畢設(shè)開題報(bào)告要(精選16篇)

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    報(bào)告還應(yīng)注意版面設(shè)計(jì)和排版格式,使其整體呈現(xiàn)出清晰、美觀的視覺效果。在撰寫報(bào)告前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定寫作的重點(diǎn)和風(fēng)格。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇一
    選題依據(jù):
    黨的xx屆三中全會出臺了《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的解決》,在完善社會經(jīng)濟(jì)體制上有了重大突破。尤其是在公有制實(shí)現(xiàn)形式上,提出股份制為主要形式,在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了理論依據(jù)?,F(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制存在很大的問題,極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場環(huán)境,造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)落后。而且,發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來,森工企業(yè)都是在計(jì)劃體制和短缺經(jīng)濟(jì)并存的環(huán)境下生存。體制、機(jī)制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。xx年國家出臺了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實(shí)行老工業(yè)基地改造政策,對政府體制、企業(yè)經(jīng)營機(jī)制、社會保障制度改革提出了急迫要求,改革社會經(jīng)濟(jì)體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制來看,必須改革經(jīng)濟(jì)體制。否則林區(qū)經(jīng)濟(jì)將無法擺脫困境。
    當(dāng)前影響我國林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要矛盾有。
    (1)政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾,一是存在一定的社會不穩(wěn)定因素,如林區(qū)、縣政府機(jī)關(guān)、教師同工不同酬,工資差距較大,造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會事業(yè)等,造成重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重。三是國有森工企業(yè)承擔(dān)著龐大的政府經(jīng)費(fèi)和社會負(fù)擔(dān),難以進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行正常的市場競爭。
    (2)市場環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場主體進(jìn)入市場競爭。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展,一方面降低了投資者對這一市場環(huán)境的信任程度,不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。
    (3)原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    (4)國有資產(chǎn)的管理不嚴(yán)。沒有對國有資產(chǎn)進(jìn)行合理的利用,沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益??尚行哉撌觯耗壳傲謪^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制改革面臨難得的機(jī)遇。如天然林保護(hù)工程的實(shí)施,為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持;生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件;西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件,改善了職工生活條件,為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境;老工業(yè)基地改造政策,可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟(jì),振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟(jì)支持。同時近年的國有企業(yè)改革實(shí)踐工作,為深化經(jīng)濟(jì)體制改革提供了經(jīng)驗(yàn)。
    本論文擬采用以下手段和方法:
    實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢;網(wǎng)上瀏覽;去中小企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識來撰寫論文。
    本論文擬分以下幾個部分撰寫:
    第一部分:現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題闡述進(jìn)行林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性及可行性。
    第二部分:現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題。對林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,分析問題形成原因過程以及問題的影響面。
    第三部分:針對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題剖析,尋找到問題產(chǎn)生的根源,并從根本上提出解決方法。
    xx年09月20日—xx年1月15日收集資料,擬訂論文題目,撰寫論文提綱。
    xx年3月1日—3月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研。xx年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。
    xx年5月7日—5月20日修改論文,撰寫論文第二稿。
    xx年5月21日—6月8日修改論文,撰寫論文第三稿。
    xx年6月8日—6月18日修改論文,完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備。
    xx年6月19日—6月20日左右進(jìn)行答辯。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇二
    1.1xx省xx市農(nóng)副產(chǎn)品電子交易有限公司象山縣城東市場建設(shè)項(xiàng)目。
    1.2承辦單位概況。
    本項(xiàng)目由城東市場開發(fā)有限公司承辦。公司成立于20xx年5月,注冊資金20xx萬,公司性質(zhì)為國有獨(dú)資企業(yè),主要負(fù)責(zé)城東市場的建設(shè)管理運(yùn)行。經(jīng)營范圍為城東市場的開發(fā)建設(shè)、房屋租賃、攤位租賃。
    (1)《投資項(xiàng)目可行性研究指南》;
    (2)《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法與參數(shù)》。
    (3)《xx縣城市總體規(guī)劃》。
    (4)《xx市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》。
    (5)《xx縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。
    (6)《關(guān)于印發(fā)xx市菜市場建設(shè)管理實(shí)施辦法的通知》。
    (7)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。
    1.4項(xiàng)目提出的理由與過程。
    公益設(shè)施是城市功能的重要體現(xiàn)。一個城市公益設(shè)施的數(shù)量和水平反映了這個城市經(jīng)濟(jì)文化水平,也體現(xiàn)了城市居民的生活質(zhì)量。民以食為天,中國人口密度大,菜市場作為一種公益設(shè)施,在廣大人民的生活中扮演著重要的角色。菜市場的建設(shè)水平直接關(guān)系到廣大人民的日常生活質(zhì)量。
    象山縣城區(qū)總?cè)丝?2萬,面積10平方公里,現(xiàn)主要有汪家河、蓬萊兩個菜市場,主要覆蓋區(qū)域?yàn)槌潜焙统悄?。市場大都存在空間狹小、檔次低、設(shè)施老化、道路窄、交通擁擠等問題。面對城市步伐的加快,消費(fèi)市場進(jìn)一步加大,按照《關(guān)于印發(fā)寧波市菜市場建設(shè)管理實(shí)施辦法的.通知》中菜市場以居住區(qū)、居住小區(qū)為基本單元,一般以1-3萬人口,每千人250平方米建筑面積配置,菜市場服務(wù)半徑500-1000米的標(biāo)準(zhǔn),象山縣縣城現(xiàn)有的菜市場規(guī)模不能滿足居民生活的需求。尤其是城東區(qū)域的菜市場配套問題尤為突出。為了提高菜市場建設(shè)水平,加快傳統(tǒng)菜市場向現(xiàn)代流通業(yè)態(tài)升級,提升城市形象,促進(jìn)長效管理,營造安全放心的消費(fèi)環(huán)境,滿足人民群眾日益增長的生活需要,城東市場的建設(shè)顯得尤為迫切。城東市場將作為服務(wù)人民群眾、讓市民百姓方便購買、放心消費(fèi)的主要載體。
    2.1擬建地點(diǎn)。
    本項(xiàng)目位于象山丹城丹峰路、興盛路交叉路口。東臨東大河,北臨丹峰路,西臨興盛路,南為河道。
    2.2與建設(shè)內(nèi)容。
    建設(shè)規(guī)模:項(xiàng)目總占地面積21470平方米,建筑面積43447平方米,其中地上建筑面積29112平方米,地下建筑面積14335平方米。
    建設(shè)內(nèi)容:建筑物地上主體三層,局部四層,地下一層。一至二層布置為菜場;三層布置為超市;四層為綜合管理用房;地下一層為6級人防兼機(jī)動車庫,地下夾層為6級人防兼非機(jī)動車庫。地面臨路建“l(fā)”型廣場,廣場上布置機(jī)動車、非機(jī)動車車位。
    2.3主要建設(shè)條件。
    本項(xiàng)目為象山縣城東市場建設(shè)工程,地處象山縣城區(qū),周邊供水、供電、通訊、交通等城市基礎(chǔ)設(shè)施配套條件較好。
    2.4項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。
    本項(xiàng)目計(jì)劃于20xx年10月開始,20xx年12月完成,預(yù)計(jì)建設(shè)工期15個月。
    2.5和籌資方案。
    本項(xiàng)目總投資為15656萬元,其中建設(shè)投資14980萬元,籌資方案為銀行貸款。
    2.6主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇三
    我國的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則--借款費(fèi)用》對借款費(fèi)用的資本化及其會計(jì)實(shí)務(wù)處理都作了具體規(guī)定。其中,對于借款費(fèi)用可予以資本化的借款的范圍及開始、暫停和停止資本化的時間,也都有嚴(yán)格的規(guī)定。同時,對允許資本化的借款費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量及借款費(fèi)用的披露也有明確的說明。但是,《國際會計(jì)準(zhǔn)則》中關(guān)于借款費(fèi)用及其資本化的相關(guān)規(guī)定,與我國會計(jì)制度中的規(guī)定有些差異,尤其是在允許資本化的借款費(fèi)用的范圍上,我國比國際會計(jì)準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定要窄。在對我國相關(guān)規(guī)定的了解過程中,發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對發(fā)現(xiàn)的問題,對我國現(xiàn)行的會計(jì)制度提出改進(jìn)建議。
    在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中,向銀行等金融機(jī)構(gòu)借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費(fèi)用包括借款的利息、溢折價(jià)的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費(fèi)等輔助費(fèi)用、外匯借款的匯兌差額等。借款費(fèi)用的處理方法有兩種:一是于發(fā)生時直接確認(rèn)為當(dāng)期損益;二是予以資本化。借款費(fèi)用的資本化是指將借款費(fèi)用直接計(jì)入所購建設(shè)資產(chǎn)的價(jià)值,在財(cái)務(wù)報(bào)表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費(fèi)用資本化的處理方法及存在的問題進(jìn)行探討。
    孟辛.借款費(fèi)用的會計(jì)處理[n].中國稅務(wù)報(bào),20xx.
    陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué)[m].中國金融出版社,20xx.
    楊鈺.借款費(fèi)用新舊會計(jì)準(zhǔn)則之比較[j].財(cái)會月刊,20xx.[4]鐘國昌.關(guān)于借款費(fèi)用資本化的探討[j].
    左春燕.對借款費(fèi)用資本化的思考[j].林業(yè)財(cái)務(wù)與會計(jì),20xx.
    中華人民共和國財(cái)政部.企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則20xx[m].經(jīng)濟(jì)出版社,20xx.
    (一)主要內(nèi)容。
    (1)借款費(fèi)用資本化的概念、范圍及確定條件。
    (2)對中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化。
    (二)預(yù)期目標(biāo)。
    (1)具體分析我國借款費(fèi)用存在的問題及成因。
    (2)提出完善我國借款費(fèi)用資本化的對策。
    本文同時采用了歸納分析法,從國內(nèi)外對借款費(fèi)用資本化處理的對比中,分析歸納出我國借款費(fèi)用資本化存在的問題和成因,對此提出合理有效的改善措施。
    第一部分:緒論。說明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。
    第二部分:借款費(fèi)用資本化基本理論綜述。闡明與借款費(fèi)用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實(shí)施的范圍等,以此作為研究的出發(fā)點(diǎn)。
    第三部分:通過對中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化進(jìn)行探討,其中重點(diǎn)針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費(fèi)用的資本化進(jìn)行探討,來分析我國借款費(fèi)用資本化存在的問題并探討其成因。
    第四部分:對解決我國借款費(fèi)用資本化存在問題的對策進(jìn)行深層次挖掘,進(jìn)一步借鑒國外借款費(fèi)用資本化的經(jīng)驗(yàn)和成果,并輔之以典型案例。
    第五部分:總結(jié)全文。
    第二階段:3月底完成論文大綱。
    第三階段:4月份進(jìn)行資料的收集和整理。
    第四階段:5月份徹底完成初稿。
    第五階段:5月份底定稿。
    第六階段:6月份答辯。
    學(xué)生簽名:
    日期年月日
    指導(dǎo)教師意見:
    教師簽名:
    日期:年月日
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇四
    一、課題釋義。
    在眾多的課題中選擇《小學(xué)、初中、高中外語課堂教學(xué)方法的差異》這樣一個課題,我們課題組成員曾經(jīng)做過多次研討,大家普遍認(rèn)為這個課題很大,極易架空,之所以這樣認(rèn)為,原因之一在于:課題內(nèi)容涉及外語課堂教學(xué)的多個領(lǐng)域,單是一個小學(xué)就足以令廣大英語教學(xué)工作者潛心數(shù)年加以探索與研究;原因之二在于:關(guān)于對小學(xué)、初中、高中外語課堂教學(xué)方法之間存在的差異,人們尚缺乏足夠的認(rèn)識,在先期的課題準(zhǔn)備過程中,我們也意識到國內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究成果相對于其他課題而言是比較少的,可供參考的資料不是很多,理論儲備不足。然而愈是困難重重,我們愈是感到這是一個極具挑戰(zhàn)性的課題研究,為此我們深刻挖掘課題本身的內(nèi)涵,力求把大的課題做精,把空的內(nèi)容填實(shí),以學(xué)生的發(fā)展為主線,按照建構(gòu)主義的理論,將課題宏觀的釋義為以下四個部分:
    (一)小學(xué)外語課堂教學(xué)方法的研究。
    伴隨著國家教育部下達(dá)文件要求小學(xué)自xx年秋有條件的省份、地區(qū)從三年級起開設(shè)英語課,小學(xué)英語教學(xué)為英語外語教學(xué)回到教育的主流中提供了嶄新的契機(jī)。小學(xué)外語課堂教學(xué)不是孤立的,而是整個外語教學(xué)的一個重要組成部分,因而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展比單純教授語言更為重要,相應(yīng)地,小學(xué)外語課堂教學(xué)方法更應(yīng)從卓有成效的一般教育理論與實(shí)踐中汲取方法與技巧,并對課改初期的外語課堂教學(xué)的一些實(shí)際情況加以必要研究,從而才能取得良好的教學(xué)效果。
    (二)初中外語課堂教學(xué)方法的研究。
    英語教學(xué)從無到有,從支離破碎到綜合系統(tǒng),需要一個過程,而這個過程從某種意義上講就是學(xué)生發(fā)展的過程。教無定法,教必有法。靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。多年來的中學(xué)外語課堂教學(xué)積累了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,在基礎(chǔ)教育課程改革的今天,加強(qiáng)對初中外語課堂教學(xué)方法的研究,創(chuàng)新教學(xué)方法勢必會為課堂教學(xué)注入了生命的活力。
    (三)高中外語課堂教學(xué)方法的研究。
    高中的外語課堂教學(xué)多年來受高考這根指揮棒的影響,課堂教學(xué)方法趨于單一,英語教學(xué)對語法性能的講解細(xì)致入微,極為重視語言形式的傳授,輕語言功能的訓(xùn)練。課程改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,高中外語課堂教學(xué)勢必在小學(xué)、初中外語課堂教學(xué)改革的前提下,著眼于學(xué)生的發(fā)展,重新量體裁衣,采用更為行之有效的教學(xué)方法創(chuàng)新課堂。
    (四)小學(xué)、初中、高中外語課堂教學(xué)方法差異的比較。
    綜上研究(即小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段外語課堂教學(xué)方法的研究)勢必表明,小學(xué)、初中、高中外語課堂教學(xué)方法之間存在著差異,因此比較差異,深刻挖掘差異形成的各種因素,分析這些因素的內(nèi)在價(jià)值,有利于教育工作者在今后的教學(xué)中尊重和利用這些因素上好各個學(xué)段的英語課。
    二、課題研究的背景及課題的理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值。
    (一)課題研究的背景。
    1、課題研究的必要性。
    近年來,外語教學(xué)一直受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注,特別是自1996年以來李嵐清副總理對我國當(dāng)前基礎(chǔ)階段外語教學(xué)的改革多次發(fā)表談話指出:“我國當(dāng)前基礎(chǔ)階段的外語教學(xué)雖然有了加強(qiáng)和改進(jìn),但總的情況是不能令人滿意的,花的時間長,相對的效果較差。一些人比喻我們的英語教學(xué)是一壺?zé)耸畮啄暌矡婚_的溫水。必須在教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面認(rèn)真研究,加以改進(jìn)。目前,我國外語教學(xué)效益不大,亟待改進(jìn)。經(jīng)過小學(xué)、中學(xué)、高中,大部分學(xué)生不能閱讀原版書,不能用外語會話,外語教學(xué)效果不理想,影響著改革開放和擴(kuò)大交往……”恰恰也正是基于一個這樣的背景,誘發(fā)了我們對該課題的探討與研究。
    正如嵐清總理所講,學(xué)生對此不滿意,教師也同樣不滿意。問題出在哪里?其根本原因是:英語課程的開設(shè)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,缺乏“—條龍”的課程教學(xué)體系,從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)長時間在低水平上重復(fù)。許多學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了英語,進(jìn)入初中后,又不得不從頭學(xué)習(xí),中學(xué)生進(jìn)入高中后,又要重復(fù)初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種低水平的重復(fù),不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源,還挫傷了學(xué)習(xí)者英語的興趣。
    一時間,中小學(xué)外語教學(xué)銜接的問題成了外語教學(xué)的一個重心工作,而教材要銜接的呼聲則更是一浪高過一浪。面對這種眾聲喧嘩的局面,我們的廣大英語教育工作者試圖打破外語教學(xué)的這種狀況,嘗試以教材的銜接為突破口,但實(shí)踐證明,單憑教材的銜接并不能從根本上解決教學(xué)銜接問題。人們再一次陷入到深深地思索中來。而此番思索必然將人們的視野聚焦在這個課題之上。
    2、課題研究的可行性。
    正當(dāng)我們這些教學(xué)工作者舉步為艱之時,xx年6月《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》確定了教育改革的目標(biāo),研制了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中,我們感悟到此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。突出體現(xiàn)圍繞人的發(fā)展目標(biāo)來設(shè)計(jì)和確定課程標(biāo)準(zhǔn)。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇五
    論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請看下文金融碩士開題報(bào)告。
    課題題目:次貸危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響分析。
    課題教師規(guī)定課題。
    目的和意義:
    20xx年夏季美國次級抵押貸款危機(jī)(sub-primemortgagecrisis)的爆發(fā),迅速向全球蔓延。美國房地產(chǎn)泡沫的破滅不僅導(dǎo)致國際金融市場的動蕩,而且引發(fā)了美國房地產(chǎn)及其關(guān)聯(lián)行業(yè)的衰退,拖累了美國乃至世界經(jīng)濟(jì)的增長。盡管西方主要發(fā)達(dá)國家政府采取了強(qiáng)有力的聯(lián)合干預(yù)措施,部分緩解了危機(jī)的進(jìn)一步惡化,但危機(jī)的影響至今尚未完全消除。目前,次貸危機(jī)造成的經(jīng)濟(jì)衰退已經(jīng)演變?yōu)樽?0世紀(jì)30年代大蕭條以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。次貸危機(jī)的發(fā)生,使金融創(chuàng)新和金融國際化的過程受到重大挫折,尤其是要重新認(rèn)識房地產(chǎn)金融的創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)的影響。
    本文主要就次貸危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的影響來分析,并探討相應(yīng)的對應(yīng)措施,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而為日后應(yīng)對各類金融風(fēng)暴的未雨綢繆做參考。
    次貸危機(jī)的發(fā)生,各學(xué)者、專家對次貸危機(jī)的分析眾說紛紜。對次貸危機(jī)的研究也有相當(dāng)多的文獻(xiàn)書籍,研究認(rèn)識得已相當(dāng)深刻??v使在美國這樣金融業(yè)高度發(fā)達(dá)的國家,大眾層面的金融文化仍有待提高。此輪次貸風(fēng)暴還對現(xiàn)有美國金融體制提出了諸多挑戰(zhàn)。危機(jī)必然成為市場革舊布新的重大契機(jī)。而美國監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)對危機(jī)的舉措,也當(dāng)在治標(biāo)與治本的雙重意義上給予更多關(guān)注和解讀。從某種意義上說,近在眼前的全球性次貸風(fēng)暴對中國人來說可能是件幸事。認(rèn)真體味此次風(fēng)暴之教訓(xùn),我們應(yīng)盡可能避免危機(jī)的種子在中國生根發(fā)芽,在未來引起無窮禍患。
    1、次貸危機(jī)定義及成因發(fā)展;。
    2、次貸危機(jī)對我國金融業(yè)的影響;。
    3、次貸危機(jī)對我國企業(yè)的影響;。
    4、次貸危機(jī)對房地產(chǎn)的影響;。
    5、次貸危機(jī)的應(yīng)對措施以及給后人的啟示。
    1、資料收集與整理階段(兼實(shí)習(xí)):2月15日4月17日。
    2、確定論文基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容階段:4月18日4月25日。
    3、完成論文初稿階段:4月26日-5月7日。
    4、論文修改階段:5月8日5月25日。
    5、論文評審階段:5月26日5月31日。
    6、論文答辯階段:6月1日6月8日。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇六
    論文開題報(bào)告的意義論文開題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點(diǎn),對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實(shí)性,是對課題的論證和設(shè)計(jì)。其中真實(shí)性體現(xiàn)在研究計(jì)劃上。課題名稱就是課題的名字,要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡煉。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
    規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,最好引用成熟的理論術(shù)語來構(gòu)造題目,口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。
    簡練就是課題簡短精練,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。
    論文開題報(bào)告的格式及寫作技巧論文開題報(bào)告格式
    論文開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
    課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    (2)文獻(xiàn)綜述,著重闡述該研究課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和存在問題、發(fā)展方向、研究方法、應(yīng)用領(lǐng)域,同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
    (3)課題研究的指導(dǎo)思想
    (4)研究計(jì)劃。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法(包括擬采用的實(shí)驗(yàn)手段)、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析(包括所需科研和實(shí)驗(yàn)條件、課題工作量和經(jīng)費(fèi))、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。 (5)主要參考文獻(xiàn),列出所查閱參考的文獻(xiàn)。
    (6)研究工作進(jìn)度計(jì)劃,論文開題報(bào)告的寫作技巧選題合適是前提
    一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論,因此選題應(yīng)本著以下原則:符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和綜合訓(xùn)練的基本要求,難易度及任務(wù)量適宜。
    與自己實(shí)際教育背景、科研工作或生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的、較為熟悉的問題。是自己專業(yè)中發(fā)展迅速影響重大而需綜合評價(jià)的部分。反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。
    所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。
    (1)研究目標(biāo)具體卻不死板,有價(jià)值
    研究的目的、意義也就是為什么要研究(根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究)、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
    (2)收集資料,積極學(xué)習(xí)研究課題所需理論是論文開題報(bào)告的基礎(chǔ)
    首先,收集資料。我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性。
    文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫。
    在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
    其次,學(xué)習(xí)理論。我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,研究工作才能有深入進(jìn)去,有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地,要加強(qiáng),這樣我們寫開題報(bào)告的時候,才能更有把握一些,制定出的開題才能更科學(xué)、更完善。文獻(xiàn)綜述是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理,要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料。該部分應(yīng)是是評論性的,本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),而不是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
    (3)正確的指導(dǎo)思想是論文開題報(bào)告的政治保障
    指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,符合什么要求等。這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大,時間又很長的課題來講,大家在總的方面,有了一個比較明確的指導(dǎo)思想,就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。
    (4)研究計(jì)劃是開題報(bào)告的核心研究計(jì)劃,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計(jì)劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。
    研究計(jì)劃水平的高低,是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。一個好的計(jì)劃,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況,保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。
    因此研究計(jì)劃要科學(xué)、要務(wù)實(shí),切忌脫離實(shí)際。
    (5)參考文獻(xiàn)要有代表性。
    (6)進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)致,這樣完成論文的時間才能比較準(zhǔn)確。
    為了保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對論文開題報(bào)告進(jìn)行評價(jià)。論文開題報(bào)告會由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對論文開題報(bào)告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級職稱的專家參加,不同學(xué)科的論文開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。
    論文開題報(bào)告會上學(xué)生應(yīng)對課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報(bào)告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見。論文開題報(bào)告成績不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇七
    開題報(bào)告內(nèi)容包括:1.選題的意義;2.簡述選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動態(tài);3.設(shè)計(jì)(論文)所要設(shè)計(jì)、研究的內(nèi)容和實(shí)施方案;4.主要關(guān)鍵技術(shù)、工藝參數(shù)和理論依據(jù);5.設(shè)計(jì)(論文)的研究特色和創(chuàng)新之處等。
    一.選題意義
    做為一個完整的電子商務(wù)過程,正如一個完整的商品流通過程一樣,如果進(jìn)行細(xì)分,可以分解為商流、物流、信息流、貨幣流等4個主要組成部分,任何一次商品流通過程包括完整的電子商務(wù),也都是這“四流”實(shí)現(xiàn)的過程。現(xiàn)在看來,商流、信息流、貨幣流可以有效地通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn),在網(wǎng)上可以輕而易舉完成商品所有權(quán)的轉(zhuǎn)移,但是這畢竟是“虛擬”的經(jīng)濟(jì)過程,最終的資源配置,還需要通過商品實(shí)體的轉(zhuǎn)移來實(shí)現(xiàn),也就是說,盡管網(wǎng)上可以解決商品流通的大部分問題,但是卻無法解決“物流”的問題。我的論文就是想將物流配送對電子商務(wù)的重要性和目前國內(nèi)的電子商務(wù)中的物流情況進(jìn)行淺要的分析與闡述。
    二.選題在該領(lǐng)域的水平和發(fā)展動態(tài)
    在一個時期內(nèi),人們對電子商務(wù)的認(rèn)識有些偏差,以為網(wǎng)上交易就是電子商務(wù),這個認(rèn)識的偏差在于:網(wǎng)上交易并沒有完成商品實(shí)際轉(zhuǎn)移,只完成了商品“所有權(quán)證書”的轉(zhuǎn)移,更重要的轉(zhuǎn)移,是伴隨商品“所有權(quán)證書”轉(zhuǎn)移而出現(xiàn)的商品實(shí)體轉(zhuǎn)移,這個轉(zhuǎn)移完成,才使商品所有權(quán)最終發(fā)生了改變。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期,這個轉(zhuǎn)移要靠取貨,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在實(shí)現(xiàn)市場由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變之后,這個轉(zhuǎn)移則就要靠配送,這是網(wǎng)絡(luò)上面無法解決的。而目前我過的發(fā)展?fàn)顩r卻比較令人擔(dān)憂,中國物流落后發(fā)達(dá)國家30年,中國物流業(yè)是近6、7年才開始起步的,并進(jìn)入了發(fā)展期。中國物流業(yè)發(fā)展很快,基礎(chǔ)設(shè)施并不完全落后,但是與物流相關(guān)的服務(wù)體系落后,由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響,我過物流社會化程度低,物流的管理體制也很混亂。電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代物流一體化的產(chǎn)物,想要實(shí)現(xiàn)真正的電子商務(wù)就必須先解決物流的瓶頸,并完善物流的管理體制,把與物流相關(guān)的服務(wù)體系建立起來,當(dāng)物流業(yè)走上正軌時,電子商務(wù)的道路也會相對平坦一些。
    三.論文研究的內(nèi)容
    一、傳統(tǒng)物流已不能適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展要求
    (一)電子商務(wù)與物流的關(guān)系
    (二)傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流
    二、電子商務(wù)對現(xiàn)代物流的影響
    (一)電子商務(wù)時代的來臨,給物流帶來了新的發(fā)展,使物流具備了一系列的新特點(diǎn)
    (二)電子商務(wù)對流通領(lǐng)域的影響
    (三)供應(yīng)鏈技術(shù)
    (四)供應(yīng)鏈管理的變化
    1、供應(yīng)鏈短路化
    2、供應(yīng)鏈中貨物流動方向由“推動式”變成“拉動式”
    三、國外電子商務(wù)物流解決方案
    四、總結(jié)
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇八
    學(xué)院:
    專業(yè):
    年級(班):
    學(xué)號:
    姓名:
    指導(dǎo)教師:
    “三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面,電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì),以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下,電視媒體要想有所作為,就要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),揚(yáng)長避短,積極制定一系列應(yīng)對政策,提升自己的核心競爭力。綜上所述,研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀,探究其尋求發(fā)展的路徑,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響,所以相關(guān)的研究比較多,綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進(jìn)行了論述。
    在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下,掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運(yùn)營商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型,向媒體行業(yè)滲透,這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局,將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn),因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。
    舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出:由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng),電視用戶資源將受到較大沖擊,同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn),傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低,傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。
    張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說:各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭,還有巨大的商業(yè)利益上的競爭,原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟,贏得新的增長點(diǎn)。
    崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出:“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù),使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次,電視傳媒缺少相應(yīng)的市場化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外,電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低,這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運(yùn)營體制改革的障礙。
    “三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義,電視業(yè)需抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),揚(yáng)長避短,積極制定一系列應(yīng)對政策,來提升自己的核心競爭力,且以此作為研究對象的人也很多。
    梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認(rèn)為,電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合,在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上,各地的電視運(yùn)營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運(yùn)營數(shù)字電視增值業(yè)務(wù),乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次,電視行業(yè)投資力度加大,對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機(jī)會。再次,電視將有機(jī)會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際,電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外,還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù),電視業(yè)有機(jī)會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
    黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說:我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合,并轉(zhuǎn)變運(yùn)營模式,高度重視媒體內(nèi)容集成和運(yùn)營,建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運(yùn)營平臺,努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地,建立內(nèi)容合作運(yùn)營機(jī)制,逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡,向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
    吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出:目前電視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體,積極與新媒體融合發(fā)展,大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè),采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施,促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。
    吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向,即事業(yè)企業(yè)并軌,逐步實(shí)行企業(yè)體制;打破地域界限,建立全國性的網(wǎng)絡(luò)體制;加快重組并購,形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理,確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
    從以上研究材料可以看出,大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對電視業(yè)的影響,成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨,這是由多種原因所決定的,但是,電視業(yè)在以此為契機(jī)面對挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過程中的諸多困難很少有人提及,我將試圖著力對此加以探究,為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。
    該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面:
    (一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式的轉(zhuǎn)變。
    (二)員工配置和技術(shù)能力的提高。
    (三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
    1、拓展電視傳播的新渠道。
    2、增強(qiáng)電視傳播的互動性。
    3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
    1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
    2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
    3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
    4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題:
    研究技術(shù)路線:首先,了解本論題的研究狀況,形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。其次,進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本,做好相關(guān)的記錄,形成論題提綱。第三,深入研究,寫成初稿。最后,反復(fù)修改,完成定稿。
    研究方法:運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。
    要解決的關(guān)鍵問題:(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)。
    20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料。
    20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報(bào)告與開題。
    20xx年5月1日——6月30日收集資料,開展研究,形成寫作提綱。
    20xx年7月1日——9月30日深入研究,形成論文初稿。
    20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
    [6]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報(bào)出版社,20xx。
    [7]賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社,20xx。
    [8]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報(bào)出版社,20xx。
    [9]肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究。中國人民大學(xué)出版社,20xx。
    [10]傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社,20xx。
    [11]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)。中國人民大學(xué)出版社,20xx。
    [12]賈秀清。21世紀(jì)電視文化生存。中國國際廣播出版社,20xx。
    [14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學(xué)出版社,20xx。
    簽名:
    **年**月**日。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇九
    專 業(yè): 小 學(xué) 教 育
    班 級: 08 理 本
    學(xué) 號: 200x8085
    學(xué)生姓名: 王 x
    指導(dǎo)教師: 羅 x
    20xx 年 9 月 15 日
    凱里學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告
    論文(設(shè)計(jì))名稱 教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響
    論文(設(shè)計(jì)) 來源 自擬 論文(設(shè)計(jì))類型 a指導(dǎo)教師 羅國濤
    學(xué)生姓名 王x 學(xué)號 20xxx085 專業(yè)及班級 08級小學(xué)教育理(本)
    目的:
    通過一些心理學(xué)知識和實(shí)踐意義,闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響,增強(qiáng)教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響,打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念,讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
    意義:
    在教師個人特長的熏陶下,給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺,有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中,磨練小學(xué)生的意志,培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中,讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,融入到校園之外的生活圈,體驗(yàn)生活,開拓小學(xué)生的眼界,讓他們的思維更加敏捷,促使小學(xué)生的身心更健全的成長,充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。
    現(xiàn)狀:
    目前,國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班,但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級,沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少,而且具有的特長比較單一,或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識,不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好,導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺,或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好,盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西,不利于學(xué)生的健康成長。
    小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合,忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響,一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識,促進(jìn)其發(fā)展,而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少,不夠全面,不夠成熟。
    發(fā)展趨勢:
    當(dāng)今社會,各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市,并且得到逐步的完善,特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法,從而又進(jìn)一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化,改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師,后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師,對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多,越來越全面。
    主要的研究內(nèi)容有:
    1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。
    2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
    3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
    需要解決的關(guān)鍵問題和思路:
    1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好:
    a.利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。
    b.利用課堂提問、課堂交流。
    2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價(jià)值:
    a.學(xué)??梢远嘟M織一些有意義的活動,讓學(xué)生積極參與。
    b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
    c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵,激勵每個學(xué)生不斷進(jìn)取。
    3、為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí):
    a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志,讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
    b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中,能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
    c.在長期的演出、比賽中,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    具備的工作條件:
    有:圖書館(書籍、學(xué)報(bào))、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
    解決的辦法:
    1、本課題研究的方法主要有:文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;
    2、積累與該課題相關(guān)的知識,借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),對查閱文獻(xiàn)資料和知識進(jìn)行整合等,并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
    第四階段:20xx年12月1日—1月30日 修改定稿
    [1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j]. 課程.教材.教法,1999,(09).
    [2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j]. 新課程(小學(xué)), 20xx,(z1).
    [3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j]. 中小學(xué)電教(下半月),20xx,(05).
    [4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).
    [5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j]. 浙江教育科學(xué),20xx,(03).
    [6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育),20xx,(04).
    [7] 葉連國. 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[j].小學(xué)教學(xué)參考,20xx,(05).
    指導(dǎo)教師(簽字): 年 月 日
    說明:1、論文(設(shè)計(jì))類型:a—理論研究;b—應(yīng)用研究;c—設(shè)計(jì)等;
    3、各項(xiàng)欄目空格不夠,可自行擴(kuò)大。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十
    科學(xué)依據(jù)(包括課題的科學(xué)意義;國內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢;應(yīng)用前景等)。
    對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的分析是企業(yè)財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理的一種有效的方法。企業(yè)財(cái)務(wù)活動的結(jié)果,主要是通過財(cái)務(wù)報(bào)表的各項(xiàng)指標(biāo)定期反映的。各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)雖然可以使管理者了解企業(yè)財(cái)務(wù)活動的基本情況,但卻難以對企業(yè)的經(jīng)營管理工作做出正確的評估,更無法提出解決問題,改進(jìn)工作的意見。所以,有必要進(jìn)一步進(jìn)行深入的分析。搞好信息分析的意義主要在于以下幾個方面:
    首先,通過分析可以判斷企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)力的大小,經(jīng)營是否健全。如:企業(yè)資金構(gòu)成比例是否合理,占用及來源是否平衡,銷售和利潤計(jì)劃的執(zhí)行情況如何,整個企業(yè)的經(jīng)營活動是否能按計(jì)劃、有秩序的進(jìn)行,都可通過信息分析予以判斷。
    其次,信息分析可以為制定各種決策提供有用的信息。信息分析并非止于對過去已完成的經(jīng)濟(jì)活動的總結(jié)、回顧和評價(jià),更在于對未來經(jīng)濟(jì)活動的展望和指導(dǎo)。對企業(yè)已取得的成就的評價(jià),對存在問題及其原因的分析是否正確,直接影響到預(yù)測的正確性,從而影響到?jīng)Q策的正確性以及所采取的措施是否合理。為了使決策合理,措施有效,就須借助于財(cái)務(wù)分析提供的數(shù)據(jù)資料。
    再次,通過分析可以評價(jià)企業(yè)的經(jīng)營效益,實(shí)行有效的管理,挖掘內(nèi)部潛力,提高經(jīng)濟(jì)效益。比如在與國內(nèi)外企業(yè)的對比分析中,不僅可以找出本企業(yè)的差距,以改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理,更重要的是通過分析,研究企業(yè)取得的某項(xiàng)成果的原因,了解企業(yè)還有哪些潛力,以進(jìn)一步加以利用,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
    最后,通過信息分析還可以檢查企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況,監(jiān)督企業(yè)遵守國家政策、法令和規(guī)章制度,加強(qiáng)各部門的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。
    目前國內(nèi)研究企業(yè)會計(jì)信息披露問題的很多,但是關(guān)于非財(cái)務(wù)信息披露的專題研究較少。首先,對企業(yè)會計(jì)報(bào)告及會計(jì)信息披露的研究中,普遍認(rèn)為目前的會計(jì)報(bào)告已不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,特別是資本市場發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。同時,大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為目前企業(yè)非財(cái)務(wù)信息的披露不足。其次,對非財(cái)務(wù)信息的研究中主要是討論非財(cái)務(wù)信息在企業(yè)價(jià)值評價(jià)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)控制以及稅務(wù)稽查和審計(jì)方面的應(yīng)用,而缺少對非財(cái)務(wù)信息概念、內(nèi)容及披露的研究。國外從20世紀(jì)60代開始對財(cái)務(wù)報(bào)告模式缺陷的研究非常多,對財(cái)務(wù)報(bào)告模式改進(jìn)的呼聲越來越高。meek(1995)非財(cái)務(wù)信息主要包括公司背景、生產(chǎn)運(yùn)作、公司治理等方面的信息。和davidpnorton在對平衡記分卡的論述中也提到:非財(cái)務(wù)信息是財(cái)務(wù)信息的先導(dǎo)性指標(biāo),是闡述財(cái)務(wù)成果形成過程的信息,包括組織的學(xué)習(xí)與成長,經(jīng)營及生產(chǎn)過程效率,顧客價(jià)值等信息。目前,已有許多國家要求披露非財(cái)務(wù)信息。在美國注冊會計(jì)師協(xié)會(aicpa)的《論改進(jìn)企業(yè)報(bào)告》一文中提供的一套企業(yè)報(bào)告,財(cái)務(wù)報(bào)表及附注內(nèi)容僅占三分之一,非財(cái)務(wù)信息卻占三分之二。在美國企業(yè)中日趨流行的平衡記分卡,就是將企業(yè)財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息結(jié)合起來的指標(biāo)體系。
    現(xiàn)行的會計(jì)報(bào)告體系不能滿足報(bào)告使用者對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的需求。本文在研究了國內(nèi)外財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息披露實(shí)踐及學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合決策相關(guān)、受托責(zé)任、可持續(xù)發(fā)展理論及構(gòu)建和諧社會的思想明確了概念及披露的內(nèi)容。對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的概念及披露內(nèi)容的研究具有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
    第一章:緒論。簡要地說明了本文的研究背景、選題意義,相關(guān)概念的界定。
    第二章:文獻(xiàn)回顧。回顧了以前文獻(xiàn)對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息概念及披露的內(nèi)容,回顧以往年度的研究水平。
    第三章:研究內(nèi)容、方法和調(diào)查說明。對本文研究內(nèi)容、方法做了簡要闡述。對調(diào)查的情況進(jìn)行說明。
    第四章:這部分主要通過對閱讀文獻(xiàn)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
    第五章:對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的思考。通過對二者的比較和整合以及各方面的思考得出兩者的關(guān)系。
    第六章:局限性和今后研究方向。說明了本文研究的局限所在,以及對今后研究方向進(jìn)行了概述。
    擬采取的研究方法。
    本文將采用文獻(xiàn)研究、理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。
    文獻(xiàn)研究:對已有的國內(nèi)外財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息思考的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和閱讀。
    理論邏輯分析:通過學(xué)習(xí)和閱讀,綜合參考他們的相關(guān)研究成果,選擇某一小型企業(yè)作為研究對象,分析披露信息。
    實(shí)證分析:在相關(guān)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,提出假設(shè),建立模型,并通過調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,檢驗(yàn)各假設(shè)之間的關(guān)系。
    技術(shù)路線。
    本文研究技術(shù)路線如圖1-1所示。
    實(shí)驗(yàn)方案。
    通過文獻(xiàn)閱讀,對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的區(qū)分及相關(guān)狀況有了了解,勾勒出自己的研究大致路線,進(jìn)而進(jìn)行市場研究,數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)果。
    可行性分析。
    1.已經(jīng)閱讀了相當(dāng)一部分文獻(xiàn),對已有研究有大致的了解。對接下來的研究有明確的方向。
    2.通過學(xué)習(xí),能對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
    年12月20日至1月1日——完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告;。
    年1月1日至2月20日——完成初步論文的寫作;。
    年2月20日至2月23日——完成論文的文獻(xiàn)綜述;。
    年2月23日至2月28日。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十一
    傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的形式化,忽視數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性;傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評價(jià),只注重老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià),習(xí)慣于單憑考試成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種單一的評價(jià)方式不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度,它是典型的“應(yīng)試教育”評價(jià)方式,對學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。
    面對21世紀(jì)的教育,聯(lián)合國教科文組織提出了四種最基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存,并認(rèn)為學(xué)會合作是教育的最重要的基礎(chǔ)。競爭與合作是當(dāng)今社會發(fā)展的主題和必然趨勢,學(xué)會與人交流、與人合作、與人競爭、與人相處更是新世紀(jì)人生存的需要。
    我們一貫倡導(dǎo)的“以人為本”教育理念,就是要承認(rèn)差異,張揚(yáng)個性,提高素質(zhì),這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而進(jìn)行針對性、科學(xué)性、可行性的分層教學(xué)模式。我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)模式課題組對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式作了有益的探索,進(jìn)行了各種嘗試,目前已初步構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為宗旨,以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主要手段,以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)情景--提出問題--自主探索--點(diǎn)評與小結(jié)。
    分層教學(xué)是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實(shí)施策略。談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué),有三個前提:首先,要承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的。學(xué)生之間,不僅有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異,也有在對新的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行同化或順應(yīng)而建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上能力的差異,還有思維方式、興趣、愛好等個性品質(zhì)的差異,這些差異無一例外地對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生大小不一的影響進(jìn)而形成不同類型的學(xué)習(xí)障礙(也即ld,英語為learningdisability);其次,每個學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。只要提供給學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,采取不同的對學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯正策略,不同的學(xué)生都會有提高,或者說每個學(xué)生都可以建構(gòu)起與自己能力相稱的新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),得到全新的情感體驗(yàn),進(jìn)而形成良好的個性品質(zhì),達(dá)到知識與能力雙贏的結(jié)果;第三,從新的教學(xué)觀看,高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求老師創(chuàng)造適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,體現(xiàn)以生為本的教學(xué)觀,而不是一味地只要求不同的學(xué)生來適應(yīng)老師所創(chuàng)設(shè)的單調(diào)的、唯一的教學(xué)環(huán)境。
    參考文獻(xiàn):《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》北京師范大學(xué)出版。
    研究目標(biāo):在數(shù)學(xué)教學(xué)中,實(shí)施以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式,它是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實(shí)施策略,增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性,使學(xué)生各取所需,學(xué)有所得;優(yōu)化教育環(huán)境。
    研究內(nèi)容:前提條件:首先,從現(xiàn)狀看,我們高中在教學(xué)中對學(xué)生的知識與能力要求,實(shí)際上存在兩個不同的層次:一個是基于學(xué)生達(dá)到會考水平的知識與能力層次要求,另一個是參加高考,進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造的要求。兩者都不可偏廢。這就要求老師對會考和高考在學(xué)生的知識與能力上的不同要求做到心中有數(shù)。一方面是對會考說明的深刻領(lǐng)會,另一方面是對高考說明的認(rèn)真研究,作為高二數(shù)學(xué)老師,尤其要研究兩個說明對學(xué)生要求上的差異。
    其次,學(xué)生與各個層次的要求如何對號入座?我們對學(xué)生屬于哪一種層次所要求的學(xué)生,應(yīng)持有一種不帶有任何偏見的、動態(tài)的觀點(diǎn)。對于我們認(rèn)為是屬于能參加高考進(jìn)一步深造的第一層次的學(xué)生,任何時候都不能降低要求;對于大部份學(xué)生來說,是處在第一層次和第三層次之間的學(xué)生,實(shí)際上也只有少數(shù)學(xué)生。對第二層次學(xué)生的把握,是高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。進(jìn)行分層之前,我們有必要對學(xué)生存在的學(xué)習(xí)障礙有一個大體的了解。然后研究各個層次學(xué)生存在的問題,再因材施教。
    研究方法:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較分析法。
    研究過程:通過1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,調(diào)整課程設(shè)置。
    2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,保證各有所得。
    3、變換輔導(dǎo)方式,培養(yǎng)自學(xué)能力。
    進(jìn)行分層教學(xué),并培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的意識,創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,使教學(xué)過程中,師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流,民主地、和諧地、理智地參與教學(xué)過程,這正是師生相互作用的最佳形式,因而也是發(fā)揮教學(xué)整體效益的可靠保證。培養(yǎng)學(xué)生對已明白的事物繼續(xù)探究的習(xí)慣,充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生探究性思維品質(zhì)。
    關(guān)鍵問題:所有學(xué)生都能體驗(yàn)到經(jīng)過自身努力而獲得成功的喜悅,從而激發(fā)了全體學(xué)生奮發(fā)向上的自信心,并對促進(jìn)學(xué)生形成樂觀、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)起到了積極作用。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。改變了只抓少數(shù)尖子生的做法,使面向全體學(xué)生,因材施教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量得到了落實(shí)。
    創(chuàng)新之處:我們利用多媒體電腦向?qū)W生展示科技發(fā)展史尤其是數(shù)學(xué)發(fā)展史,讓學(xué)生意識到重要的問題歷來都是推動數(shù)學(xué)科學(xué)前進(jìn)最重要的力量,讓學(xué)生體會到:一個善于提出問題并表現(xiàn)出非凡的“提問”才華的人,其發(fā)展前景將是非常樂觀的。
    1、課注意力不集中,好動,坐不住。
    2、題時書寫經(jīng)常忽視關(guān)鍵詞語或數(shù)據(jù),論證時邏輯混亂。
    3、做作業(yè)速度太慢,時間拖得太久。
    4、不愿對數(shù)學(xué)概念、定理、公式等作必要的記憶。
    5、不愛閱讀或閱讀理解能力差。
    6、上課沒有記筆記的習(xí)慣,不愿進(jìn)行思考,所提問題層次低。
    以上均為我校存在學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時,應(yīng)以利于不同的學(xué)生克服自己的學(xué)習(xí)障礙為目標(biāo)而采取相應(yīng)的不同層次的教學(xué)目標(biāo)。通過分層教學(xué)增強(qiáng)了教學(xué)工作的針對性,使學(xué)生各取所需,學(xué)有所得;融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成與鞏固。我校老師的整體素質(zhì)尤其是思想素質(zhì)較高,但對分層教學(xué)意義和作用認(rèn)識的不足。分層教學(xué)的決策和具體實(shí)施還有一定的差距,可更現(xiàn)實(shí)、更具體、更周到,尤其不能出現(xiàn)優(yōu)生不優(yōu),差生更差的局面。分層教學(xué)的模式仍有可改進(jìn)或優(yōu)化的地方。
    我們分層教學(xué)模式的改革仍在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐之中,取得了一定的成績,也存在一些不足,但我們在分層教學(xué)實(shí)踐中感到,學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了,但老師的負(fù)擔(dān)加重了,怎樣把老師的負(fù)擔(dān)也減下來,還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)探討,也是決策者們應(yīng)當(dāng)探討的課題。
    設(shè)備:多媒體、計(jì)算器、部分教具。
    主要研究階段:
    第一階段:確定改革的指導(dǎo)思想,“立足會考,兼顧高考,培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育?!备鶕?jù)這一指導(dǎo)思想,明確提出了“要使每一個學(xué)生都成為合格的高中畢業(yè)生”的要求,并確定了“開齊基礎(chǔ)課,上滿提高課,落實(shí)活動課”的可操作性方案。
    第二階段:以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式,進(jìn)行分層。
    第三階段:從高一開始對教學(xué)內(nèi)容就進(jìn)行分層次安排。在調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容的同時,也變換了輔導(dǎo)方式。我們采取了“個別輔導(dǎo),分類推進(jìn)”的辦法。
    第四階段:總結(jié)階段,為下次分層的實(shí)施,打下基礎(chǔ),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    最終完成時間:20xx年6月。
    最終成果形式:論文、研究報(bào)告。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十二
    2、抽象思維的內(nèi)涵
    二、抽象思維在油畫民族畫方面的作用
    三、抽象思維對油畫創(chuàng)作的影響
    一、抽象美緒論
    二、抽象美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
    1、抽象美原創(chuàng)
    2、抽象審美
    3、抽象美精致
    4、中國文化元素和人文意境
    5、藝術(shù)家
    三、中國抽象美的民族化、本土化研究
    四、抽象美是中國美術(shù)史之源
    一、創(chuàng)作的歷史背景與思想線索
    二、作品傳達(dá)的精神主張
    三、關(guān)于抽象思維的創(chuàng)作作品的形式總結(jié)
    結(jié)論
    參考文獻(xiàn)
    致謝
    [1]均著,《油畫論》 人民美術(shù)出版社20xx
    [2]吳冠中著,《我負(fù)丹青―吳冠中自傳》人民文學(xué)出版社出版20xx 2007
    [3]許德民著, 《中國抽象藝術(shù)學(xué)》 復(fù)旦大學(xué)出版社20xx j209.9
    導(dǎo)師對開題報(bào)告的評語(就研究生對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期成果等方面予以評價(jià))
    1、論文選題有無理論和實(shí)踐意義;2、碩士生本人的素質(zhì)和水平是否適合于本選題的研究;3、研究方案是否可行;4、有何特色與創(chuàng)新之處;5、不足之處和需改進(jìn)的方面。
    這是出路之一,但個人并不是太贊同考研,因?yàn)槟壳暗木蜆I(yè)形勢一直在變化,當(dāng)初美術(shù)本科生都很吃香,現(xiàn)在美術(shù)本科生遍地都是,也許等你考上了研究生,研究生畢業(yè)的時候研究生也很普及了呢?到時候的就業(yè)形勢可能跟現(xiàn)在所面臨的問題是一樣的,不同的是你又花費(fèi)了幾年的青春,又支付了一筆學(xué)費(fèi)。如果成績很好,而且很有把握順利的考上研究生,最好再來個公費(fèi),這樣還好,如果不是這種,考了幾年,又讀了幾年,個人覺得得不償失。
    這個現(xiàn)在的形勢來說,本科生文憑在大學(xué)當(dāng)老師基本是不太可能了,想在大學(xué)這樣的高等學(xué)校當(dāng)老師基本都要研究生文憑,但只限現(xiàn)在的形勢,等你考上研究生……(參考1)還有就是去中小學(xué)校當(dāng)美術(shù)老師,這個是比較穩(wěn)定的選擇,但穩(wěn)定也多伴隨著薪資低,沒發(fā)展等問題。而且現(xiàn)在去中小學(xué)當(dāng)老師,某些地區(qū)也不是那么容易,可能需要有些門道,你懂的~但好處還是有的,工作輕松,工資不多但穩(wěn)定,每年還有寒暑2個打假,這是比較好的。
    這無疑是個暴利的行業(yè),但現(xiàn)在這個行業(yè)也發(fā)展多年了,也多了些制約。而且面臨生源問題,如果你有穩(wěn)定的生源自己開畫班還是個比較不錯的選擇。再不濟(jì)就是給其他畫班代課,雖然打工當(dāng)然沒有老板賺的多,不過不當(dāng)老板你也不必操老板的心??梢詴簳r維持生計(jì),但不建議一直干下去,如果畢業(yè)實(shí)在沒有方向 ,可以半年-1年的短暫干一干。
    學(xué)習(xí)軟件或報(bào)個軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)軟件,買個數(shù)位板從事cg繪畫類行業(yè),這個目前來說還是比較賺錢的行業(yè),跟繪畫也還是有聯(lián)系,但如果做動畫、游戲原畫設(shè)定方向但設(shè)計(jì)方面都是基本要從零接觸的。也需要些時間準(zhǔn)備。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十三
    課題的就是通過研究,要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與研究方案所寫的課題研究目標(biāo):
    1、通過實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;
    2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;
    3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價(jià)方案;
    4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
    5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
    6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊(duì)伍。
    確定課題研究目標(biāo)時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位嘉賓、老師們:
    大家下午好!今天下午我們集結(jié)在此,隆重舉行深圳市寶安區(qū)鵬暉中英文學(xué)校區(qū)級立項(xiàng)重點(diǎn)課題《民辦中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)與發(fā)展模式研究》開題報(bào)告會,首先請?jiān)试S我介紹一下今天參會的各位專家和嘉賓。他們是:
    1、寶安區(qū)教科培中心馮甜甜博士。
    2、寶安區(qū)教育局教學(xué)設(shè)備中心戚永川主任。
    3、西鄉(xiāng)中學(xué)蔡景賢校長。
    4、福永街道福新小學(xué)孫繼云老師。
    另外我們今天也特別邀請了我校辦學(xué)董事會的執(zhí)行董事肖應(yīng)發(fā)先生。今天的會議有六項(xiàng)議程:
    1、宣讀課題立項(xiàng)通知書。
    2、最后請各位專家和嘉賓、課題組的成員合影留念。
    結(jié)語:
    各位老師、各位同事:今天的開題儀式讓我們獲益匪淺,感受頗多。專家們的悉心指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路,領(lǐng)導(dǎo)們的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。今天各位專家和各位嘉賓能親臨開題報(bào)告會,這是對我們學(xué)校此項(xiàng)課題研究工作的信任和支持,也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策,剛才我們的張校長,也作了表態(tài)性的發(fā)言,我們相信,有了專家的指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)的支持,兄弟學(xué)校的幫扶和我們所有成員的共同努力,我們的課題研究一定能順利開展并取得豐碩的成果!
    開題儀式到此結(jié)束。謝謝大家!
    請各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組的成員合影留念!謝謝!
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十五
    畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目確定后,學(xué)生應(yīng)盡快征求指導(dǎo)教師意見,討論題意與整個畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作計(jì)劃,然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱,主要由以下幾個部分構(gòu)成:
    1.研究(或設(shè)計(jì))的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究(或設(shè)計(jì))在生產(chǎn)實(shí)踐上對某些技術(shù)進(jìn)行改革帶來的經(jīng)濟(jì)與社會效益。有的課題過去曾進(jìn)行過,但缺乏研究,現(xiàn)在可以在理論上做些探討,說明其對科學(xué)發(fā)展的意義。
    2.國內(nèi)外同類研究(或同類設(shè)計(jì))的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后,對該類課題研究(或設(shè)計(jì))已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡要綜述,只對本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問題有條理地進(jìn)行闡述,并提出自己對一些問題的看法。
    3.課題研究(或設(shè)計(jì))的內(nèi)容。要具體寫出將在哪些方面開展研究,要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時完成的,并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。
    4.研究(或設(shè)計(jì))方法??茖W(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法,是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此,在開始實(shí)踐前,學(xué)生必須熟悉研究(或設(shè)計(jì))方法,以避免蠻干造成返工,或得不到成果,甚至于寫不出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
    5.實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究(或設(shè)計(jì))內(nèi)容落實(shí)具體時間與地點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行工作。
    1.開題報(bào)告可在指導(dǎo)教師所在教研室或?qū)W院內(nèi)舉行,須適當(dāng)請有關(guān)專家參加,指導(dǎo)教師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)(生產(chǎn))實(shí)習(xí)前完成。
    2.本表(頁面:a4)在開題報(bào)告通過論證后填寫,一式三份,本人、指導(dǎo)教師、所在學(xué)院(要原件)各一份。
    三、注意事項(xiàng)。
    1.開題報(bào)告的撰寫完成,意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作已經(jīng)開始,學(xué)生已對整個畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作有了周密的思考,是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開題報(bào)告的編寫中指導(dǎo)教師只可提示,不可包辦代替。
    畢設(shè)開題報(bào)告要篇十六
    在中小企業(yè)創(chuàng)建、經(jīng)營發(fā)展過程中,融資困難一直是困擾世界各國中小企業(yè)的大問題,為此,探索可行有效的措施解決中小企業(yè)融資難題,已成為世界各國政府中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的重要內(nèi)容和工作重點(diǎn)。
    一、論文選題的背景、意義:
    (一)背景
    改革開放以來,中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了根本性變化,從完全依靠國有和集體企業(yè)發(fā)展到民營中小企業(yè)發(fā)揮重要作用的混合性經(jīng)濟(jì),由于大批國有企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組、人員分流和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整,國有經(jīng)濟(jì)拉動經(jīng)濟(jì)增長的作用明顯減弱,而此時我國中小企業(yè)得到了蓬勃發(fā)展,成為保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的生力軍。在我國,中小企業(yè)在活躍市場,吸納就業(yè),促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與出 口創(chuàng)匯等方面發(fā)揮著越來越大的作用。并已成為我國國民經(jīng)濟(jì)中最具活力的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
    (二)意義
    在我國,占企業(yè)總數(shù)99%的中小企業(yè)創(chuàng)造了74%的工業(yè)增加值,63%的gdp,但是其占有的金融資源卻不足20%。中小企業(yè)的融資難問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。杭州的企業(yè)體制一般是以中小企業(yè)為主,這也導(dǎo)致了杭州的中小企業(yè)也存在嚴(yán)重的融資難問題,雖然各個金融機(jī)構(gòu)采取了一系列的措施,但是并沒有從根本上解決杭州中小企業(yè)的融資難問題。因?yàn)橹行∑髽I(yè)地位的重要性,所以解決中小企業(yè)的融資難問題是刻不容緩的。
    二、相關(guān)研究的最新成果及動態(tài)(參考文獻(xiàn)綜述的主體與總結(jié)部分)
    (一)國外關(guān)于中小企業(yè)融資問題的研究
    中小企業(yè)迅猛發(fā)展為世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動作用,但在中小企業(yè)創(chuàng)建、經(jīng)營發(fā)展過程中,融資困難一直是困擾世界各國中小企業(yè)的大問題,為此,探索可行有效的措施解決中小企業(yè)融資難題,已成為世界各國政府中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的重要內(nèi)容和工作重點(diǎn)。西方國家如美國、日本、意大利、英國等都制定了相關(guān)的促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的政策,值得我們借鑒。
    此外,(xx)運(yùn)用 1999至xx年間尼日利亞中小型企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)測試了4個運(yùn)行現(xiàn)狀不佳的企業(yè)。認(rèn)為對中小企業(yè)來說,持續(xù)的增長,充足的資金流動性和必要的盈利能力是與他們的投資和融資決策密切相關(guān)的。盡管財(cái)務(wù)總監(jiān)竭盡全力協(xié)調(diào)流動性和營利性這兩個矛盾的目標(biāo),但觀察結(jié)果仍然暴露出了其財(cái)務(wù)管理的困境。
    alastair metcalf(xx)認(rèn)為一家新興公司需要有足夠的資本運(yùn)用于所有的支出,當(dāng)然還包括用于資金的增長和周轉(zhuǎn)。在公司資金不斷增長的同時,這一家公司可能需要更加多的股本或者項(xiàng)目融資,從而用來支持合并和收購。當(dāng)它成熟時,公司可能需要資本重組或證券。如果該公司發(fā)生困難,它可能需要企業(yè)重組或計(jì)劃重組融資。找到一個貸款人可以配合你的融資需要,從而讓您專注于您的業(yè)務(wù)運(yùn)行。
    (二)國內(nèi)對于中小企業(yè)融資問題的研究
    1、中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
    資金是一個企業(yè)生存和發(fā)展的原動力,是必不可少的,自xx年9月份以來,由美國次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融風(fēng)暴已席卷全球,隨著金融危機(jī)的蔓延,我國中小企業(yè)受到了不同程度的影響,由于出口訂單驟減、應(yīng)收賬款回收期加長、原材料及人工成本上升、資金支付壓力空前加大,眾多企業(yè)面臨資金鏈斷裂的危險(xiǎn)。融資難成為當(dāng)前全國各地區(qū)中小企業(yè)生存與發(fā)展首先要面臨的難題。
    尹丹莉(xx)認(rèn)為,中小企業(yè)融資問題是一個世界性難題,也是一個長久性課題。改革開放30年來,中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一支重要力量,占全國企業(yè)總量的99.8%。中小企業(yè)在繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)增長、擴(kuò)大就業(yè)、推動創(chuàng)新等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,但融資難一直是困擾我國中小企業(yè)發(fā)展的最大障礙。盡管政府采取了一系列金融措施改善中小企業(yè)的融資環(huán)境,但融資難問題并未得到很好的解決。現(xiàn)有的融資環(huán)境與企業(yè)的希望仍有較大差距,中小企業(yè)信貸滿足率仍待提高。
    的中小企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)或者倒閉,全國有超過30 萬家企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn),約有2500 萬農(nóng)民工因此返鄉(xiāng)。由于中小企業(yè)是吸納城鎮(zhèn)就業(yè)的主要載體,中小企業(yè)生存狀況惡化對就業(yè)造成巨大壓力。要解決嚴(yán)峻的就業(yè)問題,關(guān)鍵靠中小企業(yè)發(fā)展。從這個意義上講,支持中小企業(yè)發(fā)展不僅對保增長,而且對保穩(wěn)定、保民生都有極其重要的作用。
    2、中小企業(yè)融資難的原因分析
    國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn):在我國,由于中小企業(yè)自身信用基礎(chǔ)較差、銀行結(jié)構(gòu)不均衡、金融市場體系不完善、法律法規(guī)不健全和中小企業(yè)政府扶持體系還未真正建立等諸多原因,使得中小企業(yè)在融資方面,面臨著很大的困難。
    紀(jì)杰(xx)指出企業(yè)外部融資的途徑主要有兩種:一是直接融資,即通過資本市場籌集資金;二是間接融資,即主要通過金融機(jī)構(gòu)貸款獲得資金。目前我國中小企業(yè)通過這兩種途徑籌資都十分困難。造成這種局面的原因固然有許多,但其根本原因表現(xiàn)在兩個方面:中小企業(yè)自身?xiàng)l件和素質(zhì)的限制。這一因素是對其融資造成不利影響的內(nèi)部原因;現(xiàn)行體制和政策的影響。這是造成中小企業(yè)融資困難的外部原因。
    謝小梅(xx)分析認(rèn)為:目前融資難已成為困擾中小企業(yè)發(fā)展的突出問題,形成這一問題的原因是多方面的,既有經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的因素,又有社會的、歷史的因素;既有宏觀層面的原因,又有微觀層面的原因;既有觀念上的原因,又有政策上的原因。這些錯綜復(fù)雜的因素歸結(jié)到一點(diǎn),便是體制和制度的缺陷,尤其是產(chǎn)權(quán)制度和金融制度缺陷。
    楊加陸(xx) 指出中小企業(yè)面臨的首要問題是生存,生存先于成功,要生存下來,就必須擁有一定量的資金。但在現(xiàn)實(shí)中,中小企業(yè)與大企業(yè)相比,融資相對比較困難。這主要因?yàn)殂y行的利息很高,中小企業(yè)難以承受,即使中小企業(yè)能夠承擔(dān),但由于信譽(yù)等原因銀行一般也只愿意向大企業(yè)貸款。
    喻占元(xx)指出:中小企業(yè)融資難的原因是多方面的,既與中小企業(yè)自身有關(guān) ,也與我國的金融體制有關(guān) ,還與政府政策有關(guān)。具體有如下方面。中小企業(yè)自身素質(zhì)偏低;銀行貸款給中小企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、成本和收益不對稱;銀行防范金融風(fēng)險(xiǎn)的意識增強(qiáng);為中小企業(yè)服務(wù)的中小金融機(jī)構(gòu)數(shù)量少,實(shí)力弱;中小企業(yè)缺乏有效的抵押物和擔(dān)保人;直接融資渠道不暢。
    3、解決中小企業(yè)融資問題的對策
    從融資難的原因分析可以看出,中小企業(yè)融資難,既有企業(yè)自身經(jīng)營管理上存在的先天不足,也有金融機(jī)構(gòu)定位偏差、貸款權(quán)上收等不匹配因素。同時,對中小企業(yè)發(fā)展的配套政策不健全、社會信用環(huán)境差等因素也是制約中小企業(yè)融資難的重要原因。因此,相關(guān)的研究也主要從企業(yè)、銀行、政府、社會各個角度提出解決對策。
    籌資是企業(yè)進(jìn)行一系列活動的先決條件,總結(jié)上述研究成果,中小企業(yè)的融資問題普遍存在于各國各地區(qū),綜述根據(jù)國內(nèi)外各位學(xué)者對于各國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀的描述,轉(zhuǎn)述對融資難的原因的看法,使大家對于目前國內(nèi)外在這個領(lǐng)域的研究及其成果有一個較為全面的認(rèn)識。
    通過對國內(nèi)外有關(guān)中小企業(yè)融資的理論文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀,我們可以發(fā)現(xiàn)在該領(lǐng)域的研究還存在以下幾個方面的問題:(1)基本上都是針對我國中小企業(yè)研究,針對某一省或某一區(qū)域的則比較少,即研究的地域范圍太廣。(2)在中小企業(yè)融資問題的研究中,涉及國際金融危機(jī)大背景下的研究比較少,即結(jié)合當(dāng)下背景不深。正因?yàn)閲鴥?nèi)外專家學(xué)者在中小企業(yè)融資問題研究中還存在上述問題,所以,就有了該篇論文。本文結(jié)合國際金融危機(jī)背景,在全面分析時下中小企業(yè)更加嚴(yán)峻的融資問題的基礎(chǔ)上,以杭州為例,提出了一些改善中小企業(yè)融資問題的建議。
    三、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題:
    (一)研究的基本內(nèi)容:
    1、中小企業(yè)在我國的經(jīng)濟(jì)地位及其特征
    2、中小企業(yè)融資體系的各個方面
    3、杭州中小企業(yè)融資困境的現(xiàn)狀和案例的分析
    4、杭州中小企業(yè)融資困難的各種原因的研究和探討
    (二)擬解決的主要問題:
    1、對如何解決杭州中小企業(yè)融資困境提出自己的建議。
    2、導(dǎo)致杭州中小企業(yè)融資困難的原因,從中找出突破口。
    3、以小見大,由杭州中小企業(yè)融資問題剖析中國企業(yè)在融資方面存在的問題。
    四、研究的方法與技術(shù)路線:
    (一)研究方法:
    1、文獻(xiàn)研究法。首先對于國內(nèi)外相關(guān)理論文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀,了解掌握國內(nèi)外相關(guān)理論動態(tài)打好理論基礎(chǔ)。
    2、問卷調(diào)查法。通過向調(diào)查者發(fā)出簡明扼要的征詢單(表),請示填寫對有關(guān)問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。
    3、案例分析法。案例分析法是指把實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題作為案例,分析并找出相應(yīng)的結(jié)論。
    4. 討論法:與老師交流、認(rèn)真聽取意見和建議 (需具體說明研究方法用在什么內(nèi)容中) (二)技術(shù)路線:(需畫圖說明)
    五、研究的總體安排與進(jìn)度:
    xx.10.14xx.11.14 完成畢業(yè)論文選題
    六、主要參考文獻(xiàn):(同文獻(xiàn)綜述)
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    [5] 程劍鳴,孫曉玲.中小企業(yè)融資.北京:清華大學(xué)出版社,xx
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