總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中匯總的寶貴財(cái)富?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對(duì)工作和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇一
大家好！
當(dāng)前，“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。聯(lián)系自身工作實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好下三個(gè)方面的工作：
首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研水利業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新的工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思想，以更好地適應(yīng)新時(shí)期水利工作的需要。
思考是一種能力，要根據(jù)我們掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)、按照正確方法進(jìn)行加工，去粕po留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)創(chuàng)新的工作方式開(kāi)展工作。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這就要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)對(duì)象，一定要注意溝通方式和方法，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作，積極思考如何打開(kāi)工作局面，更好地完成好本職工作。
解放思想，就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)、貴在落實(shí)”的思想理念，要把解放思想大討論與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與各自的工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)。必須實(shí)現(xiàn)自己從“干部”到“工作人員”再到“服務(wù)員”的角色轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于國(guó)家，服務(wù)于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神狀態(tài)，在胸懷大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)部門(mén)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于放棄異見(jiàn)擱置爭(zhēng)議，認(rèn)定的事情要同心協(xié)力，克服困難，義無(wú)反顧的向前推進(jìn)。通過(guò)這次解放思想大討論活動(dòng)，一定能進(jìn)一步推動(dòng)我們的工作，解決發(fā)展中的思想障礙，促進(jìn)水利工作更好更快的發(fā)展。
綜上所述，在日常工作中，我們要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；就必須解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；就必須轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)，切實(shí)干好本職工作。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，一定能夠開(kāi)創(chuàng)我們水利事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇二
開(kāi)展解放思想、更新觀念大討論活動(dòng)活動(dòng)，這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。
在這次活動(dòng)中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義夢(mèng)想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念;進(jìn)一步明確了教師的義務(wù)和職責(zé)。解放思想就是要擺脫傳統(tǒng)思想舊觀念的束搏，沖破不適時(shí)宜的阻礙發(fā)展的各種意識(shí)習(xí)俗，克服因循守舊、固步自封、不思進(jìn)取的思想行為。
在這次解放思想大討論活動(dòng)中我在十分重視理論學(xué)習(xí)，在段時(shí)間我進(jìn)取參加機(jī)關(guān)組織的學(xué)習(xí)無(wú)缺席遲到現(xiàn)象，平時(shí)我自覺(jué)按時(shí)按量完全成學(xué)校布置的自學(xué)任務(wù)。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到了解放思想的重要性和迫切性。
改變了我的人生觀價(jià)值觀。在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。
對(duì)于每一天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問(wèn)題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新本事。而教育工作者需要的就是創(chuàng)新。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過(guò)程，就是吐故納新的過(guò)程，就是新陳代謝的過(guò)程。
對(duì)自我的思想進(jìn)行剖析，進(jìn)行揚(yáng)棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自我，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，正確把教育發(fā)展的方向，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的本事，增強(qiáng)必勝的信心。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的技術(shù)水平，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題的本事，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以進(jìn)取創(chuàng)新的觀念對(duì)待工作中的人和事。
工作中以進(jìn)取度的態(tài)度對(duì)待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對(duì)于工作中遇到的困難不等不靠，進(jìn)取想辦法解決，能自我做的事能獨(dú)立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時(shí)在工作中進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
最終，在解放思想的過(guò)程中，在工作崗位上發(fā)揮自身的作用，團(tuán)結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進(jìn)學(xué)科教育更快更好地發(fā)展。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇三
如春雷喚醒酣睡的大地，如號(hào)角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂(lè)章，從漣水之畔到東臺(tái)之巔，在龍城大地，到處涌動(dòng)著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。
身為人師的我們，更需要解放。
思想。
勇敢先行。
在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才的培養(yǎng)有些工具性和理性化。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績(jī)的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們?cè)谡n堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無(wú)形地被束縛。
在語(yǔ)文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。所以，在我看來(lái)，一堂成功的語(yǔ)文課不僅是老師眉飛色舞的講解，不僅僅是學(xué)生高效快速的反應(yīng)，它更需要等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生思考中尋求問(wèn)題的答案，組織表達(dá)的語(yǔ)言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長(zhǎng)。因此，教育者必須把。
思想。
解放開(kāi)來(lái)，正確地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，引領(lǐng)他們，聆聽(tīng)到每朵花開(kāi)的聲音。我在教學(xué)探索中，找到了一種新的方式——等待。
那是一節(jié)。
作文。
講評(píng)課，由學(xué)生走上臺(tái)朗讀自己的。
作文。
然后大家集體點(diǎn)評(píng)。彭磊的語(yǔ)文成績(jī)一直不佳平時(shí)缺乏自信。他一站在講臺(tái)上我就能明顯感覺(jué)到他的緊張只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅低著頭沉默著兩手不停地揉捏著衣角好不容易稍微抬起頭來(lái)可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。教室里安靜極了在同學(xué)們的注視下他顯得更加惶恐不安額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后終于有學(xué)生沉不住氣小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊還不如換我來(lái)?！?BR> 時(shí)間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，顯得尤為漫長(zhǎng)，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時(shí)總是缺乏自信的彭磊可能再?zèng)]勇氣踏上講臺(tái)了。”我沉思片刻：“還是等待一下吧，他一定在進(jìn)行。
思想。
斗爭(zhēng)，說(shuō)不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺(tái)上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個(gè)男生，小聲地在他的耳邊說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！”他終于抬起頭來(lái)看了看我，眼神里滿(mǎn)是感激。我示意大家安靜下來(lái)，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說(shuō)：“我的。
作文。
題目是《成長(zhǎng)中的煩惱》?！?BR> 盡管他的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。朗讀結(jié)束時(shí)，班上隨即響起了熱烈的掌聲，緊接著同學(xué)們對(duì)他。
作文。
給予了精彩的點(diǎn)評(píng)。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，我第一次看見(jiàn)他紅紅的臉上綻放出開(kāi)心自信的笑容。在那一霎那，我分明聽(tīng)到花朵綻放的聲音。真慶幸自己選擇了等待。
從彭磊的身上我明白了，教育不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個(gè)瞬間給學(xué)生機(jī)會(huì)，這是不僅是教學(xué)。
思想。
的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下腳步，再等待一下，哪怕只是幾十秒的時(shí)間，救有可能打開(kāi)學(xué)生思維的大門(mén)。
每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，作為園丁，有責(zé)任讓每個(gè)學(xué)生綻放美麗，芳香四溢。我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是信念的播撒者。當(dāng)提出問(wèn)題時(shí)，不要匆忙解答，學(xué)會(huì)等待，花兒需要時(shí)間從土壤中吸收水分養(yǎng)料，積蓄力量；當(dāng)講解多遍后，學(xué)生依舊迷茫時(shí)，不要生氣，學(xué)會(huì)等待，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫沒(méi)有勇氣展現(xiàn)自己時(shí)，不要武斷放棄，學(xué)會(huì)等待，相信他一定能戰(zhàn)勝自我，含苞待放。
其實(shí)，每朵花兒的成長(zhǎng)開(kāi)放都是一個(gè)過(guò)程，花期因花而異。尊重這個(gè)差異，學(xué)會(huì)等待，這就是一種解放。
思想。
不拘一格降人才！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇四
當(dāng)前，全市解放思想大討論活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)省七次黨代會(huì)、衡水市二次黨代會(huì)精神和景春華書(shū)記、紀(jì)青哲書(shū)記的有關(guān)講話(huà)內(nèi)容，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
實(shí)踐無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，解放思想也永無(wú)止境。解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。鄧小平同志指出：解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是、創(chuàng)造性地工作。從解放思想本身看，是一個(gè)長(zhǎng)久的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一勞永逸?？陀^事物不斷變化，我們的思想、認(rèn)識(shí)也必須隨之發(fā)展變化。實(shí)踐是解放思想的基礎(chǔ)，實(shí)踐活動(dòng)具有永恒前進(jìn)性。相對(duì)于實(shí)踐發(fā)展，我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性。這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，否則，曾經(jīng)正確的思想、方法也會(huì)變成僵化的東西，造成主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)際相脫節(jié)。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的。這次解放思想大討論是我們站在十一五新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的三個(gè)代表重要思想，深入貫徹落實(shí)創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展的總要求和工業(yè)立市、農(nóng)業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)興市三大主體戰(zhàn)略，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能為十一五經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想、組織和政治保障。
思路決定出路，觀念決定財(cái)富。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破;沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越;沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。必須通過(guò)持續(xù)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想束縛，牢固樹(shù)立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的新觀念，著力營(yíng)造寬商、愛(ài)商、富商的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)、為廣大群眾排憂(yōu)解難的良好氛圍。
一要樹(shù)立開(kāi)拓精神。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，我們要牢固樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，堅(jiān)持市場(chǎng)化改革的方向。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，我們要大力倡導(dǎo)自強(qiáng)不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。
二要培育創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)城市加快發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨和組織永葆生機(jī)的源泉。因此大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營(yíng)造更具活力、更加開(kāi)放的體制環(huán)境，才會(huì)有更多的人勇于探索，才會(huì)有更多的人、更多的企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來(lái)。
三要營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神。創(chuàng)優(yōu)，聯(lián)系到一個(gè)城市，就是創(chuàng)造最快的發(fā)展速度、最好的發(fā)展環(huán)境，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展正是一個(gè)為地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最滿(mǎn)意服務(wù)的指導(dǎo)方針，是實(shí)現(xiàn)利益最大化，服務(wù)最佳，效率最高最充分的體現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)精神，引導(dǎo)和支持崗位創(chuàng)優(yōu)、單位創(chuàng)優(yōu)、行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者予以重獎(jiǎng)，對(duì)勇于冒尖者給予保護(hù)，樹(shù)立起開(kāi)拓進(jìn)取者有功、甘于平庸者有錯(cuò)、喪失機(jī)遇者有罪的輿論導(dǎo)向，形成競(jìng)相發(fā)展的生動(dòng)格局。
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，作為人民的公仆，要認(rèn)清歷史使命，真正樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績(jī)。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。
(二)牢固樹(shù)立為民服務(wù)的宗旨，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵，是看我們是否體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨。擺正自己的位置，虛心向群眾學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，是做好工作的前提。
(三)講求行之有效的工作方法，切實(shí)服務(wù)于民。人民群眾創(chuàng)造財(cái)富、黨委政府營(yíng)造環(huán)境，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下正確的定位和選擇。近年來(lái)，圍繞擴(kuò)大招商引資、發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，不斷完善創(chuàng)業(yè)政策，推進(jìn)行政管理體制改革，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)等有了明顯的改善。但在發(fā)展環(huán)境方面仍然存在一些問(wèn)題，如審批程序繁瑣，工作方法機(jī)械，把依法按規(guī)辦事和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)割裂開(kāi)來(lái)等問(wèn)題，制約了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。因此，解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，必須解放思想，大膽探索，與時(shí)俱進(jìn)，建立起為民服務(wù)思想理念，完善政策環(huán)境，轉(zhuǎn)變政府職能，引導(dǎo)機(jī)關(guān)部門(mén)樹(shù)立管理就是服務(wù)，在服務(wù)中管理的行政管理新理念，營(yíng)造公平公正的法制環(huán)境，牢固樹(shù)立以人為本、以企業(yè)為本的思想，堅(jiān)持一切為投資創(chuàng)業(yè)者著想、一切為投資創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，營(yíng)造寬松和諧的人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
************在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的講話(huà)中，明確指出了制約東北地區(qū)發(fā)展的“四個(gè)短板”，提出了振興發(fā)展重點(diǎn)要抓好“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”，提出堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是東北振興的堅(jiān)強(qiáng)保證。在其位謀其政，作為一名基層黨務(wù)工作者，我想從“如何發(fā)揮基層黨組織的作用，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的角度談一談自己的想法。
一、直面問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“融合”是破解之道。
省委巡視組巡視我校，對(duì)學(xué)校基層黨建工作提出了“學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際不緊密”、“學(xué)習(xí)成效不明顯”、“基層黨組織軟弱無(wú)力”等問(wèn)題?？梢哉f(shuō)提出的問(wèn)題客觀全面，切中要害。高?；鶎狱h組織，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的前沿陣地。二級(jí)學(xué)院處于學(xué)校改革發(fā)展的第一線，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院面對(duì)著學(xué)校各個(gè)職能處室，“千根線一根針”，任務(wù)重、壓力大，在不同程度上存在著黨建與發(fā)展“一手軟、一手硬”，政治與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問(wèn)題。十九大的號(hào)角引領(lǐng)我們步入了新時(shí)代，新時(shí)代要求高校黨建工作要堅(jiān)持把正確政治方向貫穿辦學(xué)育人全過(guò)程，將全面從嚴(yán)治黨要求和立德樹(shù)人根本任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)。因此，我想“將黨建與學(xué)院中心工作相融合，雙促進(jìn)、共發(fā)展”是行之有效的破解之道。但是解決融合亟須念好一個(gè)“融”字，實(shí)現(xiàn)二者的深度融合、真正融入，達(dá)到整體融恰、“同頻共振”的目的。
二、強(qiáng)化思維，找準(zhǔn)融入路徑。
1．黨的組織融入。
一是樹(shù)立深度融合的理念。強(qiáng)化黨總支的核心作用，落實(shí)從嚴(yán)治黨，為學(xué)院的一切工作提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。按照“全面實(shí)現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)融合式發(fā)展”的思路，堅(jiān)持／學(xué)院重點(diǎn)就是黨建關(guān)注焦點(diǎn)、工作難點(diǎn)就是黨建關(guān)心重點(diǎn)，加強(qiáng)制度、組織、平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)院中心工作真正融入。
二是配精黨建隊(duì)伍促融合。以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部―黨支部―黨員”三級(jí)聯(lián)動(dòng)黨建工作責(zé)任制。匯聚管黨治黨工作合力。明確每位班子成員在工作中的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。支部層面，黨支部書(shū)記按照“黨建帶頭人”和“學(xué)術(shù)帶頭人”原則配備。黨員教師層面，強(qiáng)化師德監(jiān)督，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，著力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞闹星嗄陮W(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。
三是支部學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)研討深度融合。將黨的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)政治理論學(xué)。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看習(xí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)深化政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨支部活動(dòng)的開(kāi)放性、互動(dòng)性和與業(yè)務(wù)工作的融合度，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨支部的建設(shè)。從而能有效解決學(xué)習(xí)效果不明顯，理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作兩層皮的現(xiàn)象。
2．黨建載體融入。
一是以項(xiàng)目為載體將黨建與業(yè)務(wù)工作融合。鼓勵(lì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、支部書(shū)記主持開(kāi)展黨建、教研、科研等項(xiàng)目，搭建黨建工作與學(xué)院中心工作深度融合的平臺(tái)，有助于黨員干部將總支、支部的思想和研究業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn)，將業(yè)務(wù)工作的干勁充分發(fā)揮到黨的思想政治工作中，使黨政建設(shè)進(jìn)一步落實(shí)和提高。
二是以“黨員先鋒崗”等活動(dòng)為載體將黨建與業(yè)務(wù)工作融合。創(chuàng)建先鋒崗，以黨員為主體，在業(yè)務(wù)工作中創(chuàng)造一流工作成績(jī)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。比如在校企合作、就業(yè)工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、工程認(rèn)證等重點(diǎn)工作中，基層黨組織可以把創(chuàng)建活動(dòng)作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和學(xué)院中心工作融合的有效載體。
三是以校園文化建設(shè)為載體促融合。黨建載體的廣度可以依托校園文化建設(shè)進(jìn)一步的拓展。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮校園文化在基層黨建中的熏陶作用，利用其對(duì)師生黨員的語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行潛移默化的影響，推動(dòng)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，形成健康、進(jìn)步、文明、和諧的良好風(fēng)氣。
黨建工作圍繞中心工作，服務(wù)大局，所起的是引領(lǐng)、保證、監(jiān)督作用。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，深化“融合黨建”理念，有助于推動(dòng)管黨治黨由“被動(dòng)抓”向“主動(dòng)抓”轉(zhuǎn)變、服務(wù)發(fā)展由“圍繞型”向“融入型”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的完成，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙贏。
以上是我的淺薄之見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。借此機(jī)會(huì)，祝大家新年快樂(lè)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇六
通過(guò)深入學(xué)習(xí)“六戒六要”和“四敢一不怕”解放思想大討論活動(dòng)精神。我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院要解放思想，改革創(chuàng)新，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，就應(yīng)該大力宏揚(yáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神。解放思想，首先要廣開(kāi)思路。精神是一個(gè)人行動(dòng)的導(dǎo)向標(biāo)。切實(shí)發(fā)揮黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神的帶頭作用，觸動(dòng)一部分人解放思想，更新觀念，提高大多數(shù)人的思想認(rèn)識(shí)和精神層次。認(rèn)真抓好“二公開(kāi)、三考評(píng)”工作，推動(dòng)各服務(wù)窗口從服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)保障等方面入手，進(jìn)一步拓展服務(wù)功能、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員干部職工對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)先進(jìn)、瞄準(zhǔn)一流創(chuàng)標(biāo)桿，積極倡導(dǎo)陽(yáng)光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、高效服務(wù)、廉潔服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展“醫(yī)療服務(wù)志愿者”活動(dòng)，真正做到黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，完善醫(yī)療體系和提高機(jī)關(guān)效能，就需要我們醫(yī)務(wù)人員解放思想，廣開(kāi)言路。說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)得不到認(rèn)可，有時(shí)被譏為不識(shí)時(shí)務(wù)、不夠成熟，有時(shí)甚至?xí)獾絺ΑＴ谶@樣的環(huán)境下，事實(shí)真相都很難被揭開(kāi)。小平同志曾指出:“好的意見(jiàn)不那么敢講，對(duì)壞人壞事不那么敢反對(duì)，這種狀況不改變，怎么能叫大家解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋?”因此，在解放思想大討論背景下，作為服務(wù)大眾的一員，我們要敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于突破，敢于爭(zhēng)取，不怕得罪人。下級(jí)對(duì)上級(jí)有任何不同意見(jiàn)，不同看法，就應(yīng)該敢于提出，敢于爭(zhēng)取，打破現(xiàn)實(shí)生活中的一些潛規(guī)則，講求在客觀真理面前人人平等，不保守、不迷信、不固執(zhí)、不僵化。上級(jí)對(duì)下級(jí)不要片面強(qiáng)調(diào)服從、強(qiáng)調(diào)一致，應(yīng)樹(shù)立這樣的認(rèn)識(shí)：一是只要提意見(jiàn)和建議的人出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，就要允許其存在，理智對(duì)待;要虛懷若谷、善于傾聽(tīng)，面對(duì)贊揚(yáng)聲不能洋洋得意，聽(tīng)到反對(duì)聲也不要渾身不自在，因?yàn)槌植煌庖?jiàn)的人，不一定就是自己的對(duì)立者，不能以和自己觀點(diǎn)是否一致劃線，要將人和事區(qū)別開(kāi)來(lái)。二是對(duì)那些有高度責(zé)任感和事業(yè)心，敢于表達(dá)、能夠解放思想和善于開(kāi)創(chuàng)工作新局面的同志，要給予肯定鼓勵(lì);對(duì)那些不愿解放、因循守舊、安于現(xiàn)狀守?cái)傋拥娜?，要提醒告誡，在全社會(huì)營(yíng)造敢于表達(dá)、追求真理、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。對(duì)待一切新思想、新觀點(diǎn)，既不要輕易肯定，也不能輕易否定，堅(jiān)持用生動(dòng)的實(shí)踐分析其存在的理由，檢驗(yàn)其存在的價(jià)值。三是要暢通表達(dá)渠道，構(gòu)建推進(jìn)思想解放的平臺(tái)，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、“金點(diǎn)子”比賽、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)，讓那些有思想的人有機(jī)會(huì)放飛新思想，有舞臺(tái)展示新思想。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，提升服務(wù)質(zhì)量，就應(yīng)該構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。解放思想，以人為本。許多醫(yī)患糾紛都是由溝通引起的，往往本身都不是醫(yī)生的錯(cuò)，但是由于病人的不理解和無(wú)知以及醫(yī)患間缺少基本的溝通才使結(jié)果惡化。雖然我們基層衛(wèi)生院出現(xiàn)這種情況的幾率比較低，但是為了繼續(xù)深化“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)立足根本，堅(jiān)守崗位。要結(jié)合政府職能轉(zhuǎn)變的要求，增強(qiáng)依法行政意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)良好形象。病人來(lái)院看病，辦事我們要充分給予職業(yè)上的認(rèn)可，道德上的關(guān)心。醫(yī)生應(yīng)主動(dòng)告知他認(rèn)為患者可能患有什么疾病，要做哪些治療和檢驗(yàn)，以及為什么要做這樣的治療，患者這樣的治療會(huì)給患者引起怎樣的不適或者可能產(chǎn)生某些不良反應(yīng)，讓患者做好充足的心里準(zhǔn)備。另外，面對(duì)一些患者或家屬提出的疑問(wèn)，醫(yī)生應(yīng)該給與簡(jiǎn)單易懂的解釋。讓家屬和患者能夠接受理解，以減少醫(yī)患糾紛。讓患者廣開(kāi)言路，讓醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)溝通，這樣才能共建和諧醫(yī)患關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，提高醫(yī)療技術(shù)水平，就應(yīng)該注重人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。解放思想，不僅要廣開(kāi)言路，更應(yīng)該廣開(kāi)才路?！耙匀藶楸尽辈粌H要以服務(wù)對(duì)象為本，也要以踏實(shí)肯干型及專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才為本。人才隊(duì)伍的建設(shè)好壞是一所醫(yī)院服務(wù)體系是否完善的重要指標(biāo)。醫(yī)院應(yīng)為在職的員工多爭(zhēng)取受教育，受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多開(kāi)展參觀，調(diào)研活動(dòng)，只有見(jiàn)多才能實(shí)廣，只有聽(tīng)過(guò)，見(jiàn)過(guò)，才能想到，做到。全面提高在崗人員的能力和素質(zhì)，著力打造一支專(zhuān)業(yè)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的衛(wèi)生人才隊(duì)伍，不斷滿(mǎn)足新形勢(shì)的工作需求。
鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合?！币簿褪钦f(shuō)，解放思想就是要通過(guò)我們衛(wèi)生系統(tǒng)全體人員的主觀努力，與工作實(shí)際相聯(lián)系，堅(jiān)持做到以人為本，突破進(jìn)取，善學(xué)善思，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，擺脫現(xiàn)有觀念的束縛，沖破現(xiàn)有體制的框架，深入踐行“六戒六要”和“四敢一不怕”,為衛(wèi)生事業(yè)的改革創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇七
解放思想即是學(xué)習(xí)理論的深入過(guò)程，也是把學(xué)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過(guò)程，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之心得體會(huì):解放思想大討論心得體會(huì):解放思想必須牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀的理論。企業(yè)基層黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)放在提高執(zhí)行力和本職工作創(chuàng)新上來(lái)。我們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)討論中，人們習(xí)慣談?wù)勓矍吧a(chǎn)遇到的芝麻小事、表決心和愿望，以為這就是解放思想了，其實(shí)，這是的形式主義的表現(xiàn)形式。要避免形式主義，必須有正確的理論為指導(dǎo)，牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀的理論方向，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)思想解放。
一、用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視改革發(fā)展的政策，增強(qiáng)執(zhí)行力，在思想和行動(dòng)上確保上下一致。作為基層黨員干部解放思想，就是要在增強(qiáng)執(zhí)行力上下功夫。所謂的增強(qiáng)執(zhí)行力，就是積極主動(dòng)、不打折扣地全面貫徹落實(shí)上級(jí)的方針政策和工作部署。解放思想，就是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析理解我們現(xiàn)行政策和措施的正確與否，從而消除在執(zhí)行過(guò)程中的思想阻力。例如:我們分析判斷我部近幾年來(lái)的政策措施是否正確。首先看動(dòng)力改型，淘汰蒸汽機(jī)車(chē)的決策。當(dāng)時(shí)也有人認(rèn)為這樣的決策是敗家，疑問(wèn)蒸汽機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē)用的好好的，為什么還要上我們不熟悉的內(nèi)燃機(jī)車(chē)?從這兩年內(nèi)燃機(jī)車(chē)在運(yùn)輸生產(chǎn)運(yùn)用的效果上看，運(yùn)能提高了，效益上去了，這充分說(shuō)明當(dāng)初的決策是正確的。再看部確定的線路疏水和上質(zhì)量工程決策。當(dāng)時(shí)也有不同聲音，認(rèn)為光靠疏水解決不了線路安全隱患問(wèn)題。事實(shí)是通過(guò)線路疏水和上質(zhì)量工程，我們?nèi)隂](méi)有發(fā)生嚴(yán)重脫線事故，這在一次了當(dāng)時(shí)的決策是正確的。再看目前推廣的手口示意法，到目前也有阻力。手口示意法是一項(xiàng)較為科學(xué)的操作管理辦法，為什么執(zhí)行難，歸根到底還是我們習(xí)慣勢(shì)力、習(xí)慣做法在作怪。以上例子想說(shuō)明一個(gè)道理，就是我們作為一個(gè)執(zhí)行者，在想問(wèn)題、辦事情上要多加思考，不能用歪理學(xué)說(shuō)妄下結(jié)論，要學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)辨別是非，這才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的真諦。
二、用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，用思想創(chuàng)新帶動(dòng)工作創(chuàng)新。曾強(qiáng)執(zhí)行力，一方面要解決思想認(rèn)識(shí)上的矛盾，從思想上做到響應(yīng)擁護(hù)，同時(shí)還要解決行動(dòng)上的問(wèn)題，也就是真響應(yīng)和假響應(yīng)的問(wèn)題。我們這幾年隨著我部的發(fā)展，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，工作思路也有了一些新的變化，工作上也取得了一些成就。但是還要看到，我們的思想轉(zhuǎn)變與現(xiàn)實(shí)工作有差距，與領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展思路有差距，與社會(huì)大的發(fā)展要求差距更大。所以，我們面臨的思想解放的任務(wù)更加重要和緊迫。
第一，提高認(rèn)識(shí)是前提。只有先進(jìn)的思想，才會(huì)有先進(jìn)的行動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀首要任務(wù)是提高認(rèn)識(shí)，思想認(rèn)識(shí)不解決，做任何事情也就無(wú)從談起。一是要有創(chuàng)新的高度。要不斷創(chuàng)新思維，勇于打破因循守舊、固步自封的一些舊的思想觀念;要不斷創(chuàng)新機(jī)制，敢于突破一些體制、機(jī)制的x，要不斷創(chuàng)新工作，樹(shù)立人人都是創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)主體的理念。二是要有全局的高度。只有人人解放思想，才會(huì)形成解放思想的濃厚氛圍。解放思想必須從我做起，從現(xiàn)在抓起。三是要有發(fā)展的高度。要通過(guò)解放思想，大家對(duì)加快推進(jìn)各自的工作，促進(jìn)生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才會(huì)有更高的目標(biāo)、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更遠(yuǎn)的發(fā)展愿景。
第二、曾強(qiáng)本領(lǐng)是關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決之后，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還必須具備較強(qiáng)的技術(shù)業(yè)務(wù)本領(lǐng)做保證，否則都是空談。因此，我們要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，努力鉆研科學(xué)文化知識(shí)，特別是業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高做好本職工作的能力，使我們每一名黨員和黨員干部，不僅在政治上成熟，思想上進(jìn)步，理論上豐富，同時(shí)在技術(shù)和業(yè)務(wù)上也做到，成為想干事、會(huì)干事、能干事的領(lǐng)頭人。
第三、推動(dòng)工作創(chuàng)新是目的。解放思想的目的是推動(dòng)工作創(chuàng)新。我們就是要通過(guò)解放思想大討論來(lái)，查找我們以往不合時(shí)宜的思想觀念和工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作。所以，我們?cè)谟懻撝幸獜囊韵氯齻€(gè)方面下工夫。一是要正視問(wèn)題敢于揭短。要通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，深入從思想上、工作上查找問(wèn)題和根源。二是要查找差距敢于碰硬。要通過(guò)新一輪解放思想大討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我們的工作基礎(chǔ)還有差距，工作中的疑難問(wèn)題還很多，既有思想差距、能力缺陷，又有制度障礙和基礎(chǔ)薄弱，只有認(rèn)識(shí)到我們的缺點(diǎn)和不足，我們才能有的放矢改地進(jìn)工作。三是要解決問(wèn)題敢于動(dòng)真格。對(duì)于查找出的各種問(wèn)題，要認(rèn)真研究解決，及時(shí)制定整改措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)。對(duì)需要整改的事項(xiàng)，必須落實(shí)責(zé)任，整改到位。
我們要以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化加快發(fā)展的觀念，牢固樹(shù)立加快發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力，提高創(chuàng)新力，使我們?cè)诠ぷ髻|(zhì)量上有一個(gè)大的進(jìn)步和跨越。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇八
按照市委的統(tǒng)一部署的要求，林牧業(yè)局黨委認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)照市委丁書(shū)記幾次動(dòng)員會(huì)講話(huà)精神，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)農(nóng)村等各個(gè)方面，通過(guò)廣泛討論、座談了解等多種形式，逐一排查與推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展、更好更快地發(fā)展不相適當(dāng)?shù)牡胤胶蛦?wèn)題，并研究改進(jìn)措施，不斷將“學(xué)習(xí)山東經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)跨越發(fā)展”和“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入。
一是思想解放程度不夠。突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍不濃，還未能達(dá)到學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要求，思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多；在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開(kāi)放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問(wèn)題、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)和服務(wù)基層的實(shí)踐活動(dòng)還有待于進(jìn)一步深入。
二是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識(shí)分析和處理問(wèn)題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，把握機(jī)遇能力差，應(yīng)對(duì)森林覆蓋率、農(nóng)民收入和林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等具體問(wèn)題，以及在招大商、引外資、建大項(xiàng)目方面缺少有效的措施和辦法。
三是改革創(chuàng)新意識(shí)不濃。突出表現(xiàn)在開(kāi)展工作墨守陳規(guī)，執(zhí)行政策經(jīng)驗(yàn)化、教條化，缺乏靈活性，不善于結(jié)合林牧業(yè)自身實(shí)際創(chuàng)造性執(zhí)行政策，特別是在行政審批上，沒(méi)能按照“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)和群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意來(lái)要求。近年來(lái)，在林牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，雖然也取得了一些成績(jī)，但總的來(lái)說(shuō)起點(diǎn)偏低，標(biāo)準(zhǔn)不高，速度還夠快，沒(méi)有能達(dá)到市委、市政府超常規(guī)跨躍式發(fā)展的要求。森林覆蓋率小康指標(biāo)、高效規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)的總量、林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度都與農(nóng)民增收致富的要求比存在很大差距。
四是爭(zhēng)先進(jìn)位精神不足。突出表現(xiàn)在滿(mǎn)足于工作說(shuō)得過(guò)去，進(jìn)步不大年年有，大錯(cuò)不犯，小過(guò)不斷，自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)的意識(shí)不強(qiáng)，目標(biāo)定位不高，因而表現(xiàn)在工作中缺少敢想敢干的闖勁，缺少敢為人先的氣魄和干勁。
局領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段的學(xué)習(xí)和第二階段的排查，從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這次市委開(kāi)展的“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育教育實(shí)踐活動(dòng)重要性和必要性，進(jìn)上步提高了對(duì)干好林牧事業(yè)的信心和決心。
林牧業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)一致認(rèn)為，思想解放的程度，決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。我們與山東等先進(jìn)地區(qū)的差距，說(shuō)到底，最根本的是思想解放程度上的差距，是發(fā)展理念上的差距，是改革創(chuàng)新上的差距。林牧業(yè)是全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分，對(duì)全面建成小康社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)蘇北第一縣（市）都有著十分重大的影響，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)大項(xiàng)目建設(shè)、服務(wù)好基層、服務(wù)好農(nóng)民增收是我市林牧上下的職責(zé)所在，更是我們林牧業(yè)班子的職責(zé)所有和努力方向。針對(duì)排查出的問(wèn)題，下一步我們解決問(wèn)題的措施是：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決認(rèn)識(shí)不足、辦法不多的問(wèn)題。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的制度化、正?；?，將學(xué)習(xí)貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改進(jìn)方式、提升服務(wù)的各個(gè)方面；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理好開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系。進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員和干部群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?，作為提升科學(xué)發(fā)展水平的重要抓手，努力做到兩不誤、兩促進(jìn)。
2、解放思想，以更新的理念引領(lǐng)林牧事業(yè)的發(fā)展。按照市委、市政府提出的“率先全面建成小康社會(huì)，奮力爭(zhēng)創(chuàng)蘇北第一縣（市）”要求，林牧業(yè)的發(fā)展任務(wù)很重。我們將以這次教育活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展面對(duì)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、又好又快發(fā)展，我們“怎么想、怎么辦、怎么干？”大討論，帶領(lǐng)系統(tǒng)廣大干部職工進(jìn)一步理清思路、更新觀念，瞄準(zhǔn)鹽城第一、全省領(lǐng)先的工作目標(biāo)，全力推進(jìn)林業(yè)資源總量建設(shè)、高效規(guī)模養(yǎng)殖、林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)工作上水平。
3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、規(guī)范服務(wù)行為、提升服務(wù)質(zhì)量。按照服務(wù)好經(jīng)濟(jì)、服務(wù)好基層、服務(wù)好企業(yè)、服務(wù)好農(nóng)民的要求，重點(diǎn)在在林牧業(yè)行政許可、行政執(zhí)法和林牧業(yè)技術(shù)服務(wù)等方面，轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化服務(wù)程序、規(guī)范服務(wù)行為、提升服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化行政許可和行政執(zhí)法服務(wù)，堅(jiān)決按照一個(gè)窗口對(duì)外、一支筆審批，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的要求，嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制，縮短行政許可審批時(shí)間，送上級(jí)審批事項(xiàng)專(zhuān)人跟蹤盡快辦結(jié)，林牧執(zhí)法案件隨時(shí)辦理，千方百計(jì)提高行政效率，開(kāi)創(chuàng)林牧業(yè)行政服務(wù)新形象；切實(shí)做好重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)有領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、有專(zhuān)門(mén)人員跟蹤服務(wù)，真正做到讓服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意、讓群眾滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇九
大家好！
改革開(kāi)放30年來(lái)，在解放思想的推動(dòng)下，新體制逐步確立，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成就舉世公認(rèn)，可是社會(huì)不斷發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生很多新問(wèn)題需要我們繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，去解決新問(wèn)題，所以每次思想大解放都有特定的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
加貿(mào)辦是負(fù)責(zé)全區(qū)加工貿(mào)易合同的審批工作，我們每一天都默默無(wú)聞地重復(fù)同樣的審批工作，嚴(yán)格執(zhí)行加工貿(mào)易政策，為國(guó)家把關(guān)，去年全年我們審批加工貿(mào)易合同x份，為家edi企業(yè)發(fā)送變更批準(zhǔn)證x份，去年我區(qū)加工貿(mào)易出口達(dá)x億美元的好成績(jī)。
雖然我們的工作資料比較單一，重復(fù)，但我們一向堅(jiān)持解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改善工作方法，努力為企業(yè)做好服務(wù)。
今年我辦也將繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新工作，重點(diǎn)的有幾項(xiàng)工作要完成：
鼓勵(lì)企業(yè)上平臺(tái)操作，規(guī)范合同審批，實(shí)現(xiàn)貿(mào)工局、海關(guān)信息共享，實(shí)現(xiàn)審批部門(mén)和企業(yè)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)加工貿(mào)易合同審批無(wú)紙化操作。我們將不斷強(qiáng)化加貿(mào)平臺(tái)的功能，增加計(jì)算機(jī)審單功能，減少繁雜的人工審單項(xiàng)目，不斷提高合同審批的效率和質(zhì)量。
大大加快了企業(yè)的通關(guān)效率，企業(yè)更容易根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整產(chǎn)品，聯(lián)網(wǎng)推廣后，聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的出口得到的長(zhǎng)足發(fā)展，198家企業(yè)出口占全區(qū)的74%。今年我們將大力考核、推薦貼合條件的企業(yè)向海關(guān)申報(bào)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管，并努力協(xié)助企業(yè)完成各項(xiàng)過(guò)渡工作，確保更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)順利地走上聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管模式。
我們應(yīng)對(duì)全區(qū)多家大大小小的`加工貿(mào)易企業(yè)，服務(wù)是我們的宗旨，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，貼心為企業(yè)解決實(shí)際困難，是我們的工作要求，以創(chuàng)立為契機(jī)，不斷加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，展現(xiàn)工作活力，是一個(gè)很重要的手段，我們的目標(biāo)是國(guó)家級(jí)巾幗禮貌，成為同行業(yè)中的先進(jìn)，今年我們做好充分準(zhǔn)備，申報(bào)市級(jí)巾幗禮貌崗。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十
大家好！
今天召開(kāi)解放思想大討論專(zhuān)題討論會(huì)，我組討論的專(zhuān)題是“如何強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開(kāi)放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開(kāi)放的理念和開(kāi)放的心態(tài)，我組在討論過(guò)程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、結(jié)果等5方面開(kāi)放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過(guò)程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過(guò)程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過(guò)程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類(lèi)似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問(wèn)題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫(xiě)綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問(wèn)題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書(shū)是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過(guò)教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來(lái)的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對(duì)話(huà)的一線教師，有權(quán)利也有必要對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過(guò)教材向外擴(kuò)張（開(kāi)放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語(yǔ)文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書(shū)本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書(shū)），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對(duì)話(huà)、合作與溝通。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放而靈活的。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展?！秾W(xué)會(huì)生存》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中需要開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問(wèn)題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問(wèn)題都回答出來(lái)了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來(lái)，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、專(zhuān)題講座、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、過(guò)教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專(zhuān)門(mén)來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門(mén)中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專(zhuān)家面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量，去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過(guò)程中，老師們也深深感到自身開(kāi)放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請(qǐng)一些知名專(zhuān)家來(lái)我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、講座、面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十一
大家好！
為深入貫徹《中心黨委理論中心組關(guān)于開(kāi)展“堅(jiān)定國(guó)企改革信心、恪盡職守?fù)?dān)當(dāng)作為、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”解放思想大討論活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，努力推進(jìn)服務(wù)國(guó)有企業(yè)混改和中心自身改革創(chuàng)新取得新突破，支部從持續(xù)強(qiáng)化行商服務(wù)理念、創(chuàng)新交易方式、加強(qiáng)信息化建設(shè)、提升央企業(yè)務(wù)服務(wù)能力、加快拓展新業(yè)務(wù)、認(rèn)真貫徹落實(shí)中心轉(zhuǎn)制改企、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”等方面落實(shí)舉措，具體匯報(bào)如下:。
圍繞市屬?lài)?guó)企集團(tuán)混改項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部配合市場(chǎng)部門(mén)掛牌進(jìn)程，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目掛牌前的技術(shù)支撐，包括系統(tǒng)功能咨詢(xún)、網(wǎng)站披露公告優(yōu)化、掛牌程序保障等，確實(shí)做到24小時(shí)高效服務(wù)，確?；旄捻?xiàng)目當(dāng)天掛牌不過(guò)夜。
為滿(mǎn)足國(guó)企混改不以?xún)r(jià)高者得引入多家戰(zhàn)略投資人的需求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部已實(shí)現(xiàn)將權(quán)重報(bào)價(jià)、動(dòng)態(tài)報(bào)價(jià)方式引入中心股權(quán)轉(zhuǎn)讓交易系統(tǒng)，將簿記建檔方式引入企業(yè)增資交易系統(tǒng)。后續(xù)配合權(quán)重報(bào)價(jià)交易細(xì)則、簿記建檔交易細(xì)則等創(chuàng)新交易方式操作細(xì)則的推出，逐步實(shí)現(xiàn)中心綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)多種創(chuàng)新交易方式線上化。
根據(jù)中心信息化建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃要求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部已完成一期項(xiàng)目建設(shè)工作，建設(shè)完成了“四個(gè)中心”、統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一發(fā)布三大子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了客戶(hù)管理、用戶(hù)管理、會(huì)員與渠道管理、資產(chǎn)登記管理、產(chǎn)股權(quán)交易系統(tǒng)、資產(chǎn)交易系統(tǒng)、增資業(yè)務(wù)系統(tǒng)、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、項(xiàng)目跟蹤、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)修改、多撮合模式管理、競(jìng)價(jià)撮合過(guò)程管理、競(jìng)價(jià)撮合管理、交割服務(wù)、價(jià)款清算、數(shù)據(jù)接口管理、業(yè)務(wù)信息管理、信息發(fā)布渠道管理、風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)維監(jiān)控、交易監(jiān)控、消息管理模塊、圖片附件庫(kù)管理模塊、檔案管理模塊、審計(jì)管理模塊、單點(diǎn)登錄模塊、工作流管理模塊、用戶(hù)權(quán)限管理模塊、單據(jù)打印等功能。通過(guò)創(chuàng)新工作模式，打造了如線上標(biāo)準(zhǔn)化審核、電子文檔流轉(zhuǎn)、線上溝通催辦、線上結(jié)算審批、微信流程審批等一系列具備高效率、跨地域、可跟蹤特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)功能，逐步形成中心各類(lèi)業(yè)務(wù)使用的綜合信息化生態(tài)平臺(tái)。綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)上線后，業(yè)務(wù)人員累計(jì)通過(guò)平臺(tái)溝通業(yè)務(wù)情況100余次；系統(tǒng)處理各類(lèi)結(jié)算收費(fèi)流程2000余筆，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)信息化手段助力中心高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)國(guó)務(wù)院國(guó)資委企業(yè)增資監(jiān)測(cè)規(guī)范要求，通過(guò)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)單位多次聯(lián)調(diào)，順利完成中心企業(yè)增資交易系統(tǒng)對(duì)接國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作。依據(jù)32號(hào)令相關(guān)規(guī)定，確保中心信息化建設(shè)和管理水平滿(mǎn)足國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)交易業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的要求，為中心爭(zhēng)取央企增資業(yè)務(wù)資質(zhì)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)與國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、財(cái)政部監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、全國(guó)產(chǎn)權(quán)交易行業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺(tái)、市公共資源互聯(lián)互通平臺(tái)、市審計(jì)局監(jiān)管平臺(tái)等系統(tǒng)完成數(shù)據(jù)對(duì)接，中心綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)已形成多渠道監(jiān)管于一體的數(shù)據(jù)監(jiān)管模式，有效保障了中心相關(guān)業(yè)務(wù)的開(kāi)展在公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境下進(jìn)行。同時(shí)通過(guò)與市審批辦公共資源管理處多次開(kāi)展數(shù)據(jù)對(duì)接技術(shù)研討,公共資源交易平臺(tái)國(guó)有產(chǎn)權(quán)交易類(lèi)考核分?jǐn)?shù)及名次均大幅提升。近期經(jīng)與市審批辦公共資源管理處、市國(guó)資委產(chǎn)權(quán)處多輪溝通、技術(shù)探討，確定監(jiān)督信息數(shù)據(jù)傳輸方案，預(yù)計(jì)考核分?jǐn)?shù)還將有所提升。
支部配合財(cái)務(wù)部，積極調(diào)研華夏銀行、浙商銀行、北京銀行等多家金融機(jī)構(gòu)，探討研究產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)創(chuàng)新融資模式及符合產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)發(fā)展需要的一系列線上交易模型，為未來(lái)中心拓展新業(yè)務(wù)做足準(zhǔn)備。
按照“確定目標(biāo)壓擔(dān)子、量化考核促管理”的工作思路，根據(jù)工作職責(zé)建立了各項(xiàng)管理制度6個(gè)，工作流程5個(gè)，應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案4個(gè)，行為規(guī)范1個(gè)，實(shí)現(xiàn)了用流程辦事、用制度管人的工作機(jī)制，讓各項(xiàng)工作有章可循。通過(guò)進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和工作制度,支部職工的精神面貌和工作作風(fēng)得到了較大轉(zhuǎn)變。
支部堅(jiān)決擁護(hù)中心黨委關(guān)于中心轉(zhuǎn)制改企工作思路，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，積極配合，支持改革。組織支部黨員全面落實(shí)中心改制轉(zhuǎn)企，同時(shí)確保改制轉(zhuǎn)企與業(yè)務(wù)工作兩不誤，以實(shí)際行動(dòng)支持改革。
從嚴(yán)加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，緊緊圍繞提升基層黨組織的政治功能，采取設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾等方式，引導(dǎo)黨員擔(dān)當(dāng)作為，凝聚正能量。嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展組織生活，堅(jiān)持好“三會(huì)一課”制度，全面推行談心提醒教育制度，做到全員覆蓋，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督管理，從點(diǎn)滴抓起，從具體問(wèn)題抓起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正偏差。同時(shí)我們下月要開(kāi)展述諾評(píng)諾活動(dòng)，在支部樹(shù)立正面典型，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，為擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)的干部撐腰鼓勁。
自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩停在前面，做好從嚴(yán)治黨“主體責(zé)任”，加強(qiáng)監(jiān)督，堅(jiān)持與黨員干部職工開(kāi)展經(jīng)常性談心交流，形成提醒與相互提醒、批評(píng)與自我批評(píng)的良好氛圍時(shí)刻保持整風(fēng)整紀(jì)的高壓態(tài)勢(shì)。同時(shí)通過(guò)利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色教育場(chǎng)所，組織黨員開(kāi)展重溫入黨誓詞、交流研討、志愿服務(wù)等多種形式的主題黨日活動(dòng)。引導(dǎo)黨員講感人故事、贊輝煌成就、話(huà)使命責(zé)任，凝聚維護(hù)核心、鑄就忠誠(chéng)的正能量，提振干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十二
從組織角度：制定相對(duì)可行并完善的獎(jiǎng)懲制度。采用物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)方式并舉，鼓勵(lì)干部職工你追我趕，構(gòu)成良好的爭(zhēng)先氛圍，定期對(duì)先、優(yōu)干部職工實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì);相應(yīng)的對(duì)表現(xiàn)較差，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，無(wú)上進(jìn)心的干部職工進(jìn)行必須懲罰。
從個(gè)人角度：全體干部職工應(yīng)在組織的大力支持幫忙下，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，并把工作落實(shí)到位，少說(shuō)話(huà)、多辦事，切實(shí)服務(wù)于群眾，提高對(duì)自身的要求，樹(shù)立目標(biāo)，努力上進(jìn)。
二、樹(shù)立勤勞意識(shí)。
新時(shí)期要“自我加壓”。干部職工普遍存在懶惰等靠、貪圖安逸的思想，這是很危險(xiǎn)的，我覺(jué)得勤勞不就應(yīng)僅僅局限于搞好納稅服務(wù)，更就體現(xiàn)工作效率上。群眾普遍反應(yīng)政府、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位辦事效率慢、態(tài)度差，一天能辦的事要分幾天辦，針對(duì)這些問(wèn)題，我們更就應(yīng)在實(shí)際工作中有效提高自己的工作效率，爭(zhēng)取不讓群眾多等一分鐘，讓8小時(shí)發(fā)揮出大于8小時(shí)的工作成果，以星火之力點(diǎn)亮新時(shí)期形象。
三、
樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)。
國(guó)地稅征管體制改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，更要抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，緊緊圍繞稅收事業(yè)這個(gè)中心，建言獻(xiàn)策，解放思想，奮力創(chuàng)新，服從組織安排、調(diào)配，配合工作。
四、樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)在園區(qū)逐步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大背景下，凡是有利于園區(qū)發(fā)展的事，就應(yīng)當(dāng)各方支援，通力合作，努力辦好。各科室要把自身?yè)?dān)負(fù)的工作與全局工作結(jié)合起來(lái)，真正構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)重視開(kāi)放、部門(mén)參與發(fā)展、人人為促進(jìn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的濃厚氣氛。
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解放思想大討論發(fā)言提綱篇十三
思想解放的程度，決定著一個(gè)地區(qū)開(kāi)放的程度和發(fā)展的速度。觀念變則思路變，思路變則出路暢通。近幾年來(lái)，全縣人民解放思想、更新觀念，取得了重大進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得明顯成效。但是，思想解放、觀念更新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，一個(gè)永恒的課題，不可能一蹴而就，不可能一勞永逸。之所以要開(kāi)展思想大解放、工業(yè)大發(fā)展的大討論，就在于我們的思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠解放、觀念還大大落后于時(shí)代、工業(yè)已成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟肋。當(dāng)前，全力推動(dòng)新一輪思想大解放、工業(yè)大發(fā)展，比任何時(shí)候顯得更為重要、更加緊迫。
解放思想不能停留在宣傳發(fā)動(dòng)上，不能停留在口頭上，更不能以旁觀者、評(píng)論員身份置身度外，一味指責(zé)別人。促進(jìn)xx大發(fā)展，需要全民解放思想。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想。要正視xx現(xiàn)實(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要有開(kāi)放的胸懷，善于學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；要與時(shí)俱進(jìn)，善于以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想；要面向世界，善于按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，從全市、全國(guó)乃至全球思考問(wèn)題、配置資源；要面向未來(lái)，搶抓先機(jī)，甘為人梯，前人栽樹(shù)、后人乘涼，一級(jí)帶著一級(jí)干，一茬接著一茬干。針對(duì)我縣干部群眾存在的兩種意識(shí)、兩種情緒，要以對(duì)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)，要以法不禁則行的工作思路，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于科學(xué)民主決策，敢于揭露批評(píng)，敢于查處追究，敢于為干事創(chuàng)業(yè)者撐腰壯膽；要有的放矢地解放思想，沖出思想的盆地，突破思維的'峽谷，理出一條好路子，建立一個(gè)好體制，推行一套好政策，創(chuàng)造一種好環(huán)境，發(fā)展一批好項(xiàng)目。
各級(jí)干部要自覺(jué)解放思想。要以三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的理念，處理問(wèn)題，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，評(píng)判是非。要大處著眼，研究發(fā)展，小處入手，立足本職，解放思想，誰(shuí)促進(jìn)發(fā)展就肯定誰(shuí)，誰(shuí)貢獻(xiàn)社會(huì)就彰揚(yáng)誰(shuí)，貶斥虛浮之風(fēng)，樹(shù)立實(shí)干正氣。要切實(shí)增強(qiáng)大局觀念、服務(wù)觀念、效率觀念，牢固樹(shù)立中心意識(shí)，盡心竭力做好招商引資、工業(yè)發(fā)展等工作。要以改革創(chuàng)新和工業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想，敢于排除束縛發(fā)展的體制障礙，敢于突破落后時(shí)代的做法規(guī)章。要以開(kāi)放包容的胸懷解放思想，樂(lè)意與外來(lái)投資者聯(lián)手興業(yè)，共進(jìn)雙贏。
企業(yè)家要勇于解放思想。為加快工業(yè)發(fā)展，縣委、縣政府掃平了發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的各種障礙，當(dāng)前正是企業(yè)家大展身手的最佳時(shí)機(jī)。在這種形勢(shì)下，企業(yè)家要徹底破除小富即安，怕冒尖、怕露富、怕宣傳的狹隘思想，放心發(fā)展，放膽發(fā)展，放開(kāi)發(fā)展，敢為人先，敢想、敢闖、敢干。要采用合資合作、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等各種形式，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的大中小企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，爭(zhēng)取在新一輪發(fā)展機(jī)遇中贏得先機(jī)，加快擴(kuò)張，力拔頭籌。
廣大城鄉(xiāng)群眾要爭(zhēng)相解放思想。世上沒(méi)有救世主，一切都要靠自己。要通過(guò)解放思想、更新觀念，積極尋找創(chuàng)業(yè)出路，擴(kuò)展就業(yè)空間，求取致富之源泉。尤其是尚未跨過(guò)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻的人們，要摒棄那些根深蒂固的戀攤守窩、守土相安、玩龍玩虎不如玩一畝土、寧肯閑著不愿做保姆的小農(nóng)意識(shí)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)溫州人敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)的精神，不因門(mén)路難找而不找，不因錢(qián)小而不賺，不因創(chuàng)業(yè)太苦而不為，從每一分錢(qián)賺起，從每一件事做起，開(kāi)好頭，起好步，前面自有致富路。
全縣各行各業(yè)都要通過(guò)解放思想、更新觀念，把自己平凡的崗位作為創(chuàng)大業(yè)、干大事的舞臺(tái)，自覺(jué)融入新一輪發(fā)展的洪流，為加快xx發(fā)展作出不凡的貢獻(xiàn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十四
開(kāi)展解放思想、更新觀念大討論活動(dòng)活動(dòng)，是縣委作出的重要部署，在我鄉(xiāng)也掀起了大討論活動(dòng)的高潮，它是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。在這次活動(dòng)中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念;進(jìn)一步明確了個(gè)政府工作人員的義務(wù)和責(zé)任，在工作中實(shí)踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動(dòng)作出以下總結(jié)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
為了適應(yīng)新的發(fā)展要求，為了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結(jié)自己的思想，找出自身存在的問(wèn)題，為思想的解放，觀念的更新做準(zhǔn)備。在這次大討論活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足：
首先存在的問(wèn)題是思想跟不上改革發(fā)展的潮流。在工作崗位上，不關(guān)心國(guó)家大事，不及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家的方針、政策，對(duì)改革發(fā)展的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動(dòng)力和工作激情，工作一直沒(méi)有起色。
其次，在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。對(duì)于每天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問(wèn)題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新能力。
第三個(gè)問(wèn)題是在工作中說(shuō)的多而做的少，依賴(lài)性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對(duì)待工作，在工作中遇到困難時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)悲觀情緒，缺少知難而進(jìn)的勇氣。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過(guò)程，就是吐故納新的過(guò)程，就是新陳代謝的過(guò)程。對(duì)自己的思想進(jìn)行剖析，進(jìn)行揚(yáng)棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。
首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、方針、政策，正確把握改革發(fā)展的方向，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的能力，增強(qiáng)必勝的信心。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的技術(shù)水平，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題的能力，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。
其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以積極創(chuàng)新的觀念對(duì)待工作中的人和事。工作中以積極度的態(tài)度對(duì)待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對(duì)于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨(dú)立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時(shí)在工作中積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
最后，在解放思想的過(guò)程中，結(jié)合“三個(gè)代表”和“八榮八恥”的精神，在工作崗位上發(fā)揮優(yōu)秀工作人員的作用，團(tuán)結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展。
解放思想不可能一蹴而就，我將充分認(rèn)識(shí)到它的艱巨性和長(zhǎng)期性，不做表面文章，而是踏踏實(shí)實(shí)、聚精會(huì)神地工作，在實(shí)踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，為服務(wù)人民竭力工作。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十五
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是《解放。
思想。
讓青春在平凡中閃光》。
有位哲人說(shuō)過(guò)“人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心就在于解放。
思想。
擴(kuò)大開(kāi)放。國(guó)之圖強(qiáng)責(zé)在教育；教育發(fā)展任在教師；師者之魂在于。
思想。
思想。
守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，小則誤人子弟，大則禍國(guó)殃民?，F(xiàn)在全國(guó)上下正在開(kāi)展“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)正在全面實(shí)施新課程改革，作為青年教師的我們，認(rèn)真反思：我們落后了！
落后在不學(xué)習(xí)。堅(jiān)信“黃荊棍下出好人”，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的寬容、仁愛(ài)是對(duì)“師道尊嚴(yán)”的踐踏；堅(jiān)持一支粉筆一塊黑板一本教參的課堂教學(xué)模式，視“小組討論”為作秀，視課件上課為表演；堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道學(xué)生可以東方不亮西方亮，這行不行轉(zhuǎn)那行……當(dāng)自己還抱著傳統(tǒng)教育。
思想。
贊不絕口洋洋自得的時(shí)候，不知道現(xiàn)代教育的火車(chē)已經(jīng)早早開(kāi)到了21世紀(jì)的村口。
講話(huà)。
紀(jì)律不好這位老師不去研究問(wèn)題產(chǎn)生的原由而是歸咎于學(xué)生的不可教化甚至是孩子的老子出了問(wèn)題這不是落后？當(dāng)新課程改革的春風(fēng)吹到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村還有這樣的年輕教師自是“暖風(fēng)熏得游人醉改革何缺我一人”帶著這種超脫到108將的酣戰(zhàn)、54張卡片的游戲中自得其樂(lè)去了。
落后在不實(shí)踐。我們喜歡埋怨工資太少社會(huì)不公，不喜歡埋下頭來(lái)塌實(shí)做事；我們喜歡批評(píng)稱(chēng)贊說(shuō)長(zhǎng)道短，不喜歡“拿來(lái)主義”“試試看看”。增加工資的事讓政府去做。我們可以用一。
篇
課文做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用經(jīng)典。
教案。
指導(dǎo)教學(xué)，看看效果如何。我們哪怕再煩某個(gè)學(xué)生，是不是可以暗中把他作為一個(gè)研究對(duì)象，用另一種方式教育，看看他是不是能得到轉(zhuǎn)變。如果成功了，我們得到啟示，如果失敗了，我們權(quán)且把他當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐。
各位評(píng)委，以上是我在“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)中的自我反省，也是我作為年輕的教育工作者的自我批評(píng)。
在
給大家。
講一個(gè)故事。
所以，我們要學(xué)習(xí)，要研究，要實(shí)踐。
重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。政治理論要學(xué)，專(zhuān)業(yè)理論要學(xué)。學(xué)生喜歡的也要學(xué)?！断闼卸尽?，學(xué)生都會(huì)，你也得學(xué)但不一定得唱。初中生學(xué)到了旋律，高中生學(xué)到了憂(yōu)郁。你學(xué)到了什么？“有一天你說(shuō)了同樣的話(huà)，把別人擁入懷抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美……”這是一個(gè)自己受了傷而又把錯(cuò)誤歸咎與自己的一個(gè)傳統(tǒng)的可愛(ài)的女性啊。于是講“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)親密接觸的快樂(lè)課堂了。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)研究，我們才可從“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的桎梏中解放出來(lái)，變成“書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯快樂(lè)作舟”了。
進(jìn)行反思，我們找到了前進(jìn)的方向；進(jìn)一步解放。
思想。
勇敢創(chuàng)新我們的青春才會(huì)在平凡中閃耀光芒！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十六
人事部門(mén)作為政府系統(tǒng)的重要職能部門(mén)之一，擔(dān)負(fù)著為涇縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人事人才保障的重要任務(wù)，解放思想大討論發(fā)言。隨著經(jīng)濟(jì)政治體制改革的深化，人事工作較之以往出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新變化。將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到人事工作實(shí)際，推進(jìn)人事工作科學(xué)發(fā)展，首先就要切實(shí)完善人事工作機(jī)制建設(shè)，牢固樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層的“三服務(wù)”理念，從完善教育、管理、監(jiān)督機(jī)制入手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人事工作的法制化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的改善，樹(shù)立新時(shí)期人事部門(mén)的良好形象。
做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的人事工作者，我的體會(huì)是必須樹(shù)立“三個(gè)”理念。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)要求上，要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)職業(yè)能力，做到了解全局工作重點(diǎn)，精通本職業(yè)務(wù)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中組織與分散自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)講座與交流討論相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人事干部業(yè)務(wù)水平有較大提高，人人都能成為獨(dú)擋一面的行家里手。二要強(qiáng)化服務(wù)，樹(shù)立“服務(wù)他人就是發(fā)展自己”的理念，就應(yīng)從制度建設(shè)入手，重點(diǎn)從四個(gè)方面建章立制。一是推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制。要求接待群眾不推不躲，不等不靠。并且要求做到“三到位”，即：政策解釋到位，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字。教育引導(dǎo)到位，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。關(guān)心體貼到位，體現(xiàn)一個(gè)“情”字。實(shí)現(xiàn)“滿(mǎn)意而歸”。二是推行限期辦結(jié)制。對(duì)各類(lèi)型業(yè)務(wù)的辦理時(shí)限作出明確規(guī)定，為提高工作效率，提供制度保障，接受社會(huì)的監(jiān)督。三是建立企業(yè)服務(wù)直通道。本著突出重點(diǎn)滿(mǎn)足急需的原則，在政策支持、信息服務(wù)、人才引進(jìn)等方面，為企業(yè)提供及時(shí)性、針對(duì)性和有效性的服務(wù)，最大限度地減少環(huán)節(jié)，提高效率。三要改進(jìn)作風(fēng)，牢固樹(shù)立公仆觀念和品牌意識(shí)的理念。人事干部不但要具有較高的`理論水平和較強(qiáng)的職業(yè)能力，成為事業(yè)上的“能人”，而且，又要具有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快捷的辦事效率和接待群眾“熱心、耐心、精心”的工作態(tài)度，成為群眾的“貼心人”，更要做堅(jiān)持原則、秉公辦事、廉潔自律、遵紀(jì)守法的模范，成為組織“放心人”。每個(gè)干部的作風(fēng)如何，直接關(guān)系黨和政府在群眾中的形象。因此，要注重加強(qiáng)人事干部的公仆意識(shí)教育，引導(dǎo)干部改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，樹(shù)立良好的公仆形象，打造過(guò)硬的服務(wù)品牌。將作風(fēng)建設(shè)作為考核制度的重要內(nèi)容，具體量化到目標(biāo)管理中。從領(lǐng)導(dǎo)做起，機(jī)關(guān)干部時(shí)刻規(guī)范和檢查自己的言行，不斷改進(jìn)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天召開(kāi)解放思想大討論專(zhuān)題討論會(huì)，我組討論的專(zhuān)題是“如何強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開(kāi)放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開(kāi)放的理念和開(kāi)放的心態(tài)，我組在討論過(guò)程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、結(jié)果等5方面開(kāi)放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過(guò)程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過(guò)程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過(guò)程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類(lèi)似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問(wèn)題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫(xiě)綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問(wèn)題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書(shū)是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過(guò)教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來(lái)的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對(duì)話(huà)的一線教師，有權(quán)利也有必要對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過(guò)教材向外擴(kuò)張（開(kāi)放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語(yǔ)文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書(shū)本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書(shū)），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對(duì)話(huà)、合作與溝通。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放而靈活的`。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展?！秾W(xué)會(huì)生存》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中需要開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問(wèn)題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問(wèn)題都回答出來(lái)了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來(lái)，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、專(zhuān)題講座、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、過(guò)教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專(zhuān)門(mén)來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門(mén)中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專(zhuān)家面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量， 去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過(guò)程中，老師們也深深感到自身開(kāi)放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請(qǐng)一些知名專(zhuān)家來(lái)我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、講座、面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇一
大家好！
當(dāng)前，“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。聯(lián)系自身工作實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好下三個(gè)方面的工作：
首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研水利業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新的工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思想，以更好地適應(yīng)新時(shí)期水利工作的需要。
思考是一種能力，要根據(jù)我們掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)、按照正確方法進(jìn)行加工，去粕po留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)創(chuàng)新的工作方式開(kāi)展工作。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這就要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)對(duì)象，一定要注意溝通方式和方法，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作，積極思考如何打開(kāi)工作局面，更好地完成好本職工作。
解放思想，就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)、貴在落實(shí)”的思想理念，要把解放思想大討論與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與各自的工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)。必須實(shí)現(xiàn)自己從“干部”到“工作人員”再到“服務(wù)員”的角色轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于國(guó)家，服務(wù)于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神狀態(tài)，在胸懷大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)部門(mén)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于放棄異見(jiàn)擱置爭(zhēng)議，認(rèn)定的事情要同心協(xié)力，克服困難，義無(wú)反顧的向前推進(jìn)。通過(guò)這次解放思想大討論活動(dòng)，一定能進(jìn)一步推動(dòng)我們的工作，解決發(fā)展中的思想障礙，促進(jìn)水利工作更好更快的發(fā)展。
綜上所述，在日常工作中，我們要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；就必須解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；就必須轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)，切實(shí)干好本職工作。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，一定能夠開(kāi)創(chuàng)我們水利事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇二
開(kāi)展解放思想、更新觀念大討論活動(dòng)活動(dòng)，這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。
在這次活動(dòng)中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義夢(mèng)想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念;進(jìn)一步明確了教師的義務(wù)和職責(zé)。解放思想就是要擺脫傳統(tǒng)思想舊觀念的束搏，沖破不適時(shí)宜的阻礙發(fā)展的各種意識(shí)習(xí)俗，克服因循守舊、固步自封、不思進(jìn)取的思想行為。
在這次解放思想大討論活動(dòng)中我在十分重視理論學(xué)習(xí)，在段時(shí)間我進(jìn)取參加機(jī)關(guān)組織的學(xué)習(xí)無(wú)缺席遲到現(xiàn)象，平時(shí)我自覺(jué)按時(shí)按量完全成學(xué)校布置的自學(xué)任務(wù)。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到了解放思想的重要性和迫切性。
改變了我的人生觀價(jià)值觀。在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。
對(duì)于每一天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問(wèn)題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新本事。而教育工作者需要的就是創(chuàng)新。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過(guò)程，就是吐故納新的過(guò)程，就是新陳代謝的過(guò)程。
對(duì)自我的思想進(jìn)行剖析，進(jìn)行揚(yáng)棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自我，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，正確把教育發(fā)展的方向，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的本事，增強(qiáng)必勝的信心。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的技術(shù)水平，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題的本事，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以進(jìn)取創(chuàng)新的觀念對(duì)待工作中的人和事。
工作中以進(jìn)取度的態(tài)度對(duì)待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對(duì)于工作中遇到的困難不等不靠，進(jìn)取想辦法解決，能自我做的事能獨(dú)立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時(shí)在工作中進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
最終，在解放思想的過(guò)程中，在工作崗位上發(fā)揮自身的作用，團(tuán)結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進(jìn)學(xué)科教育更快更好地發(fā)展。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇三
如春雷喚醒酣睡的大地，如號(hào)角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂(lè)章，從漣水之畔到東臺(tái)之巔，在龍城大地，到處涌動(dòng)著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。
身為人師的我們，更需要解放。
思想。
勇敢先行。
在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才的培養(yǎng)有些工具性和理性化。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績(jī)的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們?cè)谡n堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無(wú)形地被束縛。
在語(yǔ)文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。所以，在我看來(lái)，一堂成功的語(yǔ)文課不僅是老師眉飛色舞的講解，不僅僅是學(xué)生高效快速的反應(yīng)，它更需要等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生思考中尋求問(wèn)題的答案，組織表達(dá)的語(yǔ)言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長(zhǎng)。因此，教育者必須把。
思想。
解放開(kāi)來(lái)，正確地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，引領(lǐng)他們，聆聽(tīng)到每朵花開(kāi)的聲音。我在教學(xué)探索中，找到了一種新的方式——等待。
那是一節(jié)。
作文。
講評(píng)課，由學(xué)生走上臺(tái)朗讀自己的。
作文。
然后大家集體點(diǎn)評(píng)。彭磊的語(yǔ)文成績(jī)一直不佳平時(shí)缺乏自信。他一站在講臺(tái)上我就能明顯感覺(jué)到他的緊張只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅低著頭沉默著兩手不停地揉捏著衣角好不容易稍微抬起頭來(lái)可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。教室里安靜極了在同學(xué)們的注視下他顯得更加惶恐不安額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后終于有學(xué)生沉不住氣小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊還不如換我來(lái)?！?BR> 時(shí)間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，顯得尤為漫長(zhǎng)，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時(shí)總是缺乏自信的彭磊可能再?zèng)]勇氣踏上講臺(tái)了。”我沉思片刻：“還是等待一下吧，他一定在進(jìn)行。
思想。
斗爭(zhēng)，說(shuō)不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺(tái)上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個(gè)男生，小聲地在他的耳邊說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！”他終于抬起頭來(lái)看了看我，眼神里滿(mǎn)是感激。我示意大家安靜下來(lái)，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說(shuō)：“我的。
作文。
題目是《成長(zhǎng)中的煩惱》?！?BR> 盡管他的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。朗讀結(jié)束時(shí)，班上隨即響起了熱烈的掌聲，緊接著同學(xué)們對(duì)他。
作文。
給予了精彩的點(diǎn)評(píng)。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，我第一次看見(jiàn)他紅紅的臉上綻放出開(kāi)心自信的笑容。在那一霎那，我分明聽(tīng)到花朵綻放的聲音。真慶幸自己選擇了等待。
從彭磊的身上我明白了，教育不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個(gè)瞬間給學(xué)生機(jī)會(huì)，這是不僅是教學(xué)。
思想。
的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下腳步，再等待一下，哪怕只是幾十秒的時(shí)間，救有可能打開(kāi)學(xué)生思維的大門(mén)。
每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，作為園丁，有責(zé)任讓每個(gè)學(xué)生綻放美麗，芳香四溢。我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是信念的播撒者。當(dāng)提出問(wèn)題時(shí)，不要匆忙解答，學(xué)會(huì)等待，花兒需要時(shí)間從土壤中吸收水分養(yǎng)料，積蓄力量；當(dāng)講解多遍后，學(xué)生依舊迷茫時(shí)，不要生氣，學(xué)會(huì)等待，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫沒(méi)有勇氣展現(xiàn)自己時(shí)，不要武斷放棄，學(xué)會(huì)等待，相信他一定能戰(zhàn)勝自我，含苞待放。
其實(shí)，每朵花兒的成長(zhǎng)開(kāi)放都是一個(gè)過(guò)程，花期因花而異。尊重這個(gè)差異，學(xué)會(huì)等待，這就是一種解放。
思想。
不拘一格降人才！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇四
當(dāng)前，全市解放思想大討論活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)省七次黨代會(huì)、衡水市二次黨代會(huì)精神和景春華書(shū)記、紀(jì)青哲書(shū)記的有關(guān)講話(huà)內(nèi)容，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
實(shí)踐無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，解放思想也永無(wú)止境。解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。鄧小平同志指出：解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是、創(chuàng)造性地工作。從解放思想本身看，是一個(gè)長(zhǎng)久的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一勞永逸?？陀^事物不斷變化，我們的思想、認(rèn)識(shí)也必須隨之發(fā)展變化。實(shí)踐是解放思想的基礎(chǔ)，實(shí)踐活動(dòng)具有永恒前進(jìn)性。相對(duì)于實(shí)踐發(fā)展，我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性。這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，否則，曾經(jīng)正確的思想、方法也會(huì)變成僵化的東西，造成主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)際相脫節(jié)。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的。這次解放思想大討論是我們站在十一五新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的三個(gè)代表重要思想，深入貫徹落實(shí)創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展的總要求和工業(yè)立市、農(nóng)業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)興市三大主體戰(zhàn)略，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能為十一五經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想、組織和政治保障。
思路決定出路，觀念決定財(cái)富。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破;沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越;沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。必須通過(guò)持續(xù)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想束縛，牢固樹(shù)立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的新觀念，著力營(yíng)造寬商、愛(ài)商、富商的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)、為廣大群眾排憂(yōu)解難的良好氛圍。
一要樹(shù)立開(kāi)拓精神。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，我們要牢固樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，堅(jiān)持市場(chǎng)化改革的方向。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，我們要大力倡導(dǎo)自強(qiáng)不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。
二要培育創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)城市加快發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨和組織永葆生機(jī)的源泉。因此大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營(yíng)造更具活力、更加開(kāi)放的體制環(huán)境，才會(huì)有更多的人勇于探索，才會(huì)有更多的人、更多的企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來(lái)。
三要營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神。創(chuàng)優(yōu)，聯(lián)系到一個(gè)城市，就是創(chuàng)造最快的發(fā)展速度、最好的發(fā)展環(huán)境，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展正是一個(gè)為地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最滿(mǎn)意服務(wù)的指導(dǎo)方針，是實(shí)現(xiàn)利益最大化，服務(wù)最佳，效率最高最充分的體現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)精神，引導(dǎo)和支持崗位創(chuàng)優(yōu)、單位創(chuàng)優(yōu)、行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者予以重獎(jiǎng)，對(duì)勇于冒尖者給予保護(hù)，樹(shù)立起開(kāi)拓進(jìn)取者有功、甘于平庸者有錯(cuò)、喪失機(jī)遇者有罪的輿論導(dǎo)向，形成競(jìng)相發(fā)展的生動(dòng)格局。
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，作為人民的公仆，要認(rèn)清歷史使命，真正樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績(jī)。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。
(二)牢固樹(shù)立為民服務(wù)的宗旨，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵，是看我們是否體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨。擺正自己的位置，虛心向群眾學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，是做好工作的前提。
(三)講求行之有效的工作方法，切實(shí)服務(wù)于民。人民群眾創(chuàng)造財(cái)富、黨委政府營(yíng)造環(huán)境，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下正確的定位和選擇。近年來(lái)，圍繞擴(kuò)大招商引資、發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，不斷完善創(chuàng)業(yè)政策，推進(jìn)行政管理體制改革，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)等有了明顯的改善。但在發(fā)展環(huán)境方面仍然存在一些問(wèn)題，如審批程序繁瑣，工作方法機(jī)械，把依法按規(guī)辦事和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)割裂開(kāi)來(lái)等問(wèn)題，制約了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。因此，解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，必須解放思想，大膽探索，與時(shí)俱進(jìn)，建立起為民服務(wù)思想理念，完善政策環(huán)境，轉(zhuǎn)變政府職能，引導(dǎo)機(jī)關(guān)部門(mén)樹(shù)立管理就是服務(wù)，在服務(wù)中管理的行政管理新理念，營(yíng)造公平公正的法制環(huán)境，牢固樹(shù)立以人為本、以企業(yè)為本的思想，堅(jiān)持一切為投資創(chuàng)業(yè)者著想、一切為投資創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，營(yíng)造寬松和諧的人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
************在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的講話(huà)中，明確指出了制約東北地區(qū)發(fā)展的“四個(gè)短板”，提出了振興發(fā)展重點(diǎn)要抓好“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”，提出堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是東北振興的堅(jiān)強(qiáng)保證。在其位謀其政，作為一名基層黨務(wù)工作者，我想從“如何發(fā)揮基層黨組織的作用，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的角度談一談自己的想法。
一、直面問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“融合”是破解之道。
省委巡視組巡視我校，對(duì)學(xué)校基層黨建工作提出了“學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際不緊密”、“學(xué)習(xí)成效不明顯”、“基層黨組織軟弱無(wú)力”等問(wèn)題?？梢哉f(shuō)提出的問(wèn)題客觀全面，切中要害。高?；鶎狱h組織，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的前沿陣地。二級(jí)學(xué)院處于學(xué)校改革發(fā)展的第一線，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院面對(duì)著學(xué)校各個(gè)職能處室，“千根線一根針”，任務(wù)重、壓力大，在不同程度上存在著黨建與發(fā)展“一手軟、一手硬”，政治與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問(wèn)題。十九大的號(hào)角引領(lǐng)我們步入了新時(shí)代，新時(shí)代要求高校黨建工作要堅(jiān)持把正確政治方向貫穿辦學(xué)育人全過(guò)程，將全面從嚴(yán)治黨要求和立德樹(shù)人根本任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)。因此，我想“將黨建與學(xué)院中心工作相融合，雙促進(jìn)、共發(fā)展”是行之有效的破解之道。但是解決融合亟須念好一個(gè)“融”字，實(shí)現(xiàn)二者的深度融合、真正融入，達(dá)到整體融恰、“同頻共振”的目的。
二、強(qiáng)化思維，找準(zhǔn)融入路徑。
1．黨的組織融入。
一是樹(shù)立深度融合的理念。強(qiáng)化黨總支的核心作用，落實(shí)從嚴(yán)治黨，為學(xué)院的一切工作提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。按照“全面實(shí)現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)融合式發(fā)展”的思路，堅(jiān)持／學(xué)院重點(diǎn)就是黨建關(guān)注焦點(diǎn)、工作難點(diǎn)就是黨建關(guān)心重點(diǎn)，加強(qiáng)制度、組織、平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)院中心工作真正融入。
二是配精黨建隊(duì)伍促融合。以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部―黨支部―黨員”三級(jí)聯(lián)動(dòng)黨建工作責(zé)任制。匯聚管黨治黨工作合力。明確每位班子成員在工作中的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。支部層面，黨支部書(shū)記按照“黨建帶頭人”和“學(xué)術(shù)帶頭人”原則配備。黨員教師層面，強(qiáng)化師德監(jiān)督，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，著力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞闹星嗄陮W(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。
三是支部學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)研討深度融合。將黨的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)政治理論學(xué)。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看習(xí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)深化政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨支部活動(dòng)的開(kāi)放性、互動(dòng)性和與業(yè)務(wù)工作的融合度，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨支部的建設(shè)。從而能有效解決學(xué)習(xí)效果不明顯，理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作兩層皮的現(xiàn)象。
2．黨建載體融入。
一是以項(xiàng)目為載體將黨建與業(yè)務(wù)工作融合。鼓勵(lì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、支部書(shū)記主持開(kāi)展黨建、教研、科研等項(xiàng)目，搭建黨建工作與學(xué)院中心工作深度融合的平臺(tái)，有助于黨員干部將總支、支部的思想和研究業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn)，將業(yè)務(wù)工作的干勁充分發(fā)揮到黨的思想政治工作中，使黨政建設(shè)進(jìn)一步落實(shí)和提高。
二是以“黨員先鋒崗”等活動(dòng)為載體將黨建與業(yè)務(wù)工作融合。創(chuàng)建先鋒崗，以黨員為主體，在業(yè)務(wù)工作中創(chuàng)造一流工作成績(jī)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。比如在校企合作、就業(yè)工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、工程認(rèn)證等重點(diǎn)工作中，基層黨組織可以把創(chuàng)建活動(dòng)作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和學(xué)院中心工作融合的有效載體。
三是以校園文化建設(shè)為載體促融合。黨建載體的廣度可以依托校園文化建設(shè)進(jìn)一步的拓展。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮校園文化在基層黨建中的熏陶作用，利用其對(duì)師生黨員的語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行潛移默化的影響，推動(dòng)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，形成健康、進(jìn)步、文明、和諧的良好風(fēng)氣。
黨建工作圍繞中心工作，服務(wù)大局，所起的是引領(lǐng)、保證、監(jiān)督作用。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，深化“融合黨建”理念，有助于推動(dòng)管黨治黨由“被動(dòng)抓”向“主動(dòng)抓”轉(zhuǎn)變、服務(wù)發(fā)展由“圍繞型”向“融入型”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的完成，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙贏。
以上是我的淺薄之見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。借此機(jī)會(huì)，祝大家新年快樂(lè)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇六
通過(guò)深入學(xué)習(xí)“六戒六要”和“四敢一不怕”解放思想大討論活動(dòng)精神。我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院要解放思想，改革創(chuàng)新，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，就應(yīng)該大力宏揚(yáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神。解放思想，首先要廣開(kāi)思路。精神是一個(gè)人行動(dòng)的導(dǎo)向標(biāo)。切實(shí)發(fā)揮黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神的帶頭作用，觸動(dòng)一部分人解放思想，更新觀念，提高大多數(shù)人的思想認(rèn)識(shí)和精神層次。認(rèn)真抓好“二公開(kāi)、三考評(píng)”工作，推動(dòng)各服務(wù)窗口從服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)保障等方面入手，進(jìn)一步拓展服務(wù)功能、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員干部職工對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)先進(jìn)、瞄準(zhǔn)一流創(chuàng)標(biāo)桿，積極倡導(dǎo)陽(yáng)光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、高效服務(wù)、廉潔服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展“醫(yī)療服務(wù)志愿者”活動(dòng)，真正做到黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，完善醫(yī)療體系和提高機(jī)關(guān)效能，就需要我們醫(yī)務(wù)人員解放思想，廣開(kāi)言路。說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)得不到認(rèn)可，有時(shí)被譏為不識(shí)時(shí)務(wù)、不夠成熟，有時(shí)甚至?xí)獾絺ΑＴ谶@樣的環(huán)境下，事實(shí)真相都很難被揭開(kāi)。小平同志曾指出:“好的意見(jiàn)不那么敢講，對(duì)壞人壞事不那么敢反對(duì)，這種狀況不改變，怎么能叫大家解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋?”因此，在解放思想大討論背景下，作為服務(wù)大眾的一員，我們要敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于突破，敢于爭(zhēng)取，不怕得罪人。下級(jí)對(duì)上級(jí)有任何不同意見(jiàn)，不同看法，就應(yīng)該敢于提出，敢于爭(zhēng)取，打破現(xiàn)實(shí)生活中的一些潛規(guī)則，講求在客觀真理面前人人平等，不保守、不迷信、不固執(zhí)、不僵化。上級(jí)對(duì)下級(jí)不要片面強(qiáng)調(diào)服從、強(qiáng)調(diào)一致，應(yīng)樹(shù)立這樣的認(rèn)識(shí)：一是只要提意見(jiàn)和建議的人出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，就要允許其存在，理智對(duì)待;要虛懷若谷、善于傾聽(tīng)，面對(duì)贊揚(yáng)聲不能洋洋得意，聽(tīng)到反對(duì)聲也不要渾身不自在，因?yàn)槌植煌庖?jiàn)的人，不一定就是自己的對(duì)立者，不能以和自己觀點(diǎn)是否一致劃線，要將人和事區(qū)別開(kāi)來(lái)。二是對(duì)那些有高度責(zé)任感和事業(yè)心，敢于表達(dá)、能夠解放思想和善于開(kāi)創(chuàng)工作新局面的同志，要給予肯定鼓勵(lì);對(duì)那些不愿解放、因循守舊、安于現(xiàn)狀守?cái)傋拥娜?，要提醒告誡，在全社會(huì)營(yíng)造敢于表達(dá)、追求真理、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。對(duì)待一切新思想、新觀點(diǎn)，既不要輕易肯定，也不能輕易否定，堅(jiān)持用生動(dòng)的實(shí)踐分析其存在的理由，檢驗(yàn)其存在的價(jià)值。三是要暢通表達(dá)渠道，構(gòu)建推進(jìn)思想解放的平臺(tái)，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、“金點(diǎn)子”比賽、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)，讓那些有思想的人有機(jī)會(huì)放飛新思想，有舞臺(tái)展示新思想。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，提升服務(wù)質(zhì)量，就應(yīng)該構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。解放思想，以人為本。許多醫(yī)患糾紛都是由溝通引起的，往往本身都不是醫(yī)生的錯(cuò)，但是由于病人的不理解和無(wú)知以及醫(yī)患間缺少基本的溝通才使結(jié)果惡化。雖然我們基層衛(wèi)生院出現(xiàn)這種情況的幾率比較低，但是為了繼續(xù)深化“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)立足根本，堅(jiān)守崗位。要結(jié)合政府職能轉(zhuǎn)變的要求，增強(qiáng)依法行政意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)良好形象。病人來(lái)院看病，辦事我們要充分給予職業(yè)上的認(rèn)可，道德上的關(guān)心。醫(yī)生應(yīng)主動(dòng)告知他認(rèn)為患者可能患有什么疾病，要做哪些治療和檢驗(yàn)，以及為什么要做這樣的治療，患者這樣的治療會(huì)給患者引起怎樣的不適或者可能產(chǎn)生某些不良反應(yīng)，讓患者做好充足的心里準(zhǔn)備。另外，面對(duì)一些患者或家屬提出的疑問(wèn)，醫(yī)生應(yīng)該給與簡(jiǎn)單易懂的解釋。讓家屬和患者能夠接受理解，以減少醫(yī)患糾紛。讓患者廣開(kāi)言路，讓醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)溝通，這樣才能共建和諧醫(yī)患關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)。
醫(yī)院要改革創(chuàng)新，提高醫(yī)療技術(shù)水平，就應(yīng)該注重人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。解放思想，不僅要廣開(kāi)言路，更應(yīng)該廣開(kāi)才路?！耙匀藶楸尽辈粌H要以服務(wù)對(duì)象為本，也要以踏實(shí)肯干型及專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才為本。人才隊(duì)伍的建設(shè)好壞是一所醫(yī)院服務(wù)體系是否完善的重要指標(biāo)。醫(yī)院應(yīng)為在職的員工多爭(zhēng)取受教育，受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多開(kāi)展參觀，調(diào)研活動(dòng)，只有見(jiàn)多才能實(shí)廣，只有聽(tīng)過(guò)，見(jiàn)過(guò)，才能想到，做到。全面提高在崗人員的能力和素質(zhì)，著力打造一支專(zhuān)業(yè)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的衛(wèi)生人才隊(duì)伍，不斷滿(mǎn)足新形勢(shì)的工作需求。
鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合?！币簿褪钦f(shuō)，解放思想就是要通過(guò)我們衛(wèi)生系統(tǒng)全體人員的主觀努力，與工作實(shí)際相聯(lián)系，堅(jiān)持做到以人為本，突破進(jìn)取，善學(xué)善思，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，擺脫現(xiàn)有觀念的束縛，沖破現(xiàn)有體制的框架，深入踐行“六戒六要”和“四敢一不怕”,為衛(wèi)生事業(yè)的改革創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇七
解放思想即是學(xué)習(xí)理論的深入過(guò)程，也是把學(xué)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過(guò)程，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之心得體會(huì):解放思想大討論心得體會(huì):解放思想必須牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀的理論。企業(yè)基層黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)放在提高執(zhí)行力和本職工作創(chuàng)新上來(lái)。我們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)討論中，人們習(xí)慣談?wù)勓矍吧a(chǎn)遇到的芝麻小事、表決心和愿望，以為這就是解放思想了，其實(shí)，這是的形式主義的表現(xiàn)形式。要避免形式主義，必須有正確的理論為指導(dǎo)，牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀的理論方向，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)思想解放。
一、用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視改革發(fā)展的政策，增強(qiáng)執(zhí)行力，在思想和行動(dòng)上確保上下一致。作為基層黨員干部解放思想，就是要在增強(qiáng)執(zhí)行力上下功夫。所謂的增強(qiáng)執(zhí)行力，就是積極主動(dòng)、不打折扣地全面貫徹落實(shí)上級(jí)的方針政策和工作部署。解放思想，就是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析理解我們現(xiàn)行政策和措施的正確與否，從而消除在執(zhí)行過(guò)程中的思想阻力。例如:我們分析判斷我部近幾年來(lái)的政策措施是否正確。首先看動(dòng)力改型，淘汰蒸汽機(jī)車(chē)的決策。當(dāng)時(shí)也有人認(rèn)為這樣的決策是敗家，疑問(wèn)蒸汽機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē)用的好好的，為什么還要上我們不熟悉的內(nèi)燃機(jī)車(chē)?從這兩年內(nèi)燃機(jī)車(chē)在運(yùn)輸生產(chǎn)運(yùn)用的效果上看，運(yùn)能提高了，效益上去了，這充分說(shuō)明當(dāng)初的決策是正確的。再看部確定的線路疏水和上質(zhì)量工程決策。當(dāng)時(shí)也有不同聲音，認(rèn)為光靠疏水解決不了線路安全隱患問(wèn)題。事實(shí)是通過(guò)線路疏水和上質(zhì)量工程，我們?nèi)隂](méi)有發(fā)生嚴(yán)重脫線事故，這在一次了當(dāng)時(shí)的決策是正確的。再看目前推廣的手口示意法，到目前也有阻力。手口示意法是一項(xiàng)較為科學(xué)的操作管理辦法，為什么執(zhí)行難，歸根到底還是我們習(xí)慣勢(shì)力、習(xí)慣做法在作怪。以上例子想說(shuō)明一個(gè)道理，就是我們作為一個(gè)執(zhí)行者，在想問(wèn)題、辦事情上要多加思考，不能用歪理學(xué)說(shuō)妄下結(jié)論，要學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)辨別是非，這才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的真諦。
二、用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，用思想創(chuàng)新帶動(dòng)工作創(chuàng)新。曾強(qiáng)執(zhí)行力，一方面要解決思想認(rèn)識(shí)上的矛盾，從思想上做到響應(yīng)擁護(hù)，同時(shí)還要解決行動(dòng)上的問(wèn)題，也就是真響應(yīng)和假響應(yīng)的問(wèn)題。我們這幾年隨著我部的發(fā)展，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，工作思路也有了一些新的變化，工作上也取得了一些成就。但是還要看到，我們的思想轉(zhuǎn)變與現(xiàn)實(shí)工作有差距，與領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展思路有差距，與社會(huì)大的發(fā)展要求差距更大。所以，我們面臨的思想解放的任務(wù)更加重要和緊迫。
第一，提高認(rèn)識(shí)是前提。只有先進(jìn)的思想，才會(huì)有先進(jìn)的行動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀首要任務(wù)是提高認(rèn)識(shí)，思想認(rèn)識(shí)不解決，做任何事情也就無(wú)從談起。一是要有創(chuàng)新的高度。要不斷創(chuàng)新思維，勇于打破因循守舊、固步自封的一些舊的思想觀念;要不斷創(chuàng)新機(jī)制，敢于突破一些體制、機(jī)制的x，要不斷創(chuàng)新工作，樹(shù)立人人都是創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)主體的理念。二是要有全局的高度。只有人人解放思想，才會(huì)形成解放思想的濃厚氛圍。解放思想必須從我做起，從現(xiàn)在抓起。三是要有發(fā)展的高度。要通過(guò)解放思想，大家對(duì)加快推進(jìn)各自的工作，促進(jìn)生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才會(huì)有更高的目標(biāo)、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更遠(yuǎn)的發(fā)展愿景。
第二、曾強(qiáng)本領(lǐng)是關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決之后，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還必須具備較強(qiáng)的技術(shù)業(yè)務(wù)本領(lǐng)做保證，否則都是空談。因此，我們要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，努力鉆研科學(xué)文化知識(shí)，特別是業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高做好本職工作的能力，使我們每一名黨員和黨員干部，不僅在政治上成熟，思想上進(jìn)步，理論上豐富，同時(shí)在技術(shù)和業(yè)務(wù)上也做到，成為想干事、會(huì)干事、能干事的領(lǐng)頭人。
第三、推動(dòng)工作創(chuàng)新是目的。解放思想的目的是推動(dòng)工作創(chuàng)新。我們就是要通過(guò)解放思想大討論來(lái)，查找我們以往不合時(shí)宜的思想觀念和工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作。所以，我們?cè)谟懻撝幸獜囊韵氯齻€(gè)方面下工夫。一是要正視問(wèn)題敢于揭短。要通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，深入從思想上、工作上查找問(wèn)題和根源。二是要查找差距敢于碰硬。要通過(guò)新一輪解放思想大討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我們的工作基礎(chǔ)還有差距，工作中的疑難問(wèn)題還很多，既有思想差距、能力缺陷，又有制度障礙和基礎(chǔ)薄弱，只有認(rèn)識(shí)到我們的缺點(diǎn)和不足，我們才能有的放矢改地進(jìn)工作。三是要解決問(wèn)題敢于動(dòng)真格。對(duì)于查找出的各種問(wèn)題，要認(rèn)真研究解決，及時(shí)制定整改措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)。對(duì)需要整改的事項(xiàng)，必須落實(shí)責(zé)任，整改到位。
我們要以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化加快發(fā)展的觀念，牢固樹(shù)立加快發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力，提高創(chuàng)新力，使我們?cè)诠ぷ髻|(zhì)量上有一個(gè)大的進(jìn)步和跨越。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇八
按照市委的統(tǒng)一部署的要求，林牧業(yè)局黨委認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)照市委丁書(shū)記幾次動(dòng)員會(huì)講話(huà)精神，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)農(nóng)村等各個(gè)方面，通過(guò)廣泛討論、座談了解等多種形式，逐一排查與推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展、更好更快地發(fā)展不相適當(dāng)?shù)牡胤胶蛦?wèn)題，并研究改進(jìn)措施，不斷將“學(xué)習(xí)山東經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)跨越發(fā)展”和“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)引向深入。
一是思想解放程度不夠。突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍不濃，還未能達(dá)到學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要求，思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多；在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開(kāi)放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問(wèn)題、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)和服務(wù)基層的實(shí)踐活動(dòng)還有待于進(jìn)一步深入。
二是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識(shí)分析和處理問(wèn)題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，把握機(jī)遇能力差，應(yīng)對(duì)森林覆蓋率、農(nóng)民收入和林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等具體問(wèn)題，以及在招大商、引外資、建大項(xiàng)目方面缺少有效的措施和辦法。
三是改革創(chuàng)新意識(shí)不濃。突出表現(xiàn)在開(kāi)展工作墨守陳規(guī)，執(zhí)行政策經(jīng)驗(yàn)化、教條化，缺乏靈活性，不善于結(jié)合林牧業(yè)自身實(shí)際創(chuàng)造性執(zhí)行政策，特別是在行政審批上，沒(méi)能按照“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)和群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意來(lái)要求。近年來(lái)，在林牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，雖然也取得了一些成績(jī)，但總的來(lái)說(shuō)起點(diǎn)偏低，標(biāo)準(zhǔn)不高，速度還夠快，沒(méi)有能達(dá)到市委、市政府超常規(guī)跨躍式發(fā)展的要求。森林覆蓋率小康指標(biāo)、高效規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)的總量、林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度都與農(nóng)民增收致富的要求比存在很大差距。
四是爭(zhēng)先進(jìn)位精神不足。突出表現(xiàn)在滿(mǎn)足于工作說(shuō)得過(guò)去，進(jìn)步不大年年有，大錯(cuò)不犯，小過(guò)不斷，自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)的意識(shí)不強(qiáng)，目標(biāo)定位不高，因而表現(xiàn)在工作中缺少敢想敢干的闖勁，缺少敢為人先的氣魄和干勁。
局領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段的學(xué)習(xí)和第二階段的排查，從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這次市委開(kāi)展的“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育教育實(shí)踐活動(dòng)重要性和必要性，進(jìn)上步提高了對(duì)干好林牧事業(yè)的信心和決心。
林牧業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)一致認(rèn)為，思想解放的程度，決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。我們與山東等先進(jìn)地區(qū)的差距，說(shuō)到底，最根本的是思想解放程度上的差距，是發(fā)展理念上的差距，是改革創(chuàng)新上的差距。林牧業(yè)是全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分，對(duì)全面建成小康社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)蘇北第一縣（市）都有著十分重大的影響，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)大項(xiàng)目建設(shè)、服務(wù)好基層、服務(wù)好農(nóng)民增收是我市林牧上下的職責(zé)所在，更是我們林牧業(yè)班子的職責(zé)所有和努力方向。針對(duì)排查出的問(wèn)題，下一步我們解決問(wèn)題的措施是：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決認(rèn)識(shí)不足、辦法不多的問(wèn)題。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的制度化、正?；?，將學(xué)習(xí)貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改進(jìn)方式、提升服務(wù)的各個(gè)方面；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理好開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系。進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員和干部群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?，作為提升科學(xué)發(fā)展水平的重要抓手，努力做到兩不誤、兩促進(jìn)。
2、解放思想，以更新的理念引領(lǐng)林牧事業(yè)的發(fā)展。按照市委、市政府提出的“率先全面建成小康社會(huì)，奮力爭(zhēng)創(chuàng)蘇北第一縣（市）”要求，林牧業(yè)的發(fā)展任務(wù)很重。我們將以這次教育活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展面對(duì)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、又好又快發(fā)展，我們“怎么想、怎么辦、怎么干？”大討論，帶領(lǐng)系統(tǒng)廣大干部職工進(jìn)一步理清思路、更新觀念，瞄準(zhǔn)鹽城第一、全省領(lǐng)先的工作目標(biāo)，全力推進(jìn)林業(yè)資源總量建設(shè)、高效規(guī)模養(yǎng)殖、林牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)工作上水平。
3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、規(guī)范服務(wù)行為、提升服務(wù)質(zhì)量。按照服務(wù)好經(jīng)濟(jì)、服務(wù)好基層、服務(wù)好企業(yè)、服務(wù)好農(nóng)民的要求，重點(diǎn)在在林牧業(yè)行政許可、行政執(zhí)法和林牧業(yè)技術(shù)服務(wù)等方面，轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化服務(wù)程序、規(guī)范服務(wù)行為、提升服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化行政許可和行政執(zhí)法服務(wù)，堅(jiān)決按照一個(gè)窗口對(duì)外、一支筆審批，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的要求，嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制，縮短行政許可審批時(shí)間，送上級(jí)審批事項(xiàng)專(zhuān)人跟蹤盡快辦結(jié)，林牧執(zhí)法案件隨時(shí)辦理，千方百計(jì)提高行政效率，開(kāi)創(chuàng)林牧業(yè)行政服務(wù)新形象；切實(shí)做好重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)有領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、有專(zhuān)門(mén)人員跟蹤服務(wù)，真正做到讓服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意、讓群眾滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇九
大家好！
改革開(kāi)放30年來(lái)，在解放思想的推動(dòng)下，新體制逐步確立，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成就舉世公認(rèn)，可是社會(huì)不斷發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生很多新問(wèn)題需要我們繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，去解決新問(wèn)題，所以每次思想大解放都有特定的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
加貿(mào)辦是負(fù)責(zé)全區(qū)加工貿(mào)易合同的審批工作，我們每一天都默默無(wú)聞地重復(fù)同樣的審批工作，嚴(yán)格執(zhí)行加工貿(mào)易政策，為國(guó)家把關(guān)，去年全年我們審批加工貿(mào)易合同x份，為家edi企業(yè)發(fā)送變更批準(zhǔn)證x份，去年我區(qū)加工貿(mào)易出口達(dá)x億美元的好成績(jī)。
雖然我們的工作資料比較單一，重復(fù)，但我們一向堅(jiān)持解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改善工作方法，努力為企業(yè)做好服務(wù)。
今年我辦也將繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新工作，重點(diǎn)的有幾項(xiàng)工作要完成：
鼓勵(lì)企業(yè)上平臺(tái)操作，規(guī)范合同審批，實(shí)現(xiàn)貿(mào)工局、海關(guān)信息共享，實(shí)現(xiàn)審批部門(mén)和企業(yè)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)加工貿(mào)易合同審批無(wú)紙化操作。我們將不斷強(qiáng)化加貿(mào)平臺(tái)的功能，增加計(jì)算機(jī)審單功能，減少繁雜的人工審單項(xiàng)目，不斷提高合同審批的效率和質(zhì)量。
大大加快了企業(yè)的通關(guān)效率，企業(yè)更容易根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整產(chǎn)品，聯(lián)網(wǎng)推廣后，聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的出口得到的長(zhǎng)足發(fā)展，198家企業(yè)出口占全區(qū)的74%。今年我們將大力考核、推薦貼合條件的企業(yè)向海關(guān)申報(bào)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管，并努力協(xié)助企業(yè)完成各項(xiàng)過(guò)渡工作，確保更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)順利地走上聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管模式。
我們應(yīng)對(duì)全區(qū)多家大大小小的`加工貿(mào)易企業(yè)，服務(wù)是我們的宗旨，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，貼心為企業(yè)解決實(shí)際困難，是我們的工作要求，以創(chuàng)立為契機(jī)，不斷加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，展現(xiàn)工作活力，是一個(gè)很重要的手段，我們的目標(biāo)是國(guó)家級(jí)巾幗禮貌，成為同行業(yè)中的先進(jìn)，今年我們做好充分準(zhǔn)備，申報(bào)市級(jí)巾幗禮貌崗。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十
大家好！
今天召開(kāi)解放思想大討論專(zhuān)題討論會(huì)，我組討論的專(zhuān)題是“如何強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開(kāi)放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開(kāi)放的理念和開(kāi)放的心態(tài)，我組在討論過(guò)程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、結(jié)果等5方面開(kāi)放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過(guò)程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過(guò)程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過(guò)程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類(lèi)似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問(wèn)題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫(xiě)綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問(wèn)題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書(shū)是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過(guò)教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來(lái)的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對(duì)話(huà)的一線教師，有權(quán)利也有必要對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過(guò)教材向外擴(kuò)張（開(kāi)放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語(yǔ)文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書(shū)本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書(shū)），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對(duì)話(huà)、合作與溝通。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放而靈活的。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展?！秾W(xué)會(huì)生存》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中需要開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問(wèn)題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問(wèn)題都回答出來(lái)了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來(lái)，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、專(zhuān)題講座、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、過(guò)教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專(zhuān)門(mén)來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門(mén)中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專(zhuān)家面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量，去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過(guò)程中，老師們也深深感到自身開(kāi)放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請(qǐng)一些知名專(zhuān)家來(lái)我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、講座、面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十一
大家好！
為深入貫徹《中心黨委理論中心組關(guān)于開(kāi)展“堅(jiān)定國(guó)企改革信心、恪盡職守?fù)?dān)當(dāng)作為、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”解放思想大討論活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，努力推進(jìn)服務(wù)國(guó)有企業(yè)混改和中心自身改革創(chuàng)新取得新突破，支部從持續(xù)強(qiáng)化行商服務(wù)理念、創(chuàng)新交易方式、加強(qiáng)信息化建設(shè)、提升央企業(yè)務(wù)服務(wù)能力、加快拓展新業(yè)務(wù)、認(rèn)真貫徹落實(shí)中心轉(zhuǎn)制改企、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”等方面落實(shí)舉措，具體匯報(bào)如下:。
圍繞市屬?lài)?guó)企集團(tuán)混改項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部配合市場(chǎng)部門(mén)掛牌進(jìn)程，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目掛牌前的技術(shù)支撐，包括系統(tǒng)功能咨詢(xún)、網(wǎng)站披露公告優(yōu)化、掛牌程序保障等，確實(shí)做到24小時(shí)高效服務(wù)，確?；旄捻?xiàng)目當(dāng)天掛牌不過(guò)夜。
為滿(mǎn)足國(guó)企混改不以?xún)r(jià)高者得引入多家戰(zhàn)略投資人的需求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部已實(shí)現(xiàn)將權(quán)重報(bào)價(jià)、動(dòng)態(tài)報(bào)價(jià)方式引入中心股權(quán)轉(zhuǎn)讓交易系統(tǒng)，將簿記建檔方式引入企業(yè)增資交易系統(tǒng)。后續(xù)配合權(quán)重報(bào)價(jià)交易細(xì)則、簿記建檔交易細(xì)則等創(chuàng)新交易方式操作細(xì)則的推出，逐步實(shí)現(xiàn)中心綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)多種創(chuàng)新交易方式線上化。
根據(jù)中心信息化建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃要求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部已完成一期項(xiàng)目建設(shè)工作，建設(shè)完成了“四個(gè)中心”、統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一發(fā)布三大子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了客戶(hù)管理、用戶(hù)管理、會(huì)員與渠道管理、資產(chǎn)登記管理、產(chǎn)股權(quán)交易系統(tǒng)、資產(chǎn)交易系統(tǒng)、增資業(yè)務(wù)系統(tǒng)、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、項(xiàng)目跟蹤、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)修改、多撮合模式管理、競(jìng)價(jià)撮合過(guò)程管理、競(jìng)價(jià)撮合管理、交割服務(wù)、價(jià)款清算、數(shù)據(jù)接口管理、業(yè)務(wù)信息管理、信息發(fā)布渠道管理、風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)維監(jiān)控、交易監(jiān)控、消息管理模塊、圖片附件庫(kù)管理模塊、檔案管理模塊、審計(jì)管理模塊、單點(diǎn)登錄模塊、工作流管理模塊、用戶(hù)權(quán)限管理模塊、單據(jù)打印等功能。通過(guò)創(chuàng)新工作模式，打造了如線上標(biāo)準(zhǔn)化審核、電子文檔流轉(zhuǎn)、線上溝通催辦、線上結(jié)算審批、微信流程審批等一系列具備高效率、跨地域、可跟蹤特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)功能，逐步形成中心各類(lèi)業(yè)務(wù)使用的綜合信息化生態(tài)平臺(tái)。綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)上線后，業(yè)務(wù)人員累計(jì)通過(guò)平臺(tái)溝通業(yè)務(wù)情況100余次；系統(tǒng)處理各類(lèi)結(jié)算收費(fèi)流程2000余筆，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)信息化手段助力中心高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)國(guó)務(wù)院國(guó)資委企業(yè)增資監(jiān)測(cè)規(guī)范要求，通過(guò)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)單位多次聯(lián)調(diào)，順利完成中心企業(yè)增資交易系統(tǒng)對(duì)接國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作。依據(jù)32號(hào)令相關(guān)規(guī)定，確保中心信息化建設(shè)和管理水平滿(mǎn)足國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)交易業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的要求，為中心爭(zhēng)取央企增資業(yè)務(wù)資質(zhì)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)與國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、財(cái)政部監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、全國(guó)產(chǎn)權(quán)交易行業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺(tái)、市公共資源互聯(lián)互通平臺(tái)、市審計(jì)局監(jiān)管平臺(tái)等系統(tǒng)完成數(shù)據(jù)對(duì)接，中心綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)已形成多渠道監(jiān)管于一體的數(shù)據(jù)監(jiān)管模式，有效保障了中心相關(guān)業(yè)務(wù)的開(kāi)展在公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境下進(jìn)行。同時(shí)通過(guò)與市審批辦公共資源管理處多次開(kāi)展數(shù)據(jù)對(duì)接技術(shù)研討,公共資源交易平臺(tái)國(guó)有產(chǎn)權(quán)交易類(lèi)考核分?jǐn)?shù)及名次均大幅提升。近期經(jīng)與市審批辦公共資源管理處、市國(guó)資委產(chǎn)權(quán)處多輪溝通、技術(shù)探討，確定監(jiān)督信息數(shù)據(jù)傳輸方案，預(yù)計(jì)考核分?jǐn)?shù)還將有所提升。
支部配合財(cái)務(wù)部，積極調(diào)研華夏銀行、浙商銀行、北京銀行等多家金融機(jī)構(gòu)，探討研究產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)創(chuàng)新融資模式及符合產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)發(fā)展需要的一系列線上交易模型，為未來(lái)中心拓展新業(yè)務(wù)做足準(zhǔn)備。
按照“確定目標(biāo)壓擔(dān)子、量化考核促管理”的工作思路，根據(jù)工作職責(zé)建立了各項(xiàng)管理制度6個(gè)，工作流程5個(gè)，應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案4個(gè)，行為規(guī)范1個(gè)，實(shí)現(xiàn)了用流程辦事、用制度管人的工作機(jī)制，讓各項(xiàng)工作有章可循。通過(guò)進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和工作制度,支部職工的精神面貌和工作作風(fēng)得到了較大轉(zhuǎn)變。
支部堅(jiān)決擁護(hù)中心黨委關(guān)于中心轉(zhuǎn)制改企工作思路，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，積極配合，支持改革。組織支部黨員全面落實(shí)中心改制轉(zhuǎn)企，同時(shí)確保改制轉(zhuǎn)企與業(yè)務(wù)工作兩不誤，以實(shí)際行動(dòng)支持改革。
從嚴(yán)加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，緊緊圍繞提升基層黨組織的政治功能，采取設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾等方式，引導(dǎo)黨員擔(dān)當(dāng)作為，凝聚正能量。嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展組織生活，堅(jiān)持好“三會(huì)一課”制度，全面推行談心提醒教育制度，做到全員覆蓋，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督管理，從點(diǎn)滴抓起，從具體問(wèn)題抓起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正偏差。同時(shí)我們下月要開(kāi)展述諾評(píng)諾活動(dòng)，在支部樹(shù)立正面典型，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，為擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)的干部撐腰鼓勁。
自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩停在前面，做好從嚴(yán)治黨“主體責(zé)任”，加強(qiáng)監(jiān)督，堅(jiān)持與黨員干部職工開(kāi)展經(jīng)常性談心交流，形成提醒與相互提醒、批評(píng)與自我批評(píng)的良好氛圍時(shí)刻保持整風(fēng)整紀(jì)的高壓態(tài)勢(shì)。同時(shí)通過(guò)利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色教育場(chǎng)所，組織黨員開(kāi)展重溫入黨誓詞、交流研討、志愿服務(wù)等多種形式的主題黨日活動(dòng)。引導(dǎo)黨員講感人故事、贊輝煌成就、話(huà)使命責(zé)任，凝聚維護(hù)核心、鑄就忠誠(chéng)的正能量，提振干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十二
從組織角度：制定相對(duì)可行并完善的獎(jiǎng)懲制度。采用物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)方式并舉，鼓勵(lì)干部職工你追我趕，構(gòu)成良好的爭(zhēng)先氛圍，定期對(duì)先、優(yōu)干部職工實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì);相應(yīng)的對(duì)表現(xiàn)較差，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，無(wú)上進(jìn)心的干部職工進(jìn)行必須懲罰。
從個(gè)人角度：全體干部職工應(yīng)在組織的大力支持幫忙下，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，并把工作落實(shí)到位，少說(shuō)話(huà)、多辦事，切實(shí)服務(wù)于群眾，提高對(duì)自身的要求，樹(shù)立目標(biāo)，努力上進(jìn)。
二、樹(shù)立勤勞意識(shí)。
新時(shí)期要“自我加壓”。干部職工普遍存在懶惰等靠、貪圖安逸的思想，這是很危險(xiǎn)的，我覺(jué)得勤勞不就應(yīng)僅僅局限于搞好納稅服務(wù)，更就體現(xiàn)工作效率上。群眾普遍反應(yīng)政府、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位辦事效率慢、態(tài)度差，一天能辦的事要分幾天辦，針對(duì)這些問(wèn)題，我們更就應(yīng)在實(shí)際工作中有效提高自己的工作效率，爭(zhēng)取不讓群眾多等一分鐘，讓8小時(shí)發(fā)揮出大于8小時(shí)的工作成果，以星火之力點(diǎn)亮新時(shí)期形象。
三、
樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)。
國(guó)地稅征管體制改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，更要抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，緊緊圍繞稅收事業(yè)這個(gè)中心，建言獻(xiàn)策，解放思想，奮力創(chuàng)新，服從組織安排、調(diào)配，配合工作。
四、樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)在園區(qū)逐步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大背景下，凡是有利于園區(qū)發(fā)展的事，就應(yīng)當(dāng)各方支援，通力合作，努力辦好。各科室要把自身?yè)?dān)負(fù)的工作與全局工作結(jié)合起來(lái)，真正構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)重視開(kāi)放、部門(mén)參與發(fā)展、人人為促進(jìn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的濃厚氣氛。
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解放思想大討論發(fā)言提綱篇十三
思想解放的程度，決定著一個(gè)地區(qū)開(kāi)放的程度和發(fā)展的速度。觀念變則思路變，思路變則出路暢通。近幾年來(lái)，全縣人民解放思想、更新觀念，取得了重大進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得明顯成效。但是，思想解放、觀念更新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，一個(gè)永恒的課題，不可能一蹴而就，不可能一勞永逸。之所以要開(kāi)展思想大解放、工業(yè)大發(fā)展的大討論，就在于我們的思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠解放、觀念還大大落后于時(shí)代、工業(yè)已成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟肋。當(dāng)前，全力推動(dòng)新一輪思想大解放、工業(yè)大發(fā)展，比任何時(shí)候顯得更為重要、更加緊迫。
解放思想不能停留在宣傳發(fā)動(dòng)上，不能停留在口頭上，更不能以旁觀者、評(píng)論員身份置身度外，一味指責(zé)別人。促進(jìn)xx大發(fā)展，需要全民解放思想。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想。要正視xx現(xiàn)實(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要有開(kāi)放的胸懷，善于學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；要與時(shí)俱進(jìn)，善于以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想；要面向世界，善于按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，從全市、全國(guó)乃至全球思考問(wèn)題、配置資源；要面向未來(lái)，搶抓先機(jī)，甘為人梯，前人栽樹(shù)、后人乘涼，一級(jí)帶著一級(jí)干，一茬接著一茬干。針對(duì)我縣干部群眾存在的兩種意識(shí)、兩種情緒，要以對(duì)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)，要以法不禁則行的工作思路，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于科學(xué)民主決策，敢于揭露批評(píng)，敢于查處追究，敢于為干事創(chuàng)業(yè)者撐腰壯膽；要有的放矢地解放思想，沖出思想的盆地，突破思維的'峽谷，理出一條好路子，建立一個(gè)好體制，推行一套好政策，創(chuàng)造一種好環(huán)境，發(fā)展一批好項(xiàng)目。
各級(jí)干部要自覺(jué)解放思想。要以三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的理念，處理問(wèn)題，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，評(píng)判是非。要大處著眼，研究發(fā)展，小處入手，立足本職，解放思想，誰(shuí)促進(jìn)發(fā)展就肯定誰(shuí)，誰(shuí)貢獻(xiàn)社會(huì)就彰揚(yáng)誰(shuí)，貶斥虛浮之風(fēng)，樹(shù)立實(shí)干正氣。要切實(shí)增強(qiáng)大局觀念、服務(wù)觀念、效率觀念，牢固樹(shù)立中心意識(shí)，盡心竭力做好招商引資、工業(yè)發(fā)展等工作。要以改革創(chuàng)新和工業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想，敢于排除束縛發(fā)展的體制障礙，敢于突破落后時(shí)代的做法規(guī)章。要以開(kāi)放包容的胸懷解放思想，樂(lè)意與外來(lái)投資者聯(lián)手興業(yè)，共進(jìn)雙贏。
企業(yè)家要勇于解放思想。為加快工業(yè)發(fā)展，縣委、縣政府掃平了發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的各種障礙，當(dāng)前正是企業(yè)家大展身手的最佳時(shí)機(jī)。在這種形勢(shì)下，企業(yè)家要徹底破除小富即安，怕冒尖、怕露富、怕宣傳的狹隘思想，放心發(fā)展，放膽發(fā)展，放開(kāi)發(fā)展，敢為人先，敢想、敢闖、敢干。要采用合資合作、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等各種形式，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的大中小企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，爭(zhēng)取在新一輪發(fā)展機(jī)遇中贏得先機(jī)，加快擴(kuò)張，力拔頭籌。
廣大城鄉(xiāng)群眾要爭(zhēng)相解放思想。世上沒(méi)有救世主，一切都要靠自己。要通過(guò)解放思想、更新觀念，積極尋找創(chuàng)業(yè)出路，擴(kuò)展就業(yè)空間，求取致富之源泉。尤其是尚未跨過(guò)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻的人們，要摒棄那些根深蒂固的戀攤守窩、守土相安、玩龍玩虎不如玩一畝土、寧肯閑著不愿做保姆的小農(nóng)意識(shí)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)溫州人敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)的精神，不因門(mén)路難找而不找，不因錢(qián)小而不賺，不因創(chuàng)業(yè)太苦而不為，從每一分錢(qián)賺起，從每一件事做起，開(kāi)好頭，起好步，前面自有致富路。
全縣各行各業(yè)都要通過(guò)解放思想、更新觀念，把自己平凡的崗位作為創(chuàng)大業(yè)、干大事的舞臺(tái)，自覺(jué)融入新一輪發(fā)展的洪流，為加快xx發(fā)展作出不凡的貢獻(xiàn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十四
開(kāi)展解放思想、更新觀念大討論活動(dòng)活動(dòng)，是縣委作出的重要部署，在我鄉(xiāng)也掀起了大討論活動(dòng)的高潮，它是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。在這次活動(dòng)中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念;進(jìn)一步明確了個(gè)政府工作人員的義務(wù)和責(zé)任，在工作中實(shí)踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動(dòng)作出以下總結(jié)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
為了適應(yīng)新的發(fā)展要求，為了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結(jié)自己的思想，找出自身存在的問(wèn)題，為思想的解放，觀念的更新做準(zhǔn)備。在這次大討論活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足：
首先存在的問(wèn)題是思想跟不上改革發(fā)展的潮流。在工作崗位上，不關(guān)心國(guó)家大事，不及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家的方針、政策，對(duì)改革發(fā)展的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動(dòng)力和工作激情，工作一直沒(méi)有起色。
其次，在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。對(duì)于每天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問(wèn)題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新能力。
第三個(gè)問(wèn)題是在工作中說(shuō)的多而做的少，依賴(lài)性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對(duì)待工作，在工作中遇到困難時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)悲觀情緒，缺少知難而進(jìn)的勇氣。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過(guò)程，就是吐故納新的過(guò)程，就是新陳代謝的過(guò)程。對(duì)自己的思想進(jìn)行剖析，進(jìn)行揚(yáng)棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。
首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、方針、政策，正確把握改革發(fā)展的方向，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的能力，增強(qiáng)必勝的信心。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的技術(shù)水平，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題的能力，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。
其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以積極創(chuàng)新的觀念對(duì)待工作中的人和事。工作中以積極度的態(tài)度對(duì)待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對(duì)于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨(dú)立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時(shí)在工作中積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
最后，在解放思想的過(guò)程中，結(jié)合“三個(gè)代表”和“八榮八恥”的精神，在工作崗位上發(fā)揮優(yōu)秀工作人員的作用，團(tuán)結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展。
解放思想不可能一蹴而就，我將充分認(rèn)識(shí)到它的艱巨性和長(zhǎng)期性，不做表面文章，而是踏踏實(shí)實(shí)、聚精會(huì)神地工作，在實(shí)踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，為服務(wù)人民竭力工作。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十五
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是《解放。
思想。
讓青春在平凡中閃光》。
有位哲人說(shuō)過(guò)“人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心就在于解放。
思想。
擴(kuò)大開(kāi)放。國(guó)之圖強(qiáng)責(zé)在教育；教育發(fā)展任在教師；師者之魂在于。
思想。
思想。
守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，小則誤人子弟，大則禍國(guó)殃民?，F(xiàn)在全國(guó)上下正在開(kāi)展“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)正在全面實(shí)施新課程改革，作為青年教師的我們，認(rèn)真反思：我們落后了！
落后在不學(xué)習(xí)。堅(jiān)信“黃荊棍下出好人”，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的寬容、仁愛(ài)是對(duì)“師道尊嚴(yán)”的踐踏；堅(jiān)持一支粉筆一塊黑板一本教參的課堂教學(xué)模式，視“小組討論”為作秀，視課件上課為表演；堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道學(xué)生可以東方不亮西方亮，這行不行轉(zhuǎn)那行……當(dāng)自己還抱著傳統(tǒng)教育。
思想。
贊不絕口洋洋自得的時(shí)候，不知道現(xiàn)代教育的火車(chē)已經(jīng)早早開(kāi)到了21世紀(jì)的村口。
講話(huà)。
紀(jì)律不好這位老師不去研究問(wèn)題產(chǎn)生的原由而是歸咎于學(xué)生的不可教化甚至是孩子的老子出了問(wèn)題這不是落后？當(dāng)新課程改革的春風(fēng)吹到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村還有這樣的年輕教師自是“暖風(fēng)熏得游人醉改革何缺我一人”帶著這種超脫到108將的酣戰(zhàn)、54張卡片的游戲中自得其樂(lè)去了。
落后在不實(shí)踐。我們喜歡埋怨工資太少社會(huì)不公，不喜歡埋下頭來(lái)塌實(shí)做事；我們喜歡批評(píng)稱(chēng)贊說(shuō)長(zhǎng)道短，不喜歡“拿來(lái)主義”“試試看看”。增加工資的事讓政府去做。我們可以用一。
篇
課文做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用經(jīng)典。
教案。
指導(dǎo)教學(xué)，看看效果如何。我們哪怕再煩某個(gè)學(xué)生，是不是可以暗中把他作為一個(gè)研究對(duì)象，用另一種方式教育，看看他是不是能得到轉(zhuǎn)變。如果成功了，我們得到啟示，如果失敗了，我們權(quán)且把他當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐。
各位評(píng)委，以上是我在“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)中的自我反省，也是我作為年輕的教育工作者的自我批評(píng)。
在
給大家。
講一個(gè)故事。
所以，我們要學(xué)習(xí)，要研究，要實(shí)踐。
重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。政治理論要學(xué)，專(zhuān)業(yè)理論要學(xué)。學(xué)生喜歡的也要學(xué)?！断闼卸尽?，學(xué)生都會(huì)，你也得學(xué)但不一定得唱。初中生學(xué)到了旋律，高中生學(xué)到了憂(yōu)郁。你學(xué)到了什么？“有一天你說(shuō)了同樣的話(huà)，把別人擁入懷抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美……”這是一個(gè)自己受了傷而又把錯(cuò)誤歸咎與自己的一個(gè)傳統(tǒng)的可愛(ài)的女性啊。于是講“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)親密接觸的快樂(lè)課堂了。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)研究，我們才可從“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的桎梏中解放出來(lái)，變成“書(shū)山有路方法為徑，學(xué)海無(wú)涯快樂(lè)作舟”了。
進(jìn)行反思，我們找到了前進(jìn)的方向；進(jìn)一步解放。
思想。
勇敢創(chuàng)新我們的青春才會(huì)在平凡中閃耀光芒！
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十六
人事部門(mén)作為政府系統(tǒng)的重要職能部門(mén)之一，擔(dān)負(fù)著為涇縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人事人才保障的重要任務(wù)，解放思想大討論發(fā)言。隨著經(jīng)濟(jì)政治體制改革的深化，人事工作較之以往出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新變化。將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到人事工作實(shí)際，推進(jìn)人事工作科學(xué)發(fā)展，首先就要切實(shí)完善人事工作機(jī)制建設(shè)，牢固樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層的“三服務(wù)”理念，從完善教育、管理、監(jiān)督機(jī)制入手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人事工作的法制化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的改善，樹(shù)立新時(shí)期人事部門(mén)的良好形象。
做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的人事工作者，我的體會(huì)是必須樹(shù)立“三個(gè)”理念。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)要求上，要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)職業(yè)能力，做到了解全局工作重點(diǎn)，精通本職業(yè)務(wù)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中組織與分散自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)講座與交流討論相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人事干部業(yè)務(wù)水平有較大提高，人人都能成為獨(dú)擋一面的行家里手。二要強(qiáng)化服務(wù)，樹(shù)立“服務(wù)他人就是發(fā)展自己”的理念，就應(yīng)從制度建設(shè)入手，重點(diǎn)從四個(gè)方面建章立制。一是推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制。要求接待群眾不推不躲，不等不靠。并且要求做到“三到位”，即：政策解釋到位，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字。教育引導(dǎo)到位，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。關(guān)心體貼到位，體現(xiàn)一個(gè)“情”字。實(shí)現(xiàn)“滿(mǎn)意而歸”。二是推行限期辦結(jié)制。對(duì)各類(lèi)型業(yè)務(wù)的辦理時(shí)限作出明確規(guī)定，為提高工作效率，提供制度保障，接受社會(huì)的監(jiān)督。三是建立企業(yè)服務(wù)直通道。本著突出重點(diǎn)滿(mǎn)足急需的原則，在政策支持、信息服務(wù)、人才引進(jìn)等方面，為企業(yè)提供及時(shí)性、針對(duì)性和有效性的服務(wù)，最大限度地減少環(huán)節(jié)，提高效率。三要改進(jìn)作風(fēng)，牢固樹(shù)立公仆觀念和品牌意識(shí)的理念。人事干部不但要具有較高的`理論水平和較強(qiáng)的職業(yè)能力，成為事業(yè)上的“能人”，而且，又要具有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快捷的辦事效率和接待群眾“熱心、耐心、精心”的工作態(tài)度，成為群眾的“貼心人”，更要做堅(jiān)持原則、秉公辦事、廉潔自律、遵紀(jì)守法的模范，成為組織“放心人”。每個(gè)干部的作風(fēng)如何，直接關(guān)系黨和政府在群眾中的形象。因此，要注重加強(qiáng)人事干部的公仆意識(shí)教育，引導(dǎo)干部改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，樹(shù)立良好的公仆形象，打造過(guò)硬的服務(wù)品牌。將作風(fēng)建設(shè)作為考核制度的重要內(nèi)容，具體量化到目標(biāo)管理中。從領(lǐng)導(dǎo)做起，機(jī)關(guān)干部時(shí)刻規(guī)范和檢查自己的言行，不斷改進(jìn)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。
解放思想大討論發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天召開(kāi)解放思想大討論專(zhuān)題討論會(huì)，我組討論的專(zhuān)題是“如何強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開(kāi)放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開(kāi)放的理念和開(kāi)放的心態(tài)，我組在討論過(guò)程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、結(jié)果等5方面開(kāi)放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過(guò)程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過(guò)程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過(guò)程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類(lèi)似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問(wèn)題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫(xiě)綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問(wèn)題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書(shū)是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過(guò)教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來(lái)的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對(duì)話(huà)的一線教師，有權(quán)利也有必要對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過(guò)教材向外擴(kuò)張（開(kāi)放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語(yǔ)文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書(shū)本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書(shū)），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對(duì)話(huà)、合作與溝通。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放而靈活的`。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展?！秾W(xué)會(huì)生存》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中需要開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問(wèn)題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問(wèn)題都回答出來(lái)了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來(lái)，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、專(zhuān)題講座、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、過(guò)教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專(zhuān)門(mén)來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門(mén)中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專(zhuān)家面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量， 去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過(guò)程中，老師們也深深感到自身開(kāi)放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請(qǐng)一些知名專(zhuān)家來(lái)我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽(tīng)課、講座、面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！