心得體會是對自己在學習、工作或生活中的感悟和收獲的總結。如何寫心得體會在下面給出的范文中，可以看到不同人對同一主題的不同見解和體會。
三新教育心得體會篇一
今天，在校領導的帶領下，我們學習了《適應反腐帶來的官場”新常態(tài)“》這篇文章。官場的”新常態(tài)“對于領導干部的從政品德和行為提出了更高的要求，這種狀態(tài)不是一陣風，因此官員要對之充分認識，堅定信心，不應該抱觀望和應付的態(tài)度。
”新常態(tài)“是一種新的正常狀態(tài)。之所以說是”新常態(tài)“，就是說這種狀態(tài)不是一陣風。這種”新常態(tài)“，將是領導干部從政新的基本環(huán)境，因此也就形成了對領導干部的基本的底線，不能違背和僭越。當然這種”新常態(tài)“也是會變化的，但是其變化只能是對領導干部的要求更高、更明確，而絕不是相反。
現(xiàn)在仍有少數(shù)領導干部對于這種”新常態(tài)“持猶疑、觀望、猜測的態(tài)度，認為中央這樣的嚴要求不可能持續(xù)太久。這種判斷一方面是出自于以往的所謂”經驗“，另一方面則是因為利益關系而懷有一種不切實際的愿望，其實這實在是低估了中央的決心和勇氣，也沒有認識清楚信息化時代人民群眾高度的反腐敗積極性和中央堅定的反腐敗部署之間的緊密互動、互相促進效果。
實際上，清楚的事實正擺在面前：新一屆中央領導集體在以”踏石留印、抓鐵有痕“的精神，全面徹底地治理腐敗的頑疾，既抓”蒼蠅“又抓”老虎“，既抓小事又抓制度建設，既把腐敗分子關進監(jiān)獄又”把權力關進制度的籠子“，這樣的反腐就絕對不是選擇式、運動式和有退路的反腐。如果中國的政治生態(tài)沒有一個完全的改觀，”新常態(tài)“沒有完全穩(wěn)定和充分到位，中央在這方面的推進是絕不會停止的，何況這已經得到了廣大人民群眾和絕大多數(shù)領導干部堅定的支持。
反腐敗帶來的官場”新常態(tài)“，切切實實地向領導干部們提出了新的要求。權力行使要有明確的邊界和規(guī)則了，監(jiān)督無時無刻不在了，以致有些領導干部私下里感慨現(xiàn)在工作不好做了，因此出現(xiàn)了消極應付的現(xiàn)象。這種不作為心態(tài)正是對官場”新常態(tài)“不適應的典型表現(xiàn)。當然，在官場”新常態(tài)“下工作確實要求高多了，所以暫時有所不適應也還可以理解，但是一味抱怨的態(tài)度要不得?！崩悟}太盛防腸斷，風物長宜放眼量“，作為領導干部，應該善于從長遠看問題，并且善于從自身找原因，要看到自己同黨和人民要求之間的差距，及時調整心態(tài)，盡快學會在這樣的”新常態(tài)“下開展工作，實現(xiàn)自己的”轉型升級"，爭取在新的條件下、按照新的標準要求，有更大的作為。
三新教育心得體會篇二
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成20xx年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、
爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；
拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇三
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育活動。通過對“三新”主題教育活動的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育活動，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定。
個人工作計劃。
明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇四
創(chuàng)新。
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2012年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求;結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領;培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力;培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象;拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2012年。
創(chuàng)新。
各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求;結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領;培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力;培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象;拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
資料來源：http:///data/xdth/。
三新教育心得體會篇五
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇六
酷暑7月，烈日炎炎，繼半個月的新課程培和為期七天的校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的新解放、新跨越、新崛起主題教育，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。__中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發(fā)展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態(tài)度和百倍的努力來推動__中學的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮。
改革開放以來，一些底子薄、基礎差、缺資源的地方何以能迅速躍起?至為關鍵的一點就是做到了繼續(xù)思想解放。觀念更新了，就能組織利用好國內國外兩種資源、兩個市場，發(fā)展步子就快。相反，只能坐等機遇流逝，守著金山過苦日子。
在八屆八次會上，省委書記___作了題為《解放思想、改革開放、科學發(fā)展，為加快中原崛起而努力奮斗》的重要講話，全面總結了改革開放三十年特別是黨的十六大以來我省解放思想的豐富實踐和基本經驗，科學判斷了__發(fā)展的歷史方位，從七個方面部署了以思想的大解放推動我省經濟社會的大發(fā)展。
在報告中，__書記要求各級黨委、政府一定要增強使命感和責任感，站在全局和時代的高度，切實把解放思想作為新的歷史起點上推動改革發(fā)展、加快中原崛起的第一資源、第一動力、第一抓手，團結帶領廣大干部群眾，堅定不移地解放思想、改革開放、科學發(fā)展，以新一輪思想大解放推動__的新跨越、新崛起。
__書記的話，象巍然聳立在海岸邊的燈塔，為茫茫海上的船只導航。封閉保守、求穩(wěn)怕亂，開放意識、創(chuàng)新意識不強;小富即滿、小進即足，危機意識、進取意識不強;坐而論道、相互埋怨，實干精神和務實作風不夠;思想僵化、生搬教條，不為發(fā)展想辦法、只為落后找理由這樣的地區(qū)，只能是個落后的地區(qū)，這樣的單位只能是個落后的單位。這樣的家庭也至多是一個小康的家庭。
做為一名有十幾年教齡的中學教師，經過幾天的三新教育洗腦，教育激情油然而生，我要重新審識自已的過去，找準經驗和不足，揚長避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修養(yǎng)、學識和教育教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，也為__中學的發(fā)展做出新的貢獻。
二、明天的__中學，勢必燦爛輝煌。
毫無疑問，那就是解放思想、改革創(chuàng)新。正所謂天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。這種勇氣、自信和力量，正來自繼續(xù)解放思想!人類在解放思想中進步，事業(yè)在解放思想中成功。改革開放30年來翻天覆地的變化，就是人民從思想桎梏中解放出來的結果。
欲解放思想，必先認識自己。20__年-20__年，__中學迅猛發(fā)展，學生人數(shù)有幾百人迅速發(fā)展到2300多人，特別是在20__年招生工作中，由于住房緊張，高一只招了800多人，遠遠不能滿足入__中學就讀學生的需要。學校也逐年由b類學校晉升為a類高中，現(xiàn)在又由a類高中晉升為示范性高中。學校占地面積也有60多畝擴大到130多畝。女生住宿樓綜合樓藝術中心拔地而起，高標準的實驗室也投入使用。從地理位置上來看，__中學處于近郊，年底開工的__路大橋和光武大橋將使__中學和城區(qū)各社區(qū)拉近距離，明年動工延伸的__大道將把長江以南的學生送入我校。正在審批中的男生公寓樓一旦建成，將給男生住宿條件大大改善。處在高中城市化的今天，分析現(xiàn)存的__區(qū)高中，昔日輝煌的__縣三高會不會并入我校，老女中會不會停止招高中生，禁止辦校中校，校外校，分學校，哪城里的某高中校舍如何能滿足學生學習和生活，在高中規(guī)化和資源配備上高屋建瓴的__區(qū)政府領導當然會對我校有所傾向有所重視，太多的假設讓我們對__中學充滿激情，對勢必于城東崛起充滿了希望。
然而，教學質量是學校的生命線，能升上名牌大學才是老百姓的眾口稱先贊的好學校，我們的教學質量一年就升上哪些本科生也真的不能讓家長滿意。而三類苗子，四類苗子又怎能合教師們的口味。
三新教育心得體會篇七
孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是近年來興起的一種教育方式。最近，我有幸參加了一次以“三新教育一次孝心”為主題的活動，這次活動讓我深深地體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。
段二：孝心的力量。
在這次活動中，我們首先學習到了孝心的真正含義。孝心并不只是簡單的對父母的尊重和關懷，更重要的是要體現(xiàn)在行動上。通過與父母一起做家務、關心他們的身體健康、幫助他們減輕負擔等，我們可以真正地表達出自己對父母的關心和愛。這種行動的力量是強大的，它可以讓我們更加懂得感恩，更加珍惜身邊的人和事。
段三：三新教育的意義。
三新教育是指新科技、新教育、新環(huán)境的融合，是一種全方位的教育方式。通過這種方式，我們可以更好地發(fā)展自己的能力，提高學習效果，同時也能夠更好地關心和照顧父母。在這次活動中，我們學習到了很多關于如何利用新科技來提高學習效果的方法，同時也學會了如何幫助父母更好地適應新環(huán)境。這些都是非常有意義的，因為只有我們自身的能力提高了，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
在這次活動中，我們通過各種親子游戲和實踐活動，將三新教育與孝心相結合。比如，在一次游戲中，我們用新科技工具制作賀卡送給父母，讓他們感受到我們的關心；在另一次活動中，我們參觀了一所醫(yī)院，了解了新醫(yī)療設備如何幫助父母更好地照顧自己的身體。通過這樣的活動，我們不僅能夠學到更多的知識，更能夠實踐自己的孝心，讓父母感受到我們的關心和愛。
段五：個人體會與啟示。
通過這次活動，我不僅更深刻地理解了孝心的力量，也學到了很多關于如何結合三新教育與孝心的方法。首先，要真正體會到孝心的力量，我們需要將關心和愛通過行動表達出來。其次，我們要不斷提高自己的能力，這樣才能更好地關心和照顧父母。最后，我們要利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這些都是非常重要的，因為只有我們自己變得更好，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
總結。
通過這次活動，我深深體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是一種融合了新科技、新教育和新環(huán)境的全方位教育方式。只有我們不斷提高自己的能力，關心和照顧好父母，才能真正實踐出孝心的力量。同時，我們也要善于利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這樣，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
三新教育心得體會篇八
首次翻看這本書，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。我非常認同作者說的：幫助師生過一種幸福完整的生活，把教師的發(fā)展看作是學校發(fā)展的起點，一切為了教師，為了一切教師，為了教師的一切!讓教師和學生在教育過程中共同成長，讓教師和學生共同享受教育的幸福。
如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，如果教師不能每天用心去發(fā)現(xiàn)他的教育世界，那么教育始終是一種缺陷。一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長而準備的圖書，那就是學校。閱讀讓我們精神起來!一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。閱讀是一個習慣，是一種生活方式，就像每天吃飯喝水一樣。人只要有精神的饑餓感，才會閱讀，一天不閱讀則很難受。
說到閱讀，“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的兒童生活方式。
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。
于是我在班里提倡學生早晨背古詩，希望孩子在每天的清晨與經典古詩共舞，讓他們的生命在每天的第一時間得以舒展，靈魂得以靈動，師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神，并以此開啟一天的學習。
午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質的閱讀。其中的核心內容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。然而，為了孩子更好的成長，他應該讀什么書?我們該怎么開始閱讀活動?為了解決這一問題，新教育實驗自20xx年起，開發(fā)了“毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀研究”項目。毛蟲與蝴蝶項目認為，不同年齡的兒童，由于心理發(fā)展階段的限制，他們能夠讀懂的童書是相對有限的，我們要從大量的童書中尋找出每一年齡段兒童能夠閱讀的書籍。
我任教的是二年級，孩子們有了一定的閱讀習慣，但是閱讀能力還有限。我根據新教育倡導的讀寫繪結合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓孩子們的學習力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。剛開始，班里有幾個不愛看書的孩子，一直讓我發(fā)愁，因為他們最感興趣的還是玩具。在開展讀寫繪活動一個月后，我評選了九月的閱讀之星，讓他們寫好讀書卡，并貼上照片，張貼在班級的墻上。大家看到了，積極性也提高了，我順勢介紹一些比較符合低年級孩子看的書，如《唐詩三百首》、《小豬唏哩呼嚕》、《三字經》、《安徒生童話》、《二年級的小豆豆》等等?，F(xiàn)在最頑皮的幾個孩子也加入到閱讀隊伍，全班至少人手一本，每天中午看半個小時的課外書，孩子們快樂，我也跟著快樂。
暮省，指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。
學生寫日記是老師要求的，不得不寫，并且會帶著一種完成任務的心態(tài)，特別是低年級，需要老師和家長的監(jiān)督。但是老師自己也需要多寫教育日記，時時鞭策自己，才能在教育中獲得成長，我會朝著這方面不斷努力。
晨誦、午讀、暮省，將教育回歸到一個樸素的整體，它既是對學科課程的補充，同時也是對過早精細化的學科課程進行一種矯正。新教育實驗認為，素質不是知識與能力的拼板，而是一個人的完整的理解力與創(chuàng)造力。如果我們的孩子能做到晨誦、午讀、暮省，那我們的教育也事半功倍了。我們相信，新教育有望實現(xiàn)素質教育提出的教育理想。
教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心;教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。
三新教育心得體會篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對教育的要求也越來越高。傳統(tǒng)的教育模式逐漸暴露出很多弊端，無法滿足現(xiàn)代社會的需求。而新教育的出現(xiàn)為我們提供了一種全新的教育方式。在我接觸和實踐新教育的過程中，我深感到新教育的優(yōu)勢和魅力。下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，新教育給予了學生更多的自主性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)教育強調教師的指導和控制，而新教育更加注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。在新教育的課堂上，學生可以根據自己的興趣和需要選擇學習的內容和方式，充分發(fā)揮自己的特長和潛能。這種自由選擇的方式激發(fā)了學生的主動性和積極性，讓他們更加深入地參與到學習過程中。我曾經參與一次新教育的實踐課程，老師只是給出了一個主題，然后讓我們自由發(fā)揮進行探究和研究。在這個過程中，我深刻體會到了自主學習的樂趣和價值，它培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
其次，新教育強調實現(xiàn)全人教育。在傳統(tǒng)的教育模式中，重視的往往是學生的智力發(fā)展，而忽視了其他方面的培養(yǎng)。而新教育則更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。新教育要求培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力、興趣愛好等。例如，在新教育的課堂上，學生除了學習文化知識外，還需要參與各種實踐活動和社會實踐，鍛煉他們的動手能力、溝通能力和領導能力。我在一次實踐課程中參與了一個小組項目，我們要設計和制作一個機器人。這個過程中，我們不僅學習了如何使用工具和材料，還學會了分工合作、解決問題和與團隊成員進行有效溝通。這種綜合的培養(yǎng)方式讓我深刻體會到了新教育的價值和意義。
再次，新教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在當今社會，創(chuàng)新和實踐能力已經成為衡量一個人終身發(fā)展的重要標準。而傳統(tǒng)的教育模式更多的是強調對知識的掌握和記憶，無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而新教育通過開放性的學習環(huán)境和實踐機會，讓學生有機會去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我曾經參與一個新教育的創(chuàng)客項目，我們要設計和制作一個有創(chuàng)意和實用價值的產品。在這個過程中，我不僅學習了如何運用知識和技能去創(chuàng)造出自己的作品，還鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新和實踐的經歷讓我對未來的工作和生活有了更清晰和積極的規(guī)劃。
最后，新教育注重個性化的教育。每個人都有自己獨特的興趣、特長和需求，而傳統(tǒng)的教育往往無法滿足每個學生的個性化需求。而新教育注重發(fā)掘和尊重每個學生的個性差異，根據不同學生的需求和特點進行個性化的教學。這種個性化的教育可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓每個人都能找到適合自己的學習方式和路徑。我曾經參與一個新教育的班級，老師會根據每個學生的興趣和能力進行個性化的學習安排和指導。這種個性化的學習方式讓我更加主動和積極地參與到學習中，也提高了我的學習效果。
綜上所述，新教育給予了學生更多的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了全人教育，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重了個性化的教育。新教育的出現(xiàn)為我們提供了一種更符合時代要求和學生需求的教育模式。在新教育的實踐過程中，我深感到了它的優(yōu)勢和魅力，我相信未來的教育將會越來越多地借鑒和融入新教育的理念和做法，讓每個學生都能得到更好的成長和發(fā)展。
三新教育心得體會篇十
最近參加了颶風老師主講的課程培訓，學到很多以前不知道的知識和方法，收獲滿滿。
颶風老師的課分為四個板塊，分別為文化建設，奠基根本，難點突破，進階修煉。老師結合自己的實際。
教學。
經驗把問題講解的細致入微，還與學員互動交流，及時回答了學員的疑惑。
前三個板塊中颶風老師主要講了班級文化的建設，班主任在班級文化建設中的重要作用等，在奠基根本的課程中，颶風老師詳細講解了晨讀午讀和暮醒。其中，在講解誦詩時，讓我印象深刻，他告訴我們要有一個開啟儀式，這樣做是為了營造氛圍，要有固定的背景音樂，固定的詩句，固定的形式，這樣的儀式的內容和形式要較長時間的保持固定不變，不同的年級，開啟儀式的背景音樂、選用的詩句與誦讀的方式應該有所不同，這樣以來也讓學生產生了一個條件反應，能夠更好的形成習慣。
在最后一講中，颶風老師講到《求人不如求己——在工作生活的夾縫中成長》老師主要從五點講述這個問題，我的生命節(jié)點與節(jié)律，教師不能生病，專業(yè)閱讀積土成山，專業(yè)寫作額外獎賞，職業(yè)認同幸福之源。
俗話說，身體是革命的本錢，教師也不例外，大數(shù)據顯示的教師易得的職業(yè)病不得不引起重視，颶風老師“自救”的過程，表明運動是必不可少的。寬闊的視野，豁達的心胸，詩意的生活，想做到這些并不難，但你得有一個健康的身體。我們工作，我們學習，并不只是為了跟別人比個高低，與別人競爭些什么，我們應該與自己競爭，與時間競爭，成為更好的自己。
而談到閱讀量，颶風老師自己就是一個很好的例子，颶風老師從一個數(shù)學專業(yè)的老師轉變成一位優(yōu)秀的語文老師，與她的“成山”的閱讀量密不可分。
對于工作，我們應該這么理解，它應該成為我們最好的朋友，而非敵人，通過辛勤所得，會讓我們成為一個更好的人。而我們也應該竭盡全力去尋找工作的真諦，發(fā)自內心愛自己的事業(yè)。
通過颶風老師新教育生涯的講述，可以看出其心理變化過程，最終告訴我們一個道理：最重要的應該是分享，當你真正熱愛這份事業(yè)的時候，應該便不去計較它的得失。人應該不斷的開出生命的花來，不斷的傳播美好，才能讓自己成為美好的事物。
最后，朱永新關于如何把握機會的回答讓人印象深刻，機會不會白白的來找你，在機會來臨前，我們應時時準備著，充實自己，武裝自己，機會來臨時，才不至于讓機會溜走。也是告訴我們，機會是給有準備的人的。朱教授還提到了自己年輕時的工作經歷，告訴我們，本職工作才是最重要的，做好本職工作，做事情要分清楚主次。
三新教育心得體會篇十一
時間飛快，距離我這個新班任上任已經過去近四個月了。班主任，我一直很向往但又不敢去嘗試的職位，就在這短短的幾個月的時間里，在我身上真真正正地驗證了它對我的意義。
第一次被任命為高一學年的新班主任，在全體高一學生和家長面前被介紹、第一次和我班級的學生家長代表見面交流、第一次和我的學生說話（一個坐在學生家長代表身后的長得白靜的男孩問我是教什么的）、第一次領著我的學生回到屬于我的班級、第一次在我的學生面前進行自我介紹、第一次訓練我的學生坐軍姿、第一次組織學生們進行測量校服尺寸的活動、第一次拿著桶去收學生手里的垃圾、第一次答應幫助一名特困生、第一次帶領學生一起學習《學生手冊》、第一次被主任提醒在講話過程中要求學生坐軍姿、第一次讓學生進行自我介紹、第一次對我的學生點名查到、第一次安排學生自己自由尋找值日小組、第一次給學生布置制訂班規(guī)的任務、第一次配合學生把窗簾摘下來讓她帶回去清洗……我經歷了太多的第一次，一路走來，覺得自己仿佛已經嘗遍了生活中酸甜苦辣，每個第一次我都有很大的收獲。
一個人對痛苦往往是記憶猶新的，我也不例外。第一次當班任，我就希望自己能做出點成績，對人對己要求都很嚴格，眼里容不得學生所犯下的任何錯誤，可是學生畢竟是學生，哪有不犯錯的，記得我的學生劉某在宿舍和別人發(fā)生口角，動手威脅對方被開除學籍留校察看，我也因此受到了牽連，所教班級也沒有獲得流動紅旗。當時是因為該生期中考試成績不理想，晚上十點多在宿舍打電話找人訴苦時，碰巧對方在其身旁大聲喧嘩讓劉某感到十分不滿，接下來，兩人又發(fā)生了一系列的語言和肢體上的沖突，最終造成劉某威脅報復對方的惡劣后果。事后，我對該生進行教育之后，自己也作了深刻反思。我覺得一方面是因為劉某處在青春期，脾氣陰晴不定，好沖動；一方面也是因為我在平時對學生的教育不到位，我知道劉某脾氣不好，當天沒有考慮他的情緒就在班級點名批評其期中考試成績不理想，造成他心情不好，以至之后發(fā)生了惡*事件。從那件事之后，我加大了對學生的思想教育，告訴他們有事一定要告訴老師，自己解決不好的問題一定要向老師求助。誰知接下來的一周又發(fā)生一起學生之間因玩笑而引發(fā)的矛盾事件，我班學生武某中午在食堂吃飯，外班學生叫他名字（帶臟字），武某告訴他別叫了，對方還叫，后來武某抓住對方的領子強行制止了他。下午那名學生領著一群人到我班挑釁，揚言放學后要揍武某，被我及時發(fā)現(xiàn)并制止。這次我班學生武某相對來說比較冷靜，是因為對方出口不遜在先，但是武某還是沒有及時告訴我他和別人發(fā)生了矛盾，幸虧是在學校被我及時制止，否則后果必定是兩敗俱傷。通過這兩次學生之間的矛盾引發(fā)的事件，我得出了一個結論，班主任必須經常教育學生要學會保護自己，學會和別人相處，學會解決問題的方式。針對不同的學生，班主任要因勢利導，因材施教。
處于青春期的學生除了有好打鬧的特點，還有一部分學生不能妥善處理感情問題，他們渴望被人接受，渴望得到別人的關注，有的學生甚至覺得如果沒有男（女）朋友會被人笑話，在我班里就有這樣的學生。
今年十一月初，我第一次發(fā)現(xiàn)班里有早戀的現(xiàn)象，因為女生比較有個性，男生毛病一身，我判斷兩人不會長久，所以我就采用了以毒攻毒的方法。有一次班級值日，我故意把男生留下，果然女生也要求留下值日，男生是個責任心不強的人，當天還等沒干完活就想找借口一個人提前走，我沒有同意，這時我偷偷瞄了女生一眼，發(fā)現(xiàn)她很生氣，我知道兩個人的矛盾產生了。接下來，課間在班里，男生用手摟住女生被我抓到，我對他們說既然你們這么好，那就坐在一座吧，但是不管你們兩個誰犯了錯誤，我就會把你們分開，我知道男生肯定會經常犯錯，所以就經常批評男生，女生因為怕被分開就經常提醒男生注意遵守校規(guī)校紀，可是長此以往男生就厭煩了，兩人矛盾不斷升級，終于有一天女生主動找到我，說不想和男生一座了，我知道我的目的達到了。早戀害人不淺，受到傷害的是兩個人，所以一定要禁止早戀，但是必須要注意因人而異，我得出的結論是，要根據學生的不同性格特點采用不同的方法，巧妙地解決學生的早戀問題。
作為班主任，在和學生打交道時需要講究方式方法，當學生和科任老師發(fā)生矛盾時，更要教育學生尊敬老師。一天在數(shù)學課上，劉某看課外書被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，在老師對其進行教育時，劉某不服，后來老師把其送到政教處，我當時有課沒辦法及時處理，事后我找到劉某詳細詢問了事情的經過，最后我和他達成共識，沒收他的課外書直到他考試成績提高為止，他去向老師道歉并保證在數(shù)學課上認真遵守紀律，不頂撞老師。其實，通過這件事情，我看出學生并不是惡意想頂撞老師，他只是自尊心很強，覺得被老師批評沒有面子，下不來臺，因此當老師教育他時，他接受不了，我后來告誡劉某，出于對老師的尊敬，上課必須認真聽講，如果再犯，就會通知其家長帶回教育。之后的數(shù)學課上，他一直表現(xiàn)不錯。我覺得，教育學生要就事論事，和學生講清道理，讓學生心服口服。
短短的幾個月過去了，回頭看這一路上，我在和學生交流的同時，自己也在不斷的成熟，在看待事情和解決問題上自己也和學生一起成長和進步。雖然我不知道下一次學生會在什么時間再出問題，但我知道自己所能做的就是多和學生溝通交流，多關心學生，多到班級走動，多了解學生的情況。對于我這個新班主任來說，還有很多第一次我要去面對，去實踐，去感悟。我會珍惜我當班任的每個第一次，也會及時總結經驗教訓，多向有經驗的教師學習，對于我來說，一切針對學生的事情都是我的責任，經過昨天的許多第一次，我認為細節(jié)決定成敗，雖然之前我做了很充分的準備，但是在具體實踐中還是出現(xiàn)了一些小插曲，如何合理恰當全面地做好瑣碎的事情是擺在我面前重要的課題之一，我要更加認真地準備每一次和學生在一起的任務和活動，把容易遺忘漏掉的細節(jié)記下來，就像備課一樣，寫詳案，多反思，及時更正，希望我會做得更好！加油！
三新教育心得體會篇十二
——《新教育》讀后感金堂縣轉龍鎮(zhèn)小學。
黃爽。
至今還不能忘記第一次聽到這個名詞時的茫然與困惑——新教育！心底安然、毫無知覺，又覺得是上級給我們的一次“理論洗腦”，打心底的把它放在那個最不起眼的角落。不可否認，總有些機會外出學習，也羨慕那些優(yōu)質小學精致的辦學，習得些先進的教學理念，但我們總會給自己尋找這樣那樣的借口——農村小學家長素質不高、硬件設施不到位、信息蔽塞??于是釋然了，把教學質量落后、學生素質提不高都歸咎于上述原因，一切都覺得是那么心安理得。
第一次接觸新教育是在去年聽鐘艷老師的一節(jié)語文課，她把課外閱讀巧妙地延伸進課堂，讓我不由得驚嘆，語文課原來可以這樣上！這也是新教育提倡“營造書香校園”的一個體現(xiàn)，新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市”。看著她班上的孩子們臉上發(fā)自肺腑的純真笑容，我在心里對新教育多了一份向往。后來，鐘老師被評為全國“新教育先進個人”。
本學期開學之初，學校給全校教師人手發(fā)放了一本朱永新老師的《新教育》，讓我對這個名詞有了真真正正最為“實在”的觸碰。在書中，有朱教授對教育那份執(zhí)著胡流淌，有最平凡的普通教師感人的故事??夜晚，當一切都沉寂下來，我和“新教育”的親密接觸便由此開始。
喜歡書中的一句話：相信種子，相信歲月。是的，一顆的種子的身體里蘊含了令人難以想象的力量，它能扎根在巖石的縫隙里，能沖破重重阻礙，舒展身姿。而這樣的過程，離不開悠悠歲月的成全。于教育而言，更是這樣。每一個學生都是一粒種子，或飽滿，或干癟，但只要孕育者給予它們足夠的養(yǎng)料、水分，細心呵護，辛勤灌溉，歲月一定會見證它們的偉岸身姿?？墒?，我們的老師似乎缺乏了足夠的耐心，總想“拔苗助長”。我們知道挫折是孩子們不可或缺的生命歷程，也明白困難對于學生情感豐實的重要意義，但是實施起來時，確實是“越俎代庖”了。所以，我們迫切的需要把自己沉靜下來，靜靜等待，等待種子的生根、發(fā)芽、開花、結果，因為，每一朵花都有盛開的理由，每一粒種子都應有自己的品格。沉香美酒的悠香一定是經過漫長時間的醞釀，參天大樹的枝繁葉茂一定是經過年復一年歲月的洗禮。
對于新教育的其中一個觀點——重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，我是極為贊同的。不可置否，雖然“素質教育、給孩子減負”等口號已經提出來很多年，但我們顯然把它們都拋之腦后了。更多的教師都圍繞著“考試分數(shù)”這根指揮棒在轉。關注面不一樣，教師教學的側重點顯然也不同了。所以，我們往往忽視了孩子們的精神狀態(tài)，更別說重視成功體驗了。天才畢竟很少，但成功的人卻很多，孩子們的成功離不開教師發(fā)自肺腑的鼓勵，或許，我們一個微小的動作對于孩子來說卻意義深遠。一項調查顯示，對于一個人影響最大的就是小學啟蒙老師！把目光從分數(shù)聚焦在關注孩子的成長過程上，健全人格，才談得上教育真正的成功！
新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動?！爸灰袆樱陀惺斋@”。是的，在新教育里辛勤耕耘的老師無一例外都是辛勤的耕耘者。他們開博客、建立班級qq群、每天寫日志、反思??點滴生活中，我們曾和孩子們一起歡笑，一起憂傷，一起跌倒，一起成長??更多的時候，我們只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回??也沒有付諸筆端，記錄下孩子們成長路上精彩的瞬間。有的東西可以補救，但有些情感體驗卻無法彌補。正像書中所說的那樣“這些火花不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為那些曾經流逝的歲月而感慨，真為那些逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，讓感動在紙間流淌，讓靈感在筆尖傾瀉。我真切地感受到:成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。朱教授還頗有心的開辦了一個“成功銀行”，他說，只要每位教師每天能堅持撰寫1000字以上的教學日志，十年以后，包成名師。是的，相信只要我們能持之以恒的去記錄、學會反思，我們一定會實現(xiàn)最初那純真的教育夢想。
新教育是每一個教育人心中那份最質樸的情懷。相信，經過歲月的洗禮，新教育的種子一定會在金堂這片厚重的土地里悄然生根、茁壯成長！期待新教育的姹紫嫣紅的春天！
三新教育心得體會篇十三
對新教育第二節(jié)新教育學理基礎進行了閱讀。新教育的學理基礎分為：發(fā)展論，行動論，潛力論，個性論，崇高論，和諧論六部分。每一部分都有它獨特的視角，讀完后，讓我感受頗深。
發(fā)展論：為了一切的人，為了人的一切。
在朱永新老師的發(fā)展論中，他把“為了一切的人，為了人的一切”作為新教育實驗的核心理念，我深表佩服?！敖逃边@個詞語，從人的角度來說，本身就包括老師、學生、家長。在這個要素中，其實是相互影響、相互成長的。我們需要關注的不僅僅是學生，而且要關注教師，關注校長，關注父母，關注一切和教育相關的人，無論他是什么生活狀態(tài)，什么精神狀態(tài)。因為新教育覺得：沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展，沒有父母的發(fā)展也不可能有孩子的發(fā)展，俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，“孩子是父母的一面鏡子”。
行動論：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
新教育講到就教師教育行為的改變而言，“新教育實驗”主要是通過倡導教師撰寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育案例、教育隨筆等實現(xiàn)的。其中講到反思是教育科研的本質。談到反思，我應該好好自我反思一下，無論是在教學中，還是在管理班級中，我缺少的恰恰就是經常性的自我反思。
潛力論：無限相信學生與教師的潛力。
相信相信的力量。剛畢業(yè)的時候，就有一位老師這樣告訴我，相信學生的潛力，只要你相信，他們就能做到。但是那時的我，不相信學生，課堂上不敢放手。一個知識點，講了一遍又一遍，生怕學生不會;一個任務，強調了一次又一次，生怕學生玩不成。其實，老師們不僅不相信學生，也不相信自己，總覺得自己這也做不好，那也做不好。
個性論：強調個性發(fā)展，注重特色教育。
新教育崇尚個性，新教育崇尚特色。而我們平時所做的，很多時候從事的卻是規(guī)模生產，整齊劃一。很多時候，不知不覺中，我們不但不鼓勵個性，還扼殺個性，就愛干槍打出頭鳥的事兒。先有個性，再追求特色，我覺得這個順序不能顛倒。
崇高論：與人類的崇高精神對話。
新教育認為，教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，是一項通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業(yè)。與人類的崇高精神對話，實現(xiàn)的重要途徑就是閱讀，而且要閱讀經典。堅持閱讀吧!
三新教育心得體會篇十四
三月份孩子們讀了《大林和小林》，我看到了孩子們的改變。令我難以置信的是：它竟改變了一個人。我班有個叫張博怡的孩子，他是家中的長子（上有兩個姐姐）,在家人眼中他就是小皇帝，孩子樂意寫作業(yè)就寫，不樂意寫就不寫，所以寫不完作業(yè)對他來說是正?，F(xiàn)象。更有甚者，有一次其家長來向我請假說是孩子不想起床，她也沒辦法，我聽后無言以對，心中卻別有一番滋味。但這周博怡突然來找我說：“周老師，我也想取得好成績，但我基礎太差，不知現(xiàn)在努力行不行？”我愣了一下，欣慰地拍了拍他的肩說：“博怡，只要你想學，就一定行，基礎差了我們就從基礎做起，你只要先把當天老師講的知識學會，基礎部分我們慢慢補。堅持下去，你一定能取得好成績的?！辈┾行┵|疑地說;“我真能考好嗎？”我用信任的目光打量著他：“你很聰明，為什么不能？”他看著我開心地笑了。當晚我打電話告訴了他的家長，并告訴他們要多多鼓勵他，特別是在他想放棄的時候。此后兩天，我發(fā)現(xiàn)他一改往日上課昏昏欲睡的狀態(tài)，作業(yè)都能按時完成，還居然主動回答問題。我覺得他像變了一個人，還多次在班上表揚了他。
我知道知識可以改變一個人，沒想到一本書，短短的一個月竟也可以改變一個人。雖然只是暫時的，但我相信，只要家長和老師引導得當，他一定可以成功蛻變的。我多么希望班里那些所謂的后進生也能像他那樣早日感悟到書的力量，書的神奇。
共讀有感。
嘗試新教育已有一個月了，我覺得孩子們有了很大改變。就拿今天下午上的讀書交流會來說吧，我再一次真切體會到孩子們一改往日怯生生的展示狀態(tài)，變得自然和嫻熟了許多。我想可能是孩子們對我們共讀的《大林和小林》這本書太感興趣了，所以對書中的很多情節(jié)都記得非常清晰，課堂中就表現(xiàn)得自然、嫻熟。也可能是孩子們從心底真正喜歡新教育所推廣的教法，他們課堂上的精彩表現(xiàn)是童心和書中的主人公所碰撞出來的心靈火花。不管是何種原因，有一點我堅信------孩子們喜歡上了讀書。
教學隨筆。
——“情到深處自然生”“情到深處自然生”這是我在語文教學，尤其是在給孩子們讀書的過程中感受最深的一句話。
我喜歡給孩子們讀書，不管是課文，還是自己讀到的有趣小故事。我都非常想讀給孩子們聽。雖然自知朗讀能力差，讀出來的內容連自己都覺得索然無味，但我還是樂此不彼。
就拿星期二的午讀來說吧，周一晚我給兒子讀故事時，讀到了一篇十分感人的小故事——《一塊巧克力》。說的是一個五歲的小男孩，為了讓媽媽的病快點好起來，把自己視若珍寶的儲蓄罐連同里面的半罐錢一同交給售貨員阿姨，只想換回一塊據說能讓媽媽快點康復的巧克力。我被孩子的孝心深深感動了，我決定在周二的午讀時和孩子們分享這個故事。讀故事時，我控制不住自己的情緒，聲音沙啞，熱淚盈眶。孩子們也都嚶嚶地啜泣起來，雖然我明知不是自己讀得好，但我知道孩子們深深地被感染了。
三新教育心得體會篇一
今天，在校領導的帶領下，我們學習了《適應反腐帶來的官場”新常態(tài)“》這篇文章。官場的”新常態(tài)“對于領導干部的從政品德和行為提出了更高的要求，這種狀態(tài)不是一陣風，因此官員要對之充分認識，堅定信心，不應該抱觀望和應付的態(tài)度。
”新常態(tài)“是一種新的正常狀態(tài)。之所以說是”新常態(tài)“，就是說這種狀態(tài)不是一陣風。這種”新常態(tài)“，將是領導干部從政新的基本環(huán)境，因此也就形成了對領導干部的基本的底線，不能違背和僭越。當然這種”新常態(tài)“也是會變化的，但是其變化只能是對領導干部的要求更高、更明確，而絕不是相反。
現(xiàn)在仍有少數(shù)領導干部對于這種”新常態(tài)“持猶疑、觀望、猜測的態(tài)度，認為中央這樣的嚴要求不可能持續(xù)太久。這種判斷一方面是出自于以往的所謂”經驗“，另一方面則是因為利益關系而懷有一種不切實際的愿望，其實這實在是低估了中央的決心和勇氣，也沒有認識清楚信息化時代人民群眾高度的反腐敗積極性和中央堅定的反腐敗部署之間的緊密互動、互相促進效果。
實際上，清楚的事實正擺在面前：新一屆中央領導集體在以”踏石留印、抓鐵有痕“的精神，全面徹底地治理腐敗的頑疾，既抓”蒼蠅“又抓”老虎“，既抓小事又抓制度建設，既把腐敗分子關進監(jiān)獄又”把權力關進制度的籠子“，這樣的反腐就絕對不是選擇式、運動式和有退路的反腐。如果中國的政治生態(tài)沒有一個完全的改觀，”新常態(tài)“沒有完全穩(wěn)定和充分到位，中央在這方面的推進是絕不會停止的，何況這已經得到了廣大人民群眾和絕大多數(shù)領導干部堅定的支持。
反腐敗帶來的官場”新常態(tài)“，切切實實地向領導干部們提出了新的要求。權力行使要有明確的邊界和規(guī)則了，監(jiān)督無時無刻不在了，以致有些領導干部私下里感慨現(xiàn)在工作不好做了，因此出現(xiàn)了消極應付的現(xiàn)象。這種不作為心態(tài)正是對官場”新常態(tài)“不適應的典型表現(xiàn)。當然，在官場”新常態(tài)“下工作確實要求高多了，所以暫時有所不適應也還可以理解，但是一味抱怨的態(tài)度要不得?！崩悟}太盛防腸斷，風物長宜放眼量“，作為領導干部，應該善于從長遠看問題，并且善于從自身找原因，要看到自己同黨和人民要求之間的差距，及時調整心態(tài)，盡快學會在這樣的”新常態(tài)“下開展工作，實現(xiàn)自己的”轉型升級"，爭取在新的條件下、按照新的標準要求，有更大的作為。
三新教育心得體會篇二
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成20xx年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、
爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；
拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇三
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育活動。通過對“三新”主題教育活動的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育活動，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定。
個人工作計劃。
明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇四
創(chuàng)新。
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2012年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求;結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領;培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力;培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象;拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2012年。
創(chuàng)新。
各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求;結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領;培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力;培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象;拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
資料來源：http:///data/xdth/。
三新教育心得體會篇五
為了認真貫徹落實中央、省、市和縣局稅務工作精神，圓滿完成2010年各項目標任務，結合市委安排開展的“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設國際化大都市主題教育。通過對“三新”主題教育的認真學習，深入思考，思想上及精神上觸動很大，結合本職工作，談一下自己的體會。
按照建設國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育，就要做到：
一、明確新目標。
即圍繞建設**國際化大都市目標，按照縣局的分階段、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位，具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況，制定個人工作計劃，明確努力方向。
二、提升新境界。
即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設國際化大都市的本領；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經濟建設與管理、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能，提高運用市場辦法破解難題的能力；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀、項目運作和商談技巧，使思維能力、認識水平、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求。
三、爭創(chuàng)新業(yè)績。
即在服務發(fā)展上下功夫，進一步轉變國土服務職能，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績，以實際行動服務于納稅人關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。
文明舉止，禮貌待人，樹立**新形象；拼搏工作，努力進取，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員，我有義務對**市建設國際化大都市盡自己的綿薄之力。
三新教育心得體會篇六
酷暑7月，烈日炎炎，繼半個月的新課程培和為期七天的校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的新解放、新跨越、新崛起主題教育，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。__中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發(fā)展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態(tài)度和百倍的努力來推動__中學的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮。
改革開放以來，一些底子薄、基礎差、缺資源的地方何以能迅速躍起?至為關鍵的一點就是做到了繼續(xù)思想解放。觀念更新了，就能組織利用好國內國外兩種資源、兩個市場，發(fā)展步子就快。相反，只能坐等機遇流逝，守著金山過苦日子。
在八屆八次會上，省委書記___作了題為《解放思想、改革開放、科學發(fā)展，為加快中原崛起而努力奮斗》的重要講話，全面總結了改革開放三十年特別是黨的十六大以來我省解放思想的豐富實踐和基本經驗，科學判斷了__發(fā)展的歷史方位，從七個方面部署了以思想的大解放推動我省經濟社會的大發(fā)展。
在報告中，__書記要求各級黨委、政府一定要增強使命感和責任感，站在全局和時代的高度，切實把解放思想作為新的歷史起點上推動改革發(fā)展、加快中原崛起的第一資源、第一動力、第一抓手，團結帶領廣大干部群眾，堅定不移地解放思想、改革開放、科學發(fā)展，以新一輪思想大解放推動__的新跨越、新崛起。
__書記的話，象巍然聳立在海岸邊的燈塔，為茫茫海上的船只導航。封閉保守、求穩(wěn)怕亂，開放意識、創(chuàng)新意識不強;小富即滿、小進即足，危機意識、進取意識不強;坐而論道、相互埋怨，實干精神和務實作風不夠;思想僵化、生搬教條，不為發(fā)展想辦法、只為落后找理由這樣的地區(qū)，只能是個落后的地區(qū)，這樣的單位只能是個落后的單位。這樣的家庭也至多是一個小康的家庭。
做為一名有十幾年教齡的中學教師，經過幾天的三新教育洗腦，教育激情油然而生，我要重新審識自已的過去，找準經驗和不足，揚長避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修養(yǎng)、學識和教育教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，也為__中學的發(fā)展做出新的貢獻。
二、明天的__中學，勢必燦爛輝煌。
毫無疑問，那就是解放思想、改革創(chuàng)新。正所謂天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。這種勇氣、自信和力量，正來自繼續(xù)解放思想!人類在解放思想中進步，事業(yè)在解放思想中成功。改革開放30年來翻天覆地的變化，就是人民從思想桎梏中解放出來的結果。
欲解放思想，必先認識自己。20__年-20__年，__中學迅猛發(fā)展，學生人數(shù)有幾百人迅速發(fā)展到2300多人，特別是在20__年招生工作中，由于住房緊張，高一只招了800多人，遠遠不能滿足入__中學就讀學生的需要。學校也逐年由b類學校晉升為a類高中，現(xiàn)在又由a類高中晉升為示范性高中。學校占地面積也有60多畝擴大到130多畝。女生住宿樓綜合樓藝術中心拔地而起，高標準的實驗室也投入使用。從地理位置上來看，__中學處于近郊，年底開工的__路大橋和光武大橋將使__中學和城區(qū)各社區(qū)拉近距離，明年動工延伸的__大道將把長江以南的學生送入我校。正在審批中的男生公寓樓一旦建成，將給男生住宿條件大大改善。處在高中城市化的今天，分析現(xiàn)存的__區(qū)高中，昔日輝煌的__縣三高會不會并入我校，老女中會不會停止招高中生，禁止辦校中校，校外校，分學校，哪城里的某高中校舍如何能滿足學生學習和生活，在高中規(guī)化和資源配備上高屋建瓴的__區(qū)政府領導當然會對我校有所傾向有所重視，太多的假設讓我們對__中學充滿激情，對勢必于城東崛起充滿了希望。
然而，教學質量是學校的生命線，能升上名牌大學才是老百姓的眾口稱先贊的好學校，我們的教學質量一年就升上哪些本科生也真的不能讓家長滿意。而三類苗子，四類苗子又怎能合教師們的口味。
三新教育心得體會篇七
孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是近年來興起的一種教育方式。最近，我有幸參加了一次以“三新教育一次孝心”為主題的活動，這次活動讓我深深地體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。
段二：孝心的力量。
在這次活動中，我們首先學習到了孝心的真正含義。孝心并不只是簡單的對父母的尊重和關懷，更重要的是要體現(xiàn)在行動上。通過與父母一起做家務、關心他們的身體健康、幫助他們減輕負擔等，我們可以真正地表達出自己對父母的關心和愛。這種行動的力量是強大的，它可以讓我們更加懂得感恩，更加珍惜身邊的人和事。
段三：三新教育的意義。
三新教育是指新科技、新教育、新環(huán)境的融合，是一種全方位的教育方式。通過這種方式，我們可以更好地發(fā)展自己的能力，提高學習效果，同時也能夠更好地關心和照顧父母。在這次活動中，我們學習到了很多關于如何利用新科技來提高學習效果的方法，同時也學會了如何幫助父母更好地適應新環(huán)境。這些都是非常有意義的，因為只有我們自身的能力提高了，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
在這次活動中，我們通過各種親子游戲和實踐活動，將三新教育與孝心相結合。比如，在一次游戲中，我們用新科技工具制作賀卡送給父母，讓他們感受到我們的關心；在另一次活動中，我們參觀了一所醫(yī)院，了解了新醫(yī)療設備如何幫助父母更好地照顧自己的身體。通過這樣的活動，我們不僅能夠學到更多的知識，更能夠實踐自己的孝心，讓父母感受到我們的關心和愛。
段五：個人體會與啟示。
通過這次活動，我不僅更深刻地理解了孝心的力量，也學到了很多關于如何結合三新教育與孝心的方法。首先，要真正體會到孝心的力量，我們需要將關心和愛通過行動表達出來。其次，我們要不斷提高自己的能力，這樣才能更好地關心和照顧父母。最后，我們要利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這些都是非常重要的，因為只有我們自己變得更好，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
總結。
通過這次活動，我深深體會到了孝心的力量以及三新教育的重要性。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而三新教育則是一種融合了新科技、新教育和新環(huán)境的全方位教育方式。只有我們不斷提高自己的能力，關心和照顧好父母，才能真正實踐出孝心的力量。同時，我們也要善于利用新科技、新教育和新環(huán)境的優(yōu)勢，為父母提供更好的生活條件。這樣，我們才能更好地孝敬父母，讓他們過上更好的生活。
三新教育心得體會篇八
首次翻看這本書，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。我非常認同作者說的：幫助師生過一種幸福完整的生活，把教師的發(fā)展看作是學校發(fā)展的起點，一切為了教師，為了一切教師，為了教師的一切!讓教師和學生在教育過程中共同成長，讓教師和學生共同享受教育的幸福。
如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，如果教師不能每天用心去發(fā)現(xiàn)他的教育世界，那么教育始終是一種缺陷。一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長而準備的圖書，那就是學校。閱讀讓我們精神起來!一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。閱讀是一個習慣，是一種生活方式，就像每天吃飯喝水一樣。人只要有精神的饑餓感，才會閱讀，一天不閱讀則很難受。
說到閱讀，“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的兒童生活方式。
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。
于是我在班里提倡學生早晨背古詩，希望孩子在每天的清晨與經典古詩共舞，讓他們的生命在每天的第一時間得以舒展，靈魂得以靈動，師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神，并以此開啟一天的學習。
午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質的閱讀。其中的核心內容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。然而，為了孩子更好的成長，他應該讀什么書?我們該怎么開始閱讀活動?為了解決這一問題，新教育實驗自20xx年起，開發(fā)了“毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀研究”項目。毛蟲與蝴蝶項目認為，不同年齡的兒童，由于心理發(fā)展階段的限制，他們能夠讀懂的童書是相對有限的，我們要從大量的童書中尋找出每一年齡段兒童能夠閱讀的書籍。
我任教的是二年級，孩子們有了一定的閱讀習慣，但是閱讀能力還有限。我根據新教育倡導的讀寫繪結合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓孩子們的學習力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。剛開始，班里有幾個不愛看書的孩子，一直讓我發(fā)愁，因為他們最感興趣的還是玩具。在開展讀寫繪活動一個月后，我評選了九月的閱讀之星，讓他們寫好讀書卡，并貼上照片，張貼在班級的墻上。大家看到了，積極性也提高了，我順勢介紹一些比較符合低年級孩子看的書，如《唐詩三百首》、《小豬唏哩呼嚕》、《三字經》、《安徒生童話》、《二年級的小豆豆》等等?，F(xiàn)在最頑皮的幾個孩子也加入到閱讀隊伍，全班至少人手一本，每天中午看半個小時的課外書，孩子們快樂，我也跟著快樂。
暮省，指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。
學生寫日記是老師要求的，不得不寫，并且會帶著一種完成任務的心態(tài)，特別是低年級，需要老師和家長的監(jiān)督。但是老師自己也需要多寫教育日記，時時鞭策自己，才能在教育中獲得成長，我會朝著這方面不斷努力。
晨誦、午讀、暮省，將教育回歸到一個樸素的整體，它既是對學科課程的補充，同時也是對過早精細化的學科課程進行一種矯正。新教育實驗認為，素質不是知識與能力的拼板，而是一個人的完整的理解力與創(chuàng)造力。如果我們的孩子能做到晨誦、午讀、暮省，那我們的教育也事半功倍了。我們相信，新教育有望實現(xiàn)素質教育提出的教育理想。
教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心;教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。
三新教育心得體會篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對教育的要求也越來越高。傳統(tǒng)的教育模式逐漸暴露出很多弊端，無法滿足現(xiàn)代社會的需求。而新教育的出現(xiàn)為我們提供了一種全新的教育方式。在我接觸和實踐新教育的過程中，我深感到新教育的優(yōu)勢和魅力。下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，新教育給予了學生更多的自主性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)教育強調教師的指導和控制，而新教育更加注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。在新教育的課堂上，學生可以根據自己的興趣和需要選擇學習的內容和方式，充分發(fā)揮自己的特長和潛能。這種自由選擇的方式激發(fā)了學生的主動性和積極性，讓他們更加深入地參與到學習過程中。我曾經參與一次新教育的實踐課程，老師只是給出了一個主題，然后讓我們自由發(fā)揮進行探究和研究。在這個過程中，我深刻體會到了自主學習的樂趣和價值，它培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
其次，新教育強調實現(xiàn)全人教育。在傳統(tǒng)的教育模式中，重視的往往是學生的智力發(fā)展，而忽視了其他方面的培養(yǎng)。而新教育則更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。新教育要求培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力、興趣愛好等。例如，在新教育的課堂上，學生除了學習文化知識外，還需要參與各種實踐活動和社會實踐，鍛煉他們的動手能力、溝通能力和領導能力。我在一次實踐課程中參與了一個小組項目，我們要設計和制作一個機器人。這個過程中，我們不僅學習了如何使用工具和材料，還學會了分工合作、解決問題和與團隊成員進行有效溝通。這種綜合的培養(yǎng)方式讓我深刻體會到了新教育的價值和意義。
再次，新教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在當今社會，創(chuàng)新和實踐能力已經成為衡量一個人終身發(fā)展的重要標準。而傳統(tǒng)的教育模式更多的是強調對知識的掌握和記憶，無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而新教育通過開放性的學習環(huán)境和實踐機會，讓學生有機會去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我曾經參與一個新教育的創(chuàng)客項目，我們要設計和制作一個有創(chuàng)意和實用價值的產品。在這個過程中，我不僅學習了如何運用知識和技能去創(chuàng)造出自己的作品，還鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新和實踐的經歷讓我對未來的工作和生活有了更清晰和積極的規(guī)劃。
最后，新教育注重個性化的教育。每個人都有自己獨特的興趣、特長和需求，而傳統(tǒng)的教育往往無法滿足每個學生的個性化需求。而新教育注重發(fā)掘和尊重每個學生的個性差異，根據不同學生的需求和特點進行個性化的教學。這種個性化的教育可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓每個人都能找到適合自己的學習方式和路徑。我曾經參與一個新教育的班級，老師會根據每個學生的興趣和能力進行個性化的學習安排和指導。這種個性化的學習方式讓我更加主動和積極地參與到學習中，也提高了我的學習效果。
綜上所述，新教育給予了學生更多的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了全人教育，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重了個性化的教育。新教育的出現(xiàn)為我們提供了一種更符合時代要求和學生需求的教育模式。在新教育的實踐過程中，我深感到了它的優(yōu)勢和魅力，我相信未來的教育將會越來越多地借鑒和融入新教育的理念和做法，讓每個學生都能得到更好的成長和發(fā)展。
三新教育心得體會篇十
最近參加了颶風老師主講的課程培訓，學到很多以前不知道的知識和方法，收獲滿滿。
颶風老師的課分為四個板塊，分別為文化建設，奠基根本，難點突破，進階修煉。老師結合自己的實際。
教學。
經驗把問題講解的細致入微，還與學員互動交流，及時回答了學員的疑惑。
前三個板塊中颶風老師主要講了班級文化的建設，班主任在班級文化建設中的重要作用等，在奠基根本的課程中，颶風老師詳細講解了晨讀午讀和暮醒。其中，在講解誦詩時，讓我印象深刻，他告訴我們要有一個開啟儀式，這樣做是為了營造氛圍，要有固定的背景音樂，固定的詩句，固定的形式，這樣的儀式的內容和形式要較長時間的保持固定不變，不同的年級，開啟儀式的背景音樂、選用的詩句與誦讀的方式應該有所不同，這樣以來也讓學生產生了一個條件反應，能夠更好的形成習慣。
在最后一講中，颶風老師講到《求人不如求己——在工作生活的夾縫中成長》老師主要從五點講述這個問題，我的生命節(jié)點與節(jié)律，教師不能生病，專業(yè)閱讀積土成山，專業(yè)寫作額外獎賞，職業(yè)認同幸福之源。
俗話說，身體是革命的本錢，教師也不例外，大數(shù)據顯示的教師易得的職業(yè)病不得不引起重視，颶風老師“自救”的過程，表明運動是必不可少的。寬闊的視野，豁達的心胸，詩意的生活，想做到這些并不難，但你得有一個健康的身體。我們工作，我們學習，并不只是為了跟別人比個高低，與別人競爭些什么，我們應該與自己競爭，與時間競爭，成為更好的自己。
而談到閱讀量，颶風老師自己就是一個很好的例子，颶風老師從一個數(shù)學專業(yè)的老師轉變成一位優(yōu)秀的語文老師，與她的“成山”的閱讀量密不可分。
對于工作，我們應該這么理解，它應該成為我們最好的朋友，而非敵人，通過辛勤所得，會讓我們成為一個更好的人。而我們也應該竭盡全力去尋找工作的真諦，發(fā)自內心愛自己的事業(yè)。
通過颶風老師新教育生涯的講述，可以看出其心理變化過程，最終告訴我們一個道理：最重要的應該是分享，當你真正熱愛這份事業(yè)的時候，應該便不去計較它的得失。人應該不斷的開出生命的花來，不斷的傳播美好，才能讓自己成為美好的事物。
最后，朱永新關于如何把握機會的回答讓人印象深刻，機會不會白白的來找你，在機會來臨前，我們應時時準備著，充實自己，武裝自己，機會來臨時，才不至于讓機會溜走。也是告訴我們，機會是給有準備的人的。朱教授還提到了自己年輕時的工作經歷，告訴我們，本職工作才是最重要的，做好本職工作，做事情要分清楚主次。
三新教育心得體會篇十一
時間飛快，距離我這個新班任上任已經過去近四個月了。班主任，我一直很向往但又不敢去嘗試的職位，就在這短短的幾個月的時間里，在我身上真真正正地驗證了它對我的意義。
第一次被任命為高一學年的新班主任，在全體高一學生和家長面前被介紹、第一次和我班級的學生家長代表見面交流、第一次和我的學生說話（一個坐在學生家長代表身后的長得白靜的男孩問我是教什么的）、第一次領著我的學生回到屬于我的班級、第一次在我的學生面前進行自我介紹、第一次訓練我的學生坐軍姿、第一次組織學生們進行測量校服尺寸的活動、第一次拿著桶去收學生手里的垃圾、第一次答應幫助一名特困生、第一次帶領學生一起學習《學生手冊》、第一次被主任提醒在講話過程中要求學生坐軍姿、第一次讓學生進行自我介紹、第一次對我的學生點名查到、第一次安排學生自己自由尋找值日小組、第一次給學生布置制訂班規(guī)的任務、第一次配合學生把窗簾摘下來讓她帶回去清洗……我經歷了太多的第一次，一路走來，覺得自己仿佛已經嘗遍了生活中酸甜苦辣，每個第一次我都有很大的收獲。
一個人對痛苦往往是記憶猶新的，我也不例外。第一次當班任，我就希望自己能做出點成績，對人對己要求都很嚴格，眼里容不得學生所犯下的任何錯誤，可是學生畢竟是學生，哪有不犯錯的，記得我的學生劉某在宿舍和別人發(fā)生口角，動手威脅對方被開除學籍留校察看，我也因此受到了牽連，所教班級也沒有獲得流動紅旗。當時是因為該生期中考試成績不理想，晚上十點多在宿舍打電話找人訴苦時，碰巧對方在其身旁大聲喧嘩讓劉某感到十分不滿，接下來，兩人又發(fā)生了一系列的語言和肢體上的沖突，最終造成劉某威脅報復對方的惡劣后果。事后，我對該生進行教育之后，自己也作了深刻反思。我覺得一方面是因為劉某處在青春期，脾氣陰晴不定，好沖動；一方面也是因為我在平時對學生的教育不到位，我知道劉某脾氣不好，當天沒有考慮他的情緒就在班級點名批評其期中考試成績不理想，造成他心情不好，以至之后發(fā)生了惡*事件。從那件事之后，我加大了對學生的思想教育，告訴他們有事一定要告訴老師，自己解決不好的問題一定要向老師求助。誰知接下來的一周又發(fā)生一起學生之間因玩笑而引發(fā)的矛盾事件，我班學生武某中午在食堂吃飯，外班學生叫他名字（帶臟字），武某告訴他別叫了，對方還叫，后來武某抓住對方的領子強行制止了他。下午那名學生領著一群人到我班挑釁，揚言放學后要揍武某，被我及時發(fā)現(xiàn)并制止。這次我班學生武某相對來說比較冷靜，是因為對方出口不遜在先，但是武某還是沒有及時告訴我他和別人發(fā)生了矛盾，幸虧是在學校被我及時制止，否則后果必定是兩敗俱傷。通過這兩次學生之間的矛盾引發(fā)的事件，我得出了一個結論，班主任必須經常教育學生要學會保護自己，學會和別人相處，學會解決問題的方式。針對不同的學生，班主任要因勢利導，因材施教。
處于青春期的學生除了有好打鬧的特點，還有一部分學生不能妥善處理感情問題，他們渴望被人接受，渴望得到別人的關注，有的學生甚至覺得如果沒有男（女）朋友會被人笑話，在我班里就有這樣的學生。
今年十一月初，我第一次發(fā)現(xiàn)班里有早戀的現(xiàn)象，因為女生比較有個性，男生毛病一身，我判斷兩人不會長久，所以我就采用了以毒攻毒的方法。有一次班級值日，我故意把男生留下，果然女生也要求留下值日，男生是個責任心不強的人，當天還等沒干完活就想找借口一個人提前走，我沒有同意，這時我偷偷瞄了女生一眼，發(fā)現(xiàn)她很生氣，我知道兩個人的矛盾產生了。接下來，課間在班里，男生用手摟住女生被我抓到，我對他們說既然你們這么好，那就坐在一座吧，但是不管你們兩個誰犯了錯誤，我就會把你們分開，我知道男生肯定會經常犯錯，所以就經常批評男生，女生因為怕被分開就經常提醒男生注意遵守校規(guī)校紀，可是長此以往男生就厭煩了，兩人矛盾不斷升級，終于有一天女生主動找到我，說不想和男生一座了，我知道我的目的達到了。早戀害人不淺，受到傷害的是兩個人，所以一定要禁止早戀，但是必須要注意因人而異，我得出的結論是，要根據學生的不同性格特點采用不同的方法，巧妙地解決學生的早戀問題。
作為班主任，在和學生打交道時需要講究方式方法，當學生和科任老師發(fā)生矛盾時，更要教育學生尊敬老師。一天在數(shù)學課上，劉某看課外書被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，在老師對其進行教育時，劉某不服，后來老師把其送到政教處，我當時有課沒辦法及時處理，事后我找到劉某詳細詢問了事情的經過，最后我和他達成共識，沒收他的課外書直到他考試成績提高為止，他去向老師道歉并保證在數(shù)學課上認真遵守紀律，不頂撞老師。其實，通過這件事情，我看出學生并不是惡意想頂撞老師，他只是自尊心很強，覺得被老師批評沒有面子，下不來臺，因此當老師教育他時，他接受不了，我后來告誡劉某，出于對老師的尊敬，上課必須認真聽講，如果再犯，就會通知其家長帶回教育。之后的數(shù)學課上，他一直表現(xiàn)不錯。我覺得，教育學生要就事論事，和學生講清道理，讓學生心服口服。
短短的幾個月過去了，回頭看這一路上，我在和學生交流的同時，自己也在不斷的成熟，在看待事情和解決問題上自己也和學生一起成長和進步。雖然我不知道下一次學生會在什么時間再出問題，但我知道自己所能做的就是多和學生溝通交流，多關心學生，多到班級走動，多了解學生的情況。對于我這個新班主任來說，還有很多第一次我要去面對，去實踐，去感悟。我會珍惜我當班任的每個第一次，也會及時總結經驗教訓，多向有經驗的教師學習，對于我來說，一切針對學生的事情都是我的責任，經過昨天的許多第一次，我認為細節(jié)決定成敗，雖然之前我做了很充分的準備，但是在具體實踐中還是出現(xiàn)了一些小插曲，如何合理恰當全面地做好瑣碎的事情是擺在我面前重要的課題之一，我要更加認真地準備每一次和學生在一起的任務和活動，把容易遺忘漏掉的細節(jié)記下來，就像備課一樣，寫詳案，多反思，及時更正，希望我會做得更好！加油！
三新教育心得體會篇十二
——《新教育》讀后感金堂縣轉龍鎮(zhèn)小學。
黃爽。
至今還不能忘記第一次聽到這個名詞時的茫然與困惑——新教育！心底安然、毫無知覺，又覺得是上級給我們的一次“理論洗腦”，打心底的把它放在那個最不起眼的角落。不可否認，總有些機會外出學習，也羨慕那些優(yōu)質小學精致的辦學，習得些先進的教學理念，但我們總會給自己尋找這樣那樣的借口——農村小學家長素質不高、硬件設施不到位、信息蔽塞??于是釋然了，把教學質量落后、學生素質提不高都歸咎于上述原因，一切都覺得是那么心安理得。
第一次接觸新教育是在去年聽鐘艷老師的一節(jié)語文課，她把課外閱讀巧妙地延伸進課堂，讓我不由得驚嘆，語文課原來可以這樣上！這也是新教育提倡“營造書香校園”的一個體現(xiàn)，新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市”。看著她班上的孩子們臉上發(fā)自肺腑的純真笑容，我在心里對新教育多了一份向往。后來，鐘老師被評為全國“新教育先進個人”。
本學期開學之初，學校給全校教師人手發(fā)放了一本朱永新老師的《新教育》，讓我對這個名詞有了真真正正最為“實在”的觸碰。在書中，有朱教授對教育那份執(zhí)著胡流淌，有最平凡的普通教師感人的故事??夜晚，當一切都沉寂下來，我和“新教育”的親密接觸便由此開始。
喜歡書中的一句話：相信種子，相信歲月。是的，一顆的種子的身體里蘊含了令人難以想象的力量，它能扎根在巖石的縫隙里，能沖破重重阻礙，舒展身姿。而這樣的過程，離不開悠悠歲月的成全。于教育而言，更是這樣。每一個學生都是一粒種子，或飽滿，或干癟，但只要孕育者給予它們足夠的養(yǎng)料、水分，細心呵護，辛勤灌溉，歲月一定會見證它們的偉岸身姿?？墒?，我們的老師似乎缺乏了足夠的耐心，總想“拔苗助長”。我們知道挫折是孩子們不可或缺的生命歷程，也明白困難對于學生情感豐實的重要意義，但是實施起來時，確實是“越俎代庖”了。所以，我們迫切的需要把自己沉靜下來，靜靜等待，等待種子的生根、發(fā)芽、開花、結果，因為，每一朵花都有盛開的理由，每一粒種子都應有自己的品格。沉香美酒的悠香一定是經過漫長時間的醞釀，參天大樹的枝繁葉茂一定是經過年復一年歲月的洗禮。
對于新教育的其中一個觀點——重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，我是極為贊同的。不可置否，雖然“素質教育、給孩子減負”等口號已經提出來很多年，但我們顯然把它們都拋之腦后了。更多的教師都圍繞著“考試分數(shù)”這根指揮棒在轉。關注面不一樣，教師教學的側重點顯然也不同了。所以，我們往往忽視了孩子們的精神狀態(tài)，更別說重視成功體驗了。天才畢竟很少，但成功的人卻很多，孩子們的成功離不開教師發(fā)自肺腑的鼓勵，或許，我們一個微小的動作對于孩子來說卻意義深遠。一項調查顯示，對于一個人影響最大的就是小學啟蒙老師！把目光從分數(shù)聚焦在關注孩子的成長過程上，健全人格，才談得上教育真正的成功！
新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動?！爸灰袆樱陀惺斋@”。是的，在新教育里辛勤耕耘的老師無一例外都是辛勤的耕耘者。他們開博客、建立班級qq群、每天寫日志、反思??點滴生活中，我們曾和孩子們一起歡笑，一起憂傷，一起跌倒，一起成長??更多的時候，我們只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回??也沒有付諸筆端，記錄下孩子們成長路上精彩的瞬間。有的東西可以補救，但有些情感體驗卻無法彌補。正像書中所說的那樣“這些火花不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為那些曾經流逝的歲月而感慨，真為那些逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，讓感動在紙間流淌，讓靈感在筆尖傾瀉。我真切地感受到:成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。朱教授還頗有心的開辦了一個“成功銀行”，他說，只要每位教師每天能堅持撰寫1000字以上的教學日志，十年以后，包成名師。是的，相信只要我們能持之以恒的去記錄、學會反思，我們一定會實現(xiàn)最初那純真的教育夢想。
新教育是每一個教育人心中那份最質樸的情懷。相信，經過歲月的洗禮，新教育的種子一定會在金堂這片厚重的土地里悄然生根、茁壯成長！期待新教育的姹紫嫣紅的春天！
三新教育心得體會篇十三
對新教育第二節(jié)新教育學理基礎進行了閱讀。新教育的學理基礎分為：發(fā)展論，行動論，潛力論，個性論，崇高論，和諧論六部分。每一部分都有它獨特的視角，讀完后，讓我感受頗深。
發(fā)展論：為了一切的人，為了人的一切。
在朱永新老師的發(fā)展論中，他把“為了一切的人，為了人的一切”作為新教育實驗的核心理念，我深表佩服?！敖逃边@個詞語，從人的角度來說，本身就包括老師、學生、家長。在這個要素中，其實是相互影響、相互成長的。我們需要關注的不僅僅是學生，而且要關注教師，關注校長，關注父母，關注一切和教育相關的人，無論他是什么生活狀態(tài)，什么精神狀態(tài)。因為新教育覺得：沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展，沒有父母的發(fā)展也不可能有孩子的發(fā)展，俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，“孩子是父母的一面鏡子”。
行動論：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
新教育講到就教師教育行為的改變而言，“新教育實驗”主要是通過倡導教師撰寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育案例、教育隨筆等實現(xiàn)的。其中講到反思是教育科研的本質。談到反思，我應該好好自我反思一下，無論是在教學中，還是在管理班級中，我缺少的恰恰就是經常性的自我反思。
潛力論：無限相信學生與教師的潛力。
相信相信的力量。剛畢業(yè)的時候，就有一位老師這樣告訴我，相信學生的潛力，只要你相信，他們就能做到。但是那時的我，不相信學生，課堂上不敢放手。一個知識點，講了一遍又一遍，生怕學生不會;一個任務，強調了一次又一次，生怕學生玩不成。其實，老師們不僅不相信學生，也不相信自己，總覺得自己這也做不好，那也做不好。
個性論：強調個性發(fā)展，注重特色教育。
新教育崇尚個性，新教育崇尚特色。而我們平時所做的，很多時候從事的卻是規(guī)模生產，整齊劃一。很多時候，不知不覺中，我們不但不鼓勵個性，還扼殺個性，就愛干槍打出頭鳥的事兒。先有個性，再追求特色，我覺得這個順序不能顛倒。
崇高論：與人類的崇高精神對話。
新教育認為，教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，是一項通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業(yè)。與人類的崇高精神對話，實現(xiàn)的重要途徑就是閱讀，而且要閱讀經典。堅持閱讀吧!
三新教育心得體會篇十四
三月份孩子們讀了《大林和小林》，我看到了孩子們的改變。令我難以置信的是：它竟改變了一個人。我班有個叫張博怡的孩子，他是家中的長子（上有兩個姐姐）,在家人眼中他就是小皇帝，孩子樂意寫作業(yè)就寫，不樂意寫就不寫，所以寫不完作業(yè)對他來說是正?，F(xiàn)象。更有甚者，有一次其家長來向我請假說是孩子不想起床，她也沒辦法，我聽后無言以對，心中卻別有一番滋味。但這周博怡突然來找我說：“周老師，我也想取得好成績，但我基礎太差，不知現(xiàn)在努力行不行？”我愣了一下，欣慰地拍了拍他的肩說：“博怡，只要你想學，就一定行，基礎差了我們就從基礎做起，你只要先把當天老師講的知識學會，基礎部分我們慢慢補。堅持下去，你一定能取得好成績的?！辈┾行┵|疑地說;“我真能考好嗎？”我用信任的目光打量著他：“你很聰明，為什么不能？”他看著我開心地笑了。當晚我打電話告訴了他的家長，并告訴他們要多多鼓勵他，特別是在他想放棄的時候。此后兩天，我發(fā)現(xiàn)他一改往日上課昏昏欲睡的狀態(tài)，作業(yè)都能按時完成，還居然主動回答問題。我覺得他像變了一個人，還多次在班上表揚了他。
我知道知識可以改變一個人，沒想到一本書，短短的一個月竟也可以改變一個人。雖然只是暫時的，但我相信，只要家長和老師引導得當，他一定可以成功蛻變的。我多么希望班里那些所謂的后進生也能像他那樣早日感悟到書的力量，書的神奇。
共讀有感。
嘗試新教育已有一個月了，我覺得孩子們有了很大改變。就拿今天下午上的讀書交流會來說吧，我再一次真切體會到孩子們一改往日怯生生的展示狀態(tài)，變得自然和嫻熟了許多。我想可能是孩子們對我們共讀的《大林和小林》這本書太感興趣了，所以對書中的很多情節(jié)都記得非常清晰，課堂中就表現(xiàn)得自然、嫻熟。也可能是孩子們從心底真正喜歡新教育所推廣的教法，他們課堂上的精彩表現(xiàn)是童心和書中的主人公所碰撞出來的心靈火花。不管是何種原因，有一點我堅信------孩子們喜歡上了讀書。
教學隨筆。
——“情到深處自然生”“情到深處自然生”這是我在語文教學，尤其是在給孩子們讀書的過程中感受最深的一句話。
我喜歡給孩子們讀書，不管是課文，還是自己讀到的有趣小故事。我都非常想讀給孩子們聽。雖然自知朗讀能力差，讀出來的內容連自己都覺得索然無味，但我還是樂此不彼。
就拿星期二的午讀來說吧，周一晚我給兒子讀故事時，讀到了一篇十分感人的小故事——《一塊巧克力》。說的是一個五歲的小男孩，為了讓媽媽的病快點好起來，把自己視若珍寶的儲蓄罐連同里面的半罐錢一同交給售貨員阿姨，只想換回一塊據說能讓媽媽快點康復的巧克力。我被孩子的孝心深深感動了，我決定在周二的午讀時和孩子們分享這個故事。讀故事時，我控制不住自己的情緒，聲音沙啞，熱淚盈眶。孩子們也都嚶嚶地啜泣起來，雖然我明知不是自己讀得好，但我知道孩子們深深地被感染了。