我在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了許多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的方法。接下來(lái)是一些寫生活心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，讓我們一起來(lái)感悟人生。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇一
醫(yī)者“逆行”，與死神搶患者，與暗夜?fàn)帯按骸惫?。出征的?hào)角響起，數(shù)以千計(jì)的白衣戰(zhàn)士于祖國(guó)四方匯于湖北，誓要打贏這場(chǎng)抗“疫”阻擊戰(zhàn)。她們剪去的長(zhǎng)發(fā)是擔(dān)起的責(zé)任，“疫情不除，頭發(fā)不留”，有的留了，有的是待嫁的姑娘，笑談著剪去三千煩惱絲輕裝上陣，淚珠劃過(guò)翹著的嘴角;他們護(hù)具留下的深痕是職責(zé)的徽章，“姐，我臉疼”，兩個(gè)人邊揉臉邊談?wù)撝o(hù)具下的盛世美顏，榮譽(yù)的記載告訴我們他們來(lái)過(guò)且會(huì)勝利;他們摁下的手印是紅色的誓言，“不計(jì)報(bào)酬，不論生死，絕不后退”，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，他們用主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為詮釋使命必達(dá)。
干部“逆行”，與病毒搶時(shí)間，與疫情決“春”分。吹響紅色集結(jié)號(hào)，區(qū)直、市直、旗直等各部門黨員干部隨令而動(dòng)，主動(dòng)下沉基層一線當(dāng)好抗“疫”“攔路石”。他們是小區(qū)的警衛(wèi)員守衛(wèi)一方安全，“你是誰(shuí)?從哪兒來(lái)?到哪兒去?”這被人們笑稱為當(dāng)前三大哲學(xué)問(wèn)題的就是出入小區(qū)必須登記的內(nèi)容，額頭測(cè)溫，細(xì)言溫語(yǔ)的叮嚀，頂住寒風(fēng)守住了防線;他們是住戶的勤務(wù)員保住每戶溫暖，“哎，劉主任，我家老太太沒(méi)米了，幫忙帶袋兒米呀，謝啦”，柴米油鹽醬醋茶，非常時(shí)刻，基層干部當(dāng)起了行動(dòng)不便老年人的“臨時(shí)兒女”，頂住寒風(fēng)守住了溫暖;他們是病毒的消毒員呈現(xiàn)一片潔凈，“今天開始，小區(qū)每天早晚消毒啊”，單元門口貼好的消毒記錄表，干部們單薄的身影不時(shí)閃現(xiàn)在單元、垃圾桶等邊邊角角，頂住寒風(fēng)守住了健康。做到了守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
感情“逆行”，與摯友共奮戰(zhàn)、與愛人同奮斗，與疫情辯“春”情。號(hào)角吹響，危難使得感情多了考驗(yàn)也尤為珍貴?！拔乙潜桓腥?，我爸媽你幫我照顧下”浙江女醫(yī)生和未婚夫爭(zhēng)相進(jìn)負(fù)壓病房時(shí)女孩子的留言，愛情此刻蘊(yùn)含了太深的民族大義，放心，我們幫你照顧父母，可希望還是你給父母端上一道三杯雞：“媽媽，我不想你，就是想要抱抱，我就是有點(diǎn)兒忘了你身上的味道了”這是明明想哭卻忍著眼淚的寶寶給一線媽媽的語(yǔ)音，孩子謝謝你稚嫩的忍讓，放心，待疫情過(guò)去，我們親自把你香香的媽媽還給你;“我進(jìn)吧，我年輕比你免疫力好，我都穿好了”這是給患者進(jìn)行咽拭子醫(yī)生與醫(yī)生間爭(zhēng)執(zhí)的對(duì)話，此刻的爭(zhēng)執(zhí)有太多的故事，放心，你們都是好戰(zhàn)士，我們記住……“逆行”的感情就是為了你好，我甘愿前進(jìn)，無(wú)怨無(wú)悔。豈曰無(wú)衣?與子同袍。豈曰無(wú)衣?與子同澤。豈曰無(wú)衣?與子同裳。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始沖鋒，我們與千千萬(wàn)萬(wàn)的“逆行者”同呼吸、共命運(yùn)、心連心，朝著勝利的山頭奮進(jìn)，我們相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，那時(shí)，我們同赴一場(chǎng)春天的邀約，共唱一曲《我和我的祖國(guó)》。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著國(guó)民素質(zhì)的提升和媒體傳播的普及，人們?cè)谌粘Ｉ钪性絹?lái)越關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和公眾事件。然而，社會(huì)發(fā)展并不僅僅需要關(guān)注問(wèn)題本身，關(guān)鍵還在于有多少人站出來(lái)，發(fā)揮自己的力量，成為時(shí)代楷模，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。日前，我有幸觀看了一檔名為《時(shí)代楷?！返募o(jì)實(shí)類節(jié)目，對(duì)于其中的感人故事和人物形象有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：人物故事-感動(dòng)和暖心。
《時(shí)代楷?！吠ㄟ^(guò)講述一系列感人至深的故事，向觀眾展示了許多值得我們學(xué)習(xí)的人物形象。比如，《白衣天使》這一集講述了一名聾啞護(hù)士為了救治病人四處尋找緊缺藥物的故事，他的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神令人動(dòng)容；又比如，《離家出走的少年》展現(xiàn)了一位年輕人通過(guò)自學(xué)考取高考證書的勵(lì)志故事，他的毅力和勇氣讓人深受啟發(fā)。這些故事向我們證明，每個(gè)人都有自己的力量，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，付出努力就能收獲成功。
第三段：社會(huì)現(xiàn)象-反思和啟發(fā)。
觀看《時(shí)代楷?！纷屛矣袡C(jī)會(huì)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思和啟發(fā)。在這個(gè)商業(yè)化、功利化的社會(huì)，很多人往往只追求自身利益，忽略了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。然而，節(jié)目中的時(shí)代楷模們卻能夠毫不猶豫地投入到社會(huì)服務(wù)中，為他人付出。這些人物以自己的實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣，提醒我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考自己作為一個(gè)個(gè)體在其中的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：激發(fā)自我-從他們身上汲取力量。
《時(shí)代楷模》中的故事和人物形象令我深感自己的渺小和無(wú)力。然而，與此同時(shí)，他們的事跡也激勵(lì)著我，鼓舞著我不斷追求自己的目標(biāo)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難，還是遇到生活中的挫折，我想起那些在節(jié)目中奮斗、努力的時(shí)代楷模，仿佛感受到了他們的勁頭和韌性。他們的存在和付出給了我一個(gè)啟示：只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。我要像他們一樣，充滿信心，堅(jiān)持不懈地為自己的夢(mèng)想奮斗。
第五段：展望未來(lái)-勇于擔(dān)當(dāng)。
觀看《時(shí)代楷模》之后，我深感時(shí)代需要每一個(gè)人都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)。不論年齡、職業(yè)、地位，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)和能力影響社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。作為一名學(xué)生，我要始終保持對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感和關(guān)注，通過(guò)自己的所學(xué)所長(zhǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望越來(lái)越多的人能夠觀看到這樣的節(jié)目，從中感受到社會(huì)的溫暖和美好，從中汲取力量和勇氣。這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇三
電影藝術(shù)自20世紀(jì)初誕生以來(lái)，就一直是人們的精神食糧之一。電影不僅為我們帶來(lái)了娛樂(lè)，也帶給我們思考和反思的題材。在這些電影中，當(dāng)代英雄種類繁多，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事。這些時(shí)代楷模電影不僅給人們帶來(lái)了啟示和勇氣，也為我們展示出了無(wú)人能及的人類力量。
二、電影簡(jiǎn)介。
《時(shí)代楷?！肥且徊坑芍袊?guó)電影集團(tuán)公司和中國(guó)電影股份有限公司聯(lián)合出品的電影，該片是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際推出的一部獻(xiàn)禮影片。該電影講述了全國(guó)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，以及以周恩來(lái)總理為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英勇事跡，展現(xiàn)了他們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期展現(xiàn)出的先進(jìn)性、黨性和忠誠(chéng)精神。
三、觀后心得。
該電影通過(guò)對(duì)先進(jìn)人物的展示，體現(xiàn)了中國(guó)人民的信仰、文化和傳統(tǒng)價(jià)值。故事中的皮默克，是一名美籍華人，他與中共領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)有著不解之緣。電影通過(guò)揭示他的默默無(wú)聞地支持和幫助中國(guó)革命的故事，向人們傳達(dá)了愛國(guó)主義的正能量。電影中再現(xiàn)了在長(zhǎng)征途中人民軍隊(duì)撤退時(shí)發(fā)生的英勇事跡，并對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)軍民的民族意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)的精神進(jìn)行了宣揚(yáng)。他們彼此之間的勇氣、信念和堅(jiān)韌不拔的精神，深刻地體現(xiàn)了人類的偉大力量。
影片中還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。他們?yōu)榱死硐雸?jiān)持不懈的奮斗，義無(wú)反顧地為民族、人民、民主事業(yè)捐軀獻(xiàn)身。人生短暫，為人民服務(wù)則永不短暫。片中這些共產(chǎn)黨員為英雄表示的精神和行動(dòng)，讓我們知道共產(chǎn)黨員是怎么樣的，也更加讓我們合理地知道什么是正確的人生。
四、電影藝術(shù)技巧。
電影中運(yùn)用了先進(jìn)的剪輯技術(shù)，使影片更具有連續(xù)性和視覺性。功夫之美、魂之美等多個(gè)場(chǎng)景中，選取了最精華的畫面，將鏡頭集中于任何一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不僅讓人們可以更深入的領(lǐng)略影片的主題，還讓人們?cè)谇楦蟹矫婕由盍私獠⑺伎肌?BR> 此外，影片中的配樂(lè)非常悅耳、和諧，能夠讓人們更深刻地進(jìn)入電影的情境當(dāng)中。演員們的表演也非常到位，在情感方面的表達(dá)，使觀眾可以更好地感受到電影角色的人格魅力。
五、結(jié)語(yǔ)。
在《時(shí)代楷?！愤@部電影中，我們看到的不僅是英雄人物的故事，也感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和偉大使命。電影帶給我們的不僅僅是情感之美，更為重要的是激發(fā)了我們對(duì)“英雄”、“偉大奮斗”等價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和思考。通過(guò)了解電影英雄們的壯舉和犧牲，我們可以更好地理解并尊重歷史，承繼和發(fā)揚(yáng)西方、民族、人類文明的博大精神。因此，我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈的前進(jìn)，就一定能在未來(lái)的社會(huì)中成為又一位時(shí)代楷模！
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇四
時(shí)代楷模是指在特定的時(shí)代環(huán)境下，具備卓越成就和崇高品質(zhì)的代表人物。時(shí)代楷模電影，顧名思義，就是以表彰時(shí)代楷模為主旨的電影。時(shí)代楷模電影不僅能夠展示主角的個(gè)人魅力和非凡業(yè)績(jī)，更重要的是，通過(guò)置身其所處的時(shí)代背景中，我們能夠深刻領(lǐng)悟其所堅(jiān)守和奮斗的價(jià)值理念和人生信仰。在接下來(lái)的文章中，我將根據(jù)自己觀影心得，對(duì)時(shí)代楷模電影的闡述進(jìn)行總結(jié)。
“時(shí)代楷模電影”作為一種時(shí)代文化符號(hào)，其代表人物成功的事跡無(wú)疑是電影最為突出的元素之一。然而，它僅僅是時(shí)代楷模電影中的一個(gè)方面。影片中自然而然流淌的情感元素，及塑造人物形象的刻畫和對(duì)于真實(shí)歷史事件的還原，這些都是我們可以從中獲得啟迪和思考的價(jià)值。在《建軍大業(yè)》這部電影中，主人公羅炳文身為共和國(guó)工業(yè)部長(zhǎng)，在黨的旗幟下從事生產(chǎn)建設(shè)，并且還帶領(lǐng)整個(gè)建設(shè)國(guó)防力量的工作，不僅僅彰顯了建國(guó)初期人民群眾勇于攻堅(jiān)克難的艱苦卓絕，同時(shí)在此基礎(chǔ)上通過(guò)其對(duì)于家庭、朋友、接班人和同事的關(guān)注和維護(hù)，體現(xiàn)了一個(gè)政治家的操守和情感傳承。時(shí)代的變化會(huì)讓我們有所失去，但永遠(yuǎn)不要失去我們?cè)?jīng)夢(mèng)想過(guò)的樣子。更深層次的思考過(guò)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)代楷模電影帶給我們的遠(yuǎn)不止是電影所表現(xiàn)得那么簡(jiǎn)單。
第二段：了解了歷史時(shí)期的重要事件。
時(shí)代楷模電影往往以歷史故事和真實(shí)事件作為題材和背景，在官方和民間，內(nèi)外認(rèn)可的世界中樹立了卓越的典型人物形象。然而，這些人物雖然是虛構(gòu)的，但其身處的時(shí)代和歷史事件卻往往是真實(shí)的。不妨看看電影《鐵道飛虎》，電影講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期列車獵人的故事，某種程度上，電影角色的表現(xiàn)是為當(dāng)時(shí)的人民勇敢拼搏、臨危不懼的獻(xiàn)身精神所做的典范，是對(duì)抗日斗爭(zhēng)程序中，一些并不起眼的英雄人物的一種認(rèn)可和紀(jì)念。通過(guò)電影，我們能夠了解那個(gè)時(shí)代中的國(guó)家處于何等的狀況，為什么這些英雄可以在這樣的情景下誕生，其實(shí)抗?fàn)幉⒉粌H僅是表面上的武力碰撞，還是需要很多小小的事情來(lái)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
第三段：體悟了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀。
人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中，一定要有榜樣，有引領(lǐng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想和價(jià)值不斷地改變和進(jìn)步，而這個(gè)過(guò)程中，時(shí)代楷模電影也是一個(gè)很好的助力者，在我們大腦中形成等比例的引力樣式。比如近年來(lái)備受影迷熱議的電影《戰(zhàn)狼2》。作為一部中國(guó)電影的“里程碑”，它性別意識(shí)和女權(quán)主義，為主流價(jià)值觀帶來(lái)了一場(chǎng)保守和超越性的融合。在電影中，有很多極具中國(guó)文化特色的情結(jié)，如英雄、忠誠(chéng)、勇敢、自信和愛國(guó)主義等等。而正是這些情感元素，在當(dāng)代社會(huì)中仍然是很重要的價(jià)值觀，能夠給人們?cè)谟龅嚼Ь硶r(shí)提供精神上的支持和引領(lǐng)。這就是時(shí)代楷模電影的巨大價(jià)值所在。
第四段：感受到了人類情感的力量。
人類是情感動(dòng)物，情感是真實(shí)生活中最為獨(dú)特的標(biāo)記，以人類之情為主角的電影的撐起了情感領(lǐng)域聲音的energie。電影中的情感賦予了電影的特殊感受，讓觀眾在電影的世界里體驗(yàn)真實(shí)的生活。時(shí)代楷模電影中，人物的情感變化、情感的演繹和情感的傳遞，無(wú)不讓觀眾為之動(dòng)容。以主人公為代表的情感拓寬了電影的時(shí)空范疇，讓我們?nèi)リP(guān)心那些需要我們關(guān)心的人、問(wèn)題，而這些正是影片故事皆歡場(chǎng)所抨擊的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)：感恩與奮斗。
作為一名年輕人，觀看時(shí)代楷模電影，可以說(shuō)是一件非常值得的事情。電影不僅有爆炸的打斗場(chǎng)景，更有啜泣的情感場(chǎng)景，更在乎的是它們所代表的人物精神與價(jià)值觀。正是因?yàn)殡娪昂侠淼刎灤┝诉@些元素，才能在最大程度上激起我們共鳴。盡管時(shí)光荏苒，但一些崇高的價(jià)值觀和理念卻始終沒(méi)有改變，人生的奮斗之路或多或少都需要一個(gè)信仰和一個(gè)榜樣，而電影可以成為追逐這些價(jià)值和信仰的一個(gè)路標(biāo)，這也加深了我們對(duì)于時(shí)代楷模電影的感恩和擁抱。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇五
2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來(lái)到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少。“如果一個(gè)中國(guó)孩子不能了解中國(guó)的歷史，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情?！眳侨罔獩Q心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對(duì)那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒(méi)有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來(lái)，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?BR> 吳蓉瑾說(shuō)：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國(guó)情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國(guó)?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)最好奇的問(wèn)題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛?！?BR> 2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動(dòng)、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動(dòng)之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國(guó)年俗老上海風(fēng)情主題、中國(guó)戲曲主題、中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造主題、中國(guó)四大名著/中國(guó)動(dòng)畫主題、中華美食主題。
十幾年來(lái)，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔酆瓤Х龋宜衅^疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來(lái)得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長(zhǎng)就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?BR> 這個(gè)孩子也說(shuō)：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會(huì)和我一起走向更好的明天?！?BR> 在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂(lè)在其中。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇六
作為文藝的一種表現(xiàn)方式，電影一直以來(lái)都受到了人們的喜愛和追捧。而時(shí)代楷模電影，更是備受社會(huì)關(guān)注和推崇。近期，我有幸觀看了多部時(shí)代楷模電影，深受震撼和感動(dòng)。下面，我想借此機(jī)會(huì)，就時(shí)代楷模電影這一主題，分享自己的心得和體會(huì)。
讓我印象最深刻的是時(shí)代楷模電影對(duì)生活的深入描繪。它們所呈現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的事件，更是一個(gè)個(gè)鮮活的人生故事。比如電影《紅旗漫卷西風(fēng)》講述了一個(gè)在核電站事故中英勇犧牲的工程師李衛(wèi)國(guó)的故事，展現(xiàn)了他個(gè)人的不屈不撓和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛；電影《我和我的祖國(guó)》將這樣的故事進(jìn)行了更加全面深刻的呈現(xiàn)，橫跨70年，以中國(guó)歷史上的十五個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為故事展開的背景。
這些電影正是通過(guò)對(duì)生活的深入描繪，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)普通人在特定時(shí)刻的感人故事，塑造出了一批帶有時(shí)代性和歷史感的楷模形象，被人們所敬仰和銘記。
時(shí)代楷模電影不僅僅是對(duì)于傳統(tǒng)的英雄人物的傳承，更是一種對(duì)于人性關(guān)懷的深刻表達(dá)。正是因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了和外在條件相對(duì)應(yīng)的思考和精神提升，才能讓我們從這些電影中得到真正的靈感價(jià)值。
電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》就是生動(dòng)的例證。這部電影講述了2018年5月廈門航空一架波音737飛機(jī)的失事原因和航班機(jī)長(zhǎng)何志森的英勇故事。影片展現(xiàn)了機(jī)長(zhǎng)在面對(duì)空難的艱難抉擇時(shí)，能夠冷靜機(jī)智的指揮救援以及在互相鼓舞的支持下完成緊急降落的英勇事跡。在電影中，機(jī)長(zhǎng)何志森同時(shí)也表現(xiàn)出了對(duì)生命、對(duì)他人、對(duì)責(zé)任的深深關(guān)懷。
時(shí)代楷模電影在塑造價(jià)值觀上有著極高的獨(dú)立性。由于其特殊的社會(huì)背景以及思想意義，這些電影常常能夠相當(dāng)程度地挑戰(zhàn)社會(huì)的觀念。比如電影《中國(guó)合伙人》，通過(guò)講述三個(gè)經(jīng)商合伙人成功創(chuàng)業(yè)、合伙破裂又成功北上擴(kuò)張的故事，成功挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的刻板印象，對(duì)于人們的職場(chǎng)觀念和社會(huì)價(jià)值觀提出了新的想法。
在時(shí)代楷模電影的呈現(xiàn)過(guò)程中，我們不僅僅看到了那些光輝的事跡，更看到了中國(guó)人自身的文化特色和品格內(nèi)涵。在世界文化大潮中，中國(guó)自立自強(qiáng)的精神和強(qiáng)韌的性格傳承光芒。電影《解放了》就以這一特點(diǎn)為榮，讓我們看到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍人在不利情況下也能以他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇前進(jìn)的精神在疆場(chǎng)上拼搏到底的可敬形象。
時(shí)代楷模電影呈現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的合集，展現(xiàn)了如夢(mèng)似幻的英雄事跡，喚起了觀眾的榮譽(yù)感和參與感。通過(guò)對(duì)大事件的全面性剖面展示，我們不僅僅折射出了那個(gè)時(shí)期的歷史風(fēng)貌，更愈發(fā)感受到那些楷模們的豐功偉績(jī)所帶來(lái)的深刻和驕傲。
最后，與那些真實(shí)英雄們的故事交織在一起，讓這種情緒源于堅(jiān)守，流淌于奉獻(xiàn)；讓自己在電影中有所體悟，不斷提升自身修養(yǎng)。讓我們懷揣著這份榮耀、這份參與感，去走實(shí)自身，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇七
《時(shí)代楷?！肥且粰n紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目，通過(guò)揭示平凡人物背后的偉大事跡，講述了一大批為國(guó)家和人民默默奉獻(xiàn)的英雄故事。近日，我有幸觀看了一部分該節(jié)目的內(nèi)容，深受感動(dòng)。以下是我對(duì)《時(shí)代楷模》節(jié)目的觀后體會(huì)。
第二段：平凡中的偉大。
《時(shí)代楷?！饭?jié)目以一種平實(shí)的方式展現(xiàn)了那些被攝影機(jī)捕捉的英雄們的日常生活，他們平凡而又不平凡。他們可能是一名普通的農(nóng)民，一個(gè)普通的家庭婦女，或者是一名普通的老師。但正是因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒采钪姓宫F(xiàn)出非凡的品質(zhì)和勇氣，在逆境中奮發(fā)作為，成為了值得我們學(xué)習(xí)和崇敬的楷模。這讓我深深地明白，每個(gè)人都有可能成為一名時(shí)代楷模，只要我們擁有夢(mèng)想、有追求、有勇氣和堅(jiān)持。
第三段：初心與使命。
觀看《時(shí)代楷模》讓我看到了許多人在不同領(lǐng)域從事著一線工作所付出的辛勤和奉獻(xiàn)。他們?cè)诨鶎訊徫簧夏?，忘我地為人民服?wù)。無(wú)論是那位為了保護(hù)國(guó)家安全而寂靜無(wú)聞的邊防官兵，還是那位為了留守兒童的教育而毅然放棄城市生活的鄉(xiāng)村教師，他們都始終以初心與使命為指引，默默地做著為他人謀幸福的事。他們的精神讓我深受觸動(dòng)，并激勵(lì)著我在自己的崗位上也要堅(jiān)守初心和使命，為社會(huì)盡一份力量。
第四段：家國(guó)情懷。
觀看《時(shí)代楷模》還讓我感受到了中國(guó)人對(duì)家國(guó)的深深眷戀和無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。有那位在發(fā)生地震時(shí)沖進(jìn)廢墟救人的消防員，有那位在邊境巡邏時(shí)冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)國(guó)土的士兵，還有那位在救援行動(dòng)中不顧個(gè)人安危的醫(yī)生。他們舍小家為大家，深深地?zé)釔壑@片土地和人民。他們的壯舉讓我為自己是中國(guó)人而自豪，更讓我認(rèn)識(shí)到了愛國(guó)情懷在當(dāng)今社會(huì)中的重要性。我要向他們學(xué)習(xí)，為了家國(guó)社稷，為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為我們的國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：社會(huì)責(zé)任感。
觀看《時(shí)代楷?！方o了我很多啟示。我們每個(gè)人都有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)。正如節(jié)目中的英雄們一樣，我們要在自己所從事的領(lǐng)域中努力奮斗，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。無(wú)論我們的職業(yè)是什么，只要我們認(rèn)真對(duì)待，全心全意地做好自己的工作，就能成為一名時(shí)代楷模。同時(shí)，觀看這些感人事跡也提醒我要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，多做一些力所能及的善事，讓我們的社會(huì)充滿溫暖和正能量。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《時(shí)代楷模》，我深刻理解了平凡中的偉大，初心與使命的重要性，家國(guó)情懷的珍貴和社會(huì)責(zé)任感的必要性。這些英雄們的故事讓我從內(nèi)心產(chǎn)生了深深的感動(dòng)和敬意，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)自己未來(lái)的期望和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能像這些時(shí)代楷模一樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想并為之付出努力，我們的國(guó)家和社會(huì)一定會(huì)更加美好。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇八
劉永坦先生是矢志筑牢中國(guó)“海防長(zhǎng)城”的優(yōu)秀科學(xué)家，是科技工作者的優(yōu)秀代表，是教書育人的人民教師，是龍江人民的驕傲。劉永坦先生40年如一日的專注國(guó)防科技事業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出高性能對(duì)海探測(cè)新體制雷達(dá)，使我國(guó)新體制雷達(dá)技術(shù)“領(lǐng)跑”世界，為我國(guó)萬(wàn)里海疆修筑了堅(jiān)固的防線，為海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇九
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十
劉永坦院士求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，為祖國(guó)“永坦”永不停歇。他把自己放逐到雷達(dá)研究的“荒漠”，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟了一項(xiàng)填補(bǔ)空白、從零開始的開拓性攻堅(jiān)戰(zhàn)。我要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)科學(xué)家精神，樹立良好學(xué)風(fēng)，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新的征程中奮勇爭(zhēng)先、努力拼搏。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十一
20x年9-10月，保山廣播電視大學(xué)按照上級(jí)文件要求，開展了學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡的一系列活動(dòng)，通過(guò)為期1個(gè)月的學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，現(xiàn)就我自己的學(xué)習(xí)結(jié)果作如下感想：
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛和忠誠(chéng)。
彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿，始終視自己為一一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的"校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話說(shuō)就是”如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困嶇的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，同樣也是一名教師我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)學(xué)生的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正為人師表、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。為保山電大的明天發(fā)揮自己的余熱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十二
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來(lái)培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次;她堅(jiān)持推動(dòng)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教……她就是時(shí)代楷模、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾。
十六載寒來(lái)暑往走出課堂尋訪紅色印記。
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說(shuō)唱的形式，為前來(lái)中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國(guó)第一個(gè)由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊(duì)，用孩子們的語(yǔ)言講述紅色故事。
中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對(duì)記者說(shuō)，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就提議，讓小朋友也自己來(lái)寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒(méi)想到一次愛國(guó)主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個(gè)紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅(jiān)持了十六年?！?BR> 歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場(chǎng)館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場(chǎng)講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來(lái)，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語(yǔ)、英語(yǔ)講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語(yǔ)講解。
“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國(guó)，根魂意識(shí)這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里?！眳侨罔f(shuō)。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會(huì)去愛。
吳蓉瑾?jiǎng)倱?dān)任盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識(shí)濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個(gè)上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗(yàn)教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠(chéng)待人。從最初每周利用15分鐘午會(huì)課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動(dòng)情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說(shuō)。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來(lái)的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個(gè)孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長(zhǎng)一直跟我們說(shuō)，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會(huì)去愛，讓他們都長(zhǎng)大以后成為一個(gè)情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學(xué)老師賀春秋說(shuō)。
因材施教有教無(wú)類讓每個(gè)學(xué)生受到關(guān)注。
為了推動(dòng)教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過(guò)信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。她也是全國(guó)第一個(gè)將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長(zhǎng)。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國(guó)家教育部信息化資源庫(kù)專家，她到過(guò)青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級(jí)校長(zhǎng)，吳蓉瑾受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過(guò)3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說(shuō)只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對(duì)學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說(shuō)，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩?duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)于學(xué)生的喜愛才會(huì)充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語(yǔ)、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f(shuō)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十三
耄耋之年的劉永坦依然活躍在科研前線，為國(guó)家重大需求努力攻關(guān)。大力協(xié)同、勇于登攀的力量，早已成為劉永坦不斷突破、創(chuàng)新的“密碼”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看到了的頑強(qiáng)拼搏精神，看到了劉永坦院士堅(jiān)信科學(xué)可以振興中華的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。我們要通過(guò)此次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，切實(shí)擔(dān)當(dāng)使命，努力練就過(guò)硬本領(lǐng)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奉獻(xiàn)力量。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十四
偉大的時(shí)代需要崇高的精神支撐、需要榜樣力量引領(lǐng)，黃大發(fā)、杜富國(guó)、黃文秀等一批時(shí)代楷模的典型事跡，集中彰顯優(yōu)秀共產(chǎn)黨堅(jiān)定信仰、當(dāng)擔(dān)作為、服務(wù)群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是開展黨員教育的生動(dòng)教材。
當(dāng)代愚公—黃大發(fā)。1935年11月出生，貴州遵義播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村半坎組人，于1960年起，他帶領(lǐng)群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命之渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史。面對(duì)困難不退縮，遭遇失敗不氣餒，主動(dòng)尋求科學(xué)方法?！耙齺?lái)清泉不休止”，鑿出“生命之渠”后，繼續(xù)帶領(lǐng)群眾發(fā)揚(yáng)自力更生精神，修村路、架電線、“坡改梯”、修學(xué)校，改變了當(dāng)?shù)刎毟F落后的面貌，用實(shí)際行動(dòng)踐行了當(dāng)代愚公移山精神?！八^(guò)不去，拿命來(lái)鋪”，這是一個(gè)老黨員為人民許下的誓言。大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。
掃雷英雄—杜富國(guó)。1991年生，貴州省遵義市湄潭縣興隆鎮(zhèn)太平村人，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)中士。2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來(lái)”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。經(jīng)過(guò)軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國(guó)術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)，然而卻失去了雙眼與雙手。你退后，讓我來(lái)！六個(gè)字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵。我們應(yīng)傳承這種舍己為人、不懼危險(xiǎn)的精神。
第一書記—黃文秀。2018年3月，黃文秀同志積極響應(yīng)組織號(hào)召，到樂(lè)業(yè)縣白坭村擔(dān)任駐村第一書記，在工作期間，她埋頭苦干，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。2019年6月17日凌晨，黃文秀同志從白色返回樂(lè)業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。黃文秀同志在擔(dān)任樂(lè)業(yè)縣白坭村第一書記期間，認(rèn)真履職，扎實(shí)肯干，時(shí)刻牢記自己黨員干部的身份和責(zé)任，用于擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏，將人民的利益放在第一位，她用青春譜寫了一首動(dòng)人的贊歌，我們要學(xué)習(xí)黃文秀心系群眾、扎根基層、默默奉獻(xiàn)、不忘初心、牢記使命的精神。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十五
第一次看到麗江華坪女子高中張桂梅校長(zhǎng)的事跡是在2020年11月的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，起初也只是當(dāng)作一條新聞點(diǎn)開的，但看完后內(nèi)心被深深的震撼了。我在網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于張校長(zhǎng)的報(bào)道，甚至當(dāng)時(shí)就有一種沖動(dòng)，我要帶女兒去那所學(xué)?？匆豢?，看看別人是怎么學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)和我家的丫頭說(shuō)了此事，可惜的是受疫情影響，暫未成行。1月5日，在參加黨員學(xué)習(xí)時(shí)和大家一起再次觀看了張桂梅校長(zhǎng)的事跡，我感覺心情難以平復(fù)，必須要寫點(diǎn)什么。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命。為了脫貧，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，并且決心在脫貧攻堅(jiān)的路上決不落下一個(gè)貧困地區(qū)、一個(gè)貧困群眾。
張校長(zhǎng)扎根云南從事教育幾十年，她看到了貧困給學(xué)生們的求學(xué)之路帶來(lái)的羈絆，特別是在一些地區(qū)，重男輕女的思想仍然存在，女孩子十幾歲就會(huì)出嫁，貧困以及守舊的思想中斷了她們的求學(xué)之路?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，張校長(zhǎng)走的就是以學(xué)脫貧之路。辦一所免費(fèi)學(xué)校，這個(gè)想法在常人看來(lái)近乎瘋狂，先不說(shuō)別的，我們又有誰(shuí)敢有這樣的想法。但張桂梅校長(zhǎng)不但想了，而且促成了，2007年11月，麗江市委、市政府決定啟建麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。這所女子高中不僅是一所免費(fèi)的學(xué)校，而且招收的學(xué)生不論基礎(chǔ)，不設(shè)“門檻”，甚至第一屆的學(xué)生有的成績(jī)只能考幾分，這樣的成績(jī)誰(shuí)能想到她們通過(guò)自己的努力能在三年后的高考中達(dá)到綜合上線率100%。雖說(shuō)社會(huì)上難免會(huì)對(duì)華坪女子高中的學(xué)習(xí)方式有雜音，但對(duì)于山里的貧困女生來(lái)說(shuō)，只有學(xué)習(xí)才能讓自己邁入更寬廣的天地，才能讓自己徹底的擺脫貧困。
我們要記住華坪女子高中是一所公辦學(xué)校，在這所學(xué)校里求學(xué)的同學(xué)從沒(méi)有忘記對(duì)黨和國(guó)家的感激，而張桂梅校長(zhǎng)是用一名共產(chǎn)黨員的初心和信仰托起了華坪女子高中同學(xué)們的“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想。
最后，讓我們一起記住麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的高三誓詞：我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十六
2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來(lái)到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少?！叭绻粋€(gè)中國(guó)孩子不能了解中國(guó)的歷史，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情。”吳蓉瑾決心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對(duì)那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒(méi)有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來(lái)，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?BR> 吳蓉瑾說(shuō)：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國(guó)情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國(guó)?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十七
錢海軍，是寧波慈溪市供電公司的一名職工。他常年利用業(yè)余時(shí)間免費(fèi)為殘疾人、孤寡老人等提供服務(wù)，被大伙親切地稱為“萬(wàn)能電工”。
趁著休息日，錢海軍又去看望75歲的獨(dú)居老人應(yīng)久昌。這幾年，老人家里不論是電線老化、還是要去醫(yī)院看病，錢海軍都會(huì)很快趕到。
52歲的錢海軍是慈溪供電公司社區(qū)客戶經(jīng)理，他們主要負(fù)責(zé)9個(gè)社區(qū)6萬(wàn)多戶居民的用電服務(wù)工作，從用電咨詢到安全巡查等，錢海軍在做好本職工作的同時(shí)，從1999年開始利用一技之長(zhǎng)，在工作之余為殘疾人、孤寡老人等提供免費(fèi)家庭電力維修。到現(xiàn)在，錢海軍已經(jīng)結(jié)對(duì)幫助了100多人，而志愿服務(wù)的范圍也從起初的電力維修改造，到后來(lái)居民日常生活的“煩心事”
23年來(lái)，錢海軍沒(méi)有換過(guò)手機(jī)號(hào)，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，只為需要幫助的老人能在第一時(shí)間找到他。
錢海軍還發(fā)起成立了志愿服務(wù)中心，影響帶動(dòng)著身邊更多人參與志愿服務(wù)。目前，中心有注冊(cè)志愿者1200多人，發(fā)展了25支志愿服務(wù)分隊(duì)，開展了“千戶萬(wàn)燈”、“暖心空巢”、“扶貧助學(xué)”等多個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
錢海軍說(shuō)：“我們有一群志同道合的伙伴，志愿者，發(fā)揮他們的能量，心里真的非常開心?！?BR>
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇一
醫(yī)者“逆行”，與死神搶患者，與暗夜?fàn)帯按骸惫?。出征的?hào)角響起，數(shù)以千計(jì)的白衣戰(zhàn)士于祖國(guó)四方匯于湖北，誓要打贏這場(chǎng)抗“疫”阻擊戰(zhàn)。她們剪去的長(zhǎng)發(fā)是擔(dān)起的責(zé)任，“疫情不除，頭發(fā)不留”，有的留了，有的是待嫁的姑娘，笑談著剪去三千煩惱絲輕裝上陣，淚珠劃過(guò)翹著的嘴角;他們護(hù)具留下的深痕是職責(zé)的徽章，“姐，我臉疼”，兩個(gè)人邊揉臉邊談?wù)撝o(hù)具下的盛世美顏，榮譽(yù)的記載告訴我們他們來(lái)過(guò)且會(huì)勝利;他們摁下的手印是紅色的誓言，“不計(jì)報(bào)酬，不論生死，絕不后退”，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，他們用主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為詮釋使命必達(dá)。
干部“逆行”，與病毒搶時(shí)間，與疫情決“春”分。吹響紅色集結(jié)號(hào)，區(qū)直、市直、旗直等各部門黨員干部隨令而動(dòng)，主動(dòng)下沉基層一線當(dāng)好抗“疫”“攔路石”。他們是小區(qū)的警衛(wèi)員守衛(wèi)一方安全，“你是誰(shuí)?從哪兒來(lái)?到哪兒去?”這被人們笑稱為當(dāng)前三大哲學(xué)問(wèn)題的就是出入小區(qū)必須登記的內(nèi)容，額頭測(cè)溫，細(xì)言溫語(yǔ)的叮嚀，頂住寒風(fēng)守住了防線;他們是住戶的勤務(wù)員保住每戶溫暖，“哎，劉主任，我家老太太沒(méi)米了，幫忙帶袋兒米呀，謝啦”，柴米油鹽醬醋茶，非常時(shí)刻，基層干部當(dāng)起了行動(dòng)不便老年人的“臨時(shí)兒女”，頂住寒風(fēng)守住了溫暖;他們是病毒的消毒員呈現(xiàn)一片潔凈，“今天開始，小區(qū)每天早晚消毒啊”，單元門口貼好的消毒記錄表，干部們單薄的身影不時(shí)閃現(xiàn)在單元、垃圾桶等邊邊角角，頂住寒風(fēng)守住了健康。做到了守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
感情“逆行”，與摯友共奮戰(zhàn)、與愛人同奮斗，與疫情辯“春”情。號(hào)角吹響，危難使得感情多了考驗(yàn)也尤為珍貴?！拔乙潜桓腥?，我爸媽你幫我照顧下”浙江女醫(yī)生和未婚夫爭(zhēng)相進(jìn)負(fù)壓病房時(shí)女孩子的留言，愛情此刻蘊(yùn)含了太深的民族大義，放心，我們幫你照顧父母，可希望還是你給父母端上一道三杯雞：“媽媽，我不想你，就是想要抱抱，我就是有點(diǎn)兒忘了你身上的味道了”這是明明想哭卻忍著眼淚的寶寶給一線媽媽的語(yǔ)音，孩子謝謝你稚嫩的忍讓，放心，待疫情過(guò)去，我們親自把你香香的媽媽還給你;“我進(jìn)吧，我年輕比你免疫力好，我都穿好了”這是給患者進(jìn)行咽拭子醫(yī)生與醫(yī)生間爭(zhēng)執(zhí)的對(duì)話，此刻的爭(zhēng)執(zhí)有太多的故事，放心，你們都是好戰(zhàn)士，我們記住……“逆行”的感情就是為了你好，我甘愿前進(jìn)，無(wú)怨無(wú)悔。豈曰無(wú)衣?與子同袍。豈曰無(wú)衣?與子同澤。豈曰無(wú)衣?與子同裳。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始沖鋒，我們與千千萬(wàn)萬(wàn)的“逆行者”同呼吸、共命運(yùn)、心連心，朝著勝利的山頭奮進(jìn)，我們相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，那時(shí)，我們同赴一場(chǎng)春天的邀約，共唱一曲《我和我的祖國(guó)》。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著國(guó)民素質(zhì)的提升和媒體傳播的普及，人們?cè)谌粘Ｉ钪性絹?lái)越關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和公眾事件。然而，社會(huì)發(fā)展并不僅僅需要關(guān)注問(wèn)題本身，關(guān)鍵還在于有多少人站出來(lái)，發(fā)揮自己的力量，成為時(shí)代楷模，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。日前，我有幸觀看了一檔名為《時(shí)代楷?！返募o(jì)實(shí)類節(jié)目，對(duì)于其中的感人故事和人物形象有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：人物故事-感動(dòng)和暖心。
《時(shí)代楷?！吠ㄟ^(guò)講述一系列感人至深的故事，向觀眾展示了許多值得我們學(xué)習(xí)的人物形象。比如，《白衣天使》這一集講述了一名聾啞護(hù)士為了救治病人四處尋找緊缺藥物的故事，他的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神令人動(dòng)容；又比如，《離家出走的少年》展現(xiàn)了一位年輕人通過(guò)自學(xué)考取高考證書的勵(lì)志故事，他的毅力和勇氣讓人深受啟發(fā)。這些故事向我們證明，每個(gè)人都有自己的力量，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，付出努力就能收獲成功。
第三段：社會(huì)現(xiàn)象-反思和啟發(fā)。
觀看《時(shí)代楷?！纷屛矣袡C(jī)會(huì)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思和啟發(fā)。在這個(gè)商業(yè)化、功利化的社會(huì)，很多人往往只追求自身利益，忽略了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。然而，節(jié)目中的時(shí)代楷模們卻能夠毫不猶豫地投入到社會(huì)服務(wù)中，為他人付出。這些人物以自己的實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣，提醒我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考自己作為一個(gè)個(gè)體在其中的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：激發(fā)自我-從他們身上汲取力量。
《時(shí)代楷模》中的故事和人物形象令我深感自己的渺小和無(wú)力。然而，與此同時(shí)，他們的事跡也激勵(lì)著我，鼓舞著我不斷追求自己的目標(biāo)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難，還是遇到生活中的挫折，我想起那些在節(jié)目中奮斗、努力的時(shí)代楷模，仿佛感受到了他們的勁頭和韌性。他們的存在和付出給了我一個(gè)啟示：只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。我要像他們一樣，充滿信心，堅(jiān)持不懈地為自己的夢(mèng)想奮斗。
第五段：展望未來(lái)-勇于擔(dān)當(dāng)。
觀看《時(shí)代楷模》之后，我深感時(shí)代需要每一個(gè)人都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)。不論年齡、職業(yè)、地位，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)和能力影響社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。作為一名學(xué)生，我要始終保持對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感和關(guān)注，通過(guò)自己的所學(xué)所長(zhǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望越來(lái)越多的人能夠觀看到這樣的節(jié)目，從中感受到社會(huì)的溫暖和美好，從中汲取力量和勇氣。這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇三
電影藝術(shù)自20世紀(jì)初誕生以來(lái)，就一直是人們的精神食糧之一。電影不僅為我們帶來(lái)了娛樂(lè)，也帶給我們思考和反思的題材。在這些電影中，當(dāng)代英雄種類繁多，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事。這些時(shí)代楷模電影不僅給人們帶來(lái)了啟示和勇氣，也為我們展示出了無(wú)人能及的人類力量。
二、電影簡(jiǎn)介。
《時(shí)代楷?！肥且徊坑芍袊?guó)電影集團(tuán)公司和中國(guó)電影股份有限公司聯(lián)合出品的電影，該片是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際推出的一部獻(xiàn)禮影片。該電影講述了全國(guó)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，以及以周恩來(lái)總理為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英勇事跡，展現(xiàn)了他們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期展現(xiàn)出的先進(jìn)性、黨性和忠誠(chéng)精神。
三、觀后心得。
該電影通過(guò)對(duì)先進(jìn)人物的展示，體現(xiàn)了中國(guó)人民的信仰、文化和傳統(tǒng)價(jià)值。故事中的皮默克，是一名美籍華人，他與中共領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)有著不解之緣。電影通過(guò)揭示他的默默無(wú)聞地支持和幫助中國(guó)革命的故事，向人們傳達(dá)了愛國(guó)主義的正能量。電影中再現(xiàn)了在長(zhǎng)征途中人民軍隊(duì)撤退時(shí)發(fā)生的英勇事跡，并對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)軍民的民族意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)的精神進(jìn)行了宣揚(yáng)。他們彼此之間的勇氣、信念和堅(jiān)韌不拔的精神，深刻地體現(xiàn)了人類的偉大力量。
影片中還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。他們?yōu)榱死硐雸?jiān)持不懈的奮斗，義無(wú)反顧地為民族、人民、民主事業(yè)捐軀獻(xiàn)身。人生短暫，為人民服務(wù)則永不短暫。片中這些共產(chǎn)黨員為英雄表示的精神和行動(dòng)，讓我們知道共產(chǎn)黨員是怎么樣的，也更加讓我們合理地知道什么是正確的人生。
四、電影藝術(shù)技巧。
電影中運(yùn)用了先進(jìn)的剪輯技術(shù)，使影片更具有連續(xù)性和視覺性。功夫之美、魂之美等多個(gè)場(chǎng)景中，選取了最精華的畫面，將鏡頭集中于任何一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不僅讓人們可以更深入的領(lǐng)略影片的主題，還讓人們?cè)谇楦蟹矫婕由盍私獠⑺伎肌?BR> 此外，影片中的配樂(lè)非常悅耳、和諧，能夠讓人們更深刻地進(jìn)入電影的情境當(dāng)中。演員們的表演也非常到位，在情感方面的表達(dá)，使觀眾可以更好地感受到電影角色的人格魅力。
五、結(jié)語(yǔ)。
在《時(shí)代楷?！愤@部電影中，我們看到的不僅是英雄人物的故事，也感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和偉大使命。電影帶給我們的不僅僅是情感之美，更為重要的是激發(fā)了我們對(duì)“英雄”、“偉大奮斗”等價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和思考。通過(guò)了解電影英雄們的壯舉和犧牲，我們可以更好地理解并尊重歷史，承繼和發(fā)揚(yáng)西方、民族、人類文明的博大精神。因此，我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈的前進(jìn)，就一定能在未來(lái)的社會(huì)中成為又一位時(shí)代楷模！
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇四
時(shí)代楷模是指在特定的時(shí)代環(huán)境下，具備卓越成就和崇高品質(zhì)的代表人物。時(shí)代楷模電影，顧名思義，就是以表彰時(shí)代楷模為主旨的電影。時(shí)代楷模電影不僅能夠展示主角的個(gè)人魅力和非凡業(yè)績(jī)，更重要的是，通過(guò)置身其所處的時(shí)代背景中，我們能夠深刻領(lǐng)悟其所堅(jiān)守和奮斗的價(jià)值理念和人生信仰。在接下來(lái)的文章中，我將根據(jù)自己觀影心得，對(duì)時(shí)代楷模電影的闡述進(jìn)行總結(jié)。
“時(shí)代楷模電影”作為一種時(shí)代文化符號(hào)，其代表人物成功的事跡無(wú)疑是電影最為突出的元素之一。然而，它僅僅是時(shí)代楷模電影中的一個(gè)方面。影片中自然而然流淌的情感元素，及塑造人物形象的刻畫和對(duì)于真實(shí)歷史事件的還原，這些都是我們可以從中獲得啟迪和思考的價(jià)值。在《建軍大業(yè)》這部電影中，主人公羅炳文身為共和國(guó)工業(yè)部長(zhǎng)，在黨的旗幟下從事生產(chǎn)建設(shè)，并且還帶領(lǐng)整個(gè)建設(shè)國(guó)防力量的工作，不僅僅彰顯了建國(guó)初期人民群眾勇于攻堅(jiān)克難的艱苦卓絕，同時(shí)在此基礎(chǔ)上通過(guò)其對(duì)于家庭、朋友、接班人和同事的關(guān)注和維護(hù)，體現(xiàn)了一個(gè)政治家的操守和情感傳承。時(shí)代的變化會(huì)讓我們有所失去，但永遠(yuǎn)不要失去我們?cè)?jīng)夢(mèng)想過(guò)的樣子。更深層次的思考過(guò)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)代楷模電影帶給我們的遠(yuǎn)不止是電影所表現(xiàn)得那么簡(jiǎn)單。
第二段：了解了歷史時(shí)期的重要事件。
時(shí)代楷模電影往往以歷史故事和真實(shí)事件作為題材和背景，在官方和民間，內(nèi)外認(rèn)可的世界中樹立了卓越的典型人物形象。然而，這些人物雖然是虛構(gòu)的，但其身處的時(shí)代和歷史事件卻往往是真實(shí)的。不妨看看電影《鐵道飛虎》，電影講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期列車獵人的故事，某種程度上，電影角色的表現(xiàn)是為當(dāng)時(shí)的人民勇敢拼搏、臨危不懼的獻(xiàn)身精神所做的典范，是對(duì)抗日斗爭(zhēng)程序中，一些并不起眼的英雄人物的一種認(rèn)可和紀(jì)念。通過(guò)電影，我們能夠了解那個(gè)時(shí)代中的國(guó)家處于何等的狀況，為什么這些英雄可以在這樣的情景下誕生，其實(shí)抗?fàn)幉⒉粌H僅是表面上的武力碰撞，還是需要很多小小的事情來(lái)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
第三段：體悟了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀。
人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中，一定要有榜樣，有引領(lǐng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想和價(jià)值不斷地改變和進(jìn)步，而這個(gè)過(guò)程中，時(shí)代楷模電影也是一個(gè)很好的助力者，在我們大腦中形成等比例的引力樣式。比如近年來(lái)備受影迷熱議的電影《戰(zhàn)狼2》。作為一部中國(guó)電影的“里程碑”，它性別意識(shí)和女權(quán)主義，為主流價(jià)值觀帶來(lái)了一場(chǎng)保守和超越性的融合。在電影中，有很多極具中國(guó)文化特色的情結(jié)，如英雄、忠誠(chéng)、勇敢、自信和愛國(guó)主義等等。而正是這些情感元素，在當(dāng)代社會(huì)中仍然是很重要的價(jià)值觀，能夠給人們?cè)谟龅嚼Ь硶r(shí)提供精神上的支持和引領(lǐng)。這就是時(shí)代楷模電影的巨大價(jià)值所在。
第四段：感受到了人類情感的力量。
人類是情感動(dòng)物，情感是真實(shí)生活中最為獨(dú)特的標(biāo)記，以人類之情為主角的電影的撐起了情感領(lǐng)域聲音的energie。電影中的情感賦予了電影的特殊感受，讓觀眾在電影的世界里體驗(yàn)真實(shí)的生活。時(shí)代楷模電影中，人物的情感變化、情感的演繹和情感的傳遞，無(wú)不讓觀眾為之動(dòng)容。以主人公為代表的情感拓寬了電影的時(shí)空范疇，讓我們?nèi)リP(guān)心那些需要我們關(guān)心的人、問(wèn)題，而這些正是影片故事皆歡場(chǎng)所抨擊的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)：感恩與奮斗。
作為一名年輕人，觀看時(shí)代楷模電影，可以說(shuō)是一件非常值得的事情。電影不僅有爆炸的打斗場(chǎng)景，更有啜泣的情感場(chǎng)景，更在乎的是它們所代表的人物精神與價(jià)值觀。正是因?yàn)殡娪昂侠淼刎灤┝诉@些元素，才能在最大程度上激起我們共鳴。盡管時(shí)光荏苒，但一些崇高的價(jià)值觀和理念卻始終沒(méi)有改變，人生的奮斗之路或多或少都需要一個(gè)信仰和一個(gè)榜樣，而電影可以成為追逐這些價(jià)值和信仰的一個(gè)路標(biāo)，這也加深了我們對(duì)于時(shí)代楷模電影的感恩和擁抱。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇五
2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來(lái)到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少。“如果一個(gè)中國(guó)孩子不能了解中國(guó)的歷史，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情?！眳侨罔獩Q心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對(duì)那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒(méi)有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來(lái)，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?BR> 吳蓉瑾說(shuō)：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國(guó)情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國(guó)?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)最好奇的問(wèn)題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛?！?BR> 2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動(dòng)、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動(dòng)之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國(guó)年俗老上海風(fēng)情主題、中國(guó)戲曲主題、中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造主題、中國(guó)四大名著/中國(guó)動(dòng)畫主題、中華美食主題。
十幾年來(lái)，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔酆瓤Х龋宜衅^疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來(lái)得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長(zhǎng)就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?BR> 這個(gè)孩子也說(shuō)：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會(huì)和我一起走向更好的明天?！?BR> 在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂(lè)在其中。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇六
作為文藝的一種表現(xiàn)方式，電影一直以來(lái)都受到了人們的喜愛和追捧。而時(shí)代楷模電影，更是備受社會(huì)關(guān)注和推崇。近期，我有幸觀看了多部時(shí)代楷模電影，深受震撼和感動(dòng)。下面，我想借此機(jī)會(huì)，就時(shí)代楷模電影這一主題，分享自己的心得和體會(huì)。
讓我印象最深刻的是時(shí)代楷模電影對(duì)生活的深入描繪。它們所呈現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的事件，更是一個(gè)個(gè)鮮活的人生故事。比如電影《紅旗漫卷西風(fēng)》講述了一個(gè)在核電站事故中英勇犧牲的工程師李衛(wèi)國(guó)的故事，展現(xiàn)了他個(gè)人的不屈不撓和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛；電影《我和我的祖國(guó)》將這樣的故事進(jìn)行了更加全面深刻的呈現(xiàn)，橫跨70年，以中國(guó)歷史上的十五個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為故事展開的背景。
這些電影正是通過(guò)對(duì)生活的深入描繪，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)普通人在特定時(shí)刻的感人故事，塑造出了一批帶有時(shí)代性和歷史感的楷模形象，被人們所敬仰和銘記。
時(shí)代楷模電影不僅僅是對(duì)于傳統(tǒng)的英雄人物的傳承，更是一種對(duì)于人性關(guān)懷的深刻表達(dá)。正是因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了和外在條件相對(duì)應(yīng)的思考和精神提升，才能讓我們從這些電影中得到真正的靈感價(jià)值。
電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》就是生動(dòng)的例證。這部電影講述了2018年5月廈門航空一架波音737飛機(jī)的失事原因和航班機(jī)長(zhǎng)何志森的英勇故事。影片展現(xiàn)了機(jī)長(zhǎng)在面對(duì)空難的艱難抉擇時(shí)，能夠冷靜機(jī)智的指揮救援以及在互相鼓舞的支持下完成緊急降落的英勇事跡。在電影中，機(jī)長(zhǎng)何志森同時(shí)也表現(xiàn)出了對(duì)生命、對(duì)他人、對(duì)責(zé)任的深深關(guān)懷。
時(shí)代楷模電影在塑造價(jià)值觀上有著極高的獨(dú)立性。由于其特殊的社會(huì)背景以及思想意義，這些電影常常能夠相當(dāng)程度地挑戰(zhàn)社會(huì)的觀念。比如電影《中國(guó)合伙人》，通過(guò)講述三個(gè)經(jīng)商合伙人成功創(chuàng)業(yè)、合伙破裂又成功北上擴(kuò)張的故事，成功挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的刻板印象，對(duì)于人們的職場(chǎng)觀念和社會(huì)價(jià)值觀提出了新的想法。
在時(shí)代楷模電影的呈現(xiàn)過(guò)程中，我們不僅僅看到了那些光輝的事跡，更看到了中國(guó)人自身的文化特色和品格內(nèi)涵。在世界文化大潮中，中國(guó)自立自強(qiáng)的精神和強(qiáng)韌的性格傳承光芒。電影《解放了》就以這一特點(diǎn)為榮，讓我們看到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍人在不利情況下也能以他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇前進(jìn)的精神在疆場(chǎng)上拼搏到底的可敬形象。
時(shí)代楷模電影呈現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的合集，展現(xiàn)了如夢(mèng)似幻的英雄事跡，喚起了觀眾的榮譽(yù)感和參與感。通過(guò)對(duì)大事件的全面性剖面展示，我們不僅僅折射出了那個(gè)時(shí)期的歷史風(fēng)貌，更愈發(fā)感受到那些楷模們的豐功偉績(jī)所帶來(lái)的深刻和驕傲。
最后，與那些真實(shí)英雄們的故事交織在一起，讓這種情緒源于堅(jiān)守，流淌于奉獻(xiàn)；讓自己在電影中有所體悟，不斷提升自身修養(yǎng)。讓我們懷揣著這份榮耀、這份參與感，去走實(shí)自身，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇七
《時(shí)代楷?！肥且粰n紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目，通過(guò)揭示平凡人物背后的偉大事跡，講述了一大批為國(guó)家和人民默默奉獻(xiàn)的英雄故事。近日，我有幸觀看了一部分該節(jié)目的內(nèi)容，深受感動(dòng)。以下是我對(duì)《時(shí)代楷模》節(jié)目的觀后體會(huì)。
第二段：平凡中的偉大。
《時(shí)代楷?！饭?jié)目以一種平實(shí)的方式展現(xiàn)了那些被攝影機(jī)捕捉的英雄們的日常生活，他們平凡而又不平凡。他們可能是一名普通的農(nóng)民，一個(gè)普通的家庭婦女，或者是一名普通的老師。但正是因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒采钪姓宫F(xiàn)出非凡的品質(zhì)和勇氣，在逆境中奮發(fā)作為，成為了值得我們學(xué)習(xí)和崇敬的楷模。這讓我深深地明白，每個(gè)人都有可能成為一名時(shí)代楷模，只要我們擁有夢(mèng)想、有追求、有勇氣和堅(jiān)持。
第三段：初心與使命。
觀看《時(shí)代楷模》讓我看到了許多人在不同領(lǐng)域從事著一線工作所付出的辛勤和奉獻(xiàn)。他們?cè)诨鶎訊徫簧夏?，忘我地為人民服?wù)。無(wú)論是那位為了保護(hù)國(guó)家安全而寂靜無(wú)聞的邊防官兵，還是那位為了留守兒童的教育而毅然放棄城市生活的鄉(xiāng)村教師，他們都始終以初心與使命為指引，默默地做著為他人謀幸福的事。他們的精神讓我深受觸動(dòng)，并激勵(lì)著我在自己的崗位上也要堅(jiān)守初心和使命，為社會(huì)盡一份力量。
第四段：家國(guó)情懷。
觀看《時(shí)代楷模》還讓我感受到了中國(guó)人對(duì)家國(guó)的深深眷戀和無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。有那位在發(fā)生地震時(shí)沖進(jìn)廢墟救人的消防員，有那位在邊境巡邏時(shí)冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)國(guó)土的士兵，還有那位在救援行動(dòng)中不顧個(gè)人安危的醫(yī)生。他們舍小家為大家，深深地?zé)釔壑@片土地和人民。他們的壯舉讓我為自己是中國(guó)人而自豪，更讓我認(rèn)識(shí)到了愛國(guó)情懷在當(dāng)今社會(huì)中的重要性。我要向他們學(xué)習(xí)，為了家國(guó)社稷，為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為我們的國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：社會(huì)責(zé)任感。
觀看《時(shí)代楷?！方o了我很多啟示。我們每個(gè)人都有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)。正如節(jié)目中的英雄們一樣，我們要在自己所從事的領(lǐng)域中努力奮斗，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。無(wú)論我們的職業(yè)是什么，只要我們認(rèn)真對(duì)待，全心全意地做好自己的工作，就能成為一名時(shí)代楷模。同時(shí)，觀看這些感人事跡也提醒我要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，多做一些力所能及的善事，讓我們的社會(huì)充滿溫暖和正能量。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《時(shí)代楷模》，我深刻理解了平凡中的偉大，初心與使命的重要性，家國(guó)情懷的珍貴和社會(huì)責(zé)任感的必要性。這些英雄們的故事讓我從內(nèi)心產(chǎn)生了深深的感動(dòng)和敬意，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)自己未來(lái)的期望和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能像這些時(shí)代楷模一樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想并為之付出努力，我們的國(guó)家和社會(huì)一定會(huì)更加美好。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇八
劉永坦先生是矢志筑牢中國(guó)“海防長(zhǎng)城”的優(yōu)秀科學(xué)家，是科技工作者的優(yōu)秀代表，是教書育人的人民教師，是龍江人民的驕傲。劉永坦先生40年如一日的專注國(guó)防科技事業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出高性能對(duì)海探測(cè)新體制雷達(dá)，使我國(guó)新體制雷達(dá)技術(shù)“領(lǐng)跑”世界，為我國(guó)萬(wàn)里海疆修筑了堅(jiān)固的防線，為海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇九
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十
劉永坦院士求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，為祖國(guó)“永坦”永不停歇。他把自己放逐到雷達(dá)研究的“荒漠”，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟了一項(xiàng)填補(bǔ)空白、從零開始的開拓性攻堅(jiān)戰(zhàn)。我要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)科學(xué)家精神，樹立良好學(xué)風(fēng)，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新的征程中奮勇爭(zhēng)先、努力拼搏。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十一
20x年9-10月，保山廣播電視大學(xué)按照上級(jí)文件要求，開展了學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡的一系列活動(dòng)，通過(guò)為期1個(gè)月的學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，現(xiàn)就我自己的學(xué)習(xí)結(jié)果作如下感想：
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛和忠誠(chéng)。
彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿，始終視自己為一一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的"校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話說(shuō)就是”如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困嶇的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，同樣也是一名教師我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)學(xué)生的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正為人師表、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。為保山電大的明天發(fā)揮自己的余熱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十二
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來(lái)培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次;她堅(jiān)持推動(dòng)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教……她就是時(shí)代楷模、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾。
十六載寒來(lái)暑往走出課堂尋訪紅色印記。
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說(shuō)唱的形式，為前來(lái)中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國(guó)第一個(gè)由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊(duì)，用孩子們的語(yǔ)言講述紅色故事。
中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對(duì)記者說(shuō)，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就提議，讓小朋友也自己來(lái)寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒(méi)想到一次愛國(guó)主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個(gè)紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅(jiān)持了十六年?！?BR> 歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場(chǎng)館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場(chǎng)講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來(lái)，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語(yǔ)、英語(yǔ)講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語(yǔ)講解。
“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國(guó)，根魂意識(shí)這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里?！眳侨罔f(shuō)。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會(huì)去愛。
吳蓉瑾?jiǎng)倱?dān)任盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識(shí)濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個(gè)上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗(yàn)教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠(chéng)待人。從最初每周利用15分鐘午會(huì)課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動(dòng)情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說(shuō)。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來(lái)的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個(gè)孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長(zhǎng)一直跟我們說(shuō)，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會(huì)去愛，讓他們都長(zhǎng)大以后成為一個(gè)情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學(xué)老師賀春秋說(shuō)。
因材施教有教無(wú)類讓每個(gè)學(xué)生受到關(guān)注。
為了推動(dòng)教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過(guò)信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。她也是全國(guó)第一個(gè)將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長(zhǎng)。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國(guó)家教育部信息化資源庫(kù)專家，她到過(guò)青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級(jí)校長(zhǎng)，吳蓉瑾受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。通過(guò)3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說(shuō)只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對(duì)學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說(shuō)，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩?duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)于學(xué)生的喜愛才會(huì)充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語(yǔ)、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f(shuō)。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十三
耄耋之年的劉永坦依然活躍在科研前線，為國(guó)家重大需求努力攻關(guān)。大力協(xié)同、勇于登攀的力量，早已成為劉永坦不斷突破、創(chuàng)新的“密碼”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看到了的頑強(qiáng)拼搏精神，看到了劉永坦院士堅(jiān)信科學(xué)可以振興中華的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。我們要通過(guò)此次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，切實(shí)擔(dān)當(dāng)使命，努力練就過(guò)硬本領(lǐng)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奉獻(xiàn)力量。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十四
偉大的時(shí)代需要崇高的精神支撐、需要榜樣力量引領(lǐng)，黃大發(fā)、杜富國(guó)、黃文秀等一批時(shí)代楷模的典型事跡，集中彰顯優(yōu)秀共產(chǎn)黨堅(jiān)定信仰、當(dāng)擔(dān)作為、服務(wù)群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是開展黨員教育的生動(dòng)教材。
當(dāng)代愚公—黃大發(fā)。1935年11月出生，貴州遵義播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村半坎組人，于1960年起，他帶領(lǐng)群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命之渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史。面對(duì)困難不退縮，遭遇失敗不氣餒，主動(dòng)尋求科學(xué)方法?！耙齺?lái)清泉不休止”，鑿出“生命之渠”后，繼續(xù)帶領(lǐng)群眾發(fā)揚(yáng)自力更生精神，修村路、架電線、“坡改梯”、修學(xué)校，改變了當(dāng)?shù)刎毟F落后的面貌，用實(shí)際行動(dòng)踐行了當(dāng)代愚公移山精神?！八^(guò)不去，拿命來(lái)鋪”，這是一個(gè)老黨員為人民許下的誓言。大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。
掃雷英雄—杜富國(guó)。1991年生，貴州省遵義市湄潭縣興隆鎮(zhèn)太平村人，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)中士。2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來(lái)”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。經(jīng)過(guò)軍地雙方醫(yī)護(hù)人員近3個(gè)小時(shí)的共同努力，杜富國(guó)術(shù)后傷情得到有效控制，生命體征趨于平穩(wěn)，然而卻失去了雙眼與雙手。你退后，讓我來(lái)！六個(gè)字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵。我們應(yīng)傳承這種舍己為人、不懼危險(xiǎn)的精神。
第一書記—黃文秀。2018年3月，黃文秀同志積極響應(yīng)組織號(hào)召，到樂(lè)業(yè)縣白坭村擔(dān)任駐村第一書記，在工作期間，她埋頭苦干，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。2019年6月17日凌晨，黃文秀同志從白色返回樂(lè)業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。黃文秀同志在擔(dān)任樂(lè)業(yè)縣白坭村第一書記期間，認(rèn)真履職，扎實(shí)肯干，時(shí)刻牢記自己黨員干部的身份和責(zé)任，用于擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏，將人民的利益放在第一位，她用青春譜寫了一首動(dòng)人的贊歌，我們要學(xué)習(xí)黃文秀心系群眾、扎根基層、默默奉獻(xiàn)、不忘初心、牢記使命的精神。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十五
第一次看到麗江華坪女子高中張桂梅校長(zhǎng)的事跡是在2020年11月的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上，起初也只是當(dāng)作一條新聞點(diǎn)開的，但看完后內(nèi)心被深深的震撼了。我在網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于張校長(zhǎng)的報(bào)道，甚至當(dāng)時(shí)就有一種沖動(dòng)，我要帶女兒去那所學(xué)?？匆豢?，看看別人是怎么學(xué)習(xí)的，我已經(jīng)和我家的丫頭說(shuō)了此事，可惜的是受疫情影響，暫未成行。1月5日，在參加黨員學(xué)習(xí)時(shí)和大家一起再次觀看了張桂梅校長(zhǎng)的事跡，我感覺心情難以平復(fù)，必須要寫點(diǎn)什么。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命。為了脫貧，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，并且決心在脫貧攻堅(jiān)的路上決不落下一個(gè)貧困地區(qū)、一個(gè)貧困群眾。
張校長(zhǎng)扎根云南從事教育幾十年，她看到了貧困給學(xué)生們的求學(xué)之路帶來(lái)的羈絆，特別是在一些地區(qū)，重男輕女的思想仍然存在，女孩子十幾歲就會(huì)出嫁，貧困以及守舊的思想中斷了她們的求學(xué)之路?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，張校長(zhǎng)走的就是以學(xué)脫貧之路。辦一所免費(fèi)學(xué)校，這個(gè)想法在常人看來(lái)近乎瘋狂，先不說(shuō)別的，我們又有誰(shuí)敢有這樣的想法。但張桂梅校長(zhǎng)不但想了，而且促成了，2007年11月，麗江市委、市政府決定啟建麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。這所女子高中不僅是一所免費(fèi)的學(xué)校，而且招收的學(xué)生不論基礎(chǔ)，不設(shè)“門檻”，甚至第一屆的學(xué)生有的成績(jī)只能考幾分，這樣的成績(jī)誰(shuí)能想到她們通過(guò)自己的努力能在三年后的高考中達(dá)到綜合上線率100%。雖說(shuō)社會(huì)上難免會(huì)對(duì)華坪女子高中的學(xué)習(xí)方式有雜音，但對(duì)于山里的貧困女生來(lái)說(shuō)，只有學(xué)習(xí)才能讓自己邁入更寬廣的天地，才能讓自己徹底的擺脫貧困。
我們要記住華坪女子高中是一所公辦學(xué)校，在這所學(xué)校里求學(xué)的同學(xué)從沒(méi)有忘記對(duì)黨和國(guó)家的感激，而張桂梅校長(zhǎng)是用一名共產(chǎn)黨員的初心和信仰托起了華坪女子高中同學(xué)們的“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想。
最后，讓我們一起記住麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的高三誓詞：我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十六
2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來(lái)到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少?！叭绻粋€(gè)中國(guó)孩子不能了解中國(guó)的歷史，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情。”吳蓉瑾決心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對(duì)那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒(méi)有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來(lái)，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?BR> 吳蓉瑾說(shuō)：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國(guó)情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國(guó)?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
觀看時(shí)代楷模吳蓉瑾心得體會(huì)篇十七
錢海軍，是寧波慈溪市供電公司的一名職工。他常年利用業(yè)余時(shí)間免費(fèi)為殘疾人、孤寡老人等提供服務(wù)，被大伙親切地稱為“萬(wàn)能電工”。
趁著休息日，錢海軍又去看望75歲的獨(dú)居老人應(yīng)久昌。這幾年，老人家里不論是電線老化、還是要去醫(yī)院看病，錢海軍都會(huì)很快趕到。
52歲的錢海軍是慈溪供電公司社區(qū)客戶經(jīng)理，他們主要負(fù)責(zé)9個(gè)社區(qū)6萬(wàn)多戶居民的用電服務(wù)工作，從用電咨詢到安全巡查等，錢海軍在做好本職工作的同時(shí)，從1999年開始利用一技之長(zhǎng)，在工作之余為殘疾人、孤寡老人等提供免費(fèi)家庭電力維修。到現(xiàn)在，錢海軍已經(jīng)結(jié)對(duì)幫助了100多人，而志愿服務(wù)的范圍也從起初的電力維修改造，到后來(lái)居民日常生活的“煩心事”
23年來(lái)，錢海軍沒(méi)有換過(guò)手機(jī)號(hào)，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，只為需要幫助的老人能在第一時(shí)間找到他。
錢海軍還發(fā)起成立了志愿服務(wù)中心，影響帶動(dòng)著身邊更多人參與志愿服務(wù)。目前，中心有注冊(cè)志愿者1200多人，發(fā)展了25支志愿服務(wù)分隊(duì)，開展了“千戶萬(wàn)燈”、“暖心空巢”、“扶貧助學(xué)”等多個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
錢海軍說(shuō)：“我們有一群志同道合的伙伴，志愿者，發(fā)揮他們的能量，心里真的非常開心?！?BR>