心得體會(huì)是我們對(duì)一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對(duì)自身成長(zhǎng)的回顧和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。在這里，我分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步有所促進(jìn)。
參加考研講座的心得體會(huì)篇一
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會(huì)主義學(xué)院參加了健康講座。這次講座的主題是“關(guān)注健康，關(guān)注體質(zhì)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)享生活?！?。 此前我自己看過(guò)好幾遍這次講座的ppt，也聽(tīng)小陳講解過(guò)。但是今天聽(tīng)楊老師的更加專業(yè)和細(xì)致的講解，從中領(lǐng)悟到了之前沒(méi)有領(lǐng)悟到的東西。俗話說(shuō)開(kāi)卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學(xué)到了ppt里沒(méi)有的知識(shí)，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來(lái)緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識(shí)。 另外，親身參與到講座工作里來(lái)，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學(xué)員按年代分類，由于我個(gè)人理解錯(cuò)誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會(huì)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢(shì)，然后教給他們正確的姿勢(shì)，其間我自己也可以通過(guò)這種方式鞏固一下。最后的任務(wù)是登記領(lǐng)取健康資料學(xué)員的信息，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學(xué)運(yùn)動(dòng)，關(guān)注健康的重要性，以致于對(duì)健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒(méi)有過(guò)相關(guān)的經(jīng)歷，沒(méi)能好好的維持秩序，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)登記一份信息領(lǐng)一份健康資料的流程，由于我的經(jīng)驗(yàn)缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個(gè)人登記了信息，對(duì)此我表示很慚愧，沒(méi)能很好的完成自己的任務(wù)。但是我會(huì)吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過(guò)這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過(guò)一些問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過(guò)程中，我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多，所以一定要虛心好學(xué)，這樣才能是自己進(jìn)步！
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在聽(tīng)講座上我們要深化專業(yè)知識(shí)，使自己理論水平得到提升。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對(duì)分析化學(xué)的了解加深。在聽(tīng)這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們?cè)谡n堂上缺少的就是對(duì)未來(lái)化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)?！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長(zhǎng)鏈脂肪酸甲酯催化制備長(zhǎng)鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無(wú)限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對(duì)污染的負(fù)擔(dān)呈有增無(wú)減的趨勢(shì)。目前世界各國(guó)都在為未來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)的現(xiàn)狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對(duì)環(huán)境保護(hù)加深了了解。
應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現(xiàn)或接近零排放過(guò)程。工藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用無(wú)毒無(wú)害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題 。我們?cè)凇秗egeneration medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無(wú)機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來(lái)我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽(tīng)了《食品安全快速檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問(wèn)題以及可以用怎樣的方法檢測(cè)食物中的各種含量，還有對(duì)食品的處理方法。讓我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對(duì)于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽(tīng)講座是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，在《過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報(bào)告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來(lái)是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來(lái)了人生的另一個(gè)重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為二年級(jí)的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的一年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡(jiǎn)要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會(huì)。
一、深化了專業(yè)知識(shí)，理論水平得到提升
在孫老師《英語(yǔ)語(yǔ)法隱喻系列講座之一：語(yǔ)法隱語(yǔ)在詞匯語(yǔ)法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語(yǔ)法隱喻的不同點(diǎn)及其聯(lián)系。語(yǔ)法隱喻的觀點(diǎn)是語(yǔ)言的隱喻化過(guò)程中詞(組)的意義沒(méi)有發(fā)生變化，變化的是它們的語(yǔ)法性狀，如動(dòng)詞化為名詞，連詞化為動(dòng)詞等等。詞匯隱喻對(duì)語(yǔ)法隱喻的補(bǔ)充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語(yǔ)法進(jìn)行闡釋。隱喻式和一致式之間沒(méi)有絕對(duì)的分界，只有相對(duì)的、程度不同的差異等。
通過(guò)劉老師《辯證看待建構(gòu)主義在中國(guó)英語(yǔ)教育中的作用》這一講座，對(duì)建構(gòu)主義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。建構(gòu)主義在中國(guó)大地上的“遍地開(kāi)花”，尤其是在教育領(lǐng)域，這種“建構(gòu)主義”的現(xiàn)象，正說(shuō)明人們想借此解決在教育中的理論與實(shí)踐的困惑，希望藉此使得中國(guó)的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開(kāi)放性思維的適應(yīng)時(shí)代需求的人才。同時(shí)要注意在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批判性思維，為我國(guó)培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語(yǔ)行為》講座中，我了解到亞句子作為獨(dú)立使用的、小于句子的詞和詞組，是實(shí)際交際中獨(dú)立存在的語(yǔ)用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語(yǔ)行為；對(duì)這類言語(yǔ)行為的理解主要依賴于非語(yǔ)言語(yǔ)境因素和人們的語(yǔ)言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當(dāng)屬語(yǔ)用范疇。即是對(duì)所說(shuō)(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽(tīng)完苗老師《評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的功能語(yǔ)言學(xué)研究》報(bào)告后，我們了解到評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義特征：概念意義、人際意義和語(yǔ)篇意義；評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語(yǔ)篇組織功能：作為超級(jí)主位實(shí)施引發(fā)功能、過(guò)渡功能、作為超級(jí)新信息實(shí)施總結(jié)功能、反饋功能；及評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)。
“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)”不是一個(gè)新學(xué)科的名稱，而僅僅反映了一個(gè)新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩(shī)歌欣賞及翻譯水平
通過(guò)翟老師的《英語(yǔ)詩(shī)歌中的聲音元素》講座，我對(duì)英美詩(shī)歌有了更進(jìn)一步的了解與鑒賞水平。英美詩(shī)歌是英美文學(xué)的奇葩，是世界文學(xué)的瑰寶。吟誦一首好詩(shī)，猶如聆聽(tīng)一支優(yōu)美的樂(lè)曲。英文詩(shī)的“聲音”不僅是構(gòu)成詩(shī)歌音樂(lè)性的要素，同時(shí)也是詩(shī)歌表情達(dá)意的重要手段。除了音韻美，英詩(shī)還具備獨(dú)特的節(jié)奏美，即通過(guò)行中單詞音調(diào)的輕重抑揚(yáng)來(lái)構(gòu)成語(yǔ)流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動(dòng)力和翻譯的精神》完善了我們對(duì)翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實(shí)現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我生存價(jià)值的本能需要。翻譯的過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)造意象的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感領(lǐng)價(jià)值真理的過(guò)程，是譯者的一種詩(shī)性生存方式。
三、為自己的學(xué)位論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問(wèn)題意識(shí)，從整體上講，立意要做到四個(gè)要點(diǎn)：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻(xiàn)綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
劉老師的《問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施》為我們教學(xué)方向的學(xué)生上了重要的一堂課。我們掌握了問(wèn)卷中問(wèn)題的類型和常見(jiàn)概念如：變量、測(cè)量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問(wèn)卷的標(biāo)準(zhǔn)及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了英語(yǔ)專業(yè)更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，無(wú)愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導(dǎo)室舉辦的青年教師授課講座。短短2個(gè)小時(shí)的講座學(xué)習(xí)令我受益匪淺，感觸頗深，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語(yǔ)表達(dá)中，我感受到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且知識(shí)淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)精髓，也是自己在今后的教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
一、 授課過(guò)程中進(jìn)行有效教學(xué)的方法
我們學(xué)校招收的學(xué)生都是高考成績(jī)?cè)?50分左右的學(xué)生。面對(duì)著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們?cè)撊绾畏治鰧W(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個(gè)問(wèn)題我也曾遇到過(guò)，也曾深深思索過(guò)，卻始終找不到一個(gè)令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開(kāi)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)講。這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。李改枝老師說(shuō)她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關(guān)課程的參考書(shū)4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書(shū)上提高的相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽(tīng)。兩個(gè)小時(shí)的課，往往在備課時(shí)要花費(fèi)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來(lái)，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽(tīng)了。簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)生自己嘗試著到講臺(tái)上來(lái)講解，這么做既能讓學(xué)生鍛煉自己的膽量，走上講臺(tái)來(lái)授課，又能很好的使他們集中注意力來(lái)思考問(wèn)題，真是一舉兩得。在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，我也感受到了這一點(diǎn)，如果讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，他們所學(xué)的知識(shí)就會(huì)牢牢記在心里，而不會(huì)那么快遺忘。如果整個(gè)課堂只有我一個(gè)人講解，學(xué)生只是機(jī)械的、被動(dòng)的接受我所講授的知識(shí)，下堂課我在提問(wèn)時(shí)，基本沒(méi)有學(xué)生會(huì)記得上節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。在聽(tīng)完講座之后，我學(xué)習(xí)到了這種有效進(jìn)行教學(xué)的方法：把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識(shí)淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無(wú)關(guān)的時(shí)尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)拓展和情感教育。比如在講數(shù)學(xué)定理的時(shí)候，如果學(xué)生感到厭倦了，那么就可以向?qū)W生講述一下這位數(shù)學(xué)家平日里刻苦鉆研數(shù)學(xué)的小故事，從而啟發(fā)學(xué)生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學(xué)家一樣去日日夜夜研究這個(gè)定理，我們只需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這個(gè)定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來(lái)，就會(huì)在一定程度上激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。再比如，由一個(gè)數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國(guó)人要想讀懂5000年的中國(guó)文化，就要來(lái)我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來(lái)，無(wú)意之中就對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強(qiáng)化作用。我聽(tīng)了以后不覺(jué)為之贊嘆，原來(lái)一節(jié)平凡的數(shù)學(xué)課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學(xué)欣賞中在進(jìn)行詩(shī)歌賞析時(shí)，卻只帶領(lǐng)學(xué)生賞析了本首詩(shī)歌的含義，令學(xué)生明白了詩(shī)人借詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己愛(ài)國(guó)主義情感，并沒(méi)有想到過(guò)要進(jìn)一步升華，如何利用這首詩(shī)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生自己的愛(ài)國(guó)主義情感。這就是我在教學(xué)過(guò)程中所欠缺的東西，我也明白了要想開(kāi)拓自己的教學(xué)思路，還是要多看，多聽(tīng)，不斷地豐富自己的知識(shí)，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來(lái)。
三、 結(jié)合歷史大背景來(lái)授課
這點(diǎn)體會(huì)是我在聽(tīng)完幼教系老師的精彩示范課之后領(lǐng)悟到的。如果一部作品不放在歷史時(shí)代大背景中來(lái)講，學(xué)生很有可能不明白作者寫這部小說(shuō)的用意何在？諷刺的是當(dāng)時(shí)怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)？因此，我在今后講小說(shuō)作品時(shí)，一定要提及歷史時(shí)代大背景，以便讓學(xué)生更好的理解作者寫這部小說(shuō)的意圖。
以上幾點(diǎn)是我聽(tīng)完講座之后，真真切切所體會(huì)到的、自己在教學(xué)中迫切需要改進(jìn)的地方。這次講座對(duì)我在教學(xué)中的幫助太大了，非常感謝校督導(dǎo)室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)技能，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，令自己快速的成長(zhǎng)為一名教學(xué)能手。
2012年11月22日
參加考研講座的心得體會(huì)篇二
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開(kāi)法律講座，他用自己多年的見(jiàn)聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽(tīng)了講座后，我認(rèn)識(shí)到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長(zhǎng)大了就會(huì)犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長(zhǎng)壞毛病就越來(lái)越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺(jué)做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的'獨(dú)立自主意識(shí)是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái)。有些未成年中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長(zhǎng)和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛(ài)自己的父母、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，許多家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的幫助有很多：它可以開(kāi)闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大的便利；加強(qiáng)對(duì)外交流，給我們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對(duì)中學(xué)生造成信息污染，這些不良信息對(duì)于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。
總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。
參加考研講座的心得體會(huì)篇三
今天去聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于考研的講座，對(duì)于一個(gè)對(duì)考研較為迷茫的人來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)啟發(fā)的。
考研成功與否，決定了人生的高度和平臺(tái)，而且考研只有一次機(jī)會(huì)，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能。
現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要。
專業(yè)的考試科目，參考教材，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù)，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。
最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)校——對(duì)比學(xué)?！_定！
另外，明天還要參加校慶志愿者面試了，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與，要不要我是他們 的事情了，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦！
參加考研講座的心得體會(huì)篇四
講座對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴，可是對(duì)于領(lǐng)域外的人來(lái)說(shuō)，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問(wèn)題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問(wèn)題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國(guó)政府執(zhí)行力存在的問(wèn)題，一是執(zhí)行存在表面化問(wèn)題；二是執(zhí)行存在局部化問(wèn)題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問(wèn)題；四是執(zhí)行存在全異化問(wèn)題；五是執(zhí)行存在停滯化問(wèn)題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題的能力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)，做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無(wú)法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
通過(guò)聽(tīng)了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開(kāi)放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
參加考研講座的心得體會(huì)篇五
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國(guó)際中心隆重開(kāi)課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開(kāi)始不久，來(lái)自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來(lái)學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語(yǔ)無(wú)論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂(lè)觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)這一年來(lái)企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽(yáng)指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來(lái)，這都是文老師這一年來(lái)的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來(lái)的'，所有的痛在今天看來(lái)都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒(méi)能來(lái)上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見(jiàn)到大家，真的感覺(jué)很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無(wú)私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加考研講座的心得體會(huì)篇六
考研成功與否，決定了人生的高度和平臺(tái)，而且考研只有一次機(jī)會(huì)，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能。
現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要。
專業(yè)的考試科目，參考教材，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù)，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。
最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)?！獙?duì)比學(xué)?！_定！
另外，明天還要參加校慶志愿者面試了，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與，要不要我是他們的事情了，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦！
參加考研講座的心得體會(huì)篇七
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀。
可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺埽尭改父惺艿揭粋€(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
參加考研講座的心得體會(huì)篇八
考研的一段時(shí)光，大概是生命中最純粹的一段時(shí)間了。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的夢(mèng)想。
朝陽(yáng)總是為那些堅(jiān)持理想而奮斗的人閃耀，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很高興能和大家分享我的考研經(jīng)驗(yàn)。在18考研中，我成功錄取到西北大學(xué)。
從20_年開(kāi)始，因?yàn)橄矚g自己的專業(yè)，想學(xué)習(xí)到底，所以我就萌生了要考研的想法。但由于本科是一所普通院校——山西中醫(yī)藥大學(xué)，而且我們是第一屆學(xué)生，沒(méi)有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)，所以對(duì)要報(bào)考哪所高校沒(méi)有任何的頭緒。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議，加上在網(wǎng)上對(duì)各個(gè)院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際情況，我最終選定了西北大學(xué)。
一、備考階段：
我個(gè)人是生物技術(shù)專業(yè)，所以我的考研只需要考英語(yǔ)、政治和兩門專業(yè)課，所以我的考研是從暑假開(kāi)始準(zhǔn)備的。我的兩門專業(yè)課是比較可以的，英語(yǔ)政治屬于中等水平。
最開(kāi)始復(fù)習(xí)的是英語(yǔ)，2017年準(zhǔn)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班，跟著新東方在線的老師學(xué)習(xí)單詞，跟著田靜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)法，跟著道長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作文，跟著唐遲、李旭老師學(xué)習(xí)閱讀，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，我的基礎(chǔ)并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等基礎(chǔ)的書(shū)，還有道長(zhǎng)的45大鉆石句型也背了不少遍。到了8月份我開(kāi)始做了英語(yǔ)真題，發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)了也不一定會(huì)做題，看著卷子上滿滿的錯(cuò)題，心態(tài)真的好崩潰，這個(gè)時(shí)候我才開(kāi)始聽(tīng)了唐遲、李旭老師的閱讀，發(fā)現(xiàn)做閱讀也是很有技巧的，通過(guò)幾份真題的練習(xí)才慢慢提高了做題水平。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文，這個(gè)背作文是從暑假開(kāi)始的，因?yàn)榻?jīng)常是背過(guò)了一周就忘了，所以一定需要反復(fù)重復(fù)記憶。
在暑假期間我保持上午學(xué)英語(yǔ)，下午看專業(yè)課，晚上看政治的習(xí)慣。在政治方面，我建議從暑假就開(kāi)始學(xué)習(xí)，政治不是說(shuō)臨考試時(shí)候背一背就會(huì)的，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻，聽(tīng)新東方在線阮曄老師講的馬原，刷一遍課后真題，總結(jié)一下原理，馬原算是基本過(guò)了一遍，聽(tīng)毛概的時(shí)候，需要聽(tīng)完背誦一下，毛概的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，題目比較難，所以需要下許多功夫，在暑假末期，刷了一千題，完成了政治的一半內(nèi)容。
9月份開(kāi)學(xué)，各種考研信息開(kāi)始發(fā)布，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服，不到最后一刻，永遠(yuǎn)不知道自己洗的是否干凈。2017年9月到10月是各個(gè)專業(yè)的強(qiáng)化階段，在這段時(shí)間，我將2010年到2015年的英語(yǔ)真題刷了兩三遍，大小作文是天天背誦，專業(yè)課是過(guò)了兩遍，政治視頻也看完了。11月開(kāi)始，因?yàn)閷I(yè)課看的不夠細(xì)致，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題，背誦真題，反復(fù)看書(shū)，隨著考研時(shí)間的推進(jìn)，我的壓力不斷上升，記憶力下降，覺(jué)得許多基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)了，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期，這段時(shí)間也是很沒(méi)有信心，所幸在新東方在線老師的開(kāi)導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)過(guò)了這個(gè)瓶頸期，發(fā)現(xiàn)真的是海闊天空，好多知識(shí)學(xué)通了。這段時(shí)間是心態(tài)容易崩潰的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候調(diào)整心態(tài)十分重要，它直接決定了接下來(lái)的復(fù)習(xí)效率。
進(jìn)入12月就是沖刺階段了，我主要做的是2016年的真題，將16年的真題吃透，那時(shí)候時(shí)間很緊，壓力很大。有時(shí)候覺(jué)得吃飯、喝水、上廁所都是耽誤時(shí)間。我想這樣的滋味對(duì)很多一路走來(lái)的研友們來(lái)說(shuō)并不陌生。英語(yǔ)作文則是堅(jiān)持背誦，我沒(méi)有背誦什么模板，把之前背誦的作文回憶一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多話題都是背過(guò)的相似內(nèi)容，這讓我節(jié)約了很多時(shí)間。政治我是背誦徐濤老師的“小黃書(shū)”和肖四。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦。就這樣，堅(jiān)持著，撐著，努力著。很快就到了12月24、25日，坐在考場(chǎng)上，回想這么多月的努力和堅(jiān)持就會(huì)覺(jué)得心里一片坦然，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。
走出考場(chǎng)，這一段時(shí)間的焦慮，不安，緊張全都煙消云散了。雖有一些不如意，但是確實(shí)我努力過(guò)的。從開(kāi)始準(zhǔn)備考驗(yàn)開(kāi)始，我沒(méi)有停歇過(guò)，每天都過(guò)得很充實(shí)，經(jīng)歷了很多，有過(guò)開(kāi)心，興奮，也有過(guò)難過(guò)，焦急，郁悶，糾結(jié)等等，但是所有的這些教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我在以后的人生道路上走得更加堅(jiān)定。考研成績(jī)出來(lái)的那一刻，352分，成功考取西北大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)，也算給我的考研路畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
二、建議：
1.不論什么科目，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的。
2.找一個(gè)能督促你學(xué)習(xí)的，而不是讓你督促的小伙伴。
3.不論是什么課，真題都是特別重要的，一定要吃透真題。
4.專業(yè)課可能看不太懂，結(jié)合和真題一起看看就會(huì)明白許多。
5.專業(yè)課最最重要的一定是課本，不要脫離課本復(fù)習(xí)。
6.身體是革命的本錢。有一個(gè)好的身體和心態(tài)對(duì)考研極其重要。
愿我們都能通過(guò)努力，去遇見(jiàn)的自己。
參加考研講座的心得體會(huì)篇九
周四晚聽(tīng)了場(chǎng)海文考研的講座，感受深刻。首先，講座開(kāi)始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題，感覺(jué)到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。
互動(dòng)過(guò)程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他，你畢業(yè)以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你覺(jué)得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢？這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。
接下來(lái)老師就開(kāi)始介紹考研的一些課程，例如：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：1。讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。2。讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)出痛苦，然后對(duì)癥下藥吧。
但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎？讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎？這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?？有以下幾種答案：
1。就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。
2。想考回自己的家鄉(xiāng)。
3。高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒(méi)有考上，現(xiàn)在想考回去。
4。覺(jué)得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了。種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。
結(jié)合我自身的問(wèn)題，我覺(jué)得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?BR> 1。成功是因?yàn)閼B(tài)度。
2。找方法，而不是找借口。
3。沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。
4。命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。
5。我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。
6。你越努力，你的運(yùn)氣就越好。
7。如果事情無(wú)法改變，就改變自己。
8。有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來(lái)決定。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽(tīng)了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)》的講座，聽(tīng)后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說(shuō)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的.過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為“專”是指一個(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過(guò)是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書(shū)匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十一
考研，是人生的歷練抑或是命運(yùn)的轉(zhuǎn)角?；厥鬃哌^(guò)劍拔弩張的日子，一年的努力也終于以這樣的方式給了我心靈的無(wú)上慰藉。
這條路是我們自己選擇的，是人生的一次洗禮，一次升華。道路布滿荊棘，所有經(jīng)歷過(guò)考研的同學(xué)也許都有這樣的感受，我們所能做的就是用自己的腳底板把路磨平?？佳幸彩羌?lè)事，很多考研的同學(xué)也都有這樣的感言。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有什么可以阻擋我們堅(jiān)定信念。
我們就是剛剛經(jīng)歷過(guò)這種痛并快樂(lè)的日子的人，剛剛真正邁入人生重要的旅程。那些考研努力的日子也隨之成為我人生不可多得的財(cái)富，考研所獲得的不僅僅是最后的結(jié)果，更重要的是它磨礪了我們的心智。回首來(lái)路，一切似乎波瀾不驚，只是多了幾分堅(jiān)忍和自信。
靜下來(lái)整理身邊那些考研的書(shū)籍，仿佛看到了昨日奮斗的軌跡，每本書(shū)里都寫滿了勤奮和信念。我想考研的口訣不僅僅是勤奮，更重要的是信念。沒(méi)有信念最終會(huì)在這條路上迷失自我，而不用勤奮來(lái)守護(hù)自己的信念，那所謂的信念就是斷線的風(fēng)箏，勤奮是我們的手中線，用勤奮的線來(lái)放飛自己的信念，才能讓它飛的更高更遠(yuǎn)。
決定考研，就堅(jiān)持到底。我給自己訂立了一些學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每一次完成計(jì)劃就會(huì)有一種成就感，考研的路上沒(méi)有成就感是可怕的，我們需要一種成就感來(lái)肯定和鼓勵(lì)自己，而當(dāng)我完成不了計(jì)劃時(shí)就會(huì)從主客觀兩方面去找原因，是因?yàn)樽约豪速M(fèi)了時(shí)間而無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，還是因?yàn)檫@一些內(nèi)容自己學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，如果是后者我就會(huì)為自己又找到了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)而有成就感。我的考研計(jì)劃是全盤通殺，只有這樣，在沖刺階段自己的心里才會(huì)有底氣。
考研是個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這期間如果沒(méi)有良好的心理調(diào)節(jié)能力以及好的身體也是不行的。生活環(huán)境和方式的變化能給我們帶來(lái)好的心情，然而考研需要長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里的，生活的環(huán)境和方式總是一成不變不可避免的讓我們感到乏味，而且學(xué)習(xí)本來(lái)也是件很累人的事情，另外我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或看到其他一些考研伙伴復(fù)習(xí)的比自己好的情況下，幸福感和成就感主要兩個(gè)因素的缺失有時(shí)會(huì)讓自己很沮喪并且缺乏自信，這個(gè)時(shí)候就需要我們有良好的心理調(diào)節(jié)能力。
如何來(lái)進(jìn)行調(diào)整也需要從兩個(gè)方面著手，第一如果我們總處在一個(gè)很久沒(méi)有改變的生活環(huán)境和方式下，而且自己也感到厭煩的話，那么就應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，可以調(diào)整自己的.學(xué)習(xí)地點(diǎn)，生活規(guī)律，有時(shí)變化能給自己帶來(lái)新鮮感從而提高學(xué)習(xí)的效率。另外當(dāng)我們看到其他人比自己復(fù)習(xí)得好的話也不用太擔(dān)心，考研并不是和你周圍的人較量，而是一個(gè)和你自己較量的過(guò)程，當(dāng)自己戰(zhàn)勝自己的時(shí)候那你就成功了。同時(shí)一個(gè)好的身體也是非常重要的，經(jīng)常性感冒當(dāng)然會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)大打折扣，所以在復(fù)習(xí)期間也要適當(dāng)鍛煉。
伴著信念我走過(guò)那些挑燈夜讀不知疲倦的日子，我只是一個(gè)挑戰(zhàn)者，內(nèi)心壓抑的種種都要幻化為無(wú)限動(dòng)力，成功把握在你的手心，如果想成功，就要付出百分百的努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，這就是考研，一定會(huì)有欣喜，也會(huì)有無(wú)奈。
考研就像人生一個(gè)小小的預(yù)言，告訴我們那些理想主義的歲月早就成了往事。沉著應(yīng)對(duì)，調(diào)整心態(tài)，人生所有的考試會(huì)在一瞬間都變的不再可怕，因?yàn)槭强荚嚳倳?huì)有答案，困難也總會(huì)有解決的方法，需要的是堅(jiān)定不變的信念。
此刻種下一棵小小心愿種子，愿奮斗中的你挺起胸膛，繼續(xù)這段考研之路，滋養(yǎng)夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)為最后的勝利之果。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十二
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xx《高中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽(tīng)了一篇，覺(jué)得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩(shī)意》《教師的幸福感從哪里來(lái)》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)》《要教書(shū)，先讀書(shū)——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說(shuō)非常豐富。下面我就個(gè)人在聽(tīng)講座中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語(yǔ)文教師都希望自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠充滿詩(shī)意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒(méi)有我們想像的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的博大精深，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無(wú)法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語(yǔ)文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語(yǔ)文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡(jiǎn)單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來(lái)的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩(shī)意地教學(xué)，詩(shī)意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語(yǔ)文教師，或許還是不合格的語(yǔ)文教師。
x說(shuō)：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來(lái)；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過(guò)程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語(yǔ)文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對(duì)話的精神家園；使語(yǔ)文教學(xué)充滿了詩(shī)意和魅力。
x教授說(shuō)：沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書(shū)。梁捷說(shuō)：“要教書(shū)，先讀書(shū)！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過(guò)：“教師要上出非常有個(gè)性的語(yǔ)文課堂?！眴韬舭г眨瑐€(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來(lái)。誰(shuí)人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對(duì)無(wú)謂的說(shuō)教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來(lái)追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過(guò)層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的關(guān)心和尊重，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪、錢夢(mèng)龍、魏書(shū)生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國(guó)教育的史詩(shī)中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語(yǔ)文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒(méi)有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來(lái)自于教師。沒(méi)有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說(shuō)：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說(shuō)：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X(jué)得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問(wèn)當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩(shī)意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩(shī)意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡(jiǎn)單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢(mèng)境一場(chǎng)。所以梁捷告誡我們說(shuō)：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無(wú)味，而是我們不懂得如何去詩(shī)意地教學(xué)?！?BR> 克里希那穆提說(shuō)：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛?jī)?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛(ài)教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂(lè)趣。
最后以葉瀾教授的那句話來(lái)結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀?cè)娨獾亟虒W(xué)詩(shī)意地生活吧，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文教師。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十三
在海天課堂學(xué)習(xí)期間讓我感受到了很多快樂(lè)，也給我的考研學(xué)習(xí)帶來(lái)很大好處。我報(bào)的是海天三科全程，接下來(lái)我想先講述一下我在海天學(xué)習(xí)的真實(shí)心理咨詢感受。
政治由xxx老師主講，xxx老師講課重點(diǎn)非常清晰，任氏教學(xué)法更是讓我獲益匪淺，聽(tīng)任老師的課不用刻意的記筆記，他可以使同學(xué)很快的就理解，很快的就能記住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且牢記于心，不容易忘記。此次考研中我的政治成績(jī)?yōu)?6分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成績(jī)并不是很好，確切的說(shuō)是文科都不太好，我預(yù)計(jì)我的政治分?jǐn)?shù)大概應(yīng)該在65分左右，而且是正常發(fā)揮。我政治復(fù)習(xí)過(guò)程中的全套資料都是xxx老師主編的，其中包括序列一，序列二以及序列三，還有最后押題用的24題。政治的復(fù)習(xí)量很大，哲學(xué)尤其的難懂難記，而且我復(fù)習(xí)的很晚，十一才開(kāi)始準(zhǔn)備。最后的時(shí)間主要是看了一下24題，我謹(jǐn)記任老師的話，沒(méi)有死記硬背，因?yàn)槲乙膊豢赡茉谀敲炊痰?時(shí)間里全部都背下來(lái)，我只是理解著記了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候用到了很多，包括小題也押到了很多，所以我很感謝海天，很感謝任老師，我也很慶幸我報(bào)了海天的政治。
英語(yǔ)由xxx老師主講，xxx老師講課非常的幽默詼諧，他能把英語(yǔ)講得非常的生動(dòng)形象，貼近生活，讓大家能很快的理解并且樂(lè)于應(yīng)用那種方法，并且會(huì)取得很好的效果。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅很講究方法，而且很講究技巧。我前面講到我的文科不太好，其中也包括英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)不能說(shuō)很差，但是一直不是很好，主要是我學(xué)英語(yǔ)很累，很吃力，但是上完xxx老師的課后，讓我感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，他講閱讀的方法對(duì)我很實(shí)用，我的英語(yǔ)成績(jī)考了75讓我著實(shí)的吃了一驚，同時(shí)今年宮老師的大作文押題很準(zhǔn)，讓我考試的時(shí)候輕松了很多，所以發(fā)揮出了很好的水平。宮老師讓我在輕松愉悅中提升了我的英語(yǔ)水平。宮老師給我的考研生活帶來(lái)了很大的快樂(lè)，同時(shí)也告訴了我很多的人生哲理，是xxx老師讓我堅(jiān)定不移的走完這條考研之路！讓我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了今天的這番提高！
我考的是數(shù)二，微積分由xxx老師主講，武老師講課認(rèn)真，很多容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，武老師都給認(rèn)真的指出來(lái)，并且武老師所編的講義很貼近考研題型，由淺到難的題型全面覆蓋。線代由張偉老師講授，張老師講課很有激情，講義條理非常清楚，能把線代中錯(cuò)綜復(fù)雜的邏輯關(guān)系表達(dá)的非常清楚，有了張老師的講義，線代會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。
在海天教授的每位老師都會(huì)給學(xué)生建議，然后讓同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定自己學(xué)習(xí)方案，避免了盲目性，其實(shí)考研復(fù)習(xí)的時(shí)間不在長(zhǎng)而在于精。我說(shuō)的精主要包括學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)效率，合理的，還有正確的指導(dǎo)教師的選擇。如果以上幾點(diǎn)都做得很好的話，那么我可以肯定你的考研已經(jīng)成功了一大半?？佳斜雀呖几幽ゾ毴说靡庵?，大學(xué)不像高中校園，大家都抱著課本學(xué)習(xí)，都奔著一個(gè)目標(biāo)——高考，可能在你考研的時(shí)候，你周圍的人早已被某個(gè)大公司錄用，但是記住考研決不能三心二意、心猿意馬、心浮氣躁，既然決定了就要堅(jiān)持到最后！相信考研會(huì)帶給你很多收獲，即使你真的戰(zhàn)敗了，你也會(huì)得到很多人生體會(huì)，對(duì)你的今后會(huì)有很大的幫助。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)聽(tīng)了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開(kāi)放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十五
20xx年歲末，20xx級(jí)的.考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20xx級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去大學(xué)聽(tīng)考研講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。
接著博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十六
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的講座。此次講座的主題是“未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，講座由來(lái)自國(guó)內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行深入探討，并與大家分享了自己對(duì)于未來(lái)教育的思考。參加這場(chǎng)講座，令我受益匪淺，由此深刻意識(shí)到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開(kāi)了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對(duì)于現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問(wèn)題，包括教育平等、教育機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來(lái)教育的機(jī)遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過(guò)這些精彩的演講，我對(duì)未來(lái)教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：講座對(duì)自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見(jiàn)和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)于未來(lái)教育方向的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問(wèn)題，以及應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題。未來(lái)教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對(duì)于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不僅對(duì)于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時(shí)也對(duì)于大眾有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)于未來(lái)教育的預(yù)測(cè)和分析，進(jìn)一步促進(jìn)了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來(lái)教育的發(fā)展方向，提高他們的對(duì)于未來(lái)的認(rèn)知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加此次講座，我對(duì)于未來(lái)教育有了更加深入的了解，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來(lái)教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過(guò)交流思想的過(guò)程中，我們可以吸取他人的閃光點(diǎn)，并在自己的工作中加以借鑒。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的人選擇考研深造。為了幫助考研學(xué)子更好地了解考研的相關(guān)信息，我們學(xué)院特別邀請(qǐng)了一位知名教授為我們舉辦了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座。通過(guò)聽(tīng)完這場(chǎng)講座，我學(xué)到了許多關(guān)于考研的重要知識(shí)，也受到了很多啟發(fā)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中教授提到了選擇考研的重要性。他強(qiáng)調(diào)了選擇考研需要充分的理性思考，并將自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃與考研目標(biāo)相結(jié)合。對(duì)于我而言，我之前一直猶豫是否要考研，但這次講座讓我明確了自己的選擇。我決定考研是因?yàn)槲覠釔?ài)我的專業(yè)，并希望能在這個(gè)領(lǐng)域深入研究。同時(shí)，通過(guò)深造，我也能提升自己的學(xué)術(shù)水平，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，選擇考研對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有深遠(yuǎn)意義的。
其次，講座中教授強(qiáng)調(diào)了良好的時(shí)間管理能力對(duì)考研的重要性。他講述了自己在研究生階段的經(jīng)歷，并分享了一些有效的時(shí)間管理方法。聽(tīng)到這些，我深感時(shí)間的珍貴。我意識(shí)到，如果我想順利通過(guò)考研，光靠一蹴而就的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要安排好每天的時(shí)間，確保高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此，我開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性，并在實(shí)踐中提升了自己的時(shí)間管理能力。
講座中，教授還分享了他自己的學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，以及如何進(jìn)行針對(duì)性的備考。他提到了一些備考技巧，如注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、掌握解題技巧以及多做模擬試卷。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。我開(kāi)始注重對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的深度理解，并通過(guò)不斷做題來(lái)鞏固和提升自己的解題能力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)考試時(shí)更加從容，題目解答也更加準(zhǔn)確。這給了我更大的信心，相信自己能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。
此外，教授還鼓勵(lì)我們要重視科研能力的培養(yǎng)。他指出，科研是研究生階段非常重要的一部分，良好的科研能力對(duì)于今后的學(xué)術(shù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)聽(tīng)取他的講解，我認(rèn)識(shí)到了科研能力的重要性。我開(kāi)始主動(dòng)參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中，積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，并開(kāi)始了自己的科研項(xiàng)目。這些經(jīng)歷不僅幫助我提升了學(xué)術(shù)能力，也讓我對(duì)于自己專業(yè)的研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。因此，我深信通過(guò)積極參與科研，我可以在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上有所建樹(shù)。
最后，此次講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)聽(tīng)取教授的分享，我對(duì)考研的態(tài)度有了更加明確的認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃指明了方向。我也感受到了深造的難度，但我相信只要我積極努力，克服困難，就一定能夠取得好的成績(jī)。我將珍惜這次機(jī)會(huì)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為考研做好充分準(zhǔn)備。我相信，通過(guò)我自己的不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的考研夢(mèng)想。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十八
考研是眾多大學(xué)生與職場(chǎng)人士追求更高學(xué)歷的夢(mèng)想，但，要通過(guò)這個(gè)過(guò)程，并不容易。因此，在這個(gè)過(guò)程中參加一些考研講座，也是非常必要的。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座，今天想與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容。
在講座中，講師先向我們介紹了考研的整個(gè)流程，包括考研的時(shí)間安排、考試科目、報(bào)名方式等，并針對(duì)這些方面的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。其次，講師重點(diǎn)講解了考研數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這讓我對(duì)考研數(shù)學(xué)的難易程度有了一定的了解。最后，講師還分享了自己考研的經(jīng)歷，讓我們感受到了考研之路的坎坷與收獲。
第三段：講座收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，讓我對(duì)考研的整個(gè)流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)考研數(shù)學(xué)也有了初步的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到考研不僅僅是為了獲得更高學(xué)歷，更是一種追求自己夢(mèng)想和充實(shí)自我的過(guò)程。更重要的是，這種追求和充實(shí)的過(guò)程，可以讓我們?cè)趯?lái)的職業(yè)道路中更加順利。
第四段：講座啟示。
從這場(chǎng)講座中，我也受到了一些啟示。不僅僅在考研的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。更重要的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，要有耐心和毅力，要能夠堅(jiān)持下去，無(wú)論遇到多少困難和挫折。我們要保持一顆勇敢的心，不斷地突破自己的極限，才能達(dá)成自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次參加的考研講座，我不僅獲得了知識(shí)上的收獲，更感到自己在追求夢(mèng)想的路上又向前了一步。我相信，只要我們能夠保持一顆勇敢的心，相信自己，就一定能夠在考研的道路上走得更遠(yuǎn)。相信每一個(gè)參加這場(chǎng)講座的人，也都已經(jīng)有了屬于自己的考研之路，讓我們一起加油！
參加考研講座的心得體會(huì)篇一
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會(huì)主義學(xué)院參加了健康講座。這次講座的主題是“關(guān)注健康，關(guān)注體質(zhì)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)享生活?！?。 此前我自己看過(guò)好幾遍這次講座的ppt，也聽(tīng)小陳講解過(guò)。但是今天聽(tīng)楊老師的更加專業(yè)和細(xì)致的講解，從中領(lǐng)悟到了之前沒(méi)有領(lǐng)悟到的東西。俗話說(shuō)開(kāi)卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學(xué)到了ppt里沒(méi)有的知識(shí)，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來(lái)緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識(shí)。 另外，親身參與到講座工作里來(lái)，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學(xué)員按年代分類，由于我個(gè)人理解錯(cuò)誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會(huì)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢(shì)，然后教給他們正確的姿勢(shì)，其間我自己也可以通過(guò)這種方式鞏固一下。最后的任務(wù)是登記領(lǐng)取健康資料學(xué)員的信息，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學(xué)運(yùn)動(dòng)，關(guān)注健康的重要性，以致于對(duì)健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒(méi)有過(guò)相關(guān)的經(jīng)歷，沒(méi)能好好的維持秩序，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)登記一份信息領(lǐng)一份健康資料的流程，由于我的經(jīng)驗(yàn)缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個(gè)人登記了信息，對(duì)此我表示很慚愧，沒(méi)能很好的完成自己的任務(wù)。但是我會(huì)吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過(guò)這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過(guò)一些問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過(guò)程中，我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多，所以一定要虛心好學(xué)，這樣才能是自己進(jìn)步！
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在聽(tīng)講座上我們要深化專業(yè)知識(shí)，使自己理論水平得到提升。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對(duì)分析化學(xué)的了解加深。在聽(tīng)這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們?cè)谡n堂上缺少的就是對(duì)未來(lái)化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)?！都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長(zhǎng)鏈脂肪酸甲酯催化制備長(zhǎng)鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無(wú)限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對(duì)污染的負(fù)擔(dān)呈有增無(wú)減的趨勢(shì)。目前世界各國(guó)都在為未來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)的現(xiàn)狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對(duì)環(huán)境保護(hù)加深了了解。
應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現(xiàn)或接近零排放過(guò)程。工藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用無(wú)毒無(wú)害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題 。我們?cè)凇秗egeneration medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無(wú)機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來(lái)我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽(tīng)了《食品安全快速檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問(wèn)題以及可以用怎樣的方法檢測(cè)食物中的各種含量，還有對(duì)食品的處理方法。讓我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對(duì)于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽(tīng)講座是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，在《過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報(bào)告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來(lái)是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來(lái)了人生的另一個(gè)重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為二年級(jí)的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的一年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡(jiǎn)要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會(huì)。
一、深化了專業(yè)知識(shí)，理論水平得到提升
在孫老師《英語(yǔ)語(yǔ)法隱喻系列講座之一：語(yǔ)法隱語(yǔ)在詞匯語(yǔ)法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語(yǔ)法隱喻的不同點(diǎn)及其聯(lián)系。語(yǔ)法隱喻的觀點(diǎn)是語(yǔ)言的隱喻化過(guò)程中詞(組)的意義沒(méi)有發(fā)生變化，變化的是它們的語(yǔ)法性狀，如動(dòng)詞化為名詞，連詞化為動(dòng)詞等等。詞匯隱喻對(duì)語(yǔ)法隱喻的補(bǔ)充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語(yǔ)法進(jìn)行闡釋。隱喻式和一致式之間沒(méi)有絕對(duì)的分界，只有相對(duì)的、程度不同的差異等。
通過(guò)劉老師《辯證看待建構(gòu)主義在中國(guó)英語(yǔ)教育中的作用》這一講座，對(duì)建構(gòu)主義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。建構(gòu)主義在中國(guó)大地上的“遍地開(kāi)花”，尤其是在教育領(lǐng)域，這種“建構(gòu)主義”的現(xiàn)象，正說(shuō)明人們想借此解決在教育中的理論與實(shí)踐的困惑，希望藉此使得中國(guó)的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開(kāi)放性思維的適應(yīng)時(shí)代需求的人才。同時(shí)要注意在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批判性思維，為我國(guó)培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語(yǔ)行為》講座中，我了解到亞句子作為獨(dú)立使用的、小于句子的詞和詞組，是實(shí)際交際中獨(dú)立存在的語(yǔ)用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語(yǔ)行為；對(duì)這類言語(yǔ)行為的理解主要依賴于非語(yǔ)言語(yǔ)境因素和人們的語(yǔ)言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當(dāng)屬語(yǔ)用范疇。即是對(duì)所說(shuō)(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽(tīng)完苗老師《評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的功能語(yǔ)言學(xué)研究》報(bào)告后，我們了解到評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義特征：概念意義、人際意義和語(yǔ)篇意義；評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語(yǔ)篇組織功能：作為超級(jí)主位實(shí)施引發(fā)功能、過(guò)渡功能、作為超級(jí)新信息實(shí)施總結(jié)功能、反饋功能；及評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)。
“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)”不是一個(gè)新學(xué)科的名稱，而僅僅反映了一個(gè)新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩(shī)歌欣賞及翻譯水平
通過(guò)翟老師的《英語(yǔ)詩(shī)歌中的聲音元素》講座，我對(duì)英美詩(shī)歌有了更進(jìn)一步的了解與鑒賞水平。英美詩(shī)歌是英美文學(xué)的奇葩，是世界文學(xué)的瑰寶。吟誦一首好詩(shī)，猶如聆聽(tīng)一支優(yōu)美的樂(lè)曲。英文詩(shī)的“聲音”不僅是構(gòu)成詩(shī)歌音樂(lè)性的要素，同時(shí)也是詩(shī)歌表情達(dá)意的重要手段。除了音韻美，英詩(shī)還具備獨(dú)特的節(jié)奏美，即通過(guò)行中單詞音調(diào)的輕重抑揚(yáng)來(lái)構(gòu)成語(yǔ)流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動(dòng)力和翻譯的精神》完善了我們對(duì)翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實(shí)現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我生存價(jià)值的本能需要。翻譯的過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)造意象的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感領(lǐng)價(jià)值真理的過(guò)程，是譯者的一種詩(shī)性生存方式。
三、為自己的學(xué)位論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問(wèn)題意識(shí)，從整體上講，立意要做到四個(gè)要點(diǎn)：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻(xiàn)綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
劉老師的《問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施》為我們教學(xué)方向的學(xué)生上了重要的一堂課。我們掌握了問(wèn)卷中問(wèn)題的類型和常見(jiàn)概念如：變量、測(cè)量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問(wèn)卷的標(biāo)準(zhǔn)及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了英語(yǔ)專業(yè)更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰，無(wú)愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導(dǎo)室舉辦的青年教師授課講座。短短2個(gè)小時(shí)的講座學(xué)習(xí)令我受益匪淺，感觸頗深，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語(yǔ)表達(dá)中，我感受到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且知識(shí)淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)精髓，也是自己在今后的教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
一、 授課過(guò)程中進(jìn)行有效教學(xué)的方法
我們學(xué)校招收的學(xué)生都是高考成績(jī)?cè)?50分左右的學(xué)生。面對(duì)著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們?cè)撊绾畏治鰧W(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個(gè)問(wèn)題我也曾遇到過(guò)，也曾深深思索過(guò)，卻始終找不到一個(gè)令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開(kāi)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)講。這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。李改枝老師說(shuō)她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關(guān)課程的參考書(shū)4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書(shū)上提高的相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽(tīng)。兩個(gè)小時(shí)的課，往往在備課時(shí)要花費(fèi)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來(lái)，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽(tīng)了。簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)生自己嘗試著到講臺(tái)上來(lái)講解，這么做既能讓學(xué)生鍛煉自己的膽量，走上講臺(tái)來(lái)授課，又能很好的使他們集中注意力來(lái)思考問(wèn)題，真是一舉兩得。在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，我也感受到了這一點(diǎn)，如果讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，他們所學(xué)的知識(shí)就會(huì)牢牢記在心里，而不會(huì)那么快遺忘。如果整個(gè)課堂只有我一個(gè)人講解，學(xué)生只是機(jī)械的、被動(dòng)的接受我所講授的知識(shí)，下堂課我在提問(wèn)時(shí)，基本沒(méi)有學(xué)生會(huì)記得上節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。在聽(tīng)完講座之后，我學(xué)習(xí)到了這種有效進(jìn)行教學(xué)的方法：把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識(shí)淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無(wú)關(guān)的時(shí)尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)拓展和情感教育。比如在講數(shù)學(xué)定理的時(shí)候，如果學(xué)生感到厭倦了，那么就可以向?qū)W生講述一下這位數(shù)學(xué)家平日里刻苦鉆研數(shù)學(xué)的小故事，從而啟發(fā)學(xué)生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學(xué)家一樣去日日夜夜研究這個(gè)定理，我們只需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這個(gè)定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來(lái)，就會(huì)在一定程度上激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。再比如，由一個(gè)數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國(guó)人要想讀懂5000年的中國(guó)文化，就要來(lái)我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來(lái)，無(wú)意之中就對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強(qiáng)化作用。我聽(tīng)了以后不覺(jué)為之贊嘆，原來(lái)一節(jié)平凡的數(shù)學(xué)課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學(xué)欣賞中在進(jìn)行詩(shī)歌賞析時(shí)，卻只帶領(lǐng)學(xué)生賞析了本首詩(shī)歌的含義，令學(xué)生明白了詩(shī)人借詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己愛(ài)國(guó)主義情感，并沒(méi)有想到過(guò)要進(jìn)一步升華，如何利用這首詩(shī)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生自己的愛(ài)國(guó)主義情感。這就是我在教學(xué)過(guò)程中所欠缺的東西，我也明白了要想開(kāi)拓自己的教學(xué)思路，還是要多看，多聽(tīng)，不斷地豐富自己的知識(shí)，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來(lái)。
三、 結(jié)合歷史大背景來(lái)授課
這點(diǎn)體會(huì)是我在聽(tīng)完幼教系老師的精彩示范課之后領(lǐng)悟到的。如果一部作品不放在歷史時(shí)代大背景中來(lái)講，學(xué)生很有可能不明白作者寫這部小說(shuō)的用意何在？諷刺的是當(dāng)時(shí)怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)？因此，我在今后講小說(shuō)作品時(shí)，一定要提及歷史時(shí)代大背景，以便讓學(xué)生更好的理解作者寫這部小說(shuō)的意圖。
以上幾點(diǎn)是我聽(tīng)完講座之后，真真切切所體會(huì)到的、自己在教學(xué)中迫切需要改進(jìn)的地方。這次講座對(duì)我在教學(xué)中的幫助太大了，非常感謝校督導(dǎo)室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)技能，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，令自己快速的成長(zhǎng)為一名教學(xué)能手。
2012年11月22日
參加考研講座的心得體會(huì)篇二
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開(kāi)法律講座，他用自己多年的見(jiàn)聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽(tīng)了講座后，我認(rèn)識(shí)到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長(zhǎng)大了就會(huì)犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長(zhǎng)壞毛病就越來(lái)越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺(jué)做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的'獨(dú)立自主意識(shí)是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái)。有些未成年中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長(zhǎng)和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛(ài)自己的父母、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，許多家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的幫助有很多：它可以開(kāi)闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大的便利；加強(qiáng)對(duì)外交流，給我們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對(duì)中學(xué)生造成信息污染，這些不良信息對(duì)于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。
總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。
參加考研講座的心得體會(huì)篇三
今天去聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于考研的講座，對(duì)于一個(gè)對(duì)考研較為迷茫的人來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)啟發(fā)的。
考研成功與否，決定了人生的高度和平臺(tái)，而且考研只有一次機(jī)會(huì)，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能。
現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要。
專業(yè)的考試科目，參考教材，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù)，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。
最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)校——對(duì)比學(xué)?！_定！
另外，明天還要參加校慶志愿者面試了，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與，要不要我是他們 的事情了，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦！
參加考研講座的心得體會(huì)篇四
講座對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴，可是對(duì)于領(lǐng)域外的人來(lái)說(shuō)，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問(wèn)題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問(wèn)題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國(guó)政府執(zhí)行力存在的問(wèn)題，一是執(zhí)行存在表面化問(wèn)題；二是執(zhí)行存在局部化問(wèn)題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問(wèn)題；四是執(zhí)行存在全異化問(wèn)題；五是執(zhí)行存在停滯化問(wèn)題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題的能力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)，做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無(wú)法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
通過(guò)聽(tīng)了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開(kāi)放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
參加考研講座的心得體會(huì)篇五
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國(guó)際中心隆重開(kāi)課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開(kāi)始不久，來(lái)自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來(lái)學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語(yǔ)無(wú)論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂(lè)觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)這一年來(lái)企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽(yáng)指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來(lái)，這都是文老師這一年來(lái)的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來(lái)的'，所有的痛在今天看來(lái)都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒(méi)能來(lái)上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見(jiàn)到大家，真的感覺(jué)很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無(wú)私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加考研講座的心得體會(huì)篇六
考研成功與否，決定了人生的高度和平臺(tái)，而且考研只有一次機(jī)會(huì)，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能。
現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要。
專業(yè)的考試科目，參考教材，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù)，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。
最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)?！獙?duì)比學(xué)?！_定！
另外，明天還要參加校慶志愿者面試了，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與，要不要我是他們的事情了，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦！
參加考研講座的心得體會(huì)篇七
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀。
可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺埽尭改父惺艿揭粋€(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
參加考研講座的心得體會(huì)篇八
考研的一段時(shí)光，大概是生命中最純粹的一段時(shí)間了。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的夢(mèng)想。
朝陽(yáng)總是為那些堅(jiān)持理想而奮斗的人閃耀，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很高興能和大家分享我的考研經(jīng)驗(yàn)。在18考研中，我成功錄取到西北大學(xué)。
從20_年開(kāi)始，因?yàn)橄矚g自己的專業(yè)，想學(xué)習(xí)到底，所以我就萌生了要考研的想法。但由于本科是一所普通院校——山西中醫(yī)藥大學(xué)，而且我們是第一屆學(xué)生，沒(méi)有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)，所以對(duì)要報(bào)考哪所高校沒(méi)有任何的頭緒。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議，加上在網(wǎng)上對(duì)各個(gè)院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際情況，我最終選定了西北大學(xué)。
一、備考階段：
我個(gè)人是生物技術(shù)專業(yè)，所以我的考研只需要考英語(yǔ)、政治和兩門專業(yè)課，所以我的考研是從暑假開(kāi)始準(zhǔn)備的。我的兩門專業(yè)課是比較可以的，英語(yǔ)政治屬于中等水平。
最開(kāi)始復(fù)習(xí)的是英語(yǔ)，2017年準(zhǔn)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班，跟著新東方在線的老師學(xué)習(xí)單詞，跟著田靜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)法，跟著道長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作文，跟著唐遲、李旭老師學(xué)習(xí)閱讀，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，我的基礎(chǔ)并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等基礎(chǔ)的書(shū)，還有道長(zhǎng)的45大鉆石句型也背了不少遍。到了8月份我開(kāi)始做了英語(yǔ)真題，發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)了也不一定會(huì)做題，看著卷子上滿滿的錯(cuò)題，心態(tài)真的好崩潰，這個(gè)時(shí)候我才開(kāi)始聽(tīng)了唐遲、李旭老師的閱讀，發(fā)現(xiàn)做閱讀也是很有技巧的，通過(guò)幾份真題的練習(xí)才慢慢提高了做題水平。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文，這個(gè)背作文是從暑假開(kāi)始的，因?yàn)榻?jīng)常是背過(guò)了一周就忘了，所以一定需要反復(fù)重復(fù)記憶。
在暑假期間我保持上午學(xué)英語(yǔ)，下午看專業(yè)課，晚上看政治的習(xí)慣。在政治方面，我建議從暑假就開(kāi)始學(xué)習(xí)，政治不是說(shuō)臨考試時(shí)候背一背就會(huì)的，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻，聽(tīng)新東方在線阮曄老師講的馬原，刷一遍課后真題，總結(jié)一下原理，馬原算是基本過(guò)了一遍，聽(tīng)毛概的時(shí)候，需要聽(tīng)完背誦一下，毛概的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，題目比較難，所以需要下許多功夫，在暑假末期，刷了一千題，完成了政治的一半內(nèi)容。
9月份開(kāi)學(xué)，各種考研信息開(kāi)始發(fā)布，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服，不到最后一刻，永遠(yuǎn)不知道自己洗的是否干凈。2017年9月到10月是各個(gè)專業(yè)的強(qiáng)化階段，在這段時(shí)間，我將2010年到2015年的英語(yǔ)真題刷了兩三遍，大小作文是天天背誦，專業(yè)課是過(guò)了兩遍，政治視頻也看完了。11月開(kāi)始，因?yàn)閷I(yè)課看的不夠細(xì)致，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題，背誦真題，反復(fù)看書(shū)，隨著考研時(shí)間的推進(jìn)，我的壓力不斷上升，記憶力下降，覺(jué)得許多基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)了，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期，這段時(shí)間也是很沒(méi)有信心，所幸在新東方在線老師的開(kāi)導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)過(guò)了這個(gè)瓶頸期，發(fā)現(xiàn)真的是海闊天空，好多知識(shí)學(xué)通了。這段時(shí)間是心態(tài)容易崩潰的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候調(diào)整心態(tài)十分重要，它直接決定了接下來(lái)的復(fù)習(xí)效率。
進(jìn)入12月就是沖刺階段了，我主要做的是2016年的真題，將16年的真題吃透，那時(shí)候時(shí)間很緊，壓力很大。有時(shí)候覺(jué)得吃飯、喝水、上廁所都是耽誤時(shí)間。我想這樣的滋味對(duì)很多一路走來(lái)的研友們來(lái)說(shuō)并不陌生。英語(yǔ)作文則是堅(jiān)持背誦，我沒(méi)有背誦什么模板，把之前背誦的作文回憶一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多話題都是背過(guò)的相似內(nèi)容，這讓我節(jié)約了很多時(shí)間。政治我是背誦徐濤老師的“小黃書(shū)”和肖四。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦。就這樣，堅(jiān)持著，撐著，努力著。很快就到了12月24、25日，坐在考場(chǎng)上，回想這么多月的努力和堅(jiān)持就會(huì)覺(jué)得心里一片坦然，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。
走出考場(chǎng)，這一段時(shí)間的焦慮，不安，緊張全都煙消云散了。雖有一些不如意，但是確實(shí)我努力過(guò)的。從開(kāi)始準(zhǔn)備考驗(yàn)開(kāi)始，我沒(méi)有停歇過(guò)，每天都過(guò)得很充實(shí)，經(jīng)歷了很多，有過(guò)開(kāi)心，興奮，也有過(guò)難過(guò)，焦急，郁悶，糾結(jié)等等，但是所有的這些教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我在以后的人生道路上走得更加堅(jiān)定。考研成績(jī)出來(lái)的那一刻，352分，成功考取西北大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)，也算給我的考研路畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
二、建議：
1.不論什么科目，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的。
2.找一個(gè)能督促你學(xué)習(xí)的，而不是讓你督促的小伙伴。
3.不論是什么課，真題都是特別重要的，一定要吃透真題。
4.專業(yè)課可能看不太懂，結(jié)合和真題一起看看就會(huì)明白許多。
5.專業(yè)課最最重要的一定是課本，不要脫離課本復(fù)習(xí)。
6.身體是革命的本錢。有一個(gè)好的身體和心態(tài)對(duì)考研極其重要。
愿我們都能通過(guò)努力，去遇見(jiàn)的自己。
參加考研講座的心得體會(huì)篇九
周四晚聽(tīng)了場(chǎng)海文考研的講座，感受深刻。首先，講座開(kāi)始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題，感覺(jué)到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。
互動(dòng)過(guò)程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他，你畢業(yè)以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你覺(jué)得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢？這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。
接下來(lái)老師就開(kāi)始介紹考研的一些課程，例如：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：1。讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。2。讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)出痛苦，然后對(duì)癥下藥吧。
但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎？讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎？這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?？有以下幾種答案：
1。就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。
2。想考回自己的家鄉(xiāng)。
3。高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒(méi)有考上，現(xiàn)在想考回去。
4。覺(jué)得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了。種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。
結(jié)合我自身的問(wèn)題，我覺(jué)得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?BR> 1。成功是因?yàn)閼B(tài)度。
2。找方法，而不是找借口。
3。沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。
4。命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。
5。我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。
6。你越努力，你的運(yùn)氣就越好。
7。如果事情無(wú)法改變，就改變自己。
8。有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來(lái)決定。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽(tīng)了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)》的講座，聽(tīng)后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說(shuō)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的.過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為“專”是指一個(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過(guò)是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書(shū)匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十一
考研，是人生的歷練抑或是命運(yùn)的轉(zhuǎn)角?；厥鬃哌^(guò)劍拔弩張的日子，一年的努力也終于以這樣的方式給了我心靈的無(wú)上慰藉。
這條路是我們自己選擇的，是人生的一次洗禮，一次升華。道路布滿荊棘，所有經(jīng)歷過(guò)考研的同學(xué)也許都有這樣的感受，我們所能做的就是用自己的腳底板把路磨平?？佳幸彩羌?lè)事，很多考研的同學(xué)也都有這樣的感言。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有什么可以阻擋我們堅(jiān)定信念。
我們就是剛剛經(jīng)歷過(guò)這種痛并快樂(lè)的日子的人，剛剛真正邁入人生重要的旅程。那些考研努力的日子也隨之成為我人生不可多得的財(cái)富，考研所獲得的不僅僅是最后的結(jié)果，更重要的是它磨礪了我們的心智。回首來(lái)路，一切似乎波瀾不驚，只是多了幾分堅(jiān)忍和自信。
靜下來(lái)整理身邊那些考研的書(shū)籍，仿佛看到了昨日奮斗的軌跡，每本書(shū)里都寫滿了勤奮和信念。我想考研的口訣不僅僅是勤奮，更重要的是信念。沒(méi)有信念最終會(huì)在這條路上迷失自我，而不用勤奮來(lái)守護(hù)自己的信念，那所謂的信念就是斷線的風(fēng)箏，勤奮是我們的手中線，用勤奮的線來(lái)放飛自己的信念，才能讓它飛的更高更遠(yuǎn)。
決定考研，就堅(jiān)持到底。我給自己訂立了一些學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每一次完成計(jì)劃就會(huì)有一種成就感，考研的路上沒(méi)有成就感是可怕的，我們需要一種成就感來(lái)肯定和鼓勵(lì)自己，而當(dāng)我完成不了計(jì)劃時(shí)就會(huì)從主客觀兩方面去找原因，是因?yàn)樽约豪速M(fèi)了時(shí)間而無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，還是因?yàn)檫@一些內(nèi)容自己學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，如果是后者我就會(huì)為自己又找到了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)而有成就感。我的考研計(jì)劃是全盤通殺，只有這樣，在沖刺階段自己的心里才會(huì)有底氣。
考研是個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這期間如果沒(méi)有良好的心理調(diào)節(jié)能力以及好的身體也是不行的。生活環(huán)境和方式的變化能給我們帶來(lái)好的心情，然而考研需要長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里的，生活的環(huán)境和方式總是一成不變不可避免的讓我們感到乏味，而且學(xué)習(xí)本來(lái)也是件很累人的事情，另外我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或看到其他一些考研伙伴復(fù)習(xí)的比自己好的情況下，幸福感和成就感主要兩個(gè)因素的缺失有時(shí)會(huì)讓自己很沮喪并且缺乏自信，這個(gè)時(shí)候就需要我們有良好的心理調(diào)節(jié)能力。
如何來(lái)進(jìn)行調(diào)整也需要從兩個(gè)方面著手，第一如果我們總處在一個(gè)很久沒(méi)有改變的生活環(huán)境和方式下，而且自己也感到厭煩的話，那么就應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，可以調(diào)整自己的.學(xué)習(xí)地點(diǎn)，生活規(guī)律，有時(shí)變化能給自己帶來(lái)新鮮感從而提高學(xué)習(xí)的效率。另外當(dāng)我們看到其他人比自己復(fù)習(xí)得好的話也不用太擔(dān)心，考研并不是和你周圍的人較量，而是一個(gè)和你自己較量的過(guò)程，當(dāng)自己戰(zhàn)勝自己的時(shí)候那你就成功了。同時(shí)一個(gè)好的身體也是非常重要的，經(jīng)常性感冒當(dāng)然會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)大打折扣，所以在復(fù)習(xí)期間也要適當(dāng)鍛煉。
伴著信念我走過(guò)那些挑燈夜讀不知疲倦的日子，我只是一個(gè)挑戰(zhàn)者，內(nèi)心壓抑的種種都要幻化為無(wú)限動(dòng)力，成功把握在你的手心，如果想成功，就要付出百分百的努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，這就是考研，一定會(huì)有欣喜，也會(huì)有無(wú)奈。
考研就像人生一個(gè)小小的預(yù)言，告訴我們那些理想主義的歲月早就成了往事。沉著應(yīng)對(duì)，調(diào)整心態(tài)，人生所有的考試會(huì)在一瞬間都變的不再可怕，因?yàn)槭强荚嚳倳?huì)有答案，困難也總會(huì)有解決的方法，需要的是堅(jiān)定不變的信念。
此刻種下一棵小小心愿種子，愿奮斗中的你挺起胸膛，繼續(xù)這段考研之路，滋養(yǎng)夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)為最后的勝利之果。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十二
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xx《高中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽(tīng)了一篇，覺(jué)得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩(shī)意》《教師的幸福感從哪里來(lái)》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)》《要教書(shū)，先讀書(shū)——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說(shuō)非常豐富。下面我就個(gè)人在聽(tīng)講座中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語(yǔ)文教師都希望自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠充滿詩(shī)意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒(méi)有我們想像的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的博大精深，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無(wú)法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語(yǔ)文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語(yǔ)文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡(jiǎn)單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來(lái)的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩(shī)意地教學(xué)，詩(shī)意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語(yǔ)文教師，或許還是不合格的語(yǔ)文教師。
x說(shuō)：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來(lái)；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過(guò)程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語(yǔ)文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對(duì)話的精神家園；使語(yǔ)文教學(xué)充滿了詩(shī)意和魅力。
x教授說(shuō)：沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書(shū)。梁捷說(shuō)：“要教書(shū)，先讀書(shū)！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過(guò)：“教師要上出非常有個(gè)性的語(yǔ)文課堂?！眴韬舭г眨瑐€(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來(lái)。誰(shuí)人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對(duì)無(wú)謂的說(shuō)教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來(lái)追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過(guò)層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的關(guān)心和尊重，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪、錢夢(mèng)龍、魏書(shū)生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國(guó)教育的史詩(shī)中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語(yǔ)文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒(méi)有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來(lái)自于教師。沒(méi)有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說(shuō)：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說(shuō)：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X(jué)得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問(wèn)當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩(shī)意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩(shī)意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡(jiǎn)單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢(mèng)境一場(chǎng)。所以梁捷告誡我們說(shuō)：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無(wú)味，而是我們不懂得如何去詩(shī)意地教學(xué)?！?BR> 克里希那穆提說(shuō)：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛?jī)?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛(ài)教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂(lè)趣。
最后以葉瀾教授的那句話來(lái)結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀?cè)娨獾亟虒W(xué)詩(shī)意地生活吧，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文教師。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十三
在海天課堂學(xué)習(xí)期間讓我感受到了很多快樂(lè)，也給我的考研學(xué)習(xí)帶來(lái)很大好處。我報(bào)的是海天三科全程，接下來(lái)我想先講述一下我在海天學(xué)習(xí)的真實(shí)心理咨詢感受。
政治由xxx老師主講，xxx老師講課重點(diǎn)非常清晰，任氏教學(xué)法更是讓我獲益匪淺，聽(tīng)任老師的課不用刻意的記筆記，他可以使同學(xué)很快的就理解，很快的就能記住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且牢記于心，不容易忘記。此次考研中我的政治成績(jī)?yōu)?6分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成績(jī)并不是很好，確切的說(shuō)是文科都不太好，我預(yù)計(jì)我的政治分?jǐn)?shù)大概應(yīng)該在65分左右，而且是正常發(fā)揮。我政治復(fù)習(xí)過(guò)程中的全套資料都是xxx老師主編的，其中包括序列一，序列二以及序列三，還有最后押題用的24題。政治的復(fù)習(xí)量很大，哲學(xué)尤其的難懂難記，而且我復(fù)習(xí)的很晚，十一才開(kāi)始準(zhǔn)備。最后的時(shí)間主要是看了一下24題，我謹(jǐn)記任老師的話，沒(méi)有死記硬背，因?yàn)槲乙膊豢赡茉谀敲炊痰?時(shí)間里全部都背下來(lái)，我只是理解著記了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候用到了很多，包括小題也押到了很多，所以我很感謝海天，很感謝任老師，我也很慶幸我報(bào)了海天的政治。
英語(yǔ)由xxx老師主講，xxx老師講課非常的幽默詼諧，他能把英語(yǔ)講得非常的生動(dòng)形象，貼近生活，讓大家能很快的理解并且樂(lè)于應(yīng)用那種方法，并且會(huì)取得很好的效果。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅很講究方法，而且很講究技巧。我前面講到我的文科不太好，其中也包括英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)不能說(shuō)很差，但是一直不是很好，主要是我學(xué)英語(yǔ)很累，很吃力，但是上完xxx老師的課后，讓我感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，他講閱讀的方法對(duì)我很實(shí)用，我的英語(yǔ)成績(jī)考了75讓我著實(shí)的吃了一驚，同時(shí)今年宮老師的大作文押題很準(zhǔn)，讓我考試的時(shí)候輕松了很多，所以發(fā)揮出了很好的水平。宮老師讓我在輕松愉悅中提升了我的英語(yǔ)水平。宮老師給我的考研生活帶來(lái)了很大的快樂(lè)，同時(shí)也告訴了我很多的人生哲理，是xxx老師讓我堅(jiān)定不移的走完這條考研之路！讓我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了今天的這番提高！
我考的是數(shù)二，微積分由xxx老師主講，武老師講課認(rèn)真，很多容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，武老師都給認(rèn)真的指出來(lái)，并且武老師所編的講義很貼近考研題型，由淺到難的題型全面覆蓋。線代由張偉老師講授，張老師講課很有激情，講義條理非常清楚，能把線代中錯(cuò)綜復(fù)雜的邏輯關(guān)系表達(dá)的非常清楚，有了張老師的講義，線代會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。
在海天教授的每位老師都會(huì)給學(xué)生建議，然后讓同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定自己學(xué)習(xí)方案，避免了盲目性，其實(shí)考研復(fù)習(xí)的時(shí)間不在長(zhǎng)而在于精。我說(shuō)的精主要包括學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)效率，合理的，還有正確的指導(dǎo)教師的選擇。如果以上幾點(diǎn)都做得很好的話，那么我可以肯定你的考研已經(jīng)成功了一大半?？佳斜雀呖几幽ゾ毴说靡庵?，大學(xué)不像高中校園，大家都抱著課本學(xué)習(xí)，都奔著一個(gè)目標(biāo)——高考，可能在你考研的時(shí)候，你周圍的人早已被某個(gè)大公司錄用，但是記住考研決不能三心二意、心猿意馬、心浮氣躁，既然決定了就要堅(jiān)持到最后！相信考研會(huì)帶給你很多收獲，即使你真的戰(zhàn)敗了，你也會(huì)得到很多人生體會(huì)，對(duì)你的今后會(huì)有很大的幫助。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)聽(tīng)了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開(kāi)放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十五
20xx年歲末，20xx級(jí)的.考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20xx級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去大學(xué)聽(tīng)考研講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。
接著博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十六
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的講座。此次講座的主題是“未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，講座由來(lái)自國(guó)內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行深入探討，并與大家分享了自己對(duì)于未來(lái)教育的思考。參加這場(chǎng)講座，令我受益匪淺，由此深刻意識(shí)到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開(kāi)了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對(duì)于現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問(wèn)題，包括教育平等、教育機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來(lái)教育的機(jī)遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過(guò)這些精彩的演講，我對(duì)未來(lái)教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：講座對(duì)自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見(jiàn)和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)于未來(lái)教育方向的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問(wèn)題，以及應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題。未來(lái)教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對(duì)于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不僅對(duì)于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時(shí)也對(duì)于大眾有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)于未來(lái)教育的預(yù)測(cè)和分析，進(jìn)一步促進(jìn)了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來(lái)教育的發(fā)展方向，提高他們的對(duì)于未來(lái)的認(rèn)知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加此次講座，我對(duì)于未來(lái)教育有了更加深入的了解，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來(lái)教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過(guò)交流思想的過(guò)程中，我們可以吸取他人的閃光點(diǎn)，并在自己的工作中加以借鑒。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的人選擇考研深造。為了幫助考研學(xué)子更好地了解考研的相關(guān)信息，我們學(xué)院特別邀請(qǐng)了一位知名教授為我們舉辦了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座。通過(guò)聽(tīng)完這場(chǎng)講座，我學(xué)到了許多關(guān)于考研的重要知識(shí)，也受到了很多啟發(fā)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中教授提到了選擇考研的重要性。他強(qiáng)調(diào)了選擇考研需要充分的理性思考，并將自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃與考研目標(biāo)相結(jié)合。對(duì)于我而言，我之前一直猶豫是否要考研，但這次講座讓我明確了自己的選擇。我決定考研是因?yàn)槲覠釔?ài)我的專業(yè)，并希望能在這個(gè)領(lǐng)域深入研究。同時(shí)，通過(guò)深造，我也能提升自己的學(xué)術(shù)水平，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，選擇考研對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有深遠(yuǎn)意義的。
其次，講座中教授強(qiáng)調(diào)了良好的時(shí)間管理能力對(duì)考研的重要性。他講述了自己在研究生階段的經(jīng)歷，并分享了一些有效的時(shí)間管理方法。聽(tīng)到這些，我深感時(shí)間的珍貴。我意識(shí)到，如果我想順利通過(guò)考研，光靠一蹴而就的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要安排好每天的時(shí)間，確保高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此，我開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性，并在實(shí)踐中提升了自己的時(shí)間管理能力。
講座中，教授還分享了他自己的學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，以及如何進(jìn)行針對(duì)性的備考。他提到了一些備考技巧，如注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、掌握解題技巧以及多做模擬試卷。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。我開(kāi)始注重對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的深度理解，并通過(guò)不斷做題來(lái)鞏固和提升自己的解題能力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)考試時(shí)更加從容，題目解答也更加準(zhǔn)確。這給了我更大的信心，相信自己能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。
此外，教授還鼓勵(lì)我們要重視科研能力的培養(yǎng)。他指出，科研是研究生階段非常重要的一部分，良好的科研能力對(duì)于今后的學(xué)術(shù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)聽(tīng)取他的講解，我認(rèn)識(shí)到了科研能力的重要性。我開(kāi)始主動(dòng)參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中，積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，并開(kāi)始了自己的科研項(xiàng)目。這些經(jīng)歷不僅幫助我提升了學(xué)術(shù)能力，也讓我對(duì)于自己專業(yè)的研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。因此，我深信通過(guò)積極參與科研，我可以在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上有所建樹(shù)。
最后，此次講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)聽(tīng)取教授的分享，我對(duì)考研的態(tài)度有了更加明確的認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃指明了方向。我也感受到了深造的難度，但我相信只要我積極努力，克服困難，就一定能夠取得好的成績(jī)。我將珍惜這次機(jī)會(huì)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為考研做好充分準(zhǔn)備。我相信，通過(guò)我自己的不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的考研夢(mèng)想。
參加考研講座的心得體會(huì)篇十八
考研是眾多大學(xué)生與職場(chǎng)人士追求更高學(xué)歷的夢(mèng)想，但，要通過(guò)這個(gè)過(guò)程，并不容易。因此，在這個(gè)過(guò)程中參加一些考研講座，也是非常必要的。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座，今天想與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容。
在講座中，講師先向我們介紹了考研的整個(gè)流程，包括考研的時(shí)間安排、考試科目、報(bào)名方式等，并針對(duì)這些方面的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。其次，講師重點(diǎn)講解了考研數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這讓我對(duì)考研數(shù)學(xué)的難易程度有了一定的了解。最后，講師還分享了自己考研的經(jīng)歷，讓我們感受到了考研之路的坎坷與收獲。
第三段：講座收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，讓我對(duì)考研的整個(gè)流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)考研數(shù)學(xué)也有了初步的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到考研不僅僅是為了獲得更高學(xué)歷，更是一種追求自己夢(mèng)想和充實(shí)自我的過(guò)程。更重要的是，這種追求和充實(shí)的過(guò)程，可以讓我們?cè)趯?lái)的職業(yè)道路中更加順利。
第四段：講座啟示。
從這場(chǎng)講座中，我也受到了一些啟示。不僅僅在考研的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。更重要的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，要有耐心和毅力，要能夠堅(jiān)持下去，無(wú)論遇到多少困難和挫折。我們要保持一顆勇敢的心，不斷地突破自己的極限，才能達(dá)成自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次參加的考研講座，我不僅獲得了知識(shí)上的收獲，更感到自己在追求夢(mèng)想的路上又向前了一步。我相信，只要我們能夠保持一顆勇敢的心，相信自己，就一定能夠在考研的道路上走得更遠(yuǎn)。相信每一個(gè)參加這場(chǎng)講座的人，也都已經(jīng)有了屬于自己的考研之路，讓我們一起加油！