方案的制定應該考慮到各種可能的情況和問題，并提前進行風險評估和應對措施的設計。一個完美的方案應該完全符合實際情況，并能夠解決實際問題。方案的有效性可以通過實際操作和案例來進行驗證和評估。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇一
為落實《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》和《教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見》精神，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據(jù)《xx省中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》、《xx市中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》的精神，及區(qū)教育局《xx區(qū)中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》(安教通【20xx】145號文件)要求，結合我校實際，特制定以下實施方案。
通過開展語言文字使用達標活動，進一步提高廣大教職員工對國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，建立健全與教育教學融為一體的語言文字工作機制，使廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識和應用能力普遍增強，為在全社會形成良好的語言文字工作氛圍發(fā)揮積極影響、奠定堅實基礎。
1、學校全面推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為我們的校園語言。
2、通過普通話推廣工作，使《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標準在學校、周邊廣為知曉。
3、學校形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，廣大師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強，學生的語言文字應用能力普遍提高。
為使創(chuàng)建活動落到實處，經學校研究決定成立領導小組，全面領導和負責創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的工作職責：加強對開展規(guī)范語言文字使用工作的領導，檢查此項工作的實施，制定創(chuàng)建及自評整改方案，整理檔案資料，撰寫自評報告。
創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。
制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。
將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應用能力列入培養(yǎng)目標的基本要求。將對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。
1、全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現(xiàn)全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。
2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。對學生進行國家通用語言文字教育，既是培養(yǎng)學生良好的語言文字應用能力，造就高素質的勞動者的需要，又是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的有效手段。
3、開展文言文字規(guī)范使用活動，可以規(guī)范我校教學活動，提高全體師生的科學文化素質，提升我校語言文字工作的整體水平，進而構建和諧校園，全面提升學校的美譽度。
1、積極探索語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育相結合的途徑。充分利用學校網站，開辟“雙推”專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，發(fā)布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P安排等。
2、利用集會、班會、校園廣播等途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字使用的良好環(huán)境和氛圍。開展了豐富多彩的宣傳活動，做好語言文字規(guī)范使用的宣傳工作，擴大宣傳面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里。通過學校網站、校園廣播、校園宣傳欄、電子屏幕宣傳欄和班級黑板報等宣傳陣地，組織師生學習《國家通用語言文字法》，了解國家語言文字政策;在教學區(qū)、生活區(qū)醒目位置張掛推普宣傳口號、張貼宣傳畫，積極營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話;自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變?yōu)樾@語言，形成在社會公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3、將每學年第一學期十月的第二周、第二學期五月的第二周定為“推普周”，在每年四月的讀書活動月中，開展演講比賽等專題活動。在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展普通話口語實踐活動，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。
4、在辦公樓、教學樓、樓層走廊、辦公室門口等醒目的地方粘貼提示使用規(guī)范字和普通話用語的標牌，設置“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌三處以上，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。
5、學校精神文明創(chuàng)建活動計劃及校園文化建設中要明確語言文字規(guī)范化要求,班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。要求全體師生規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，嚴格執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》;要求學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。
1、定期召開會議研究語言文字工作,全面落實語言文字規(guī)范標準，把普通話融入校內各類活動之中，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學校各項教育教學中來。學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規(guī)范漢字。禁止使用不規(guī)范字和繁體字(教學需要除外)(如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的'簡化字，生造的簡體字、錯別字等)。
2、充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用。為加強普通話口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用普通話授課。各科教學都要注意及時糾正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象，抓好寫字教學。一方面要求教師教案、板書、講義、批改、評語等，一律使用規(guī)范漢字，正確書寫，做學生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，使普通話真正成為教學語言。
3、建立長效機制，堅持把普及普通話和用字規(guī)范化作為素質教育、常規(guī)管理的內容,把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學質量評估、評選先進、評定職稱、業(yè)務考核時，把普通話合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講比賽，開展辯論賽，講座、學習經驗交流會等活動中，把普通話作為重要的評分指標。
4、制訂約束性規(guī)范，將學習使用普通話納入學生文明禮儀、學生行為規(guī)范的具體內容，督促學生使用普通話，確保畢業(yè)前98%以上學生的普通話水平達到新課程標準的要求。同時，要把說普通話和用規(guī)范字融入對學生的評價、考核，讓學生養(yǎng)成規(guī)范、端正、整潔書寫漢字的習慣。
5、規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時入檔，確保檔案管理的規(guī)范化。
1、學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。同時，把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，舉行普通話朗讀示范活動。
2、面向全校師生開設語言文字或普通話輔導講座,多層次、多方位、多形式開展骨干教師培訓活動，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。特別是，語文教師要強制學生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話,提高學生使用普通話的水平。
3、舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語言文字基本功。同時，語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動家庭、社會普通話的普及與提高。
4、充分發(fā)揮團委會在學生活動中的組織協(xié)調作用，定期組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽等活動，學校團委會、學生會要通過有效開展各種活動，提高學生使用普通話的水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平。同時，要組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，讓學生體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字的重要意義。
5、學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。教師普通話水平力爭100℅達到二級乙等以上，語文教師普通話水平力爭100℅達到一級乙等及以上標準。
1、學校領導帶頭說普通話，要求教職工和學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中，全部使用普通話;在平時的生活、學習中，提倡使用普通話。
2、全體師生積極參與檢查、糾正學校黑板報、宣傳欄、公文材料、校報?？皩W校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
3、全面檢查各班教室(學習園地等)、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規(guī)范化。
4、學?？刹捎闷綍r抽查、期末普查等形式促進教師用字規(guī)范化。教師的教學計劃、備課、總結、課件、板書、學習筆記、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字。發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正。學校開設習字課，要求每生每天練習一頁規(guī)范字，作業(yè)字跡方正、規(guī)范，不潦草，字形筆順正確。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇二
從考評情況來看：各校都能夠將語言文字規(guī)范化工作作為素質教育，學校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中），完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領導都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔任語言文字工作領導小組組長，有教務處、政教處的干部參加領導小組，并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領導小組、工作網絡健全。學校工作計劃和部門工作計劃中都有有關語言文字規(guī)范化工作的內容。有的學校建立了語言文字工作網，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結。
2、各校都有對教師、學生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學校還有專項考評結果。普通話已成為學校教學語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇三
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。
向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。
良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關；后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇四
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向學生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規(guī)范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領讀員，引領大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學校畢竟時間有限，因此，班級還經常根據(jù)教學情況向學生推薦一些課外書籍讓學生閱讀，并要求他們對其中的.好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好。
由于漢字的特定構造，易產生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上，并進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為xx糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇五
為認真貫徹《xx區(qū)國家二類城市語言文字工作評估實施方案》，全面推動我局語言文字規(guī)范化工作，特制定本實施方案。
要工作用語和服務用語。實現(xiàn)漢字社會應用基本規(guī)范，必須認真執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應用管理法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標準，使用字符合國家及主管部門規(guī)定的要求，使用規(guī)范漢字。各類公示牌要文字規(guī)范、字型完整。
評估對象為局機關各科室、區(qū)人才服務中心。
評估內容為對語言文字的管理工作和對國家通用語言文字的使用情況，具體要求見《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》。
評估結論分為先進、達標、不達標三種。
基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的'為“先進”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。
（一）自評整改（20xx年9月30日以前）。
1、動員部署。通過全局動員部署，使全局同志了解和掌握國家語言文字的政策法規(guī)和評估檢查的有關要求，提高認識，明確目標任務，相應成立評估領導小組及工作專班，落實責任分工。
3、自查整改。對照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》進行自我檢查評估，按要求逐步改進工作，提高全局對語言文字的管理水平和用語用字規(guī)范化水平。
4、在自評整改的同時，按照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估資料建檔說明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。
5、以文件形式向區(qū)語言文字工作委員會提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。
（二）接受常態(tài)評估（10月底以前）。
區(qū)語言文字工作委員會確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進行“常態(tài)評估”，我局接受區(qū)語言文字工作委員會的不定期隨機檢查評估。
（三）接受認定評估（11月20日以前）。
在區(qū)語言文字工作委員會確認我局具備接受認定評估條件后，按區(qū)語言文字工作委員會確定的評估時間及日程安排，接受區(qū)語言文字工作委員會的聽介紹、查資料、訪談交流、實地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。
（四）接受復評回訪（12月20日以前）。
認定評估結束后，對區(qū)語言文字工作委員會所提出的意見抓緊整改落實，以接受區(qū)語言文字工作委員會對語言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪。
局語言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領導小組及其日常辦事機構，以統(tǒng)籌、協(xié)調、指導評估工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇六
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇七
根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇八
20xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向學生轉移。20xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，20xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇九
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容；納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。
加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。
將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規(guī)范用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校舉行“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規(guī)范化水平。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十一
指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，增強社區(qū)檔案工作意識，強化檔案監(jiān)督指導職能，實現(xiàn)依法治檔，推動社區(qū)檔案工作健康有序開展，為社區(qū)建設提供檔案信息保障。
目標要求是：堅持統(tǒng)籌兼顧、全面規(guī)劃、抓點帶面、分步實施、逐步規(guī)范的原則。按照市檔案局、市文明辦、市民政局、市勞動和社保局去年4月24日關于全市各街道辦事處檔案綜合管理達標率和社區(qū)檔案管理合格率在20xx年底前達到100%的要求，在此基礎上，因地制宜，分類指導，突出特點和重點，積極穩(wěn)妥、扎實有效地向規(guī)范化、標準化和現(xiàn)代化推進。
社區(qū)建檔是社區(qū)檔案工作的基礎，只有把社區(qū)在各項活動中形成的具有查考利用價值的文字、圖表、聲像、實物、電子文件等收集起來，集中統(tǒng)一管理，才能確保社區(qū)檔案的完整、準確、安全和有效利用。當前，要圍繞社區(qū)的主要職能，重點做好以下三個方面的工作。
一是要重視社區(qū)組建方面檔案的收集。包括社區(qū)劃分、建立社區(qū)黨組織、建立社區(qū)自治組織和領導機構、建立健全社區(qū)民主制度和人事、財會等工作中形成的檔案，確保從社區(qū)成立之初就能夠保證檔案的齊全和完整。
二是要建立健全社區(qū)服務檔案。要把社區(qū)服務工作中形成的面向老年人、兒童、殘疾人、優(yōu)撫對象、社會貧困戶援助和福利服務方面檔案，面向下崗職工的再就業(yè)服務和社會保障、社會化服務方面的檔案，面向社區(qū)全體居民的便民利民服務檔案，建立健全起來。
三是要建立健全社區(qū)管理，如社會治安、醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、社區(qū)環(huán)境等工作中形成的檔案。
搞好社區(qū)檔案工作是社區(qū)檔案服務社區(qū)建設的前提。因此，要在社區(qū)建檔的基礎上積極開展社區(qū)檔案工作，不斷提高服務水平。首先，要加強社區(qū)檔案的管理。各社區(qū)居委會都要指定人員負責檔案管理工作，建立健全歸檔、保管、保密、鑒定銷毀、統(tǒng)計和利用等檔案規(guī)章制度，配備必要的'檔案設施設備，確保檔案安全保管、有序管理。要不斷豐富檔案內容，優(yōu)化檔案結構，提高檔案質量，依據(jù)國家有關檔案業(yè)務建設的規(guī)范、標準，逐步實現(xiàn)社區(qū)檔案業(yè)務工作的規(guī)范化、標準化。有條件的社區(qū)應積極采取信息化等現(xiàn)代科技手段，高起點地開展社區(qū)檔案工作。
其次，積極開展社區(qū)檔案的開發(fā)利用。檔案工作的根本目的在于利用。搞好社區(qū)檔案工作必須始終堅持一手抓建檔、抓管理，一手抓檔案信息資源的開發(fā)利用。只有讓檔案發(fā)揮作用，才能體現(xiàn)檔案的價值。只有更好地為社區(qū)建設服務，社區(qū)檔案工作才能得到發(fā)展。因此，必須強化服務意識，找準檔案工作為社區(qū)建設服務的結合點和切入點，積極主動地開展服務。要通過咨詢、查閱、編研等形式不斷強化服務功能，拓寬服務領域，提高服務質量，為社區(qū)各項工作服好務。
1、8月中旬以前召開社區(qū)檔案建設動員會議，布置社區(qū)檔案工作任務，會后，各居委會主任再召集居委會工作人員，結合實際情況，研究檔案工作，明確工作任務和目標。
2、積極開展學習交流活動，組織相關人員到先進街道社區(qū)參觀檔案工作成果，借鑒學習先進檔案工作的方法與經驗，加快自身社區(qū)檔案建設的步伐。
3、堅決落實工作責任制，各社區(qū)居委會明確檔案工作責任，居委會主任對檔案工作負總責，于8月20日前將負責人和兼職檔案員，報街黨政辦公室備案。
4、圍繞社區(qū)檔案工作目標，按照街開展社區(qū)檔案工作要求，各社區(qū)制定檔案工作實施方案并于8月20日前報街黨政辦公室，認真組織人員按規(guī)范標準要求做好檔案整理工作。
10月15日前街辦事處組織驗收;。
10月下旬我街將向區(qū)檔案局上報申請驗收。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十二
1.讓知識與文明的語言攜手。
2.普通話，承載文明，光彩中華。
3.普通話—情感的紐帶，溝通的橋梁。
4.提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。
5.樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
6.一字一句普通話，千言萬語繪中華。
7.一口普通話，伴我行中華。
8.大家來說普通話，親情關愛遍中華。
9.普通話，讓彼此靠得更近。
10.一人一句普通話，中華美德靠大家。
11.國家推廣全國通用的普通話。
12.國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
13.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
14.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。
15.樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
16.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
17.推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設營造良好的語言環(huán)境。
18.普通話是校園語言。
19.普通話是教師的職業(yè)語言。
20.學生要做推廣普通話的積極分子。
21.說普通話，從我做起。
22.說好普通話，方便你我他。
23.說好普通話，用好規(guī)范字。
24.普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。
25.語言文字規(guī)范化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
26.語言文字規(guī)范化要與時俱進。
27.熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。
28.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
29.樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境。
30.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
31.說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
32.人人學講普通話，個個爭當文明人。
33.溝通——從普通話開始。
34.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
35.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
36.說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。
37.大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
38.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
39.人人都講普通話，處處盛開文明花。
40.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
41.國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎作用。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十三
通過目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字應用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監(jiān)督等方面取得重大進展。在我?；緦崿F(xiàn)“普及普通話”、“漢字的應用基本規(guī)范”的目標。
1.大力推廣、積極普及普通話。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使普通話成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的普通話等級標準，逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現(xiàn)行文字政策，推行有關規(guī)范標準，對主要領域用字的情況進行監(jiān)督檢查。重點規(guī)范校園用字，使我校用字達到基本規(guī)范的目標。加強對教師正確使用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)培訓。
3.繼續(xù)推行《漢語拼音方案》。充分發(fā)揮漢語拼音在識字教學、推廣普通話、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現(xiàn)語言文字工作的信息化。在學校網站中建立和開通語言文字專欄，并加強管理。
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。報刊、廣播、網絡等媒體要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環(huán)境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣普通話宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規(guī)范化作為重要內容，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規(guī)范意識。要充分發(fā)揮學校作為全社會推廣普及普通話的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據(jù)有關部門領導的工作變動，及時調整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展普通話培訓和水平測試。繼續(xù)對教師進行普通話培訓測試，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內確保建成和開通。要加強網站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網頁有創(chuàng)意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、咨詢、服務等方面發(fā)揮積極作用。要加強網站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩(wěn)定的語言文字工作隊伍，有計劃地開展對語言文字工作干部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結構，提高政策水平、專業(yè)素質和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十四
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1、推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點；學期中再召開例會，做階段性評估；學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2、推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活；學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練；二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
（1）充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
（2）以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封（箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌），頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十五
1、讓知識與文明的語言攜手。
2、普通話，承載文明，光彩中華。
3、普通話—情感的`紐帶，溝通的橋梁。
4、提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。
5、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
6、一字一句普通話，千言萬語繪中華。
7、一口普通話，伴我行中華。
8、講普通話，搭交流平臺；寫規(guī)范字，傳中華文明。
9、普通話，讓彼此靠得更近。
10、一人一句普通話，中華美德靠大家。
11、國家推廣全國通用的普通話。
12、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
13、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
14、推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。
15、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
16、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
17、大家來說普通話，親情關愛遍中華。
18、普通話是校園語言。
19、普通話是教師的職業(yè)語言。
20、學生要做推廣普通話的積極分子。
21、說普通話，從我做起。
22、說好普通話，方便你我他。
23、說好普通話，用好規(guī)范字。
24、普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。
25、語言文字規(guī)范化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
26、語言文字規(guī)范化要與時俱進。
27、熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。
28、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
29、樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境。
30、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
31、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
32、人人學講普通話，個個爭當文明人。
33、溝通——從普通話開始。
34、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
35、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
36、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。
37、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
38、推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
39、人人都講普通話，處處盛開文明花。
40、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
41、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎作用。
42、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設營造良好的語言環(huán)境。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十六
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的.普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
（一）完善體制，提高管理水平。
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經?；?。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動。
1、營造推普宣傳氛圍。
（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳。
（1）利用校園網，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。
（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。
（3）借助幼兒園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開展豐富的推普活動。
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活。
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。
1、全園開展錯別字整改活動。
二、三月份：
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規(guī)范用字測試。
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區(qū)角觀摩活動。
1、開展青年教師演講比賽活動。
2、進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話。
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字。
3、開展教師讀書交流活動。
七、八月份：
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內環(huán)境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。
2、教學展示月活動。
3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流。
1、讀書交流活動。
2、青年教師書法大賽。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十七
貫徹執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策、法規(guī)，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規(guī)范化作為學校教學管理的重要內容，以學校為基礎，以師生為示范，影響和帶動全社會說普通化、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍。
結合我校已有的教學設施和經常使用規(guī)范語言文字的實際情況，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！被顒拥哪繕耸牵涸谌薪M織的評估驗收時，全校教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內各種場合都說普通話；教師的教案、板書，學生的作業(yè)用字及公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
為了在此次創(chuàng)建中取得好的成效，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長，張國慶、陳童、賀宜星任副組長，語文教師為組員，各年級組各學科組組織實施，教務處指導，德育處、公管部協(xié)助，全體師生共同參與。并將此項活動作為今后一個時期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
（一）對普通話的要求。
1、全校師生在教學、會議及其他集體活動中都要使用普通話。
2、將學習使用普通話列入《學生日常行為規(guī)范》，加強對學生使用普通話的檢查力度。
3、全體在職教學人員，全部參加普通話測試，且成績達到各自專業(yè)的要求。
（二）對用字規(guī)范化的要求。
1、校園內名稱牌、指示牌、標志牌用字規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
2、標語、宣傳版面、櫥窗、告示及楹聯(lián)用字符合要求，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
3、教師在以下情況必須使用規(guī)范字，如：教案、板書、批改作業(yè)、書寫評語、印制的試卷等。（因教學需要的除外）。
4、學生在以下情況必須使用規(guī)范字，如：作業(yè)、手抄報、向廣播報刊投送稿件等。
（三）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。
學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規(guī)范化”宣傳月，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次，提高師生說普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺性，營造良好的語言氛圍。
（四）加強檢查，認真落實。
1、制定詳細的.語言文字（推普）工作年度計劃及年度工作總結及具體的工作措施，并有計劃有步驟地推進工作。對本校語言文字應用現(xiàn)狀應做到心中有數(shù)，有調研數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料、研究分析報告等，并妥善保管。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。
2、在每年9月的第三周，即全國普通話宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗、宣傳畫、宣傳標語等。在學校綜合樓、教學樓、圖書室等公共場所有使用規(guī)范語言文字的提示牌，并定期檢查，使之完好無損。
3、定期加強對師生的教案、作業(yè)的檢查，杜絕錯字、別字、異體字的出現(xiàn)。定期對教學活動進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，并提出具體要求。
4、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍，經常對師生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練，
5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查，并及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，使我校在全市組織的創(chuàng)建申報活動中取得好的成效。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇一
為落實《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》和《教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見》精神，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據(jù)《xx省中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》、《xx市中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》的精神，及區(qū)教育局《xx區(qū)中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案》(安教通【20xx】145號文件)要求，結合我校實際，特制定以下實施方案。
通過開展語言文字使用達標活動，進一步提高廣大教職員工對國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，建立健全與教育教學融為一體的語言文字工作機制，使廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識和應用能力普遍增強，為在全社會形成良好的語言文字工作氛圍發(fā)揮積極影響、奠定堅實基礎。
1、學校全面推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為我們的校園語言。
2、通過普通話推廣工作，使《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標準在學校、周邊廣為知曉。
3、學校形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，廣大師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強，學生的語言文字應用能力普遍提高。
為使創(chuàng)建活動落到實處，經學校研究決定成立領導小組，全面領導和負責創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的工作職責：加強對開展規(guī)范語言文字使用工作的領導，檢查此項工作的實施，制定創(chuàng)建及自評整改方案，整理檔案資料，撰寫自評報告。
創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。
制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。
將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應用能力列入培養(yǎng)目標的基本要求。將對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。
1、全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現(xiàn)全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。
2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。對學生進行國家通用語言文字教育，既是培養(yǎng)學生良好的語言文字應用能力，造就高素質的勞動者的需要，又是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的有效手段。
3、開展文言文字規(guī)范使用活動，可以規(guī)范我校教學活動，提高全體師生的科學文化素質，提升我校語言文字工作的整體水平，進而構建和諧校園，全面提升學校的美譽度。
1、積極探索語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育相結合的途徑。充分利用學校網站，開辟“雙推”專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，發(fā)布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P安排等。
2、利用集會、班會、校園廣播等途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字使用的良好環(huán)境和氛圍。開展了豐富多彩的宣傳活動，做好語言文字規(guī)范使用的宣傳工作，擴大宣傳面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里。通過學校網站、校園廣播、校園宣傳欄、電子屏幕宣傳欄和班級黑板報等宣傳陣地，組織師生學習《國家通用語言文字法》，了解國家語言文字政策;在教學區(qū)、生活區(qū)醒目位置張掛推普宣傳口號、張貼宣傳畫，積極營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話;自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變?yōu)樾@語言，形成在社會公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3、將每學年第一學期十月的第二周、第二學期五月的第二周定為“推普周”，在每年四月的讀書活動月中，開展演講比賽等專題活動。在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展普通話口語實踐活動，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。
4、在辦公樓、教學樓、樓層走廊、辦公室門口等醒目的地方粘貼提示使用規(guī)范字和普通話用語的標牌，設置“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌三處以上，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。
5、學校精神文明創(chuàng)建活動計劃及校園文化建設中要明確語言文字規(guī)范化要求,班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。要求全體師生規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，嚴格執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》;要求學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。
1、定期召開會議研究語言文字工作,全面落實語言文字規(guī)范標準，把普通話融入校內各類活動之中，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學校各項教育教學中來。學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規(guī)范漢字。禁止使用不規(guī)范字和繁體字(教學需要除外)(如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的'簡化字，生造的簡體字、錯別字等)。
2、充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用。為加強普通話口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用普通話授課。各科教學都要注意及時糾正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象，抓好寫字教學。一方面要求教師教案、板書、講義、批改、評語等，一律使用規(guī)范漢字，正確書寫，做學生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，使普通話真正成為教學語言。
3、建立長效機制，堅持把普及普通話和用字規(guī)范化作為素質教育、常規(guī)管理的內容,把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學質量評估、評選先進、評定職稱、業(yè)務考核時，把普通話合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講比賽，開展辯論賽，講座、學習經驗交流會等活動中，把普通話作為重要的評分指標。
4、制訂約束性規(guī)范，將學習使用普通話納入學生文明禮儀、學生行為規(guī)范的具體內容，督促學生使用普通話，確保畢業(yè)前98%以上學生的普通話水平達到新課程標準的要求。同時，要把說普通話和用規(guī)范字融入對學生的評價、考核，讓學生養(yǎng)成規(guī)范、端正、整潔書寫漢字的習慣。
5、規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時入檔，確保檔案管理的規(guī)范化。
1、學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。同時，把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，舉行普通話朗讀示范活動。
2、面向全校師生開設語言文字或普通話輔導講座,多層次、多方位、多形式開展骨干教師培訓活動，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。特別是，語文教師要強制學生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話,提高學生使用普通話的水平。
3、舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語言文字基本功。同時，語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動家庭、社會普通話的普及與提高。
4、充分發(fā)揮團委會在學生活動中的組織協(xié)調作用，定期組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽等活動，學校團委會、學生會要通過有效開展各種活動，提高學生使用普通話的水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平。同時，要組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，讓學生體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字的重要意義。
5、學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。教師普通話水平力爭100℅達到二級乙等以上，語文教師普通話水平力爭100℅達到一級乙等及以上標準。
1、學校領導帶頭說普通話，要求教職工和學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中，全部使用普通話;在平時的生活、學習中，提倡使用普通話。
2、全體師生積極參與檢查、糾正學校黑板報、宣傳欄、公文材料、校報?？皩W校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
3、全面檢查各班教室(學習園地等)、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規(guī)范化。
4、學?？刹捎闷綍r抽查、期末普查等形式促進教師用字規(guī)范化。教師的教學計劃、備課、總結、課件、板書、學習筆記、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字。發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正。學校開設習字課，要求每生每天練習一頁規(guī)范字，作業(yè)字跡方正、規(guī)范，不潦草，字形筆順正確。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇二
從考評情況來看：各校都能夠將語言文字規(guī)范化工作作為素質教育，學校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中），完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領導都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔任語言文字工作領導小組組長，有教務處、政教處的干部參加領導小組，并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領導小組、工作網絡健全。學校工作計劃和部門工作計劃中都有有關語言文字規(guī)范化工作的內容。有的學校建立了語言文字工作網，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結。
2、各校都有對教師、學生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學校還有專項考評結果。普通話已成為學校教學語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇三
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。
向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。
良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關；后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇四
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向學生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規(guī)范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領讀員，引領大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學校畢竟時間有限，因此，班級還經常根據(jù)教學情況向學生推薦一些課外書籍讓學生閱讀，并要求他們對其中的.好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好。
由于漢字的特定構造，易產生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上，并進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為xx糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇五
為認真貫徹《xx區(qū)國家二類城市語言文字工作評估實施方案》，全面推動我局語言文字規(guī)范化工作，特制定本實施方案。
要工作用語和服務用語。實現(xiàn)漢字社會應用基本規(guī)范，必須認真執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應用管理法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標準，使用字符合國家及主管部門規(guī)定的要求，使用規(guī)范漢字。各類公示牌要文字規(guī)范、字型完整。
評估對象為局機關各科室、區(qū)人才服務中心。
評估內容為對語言文字的管理工作和對國家通用語言文字的使用情況，具體要求見《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》。
評估結論分為先進、達標、不達標三種。
基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的'為“先進”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。
（一）自評整改（20xx年9月30日以前）。
1、動員部署。通過全局動員部署，使全局同志了解和掌握國家語言文字的政策法規(guī)和評估檢查的有關要求，提高認識，明確目標任務，相應成立評估領導小組及工作專班，落實責任分工。
3、自查整改。對照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》進行自我檢查評估，按要求逐步改進工作，提高全局對語言文字的管理水平和用語用字規(guī)范化水平。
4、在自評整改的同時，按照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估資料建檔說明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。
5、以文件形式向區(qū)語言文字工作委員會提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。
（二）接受常態(tài)評估（10月底以前）。
區(qū)語言文字工作委員會確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進行“常態(tài)評估”，我局接受區(qū)語言文字工作委員會的不定期隨機檢查評估。
（三）接受認定評估（11月20日以前）。
在區(qū)語言文字工作委員會確認我局具備接受認定評估條件后，按區(qū)語言文字工作委員會確定的評估時間及日程安排，接受區(qū)語言文字工作委員會的聽介紹、查資料、訪談交流、實地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。
（四）接受復評回訪（12月20日以前）。
認定評估結束后，對區(qū)語言文字工作委員會所提出的意見抓緊整改落實，以接受區(qū)語言文字工作委員會對語言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪。
局語言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領導小組及其日常辦事機構，以統(tǒng)籌、協(xié)調、指導評估工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇六
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇七
根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇八
20xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向學生轉移。20xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，20xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇九
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容；納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。
加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。
將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由教務處和和總務處負責;校刊、校報的規(guī)范用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網站等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校舉行“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規(guī)范化水平。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十一
指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，增強社區(qū)檔案工作意識，強化檔案監(jiān)督指導職能，實現(xiàn)依法治檔，推動社區(qū)檔案工作健康有序開展，為社區(qū)建設提供檔案信息保障。
目標要求是：堅持統(tǒng)籌兼顧、全面規(guī)劃、抓點帶面、分步實施、逐步規(guī)范的原則。按照市檔案局、市文明辦、市民政局、市勞動和社保局去年4月24日關于全市各街道辦事處檔案綜合管理達標率和社區(qū)檔案管理合格率在20xx年底前達到100%的要求，在此基礎上，因地制宜，分類指導，突出特點和重點，積極穩(wěn)妥、扎實有效地向規(guī)范化、標準化和現(xiàn)代化推進。
社區(qū)建檔是社區(qū)檔案工作的基礎，只有把社區(qū)在各項活動中形成的具有查考利用價值的文字、圖表、聲像、實物、電子文件等收集起來，集中統(tǒng)一管理，才能確保社區(qū)檔案的完整、準確、安全和有效利用。當前，要圍繞社區(qū)的主要職能，重點做好以下三個方面的工作。
一是要重視社區(qū)組建方面檔案的收集。包括社區(qū)劃分、建立社區(qū)黨組織、建立社區(qū)自治組織和領導機構、建立健全社區(qū)民主制度和人事、財會等工作中形成的檔案，確保從社區(qū)成立之初就能夠保證檔案的齊全和完整。
二是要建立健全社區(qū)服務檔案。要把社區(qū)服務工作中形成的面向老年人、兒童、殘疾人、優(yōu)撫對象、社會貧困戶援助和福利服務方面檔案，面向下崗職工的再就業(yè)服務和社會保障、社會化服務方面的檔案，面向社區(qū)全體居民的便民利民服務檔案，建立健全起來。
三是要建立健全社區(qū)管理，如社會治安、醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、社區(qū)環(huán)境等工作中形成的檔案。
搞好社區(qū)檔案工作是社區(qū)檔案服務社區(qū)建設的前提。因此，要在社區(qū)建檔的基礎上積極開展社區(qū)檔案工作，不斷提高服務水平。首先，要加強社區(qū)檔案的管理。各社區(qū)居委會都要指定人員負責檔案管理工作，建立健全歸檔、保管、保密、鑒定銷毀、統(tǒng)計和利用等檔案規(guī)章制度，配備必要的'檔案設施設備，確保檔案安全保管、有序管理。要不斷豐富檔案內容，優(yōu)化檔案結構，提高檔案質量，依據(jù)國家有關檔案業(yè)務建設的規(guī)范、標準，逐步實現(xiàn)社區(qū)檔案業(yè)務工作的規(guī)范化、標準化。有條件的社區(qū)應積極采取信息化等現(xiàn)代科技手段，高起點地開展社區(qū)檔案工作。
其次，積極開展社區(qū)檔案的開發(fā)利用。檔案工作的根本目的在于利用。搞好社區(qū)檔案工作必須始終堅持一手抓建檔、抓管理，一手抓檔案信息資源的開發(fā)利用。只有讓檔案發(fā)揮作用，才能體現(xiàn)檔案的價值。只有更好地為社區(qū)建設服務，社區(qū)檔案工作才能得到發(fā)展。因此，必須強化服務意識，找準檔案工作為社區(qū)建設服務的結合點和切入點，積極主動地開展服務。要通過咨詢、查閱、編研等形式不斷強化服務功能，拓寬服務領域，提高服務質量，為社區(qū)各項工作服好務。
1、8月中旬以前召開社區(qū)檔案建設動員會議，布置社區(qū)檔案工作任務，會后，各居委會主任再召集居委會工作人員，結合實際情況，研究檔案工作，明確工作任務和目標。
2、積極開展學習交流活動，組織相關人員到先進街道社區(qū)參觀檔案工作成果，借鑒學習先進檔案工作的方法與經驗，加快自身社區(qū)檔案建設的步伐。
3、堅決落實工作責任制，各社區(qū)居委會明確檔案工作責任，居委會主任對檔案工作負總責，于8月20日前將負責人和兼職檔案員，報街黨政辦公室備案。
4、圍繞社區(qū)檔案工作目標，按照街開展社區(qū)檔案工作要求，各社區(qū)制定檔案工作實施方案并于8月20日前報街黨政辦公室，認真組織人員按規(guī)范標準要求做好檔案整理工作。
10月15日前街辦事處組織驗收;。
10月下旬我街將向區(qū)檔案局上報申請驗收。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十二
1.讓知識與文明的語言攜手。
2.普通話，承載文明，光彩中華。
3.普通話—情感的紐帶，溝通的橋梁。
4.提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。
5.樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
6.一字一句普通話，千言萬語繪中華。
7.一口普通話，伴我行中華。
8.大家來說普通話，親情關愛遍中華。
9.普通話，讓彼此靠得更近。
10.一人一句普通話，中華美德靠大家。
11.國家推廣全國通用的普通話。
12.國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
13.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
14.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。
15.樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
16.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
17.推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設營造良好的語言環(huán)境。
18.普通話是校園語言。
19.普通話是教師的職業(yè)語言。
20.學生要做推廣普通話的積極分子。
21.說普通話，從我做起。
22.說好普通話，方便你我他。
23.說好普通話，用好規(guī)范字。
24.普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。
25.語言文字規(guī)范化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
26.語言文字規(guī)范化要與時俱進。
27.熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。
28.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
29.樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境。
30.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
31.說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
32.人人學講普通話，個個爭當文明人。
33.溝通——從普通話開始。
34.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
35.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
36.說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。
37.大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
38.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
39.人人都講普通話，處處盛開文明花。
40.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
41.國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎作用。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十三
通過目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字應用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監(jiān)督等方面取得重大進展。在我?；緦崿F(xiàn)“普及普通話”、“漢字的應用基本規(guī)范”的目標。
1.大力推廣、積極普及普通話。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使普通話成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的普通話等級標準，逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現(xiàn)行文字政策，推行有關規(guī)范標準，對主要領域用字的情況進行監(jiān)督檢查。重點規(guī)范校園用字，使我校用字達到基本規(guī)范的目標。加強對教師正確使用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)培訓。
3.繼續(xù)推行《漢語拼音方案》。充分發(fā)揮漢語拼音在識字教學、推廣普通話、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現(xiàn)語言文字工作的信息化。在學校網站中建立和開通語言文字專欄，并加強管理。
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。報刊、廣播、網絡等媒體要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環(huán)境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣普通話宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規(guī)范化作為重要內容，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規(guī)范意識。要充分發(fā)揮學校作為全社會推廣普及普通話的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據(jù)有關部門領導的工作變動，及時調整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展普通話培訓和水平測試。繼續(xù)對教師進行普通話培訓測試，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內確保建成和開通。要加強網站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網頁有創(chuàng)意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、咨詢、服務等方面發(fā)揮積極作用。要加強網站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩(wěn)定的語言文字工作隊伍，有計劃地開展對語言文字工作干部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結構，提高政策水平、專業(yè)素質和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十四
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1、推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點；學期中再召開例會，做階段性評估；學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2、推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活；學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練；二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
（1）充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
（2）以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封（箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌），頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十五
1、讓知識與文明的語言攜手。
2、普通話，承載文明，光彩中華。
3、普通話—情感的`紐帶，溝通的橋梁。
4、提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。
5、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
6、一字一句普通話，千言萬語繪中華。
7、一口普通話，伴我行中華。
8、講普通話，搭交流平臺；寫規(guī)范字，傳中華文明。
9、普通話，讓彼此靠得更近。
10、一人一句普通話，中華美德靠大家。
11、國家推廣全國通用的普通話。
12、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
13、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
14、推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。
15、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
16、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
17、大家來說普通話，親情關愛遍中華。
18、普通話是校園語言。
19、普通話是教師的職業(yè)語言。
20、學生要做推廣普通話的積極分子。
21、說普通話，從我做起。
22、說好普通話，方便你我他。
23、說好普通話，用好規(guī)范字。
24、普通話是通往信息網絡時代的“綠卡”。
25、語言文字規(guī)范化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
26、語言文字規(guī)范化要與時俱進。
27、熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。
28、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
29、樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境。
30、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
31、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
32、人人學講普通話，個個爭當文明人。
33、溝通——從普通話開始。
34、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
35、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
36、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。
37、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
38、推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
39、人人都講普通話，處處盛開文明花。
40、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
41、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎作用。
42、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設營造良好的語言環(huán)境。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十六
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的.普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
（一）完善體制，提高管理水平。
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經?；?。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動。
1、營造推普宣傳氛圍。
（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳。
（1）利用校園網，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。
（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。
（3）借助幼兒園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開展豐富的推普活動。
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活。
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。
1、全園開展錯別字整改活動。
二、三月份：
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規(guī)范用字測試。
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區(qū)角觀摩活動。
1、開展青年教師演講比賽活動。
2、進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話。
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字。
3、開展教師讀書交流活動。
七、八月份：
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內環(huán)境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。
2、教學展示月活動。
3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流。
1、讀書交流活動。
2、青年教師書法大賽。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
語言文字規(guī)范化工作實施方案篇十七
貫徹執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策、法規(guī)，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規(guī)范化作為學校教學管理的重要內容，以學校為基礎，以師生為示范，影響和帶動全社會說普通化、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍。
結合我校已有的教學設施和經常使用規(guī)范語言文字的實際情況，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！被顒拥哪繕耸牵涸谌薪M織的評估驗收時，全校教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內各種場合都說普通話；教師的教案、板書，學生的作業(yè)用字及公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
為了在此次創(chuàng)建中取得好的成效，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長，張國慶、陳童、賀宜星任副組長，語文教師為組員，各年級組各學科組組織實施，教務處指導，德育處、公管部協(xié)助，全體師生共同參與。并將此項活動作為今后一個時期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
（一）對普通話的要求。
1、全校師生在教學、會議及其他集體活動中都要使用普通話。
2、將學習使用普通話列入《學生日常行為規(guī)范》，加強對學生使用普通話的檢查力度。
3、全體在職教學人員，全部參加普通話測試，且成績達到各自專業(yè)的要求。
（二）對用字規(guī)范化的要求。
1、校園內名稱牌、指示牌、標志牌用字規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
2、標語、宣傳版面、櫥窗、告示及楹聯(lián)用字符合要求，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
3、教師在以下情況必須使用規(guī)范字，如：教案、板書、批改作業(yè)、書寫評語、印制的試卷等。（因教學需要的除外）。
4、學生在以下情況必須使用規(guī)范字，如：作業(yè)、手抄報、向廣播報刊投送稿件等。
（三）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。
學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規(guī)范化”宣傳月，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次，提高師生說普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺性，營造良好的語言氛圍。
（四）加強檢查，認真落實。
1、制定詳細的.語言文字（推普）工作年度計劃及年度工作總結及具體的工作措施，并有計劃有步驟地推進工作。對本校語言文字應用現(xiàn)狀應做到心中有數(shù)，有調研數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料、研究分析報告等，并妥善保管。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。
2、在每年9月的第三周，即全國普通話宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗、宣傳畫、宣傳標語等。在學校綜合樓、教學樓、圖書室等公共場所有使用規(guī)范語言文字的提示牌，并定期檢查，使之完好無損。
3、定期加強對師生的教案、作業(yè)的檢查，杜絕錯字、別字、異體字的出現(xiàn)。定期對教學活動進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，并提出具體要求。
4、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍，經常對師生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練，
5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查，并及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，使我校在全市組織的創(chuàng)建申報活動中取得好的成效。