做好總結(jié)，能夠讓我們迅速從失敗中恢復過來，繼續(xù)前進。如何保持良好的心態(tài)和情緒對于個人的健康和幸福至關重要。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
第一堂課語文課篇一
不可否認的是，隨著國家對白酒產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整以及近兩年漸入人心的禁酒令、酒駕的推行，對行業(yè)的影響逐步顯露出來，許多酒廠已經(jīng)感受到了這股凜冽的寒風，正在積極尋找應對措施，以圖走出困境。下面是筆者就如何應對目前的危機及如何在現(xiàn)有營銷環(huán)境下開展白酒營銷工作談談自己的一些看法和體會。
一、消費為王。
不管是廣告制勝還是渠道為王、終端制勝亦或是定制酒營銷、后備箱工程、體驗式營銷，其最根本的目的是借此影響消費者的消費，成為消費者的代言人和消費時尚引領者。不同的是，廣告制勝時代，消費者的影響更多是受廣告的驅(qū)使，符合剛剛改革開放年代信息閉塞被解禁后消費者對信息突然到來的盲從；渠道為王和終端制勝則是典型的消費者話語權(quán)被渠道和終端把控，反應的是物質(zhì)饋泛年代誰手上有貨誰就掌握了話語權(quán)，消費者實際上處于“被選擇”狀態(tài)；定制酒營銷、后備箱工程及其延伸的團購營銷、體驗式營銷則是消費者掌握了主動權(quán)后的一種營銷應對，選擇的權(quán)利交回給了消費者，營銷的目的是為了不斷滿足消費者的現(xiàn)實和潛在需求，這其中的潛在需求挖掘就是一個企業(yè)能否贏得勝利的根本。
茅臺在世紀初的銷售遇到了很大的壓力，而其競爭對手五糧液通過營銷創(chuàng)新推行oem一舉超越茅臺成為中國白酒大王。好在季老爺子沒有自亂陣腳，在內(nèi)部深挖產(chǎn)能的同時，持續(xù)推行自己擅長的團購公關，尤其是高層公關，不間斷地培育自己的核心消費群體，終于重回寶座，再次成為白酒行業(yè)發(fā)展的風向標。
因此，目前的營銷推廣最核心的就是以消費者為平臺進行解構(gòu)，所有的推廣圍繞消費者的興趣和愛好進行，這才是白酒營銷之天下無敵的核心。
二、價格制勝。
有人說我的產(chǎn)品也很好銷，但不是一陣風刮過去就沒有了（指暢銷一、兩年就消失了），就是渠道、終端的阻力很大，大家好像都不太賣帳。這種現(xiàn)象很常見，但很少有企業(yè)找到真正的原因。
價格制勝就是要讓經(jīng)銷商賺到錢，讓渠道、終端賺到錢，讓員工賺到錢，合理分配好各個環(huán)節(jié)的利潤，確保每個環(huán)節(jié)的利益能夠最大化。而要做到價格制勝還要考慮貨物的合理投放，不要把子孫的飯在我們這一輩全部吃了。事情一旦過頭，不但前功盡棄，套用一句通俗的話就是“出來混，遲早要還的！”
三、產(chǎn)品還原。
產(chǎn)品概念五花八門，產(chǎn)品包裝極度奢華，究竟是賣酒還是賣包裝？我不否認包裝的重要性，但買珠還櫝的事還是不要做為好，要知道消費者是董酒的，尤其是網(wǎng)絡普及，資訊發(fā)達的現(xiàn)在還把蒙蔽消費者作為常態(tài)就有點掩耳盜鈴、自欺欺人了。
產(chǎn)品還原就是將產(chǎn)品置于產(chǎn)品的境地，不忽悠消費者，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的科技含量和技術(shù)含量，在香型、釀造上進行創(chuàng)新，不斷開發(fā)一些符合消費者飲用習慣和口感的產(chǎn)品去贏得消費者的青睞。
比較欣喜的是，現(xiàn)在的白酒行業(yè)已經(jīng)在回歸，各大品牌的廣告訴求絕大多數(shù)以質(zhì)量為切入點，不再搞那些花哨的概念去糊弄消費者。所以，我們不要說消費者挑剔，而要感謝消費者，正因為他們的理性讓我們回歸了正途。
第一堂課語文課篇二
我們進入了三年級，新學期，新開始，老師也換了新老師。
開學第一堂課是語文課，我們屏住呼吸坐在凳子上，盯著教室門口，隨著上課鈴聲響起，教室外響起了“咚、咚、咚”的腳步聲，一眨眼的功夫，一位男老師出現(xiàn)在教室門口，他留著高平頂?shù)念^型，戴著一副眼鏡，高高的個子，整個人顯得很有精神。
新老師手中拿著教材，邁著穩(wěn)健的步伐向講臺走去。只見老師把課本輕輕地放在講臺上，抬起頭掃視一遍教室，用平緩的語調(diào)說：“今天，我們開始講第一堂課?！苯又蠋熡霉ふ淖煮w在黑板上寫下了第一課的題目，第一堂語文課正式開始。
聽著語文老師較慢的上課的語速，我不禁想起了電視上的一位老夫子教學的場面，那老夫子一字一頓地讀著：“人——之——初，性——本——善?！钡?，我們老師的聲音非常有感情，抑揚頓挫，引人入勝，令我們不知不覺地進入了一場場精彩的情景中。新老師上課真的非常的有特色，我們個個如癡如醉地聽著老師的講解。忽然，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起了，我們?nèi)匀灰猹q未盡，老師卻合上書本，笑瞇瞇的對我們說：“下課!”，然后大步地離開了教室。
第一堂課語文課篇三
今天我看了開學第一堂課，今天講的是幸福。一開始一個叔叔彈了一首優(yōu)美的樂曲然后，我看到了一個雙眼看不見世界的光明的鋼琴手。他非常努力，他從小失明但卻非常愛音樂，他的媽媽費盡心思帶她去了許多音樂學院，但是都沒有一個合適的，在母子兩到了北京之后他們租了一件房子，那時是冬天沒有暖氣很冷。劉浩晚上偷偷彈鋼琴，但也沒人理他，他非常難過。李浩的媽媽曾經(jīng)想放棄但是有許多好心人幫助了劉浩媽媽說:“這么多好心人幫助我，我沒有理由不堅持下去?！弊詈髣⒑茓寢屇贸隽嗣ぷV，盲譜是媽媽從樂譜上翻譯下來的。是媽媽用針一針一針的縫在牛皮布上的最后媽媽跟孩子抱了一下就下臺了。
我希望劉*能堅持下去!
第一堂課語文課篇四
老師問我們，為什么他要特意地抽出一節(jié)課來上這種課呢？我們異口同聲回答因為老師為了幫助我們同學之間的友誼和同學和老師的理解。老師說我們理解性真好，真聰明。老師又接著問我們，以后的課上該怎么做了，知道了嘛？知道了，又是異口同聲的回答又很大聲，有氣質(zhì)。老師這會不笑了，他說，光憑嘴說不行，要是做到才行。我們又是整齊伴有節(jié)奏的說。
這節(jié)課我受益很大。
第一堂課語文課篇五
1.認識“群、竹”等10個生字，讀準多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等5個字和橫折彎鉤1個筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
3.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。
正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
會寫“牙、馬、幾”等字。
本班共有35名學生，其中對于一年級學生來說，已經(jīng)具備了一些識字的能力，學生有了一定的學習習慣。本課內(nèi)容非常符合學生的興趣愛好，給學生提供了無限的想象空間，學生喜歡下雪，喜歡玩雪，因此在學習中應利用電教媒體力求創(chuàng)設生動的情境，讓學生在玩中學，學中玩。
講授法、練習法、讀書指導法、游戲法、問答法。
1.多媒體課件、四種小動物圖片、小腳印圖片。
2.學生預習課文；了解哪些動物也來雪地“畫畫”，哪些動物也冬眠。
2課時。
第一課時。
一、談話導入，激趣入題。
師：同學們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時候，你們喜歡玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。)那你們有什么樣的心情？(非?？鞓?、開心、高興等。)有四個調(diào)皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來玩了，你們看看，認識他們嗎？(貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬。)。
師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學習第12課。(板書課文題目。)。
二、初讀課文，初識字詞。
1．教師范讀課文，學生聽讀。
2．學生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
3．學生分組讀文，互相幫助，讀準字音。
三、合作交流，趣味識字。
1．出示帶拼音的生字。
(1)學生自由讀生字。
(2)教師指名讀生字。
(3)教師指導學生認識筆畫“橫折彎鉤”。
(4)學生齊讀生字。
2．出示去掉拼音的生字。
師：同學們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認識它們嗎？我相信，大家肯定有很多記住這些生字的好辦法。那么，就請你把自己的好辦法說給你的小組同學聽吧！看誰記的字最多！
(學生以小組為單位識字、記字，再互相考一考。)。
3．教師檢查學生的識字情況。
(1)誰愿意把你記字的辦法說給大家聽？(應注重培養(yǎng)學生在生活中識字。)。
(2)教師指名讀字卡。
(3)開火車讀字卡。
(4)男女生賽讀字卡。
(5)“猜字”游戲。(一人指字，大家做口形或動作，一人猜字。)。
(6)“找字”游戲。(一人讀字，大家舉起相應的字卡。)。
四、再讀課文，整體感知。
1．指名讀課文，大家評價。
2．同桌互聽互讀。
3．齊讀課文。
五、指導寫字，養(yǎng)成習慣。
出示要寫的字“竹”“牙”“馬”“用”“幾”。
1．教師指導筆順，學生書空。
2．學生觀察每一筆在田字格中的位置。
3．教師范寫“竹”“馬”“幾”，指導筆順“橫折彎鉤”。
4．學生描紅，練寫生字。
六、作業(yè)布置。
讀熟課文，書寫漢字。
第二課時。
一、聽歌導入，復習檢查。
1．播放歌曲《雪地里的小畫家》。
2．出示課件、依次檢查生字，認讀詞語。
3．指名朗讀課文，齊讀課文。
二、逐句學習，理解課文。
齊讀課文，找找這篇課文共幾句話。
(一)學習第1、2句。
1．出示多媒體課件。學生自己讀第1句，體會感嘆號的讀法。引導學生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。
2．第2句聯(lián)系課文和實際情況重點理解“一群”。(小雞來了是不是“一群”？小狗來了是不是“一群”？小雞、小狗、小鴨、小馬都來了是不是“一群”？)。
(二)學習第3句。
1．播放課件：白雪紛紛揚揚落下，伴隨著美妙的輕音樂，小雞、小狗、小鴨和小馬分別在雪地留下清晰的“腳印”，學生看后再讀文。
2．啟發(fā)學生：你們讀懂了什么？(學生暢所欲言)。
3．教師出示圖片，讓學生觀察動物踩出的腳印形狀，指四名同學在準備好的課文圖畫貼上合適的腳印圖案。
4．指導學生讀課文第3句。
5．為什么他們畫出的腳印不一樣呢？
學生分組討論，匯報結(jié)果，教師適時點撥。(他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，小雞是爪子，所以踩出的腳印像竹葉；小狗的爪有厚厚的肉墊，所以踩出的腳印像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的腳印像楓葉；小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。)。
6．拓展教學：你知道還有哪些小動物還能畫竹葉、楓葉、梅花和月牙？請你當小詩人來編一編、寫一寫。
(三)學習第4句。
1．孩子們，如果我們想畫畫要用筆和顏料畫很長時間對不對？小動物們卻不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。
2．你們從哪些地方讀出小動物們畫畫非常簡單，而且畫得又快又好。(學生自由回答：不用顏料、不用筆、幾步等。)。
3．朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么？
4．指導讀法：在輕快活潑的語調(diào)中，讀出“小畫家”們興奮的心情及幾步就能畫成一幅畫的自豪感。
(指名讀、齊讀、比讀、表演讀)。
(四)學習第5句。
1．這些小動物們的畫畫得這么好，讓人看著真喜歡?？墒怯幸恢恍游飬s沒有來參加，你們知道是誰嗎？(青蛙)。
2．出示多媒體課件，學習齊讀第5句。
3．教師指導學生讀出疑問的語氣。
(五)學習第6句。
1．青蛙為什么沒來參加呢？他去串門了？還是在吃飯？(他在洞里睡著啦。)。
2．青蛙真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？(不行，他正在冬眠。)。
3．教師指名回答，適時點撥：什么是冬眠？還有哪些動物需要冬眠？(蛇、刺猬等動物也冬眠，借此檢查學生課前預習情況。)。
三、回顧全文，熟讀成誦。
1．齊聲有感情地朗讀課文。
2．播放課件，學生根據(jù)情境背誦課文。
3．學生自編動作背誦課文。
設計意圖：在活動中學習、在表演中學習，學生用動作呈現(xiàn)課文，用自己的語言表達課文，使多種感官參與學習，既能鞏固知識，又能發(fā)展語言。
四、總結(jié)全文，學唱歌曲。
1．說一說：學生談談通過今天的學習有哪些收獲。
2．畫一畫：動手畫，感知本課或?qū)W生知道的其他“小畫家”的作品。
3．寫一寫：找到其他冬眠的小動物，按課文最后兩句仿寫詩句。
4．想一想：(1)雪地里還會來哪些新的“小畫家”，他們會畫出怎樣的作品？
(2)還有哪些小動物沒參加？為什么？
5．唱一唱：學唱《雪地里的小畫家》。
五、作業(yè)設計。
把你喜歡的其他小動物的畫畫方式，用兒歌的形式寫下來好嗎？
語文教學的開展需要有相關的課堂課件進行教學的指引。下面是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。1一、教學目標知識與能力：1．學會g、k、h......
第一堂課語文課篇六
新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。
老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。
打個不很恰當?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。
一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
下面是進入課堂后的具體的實施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。
這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。
讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。
要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產(chǎn)生一種學好你所教學科的沖動。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學科的學習方法。
可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
最后，介紹本學期的學習內(nèi)容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
應該注意的問題：
正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。
教師的第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。
良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。
讓學生對你一見鐘情。
俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。
人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。
而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。
因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。
我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。
所以這“一見面”就顯得十分重要。
一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。
1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。
我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。
我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。
一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。
2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。
如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的數(shù)學老師，更是應該在第一節(jié)數(shù)學課的時候建立起自己的威信。
一句話要慈愛與威嚴相并。
3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。
而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。
我們要讓學生體會到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說總結(jié)的。
尊重孩子。
4、用數(shù)學老師的數(shù)學魅力去吸引住學生。
在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學問題拋給學生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到數(shù)學的魅力。
5、第一節(jié)課要制定出切實可行的學習要求。
這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。
這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質(zhì)量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。
一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內(nèi)就應有一個比較明朗的了解。
這樣就還可以在一周之后進行適當?shù)男薷呐c補充。
第一個月認真了，以后就輕松了。
6、第一節(jié)課不要就一個問題說得太多。
現(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。
你也許說得越多你的威信就越再往下降。
所以要講究策略。
“第一節(jié)課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。
經(jīng)過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。
一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學生留下一個好的第一印象。
就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。
怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?
1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。
如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。
講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。
“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。
否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。
因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。
2、注重感情因素。
在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。
通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。
上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。
實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學生的學習積極性;而想用板著面孔。
不茍言笑來顯示自己的權(quán)威。
其結(jié)果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。
在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。
環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。
他們更需要老師的`關心、愛護、指導、幫助。
3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。
更多的是充分運用教師淵博的知識。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。
同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。
其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。
第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。
為此，我認為。
首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。
為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。
如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現(xiàn)象，請同學們思考，并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發(fā)學生學習的興趣。
如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么?”學生說：“因為馬上會有雷聲。
”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的。
有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。
世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系。
”我再繼續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數(shù)學課的學習興趣。
縮短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。
三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心。
今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小.以致學生素質(zhì)明顯下降.許多學生有自卑心理，學習的信心不足。
因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理.樹立學習的信心‘首先使學生明白自身存在的價值.我們通過歷屆學生的成功例子，使學生看到自身價值的存在。
其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。
主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調(diào)知識的獲得。
精力與毅力同智力一樣重要的同時。
出要讓學生知道怎樣學好本課程。
老師可根據(jù)自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。
更重要的學會分析問題和解決問題的方法。
在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態(tài)度。
我對大家說：“我作為任課老師。
對大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。
在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。
”這樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動性。
有利于學生學習自信心的提高。
四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性。
除了正面引導、激發(fā)學生學習的主觀能動性外。
還應對學生提出一些要求。
從客觀上來促使學生認真學習。
增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。
告訴學生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。
這些要求或規(guī)章的提出，對學生是一種壓力。
有利于學生將壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力。
第一堂課語文課篇七
聽到“幸?！边@兩個字眼，我的心不由得溫暖起來。
小劉浩的幸福是閉上眼睛，觸摸光滑的琴鍵，靜靜感受音樂的魅力。我深深的感動于這個年輕張揚的生命，和他指尖跳動的音符。
篤坪鄉(xiāng)學生的幸福是在王老師的帶領下，在寬闊的操場上，跳著邁克爾。杰克遜的舞蹈。從同學們的舞步中，無不透露出王老師和學生們濃厚的情感。就連我這個旁觀者也被王老師無微不至的教育所征服。
孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母，給予養(yǎng)母最好的感恩。她那重復了十二年的單調(diào)動作，在我看來是世界上最美的動作。我也要懂得感恩，奉獻。
最美的媽媽吳菊萍的幸福是，看著妞妞健康快樂的成長。她的舍己救人的品質(zhì)在報紙上陸續(xù)刊登，我們應該向她學習這美好的品質(zhì)。
鄧亞萍老師的幸福是不斷的吸取。
第一堂課語文課篇八
在教學實踐中，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情去感染學生、激勵學生。
1.充分利用面部表情表達自己的情感。
經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調(diào)動學生的學習積極性;而想用板著面孔、不茍言笑來顯示自己的權(quán)威，其結(jié)果是使學生對教師敬畏而不是敬重。
2.可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。
視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”。
第一堂課語文課篇九
軍訓這堂課，真是苦累相伴，讓人叫苦連天。它雖然沒有數(shù)學課上高難度的應用題，也沒有英語課上難記憶的單詞，但卻有著每晌半個小時雷打不動的站軍姿，沒完沒了的立正、稍息，更有著單調(diào)乏味的起步跑步走……炎炎烈日下，一練就是一整天，常常累得我們是腰酸背痛，連連叫苦！
起初，我并沒有覺得軍訓會特別累，頂多就是站站軍姿，跑跑步，跟小學的體育課差不多。誰曾想，第一天，站軍姿都站了將近一小時，還不能動，就像木頭人一樣。有些同學早上走的急，忘了吃早飯，才站了不到二十分鐘就頭暈眼花了。我站著軍姿，心里做著斗爭；軍訓這么累，我干脆就請假，不參加了吧；這才第一天，我就想打退堂鼓了，后面還有四天呢，這怎么堅持得了??？在于這兩個問題的百般糾結(jié)后，我選擇了咬牙堅持下去，畢竟我是來軍訓的，心里一遍又一遍地對自己說；不能打退堂鼓，堅持到底就一定會勝利！
慢慢地，我堅持下來了，即使在訓練的過程中，烈日曬得我汗流浹背、頭暈目眩，我也沒不打退堂鼓。在接下來的幾天里，我們學習了跨立、敬禮、齊步走與跑步走，同學們儼然已從假期在家衣來伸手，飯來張口的“大少爺”、“大小姐”變成了一名訓練有素的軍人。
最令我難忘的，還是軍訓的最后一天。教官把我們怎么練都練不整齊的齊步走，一下子訓練得整整齊齊。不知是同學們想在教官走之前給教官留下一個好印象，還是想在下午的匯演中取得優(yōu)異的成績?？傊?，那天同學們都表現(xiàn)得非常好，在下午的匯演中，也算是取得了不錯的成績。在領到黃燦燦、沉甸甸的獎牌時，我明白，這五天的苦與累都是值得的！
軍訓這堂課，教會了我們堅強，讓我們懂得了：“堅持就能勝利”的道理。它，會在我成長的道路上留下深深的、不會被埋沒的腳印，催我奮進，助我成長！
第一堂課語文課篇十
三年級孩子即將接觸英語，對英語存在好奇感，新鮮感以及陌生感。為了減少家長和孩子的疑惑，我在進班前一天，發(fā)了一份日志到四個班的班級群里。跟家長和孩子們介紹新教材，如何學習英語，提出了學習要求，布置了課前準備工作。
所以，當我走進每個班的第一堂課，孩子們都整整齊齊地坐好并將自己的姓名牌豎立在課桌上。我在第一堂課設定了三個目標：
1、自我介紹，讓學生運用所學語言進行打招呼。
2、提出課堂要求，讓學生學會課堂基本指令。
3、3、讓學生了解學習英語的作用。
第一節(jié)課，處理的較好的地方：
我充分利用了自己的個人資料，讓學生和老師打招呼以及說再見。從現(xiàn)在收到的效果來看，基本上學生完成了教學目標中的第一項，即在實際情景中運用所學的英語打招呼和說再見。下課后，學生饒有興致地和我說：hello!/hi!goodbye./bye.
忽略的`地方：
在讓學生交流為什么要學英語這一環(huán)節(jié)，很多孩子只限于表達出到國外可以和外國人交流這一類的作用。其時，我應該事先了解一下班上的孩子是否有游學或平時運用英語的經(jīng)歷，讓個別同學舉例說明自己的經(jīng)歷，生活中哪些地方運用了英語，這種方式應該更能激發(fā)孩子對英語這門新學科的興趣。
第一堂課語文課篇十一
今天風和日麗，我背著書包去上第一節(jié)金筆。
作文。
課。
進了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了。
自我介紹。
我又認識了許多新同學心里十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什么時候結(jié)束呀？聰明的姐姐靈機一動，想到了一個辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態(tài)都描述的很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來說有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，說著自己的百字新事，而其他人也在認真的聽著，可有意思的啦！
這節(jié)課令我印象深刻，我也認識了許多新同學，收獲了很多。
第一堂課語文課篇十二
法國雕塑家羅丹說過一句話:“生活中不是缺美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵?，就像陽光一樣灑滿大地。世界上每一個角落都有陽光，即使再困難，在偏遠的地方，都會有陽光，都會有美。
2012年的《開學第一課》的主題是“美就在你身邊”。我們跟隨著首位女宇航員劉洋到太空，領略探索美;和姚明一起去非洲草原體會自然美;和游泳冠軍焦劉洋、葉詩文一起感受創(chuàng)造美;聽于丹老師為我們講解傳遞美;在游戲中，體會和諧美......
我認為美，不只這些，這些只是茫茫大海中的幾滴小水珠。不一定是要多么偉大的事才叫美。其實，在朋友口渴時，為他遞上一杯水;在伙伴摔倒時，伸出手護起他;在老人上車時，為他讓個座......這些都是美。它像星星，不經(jīng)意間閃爍一下，你要用心去體會它，去讀懂它。
美，就像花海中的無名小花，難以發(fā)覺，但你發(fā)現(xiàn)它，細細欣賞時，你會發(fā)覺，其實它有一股幽香，花海是由無數(shù)朵它匯聚而成。你要善于發(fā)現(xiàn)它，才會明白它其中包含的美。世間最富有色彩的字。
開學第一課觀后感:美就在身邊什么是美?美是春天的繁花，是夏日的蒼籠，是金秋的碩果，也是寒冬的白雪。天空飄浮的白云是美的;山間清流的小溪是美的;樹頭萌芽的新枝是美的;秋天飄落的紅葉是美的。當面帶微笑時，美就掛你我的在臉上。當你對需要幫助的人伸出援手時，美就蘊藏在你心里。只要我們擁有一顆向善的心，一雙溫暖的手，一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼，美就無時不在，美就無處不在。
當奧運冠軍站在最高的領獎臺上唱響國歌時，他們是最美的;當支教老師在邊遠山村播撒著愛的種子，領著孩子們唱歌識字時，他們是最美的;當司機吳斌用生命最后幾十秒創(chuàng)造奇跡時，他是最美的;當吳佩潔用弱小肩膀扛起困頓家庭時，她是最美的。。。是的，美就在我們的勞動創(chuàng)造中，美就在我們的辛勤付出中。
我們是幸運的，因為我們生活在這個和平民主的年代，處處無不體現(xiàn)著和諧之美。
美，來源于善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;美，來源于勤勞創(chuàng)造的雙手;美，來源于懂得感恩的心靈深處。
這就是我觀看《開學第一課-----美就在你身邊》后得到的啟示。
開學第一課觀后感：我終于明白幸福是什么。
今天，是9月1日，是開學的第一天，是同學、老師們重逢的一天。放學后老師布置了一項任務，那就是看《開學第一課》。
今天《開學第一課》的主題是“幸?！?。幸福是最重要的，比學習還重要，可幸福是什么呢?幸福有各種和樣的解答，說也說不清。開始請成龍“老師”對他們和我們的童年互相比較了一番，覺得我們很幸福，所以要珍惜現(xiàn)在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一個天生失明的小男孩，他非常喜歡彈鋼琴，從小他媽媽幫他寫盲譜，使他學會了鋼琴;長大后媽媽把他帶到北京音樂學校，可都不收他，他的媽媽也沒有放棄，終于幫孩子找回了幸福。
還有一個短片，是在貧困學校一群孩子和王老師的故事:在兒童節(jié)，新來的王老師為了給貧困孩子們一個快樂的童年，就教孩子們跳舞王邁克爾.杰克遜的舞蹈，孩子們既為邁克爾的出色演出感到驚奇，又為老師帶來的驚喜而感到快樂?？墒侨甑臅r光一眨眼就過去了，到了分別時，他們還不忘記老師教予的舞蹈。還有一個短片，是一個貧困家庭里傳來的:一個女孩父母都不在了，是繼母養(yǎng)活了她，可幸福只持續(xù)了三天---一天，繼母因病癱瘓在床，不能動彈，只有女孩可以照顧她?？砷_始做得很糟糕，她繼母當時都不想活了。可女孩對她日日夜夜的照顧卻讓繼母活了下來--每天做200次仰臥起坐，240次彈腿、300多次拉腿，還天天為繼母做菜、擦身、上廁所。這些看了后無不讓人感動，因為在這么困難的日子里，她讓繼母活了下來。
在這里我總結(jié)出了一句話:幸福比學習更重要，我要努力、要奮斗、要堅持、要感恩、要溝通，要通過這些得到更多的幸福。
看了這些，我終于明白了幸福是什么，因為我一直都不明白幸福是什么。以前我真可謂是“身在福中不知?！?，因為我沒遇到過什么大挫折，也沒體會到幸福是什么。更沒怎么幫助過別人，也體會不到幫助別人的幸福。就像一朵花，水澆多了，花就溺了，謝了。
所以，這個初中的學年中，我要給自已定幾個目標:第一、把學習搞好;第二、幫助別人或靠自己在學習中體會生活，找到幸福。第三、學會感恩和溝通，從這些方面鍛煉自已。
開學第一課觀后感：幸福就在我們身邊。
當每年的九月一日，我們都要背上書包開始新學年的生活，那時我們又見到了身邊的同學，又發(fā)了新書，又認識了新伙伴，一切都是新氣象。
同樣每年的九月一日的晚上，我們都要觀看由教育部，中央電視臺主辦的《開學第一課》，今年也不例外。
今年的主題是:幸福。幸福是什么?是愛，是成長，是樂觀，是自信。。。在明星中也有許多關于幸福是什么的見解。
首先，我最欣賞的見解是網(wǎng)球運動員李娜所說的。她認為有自信才有幸福，這是她的新教練邁克爾莫滕森告訴她的。在澳網(wǎng)奪得亞軍之后，李娜把她的主教練從丈夫姜山換成邁克爾。當時邁克爾預言李娜將成為大滿貫冠軍誰知不到三個月預言就成了現(xiàn)實，李娜說這就是邁克爾帶給她的最大的收獲，讓她獲得幸福。也就是自已的今天要比昨天好。
其次我最喜歡的就是楊利偉，他說:“我要奉獻，因為幫助別人自已更加幸福?！彼嬖V我們當他下飛船的那一刻。他當時說了一句話:“我為我的祖國感到驕傲?！蹦鞘且驗橛辛四敲炊嗳说姆瞰I，所以航天五號才能取得巨大的成就，才有今天的航天事業(yè)。
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第一堂課語文課篇十三
在岔河中學我們每一位老師都清楚的知道每一周的班會課都是非常重要的，開學后的第一節(jié)班會課尤為重要。本學期，我們八四班共有三名指導教師。為了上好開學初第一節(jié)班會課，在班會前我們?nèi)恢笇Ю蠋煂Ω髯砸诎鄷现v述的內(nèi)容進行了詳細的分工。
我們都知道，由于經(jīng)過將近兩個月的暑假，很多學生思想渙散，學習松懈，再加上學生之間存在差異性，班級幾十名學生在思想道德、行為習慣、學習態(tài)度、學習能力和個性上存在著很大的差異。對此，作為指導老師要有充分的估計，做好心理準備，才能完成新學期的班務工作。為此我們?nèi)焕蠋煷_定在班會上要講述一下內(nèi)容：
首先制定嚴明的班規(guī)。要求學生在日學習和生活中做到以下幾點：
一、對老師有禮貌，認真完成老師交給的各項任務。
二、是從做到不遲到，不無故曠課，做時間的主人，守時、準時。
三、端正學習態(tài)度，掌握學習方法。上課專心聽課，認真做筆記。作業(yè)按時交。
四、衣著樸素，不穿奇裝異服。
五、值日生每天要做好衛(wèi)生區(qū)以及教室的衛(wèi)生工作，并且注意保持。
六、同學之間正常交往，保持純潔的友誼。
七、同學之間做到團結(jié)友愛，遇到問題互相幫助。不罵人不打架。
八、課下不在教室大聲喧嘩，做到耳語。在樓道內(nèi)做到輕聲慢步。
除此之外，我們還決心做好開學初的家訪工作。開學初的家訪工作非常重要與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決，使今后開展工作得心應手。
新學期，新的起點，新的期待，新的進步，我們?nèi)恢笇Ю蠋熡袥Q心和信心共同攜手，團結(jié)一致完成本學期的班級管理工作，讓這個班集體的面貌日新月異。
開學主題班會教案【2】。
一、主題確定。
在新學期到來之時，通過班隊活動，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現(xiàn)自我。
二、活動準備。
1、男女主持各一名。
2、準備歌曲《校園的早晨》、《明天會更好》。
3、準備小品《我和奧運》。
4、準備詩朗誦《希望》，并配樂。
5、多媒體設計刊頭。
三、活動過程。
在歌曲《校園的早晨》音樂聲中主持人上臺。
女：新學期的到來，告訴我們，初中生活的六分之一，已經(jīng)過去了，今天我們又迎來了一個新學期。在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
女：同學們，新學期新打算，你們做怎樣的計劃和目標呢?
同學a、b、c、d發(fā)言。
男：同學們的計劃多么好啊!希望同學們都能努力實現(xiàn)自己的計劃和目標，不要讓它變成“空頭支票”。
女：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們信心百倍地去運籌自己的未來。
男：下面請聽小合唱《校園的早晨》。
女生合唱《校園的早晨》。
女：一曲《校園的早晨》把我們帶進了新學期。
女：我們在老師們的帶領下精誠合作，攜手共進。在過去的一學期中，我們已經(jīng)取得了不少的好成績。
甲、乙、丙等同學上臺述說上學期的成績。
同學們齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌!多媒體打出。
女：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們好好地反思一下過去的歲月，還有哪些不足之處。
男：下面請欣賞小品《我和奧運》。
小品表演《我和奧運》。
男：2010奧運會在北京舉行，我們能做什么呢?下面請同學們來談談你們的看法。
同學們的發(fā)言。
女：接下來請欣賞配樂詩朗誦《希望》。
第一堂課語文課篇一
不可否認的是，隨著國家對白酒產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整以及近兩年漸入人心的禁酒令、酒駕的推行，對行業(yè)的影響逐步顯露出來，許多酒廠已經(jīng)感受到了這股凜冽的寒風，正在積極尋找應對措施，以圖走出困境。下面是筆者就如何應對目前的危機及如何在現(xiàn)有營銷環(huán)境下開展白酒營銷工作談談自己的一些看法和體會。
一、消費為王。
不管是廣告制勝還是渠道為王、終端制勝亦或是定制酒營銷、后備箱工程、體驗式營銷，其最根本的目的是借此影響消費者的消費，成為消費者的代言人和消費時尚引領者。不同的是，廣告制勝時代，消費者的影響更多是受廣告的驅(qū)使，符合剛剛改革開放年代信息閉塞被解禁后消費者對信息突然到來的盲從；渠道為王和終端制勝則是典型的消費者話語權(quán)被渠道和終端把控，反應的是物質(zhì)饋泛年代誰手上有貨誰就掌握了話語權(quán)，消費者實際上處于“被選擇”狀態(tài)；定制酒營銷、后備箱工程及其延伸的團購營銷、體驗式營銷則是消費者掌握了主動權(quán)后的一種營銷應對，選擇的權(quán)利交回給了消費者，營銷的目的是為了不斷滿足消費者的現(xiàn)實和潛在需求，這其中的潛在需求挖掘就是一個企業(yè)能否贏得勝利的根本。
茅臺在世紀初的銷售遇到了很大的壓力，而其競爭對手五糧液通過營銷創(chuàng)新推行oem一舉超越茅臺成為中國白酒大王。好在季老爺子沒有自亂陣腳，在內(nèi)部深挖產(chǎn)能的同時，持續(xù)推行自己擅長的團購公關，尤其是高層公關，不間斷地培育自己的核心消費群體，終于重回寶座，再次成為白酒行業(yè)發(fā)展的風向標。
因此，目前的營銷推廣最核心的就是以消費者為平臺進行解構(gòu)，所有的推廣圍繞消費者的興趣和愛好進行，這才是白酒營銷之天下無敵的核心。
二、價格制勝。
有人說我的產(chǎn)品也很好銷，但不是一陣風刮過去就沒有了（指暢銷一、兩年就消失了），就是渠道、終端的阻力很大，大家好像都不太賣帳。這種現(xiàn)象很常見，但很少有企業(yè)找到真正的原因。
價格制勝就是要讓經(jīng)銷商賺到錢，讓渠道、終端賺到錢，讓員工賺到錢，合理分配好各個環(huán)節(jié)的利潤，確保每個環(huán)節(jié)的利益能夠最大化。而要做到價格制勝還要考慮貨物的合理投放，不要把子孫的飯在我們這一輩全部吃了。事情一旦過頭，不但前功盡棄，套用一句通俗的話就是“出來混，遲早要還的！”
三、產(chǎn)品還原。
產(chǎn)品概念五花八門，產(chǎn)品包裝極度奢華，究竟是賣酒還是賣包裝？我不否認包裝的重要性，但買珠還櫝的事還是不要做為好，要知道消費者是董酒的，尤其是網(wǎng)絡普及，資訊發(fā)達的現(xiàn)在還把蒙蔽消費者作為常態(tài)就有點掩耳盜鈴、自欺欺人了。
產(chǎn)品還原就是將產(chǎn)品置于產(chǎn)品的境地，不忽悠消費者，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的科技含量和技術(shù)含量，在香型、釀造上進行創(chuàng)新，不斷開發(fā)一些符合消費者飲用習慣和口感的產(chǎn)品去贏得消費者的青睞。
比較欣喜的是，現(xiàn)在的白酒行業(yè)已經(jīng)在回歸，各大品牌的廣告訴求絕大多數(shù)以質(zhì)量為切入點，不再搞那些花哨的概念去糊弄消費者。所以，我們不要說消費者挑剔，而要感謝消費者，正因為他們的理性讓我們回歸了正途。
第一堂課語文課篇二
我們進入了三年級，新學期，新開始，老師也換了新老師。
開學第一堂課是語文課，我們屏住呼吸坐在凳子上，盯著教室門口，隨著上課鈴聲響起，教室外響起了“咚、咚、咚”的腳步聲，一眨眼的功夫，一位男老師出現(xiàn)在教室門口，他留著高平頂?shù)念^型，戴著一副眼鏡，高高的個子，整個人顯得很有精神。
新老師手中拿著教材，邁著穩(wěn)健的步伐向講臺走去。只見老師把課本輕輕地放在講臺上，抬起頭掃視一遍教室，用平緩的語調(diào)說：“今天，我們開始講第一堂課?！苯又蠋熡霉ふ淖煮w在黑板上寫下了第一課的題目，第一堂語文課正式開始。
聽著語文老師較慢的上課的語速，我不禁想起了電視上的一位老夫子教學的場面，那老夫子一字一頓地讀著：“人——之——初，性——本——善?！钡?，我們老師的聲音非常有感情，抑揚頓挫，引人入勝，令我們不知不覺地進入了一場場精彩的情景中。新老師上課真的非常的有特色，我們個個如癡如醉地聽著老師的講解。忽然，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起了，我們?nèi)匀灰猹q未盡，老師卻合上書本，笑瞇瞇的對我們說：“下課!”，然后大步地離開了教室。
第一堂課語文課篇三
今天我看了開學第一堂課，今天講的是幸福。一開始一個叔叔彈了一首優(yōu)美的樂曲然后，我看到了一個雙眼看不見世界的光明的鋼琴手。他非常努力，他從小失明但卻非常愛音樂，他的媽媽費盡心思帶她去了許多音樂學院，但是都沒有一個合適的，在母子兩到了北京之后他們租了一件房子，那時是冬天沒有暖氣很冷。劉浩晚上偷偷彈鋼琴，但也沒人理他，他非常難過。李浩的媽媽曾經(jīng)想放棄但是有許多好心人幫助了劉浩媽媽說:“這么多好心人幫助我，我沒有理由不堅持下去?！弊詈髣⒑茓寢屇贸隽嗣ぷV，盲譜是媽媽從樂譜上翻譯下來的。是媽媽用針一針一針的縫在牛皮布上的最后媽媽跟孩子抱了一下就下臺了。
我希望劉*能堅持下去!
第一堂課語文課篇四
老師問我們，為什么他要特意地抽出一節(jié)課來上這種課呢？我們異口同聲回答因為老師為了幫助我們同學之間的友誼和同學和老師的理解。老師說我們理解性真好，真聰明。老師又接著問我們，以后的課上該怎么做了，知道了嘛？知道了，又是異口同聲的回答又很大聲，有氣質(zhì)。老師這會不笑了，他說，光憑嘴說不行，要是做到才行。我們又是整齊伴有節(jié)奏的說。
這節(jié)課我受益很大。
第一堂課語文課篇五
1.認識“群、竹”等10個生字，讀準多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等5個字和橫折彎鉤1個筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
3.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。
正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
會寫“牙、馬、幾”等字。
本班共有35名學生，其中對于一年級學生來說，已經(jīng)具備了一些識字的能力，學生有了一定的學習習慣。本課內(nèi)容非常符合學生的興趣愛好，給學生提供了無限的想象空間，學生喜歡下雪，喜歡玩雪，因此在學習中應利用電教媒體力求創(chuàng)設生動的情境，讓學生在玩中學，學中玩。
講授法、練習法、讀書指導法、游戲法、問答法。
1.多媒體課件、四種小動物圖片、小腳印圖片。
2.學生預習課文；了解哪些動物也來雪地“畫畫”，哪些動物也冬眠。
2課時。
第一課時。
一、談話導入，激趣入題。
師：同學們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時候，你們喜歡玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。)那你們有什么樣的心情？(非?？鞓?、開心、高興等。)有四個調(diào)皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來玩了，你們看看，認識他們嗎？(貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬。)。
師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學習第12課。(板書課文題目。)。
二、初讀課文，初識字詞。
1．教師范讀課文，學生聽讀。
2．學生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
3．學生分組讀文，互相幫助，讀準字音。
三、合作交流，趣味識字。
1．出示帶拼音的生字。
(1)學生自由讀生字。
(2)教師指名讀生字。
(3)教師指導學生認識筆畫“橫折彎鉤”。
(4)學生齊讀生字。
2．出示去掉拼音的生字。
師：同學們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認識它們嗎？我相信，大家肯定有很多記住這些生字的好辦法。那么，就請你把自己的好辦法說給你的小組同學聽吧！看誰記的字最多！
(學生以小組為單位識字、記字，再互相考一考。)。
3．教師檢查學生的識字情況。
(1)誰愿意把你記字的辦法說給大家聽？(應注重培養(yǎng)學生在生活中識字。)。
(2)教師指名讀字卡。
(3)開火車讀字卡。
(4)男女生賽讀字卡。
(5)“猜字”游戲。(一人指字，大家做口形或動作，一人猜字。)。
(6)“找字”游戲。(一人讀字，大家舉起相應的字卡。)。
四、再讀課文，整體感知。
1．指名讀課文，大家評價。
2．同桌互聽互讀。
3．齊讀課文。
五、指導寫字，養(yǎng)成習慣。
出示要寫的字“竹”“牙”“馬”“用”“幾”。
1．教師指導筆順，學生書空。
2．學生觀察每一筆在田字格中的位置。
3．教師范寫“竹”“馬”“幾”，指導筆順“橫折彎鉤”。
4．學生描紅，練寫生字。
六、作業(yè)布置。
讀熟課文，書寫漢字。
第二課時。
一、聽歌導入，復習檢查。
1．播放歌曲《雪地里的小畫家》。
2．出示課件、依次檢查生字，認讀詞語。
3．指名朗讀課文，齊讀課文。
二、逐句學習，理解課文。
齊讀課文，找找這篇課文共幾句話。
(一)學習第1、2句。
1．出示多媒體課件。學生自己讀第1句，體會感嘆號的讀法。引導學生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。
2．第2句聯(lián)系課文和實際情況重點理解“一群”。(小雞來了是不是“一群”？小狗來了是不是“一群”？小雞、小狗、小鴨、小馬都來了是不是“一群”？)。
(二)學習第3句。
1．播放課件：白雪紛紛揚揚落下，伴隨著美妙的輕音樂，小雞、小狗、小鴨和小馬分別在雪地留下清晰的“腳印”，學生看后再讀文。
2．啟發(fā)學生：你們讀懂了什么？(學生暢所欲言)。
3．教師出示圖片，讓學生觀察動物踩出的腳印形狀，指四名同學在準備好的課文圖畫貼上合適的腳印圖案。
4．指導學生讀課文第3句。
5．為什么他們畫出的腳印不一樣呢？
學生分組討論，匯報結(jié)果，教師適時點撥。(他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，小雞是爪子，所以踩出的腳印像竹葉；小狗的爪有厚厚的肉墊，所以踩出的腳印像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的腳印像楓葉；小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。)。
6．拓展教學：你知道還有哪些小動物還能畫竹葉、楓葉、梅花和月牙？請你當小詩人來編一編、寫一寫。
(三)學習第4句。
1．孩子們，如果我們想畫畫要用筆和顏料畫很長時間對不對？小動物們卻不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。
2．你們從哪些地方讀出小動物們畫畫非常簡單，而且畫得又快又好。(學生自由回答：不用顏料、不用筆、幾步等。)。
3．朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么？
4．指導讀法：在輕快活潑的語調(diào)中，讀出“小畫家”們興奮的心情及幾步就能畫成一幅畫的自豪感。
(指名讀、齊讀、比讀、表演讀)。
(四)學習第5句。
1．這些小動物們的畫畫得這么好，讓人看著真喜歡?？墒怯幸恢恍游飬s沒有來參加，你們知道是誰嗎？(青蛙)。
2．出示多媒體課件，學習齊讀第5句。
3．教師指導學生讀出疑問的語氣。
(五)學習第6句。
1．青蛙為什么沒來參加呢？他去串門了？還是在吃飯？(他在洞里睡著啦。)。
2．青蛙真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？(不行，他正在冬眠。)。
3．教師指名回答，適時點撥：什么是冬眠？還有哪些動物需要冬眠？(蛇、刺猬等動物也冬眠，借此檢查學生課前預習情況。)。
三、回顧全文，熟讀成誦。
1．齊聲有感情地朗讀課文。
2．播放課件，學生根據(jù)情境背誦課文。
3．學生自編動作背誦課文。
設計意圖：在活動中學習、在表演中學習，學生用動作呈現(xiàn)課文，用自己的語言表達課文，使多種感官參與學習，既能鞏固知識，又能發(fā)展語言。
四、總結(jié)全文，學唱歌曲。
1．說一說：學生談談通過今天的學習有哪些收獲。
2．畫一畫：動手畫，感知本課或?qū)W生知道的其他“小畫家”的作品。
3．寫一寫：找到其他冬眠的小動物，按課文最后兩句仿寫詩句。
4．想一想：(1)雪地里還會來哪些新的“小畫家”，他們會畫出怎樣的作品？
(2)還有哪些小動物沒參加？為什么？
5．唱一唱：學唱《雪地里的小畫家》。
五、作業(yè)設計。
把你喜歡的其他小動物的畫畫方式，用兒歌的形式寫下來好嗎？
語文教學的開展需要有相關的課堂課件進行教學的指引。下面是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。1一、教學目標知識與能力：1．學會g、k、h......
第一堂課語文課篇六
新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。
老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。
打個不很恰當?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。
一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
下面是進入課堂后的具體的實施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。
這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。
讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。
要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產(chǎn)生一種學好你所教學科的沖動。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學科的學習方法。
可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
最后，介紹本學期的學習內(nèi)容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
應該注意的問題：
正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。
教師的第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。
良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。
讓學生對你一見鐘情。
俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。
人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。
而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。
因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。
我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。
所以這“一見面”就顯得十分重要。
一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。
1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。
我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。
我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。
一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。
2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。
如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的數(shù)學老師，更是應該在第一節(jié)數(shù)學課的時候建立起自己的威信。
一句話要慈愛與威嚴相并。
3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。
而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。
我們要讓學生體會到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說總結(jié)的。
尊重孩子。
4、用數(shù)學老師的數(shù)學魅力去吸引住學生。
在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學問題拋給學生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到數(shù)學的魅力。
5、第一節(jié)課要制定出切實可行的學習要求。
這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。
這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質(zhì)量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。
一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內(nèi)就應有一個比較明朗的了解。
這樣就還可以在一周之后進行適當?shù)男薷呐c補充。
第一個月認真了，以后就輕松了。
6、第一節(jié)課不要就一個問題說得太多。
現(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。
你也許說得越多你的威信就越再往下降。
所以要講究策略。
“第一節(jié)課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。
經(jīng)過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。
一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學生留下一個好的第一印象。
就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。
怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?
1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。
如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。
講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。
“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。
否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。
因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。
2、注重感情因素。
在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。
通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。
上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。
實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學生的學習積極性;而想用板著面孔。
不茍言笑來顯示自己的權(quán)威。
其結(jié)果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。
在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。
環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。
他們更需要老師的`關心、愛護、指導、幫助。
3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。
更多的是充分運用教師淵博的知識。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。
同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。
其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。
第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。
為此，我認為。
首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。
為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。
如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現(xiàn)象，請同學們思考，并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發(fā)學生學習的興趣。
如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么?”學生說：“因為馬上會有雷聲。
”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的。
有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。
世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系。
”我再繼續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數(shù)學課的學習興趣。
縮短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。
三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心。
今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小.以致學生素質(zhì)明顯下降.許多學生有自卑心理，學習的信心不足。
因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理.樹立學習的信心‘首先使學生明白自身存在的價值.我們通過歷屆學生的成功例子，使學生看到自身價值的存在。
其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。
主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調(diào)知識的獲得。
精力與毅力同智力一樣重要的同時。
出要讓學生知道怎樣學好本課程。
老師可根據(jù)自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。
更重要的學會分析問題和解決問題的方法。
在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態(tài)度。
我對大家說：“我作為任課老師。
對大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。
在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。
”這樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動性。
有利于學生學習自信心的提高。
四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性。
除了正面引導、激發(fā)學生學習的主觀能動性外。
還應對學生提出一些要求。
從客觀上來促使學生認真學習。
增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。
告訴學生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。
這些要求或規(guī)章的提出，對學生是一種壓力。
有利于學生將壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力。
第一堂課語文課篇七
聽到“幸?！边@兩個字眼，我的心不由得溫暖起來。
小劉浩的幸福是閉上眼睛，觸摸光滑的琴鍵，靜靜感受音樂的魅力。我深深的感動于這個年輕張揚的生命，和他指尖跳動的音符。
篤坪鄉(xiāng)學生的幸福是在王老師的帶領下，在寬闊的操場上，跳著邁克爾。杰克遜的舞蹈。從同學們的舞步中，無不透露出王老師和學生們濃厚的情感。就連我這個旁觀者也被王老師無微不至的教育所征服。
孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母，給予養(yǎng)母最好的感恩。她那重復了十二年的單調(diào)動作，在我看來是世界上最美的動作。我也要懂得感恩，奉獻。
最美的媽媽吳菊萍的幸福是，看著妞妞健康快樂的成長。她的舍己救人的品質(zhì)在報紙上陸續(xù)刊登，我們應該向她學習這美好的品質(zhì)。
鄧亞萍老師的幸福是不斷的吸取。
第一堂課語文課篇八
在教學實踐中，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情去感染學生、激勵學生。
1.充分利用面部表情表達自己的情感。
經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調(diào)動學生的學習積極性;而想用板著面孔、不茍言笑來顯示自己的權(quán)威，其結(jié)果是使學生對教師敬畏而不是敬重。
2.可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。
視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”。
第一堂課語文課篇九
軍訓這堂課，真是苦累相伴，讓人叫苦連天。它雖然沒有數(shù)學課上高難度的應用題，也沒有英語課上難記憶的單詞，但卻有著每晌半個小時雷打不動的站軍姿，沒完沒了的立正、稍息，更有著單調(diào)乏味的起步跑步走……炎炎烈日下，一練就是一整天，常常累得我們是腰酸背痛，連連叫苦！
起初，我并沒有覺得軍訓會特別累，頂多就是站站軍姿，跑跑步，跟小學的體育課差不多。誰曾想，第一天，站軍姿都站了將近一小時，還不能動，就像木頭人一樣。有些同學早上走的急，忘了吃早飯，才站了不到二十分鐘就頭暈眼花了。我站著軍姿，心里做著斗爭；軍訓這么累，我干脆就請假，不參加了吧；這才第一天，我就想打退堂鼓了，后面還有四天呢，這怎么堅持得了??？在于這兩個問題的百般糾結(jié)后，我選擇了咬牙堅持下去，畢竟我是來軍訓的，心里一遍又一遍地對自己說；不能打退堂鼓，堅持到底就一定會勝利！
慢慢地，我堅持下來了，即使在訓練的過程中，烈日曬得我汗流浹背、頭暈目眩，我也沒不打退堂鼓。在接下來的幾天里，我們學習了跨立、敬禮、齊步走與跑步走，同學們儼然已從假期在家衣來伸手，飯來張口的“大少爺”、“大小姐”變成了一名訓練有素的軍人。
最令我難忘的，還是軍訓的最后一天。教官把我們怎么練都練不整齊的齊步走，一下子訓練得整整齊齊。不知是同學們想在教官走之前給教官留下一個好印象，還是想在下午的匯演中取得優(yōu)異的成績?？傊?，那天同學們都表現(xiàn)得非常好，在下午的匯演中，也算是取得了不錯的成績。在領到黃燦燦、沉甸甸的獎牌時，我明白，這五天的苦與累都是值得的！
軍訓這堂課，教會了我們堅強，讓我們懂得了：“堅持就能勝利”的道理。它，會在我成長的道路上留下深深的、不會被埋沒的腳印，催我奮進，助我成長！
第一堂課語文課篇十
三年級孩子即將接觸英語，對英語存在好奇感，新鮮感以及陌生感。為了減少家長和孩子的疑惑，我在進班前一天，發(fā)了一份日志到四個班的班級群里。跟家長和孩子們介紹新教材，如何學習英語，提出了學習要求，布置了課前準備工作。
所以，當我走進每個班的第一堂課，孩子們都整整齊齊地坐好并將自己的姓名牌豎立在課桌上。我在第一堂課設定了三個目標：
1、自我介紹，讓學生運用所學語言進行打招呼。
2、提出課堂要求，讓學生學會課堂基本指令。
3、3、讓學生了解學習英語的作用。
第一節(jié)課，處理的較好的地方：
我充分利用了自己的個人資料，讓學生和老師打招呼以及說再見。從現(xiàn)在收到的效果來看，基本上學生完成了教學目標中的第一項，即在實際情景中運用所學的英語打招呼和說再見。下課后，學生饒有興致地和我說：hello!/hi!goodbye./bye.
忽略的`地方：
在讓學生交流為什么要學英語這一環(huán)節(jié)，很多孩子只限于表達出到國外可以和外國人交流這一類的作用。其時，我應該事先了解一下班上的孩子是否有游學或平時運用英語的經(jīng)歷，讓個別同學舉例說明自己的經(jīng)歷，生活中哪些地方運用了英語，這種方式應該更能激發(fā)孩子對英語這門新學科的興趣。
第一堂課語文課篇十一
今天風和日麗，我背著書包去上第一節(jié)金筆。
作文。
課。
進了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了。
自我介紹。
我又認識了許多新同學心里十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什么時候結(jié)束呀？聰明的姐姐靈機一動，想到了一個辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態(tài)都描述的很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來說有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，說著自己的百字新事，而其他人也在認真的聽著，可有意思的啦！
這節(jié)課令我印象深刻，我也認識了許多新同學，收獲了很多。
第一堂課語文課篇十二
法國雕塑家羅丹說過一句話:“生活中不是缺美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵?，就像陽光一樣灑滿大地。世界上每一個角落都有陽光，即使再困難，在偏遠的地方，都會有陽光，都會有美。
2012年的《開學第一課》的主題是“美就在你身邊”。我們跟隨著首位女宇航員劉洋到太空，領略探索美;和姚明一起去非洲草原體會自然美;和游泳冠軍焦劉洋、葉詩文一起感受創(chuàng)造美;聽于丹老師為我們講解傳遞美;在游戲中，體會和諧美......
我認為美，不只這些，這些只是茫茫大海中的幾滴小水珠。不一定是要多么偉大的事才叫美。其實，在朋友口渴時，為他遞上一杯水;在伙伴摔倒時，伸出手護起他;在老人上車時，為他讓個座......這些都是美。它像星星，不經(jīng)意間閃爍一下，你要用心去體會它，去讀懂它。
美，就像花海中的無名小花，難以發(fā)覺，但你發(fā)現(xiàn)它，細細欣賞時，你會發(fā)覺，其實它有一股幽香，花海是由無數(shù)朵它匯聚而成。你要善于發(fā)現(xiàn)它，才會明白它其中包含的美。世間最富有色彩的字。
開學第一課觀后感:美就在身邊什么是美?美是春天的繁花，是夏日的蒼籠，是金秋的碩果，也是寒冬的白雪。天空飄浮的白云是美的;山間清流的小溪是美的;樹頭萌芽的新枝是美的;秋天飄落的紅葉是美的。當面帶微笑時，美就掛你我的在臉上。當你對需要幫助的人伸出援手時，美就蘊藏在你心里。只要我們擁有一顆向善的心，一雙溫暖的手，一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼，美就無時不在，美就無處不在。
當奧運冠軍站在最高的領獎臺上唱響國歌時，他們是最美的;當支教老師在邊遠山村播撒著愛的種子，領著孩子們唱歌識字時，他們是最美的;當司機吳斌用生命最后幾十秒創(chuàng)造奇跡時，他是最美的;當吳佩潔用弱小肩膀扛起困頓家庭時，她是最美的。。。是的，美就在我們的勞動創(chuàng)造中，美就在我們的辛勤付出中。
我們是幸運的，因為我們生活在這個和平民主的年代，處處無不體現(xiàn)著和諧之美。
美，來源于善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;美，來源于勤勞創(chuàng)造的雙手;美，來源于懂得感恩的心靈深處。
這就是我觀看《開學第一課-----美就在你身邊》后得到的啟示。
開學第一課觀后感：我終于明白幸福是什么。
今天，是9月1日，是開學的第一天，是同學、老師們重逢的一天。放學后老師布置了一項任務，那就是看《開學第一課》。
今天《開學第一課》的主題是“幸?！?。幸福是最重要的，比學習還重要，可幸福是什么呢?幸福有各種和樣的解答，說也說不清。開始請成龍“老師”對他們和我們的童年互相比較了一番，覺得我們很幸福，所以要珍惜現(xiàn)在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一個天生失明的小男孩，他非常喜歡彈鋼琴，從小他媽媽幫他寫盲譜，使他學會了鋼琴;長大后媽媽把他帶到北京音樂學校，可都不收他，他的媽媽也沒有放棄，終于幫孩子找回了幸福。
還有一個短片，是在貧困學校一群孩子和王老師的故事:在兒童節(jié)，新來的王老師為了給貧困孩子們一個快樂的童年，就教孩子們跳舞王邁克爾.杰克遜的舞蹈，孩子們既為邁克爾的出色演出感到驚奇，又為老師帶來的驚喜而感到快樂?？墒侨甑臅r光一眨眼就過去了，到了分別時，他們還不忘記老師教予的舞蹈。還有一個短片，是一個貧困家庭里傳來的:一個女孩父母都不在了，是繼母養(yǎng)活了她，可幸福只持續(xù)了三天---一天，繼母因病癱瘓在床，不能動彈，只有女孩可以照顧她?？砷_始做得很糟糕，她繼母當時都不想活了。可女孩對她日日夜夜的照顧卻讓繼母活了下來--每天做200次仰臥起坐，240次彈腿、300多次拉腿，還天天為繼母做菜、擦身、上廁所。這些看了后無不讓人感動，因為在這么困難的日子里，她讓繼母活了下來。
在這里我總結(jié)出了一句話:幸福比學習更重要，我要努力、要奮斗、要堅持、要感恩、要溝通，要通過這些得到更多的幸福。
看了這些，我終于明白了幸福是什么，因為我一直都不明白幸福是什么。以前我真可謂是“身在福中不知?！?，因為我沒遇到過什么大挫折，也沒體會到幸福是什么。更沒怎么幫助過別人，也體會不到幫助別人的幸福。就像一朵花，水澆多了，花就溺了，謝了。
所以，這個初中的學年中，我要給自已定幾個目標:第一、把學習搞好;第二、幫助別人或靠自己在學習中體會生活，找到幸福。第三、學會感恩和溝通，從這些方面鍛煉自已。
開學第一課觀后感：幸福就在我們身邊。
當每年的九月一日，我們都要背上書包開始新學年的生活，那時我們又見到了身邊的同學，又發(fā)了新書，又認識了新伙伴，一切都是新氣象。
同樣每年的九月一日的晚上，我們都要觀看由教育部，中央電視臺主辦的《開學第一課》，今年也不例外。
今年的主題是:幸福。幸福是什么?是愛，是成長，是樂觀，是自信。。。在明星中也有許多關于幸福是什么的見解。
首先，我最欣賞的見解是網(wǎng)球運動員李娜所說的。她認為有自信才有幸福，這是她的新教練邁克爾莫滕森告訴她的。在澳網(wǎng)奪得亞軍之后，李娜把她的主教練從丈夫姜山換成邁克爾。當時邁克爾預言李娜將成為大滿貫冠軍誰知不到三個月預言就成了現(xiàn)實，李娜說這就是邁克爾帶給她的最大的收獲，讓她獲得幸福。也就是自已的今天要比昨天好。
其次我最喜歡的就是楊利偉，他說:“我要奉獻，因為幫助別人自已更加幸福?！彼嬖V我們當他下飛船的那一刻。他當時說了一句話:“我為我的祖國感到驕傲?！蹦鞘且驗橛辛四敲炊嗳说姆瞰I，所以航天五號才能取得巨大的成就，才有今天的航天事業(yè)。
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第一堂課語文課篇十三
在岔河中學我們每一位老師都清楚的知道每一周的班會課都是非常重要的，開學后的第一節(jié)班會課尤為重要。本學期，我們八四班共有三名指導教師。為了上好開學初第一節(jié)班會課，在班會前我們?nèi)恢笇Ю蠋煂Ω髯砸诎鄷现v述的內(nèi)容進行了詳細的分工。
我們都知道，由于經(jīng)過將近兩個月的暑假，很多學生思想渙散，學習松懈，再加上學生之間存在差異性，班級幾十名學生在思想道德、行為習慣、學習態(tài)度、學習能力和個性上存在著很大的差異。對此，作為指導老師要有充分的估計，做好心理準備，才能完成新學期的班務工作。為此我們?nèi)焕蠋煷_定在班會上要講述一下內(nèi)容：
首先制定嚴明的班規(guī)。要求學生在日學習和生活中做到以下幾點：
一、對老師有禮貌，認真完成老師交給的各項任務。
二、是從做到不遲到，不無故曠課，做時間的主人，守時、準時。
三、端正學習態(tài)度，掌握學習方法。上課專心聽課，認真做筆記。作業(yè)按時交。
四、衣著樸素，不穿奇裝異服。
五、值日生每天要做好衛(wèi)生區(qū)以及教室的衛(wèi)生工作，并且注意保持。
六、同學之間正常交往，保持純潔的友誼。
七、同學之間做到團結(jié)友愛，遇到問題互相幫助。不罵人不打架。
八、課下不在教室大聲喧嘩，做到耳語。在樓道內(nèi)做到輕聲慢步。
除此之外，我們還決心做好開學初的家訪工作。開學初的家訪工作非常重要與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決，使今后開展工作得心應手。
新學期，新的起點，新的期待，新的進步，我們?nèi)恢笇Ю蠋熡袥Q心和信心共同攜手，團結(jié)一致完成本學期的班級管理工作，讓這個班集體的面貌日新月異。
開學主題班會教案【2】。
一、主題確定。
在新學期到來之時，通過班隊活動，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現(xiàn)自我。
二、活動準備。
1、男女主持各一名。
2、準備歌曲《校園的早晨》、《明天會更好》。
3、準備小品《我和奧運》。
4、準備詩朗誦《希望》，并配樂。
5、多媒體設計刊頭。
三、活動過程。
在歌曲《校園的早晨》音樂聲中主持人上臺。
女：新學期的到來，告訴我們，初中生活的六分之一，已經(jīng)過去了，今天我們又迎來了一個新學期。在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
女：同學們，新學期新打算，你們做怎樣的計劃和目標呢?
同學a、b、c、d發(fā)言。
男：同學們的計劃多么好啊!希望同學們都能努力實現(xiàn)自己的計劃和目標，不要讓它變成“空頭支票”。
女：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們信心百倍地去運籌自己的未來。
男：下面請聽小合唱《校園的早晨》。
女生合唱《校園的早晨》。
女：一曲《校園的早晨》把我們帶進了新學期。
女：我們在老師們的帶領下精誠合作，攜手共進。在過去的一學期中，我們已經(jīng)取得了不少的好成績。
甲、乙、丙等同學上臺述說上學期的成績。
同學們齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌!多媒體打出。
女：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們好好地反思一下過去的歲月，還有哪些不足之處。
男：下面請欣賞小品《我和奧運》。
小品表演《我和奧運》。
男：2010奧運會在北京舉行，我們能做什么呢?下面請同學們來談談你們的看法。
同學們的發(fā)言。
女：接下來請欣賞配樂詩朗誦《希望》。