父母是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持，我想我們需要表達(dá)對(duì)他們的感激之情?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)，同時(shí)突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，不應(yīng)過(guò)多涉及細(xì)枝末節(jié)。以下是一些名人的名言，讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟其中的智慧。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇一
文秘寫(xiě)作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫(xiě)作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強(qiáng)調(diào)文秘寫(xiě)作與其它文體寫(xiě)作的不同，認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，同時(shí)由于寫(xiě)作過(guò)程的綜合性特點(diǎn)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作是文秘的工作職責(zé)之一，領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
寫(xiě)作也是其中之一，下面是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作范文，僅供大家參考。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是機(jī)關(guān)文稿中最難寫(xiě)好的文種之一。小編通過(guò)與幾位資深“老秘”探討并結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)為寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要注意把握以下要點(diǎn)。
講話稿是領(lǐng)導(dǎo)的講話，如何發(fā)揮需要嚴(yán)格依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)進(jìn)行，而不能自己隨意天馬行空。當(dāng)然，貫徹和符合領(lǐng)導(dǎo)意圖并非絕對(duì)的“奉命行事”，如果在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖中發(fā)現(xiàn)有什么不妥，有什么疏漏，應(yīng)該大膽向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，及時(shí)修正。
通常情況下，很多人會(huì)以為標(biāo)題寫(xiě)成“xx的講話”就成了。其實(shí)不然，題好文一半，有一個(gè)好的題目，又有優(yōu)秀的小標(biāo)題，一篇講話才有了主心骨。一個(gè)好標(biāo)題必須具備這樣特點(diǎn)：既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)鮮明，又要表達(dá)核心思想、反映事物本質(zhì)，還要讓聽(tīng)者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡(jiǎn)而言之，就是聚焦準(zhǔn)確、站高望遠(yuǎn)、精辟獨(dú)到。
所謂觀點(diǎn)，在講話稿中，就是將主題滲透到內(nèi)容的關(guān)鍵性提法和主張。有時(shí)候表現(xiàn)在段落的小標(biāo)題，有時(shí)候出現(xiàn)關(guān)鍵句，即觀點(diǎn)無(wú)常勢(shì)。
一是確定。即觀點(diǎn)要圍繞主題來(lái)展開(kāi)，切莫“離題千萬(wàn)里”。
二是明確。觀點(diǎn)的態(tài)度要明確，直截了當(dāng)，絕不能模棱兩可。
三是準(zhǔn)確。觀點(diǎn)要符合上級(jí)精神，切合本地實(shí)際。
結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密?chē)@內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
1.并列結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)各塊都是呈“平等”關(guān)系，譬如講黨管人才工作的，第一部分講通過(guò)“萬(wàn)人計(jì)劃”立足本土培育人才，第二部分講通過(guò)“千人計(jì)劃”大力引進(jìn)海外人才，以此類推，各塊都是為中心服務(wù)。
2.遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)各塊之間存在一定的邏輯關(guān)系，還是比如講黨管人才工作的，第一部分講什么是黨管人才，第二部分講為什么開(kāi)展黨管人才，第三部分則是怎么去開(kāi)展黨管人才，循序漸進(jìn)式地鋪展開(kāi)來(lái)。
3.總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是先集中說(shuō)，再分開(kāi)說(shuō)。繼續(xù)以黨管人才工作為例，它需要提出黨管人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和基本原則，后邊則是黨管人才工作具體要求、步驟和方法等層次，這樣邏輯上更順當(dāng)。
講話稿的開(kāi)頭把握一個(gè)核心——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，只要做到開(kāi)宗明義，不必拘泥于某種具體格式。
結(jié)尾的處理上主要把握語(yǔ)句的使用，語(yǔ)句使用上要與整篇講話前后呼應(yīng)，同時(shí)力求一定的氣勢(shì)和節(jié)奏感，念起來(lái)富有號(hào)召力和感染力，能夠把整篇講話推向高潮。
漢語(yǔ)詞匯一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是同義詞、
近義詞。
多。但在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，表達(dá)某一個(gè)概念通常只有一個(gè)詞語(yǔ)是最準(zhǔn)確的。在行文間必須保障用詞得當(dāng)，把最恰當(dāng)?shù)淖?、詞、句置于最合適的位置。
此外，寫(xiě)講話稿的過(guò)程中，在開(kāi)頭、結(jié)尾、小標(biāo)題等關(guān)鍵的位置應(yīng)當(dāng)巧妙安排運(yùn)用一些特別形象生動(dòng)的字、詞、句，從而助力全文提升檔次。
講話稿不能只講空話而不講道理，道理不講清楚聽(tīng)眾就不理解，布置的工作就難以貫徹。要把講道理與談實(shí)際工作相融合，聽(tīng)起來(lái)既像在講道理，又像在談工作。
同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)講話是直接面對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)出來(lái)的，所以倡導(dǎo)口語(yǔ)化，避免聽(tīng)者有生硬之感。撰寫(xiě)講話稿時(shí)注意用詞通俗易懂、語(yǔ)氣親切自然、句子生動(dòng)鮮活、句式輕松爽口這四點(diǎn)，稿子自然有了平易近人的效果。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇二
江澤民。
(一九九九年十二月二十日)。
同志們，朋友們：
今天，莊嚴(yán)的五星紅旗和澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗已在澳門(mén)上空升起，我國(guó)政府恢復(fù)了對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)正式成立。這是繼香港回歸之后中華民族的又一盛事，是我們完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的又一個(gè)重要里程碑。澳門(mén)回歸祖國(guó)，是中國(guó)人民長(zhǎng)期艱苦奮斗和奮發(fā)圖強(qiáng)的結(jié)果，是社會(huì)主義祖國(guó)和全體中華兒女的光榮與驕傲，也是世界正義與進(jìn)步事業(yè)的偉大勝利！
在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們深切懷念毛澤東同志、鄧小平同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，深切懷念一切為實(shí)現(xiàn)民族解放、人民幸福和祖國(guó)富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身和畢生奮斗的先烈先輩們。我們將永遠(yuǎn)銘記他們?yōu)樽鎳?guó)和人民建立的豐功偉績(jī)。
澳門(mén)回歸祖國(guó)，開(kāi)辟了澳門(mén)歷史的新紀(jì)元。澳門(mén)同胞從此真正成為這塊土地上的主人。祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的日益昌盛必將為澳門(mén)的發(fā)展不斷注入新的活力。祖國(guó)人民永遠(yuǎn)是澳門(mén)同胞奮發(fā)前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
澳門(mén)與祖國(guó)的分離和團(tuán)聚，是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的一個(gè)縮影。昔日的澳門(mén)，是在舊中國(guó)積貧積弱、倍受欺凌的情況下被葡萄牙逐步占領(lǐng)的。今天的澳門(mén)，是在新中國(guó)昂首闊步走向繁榮富強(qiáng)的進(jìn)程中勝利回歸的。這一歷史的變化，充分顯示了當(dāng)代中國(guó)和中國(guó)人民的強(qiáng)大力量。
鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想，是我們解決香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的唯一正確方針?！耙粐?guó)兩制”在香港的成功實(shí)踐，為澳門(mén)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。中央政府將堅(jiān)定不移地實(shí)行“一國(guó)兩制”、“澳人治澳”、高度自治的方針，保持澳門(mén)現(xiàn)行的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不變，生活方式不變，法律基本不變。我們將堅(jiān)定不移地支持澳門(mén)特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官和政府依法施政。我們將堅(jiān)定不移地保障澳門(mén)居民充分享有基本法賦予的權(quán)利和自由。在澳門(mén)的外來(lái)投資者的利益將依法受到保護(hù)。我們相信，澳門(mén)同胞和各界人士一定能夠發(fā)揮自己的聰明才智，把澳門(mén)建設(shè)得更好。
一、一國(guó)兩制”方針的指引下，我們有決心也完全有能力早日解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一的偉大事業(yè)。
從新中國(guó)像一輪旭日出現(xiàn)在東方天際的時(shí)候起，歷經(jīng)滄桑的祖國(guó)大地就發(fā)生了翻天覆地的變化。掌握了自己命運(yùn)的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)艱辛的實(shí)踐，走上了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大道路，正在開(kāi)辟中華民族全面振興的光輝前景。
歷史告訴我們：中華民族要自立于世界民族之林，必須放眼全球，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持自力更生，艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，不斷增強(qiáng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力。在當(dāng)今世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)面前，不進(jìn)則退。我們一定要堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論觀察世界大勢(shì)和國(guó)家命運(yùn)，堅(jiān)持從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)定不移地走自己的路，把社會(huì)主義改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行到底，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)發(fā)展繁榮的新境界。
二十一世紀(jì)的鐘聲即將敲響。政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化是未來(lái)世界的兩大趨勢(shì)，我們既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。挑戰(zhàn)與機(jī)遇，都在考驗(yàn)著我們的智慧和力量。全國(guó)各族人民要更加緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?，同心同德，開(kāi)拓前進(jìn)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為促進(jìn)人類和平與進(jìn)步的崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！
——《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào)》2000年第1號(hào)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇三
領(lǐng)導(dǎo)用于講話的文字材料就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。初學(xué)者如何寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿?在這里，小編為大家分享領(lǐng)導(dǎo)講話稿三個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，僅供參考。
學(xué)寫(xiě)講話稿要經(jīng)過(guò)一個(gè)模仿過(guò)程：一是模仿寫(xiě)作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫(xiě)作和表現(xiàn)手法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的寫(xiě)作手法是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)。“前任”寫(xiě)作的講話稿都是多次修改而來(lái)，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成多種固定大結(jié)構(gòu)。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對(duì)照式、遞進(jìn)式，自己 “依葫蘆畫(huà)瓢”模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”，適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)“前任”寫(xiě)作的文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
模仿還要注意以下三點(diǎn)：
一是 “不怕敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對(duì)待寫(xiě)稿工作，很少有人天生愿意寫(xiě)材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好，定會(huì)找到另一番樂(lè)趣。
二是不怕 “丟臉”?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己寫(xiě)作的文章?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，往往就在這個(gè)反復(fù)修改、自己煩燥的時(shí)候就是寫(xiě)作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思，不斷總結(jié)提高，對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過(guò)。
三是不能“照抄”。 模仿分為兩個(gè)層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語(yǔ)言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意;仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。前段時(shí)間，某市兩個(gè)縣政府安全生產(chǎn)工作匯報(bào)材料竟然基本相同，市政府對(duì)其中一個(gè)縣政府進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并處理相關(guān)責(zé)任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果完全抄襲而不為人所察，實(shí)在很難。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要有自己寫(xiě)作的素材倉(cāng)庫(kù)。素材庫(kù)分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群和各種有價(jià)值的資料。
一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。一方面要了解本級(jí)以上各種最新精神，明確上級(jí)精神，總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問(wèn)題等，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲(chǔ)備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無(wú)患，需則用之。
二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)很重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也必須反映基層的問(wèn)題、關(guān)注的`熱點(diǎn)，聽(tīng)者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級(jí)情況：一方面要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問(wèn)題等。另一方面要掌握基層熱點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對(duì)調(diào)查材料一一核實(shí)，特別是重要事實(shí)和數(shù)字，做到準(zhǔn)確無(wú)誤;要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)大會(huì)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn);要將凡與工作有關(guān)的文件、信息、簡(jiǎn)報(bào)等材料等，都分門(mén)別類收集下來(lái)、積累起來(lái)。
三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。從大方面來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地開(kāi)展的工作都是按黨中央、國(guó)務(wù)院的部署進(jìn)行的，特別是全國(guó)性的統(tǒng)一教育活動(dòng)，都有其固定的模式，可以說(shuō)，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報(bào)紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。
四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。多從網(wǎng)上下載、積累與寫(xiě)作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語(yǔ)成語(yǔ)要常讀、?？?，對(duì)一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開(kāi)辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。
“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫(xiě)頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，將自我風(fēng)格融入到領(lǐng)導(dǎo)的講話中去。
一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評(píng)表?yè)P(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中收集，特別是對(duì)一些工作和問(wèn)題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來(lái)。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。
二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無(wú)誤明確領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)，至于材料中的具體問(wèn)題說(shuō)的不多。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的看法和有關(guān)解決措施，特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問(wèn)題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行擴(kuò)散，全面把領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話完整表達(dá)出來(lái)，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行提煉概括升華。
三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。“三分匠人，七分主人”。受命于誰(shuí)，文章思維和特征服從于誰(shuí)，這是講話稿寫(xiě)作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，有的喜歡從上到下講形勢(shì)、面面俱到，有的喜歡分析實(shí)在的問(wèn)題、提要求;有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩(shī)詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛(ài)長(zhǎng)句、講對(duì)稱、語(yǔ)言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無(wú)華;有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹今天會(huì)議，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似講話稿，要多聽(tīng)不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，使講話稿盡量貼近領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做到“同頻共振”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇四
領(lǐng)導(dǎo)講話一般專門(mén)就某一方面的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，內(nèi)容集中，中心突出，容易講深講透。講話稿是會(huì)議的主要文件，有些會(huì)議不安排會(huì)議報(bào)告，講話稿起到報(bào)告的作用，成為反映會(huì)議精神的最主要的文件。
（一）把握三個(gè)特點(diǎn)。
一是權(quán)威性。講話歷來(lái)是政治家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見(jiàn)、安排部署工作的有效形式。領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般的演講和發(fā)言，目的是貫徹上級(jí)的指示精神，實(shí)施本級(jí)的決定，對(duì)分管的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話具有一定的權(quán)威性和有效性。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的不同，講話的權(quán)威效果也不同。二是思想性。領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進(jìn)行的工作的意義，以動(dòng)員群眾投身于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。講話就是要用自己的語(yǔ)言去思考，去總結(jié)，通過(guò)自己的思考和理解去分析問(wèn)題，去說(shuō)服人。這樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾，讓人接受，共同與你去實(shí)行。三是鼓動(dòng)性。統(tǒng)治者要達(dá)到某種政治目的，要通過(guò)講話起到激勵(lì)、鼓動(dòng)的作用。講話稿，要注意鼓動(dòng)、激勵(lì)作用，針對(duì)形勢(shì)、問(wèn)題或某種思想動(dòng)態(tài)展開(kāi)富有啟發(fā)性的議論，才能取得成效。
（二）處理好三個(gè)關(guān)系。
權(quán)威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場(chǎng)堅(jiān)定，原則性強(qiáng)，嚴(yán)肅、認(rèn)真、鮮明、有力地展示自己的觀點(diǎn)，起到應(yīng)有的強(qiáng)調(diào)、號(hào)召作用。這種權(quán)威，確實(shí)是一種原則的把握。但如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在講話中，處處?kù)乓约旱纳矸?、地位，措辭生硬，居高臨下發(fā)號(hào)施令，危言聳聽(tīng)地闡明自己的思想、觀點(diǎn)、就會(huì)拉遠(yuǎn)與聽(tīng)眾的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應(yīng)有的影響、教育和引導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)講話的坦率、誠(chéng)摯，能很快溝通，大大縮短與聽(tīng)眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達(dá)自己的思想。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，不僅要言之成理，還要善于把“理”說(shuō)白說(shuō)透，將各種事理滲透到親切、自然的語(yǔ)言誘導(dǎo)中，便于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應(yīng)有的權(quán)威效果。
二是莊重與幽默的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)講話無(wú)疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閑扯，要嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)的指示精神，闡明自己的思想。這是領(lǐng)導(dǎo)講話所必須把握的原則。這個(gè)原則要求一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不論是在何種社會(huì)環(huán)境中，運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說(shuō)明、表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的思想意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者既不能無(wú)原則地去評(píng)價(jià)某些事、某些人，也不能無(wú)原則地按照自己的思想意識(shí)，一味地表現(xiàn)自己，或以我為中心。起草領(lǐng)導(dǎo)講話一定要堅(jiān)持這個(gè)原則，行文沉穩(wěn)、扎實(shí)、鄭重其事，以使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、原則性強(qiáng)，達(dá)到預(yù)期目的。但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話，開(kāi)始說(shuō)一通形勢(shì)如何如何，結(jié)尾原則性地提提要求，沒(méi)有一點(diǎn)靈活性，也打動(dòng)不了聽(tīng)眾的。講話作為一種鼓動(dòng)、號(hào)召的手段，還必須講求一些現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)，努力與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，才能起到應(yīng)有的作用。靈活性是原則性運(yùn)用過(guò)程中一種必要的補(bǔ)充，以基本原則為指導(dǎo)，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現(xiàn)。在講話中適當(dāng)增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默性，不但會(huì)提高語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，而且也會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)度增添異彩。當(dāng)然講話中使用幽默的方式、方法是多種多樣的，需要靈活運(yùn)用，以使領(lǐng)導(dǎo)講話豐富多彩，獨(dú)具魅力。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇五
一篇文稿的成功與否，首先取決于領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可，是否滿意，這是文稿的“生命線”。為此，秘書(shū)在文稿立意時(shí)，要盡可能地切實(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、意圖，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。具體地講，就是要求秘書(shū)在寫(xiě)作構(gòu)思過(guò)程中，一定要進(jìn)入“忘我”境界，忘記自己的身份，關(guān)起門(mén)來(lái)“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，做到“平時(shí)我學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)前我問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)時(shí)我是領(lǐng)導(dǎo)”。一是要吃透大政方針。及時(shí)準(zhǔn)確地了解上級(jí)文件和會(huì)議精神，高度關(guān)注每階段突出強(qiáng)調(diào)的方針政策，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是上級(jí)會(huì)議精神、方針政策和人民意志的具體體現(xiàn)，秘書(shū)只要把握住這個(gè)總抓手就把握住了領(lǐng)導(dǎo)的總體思路。二是捕捉工作重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)意圖的直接體現(xiàn)，了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，有助于加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)也有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。三是發(fā)掘思考熱點(diǎn)。要敏捷地掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，并對(duì)其連貫思索，這樣對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、整體的理解。四是領(lǐng)悟思維方式和講話習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格千差萬(wàn)別。要盡量多地了解領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、語(yǔ)言風(fēng)格等，明白領(lǐng)導(dǎo)想講什么、怎么講，想突出什么、強(qiáng)調(diào)什么、提倡什么、反對(duì)什么等。重要的文稿事先可請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勊悸泛鸵?，使文稿?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)意圖相吻合，以求收到更好的效果。
思想性、鼓動(dòng)性如何，是一篇講話稿成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想越豐富，聽(tīng)者就越入神;鼓動(dòng)性越強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)就越滿意。講話稿要體現(xiàn)較強(qiáng)的思想性、鼓動(dòng)性，必須少說(shuō)“普通話”。就像“燒萊”一樣，必須有特色、講口味，才能贏得“消費(fèi)者”。首先，少說(shuō)“普通話”，就是要講領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)的話。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡文風(fēng)平實(shí)，語(yǔ)言純樸;有的領(lǐng)導(dǎo)講究文辭、偏愛(ài)語(yǔ)言的對(duì)仗工整;有的注重文稿的思辯性、邏輯性;有的強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的實(shí)在。秘書(shū)一定要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的文風(fēng)愛(ài)好有透徹了解，因人而異，寫(xiě)出符合領(lǐng)導(dǎo)“口味”的文稿。其次，少說(shuō)“普通話”，就是要講群眾想聽(tīng)的話。在考慮領(lǐng)導(dǎo)身份的同時(shí)，不能忽視聽(tīng)眾的身份。要針對(duì)聽(tīng)眾的不同身份，注意運(yùn)用符合聽(tīng)眾身份的語(yǔ)言，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓下?tīng)眾習(xí)慣的事例，這樣才能使講者“動(dòng)情”、聽(tīng)者“入神”。如在機(jī)關(guān)職工會(huì)議上的講話，要講究點(diǎn)文采，理論性、邏輯性可以強(qiáng)一些;如果聽(tīng)眾是基層干部和群眾，就要注意語(yǔ)言的平實(shí)，必要時(shí)引用一些民諺俗語(yǔ)，老秘網(wǎng)認(rèn)為,只有這樣，才有可能拉近與聽(tīng)眾的心理距離，收到較好的效果。再次，少說(shuō)“普通話”，就是要講反映真實(shí)情況的話。關(guān)鍵的問(wèn)題是敢于講實(shí)話，善于講實(shí)話，講究講實(shí)話的藝術(shù)。這就要做到把握分寸，不講沒(méi)有做或做不到的.話，不講夸大的話，不講“過(guò)頭話”;把握?qǐng)龊?，只適宜在一定范圍或部分人員中講的，就不要在全體人員大會(huì)上講，必須考慮效果。
撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的講話稿，秘書(shū)必須有發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間，這就要求有“三分主”。做好這“三分主”，重在創(chuàng)新。創(chuàng)新是一切工作進(jìn)步的動(dòng)力.是事物發(fā)展的要求。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也不例外。講話稿只有創(chuàng)新，才能打動(dòng)讀者，才能發(fā)人深省，才能更好地傳達(dá)意旨。一是觀點(diǎn)要新。觀點(diǎn)是講話稿的生命和靈魂。絕不能當(dāng)“二道販子”，販賣(mài)別人的東西。要善于思考，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中，在上級(jí)決策部署與本地實(shí)際的結(jié)合中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉觀點(diǎn)。要善于“沙里淘金”，面對(duì)浩瀚的材料，善于鑒別，善于去偽存真，去粗取精。要善于從老問(wèn)題中挖掘新內(nèi)容，從多角度去分析它、把握它，從中挖掘出新的觀點(diǎn)，“化腐朽為神奇”。二是結(jié)構(gòu)要新。講話稿起草不同于文學(xué)創(chuàng)作，它在結(jié)構(gòu)上有一定的模式和規(guī)范。但結(jié)構(gòu)是為主題服務(wù)的，為了滿足主題的需要，在結(jié)構(gòu)安排上就不能凝固僵化，而要有所創(chuàng)新，讓聽(tīng)眾容易把握脈絡(luò)，使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種美感。三是語(yǔ)言要新。講話稿固然要求平實(shí)、樸素，但這絕不等于排斥語(yǔ)言生動(dòng)和創(chuàng)新;固然不需要像純文學(xué)創(chuàng)作那樣講究辭藻華麗、繪聲繪色、靈活動(dòng)感，但也絕不能灰頭土臉、味同嚼蠟。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，可以大大增強(qiáng)文稿的可持續(xù)性、新鮮感。
一是要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)除子涯，學(xué)無(wú)止境。不學(xué)習(xí)必定落后于形勢(shì)，落后于領(lǐng)導(dǎo)，落后于同事。要養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能流于形式、淺嘗輒止。要通過(guò)向報(bào)刊學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同志學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，深入鉆研，融會(huì)貫通，提高素質(zhì)。二是要善于積累。巧婦難為無(wú)米之炊。如果平時(shí)不注意積累，做起文章來(lái)就難以得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)觀察，經(jīng)常留意所見(jiàn)、所聞并記錄下來(lái)，特別是注意記錄領(lǐng)導(dǎo)的言論;要學(xué)會(huì)分類，對(duì)各種材料進(jìn)行歸納、分類;要學(xué)會(huì)“剪輯”，從報(bào)刊上裁剪一些有用的文章，以備后用;要學(xué)會(huì)“上網(wǎng)”，利用現(xiàn)代媒體查閱、下載、存儲(chǔ)資料等。通過(guò)不斷積累，儲(chǔ)備觀點(diǎn)，做到有備無(wú)患，需則用之。三是要苦練內(nèi)功。古人說(shuō)“功夫在詩(shī)外”，就是要熱愛(ài)文字工作，有熱情才有激情，有激情才有靈感，有靈感就會(huì)有好文稿;要苦下功夫，耐得住寂寞，吃得了苦;要有進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，如果因粗心而在文稿的核對(duì)校正上出現(xiàn)一兩處紕漏，即使文稿寫(xiě)得再好，也會(huì)事倍功半。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇六
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是命題作文，難度較大，只有吃透上情、摸清下情，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)真處理好以下三個(gè)關(guān)系，才能寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿。
作為黨委的領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中沒(méi)有實(shí)際的工作安排，光談理論指導(dǎo)，重虛輕實(shí)，就會(huì)造成講話不切實(shí)際、空洞無(wú)物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重實(shí)輕虛，就會(huì)造成工作安排過(guò)細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)，而做具體工作的同志思想未通、思路不清，無(wú)法開(kāi)展工作。可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要虛實(shí)結(jié)合，而且要做到虛實(shí)有度、言之有物。
一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，忌高談闊論、言之無(wú)物。如：某縣決定開(kāi)展一項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，但該縣基礎(chǔ)較差，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力，部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動(dòng)員大會(huì)上，黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級(jí)要求，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，長(zhǎng)篇大論，而工作安排則寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，草草收?qǐng)?。結(jié)果參會(huì)的同志聽(tīng)得頭昏腦漲、一頭霧水，開(kāi)展工作時(shí)卻無(wú)從下手。本想以理服人，結(jié)果卻是理不服人，令人生厭。文以載道，黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟，昭示真理、凝聚人心；要像一把鑰匙，解疑釋惑、啟迪人心；要像一劑良藥，讓人警醒、催人奮進(jìn)，應(yīng)把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，不能以文解文、空談理論、連篇累牘。
二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵，忌事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒(méi)能抓住重點(diǎn)，那講話稿就成了流水賬，主要工作完了還有重要工作，重要工作后面還有重點(diǎn)工作一項(xiàng)工作安排用十多頁(yè)的稿子還沒(méi)能寫(xiě)清楚，對(duì)工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來(lái)。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格，有的氣勢(shì)磅礴，有的平實(shí)婉轉(zhuǎn)；有的善理論闡述，有的喜事例說(shuō)明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，而沒(méi)能很好地結(jié)合講話場(chǎng)合的變化，就會(huì)影響講話的效果，嚴(yán)重的可能貽笑大方。
一是要正確把握?qǐng)龊?，找?zhǔn)講話切入點(diǎn)。俗語(yǔ)說(shuō)：到什么山頭唱什么歌，撰寫(xiě)講話稿也要審時(shí)度勢(shì)。如某革命老區(qū)向上級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，在論證評(píng)審會(huì)上，縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項(xiàng)目獲利收益講起，而是另辟蹊徑，把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點(diǎn)，風(fēng)格迥異、效果良好，打動(dòng)了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)，使該項(xiàng)目順利通過(guò)了評(píng)審。
二是要大膽創(chuàng)新，力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想，給人以啟迪；要有幾句提神、醒腦的.話，抓住聽(tīng)眾，鼓舞人心。如：在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話，多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭(zhēng)先等方面來(lái)講，而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)債大的實(shí)際，提出還賬也是政績(jī)的新思路，得到一致認(rèn)可。
三是要用心遣詞造句，切合講話場(chǎng)合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對(duì)本級(jí)和下級(jí)講話時(shí)多是使用要怎樣，而對(duì)上級(jí)匯報(bào)時(shí)就應(yīng)是將怎樣。其次要根據(jù)參會(huì)者的情況選擇詞句。如針對(duì)農(nóng)村基層黨員的講話，用詞就要通俗易懂，可使用一些口語(yǔ)化的詞句。第三要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)選擇詞句。如、黨委會(huì)，就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重，要用書(shū)面化的規(guī)范語(yǔ)言；而年終團(tuán)拜會(huì)一類的場(chǎng)合，語(yǔ)言則要熱情洋溢、輕松自然。
黨委會(huì)議需要議定的事項(xiàng)多，內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好全面完整和突出中心的關(guān)系，講話稿就會(huì)主題不明、思路不清。
一是要準(zhǔn)確把握會(huì)議主題。在撰寫(xiě)內(nèi)容龐雜的會(huì)議講話稿時(shí)，要從多個(gè)內(nèi)容中提煉出共性的問(wèn)題，把筋提出來(lái)，明確講話的主題。
二是要做好工作的分類整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，撰稿者就要對(duì)工作有全面的了解，能隨時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，并對(duì)工作進(jìn)行詳細(xì)的分類整理。如，在講黨建工作時(shí)，就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來(lái)，若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏，就會(huì)讓統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，造成負(fù)面影響。
三是要巧妙運(yùn)用概述和詳述。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng)，又要主題突出，這就需要秘書(shū)工作者在起草講話稿時(shí)巧妙運(yùn)用概述和詳述。概述就是要把所涉及的工作全面完整地概括，沒(méi)有遺漏。如在黨委全委會(huì)上的報(bào)告，對(duì)一年的工作都有一段概括性的總結(jié)，但有的秘書(shū)工作者只注重地方國(guó)民生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn)，而沒(méi)有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)，讓與會(huì)者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而詳述時(shí)要把重點(diǎn)部分寫(xiě)深寫(xiě)透。要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說(shuō)明問(wèn)題時(shí)要注意運(yùn)用是什么、不是什么，為什么這樣、為什么不那樣，為什么應(yīng)該這樣、為什么不應(yīng)該那樣等正反結(jié)合、層層深入的論述，運(yùn)用內(nèi)在的邏輯將主題深化。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇七
老師們、同學(xué)們：
是非常受重視的，大學(xué)的中文系是受人青睞的一個(gè)專業(yè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，有一段時(shí)間，語(yǔ)文教育受到冷落，就算是名牌大學(xué)中文系招生也有些困難，覺(jué)著不如學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理、各種專業(yè)技能技術(shù)更熱門(mén)一些。語(yǔ)文教育在整個(gè)教育中處在一個(gè)基礎(chǔ)性、綜合性的位置，什么時(shí)候也離不了，不管什么階段，什么樣的社會(huì)背景，一個(gè)人這一生，必不可少的基本的東西首先是語(yǔ)文。在社會(huì)上和別人打交道要交談、要溝通，這里面用得最多的、最基礎(chǔ)的就是語(yǔ)文。再有，不管搞什么都離不了語(yǔ)文，搞自然科學(xué)最后你要用語(yǔ)文學(xué)到的知識(shí)，用語(yǔ)文的思維方式，用文字來(lái)寫(xiě)論文。學(xué)外語(yǔ)，做外事工作，做一個(gè)好的翻譯家，必須中外俱佳，如果中文底子很薄，做翻譯時(shí)，沒(méi)有豐富的詞匯絕對(duì)搞不好翻譯，語(yǔ)文在各類學(xué)科中間，我個(gè)人認(rèn)為它也是教人如何做人，如何做事的一門(mén)科學(xué)，它不單獨(dú)是教大家識(shí)字，造幾個(gè)句，會(huì)寫(xiě)錦繡文章，語(yǔ)文的最高境界，是教人如何做人，如何做事，如何觀察事物，也是思維的方式，大家都說(shuō)這就是方法論，在教學(xué)的'各科中間，我認(rèn)為語(yǔ)文很大程度上也是方法論，教大家思維的方式。我說(shuō)這句話的意思就是，語(yǔ)文在各科中間，具有基礎(chǔ)性的、綜合性的作用，是非常重要的學(xué)科，不管什么時(shí)候都不能忽略，一個(gè)人如果忽略了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他不管做什么發(fā)展到一定程度都要受到限制，表達(dá)不好，不能跟別人溝通，要想成功是不可能的。
這種說(shuō)法不過(guò)時(shí)，一個(gè)學(xué)生從識(shí)字到填詞造句到邏輯推理、立意、表達(dá)、論述等等這里面既有學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也有它的思想觀念和思維邏輯，學(xué)到的所有的文化知識(shí)在作文里都能夠體現(xiàn)出來(lái)。而論文在作文里面，是重要的組成部分，論文要高于一般的記敘文，如果散文、記敘文、小說(shuō)是鮮花的話，論文就是樹(shù)木、棟梁?？赡艽蠹覍?duì)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)有好感，很枯燥，誰(shuí)在機(jī)關(guān)上負(fù)責(zé)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)意思，其實(shí)寫(xiě)的這些材料、政論文就是治國(guó)安邦之策，是非常有意義的。巴金有一篇文章是《我們?yōu)槭裁磳?xiě)作》，當(dāng)中提到：文學(xué)能使人變得更好。冰心有一句著名的話：有了愛(ài)就有了一切。還有一句話：作家是社會(huì)的良心。說(shuō)得都非常中肯。如果說(shuō)記敘文、散文、隨筆給人以知識(shí)、情操的滋養(yǎng)，那么，論述文就是治國(guó)安邦之策，施政安民的方略，非常的重要。大家知道中國(guó)從隋朝到清末的科舉制，在很多階段都是國(guó)家挑選人才的唯一渠道，有些秀才考一輩子都是名落孫山，為什么？他不知道皇帝在考什么，只一心一意的寫(xiě)錦繡文章，他不知道皇帝考他的是治國(guó)安邦的方略。不知道今天在座的同學(xué)們，將來(lái)有多少能考上公務(wù)員？作為治理國(guó)家，貢獻(xiàn)最大的，首先的還是公務(wù)員，用你管理的作用推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。各層的公務(wù)員都是必需經(jīng)過(guò)考試才過(guò)關(guān)的，這就和剛才說(shuō)的聯(lián)系起來(lái)了，為什么有些同學(xué)學(xué)習(xí)很好，可是考不上公務(wù)員呢？在公務(wù)員考試?yán)锩嬗泻艽蟪煞质强嫉哪銓?duì)國(guó)家大事的考慮和你拿出來(lái)的策略，要有你的思想，要關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家大事先有了解再有思考，然后拿出你的見(jiàn)解。要懂得這一點(diǎn)，我們一中的同學(xué)們都能夠早日成才。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇八
廣義上說(shuō)，前面所介紹的開(kāi)幕詞、閉幕詞、大會(huì)工作報(bào)告，也都是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。但這里所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿是狹義的，是指領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議上用于口頭發(fā)表的、帶有一定指示性或指導(dǎo)性的文稿。重要的會(huì)議，要有領(lǐng)導(dǎo)講話、代表發(fā)言、分組討論等項(xiàng)目，所以領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一種常用的會(huì)議文書(shū)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿提倡由領(lǐng)導(dǎo)人自己撰寫(xiě)，也可由領(lǐng)導(dǎo)授意，秘書(shū)代寫(xiě)，最終于領(lǐng)導(dǎo)審定使用。領(lǐng)導(dǎo)講話稿不像大會(huì)工作報(bào)告那樣有著鮮明的集體意識(shí)性，它可以有領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的觀點(diǎn)。有些領(lǐng)導(dǎo)在胸有成竹的情況下，也可以不用文稿，直接在大會(huì)上演說(shuō)，由別人記錄下來(lái)才形成文稿。這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)講話稿，事先不必像工作報(bào)告那樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和推敲。
如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，說(shuō)了很多，聽(tīng)眾還不知道他要表達(dá)什么意思，這個(gè)講話稿一定是不成功的。領(lǐng)導(dǎo)講話稿要做到主旨鮮明、重點(diǎn)突出。針對(duì)什么問(wèn)題，表明什么觀點(diǎn)，擁護(hù)什么方針，傳達(dá)什么政策，批評(píng)什么錯(cuò)誤，提出什么要求等等，都要集中明確。
為了做好這一點(diǎn)，講話稿的寫(xiě)作首先要注意圍繞一個(gè)中心話題來(lái)寫(xiě)，其次要注意抓住要點(diǎn)、突出重點(diǎn)，不要面面俱到。
常見(jiàn)有些領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話時(shí)，臺(tái)下的`聽(tīng)眾或心不在焉，或竊竊私語(yǔ)，或左顧右盼，或昏昏欲睡，這樣的講話根本達(dá)不到預(yù)期的目的，不是成功的講話稿。造成這種情況的原因可能是內(nèi)容空洞，也可能是語(yǔ)言枯燥、表達(dá)生硬，引不起聽(tīng)眾的興趣。
語(yǔ)言通俗、表達(dá)生動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本特點(diǎn)之一，在寫(xiě)作中必須注意這一點(diǎn)。為此，八股腔調(diào)不能有，枯燥的說(shuō)教不能有，要使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，要有啟發(fā)性和吸引力。
講話稿在引起臺(tái)下人思想和感情的共鳴時(shí)，才算是真正被聽(tīng)眾接受了。事實(shí)上，講話稿雖然是一個(gè)說(shuō)、眾人聽(tīng)的單聲話語(yǔ)，但臺(tái)下聽(tīng)眾用表情與講話人進(jìn)行的無(wú)聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽(tīng)眾的相互交流。
為此，撰寫(xiě)講話稿時(shí)必須心中有聽(tīng)眾，要預(yù)測(cè)聽(tīng)眾可能出現(xiàn)的反應(yīng)，力求與聽(tīng)眾形成共鳴。
在誓師會(huì)、動(dòng)員會(huì)、慶祝大會(huì)、成立大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、群眾集會(huì)等大會(huì)上，運(yùn)用較多的是宣傳鼓動(dòng)性的講話稿。這種講話稿，重視思想的宣傳和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改變聽(tīng)眾的精神面貌，喚起聽(tīng)眾投身某項(xiàng)工作或事業(yè)的熱情。
布置中心工作，或研究某一問(wèn)題，或統(tǒng)一與會(huì)者思想的會(huì)議，運(yùn)用較多的是分析指導(dǎo)性講話。這種講話針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問(wèn)題，進(jìn)行深刻的理性分析，深入淺出，循循善誘，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)服力強(qiáng)。
總結(jié)會(huì)、表彰會(huì)、辦公會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及大會(huì)閉幕式上的領(lǐng)導(dǎo)講話，側(cè)重于總結(jié)評(píng)論。或?qū)η耙欢蔚墓ぷ?，或?qū)Υ髸?huì)的成果，或?qū)Ω鞣N有價(jià)值的意見(jiàn)或建議，作一番總結(jié)評(píng)論，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題和今后努力方向，是這種講話的主要內(nèi)容。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇九
雜亂無(wú)序，就是又多又亂，沒(méi)有條理，像麻花一樣，讀了半天理不清頭緒，讓人一頭霧水，摸不著頭腦。
文稿人員沒(méi)有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，沒(méi)有緊緊圍繞確定的主題來(lái)展開(kāi)，觀點(diǎn)與主題若遠(yuǎn)若近，內(nèi)容與觀點(diǎn)貌合神離，與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容涉及過(guò)多、過(guò)細(xì)，以致主題不突出，或者“喧賓奪主”，甚至出現(xiàn)“跑題”現(xiàn)象。
第一種情況，就是整個(gè)文稿內(nèi)容很多，不僅沒(méi)有提煉概括，而且。
第二種情況，雖然一級(jí)標(biāo)題看上去很順序，無(wú)重復(fù)交織，但。
要避免雜亂無(wú)序，把文稿寫(xiě)“順”，需要注意幾點(diǎn)：
我們?cè)谄鸩菸母鍟r(shí)，一定要有主線，用主線把材料串起來(lái)，能夠?qū)Ρ磉_(dá)主題有作用的才選進(jìn)，沒(méi)有作風(fēng)或作風(fēng)不大的不必寫(xiě)進(jìn)去。同時(shí)，對(duì)選用的材料還要上升到一定高度，而不能簡(jiǎn)單地去堆砌。
要加強(qiáng)語(yǔ)法修養(yǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的文風(fēng)，去組織語(yǔ)句，錘煉語(yǔ)言，認(rèn)真檢查文稿中有無(wú)語(yǔ)意混亂、錯(cuò)漏百出的問(wèn)題，特別是我上面提到的成分殘缺、表達(dá)不清等問(wèn)題，確保文通字順、少出紕漏。
特別是要注重不同段落的邏輯關(guān)系，做到不重、不攪、不亂。同時(shí)，要注意不同段落之間的銜接，過(guò)渡自然，不生硬。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
寫(xiě)作中要注意技巧，把握好相關(guān)問(wèn)題。
下面，就如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿及寫(xiě)作中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題，與大家作一探討。
1.抓好“三步走”
（1）要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖是寫(xiě)好講話稿的關(guān)鍵。如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖？最好是提前列好寫(xiě)作提綱和寫(xiě)作要點(diǎn)，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)目，這樣可以拋磚引玉，知道領(lǐng)導(dǎo)想講什么？什么方面的工作是這次會(huì)議的重點(diǎn)，從而較能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
（2）要詳細(xì)搜集相關(guān)材料。一是堅(jiān)持做好大事記，把自己每天所見(jiàn)、所思、所想以記流水賬的形式記下來(lái)，盡量詳細(xì)一些，防止“書(shū)到用時(shí)方恨少”。二是積累重要資料。主要是要對(duì)上級(jí)的重要通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要和一些政策法規(guī)性的重要文件進(jìn)行整理和積累，特別具有指導(dǎo)性的重要的文件和資料，應(yīng)及時(shí)復(fù)印。三是每天要瀏覽上級(jí)和相關(guān)單位的網(wǎng)站，充分使用高科技給我們帶來(lái)的優(yōu)越條件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)上搜集資料。
（3）要認(rèn)真擬制寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作講稿前先編寫(xiě)提綱，從全局著眼構(gòu)思講稿的內(nèi)容和段落結(jié)構(gòu)。編寫(xiě)的提綱要思路順暢，綱目和結(jié)構(gòu)清晰，層次整齊，段落銜接要注意邏輯思維，通篇渾然一體，切忌虎頭蛇尾。
2.注意“七個(gè)問(wèn)題”
相反，如果領(lǐng)導(dǎo)行事作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行，他的講稿就不能春風(fēng)細(xì)雨，言辭一定利落干練；
如果是剛剛走馬上任的年輕領(lǐng)導(dǎo)，其講稿的語(yǔ)氣和言辭應(yīng)該委婉謙和；
如果是資歷深厚且上年紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)氣和言辭必須嚴(yán)肅、大氣，直截了當(dāng)。
（2）以什么身份講？做領(lǐng)導(dǎo)少不了要講話，有些重要場(chǎng)合更需要領(lǐng)導(dǎo)做“重要講話”，這樣的講話就需要有事先準(zhǔn)備的講話稿作為參考。從講話的場(chǎng)合、對(duì)象和用途來(lái)區(qū)分，領(lǐng)導(dǎo)的講話稿可分為會(huì)議類、宣傳類以及禮儀類三種。有思考，邏輯清晰，愛(ài)琢磨，是對(duì)寫(xiě)稿者的高要求。低要求是語(yǔ)句通順，遣詞造句沒(méi)問(wèn)題。另外，領(lǐng)導(dǎo)的身份、地位不同，講話稿的寫(xiě)法也千差萬(wàn)別。寫(xiě)稿人要經(jīng)常觀察領(lǐng)導(dǎo)的工作和行事作風(fēng)，以便講稿內(nèi)容更要符合領(lǐng)導(dǎo)的身份和社會(huì)地位。
而文化水平較低的聽(tīng)眾對(duì)于部分學(xué)術(shù)性詞匯可能無(wú)法真正理解，那么講話稿的內(nèi)容就應(yīng)該通俗一些，盡量使用淺顯易懂的詞匯，句子結(jié)構(gòu)也不宜太過(guò)復(fù)雜，否則會(huì)給人“高處不勝寒”感覺(jué)。
（4）在什么場(chǎng)合講？撰寫(xiě)講話稿時(shí)要考慮領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合、聽(tīng)眾數(shù)量，會(huì)議規(guī)模大還是小，是針對(duì)基層職工還是針對(duì)機(jī)關(guān)干部，是單純的事務(wù)性講話還是禮節(jié)性講話。因?yàn)椴煌膱?chǎng)合、不同的聽(tīng)眾需要有不同的講話風(fēng)格，講話稿的寫(xiě)法也應(yīng)該有一定差異。在嚴(yán)肅的場(chǎng)合，比如做政府工作報(bào)告時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的講話稿就要言辭得體，但如果是一個(gè)離職的告別會(huì)，所撰寫(xiě)的講稿就要給領(lǐng)導(dǎo)預(yù)留一部分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間。
（5）為什么要講？撰寫(xiě)講話稿前撰稿人應(yīng)該深究領(lǐng)導(dǎo)的講話的意圖，也就是要明確領(lǐng)導(dǎo)講話是基于何種目的?？偟膩?lái)講，領(lǐng)導(dǎo)講話的目的除了場(chǎng)面性的應(yīng)酬，不過(guò)是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)工作偏差進(jìn)行糾正，指導(dǎo)下一步的工作思路，有的也能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出建設(shè)性的意見(jiàn)。搞清楚領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖以后，撰寫(xiě)講稿時(shí)才有主心骨，這樣寫(xiě)出的講話稿才能符合中心思想。
（6）與會(huì)人員想聽(tīng)什么？筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分領(lǐng)導(dǎo)講稿都是套話連篇、八股味濃重，冗長(zhǎng)枯燥、缺乏實(shí)效。這在一定程度上反映出撰稿人怠工的不良現(xiàn)象。講話稿針對(duì)的是不同的聽(tīng)眾群體，因此一定要注意聽(tīng)眾需求的差異化。撰稿時(shí)一定要認(rèn)真思慮與會(huì)人員的社會(huì)地位和職務(wù)，考慮聽(tīng)眾希望從中獲得什么信息，這樣寫(xiě)出的講話稿才更有針對(duì)性。
（7）講話以后講稿干什么用？如果要以文件形式印發(fā)或在報(bào)刊上發(fā)表，撰稿人就不能不考慮印發(fā)或刊發(fā)的要求。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后要按印發(fā)或刊發(fā)要求對(duì)講稿做進(jìn)一步修改，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審定后再印發(fā)或刊發(fā)。向新聞媒體提供的素材必須征得領(lǐng)導(dǎo)同意，千萬(wàn)不可自作主張。撰稿人根據(jù)講話材料改寫(xiě)的新聞稿件，也要呈領(lǐng)導(dǎo)審查，以防報(bào)道失實(shí)引發(fā)麻煩。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十一
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，表彰為我國(guó)科技事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者。剛才，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志，向獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的于敏院士和其他獲獎(jiǎng)人員代表頒了獎(jiǎng)。在此，我代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向全體獲獎(jiǎng)人員表示熱烈祝賀!向全國(guó)廣大科技工作者表示崇高敬意和誠(chéng)摯問(wèn)候!向參與中國(guó)科技事業(yè)的外國(guó)專家表示衷心感謝!
【經(jīng)驗(yàn)】撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話的三點(diǎn)體會(huì)
【經(jīng)驗(yàn)】如何寫(xiě)作講話稿
任何一項(xiàng)工作都要講求實(shí)效，機(jī)關(guān)文字工作自然也不例外。宋代政治家、文學(xué)家王安石在《上人書(shū)》里指出：“所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣?！币庵^寫(xiě)文章一定要對(duì)社會(huì)有實(shí)用價(jià)值，也就是要有實(shí)際效果。機(jī)關(guān)文稿尤其是講話稿，也有一個(gè)實(shí)際效果的問(wèn)題。講話稿如果沒(méi)有實(shí)際效果，那就是文字游戲，就是形式主義。我認(rèn)為，講話稿的實(shí)際效果主要有三個(gè)方面。
30年老秘書(shū)手把手教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
講話稿件不是“寫(xiě)”出來(lái)的——30年老秘書(shū)手把手教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。講話稿件不是“寫(xiě)”出來(lái)的。我們可以通過(guò)起草一篇部署性的講話來(lái)證明一下這個(gè)道理。所謂部署性講話，是指在各種工作會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實(shí)要求的講話。
【技巧】看一遍就會(huì)寫(xiě)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范本
掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要訣，是每一個(gè)當(dāng)秘書(shū)的必備素質(zhì)。盡管為長(zhǎng)官寫(xiě)稿的人，舊時(shí)稱捉刀人，今日稱槍手，刀槍總令人想到火藥味和喊殺聲，但這都是為長(zhǎng)官壯威助勢(shì)的意思。因而，不善于玩筆桿子，就最好不要在長(zhǎng)官的幕下閑混，否則直熬到青絲變白發(fā)，也混不出個(gè)人模狗樣。為此，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作講話稿，是各級(jí)幕府中人必須努力的方向。
【經(jīng)驗(yàn)】寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿需掌握的七個(gè)方面
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上所作的指示性發(fā)言，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表政見(jiàn)、部署工作的有效形式。由于會(huì)議內(nèi)容和需要解決問(wèn)題的不同，講話稿的結(jié)構(gòu)安排和表現(xiàn)形式各不相同，科學(xué)掌握其規(guī)律絕非易事。我認(rèn)為，做好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草工作，必須從內(nèi)容報(bào)告入手，著力把握七個(gè)方面的問(wèn)題。
講話稿怎么寫(xiě)
講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿。下面我們從講話稿的概念、格式及寫(xiě)作要求來(lái)看一下講話稿怎么寫(xiě)。講話稿亦稱發(fā)言稿，就是在各種會(huì)議、集會(huì)上或利用不同宣傳工具發(fā)表的講話文稿，它是人們工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。講話稿一般由標(biāo)題、稱謂、正文等部分構(gòu)成。
【經(jīng)驗(yàn)】三點(diǎn)體會(huì)教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話
第一，學(xué)會(huì)模仿“三步走”:每位初學(xué)者學(xué)寫(xiě)講話稿都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過(guò)程。第二，建立“四大”素材庫(kù):“巧婦難為無(wú)米之炊”,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),要有自己的寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù)。第三，從“四個(gè)方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo):“定位不準(zhǔn),累死三軍”,“領(lǐng)會(huì)上頭,摸清下頭,兩頭一碰,才有寫(xiě)頭”,能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖,是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。
怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿(經(jīng)驗(yàn)之談)
領(lǐng)導(dǎo)講話是秘書(shū)部門(mén)常見(jiàn)的文字材料，是秘書(shū)人員必須熟悉和掌握的一種文體。怎樣撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話，筆者根據(jù)自己十三年辦公室工作的實(shí)踐認(rèn)為，應(yīng)從以下三個(gè)方面去努力。
一、在寫(xiě)作特點(diǎn)上，注意奏好四部曲?
《領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作方法與技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十二
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是情況信息的積累與凝聚、政策的闡發(fā)、理論的深化、工作的要求、研究的結(jié)晶、實(shí)踐的`總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)意圖的體現(xiàn)。要起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，關(guān)鍵是要做好與起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿相關(guān)的基礎(chǔ)工作。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基礎(chǔ)工作主要包括三個(gè)大的方面:一是政策理論和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。二是情況資料準(zhǔn)備。三是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、脈搏的把握、準(zhǔn)備。具體包括以下七個(gè)方面內(nèi)容:。
(一)資料工作。第一，盡可能全面、客觀、準(zhǔn)確地掌握情況信息，即做到搜集資料不厭其多、整理資料不厭其煩、儲(chǔ)存資料不厭其雜。第二，搜集的資料必須分門(mén)別類，分專題或?qū)＞泶娣拧５谌?，?duì)搜集的資料要及時(shí)學(xué)習(xí)、分析、研究，真正把“死東西”變成“活東西”。第四，搜集資料的方式既可以個(gè)人單獨(dú)搞，也可以集體統(tǒng)一搞，理想的模式是個(gè)人與集體結(jié)合起來(lái)搞。
(二)綜合工作。第一，根據(jù)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的需要，經(jīng)常自覺(jué)地開(kāi)展自我服務(wù)性的綜合工作。第二，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的決策需要，開(kāi)展為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的綜合工作。第三，綜合工作貴在經(jīng)常有用。第四，為起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿所做的綜合工作，應(yīng)有別于一般的綜合材料工作，應(yīng)以短小精悍的小綜合材料為主。
(三)調(diào)查研究。第一，要經(jīng)常圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策和公安中心工作，抓住一些魚(yú)待解決的重大問(wèn)題和突出矛盾，深入調(diào)查研究，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)一些重要的傾向性問(wèn)題，提出一些有重要參考價(jià)值的意見(jiàn)或建議。第二，要通過(guò)調(diào)查研究摸到重要的有用情況，研究出有價(jià)值的成果。
(四)形勢(shì)分析。第一，當(dāng)前情況與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合。第二，既要看到有利形勢(shì)，又要看到不利形勢(shì)。第三，要有深入、精辟的分析，既有鮮明的論點(diǎn)，.又有充足的論據(jù)，一還要有科學(xué)的論證。
(五)政策理論學(xué)習(xí)與研究工作。一是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。二是黨和國(guó)家歷史與現(xiàn)實(shí)的路線、方針、政策，三是法律、法規(guī)尤其是與公安工作有關(guān)的法律、法規(guī)。四是歷史的和現(xiàn)實(shí)的公安工作的大政方針。第一，提高政策理論水平的唯一途徑是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。第二，要多研究政策理論，多研究問(wèn)題。第三，一要注意把理論與實(shí)踐結(jié)合好，創(chuàng)造性地提出工作措施和要求。
(六)淵博的知識(shí)基拙。要具備文學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)、政治學(xué)知識(shí)、歷史學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)及科技知識(shí)等。
(七)把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。第一，多留心、多留神，精心捕捉領(lǐng)導(dǎo)意圖。第二，對(duì)于捕捉到的領(lǐng)導(dǎo)意圖及時(shí)進(jìn)行文字處理、歸納和提煉。第三，要注意加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的研究、升華與正常發(fā)揮。
(一)思想重視，增強(qiáng)意識(shí)。
(二)突出重點(diǎn)，有的放矢。
(三)注重實(shí)用，講究實(shí)效。
(四)分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)。
(五)處處留心，時(shí)時(shí)動(dòng)手。
(六)運(yùn)用科技，提高質(zhì)效。
(七)不斷總結(jié)，逐步提高。
(一)領(lǐng)導(dǎo)講話稿本身的特點(diǎn)。第一，要有一定的高度，有的還要求有一定的理論色彩。第二，要有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。第三，要有很強(qiáng)的針對(duì)性。第四，格式非常靈活。第五，語(yǔ)氣特征非常講究。第六，領(lǐng)導(dǎo)講話的個(gè)性語(yǔ)言非常突出。
(二)領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草過(guò)程中的特點(diǎn)。第一，起草時(shí)間的有限性和時(shí)間分配的不確定性。第二，起草內(nèi)容的不確定性。第三，領(lǐng)導(dǎo)講話稿定型時(shí)間的后延。
(一)從領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合看，可以劃分為匯報(bào)稿、發(fā)言稿、指示稿。
(二)從領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容看，可以劃分為工作報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、動(dòng)員報(bào)告、情況介紹、經(jīng)驗(yàn)介紹等。
(三)從講話的形式看，可以劃分為正式發(fā)言稿、即席講話稿、開(kāi)幕詞、閉幕詞、電視講話稿、廣播新聞稿、講課稿。
(四)從會(huì)議上講話的具體時(shí)間看，可以劃分為開(kāi)始時(shí)的報(bào)告與結(jié)束時(shí)講話兩種基本形式。
(一)“三段論”結(jié)構(gòu):第一部分主要是情況、工作，第二部分是問(wèn)題、原因，第三部分是措施、建議。
(二)“獨(dú)聯(lián)體”結(jié)構(gòu):領(lǐng)導(dǎo)講話稿的每一部分都獨(dú)立成篇，各個(gè)部分可連接起來(lái)成文。第一，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的長(zhǎng)短要考慮講話的時(shí)間要求。第二，根據(jù)講話的重點(diǎn)，合理安排結(jié)構(gòu)。第三，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)中，要注意導(dǎo)語(yǔ)部分、過(guò)渡段和結(jié)束語(yǔ)，以免使文章顯得干癟和突兀。第四，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的標(biāo)題一般有直錄式、點(diǎn)題式或主附式兩種。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的步驟一般要經(jīng)過(guò)明確起草目的即審題，搜集、整理資料，確定主題和設(shè)計(jì)提綱，寫(xiě)作、修改、成文等過(guò)程。
(一)確定提綱。第一，要事先征求講話者本人的意見(jiàn)，擬出提綱后交講話者本人審定。第二，提綱最好是比較詳細(xì)的綱目式的。第三，擬定提綱要盡量有新意。
(二)起草工作。第一，要注意提煉觀點(diǎn)。第二，要特別強(qiáng)調(diào)邏輯性。第三，內(nèi)容要高度概括，用語(yǔ)簡(jiǎn)煉、明快。第四，初稿起草時(shí)，要多從內(nèi)容上、從大的方面考慮問(wèn)題。第五，大、小標(biāo)題都要準(zhǔn)確、鮮明地概括本段、層的內(nèi)容。
(一)語(yǔ)言要符合講話人的身份和場(chǎng)合。從身份上來(lái)講，不同職位身份的人，講話語(yǔ)言的虛、實(shí)程度不同。從場(chǎng)合來(lái)看，不同的場(chǎng)合，語(yǔ)言特點(diǎn)就有很大差別。
(二)語(yǔ)言要符合講話人的個(gè)性特征。要在注意適當(dāng)口語(yǔ)化的同時(shí)，從講話者本人的角度出發(fā)，寫(xiě)出符合講話者個(gè)人風(fēng)格、特征的稿件。
(三)語(yǔ)言要講究準(zhǔn)確。包括情況、觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，概念要明確，判斷要恰當(dāng)。
(四)語(yǔ)言要鮮明。一要觀點(diǎn)鮮明。二要在布局謀篇上做到突出重點(diǎn)，論據(jù)充分，論點(diǎn)、證據(jù)、論證融為一體，能夠綱舉目張。三要在結(jié)構(gòu)安排上層次清楚、分明。四要講究方法。五要句子結(jié)構(gòu)規(guī)范、簡(jiǎn)煉。
(五)語(yǔ)言要講究生動(dòng)。一要內(nèi)容充實(shí)，分析精辟透徹。二要注意修辭方法的運(yùn)用。三要注意提煉出有特色的文字。
(一)用詞避免太專業(yè)化。
(二)繪性用詞要注意變換。
(三)恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩栽~語(yǔ)。
(四)規(guī)范地使用簡(jiǎn)化詞。
(五)一些名詞排列要規(guī)范。
(一)要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
(二)要有新意或者說(shuō)要求變化。
(三)要突出重點(diǎn)，不要面面俱到。
(四)要把握好起承轉(zhuǎn)合。
修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿主要是在領(lǐng)導(dǎo)審定前、領(lǐng)導(dǎo)提出修改意見(jiàn)之后、正式印刷之前及形成正式文件之前。
(一)主題思想:一是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題和提出的觀念、觀點(diǎn)、思路、目標(biāo)、口號(hào)以及引申等，是否領(lǐng)導(dǎo)意圖。二是這些觀點(diǎn)、思路、目標(biāo)是否符合客觀形勢(shì)和工作實(shí)際的要求。三是是否非常重要而又非講不可。
(二)政策措施:包括方案、意見(jiàn)、政策、措施等方面，是否符合國(guó)家的法律、法規(guī);是否符合黨和政府的方針、政策及有關(guān)規(guī)定;是否符合本地實(shí)際，是否符合人民群眾的根本利益和要求;是否具有較大的適用性和可操作性。
(三)文字表達(dá):包括結(jié)構(gòu)、層次、標(biāo)題、語(yǔ)言、材料、引文、典型、事例等方面，是否符合事實(shí)、_符合邏輯、符合語(yǔ)法，是否鮮明生動(dòng)。
(四)文面要求:即體式、款式、字體、字號(hào)、書(shū)寫(xiě)、序號(hào)、時(shí)間、頁(yè)碼、署名等是否規(guī)范。
(一)在指導(dǎo)思想上:必須遵循實(shí)事求是、精益求精的原則。
(二)在工作作風(fēng)上:必須遵循謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究效率的原則。
(三)在工作組織上:必須遵循多方求教、集思廣益的原則。
(四)在具體工作上:必須遵循服從主題、提高質(zhì)量、從大到小、從粗到細(xì)的原則。
(一)集體修改。一是起草人員集體討論，專人修改。二是起草人員集中一起，邊討論邊修改。三是向會(huì)議或非與會(huì)人員印發(fā)征求意見(jiàn)稿，書(shū)面廣泛征求意見(jiàn)。四是專門(mén)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或其他人員討論修改。五是講話者與起草人員共同修改。六是有重點(diǎn)地走訪上級(jí)、基層，面對(duì)面地征求意見(jiàn)。
(二)個(gè)人修改。一要舍得割“愛(ài)”，并力戒片面性。二要多換一個(gè)角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，換一個(gè)思路考慮問(wèn)題，換一種提法表述問(wèn)題。三要與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員多溝通，多虛心求教。
(一)主題思想方面:主題沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)識(shí)不深刻，觀念不新穎，概念不對(duì)，概括不當(dāng)，觀點(diǎn)不鮮明、不清晰、不全面、不準(zhǔn)確等。
(二)政策體系方面:與上級(jí)政策相悖，與有關(guān)政策不銜接或政策不配套，政策界限模糊、失度等。
(三)文字材料方面:篇幅冗長(zhǎng)、布局不合理、標(biāo)題大而空、典型不鮮明等。
(四)文面要求方面:行文不規(guī)范。
(一)集體修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿的具體操作方法:邊讀邊改法、讀后修改法、綜合整理書(shū)面意見(jiàn)法、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)法等。
(二)個(gè)人修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿的具體操作方法:抓住重點(diǎn)深入思考與推敲的多思法、反復(fù)閱讀修改法、請(qǐng)人指正法等。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十三
結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密?chē)@內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十四
凡是領(lǐng)導(dǎo)用于講話的文字材料就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。初學(xué)者如何寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿?這里有三個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)寫(xiě)講話稿要經(jīng)過(guò)一個(gè)模仿過(guò)程：一是模仿寫(xiě)作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫(xiě)作和表現(xiàn)手法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的寫(xiě)作手法是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)。“前任”寫(xiě)作的講話稿都是多次修改而來(lái)，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成多種固定大結(jié)構(gòu)。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對(duì)照式、遞進(jìn)式，自己 “依葫蘆畫(huà)瓢”模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”，適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)“前任”寫(xiě)作的文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
模仿還要注意以下三點(diǎn)：
一是 “不怕敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對(duì)待寫(xiě)稿工作，很少有人天生愿意寫(xiě)材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好，定會(huì)找到另一番樂(lè)趣。
二是不怕 “丟臉”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己寫(xiě)作的文章?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，往往就在這個(gè)反復(fù)修改、自己煩燥的時(shí)候就是寫(xiě)作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思，不斷總結(jié)提高，對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過(guò)。
三是不能“照抄”。 模仿分為兩個(gè)層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語(yǔ)言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意;仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。前段時(shí)間，某市兩個(gè)縣政府安全生產(chǎn)工作匯報(bào)材料竟然基本相同，市政府對(duì)其中一個(gè)縣政府進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并處理相關(guān)責(zé)任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果完全抄襲而不為人所察，實(shí)在很難。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要有自己寫(xiě)作的素材倉(cāng)庫(kù)。素材庫(kù)分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群和各種有價(jià)值的資料。
一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。一方面要了解本級(jí)以上各種最新精神，明確上級(jí)精神，總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問(wèn)題等，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲(chǔ)備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無(wú)患，需則用之。
二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)很重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也必須反映基層的問(wèn)題、關(guān)注的熱點(diǎn)，聽(tīng)者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級(jí)情況：一方面要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問(wèn)題等。另一方面要掌握基層熱點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對(duì)調(diào)查材料一一核實(shí)，特別是重要事實(shí)和數(shù)字，做到準(zhǔn)確無(wú)誤;要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)大會(huì)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn);要將凡與工作有關(guān)的文件、信息、簡(jiǎn)報(bào)等材料等，都分門(mén)別類收集下來(lái)、積累起來(lái)。
三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。從大方面來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地開(kāi)展的工作都是按黨中央、國(guó)務(wù)院的部署進(jìn)行的，特別是全國(guó)性的統(tǒng)一教育活動(dòng)，都有其固定的模式，可以說(shuō)，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報(bào)紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。
四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。多從網(wǎng)上下載、積累與寫(xiě)作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語(yǔ)成語(yǔ)要常讀、?？?，對(duì)一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開(kāi)辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。
“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫(xiě)頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，將自我風(fēng)格融入到領(lǐng)導(dǎo)的講話中去。
一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評(píng)表?yè)P(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中收集，特別是對(duì)一些工作和問(wèn)題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來(lái)。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的.熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。
二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無(wú)誤明確領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)，至于材料中的具體問(wèn)題說(shuō)的不多。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的看法和有關(guān)解決措施，特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問(wèn)題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行擴(kuò)散，全面把領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話完整表達(dá)出來(lái)，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行提煉概括升華。
三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?！叭纸橙?，七分主人”。受命于誰(shuí)，文章思維和特征服從于誰(shuí)，這是講話稿寫(xiě)作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，有的喜歡從上到下講形勢(shì)、面面俱到，有的喜歡分析實(shí)在的問(wèn)題、提要求;有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩(shī)詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛(ài)長(zhǎng)句、講對(duì)稱、語(yǔ)言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無(wú)華;有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹今天會(huì)議，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似講話稿，要多聽(tīng)不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，使講話稿盡量貼近領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做到“同頻共振”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十五
同志們：
今天，全區(qū)糧食系統(tǒng)公文寫(xiě)作與信息化系統(tǒng)首次培訓(xùn)班正式開(kāi)學(xué)了。首先，我代表自治區(qū)糧食局，向前來(lái)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各地、各單位的同志們表示熱烈的歡迎!
推進(jìn)糧食工作科學(xué)跨越發(fā)展，關(guān)鍵在人。組織糧食系統(tǒng)干部職工開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)，是加強(qiáng)我區(qū)糧食系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)、提升糧食行業(yè)管理與發(fā)展水平的重要環(huán)節(jié)。自治區(qū)糧食局高度重視人才培訓(xùn)工作，局黨委專門(mén)開(kāi)會(huì)研究，聽(tīng)取人員培訓(xùn)工作報(bào)告，并將人才培訓(xùn)確定為“”我區(qū)糧食部門(mén)的一項(xiàng)重要工作?！啊奔Z食行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作中，已制定了將糧食行業(yè)人員全部輪訓(xùn)一遍的工作目標(biāo)。年初以來(lái)，自治區(qū)糧食局依托糧校，組織專門(mén)力量，爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作給予大力支持。截至目前，自治區(qū)糧食局已先后舉辦多個(gè)培訓(xùn)班，自購(gòu)銷(xiāo)、監(jiān)督檢查、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、財(cái)務(wù)等專業(yè)培訓(xùn)班開(kāi)始，已經(jīng)分專業(yè)、分階段地把各地州市、縣(市)糧食行政管理部門(mén)的同志逐次集中起來(lái)，安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的就是要全面、系統(tǒng)地提升糧食系統(tǒng)干部職工專業(yè)素質(zhì)，為推進(jìn)我區(qū)糧食系統(tǒng)科學(xué)跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
同志們離開(kāi)工作崗位來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，十分不容易。這次安排的公文寫(xiě)作與信息化系統(tǒng)培訓(xùn)班是此專業(yè)領(lǐng)域的首個(gè)培訓(xùn)班，也是年初以來(lái)集中學(xué)習(xí)人員最多的一個(gè)培訓(xùn)班，事前，學(xué)校和局辦公室、信息中心的同志已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作。這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊、知識(shí)多、學(xué)習(xí)任務(wù)重，希望大家把握時(shí)間、把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所獲，對(duì)今后的工作有實(shí)質(zhì)性的幫助和提升。在此，我提幾點(diǎn)要求：
一要集中精力安心學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，既有公文寫(xiě)作知識(shí)講座，又有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程，還有即將在全區(qū)推廣應(yīng)用的新疆糧食綜合信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，以及特地安排的上機(jī)操作實(shí)踐課。在短短不到十天的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)習(xí)這么多的專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)壓力很大，大家回去后還要兼負(fù)起對(duì)單位和所管轄地區(qū)單位和企業(yè)人員的培訓(xùn)責(zé)任，希望大家珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。二要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。這次培訓(xùn)，糧食局給予了大力支持，學(xué)校等各方面做出了巨大的努力，目的就是要讓大家安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。各位同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校及培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布臵的上機(jī)實(shí)踐和課程作業(yè)。要服從學(xué)校管理，尊重老師，一般情況盡可能不要請(qǐng)假，不要擅自離班離校。確有急事要辦，必須向班主任和培訓(xùn)老師請(qǐng)假，未經(jīng)請(qǐng)假擅自離班、離校和曠課的同學(xué)，要給予嚴(yán)肅處理，并通報(bào)所在單位。三要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，住宿和食宿安排由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)校已盡最大的努力以最好的條件為大家提供服務(wù)，但可能與大家的期望還有些差距，希望大家克服困難，理解和支持學(xué)校。大家來(lái)自全疆各地，有各民族的同志，在校培訓(xùn)期間，大家要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互理解，相互支持，相互幫助，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。我這里特別強(qiáng)調(diào)一下，培訓(xùn)期間恰適古爾邦節(jié)，學(xué)校安排放假休息一天，同學(xué)們要關(guān)心過(guò)古爾邦節(jié)的少數(shù)民族同志，給他們以節(jié)日的問(wèn)候。學(xué)校也要努力創(chuàng)造條件，要讓大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和幸福的節(jié)日。四要學(xué)以致用。這次公文與信息化培訓(xùn)班很有特色，課程內(nèi)容安排與實(shí)際工作聯(lián)系緊密。同學(xué)們參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，要將所學(xué)的知識(shí)與技能運(yùn)用到工作當(dāng)中，要為切實(shí)提高糧食系統(tǒng)公文寫(xiě)作水平和信息化應(yīng)用水平做出自己積極的努力，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利!取得好成績(jī)!預(yù)祝大家古爾邦節(jié)快樂(lè)!
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十六
本站發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)講話稿、演講稿、發(fā)言稿寫(xiě)作技巧大全，更多領(lǐng)導(dǎo)講話稿、演講稿、發(fā)言稿寫(xiě)作技巧大全相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站演講稿頻道。
平時(shí)多留心，閑在不閑間
俗話說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，寫(xiě)文章同樣如此。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇講話稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段，是必不可少的程序。
對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度說(shuō)，秘書(shū)工作輕松，也體現(xiàn)于其中。因?yàn)槠饺栈斯Ψ?，關(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì)，顯得“清閑”，反之，平時(shí)積累不夠，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展，折騰來(lái)折騰去，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面，一是閱讀文件報(bào)刊。廣泛閱讀文件報(bào)刊，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情、了解外情。
前開(kāi)后聚合，放收兩相宜
任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思。在面對(duì)講話稿時(shí)，要先根據(jù)會(huì)議主題、講話場(chǎng)合、參會(huì)對(duì)象等，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”，打開(kāi)思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”，也是正式行文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，這是不錯(cuò)的，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十七
我們?cè)谧暮芏嗤径枷矚g喝開(kāi)水，因?yàn)楹劝组_(kāi)水既方便、經(jīng)濟(jì)，又有益健康，特別是能預(yù)防感冒、咽喉炎及其他皮膚病，能夠消除疲勞，煥發(fā)精神?？梢哉f(shuō)，喝白開(kāi)水好處多多。
但是，我們?cè)谖母鍖?xiě)作就不能像白開(kāi)水一樣，如果觀點(diǎn)的提煉、語(yǔ)言的運(yùn)用，都如同一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)味，沒(méi)有氣勢(shì)，波瀾不驚，就抓不住受文對(duì)象的心。
文稿如同白開(kāi)水，平淡無(wú)味，。只知其一，不知其二；只知其然，不知其所以然，論述浮在表面。
照搬照抄上級(jí)或外地的文稿，沒(méi)有針對(duì)性。
就是要有強(qiáng)烈的針對(duì)性，不能泛泛而談。
所以，摸準(zhǔn)聽(tīng)眾的所想所盼；不能總讓領(lǐng)導(dǎo)演“獨(dú)角戲”；在語(yǔ)言的選擇上要要根據(jù)聽(tīng)眾的教育層次、理解水平?jīng)Q定講話稿的俗與雅、長(zhǎng)與短。
包括橫向比較、縱向比較，主題比較、修辭比較，等等。擁有比較視野，可以使文稿更加開(kāi)闊，更加豐滿，更有深度，更有震憾力和感染力。
通過(guò)比較，大家一下就明白了，緊迫感和責(zé)任感自然而然增強(qiáng)了。所以，大家在以后的寫(xiě)作中，一定要有比較視野，多作比較，在比較中把握好一些邏輯關(guān)系、因果關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十八
我一直認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)講話既是一種重要的工作手段，也是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。為了把話講得更好、寫(xiě)得更好，更好地用于貫徹政策、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，筆者愿不揣淺陋，結(jié)合自己十余年學(xué)習(xí)體會(huì)和寫(xiě)作實(shí)踐，就此從駕馭語(yǔ)言的角度，作點(diǎn)初步探討，與有志于此道者切磋、交流。
如果說(shuō)結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，思想是講話稿的靈魂，那么，語(yǔ)言則可以說(shuō)是講話稿的血肉。沒(méi)有語(yǔ)言，便沒(méi)有講話稿；沒(méi)有好的語(yǔ)言，便沒(méi)有高水平的講話稿。講話稿的語(yǔ)言，不同于以記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式為主的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文藝體裁，而自有其不同的特點(diǎn)和要求。
從表意要求看，它必須十分“準(zhǔn)確”、“鮮明”。講話稿不象文藝體裁把事物的意義和作者的看法隱蔽在所描寫(xiě)、敘述的形象和情節(jié)之中，而是直接揭示事物的本質(zhì)和作者的見(jiàn)解、主張，用語(yǔ)必須相當(dāng)準(zhǔn)確，即要用最精確、最恰當(dāng)?shù)脑~句概括觀點(diǎn)、表達(dá)內(nèi)容，不能用含糊不清、模棱兩可、易產(chǎn)生歧義的詞?？梢哉f(shuō)，對(duì)講話稿來(lái)說(shuō)，“準(zhǔn)確”就是生命，只有在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，才能追求生動(dòng)、優(yōu)美等其他要求；一味求新求美而不顧準(zhǔn)確，是本末倒置。講話稿語(yǔ)言的鮮明性，就是觀點(diǎn)要鮮明，態(tài)度要明朗，意見(jiàn)要明確。主張什么、贊成什么、提倡什么、反對(duì)什么、要求什么、注意什么，都要旗幟鮮明，直截了當(dāng)，明明白白。那種故意用模棱兩可、留有余地的語(yǔ)言假裝圓滑、成熟的作法是不可取的。講話稿的語(yǔ)言如何做到“準(zhǔn)確”、“鮮明”呢？我認(rèn)為，一是要先弄清事物的本來(lái)面貌。馬克思曾說(shuō)：“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。毛主席指出：“文章是客觀事物的反映”。只有對(duì)事物的本質(zhì)和相互聯(lián)系有了相當(dāng)?shù)牧私?，熟悉方方面面的工作和情況，才能挑選精確的詞語(yǔ)，嚴(yán)密地組織語(yǔ)句，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。比如，假設(shè)要以發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)為題寫(xiě)一篇講話稿，如果連現(xiàn)代物流的概念都搞不清楚的話，很難想像能夠?qū)懗鲆黄玫臇|西來(lái)。我曾見(jiàn)到“用現(xiàn)代物流理念完善基礎(chǔ)設(shè)施”這樣的話，感到令人費(fèi)解。二是要認(rèn)真辯析詞義，注意推敲語(yǔ)句。特別是要從詞的意義輕重、范圍(程度)大小、感情-色彩、語(yǔ)體色彩、搭配對(duì)象、句法功能等方面，進(jìn)行反復(fù)琢磨，做到準(zhǔn)確使用。比如說(shuō)，是用“基本”還是“主要”、是用“部分”還是“全部”，是用“很好”還是“較好”、是用“明顯”還是“顯著”、是用“安排”還是“布置”、是用“腦袋”還是“頭部”，是用“著力”還是“大力”，等等，都要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲。三是對(duì)一些帶方針、政策、理論性的重要提法、重要觀點(diǎn)，在使用時(shí)要與領(lǐng)導(dǎo)著作、中央文件和權(quán)威專家的文章保持一致。如果沒(méi)有把握，最好引用原話，防止曲解原意，斷章取義。如馬克思關(guān)于“資本”、“剩余價(jià)值”、“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系”的觀點(diǎn)、毛主席關(guān)于“矛盾論”、“認(rèn)識(shí)論”的觀點(diǎn),鄧小平關(guān)于 “一國(guó)兩制”、“計(jì)劃與市場(chǎng)”的觀點(diǎn)，江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的論述,胡錦濤同志關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重要論述，以及中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革、文化體制改革、宏觀調(diào)控、新農(nóng)村建設(shè)等方面的一系列方針、政策，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，有些關(guān)鍵語(yǔ)句還要能記會(huì)背，只有這樣，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地使用。
從講話所處的氛圍來(lái)看，其語(yǔ)言要求“莊重”、“貼切”。所謂“莊重”，就是語(yǔ)言要莊重典雅。領(lǐng)導(dǎo)工作是嚴(yán)肅的工作，領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般個(gè)人的演說(shuō)、發(fā)言，講話內(nèi)容具有較強(qiáng)的政治性、政策性、權(quán)威性和代表性，帶有明顯的指示性、指導(dǎo)性和約束性。只有莊重嚴(yán)肅的語(yǔ)言，才能體現(xiàn)這些特性，才能引起聽(tīng)眾對(duì)貫徹落實(shí)講話精神的重視，講話才有實(shí)效。當(dāng)然，不是所有的場(chǎng)合都要一味莊重，因時(shí)因地因人來(lái)一點(diǎn)輕松、幽默，增強(qiáng)感染力，也是可行的。這其實(shí)已涉及到講話語(yǔ)言的另一個(gè)要求——“貼切”。所謂“貼切”，就是語(yǔ)言的運(yùn)用要貼近對(duì)象、切合實(shí)際，根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、文體要求，得體地運(yùn)用語(yǔ)言。使之既符合講話的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)境、特殊氛圍，又符合不同領(lǐng)導(dǎo)干部的身份地位和語(yǔ)言習(xí)慣，符合講話對(duì)象的特點(diǎn)。比如在慶典、節(jié)會(huì)活動(dòng)上的講話，語(yǔ)言就要熱情洋溢，高昂有力；在工作動(dòng)員會(huì)議上的講話，語(yǔ)言則要簡(jiǎn)潔干練，富于感召力；面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講話，語(yǔ)言要莊重嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確規(guī)范；面對(duì)普通百姓講話，語(yǔ)言要通俗易懂、深入淺出，面對(duì)青年學(xué)子講話，語(yǔ)言要新鮮生動(dòng)、輕松明快。
從口頭表達(dá)的需要來(lái)看，講話稿語(yǔ)言要音節(jié)和諧、瑯瑯上口。講話稿不同于其他用來(lái)閱讀的文章，而是提供給領(lǐng)導(dǎo)同志宣講的材料，必須便于口頭表達(dá)。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，要多用口語(yǔ)，多用短句，少用長(zhǎng)句，少用冷僻詞語(yǔ)，也不要濫用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要文言口語(yǔ)夾雜，特別要注意避免由于音同或音近現(xiàn)象而造成誤聽(tīng)誤解，變成笑話。鄧小平同志是善用口語(yǔ)、短句的專家。且看：“過(guò)去搞平均主義，吃‘大鍋飯’，實(shí)際上是共同落后，共同貧窮，我們就是吃了這個(gè)虧”、“農(nóng)業(yè)上如果有一個(gè)曲折，三五年轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)”、“法制教育要從娃娃開(kāi)始”、“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”、“我相信，只要堅(jiān)持現(xiàn)行政策，搞它幾十年，中國(guó)會(huì)發(fā)展起來(lái)的”、“允許用年把時(shí)間搞調(diào)查研究，把問(wèn)題理一理，把主意拿好，然后下手”、“致富不是罪過(guò)”。諸如此類的語(yǔ)言在《鄧小平文選》中舉不勝舉。語(yǔ)言要瑯瑯上口，使用對(duì)偶、排比等修辭手法，也是一個(gè)好方法。對(duì)此，后文將作專門(mén)論述。
《領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作常識(shí)及技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇一
文秘寫(xiě)作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫(xiě)作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強(qiáng)調(diào)文秘寫(xiě)作與其它文體寫(xiě)作的不同，認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，同時(shí)由于寫(xiě)作過(guò)程的綜合性特點(diǎn)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作是文秘的工作職責(zé)之一，領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
寫(xiě)作也是其中之一，下面是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作范文，僅供大家參考。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是機(jī)關(guān)文稿中最難寫(xiě)好的文種之一。小編通過(guò)與幾位資深“老秘”探討并結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)為寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要注意把握以下要點(diǎn)。
講話稿是領(lǐng)導(dǎo)的講話，如何發(fā)揮需要嚴(yán)格依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)進(jìn)行，而不能自己隨意天馬行空。當(dāng)然，貫徹和符合領(lǐng)導(dǎo)意圖并非絕對(duì)的“奉命行事”，如果在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖中發(fā)現(xiàn)有什么不妥，有什么疏漏，應(yīng)該大膽向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，及時(shí)修正。
通常情況下，很多人會(huì)以為標(biāo)題寫(xiě)成“xx的講話”就成了。其實(shí)不然，題好文一半，有一個(gè)好的題目，又有優(yōu)秀的小標(biāo)題，一篇講話才有了主心骨。一個(gè)好標(biāo)題必須具備這樣特點(diǎn)：既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)鮮明，又要表達(dá)核心思想、反映事物本質(zhì)，還要讓聽(tīng)者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡(jiǎn)而言之，就是聚焦準(zhǔn)確、站高望遠(yuǎn)、精辟獨(dú)到。
所謂觀點(diǎn)，在講話稿中，就是將主題滲透到內(nèi)容的關(guān)鍵性提法和主張。有時(shí)候表現(xiàn)在段落的小標(biāo)題，有時(shí)候出現(xiàn)關(guān)鍵句，即觀點(diǎn)無(wú)常勢(shì)。
一是確定。即觀點(diǎn)要圍繞主題來(lái)展開(kāi)，切莫“離題千萬(wàn)里”。
二是明確。觀點(diǎn)的態(tài)度要明確，直截了當(dāng)，絕不能模棱兩可。
三是準(zhǔn)確。觀點(diǎn)要符合上級(jí)精神，切合本地實(shí)際。
結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密?chē)@內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
1.并列結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)各塊都是呈“平等”關(guān)系，譬如講黨管人才工作的，第一部分講通過(guò)“萬(wàn)人計(jì)劃”立足本土培育人才，第二部分講通過(guò)“千人計(jì)劃”大力引進(jìn)海外人才，以此類推，各塊都是為中心服務(wù)。
2.遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)各塊之間存在一定的邏輯關(guān)系，還是比如講黨管人才工作的，第一部分講什么是黨管人才，第二部分講為什么開(kāi)展黨管人才，第三部分則是怎么去開(kāi)展黨管人才，循序漸進(jìn)式地鋪展開(kāi)來(lái)。
3.總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是先集中說(shuō)，再分開(kāi)說(shuō)。繼續(xù)以黨管人才工作為例，它需要提出黨管人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和基本原則，后邊則是黨管人才工作具體要求、步驟和方法等層次，這樣邏輯上更順當(dāng)。
講話稿的開(kāi)頭把握一個(gè)核心——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，只要做到開(kāi)宗明義，不必拘泥于某種具體格式。
結(jié)尾的處理上主要把握語(yǔ)句的使用，語(yǔ)句使用上要與整篇講話前后呼應(yīng)，同時(shí)力求一定的氣勢(shì)和節(jié)奏感，念起來(lái)富有號(hào)召力和感染力，能夠把整篇講話推向高潮。
漢語(yǔ)詞匯一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是同義詞、
近義詞。
多。但在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，表達(dá)某一個(gè)概念通常只有一個(gè)詞語(yǔ)是最準(zhǔn)確的。在行文間必須保障用詞得當(dāng)，把最恰當(dāng)?shù)淖?、詞、句置于最合適的位置。
此外，寫(xiě)講話稿的過(guò)程中，在開(kāi)頭、結(jié)尾、小標(biāo)題等關(guān)鍵的位置應(yīng)當(dāng)巧妙安排運(yùn)用一些特別形象生動(dòng)的字、詞、句，從而助力全文提升檔次。
講話稿不能只講空話而不講道理，道理不講清楚聽(tīng)眾就不理解，布置的工作就難以貫徹。要把講道理與談實(shí)際工作相融合，聽(tīng)起來(lái)既像在講道理，又像在談工作。
同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)講話是直接面對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)出來(lái)的，所以倡導(dǎo)口語(yǔ)化，避免聽(tīng)者有生硬之感。撰寫(xiě)講話稿時(shí)注意用詞通俗易懂、語(yǔ)氣親切自然、句子生動(dòng)鮮活、句式輕松爽口這四點(diǎn)，稿子自然有了平易近人的效果。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇二
江澤民。
(一九九九年十二月二十日)。
同志們，朋友們：
今天，莊嚴(yán)的五星紅旗和澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗已在澳門(mén)上空升起，我國(guó)政府恢復(fù)了對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)正式成立。這是繼香港回歸之后中華民族的又一盛事，是我們完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的又一個(gè)重要里程碑。澳門(mén)回歸祖國(guó)，是中國(guó)人民長(zhǎng)期艱苦奮斗和奮發(fā)圖強(qiáng)的結(jié)果，是社會(huì)主義祖國(guó)和全體中華兒女的光榮與驕傲，也是世界正義與進(jìn)步事業(yè)的偉大勝利！
在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們深切懷念毛澤東同志、鄧小平同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，深切懷念一切為實(shí)現(xiàn)民族解放、人民幸福和祖國(guó)富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身和畢生奮斗的先烈先輩們。我們將永遠(yuǎn)銘記他們?yōu)樽鎳?guó)和人民建立的豐功偉績(jī)。
澳門(mén)回歸祖國(guó)，開(kāi)辟了澳門(mén)歷史的新紀(jì)元。澳門(mén)同胞從此真正成為這塊土地上的主人。祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的日益昌盛必將為澳門(mén)的發(fā)展不斷注入新的活力。祖國(guó)人民永遠(yuǎn)是澳門(mén)同胞奮發(fā)前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
澳門(mén)與祖國(guó)的分離和團(tuán)聚，是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的一個(gè)縮影。昔日的澳門(mén)，是在舊中國(guó)積貧積弱、倍受欺凌的情況下被葡萄牙逐步占領(lǐng)的。今天的澳門(mén)，是在新中國(guó)昂首闊步走向繁榮富強(qiáng)的進(jìn)程中勝利回歸的。這一歷史的變化，充分顯示了當(dāng)代中國(guó)和中國(guó)人民的強(qiáng)大力量。
鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想，是我們解決香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的唯一正確方針?！耙粐?guó)兩制”在香港的成功實(shí)踐，為澳門(mén)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。中央政府將堅(jiān)定不移地實(shí)行“一國(guó)兩制”、“澳人治澳”、高度自治的方針，保持澳門(mén)現(xiàn)行的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不變，生活方式不變，法律基本不變。我們將堅(jiān)定不移地支持澳門(mén)特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官和政府依法施政。我們將堅(jiān)定不移地保障澳門(mén)居民充分享有基本法賦予的權(quán)利和自由。在澳門(mén)的外來(lái)投資者的利益將依法受到保護(hù)。我們相信，澳門(mén)同胞和各界人士一定能夠發(fā)揮自己的聰明才智，把澳門(mén)建設(shè)得更好。
一、一國(guó)兩制”方針的指引下，我們有決心也完全有能力早日解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一的偉大事業(yè)。
從新中國(guó)像一輪旭日出現(xiàn)在東方天際的時(shí)候起，歷經(jīng)滄桑的祖國(guó)大地就發(fā)生了翻天覆地的變化。掌握了自己命運(yùn)的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)艱辛的實(shí)踐，走上了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大道路，正在開(kāi)辟中華民族全面振興的光輝前景。
歷史告訴我們：中華民族要自立于世界民族之林，必須放眼全球，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持自力更生，艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，不斷增強(qiáng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力。在當(dāng)今世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)面前，不進(jìn)則退。我們一定要堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論觀察世界大勢(shì)和國(guó)家命運(yùn)，堅(jiān)持從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)定不移地走自己的路，把社會(huì)主義改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行到底，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)發(fā)展繁榮的新境界。
二十一世紀(jì)的鐘聲即將敲響。政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化是未來(lái)世界的兩大趨勢(shì)，我們既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。挑戰(zhàn)與機(jī)遇，都在考驗(yàn)著我們的智慧和力量。全國(guó)各族人民要更加緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?，同心同德，開(kāi)拓前進(jìn)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為促進(jìn)人類和平與進(jìn)步的崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！
——《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào)》2000年第1號(hào)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇三
領(lǐng)導(dǎo)用于講話的文字材料就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。初學(xué)者如何寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿?在這里，小編為大家分享領(lǐng)導(dǎo)講話稿三個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，僅供參考。
學(xué)寫(xiě)講話稿要經(jīng)過(guò)一個(gè)模仿過(guò)程：一是模仿寫(xiě)作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫(xiě)作和表現(xiàn)手法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的寫(xiě)作手法是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)。“前任”寫(xiě)作的講話稿都是多次修改而來(lái)，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成多種固定大結(jié)構(gòu)。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對(duì)照式、遞進(jìn)式，自己 “依葫蘆畫(huà)瓢”模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”，適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)“前任”寫(xiě)作的文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
模仿還要注意以下三點(diǎn)：
一是 “不怕敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對(duì)待寫(xiě)稿工作，很少有人天生愿意寫(xiě)材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好，定會(huì)找到另一番樂(lè)趣。
二是不怕 “丟臉”?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己寫(xiě)作的文章?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，往往就在這個(gè)反復(fù)修改、自己煩燥的時(shí)候就是寫(xiě)作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思，不斷總結(jié)提高，對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過(guò)。
三是不能“照抄”。 模仿分為兩個(gè)層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語(yǔ)言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意;仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。前段時(shí)間，某市兩個(gè)縣政府安全生產(chǎn)工作匯報(bào)材料竟然基本相同，市政府對(duì)其中一個(gè)縣政府進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并處理相關(guān)責(zé)任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果完全抄襲而不為人所察，實(shí)在很難。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要有自己寫(xiě)作的素材倉(cāng)庫(kù)。素材庫(kù)分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群和各種有價(jià)值的資料。
一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。一方面要了解本級(jí)以上各種最新精神，明確上級(jí)精神，總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問(wèn)題等，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲(chǔ)備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無(wú)患，需則用之。
二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)很重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也必須反映基層的問(wèn)題、關(guān)注的`熱點(diǎn)，聽(tīng)者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級(jí)情況：一方面要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問(wèn)題等。另一方面要掌握基層熱點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對(duì)調(diào)查材料一一核實(shí)，特別是重要事實(shí)和數(shù)字，做到準(zhǔn)確無(wú)誤;要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)大會(huì)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn);要將凡與工作有關(guān)的文件、信息、簡(jiǎn)報(bào)等材料等，都分門(mén)別類收集下來(lái)、積累起來(lái)。
三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。從大方面來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地開(kāi)展的工作都是按黨中央、國(guó)務(wù)院的部署進(jìn)行的，特別是全國(guó)性的統(tǒng)一教育活動(dòng)，都有其固定的模式，可以說(shuō)，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報(bào)紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。
四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。多從網(wǎng)上下載、積累與寫(xiě)作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語(yǔ)成語(yǔ)要常讀、?？?，對(duì)一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開(kāi)辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。
“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫(xiě)頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，將自我風(fēng)格融入到領(lǐng)導(dǎo)的講話中去。
一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評(píng)表?yè)P(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中收集，特別是對(duì)一些工作和問(wèn)題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來(lái)。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。
二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無(wú)誤明確領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)，至于材料中的具體問(wèn)題說(shuō)的不多。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的看法和有關(guān)解決措施，特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問(wèn)題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行擴(kuò)散，全面把領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話完整表達(dá)出來(lái)，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行提煉概括升華。
三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。“三分匠人，七分主人”。受命于誰(shuí)，文章思維和特征服從于誰(shuí)，這是講話稿寫(xiě)作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，有的喜歡從上到下講形勢(shì)、面面俱到，有的喜歡分析實(shí)在的問(wèn)題、提要求;有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩(shī)詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛(ài)長(zhǎng)句、講對(duì)稱、語(yǔ)言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無(wú)華;有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹今天會(huì)議，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似講話稿，要多聽(tīng)不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，使講話稿盡量貼近領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做到“同頻共振”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇四
領(lǐng)導(dǎo)講話一般專門(mén)就某一方面的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，內(nèi)容集中，中心突出，容易講深講透。講話稿是會(huì)議的主要文件，有些會(huì)議不安排會(huì)議報(bào)告，講話稿起到報(bào)告的作用，成為反映會(huì)議精神的最主要的文件。
（一）把握三個(gè)特點(diǎn)。
一是權(quán)威性。講話歷來(lái)是政治家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見(jiàn)、安排部署工作的有效形式。領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般的演講和發(fā)言，目的是貫徹上級(jí)的指示精神，實(shí)施本級(jí)的決定，對(duì)分管的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話具有一定的權(quán)威性和有效性。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的不同，講話的權(quán)威效果也不同。二是思想性。領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進(jìn)行的工作的意義，以動(dòng)員群眾投身于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。講話就是要用自己的語(yǔ)言去思考，去總結(jié)，通過(guò)自己的思考和理解去分析問(wèn)題，去說(shuō)服人。這樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾，讓人接受，共同與你去實(shí)行。三是鼓動(dòng)性。統(tǒng)治者要達(dá)到某種政治目的，要通過(guò)講話起到激勵(lì)、鼓動(dòng)的作用。講話稿，要注意鼓動(dòng)、激勵(lì)作用，針對(duì)形勢(shì)、問(wèn)題或某種思想動(dòng)態(tài)展開(kāi)富有啟發(fā)性的議論，才能取得成效。
（二）處理好三個(gè)關(guān)系。
權(quán)威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場(chǎng)堅(jiān)定，原則性強(qiáng)，嚴(yán)肅、認(rèn)真、鮮明、有力地展示自己的觀點(diǎn)，起到應(yīng)有的強(qiáng)調(diào)、號(hào)召作用。這種權(quán)威，確實(shí)是一種原則的把握。但如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在講話中，處處?kù)乓约旱纳矸?、地位，措辭生硬，居高臨下發(fā)號(hào)施令，危言聳聽(tīng)地闡明自己的思想、觀點(diǎn)、就會(huì)拉遠(yuǎn)與聽(tīng)眾的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應(yīng)有的影響、教育和引導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)講話的坦率、誠(chéng)摯，能很快溝通，大大縮短與聽(tīng)眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達(dá)自己的思想。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，不僅要言之成理，還要善于把“理”說(shuō)白說(shuō)透，將各種事理滲透到親切、自然的語(yǔ)言誘導(dǎo)中，便于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應(yīng)有的權(quán)威效果。
二是莊重與幽默的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)講話無(wú)疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閑扯，要嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)的指示精神，闡明自己的思想。這是領(lǐng)導(dǎo)講話所必須把握的原則。這個(gè)原則要求一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不論是在何種社會(huì)環(huán)境中，運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說(shuō)明、表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的思想意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者既不能無(wú)原則地去評(píng)價(jià)某些事、某些人，也不能無(wú)原則地按照自己的思想意識(shí)，一味地表現(xiàn)自己，或以我為中心。起草領(lǐng)導(dǎo)講話一定要堅(jiān)持這個(gè)原則，行文沉穩(wěn)、扎實(shí)、鄭重其事，以使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、原則性強(qiáng)，達(dá)到預(yù)期目的。但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話，開(kāi)始說(shuō)一通形勢(shì)如何如何，結(jié)尾原則性地提提要求，沒(méi)有一點(diǎn)靈活性，也打動(dòng)不了聽(tīng)眾的。講話作為一種鼓動(dòng)、號(hào)召的手段，還必須講求一些現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)，努力與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，才能起到應(yīng)有的作用。靈活性是原則性運(yùn)用過(guò)程中一種必要的補(bǔ)充，以基本原則為指導(dǎo)，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現(xiàn)。在講話中適當(dāng)增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默性，不但會(huì)提高語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，而且也會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)度增添異彩。當(dāng)然講話中使用幽默的方式、方法是多種多樣的，需要靈活運(yùn)用，以使領(lǐng)導(dǎo)講話豐富多彩，獨(dú)具魅力。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇五
一篇文稿的成功與否，首先取決于領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可，是否滿意，這是文稿的“生命線”。為此，秘書(shū)在文稿立意時(shí)，要盡可能地切實(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、意圖，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。具體地講，就是要求秘書(shū)在寫(xiě)作構(gòu)思過(guò)程中，一定要進(jìn)入“忘我”境界，忘記自己的身份，關(guān)起門(mén)來(lái)“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，做到“平時(shí)我學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)前我問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)時(shí)我是領(lǐng)導(dǎo)”。一是要吃透大政方針。及時(shí)準(zhǔn)確地了解上級(jí)文件和會(huì)議精神，高度關(guān)注每階段突出強(qiáng)調(diào)的方針政策，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是上級(jí)會(huì)議精神、方針政策和人民意志的具體體現(xiàn)，秘書(shū)只要把握住這個(gè)總抓手就把握住了領(lǐng)導(dǎo)的總體思路。二是捕捉工作重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)意圖的直接體現(xiàn)，了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，有助于加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)也有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。三是發(fā)掘思考熱點(diǎn)。要敏捷地掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，并對(duì)其連貫思索，這樣對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、整體的理解。四是領(lǐng)悟思維方式和講話習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格千差萬(wàn)別。要盡量多地了解領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、語(yǔ)言風(fēng)格等，明白領(lǐng)導(dǎo)想講什么、怎么講，想突出什么、強(qiáng)調(diào)什么、提倡什么、反對(duì)什么等。重要的文稿事先可請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勊悸泛鸵?，使文稿?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)意圖相吻合，以求收到更好的效果。
思想性、鼓動(dòng)性如何，是一篇講話稿成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想越豐富，聽(tīng)者就越入神;鼓動(dòng)性越強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)就越滿意。講話稿要體現(xiàn)較強(qiáng)的思想性、鼓動(dòng)性，必須少說(shuō)“普通話”。就像“燒萊”一樣，必須有特色、講口味，才能贏得“消費(fèi)者”。首先，少說(shuō)“普通話”，就是要講領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)的話。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡文風(fēng)平實(shí)，語(yǔ)言純樸;有的領(lǐng)導(dǎo)講究文辭、偏愛(ài)語(yǔ)言的對(duì)仗工整;有的注重文稿的思辯性、邏輯性;有的強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的實(shí)在。秘書(shū)一定要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的文風(fēng)愛(ài)好有透徹了解，因人而異，寫(xiě)出符合領(lǐng)導(dǎo)“口味”的文稿。其次，少說(shuō)“普通話”，就是要講群眾想聽(tīng)的話。在考慮領(lǐng)導(dǎo)身份的同時(shí)，不能忽視聽(tīng)眾的身份。要針對(duì)聽(tīng)眾的不同身份，注意運(yùn)用符合聽(tīng)眾身份的語(yǔ)言，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓下?tīng)眾習(xí)慣的事例，這樣才能使講者“動(dòng)情”、聽(tīng)者“入神”。如在機(jī)關(guān)職工會(huì)議上的講話，要講究點(diǎn)文采，理論性、邏輯性可以強(qiáng)一些;如果聽(tīng)眾是基層干部和群眾，就要注意語(yǔ)言的平實(shí)，必要時(shí)引用一些民諺俗語(yǔ)，老秘網(wǎng)認(rèn)為,只有這樣，才有可能拉近與聽(tīng)眾的心理距離，收到較好的效果。再次，少說(shuō)“普通話”，就是要講反映真實(shí)情況的話。關(guān)鍵的問(wèn)題是敢于講實(shí)話，善于講實(shí)話，講究講實(shí)話的藝術(shù)。這就要做到把握分寸，不講沒(méi)有做或做不到的.話，不講夸大的話，不講“過(guò)頭話”;把握?qǐng)龊?，只適宜在一定范圍或部分人員中講的，就不要在全體人員大會(huì)上講，必須考慮效果。
撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的講話稿，秘書(shū)必須有發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間，這就要求有“三分主”。做好這“三分主”，重在創(chuàng)新。創(chuàng)新是一切工作進(jìn)步的動(dòng)力.是事物發(fā)展的要求。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也不例外。講話稿只有創(chuàng)新，才能打動(dòng)讀者，才能發(fā)人深省，才能更好地傳達(dá)意旨。一是觀點(diǎn)要新。觀點(diǎn)是講話稿的生命和靈魂。絕不能當(dāng)“二道販子”，販賣(mài)別人的東西。要善于思考，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中，在上級(jí)決策部署與本地實(shí)際的結(jié)合中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉觀點(diǎn)。要善于“沙里淘金”，面對(duì)浩瀚的材料，善于鑒別，善于去偽存真，去粗取精。要善于從老問(wèn)題中挖掘新內(nèi)容，從多角度去分析它、把握它，從中挖掘出新的觀點(diǎn)，“化腐朽為神奇”。二是結(jié)構(gòu)要新。講話稿起草不同于文學(xué)創(chuàng)作，它在結(jié)構(gòu)上有一定的模式和規(guī)范。但結(jié)構(gòu)是為主題服務(wù)的，為了滿足主題的需要，在結(jié)構(gòu)安排上就不能凝固僵化，而要有所創(chuàng)新，讓聽(tīng)眾容易把握脈絡(luò)，使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種美感。三是語(yǔ)言要新。講話稿固然要求平實(shí)、樸素，但這絕不等于排斥語(yǔ)言生動(dòng)和創(chuàng)新;固然不需要像純文學(xué)創(chuàng)作那樣講究辭藻華麗、繪聲繪色、靈活動(dòng)感，但也絕不能灰頭土臉、味同嚼蠟。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，可以大大增強(qiáng)文稿的可持續(xù)性、新鮮感。
一是要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)除子涯，學(xué)無(wú)止境。不學(xué)習(xí)必定落后于形勢(shì)，落后于領(lǐng)導(dǎo)，落后于同事。要養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能流于形式、淺嘗輒止。要通過(guò)向報(bào)刊學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同志學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，深入鉆研，融會(huì)貫通，提高素質(zhì)。二是要善于積累。巧婦難為無(wú)米之炊。如果平時(shí)不注意積累，做起文章來(lái)就難以得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)觀察，經(jīng)常留意所見(jiàn)、所聞并記錄下來(lái)，特別是注意記錄領(lǐng)導(dǎo)的言論;要學(xué)會(huì)分類，對(duì)各種材料進(jìn)行歸納、分類;要學(xué)會(huì)“剪輯”，從報(bào)刊上裁剪一些有用的文章，以備后用;要學(xué)會(huì)“上網(wǎng)”，利用現(xiàn)代媒體查閱、下載、存儲(chǔ)資料等。通過(guò)不斷積累，儲(chǔ)備觀點(diǎn)，做到有備無(wú)患，需則用之。三是要苦練內(nèi)功。古人說(shuō)“功夫在詩(shī)外”，就是要熱愛(ài)文字工作，有熱情才有激情，有激情才有靈感，有靈感就會(huì)有好文稿;要苦下功夫，耐得住寂寞，吃得了苦;要有進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，如果因粗心而在文稿的核對(duì)校正上出現(xiàn)一兩處紕漏，即使文稿寫(xiě)得再好，也會(huì)事倍功半。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇六
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是命題作文，難度較大，只有吃透上情、摸清下情，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)真處理好以下三個(gè)關(guān)系，才能寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿。
作為黨委的領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中沒(méi)有實(shí)際的工作安排，光談理論指導(dǎo)，重虛輕實(shí)，就會(huì)造成講話不切實(shí)際、空洞無(wú)物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重實(shí)輕虛，就會(huì)造成工作安排過(guò)細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)，而做具體工作的同志思想未通、思路不清，無(wú)法開(kāi)展工作。可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要虛實(shí)結(jié)合，而且要做到虛實(shí)有度、言之有物。
一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，忌高談闊論、言之無(wú)物。如：某縣決定開(kāi)展一項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，但該縣基礎(chǔ)較差，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力，部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動(dòng)員大會(huì)上，黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級(jí)要求，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，長(zhǎng)篇大論，而工作安排則寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，草草收?qǐng)?。結(jié)果參會(huì)的同志聽(tīng)得頭昏腦漲、一頭霧水，開(kāi)展工作時(shí)卻無(wú)從下手。本想以理服人，結(jié)果卻是理不服人，令人生厭。文以載道，黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟，昭示真理、凝聚人心；要像一把鑰匙，解疑釋惑、啟迪人心；要像一劑良藥，讓人警醒、催人奮進(jìn)，應(yīng)把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，不能以文解文、空談理論、連篇累牘。
二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵，忌事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒(méi)能抓住重點(diǎn)，那講話稿就成了流水賬，主要工作完了還有重要工作，重要工作后面還有重點(diǎn)工作一項(xiàng)工作安排用十多頁(yè)的稿子還沒(méi)能寫(xiě)清楚，對(duì)工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來(lái)。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格，有的氣勢(shì)磅礴，有的平實(shí)婉轉(zhuǎn)；有的善理論闡述，有的喜事例說(shuō)明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，而沒(méi)能很好地結(jié)合講話場(chǎng)合的變化，就會(huì)影響講話的效果，嚴(yán)重的可能貽笑大方。
一是要正確把握?qǐng)龊?，找?zhǔn)講話切入點(diǎn)。俗語(yǔ)說(shuō)：到什么山頭唱什么歌，撰寫(xiě)講話稿也要審時(shí)度勢(shì)。如某革命老區(qū)向上級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，在論證評(píng)審會(huì)上，縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項(xiàng)目獲利收益講起，而是另辟蹊徑，把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點(diǎn)，風(fēng)格迥異、效果良好，打動(dòng)了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)，使該項(xiàng)目順利通過(guò)了評(píng)審。
二是要大膽創(chuàng)新，力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想，給人以啟迪；要有幾句提神、醒腦的.話，抓住聽(tīng)眾，鼓舞人心。如：在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話，多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭(zhēng)先等方面來(lái)講，而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)債大的實(shí)際，提出還賬也是政績(jī)的新思路，得到一致認(rèn)可。
三是要用心遣詞造句，切合講話場(chǎng)合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對(duì)本級(jí)和下級(jí)講話時(shí)多是使用要怎樣，而對(duì)上級(jí)匯報(bào)時(shí)就應(yīng)是將怎樣。其次要根據(jù)參會(huì)者的情況選擇詞句。如針對(duì)農(nóng)村基層黨員的講話，用詞就要通俗易懂，可使用一些口語(yǔ)化的詞句。第三要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)選擇詞句。如、黨委會(huì)，就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重，要用書(shū)面化的規(guī)范語(yǔ)言；而年終團(tuán)拜會(huì)一類的場(chǎng)合，語(yǔ)言則要熱情洋溢、輕松自然。
黨委會(huì)議需要議定的事項(xiàng)多，內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好全面完整和突出中心的關(guān)系，講話稿就會(huì)主題不明、思路不清。
一是要準(zhǔn)確把握會(huì)議主題。在撰寫(xiě)內(nèi)容龐雜的會(huì)議講話稿時(shí)，要從多個(gè)內(nèi)容中提煉出共性的問(wèn)題，把筋提出來(lái)，明確講話的主題。
二是要做好工作的分類整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，撰稿者就要對(duì)工作有全面的了解，能隨時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，并對(duì)工作進(jìn)行詳細(xì)的分類整理。如，在講黨建工作時(shí)，就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來(lái)，若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏，就會(huì)讓統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，造成負(fù)面影響。
三是要巧妙運(yùn)用概述和詳述。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng)，又要主題突出，這就需要秘書(shū)工作者在起草講話稿時(shí)巧妙運(yùn)用概述和詳述。概述就是要把所涉及的工作全面完整地概括，沒(méi)有遺漏。如在黨委全委會(huì)上的報(bào)告，對(duì)一年的工作都有一段概括性的總結(jié)，但有的秘書(shū)工作者只注重地方國(guó)民生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn)，而沒(méi)有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)，讓與會(huì)者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而詳述時(shí)要把重點(diǎn)部分寫(xiě)深寫(xiě)透。要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說(shuō)明問(wèn)題時(shí)要注意運(yùn)用是什么、不是什么，為什么這樣、為什么不那樣，為什么應(yīng)該這樣、為什么不應(yīng)該那樣等正反結(jié)合、層層深入的論述，運(yùn)用內(nèi)在的邏輯將主題深化。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇七
老師們、同學(xué)們：
是非常受重視的，大學(xué)的中文系是受人青睞的一個(gè)專業(yè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，有一段時(shí)間，語(yǔ)文教育受到冷落，就算是名牌大學(xué)中文系招生也有些困難，覺(jué)著不如學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理、各種專業(yè)技能技術(shù)更熱門(mén)一些。語(yǔ)文教育在整個(gè)教育中處在一個(gè)基礎(chǔ)性、綜合性的位置，什么時(shí)候也離不了，不管什么階段，什么樣的社會(huì)背景，一個(gè)人這一生，必不可少的基本的東西首先是語(yǔ)文。在社會(huì)上和別人打交道要交談、要溝通，這里面用得最多的、最基礎(chǔ)的就是語(yǔ)文。再有，不管搞什么都離不了語(yǔ)文，搞自然科學(xué)最后你要用語(yǔ)文學(xué)到的知識(shí)，用語(yǔ)文的思維方式，用文字來(lái)寫(xiě)論文。學(xué)外語(yǔ)，做外事工作，做一個(gè)好的翻譯家，必須中外俱佳，如果中文底子很薄，做翻譯時(shí)，沒(méi)有豐富的詞匯絕對(duì)搞不好翻譯，語(yǔ)文在各類學(xué)科中間，我個(gè)人認(rèn)為它也是教人如何做人，如何做事的一門(mén)科學(xué)，它不單獨(dú)是教大家識(shí)字，造幾個(gè)句，會(huì)寫(xiě)錦繡文章，語(yǔ)文的最高境界，是教人如何做人，如何做事，如何觀察事物，也是思維的方式，大家都說(shuō)這就是方法論，在教學(xué)的'各科中間，我認(rèn)為語(yǔ)文很大程度上也是方法論，教大家思維的方式。我說(shuō)這句話的意思就是，語(yǔ)文在各科中間，具有基礎(chǔ)性的、綜合性的作用，是非常重要的學(xué)科，不管什么時(shí)候都不能忽略，一個(gè)人如果忽略了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他不管做什么發(fā)展到一定程度都要受到限制，表達(dá)不好，不能跟別人溝通，要想成功是不可能的。
這種說(shuō)法不過(guò)時(shí)，一個(gè)學(xué)生從識(shí)字到填詞造句到邏輯推理、立意、表達(dá)、論述等等這里面既有學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也有它的思想觀念和思維邏輯，學(xué)到的所有的文化知識(shí)在作文里都能夠體現(xiàn)出來(lái)。而論文在作文里面，是重要的組成部分，論文要高于一般的記敘文，如果散文、記敘文、小說(shuō)是鮮花的話，論文就是樹(shù)木、棟梁?？赡艽蠹覍?duì)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)有好感，很枯燥，誰(shuí)在機(jī)關(guān)上負(fù)責(zé)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)意思，其實(shí)寫(xiě)的這些材料、政論文就是治國(guó)安邦之策，是非常有意義的。巴金有一篇文章是《我們?yōu)槭裁磳?xiě)作》，當(dāng)中提到：文學(xué)能使人變得更好。冰心有一句著名的話：有了愛(ài)就有了一切。還有一句話：作家是社會(huì)的良心。說(shuō)得都非常中肯。如果說(shuō)記敘文、散文、隨筆給人以知識(shí)、情操的滋養(yǎng)，那么，論述文就是治國(guó)安邦之策，施政安民的方略，非常的重要。大家知道中國(guó)從隋朝到清末的科舉制，在很多階段都是國(guó)家挑選人才的唯一渠道，有些秀才考一輩子都是名落孫山，為什么？他不知道皇帝在考什么，只一心一意的寫(xiě)錦繡文章，他不知道皇帝考他的是治國(guó)安邦的方略。不知道今天在座的同學(xué)們，將來(lái)有多少能考上公務(wù)員？作為治理國(guó)家，貢獻(xiàn)最大的，首先的還是公務(wù)員，用你管理的作用推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。各層的公務(wù)員都是必需經(jīng)過(guò)考試才過(guò)關(guān)的，這就和剛才說(shuō)的聯(lián)系起來(lái)了，為什么有些同學(xué)學(xué)習(xí)很好，可是考不上公務(wù)員呢？在公務(wù)員考試?yán)锩嬗泻艽蟪煞质强嫉哪銓?duì)國(guó)家大事的考慮和你拿出來(lái)的策略，要有你的思想，要關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家大事先有了解再有思考，然后拿出你的見(jiàn)解。要懂得這一點(diǎn)，我們一中的同學(xué)們都能夠早日成才。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇八
廣義上說(shuō)，前面所介紹的開(kāi)幕詞、閉幕詞、大會(huì)工作報(bào)告，也都是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。但這里所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿是狹義的，是指領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議上用于口頭發(fā)表的、帶有一定指示性或指導(dǎo)性的文稿。重要的會(huì)議，要有領(lǐng)導(dǎo)講話、代表發(fā)言、分組討論等項(xiàng)目，所以領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一種常用的會(huì)議文書(shū)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿提倡由領(lǐng)導(dǎo)人自己撰寫(xiě)，也可由領(lǐng)導(dǎo)授意，秘書(shū)代寫(xiě)，最終于領(lǐng)導(dǎo)審定使用。領(lǐng)導(dǎo)講話稿不像大會(huì)工作報(bào)告那樣有著鮮明的集體意識(shí)性，它可以有領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的觀點(diǎn)。有些領(lǐng)導(dǎo)在胸有成竹的情況下，也可以不用文稿，直接在大會(huì)上演說(shuō)，由別人記錄下來(lái)才形成文稿。這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)講話稿，事先不必像工作報(bào)告那樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和推敲。
如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，說(shuō)了很多，聽(tīng)眾還不知道他要表達(dá)什么意思，這個(gè)講話稿一定是不成功的。領(lǐng)導(dǎo)講話稿要做到主旨鮮明、重點(diǎn)突出。針對(duì)什么問(wèn)題，表明什么觀點(diǎn)，擁護(hù)什么方針，傳達(dá)什么政策，批評(píng)什么錯(cuò)誤，提出什么要求等等，都要集中明確。
為了做好這一點(diǎn)，講話稿的寫(xiě)作首先要注意圍繞一個(gè)中心話題來(lái)寫(xiě)，其次要注意抓住要點(diǎn)、突出重點(diǎn)，不要面面俱到。
常見(jiàn)有些領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話時(shí)，臺(tái)下的`聽(tīng)眾或心不在焉，或竊竊私語(yǔ)，或左顧右盼，或昏昏欲睡，這樣的講話根本達(dá)不到預(yù)期的目的，不是成功的講話稿。造成這種情況的原因可能是內(nèi)容空洞，也可能是語(yǔ)言枯燥、表達(dá)生硬，引不起聽(tīng)眾的興趣。
語(yǔ)言通俗、表達(dá)生動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本特點(diǎn)之一，在寫(xiě)作中必須注意這一點(diǎn)。為此，八股腔調(diào)不能有，枯燥的說(shuō)教不能有，要使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，要有啟發(fā)性和吸引力。
講話稿在引起臺(tái)下人思想和感情的共鳴時(shí)，才算是真正被聽(tīng)眾接受了。事實(shí)上，講話稿雖然是一個(gè)說(shuō)、眾人聽(tīng)的單聲話語(yǔ)，但臺(tái)下聽(tīng)眾用表情與講話人進(jìn)行的無(wú)聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽(tīng)眾的相互交流。
為此，撰寫(xiě)講話稿時(shí)必須心中有聽(tīng)眾，要預(yù)測(cè)聽(tīng)眾可能出現(xiàn)的反應(yīng)，力求與聽(tīng)眾形成共鳴。
在誓師會(huì)、動(dòng)員會(huì)、慶祝大會(huì)、成立大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、群眾集會(huì)等大會(huì)上，運(yùn)用較多的是宣傳鼓動(dòng)性的講話稿。這種講話稿，重視思想的宣傳和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改變聽(tīng)眾的精神面貌，喚起聽(tīng)眾投身某項(xiàng)工作或事業(yè)的熱情。
布置中心工作，或研究某一問(wèn)題，或統(tǒng)一與會(huì)者思想的會(huì)議，運(yùn)用較多的是分析指導(dǎo)性講話。這種講話針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問(wèn)題，進(jìn)行深刻的理性分析，深入淺出，循循善誘，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)服力強(qiáng)。
總結(jié)會(huì)、表彰會(huì)、辦公會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及大會(huì)閉幕式上的領(lǐng)導(dǎo)講話，側(cè)重于總結(jié)評(píng)論。或?qū)η耙欢蔚墓ぷ?，或?qū)Υ髸?huì)的成果，或?qū)Ω鞣N有價(jià)值的意見(jiàn)或建議，作一番總結(jié)評(píng)論，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題和今后努力方向，是這種講話的主要內(nèi)容。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇九
雜亂無(wú)序，就是又多又亂，沒(méi)有條理，像麻花一樣，讀了半天理不清頭緒，讓人一頭霧水，摸不著頭腦。
文稿人員沒(méi)有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，沒(méi)有緊緊圍繞確定的主題來(lái)展開(kāi)，觀點(diǎn)與主題若遠(yuǎn)若近，內(nèi)容與觀點(diǎn)貌合神離，與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容涉及過(guò)多、過(guò)細(xì)，以致主題不突出，或者“喧賓奪主”，甚至出現(xiàn)“跑題”現(xiàn)象。
第一種情況，就是整個(gè)文稿內(nèi)容很多，不僅沒(méi)有提煉概括，而且。
第二種情況，雖然一級(jí)標(biāo)題看上去很順序，無(wú)重復(fù)交織，但。
要避免雜亂無(wú)序，把文稿寫(xiě)“順”，需要注意幾點(diǎn)：
我們?cè)谄鸩菸母鍟r(shí)，一定要有主線，用主線把材料串起來(lái)，能夠?qū)Ρ磉_(dá)主題有作用的才選進(jìn)，沒(méi)有作風(fēng)或作風(fēng)不大的不必寫(xiě)進(jìn)去。同時(shí)，對(duì)選用的材料還要上升到一定高度，而不能簡(jiǎn)單地去堆砌。
要加強(qiáng)語(yǔ)法修養(yǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的文風(fēng)，去組織語(yǔ)句，錘煉語(yǔ)言，認(rèn)真檢查文稿中有無(wú)語(yǔ)意混亂、錯(cuò)漏百出的問(wèn)題，特別是我上面提到的成分殘缺、表達(dá)不清等問(wèn)題，確保文通字順、少出紕漏。
特別是要注重不同段落的邏輯關(guān)系，做到不重、不攪、不亂。同時(shí)，要注意不同段落之間的銜接，過(guò)渡自然，不生硬。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
寫(xiě)作中要注意技巧，把握好相關(guān)問(wèn)題。
下面，就如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿及寫(xiě)作中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題，與大家作一探討。
1.抓好“三步走”
（1）要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖是寫(xiě)好講話稿的關(guān)鍵。如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖？最好是提前列好寫(xiě)作提綱和寫(xiě)作要點(diǎn)，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)目，這樣可以拋磚引玉，知道領(lǐng)導(dǎo)想講什么？什么方面的工作是這次會(huì)議的重點(diǎn)，從而較能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
（2）要詳細(xì)搜集相關(guān)材料。一是堅(jiān)持做好大事記，把自己每天所見(jiàn)、所思、所想以記流水賬的形式記下來(lái)，盡量詳細(xì)一些，防止“書(shū)到用時(shí)方恨少”。二是積累重要資料。主要是要對(duì)上級(jí)的重要通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要和一些政策法規(guī)性的重要文件進(jìn)行整理和積累，特別具有指導(dǎo)性的重要的文件和資料，應(yīng)及時(shí)復(fù)印。三是每天要瀏覽上級(jí)和相關(guān)單位的網(wǎng)站，充分使用高科技給我們帶來(lái)的優(yōu)越條件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)上搜集資料。
（3）要認(rèn)真擬制寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作講稿前先編寫(xiě)提綱，從全局著眼構(gòu)思講稿的內(nèi)容和段落結(jié)構(gòu)。編寫(xiě)的提綱要思路順暢，綱目和結(jié)構(gòu)清晰，層次整齊，段落銜接要注意邏輯思維，通篇渾然一體，切忌虎頭蛇尾。
2.注意“七個(gè)問(wèn)題”
相反，如果領(lǐng)導(dǎo)行事作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行，他的講稿就不能春風(fēng)細(xì)雨，言辭一定利落干練；
如果是剛剛走馬上任的年輕領(lǐng)導(dǎo)，其講稿的語(yǔ)氣和言辭應(yīng)該委婉謙和；
如果是資歷深厚且上年紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)氣和言辭必須嚴(yán)肅、大氣，直截了當(dāng)。
（2）以什么身份講？做領(lǐng)導(dǎo)少不了要講話，有些重要場(chǎng)合更需要領(lǐng)導(dǎo)做“重要講話”，這樣的講話就需要有事先準(zhǔn)備的講話稿作為參考。從講話的場(chǎng)合、對(duì)象和用途來(lái)區(qū)分，領(lǐng)導(dǎo)的講話稿可分為會(huì)議類、宣傳類以及禮儀類三種。有思考，邏輯清晰，愛(ài)琢磨，是對(duì)寫(xiě)稿者的高要求。低要求是語(yǔ)句通順，遣詞造句沒(méi)問(wèn)題。另外，領(lǐng)導(dǎo)的身份、地位不同，講話稿的寫(xiě)法也千差萬(wàn)別。寫(xiě)稿人要經(jīng)常觀察領(lǐng)導(dǎo)的工作和行事作風(fēng)，以便講稿內(nèi)容更要符合領(lǐng)導(dǎo)的身份和社會(huì)地位。
而文化水平較低的聽(tīng)眾對(duì)于部分學(xué)術(shù)性詞匯可能無(wú)法真正理解，那么講話稿的內(nèi)容就應(yīng)該通俗一些，盡量使用淺顯易懂的詞匯，句子結(jié)構(gòu)也不宜太過(guò)復(fù)雜，否則會(huì)給人“高處不勝寒”感覺(jué)。
（4）在什么場(chǎng)合講？撰寫(xiě)講話稿時(shí)要考慮領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合、聽(tīng)眾數(shù)量，會(huì)議規(guī)模大還是小，是針對(duì)基層職工還是針對(duì)機(jī)關(guān)干部，是單純的事務(wù)性講話還是禮節(jié)性講話。因?yàn)椴煌膱?chǎng)合、不同的聽(tīng)眾需要有不同的講話風(fēng)格，講話稿的寫(xiě)法也應(yīng)該有一定差異。在嚴(yán)肅的場(chǎng)合，比如做政府工作報(bào)告時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的講話稿就要言辭得體，但如果是一個(gè)離職的告別會(huì)，所撰寫(xiě)的講稿就要給領(lǐng)導(dǎo)預(yù)留一部分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的空間。
（5）為什么要講？撰寫(xiě)講話稿前撰稿人應(yīng)該深究領(lǐng)導(dǎo)的講話的意圖，也就是要明確領(lǐng)導(dǎo)講話是基于何種目的?？偟膩?lái)講，領(lǐng)導(dǎo)講話的目的除了場(chǎng)面性的應(yīng)酬，不過(guò)是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)工作偏差進(jìn)行糾正，指導(dǎo)下一步的工作思路，有的也能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出建設(shè)性的意見(jiàn)。搞清楚領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖以后，撰寫(xiě)講稿時(shí)才有主心骨，這樣寫(xiě)出的講話稿才能符合中心思想。
（6）與會(huì)人員想聽(tīng)什么？筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分領(lǐng)導(dǎo)講稿都是套話連篇、八股味濃重，冗長(zhǎng)枯燥、缺乏實(shí)效。這在一定程度上反映出撰稿人怠工的不良現(xiàn)象。講話稿針對(duì)的是不同的聽(tīng)眾群體，因此一定要注意聽(tīng)眾需求的差異化。撰稿時(shí)一定要認(rèn)真思慮與會(huì)人員的社會(huì)地位和職務(wù)，考慮聽(tīng)眾希望從中獲得什么信息，這樣寫(xiě)出的講話稿才更有針對(duì)性。
（7）講話以后講稿干什么用？如果要以文件形式印發(fā)或在報(bào)刊上發(fā)表，撰稿人就不能不考慮印發(fā)或刊發(fā)的要求。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后要按印發(fā)或刊發(fā)要求對(duì)講稿做進(jìn)一步修改，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審定后再印發(fā)或刊發(fā)。向新聞媒體提供的素材必須征得領(lǐng)導(dǎo)同意，千萬(wàn)不可自作主張。撰稿人根據(jù)講話材料改寫(xiě)的新聞稿件，也要呈領(lǐng)導(dǎo)審查，以防報(bào)道失實(shí)引發(fā)麻煩。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十一
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，表彰為我國(guó)科技事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者。剛才，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志，向獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的于敏院士和其他獲獎(jiǎng)人員代表頒了獎(jiǎng)。在此，我代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向全體獲獎(jiǎng)人員表示熱烈祝賀!向全國(guó)廣大科技工作者表示崇高敬意和誠(chéng)摯問(wèn)候!向參與中國(guó)科技事業(yè)的外國(guó)專家表示衷心感謝!
【經(jīng)驗(yàn)】撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話的三點(diǎn)體會(huì)
【經(jīng)驗(yàn)】如何寫(xiě)作講話稿
任何一項(xiàng)工作都要講求實(shí)效，機(jī)關(guān)文字工作自然也不例外。宋代政治家、文學(xué)家王安石在《上人書(shū)》里指出：“所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣?！币庵^寫(xiě)文章一定要對(duì)社會(huì)有實(shí)用價(jià)值，也就是要有實(shí)際效果。機(jī)關(guān)文稿尤其是講話稿，也有一個(gè)實(shí)際效果的問(wèn)題。講話稿如果沒(méi)有實(shí)際效果，那就是文字游戲，就是形式主義。我認(rèn)為，講話稿的實(shí)際效果主要有三個(gè)方面。
30年老秘書(shū)手把手教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
講話稿件不是“寫(xiě)”出來(lái)的——30年老秘書(shū)手把手教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。講話稿件不是“寫(xiě)”出來(lái)的。我們可以通過(guò)起草一篇部署性的講話來(lái)證明一下這個(gè)道理。所謂部署性講話，是指在各種工作會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實(shí)要求的講話。
【技巧】看一遍就會(huì)寫(xiě)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范本
掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要訣，是每一個(gè)當(dāng)秘書(shū)的必備素質(zhì)。盡管為長(zhǎng)官寫(xiě)稿的人，舊時(shí)稱捉刀人，今日稱槍手，刀槍總令人想到火藥味和喊殺聲，但這都是為長(zhǎng)官壯威助勢(shì)的意思。因而，不善于玩筆桿子，就最好不要在長(zhǎng)官的幕下閑混，否則直熬到青絲變白發(fā)，也混不出個(gè)人模狗樣。為此，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作講話稿，是各級(jí)幕府中人必須努力的方向。
【經(jīng)驗(yàn)】寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿需掌握的七個(gè)方面
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上所作的指示性發(fā)言，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表政見(jiàn)、部署工作的有效形式。由于會(huì)議內(nèi)容和需要解決問(wèn)題的不同，講話稿的結(jié)構(gòu)安排和表現(xiàn)形式各不相同，科學(xué)掌握其規(guī)律絕非易事。我認(rèn)為，做好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草工作，必須從內(nèi)容報(bào)告入手，著力把握七個(gè)方面的問(wèn)題。
講話稿怎么寫(xiě)
講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿。下面我們從講話稿的概念、格式及寫(xiě)作要求來(lái)看一下講話稿怎么寫(xiě)。講話稿亦稱發(fā)言稿，就是在各種會(huì)議、集會(huì)上或利用不同宣傳工具發(fā)表的講話文稿，它是人們工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。講話稿一般由標(biāo)題、稱謂、正文等部分構(gòu)成。
【經(jīng)驗(yàn)】三點(diǎn)體會(huì)教你寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話
第一，學(xué)會(huì)模仿“三步走”:每位初學(xué)者學(xué)寫(xiě)講話稿都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過(guò)程。第二，建立“四大”素材庫(kù):“巧婦難為無(wú)米之炊”,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),要有自己的寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù)。第三，從“四個(gè)方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo):“定位不準(zhǔn),累死三軍”,“領(lǐng)會(huì)上頭,摸清下頭,兩頭一碰,才有寫(xiě)頭”,能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖,是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。
怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿(經(jīng)驗(yàn)之談)
領(lǐng)導(dǎo)講話是秘書(shū)部門(mén)常見(jiàn)的文字材料，是秘書(shū)人員必須熟悉和掌握的一種文體。怎樣撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話，筆者根據(jù)自己十三年辦公室工作的實(shí)踐認(rèn)為，應(yīng)從以下三個(gè)方面去努力。
一、在寫(xiě)作特點(diǎn)上，注意奏好四部曲?
《領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作方法與技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十二
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是情況信息的積累與凝聚、政策的闡發(fā)、理論的深化、工作的要求、研究的結(jié)晶、實(shí)踐的`總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)意圖的體現(xiàn)。要起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，關(guān)鍵是要做好與起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿相關(guān)的基礎(chǔ)工作。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基礎(chǔ)工作主要包括三個(gè)大的方面:一是政策理論和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。二是情況資料準(zhǔn)備。三是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、脈搏的把握、準(zhǔn)備。具體包括以下七個(gè)方面內(nèi)容:。
(一)資料工作。第一，盡可能全面、客觀、準(zhǔn)確地掌握情況信息，即做到搜集資料不厭其多、整理資料不厭其煩、儲(chǔ)存資料不厭其雜。第二，搜集的資料必須分門(mén)別類，分專題或?qū)＞泶娣拧５谌?，?duì)搜集的資料要及時(shí)學(xué)習(xí)、分析、研究，真正把“死東西”變成“活東西”。第四，搜集資料的方式既可以個(gè)人單獨(dú)搞，也可以集體統(tǒng)一搞，理想的模式是個(gè)人與集體結(jié)合起來(lái)搞。
(二)綜合工作。第一，根據(jù)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的需要，經(jīng)常自覺(jué)地開(kāi)展自我服務(wù)性的綜合工作。第二，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的決策需要，開(kāi)展為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的綜合工作。第三，綜合工作貴在經(jīng)常有用。第四，為起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿所做的綜合工作，應(yīng)有別于一般的綜合材料工作，應(yīng)以短小精悍的小綜合材料為主。
(三)調(diào)查研究。第一，要經(jīng)常圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策和公安中心工作，抓住一些魚(yú)待解決的重大問(wèn)題和突出矛盾，深入調(diào)查研究，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)一些重要的傾向性問(wèn)題，提出一些有重要參考價(jià)值的意見(jiàn)或建議。第二，要通過(guò)調(diào)查研究摸到重要的有用情況，研究出有價(jià)值的成果。
(四)形勢(shì)分析。第一，當(dāng)前情況與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合。第二，既要看到有利形勢(shì)，又要看到不利形勢(shì)。第三，要有深入、精辟的分析，既有鮮明的論點(diǎn)，.又有充足的論據(jù)，一還要有科學(xué)的論證。
(五)政策理論學(xué)習(xí)與研究工作。一是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。二是黨和國(guó)家歷史與現(xiàn)實(shí)的路線、方針、政策，三是法律、法規(guī)尤其是與公安工作有關(guān)的法律、法規(guī)。四是歷史的和現(xiàn)實(shí)的公安工作的大政方針。第一，提高政策理論水平的唯一途徑是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。第二，要多研究政策理論，多研究問(wèn)題。第三，一要注意把理論與實(shí)踐結(jié)合好，創(chuàng)造性地提出工作措施和要求。
(六)淵博的知識(shí)基拙。要具備文學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)、政治學(xué)知識(shí)、歷史學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)及科技知識(shí)等。
(七)把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。第一，多留心、多留神，精心捕捉領(lǐng)導(dǎo)意圖。第二，對(duì)于捕捉到的領(lǐng)導(dǎo)意圖及時(shí)進(jìn)行文字處理、歸納和提煉。第三，要注意加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的研究、升華與正常發(fā)揮。
(一)思想重視，增強(qiáng)意識(shí)。
(二)突出重點(diǎn)，有的放矢。
(三)注重實(shí)用，講究實(shí)效。
(四)分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)。
(五)處處留心，時(shí)時(shí)動(dòng)手。
(六)運(yùn)用科技，提高質(zhì)效。
(七)不斷總結(jié)，逐步提高。
(一)領(lǐng)導(dǎo)講話稿本身的特點(diǎn)。第一，要有一定的高度，有的還要求有一定的理論色彩。第二，要有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。第三，要有很強(qiáng)的針對(duì)性。第四，格式非常靈活。第五，語(yǔ)氣特征非常講究。第六，領(lǐng)導(dǎo)講話的個(gè)性語(yǔ)言非常突出。
(二)領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草過(guò)程中的特點(diǎn)。第一，起草時(shí)間的有限性和時(shí)間分配的不確定性。第二，起草內(nèi)容的不確定性。第三，領(lǐng)導(dǎo)講話稿定型時(shí)間的后延。
(一)從領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合看，可以劃分為匯報(bào)稿、發(fā)言稿、指示稿。
(二)從領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容看，可以劃分為工作報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、動(dòng)員報(bào)告、情況介紹、經(jīng)驗(yàn)介紹等。
(三)從講話的形式看，可以劃分為正式發(fā)言稿、即席講話稿、開(kāi)幕詞、閉幕詞、電視講話稿、廣播新聞稿、講課稿。
(四)從會(huì)議上講話的具體時(shí)間看，可以劃分為開(kāi)始時(shí)的報(bào)告與結(jié)束時(shí)講話兩種基本形式。
(一)“三段論”結(jié)構(gòu):第一部分主要是情況、工作，第二部分是問(wèn)題、原因，第三部分是措施、建議。
(二)“獨(dú)聯(lián)體”結(jié)構(gòu):領(lǐng)導(dǎo)講話稿的每一部分都獨(dú)立成篇，各個(gè)部分可連接起來(lái)成文。第一，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的長(zhǎng)短要考慮講話的時(shí)間要求。第二，根據(jù)講話的重點(diǎn)，合理安排結(jié)構(gòu)。第三，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)中，要注意導(dǎo)語(yǔ)部分、過(guò)渡段和結(jié)束語(yǔ)，以免使文章顯得干癟和突兀。第四，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的標(biāo)題一般有直錄式、點(diǎn)題式或主附式兩種。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的步驟一般要經(jīng)過(guò)明確起草目的即審題，搜集、整理資料，確定主題和設(shè)計(jì)提綱，寫(xiě)作、修改、成文等過(guò)程。
(一)確定提綱。第一，要事先征求講話者本人的意見(jiàn)，擬出提綱后交講話者本人審定。第二，提綱最好是比較詳細(xì)的綱目式的。第三，擬定提綱要盡量有新意。
(二)起草工作。第一，要注意提煉觀點(diǎn)。第二，要特別強(qiáng)調(diào)邏輯性。第三，內(nèi)容要高度概括，用語(yǔ)簡(jiǎn)煉、明快。第四，初稿起草時(shí)，要多從內(nèi)容上、從大的方面考慮問(wèn)題。第五，大、小標(biāo)題都要準(zhǔn)確、鮮明地概括本段、層的內(nèi)容。
(一)語(yǔ)言要符合講話人的身份和場(chǎng)合。從身份上來(lái)講，不同職位身份的人，講話語(yǔ)言的虛、實(shí)程度不同。從場(chǎng)合來(lái)看，不同的場(chǎng)合，語(yǔ)言特點(diǎn)就有很大差別。
(二)語(yǔ)言要符合講話人的個(gè)性特征。要在注意適當(dāng)口語(yǔ)化的同時(shí)，從講話者本人的角度出發(fā)，寫(xiě)出符合講話者個(gè)人風(fēng)格、特征的稿件。
(三)語(yǔ)言要講究準(zhǔn)確。包括情況、觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，概念要明確，判斷要恰當(dāng)。
(四)語(yǔ)言要鮮明。一要觀點(diǎn)鮮明。二要在布局謀篇上做到突出重點(diǎn)，論據(jù)充分，論點(diǎn)、證據(jù)、論證融為一體，能夠綱舉目張。三要在結(jié)構(gòu)安排上層次清楚、分明。四要講究方法。五要句子結(jié)構(gòu)規(guī)范、簡(jiǎn)煉。
(五)語(yǔ)言要講究生動(dòng)。一要內(nèi)容充實(shí)，分析精辟透徹。二要注意修辭方法的運(yùn)用。三要注意提煉出有特色的文字。
(一)用詞避免太專業(yè)化。
(二)繪性用詞要注意變換。
(三)恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩栽~語(yǔ)。
(四)規(guī)范地使用簡(jiǎn)化詞。
(五)一些名詞排列要規(guī)范。
(一)要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
(二)要有新意或者說(shuō)要求變化。
(三)要突出重點(diǎn)，不要面面俱到。
(四)要把握好起承轉(zhuǎn)合。
修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿主要是在領(lǐng)導(dǎo)審定前、領(lǐng)導(dǎo)提出修改意見(jiàn)之后、正式印刷之前及形成正式文件之前。
(一)主題思想:一是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題和提出的觀念、觀點(diǎn)、思路、目標(biāo)、口號(hào)以及引申等，是否領(lǐng)導(dǎo)意圖。二是這些觀點(diǎn)、思路、目標(biāo)是否符合客觀形勢(shì)和工作實(shí)際的要求。三是是否非常重要而又非講不可。
(二)政策措施:包括方案、意見(jiàn)、政策、措施等方面，是否符合國(guó)家的法律、法規(guī);是否符合黨和政府的方針、政策及有關(guān)規(guī)定;是否符合本地實(shí)際，是否符合人民群眾的根本利益和要求;是否具有較大的適用性和可操作性。
(三)文字表達(dá):包括結(jié)構(gòu)、層次、標(biāo)題、語(yǔ)言、材料、引文、典型、事例等方面，是否符合事實(shí)、_符合邏輯、符合語(yǔ)法，是否鮮明生動(dòng)。
(四)文面要求:即體式、款式、字體、字號(hào)、書(shū)寫(xiě)、序號(hào)、時(shí)間、頁(yè)碼、署名等是否規(guī)范。
(一)在指導(dǎo)思想上:必須遵循實(shí)事求是、精益求精的原則。
(二)在工作作風(fēng)上:必須遵循謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究效率的原則。
(三)在工作組織上:必須遵循多方求教、集思廣益的原則。
(四)在具體工作上:必須遵循服從主題、提高質(zhì)量、從大到小、從粗到細(xì)的原則。
(一)集體修改。一是起草人員集體討論，專人修改。二是起草人員集中一起，邊討論邊修改。三是向會(huì)議或非與會(huì)人員印發(fā)征求意見(jiàn)稿，書(shū)面廣泛征求意見(jiàn)。四是專門(mén)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或其他人員討論修改。五是講話者與起草人員共同修改。六是有重點(diǎn)地走訪上級(jí)、基層，面對(duì)面地征求意見(jiàn)。
(二)個(gè)人修改。一要舍得割“愛(ài)”，并力戒片面性。二要多換一個(gè)角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，換一個(gè)思路考慮問(wèn)題，換一種提法表述問(wèn)題。三要與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員多溝通，多虛心求教。
(一)主題思想方面:主題沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)識(shí)不深刻，觀念不新穎，概念不對(duì)，概括不當(dāng)，觀點(diǎn)不鮮明、不清晰、不全面、不準(zhǔn)確等。
(二)政策體系方面:與上級(jí)政策相悖，與有關(guān)政策不銜接或政策不配套，政策界限模糊、失度等。
(三)文字材料方面:篇幅冗長(zhǎng)、布局不合理、標(biāo)題大而空、典型不鮮明等。
(四)文面要求方面:行文不規(guī)范。
(一)集體修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿的具體操作方法:邊讀邊改法、讀后修改法、綜合整理書(shū)面意見(jiàn)法、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)法等。
(二)個(gè)人修改領(lǐng)導(dǎo)講話稿的具體操作方法:抓住重點(diǎn)深入思考與推敲的多思法、反復(fù)閱讀修改法、請(qǐng)人指正法等。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十三
結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密?chē)@內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十四
凡是領(lǐng)導(dǎo)用于講話的文字材料就是領(lǐng)導(dǎo)講話稿。初學(xué)者如何寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿?這里有三個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)寫(xiě)講話稿要經(jīng)過(guò)一個(gè)模仿過(guò)程：一是模仿寫(xiě)作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫(xiě)作和表現(xiàn)手法，弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的寫(xiě)作手法是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合，還是事實(shí)論述、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)。“前任”寫(xiě)作的講話稿都是多次修改而來(lái)，文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，形成多種固定大結(jié)構(gòu)。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對(duì)照式、遞進(jìn)式，自己 “依葫蘆畫(huà)瓢”模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”，適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)“前任”寫(xiě)作的文章，掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
模仿還要注意以下三點(diǎn)：
一是 “不怕敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對(duì)待寫(xiě)稿工作，很少有人天生愿意寫(xiě)材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好，定會(huì)找到另一番樂(lè)趣。
二是不怕 “丟臉”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己寫(xiě)作的文章?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，往往就在這個(gè)反復(fù)修改、自己煩燥的時(shí)候就是寫(xiě)作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子”，將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思，不斷總結(jié)提高，對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì)，更不能放過(guò)。
三是不能“照抄”。 模仿分為兩個(gè)層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語(yǔ)言形式，而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意;仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。前段時(shí)間，某市兩個(gè)縣政府安全生產(chǎn)工作匯報(bào)材料竟然基本相同，市政府對(duì)其中一個(gè)縣政府進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并處理相關(guān)責(zé)任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果完全抄襲而不為人所察，實(shí)在很難。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要有自己寫(xiě)作的素材倉(cāng)庫(kù)。素材庫(kù)分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群和各種有價(jià)值的資料。
一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。一方面要了解本級(jí)以上各種最新精神，明確上級(jí)精神，總體上講什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問(wèn)題等，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲(chǔ)備觀點(diǎn)，積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn)、固定的表達(dá)、精華表述，做到有備無(wú)患，需則用之。
二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)很重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也必須反映基層的問(wèn)題、關(guān)注的熱點(diǎn)，聽(tīng)者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級(jí)情況：一方面要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問(wèn)題等。另一方面要掌握基層熱點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實(shí)情，對(duì)調(diào)查材料一一核實(shí)，特別是重要事實(shí)和數(shù)字，做到準(zhǔn)確無(wú)誤;要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)大會(huì)各類最新計(jì)劃、總結(jié)、工作報(bào)告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn);要將凡與工作有關(guān)的文件、信息、簡(jiǎn)報(bào)等材料等，都分門(mén)別類收集下來(lái)、積累起來(lái)。
三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。從大方面來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地開(kāi)展的工作都是按黨中央、國(guó)務(wù)院的部署進(jìn)行的，特別是全國(guó)性的統(tǒng)一教育活動(dòng)，都有其固定的模式，可以說(shuō)，工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報(bào)紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。
四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。多從網(wǎng)上下載、積累與寫(xiě)作有關(guān)的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn)。一些詞語(yǔ)成語(yǔ)要常讀、?？?，對(duì)一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開(kāi)辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò)，還能隨心所欲存取素材。
“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫(xiě)頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，將自我風(fēng)格融入到領(lǐng)導(dǎo)的講話中去。
一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評(píng)表?yè)P(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中收集，特別是對(duì)一些工作和問(wèn)題的新思路、新看法，要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來(lái)。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議，參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的.熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。
二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。一方面要準(zhǔn)確無(wú)誤明確領(lǐng)導(dǎo)意圖。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目，交代主要意圖，說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)，至于材料中的具體問(wèn)題說(shuō)的不多。碰到這種情況，要主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的看法和有關(guān)解決措施，特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作方式、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)等問(wèn)題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī)，搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要結(jié)合工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行擴(kuò)散，全面把領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話完整表達(dá)出來(lái)，結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行提煉概括升華。
三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?！叭纸橙?，七分主人”。受命于誰(shuí)，文章思維和特征服從于誰(shuí)，這是講話稿寫(xiě)作的一個(gè)重要原則。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，有的喜歡從上到下講形勢(shì)、面面俱到，有的喜歡分析實(shí)在的問(wèn)題、提要求;有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩(shī)詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛(ài)長(zhǎng)句、講對(duì)稱、語(yǔ)言生動(dòng)，有的喜歡樸實(shí)無(wú)華;有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”，有的喜歡“關(guān)于貫徹今天會(huì)議，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”。因此，平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似講話稿，要多聽(tīng)不同領(lǐng)導(dǎo)講話，明確特點(diǎn)，使講話稿盡量貼近領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做到“同頻共振”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十五
同志們：
今天，全區(qū)糧食系統(tǒng)公文寫(xiě)作與信息化系統(tǒng)首次培訓(xùn)班正式開(kāi)學(xué)了。首先，我代表自治區(qū)糧食局，向前來(lái)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各地、各單位的同志們表示熱烈的歡迎!
推進(jìn)糧食工作科學(xué)跨越發(fā)展，關(guān)鍵在人。組織糧食系統(tǒng)干部職工開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)，是加強(qiáng)我區(qū)糧食系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)、提升糧食行業(yè)管理與發(fā)展水平的重要環(huán)節(jié)。自治區(qū)糧食局高度重視人才培訓(xùn)工作，局黨委專門(mén)開(kāi)會(huì)研究，聽(tīng)取人員培訓(xùn)工作報(bào)告，并將人才培訓(xùn)確定為“”我區(qū)糧食部門(mén)的一項(xiàng)重要工作?！啊奔Z食行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作中，已制定了將糧食行業(yè)人員全部輪訓(xùn)一遍的工作目標(biāo)。年初以來(lái)，自治區(qū)糧食局依托糧校，組織專門(mén)力量，爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作給予大力支持。截至目前，自治區(qū)糧食局已先后舉辦多個(gè)培訓(xùn)班，自購(gòu)銷(xiāo)、監(jiān)督檢查、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、財(cái)務(wù)等專業(yè)培訓(xùn)班開(kāi)始，已經(jīng)分專業(yè)、分階段地把各地州市、縣(市)糧食行政管理部門(mén)的同志逐次集中起來(lái)，安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的就是要全面、系統(tǒng)地提升糧食系統(tǒng)干部職工專業(yè)素質(zhì)，為推進(jìn)我區(qū)糧食系統(tǒng)科學(xué)跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
同志們離開(kāi)工作崗位來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，十分不容易。這次安排的公文寫(xiě)作與信息化系統(tǒng)培訓(xùn)班是此專業(yè)領(lǐng)域的首個(gè)培訓(xùn)班，也是年初以來(lái)集中學(xué)習(xí)人員最多的一個(gè)培訓(xùn)班，事前，學(xué)校和局辦公室、信息中心的同志已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作。這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊、知識(shí)多、學(xué)習(xí)任務(wù)重，希望大家把握時(shí)間、把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所獲，對(duì)今后的工作有實(shí)質(zhì)性的幫助和提升。在此，我提幾點(diǎn)要求：
一要集中精力安心學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，既有公文寫(xiě)作知識(shí)講座，又有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程，還有即將在全區(qū)推廣應(yīng)用的新疆糧食綜合信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，以及特地安排的上機(jī)操作實(shí)踐課。在短短不到十天的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)習(xí)這么多的專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)壓力很大，大家回去后還要兼負(fù)起對(duì)單位和所管轄地區(qū)單位和企業(yè)人員的培訓(xùn)責(zé)任，希望大家珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。二要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。這次培訓(xùn)，糧食局給予了大力支持，學(xué)校等各方面做出了巨大的努力，目的就是要讓大家安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。各位同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校及培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布臵的上機(jī)實(shí)踐和課程作業(yè)。要服從學(xué)校管理，尊重老師，一般情況盡可能不要請(qǐng)假，不要擅自離班離校。確有急事要辦，必須向班主任和培訓(xùn)老師請(qǐng)假，未經(jīng)請(qǐng)假擅自離班、離校和曠課的同學(xué)，要給予嚴(yán)肅處理，并通報(bào)所在單位。三要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，住宿和食宿安排由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)校已盡最大的努力以最好的條件為大家提供服務(wù)，但可能與大家的期望還有些差距，希望大家克服困難，理解和支持學(xué)校。大家來(lái)自全疆各地，有各民族的同志，在校培訓(xùn)期間，大家要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互理解，相互支持，相互幫助，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。我這里特別強(qiáng)調(diào)一下，培訓(xùn)期間恰適古爾邦節(jié)，學(xué)校安排放假休息一天，同學(xué)們要關(guān)心過(guò)古爾邦節(jié)的少數(shù)民族同志，給他們以節(jié)日的問(wèn)候。學(xué)校也要努力創(chuàng)造條件，要讓大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和幸福的節(jié)日。四要學(xué)以致用。這次公文與信息化培訓(xùn)班很有特色，課程內(nèi)容安排與實(shí)際工作聯(lián)系緊密。同學(xué)們參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，要將所學(xué)的知識(shí)與技能運(yùn)用到工作當(dāng)中，要為切實(shí)提高糧食系統(tǒng)公文寫(xiě)作水平和信息化應(yīng)用水平做出自己積極的努力，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利!取得好成績(jī)!預(yù)祝大家古爾邦節(jié)快樂(lè)!
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十六
本站發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)講話稿、演講稿、發(fā)言稿寫(xiě)作技巧大全，更多領(lǐng)導(dǎo)講話稿、演講稿、發(fā)言稿寫(xiě)作技巧大全相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站演講稿頻道。
平時(shí)多留心，閑在不閑間
俗話說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，寫(xiě)文章同樣如此。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇講話稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段，是必不可少的程序。
對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度說(shuō)，秘書(shū)工作輕松，也體現(xiàn)于其中。因?yàn)槠饺栈斯Ψ?，關(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì)，顯得“清閑”，反之，平時(shí)積累不夠，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展，折騰來(lái)折騰去，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面，一是閱讀文件報(bào)刊。廣泛閱讀文件報(bào)刊，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情、了解外情。
前開(kāi)后聚合，放收兩相宜
任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思。在面對(duì)講話稿時(shí)，要先根據(jù)會(huì)議主題、講話場(chǎng)合、參會(huì)對(duì)象等，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”，打開(kāi)思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”，也是正式行文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，這是不錯(cuò)的，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十七
我們?cè)谧暮芏嗤径枷矚g喝開(kāi)水，因?yàn)楹劝组_(kāi)水既方便、經(jīng)濟(jì)，又有益健康，特別是能預(yù)防感冒、咽喉炎及其他皮膚病，能夠消除疲勞，煥發(fā)精神?？梢哉f(shuō)，喝白開(kāi)水好處多多。
但是，我們?cè)谖母鍖?xiě)作就不能像白開(kāi)水一樣，如果觀點(diǎn)的提煉、語(yǔ)言的運(yùn)用，都如同一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)味，沒(méi)有氣勢(shì)，波瀾不驚，就抓不住受文對(duì)象的心。
文稿如同白開(kāi)水，平淡無(wú)味，。只知其一，不知其二；只知其然，不知其所以然，論述浮在表面。
照搬照抄上級(jí)或外地的文稿，沒(méi)有針對(duì)性。
就是要有強(qiáng)烈的針對(duì)性，不能泛泛而談。
所以，摸準(zhǔn)聽(tīng)眾的所想所盼；不能總讓領(lǐng)導(dǎo)演“獨(dú)角戲”；在語(yǔ)言的選擇上要要根據(jù)聽(tīng)眾的教育層次、理解水平?jīng)Q定講話稿的俗與雅、長(zhǎng)與短。
包括橫向比較、縱向比較，主題比較、修辭比較，等等。擁有比較視野，可以使文稿更加開(kāi)闊，更加豐滿，更有深度，更有震憾力和感染力。
通過(guò)比較，大家一下就明白了，緊迫感和責(zé)任感自然而然增強(qiáng)了。所以，大家在以后的寫(xiě)作中，一定要有比較視野，多作比較，在比較中把握好一些邏輯關(guān)系、因果關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要領(lǐng)篇十八
我一直認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)講話既是一種重要的工作手段，也是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。為了把話講得更好、寫(xiě)得更好，更好地用于貫徹政策、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，筆者愿不揣淺陋，結(jié)合自己十余年學(xué)習(xí)體會(huì)和寫(xiě)作實(shí)踐，就此從駕馭語(yǔ)言的角度，作點(diǎn)初步探討，與有志于此道者切磋、交流。
如果說(shuō)結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，思想是講話稿的靈魂，那么，語(yǔ)言則可以說(shuō)是講話稿的血肉。沒(méi)有語(yǔ)言，便沒(méi)有講話稿；沒(méi)有好的語(yǔ)言，便沒(méi)有高水平的講話稿。講話稿的語(yǔ)言，不同于以記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式為主的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文藝體裁，而自有其不同的特點(diǎn)和要求。
從表意要求看，它必須十分“準(zhǔn)確”、“鮮明”。講話稿不象文藝體裁把事物的意義和作者的看法隱蔽在所描寫(xiě)、敘述的形象和情節(jié)之中，而是直接揭示事物的本質(zhì)和作者的見(jiàn)解、主張，用語(yǔ)必須相當(dāng)準(zhǔn)確，即要用最精確、最恰當(dāng)?shù)脑~句概括觀點(diǎn)、表達(dá)內(nèi)容，不能用含糊不清、模棱兩可、易產(chǎn)生歧義的詞?？梢哉f(shuō)，對(duì)講話稿來(lái)說(shuō)，“準(zhǔn)確”就是生命，只有在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，才能追求生動(dòng)、優(yōu)美等其他要求；一味求新求美而不顧準(zhǔn)確，是本末倒置。講話稿語(yǔ)言的鮮明性，就是觀點(diǎn)要鮮明，態(tài)度要明朗，意見(jiàn)要明確。主張什么、贊成什么、提倡什么、反對(duì)什么、要求什么、注意什么，都要旗幟鮮明，直截了當(dāng)，明明白白。那種故意用模棱兩可、留有余地的語(yǔ)言假裝圓滑、成熟的作法是不可取的。講話稿的語(yǔ)言如何做到“準(zhǔn)確”、“鮮明”呢？我認(rèn)為，一是要先弄清事物的本來(lái)面貌。馬克思曾說(shuō)：“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。毛主席指出：“文章是客觀事物的反映”。只有對(duì)事物的本質(zhì)和相互聯(lián)系有了相當(dāng)?shù)牧私?，熟悉方方面面的工作和情況，才能挑選精確的詞語(yǔ)，嚴(yán)密地組織語(yǔ)句，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。比如，假設(shè)要以發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)為題寫(xiě)一篇講話稿，如果連現(xiàn)代物流的概念都搞不清楚的話，很難想像能夠?qū)懗鲆黄玫臇|西來(lái)。我曾見(jiàn)到“用現(xiàn)代物流理念完善基礎(chǔ)設(shè)施”這樣的話，感到令人費(fèi)解。二是要認(rèn)真辯析詞義，注意推敲語(yǔ)句。特別是要從詞的意義輕重、范圍(程度)大小、感情-色彩、語(yǔ)體色彩、搭配對(duì)象、句法功能等方面，進(jìn)行反復(fù)琢磨，做到準(zhǔn)確使用。比如說(shuō)，是用“基本”還是“主要”、是用“部分”還是“全部”，是用“很好”還是“較好”、是用“明顯”還是“顯著”、是用“安排”還是“布置”、是用“腦袋”還是“頭部”，是用“著力”還是“大力”，等等，都要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲。三是對(duì)一些帶方針、政策、理論性的重要提法、重要觀點(diǎn)，在使用時(shí)要與領(lǐng)導(dǎo)著作、中央文件和權(quán)威專家的文章保持一致。如果沒(méi)有把握，最好引用原話，防止曲解原意，斷章取義。如馬克思關(guān)于“資本”、“剩余價(jià)值”、“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系”的觀點(diǎn)、毛主席關(guān)于“矛盾論”、“認(rèn)識(shí)論”的觀點(diǎn),鄧小平關(guān)于 “一國(guó)兩制”、“計(jì)劃與市場(chǎng)”的觀點(diǎn)，江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的論述,胡錦濤同志關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的重要論述，以及中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革、文化體制改革、宏觀調(diào)控、新農(nóng)村建設(shè)等方面的一系列方針、政策，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，有些關(guān)鍵語(yǔ)句還要能記會(huì)背，只有這樣，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地使用。
從講話所處的氛圍來(lái)看，其語(yǔ)言要求“莊重”、“貼切”。所謂“莊重”，就是語(yǔ)言要莊重典雅。領(lǐng)導(dǎo)工作是嚴(yán)肅的工作，領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般個(gè)人的演說(shuō)、發(fā)言，講話內(nèi)容具有較強(qiáng)的政治性、政策性、權(quán)威性和代表性，帶有明顯的指示性、指導(dǎo)性和約束性。只有莊重嚴(yán)肅的語(yǔ)言，才能體現(xiàn)這些特性，才能引起聽(tīng)眾對(duì)貫徹落實(shí)講話精神的重視，講話才有實(shí)效。當(dāng)然，不是所有的場(chǎng)合都要一味莊重，因時(shí)因地因人來(lái)一點(diǎn)輕松、幽默，增強(qiáng)感染力，也是可行的。這其實(shí)已涉及到講話語(yǔ)言的另一個(gè)要求——“貼切”。所謂“貼切”，就是語(yǔ)言的運(yùn)用要貼近對(duì)象、切合實(shí)際，根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、文體要求，得體地運(yùn)用語(yǔ)言。使之既符合講話的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)境、特殊氛圍，又符合不同領(lǐng)導(dǎo)干部的身份地位和語(yǔ)言習(xí)慣，符合講話對(duì)象的特點(diǎn)。比如在慶典、節(jié)會(huì)活動(dòng)上的講話，語(yǔ)言就要熱情洋溢，高昂有力；在工作動(dòng)員會(huì)議上的講話，語(yǔ)言則要簡(jiǎn)潔干練，富于感召力；面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講話，語(yǔ)言要莊重嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確規(guī)范；面對(duì)普通百姓講話，語(yǔ)言要通俗易懂、深入淺出，面對(duì)青年學(xué)子講話，語(yǔ)言要新鮮生動(dòng)、輕松明快。
從口頭表達(dá)的需要來(lái)看，講話稿語(yǔ)言要音節(jié)和諧、瑯瑯上口。講話稿不同于其他用來(lái)閱讀的文章，而是提供給領(lǐng)導(dǎo)同志宣講的材料，必須便于口頭表達(dá)。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，要多用口語(yǔ)，多用短句，少用長(zhǎng)句，少用冷僻詞語(yǔ)，也不要濫用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要文言口語(yǔ)夾雜，特別要注意避免由于音同或音近現(xiàn)象而造成誤聽(tīng)誤解，變成笑話。鄧小平同志是善用口語(yǔ)、短句的專家。且看：“過(guò)去搞平均主義，吃‘大鍋飯’，實(shí)際上是共同落后，共同貧窮，我們就是吃了這個(gè)虧”、“農(nóng)業(yè)上如果有一個(gè)曲折，三五年轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)”、“法制教育要從娃娃開(kāi)始”、“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”、“我相信，只要堅(jiān)持現(xiàn)行政策，搞它幾十年，中國(guó)會(huì)發(fā)展起來(lái)的”、“允許用年把時(shí)間搞調(diào)查研究，把問(wèn)題理一理，把主意拿好，然后下手”、“致富不是罪過(guò)”。諸如此類的語(yǔ)言在《鄧小平文選》中舉不勝舉。語(yǔ)言要瑯瑯上口，使用對(duì)偶、排比等修辭手法，也是一個(gè)好方法。對(duì)此，后文將作專門(mén)論述。
《領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作常識(shí)及技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。