最新培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和不足。培養(yǎng)良好的體育精神和團隊合作意識,有助于改善整體表現(xiàn)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能幫助到大家的寫作。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇一
    10月7日,在初中傾聽了市進(jìn)修校王教師對教師職業(yè)道德新標(biāo)準(zhǔn)的解讀感慨萬千,王教師著重在愛和教師行為的方面進(jìn)展了詮釋,和教師們互動,在熱鬧氣氛中將培訓(xùn)圓滿完畢。通過學(xué)習(xí),我談?wù)勎易约旱淖疽姟?BR>    人所共知,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,可見教師的地位之高,多么的受人敬重。那么教師為什么受人敬重呢?由于他是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人敬重,是由于教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代人的艱難、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想,把一個稚嫩、自然的自然人,培育成有學(xué)問、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人,是何等的不簡單!教師的職業(yè)確實是宏大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人,都有一個共同的體會:培育我們成長起來的那些教師,他們確實像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。他們吃的是“草”,擠出的是“奶”,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人敬重,還由于教師是經(jīng)師,又是人師。教師是人中楷模,教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,不但教書,更重要的是育人,言行全都,身體力行,事事到處做學(xué)生的典范和榜樣。
    然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,做好教育人的工作,就不很簡單了,再說教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時,很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯,打碎了自己在學(xué)生心目中的美妙形象,使學(xué)生感到緊急、委屈、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對社會的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對教師有什么特殊的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念,這是21世紀(jì)教師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓,給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學(xué)生得到最大的進(jìn)展空間。因此,教師必需時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。
    “愛”和“責(zé)任”貫穿于“新標(biāo)準(zhǔn)”的始終。時代給予了“愛”和“責(zé)任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰:親其師,信其道。當(dāng)今教育專家說:沒有愛,就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學(xué)熟悉,對未成年人成長規(guī)律的提醒。教育是培育人的事業(yè),需要一個很長的周期,所謂“十年樹木,百年樹人”。培育人不僅周期長,而且教育對象之間存在極大的不同,需要許多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性,如不同家庭背景、經(jīng)受,不同氣質(zhì)、性格特征,不同興趣、愛好,不同秉賦、力量等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培育為社會人,培育成為符合社會肯定要求的人,責(zé)任對于教育者具有特別重要的意義。沒有責(zé)任就辦不好教育。
    一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實踐活動的深入和進(jìn)展,會提出很多新的問題,教師總是面臨新的選擇考驗,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,而是要求越來越高,永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,到達(dá)更高的境地水平,適應(yīng)教育和社會進(jìn)展的需要。
    20xx年10月7號中心校組織全體教師進(jìn)展了一成天的連續(xù)教育培訓(xùn),通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)根本功的新修煉》三本書的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟發(fā)。
    社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學(xué)根本功的修煉。教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進(jìn)展了生動而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛生九需要,即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中,施予學(xué)生愛,讓他們在愛的教育中安康成長,這樣學(xué)生是歡樂的,教師更是歡樂的,歡樂地“教”與“學(xué)”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),我讓她放學(xué)后來我宿舍補一補,那每天氣特殊熱,她站在我宿舍門口背書,我觀察了說:“外面熱,來教師宿舍背吧?!彼M(jìn)來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微缺乏道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾屢次提到這件事,她說是史教師的愛讓她從今喜愛上了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在她雖已上初三了,但還不遺忘與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更熟悉到了一個“愛”字,可以暖和師生的心,增厚師生的情,甚至可以轉(zhuǎn)變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
    我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先討論和預(yù)備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認(rèn)真一點。為了避開預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀看時撲空,預(yù)先確定的主題就要有肯定的普遍性,由于課堂教學(xué)進(jìn)展變化具有不確定性,所以還應(yīng)當(dāng)成認(rèn)主題生成,鼓舞教師用自己的眼睛觀看課堂,討論課堂,并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話溝通的方式與大家共享。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇二
    教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一種面向高校體育教師,以彌補其在教學(xué)全過程中的不足及滿足某種實際需要,不斷進(jìn)行各方面知識的更新、補充、擴展和提高的持續(xù)性教育,是以完善體育教師知識結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平,滿足終身學(xué)習(xí)要求的學(xué)歷與非學(xué)歷的教育形態(tài)。繼續(xù)教育培訓(xùn)心得怎么寫呢?下面是本站小編整理的繼續(xù)教育培訓(xùn)心得資料,歡迎閱讀。
    作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加“國培計劃(20xx)”---中西部項目和幼師國培項目“送教下鄉(xiāng)診斷示范階段城南鎮(zhèn)會場”信息技術(shù)培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:
    科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。
    聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。
    在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
    此外,從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分。對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的趨勢。
    學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
    中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,通過不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。
    加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機。在實行教師聘任制的今天,每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就必須加強學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),善于運用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
    二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
    完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
    三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的。
    名言。
    :“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR>    總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!
    本學(xué)期我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的措施有:1、按時參加集體組織的培訓(xùn)。2、以自學(xué)為主。3、認(rèn)真完成所有作業(yè)。4、勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新。通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將"教師說學(xué)生聽","教師灌學(xué)生記","教師管學(xué)生從"的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    在思想素質(zhì)方面,我充分地認(rèn)識到了,教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又必須通過大量的學(xué)習(xí)。
    通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是"以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。"其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從"過去的我"與"現(xiàn)在的我"的對話交流,是努力擺脫"已成的我",為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是"變革"。
    在業(yè)務(wù)方面,最大的收獲應(yīng)該是課堂教學(xué)方面。通過同伴互助,通過骨干培訓(xùn),通過自主學(xué)習(xí)等多種形式,我對新課程,新理念,有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會,更多的嘗試,更多的提高。同時,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。
    通過本年度繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我還深刻地感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能"因材施教",對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇三
    今年我參加了天津市中學(xué)教師第五周期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了很多的知識,我的相關(guān)能力也有了很大的提高。第一階段的學(xué)習(xí),我對師德有了更深的認(rèn)識,對以后的工作也有了更好地規(guī)劃。第二階段主要是學(xué)習(xí)了一些信息技術(shù)的應(yīng)用。在這段學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會了使用電子白板,也更加深刻的意識到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。第三階段主要是學(xué)習(xí)師生的心理問題的研究,以及提高課堂效率的方法和管理學(xué)生的技巧等等。
    通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從各個方面都有了很打的收獲。很多方面有了很大的轉(zhuǎn)變:
    由過去的控制著、主導(dǎo)者轉(zhuǎn)為組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),體驗共同成長的快樂。
    課堂上采用多種方式,重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)。注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)很訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的實踐活動。營造一個快樂輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生能夠快樂、高效的學(xué)習(xí)。
    對學(xué)生的管理由原來的散漫的、自由的管理變?yōu)橐婪ü芾?、民主管理,對學(xué)生進(jìn)行人文的管理。用一顆博大的愛心,關(guān)心每一個學(xué)生,塑造他們的純潔的心靈,用愛去感化犯錯誤的孩子。
    通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我更新了教育觀念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),提高了專業(yè)水平。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇四
    學(xué)校首先成立了以校長為組長,副校長為執(zhí)行組長,中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教研處組織進(jìn)行,負(fù)責(zé)具體制定方案、組織實施和建檔工作,每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育計劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,在時間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。制定了《學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》和《學(xué)校教師繼續(xù)教育考勤制度》,把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容,同時,學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先,職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育的健康發(fā)展。
    1、職業(yè)道德教育
    利用每周一下午的政治學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),讓教師對相關(guān)的法律法規(guī)和師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)習(xí),全面樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
    2、信息技術(shù)培訓(xùn)
    為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,學(xué)校非常注重在青年教師中普及計算機技術(shù),制定《中青年教師計算機能力培訓(xùn)計劃》,規(guī)定中青年教師必須會應(yīng)用計算機,并在周二、四晚上定時定期給于教師專業(yè)培訓(xùn)。要求每位老師每周必須上好兩節(jié)多媒體教學(xué)課,要求所有學(xué)科教師會使用word和excel進(jìn)行文本和數(shù)據(jù)的處理,要求中青年教師能制作課件。在20xx年底,學(xué)校教師參加全縣信息技術(shù)能力抽測中,我校以全縣第一的成績,在全縣中小學(xué)校長會議上得到局長的肯定。通過信息技術(shù)培訓(xùn),全面提高我校老師對教育技能的掌握,讓每一位教師做到熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),讓現(xiàn)代教育技術(shù)真正服務(wù)于教育教學(xué)。
    3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
    每學(xué)年我校都會邀請縣教研室專家親臨我校指導(dǎo)工作,針對各學(xué)科開展主題講座培訓(xùn)。在校內(nèi),教師之間也開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、全鄉(xiāng)國學(xué)《弟子規(guī)》課程教學(xué)示范課、教學(xué)論文評比、教學(xué)設(shè)計評比、讀書筆記交流評比、每月一次教學(xué)反思評比、教學(xué)基本功評比等。開展完小和中心小學(xué)聯(lián)合課堂教學(xué)研討、與兄弟學(xué)校結(jié)對交流,實行全新的網(wǎng)絡(luò)qq群的集體備課,做到網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實資源的合理整合,認(rèn)真接受教研室領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)。
    開展學(xué)科論壇活動也是我校形成的具有理論根基的校本培訓(xùn)主要形式之一,也是適宜教師群體專業(yè)成長的主要學(xué)習(xí)模式。其具體途徑是設(shè)置教師論壇,定期確立論壇主題,組織教師討論、辯論,大家各抒己見。
    學(xué)校有計劃地進(jìn)行教育科研課題立項工作,確定集體和教師個人承擔(dān)的教育教學(xué)科研課題,在課題研究中,緊緊抓住研究中的問題和困難,有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。同時,在培訓(xùn)教學(xué)中,培訓(xùn)內(nèi)容又以課題項目為骨干支撐,給學(xué)習(xí)者以極大的吸引力。通過兩年的努力,我校教師研究了4個縣級課題,現(xiàn)已結(jié)項3個;1個市級課題和1個縣級課題正在不斷研究中。
    進(jìn)一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。
    進(jìn)一步加強各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫經(jīng)驗總結(jié),改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
    緊緊抓住縣級名師、名班主任、骨干教師等系列評比機制,結(jié)合我校實際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加省市縣級的有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機,扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
    4、課改培訓(xùn)
    20xx年底,縣教育局提出了課堂教學(xué)改革這一理念后,學(xué)校馬
    上組織人員進(jìn)行專項的研究,經(jīng)過多角度的思考,確定了以“導(dǎo)學(xué)稿”這個全新的教學(xué)模式,并選定三年級為實驗?zāi)昙?,進(jìn)行實驗。經(jīng)過一個學(xué)年,教師從對“導(dǎo)學(xué)稿”的陌生,到今天能單獨一個人完成導(dǎo)學(xué)。教師有了導(dǎo)學(xué)稿,就能有針對、有層次的引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),可以使學(xué)生做到課堂上有的放矢,為學(xué)生和老師共同減負(fù)?;趯?dǎo)學(xué)稿的諸多優(yōu)勢,望仙小學(xué)將會嚴(yán)格執(zhí)行教研室要求,在教育教學(xué)中使用導(dǎo)學(xué)稿,在課改研究中尋找并提升課堂教學(xué)的優(yōu)勢。
    學(xué)教師專業(yè)成長是學(xué)校立校之本,是學(xué)校生存和發(fā)展的保證。學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,對教師參加省、市、縣各級教研活動,教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間,同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。學(xué)校每年用于教師的培訓(xùn)經(jīng)費投入達(dá)11.18%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上級要求,且達(dá)到兩倍以上。大專以上學(xué)歷的教師多達(dá)85.3%,超出上級現(xiàn)規(guī)定的30多個百分點,更加有利的優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),對實施素質(zhì)教育有很好的提高。
    教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇五
    參加本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn),受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務(wù)能力的提高;我感受到新思潮、新理念、新夢想的.激蕩?,F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報:
    作為一名教師,應(yīng)該是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能做到:
    (1)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。
    (2)教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,因人而異、因生而異,生源不同。學(xué)生各有千秋,要因材施教。
    (3)教學(xué)方法要符合學(xué)生特點。常說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。
    (4)教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
    (5)教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
    通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中反思,在反思中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。
    社會、科技的發(fā)展,要求教育者不斷更新。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展,關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平。觀看了專家的視頻講座,使我明白了如下的道理:
    1、每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來合格的社會成員。
    2、教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)?BR>    1業(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。
    新課程倡導(dǎo):
    1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手;教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
    2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變。
    3、興趣是最好的老師。教師要多多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。不要強迫學(xué)生去被動的接受。
    4、教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。
    5、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人,他們是學(xué)習(xí)活動的參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
    雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加倍關(guān)愛與呵護(hù)。
    教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見;要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心。教師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步和品德上每一個閃光點。冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!苯處熞鹬仄降鹊貙Υ㈥P(guān)心學(xué)生,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。
    上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇六
    在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感想很多,收獲頗多。本次的培訓(xùn)即將結(jié)束,總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)情況。主要在以下方面印象更深刻:
    (一)正確處理預(yù)設(shè)與生成
    預(yù)設(shè)與生成是數(shù)學(xué)教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關(guān)“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂,處理好課堂預(yù)設(shè)和課堂生成的關(guān)系”時說:“在課程的實施過程中,預(yù)設(shè)的教學(xué)過程同課堂的真實情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學(xué)生個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等兒童文化的外顯,正是學(xué)生與教材碰撞出的自我解讀,其中不乏有價值的成分。在這一過程中,學(xué)生的智慧正在綻放,情感正在撞擊,視野正在擴大,這比任何所謂的'知識目標(biāo)更為可貴……”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成是辯證的對立統(tǒng)一體,兩者是相互依存的,沒有高質(zhì)量的預(yù)設(shè),就不可能有精彩的生成。反之,如果不重視生成,那么預(yù)設(shè)必然是僵化的,缺乏生命力的。
    (二)教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變
    在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解,結(jié)合新課程。更新了教育教學(xué)新觀念,深刻認(rèn)識到教學(xué)以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)造和開發(fā)的.過程,教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動,共同提高的過程。注重學(xué)生實驗、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng),同時也關(guān)注學(xué)生的感受,體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn),不僅教師的理念發(fā)生變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化。
    教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,同時教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,在情感上應(yīng)是個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù);在教學(xué)評價中,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價;評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。
    (三)關(guān)注課堂教學(xué)評價
    新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出:“學(xué)生的行為,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準(zhǔn)確的評價?!备鶕?jù)這一理念,課堂教學(xué)評價應(yīng)從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價。從這些方面進(jìn)行評價。
    1、學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。
    2、學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。
    3、學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。
    4、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。
    5、學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力。
    教師的培訓(xùn)參加好幾次了,最系統(tǒng),最全面的,應(yīng)該就是這一次的繼續(xù)教育課了,無論從教學(xué)、組織各方面,都得到了提升。培訓(xùn)讓我更好地理解了教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,我聆聽了多位教授的講座,包括鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院李玉向教授的《特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院葛娟教授的《快樂學(xué)習(xí)和成長是最大幸福》、洛陽特殊教育中心學(xué)校黃會利校長的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、洛陽師范學(xué)院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》、洛陽特殊教育中心學(xué)校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師范學(xué)院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等,讓我受益匪淺。
    教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
    在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
    通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的例子,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
    通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
    1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
    2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
    4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
    新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
    一切工作都需要實踐來證明,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),擺正自己的位置,以自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇七
    在20xx年12月市建委組織的廣州市“三類人員”繼續(xù)教育培訓(xùn),是對“三類人員”開展安全工作管理的一次激勵,作為項目負(fù)責(zé)人份參加此次培訓(xùn)的學(xué)員,有以下幾點感受:
    現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個法制社會時代。做為一所項目負(fù)責(zé)人必須做到依法管理施工,用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是廣州市組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn),而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導(dǎo)我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。
    員在今后實際工作中一定大有幫助的。
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),指導(dǎo)了我們對工程項目施工安全管理的實際工作。作為項目負(fù)責(zé)人是工程項目質(zhì)量安全管理的第一責(zé)任人,在以后的工作中,安全管理更上一層樓。一是提高了對建筑施工安全管理工作重要性認(rèn)識,增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年建筑行業(yè)死亡人數(shù)指標(biāo)長期不降,令人心痛。為我們每個項目負(fù)責(zé)人敲響了警鐘,更改變了過去認(rèn)為,安全工作“說起來重要,干起來次要,干完了不要”的錯誤看法,明確了建筑安全生產(chǎn)管理的方針“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了建筑施工項目安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。
    管理工作更上一層樓。
    度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?;?,要堅持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識,熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持“安全發(fā)展”理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、突出重點、全面推進(jìn)”的原則,深入持久開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),促進(jìn)企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任,提高企業(yè)本質(zhì)安全水平,防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,促進(jìn)我市建筑施工安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇八
    經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使中國秘書盡早走向職業(yè)化,達(dá)成如下合作協(xié)議:
    風(fēng)險告知:如今各種培訓(xùn)機構(gòu)水平參差不齊,為避免因機構(gòu)自身經(jīng)營狀況的重大改變對合同履行產(chǎn)生實質(zhì)影響,建議學(xué)員在選擇培訓(xùn)機構(gòu)之前,盡量通過多種途徑,例如工商管理網(wǎng)站、征信系統(tǒng)、裁判文書網(wǎng)或者實地考察,了解培訓(xùn)機構(gòu),慎重選擇締約主體。
    一、甲方授權(quán)乙方為______省_____市_____縣“北京_______學(xué)院_____合作基地”。同時為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金_____元。
    二、甲方職責(zé):
    1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;。
    2、向乙方頒發(fā)“北京_______學(xué)院____合作基地”的銅牌;。
    3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學(xué)會會員證書”;。
    4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件;。
    5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;。
    6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;。
    7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿成績合格者,由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書的發(fā)放;。
    8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格者,甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。
    三、乙方職責(zé):
    1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù);。
    3、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理,并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施;。
    4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱,并及時向甲方通報教學(xué)計劃的執(zhí)行情況;。
    5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;。
    6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理,自負(fù)盈虧,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
    四、項目名稱:
    (一)精品秘書班合作項目:
    1、生源定位:???、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);。
    2、開班條件:每班不少于____人;。
    3、合作模式:實施“半年+半年”教學(xué)方式;。
    4、收費標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:每年每生學(xué)費_____元。前半年在乙方開班由乙方收取學(xué)費______元,為保證教學(xué)正常進(jìn)行,乙方可以預(yù)留xx元,余款全部交于甲方,甲方從開學(xué)后第三個月開始每月向乙方支付1000元,直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費7800元由甲方負(fù)責(zé)收醛?如乙方不能獨立開班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí),則甲方按該生全年學(xué)費的15%向乙方返利。
    (二)校際直升合作項目:
    1、生源定位:初中畢業(yè)生;。
    2、開班條件:每班不少于____人;。
    3、合作模式:“2+3”五年專或“2+2+2”六年本;。
    4、招生與管理:乙方招生時可使用“校際合作,直升北秘”宣傳語,學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí),期間的一切教學(xué)活動由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊,甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā),成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取,其后在甲方完成大?;虮究齐A段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年?!被颉傲瓯尽睂W(xué)業(yè)。
    5、收費標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:前兩年學(xué)費由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取,同時向甲方繳納學(xué)費的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬元按一萬元收取),為有利于雙方長久合作,學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利。
    (三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓(xùn)項目:
    1、生源定位:在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生;。
    (四)劍橋辦公管理國際證書項目:
    1、生源定位:在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;。
    風(fēng)險告知:實踐中,培訓(xùn)協(xié)議一般為格式合同,學(xué)員對合同內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整的可能性極小,法官建議:首先,消費者在簽訂合同時要全面了解合同內(nèi)容,包括培訓(xùn)價格、培訓(xùn)機構(gòu)對培訓(xùn)效果的承諾、實際的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師的資質(zhì)以及培訓(xùn)地點等各方面;其次,當(dāng)培訓(xùn)機構(gòu)自行變更培訓(xùn)義務(wù)內(nèi)容時,應(yīng)當(dāng)及時與機構(gòu)進(jìn)行溝通,如溝通無效且變更構(gòu)成對學(xué)員權(quán)利造成實質(zhì)性影響,并導(dǎo)致“合同目的無法實現(xiàn)”時,及時通過訴訟等方式維權(quán);最后,合同生效后,合同的修改應(yīng)建立在每一份合同的雙方當(dāng)事人協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,對于不同意修改的學(xué)員要按原合同履行,如原合同因培訓(xùn)機構(gòu)的原因確實無法履行,培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同情況承擔(dān)不同的法律責(zé)任。
    (五)合作代理招生項目:
    乙方可作為甲方的招生代言人,為學(xué)生及家長提供咨詢服務(wù)并代表甲方對學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。為有利于雙方長久合作,學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利,直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的,甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加100元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為:招收1?30人每生1500元、31?60人每生1800元、61?100人每生1900元、101人以上每生xx元)。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r的流動資金,乙方可代表甲方收取預(yù)錄費300元及30元報名費,甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù),學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費,甲方將此預(yù)錄費直接沖抵乙方的部分收入。
    五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書:
    1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;。
    2、乙方違規(guī)辦學(xué);。
    3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;。
    5、乙方為省會級合作方的,學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人,或總數(shù)低于60人。
    六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
    七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期兩年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
    甲方法人代表簽字:__________乙方法人代表簽字:__________。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇九
    教師胡恩海有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員.而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗,因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
    觀念是行動的先導(dǎo)?,F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
    出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。
    注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,應(yīng)該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
    參加繼續(xù)教育公共教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),完成“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)本年度的學(xué)習(xí)任務(wù)。“新師德”集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時,“新理念”集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時,“新知識”集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時,“新方法”集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時,“新技能”集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時,參加縣級及以上培訓(xùn)24學(xué)時,累計參加培訓(xùn)64學(xué)時,自學(xué)48學(xué)時。
    積極指導(dǎo)和參加各種教研活動,本學(xué)年主持開展教研活動達(dá)6次,參加各教研組教研活動24次,鎮(zhèn)級教研活動6次。通過主持或參加教研活動,大大提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,有力促進(jìn)課堂教學(xué),明顯提高教育管理能力和教學(xué)質(zhì)量,得到全校師生的一致好評。
    按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇十
    通過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
    一、提高認(rèn)識,加強行動,增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
    通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
    1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。
    2、積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì), 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,班主任的管理。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動。
    通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。
    在過去的一個學(xué)期里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
    教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
    本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過專家的培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:
    1、由教授講授的新課程理念更新
    2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學(xué)員耳目一新。
    3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課
    下面,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié):
    構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。
    參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    在培訓(xùn)過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。
    為了不使框架問題修改影響其他,我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我共享了其他學(xué)員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。
    對此,能夠完成,我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
    1、參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。
    在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
    提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,使我們對新的教育教理念,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。
    也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
    4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。
    學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
    使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識,職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
    通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。
    積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇十一
    構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我與其他老師互相交流,一起研討,我對教學(xué)也有了很大的信心。
    二、具體收獲。
    1、參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    一年來,我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年,我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育。
    工作計劃。
    努力工作現(xiàn)把一年來的。
    工作總結(jié)。
    如下:
    一、提高認(rèn)識,加強責(zé)任感和緊迫感。
    時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫。
    教案。
    設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。
    2、把握外出學(xué)習(xí)機會、及時進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會,進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
    3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。
    四、以名師為榜樣、大膽探索實踐。
    通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo),我會以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
    通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇十二
    作為一名會計從業(yè)人員,持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)精神,是必不可少的。繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是在不斷的提醒我們,即使脫離了學(xué)校,走向了工作崗位,也要堅持勤于思考,努力精于業(yè)務(wù)。
    集團財務(wù)為我們今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)設(shè)置了管理會計課程,也是落實響應(yīng)財政部的指導(dǎo)意見。學(xué)習(xí)管理會計知識,有利于我們提升內(nèi)部管理水平,促進(jìn)經(jīng)濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期,也是我們機場提升會計管理水平的契機。
    集團在這次的`課程設(shè)置中,安排了足足一天的時間,讓我們學(xué)習(xí)成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局,以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。成事在人,機場集團領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)層都充分發(fā)揮了主觀能動性,為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍(lán)圖,不僅僅擴大了員工的長遠(yuǎn)發(fā)展空間,更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃,相信在各級領(lǐng)導(dǎo)同事們的共同努力下,機場集團定能發(fā)展的更好。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇十三
    通過這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”,才能不斷接受源頭活水的補給。通過學(xué)習(xí)實踐,結(jié)合自身實際,或體驗成功,或反思失敗。我們與課改為友,與知識為友,用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!
    從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?!币o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
    我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)如何備課,在備課教學(xué)中存在的問題和難點,使我的教學(xué)思路越來越清晰。
    總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的教師。
    培訓(xùn)承諾書繼續(xù)教育篇十四
    半年以來,為進(jìn)一步加強深度貧困縣農(nóng)業(yè)人才隊伍建設(shè),我股室緊緊圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求,專心扎實開展人才培育工作,樂觀提倡“學(xué)以致用、為民服務(wù)”的理念,為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀和精準(zhǔn)扶貧工作實際,開展并完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將半年來工作開展情況總結(jié)如下:
    工作目標(biāo)。開展20xx第二期農(nóng)村有用人才免費定向培育10名,聘請(續(xù)聘)特聘農(nóng)技員5人,農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)9000人次。
    1、農(nóng)村有用人才免費定向培育。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、州農(nóng)牧供銷合作局統(tǒng)一安排,縣農(nóng)牧農(nóng)村和科技局,于去年統(tǒng)籌組織全縣24個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))完成縣農(nóng)村有用人才免費定向培育人員的篩選、統(tǒng)計和上報工作,篩選農(nóng)村有用人才10名;今年將開展第二期培訓(xùn),并通知涉及人員于(20xx年6月8日—7月22日)參加實訓(xùn),實訓(xùn)期滿合格后發(fā)放畢業(yè)證書(合格證書)。
    2、特聘計劃。20xx年5月,特聘(續(xù)聘)農(nóng)技員5名,簽訂服務(wù)協(xié)議,根據(jù)縣實際,將這5名特聘農(nóng)技員將繼續(xù)在這4個片區(qū)開展農(nóng)技員駐村工作。
    3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)。專心落實州局農(nóng)業(yè)有用技術(shù)培訓(xùn)提出的目標(biāo)任務(wù),截止5月30日全縣培訓(xùn)總數(shù)達(dá)0.6萬人次,完成全年目標(biāo)任務(wù)的66%。其中:春耕生產(chǎn)及田間管理技術(shù)培訓(xùn)0.3萬人,高山蔬菜栽培技術(shù)培訓(xùn)0.1萬人,食用菌技術(shù)培訓(xùn)0.05萬人,特色中藏藥材栽培管理技術(shù)培訓(xùn)0.05人,聯(lián)合收割機、拖拉機的使用、維修平安培訓(xùn)0.05萬人,其他農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)0.05萬人。
    4、駐村農(nóng)技員。
    (一)駐村農(nóng)技員人數(shù)。全縣43個貧困村共派駐農(nóng)技員總?cè)藬?shù)為43人(省級1名),(其中2名農(nóng)技員因工作原因調(diào)離,抽調(diào)縣局2名干部接任2個村的農(nóng)技員工作)。
    (二)平均駐村天數(shù)。鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員駐村開展幫扶天數(shù)人均超過60天。
    (三)分級分類培訓(xùn)人數(shù)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)大培訓(xùn)示范班為載體,開展分級分類培訓(xùn)6300人(次),累計發(fā)放技術(shù)資料6300冊(份)。
    1、農(nóng)村有用人才免費定向培育,經(jīng)過第一學(xué)期的實訓(xùn),大部分學(xué)員能較好的.在校專心學(xué)習(xí),個別學(xué)員存在文化程度過低,希望學(xué)員加強學(xué)習(xí)能力,早日組建一支穩(wěn)固的、樂觀的、能力素養(yǎng)強的農(nóng)村使用人才隊伍。
    2、特聘農(nóng)技員方面,一是特聘農(nóng)技員在工作上思想不夠解放,創(chuàng)新精神不夠。二是在進(jìn)展農(nóng)業(yè)科技上方法少、措施少,工作力度不大,業(yè)務(wù)能力還需要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),總結(jié)閱歷。
    3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)方面,各級各部門對新型職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)工作重要性的熟悉有待進(jìn)一步提高。培訓(xùn)對象的年齡偏大,知識層次偏低,對新系統(tǒng)的接受使用能力有限,培訓(xùn)后的績效還需要長時間的努力推動才能見到成效。培訓(xùn)方式單一有待進(jìn)一步創(chuàng)新,農(nóng)夫?qū)惺谡n的效果明顯低于現(xiàn)場指導(dǎo)示范。教學(xué)設(shè)施和師資力氣有待進(jìn)一步完善加強,教學(xué)的多媒體設(shè)備滿足不了實際需求,師資力氣明顯薄弱,對于群眾真正感愛好的、能增加農(nóng)夫收入內(nèi)容需增加。
    4、駐村農(nóng)技員方面,需加強駐村農(nóng)技員的理論和實踐培訓(xùn),進(jìn)一步提高技術(shù)水平。一是定期對農(nóng)技員進(jìn)行培訓(xùn),二是計劃選派部分農(nóng)技員參加省、州學(xué)習(xí)。進(jìn)一步抓好農(nóng)技員工作,強化服務(wù),細(xì)化管理,嚴(yán)格考核,確保技術(shù)到位。同時加大新技術(shù)的推廣力度,力爭農(nóng)技員所服務(wù)的區(qū)域都有新技術(shù)應(yīng)用,為我縣農(nóng)業(yè)更好更快進(jìn)展,實現(xiàn)全縣農(nóng)夫增收做出貢獻(xiàn)。