計(jì)劃可以使我們有條理地完成一系列任務(wù)和活動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮到外界因素和潛在風(fēng)險(xiǎn)，做好備選方案和預(yù)案。這是一份經(jīng)過驗(yàn)證有效的計(jì)劃模板，強(qiáng)烈推薦使用。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇一
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
首先，我謹(jǐn)代表外國語學(xué)院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現(xiàn)場的各位同學(xué)表示歡迎!
接下來，請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場的評(píng)委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎和感謝。
接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺(tái)進(jìn)行試講，每人不超過十分鐘，當(dāng)試講時(shí)間剩余3分鐘時(shí)，工作人員將舉牌進(jìn)行提示，每五位選手試講結(jié)束后，我們的評(píng)委老師將從教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書這五個(gè)方面對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共15名。
好的，話不多說，我們馬上進(jìn)入到比賽環(huán)節(jié)，有請(qǐng)1號(hào)選手，同時(shí)請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備……。
頒獎(jiǎng)：現(xiàn)在到了本場比賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻，比賽，首先公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊危酉聛硎嵌泉?jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手，最后，我們一等獎(jiǎng)將花落誰家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎(jiǎng)的選手們。我們沒有獲獎(jiǎng)的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收獲就是我們贏取的財(cái)富。最后請(qǐng)我們的評(píng)委代表對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)并提出意見和建議。
大賽的帷幕已悄悄降落，比拼的氛圍已近尾聲，今天，我們?cè)诮淌壹寄艿奈枧_(tái)上展示智慧，明天，我們將在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望，現(xiàn)在我宣布，外國語學(xué)院第二屆研究生教師技能大賽圓滿結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們有序離場，請(qǐng)我們的評(píng)委老師和選手們上臺(tái)拍照留念。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇二
口語話題的選擇和當(dāng)下的熱門話題緊密相聯(lián)，這正說明了教育也要與時(shí)俱進(jìn)。一個(gè)是上海世博會(huì)，另外一個(gè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題。這兩個(gè)話題都體現(xiàn)了一貫的以人為本，和諧發(fā)展的原則。這也就是說在平時(shí)，教師要多關(guān)心時(shí)政，多思考。從比賽中我發(fā)現(xiàn)有一部分老師口語很好，很流利，但是在表達(dá)上欠妥當(dāng)，或者離題或者邏輯混亂或者三言兩語草草結(jié)束。由此我想到在平時(shí)我們教師除了要教的課本外還是應(yīng)該多讀一些英語美文，外文報(bào)刊雜志等的。
才藝展示這一環(huán)節(jié)內(nèi)容和形式都很精彩。這一部分讓我想到的是作為教師對(duì)與自己的特長愛好，對(duì)與自己的閃光點(diǎn)要在平時(shí)稍微培養(yǎng)和加強(qiáng)。
說課環(huán)節(jié)。說課要說教材說學(xué)生說目標(biāo)說重難點(diǎn)，說教法教具過程等等。但是有個(gè)別參賽老師就不能完整的說出來。一方面是要學(xué)學(xué)如何說課，另一方面，就是要研究教材，課標(biāo)，策略。從小的地方說，就是我們教師對(duì)每一環(huán)節(jié)要恰當(dāng)把握，教學(xué)設(shè)計(jì)要有出彩的地方。板書設(shè)計(jì)一是工整美觀，二要科學(xué)合理，緊緊圍繞幫助學(xué)生理解這一重要目標(biāo)。同時(shí)也要有一定的特色。本次比賽蘋果樹上結(jié)果子這一鼓勵(lì)方式出現(xiàn)較多，太老套。
許多參賽教師表現(xiàn)的很出色，他們的臨場發(fā)揮能力，從容的態(tài)度，以及精深的專業(yè)素養(yǎng)讓我很佩服。通過這次活動(dòng)我明白了，作為教師，在各個(gè)方面我的進(jìn)步空間還很大?？椿ㄈ菀桌C花難，功夫關(guān)鍵用在平時(shí)。
一、教師素質(zhì)。
三尺寬的講臺(tái)，就是一名教師的舞臺(tái)，站到講臺(tái)上，教師就是所有人關(guān)注的焦點(diǎn)。教師的一舉一動(dòng)，教師的言談舉止，都或深或淺的影響著學(xué)生。
好的心理素質(zhì)，是大家必須通過不懂得鍛煉得到的。
在講課過程中，不止一個(gè)選手遇到投影ppt打不開的問題，這樣的事故是經(jīng)常見得到的。第一位遇到這個(gè)麻煩的是第五位選手，他的表現(xiàn)讓在場的所有人都很滿意。他沒有表現(xiàn)出任何的慌張的神情，這個(gè)意外，仿佛是在他的預(yù)料之中似的。一切正常后，他用飽滿的聲音，開始講課，整個(gè)過程都很順暢，沒有受到之前的意外的影響。然而有的選手遇到類似的麻煩之后，仿佛大腦一片空白，什么主意也沒有了。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的人民教師是可以鎮(zhèn)定的解決任何課堂上遇到的問題的。
給我印象比較深的另一位選手是六號(hào)，自始至終他都面帶微笑，暫且不說他講的咋樣，就這一個(gè)笑容，就給人烙下了親切自然地印子。一名教師上課的時(shí)候真的應(yīng)該面帶微笑，否則學(xué)生哪有心情去聽一位拉著一張臉的，好像別人欠他什么東西似的的人的課呢。
我感覺，有的選手講課過于死板。比如第十六位，他講課總是對(duì)著大屏幕上列舉的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，第一，我們要認(rèn)識(shí)什么什么，第二，我們要了解什么什么，這本身不是有的同學(xué)的說課的形式，是給活生生的學(xué)生的講課的形式，重點(diǎn)內(nèi)容是要求老師在課下準(zhǔn)備的，是需要教師通過講解或演示達(dá)到的目的，而不是一句簡單的你們要掌握，就能掌握的東西，如果是這樣，學(xué)生人手一次教學(xué)大綱，一套課本，不就萬事大吉了么？還要老師干嗎？我認(rèn)為這位選手的另一個(gè)失誤在他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候。他用手推講臺(tái)，問學(xué)生，同學(xué)們，你們猜老師能推動(dòng)它嗎？臺(tái)下有學(xué)生回答能。老師竟然說了句，這個(gè)講臺(tái)很重，老師推不動(dòng)。這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置，就遠(yuǎn)離了最初的目的。直接說這個(gè)講臺(tái)很重，老師推不動(dòng)它，不是更簡單？實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，在于給出現(xiàn)象，是要通過現(xiàn)象要求大家思索原因東西。其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是老師推講臺(tái)，讓學(xué)生看發(fā)生的現(xiàn)象，沒推動(dòng)，進(jìn)而老師提出問題，為什么會(huì)這樣？除了老師給的推力外，還有其他的力存在，那就是摩擦力，進(jìn)而開始講課。這位選手的問題所在就是語言的組織及表達(dá)的方式不對(duì)，他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看現(xiàn)象，而不是自己告訴現(xiàn)象，而且，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該盡量避免不確定的詞語的使用。
整個(gè)比賽過程，盡管不是全部的選手都照ppt宣讀，可是語言太書面化，仿佛是在背誦教材，而不是給學(xué)生面對(duì)面的講課。這可能與比賽的性質(zhì)有關(guān)。我感覺，親切自然的語言在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)很受用。
我最喜歡第十一位選手的精彩講課，首先他的語言特別幽默，他做實(shí)驗(yàn)使用兩張不同大小的紙，并且將小的揉成團(tuán)，讓兩者同時(shí)從同一高度落下，結(jié)果，小的質(zhì)量輕的紙先著地。這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完全推翻了亞里士多德的理論。他講的很幽默，很有激情，沒有多余的話，用實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)，毋庸置疑。相信這樣的教師，一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛。
二、ppt的使用。
我很喜歡其中一位選手的ppt，因?yàn)樗挥袃身摶脽羝?，一張是龍卷風(fēng)的圖片，一張是火車安全線。這是日常生活中常見到的事物，也是容易被大家忽略的現(xiàn)象。圖片本身有化抽象為具體的作用，通過這兩幅圖片，將他要講的氣流大壓強(qiáng)小的理論引入生活，更容易被學(xué)生理解和應(yīng)用。
還有一位選手的講課我比較喜歡，他講的是電話聽筒和話筒的工作原理，同樣他用兩張圖片分別將其工作原理的抽象圖展現(xiàn)出來選手用輕松的語言借助圖片將這一原理深入淺出的表達(dá)出來，很受歡迎。
另一位選手將是的是衛(wèi)星發(fā)射這一過程，同樣，它借助圖片將日常生活中不易見到的，不易被學(xué)生想到的展現(xiàn)出來，輕松的講述了這一過程，而且，我感覺他的課很吸引我。
可是，這并不代表只要將圖片放上去就是好的講課，這要求教師在選擇和講解上要下功夫，爭取做到事半功倍，而不是濫用圖片，這樣反而分散了學(xué)生的注意力。例如，有的選手制作ppt過于華麗，甚至加入了各種聲音，給我的感覺是他的聽眾不是中學(xué)生，而是幼兒園的小朋友。
老師說過，若是上課時(shí)需要寫板書，教師的姿勢應(yīng)該是側(cè)著身，邊寫邊講，可是好多選手沒有注意到這個(gè)問題。而且，部分人的板書字體實(shí)在太小了。
同樣，ppt字體的大小也是有一定限制的。如不能小于28號(hào)字體，一個(gè)主題的幻燈頁數(shù)不能超過七張，每張上面的行數(shù)也要控制在七以里，每行字?jǐn)?shù)也不能超過七個(gè)。
三、組織者。
好的開頭是成功的一半，如何讓這一節(jié)課有一個(gè)好的開始，是每個(gè)教師絞盡腦汁要尋求的答案。幾乎所有的選手都有一個(gè)簡單的組織者，或是比賽的五分鐘時(shí)間就做一個(gè)完整的.組織者。例如，有一名選手讓大家先聽一段音樂，說是先提提神，其實(shí)有更重要的作用，那就是引出下面的問題“聽到的音樂是從哪里出來的”。進(jìn)而展開教學(xué)，對(duì)揚(yáng)聲器工作原理的講解。另一名選手通過現(xiàn)將一個(gè)小故事來吸引大家的注意力。還有的選手讓學(xué)生拿著書在前面走，分析原因，通過師生互動(dòng)來拉近和學(xué)生之間的距離。更多的選手采用傳統(tǒng)的回歸上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)而展開本節(jié)課的形式。
四、說課。
在比賽過程中總有一些人，他們一講課我就頭疼。因?yàn)樗麄兛偸前呀虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)策略一二三擺出來，他們總是說我要打到的教學(xué)目標(biāo)是什么，我要采用什么方式來激發(fā)學(xué)生的興趣還要通過圖片視頻的方式來讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)概念的理解等等。他們說的都對(duì)，教師是一定要懂得這些的?？墒牵谖铱磥?，這些都應(yīng)該是幕后的工作，是一位教師應(yīng)該預(yù)備的最起碼的素質(zhì)。我后來知道，這原來就是所謂的“說課”。我不理解，這樣的東西說得再好，落實(shí)不到實(shí)處，那有什么用？這些理論，是早有大師總結(jié)過的。激發(fā)學(xué)生興趣，是一句激發(fā)就激發(fā)的了的？我們可以將書本上的條條框框背的滾瓜爛熟，走上講臺(tái)，就能將其應(yīng)用到完美？所以，我很不喜歡說課。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇三
為貫徹落實(shí)平頂山學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，激勵(lì)學(xué)生不斷加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，決定舉辦”平頂山學(xué)院第四屆導(dǎo)游技能大賽。具體方案如下：
通過在全校舉辦導(dǎo)游技能大賽的方式，以賽促學(xué)，以賽帶訓(xùn)，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高專業(yè)知識(shí)技能，過硬業(yè)務(wù)能力，良好職業(yè)道德，適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)游員。
“山水鷹城，游我來說”
參賽對(duì)象：平頂山學(xué)院全體學(xué)生。
報(bào)名時(shí)間截止到：xx年3月25日。
報(bào)名方式：以院系為單位報(bào)到2417辦公室，并指派一名負(fù)責(zé)人。
大賽分專業(yè)組和非專業(yè)組（旅游管理專業(yè)選手為專業(yè)組，其它選手為非專業(yè)組），每組設(shè)有初賽、復(fù)賽和決賽三大部分。具體流程如下：
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞講解），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
2、復(fù)賽程序：
(1)現(xiàn)場導(dǎo)游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
時(shí)間：5分鐘。
(2)即興演講。
時(shí)間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
3、決賽程序：
決賽選手集體形象展示。
時(shí)間：30秒。
內(nèi)容：自我介紹、參賽口號(hào)。
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解。）。
(2)即興演講。
時(shí)間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
(3)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞講解），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
2、復(fù)賽程序：
(1)現(xiàn)場導(dǎo)游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
時(shí)間：5分鐘。
(2)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
3、決賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解。）。
(2)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
平頂山學(xué)院第四屆導(dǎo)游大賽日程安排表。
時(shí)間。
內(nèi)容。
參加人員。
地點(diǎn)。
初賽抽簽。
全體參賽選手。
2417。
初賽、
公布復(fù)賽名單。
參賽選手。
2401、2402、2403。
復(fù)賽。
參加復(fù)賽的選手。
多媒體教室。
（待定）。
決賽。
參加決賽的選手。
校中心會(huì)議室。
大賽設(shè)專業(yè)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；
非專業(yè)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇四
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！在這激-情飛揚(yáng)的六月，創(chuàng)新夢(mèng)想結(jié)出累累碩果。今天，我們?cè)谶@里舉行簡短隆重的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽總結(jié)表彰暨創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽動(dòng)員會(huì)，目的就在于在全校師生中掀起課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新熱潮，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向獲得優(yōu)異成績的院系和同學(xué)們表示熱烈祝賀，向積極指導(dǎo)和組織“挑戰(zhàn)杯”的老師們表示衷心感謝。
“挑戰(zhàn)杯”競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技的“奧林匹克”盛會(huì)，是一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的學(xué)生科技競賽活動(dòng)。 “挑戰(zhàn)杯”競賽堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，形成了國家、省、高校三級(jí)賽制，逐步發(fā)展成為吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)、促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃、引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道、深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂、展示中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響。
一直以來，我校對(duì)此高度重視，認(rèn)真組織，形成了較好的氛圍，也取得了一些好的成績。今年學(xué)校開展的第四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有71項(xiàng)作品參加比賽，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目30項(xiàng)，有350多名同學(xué)在46位教師的指導(dǎo)下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場上耕耘、收獲，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得了1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)二等獎(jiǎng)、9項(xiàng)三等獎(jiǎng)和1項(xiàng)踐行規(guī)劃綱要獎(jiǎng)的較佳成績，可以說，“挑戰(zhàn)杯”在我校學(xué)生學(xué)術(shù)科技體系的龍頭作用已經(jīng)初步凸顯。
但與此同時(shí)，我們應(yīng)該看到：與國內(nèi)和省內(nèi)一些基礎(chǔ)較好的高校相比，與我校建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求相比，與莞工大學(xué)生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的學(xué)生學(xué)術(shù)科技工作還有一定的差距；同樣，我們也可以看到，學(xué)校各部門、各院系對(duì)提高學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)還不夠統(tǒng)一，師生參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的積極性不夠高，教師參與指導(dǎo)力度不夠強(qiáng)，學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制也有待進(jìn)一步健全，對(duì)此我們必須高度重視。
面向未來，在學(xué)校大力建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學(xué)的道路上，無論是學(xué)科建設(shè)發(fā)展需要還是高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，無論是卓越工程師計(jì)劃的開展還是“科研促進(jìn)教學(xué)”的客觀需求，都要求我們要進(jìn)一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的學(xué)生學(xué)術(shù)科技培育工作。
值此第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽即將開啟之際，我代表學(xué)校提出幾點(diǎn)意見：
一要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)組織引導(dǎo)。各院系要確立“以生為本”理念，真正從引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長成才的角度，高度重視“挑戰(zhàn)杯”競賽和一系列與專業(yè)結(jié)合緊密，服務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)。要認(rèn)真吸取先進(jìn)院系的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)教師、參與學(xué)生的組織和引導(dǎo)，以參加競賽的優(yōu)秀典型引領(lǐng)廣大同學(xué)，以競賽的優(yōu)秀作品影響廣大同學(xué)，以競賽的優(yōu)秀成績激勵(lì)廣大師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開創(chuàng)學(xué)生投身創(chuàng)新、探索創(chuàng)業(yè)、樂思好學(xué)、知行合一的良好局面。
二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)常態(tài)扶持。要建立學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)長效機(jī)制，大力實(shí)施以“**理工學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)科技促進(jìn)計(jì)劃”（莞科計(jì)劃）為主要方式的常態(tài)化學(xué)術(shù)科技活動(dòng)立項(xiàng)，繼續(xù)探索與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、成立創(chuàng)新協(xié)會(huì)、開展創(chuàng)新競賽等系列舉措，強(qiáng)化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計(jì)劃”等大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目的對(duì)接，強(qiáng)化教師科研與指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的對(duì)接，逐步在部分院系或研究機(jī)構(gòu)建立“大學(xué)生科技創(chuàng)新示范點(diǎn)”，努力構(gòu)建大學(xué)生學(xué)術(shù)科技工作良好機(jī)制。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，成立專家咨詢小組，探索建立學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生的科技作品轉(zhuǎn)化為專利技術(shù)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯”競賽平臺(tái)，著力營造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動(dòng)的良好氛圍。
三要加強(qiáng)保障，突出創(chuàng)新成效。科技創(chuàng)新更多是在交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科間涌現(xiàn)。開展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多學(xué)科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導(dǎo)，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)。教師指導(dǎo)是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學(xué)術(shù)科技活動(dòng)得以良好開展的重要條件。要努力強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)老師工作的價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的評(píng)選辦法和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加大宣傳力度，增強(qiáng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)感、使命感。要整合教學(xué)資源，結(jié)合教師的教學(xué)、科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生有機(jī)、有序參與，真正達(dá)到科研促進(jìn)教學(xué)的目的。要立足**、關(guān)注社會(huì)、重視調(diào)研，圍繞主題、選準(zhǔn)課題，與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生開展的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)真正具有人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的功能。
老師們，同學(xué)們，希望全校教師和廣大同學(xué)們銳意創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把握良好機(jī)遇，以科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法編織夢(mèng)想，以創(chuàng)新為快樂，以創(chuàng)新為己任，以創(chuàng)新為習(xí)慣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為我校建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學(xué)貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家！
2015年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機(jī)會(huì)參加，我非常激動(dòng)與開心。能在大賽中取得個(gè)人全項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)，結(jié)果是讓人欣慰和滿意的。但這次大賽的整個(gè)預(yù)備進(jìn)程和參勝過程對(duì)我來講無疑是一次美好的回憶。
首先，我非常感謝各位培訓(xùn)老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，感謝公共教學(xué)部對(duì)這次比賽的重視和大力支持。假如沒有他們的努力和付出，我們不可能獲得這樣的好成績。其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學(xué)，是你們的陪伴，讓我倍感暖和，我們相互鼓勵(lì)，相互幫助，共同為決戰(zhàn)預(yù)備著。不管如何，單單這進(jìn)程，就讓我終生難忘。
接到這個(gè)比賽任務(wù)，老師和同學(xué)立即開始了積極的準(zhǔn)備。說實(shí)話，剛開始，對(duì)秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清楚，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手預(yù)備參賽資料。其中進(jìn)行過彩排，但因效果不佳，老師立即調(diào)劑培訓(xùn)方案，采取了一對(duì)一的情勢。在老師耐心的指導(dǎo)和熱情的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。
預(yù)備的進(jìn)程讓我明白，團(tuán)結(jié)就是氣力，每每碰到題目，我們和老師就會(huì)在一起溝通，或通過電話、qq、e-mail進(jìn)行交換，共同解決一切困難。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們仔細(xì)的指導(dǎo)，并且盡量的為我們解決一切困難。
比勝過程中讓我曉得，不管碰到甚么狀態(tài)，都要微笑面對(duì)。在進(jìn)行個(gè)人ppt演示時(shí)，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對(duì)評(píng)委。后來，評(píng)委給我的評(píng)價(jià)是：“表情很豐富，動(dòng)作很優(yōu)雅”。或許就是這微笑讓評(píng)委對(duì)我印象深入吧。
比賽之前，總覺得自己是個(gè)?？粕?，對(duì)自己沒多大信心。這次大賽獲得成功，不但為學(xué)院增光添彩，同時(shí)也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出，見證了高專學(xué)子的才能。對(duì)我來講，這次大賽讓我開辟了視野，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對(duì)文秘這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解，更重要的是，讓我對(duì)自己有了十足的信心。
通過這次比賽，也讓我了解到自己的不足，同時(shí)也看到了其他參賽選手的閃光點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)生活和實(shí)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并努力彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。
最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)們!
尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天在這里歡聚一堂，舉行我校第十屆 “技能大賽”頒獎(jiǎng)會(huì)，我以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，倍感萬分榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我向深切關(guān)懷我的校領(lǐng)導(dǎo)、辛勤培育我的老師表示衷心的感謝?。ň瞎?BR> 我是07屆富華班學(xué)員，來自湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，一名中考的失敗者。三年前，懷著青澀的少年夢(mèng)想踏進(jìn)職中的大門，剛?cè)胄r(shí)，由于基礎(chǔ)差，同學(xué)們都輕視我，我很自卑。但領(lǐng)導(dǎo)老師沒有放棄我，我們校領(lǐng)導(dǎo)也不止一次地鼓舞著我：職中無差生，人人能成材。班主任及科任老師用母親一樣的愛來關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)我。正是遇到這樣的好領(lǐng)導(dǎo)好老師，我很快驅(qū)散了中考失敗的陰影，重新找回了自信，我的成績快速提高，后來由于成績優(yōu)秀，專業(yè)技能過硬，我順利進(jìn)入富華班。在宋老師等老師的悉心培養(yǎng)下，我專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提升，并多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)區(qū)的技能競賽，成績優(yōu)秀。2015年1月到現(xiàn)在，我有幸在勒流富華重工頂崗實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。我的肩上開始扛著責(zé)任，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我每天凌晨5點(diǎn)就起床騎自行車上班，就算再惡劣的天氣，都得按時(shí)上班，有時(shí)候晚上及周末還得加班。這樣，每天重復(fù)著單調(diào)繁瑣的工作，我曾想過放棄，但想著放棄這得來不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我實(shí)在不甘心，想著這樣退縮我對(duì)不起母校，所以我堅(jiān)持下來了，而且我做得比別人更刻苦更認(rèn)真，我的付出得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“天下英雄皆我輩”，曾經(jīng)的我們是應(yīng)試教育的失敗者，社會(huì)對(duì)中職學(xué)生也有偏見。然而，今天我站在這里，用實(shí)際行動(dòng)證明：我們?cè)诶碚撝R(shí)學(xué)習(xí)方面可能不如普高生，但專業(yè)技能是我們的優(yōu)勢。我們將用嫻熟的技能向全社會(huì)展示中職學(xué)生的風(fēng)采。我相信我們中職學(xué)生只要實(shí)現(xiàn)“厚德強(qiáng)能”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們一定能夠很好的立足于社會(huì)，并有所成就。
同學(xué)們，技能改變命運(yùn)，職業(yè)成就輝煌。有信心才有成功，有夢(mèng)才有未來。有付出才會(huì)有回報(bào)。讓我們共同努力吧。
最后祝本次大會(huì)圓滿成功。我們的學(xué)校越辦越興旺。謝謝?。ň瞎?BR> 謝海
2015年6月4日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這寒意料峭的深冬時(shí)節(jié)，我們懷著萬分激動(dòng)的心情，迎來了本學(xué)期的專業(yè)技能大賽，這是我們學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的一件大事，也是推進(jìn)學(xué)校專業(yè)技能發(fā)展，全面檢驗(yàn)我校同學(xué)專業(yè)技能水平的莊嚴(yán)時(shí)刻，也將對(duì)提高我們的專業(yè)技能及綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)我們的就業(yè)競爭能力，為今后的就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。相信本次專業(yè)技能競賽在增強(qiáng)我校的專業(yè)技能教學(xué)，培養(yǎng)競爭精神方面產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用 。
老師們、同學(xué)們，賽場上每一個(gè)名次的取得,都是奮勇進(jìn)取、永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，都是團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的具體表現(xiàn)。為了本次大賽的順利舉行，我謹(jǐn)代表所有參賽選手保證：我們?nèi)w參賽選手將嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決服從評(píng)委。尊重對(duì)手，尊重觀眾。頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光！
最后，預(yù)祝各位參賽選手取得優(yōu)異的成績，預(yù)祝本次技能大賽取得圓滿成功！ 謝謝大家！
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好
斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，當(dāng)機(jī)器轟鳴，人頭攢動(dòng)，花香搖曳，翠竹移位時(shí)，我猛然意識(shí)到學(xué)校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時(shí)光的久遠(yuǎn)。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學(xué)生成為一名成熟的專業(yè)課教師，一位癡迷于當(dāng)班主任的班主任。
有人說，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負(fù)起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責(zé)，為學(xué)生耗盡心力，卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。
當(dāng)班主任是一種責(zé)任，當(dāng)好班主任要傾注感情，讓孩子的夢(mèng)想成真，讓無數(shù)的奇跡迭生，讓每一個(gè)過程圓滿，讓世界更美麗，答案很簡單，那就是一個(gè)字：愛！
班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納：我把學(xué)生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學(xué)生添減衣服；學(xué)生生病，我?guī)W(xué)生去醫(yī)院；教室里，我給學(xué)生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”；同學(xué)間鬧矛盾了，我當(dāng)說客，作調(diào)解員；學(xué)生的生日，我送一個(gè)雞蛋一句祝福，讓他感覺到家的溫暖。我是學(xué)生的親人，學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報(bào)我，用一句溫暖的問候回報(bào)我，用一條溫馨的短信回報(bào)我，用一個(gè)撒嬌的笑回報(bào)我。我驕傲，我是他們的班媽！我自豪，我有懂事的孩子！
今年五一，我們高中同學(xué)二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍，有身價(jià)過億的企業(yè)家，有醫(yī)術(shù)精湛的副院長，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒有自卑和失落，因?yàn)?，我和張老師一樣用愛心善待著每一個(gè)學(xué)生，教師的財(cái)富啊，就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛就是學(xué)生助飛的翅膀，我的生命就在學(xué)生的成長里輝煌。宿舍、教師、操場，談心、上課、家訪，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛無數(shù)個(gè)瑰麗的夢(mèng)想！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇五
大賽時(shí)間為：.11.25（一整天加晚上）-26（一上午）。
在此期間，我的工作點(diǎn)是在即興演講選題室，事情比較簡單：參賽選手被領(lǐng)隊(duì)同學(xué)帶到我們選題室。我負(fù)責(zé)讓選手簽字，并核對(duì)其信息，將簽名的那一刻記下，并讓學(xué)生去抽題。時(shí)間掐得比較緊，每五分鐘一位同學(xué)，不能提前，不能退后太多。中途在其他環(huán)節(jié)出現(xiàn)時(shí)間狀況，我們這邊要全部重新調(diào)整，時(shí)間間隔仍然不變。
在這個(gè)五分鐘左右的等待的.時(shí)間里，是比較難熬的。因?yàn)檫x題室比較大，工作人員不多，就顯得格外的冷清。不過，在大家的配合下，終于結(jié)束了比賽。雖然，我們這邊結(jié)束得早，但是之前沒有想到還要我們清場，就若無其事地走了?；仡^相關(guān)人員給我們打電話，只好去清場。任務(wù)是兩臺(tái)筆記本，兩臺(tái)打印機(jī)，六捆打印紙以及一些雜物全部搬走。午飯后的這些搬運(yùn)工作真叫人溢血。下回要切記，不要飯后溢血。
溢血結(jié)束，準(zhǔn)備騎車回寢。可是，人太無精力，感覺騎著車，車都睡著了。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇六
醫(yī)療護(hù)理分院“第四屆護(hù)理禮儀·技能大賽”
展精湛技能，秀天使風(fēng)采。
為了弘揚(yáng)南丁格爾精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)，強(qiáng)化護(hù)生職業(yè)禮儀修養(yǎng)，豐富校園文化生活。良好的校園文明禮儀不僅能為我們營造和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于塑造護(hù)生良好的護(hù)理職業(yè)形象和培養(yǎng)護(hù)生良好的素質(zhì)。隨著當(dāng)前形勢的不斷發(fā)展變化，患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求越來越高，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的選拔要求也越來越高，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有規(guī)范的禮儀行為。護(hù)理禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
為提高學(xué)生護(hù)理技術(shù)技能，優(yōu)化我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的整體形象，我分院特舉辦第四屆護(hù)理禮儀·技能大賽，以塑造我校護(hù)生的優(yōu)秀形象，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神，展示護(hù)士無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，使我院精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。并且技能組優(yōu)勝者將有機(jī)會(huì)代表學(xué)院參加省級(jí)護(hù)理職業(yè)技能大賽。
醫(yī)療護(hù)理分院團(tuán)總支。
以海報(bào)、展板等形式在教學(xué)樓、食堂、超市、公寓持續(xù)宣傳。讓同學(xué)和老師們充分了解本次活動(dòng)的目的和意義。
（一）報(bào)名條件：
（1）禮儀：在校17級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加，要求身高在165cm以上，并且形象好氣質(zhì)佳，熱愛護(hù)理專業(yè)。
（2）技能：在校16級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加，要求有熟練的護(hù)理操作技能，良好的護(hù)理相關(guān)知識(shí)。
（二）報(bào)名方式：
以每個(gè)班級(jí)為單位報(bào)名，統(tǒng)一報(bào)名給學(xué)生會(huì)團(tuán)總支部。
（三）參賽對(duì)象：
（1）禮儀：女生組：17級(jí)所有班級(jí)（1-17班每班3人，中德班2人）。
男生組：17級(jí)所有班級(jí)（每班2人）。
初賽：【女生共計(jì)53人，男生共計(jì)34人】。
決賽：【女生共21人，男生共14人】。
（2）技能：16級(jí)所有班級(jí)（每班3人，初賽共48人，決賽共12人）。
（一）禮儀組：
（1）比賽細(xì)則：
（2）比賽流程：
初賽：（1）女生組：由53名選手分成6組（五組9人，一組8人）進(jìn)行淘汰賽，取前21名進(jìn)入到?jīng)Q賽。
男生組：由34名選手分成4組（兩組8人，兩組9人）進(jìn)行淘汰賽，取前14名進(jìn)入到?jīng)Q賽。
（2）賽后由評(píng)委老師為選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
決賽：（1）女生組：入圍的21名選手分成三組每組7人進(jìn)行比賽，根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)11名。
男生組：由前14名選手分成兩組每組7人進(jìn)行比賽，根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
（二）技能組：
（1）比賽細(xì)則：
第一部分：筆試（10分）隨機(jī)抽取題目作答，當(dāng)場評(píng)分。
第二部分：操作（90分）。
（2）比賽流程：
初賽：共48人參賽，分12組每組4人（每項(xiàng)目4組），所有參賽人員三個(gè)項(xiàng)目依次進(jìn)行操作;比賽結(jié)束后，全部回到主監(jiān)控室（117ab）評(píng)審老師會(huì)對(duì)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)；根據(jù)比賽成績，前12人進(jìn)入決賽。
決賽：初賽獲勝的12名同學(xué)參加決賽，分3組每組4人。每輪由四位評(píng)委老師流動(dòng)式觀看，根據(jù)操作技能的準(zhǔn)確規(guī)范性評(píng)分，取平均分，評(píng)分將采取公平、公正、公開的原則！根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
所有比賽時(shí)間及地點(diǎn)如有變化將另行通知。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇七
理論與實(shí)踐想結(jié)合，展示愛我，show出精彩。
為熱愛旅游的同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)，給對(duì)導(dǎo)游職業(yè)感興趣的同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
讓同學(xué)們能夠在娛樂中學(xué)習(xí)，在參與中成長，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。
主辦單位：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支、駐馬店金頂山景區(qū)。
承辦單位：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系旅游協(xié)會(huì)。
面向黃淮學(xué)院的全校學(xué)生。
(一)給熱愛旅游及旅游事業(yè)的同學(xué)們搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)；
(二)讓同學(xué)們更加了解作為一個(gè)合格導(dǎo)游應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)；
(三)鍛煉同學(xué)們表達(dá)能力及應(yīng)變能力，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)；
(四)體現(xiàn)旅游協(xié)會(huì)的特色，樹立起社團(tuán)的特有旗幟；
(五)展現(xiàn)我校旅游人的風(fēng)采，打造旅游品牌。
截止到4月14號(hào)晚。
初賽、復(fù)賽、決賽的地點(diǎn)另行通知。
為保證大賽的公開、公平、公正，本屆大賽將特別邀請(qǐng)平頂山學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、平頂山市旅游企業(yè)代表、旅游專業(yè)教師、資深導(dǎo)游等組成大賽評(píng)委會(huì)。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇八
近期，我有幸參加了一場規(guī)模盛大的技能大賽。在這次比賽中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻感受到了技能的重要性以及堅(jiān)持和努力的價(jià)值。通過這次比賽，我對(duì)自己的技能有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對(duì)這次技能大賽的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到技能對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。參加技能大賽，我不僅僅是為了榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是通過比賽的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的技能水平。無論是什么樣的職業(yè)，技能都是我們應(yīng)該重視和提升的。技能的掌握不僅可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈錾赝瓿扇蝿?wù)，同時(shí)也能夠增添自信和成就感。在技能大賽中，我看到了同齡人們的優(yōu)秀表現(xiàn)，這激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和鍛煉自己的技能。
其次，我體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在準(zhǔn)備技能大賽的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐恍╇y題而感到沮喪，甚至懷疑自己是否能夠應(yīng)對(duì)。但是，在這個(gè)過程中，我明白了只有堅(jiān)持下去，努力提升自己，才能夠取得進(jìn)步。我參加技能大賽的初衷就是為了提高自己的技能水平，所以面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我選擇了堅(jiān)持下去，并相信自己。這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力讓我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績。
第三，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在技能大賽中，我所參與的項(xiàng)目需要與隊(duì)友緊密合作，共同完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，也意識(shí)到不同人的觀點(diǎn)和意見能夠帶來新的思路和創(chuàng)意。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高任務(wù)的效率，而且能夠增進(jìn)人際關(guān)系和培養(yǎng)合作精神。這次比賽給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我深刻體會(huì)到只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能取得更大的成功。
第四，我認(rèn)真反思了自己的不足和提升方向。通過這次比賽，我也看到了自己不足的地方。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榫o張而犯錯(cuò)，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷?duì)技術(shù)的理解不到位而感到無力。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多需要提升的地方。所以，我會(huì)通過反思和反思這次比賽的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己的不足和不足之處，并找到提高自己的方向和方法。只有不斷提升自己，才能夠走得更遠(yuǎn)。
最后，我明白了技能大賽的意義和價(jià)值。技能大賽不僅僅是一個(gè)競爭的舞臺(tái)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過參加技能大賽，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能，還學(xué)到了溝通、合作和解決問題的能力。這些都是在課堂上無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，技能大賽也能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和積極性，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)和面對(duì)新挑戰(zhàn)。所以，技能大賽對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展和提升具有非常重要的意義和價(jià)值。
總之，參加技能大賽對(duì)我來說是一次難忘和寶貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到技能的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人提升的重要性。通過反思和總結(jié)，我清楚了自己的不足并找到了提升的方向。技能大賽給了我更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和面對(duì)新挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇九
為迎接**，展示師院風(fēng)采，營造我校豐富而活躍的校園文化氛圍，促進(jìn)同學(xué)們的身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，體育學(xué)院團(tuán)委特舉辦此項(xiàng)比賽。
主辦單位：天水師范學(xué)院體育學(xué)院團(tuán)委。
比賽時(shí)間：4月17日——20日。
比賽地點(diǎn)：?；@球場。
參賽單位：體育學(xué)院各班級(jí)（畢業(yè)班除外）。
組委會(huì)：
主任：雍世仁。
副主任：雷湃蔡中。
成員：蒲園園劉永隆韓瀟逸杜飛燕鵬霞。
郇棟車永陟陳艷朱家和龔軍軍。
蘆文平王錫超劉建鑫吳正東趙虎。
劉曉峰唐艷鳳司茹銥許世發(fā)陸祖軍。
劉惠。
體育學(xué)院團(tuán)委。
比賽規(guī)則與具體要求策劃。
本次技能大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：三分球大賽、技巧大賽、明星賽。
三分大賽：
三分球大賽每班報(bào)名人數(shù)不得多于三人，
(a)比賽共分為五個(gè)投籃點(diǎn)：三分線頂弧一個(gè)投籃點(diǎn)，兩側(cè)底線與兩側(cè)45度角各一個(gè)投籃點(diǎn)。
(b)比賽用時(shí)1分30秒；球員必須在1分30秒內(nèi)完成五個(gè)投籃點(diǎn)的投籃，超出時(shí)間投中的不計(jì)分。
(c)一個(gè)投籃點(diǎn)共五個(gè)球，前四個(gè)球?yàn)槠胀ㄉ罴t色球，每投中一個(gè)計(jì)1分，第五個(gè)為淺紅色球，投中算2分，單輪滿分30分。
(d)比賽分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為預(yù)賽，每名參賽隊(duì)員有兩輪投籃的機(jī)會(huì)。兩輪比賽的最好成績計(jì)為該隊(duì)員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M(jìn)入第二階段的比賽。第二階段為決賽，八名晉級(jí)的隊(duì)員每人有一次投籃的機(jī)會(huì)，按成績?nèi)∏叭?BR> 技巧大賽：
技巧大賽每班報(bào)名人數(shù)不得多于三人。
比賽的內(nèi)容球員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在一個(gè)有各種不同障礙物的場地內(nèi)完成運(yùn)球、投籃等幾個(gè)環(huán)節(jié)。比賽設(shè)有障礙物和規(guī)定路線。球員要綜合運(yùn)用運(yùn)球、投籃等技巧完成規(guī)定項(xiàng)目，以用時(shí)多少?zèng)Q定勝負(fù)。具體規(guī)定為：
1.比賽共分兩個(gè)階段，第一階段為預(yù)賽，每名參賽隊(duì)員有兩輪機(jī)會(huì)，兩輪比賽的最好成績計(jì)為該隊(duì)員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M(jìn)入第二階段的比賽。第二階段為決賽，八名晉級(jí)的隊(duì)員每人只有一次機(jī)會(huì)，按比賽成績決出本次技巧大賽冠、亞、季軍。
2、具體要求：隊(duì)員根據(jù)裁判的哨聲，從底線起動(dòng)開始計(jì)時(shí)，左手運(yùn)球到第1障礙物做體前變向；繼續(xù)運(yùn)球至第2障礙物前做后轉(zhuǎn)身運(yùn)球；繼續(xù)運(yùn)球至第3障礙物，連續(xù)繞過4個(gè)障礙物到限制區(qū)進(jìn)行投籃，投進(jìn)為止（注：自投自搶）；然后跑至另一端線拿球運(yùn)球到第4障礙物做跨下運(yùn)球；繼續(xù)運(yùn)球至第5障礙物做身后運(yùn)球，然后運(yùn)球上籃，球投進(jìn)后停止計(jì)時(shí)。
3.比賽開始哨響時(shí)開始計(jì)時(shí)，球員投進(jìn)最后一球時(shí)停止計(jì)時(shí)，以裁判哨音為準(zhǔn)。
4.球員在比賽時(shí)必須遵守籃球的基本運(yùn)球規(guī)則。
5.如果兩位選手在比賽中打平(用時(shí)相差在0.1秒之內(nèi))，將加賽一場。
6.球員如果未能按要求完成某一關(guān)的動(dòng)作。裁判將有權(quán)剝奪其比賽資格。
7.比賽中的任何一關(guān)都不設(shè)時(shí)間限制。
明星賽：
大一、大二每個(gè)班級(jí)出二人，大三每班出三人組成年級(jí)明星隊(duì)。
一、競賽辦法：
1、三個(gè)隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽決出一．二．三名。
2、比賽分上、下半場各20分鐘，中場休息5分鐘。
3、比賽采用國家體育局審定的最新〈〈籃球競賽規(guī)則〉〉。
4、裁判員和工作人員由體育學(xué)院團(tuán)委內(nèi)部人員擔(dān)任。
二、積分與獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、勝一場計(jì)2分，負(fù)一場計(jì)1分，棄權(quán)計(jì)0分（小比分計(jì)為20：0）若積分相同時(shí)按c值和z值的大小關(guān)系進(jìn)行排名。
2、本次明星賽獎(jiǎng)勵(lì)第一名，另設(shè)最佳球員一名；優(yōu)秀工作組織者和優(yōu)秀裁判員各二名。
三、未盡事宜，另行通知。
注意事項(xiàng)。
一：各隊(duì)必須按時(shí)參加比賽，若在比賽開始5分鐘內(nèi)本隊(duì)隊(duì)員不足5人者，按棄權(quán)處理。
二：各隊(duì)隊(duì)員必須服從裁判，若對(duì)裁判有異議者，須本隊(duì)隊(duì)長與裁判交涉，其他人員無權(quán)發(fā)表意見，如有不服從裁判甚至侮罵，毆打裁判者，將取消全隊(duì)所有參賽資格。
三．裁判員必須做到“嚴(yán)肅，認(rèn)真，公正，準(zhǔn)確”的八字方針。
四．各班長長組織好本班學(xué)生，在比賽結(jié)束后請(qǐng)將本場地垃圾清理干凈。
五．如遇雨天不能進(jìn)行者，當(dāng)天比賽另行通知。
六．本次活動(dòng)的解釋權(quán)為裁判協(xié)會(huì)。
比賽日程。
附表1。
比賽項(xiàng)目（場地）。
比賽時(shí)間。
備注。
4月10日14：00—16：30。
三分大賽（2）。
4月10日14：00—16：30。
明星賽：大二—大三（3）。
4月10日16：30—17：30。
附表2。
比賽項(xiàng)目（場地）。
比賽時(shí)間。
備注。
明星賽：大一—大二（3）。
4月13日10：00—11：00。
明星賽：大三—大一（3）。
4月13日15：30—16：30。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十
根據(jù)《省衛(wèi)生計(jì)生委省總工會(huì)省婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)浙江省婦幼健康技能競賽實(shí)施方案的通知》（《市衛(wèi)生局市計(jì)生委市總工會(huì)市婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)市婦幼健康技能競賽實(shí)施方案的通知》（杭衛(wèi)發(fā)〔20xx〕130號(hào)）的要求，我區(qū)高度重視，切實(shí)做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結(jié)如下：
自省廳召開電視電話會(huì)議進(jìn)行布置后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容之一，要求各醫(yī)療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區(qū)組織50名婦幼醫(yī)師參加全省筆試并取得了較好的成績。為進(jìn)一步組織好市級(jí)競賽，7月22日下午，我區(qū)召開操作技能區(qū)級(jí)選拔工作電視電話會(huì)議，分管局長再次強(qiáng)調(diào)此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時(shí)間進(jìn)行操作演練。
將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊(duì)伍知識(shí)技能的良好契機(jī)，在認(rèn)真組織理論考試的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專家進(jìn)行技能操作指導(dǎo)，結(jié)合新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)要求，指導(dǎo)對(duì)象覆蓋含助產(chǎn)士在內(nèi)的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點(diǎn)評(píng)，互相切磋，真正做到以賽促學(xué)、以賽促練，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，激勵(lì)廣大婦幼健康服務(wù)戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務(wù)、崗位練兵，切實(shí)提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)婦幼健康服務(wù)系統(tǒng)勤于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、積極向上的精神風(fēng)貌和良好社會(huì)形象的目的。
精神層面的鼓勵(lì)，有時(shí)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)人的斗志。7月13日筆試、7月24—25日區(qū)級(jí)選拔、8月2日市級(jí)選拔，每次成績揭曉，均第一時(shí)間梳理各模塊成績前3名的選手，在局oa進(jìn)行公告表揚(yáng)，同時(shí)通知單位分管領(lǐng)導(dǎo)和選手本人。曾有選手說，如果為了幾百元獎(jiǎng)金，我都不愿意投入，領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對(duì)不起。在這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)，精神鼓勵(lì)同樣不可或缺。同時(shí)，區(qū)總工會(huì)、局工會(huì)聯(lián)合對(duì)綜合成績前三名的18位選手進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
醫(yī)務(wù)人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會(huì)疏忽日常的學(xué)習(xí)，只有等遇到問題了才會(huì)去看看書，一定程度上影響了知識(shí)的更新和積累。因此，我區(qū)注重日常知識(shí)更新和積累，去年我區(qū)組織了圍產(chǎn)保健、兒童保健兩個(gè)模塊的知識(shí)競賽，進(jìn)一步鞏固了婦幼保健人員的專業(yè)知識(shí)。在本次競賽中，我區(qū)這兩個(gè)模塊優(yōu)勢相對(duì)明顯。今后，我們將以此次競賽為契機(jī)，將技能培訓(xùn)常態(tài)化，努力打造一支知識(shí)全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務(wù)隊(duì)伍。
區(qū)衛(wèi)生局
20xx年8月12日
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為了強(qiáng)化我院學(xué)生的教學(xué)技能，提高學(xué)生的教學(xué)能力、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)我院師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)課堂教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉和交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生積極投身教育教學(xué)工作的興趣，為后續(xù)教育實(shí)習(xí)和求職應(yīng)聘打好基礎(chǔ)，我院決定開展師范生教學(xué)基本技能大賽，特?cái)M定本方案。
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院（以下簡稱數(shù)計(jì)學(xué)院）擬于20xx年3月12日至4月22日舉辦20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽。具體安排如下：
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
數(shù)計(jì)學(xué)院辦公室、數(shù)計(jì)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。
成立數(shù)計(jì)學(xué)院教學(xué)技能大賽組委會(huì)，組成人員如下：
主任：左羽。
副主任：肖宏治李艷琴熊偉程。
委員：崔忠偉汪少祖夏順友唐曉慧。
韋萍萍孫雙琳張俊忠尚金紅。
3月17日數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法陳健。
3月18日多媒體課件制作熊偉程。
3月24日如何說課宋雪梅。
3月25日如何進(jìn)行聽評(píng)課張學(xué)杰。
初賽時(shí)間：20xx年3月14日—4月18日。
決賽時(shí)間：20xx年4月22日。
數(shù)計(jì)學(xué)院20xx、20xx級(jí)全體在校學(xué)生。
毛筆字、鋼筆字、粉筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課比賽、模擬課堂教學(xué)、教具制作。
1．教學(xué)技能大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各班級(jí)自行組織，賽前要有活動(dòng)策劃方案，初賽要有文本、課件、照片或視頻資料，賽后要有活動(dòng)總結(jié)。
2．在初賽的基礎(chǔ)上，各班按學(xué)院所分配的名額進(jìn)行決賽，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織，予以安排。
各項(xiàng)目具體要求見附件1。
所有比賽均由評(píng)委根據(jù)評(píng)分細(xì)則（見附件2—7）現(xiàn)場打分，評(píng)委的平均分為該選手的最后得分。
各項(xiàng)目均評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（一）各班級(jí)代表隊(duì)入場；
（二）主持人開場并介紹到場的評(píng)委及比賽規(guī)則；
（三）按規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的比賽；
（四）現(xiàn)場組織評(píng)分和統(tǒng)分。
各類獲獎(jiǎng)名單現(xiàn)場進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?BR> 學(xué)院召開教學(xué)技能大賽表彰與總結(jié)大會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
20xx年3月5日。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)40分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于10個(gè)漢字。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于90個(gè)漢字。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于20個(gè)漢字。
參賽者現(xiàn)場課件演示講解及答辯（包括所屬科目，使用年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容章、節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的類型），時(shí)間限定在10分鐘內(nèi)。
對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)的某個(gè)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)設(shè)計(jì)的程序。
參賽者應(yīng)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為基本立足點(diǎn)，自選說課內(nèi)容，并提供說課稿，參賽時(shí)間限定在15分鐘內(nèi)。
參賽者模擬上課，依據(jù)備課內(nèi)容，自主選擇一個(gè)“教學(xué)片段”或“環(huán)節(jié)”進(jìn)行模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)研究的能力。參賽者要提供教學(xué)設(shè)計(jì)，時(shí)間限定在18分鐘內(nèi)。
根據(jù)教學(xué)目的制作教具，并附300字以內(nèi)的使用說明。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
根據(jù)x教發(fā)[20xx]文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況。
本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表；鎮(zhèn)級(jí)競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競賽。
二、本次競賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。
本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫講故事，結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。
新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。xxxxx小學(xué)教師xxxxxx的六年級(jí)語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。xxx小學(xué)教師xxx的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答（齊答），或搶答（舉手回答），或必答（點(diǎn)名回答），思路清晰，語言流暢。xxx小學(xué)的xxx英語課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識(shí)。
4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。
競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是xxx等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。
縣級(jí)課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：
1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)？
2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)？
教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識(shí)。
在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
3、在課堂上如何真的.關(guān)注學(xué)生？
上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)？
教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。
5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法？
合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。
教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒？不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)本校石油化工和檢驗(yàn)技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我院于xx年6月在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。大賽主要面向xx級(jí)的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽已于xx年6月30日?qǐng)A滿結(jié)束?，F(xiàn)在將對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：
石化系xx級(jí)學(xué)生共有270名學(xué)生報(bào)名參加了此次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。在普選階段，針對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)賽。
由于此次面向?qū)ο笫莤x級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生才處在大一階段，專業(yè)知識(shí)還比較欠缺。因此我們組織老師對(duì)普選出來的40名學(xué)生分別進(jìn)行了理論知識(shí)和實(shí)操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)題庫進(jìn)行了篩選和理論知識(shí)的培訓(xùn)。由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心分析實(shí)驗(yàn)室的老師對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)技能操作進(jìn)行了培訓(xùn)。xx年6月24日進(jìn)行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個(gè)場次，采取一個(gè)裁判員老師對(duì)一個(gè)參賽學(xué)生的方式，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實(shí)驗(yàn)操作戰(zhàn)70%，進(jìn)一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對(duì)理論和實(shí)操比賽的試卷進(jìn)行了評(píng)閱和復(fù)核，并最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10人。以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
本次技能競賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒有結(jié)束，還面臨專升本的省級(jí)專家的評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃。籌備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
開展技術(shù)競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
(一)慎重選擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
(三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競賽采用了普癬技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
(四)提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營造一個(gè)開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
(五)我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
(六)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
但是，還是有個(gè)別選手成績不理想，這說明我校有些學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還很不夠，實(shí)際動(dòng)手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進(jìn)一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度，堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動(dòng)深入開展下去，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開展了第一屆學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如評(píng)分細(xì)則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致，還需要進(jìn)一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信，通過這次學(xué)校技能比賽活動(dòng)的開展，通過廣大教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們學(xué)校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才，讓我們共同努力吧！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備。
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與用心。
自活動(dòng)宣布開始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動(dòng)結(jié)果及好處。
豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
各位參賽選手、裁判員、工作人員、同志們： 大家下午好！ 在這陽光明媚、朝氣蓬勃的五月，經(jīng)過前期緊張的準(zhǔn)備，學(xué)院第 四屆學(xué)生技能競賽今天正式開幕了！在此，我首先代表市教育局全體 領(lǐng)導(dǎo)向各位參賽選手表示熱烈的祝賀， 向競賽籌備組的工作人員表示 衷心的感謝!
賽促學(xué)” ，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)切磋技藝、展示水平的舞臺(tái)，在學(xué)生中 再次掀起勤練技能、 學(xué)好技能的良好氛圍； 另一方面可以 “以賽促教” ， 促進(jìn)學(xué)院貫徹落實(shí)高級(jí)能人才的培養(yǎng)工作， “切實(shí)加強(qiáng)技能教學(xué)、全 面提高教學(xué)質(zhì)量” ，檢驗(yàn)學(xué)院教學(xué)工作的質(zhì)量和前期教學(xué)改革工作的 成效。 希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認(rèn)真對(duì)待每 項(xiàng)賽程，堅(jiān)持“友誼、交流、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”的宗旨，以良好的心理素 質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得好成績。同時(shí)也希望競賽 工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，認(rèn) 真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅(jiān)守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進(jìn)行。 最后，預(yù)祝本屆學(xué)生技能大賽取得圓滿成功。 謝謝大家！
尊敬的市長、局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同學(xué)們：
今天，我們又滿載著無上的榮光，承辦全市中職學(xué)校學(xué)生技能大賽；今天，我們又懷著節(jié)日的喜悅，恭候四面八方的客人；首先，我以春天的禮儀，以東道主的名義，對(duì)本次大賽的順利舉辦，表示熱烈祝賀！對(duì)前來指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的老師和參賽選手，致以最衷心的歡迎！
全市技能大賽連續(xù)兩年在我校舉辦，這是對(duì)我校辦學(xué)實(shí)力的高度認(rèn)可，是我們的驕傲！近幾年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成了個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，完成了從薄弱學(xué)校向一流強(qiáng)校的華麗轉(zhuǎn)身；今后，我們還將進(jìn)一步拓展辦學(xué)思路，提升教育品質(zhì)，打造美好職教的升級(jí)版，用“精神特區(qū)、幸福家園、文化強(qiáng)校”三張名片，為岳陽教育再寫新的華章！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同學(xué)們，熱情好客的我們，懷抱是友好的，笑容是真誠的，友誼是沒說的，祝福是特別的，還有，我們的愛是保密的。無論我們的組織和接待工作做得怎樣，都希望大家能夠真真切切感受到我們的真心、真情和真意！尤其希望各位參賽的同學(xué)們，一定要抓住這樣一個(gè)讓人生出彩的機(jī)會(huì)，為自己的夢(mèng)想，為父母的夢(mèng)想，為我們的中國夢(mèng)想，努力展示自己的技能和才華！
我期待，在這兩天，降下來的只是溫度，升上去的卻是溫情；我期盼，兩天過后，分開的只是時(shí)空，分不開的卻是想念。懷揣下一份春天的邀約，我會(huì)激動(dòng)地告訴你們：“親，明年的今天，還在這里相會(huì)！”謝謝！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
近年來，技能大賽在學(xué)校中的影響日益增大。參加技能大賽不僅可以提升學(xué)生的技能水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參加的技能大賽中，我深刻感受到了其帶給我的收獲和體會(huì)，下面將從技能提升、自信心培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，參加技能大賽可以提升學(xué)生的技能水平。作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校中接受的知識(shí)和培訓(xùn)往往有限，無法與實(shí)際工作中的真實(shí)場景相媲美。而技能大賽則給了我們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。通過與其他學(xué)校或地區(qū)的選手進(jìn)行交流和比拼，我們不僅能夠看到其他學(xué)生的優(yōu)勢和亮點(diǎn)，還可以了解到更多不同于課本上的實(shí)用技能。在比賽中，我學(xué)會(huì)了更專業(yè)地處理問題、更高效地安排時(shí)間，這些都是平時(shí)在學(xué)校中所無法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過技能大賽，我對(duì)自己的專業(yè)技能有了更深層次的理解，也意識(shí)到了自身的不足之處，從而更加努力地學(xué)習(xí)和提高。
其次，參加技能大賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在競爭激烈的技能大賽中，自信心顯得尤為重要。自信的表現(xiàn)不僅是技術(shù)上的過硬，更是面對(duì)困難和挫折時(shí)的勇敢和堅(jiān)持。參加技能大賽的過程無疑是一次對(duì)自己實(shí)力的全面檢驗(yàn)，同時(shí)也是一次自我價(jià)值的認(rèn)知和肯定。在我參加的技能大賽中，起初我對(duì)自己的能力缺乏自信，認(rèn)為自己無法與其他選手相抗衡。然而，在與其他選手和評(píng)委的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，從而培養(yǎng)起了自己的自信心。正是通過這次技能大賽，我明白到自信心的重要性，也意識(shí)到只有自信地展現(xiàn)自己，才能真正發(fā)揮出自身的潛能。
最后，參加技能大賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。技能大賽往往采取團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，這要求每個(gè)成員都要盡力發(fā)揮自己的專長，同時(shí)又要與其他成員密切配合。在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間的溝通和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。我便是在這次技能大賽中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們班級(jí)的成員由于專業(yè)背景和能力差異較大，初期我們遇到了一些溝通難的問題，但是在老師的指導(dǎo)下，我們通過相互合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，最終獲得了較好的成績。通過這次比賽，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了合作與溝通的技巧，這對(duì)我以后的工作和生活都具有積極的意義。
綜上所述，參加技能大賽既提升了學(xué)生的技能水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為學(xué)生，參加技能大賽無疑是我們不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參與技能大賽，相信這對(duì)我們的未來發(fā)展將產(chǎn)生重要的意義。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇一
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
首先，我謹(jǐn)代表外國語學(xué)院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現(xiàn)場的各位同學(xué)表示歡迎!
接下來，請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場的評(píng)委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎和感謝。
接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺(tái)進(jìn)行試講，每人不超過十分鐘，當(dāng)試講時(shí)間剩余3分鐘時(shí)，工作人員將舉牌進(jìn)行提示，每五位選手試講結(jié)束后，我們的評(píng)委老師將從教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書這五個(gè)方面對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共15名。
好的，話不多說，我們馬上進(jìn)入到比賽環(huán)節(jié)，有請(qǐng)1號(hào)選手，同時(shí)請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備……。
頒獎(jiǎng)：現(xiàn)在到了本場比賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻，比賽，首先公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊危酉聛硎嵌泉?jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手，最后，我們一等獎(jiǎng)將花落誰家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎(jiǎng)的選手們。我們沒有獲獎(jiǎng)的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收獲就是我們贏取的財(cái)富。最后請(qǐng)我們的評(píng)委代表對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)并提出意見和建議。
大賽的帷幕已悄悄降落，比拼的氛圍已近尾聲，今天，我們?cè)诮淌壹寄艿奈枧_(tái)上展示智慧，明天，我們將在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望，現(xiàn)在我宣布，外國語學(xué)院第二屆研究生教師技能大賽圓滿結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們有序離場，請(qǐng)我們的評(píng)委老師和選手們上臺(tái)拍照留念。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇二
口語話題的選擇和當(dāng)下的熱門話題緊密相聯(lián)，這正說明了教育也要與時(shí)俱進(jìn)。一個(gè)是上海世博會(huì)，另外一個(gè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題。這兩個(gè)話題都體現(xiàn)了一貫的以人為本，和諧發(fā)展的原則。這也就是說在平時(shí)，教師要多關(guān)心時(shí)政，多思考。從比賽中我發(fā)現(xiàn)有一部分老師口語很好，很流利，但是在表達(dá)上欠妥當(dāng)，或者離題或者邏輯混亂或者三言兩語草草結(jié)束。由此我想到在平時(shí)我們教師除了要教的課本外還是應(yīng)該多讀一些英語美文，外文報(bào)刊雜志等的。
才藝展示這一環(huán)節(jié)內(nèi)容和形式都很精彩。這一部分讓我想到的是作為教師對(duì)與自己的特長愛好，對(duì)與自己的閃光點(diǎn)要在平時(shí)稍微培養(yǎng)和加強(qiáng)。
說課環(huán)節(jié)。說課要說教材說學(xué)生說目標(biāo)說重難點(diǎn)，說教法教具過程等等。但是有個(gè)別參賽老師就不能完整的說出來。一方面是要學(xué)學(xué)如何說課，另一方面，就是要研究教材，課標(biāo)，策略。從小的地方說，就是我們教師對(duì)每一環(huán)節(jié)要恰當(dāng)把握，教學(xué)設(shè)計(jì)要有出彩的地方。板書設(shè)計(jì)一是工整美觀，二要科學(xué)合理，緊緊圍繞幫助學(xué)生理解這一重要目標(biāo)。同時(shí)也要有一定的特色。本次比賽蘋果樹上結(jié)果子這一鼓勵(lì)方式出現(xiàn)較多，太老套。
許多參賽教師表現(xiàn)的很出色，他們的臨場發(fā)揮能力，從容的態(tài)度，以及精深的專業(yè)素養(yǎng)讓我很佩服。通過這次活動(dòng)我明白了，作為教師，在各個(gè)方面我的進(jìn)步空間還很大?？椿ㄈ菀桌C花難，功夫關(guān)鍵用在平時(shí)。
一、教師素質(zhì)。
三尺寬的講臺(tái)，就是一名教師的舞臺(tái)，站到講臺(tái)上，教師就是所有人關(guān)注的焦點(diǎn)。教師的一舉一動(dòng)，教師的言談舉止，都或深或淺的影響著學(xué)生。
好的心理素質(zhì)，是大家必須通過不懂得鍛煉得到的。
在講課過程中，不止一個(gè)選手遇到投影ppt打不開的問題，這樣的事故是經(jīng)常見得到的。第一位遇到這個(gè)麻煩的是第五位選手，他的表現(xiàn)讓在場的所有人都很滿意。他沒有表現(xiàn)出任何的慌張的神情，這個(gè)意外，仿佛是在他的預(yù)料之中似的。一切正常后，他用飽滿的聲音，開始講課，整個(gè)過程都很順暢，沒有受到之前的意外的影響。然而有的選手遇到類似的麻煩之后，仿佛大腦一片空白，什么主意也沒有了。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的人民教師是可以鎮(zhèn)定的解決任何課堂上遇到的問題的。
給我印象比較深的另一位選手是六號(hào)，自始至終他都面帶微笑，暫且不說他講的咋樣，就這一個(gè)笑容，就給人烙下了親切自然地印子。一名教師上課的時(shí)候真的應(yīng)該面帶微笑，否則學(xué)生哪有心情去聽一位拉著一張臉的，好像別人欠他什么東西似的的人的課呢。
我感覺，有的選手講課過于死板。比如第十六位，他講課總是對(duì)著大屏幕上列舉的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，第一，我們要認(rèn)識(shí)什么什么，第二，我們要了解什么什么，這本身不是有的同學(xué)的說課的形式，是給活生生的學(xué)生的講課的形式，重點(diǎn)內(nèi)容是要求老師在課下準(zhǔn)備的，是需要教師通過講解或演示達(dá)到的目的，而不是一句簡單的你們要掌握，就能掌握的東西，如果是這樣，學(xué)生人手一次教學(xué)大綱，一套課本，不就萬事大吉了么？還要老師干嗎？我認(rèn)為這位選手的另一個(gè)失誤在他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候。他用手推講臺(tái)，問學(xué)生，同學(xué)們，你們猜老師能推動(dòng)它嗎？臺(tái)下有學(xué)生回答能。老師竟然說了句，這個(gè)講臺(tái)很重，老師推不動(dòng)。這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置，就遠(yuǎn)離了最初的目的。直接說這個(gè)講臺(tái)很重，老師推不動(dòng)它，不是更簡單？實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，在于給出現(xiàn)象，是要通過現(xiàn)象要求大家思索原因東西。其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是老師推講臺(tái)，讓學(xué)生看發(fā)生的現(xiàn)象，沒推動(dòng)，進(jìn)而老師提出問題，為什么會(huì)這樣？除了老師給的推力外，還有其他的力存在，那就是摩擦力，進(jìn)而開始講課。這位選手的問題所在就是語言的組織及表達(dá)的方式不對(duì)，他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看現(xiàn)象，而不是自己告訴現(xiàn)象，而且，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該盡量避免不確定的詞語的使用。
整個(gè)比賽過程，盡管不是全部的選手都照ppt宣讀，可是語言太書面化，仿佛是在背誦教材，而不是給學(xué)生面對(duì)面的講課。這可能與比賽的性質(zhì)有關(guān)。我感覺，親切自然的語言在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)很受用。
我最喜歡第十一位選手的精彩講課，首先他的語言特別幽默，他做實(shí)驗(yàn)使用兩張不同大小的紙，并且將小的揉成團(tuán)，讓兩者同時(shí)從同一高度落下，結(jié)果，小的質(zhì)量輕的紙先著地。這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完全推翻了亞里士多德的理論。他講的很幽默，很有激情，沒有多余的話，用實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)，毋庸置疑。相信這樣的教師，一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛。
二、ppt的使用。
我很喜歡其中一位選手的ppt，因?yàn)樗挥袃身摶脽羝?，一張是龍卷風(fēng)的圖片，一張是火車安全線。這是日常生活中常見到的事物，也是容易被大家忽略的現(xiàn)象。圖片本身有化抽象為具體的作用，通過這兩幅圖片，將他要講的氣流大壓強(qiáng)小的理論引入生活，更容易被學(xué)生理解和應(yīng)用。
還有一位選手的講課我比較喜歡，他講的是電話聽筒和話筒的工作原理，同樣他用兩張圖片分別將其工作原理的抽象圖展現(xiàn)出來選手用輕松的語言借助圖片將這一原理深入淺出的表達(dá)出來，很受歡迎。
另一位選手將是的是衛(wèi)星發(fā)射這一過程，同樣，它借助圖片將日常生活中不易見到的，不易被學(xué)生想到的展現(xiàn)出來，輕松的講述了這一過程，而且，我感覺他的課很吸引我。
可是，這并不代表只要將圖片放上去就是好的講課，這要求教師在選擇和講解上要下功夫，爭取做到事半功倍，而不是濫用圖片，這樣反而分散了學(xué)生的注意力。例如，有的選手制作ppt過于華麗，甚至加入了各種聲音，給我的感覺是他的聽眾不是中學(xué)生，而是幼兒園的小朋友。
老師說過，若是上課時(shí)需要寫板書，教師的姿勢應(yīng)該是側(cè)著身，邊寫邊講，可是好多選手沒有注意到這個(gè)問題。而且，部分人的板書字體實(shí)在太小了。
同樣，ppt字體的大小也是有一定限制的。如不能小于28號(hào)字體，一個(gè)主題的幻燈頁數(shù)不能超過七張，每張上面的行數(shù)也要控制在七以里，每行字?jǐn)?shù)也不能超過七個(gè)。
三、組織者。
好的開頭是成功的一半，如何讓這一節(jié)課有一個(gè)好的開始，是每個(gè)教師絞盡腦汁要尋求的答案。幾乎所有的選手都有一個(gè)簡單的組織者，或是比賽的五分鐘時(shí)間就做一個(gè)完整的.組織者。例如，有一名選手讓大家先聽一段音樂，說是先提提神，其實(shí)有更重要的作用，那就是引出下面的問題“聽到的音樂是從哪里出來的”。進(jìn)而展開教學(xué)，對(duì)揚(yáng)聲器工作原理的講解。另一名選手通過現(xiàn)將一個(gè)小故事來吸引大家的注意力。還有的選手讓學(xué)生拿著書在前面走，分析原因，通過師生互動(dòng)來拉近和學(xué)生之間的距離。更多的選手采用傳統(tǒng)的回歸上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)而展開本節(jié)課的形式。
四、說課。
在比賽過程中總有一些人，他們一講課我就頭疼。因?yàn)樗麄兛偸前呀虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)策略一二三擺出來，他們總是說我要打到的教學(xué)目標(biāo)是什么，我要采用什么方式來激發(fā)學(xué)生的興趣還要通過圖片視頻的方式來讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)概念的理解等等。他們說的都對(duì)，教師是一定要懂得這些的?？墒牵谖铱磥?，這些都應(yīng)該是幕后的工作，是一位教師應(yīng)該預(yù)備的最起碼的素質(zhì)。我后來知道，這原來就是所謂的“說課”。我不理解，這樣的東西說得再好，落實(shí)不到實(shí)處，那有什么用？這些理論，是早有大師總結(jié)過的。激發(fā)學(xué)生興趣，是一句激發(fā)就激發(fā)的了的？我們可以將書本上的條條框框背的滾瓜爛熟，走上講臺(tái)，就能將其應(yīng)用到完美？所以，我很不喜歡說課。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇三
為貫徹落實(shí)平頂山學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，激勵(lì)學(xué)生不斷加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，決定舉辦”平頂山學(xué)院第四屆導(dǎo)游技能大賽。具體方案如下：
通過在全校舉辦導(dǎo)游技能大賽的方式，以賽促學(xué)，以賽帶訓(xùn)，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高專業(yè)知識(shí)技能，過硬業(yè)務(wù)能力，良好職業(yè)道德，適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)游員。
“山水鷹城，游我來說”
參賽對(duì)象：平頂山學(xué)院全體學(xué)生。
報(bào)名時(shí)間截止到：xx年3月25日。
報(bào)名方式：以院系為單位報(bào)到2417辦公室，并指派一名負(fù)責(zé)人。
大賽分專業(yè)組和非專業(yè)組（旅游管理專業(yè)選手為專業(yè)組，其它選手為非專業(yè)組），每組設(shè)有初賽、復(fù)賽和決賽三大部分。具體流程如下：
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞講解），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
2、復(fù)賽程序：
(1)現(xiàn)場導(dǎo)游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
時(shí)間：5分鐘。
(2)即興演講。
時(shí)間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
3、決賽程序：
決賽選手集體形象展示。
時(shí)間：30秒。
內(nèi)容：自我介紹、參賽口號(hào)。
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解。）。
(2)即興演講。
時(shí)間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
(3)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞講解），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
2、復(fù)賽程序：
(1)現(xiàn)場導(dǎo)游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。
時(shí)間：5分鐘。
(2)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
3、決賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點(diǎn)）為對(duì)象，自擬導(dǎo)游詞進(jìn)行講解。）。
(2)個(gè)人才藝展示。
時(shí)間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
平頂山學(xué)院第四屆導(dǎo)游大賽日程安排表。
時(shí)間。
內(nèi)容。
參加人員。
地點(diǎn)。
初賽抽簽。
全體參賽選手。
2417。
初賽、
公布復(fù)賽名單。
參賽選手。
2401、2402、2403。
復(fù)賽。
參加復(fù)賽的選手。
多媒體教室。
（待定）。
決賽。
參加決賽的選手。
校中心會(huì)議室。
大賽設(shè)專業(yè)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；
非專業(yè)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇四
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！在這激-情飛揚(yáng)的六月，創(chuàng)新夢(mèng)想結(jié)出累累碩果。今天，我們?cè)谶@里舉行簡短隆重的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽總結(jié)表彰暨創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽動(dòng)員會(huì)，目的就在于在全校師生中掀起課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新熱潮，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向獲得優(yōu)異成績的院系和同學(xué)們表示熱烈祝賀，向積極指導(dǎo)和組織“挑戰(zhàn)杯”的老師們表示衷心感謝。
“挑戰(zhàn)杯”競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技的“奧林匹克”盛會(huì)，是一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的學(xué)生科技競賽活動(dòng)。 “挑戰(zhàn)杯”競賽堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，形成了國家、省、高校三級(jí)賽制，逐步發(fā)展成為吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)、促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃、引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道、深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂、展示中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響。
一直以來，我校對(duì)此高度重視，認(rèn)真組織，形成了較好的氛圍，也取得了一些好的成績。今年學(xué)校開展的第四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有71項(xiàng)作品參加比賽，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目30項(xiàng)，有350多名同學(xué)在46位教師的指導(dǎo)下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場上耕耘、收獲，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得了1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)二等獎(jiǎng)、9項(xiàng)三等獎(jiǎng)和1項(xiàng)踐行規(guī)劃綱要獎(jiǎng)的較佳成績，可以說，“挑戰(zhàn)杯”在我校學(xué)生學(xué)術(shù)科技體系的龍頭作用已經(jīng)初步凸顯。
但與此同時(shí)，我們應(yīng)該看到：與國內(nèi)和省內(nèi)一些基礎(chǔ)較好的高校相比，與我校建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求相比，與莞工大學(xué)生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的學(xué)生學(xué)術(shù)科技工作還有一定的差距；同樣，我們也可以看到，學(xué)校各部門、各院系對(duì)提高學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)還不夠統(tǒng)一，師生參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的積極性不夠高，教師參與指導(dǎo)力度不夠強(qiáng)，學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制也有待進(jìn)一步健全，對(duì)此我們必須高度重視。
面向未來，在學(xué)校大力建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學(xué)的道路上，無論是學(xué)科建設(shè)發(fā)展需要還是高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，無論是卓越工程師計(jì)劃的開展還是“科研促進(jìn)教學(xué)”的客觀需求，都要求我們要進(jìn)一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的學(xué)生學(xué)術(shù)科技培育工作。
值此第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽即將開啟之際，我代表學(xué)校提出幾點(diǎn)意見：
一要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)組織引導(dǎo)。各院系要確立“以生為本”理念，真正從引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長成才的角度，高度重視“挑戰(zhàn)杯”競賽和一系列與專業(yè)結(jié)合緊密，服務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)。要認(rèn)真吸取先進(jìn)院系的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)教師、參與學(xué)生的組織和引導(dǎo)，以參加競賽的優(yōu)秀典型引領(lǐng)廣大同學(xué)，以競賽的優(yōu)秀作品影響廣大同學(xué)，以競賽的優(yōu)秀成績激勵(lì)廣大師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開創(chuàng)學(xué)生投身創(chuàng)新、探索創(chuàng)業(yè)、樂思好學(xué)、知行合一的良好局面。
二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)常態(tài)扶持。要建立學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)長效機(jī)制，大力實(shí)施以“**理工學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)科技促進(jìn)計(jì)劃”（莞科計(jì)劃）為主要方式的常態(tài)化學(xué)術(shù)科技活動(dòng)立項(xiàng)，繼續(xù)探索與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、成立創(chuàng)新協(xié)會(huì)、開展創(chuàng)新競賽等系列舉措，強(qiáng)化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計(jì)劃”等大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目的對(duì)接，強(qiáng)化教師科研與指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的對(duì)接，逐步在部分院系或研究機(jī)構(gòu)建立“大學(xué)生科技創(chuàng)新示范點(diǎn)”，努力構(gòu)建大學(xué)生學(xué)術(shù)科技工作良好機(jī)制。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，成立專家咨詢小組，探索建立學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生的科技作品轉(zhuǎn)化為專利技術(shù)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯”競賽平臺(tái)，著力營造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動(dòng)的良好氛圍。
三要加強(qiáng)保障，突出創(chuàng)新成效。科技創(chuàng)新更多是在交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科間涌現(xiàn)。開展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多學(xué)科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導(dǎo)，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)。教師指導(dǎo)是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學(xué)術(shù)科技活動(dòng)得以良好開展的重要條件。要努力強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)老師工作的價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的評(píng)選辦法和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加大宣傳力度，增強(qiáng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)感、使命感。要整合教學(xué)資源，結(jié)合教師的教學(xué)、科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生有機(jī)、有序參與，真正達(dá)到科研促進(jìn)教學(xué)的目的。要立足**、關(guān)注社會(huì)、重視調(diào)研，圍繞主題、選準(zhǔn)課題，與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生開展的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)真正具有人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的功能。
老師們，同學(xué)們，希望全校教師和廣大同學(xué)們銳意創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把握良好機(jī)遇，以科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法編織夢(mèng)想，以創(chuàng)新為快樂，以創(chuàng)新為己任，以創(chuàng)新為習(xí)慣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為我校建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學(xué)貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家！
2015年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機(jī)會(huì)參加，我非常激動(dòng)與開心。能在大賽中取得個(gè)人全項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)，結(jié)果是讓人欣慰和滿意的。但這次大賽的整個(gè)預(yù)備進(jìn)程和參勝過程對(duì)我來講無疑是一次美好的回憶。
首先，我非常感謝各位培訓(xùn)老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，感謝公共教學(xué)部對(duì)這次比賽的重視和大力支持。假如沒有他們的努力和付出，我們不可能獲得這樣的好成績。其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學(xué)，是你們的陪伴，讓我倍感暖和，我們相互鼓勵(lì)，相互幫助，共同為決戰(zhàn)預(yù)備著。不管如何，單單這進(jìn)程，就讓我終生難忘。
接到這個(gè)比賽任務(wù)，老師和同學(xué)立即開始了積極的準(zhǔn)備。說實(shí)話，剛開始，對(duì)秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清楚，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手預(yù)備參賽資料。其中進(jìn)行過彩排，但因效果不佳，老師立即調(diào)劑培訓(xùn)方案，采取了一對(duì)一的情勢。在老師耐心的指導(dǎo)和熱情的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。
預(yù)備的進(jìn)程讓我明白，團(tuán)結(jié)就是氣力，每每碰到題目，我們和老師就會(huì)在一起溝通，或通過電話、qq、e-mail進(jìn)行交換，共同解決一切困難。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們仔細(xì)的指導(dǎo)，并且盡量的為我們解決一切困難。
比勝過程中讓我曉得，不管碰到甚么狀態(tài)，都要微笑面對(duì)。在進(jìn)行個(gè)人ppt演示時(shí)，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對(duì)評(píng)委。后來，評(píng)委給我的評(píng)價(jià)是：“表情很豐富，動(dòng)作很優(yōu)雅”。或許就是這微笑讓評(píng)委對(duì)我印象深入吧。
比賽之前，總覺得自己是個(gè)?？粕?，對(duì)自己沒多大信心。這次大賽獲得成功，不但為學(xué)院增光添彩，同時(shí)也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出，見證了高專學(xué)子的才能。對(duì)我來講，這次大賽讓我開辟了視野，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對(duì)文秘這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解，更重要的是，讓我對(duì)自己有了十足的信心。
通過這次比賽，也讓我了解到自己的不足，同時(shí)也看到了其他參賽選手的閃光點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)生活和實(shí)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并努力彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。
最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)們!
尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天在這里歡聚一堂，舉行我校第十屆 “技能大賽”頒獎(jiǎng)會(huì)，我以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，倍感萬分榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我向深切關(guān)懷我的校領(lǐng)導(dǎo)、辛勤培育我的老師表示衷心的感謝?。ň瞎?BR> 我是07屆富華班學(xué)員，來自湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，一名中考的失敗者。三年前，懷著青澀的少年夢(mèng)想踏進(jìn)職中的大門，剛?cè)胄r(shí)，由于基礎(chǔ)差，同學(xué)們都輕視我，我很自卑。但領(lǐng)導(dǎo)老師沒有放棄我，我們校領(lǐng)導(dǎo)也不止一次地鼓舞著我：職中無差生，人人能成材。班主任及科任老師用母親一樣的愛來關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)我。正是遇到這樣的好領(lǐng)導(dǎo)好老師，我很快驅(qū)散了中考失敗的陰影，重新找回了自信，我的成績快速提高，后來由于成績優(yōu)秀，專業(yè)技能過硬，我順利進(jìn)入富華班。在宋老師等老師的悉心培養(yǎng)下，我專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提升，并多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)區(qū)的技能競賽，成績優(yōu)秀。2015年1月到現(xiàn)在，我有幸在勒流富華重工頂崗實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。我的肩上開始扛著責(zé)任，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我每天凌晨5點(diǎn)就起床騎自行車上班，就算再惡劣的天氣，都得按時(shí)上班，有時(shí)候晚上及周末還得加班。這樣，每天重復(fù)著單調(diào)繁瑣的工作，我曾想過放棄，但想著放棄這得來不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我實(shí)在不甘心，想著這樣退縮我對(duì)不起母校，所以我堅(jiān)持下來了，而且我做得比別人更刻苦更認(rèn)真，我的付出得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“天下英雄皆我輩”，曾經(jīng)的我們是應(yīng)試教育的失敗者，社會(huì)對(duì)中職學(xué)生也有偏見。然而，今天我站在這里，用實(shí)際行動(dòng)證明：我們?cè)诶碚撝R(shí)學(xué)習(xí)方面可能不如普高生，但專業(yè)技能是我們的優(yōu)勢。我們將用嫻熟的技能向全社會(huì)展示中職學(xué)生的風(fēng)采。我相信我們中職學(xué)生只要實(shí)現(xiàn)“厚德強(qiáng)能”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們一定能夠很好的立足于社會(huì)，并有所成就。
同學(xué)們，技能改變命運(yùn)，職業(yè)成就輝煌。有信心才有成功，有夢(mèng)才有未來。有付出才會(huì)有回報(bào)。讓我們共同努力吧。
最后祝本次大會(huì)圓滿成功。我們的學(xué)校越辦越興旺。謝謝?。ň瞎?BR> 謝海
2015年6月4日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這寒意料峭的深冬時(shí)節(jié)，我們懷著萬分激動(dòng)的心情，迎來了本學(xué)期的專業(yè)技能大賽，這是我們學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的一件大事，也是推進(jìn)學(xué)校專業(yè)技能發(fā)展，全面檢驗(yàn)我校同學(xué)專業(yè)技能水平的莊嚴(yán)時(shí)刻，也將對(duì)提高我們的專業(yè)技能及綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)我們的就業(yè)競爭能力，為今后的就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。相信本次專業(yè)技能競賽在增強(qiáng)我校的專業(yè)技能教學(xué)，培養(yǎng)競爭精神方面產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用 。
老師們、同學(xué)們，賽場上每一個(gè)名次的取得,都是奮勇進(jìn)取、永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，都是團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的具體表現(xiàn)。為了本次大賽的順利舉行，我謹(jǐn)代表所有參賽選手保證：我們?nèi)w參賽選手將嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決服從評(píng)委。尊重對(duì)手，尊重觀眾。頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光！
最后，預(yù)祝各位參賽選手取得優(yōu)異的成績，預(yù)祝本次技能大賽取得圓滿成功！ 謝謝大家！
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好
斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，當(dāng)機(jī)器轟鳴，人頭攢動(dòng)，花香搖曳，翠竹移位時(shí)，我猛然意識(shí)到學(xué)校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時(shí)光的久遠(yuǎn)。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學(xué)生成為一名成熟的專業(yè)課教師，一位癡迷于當(dāng)班主任的班主任。
有人說，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負(fù)起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責(zé)，為學(xué)生耗盡心力，卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。
當(dāng)班主任是一種責(zé)任，當(dāng)好班主任要傾注感情，讓孩子的夢(mèng)想成真，讓無數(shù)的奇跡迭生，讓每一個(gè)過程圓滿，讓世界更美麗，答案很簡單，那就是一個(gè)字：愛！
班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納：我把學(xué)生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學(xué)生添減衣服；學(xué)生生病，我?guī)W(xué)生去醫(yī)院；教室里，我給學(xué)生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”；同學(xué)間鬧矛盾了，我當(dāng)說客，作調(diào)解員；學(xué)生的生日，我送一個(gè)雞蛋一句祝福，讓他感覺到家的溫暖。我是學(xué)生的親人，學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報(bào)我，用一句溫暖的問候回報(bào)我，用一條溫馨的短信回報(bào)我，用一個(gè)撒嬌的笑回報(bào)我。我驕傲，我是他們的班媽！我自豪，我有懂事的孩子！
今年五一，我們高中同學(xué)二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍，有身價(jià)過億的企業(yè)家，有醫(yī)術(shù)精湛的副院長，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒有自卑和失落，因?yàn)?，我和張老師一樣用愛心善待著每一個(gè)學(xué)生，教師的財(cái)富啊，就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛就是學(xué)生助飛的翅膀，我的生命就在學(xué)生的成長里輝煌。宿舍、教師、操場，談心、上課、家訪，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛無數(shù)個(gè)瑰麗的夢(mèng)想！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇五
大賽時(shí)間為：.11.25（一整天加晚上）-26（一上午）。
在此期間，我的工作點(diǎn)是在即興演講選題室，事情比較簡單：參賽選手被領(lǐng)隊(duì)同學(xué)帶到我們選題室。我負(fù)責(zé)讓選手簽字，并核對(duì)其信息，將簽名的那一刻記下，并讓學(xué)生去抽題。時(shí)間掐得比較緊，每五分鐘一位同學(xué)，不能提前，不能退后太多。中途在其他環(huán)節(jié)出現(xiàn)時(shí)間狀況，我們這邊要全部重新調(diào)整，時(shí)間間隔仍然不變。
在這個(gè)五分鐘左右的等待的.時(shí)間里，是比較難熬的。因?yàn)檫x題室比較大，工作人員不多，就顯得格外的冷清。不過，在大家的配合下，終于結(jié)束了比賽。雖然，我們這邊結(jié)束得早，但是之前沒有想到還要我們清場，就若無其事地走了?；仡^相關(guān)人員給我們打電話，只好去清場。任務(wù)是兩臺(tái)筆記本，兩臺(tái)打印機(jī)，六捆打印紙以及一些雜物全部搬走。午飯后的這些搬運(yùn)工作真叫人溢血。下回要切記，不要飯后溢血。
溢血結(jié)束，準(zhǔn)備騎車回寢。可是，人太無精力，感覺騎著車，車都睡著了。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇六
醫(yī)療護(hù)理分院“第四屆護(hù)理禮儀·技能大賽”
展精湛技能，秀天使風(fēng)采。
為了弘揚(yáng)南丁格爾精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)，強(qiáng)化護(hù)生職業(yè)禮儀修養(yǎng)，豐富校園文化生活。良好的校園文明禮儀不僅能為我們營造和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于塑造護(hù)生良好的護(hù)理職業(yè)形象和培養(yǎng)護(hù)生良好的素質(zhì)。隨著當(dāng)前形勢的不斷發(fā)展變化，患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求越來越高，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的選拔要求也越來越高，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有規(guī)范的禮儀行為。護(hù)理禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
為提高學(xué)生護(hù)理技術(shù)技能，優(yōu)化我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的整體形象，我分院特舉辦第四屆護(hù)理禮儀·技能大賽，以塑造我校護(hù)生的優(yōu)秀形象，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神，展示護(hù)士無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，使我院精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。并且技能組優(yōu)勝者將有機(jī)會(huì)代表學(xué)院參加省級(jí)護(hù)理職業(yè)技能大賽。
醫(yī)療護(hù)理分院團(tuán)總支。
以海報(bào)、展板等形式在教學(xué)樓、食堂、超市、公寓持續(xù)宣傳。讓同學(xué)和老師們充分了解本次活動(dòng)的目的和意義。
（一）報(bào)名條件：
（1）禮儀：在校17級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加，要求身高在165cm以上，并且形象好氣質(zhì)佳，熱愛護(hù)理專業(yè)。
（2）技能：在校16級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加，要求有熟練的護(hù)理操作技能，良好的護(hù)理相關(guān)知識(shí)。
（二）報(bào)名方式：
以每個(gè)班級(jí)為單位報(bào)名，統(tǒng)一報(bào)名給學(xué)生會(huì)團(tuán)總支部。
（三）參賽對(duì)象：
（1）禮儀：女生組：17級(jí)所有班級(jí)（1-17班每班3人，中德班2人）。
男生組：17級(jí)所有班級(jí)（每班2人）。
初賽：【女生共計(jì)53人，男生共計(jì)34人】。
決賽：【女生共21人，男生共14人】。
（2）技能：16級(jí)所有班級(jí)（每班3人，初賽共48人，決賽共12人）。
（一）禮儀組：
（1）比賽細(xì)則：
（2）比賽流程：
初賽：（1）女生組：由53名選手分成6組（五組9人，一組8人）進(jìn)行淘汰賽，取前21名進(jìn)入到?jīng)Q賽。
男生組：由34名選手分成4組（兩組8人，兩組9人）進(jìn)行淘汰賽，取前14名進(jìn)入到?jīng)Q賽。
（2）賽后由評(píng)委老師為選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
決賽：（1）女生組：入圍的21名選手分成三組每組7人進(jìn)行比賽，根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)11名。
男生組：由前14名選手分成兩組每組7人進(jìn)行比賽，根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
（二）技能組：
（1）比賽細(xì)則：
第一部分：筆試（10分）隨機(jī)抽取題目作答，當(dāng)場評(píng)分。
第二部分：操作（90分）。
（2）比賽流程：
初賽：共48人參賽，分12組每組4人（每項(xiàng)目4組），所有參賽人員三個(gè)項(xiàng)目依次進(jìn)行操作;比賽結(jié)束后，全部回到主監(jiān)控室（117ab）評(píng)審老師會(huì)對(duì)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)；根據(jù)比賽成績，前12人進(jìn)入決賽。
決賽：初賽獲勝的12名同學(xué)參加決賽，分3組每組4人。每輪由四位評(píng)委老師流動(dòng)式觀看，根據(jù)操作技能的準(zhǔn)確規(guī)范性評(píng)分，取平均分，評(píng)分將采取公平、公正、公開的原則！根據(jù)成績決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
所有比賽時(shí)間及地點(diǎn)如有變化將另行通知。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇七
理論與實(shí)踐想結(jié)合，展示愛我，show出精彩。
為熱愛旅游的同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)，給對(duì)導(dǎo)游職業(yè)感興趣的同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
讓同學(xué)們能夠在娛樂中學(xué)習(xí)，在參與中成長，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。
主辦單位：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支、駐馬店金頂山景區(qū)。
承辦單位：黃淮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系旅游協(xié)會(huì)。
面向黃淮學(xué)院的全校學(xué)生。
(一)給熱愛旅游及旅游事業(yè)的同學(xué)們搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)；
(二)讓同學(xué)們更加了解作為一個(gè)合格導(dǎo)游應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)；
(三)鍛煉同學(xué)們表達(dá)能力及應(yīng)變能力，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)；
(四)體現(xiàn)旅游協(xié)會(huì)的特色，樹立起社團(tuán)的特有旗幟；
(五)展現(xiàn)我校旅游人的風(fēng)采，打造旅游品牌。
截止到4月14號(hào)晚。
初賽、復(fù)賽、決賽的地點(diǎn)另行通知。
為保證大賽的公開、公平、公正，本屆大賽將特別邀請(qǐng)平頂山學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、平頂山市旅游企業(yè)代表、旅游專業(yè)教師、資深導(dǎo)游等組成大賽評(píng)委會(huì)。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇八
近期，我有幸參加了一場規(guī)模盛大的技能大賽。在這次比賽中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻感受到了技能的重要性以及堅(jiān)持和努力的價(jià)值。通過這次比賽，我對(duì)自己的技能有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對(duì)這次技能大賽的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到技能對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。參加技能大賽，我不僅僅是為了榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是通過比賽的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的技能水平。無論是什么樣的職業(yè)，技能都是我們應(yīng)該重視和提升的。技能的掌握不僅可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈錾赝瓿扇蝿?wù)，同時(shí)也能夠增添自信和成就感。在技能大賽中，我看到了同齡人們的優(yōu)秀表現(xiàn)，這激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和鍛煉自己的技能。
其次，我體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在準(zhǔn)備技能大賽的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐恍╇y題而感到沮喪，甚至懷疑自己是否能夠應(yīng)對(duì)。但是，在這個(gè)過程中，我明白了只有堅(jiān)持下去，努力提升自己，才能夠取得進(jìn)步。我參加技能大賽的初衷就是為了提高自己的技能水平，所以面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我選擇了堅(jiān)持下去，并相信自己。這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力讓我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績。
第三，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在技能大賽中，我所參與的項(xiàng)目需要與隊(duì)友緊密合作，共同完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，也意識(shí)到不同人的觀點(diǎn)和意見能夠帶來新的思路和創(chuàng)意。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高任務(wù)的效率，而且能夠增進(jìn)人際關(guān)系和培養(yǎng)合作精神。這次比賽給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我深刻體會(huì)到只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能取得更大的成功。
第四，我認(rèn)真反思了自己的不足和提升方向。通過這次比賽，我也看到了自己不足的地方。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榫o張而犯錯(cuò)，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷?duì)技術(shù)的理解不到位而感到無力。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多需要提升的地方。所以，我會(huì)通過反思和反思這次比賽的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己的不足和不足之處，并找到提高自己的方向和方法。只有不斷提升自己，才能夠走得更遠(yuǎn)。
最后，我明白了技能大賽的意義和價(jià)值。技能大賽不僅僅是一個(gè)競爭的舞臺(tái)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過參加技能大賽，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能，還學(xué)到了溝通、合作和解決問題的能力。這些都是在課堂上無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，技能大賽也能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和積極性，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)和面對(duì)新挑戰(zhàn)。所以，技能大賽對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展和提升具有非常重要的意義和價(jià)值。
總之，參加技能大賽對(duì)我來說是一次難忘和寶貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到技能的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人提升的重要性。通過反思和總結(jié)，我清楚了自己的不足并找到了提升的方向。技能大賽給了我更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和面對(duì)新挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇九
為迎接**，展示師院風(fēng)采，營造我校豐富而活躍的校園文化氛圍，促進(jìn)同學(xué)們的身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，體育學(xué)院團(tuán)委特舉辦此項(xiàng)比賽。
主辦單位：天水師范學(xué)院體育學(xué)院團(tuán)委。
比賽時(shí)間：4月17日——20日。
比賽地點(diǎn)：?；@球場。
參賽單位：體育學(xué)院各班級(jí)（畢業(yè)班除外）。
組委會(huì)：
主任：雍世仁。
副主任：雷湃蔡中。
成員：蒲園園劉永隆韓瀟逸杜飛燕鵬霞。
郇棟車永陟陳艷朱家和龔軍軍。
蘆文平王錫超劉建鑫吳正東趙虎。
劉曉峰唐艷鳳司茹銥許世發(fā)陸祖軍。
劉惠。
體育學(xué)院團(tuán)委。
比賽規(guī)則與具體要求策劃。
本次技能大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：三分球大賽、技巧大賽、明星賽。
三分大賽：
三分球大賽每班報(bào)名人數(shù)不得多于三人，
(a)比賽共分為五個(gè)投籃點(diǎn)：三分線頂弧一個(gè)投籃點(diǎn)，兩側(cè)底線與兩側(cè)45度角各一個(gè)投籃點(diǎn)。
(b)比賽用時(shí)1分30秒；球員必須在1分30秒內(nèi)完成五個(gè)投籃點(diǎn)的投籃，超出時(shí)間投中的不計(jì)分。
(c)一個(gè)投籃點(diǎn)共五個(gè)球，前四個(gè)球?yàn)槠胀ㄉ罴t色球，每投中一個(gè)計(jì)1分，第五個(gè)為淺紅色球，投中算2分，單輪滿分30分。
(d)比賽分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為預(yù)賽，每名參賽隊(duì)員有兩輪投籃的機(jī)會(huì)。兩輪比賽的最好成績計(jì)為該隊(duì)員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M(jìn)入第二階段的比賽。第二階段為決賽，八名晉級(jí)的隊(duì)員每人有一次投籃的機(jī)會(huì)，按成績?nèi)∏叭?BR> 技巧大賽：
技巧大賽每班報(bào)名人數(shù)不得多于三人。
比賽的內(nèi)容球員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在一個(gè)有各種不同障礙物的場地內(nèi)完成運(yùn)球、投籃等幾個(gè)環(huán)節(jié)。比賽設(shè)有障礙物和規(guī)定路線。球員要綜合運(yùn)用運(yùn)球、投籃等技巧完成規(guī)定項(xiàng)目，以用時(shí)多少?zèng)Q定勝負(fù)。具體規(guī)定為：
1.比賽共分兩個(gè)階段，第一階段為預(yù)賽，每名參賽隊(duì)員有兩輪機(jī)會(huì)，兩輪比賽的最好成績計(jì)為該隊(duì)員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M(jìn)入第二階段的比賽。第二階段為決賽，八名晉級(jí)的隊(duì)員每人只有一次機(jī)會(huì)，按比賽成績決出本次技巧大賽冠、亞、季軍。
2、具體要求：隊(duì)員根據(jù)裁判的哨聲，從底線起動(dòng)開始計(jì)時(shí)，左手運(yùn)球到第1障礙物做體前變向；繼續(xù)運(yùn)球至第2障礙物前做后轉(zhuǎn)身運(yùn)球；繼續(xù)運(yùn)球至第3障礙物，連續(xù)繞過4個(gè)障礙物到限制區(qū)進(jìn)行投籃，投進(jìn)為止（注：自投自搶）；然后跑至另一端線拿球運(yùn)球到第4障礙物做跨下運(yùn)球；繼續(xù)運(yùn)球至第5障礙物做身后運(yùn)球，然后運(yùn)球上籃，球投進(jìn)后停止計(jì)時(shí)。
3.比賽開始哨響時(shí)開始計(jì)時(shí)，球員投進(jìn)最后一球時(shí)停止計(jì)時(shí)，以裁判哨音為準(zhǔn)。
4.球員在比賽時(shí)必須遵守籃球的基本運(yùn)球規(guī)則。
5.如果兩位選手在比賽中打平(用時(shí)相差在0.1秒之內(nèi))，將加賽一場。
6.球員如果未能按要求完成某一關(guān)的動(dòng)作。裁判將有權(quán)剝奪其比賽資格。
7.比賽中的任何一關(guān)都不設(shè)時(shí)間限制。
明星賽：
大一、大二每個(gè)班級(jí)出二人，大三每班出三人組成年級(jí)明星隊(duì)。
一、競賽辦法：
1、三個(gè)隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽決出一．二．三名。
2、比賽分上、下半場各20分鐘，中場休息5分鐘。
3、比賽采用國家體育局審定的最新〈〈籃球競賽規(guī)則〉〉。
4、裁判員和工作人員由體育學(xué)院團(tuán)委內(nèi)部人員擔(dān)任。
二、積分與獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、勝一場計(jì)2分，負(fù)一場計(jì)1分，棄權(quán)計(jì)0分（小比分計(jì)為20：0）若積分相同時(shí)按c值和z值的大小關(guān)系進(jìn)行排名。
2、本次明星賽獎(jiǎng)勵(lì)第一名，另設(shè)最佳球員一名；優(yōu)秀工作組織者和優(yōu)秀裁判員各二名。
三、未盡事宜，另行通知。
注意事項(xiàng)。
一：各隊(duì)必須按時(shí)參加比賽，若在比賽開始5分鐘內(nèi)本隊(duì)隊(duì)員不足5人者，按棄權(quán)處理。
二：各隊(duì)隊(duì)員必須服從裁判，若對(duì)裁判有異議者，須本隊(duì)隊(duì)長與裁判交涉，其他人員無權(quán)發(fā)表意見，如有不服從裁判甚至侮罵，毆打裁判者，將取消全隊(duì)所有參賽資格。
三．裁判員必須做到“嚴(yán)肅，認(rèn)真，公正，準(zhǔn)確”的八字方針。
四．各班長長組織好本班學(xué)生，在比賽結(jié)束后請(qǐng)將本場地垃圾清理干凈。
五．如遇雨天不能進(jìn)行者，當(dāng)天比賽另行通知。
六．本次活動(dòng)的解釋權(quán)為裁判協(xié)會(huì)。
比賽日程。
附表1。
比賽項(xiàng)目（場地）。
比賽時(shí)間。
備注。
4月10日14：00—16：30。
三分大賽（2）。
4月10日14：00—16：30。
明星賽：大二—大三（3）。
4月10日16：30—17：30。
附表2。
比賽項(xiàng)目（場地）。
比賽時(shí)間。
備注。
明星賽：大一—大二（3）。
4月13日10：00—11：00。
明星賽：大三—大一（3）。
4月13日15：30—16：30。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十
根據(jù)《省衛(wèi)生計(jì)生委省總工會(huì)省婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)浙江省婦幼健康技能競賽實(shí)施方案的通知》（《市衛(wèi)生局市計(jì)生委市總工會(huì)市婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)市婦幼健康技能競賽實(shí)施方案的通知》（杭衛(wèi)發(fā)〔20xx〕130號(hào)）的要求，我區(qū)高度重視，切實(shí)做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結(jié)如下：
自省廳召開電視電話會(huì)議進(jìn)行布置后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容之一，要求各醫(yī)療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區(qū)組織50名婦幼醫(yī)師參加全省筆試并取得了較好的成績。為進(jìn)一步組織好市級(jí)競賽，7月22日下午，我區(qū)召開操作技能區(qū)級(jí)選拔工作電視電話會(huì)議，分管局長再次強(qiáng)調(diào)此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時(shí)間進(jìn)行操作演練。
將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊(duì)伍知識(shí)技能的良好契機(jī)，在認(rèn)真組織理論考試的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專家進(jìn)行技能操作指導(dǎo)，結(jié)合新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)要求，指導(dǎo)對(duì)象覆蓋含助產(chǎn)士在內(nèi)的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點(diǎn)評(píng)，互相切磋，真正做到以賽促學(xué)、以賽促練，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，激勵(lì)廣大婦幼健康服務(wù)戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務(wù)、崗位練兵，切實(shí)提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)婦幼健康服務(wù)系統(tǒng)勤于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、積極向上的精神風(fēng)貌和良好社會(huì)形象的目的。
精神層面的鼓勵(lì)，有時(shí)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)人的斗志。7月13日筆試、7月24—25日區(qū)級(jí)選拔、8月2日市級(jí)選拔，每次成績揭曉，均第一時(shí)間梳理各模塊成績前3名的選手，在局oa進(jìn)行公告表揚(yáng)，同時(shí)通知單位分管領(lǐng)導(dǎo)和選手本人。曾有選手說，如果為了幾百元獎(jiǎng)金，我都不愿意投入，領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對(duì)不起。在這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)，精神鼓勵(lì)同樣不可或缺。同時(shí)，區(qū)總工會(huì)、局工會(huì)聯(lián)合對(duì)綜合成績前三名的18位選手進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
醫(yī)務(wù)人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會(huì)疏忽日常的學(xué)習(xí)，只有等遇到問題了才會(huì)去看看書，一定程度上影響了知識(shí)的更新和積累。因此，我區(qū)注重日常知識(shí)更新和積累，去年我區(qū)組織了圍產(chǎn)保健、兒童保健兩個(gè)模塊的知識(shí)競賽，進(jìn)一步鞏固了婦幼保健人員的專業(yè)知識(shí)。在本次競賽中，我區(qū)這兩個(gè)模塊優(yōu)勢相對(duì)明顯。今后，我們將以此次競賽為契機(jī)，將技能培訓(xùn)常態(tài)化，努力打造一支知識(shí)全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務(wù)隊(duì)伍。
區(qū)衛(wèi)生局
20xx年8月12日
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為了強(qiáng)化我院學(xué)生的教學(xué)技能，提高學(xué)生的教學(xué)能力、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)我院師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)課堂教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉和交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生積極投身教育教學(xué)工作的興趣，為后續(xù)教育實(shí)習(xí)和求職應(yīng)聘打好基礎(chǔ)，我院決定開展師范生教學(xué)基本技能大賽，特?cái)M定本方案。
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院（以下簡稱數(shù)計(jì)學(xué)院）擬于20xx年3月12日至4月22日舉辦20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽。具體安排如下：
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
數(shù)計(jì)學(xué)院辦公室、數(shù)計(jì)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。
成立數(shù)計(jì)學(xué)院教學(xué)技能大賽組委會(huì)，組成人員如下：
主任：左羽。
副主任：肖宏治李艷琴熊偉程。
委員：崔忠偉汪少祖夏順友唐曉慧。
韋萍萍孫雙琳張俊忠尚金紅。
3月17日數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法陳健。
3月18日多媒體課件制作熊偉程。
3月24日如何說課宋雪梅。
3月25日如何進(jìn)行聽評(píng)課張學(xué)杰。
初賽時(shí)間：20xx年3月14日—4月18日。
決賽時(shí)間：20xx年4月22日。
數(shù)計(jì)學(xué)院20xx、20xx級(jí)全體在校學(xué)生。
毛筆字、鋼筆字、粉筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課比賽、模擬課堂教學(xué)、教具制作。
1．教學(xué)技能大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各班級(jí)自行組織，賽前要有活動(dòng)策劃方案，初賽要有文本、課件、照片或視頻資料，賽后要有活動(dòng)總結(jié)。
2．在初賽的基礎(chǔ)上，各班按學(xué)院所分配的名額進(jìn)行決賽，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織，予以安排。
各項(xiàng)目具體要求見附件1。
所有比賽均由評(píng)委根據(jù)評(píng)分細(xì)則（見附件2—7）現(xiàn)場打分，評(píng)委的平均分為該選手的最后得分。
各項(xiàng)目均評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（一）各班級(jí)代表隊(duì)入場；
（二）主持人開場并介紹到場的評(píng)委及比賽規(guī)則；
（三）按規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的比賽；
（四）現(xiàn)場組織評(píng)分和統(tǒng)分。
各類獲獎(jiǎng)名單現(xiàn)場進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?BR> 學(xué)院召開教學(xué)技能大賽表彰與總結(jié)大會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
20xx年3月5日。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)40分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于10個(gè)漢字。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于90個(gè)漢字。
所有選手現(xiàn)場同時(shí)書寫，限時(shí)30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯(cuò)字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于20個(gè)漢字。
參賽者現(xiàn)場課件演示講解及答辯（包括所屬科目，使用年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容章、節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的類型），時(shí)間限定在10分鐘內(nèi)。
對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)的某個(gè)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)設(shè)計(jì)的程序。
參賽者應(yīng)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為基本立足點(diǎn)，自選說課內(nèi)容，并提供說課稿，參賽時(shí)間限定在15分鐘內(nèi)。
參賽者模擬上課，依據(jù)備課內(nèi)容，自主選擇一個(gè)“教學(xué)片段”或“環(huán)節(jié)”進(jìn)行模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)研究的能力。參賽者要提供教學(xué)設(shè)計(jì)，時(shí)間限定在18分鐘內(nèi)。
根據(jù)教學(xué)目的制作教具，并附300字以內(nèi)的使用說明。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
根據(jù)x教發(fā)[20xx]文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況。
本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表；鎮(zhèn)級(jí)競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競賽。
二、本次競賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。
本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫講故事，結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。
新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。xxxxx小學(xué)教師xxxxxx的六年級(jí)語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。xxx小學(xué)教師xxx的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答（齊答），或搶答（舉手回答），或必答（點(diǎn)名回答），思路清晰，語言流暢。xxx小學(xué)的xxx英語課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識(shí)。
4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。
競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是xxx等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。
縣級(jí)課堂教師技能競賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：
1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)？
2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)？
教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識(shí)。
在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
3、在課堂上如何真的.關(guān)注學(xué)生？
上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)？
教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。
5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法？
合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。
教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒？不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)本校石油化工和檢驗(yàn)技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我院于xx年6月在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。大賽主要面向xx級(jí)的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽已于xx年6月30日?qǐng)A滿結(jié)束?，F(xiàn)在將對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：
石化系xx級(jí)學(xué)生共有270名學(xué)生報(bào)名參加了此次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽。在普選階段，針對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)賽。
由于此次面向?qū)ο笫莤x級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生才處在大一階段，專業(yè)知識(shí)還比較欠缺。因此我們組織老師對(duì)普選出來的40名學(xué)生分別進(jìn)行了理論知識(shí)和實(shí)操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)題庫進(jìn)行了篩選和理論知識(shí)的培訓(xùn)。由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心分析實(shí)驗(yàn)室的老師對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)技能操作進(jìn)行了培訓(xùn)。xx年6月24日進(jìn)行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個(gè)場次，采取一個(gè)裁判員老師對(duì)一個(gè)參賽學(xué)生的方式，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實(shí)驗(yàn)操作戰(zhàn)70%，進(jìn)一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對(duì)理論和實(shí)操比賽的試卷進(jìn)行了評(píng)閱和復(fù)核，并最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10人。以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：
這次大賽時(shí)我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
本次技能競賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，由于老師的日常教學(xué)還沒有結(jié)束，還面臨專升本的省級(jí)專家的評(píng)估，時(shí)間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進(jìn)行，我們多次利用休息時(shí)間，對(duì)競賽方案、實(shí)操比賽評(píng)分細(xì)則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。我們組委會(huì)全體工作人員力爭使賽事公正、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。從實(shí)際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的高效、實(shí)效、公平運(yùn)作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細(xì)算，節(jié)約了成本開支。
為了確保大賽順利進(jìn)行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計(jì)考試程序、布置實(shí)際操作現(xiàn)場等方面入手，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃。籌備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進(jìn)行。大賽中，石化系全員上陣，分工負(fù)責(zé)，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門通力合作，放棄休息時(shí)間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻(xiàn)。
開展技術(shù)競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級(jí)應(yīng)用型人才。大賽在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實(shí)和高效。
(一)慎重選擇考試題目。在實(shí)操考試內(nèi)容上，充分與中高級(jí)分析工晉級(jí)考試相結(jié)合，以國家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國化學(xué)檢驗(yàn)工大賽試題確定實(shí)操項(xiàng)目，立足生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)際，突出實(shí)戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗(yàn)了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識(shí)得到檢驗(yàn)的同時(shí)，可以學(xué)到更多的新知識(shí)。
(三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。競賽采用了普癬技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個(gè)階段層層選拔的方式，既擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實(shí)際操作上，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，我們利用每天的午休時(shí)間，對(duì)通過初賽的選手進(jìn)行了技能操作的實(shí)操培訓(xùn)，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時(shí)間，提高了工作效率。
(四)提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊(duì)伍，為廣大學(xué)生營造一個(gè)開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺(tái)，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動(dòng)手能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
(五)我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動(dòng)中，我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù)，長技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)技能，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實(shí)驗(yàn)課上，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺動(dòng)手，動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)技能水平明顯提高。
(六)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競賽同時(shí)在石化系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場，天氣炎熱，學(xué)生熱的大汗淋漓，但仍然認(rèn)真操作，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級(jí)技能操作人才隊(duì)伍。
但是，還是有個(gè)別選手成績不理想，這說明我校有些學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還很不夠，實(shí)際動(dòng)手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進(jìn)一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度，堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動(dòng)深入開展下去，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開展了第一屆學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，比如評(píng)分細(xì)則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致，還需要進(jìn)一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信，通過這次學(xué)校技能比賽活動(dòng)的開展，通過廣大教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們學(xué)校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才，讓我們共同努力吧！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備。
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與用心。
自活動(dòng)宣布開始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動(dòng)結(jié)果及好處。
豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
各位參賽選手、裁判員、工作人員、同志們： 大家下午好！ 在這陽光明媚、朝氣蓬勃的五月，經(jīng)過前期緊張的準(zhǔn)備，學(xué)院第 四屆學(xué)生技能競賽今天正式開幕了！在此，我首先代表市教育局全體 領(lǐng)導(dǎo)向各位參賽選手表示熱烈的祝賀， 向競賽籌備組的工作人員表示 衷心的感謝!
賽促學(xué)” ，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)切磋技藝、展示水平的舞臺(tái)，在學(xué)生中 再次掀起勤練技能、 學(xué)好技能的良好氛圍； 另一方面可以 “以賽促教” ， 促進(jìn)學(xué)院貫徹落實(shí)高級(jí)能人才的培養(yǎng)工作， “切實(shí)加強(qiáng)技能教學(xué)、全 面提高教學(xué)質(zhì)量” ，檢驗(yàn)學(xué)院教學(xué)工作的質(zhì)量和前期教學(xué)改革工作的 成效。 希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認(rèn)真對(duì)待每 項(xiàng)賽程，堅(jiān)持“友誼、交流、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”的宗旨，以良好的心理素 質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得好成績。同時(shí)也希望競賽 工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，認(rèn) 真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅(jiān)守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進(jìn)行。 最后，預(yù)祝本屆學(xué)生技能大賽取得圓滿成功。 謝謝大家！
尊敬的市長、局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同學(xué)們：
今天，我們又滿載著無上的榮光，承辦全市中職學(xué)校學(xué)生技能大賽；今天，我們又懷著節(jié)日的喜悅，恭候四面八方的客人；首先，我以春天的禮儀，以東道主的名義，對(duì)本次大賽的順利舉辦，表示熱烈祝賀！對(duì)前來指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的老師和參賽選手，致以最衷心的歡迎！
全市技能大賽連續(xù)兩年在我校舉辦，這是對(duì)我校辦學(xué)實(shí)力的高度認(rèn)可，是我們的驕傲！近幾年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成了個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，完成了從薄弱學(xué)校向一流強(qiáng)校的華麗轉(zhuǎn)身；今后，我們還將進(jìn)一步拓展辦學(xué)思路，提升教育品質(zhì)，打造美好職教的升級(jí)版，用“精神特區(qū)、幸福家園、文化強(qiáng)校”三張名片，為岳陽教育再寫新的華章！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同學(xué)們，熱情好客的我們，懷抱是友好的，笑容是真誠的，友誼是沒說的，祝福是特別的，還有，我們的愛是保密的。無論我們的組織和接待工作做得怎樣，都希望大家能夠真真切切感受到我們的真心、真情和真意！尤其希望各位參賽的同學(xué)們，一定要抓住這樣一個(gè)讓人生出彩的機(jī)會(huì)，為自己的夢(mèng)想，為父母的夢(mèng)想，為我們的中國夢(mèng)想，努力展示自己的技能和才華！
我期待，在這兩天，降下來的只是溫度，升上去的卻是溫情；我期盼，兩天過后，分開的只是時(shí)空，分不開的卻是想念。懷揣下一份春天的邀約，我會(huì)激動(dòng)地告訴你們：“親，明年的今天，還在這里相會(huì)！”謝謝！
學(xué)生技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
近年來，技能大賽在學(xué)校中的影響日益增大。參加技能大賽不僅可以提升學(xué)生的技能水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參加的技能大賽中，我深刻感受到了其帶給我的收獲和體會(huì)，下面將從技能提升、自信心培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，參加技能大賽可以提升學(xué)生的技能水平。作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校中接受的知識(shí)和培訓(xùn)往往有限，無法與實(shí)際工作中的真實(shí)場景相媲美。而技能大賽則給了我們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。通過與其他學(xué)校或地區(qū)的選手進(jìn)行交流和比拼，我們不僅能夠看到其他學(xué)生的優(yōu)勢和亮點(diǎn)，還可以了解到更多不同于課本上的實(shí)用技能。在比賽中，我學(xué)會(huì)了更專業(yè)地處理問題、更高效地安排時(shí)間，這些都是平時(shí)在學(xué)校中所無法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過技能大賽，我對(duì)自己的專業(yè)技能有了更深層次的理解，也意識(shí)到了自身的不足之處，從而更加努力地學(xué)習(xí)和提高。
其次，參加技能大賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在競爭激烈的技能大賽中，自信心顯得尤為重要。自信的表現(xiàn)不僅是技術(shù)上的過硬，更是面對(duì)困難和挫折時(shí)的勇敢和堅(jiān)持。參加技能大賽的過程無疑是一次對(duì)自己實(shí)力的全面檢驗(yàn)，同時(shí)也是一次自我價(jià)值的認(rèn)知和肯定。在我參加的技能大賽中，起初我對(duì)自己的能力缺乏自信，認(rèn)為自己無法與其他選手相抗衡。然而，在與其他選手和評(píng)委的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，從而培養(yǎng)起了自己的自信心。正是通過這次技能大賽，我明白到自信心的重要性，也意識(shí)到只有自信地展現(xiàn)自己，才能真正發(fā)揮出自身的潛能。
最后，參加技能大賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。技能大賽往往采取團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，這要求每個(gè)成員都要盡力發(fā)揮自己的專長，同時(shí)又要與其他成員密切配合。在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間的溝通和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。我便是在這次技能大賽中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們班級(jí)的成員由于專業(yè)背景和能力差異較大，初期我們遇到了一些溝通難的問題，但是在老師的指導(dǎo)下，我們通過相互合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，最終獲得了較好的成績。通過這次比賽，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了合作與溝通的技巧，這對(duì)我以后的工作和生活都具有積極的意義。
綜上所述，參加技能大賽既提升了學(xué)生的技能水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為學(xué)生，參加技能大賽無疑是我們不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參與技能大賽，相信這對(duì)我們的未來發(fā)展將產(chǎn)生重要的意義。