一個好的計劃可以幫助我們充分利用時間，提升自己的能力和素質。一個好的計劃應該能夠量化目標和結果，便于評估和追蹤。計劃的成功需要執(zhí)行力和堅持不懈的努力。
秋季小學英語教研計劃篇一
以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。
二、教研重點。
1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。
2、重視學段集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質的提高。
3、悶頭抓教學。
4、本學期的研究課題《課堂模式的有效性》。
三、具體工作。
1、備課及聽課。
（1）、備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標（xxxx版）》，以《課標（xxxx版）》為依據，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。
（2）、聽課：
a、堅持每周同年級同學科老師互聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。
b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內容。
2、兩周一次的小教研活動。
活動形式：
（1）、以學段為單位，每兩周一次集體備課，指定負責人，由負責人統籌安排寫出計劃，列出一學期授課課題，授課人，授課時間及地點，以表格的形式上交教研組長，負責人手留一份。
（2）、小教研集體備課的前一天，負責人以短信的方式通知教研組長；另上課前一天也以短信方式通知組長。
（3）、每次小教研之后，由負責人指定一名老師匯總本次上課的教案，以電子稿的形式上傳到組內博客。
（4）由負責人指定一名老師寫反思上傳博客。
學前班——2年級為第一學段，負責人：林蘭晶。
3——6年級為第二學段，負責人：杜海梅。
活動內容：第一學段教研重點：注重學生的學習習慣和學習興趣；第二學段：注重學生的學習興趣以及朗讀能力；第三學段：嚴抓基礎，關注小考動態(tài)，把握出題方向。以上各學段的'教研要有計劃、有步驟。
具體流程：選課，復印教學內容分發(fā)給同學段老師——各自構思教學思路——授課前討論，形成教學基本框架——選派一位老師上課，其他老師聽評課并修改教學設計——選派第二位老師上課，其他老師聽評課，修改教學設計并定稿。
活動要求：強調合作，充分發(fā)揮學段小教研的作用，各學段既要加強組內研究，使集體備課活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。保證集體備課時間，學段老師人人參與，真正集思廣益，發(fā)揮集體的作用，提高課堂教學實效，各學段的老師及時總結每一堂課的優(yōu)缺點，做好記錄，一學期結束后寫一篇有價值的專題論文。
3、新老教師結對子。
按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經驗的教師學習，要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，時間自行安排。
4、做好組內教師匯報課、骨干教師優(yōu)質課的展示活動。
活動要求與程序：
（1）、為便于活動的順利有效開展，各年級段負責人須提前通知、提前籌劃。
（2）、做交流展示課的老師要做到提前備課，精心準備，并提前一天將課堂教學設計復印10份，由學段負責人分發(fā)給聽課老師，進行課前交流。
5、繼續(xù)開展讀書交流活動。
讀書交流具體安排：
（1）一學期開展兩次讀書交流活動，交流時間定為：期中考試前1-2周第一次交流，地點待定。期末前一周進行第二次讀書交流，地點待定。
（2）、讀書要求：每位教師人手一本一樣的專業(yè)書籍，統一訂閱，寫好讀書心得。根據具體情況，中心發(fā)言人自行選擇合適合理的交流方式，其他老師補充發(fā)言。各位老師寫好心得體會，上傳到組內博客。
（3）、老師自己準備第二本書籍，認真做好讀書感悟筆記，給組員分享自己的心得體會。交流時老師可以根據書中片段，和自己的實際情況談談自己的感受；也可以通過讀書之后談自己的成長歷程；也可以談談自己給大家推薦此書的好處。
（4）、讀書人員安排：第一次主講人：楊曉珍劉露；第二次主講人：符皓黃穎秋全組成員全程參與。
6、教學常規(guī)的落實。
（1）、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現象，繼續(xù)開展聽推門課活動，確保組員每一節(jié)課都是精品課。
（2）、教學常規(guī)每周檢查一次，檢查后，及時把問題反饋給相關教師，及時改進。
7、學生活動。
期中考試之后，3—5年級學生開展英語書法比賽，每個班評選出一等獎各6名學生。二等獎各6名學生.
注：如有變動，另行通知。
秋季小學英語教研計劃篇二
以市教體局和學校工作計劃為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路。
1．加強理論學習，轉變教育觀念。
在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。
2．推行“三段五環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率。
組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨干教師引領課，新手教師打磨課、示范課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3．開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1．深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2．努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討。
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量。
組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
骨干教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內容為：備課—上課、反思、評課；并以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。
秋季小學英語教研計劃篇三
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
二、工作目標。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達0字，每日一記，每周累計寫作1000字。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。
認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
(7)、抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。
使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
秋季小學英語教研計劃篇四
5.12特大地震對我校教學設施、教學時間、師生的心理等方面造成了較大影響。我們要直面困難,堅定信心,眾志成城,共度難關,確保學校大災之后教學質量健康、穩(wěn)步、持續(xù)提升,把“提高教學質量”為核心放在首要位置,重塑御小新形象。為此,對20xx秋學校教學工作提出如下意見:。
一、指導思想。
在深入貫徹落實《涪城區(qū)20xx年秋教育研修工作意見》和《御營小學20xx年工作策略》的基礎上,結合災后工作實際,全面堅持科學發(fā)展觀,進一步轉變作風,更新教育觀念,遵循教育規(guī)律,優(yōu)化教學管理,提升教學質量。以陣地前移,重心下移的策略,以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以促進教師發(fā)展為根本,以精細管理為模式,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以常態(tài)研討,網絡研修,一課三備四度調整的集體備課,讀書筆記,教育隨筆等為框架,以課題研究為切入點,以打造實效課堂,魅力課堂為教學追求目標,堅持途徑多元,內容充實,注重過程,強化激勵的基本原則。全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業(yè)素質,全面提高教育質量,進一步促進教師的自立和諧發(fā)展。
二、工作目標:。
“在廢墟中起跑,在斷裂處加速”。確保災后教學質量穩(wěn)中有升。做到讓教師工作幸福,讓學生學習快樂,讓校園充滿朝氣。
三、工作要點:。
1、聚焦課堂教學改進,全面提高課堂教學效益。以課堂教學改革為突破口,以學定教,以教促學,全面落實新課程標準。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),重視對學生進行心理健康教育和安全教育,努力提高教學質量。
2、加強教研組和備課組文化建設,以“學習、實踐、反思、重建、再學習、再實踐、再反思、再重建”為模式,以資源共享為特征,激活全校教師參與研修的熱情,使研修活動規(guī)范化、系列化、專題化和經?；?努力打造學習型、智慧型團隊。
3、充分發(fā)揮校本研修在災后重建中的重要作用,加強常態(tài)研修,突出重心內容,努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式,遵循課堂教學規(guī)律,構建課堂教學模式,不斷提高課堂教學的有效性。
4、抓好特色興趣小組,創(chuàng)特色校園文化,促進學生素質全面提高。
5、在落實常規(guī)管理的基礎上創(chuàng)新教學管理模式。推行以過程評價為主的評價機制。
四、主要措施:。
嚴格執(zhí)行常規(guī),提高教育質量。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發(fā)生,如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。
2、本學期將嚴格按照《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理條例》、《御營小學教學常規(guī)管理條例》的規(guī)定,切實落實教學常規(guī)檢查、課堂教學檢查,有效地改進教學,全面提高教學水平與質量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業(yè);輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;及時復習;獨立作業(yè);參加實踐活動;規(guī)范參考)。教導處將提倡“推門聽課,翻本檢查”,“平時檢查與隨堂聽課相結合”,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。力求教學常規(guī)管理細化、內化,指導、約束、規(guī)范、優(yōu)化教師、學生在教學中的行為,推動教學管理向向優(yōu)質高效、科學發(fā)展的方向邁進。
3、教研組年級組工作的`指導思想是:加強引領、突出研修、強化反思、重視落實、提升質量。繼續(xù)把課程改革理念的落實,課程資源與教材的處理,教學模式與教學手段的運用,學生認知心理、認知結構的研究與學習方法的指導,教學規(guī)律的探尋與現代教學技術的提升,考試改革與反饋評價研究作為重點。做到有效教研活動(有共同的關注點;反映教育教學過程中真實的問題;有準備的頭腦;有實質的互動;有明確的結果;扎根實踐的行動研究)。努力構建以學習為中心,吸納與反思相結合的策略,各教研組要制定出詳細的可操作的教育科研計劃,引導組內教師積極參加。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課,進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。讓“善學才能善研,善研才能善教”成為老師的共識,教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)特色、出成果(優(yōu)秀教案集、習作集、習題集等),及時、認真總結得失,在期末進行交流,開展先進教研組的評選。學校行政下年級組、教研組對各項工作進行具體指導。
秋季小學英語教研計劃篇五
以提升質量為核心，研究課程標準，解讀教材，確定教學目標，推進課堂教學由教師的教向學生的學轉變。
二、工作措施。
（一）加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1、加強學習，每位老師深度閱讀一本與教育教學有關的書籍，做好讀書筆記，寫一篇讀書感悟，教研組長組織開展好學習分享交流活動，濃厚“學習型－教研型”的校園文化氛圍。
2、多種方法和手段提升教師專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教育局教研室組織的各種教師培訓，取經學習，同時加強與其他兄弟學校教研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節(jié)研討課。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，組織開展一次骨干教師展示課。加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、注重實驗教學的開展與檢查，安排理化生科學老師保質保量完成規(guī)定的實驗，做好實驗室各項記錄，校長室、教務處不定期進行檢查。
（二）打造高效課堂，持續(xù)推進課堂教學改革。
1、研究課標，研讀教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動，為有效實施課堂教學奠定基礎。進行課堂教學模式改革，轉變教學觀念和教學行為，把課堂教學的重點真正放在培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力上。
2、推進小組合作學習，鼓勵教師使用導學案、思維導圖在教學中廣泛運用，教研組內結合教學實際中遇到的突出問題進行研討尋找解決辦法。
3、加強聽課評課，既要數量更要質量。開展隨堂聽課與專題研討課相結合的聽評課活動。行政領導、教學領導、教研組長經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教務主任、教研組長不少于15節(jié)，主管領導每人每學期聽課不少于20節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。教研組長要按照工作計劃，認真組織開展有主題的磨課研討，聽課人員要及時做好聽評課記錄并與任課教師認真交流，加強合作、研討，10月份組織評選學校優(yōu)秀課例。
（三）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。
1、進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環(huán)節(jié)管理；定時與不定時地對學校的教學常規(guī)管理工作進行檢查，深入課堂，發(fā)現問題解決問題。
2、改進教學常規(guī)管理。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施―監(jiān)控―評價―改進”體系。
教研組長每月不少于兩次檢查教案，作業(yè)批改，實驗報告，聽課記錄等，教務處每學期開展兩次教學大檢查。
（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性。
1、定時開展主題教研活動，形式為合作備課、磨課、聽評課、經驗交流等，組內每個人圍繞主題至少選擇主備單元中的重點內容上一堂公開課，通過說課、聽課、評課、反思等形式開展討論，談自己的想法、看法，集思廣益、同伴互助，共同提高，根據教研組活動情況，每個教研組推選出一名優(yōu)秀教師在全校上示范課。
2、重視信息技術與學科教學的整合。加強電子白板使用培訓與指導，優(yōu)化多媒體技術在學科教學中的應用，要求每一位老師在本學期上一節(jié)展示課。
3、提升教師試題研究與復習備考能力，要求教師做題并研究試題，在本學期每位老師出兩套題，對?？键c、必考點、冷考點做到心中有數，總結針對考點的做題方法，能提出切實有效的備考建議，進行交流展示。
4、組織參加上級部門組織的教育教學研究活動。
5、組織教師申報縣級課題，圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。
6、鼓勵教師把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，教師每學期精選上交一篇教學反思或教學札記，或經驗文章，教研組長收集，上報教務處，以備教研室出刊。
秋季小學英語教研計劃篇六
根據市教育局與市教科院工作安排，仙桃市小學英語學科以“?；A、提質量、強規(guī)范”為工作目標，以創(chuàng)建課堂教學模式為切入口，以校本教研、網絡教研為抓手，以“班班通”工程、課題實驗研究為契機，為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學生的學業(yè)發(fā)展提供思想、信息與資源支持。
（一）創(chuàng)建高效課堂模式，規(guī)范教學行為，落實英語課程標準
ppp教學法， 任務型語言教學、交際性教學、tpr教學等途徑，創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式，通過"learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學，做中學，學了就用）培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。
小學英語教師應當堅持以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，及時評價，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，落實英語課程標準要求，為學生繼續(xù)英語學習奠定基礎。根據課程標準，4年級應完成一級目標，6年級應完成二級目標。
具體目標附后。
（二）搭建互動交流平臺，規(guī)范教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
以“全面提高教師素養(yǎng)”為教科研月活動主題，通過開展聯片教研、集體備課、同課異構，異課同構，骨干引領、自我反思、同伴互助等方式，扎實開展校本研修。通過優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質論文等“四優(yōu)”評選與開展命題大賽打造學科名師。
通過組織召開20xx年小學英語年會，組建新的學科指導小組、學科基地，完善教研網絡。
通過常規(guī)視導與學科帶頭人下鄉(xiāng)教學指導工作，充分發(fā)揮學科指導小組與學科帶頭人的示范引領作用。
通過網絡教研，教師互動交流，信息豐富，資源共享。
（三）進行教學質量評估，規(guī)范辦學行為，提高課程教學質量
做好20xx---20xx年學年度全市小學英語教學質量分析，反饋情況、總結經驗、找出問題、提出建議。
調研學校課程與課時的科學性與合理性，及時撰寫調研報告，為市教育局提供決策參考。
繼續(xù)針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨干教師研討會。
八月
1．小學段課程課時合理性調研
2．制定秋季學期計劃
九月
3. 開學工作檢查
4. 六年級教學質量分析會
5. 小學英語開學工作會議
十月
6．“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動
7． 小學英語教師命題大賽
8. 國家級課題“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”參與教師市級表彰會
9． 視導與學科帶頭人下校指導
十一月
10．期中教學質量監(jiān)測
11．省、市級小學英語語音教學專題研討會
12．視導與學科帶頭人下校指導
十二月
13.“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”課題數據收集反饋會
14．組織20xx年小學英語教育學會年會，
15．學科帶頭人下校指導
元月
16．期末總復習與命題考試
17. 總結匯報
秋季小學英語教研計劃篇七
以溫州市教育教學研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據，以落實教學常規(guī)為抓手，以推進課堂教學變革與課程改革為重點，以新教材培訓為著眼點，積極開展各項研訓工作，促進教師專業(yè)成長，全面提高語文教學質量。
二、工作重點。
1.落實教學常規(guī)建設。
進一步落實《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》，強化課堂學習活動設計的落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)設計，提高教師閱讀教學設計水平。組織舉行縣優(yōu)質課評比活動，積極組織參加溫州市小學語文第十屆課堂教學評比，努力通過市、縣小學語文學科相關微信公眾號傳播研訓信息。重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習慣，繼續(xù)組織舉行縣第x屆小學生“童心習作”現場賽。
2.推進課堂教學變革。
以20xx版《課程標準》理念為指導，以學習活動為抓手，以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以新教材培訓為重點，以“新常規(guī)新課堂”及學科核心能力的研究為著眼點，繼續(xù)推進“學為主”與“整合教學”課堂建設，改變學習方式，構建拓展性課程，開展“新常規(guī)·新設計”評比與“整合教學”課例評比。組織參加市課改領航現場會暨六年級學業(yè)質量抽測反饋，建立語文學習新評價。
3.加強教師隊伍建設。
以“語文學科核心能力與課例研究”為主題，根據教師專業(yè)需求分層培訓，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓，進一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領作用。通過調研和推薦，進一步發(fā)現輕負高質的好教師。搭建研訓展示平臺，開展送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長的輻射作用。
4.完善質量監(jiān)控機制。
以學業(yè)質量檢測為抓手，加強教學質量監(jiān)測和指導，分析學情，尋求對策，為學校改進教學管理和教師改進教學方法提供依據，關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。
三、教學視導。
通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點視導、云平臺等方式，了解教學實際情況，關注學生學習習慣，及時把握教研動態(tài)，加強教學重點、難點的研究與引領。
四、研究方向。
1.小學“新常規(guī)新課堂”及學科核心能力的研究與實踐。
2.小學“整合教學”課程構建的實踐研究。
秋季小學英語教研計劃篇八
一、情況分析：
上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的`一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、指導思想：
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協調，根據我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。
秋季小學英語教研計劃篇九
本學期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標準》為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環(huán)境下，小學語文教學模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
一、教研工作目標。
1、繼續(xù)組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。
2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實開展教研活動，對研究中出現的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。
二、具體措施。
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的相關資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的'優(yōu)勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。
秋季小學英語教研計劃篇十
一、指導思想。
以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式，以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點，不斷提高英語教學質量。
二、工作目標。
1、以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。
2、深化常規(guī)課堂教學改革，細化教學常規(guī)管理，開展學科常規(guī)建設，不斷提升課堂教學質量。
3、扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務水平。
4、開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。
三、工作重點。
（一）加強理論學習，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。
2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。
（二）細化過程管理，抓實英語教學常規(guī)。
1、抓集體備課。本學期繼續(xù)加強集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。
2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
3、抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、抓培優(yōu)補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養(yǎng)和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。
（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。
1、本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。
2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。
3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。
（四）開展學科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學習興趣。
1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。
2、為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。
3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績領先的班級、個人進行表揚和鼓勵。
四、計劃。
（一）三月份：
1、教研組長會議。
3、集體備課。
4、“五認真”互查。
（二）四月份：
1、理論學習。
2、集體備課，準備督導課。
3、三年級英語學科競賽。
4、“五認真”檢查。
（三）五月份：
1、期中階段性檢測。
2、迎接教學督導。
3、四年級英語學科競賽。
4、“五認真”檢查及反饋。
（四）六月份：
1、復習課研討活動。
2、各年級百詞競賽。
3、五年級英語學科競賽。
4、六年級英語學科競賽。
5、“五認真”檢查。
（五）七月份：
1、復習研討。
2、各年級口語測試；組織各年級開展期末檢測。
3、“五認真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
秋季小學英語教研計劃篇十一
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、基本情況。
本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學英語教學經驗，上課幽默風趣能充分調動學生的積極性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學英語教學經驗，曾任教音樂學科，能把英語與音樂教學相結合，寓教于樂，能吸引學生的注意力，教學效率高。
三、工作目標。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流。
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發(fā)展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、工作措施。
1、繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。
2、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。
4、加強教學常規(guī)管理，促進小學英語教學和諧發(fā)展。
（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。
（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
（5）加強學校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，使學生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運用語言的能力。
（6）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
5、加強專題或課題研究。
本學期將開展“小學英語教與學方式”的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環(huán)節(jié)同時，更加關注學生學習語言方式的改進，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究論文。
五﹑工作安排：
（略）。
秋季小學英語教研計劃篇十二
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
1．加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
4．組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養(yǎng)作為我們關注的重點。
5．鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業(yè)務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業(yè)素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
1．利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5．積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
6．加強英語頁建設，豐富內容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.各年級安排集體備課單元。
1．組織教師參加市教研活動，聽課。
2．徐進老師上市級展示課。
4.教研組長檢查六認真——備課。
1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業(yè)委員會組織的論文。
2.組織教師觀摩部分a級優(yōu)質課獲得者課堂教學展示活動。
3.組織符合條件的教師參加20xx屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。
4.教研組長檢查六認真——作業(yè)。
1.六年級任課教師語音教學培訓。
2.上交由蘇州市教科院組織的論文。
3.組織教師觀摩蘇州市屆小學英語青年教師匯課評比活動。（5月20日，吳江市實驗小學）。
4.組織教師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。
5.教研組長六認真檢查——輔導。
1．組織學生做好期末復習工作。
2．六年級語音教學專項檢測。
3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。
秋季小學英語教研計劃篇十三
一、指導思想：
根據學區(qū)教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發(fā)展，以改變教與學的方式為主攻方向，打造五小英語教學特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質高效地上好每一節(jié)課，爭創(chuàng)區(qū)級“品牌教研組”。團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
二、工作重點。
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實施。
三、工作措施。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據新修訂的《市中區(qū)小學教學常規(guī)實施細則》的要求，做好以下三個方面的工作：
（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平。
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的`管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進新教師成長。組織新教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3、增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語課例研討活動開始階段（探討如何提高小學英語課堂實效性）。
組內研討：如何培養(yǎng)后進生學習興趣。
聽課兩節(jié)（高年級、中年級，低年級各一節(jié)），并進行課后反思研討活動。
課例研討活動總結（本年度活動成果以及不足）。
秋季小學英語教研計劃篇十四
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的`指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a、英語學習興趣培養(yǎng)。
b、課本知識盡量100%掌握
c、開展英語表演賽。
d、做好集體備課
e、做好后進生輔導工作。
f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c、繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣
5、具體工作安排：
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第教研活動。
4月
1、教研組計劃交流
2、分片教研的開展
5月
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼
6月
六年級畢業(yè)復習準備。
7月
1、六年級畢業(yè)考試
2、3—5年級期末復習。
3、期末考試。
秋季小學英語教研計劃篇十五
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、禮貌、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)立“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的進取性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業(yè)成長。
1.教師要加強師德師風建設，提高教師們做事的進取性，努力做好本職工作，以進取的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201x－）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和本事水平。
2.發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，供給機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。經過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4.開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬教師負責帶新教師宋苑靈教師，劉春梅教師帶余詠嘉教師，在教學業(yè)務方面相互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理。
1.教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要進取開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構建開放的充滿簡便、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到資料要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，本事培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查資料嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合本事。
2.科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習資料記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自我的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情景。
（二）開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1.落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標（201x年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材資料和教法，了解各冊教材的教學資料及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2.以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展“高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素十分多，需要以及能夠研究的要素也很多。可是，沒有必須數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能構成解題本事。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3.進取開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，經過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改善教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4.進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，所以要花更大力氣做該好工作。
（三）加強校本科研力度。
1.繼續(xù)深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題。
截止目前，繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用phonics教學先進理念，結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀本事，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2.切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余教師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力本事之實踐研究》、黃芬教師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結題。
3.結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4.提倡教師進取撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)立xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一向一來創(chuàng)立英語特色工作情景，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，進取總結和探索創(chuàng)立英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語本事。
1.充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力本事和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、自學等學習本事。
2.開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及學校“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3.做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自我匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。
（四）做好對長安教育網的宣傳工作。
（五）其他工作。
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我?！皒x文化”品牌特色。
秋季小學英語教研計劃篇十六
以新課改理念為指導，以教研帶動教學，以活動促教學為指導思想。提高教師素質，抓教學常規(guī)，抓基本訓練，抓學科活動，全組齊心協力，努力提高學生英語水平。
低年級培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，中高年級注重培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣并加強寫作訓練。豐富和完善站的內容，增強網站的時效性。
1、提高教師素質。
認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，以教師基本功大賽為契機，加強教師自身理論素質的提升。
以課題引領教研，以備課教研為突破點，加強備課的實效性。教研組統一教學進度。（結合教科研中心的教材培訓要求教師寫有實效性的教案，教案可操作性要強。）
狠抓課堂教學效果，堅持互相聽課、互相學習，取長補短。每一次教研組活動，研究、討論教學，教研工作中的問題。
2、抓常規(guī)訓練。
努力提高學生作業(yè)的質量。作業(yè)主要以課堂作業(yè)本和活動手冊為主，教師要充分利用好活動手冊。課堂作業(yè)隨堂完成。加強學生聽寫本的作用。
中高年級作業(yè)要增加寫作和閱讀練習。3——6年級每個單元增加寫小短文的練習作業(yè)。
加強對落后生的幫助和輔導，努力提高及格率。
利用好英語早讀。教師按時到位，有計劃、有要求、有效率地組織學生朗讀英語。
3、抓基本功訓練。
聽：在教學中貫穿以聽領先，從聽到說，努力創(chuàng)造語言環(huán)境，多聽多練，并能懂一定的課堂用語。
說：提倡訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語，用對話、表演，小劇種形式，讓學生多說多練。
讀：鼓勵孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語。利用好英語早讀讓學生多練習讀。
寫：培養(yǎng)良好的書寫習慣，嚴格書寫要求，開展一次各年級的書寫比賽，每班評選出十名最佳書法。
4、抓好學科活動。
在各校增設英語廣播欄目。開展每周至少進行一次英語廣播，教師指導發(fā)揮學生自主性。
注重日常交際用語，在校園中學生使用與他們實際生活相關的日常交際用語后，完小要組織教師使用日常交際用語。如：問候、介紹、祝愿等，在真實的語境中運用語言。（目的：為用而學不是為學而用，為學生創(chuàng)造使用英語的環(huán)境。）
充分發(fā)揮英語節(jié)的作用。為提高學生學習英語的興趣，各校分別舉辦英語節(jié)。
5、充分利用站。要求學生每周必須登陸一次，充分利用這個平臺讓生生、師生、家長間進行交流。（可以增設家長論壇這個欄目，讓家里有電腦的同學與家長一起關注學習。以點帶面。）通過論壇我們英語教師可主動向家長介紹小學英語學習目的、學習內容，反映學生學習英語的情況。使家長了解小學英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師及時上傳資料。
6、做好迎接三至五年級區(qū)抽測工作。
9月工作重點
1、教研組統一教學進度，教研組擬訂好教研工作計劃
2、準備第三屆基本功比賽活動
10月工作
1、網上開展六年級英語教學研討活動“常規(guī)教學心得交流”
2、研究課
11月工作
1、期中考試
12月工作
1、各校分別召開開展豐富多彩的英語節(jié)
2、做好各年級復習工作計劃
3、優(yōu)秀案例評比
1月工作：征集優(yōu)秀英語教學論文
秋季小學英語教研計劃篇十七
根據區(qū)教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：
指導思想以提高課堂質效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創(chuàng)新，認真落實區(qū)教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質教育。
具體工作安排：
加強常規(guī)教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質量，以此促進課堂質效的提高；加強作業(yè)管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業(yè)負擔。
加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續(xù)進行“借助‘敏特’及網絡資源促進學生英語讀寫潛力發(fā)展的實踐”這一課題的研究。
以“英語節(jié)”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。
參加區(qū)英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動。
（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動集中展示。
（五）、英語節(jié)社團評比。
四月專題研究：參加有關小學英語課題研究講座（***教授）。
參加區(qū)“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。
參加區(qū)小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
認真做好期末檢測工作。
總結本學期教研工作，材料歸檔。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
秋季小學英語教研計劃篇十八
以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育。
教學。
質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平。以下是豆花問答網為大家推薦小學英語教研計劃參考資料，提供參考，歡迎參閱。
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學?！?。
三、
五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：
一、指導思想。
堅持馬列主義，毛澤東思想，貫徹“三個代表”重要指導思想，積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質?！皽p負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。
總之，新的學期已經開始了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。
一、學生情況分析：
本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。
二、針對情況采取的措施：
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強學生的思想工作。
三、教材整體分析：
本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.目的性很明確的范文。
秋季小學英語教研計劃篇十九
本學期我校英語組將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，以“陽光教學”為中心，以實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》課題”為重點,進一步深化課程改革，通過教學實驗、研究，提高教師駕馭課堂的能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓濱小學生在陽光的學校，陽光的教育，陽光的歌聲，陽光的氛圍中，充分張揚個性，愉悅身心，發(fā)展能力。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質量， 向課堂四十分要效益。協助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，做好每月質量檢測和試卷分析工作。
2、實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》”課題，各位成員圍繞此課題開展教學研究、實驗，上教研課，并進行課后反思、經驗總結交流。
3、搞好“培優(yōu)輔差”工作，尤其要關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、積極參加上級主管部門組織的各種教研師培活動及各種論文、教案比賽。
5、落實a61網絡研修，做好一月一反思，并及時上傳。
6、搞好三校教研聯誼活動。
7、教師要廣泛閱讀英語童謠、歌曲教學的
秋季小學英語教研計劃篇一
以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。
二、教研重點。
1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。
2、重視學段集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質的提高。
3、悶頭抓教學。
4、本學期的研究課題《課堂模式的有效性》。
三、具體工作。
1、備課及聽課。
（1）、備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標（xxxx版）》，以《課標（xxxx版）》為依據，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。
（2）、聽課：
a、堅持每周同年級同學科老師互聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。
b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內容。
2、兩周一次的小教研活動。
活動形式：
（1）、以學段為單位，每兩周一次集體備課，指定負責人，由負責人統籌安排寫出計劃，列出一學期授課課題，授課人，授課時間及地點，以表格的形式上交教研組長，負責人手留一份。
（2）、小教研集體備課的前一天，負責人以短信的方式通知教研組長；另上課前一天也以短信方式通知組長。
（3）、每次小教研之后，由負責人指定一名老師匯總本次上課的教案，以電子稿的形式上傳到組內博客。
（4）由負責人指定一名老師寫反思上傳博客。
學前班——2年級為第一學段，負責人：林蘭晶。
3——6年級為第二學段，負責人：杜海梅。
活動內容：第一學段教研重點：注重學生的學習習慣和學習興趣；第二學段：注重學生的學習興趣以及朗讀能力；第三學段：嚴抓基礎，關注小考動態(tài)，把握出題方向。以上各學段的'教研要有計劃、有步驟。
具體流程：選課，復印教學內容分發(fā)給同學段老師——各自構思教學思路——授課前討論，形成教學基本框架——選派一位老師上課，其他老師聽評課并修改教學設計——選派第二位老師上課，其他老師聽評課，修改教學設計并定稿。
活動要求：強調合作，充分發(fā)揮學段小教研的作用，各學段既要加強組內研究，使集體備課活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。保證集體備課時間，學段老師人人參與，真正集思廣益，發(fā)揮集體的作用，提高課堂教學實效，各學段的老師及時總結每一堂課的優(yōu)缺點，做好記錄，一學期結束后寫一篇有價值的專題論文。
3、新老教師結對子。
按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經驗的教師學習，要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，時間自行安排。
4、做好組內教師匯報課、骨干教師優(yōu)質課的展示活動。
活動要求與程序：
（1）、為便于活動的順利有效開展，各年級段負責人須提前通知、提前籌劃。
（2）、做交流展示課的老師要做到提前備課，精心準備，并提前一天將課堂教學設計復印10份，由學段負責人分發(fā)給聽課老師，進行課前交流。
5、繼續(xù)開展讀書交流活動。
讀書交流具體安排：
（1）一學期開展兩次讀書交流活動，交流時間定為：期中考試前1-2周第一次交流，地點待定。期末前一周進行第二次讀書交流，地點待定。
（2）、讀書要求：每位教師人手一本一樣的專業(yè)書籍，統一訂閱，寫好讀書心得。根據具體情況，中心發(fā)言人自行選擇合適合理的交流方式，其他老師補充發(fā)言。各位老師寫好心得體會，上傳到組內博客。
（3）、老師自己準備第二本書籍，認真做好讀書感悟筆記，給組員分享自己的心得體會。交流時老師可以根據書中片段，和自己的實際情況談談自己的感受；也可以通過讀書之后談自己的成長歷程；也可以談談自己給大家推薦此書的好處。
（4）、讀書人員安排：第一次主講人：楊曉珍劉露；第二次主講人：符皓黃穎秋全組成員全程參與。
6、教學常規(guī)的落實。
（1）、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現象，繼續(xù)開展聽推門課活動，確保組員每一節(jié)課都是精品課。
（2）、教學常規(guī)每周檢查一次，檢查后，及時把問題反饋給相關教師，及時改進。
7、學生活動。
期中考試之后，3—5年級學生開展英語書法比賽，每個班評選出一等獎各6名學生。二等獎各6名學生.
注：如有變動，另行通知。
秋季小學英語教研計劃篇二
以市教體局和學校工作計劃為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路。
1．加強理論學習，轉變教育觀念。
在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。
2．推行“三段五環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率。
組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨干教師引領課，新手教師打磨課、示范課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3．開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1．深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2．努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討。
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量。
組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
骨干教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內容為：備課—上課、反思、評課；并以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。
秋季小學英語教研計劃篇三
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
二、工作目標。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達0字，每日一記，每周累計寫作1000字。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。
認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
(7)、抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。
使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
秋季小學英語教研計劃篇四
5.12特大地震對我校教學設施、教學時間、師生的心理等方面造成了較大影響。我們要直面困難,堅定信心,眾志成城,共度難關,確保學校大災之后教學質量健康、穩(wěn)步、持續(xù)提升,把“提高教學質量”為核心放在首要位置,重塑御小新形象。為此,對20xx秋學校教學工作提出如下意見:。
一、指導思想。
在深入貫徹落實《涪城區(qū)20xx年秋教育研修工作意見》和《御營小學20xx年工作策略》的基礎上,結合災后工作實際,全面堅持科學發(fā)展觀,進一步轉變作風,更新教育觀念,遵循教育規(guī)律,優(yōu)化教學管理,提升教學質量。以陣地前移,重心下移的策略,以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以促進教師發(fā)展為根本,以精細管理為模式,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以常態(tài)研討,網絡研修,一課三備四度調整的集體備課,讀書筆記,教育隨筆等為框架,以課題研究為切入點,以打造實效課堂,魅力課堂為教學追求目標,堅持途徑多元,內容充實,注重過程,強化激勵的基本原則。全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業(yè)素質,全面提高教育質量,進一步促進教師的自立和諧發(fā)展。
二、工作目標:。
“在廢墟中起跑,在斷裂處加速”。確保災后教學質量穩(wěn)中有升。做到讓教師工作幸福,讓學生學習快樂,讓校園充滿朝氣。
三、工作要點:。
1、聚焦課堂教學改進,全面提高課堂教學效益。以課堂教學改革為突破口,以學定教,以教促學,全面落實新課程標準。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),重視對學生進行心理健康教育和安全教育,努力提高教學質量。
2、加強教研組和備課組文化建設,以“學習、實踐、反思、重建、再學習、再實踐、再反思、再重建”為模式,以資源共享為特征,激活全校教師參與研修的熱情,使研修活動規(guī)范化、系列化、專題化和經?；?努力打造學習型、智慧型團隊。
3、充分發(fā)揮校本研修在災后重建中的重要作用,加強常態(tài)研修,突出重心內容,努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式,遵循課堂教學規(guī)律,構建課堂教學模式,不斷提高課堂教學的有效性。
4、抓好特色興趣小組,創(chuàng)特色校園文化,促進學生素質全面提高。
5、在落實常規(guī)管理的基礎上創(chuàng)新教學管理模式。推行以過程評價為主的評價機制。
四、主要措施:。
嚴格執(zhí)行常規(guī),提高教育質量。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發(fā)生,如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。
2、本學期將嚴格按照《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理條例》、《御營小學教學常規(guī)管理條例》的規(guī)定,切實落實教學常規(guī)檢查、課堂教學檢查,有效地改進教學,全面提高教學水平與質量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業(yè);輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;及時復習;獨立作業(yè);參加實踐活動;規(guī)范參考)。教導處將提倡“推門聽課,翻本檢查”,“平時檢查與隨堂聽課相結合”,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。力求教學常規(guī)管理細化、內化,指導、約束、規(guī)范、優(yōu)化教師、學生在教學中的行為,推動教學管理向向優(yōu)質高效、科學發(fā)展的方向邁進。
3、教研組年級組工作的`指導思想是:加強引領、突出研修、強化反思、重視落實、提升質量。繼續(xù)把課程改革理念的落實,課程資源與教材的處理,教學模式與教學手段的運用,學生認知心理、認知結構的研究與學習方法的指導,教學規(guī)律的探尋與現代教學技術的提升,考試改革與反饋評價研究作為重點。做到有效教研活動(有共同的關注點;反映教育教學過程中真實的問題;有準備的頭腦;有實質的互動;有明確的結果;扎根實踐的行動研究)。努力構建以學習為中心,吸納與反思相結合的策略,各教研組要制定出詳細的可操作的教育科研計劃,引導組內教師積極參加。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課,進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。讓“善學才能善研,善研才能善教”成為老師的共識,教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)特色、出成果(優(yōu)秀教案集、習作集、習題集等),及時、認真總結得失,在期末進行交流,開展先進教研組的評選。學校行政下年級組、教研組對各項工作進行具體指導。
秋季小學英語教研計劃篇五
以提升質量為核心，研究課程標準，解讀教材，確定教學目標，推進課堂教學由教師的教向學生的學轉變。
二、工作措施。
（一）加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1、加強學習，每位老師深度閱讀一本與教育教學有關的書籍，做好讀書筆記，寫一篇讀書感悟，教研組長組織開展好學習分享交流活動，濃厚“學習型－教研型”的校園文化氛圍。
2、多種方法和手段提升教師專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教育局教研室組織的各種教師培訓，取經學習，同時加強與其他兄弟學校教研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節(jié)研討課。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，組織開展一次骨干教師展示課。加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、注重實驗教學的開展與檢查，安排理化生科學老師保質保量完成規(guī)定的實驗，做好實驗室各項記錄，校長室、教務處不定期進行檢查。
（二）打造高效課堂，持續(xù)推進課堂教學改革。
1、研究課標，研讀教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動，為有效實施課堂教學奠定基礎。進行課堂教學模式改革，轉變教學觀念和教學行為，把課堂教學的重點真正放在培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力上。
2、推進小組合作學習，鼓勵教師使用導學案、思維導圖在教學中廣泛運用，教研組內結合教學實際中遇到的突出問題進行研討尋找解決辦法。
3、加強聽課評課，既要數量更要質量。開展隨堂聽課與專題研討課相結合的聽評課活動。行政領導、教學領導、教研組長經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教務主任、教研組長不少于15節(jié)，主管領導每人每學期聽課不少于20節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。教研組長要按照工作計劃，認真組織開展有主題的磨課研討，聽課人員要及時做好聽評課記錄并與任課教師認真交流，加強合作、研討，10月份組織評選學校優(yōu)秀課例。
（三）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。
1、進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環(huán)節(jié)管理；定時與不定時地對學校的教學常規(guī)管理工作進行檢查，深入課堂，發(fā)現問題解決問題。
2、改進教學常規(guī)管理。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施―監(jiān)控―評價―改進”體系。
教研組長每月不少于兩次檢查教案，作業(yè)批改，實驗報告，聽課記錄等，教務處每學期開展兩次教學大檢查。
（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性。
1、定時開展主題教研活動，形式為合作備課、磨課、聽評課、經驗交流等，組內每個人圍繞主題至少選擇主備單元中的重點內容上一堂公開課，通過說課、聽課、評課、反思等形式開展討論，談自己的想法、看法，集思廣益、同伴互助，共同提高，根據教研組活動情況，每個教研組推選出一名優(yōu)秀教師在全校上示范課。
2、重視信息技術與學科教學的整合。加強電子白板使用培訓與指導，優(yōu)化多媒體技術在學科教學中的應用，要求每一位老師在本學期上一節(jié)展示課。
3、提升教師試題研究與復習備考能力，要求教師做題并研究試題，在本學期每位老師出兩套題，對?？键c、必考點、冷考點做到心中有數，總結針對考點的做題方法，能提出切實有效的備考建議，進行交流展示。
4、組織參加上級部門組織的教育教學研究活動。
5、組織教師申報縣級課題，圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。
6、鼓勵教師把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，教師每學期精選上交一篇教學反思或教學札記，或經驗文章，教研組長收集，上報教務處，以備教研室出刊。
秋季小學英語教研計劃篇六
根據市教育局與市教科院工作安排，仙桃市小學英語學科以“?；A、提質量、強規(guī)范”為工作目標，以創(chuàng)建課堂教學模式為切入口，以校本教研、網絡教研為抓手，以“班班通”工程、課題實驗研究為契機，為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學生的學業(yè)發(fā)展提供思想、信息與資源支持。
（一）創(chuàng)建高效課堂模式，規(guī)范教學行為，落實英語課程標準
ppp教學法， 任務型語言教學、交際性教學、tpr教學等途徑，創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式，通過"learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學，做中學，學了就用）培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。
小學英語教師應當堅持以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，及時評價，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，落實英語課程標準要求，為學生繼續(xù)英語學習奠定基礎。根據課程標準，4年級應完成一級目標，6年級應完成二級目標。
具體目標附后。
（二）搭建互動交流平臺，規(guī)范教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
以“全面提高教師素養(yǎng)”為教科研月活動主題，通過開展聯片教研、集體備課、同課異構，異課同構，骨干引領、自我反思、同伴互助等方式，扎實開展校本研修。通過優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質論文等“四優(yōu)”評選與開展命題大賽打造學科名師。
通過組織召開20xx年小學英語年會，組建新的學科指導小組、學科基地，完善教研網絡。
通過常規(guī)視導與學科帶頭人下鄉(xiāng)教學指導工作，充分發(fā)揮學科指導小組與學科帶頭人的示范引領作用。
通過網絡教研，教師互動交流，信息豐富，資源共享。
（三）進行教學質量評估，規(guī)范辦學行為，提高課程教學質量
做好20xx---20xx年學年度全市小學英語教學質量分析，反饋情況、總結經驗、找出問題、提出建議。
調研學校課程與課時的科學性與合理性，及時撰寫調研報告，為市教育局提供決策參考。
繼續(xù)針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨干教師研討會。
八月
1．小學段課程課時合理性調研
2．制定秋季學期計劃
九月
3. 開學工作檢查
4. 六年級教學質量分析會
5. 小學英語開學工作會議
十月
6．“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動
7． 小學英語教師命題大賽
8. 國家級課題“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”參與教師市級表彰會
9． 視導與學科帶頭人下校指導
十一月
10．期中教學質量監(jiān)測
11．省、市級小學英語語音教學專題研討會
12．視導與學科帶頭人下校指導
十二月
13.“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”課題數據收集反饋會
14．組織20xx年小學英語教育學會年會，
15．學科帶頭人下校指導
元月
16．期末總復習與命題考試
17. 總結匯報
秋季小學英語教研計劃篇七
以溫州市教育教學研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據，以落實教學常規(guī)為抓手，以推進課堂教學變革與課程改革為重點，以新教材培訓為著眼點，積極開展各項研訓工作，促進教師專業(yè)成長，全面提高語文教學質量。
二、工作重點。
1.落實教學常規(guī)建設。
進一步落實《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》，強化課堂學習活動設計的落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)設計，提高教師閱讀教學設計水平。組織舉行縣優(yōu)質課評比活動，積極組織參加溫州市小學語文第十屆課堂教學評比，努力通過市、縣小學語文學科相關微信公眾號傳播研訓信息。重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習慣，繼續(xù)組織舉行縣第x屆小學生“童心習作”現場賽。
2.推進課堂教學變革。
以20xx版《課程標準》理念為指導，以學習活動為抓手，以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以新教材培訓為重點，以“新常規(guī)新課堂”及學科核心能力的研究為著眼點，繼續(xù)推進“學為主”與“整合教學”課堂建設，改變學習方式，構建拓展性課程，開展“新常規(guī)·新設計”評比與“整合教學”課例評比。組織參加市課改領航現場會暨六年級學業(yè)質量抽測反饋，建立語文學習新評價。
3.加強教師隊伍建設。
以“語文學科核心能力與課例研究”為主題，根據教師專業(yè)需求分層培訓，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓，進一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領作用。通過調研和推薦，進一步發(fā)現輕負高質的好教師。搭建研訓展示平臺，開展送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長的輻射作用。
4.完善質量監(jiān)控機制。
以學業(yè)質量檢測為抓手，加強教學質量監(jiān)測和指導，分析學情，尋求對策，為學校改進教學管理和教師改進教學方法提供依據，關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。
三、教學視導。
通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點視導、云平臺等方式，了解教學實際情況，關注學生學習習慣，及時把握教研動態(tài)，加強教學重點、難點的研究與引領。
四、研究方向。
1.小學“新常規(guī)新課堂”及學科核心能力的研究與實踐。
2.小學“整合教學”課程構建的實踐研究。
秋季小學英語教研計劃篇八
一、情況分析：
上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的`一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、指導思想：
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協調，根據我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。
秋季小學英語教研計劃篇九
本學期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標準》為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環(huán)境下，小學語文教學模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
一、教研工作目標。
1、繼續(xù)組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。
2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實開展教研活動，對研究中出現的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。
二、具體措施。
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的相關資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的'優(yōu)勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。
秋季小學英語教研計劃篇十
一、指導思想。
以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式，以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點，不斷提高英語教學質量。
二、工作目標。
1、以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。
2、深化常規(guī)課堂教學改革，細化教學常規(guī)管理，開展學科常規(guī)建設，不斷提升課堂教學質量。
3、扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務水平。
4、開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。
三、工作重點。
（一）加強理論學習，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。
2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。
（二）細化過程管理，抓實英語教學常規(guī)。
1、抓集體備課。本學期繼續(xù)加強集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。
2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
3、抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、抓培優(yōu)補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養(yǎng)和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。
（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。
1、本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。
2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。
3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。
（四）開展學科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學習興趣。
1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。
2、為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。
3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績領先的班級、個人進行表揚和鼓勵。
四、計劃。
（一）三月份：
1、教研組長會議。
3、集體備課。
4、“五認真”互查。
（二）四月份：
1、理論學習。
2、集體備課，準備督導課。
3、三年級英語學科競賽。
4、“五認真”檢查。
（三）五月份：
1、期中階段性檢測。
2、迎接教學督導。
3、四年級英語學科競賽。
4、“五認真”檢查及反饋。
（四）六月份：
1、復習課研討活動。
2、各年級百詞競賽。
3、五年級英語學科競賽。
4、六年級英語學科競賽。
5、“五認真”檢查。
（五）七月份：
1、復習研討。
2、各年級口語測試；組織各年級開展期末檢測。
3、“五認真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
秋季小學英語教研計劃篇十一
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、基本情況。
本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學英語教學經驗，上課幽默風趣能充分調動學生的積極性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學英語教學經驗，曾任教音樂學科，能把英語與音樂教學相結合，寓教于樂，能吸引學生的注意力，教學效率高。
三、工作目標。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流。
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發(fā)展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、工作措施。
1、繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。
2、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。
4、加強教學常規(guī)管理，促進小學英語教學和諧發(fā)展。
（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。
（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
（5）加強學校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，使學生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運用語言的能力。
（6）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
5、加強專題或課題研究。
本學期將開展“小學英語教與學方式”的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環(huán)節(jié)同時，更加關注學生學習語言方式的改進，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究論文。
五﹑工作安排：
（略）。
秋季小學英語教研計劃篇十二
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
1．加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
4．組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養(yǎng)作為我們關注的重點。
5．鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業(yè)務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業(yè)素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
1．利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5．積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
6．加強英語頁建設，豐富內容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.各年級安排集體備課單元。
1．組織教師參加市教研活動，聽課。
2．徐進老師上市級展示課。
4.教研組長檢查六認真——備課。
1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業(yè)委員會組織的論文。
2.組織教師觀摩部分a級優(yōu)質課獲得者課堂教學展示活動。
3.組織符合條件的教師參加20xx屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。
4.教研組長檢查六認真——作業(yè)。
1.六年級任課教師語音教學培訓。
2.上交由蘇州市教科院組織的論文。
3.組織教師觀摩蘇州市屆小學英語青年教師匯課評比活動。（5月20日，吳江市實驗小學）。
4.組織教師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。
5.教研組長六認真檢查——輔導。
1．組織學生做好期末復習工作。
2．六年級語音教學專項檢測。
3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。
秋季小學英語教研計劃篇十三
一、指導思想：
根據學區(qū)教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發(fā)展，以改變教與學的方式為主攻方向，打造五小英語教學特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質高效地上好每一節(jié)課，爭創(chuàng)區(qū)級“品牌教研組”。團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
二、工作重點。
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實施。
三、工作措施。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據新修訂的《市中區(qū)小學教學常規(guī)實施細則》的要求，做好以下三個方面的工作：
（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平。
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的`管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進新教師成長。組織新教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3、增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語課例研討活動開始階段（探討如何提高小學英語課堂實效性）。
組內研討：如何培養(yǎng)后進生學習興趣。
聽課兩節(jié)（高年級、中年級，低年級各一節(jié)），并進行課后反思研討活動。
課例研討活動總結（本年度活動成果以及不足）。
秋季小學英語教研計劃篇十四
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的`指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a、英語學習興趣培養(yǎng)。
b、課本知識盡量100%掌握
c、開展英語表演賽。
d、做好集體備課
e、做好后進生輔導工作。
f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c、繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣
5、具體工作安排：
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第教研活動。
4月
1、教研組計劃交流
2、分片教研的開展
5月
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼
6月
六年級畢業(yè)復習準備。
7月
1、六年級畢業(yè)考試
2、3—5年級期末復習。
3、期末考試。
秋季小學英語教研計劃篇十五
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、禮貌、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)立“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的進取性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業(yè)成長。
1.教師要加強師德師風建設，提高教師們做事的進取性，努力做好本職工作，以進取的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201x－）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和本事水平。
2.發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，供給機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。經過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4.開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬教師負責帶新教師宋苑靈教師，劉春梅教師帶余詠嘉教師，在教學業(yè)務方面相互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理。
1.教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要進取開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構建開放的充滿簡便、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到資料要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，本事培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查資料嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合本事。
2.科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習資料記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自我的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情景。
（二）開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1.落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標（201x年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材資料和教法，了解各冊教材的教學資料及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2.以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展“高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素十分多，需要以及能夠研究的要素也很多。可是，沒有必須數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能構成解題本事。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3.進取開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，經過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改善教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4.進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，所以要花更大力氣做該好工作。
（三）加強校本科研力度。
1.繼續(xù)深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題。
截止目前，繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用phonics教學先進理念，結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀本事，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2.切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余教師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力本事之實踐研究》、黃芬教師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結題。
3.結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4.提倡教師進取撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)立xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一向一來創(chuàng)立英語特色工作情景，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，進取總結和探索創(chuàng)立英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語本事。
1.充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力本事和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、自學等學習本事。
2.開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及學校“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3.做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自我匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。
（四）做好對長安教育網的宣傳工作。
（五）其他工作。
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我?！皒x文化”品牌特色。
秋季小學英語教研計劃篇十六
以新課改理念為指導，以教研帶動教學，以活動促教學為指導思想。提高教師素質，抓教學常規(guī)，抓基本訓練，抓學科活動，全組齊心協力，努力提高學生英語水平。
低年級培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，中高年級注重培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣并加強寫作訓練。豐富和完善站的內容，增強網站的時效性。
1、提高教師素質。
認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，以教師基本功大賽為契機，加強教師自身理論素質的提升。
以課題引領教研，以備課教研為突破點，加強備課的實效性。教研組統一教學進度。（結合教科研中心的教材培訓要求教師寫有實效性的教案，教案可操作性要強。）
狠抓課堂教學效果，堅持互相聽課、互相學習，取長補短。每一次教研組活動，研究、討論教學，教研工作中的問題。
2、抓常規(guī)訓練。
努力提高學生作業(yè)的質量。作業(yè)主要以課堂作業(yè)本和活動手冊為主，教師要充分利用好活動手冊。課堂作業(yè)隨堂完成。加強學生聽寫本的作用。
中高年級作業(yè)要增加寫作和閱讀練習。3——6年級每個單元增加寫小短文的練習作業(yè)。
加強對落后生的幫助和輔導，努力提高及格率。
利用好英語早讀。教師按時到位，有計劃、有要求、有效率地組織學生朗讀英語。
3、抓基本功訓練。
聽：在教學中貫穿以聽領先，從聽到說，努力創(chuàng)造語言環(huán)境，多聽多練，并能懂一定的課堂用語。
說：提倡訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語，用對話、表演，小劇種形式，讓學生多說多練。
讀：鼓勵孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語。利用好英語早讀讓學生多練習讀。
寫：培養(yǎng)良好的書寫習慣，嚴格書寫要求，開展一次各年級的書寫比賽，每班評選出十名最佳書法。
4、抓好學科活動。
在各校增設英語廣播欄目。開展每周至少進行一次英語廣播，教師指導發(fā)揮學生自主性。
注重日常交際用語，在校園中學生使用與他們實際生活相關的日常交際用語后，完小要組織教師使用日常交際用語。如：問候、介紹、祝愿等，在真實的語境中運用語言。（目的：為用而學不是為學而用，為學生創(chuàng)造使用英語的環(huán)境。）
充分發(fā)揮英語節(jié)的作用。為提高學生學習英語的興趣，各校分別舉辦英語節(jié)。
5、充分利用站。要求學生每周必須登陸一次，充分利用這個平臺讓生生、師生、家長間進行交流。（可以增設家長論壇這個欄目，讓家里有電腦的同學與家長一起關注學習。以點帶面。）通過論壇我們英語教師可主動向家長介紹小學英語學習目的、學習內容，反映學生學習英語的情況。使家長了解小學英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師及時上傳資料。
6、做好迎接三至五年級區(qū)抽測工作。
9月工作重點
1、教研組統一教學進度，教研組擬訂好教研工作計劃
2、準備第三屆基本功比賽活動
10月工作
1、網上開展六年級英語教學研討活動“常規(guī)教學心得交流”
2、研究課
11月工作
1、期中考試
12月工作
1、各校分別召開開展豐富多彩的英語節(jié)
2、做好各年級復習工作計劃
3、優(yōu)秀案例評比
1月工作：征集優(yōu)秀英語教學論文
秋季小學英語教研計劃篇十七
根據區(qū)教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：
指導思想以提高課堂質效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創(chuàng)新，認真落實區(qū)教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質教育。
具體工作安排：
加強常規(guī)教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質量，以此促進課堂質效的提高；加強作業(yè)管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業(yè)負擔。
加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續(xù)進行“借助‘敏特’及網絡資源促進學生英語讀寫潛力發(fā)展的實踐”這一課題的研究。
以“英語節(jié)”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。
參加區(qū)英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動。
（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動集中展示。
（五）、英語節(jié)社團評比。
四月專題研究：參加有關小學英語課題研究講座（***教授）。
參加區(qū)“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。
參加區(qū)小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
認真做好期末檢測工作。
總結本學期教研工作，材料歸檔。
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秋季小學英語教研計劃篇十八
以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育。
教學。
質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平。以下是豆花問答網為大家推薦小學英語教研計劃參考資料，提供參考，歡迎參閱。
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學?！?。
三、
五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：
一、指導思想。
堅持馬列主義，毛澤東思想，貫徹“三個代表”重要指導思想，積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質?！皽p負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。
總之，新的學期已經開始了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。
一、學生情況分析：
本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。
二、針對情況采取的措施：
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強學生的思想工作。
三、教材整體分析：
本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.目的性很明確的范文。
秋季小學英語教研計劃篇十九
本學期我校英語組將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，以“陽光教學”為中心，以實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》課題”為重點,進一步深化課程改革，通過教學實驗、研究，提高教師駕馭課堂的能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓濱小學生在陽光的學校，陽光的教育，陽光的歌聲，陽光的氛圍中，充分張揚個性，愉悅身心，發(fā)展能力。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質量， 向課堂四十分要效益。協助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，做好每月質量檢測和試卷分析工作。
2、實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》”課題，各位成員圍繞此課題開展教學研究、實驗，上教研課，并進行課后反思、經驗總結交流。
3、搞好“培優(yōu)輔差”工作，尤其要關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、積極參加上級主管部門組織的各種教研師培活動及各種論文、教案比賽。
5、落實a61網絡研修，做好一月一反思，并及時上傳。
6、搞好三校教研聯誼活動。
7、教師要廣泛閱讀英語童謠、歌曲教學的