通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善和提高自己的表現(xiàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，首先要明確總結(jié)的對(duì)象和目的。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的文字材料，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇一
暑假的某一天，告別了城市的喧囂，來(lái)到廈門鼓浪嶼的沙灘，享受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。
太陽(yáng)下山了，金光照耀著鼓浪嶼的沙灘。巖石上的貝殼像彩虹一樣閃閃發(fā)光。此時(shí)的鼓浪嶼海灘最美。我踏上這片金色的沙灘，想接近這一切美好的事物。
我穿上沙灘鞋，走到一個(gè)高約1。5米，覆蓋著牡蠣殼的大礁石，色彩斑斕，仿佛刻有經(jīng)文；再近一點(diǎn)，巖石上布滿了貝殼，就像漁民用的舊漁網(wǎng)。蹲在巖石下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牡蠣殼和上面的縫隙里到處都是蜘蛛狀的螃蟹。如果用蜘蛛來(lái)形容的話，我覺得它們是世界上最可愛最漂亮的蜘蛛：看看——，它們流暢地反射著夕陽(yáng)的金色余輝。一把威武的大鉗子，光滑的八條腿，更是誘人。一雙水汪汪的眼睛直視著廈門島，仿佛在想象著有一天，他們會(huì)游過(guò)浩瀚的大海，參觀這座現(xiàn)代化的城市。
突然腦子里閃過(guò)一個(gè)想法：給螃蟹建一個(gè)“游泳池”，看看它們是怎么游泳的。
動(dòng)手吧。我找了一些顆粒比較大，水分比較少的沙子，在后面堆了一個(gè)“i”字形的沙壩，壓的很緊，然后開始建“游泳池”。
我在有水流的沙洲前挖了一個(gè)洞，用挖出來(lái)的土把它圍起來(lái)，然后挖深，把坑邊抬高，再在坑邊挖一個(gè)洞，水流進(jìn)了“游泳池”。等你做完了，我興奮地抓了一只小螃蟹放在“游泳池”里，我就仔細(xì)看著。沒想到，它沉入坑底，沿著沙墻爬出坑外！我想：自然界還是有那么多驚喜的，今天我有了一些新的發(fā)現(xiàn)。
不知不覺，天漸漸黑了，我不得不離開美麗的海灘。再見了，可愛的小螃蟹，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在沙灘上的這段快樂(lè)時(shí)光！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇二
邁入活后，繁重的學(xué)習(xí)讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，但是同時(shí)也給我?guī)?lái)了充實(shí)的生活，讓我心里得到了滿足。所以導(dǎo)致我迎來(lái)了珍貴的暑假后，反而有些覺得無(wú)聊到空虛了，總想給自己的找點(diǎn)事做。
于是我在朋友的介紹下，來(lái)到了我們學(xué)校附近的一家餐廳，跟老板商量這里還招不招人。老板人很好，同時(shí)可能因?yàn)槲移綍r(shí)在學(xué)校的時(shí)候也經(jīng)常來(lái)這里吃飯的緣故，對(duì)我很熟悉，當(dāng)知道我想打暑假工，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，毫不猶豫的就答應(yīng)了下來(lái)。就這樣，我在這個(gè)夏天開始了我人生中第一次社會(huì)實(shí)踐。
在這段時(shí)間，我在餐廳中主要負(fù)責(zé)工作，包括接引客人，結(jié)賬算賬等等工作。事實(shí)上這對(duì)于一向比較害羞而且經(jīng)驗(yàn)不足的我是一個(gè)全新而艱巨的挑戰(zhàn)，我不得不笑臉面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的客人，回復(fù)他們的`各種問(wèn)題，并向他們接受本店的特色菜。而在結(jié)賬算賬方面一開始也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@一崗位講究的就是兼顧速度的精確計(jì)算，這讓初次接手的我手忙腳亂的，越想著快點(diǎn)幫客人結(jié)好賬越是顯得混亂。幸好有著老員工趙姐的幫助，我才能夠度過(guò)這一難關(guān)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐工作，我充分的了解到了業(yè)的工作模式，對(duì)于結(jié)賬算賬也有了自己的一點(diǎn)心得，每當(dāng)顧客進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我都能夠露出甜甜的笑臉迎接顧客，并為他們推薦我們店中熱賣的菜品和飲品，獲得了顧客的廣泛好評(píng)。同時(shí)也讓我對(duì)于社會(huì)上工作上的不容易有了更深的理解，更加珍惜我所有的生活，對(duì)于父母的辛苦工作多了一絲感觸。
事實(shí)上，在工作期間，我發(fā)生了很多意外情況，有些是我的操作失誤造成的，有些則是一些突發(fā)情況。而面對(duì)這些問(wèn)題和情況我卻常常表現(xiàn)出手足無(wú)措的樣子，別說(shuō)處理問(wèn)題了，自己能不去添亂就是很好的情況了。這一現(xiàn)象讓我在事后常常后悔，不斷地如果當(dāng)時(shí)我怎么做會(huì)怎么樣，進(jìn)行不懈的努力改正。另一點(diǎn)就是我的身體素質(zhì)問(wèn)題了，也許是常年在溫室里生活學(xué)習(xí)，我的體質(zhì)偏弱了一些，在前臺(tái)工作時(shí)間一長(zhǎng)就開始感到疲憊，每天早上都有賴床的跡象，相比起其他員工們充沛的體力和精力，我實(shí)在是差的太遠(yuǎn)了。
這次社會(huì)實(shí)踐為我?guī)?lái)了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，讓我這個(gè)一直在溫室的稍微見到了溫室外的風(fēng)景，感受了一下生活的不容易。在拿到我的工資的時(shí)候，看著手里的錢我不由得發(fā)出感嘆，錢真的不好賺，我想我以后會(huì)用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我的付出，在未來(lái)憑借著的成績(jī)獲得一份令父母為之驕傲的好職業(yè)！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇三
《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍?！稅鄣慕逃肺业?，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國(guó)的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，愛是什么？不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇四
暑假是讓高中生放松心情、鍛煉身體、拓寬視野的黃金機(jī)會(huì)。隨著暑假的結(jié)束，回顧這個(gè)特別的假期，我認(rèn)識(shí)到了許多事情，也收獲了很多成長(zhǎng)。在暑期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，開拓了學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐，掌握了更多的技能。這一個(gè)個(gè)寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)高中生活有了更深刻的理解，也給我留下了美好回憶。
首先，在這個(gè)暑假中，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的珍貴。暑假的每一天都被我充分利用，我制定了合理的學(xué)習(xí)和休息計(jì)劃，嚴(yán)守每一分鐘。我每天早起，爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)了高一和高二的知識(shí)，有針對(duì)性地做題，提前為新學(xué)期做準(zhǔn)備。同時(shí)，我還進(jìn)行了各種興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)訓(xùn)練，例如參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班、學(xué)習(xí)了音樂(lè)、繪畫和舞蹈等。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我感受到時(shí)間的寶貴和效率的重要性。
其次，暑假讓我更加了解了自己，并提升了自我認(rèn)知。在這段假期中，我處理許多個(gè)人事務(wù)，也經(jīng)歷了一些大大小小的情緒波動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我反思自己的性格、情緒管理和人際溝通能力等方面的不足，并努力去改進(jìn)。同時(shí)，我也通過(guò)讀書、寫作和思考的方式，更加明確了自己的興趣愛好和未來(lái)的目標(biāo)。我了解到擁有自我認(rèn)知和積極心態(tài)是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有著重要的指引作用。
此外，我利用這個(gè)暑假充實(shí)了自己的學(xué)科知識(shí)。我參加了各種學(xué)習(xí)班和輔導(dǎo)班，提高了理科和文科的學(xué)科素養(yǎng)。數(shù)理化的探索讓我更加熱愛科學(xué)，文學(xué)史地的深入學(xué)習(xí)讓我更加熟悉人文社科。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我對(duì)各學(xué)科的領(lǐng)域和內(nèi)涵有了更深刻的理解，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)暑期的學(xué)科全面加強(qiáng)，不僅讓我在學(xué)術(shù)中邁出了更大的一步，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知的探索。
此外，這個(gè)假期我還親身參與了社會(huì)實(shí)踐。我參加了志愿者活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)、醫(yī)院和鄉(xiāng)村，為他人盡一份力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深深地感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我看到了社會(huì)中的困難和需要幫助的人們，內(nèi)心充滿了溫暖和感動(dòng)。這樣的實(shí)踐不僅讓我更加關(guān)心身邊的人和環(huán)境，也提高了我的社會(huì)責(zé)任感和思考問(wèn)題的能力。
最后，這個(gè)假期我還學(xué)會(huì)了一些實(shí)際技能。比如，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的基本技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。這些技能的學(xué)習(xí)讓我更加獨(dú)立自主，增強(qiáng)了我面對(duì)困難和壓力的能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了一些社交和溝通技巧，如演講、寫作和團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能的掌握讓我更加自信，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假讓我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，開拓了學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐，掌握了更多的實(shí)際技能。這些經(jīng)歷不僅為我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)高中生活有了更深刻的理解。我將以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得更大的進(jìn)步！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇五
暑假，是讓學(xué)生放松身心、鍛煉個(gè)性、充實(shí)自己的寶貴時(shí)光?；仡欉^(guò)去兩個(gè)月的暑假生活，我深感其中的收獲與感悟，總結(jié)了以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
首先，暑假是學(xué)習(xí)的黃金機(jī)會(huì)。作為高中生，要充分利用好這個(gè)寶貴的暑假時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能在開學(xué)后取得更好的成績(jī)。在這個(gè)暑假中，我制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一步一步地堅(jiān)持下來(lái)。每天早晨，我都會(huì)起床早一點(diǎn)，用心預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程，并復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。下午，我會(huì)利用時(shí)間做一些練習(xí)題，提高自己解題能力。晚上，我會(huì)找些相關(guān)的書籍來(lái)閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我感受到了知識(shí)的力量，也提升了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，暑假是培養(yǎng)興趣愛好的好時(shí)機(jī)。除了學(xué)習(xí)，我還通過(guò)暑假時(shí)間培養(yǎng)了一些興趣愛好。比如，我參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；我還報(bào)名參加了地理俱樂(lè)部，學(xué)到了很多有趣的地理知識(shí)。這些活動(dòng)讓我在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，結(jié)交了一些志同道合的朋友。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好，我感到自己的生活更加充實(shí)，并且收獲了更多的快樂(lè)。
再次，暑假是鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。暑假期間，我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，我參加了社區(qū)義工活動(dòng)，幫助有需要的人，懂得關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。我還參加了社會(huì)實(shí)踐考察團(tuán)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，并為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行一些教育幫扶。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我與他人的溝通能力，更讓我明白，作為一個(gè)高中生應(yīng)該具備的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。
此外，暑假還是拓寬視野的重要時(shí)機(jī)。在這個(gè)暑假中，我參觀了一些重要的歷史和文化景點(diǎn)，比如參觀了博物館、歷史遺址和名勝古跡。通過(guò)親身體驗(yàn)，我對(duì)我國(guó)的歷史有了更深刻的了解，同時(shí)也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。此外，我還去了一些研學(xué)營(yíng)地，參加了一些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如科技創(chuàng)新、藝術(shù)表演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅開闊了自己的視野，更激發(fā)了自己對(duì)于知識(shí)的興趣，也更明白了學(xué)習(xí)的重要性。
最后，暑假還是休閑娛樂(lè)的好機(jī)會(huì)。充實(shí)的生活除了學(xué)習(xí)，也需要適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)。我利用暑假時(shí)間多陪伴家人，和朋友一起去公園、游泳和看電影等。這些休閑活動(dòng)讓我身心放松，舒緩了學(xué)習(xí)緊張的情緒，也增進(jìn)了人際關(guān)系的和諧。同時(shí)，通過(guò)休閑娛樂(lè)，我感受到了生活的多彩，讓我更加熱愛生活。
暑假心得體會(huì)高中，不僅僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是人生的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)充實(shí)的暑假生活，我收獲了知識(shí)、鍛煉了能力、拓寬了視野、認(rèn)識(shí)了更多的朋友，并找到了適合自己的興趣愛好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜時(shí)間，不斷充實(shí)自己，追求更美好的未來(lái)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇六
從小到大，我有很多開心的事。最開心最難忘的事是去年寒假我和爸媽去菲律賓長(zhǎng)灘島的時(shí)候。
我記得那時(shí)候，傍晚的夕陽(yáng)沒有金色的光芒，只有大海被染成紅色。這個(gè)時(shí)候是在沙灘上玩的最好時(shí)機(jī)。我和爸媽穿上泳衣，興沖沖的來(lái)到沙灘。
細(xì)沙如面粉，踩上去又軟又脆。我趕緊跑到海邊，用被海水沖刷過(guò)的濕沙建造了一座“沙堡”，父母躺在那里曬日光浴。
我堆著沙子，突然發(fā)現(xiàn)銀色的東西在淺海里游動(dòng)。那是什么？定睛一看，原來(lái)是小指大小的小魚，在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光。
突然對(duì)堆沙的興趣一掃而空，我戴上護(hù)目鏡，從淹沒小腿的海水中跳下，趴在水底觀察小魚。這些小魚都晶瑩剔透，幾乎能看到骨頭。只有眼睛和尾巴是淡藍(lán)色的，瘦瘦的身體很美。
我想抓一條小魚玩玩，但是它們太靈活了，總是從我手指間滑過(guò)，在我身后游來(lái)游去，跟我玩捉迷藏，弄得我又抓又抓，卻只抓到一把把的泥沙。這時(shí)，我想到了一個(gè)保持身體不動(dòng)，和小魚一起玩“木登?！钡姆椒āＰ◆~什么也沒看見，以為我走了，大膽地湊了過(guò)來(lái)。我立刻伸手以閃電般的速度去抓魚。沒想到水下阻力是空氣的數(shù)倍。我的手一碰到水，就慢了下來(lái)。小魚一覺得麻煩，就迅速逃得無(wú)影無(wú)蹤，似乎在嘲笑我的笨拙。
氣得我突然想到一個(gè)成語(yǔ)——渾水摸魚。既然釣不到一條小魚，那就盡量渾水摸魚吧。我用盡全身力氣，用手在水下攪來(lái)攪去，水慢慢變渾濁了。一瞬間，我感覺我的手碰到了什么東西，我用手抓住了它。哈哈，是條小魚，肯定是我掉腦袋后打到我手了。我眉開眼笑，試圖帶著“戰(zhàn)利品”上岸。結(jié)果來(lái)了一個(gè)大浪。我沒有準(zhǔn)備好。我滑了一跤，摔了個(gè)大跟頭。不僅躲過(guò)了來(lái)之不易的魚，水下的沙子也割破了我的鼻子。這真的是“失去妻子和士兵”。
雖然這次抓小魚沒有成功，但是給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)?？纯瓷碁┥系钠渌?，有的在曬太陽(yáng)，有的在玩沙子，有的在撿貝殼，有的在玩水。不時(shí)有陣陣咯咯的笑聲。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇七
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，某省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng)；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對(duì)待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評(píng)，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會(huì)，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇八
暑假有幸參加了×××省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，×××省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng);我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力;我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對(duì)待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評(píng)，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會(huì)，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇九
暑假，是每個(gè)中學(xué)生期盼的時(shí)刻。伴隨著空氣中彌漫的陽(yáng)光氣息，我們迎來(lái)了放松的機(jī)會(huì)。高中暑假作為青春的桂冠，更是我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。回首這個(gè)暑假，我在家中和外出旅行中都有了新的體驗(yàn)和收獲，對(duì)于高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：在家中收獲與成長(zhǎng)。
在家中度過(guò)的暑假期間，我感受到了家人的陪伴和關(guān)心。家中的那一份寧?kù)o與溫暖，讓我可以慢慢回歸自己，好好反思和總結(jié)上學(xué)期的不足與不完美之處，進(jìn)一步明確下學(xué)期的目標(biāo)與計(jì)劃。此外，放松的心態(tài)也讓我有了更多的時(shí)間去閱讀，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，拓寬我的視野。在家中，我更了解到了家人的辛勤付出，深深感受到了家庭的溫暖與團(tuán)結(jié)。
第三段：外出旅行的收獲與啟示。
暑假最讓我興奮的事情之一，莫過(guò)于外出旅行。和朋友們一同踏上旅途，領(lǐng)略不一樣的城市風(fēng)貌，是一種難以用言語(yǔ)表達(dá)的愉悅感受。在旅途的過(guò)程中，我見識(shí)到了不同地域的文化、風(fēng)土人情，并與當(dāng)?shù)厝擞辛松钊虢涣?，拓展了我的社交圈。此外，旅行也鍛煉了我的?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在面對(duì)路途上的突發(fā)事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了沉著冷靜，理智應(yīng)對(duì)。這些經(jīng)歷讓我更加自信，有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第四段：關(guān)于高中學(xué)習(xí)的思考與規(guī)劃。
回過(guò)頭來(lái)，我深思熟慮了高中生活的意義與出發(fā)點(diǎn)。作為一位高中生，不僅僅要顧及課堂上的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注課后的拓展與積累。因此，暑假是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，需要我們制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)課后輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)已掌握的知識(shí)，并預(yù)習(xí)和擴(kuò)展新的知識(shí)。同時(shí)，高中生活除了學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)多元化的興趣愛好，參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我將充分利用暑假時(shí)間，堅(jiān)持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并選擇一到兩項(xiàng)感興趣的活動(dòng)進(jìn)行參與和鍛煉。
第五段：展望未來(lái)的高中生活。
通過(guò)這個(gè)暑假的回顧和反思，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的認(rèn)知。在接下來(lái)的高中生活中，我將堅(jiān)持積極向上的態(tài)度，面對(duì)改革與挑戰(zhàn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越。我將加強(qiáng)自己的時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我堅(jiān)信，只有努力拼搏，才能爭(zhēng)取到理想的大學(xué)和未來(lái)的人生。
結(jié)尾總結(jié)：
回首暑假，我在家中和外出旅行中都回味了一段美好的時(shí)光。在家中，我得到了家人的陪伴與理解，學(xué)會(huì)了感恩與珍惜；而外出旅行讓我開闊了眼界，長(zhǎng)大了不少。暑假的收獲和體會(huì)不僅幫助我反思自己，規(guī)劃未來(lái)，也讓我更明白高中生活的重要性和意義。在即將到來(lái)的高中生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，追求更高的成就，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我感受最深的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式大轉(zhuǎn)變，而且學(xué)習(xí)活動(dòng)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。所謂學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的工作方式、生活方式，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生成人以后的工作和生活態(tài)度和能力都有至關(guān)重要的影響，現(xiàn)就我體會(huì)最深的課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變談?wù)劻c(diǎn)滴體會(huì)。
體會(huì)五：通過(guò)新教材對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也在逐步提高，有了一定的知識(shí)遷移能力，運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣也初步養(yǎng)或，從以往的繼承性學(xué)習(xí)逐漸變?yōu)榱藙?chuàng)新性學(xué)習(xí)。比如在對(duì)比學(xué)習(xí)唐、宋婦女服飾變化時(shí)(主要從書中彩圖和文字介紹)，有個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)唐時(shí)衣服很露，很透，當(dāng)時(shí)全班哄堂大笑，我并沒有批評(píng)全班同學(xué)，還特別表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，引導(dǎo)他們分析唐時(shí)婦女透和露的原因，最終學(xué)生得出唐時(shí)紡織技術(shù)高超，社會(huì)風(fēng)氣開放，對(duì)婦女的束縛少。在組織學(xué)生辯論“梯田開墾的利與弊”時(shí)，全班同學(xué)形成三種觀點(diǎn)：利大于弊，弊大于利，有利有弊，全班展開激烈辯論，到下課還爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。有學(xué)生還問(wèn)我支持哪種觀點(diǎn)，我為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步討論，說(shuō)明言之成理，并能說(shuō)服對(duì)方的觀點(diǎn)都可以，這就改變以往學(xué)生被動(dòng)接受老師觀點(diǎn)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新，不人云亦云。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十一
假期是如此的空虛和無(wú)聊。沒有舊的讀書聲，沒有老同學(xué)的歡笑和喜悅，沒有老師嘰嘰喳喳的講課聲和粉筆在黑板上的“咔嗒”聲。唯一的感覺就是和平。
現(xiàn)在，第一個(gè)假期擺脫學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)后的輕松愉悅的心情早就消失了。早上，我再也不擔(dān)心遲到了。即使太陽(yáng)升得很高，我仍然懶在床上思考，但睡了一大覺后做白日夢(mèng)時(shí)，我感到無(wú)聊和可笑。于是我趕緊起身拿了一本以前最想看的書，但前幾個(gè)字總是在我面前晃動(dòng)；我想提支筆做數(shù)學(xué)題，可是我的思維好像這么晚了；我別無(wú)選擇，只能放下書看一會(huì)兒電視，但我總是讓？冗長(zhǎng)的廣告打斷了生動(dòng)的情節(jié)。日子是如此無(wú)聊和乏味。這種感覺很容易給人一種平淡單調(diào)的感覺，會(huì)導(dǎo)致慣性潛伏在內(nèi)心深處。
整天過(guò)著無(wú)聊單調(diào)的'生活，想心情愉快的出去，可老天不買我的賬。烈日灼地，大街上來(lái)來(lái)往往的人都大汗淋漓，我又要待在家里了?？峙掠质菬o(wú)聊的一天。有一天，我看不到天空中的太陽(yáng)，但天在下雨。我站在我家門前，看著天上的小雨，然后看著腳下嶄新的鞋子。算了，臟了會(huì)挨罵的。
回到家，我躺在床上，腦子開始不由自主地思考。不，日子不能這樣過(guò)下去了。應(yīng)該回答我；“教書可以教你，但你可以堅(jiān)持”。我說(shuō)：“我能行，教教我就好！姐夫”?！凹热荒氵@么想學(xué)，我就教你?！苯惴蛘f(shuō)。對(duì)了，每年姐夫都去火把節(jié)，還拿過(guò)冠軍。于是姐夫牽著馬在前面，我騎在馬背上，很緊張，怕被它甩下來(lái)。就這樣，我慢慢的轉(zhuǎn)了幾圈，心也慢慢的放松了，于是我接過(guò)姐夫手里的繩子，馬飛快的跑了。我心慌，不知道該怎么辦。我還沒回過(guò)神來(lái)，就被一匹馬摔倒了。我很害怕，但我沒有哭。
這次我認(rèn)真聽了姐夫的話，慢慢學(xué)會(huì)了一些騎術(shù)，比如韁繩、鞭、腳、腿、跨。這些動(dòng)作綜合運(yùn)用，信息自然通過(guò)肢體語(yǔ)言傳遞給馬。第二天，我不需要姐夫牽馬了。我可以自己騎了，不再害怕了。我上了馬，用手拍了一下，馬就開始跑了。我很高興，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了騎馬。通過(guò)這次騎行，我明白了，要想學(xué)好技術(shù)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要努力，但不能一步登天。面對(duì)困難，我們必須克服困難取得進(jìn)步，才能成功。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)的生活更加自信。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十二
八月初，我懷著激動(dòng)的心情同媽媽、三媽、姐姐、張叔叔和鐘叔叔等組建了一支“隊(duì)伍”出去旅游，我們首先去了“國(guó)色天香”樂(lè)園，一走進(jìn)樂(lè)園，猶如置身于花的海洋，真讓人分不清是人還是花!再往前走，到處彌漫著水霧，在炎熱的夏季感受到的是春的氣息，秋的涼爽。在樂(lè)園里，我們玩了刺激的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅”、“過(guò)山車”、“騎木馬”，還看了精彩的馬戲。懷著不舍的心情離開了樂(lè)園，又來(lái)到“西部歡樂(lè)谷”，一進(jìn)入“歡樂(lè)谷”，“哇噻，好冷、好冷哦!”和外面的.城市簡(jiǎn)直是兩個(gè)不同的“世界”。我們把所帶的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了兩件短袖背心，可笑的媽媽雙手抱著肩，已經(jīng)把游泳衣都披在身上。多么個(gè)性的打扮呀!可是還在發(fā)抖呢!這還不算什么，晚上睡覺還開著電熱毯呢!在這里我們感受了冬的寒冷?？墒窃佟袄洹钡奶煲矝]能影響到我們玩的心情。我們泡了溫泉、玩了電、看過(guò)鬼屋、逛了動(dòng)物園、擊了鼓，還看了猴戲。帶著冬的寒冷出了谷，一出谷我們懷著興奮的心情直奔盼望已久的死海而去。
四個(gè)小時(shí)飛快地過(guò)去，眼看天快要黑了，我們的大“隊(duì)伍”要轉(zhuǎn)移陣地，回賓館休息了，大家依依不舍地上了岸，我的臉上還掛著鹽呢!這個(gè)暑假令人陶醉，讓人回味!
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十三
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個(gè)方面去影響學(xué)生，所以一個(gè)教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
反思一年來(lái)的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對(duì)學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識(shí)的海洋里；當(dāng)面對(duì)一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對(duì)這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來(lái)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十四
中國(guó)古典文學(xué)名著《楊家將》講述了北宋時(shí)期楊家父子智勇雙全，精忠報(bào)國(guó)，在抗擊遼人的戰(zhàn)斗過(guò)程中，屢立戰(zhàn)功，楊繼業(yè)最后卻被奸臣潘仁美陷害致死，幸免遇難的楊六郎繼承父業(yè)網(wǎng)，鎮(zhèn)守邊關(guān)，多次挫敗南侵遼軍，英勇殺敵，保住北宋王朝的歷史故事。
楊家父子不顧自己安危與得失，全家老少赤膽忠心，團(tuán)結(jié)一致共同抗遼的愛國(guó)精神，使我很受感動(dòng)，使我感動(dòng)最深的是“李陵碑”一章，講的是楊繼業(yè)在英勇抗擊遼兵時(shí)，奸臣主帥潘仁美賣國(guó)求榮，故意不發(fā)一兵一卒救援，楊繼業(yè)孤身一人被遼軍逼到死路口時(shí)，他不屈膝投降，猛然發(fā)現(xiàn)旁邊有塊“李陵碑”，于是他扔掉斗盔戰(zhàn)甲，英勇撞死在墓碑旁。他這種寧死不屈的精神確實(shí)令人感動(dòng)。
楊家世世代代英勇殺敵，寧死不屈、精忠報(bào)國(guó)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這本歷史名著將會(huì)千古傳頌，讀了它使我更加熱愛我們的偉大祖國(guó)!
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十五
假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，心得體會(huì)我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒有辦法體會(huì)的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。個(gè)人簡(jiǎn)歷我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十六
自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運(yùn)令我深深惋惜，但她的頑強(qiáng)拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書是海倫的自傳，講了她19個(gè)月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來(lái)又喪失了語(yǔ)言能力，但她頑強(qiáng)拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的88年都在努力拼搏，沒有一絲一毫的松懈，或許，對(duì)她來(lái)說(shuō)，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習(xí)，到后來(lái)學(xué)會(huì)了說(shuō)話。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，五官都沒受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會(huì)玩或看電視，一直虛度光陰，對(duì)我來(lái)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同?？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應(yīng)該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫的`那樣：“我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去了?！睍r(shí)光匆匆?。≌湎r(shí)間的海倫·凱勒樹立了一個(gè)很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書起，我也開始珍惜時(shí)間了。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十七
“小時(shí)候覺得你很美，領(lǐng)著一群鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候覺得你很驕傲，說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話。等我長(zhǎng)大了，我就是你了，才知道教室里充滿了希望和淚水?！?BR> 一首老歌，旋律悠揚(yáng)，歌詞動(dòng)人，深深打動(dòng)了我對(duì)老師的愛。這首歌唱了這么多年，現(xiàn)在真的成了人民教師，想把心中的愛傳遞下去。
我愛我的學(xué)生，但我不知道如何去愛他們。是一個(gè)無(wú)限寬容自由的世界，還是一個(gè)就事論事的嚴(yán)格紀(jì)律？這種困惑讓我的新老師學(xué)習(xí)更加努力，因?yàn)槲蚁虢o孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。
除了請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我還經(jīng)常麻煩一個(gè)好朋友，就是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他的《給老師的100條建議》就像我的甘露，解決了我的問(wèn)題。讀著這本書，我不禁感慨，這位慈祥睿智的長(zhǎng)者，正坐在你的面前和你聊天。他豐富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋潤(rùn)著你的心靈。這本書每講一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的例子和精辟的理論分析。是一部非常好的教育佳作。
每次翻閱這本教師寶典，都能從字里行間感受到作者對(duì)教育的熱愛，那是對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛，對(duì)教育的.無(wú)盡熱忱。而這種愛是特殊的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種到位的教育藝術(shù)。
教育是愛的藝術(shù)，這不僅需要老師的愛，還需要學(xué)生對(duì)這種愛的理解，以及他們愛他人的能力。這也是作者在本書中提到的重要一點(diǎn)。比如有的孩子管教不嚴(yán)，影響他人。作者提到的解決方法是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體貼和愛別人。于是作者帶著孩子們走出教室去觀察我們周圍的世界。我們身邊人來(lái)人往，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不同的故事。仔細(xì)觀察之后，我們才能同情世間的悲歡離合。時(shí)間久了，孩子甚至?xí)榛▋簾o(wú)聲的開放而欣喜，為雨后地上躺著一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開始為別人著想，想著如何為自己現(xiàn)有的環(huán)境增添色彩，愛的光芒開始照進(jìn)他們?nèi)彳浀膬?nèi)心。如果班里的每個(gè)孩子都能同樣感受到老師，那么老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們理解老師的心情，乖乖聽話。這種回應(yīng)不再不同于強(qiáng)迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛。
教育是愛的藝術(shù)，不僅是為了學(xué)生，也是為了我們自己。作者的觀點(diǎn)總是讓我心里暖暖的。是的，只有當(dāng)我們的心情愉悅時(shí)，我們的手才能彈奏出美妙的教育音樂(lè)。只有愛惜自己的身體，才能帶領(lǐng)孩子在愛的舞臺(tái)上走出精彩的舞步。不僅如此，我們還應(yīng)該讓自己變得更有知識(shí)和智慧。我們應(yīng)該每天不間斷地讀書，與書結(jié)下一生的友誼。讀書不是為了明天的課，而是內(nèi)心的需要和求知欲。在科學(xué)知識(shí)的海洋中，我們教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該只是滄海一粟。教師工作和創(chuàng)作的時(shí)間就像一條大河，要靠許多小溪來(lái)滋養(yǎng)。如何讓這些溪流保持流動(dòng)，要給自己規(guī)劃自由閱讀時(shí)間和空空間，與智者對(duì)話，與知識(shí)共舞。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十八
“愿你的歡笑像清晨的露珠，晶瑩閃亮;愿你的生活像樹上的果實(shí)，飽滿充實(shí)?！迸_(tái)灣兒童文學(xué)家桂文亞的筆下，記錄著身邊看似普通卻又特別的小事。那些由酸甜苦辣交織而成的童年，經(jīng)過(guò)歲月的淬煉，沒有酸澀，只有美麗寶石般的瑰麗與香醇。在桂文亞的文章中，那些不完美與痛，也因她的寬厚與單純，化為動(dòng)人、好笑、有趣的情節(jié)。
“十六歲有一個(gè)美麗的故事，雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，卻好像繡花針繡出來(lái)的一朵紅薔薇，薔薇追究會(huì)凋零，絲線追究會(huì)褪色，留下的千萬(wàn)個(gè)針孔，卻像一個(gè)個(gè)生命，仍然在呼吸，在低吟?！笔鶜q，一個(gè)天真爛漫的季節(jié)，但桂文亞身上卻發(fā)生了許多意想不到的生死離別。最好的朋友潘梅的病逝，外婆阿公的悄然離去……看似應(yīng)有的哀痛在她的筆下一掃而過(guò)，為了幫助朋友，不善手工的她卻忙活了整整一個(gè)星期，親手制作了一條圍巾，面對(duì)著親人的離去，她卻輕描淡寫的回憶起關(guān)于阿公阿婆的往事，祈禱他們不再痛苦，在地下安然入睡。正是這樣一份情懷，讓這本書保存著一個(gè)孩子純凈的心靈，讀起來(lái)輕松舒服。
看似乏味無(wú)趣的孤單生活，桂文亞和妹妹桂文飛卻玩出了百變的花樣，閑暇時(shí)光和自家“保安”一起與敵人作戰(zhàn);下課的時(shí)候，悄悄翻出墻去采摘漫山遍野的橄欖;安靜的守護(hù)在籃球場(chǎng)附近，欣賞那個(gè)矯健的藍(lán)影子;為了去見“阿斗”，而將“保安”洗的油光發(fā)亮，夕陽(yáng)之下，一白一黑兩只小狗奔騰在原野之上，后面跟著兩個(gè)沉靜的主人……這一切看似雜亂無(wú)章，不足為奇，信手拈來(lái)的小事，卻勾勒出童年的真實(shí)美好，讓人讀后回味無(wú)窮。
我們的童年或許即將悄然離去，或許已將離我們遠(yuǎn)去……但在《我愛藍(lán)影子》中，我們仿佛也能尋找到童年時(shí)的那份歡樂(lè)與淚水，歲月可以改變一個(gè)人，但改變不了那份感動(dòng)。原本并非美好的生活也可以有一番別樣的風(fēng)景。每個(gè)人都有不足，生活也會(huì)擁有痛苦，但是用單純可以去化解這些“不完美”。桂文亞用自己獨(dú)特的.角度，去放眼整個(gè)世界，嚴(yán)肅的生死離別，卻因她的描述哀而不傷，與意外相識(shí)的伙伴，共同談心，卻又讓人笑中帶淚……或許我們不曾擁有桂文亞那樣獨(dú)特的思考，也不像湯素蘭那樣條件艱苦，但是我們卻擁有著相似的“瘋狂”童年。
永遠(yuǎn)盛開的花朵——獻(xiàn)給永遠(yuǎn)美好的歲月，了她往家走去。
燈光亮起，讓長(zhǎng)期生活在黑暗的我一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，刺痛了那憂郁深沉的眼眸。懷中的女孩動(dòng)了動(dòng)，嘴里含糊不清地嘟囔著：“水……給我水”，我把她放在沙發(fā)上，活動(dòng)了下筋骨，朝廚房走去。當(dāng)我將水端出來(lái)時(shí)，她已經(jīng)在房子里四處游走了，彼時(shí)，她正對(duì)著一幅畫細(xì)細(xì)觀摩，而我站在她身后，她看得很認(rèn)真，似乎絲毫沒有察覺身邊有人，我也沒有打擾她的意思，準(zhǔn)備回到自己的房間去，她突然轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)善良的女孩。”我怔住了，在我獨(dú)居的十幾年的生涯中，從未見過(guò)如此明亮的眼眸，干凈清澈，不含一絲雜質(zhì)?！澳阌信d趣聽我的故事嗎?”她突然問(wèn)道，我點(diǎn)頭，算是應(yīng)允。
“我來(lái)自一個(gè)村莊，從小就和爺爺生活在一起，日子平和安寧，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我并不滿足于現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)狀，想去看看外面的世界，但是一向慣著我的爺爺卻拒絕了我，他說(shuō)‘外面的世界魚龍混雜，動(dòng)蕩不安’，我沒有在意，盤算著如何逃離這個(gè)地方?！?BR> 她的表情嚴(yán)肅而平和，似乎陷入了回憶之中。
“機(jī)會(huì)來(lái)得很快，爺爺要去城里送一批貨物，我趁他不注意，往車廂里一爬，一切進(jìn)展得十分順利。車子開動(dòng)了，可惜天不遂人愿，我難得的一次勇敢換來(lái)的是我爺爺?shù)男悦?。?BR> 我聽得入了迷，禁不住問(wèn)道：“發(fā)生了什么事?”
她淡淡道：“路上出了車禍，爺爺當(dāng)場(chǎng)死亡，而撞我們的人逃逸了，我昏迷不醒，在醫(yī)院的病房里，我睜開了眼，醫(yī)院已經(jīng)免除了我所有的醫(yī)藥費(fèi)，而我心里沒有感激，只有怨恨?！?BR> “你知道嗎?這些年來(lái)，我一直在尋找那個(gè)毀了我爺爺人生的人，我想要報(bào)仇，可是每到夜晚，我都忍不住問(wèn)自己‘親愛的，你怎么變成了現(xiàn)在這樣?’在沉迷于仇恨的這段生涯中我終究是明白了：如果你想制造羈絆，就得承擔(dān)流淚的風(fēng)險(xiǎn)。”
“不，是你?！彼贸鲆粡埿r(shí)候我和爺爺?shù)暮险?，而照片里的那個(gè)面孔正是站在我面前的她!一時(shí)間，記憶復(fù)蘇，那個(gè)充滿仇恨的女孩其實(shí)是我!那個(gè)沒有放下過(guò)去的女孩是我!“上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，也不曾辜負(fù)每一個(gè)擦肩而過(guò)的生命，所有不期而遇的溫暖，悄然改變著那些看似慘淡混沌的人生，這世界偷偷愛著你，只是你不知道而已”
我醒了，發(fā)現(xiàn)我伏在書桌上，橘黃色的燈光傾瀉到書桌上，照亮了我正放在書桌上的一本《永遠(yuǎn)追隨》，原來(lái)是它，讓我覺醒了。
望向窗外的潺潺流水，曾經(jīng)的小樹苗長(zhǎng)成了蔥郁的大樹，所以我也要活成自己喜歡的樣子。
暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。在這個(gè)安定自足的社會(huì)中，我不應(yīng)該封閉自己的內(nèi)心，活在自己的世界里。從現(xiàn)在開始，我要給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。
在哪里存在，就在哪里綻放，不能因?yàn)檫^(guò)去的陰霾，就忘記了散發(fā)光芒。
我一定會(huì)做一個(gè)像書中兩位小孩一樣勇敢!堅(jiān)強(qiáng)、絕不屈服于現(xiàn)實(shí)的人，謝謝你，讓我終于找回我自己。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十九
2022年暑假如何寫實(shí)用的讀書心得（上）在這個(gè)暑假，我看了一本很有意義的課外書——戀愛教育。這是凈化你心靈的清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不僅能給你帶來(lái)溫暖，還能驅(qū)散你的不快。就一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字，不用枯燥的說(shuō)教，就能讓你學(xué)會(huì)愛——愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國(guó)。這本書最神奇的地方在于，作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角，介紹了他的朋友們——德羅西、正直的卡羅納、熱情的科萊蒂、勤勞的波列科西等人。而這本書另一部分是我爸爸、媽媽和姐姐寫給四年級(jí)學(xué)生的一封信。信的內(nèi)容非常豐富，每一封信都透露著家人真摯的愛，讓你感到家的溫暖。另外，老師的《每月故事》是一部洗滌心靈的佳作。從每個(gè)故事中，讓我們學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，和英雄一起熱愛我們的祖國(guó)。這里有一個(gè)讓我很感動(dòng)的故事：講的是一個(gè)“小抄寫員”，因?yàn)榧依锖芨F。雖然他的.父親已經(jīng)努力工作了很多年，但他沒有改變。父親除了白天在鐵路上干活，晚上還接一些外地的復(fù)印活，每天都干到很晚。有一天，作者讓父親休息一下，說(shuō)可以幫他復(fù)印文件。父親不讓，怕影響孩子學(xué)習(xí)。于是，每次爸爸睡著了，他就悄悄起來(lái)幫我爸爸抄文件。很久以后，父親知道了。他什么也沒說(shuō)，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切都是你說(shuō)出來(lái)的！
不斷的閱讀會(huì)讓生活變得平淡，而選擇性的閱讀一些有意義的書籍，會(huì)讓生活變得豐富多彩，讓人煥然一新，受益終身。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇一
暑假的某一天，告別了城市的喧囂，來(lái)到廈門鼓浪嶼的沙灘，享受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。
太陽(yáng)下山了，金光照耀著鼓浪嶼的沙灘。巖石上的貝殼像彩虹一樣閃閃發(fā)光。此時(shí)的鼓浪嶼海灘最美。我踏上這片金色的沙灘，想接近這一切美好的事物。
我穿上沙灘鞋，走到一個(gè)高約1。5米，覆蓋著牡蠣殼的大礁石，色彩斑斕，仿佛刻有經(jīng)文；再近一點(diǎn)，巖石上布滿了貝殼，就像漁民用的舊漁網(wǎng)。蹲在巖石下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牡蠣殼和上面的縫隙里到處都是蜘蛛狀的螃蟹。如果用蜘蛛來(lái)形容的話，我覺得它們是世界上最可愛最漂亮的蜘蛛：看看——，它們流暢地反射著夕陽(yáng)的金色余輝。一把威武的大鉗子，光滑的八條腿，更是誘人。一雙水汪汪的眼睛直視著廈門島，仿佛在想象著有一天，他們會(huì)游過(guò)浩瀚的大海，參觀這座現(xiàn)代化的城市。
突然腦子里閃過(guò)一個(gè)想法：給螃蟹建一個(gè)“游泳池”，看看它們是怎么游泳的。
動(dòng)手吧。我找了一些顆粒比較大，水分比較少的沙子，在后面堆了一個(gè)“i”字形的沙壩，壓的很緊，然后開始建“游泳池”。
我在有水流的沙洲前挖了一個(gè)洞，用挖出來(lái)的土把它圍起來(lái)，然后挖深，把坑邊抬高，再在坑邊挖一個(gè)洞，水流進(jìn)了“游泳池”。等你做完了，我興奮地抓了一只小螃蟹放在“游泳池”里，我就仔細(xì)看著。沒想到，它沉入坑底，沿著沙墻爬出坑外！我想：自然界還是有那么多驚喜的，今天我有了一些新的發(fā)現(xiàn)。
不知不覺，天漸漸黑了，我不得不離開美麗的海灘。再見了，可愛的小螃蟹，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在沙灘上的這段快樂(lè)時(shí)光！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇二
邁入活后，繁重的學(xué)習(xí)讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，但是同時(shí)也給我?guī)?lái)了充實(shí)的生活，讓我心里得到了滿足。所以導(dǎo)致我迎來(lái)了珍貴的暑假后，反而有些覺得無(wú)聊到空虛了，總想給自己的找點(diǎn)事做。
于是我在朋友的介紹下，來(lái)到了我們學(xué)校附近的一家餐廳，跟老板商量這里還招不招人。老板人很好，同時(shí)可能因?yàn)槲移綍r(shí)在學(xué)校的時(shí)候也經(jīng)常來(lái)這里吃飯的緣故，對(duì)我很熟悉，當(dāng)知道我想打暑假工，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，毫不猶豫的就答應(yīng)了下來(lái)。就這樣，我在這個(gè)夏天開始了我人生中第一次社會(huì)實(shí)踐。
在這段時(shí)間，我在餐廳中主要負(fù)責(zé)工作，包括接引客人，結(jié)賬算賬等等工作。事實(shí)上這對(duì)于一向比較害羞而且經(jīng)驗(yàn)不足的我是一個(gè)全新而艱巨的挑戰(zhàn)，我不得不笑臉面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的客人，回復(fù)他們的`各種問(wèn)題，并向他們接受本店的特色菜。而在結(jié)賬算賬方面一開始也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@一崗位講究的就是兼顧速度的精確計(jì)算，這讓初次接手的我手忙腳亂的，越想著快點(diǎn)幫客人結(jié)好賬越是顯得混亂。幸好有著老員工趙姐的幫助，我才能夠度過(guò)這一難關(guān)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐工作，我充分的了解到了業(yè)的工作模式，對(duì)于結(jié)賬算賬也有了自己的一點(diǎn)心得，每當(dāng)顧客進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我都能夠露出甜甜的笑臉迎接顧客，并為他們推薦我們店中熱賣的菜品和飲品，獲得了顧客的廣泛好評(píng)。同時(shí)也讓我對(duì)于社會(huì)上工作上的不容易有了更深的理解，更加珍惜我所有的生活，對(duì)于父母的辛苦工作多了一絲感觸。
事實(shí)上，在工作期間，我發(fā)生了很多意外情況，有些是我的操作失誤造成的，有些則是一些突發(fā)情況。而面對(duì)這些問(wèn)題和情況我卻常常表現(xiàn)出手足無(wú)措的樣子，別說(shuō)處理問(wèn)題了，自己能不去添亂就是很好的情況了。這一現(xiàn)象讓我在事后常常后悔，不斷地如果當(dāng)時(shí)我怎么做會(huì)怎么樣，進(jìn)行不懈的努力改正。另一點(diǎn)就是我的身體素質(zhì)問(wèn)題了，也許是常年在溫室里生活學(xué)習(xí)，我的體質(zhì)偏弱了一些，在前臺(tái)工作時(shí)間一長(zhǎng)就開始感到疲憊，每天早上都有賴床的跡象，相比起其他員工們充沛的體力和精力，我實(shí)在是差的太遠(yuǎn)了。
這次社會(huì)實(shí)踐為我?guī)?lái)了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，讓我這個(gè)一直在溫室的稍微見到了溫室外的風(fēng)景，感受了一下生活的不容易。在拿到我的工資的時(shí)候，看著手里的錢我不由得發(fā)出感嘆，錢真的不好賺，我想我以后會(huì)用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我的付出，在未來(lái)憑借著的成績(jī)獲得一份令父母為之驕傲的好職業(yè)！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇三
《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍?！稅鄣慕逃肺业?，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國(guó)的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，愛是什么？不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇四
暑假是讓高中生放松心情、鍛煉身體、拓寬視野的黃金機(jī)會(huì)。隨著暑假的結(jié)束，回顧這個(gè)特別的假期，我認(rèn)識(shí)到了許多事情，也收獲了很多成長(zhǎng)。在暑期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，開拓了學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐，掌握了更多的技能。這一個(gè)個(gè)寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)高中生活有了更深刻的理解，也給我留下了美好回憶。
首先，在這個(gè)暑假中，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的珍貴。暑假的每一天都被我充分利用，我制定了合理的學(xué)習(xí)和休息計(jì)劃，嚴(yán)守每一分鐘。我每天早起，爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)了高一和高二的知識(shí)，有針對(duì)性地做題，提前為新學(xué)期做準(zhǔn)備。同時(shí)，我還進(jìn)行了各種興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)訓(xùn)練，例如參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班、學(xué)習(xí)了音樂(lè)、繪畫和舞蹈等。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我感受到時(shí)間的寶貴和效率的重要性。
其次，暑假讓我更加了解了自己，并提升了自我認(rèn)知。在這段假期中，我處理許多個(gè)人事務(wù)，也經(jīng)歷了一些大大小小的情緒波動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我反思自己的性格、情緒管理和人際溝通能力等方面的不足，并努力去改進(jìn)。同時(shí)，我也通過(guò)讀書、寫作和思考的方式，更加明確了自己的興趣愛好和未來(lái)的目標(biāo)。我了解到擁有自我認(rèn)知和積極心態(tài)是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有著重要的指引作用。
此外，我利用這個(gè)暑假充實(shí)了自己的學(xué)科知識(shí)。我參加了各種學(xué)習(xí)班和輔導(dǎo)班，提高了理科和文科的學(xué)科素養(yǎng)。數(shù)理化的探索讓我更加熱愛科學(xué)，文學(xué)史地的深入學(xué)習(xí)讓我更加熟悉人文社科。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我對(duì)各學(xué)科的領(lǐng)域和內(nèi)涵有了更深刻的理解，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)暑期的學(xué)科全面加強(qiáng)，不僅讓我在學(xué)術(shù)中邁出了更大的一步，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知的探索。
此外，這個(gè)假期我還親身參與了社會(huì)實(shí)踐。我參加了志愿者活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)、醫(yī)院和鄉(xiāng)村，為他人盡一份力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深深地感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我看到了社會(huì)中的困難和需要幫助的人們，內(nèi)心充滿了溫暖和感動(dòng)。這樣的實(shí)踐不僅讓我更加關(guān)心身邊的人和環(huán)境，也提高了我的社會(huì)責(zé)任感和思考問(wèn)題的能力。
最后，這個(gè)假期我還學(xué)會(huì)了一些實(shí)際技能。比如，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的基本技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。這些技能的學(xué)習(xí)讓我更加獨(dú)立自主，增強(qiáng)了我面對(duì)困難和壓力的能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了一些社交和溝通技巧，如演講、寫作和團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能的掌握讓我更加自信，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假讓我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，開拓了學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐，掌握了更多的實(shí)際技能。這些經(jīng)歷不僅為我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)高中生活有了更深刻的理解。我將以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得更大的進(jìn)步！
暑假讀書心得體會(huì)高中篇五
暑假，是讓學(xué)生放松身心、鍛煉個(gè)性、充實(shí)自己的寶貴時(shí)光?；仡欉^(guò)去兩個(gè)月的暑假生活，我深感其中的收獲與感悟，總結(jié)了以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
首先，暑假是學(xué)習(xí)的黃金機(jī)會(huì)。作為高中生，要充分利用好這個(gè)寶貴的暑假時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能在開學(xué)后取得更好的成績(jī)。在這個(gè)暑假中，我制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一步一步地堅(jiān)持下來(lái)。每天早晨，我都會(huì)起床早一點(diǎn)，用心預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程，并復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。下午，我會(huì)利用時(shí)間做一些練習(xí)題，提高自己解題能力。晚上，我會(huì)找些相關(guān)的書籍來(lái)閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我感受到了知識(shí)的力量，也提升了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，暑假是培養(yǎng)興趣愛好的好時(shí)機(jī)。除了學(xué)習(xí)，我還通過(guò)暑假時(shí)間培養(yǎng)了一些興趣愛好。比如，我參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；我還報(bào)名參加了地理俱樂(lè)部，學(xué)到了很多有趣的地理知識(shí)。這些活動(dòng)讓我在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，結(jié)交了一些志同道合的朋友。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好，我感到自己的生活更加充實(shí)，并且收獲了更多的快樂(lè)。
再次，暑假是鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。暑假期間，我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，我參加了社區(qū)義工活動(dòng)，幫助有需要的人，懂得關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。我還參加了社會(huì)實(shí)踐考察團(tuán)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，并為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行一些教育幫扶。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我與他人的溝通能力，更讓我明白，作為一個(gè)高中生應(yīng)該具備的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。
此外，暑假還是拓寬視野的重要時(shí)機(jī)。在這個(gè)暑假中，我參觀了一些重要的歷史和文化景點(diǎn)，比如參觀了博物館、歷史遺址和名勝古跡。通過(guò)親身體驗(yàn)，我對(duì)我國(guó)的歷史有了更深刻的了解，同時(shí)也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。此外，我還去了一些研學(xué)營(yíng)地，參加了一些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如科技創(chuàng)新、藝術(shù)表演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅開闊了自己的視野，更激發(fā)了自己對(duì)于知識(shí)的興趣，也更明白了學(xué)習(xí)的重要性。
最后，暑假還是休閑娛樂(lè)的好機(jī)會(huì)。充實(shí)的生活除了學(xué)習(xí)，也需要適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)。我利用暑假時(shí)間多陪伴家人，和朋友一起去公園、游泳和看電影等。這些休閑活動(dòng)讓我身心放松，舒緩了學(xué)習(xí)緊張的情緒，也增進(jìn)了人際關(guān)系的和諧。同時(shí)，通過(guò)休閑娛樂(lè)，我感受到了生活的多彩，讓我更加熱愛生活。
暑假心得體會(huì)高中，不僅僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是人生的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)充實(shí)的暑假生活，我收獲了知識(shí)、鍛煉了能力、拓寬了視野、認(rèn)識(shí)了更多的朋友，并找到了適合自己的興趣愛好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜時(shí)間，不斷充實(shí)自己，追求更美好的未來(lái)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇六
從小到大，我有很多開心的事。最開心最難忘的事是去年寒假我和爸媽去菲律賓長(zhǎng)灘島的時(shí)候。
我記得那時(shí)候，傍晚的夕陽(yáng)沒有金色的光芒，只有大海被染成紅色。這個(gè)時(shí)候是在沙灘上玩的最好時(shí)機(jī)。我和爸媽穿上泳衣，興沖沖的來(lái)到沙灘。
細(xì)沙如面粉，踩上去又軟又脆。我趕緊跑到海邊，用被海水沖刷過(guò)的濕沙建造了一座“沙堡”，父母躺在那里曬日光浴。
我堆著沙子，突然發(fā)現(xiàn)銀色的東西在淺海里游動(dòng)。那是什么？定睛一看，原來(lái)是小指大小的小魚，在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光。
突然對(duì)堆沙的興趣一掃而空，我戴上護(hù)目鏡，從淹沒小腿的海水中跳下，趴在水底觀察小魚。這些小魚都晶瑩剔透，幾乎能看到骨頭。只有眼睛和尾巴是淡藍(lán)色的，瘦瘦的身體很美。
我想抓一條小魚玩玩，但是它們太靈活了，總是從我手指間滑過(guò)，在我身后游來(lái)游去，跟我玩捉迷藏，弄得我又抓又抓，卻只抓到一把把的泥沙。這時(shí)，我想到了一個(gè)保持身體不動(dòng)，和小魚一起玩“木登?！钡姆椒āＰ◆~什么也沒看見，以為我走了，大膽地湊了過(guò)來(lái)。我立刻伸手以閃電般的速度去抓魚。沒想到水下阻力是空氣的數(shù)倍。我的手一碰到水，就慢了下來(lái)。小魚一覺得麻煩，就迅速逃得無(wú)影無(wú)蹤，似乎在嘲笑我的笨拙。
氣得我突然想到一個(gè)成語(yǔ)——渾水摸魚。既然釣不到一條小魚，那就盡量渾水摸魚吧。我用盡全身力氣，用手在水下攪來(lái)攪去，水慢慢變渾濁了。一瞬間，我感覺我的手碰到了什么東西，我用手抓住了它。哈哈，是條小魚，肯定是我掉腦袋后打到我手了。我眉開眼笑，試圖帶著“戰(zhàn)利品”上岸。結(jié)果來(lái)了一個(gè)大浪。我沒有準(zhǔn)備好。我滑了一跤，摔了個(gè)大跟頭。不僅躲過(guò)了來(lái)之不易的魚，水下的沙子也割破了我的鼻子。這真的是“失去妻子和士兵”。
雖然這次抓小魚沒有成功，但是給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)?？纯瓷碁┥系钠渌?，有的在曬太陽(yáng)，有的在玩沙子，有的在撿貝殼，有的在玩水。不時(shí)有陣陣咯咯的笑聲。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇七
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，某省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng)；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對(duì)待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評(píng)，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會(huì)，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇八
暑假有幸參加了×××省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，×××省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng);我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力;我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對(duì)待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評(píng)，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會(huì)，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇九
暑假，是每個(gè)中學(xué)生期盼的時(shí)刻。伴隨著空氣中彌漫的陽(yáng)光氣息，我們迎來(lái)了放松的機(jī)會(huì)。高中暑假作為青春的桂冠，更是我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。回首這個(gè)暑假，我在家中和外出旅行中都有了新的體驗(yàn)和收獲，對(duì)于高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：在家中收獲與成長(zhǎng)。
在家中度過(guò)的暑假期間，我感受到了家人的陪伴和關(guān)心。家中的那一份寧?kù)o與溫暖，讓我可以慢慢回歸自己，好好反思和總結(jié)上學(xué)期的不足與不完美之處，進(jìn)一步明確下學(xué)期的目標(biāo)與計(jì)劃。此外，放松的心態(tài)也讓我有了更多的時(shí)間去閱讀，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，拓寬我的視野。在家中，我更了解到了家人的辛勤付出，深深感受到了家庭的溫暖與團(tuán)結(jié)。
第三段：外出旅行的收獲與啟示。
暑假最讓我興奮的事情之一，莫過(guò)于外出旅行。和朋友們一同踏上旅途，領(lǐng)略不一樣的城市風(fēng)貌，是一種難以用言語(yǔ)表達(dá)的愉悅感受。在旅途的過(guò)程中，我見識(shí)到了不同地域的文化、風(fēng)土人情，并與當(dāng)?shù)厝擞辛松钊虢涣?，拓展了我的社交圈。此外，旅行也鍛煉了我的?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在面對(duì)路途上的突發(fā)事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了沉著冷靜，理智應(yīng)對(duì)。這些經(jīng)歷讓我更加自信，有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第四段：關(guān)于高中學(xué)習(xí)的思考與規(guī)劃。
回過(guò)頭來(lái)，我深思熟慮了高中生活的意義與出發(fā)點(diǎn)。作為一位高中生，不僅僅要顧及課堂上的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注課后的拓展與積累。因此，暑假是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，需要我們制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)課后輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)已掌握的知識(shí)，并預(yù)習(xí)和擴(kuò)展新的知識(shí)。同時(shí)，高中生活除了學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)多元化的興趣愛好，參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我將充分利用暑假時(shí)間，堅(jiān)持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并選擇一到兩項(xiàng)感興趣的活動(dòng)進(jìn)行參與和鍛煉。
第五段：展望未來(lái)的高中生活。
通過(guò)這個(gè)暑假的回顧和反思，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的認(rèn)知。在接下來(lái)的高中生活中，我將堅(jiān)持積極向上的態(tài)度，面對(duì)改革與挑戰(zhàn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越。我將加強(qiáng)自己的時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我堅(jiān)信，只有努力拼搏，才能爭(zhēng)取到理想的大學(xué)和未來(lái)的人生。
結(jié)尾總結(jié)：
回首暑假，我在家中和外出旅行中都回味了一段美好的時(shí)光。在家中，我得到了家人的陪伴與理解，學(xué)會(huì)了感恩與珍惜；而外出旅行讓我開闊了眼界，長(zhǎng)大了不少。暑假的收獲和體會(huì)不僅幫助我反思自己，規(guī)劃未來(lái)，也讓我更明白高中生活的重要性和意義。在即將到來(lái)的高中生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，追求更高的成就，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我感受最深的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式大轉(zhuǎn)變，而且學(xué)習(xí)活動(dòng)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。所謂學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的工作方式、生活方式，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生成人以后的工作和生活態(tài)度和能力都有至關(guān)重要的影響，現(xiàn)就我體會(huì)最深的課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變談?wù)劻c(diǎn)滴體會(huì)。
體會(huì)五：通過(guò)新教材對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也在逐步提高，有了一定的知識(shí)遷移能力，運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣也初步養(yǎng)或，從以往的繼承性學(xué)習(xí)逐漸變?yōu)榱藙?chuàng)新性學(xué)習(xí)。比如在對(duì)比學(xué)習(xí)唐、宋婦女服飾變化時(shí)(主要從書中彩圖和文字介紹)，有個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)唐時(shí)衣服很露，很透，當(dāng)時(shí)全班哄堂大笑，我并沒有批評(píng)全班同學(xué)，還特別表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，引導(dǎo)他們分析唐時(shí)婦女透和露的原因，最終學(xué)生得出唐時(shí)紡織技術(shù)高超，社會(huì)風(fēng)氣開放，對(duì)婦女的束縛少。在組織學(xué)生辯論“梯田開墾的利與弊”時(shí)，全班同學(xué)形成三種觀點(diǎn)：利大于弊，弊大于利，有利有弊，全班展開激烈辯論，到下課還爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。有學(xué)生還問(wèn)我支持哪種觀點(diǎn)，我為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步討論，說(shuō)明言之成理，并能說(shuō)服對(duì)方的觀點(diǎn)都可以，這就改變以往學(xué)生被動(dòng)接受老師觀點(diǎn)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新，不人云亦云。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十一
假期是如此的空虛和無(wú)聊。沒有舊的讀書聲，沒有老同學(xué)的歡笑和喜悅，沒有老師嘰嘰喳喳的講課聲和粉筆在黑板上的“咔嗒”聲。唯一的感覺就是和平。
現(xiàn)在，第一個(gè)假期擺脫學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)后的輕松愉悅的心情早就消失了。早上，我再也不擔(dān)心遲到了。即使太陽(yáng)升得很高，我仍然懶在床上思考，但睡了一大覺后做白日夢(mèng)時(shí)，我感到無(wú)聊和可笑。于是我趕緊起身拿了一本以前最想看的書，但前幾個(gè)字總是在我面前晃動(dòng)；我想提支筆做數(shù)學(xué)題，可是我的思維好像這么晚了；我別無(wú)選擇，只能放下書看一會(huì)兒電視，但我總是讓？冗長(zhǎng)的廣告打斷了生動(dòng)的情節(jié)。日子是如此無(wú)聊和乏味。這種感覺很容易給人一種平淡單調(diào)的感覺，會(huì)導(dǎo)致慣性潛伏在內(nèi)心深處。
整天過(guò)著無(wú)聊單調(diào)的'生活，想心情愉快的出去，可老天不買我的賬。烈日灼地，大街上來(lái)來(lái)往往的人都大汗淋漓，我又要待在家里了?？峙掠质菬o(wú)聊的一天。有一天，我看不到天空中的太陽(yáng)，但天在下雨。我站在我家門前，看著天上的小雨，然后看著腳下嶄新的鞋子。算了，臟了會(huì)挨罵的。
回到家，我躺在床上，腦子開始不由自主地思考。不，日子不能這樣過(guò)下去了。應(yīng)該回答我；“教書可以教你，但你可以堅(jiān)持”。我說(shuō)：“我能行，教教我就好！姐夫”?！凹热荒氵@么想學(xué)，我就教你?！苯惴蛘f(shuō)。對(duì)了，每年姐夫都去火把節(jié)，還拿過(guò)冠軍。于是姐夫牽著馬在前面，我騎在馬背上，很緊張，怕被它甩下來(lái)。就這樣，我慢慢的轉(zhuǎn)了幾圈，心也慢慢的放松了，于是我接過(guò)姐夫手里的繩子，馬飛快的跑了。我心慌，不知道該怎么辦。我還沒回過(guò)神來(lái)，就被一匹馬摔倒了。我很害怕，但我沒有哭。
這次我認(rèn)真聽了姐夫的話，慢慢學(xué)會(huì)了一些騎術(shù)，比如韁繩、鞭、腳、腿、跨。這些動(dòng)作綜合運(yùn)用，信息自然通過(guò)肢體語(yǔ)言傳遞給馬。第二天，我不需要姐夫牽馬了。我可以自己騎了，不再害怕了。我上了馬，用手拍了一下，馬就開始跑了。我很高興，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了騎馬。通過(guò)這次騎行，我明白了，要想學(xué)好技術(shù)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要努力，但不能一步登天。面對(duì)困難，我們必須克服困難取得進(jìn)步，才能成功。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)的生活更加自信。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十二
八月初，我懷著激動(dòng)的心情同媽媽、三媽、姐姐、張叔叔和鐘叔叔等組建了一支“隊(duì)伍”出去旅游，我們首先去了“國(guó)色天香”樂(lè)園，一走進(jìn)樂(lè)園，猶如置身于花的海洋，真讓人分不清是人還是花!再往前走，到處彌漫著水霧，在炎熱的夏季感受到的是春的氣息，秋的涼爽。在樂(lè)園里，我們玩了刺激的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅”、“過(guò)山車”、“騎木馬”，還看了精彩的馬戲。懷著不舍的心情離開了樂(lè)園，又來(lái)到“西部歡樂(lè)谷”，一進(jìn)入“歡樂(lè)谷”，“哇噻，好冷、好冷哦!”和外面的.城市簡(jiǎn)直是兩個(gè)不同的“世界”。我們把所帶的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了兩件短袖背心，可笑的媽媽雙手抱著肩，已經(jīng)把游泳衣都披在身上。多么個(gè)性的打扮呀!可是還在發(fā)抖呢!這還不算什么，晚上睡覺還開著電熱毯呢!在這里我們感受了冬的寒冷?？墒窃佟袄洹钡奶煲矝]能影響到我們玩的心情。我們泡了溫泉、玩了電、看過(guò)鬼屋、逛了動(dòng)物園、擊了鼓，還看了猴戲。帶著冬的寒冷出了谷，一出谷我們懷著興奮的心情直奔盼望已久的死海而去。
四個(gè)小時(shí)飛快地過(guò)去，眼看天快要黑了，我們的大“隊(duì)伍”要轉(zhuǎn)移陣地，回賓館休息了，大家依依不舍地上了岸，我的臉上還掛著鹽呢!這個(gè)暑假令人陶醉，讓人回味!
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十三
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個(gè)方面去影響學(xué)生，所以一個(gè)教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
反思一年來(lái)的教書生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒有靜下心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對(duì)學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識(shí)的海洋里；當(dāng)面對(duì)一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽到專家的解析，我明白了，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對(duì)這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來(lái)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十四
中國(guó)古典文學(xué)名著《楊家將》講述了北宋時(shí)期楊家父子智勇雙全，精忠報(bào)國(guó)，在抗擊遼人的戰(zhàn)斗過(guò)程中，屢立戰(zhàn)功，楊繼業(yè)最后卻被奸臣潘仁美陷害致死，幸免遇難的楊六郎繼承父業(yè)網(wǎng)，鎮(zhèn)守邊關(guān)，多次挫敗南侵遼軍，英勇殺敵，保住北宋王朝的歷史故事。
楊家父子不顧自己安危與得失，全家老少赤膽忠心，團(tuán)結(jié)一致共同抗遼的愛國(guó)精神，使我很受感動(dòng)，使我感動(dòng)最深的是“李陵碑”一章，講的是楊繼業(yè)在英勇抗擊遼兵時(shí)，奸臣主帥潘仁美賣國(guó)求榮，故意不發(fā)一兵一卒救援，楊繼業(yè)孤身一人被遼軍逼到死路口時(shí)，他不屈膝投降，猛然發(fā)現(xiàn)旁邊有塊“李陵碑”，于是他扔掉斗盔戰(zhàn)甲，英勇撞死在墓碑旁。他這種寧死不屈的精神確實(shí)令人感動(dòng)。
楊家世世代代英勇殺敵，寧死不屈、精忠報(bào)國(guó)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這本歷史名著將會(huì)千古傳頌，讀了它使我更加熱愛我們的偉大祖國(guó)!
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十五
假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，心得體會(huì)我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒有辦法體會(huì)的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。個(gè)人簡(jiǎn)歷我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十六
自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運(yùn)令我深深惋惜，但她的頑強(qiáng)拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書是海倫的自傳，講了她19個(gè)月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來(lái)又喪失了語(yǔ)言能力，但她頑強(qiáng)拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的88年都在努力拼搏，沒有一絲一毫的松懈，或許，對(duì)她來(lái)說(shuō)，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習(xí)，到后來(lái)學(xué)會(huì)了說(shuō)話。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，五官都沒受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會(huì)玩或看電視，一直虛度光陰，對(duì)我來(lái)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同?？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應(yīng)該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫的`那樣：“我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去了?！睍r(shí)光匆匆?。≌湎r(shí)間的海倫·凱勒樹立了一個(gè)很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書起，我也開始珍惜時(shí)間了。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十七
“小時(shí)候覺得你很美，領(lǐng)著一群鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候覺得你很驕傲，說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話。等我長(zhǎng)大了，我就是你了，才知道教室里充滿了希望和淚水?！?BR> 一首老歌，旋律悠揚(yáng)，歌詞動(dòng)人，深深打動(dòng)了我對(duì)老師的愛。這首歌唱了這么多年，現(xiàn)在真的成了人民教師，想把心中的愛傳遞下去。
我愛我的學(xué)生，但我不知道如何去愛他們。是一個(gè)無(wú)限寬容自由的世界，還是一個(gè)就事論事的嚴(yán)格紀(jì)律？這種困惑讓我的新老師學(xué)習(xí)更加努力，因?yàn)槲蚁虢o孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。
除了請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我還經(jīng)常麻煩一個(gè)好朋友，就是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他的《給老師的100條建議》就像我的甘露，解決了我的問(wèn)題。讀著這本書，我不禁感慨，這位慈祥睿智的長(zhǎng)者，正坐在你的面前和你聊天。他豐富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋潤(rùn)著你的心靈。這本書每講一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的例子和精辟的理論分析。是一部非常好的教育佳作。
每次翻閱這本教師寶典，都能從字里行間感受到作者對(duì)教育的熱愛，那是對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛，對(duì)教育的.無(wú)盡熱忱。而這種愛是特殊的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種到位的教育藝術(shù)。
教育是愛的藝術(shù)，這不僅需要老師的愛，還需要學(xué)生對(duì)這種愛的理解，以及他們愛他人的能力。這也是作者在本書中提到的重要一點(diǎn)。比如有的孩子管教不嚴(yán)，影響他人。作者提到的解決方法是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體貼和愛別人。于是作者帶著孩子們走出教室去觀察我們周圍的世界。我們身邊人來(lái)人往，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不同的故事。仔細(xì)觀察之后，我們才能同情世間的悲歡離合。時(shí)間久了，孩子甚至?xí)榛▋簾o(wú)聲的開放而欣喜，為雨后地上躺著一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開始為別人著想，想著如何為自己現(xiàn)有的環(huán)境增添色彩，愛的光芒開始照進(jìn)他們?nèi)彳浀膬?nèi)心。如果班里的每個(gè)孩子都能同樣感受到老師，那么老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們理解老師的心情，乖乖聽話。這種回應(yīng)不再不同于強(qiáng)迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛。
教育是愛的藝術(shù)，不僅是為了學(xué)生，也是為了我們自己。作者的觀點(diǎn)總是讓我心里暖暖的。是的，只有當(dāng)我們的心情愉悅時(shí)，我們的手才能彈奏出美妙的教育音樂(lè)。只有愛惜自己的身體，才能帶領(lǐng)孩子在愛的舞臺(tái)上走出精彩的舞步。不僅如此，我們還應(yīng)該讓自己變得更有知識(shí)和智慧。我們應(yīng)該每天不間斷地讀書，與書結(jié)下一生的友誼。讀書不是為了明天的課，而是內(nèi)心的需要和求知欲。在科學(xué)知識(shí)的海洋中，我們教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該只是滄海一粟。教師工作和創(chuàng)作的時(shí)間就像一條大河，要靠許多小溪來(lái)滋養(yǎng)。如何讓這些溪流保持流動(dòng)，要給自己規(guī)劃自由閱讀時(shí)間和空空間，與智者對(duì)話，與知識(shí)共舞。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十八
“愿你的歡笑像清晨的露珠，晶瑩閃亮;愿你的生活像樹上的果實(shí)，飽滿充實(shí)?！迸_(tái)灣兒童文學(xué)家桂文亞的筆下，記錄著身邊看似普通卻又特別的小事。那些由酸甜苦辣交織而成的童年，經(jīng)過(guò)歲月的淬煉，沒有酸澀，只有美麗寶石般的瑰麗與香醇。在桂文亞的文章中，那些不完美與痛，也因她的寬厚與單純，化為動(dòng)人、好笑、有趣的情節(jié)。
“十六歲有一個(gè)美麗的故事，雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，卻好像繡花針繡出來(lái)的一朵紅薔薇，薔薇追究會(huì)凋零，絲線追究會(huì)褪色，留下的千萬(wàn)個(gè)針孔，卻像一個(gè)個(gè)生命，仍然在呼吸，在低吟?！笔鶜q，一個(gè)天真爛漫的季節(jié)，但桂文亞身上卻發(fā)生了許多意想不到的生死離別。最好的朋友潘梅的病逝，外婆阿公的悄然離去……看似應(yīng)有的哀痛在她的筆下一掃而過(guò)，為了幫助朋友，不善手工的她卻忙活了整整一個(gè)星期，親手制作了一條圍巾，面對(duì)著親人的離去，她卻輕描淡寫的回憶起關(guān)于阿公阿婆的往事，祈禱他們不再痛苦，在地下安然入睡。正是這樣一份情懷，讓這本書保存著一個(gè)孩子純凈的心靈，讀起來(lái)輕松舒服。
看似乏味無(wú)趣的孤單生活，桂文亞和妹妹桂文飛卻玩出了百變的花樣，閑暇時(shí)光和自家“保安”一起與敵人作戰(zhàn);下課的時(shí)候，悄悄翻出墻去采摘漫山遍野的橄欖;安靜的守護(hù)在籃球場(chǎng)附近，欣賞那個(gè)矯健的藍(lán)影子;為了去見“阿斗”，而將“保安”洗的油光發(fā)亮，夕陽(yáng)之下，一白一黑兩只小狗奔騰在原野之上，后面跟著兩個(gè)沉靜的主人……這一切看似雜亂無(wú)章，不足為奇，信手拈來(lái)的小事，卻勾勒出童年的真實(shí)美好，讓人讀后回味無(wú)窮。
我們的童年或許即將悄然離去，或許已將離我們遠(yuǎn)去……但在《我愛藍(lán)影子》中，我們仿佛也能尋找到童年時(shí)的那份歡樂(lè)與淚水，歲月可以改變一個(gè)人，但改變不了那份感動(dòng)。原本并非美好的生活也可以有一番別樣的風(fēng)景。每個(gè)人都有不足，生活也會(huì)擁有痛苦，但是用單純可以去化解這些“不完美”。桂文亞用自己獨(dú)特的.角度，去放眼整個(gè)世界，嚴(yán)肅的生死離別，卻因她的描述哀而不傷，與意外相識(shí)的伙伴，共同談心，卻又讓人笑中帶淚……或許我們不曾擁有桂文亞那樣獨(dú)特的思考，也不像湯素蘭那樣條件艱苦，但是我們卻擁有著相似的“瘋狂”童年。
永遠(yuǎn)盛開的花朵——獻(xiàn)給永遠(yuǎn)美好的歲月，了她往家走去。
燈光亮起，讓長(zhǎng)期生活在黑暗的我一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，刺痛了那憂郁深沉的眼眸。懷中的女孩動(dòng)了動(dòng)，嘴里含糊不清地嘟囔著：“水……給我水”，我把她放在沙發(fā)上，活動(dòng)了下筋骨，朝廚房走去。當(dāng)我將水端出來(lái)時(shí)，她已經(jīng)在房子里四處游走了，彼時(shí)，她正對(duì)著一幅畫細(xì)細(xì)觀摩，而我站在她身后，她看得很認(rèn)真，似乎絲毫沒有察覺身邊有人，我也沒有打擾她的意思，準(zhǔn)備回到自己的房間去，她突然轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)善良的女孩。”我怔住了，在我獨(dú)居的十幾年的生涯中，從未見過(guò)如此明亮的眼眸，干凈清澈，不含一絲雜質(zhì)?！澳阌信d趣聽我的故事嗎?”她突然問(wèn)道，我點(diǎn)頭，算是應(yīng)允。
“我來(lái)自一個(gè)村莊，從小就和爺爺生活在一起，日子平和安寧，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我并不滿足于現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)狀，想去看看外面的世界，但是一向慣著我的爺爺卻拒絕了我，他說(shuō)‘外面的世界魚龍混雜，動(dòng)蕩不安’，我沒有在意，盤算著如何逃離這個(gè)地方?！?BR> 她的表情嚴(yán)肅而平和，似乎陷入了回憶之中。
“機(jī)會(huì)來(lái)得很快，爺爺要去城里送一批貨物，我趁他不注意，往車廂里一爬，一切進(jìn)展得十分順利。車子開動(dòng)了，可惜天不遂人愿，我難得的一次勇敢換來(lái)的是我爺爺?shù)男悦?。?BR> 我聽得入了迷，禁不住問(wèn)道：“發(fā)生了什么事?”
她淡淡道：“路上出了車禍，爺爺當(dāng)場(chǎng)死亡，而撞我們的人逃逸了，我昏迷不醒，在醫(yī)院的病房里，我睜開了眼，醫(yī)院已經(jīng)免除了我所有的醫(yī)藥費(fèi)，而我心里沒有感激，只有怨恨?！?BR> “你知道嗎?這些年來(lái)，我一直在尋找那個(gè)毀了我爺爺人生的人，我想要報(bào)仇，可是每到夜晚，我都忍不住問(wèn)自己‘親愛的，你怎么變成了現(xiàn)在這樣?’在沉迷于仇恨的這段生涯中我終究是明白了：如果你想制造羈絆，就得承擔(dān)流淚的風(fēng)險(xiǎn)。”
“不，是你?！彼贸鲆粡埿r(shí)候我和爺爺?shù)暮险?，而照片里的那個(gè)面孔正是站在我面前的她!一時(shí)間，記憶復(fù)蘇，那個(gè)充滿仇恨的女孩其實(shí)是我!那個(gè)沒有放下過(guò)去的女孩是我!“上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，也不曾辜負(fù)每一個(gè)擦肩而過(guò)的生命，所有不期而遇的溫暖，悄然改變著那些看似慘淡混沌的人生，這世界偷偷愛著你，只是你不知道而已”
我醒了，發(fā)現(xiàn)我伏在書桌上，橘黃色的燈光傾瀉到書桌上，照亮了我正放在書桌上的一本《永遠(yuǎn)追隨》，原來(lái)是它，讓我覺醒了。
望向窗外的潺潺流水，曾經(jīng)的小樹苗長(zhǎng)成了蔥郁的大樹，所以我也要活成自己喜歡的樣子。
暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。在這個(gè)安定自足的社會(huì)中，我不應(yīng)該封閉自己的內(nèi)心，活在自己的世界里。從現(xiàn)在開始，我要給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。
在哪里存在，就在哪里綻放，不能因?yàn)檫^(guò)去的陰霾，就忘記了散發(fā)光芒。
我一定會(huì)做一個(gè)像書中兩位小孩一樣勇敢!堅(jiān)強(qiáng)、絕不屈服于現(xiàn)實(shí)的人，謝謝你，讓我終于找回我自己。
暑假讀書心得體會(huì)高中篇十九
2022年暑假如何寫實(shí)用的讀書心得（上）在這個(gè)暑假，我看了一本很有意義的課外書——戀愛教育。這是凈化你心靈的清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不僅能給你帶來(lái)溫暖，還能驅(qū)散你的不快。就一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字，不用枯燥的說(shuō)教，就能讓你學(xué)會(huì)愛——愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國(guó)。這本書最神奇的地方在于，作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角，介紹了他的朋友們——德羅西、正直的卡羅納、熱情的科萊蒂、勤勞的波列科西等人。而這本書另一部分是我爸爸、媽媽和姐姐寫給四年級(jí)學(xué)生的一封信。信的內(nèi)容非常豐富，每一封信都透露著家人真摯的愛，讓你感到家的溫暖。另外，老師的《每月故事》是一部洗滌心靈的佳作。從每個(gè)故事中，讓我們學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，和英雄一起熱愛我們的祖國(guó)。這里有一個(gè)讓我很感動(dòng)的故事：講的是一個(gè)“小抄寫員”，因?yàn)榧依锖芨F。雖然他的.父親已經(jīng)努力工作了很多年，但他沒有改變。父親除了白天在鐵路上干活，晚上還接一些外地的復(fù)印活，每天都干到很晚。有一天，作者讓父親休息一下，說(shuō)可以幫他復(fù)印文件。父親不讓，怕影響孩子學(xué)習(xí)。于是，每次爸爸睡著了，他就悄悄起來(lái)幫我爸爸抄文件。很久以后，父親知道了。他什么也沒說(shuō)，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切都是你說(shuō)出來(lái)的！
不斷的閱讀會(huì)讓生活變得平淡，而選擇性的閱讀一些有意義的書籍，會(huì)讓生活變得豐富多彩，讓人煥然一新，受益終身。