成果總結(jié)可以幫助我們回顧自己的成果，激勵自己繼續(xù)努力。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動作演示，供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。
入學(xué)申請書的特點篇一
語文有如下一些特點：
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因為語言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會生活特點。
文學(xué)作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應(yīng)該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、歷史、天文、地理等社會科學(xué)知識;也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識。語文既是學(xué)習(xí)其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達特點。
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學(xué)的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學(xué)科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);。
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評估比其他學(xué)科的教學(xué)評估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學(xué)科知識，尤其是自然學(xué)科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)。
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機性。
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學(xué)知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或為了掃除學(xué)生在知識理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計劃，甚至放棄原先的教學(xué)計劃，臨時確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點，以滿足學(xué)生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
入學(xué)申請書的特點篇二
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請書目的明確，專為一事即請求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請書只寫自己請求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡潔性。
入學(xué)申請書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡潔明了，篇幅不長。
入學(xué)申請書的特點篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我的兒子xxx在您校的xxx班就讀，在校領(lǐng)導(dǎo)及老師的教育下，一直很好，很感謝您們?，F(xiàn)在由于我的家庭及工作性質(zhì)原因，工作基本上是輪班，經(jīng)常要晚上加班或第二天早上7點后才下班，無法每天按時送孩子上學(xué)，孩子太小，由他每天騎車上學(xué)又不放心，晚上學(xué)校又不能安排住宿，加上也打算租房到xxxxxx附近住，離工作單位較近點。為了能安排好孩子上學(xué)，現(xiàn)向校領(lǐng)導(dǎo)申請轉(zhuǎn)學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝！
申請日期：xxxx
入學(xué)申請書的特點篇四
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的'申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點。
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式。
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請書的特點篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
我是數(shù)控1_級學(xué)生___，現(xiàn)申請加入學(xué)生會體育部。
學(xué)生會是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強有力團隊，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。融入到學(xué)生會這個團體中，除了能以自身所長為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
我從小就喜歡打籃球，上初中時候我就開始認識體育，并且開始喜歡上體育，于是在課余我多了一項活動，看體壇周報，我期望從中對體育有更多的了解。從世界杯到網(wǎng)球，從網(wǎng)球到羽毛球等等，體育的豐富多彩令我著迷。體育背后的故事更是能給我很大的鼓舞與震動。也許我不能成為某方面優(yōu)秀的運動員為大家創(chuàng)記錄，奪金牌。但我希望能使更多的人能感受體育，享受體育的精神及力量。在賽場上當(dāng)我看到隊友手上淤青還堅持訓(xùn)練比賽，我明白體育是一種堅持信仰;當(dāng)我們因失敗而抱頭痛哭時，我明白體育是一種凝聚力;當(dāng)我欣賞到高手精準(zhǔn)的手法以及靈敏的步伐，我明白體育是力量與智慧的結(jié)晶，當(dāng)我們贏得比賽最后的勝利，我們每個人臉上露出出欄的笑容，我明白體育給人類帶來的快樂。向來都說興趣是最好的老師，我會注入100%的熱情參與鐘愛的體育部的工作，為體育部盡一分心，出一份力是我夢想的開始，也希望我的加入能給大家?guī)硇碌幕盍Α?BR> 假如我能加入體育部，我將遵守有關(guān)學(xué)生會的章程，履行學(xué)生會成員的相關(guān)義務(wù)，積極參加學(xué)生會組織的活動，并將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，時時要求自己待人正直、公正辦事;要求自己嚴于律己、寬以待人;如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現(xiàn)!學(xué)生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個學(xué)生自己管理自己的組織。所以，我向往學(xué)生會組織，能夠加入學(xué)生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。
此敬。
敬禮
__年__月__日。
入學(xué)申請書的特點篇六
入學(xué)申請書的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來因為搬家等情況必須離開原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫出入學(xué)申請書，請求批準(zhǔn)。
一些面向社會招生的各類學(xué)校，在招收新學(xué)生時，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請，校方批準(zhǔn)后方可進校學(xué)習(xí)的。
欲到國外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫出入學(xué)申請，經(jīng)校方核準(zhǔn)后，才能準(zhǔn)備有關(guān)到國外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據(jù)一些具體情況，確定自己寫入學(xué)申請的運用場合。
入學(xué)申請書的特點篇七
尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是林宏恩的家長，首先就林宏恩小朋友的基本情況介紹如下：
林宏恩，男，出生于20xx年8月9日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：xx路303號xx31座3梯306單元。自20xx年9月以來，他一直就讀于鼓山苑幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，林宏恩的生活獨立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強烈的求知欲，對各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。
現(xiàn)林宏恩已成長為適齡兒童，考慮到林宏恩離家比較近。同時，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽福州市，能夠讓林宏恩到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱趾甓魃暾埲朐撔＞妥x，請您審核。
此致！
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇八
入學(xué)申請書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)校或有關(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。
入學(xué)申請書的特點篇九
xxxx第xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我女兒謝xx，原在本市xx區(qū)xx街xx路xx小學(xué)x年級就讀。從xx年下半年起，我和愛人受xx公司委托，需要常年到全國各地出差，一年之中在家里呆的時間實在不多（有我公司的證明為據(jù)）。我女兒如果還繼續(xù)在原來的學(xué)校讀書，就會經(jīng)常一個人在家，這種情形實在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個問題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而外婆家正好就在貴校對面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我女兒在xx小學(xué)讀書時，是班長和學(xué)校少先隊大隊長。她學(xué)習(xí)認真，思維敏捷，成績優(yōu)秀，年年都被評為校級“三好學(xué)生”。去年還被評為省級“三好學(xué)生”。
我女兒各項素質(zhì)都很出色。她從小就喜歡唱歌，去年曾獲市xxx杯少年歌詠比賽一等獎。同時，她還是校羽毛球隊主力隊員，對其他體育運動也很感興趣。她的小提琴也很棒，曾參加過市級比賽，獲得第3名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我女兒進入貴校就讀。萬分感激！
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請書的特點篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
我們是xxx的家長，首先林紅介紹兒童的基本情況如下。
xxx，男，8月9日出生，原籍福建莆田。他9月份以后就讀于高山院幼兒園，在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，林洪恩的生活獨立性逐漸發(fā)展，基本確立了正確的是非感、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中，他還可以表現(xiàn)出強烈的求知欲，對各種新事物產(chǎn)生濃厚的興趣，集中學(xué)習(xí)注意力。在集體生活中，他培養(yǎng)了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他孩子友好相處，與他人分享自己的快樂。（另一方面）。
目前，林鴻恩已經(jīng)成長為適齡兒童，考慮到林鴻恩離家比較近。同時，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍、教育質(zhì)量一流而享譽福州市，讓林洪恩去該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢寐以求的愿望。所以我們?yōu)榱肆趾槎魃暾埩诉M入這所學(xué)校。請審查。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十二
尊敬的四中各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫張耕茂，又名張**,是一鳴中學(xué)346班應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績700分，考號10210040***未達到貴校錄取分數(shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進而實現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動的心情，鄭重地申請在貴校就讀高中。請求慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有四中各位老師的辛勤教誨，有四中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠管理；我有信心實現(xiàn)自己的愿望。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)中我會堅持奮發(fā)圖強，多問多思；生活中我會堅持獨立自強，多學(xué)多想。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)生活中，我一定會繼承初中時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭做一名優(yōu)秀的四中學(xué)生。最后，再次懇請慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請學(xué)生：張**。
××××年×月×日。
入學(xué)申請書的特點篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)學(xué)生(女,x年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了,我最大的愿望就是能進入城郊中學(xué)學(xué)習(xí),因為有緣讓我認識了xx中學(xué)。20xx年夏有幸成為了該校俱樂部一名會員,當(dāng)年并代表城郊中學(xué)參加全國在湖北黃石舉行的中學(xué)生運動會(乒乓球比賽項目),并取得了較好的成績。短短幾天的賽事,通過帶隊老師和隊友的介紹,使我對xx中學(xué)有了充分的了解,此后,我更加重視學(xué)習(xí)、更加愛好體育運動。在我的心里學(xué)習(xí)和運動已形成相互促進的動力。目前我的乒乓球技術(shù)進一步的提高,20xx-20xx年已連續(xù)兩年取得全市乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績。
乒乓球運動是我的業(yè)余愛好,讓學(xué)習(xí)成績更好是我不斷努力目標(biāo)。有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就能造就出優(yōu)秀學(xué)習(xí)型人才,城郊中學(xué)是我最理想的選擇。該校有團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德,有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習(xí)氛圍,更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的,如果校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次機會,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備,樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心,努力以優(yōu)異的成績完成三年的初中生活。決不會讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。我不知道這種提法是否妥當(dāng),但懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十四
尊敬的寮步教辦領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是石步小學(xué)畢業(yè)班——602班學(xué)生吳夢如，女，20xx年10月25日出生，戶籍是河南省新野縣，現(xiàn)居住在寮步xxxx小區(qū)。
今年的'九月份，我就要成為一名初中生啦！我最大的愿望是能進香市中學(xué)讀書，因為我一出生就生活在寮步，在石步小學(xué)圓滿地完成了六年的學(xué)業(yè)。我喜歡寮步――重視教育的文化氛圍與這里的一草一木，六年來我感恩學(xué)校給了我們優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們一步一腳印向前進步。希望教辦領(lǐng)導(dǎo)能給我在香市中學(xué)學(xué)習(xí)的機會，我會做好一切準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成三年的初中學(xué)業(yè)，以報答各位領(lǐng)導(dǎo)對我的期望！
附：石步小學(xué)成長記錄：
1—2年級，擔(dān)任語文科組長、班長之職，被評為校“三好學(xué)生”，獲校教育基金獎和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎。
3—4年級，任語文科組長、校合唱隊組長，被評為“學(xué)習(xí)之星”和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎，在鎮(zhèn)合唱比賽中獲二等獎。
5—6年級，任語文科組長，被評為“三好學(xué)生”，獲校教育基金獎和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎。20xx—20xx小升初成績?yōu)椋海▁xx）。
我性格活潑，酷愛閱讀，愛好聲樂、合唱和鋼琴（四級），參加了學(xué)校的合唱團。我生長在文化氛圍比較濃郁的家庭，爸爸吳啟義，武漢大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任寮步鎮(zhèn)歐多貝公司品質(zhì)部高級經(jīng)理；媽媽楊紅琴，河南南陽理工學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任茶山品華學(xué)校初中部九年級化學(xué)老師。
此致
敬禮！
日期：20xx.6.30
石步小學(xué)xx班學(xué)生：吳..
20xx年07月8日。
入學(xué)申請書的特點篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我們是xx的家長。
xx，女，生于xx年4月28日，籍貫湖南省郴州市北湖區(qū)xx鎮(zhèn)xx村3組，現(xiàn)住在駱仙鋪，由于房子是與親戚合建的，而我沒有房產(chǎn)證，作為家長，我們致力于長期在郴州市打工，考慮到xx已成長為適齡兒童，我們有責(zé)任為她提供接受義務(wù)教育的`權(quán)利。同時，該校以教學(xué)質(zhì)量享譽郴州市，能夠讓xx到貴校學(xué)習(xí)，一直是我們夢寐以求的愿望，所以我們?yōu)閤x申請入貴就讀，請您審核，望批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
入學(xué)申請書的特點篇十六
尊敬的xx初級中校園領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中心小學(xué)的六年級學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，xx街道xx村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進入xx初級中學(xué)學(xué)習(xí)，因為有緣讓我認識了貴校，xx初級中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的，期望校園領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機會，我會做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績完成三年初中生活，來報答校園領(lǐng)導(dǎo)的對我的期望。懇請校園領(lǐng)導(dǎo)思考我的申請。
此致
敬禮！
入學(xué)申請書的特點篇十七
我是x學(xué)校的學(xué)生唐（男，x年x月x日出生，x村人）。下半年我就要成為一名高中生了，我最大的愿望就是能進入x中學(xué)學(xué)習(xí)，因為有緣讓我認識了貴校，x中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的'，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機會，我會做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績完成三年高中生活，來報答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我的期望。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
x年x月x日。
入學(xué)申請書的特點篇十八
尊敬的老師：
您好!我叫xxx，我是海淀區(qū)xx小學(xué)六年級的學(xué)生，我喜歡gz，因為gz有著優(yōu)良的校風(fēng)，雄厚的師資，先進的解說理念，大度的校舍，寬廣的`操場，宏偉的圖書館，我對gz仰慕已久，我也以為本身的特點很是適合上gz。gz進修氣氛濃重，我進修后果優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)和英語很是好。我從小學(xué)四年級開始上數(shù)學(xué)思維練習(xí)班，此刻以為數(shù)學(xué)可真是奇妙啊，我解題時很有成績感，速度快，思路活，介入奧數(shù)杯賽拿過二等獎，機構(gòu)杯賽進過全市前300名。我英文也不錯，一直在學(xué)新觀念英語，未來但愿能到海外去留學(xué)。gz強調(diào)締造性，我最喜歡科技動手的課了，只要學(xué)校里有創(chuàng)意的角逐我都要介入，ja角逐中我們的綠色時鐘得到過北京市超等人氣獎，本年我介入的創(chuàng)新思維大賽得到了北京市三等獎，全國二等獎!gz強調(diào)全面成長，我喜歡繪畫，喜歡組織勾當(dāng)!在gz的網(wǎng)站上先容了國際部萬圣節(jié)的熱鬧，富厚有趣的勾當(dāng)。我每年都在小區(qū)里組織同學(xué)們一起過萬圣節(jié)，本身動手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的巫師袍子，我們是熱鬧的一群小精靈，挨家挨戶去要糖。我樂趣遍及，喜歡游泳，喜歡閱讀，看英文影戲，喜歡在陽光里的觀光，喜歡一切有意思的工作;gz網(wǎng)站先容了捐贈的勾當(dāng)，我和同學(xué)們也同樣布滿愛心，在西南干旱、甘肅泥石流等災(zāi)害產(chǎn)生后，我們都在小區(qū)拿出玩具，書籍，舉辦賑災(zāi)義賣，連我們學(xué)校的班主任和校長都來聲援我們。我還體貼國度大事，是紅通社的小記者，曾經(jīng)和人大代表侃侃而談。這就是我，一個愛進修、愛思考、善于組織、有創(chuàng)意的陽光女孩。我但愿上“北京gz”，這是我喜歡的學(xué)校，爸爸每次騎自行車帶我途經(jīng)學(xué)校大門的時候，我就想假如未來能在這里上學(xué)的話，那真太棒了!
此致
敬禮
xxx。
20xx年12月。
入學(xué)申請書的特點篇十九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我女兒叫，年月日出生，家住?，F(xiàn)讀。不久的9月份，我女兒就要讀中學(xué)了，現(xiàn)在，我誠摯地向市府提出入學(xué)申請，冀望我的孩子能如愿走進市府，能在諸位老師們的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。
在未來的成長、成才過程中奠定堅實的基礎(chǔ)。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師準(zhǔn)予接納，謝謝您們!
此致
敬禮！
學(xué)生：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇二十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)您好：
學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考,可對理想的追求并沒有停止我求知的`步伐！在這個知識經(jīng)濟的時代,學(xué)歷可以成就一個人的未來！人們都說學(xué)歷只是一塊敲門磚,可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中,我熱切希望貴校能給我這個機會！貴校坐落在歷史文化古城開封,有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵,學(xué)校打破了傳統(tǒng)的高分觀念,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,這是貴校的一大特色！希望貴校能給我這個機會,讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康,工作順利！7.26。
xxxx年x月x日。
入學(xué)申請書的特點篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我叫，我的生日是xxxx年xx月x日，戶口在xxxx，家住xxxx。在x幼兒園的3年快樂時光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級啦!常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時，我就好想好想去這個學(xué)校讀書。可爸爸媽媽說，要等我再大點，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢?現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機會了，我太高興了!真的好想馬上背上書包去高新一小讀書啊!
我很聽話的，喜歡學(xué)習(xí)，也很喜歡各種各樣的文體活動，我學(xué)過跳舞和美術(shù)，美術(shù)還得過獎呢!這個申請書可難寫了，因為有些話我還不會說，有些字我還不會寫，可是我想去讀書，所以媽媽教我寫的，我很誠實哦!我不知道這樣寫好不好，學(xué)校會不會要我，可爸爸對我說，通過努力會達成愿望的。于是我也好想通過努力來高新一小上學(xué)。所以我很認真很小心地寫啊寫，我真的很想來您們學(xué)校讀書，真的，很想很想!您們會同意的，對吧?如果不同意，也求求您們同意吧!我媽媽說這樣寫不好，可是我想我撒嬌了您們就會同意了，所以媽媽說那就這樣寫吧!期待著您的來電，我媽媽的電話是：13xxxxxxxxx，謝謝!
此致
敬禮！
申請日期：xxxx年xx月xx日
入學(xué)申請書的特點篇二十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你好！我們敦促趙主任和克蘇同志為他們的孩子提供一個方便的條件，讓他們依法、政策地了解義務(wù)教育。安排孩子就近就讀xxx小學(xué)。這有利于工作，方便生活，使父母省心，孩子安心。
我在此提交此申請，并期待它的批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇一
語文有如下一些特點：
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因為語言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會生活特點。
文學(xué)作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應(yīng)該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、歷史、天文、地理等社會科學(xué)知識;也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識。語文既是學(xué)習(xí)其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達特點。
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學(xué)的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學(xué)科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);。
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評估比其他學(xué)科的教學(xué)評估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學(xué)科知識，尤其是自然學(xué)科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)。
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機性。
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學(xué)知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或為了掃除學(xué)生在知識理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計劃，甚至放棄原先的教學(xué)計劃，臨時確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點，以滿足學(xué)生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
入學(xué)申請書的特點篇二
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請書目的明確，專為一事即請求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請書只寫自己請求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡潔性。
入學(xué)申請書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡潔明了，篇幅不長。
入學(xué)申請書的特點篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我的兒子xxx在您校的xxx班就讀，在校領(lǐng)導(dǎo)及老師的教育下，一直很好，很感謝您們?，F(xiàn)在由于我的家庭及工作性質(zhì)原因，工作基本上是輪班，經(jīng)常要晚上加班或第二天早上7點后才下班，無法每天按時送孩子上學(xué)，孩子太小，由他每天騎車上學(xué)又不放心，晚上學(xué)校又不能安排住宿，加上也打算租房到xxxxxx附近住，離工作單位較近點。為了能安排好孩子上學(xué)，現(xiàn)向校領(lǐng)導(dǎo)申請轉(zhuǎn)學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝！
申請日期：xxxx
入學(xué)申請書的特點篇四
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的'申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點。
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式。
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請書的特點篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
我是數(shù)控1_級學(xué)生___，現(xiàn)申請加入學(xué)生會體育部。
學(xué)生會是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強有力團隊，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。融入到學(xué)生會這個團體中，除了能以自身所長為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
我從小就喜歡打籃球，上初中時候我就開始認識體育，并且開始喜歡上體育，于是在課余我多了一項活動，看體壇周報，我期望從中對體育有更多的了解。從世界杯到網(wǎng)球，從網(wǎng)球到羽毛球等等，體育的豐富多彩令我著迷。體育背后的故事更是能給我很大的鼓舞與震動。也許我不能成為某方面優(yōu)秀的運動員為大家創(chuàng)記錄，奪金牌。但我希望能使更多的人能感受體育，享受體育的精神及力量。在賽場上當(dāng)我看到隊友手上淤青還堅持訓(xùn)練比賽，我明白體育是一種堅持信仰;當(dāng)我們因失敗而抱頭痛哭時，我明白體育是一種凝聚力;當(dāng)我欣賞到高手精準(zhǔn)的手法以及靈敏的步伐，我明白體育是力量與智慧的結(jié)晶，當(dāng)我們贏得比賽最后的勝利，我們每個人臉上露出出欄的笑容，我明白體育給人類帶來的快樂。向來都說興趣是最好的老師，我會注入100%的熱情參與鐘愛的體育部的工作，為體育部盡一分心，出一份力是我夢想的開始，也希望我的加入能給大家?guī)硇碌幕盍Α?BR> 假如我能加入體育部，我將遵守有關(guān)學(xué)生會的章程，履行學(xué)生會成員的相關(guān)義務(wù)，積極參加學(xué)生會組織的活動，并將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，時時要求自己待人正直、公正辦事;要求自己嚴于律己、寬以待人;如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現(xiàn)!學(xué)生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個學(xué)生自己管理自己的組織。所以，我向往學(xué)生會組織，能夠加入學(xué)生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。
此敬。
敬禮
__年__月__日。
入學(xué)申請書的特點篇六
入學(xué)申請書的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來因為搬家等情況必須離開原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫出入學(xué)申請書，請求批準(zhǔn)。
一些面向社會招生的各類學(xué)校，在招收新學(xué)生時，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請，校方批準(zhǔn)后方可進校學(xué)習(xí)的。
欲到國外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫出入學(xué)申請，經(jīng)校方核準(zhǔn)后，才能準(zhǔn)備有關(guān)到國外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據(jù)一些具體情況，確定自己寫入學(xué)申請的運用場合。
入學(xué)申請書的特點篇七
尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是林宏恩的家長，首先就林宏恩小朋友的基本情況介紹如下：
林宏恩，男，出生于20xx年8月9日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：xx路303號xx31座3梯306單元。自20xx年9月以來，他一直就讀于鼓山苑幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，林宏恩的生活獨立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強烈的求知欲，對各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。
現(xiàn)林宏恩已成長為適齡兒童，考慮到林宏恩離家比較近。同時，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽福州市，能夠讓林宏恩到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱趾甓魃暾埲朐撔＞妥x，請您審核。
此致！
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇八
入學(xué)申請書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)校或有關(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。
入學(xué)申請書的特點篇九
xxxx第xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我女兒謝xx，原在本市xx區(qū)xx街xx路xx小學(xué)x年級就讀。從xx年下半年起，我和愛人受xx公司委托，需要常年到全國各地出差，一年之中在家里呆的時間實在不多（有我公司的證明為據(jù)）。我女兒如果還繼續(xù)在原來的學(xué)校讀書，就會經(jīng)常一個人在家，這種情形實在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個問題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而外婆家正好就在貴校對面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我女兒在xx小學(xué)讀書時，是班長和學(xué)校少先隊大隊長。她學(xué)習(xí)認真，思維敏捷，成績優(yōu)秀，年年都被評為校級“三好學(xué)生”。去年還被評為省級“三好學(xué)生”。
我女兒各項素質(zhì)都很出色。她從小就喜歡唱歌，去年曾獲市xxx杯少年歌詠比賽一等獎。同時，她還是校羽毛球隊主力隊員，對其他體育運動也很感興趣。她的小提琴也很棒，曾參加過市級比賽，獲得第3名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我女兒進入貴校就讀。萬分感激！
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
入學(xué)申請書的特點篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
我們是xxx的家長，首先林紅介紹兒童的基本情況如下。
xxx，男，8月9日出生，原籍福建莆田。他9月份以后就讀于高山院幼兒園，在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，林洪恩的生活獨立性逐漸發(fā)展，基本確立了正確的是非感、道德感和美感。
在學(xué)習(xí)中，他還可以表現(xiàn)出強烈的求知欲，對各種新事物產(chǎn)生濃厚的興趣，集中學(xué)習(xí)注意力。在集體生活中，他培養(yǎng)了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他孩子友好相處，與他人分享自己的快樂。（另一方面）。
目前，林鴻恩已經(jīng)成長為適齡兒童，考慮到林鴻恩離家比較近。同時，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍、教育質(zhì)量一流而享譽福州市，讓林洪恩去該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢寐以求的愿望。所以我們?yōu)榱肆趾槎魃暾埩诉M入這所學(xué)校。請審查。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十二
尊敬的四中各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫張耕茂，又名張**,是一鳴中學(xué)346班應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績700分，考號10210040***未達到貴校錄取分數(shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進而實現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動的心情，鄭重地申請在貴校就讀高中。請求慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有四中各位老師的辛勤教誨，有四中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠管理；我有信心實現(xiàn)自己的愿望。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)中我會堅持奮發(fā)圖強，多問多思；生活中我會堅持獨立自強，多學(xué)多想。在將來的慈利四中學(xué)習(xí)生活中，我一定會繼承初中時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭做一名優(yōu)秀的四中學(xué)生。最后，再次懇請慈利四中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請學(xué)生：張**。
××××年×月×日。
入學(xué)申請書的特點篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)學(xué)生(女,x年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了,我最大的愿望就是能進入城郊中學(xué)學(xué)習(xí),因為有緣讓我認識了xx中學(xué)。20xx年夏有幸成為了該校俱樂部一名會員,當(dāng)年并代表城郊中學(xué)參加全國在湖北黃石舉行的中學(xué)生運動會(乒乓球比賽項目),并取得了較好的成績。短短幾天的賽事,通過帶隊老師和隊友的介紹,使我對xx中學(xué)有了充分的了解,此后,我更加重視學(xué)習(xí)、更加愛好體育運動。在我的心里學(xué)習(xí)和運動已形成相互促進的動力。目前我的乒乓球技術(shù)進一步的提高,20xx-20xx年已連續(xù)兩年取得全市乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績。
乒乓球運動是我的業(yè)余愛好,讓學(xué)習(xí)成績更好是我不斷努力目標(biāo)。有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就能造就出優(yōu)秀學(xué)習(xí)型人才,城郊中學(xué)是我最理想的選擇。該校有團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德,有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習(xí)氛圍,更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的,如果校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次機會,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備,樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心,努力以優(yōu)異的成績完成三年的初中生活。決不會讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。我不知道這種提法是否妥當(dāng),但懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇十四
尊敬的寮步教辦領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是石步小學(xué)畢業(yè)班——602班學(xué)生吳夢如，女，20xx年10月25日出生，戶籍是河南省新野縣，現(xiàn)居住在寮步xxxx小區(qū)。
今年的'九月份，我就要成為一名初中生啦！我最大的愿望是能進香市中學(xué)讀書，因為我一出生就生活在寮步，在石步小學(xué)圓滿地完成了六年的學(xué)業(yè)。我喜歡寮步――重視教育的文化氛圍與這里的一草一木，六年來我感恩學(xué)校給了我們優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們一步一腳印向前進步。希望教辦領(lǐng)導(dǎo)能給我在香市中學(xué)學(xué)習(xí)的機會，我會做好一切準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成三年的初中學(xué)業(yè)，以報答各位領(lǐng)導(dǎo)對我的期望！
附：石步小學(xué)成長記錄：
1—2年級，擔(dān)任語文科組長、班長之職，被評為校“三好學(xué)生”，獲校教育基金獎和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎。
3—4年級，任語文科組長、校合唱隊組長，被評為“學(xué)習(xí)之星”和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎，在鎮(zhèn)合唱比賽中獲二等獎。
5—6年級，任語文科組長，被評為“三好學(xué)生”，獲校教育基金獎和數(shù)學(xué)計算比賽三等獎。20xx—20xx小升初成績?yōu)椋海▁xx）。
我性格活潑，酷愛閱讀，愛好聲樂、合唱和鋼琴（四級），參加了學(xué)校的合唱團。我生長在文化氛圍比較濃郁的家庭，爸爸吳啟義，武漢大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任寮步鎮(zhèn)歐多貝公司品質(zhì)部高級經(jīng)理；媽媽楊紅琴，河南南陽理工學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任茶山品華學(xué)校初中部九年級化學(xué)老師。
此致
敬禮！
日期：20xx.6.30
石步小學(xué)xx班學(xué)生：吳..
20xx年07月8日。
入學(xué)申請書的特點篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我們是xx的家長。
xx，女，生于xx年4月28日，籍貫湖南省郴州市北湖區(qū)xx鎮(zhèn)xx村3組，現(xiàn)住在駱仙鋪，由于房子是與親戚合建的，而我沒有房產(chǎn)證，作為家長，我們致力于長期在郴州市打工，考慮到xx已成長為適齡兒童，我們有責(zé)任為她提供接受義務(wù)教育的`權(quán)利。同時，該校以教學(xué)質(zhì)量享譽郴州市，能夠讓xx到貴校學(xué)習(xí)，一直是我們夢寐以求的愿望，所以我們?yōu)閤x申請入貴就讀，請您審核，望批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
入學(xué)申請書的特點篇十六
尊敬的xx初級中校園領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中心小學(xué)的六年級學(xué)生唐xx(男，20xx年2月15日出生，xx街道xx村人)。下半年我就要成為一名初中生了，我最大的愿望就是能進入xx初級中學(xué)學(xué)習(xí)，因為有緣讓我認識了貴校，xx初級中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的，期望校園領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機會，我會做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績完成三年初中生活，來報答校園領(lǐng)導(dǎo)的對我的期望。懇請校園領(lǐng)導(dǎo)思考我的申請。
此致
敬禮！
入學(xué)申請書的特點篇十七
我是x學(xué)校的學(xué)生唐（男，x年x月x日出生，x村人）。下半年我就要成為一名高中生了，我最大的愿望就是能進入x中學(xué)學(xué)習(xí)，因為有緣讓我認識了貴校，x中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機會是可遇而不可求的'，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我在貴校學(xué)習(xí)的機會，我會做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以優(yōu)異的成績完成三年高中生活，來報答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我的期望。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
x年x月x日。
入學(xué)申請書的特點篇十八
尊敬的老師：
您好!我叫xxx，我是海淀區(qū)xx小學(xué)六年級的學(xué)生，我喜歡gz，因為gz有著優(yōu)良的校風(fēng)，雄厚的師資，先進的解說理念，大度的校舍，寬廣的`操場，宏偉的圖書館，我對gz仰慕已久，我也以為本身的特點很是適合上gz。gz進修氣氛濃重，我進修后果優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)和英語很是好。我從小學(xué)四年級開始上數(shù)學(xué)思維練習(xí)班，此刻以為數(shù)學(xué)可真是奇妙啊，我解題時很有成績感，速度快，思路活，介入奧數(shù)杯賽拿過二等獎，機構(gòu)杯賽進過全市前300名。我英文也不錯，一直在學(xué)新觀念英語，未來但愿能到海外去留學(xué)。gz強調(diào)締造性，我最喜歡科技動手的課了，只要學(xué)校里有創(chuàng)意的角逐我都要介入，ja角逐中我們的綠色時鐘得到過北京市超等人氣獎，本年我介入的創(chuàng)新思維大賽得到了北京市三等獎，全國二等獎!gz強調(diào)全面成長，我喜歡繪畫，喜歡組織勾當(dāng)!在gz的網(wǎng)站上先容了國際部萬圣節(jié)的熱鬧，富厚有趣的勾當(dāng)。我每年都在小區(qū)里組織同學(xué)們一起過萬圣節(jié)，本身動手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的巫師袍子，我們是熱鬧的一群小精靈，挨家挨戶去要糖。我樂趣遍及，喜歡游泳，喜歡閱讀，看英文影戲，喜歡在陽光里的觀光，喜歡一切有意思的工作;gz網(wǎng)站先容了捐贈的勾當(dāng)，我和同學(xué)們也同樣布滿愛心，在西南干旱、甘肅泥石流等災(zāi)害產(chǎn)生后，我們都在小區(qū)拿出玩具，書籍，舉辦賑災(zāi)義賣，連我們學(xué)校的班主任和校長都來聲援我們。我還體貼國度大事，是紅通社的小記者，曾經(jīng)和人大代表侃侃而談。這就是我，一個愛進修、愛思考、善于組織、有創(chuàng)意的陽光女孩。我但愿上“北京gz”，這是我喜歡的學(xué)校，爸爸每次騎自行車帶我途經(jīng)學(xué)校大門的時候，我就想假如未來能在這里上學(xué)的話，那真太棒了!
此致
敬禮
xxx。
20xx年12月。
入學(xué)申請書的特點篇十九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我女兒叫，年月日出生，家住?，F(xiàn)讀。不久的9月份，我女兒就要讀中學(xué)了，現(xiàn)在，我誠摯地向市府提出入學(xué)申請，冀望我的孩子能如愿走進市府，能在諸位老師們的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。
在未來的成長、成才過程中奠定堅實的基礎(chǔ)。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師準(zhǔn)予接納，謝謝您們!
此致
敬禮！
學(xué)生：
20xx年xx月xx日。
入學(xué)申請書的特點篇二十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)您好：
學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考,可對理想的追求并沒有停止我求知的`步伐！在這個知識經(jīng)濟的時代,學(xué)歷可以成就一個人的未來！人們都說學(xué)歷只是一塊敲門磚,可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中,我熱切希望貴校能給我這個機會！貴校坐落在歷史文化古城開封,有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵,學(xué)校打破了傳統(tǒng)的高分觀念,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,這是貴校的一大特色！希望貴校能給我這個機會,讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康,工作順利！7.26。
xxxx年x月x日。
入學(xué)申請書的特點篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我叫，我的生日是xxxx年xx月x日，戶口在xxxx，家住xxxx。在x幼兒園的3年快樂時光就要結(jié)束了，我馬上就要讀小學(xué)一年級啦!常聽爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，還有哥哥姐姐們說高新一小好，上幼兒園時，我就好想好想去這個學(xué)校讀書。可爸爸媽媽說，要等我再大點，可以上小學(xué)了才能去讀，我只好去了胖太陽影視幼兒園。當(dāng)時我就一直在想為什么就不能去您們學(xué)校讀書呢?現(xiàn)在我終于知道了，也馬上就要有這樣的機會了，我太高興了!真的好想馬上背上書包去高新一小讀書啊!
我很聽話的，喜歡學(xué)習(xí)，也很喜歡各種各樣的文體活動，我學(xué)過跳舞和美術(shù)，美術(shù)還得過獎呢!這個申請書可難寫了，因為有些話我還不會說，有些字我還不會寫，可是我想去讀書，所以媽媽教我寫的，我很誠實哦!我不知道這樣寫好不好，學(xué)校會不會要我，可爸爸對我說，通過努力會達成愿望的。于是我也好想通過努力來高新一小上學(xué)。所以我很認真很小心地寫啊寫，我真的很想來您們學(xué)校讀書，真的，很想很想!您們會同意的，對吧?如果不同意，也求求您們同意吧!我媽媽說這樣寫不好，可是我想我撒嬌了您們就會同意了，所以媽媽說那就這樣寫吧!期待著您的來電，我媽媽的電話是：13xxxxxxxxx，謝謝!
此致
敬禮！
申請日期：xxxx年xx月xx日
入學(xué)申請書的特點篇二十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你好！我們敦促趙主任和克蘇同志為他們的孩子提供一個方便的條件，讓他們依法、政策地了解義務(wù)教育。安排孩子就近就讀xxx小學(xué)。這有利于工作，方便生活，使父母省心，孩子安心。
我在此提交此申請，并期待它的批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
xx年xx月xx日。