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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
一、制定教學(xué)計(jì)劃要求：
1、開(kāi)學(xué)前，各科教師要在熟悉教材課程標(biāo)準(zhǔn)和通覽全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）學(xué)生基本情況分析：包括學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性及對(duì)本科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，本期主攻方向等內(nèi)容。
（2）教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)要用課改理念指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
（3）本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：包括知識(shí)技能的目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)和情感態(tài)度的目標(biāo)。
（4）確定本學(xué)期教學(xué)采取的具體辦法和措施。
（5）列出教學(xué)進(jìn)度表。
2、開(kāi)學(xué)第二周，結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，各科組定出教研計(jì)劃，列出教研活動(dòng)安排表，定出責(zé)任者，將教學(xué)工作計(jì)劃送教務(wù)處審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工審閱，然后交教師執(zhí)行。
3、要經(jīng)常檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容作適當(dāng)記錄，期末考試以后在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的普遍存在問(wèn)題，提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施。（教學(xué)工作總結(jié)）
4、教材講授完后，要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教案設(shè)計(jì)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科本年級(jí)的目的和要求，深入鉆研教材，對(duì)全冊(cè)教材做到“四個(gè)清楚”：
（1）清楚整冊(cè)教材的培養(yǎng)目標(biāo)；
（2） 清楚各單元在全冊(cè)教材中的地位和每課書(shū)在單元中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)；
（3） 清楚教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)；
（4）清楚基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能之間的前后聯(lián)系。
和方法，圍繞教學(xué)目標(biāo)制作課件，設(shè)計(jì)課堂板書(shū)，提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)。
3、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)與過(guò)程，做到以生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的求知欲望。
4、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手去獲取知識(shí)，有利于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到一精二活三導(dǎo)向。
精：精心設(shè)計(jì)，量少質(zhì)高。
活：具有啟發(fā)性，不機(jī)械重復(fù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
導(dǎo)向：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作用。練習(xí)一般分兩部分，一部分是鞏固練習(xí)，另一部分是拓展知識(shí)面的發(fā)展性練習(xí)，。
6、根據(jù)教學(xué)要求，考慮如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或直觀教具來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，課前準(zhǔn)備好教具。
7、上課前必須寫(xiě)好教案。教案要求詳細(xì)，每課都要有教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)結(jié)合本班實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和教具，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要具體寫(xiě)，教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。要求備好周前課。
9、教案以課時(shí)為單位進(jìn)行編寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)工整、清楚。
三、課堂教學(xué)常規(guī)要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意換課調(diào)課。如因故調(diào)換課程需經(jīng)教務(wù)處同意。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體。課堂上一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，以保證目標(biāo)的全面實(shí)施。
3、課堂上要尊重學(xué)生的主體地位，安排組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供展示自我的時(shí)間和空間。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，整體把握教學(xué)內(nèi)容，集中解決主要矛盾，一課一得，不要平均使用力量。
5、注重教法和學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。把面向全體與因材施教結(jié)合起來(lái)，使所有學(xué)生都有所提高。
6、重視教書(shū)育人，寓德育、美育、勞動(dòng)教育于各科教學(xué)之中，發(fā)揮德育的整體效應(yīng)。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用直觀手段和信息技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、上課時(shí)要做到儀表端莊，不坐教；教態(tài)自然、生動(dòng)活潑；注意語(yǔ)
言藝術(shù)修養(yǎng)，感情變化要豐富，吸引學(xué)生，引起興趣。
9、嚴(yán)禁剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
五、 作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改的要求
1、根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好作業(yè)，做到練習(xí)的目的明確，重點(diǎn)突出，形式生動(dòng)，份量恰當(dāng)。高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)，中年級(jí)不超過(guò)四十分鐘，一二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，盡量減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，增加思考性、視聽(tīng)性、自主性和制作性的作業(yè)。中、低年級(jí)書(shū)面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)置可分課前預(yù)習(xí)、堂上練習(xí)、課后鞏固提高練習(xí)。其比例原則上是2：5：3。
3、對(duì)各類學(xué)生應(yīng)布置不同檔次的作業(yè)?？煞譃榛咀鳂I(yè)（全體學(xué)生都要做的），提高性作業(yè)（優(yōu)等生做的）和補(bǔ)缺性作業(yè)（中下生做的）三種。
4、對(duì)課外作業(yè)的批改一要及時(shí)（除作文外，其他作業(yè)最遲要隔天發(fā)還給學(xué)生）；二要正確；三要有指導(dǎo)性。批改作業(yè)要從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，對(duì)檢查新知識(shí)的作業(yè)要全收全改；其它作業(yè)可抽改三分之一；對(duì)有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)上錯(cuò)誤較多的學(xué)生要多加指導(dǎo)，必要時(shí)可作當(dāng)面批改。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保證校本教研高效進(jìn)行，特制定本制度。
一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。
二、學(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)會(huì)議，檢查部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。
三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)科研課題研究，上好一節(jié)公開(kāi)課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫(xiě)一篇教研論文。
六、提倡寫(xiě)教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。
七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
（一）、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規(guī)范。
2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（a b c d ）和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況
7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過(guò)，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話，保證自習(xí)課紀(jì)律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
第一條 教師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科新課標(biāo)要求和素質(zhì)教育理念，認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作。
第二條 備課時(shí)要深入研究課程目標(biāo)、教材教法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，寫(xiě)出計(jì)劃，寫(xiě)好教案。
第三條 教師教案書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明實(shí)用，內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教案、課時(shí)教案、復(fù)習(xí)教案等，單元（章節(jié)）教學(xué)結(jié)束后，要寫(xiě)出教學(xué)反思（或小結(jié)）。
第四條 課時(shí)教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）、教學(xué)方法、所用課時(shí)、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
第五條 教師應(yīng)根據(jù)教育局【2017】46號(hào)文要求，積極研究“前置性學(xué)習(xí)”和“預(yù)學(xué)案一體化”教學(xué)模式，在教案中體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。
第二章 教師上課
第六條 教師要按照教務(wù)處制定的課程表上課，不得隨意調(diào)課和集中性上課，不得曠課。
第七條 上課時(shí)，要把手機(jī)調(diào)為工作狀態(tài)，無(wú)特殊情況不得接打手機(jī)。
第八條 教師要運(yùn)用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。
第十條 教師上課要使用普通話，教態(tài)親切自然、儀表端莊大方；學(xué)科教學(xué)要融入德育教育，并恰當(dāng)處理課堂突發(fā)事件。
第三章 作業(yè)布置與批改
第十一條 教師要充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，檢測(cè)反饋教學(xué)效果，及時(shí)做好補(bǔ)償教學(xué)。
第十二條 作業(yè)布置要注意質(zhì)量和效果，少布置機(jī)械性作業(yè)，多布置富有啟發(fā)創(chuàng)新的彈性作業(yè)。
第十三條 教師要做到作業(yè)有布置必批改，練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾；作業(yè)批改提倡使用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生作業(yè)積極性，提高作業(yè)實(shí)效。
第十四條 語(yǔ)文教師要針對(duì)學(xué)生情況安排好作文訓(xùn)練，充分運(yùn)用讀書(shū)筆記、日記、口頭作文、看圖說(shuō)話、限時(shí)作文等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)、提高作文能力，每學(xué)期作文至少要詳改6篇，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)字訓(xùn)練，提高書(shū)寫(xiě)水平，規(guī)范使用漢字。
第十五條 鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式和作業(yè)批改方法，按照“課內(nèi)”與“課外”、“校內(nèi)”與“校外”兼顧的原則，充分發(fā)揮家長(zhǎng)“監(jiān)督促進(jìn)”作用，在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，安排好學(xué)生節(jié)假日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并檢查學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。
第四章 輔導(dǎo)
第十六條 教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)疑問(wèn)的輔導(dǎo)與講解工作，輔導(dǎo)要細(xì)致，講解要清楚。
第十七條 教師要安排好朗讀課、活動(dòng)課、自習(xí)課的朗讀、活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思想品德等方面做好輔導(dǎo)。
第十八條 教師要關(guān)注學(xué)生的心理衛(wèi)生與心理健康，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)。
第五章 聽(tīng)課
第十九條 按照中心?！奥?tīng)課制度要求”，教師要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
第二十條 教師在校內(nèi)外聽(tīng)課時(shí)要攜帶“聽(tīng)課記錄”本，認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出評(píng)教意見(jiàn)（即“印象隨記”、“小結(jié)與建議”等），要聽(tīng)全課。
第二十一條 學(xué)校教務(wù)處要組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等業(yè)務(wù)活動(dòng)，同時(shí)做好活動(dòng)記錄。
第六章 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
第二十二條 為評(píng)估教學(xué)效果，教師要按照菏區(qū)教字【2017】45號(hào)文精神，通過(guò)質(zhì)量檢測(cè)的形式來(lái)查缺補(bǔ)漏、促差轉(zhuǎn)優(yōu)。
第二十三條 學(xué)科教師要組織好每一次單元檢測(cè)，學(xué)校教務(wù)處要組織好月考、期中、期末等階段性檢測(cè)。
第二十四條 每次檢測(cè)后，教師和教務(wù)處都要進(jìn)行教學(xué)狀況分析，充分發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和促進(jìn)作用；對(duì)于在檢測(cè)中學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)?yōu)秀或提高的學(xué)生，教師和學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
第二十五條 學(xué)校按照上級(jí)部門要求，建立“教育教學(xué)質(zhì)量教師問(wèn)責(zé)制”、“教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制”和“教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制”；全體教師要樹(shù)立“質(zhì)量是中心”、“質(zhì)量是生命”、“以質(zhì)量求生存”的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，既要重視教學(xué)過(guò)程，更要注重教學(xué)效果。
第七章 其他
第二十六條 學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求和本校情況，制定出反映教師教學(xué)常規(guī)的教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等方面的檢查評(píng)估制度。
第二十七條 教師教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的評(píng)估量化分?jǐn)?shù)將納入教師量化管理，并作為年度考核、學(xué)年度評(píng)模和師德評(píng)價(jià)等關(guān)于評(píng)價(jià)體系的依據(jù)之一。
第二十八條 本制度的解釋權(quán)歸校委會(huì)；本制度自公布之日起施行。
2012年9月
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》和xxx教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定xx，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論，最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作：
（1）預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
（2）上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長(zhǎng)口令：“起立”、教師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請(qǐng)坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
（3）教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告，填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡(jiǎn)意賅，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖，都要做到工整、端正，無(wú)論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長(zhǎng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”，老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的.集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)于違紀(jì)作8888v弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開(kāi)展課題研究。
（1）抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
（2）圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定衛(wèi)生制度如下：
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃，保持室內(nèi)外整潔；
2、室內(nèi)物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無(wú)塵，經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn)，室內(nèi)空氣新鮮；
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點(diǎn)，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅(jiān)持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關(guān)，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃劣質(zhì)小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位；
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；
2、堅(jiān)持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)）。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，師生動(dòng)手徹底清掃，經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員（二名），負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
為了切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，按照《煙臺(tái)市初中教學(xué)常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度。
一、教學(xué)常規(guī)工作要求
（一）教學(xué)計(jì)劃
3、完成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；4、以單元或章節(jié)擬定教學(xué)進(jìn)度表；5、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。
（二）備課基本要求：
（1）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性。為切實(shí)提高備課水平，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課[包括伴你學(xué)，作文課（復(fù)習(xí)課）]；同時(shí)要求教師們認(rèn)真搞好集體備課，對(duì)教材內(nèi)容深入分析研究，共同開(kāi)掘教材的深度和廣度，在充分討論的基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研組長(zhǎng)在學(xué)期初把本組教師集體備課配檔表上交教導(dǎo)處。集體備課必須做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
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（2）備課必須從學(xué)生出發(fā)，以教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一節(jié)課時(shí)的目標(biāo)要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
（3）備課要深入鉆研教材和運(yùn)用教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。
（4）備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
（5）認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲人家教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)基本步驟；教學(xué)方法；板書(shū)設(shè)計(jì)；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等等。要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教法。無(wú)教案不得上課。
（6）各學(xué)科按照周課時(shí)數(shù)備好每一節(jié)課，保證堂堂有教案。學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每學(xué)期檢查二次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
（三）上課基本要求：
（1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
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（2）教師上課時(shí)必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
（3）上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
（4）教學(xué)目標(biāo)要求要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到后進(jìn)生，力求使他們掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
（5）要把政治思想教育、道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任老師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。
（6）要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)創(chuàng)新。
（7）要認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)、隨便講話或搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無(wú)功，搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學(xué)生的興趣入手。
（8）用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮、表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
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（9）嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到不遲到，不會(huì)客、不接電話、不抽煙、不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
（10）尊重學(xué)生，偏愛(ài)后進(jìn)生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。堅(jiān)持貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)-法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課堂、罰曬太陽(yáng)、任何形式的打人）。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，本年度師德考核定為不合格，情節(jié)嚴(yán)重的，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致使學(xué)生受到傷害，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場(chǎng)所,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂;開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。
1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和考核大綱;編制教學(xué)計(jì)劃并承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。
1.全校的所有實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室均在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。
2.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實(shí)施。
3.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。
c.要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的規(guī)定;對(duì)易發(fā)生危害的物品,要有明顯標(biāo)記,嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
d.實(shí)訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)報(bào)告主管部門。
e.非工作人員不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室。
f.對(duì)外單位人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室,須事先報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
8.加強(qiáng)文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無(wú)拉圾、無(wú)蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識(shí)清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)術(shù)語(yǔ)也可精要上墻以利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對(duì)學(xué)生的某一專項(xiàng)技能進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練,達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須有實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū),并在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始將相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。
4.實(shí)訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和詳細(xì)的`進(jìn)程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。
5.實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無(wú)教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。
6.要根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法制定相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行綜合的考核。
1.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本任務(wù):對(duì)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰同F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。
3.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實(shí)驗(yàn),教育學(xué)生注意安全愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約水電和節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹(shù)立尊重教師的勞動(dòng),講究文明禮貌的高尚品德。
4.實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)組織與具體要求為:。
a.實(shí)驗(yàn)任課教師根據(jù)各部報(bào)送的實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)部門。實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行,任課老師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
b.每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均應(yīng)編有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嶒?yàn)講義。編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和的能力。無(wú)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
c.各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嶒?yàn)講義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前,應(yīng)該進(jìn)行預(yù)做。
d.按計(jì)劃開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課。上課時(shí),要認(rèn)真清查到課人數(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程包括:實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,講清重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問(wèn)題,讓學(xué)生多獨(dú)立思考,獨(dú)立操作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動(dòng)手能力,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手。
e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作馬虎、結(jié)果錯(cuò)誤或?qū)嶒?yàn)報(bào)告不符合要求的學(xué)生,可責(zé)令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫(xiě)報(bào)告。
f.實(shí)驗(yàn)完畢后,及時(shí)檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并登記實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
5.每次實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按要求實(shí)事求是地填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志》,并定期報(bào)教務(wù)處核查。
6.如需進(jìn)行實(shí)施教學(xué)大綱以外的實(shí)驗(yàn),需經(jīng)教研部主任同意。
1.凡是有條件的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和技術(shù)開(kāi)發(fā)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序，促使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本規(guī)則，望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：
1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
3、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再示意學(xué)生坐下。
4、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
5、課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)以及聽(tīng)講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。
6、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺(jué)、玩東西等）要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。
8、下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說(shuō)“謝謝老師”，教師示意后方能離開(kāi)教室。如有校內(nèi)或外地人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人先離開(kāi)教室，必要時(shí)鼓掌歡送。
9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開(kāi)。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)功能室的儀器設(shè)備，注意安全，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和身體鍛煉，教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。
10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，無(wú)言語(yǔ)刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的'現(xiàn)象；板書(shū)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn)，能面向全體學(xué)生，做到生動(dòng)有趣。
11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不得過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。
12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對(duì)于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，或處以20至100元不等的罰款；或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
教師的教學(xué)過(guò)程基本上由計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考核檢查、課后輔導(dǎo)和小結(jié)七個(gè)環(huán)節(jié)組成；備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的必要保證；作業(yè)批改等環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要補(bǔ)充。
１、學(xué)校要根據(jù)上級(jí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的科目節(jié)數(shù)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際編排功課。
2、教導(dǎo)處應(yīng)在開(kāi)學(xué)前把功課表發(fā)給教師，所有教師應(yīng)按功課表準(zhǔn)時(shí)上課。
3、教師不得私自調(diào)換功課，如確需要臨時(shí)更改，要通過(guò)教導(dǎo)處同意，否則，以曠課論處。
4、各科任教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和校歷的規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確學(xué)期教學(xué)總的目的要求、任務(wù)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，改革教學(xué)的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、各科任教師均應(yīng)按課程規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得任意停教、少教或隨意更改。
（二）備課制度。
1、開(kāi)學(xué)前要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、原則、要求和教學(xué)內(nèi)容，要通讀熟悉教材，對(duì)照新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的要求，緊密結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，按照教材循序漸進(jìn)的編排體系，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備有儲(chǔ)備課。
2、備課要做到一課時(shí)一教案。沒(méi)有教案不得上講臺(tái)（無(wú)教案上講臺(tái)視作教學(xué)事故處理），要在上課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具，要充分利用電化教學(xué)手段。上體育課前，應(yīng)先檢查體育器材、設(shè)備、場(chǎng)地的安全情況，確保安全。
3、教案要規(guī)范化。一個(gè)完整的教案，一般應(yīng)包括：題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程（包括教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、板書(shū)設(shè)計(jì)、小結(jié)、作業(yè)布臵等）。
4、年級(jí)學(xué)科要定期舉行集體匯課、說(shuō)課活動(dòng)。
（三）上課制度。
１、教師要按教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請(qǐng)別人代課，不得中途隨便停課或離開(kāi)教室，不得隨便占用教學(xué)時(shí)間會(huì)客或送往迎來(lái)，上課不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，立足講臺(tái)用心上好每一節(jié)課，并自始至終管教管導(dǎo)，教書(shū)育人。
２、教師上課要使用普通話和端正、規(guī)范的漢字，要提前五分鐘備候課，按時(shí)上下課，不遲到、不拖課、不吸煙。因故不能上課，要提前一天向教導(dǎo)處請(qǐng)假，否則，以曠課論處。
３、教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，注重效益，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；既發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)、效益。
４、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
５、要致力于教改。運(yùn)用電化、教具、實(shí)驗(yàn)等多媒體教學(xué)手段，嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法，達(dá)到省時(shí)高效。
６、重視知識(shí)反饋。采取提問(wèn)、征答、討論、檢測(cè)等手段，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，及時(shí)調(diào)控整理，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）聽(tīng)課制度。
１、班子成員每學(xué)期要聽(tīng)課15節(jié)以上，教師相互聽(tīng)課不少于2節(jié)。
２、聽(tīng)課要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、評(píng)課意見(jiàn)，并上交教導(dǎo)處存檔。３、每次聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別評(píng)課或集體評(píng)課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，被聽(tīng)課教師應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）作業(yè)布臵與批改制度。
1、作業(yè)布臵要做到緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，重點(diǎn)突出，要求明確，數(shù)量與質(zhì)量較好結(jié)合。
2、既重視學(xué)生口頭作業(yè)的布臵和檢查，注重朗讀、背誦、復(fù)述回答問(wèn)題等表達(dá)能力的培養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維等能力，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教師批改作業(yè)一律要用紅筆，要及時(shí)、正確、書(shū)寫(xiě)工整、條理、規(guī)范。要旁批、眉批和總批交替結(jié)合，成績(jī)用百分制，統(tǒng)一在橫線上寫(xiě)分?jǐn)?shù)，橫線下寫(xiě)批改時(shí)間。
4、作業(yè)或試卷不得讓學(xué)生或他人代批代改，否則視為教學(xué)事故處理。
5、教育學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)，不得弄虛作假或互相抄襲，作業(yè)收發(fā)要及時(shí)，批改后要抓緊講評(píng)，以點(diǎn)帶面。
6、學(xué)校每學(xué)期定期二次全面檢查或隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)情況和。
教師作業(yè)批改情況，及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)總結(jié)，指出不足之處，達(dá)到改進(jìn)的目的。
（六）質(zhì)量分析檢查制度。
1、每學(xué)期學(xué)校舉行期中、期終二次質(zhì)量考試，命題由局或?qū)W校決定；平時(shí)單元檢查，科任可自行命題，自行考查，要有一定的靈活性，重視考查學(xué)生的能力，但命題不應(yīng)超離新課標(biāo)、教材的要求，不搞偏題、怪題。期中、期終要混合考（或單人單桌），要端正考風(fēng)，實(shí)事求是。
2、科任教師要及時(shí)登記考試成績(jī)和做好質(zhì)量分析，并按要求準(zhǔn)時(shí)上繳教導(dǎo)處。成績(jī)登記一律實(shí)行百分制，要及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，以達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)優(yōu)秀生，悉心輔導(dǎo)后進(jìn)生。質(zhì)量分析應(yīng)著重找出存在的問(wèn)題及其原因，舉出典型的例子加以說(shuō)明，要認(rèn)真組織好講評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開(kāi)展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時(shí)間表)，做到專課專用，專時(shí)專用。
3、在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“五觀”：
人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。
教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書(shū)與育人統(tǒng)一。
素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器。而是有主觀能動(dòng)性的人。
質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，責(zé)任感。
教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書(shū)設(shè)計(jì)。6、提問(wèn)與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評(píng)。8、教學(xué)后記。
定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動(dòng)要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點(diǎn)的技巧；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。
1、無(wú)教案，不得進(jìn)入課堂教學(xué)。
2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動(dòng)自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時(shí)，可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)做到傳授知識(shí)的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實(shí)施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測(cè)，交給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。
6、傳授知識(shí)要觀點(diǎn)正確、知識(shí)準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，注重成績(jī)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及思想道德水平。
8、板書(shū)要規(guī)范實(shí)用，書(shū)寫(xiě)要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語(yǔ)言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
9、課后聽(tīng)取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到：
1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯(cuò)題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。
3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、字跡工整、符號(hào)統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
4、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并劃分等級(jí)，以便有效地進(jìn)行講評(píng)。
5、每學(xué)期末，要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)內(nèi)容之一。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定是了解教與學(xué)，推動(dòng)教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時(shí)教師自測(cè)3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。
3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，試卷分析與講解。
4、學(xué)生期末成績(jī)以平時(shí)學(xué)習(xí)40％，期末成績(jī)40％，作業(yè)或技能20％計(jì)算，按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評(píng)。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。
5、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為差的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行。
學(xué)校組織各科校內(nèi)公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)組織評(píng)課，并按照聽(tīng)課錄欄目填寫(xiě)，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)?；?，制度化，有教研活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改或教研論文。
5、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料，公開(kāi)課教具制作按考核方案量化。
學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的.能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)
成績(jī)
優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
（一）、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規(guī)范。
2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（abcd）和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
6、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況。
7、任課教師可以根據(jù)不同層次的`學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過(guò)，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話，保證自習(xí)課紀(jì)律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：
（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期不少于20節(jié)。
聽(tīng)課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級(jí)、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。
所有教師不得無(wú)理拒絕其他教師的聽(tīng)課要求。聽(tīng)課教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。聽(tīng)課節(jié)數(shù)不計(jì)入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。
（2）開(kāi)課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見(jiàn)習(xí)教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、縣級(jí)和市級(jí)的論文發(fā)表。
（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評(píng)比。
附:常規(guī)檢評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合x(chóng)校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
(一)請(qǐng)假制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。
2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假?？陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。
5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級(jí)。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)?；榧佟始?、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫(xiě)請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
一、制定教學(xué)計(jì)劃要求：
1、開(kāi)學(xué)前，各科教師要在熟悉教材課程標(biāo)準(zhǔn)和通覽全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）學(xué)生基本情況分析：包括學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性及對(duì)本科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，本期主攻方向等內(nèi)容。
（2）教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)要用課改理念指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
（3）本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：包括知識(shí)技能的目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)和情感態(tài)度的目標(biāo)。
（4）確定本學(xué)期教學(xué)采取的具體辦法和措施。
（5）列出教學(xué)進(jìn)度表。
2、開(kāi)學(xué)第二周，結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，各科組定出教研計(jì)劃，列出教研活動(dòng)安排表，定出責(zé)任者，將教學(xué)工作計(jì)劃送教務(wù)處審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工審閱，然后交教師執(zhí)行。
3、要經(jīng)常檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容作適當(dāng)記錄，期末考試以后在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的普遍存在問(wèn)題，提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施。（教學(xué)工作總結(jié)）
4、教材講授完后，要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教案設(shè)計(jì)要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科本年級(jí)的目的和要求，深入鉆研教材，對(duì)全冊(cè)教材做到“四個(gè)清楚”：
（1）清楚整冊(cè)教材的培養(yǎng)目標(biāo)；
（2） 清楚各單元在全冊(cè)教材中的地位和每課書(shū)在單元中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)；
（3） 清楚教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)；
（4）清楚基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能之間的前后聯(lián)系。
和方法，圍繞教學(xué)目標(biāo)制作課件，設(shè)計(jì)課堂板書(shū)，提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)。
3、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)與過(guò)程，做到以生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的求知欲望。
4、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手去獲取知識(shí)，有利于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到一精二活三導(dǎo)向。
精：精心設(shè)計(jì)，量少質(zhì)高。
活：具有啟發(fā)性，不機(jī)械重復(fù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
導(dǎo)向：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作用。練習(xí)一般分兩部分，一部分是鞏固練習(xí)，另一部分是拓展知識(shí)面的發(fā)展性練習(xí)，。
6、根據(jù)教學(xué)要求，考慮如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或直觀教具來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，課前準(zhǔn)備好教具。
7、上課前必須寫(xiě)好教案。教案要求詳細(xì)，每課都要有教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)結(jié)合本班實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和教具，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要具體寫(xiě)，教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。要求備好周前課。
9、教案以課時(shí)為單位進(jìn)行編寫(xiě)。要求書(shū)寫(xiě)工整、清楚。
三、課堂教學(xué)常規(guī)要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意換課調(diào)課。如因故調(diào)換課程需經(jīng)教務(wù)處同意。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體。課堂上一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，以保證目標(biāo)的全面實(shí)施。
3、課堂上要尊重學(xué)生的主體地位，安排組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供展示自我的時(shí)間和空間。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，整體把握教學(xué)內(nèi)容，集中解決主要矛盾，一課一得，不要平均使用力量。
5、注重教法和學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。把面向全體與因材施教結(jié)合起來(lái)，使所有學(xué)生都有所提高。
6、重視教書(shū)育人，寓德育、美育、勞動(dòng)教育于各科教學(xué)之中，發(fā)揮德育的整體效應(yīng)。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用直觀手段和信息技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、上課時(shí)要做到儀表端莊，不坐教；教態(tài)自然、生動(dòng)活潑；注意語(yǔ)
言藝術(shù)修養(yǎng)，感情變化要豐富，吸引學(xué)生，引起興趣。
9、嚴(yán)禁剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
五、 作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改的要求
1、根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好作業(yè)，做到練習(xí)的目的明確，重點(diǎn)突出，形式生動(dòng)，份量恰當(dāng)。高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)，中年級(jí)不超過(guò)四十分鐘，一二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，盡量減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，增加思考性、視聽(tīng)性、自主性和制作性的作業(yè)。中、低年級(jí)書(shū)面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)置可分課前預(yù)習(xí)、堂上練習(xí)、課后鞏固提高練習(xí)。其比例原則上是2：5：3。
3、對(duì)各類學(xué)生應(yīng)布置不同檔次的作業(yè)?？煞譃榛咀鳂I(yè)（全體學(xué)生都要做的），提高性作業(yè)（優(yōu)等生做的）和補(bǔ)缺性作業(yè)（中下生做的）三種。
4、對(duì)課外作業(yè)的批改一要及時(shí)（除作文外，其他作業(yè)最遲要隔天發(fā)還給學(xué)生）；二要正確；三要有指導(dǎo)性。批改作業(yè)要從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，對(duì)檢查新知識(shí)的作業(yè)要全收全改；其它作業(yè)可抽改三分之一；對(duì)有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)上錯(cuò)誤較多的學(xué)生要多加指導(dǎo)，必要時(shí)可作當(dāng)面批改。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保證校本教研高效進(jìn)行，特制定本制度。
一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。
二、學(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)會(huì)議，檢查部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。
三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)科研課題研究，上好一節(jié)公開(kāi)課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫(xiě)一篇教研論文。
六、提倡寫(xiě)教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。
七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
（一）、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規(guī)范。
2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（a b c d ）和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況
7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過(guò)，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話，保證自習(xí)課紀(jì)律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
第一條 教師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科新課標(biāo)要求和素質(zhì)教育理念，認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作。
第二條 備課時(shí)要深入研究課程目標(biāo)、教材教法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，寫(xiě)出計(jì)劃，寫(xiě)好教案。
第三條 教師教案書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明實(shí)用，內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教案、課時(shí)教案、復(fù)習(xí)教案等，單元（章節(jié)）教學(xué)結(jié)束后，要寫(xiě)出教學(xué)反思（或小結(jié)）。
第四條 課時(shí)教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）、教學(xué)方法、所用課時(shí)、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
第五條 教師應(yīng)根據(jù)教育局【2017】46號(hào)文要求，積極研究“前置性學(xué)習(xí)”和“預(yù)學(xué)案一體化”教學(xué)模式，在教案中體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。
第二章 教師上課
第六條 教師要按照教務(wù)處制定的課程表上課，不得隨意調(diào)課和集中性上課，不得曠課。
第七條 上課時(shí)，要把手機(jī)調(diào)為工作狀態(tài)，無(wú)特殊情況不得接打手機(jī)。
第八條 教師要運(yùn)用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。
第十條 教師上課要使用普通話，教態(tài)親切自然、儀表端莊大方；學(xué)科教學(xué)要融入德育教育，并恰當(dāng)處理課堂突發(fā)事件。
第三章 作業(yè)布置與批改
第十一條 教師要充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，檢測(cè)反饋教學(xué)效果，及時(shí)做好補(bǔ)償教學(xué)。
第十二條 作業(yè)布置要注意質(zhì)量和效果，少布置機(jī)械性作業(yè)，多布置富有啟發(fā)創(chuàng)新的彈性作業(yè)。
第十三條 教師要做到作業(yè)有布置必批改，練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾；作業(yè)批改提倡使用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生作業(yè)積極性，提高作業(yè)實(shí)效。
第十四條 語(yǔ)文教師要針對(duì)學(xué)生情況安排好作文訓(xùn)練，充分運(yùn)用讀書(shū)筆記、日記、口頭作文、看圖說(shuō)話、限時(shí)作文等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)、提高作文能力，每學(xué)期作文至少要詳改6篇，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)字訓(xùn)練，提高書(shū)寫(xiě)水平，規(guī)范使用漢字。
第十五條 鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式和作業(yè)批改方法，按照“課內(nèi)”與“課外”、“校內(nèi)”與“校外”兼顧的原則，充分發(fā)揮家長(zhǎng)“監(jiān)督促進(jìn)”作用，在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，安排好學(xué)生節(jié)假日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并檢查學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。
第四章 輔導(dǎo)
第十六條 教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)疑問(wèn)的輔導(dǎo)與講解工作，輔導(dǎo)要細(xì)致，講解要清楚。
第十七條 教師要安排好朗讀課、活動(dòng)課、自習(xí)課的朗讀、活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思想品德等方面做好輔導(dǎo)。
第十八條 教師要關(guān)注學(xué)生的心理衛(wèi)生與心理健康，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)。
第五章 聽(tīng)課
第十九條 按照中心?！奥?tīng)課制度要求”，教師要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
第二十條 教師在校內(nèi)外聽(tīng)課時(shí)要攜帶“聽(tīng)課記錄”本，認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出評(píng)教意見(jiàn)（即“印象隨記”、“小結(jié)與建議”等），要聽(tīng)全課。
第二十一條 學(xué)校教務(wù)處要組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等業(yè)務(wù)活動(dòng)，同時(shí)做好活動(dòng)記錄。
第六章 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
第二十二條 為評(píng)估教學(xué)效果，教師要按照菏區(qū)教字【2017】45號(hào)文精神，通過(guò)質(zhì)量檢測(cè)的形式來(lái)查缺補(bǔ)漏、促差轉(zhuǎn)優(yōu)。
第二十三條 學(xué)科教師要組織好每一次單元檢測(cè)，學(xué)校教務(wù)處要組織好月考、期中、期末等階段性檢測(cè)。
第二十四條 每次檢測(cè)后，教師和教務(wù)處都要進(jìn)行教學(xué)狀況分析，充分發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和促進(jìn)作用；對(duì)于在檢測(cè)中學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)?yōu)秀或提高的學(xué)生，教師和學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
第二十五條 學(xué)校按照上級(jí)部門要求，建立“教育教學(xué)質(zhì)量教師問(wèn)責(zé)制”、“教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制”和“教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制”；全體教師要樹(shù)立“質(zhì)量是中心”、“質(zhì)量是生命”、“以質(zhì)量求生存”的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，既要重視教學(xué)過(guò)程，更要注重教學(xué)效果。
第七章 其他
第二十六條 學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求和本校情況，制定出反映教師教學(xué)常規(guī)的教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等方面的檢查評(píng)估制度。
第二十七條 教師教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的評(píng)估量化分?jǐn)?shù)將納入教師量化管理，并作為年度考核、學(xué)年度評(píng)模和師德評(píng)價(jià)等關(guān)于評(píng)價(jià)體系的依據(jù)之一。
第二十八條 本制度的解釋權(quán)歸校委會(huì)；本制度自公布之日起施行。
2012年9月
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》和xxx教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定xx，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論，最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫(xiě)好集備記錄。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
1、準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作：
（1）預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
（2）上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長(zhǎng)口令：“起立”、教師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請(qǐng)坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
（3）教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告，填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡(jiǎn)意賅，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖，都要做到工整、端正，無(wú)論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長(zhǎng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”，老師離開(kāi)教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的.集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)于違紀(jì)作8888v弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開(kāi)展課題研究。
（1）抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
（2）圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定衛(wèi)生制度如下：
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃，保持室內(nèi)外整潔；
2、室內(nèi)物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無(wú)塵，經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn)，室內(nèi)空氣新鮮；
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點(diǎn)，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅(jiān)持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關(guān)，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃劣質(zhì)小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位；
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；
2、堅(jiān)持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)）。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，師生動(dòng)手徹底清掃，經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員（二名），負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
為了切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，按照《煙臺(tái)市初中教學(xué)常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度。
一、教學(xué)常規(guī)工作要求
（一）教學(xué)計(jì)劃
3、完成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；4、以單元或章節(jié)擬定教學(xué)進(jìn)度表；5、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。
（二）備課基本要求：
（1）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性。為切實(shí)提高備課水平，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課[包括伴你學(xué)，作文課（復(fù)習(xí)課）]；同時(shí)要求教師們認(rèn)真搞好集體備課，對(duì)教材內(nèi)容深入分析研究，共同開(kāi)掘教材的深度和廣度，在充分討論的基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研組長(zhǎng)在學(xué)期初把本組教師集體備課配檔表上交教導(dǎo)處。集體備課必須做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
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（2）備課必須從學(xué)生出發(fā)，以教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一節(jié)課時(shí)的目標(biāo)要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
（3）備課要深入鉆研教材和運(yùn)用教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。
（4）備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
（5）認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲人家教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)基本步驟；教學(xué)方法；板書(shū)設(shè)計(jì)；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等等。要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教法。無(wú)教案不得上課。
（6）各學(xué)科按照周課時(shí)數(shù)備好每一節(jié)課，保證堂堂有教案。學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每學(xué)期檢查二次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
（三）上課基本要求：
（1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
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（2）教師上課時(shí)必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
（3）上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
（4）教學(xué)目標(biāo)要求要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到后進(jìn)生，力求使他們掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
（5）要把政治思想教育、道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任老師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。
（6）要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)創(chuàng)新。
（7）要認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)、隨便講話或搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無(wú)功，搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學(xué)生的興趣入手。
（8）用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮、表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
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（9）嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到不遲到，不會(huì)客、不接電話、不抽煙、不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
（10）尊重學(xué)生，偏愛(ài)后進(jìn)生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。堅(jiān)持貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)-法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課堂、罰曬太陽(yáng)、任何形式的打人）。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，本年度師德考核定為不合格，情節(jié)嚴(yán)重的，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致使學(xué)生受到傷害，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場(chǎng)所,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂;開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。
1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和考核大綱;編制教學(xué)計(jì)劃并承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。
1.全校的所有實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室均在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。
2.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實(shí)施。
3.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。
c.要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的規(guī)定;對(duì)易發(fā)生危害的物品,要有明顯標(biāo)記,嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
d.實(shí)訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)報(bào)告主管部門。
e.非工作人員不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室。
f.對(duì)外單位人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室,須事先報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
8.加強(qiáng)文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無(wú)拉圾、無(wú)蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識(shí)清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)術(shù)語(yǔ)也可精要上墻以利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對(duì)學(xué)生的某一專項(xiàng)技能進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練,達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須有實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū),并在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始將相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。
4.實(shí)訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和詳細(xì)的`進(jìn)程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。
5.實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無(wú)教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。
6.要根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法制定相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行綜合的考核。
1.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本任務(wù):對(duì)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰同F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。
3.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實(shí)驗(yàn),教育學(xué)生注意安全愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約水電和節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹(shù)立尊重教師的勞動(dòng),講究文明禮貌的高尚品德。
4.實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)組織與具體要求為:。
a.實(shí)驗(yàn)任課教師根據(jù)各部報(bào)送的實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)部門。實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行,任課老師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
b.每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均應(yīng)編有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嶒?yàn)講義。編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和的能力。無(wú)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
c.各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嶒?yàn)講義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前,應(yīng)該進(jìn)行預(yù)做。
d.按計(jì)劃開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課。上課時(shí),要認(rèn)真清查到課人數(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程包括:實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,講清重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問(wèn)題,讓學(xué)生多獨(dú)立思考,獨(dú)立操作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動(dòng)手能力,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手。
e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作馬虎、結(jié)果錯(cuò)誤或?qū)嶒?yàn)報(bào)告不符合要求的學(xué)生,可責(zé)令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫(xiě)報(bào)告。
f.實(shí)驗(yàn)完畢后,及時(shí)檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并登記實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
5.每次實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按要求實(shí)事求是地填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志》,并定期報(bào)教務(wù)處核查。
6.如需進(jìn)行實(shí)施教學(xué)大綱以外的實(shí)驗(yàn),需經(jīng)教研部主任同意。
1.凡是有條件的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和技術(shù)開(kāi)發(fā)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序，促使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本規(guī)則，望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：
1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
3、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再示意學(xué)生坐下。
4、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
5、課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)以及聽(tīng)講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。
6、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺(jué)、玩東西等）要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。
8、下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說(shuō)“謝謝老師”，教師示意后方能離開(kāi)教室。如有校內(nèi)或外地人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人先離開(kāi)教室，必要時(shí)鼓掌歡送。
9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開(kāi)。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)功能室的儀器設(shè)備，注意安全，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和身體鍛煉，教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。
10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，無(wú)言語(yǔ)刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的'現(xiàn)象；板書(shū)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn)，能面向全體學(xué)生，做到生動(dòng)有趣。
11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不得過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。
12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對(duì)于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，或處以20至100元不等的罰款；或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
教師的教學(xué)過(guò)程基本上由計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考核檢查、課后輔導(dǎo)和小結(jié)七個(gè)環(huán)節(jié)組成；備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的必要保證；作業(yè)批改等環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要補(bǔ)充。
１、學(xué)校要根據(jù)上級(jí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的科目節(jié)數(shù)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際編排功課。
2、教導(dǎo)處應(yīng)在開(kāi)學(xué)前把功課表發(fā)給教師，所有教師應(yīng)按功課表準(zhǔn)時(shí)上課。
3、教師不得私自調(diào)換功課，如確需要臨時(shí)更改，要通過(guò)教導(dǎo)處同意，否則，以曠課論處。
4、各科任教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和校歷的規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確學(xué)期教學(xué)總的目的要求、任務(wù)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，改革教學(xué)的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、各科任教師均應(yīng)按課程規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得任意停教、少教或隨意更改。
（二）備課制度。
1、開(kāi)學(xué)前要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、原則、要求和教學(xué)內(nèi)容，要通讀熟悉教材，對(duì)照新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的要求，緊密結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，按照教材循序漸進(jìn)的編排體系，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備有儲(chǔ)備課。
2、備課要做到一課時(shí)一教案。沒(méi)有教案不得上講臺(tái)（無(wú)教案上講臺(tái)視作教學(xué)事故處理），要在上課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具，要充分利用電化教學(xué)手段。上體育課前，應(yīng)先檢查體育器材、設(shè)備、場(chǎng)地的安全情況，確保安全。
3、教案要規(guī)范化。一個(gè)完整的教案，一般應(yīng)包括：題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程（包括教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、板書(shū)設(shè)計(jì)、小結(jié)、作業(yè)布臵等）。
4、年級(jí)學(xué)科要定期舉行集體匯課、說(shuō)課活動(dòng)。
（三）上課制度。
１、教師要按教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請(qǐng)別人代課，不得中途隨便停課或離開(kāi)教室，不得隨便占用教學(xué)時(shí)間會(huì)客或送往迎來(lái)，上課不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，立足講臺(tái)用心上好每一節(jié)課，并自始至終管教管導(dǎo)，教書(shū)育人。
２、教師上課要使用普通話和端正、規(guī)范的漢字，要提前五分鐘備候課，按時(shí)上下課，不遲到、不拖課、不吸煙。因故不能上課，要提前一天向教導(dǎo)處請(qǐng)假，否則，以曠課論處。
３、教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，注重效益，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；既發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)、效益。
４、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
５、要致力于教改。運(yùn)用電化、教具、實(shí)驗(yàn)等多媒體教學(xué)手段，嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法，達(dá)到省時(shí)高效。
６、重視知識(shí)反饋。采取提問(wèn)、征答、討論、檢測(cè)等手段，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，及時(shí)調(diào)控整理，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）聽(tīng)課制度。
１、班子成員每學(xué)期要聽(tīng)課15節(jié)以上，教師相互聽(tīng)課不少于2節(jié)。
２、聽(tīng)課要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、評(píng)課意見(jiàn)，并上交教導(dǎo)處存檔。３、每次聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別評(píng)課或集體評(píng)課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，被聽(tīng)課教師應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）作業(yè)布臵與批改制度。
1、作業(yè)布臵要做到緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，重點(diǎn)突出，要求明確，數(shù)量與質(zhì)量較好結(jié)合。
2、既重視學(xué)生口頭作業(yè)的布臵和檢查，注重朗讀、背誦、復(fù)述回答問(wèn)題等表達(dá)能力的培養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維等能力，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教師批改作業(yè)一律要用紅筆，要及時(shí)、正確、書(shū)寫(xiě)工整、條理、規(guī)范。要旁批、眉批和總批交替結(jié)合，成績(jī)用百分制，統(tǒng)一在橫線上寫(xiě)分?jǐn)?shù)，橫線下寫(xiě)批改時(shí)間。
4、作業(yè)或試卷不得讓學(xué)生或他人代批代改，否則視為教學(xué)事故處理。
5、教育學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)，不得弄虛作假或互相抄襲，作業(yè)收發(fā)要及時(shí)，批改后要抓緊講評(píng)，以點(diǎn)帶面。
6、學(xué)校每學(xué)期定期二次全面檢查或隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)情況和。
教師作業(yè)批改情況，及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)總結(jié)，指出不足之處，達(dá)到改進(jìn)的目的。
（六）質(zhì)量分析檢查制度。
1、每學(xué)期學(xué)校舉行期中、期終二次質(zhì)量考試，命題由局或?qū)W校決定；平時(shí)單元檢查，科任可自行命題，自行考查，要有一定的靈活性，重視考查學(xué)生的能力，但命題不應(yīng)超離新課標(biāo)、教材的要求，不搞偏題、怪題。期中、期終要混合考（或單人單桌），要端正考風(fēng)，實(shí)事求是。
2、科任教師要及時(shí)登記考試成績(jī)和做好質(zhì)量分析，并按要求準(zhǔn)時(shí)上繳教導(dǎo)處。成績(jī)登記一律實(shí)行百分制，要及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，以達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)優(yōu)秀生，悉心輔導(dǎo)后進(jìn)生。質(zhì)量分析應(yīng)著重找出存在的問(wèn)題及其原因，舉出典型的例子加以說(shuō)明，要認(rèn)真組織好講評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開(kāi)展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時(shí)間表)，做到專課專用，專時(shí)專用。
3、在教學(xué)中，教師要樹(shù)立“五觀”：
人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。
教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書(shū)與育人統(tǒng)一。
素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器。而是有主觀能動(dòng)性的人。
質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，責(zé)任感。
教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書(shū)設(shè)計(jì)。6、提問(wèn)與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評(píng)。8、教學(xué)后記。
定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動(dòng)要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點(diǎn)的技巧；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。
1、無(wú)教案，不得進(jìn)入課堂教學(xué)。
2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動(dòng)自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時(shí)，可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)做到傳授知識(shí)的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實(shí)施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測(cè)，交給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。
6、傳授知識(shí)要觀點(diǎn)正確、知識(shí)準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，注重成績(jī)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及思想道德水平。
8、板書(shū)要規(guī)范實(shí)用，書(shū)寫(xiě)要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語(yǔ)言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
9、課后聽(tīng)取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到：
1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯(cuò)題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。
3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、字跡工整、符號(hào)統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
4、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并劃分等級(jí)，以便有效地進(jìn)行講評(píng)。
5、每學(xué)期末，要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)內(nèi)容之一。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定是了解教與學(xué)，推動(dòng)教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時(shí)教師自測(cè)3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。
3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，試卷分析與講解。
4、學(xué)生期末成績(jī)以平時(shí)學(xué)習(xí)40％，期末成績(jī)40％，作業(yè)或技能20％計(jì)算，按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評(píng)。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。
5、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為差的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行。
學(xué)校組織各科校內(nèi)公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)組織評(píng)課，并按照聽(tīng)課錄欄目填寫(xiě)，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)?；?，制度化，有教研活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改或教研論文。
5、認(rèn)真寫(xiě)好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料，公開(kāi)課教具制作按考核方案量化。
學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的.能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)
成績(jī)
優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
（一）、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規(guī)范。
2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（abcd）和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
6、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況。
7、任課教師可以根據(jù)不同層次的`學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過(guò)，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話，保證自習(xí)課紀(jì)律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：
（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期不少于20節(jié)。
聽(tīng)課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級(jí)、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。
所有教師不得無(wú)理拒絕其他教師的聽(tīng)課要求。聽(tīng)課教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。聽(tīng)課節(jié)數(shù)不計(jì)入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。
（2）開(kāi)課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見(jiàn)習(xí)教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、縣級(jí)和市級(jí)的論文發(fā)表。
（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評(píng)比。
附:常規(guī)檢評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合x(chóng)校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
(一)請(qǐng)假制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。
2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假?？陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。
5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級(jí)。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度。
1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)?；榧佟始?、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度。
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫(xiě)請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。