總結(jié)是記憶的回顧，是經(jīng)驗的積累，更是前行的指南。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的思考?？偨Y(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角，激發(fā)我們對總結(jié)的興趣和熱情。
市班主任事跡材料篇一
小馬，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小馬同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步，小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，小馬同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，小馬同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，小馬同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲?；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲?；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小馬同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小馬同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
市班主任事跡材料篇二
我20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院，一直在隊四中學(xué)工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任，一直從事體育教學(xué)工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W(xué)生，也改變了很多學(xué)生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學(xué)生對我的印象是和藹可親，很多學(xué)生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學(xué)生在我的幫助下，打開心結(jié)，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學(xué)，經(jīng)我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學(xué)習(xí)勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學(xué)生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學(xué)生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學(xué)，個子較高，當(dāng)我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習(xí)，鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學(xué)。
還有一些“問題學(xué)生”，在我的教導(dǎo)之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習(xí)氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學(xué)帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧，挨家找，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭，但是這個學(xué)生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣，從小跟著自己吃食堂。當(dāng)孩子考不好的時候，作為父親，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù)，以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
市班主任事跡材料篇三
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲校“優(yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊。目前是學(xué)校12級工藝班，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的一等獎，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時，我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學(xué)，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
市班主任事跡材料篇四
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，擅于做學(xué)生的思想工作，班級教育教學(xué)管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名；因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強，從不主動與其他同學(xué)溝通交流，對學(xué)習(xí)也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習(xí)，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
學(xué)期末獲得班級學(xué)習(xí)進步獎，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進步，整個班級也都進步了。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進班級集體；20xx學(xué)年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生，我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。
市班主任事跡材料篇五
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
市班主任事跡材料篇六
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。學(xué)生來自各個不同的初級中學(xué)，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
我一直擔(dān)任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復(fù)雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
軍訓(xùn)會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名，其中，朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分，在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
市班主任事跡材料篇七
xx，中小學(xué)一級教師，省文明班主任，市級優(yōu)質(zhì)課教師，指導(dǎo)綜合實踐活動獲市一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生朗誦和征文多次獲市級獎項，撰寫論文多次獲省市級獎項。
自1998年參加工作以來，許老師一直擔(dān)任班主任工作。她敬業(yè)愛生、勤學(xué)樂教，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她堅持采用豐富多彩的形式對學(xué)生進行愛國愛校、團結(jié)友善、勤奮樂學(xué)等方面的教育，因此班里的孩子們都能積極完成各項任務(wù)，參與各種文體活動，孩子們具有較強的自我管理能力。許老師所帶班級學(xué)生都有強烈的集體榮譽感，師生凝心聚力，在實驗小學(xué)星級班級評比中一直名列前茅。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃才有好成績?！泵繉W(xué)期初，許老師都會在班里召開學(xué)習(xí)動員會，讓孩子們明確學(xué)習(xí)目的，制定短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細的學(xué)習(xí)計劃。她還幫學(xué)生制定班級目標(biāo)和班級口號，吧孩子們的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高學(xué)風(fēng)濃厚是她們班的特色。每到下課，講臺上總是圍著求知提問的同學(xué)，甚至放學(xué)和午休時間也有學(xué)生去辦公室找老師尋求解答。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的互助上，大家取長補短共同提高。
許老師發(fā)現(xiàn)班里的黃暖暖、鄭笑笑同學(xué)不僅自己酷愛誦讀，還積極帶領(lǐng)本小組同學(xué)誦讀，相互交流誦讀心得。許老師抓住這一亮點，任命兩位同學(xué)為班級的“誦讀小班長”，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境，提供誦讀表現(xiàn)的機會。在許老師的精心引導(dǎo)下，班里掀起了誦讀熱潮，同學(xué)們的誦讀水平和語文素養(yǎng)迅速提高，并一舉拿下了校誦讀比賽的個人和團體一等獎，班級的語文成績也在整個學(xué)年中連續(xù)保持年級第一名。
在許老師的引導(dǎo)和鼓勵下，孩子們積極參加各種有益身心的集體活動，如主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班干部競選、辯論會、跳繩比賽、歌詠比賽等活動都開展得有聲有色。每位學(xué)生在實踐中鍛煉，在鍛煉中收獲。在師生共同努力下，許老師所帶班級在學(xué)校各項考核中名列前茅，連續(xù)幾年被評為縣文明班級和模范班級。20xx年又被評為省級文明班級。
“與孩子們共同成長”是xx老師的追求目標(biāo)。眼前的成績不能停止她勇攀高峰的腳步。繁忙工作之余，她積極參加各種培訓(xùn)研修，努力提高業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。她和同事合作的綜合實踐活動獲市一等獎。她執(zhí)教的《大瀑布的葬禮》《為中華之崛起而讀書》等公開課受到聽課師生的一致好評。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕嘈旁诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，xx老師將和她所帶的班級在實驗小學(xué)的百花園中綻放異彩！
市班主任事跡材料篇八
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，多年來，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，她結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，認(rèn)真開展感恩教育，使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高?，F(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下：
去年暑期，她利用假期，參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識水平和班主任工作能力，為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
開學(xué)初，她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽，告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的五（1）班！
幾年來，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，她利用班會時間對學(xué)生加強安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強自我保護意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命，愛校、護校，為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；如：去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué)，遠在幾千公里以外，時常打電話問候她，說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進步了，總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她?。?BR> 在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，她更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中，該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎，在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學(xué)獲個人獨唱第二名。另外，該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動，她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料，并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)，通過競賽，取得了較好成績。
一年來，她通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生終于取得了滿意的成，在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分，獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加，四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，她給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！今天，由于改革開放，家長們外出掙錢去了，大部分學(xué)生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏?，更需要學(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠，每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后，專門打電話與其父母商量，希望他能住校，就近上學(xué)，由她監(jiān)管。他的父母同意后，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會，卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了，還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次，她到他的住處，汪錫濤不在，她很擔(dān)心，滿街找，終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴，實際他在網(wǎng)吧睡覺，并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心，從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后，他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力，取得了一些成績，她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服，爭取能上一個新的臺階。
市班主任事跡材料篇九
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。
德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。
二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員，隨時隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍。
她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁。
20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”；20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；20xx年，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
市班主任事跡材料篇十
我叫余建萍，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提。
高興時則在地上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了劉磊愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;20xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體；20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
市班主任事跡材料篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔(dān)子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學(xué)生中樹立威信，我在學(xué)生中常說：“你們看我是怎么做的?！苯o學(xué)生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震，認(rèn)識到自身的價值，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
市班主任事跡材料篇十二
武xx，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
注重班級文化建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作。
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味!
相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇耍嗬镌贈]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
對學(xué)生一視同仁、平等相處。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
尊重特殊學(xué)生、以誠相待。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻出滿腔的愛!
市班主任事跡材料篇十三
xxx，男，42歲，中共黨員，一級教師，19xx年8月參加工作至今已20年整，連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中，20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。
在17年的班級管理中，他秉承“以情治班，自主管理；嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施”的教育理念，實施分層教育，密切家校聯(lián)系，重視培優(yōu)扶差工作，尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世，父親干建筑，家庭貧困，他就主動買學(xué)習(xí)物品，資助他生活費600元，幫他度過難關(guān)。
求真務(wù)實、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅持靠班制，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日，為不耽誤學(xué)生上課，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。
教學(xué)中，他認(rèn)真研究教材教法，精心備課，獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、xx市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎。
市班主任事跡材料篇十四
班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大，作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對于班主任工作我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學(xué)生進。
行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時時記住“我是學(xué)生的小主人”，“學(xué)校美，我才美，學(xué)校榮，我才榮”。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因為一位哲人曾說：
“播種一種思想就收獲一種行為”
“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣”
“播種一種習(xí)慣就收獲一種性格”
“播種一種性格就收獲一種命運”
兩年來，2.1班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動值日的好習(xí)慣，值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時都有學(xué)生把紙屑撿起，把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個別學(xué)生有犯錯情況，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認(rèn)錯。對于安全：低年級的學(xué)生主要由家長接送，關(guān)鍵抓食品安全。
(1)早餐在家吃。
(2)不買三無產(chǎn)品。
(3)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師勤查、學(xué)生隨時舉報。
1、充分發(fā)揮“小干部”的作用，抓好班干部隊伍建設(shè)：通過民主。
選舉，選出班干部。然后我針對每個班干部的特點，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。同時根據(jù)班級的實際情況制定班紀(jì)班法，建立了獎懲制度。每個學(xué)生一視同仁。2、1班從六個方面評價學(xué)生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴(yán)格要求自己，比如：每天上午讀時間。由任星瑜，武永莉負(fù)責(zé)，來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長，無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位，看有無紙屑，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。
2、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
(1)偏愛后進生。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：左志杰、朱永亮這同學(xué)，由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩，上課不認(rèn)真聽講，好動，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個進步獎、星，并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合，同時在生活上關(guān)心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問的先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。例：任星瑜，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學(xué)，培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
(3)博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。4、加強學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。一個學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。其三、我經(jīng)常性隨機進行家訪。例如:家長接孩子時，要及時溝通。當(dāng)孩子取得成功的時候，主動打上一通報喜的電話;我找學(xué)生和家長談?wù)勑摹＿@樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。
5、鼓勵并帶動學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項集體活動和競賽;家長會上，我多次鼓勵家長，讓孩子走出家庭學(xué)一技之長，多給孩子買幾本書，增加精神食糧。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊，有時要偷懶，逃走。為此，我常常和田徑隊的學(xué)生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心。在參加集體活動的過程中，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力。同時也形成了良好的班風(fēng)。
經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績，所帶的班級被評為校先進班級。
班主任工作實質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作，用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新，才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù)。學(xué)高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進教師。
市班主任事跡材料篇十五
我叫李，參加工作20xx年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的`放心。我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動，大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學(xué)期，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時，不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村父母進城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子，加油，課余時間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出來，被表揚的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此，同學(xué)們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié)，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
市班主任事跡材料篇十六
該同志擔(dān)任小學(xué)低年級班主任工作二十余年，其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處，對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；從事班主任工作，以身作則，嚴(yán)慈相濟，重視低年級學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。堅持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓，從每一個細微處著手抓，從每一天的常規(guī)中具體抓，夯實每一個學(xué)生在成長中的每一步，被同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長譽為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”。
在班級管理工作中，秉承以德為先，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，她努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童，她從不嫌棄，一視同仁，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護。面向全體，她能給每個孩子以不同的愛。她能把家長當(dāng)作教育的伙伴，尋求并得到家長有效的參與和支持，做到家校結(jié)合，全力育人，使學(xué)生在校是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在家是個孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子，在社會也是一個懂得關(guān)愛他人的好孩子，從而完成學(xué)生從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校每年開展的教育教學(xué)家長、師生民意測評中，連年受到高度評價。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí)，是他一生的榮幸”等贊譽。
在二十一年的低段班主任工作中，她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓養(yǎng)成、抓趣味、抓自理，取得顯著效果，成了我校推行“班級事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點。由于學(xué)校條件限制，我校學(xué)額較足。
李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右。對于一個小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級管理更是一大難題。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點，以細致入微、潛移默化的工作，重視班級小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高，細塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣。
在班級工作中她時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著她的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，她首先做到。所以，她班無論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生還是紀(jì)律，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數(shù)特別多，但她從未叫過苦和累，相反她能把工作做得井井有條，連食堂的工作人員，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。
她深深知道，能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的、不平凡的大事！讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，在小學(xué)低段班主任工作中，她將為之奮斗不已。相信一路的追求，會使她的個性更美，特色更靚。
市班主任事跡材料篇十七
凌姐，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你。”
他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
市班主任事跡材料篇十八
本人xxx，男，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)x級教師。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和，不驕不躁，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生?，F(xiàn)將我的先進事跡概述如下：
俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學(xué)告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績也有了提高。我覺得作為一個班主任，既然要了解學(xué)生，就要把學(xué)生當(dāng)朋友，還要用心去研究學(xué)生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機會。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年，我將他們分成四組，以小組為單位設(shè)計、實施，期末評比、獎勵。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。這樣一來每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進。
面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實際教學(xué)中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實際，從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學(xué)生都有進步，每一節(jié)課，每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學(xué)生情況，讓學(xué)生感受成功喜悅，我在用心做起。
在當(dāng)班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學(xué)完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
工作原本就是一種享受，因為學(xué)生永遠是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感恩生活，感謝相伴！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。
市班主任事跡材料篇十九
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學(xué)生集體榮譽感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮，多次受到學(xué)校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo)，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學(xué)能手。
20xx年山西省青年教學(xué)能手。
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”
市班主任事跡材料篇二十
小文，女，中共黨員，小學(xué)語文高級教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)成績突出。特別是近一年來，所帶的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，班級成績，一直在校的前茅，學(xué)生參加學(xué)校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室或走廊，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
多年來的教育教學(xué)實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當(dāng)一接到這個新班，我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
有段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個人躲在樓梯角落默默的哭，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難，他很感動也喜歡上了我；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時在教室里安靜自習(xí)，班干部做好紀(jì)律和考勤，同時我也從不遲到過，漸漸的，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了；同時在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，為學(xué)生排憂解難。
記得陳潔同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人，一個耐心教，一個用心學(xué)，十來天的時間，陳潔在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。
同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學(xué)們的自信心；每次考試有進步的同學(xué)都會適當(dāng)?shù)腵表揚，以幫助他樣樹立信心；我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對手和自己的優(yōu)缺點，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在管理好班級的同時，我積極參加教研教改活動，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎勵。
班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自己，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
市班主任事跡材料篇一
小馬，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小馬同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步，小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，小馬同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，小馬同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，小馬同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲?；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲?；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小馬同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小馬同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
市班主任事跡材料篇二
我20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院，一直在隊四中學(xué)工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任，一直從事體育教學(xué)工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W(xué)生，也改變了很多學(xué)生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學(xué)生對我的印象是和藹可親，很多學(xué)生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學(xué)生在我的幫助下，打開心結(jié)，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學(xué)，經(jīng)我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學(xué)習(xí)勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學(xué)生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學(xué)生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學(xué)，個子較高，當(dāng)我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習(xí)，鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學(xué)。
還有一些“問題學(xué)生”，在我的教導(dǎo)之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習(xí)氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學(xué)帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧，挨家找，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭，但是這個學(xué)生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣，從小跟著自己吃食堂。當(dāng)孩子考不好的時候，作為父親，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù)，以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
市班主任事跡材料篇三
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲校“優(yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊。目前是學(xué)校12級工藝班，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的一等獎，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時，我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學(xué)，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
市班主任事跡材料篇四
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，擅于做學(xué)生的思想工作，班級教育教學(xué)管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名；因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強，從不主動與其他同學(xué)溝通交流，對學(xué)習(xí)也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習(xí)，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
學(xué)期末獲得班級學(xué)習(xí)進步獎，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進步，整個班級也都進步了。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進班級集體；20xx學(xué)年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生，我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。
市班主任事跡材料篇五
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
市班主任事跡材料篇六
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。學(xué)生來自各個不同的初級中學(xué)，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
我一直擔(dān)任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復(fù)雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
軍訓(xùn)會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名，其中，朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分，在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
市班主任事跡材料篇七
xx，中小學(xué)一級教師，省文明班主任，市級優(yōu)質(zhì)課教師，指導(dǎo)綜合實踐活動獲市一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生朗誦和征文多次獲市級獎項，撰寫論文多次獲省市級獎項。
自1998年參加工作以來，許老師一直擔(dān)任班主任工作。她敬業(yè)愛生、勤學(xué)樂教，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她堅持采用豐富多彩的形式對學(xué)生進行愛國愛校、團結(jié)友善、勤奮樂學(xué)等方面的教育，因此班里的孩子們都能積極完成各項任務(wù)，參與各種文體活動，孩子們具有較強的自我管理能力。許老師所帶班級學(xué)生都有強烈的集體榮譽感，師生凝心聚力，在實驗小學(xué)星級班級評比中一直名列前茅。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃才有好成績?！泵繉W(xué)期初，許老師都會在班里召開學(xué)習(xí)動員會，讓孩子們明確學(xué)習(xí)目的，制定短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細的學(xué)習(xí)計劃。她還幫學(xué)生制定班級目標(biāo)和班級口號，吧孩子們的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高學(xué)風(fēng)濃厚是她們班的特色。每到下課，講臺上總是圍著求知提問的同學(xué)，甚至放學(xué)和午休時間也有學(xué)生去辦公室找老師尋求解答。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的互助上，大家取長補短共同提高。
許老師發(fā)現(xiàn)班里的黃暖暖、鄭笑笑同學(xué)不僅自己酷愛誦讀，還積極帶領(lǐng)本小組同學(xué)誦讀，相互交流誦讀心得。許老師抓住這一亮點，任命兩位同學(xué)為班級的“誦讀小班長”，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境，提供誦讀表現(xiàn)的機會。在許老師的精心引導(dǎo)下，班里掀起了誦讀熱潮，同學(xué)們的誦讀水平和語文素養(yǎng)迅速提高，并一舉拿下了校誦讀比賽的個人和團體一等獎，班級的語文成績也在整個學(xué)年中連續(xù)保持年級第一名。
在許老師的引導(dǎo)和鼓勵下，孩子們積極參加各種有益身心的集體活動，如主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班干部競選、辯論會、跳繩比賽、歌詠比賽等活動都開展得有聲有色。每位學(xué)生在實踐中鍛煉，在鍛煉中收獲。在師生共同努力下，許老師所帶班級在學(xué)校各項考核中名列前茅，連續(xù)幾年被評為縣文明班級和模范班級。20xx年又被評為省級文明班級。
“與孩子們共同成長”是xx老師的追求目標(biāo)。眼前的成績不能停止她勇攀高峰的腳步。繁忙工作之余，她積極參加各種培訓(xùn)研修，努力提高業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。她和同事合作的綜合實踐活動獲市一等獎。她執(zhí)教的《大瀑布的葬禮》《為中華之崛起而讀書》等公開課受到聽課師生的一致好評。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕嘈旁诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，xx老師將和她所帶的班級在實驗小學(xué)的百花園中綻放異彩！
市班主任事跡材料篇八
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，多年來，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，她結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，認(rèn)真開展感恩教育，使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高?，F(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下：
去年暑期，她利用假期，參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識水平和班主任工作能力，為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
開學(xué)初，她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽，告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的五（1）班！
幾年來，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，她利用班會時間對學(xué)生加強安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強自我保護意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命，愛校、護校，為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；如：去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué)，遠在幾千公里以外，時常打電話問候她，說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進步了，總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她?。?BR> 在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，她更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中，該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎，在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學(xué)獲個人獨唱第二名。另外，該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動，她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料，并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)，通過競賽，取得了較好成績。
一年來，她通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生終于取得了滿意的成，在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分，獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加，四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，她給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！今天，由于改革開放，家長們外出掙錢去了，大部分學(xué)生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏?，更需要學(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠，每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后，專門打電話與其父母商量，希望他能住校，就近上學(xué)，由她監(jiān)管。他的父母同意后，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會，卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了，還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次，她到他的住處，汪錫濤不在，她很擔(dān)心，滿街找，終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴，實際他在網(wǎng)吧睡覺，并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心，從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后，他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力，取得了一些成績，她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服，爭取能上一個新的臺階。
市班主任事跡材料篇九
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。
德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。
二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員，隨時隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍。
她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁。
20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”；20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；20xx年，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
市班主任事跡材料篇十
我叫余建萍，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提。
高興時則在地上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了劉磊愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;20xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體；20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
市班主任事跡材料篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔(dān)子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學(xué)生中樹立威信，我在學(xué)生中常說：“你們看我是怎么做的?！苯o學(xué)生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震，認(rèn)識到自身的價值，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
市班主任事跡材料篇十二
武xx，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
注重班級文化建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作。
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味!
相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇耍嗬镌贈]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
對學(xué)生一視同仁、平等相處。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
尊重特殊學(xué)生、以誠相待。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻出滿腔的愛!
市班主任事跡材料篇十三
xxx，男，42歲，中共黨員，一級教師，19xx年8月參加工作至今已20年整，連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中，20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。
在17年的班級管理中，他秉承“以情治班，自主管理；嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施”的教育理念，實施分層教育，密切家校聯(lián)系，重視培優(yōu)扶差工作，尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世，父親干建筑，家庭貧困，他就主動買學(xué)習(xí)物品，資助他生活費600元，幫他度過難關(guān)。
求真務(wù)實、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅持靠班制，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日，為不耽誤學(xué)生上課，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。
教學(xué)中，他認(rèn)真研究教材教法，精心備課，獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、xx市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎。
市班主任事跡材料篇十四
班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大，作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對于班主任工作我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學(xué)生進。
行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時時記住“我是學(xué)生的小主人”，“學(xué)校美，我才美，學(xué)校榮，我才榮”。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因為一位哲人曾說：
“播種一種思想就收獲一種行為”
“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣”
“播種一種習(xí)慣就收獲一種性格”
“播種一種性格就收獲一種命運”
兩年來，2.1班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動值日的好習(xí)慣，值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時都有學(xué)生把紙屑撿起，把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個別學(xué)生有犯錯情況，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認(rèn)錯。對于安全：低年級的學(xué)生主要由家長接送，關(guān)鍵抓食品安全。
(1)早餐在家吃。
(2)不買三無產(chǎn)品。
(3)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師勤查、學(xué)生隨時舉報。
1、充分發(fā)揮“小干部”的作用，抓好班干部隊伍建設(shè)：通過民主。
選舉，選出班干部。然后我針對每個班干部的特點，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。同時根據(jù)班級的實際情況制定班紀(jì)班法，建立了獎懲制度。每個學(xué)生一視同仁。2、1班從六個方面評價學(xué)生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴(yán)格要求自己，比如：每天上午讀時間。由任星瑜，武永莉負(fù)責(zé)，來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長，無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位，看有無紙屑，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。
2、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
(1)偏愛后進生。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：左志杰、朱永亮這同學(xué)，由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩，上課不認(rèn)真聽講，好動，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個進步獎、星，并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合，同時在生活上關(guān)心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問的先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。例：任星瑜，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學(xué)，培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
(3)博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。4、加強學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。一個學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。其三、我經(jīng)常性隨機進行家訪。例如:家長接孩子時，要及時溝通。當(dāng)孩子取得成功的時候，主動打上一通報喜的電話;我找學(xué)生和家長談?wù)勑摹＿@樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。
5、鼓勵并帶動學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項集體活動和競賽;家長會上，我多次鼓勵家長，讓孩子走出家庭學(xué)一技之長，多給孩子買幾本書，增加精神食糧。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊，有時要偷懶，逃走。為此，我常常和田徑隊的學(xué)生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心。在參加集體活動的過程中，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力。同時也形成了良好的班風(fēng)。
經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績，所帶的班級被評為校先進班級。
班主任工作實質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作，用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新，才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù)。學(xué)高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進教師。
市班主任事跡材料篇十五
我叫李，參加工作20xx年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的`放心。我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動，大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學(xué)期，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時，不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村父母進城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子，加油，課余時間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出來，被表揚的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此，同學(xué)們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié)，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
市班主任事跡材料篇十六
該同志擔(dān)任小學(xué)低年級班主任工作二十余年，其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處，對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；從事班主任工作，以身作則，嚴(yán)慈相濟，重視低年級學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。堅持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓，從每一個細微處著手抓，從每一天的常規(guī)中具體抓，夯實每一個學(xué)生在成長中的每一步，被同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長譽為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”。
在班級管理工作中，秉承以德為先，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，她努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童，她從不嫌棄，一視同仁，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護。面向全體，她能給每個孩子以不同的愛。她能把家長當(dāng)作教育的伙伴，尋求并得到家長有效的參與和支持，做到家校結(jié)合，全力育人，使學(xué)生在校是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在家是個孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子，在社會也是一個懂得關(guān)愛他人的好孩子，從而完成學(xué)生從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校每年開展的教育教學(xué)家長、師生民意測評中，連年受到高度評價。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí)，是他一生的榮幸”等贊譽。
在二十一年的低段班主任工作中，她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓養(yǎng)成、抓趣味、抓自理，取得顯著效果，成了我校推行“班級事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點。由于學(xué)校條件限制，我校學(xué)額較足。
李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右。對于一個小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級管理更是一大難題。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點，以細致入微、潛移默化的工作，重視班級小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高，細塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣。
在班級工作中她時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著她的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，她首先做到。所以，她班無論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生還是紀(jì)律，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數(shù)特別多，但她從未叫過苦和累，相反她能把工作做得井井有條，連食堂的工作人員，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。
她深深知道，能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的、不平凡的大事！讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，在小學(xué)低段班主任工作中，她將為之奮斗不已。相信一路的追求，會使她的個性更美，特色更靚。
市班主任事跡材料篇十七
凌姐，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你。”
他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
市班主任事跡材料篇十八
本人xxx，男，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)x級教師。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和，不驕不躁，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生?，F(xiàn)將我的先進事跡概述如下：
俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學(xué)告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績也有了提高。我覺得作為一個班主任，既然要了解學(xué)生，就要把學(xué)生當(dāng)朋友，還要用心去研究學(xué)生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機會。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年，我將他們分成四組，以小組為單位設(shè)計、實施，期末評比、獎勵。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。這樣一來每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進。
面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實際教學(xué)中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實際，從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學(xué)生都有進步，每一節(jié)課，每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學(xué)生情況，讓學(xué)生感受成功喜悅，我在用心做起。
在當(dāng)班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學(xué)完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
工作原本就是一種享受，因為學(xué)生永遠是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感恩生活，感謝相伴！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。
市班主任事跡材料篇十九
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學(xué)生集體榮譽感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮，多次受到學(xué)校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo)，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學(xué)能手。
20xx年山西省青年教學(xué)能手。
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”
市班主任事跡材料篇二十
小文，女，中共黨員，小學(xué)語文高級教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)成績突出。特別是近一年來，所帶的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，班級成績，一直在校的前茅，學(xué)生參加學(xué)校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室或走廊，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
多年來的教育教學(xué)實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當(dāng)一接到這個新班，我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助。我分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。
有段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個人躲在樓梯角落默默的哭，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難，他很感動也喜歡上了我；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時在教室里安靜自習(xí)，班干部做好紀(jì)律和考勤，同時我也從不遲到過，漸漸的，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了；同時在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，為學(xué)生排憂解難。
記得陳潔同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人，一個耐心教，一個用心學(xué)，十來天的時間，陳潔在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。
同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學(xué)們的自信心；每次考試有進步的同學(xué)都會適當(dāng)?shù)腵表揚，以幫助他樣樹立信心；我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對手和自己的優(yōu)缺點，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在管理好班級的同時，我積極參加教研教改活動，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎勵。
班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自己，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。