小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿(匯總23篇)

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    總結(jié)是對過去的一種總結(jié),同時也是為了更好地面對未來。如何正確處理沖突和糾紛,保持良好的人際和諧關(guān)系?探究別人的總結(jié),可以幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長:
    晚上好!我是三(x)班的語文老師,今天,非常高興和各位家長朋友相聚在三(3)班這個溫暖的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,足以看出你們對我校教育工作的支持,對孩子成長的關(guān)心。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點,因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。
    1.寫字方面:
    進入三年級,語文就開始學習用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè),從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中,多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個同學作業(yè)不夠認真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。
    2.聽課方面:
    上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,在考試的時候基本上都要用的,現(xiàn)在我沒有要求每位準備一本專用筆記本,只要在書上記錄即可。
    3.寫作方面:
    進入三年級以后,開始寫作文了。很多孩子都認為,寫作文對他們來說是一件很困難的事??墒窃谡Z文試卷中占xx%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了xx分以上,那語文成績很難在xx分以上了。
    4.試卷方面:
    三年級的語文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分數(shù),而這些內(nèi)容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累,因為老師結(jié)合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時的積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此,從這些情況來看,閱讀是非常重要的。
    1.態(tài)度:
    讀書是一件快樂的事,一件幸福的事,孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習,而不是把學習當作一種負擔,一種任務,甚至是苦惱頭疼的事,在學習過程中,充分享受讀書的快樂,在書的王國里漫游,態(tài)度非常重要。
    2、寫字:
    林語堂說:“在書法上,也只有在書法上,我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致。”郭沫若說,培養(yǎng)中小學生寫字,不一定要人人都成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正,干凈,容易認。
    家長要重視指導孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習慣,做到書寫整潔美觀規(guī)范。
    3、作業(yè):
    家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。孩子是學習的主人,父母是指導者、鼓勵者。一是督促孩子按時完成作業(yè)。在學校里根本沒有時間補作業(yè),一天一節(jié)語文課。孩子有很多課程要學習,我們不可能讓孩子補語文作業(yè),而耽誤其他課程的學習。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實,家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況,很多孩子沒有訂正的習慣。對錯題視而不見。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習、復習的好習慣。
    語文作業(yè)還有其特殊性,包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè),而忽視口頭作業(yè),如讀書(課文、課外書)、觀察、調(diào)查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè),家長要配合,思想上要重視,不能無動于衷,置之不理。語文成績的取得是日積月累形成的,非一朝一夕之功。
    “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
    4、閱讀:
    好書猶如冬日里的陽光,能溫暖孩子的世界;好書猶如山澗里的清泉,能滋潤孩子幼小的心靈;好書猶如遠方的指明燈,能指引孩子前進的方向。書是人類智慧的結(jié)晶,祖國文化博大精深,大量讀書,讀有益的書,可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。我們提倡多讀書,讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜,采得百花才能成蜜。所以,給孩子買書種類要廣泛,不要只買文學方面的書,還要讓孩子讀科學、歷史、天文、地理等方面的書,總之,只要是學生愿意讀,只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說,就應鼓勵孩子去看。要讀好書,不能走馬觀花,要及時做筆記。俗話說:“一日一根線,十年織成緞?!薄罢豢匆魂囷L,摘而不用一場空。”只要孩子不斷地記,經(jīng)常翻閱,運用,就一定大有長進。
    我們提倡親子閱讀,家長要與孩子一起走進書的世界,討論書中的人物、故事情節(jié)等,這樣父子、母子間會有更多的共同語言。如果你真的想讓您的孩子愛看書,那么,就請您捧起書吧!請記?。耗跗饡@個行為,本身就是一種強大的教育!讀書從什么時候開始都不嫌晚,有很多名人是很晚才開始認真讀書的。不要埋怨,不要哀嘆,不要后悔,關(guān)鍵是馬上行動起來。提醒一點,在閱讀上,千萬不要把你的孩子跟別的孩子比,跟以前的他比就行了,有進步就給予鼓勵,讓孩子感受到閱讀的快樂!
    5、寫作:
    寫作時,素材至關(guān)重要。如何獲得好的素材?素材來自于生活。(1)多帶孩子到大自然中去,去領(lǐng)略自然的神奇、秀美,指導孩子觀察、思考。(2)親自實踐:如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。(3)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫,傳遞社會的正能量。學生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事,其實生活中美好的事情很多,如寫我的媽媽,有的孩子無話可寫,事實上,一個母親為孩子付出的實在太多太多,任意一件事,哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語,都能折射出母親的偉大無私。
    6、做人:
    “勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?,要教給孩子做人的道理,時時處處都要以身作則。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人?我認為,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。
    各位家長,家庭與學校緊密聯(lián)系,家長與老師溝通交流,共同努力,它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康,更加出色、更加優(yōu)秀。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑,可以隨時跟我交流,我會給您提供合理的建議。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇二
    家長朋友:
    大家好!首先,我來談談語文教學。
    孩子步入三年級下期,語文的學習積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成,習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結(jié)合孩子語文學習的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位激做以溝通。
    全冊個主題單元,其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。
    1、基礎知識教學:
    本期要求認字,寫字。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào)個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。
    2、閱讀教學。
    學習本冊書,孩子會閱讀到篇課文,其中篇要求背誦。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。
    詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
    句子方面:主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達的情意,并學會仿寫。
    學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導,注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
    3、習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外,本期還要做到以下三點:
    (1)我手寫我口,文從字順。
    (2)會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。
    (3)習作完成后,能自己修改。
    針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結(jié)合,讓學生有得說,有得寫。課文學完后,仿寫,續(xù)寫,補寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習作,篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
    總之,本期我會始終以學生為本,課堂上根據(jù)孩子的學習情況安排并調(diào)整教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學方法。重視合作學習,努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇三
    家長朋友:大家好!首先,我來談談語文教學。
    學生知識現(xiàn)狀分析:
    孩子步入三年級下期,語文的學習積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三年級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成,習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結(jié)合孩子語文學習的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。
    二、教材簡析:
    全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。
    三、教學目標級措施:
    1、基礎知識教學:
    本期要求認字230個,寫字200個。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào);個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。
    2、閱讀教學。
    詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
    句子方面:主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達的情意,并學會仿寫。
    學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導,注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
    3.習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外,本期還要做到以下三點:
    (1)、我手寫我口,文從字順。
    (2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。
    (3)、習作完成后,能自己修改。
    針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結(jié)合,讓學生有得說,有得寫。課文學完后,仿寫,續(xù)寫,補寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
    總之,本期我會始終以學生為本,課堂上根據(jù)孩子的學習情況安排并調(diào)整教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學方法。重視合作學習,努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇四
    大家下午好!
    首先請允許我代表學校和初二年級全體老師,向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務,并制定出相應措施,提出相應的要求。希望通過今天的家長會,通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力,搞好學生的教育工作,使每位學生在本學期能取得更大的進步。
    事實上,初二確實是極其重要的一年,有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關(guān)鍵的一年,對家長來說是焦慮的一年,對老師來說是著急的一年。為此,我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。
    有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的,學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學生的過程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。
    育孩子,不能沒有愛,但必須愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說“嬌縱如殺子”,如今不少家長把孩子當小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來的'人們也要深思,“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
    所以,我還有幾點建議家長的地方:
    1、關(guān)注自己的孩子學習狀況,為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境;
    3、通過有效事例,調(diào)查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;
    4、建議家長能經(jīng)常主動與學校聯(lián)系、溝通,使家庭、學校形成合力;
    最后我代表學校,歡迎家長為我們初二年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!
    我堅信有我校師生的共同努力,有在座各位家長的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
    今天,我的發(fā)言就到此結(jié)束。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇五
    各位家長:
    你們好!
    作為語文這門學科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
    在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
    我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
    至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
    下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
    過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
    (2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
    最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的?,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
    作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
    各位家長大家好:時間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期,在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
    這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
    俗話說:“字如其人?!币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
    俗話說:“身教重于說教。”在學校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
    語文課程標注指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字?,F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:
    1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
    2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
    3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,
    家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
    父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
    各位家長,家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
    我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
    蘇文花各位家長:你們好!非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,你們的到來即是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。作為班主任,我在此表......
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇六
    家長朋友:
    大家好!
    孩子步入三年級下期,語文的學習積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三年級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成,習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結(jié)合孩子語文學習的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。
    全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。
    1、基礎知識教學:
    本期要求認字230個,寫字200個。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào);個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。
    2、閱讀教學。
    詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
    句子方面:主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達的情意,并學會仿寫。
    學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導,注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
    3.習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外,本期還要做到以下三點:
    (1)、我手寫我口,文從字順。
    (2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。
    (3)、習作完成后,能自己修改。
    針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結(jié)合,讓學生有得說,有得寫。課文學完后,仿寫,續(xù)寫,補寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
    總之,本期我會始終以學生為本,課堂上根據(jù)孩子的學習情況安排并調(diào)整教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學方法。重視合作學習,努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長:
    大家好!首先請允許我代表三年級一班全體師生,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
    大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步??梢哉f,我?guī)е@個班一年的風風雨雨,讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。
    一年的數(shù)學教學中這個班的數(shù)學成績有了很大的進步,出現(xiàn)了許多刻苦學習,成績優(yōu)秀的同學。比如:劉一超、諸葛曼樂、朱韻同、朱丹彤、劉夢鑫、王子慧、胡文婕、候燁、劉壯、王藝璇、李學佳、王惠瑩、張卓然、王焱、黨曉晴、郭大遷、張連森、馬凱旋、劉心茹、孫嘉龍、孫曉雨、劉淼淼、肖昕、蔣曉桐、劉磊、劉朋程、李青、王浩如、王寧、于東曉、張澤、林曉玉、姜卓君、趙麗、馬競元、李禎、史可、左斌豪、韓博韜等。
    以上取得的點點成績跟我們?nèi)昙壱话嗟拿恳晃粚W生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
    在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,有些同學學習成績差,對學習的重要性還沒有很好的認識,家長呢也是任其發(fā)展,對孩子的學習漠不關(guān)心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他,有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長提幾條建議,說的不當之處請各位家長諒解。
    1、 請家長在孩子做完作業(yè)的同時,檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨立檢查,詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了,孩子自然就重視了。
    2、 孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來,影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢。
    3、 個別同學因為考得差而不敢把單元試卷拿回家讓家長簽字希望家長及時進行檢查。
    有的父母見到孩子入學以后,學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
    第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
    第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
    第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,;語言表達要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
    第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
    孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會。
    首先,我想和各位家長談談我的個人最近的工作感受。這學期,本人有幸來到文昌小學學習,在這短短的兩個月里,我感受到了家長們對教師工作的支持與理解,也感受到了文昌娃的聰明與活潑,更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。對比新廠小學和文昌小學,我感受最深的是家長和家庭教育。在新廠小學,大部分的孩子都是留守兒童,父母親為了孩子更好的將來在外打拼,負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭,爺爺奶奶有心幫助孫子好好學習,但是卻目不識丁,如此巨大的困難根本解決不了,唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學,家長們不僅關(guān)注孩子的學習,還積極的支持著老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后,學生李潔茹的奶奶給我打來電話,李奶奶經(jīng)過反復思考,覺得老師在學校里應對六十七個孩子,根本不能面面俱到,還是親自了解孫女在校的學習情況,調(diào)整家庭教育比較好。聽到這樣的話語,怎么不令人感動。我覺得教師這個職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
    目前,孩子們進入了三年級的學習。在語文學習中,三年級是一個過渡階段,作文剛剛起步,對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學習中盡快的成長、進步呢?我個人認為有三點:
    記得常年任職教學一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過:讓學生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。語文的教學功能實質(zhì)就是聽說讀寫的訓練,而閱讀這種能力將陪伴人一生,影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀,有一個良好的閱讀習慣呢?在做的各位家長,你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后,不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器,而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看,相信不用你怎么教孩子,孩子都會自覺的拿起書本,像你一樣去從書中吸取知識。如果家長們不能以身作則,為孩子們營造一個人人愛書的環(huán)境,而一味的只要求孩子獨自去讀書,試想:孩子會真心的愛上讀書嗎?無論你手捧的是文學名著還是報刊雜志,只要你在閱讀,你身邊的孩子就會產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中,喜歡上閱讀了,把書當作不可分離的朋友了,閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
    習作在三年級的重要性不言而喻,而孩子們在初次接觸習作的過程中,遇到的困難也是相當之大的。不知道該寫什么?不知道什么要重點寫?不知道怎么有順序?qū)??不知道怎么寫具體?如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文,而忽略了他們在習作中的困難,只會讓孩子們懼怕作文,遠離作文。在這個初次寫作的過程中,希望家長們能‘牽’著孩子走一段,激發(fā)孩子寫作的興趣,降低習作在他們心中的難度。平時的日常生活中,要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物,多進行小練筆。如去爬山時,讓學生認真觀察,回家后寫一篇觀光游記。只有不斷的讓孩子去實踐,去寫作,才能在習作中不斷進步。千萬不能有一躍而就的想法,習作也是一個不斷積累的過程。
    相比二年級而言,三年級的語文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上,還要提高一點要求,試著讓孩子每預習一篇課文,嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書后,設置一至二個問題,讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,這樣也提高了孩子的閱讀能力。
    啰啰嗦嗦了這么多,希望家長們能和學校聯(lián)合起來,為學生的學習成長,打造一片科學陽光的環(huán)境。如有不足,敬請批評指正。
    謝謝大家!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長:
    我是三(2)班的英語老師,很高興能有這樣一個機會能和大家進行面對面的交流。本學期我很榮幸擔任了本班的英語老師,因為三2班的孩子們很優(yōu)秀,很活躍,有靈性一點就通,當然有時也會控制不住自己,并且一般來說三年級的孩子還沒有明確的學習目的,所以我們老師和家長的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識,每個學生對新知識的接受能力是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這是少數(shù),大部分學生只是初步接觸了新知識,要真正掌握、會用還要學生在課后多下功夫。孩子天性愛玩,自控能力差,在家的復習和作業(yè)就需要家長費心督促完成了。老師和家長需要共同努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經(jīng)非常支持我的工作,課本上每課都有簽字,甚至在練習冊上都很見到,很多時候我們不一定經(jīng)常通電話或面談,但家長的簽字就像個小小的橋梁,我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學習情況了,在此我真心的感謝你們!我作為一名英語老師,有近十年的教學經(jīng)驗,我希望孩子們通過我的教導能收獲英語知識。同時我也是為母親,我的孩子6歲,有時我甚至會把學生當成我的孩子,我希望孩子們能在學??鞓返膶W習。所以我非常非常能理解各位家長們的心情,我的目標跟你們是一樣的,我希望能和家長們一起合作,和孩子們一起共同成長!
    接下來我想跟家長們聊聊“怎樣幫助孩子學好英語”。學好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
    首先是“聽”,大部分學生都有點讀筆或點讀機。除了課上老師帶讀,課下學生更需要點讀筆幫助他們加深記憶,當然,聽和讀要結(jié)合起來,模仿錄音中的發(fā)音,不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于小學生來說他們的英語語感還不是很強,需要大量模仿,這點我班大部分同學做的很好,他們讀的課文很好聽,一聽就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文,如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看,這是國外小朋友看的動畫片,這兩張碟都和字母拼讀有關(guān),孩子們看了一能提高他們的聽力、語感,二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看,有興趣的家長可以在淘寶上查看和購買。
    接下來是“說”,英語學了就是要說,要和別人交流。在課上我會創(chuàng)設情境來讓孩子說英語,表演對話,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中,所以現(xiàn)在他們上講臺來表演的時候除了使用本節(jié)課的句型,還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很積極。但是班上人多,時間有限,我只能盡可能的讓他們輪流上臺來展示。課后如果可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通,如果不行,他們把課文讀好,帶有感情的讀,置身其中,也是說的練習?;蛘呒游业奈⑿牛谖⑿派嫌糜⑽母覝贤?。
    第三是“讀”。學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松很簡單了。那么語感怎么來,就是靠讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天讀英語的習慣,不管當天教授的是什么內(nèi)容,安排什么作業(yè),家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀,“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少,現(xiàn)在除了課本沒有其他的配套教材,如果孩子們已掌握了課文內(nèi)容,對英語閱讀有興趣的話,家長可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料,我這有些推薦:《培生兒童英語分級閱讀》,《輕松英語名著欣賞》,《書蟲》,以及《哥妹倆》(英文漫畫),家長們可以在當當網(wǎng)上搜索了解一下。
    最后是“寫”。家長們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級下冊對書寫和做題要求越來越高。現(xiàn)在是三年級下學期,很多同學的英語書寫越來越流暢,而有個別同學還有待加強。所以讓他們每星期寫英語字帖,有的同學很認真,有的同學在應付,盡管印著寫也寫得不工整,所以這就是用心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡單的評語讓他們用心等,也請家長們提醒一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題,三年級很多學生還停留在聽說階段,做題的感覺還不是很強。很多同學課文背得很流利,但是題目被挖了個空或者換了個主語他們就做錯或不會做了,這就是還沒有真正學會運用知識點,就像我們剛剛接觸第三人稱動詞后面需要加s、es,有了does動詞后的s就沒有了,我會以故事的形式讓他們理解,但做題時他們還是很懵的,這很正常,因為這個知識點對他們說是新的,也是難的,需要個過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習,教他們做題方法。如果個別學生程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習做做,提高做題的感覺。還有些家長反映學生做題時看不懂單詞,我們每天都會讀單詞和課文,孩子們能很流利的背出song、song歌曲,但是考試時他們會忘記song是什么意思了,所以說知識的掌握除了聽說讀,最終還會在寫和做題上體現(xiàn)出來,需要練習,這也是今后我們需要加強和提升的。
    總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習,讓他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓孩子們增加信心,提高學生的學習積極性。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍,真正讓孩子們學的輕松、扎實、有效。最后祝各位家長工作順利,合家幸福。愿我們的孩子,天天進步!收獲多多!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十
    各位家長:
    我是三(2)班英語老師,很高興有這樣的機會,每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師,因為第二類的孩子非常好,積極和靈活,有時他們不能控制自己,一般三年級孩子沒有明確的學習目的,所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉(zhuǎn)移,有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識,每個學生接受新知識的能力是不同的,有些可能已經(jīng)非常深刻的教會時,很難忘記,但這是少數(shù),大多數(shù)學生只是新的接觸新的知識,真正掌握,將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然,可憐的自我控制,在家里,審查和家庭作業(yè),需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力,幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作,教科書是在每節(jié)課上簽名的,即使在實踐書中也有人看到,很多時候我們不總是談論或采訪,但父母簽了像一座小橋,我知道你已經(jīng)明白了孩子的學習情況,我真誠地感謝你!我作為一名英語老師,有近十年的教學經(jīng)驗,我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親,我的孩子是6歲,有時我甚至會把學生當作我的孩子,我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受,我的目標跟你一樣,我希望與父母一起工作,和孩子一起成長!
    然后,我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語,沒有什么比聽,說,讀,寫這些努力。
    第一個是聽,大多數(shù)學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀,學生需要更多的積分,以幫助他們深化記憶,當然,聽和閱讀結(jié)合起來模仿發(fā)音的發(fā)音,不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說,他們的英語意義不是很強,需要大量的模仿,我的同學大部分同學做得很好,他們讀的文字很好聽,一個人會知道是模仿他們的幫助。當然,我是最基本的要求的孩子是能夠熟練習背面的文字,如果文字主人好,我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看,這是一個外國孩子看到卡通,兩個圓盤和字母拼寫,孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力,語言意識,兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播,感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
    第三是讀。學習英語培養(yǎng)語言的感覺,即語言的感覺,如果有良好的語言感覺,那么是否是說話,做的問題,很容易和很簡單。那么語言是怎么來的,就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣,無論什么日內(nèi)容教授,安排什么工作,父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀,閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料,現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料,如果孩子們掌握了文字內(nèi)容,有興趣閱讀英語,家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息,我推薦一些:pei—sheng兒童英語分級閱讀,輕松英語英語欣賞,書蟲,和弟弟和妹妹(英語文字卡通),家長可以在當當網(wǎng)上查找。
    最后,寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作,問題越來越高?,F(xiàn)在是下學期三年級,許多學生的英語寫作越來越順利,個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典,有些學生很嚴肅,有些學生在處理,雖然打印也寫不整潔,所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論,以便他們小心,也請?zhí)嵝迅改?。寫另一種形式的表達方式是做的問題,三年級很多學生仍然在聽和說話的階段,做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本,但主題被挖掘或改變主題,他們會做錯或不會做,這不是真正學習使用知識點,正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動詞需要加上s,es,沒有動詞后沒有,我會以故事的形式讓他們明白,但是當他們還是很無知的時候,這是正常的,因為這點知識,他們是新的,很難,需要一個過程。我會盡可能在課上練習,教他們做這個問題。如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做,提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題,我們每天讀的話和文字,孩子們可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考試會忘記它的意思歌曲,使知識除了傾聽和閱讀,最終會被書面和做的問題反映出來,需要練習,這是未來我們需要加強和增強的。
    總而言之,請更多關(guān)注孩子的英語學習,讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣。家長的關(guān)注將使孩子們增加信心,提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸??鞓返膶W習氛圍,真正讓孩子們學習輕松,扎實有效。最后,祝您父母順利工作,家庭幸福。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十一
    各位家長:
    你們好。我是三(3)班的英語老師,很高興與大家見面。我姓劉,大家都叫我missliu。我的電話是xxxxxxxxx,歡迎大家加我飛信,并注明3(3)***,今天主要和大家交流一下關(guān)于英語學習起始階段的學習習慣和方法。
    對于三年級的孩子來說,英語是剛接觸的一門學科,所以大家都是非常有興趣的,俗話說,興趣是最好的老師,這個年齡的孩子,英語學習主要是培養(yǎng)良好的學習習慣和多多開口說英語。除了在學校當孩子有進步的時候我們老師會多多表揚,家長在家里也要多多表揚孩子做的好的地方,送給各位一句話:“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
    從本學期開始,我對各位同學的要求:
    每天聽讀背十五分鐘。今年三年級12月份會有全區(qū)的朗讀比賽,請家長一定要督促孩子們堅持朗讀,爭取在比賽中取得優(yōu)秀的成績。
    按時完成默寫。默寫是非常重要的英語學習技能,家長一定要非常重視我們學生的默寫。
    按時完成《課課練》。英語學習需要應用,那么我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的課課練要求每一同學都要完成,我們還會定期評比,看誰的練習冊做的最好。
    自信,不要害怕犯錯。英語要開口說,說多了才會越說越好,說錯了沒關(guān)系,最重要的是開口。
    那么每天聽讀背15分鐘的具體要求:
    聽——聽磁帶、碟片時看著書聽,這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。
    讀——story和cartoon指讀,其他泛讀。指讀是要用手指點到那里讀哪里,這樣我們的單詞量才會提高。
    背——story和cartoon必背,其他選背。這是我們英語素材的累積,積少成多,我們背誦的`課文越多,我們說出來的機會才更大。
    關(guān)于默寫,各位家長都知道好記性不如爛筆頭,寫是我們學習英語非常重要的一項要求,我們現(xiàn)在的默寫要求是26個字母的大小寫,接下來我們將進行簡單的單詞默寫。如果有默寫要求,家長在家里一定要督促孩子們在自默本上進行默寫。
    大家知道最牢固的形狀是三角形,那么英語學習只有在老師,家長,學生三者的配合下才會有最好的效果,所以接下來我對家長也有一些要求。
    1、請督促孩子每天聽讀背。
    2、請在孩子完成聽讀背后簽名。
    3、希望家長能積極主動溝通孩子的學習情況。
    最后和各位說明一下我的教學風格:堅持,嚴格,快樂!
    堅持:英語學習貴在堅持,只有堅持才會出成績。嚴格要求,包括我們完成作業(yè),背誦課文,抄寫和默寫都要按照要求完成,一絲不茍的完成。英語學習我們有各種活動可以開展,所以我們的英語學習也是非??鞓返?,我也會在我的教學中讓孩子快樂的學習,體會到英語學習的美好!
    最后希望家長和我一起努力,共同督促孩子的英語學習,謝謝!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十二
    各位家長:
    大家好!
    首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:
    作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中x年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學x年級。三年級更是小學階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。
    首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的.兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。
    其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。
    三年級是學生行為習慣分化的高峰期,x歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關(guān)重要的。
    同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性。現(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常??匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。
    各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。現(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十三
    又是一年一度的家長會,有的家長我們已經(jīng)很熟悉了,也有一部分我們還不太熟悉,在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
    本年度語文教學和班主任由我擔任,數(shù)學教學由我們蘇校長擔任,英語教學由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責,平時也常一起交流,對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
    我們班有學生52名,其中男生32人,女生20人。升入三年級以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方,很多同學都表現(xiàn)不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等,他們是喜歡動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學,在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡,鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛(wèi)生很積極也很負責,比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。(教育本站)。
    升入三年級后,應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面:
    1、個別學生時間觀念不強,表現(xiàn)為不能按時上學,有遲到現(xiàn)象。
    2、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動作,不注意聽講(胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等)。
    3、學習不認真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯誤較多(熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等)。
    4、做作業(yè)速度太慢。
    5、家庭作業(yè)不按時完成,等到第二天上學后再匆忙趕寫;不交作業(yè),理由是忘了寫或丟到家里。
    6、愛動手打人,經(jīng)常被告訴老師。
    7、說臟話。
    8、做值日不主動,不積極,有時忘記。
    9、過于自我,不愛幫助同學。
    10、不愛運動,下課也不出去活動,體育課表現(xiàn)不積極。
    針對孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學校里督促和引導,家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導:
    1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
    我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字,但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多,今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,可以寫在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。
    2、孩子動作慢,首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。
    3、孩子作業(yè)不能自覺按時完成,可能是孩子依賴性過強,當家長沒時間輔導孩子的時候,孩子索性就不寫了,到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學習問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導,注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
    4、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時間太長,第二天勢必難以按時起床上學,或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容,家長要予以干涉和引導。
    5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念,平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
    6、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    7、身體是革命的本錢,家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
    我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子在小學最后一段時間內(nèi)盡量能學得好些。我知道,這是你們對我這個語文老師的要求,作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:
    第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
    第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著夏季的到來,天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。
    第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我想問各位家長一個問題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會,因此每次教新課之前,我都會布置你們的孩子預習課文?,F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個單元的新課,在今后的日子里,你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語,概括主要內(nèi)容,提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內(nèi)容,這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外,每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè),你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
    關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)常看到有的孩子在周記中反映,雙休日在家中實在無聊,除了電視就沒有別的內(nèi)容了,我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記。現(xiàn)在我們班很多學生都喜歡上了寫周記,每次周記都很認真,他們追求著被老師讀出來,因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡?。但也有部分孩子周記應付了事,作文水平提高就不快了?BR>    新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學習不斷充實不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)的同時,更加要嚴格規(guī)范做為教師的行為舉止,這是順應時代的需要也是與時俱進的要求。那么作為家長,在新的教育形勢下,我們也應該要不斷進步,做有素質(zhì)的家長,一個有責任心的家長,只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十四
    下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。
    今天我要講的有以下四點:
    1、為什么小孩的成績不如一二年級。
    2、學好數(shù)學的五個好習慣。
    3、我對家長的幾點要求。
    4、我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法。
    有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來?,F(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。
    俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
    1、上課專心聽講的習慣。
    大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。
    2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。
    愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
    3、培養(yǎng)學生認真讀題習慣。
    我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的.習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
    4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
    據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
    5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。
    起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十五
    各位家長,晚上好!感謝各位家長在忙碌的工作之余參加本次家長會。首先,我想與大家分享一句我比較喜歡的話:播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。習慣,成就的是命運。我想學生可能不懂,但我相信家長應該懂。
    【閱讀】。
    話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,這句話不僅針對古詩,也針對我們的閱讀和寫作?,F(xiàn)在語文測試,語文書上的內(nèi)容少,課外的詩句、閱讀理解、作文分值大。只有多看、多讀才能提高識字、閱讀、作文的水平。我們現(xiàn)在每兩周可以進圖書館借閱5本書,每天隨時可以到班級圖書角借閱,每天人手一本五年級必讀的課外書,如《小王子》《水滸傳》和最近的《小丫林曉梅》,可學生讀了多少,能否達到語文課程標準要求:五六年級達到100萬字的課外閱讀量?我只能說,我盡力引導、盡量督促,但早上、課間、午間的時間我不可能都來看,也不可能人人看課外書。海量閱讀只能像在海綿里擠水一樣,靠零散時間的零散閱讀。
    你如果對我說,我孩子要學語文,但也要學數(shù)學、英語等,沒那么多時間讀。
    【下面跟大家分享一個家長的故事】。
    “您孩子數(shù)學學習是什么情況?”在電話里簡單交流了幾句后,老師問我。
    “如果題不難,成績還不錯。但是一遇到難題,就好像深入不進去,也不愿意思考?!碧崞鹋畠旱臄?shù)學,我還真有點頭疼。
    “不是特別喜歡,但也不是一點不讀。平時喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,但是經(jīng)典讀得并不多?!蔽蚁肓讼胝f。
    “哦,那《水滸》、《三國演義》還有《十萬個為什么》等一些科普讀物讀過嗎?”老師接著問。“沒有,她對歷史、科普類的書都不太感興趣。”我有些不好意思地回答。
    “是有些問題?!崩蠋燁D了頓說,“孩子要想學好數(shù)理化,必須得多讀書。多讀書的孩子思維活躍,視野也開闊。如果您想提高孩子的數(shù)學成績,必須讓她現(xiàn)在就養(yǎng)成讀書的習慣。否則,我再怎么輔導,孩子的數(shù)學成績也不會有太大的提高?!?BR>    聽他這么一說,我忽然想起教育家蘇霍姆林斯基說過的:“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的'困難越多,他就越需要多閱讀。不要靠補課,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。
    閱讀不僅能使某些學生免于***不及格,而且還會發(fā)展學生的智力。‘學習困難的’學生讀書越多,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍。”
    閱讀的功效絕不僅僅是豐厚學生的文化積淀,提高寫作能力,提升學生的語文素養(yǎng),而是幫助點燃思維的火花,發(fā)展學生的智力。
    所以,閱讀不僅僅是語文的事情,它對于任何一個學科來說,都是必要的。而讀書所帶來的改變是一件很緩慢的事情,需要我們的長期堅持。
    【寫作】。
    我努力減少語文的抄寫作業(yè),而讓學生有更多的寫小作文的機會,即我所說的小練筆。一般來說,我們的練筆素材來源于生活,比如跳雙飛、身邊的新聞、吃飯那些事兒等;我一般要求300字左右(即三年級起步作文的要求),只要用心地寫都能達到四五百字(即五年級的作文要求),但我們班不少學生連字數(shù)底線都沒有達到。平時少,***也不可能寫得多。所以,從每一次練筆做起,用心去寫,寫真事,說真話,那就是作文。
    下面簡單說幾個學習好習慣。
    自學預習習慣。預習是提高聽課效率的重要途徑。所以,我語文預習是:讀課文、畫生詞、生字組詞、查找資料,這樣我上新課,學生能有針對性地學習,有重點地學習。
    專心上課習慣。學生在課堂上要集中精神,要專心聽教師講課,積極發(fā)言,提出自己思考后有價值的問題,聽一聽其他同學不一樣的見解。
    獨立作業(yè)習慣。作業(yè)是教學的重要組成部分,需要獨立完成而不是討論,作業(yè)只是檢驗自己學習的程度,而非給老師看、給父母檢查的文字,所以作業(yè)一定要及時,回家作業(yè)不做,等老師評講了再寫,就沒有做的意義了。一般來說,我們***不可能考到做過的題目。優(yōu)秀的同學我一般不布置抄寫作業(yè),只有默寫有錯的或背誦問題較大的學生才抄寫詞句。在做題的過程中,學生要學會審題、學會檢查、學會在成功或失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓,這才是做題的根本目的!
    對于優(yōu)秀的同學,我想說,我們只是一個40人的班級,我們只是港區(qū)一小,面對我們的挑戰(zhàn)很多、很大,要做更好。對于落后的同學,我想說,不會不要緊,不對不要緊,落后不要緊,努力就好。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十六
    尊敬的龔老師和各位家長:
    今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會,不當之處,還請大家批評指正。
    說真的,孩子在三(四)班這個優(yōu)秀的集體中生活學習成長著,我既在感到幸運的同時,又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質(zhì)很高的學生,他們身后還有著一批教子有方的家長,在龔老師的引領(lǐng)下,孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽,我也希望我的孩子能出類拔萃,名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距:比如:做作業(yè)速度慢,不太會與同學交往等。我想:作為媽媽,我最應該做的是首先調(diào)整好自己的心態(tài),然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙,并切實幫助孩子樹立信心,能夠真正融入到班集體中。
    我的具體做法如下:
    我和孩子約定絕不因某一次考試分數(shù)不理想而打罵責備他,但是對于不該出錯的基礎知識,我是絕不留情,而對于孩子因能力欠缺出錯的題,我會和他一起分析問題所在,并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數(shù),而更加注重自己知識的落實和運用。
    在每日的學習過程中,我讓他自己根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間,若提前完成,可以自己自由支配時間。他的作業(yè)我每天都要檢查,對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致,有時他背書不太熟,我就不簽字,因為我不能打折扣,孩子自然也不敢疏忽,形成了早起讀書背書的習慣。
    我堅持每天在家校上寫幾句話,有時是表揚鼓勵孩子的,有時是反映孩子在家學習出現(xiàn)的問題,還有時是一些勵志的話,每次寫完,孩子總要很認真地看,有時龔老師還給了回復,孩子更是很在乎。我想:我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現(xiàn),老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
    為了讓孩子有集體意識,對于每次學校組織的活動,我都和孩子一樣期待,積極準備并且關(guān)心結(jié)果,我會為隊列訓練,運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍,而且我會告訴孩子:作為集體的一員,你也付出了最大的努力,你們真棒!我常常對孩子說:在這么優(yōu)秀的班級里生活,你是多幸運??!我真羨慕你。
    為了讓孩子多與同學交往,我鼓勵他把文具借給需要的同學,他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他,我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習,所以,應該說他是個寬容而與人為善的孩子。
    其實,與在座各位家長一樣,我們都愛子心切,有時我也簡單粗暴的對待孩子,之后又后悔不已。我想說:讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績,把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上,試想一個有良好學習習慣,又愛學習的孩子,我們還用去擔心他的分數(shù)嗎?我愿意為此而努力,也希望各位家長不吝賜教。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十七
    看到百忙中趕來的家長,心中不勝感激。在這將近一年的時間里,我對本班的學生有了更深的了解,和家長朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系,這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。
    各位一定都很關(guān)心孩子的成績吧,但是我想告訴大家的是成績并不能衡量一個孩子的好壞,只能說明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導,正確對待孩子的每一份試卷,幫助孩子在考試中找到得與失,教會孩子學會分析試卷,從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯誤。
    本學期,我班采用作業(yè)評比的方法,在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細的規(guī)定,目的是激發(fā)孩子學習的積極性與主動性。
    在班級文化建設中,我班的宗旨是給孩子一個輕松的學習環(huán)境,讓孩子有一個積極向上的心態(tài),無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。
    我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”,希望孩子們保持自信,做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力,要讓他們明白自己到學校來的任務不僅僅是學習,它更是一種經(jīng)歷,學會如何成長,學會如何做人。
    我們都希望孩子更加茁壯的成長,請允許我在此向大家提幾點建議。
    1、孩子回到家中,督促孩子按時完成作業(yè),最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。
    2、堅持幫助孩子檢查作業(yè),并在作業(yè)上簽字。
    3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量,在孩子完成作業(yè)的基礎上,適當聽寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文,把基礎知識學扎實。
    4、多和孩子溝通,了解孩子的心理變化,及時解決出現(xiàn)的一些問題。
    5、多看課外書,開拓孩子的視野。
    6、多看有意義的節(jié)目,增長見識。
    7、合理利用電腦,幫助孩子解惑答疑。
    8、有時間多帶孩子出去玩玩,看看外面的世界。
    9、注意搞好孩子的個人衛(wèi)生,每天早晚洗漱,勤洗澡、勤換洗衣服。
    10、要求孩子做一些力所能及的家務,培養(yǎng)孩子的動手能力。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長:
    大家好!首先,我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學習,因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。借此機會,表示感謝!希望大家以后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我的教育教學工作。
    我校是育人的基地,要通過不同學科,從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門課程,美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力。美術(shù)學科是以提高學生整體素質(zhì)為目標而專門設置的,不能簡單地認為美術(shù)課僅僅是教學生繪畫,教學生依葫蘆畫瓢。也就是說,美術(shù)課的教育教學既要傳授知識,也要育人;既要注重基礎知識、基本技能的訓練,也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
    美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā),通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動,來培養(yǎng)孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)課的教育教學把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。所有這一切會使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感,提高他們的審美能力,陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學還有利于孩子們心智的發(fā)展,因為它是“視覺藝術(shù)”,能使得孩子們的腦、眼、手并用,所以美術(shù)課程能促進孩子身心的健康成長。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮其潛能與個性,培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
    美術(shù)課程的教育教學,不單純就是繪畫技能的訓練,而是旨在育人——更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。
    有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無、學不學無所謂”的思想,是個極大的認識誤區(qū),是萬萬要不得的。
    這個學期已經(jīng)過去了,從孩子們平時學習美術(shù)課的表現(xiàn)來看,同學們的美術(shù)根底都很好,存在著很大的提升空間,力爭下一個學期把美術(shù)課程學得更好一些。美術(shù)課程是一門藝術(shù),可以培養(yǎng)興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話,希望各位家長對孩子要給予支持與鼓勵,讓孩子好好學習美術(shù),一直堅持下去,我相信將來會有大作為的。
    下面我來談談下一學期我的美術(shù)課程教育教學工作設想:
    1、潛心研究教育教學方案,通過查閱和欣賞他人的作品來提高審美能力、設計好如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
    2、實事求是,認真扎實開展教育教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗。
    3、在“興趣”中提高學生的繪畫技能,因為只有對美術(shù)課程感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。
    謝謝大家!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇十九
    1.大多數(shù)女孩子守紀律,講文明,學習踏實自覺,作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩,作業(yè)馬馬虎虎,心思不在學習上,完成作業(yè)總要老師督促,自覺性差。
    2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業(yè),常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),今天補昨天的作業(yè),明天補今天的作業(yè),形成惡性循環(huán),影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,經(jīng)常給孩子提個醒,多監(jiān)督。
    3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象:有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時,都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,有的孩子身上總有一股汗味,這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。
    4.學習成績兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,發(fā)言積極,作業(yè)工整正確,每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然,不會思考,再簡單的問題也等著老師講答案,作業(yè)字跡潦草,錯誤多,考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。
    首先,孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,習慣差的孩子哪方面都比不上別人。
    第二,家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求,孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學校,就是老師的事,總把責任推給老師,這些缺少家庭教育的孩子,學習中的問題就會越來越多。
    1.抓預習重復習鞏固基礎知識
    預習方法:
    首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字,邊讀邊標上自然段序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文,要練習大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀。第三遍可以默讀課文,邊讀邊思考。可以提出問題,通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,結(jié)合詞語識記生字。
    說明:三年級的課文長,生字多。課前預習非常重要,它可以讓孩子對學習內(nèi)容有初步的了解,上課時才能積極主動地參與學習,做到心中有數(shù)。如果孩子不預習,一節(jié)課下來,就像聽天書一樣,糊里糊涂,可能什么也不知道。預習的方法孩子都會,但有的孩子需要家長督促完成。
    復習方法:
    (1)讀熟課文,最好能背誦,老師指定的重點段落能照課文填空;
    (2)及時鞏固生字、詞語,最好能當天進行聽寫;
    (3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
    (4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背,會默寫。
    2.重視孩子的寫作
    建議:
    (1)多給孩子方法上指導,指導時盡量注重細節(jié)描寫。
    (2)多帶孩子參加實踐活動,觀察大自然,可以幫助孩子寫景物;與人交談,可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面,其實就是在為寫作“備米”。
    (3)多鼓勵孩子寫作,熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,今天有兩三句話寫得具體,那就是進步。“涓涓細流可以匯成大海?!敝灰⒆訕芬鈱?,請不要吝嗇您的鼓勵。
    (4)指導孩子仿寫片斷,也是提高寫作水平的方法之一。
    (5)寫作是學習語文的一大難點,尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文,希望能得到您的關(guān)注、指導。
    3.堅持課外閱讀
    閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣,閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來,或者用嘴說,或者用筆寫,反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。
    孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活,增長知識,還可以學習語言表達的方法。天天讀,日積月累,就是一筆巨大的財富。
    1.檢查作業(yè)盡量仔細,避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧,偷奸耍滑,應付老師家長,絕對不能一問了之。
    2.平時有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該多觀察,幫助他找到速度慢的根本原因。
    3.給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境,培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣。良好的學習環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),不作小動作,更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學按時回家,及時做作業(yè),在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習慣。
    育、督促,使之從思想根本上轉(zhuǎn)??不管專家教了你什么方法,適合孩子的才是最好的。
    5.加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
    (1)對待孩子的學習,要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,家長盡力督促,他沒有任何可以放松的機會,良好的學習品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    (2)獨立思考也是一種重要的學習品質(zhì)。有的孩子怕苦怕累,做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋,遇到困難總想著別人幫忙,總等著別人給他講,久而久之,懶惰成性,聰明的腦袋浪費了,再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
    (3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結(jié)構(gòu),模仿可以避免孩子寫字的隨意性,使孩子更快地練好鋼筆字?!秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè),更需要家長嚴格要求。
    6.加強孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊,不隨意拿別人的物品,不做有損他人的事,做錯事敢作敢當,主動承認等。
    1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
    2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習慣,我要求孩子不帶錢到學校。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家,在校門外逗留,買零食吃的同學,將被罰款做班費,除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書,供大家閱讀。請家長支持。
    3.班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區(qū)分,籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,商量后統(tǒng)一購買。
    4.三年級的家長開放日定在下周星期三,有空的家長可以到校看看孩子的學習情況,也了解老師的教學情況。
    同樣的心情,同樣的期待
    多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;
    多一份嚴謹,少一份隨意;多一份理解,少一份責備。
    各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇二十
    各位家長:
    大家好!
    首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。
    首先,我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況:我們班的情況比較復雜,前面幾年的學習也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長很重視孩子的生活和學習,一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差學習不夠認真、仔細。
    1、知識方面:這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
    1、希望家長們能天天給點時間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。:
    2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
    3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務是學習,但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關(guān)的,大凡能力強的孩子,學習就不會太差。有些孩子能力較強,平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學習成績好,什么事都不要你做。”
    4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,給孩子買點課外書,開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
    5、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)。
    6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。
    在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下,我有信心,我們x班一定會上一個臺階!
    最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學習進步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇二十一
    各位家長:
    你們好!
    很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關(guān)心和對學校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點:
    考試已經(jīng)結(jié)束了,分數(shù)只是代表孩子的過去,對這一段時間的檢測,不要因為孩子考得不好而失去信心,最重要的是吸取這次教訓,爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差,就會厭學,厭學成績會更差,久而久之,就會形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關(guān)心孩子,在學校我們努力,回到家里各位家長就要對孩子進行輔導,我只要求各位家長能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進行輔導,不需要做額外的知識的輔導。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會,學會和做完作業(yè)完全是兩回事,只有把作業(yè)弄會了,孩子的成績才能提高。
    咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯的,但是有個別學生的字連看都看不清楚,所以家長要對孩子進行輔導,最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
    在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識很弱,比如說對1千克的認識就不清楚,不知道1千克到底有多重,如果家長們在買東西的時候適時引導孩子感覺一下1千克有多重,那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候,有些孩子連表都不認識,希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學,平時你可能看不出來有什么效果,可這種影響是潛移默化的,所以希望家長們能夠注意細節(jié),讓孩子不僅學會課本中知識,更重要的是能夠在生活中應用我們學習的數(shù)學。
    三年級孩子還這么小,不僅讓他們學會課本上的知識,更重要的是讓他們學會從生活中體會數(shù)學,找到學習的快樂。
    謝謝大家!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇二十二
    尊敬的各位家長朋友:
    您們好!
    真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先,我先自我介紹,我姓xx,是本班的班主任及數(shù)學老師。此時此刻,我的心情是萬分激動的,我們第一次這樣面對面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會議,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關(guān)心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學習,請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。
    作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
    1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
    這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
    2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
    孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,50個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。
    3、培養(yǎng)孩子的進取心。
    人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
    孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
    一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?BR>    由于時間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
    1、以高遠的目標激勵孩子。
    2、以嚴格的要求約束孩子。
    3、以實際的行動支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
    孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!
    謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
    小學語文三年級家長會老師發(fā)言稿篇二十三
    各位尊敬的家長:
    大家好!
    作為語文這門學科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
    在一般狀況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫忙分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識就應掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。
    到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不一樣的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不一樣文章中,有的孩子就不會做了。這不僅僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的資料,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
    我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的`,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種狀況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。個性是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的狀況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊狀況,練習會延后,但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種狀況的。
    至于就應讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會透過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
    下方我再談談平時需要注意的幾個問題:
    (1)作業(yè)問題:
    每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎樣還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,期望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說明一下:每個孩子的狀況是不一樣的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
    (2)如果做完了作業(yè),能夠讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢。此刻每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,能夠和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
    最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,個性不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自我的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的,不僅僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅僅同桌要思考,前后左右的同學都要思考到,所以在那里請家長原諒,作為班主任要從全班的狀況來思考,不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為此刻孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
    作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來思考,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一齊努力。