教案應(yīng)該包括教學(xué)活動(dòng)的組織安排、教學(xué)步驟的詳細(xì)說(shuō)明和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。閱讀這些教案范文，可以幫助你提升教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
物理試卷教案篇一
3、 在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年。?
7、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方、都會(huì)有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索關(guān)于物理試卷的反思。
物理試卷教案篇二
在大學(xué)物理中加入類(lèi)比思維有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生養(yǎng)成一種科學(xué)的思維方法。本文簡(jiǎn)單列舉了幾處類(lèi)比思維在大學(xué)物理中的應(yīng)用。
一、引言。
類(lèi)比法是一種比較的思維過(guò)程，通過(guò)與已知事物對(duì)比，同中求異，異中求同，最后達(dá)到較快教好認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的[1]。如幼兒園小朋友在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)老師并不是直接把每個(gè)基本數(shù)字寫(xiě)在黑板上讓他們抄寫(xiě)直到記住為止，而是通過(guò)童謠為載體讓每個(gè)數(shù)字與生活中常見(jiàn)的事物相聯(lián)系起來(lái)，如1像鉛筆，2像小鴨等等，小孩腦中立刻很直觀的印象。類(lèi)比思維在物理上應(yīng)用也取得很大的成就[2]。如惠更斯將光與聲波類(lèi)比，確信光也和聲波一樣是以波的形勢(shì)傳播;在光具有波粒二象性的說(shuō)法提出以后，德布羅意將實(shí)物粒子與光學(xué)粒子類(lèi)比，提出了實(shí)物粒子的波粒二象性假說(shuō);大量事實(shí)表明，類(lèi)比法的應(yīng)用在科學(xué)探索，理論研究以及生產(chǎn)實(shí)踐中有著舉足輕重的作用。同樣在教學(xué)方法中也可以大量采用類(lèi)比思維，下面就以大學(xué)物理教學(xué)為例。
作為理工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課大學(xué)物理由于內(nèi)容乏味難懂;與當(dāng)前科學(xué)發(fā)展脫節(jié)等等都造成了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣大幅下降，期末不及格率大幅上升。主要可以總結(jié)為兩個(gè)方面。第一方面來(lái)自學(xué)科本身，大學(xué)物理涉及了整個(gè)經(jīng)典物理以及近代物理的部分內(nèi)容，可謂知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋范圍廣。另外大學(xué)物理作為一理科學(xué)科，必須要以深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。而這些對(duì)于非物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。第二方面來(lái)自學(xué)生以及老師，學(xué)生認(rèn)為大學(xué)物理并非專(zhuān)業(yè)課所以對(duì)待它的態(tài)度并不積極，加上內(nèi)容繁多，公式繁瑣更是加重其厭學(xué)情緒。另外，部分老師在講授時(shí)不注意方式方法，照本宣科嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名高校教師，如何利用物理本身的特點(diǎn)、適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生最不感興趣的概念、定律等變成生動(dòng)、活潑、易理解。最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生求學(xué)積極性的目的，顯得格外重要。從學(xué)生反映以及教師間相互聽(tīng)課總結(jié);在講解新的物理概念或者規(guī)律時(shí)加入類(lèi)別思維，將舊知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合到一起可以使學(xué)生溫故而知新，舉一反三，豐富教學(xué)形式的同時(shí)有助于學(xué)生的理解和應(yīng)用，學(xué)生利用好類(lèi)比思維可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，課堂參與性，活躍了課堂氣氛，從而大大提高教學(xué)效率。以下主要以力學(xué)中質(zhì)點(diǎn)與剛體力學(xué)，電磁學(xué)中靜電場(chǎng)與穩(wěn)恒磁場(chǎng)為例。
二、質(zhì)點(diǎn)與剛體力學(xué)規(guī)律。
以《普通物理學(xué)》程守洙版[3]為例，第二章運(yùn)動(dòng)的守恒量和守恒定律，由于有高中物理基礎(chǔ)，而此章內(nèi)容只是在此基礎(chǔ)之上稍作深化并涉及高數(shù)微積分，新的概念物理量也不多，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)基本沒(méi)有問(wèn)題。但進(jìn)入到第三章剛體運(yùn)動(dòng)，由于前面兩章涉及都是直線運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)生很難從已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中跳出來(lái)，因此感覺(jué)學(xué)習(xí)很吃力。教師抓住學(xué)生對(duì)直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律熟悉、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程與直線運(yùn)動(dòng)中有很多相似之處，應(yīng)用類(lèi)比思維把每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律中的物理量都對(duì)應(yīng)找一個(gè)在直線運(yùn)動(dòng)中充當(dāng)相同角色地位的物理量，詳見(jiàn)表1[4]。
三、靜電場(chǎng)與穩(wěn)恒磁場(chǎng)。
表2靜電場(chǎng)與靜磁場(chǎng)規(guī)律類(lèi)比表。
四、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)類(lèi)比的思維可以有效地幫助學(xué)生較快掌握大學(xué)物理基本知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣，是一種科學(xué)的教學(xué)手段和方法。
物理試卷教案篇三
物理，向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。由于高中物理知識(shí)點(diǎn)多，難度大，導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理，很多同學(xué)到了高二學(xué)到電學(xué)的時(shí)候，往往就什么都聽(tīng)不懂了。到了高三去補(bǔ)課，才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多，沒(méi)有時(shí)間慢慢理解。最后往往只能選擇放棄。
其實(shí)，單就高考來(lái)說(shuō)，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握?，F(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書(shū)，但是考試只有13道題，而且考察的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，考試的模式也幾乎沒(méi)有改變。因此，如果能夠精確把握考點(diǎn)和考試方法，往往可以事半功倍。迅速達(dá)到高考的要求。
從近兩年的物理來(lái)看，盡管2010年的高考是課改后的`第一屆，但是考試考察的內(nèi)容和方式基本上于2009年保持不變?？偣?20分的試卷，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。下面我們分析一下主要的考點(diǎn)。
計(jì)算題
計(jì)算題，就是我們整天學(xué)的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、電場(chǎng)力做功、磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)之類(lèi)的。這三道題中，第一道是白送的，如果你平時(shí)聽(tīng)講，有一定基礎(chǔ)，那么肯定沒(méi)問(wèn)題。16分等于白撿。
第二道，肯定是應(yīng)用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、復(fù)合場(chǎng)、機(jī)械做功、能源等等。說(shuō)實(shí)話(huà)，這道題要想完全做對(duì)十分的不簡(jiǎn)單。但是，它一般會(huì)分為三個(gè)小問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫(xiě)吧，一般一步就出來(lái)了。當(dāng)然，你還是要對(duì)這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時(shí)的功夫了，沒(méi)別的。如果你是速成型的，那最好放棄后面的兩問(wèn)。理綜試卷題量太大，沒(méi)有太多思考的時(shí)間。如果你平時(shí)的基礎(chǔ)較好，可以專(zhuān)門(mén)找些綜合性強(qiáng)的題目做些專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)，一般在各種參考書(shū)上都會(huì)找到相應(yīng)的模型。總的來(lái)說(shuō)，這道題再難你至少也得拿下10分吧。
第三道，現(xiàn)在的命題者是越來(lái)越傾向于給你一道探究型的問(wèn)題。一般會(huì)是純力學(xué)或者純電學(xué)，考察的是你對(duì)基本知識(shí)和基本方法的掌握。期中會(huì)設(shè)有兩到三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題還是最基本的模型，只要你有基礎(chǔ)是一定能做出來(lái)的。后面的問(wèn)就量力而為吧。除非你基礎(chǔ)特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過(guò)一遍然后沒(méi)有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜最高分了。不多說(shuō)，這道題8分是一定要拿到的。
好吧，算算你這時(shí)的最低成績(jī)：85分左右，滿(mǎn)分120。對(duì)于僅僅是中等偏下基礎(chǔ)的你來(lái)說(shuō)，是很容易得到的。算算你的花費(fèi)：五個(gè)月的時(shí)間，每天拿出一個(gè)半小時(shí)學(xué)物理。
物理試卷教案篇四
1、試題基本符合《考試大綱》的精神,注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。試題的背景材料新穎,答案比較準(zhǔn)確。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)、主干知識(shí),試題材料理性回歸;注重基本概念基本理論的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開(kāi)放性設(shè)計(jì),考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。
2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運(yùn)算上。今年的選擇題結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法,是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,且無(wú)偏、難、怪題。
3、?在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年。
23題(15分)是一道力學(xué)綜合題,正確完整的解出此題需要列出方程6—8個(gè),本題給出的已知是數(shù)字,運(yùn)算量非常大,這些需要學(xué)生有很好的分析能力、良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、尤其是數(shù)值運(yùn)算。根據(jù)和學(xué)生談話(huà)了解的情況看有很多同學(xué)因?yàn)檫@道題耽誤了時(shí)間,影響了后面的化學(xué)、生物試題的作答。運(yùn)算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒(méi)有的。這道題把許多物理學(xué)的比較好的學(xué)生考倒了,這些學(xué)生認(rèn)為自己可以拿下此題,可就是算不出來(lái)。
24題(17分)屬于必考題,考查磁場(chǎng)知識(shí)是針對(duì)中上等學(xué)生出的,用到了數(shù)學(xué)中的余弦定理,但許多同學(xué)不會(huì)運(yùn)用,說(shuō)明今年物理題目對(duì)數(shù)學(xué)的要求也較高。
今年的理綜物理部分試卷,考生粗看會(huì)覺(jué)得題目比較眼熟,但仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比較新穎是高考試題的一貫特點(diǎn),它經(jīng)常會(huì)在考生原來(lái)比較熟悉的模型中,從不同角度對(duì)考生進(jìn)行考查,因此活學(xué)活用很重要。
二、反思:今后需加強(qiáng)和改進(jìn)的方面
1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視能力
4、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。?
5、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面、準(zhǔn)確。
6、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng)。如今年的23題要遠(yuǎn)比往年難,這以跳出了先易后難的出題基本順序。
7、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方、都會(huì)有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意。
今天講了一份物理試卷，課堂上的我一直難以控制自己的`情緒，“這個(gè)內(nèi)容我已經(jīng)講過(guò)n遍了，可你們?yōu)槭裁从皱e(cuò)了？”課后我困惑了，為什么這么努力、這么付出，學(xué)生連講了這么多遍的知識(shí)也沒(méi)掌握住呢？是學(xué)生們笨嗎？還是自己的教學(xué)出了問(wèn)題。
講評(píng)結(jié)束后，我對(duì)試卷講評(píng)的過(guò)程進(jìn)行了回放分析，我發(fā)現(xiàn)：自己試卷講評(píng)的課堂目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，值得反思：
試卷講評(píng)的課堂首要目標(biāo)是使試卷中出錯(cuò)的問(wèn)題得到糾正，使學(xué)生思維、方法、能力上的缺陷得到彌補(bǔ)。而我仍按試卷的題號(hào)順序從頭析至尾，分析解題錯(cuò)誤的原因和解法的運(yùn)用。結(jié)果一節(jié)課結(jié)束了，試卷也沒(méi)有講完，有點(diǎn)象踩西瓜皮，講到哪就算到哪，總認(rèn)為這樣做我已經(jīng)很認(rèn)真很到位，感到很安心，反正每題都分析過(guò)了。但事實(shí)上，這樣的講評(píng)效率并不高，尤其是在第二節(jié)課講時(shí)，學(xué)生做題時(shí)的思路很模糊，講評(píng)效率更低。
通過(guò)認(rèn)真反思和分析，我認(rèn)為試卷講評(píng)重點(diǎn)要突出試卷講評(píng)的效率，能在一節(jié)課內(nèi)完成，盡可能用一節(jié)課講完，在講評(píng)過(guò)程中著重注意下面幾點(diǎn)：
1、講評(píng)一份試卷，不可能解決一張?jiān)嚲碇兴┞冻鰜?lái)的所有問(wèn)題，但我想如果能夠略過(guò)差錯(cuò)率低的題目，重點(diǎn)落在差錯(cuò)率高、物理方法、物理思維體現(xiàn)好的題目進(jìn)行詳講，講評(píng)效率會(huì)高些（因?yàn)閷?duì)于少數(shù)后進(jìn)生，他并不按題目的難易度出錯(cuò)，試題的區(qū)分度對(duì)他們沒(méi)有什么意義）。
2、每一道做錯(cuò)的題，教師要從解答中或課前與學(xué)生的溝通交流中了解差錯(cuò)原因，進(jìn)行歸類(lèi)，如審題，建模，規(guī)律應(yīng)用，還是計(jì)算粗糙，分析不細(xì)致等原因。
3、針對(duì)重點(diǎn)題出錯(cuò)的原因進(jìn)行精講。相同知識(shí)點(diǎn)的題集中一塊，精講一題，其余讓學(xué)生解決；值得拓展的題要進(jìn)行變式訓(xùn)練；有多種思路的題要一題多解；有共同差錯(cuò)原因的題先暴露學(xué)生思維過(guò)程中的缺陷，抽絲剝繭糾偏。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，正確與否請(qǐng)大家指正。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索物理試卷反思。
物理試卷教案篇五
1.力學(xué)部分：該部分以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為主線，各部分之間聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)矢量的概念、微積分方法在力學(xué)中的運(yùn)用。如由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可推出動(dòng)量定理、功能原理、角動(dòng)量定理等，借助于對(duì)質(zhì)點(diǎn)的研究方法可對(duì)剛體進(jìn)行研究，質(zhì)點(diǎn)、剛體的角動(dòng)量，角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒。這部分的難點(diǎn)主要有(1)變力作用下牛頓定律的積分問(wèn)題，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意正確分離變量、作合適的變量替換等。(2)質(zhì)點(diǎn)、剛體的角動(dòng)量和角動(dòng)量守恒，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意角動(dòng)量的矢量性，注意角動(dòng)量與動(dòng)量、角動(dòng)量守恒與動(dòng)量守恒的區(qū)別。
2.熱學(xué)部分：該部分主要是從微觀和宏觀的角度闡述熱力學(xué)系統(tǒng)的熱運(yùn)動(dòng)規(guī)律，微觀理論解釋熱運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，宏觀理論描述系統(tǒng)狀態(tài)變化的規(guī)律，兩部分彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充。這部分的難點(diǎn)主要有(1)速率分布函數(shù)的理解，應(yīng)注意從分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和速率分布函數(shù)的定義來(lái)分析理解。(2)熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義及熵的概念的理解，應(yīng)從系統(tǒng)的宏觀狀態(tài)與微觀狀態(tài)數(shù)之間的關(guān)系出發(fā)，結(jié)合熱力學(xué)過(guò)程自動(dòng)進(jìn)行的方向性來(lái)理解。
3.電磁學(xué)部分：該部分主要是從場(chǎng)的觀點(diǎn)闡述靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)的基本概念、基本規(guī)律，電磁現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系、物理本質(zhì)。這部分的主要難點(diǎn)有(1)任意帶電體場(chǎng)強(qiáng)的求解，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意帶電體電荷元的劃分、場(chǎng)強(qiáng)的矢量性、坐標(biāo)系的合理選取等問(wèn)題。(2)有導(dǎo)體存在時(shí)靜電場(chǎng)的分布及導(dǎo)體上的電荷分布，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意合理應(yīng)用靜電平衡時(shí)導(dǎo)體內(nèi)場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)分布的特點(diǎn)及場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)的疊加原理。(3)由畢奧-薩伐爾定律求某種載流體產(chǎn)生的磁場(chǎng)，求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意定律的矢量性，與靜電場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。(4)感生電場(chǎng)、位移電流的理解，要注意他們的產(chǎn)生條件、相互關(guān)系、存在空間等問(wèn)題。
4.波動(dòng)光學(xué)部分：該部分主要是從光的波動(dòng)性出發(fā)闡述光的干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象的基本規(guī)律。這部分的主要難點(diǎn)是光柵的衍射規(guī)律，應(yīng)從分析光的多縫干涉和單縫衍射規(guī)律入手理解光柵的衍射、缺級(jí)、分辨本領(lǐng)等。
5.近代物理學(xué)部分：該部分主要介紹描述物體高速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的狹義相對(duì)論和描述微觀物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的量子物理基礎(chǔ)。相對(duì)論部分的難點(diǎn)是相對(duì)論運(yùn)動(dòng)學(xué)，對(duì)這部分的理解應(yīng)從相對(duì)論的時(shí)空觀出發(fā)，正確理解慣性系的等價(jià)性，時(shí)間、空間的測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。量子物理部分的難點(diǎn)是(1)實(shí)物粒子的波粒二象性及德布羅意物質(zhì)波的統(tǒng)計(jì)解釋?zhuān)山Y(jié)合光的波粒二象性、光與實(shí)物粒子的區(qū)別、統(tǒng)計(jì)概率的概念以及當(dāng)今量子力學(xué)界對(duì)量子力學(xué)的理論基礎(chǔ)的爭(zhēng)論來(lái)理解這部分內(nèi)容。(2)對(duì)薛定諤方程的理解，可將量子力學(xué)研究問(wèn)題的方法與經(jīng)典力學(xué)進(jìn)行比較，結(jié)合方程的具體簡(jiǎn)單應(yīng)用理解方程的地位、應(yīng)用方法及其物理意義。
物理試卷教案篇六
大學(xué)物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)和大學(xué)物理理論占有同等重要地位，它們既有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，又有著各自的任務(wù)和作用。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及激發(fā)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面有著其它學(xué)科不可替代的作用。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不但把物理理論知識(shí)用到實(shí)驗(yàn)上，而且更好地解釋生活中的物理現(xiàn)象并加以科學(xué)驗(yàn)證。通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生以獨(dú)立或合作的方式設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，合作完成工作的意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)課又不同于理論課程，有它自身的獨(dú)特性，因此，在實(shí)驗(yàn)前必須做好以下幾點(diǎn)工作。
（一）實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是做好實(shí)驗(yàn)的前提條件。實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是指在實(shí)驗(yàn)前要對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理的熟練掌握，清楚地知道實(shí)驗(yàn)的要達(dá)到的任務(wù)及其所采用的方法，在實(shí)驗(yàn)時(shí)才能游刃有余地解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題，才能保障實(shí)驗(yàn)的順利完成。
（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備及調(diào)試。在懂得了實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸淼幕A(chǔ)上，才知道實(shí)驗(yàn)所需要哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，及其儀器參數(shù)的要求。不但要對(duì)所做實(shí)驗(yàn)設(shè)備準(zhǔn)備齊全，而且儀器的擺放也要符合實(shí)驗(yàn)要求，并且要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行調(diào)試。若中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤都可能影響實(shí)驗(yàn)效果，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以，實(shí)驗(yàn)前設(shè)備的準(zhǔn)備及儀器的調(diào)試是做好實(shí)驗(yàn)的基本條件。
三、做好我國(guó)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的具體工作。
（一）實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范使用。不同的儀器設(shè)備有不同的使用方法及其操作步驟，一定要按照儀器說(shuō)明書(shū)來(lái)正確操作使用。要輕拿輕放，要確保儀器設(shè)備在安全有效的參數(shù)范圍內(nèi)使用。不然，給實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成較大誤差，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。
（二）實(shí)驗(yàn)步驟的合理安排。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)合理安排實(shí)驗(yàn)步驟是高效完成實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟要熟悉掌握，給夠給出一個(gè)合理的分工安排體系。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)一般都是小組實(shí)驗(yàn)，先測(cè)哪些量，測(cè)幾組數(shù)據(jù)，誰(shuí)來(lái)測(cè)等的分工安排一定要合理明確，才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成。
（三）實(shí)驗(yàn)中突發(fā)事件的處理。實(shí)驗(yàn)課不同于理論課，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的很多力學(xué)、電磁學(xué)、近代物理等實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到高壓電，電壓可達(dá)到380伏甚至?xí)?，一定要保證學(xué)生和實(shí)驗(yàn)師的人身安全；也要保障實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)驗(yàn)中要做好一切安全應(yīng)急措施，確保萬(wàn)無(wú)一失，是做好實(shí)驗(yàn)的基本保障。
當(dāng)試驗(yàn)完成后并非一切都結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)后的收尾工作也顯得十分重要，這樣更有利于下次實(shí)驗(yàn)及儀器設(shè)備壽命的延長(zhǎng)使用。
（一）試驗(yàn)后的檢查。試驗(yàn)后的檢查主要是指數(shù)據(jù)是否記漏、設(shè)備是否完好、配件是否丟失、開(kāi)關(guān)是否關(guān)閉、電源是否切斷等事項(xiàng)的檢查，以確保下組人員能夠繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
（二）試驗(yàn)后的儀器保養(yǎng)及衛(wèi)生。由于實(shí)驗(yàn)室所使用的是精度較高的儀器設(shè)備，不同于其它上教室課時(shí)使用的桌椅，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的保養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的衛(wèi)生也有著很高的要求。實(shí)驗(yàn)完畢后注意儀器的保養(yǎng)：該擦洗的要擦洗，該涂潤(rùn)滑油的涂；地面該掃的掃，該拖的拖。有些儀器怕強(qiáng)光照射，窗簾該拉的要拉上，好的保養(yǎng)及衛(wèi)生更有利于延長(zhǎng)儀器的使用壽命。
（三）總結(jié)及反思。試驗(yàn)完成后除了按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告外，還要及時(shí)總結(jié)和反思?？偨Y(jié)在此次實(shí)驗(yàn)中遇到哪些問(wèn)題，采用什么辦法又是怎樣處理的；與其它實(shí)驗(yàn)有何異同；有何收獲，有何啟發(fā)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的步驟、選用法方、儀器調(diào)整等是否有改進(jìn)的地方。總結(jié)和反思是為了能夠更快更好更有效地做好下次實(shí)驗(yàn)。總之，物理上的任何一個(gè)偉大的成就都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不是一件簡(jiǎn)單的事情。既要做好實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，又要做好實(shí)驗(yàn)中的具體事項(xiàng)，還要注意試驗(yàn)后的衛(wèi)生等工作，才有可能更好地做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。
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物理試卷教案篇七
一、試卷來(lái)源及命題范圍：
本次試卷出處是大連市以往中考中的模擬試題，及部分省市中考試題，再結(jié)合本學(xué)期前兩章及十三章力和機(jī)械的前三節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)修改，編排而成，試題按照大連中考格式命題和賦分。力求做到7：2：1。
本次月考命題思路：
1、考查學(xué)生前兩章的學(xué)習(xí)效果；
2、警示學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真。因此試卷著眼于基礎(chǔ)知識(shí)，但又強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用能力和做題習(xí)慣。
二、試卷反映出的問(wèn)題：
考試結(jié)束后，許多學(xué)生說(shuō)試題很容易，能得高分，但實(shí)際上，全校九十分以上人數(shù)14人，85分以上53人，80分以上100人。因?yàn)槲覀冊(cè)谂頃r(shí)是嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求處理的，對(duì)于細(xì)節(jié)學(xué)生處理不好的，扣分，填空中，專(zhuān)用名詞文字錯(cuò)誤扣分，字跡無(wú)法辨認(rèn)扣分，計(jì)算題：數(shù)帶錯(cuò)，單位不統(tǒng)一。單位不寫(xiě)全，寫(xiě)錯(cuò)單位扣分，等等。學(xué)生丟分嚴(yán)重的是簡(jiǎn)答題和綜合題里的兩個(gè)小問(wèn)。
還有丟分原因是：
1、概念不牢固：表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語(yǔ)言表述一改變就不確定。
2、不能準(zhǔn)確分析題目要求：同一物理現(xiàn)象有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。
3、解題不規(guī)范，分析能力差：表現(xiàn)在計(jì)算題，不出現(xiàn)公式依據(jù)，直接用導(dǎo)出式，角標(biāo)不寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，解題過(guò)程中單位亂帶，計(jì)算缺乏技巧。
4、簡(jiǎn)答題答題缺乏方法，習(xí)慣不好：像試題看錯(cuò)漏看、沒(méi)注意到提干變化等現(xiàn)象還不斷發(fā)生，說(shuō)明每次考試后考試經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
不夠，不扎實(shí)。
5．還有不少學(xué)生的計(jì)算能力十分薄弱，甚至有不少同學(xué)連最基本的物理公式都沒(méi)有掌握，導(dǎo)致計(jì)算題許多學(xué)生不得分，從而造成不及格。
三、改進(jìn)措施：針對(duì)上述問(wèn)題，初三物理教師在今后的教學(xué)中將采取如下具體措施加以糾正：
1．重視物理規(guī)律的歸納總結(jié)，重要的是要求學(xué)生自己能夠總結(jié)出相關(guān)的物理規(guī)律，只有這樣，才能使得學(xué)生真正理解物理規(guī)律的含義，從而才會(huì)運(yùn)用物理規(guī)律去解決實(shí)際問(wèn)題。
2．加強(qiáng)物理計(jì)算能力的訓(xùn)練，從最根本的計(jì)算方法、步驟、技能講起，讓每一個(gè)學(xué)生至少掌握最基本的計(jì)算方法，形成最基本的計(jì)算技能，在這個(gè)基礎(chǔ)上再一步一步前進(jìn)。杜絕還有學(xué)生一見(jiàn)計(jì)算就置之不理的現(xiàn)象重演。
3．加強(qiáng)典型題目的講解，例如，簡(jiǎn)答題的訓(xùn)練，如何要讓學(xué)生去想到這三分的考點(diǎn)是什么，要求學(xué)生對(duì)于課堂上講過(guò)的題目，自己做過(guò)的題目，一定要掌握，不能在以后考試中讓講過(guò)的、做過(guò)的題目仍然不會(huì)做的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。這樣，學(xué)生整體進(jìn)步，就可以取得較好的成績(jī)。
4．盡可能的增加平時(shí)小測(cè)試的次數(shù)，考試在很大程度上會(huì)反映出我們?cè)诮虒W(xué)中存在的各種被忽視的問(wèn)題，就增加平時(shí)考試這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)一下物理組現(xiàn)狀，初三物理組現(xiàn)在是三個(gè)教師，教八個(gè)班級(jí)物理課，每人每天都是最少三節(jié)課，還得寫(xiě)教案，學(xué)案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，還得聽(tīng)課，批改作業(yè)，各個(gè)班級(jí)的物理課代表，可能是很愿意和老師溝通，每天早晨都收一堆作業(yè)，然后屁顛屁顛的送辦公室，老師不批吧還不好，批吧哪有時(shí)間，最后只好犧牲中午午休簡(jiǎn)單批改一下，說(shuō)實(shí)在的，物理組老師的心理壓力和工作壓力真的很大。在此希望校領(lǐng)導(dǎo)考慮下，能不能解決下實(shí)際困難，進(jìn)一個(gè)新的教師。
物理試卷教案篇八
（8）高中物理課程由哪些模塊構(gòu)成？各模塊的設(shè)計(jì)思想和內(nèi)容是什么？
（17）什么是物理概念？物理概念有什么特點(diǎn)？
二、應(yīng)用題。
（1）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)教材，寫(xiě)出板書(shū)設(shè)計(jì)。
（3）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)的某內(nèi)容，按照科學(xué)探究的教學(xué)要求，寫(xiě)出探究教學(xué)的步驟。
物理試卷教案篇九
整張?jiān)嚲矶嗟李}目涉及到了功能關(guān)系中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如動(dòng)能變化，勢(shì)能變化，做功與受力關(guān)系等等。包括最后壓軸計(jì)算題，也是考察學(xué)生對(duì)功能關(guān)系中基本模型的理解和應(yīng)用，可以說(shuō)，功能關(guān)系部分知識(shí)，在高考中所占比重越來(lái)越大。
反觀電磁學(xué)，曾經(jīng)的高考中，磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)或電磁感應(yīng)，一直是作為壓軸題出現(xiàn)在試卷中，過(guò)程復(fù)雜，計(jì)算繁瑣。但自從2013年開(kāi)始，已經(jīng)連續(xù)4年，物理壓軸題沒(méi)有出現(xiàn)傳統(tǒng)的電磁偏轉(zhuǎn)題型。2014年的電磁感應(yīng)也是很簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)切割和功率計(jì)算?？梢哉f(shuō)目前的趨勢(shì)表明，高考越來(lái)越注重對(duì)于復(fù)雜受力分析與功能關(guān)系的考察，而不再把復(fù)雜而又繁瑣的電磁偏轉(zhuǎn)作為重點(diǎn)。
(一)選擇題：恢復(fù)為5單選+3多選模式。
14題為簡(jiǎn)單的受力分析，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
15題電場(chǎng)中典型的軌跡問(wèn)題，點(diǎn)電荷電場(chǎng)中，加速度與速度變化的分析，也是基礎(chǔ)題型，只要學(xué)生對(duì)軌跡問(wèn)題的分析方法掌握熟練，很容易得分。
16題為最基本的圓周運(yùn)動(dòng)與功能關(guān)系綜合題，也是對(duì)于基礎(chǔ)的考察。
17題考察電容器與電路結(jié)合問(wèn)題，重點(diǎn)在于考察等效電路的畫(huà)法。
18唯一的一道磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)題，圓形磁場(chǎng)中的粒子偏轉(zhuǎn)問(wèn)題，也是考察如何運(yùn)用基本方法來(lái)找圓心，找半徑。
19力與運(yùn)動(dòng)綜合題，空氣阻力模型，學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)也已經(jīng)頗為熟悉，仍然是對(duì)基本物理情景的考察。
20電磁感應(yīng)中的旋轉(zhuǎn)切割，已經(jīng)連續(xù)第三年考察旋轉(zhuǎn)切割，以及電流方向，考點(diǎn)均為基本方法和知識(shí)，學(xué)生掌握都比較牢固。
21帶有彈簧的復(fù)雜功能分析，與20xx年的21題類(lèi)似，考察了正負(fù)功 ，受力大小等考點(diǎn)，只要學(xué)生掌握好彈簧類(lèi)功能關(guān)系題的分析方法，難度也不大。
(二)實(shí)驗(yàn)題：整體考查難度不高。
22題考查非常的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，以及對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)算。
23題電壓表內(nèi)阻測(cè)量，方法類(lèi)似半偏法，與20xx年方法類(lèi)似，依然是基本方法。同時(shí)考察了電表改裝，也并沒(méi)有太大難度，都是基礎(chǔ)改裝，基礎(chǔ)計(jì)算。
(三)解答題：
24題為電磁感應(yīng)中最為常見(jiàn)的平衡累問(wèn)題，只要考生對(duì)于受力清楚，得分自然不難。
25題也是功能關(guān)系中最為常見(jiàn)的動(dòng)能定理與圓周運(yùn)動(dòng)結(jié)合類(lèi)問(wèn)題，只要考生對(duì)彈簧彈性勢(shì)能理解透徹，自然可以求解。第二問(wèn)也是較為常見(jiàn)的“不脫離軌道”模型，只要學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)情景都能復(fù)習(xí)到位，也可直接解答。
從近幾年的試題來(lái)看，越來(lái)越注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和方法的考察，越來(lái)越注重對(duì)受力與功能關(guān)系的考察，越來(lái)越注重學(xué)生對(duì)各種基礎(chǔ)物理情景的理解和運(yùn)用。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，和注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的靈活運(yùn)用。注重培養(yǎng)理解、分析能力，能將抽象的問(wèn)題實(shí)體化，才能在接下來(lái)的高考中，立于不敗之地。
物理試卷教案篇十
一、選擇題：(1’*30)。
1.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的一些敘述，其中正確的是（）。
a.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音。
b.太空中的宇航員可以直接用語(yǔ)言交流。
c.雷聲是由于空氣振動(dòng)發(fā)聲的。
d.狗趴在地上睡覺(jué)，耳朵貼著地面，很容易發(fā)覺(jué)人走動(dòng)，是因?yàn)楣返亩涮貏e靈敏。
2.蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?BR> a．人耳有故障。
b.翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大。
c．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波。
d．翅膀振動(dòng)的頻率比較小。
3.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）。
a．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲。
b.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲。
c．將要上鉤的與被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑。
d.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲。
4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）。
a.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)。
b．為了獲得更好的音色。
c.為了獲得更大的響度。
d．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲。
5.甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是（）。
a．一次b.兩次。
c.三次d.四次。
6.小明拍完畢業(yè)照合影后，想拍一張單身照，攝影師應(yīng)采取的方法是（）。
a．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
b．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭向前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
c．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
d．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
7.檢查視力時(shí)，人眼與視力表的距離應(yīng)為5m，可是檢查視力的房間東西墻壁最大的距離為3.5m，此時(shí)，眼科醫(yī)生把視力表掛在東墻上，在西墻上掛一面大平面鏡，此時(shí)被檢查者應(yīng)面向西坐在平面鏡前合理的位置是（）。
a．距鏡面3mb.距鏡面2m。
c．距鏡面1.5md.距鏡面1m。
8.物體在平面鏡中所成的像的大小取決于（）。
a．鏡面的大小。
b.觀察者的位置。
c.物體的大小。
d.物體與鏡面的距離。
9.俗話(huà)說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，能解釋這一現(xiàn)象的是（）。
a.光的直線傳播。
b.光的'反射。
c.光的折射。
d.光的色散。
10.某人以1m/s的速度沿著平直的河堤行走，他在平靜的河水中的倒影相對(duì)于河堤的速度是（）。
a.1m/sb.0.5m/s。
c.0d.2m/s。
11.潛入游泳池水中的運(yùn)動(dòng)員仰頭看體育館墻壁上的燈，他看到的燈的位置（）。
a.比實(shí)際位置高。
b.比實(shí)際位置低。
c.與實(shí)際位置一樣高。
d.條件不足無(wú)法判斷。
12.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）。
a.音調(diào)b.響度。
c.音色d.都有可能。
13.下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（）。
a.太陽(yáng)光下物體的影子。
b.通過(guò)汽車(chē)的觀后鏡看車(chē)后方情景。
c.晚上看到的五顏六色的霓虹燈光。
d.利用激光給隧道準(zhǔn)直。
14.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)電子鐘示數(shù)的圖像如圖，這時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是（）。
a．21:10。
b．10:21。
c．10:51。
d．12:01。
15.人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于1/15秒，據(jù)此，要想聽(tīng)到自己的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）。
a．大于11.3米。
b．小于22.6米。
c．小于11.3米。
d．大于22.6米。
16.下列現(xiàn)象中，不能用光在均勻介質(zhì)中傳播的原理來(lái)解釋的是（）。
a.平靜的水面映出山的倒影。
b.日食、月食的形成。
c.影子的形成。
d．小孔成像。
a.上升。
b.下降。
c.不變。
d.不確定。
18．聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.音色會(huì)逐漸改變。
b.音調(diào)會(huì)逐漸降低。
c.響度會(huì)逐漸降低。
d.聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變。
19．某同學(xué)對(duì)著平面鏡，從鏡中看到一只沒(méi)有數(shù)字的掛鐘，讀到的時(shí)間是3點(diǎn)零5分，則實(shí)際時(shí)間應(yīng)是（）。
a.2:55b.3:05。
c.8:55d.9:05。
20.在四個(gè)墻角安放幾個(gè)平面鏡，可以讓手電筒的光柱在教室里環(huán)繞一周，至少安放平面鏡的個(gè)數(shù)是（）。
a.4個(gè)b.3個(gè)。
c.2個(gè)d.1個(gè)。
物理試卷教案篇十一
在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一定看過(guò)我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發(fā)現(xiàn)的我所存在的問(wèn)題。
1，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
2，自己對(duì)物理公式的應(yīng)用，《有些公事沒(méi)有記牢》存在著不足。
4，9再好好寫(xiě)一下自己的不足，就是一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)也寫(xiě)出來(lái)。
基于以上幾點(diǎn)，我決定在今后的日子里做到以下幾點(diǎn)來(lái)提高自己的成績(jī)：
1，加強(qiáng)自己對(duì)于定義以及概念的理解，充分發(fā)散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進(jìn)一步________對(duì)概念的記憶，每天對(duì)于學(xué)到的定義熟記，并且與同學(xué)討論定義的應(yīng)用以及內(nèi)涵。
2，對(duì)于公式，我認(rèn)為，公示的記憶在于積累，以及應(yīng)用的熟練程度，要提高公示的應(yīng)用水__，我想多做題，上課認(rèn)真聽(tīng)講是達(dá)成公式應(yīng)用水__提高的第一步。
3，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，對(duì)于老師講的任何問(wèn)題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。
4，對(duì)應(yīng)著自己列出的缺點(diǎn)隨便寫(xiě)點(diǎn)。
有了這次的教訓(xùn)，我在以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的物理水__，在下次的考試中取得好的成績(jī)。
物理試卷教案篇十二
1、教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有跟上試卷考試內(nèi)容，所以有一些題不能考。
2、試題題量較大，但難度不大。
3、基本上扣準(zhǔn)教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，考基本內(nèi)容及重點(diǎn)內(nèi)容。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)及探究比較重視。
二、考試情況。
兩班參考人數(shù)84人，人平分48.2分，最高分86分，最低分0分，80―89分7人，70―79分9人，60―69分11人，50―60分9人，40―49分13人，30―40分12人，30分以下23人。
1、選擇題17*3=51分，人均得分23.4分。
存在問(wèn)題：
6題：繩子對(duì)重物拉力，10n方向向下，人平2.3分。
7題：測(cè)圓柱體直徑，直尺三角板不會(huì)放，得分1.1分。
9題：得分0.6分，a、b、d都是由于慣性作用發(fā)生的現(xiàn)象，c是由于重力作用。
11題：得分1.83分，原因是學(xué)生隨便選，沒(méi)用g2mg計(jì)算。
13題：得分1.67分，主要是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為p不變，沒(méi)考慮溫度升高，物體膨脹，密度減小。
14題：得分1.63分，沒(méi)有考慮汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)還有地面阻力，而選擇答案b，關(guān)于摩擦力的敘述（沒(méi)學(xué)）。
17題：得分2.3分，問(wèn)題是沒(méi)考慮b物體受到向上拉和而減小b對(duì)地拉力。
2、本題24分，每空1.5分。
19題：得分1.01分，問(wèn)題（1）：沒(méi)考慮到讀數(shù)；問(wèn)題（2）：計(jì)算速度沒(méi)轉(zhuǎn)化單位。
24題：考平衡力及牛頓第一定律。
25題：得分率31%。學(xué)生對(duì)用圖象來(lái)描述物理規(guī)律還不熟練。第一是橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)各表示什么物理量，沒(méi)認(rèn)真分析，第二是不會(huì)用利圖上數(shù)據(jù)求物理量。
26題：平均得分1.4分。第一空支持力答得較好，第二空沒(méi)有學(xué)摩擦力，故部分同學(xué)不會(huì)做，其實(shí)只要用平衡力也可求。
3、大題。
28題：（1）考天平的構(gòu)造和原理。學(xué)生不會(huì)使用平衡螺母，不知道平衡螺母在天平哪邊。
（2）小題問(wèn)題不大。
（3）小題，學(xué)生對(duì)圖之間的關(guān)系看不清楚，求礦石的體積采用替換法。得分1.1分。
29題：8分，得分3.4分，問(wèn)題是書(shū)上g值是個(gè)常數(shù)，而本題說(shuō)它是變量，學(xué)生不會(huì)理解，其次表中數(shù)據(jù)和內(nèi)容學(xué)生沒(méi)認(rèn)真分析。特別是第3空g值隨緯度變化找規(guī)律學(xué)生問(wèn)題較大。第4空具體情境中沒(méi)有領(lǐng)會(huì)g值變大，使g變大，從而舉重成績(jī)受影響，不會(huì)聯(lián)系。
4、計(jì)算題28分，得分14.2分。
31題：?jiǎn)栴}1車(chē)票上內(nèi)容不知道什么意思，學(xué)生對(duì)v=s/t還是會(huì)算，問(wèn)題2單位不會(huì)換算，9：00到9：10，時(shí)間10分鐘換成1小時(shí)，其實(shí)可以不進(jìn)行換算。
32題：?jiǎn)栴}1求體積v=（0.1m）3不會(huì)算，問(wèn)題2，不理解p=m/v，g=mg，容量意義及關(guān)系。
33題：得分1.3分。
（1）問(wèn)：雨滴下落速度越來(lái)越快，使阻力變大，據(jù)f=kv，使阻力f=g時(shí)，物體勻速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槎ζ胶?，學(xué)生不會(huì)分析。
（2）問(wèn)：由于第一問(wèn)分析不會(huì)進(jìn)行，所以不會(huì)算，只有4位同學(xué)做對(duì)。
m=0.1gg=mg=10―3n。
f=g=kv。
得10―3n=5*10―4n?s/m.v得v=2m/s。
四、今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)和注意的地方。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促，保證教學(xué)的`實(shí)效。
3、對(duì)考試中一些題型如表、圖象題多加練習(xí)，適應(yīng)考試要求。
4、提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，特別是在教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生去思考，多聯(lián)系生活實(shí)際，注意教學(xué)與物理知識(shí)的聯(lián)系。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生提出不同的設(shè)計(jì)方案。
物理試卷教案篇十三
電話(huà)查分，需要知道查分電話(huà);第三種是短信查分，需要知道查分短信及發(fā)送什么信息;。
還有官方微信、微博等，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的方式查詢(xún)高考成績(jī)。
1、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
2、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
3、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
4、不奪桂冠誓不回，那怕銷(xiāo)得人憔悴。
5、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
6、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。
7、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
8、拼一分高一分，一分成就終生。
9、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!
10、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
11、我高考，我自信，我成功!
12、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
13、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。
14、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
15、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
16、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
17、回憶是拿來(lái)緬懷的，也是用來(lái)激勵(lì)的，愿你我執(zhí)夢(mèng)想高飛，愿努力終有所得。
18、人生的成功無(wú)非是在關(guān)鍵領(lǐng)域的堅(jiān)持。
19、高考期近，希望所有的高考學(xué)子們：微微松松進(jìn)場(chǎng)!仔細(xì)心細(xì)答題!認(rèn)當(dāng)真真檢討!瀟灑脫灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛苦的勞動(dòng)，總會(huì)有豐富的收成!
20、高考加油，金榜題名!相信自己，你們是最棒的!
21、花開(kāi)臘梅傲盼新年，春去春來(lái)迎接高考。
22、祝愿你，開(kāi)啟新階段。
23、要持之以恒，腳踏實(shí)地。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄追求，你們要像哥倫布那樣，在廣闊的大海上他每天在日記上寫(xiě)下一句話(huà)，“今天我們繼續(xù)航行”。
24、為了今天的理想，沉浸在書(shū)中，孤獨(dú)，回報(bào)你的野心。明朝會(huì)趾高氣揚(yáng)地展示自己的宏偉計(jì)劃。
25、人活著不是為了美丑，而是為了理想。
物理試卷教案篇十四
一、選擇題：(1’*30)。
1.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的一些敘述，其中正確的是。
a.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音。
b.太空中的宇航員可以直接用語(yǔ)言交流。
c.雷聲是由于空氣振動(dòng)發(fā)聲的。
d.狗趴在地上睡覺(jué)，耳朵貼著地面，很容易發(fā)覺(jué)人走動(dòng)，是因?yàn)楣返亩涮貏e靈敏。
2.蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?BR> a．人耳有故障。
b.翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大。
c．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波。
d．翅膀振動(dòng)的頻率比較小。
3.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）。
a．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲。
b.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲。
c．將要上鉤的與被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑。
d.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲。
4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）。
a.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)。
b．為了獲得更好的音色。
c.為了獲得更大的響度。
d．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲。
5.甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是（）。
a．一次b.兩次。
c.三次d.四次。
6.小明拍完畢業(yè)照合影后，想拍一張單身照，攝影師應(yīng)采取的方法是（）。
a．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
b．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭向前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
c．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
d．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
7.檢查視力時(shí)，人眼與視力表的距離應(yīng)為5m，可是檢查視力的房間東西墻壁最大的距離為3.5m，此時(shí)，眼科醫(yī)生把視力表掛在東墻上，在西墻上掛一面大平面鏡，此時(shí)被檢查者應(yīng)面向西坐在平面鏡前合理的位置是（）。
a．距鏡面3mb.距鏡面2m。
c．距鏡面1.5md.距鏡面1m。
8.物體在平面鏡中所成的像的大小取決于（）。
a．鏡面的大小。
b.觀察者的位置。
c.物體的大小。
d.物體與鏡面的距離。
9.俗話(huà)說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，能解釋這一現(xiàn)象的是（）。
a.光的直線傳播。
b.光的'反射。
c.光的折射。
d.光的色散。
10.某人以1m/s的速度沿著平直的河堤行走，他在平靜的河水中的倒影相對(duì)于河堤的速度是（）。
a.1m/sb.0.5m/s。
c.0d.2m/s。
11.潛入游泳池水中的運(yùn)動(dòng)員仰頭看體育館墻壁上的燈，他看到的燈的位置（）。
a.比實(shí)際位置高。
b.比實(shí)際位置低。
c.與實(shí)際位置一樣高。
d.條件不足無(wú)法判斷。
12.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）。
a.音調(diào)b.響度。
c.音色d.都有可能。
13.下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（）。
a.太陽(yáng)光下物體的影子。
b.通過(guò)汽車(chē)的觀后鏡看車(chē)后方情景。
c.晚上看到的五顏六色的霓虹燈光。
d.利用激光給隧道準(zhǔn)直。
14.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)電子鐘示數(shù)的圖像如圖，這時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是（）。
a．21:10。
b．10:21。
c．10:51。
d．12:01。
15.人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于1/15秒，據(jù)此，要想聽(tīng)到自己的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）。
a．大于11.3米。
b．小于22.6米。
c．小于11.3米。
d．大于22.6米。
16.下列現(xiàn)象中，不能用光在均勻介質(zhì)中傳播的原理來(lái)解釋的是（）。
a.平靜的水面映出山的倒影。
b.日食、月食的形成。
c.影子的形成。
d．小孔成像。
a.上升。
b.下降。
c.不變。
d.不確定。
18．聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.音色會(huì)逐漸改變。
b.音調(diào)會(huì)逐漸降低。
c.響度會(huì)逐漸降低。
d.聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變。
19．某同學(xué)對(duì)著平面鏡，從鏡中看到一只沒(méi)有數(shù)字的掛鐘，讀到的時(shí)間是3點(diǎn)零5分，則實(shí)際時(shí)間應(yīng)是（）。
a.2:55b.3:05。
c.8:55d.9:05。
20.在四個(gè)墻角安放幾個(gè)平面鏡，可以讓手電筒的光柱在教室里環(huán)繞一周，至少安放平面鏡的個(gè)數(shù)是（）。
a.4個(gè)b.3個(gè)。
c.2個(gè)d.1個(gè)。
物理試卷教案篇十五
年級(jí)：
女生還是男生：
1.你好同學(xué)，你是理科生嗎？（）a.是b.不是2.你喜歡物理嗎？（）a.喜歡b.不喜歡3.你覺(jué)的物理好學(xué)嗎？（）a.好學(xué)b.不好學(xué)4.你覺(jué)得物理難嗎？（）a.難b.不難（1）若你覺(jué)的物理難學(xué)，難在什么地方？（）（可多選）a.實(shí)驗(yàn)題多又難b.計(jì)算題多又難c.公式多又不好記d.初中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打的不牢固，所以一直聽(tīng)不懂物理講e.初中階段物理基礎(chǔ)打的不牢固，所以一直聽(tīng)不懂物理課f.漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，用漢語(yǔ)講授時(shí)聽(tīng)不懂g.藏語(yǔ)基礎(chǔ)差，用藏語(yǔ)講授時(shí)聽(tīng)不懂h.物理圖的解讀很難，老是解讀出差錯(cuò)i.整節(jié)課所有問(wèn)題都老師自己講完，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間思考及討論問(wèn)題j.物理老師的講課太難、太深，太死板k.其它原因：
（2）若你覺(jué)得物理簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單在什么地方？（）（可多選）a.概念、公式、計(jì)算都比較簡(jiǎn)單b.物理實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單又有興趣c.需要背的不多、只要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課就行d.物理很多內(nèi)容都聯(lián)系到實(shí)際生活，老師上課時(shí)很容易理解e.物理圖的解讀比較簡(jiǎn)單f.藏語(yǔ)基扎實(shí)，用藏語(yǔ)講授時(shí)很容易理解g.漢語(yǔ)基扎實(shí)，用漢語(yǔ)講授時(shí)很容易理解h.上課時(shí)老師給于學(xué)生思考及討論問(wèn)題的時(shí)間多，所以不容易忘卻i.其它原因：
5.你喜歡物理實(shí)驗(yàn)嗎？（）a.喜歡b.不喜歡（1）若你喜歡物理實(shí)驗(yàn)，其原因是什么？（）（可多選）a.喜歡自己動(dòng)手b.做實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單c.有興趣做實(shí)驗(yàn)d.物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到我們的實(shí)際生活當(dāng)中，且?guī)椭约耗軌蚪鉀Q很多實(shí)際問(wèn)題e.其它原因：
（2）若你不喜歡物理實(shí)驗(yàn)，其原因是什么？（）（可多選）a.不喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)b.實(shí)驗(yàn)很難，老是做錯(cuò)c.沒(méi)興趣做實(shí)驗(yàn)d.雖然實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到實(shí)際生活，但解決實(shí)際問(wèn)題幫助不大e.老師自己做完，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)g.其它原因：
6.你覺(jué)得物理好學(xué)嗎漢語(yǔ)文好學(xué)？（）a.物理b.漢語(yǔ)文原因是：
7.你喜你覺(jué)的物理好學(xué)嗎藏語(yǔ)文好學(xué)？（）a.物理b.藏語(yǔ)文原因是：
8.你喜歡物理老師嗎？（）a.喜歡b.不喜歡（1）若你喜歡物理老師，其原因是什么？（）a.物理老師很聰明b.物理老師動(dòng)手能力強(qiáng)c.物理老師計(jì)算能力強(qiáng)d.物理老師的講課很有邏輯性e.上課時(shí)給于學(xué)生思考及討論問(wèn)題的時(shí)間多f.其它原因：
（2）若你不喜歡物理老師，其原因是什么？（）a.物理老師不夠聰明b.物理老師動(dòng)手能力較差c.物理老師計(jì)算能力差d.物理老師的講課太難、太深，太死板e(cuò).整節(jié)課所有問(wèn)題都老師自己講完，學(xué)生沒(méi)有思考及討論問(wèn)題的時(shí)間e.其它原因：
9.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為學(xué)好物理的最好的方式方法：
謝謝您！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉快??！
調(diào)查試卷分析設(shè)計(jì)。
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查試卷。
物理試卷教案篇一
3、 在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年。?
7、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方、都會(huì)有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索關(guān)于物理試卷的反思。
物理試卷教案篇二
在大學(xué)物理中加入類(lèi)比思維有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生養(yǎng)成一種科學(xué)的思維方法。本文簡(jiǎn)單列舉了幾處類(lèi)比思維在大學(xué)物理中的應(yīng)用。
一、引言。
類(lèi)比法是一種比較的思維過(guò)程，通過(guò)與已知事物對(duì)比，同中求異，異中求同，最后達(dá)到較快教好認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的[1]。如幼兒園小朋友在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)老師并不是直接把每個(gè)基本數(shù)字寫(xiě)在黑板上讓他們抄寫(xiě)直到記住為止，而是通過(guò)童謠為載體讓每個(gè)數(shù)字與生活中常見(jiàn)的事物相聯(lián)系起來(lái)，如1像鉛筆，2像小鴨等等，小孩腦中立刻很直觀的印象。類(lèi)比思維在物理上應(yīng)用也取得很大的成就[2]。如惠更斯將光與聲波類(lèi)比，確信光也和聲波一樣是以波的形勢(shì)傳播;在光具有波粒二象性的說(shuō)法提出以后，德布羅意將實(shí)物粒子與光學(xué)粒子類(lèi)比，提出了實(shí)物粒子的波粒二象性假說(shuō);大量事實(shí)表明，類(lèi)比法的應(yīng)用在科學(xué)探索，理論研究以及生產(chǎn)實(shí)踐中有著舉足輕重的作用。同樣在教學(xué)方法中也可以大量采用類(lèi)比思維，下面就以大學(xué)物理教學(xué)為例。
作為理工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課大學(xué)物理由于內(nèi)容乏味難懂;與當(dāng)前科學(xué)發(fā)展脫節(jié)等等都造成了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣大幅下降，期末不及格率大幅上升。主要可以總結(jié)為兩個(gè)方面。第一方面來(lái)自學(xué)科本身，大學(xué)物理涉及了整個(gè)經(jīng)典物理以及近代物理的部分內(nèi)容，可謂知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋范圍廣。另外大學(xué)物理作為一理科學(xué)科，必須要以深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。而這些對(duì)于非物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。第二方面來(lái)自學(xué)生以及老師，學(xué)生認(rèn)為大學(xué)物理并非專(zhuān)業(yè)課所以對(duì)待它的態(tài)度并不積極，加上內(nèi)容繁多，公式繁瑣更是加重其厭學(xué)情緒。另外，部分老師在講授時(shí)不注意方式方法，照本宣科嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名高校教師，如何利用物理本身的特點(diǎn)、適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生最不感興趣的概念、定律等變成生動(dòng)、活潑、易理解。最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生求學(xué)積極性的目的，顯得格外重要。從學(xué)生反映以及教師間相互聽(tīng)課總結(jié);在講解新的物理概念或者規(guī)律時(shí)加入類(lèi)別思維，將舊知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合到一起可以使學(xué)生溫故而知新，舉一反三，豐富教學(xué)形式的同時(shí)有助于學(xué)生的理解和應(yīng)用，學(xué)生利用好類(lèi)比思維可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，課堂參與性，活躍了課堂氣氛，從而大大提高教學(xué)效率。以下主要以力學(xué)中質(zhì)點(diǎn)與剛體力學(xué)，電磁學(xué)中靜電場(chǎng)與穩(wěn)恒磁場(chǎng)為例。
二、質(zhì)點(diǎn)與剛體力學(xué)規(guī)律。
以《普通物理學(xué)》程守洙版[3]為例，第二章運(yùn)動(dòng)的守恒量和守恒定律，由于有高中物理基礎(chǔ)，而此章內(nèi)容只是在此基礎(chǔ)之上稍作深化并涉及高數(shù)微積分，新的概念物理量也不多，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)基本沒(méi)有問(wèn)題。但進(jìn)入到第三章剛體運(yùn)動(dòng)，由于前面兩章涉及都是直線運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)生很難從已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中跳出來(lái)，因此感覺(jué)學(xué)習(xí)很吃力。教師抓住學(xué)生對(duì)直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律熟悉、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程與直線運(yùn)動(dòng)中有很多相似之處，應(yīng)用類(lèi)比思維把每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律中的物理量都對(duì)應(yīng)找一個(gè)在直線運(yùn)動(dòng)中充當(dāng)相同角色地位的物理量，詳見(jiàn)表1[4]。
三、靜電場(chǎng)與穩(wěn)恒磁場(chǎng)。
表2靜電場(chǎng)與靜磁場(chǎng)規(guī)律類(lèi)比表。
四、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)類(lèi)比的思維可以有效地幫助學(xué)生較快掌握大學(xué)物理基本知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣，是一種科學(xué)的教學(xué)手段和方法。
物理試卷教案篇三
物理，向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。由于高中物理知識(shí)點(diǎn)多，難度大，導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理，很多同學(xué)到了高二學(xué)到電學(xué)的時(shí)候，往往就什么都聽(tīng)不懂了。到了高三去補(bǔ)課，才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多，沒(méi)有時(shí)間慢慢理解。最后往往只能選擇放棄。
其實(shí)，單就高考來(lái)說(shuō)，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握?，F(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書(shū)，但是考試只有13道題，而且考察的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，考試的模式也幾乎沒(méi)有改變。因此，如果能夠精確把握考點(diǎn)和考試方法，往往可以事半功倍。迅速達(dá)到高考的要求。
從近兩年的物理來(lái)看，盡管2010年的高考是課改后的`第一屆，但是考試考察的內(nèi)容和方式基本上于2009年保持不變?？偣?20分的試卷，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。下面我們分析一下主要的考點(diǎn)。
計(jì)算題
計(jì)算題，就是我們整天學(xué)的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、電場(chǎng)力做功、磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)之類(lèi)的。這三道題中，第一道是白送的，如果你平時(shí)聽(tīng)講，有一定基礎(chǔ)，那么肯定沒(méi)問(wèn)題。16分等于白撿。
第二道，肯定是應(yīng)用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、復(fù)合場(chǎng)、機(jī)械做功、能源等等。說(shuō)實(shí)話(huà)，這道題要想完全做對(duì)十分的不簡(jiǎn)單。但是，它一般會(huì)分為三個(gè)小問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫(xiě)吧，一般一步就出來(lái)了。當(dāng)然，你還是要對(duì)這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時(shí)的功夫了，沒(méi)別的。如果你是速成型的，那最好放棄后面的兩問(wèn)。理綜試卷題量太大，沒(méi)有太多思考的時(shí)間。如果你平時(shí)的基礎(chǔ)較好，可以專(zhuān)門(mén)找些綜合性強(qiáng)的題目做些專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)，一般在各種參考書(shū)上都會(huì)找到相應(yīng)的模型。總的來(lái)說(shuō)，這道題再難你至少也得拿下10分吧。
第三道，現(xiàn)在的命題者是越來(lái)越傾向于給你一道探究型的問(wèn)題。一般會(huì)是純力學(xué)或者純電學(xué)，考察的是你對(duì)基本知識(shí)和基本方法的掌握。期中會(huì)設(shè)有兩到三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題還是最基本的模型，只要你有基礎(chǔ)是一定能做出來(lái)的。后面的問(wèn)就量力而為吧。除非你基礎(chǔ)特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過(guò)一遍然后沒(méi)有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜最高分了。不多說(shuō)，這道題8分是一定要拿到的。
好吧，算算你這時(shí)的最低成績(jī)：85分左右，滿(mǎn)分120。對(duì)于僅僅是中等偏下基礎(chǔ)的你來(lái)說(shuō)，是很容易得到的。算算你的花費(fèi)：五個(gè)月的時(shí)間，每天拿出一個(gè)半小時(shí)學(xué)物理。
物理試卷教案篇四
1、試題基本符合《考試大綱》的精神,注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。試題的背景材料新穎,答案比較準(zhǔn)確。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)、主干知識(shí),試題材料理性回歸;注重基本概念基本理論的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開(kāi)放性設(shè)計(jì),考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。
2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運(yùn)算上。今年的選擇題結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法,是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,且無(wú)偏、難、怪題。
3、?在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年。
23題(15分)是一道力學(xué)綜合題,正確完整的解出此題需要列出方程6—8個(gè),本題給出的已知是數(shù)字,運(yùn)算量非常大,這些需要學(xué)生有很好的分析能力、良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、尤其是數(shù)值運(yùn)算。根據(jù)和學(xué)生談話(huà)了解的情況看有很多同學(xué)因?yàn)檫@道題耽誤了時(shí)間,影響了后面的化學(xué)、生物試題的作答。運(yùn)算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒(méi)有的。這道題把許多物理學(xué)的比較好的學(xué)生考倒了,這些學(xué)生認(rèn)為自己可以拿下此題,可就是算不出來(lái)。
24題(17分)屬于必考題,考查磁場(chǎng)知識(shí)是針對(duì)中上等學(xué)生出的,用到了數(shù)學(xué)中的余弦定理,但許多同學(xué)不會(huì)運(yùn)用,說(shuō)明今年物理題目對(duì)數(shù)學(xué)的要求也較高。
今年的理綜物理部分試卷,考生粗看會(huì)覺(jué)得題目比較眼熟,但仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比較新穎是高考試題的一貫特點(diǎn),它經(jīng)常會(huì)在考生原來(lái)比較熟悉的模型中,從不同角度對(duì)考生進(jìn)行考查,因此活學(xué)活用很重要。
二、反思:今后需加強(qiáng)和改進(jìn)的方面
1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視能力
4、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。?
5、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面、準(zhǔn)確。
6、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng)。如今年的23題要遠(yuǎn)比往年難,這以跳出了先易后難的出題基本順序。
7、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方、都會(huì)有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意。
今天講了一份物理試卷，課堂上的我一直難以控制自己的`情緒，“這個(gè)內(nèi)容我已經(jīng)講過(guò)n遍了，可你們?yōu)槭裁从皱e(cuò)了？”課后我困惑了，為什么這么努力、這么付出，學(xué)生連講了這么多遍的知識(shí)也沒(méi)掌握住呢？是學(xué)生們笨嗎？還是自己的教學(xué)出了問(wèn)題。
講評(píng)結(jié)束后，我對(duì)試卷講評(píng)的過(guò)程進(jìn)行了回放分析，我發(fā)現(xiàn)：自己試卷講評(píng)的課堂目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，值得反思：
試卷講評(píng)的課堂首要目標(biāo)是使試卷中出錯(cuò)的問(wèn)題得到糾正，使學(xué)生思維、方法、能力上的缺陷得到彌補(bǔ)。而我仍按試卷的題號(hào)順序從頭析至尾，分析解題錯(cuò)誤的原因和解法的運(yùn)用。結(jié)果一節(jié)課結(jié)束了，試卷也沒(méi)有講完，有點(diǎn)象踩西瓜皮，講到哪就算到哪，總認(rèn)為這樣做我已經(jīng)很認(rèn)真很到位，感到很安心，反正每題都分析過(guò)了。但事實(shí)上，這樣的講評(píng)效率并不高，尤其是在第二節(jié)課講時(shí)，學(xué)生做題時(shí)的思路很模糊，講評(píng)效率更低。
通過(guò)認(rèn)真反思和分析，我認(rèn)為試卷講評(píng)重點(diǎn)要突出試卷講評(píng)的效率，能在一節(jié)課內(nèi)完成，盡可能用一節(jié)課講完，在講評(píng)過(guò)程中著重注意下面幾點(diǎn)：
1、講評(píng)一份試卷，不可能解決一張?jiān)嚲碇兴┞冻鰜?lái)的所有問(wèn)題，但我想如果能夠略過(guò)差錯(cuò)率低的題目，重點(diǎn)落在差錯(cuò)率高、物理方法、物理思維體現(xiàn)好的題目進(jìn)行詳講，講評(píng)效率會(huì)高些（因?yàn)閷?duì)于少數(shù)后進(jìn)生，他并不按題目的難易度出錯(cuò)，試題的區(qū)分度對(duì)他們沒(méi)有什么意義）。
2、每一道做錯(cuò)的題，教師要從解答中或課前與學(xué)生的溝通交流中了解差錯(cuò)原因，進(jìn)行歸類(lèi)，如審題，建模，規(guī)律應(yīng)用，還是計(jì)算粗糙，分析不細(xì)致等原因。
3、針對(duì)重點(diǎn)題出錯(cuò)的原因進(jìn)行精講。相同知識(shí)點(diǎn)的題集中一塊，精講一題，其余讓學(xué)生解決；值得拓展的題要進(jìn)行變式訓(xùn)練；有多種思路的題要一題多解；有共同差錯(cuò)原因的題先暴露學(xué)生思維過(guò)程中的缺陷，抽絲剝繭糾偏。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，正確與否請(qǐng)大家指正。
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物理試卷教案篇五
1.力學(xué)部分：該部分以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為主線，各部分之間聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)矢量的概念、微積分方法在力學(xué)中的運(yùn)用。如由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可推出動(dòng)量定理、功能原理、角動(dòng)量定理等，借助于對(duì)質(zhì)點(diǎn)的研究方法可對(duì)剛體進(jìn)行研究，質(zhì)點(diǎn)、剛體的角動(dòng)量，角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒。這部分的難點(diǎn)主要有(1)變力作用下牛頓定律的積分問(wèn)題，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意正確分離變量、作合適的變量替換等。(2)質(zhì)點(diǎn)、剛體的角動(dòng)量和角動(dòng)量守恒，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意角動(dòng)量的矢量性，注意角動(dòng)量與動(dòng)量、角動(dòng)量守恒與動(dòng)量守恒的區(qū)別。
2.熱學(xué)部分：該部分主要是從微觀和宏觀的角度闡述熱力學(xué)系統(tǒng)的熱運(yùn)動(dòng)規(guī)律，微觀理論解釋熱運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，宏觀理論描述系統(tǒng)狀態(tài)變化的規(guī)律，兩部分彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充。這部分的難點(diǎn)主要有(1)速率分布函數(shù)的理解，應(yīng)注意從分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和速率分布函數(shù)的定義來(lái)分析理解。(2)熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義及熵的概念的理解，應(yīng)從系統(tǒng)的宏觀狀態(tài)與微觀狀態(tài)數(shù)之間的關(guān)系出發(fā)，結(jié)合熱力學(xué)過(guò)程自動(dòng)進(jìn)行的方向性來(lái)理解。
3.電磁學(xué)部分：該部分主要是從場(chǎng)的觀點(diǎn)闡述靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)的基本概念、基本規(guī)律，電磁現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系、物理本質(zhì)。這部分的主要難點(diǎn)有(1)任意帶電體場(chǎng)強(qiáng)的求解，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意帶電體電荷元的劃分、場(chǎng)強(qiáng)的矢量性、坐標(biāo)系的合理選取等問(wèn)題。(2)有導(dǎo)體存在時(shí)靜電場(chǎng)的分布及導(dǎo)體上的電荷分布，在求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意合理應(yīng)用靜電平衡時(shí)導(dǎo)體內(nèi)場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)分布的特點(diǎn)及場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)的疊加原理。(3)由畢奧-薩伐爾定律求某種載流體產(chǎn)生的磁場(chǎng)，求解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意定律的矢量性，與靜電場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。(4)感生電場(chǎng)、位移電流的理解，要注意他們的產(chǎn)生條件、相互關(guān)系、存在空間等問(wèn)題。
4.波動(dòng)光學(xué)部分：該部分主要是從光的波動(dòng)性出發(fā)闡述光的干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象的基本規(guī)律。這部分的主要難點(diǎn)是光柵的衍射規(guī)律，應(yīng)從分析光的多縫干涉和單縫衍射規(guī)律入手理解光柵的衍射、缺級(jí)、分辨本領(lǐng)等。
5.近代物理學(xué)部分：該部分主要介紹描述物體高速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的狹義相對(duì)論和描述微觀物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的量子物理基礎(chǔ)。相對(duì)論部分的難點(diǎn)是相對(duì)論運(yùn)動(dòng)學(xué)，對(duì)這部分的理解應(yīng)從相對(duì)論的時(shí)空觀出發(fā)，正確理解慣性系的等價(jià)性，時(shí)間、空間的測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。量子物理部分的難點(diǎn)是(1)實(shí)物粒子的波粒二象性及德布羅意物質(zhì)波的統(tǒng)計(jì)解釋?zhuān)山Y(jié)合光的波粒二象性、光與實(shí)物粒子的區(qū)別、統(tǒng)計(jì)概率的概念以及當(dāng)今量子力學(xué)界對(duì)量子力學(xué)的理論基礎(chǔ)的爭(zhēng)論來(lái)理解這部分內(nèi)容。(2)對(duì)薛定諤方程的理解，可將量子力學(xué)研究問(wèn)題的方法與經(jīng)典力學(xué)進(jìn)行比較，結(jié)合方程的具體簡(jiǎn)單應(yīng)用理解方程的地位、應(yīng)用方法及其物理意義。
物理試卷教案篇六
大學(xué)物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)和大學(xué)物理理論占有同等重要地位，它們既有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，又有著各自的任務(wù)和作用。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及激發(fā)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面有著其它學(xué)科不可替代的作用。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不但把物理理論知識(shí)用到實(shí)驗(yàn)上，而且更好地解釋生活中的物理現(xiàn)象并加以科學(xué)驗(yàn)證。通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生以獨(dú)立或合作的方式設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，合作完成工作的意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)課又不同于理論課程，有它自身的獨(dú)特性，因此，在實(shí)驗(yàn)前必須做好以下幾點(diǎn)工作。
（一）實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是做好實(shí)驗(yàn)的前提條件。實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是指在實(shí)驗(yàn)前要對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理的熟練掌握，清楚地知道實(shí)驗(yàn)的要達(dá)到的任務(wù)及其所采用的方法，在實(shí)驗(yàn)時(shí)才能游刃有余地解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題，才能保障實(shí)驗(yàn)的順利完成。
（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備及調(diào)試。在懂得了實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸淼幕A(chǔ)上，才知道實(shí)驗(yàn)所需要哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，及其儀器參數(shù)的要求。不但要對(duì)所做實(shí)驗(yàn)設(shè)備準(zhǔn)備齊全，而且儀器的擺放也要符合實(shí)驗(yàn)要求，并且要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行調(diào)試。若中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤都可能影響實(shí)驗(yàn)效果，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以，實(shí)驗(yàn)前設(shè)備的準(zhǔn)備及儀器的調(diào)試是做好實(shí)驗(yàn)的基本條件。
三、做好我國(guó)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的具體工作。
（一）實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范使用。不同的儀器設(shè)備有不同的使用方法及其操作步驟，一定要按照儀器說(shuō)明書(shū)來(lái)正確操作使用。要輕拿輕放，要確保儀器設(shè)備在安全有效的參數(shù)范圍內(nèi)使用。不然，給實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成較大誤差，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。
（二）實(shí)驗(yàn)步驟的合理安排。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)合理安排實(shí)驗(yàn)步驟是高效完成實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟要熟悉掌握，給夠給出一個(gè)合理的分工安排體系。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)一般都是小組實(shí)驗(yàn)，先測(cè)哪些量，測(cè)幾組數(shù)據(jù)，誰(shuí)來(lái)測(cè)等的分工安排一定要合理明確，才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成。
（三）實(shí)驗(yàn)中突發(fā)事件的處理。實(shí)驗(yàn)課不同于理論課，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的很多力學(xué)、電磁學(xué)、近代物理等實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到高壓電，電壓可達(dá)到380伏甚至?xí)?，一定要保證學(xué)生和實(shí)驗(yàn)師的人身安全；也要保障實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)驗(yàn)中要做好一切安全應(yīng)急措施，確保萬(wàn)無(wú)一失，是做好實(shí)驗(yàn)的基本保障。
當(dāng)試驗(yàn)完成后并非一切都結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)后的收尾工作也顯得十分重要，這樣更有利于下次實(shí)驗(yàn)及儀器設(shè)備壽命的延長(zhǎng)使用。
（一）試驗(yàn)后的檢查。試驗(yàn)后的檢查主要是指數(shù)據(jù)是否記漏、設(shè)備是否完好、配件是否丟失、開(kāi)關(guān)是否關(guān)閉、電源是否切斷等事項(xiàng)的檢查，以確保下組人員能夠繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
（二）試驗(yàn)后的儀器保養(yǎng)及衛(wèi)生。由于實(shí)驗(yàn)室所使用的是精度較高的儀器設(shè)備，不同于其它上教室課時(shí)使用的桌椅，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的保養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的衛(wèi)生也有著很高的要求。實(shí)驗(yàn)完畢后注意儀器的保養(yǎng)：該擦洗的要擦洗，該涂潤(rùn)滑油的涂；地面該掃的掃，該拖的拖。有些儀器怕強(qiáng)光照射，窗簾該拉的要拉上，好的保養(yǎng)及衛(wèi)生更有利于延長(zhǎng)儀器的使用壽命。
（三）總結(jié)及反思。試驗(yàn)完成后除了按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告外，還要及時(shí)總結(jié)和反思?？偨Y(jié)在此次實(shí)驗(yàn)中遇到哪些問(wèn)題，采用什么辦法又是怎樣處理的；與其它實(shí)驗(yàn)有何異同；有何收獲，有何啟發(fā)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的步驟、選用法方、儀器調(diào)整等是否有改進(jìn)的地方。總結(jié)和反思是為了能夠更快更好更有效地做好下次實(shí)驗(yàn)。總之，物理上的任何一個(gè)偉大的成就都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不是一件簡(jiǎn)單的事情。既要做好實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，又要做好實(shí)驗(yàn)中的具體事項(xiàng)，還要注意試驗(yàn)后的衛(wèi)生等工作，才有可能更好地做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。
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物理試卷教案篇七
一、試卷來(lái)源及命題范圍：
本次試卷出處是大連市以往中考中的模擬試題，及部分省市中考試題，再結(jié)合本學(xué)期前兩章及十三章力和機(jī)械的前三節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)修改，編排而成，試題按照大連中考格式命題和賦分。力求做到7：2：1。
本次月考命題思路：
1、考查學(xué)生前兩章的學(xué)習(xí)效果；
2、警示學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真。因此試卷著眼于基礎(chǔ)知識(shí)，但又強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用能力和做題習(xí)慣。
二、試卷反映出的問(wèn)題：
考試結(jié)束后，許多學(xué)生說(shuō)試題很容易，能得高分，但實(shí)際上，全校九十分以上人數(shù)14人，85分以上53人，80分以上100人。因?yàn)槲覀冊(cè)谂頃r(shí)是嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求處理的，對(duì)于細(xì)節(jié)學(xué)生處理不好的，扣分，填空中，專(zhuān)用名詞文字錯(cuò)誤扣分，字跡無(wú)法辨認(rèn)扣分，計(jì)算題：數(shù)帶錯(cuò)，單位不統(tǒng)一。單位不寫(xiě)全，寫(xiě)錯(cuò)單位扣分，等等。學(xué)生丟分嚴(yán)重的是簡(jiǎn)答題和綜合題里的兩個(gè)小問(wèn)。
還有丟分原因是：
1、概念不牢固：表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語(yǔ)言表述一改變就不確定。
2、不能準(zhǔn)確分析題目要求：同一物理現(xiàn)象有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。
3、解題不規(guī)范，分析能力差：表現(xiàn)在計(jì)算題，不出現(xiàn)公式依據(jù)，直接用導(dǎo)出式，角標(biāo)不寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，解題過(guò)程中單位亂帶，計(jì)算缺乏技巧。
4、簡(jiǎn)答題答題缺乏方法，習(xí)慣不好：像試題看錯(cuò)漏看、沒(méi)注意到提干變化等現(xiàn)象還不斷發(fā)生，說(shuō)明每次考試后考試經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
不夠，不扎實(shí)。
5．還有不少學(xué)生的計(jì)算能力十分薄弱，甚至有不少同學(xué)連最基本的物理公式都沒(méi)有掌握，導(dǎo)致計(jì)算題許多學(xué)生不得分，從而造成不及格。
三、改進(jìn)措施：針對(duì)上述問(wèn)題，初三物理教師在今后的教學(xué)中將采取如下具體措施加以糾正：
1．重視物理規(guī)律的歸納總結(jié)，重要的是要求學(xué)生自己能夠總結(jié)出相關(guān)的物理規(guī)律，只有這樣，才能使得學(xué)生真正理解物理規(guī)律的含義，從而才會(huì)運(yùn)用物理規(guī)律去解決實(shí)際問(wèn)題。
2．加強(qiáng)物理計(jì)算能力的訓(xùn)練，從最根本的計(jì)算方法、步驟、技能講起，讓每一個(gè)學(xué)生至少掌握最基本的計(jì)算方法，形成最基本的計(jì)算技能，在這個(gè)基礎(chǔ)上再一步一步前進(jìn)。杜絕還有學(xué)生一見(jiàn)計(jì)算就置之不理的現(xiàn)象重演。
3．加強(qiáng)典型題目的講解，例如，簡(jiǎn)答題的訓(xùn)練，如何要讓學(xué)生去想到這三分的考點(diǎn)是什么，要求學(xué)生對(duì)于課堂上講過(guò)的題目，自己做過(guò)的題目，一定要掌握，不能在以后考試中讓講過(guò)的、做過(guò)的題目仍然不會(huì)做的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。這樣，學(xué)生整體進(jìn)步，就可以取得較好的成績(jī)。
4．盡可能的增加平時(shí)小測(cè)試的次數(shù)，考試在很大程度上會(huì)反映出我們?cè)诮虒W(xué)中存在的各種被忽視的問(wèn)題，就增加平時(shí)考試這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)一下物理組現(xiàn)狀，初三物理組現(xiàn)在是三個(gè)教師，教八個(gè)班級(jí)物理課，每人每天都是最少三節(jié)課，還得寫(xiě)教案，學(xué)案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，還得聽(tīng)課，批改作業(yè)，各個(gè)班級(jí)的物理課代表，可能是很愿意和老師溝通，每天早晨都收一堆作業(yè)，然后屁顛屁顛的送辦公室，老師不批吧還不好，批吧哪有時(shí)間，最后只好犧牲中午午休簡(jiǎn)單批改一下，說(shuō)實(shí)在的，物理組老師的心理壓力和工作壓力真的很大。在此希望校領(lǐng)導(dǎo)考慮下，能不能解決下實(shí)際困難，進(jìn)一個(gè)新的教師。
物理試卷教案篇八
（8）高中物理課程由哪些模塊構(gòu)成？各模塊的設(shè)計(jì)思想和內(nèi)容是什么？
（17）什么是物理概念？物理概念有什么特點(diǎn)？
二、應(yīng)用題。
（1）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)教材，寫(xiě)出板書(shū)設(shè)計(jì)。
（3）分析《物理（必修1）》第三章某節(jié)書(shū)的某內(nèi)容，按照科學(xué)探究的教學(xué)要求，寫(xiě)出探究教學(xué)的步驟。
物理試卷教案篇九
整張?jiān)嚲矶嗟李}目涉及到了功能關(guān)系中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如動(dòng)能變化，勢(shì)能變化，做功與受力關(guān)系等等。包括最后壓軸計(jì)算題，也是考察學(xué)生對(duì)功能關(guān)系中基本模型的理解和應(yīng)用，可以說(shuō)，功能關(guān)系部分知識(shí)，在高考中所占比重越來(lái)越大。
反觀電磁學(xué)，曾經(jīng)的高考中，磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)或電磁感應(yīng)，一直是作為壓軸題出現(xiàn)在試卷中，過(guò)程復(fù)雜，計(jì)算繁瑣。但自從2013年開(kāi)始，已經(jīng)連續(xù)4年，物理壓軸題沒(méi)有出現(xiàn)傳統(tǒng)的電磁偏轉(zhuǎn)題型。2014年的電磁感應(yīng)也是很簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)切割和功率計(jì)算?？梢哉f(shuō)目前的趨勢(shì)表明，高考越來(lái)越注重對(duì)于復(fù)雜受力分析與功能關(guān)系的考察，而不再把復(fù)雜而又繁瑣的電磁偏轉(zhuǎn)作為重點(diǎn)。
(一)選擇題：恢復(fù)為5單選+3多選模式。
14題為簡(jiǎn)單的受力分析，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
15題電場(chǎng)中典型的軌跡問(wèn)題，點(diǎn)電荷電場(chǎng)中，加速度與速度變化的分析，也是基礎(chǔ)題型，只要學(xué)生對(duì)軌跡問(wèn)題的分析方法掌握熟練，很容易得分。
16題為最基本的圓周運(yùn)動(dòng)與功能關(guān)系綜合題，也是對(duì)于基礎(chǔ)的考察。
17題考察電容器與電路結(jié)合問(wèn)題，重點(diǎn)在于考察等效電路的畫(huà)法。
18唯一的一道磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)題，圓形磁場(chǎng)中的粒子偏轉(zhuǎn)問(wèn)題，也是考察如何運(yùn)用基本方法來(lái)找圓心，找半徑。
19力與運(yùn)動(dòng)綜合題，空氣阻力模型，學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)也已經(jīng)頗為熟悉，仍然是對(duì)基本物理情景的考察。
20電磁感應(yīng)中的旋轉(zhuǎn)切割，已經(jīng)連續(xù)第三年考察旋轉(zhuǎn)切割，以及電流方向，考點(diǎn)均為基本方法和知識(shí)，學(xué)生掌握都比較牢固。
21帶有彈簧的復(fù)雜功能分析，與20xx年的21題類(lèi)似，考察了正負(fù)功 ，受力大小等考點(diǎn)，只要學(xué)生掌握好彈簧類(lèi)功能關(guān)系題的分析方法，難度也不大。
(二)實(shí)驗(yàn)題：整體考查難度不高。
22題考查非常的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，以及對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)算。
23題電壓表內(nèi)阻測(cè)量，方法類(lèi)似半偏法，與20xx年方法類(lèi)似，依然是基本方法。同時(shí)考察了電表改裝，也并沒(méi)有太大難度，都是基礎(chǔ)改裝，基礎(chǔ)計(jì)算。
(三)解答題：
24題為電磁感應(yīng)中最為常見(jiàn)的平衡累問(wèn)題，只要考生對(duì)于受力清楚，得分自然不難。
25題也是功能關(guān)系中最為常見(jiàn)的動(dòng)能定理與圓周運(yùn)動(dòng)結(jié)合類(lèi)問(wèn)題，只要考生對(duì)彈簧彈性勢(shì)能理解透徹，自然可以求解。第二問(wèn)也是較為常見(jiàn)的“不脫離軌道”模型，只要學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)情景都能復(fù)習(xí)到位，也可直接解答。
從近幾年的試題來(lái)看，越來(lái)越注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和方法的考察，越來(lái)越注重對(duì)受力與功能關(guān)系的考察，越來(lái)越注重學(xué)生對(duì)各種基礎(chǔ)物理情景的理解和運(yùn)用。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，和注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的靈活運(yùn)用。注重培養(yǎng)理解、分析能力，能將抽象的問(wèn)題實(shí)體化，才能在接下來(lái)的高考中，立于不敗之地。
物理試卷教案篇十
一、選擇題：(1’*30)。
1.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的一些敘述，其中正確的是（）。
a.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音。
b.太空中的宇航員可以直接用語(yǔ)言交流。
c.雷聲是由于空氣振動(dòng)發(fā)聲的。
d.狗趴在地上睡覺(jué)，耳朵貼著地面，很容易發(fā)覺(jué)人走動(dòng)，是因?yàn)楣返亩涮貏e靈敏。
2.蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?BR> a．人耳有故障。
b.翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大。
c．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波。
d．翅膀振動(dòng)的頻率比較小。
3.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）。
a．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲。
b.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲。
c．將要上鉤的與被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑。
d.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲。
4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）。
a.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)。
b．為了獲得更好的音色。
c.為了獲得更大的響度。
d．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲。
5.甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是（）。
a．一次b.兩次。
c.三次d.四次。
6.小明拍完畢業(yè)照合影后，想拍一張單身照，攝影師應(yīng)采取的方法是（）。
a．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
b．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭向前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
c．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
d．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
7.檢查視力時(shí)，人眼與視力表的距離應(yīng)為5m，可是檢查視力的房間東西墻壁最大的距離為3.5m，此時(shí)，眼科醫(yī)生把視力表掛在東墻上，在西墻上掛一面大平面鏡，此時(shí)被檢查者應(yīng)面向西坐在平面鏡前合理的位置是（）。
a．距鏡面3mb.距鏡面2m。
c．距鏡面1.5md.距鏡面1m。
8.物體在平面鏡中所成的像的大小取決于（）。
a．鏡面的大小。
b.觀察者的位置。
c.物體的大小。
d.物體與鏡面的距離。
9.俗話(huà)說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，能解釋這一現(xiàn)象的是（）。
a.光的直線傳播。
b.光的'反射。
c.光的折射。
d.光的色散。
10.某人以1m/s的速度沿著平直的河堤行走，他在平靜的河水中的倒影相對(duì)于河堤的速度是（）。
a.1m/sb.0.5m/s。
c.0d.2m/s。
11.潛入游泳池水中的運(yùn)動(dòng)員仰頭看體育館墻壁上的燈，他看到的燈的位置（）。
a.比實(shí)際位置高。
b.比實(shí)際位置低。
c.與實(shí)際位置一樣高。
d.條件不足無(wú)法判斷。
12.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）。
a.音調(diào)b.響度。
c.音色d.都有可能。
13.下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（）。
a.太陽(yáng)光下物體的影子。
b.通過(guò)汽車(chē)的觀后鏡看車(chē)后方情景。
c.晚上看到的五顏六色的霓虹燈光。
d.利用激光給隧道準(zhǔn)直。
14.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)電子鐘示數(shù)的圖像如圖，這時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是（）。
a．21:10。
b．10:21。
c．10:51。
d．12:01。
15.人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于1/15秒，據(jù)此，要想聽(tīng)到自己的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）。
a．大于11.3米。
b．小于22.6米。
c．小于11.3米。
d．大于22.6米。
16.下列現(xiàn)象中，不能用光在均勻介質(zhì)中傳播的原理來(lái)解釋的是（）。
a.平靜的水面映出山的倒影。
b.日食、月食的形成。
c.影子的形成。
d．小孔成像。
a.上升。
b.下降。
c.不變。
d.不確定。
18．聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.音色會(huì)逐漸改變。
b.音調(diào)會(huì)逐漸降低。
c.響度會(huì)逐漸降低。
d.聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變。
19．某同學(xué)對(duì)著平面鏡，從鏡中看到一只沒(méi)有數(shù)字的掛鐘，讀到的時(shí)間是3點(diǎn)零5分，則實(shí)際時(shí)間應(yīng)是（）。
a.2:55b.3:05。
c.8:55d.9:05。
20.在四個(gè)墻角安放幾個(gè)平面鏡，可以讓手電筒的光柱在教室里環(huán)繞一周，至少安放平面鏡的個(gè)數(shù)是（）。
a.4個(gè)b.3個(gè)。
c.2個(gè)d.1個(gè)。
物理試卷教案篇十一
在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一定看過(guò)我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發(fā)現(xiàn)的我所存在的問(wèn)題。
1，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
2，自己對(duì)物理公式的應(yīng)用，《有些公事沒(méi)有記牢》存在著不足。
4，9再好好寫(xiě)一下自己的不足，就是一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)也寫(xiě)出來(lái)。
基于以上幾點(diǎn)，我決定在今后的日子里做到以下幾點(diǎn)來(lái)提高自己的成績(jī)：
1，加強(qiáng)自己對(duì)于定義以及概念的理解，充分發(fā)散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進(jìn)一步________對(duì)概念的記憶，每天對(duì)于學(xué)到的定義熟記，并且與同學(xué)討論定義的應(yīng)用以及內(nèi)涵。
2，對(duì)于公式，我認(rèn)為，公示的記憶在于積累，以及應(yīng)用的熟練程度，要提高公示的應(yīng)用水__，我想多做題，上課認(rèn)真聽(tīng)講是達(dá)成公式應(yīng)用水__提高的第一步。
3，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，對(duì)于老師講的任何問(wèn)題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。
4，對(duì)應(yīng)著自己列出的缺點(diǎn)隨便寫(xiě)點(diǎn)。
有了這次的教訓(xùn)，我在以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的物理水__，在下次的考試中取得好的成績(jī)。
物理試卷教案篇十二
1、教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有跟上試卷考試內(nèi)容，所以有一些題不能考。
2、試題題量較大，但難度不大。
3、基本上扣準(zhǔn)教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，考基本內(nèi)容及重點(diǎn)內(nèi)容。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)及探究比較重視。
二、考試情況。
兩班參考人數(shù)84人，人平分48.2分，最高分86分，最低分0分，80―89分7人，70―79分9人，60―69分11人，50―60分9人，40―49分13人，30―40分12人，30分以下23人。
1、選擇題17*3=51分，人均得分23.4分。
存在問(wèn)題：
6題：繩子對(duì)重物拉力，10n方向向下，人平2.3分。
7題：測(cè)圓柱體直徑，直尺三角板不會(huì)放，得分1.1分。
9題：得分0.6分，a、b、d都是由于慣性作用發(fā)生的現(xiàn)象，c是由于重力作用。
11題：得分1.83分，原因是學(xué)生隨便選，沒(méi)用g2mg計(jì)算。
13題：得分1.67分，主要是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為p不變，沒(méi)考慮溫度升高，物體膨脹，密度減小。
14題：得分1.63分，沒(méi)有考慮汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)還有地面阻力，而選擇答案b，關(guān)于摩擦力的敘述（沒(méi)學(xué)）。
17題：得分2.3分，問(wèn)題是沒(méi)考慮b物體受到向上拉和而減小b對(duì)地拉力。
2、本題24分，每空1.5分。
19題：得分1.01分，問(wèn)題（1）：沒(méi)考慮到讀數(shù)；問(wèn)題（2）：計(jì)算速度沒(méi)轉(zhuǎn)化單位。
24題：考平衡力及牛頓第一定律。
25題：得分率31%。學(xué)生對(duì)用圖象來(lái)描述物理規(guī)律還不熟練。第一是橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)各表示什么物理量，沒(méi)認(rèn)真分析，第二是不會(huì)用利圖上數(shù)據(jù)求物理量。
26題：平均得分1.4分。第一空支持力答得較好，第二空沒(méi)有學(xué)摩擦力，故部分同學(xué)不會(huì)做，其實(shí)只要用平衡力也可求。
3、大題。
28題：（1）考天平的構(gòu)造和原理。學(xué)生不會(huì)使用平衡螺母，不知道平衡螺母在天平哪邊。
（2）小題問(wèn)題不大。
（3）小題，學(xué)生對(duì)圖之間的關(guān)系看不清楚，求礦石的體積采用替換法。得分1.1分。
29題：8分，得分3.4分，問(wèn)題是書(shū)上g值是個(gè)常數(shù)，而本題說(shuō)它是變量，學(xué)生不會(huì)理解，其次表中數(shù)據(jù)和內(nèi)容學(xué)生沒(méi)認(rèn)真分析。特別是第3空g值隨緯度變化找規(guī)律學(xué)生問(wèn)題較大。第4空具體情境中沒(méi)有領(lǐng)會(huì)g值變大，使g變大，從而舉重成績(jī)受影響，不會(huì)聯(lián)系。
4、計(jì)算題28分，得分14.2分。
31題：?jiǎn)栴}1車(chē)票上內(nèi)容不知道什么意思，學(xué)生對(duì)v=s/t還是會(huì)算，問(wèn)題2單位不會(huì)換算，9：00到9：10，時(shí)間10分鐘換成1小時(shí)，其實(shí)可以不進(jìn)行換算。
32題：?jiǎn)栴}1求體積v=（0.1m）3不會(huì)算，問(wèn)題2，不理解p=m/v，g=mg，容量意義及關(guān)系。
33題：得分1.3分。
（1）問(wèn)：雨滴下落速度越來(lái)越快，使阻力變大，據(jù)f=kv，使阻力f=g時(shí)，物體勻速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槎ζ胶?，學(xué)生不會(huì)分析。
（2）問(wèn)：由于第一問(wèn)分析不會(huì)進(jìn)行，所以不會(huì)算，只有4位同學(xué)做對(duì)。
m=0.1gg=mg=10―3n。
f=g=kv。
得10―3n=5*10―4n?s/m.v得v=2m/s。
四、今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)和注意的地方。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促，保證教學(xué)的`實(shí)效。
3、對(duì)考試中一些題型如表、圖象題多加練習(xí)，適應(yīng)考試要求。
4、提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，特別是在教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生去思考，多聯(lián)系生活實(shí)際，注意教學(xué)與物理知識(shí)的聯(lián)系。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生提出不同的設(shè)計(jì)方案。
物理試卷教案篇十三
電話(huà)查分，需要知道查分電話(huà);第三種是短信查分，需要知道查分短信及發(fā)送什么信息;。
還有官方微信、微博等，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的方式查詢(xún)高考成績(jī)。
1、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
2、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
3、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
4、不奪桂冠誓不回，那怕銷(xiāo)得人憔悴。
5、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
6、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。
7、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
8、拼一分高一分，一分成就終生。
9、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!
10、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
11、我高考，我自信，我成功!
12、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
13、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。
14、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
15、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
16、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
17、回憶是拿來(lái)緬懷的，也是用來(lái)激勵(lì)的，愿你我執(zhí)夢(mèng)想高飛，愿努力終有所得。
18、人生的成功無(wú)非是在關(guān)鍵領(lǐng)域的堅(jiān)持。
19、高考期近，希望所有的高考學(xué)子們：微微松松進(jìn)場(chǎng)!仔細(xì)心細(xì)答題!認(rèn)當(dāng)真真檢討!瀟灑脫灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛苦的勞動(dòng)，總會(huì)有豐富的收成!
20、高考加油，金榜題名!相信自己，你們是最棒的!
21、花開(kāi)臘梅傲盼新年，春去春來(lái)迎接高考。
22、祝愿你，開(kāi)啟新階段。
23、要持之以恒，腳踏實(shí)地。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄追求，你們要像哥倫布那樣，在廣闊的大海上他每天在日記上寫(xiě)下一句話(huà)，“今天我們繼續(xù)航行”。
24、為了今天的理想，沉浸在書(shū)中，孤獨(dú)，回報(bào)你的野心。明朝會(huì)趾高氣揚(yáng)地展示自己的宏偉計(jì)劃。
25、人活著不是為了美丑，而是為了理想。
物理試卷教案篇十四
一、選擇題：(1’*30)。
1.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的一些敘述，其中正確的是。
a.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音。
b.太空中的宇航員可以直接用語(yǔ)言交流。
c.雷聲是由于空氣振動(dòng)發(fā)聲的。
d.狗趴在地上睡覺(jué)，耳朵貼著地面，很容易發(fā)覺(jué)人走動(dòng)，是因?yàn)楣返亩涮貏e靈敏。
2.蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?BR> a．人耳有故障。
b.翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大。
c．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波。
d．翅膀振動(dòng)的頻率比較小。
3.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）。
a．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲。
b.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲。
c．將要上鉤的與被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑。
d.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲。
4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）。
a.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)。
b．為了獲得更好的音色。
c.為了獲得更大的響度。
d．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲。
5.甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿(mǎn)水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲。乙同學(xué)聽(tīng)到的聲音次數(shù)是（）。
a．一次b.兩次。
c.三次d.四次。
6.小明拍完畢業(yè)照合影后，想拍一張單身照，攝影師應(yīng)采取的方法是（）。
a．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
b．使照相機(jī)靠近他，同時(shí)鏡頭向前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
c．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往后縮，離膠片近一些。
d．使照相機(jī)遠(yuǎn)離他，同時(shí)鏡頭往前伸，離膠片遠(yuǎn)一些。
7.檢查視力時(shí)，人眼與視力表的距離應(yīng)為5m，可是檢查視力的房間東西墻壁最大的距離為3.5m，此時(shí)，眼科醫(yī)生把視力表掛在東墻上，在西墻上掛一面大平面鏡，此時(shí)被檢查者應(yīng)面向西坐在平面鏡前合理的位置是（）。
a．距鏡面3mb.距鏡面2m。
c．距鏡面1.5md.距鏡面1m。
8.物體在平面鏡中所成的像的大小取決于（）。
a．鏡面的大小。
b.觀察者的位置。
c.物體的大小。
d.物體與鏡面的距離。
9.俗話(huà)說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，能解釋這一現(xiàn)象的是（）。
a.光的直線傳播。
b.光的'反射。
c.光的折射。
d.光的色散。
10.某人以1m/s的速度沿著平直的河堤行走，他在平靜的河水中的倒影相對(duì)于河堤的速度是（）。
a.1m/sb.0.5m/s。
c.0d.2m/s。
11.潛入游泳池水中的運(yùn)動(dòng)員仰頭看體育館墻壁上的燈，他看到的燈的位置（）。
a.比實(shí)際位置高。
b.比實(shí)際位置低。
c.與實(shí)際位置一樣高。
d.條件不足無(wú)法判斷。
12.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）。
a.音調(diào)b.響度。
c.音色d.都有可能。
13.下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（）。
a.太陽(yáng)光下物體的影子。
b.通過(guò)汽車(chē)的觀后鏡看車(chē)后方情景。
c.晚上看到的五顏六色的霓虹燈光。
d.利用激光給隧道準(zhǔn)直。
14.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)電子鐘示數(shù)的圖像如圖，這時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是（）。
a．21:10。
b．10:21。
c．10:51。
d．12:01。
15.人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于1/15秒，據(jù)此，要想聽(tīng)到自己的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）。
a．大于11.3米。
b．小于22.6米。
c．小于11.3米。
d．大于22.6米。
16.下列現(xiàn)象中，不能用光在均勻介質(zhì)中傳播的原理來(lái)解釋的是（）。
a.平靜的水面映出山的倒影。
b.日食、月食的形成。
c.影子的形成。
d．小孔成像。
a.上升。
b.下降。
c.不變。
d.不確定。
18．聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.音色會(huì)逐漸改變。
b.音調(diào)會(huì)逐漸降低。
c.響度會(huì)逐漸降低。
d.聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變。
19．某同學(xué)對(duì)著平面鏡，從鏡中看到一只沒(méi)有數(shù)字的掛鐘，讀到的時(shí)間是3點(diǎn)零5分，則實(shí)際時(shí)間應(yīng)是（）。
a.2:55b.3:05。
c.8:55d.9:05。
20.在四個(gè)墻角安放幾個(gè)平面鏡，可以讓手電筒的光柱在教室里環(huán)繞一周，至少安放平面鏡的個(gè)數(shù)是（）。
a.4個(gè)b.3個(gè)。
c.2個(gè)d.1個(gè)。
物理試卷教案篇十五
年級(jí)：
女生還是男生：
1.你好同學(xué)，你是理科生嗎？（）a.是b.不是2.你喜歡物理嗎？（）a.喜歡b.不喜歡3.你覺(jué)的物理好學(xué)嗎？（）a.好學(xué)b.不好學(xué)4.你覺(jué)得物理難嗎？（）a.難b.不難（1）若你覺(jué)的物理難學(xué)，難在什么地方？（）（可多選）a.實(shí)驗(yàn)題多又難b.計(jì)算題多又難c.公式多又不好記d.初中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打的不牢固，所以一直聽(tīng)不懂物理講e.初中階段物理基礎(chǔ)打的不牢固，所以一直聽(tīng)不懂物理課f.漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，用漢語(yǔ)講授時(shí)聽(tīng)不懂g.藏語(yǔ)基礎(chǔ)差，用藏語(yǔ)講授時(shí)聽(tīng)不懂h.物理圖的解讀很難，老是解讀出差錯(cuò)i.整節(jié)課所有問(wèn)題都老師自己講完，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間思考及討論問(wèn)題j.物理老師的講課太難、太深，太死板k.其它原因：
（2）若你覺(jué)得物理簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單在什么地方？（）（可多選）a.概念、公式、計(jì)算都比較簡(jiǎn)單b.物理實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單又有興趣c.需要背的不多、只要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課就行d.物理很多內(nèi)容都聯(lián)系到實(shí)際生活，老師上課時(shí)很容易理解e.物理圖的解讀比較簡(jiǎn)單f.藏語(yǔ)基扎實(shí)，用藏語(yǔ)講授時(shí)很容易理解g.漢語(yǔ)基扎實(shí)，用漢語(yǔ)講授時(shí)很容易理解h.上課時(shí)老師給于學(xué)生思考及討論問(wèn)題的時(shí)間多，所以不容易忘卻i.其它原因：
5.你喜歡物理實(shí)驗(yàn)嗎？（）a.喜歡b.不喜歡（1）若你喜歡物理實(shí)驗(yàn)，其原因是什么？（）（可多選）a.喜歡自己動(dòng)手b.做實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單c.有興趣做實(shí)驗(yàn)d.物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到我們的實(shí)際生活當(dāng)中，且?guī)椭约耗軌蚪鉀Q很多實(shí)際問(wèn)題e.其它原因：
（2）若你不喜歡物理實(shí)驗(yàn)，其原因是什么？（）（可多選）a.不喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)b.實(shí)驗(yàn)很難，老是做錯(cuò)c.沒(méi)興趣做實(shí)驗(yàn)d.雖然實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到實(shí)際生活，但解決實(shí)際問(wèn)題幫助不大e.老師自己做完，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)g.其它原因：
6.你覺(jué)得物理好學(xué)嗎漢語(yǔ)文好學(xué)？（）a.物理b.漢語(yǔ)文原因是：
7.你喜你覺(jué)的物理好學(xué)嗎藏語(yǔ)文好學(xué)？（）a.物理b.藏語(yǔ)文原因是：
8.你喜歡物理老師嗎？（）a.喜歡b.不喜歡（1）若你喜歡物理老師，其原因是什么？（）a.物理老師很聰明b.物理老師動(dòng)手能力強(qiáng)c.物理老師計(jì)算能力強(qiáng)d.物理老師的講課很有邏輯性e.上課時(shí)給于學(xué)生思考及討論問(wèn)題的時(shí)間多f.其它原因：
（2）若你不喜歡物理老師，其原因是什么？（）a.物理老師不夠聰明b.物理老師動(dòng)手能力較差c.物理老師計(jì)算能力差d.物理老師的講課太難、太深，太死板e(cuò).整節(jié)課所有問(wèn)題都老師自己講完，學(xué)生沒(méi)有思考及討論問(wèn)題的時(shí)間e.其它原因：
9.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為學(xué)好物理的最好的方式方法：
謝謝您！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉快??！
調(diào)查試卷分析設(shè)計(jì)。
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查試卷。