教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。編寫(xiě)教案時(shí)，教師要善于利用教學(xué)資源和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的教案，可以為您的備課工作提供一些啟示和幫助。當(dāng)然，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教案的編寫(xiě)方式和內(nèi)容也會(huì)有所不同。因此，在使用這些教案范文時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變化。祝愿大家在備課工作中取得好成果！
看戲美術(shù)教案篇一
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
小丑圖片（ppt）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
3.交代水粉操作的要求。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
（3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
看戲美術(shù)教案篇二
學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂(lè)段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫(xiě)成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn)，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛(ài)護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
看戲美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。
3、體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制陀螺若干2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號(hào)筆每人一份活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)難點(diǎn)：觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)陀螺"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些簡(jiǎn)易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問(wèn)：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請(qǐng)小朋友探索（轉(zhuǎn)動(dòng)并演示）3、"你覺(jué)得如果做一個(gè)的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過(guò)程：
花衣裳--中心軸指導(dǎo)語(yǔ)：
"我們一起來(lái)看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計(jì)衣服好不好？小朋友們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來(lái)看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬(wàn)別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項(xiàng)：
簡(jiǎn)易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。
指導(dǎo)語(yǔ)：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請(qǐng)他跳舞的時(shí)候千萬(wàn)不要碰她們的衣服，不然會(huì)壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"環(huán)節(jié)三：玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問(wèn)：
"小朋友們，小陀螺不僅會(huì)跳舞，而且會(huì)變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論）活動(dòng)延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
看戲美術(shù)教案篇四
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，校本課程開(kāi)發(fā)是我國(guó)基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的重要內(nèi)容。美術(shù)校本課程是美術(shù)課程設(shè)置中的一個(gè)補(bǔ)充，是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。其基本定位是是興趣性的，以挖掘文化資源和地方資源，更好地滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)指向，美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師而不是專家。本校美術(shù)校本的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）陶冶情操、提高審美能力。
因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力。增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
（二）傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會(huì)中隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體．越來(lái)越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)．有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
（三）形成一定的美術(shù)技能和創(chuàng)造能力。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之—。美術(shù)。
教學(xué)。
過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。
（四）發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和感知能力。
感知覺(jué)是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號(hào)的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能九從而向思維提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。
（五）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展。
尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的“個(gè)重要門(mén)類促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的。
二、設(shè)計(jì)思路。
總目標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)能力和校園文化的整合發(fā)展。
目標(biāo)的三個(gè)模塊：簡(jiǎn)筆畫(huà)藝術(shù)想象畫(huà)藝術(shù)兒童繪畫(huà)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分段內(nèi)容。
三、課程目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)。
總結(jié)。
一套比較適合學(xué)校美術(shù)教育校本課程體系。通過(guò)一系列的校本活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操和健康的人格。在美術(shù)校本活動(dòng)中，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
第一學(xué)段。
【速寫(xiě)訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“到底什么樣的速寫(xiě)才是兒童速寫(xiě)的特征？”兒童速寫(xiě)的特征要根據(jù)兒童的心理與個(gè)性及表現(xiàn)的手段來(lái)辨別好壞，不能以畫(huà)得像與不象、比例對(duì)不對(duì)來(lái)衡量，那樣很容易使兒童的童心受到壓抑。
一幅好的兒童速寫(xiě)作品首先要線條流暢，另一方面，要看是否把對(duì)象特征畫(huà)出來(lái)，不在于面面俱到。
教學(xué)活動(dòng)建議。
一、工具和材料。
兒童畫(huà)速寫(xiě)離不開(kāi)對(duì)工具和材料的使用，不同的工具與材料會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，兒童畫(huà)速寫(xiě)的筆類很多，有彩色水彩筆、繪畫(huà)筆、鉛筆、鋼筆等。剛開(kāi)始畫(huà)速寫(xiě)的兒童，使用鋼筆比較好。
二、兒童速寫(xiě)的內(nèi)容。
兒童畫(huà)速寫(xiě)的內(nèi)容很多，可根據(jù)兒童年齡、思維的成熟程度，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，寫(xiě)生對(duì)象可因小到大，從靜到動(dòng)，寫(xiě)生場(chǎng)地可從室內(nèi)到室外。隨著孩子的理解力的提高，可逐漸加大速寫(xiě)的難度，從而提高兒童的觀察能力與造型能力。
學(xué)習(xí)畫(huà)速寫(xiě)的過(guò)程，是兒童形象思維的培養(yǎng)過(guò)程，也是觀察、理解、表現(xiàn)對(duì)象不斷深化的過(guò)程，和促進(jìn)他們眼、腦、手等感官功能的發(fā)展有著密切關(guān)系。
第二學(xué)段。
【色彩訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩寫(xiě)生繪畫(huà)及色彩表現(xiàn)手法，鍛煉我們美的感覺(jué)，開(kāi)拓美的境界。教學(xué)活動(dòng)建議。
一、工具和材料。
畫(huà)筆：油畫(huà)筆、水彩水粉畫(huà)筆，另外包括色粉畫(huà)筆、蠟筆等，顏料：油畫(huà)顏色、水粉、蠟筆、油畫(huà)棒等，其它：紙、調(diào)色盆、水壺、畫(huà)板等。
二、選用內(nèi)容技法。
線描填色法：線描填色法猶如中國(guó)工筆重彩畫(huà)法著色，人類早期的繪畫(huà)大多采用此法。在色彩表現(xiàn)上著重于“因有色”，畫(huà)面表現(xiàn)造型、明暗結(jié)構(gòu)和筆法，而不是靠純色彩珍現(xiàn)，作品完成時(shí)獨(dú)立的線尚未消失。特點(diǎn)鮮明，清晰、單純、樸素之美。
先“形”后“色”法：先“形”后“色”就是先畫(huà)出嚴(yán)格的輪廓和更精細(xì)的有明暗調(diào)子的畫(huà)面，在這一基礎(chǔ)上用較薄的透明顏色一層層罩染，筆觸不明顯，著色時(shí)受輪廓線和明暗交界線的嚴(yán)格約束，有些畫(huà)到完成仍留有輪廓的痕跡。
先“色”后“形”法：先“色”后“形”是先確定了大體的比例、輪廓、構(gòu)圖后，迅速用顏色直接鋪畫(huà)，表現(xiàn)出對(duì)象大體的形象色調(diào)、黑白灰及冷暖的大關(guān)系，然后在這種色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，用顏色直接進(jìn)行更具體的塑造。
看戲美術(shù)教案篇五
教學(xué)。
目標(biāo):。
1、學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà);。
3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫(huà)和卡通畫(huà)的豐富內(nèi)容與人文精神。
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)。
漫畫(huà)。卡通畫(huà)的設(shè)計(jì)步驟。
2.難點(diǎn)。
夸張，變形手法，形象特征的捕捉。
3.興趣點(diǎn)。
自由創(chuàng)作卡通形象，不受任何限制。
三、教具準(zhǔn)備。
多媒體、錄音機(jī)……。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動(dòng)畫(huà)片段。
師:大家看了之后,覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎?
生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的。
師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎?
生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛(ài),聲音動(dòng)聽(tīng),畫(huà)面色彩鮮艷……。
師:大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎?想不想學(xué)?那我們?cè)俑【`走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門(mén)口有“知識(shí)宮”字樣?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎?”
(動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén),出現(xiàn)畫(huà)圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)。在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn):卡通畫(huà)就是漫畫(huà)。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)圖。
3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片)切換成許多畫(huà)幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。
這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了。
1．讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。
2．漫畫(huà)特點(diǎn)：
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3．教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性，那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。
給出漫畫(huà)分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分：（課件展示漫畫(huà)作品）。
看戲美術(shù)教案篇六
中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識(shí)，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫(huà)面不鮮艷、不整潔。如長(zhǎng)此下去，幼兒缺乏成功感，就會(huì)失去涂色彩興趣和耐心。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚(yú)為主，有些幼兒害怕吃魚(yú)，怕哽魚(yú)刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血，懂得要不挑食、愛(ài)惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚(yú)”活動(dòng)，用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。通過(guò)參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚(yú)的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚(yú)的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程?；顒?dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。2．繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀察。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4．提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范1．教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2．教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油。
3．與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫(huà)方法。建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
(三)幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1．要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫(huà)。
2．啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3．對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4．提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。
（4）引導(dǎo)講評(píng)。
1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
看戲美術(shù)教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲詼諧的情緒。
2、能用拍手、拍肩等動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲詼諧的情緒
能用拍手、拍肩等動(dòng)作合拍地表現(xiàn)樂(lè)曲。
廣場(chǎng)舞《小看戲》，節(jié)奏譜。
一、律動(dòng)、練聲。
1、律動(dòng)：《摘果子》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。
2、練聲：《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
二、欣賞音樂(lè)
1、今天老師帶來(lái)一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友一一看。(播放視頻) 2、說(shuō)說(shuō)看了后覺(jué)得怎么樣，心里有什么感覺(jué)。 3、他們用舞蹈來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的高興、快樂(lè)和有意思，今天，我們也用我們的`身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的有意思，快樂(lè)和高興。
三、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。
1、我們先來(lái)看看這首樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜，有幾種節(jié)奏型，帶領(lǐng)幼兒無(wú)伴奏拍手打擊幾種節(jié)奏型后，再聽(tīng)音樂(lè)整體打兩遍。
2、看身體動(dòng)作圖譜，有幾種動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)整體打兩遍。
3、分聲部進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(聲部交換各一遍)
四、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
看戲美術(shù)教案篇八
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。
2．樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書(shū)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1．活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1．看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問(wèn);（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三。
（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）。
（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的.詞句強(qiáng)化。
（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問(wèn)：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
（2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口．。
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
看戲美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、戲票十張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1――5做藍(lán)票）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引入活動(dòng)。
師：“你們看過(guò)戲嗎？今天老師請(qǐng)小朋友看戲好嗎？”（好）。
2、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責(zé)。
（1）認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。
師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門(mén)口要出示什么，門(mén)口的人才能讓你進(jìn)去嗎？（門(mén)票）有了門(mén)票進(jìn)去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位）。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
（2）學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)……有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……”一直到第一排第五個(gè)座位。（藍(lán)色戲票方法同上。）。
出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
3、玩小劇院游戲。
（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺(tái)上演出。
（2）進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（vcd）?；顒?dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
看戲美術(shù)教案篇十
第一次看戲是在鄰村，由一個(gè)親戚帶著去。那時(shí)不記得是幾歲，由親戚把我輕輕的由戲場(chǎng)舉到戲臺(tái)上去，一個(gè)漂亮善良的女知識(shí)青年接住我，把我安放在琴師的旁邊看。
開(kāi)戲了，是西北人喜歡的大喊大叫的秦腔，熱情奔放。一個(gè)大和尚拿著大鏟，又叫又跳，舞動(dòng)如飛，呼呼生風(fēng)。我唯恐打到我，靜靜地坐著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。戲臺(tái)上還插了幾棵竹子，我竟然由那幾棵竹子聯(lián)想到深深的樹(shù)林。一個(gè)好人被幫到竹林下，大和尚來(lái)救了他。下場(chǎng)后，一個(gè)女子上來(lái)唱，句句都是凄慘的哭腔，女子唱著唱著，真的哭起來(lái)了?？薜脽o(wú)法唱了，干脆到后臺(tái)去，到后臺(tái)，人們?cè)絼袼诫y心，哭得越厲害，讓?xiě)蚶鋱?chǎng)了很久。
雖然那時(shí)不懂戲，但身邊總有談?wù)搼虻娜耍晕疫€是大約看明白了。那戲叫《野竹林》，哭得壓不住的人就是扮演林沖娘子的女知識(shí)青年。
第二次看戲由村里一大人帶我去。那時(shí)，哈達(dá)鋪有一大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一忠字臺(tái)。帶我的人把我安置在忠字臺(tái)上，叮囑我哪兒也不能去。然后自己跑到前面去看了。戲臺(tái)上唱的什么戲，沒(méi)看明白。只記得戲臺(tái)下看戲的人擠得像水一樣蕩來(lái)蕩去。為什么不好好看戲要那么擠呢？聽(tīng)旁邊的人說(shuō)是因?yàn)槟腥巳褐杏幸粋€(gè)女人。那個(gè)女人好不容易出去了，戲場(chǎng)才平靜下來(lái)。最后等到帶我的人回來(lái)，我問(wèn):你也去擠了嗎？他俏皮地說(shuō):有娃婆娘看戲呢，人里面有人呢！
第三次看戲已經(jīng)到五年級(jí)畢業(yè)的.時(shí)候，老師組織學(xué)生去郝臧堡村看戲，請(qǐng)的是外地有名的劇團(tuán)，唱的戲叫《三休樊梨花》，我從開(kāi)始看到劇終，當(dāng)我從劇情里回來(lái)找同學(xué)和老師時(shí)，他們?cè)缍蓟厝チ?。我只好一個(gè)人匆匆趕回來(lái)。
小時(shí)候的一切都是新鮮的，唯其新鮮，記憶才那么深刻，回憶才那么完美。
看戲美術(shù)教案篇十一
教材的地位和作用：
《看戲》是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第五篇課文。這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，通過(guò)閱讀，我們可以從中了解到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，領(lǐng)略作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本課，要在理解課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀描寫(xiě)梅蘭芳先生唱腔的句、段，鑒賞優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻和襯托的方法，體會(huì)作者的感情。
學(xué)情分析：
學(xué)生已學(xué)過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)修辭方法也有所知曉，因而對(duì)這部分知識(shí)理解起來(lái)難度不大，而對(duì)文章的詳略安排不易把握，是本課要分析的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)多角度多方面描寫(xiě)渲染、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
3、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，提高戲曲素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的取舍和詳略的安排。
教學(xué)難點(diǎn)：
材料為什么這樣取舍和詳略為什么這樣安排。
教法與學(xué)法：
運(yùn)用以學(xué)生自主閱讀、探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā)、適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活潑、活躍的學(xué)習(xí)思路，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商和情商。
教學(xué)手段：
多媒體。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
(多媒體出示四大名旦的照片)。
同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇，是我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，已有二百年的歷史，是祖國(guó)文化藝術(shù)寶庫(kù)中璀璨奪目的藝術(shù)瑰寶。京劇行當(dāng)劃分細(xì)致,在其中有一類最為引人注目,那就是男扮女裝的旦角,我國(guó)有四大名旦,知道他們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)大家看圖片,猜猜看。
(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)地點(diǎn)出由左往右依次為：程硯秋、尚小云、梅蘭芳、荀慧生)。
這幾位京劇名角的表演各成一派，獨(dú)具風(fēng)味，他們當(dāng)年的表演真可謂是萬(wàn)人空巷，一票難求。今天我們要學(xué)習(xí)的《看戲》這篇課文，所描寫(xiě)的正是梅蘭芳先生當(dāng)年演出時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。讓我們也來(lái)看看這場(chǎng)精彩的戲吧！(3分鐘)。
(二)整體感知課文：
1、由2-3個(gè)學(xué)生朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)。
(1)作者介紹：
葉君健，湖北紅安縣人，翻譯家，兒童文學(xué)家。著有童話、散文、小說(shuō)多種，譯作有《安徒生童話全集》等。
看戲美術(shù)教案篇十二
1。認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3。自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?BR> 二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過(guò)程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開(kāi)張了，正在招聘工作人員，誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過(guò)程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開(kāi)始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購(gòu)票入場(chǎng)。（此處開(kāi)始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來(lái)寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)。”（包括滑稽表演，觀眾互動(dòng)）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過(guò)回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺(jué)遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語(yǔ)言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座”這一過(guò)程，體驗(yàn)到有序帶來(lái)的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來(lái)不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門(mén)用來(lái)表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂(lè)等文娛的場(chǎng)所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲美術(shù)教案篇十三
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖：老鼠看戲。
2、幼兒用書(shū)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問(wèn)；（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三。
（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）。
（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。
（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問(wèn)：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
（2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真有趣！
2、按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口、
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3、欣賞兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲。
鼠媽媽，過(guò)生日，老鼠全家去看戲。
臺(tái)上正演“小紅帽”，臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
“哎呀呀，不好了！”老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧。
看戲美術(shù)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——戲曲，了解戲曲的特點(diǎn)。
2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫(huà)形式自己表現(xiàn)看過(guò)的戲，可以表現(xiàn)戲中的人物、情節(jié)，也可以是看戲的情景。
3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，傳達(dá)文化藝術(shù)情感。
教師準(zhǔn)備：
多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫(huà)工具及材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、看一看：
觀看戲曲《霸王別姬》錄像片段，留意人物動(dòng)態(tài)、打扮、唱腔等，邊看教師邊對(duì)戲曲作適當(dāng)介紹。
二、說(shuō)一說(shuō)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看的還是電視上看的，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
三、欣賞：
四、設(shè)計(jì)：
讓學(xué)生將看戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)一份草稿。
五、比較：
出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)?可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。
六、畫(huà)一畫(huà)：
學(xué)生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經(jīng)歷。
七、評(píng)一評(píng)：
讓學(xué)生相互講述自己的作品，可以從人物形態(tài)、表情、衣服等方面來(lái)講解。教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
八、激發(fā)情感：
鼓勵(lì)學(xué)生以后常看戲，多關(guān)注中國(guó)的民族文化，傳揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。
看戲美術(shù)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1――5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）。
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)...有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位...”一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5――6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的.游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
看戲美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
二、基礎(chǔ)部分：
1、師：首先，請(qǐng)小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì)影響到別人看電影的哦。
3、發(fā)電影票，每人一張，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點(diǎn)不同）。
4、請(qǐng)小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢？原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請(qǐng)幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。
5、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀察坐的是否正確。
6、看來(lái)小熊們都會(huì)找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎？不過(guò)請(qǐng)小朋友再看看電影票，上面畫(huà)了什么？有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結(jié)束部分。
看戲美術(shù)教案篇十七
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))。
師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?
幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲美術(shù)教案篇十八
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1--5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1--5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的.位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)、、、、、、有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位、、、、、、"一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（vcd）。活動(dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
看戲美術(shù)教案篇一
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
小丑圖片（ppt）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
3.交代水粉操作的要求。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
（3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
看戲美術(shù)教案篇二
學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂(lè)段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫(xiě)成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn)，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛(ài)護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
看戲美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。
3、體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制陀螺若干2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號(hào)筆每人一份活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)難點(diǎn)：觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)陀螺"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些簡(jiǎn)易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問(wèn)：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請(qǐng)小朋友探索（轉(zhuǎn)動(dòng)并演示）3、"你覺(jué)得如果做一個(gè)的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過(guò)程：
花衣裳--中心軸指導(dǎo)語(yǔ)：
"我們一起來(lái)看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計(jì)衣服好不好？小朋友們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來(lái)看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬(wàn)別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項(xiàng)：
簡(jiǎn)易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。
指導(dǎo)語(yǔ)：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請(qǐng)他跳舞的時(shí)候千萬(wàn)不要碰她們的衣服，不然會(huì)壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"環(huán)節(jié)三：玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問(wèn)：
"小朋友們，小陀螺不僅會(huì)跳舞，而且會(huì)變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論）活動(dòng)延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
看戲美術(shù)教案篇四
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，校本課程開(kāi)發(fā)是我國(guó)基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的重要內(nèi)容。美術(shù)校本課程是美術(shù)課程設(shè)置中的一個(gè)補(bǔ)充，是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。其基本定位是是興趣性的，以挖掘文化資源和地方資源，更好地滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)指向，美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師而不是專家。本校美術(shù)校本的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）陶冶情操、提高審美能力。
因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力。增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
（二）傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會(huì)中隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體．越來(lái)越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)．有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
（三）形成一定的美術(shù)技能和創(chuàng)造能力。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之—。美術(shù)。
教學(xué)。
過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。
（四）發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和感知能力。
感知覺(jué)是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號(hào)的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能九從而向思維提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。
（五）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展。
尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的“個(gè)重要門(mén)類促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的。
二、設(shè)計(jì)思路。
總目標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)能力和校園文化的整合發(fā)展。
目標(biāo)的三個(gè)模塊：簡(jiǎn)筆畫(huà)藝術(shù)想象畫(huà)藝術(shù)兒童繪畫(huà)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分段內(nèi)容。
三、課程目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)。
總結(jié)。
一套比較適合學(xué)校美術(shù)教育校本課程體系。通過(guò)一系列的校本活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操和健康的人格。在美術(shù)校本活動(dòng)中，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
第一學(xué)段。
【速寫(xiě)訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“到底什么樣的速寫(xiě)才是兒童速寫(xiě)的特征？”兒童速寫(xiě)的特征要根據(jù)兒童的心理與個(gè)性及表現(xiàn)的手段來(lái)辨別好壞，不能以畫(huà)得像與不象、比例對(duì)不對(duì)來(lái)衡量，那樣很容易使兒童的童心受到壓抑。
一幅好的兒童速寫(xiě)作品首先要線條流暢，另一方面，要看是否把對(duì)象特征畫(huà)出來(lái)，不在于面面俱到。
教學(xué)活動(dòng)建議。
一、工具和材料。
兒童畫(huà)速寫(xiě)離不開(kāi)對(duì)工具和材料的使用，不同的工具與材料會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，兒童畫(huà)速寫(xiě)的筆類很多，有彩色水彩筆、繪畫(huà)筆、鉛筆、鋼筆等。剛開(kāi)始畫(huà)速寫(xiě)的兒童，使用鋼筆比較好。
二、兒童速寫(xiě)的內(nèi)容。
兒童畫(huà)速寫(xiě)的內(nèi)容很多，可根據(jù)兒童年齡、思維的成熟程度，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，寫(xiě)生對(duì)象可因小到大，從靜到動(dòng)，寫(xiě)生場(chǎng)地可從室內(nèi)到室外。隨著孩子的理解力的提高，可逐漸加大速寫(xiě)的難度，從而提高兒童的觀察能力與造型能力。
學(xué)習(xí)畫(huà)速寫(xiě)的過(guò)程，是兒童形象思維的培養(yǎng)過(guò)程，也是觀察、理解、表現(xiàn)對(duì)象不斷深化的過(guò)程，和促進(jìn)他們眼、腦、手等感官功能的發(fā)展有著密切關(guān)系。
第二學(xué)段。
【色彩訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩寫(xiě)生繪畫(huà)及色彩表現(xiàn)手法，鍛煉我們美的感覺(jué)，開(kāi)拓美的境界。教學(xué)活動(dòng)建議。
一、工具和材料。
畫(huà)筆：油畫(huà)筆、水彩水粉畫(huà)筆，另外包括色粉畫(huà)筆、蠟筆等，顏料：油畫(huà)顏色、水粉、蠟筆、油畫(huà)棒等，其它：紙、調(diào)色盆、水壺、畫(huà)板等。
二、選用內(nèi)容技法。
線描填色法：線描填色法猶如中國(guó)工筆重彩畫(huà)法著色，人類早期的繪畫(huà)大多采用此法。在色彩表現(xiàn)上著重于“因有色”，畫(huà)面表現(xiàn)造型、明暗結(jié)構(gòu)和筆法，而不是靠純色彩珍現(xiàn)，作品完成時(shí)獨(dú)立的線尚未消失。特點(diǎn)鮮明，清晰、單純、樸素之美。
先“形”后“色”法：先“形”后“色”就是先畫(huà)出嚴(yán)格的輪廓和更精細(xì)的有明暗調(diào)子的畫(huà)面，在這一基礎(chǔ)上用較薄的透明顏色一層層罩染，筆觸不明顯，著色時(shí)受輪廓線和明暗交界線的嚴(yán)格約束，有些畫(huà)到完成仍留有輪廓的痕跡。
先“色”后“形”法：先“色”后“形”是先確定了大體的比例、輪廓、構(gòu)圖后，迅速用顏色直接鋪畫(huà)，表現(xiàn)出對(duì)象大體的形象色調(diào)、黑白灰及冷暖的大關(guān)系，然后在這種色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，用顏色直接進(jìn)行更具體的塑造。
看戲美術(shù)教案篇五
教學(xué)。
目標(biāo):。
1、學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà);。
3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫(huà)和卡通畫(huà)的豐富內(nèi)容與人文精神。
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)。
漫畫(huà)。卡通畫(huà)的設(shè)計(jì)步驟。
2.難點(diǎn)。
夸張，變形手法，形象特征的捕捉。
3.興趣點(diǎn)。
自由創(chuàng)作卡通形象，不受任何限制。
三、教具準(zhǔn)備。
多媒體、錄音機(jī)……。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動(dòng)畫(huà)片段。
師:大家看了之后,覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎?
生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的。
師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎?
生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛(ài),聲音動(dòng)聽(tīng),畫(huà)面色彩鮮艷……。
師:大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎?想不想學(xué)?那我們?cè)俑【`走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門(mén)口有“知識(shí)宮”字樣?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎?”
(動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén),出現(xiàn)畫(huà)圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)。在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn):卡通畫(huà)就是漫畫(huà)。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)圖。
3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片)切換成許多畫(huà)幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。
這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了。
1．讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。
2．漫畫(huà)特點(diǎn)：
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3．教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性，那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。
給出漫畫(huà)分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分：（課件展示漫畫(huà)作品）。
看戲美術(shù)教案篇六
中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識(shí)，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫(huà)面不鮮艷、不整潔。如長(zhǎng)此下去，幼兒缺乏成功感，就會(huì)失去涂色彩興趣和耐心。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚(yú)為主，有些幼兒害怕吃魚(yú)，怕哽魚(yú)刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血，懂得要不挑食、愛(ài)惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚(yú)”活動(dòng)，用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。通過(guò)參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚(yú)的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚(yú)的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程?；顒?dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。2．繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀察。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4．提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范1．教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2．教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油。
3．與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫(huà)方法。建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
(三)幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1．要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫(huà)。
2．啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3．對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4．提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。
（4）引導(dǎo)講評(píng)。
1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
看戲美術(shù)教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲詼諧的情緒。
2、能用拍手、拍肩等動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲詼諧的情緒
能用拍手、拍肩等動(dòng)作合拍地表現(xiàn)樂(lè)曲。
廣場(chǎng)舞《小看戲》，節(jié)奏譜。
一、律動(dòng)、練聲。
1、律動(dòng)：《摘果子》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。
2、練聲：《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
二、欣賞音樂(lè)
1、今天老師帶來(lái)一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友一一看。(播放視頻) 2、說(shuō)說(shuō)看了后覺(jué)得怎么樣，心里有什么感覺(jué)。 3、他們用舞蹈來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的高興、快樂(lè)和有意思，今天，我們也用我們的`身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的有意思，快樂(lè)和高興。
三、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。
1、我們先來(lái)看看這首樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜，有幾種節(jié)奏型，帶領(lǐng)幼兒無(wú)伴奏拍手打擊幾種節(jié)奏型后，再聽(tīng)音樂(lè)整體打兩遍。
2、看身體動(dòng)作圖譜，有幾種動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)整體打兩遍。
3、分聲部進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(聲部交換各一遍)
四、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
看戲美術(shù)教案篇八
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。
2．樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書(shū)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1．活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1．看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問(wèn);（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三。
（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）。
（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的.詞句強(qiáng)化。
（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問(wèn)：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
（2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口．。
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
看戲美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、戲票十張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1――5做藍(lán)票）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引入活動(dòng)。
師：“你們看過(guò)戲嗎？今天老師請(qǐng)小朋友看戲好嗎？”（好）。
2、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責(zé)。
（1）認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。
師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門(mén)口要出示什么，門(mén)口的人才能讓你進(jìn)去嗎？（門(mén)票）有了門(mén)票進(jìn)去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位）。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
（2）學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)……有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……”一直到第一排第五個(gè)座位。（藍(lán)色戲票方法同上。）。
出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
3、玩小劇院游戲。
（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺(tái)上演出。
（2）進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（vcd）?；顒?dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
看戲美術(shù)教案篇十
第一次看戲是在鄰村，由一個(gè)親戚帶著去。那時(shí)不記得是幾歲，由親戚把我輕輕的由戲場(chǎng)舉到戲臺(tái)上去，一個(gè)漂亮善良的女知識(shí)青年接住我，把我安放在琴師的旁邊看。
開(kāi)戲了，是西北人喜歡的大喊大叫的秦腔，熱情奔放。一個(gè)大和尚拿著大鏟，又叫又跳，舞動(dòng)如飛，呼呼生風(fēng)。我唯恐打到我，靜靜地坐著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。戲臺(tái)上還插了幾棵竹子，我竟然由那幾棵竹子聯(lián)想到深深的樹(shù)林。一個(gè)好人被幫到竹林下，大和尚來(lái)救了他。下場(chǎng)后，一個(gè)女子上來(lái)唱，句句都是凄慘的哭腔，女子唱著唱著，真的哭起來(lái)了?？薜脽o(wú)法唱了，干脆到后臺(tái)去，到后臺(tái)，人們?cè)絼袼诫y心，哭得越厲害，讓?xiě)蚶鋱?chǎng)了很久。
雖然那時(shí)不懂戲，但身邊總有談?wù)搼虻娜耍晕疫€是大約看明白了。那戲叫《野竹林》，哭得壓不住的人就是扮演林沖娘子的女知識(shí)青年。
第二次看戲由村里一大人帶我去。那時(shí)，哈達(dá)鋪有一大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一忠字臺(tái)。帶我的人把我安置在忠字臺(tái)上，叮囑我哪兒也不能去。然后自己跑到前面去看了。戲臺(tái)上唱的什么戲，沒(méi)看明白。只記得戲臺(tái)下看戲的人擠得像水一樣蕩來(lái)蕩去。為什么不好好看戲要那么擠呢？聽(tīng)旁邊的人說(shuō)是因?yàn)槟腥巳褐杏幸粋€(gè)女人。那個(gè)女人好不容易出去了，戲場(chǎng)才平靜下來(lái)。最后等到帶我的人回來(lái)，我問(wèn):你也去擠了嗎？他俏皮地說(shuō):有娃婆娘看戲呢，人里面有人呢！
第三次看戲已經(jīng)到五年級(jí)畢業(yè)的.時(shí)候，老師組織學(xué)生去郝臧堡村看戲，請(qǐng)的是外地有名的劇團(tuán)，唱的戲叫《三休樊梨花》，我從開(kāi)始看到劇終，當(dāng)我從劇情里回來(lái)找同學(xué)和老師時(shí)，他們?cè)缍蓟厝チ?。我只好一個(gè)人匆匆趕回來(lái)。
小時(shí)候的一切都是新鮮的，唯其新鮮，記憶才那么深刻，回憶才那么完美。
看戲美術(shù)教案篇十一
教材的地位和作用：
《看戲》是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第五篇課文。這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，通過(guò)閱讀，我們可以從中了解到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，領(lǐng)略作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本課，要在理解課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀描寫(xiě)梅蘭芳先生唱腔的句、段，鑒賞優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻和襯托的方法，體會(huì)作者的感情。
學(xué)情分析：
學(xué)生已學(xué)過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)修辭方法也有所知曉，因而對(duì)這部分知識(shí)理解起來(lái)難度不大，而對(duì)文章的詳略安排不易把握，是本課要分析的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)多角度多方面描寫(xiě)渲染、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
3、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，提高戲曲素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的取舍和詳略的安排。
教學(xué)難點(diǎn)：
材料為什么這樣取舍和詳略為什么這樣安排。
教法與學(xué)法：
運(yùn)用以學(xué)生自主閱讀、探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā)、適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活潑、活躍的學(xué)習(xí)思路，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商和情商。
教學(xué)手段：
多媒體。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
(多媒體出示四大名旦的照片)。
同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇，是我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，已有二百年的歷史，是祖國(guó)文化藝術(shù)寶庫(kù)中璀璨奪目的藝術(shù)瑰寶。京劇行當(dāng)劃分細(xì)致,在其中有一類最為引人注目,那就是男扮女裝的旦角,我國(guó)有四大名旦,知道他們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)大家看圖片,猜猜看。
(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)地點(diǎn)出由左往右依次為：程硯秋、尚小云、梅蘭芳、荀慧生)。
這幾位京劇名角的表演各成一派，獨(dú)具風(fēng)味，他們當(dāng)年的表演真可謂是萬(wàn)人空巷，一票難求。今天我們要學(xué)習(xí)的《看戲》這篇課文，所描寫(xiě)的正是梅蘭芳先生當(dāng)年演出時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。讓我們也來(lái)看看這場(chǎng)精彩的戲吧！(3分鐘)。
(二)整體感知課文：
1、由2-3個(gè)學(xué)生朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)。
(1)作者介紹：
葉君健，湖北紅安縣人，翻譯家，兒童文學(xué)家。著有童話、散文、小說(shuō)多種，譯作有《安徒生童話全集》等。
看戲美術(shù)教案篇十二
1。認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3。自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?BR> 二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過(guò)程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開(kāi)張了，正在招聘工作人員，誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過(guò)程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開(kāi)始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購(gòu)票入場(chǎng)。（此處開(kāi)始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來(lái)寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)。”（包括滑稽表演，觀眾互動(dòng)）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過(guò)回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺(jué)遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語(yǔ)言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢――排隊(duì)買票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座”這一過(guò)程，體驗(yàn)到有序帶來(lái)的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來(lái)不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門(mén)用來(lái)表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂(lè)等文娛的場(chǎng)所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲美術(shù)教案篇十三
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖：老鼠看戲。
2、幼兒用書(shū)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問(wèn)；（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三。
（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）。
（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。
（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問(wèn)：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
（2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真有趣！
2、按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口、
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3、欣賞兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲。
鼠媽媽，過(guò)生日，老鼠全家去看戲。
臺(tái)上正演“小紅帽”，臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
“哎呀呀，不好了！”老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧。
看戲美術(shù)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——戲曲，了解戲曲的特點(diǎn)。
2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫(huà)形式自己表現(xiàn)看過(guò)的戲，可以表現(xiàn)戲中的人物、情節(jié)，也可以是看戲的情景。
3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，傳達(dá)文化藝術(shù)情感。
教師準(zhǔn)備：
多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫(huà)工具及材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、看一看：
觀看戲曲《霸王別姬》錄像片段，留意人物動(dòng)態(tài)、打扮、唱腔等，邊看教師邊對(duì)戲曲作適當(dāng)介紹。
二、說(shuō)一說(shuō)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看的還是電視上看的，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
三、欣賞：
四、設(shè)計(jì)：
讓學(xué)生將看戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)一份草稿。
五、比較：
出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)?可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。
六、畫(huà)一畫(huà)：
學(xué)生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經(jīng)歷。
七、評(píng)一評(píng)：
讓學(xué)生相互講述自己的作品，可以從人物形態(tài)、表情、衣服等方面來(lái)講解。教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
八、激發(fā)情感：
鼓勵(lì)學(xué)生以后常看戲，多關(guān)注中國(guó)的民族文化，傳揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。
看戲美術(shù)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1――5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）。
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)...有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位...”一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5――6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的.游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
看戲美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
二、基礎(chǔ)部分：
1、師：首先，請(qǐng)小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì)影響到別人看電影的哦。
3、發(fā)電影票，每人一張，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點(diǎn)不同）。
4、請(qǐng)小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢？原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請(qǐng)幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。
5、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀察坐的是否正確。
6、看來(lái)小熊們都會(huì)找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎？不過(guò)請(qǐng)小朋友再看看電影票，上面畫(huà)了什么？有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結(jié)束部分。
看戲美術(shù)教案篇十七
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))。
師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?
幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲美術(shù)教案篇十八
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1--5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1--5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的.位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)、、、、、、有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位、、、、、、"一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（vcd）。活動(dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。