教案是教師為了有效組織教學(xué)活動(dòng)而制定的教育教學(xué)計(jì)劃。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)的科學(xué)性和針對(duì)性。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇一
（1）列舉九年義務(wù)教育基本普及等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。
（2）了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
一、知識(shí)與能力。
（1）通過討論課中題“你認(rèn)為***的三個(gè)面向中，哪一個(gè)是最基本的？為什么？”培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾的能力。
（2）通過討論當(dāng)前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
（3）通過對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
二、過程與方法。
通過教師講解引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀有關(guān)課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎(chǔ)上，了解新中國成立以來，教育、文學(xué)藝術(shù)和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和***“三個(gè)面向”的指示，以及素質(zhì)教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關(guān)系到國運(yùn)的興衰。
（2）認(rèn)識(shí)到我國現(xiàn)代科技、教育、文藝和體育事業(yè)成就突出，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國的感情。
（3）通過介紹文學(xué)藝術(shù)作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。
教育事業(yè)的發(fā)展。
1課時(shí)。
以學(xué)生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。
課前引導(dǎo)：讓學(xué)生回顧第21課的主要內(nèi)容，然后指出，科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)在于教育，在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是科技競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。新中國建立后黨和國家對(duì)教育事業(yè)高度重視，教育事業(yè)快速發(fā)展。
導(dǎo)入新課。
一、教育事業(yè)的.發(fā)展。
1、人民教育制度的建立。
2、黨的十屆三中全會(huì)以后，教育事業(yè)得到全面、快速的發(fā)展。
二、文學(xué)藝術(shù)的繁榮。
1、“百花齊放”、“百家爭(zhēng)鳴”的方針。
2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就。
三、中國成為體育強(qiáng)國。
1、全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2、競(jìng)技體育水平的迅速提高。
引導(dǎo)學(xué)生回顧21課的內(nèi)容，將兩課內(nèi)容整合成一個(gè)整體，并與各歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)情況聯(lián)系，說明教育、科技、文藝、體育事業(yè)的發(fā)展與政治、經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系。
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇二
通過有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)其心理承受力，讓他們身心俱健，全面發(fā)展。
一、引入：
有一首歌唱得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。外面的世界很精彩，有時(shí)也很無奈。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，難免會(huì)遇到挫折，要如何勇敢的站起來，面對(duì)挫折，這需要我們有一個(gè)良好的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折和解決的方法。
二、同學(xué)交流。
三、講述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事。
四、戰(zhàn)勝挫折的方法。
切實(shí)有效地開展對(duì)青少年學(xué)生的挫折教育，以增強(qiáng)其社會(huì)心理適應(yīng)能力。
1、承受挫折的心理準(zhǔn)備教育。在挫折教育實(shí)施過程中，讓自己明確并認(rèn)同：一是挫折不可避免，人生的道路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的；二是挫折成就人生，挫折處理得好往往就會(huì)成為人們走向新天地，進(jìn)入新境界的起點(diǎn)，是人生的一種“特殊財(cái)富”。
2、正視挫折的非凡勇氣教育。
孔子說：“知恥近乎勇”，即幫助自己樹立自信心和勇氣，提高自己的心理承受力，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯。
3、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為，只有以堅(jiān)定的信念作支撐，才能不屈不撓，持之以恒。對(duì)于青少年學(xué)生來說，面對(duì)各種考試或競(jìng)賽名落孫山這樣的嚴(yán)重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就會(huì)前功盡棄。如果信念堅(jiān)定坦然面對(duì)，吸取教訓(xùn)，重振旗鼓，就會(huì)條條大道通羅馬。
五、總結(jié)。
人生道路上不可能萬事如意、處處順利。常言道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄Ｕl敢斷言永遠(yuǎn)不會(huì)遭遇挫折?從社會(huì)心理學(xué)意義上講，挫折是指由于妨礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力，因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、不安、失望或憤怒等。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依賴于受阻行為的重要性，以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應(yīng)會(huì)因人而異，有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為、逃避行為、否認(rèn)行為、沖動(dòng)行為、自傷自殺行為和簡(jiǎn)單化行為等；有的為擺脫挫折困境而進(jìn)入反思，并作出積極的心理調(diào)適。
挫折既可能磨礪意志，也可能不同程度地給心理造成損傷，或者是自信心喪失、行為能力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn)，為了將來不被挫折所嚇倒，能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝挫折奮勇向前，所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨、見世面、搏擊長空的雄鷹。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉一些特別的電話號(hào)碼：110.119.120.122，初步了解它們可以在緊急狀況下解決一些特別問題。
2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的鄙視之情。
活動(dòng)預(yù)備：
1、寫有110.119.120.122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）錄像中有哪些危急的.場(chǎng)面，我們遇到這樣的狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？
（2）“有什么樣的方法能最快地找到幫忙的人？”（打電話）。
2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急狀況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特別、易記、在緊急狀況下供應(yīng)幫忙）。
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼）。
4、讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
（1）嬉戲：報(bào)警（提示幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）。
（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：這些報(bào)警、急救的電話肯定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能任憑撥打。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇四
依據(jù)三教普[xx年]72號(hào)文件精神，通過本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通、防水火電、防盜等安全教育，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做安全教育的.小小宣傳員。
1.主持人：安全就在我們身邊。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全。問答：
a、你知道有哪些交通事故?緣由是什么?
b、交通學(xué)問知多少。分組說,答題多者為勝。
c、你自身有過擔(dān)心全的現(xiàn)象或事故嗎？是否可避開？
a、在人多的地方或公路上踢球；
b、在樓道上追趕狂打；
c、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠；
d、用小石頭相互投射，手持棍棒相互打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；
e、在河邊玩耍,下水學(xué)游泳;。
f、看喧鬧，為追求看得清晰的危險(xiǎn)奇怪而登高爬壁；
g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；
4.主持人：我們不僅要留意交通安全、活動(dòng)安全，還必需對(duì)我們身邊。
的人、事保持肯定的警覺（讓學(xué)生明白，壞人沒有肯定的模樣。壞人可能長得很慈愛，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是生疏人，也可能是熟悉的朋友。）說說遇到這種狀況怎么辦：
a、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、外出活動(dòng)中，同隊(duì)伍走散了，迷了路。
d、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
5．主持人：宣讀《安全和文明，有我也有你》建議書。
6.作業(yè)：檢查自己有哪些擔(dān)心全的事，寫下來，并說說如何留意。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)理念：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)大事，得體地表達(dá)自己的不滿心情，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)大事;熟悉有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
活動(dòng)預(yù)備：
1、有選擇的用多媒體展現(xiàn)和爭(zhēng)論學(xué)生填寫的內(nèi)容。
2、先觀看和了解學(xué)生中曾發(fā)生過沖突。
活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸告——學(xué)會(huì)溝通。
活動(dòng)指導(dǎo)。
指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)大事。做到有話好好說呢?)。
師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。
1、出示對(duì)話框。
2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的.幾種結(jié)果。
3、自找伙伴選擇表演，進(jìn)展比照感受。
你盼望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。教師在學(xué)生說的”根底上進(jìn)展小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。
王寧觀察朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮賠禮，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸告，朱靜就是不聽。
學(xué)生聽后，教師幫忙學(xué)生作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮賠禮，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!
師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理。
應(yīng)饒人”的處理方式，準(zhǔn)時(shí)化解沖突沖突。
1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲觀察趕忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?BR> 2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了教師的批判。回家后，她悶悶不樂。媽媽關(guān)懷的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?BR> 遇到這兩種狀況，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的。
師總結(jié)：
說氣話會(huì)使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?
2、主動(dòng)找與你有隔膜或有沖突的同學(xué)好好談一談。
說氣話會(huì)使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?
2、主動(dòng)找與你有隔膜或有沖突的同學(xué)好好談一談。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。
2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用小圈套中目標(biāo)。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圈操真有趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。
（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
（2）游戲：讓小圈飛起來，聯(lián)系單手套圈的方法。
（3）游戲：看誰套的準(zhǔn)，練習(xí)套中目標(biāo)。
（4）競(jìng)賽游戲：比比哪組套得多，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)：我和娃娃做游戲。
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和娃娃一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
4、送娃娃回家，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的`準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：我又套中一個(gè)！體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目的:教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹.
教學(xué)重難點(diǎn):留意煙花爆竹特點(diǎn)，把握燃放方法以及留意事項(xiàng)。
1、正確選擇燃放地點(diǎn)。煙花爆竹不得在室內(nèi)燃放，不許對(duì)人、物燃放，應(yīng)選擇室外、空曠平坦、無障礙的地方燃放。嚴(yán)禁在市場(chǎng)、劇院、繁華街道等公共場(chǎng)所和古建筑、山林、電力設(shè)施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)的安全規(guī)定。
2、留意煙花爆竹特點(diǎn)，把握燃放方法。
（2）燃放組合煙花時(shí)，應(yīng)將煙花直立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時(shí)因振動(dòng)而傾斜或傾倒。
（3）燃放線香手提吊掛煙花時(shí)，應(yīng)平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點(diǎn)燃后，手向前伸，勿近身體。
（4）燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn)煙花時(shí)，必需留意四周環(huán)境，放置平坦地面，點(diǎn)燃引線后，離開欣賞。
（5）旋轉(zhuǎn)類煙花時(shí)，應(yīng)將煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)煙花，能旋轉(zhuǎn)自如，才可點(diǎn)燃引線離開欣賞。
（6）手持煙花不得朝地面方向燃放。
（7）爆竹應(yīng)在屋外空地吊掛燃放，點(diǎn)燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應(yīng)直豎地面，不得橫放。
3、燃放留意事項(xiàng)。
（1）14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其他成年人伴隨看護(hù)。
（2）單位和個(gè)人燃放煙花爆竹時(shí)，不得向人群、車輛、建筑物拋擲點(diǎn)燃的'煙花爆竹；不得在建筑物內(nèi)、屋頂、陽臺(tái)燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得阻礙行人、車輛安全通行；不得采納其他危害國家、集體作他人人身、財(cái)產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹。
（3）煙花爆竹不行倒置。
（4）點(diǎn)燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現(xiàn)象，千萬不要再點(diǎn)火，更不許伸頭用眼睛靠近觀看。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇八
自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災(zāi)，一個(gè)小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對(duì)于火，兒童缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力，因此，增強(qiáng)兒童的防火意識(shí)，提高兒童的防火自救能力，加強(qiáng)兒童防火教育是至關(guān)重要的。
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、知道消防電話119，初步了解什么是消防。
3、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。
多媒體課件、布娃娃、選項(xiàng)牌等。
(一)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片欣賞每幅圖片教室進(jìn)行講說。
1、學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受?2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，如果對(duì)火使用不當(dāng)或者管理不好，有時(shí)它也會(huì)成為我們的敵人。
(二)引出課題。
1、今天就請(qǐng)同學(xué)們和董老師走進(jìn)消防安全的課堂，共同學(xué)習(xí)，珍愛生命安全第一(板書)。
(三)講授新課。
1、同學(xué)們都知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打電話“119”，你們知道我國的消防日是哪。
一天嗎?(11月9日)，為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的'11月9日定為全國的消防日。
在家里應(yīng)如何注意防火?(圖片)。
例如：
(1)媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦?
(2)當(dāng)聞到一股臭雞蛋氣味時(shí)，應(yīng)怎么樣處理?同學(xué)們對(duì)預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)有了一定的了解，我們一起來進(jìn)行一個(gè)家庭消防知識(shí)競(jìng)賽吧!
競(jìng)賽規(guī)則：先把同學(xué)分成兩組;老師讀題，請(qǐng)同學(xué)們舉牌回答，哪組回答的正確率高，哪組獲勝。
3、在學(xué)校如何預(yù)防火災(zāi)?
(1)不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進(jìn)入學(xué)校。
(2)不在學(xué)校，隨意焚燒廢紙等。
(3)打掃衛(wèi)生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。
4、公共場(chǎng)所，我們應(yīng)如何防御火災(zāi)?
1)、在公共場(chǎng)所，要自覺遵守公共場(chǎng)所的防火安全規(guī)定。
2)、自覺保護(hù)公共場(chǎng)所的消防設(shè)施和設(shè)備。
3)、不攜帶火柴、打火機(jī)等火種和易燃品進(jìn)入林區(qū)、草原、自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向有關(guān)管理人員報(bào)告。
4)、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場(chǎng)所附近燃放，小孩燃放時(shí)必須由大人陪同。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求：
知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。
覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：講座。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1.當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。”
材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的'零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹?。有少?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請(qǐng)社會(huì)青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十
引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。
課件。
同學(xué)們，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？
（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。
我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們一定要記住，這時(shí)候還有黨和我們的國家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，國家和政府有法律?guī)定的義務(wù)來幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個(gè)時(shí)候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對(duì)未成人的保護(hù)義務(wù)的。
再有，對(duì)于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個(gè)例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候，他們往往會(huì)說：再不聽話，我就不要你了。當(dāng)然，同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時(shí)父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因?yàn)?，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯(cuò)誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。
（二）你們有接受教育的權(quán)利。
對(duì)于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。所以，如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績(jī)差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟(jì)困難，而對(duì)方不肯支付教育費(fèi)導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后，對(duì)方父母都是被判承擔(dān)教育費(fèi)的。所對(duì)于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
（三）你們有保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。
對(duì)此，我國《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡(jiǎn)單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。如：個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進(jìn)行捍衛(wèi)。
（四）你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。
《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)”。所以，同學(xué)們你們不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，你們的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的.還會(huì)觸犯刑律。
當(dāng)然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進(jìn)行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、罰站或者是進(jìn)行勞動(dòng)等，在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對(duì)未成合法權(quán)利的侵犯而要進(jìn)行維權(quán)。我記得在你們這么大的時(shí)候，我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過站、打掃過衛(wèi)生等等。
（五）你們有接受饋贈(zèng)的權(quán)利。
合法權(quán)益造成任何損害。只要贈(zèng)與人是想把其財(cái)物贈(zèng)送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財(cái)物是你們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈(zèng)送物收歸自己所有，贈(zèng)與人或其他人也不能要求你們返還贈(zèng)送的財(cái)物。
（六）你們有繼承的權(quán)利。
對(duì)此，我國《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。
另外，對(duì)于你們未成年人，《繼承法》還對(duì)你們進(jìn)行特殊的保護(hù)。例如：有的被繼承人在生前就會(huì)立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時(shí)候，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財(cái)產(chǎn)份額的話。那么，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會(huì)部分無效。
（七）你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。
你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經(jīng)你們的同意，也未支付一定的報(bào)酬。那么，你們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。
此外，你們作為未成年人還擁有對(duì)自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報(bào)酬等權(quán)利。
可能有的同學(xué)會(huì)問，我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢？其實(shí)，你們平時(shí)寫作文、畫畫，就是在創(chuàng)作。你們對(duì)自己獨(dú)立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報(bào)社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報(bào)酬。此外，你們還對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請(qǐng)專利的權(quán)利。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十一
1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的`浪費(fèi)現(xiàn)狀。
2、簡(jiǎn)要介紹光盤行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。
3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來，厲行節(jié)約，愛惜糧食。
4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識(shí)。
晴天，小鹿，大熊，芭樂。
1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動(dòng)的手繪海報(bào)；
2、準(zhǔn)備ppt，講解。
（一）引入主題。
首先自我介紹，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）。
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。
（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀。
（第五張）通過一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國的社會(huì)資源，影響了中國社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易?BR> （三）介紹光盤內(nèi)容及宗旨。
現(xiàn)在越來越多的人加入了此活動(dòng)。
列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動(dòng)，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國掀起一股“光盤行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。
提問作為小學(xué)生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎么做。
（1）通過附帶的一個(gè)沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動(dòng)。
（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養(yǎng)，千萬不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費(fèi)）。
（3）大家一起來寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。
（4）大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。
1、準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt；
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動(dòng)的必要性；
3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。
4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語言教學(xué)，注意語言得當(dāng)；
5、結(jié)束后記得表揚(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十二
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”；部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”；做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查；搜集“節(jié)約宣傳語”；想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”；利用廢品做一些裝飾品之類的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練。
活動(dòng)過程：
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲、乙（以下簡(jiǎn)稱甲、乙）。
甲：先請(qǐng)聽歌曲《我們的生活多么幸?！贰?BR> 乙：聽了這首歌，大家有什么感受？
（指名談感受）。
甲：的確，同學(xué)們都感覺到我們的生活很幸福?？墒牵瑢W(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當(dāng)年，無數(shù)的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。
周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時(shí)間特別忙碌，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們?cè)诤蠓剑瑳]有理由更多享受。”
周恩來總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時(shí)困難，支援國家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！?BR> 甲：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí)；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請(qǐng)聽詩朗誦《水，生命之源》（配樂，配長江、黃河等圖片）。
水是生命之源。
水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。
她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。
生命從水中走來，一代代生息繁衍。
那是生命的源泉，生命從水中走來。
珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。
水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十三
加強(qiáng)同學(xué)們的勤儉節(jié)約意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意勤儉節(jié)約。確立勤儉節(jié)約目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)約能手。
一、激情引趣導(dǎo)入新課。
節(jié)約是一種美德，美學(xué)大師朱光潛說：“有錢難買幼時(shí)貧。”我們大多都是獨(dú)生子女，父母盡一切所能為我們創(chuàng)造最好的'生活條件，所以也造成了很多人不懂“節(jié)約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級(jí)越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護(hù)衣物，對(duì)玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創(chuàng)設(shè)情景提出問題。
出示情境圖，反映現(xiàn)實(shí)生活中存在的浪費(fèi)問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了；草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了；不想吃的飯菜說倒就倒了；牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評(píng)價(jià)歸納總結(jié)。
對(duì)于我們小學(xué)生來說，節(jié)約的內(nèi)容主要包括如下幾點(diǎn)：
1、節(jié)約糧食、水電，不隨意浪費(fèi)和拋灑糧食；
2、愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品；
3、學(xué)會(huì)節(jié)制不合理的欲望，不該買的東西就不要買；
4、愛護(hù)公物，對(duì)損壞的公物懂得報(bào)修或?qū)W者修理。
五、教師總結(jié)。
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了，我們對(duì)于錢的態(tài)度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節(jié)約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學(xué)就開始打工掙學(xué)費(fèi)。因?yàn)橛辛饲袑?shí)的勞動(dòng)過程，他們對(duì)于錢的來之不易才有切身的體會(huì)，花起錢來也就不會(huì)過于大手大腳。這一點(diǎn)，我們中國的中小學(xué)生也可以學(xué)一學(xué)。
三是不義之財(cái)不可取。我們一定要靠誠實(shí)的勞動(dòng)去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對(duì)于我們中小學(xué)生來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節(jié)制，不要揮霍浪費(fèi)。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費(fèi)，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費(fèi)。
要想做到這一點(diǎn)，在買某一件東西時(shí)可以問一問自己，這件東西是不是一定要買？沒有它行不行？如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費(fèi)。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費(fèi)，可是對(duì)于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節(jié)約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了；草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了；不想吃的飯菜說倒就倒了；牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費(fèi)。這同樣不利于我們形成節(jié)約的習(xí)慣。
第三，有科學(xué)消費(fèi)的觀念。
我們現(xiàn)在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。
一是精神性消費(fèi)。我們可以在家長和老師的指導(dǎo)下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費(fèi)，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個(gè)小書架，一個(gè)月一本書、一本雜志、一張報(bào)紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時(shí)間，我們就會(huì)有一批相當(dāng)可觀的藏書，這對(duì)于我們的一生都會(huì)有好處。
二是道德情消費(fèi)。我們可以把省下來的零用錢用在支援災(zāi)區(qū)重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻(xiàn)，那才是高尚道德的表現(xiàn)。
三是發(fā)展性消費(fèi)。我們可以在家長的指導(dǎo)下把錢省下來交學(xué)費(fèi)、買書本，用于上學(xué)，這種消費(fèi)不僅是為我們自己的進(jìn)一步發(fā)展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲(chǔ)蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導(dǎo)下節(jié)約，可以試著學(xué)習(xí)理財(cái)。儲(chǔ)蓄就是很好的方法之一。
六、自我評(píng)估、深刻反省。
你是不是經(jīng)常把不愛吃的菜扔桌上？
看到別的同學(xué)有了高級(jí)的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個(gè)擁有的人；
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法；
如果學(xué)校提出要獻(xiàn)愛心，你就會(huì)回家找父母要錢，從來沒想過要?jiǎng)佑米约旱牧慊ㄥX。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，更使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的目的與意義。
2、認(rèn)識(shí)“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的本質(zhì)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂、圖片。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)神舟十號(hào)號(hào)及祖國建設(shè)成就的有關(guān)資料。
3、收集勤奮學(xué)習(xí)愛祖國愛勞動(dòng)的名言、警句。
班會(huì)活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，我們__年__班同學(xué)召開的“愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。
二、愛學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事。
（1）孔子每事問。
（2）懸梁刺股。
（3）映雪讀書。
3、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事。
三、愛勞動(dòng)。
師：五一國際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。20__年__月__日，在__，__萬工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國際勞動(dòng)節(jié)。
主持人：
“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。
四、愛祖國。
搶答時(shí)間：
1、我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國國旗是什么嗎？
它代表的意義是什么？
國旗上的__有什么象征意義？
新中國第一面五星紅旗在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由誰親手升起？
什么地方應(yīng)升掛國旗？（看誰說得多）。
中小學(xué)生多長時(shí)間舉行一次升旗儀式？
2、主持人：我們熱愛祖國，要有自己的行動(dòng)。我們?cè)撛趺醋觯?BR> 生1：我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國。
生2：我們要守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛，健康成長。
生3：我們要努力學(xué)習(xí)，鍛煉體魄，勇奪奧運(yùn)金牌。
生4：我們要勤奮讀書，考上航天大學(xué)，去研究載人飛船，讓__再創(chuàng)第一！
生5：我們要愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，讓祖國更加美麗。
主持人：同學(xué)們說得好，希望同學(xué)們會(huì)做得更好！
五、總結(jié)。
1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國的未來，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國的！
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十五
1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。
：氣味不同的.四種液體、ppt課件。
一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1.教師在投影儀上畫簡(jiǎn)筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）。
2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.討論：鼻子有什么用？
請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺？
出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）。
2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí)，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能保護(hù)自己。
三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。
1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）。
2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)。
3.那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？
小結(jié)：.......
四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。
1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？
2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。
五、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。
：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí)，拓寬他們的視野。活動(dòng)很吸引孩子們，只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十六
一、教育目標(biāo)：
(一)了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
(三)提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學(xué)過程。
(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)。
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
(三)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?
3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)。
(四)逃生演習(xí)活動(dòng)。
1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十七
設(shè)計(jì)思路：
《小兔孵蛋》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個(gè)蛋寶寶，熱心的小兔帶著它到處找媽媽的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)潔有趣，適合小班幼兒閱讀，在故事中體現(xiàn)了小兔幫助別人的精神品質(zhì)，使幼兒能在潛移默化中體驗(yàn)幫助別人的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看猜猜講講中，豐富幼兒的詞匯量并能與師幼互動(dòng)進(jìn)行角色對(duì)話。
2、能仔細(xì)觀察畫面并大膽講述自己的理解。
3、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：
通過觀察小兔的動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理變化和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
課件活動(dòng)過程：
一、提問引題。
（一）小朋友，你們知道小雞是怎么來的嗎？（小雞是雞媽媽從雞蛋里孵出的。）。
（二）小朋友，小白兔會(huì)不會(huì)生蛋寶寶呢？（不會(huì)。因?yàn)樾⊥米邮峭脣寢審亩亲永锷鰜淼摹＃?BR> （三）今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事。（出示故事名稱：小兔孵蛋）。
二、了解故事情節(jié)。
（一）出示圖一提問：
1、這是哪里？（綠綠的草地）。
2、你看到了什么？
3、小兔子為什么眼睛睜那么大，還在笑呢？我們一起來看看它發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)一名孩子上來掀開遮蓋部分）。
4、這個(gè)蛋長的怎么樣？猜猜這是誰的蛋寶寶？
5、如果你們揀到了蛋，你會(huì)怎么做？
（二）出示圖二提問：
1、小兔子遇見了誰？（小豬）這是怎么樣的一只豬？（鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿小豬的樣子）。
2、你覺得小兔會(huì)怎么問小豬？小豬會(huì)怎么回答？師幼表演小兔和小豬的對(duì)話。
3、小豬什么反應(yīng)??？你是怎么知道的？（這個(gè)彎彎的弧線表示小豬的頭在動(dòng)來動(dòng)去，搖搖頭。）。
我們一起來學(xué)學(xué)小兔手托著蛋寶寶問小豬。
（三）出示圖三提問：
1、這蛋不是小豬的，于是小兔抱著蛋寶寶繼續(xù)往前走，它又遇到了誰？（請(qǐng)幼兒模仿大象）。
我們來幫助小兔來問問大象。提問：這是你的蛋嗎？
2、大象怎么回答它的呢？（搖搖頭）。
（四）出示圖四提問：
1、小兔問了小豬、大象，蛋都不是它們的，小兔滿腦子的疑問，他發(fā)愁了。提問：
那么，這蛋寶寶里面到底住著誰呢？
2、小兔子在干嘛呀？他是怎么孵蛋的呢？
（五）出示圖五。
小兔一直坐在蛋寶寶上面，一動(dòng)也不敢動(dòng)。一天一天的過去了，小兔細(xì)心的照顧著蛋寶寶，可是蛋寶寶還是沒有孵出來。原來孵蛋可真不容易呀。我們?yōu)樾⊥眉佑汀⒐膭?。雖然很辛苦，但還是要繼續(xù)孵，他相信總有一天蛋寶寶會(huì)孵出來的。終于有一天，小兔聽到了“咔嚓—咔嚓”的聲音，蛋寶寶開始有裂縫了，蛋殼慢慢地裂開來。
提問：
1、是誰出來啦？（小烏龜）。
2、小兔看到小烏龜很開心，猜猜小兔子心里會(huì)想什么？如果烏龜媽媽找不到小烏龜一定會(huì)很難受的。
（六）出示圖六提問：
1、小兔子找到小烏龜?shù)膵寢屃藛幔?BR> 2、小兔帶著小烏龜找到了媽媽，烏龜媽媽會(huì)和小兔說些什么呢？（學(xué)一學(xué)，動(dòng)作：豎著大拇指）。
3、小兔會(huì)怎么說？他們的表情是怎么樣的?。?BR> 烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。
三、教師完整講述故事。
提問：你們喜歡故事里的小兔嗎？（喜歡）為什么？（小兔幫助了小烏龜。）。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十八
讓同學(xué)們明白勤儉節(jié)約的道理，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米，一滴水，一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
布置教室，做好黑板布置和幻燈片，準(zhǔn)備好服裝，道具，購買好活動(dòng)必需品。
第一篇章：開場(chǎng)篇。
齊：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
劉：：10月31日，是世界勤儉節(jié)約日。勤儉節(jié)約是什么？傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過度消費(fèi)的抵制。
覃：勤儉節(jié)約，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。
楊：：勤儉節(jié)約，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。
彭：勤儉文明之風(fēng)盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。
齊：下面，我們宣布六（6）班《勤儉節(jié)約，從我做起》5月主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
第二篇章：知識(shí)篇。
彭：勤儉節(jié)約的內(nèi)涵豐富，這里有一些關(guān)于節(jié)約的名言，讓我們一起讀一讀吧！（點(diǎn)擊幻燈）。
楊：中國的名人節(jié)儉故事你知道嗎？【點(diǎn)擊幻燈】下面請(qǐng)三位同學(xué)介紹。
誰愿意到前面來講呢？請(qǐng)舉手！
覃：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策。下面請(qǐng)2位同學(xué)來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法【點(diǎn)擊幻燈】。
學(xué)生1：【點(diǎn)擊幻燈】。
日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個(gè)貴為一國之尊、一個(gè)是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。
劉：欣賞了小品大家一定明白了不少道理吧，下面有請(qǐng)謝秋雨等人為我們帶來歌曲《期待》。
劉：勤儉節(jié)約是對(duì)家庭幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。
楊：勤儉節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，也是一種智慧。
覃：勤儉節(jié)約更是時(shí)代的脈搏。
彭：：勤儉是我們的富裕樹。
齊：六（6）班5月主題班會(huì)《勤儉節(jié)約，從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十九
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo)，按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、齊抓共管、綜合治理”的要求，通過開展道路交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，大力推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，限度地預(yù)防和減少道路交通安全事故的發(fā)生，確保交通秩序明顯改善，構(gòu)建和諧社會(huì)。
建立健全組織機(jī)構(gòu)、完善各種規(guī)章制度、加大交通安全宣傳力度，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大師生和學(xué)生家長普及交通安全常識(shí)、文明遵章交通規(guī)則，加強(qiáng)其交通安全意識(shí)；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校交通安全管理秩序，強(qiáng)化交通安全管理，堅(jiān)決杜絕涉重特大道路交通事故發(fā)生。
通安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
整治重點(diǎn)。
（1）、重點(diǎn)整治對(duì)象：面向全體師生及家長、學(xué)校私車駕駛?cè)恕?BR> （2）、重點(diǎn)整治行為：未達(dá)到法定年齡的學(xué)生禁止騎自行車、未成年學(xué)生嚴(yán)禁駕駛機(jī)動(dòng)車、電動(dòng)車。
（3）、重點(diǎn)地段時(shí)段。校內(nèi)及校門口道路交通安全隱患的排查整改，特別是上、放學(xué)高峰期交通安全隱患的排查、整改。
通過開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生道路交通安全行為，切實(shí)保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
（一）深入開展宣傳教育，營造濃厚整治氛圍。
1、利用教師會(huì)、學(xué)生集會(huì)及班會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，并定期請(qǐng)法制副校長或交警到我校進(jìn)行專題講座。一要讓學(xué)生掌握交通安全知識(shí)常識(shí)，使學(xué)生了解交通規(guī)則；二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)教育；三要對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的必要性教育。要讓全體師生都深切感到交通安全無小事，任何一個(gè)小的疏忽都會(huì)釀成大禍，要時(shí)時(shí)刻刻把交通安全牢記心中。
2、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長的交通安全宣傳教育。通過在校園內(nèi)設(shè)立交通安全宣傳欄，張貼宣傳掛圖，專題講座、主題黑板報(bào)、廣播會(huì)，利用家長會(huì)、家長學(xué)校短信平臺(tái)等多種途徑對(duì)學(xué)生和家長宣傳普及交通法律法規(guī)和安全知識(shí)。
3、堅(jiān)持每學(xué)期開展學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育知曉率100%，并把競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)教師和學(xué)生的考核。
4、開展了交通安全知識(shí)“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生成為家長交通安全知識(shí)的輔導(dǎo)員；努力提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)，拒絕乘坐超員車輛或不符合規(guī)定的車輛。
（二）迅速開展路面管控，深入推進(jìn)整治工作。
對(duì)校園周邊影響學(xué)生正常上、放學(xué)的攤點(diǎn)等要報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門清理整頓；學(xué)生放學(xué)時(shí)安排值班領(lǐng)導(dǎo)、值班班主任、門衛(wèi)維持學(xué)校門前通過公路的交通秩序。
學(xué)校要協(xié)助公安交警、交通運(yùn)管部門，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段和路段的.巡邏管控，要教育學(xué)生拒絕乘坐違規(guī)車輛，并及時(shí)舉報(bào)接送學(xué)生車輛違規(guī)行為。
（三）切實(shí)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，建立責(zé)任追究制度。學(xué)校要與各班主任、科任教師簽訂《安全工作責(zé)任書》，要與家長簽訂《學(xué)生交通安全責(zé)任書》、與學(xué)校所有私車駕駛?cè)撕炗啞栋踩熊囏?zé)任書》，逐車逐人明確交通安全責(zé)任。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組成員責(zé)任不到位，班主任教育宣傳與管理不落實(shí)的，責(zé)令限期整改；對(duì)駕駛?cè)藳]有按照責(zé)任書要求履行職責(zé)所發(fā)生的交通安全事故，要實(shí)行責(zé)任倒查，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
（四）固化科學(xué)管理模式，完善長效管理措施。
綜合整治，長效管理。學(xué)校要加強(qiáng)與交警隊(duì)、交通管理部門和當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián)系，共同制定交通安全整治方案，統(tǒng)一采取整治行動(dòng)。
第一階段：排查整改階段（20xx年11月25日至12月5日）。
1、高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)道路交通安全整治的重要性和迫切性，思想上要高度重視，學(xué)校成立專門的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定具體的整治活動(dòng)實(shí)施方案，在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與派出所、交管部門、教育主管部門的聯(lián)系，積極配合開展整治活動(dòng)，研究并制定符合本校實(shí)際的交通安全管理辦法，落實(shí)長效管理機(jī)制。
2、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。要以對(duì)廣大師生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真搞好這次集中整治活動(dòng)。學(xué)校一把手校長是交通安全的第一責(zé)任人，必須親自組織、一線指揮，要層層落實(shí)責(zé)任到人，采取一切必要措施，確保師生安全，確保校園行車安全。工作中要注意保存工作資料，留有工作痕跡。
3、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語、條橫幅等各種形式廣泛宣傳本次行動(dòng)的意義和要求，在新學(xué)期一開學(xué)就認(rèn)真開展交通安全知識(shí)教育活動(dòng)，積極會(huì)同交警部門，結(jié)合交通安全和自己保護(hù)意識(shí)，自覺遵守交通法律法規(guī)，拒乘超員車輛和不符合安全條件的車輛。
4、加強(qiáng)聯(lián)系，家?；?dòng)。學(xué)校交通安全整治必須取得學(xué)生家長的理解、配合和支持。通過家長學(xué)校平臺(tái)、家長會(huì)、發(fā)《告家長書》等形式，教育和引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)學(xué)生交通安全的重要性和必要性，主動(dòng)落實(shí)好子女就學(xué)的交通問題。不乘車的學(xué)生要?jiǎng)訂T家長做好接送工作，學(xué)校還要逐級(jí)簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任書》。
5、落實(shí)工作措施，實(shí)行責(zé)任追究。要建立信息暢通渠道，及時(shí)反映工作進(jìn)展情況，報(bào)告重要信息。對(duì)因工作不力、消極應(yīng)付甚至失職、瀆職，造成交通安全事故的，要依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
第二階段：鞏固提高階段（20xx年12月5日至20xx年1月10日）。
在前一階段整治的基礎(chǔ)上，全面分析摸排情況，提出切實(shí)可行的長期解決方案，報(bào)上級(jí)部門實(shí)施。同時(shí)，建立長效管理機(jī)制，摸索出一套符合本校實(shí)際的交通安全監(jiān)管模式，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固前一階段的工作。
（1）、提高認(rèn)識(shí)，精心組織。保障學(xué)生交通安全是一項(xiàng)得民心、順民意的德政工程。各位教師、家長、駕駛員要切實(shí)遵強(qiáng)對(duì)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，從大局出發(fā)，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署確保取得如期成效。
（2）以人為本、明確責(zé)任。各班主任及本班學(xué)生是主體，一定要提高加強(qiáng)道路交通安全的重要性。從大局出發(fā)，教育管理好學(xué)生上、放學(xué)時(shí)段，真正做到護(hù)送學(xué)生出校門，指揮學(xué)生安全過馬路。
（3）、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。各班、各成員在專項(xiàng)整治活動(dòng)中，既要履行自己的職責(zé)，又要加強(qiáng)互相合作、協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成活力。
（4）、加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任。對(duì)專項(xiàng)整治工作措施不落實(shí)、交通安全教育不力、檢查不到位等造成學(xué)生交通安全事故的，從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇一
（1）列舉九年義務(wù)教育基本普及等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。
（2）了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
一、知識(shí)與能力。
（1）通過討論課中題“你認(rèn)為***的三個(gè)面向中，哪一個(gè)是最基本的？為什么？”培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾的能力。
（2）通過討論當(dāng)前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
（3）通過對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
二、過程與方法。
通過教師講解引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀有關(guān)課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎(chǔ)上，了解新中國成立以來，教育、文學(xué)藝術(shù)和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和***“三個(gè)面向”的指示，以及素質(zhì)教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關(guān)系到國運(yùn)的興衰。
（2）認(rèn)識(shí)到我國現(xiàn)代科技、教育、文藝和體育事業(yè)成就突出，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國的感情。
（3）通過介紹文學(xué)藝術(shù)作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。
教育事業(yè)的發(fā)展。
1課時(shí)。
以學(xué)生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。
課前引導(dǎo)：讓學(xué)生回顧第21課的主要內(nèi)容，然后指出，科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)在于教育，在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是科技競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。新中國建立后黨和國家對(duì)教育事業(yè)高度重視，教育事業(yè)快速發(fā)展。
導(dǎo)入新課。
一、教育事業(yè)的.發(fā)展。
1、人民教育制度的建立。
2、黨的十屆三中全會(huì)以后，教育事業(yè)得到全面、快速的發(fā)展。
二、文學(xué)藝術(shù)的繁榮。
1、“百花齊放”、“百家爭(zhēng)鳴”的方針。
2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就。
三、中國成為體育強(qiáng)國。
1、全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2、競(jìng)技體育水平的迅速提高。
引導(dǎo)學(xué)生回顧21課的內(nèi)容，將兩課內(nèi)容整合成一個(gè)整體，并與各歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)情況聯(lián)系，說明教育、科技、文藝、體育事業(yè)的發(fā)展與政治、經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系。
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇二
通過有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)其心理承受力，讓他們身心俱健，全面發(fā)展。
一、引入：
有一首歌唱得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。外面的世界很精彩，有時(shí)也很無奈。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，難免會(huì)遇到挫折，要如何勇敢的站起來，面對(duì)挫折，這需要我們有一個(gè)良好的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折和解決的方法。
二、同學(xué)交流。
三、講述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事。
四、戰(zhàn)勝挫折的方法。
切實(shí)有效地開展對(duì)青少年學(xué)生的挫折教育，以增強(qiáng)其社會(huì)心理適應(yīng)能力。
1、承受挫折的心理準(zhǔn)備教育。在挫折教育實(shí)施過程中，讓自己明確并認(rèn)同：一是挫折不可避免，人生的道路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的；二是挫折成就人生，挫折處理得好往往就會(huì)成為人們走向新天地，進(jìn)入新境界的起點(diǎn)，是人生的一種“特殊財(cái)富”。
2、正視挫折的非凡勇氣教育。
孔子說：“知恥近乎勇”，即幫助自己樹立自信心和勇氣，提高自己的心理承受力，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯。
3、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為，只有以堅(jiān)定的信念作支撐，才能不屈不撓，持之以恒。對(duì)于青少年學(xué)生來說，面對(duì)各種考試或競(jìng)賽名落孫山這樣的嚴(yán)重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就會(huì)前功盡棄。如果信念堅(jiān)定坦然面對(duì)，吸取教訓(xùn)，重振旗鼓，就會(huì)條條大道通羅馬。
五、總結(jié)。
人生道路上不可能萬事如意、處處順利。常言道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄Ｕl敢斷言永遠(yuǎn)不會(huì)遭遇挫折?從社會(huì)心理學(xué)意義上講，挫折是指由于妨礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力，因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、不安、失望或憤怒等。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依賴于受阻行為的重要性，以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應(yīng)會(huì)因人而異，有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為、逃避行為、否認(rèn)行為、沖動(dòng)行為、自傷自殺行為和簡(jiǎn)單化行為等；有的為擺脫挫折困境而進(jìn)入反思，并作出積極的心理調(diào)適。
挫折既可能磨礪意志，也可能不同程度地給心理造成損傷，或者是自信心喪失、行為能力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn)，為了將來不被挫折所嚇倒，能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝挫折奮勇向前，所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨、見世面、搏擊長空的雄鷹。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉一些特別的電話號(hào)碼：110.119.120.122，初步了解它們可以在緊急狀況下解決一些特別問題。
2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的鄙視之情。
活動(dòng)預(yù)備：
1、寫有110.119.120.122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）錄像中有哪些危急的.場(chǎng)面，我們遇到這樣的狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？
（2）“有什么樣的方法能最快地找到幫忙的人？”（打電話）。
2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急狀況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特別、易記、在緊急狀況下供應(yīng)幫忙）。
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼）。
4、讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
（1）嬉戲：報(bào)警（提示幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）。
（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：這些報(bào)警、急救的電話肯定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能任憑撥打。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇四
依據(jù)三教普[xx年]72號(hào)文件精神，通過本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通、防水火電、防盜等安全教育，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做安全教育的.小小宣傳員。
1.主持人：安全就在我們身邊。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全。問答：
a、你知道有哪些交通事故?緣由是什么?
b、交通學(xué)問知多少。分組說,答題多者為勝。
c、你自身有過擔(dān)心全的現(xiàn)象或事故嗎？是否可避開？
a、在人多的地方或公路上踢球；
b、在樓道上追趕狂打；
c、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠；
d、用小石頭相互投射，手持棍棒相互打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；
e、在河邊玩耍,下水學(xué)游泳;。
f、看喧鬧，為追求看得清晰的危險(xiǎn)奇怪而登高爬壁；
g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；
4.主持人：我們不僅要留意交通安全、活動(dòng)安全，還必需對(duì)我們身邊。
的人、事保持肯定的警覺（讓學(xué)生明白，壞人沒有肯定的模樣。壞人可能長得很慈愛，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是生疏人，也可能是熟悉的朋友。）說說遇到這種狀況怎么辦：
a、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、外出活動(dòng)中，同隊(duì)伍走散了，迷了路。
d、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
5．主持人：宣讀《安全和文明，有我也有你》建議書。
6.作業(yè)：檢查自己有哪些擔(dān)心全的事，寫下來，并說說如何留意。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)理念：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)大事，得體地表達(dá)自己的不滿心情，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)大事;熟悉有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
活動(dòng)預(yù)備：
1、有選擇的用多媒體展現(xiàn)和爭(zhēng)論學(xué)生填寫的內(nèi)容。
2、先觀看和了解學(xué)生中曾發(fā)生過沖突。
活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸告——學(xué)會(huì)溝通。
活動(dòng)指導(dǎo)。
指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)大事。做到有話好好說呢?)。
師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。
1、出示對(duì)話框。
2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的.幾種結(jié)果。
3、自找伙伴選擇表演，進(jìn)展比照感受。
你盼望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。教師在學(xué)生說的”根底上進(jìn)展小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。
王寧觀察朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮賠禮，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸告，朱靜就是不聽。
學(xué)生聽后，教師幫忙學(xué)生作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮賠禮，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!
師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理。
應(yīng)饒人”的處理方式，準(zhǔn)時(shí)化解沖突沖突。
1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲觀察趕忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?BR> 2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了教師的批判。回家后，她悶悶不樂。媽媽關(guān)懷的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?BR> 遇到這兩種狀況，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的。
師總結(jié)：
說氣話會(huì)使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?
2、主動(dòng)找與你有隔膜或有沖突的同學(xué)好好談一談。
說氣話會(huì)使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?
2、主動(dòng)找與你有隔膜或有沖突的同學(xué)好好談一談。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。
2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用小圈套中目標(biāo)。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圈操真有趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。
（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
（2）游戲：讓小圈飛起來，聯(lián)系單手套圈的方法。
（3）游戲：看誰套的準(zhǔn)，練習(xí)套中目標(biāo)。
（4）競(jìng)賽游戲：比比哪組套得多，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)：我和娃娃做游戲。
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和娃娃一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
4、送娃娃回家，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的`準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：我又套中一個(gè)！體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目的:教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹.
教學(xué)重難點(diǎn):留意煙花爆竹特點(diǎn)，把握燃放方法以及留意事項(xiàng)。
1、正確選擇燃放地點(diǎn)。煙花爆竹不得在室內(nèi)燃放，不許對(duì)人、物燃放，應(yīng)選擇室外、空曠平坦、無障礙的地方燃放。嚴(yán)禁在市場(chǎng)、劇院、繁華街道等公共場(chǎng)所和古建筑、山林、電力設(shè)施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)的安全規(guī)定。
2、留意煙花爆竹特點(diǎn)，把握燃放方法。
（2）燃放組合煙花時(shí)，應(yīng)將煙花直立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時(shí)因振動(dòng)而傾斜或傾倒。
（3）燃放線香手提吊掛煙花時(shí)，應(yīng)平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點(diǎn)燃后，手向前伸，勿近身體。
（4）燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn)煙花時(shí)，必需留意四周環(huán)境，放置平坦地面，點(diǎn)燃引線后，離開欣賞。
（5）旋轉(zhuǎn)類煙花時(shí)，應(yīng)將煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)煙花，能旋轉(zhuǎn)自如，才可點(diǎn)燃引線離開欣賞。
（6）手持煙花不得朝地面方向燃放。
（7）爆竹應(yīng)在屋外空地吊掛燃放，點(diǎn)燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應(yīng)直豎地面，不得橫放。
3、燃放留意事項(xiàng)。
（1）14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其他成年人伴隨看護(hù)。
（2）單位和個(gè)人燃放煙花爆竹時(shí)，不得向人群、車輛、建筑物拋擲點(diǎn)燃的'煙花爆竹；不得在建筑物內(nèi)、屋頂、陽臺(tái)燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得阻礙行人、車輛安全通行；不得采納其他危害國家、集體作他人人身、財(cái)產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹。
（3）煙花爆竹不行倒置。
（4）點(diǎn)燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現(xiàn)象，千萬不要再點(diǎn)火，更不許伸頭用眼睛靠近觀看。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇八
自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災(zāi)，一個(gè)小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對(duì)于火，兒童缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力，因此，增強(qiáng)兒童的防火意識(shí)，提高兒童的防火自救能力，加強(qiáng)兒童防火教育是至關(guān)重要的。
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、知道消防電話119，初步了解什么是消防。
3、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。
多媒體課件、布娃娃、選項(xiàng)牌等。
(一)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片欣賞每幅圖片教室進(jìn)行講說。
1、學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受?2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，如果對(duì)火使用不當(dāng)或者管理不好，有時(shí)它也會(huì)成為我們的敵人。
(二)引出課題。
1、今天就請(qǐng)同學(xué)們和董老師走進(jìn)消防安全的課堂，共同學(xué)習(xí)，珍愛生命安全第一(板書)。
(三)講授新課。
1、同學(xué)們都知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打電話“119”，你們知道我國的消防日是哪。
一天嗎?(11月9日)，為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的'11月9日定為全國的消防日。
在家里應(yīng)如何注意防火?(圖片)。
例如：
(1)媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦?
(2)當(dāng)聞到一股臭雞蛋氣味時(shí)，應(yīng)怎么樣處理?同學(xué)們對(duì)預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)有了一定的了解，我們一起來進(jìn)行一個(gè)家庭消防知識(shí)競(jìng)賽吧!
競(jìng)賽規(guī)則：先把同學(xué)分成兩組;老師讀題，請(qǐng)同學(xué)們舉牌回答，哪組回答的正確率高，哪組獲勝。
3、在學(xué)校如何預(yù)防火災(zāi)?
(1)不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進(jìn)入學(xué)校。
(2)不在學(xué)校，隨意焚燒廢紙等。
(3)打掃衛(wèi)生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。
4、公共場(chǎng)所，我們應(yīng)如何防御火災(zāi)?
1)、在公共場(chǎng)所，要自覺遵守公共場(chǎng)所的防火安全規(guī)定。
2)、自覺保護(hù)公共場(chǎng)所的消防設(shè)施和設(shè)備。
3)、不攜帶火柴、打火機(jī)等火種和易燃品進(jìn)入林區(qū)、草原、自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向有關(guān)管理人員報(bào)告。
4)、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場(chǎng)所附近燃放，小孩燃放時(shí)必須由大人陪同。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求：
知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。
覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：講座。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1.當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。”
材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的'零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹?。有少?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請(qǐng)社會(huì)青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十
引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。
課件。
同學(xué)們，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？
（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。
我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們一定要記住，這時(shí)候還有黨和我們的國家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，國家和政府有法律?guī)定的義務(wù)來幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個(gè)時(shí)候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對(duì)未成人的保護(hù)義務(wù)的。
再有，對(duì)于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個(gè)例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候，他們往往會(huì)說：再不聽話，我就不要你了。當(dāng)然，同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時(shí)父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因?yàn)?，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯(cuò)誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。
（二）你們有接受教育的權(quán)利。
對(duì)于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。所以，如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績(jī)差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟(jì)困難，而對(duì)方不肯支付教育費(fèi)導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后，對(duì)方父母都是被判承擔(dān)教育費(fèi)的。所對(duì)于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
（三）你們有保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。
對(duì)此，我國《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡(jiǎn)單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。如：個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進(jìn)行捍衛(wèi)。
（四）你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。
《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)”。所以，同學(xué)們你們不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，你們的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的.還會(huì)觸犯刑律。
當(dāng)然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進(jìn)行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、罰站或者是進(jìn)行勞動(dòng)等，在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對(duì)未成合法權(quán)利的侵犯而要進(jìn)行維權(quán)。我記得在你們這么大的時(shí)候，我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過站、打掃過衛(wèi)生等等。
（五）你們有接受饋贈(zèng)的權(quán)利。
合法權(quán)益造成任何損害。只要贈(zèng)與人是想把其財(cái)物贈(zèng)送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財(cái)物是你們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈(zèng)送物收歸自己所有，贈(zèng)與人或其他人也不能要求你們返還贈(zèng)送的財(cái)物。
（六）你們有繼承的權(quán)利。
對(duì)此，我國《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。
另外，對(duì)于你們未成年人，《繼承法》還對(duì)你們進(jìn)行特殊的保護(hù)。例如：有的被繼承人在生前就會(huì)立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時(shí)候，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財(cái)產(chǎn)份額的話。那么，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會(huì)部分無效。
（七）你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。
你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經(jīng)你們的同意，也未支付一定的報(bào)酬。那么，你們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。
此外，你們作為未成年人還擁有對(duì)自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報(bào)酬等權(quán)利。
可能有的同學(xué)會(huì)問，我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢？其實(shí)，你們平時(shí)寫作文、畫畫，就是在創(chuàng)作。你們對(duì)自己獨(dú)立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報(bào)社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報(bào)酬。此外，你們還對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請(qǐng)專利的權(quán)利。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十一
1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的`浪費(fèi)現(xiàn)狀。
2、簡(jiǎn)要介紹光盤行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。
3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來，厲行節(jié)約，愛惜糧食。
4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識(shí)。
晴天，小鹿，大熊，芭樂。
1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動(dòng)的手繪海報(bào)；
2、準(zhǔn)備ppt，講解。
（一）引入主題。
首先自我介紹，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）。
列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。
（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀。
（第五張）通過一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國的社會(huì)資源，影響了中國社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬?，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易?BR> （三）介紹光盤內(nèi)容及宗旨。
現(xiàn)在越來越多的人加入了此活動(dòng)。
列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動(dòng)，許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國掀起一股“光盤行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。
提問作為小學(xué)生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我們要怎么做。
（1）通過附帶的一個(gè)沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動(dòng)。
（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養(yǎng)，千萬不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費(fèi)）。
（3）大家一起來寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。
（4）大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。
1、準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt；
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動(dòng)的必要性；
3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。
4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語言教學(xué)，注意語言得當(dāng)；
5、結(jié)束后記得表揚(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十二
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”；部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”；做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查；搜集“節(jié)約宣傳語”；想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”；利用廢品做一些裝飾品之類的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練。
活動(dòng)過程：
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲、乙（以下簡(jiǎn)稱甲、乙）。
甲：先請(qǐng)聽歌曲《我們的生活多么幸?！贰?BR> 乙：聽了這首歌，大家有什么感受？
（指名談感受）。
甲：的確，同學(xué)們都感覺到我們的生活很幸福?？墒牵瑢W(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當(dāng)年，無數(shù)的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。
周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時(shí)間特別忙碌，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們?cè)诤蠓剑瑳]有理由更多享受。”
周恩來總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時(shí)困難，支援國家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！?BR> 甲：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí)；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請(qǐng)聽詩朗誦《水，生命之源》（配樂，配長江、黃河等圖片）。
水是生命之源。
水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。
她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。
生命從水中走來，一代代生息繁衍。
那是生命的源泉，生命從水中走來。
珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。
水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十三
加強(qiáng)同學(xué)們的勤儉節(jié)約意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意勤儉節(jié)約。確立勤儉節(jié)約目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)約能手。
一、激情引趣導(dǎo)入新課。
節(jié)約是一種美德，美學(xué)大師朱光潛說：“有錢難買幼時(shí)貧。”我們大多都是獨(dú)生子女，父母盡一切所能為我們創(chuàng)造最好的'生活條件，所以也造成了很多人不懂“節(jié)約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級(jí)越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護(hù)衣物，對(duì)玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創(chuàng)設(shè)情景提出問題。
出示情境圖，反映現(xiàn)實(shí)生活中存在的浪費(fèi)問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了；草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了；不想吃的飯菜說倒就倒了；牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評(píng)價(jià)歸納總結(jié)。
對(duì)于我們小學(xué)生來說，節(jié)約的內(nèi)容主要包括如下幾點(diǎn)：
1、節(jié)約糧食、水電，不隨意浪費(fèi)和拋灑糧食；
2、愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品；
3、學(xué)會(huì)節(jié)制不合理的欲望，不該買的東西就不要買；
4、愛護(hù)公物，對(duì)損壞的公物懂得報(bào)修或?qū)W者修理。
五、教師總結(jié)。
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了，我們對(duì)于錢的態(tài)度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節(jié)約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學(xué)就開始打工掙學(xué)費(fèi)。因?yàn)橛辛饲袑?shí)的勞動(dòng)過程，他們對(duì)于錢的來之不易才有切身的體會(huì)，花起錢來也就不會(huì)過于大手大腳。這一點(diǎn)，我們中國的中小學(xué)生也可以學(xué)一學(xué)。
三是不義之財(cái)不可取。我們一定要靠誠實(shí)的勞動(dòng)去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對(duì)于我們中小學(xué)生來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節(jié)制，不要揮霍浪費(fèi)。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費(fèi)，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費(fèi)。
要想做到這一點(diǎn)，在買某一件東西時(shí)可以問一問自己，這件東西是不是一定要買？沒有它行不行？如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費(fèi)。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費(fèi)，可是對(duì)于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節(jié)約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了；草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了；不想吃的飯菜說倒就倒了；牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費(fèi)。這同樣不利于我們形成節(jié)約的習(xí)慣。
第三，有科學(xué)消費(fèi)的觀念。
我們現(xiàn)在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。
一是精神性消費(fèi)。我們可以在家長和老師的指導(dǎo)下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費(fèi)，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個(gè)小書架，一個(gè)月一本書、一本雜志、一張報(bào)紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時(shí)間，我們就會(huì)有一批相當(dāng)可觀的藏書，這對(duì)于我們的一生都會(huì)有好處。
二是道德情消費(fèi)。我們可以把省下來的零用錢用在支援災(zāi)區(qū)重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻(xiàn)，那才是高尚道德的表現(xiàn)。
三是發(fā)展性消費(fèi)。我們可以在家長的指導(dǎo)下把錢省下來交學(xué)費(fèi)、買書本，用于上學(xué)，這種消費(fèi)不僅是為我們自己的進(jìn)一步發(fā)展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲(chǔ)蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導(dǎo)下節(jié)約，可以試著學(xué)習(xí)理財(cái)。儲(chǔ)蓄就是很好的方法之一。
六、自我評(píng)估、深刻反省。
你是不是經(jīng)常把不愛吃的菜扔桌上？
看到別的同學(xué)有了高級(jí)的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個(gè)擁有的人；
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法；
如果學(xué)校提出要獻(xiàn)愛心，你就會(huì)回家找父母要錢，從來沒想過要?jiǎng)佑米约旱牧慊ㄥX。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，更使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的目的與意義。
2、認(rèn)識(shí)“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的本質(zhì)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂、圖片。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)神舟十號(hào)號(hào)及祖國建設(shè)成就的有關(guān)資料。
3、收集勤奮學(xué)習(xí)愛祖國愛勞動(dòng)的名言、警句。
班會(huì)活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，我們__年__班同學(xué)召開的“愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。
二、愛學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事。
（1）孔子每事問。
（2）懸梁刺股。
（3）映雪讀書。
3、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事。
三、愛勞動(dòng)。
師：五一國際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。20__年__月__日，在__，__萬工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國際勞動(dòng)節(jié)。
主持人：
“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。
四、愛祖國。
搶答時(shí)間：
1、我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國國旗是什么嗎？
它代表的意義是什么？
國旗上的__有什么象征意義？
新中國第一面五星紅旗在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由誰親手升起？
什么地方應(yīng)升掛國旗？（看誰說得多）。
中小學(xué)生多長時(shí)間舉行一次升旗儀式？
2、主持人：我們熱愛祖國，要有自己的行動(dòng)。我們?cè)撛趺醋觯?BR> 生1：我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國。
生2：我們要守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛，健康成長。
生3：我們要努力學(xué)習(xí)，鍛煉體魄，勇奪奧運(yùn)金牌。
生4：我們要勤奮讀書，考上航天大學(xué)，去研究載人飛船，讓__再創(chuàng)第一！
生5：我們要愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，讓祖國更加美麗。
主持人：同學(xué)們說得好，希望同學(xué)們會(huì)做得更好！
五、總結(jié)。
1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國的未來，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國的！
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十五
1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。
：氣味不同的.四種液體、ppt課件。
一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1.教師在投影儀上畫簡(jiǎn)筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）。
2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.討論：鼻子有什么用？
請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺？
出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）。
2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí)，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能保護(hù)自己。
三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。
1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）。
2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)。
3.那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？
小結(jié)：.......
四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。
1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？
2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。
五、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。
：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí)，拓寬他們的視野。活動(dòng)很吸引孩子們，只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十六
一、教育目標(biāo)：
(一)了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
(三)提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學(xué)過程。
(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)。
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
(二)學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
(三)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?
3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)。
(四)逃生演習(xí)活動(dòng)。
1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十七
設(shè)計(jì)思路：
《小兔孵蛋》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個(gè)蛋寶寶，熱心的小兔帶著它到處找媽媽的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)潔有趣，適合小班幼兒閱讀，在故事中體現(xiàn)了小兔幫助別人的精神品質(zhì)，使幼兒能在潛移默化中體驗(yàn)幫助別人的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看猜猜講講中，豐富幼兒的詞匯量并能與師幼互動(dòng)進(jìn)行角色對(duì)話。
2、能仔細(xì)觀察畫面并大膽講述自己的理解。
3、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：
通過觀察小兔的動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理變化和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
課件活動(dòng)過程：
一、提問引題。
（一）小朋友，你們知道小雞是怎么來的嗎？（小雞是雞媽媽從雞蛋里孵出的。）。
（二）小朋友，小白兔會(huì)不會(huì)生蛋寶寶呢？（不會(huì)。因?yàn)樾⊥米邮峭脣寢審亩亲永锷鰜淼摹＃?BR> （三）今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事。（出示故事名稱：小兔孵蛋）。
二、了解故事情節(jié)。
（一）出示圖一提問：
1、這是哪里？（綠綠的草地）。
2、你看到了什么？
3、小兔子為什么眼睛睜那么大，還在笑呢？我們一起來看看它發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)一名孩子上來掀開遮蓋部分）。
4、這個(gè)蛋長的怎么樣？猜猜這是誰的蛋寶寶？
5、如果你們揀到了蛋，你會(huì)怎么做？
（二）出示圖二提問：
1、小兔子遇見了誰？（小豬）這是怎么樣的一只豬？（鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿小豬的樣子）。
2、你覺得小兔會(huì)怎么問小豬？小豬會(huì)怎么回答？師幼表演小兔和小豬的對(duì)話。
3、小豬什么反應(yīng)??？你是怎么知道的？（這個(gè)彎彎的弧線表示小豬的頭在動(dòng)來動(dòng)去，搖搖頭。）。
我們一起來學(xué)學(xué)小兔手托著蛋寶寶問小豬。
（三）出示圖三提問：
1、這蛋不是小豬的，于是小兔抱著蛋寶寶繼續(xù)往前走，它又遇到了誰？（請(qǐng)幼兒模仿大象）。
我們來幫助小兔來問問大象。提問：這是你的蛋嗎？
2、大象怎么回答它的呢？（搖搖頭）。
（四）出示圖四提問：
1、小兔問了小豬、大象，蛋都不是它們的，小兔滿腦子的疑問，他發(fā)愁了。提問：
那么，這蛋寶寶里面到底住著誰呢？
2、小兔子在干嘛呀？他是怎么孵蛋的呢？
（五）出示圖五。
小兔一直坐在蛋寶寶上面，一動(dòng)也不敢動(dòng)。一天一天的過去了，小兔細(xì)心的照顧著蛋寶寶，可是蛋寶寶還是沒有孵出來。原來孵蛋可真不容易呀。我們?yōu)樾⊥眉佑汀⒐膭?。雖然很辛苦，但還是要繼續(xù)孵，他相信總有一天蛋寶寶會(huì)孵出來的。終于有一天，小兔聽到了“咔嚓—咔嚓”的聲音，蛋寶寶開始有裂縫了，蛋殼慢慢地裂開來。
提問：
1、是誰出來啦？（小烏龜）。
2、小兔看到小烏龜很開心，猜猜小兔子心里會(huì)想什么？如果烏龜媽媽找不到小烏龜一定會(huì)很難受的。
（六）出示圖六提問：
1、小兔子找到小烏龜?shù)膵寢屃藛幔?BR> 2、小兔帶著小烏龜找到了媽媽，烏龜媽媽會(huì)和小兔說些什么呢？（學(xué)一學(xué)，動(dòng)作：豎著大拇指）。
3、小兔會(huì)怎么說？他們的表情是怎么樣的?。?BR> 烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。
三、教師完整講述故事。
提問：你們喜歡故事里的小兔嗎？（喜歡）為什么？（小兔幫助了小烏龜。）。
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十八
讓同學(xué)們明白勤儉節(jié)約的道理，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米，一滴水，一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
布置教室，做好黑板布置和幻燈片，準(zhǔn)備好服裝，道具，購買好活動(dòng)必需品。
第一篇章：開場(chǎng)篇。
齊：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
劉：：10月31日，是世界勤儉節(jié)約日。勤儉節(jié)約是什么？傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過度消費(fèi)的抵制。
覃：勤儉節(jié)約，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。
楊：：勤儉節(jié)約，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。
彭：勤儉文明之風(fēng)盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。
齊：下面，我們宣布六（6）班《勤儉節(jié)約，從我做起》5月主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
第二篇章：知識(shí)篇。
彭：勤儉節(jié)約的內(nèi)涵豐富，這里有一些關(guān)于節(jié)約的名言，讓我們一起讀一讀吧！（點(diǎn)擊幻燈）。
楊：中國的名人節(jié)儉故事你知道嗎？【點(diǎn)擊幻燈】下面請(qǐng)三位同學(xué)介紹。
誰愿意到前面來講呢？請(qǐng)舉手！
覃：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策。下面請(qǐng)2位同學(xué)來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法【點(diǎn)擊幻燈】。
學(xué)生1：【點(diǎn)擊幻燈】。
日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個(gè)貴為一國之尊、一個(gè)是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。
劉：欣賞了小品大家一定明白了不少道理吧，下面有請(qǐng)謝秋雨等人為我們帶來歌曲《期待》。
劉：勤儉節(jié)約是對(duì)家庭幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。
楊：勤儉節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，也是一種智慧。
覃：勤儉節(jié)約更是時(shí)代的脈搏。
彭：：勤儉是我們的富裕樹。
齊：六（6）班5月主題班會(huì)《勤儉節(jié)約，從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
勤儉節(jié)約教育教案設(shè)計(jì)篇十九
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo)，按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、齊抓共管、綜合治理”的要求，通過開展道路交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，大力推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，限度地預(yù)防和減少道路交通安全事故的發(fā)生，確保交通秩序明顯改善，構(gòu)建和諧社會(huì)。
建立健全組織機(jī)構(gòu)、完善各種規(guī)章制度、加大交通安全宣傳力度，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大師生和學(xué)生家長普及交通安全常識(shí)、文明遵章交通規(guī)則，加強(qiáng)其交通安全意識(shí)；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校交通安全管理秩序，強(qiáng)化交通安全管理，堅(jiān)決杜絕涉重特大道路交通事故發(fā)生。
通安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
整治重點(diǎn)。
（1）、重點(diǎn)整治對(duì)象：面向全體師生及家長、學(xué)校私車駕駛?cè)恕?BR> （2）、重點(diǎn)整治行為：未達(dá)到法定年齡的學(xué)生禁止騎自行車、未成年學(xué)生嚴(yán)禁駕駛機(jī)動(dòng)車、電動(dòng)車。
（3）、重點(diǎn)地段時(shí)段。校內(nèi)及校門口道路交通安全隱患的排查整改，特別是上、放學(xué)高峰期交通安全隱患的排查、整改。
通過開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生道路交通安全行為，切實(shí)保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
（一）深入開展宣傳教育，營造濃厚整治氛圍。
1、利用教師會(huì)、學(xué)生集會(huì)及班會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，并定期請(qǐng)法制副校長或交警到我校進(jìn)行專題講座。一要讓學(xué)生掌握交通安全知識(shí)常識(shí)，使學(xué)生了解交通規(guī)則；二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)教育；三要對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的必要性教育。要讓全體師生都深切感到交通安全無小事，任何一個(gè)小的疏忽都會(huì)釀成大禍，要時(shí)時(shí)刻刻把交通安全牢記心中。
2、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長的交通安全宣傳教育。通過在校園內(nèi)設(shè)立交通安全宣傳欄，張貼宣傳掛圖，專題講座、主題黑板報(bào)、廣播會(huì)，利用家長會(huì)、家長學(xué)校短信平臺(tái)等多種途徑對(duì)學(xué)生和家長宣傳普及交通法律法規(guī)和安全知識(shí)。
3、堅(jiān)持每學(xué)期開展學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育知曉率100%，并把競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)教師和學(xué)生的考核。
4、開展了交通安全知識(shí)“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生成為家長交通安全知識(shí)的輔導(dǎo)員；努力提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)，拒絕乘坐超員車輛或不符合規(guī)定的車輛。
（二）迅速開展路面管控，深入推進(jìn)整治工作。
對(duì)校園周邊影響學(xué)生正常上、放學(xué)的攤點(diǎn)等要報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門清理整頓；學(xué)生放學(xué)時(shí)安排值班領(lǐng)導(dǎo)、值班班主任、門衛(wèi)維持學(xué)校門前通過公路的交通秩序。
學(xué)校要協(xié)助公安交警、交通運(yùn)管部門，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段和路段的.巡邏管控，要教育學(xué)生拒絕乘坐違規(guī)車輛，并及時(shí)舉報(bào)接送學(xué)生車輛違規(guī)行為。
（三）切實(shí)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，建立責(zé)任追究制度。學(xué)校要與各班主任、科任教師簽訂《安全工作責(zé)任書》，要與家長簽訂《學(xué)生交通安全責(zé)任書》、與學(xué)校所有私車駕駛?cè)撕炗啞栋踩熊囏?zé)任書》，逐車逐人明確交通安全責(zé)任。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組成員責(zé)任不到位，班主任教育宣傳與管理不落實(shí)的，責(zé)令限期整改；對(duì)駕駛?cè)藳]有按照責(zé)任書要求履行職責(zé)所發(fā)生的交通安全事故，要實(shí)行責(zé)任倒查，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
（四）固化科學(xué)管理模式，完善長效管理措施。
綜合整治，長效管理。學(xué)校要加強(qiáng)與交警隊(duì)、交通管理部門和當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián)系，共同制定交通安全整治方案，統(tǒng)一采取整治行動(dòng)。
第一階段：排查整改階段（20xx年11月25日至12月5日）。
1、高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)道路交通安全整治的重要性和迫切性，思想上要高度重視，學(xué)校成立專門的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定具體的整治活動(dòng)實(shí)施方案，在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與派出所、交管部門、教育主管部門的聯(lián)系，積極配合開展整治活動(dòng)，研究并制定符合本校實(shí)際的交通安全管理辦法，落實(shí)長效管理機(jī)制。
2、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。要以對(duì)廣大師生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真搞好這次集中整治活動(dòng)。學(xué)校一把手校長是交通安全的第一責(zé)任人，必須親自組織、一線指揮，要層層落實(shí)責(zé)任到人，采取一切必要措施，確保師生安全，確保校園行車安全。工作中要注意保存工作資料，留有工作痕跡。
3、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語、條橫幅等各種形式廣泛宣傳本次行動(dòng)的意義和要求，在新學(xué)期一開學(xué)就認(rèn)真開展交通安全知識(shí)教育活動(dòng)，積極會(huì)同交警部門，結(jié)合交通安全和自己保護(hù)意識(shí)，自覺遵守交通法律法規(guī)，拒乘超員車輛和不符合安全條件的車輛。
4、加強(qiáng)聯(lián)系，家?；?dòng)。學(xué)校交通安全整治必須取得學(xué)生家長的理解、配合和支持。通過家長學(xué)校平臺(tái)、家長會(huì)、發(fā)《告家長書》等形式，教育和引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)學(xué)生交通安全的重要性和必要性，主動(dòng)落實(shí)好子女就學(xué)的交通問題。不乘車的學(xué)生要?jiǎng)訂T家長做好接送工作，學(xué)校還要逐級(jí)簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任書》。
5、落實(shí)工作措施，實(shí)行責(zé)任追究。要建立信息暢通渠道，及時(shí)反映工作進(jìn)展情況，報(bào)告重要信息。對(duì)因工作不力、消極應(yīng)付甚至失職、瀆職，造成交通安全事故的，要依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
第二階段：鞏固提高階段（20xx年12月5日至20xx年1月10日）。
在前一階段整治的基礎(chǔ)上，全面分析摸排情況，提出切實(shí)可行的長期解決方案，報(bào)上級(jí)部門實(shí)施。同時(shí)，建立長效管理機(jī)制，摸索出一套符合本校實(shí)際的交通安全監(jiān)管模式，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固前一階段的工作。
（1）、提高認(rèn)識(shí)，精心組織。保障學(xué)生交通安全是一項(xiàng)得民心、順民意的德政工程。各位教師、家長、駕駛員要切實(shí)遵強(qiáng)對(duì)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，從大局出發(fā)，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署確保取得如期成效。
（2）以人為本、明確責(zé)任。各班主任及本班學(xué)生是主體，一定要提高加強(qiáng)道路交通安全的重要性。從大局出發(fā)，教育管理好學(xué)生上、放學(xué)時(shí)段，真正做到護(hù)送學(xué)生出校門，指揮學(xué)生安全過馬路。
（3）、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。各班、各成員在專項(xiàng)整治活動(dòng)中，既要履行自己的職責(zé)，又要加強(qiáng)互相合作、協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成活力。
（4）、加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任。對(duì)專項(xiàng)整治工作措施不落實(shí)、交通安全教育不力、檢查不到位等造成學(xué)生交通安全事故的，從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。