良好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合，例如教具、多媒體等，促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇一
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?BR> 主持人：是啊！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二
教學(xué)目的：
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過(guò)程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心是一種社會(huì)公德。
教育對(duì)象：三年級(jí)。
一、激情引入。
可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見(jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑、有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺(jué)?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗(yàn)殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來(lái)體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.
（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易?。?BR> （2）游戲體驗(yàn)。
師：下面我們輕松一下，來(lái)玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過(guò)程：
每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開(kāi)眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開(kāi)始游戲。評(píng)出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?BR> 四、勵(lì)志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的成就。
2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺(jué)得自己還有哪些不足？
五、故事導(dǎo)行，行為糾正。
過(guò)渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來(lái)之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開(kāi)。
內(nèi)容二：公交車上上來(lái)一個(gè)盲人，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過(guò)來(lái)坐?！?BR> 讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師板書(shū)課題：關(guān)愛(ài)殘疾人。
（幫助、關(guān)愛(ài)、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）。
六、愛(ài)心永存，實(shí)際行動(dòng)。
1、寫愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面。
2、師：請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛(ài)心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇三
4月25日為第32個(gè)全國(guó)“兒童預(yù)防接種日”。為了提高廣大市民免疫預(yù)防的自覺(jué)性，營(yíng)造有利于開(kāi)展預(yù)防接種工作的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，圍繞今年預(yù)防接同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”8月8日即將來(lái)臨，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，也是一個(gè)令人難忘的日子。作為祖國(guó)的一分子，我們宜精心準(zhǔn)備，迎接這一盛典，就讓我們每個(gè)人都放飛自己夢(mèng)想的風(fēng)箏，奔向北京奧運(yùn)會(huì)。
福牛樂(lè)樂(lè)是08年殘奧會(huì)的吉祥物，蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度。福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的底蘊(yùn)。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”，讓人感受到中國(guó)的友善之心。五個(gè)“福娃”，讓人們聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)的五行，讓人想到了奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)，讓人們想到了世界五大洲?！案Ｍ蕖钡慕瞪?，向全世界傳達(dá)了中國(guó)人的美好祝愿，表達(dá)了中國(guó)人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態(tài)，表達(dá)了中國(guó)人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個(gè)福娃都體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)、友誼、夢(mèng)想與成功，既然這樣，我們何不獻(xiàn)出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國(guó)加油呢?我想每個(gè)人都會(huì)不約而同地回答：行。因?yàn)槲覀儫釔?ài)國(guó)家，我們有責(zé)任替國(guó)家分擔(dān)重任，為迎接奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備!
看!我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中是這樣竭盡全力，記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最多的運(yùn)動(dòng)員;李寧是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員;而許海峰是我國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌的中國(guó)選手，實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破……他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，創(chuàng)造一次次的奇跡，可是背后有著不為人知的心酸故事，哪一個(gè)沒(méi)有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無(wú)怨無(wú)悔，因此我們更應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，?shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做有理想有道德的人。只要人人都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)行動(dòng)，北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)更成功。我們的祖國(guó)也將會(huì)更絢麗!
“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近。可是不管怎樣，也改變不了我的中國(guó)心……”相信每一個(gè)龍的傳人，不管居心何處都擁有一顆中國(guó)心，這是個(gè)亙古不變的話題。我們以祖國(guó)為傲，它哺育了我們這么多年，我們是要感恩與回報(bào)。畢竟作為它的子女，我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群，我們要努力付出!
沙塵暴日夜侵入北京，白色污染吞噬著清新的空氣，垃圾占據(jù)我國(guó)的“半壁江山”。這些不法分子故意來(lái)?yè)v亂，我們應(yīng)挫敗它們。而且綠色奧運(yùn)是08年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一，我們要齊心協(xié)力地鏟除它們。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，就要多栽樹(shù)，多培花，多種草。要擁有山清水秀、天藍(lán)草綠的優(yōu)美環(huán)境，還得提高全民族的保護(hù)環(huán)境意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺保覀兛梢酝ㄟ^(guò)各種各樣的途徑來(lái)宣傳保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色奧運(yùn)。在校園中，，出黑板報(bào)，辦主題班會(huì)可以增強(qiáng)同學(xué)的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。社會(huì)上，就可通過(guò)新聞媒體來(lái)傳播信息。一傳十，十傳百，互動(dòng)起來(lái)，多組織到外栽種植物活動(dòng)，與大自然和諧相處。平常日子里，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做一個(gè)合格的小公民。
“人靠衣裝，馬靠鞍裝?！弊鎳?guó)，這顆東方的明珠，總不能名落孫山吧!我們要給外國(guó)人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶?！笆縿e三日，即刮目相看”，不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會(huì)有收獲的!一滴水都能反射太陽(yáng)的光輝，何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運(yùn)，我們是義不容辭的!
多一棵樹(shù)，就多一份清新;。
多一株草，就多一份綠意;。
多一朵花，就多一份芳香;。
多一個(gè)人，就多一份力量。
一花一草一木可以美化祖國(guó)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)濃抹光彩。祖國(guó)會(huì)以我們?yōu)榘?，我們要把綠色奧運(yùn)做得更快、更好、更遠(yuǎn)。就讓我們一起奔向北京奧運(yùn)，讓我們的中國(guó)心——08奧運(yùn)會(huì)舞動(dòng)得更加絢麗多姿吧!
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇四
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)大家自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步讓大家懂得主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育讓同學(xué)們懂得尊敬殘疾人。燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助大家了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓同學(xué)們理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象：12月2日六年一班教室。
四、活動(dòng)形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。
六、活動(dòng)過(guò)程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
甲：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 乙：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
乙：我們來(lái)看看國(guó)際殘疾日的來(lái)歷以及一些關(guān)于殘疾人的標(biāo)識(shí)(ppt2-3)甲：了解了殘疾人日，我們?cè)賮?lái)觀看一下著名作家----張海迪的故事。(ppt4)乙：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
甲：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。
甲：其實(shí)在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學(xué)習(xí)的。
乙：大家來(lái)談?wù)勆磉叺臍埣踩?比如鄰居，親友,比如ppt5-8)。
甲：聽(tīng)后大家有什么感想呢?(ppt9)。
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現(xiàn)的好呢。
乙：下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)系鞋帶：(ppt10)。
甲：我來(lái)宣布一下游戲規(guī)則：
1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子;。
3.兩組代表交換角色。
4.談?wù)剝纱蜗敌瑤У牟煌惺堋?BR> 乙：第二個(gè)活動(dòng)是瓶子接力賽(ppt11)。
甲：游戲規(guī)則是：
1.每一大組各派出5名代表參賽;。
2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領(lǐng)巾蒙上自己的眼睛，排成一列;。
5.各組的最后一位代表最快返回起點(diǎn)的為勝出。
通過(guò)參與的一系列活動(dòng)，很多同學(xué)都切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種.種實(shí)際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
乙：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
甲：請(qǐng)觀賞小表演(ppt12)。
情景。
一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景。
二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
甲：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(同學(xué)發(fā)言)(ppt13)。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
乙：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束本次的班會(huì)課。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
4、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過(guò)馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車。
（3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇六
隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇七
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇八
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇九
主持人：
參加對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白。
(a)：敬愛(ài)的老師們。
(b)：親愛(ài)的同學(xué)們。
(a)大家下午好!
(b)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(a)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè)的一家，在176班就是我們共同的家?，F(xiàn)在我們班"關(guān)愛(ài)留守快樂(lè)你我——關(guān)愛(ài)留守兒童"主題班會(huì)觀在開(kāi)始!(全班鼓掌)。
二、合唱《真心英雄》。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十
合：大家下午好，扶殘助殘，助殘為榮班隊(duì)主持稿。
姜：最美五月天，
吳：最真人間情。
姜：在這個(gè)鮮花綻放，生機(jī)勃勃的美好季節(jié)里，
吳：在這個(gè)充滿希望的美好日子里，
合：我們迎來(lái)了第25個(gè)“全國(guó)助殘日”。
姜：在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個(gè)國(guó)家文明程度的象征。
吳：每個(gè)公民對(duì)殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關(guān)愛(ài)，需要我們用自己的思維和行動(dòng)去——扶殘助殘。
姜：同學(xué)們有誰(shuí)知道“全國(guó)助殘日”的由來(lái)。請(qǐng)孟__同學(xué)回答。
（1990年12月28日審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日）。
吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國(guó)人，外國(guó)人，健全人還有殘疾人。
姜：毫無(wú)疑問(wèn)殘疾人是最弱勢(shì)，卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。
吳：同學(xué)們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？請(qǐng)蔣淳彥同學(xué)回答。
（是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見(jiàn)的人，不會(huì)說(shuō)話的人，沒(méi)有手，不會(huì)走路的人等等。）。
姜：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。
吳：那殘疾人又是怎樣生活的`呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
姜：有請(qǐng)陳__，袁__，朱__三位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)一下。
2；請(qǐng)?jiān)琠_同學(xué)扮演肢殘的人，通過(guò)單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運(yùn)動(dòng)的艱辛。
3：請(qǐng)朱__做手語(yǔ)，并請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳：在短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多么不容易。
姜：可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事，主持稿《扶殘助殘，助殘為榮班隊(duì)主持稿》。
吳：下面請(qǐng)周陳__，王__同學(xué)講一下殘疾人的勵(lì)志故事。
姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳：同時(shí)我們更應(yīng)該多方面一了解他們，關(guān)心幫助他們。
姜；下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)該如何幫助殘疾人。請(qǐng)羅__，毛__同學(xué)回答，
1：社會(huì)：修建盲道，設(shè)置殘疾人專用通道，殘疾人補(bǔ)帖，殘疾人就業(yè)，殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會(huì)。
1個(gè)人：尊重，關(guān)心，在公交車上主動(dòng)讓座，看見(jiàn)殘疾人主動(dòng)提供幫助。
吳：同學(xué)們比起殘疾人，我們是多么的幸福！
姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)。
吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容，
姜：永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲，永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的能力。
吳：他們?cè)谶@個(gè)世界上艱難的活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，
姜：可他們并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去拼搏，去創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。
吳：殘疾人是社會(huì)平等的一員，因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。
姜：讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍(lán)天。
合：今天的班隊(duì)課到此結(jié)束，下面請(qǐng)陳老師總結(jié)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十一
：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和＝裉?，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的`幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿愛(ài)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目的:。
認(rèn)知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
情感上:。
1.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。
3.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備:。
每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十四
男：親愛(ài)的小伙伴們：
合：大家好!
女：扶殘、助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，
男：特殊教育是黨和政府關(guān)心的事業(yè)。
合：今天在這里我們慶祝第20個(gè)“全國(guó)助殘日”。
女：今天我們相聚在這里，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，
男：今天我們相會(huì)在這里，幫扶智障兒童。
女：首先，讓我代表全體同學(xué)向殘疾小伙伴們表示衷心的祝愿!
男：你們固然是殘疾孩子，但是在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下，都在茁壯成長(zhǎng)。
男：感謝您，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)，感謝您對(duì)殘疾兒童的重視與關(guān)注;。
女：感謝您，社會(huì)各界人士，感謝您對(duì)特教事業(yè)的支持與關(guān)愛(ài);。
男：感謝你們，親愛(ài)的小伙伴們，感謝你們對(duì)殘疾小伙伴的幫助;。
女：是你，是你們，伸出了團(tuán)結(jié)友愛(ài)之手，
男：是你，是你們，用愛(ài)撫慰了殘缺的生命。
合：謝謝!謝謝大家(敬禮)
女：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們還想對(duì)您說(shuō)：
男：親愛(ài)的特教老師們，
合：您辛勞了!
女：一天一天，您皺紋舒展，
男：一年一年，您鬢發(fā)添霜，
女：您的'愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
男：您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)重，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
女：您從不苛求每次執(zhí)著的付出都有回報(bào)，
男：您從不苛求每個(gè)殘兒都能大放異彩，
女：是您給殘兒帶往心靈的幫助，帶往了文明的信息。
男：是您點(diǎn)燃了殘兒的聰明之火，播種著希看和幸福。
女：是您引導(dǎo)孩子們與命運(yùn)抗?fàn)?，用?ài)澆灌著這些遲開(kāi)的花朵，
男：是您讓愛(ài)和生命一騰飛揚(yáng)，引領(lǐng)孩子們一步步走向新的明天!
女：今天我們手捧美麗的鮮花，
男：把我們最真誠(chéng)的祝愿獻(xiàn)給您，
合：獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的特教老師們!
(伴奏音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
女：予人玫瑰。手留余香，
男：幫助他人，快樂(lè)自己，
女：讓我們關(guān)懷殘疾人，關(guān)心殘疾人事業(yè)。
男：讓我們共同幫助這些殘疾孩子們，
女：用我們的執(zhí)著與愛(ài)心祝愿每個(gè)殘疾兒童，
男：用我們的執(zhí)著與愛(ài)心營(yíng)建社會(huì)___。
女：由于愛(ài)，是我們。
合：共同的語(yǔ)言。(敬禮)
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十五
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十六
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì)準(zhǔn)備】。
告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;。
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;。
準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;。
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片;最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】。
【班會(huì)過(guò)程】。
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人。
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀。
(1)介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)。
(2)介紹殘疾人在生活中的不便。
圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字。
(3)體驗(yàn)殘疾人的艱辛。
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的.意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。
錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》。
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴。
(2)讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想。
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛(ài)。
(1)介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題。
(2)介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
(3)情景表演。
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路。情景2公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4)觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小。
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
(5)最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)總結(jié)與反思】。
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1)讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜。
擁有的幸福生活。
(2)讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。不足：
(1)主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極。
性。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十七
5月xx日是全國(guó)的第xxx次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益，共建和諧社會(huì)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
倡議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等。
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū)。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十八
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔(dān)弘揚(yáng)慈善精神的神圣責(zé)任，付出積蓄已久的真摯的誠(chéng)愛(ài)，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方，帶給你無(wú)限溫暖。
女：下面，請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，掌聲奉獻(xiàn)！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會(huì)責(zé)任感，呼喚著精神家園，同時(shí)也唱出了我們心底對(duì)愛(ài)的渴求，那就讓愛(ài)心傳遍四面八方。
女：愛(ài)心傳遞夢(mèng)想，聆聽(tīng)勵(lì)志故事。當(dāng)城里娃在拼爹的時(shí)候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書(shū)”，聽(tīng)一堂有教育溫度的“勵(lì)志課”！
男：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書(shū)友、各位老板，或許您的一本書(shū)并不貴重，或許您的一個(gè)故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書(shū)籍和勵(lì)志故事的話，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系__博閱學(xué)社。
女：下面，請(qǐng)欣賞__博閱學(xué)社美女們帶來(lái)的時(shí)裝走秀，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅(jiān)。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢(mèng)想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強(qiáng)。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢(mèng)想，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的致富夢(mèng)，請(qǐng)欣賞合誦《放飛中國(guó)夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心。
女：你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營(yíng)造參與機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值僅依靠政府的政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個(gè)群體以尊重、理解、關(guān)心及幫扶。
女：今天是充滿真情善愛(ài)的日子，讓我們一起關(guān)注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動(dòng)的朋友們提供一個(gè)快樂(lè)參與的平臺(tái)，用腳步與汗水丈量愛(ài)的距離，用行動(dòng)與堅(jiān)持見(jiàn)證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關(guān)注的；
女：我今天的完整，是你修復(fù)的。
合：感謝關(guān)注和支持，__殘障人士服務(wù)，每一分關(guān)愛(ài)都有力量。
男：今天演出活動(dòng)至此結(jié)束，有請(qǐng)各位嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢(mèng)想成真！
合：再見(jiàn)！
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十九
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、活動(dòng)過(guò)程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
王昭妃：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃：請(qǐng)大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過(guò)程中，每四個(gè)同學(xué)為一組，小組之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過(guò)孩子們參與的一系列活動(dòng)，切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
王昭妃：請(qǐng)觀賞小表演。
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人坐的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
王昭妃：請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請(qǐng)班主任總結(jié)。
師：今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。通過(guò)活動(dòng)，我們親身去聽(tīng)、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，正如我們的宣言一樣：孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，讓世界充滿愛(ài)!讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二十
1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。
二、角色模擬，走近殘疾人。
殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來(lái)做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。
活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。
活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。
活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng)，激發(fā)情感。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。
四、鞏固延伸，化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇一
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?BR> 主持人：是啊！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二
教學(xué)目的：
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過(guò)程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心是一種社會(huì)公德。
教育對(duì)象：三年級(jí)。
一、激情引入。
可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見(jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑、有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺(jué)?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗(yàn)殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來(lái)體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.
（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易?。?BR> （2）游戲體驗(yàn)。
師：下面我們輕松一下，來(lái)玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過(guò)程：
每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開(kāi)眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開(kāi)始游戲。評(píng)出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?BR> 四、勵(lì)志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的成就。
2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺(jué)得自己還有哪些不足？
五、故事導(dǎo)行，行為糾正。
過(guò)渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來(lái)之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開(kāi)。
內(nèi)容二：公交車上上來(lái)一個(gè)盲人，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過(guò)來(lái)坐?！?BR> 讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師板書(shū)課題：關(guān)愛(ài)殘疾人。
（幫助、關(guān)愛(ài)、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）。
六、愛(ài)心永存，實(shí)際行動(dòng)。
1、寫愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面。
2、師：請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛(ài)心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇三
4月25日為第32個(gè)全國(guó)“兒童預(yù)防接種日”。為了提高廣大市民免疫預(yù)防的自覺(jué)性，營(yíng)造有利于開(kāi)展預(yù)防接種工作的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，圍繞今年預(yù)防接同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”8月8日即將來(lái)臨，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，也是一個(gè)令人難忘的日子。作為祖國(guó)的一分子，我們宜精心準(zhǔn)備，迎接這一盛典，就讓我們每個(gè)人都放飛自己夢(mèng)想的風(fēng)箏，奔向北京奧運(yùn)會(huì)。
福牛樂(lè)樂(lè)是08年殘奧會(huì)的吉祥物，蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度。福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的底蘊(yùn)。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”，讓人感受到中國(guó)的友善之心。五個(gè)“福娃”，讓人們聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)的五行，讓人想到了奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)，讓人們想到了世界五大洲?！案Ｍ蕖钡慕瞪?，向全世界傳達(dá)了中國(guó)人的美好祝愿，表達(dá)了中國(guó)人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態(tài)，表達(dá)了中國(guó)人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個(gè)福娃都體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)、友誼、夢(mèng)想與成功，既然這樣，我們何不獻(xiàn)出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國(guó)加油呢?我想每個(gè)人都會(huì)不約而同地回答：行。因?yàn)槲覀儫釔?ài)國(guó)家，我們有責(zé)任替國(guó)家分擔(dān)重任，為迎接奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備!
看!我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中是這樣竭盡全力，記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最多的運(yùn)動(dòng)員;李寧是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員;而許海峰是我國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌的中國(guó)選手，實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破……他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，創(chuàng)造一次次的奇跡，可是背后有著不為人知的心酸故事，哪一個(gè)沒(méi)有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無(wú)怨無(wú)悔，因此我們更應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，?shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做有理想有道德的人。只要人人都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)行動(dòng)，北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)更成功。我們的祖國(guó)也將會(huì)更絢麗!
“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近。可是不管怎樣，也改變不了我的中國(guó)心……”相信每一個(gè)龍的傳人，不管居心何處都擁有一顆中國(guó)心，這是個(gè)亙古不變的話題。我們以祖國(guó)為傲，它哺育了我們這么多年，我們是要感恩與回報(bào)。畢竟作為它的子女，我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群，我們要努力付出!
沙塵暴日夜侵入北京，白色污染吞噬著清新的空氣，垃圾占據(jù)我國(guó)的“半壁江山”。這些不法分子故意來(lái)?yè)v亂，我們應(yīng)挫敗它們。而且綠色奧運(yùn)是08年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一，我們要齊心協(xié)力地鏟除它們。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，就要多栽樹(shù)，多培花，多種草。要擁有山清水秀、天藍(lán)草綠的優(yōu)美環(huán)境，還得提高全民族的保護(hù)環(huán)境意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺保覀兛梢酝ㄟ^(guò)各種各樣的途徑來(lái)宣傳保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色奧運(yùn)。在校園中，，出黑板報(bào)，辦主題班會(huì)可以增強(qiáng)同學(xué)的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。社會(huì)上，就可通過(guò)新聞媒體來(lái)傳播信息。一傳十，十傳百，互動(dòng)起來(lái)，多組織到外栽種植物活動(dòng)，與大自然和諧相處。平常日子里，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做一個(gè)合格的小公民。
“人靠衣裝，馬靠鞍裝?！弊鎳?guó)，這顆東方的明珠，總不能名落孫山吧!我們要給外國(guó)人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶?！笆縿e三日，即刮目相看”，不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會(huì)有收獲的!一滴水都能反射太陽(yáng)的光輝，何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運(yùn)，我們是義不容辭的!
多一棵樹(shù)，就多一份清新;。
多一株草，就多一份綠意;。
多一朵花，就多一份芳香;。
多一個(gè)人，就多一份力量。
一花一草一木可以美化祖國(guó)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)濃抹光彩。祖國(guó)會(huì)以我們?yōu)榘?，我們要把綠色奧運(yùn)做得更快、更好、更遠(yuǎn)。就讓我們一起奔向北京奧運(yùn)，讓我們的中國(guó)心——08奧運(yùn)會(huì)舞動(dòng)得更加絢麗多姿吧!
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇四
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)大家自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步讓大家懂得主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育讓同學(xué)們懂得尊敬殘疾人。燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助大家了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓同學(xué)們理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象：12月2日六年一班教室。
四、活動(dòng)形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。
六、活動(dòng)過(guò)程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
甲：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 乙：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
乙：我們來(lái)看看國(guó)際殘疾日的來(lái)歷以及一些關(guān)于殘疾人的標(biāo)識(shí)(ppt2-3)甲：了解了殘疾人日，我們?cè)賮?lái)觀看一下著名作家----張海迪的故事。(ppt4)乙：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
甲：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。
甲：其實(shí)在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學(xué)習(xí)的。
乙：大家來(lái)談?wù)勆磉叺臍埣踩?比如鄰居，親友,比如ppt5-8)。
甲：聽(tīng)后大家有什么感想呢?(ppt9)。
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現(xiàn)的好呢。
乙：下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)系鞋帶：(ppt10)。
甲：我來(lái)宣布一下游戲規(guī)則：
1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子;。
3.兩組代表交換角色。
4.談?wù)剝纱蜗敌瑤У牟煌惺堋?BR> 乙：第二個(gè)活動(dòng)是瓶子接力賽(ppt11)。
甲：游戲規(guī)則是：
1.每一大組各派出5名代表參賽;。
2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領(lǐng)巾蒙上自己的眼睛，排成一列;。
5.各組的最后一位代表最快返回起點(diǎn)的為勝出。
通過(guò)參與的一系列活動(dòng)，很多同學(xué)都切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種.種實(shí)際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
乙：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
甲：請(qǐng)觀賞小表演(ppt12)。
情景。
一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景。
二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
甲：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(同學(xué)發(fā)言)(ppt13)。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
乙：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束本次的班會(huì)課。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
4、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過(guò)馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車。
（3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇六
隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇七
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇八
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇九
主持人：
參加對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白。
(a)：敬愛(ài)的老師們。
(b)：親愛(ài)的同學(xué)們。
(a)大家下午好!
(b)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(a)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè)的一家，在176班就是我們共同的家?，F(xiàn)在我們班"關(guān)愛(ài)留守快樂(lè)你我——關(guān)愛(ài)留守兒童"主題班會(huì)觀在開(kāi)始!(全班鼓掌)。
二、合唱《真心英雄》。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十
合：大家下午好，扶殘助殘，助殘為榮班隊(duì)主持稿。
姜：最美五月天，
吳：最真人間情。
姜：在這個(gè)鮮花綻放，生機(jī)勃勃的美好季節(jié)里，
吳：在這個(gè)充滿希望的美好日子里，
合：我們迎來(lái)了第25個(gè)“全國(guó)助殘日”。
姜：在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個(gè)國(guó)家文明程度的象征。
吳：每個(gè)公民對(duì)殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關(guān)愛(ài)，需要我們用自己的思維和行動(dòng)去——扶殘助殘。
姜：同學(xué)們有誰(shuí)知道“全國(guó)助殘日”的由來(lái)。請(qǐng)孟__同學(xué)回答。
（1990年12月28日審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日）。
吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國(guó)人，外國(guó)人，健全人還有殘疾人。
姜：毫無(wú)疑問(wèn)殘疾人是最弱勢(shì)，卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。
吳：同學(xué)們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？請(qǐng)蔣淳彥同學(xué)回答。
（是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見(jiàn)的人，不會(huì)說(shuō)話的人，沒(méi)有手，不會(huì)走路的人等等。）。
姜：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。
吳：那殘疾人又是怎樣生活的`呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
姜：有請(qǐng)陳__，袁__，朱__三位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)一下。
2；請(qǐng)?jiān)琠_同學(xué)扮演肢殘的人，通過(guò)單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運(yùn)動(dòng)的艱辛。
3：請(qǐng)朱__做手語(yǔ)，并請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳：在短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多么不容易。
姜：可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事，主持稿《扶殘助殘，助殘為榮班隊(duì)主持稿》。
吳：下面請(qǐng)周陳__，王__同學(xué)講一下殘疾人的勵(lì)志故事。
姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳：同時(shí)我們更應(yīng)該多方面一了解他們，關(guān)心幫助他們。
姜；下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)該如何幫助殘疾人。請(qǐng)羅__，毛__同學(xué)回答，
1：社會(huì)：修建盲道，設(shè)置殘疾人專用通道，殘疾人補(bǔ)帖，殘疾人就業(yè)，殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會(huì)。
1個(gè)人：尊重，關(guān)心，在公交車上主動(dòng)讓座，看見(jiàn)殘疾人主動(dòng)提供幫助。
吳：同學(xué)們比起殘疾人，我們是多么的幸福！
姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)。
吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容，
姜：永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲，永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的能力。
吳：他們?cè)谶@個(gè)世界上艱難的活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，
姜：可他們并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去拼搏，去創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。
吳：殘疾人是社會(huì)平等的一員，因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。
姜：讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍(lán)天。
合：今天的班隊(duì)課到此結(jié)束，下面請(qǐng)陳老師總結(jié)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十一
：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和＝裉?，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的`幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿愛(ài)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目的:。
認(rèn)知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
情感上:。
1.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。
3.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備:。
每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十四
男：親愛(ài)的小伙伴們：
合：大家好!
女：扶殘、助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，
男：特殊教育是黨和政府關(guān)心的事業(yè)。
合：今天在這里我們慶祝第20個(gè)“全國(guó)助殘日”。
女：今天我們相聚在這里，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，
男：今天我們相會(huì)在這里，幫扶智障兒童。
女：首先，讓我代表全體同學(xué)向殘疾小伙伴們表示衷心的祝愿!
男：你們固然是殘疾孩子，但是在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下，都在茁壯成長(zhǎng)。
男：感謝您，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)，感謝您對(duì)殘疾兒童的重視與關(guān)注;。
女：感謝您，社會(huì)各界人士，感謝您對(duì)特教事業(yè)的支持與關(guān)愛(ài);。
男：感謝你們，親愛(ài)的小伙伴們，感謝你們對(duì)殘疾小伙伴的幫助;。
女：是你，是你們，伸出了團(tuán)結(jié)友愛(ài)之手，
男：是你，是你們，用愛(ài)撫慰了殘缺的生命。
合：謝謝!謝謝大家(敬禮)
女：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們還想對(duì)您說(shuō)：
男：親愛(ài)的特教老師們，
合：您辛勞了!
女：一天一天，您皺紋舒展，
男：一年一年，您鬢發(fā)添霜，
女：您的'愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
男：您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)重，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
女：您從不苛求每次執(zhí)著的付出都有回報(bào)，
男：您從不苛求每個(gè)殘兒都能大放異彩，
女：是您給殘兒帶往心靈的幫助，帶往了文明的信息。
男：是您點(diǎn)燃了殘兒的聰明之火，播種著希看和幸福。
女：是您引導(dǎo)孩子們與命運(yùn)抗?fàn)?，用?ài)澆灌著這些遲開(kāi)的花朵，
男：是您讓愛(ài)和生命一騰飛揚(yáng)，引領(lǐng)孩子們一步步走向新的明天!
女：今天我們手捧美麗的鮮花，
男：把我們最真誠(chéng)的祝愿獻(xiàn)給您，
合：獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的特教老師們!
(伴奏音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
女：予人玫瑰。手留余香，
男：幫助他人，快樂(lè)自己，
女：讓我們關(guān)懷殘疾人，關(guān)心殘疾人事業(yè)。
男：讓我們共同幫助這些殘疾孩子們，
女：用我們的執(zhí)著與愛(ài)心祝愿每個(gè)殘疾兒童，
男：用我們的執(zhí)著與愛(ài)心營(yíng)建社會(huì)___。
女：由于愛(ài)，是我們。
合：共同的語(yǔ)言。(敬禮)
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十五
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十六
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì)準(zhǔn)備】。
告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;。
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;。
準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;。
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片;最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】。
【班會(huì)過(guò)程】。
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人。
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀。
(1)介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)。
(2)介紹殘疾人在生活中的不便。
圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字。
(3)體驗(yàn)殘疾人的艱辛。
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的.意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。
錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》。
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴。
(2)讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想。
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛(ài)。
(1)介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題。
(2)介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
(3)情景表演。
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路。情景2公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4)觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小。
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
(5)最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)總結(jié)與反思】。
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1)讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜。
擁有的幸福生活。
(2)讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。不足：
(1)主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極。
性。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十七
5月xx日是全國(guó)的第xxx次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益，共建和諧社會(huì)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
倡議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等。
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū)。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十八
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔(dān)弘揚(yáng)慈善精神的神圣責(zé)任，付出積蓄已久的真摯的誠(chéng)愛(ài)，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方，帶給你無(wú)限溫暖。
女：下面，請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，掌聲奉獻(xiàn)！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會(huì)責(zé)任感，呼喚著精神家園，同時(shí)也唱出了我們心底對(duì)愛(ài)的渴求，那就讓愛(ài)心傳遍四面八方。
女：愛(ài)心傳遞夢(mèng)想，聆聽(tīng)勵(lì)志故事。當(dāng)城里娃在拼爹的時(shí)候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書(shū)”，聽(tīng)一堂有教育溫度的“勵(lì)志課”！
男：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書(shū)友、各位老板，或許您的一本書(shū)并不貴重，或許您的一個(gè)故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書(shū)籍和勵(lì)志故事的話，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系__博閱學(xué)社。
女：下面，請(qǐng)欣賞__博閱學(xué)社美女們帶來(lái)的時(shí)裝走秀，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅(jiān)。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢(mèng)想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強(qiáng)。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢(mèng)想，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的致富夢(mèng)，請(qǐng)欣賞合誦《放飛中國(guó)夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心。
女：你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營(yíng)造參與機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值僅依靠政府的政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個(gè)群體以尊重、理解、關(guān)心及幫扶。
女：今天是充滿真情善愛(ài)的日子，讓我們一起關(guān)注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動(dòng)的朋友們提供一個(gè)快樂(lè)參與的平臺(tái)，用腳步與汗水丈量愛(ài)的距離，用行動(dòng)與堅(jiān)持見(jiàn)證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關(guān)注的；
女：我今天的完整，是你修復(fù)的。
合：感謝關(guān)注和支持，__殘障人士服務(wù)，每一分關(guān)愛(ài)都有力量。
男：今天演出活動(dòng)至此結(jié)束，有請(qǐng)各位嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢(mèng)想成真！
合：再見(jiàn)！
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十九
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、活動(dòng)過(guò)程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
王昭妃：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃：請(qǐng)大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過(guò)程中，每四個(gè)同學(xué)為一組，小組之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過(guò)孩子們參與的一系列活動(dòng)，切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
王昭妃：請(qǐng)觀賞小表演。
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人坐的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
王昭妃：請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請(qǐng)班主任總結(jié)。
師：今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。通過(guò)活動(dòng)，我們親身去聽(tīng)、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，正如我們的宣言一樣：孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，讓世界充滿愛(ài)!讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二十
1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。
二、角色模擬，走近殘疾人。
殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來(lái)做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。
活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。
活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。
活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng)，激發(fā)情感。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。
四、鞏固延伸，化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。