總結是一種思考的方式，有助于我們更好地認識自己。學會運用修辭手法，可以讓文章更有說服力。大家可以參考以下總結范文的結構和語言表達方式。
高中家庭教育心得篇一
家庭是人生的起點，家庭教育是一個人成長的基石。在高中階段，家庭教育對于青少年的發(fā)展起到了至關重要的作用。在這個階段，我深深地感受到了家庭教育的力量和影響。下面，我將從視野開闊、性格塑造、學業(yè)壓力、人際關系和家庭情感方面談談我對高中家庭教育的感悟和體會。
首先，高中家庭教育拓寬了我的視野。家庭是一個人最早接觸社會的平臺，父母是孩子最親近的人。通過父母的引導和教育，我了解到了社會的大道理，認識到了世界的廣闊和多樣性。父母會為我講述他們的親身經(jīng)歷和見聞，告訴我世界上的各種文化和生活方式，使我能夠更加客觀地看待問題，擁有更加開放的思維方式。
其次，高中家庭教育對我的性格塑造起到了重要的作用。性格是一個人的心靈世界的反映。家庭教育是培養(yǎng)我積極向上、樂觀向前的性格的關鍵因素之一。在家庭的關懷和教育下，我學會了堅忍不拔和不怕困難的品質，學會了積極應對挫折和失敗，并從中汲取力量。父母在我成長的過程中給予了我很多鼓勵和支持，他們的耐心、理解與關愛使我變得更加自信、樂觀，并能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育對于處理學業(yè)壓力起到了不可或缺的作用。高中學業(yè)負擔重，考試壓力大，這不僅是學生個體的問題，也是家庭共同面對的問題。在這個階段，家庭教育通過鼓勵、安慰和思想引導幫助我應對這些壓力。父母會以身作則，做出正確的價值觀示范，并時刻提醒我要珍惜學習的機會。他們也會提供學習方法和技巧，并隨時給予我必要的幫助和支持，督促我保持專注和堅持不懈。
第四，高中家庭教育對于培養(yǎng)良好的人際關系至關重要。在學校里，我需要與同學、老師和其他人建立良好的人際關系，這對于個人的發(fā)展和成長至關重要。而家庭教育在這方面起到了重要的作用。父母通過與我進行交流和分享，教會了我與他人溝通、理解和關心的重要性，培養(yǎng)了我與人友好相處的能力。他們也會為我提供家庭支持和鼓勵，使我能夠更自信地走進社交場合，培養(yǎng)了我與人合作和協(xié)作的能力。
最后，高中家庭教育讓我更加珍惜親情，感恩家人。在高中階段，我因為忙于學業(yè)和課外活動而較少陪伴家人。然而，父母總是在我需要幫助和支持的時候出現(xiàn)在我的身邊。他們默默地為我付出，為我解決各種問題，并給予我溫暖的關懷。這讓我深刻體會到了親情的珍貴和不可替代。我學會了感恩，懂得如何回饋家人的愛和關心，更加珍惜與家人相處的時光。
總之，在高中階段，家庭教育對我的成長起到了重要的作用，不僅拓寬了我的視野，培養(yǎng)了積極向上的性格，幫助我應對學業(yè)壓力，培養(yǎng)了良好的人際關系，也讓我更加珍惜家人和感恩親情。家庭教育是我成長道路上一盞不滅的明燈，伴隨著我走過高中階段的學習和生活。
高中家庭教育心得篇二
家庭教育一直被認為是培養(yǎng)孩子成長的關鍵環(huán)節(jié)。近日，我參加了一場關于家庭教育的講座，并觀看了一部有關家庭教育的紀錄片。通過觀看，我深刻認識到了家庭教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到家庭教育是孩子成長的基石。紀錄片中展示的是一位幸福家庭的日常生活，他們相互尊重、理解彼此，家人之間的溝通和諧融洽。這讓我明白了一個道理：一個溫暖和諧的家庭環(huán)境可以為孩子提供安全感和支持，激發(fā)他們的潛能。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子良好品德和健康人格的過程，在成長的旅程中，家庭扮演著舉足輕重的角色。
其次，我了解到家庭教育需要父母的付出和理解。在紀錄片中，孩子的父母非常注重與孩子的親密聯(lián)系，他們不僅花費大量的時間陪伴孩子，還關注孩子的身心健康。這讓我深刻體會到，作為家長，我們需要將足夠的時間和精力投入到孩子的教育中去。只有真正了解孩子的需求，了解他們的興趣愛好，才能夠更好地引導和教育他們。同時，正確的教育觀念也是家庭教育的關鍵，要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分數(shù)和成就。
在觀看紀錄片的同時，我還感受到了家庭教育的路徑多樣性。家庭教育并非只有一種模式，不同的家庭有著不同的教育方式和價值觀。紀錄片中，有的父母通過嚴格的要求來激發(fā)孩子的學習動力，有的父母則強調培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。而這些家庭都培養(yǎng)出了獨立自主、積極上進的孩子。這讓我明白，家庭教育不應被束縛在一種方式上，而是應根據(jù)孩子的特點和家庭的實際情況靈活調整，找到適合孩子的教育方式。
此外，在觀看家庭教育紀錄片的同時，我也意識到了溝通在家庭教育中的重要性。家庭成員之間經(jīng)常交流、分享，有積極的互動。在觀看紀錄片中，孩子們和父母之間的交流充滿了理解和尊重，他們會敘述自己的困惑，而父母則耐心傾聽并給予指導。這讓我深受感動，因為這樣的溝通需要家庭成員之間的信任和寬容。只有通過真誠的對話，才能夠增進家庭成員之間的感情，解決問題和分擔壓力。
最后，通過觀看家庭教育紀錄片，我也收獲了一些關于自我的感悟。家庭教育不僅僅是針對孩子的，同時也是父母自身成長的過程。在紀錄片中，父母們通過注重自身修養(yǎng)和提升，不斷完善自己的家庭教育方法。這讓我明白，作為家長，我們也需要持續(xù)學習和進步，自我反思并不斷改進自己的教育方式。只有這樣，才能更好地引導孩子，讓他們取得優(yōu)秀的成績和品質。
通過觀看家庭教育紀錄片，我深刻地認識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并獲取了一些寶貴的心得體會。家庭教育是孩子人生的重要組成部分，需要父母的付出和理解，需要溝通和支持。通過適應不同的教育方式和持續(xù)學習成長，我們可以為孩子提供一個溫暖、和諧的家庭環(huán)境，助其茁壯成長、取得美好的未來。
高中家庭教育心得篇三
莎士比亞曾說：“教育隨生命開始，在我們覺察個性已建立之前，后來的教育已很難將它轉移及改變。”這句話足以證明家庭教育在整個教育過程中是多么重要。近年來，隨著我國市場經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，計劃生育國策的順利實施，我國的教育也呈現(xiàn)出欣欣向榮的好兆頭。但是也存在著一些令人憂慮的問題，恰逢文革時期，他們的文化涵養(yǎng)相對來講都比較低，這就直接影響到教育質量。因此，必須認清家庭教育中存在的一些主要問題。
高中家庭教育心得篇四
在學生的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。高中家庭教育指南是一本實用的參考指南，旨在幫助家長了解和掌握合適的教育方法來培養(yǎng)和引導孩子的成長。從書中我們可以學到很多關于家庭教育的理念和策略，對于我來說，這本指南給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和心得體會。以下是我對高中家庭教育指南的五個方面的總結和思考。
首先，高中家庭教育指南向我們強調了良好的溝通與家長的關系。在這本指南中，強調了積極傾聽和理解的重要性。通過傾聽孩子的需求和想法，我們可以更好地了解他們的內心世界。這樣的溝通不僅可以幫助家長更好地理解孩子，并支持他們的成長，而且也可以促進家庭成員之間的關系。我深刻地理解到了傾聽的重要性，并開始主動去和父母交流，分享我的感受和需求。我的父母也愿意投入更多時間去了解和支持我的成長。因此，我們的家庭關系更加緊密，相互間理解和尊重也更加深入。
其次，高中家庭教育指南提供了一些建立積極學習環(huán)境的建議。這本指南強調了父母要在家中營造一種積極學習的氛圍，以激發(fā)孩子的學習興趣和動力。針對這一建議，我開始和家人一起制定學習計劃，給自己設定清晰的目標。在學習中，我會鼓勵自己盡力而為，提高自己的學習能力。同時，我也開始主動參與課堂討論和活動，與老師和同學交流，從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。這樣的積極學習環(huán)境讓我感到更有動力和信心去面對學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育指南強調了家長應該給予孩子更多的責任和自主權。通過給予孩子一些家務和決策的機會，我們可以培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。這個觀點對我產(chǎn)生了很大的影響。我開始主動承擔起家庭中的一些責任，例如幫助打掃衛(wèi)生、照顧弟弟妹妹等。我也嘗試著在各方面做出自己的決策，并承擔起相應的責任。這樣的經(jīng)歷讓我更加成熟和自信，也提高了我的應變能力和解決問題的能力。
第四，高中家庭教育指南提醒我們要關注孩子的身心健康。在這個指南中，強調了均衡的飲食、充足的睡眠和合理的休息的重要性。在學習過程中，我們常常會忽視對自己的身心健康的關注。受到這個指南的影響，我開始更加注重我的飲食、睡眠和休息，并將運動作為我的日常生活的一部分。通過這些調整，我感到自己的身心更加健康和平衡，并能更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，高中家庭教育指南教會了我們關于面對挫折和壓力時的積極態(tài)度。在這個指南中，我們學到了一些應對挫折和壓力的方法，例如保持樂觀的態(tài)度和正確管理時間的重要性。這對我來說是非常實用的。在我遇到挫折和困難時，我會告訴自己要堅持下去，相信自己的能力。我也學會了更好地規(guī)劃和管理我的時間，合理分配學業(yè)和休閑的時間，以避免過度壓力和焦慮。
總的來說，高中家庭教育指南為家長和孩子提供了很多關于教育和引導的方法和策略。通過閱讀和實踐，我意識到家庭教育的重要性，學到了許多有用的知識和技巧。我相信，只要我們按照這本指南中的建議去行動，我們的家庭和學習環(huán)境將會變得更加積極向上，我們的成長和發(fā)展也會得到更好的支持和引導。
高中家庭教育心得篇五
作為一位家長，我們都渴望為孩子提供最好的教育。但是教育并非只有學校的教育，家庭教育也占據(jù)著非常重要的位置。在高中數(shù)學的學習過程中，我有了一些體會和感悟，與大家分享如下。
第一段：數(shù)學的基礎重要性。
高中數(shù)學的學習離不開題目的做法和公式的運用，這在某種程度上決定了孩子的數(shù)學成績。但是在這些運用上，基礎的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我們可以適當讓孩子進行一些基礎知識的練習。比如：整除性的概念，這些知識的練習可以幫助孩子快速掌握數(shù)學的基礎，并且可以在以后的數(shù)學學習中更加游刃有余的應對問題。
第二段：數(shù)學的試錯能力。
高中數(shù)學的學習不單單只是記憶和應用，更重要的是能夠處理問題的試錯能力。然而這種能力對很多孩子來說是一種挑戰(zhàn)。而家庭教育則提供了絕佳的獲得這種能力的機會。我們可以鼓勵孩子在家里自己解決數(shù)學問題，并且鼓勵他們在解決問題的過程中追求正確性，這樣就可以培養(yǎng)起孩子的試錯能力和自信心。
第三段：數(shù)學的思維習慣。
在學習數(shù)學的過程中，思維習慣也是至關重要的。有些孩子善于獨立思考，在學習數(shù)學方面信心俱足。但是另一些孩子可能在獨立思考方面會有些挑戰(zhàn)。家庭可以為孩子提供輔導，并逐漸培養(yǎng)他們的思索能力。在這個過程中，我們可以適當引導孩子探索新的思維方式，鼓勵他們多嘗試答案，這樣能激發(fā)孩子的學習興趣。
第四段：數(shù)學的應用能力。
高中數(shù)學的學習絕非只是為了考試，更為可能將數(shù)學的知識用到實際應用當中。家庭教育也需要關注孩子的應用能力，與孩子分享一些實際問題，并且引導他們用數(shù)學的思維方式去解決。這樣，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實際用途，也能培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。
第五段：數(shù)學的綜合實力。
最后，從整體方面來看高中數(shù)學，我們需要關注的是數(shù)學的綜合實力。這意味著孩子需要全面掌握自己所學過的知識，并能有條理地去整合它們，提升數(shù)學的應用能力。家庭教育需要通過不斷地激發(fā)孩子的興趣，引導孩子持續(xù)思考，促進孩子的成長，提高他們的思維能力和解決問題的能力。瑞士學者皮亞杰曾說過，“孩子是如何統(tǒng)合恰當不同的信念，在他的思維中做出意義的。這是一種重要的學習方法”。所以，在家庭教育中，我們需要與孩子進行深度互動，幫助孩子形成綜合實力。
總之，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習實力，需要各種措施的綜合運用。靈活運用激勵、引導、激發(fā)興趣等手段，可以更好地提高孩子的數(shù)學水平。最終，我們都希望孩子能夠成長為綜合素質突出、應用能力突出的人才。
高中家庭教育心得篇六
現(xiàn)今社會，數(shù)學作為一門重要學科，為我們的生活和工作都帶來了很多便利。尤其在高中階段，數(shù)學學習的重要性更加突出。然而，很多家庭在孩子學習數(shù)學方面都會遇到困難。作為家長，我們應該怎樣去幫助孩子學好數(shù)學呢？本文就是要談談我的數(shù)學家庭教育心得以及體會。
第二段：認識孩子。
在幫助孩子學習數(shù)學之前，我們首先要認識孩子，了解他們的性格、興趣和學習特點。如果孩子的學習興趣比較濃烈，我們可以根據(jù)孩子的興趣愛好去引導他們學習數(shù)學。比如，孩子喜歡玩游戲，我們可以給他們介紹一些數(shù)學游戲，讓他們在游戲中收獲數(shù)學知識。如果孩子比較內向或偏愛自主學習，我們可以讓他們自己制定學習計劃，然后我們給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧?BR> 第三段：正確的學習方法。
在學習數(shù)學的過程中，我們還需要教孩子正確的學習方法。孩子學習數(shù)學需要有堅實的數(shù)學基礎，學會正確的解題方法和技巧。我們可以與孩子一起做做練習題，讓孩子了解如何開展解題思路。對于不同難度和類型的題目，我們可以適當采用不同的教學方法和技巧，比如畫圖、舉例、分類等。當孩子遇到難題時，我們要耐心地給予他們引導，讓他們慢慢理解和掌握。
第四段：營造愉悅的學習氛圍。
在家庭教育中，營造愉悅的學習氛圍也是非常重要的。如果孩子對數(shù)學感到厭煩或疲憊，那么他的學習興趣和熱情就會受到極大的影響。因此，我們需要盡可能讓孩子感覺到學習數(shù)學是一件有趣、有意義的事情。通過讓孩子參加數(shù)學類的活動或比賽，增強孩子的興趣和信心，培養(yǎng)孩子的數(shù)學探究精神。
第五段：總結。
成功的數(shù)學家庭教育離不開堅持和耐心。在孩子的高中學習過程中，我們需要了解孩子的情況，正確引導和支持孩子的學習，營造愉悅的學習氛圍。只有在這樣的基礎上，才能幫助孩子快速掌握數(shù)學，取得好成績。同時，我們也要理解，每個孩子都有自己的天賦和優(yōu)勢，因此家長應該多關注和發(fā)掘孩子的特長和能力，幫助他們在數(shù)學領域迅速成長，成為數(shù)學領域中的佼佼者。
高中家庭教育心得篇七
作為一名高中生，我深刻認識到家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性。在我個人經(jīng)歷中，我從父母和家人中獲得了很多數(shù)學知識以及正確的學習方法，也意識到了家庭教育對高中數(shù)學的幫助之大。在這篇文章中，我將分享我自己在高中數(shù)學學習中所體會到的一些家庭教育的心得和體會，希望對未來考生提供一些幫助和啟示。
高中數(shù)學對于很多同學來說是一大難關。尤其是高中一年級的時候，很多同學對于高一的數(shù)學存在一定的恐懼感，感覺自己已經(jīng)被各種難以理解的公式和概念困擾住了。所以我一開始也非常擔心，會不會數(shù)學學不好，在高考后就失去了數(shù)量大方向選擇的機會。
第二段：家庭教育對于高中數(shù)學學習的正面作用。
我非常慶幸，我的父母和家人非常重視我的學習。他們在我高中數(shù)學的學習上給我提供了極大的幫助和支持。他們不僅在數(shù)學知識上對我解答疑惑，還在學習方法和態(tài)度上給我很好的引導。我深刻認識到家庭教育對于我高中數(shù)學學習的重要性，因為正是這種家庭教育方式，讓我在高中數(shù)學學習中取得了極大的進步。
在數(shù)學學習方面，家庭教育帶給我的最大幫助就是啟發(fā)我思維，而非死記硬背。父母會鼓勵我多做題，多動手嘗試，拓寬我對數(shù)學問題的思路，像學習一般的尋找多種思路解題，用自己的思維去理解數(shù)學，避免出現(xiàn)機械式的學習狀態(tài)，從而讓我愉快地學習數(shù)學，降低了學習數(shù)學的壓力。
第四段：家庭教育對高中數(shù)學學習的激勵。
在刻苦學習數(shù)學的同時，父母和家人也時?？隙ㄎ业呐瓦M步。這種肯定和激勵，使我更有動力去探索和研究每一個數(shù)學問題。當我遇到挫折的時候，家人的鼓勵也讓我重新振作，更加認真地面對學習問題。
第五段：總結與展望。
在我個人經(jīng)歷中，家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性不可忽視。家庭教育的方式和態(tài)度，給我提供了極大的幫助和激勵，使我更加有自信和動力去學習數(shù)學。未來的學習，我也希望能夠繼續(xù)得到家人和老師的支持和幫助，一步步走向數(shù)學學習的高峰。在這里，我也期待更多的家庭能夠重視孩子的學習，采用正確的家庭教育方式和態(tài)度，幫助孩子在數(shù)學學習中更好的成長發(fā)展。
高中家庭教育心得篇八
家庭教育在孩子成長過程中起著至關重要的作用。為了更好地關注孩子的成長和教育，我近期閱讀了一份高中家庭教育指南。通過學習這份指南，我獲得了一些有關高中家庭教育的寶貴經(jīng)驗和心得。下面我將分享我對這份指南的體會和思考。
首先，這份家庭教育指南教會了我如何建立積極、尊重和平等的親子關系。這種關系的建立不僅強調雙方的理解和信任，還要傾聽孩子的聲音，尊重他們的意愿和選擇。我們應該給孩子提供自由表達的空間，幫助他們樹立正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們還應該耐心傾聽他們的問題和煩惱，及時給予指導和支持。這種積極的親子關系不僅有助于培養(yǎng)孩子的自信心和獨立思考能力，還能提高與孩子的溝通效果。
第二，這份指南還提醒了我對孩子在高中階段的身心發(fā)展的關注。高中是孩子身心發(fā)展的關鍵時期，這段時間內孩子的身體、心智和情感都在經(jīng)歷巨大的變化。我們作為父母應該給予他們更多的關愛和支持。早睡早起、合理飲食、鍛煉身體成為了我在家庭教育中的重點任務。此外，我也學會了更加關注孩子的心理健康。高中生面臨著學習和社交壓力的雙重困擾，我們需要與他們建立坦誠的溝通渠道，幫助孩子理解和應對這些壓力，同時給予他們適當?shù)姆潘珊驼{整。
第三，這份指南還強調了家庭教育與學校教育的結合。家庭教育和學校教育是相互關聯(lián)的，兩者共同促進孩子的全面發(fā)展。我通過這份指南了解到了高中生的學業(yè)壓力可能會很大，他們需要家長的幫助與理解。在指南中，提到了“成為學習伙伴”，這讓我意識到了家長在孩子學業(yè)中的重要性。我們可以與孩子一起制定學習計劃，平衡學習和娛樂的時間，幫助他們解決學習中的問題。此外，我們還可以與孩子的班主任、教師建立良好的合作關系，共同關注孩子的學習情況和進步。
第四，這份指南教會了我如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識。在高中階段，孩子需要學會獨立思考和主動學習。我們可以鼓勵他們自主選擇學習的方式和目標，培養(yǎng)他們解決問題和批判性思維的能力。此外，我們還應該鼓勵孩子參加各種學科競賽和社會實踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識是家庭教育中一個重要的任務，它能夠為孩子未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
最后，這份指南提醒了我作為家長的責任和使命感。家長是孩子成長道路中的引路人和榜樣，我們的行為和言行對孩子的影響深遠。指南中強調了我們作為家長要以身作則，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。我們應該關注并糾正自己的不良習慣和態(tài)度，帶給孩子正能量和美好的榜樣。此外，在指南中還提到了家長要給予孩子更多的贊揚和鼓勵。這讓我意識到了鼓勵對于孩子的成長和教育的重要性。我們應該學會及時給孩子鼓勵和回饋，讓他們對自己的努力和成果獲得肯定和認可。
總之，這份高中家庭教育指南讓我受益匪淺。通過學習，我明白了良好的親子關系、關注孩子身心發(fā)展、學校教育與家庭教育的結合、培養(yǎng)孩子自主學習和創(chuàng)新意識以及作為家長的責任和使命感等對于高中階段孩子的成長十分重要。我將會把這份指南中的寶貴經(jīng)驗融入到我和孩子的日常生活中，努力做好高中家庭教育工作，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
高中家庭教育心得篇九
家庭教育是一個孩子成長過程中至關重要的組成部分，它直接影響著孩子的品德、智力和行為習慣。在我從小到大的成長過程中，家庭教育對我的影響深遠，讓我懂得了人生的價值觀和道德規(guī)范。高中這個階段，家庭教育更是起到了至關重要的作用，為了更好地培養(yǎng)我的綜合素質，家庭教育法扮演了重要角色。在這個過程中，我體會到了家庭教育法的深刻意義和有效性。
首先，家庭教育法為我提供了一個良好的成長環(huán)境。家庭教育法的核心之一是提供一個和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和愛。在我家，我父母經(jīng)常和我交流、溝通，他們會關心我的學習、生活和情緒等方面。每天晚上，我們都會圍坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓勵和支持。這樣的家庭環(huán)境，讓我感到沉穩(wěn)和安心，有助于我專注于學業(yè)的發(fā)展。
其次，家庭教育法注重培養(yǎng)良好的價值觀。家庭教育法強調家庭成員之間的尊重、關愛和分享。在我的家庭中，我常?？吹礁改钢g相互尊重的表現(xiàn)，他們以身作則，傳遞給我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要關心他人、助人為樂，并且要保持良好的習慣。這樣的價值觀指導著我的行為和決策，讓我更有責任感和社會意識。
此外，家庭教育法注重培養(yǎng)自主學習的能力。高中是學業(yè)繁重的階段，需要學生具備較強的自主學習能力。在我的家庭中，我的父母從小就注重培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。他們鼓勵我主動探索，培養(yǎng)我良好的學習習慣和解決問題的能力。在高中階段，這些能力幫助我更好地應對學習的挑戰(zhàn)，讓我能夠自主學習、自我調節(jié)。
最后，家庭教育法培養(yǎng)了我良好的人際關系。家庭教育法強調培養(yǎng)良好的人際交往能力，讓孩子能夠與他人和諧相處。在我的家庭教育中，我從小就被教導要尊重他人的意見和權益，要學會傾聽和與他人合作。這讓我在學校社交中能夠順利與同學、老師和其他人建立良好的關系，并且能夠解決沖突和面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，家庭教育法對我產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。它為我提供了一個和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境；培養(yǎng)了我良好的價值觀和道德觀念；注重培養(yǎng)我自主學習的能力；以及培養(yǎng)了我良好的人際關系。這些教育法塑造了我現(xiàn)在的成長路徑，讓我在高中階段能夠更好地發(fā)展自己，同時也為我未來的成長打下了堅實的基礎。家庭教育法的深刻意義和有效性將伴隨我一生，讓我成為一個有責任、有道德的人。
高中家庭教育心得篇十
自我意識的問題自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關系等的認識和評價。隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強;另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。針對這些情況，家長們能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛護孩子的獨立人格。
做到以下三個方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責任感。
3、高中生的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
情緒方面的問題家長們要仔細觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時和內心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產(chǎn)生影響，當發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會;還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業(yè)就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。
人際交往的問題高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結交的。但有些同學因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據(jù)高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進行開導。
升學和擇業(yè)的問題高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經(jīng)能結合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當他們有了一定的職業(yè)取向，家長就應該根據(jù)他們的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們去參加學校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要?？傊F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關心、理解、尊重和正確引導。
高中家庭教育心得篇十一
在孩子成長的過程中，我始終堅持及時地捕捉有價值的教育資源，增強孩子的責任感，促進了孩子健康成長。
例如，在去年的老人節(jié)來臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進行在線交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進入老齡化社會的，先于全國13年、山東省7年，到20xx年，青島三個人當中就有一個老人。從下一步的發(fā)展趨勢看，青島老齡化的程度還將進一步加深：
截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人，占總人口的17.32%；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長速度快，老年人口絕對數(shù)值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問題加劇，老年撫養(yǎng)比加重等特點。
看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽，再過20年我們家有多少老人？”邊說邊扳著指頭數(shù)，一副嚴肅而認真的樣子。聽了女兒的`話，我及時的加以引導，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下。”找來紙和筆，繪制了人口構成圖，呈現(xiàn)一個倒三角，如下圖：
我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄?！蔽壹皶r的表揚了她：“你有敢于擔負這個責任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒有這個能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學習，使自己有一技之長，還要鍛煉好身體，以后才能肩負起家庭的重擔?！蔽壹皶r的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事情負責?！本o接著又因勢利導：“你目前具備了學習的能力，就要對你的學習負責，學習再累，你也要熱情的去投入，你對學習的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在學習中勇敢地負起責任。有責任心才會使你時時刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質，才能立足于社會，將來才能擔負起對家庭的愛、對社會的愛。勇敢負起責任，會隨時隨地都讓人感覺到這是一個優(yōu)秀的人，責任感會讓表現(xiàn)更加卓越。”
高中家庭教育心得篇十二
大家好！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住薄Ｊ聦嵈_實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
高中家庭教育心得篇十三
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養(yǎng)，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜?，F(xiàn)在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規(guī)矩，由此，通過勞動，來培養(yǎng)孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲。
很多報紙上經(jīng)常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現(xiàn)“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現(xiàn)在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學習。
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環(huán)境。很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環(huán)境，有利于他學習。
五、積極配合老師的教學活動。
學校中的老師很負責，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現(xiàn)及時地反饋給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導孩子。
六、適當鼓勵、增加孩子的自信心。
考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進行分析，例如：最近平時做作業(yè)時經(jīng)常走進走出，來來去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
高中家庭教育心得篇十四
家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，它對孩子的個性發(fā)展和價值觀培養(yǎng)起到至關重要的作用。在家庭教育中，父母需要有一套行之有效的教育法來指導孩子的成長。在我讀高中的這幾年中，我逐漸總結出了一些關于家庭教育法的心得體會。
首先，父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。作為孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長起到了至關重要的作用。他們要以身作則，做一個精神上的楷模，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。要教育孩子應該追求真善美，培養(yǎng)他們正確的人際關系觀和社會責任感。父母要時刻關注孩子的學習進步和品德修養(yǎng)，及時給予鼓勵和表揚，讓孩子知道正確的行為會得到父母的贊賞。
其次，要傾聽孩子的心聲。在家庭教育中，父母不能只顧著教育孩子，而忽略了傾聽孩子的心聲。尤其是在高中這個階段，孩子正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們內心需要傾訴和宣泄的時候比較多。父母應該時刻關注孩子的情緒變化，與他們多溝通交流，了解他們的需求和困惑。同時，父母也需要給孩子一定的空間和自由度，鼓勵他們獨立思考和表達自己的意見。
第三，要尊重孩子的個性特點和發(fā)展需求。每個孩子都是獨特的個體，有自己獨特的特點和發(fā)展需求。父母在進行家庭教育時，不能一刀切地對待所有孩子。要根據(jù)孩子的個性特點和興趣愛好，制定個性化的教育計劃。如果孩子對某個領域特別感興趣，父母可以鼓勵他們深入學習，并提供相應的資源支持。而對于一些孩子的缺點和不足，父母也要有耐心地引導和幫助，千萬不可過于苛求，給他們適當?shù)某砷L空間。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的學習能力和自主學習意識。高中是一個重要的學習階段，孩子們需要面對繁重的學習任務和競爭壓力。父母要培養(yǎng)他們的學習興趣和積極主動學習的意識。首先，父母要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供安靜的學習空間和必要的學習資源。其次，父母要關注孩子的學習情況，幫助他們制定合理的學習計劃和目標。最后，父母還要鼓勵孩子養(yǎng)成自主學習的習慣，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。
最后，父母要給孩子溫暖的家庭關愛。家是孩子成長的港灣，父母應該在家庭教育中給予孩子足夠的關愛和陪伴。無論是在學習上還是在生活上，孩子都需要父母的支持和鼓勵。父母要關注孩子的身體健康和心理健康，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵。同時，父母也要給孩子提供一個靈活和寬容的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖與安全。
綜上所述，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，傾聽他們的心聲，尊重他們的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識，最重要的是給予他們溫暖的家庭關愛。只有通過合理的家庭教育法，孩子才能在高中時期健康成長，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
高中家庭教育心得篇十五
摘要：塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關懷和支持也顯得十分重要。
一、高中生基本心理特征：
高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會成熟方面與之互有一些交叉。作為少年期的結束，青年期的開始的高中階段個體心理的發(fā)展具有以下幾個基本特點。
（1）不平衡性。作為青年初期的高中生。正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期。在這一時期、高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展，他們在理智、情感、道德和社交等方面，都還未達到成熟的指標，還處在人格化的過程中。也就是說，高中生的生理與心理、心理與社會關系的發(fā)展是不同步的，具有異時性和較大的不平衡性。
（2）動蕩性。高中生生理、心理發(fā)展的不平衡性，以及生理和某些心理發(fā)展同道德或其他社會意識發(fā)展之間的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個性發(fā)展以及道德和社會意識發(fā)展的條件，但另一方面也造成了高中生心理過程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。高中生心理發(fā)展的動蕩性表現(xiàn)在知、情、意、行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動，有極大的波動性。他們的意志品質也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠。往往把堅定與執(zhí)拗。勇敢與蠻干、冒險混同起來。在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動性。是意外傷亡率最高的年齡階段。在對社會、他人與自我之間的關系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。另外，生理上的劇烈變化，會帶來所謂青春期騷動，出現(xiàn)強烈的情緒反應和劇烈的性困擾，心理疾病的發(fā)病率逐年增高。
（3）自主性。高中生正處在心理上脫離父母的斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強。獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。他們具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢于發(fā)表個人意見，并為堅持自己的觀點而爭論不休。如果說生理上的斷乳是個體被動地離開父母，那么心理上的斷乳則是個體主動地離開父母。
（4）前瞻性。青年是連接過去與將來的中介環(huán)節(jié)，是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離，他們對發(fā)展與未來充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來是高中生最向往也是最廣闊的領域。這種面對未來的前瞻性使得高中生特別地富于理想，它引發(fā)高中生迫切地追求自我實現(xiàn)，這種對未來的占有優(yōu)勢，使得人們總是把青年同社會的未來相聯(lián)系，指出誰贏得青年誰將贏得未來。
（5）進取性。由于生理上的迅速發(fā)育成熟，以心理上的迅速發(fā)展，使高中生精力充沛，血氣方剛，反應敏捷，上進心強，不安于現(xiàn)狀，富于進取，頗具初生牛犢不怕虎的勁頭。如果說成老年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進取，青年則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。
（6）閉鎖性。高中生不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點。他們非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并無什么要緊的東西。他們不大愛對長輩講話了，在長輩面前顯得寡言。高中生愛寫日記，也是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。心理發(fā)展的閉鎖住使高中生容易感到孤獨，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強烈愿望。他們熱衷于尋求理解自己的人，找知心朋友，對知心朋友，他們能坦率地說出內心隱秘。
（7）社會性。雖然心理內容的社會性早在兒童時期就已開始出現(xiàn)了，但是更大規(guī)模的深刻的社會化，則是在青年期完成的。小學生進入中學后，就像在人生的旅途中，豁然開朗地步入了一個新的境界。如果說小學生心理的發(fā)展主要是接受家庭和學校的影響．那么中學生尤其是高中生心理的發(fā)展就愈來愈多地接受社會大環(huán)境的影響。，高中生對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都很感興趣，喜歡探聽新鮮事，、很想像大人一樣對周圍的問題做出褒貶的評論，對社會活動的參與日益活躍。如模擬角色活動假如我是校長、假如我是班主任，對自治、自理、自立、自行結社、創(chuàng)辦協(xié)會、刊物等的要求，充分表明他們思考問題已遠遠超出學校的范圍，做集體、國家主人翁的思想開始萌發(fā)并日益強烈。尤其對未來生活道路的選擇，成為他們意識中的重要問題。他們在考慮未來的志愿及抉擇時，比小學生和初中生更具現(xiàn)實性和嚴肅性。而這種對未來生活道路的選擇，對高中生心理發(fā)展的社會性具有極其重要的.影響。
以上是高中生普遍的心理特征，由于年齡問題，高中學生在不同年級所面臨的心理問題也是不一樣的。筆者曾經(jīng)對相關學校高中學生存在的心理問題做過觀察、交流與調查，下面就這些問題及其形成的原因和家庭教育對策做一簡單的分析和探討。
二、高中生在不同年級存在的心理問題及原因。
1、高一年級：新環(huán)境的適應問題、學習方法不當、學習目標不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學習的自信心不足、對自我的評價不完整等。
2、高二年級：學習負擔與焦慮問題、早戀問題、自我形象設計與校規(guī)沖突問題、價值觀的形成與文化多元性難以調和問題、親子關系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。
3、高三年級：學習負擔過重（主、客觀）與學習適應不良、理想的期望與現(xiàn)實的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾?。ń箲]癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等）。
另外一些問題在高中生中也存在，大致有：人際關系緊張、厭學、性抑郁、暴力傾向、師生關系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
造成以上心理問題的成因是多方面的，年級、問題不同，原因也是不一樣的。大致有以下成因：
1、社會心理因素：目前高中學生中，95％的是獨生子女，他們是共和國歷史上如同其父母是比較特殊的一代。如，生活、教育條件，父母對他們的期望值很高，面臨的競爭與壓力較大，社會生活的變化節(jié)奏很快，接受到的信息又是空前的。與此同時，他們缺少困難與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗，人際關系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免，這也可能是近年來社會重視學生心理健康的重要原因之一吧。
2、家庭教育的滯后與缺乏。中國俗語講：子不教，父之過。但是在孩子進入高中以后，有60％左右的家長就已經(jīng)放松了家庭教育，20％的家長對孩子的關心只是停留在學習成績上，有45％的家長對進入高中階段的孩子如何教育心中沒有底，更多的家長則認為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學校教育就可以了。事實上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。據(jù)調查，在80％的問題行為學生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關。（如離異、寄養(yǎng)、放任、溺愛等。）另外，就孩子在校和在家的時間比例來看，在家時間要多于在校時間。若家長不注重創(chuàng)設良的家庭氛圍，沒有時間和孩子溝通、交流思想，孩子在家沒有養(yǎng)成良的學習、生活習慣，他在校的成長也會受到負面影響。如調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高三學生和父母周平均交流時間不到2小時，有80％的父母孩子現(xiàn)在除了學習還在想什么、關心什么他們無從知曉。60％左右的家長缺乏有效的家庭教育對策和措施，教育學、心理學知識嚴重匱乏。如果對孩子的家庭教育只是一種教育真空，那么這期間各種心理問題的產(chǎn)生就有了極高的概率。
3、媒體傳播的影響。若將21世紀比作是伴隨著網(wǎng)絡時代的到來而進入的再恰當不過了。電視、電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等時空網(wǎng)絡的普及和影響，整個地球變成了一個繁小的信息村，人已經(jīng)被各種眼花繚亂的視聽信息所包圍，要生存在真空已是天方夜譚。信息的挑戰(zhàn)早已來臨，但我們的孩子缺乏足夠的心理準備和辨析力，某種意義上講，他們只是出自一種原始的本能和沖動在欣賞、接受著這些沒有經(jīng)過任何處理和詮釋的信息，迷戀、好奇、模仿力量是無法抗拒的，他們在與流行結伴而行，價值觀的異化已不在是沒有可能。在筆者的一次偶像崇拜的調查中，有35％的高中學生崇拜各類明星，崇拜父母和科學家列在末位，只占1％?，F(xiàn)在的孩子不愿讀書這是目前家長普遍的困惑，答案或許在這里可以找到一些。
4、同伴的影響。如果說家長和教師對學生的影響是在經(jīng)濟、知識和人格上的話，那么同伴則對個體的生活、學習和心理等各方面產(chǎn)生影響。同學、朋友之間有共同語言、愛好，學習、生活的內容和規(guī)律相似，容易達成理解，馬斯洛的尊重的需要、愛與歸屬的需要以及自我實現(xiàn)的需要在同伴中間最容易得到滿足。所以同伴間人際關系的優(yōu)劣對個體的心理健康的影響是一個不可忽視的重要因素。
5、學校因素。事實上目前學校教育手段和方法的相對滯后對個體心理影響較大。學生學業(yè)負擔過重再次成為教育的熱點和難點問題。教師中存在體罰、變相體罰、心罰的現(xiàn)象也時有發(fā)生。素質教育的艱難探索也正說明了學生對真正教育的渴求。素質教育的成功之一就是要塑造出心理健康的學生。
塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關懷和支持也顯得十分重要。
1、通過家長學校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學、心理學知識和有效的教育手段和方法。
2、家長以身作則，提高素質，為孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍（平等、民主、團結、和睦、融洽），爭取創(chuàng)建學習型家庭。
3、親子對話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時間和孩子溝通交流，樹立孩子，讓我們坐下來談談的觀念和模式。
4、全面了解孩子，關心孩子。心靈的溝通與關心最能打動人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。
5、尊重孩子。家長不要以自己的想法和標準來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6、正確的引導。，對孩子的缺點錯誤不是批評指責，而是分析、引導和幫助改正。對問題不是包庇，在于解決和治療。
高中家庭教育心得篇十六
熱愛戶外，喜歡大自然是每個人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比較忙，因此旦旦大部分時間仍然呆在戶內；但我們總要抽出一定時間，領著孩子去戶外玩一玩，兩三個小時不長，一小時半小時不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場，因為那里有一些體育器械，小孩子很多。體育場人聲鼎沸，嘈雜無比。去了后，我往往選擇一個僻靜的角落，處理一些郵件，瀏覽一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。
初始，我也擔心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時候，我在旁邊睄著他。他見大人在，氣勢如虹，不一會兒就成了孩子的首領，領著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來，看看他如何應對。其實，他也睄著我們?？床灰姶笕肆?，他就四顧尋找；發(fā)現(xiàn)我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意。
如果時間尚早，他會帶著我上金臺山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當然是大人們以前帶他去過。
我們打算到西口游玩的時候，因為時間較長，決定帶著他。第一天，多數(shù)時間是坐車，所以體力不是問題；但安全是問題。湖北坎子山景區(qū)，主打風景是石林。在陡峭險峻的石林里攀爬，別說7歲的孩子，即使是我，也要費一把力氣。但我對旦旦相當放心，因為他多次給我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場或公園玩，他見到比較細的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速公路服務區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠，左騰右挪，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時，我驚詫之余，總會開玩笑說：“你倒著用腦袋著地，才算本事！”他都是直接跳下，說：“那不行，腦袋摔笨了！”
旦旦爬得比我快，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對平坦安全一些。
事實上，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說，他的安全意識還是挺高的。我們鉆進尚未開發(fā)完畢的風洞時，里面漆黑，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會選擇觀望，然后繞路。如果他選擇跳下，都是有把握的。
第二天，我們爬北陽山，除了危險外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權杖”。于是，他拿著權杖，威風無比。如果落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他因為拉屎而落得很遠，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況！”他一聽，勁頭十足，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛。
事實上，孩子比我們成人頑強，脆弱的是家長。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了。他看了看我，我燦爛地笑著說：“不用理他，繼續(xù)前進！”旦旦連摸都沒摸一下，便繼續(xù)做他的大王。
剛下車，正準備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個動作難度比較高，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”
路途的艱難是很多的。遇見牛群羊群是他最高興的時刻。到達北陽山頂，一片開闊，石林聳立，相對地勢平坦。我們大人自顧玩自己的，對旦旦完全棄之不顧。偶爾想起，一喊，他高聲說：“我在這兒哪！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢拍照時，他也激情有加地摻和。
返程的路上，太陽越來越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒服也是有可能的，我們便背他一程。說實話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來，一點不費勁，如今背旦旦，加上有時上坡，簡直累得半死。他在背上不安分，不時手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質。
從早8點開始上山，至午4點到達山腳，歷時8小時，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時間不超過半小時。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著，吃點東西，補充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動權杖打草驚蛇……我們批評他：“你把勁省著點兒，一會兒走路！”他消停片刻后，依然故我。
我也時常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛？”靜言思之，也不是，我對自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多，比華山還高200米），12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細記載。
看來，我既不是兩面派，也不是冷酷無情，而是對孩子的愛很理性。
高中家庭教育心得篇一
家庭是人生的起點，家庭教育是一個人成長的基石。在高中階段，家庭教育對于青少年的發(fā)展起到了至關重要的作用。在這個階段，我深深地感受到了家庭教育的力量和影響。下面，我將從視野開闊、性格塑造、學業(yè)壓力、人際關系和家庭情感方面談談我對高中家庭教育的感悟和體會。
首先，高中家庭教育拓寬了我的視野。家庭是一個人最早接觸社會的平臺，父母是孩子最親近的人。通過父母的引導和教育，我了解到了社會的大道理，認識到了世界的廣闊和多樣性。父母會為我講述他們的親身經(jīng)歷和見聞，告訴我世界上的各種文化和生活方式，使我能夠更加客觀地看待問題，擁有更加開放的思維方式。
其次，高中家庭教育對我的性格塑造起到了重要的作用。性格是一個人的心靈世界的反映。家庭教育是培養(yǎng)我積極向上、樂觀向前的性格的關鍵因素之一。在家庭的關懷和教育下，我學會了堅忍不拔和不怕困難的品質，學會了積極應對挫折和失敗，并從中汲取力量。父母在我成長的過程中給予了我很多鼓勵和支持，他們的耐心、理解與關愛使我變得更加自信、樂觀，并能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育對于處理學業(yè)壓力起到了不可或缺的作用。高中學業(yè)負擔重，考試壓力大，這不僅是學生個體的問題，也是家庭共同面對的問題。在這個階段，家庭教育通過鼓勵、安慰和思想引導幫助我應對這些壓力。父母會以身作則，做出正確的價值觀示范，并時刻提醒我要珍惜學習的機會。他們也會提供學習方法和技巧，并隨時給予我必要的幫助和支持，督促我保持專注和堅持不懈。
第四，高中家庭教育對于培養(yǎng)良好的人際關系至關重要。在學校里，我需要與同學、老師和其他人建立良好的人際關系，這對于個人的發(fā)展和成長至關重要。而家庭教育在這方面起到了重要的作用。父母通過與我進行交流和分享，教會了我與他人溝通、理解和關心的重要性，培養(yǎng)了我與人友好相處的能力。他們也會為我提供家庭支持和鼓勵，使我能夠更自信地走進社交場合，培養(yǎng)了我與人合作和協(xié)作的能力。
最后，高中家庭教育讓我更加珍惜親情，感恩家人。在高中階段，我因為忙于學業(yè)和課外活動而較少陪伴家人。然而，父母總是在我需要幫助和支持的時候出現(xiàn)在我的身邊。他們默默地為我付出，為我解決各種問題，并給予我溫暖的關懷。這讓我深刻體會到了親情的珍貴和不可替代。我學會了感恩，懂得如何回饋家人的愛和關心，更加珍惜與家人相處的時光。
總之，在高中階段，家庭教育對我的成長起到了重要的作用，不僅拓寬了我的視野，培養(yǎng)了積極向上的性格，幫助我應對學業(yè)壓力，培養(yǎng)了良好的人際關系，也讓我更加珍惜家人和感恩親情。家庭教育是我成長道路上一盞不滅的明燈，伴隨著我走過高中階段的學習和生活。
高中家庭教育心得篇二
家庭教育一直被認為是培養(yǎng)孩子成長的關鍵環(huán)節(jié)。近日，我參加了一場關于家庭教育的講座，并觀看了一部有關家庭教育的紀錄片。通過觀看，我深刻認識到了家庭教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到家庭教育是孩子成長的基石。紀錄片中展示的是一位幸福家庭的日常生活，他們相互尊重、理解彼此，家人之間的溝通和諧融洽。這讓我明白了一個道理：一個溫暖和諧的家庭環(huán)境可以為孩子提供安全感和支持，激發(fā)他們的潛能。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子良好品德和健康人格的過程，在成長的旅程中，家庭扮演著舉足輕重的角色。
其次，我了解到家庭教育需要父母的付出和理解。在紀錄片中，孩子的父母非常注重與孩子的親密聯(lián)系，他們不僅花費大量的時間陪伴孩子，還關注孩子的身心健康。這讓我深刻體會到，作為家長，我們需要將足夠的時間和精力投入到孩子的教育中去。只有真正了解孩子的需求，了解他們的興趣愛好，才能夠更好地引導和教育他們。同時，正確的教育觀念也是家庭教育的關鍵，要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分數(shù)和成就。
在觀看紀錄片的同時，我還感受到了家庭教育的路徑多樣性。家庭教育并非只有一種模式，不同的家庭有著不同的教育方式和價值觀。紀錄片中，有的父母通過嚴格的要求來激發(fā)孩子的學習動力，有的父母則強調培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。而這些家庭都培養(yǎng)出了獨立自主、積極上進的孩子。這讓我明白，家庭教育不應被束縛在一種方式上，而是應根據(jù)孩子的特點和家庭的實際情況靈活調整，找到適合孩子的教育方式。
此外，在觀看家庭教育紀錄片的同時，我也意識到了溝通在家庭教育中的重要性。家庭成員之間經(jīng)常交流、分享，有積極的互動。在觀看紀錄片中，孩子們和父母之間的交流充滿了理解和尊重，他們會敘述自己的困惑，而父母則耐心傾聽并給予指導。這讓我深受感動，因為這樣的溝通需要家庭成員之間的信任和寬容。只有通過真誠的對話，才能夠增進家庭成員之間的感情，解決問題和分擔壓力。
最后，通過觀看家庭教育紀錄片，我也收獲了一些關于自我的感悟。家庭教育不僅僅是針對孩子的，同時也是父母自身成長的過程。在紀錄片中，父母們通過注重自身修養(yǎng)和提升，不斷完善自己的家庭教育方法。這讓我明白，作為家長，我們也需要持續(xù)學習和進步，自我反思并不斷改進自己的教育方式。只有這樣，才能更好地引導孩子，讓他們取得優(yōu)秀的成績和品質。
通過觀看家庭教育紀錄片，我深刻地認識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并獲取了一些寶貴的心得體會。家庭教育是孩子人生的重要組成部分，需要父母的付出和理解，需要溝通和支持。通過適應不同的教育方式和持續(xù)學習成長，我們可以為孩子提供一個溫暖、和諧的家庭環(huán)境，助其茁壯成長、取得美好的未來。
高中家庭教育心得篇三
莎士比亞曾說：“教育隨生命開始，在我們覺察個性已建立之前，后來的教育已很難將它轉移及改變。”這句話足以證明家庭教育在整個教育過程中是多么重要。近年來，隨著我國市場經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，計劃生育國策的順利實施，我國的教育也呈現(xiàn)出欣欣向榮的好兆頭。但是也存在著一些令人憂慮的問題，恰逢文革時期，他們的文化涵養(yǎng)相對來講都比較低，這就直接影響到教育質量。因此，必須認清家庭教育中存在的一些主要問題。
高中家庭教育心得篇四
在學生的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。高中家庭教育指南是一本實用的參考指南，旨在幫助家長了解和掌握合適的教育方法來培養(yǎng)和引導孩子的成長。從書中我們可以學到很多關于家庭教育的理念和策略，對于我來說，這本指南給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和心得體會。以下是我對高中家庭教育指南的五個方面的總結和思考。
首先，高中家庭教育指南向我們強調了良好的溝通與家長的關系。在這本指南中，強調了積極傾聽和理解的重要性。通過傾聽孩子的需求和想法，我們可以更好地了解他們的內心世界。這樣的溝通不僅可以幫助家長更好地理解孩子，并支持他們的成長，而且也可以促進家庭成員之間的關系。我深刻地理解到了傾聽的重要性，并開始主動去和父母交流，分享我的感受和需求。我的父母也愿意投入更多時間去了解和支持我的成長。因此，我們的家庭關系更加緊密，相互間理解和尊重也更加深入。
其次，高中家庭教育指南提供了一些建立積極學習環(huán)境的建議。這本指南強調了父母要在家中營造一種積極學習的氛圍，以激發(fā)孩子的學習興趣和動力。針對這一建議，我開始和家人一起制定學習計劃，給自己設定清晰的目標。在學習中，我會鼓勵自己盡力而為，提高自己的學習能力。同時，我也開始主動參與課堂討論和活動，與老師和同學交流，從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。這樣的積極學習環(huán)境讓我感到更有動力和信心去面對學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育指南強調了家長應該給予孩子更多的責任和自主權。通過給予孩子一些家務和決策的機會，我們可以培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。這個觀點對我產(chǎn)生了很大的影響。我開始主動承擔起家庭中的一些責任，例如幫助打掃衛(wèi)生、照顧弟弟妹妹等。我也嘗試著在各方面做出自己的決策，并承擔起相應的責任。這樣的經(jīng)歷讓我更加成熟和自信，也提高了我的應變能力和解決問題的能力。
第四，高中家庭教育指南提醒我們要關注孩子的身心健康。在這個指南中，強調了均衡的飲食、充足的睡眠和合理的休息的重要性。在學習過程中，我們常常會忽視對自己的身心健康的關注。受到這個指南的影響，我開始更加注重我的飲食、睡眠和休息，并將運動作為我的日常生活的一部分。通過這些調整，我感到自己的身心更加健康和平衡，并能更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，高中家庭教育指南教會了我們關于面對挫折和壓力時的積極態(tài)度。在這個指南中，我們學到了一些應對挫折和壓力的方法，例如保持樂觀的態(tài)度和正確管理時間的重要性。這對我來說是非常實用的。在我遇到挫折和困難時，我會告訴自己要堅持下去，相信自己的能力。我也學會了更好地規(guī)劃和管理我的時間，合理分配學業(yè)和休閑的時間，以避免過度壓力和焦慮。
總的來說，高中家庭教育指南為家長和孩子提供了很多關于教育和引導的方法和策略。通過閱讀和實踐，我意識到家庭教育的重要性，學到了許多有用的知識和技巧。我相信，只要我們按照這本指南中的建議去行動，我們的家庭和學習環(huán)境將會變得更加積極向上，我們的成長和發(fā)展也會得到更好的支持和引導。
高中家庭教育心得篇五
作為一位家長，我們都渴望為孩子提供最好的教育。但是教育并非只有學校的教育，家庭教育也占據(jù)著非常重要的位置。在高中數(shù)學的學習過程中，我有了一些體會和感悟，與大家分享如下。
第一段：數(shù)學的基礎重要性。
高中數(shù)學的學習離不開題目的做法和公式的運用，這在某種程度上決定了孩子的數(shù)學成績。但是在這些運用上，基礎的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我們可以適當讓孩子進行一些基礎知識的練習。比如：整除性的概念，這些知識的練習可以幫助孩子快速掌握數(shù)學的基礎，并且可以在以后的數(shù)學學習中更加游刃有余的應對問題。
第二段：數(shù)學的試錯能力。
高中數(shù)學的學習不單單只是記憶和應用，更重要的是能夠處理問題的試錯能力。然而這種能力對很多孩子來說是一種挑戰(zhàn)。而家庭教育則提供了絕佳的獲得這種能力的機會。我們可以鼓勵孩子在家里自己解決數(shù)學問題，并且鼓勵他們在解決問題的過程中追求正確性，這樣就可以培養(yǎng)起孩子的試錯能力和自信心。
第三段：數(shù)學的思維習慣。
在學習數(shù)學的過程中，思維習慣也是至關重要的。有些孩子善于獨立思考，在學習數(shù)學方面信心俱足。但是另一些孩子可能在獨立思考方面會有些挑戰(zhàn)。家庭可以為孩子提供輔導，并逐漸培養(yǎng)他們的思索能力。在這個過程中，我們可以適當引導孩子探索新的思維方式，鼓勵他們多嘗試答案，這樣能激發(fā)孩子的學習興趣。
第四段：數(shù)學的應用能力。
高中數(shù)學的學習絕非只是為了考試，更為可能將數(shù)學的知識用到實際應用當中。家庭教育也需要關注孩子的應用能力，與孩子分享一些實際問題，并且引導他們用數(shù)學的思維方式去解決。這樣，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實際用途，也能培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。
第五段：數(shù)學的綜合實力。
最后，從整體方面來看高中數(shù)學，我們需要關注的是數(shù)學的綜合實力。這意味著孩子需要全面掌握自己所學過的知識，并能有條理地去整合它們，提升數(shù)學的應用能力。家庭教育需要通過不斷地激發(fā)孩子的興趣，引導孩子持續(xù)思考，促進孩子的成長，提高他們的思維能力和解決問題的能力。瑞士學者皮亞杰曾說過，“孩子是如何統(tǒng)合恰當不同的信念，在他的思維中做出意義的。這是一種重要的學習方法”。所以，在家庭教育中，我們需要與孩子進行深度互動，幫助孩子形成綜合實力。
總之，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習實力，需要各種措施的綜合運用。靈活運用激勵、引導、激發(fā)興趣等手段，可以更好地提高孩子的數(shù)學水平。最終，我們都希望孩子能夠成長為綜合素質突出、應用能力突出的人才。
高中家庭教育心得篇六
現(xiàn)今社會，數(shù)學作為一門重要學科，為我們的生活和工作都帶來了很多便利。尤其在高中階段，數(shù)學學習的重要性更加突出。然而，很多家庭在孩子學習數(shù)學方面都會遇到困難。作為家長，我們應該怎樣去幫助孩子學好數(shù)學呢？本文就是要談談我的數(shù)學家庭教育心得以及體會。
第二段：認識孩子。
在幫助孩子學習數(shù)學之前，我們首先要認識孩子，了解他們的性格、興趣和學習特點。如果孩子的學習興趣比較濃烈，我們可以根據(jù)孩子的興趣愛好去引導他們學習數(shù)學。比如，孩子喜歡玩游戲，我們可以給他們介紹一些數(shù)學游戲，讓他們在游戲中收獲數(shù)學知識。如果孩子比較內向或偏愛自主學習，我們可以讓他們自己制定學習計劃，然后我們給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧?BR> 第三段：正確的學習方法。
在學習數(shù)學的過程中，我們還需要教孩子正確的學習方法。孩子學習數(shù)學需要有堅實的數(shù)學基礎，學會正確的解題方法和技巧。我們可以與孩子一起做做練習題，讓孩子了解如何開展解題思路。對于不同難度和類型的題目，我們可以適當采用不同的教學方法和技巧，比如畫圖、舉例、分類等。當孩子遇到難題時，我們要耐心地給予他們引導，讓他們慢慢理解和掌握。
第四段：營造愉悅的學習氛圍。
在家庭教育中，營造愉悅的學習氛圍也是非常重要的。如果孩子對數(shù)學感到厭煩或疲憊，那么他的學習興趣和熱情就會受到極大的影響。因此，我們需要盡可能讓孩子感覺到學習數(shù)學是一件有趣、有意義的事情。通過讓孩子參加數(shù)學類的活動或比賽，增強孩子的興趣和信心，培養(yǎng)孩子的數(shù)學探究精神。
第五段：總結。
成功的數(shù)學家庭教育離不開堅持和耐心。在孩子的高中學習過程中，我們需要了解孩子的情況，正確引導和支持孩子的學習，營造愉悅的學習氛圍。只有在這樣的基礎上，才能幫助孩子快速掌握數(shù)學，取得好成績。同時，我們也要理解，每個孩子都有自己的天賦和優(yōu)勢，因此家長應該多關注和發(fā)掘孩子的特長和能力，幫助他們在數(shù)學領域迅速成長，成為數(shù)學領域中的佼佼者。
高中家庭教育心得篇七
作為一名高中生，我深刻認識到家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性。在我個人經(jīng)歷中，我從父母和家人中獲得了很多數(shù)學知識以及正確的學習方法，也意識到了家庭教育對高中數(shù)學的幫助之大。在這篇文章中，我將分享我自己在高中數(shù)學學習中所體會到的一些家庭教育的心得和體會，希望對未來考生提供一些幫助和啟示。
高中數(shù)學對于很多同學來說是一大難關。尤其是高中一年級的時候，很多同學對于高一的數(shù)學存在一定的恐懼感，感覺自己已經(jīng)被各種難以理解的公式和概念困擾住了。所以我一開始也非常擔心，會不會數(shù)學學不好，在高考后就失去了數(shù)量大方向選擇的機會。
第二段：家庭教育對于高中數(shù)學學習的正面作用。
我非常慶幸，我的父母和家人非常重視我的學習。他們在我高中數(shù)學的學習上給我提供了極大的幫助和支持。他們不僅在數(shù)學知識上對我解答疑惑，還在學習方法和態(tài)度上給我很好的引導。我深刻認識到家庭教育對于我高中數(shù)學學習的重要性，因為正是這種家庭教育方式，讓我在高中數(shù)學學習中取得了極大的進步。
在數(shù)學學習方面，家庭教育帶給我的最大幫助就是啟發(fā)我思維，而非死記硬背。父母會鼓勵我多做題，多動手嘗試，拓寬我對數(shù)學問題的思路，像學習一般的尋找多種思路解題，用自己的思維去理解數(shù)學，避免出現(xiàn)機械式的學習狀態(tài)，從而讓我愉快地學習數(shù)學，降低了學習數(shù)學的壓力。
第四段：家庭教育對高中數(shù)學學習的激勵。
在刻苦學習數(shù)學的同時，父母和家人也時?？隙ㄎ业呐瓦M步。這種肯定和激勵，使我更有動力去探索和研究每一個數(shù)學問題。當我遇到挫折的時候，家人的鼓勵也讓我重新振作，更加認真地面對學習問題。
第五段：總結與展望。
在我個人經(jīng)歷中，家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性不可忽視。家庭教育的方式和態(tài)度，給我提供了極大的幫助和激勵，使我更加有自信和動力去學習數(shù)學。未來的學習，我也希望能夠繼續(xù)得到家人和老師的支持和幫助，一步步走向數(shù)學學習的高峰。在這里，我也期待更多的家庭能夠重視孩子的學習，采用正確的家庭教育方式和態(tài)度，幫助孩子在數(shù)學學習中更好的成長發(fā)展。
高中家庭教育心得篇八
家庭教育在孩子成長過程中起著至關重要的作用。為了更好地關注孩子的成長和教育，我近期閱讀了一份高中家庭教育指南。通過學習這份指南，我獲得了一些有關高中家庭教育的寶貴經(jīng)驗和心得。下面我將分享我對這份指南的體會和思考。
首先，這份家庭教育指南教會了我如何建立積極、尊重和平等的親子關系。這種關系的建立不僅強調雙方的理解和信任，還要傾聽孩子的聲音，尊重他們的意愿和選擇。我們應該給孩子提供自由表達的空間，幫助他們樹立正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們還應該耐心傾聽他們的問題和煩惱，及時給予指導和支持。這種積極的親子關系不僅有助于培養(yǎng)孩子的自信心和獨立思考能力，還能提高與孩子的溝通效果。
第二，這份指南還提醒了我對孩子在高中階段的身心發(fā)展的關注。高中是孩子身心發(fā)展的關鍵時期，這段時間內孩子的身體、心智和情感都在經(jīng)歷巨大的變化。我們作為父母應該給予他們更多的關愛和支持。早睡早起、合理飲食、鍛煉身體成為了我在家庭教育中的重點任務。此外，我也學會了更加關注孩子的心理健康。高中生面臨著學習和社交壓力的雙重困擾，我們需要與他們建立坦誠的溝通渠道，幫助孩子理解和應對這些壓力，同時給予他們適當?shù)姆潘珊驼{整。
第三，這份指南還強調了家庭教育與學校教育的結合。家庭教育和學校教育是相互關聯(lián)的，兩者共同促進孩子的全面發(fā)展。我通過這份指南了解到了高中生的學業(yè)壓力可能會很大，他們需要家長的幫助與理解。在指南中，提到了“成為學習伙伴”，這讓我意識到了家長在孩子學業(yè)中的重要性。我們可以與孩子一起制定學習計劃，平衡學習和娛樂的時間，幫助他們解決學習中的問題。此外，我們還可以與孩子的班主任、教師建立良好的合作關系，共同關注孩子的學習情況和進步。
第四，這份指南教會了我如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識。在高中階段，孩子需要學會獨立思考和主動學習。我們可以鼓勵他們自主選擇學習的方式和目標，培養(yǎng)他們解決問題和批判性思維的能力。此外，我們還應該鼓勵孩子參加各種學科競賽和社會實踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識是家庭教育中一個重要的任務，它能夠為孩子未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
最后，這份指南提醒了我作為家長的責任和使命感。家長是孩子成長道路中的引路人和榜樣，我們的行為和言行對孩子的影響深遠。指南中強調了我們作為家長要以身作則，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。我們應該關注并糾正自己的不良習慣和態(tài)度，帶給孩子正能量和美好的榜樣。此外，在指南中還提到了家長要給予孩子更多的贊揚和鼓勵。這讓我意識到了鼓勵對于孩子的成長和教育的重要性。我們應該學會及時給孩子鼓勵和回饋，讓他們對自己的努力和成果獲得肯定和認可。
總之，這份高中家庭教育指南讓我受益匪淺。通過學習，我明白了良好的親子關系、關注孩子身心發(fā)展、學校教育與家庭教育的結合、培養(yǎng)孩子自主學習和創(chuàng)新意識以及作為家長的責任和使命感等對于高中階段孩子的成長十分重要。我將會把這份指南中的寶貴經(jīng)驗融入到我和孩子的日常生活中，努力做好高中家庭教育工作，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
高中家庭教育心得篇九
家庭教育是一個孩子成長過程中至關重要的組成部分，它直接影響著孩子的品德、智力和行為習慣。在我從小到大的成長過程中，家庭教育對我的影響深遠，讓我懂得了人生的價值觀和道德規(guī)范。高中這個階段，家庭教育更是起到了至關重要的作用，為了更好地培養(yǎng)我的綜合素質，家庭教育法扮演了重要角色。在這個過程中，我體會到了家庭教育法的深刻意義和有效性。
首先，家庭教育法為我提供了一個良好的成長環(huán)境。家庭教育法的核心之一是提供一個和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和愛。在我家，我父母經(jīng)常和我交流、溝通，他們會關心我的學習、生活和情緒等方面。每天晚上，我們都會圍坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓勵和支持。這樣的家庭環(huán)境，讓我感到沉穩(wěn)和安心，有助于我專注于學業(yè)的發(fā)展。
其次，家庭教育法注重培養(yǎng)良好的價值觀。家庭教育法強調家庭成員之間的尊重、關愛和分享。在我的家庭中，我常?？吹礁改钢g相互尊重的表現(xiàn)，他們以身作則，傳遞給我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要關心他人、助人為樂，并且要保持良好的習慣。這樣的價值觀指導著我的行為和決策，讓我更有責任感和社會意識。
此外，家庭教育法注重培養(yǎng)自主學習的能力。高中是學業(yè)繁重的階段，需要學生具備較強的自主學習能力。在我的家庭中，我的父母從小就注重培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。他們鼓勵我主動探索，培養(yǎng)我良好的學習習慣和解決問題的能力。在高中階段，這些能力幫助我更好地應對學習的挑戰(zhàn)，讓我能夠自主學習、自我調節(jié)。
最后，家庭教育法培養(yǎng)了我良好的人際關系。家庭教育法強調培養(yǎng)良好的人際交往能力，讓孩子能夠與他人和諧相處。在我的家庭教育中，我從小就被教導要尊重他人的意見和權益，要學會傾聽和與他人合作。這讓我在學校社交中能夠順利與同學、老師和其他人建立良好的關系，并且能夠解決沖突和面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，家庭教育法對我產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。它為我提供了一個和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境；培養(yǎng)了我良好的價值觀和道德觀念；注重培養(yǎng)我自主學習的能力；以及培養(yǎng)了我良好的人際關系。這些教育法塑造了我現(xiàn)在的成長路徑，讓我在高中階段能夠更好地發(fā)展自己，同時也為我未來的成長打下了堅實的基礎。家庭教育法的深刻意義和有效性將伴隨我一生，讓我成為一個有責任、有道德的人。
高中家庭教育心得篇十
自我意識的問題自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關系等的認識和評價。隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強;另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。針對這些情況，家長們能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛護孩子的獨立人格。
做到以下三個方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責任感。
3、高中生的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
情緒方面的問題家長們要仔細觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時和內心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產(chǎn)生影響，當發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會;還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業(yè)就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。
人際交往的問題高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結交的。但有些同學因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據(jù)高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進行開導。
升學和擇業(yè)的問題高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經(jīng)能結合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當他們有了一定的職業(yè)取向，家長就應該根據(jù)他們的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們去參加學校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要?？傊F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關心、理解、尊重和正確引導。
高中家庭教育心得篇十一
在孩子成長的過程中，我始終堅持及時地捕捉有價值的教育資源，增強孩子的責任感，促進了孩子健康成長。
例如，在去年的老人節(jié)來臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進行在線交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進入老齡化社會的，先于全國13年、山東省7年，到20xx年，青島三個人當中就有一個老人。從下一步的發(fā)展趨勢看，青島老齡化的程度還將進一步加深：
截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人，占總人口的17.32%；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長速度快，老年人口絕對數(shù)值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問題加劇，老年撫養(yǎng)比加重等特點。
看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽，再過20年我們家有多少老人？”邊說邊扳著指頭數(shù)，一副嚴肅而認真的樣子。聽了女兒的`話，我及時的加以引導，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下。”找來紙和筆，繪制了人口構成圖，呈現(xiàn)一個倒三角，如下圖：
我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄?！蔽壹皶r的表揚了她：“你有敢于擔負這個責任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒有這個能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學習，使自己有一技之長，還要鍛煉好身體，以后才能肩負起家庭的重擔?！蔽壹皶r的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事情負責?！本o接著又因勢利導：“你目前具備了學習的能力，就要對你的學習負責，學習再累，你也要熱情的去投入，你對學習的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在學習中勇敢地負起責任。有責任心才會使你時時刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質，才能立足于社會，將來才能擔負起對家庭的愛、對社會的愛。勇敢負起責任，會隨時隨地都讓人感覺到這是一個優(yōu)秀的人，責任感會讓表現(xiàn)更加卓越。”
高中家庭教育心得篇十二
大家好！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住薄Ｊ聦嵈_實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
高中家庭教育心得篇十三
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養(yǎng)，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜?，F(xiàn)在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規(guī)矩，由此，通過勞動，來培養(yǎng)孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲。
很多報紙上經(jīng)常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現(xiàn)“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現(xiàn)在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學習。
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環(huán)境。很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環(huán)境，有利于他學習。
五、積極配合老師的教學活動。
學校中的老師很負責，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現(xiàn)及時地反饋給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導孩子。
六、適當鼓勵、增加孩子的自信心。
考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進行分析，例如：最近平時做作業(yè)時經(jīng)常走進走出，來來去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
高中家庭教育心得篇十四
家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，它對孩子的個性發(fā)展和價值觀培養(yǎng)起到至關重要的作用。在家庭教育中，父母需要有一套行之有效的教育法來指導孩子的成長。在我讀高中的這幾年中，我逐漸總結出了一些關于家庭教育法的心得體會。
首先，父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。作為孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長起到了至關重要的作用。他們要以身作則，做一個精神上的楷模，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。要教育孩子應該追求真善美，培養(yǎng)他們正確的人際關系觀和社會責任感。父母要時刻關注孩子的學習進步和品德修養(yǎng)，及時給予鼓勵和表揚，讓孩子知道正確的行為會得到父母的贊賞。
其次，要傾聽孩子的心聲。在家庭教育中，父母不能只顧著教育孩子，而忽略了傾聽孩子的心聲。尤其是在高中這個階段，孩子正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們內心需要傾訴和宣泄的時候比較多。父母應該時刻關注孩子的情緒變化，與他們多溝通交流，了解他們的需求和困惑。同時，父母也需要給孩子一定的空間和自由度，鼓勵他們獨立思考和表達自己的意見。
第三，要尊重孩子的個性特點和發(fā)展需求。每個孩子都是獨特的個體，有自己獨特的特點和發(fā)展需求。父母在進行家庭教育時，不能一刀切地對待所有孩子。要根據(jù)孩子的個性特點和興趣愛好，制定個性化的教育計劃。如果孩子對某個領域特別感興趣，父母可以鼓勵他們深入學習，并提供相應的資源支持。而對于一些孩子的缺點和不足，父母也要有耐心地引導和幫助，千萬不可過于苛求，給他們適當?shù)某砷L空間。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的學習能力和自主學習意識。高中是一個重要的學習階段，孩子們需要面對繁重的學習任務和競爭壓力。父母要培養(yǎng)他們的學習興趣和積極主動學習的意識。首先，父母要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供安靜的學習空間和必要的學習資源。其次，父母要關注孩子的學習情況，幫助他們制定合理的學習計劃和目標。最后，父母還要鼓勵孩子養(yǎng)成自主學習的習慣，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。
最后，父母要給孩子溫暖的家庭關愛。家是孩子成長的港灣，父母應該在家庭教育中給予孩子足夠的關愛和陪伴。無論是在學習上還是在生活上，孩子都需要父母的支持和鼓勵。父母要關注孩子的身體健康和心理健康，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵。同時，父母也要給孩子提供一個靈活和寬容的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖與安全。
綜上所述，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，傾聽他們的心聲，尊重他們的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識，最重要的是給予他們溫暖的家庭關愛。只有通過合理的家庭教育法，孩子才能在高中時期健康成長，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
高中家庭教育心得篇十五
摘要：塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關懷和支持也顯得十分重要。
一、高中生基本心理特征：
高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會成熟方面與之互有一些交叉。作為少年期的結束，青年期的開始的高中階段個體心理的發(fā)展具有以下幾個基本特點。
（1）不平衡性。作為青年初期的高中生。正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期。在這一時期、高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展，他們在理智、情感、道德和社交等方面，都還未達到成熟的指標，還處在人格化的過程中。也就是說，高中生的生理與心理、心理與社會關系的發(fā)展是不同步的，具有異時性和較大的不平衡性。
（2）動蕩性。高中生生理、心理發(fā)展的不平衡性，以及生理和某些心理發(fā)展同道德或其他社會意識發(fā)展之間的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個性發(fā)展以及道德和社會意識發(fā)展的條件，但另一方面也造成了高中生心理過程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。高中生心理發(fā)展的動蕩性表現(xiàn)在知、情、意、行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動，有極大的波動性。他們的意志品質也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠。往往把堅定與執(zhí)拗。勇敢與蠻干、冒險混同起來。在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動性。是意外傷亡率最高的年齡階段。在對社會、他人與自我之間的關系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。另外，生理上的劇烈變化，會帶來所謂青春期騷動，出現(xiàn)強烈的情緒反應和劇烈的性困擾，心理疾病的發(fā)病率逐年增高。
（3）自主性。高中生正處在心理上脫離父母的斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強。獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。他們具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢于發(fā)表個人意見，并為堅持自己的觀點而爭論不休。如果說生理上的斷乳是個體被動地離開父母，那么心理上的斷乳則是個體主動地離開父母。
（4）前瞻性。青年是連接過去與將來的中介環(huán)節(jié)，是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離，他們對發(fā)展與未來充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來是高中生最向往也是最廣闊的領域。這種面對未來的前瞻性使得高中生特別地富于理想，它引發(fā)高中生迫切地追求自我實現(xiàn)，這種對未來的占有優(yōu)勢，使得人們總是把青年同社會的未來相聯(lián)系，指出誰贏得青年誰將贏得未來。
（5）進取性。由于生理上的迅速發(fā)育成熟，以心理上的迅速發(fā)展，使高中生精力充沛，血氣方剛，反應敏捷，上進心強，不安于現(xiàn)狀，富于進取，頗具初生牛犢不怕虎的勁頭。如果說成老年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進取，青年則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。
（6）閉鎖性。高中生不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點。他們非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并無什么要緊的東西。他們不大愛對長輩講話了，在長輩面前顯得寡言。高中生愛寫日記，也是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。心理發(fā)展的閉鎖住使高中生容易感到孤獨，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強烈愿望。他們熱衷于尋求理解自己的人，找知心朋友，對知心朋友，他們能坦率地說出內心隱秘。
（7）社會性。雖然心理內容的社會性早在兒童時期就已開始出現(xiàn)了，但是更大規(guī)模的深刻的社會化，則是在青年期完成的。小學生進入中學后，就像在人生的旅途中，豁然開朗地步入了一個新的境界。如果說小學生心理的發(fā)展主要是接受家庭和學校的影響．那么中學生尤其是高中生心理的發(fā)展就愈來愈多地接受社會大環(huán)境的影響。，高中生對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都很感興趣，喜歡探聽新鮮事，、很想像大人一樣對周圍的問題做出褒貶的評論，對社會活動的參與日益活躍。如模擬角色活動假如我是校長、假如我是班主任，對自治、自理、自立、自行結社、創(chuàng)辦協(xié)會、刊物等的要求，充分表明他們思考問題已遠遠超出學校的范圍，做集體、國家主人翁的思想開始萌發(fā)并日益強烈。尤其對未來生活道路的選擇，成為他們意識中的重要問題。他們在考慮未來的志愿及抉擇時，比小學生和初中生更具現(xiàn)實性和嚴肅性。而這種對未來生活道路的選擇，對高中生心理發(fā)展的社會性具有極其重要的.影響。
以上是高中生普遍的心理特征，由于年齡問題，高中學生在不同年級所面臨的心理問題也是不一樣的。筆者曾經(jīng)對相關學校高中學生存在的心理問題做過觀察、交流與調查，下面就這些問題及其形成的原因和家庭教育對策做一簡單的分析和探討。
二、高中生在不同年級存在的心理問題及原因。
1、高一年級：新環(huán)境的適應問題、學習方法不當、學習目標不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學習的自信心不足、對自我的評價不完整等。
2、高二年級：學習負擔與焦慮問題、早戀問題、自我形象設計與校規(guī)沖突問題、價值觀的形成與文化多元性難以調和問題、親子關系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。
3、高三年級：學習負擔過重（主、客觀）與學習適應不良、理想的期望與現(xiàn)實的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾?。ń箲]癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等）。
另外一些問題在高中生中也存在，大致有：人際關系緊張、厭學、性抑郁、暴力傾向、師生關系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
造成以上心理問題的成因是多方面的，年級、問題不同，原因也是不一樣的。大致有以下成因：
1、社會心理因素：目前高中學生中，95％的是獨生子女，他們是共和國歷史上如同其父母是比較特殊的一代。如，生活、教育條件，父母對他們的期望值很高，面臨的競爭與壓力較大，社會生活的變化節(jié)奏很快，接受到的信息又是空前的。與此同時，他們缺少困難與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗，人際關系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免，這也可能是近年來社會重視學生心理健康的重要原因之一吧。
2、家庭教育的滯后與缺乏。中國俗語講：子不教，父之過。但是在孩子進入高中以后，有60％左右的家長就已經(jīng)放松了家庭教育，20％的家長對孩子的關心只是停留在學習成績上，有45％的家長對進入高中階段的孩子如何教育心中沒有底，更多的家長則認為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學校教育就可以了。事實上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。據(jù)調查，在80％的問題行為學生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關。（如離異、寄養(yǎng)、放任、溺愛等。）另外，就孩子在校和在家的時間比例來看，在家時間要多于在校時間。若家長不注重創(chuàng)設良的家庭氛圍，沒有時間和孩子溝通、交流思想，孩子在家沒有養(yǎng)成良的學習、生活習慣，他在校的成長也會受到負面影響。如調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高三學生和父母周平均交流時間不到2小時，有80％的父母孩子現(xiàn)在除了學習還在想什么、關心什么他們無從知曉。60％左右的家長缺乏有效的家庭教育對策和措施，教育學、心理學知識嚴重匱乏。如果對孩子的家庭教育只是一種教育真空，那么這期間各種心理問題的產(chǎn)生就有了極高的概率。
3、媒體傳播的影響。若將21世紀比作是伴隨著網(wǎng)絡時代的到來而進入的再恰當不過了。電視、電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等時空網(wǎng)絡的普及和影響，整個地球變成了一個繁小的信息村，人已經(jīng)被各種眼花繚亂的視聽信息所包圍，要生存在真空已是天方夜譚。信息的挑戰(zhàn)早已來臨，但我們的孩子缺乏足夠的心理準備和辨析力，某種意義上講，他們只是出自一種原始的本能和沖動在欣賞、接受著這些沒有經(jīng)過任何處理和詮釋的信息，迷戀、好奇、模仿力量是無法抗拒的，他們在與流行結伴而行，價值觀的異化已不在是沒有可能。在筆者的一次偶像崇拜的調查中，有35％的高中學生崇拜各類明星，崇拜父母和科學家列在末位，只占1％?，F(xiàn)在的孩子不愿讀書這是目前家長普遍的困惑，答案或許在這里可以找到一些。
4、同伴的影響。如果說家長和教師對學生的影響是在經(jīng)濟、知識和人格上的話，那么同伴則對個體的生活、學習和心理等各方面產(chǎn)生影響。同學、朋友之間有共同語言、愛好，學習、生活的內容和規(guī)律相似，容易達成理解，馬斯洛的尊重的需要、愛與歸屬的需要以及自我實現(xiàn)的需要在同伴中間最容易得到滿足。所以同伴間人際關系的優(yōu)劣對個體的心理健康的影響是一個不可忽視的重要因素。
5、學校因素。事實上目前學校教育手段和方法的相對滯后對個體心理影響較大。學生學業(yè)負擔過重再次成為教育的熱點和難點問題。教師中存在體罰、變相體罰、心罰的現(xiàn)象也時有發(fā)生。素質教育的艱難探索也正說明了學生對真正教育的渴求。素質教育的成功之一就是要塑造出心理健康的學生。
塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關懷和支持也顯得十分重要。
1、通過家長學校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學、心理學知識和有效的教育手段和方法。
2、家長以身作則，提高素質，為孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍（平等、民主、團結、和睦、融洽），爭取創(chuàng)建學習型家庭。
3、親子對話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時間和孩子溝通交流，樹立孩子，讓我們坐下來談談的觀念和模式。
4、全面了解孩子，關心孩子。心靈的溝通與關心最能打動人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。
5、尊重孩子。家長不要以自己的想法和標準來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6、正確的引導。，對孩子的缺點錯誤不是批評指責，而是分析、引導和幫助改正。對問題不是包庇，在于解決和治療。
高中家庭教育心得篇十六
熱愛戶外，喜歡大自然是每個人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比較忙，因此旦旦大部分時間仍然呆在戶內；但我們總要抽出一定時間，領著孩子去戶外玩一玩，兩三個小時不長，一小時半小時不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場，因為那里有一些體育器械，小孩子很多。體育場人聲鼎沸，嘈雜無比。去了后，我往往選擇一個僻靜的角落，處理一些郵件，瀏覽一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。
初始，我也擔心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時候，我在旁邊睄著他。他見大人在，氣勢如虹，不一會兒就成了孩子的首領，領著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來，看看他如何應對。其實，他也睄著我們?？床灰姶笕肆?，他就四顧尋找；發(fā)現(xiàn)我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意。
如果時間尚早，他會帶著我上金臺山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當然是大人們以前帶他去過。
我們打算到西口游玩的時候，因為時間較長，決定帶著他。第一天，多數(shù)時間是坐車，所以體力不是問題；但安全是問題。湖北坎子山景區(qū)，主打風景是石林。在陡峭險峻的石林里攀爬，別說7歲的孩子，即使是我，也要費一把力氣。但我對旦旦相當放心，因為他多次給我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場或公園玩，他見到比較細的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速公路服務區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠，左騰右挪，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時，我驚詫之余，總會開玩笑說：“你倒著用腦袋著地，才算本事！”他都是直接跳下，說：“那不行，腦袋摔笨了！”
旦旦爬得比我快，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對平坦安全一些。
事實上，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說，他的安全意識還是挺高的。我們鉆進尚未開發(fā)完畢的風洞時，里面漆黑，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會選擇觀望，然后繞路。如果他選擇跳下，都是有把握的。
第二天，我們爬北陽山，除了危險外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權杖”。于是，他拿著權杖，威風無比。如果落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他因為拉屎而落得很遠，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況！”他一聽，勁頭十足，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛。
事實上，孩子比我們成人頑強，脆弱的是家長。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了。他看了看我，我燦爛地笑著說：“不用理他，繼續(xù)前進！”旦旦連摸都沒摸一下，便繼續(xù)做他的大王。
剛下車，正準備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個動作難度比較高，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”
路途的艱難是很多的。遇見牛群羊群是他最高興的時刻。到達北陽山頂，一片開闊，石林聳立，相對地勢平坦。我們大人自顧玩自己的，對旦旦完全棄之不顧。偶爾想起，一喊，他高聲說：“我在這兒哪！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢拍照時，他也激情有加地摻和。
返程的路上，太陽越來越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒服也是有可能的，我們便背他一程。說實話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來，一點不費勁，如今背旦旦，加上有時上坡，簡直累得半死。他在背上不安分，不時手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質。
從早8點開始上山，至午4點到達山腳，歷時8小時，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時間不超過半小時。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著，吃點東西，補充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動權杖打草驚蛇……我們批評他：“你把勁省著點兒，一會兒走路！”他消停片刻后，依然故我。
我也時常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛？”靜言思之，也不是，我對自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多，比華山還高200米），12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細記載。
看來，我既不是兩面派，也不是冷酷無情，而是對孩子的愛很理性。