編寫教案需要教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)也需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
跨越百年的美麗原文教案篇一
1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（二）講讀
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
（外表美和內(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）
（1） 淡薄名利（第8頁(yè)）
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）
（4）持之以恒：（6頁(yè)）
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a.為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b.有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè) b間接類比：第9頁(yè)
（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗原文教案篇二
1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
一、揭示課題，介紹居里夫人
（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2.出示1畫(huà)面定格在 “跨越百年的美麗”上
出示2 ： 投影居里夫人照片
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1.初讀
（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
出示4： 學(xué)生讀生字詞
（2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）
2.再讀
（1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3.指導(dǎo)朗讀
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）
a.居里夫人的外貌——外在美
b.內(nèi)在美
（1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （3）再讀，想象
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
（4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1.抄寫本文的生字詞
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句
1.“跨越百年”理解。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1.可選2——3句
a、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言
b、性格的一句，品格的一句
c、中心句
2.試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
18、 跨越百年的美麗
（1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
跨越百年的美麗原文教案篇三
感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂和淡泊名利的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。有感情地朗讀全文。對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒
1、請(qǐng)看老師書(shū)寫一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。
（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。
人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”?？墒怯幸环菝利?，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。
二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）
師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。
2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）
三、品讀詞句，深解“美麗”
句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。
師：為什么這么表現(xiàn)？
師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。
還有描寫她美麗的句子嗎？
句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）
師：是啊！數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。
3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。
四、變換角色，辨析“美麗”
師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）
師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。
預(yù)設(shè)：
a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無(wú)退縮。）
指導(dǎo)朗讀：
晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——
列日炎炎下，居里夫人仍在這——
大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——
多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）
所以，這里必須用上“極美麗”。
c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
（時(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的！）
3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！
4、拓展課外知識(shí)：
居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：
鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。
可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。
預(yù)設(shè)：
在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)?！軓木永锓蛉嗣利惾菝驳淖兓畜w悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）
試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞?，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。看來(lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保ㄕn件）
所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人?！?BR> 四、定格畫(huà)面，升華美麗
這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。
青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）?，F(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。
師：永恒又何止百年?。ú寥タ缭桨倌甑模┐蠹蚁胍幌?，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。
跨越百年的美麗原文教案篇四
1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。
3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。
正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子
在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。
二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。
三、根據(jù)提出的問(wèn)題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。
1.談一談：課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。
2.聽(tīng)一聽(tīng)：老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。
3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?
四、與同學(xué)分享讀書(shū)感受，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。
五、圍繞課題，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?
六、再讀課文，交流題目的含義。
跨越百年的美麗原文教案篇五
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解“美麗”的深層含義
教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （生）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：
1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。
2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！保?BR> （2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?BR> （3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?BR> 社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?BR> 當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！保?BR> ——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?BR> （5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?BR> ——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短?！保?BR> ——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?BR> （7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?BR> ——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保?BR> [結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類文化的史冊(cè)里?！保?BR> b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。
類比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比：通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
跨越百年的美麗原文教案篇六
1。理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3。啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血病）。
（二）講讀。
（外表美和內(nèi)在美）。
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）。
（1）淡薄名利（第8頁(yè)）。
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）。
（4）持之以恒：（6頁(yè)）。
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）。
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短。
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）。
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）。
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）。
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c從作者的角度思考，打破了以往的'寫作模式，是一種新的視角。
3、為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè)b間接類比：第9頁(yè)。
（三）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）。
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）。
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗原文教案篇七
有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）
2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽(tīng)出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）
學(xué)生讀通課文后，交流：
生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）
生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）
生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師：同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？
師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景?
生：我看到了居里夫人(大汗淋漓，累得連眼也睜不開(kāi);滿臉灰塵，神情疲憊;嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）
（體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）
生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀：因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。
師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神??！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）
師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？
2）說(shuō)話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.
3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié)：是??！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。
師：難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.
1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）
2、再讀課題，說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié)： 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。
3、作業(yè)：寫寫心中的感言。
跨越百年的美麗原文教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
學(xué)習(xí)流程：
（一）復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。
（二）明確目標(biāo)。
（三）自主學(xué)習(xí)與小組交流。
合作研討要求：
1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，請(qǐng)作出標(biāo)注。
2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
重點(diǎn)理解的句子：
1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
2、“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
問(wèn)題提示：
2、文題用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
3、居里夫婦在提煉鐳的過(guò)程一段有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)？
(四)班級(jí)展示：
各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,互相補(bǔ)充.教師適時(shí)點(diǎn)播。
(五)拓展作業(yè)超市：（任意選一個(gè)題匯報(bào)）。
2、（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:……。
3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。
4、討論：
6、自由創(chuàng)作。
跨越百年的美麗原文教案篇九
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1．談和導(dǎo)入
2．介紹居里夫人
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。
2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．同桌認(rèn)讀新詞：
分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅
5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。
（ ）自然段：
（ ）自然段：
（ ）自然段：
6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè)：
1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：
說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。
2、小組合作。
3、匯報(bào)交流。
三、通覽課文，理解題目含義
再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法
1．你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4．總結(jié)本文的寫作方法：
五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。
六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。
跨越百年的美麗原文教案篇十
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語(yǔ)。
2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
1、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
猜猜他是誰(shuí)（牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、錢學(xué)森）
一、揭題
1、以謎解謎：首個(gè)登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的女子
難怪著名作家梁衡這樣高度評(píng)價(jià)，說(shuō)她具有：跨越百年的美麗（板書(shū)）
2、檢查預(yù)習(xí)
（1）人聲鼎沸肅然無(wú)聲
（2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音
（3）礦渣冶煉溶解沉淀
分析酸堿侵蝕
量杯計(jì)量單位
（4）瑪麗·居里倫琴貝克勒爾埃爾·居里愛(ài)因斯坦
3、揭謎引文
二、初感美麗
1、快速瀏覽課文思考：課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
2、學(xué)生自由說(shuō)，（端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、無(wú)私、淡泊）概括為：外形美精神美
3、每個(gè)人的美都會(huì)有其獨(dú)特之處，想零距離的探究一位科學(xué)家的美，就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的，我們?cè)搹哪膸鬃匀欢稳胧?？?-4）
三、探究美麗，堅(jiān)定地追求
1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時(shí)的收獲和思考。
2、交流預(yù)設(shè)一：
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
尋根問(wèn)底，發(fā)現(xiàn)寫法對(duì)比，師生合作讀）
預(yù)設(shè)二：
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會(huì)堅(jiān)定、不怕失敗，幾十萬(wàn)次的失敗沒(méi)有讓他們氣餒有感情朗讀）
預(yù)設(shè)三：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
（1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會(huì)，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。
（2）點(diǎn)點(diǎn)燒痕，動(dòng)搖不了他們的信念，有感情讀
（4）他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對(duì)比成噸的礦渣—0.1克鐳
獻(xiàn)身精神
預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作
1、學(xué)生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流
3、小結(jié)：科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面
四、思悟美麗
1、讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧?。ㄑ葜v錄音）
2、在對(duì)比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。
它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
我更想說(shuō)——
她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
五、延續(xù)美麗
1、搜集居里夫人的成就
2、推薦書(shū)目
跨越百年的美麗原文教案篇十一
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開(kāi)始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事?的寫作順序是什么?
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。”
“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
四、總結(jié)升華 感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨
越 美 容貌美
百 麗
年 科學(xué)精神
的
跨越百年的美麗原文教案篇十二
教學(xué)要求：
l感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
l培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
l有感情地朗讀全文。
l對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文體會(huì)美。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶（）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
跨越百年的美麗原文教案篇十三
(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫卓有成效、分析、乏力等詞語(yǔ)。正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的品質(zhì)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
一、導(dǎo)入，揭示課題
1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認(rèn)識(shí)這位女士嗎?誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你了解的居里夫人。(ppt呈現(xiàn)居里夫人的簡(jiǎn)介)
2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書(shū)課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會(huì)題眼是什么?(美麗)
3、那你心目中認(rèn)可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書(shū))
二、清理障礙，梳理字詞
1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽(tīng)朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認(rèn)為的好詞劃在書(shū)上。
2、檢查字詞
2.1拼音和詞同時(shí)呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)
2.2去掉拼音(開(kāi)火車讀)
2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(ppt呈現(xiàn)詞語(yǔ)拼音)，將詞語(yǔ)寫在草稿紙上
2.4同桌互檢。
三、精讀課文，感受美麗
居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語(yǔ)句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來(lái)。(ppt呈現(xiàn))
1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
1.3自由讀描寫外貌的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒(méi)有畫(huà)橫線的句子，并找一找哪兩個(gè)詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個(gè)詞就能說(shuō)明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個(gè)人的心中了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長(zhǎng)裙;白凈端莊的臉龐;堅(jiān)定又略帶淡泊的神情;微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神)
2人們常說(shuō)，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)?！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)
2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程艱辛的語(yǔ)句。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(可能是指不確定，在這里是說(shuō)也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來(lái)。從這里可以體會(huì)到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會(huì)到她的堅(jiān)毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”，可以體會(huì)到條件的艱辛以及居里夫人遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念)(終日:指的是長(zhǎng)年累月，可以體會(huì)到她的執(zhí)著和忘我獻(xiàn)身)(點(diǎn)點(diǎn)燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會(huì)到這是一項(xiàng)不但辛苦而且危險(xiǎn)的工作)
經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會(huì)劃哪幾個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬(wàn)比一，也就是說(shuō)她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬(wàn)分之一)(對(duì)比突出事物的重要性)
3鐳確實(shí)來(lái)之不易，但也為居里帶來(lái)了無(wú)比的榮譽(yù)
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。(列數(shù)字)
4、面對(duì)這么多榮譽(yù)，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?
她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)戮栀?zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
(可以體會(huì)出她淡泊名利的內(nèi)在美。)
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。
3、抄寫喜歡的詞語(yǔ)和不會(huì)寫的詞語(yǔ)
4、抄寫喜歡的句子并談感受
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
跨越百年的美麗
美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫
內(nèi)在美 勇于探索 對(duì)比
獻(xiàn)身科學(xué) 列數(shù)字
淡泊名利 倒敘
跨越百年的美麗原文教案篇十四
4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有人老珠黃的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比。
5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義。
6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）。
7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
我眼中的美是怎么樣的？
8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文。
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跨越百年的美麗原文教案篇十五
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒
1、請(qǐng)看老師書(shū)寫一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。
（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。
人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”?？墒怯幸环菝利悾瑓s可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。
二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）
師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。
2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）
三、品讀詞句，深解“美麗”
句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。
師：為什么這么表現(xiàn)？
師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。
還有描寫她美麗的句子嗎？
句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服
飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）
師：是??！數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。
3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。
四、變換角色，辨析“美麗”
師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）
師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。
預(yù)設(shè)：
a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無(wú)退縮。）
指導(dǎo)朗讀：
晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——
列日炎炎下，居里夫人仍在這——
大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——
多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）
所以，這里必須用上“極美麗”。
c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
（時(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。
孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的?。?BR> 3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！
4、拓展課外知識(shí)：
居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：
鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。
可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。
預(yù)設(shè)：
在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)?！軓木永锓蛉嗣利惾菝驳淖兓畜w悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）
試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅苯訉⑺鳛橥婢呓o孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成?？磥?lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保ㄕn件）
所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人?！?BR> 四、定格畫(huà)面，升華美麗
美，再過(guò)百年，千年，會(huì)消逝嗎？
這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。
青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）?，F(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。
師：永恒又何止百年！（擦去跨越百年的）大家想一想，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。
跨越百年的美麗原文教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)?1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)?1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備?生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo)??學(xué)??過(guò)??程?二次備課。
預(yù)習(xí)題綱???。
1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)。
一、揭示課題，介紹居里夫人。
（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
出示課件2：投影居里夫人照片。
出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】。
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知。
1.初讀。
（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
出示課件4：??學(xué)生讀生字詞。
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）。
2.再讀。
（1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語(yǔ)：
3.指導(dǎo)朗讀。
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）。
三、細(xì)讀課文，感知美麗。
a.居里夫人的外貌——外在美。
b.內(nèi)在美。
（1）找句子。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖。
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （3）再讀，想象。
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示課件5：外在美和內(nèi)在美的句子。
學(xué)生有感情地朗讀。
（4）師生合作朗讀。
四、總結(jié)。
五、作業(yè)。
1.抄寫本文的生字詞。
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美。
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫。
1.可選2——3句。
a、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言。
b、性格的一句，品格的一句。
c、中心句。
2.試背。
五、總結(jié)深化主題。
六、總結(jié)全文?。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)?????????????。
（1899——1998——？）。
外在美：?美麗?莊重?健康。
居里夫人?????????內(nèi)在美：堅(jiān)定?剛毅?執(zhí)著。
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利。
跨越百年的美麗原文教案篇十七
教材分析：
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。
課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時(shí)安排2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳事業(yè)淡泊名利人格）現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方？找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎？好，我們來(lái)交流。
2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。）。
（1）如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
（2）如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！本永锓蛉伺c眾不同，不同在哪里？舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：
1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
（3）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎？讀出有關(guān)的句子。
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！倍嗝绰L(zhǎng)的等待?。榱诵闹械目茖W(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用；說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
（4）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”她不管的具體指什么？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
（5）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
（6）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
（7）體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?BR> “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！毙〗Y(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。
人生的意義指的是什么？（據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念默默地工作）讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文，升華情感。
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)。
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
美麗端莊?形象?。
高遠(yuǎn)的追求。
居里夫人?????鐳???事業(yè)?不屈的信念。
默默地工作。
淡泊名利???品格。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
你覺(jué)得怎樣的美麗跨越百年？你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)？指名回答。
二、瀏覽全文，體會(huì)寫法。
作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的？
三、交流讀后感受。
重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格：堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。
四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見(jiàn)到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫什么？當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么？想一想，寫下來(lái)。
五、作業(yè)。
背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
居里夫人。
偉大的人格。
工作的熱忱。
教學(xué)效果分析：
本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書(shū)，畫(huà)句子、寫感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。
跨越百年的美麗原文教案篇一
1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（二）講讀
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？
（外表美和內(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）
（1） 淡薄名利（第8頁(yè)）
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）
（4）持之以恒：（6頁(yè)）
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a.為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b.有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè) b間接類比：第9頁(yè)
（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗原文教案篇二
1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
一、揭示課題，介紹居里夫人
（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2.出示1畫(huà)面定格在 “跨越百年的美麗”上
出示2 ： 投影居里夫人照片
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1.初讀
（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
出示4： 學(xué)生讀生字詞
（2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）
2.再讀
（1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
3.指導(dǎo)朗讀
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）
a.居里夫人的外貌——外在美
b.內(nèi)在美
（1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （3）再讀，想象
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
（4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1.抄寫本文的生字詞
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句
1.“跨越百年”理解。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1.可選2——3句
a、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言
b、性格的一句，品格的一句
c、中心句
2.試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
18、 跨越百年的美麗
（1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
跨越百年的美麗原文教案篇三
感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂和淡泊名利的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。有感情地朗讀全文。對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒
1、請(qǐng)看老師書(shū)寫一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。
（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。
人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”?？墒怯幸环菝利?，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。
二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）
師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。
2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）
三、品讀詞句，深解“美麗”
句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。
師：為什么這么表現(xiàn)？
師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。
還有描寫她美麗的句子嗎？
句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）
師：是啊！數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。
3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。
四、變換角色，辨析“美麗”
師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）
師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。
預(yù)設(shè)：
a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無(wú)退縮。）
指導(dǎo)朗讀：
晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——
列日炎炎下，居里夫人仍在這——
大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——
多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）
所以，這里必須用上“極美麗”。
c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
（時(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的！）
3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！
4、拓展課外知識(shí)：
居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：
鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。
可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。
預(yù)設(shè)：
在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)?！軓木永锓蛉嗣利惾菝驳淖兓畜w悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）
試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞?，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。看來(lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保ㄕn件）
所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人?！?BR> 四、定格畫(huà)面，升華美麗
這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。
青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）?，F(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。
師：永恒又何止百年?。ú寥タ缭桨倌甑模┐蠹蚁胍幌?，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。
跨越百年的美麗原文教案篇四
1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。
3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。
正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子
在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。
二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。
三、根據(jù)提出的問(wèn)題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。
1.談一談：課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。
2.聽(tīng)一聽(tīng)：老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。
3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?
四、與同學(xué)分享讀書(shū)感受，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。
五、圍繞課題，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?
六、再讀課文，交流題目的含義。
跨越百年的美麗原文教案篇五
1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解“美麗”的深層含義
教師
1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（師）：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：
a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；
b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。
（劃出本課中的生詞和注音）
3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
（二）講讀
（生）：外表美、心靈美。
（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （生）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？
（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）
a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（1）、愛(ài)國(guó)
（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）
（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造
（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
【課后作業(yè)】：
1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。
2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論
【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
（1）、淡薄名利：
——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！保?BR> （2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?BR> （3）、艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?BR> 社會(huì)環(huán)境也惡劣：
——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?BR> 當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
（4）、持之以恒：
——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！保?BR> ——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室?！保?BR> （5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?BR> ——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。
（6）、有自制力：
——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短?！保?BR> ——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?BR> （7）、堅(jiān)定、自信：
——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）
（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：
——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?BR> ——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保?BR> [結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。
5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：
a、直接抒情：
——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類文化的史冊(cè)里?！保?BR> b、間接抒情：
——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。
美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的
6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
請(qǐng)同學(xué)們討論、交流
7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？
要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。
類比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：
p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂
p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命
對(duì)比：通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率
舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。
（三）、教師小結(jié)
20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)
跨越百年的美麗原文教案篇六
1。理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。
3。啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理解美麗的深層含義。
引用、類比等手法的作用。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
分小組討論、探究。
1課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血病）。
（二）講讀。
（外表美和內(nèi)在美）。
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）。
（1）淡薄名利（第8頁(yè)）。
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）。
（4）持之以恒：（6頁(yè)）。
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）。
（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短。
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）。
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）。
在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛(ài)國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）。
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
a為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
b有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
c從作者的角度思考，打破了以往的'寫作模式，是一種新的視角。
3、為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？
（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè)b間接類比：第9頁(yè)。
（三）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）。
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?？茨膫€(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）。
從作者生平談起，到作者的寫作特色。
梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
跨越百年的美麗原文教案篇七
有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）
2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽(tīng)出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）
學(xué)生讀通課文后，交流：
生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）
生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）
生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師：同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？
師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景?
生：我看到了居里夫人(大汗淋漓，累得連眼也睜不開(kāi);滿臉灰塵，神情疲憊;嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）
（體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）
生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀：因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。
師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神??！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）
師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？
2）說(shuō)話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.
3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié)：是??！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。
師：難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.
1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）
2、再讀課題，說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié)： 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。
3、作業(yè)：寫寫心中的感言。
跨越百年的美麗原文教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
學(xué)習(xí)流程：
（一）復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。
（二）明確目標(biāo)。
（三）自主學(xué)習(xí)與小組交流。
合作研討要求：
1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，請(qǐng)作出標(biāo)注。
2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
重點(diǎn)理解的句子：
1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
2、“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
問(wèn)題提示：
2、文題用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
3、居里夫婦在提煉鐳的過(guò)程一段有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)？
(四)班級(jí)展示：
各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,互相補(bǔ)充.教師適時(shí)點(diǎn)播。
(五)拓展作業(yè)超市：（任意選一個(gè)題匯報(bào)）。
2、（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:……。
3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。
4、討論：
6、自由創(chuàng)作。
跨越百年的美麗原文教案篇九
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1．談和導(dǎo)入
2．介紹居里夫人
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。
2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．同桌認(rèn)讀新詞：
分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅
5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。
（ ）自然段：
（ ）自然段：
（ ）自然段：
6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè)：
1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：
說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。
2、小組合作。
3、匯報(bào)交流。
三、通覽課文，理解題目含義
再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法
1．你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4．總結(jié)本文的寫作方法：
五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。
六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。
跨越百年的美麗原文教案篇十
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語(yǔ)。
2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
1、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
猜猜他是誰(shuí)（牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、錢學(xué)森）
一、揭題
1、以謎解謎：首個(gè)登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的女子
難怪著名作家梁衡這樣高度評(píng)價(jià)，說(shuō)她具有：跨越百年的美麗（板書(shū)）
2、檢查預(yù)習(xí)
（1）人聲鼎沸肅然無(wú)聲
（2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音
（3）礦渣冶煉溶解沉淀
分析酸堿侵蝕
量杯計(jì)量單位
（4）瑪麗·居里倫琴貝克勒爾埃爾·居里愛(ài)因斯坦
3、揭謎引文
二、初感美麗
1、快速瀏覽課文思考：課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
2、學(xué)生自由說(shuō)，（端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、無(wú)私、淡泊）概括為：外形美精神美
3、每個(gè)人的美都會(huì)有其獨(dú)特之處，想零距離的探究一位科學(xué)家的美，就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的，我們?cè)搹哪膸鬃匀欢稳胧?？?-4）
三、探究美麗，堅(jiān)定地追求
1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時(shí)的收獲和思考。
2、交流預(yù)設(shè)一：
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
尋根問(wèn)底，發(fā)現(xiàn)寫法對(duì)比，師生合作讀）
預(yù)設(shè)二：
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會(huì)堅(jiān)定、不怕失敗，幾十萬(wàn)次的失敗沒(méi)有讓他們氣餒有感情朗讀）
預(yù)設(shè)三：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
（1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會(huì)，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。
（2）點(diǎn)點(diǎn)燒痕，動(dòng)搖不了他們的信念，有感情讀
（4）他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對(duì)比成噸的礦渣—0.1克鐳
獻(xiàn)身精神
預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作
1、學(xué)生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流
3、小結(jié)：科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面
四、思悟美麗
1、讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧?。ㄑ葜v錄音）
2、在對(duì)比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。
它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
我更想說(shuō)——
她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
五、延續(xù)美麗
1、搜集居里夫人的成就
2、推薦書(shū)目
跨越百年的美麗原文教案篇十一
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開(kāi)始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課件、錄像、資料等。
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況
1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事?的寫作順序是什么?
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。”
“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?BR> 句子三
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
四、總結(jié)升華 感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?BR> 跨
越 美 容貌美
百 麗
年 科學(xué)精神
的
跨越百年的美麗原文教案篇十二
教學(xué)要求：
l感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
l培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
l有感情地朗讀全文。
l對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：幻燈片。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。
居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。
細(xì)讀課文體會(huì)美。
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶（）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀。
跨越百年的美麗原文教案篇十三
(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫卓有成效、分析、乏力等詞語(yǔ)。正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的品質(zhì)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
一、導(dǎo)入，揭示課題
1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認(rèn)識(shí)這位女士嗎?誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你了解的居里夫人。(ppt呈現(xiàn)居里夫人的簡(jiǎn)介)
2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書(shū)課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會(huì)題眼是什么?(美麗)
3、那你心目中認(rèn)可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書(shū))
二、清理障礙，梳理字詞
1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽(tīng)朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認(rèn)為的好詞劃在書(shū)上。
2、檢查字詞
2.1拼音和詞同時(shí)呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)
2.2去掉拼音(開(kāi)火車讀)
2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(ppt呈現(xiàn)詞語(yǔ)拼音)，將詞語(yǔ)寫在草稿紙上
2.4同桌互檢。
三、精讀課文，感受美麗
居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語(yǔ)句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來(lái)。(ppt呈現(xiàn))
1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
1.3自由讀描寫外貌的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒(méi)有畫(huà)橫線的句子，并找一找哪兩個(gè)詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個(gè)詞就能說(shuō)明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個(gè)人的心中了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長(zhǎng)裙;白凈端莊的臉龐;堅(jiān)定又略帶淡泊的神情;微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神)
2人們常說(shuō)，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)?！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)
2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程艱辛的語(yǔ)句。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(可能是指不確定，在這里是說(shuō)也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來(lái)。從這里可以體會(huì)到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會(huì)到她的堅(jiān)毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”，可以體會(huì)到條件的艱辛以及居里夫人遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念)(終日:指的是長(zhǎng)年累月，可以體會(huì)到她的執(zhí)著和忘我獻(xiàn)身)(點(diǎn)點(diǎn)燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會(huì)到這是一項(xiàng)不但辛苦而且危險(xiǎn)的工作)
經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會(huì)劃哪幾個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬(wàn)比一，也就是說(shuō)她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬(wàn)分之一)(對(duì)比突出事物的重要性)
3鐳確實(shí)來(lái)之不易，但也為居里帶來(lái)了無(wú)比的榮譽(yù)
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。(列數(shù)字)
4、面對(duì)這么多榮譽(yù)，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?
她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)戮栀?zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
(可以體會(huì)出她淡泊名利的內(nèi)在美。)
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。
3、抄寫喜歡的詞語(yǔ)和不會(huì)寫的詞語(yǔ)
4、抄寫喜歡的句子并談感受
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
跨越百年的美麗
美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫
內(nèi)在美 勇于探索 對(duì)比
獻(xiàn)身科學(xué) 列數(shù)字
淡泊名利 倒敘
跨越百年的美麗原文教案篇十四
4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有人老珠黃的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比。
5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義。
6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）。
7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
我眼中的美是怎么樣的？
8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
跨越百年的美麗原文教案篇十五
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒
1、請(qǐng)看老師書(shū)寫一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。
（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。
人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”?？墒怯幸环菝利悾瑓s可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。
二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）
師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。
2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）
三、品讀詞句，深解“美麗”
句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。
師：為什么這么表現(xiàn)？
師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。
還有描寫她美麗的句子嗎？
句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服
飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）
師：是??！數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。
3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。
四、變換角色，辨析“美麗”
師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）
師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。
預(yù)設(shè)：
a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無(wú)退縮。）
指導(dǎo)朗讀：
晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——
列日炎炎下，居里夫人仍在這——
大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——
多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）
所以，這里必須用上“極美麗”。
c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
（時(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。
孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的?。?BR> 3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！
4、拓展課外知識(shí)：
居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：
鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。
可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。
預(yù)設(shè)：
在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)?！軓木永锓蛉嗣利惾菝驳淖兓畜w悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）
試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅苯訉⑺鳛橥婢呓o孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成?？磥?lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保ㄕn件）
所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人?！?BR> 四、定格畫(huà)面，升華美麗
美，再過(guò)百年，千年，會(huì)消逝嗎？
這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。
青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）?，F(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。
師：永恒又何止百年！（擦去跨越百年的）大家想一想，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。
跨越百年的美麗原文教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)?1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)?1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備?生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo)??學(xué)??過(guò)??程?二次備課。
預(yù)習(xí)題綱???。
1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)。
一、揭示課題，介紹居里夫人。
（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
出示課件2：投影居里夫人照片。
出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】。
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知。
1.初讀。
（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
出示課件4：??學(xué)生讀生字詞。
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）。
2.再讀。
（1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語(yǔ)：
3.指導(dǎo)朗讀。
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）。
三、細(xì)讀課文，感知美麗。
a.居里夫人的外貌——外在美。
b.內(nèi)在美。
（1）找句子。
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖。
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?BR> （3）再讀，想象。
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示課件5：外在美和內(nèi)在美的句子。
學(xué)生有感情地朗讀。
（4）師生合作朗讀。
四、總結(jié)。
五、作業(yè)。
1.抄寫本文的生字詞。
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美。
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫。
1.可選2——3句。
a、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言。
b、性格的一句，品格的一句。
c、中心句。
2.試背。
五、總結(jié)深化主題。
六、總結(jié)全文?。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)?????????????。
（1899——1998——？）。
外在美：?美麗?莊重?健康。
居里夫人?????????內(nèi)在美：堅(jiān)定?剛毅?執(zhí)著。
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利。
跨越百年的美麗原文教案篇十七
教材分析：
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)。
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。
課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時(shí)安排2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳事業(yè)淡泊名利人格）現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方？找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎？好，我們來(lái)交流。
2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。）。
（1）如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
（2）如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！本永锓蛉伺c眾不同，不同在哪里？舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：
1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
（3）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎？讀出有關(guān)的句子。
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！倍嗝绰L(zhǎng)的等待?。榱诵闹械目茖W(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用；說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
（4）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”她不管的具體指什么？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
（5）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
（6）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
（7）體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?BR> “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！毙〗Y(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。
人生的意義指的是什么？（據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念默默地工作）讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文，升華情感。
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)。
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
美麗端莊?形象?。
高遠(yuǎn)的追求。
居里夫人?????鐳???事業(yè)?不屈的信念。
默默地工作。
淡泊名利???品格。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
你覺(jué)得怎樣的美麗跨越百年？你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)？指名回答。
二、瀏覽全文，體會(huì)寫法。
作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的？
三、交流讀后感受。
重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格：堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。
四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見(jiàn)到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫什么？當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么？想一想，寫下來(lái)。
五、作業(yè)。
背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
居里夫人。
偉大的人格。
工作的熱忱。
教學(xué)效果分析：
本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況，根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框，我從尋找課題的“美麗”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書(shū)，畫(huà)句子、寫感受，充分感知課文，然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。