教案的編寫應(yīng)思路清晰、具有邏輯性，以便于教師在教學過程中的操作和控制。教案的設(shè)計要注重學生的參與性和合作性，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。教案的實施過程需要教師的耐心和細心，同時也需要學生的積極配合。
生日教案幼兒園篇一
1、認真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。
2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。
3、體驗參與音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。
師：你聽了這個音樂感覺如何？
2、第二遍：小手動一動。
師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。
3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目
4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
生日教案幼兒園篇二
二、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒獨立欣賞兒歌，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
2、提問：果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮，他很生氣的向小妹妹說什么？
3、請幼兒跟讀詩歌，教師指導(dǎo)幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的幼兒給予表揚。
4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡。
三、情景表演：講衛(wèi)生，對對對。
1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱。
2、提問：大家知道有了垃圾以后應(yīng)該放在哪里嗎？
四、垃圾分類。
出示分類標志，教師提問：
1、這是什么標志？他表示什么意思？
五、垃圾分類比賽。
將幼兒分成兩組，教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上，然后隨機出示物品的名稱，兩組幼兒進行搶答，將物品貼在對應(yīng)的名稱下方，哪組答得又對又快，哪組加分，最后看哪隊勝出。
生日教案幼兒園篇三
１、在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！
２、幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性、
１、出示繪本《月亮，生日快樂》。
――小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２、制作生日禮物。
――那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）
――那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
３、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。
４、展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的'月亮）
５、幼兒介紹自己的作品。
――你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？
生日教案幼兒園篇四
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。
生日教案幼兒園篇五
一、活動目標：
1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
三、活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。
1、師：這是一首什么歌曲?什么時候要唱生日歌?
(請幼兒回答)。
2、師：平時你是怎么過生日的呢?
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結(jié)：有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?
(幼兒自由回答)。
4、師：那么小朋友知道自己的生日嗎(幼兒開火車介紹自己的生日)。
1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多。
4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?
昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
(2)幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的.還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))。
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)。
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)結(jié)束。
活動反思：
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。
生日教案幼兒園篇六
目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程：
一、認識螞蟻。
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）。
2、師：小螞蟻長什么樣的？（六條腿、頭、胸、腹）。
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）。
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說：“對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧?！彬隍颊f：“我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？”你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）。
9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》。
三、我們都是昆蟲朋友。
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?BR> 一、說設(shè)計意圖。
故事充滿童趣，以幼兒喜愛的過生日情節(jié)為引點展開活動，帶領(lǐng)幼兒一同走進小螞蟻的生日會，從而有目的的引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的主要特征是有頭胸腹，有六條腿。本次活動取材既貼近幼兒生活，又易于理解，還可豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。正如《綱要》中提到教育活動的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說教學目標：
新《綱要》語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班上學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：我們制定了本次活動的目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、體驗同伴間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
三、說重、難點。
本次活動的重點是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。難點是發(fā)展語言交往能力，并體驗同伴間交往間要團結(jié)友愛的良好情感。
四、說教法。
新《剛要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表想法和意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性，結(jié)合以下3種教法進行活動。
1、直觀法：活動中通過圖片出示，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過圖片的觀察形象的了解來參加生日會的'朋友的外形特征，為幼兒了解昆蟲的主要特征做好了準備。
2、談話法。
在活動中適當?shù)奶釂柸纾骸八L什么樣？”“它們會對小螞蟻說什么”“小螞蟻會說什么？”等有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和較好的語言習慣。
3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。在活動的最后一個環(huán)節(jié)“參加小螞蟻生日會”，讓幼兒在游戲的歡樂氛圍中鞏固昆蟲的知識，又引導(dǎo)幼兒體驗同伴間友愛的交往的良好情感。
五、說過程。
活動主要有以下四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：認識螞蟻，引出課題首先出示圖片，吸引幼兒注意，關(guān)注螞蟻的外形特征：有一對觸角，頭胸腹，六條腿，為下面的昆蟲朋友來參加生日會做好鋪墊。
再以海報張貼交代邀請參加生日會的是和螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友。鼓勵幼兒猜測誰會來。
第二環(huán)節(jié)：誰來了首先教師以門鈴的象聲詞“叮咚”和出示圖片的形式吸引幼兒注意力，請出來參加生日會的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。引導(dǎo)幼兒直觀的感受來參加生日會的朋友的外形特征并在幼兒猜測好朋友間的對話，模仿好朋友有禮貌的對話例如：“你好，小螞蟻，祝你生日快樂！”“謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友！”給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個鍛煉語言交往的平臺，也引導(dǎo)幼兒體驗同伴間有禮貌，團結(jié)友愛的互動氛圍。接著教師小結(jié)：有幾個好朋友來參加生日會，它們和小螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友嗎？進一步鞏固幼兒對昆蟲的認識。
“叮咚，誰來了？”出示蜈蚣蜘蛛，“你覺得它們能參加小螞蟻的生日會嗎？”因幼兒對昆蟲已有了初步的了解，就會說道“它們不能來參加生日會的，它們的腿太多了?！毙∥浵佊卸Y貌的把它們請回去了，請它們下次再來。
“叮咚，又有誰來了？”教師出示蠶寶寶圖片“他能參加生日會嗎？”幼兒回答各不相同，這時教師設(shè)置懸念“蠶寶寶能不能參加生日會？我們到故事《小螞蟻的生日會》里去聽一聽吧！”第三環(huán)節(jié)：完整講述故事教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。借助故事欣賞和蠶寶寶變蠶蛾圖片，幼兒都會說：“蠶寶寶能參加生日會的，他長大后就會變成蠶蛾，有頭胸腹，有六條腿。”自然而然的解決了上面拋出的問題。
第四環(huán)節(jié)：游戲――參加小螞蟻生日會師幼角色扮演不同的昆蟲朋友，在幫小螞蟻慶祝生日時，不僅能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，進一步感知昆蟲的外形特征，還讓幼兒在游戲的情景中體驗好朋友之間的交往應(yīng)該要有禮貌，團結(jié)友愛。
評課稿教師的選材比較有趣，小動物的出示很吸引小朋友，提高了幼兒聽故事的積極性，教師能抓住小朋友對小動物喜愛的特點展開這個教學活動，我覺得這點比較好。再導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師以小螞蟻出示，讓幼兒觀察小螞蟻的樣子，引導(dǎo)幼兒說出6條腿，頭胸，腹。為后面的內(nèi)容作了鋪墊。在故事的時候，師以排圖講述的方法來實施教學。在引導(dǎo)幼兒對話的過程中，幼兒們的想象力比較豐富。在第二個環(huán)節(jié)中，師能以提問式的方法做個小結(jié)，讓孩子加深對昆蟲的概念。在幼兒遇到問題時，是能以完整講故事的形式讓孩子到故事里去尋找答案，這種解決方法比較好。不足之處：1，在第一個環(huán)節(jié)時，師應(yīng)總結(jié)孩子的對話，應(yīng)示范性的講述一遍小動物的對話，這樣一來后面出現(xiàn)昆蟲時自然而然會說小動物們之間的對話。
2，在第二環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，時應(yīng)及時引導(dǎo)，避免孩子的思維遠離教師的教學內(nèi)容。對于這次三人組合的教學活動，我們也是第一次嘗試，肯定還有存在的問題和不足，希望大家多給建議以便今后更好地開展活動。
反思：
本活動利用各種動物圖片、借助小螞蟻過生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲的特征，在開始設(shè)計教案時，我注重了讓幼兒觀察昆蟲的特征，有些重科學偏語言的傾向，經(jīng)過幾次修改后，我將動物間的對話、故事講述、情境表演，作為重點，為幼兒創(chuàng)造一個敢說、想說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的情境中學習，幼兒的興趣被調(diào)動起來，整個活動的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們在回答我拋出的問題：“蜜蜂會對螞蟻說什么呢？”他們知道好朋友見面打招呼用：你好，但不說祝你生日快樂，只為昆蟲朋友準備送什么禮物給小螞蟻動起了腦筋，他們說蜜蜂會將自己喜歡的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會送小花、蜻蜓喜歡在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話題拉回來而犯難了，也在這時我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)該將蜜蜂與螞蟻的對話進行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位朋友的出場。在教具的準備上，我忽略了一樣?xùn)|西，應(yīng)該準備一個蛋糕盒，這樣逼真一點，讓幼兒感到有過生日的氛圍，不過，整個活動進行的還算順利，幼兒興趣濃厚，特別是角色表演時孩子們都很興奮，整個活動被推向了高潮，欠缺的是語言上的完整性，這有待加強。
生日教案幼兒園篇七
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學大書。
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么？是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁,這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠,因為它頭上戴著一個王冠）第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后,因為桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的`腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心,它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰,氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?？（很著急的樣子）它會說什么？（??！小刺猬,傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第九頁：誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心,很善良。）底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬,第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰,是什么樣的？最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺猬四個大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內(nèi)容師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案幼兒園篇八
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預(yù)定的目標。
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?
1、請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護了環(huán)境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。
師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用?！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車?！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒?！薄叭グ桑飞闲⌒狞c?！眿寢屨f。
嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔?！靶“淄茫阋侥娜?”“我要去幼兒園，快要遲到了?！薄暗轿臆嚿希议_車送你去?！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸?，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開著車繼續(xù)往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\松子。”“謝謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸?，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病?！薄白业能嚢?，我送你去?！薄爸x謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
活動目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動的喜悅。
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！
3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？
1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?BR> 2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。
（對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?BR> 1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。
3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花、第三朵小花。
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
教師巡視，個別指導(dǎo)。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
生日教案幼兒園篇九
在中班數(shù)學活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結(jié)合起來。
1、生活化、游戲化的教育思想
教學內(nèi)容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學目標寓于游戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學操作及交流活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動
環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
1、復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過生日為導(dǎo)入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡）
（2）游戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發(fā)了！
（3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動
操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進步，科學技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。
這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。
1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生積極思考。教學中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調(diào)動學生的學習積極性，讓學生自主學習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語感。
5．激發(fā)學生想象的火花，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。
生日教案幼兒園篇十
１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的'設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.
小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２.制作生日禮物。
那月亮要過生日了，我們要送生日禮物?。⌒⌒芩土耸裁?？（帽子）。
那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）。
５.幼兒介紹自己的作品。
你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？
生日教案幼兒園篇十一
幼兒園小班教案《生日party》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學做有禮貌的小客人，在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能。
2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學做有禮貌的小客人。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.創(chuàng)設(shè)patry情境。
2.各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?；顒影伞?BR> “誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?”小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。
二、打電話邀請朋友。
1.出示媒體電話本，幫助幼兒認識電話號碼。
師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。
問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2.教師示范給小狗打電話，幼兒學習打電話的方式。
小狗：喂，是誰找我啊?
師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請你參加我們的party。
小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。
師：好的，再見。
小狗：再見。
問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。
3.幼兒運用又有經(jīng)驗，給電話本上的`其它動物打電話。
(撥打小兔的電話)“誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友?！苯處熯\用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。
小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學習初步待客禮儀。
1.丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?
b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。
b：謝謝：這是我送給你們的禮物。
a雙手接過禮物：謝謝，請坐。
2.師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請進、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))。
3.丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始羅。
先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。
生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
生日教案幼兒園篇十二
一、活動目標：
1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、激發(fā)幼兒探索昆蟲的欲望。
二、活動準備：
1.海報一張，用紙做的蛋糕。
2.每張桌子一份昆蟲操作卡。
三、活動過程：
（一）出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。
誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？
教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加party。
原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日party，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）。
（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？
提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶。
提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？
b、聽完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）。
這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。
4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）。
原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。
（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？
現(xiàn)在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？
螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》。
先聽老師來念一遍。現(xiàn)在我們一起來念兒歌。
小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）。
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”
（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認識。
老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日party，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日party吧。
這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。
生日教案幼兒園篇十三
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎么樣才能讓身體長得好？”
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進行表演。
（1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作？”表演在大家不喜歡他時是什么表情？看見這么臟是什么表情。”
（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學習分組。
（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。
（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）。
4、評價活動反饋：個別能力較強的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。走在小河邊，隨便往河里扔垃圾，破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，臟手擦嘴。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。
活動對策：在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。
生日教案幼兒園篇十四
幼兒的學習離不開生活，幼兒的生活離不開語言，在生活中挖掘?qū)W習內(nèi)容，是語言教學的好方式。"孩子們進入大班以后，陸陸續(xù)續(xù)在班級慶祝生日，借助這一現(xiàn)象設(shè)計了此活動，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
這是篇童謠，內(nèi)容為："生日到，生日到，跳跳虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，跳跳虎想出好辦法，急忙來把電話找。喂喂喂，小瑞比，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小維尼，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧，小瑞比，小維尼，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，跳跳虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，跳跳虎的生日真熱鬧。"結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以擬人化的手法來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的語言，使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力，易于孩子們朗誦和表演。
活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂的意境，使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美，體驗學習童謠的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統(tǒng)一。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。
1、運用ppt，打擊樂器、表演童謠等各種學習方法理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌中的對話，并能和教師、同伴一起表演童謠。
2、通過欣賞童謠，感知童謠獨特的情趣美和韻律美，并區(qū)別于故事。
3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。
1、自制的課件四幅。
2、打擊樂器人手一個。
3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個。
學說童謠中的對話。
活動難點：能邊說邊加上肢體動作及語氣。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。
——小朋友們！你們看過《熊維尼歷險記》嗎？
——里面有些誰？分別叫什么名字？
——喜歡看嗎？
2、引出童謠——跳跳虎過生日。
——今天他們中間有一個小動物過生日，聽一聽它是誰？
《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣"，還提出了讓幼兒"想說、敢說"。導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗，既提出了說話的話題，激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。又起到激發(fā)其興趣的.作用，還為下一步學習內(nèi)容作了鋪墊。
3、欣賞童謠。
（1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。
欣賞第一段，提問：
——是誰過生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴？
欣賞第二段，提問：
——跳跳虎給誰打了電話？它是怎么說的？
——小兔子瑞比來了嗎？它為什么不來？
欣賞第三段，提問：
——這次跳跳虎請了誰？它又是怎么說的？
——熊維尼來了嗎？為什么？
欣賞第四段，提問：
——大家都不來參加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么樣？
——正當跳跳虎傷心的時候發(fā)生了什么事？
——它們不是不來嗎？它們是怎樣和跳跳虎對話的？最后怎么樣了？
通過多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。而有別于以往欣賞原文提問原文的做法，讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學習的積極性，同時使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會。
生日教案幼兒園篇十五
一、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。
1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識。
二、嘗試活動:吃水果。
1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)。
2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定時喝水。
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。
2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。
生日教案幼兒園篇十六
1、看小品：放錄像對比：
(1)、放一個環(huán)境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發(fā)，活潑可愛。
(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)。
2、評錄像：
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
生日教案幼兒園篇十七
（一）律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《國旗多美麗》。
（二）導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，你們還記得以前老師教過的一首兒歌，叫做《講衛(wèi)生》，我們一起來念一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣講衛(wèi)生的。
3、教師幼兒講述的內(nèi)容。
4、教師：小朋友，我們都是一個講衛(wèi)生的好寶寶，今天老師還帶來了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲，一起來聽一聽吧！名字就叫《講衛(wèi)生》。
（三）請幼兒欣賞歌曲。
1、教師完整彈唱歌曲，請幼兒欣賞；
3、教師再一次完整清唱歌曲，請幼兒補充在歌曲里面所聽到的一些歌曲內(nèi)容。
4、教師按節(jié)奏念出歌詞，再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
（四）請幼兒學唱歌曲。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來學唱這首好聽的歌曲吧！
2、教師完整彈唱歌曲，老師大聲唱，請幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學唱歌曲。
5、請幼兒集體演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱歌的時候要用好聽的聲音唱出來，鼓勵幼兒積極參與音樂活動。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
（五）結(jié)束活動：
小朋友，今天我們學習了一首好聽的歌曲，回到家之后可以唱給我們的家人聽，并請他們也要學會這樣講衛(wèi)生哦！
生日教案幼兒園篇十八
戶外活動時間，孩子們正在盡情地玩耍。忽然，傳來一陣焦急的呼喊聲：“不好了，小螞蟻掉到水池里了”小朋友們立刻擁到操場的淺水池旁，果然池里一只小螞蟻一起一浮正在奮力掙扎。
“老師，我跳進去把它救出來吧?！薄拔胰?！”“我去！”孩子們一個個爭槍著，池里的水雖然不深，但很涼。我們?yōu)槭裁床婚_動腦筋，用一個更巧妙的方法幫助小螞蟻呢？在我的啟發(fā)下，孩子們動起了腦筋:老師，打110吧，媽媽告訴我遇到困難就打110。老師，用一快大石頭砸吧。奶奶給我講過司馬光砸缸救小朋友的故事。老師，我知道水池下邊有個洞，打開它，水就流光了，這樣小螞蟻就得救了。老師，我們?nèi)グ研∧樑枘脕?，把水池里的水全部舀出來。老師，我去找一根長長的竹竿，讓小螞蟻順著竹竿爬上來。
生日教案幼兒園篇十九
一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。
二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。
2、教師小結(jié)：有的'蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。
3、學習揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。
小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含ppt課件。
五、作品欣賞。
1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!
生日教案幼兒園篇二十
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗。
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫。
教師：老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。
洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的)。
教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習慣)幼兒作畫時，教師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。
(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整)。
四、幼兒評價。
1．幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好？
2．幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？
生日教案幼兒園篇二十一
（一）出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的.興趣。
告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。
誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？
教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加party。
原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日party，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）。
（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？
提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶。
提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？
b、聽完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）。
這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。
4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）。
原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。
（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？
現(xiàn)在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？
螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》。
先聽老師來念一遍?，F(xiàn)在我們一起來念兒歌。
小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）。
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”
（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認識。
老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日party，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日party吧。
這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。
生日教案幼兒園篇二十二
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;。
(1)成績方面：地面干凈……。
(2)不足之處：維持干凈的時間短……。
5、指名說出個人的衛(wèi)生狀況(習慣方面)。
(2)衛(wèi)生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖后有灰……。
下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋……。
6、集體交流、總結(jié)：
生日教案幼兒園篇一
1、認真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。
2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。
3、體驗參與音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。
師：你聽了這個音樂感覺如何？
2、第二遍：小手動一動。
師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。
3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目
4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
生日教案幼兒園篇二
二、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒獨立欣賞兒歌，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
2、提問：果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮，他很生氣的向小妹妹說什么？
3、請幼兒跟讀詩歌，教師指導(dǎo)幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的幼兒給予表揚。
4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡。
三、情景表演：講衛(wèi)生，對對對。
1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱。
2、提問：大家知道有了垃圾以后應(yīng)該放在哪里嗎？
四、垃圾分類。
出示分類標志，教師提問：
1、這是什么標志？他表示什么意思？
五、垃圾分類比賽。
將幼兒分成兩組，教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上，然后隨機出示物品的名稱，兩組幼兒進行搶答，將物品貼在對應(yīng)的名稱下方，哪組答得又對又快，哪組加分，最后看哪隊勝出。
生日教案幼兒園篇三
１、在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！
２、幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性、
１、出示繪本《月亮，生日快樂》。
――小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２、制作生日禮物。
――那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）
――那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
３、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。
４、展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的'月亮）
５、幼兒介紹自己的作品。
――你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？
生日教案幼兒園篇四
這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。
生日教案幼兒園篇五
一、活動目標：
1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
三、活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。
1、師：這是一首什么歌曲?什么時候要唱生日歌?
(請幼兒回答)。
2、師：平時你是怎么過生日的呢?
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結(jié)：有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?
(幼兒自由回答)。
4、師：那么小朋友知道自己的生日嗎(幼兒開火車介紹自己的生日)。
1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多。
4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?
昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
(2)幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的.還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))。
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)。
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)結(jié)束。
活動反思：
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。
生日教案幼兒園篇六
目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程：
一、認識螞蟻。
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）。
2、師：小螞蟻長什么樣的？（六條腿、頭、胸、腹）。
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）。
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說：“對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧?！彬隍颊f：“我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？”你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）。
9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》。
三、我們都是昆蟲朋友。
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?BR> 一、說設(shè)計意圖。
故事充滿童趣，以幼兒喜愛的過生日情節(jié)為引點展開活動，帶領(lǐng)幼兒一同走進小螞蟻的生日會，從而有目的的引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的主要特征是有頭胸腹，有六條腿。本次活動取材既貼近幼兒生活，又易于理解，還可豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。正如《綱要》中提到教育活動的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說教學目標：
新《綱要》語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班上學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：我們制定了本次活動的目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、體驗同伴間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
三、說重、難點。
本次活動的重點是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。難點是發(fā)展語言交往能力，并體驗同伴間交往間要團結(jié)友愛的良好情感。
四、說教法。
新《剛要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表想法和意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性，結(jié)合以下3種教法進行活動。
1、直觀法：活動中通過圖片出示，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過圖片的觀察形象的了解來參加生日會的'朋友的外形特征，為幼兒了解昆蟲的主要特征做好了準備。
2、談話法。
在活動中適當?shù)奶釂柸纾骸八L什么樣？”“它們會對小螞蟻說什么”“小螞蟻會說什么？”等有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和較好的語言習慣。
3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。在活動的最后一個環(huán)節(jié)“參加小螞蟻生日會”，讓幼兒在游戲的歡樂氛圍中鞏固昆蟲的知識，又引導(dǎo)幼兒體驗同伴間友愛的交往的良好情感。
五、說過程。
活動主要有以下四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：認識螞蟻，引出課題首先出示圖片，吸引幼兒注意，關(guān)注螞蟻的外形特征：有一對觸角，頭胸腹，六條腿，為下面的昆蟲朋友來參加生日會做好鋪墊。
再以海報張貼交代邀請參加生日會的是和螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友。鼓勵幼兒猜測誰會來。
第二環(huán)節(jié)：誰來了首先教師以門鈴的象聲詞“叮咚”和出示圖片的形式吸引幼兒注意力，請出來參加生日會的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。引導(dǎo)幼兒直觀的感受來參加生日會的朋友的外形特征并在幼兒猜測好朋友間的對話，模仿好朋友有禮貌的對話例如：“你好，小螞蟻，祝你生日快樂！”“謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友！”給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個鍛煉語言交往的平臺，也引導(dǎo)幼兒體驗同伴間有禮貌，團結(jié)友愛的互動氛圍。接著教師小結(jié)：有幾個好朋友來參加生日會，它們和小螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友嗎？進一步鞏固幼兒對昆蟲的認識。
“叮咚，誰來了？”出示蜈蚣蜘蛛，“你覺得它們能參加小螞蟻的生日會嗎？”因幼兒對昆蟲已有了初步的了解，就會說道“它們不能來參加生日會的，它們的腿太多了?！毙∥浵佊卸Y貌的把它們請回去了，請它們下次再來。
“叮咚，又有誰來了？”教師出示蠶寶寶圖片“他能參加生日會嗎？”幼兒回答各不相同，這時教師設(shè)置懸念“蠶寶寶能不能參加生日會？我們到故事《小螞蟻的生日會》里去聽一聽吧！”第三環(huán)節(jié)：完整講述故事教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。借助故事欣賞和蠶寶寶變蠶蛾圖片，幼兒都會說：“蠶寶寶能參加生日會的，他長大后就會變成蠶蛾，有頭胸腹，有六條腿。”自然而然的解決了上面拋出的問題。
第四環(huán)節(jié)：游戲――參加小螞蟻生日會師幼角色扮演不同的昆蟲朋友，在幫小螞蟻慶祝生日時，不僅能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，進一步感知昆蟲的外形特征，還讓幼兒在游戲的情景中體驗好朋友之間的交往應(yīng)該要有禮貌，團結(jié)友愛。
評課稿教師的選材比較有趣，小動物的出示很吸引小朋友，提高了幼兒聽故事的積極性，教師能抓住小朋友對小動物喜愛的特點展開這個教學活動，我覺得這點比較好。再導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師以小螞蟻出示，讓幼兒觀察小螞蟻的樣子，引導(dǎo)幼兒說出6條腿，頭胸，腹。為后面的內(nèi)容作了鋪墊。在故事的時候，師以排圖講述的方法來實施教學。在引導(dǎo)幼兒對話的過程中，幼兒們的想象力比較豐富。在第二個環(huán)節(jié)中，師能以提問式的方法做個小結(jié)，讓孩子加深對昆蟲的概念。在幼兒遇到問題時，是能以完整講故事的形式讓孩子到故事里去尋找答案，這種解決方法比較好。不足之處：1，在第一個環(huán)節(jié)時，師應(yīng)總結(jié)孩子的對話，應(yīng)示范性的講述一遍小動物的對話，這樣一來后面出現(xiàn)昆蟲時自然而然會說小動物們之間的對話。
2，在第二環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，時應(yīng)及時引導(dǎo)，避免孩子的思維遠離教師的教學內(nèi)容。對于這次三人組合的教學活動，我們也是第一次嘗試，肯定還有存在的問題和不足，希望大家多給建議以便今后更好地開展活動。
反思：
本活動利用各種動物圖片、借助小螞蟻過生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲的特征，在開始設(shè)計教案時，我注重了讓幼兒觀察昆蟲的特征，有些重科學偏語言的傾向，經(jīng)過幾次修改后，我將動物間的對話、故事講述、情境表演，作為重點，為幼兒創(chuàng)造一個敢說、想說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的情境中學習，幼兒的興趣被調(diào)動起來，整個活動的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們在回答我拋出的問題：“蜜蜂會對螞蟻說什么呢？”他們知道好朋友見面打招呼用：你好，但不說祝你生日快樂，只為昆蟲朋友準備送什么禮物給小螞蟻動起了腦筋，他們說蜜蜂會將自己喜歡的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會送小花、蜻蜓喜歡在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話題拉回來而犯難了，也在這時我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)該將蜜蜂與螞蟻的對話進行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位朋友的出場。在教具的準備上，我忽略了一樣?xùn)|西，應(yīng)該準備一個蛋糕盒，這樣逼真一點，讓幼兒感到有過生日的氛圍，不過，整個活動進行的還算順利，幼兒興趣濃厚，特別是角色表演時孩子們都很興奮，整個活動被推向了高潮，欠缺的是語言上的完整性，這有待加強。
生日教案幼兒園篇七
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學大書。
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么？是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁,這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠,因為它頭上戴著一個王冠）第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后,因為桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的`腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心,它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰,氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?？（很著急的樣子）它會說什么？（??！小刺猬,傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第九頁：誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心,很善良。）底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬,第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰,是什么樣的？最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺猬四個大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內(nèi)容師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案幼兒園篇八
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預(yù)定的目標。
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?
1、請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護了環(huán)境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。
師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用?！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車?！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒?！薄叭グ桑飞闲⌒狞c?！眿寢屨f。
嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔?！靶“淄茫阋侥娜?”“我要去幼兒園，快要遲到了?！薄暗轿臆嚿希议_車送你去?！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸?，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開著車繼續(xù)往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\松子。”“謝謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸?，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病?！薄白业能嚢?，我送你去?！薄爸x謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
活動目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動的喜悅。
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！
3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？
1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?BR> 2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。
（對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?BR> 1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。
3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花、第三朵小花。
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
教師巡視，個別指導(dǎo)。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
生日教案幼兒園篇九
在中班數(shù)學活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結(jié)合起來。
1、生活化、游戲化的教育思想
教學內(nèi)容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學目標寓于游戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學操作及交流活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動
環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
1、復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過生日為導(dǎo)入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡）
（2）游戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發(fā)了！
（3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動
操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進步，科學技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。
這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。
1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生積極思考。教學中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調(diào)動學生的學習積極性，讓學生自主學習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語感。
5．激發(fā)學生想象的火花，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。
生日教案幼兒園篇十
１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的'設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.
小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２.制作生日禮物。
那月亮要過生日了，我們要送生日禮物?。⌒⌒芩土耸裁?？（帽子）。
那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）。
５.幼兒介紹自己的作品。
你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？
生日教案幼兒園篇十一
幼兒園小班教案《生日party》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學做有禮貌的小客人，在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能。
2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學做有禮貌的小客人。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.創(chuàng)設(shè)patry情境。
2.各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?；顒影伞?BR> “誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?”小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。
二、打電話邀請朋友。
1.出示媒體電話本，幫助幼兒認識電話號碼。
師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。
問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2.教師示范給小狗打電話，幼兒學習打電話的方式。
小狗：喂，是誰找我啊?
師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請你參加我們的party。
小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。
師：好的，再見。
小狗：再見。
問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。
3.幼兒運用又有經(jīng)驗，給電話本上的`其它動物打電話。
(撥打小兔的電話)“誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友?！苯處熯\用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。
小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學習初步待客禮儀。
1.丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?
b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。
b：謝謝：這是我送給你們的禮物。
a雙手接過禮物：謝謝，請坐。
2.師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請進、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))。
3.丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始羅。
先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。
生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
生日教案幼兒園篇十二
一、活動目標：
1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、激發(fā)幼兒探索昆蟲的欲望。
二、活動準備：
1.海報一張，用紙做的蛋糕。
2.每張桌子一份昆蟲操作卡。
三、活動過程：
（一）出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。
誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？
教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加party。
原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日party，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）。
（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？
提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶。
提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？
b、聽完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）。
這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。
4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）。
原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。
（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？
現(xiàn)在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？
螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》。
先聽老師來念一遍。現(xiàn)在我們一起來念兒歌。
小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）。
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”
（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認識。
老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日party，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日party吧。
這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。
生日教案幼兒園篇十三
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎么樣才能讓身體長得好？”
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進行表演。
（1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作？”表演在大家不喜歡他時是什么表情？看見這么臟是什么表情。”
（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學習分組。
（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。
（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）。
4、評價活動反饋：個別能力較強的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。走在小河邊，隨便往河里扔垃圾，破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，臟手擦嘴。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。
活動對策：在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。
生日教案幼兒園篇十四
幼兒的學習離不開生活，幼兒的生活離不開語言，在生活中挖掘?qū)W習內(nèi)容，是語言教學的好方式。"孩子們進入大班以后，陸陸續(xù)續(xù)在班級慶祝生日，借助這一現(xiàn)象設(shè)計了此活動，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
這是篇童謠，內(nèi)容為："生日到，生日到，跳跳虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，跳跳虎想出好辦法，急忙來把電話找。喂喂喂，小瑞比，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小維尼，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧，小瑞比，小維尼，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，跳跳虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，跳跳虎的生日真熱鬧。"結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以擬人化的手法來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的語言，使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力，易于孩子們朗誦和表演。
活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂的意境，使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美，體驗學習童謠的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統(tǒng)一。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。
1、運用ppt，打擊樂器、表演童謠等各種學習方法理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌中的對話，并能和教師、同伴一起表演童謠。
2、通過欣賞童謠，感知童謠獨特的情趣美和韻律美，并區(qū)別于故事。
3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。
1、自制的課件四幅。
2、打擊樂器人手一個。
3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個。
學說童謠中的對話。
活動難點：能邊說邊加上肢體動作及語氣。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。
——小朋友們！你們看過《熊維尼歷險記》嗎？
——里面有些誰？分別叫什么名字？
——喜歡看嗎？
2、引出童謠——跳跳虎過生日。
——今天他們中間有一個小動物過生日，聽一聽它是誰？
《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣"，還提出了讓幼兒"想說、敢說"。導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗，既提出了說話的話題，激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。又起到激發(fā)其興趣的.作用，還為下一步學習內(nèi)容作了鋪墊。
3、欣賞童謠。
（1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。
欣賞第一段，提問：
——是誰過生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴？
欣賞第二段，提問：
——跳跳虎給誰打了電話？它是怎么說的？
——小兔子瑞比來了嗎？它為什么不來？
欣賞第三段，提問：
——這次跳跳虎請了誰？它又是怎么說的？
——熊維尼來了嗎？為什么？
欣賞第四段，提問：
——大家都不來參加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么樣？
——正當跳跳虎傷心的時候發(fā)生了什么事？
——它們不是不來嗎？它們是怎樣和跳跳虎對話的？最后怎么樣了？
通過多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。而有別于以往欣賞原文提問原文的做法，讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學習的積極性，同時使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會。
生日教案幼兒園篇十五
一、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。
1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識。
二、嘗試活動:吃水果。
1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)。
2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定時喝水。
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。
2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。
生日教案幼兒園篇十六
1、看小品：放錄像對比：
(1)、放一個環(huán)境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發(fā)，活潑可愛。
(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)。
2、評錄像：
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
生日教案幼兒園篇十七
（一）律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《國旗多美麗》。
（二）導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，你們還記得以前老師教過的一首兒歌，叫做《講衛(wèi)生》，我們一起來念一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣講衛(wèi)生的。
3、教師幼兒講述的內(nèi)容。
4、教師：小朋友，我們都是一個講衛(wèi)生的好寶寶，今天老師還帶來了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲，一起來聽一聽吧！名字就叫《講衛(wèi)生》。
（三）請幼兒欣賞歌曲。
1、教師完整彈唱歌曲，請幼兒欣賞；
3、教師再一次完整清唱歌曲，請幼兒補充在歌曲里面所聽到的一些歌曲內(nèi)容。
4、教師按節(jié)奏念出歌詞，再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
（四）請幼兒學唱歌曲。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來學唱這首好聽的歌曲吧！
2、教師完整彈唱歌曲，老師大聲唱，請幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學唱歌曲。
5、請幼兒集體演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱歌的時候要用好聽的聲音唱出來，鼓勵幼兒積極參與音樂活動。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
（五）結(jié)束活動：
小朋友，今天我們學習了一首好聽的歌曲，回到家之后可以唱給我們的家人聽，并請他們也要學會這樣講衛(wèi)生哦！
生日教案幼兒園篇十八
戶外活動時間，孩子們正在盡情地玩耍。忽然，傳來一陣焦急的呼喊聲：“不好了，小螞蟻掉到水池里了”小朋友們立刻擁到操場的淺水池旁，果然池里一只小螞蟻一起一浮正在奮力掙扎。
“老師，我跳進去把它救出來吧?！薄拔胰?！”“我去！”孩子們一個個爭槍著，池里的水雖然不深，但很涼。我們?yōu)槭裁床婚_動腦筋，用一個更巧妙的方法幫助小螞蟻呢？在我的啟發(fā)下，孩子們動起了腦筋:老師，打110吧，媽媽告訴我遇到困難就打110。老師，用一快大石頭砸吧。奶奶給我講過司馬光砸缸救小朋友的故事。老師，我知道水池下邊有個洞，打開它，水就流光了，這樣小螞蟻就得救了。老師，我們?nèi)グ研∧樑枘脕?，把水池里的水全部舀出來。老師，我去找一根長長的竹竿，讓小螞蟻順著竹竿爬上來。
生日教案幼兒園篇十九
一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。
二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。
2、教師小結(jié)：有的'蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。
3、學習揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。
小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含ppt課件。
五、作品欣賞。
1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!
生日教案幼兒園篇二十
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗。
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫。
教師：老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。
洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的)。
教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習慣)幼兒作畫時，教師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。
(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整)。
四、幼兒評價。
1．幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好？
2．幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？
生日教案幼兒園篇二十一
（一）出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的.興趣。
告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。
誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？
教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加party。
原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日party，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）。
（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？
提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶。
提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？
b、聽完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）。
這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。
4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）。
原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。
（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？
現(xiàn)在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？
螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》。
先聽老師來念一遍?，F(xiàn)在我們一起來念兒歌。
小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）。
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”
（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認識。
老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日party，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日party吧。
這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。
生日教案幼兒園篇二十二
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;。
(1)成績方面：地面干凈……。
(2)不足之處：維持干凈的時間短……。
5、指名說出個人的衛(wèi)生狀況(習慣方面)。
(2)衛(wèi)生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖后有灰……。
下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋……。
6、集體交流、總結(jié)：