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計算機軟件工程應(yīng)用論文篇一
計算機軟件維護工作并不是一方就能解決的，而是需要計算件軟件開發(fā)者和用戶協(xié)同合作。從軟件開發(fā)者的角度來講，應(yīng)當不斷的對技術(shù)進行改善，提高軟件的性能并且加強軟件的防護能力。從用戶的角度來講，應(yīng)當在使用計算機軟件過程中培養(yǎng)計算機軟件維護的意識，把在工作中使用軟件遇到的問題告訴計算機軟件開發(fā)人員，以利于在后期的軟件開發(fā)中改進相關(guān)的技術(shù)。
3.2為了提升用戶維護計算機的能力，應(yīng)當加強宣傳維護計算機的相關(guān)知識。
（1）在用戶購買電腦時，經(jīng)銷商應(yīng)當對軟件維護需要注意的事項給用戶講明，讓用戶具有軟件維護的意識。（2）開發(fā)者應(yīng)該制定出維護說明書，內(nèi)容要詳細、全面。以減少用戶在使用軟件時的困惑。（3）網(wǎng)絡(luò)管理者可以在用戶使用軟件時給出提示，提醒用戶對軟件進行維護。
4結(jié)語。
在計算機發(fā)展的過程中軟件的功能要不斷的完善、強大，提升用戶體驗度。計算機軟件在給人們帶來方便的同時也給人們帶了了很多困擾。因此，如果想要保證計算機軟件工程的安全性和穩(wěn)定性，就必須對各種計算機軟件進行維護和管理。讓軟件的功能能夠最大限度的發(fā)揮出來。所以，分析計算機軟件工程的維護措施以及方法有著十分重要的意義。
[1]孫小英.計算機軟件工程的維護措施和方法研究[j].黑龍江科技信息,2015(36).
[2]張晨光.計算機軟件工程的維護措施與方法初探[j].中外企業(yè)家,2016(1x).
[3]史梁,蔡豪.淺談計算機軟件工程的維護措施[j].科技展望,2016(04).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇二
中職學(xué)校項目教學(xué)是中職師生通過實施項目工作進行的教學(xué)活動，把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習，文章主要探討了項目教學(xué)法在中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用，期望能夠?qū)τ谟嬎銠C基礎(chǔ)教學(xué)改革提供參考。
項目教學(xué)，計算機教學(xué)，教學(xué)方法。
《計算機基礎(chǔ)》課程具有很強的基礎(chǔ)性，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。本課程培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的基本技能和信息處理的能力，使學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng)，是計算機應(yīng)用技術(shù)在各個學(xué)科中的應(yīng)用基礎(chǔ)，是學(xué)生在今后工作與生活中有效解決問題的基礎(chǔ)，是學(xué)生在未來社會中自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。項目教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過解決學(xué)生身邊一些實際問題來實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。
興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生的最好老師?！队嬎銠C基礎(chǔ)》作為一門基礎(chǔ)課，所涉及的學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)面廣。掌握必要的計算機應(yīng)用知識和技能已成為學(xué)生必備的素質(zhì)要求。《計算機基礎(chǔ)》的教學(xué)要求是注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和計算機應(yīng)用操作能力，注重計算機應(yīng)用技術(shù)與學(xué)生各自的專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在未來崗位上熟練地使用計算機從事自己的工作，提高學(xué)生的職業(yè)能力。所以，項目在設(shè)計時要充分考慮該項目任務(wù)是否能吸引學(xué)生注意力，是否能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，是否能達到預(yù)期的目標。
項目任務(wù)應(yīng)是開放的，即給學(xué)生充分創(chuàng)造和發(fā)展的空間，使學(xué)生能舉一反三、觸類旁通，思維得到發(fā)展。項目任務(wù)應(yīng)是真實的`，即將學(xué)生置生于真實的社會情境中，在解決真實問題的過程中掌握知識。項目任務(wù)應(yīng)是結(jié)構(gòu)不良的，即這個問題是一個未加明確說明的既定狀態(tài)，一個并不十分明確但希望達到的目標狀態(tài)，而且不一定有現(xiàn)成的、普遍贊同的解決問題的策略和確定方法。結(jié)構(gòu)不良的任務(wù)往往有多個可接受的結(jié)論，要求學(xué)生必須對整個問題進行綜合的分析和思考，然后才能得出一個可行的，解決問題的方案。它對思維能力的要求比較高，而在解決問題后，學(xué)生各方面得到的提高也很大。
這一階段是學(xué)生按照制訂的計劃收集解決問題資料的過程，這一階段可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的方法和技巧，還要保證小組中的每一個成員都要參與并很好的合作。在項目教學(xué)中，要為學(xué)生提供與項目問題解決有關(guān)的各種信息資源，包括文本、圖形、聲音、視頻、動畫和案例等。其中案例是重要而典型的資源，它可以支持學(xué)生回憶相關(guān)知識，為學(xué)生提供一系列的經(jīng)驗，有效彌補學(xué)生在項目完成過程中經(jīng)驗上的欠缺，有利于學(xué)生與要解決的項目任務(wù)加以比照和模仿。例如：在powerpoint演示文稿制作這部分中，先展示一個事先做好的演示文稿《我的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生在幻燈片中看到真實的照片和相應(yīng)的介紹，美麗的畫面和動畫效果，再加上背景音樂，無一不引起同學(xué)們的贊美和好奇，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，也使他們明確了學(xué)習的目標，為項目任務(wù)的學(xué)習提供了參考。
這一階段是項目教學(xué)是重要階段，是項目教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的具體體現(xiàn)。在這一階段學(xué)生根據(jù)收集的資料進行整理并形成自己的作品。在作品制作過程中，學(xué)生運用在學(xué)習過程中所獲得的知識和技能來完成作品的制作。項目教學(xué)中的小組是“由兩個以上成員組成的團體，成員之間相互信賴且彼此通過面對面或網(wǎng)絡(luò)媒介進行交流，具有調(diào)節(jié)小組成員行為的價值與規(guī)范，小組個體根據(jù)所完成的項目任務(wù)扮演特定的角色。因此，在項目教學(xué)中由于其自身的特點，小組成員之間的充分溝通可以通過多種方式，而虛擬環(huán)境下的交流實際上是非常普遍的。
《計算機基礎(chǔ)》課程借助網(wǎng)絡(luò)做好了教學(xué)資源平臺，使學(xué)生獲取更多感興趣的內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習服務(wù)。學(xué)生上課用的教室是多媒體教室，實現(xiàn)了多種媒體教學(xué)的功能，符合教學(xué)的要求。學(xué)生上機用的實驗室是由學(xué)生用機和教師用機構(gòu)成。機器中裝有教師講課、輔導(dǎo)用的和供學(xué)生學(xué)習使用的各種教學(xué)軟件，如：有電子教學(xué)用的電子多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；供學(xué)生練習使用的考試系統(tǒng)，這樣學(xué)生可以自己檢測和教師檢測學(xué)生掌握的情況。另外，可以創(chuàng)建自己的精品課程網(wǎng)站，學(xué)生可以從網(wǎng)上下載或瀏覽豐富的資料，以及教師制作的課件、授課錄像及優(yōu)秀作品，還有供學(xué)生練習使用的各種題庫和常用的一些軟件，為學(xué)生項目學(xué)習創(chuàng)造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
項目教學(xué)這種在完成項目任務(wù)的過程中不知不覺得學(xué)習了計算機知識的方式很有效。學(xué)生以自己的方式去學(xué)習，在學(xué)習的過程中面對的不再是枯燥的知識，而是實際存在的工作任務(wù)，他們在做具體工作的時候可以即時獲得行為的反饋、接受老師和同學(xué)的指導(dǎo)，以及參與對完成任務(wù)的方法和途徑的創(chuàng)造。完成了項目后，他們了解了實際工作流程中應(yīng)掌握的技能，獲得了完成任務(wù)的成就感，對個人在工作中所起的作用也進行了自我的認可，建立起了自信心，培養(yǎng)了良好的職業(yè)心理。經(jīng)過學(xué)習對計算機知識很感興趣。因在學(xué)習中學(xué)生擁有更多的主動權(quán)，這樣激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，思維就會活躍起來，學(xué)習效果就會大大提高。并且讓學(xué)生自主控制學(xué)習過程，激發(fā)了學(xué)生對探究新知識的興趣，引起了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習效率。
計算機學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有很強的實踐操作性。理論上的知識，如果單憑課堂講解和演示操作來教學(xué)，學(xué)生只是去死記一些理論知識和操作步驟，很難達到知識的消化和吸收。況且本門課程教學(xué)的目的就是讓學(xué)生掌握在實際應(yīng)用中，解決實際問題的動手能力。所以，只有讓學(xué)生在實踐中親自動手操作，解決在操作過程中遇到的問題，才會把概念理解得更好。
[1]許長斌。對中等職業(yè)學(xué)校實施項目教學(xué)法的研究[j]。江蘇教育，20xx，（9）。
[2]舒榮。淺談項目式教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[j]?？茀f(xié)論壇（下半月），20xx，（6）。
[3]賈秀香。項目教學(xué)法在落葉樹種冬態(tài)識別教學(xué)中的應(yīng)用[j]。職業(yè)技術(shù)教育，20xx，（11）。
[4]馬百年。中職計算機教學(xué)中的項目教學(xué)法應(yīng)用[j]?？荚囍芸?，20xx，（44）。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇三
摘要：大數(shù)據(jù)時代的高速發(fā)展，掌握計算機技術(shù)越來越重要，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這一門教育學(xué)生掌握基本計算機知識，增強學(xué)生計算機應(yīng)用能力的課程已經(jīng)逐漸成為了中職院校中的一門重要公共課，在中職學(xué)校發(fā)揮著巨大的作用[1]。然而，仍有許多中職學(xué)校的學(xué)生計算機能力無法滿足社會需求，引發(fā)了用人單位的不滿，在一定程度上顯現(xiàn)出了計算機基礎(chǔ)教育課程的低效，本文以此為主要探究對象，對計算機基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)創(chuàng)新進行探討，創(chuàng)新教學(xué)模式、內(nèi)容、考評體系等，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力。
隨著經(jīng)濟的日漸發(fā)展，社會逐漸向現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變，大數(shù)據(jù)逐漸深入人們的生活，對社會上各個行業(yè)帶來了一定的沖擊，尤其是教育行業(yè)[2]。大數(shù)據(jù)的沖擊為各行各業(yè)帶來變革，教育行業(yè)亦認知到本身的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)評價等各方面的停步不前。如何利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，改革創(chuàng)新中職院校的教學(xué)決策，開發(fā)出具備著數(shù)據(jù)支撐的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)出一批計算機應(yīng)用能力扎實的人才成為中職院校追求的目標。
大量性。大數(shù)據(jù)具備著大量的信息，隨著信息的不斷產(chǎn)生、發(fā)展，tb的數(shù)量級早已經(jīng)因無法滿足數(shù)據(jù)需求而被淘汰，并發(fā)展為pb數(shù)量級以及zb數(shù)量級與yb數(shù)量級[3]。多樣性。隨著數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)類型逐漸由過去的單一結(jié)構(gòu)類型逐漸向多樣化形式轉(zhuǎn)變，在多樣化數(shù)據(jù)類型之中，包括有網(wǎng)頁、圖片、音頻、地理位置等半結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)資料。高速化。計算機不斷更新?lián)Q代，信息化的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度逐漸加快，因此，社會各界人士對高效及時的數(shù)據(jù)監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理方法的需求越加深入。價值高于密度低。各種設(shè)備的不斷更新發(fā)展，數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度越來越來，在連續(xù)不斷的數(shù)據(jù)產(chǎn)生中，所存在的有價值的信息卻相對較少，造成了在眾多信息中提取價值信息的艱難[4]。
中職教育的主要目的是培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬、動手能力強的實用性人才，在中職教育，教師對學(xué)生的要求是理論知識夠用、技能掌握牢固。隨著計算機的普及，計算機成為了中職院校的重要學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的掌握能力成為根本。然而，由于教育模式以及其他問題，學(xué)生對計算機應(yīng)用能力掌握不足，導(dǎo)致進入單位后的各種問題，在中職院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，如何利用大規(guī)模數(shù)據(jù)改進教學(xué)模式，改革教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對計算機教育學(xué)習的主動性。第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的改進。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一門學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容進行挖掘并分析學(xué)生本身的特點，在教學(xué)中，有針對性的設(shè)計教學(xué)情景并與學(xué)生多做互動回答。如：在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師運用大數(shù)據(jù)對不同章節(jié)的知識點與主次要的教學(xué)內(nèi)容進行分析，對適用于學(xué)生自學(xué)與較為簡單的教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，引導(dǎo)學(xué)生通過制作慕課、微課等形式達到好的課前自學(xué)目的，在正式上課時，教師可通過提問學(xué)生講解對本節(jié)課的學(xué)習總結(jié)或者根據(jù)自身作品分析本節(jié)課的重點內(nèi)容等，促使學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)重點二次記憶。在課堂中，教師應(yīng)把好本身的定位，教師不再是知識的灌輸者，而是學(xué)生前進方向上的引領(lǐng)者，當學(xué)生在學(xué)習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程時，針對學(xué)生學(xué)習不全面、了解不全面等情況，教師應(yīng)及時進行講解，為學(xué)生梳理知識。第二，教學(xué)方法的改進。在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)背后強大的網(wǎng)絡(luò)資源獲取大量的信息知識。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門學(xué)科教育中，大數(shù)據(jù)下的課堂教育的優(yōu)勢具有以下幾種：其一，為學(xué)生增加了學(xué)習知識的途徑。其二，教師可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生學(xué)習的行為進行收集，如，學(xué)生進入課堂的時間、學(xué)習的時間長短、學(xué)生學(xué)習行為等，對學(xué)生學(xué)習狀況進行深入了解，并根據(jù)學(xué)生本身的特點以及對知識掌握的多少進行針對性的教學(xué)。第三，教學(xué)評價改進。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課中，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，則計算機課程將會更加向網(wǎng)絡(luò)化、多元化發(fā)展?？己嗽u價對學(xué)生與教師雙方都具有助推力的作用，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的動力。將大數(shù)據(jù)挖掘算法運用與計算機課程的教學(xué)評價體系中，將教學(xué)效果與計算機技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、師生間的溝通互動等因素之間相互聯(lián)系，為教學(xué)管理部門帶來更科學(xué)的決策信息，為教師順利、有效的開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量做貢獻[5]。除此外，大數(shù)據(jù)還能對學(xué)生操作計算機的細節(jié)進行詳細記錄，以此提高學(xué)生對自我能力的認知，促進學(xué)生糾正計算機操作中常犯的錯誤，提高學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力。
總而言之，隨著信息化時代的到來，社會對中職學(xué)校畢業(yè)生的計算機素養(yǎng)提出更高的要求，作為中職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一學(xué)科的教師，所背負的責任更加重要，打破原有的教學(xué)模式，積極改進教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法與評價等，促進學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)及其背后龐大的信息網(wǎng)，了解學(xué)生的水平，豐富教育知識，并針對性的教育學(xué)生，提高學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力，培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)的計算機應(yīng)用人才，滿足企業(yè)用人崗位的需求。
[1]吳麗玉.中技《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)創(chuàng)新研究[j].電子制作,20xx(4).
[2]張紅芳,劉晶.基于《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式創(chuàng)新研究[j].中小企業(yè)管理與科技,20xx(5).
[4]李爽.大數(shù)據(jù)背景下高職計算機應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)研究[j].教育,20xx(2).
[5]許穎,孫琦.大數(shù)據(jù)時代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教學(xué)探討[j].信息與電腦:理論版,20xx(7).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇四
在信息化網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程在高等院校的課程體系中應(yīng)當是占據(jù)舉足輕重的地位的，但是從該課程教學(xué)的實際情況看，本課程一直處于被大多數(shù)師生忽視的狀態(tài)。本文從課程教學(xué)體系的方面提出改進思路，以期起到拋磚引玉的作用。
在大多數(shù)高等院校，該課程一般是從一年級開始教學(xué)，課程教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生專業(yè)進行差異化處理，或為1個學(xué)期或為1學(xué)年。該課程所使用的教材、教學(xué)大綱和考試大綱通常是各個地區(qū)指定的統(tǒng)一教材和大綱，其初衷少不了為了配合相應(yīng)的計算機等級或證書的相關(guān)考試這一點。這使得該課程所涉及的知識點呈現(xiàn)出大而全的特點，為了檢驗教學(xué)效果，該課程的紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)習題也是應(yīng)有盡有。就這種教學(xué)設(shè)計體系的設(shè)計初衷而言，當然是非常好的，但是在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)體系并沒有想象中的那么有效。
（一）學(xué)生忽視該課程的學(xué)習。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的很多內(nèi)容在中學(xué)階段的信息技術(shù)類課程中已經(jīng)涉及，理論上學(xué)生進入高等院校后學(xué)習本課程，應(yīng)該沒有很大的壓力。但據(jù)筆者調(diào)查，近八成學(xué)生在中學(xué)階段上此類課程時就是以聊天和玩游戲為主，這使得他們認為本門課程在高校階段也是以娛樂為主，從而忽視了對本門課程的學(xué)習。我認為，學(xué)生不發(fā)揮學(xué)習的主觀能動性，是怎么也難學(xué)好的。
（二）教材不能滿足學(xué)習需求。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識需要在計算機等級考試、職稱考試等一系列考試中進行考核，而不同的考試對知識點和技能掌握的要求也不盡相同，于是造成現(xiàn)在大多數(shù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教材考綱化現(xiàn)象嚴重。書中知識點極多，且編寫得枯燥乏味，甚至為了應(yīng)付考試，連一些過時的知識點也依舊編寫在教材中。即使在模塊化或案例化教學(xué)的教材中，很多案例也是基于知識點拼湊起來的。學(xué)生在看這樣的'教材時，普遍反映難以理解學(xué)會某種“案例”的操作與實際生活有何幫助，于是便把本門課程的學(xué)習作為應(yīng)付式的學(xué)習，得過且過。
（三）教學(xué)評價體系有欠缺。
（一）端正態(tài)度，樹立正確的教學(xué)理念。
作為教師，必須準確把握學(xué)生對本門課程的學(xué)習心態(tài)，要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，務(wù)必糾正學(xué)生對本門課程長期以來產(chǎn)生的錯誤認知。之后進一步提高學(xué)生的主觀能動性，這樣才能讓學(xué)生拿出對待專業(yè)課的態(tài)度來對待這門公共基礎(chǔ)課。只有這樣，教師和學(xué)生才能真正利用好課堂教學(xué)的時間，才能做到像口號喊得那樣———向45分鐘要效率。
（二）合理并正確把握教學(xué)內(nèi)容。
筆者不反對依據(jù)大綱和教材進行教學(xué)，但古訓(xùn)也有“盡信書不如無書”的說法。在眼下這個計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材紛亂蕪雜的時代，若以某本不合理的或千篇一律的或因某種利益驅(qū)動而產(chǎn)生的教材進行教學(xué)，不僅是不負責的問題，更是對學(xué)術(shù)的極不尊重。對于不同專業(yè)、不同學(xué)歷層次的學(xué)生應(yīng)當因材施教，要以學(xué)生當前的學(xué)習生活和未來的職業(yè)生涯中可能涉及的信息化方面的情景進行教學(xué)設(shè)計。教材或講義的編寫要符合學(xué)習的規(guī)律，從感性認識上升到理性認識。例如，教師不能先對學(xué)生講馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)是怎樣的，基于此種體系結(jié)構(gòu)又提出數(shù)據(jù)總線等等概念?，F(xiàn)代計算機的體系結(jié)構(gòu)是看不見、摸不著的，讓學(xué)生如何理解和掌握？而只能先讓學(xué)生認識計算機內(nèi)部有什么硬件，這些硬件是如何配合工作的，然后在提及馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)之類的理論知識。相信這樣教學(xué)效果會好得多。筆者理想中的情形是，學(xué)生可以把教材或講義當作小說一樣看得津津有味，天天在手機或各種pad上愛不釋手。一本接地氣的教材或教師的講義，遠勝于“某某規(guī)劃”的教材。
（三）構(gòu)建有針對性的教學(xué)評價體系。
我想新東方不會要求他的廚師學(xué)員必須每分鐘用五筆輸入法錄入60個漢字，而藍翔也不會強求學(xué)開挖掘機的學(xué)員去把excel數(shù)據(jù)透視表做得花樣百出。既然本門課程是公共基礎(chǔ)課，那么針對不同專業(yè)的學(xué)生做個性化的考核評價標準就是十分必要的。必須要掌握的計算機應(yīng)用常識作為大眾化的考試依據(jù)是比較合適的，如果一定要應(yīng)付體制下的一些證書或等級考試，搞搞強化輔導(dǎo)也無傷大雅。但是在日常教學(xué)及其日常教學(xué)評價中搞統(tǒng)一標準無異于掩耳盜鈴，有些貽笑大方了。
本文是筆者在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗后提出的教改方向，核心指導(dǎo)思想是“實事求是”“把握事物的客觀規(guī)律”和“矛盾的普遍性和特殊性”，筆者也期望將這些改革措施落到實處。教學(xué)是要以人為本，但是不能搞形而上學(xué)的東西，廣大教育工作者要分清此人非彼人啊。
鄭鳳玲.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革與實踐［j］.中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx（14）.
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇五
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮笮绿魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習積累和技能的培養(yǎng)。的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習積累和技能的培養(yǎng)。
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，為適應(yīng)社會開展的需求，我認真學(xué)習所學(xué)的專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的假期社會實踐的時機，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。積極向黨組織靠攏，并通過校開展的黨員培訓(xùn)班的學(xué)習對黨有更深的認識和了解。
在學(xué)習上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學(xué)金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護方面。于20xx年十月份開始完成第一個小中型網(wǎng)站的設(shè)計，20xx年三月份開始了第二個網(wǎng)站的設(shè)計工作。(全部都是我一個人獨立完成)。
人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是表達在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，三年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比擬融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學(xué)習上能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的`同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。同時在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我時機和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原那么。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大局部。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的根底。開辟了而一條屬于我自己的道路。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇六
【內(nèi)容摘要】國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的大幅提升，拓展了計算機的應(yīng)用范圍，推動了計算機的發(fā)展，信息時代背景下，計算機愈發(fā)重要，已成為一種必需設(shè)備。對計算機而言，軟件屬于基礎(chǔ)部分，至關(guān)重要，其代表著計算機的運轉(zhuǎn)功能。本文首先介紹計算機軟件當前存在的不足，然后分析升級目標，最后研究升級策略。
計算機軟件較為復(fù)雜，其工程開發(fā)涉及多項內(nèi)容，包含眾多學(xué)科，涵蓋多個專業(yè)，經(jīng)由長期使用與科技發(fā)展，原有的軟件工程愈發(fā)不適應(yīng)，涌現(xiàn)出多種問題，為達到發(fā)展標準，迎合多樣化的工作需求，應(yīng)積極開發(fā)、深入研究軟件工程，提升軟件工程的應(yīng)用水平，充分發(fā)揮使用價值。
(一)效率低下。
現(xiàn)階段，計算機軟件工程因功能限制與結(jié)構(gòu)制約，使得軟件工程系統(tǒng)與用戶使用需求之間存在差距，軟件系統(tǒng)涌現(xiàn)出操作效率低下的問題，例如，資源管理過程，軟件工程表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，數(shù)據(jù)處理不完全、收集不廣泛，存儲不合理，時常出現(xiàn)惡意盜竊信息資源現(xiàn)象，威脅數(shù)據(jù)庫自身的安全，降低穩(wěn)定性，干擾和制約工作生活的正常開展。
(二)成本偏高。
對大多數(shù)計算機軟件而言，在具體的設(shè)計活動中所用技術(shù)相對滯后，且設(shè)計開發(fā)活動還需要投入較多的資源條件，增加了設(shè)計成本?，F(xiàn)階段，軟件工程所需配套設(shè)備一般應(yīng)從國外采購，在無形之中加大了成本支出。
(三)負荷較大。
近些年，計算機技術(shù)呈現(xiàn)出如火如荼之勢，迅猛發(fā)展，用戶對軟件工程的依賴性越來越大，主要借助軟件工程系統(tǒng)開展各項操作，致使計算機軟件陷入發(fā)展瓶頸，當下原有軟件工程所承受的負荷不斷增加，以辦公自動系統(tǒng)為例，在應(yīng)用初期，人們僅僅應(yīng)用初步性的操作任務(wù)，然而隨著社會的`前進，辦公系統(tǒng)承受的工作負荷急劇增加，甚至出現(xiàn)軟件工程系統(tǒng)超負荷工作的局面，引發(fā)運行故障［1］。
(一)高效率。
對計算軟件而言，其工程升級工作相對復(fù)雜，通常會涉及與考慮多種存在關(guān)聯(lián)的組成機構(gòu)。在軟件工程升級工作中，高效率是其基本目標，與原有軟件工程相比，需要實現(xiàn)突破，并進行顯著改進。從具體層面而言，主要包含資源和操作這兩種形式，其中資源指代有效利用時間資源、充分利用空間資源，深入剖析計算機內(nèi)部的存儲數(shù)據(jù)，且這些存儲數(shù)據(jù)還應(yīng)具有利用價值。而操作主要面向用戶自身，讓用戶借助簡單操作實現(xiàn)任務(wù)標準。
(二)可修改。
對計算機軟件而言，可修改目標一般會縮減軟件升級投入，借助軟件修改順利實現(xiàn)升級目標，有效降低整體操作難度。在未來，設(shè)計研發(fā)出多功能計算機軟件將成為軟件升級的主要目標，并成為主流發(fā)展方向，一款軟件具備多項功能，進而提升工作效率。綜合來說，軟件工程升級將朝著可修改軟件目標積極努力，顯著優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能。
(三)持久耐用。
因軟件應(yīng)用一直處在變化擴展狀態(tài)，應(yīng)用廣泛性在不斷提升，在這一條件下，軟件也應(yīng)隨之積極完善、大力發(fā)展，進而迎合現(xiàn)實生活中多樣的使用需求。無論哪一款軟件，其開發(fā)研究均離不開大量物質(zhì)資源的支撐，若從軟件成本的角度來說，新研制出來的軟件產(chǎn)品一定要具備持久性能，進而顯著縮短更迭升級周期，降低因軟件升級工作所帶來的影響和不便［2］。以殺毒軟件為例，市場份額較大的殺毒軟件對舊版殺毒軟件提出了明確標準，要求可持續(xù)開展維護殺毒工作，以此來延長使用時間，拓展軟件開發(fā)單位自身的利益獲取空間，創(chuàng)造更加豐厚的經(jīng)濟效益［3］。
(四)安全穩(wěn)定。
軟件面向計算機系統(tǒng)實施攻擊，換句話說是攻擊軟件系統(tǒng)自身的安全性，最終威脅計算機的運行安全。因此，軟件工程升級一定要保證安全性，提供合理、穩(wěn)定的防御功能，彌補常見功能缺陷，進而增強軟件內(nèi)部的抗入侵能力。例如，在軟件研發(fā)環(huán)節(jié)，設(shè)置形成自檢測模塊，當用戶開啟和應(yīng)用軟件時，便會同步啟動自檢模塊內(nèi)部的防御功能，有效攔截異常數(shù)據(jù)，切實保證軟件安全性，實現(xiàn)穩(wěn)步運行。
軟件工程支持工作關(guān)乎著軟件升級情況，它是開展軟件升級工作的必要條件，改進軟件運行環(huán)境，積極開發(fā)工程工具，在具體的升級過程，全面保障資金開銷，切實保證項目質(zhì)量，合理引入現(xiàn)代化技術(shù)，為軟件工程提供多重保障，豐富和優(yōu)化系統(tǒng)功能，強化使用性能。
(二)重視升級管理。
軟件開發(fā)部門應(yīng)明確升級管理的現(xiàn)實意義，針對軟件工程升級編制可行、完整的管理體制，并有效踐行到日常工作中，落實工作人員的基本職責，合理利用軟件資源，積極提升其利用率，結(jié)合行業(yè)需求，重視工程研發(fā)，關(guān)心維護管理工作，通過軟件升級，優(yōu)化工程運行狀態(tài)［4］。
(三)明確市場需求并以此為切入點。
對計算機軟件而言，旨在通過工程升級來進一步迎合市場需求，只有與市場需求相符的軟件系統(tǒng)，方可在白熱化的競爭中取得優(yōu)勢，才可得到人們的青睞，加以使用，以此來為軟件研發(fā)部門創(chuàng)造經(jīng)濟效益。由此可知，在著手升級改造工作之前，相關(guān)部門應(yīng)明確市場對各種類型軟件工程所提出的實際需求，把控市場動態(tài)變化，并在此基礎(chǔ)之上進行綜合分析，預(yù)測未來的使用需求，在實際設(shè)計過程，掌握軟件以及硬件系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，盡量平衡兩者運行，改善設(shè)計質(zhì)量，提升設(shè)計水平。
(四)合理設(shè)計。
對計算機軟件而言，系統(tǒng)設(shè)計為工程升級的主要內(nèi)容，在實際設(shè)計研發(fā)過程，應(yīng)遵循合理、穩(wěn)定和可行的原則，禁止隨意增設(shè)或取締軟件工程功能，借助合理有效的系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)軟件工程的順利、正常運行，達成研發(fā)目標，全面發(fā)揮功能優(yōu)勢，為用戶提供更加周到的服務(wù)［5］。
(五)積極融合。
工業(yè)化的進步與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造將會促使電氣化等多種硬裝備朝著現(xiàn)代化、數(shù)字化等方面轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)硬裝備到軟裝備的順利轉(zhuǎn)變，同時，軟件融合將會推動信息化、現(xiàn)代化與工業(yè)化之間的融合。隨著工業(yè)化進程的快速推進以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的大力升級，工業(yè)軟件需求也會隨之急劇擴大，軟件產(chǎn)業(yè)將會積極發(fā)展，其競爭實也將逐步增強，促進軟件融合，迎合社會發(fā)展需求。
(六)實現(xiàn)服務(wù)化。
無論是軟件技術(shù)，還是軟件產(chǎn)業(yè)，它們都將朝著服務(wù)化方向發(fā)展，全面實現(xiàn)服務(wù)化，簡單來說，軟件技術(shù)的蓬勃發(fā)展與應(yīng)用軟件的升級改造，將形成下述局面:借助網(wǎng)絡(luò)軟件這一模式，軟件研發(fā)企業(yè)面向自己的服務(wù)器集中布設(shè)應(yīng)用軟件，客戶可參照實際需求，經(jīng)由計算機面向研發(fā)制造商定制應(yīng)用軟件服務(wù)，借助互聯(lián)網(wǎng)便可實時享受各種服務(wù)，具備軟件使用權(quán)，擁有升級改造的權(quán)利，讓計算機軟件全面、高效服務(wù)于社會大眾。
四、結(jié)語。
現(xiàn)階段，計算機軟件并不成熟，工程系統(tǒng)存在不足，在實際應(yīng)用過程中產(chǎn)生效率低下、成本偏高和負荷較大等多種問題。因此，應(yīng)大力引入科學(xué)技術(shù)，依據(jù)軟件升級目標，積極優(yōu)化、不斷改進軟件系統(tǒng)設(shè)計，優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能，有效滿足各種使用需求，提升發(fā)展進程，進而實現(xiàn)穩(wěn)步、快速發(fā)展。
［1］余明毅．探究計算機軟件工程升級的策略性［j］．無線互聯(lián)科技，，7:41。
［4］習雯雯．計算機軟件工程升級策略探析［j］．消費電子，2014，24:336。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇七
在編寫個人簡歷的時候，要注意簡歷的內(nèi)容，要以描述自身的優(yōu)勢以及曾經(jīng)的成就為主要內(nèi)容，展示自己能力。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族年齡：26。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：
主修專業(yè)：計算機類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：福建師范大學(xué)畢業(yè)時間：7月。
最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：三年以上身高：175cm體重：65公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：三天內(nèi)需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：福建師范大學(xué)(9月-206月)。
所在地：福建省福州市閩侯縣證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：福建東昇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(5月-1月)。
所屬行業(yè)：計算機軟件公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：萬陽城。
工作描述：工作期間完成3220游戲服務(wù)網(wǎng)，3220點卡商城，。點卡商城開發(fā)期間協(xié)調(diào)團隊開發(fā)，制定分配任務(wù)。
公司名稱：廈門交叉媒體科技有限公司(年7月-205月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：廈門。
工作描述：開發(fā)公司官方網(wǎng)，設(shè)計大賽活動網(wǎng)站。
公司電商平臺網(wǎng)站，前臺為主，后臺評論、收藏、會員個人中心等模塊開發(fā)。
oa系統(tǒng)開發(fā)(內(nèi)部上線)。
單獨完成ar(增強現(xiàn)實)手機應(yīng)用(用于展會互動和客戶demo)，ios和android均有。
布置展會現(xiàn)場，網(wǎng)絡(luò)推廣展會信息，以及參展活動的參與和后期撤展事項。
公司名稱：福州朗逸網(wǎng)絡(luò)有限公司(10月-2012月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福州。
職位名稱：游戲開發(fā)工程師。
工作描述：實習期間負責公司新研發(fā)手游的更新模塊工作。
自我評價。
自我評價：強大的適應(yīng)能力。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇八
：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，社會對高校畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力的要求也越來越高。雖然高校對非計算機專業(yè)的學(xué)生都開設(shè)了計算機課程，但課程效果沒有達到預(yù)期，畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力沒有得到提高。如何提高大學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，改革計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法，是我們必須要考慮的問題。
在當今時代，掌握計算機基礎(chǔ)操作技能格外重要。熟練操作計算機已成為如今大學(xué)生步入社會的必備技能。高等教育中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)是重要的組成部分，學(xué)習此門課程的非計算機專業(yè)學(xué)生占95%以上。它的目標是使大學(xué)生成為既能掌握本專業(yè)知識，又能熟練操作計算機技術(shù)的復(fù)合型人才。隨著全國中小學(xué)計算機課程的普及，大部分學(xué)生在進入高校學(xué)習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程時，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但一些來自偏遠地區(qū)或信息技術(shù)教育不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生，接觸計算機比較少，對計算機基礎(chǔ)知識的了解有限。因此，學(xué)生基礎(chǔ)能力參差不齊。如何讓學(xué)生在有限的課堂時間中，熟練掌握計算機基本技能，除了與教師的教學(xué)有關(guān)外，還與使用的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材有關(guān)，它將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。當前部分高校使用的教材，內(nèi)容大多陳舊。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門公共必修課，這門課程的主要內(nèi)容不僅包括了計算機操作系統(tǒng)的基本操作、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用技巧（如文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿制作軟件），還包括一些計算機的核心內(nèi)容，比如計算機的數(shù)制與編碼、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換、ip地址、域名等。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容繁瑣，知識更新快，課本的內(nèi)容更新沒有跟上發(fā)展。
大多數(shù)完成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程學(xué)習的學(xué)生，仍然對計算機基礎(chǔ)操作不熟練，比如：硬件軟件安裝能力差，打字速度慢，文字排版不熟練，excel操作缺乏技巧等。這都說明了學(xué)生實踐操作能力訓(xùn)練還不夠。學(xué)生都明白，計算機已成為當今社會必不可少的學(xué)習和辦公設(shè)備，熟練計算機基礎(chǔ)操作是畢業(yè)生必備技能之一。但在學(xué)習計算機課程當中，很多學(xué)生上課只是為了拿學(xué)分或應(yīng)付等級考試拿證書，并未花更多心思練習計算機基礎(chǔ)操作。部分高校教師在教學(xué)中還是采用講授法，只是把老式的授課方式“黑板+粉筆”變成了現(xiàn)代多媒體技術(shù)“ppt+投影儀”教學(xué)。高校教師因科研項目多，教學(xué)任務(wù)重，課后沒有太多的時間同學(xué)生交流。部分教師也忽視了“知識”與“能力”的區(qū)別，忽視了信息化教學(xué)設(shè)計，而信息化教學(xué)設(shè)計恰恰是“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習者提供良好的信息化學(xué)習條件，實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法”，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習能力,并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動的終身學(xué)習者。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中有許多困難。比如：學(xué)生個人差異明顯，起點參差不齊，教師在教學(xué)過程中既要考慮學(xué)生個人差異又要力求學(xué)生全體發(fā)展，教學(xué)任務(wù)較為艱巨；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識更新快，教材教學(xué)內(nèi)容滯后，無法滿足時代的`發(fā)展要求，學(xué)生學(xué)習體系無法及時補充完善；教學(xué)資源主要為教材文字描述，配合圖片和相應(yīng)教材教輔上的內(nèi)容，表現(xiàn)形式單一，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源較少；計算機課程學(xué)習時間短，學(xué)習內(nèi)容多、任務(wù)量大，沒有太多時間去練習操作。改革創(chuàng)新計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，應(yīng)當注重以下幾方面的內(nèi)容：
1.將課程分2個學(xué)期教學(xué)。第一學(xué)期以學(xué)習計算機基礎(chǔ)操作、計算機網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)知識為主，同時鼓勵學(xué)生加強計算機基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，為第二個學(xué)期學(xué)習辦公軟件打下基礎(chǔ)。第二學(xué)期主要學(xué)習word，excel，powerpoint等軟件工具。
2.考核方式。從“理論+上機”考核，變成各個章節(jié)的綜合操作。每一章節(jié)設(shè)計好題庫，學(xué)生只有把每一章節(jié)要求的相關(guān)題目成功完成后，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課才算順利通過?？己藘?nèi)容應(yīng)與社會實際需求接軌，比如員工工資表、企業(yè)產(chǎn)品登記表、銷售表、企業(yè)ppt簡介、word的字體編排等。
3.采用目標教學(xué)法。根據(jù)工作崗位要求的目標進行案例設(shè)計，設(shè)計問題情境，讓學(xué)生主動進行分析和探索，最后對知識、技能進行歸納總結(jié)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標是提高學(xué)生計算機基本操作能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決學(xué)習、工作和生活中實際問題的綜合能力。教學(xué)中，教師應(yīng)該加強師生間的相互交流，使學(xué)生能夠自主學(xué)習，這樣可以提高計算機教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握知識。
[1]南國農(nóng).信息化教育概論[m].北京：高等教育出版社，20xx.
[2]教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會.計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求[m].北京：高等教育出版社，20xx.
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇九
大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在劇烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會開展的需求，我認真學(xué)習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐時機，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容無視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的.書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速開展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
四年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
時間悄然而過?；厥姿哪甑拇髮W(xué)校園生涯和社會實踐生活，曾經(jīng)有渴望、有追求、有成功也有失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的根底，資深的經(jīng)驗。學(xué)習就是學(xué)生的本能。在學(xué)生生涯中，作為一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。我是勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、維護集體利益、樂于助人是我學(xué)習的標準。努力學(xué)好各門課程，憑著自己的興趣與學(xué)習和實踐，我已初步掌握了如：c語言、java、網(wǎng)頁制作、圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、動畫制作,計算機組裝與維修，會計軟件，多媒體應(yīng)用、中英文錄入、珠算、點鈔等等相關(guān)的專來知識。平時我還涉獵了大量編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會被伯樂發(fā)現(xiàn)是一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。我將會像在大學(xué)里那般努力，為自己未來的精彩而不懈奮斗。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十
至此，我的論文寫作也將告一段落，回首研究生的三年學(xué)業(yè)，回首我的論文寫作過程，在這里我要忠心的向傳授我知識的老師們說一聲謝謝，也要向指導(dǎo)我論文寫作的陳佳導(dǎo)師說一聲謝謝，您辛苦了。
在整個論文的寫作過程中，陳佳導(dǎo)師在對我的論文定題，資料的搜集以及論文的寫作階段都給予了我很多無私的指導(dǎo)和幫助。此外，陳佳導(dǎo)師還在我論文寫作遇到困難的時候給予了我很大的精神上的鼓勵，在我論文寫作方向誤入歧途的時候也是陳佳導(dǎo)師及時指導(dǎo)糾正了我的方向錯誤。最后，在這篇論文在初稿完成后的修改過程中同樣也傾注了陳佳導(dǎo)師的大量心血。在論文寫作即將結(jié)束的時候我也把陳佳導(dǎo)師當作了我的良師益友，作為老師，她授業(yè)解惑，作為長輩，她關(guān)懷備至，作為朋友，她鼓勵我不畏艱難前行。在此，我要再一次對我的導(dǎo)師陳佳老師致以深深的謝意。
此外，我還要感謝學(xué)院的所有授課老師，是您們?yōu)槲掖蜷_了管理學(xué)的學(xué)習之門，讓我為未來的工作儲備了更多的知識，同時也讓我更加開闊了眼界，這對于我個人的成長幫助是無以言表的。
我還要感謝大連海事大學(xué)管理學(xué)院為我們這些志同道合的同學(xué)搭建了這樣一個平臺，這不僅僅是一個學(xué)習的平臺，同樣，它也是一個不同領(lǐng)域知識文化交流的平臺，是一個建立友誼的平臺，是一個了解世界的平臺。
最后，請允許我向我的導(dǎo)師、我的各位授課老師、對本文進行評審的各位專家教授說一聲：謝謝!
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十一
摘要：近年來，我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，有力的推動了計算機技術(shù)水平的穩(wěn)步提升，軟件開發(fā)不斷地運用到了各行各業(yè)當中，并發(fā)揮了重大作用。文章在細數(shù)軟件工程技術(shù)的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，總結(jié)了軟件工程主要研究內(nèi)容，預(yù)測其未來的發(fā)展方向,希望能夠為軟件工程技術(shù)的發(fā)展，及其應(yīng)用水平的提高提供參考意見。
(一)程序設(shè)計階段。
上世紀四十年代至五十年代，當時并沒有“軟件”這一概念，有關(guān)程序的設(shè)計、開發(fā)主要圍繞硬件展開，由于技術(shù)及理念水平限制，并不具備任何先進的設(shè)備，涉及的使用工具都較為簡單。再者，因為程序設(shè)計的規(guī)模很小，程序的設(shè)計者與使用者用戶之間并沒有具體的分工，均是以節(jié)省存儲空間、簡化代碼為主要目標。也沒有對設(shè)計的程序清單及相關(guān)的文檔材料進行統(tǒng)計、存檔。該階段的程序設(shè)計主要是為了高級運算而進行。
(二)軟件設(shè)計階段。
上一階段之后二十年間名為“軟件作坊”的組織形式，促進了軟件的開發(fā)與使用，而且還出現(xiàn)了商品化的軟件包裝，社會對軟件的需求愈加強烈。隨著計算機科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，社會各行各業(yè)的信息化程度也在逐漸提升，為適應(yīng)社會各方面的發(fā)展需要，更高級的編程語言及軟件系統(tǒng)相繼出現(xiàn)，并隨著信息化領(lǐng)域的不斷擴展而越來越復(fù)雜、越來越專業(yè)。其中就體現(xiàn)在開發(fā)者與用戶之間的分工越來越明確，越來越具有針對性。但由于軟件的設(shè)計、開發(fā)技術(shù)水平的階段性限制，造成軟件產(chǎn)品的生存率及質(zhì)量無法保障。
回溯四十年前，因無法滿足社會急劇增加的需求而出現(xiàn)的“軟件危機”，使人們意識到先進的計算機技術(shù)與軟件開發(fā)設(shè)計、管理對于軟件開發(fā)過程的重要性。于是運算能力高效化、專業(yè)化、智能化的硬件設(shè)備不斷的被研發(fā)出來，信息管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)也逐漸熟練的運用到軟件的開發(fā)過程，高級匯編語言也隨之出現(xiàn)，先進的設(shè)計、管理理念也被融合在了軟件工程技術(shù)當中。
(四)未來發(fā)展。
依照現(xiàn)今的信息化發(fā)展程度與發(fā)展方向，整合網(wǎng)絡(luò)平臺上的有效資源，營造運行高效、信用度高的大型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是軟件使用的所有用戶最大限度的利用線上線下的有效資源，是軟件工程發(fā)展的重要方向。社會需求的不斷變化，程度的不斷加深，“軟件危機”并沒有消失。因此人們對軟件復(fù)用技術(shù)，軟件構(gòu)件技術(shù)以及開放性計算技術(shù)的依賴程度、使用程度也將不斷加深。
二、軟件工程主要研究內(nèi)容。
隨著信息全球化以及計算機技術(shù)飛速發(fā)展的當下，軟件工程的.目標也應(yīng)迎合社會建設(shè)發(fā)展的新需求而不斷提升。因此，設(shè)計、開發(fā)出正確的，實用性強，費用合理的軟件，應(yīng)該是當前網(wǎng)絡(luò)背景下軟件工程的主要目標。按照用戶的需求開發(fā)出的軟件產(chǎn)品，不但要求必須達到預(yù)期的功能、效果，保障企業(yè)、個人目標的實現(xiàn)程度，而且要保障軟件的基本架構(gòu)以及相關(guān)的應(yīng)用程序的適用性。除此之外，還要充分考慮費用的合理性。按照用戶的實際要求，在保證軟件質(zhì)量的基礎(chǔ)上，極力控制軟件開發(fā)過程中所產(chǎn)生的費用不超過用戶的承受范圍。以上目標的實現(xiàn)在程序設(shè)計模型、方法上仍然存在許多亟待解決問題。
軟件工程主要包括了開發(fā)、運行和維護等過程，含蓋了功能分析、開發(fā)設(shè)計、實現(xiàn)功能運作、用戶確認和日常的運行維護等環(huán)節(jié)。功能分析包括需求約束和功能約束，分別就軟件需求與功能實現(xiàn)進行概要分析；簡要設(shè)計與詳細設(shè)計是軟件工程開發(fā)設(shè)計的主要內(nèi)容，就搭建軟件子系統(tǒng)與功能模塊進行說明，以及對相應(yīng)模塊的接口進行明確定義，進而分層次的對每一模塊及其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行詳細的加工描述；根據(jù)以上的設(shè)計結(jié)果，利用編程技術(shù)將其程序化。用戶的確認活動持續(xù)在整個軟件的開發(fā)設(shè)計及日常的維護中，確認過程中不可避免的對程序進行更改，才能保障用戶的使用效果。
(一)功能型向需求型發(fā)展。
現(xiàn)今，各類行業(yè)需求復(fù)雜多變，導(dǎo)致軟件需求的多樣性，這就決定了軟件工程由功能型轉(zhuǎn)向需求型發(fā)展方向。在軟件的設(shè)計、實施的過程中，為滿足用戶不斷更新的要求，必須解決軟件工程組裝性和一致性等問題，在維護和日常使用管理上保證軟件的有效性。同時，軟件設(shè)計更向精確化發(fā)展，以適應(yīng)信息全球化的背景下，用戶角色的多樣化的需求。綜上所述分析，用例技術(shù)在捕獲軟件的潛在需求上也將得到廣泛使用，以解決軟件與用戶間交互的抽象性，實現(xiàn)分析與需求的有效分離和相互作用。
(二)實踐為適用的第一標準。
隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，各種層次的競爭終將是科技與人才競爭。對軟件工程的開發(fā)而言更是如此，對開發(fā)的技術(shù)人員不但要求過硬的專業(yè)技術(shù)，對行業(yè)發(fā)展前瞻性等的素質(zhì)要求也越來越高。為實現(xiàn)軟件開發(fā)的專業(yè)化和國際化，必須對設(shè)計、開發(fā)的過程更加嚴格的要求，但是許多不確定因素對軟件開發(fā)的過程造成不利影響，這就要求必須通過實踐去對原有的開發(fā)流程不斷進行重新調(diào)整。
(三)軟件工程趨于合作互聯(lián)。
經(jīng)濟全球化使得各行各業(yè)的競爭越來越激烈，軟件工程行業(yè)亦是如此。計算機軟件工程想要在如此緊張的環(huán)境中得到穩(wěn)定發(fā)展，必須與不同行業(yè)的軟件開發(fā)實現(xiàn)合作互聯(lián)，求同存異，才能保障軟件工程的可持續(xù)發(fā)展。除此之外軟件工程全球范圍的合作研發(fā)，也必將是其發(fā)展的重要方向。
四、結(jié)語。
軟件工程對企業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，雖然目前軟件開發(fā)技術(shù)還尚不足，但是只要把握軟件開發(fā)的正確的發(fā)展方向，在實際的的開發(fā)工作中在實際操作中，堅持理論為基礎(chǔ)，注重實踐和與時俱進，方可保障軟件工程的質(zhì)量，減少實施成本，提高軟件工程的效益。
參考文獻：
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十二
摘要：要提高一個單位的現(xiàn)代化管理水平,使其在市場競爭中立于不敗之地,加強計算機應(yīng)用管理、提供信息服務(wù)勢在必行。一、計算機應(yīng)用管理工作的形成和發(fā)展。計算機在企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等單位中的應(yīng)用,最初只是一些業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)處理和簡單的報表,即把原來的手工操作計算機化,它并不影響組織結(jié)構(gòu)的變化。因此,在組織形態(tài)上以某種“附屬”的形式出現(xiàn),結(jié)構(gòu)設(shè)置上一般在會計、統(tǒng)計等部門中配備個別計算機人員,即不成為整個機構(gòu)中的單獨部門,這是應(yīng)用的第一階段。隨著應(yīng)用的不斷發(fā)展、擴充,即進入信息處理的計算機化,這時一般的規(guī)范化的、固定程式的業(yè)務(wù)、信息處理工作由計算機完成,而不僅是單個部門的單項業(yè)務(wù)處理。隨著單位內(nèi)部使用計算機的部門的增多,應(yīng)用范圍的擴大,這時組織形態(tài)上“附屬”
1、計算機推動了社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展。
18世紀之后人類社會經(jīng)歷了三次技術(shù)方面的改革，分別是以機械、電力、信息為主導(dǎo)的技術(shù)革命，最后以信息為主導(dǎo)的第三次藝術(shù)革命的結(jié)束宣告了計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)時代的到來。計算機和互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，使人們能夠快速了解到信息的同時不斷提高傳播信息的速度，以體現(xiàn)計算機應(yīng)用的有效性與及時性。
此外，計算機的應(yīng)用同時也推動社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，其中包括生物科技和電子科技等。由于計算機應(yīng)用的普及，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善，這樣使科學(xué)在生產(chǎn)力中的地位逐漸提高，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。
現(xiàn)如今我國居民在日常生活和工作中都離不開對計算機的使用。計算機技術(shù)具有一定的便捷性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，計算機沒有出現(xiàn)之前醫(yī)院取號都是需要依靠人力來進行，如今計算機應(yīng)用的普遍，計算機取號已經(jīng)代替了人力，為醫(yī)院節(jié)約了人力資源。第二，企業(yè)利用計算機來采取網(wǎng)絡(luò)營銷手段，并利用計算機信息技術(shù)等對企業(yè)內(nèi)部重要資料和檔案進行存儲，這樣不僅節(jié)約了辦公的成本，同時也有效提高企業(yè)工作效率。第三，學(xué)校在計算機方面的應(yīng)用也逐漸加強，例如多媒體教學(xué)，遠程教學(xué)這些都使學(xué)生對課堂更加感興趣，提高學(xué)習氛圍的同時使學(xué)生的學(xué)習方式更加靈活。第四，計算機未出現(xiàn)之前人們都必須出門或通過報紙才能了解到相關(guān)新聞。而現(xiàn)如今人們可以通過電視、手機、電腦等計算機信息平臺便可以及時了解到新聞時事。
社會不斷進步，政府部門也不斷利用計算機先進技術(shù)以確保能夠順利開展管理工作。我國大部分各級政府部門目前都通過網(wǎng)絡(luò)來進行管理及運作，并且建立了專門的政府管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)及計算機應(yīng)用平臺將最新出臺的法規(guī)政策及時推出。此外，現(xiàn)如今部分政策在推出前都采用網(wǎng)絡(luò)投票的形式利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與便捷性，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上進行不記名式投票，使政府工作變得更加公正透明。
計算機雖在不斷普及和提高，但由于受到我國貧富差距及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展條件不同的影響，我國部分偏遠地區(qū)及城鎮(zhèn)仍在使用原來的計算機技術(shù)系統(tǒng)，甚至有些地區(qū)并沒有使用計算機技術(shù)，導(dǎo)致我國計算機應(yīng)用技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)失衡。
2、我國信息產(chǎn)業(yè)尚不能滿足社會信息化發(fā)展需求。
當今社會發(fā)展越來越迅速，經(jīng)濟水平不斷提高，而計算機信息對人們來說越來越重要，其中社會信息化對我國社會及各個領(lǐng)域發(fā)展起到重要作用。90年代以來，領(lǐng)導(dǎo)下我國社會信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了較大的成就，而這些成就，不僅進一步促進了我國的經(jīng)濟建設(shè)，提升了我國經(jīng)濟發(fā)展水平，還提高了人民群眾的生活質(zhì)量，豐富了人們的精神。
文化。
生活。但由于我國計算機發(fā)展較晚，很多計算機軟硬件都無法滿足發(fā)展需求，信息產(chǎn)業(yè)也不能滿足社會信息化的發(fā)展需要。特別是一些重大的應(yīng)用工程，其系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品，主要還是依靠國外技術(shù)。
3、計算機應(yīng)用信息安全難于保證，政策法律環(huán)境尚待完善。
計算機與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，雖然方便了人們的日常生活，但因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不真實性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上一些有著不良思想意識的人利用該工具對其他人的利益造成侵害。比方攻擊企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，盜取企業(yè)信息;利用計算機病毒盜取用戶銀行以及其他賬戶密碼，騙取錢財?shù)鹊冗@些事例在當今社會層出不窮。特別是近年來由于計算機應(yīng)用和銷售結(jié)合催生的電子商務(wù)運轉(zhuǎn)模式，其主要采用網(wǎng)上商店的方式銷售產(chǎn)品。用戶足不出戶就可以在網(wǎng)絡(luò)上完成物品的選購以及付款行為。但因為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不到位以及計算機病毒的侵害，致使很多人在交易的過程中被盜取了密碼，造成了經(jīng)濟損失，又因為沒有相關(guān)的而法律保障，損失就只能自認倒霉了。因此，針對我國目前網(wǎng)絡(luò)管理存在的不規(guī)范性，我們加強信息安全管理，完善網(wǎng)絡(luò)法律環(huán)境。
三、我國計算機的管理建議。
安全知識。
的宣傳。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)在人們生活領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，針對計算機網(wǎng)絡(luò)的攻擊事件也不斷增加。關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的非法入侵以及重要資料被竊取的現(xiàn)狀，我們必須加強計算機應(yīng)用安全知識的宣傳。為了保障計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，應(yīng)安裝防火墻以及殺毒軟件，并定期對其更新。對于陌生人發(fā)來的網(wǎng)站要慎重點擊;收到郵件要先用殺毒軟件進行查殺，然后打開閱讀;不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)送自己的個人信息以及相關(guān)密碼等等。
一個完整的計算機應(yīng)用體系包括以下幾個部分：硬件-系統(tǒng)軟件-支撐軟件-應(yīng)用軟件，而每個部分都需要專業(yè)人員的管理和維護。近年來，隨著我國信息化的發(fā)展需求，計算機相關(guān)專業(yè)在各大高校都得到了很大的發(fā)展。但由于辦學(xué)規(guī)模的擴大并沒有使辦學(xué)質(zhì)量得到提升，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能滿足用人單位的需要。大部分的。
畢業(yè)。
生因為缺乏實際應(yīng)用開發(fā)設(shè)計能力，不能將所學(xué)知識更好的運用于生產(chǎn)生活中，致使企業(yè)很難選擇到滿意的求職者，從而造成了it人才供不應(yīng)求。因此，我們必須加強計算機應(yīng)用人才的培養(yǎng)，改善高校師資建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)模式上開展校企合作，建設(shè)以項目為主導(dǎo)的實踐實習基地、加強計算機培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量管理等等。
計算機應(yīng)用對社會生產(chǎn)力以及經(jīng)濟發(fā)展有著不可取代的作用，但由于國外計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展不均衡，致使我國重大工程需要引進國外的先進應(yīng)用技術(shù)。因此，為了更好的實行全球化，我們必須充分結(jié)合計算機技術(shù)和具體實踐，不斷的進行探索和研究。任何技術(shù)都有一定的時效性，隨著社會的發(fā)展，可能不再適用，計算機技術(shù)的更新也是如此。它直接推動著計算機技術(shù)在新領(lǐng)域的應(yīng)用，促進了計算機技術(shù)的進一步成熟。所以，我們應(yīng)該加強對計算機應(yīng)用技術(shù)的研究，探索出更多的應(yīng)用技術(shù)，使人們的生活和工作提高效率的同時降低成本。
總結(jié)。
：計算機應(yīng)用具有一定廣泛性，雖能夠為我國人民帶來便捷與科技，但由于受到其自身科技水平的限制，人民對計算機的管理仍需加強。我們要實現(xiàn)計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的有效整合，不但要提高技術(shù)人員操作人員的管理與服務(wù)意識，同時也需要提高各個行業(yè)的信息化管理水平。建立健全的管理體系，為人們提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立全面化、清晰化的數(shù)據(jù)信息管理體系。
摘要：隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機已被深入應(yīng)用到我國的各行各業(yè)當中，并在全國范圍內(nèi)廣泛普及，也給人們的生活和工作帶來非常大的便利，現(xiàn)代社會的發(fā)展已越來越離不開計算機的應(yīng)用。筆者首先對計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析，然后對計算機應(yīng)用的發(fā)展趨勢進行了詳細的研究，提出了我國未來計算機應(yīng)用的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢。
計算機應(yīng)用技術(shù)是一門較為邊緣的學(xué)科，利用計算機快速準確的計算優(yōu)勢，被應(yīng)用于社會的各行各業(yè)中。計算機應(yīng)用一般分為數(shù)值計算領(lǐng)域與非數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域兩個方面[1]，這兩個領(lǐng)域的發(fā)展對科學(xué)技術(shù)的進步具有非常重要的促進作用。
早在20世紀40年代中期，我國開始出現(xiàn)計算機，這個時期的計算機應(yīng)用僅僅停留在數(shù)值領(lǐng)域。直至20世紀50年代計算機逐漸開始從數(shù)值領(lǐng)域向非數(shù)值領(lǐng)域發(fā)展，其應(yīng)用從國防武器方面轉(zhuǎn)到企業(yè)信息管理等信息數(shù)據(jù)處理方面。從20世紀70年代開始，隨著計算機應(yīng)用計算的快速發(fā)展，計算機應(yīng)用被廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，走入人們的日常生活當中，成為密不可分的一部分。近年來，計算機應(yīng)用技術(shù)和。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
巧妙結(jié)合起來，形成了智能化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化和巨型化的發(fā)展趨勢[2]，極大地促進了計算機應(yīng)用計算的發(fā)展，同時，也加快了我國信息化的發(fā)展進程。
計算機技術(shù)有著自己獨特的優(yōu)勢，得到了廣泛的應(yīng)用，這種應(yīng)用具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，計算機在數(shù)據(jù)處理方面有著存儲空間大、計算快捷、處理迅速的特點。這個特點的應(yīng)用是最為廣泛的。我國大部分企業(yè)應(yīng)用了計算機技術(shù)快速處理數(shù)據(jù)的技能，建立了自己獨特的信息管理系統(tǒng)，提高了企業(yè)的管理水平，也加速了企業(yè)的發(fā)展。其次，計算機在數(shù)值計算方面有著運行速度快、計算精準的特點，已被各領(lǐng)域普遍采用。最后，隨著計算機不斷的研發(fā)，已形成了人工智能化技術(shù)，加速了企業(yè)的發(fā)展和人們生活水平的提高。21世紀的今天，我國的計算機迅速發(fā)展，計算機在全國范圍內(nèi)得到了普遍應(yīng)用。計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對上下游產(chǎn)業(yè)起到了重要的引導(dǎo)作用，加速了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展歷程，也逐漸成為推動我國國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵力量。計算機對我國不同行業(yè)的發(fā)展有著不容忽視的作用。我國由于優(yōu)越的地理位置和生態(tài)條件成為了世界上的農(nóng)業(yè)大國，加上計算機技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技工作中完善和推廣農(nóng)業(yè)科技信息，完成了全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流動信息網(wǎng)絡(luò)，從而加速了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程[3]。在文藝方面，計算機技術(shù)可以直接應(yīng)用于影視作品中，極大增強了影視作品的真實表現(xiàn)力，給觀眾以身臨其境的感受。在醫(yī)療衛(wèi)生方面，計算機技術(shù)配合使用更為精密的醫(yī)療儀器，能夠提高醫(yī)療水平。計算機技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)患者網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上問診，大大緩解了看病難的問題，也有利于提高醫(yī)療事業(yè)的管理水平。在公安安全方面，利用計算機技術(shù)，可以定位罪犯并完成抓捕等工作，提高了工作效率，也為國家和人們的安全提供了有利的保障[4]。
計算機應(yīng)用在給人們的生活和工作帶來許多便利的同時，也存在諸多的不足。首先，計算機應(yīng)用技術(shù)的水平相對還比較低，相對于國外發(fā)達國家，我國計算機應(yīng)用的普及程度和應(yīng)用程度還存在很大的不足，我國能充分應(yīng)用計算機的家庭和企業(yè)的數(shù)量十分有限，對計算機的使用普遍還停留在非常簡單的功能上。所以我國應(yīng)更多利用計算機技術(shù)的快捷和便利的特點，不斷進行開發(fā)，最終滿足更多人群的需求。其次，我國對計算機產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不夠。我國在計算機應(yīng)用技術(shù)軟件和硬件方面的投入不足，導(dǎo)致計算機技術(shù)無法滿足我國重大工程和重要行業(yè)的需求，往往依靠國外的計算機信息系統(tǒng)、軟件和硬件，這樣我國經(jīng)濟的發(fā)展就處于極其被動的局面[5]。因此，要提高我國的經(jīng)濟水平，國家可以出臺相應(yīng)的政策，積極發(fā)展計算機產(chǎn)業(yè)，提高人們的文化素質(zhì)的同時，加強對計算機應(yīng)用的重視和研發(fā)投入也是非常有必要的。
近年來，智能手表、智能電腦和數(shù)字電視等高科技產(chǎn)品已普遍出現(xiàn)在人們的日常生活中，并給人們的生活帶來了許多便利。這些產(chǎn)品的都應(yīng)用了計算機的智能化系統(tǒng)的原理，計算機的智能化是模擬人的行為和思想，對其進行研發(fā)和設(shè)計，制造出一批能夠滿足人類各種需求的智能產(chǎn)品。這些智能產(chǎn)品有著超出人類的計算和學(xué)習推理能力，能夠完成人類所不能完成的工作。
4.2計算機的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
無線網(wǎng)絡(luò)。
和藍牙技術(shù)的出現(xiàn)就是計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的產(chǎn)物[6]，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也促進了計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展也促進了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，實現(xiàn)了通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化和數(shù)字化的發(fā)展，從而改變了人們的生活方式，也加快了社會信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的進程。
計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展過程中，微型化計算機也得到了飛速的發(fā)展，給人們的生活帶來了許多便利。在人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的家用電器如平板電腦就是計算機微型化的具體體現(xiàn)，這種微型化的電子終端設(shè)備比一般的電腦具有更高的性價比，人們攜帶和使用起來更方便。因此，計算機微型化的發(fā)展已成為計算機技術(shù)應(yīng)用的最為主要的發(fā)展趨勢。
計算機的巨型化是在計算機運算迅速和運算準確的基礎(chǔ)上，擁有更為強大的儲備功能。計算機的巨型化和微型化存在一個統(tǒng)一的狀態(tài)中，計算機的微型化是改造計算機的外觀，而計算機巨型化是升級計算機的內(nèi)部性能。巨型化的發(fā)展，使得計算機的應(yīng)用技能更加多樣化，能被更廣泛使用。例如，巨型化計算機用語系統(tǒng)，應(yīng)用速度能夠達到每秒幾百億次，是計算機應(yīng)用的一次很大突破。
人們對計算機技術(shù)的依賴程度越來越高，對計算機技術(shù)的需求逐漸多樣化，傳統(tǒng)計算機的信息處理和數(shù)據(jù)計算功能已無法滿足人們的需求。為了適應(yīng)各方面的需求，技術(shù)人員開始設(shè)法融合計算機和網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等，促進了現(xiàn)代計算機集成化的發(fā)展。計算機的集成化技術(shù)能夠帶給人們更多的選擇和使用空間，給人們的生活提供了便利。
5結(jié)語。
總而言之，隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的廣泛使用，人們對計算機的依賴程度越來越高，計算機給人們的生活和工作帶來便捷的同時，也大大推動了我國信息化的進程。近年來，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，計算機技術(shù)給許多行業(yè)和領(lǐng)域注入更多的活力，對我國的經(jīng)濟建設(shè)具有重要的促進作用。因此，應(yīng)大力發(fā)展計算機應(yīng)用技術(shù)，加大對其的資金和技術(shù)投入。
參考文獻。
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[5]侯曉璐.淺析計算機應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2012.
[6]張華.淺談計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè),2012.
作者：孫越單位：白山市江源區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局。
文章。
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計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十三
在一定程度上，軟件開發(fā)的實質(zhì)主要是從“高級層面”到“低級層面”的一次轉(zhuǎn)變歷程。但是這一過程十分復(fù)雜，涉及到許多方面。比如有人員、技術(shù)開發(fā)、成本問題等因素的制約，因此軟件系統(tǒng)的開發(fā)不易且較為艱難。所以，軟件工程技術(shù)的本質(zhì)我們可以將其定義為：軟件工程技術(shù)涉及到程序語言、軟件開發(fā)工具、設(shè)計模式、數(shù)據(jù)庫等多方面，它是按照成本的預(yù)算和進度，并在計算機理論技術(shù)以及工程管理的相關(guān)規(guī)定下，來實現(xiàn)用戶對軟件開發(fā)及維護的需求或者是以之為研究對象的一種科學(xué)技術(shù)。
時代的不同，造就了人們對于軟件產(chǎn)業(yè)的開發(fā)過程及軟件類型、項目的不同理解和認識，從最初的瀑布式到后來的螺旋式開發(fā)模型，再到如今的敏捷開發(fā)的新興方法?？梢詮闹锌闯?，軟件開發(fā)過程是以軟件工程為主要思想來進行探索開發(fā)的。這一過程遵循以下三個原則：良好的組織紀律、嚴密的管理，各類人員的相互配合完成工作，提高軟件的生產(chǎn)效率，都離不開好的軟件開發(fā)技術(shù)。瀑布型、原型模型，總體數(shù)據(jù)庫規(guī)劃模型是經(jīng)許多學(xué)者總結(jié)得出的方法步驟，這些方法步驟在隨著社會自身的迅速發(fā)展，對軟件技術(shù)的需求日益增大，要求隨之提高，也會因為自身的落后性及局限性，造成“軟件危機”的產(chǎn)生。我們不能說一款軟件已經(jīng)“完美無瑕”，要以發(fā)展的眼光來看待問題。不過，令人可喜的是，新的軟件開發(fā)模型，計算機輔助軟件工程以及軟件自動生成器等思想和方法的出現(xiàn)，進一步地推動了軟件工程技術(shù)的發(fā)展，使軟件生產(chǎn)更為社會化、自動化、標準化，從根本上使得軟件生產(chǎn)在質(zhì)量上有了巨大的飛躍。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十四
摘要：高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展。針對高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點,從交互式教學(xué)、合作學(xué)習、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅持學(xué)?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學(xué)習過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學(xué)觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務(wù)進行歸納，進行學(xué)習性工作任務(wù)設(shè)計，再按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)項目。教學(xué)項目來源于實際工作，以項目和工作任務(wù)為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學(xué)設(shè)計為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計學(xué)習情境。
樹立“通過行動學(xué)習、行動就是學(xué)習”的教學(xué)觀念，通過“做”達到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設(shè)。
完善課程標準，設(shè)計學(xué)習情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標準，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識與能力拓展，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺。
三、堅持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
實施一體化教學(xué)，學(xué)習任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習過程與工作過程一致，建立起學(xué)習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實習實訓(xùn)力度，交替學(xué)習，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學(xué)生進行認知性頂崗實習，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學(xué)生進行技術(shù)性頂崗實習，使學(xué)生增強專業(yè)學(xué)習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強對專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識的實際運用，加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
四、堅持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動和校園文化建設(shè)，營造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一是加強“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十五
隨著經(jīng)濟與技術(shù)的發(fā)展，特別是進入本世紀以來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展。
由于計算機軟件具備很高的準確性以及高效性，而且使用方便，因此在各個行業(yè)都得到了很大程度的發(fā)展，當然也包括職業(yè)院校的計算機教育系統(tǒng)。
今天，人們的很多日常工作都是通過計算機軟件來完成的，可以說，計算機軟件已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ饕约吧畹囊徊糠?，其在諸如辦公軟件、操作系統(tǒng)、郵箱、游戲以及數(shù)據(jù)等多個方面起著巨大的作用，沒有計算機軟件，它們都不可能實現(xiàn)。
而對于諸如航空業(yè)、農(nóng)業(yè)以及銀行業(yè)等其他方面的發(fā)展，它們也在很大程度上得益于計算機軟件的使用。
在可預(yù)見的將來，計算機軟件工程的發(fā)展將更加廣泛，而且軟件的開發(fā)也會朝著越來越人性化的方向發(fā)展。
總的來說，計算機軟件非常個性化，而且需求多變，對于它們的開發(fā)工作而言，只有那些具有豐富經(jīng)驗以及專業(yè)素質(zhì)的人員才能夠勝任，而且在進行軟件開發(fā)時，不能在出了理由之后才去處理，通常軟件出現(xiàn)理由所帶來的后果是極其嚴重的，甚至很多后果都是開發(fā)人員所承受不起的。
因此，應(yīng)該事先考慮到各種情況，做到萬無一失，雖然軟件開發(fā)十分困難，但是只要我們不退縮，終將克服各種困難。
今天人們對于計算機軟件的使用已經(jīng)呈現(xiàn)出普遍化的趨勢，在生活中隨處可見它們的身影。
如在校園生活以及教育當中，計算機就起著十分重要的作用。
教師在進行教學(xué)時，經(jīng)常會使用計算機軟件來和學(xué)生進行溝通與交流，這極大地方便了教師與多個學(xué)生之間的溝通。
在校園生活里，諸如學(xué)生的信息登記、消費以及進出校園，都需要借助于計算機軟件。
登記信息需要軟件進行統(tǒng)計，消費需要通過軟件進行繳費，而進出校園需要計算機軟件幫助進行身份識別。
此外，在對校園進行管理時，管理人員也需要借助計算機軟件來對不同的校園系統(tǒng)進行分類管理，從而保障學(xué)校的日常運轉(zhuǎn)。
計算機軟件的使用十分廣泛，除了校園之外，在企業(yè)、醫(yī)院以及各個娛樂場所都能看見它們的身影，可以說，沒有計算機軟件，人類的現(xiàn)代生活方式將發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十六
摘要：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷走入我們的工作和生活，其安全性一直是社會關(guān)注的重點。網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題會導(dǎo)致一系列的嚴重后果，為用戶帶來不可估量的損失。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷發(fā)展壯大的今天，加強網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用的研究已經(jīng)成為了計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所必須關(guān)注的重點問題。
關(guān)鍵詞：
在計算機網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究工作開展的過程中，導(dǎo)致安全問題的原因主要包括了人為因素與非人為因素兩種。人為因素是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題的主要因素，很多惡意的計算機電腦高手，通過對數(shù)據(jù)進行篡改和盜取，對網(wǎng)絡(luò)用戶造成巨大的影響。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境不斷完善的今天，我們的生活與工作的各種內(nèi)容都需要對網(wǎng)絡(luò)安全問題予以高度的關(guān)注。
計算機網(wǎng)絡(luò)具有較強的開放性、匿名性與自由性的特點，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些沒有得到授權(quán)的用戶對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行惡意訪問和信息的竊取破壞，對于用戶的信息會造成嚴重的損失。網(wǎng)絡(luò)安全問題直接體現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題方面，提高整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的抗攻擊能力和安全穩(wěn)定性，才能更好地對整個外界環(huán)境的侵害進行抵御，維護網(wǎng)絡(luò)信息的安全與完整，避免產(chǎn)生各類損失。
第一，電腦高手攻擊。電腦高手攻擊是指人為地在未授權(quán)的情況下，登陸他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，對于其他人網(wǎng)絡(luò)信息造成破壞行為。電腦高手攻擊是網(wǎng)絡(luò)安全問題中的主要造成因素，并且危害范圍較大。電腦高手通過植入木馬病毒程序，可以在目標主機上留下后門，并且獲取最高系統(tǒng)控制權(quán)限對用戶的資料信息進行竊取和破壞。木馬病毒程序具有較強的自我復(fù)制能力，并且破壞力較大，查殺難度較高。
第二，系統(tǒng)漏洞。任何軟件系統(tǒng)和操作系統(tǒng)都會存在漏洞，并且漏洞的解決只能依靠不斷的完善來處理。網(wǎng)絡(luò)安全防范的過程中，由于軟件和操作系統(tǒng)存在漏洞，導(dǎo)致了系統(tǒng)的漏洞被惡意攻擊人員所利用，進而破壞計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常工作。
第三，安全意識不足。在當前網(wǎng)絡(luò)安全管理工作中，很多管理行為執(zhí)行不力和信息安全事故的發(fā)生都是由于用戶自身安全意識不足所導(dǎo)致的。在利用網(wǎng)絡(luò)來進行信息傳輸?shù)倪^程中，由于網(wǎng)絡(luò)具有較強的開放性與自由性的特點，如果不注意對信息采取合理的保護與加密措施，就會容易造成信息泄露和丟失損壞。
第一，防火墻技術(shù)。防火墻通過在不同網(wǎng)絡(luò)之間，采取相應(yīng)的防衛(wèi)策略，構(gòu)建了一道安全的屏障，有效地對外部入侵行為進行了阻止，并且對內(nèi)部訪問外界網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限進行有效的控制，極大程度的減少了系統(tǒng)的安全風險。網(wǎng)絡(luò)外部的信息需要通過防火墻來進入網(wǎng)絡(luò)當中，在信息通過時，防火墻可以根據(jù)預(yù)設(shè)好的安全防范策略，對于訪問行為和信息進行控制。防火墻技術(shù)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要技術(shù)之一，也是保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要保障。
第二，網(wǎng)絡(luò)控制。很多計算機都具備遠程操作的功能，這個功能在給予用戶方便的同時，也為電腦高手提供了另一個攻擊的途徑。在進行網(wǎng)絡(luò)控制的過程中，要對用戶的控制權(quán)限進行有效的確認，并且安全地對控制訪問行為進行審核管理。
第三，加密技術(shù)。由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性特點，在一些不可信的網(wǎng)絡(luò)中傳輸數(shù)據(jù)的過程中，如果不采用合理、有效的加密技術(shù)，就會造成信息泄露風險。為提高對信息的保護能力，要合理地采用相應(yīng)的信息加密技術(shù)，通過密文傳輸?shù)姆绞?，提高信息傳輸?shù)陌踩浴?BR> 第四，病毒防范。提高對病毒木馬的防范能力，是提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的關(guān)鍵舉措。針對于一些常見的病毒木馬，我們要提前做好預(yù)防，并且給系統(tǒng)中預(yù)裝殺毒防衛(wèi)軟件，及時更新病毒庫。防范病毒的過程中，還要對于系統(tǒng)關(guān)鍵文件的控制權(quán)限進行嚴格控制，從而減少病毒木馬對系統(tǒng)文件的篡改情況，減少信息數(shù)據(jù)被破壞和盜取行為的發(fā)生。
第五，漏洞修復(fù)。漏洞修復(fù)是提高系統(tǒng)安全性的關(guān)鍵舉措，在日常計算機系統(tǒng)和軟件的使用過程中，要定期、及時地對漏洞進行修復(fù)，減少網(wǎng)絡(luò)被攻擊的可能性。眾所周知，安全漏洞助長木馬病毒傳播的通道，因此打好補丁就相當于給電腦種上疫苗，可以抵擋絕大多數(shù)木馬病毒的攻擊。
第六，數(shù)據(jù)備份。定期、合理的備份，是提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容災(zāi)性，保護數(shù)據(jù)的重要舉措。在做好相關(guān)防范措施的同時，要定期地對關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行備份，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障、數(shù)據(jù)損壞等問題時，第一時間進行還原，減少損失。
總之，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們的工作和生活的現(xiàn)代社會，給我們的生活帶來巨大的便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在發(fā)展和完善的今天，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理水平，有效地解決問題和處理計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
[1]何鐵流.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患及防范策略研究[j].科技促進發(fā)展,20xx(10).
[2]劉海峰,尹蕾.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全影響因素及防范淺析[j].信息安全與技術(shù),20xx(8).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十七
本文是在作者的導(dǎo)師&&教授的悉心指導(dǎo)下完成的。&老師為指導(dǎo)本文花費了大量心血，讓我十分感動。她嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高深的學(xué)術(shù)造詣、豐富的工作經(jīng)驗、深厚的方法論功底，以及翩翩儒雅的學(xué)者風范、正直達觀的處世態(tài)度和平易近人、和藹可親的性格，均給作者以潛移默化的影響，使作者受益匪淺。值此論文定稿之際，謹向敬愛的&老師表示衷心的感謝!
在這里還要特別感謝%%老師、**老師，他們的鼎立相助和耐心指導(dǎo)令作者感激不盡。同時，——和——同學(xué)在課題研究和論文寫作期間對我的幫助也使我受益匪淺。
感謝洛陽建筑機械有限公司全體員工在調(diào)研期間給予的積極配合，在軟件開發(fā)過程中提供的便利條件。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇一
計算機軟件維護工作并不是一方就能解決的，而是需要計算件軟件開發(fā)者和用戶協(xié)同合作。從軟件開發(fā)者的角度來講，應(yīng)當不斷的對技術(shù)進行改善，提高軟件的性能并且加強軟件的防護能力。從用戶的角度來講，應(yīng)當在使用計算機軟件過程中培養(yǎng)計算機軟件維護的意識，把在工作中使用軟件遇到的問題告訴計算機軟件開發(fā)人員，以利于在后期的軟件開發(fā)中改進相關(guān)的技術(shù)。
3.2為了提升用戶維護計算機的能力，應(yīng)當加強宣傳維護計算機的相關(guān)知識。
（1）在用戶購買電腦時，經(jīng)銷商應(yīng)當對軟件維護需要注意的事項給用戶講明，讓用戶具有軟件維護的意識。（2）開發(fā)者應(yīng)該制定出維護說明書，內(nèi)容要詳細、全面。以減少用戶在使用軟件時的困惑。（3）網(wǎng)絡(luò)管理者可以在用戶使用軟件時給出提示，提醒用戶對軟件進行維護。
4結(jié)語。
在計算機發(fā)展的過程中軟件的功能要不斷的完善、強大，提升用戶體驗度。計算機軟件在給人們帶來方便的同時也給人們帶了了很多困擾。因此，如果想要保證計算機軟件工程的安全性和穩(wěn)定性，就必須對各種計算機軟件進行維護和管理。讓軟件的功能能夠最大限度的發(fā)揮出來。所以，分析計算機軟件工程的維護措施以及方法有著十分重要的意義。
[1]孫小英.計算機軟件工程的維護措施和方法研究[j].黑龍江科技信息,2015(36).
[2]張晨光.計算機軟件工程的維護措施與方法初探[j].中外企業(yè)家,2016(1x).
[3]史梁,蔡豪.淺談計算機軟件工程的維護措施[j].科技展望,2016(04).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇二
中職學(xué)校項目教學(xué)是中職師生通過實施項目工作進行的教學(xué)活動，把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習，文章主要探討了項目教學(xué)法在中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用，期望能夠?qū)τ谟嬎銠C基礎(chǔ)教學(xué)改革提供參考。
項目教學(xué)，計算機教學(xué)，教學(xué)方法。
《計算機基礎(chǔ)》課程具有很強的基礎(chǔ)性，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。本課程培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的基本技能和信息處理的能力，使學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng)，是計算機應(yīng)用技術(shù)在各個學(xué)科中的應(yīng)用基礎(chǔ)，是學(xué)生在今后工作與生活中有效解決問題的基礎(chǔ)，是學(xué)生在未來社會中自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。項目教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過解決學(xué)生身邊一些實際問題來實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。
興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生的最好老師?！队嬎銠C基礎(chǔ)》作為一門基礎(chǔ)課，所涉及的學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)面廣。掌握必要的計算機應(yīng)用知識和技能已成為學(xué)生必備的素質(zhì)要求。《計算機基礎(chǔ)》的教學(xué)要求是注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和計算機應(yīng)用操作能力，注重計算機應(yīng)用技術(shù)與學(xué)生各自的專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在未來崗位上熟練地使用計算機從事自己的工作，提高學(xué)生的職業(yè)能力。所以，項目在設(shè)計時要充分考慮該項目任務(wù)是否能吸引學(xué)生注意力，是否能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，是否能達到預(yù)期的目標。
項目任務(wù)應(yīng)是開放的，即給學(xué)生充分創(chuàng)造和發(fā)展的空間，使學(xué)生能舉一反三、觸類旁通，思維得到發(fā)展。項目任務(wù)應(yīng)是真實的`，即將學(xué)生置生于真實的社會情境中，在解決真實問題的過程中掌握知識。項目任務(wù)應(yīng)是結(jié)構(gòu)不良的，即這個問題是一個未加明確說明的既定狀態(tài)，一個并不十分明確但希望達到的目標狀態(tài)，而且不一定有現(xiàn)成的、普遍贊同的解決問題的策略和確定方法。結(jié)構(gòu)不良的任務(wù)往往有多個可接受的結(jié)論，要求學(xué)生必須對整個問題進行綜合的分析和思考，然后才能得出一個可行的，解決問題的方案。它對思維能力的要求比較高，而在解決問題后，學(xué)生各方面得到的提高也很大。
這一階段是學(xué)生按照制訂的計劃收集解決問題資料的過程，這一階段可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的方法和技巧，還要保證小組中的每一個成員都要參與并很好的合作。在項目教學(xué)中，要為學(xué)生提供與項目問題解決有關(guān)的各種信息資源，包括文本、圖形、聲音、視頻、動畫和案例等。其中案例是重要而典型的資源，它可以支持學(xué)生回憶相關(guān)知識，為學(xué)生提供一系列的經(jīng)驗，有效彌補學(xué)生在項目完成過程中經(jīng)驗上的欠缺，有利于學(xué)生與要解決的項目任務(wù)加以比照和模仿。例如：在powerpoint演示文稿制作這部分中，先展示一個事先做好的演示文稿《我的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生在幻燈片中看到真實的照片和相應(yīng)的介紹，美麗的畫面和動畫效果，再加上背景音樂，無一不引起同學(xué)們的贊美和好奇，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，也使他們明確了學(xué)習的目標，為項目任務(wù)的學(xué)習提供了參考。
這一階段是項目教學(xué)是重要階段，是項目教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的具體體現(xiàn)。在這一階段學(xué)生根據(jù)收集的資料進行整理并形成自己的作品。在作品制作過程中，學(xué)生運用在學(xué)習過程中所獲得的知識和技能來完成作品的制作。項目教學(xué)中的小組是“由兩個以上成員組成的團體，成員之間相互信賴且彼此通過面對面或網(wǎng)絡(luò)媒介進行交流，具有調(diào)節(jié)小組成員行為的價值與規(guī)范，小組個體根據(jù)所完成的項目任務(wù)扮演特定的角色。因此，在項目教學(xué)中由于其自身的特點，小組成員之間的充分溝通可以通過多種方式，而虛擬環(huán)境下的交流實際上是非常普遍的。
《計算機基礎(chǔ)》課程借助網(wǎng)絡(luò)做好了教學(xué)資源平臺，使學(xué)生獲取更多感興趣的內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習服務(wù)。學(xué)生上課用的教室是多媒體教室，實現(xiàn)了多種媒體教學(xué)的功能，符合教學(xué)的要求。學(xué)生上機用的實驗室是由學(xué)生用機和教師用機構(gòu)成。機器中裝有教師講課、輔導(dǎo)用的和供學(xué)生學(xué)習使用的各種教學(xué)軟件，如：有電子教學(xué)用的電子多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；供學(xué)生練習使用的考試系統(tǒng)，這樣學(xué)生可以自己檢測和教師檢測學(xué)生掌握的情況。另外，可以創(chuàng)建自己的精品課程網(wǎng)站，學(xué)生可以從網(wǎng)上下載或瀏覽豐富的資料，以及教師制作的課件、授課錄像及優(yōu)秀作品，還有供學(xué)生練習使用的各種題庫和常用的一些軟件，為學(xué)生項目學(xué)習創(chuàng)造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
項目教學(xué)這種在完成項目任務(wù)的過程中不知不覺得學(xué)習了計算機知識的方式很有效。學(xué)生以自己的方式去學(xué)習，在學(xué)習的過程中面對的不再是枯燥的知識，而是實際存在的工作任務(wù)，他們在做具體工作的時候可以即時獲得行為的反饋、接受老師和同學(xué)的指導(dǎo)，以及參與對完成任務(wù)的方法和途徑的創(chuàng)造。完成了項目后，他們了解了實際工作流程中應(yīng)掌握的技能，獲得了完成任務(wù)的成就感，對個人在工作中所起的作用也進行了自我的認可，建立起了自信心，培養(yǎng)了良好的職業(yè)心理。經(jīng)過學(xué)習對計算機知識很感興趣。因在學(xué)習中學(xué)生擁有更多的主動權(quán)，這樣激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，思維就會活躍起來，學(xué)習效果就會大大提高。并且讓學(xué)生自主控制學(xué)習過程，激發(fā)了學(xué)生對探究新知識的興趣，引起了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習效率。
計算機學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有很強的實踐操作性。理論上的知識，如果單憑課堂講解和演示操作來教學(xué)，學(xué)生只是去死記一些理論知識和操作步驟，很難達到知識的消化和吸收。況且本門課程教學(xué)的目的就是讓學(xué)生掌握在實際應(yīng)用中，解決實際問題的動手能力。所以，只有讓學(xué)生在實踐中親自動手操作，解決在操作過程中遇到的問題，才會把概念理解得更好。
[1]許長斌。對中等職業(yè)學(xué)校實施項目教學(xué)法的研究[j]。江蘇教育，20xx，（9）。
[2]舒榮。淺談項目式教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[j]?？茀f(xié)論壇（下半月），20xx，（6）。
[3]賈秀香。項目教學(xué)法在落葉樹種冬態(tài)識別教學(xué)中的應(yīng)用[j]。職業(yè)技術(shù)教育，20xx，（11）。
[4]馬百年。中職計算機教學(xué)中的項目教學(xué)法應(yīng)用[j]?？荚囍芸?，20xx，（44）。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇三
摘要：大數(shù)據(jù)時代的高速發(fā)展，掌握計算機技術(shù)越來越重要，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這一門教育學(xué)生掌握基本計算機知識，增強學(xué)生計算機應(yīng)用能力的課程已經(jīng)逐漸成為了中職院校中的一門重要公共課，在中職學(xué)校發(fā)揮著巨大的作用[1]。然而，仍有許多中職學(xué)校的學(xué)生計算機能力無法滿足社會需求，引發(fā)了用人單位的不滿，在一定程度上顯現(xiàn)出了計算機基礎(chǔ)教育課程的低效，本文以此為主要探究對象，對計算機基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)創(chuàng)新進行探討，創(chuàng)新教學(xué)模式、內(nèi)容、考評體系等，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力。
隨著經(jīng)濟的日漸發(fā)展，社會逐漸向現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變，大數(shù)據(jù)逐漸深入人們的生活，對社會上各個行業(yè)帶來了一定的沖擊，尤其是教育行業(yè)[2]。大數(shù)據(jù)的沖擊為各行各業(yè)帶來變革，教育行業(yè)亦認知到本身的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)評價等各方面的停步不前。如何利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，改革創(chuàng)新中職院校的教學(xué)決策，開發(fā)出具備著數(shù)據(jù)支撐的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)出一批計算機應(yīng)用能力扎實的人才成為中職院校追求的目標。
大量性。大數(shù)據(jù)具備著大量的信息，隨著信息的不斷產(chǎn)生、發(fā)展，tb的數(shù)量級早已經(jīng)因無法滿足數(shù)據(jù)需求而被淘汰，并發(fā)展為pb數(shù)量級以及zb數(shù)量級與yb數(shù)量級[3]。多樣性。隨著數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)類型逐漸由過去的單一結(jié)構(gòu)類型逐漸向多樣化形式轉(zhuǎn)變，在多樣化數(shù)據(jù)類型之中，包括有網(wǎng)頁、圖片、音頻、地理位置等半結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)資料。高速化。計算機不斷更新?lián)Q代，信息化的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度逐漸加快，因此，社會各界人士對高效及時的數(shù)據(jù)監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理方法的需求越加深入。價值高于密度低。各種設(shè)備的不斷更新發(fā)展，數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度越來越來，在連續(xù)不斷的數(shù)據(jù)產(chǎn)生中，所存在的有價值的信息卻相對較少，造成了在眾多信息中提取價值信息的艱難[4]。
中職教育的主要目的是培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬、動手能力強的實用性人才，在中職教育，教師對學(xué)生的要求是理論知識夠用、技能掌握牢固。隨著計算機的普及，計算機成為了中職院校的重要學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的掌握能力成為根本。然而，由于教育模式以及其他問題，學(xué)生對計算機應(yīng)用能力掌握不足，導(dǎo)致進入單位后的各種問題，在中職院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，如何利用大規(guī)模數(shù)據(jù)改進教學(xué)模式，改革教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對計算機教育學(xué)習的主動性。第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的改進。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一門學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容進行挖掘并分析學(xué)生本身的特點，在教學(xué)中，有針對性的設(shè)計教學(xué)情景并與學(xué)生多做互動回答。如：在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師運用大數(shù)據(jù)對不同章節(jié)的知識點與主次要的教學(xué)內(nèi)容進行分析，對適用于學(xué)生自學(xué)與較為簡單的教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，引導(dǎo)學(xué)生通過制作慕課、微課等形式達到好的課前自學(xué)目的，在正式上課時，教師可通過提問學(xué)生講解對本節(jié)課的學(xué)習總結(jié)或者根據(jù)自身作品分析本節(jié)課的重點內(nèi)容等，促使學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)重點二次記憶。在課堂中，教師應(yīng)把好本身的定位，教師不再是知識的灌輸者，而是學(xué)生前進方向上的引領(lǐng)者，當學(xué)生在學(xué)習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程時，針對學(xué)生學(xué)習不全面、了解不全面等情況，教師應(yīng)及時進行講解，為學(xué)生梳理知識。第二，教學(xué)方法的改進。在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)背后強大的網(wǎng)絡(luò)資源獲取大量的信息知識。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門學(xué)科教育中，大數(shù)據(jù)下的課堂教育的優(yōu)勢具有以下幾種：其一，為學(xué)生增加了學(xué)習知識的途徑。其二，教師可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生學(xué)習的行為進行收集，如，學(xué)生進入課堂的時間、學(xué)習的時間長短、學(xué)生學(xué)習行為等，對學(xué)生學(xué)習狀況進行深入了解，并根據(jù)學(xué)生本身的特點以及對知識掌握的多少進行針對性的教學(xué)。第三，教學(xué)評價改進。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課中，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，則計算機課程將會更加向網(wǎng)絡(luò)化、多元化發(fā)展?？己嗽u價對學(xué)生與教師雙方都具有助推力的作用，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的動力。將大數(shù)據(jù)挖掘算法運用與計算機課程的教學(xué)評價體系中，將教學(xué)效果與計算機技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、師生間的溝通互動等因素之間相互聯(lián)系，為教學(xué)管理部門帶來更科學(xué)的決策信息，為教師順利、有效的開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量做貢獻[5]。除此外，大數(shù)據(jù)還能對學(xué)生操作計算機的細節(jié)進行詳細記錄，以此提高學(xué)生對自我能力的認知，促進學(xué)生糾正計算機操作中常犯的錯誤，提高學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力。
總而言之，隨著信息化時代的到來，社會對中職學(xué)校畢業(yè)生的計算機素養(yǎng)提出更高的要求，作為中職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一學(xué)科的教師，所背負的責任更加重要，打破原有的教學(xué)模式，積極改進教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法與評價等，促進學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)及其背后龐大的信息網(wǎng)，了解學(xué)生的水平，豐富教育知識，并針對性的教育學(xué)生，提高學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力，培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)的計算機應(yīng)用人才，滿足企業(yè)用人崗位的需求。
[1]吳麗玉.中技《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)創(chuàng)新研究[j].電子制作,20xx(4).
[2]張紅芳,劉晶.基于《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式創(chuàng)新研究[j].中小企業(yè)管理與科技,20xx(5).
[4]李爽.大數(shù)據(jù)背景下高職計算機應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)研究[j].教育,20xx(2).
[5]許穎,孫琦.大數(shù)據(jù)時代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教學(xué)探討[j].信息與電腦:理論版,20xx(7).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇四
在信息化網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程在高等院校的課程體系中應(yīng)當是占據(jù)舉足輕重的地位的，但是從該課程教學(xué)的實際情況看，本課程一直處于被大多數(shù)師生忽視的狀態(tài)。本文從課程教學(xué)體系的方面提出改進思路，以期起到拋磚引玉的作用。
在大多數(shù)高等院校，該課程一般是從一年級開始教學(xué)，課程教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生專業(yè)進行差異化處理，或為1個學(xué)期或為1學(xué)年。該課程所使用的教材、教學(xué)大綱和考試大綱通常是各個地區(qū)指定的統(tǒng)一教材和大綱，其初衷少不了為了配合相應(yīng)的計算機等級或證書的相關(guān)考試這一點。這使得該課程所涉及的知識點呈現(xiàn)出大而全的特點，為了檢驗教學(xué)效果，該課程的紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)習題也是應(yīng)有盡有。就這種教學(xué)設(shè)計體系的設(shè)計初衷而言，當然是非常好的，但是在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)體系并沒有想象中的那么有效。
（一）學(xué)生忽視該課程的學(xué)習。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的很多內(nèi)容在中學(xué)階段的信息技術(shù)類課程中已經(jīng)涉及，理論上學(xué)生進入高等院校后學(xué)習本課程，應(yīng)該沒有很大的壓力。但據(jù)筆者調(diào)查，近八成學(xué)生在中學(xué)階段上此類課程時就是以聊天和玩游戲為主，這使得他們認為本門課程在高校階段也是以娛樂為主，從而忽視了對本門課程的學(xué)習。我認為，學(xué)生不發(fā)揮學(xué)習的主觀能動性，是怎么也難學(xué)好的。
（二）教材不能滿足學(xué)習需求。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識需要在計算機等級考試、職稱考試等一系列考試中進行考核，而不同的考試對知識點和技能掌握的要求也不盡相同，于是造成現(xiàn)在大多數(shù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教材考綱化現(xiàn)象嚴重。書中知識點極多，且編寫得枯燥乏味，甚至為了應(yīng)付考試，連一些過時的知識點也依舊編寫在教材中。即使在模塊化或案例化教學(xué)的教材中，很多案例也是基于知識點拼湊起來的。學(xué)生在看這樣的'教材時，普遍反映難以理解學(xué)會某種“案例”的操作與實際生活有何幫助，于是便把本門課程的學(xué)習作為應(yīng)付式的學(xué)習，得過且過。
（三）教學(xué)評價體系有欠缺。
（一）端正態(tài)度，樹立正確的教學(xué)理念。
作為教師，必須準確把握學(xué)生對本門課程的學(xué)習心態(tài)，要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，務(wù)必糾正學(xué)生對本門課程長期以來產(chǎn)生的錯誤認知。之后進一步提高學(xué)生的主觀能動性，這樣才能讓學(xué)生拿出對待專業(yè)課的態(tài)度來對待這門公共基礎(chǔ)課。只有這樣，教師和學(xué)生才能真正利用好課堂教學(xué)的時間，才能做到像口號喊得那樣———向45分鐘要效率。
（二）合理并正確把握教學(xué)內(nèi)容。
筆者不反對依據(jù)大綱和教材進行教學(xué)，但古訓(xùn)也有“盡信書不如無書”的說法。在眼下這個計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材紛亂蕪雜的時代，若以某本不合理的或千篇一律的或因某種利益驅(qū)動而產(chǎn)生的教材進行教學(xué)，不僅是不負責的問題，更是對學(xué)術(shù)的極不尊重。對于不同專業(yè)、不同學(xué)歷層次的學(xué)生應(yīng)當因材施教，要以學(xué)生當前的學(xué)習生活和未來的職業(yè)生涯中可能涉及的信息化方面的情景進行教學(xué)設(shè)計。教材或講義的編寫要符合學(xué)習的規(guī)律，從感性認識上升到理性認識。例如，教師不能先對學(xué)生講馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)是怎樣的，基于此種體系結(jié)構(gòu)又提出數(shù)據(jù)總線等等概念?，F(xiàn)代計算機的體系結(jié)構(gòu)是看不見、摸不著的，讓學(xué)生如何理解和掌握？而只能先讓學(xué)生認識計算機內(nèi)部有什么硬件，這些硬件是如何配合工作的，然后在提及馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)之類的理論知識。相信這樣教學(xué)效果會好得多。筆者理想中的情形是，學(xué)生可以把教材或講義當作小說一樣看得津津有味，天天在手機或各種pad上愛不釋手。一本接地氣的教材或教師的講義，遠勝于“某某規(guī)劃”的教材。
（三）構(gòu)建有針對性的教學(xué)評價體系。
我想新東方不會要求他的廚師學(xué)員必須每分鐘用五筆輸入法錄入60個漢字，而藍翔也不會強求學(xué)開挖掘機的學(xué)員去把excel數(shù)據(jù)透視表做得花樣百出。既然本門課程是公共基礎(chǔ)課，那么針對不同專業(yè)的學(xué)生做個性化的考核評價標準就是十分必要的。必須要掌握的計算機應(yīng)用常識作為大眾化的考試依據(jù)是比較合適的，如果一定要應(yīng)付體制下的一些證書或等級考試，搞搞強化輔導(dǎo)也無傷大雅。但是在日常教學(xué)及其日常教學(xué)評價中搞統(tǒng)一標準無異于掩耳盜鈴，有些貽笑大方了。
本文是筆者在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗后提出的教改方向，核心指導(dǎo)思想是“實事求是”“把握事物的客觀規(guī)律”和“矛盾的普遍性和特殊性”，筆者也期望將這些改革措施落到實處。教學(xué)是要以人為本，但是不能搞形而上學(xué)的東西，廣大教育工作者要分清此人非彼人啊。
鄭鳳玲.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革與實踐［j］.中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx（14）.
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇五
三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮笮绿魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習積累和技能的培養(yǎng)。的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習積累和技能的培養(yǎng)。
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，為適應(yīng)社會開展的需求，我認真學(xué)習所學(xué)的專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的假期社會實踐的時機，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。積極向黨組織靠攏，并通過校開展的黨員培訓(xùn)班的學(xué)習對黨有更深的認識和了解。
在學(xué)習上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學(xué)金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護方面。于20xx年十月份開始完成第一個小中型網(wǎng)站的設(shè)計，20xx年三月份開始了第二個網(wǎng)站的設(shè)計工作。(全部都是我一個人獨立完成)。
人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是表達在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，三年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比擬融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學(xué)習上能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的`同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。同時在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我時機和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原那么。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大局部。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的根底。開辟了而一條屬于我自己的道路。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇六
【內(nèi)容摘要】國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的大幅提升，拓展了計算機的應(yīng)用范圍，推動了計算機的發(fā)展，信息時代背景下，計算機愈發(fā)重要，已成為一種必需設(shè)備。對計算機而言，軟件屬于基礎(chǔ)部分，至關(guān)重要，其代表著計算機的運轉(zhuǎn)功能。本文首先介紹計算機軟件當前存在的不足，然后分析升級目標，最后研究升級策略。
計算機軟件較為復(fù)雜，其工程開發(fā)涉及多項內(nèi)容，包含眾多學(xué)科，涵蓋多個專業(yè)，經(jīng)由長期使用與科技發(fā)展，原有的軟件工程愈發(fā)不適應(yīng)，涌現(xiàn)出多種問題，為達到發(fā)展標準，迎合多樣化的工作需求，應(yīng)積極開發(fā)、深入研究軟件工程，提升軟件工程的應(yīng)用水平，充分發(fā)揮使用價值。
(一)效率低下。
現(xiàn)階段，計算機軟件工程因功能限制與結(jié)構(gòu)制約，使得軟件工程系統(tǒng)與用戶使用需求之間存在差距，軟件系統(tǒng)涌現(xiàn)出操作效率低下的問題，例如，資源管理過程，軟件工程表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，數(shù)據(jù)處理不完全、收集不廣泛，存儲不合理，時常出現(xiàn)惡意盜竊信息資源現(xiàn)象，威脅數(shù)據(jù)庫自身的安全，降低穩(wěn)定性，干擾和制約工作生活的正常開展。
(二)成本偏高。
對大多數(shù)計算機軟件而言，在具體的設(shè)計活動中所用技術(shù)相對滯后，且設(shè)計開發(fā)活動還需要投入較多的資源條件，增加了設(shè)計成本?，F(xiàn)階段，軟件工程所需配套設(shè)備一般應(yīng)從國外采購，在無形之中加大了成本支出。
(三)負荷較大。
近些年，計算機技術(shù)呈現(xiàn)出如火如荼之勢，迅猛發(fā)展，用戶對軟件工程的依賴性越來越大，主要借助軟件工程系統(tǒng)開展各項操作，致使計算機軟件陷入發(fā)展瓶頸，當下原有軟件工程所承受的負荷不斷增加，以辦公自動系統(tǒng)為例，在應(yīng)用初期，人們僅僅應(yīng)用初步性的操作任務(wù)，然而隨著社會的`前進，辦公系統(tǒng)承受的工作負荷急劇增加，甚至出現(xiàn)軟件工程系統(tǒng)超負荷工作的局面，引發(fā)運行故障［1］。
(一)高效率。
對計算軟件而言，其工程升級工作相對復(fù)雜，通常會涉及與考慮多種存在關(guān)聯(lián)的組成機構(gòu)。在軟件工程升級工作中，高效率是其基本目標，與原有軟件工程相比，需要實現(xiàn)突破，并進行顯著改進。從具體層面而言，主要包含資源和操作這兩種形式，其中資源指代有效利用時間資源、充分利用空間資源，深入剖析計算機內(nèi)部的存儲數(shù)據(jù)，且這些存儲數(shù)據(jù)還應(yīng)具有利用價值。而操作主要面向用戶自身，讓用戶借助簡單操作實現(xiàn)任務(wù)標準。
(二)可修改。
對計算機軟件而言，可修改目標一般會縮減軟件升級投入，借助軟件修改順利實現(xiàn)升級目標，有效降低整體操作難度。在未來，設(shè)計研發(fā)出多功能計算機軟件將成為軟件升級的主要目標，并成為主流發(fā)展方向，一款軟件具備多項功能，進而提升工作效率。綜合來說，軟件工程升級將朝著可修改軟件目標積極努力，顯著優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能。
(三)持久耐用。
因軟件應(yīng)用一直處在變化擴展狀態(tài)，應(yīng)用廣泛性在不斷提升，在這一條件下，軟件也應(yīng)隨之積極完善、大力發(fā)展，進而迎合現(xiàn)實生活中多樣的使用需求。無論哪一款軟件，其開發(fā)研究均離不開大量物質(zhì)資源的支撐，若從軟件成本的角度來說，新研制出來的軟件產(chǎn)品一定要具備持久性能，進而顯著縮短更迭升級周期，降低因軟件升級工作所帶來的影響和不便［2］。以殺毒軟件為例，市場份額較大的殺毒軟件對舊版殺毒軟件提出了明確標準，要求可持續(xù)開展維護殺毒工作，以此來延長使用時間，拓展軟件開發(fā)單位自身的利益獲取空間，創(chuàng)造更加豐厚的經(jīng)濟效益［3］。
(四)安全穩(wěn)定。
軟件面向計算機系統(tǒng)實施攻擊，換句話說是攻擊軟件系統(tǒng)自身的安全性，最終威脅計算機的運行安全。因此，軟件工程升級一定要保證安全性，提供合理、穩(wěn)定的防御功能，彌補常見功能缺陷，進而增強軟件內(nèi)部的抗入侵能力。例如，在軟件研發(fā)環(huán)節(jié)，設(shè)置形成自檢測模塊，當用戶開啟和應(yīng)用軟件時，便會同步啟動自檢模塊內(nèi)部的防御功能，有效攔截異常數(shù)據(jù)，切實保證軟件安全性，實現(xiàn)穩(wěn)步運行。
軟件工程支持工作關(guān)乎著軟件升級情況，它是開展軟件升級工作的必要條件，改進軟件運行環(huán)境，積極開發(fā)工程工具，在具體的升級過程，全面保障資金開銷，切實保證項目質(zhì)量，合理引入現(xiàn)代化技術(shù)，為軟件工程提供多重保障，豐富和優(yōu)化系統(tǒng)功能，強化使用性能。
(二)重視升級管理。
軟件開發(fā)部門應(yīng)明確升級管理的現(xiàn)實意義，針對軟件工程升級編制可行、完整的管理體制，并有效踐行到日常工作中，落實工作人員的基本職責，合理利用軟件資源，積極提升其利用率，結(jié)合行業(yè)需求，重視工程研發(fā)，關(guān)心維護管理工作，通過軟件升級，優(yōu)化工程運行狀態(tài)［4］。
(三)明確市場需求并以此為切入點。
對計算機軟件而言，旨在通過工程升級來進一步迎合市場需求，只有與市場需求相符的軟件系統(tǒng)，方可在白熱化的競爭中取得優(yōu)勢，才可得到人們的青睞，加以使用，以此來為軟件研發(fā)部門創(chuàng)造經(jīng)濟效益。由此可知，在著手升級改造工作之前，相關(guān)部門應(yīng)明確市場對各種類型軟件工程所提出的實際需求，把控市場動態(tài)變化，并在此基礎(chǔ)之上進行綜合分析，預(yù)測未來的使用需求，在實際設(shè)計過程，掌握軟件以及硬件系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，盡量平衡兩者運行，改善設(shè)計質(zhì)量，提升設(shè)計水平。
(四)合理設(shè)計。
對計算機軟件而言，系統(tǒng)設(shè)計為工程升級的主要內(nèi)容，在實際設(shè)計研發(fā)過程，應(yīng)遵循合理、穩(wěn)定和可行的原則，禁止隨意增設(shè)或取締軟件工程功能，借助合理有效的系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)軟件工程的順利、正常運行，達成研發(fā)目標，全面發(fā)揮功能優(yōu)勢，為用戶提供更加周到的服務(wù)［5］。
(五)積極融合。
工業(yè)化的進步與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造將會促使電氣化等多種硬裝備朝著現(xiàn)代化、數(shù)字化等方面轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)硬裝備到軟裝備的順利轉(zhuǎn)變，同時，軟件融合將會推動信息化、現(xiàn)代化與工業(yè)化之間的融合。隨著工業(yè)化進程的快速推進以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的大力升級，工業(yè)軟件需求也會隨之急劇擴大，軟件產(chǎn)業(yè)將會積極發(fā)展，其競爭實也將逐步增強，促進軟件融合，迎合社會發(fā)展需求。
(六)實現(xiàn)服務(wù)化。
無論是軟件技術(shù)，還是軟件產(chǎn)業(yè)，它們都將朝著服務(wù)化方向發(fā)展，全面實現(xiàn)服務(wù)化，簡單來說，軟件技術(shù)的蓬勃發(fā)展與應(yīng)用軟件的升級改造，將形成下述局面:借助網(wǎng)絡(luò)軟件這一模式，軟件研發(fā)企業(yè)面向自己的服務(wù)器集中布設(shè)應(yīng)用軟件，客戶可參照實際需求，經(jīng)由計算機面向研發(fā)制造商定制應(yīng)用軟件服務(wù)，借助互聯(lián)網(wǎng)便可實時享受各種服務(wù)，具備軟件使用權(quán)，擁有升級改造的權(quán)利，讓計算機軟件全面、高效服務(wù)于社會大眾。
四、結(jié)語。
現(xiàn)階段，計算機軟件并不成熟，工程系統(tǒng)存在不足，在實際應(yīng)用過程中產(chǎn)生效率低下、成本偏高和負荷較大等多種問題。因此，應(yīng)大力引入科學(xué)技術(shù)，依據(jù)軟件升級目標，積極優(yōu)化、不斷改進軟件系統(tǒng)設(shè)計，優(yōu)化軟件系統(tǒng)功能，有效滿足各種使用需求，提升發(fā)展進程，進而實現(xiàn)穩(wěn)步、快速發(fā)展。
［1］余明毅．探究計算機軟件工程升級的策略性［j］．無線互聯(lián)科技，，7:41。
［4］習雯雯．計算機軟件工程升級策略探析［j］．消費電子，2014，24:336。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇七
在編寫個人簡歷的時候，要注意簡歷的內(nèi)容，要以描述自身的優(yōu)勢以及曾經(jīng)的成就為主要內(nèi)容，展示自己能力。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族年齡：26。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：
主修專業(yè)：計算機類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：福建師范大學(xué)畢業(yè)時間：7月。
最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：三年以上身高：175cm體重：65公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：三天內(nèi)需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：福建師范大學(xué)(9月-206月)。
所在地：福建省福州市閩侯縣證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：福建東昇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(5月-1月)。
所屬行業(yè)：計算機軟件公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：萬陽城。
工作描述：工作期間完成3220游戲服務(wù)網(wǎng)，3220點卡商城，。點卡商城開發(fā)期間協(xié)調(diào)團隊開發(fā)，制定分配任務(wù)。
公司名稱：廈門交叉媒體科技有限公司(年7月-205月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：廈門。
工作描述：開發(fā)公司官方網(wǎng)，設(shè)計大賽活動網(wǎng)站。
公司電商平臺網(wǎng)站，前臺為主，后臺評論、收藏、會員個人中心等模塊開發(fā)。
oa系統(tǒng)開發(fā)(內(nèi)部上線)。
單獨完成ar(增強現(xiàn)實)手機應(yīng)用(用于展會互動和客戶demo)，ios和android均有。
布置展會現(xiàn)場，網(wǎng)絡(luò)推廣展會信息，以及參展活動的參與和后期撤展事項。
公司名稱：福州朗逸網(wǎng)絡(luò)有限公司(10月-2012月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福州。
職位名稱：游戲開發(fā)工程師。
工作描述：實習期間負責公司新研發(fā)手游的更新模塊工作。
自我評價。
自我評價：強大的適應(yīng)能力。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇八
：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，社會對高校畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力的要求也越來越高。雖然高校對非計算機專業(yè)的學(xué)生都開設(shè)了計算機課程，但課程效果沒有達到預(yù)期，畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力沒有得到提高。如何提高大學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，改革計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法，是我們必須要考慮的問題。
在當今時代，掌握計算機基礎(chǔ)操作技能格外重要。熟練操作計算機已成為如今大學(xué)生步入社會的必備技能。高等教育中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)是重要的組成部分，學(xué)習此門課程的非計算機專業(yè)學(xué)生占95%以上。它的目標是使大學(xué)生成為既能掌握本專業(yè)知識，又能熟練操作計算機技術(shù)的復(fù)合型人才。隨著全國中小學(xué)計算機課程的普及，大部分學(xué)生在進入高校學(xué)習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程時，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但一些來自偏遠地區(qū)或信息技術(shù)教育不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生，接觸計算機比較少，對計算機基礎(chǔ)知識的了解有限。因此，學(xué)生基礎(chǔ)能力參差不齊。如何讓學(xué)生在有限的課堂時間中，熟練掌握計算機基本技能，除了與教師的教學(xué)有關(guān)外，還與使用的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材有關(guān)，它將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。當前部分高校使用的教材，內(nèi)容大多陳舊。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門公共必修課，這門課程的主要內(nèi)容不僅包括了計算機操作系統(tǒng)的基本操作、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用技巧（如文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿制作軟件），還包括一些計算機的核心內(nèi)容，比如計算機的數(shù)制與編碼、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換、ip地址、域名等。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容繁瑣，知識更新快，課本的內(nèi)容更新沒有跟上發(fā)展。
大多數(shù)完成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程學(xué)習的學(xué)生，仍然對計算機基礎(chǔ)操作不熟練，比如：硬件軟件安裝能力差，打字速度慢，文字排版不熟練，excel操作缺乏技巧等。這都說明了學(xué)生實踐操作能力訓(xùn)練還不夠。學(xué)生都明白，計算機已成為當今社會必不可少的學(xué)習和辦公設(shè)備，熟練計算機基礎(chǔ)操作是畢業(yè)生必備技能之一。但在學(xué)習計算機課程當中，很多學(xué)生上課只是為了拿學(xué)分或應(yīng)付等級考試拿證書，并未花更多心思練習計算機基礎(chǔ)操作。部分高校教師在教學(xué)中還是采用講授法，只是把老式的授課方式“黑板+粉筆”變成了現(xiàn)代多媒體技術(shù)“ppt+投影儀”教學(xué)。高校教師因科研項目多，教學(xué)任務(wù)重，課后沒有太多的時間同學(xué)生交流。部分教師也忽視了“知識”與“能力”的區(qū)別，忽視了信息化教學(xué)設(shè)計，而信息化教學(xué)設(shè)計恰恰是“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習者提供良好的信息化學(xué)習條件，實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法”，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習能力,并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動的終身學(xué)習者。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中有許多困難。比如：學(xué)生個人差異明顯，起點參差不齊，教師在教學(xué)過程中既要考慮學(xué)生個人差異又要力求學(xué)生全體發(fā)展，教學(xué)任務(wù)較為艱巨；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識更新快，教材教學(xué)內(nèi)容滯后，無法滿足時代的`發(fā)展要求，學(xué)生學(xué)習體系無法及時補充完善；教學(xué)資源主要為教材文字描述，配合圖片和相應(yīng)教材教輔上的內(nèi)容，表現(xiàn)形式單一，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源較少；計算機課程學(xué)習時間短，學(xué)習內(nèi)容多、任務(wù)量大，沒有太多時間去練習操作。改革創(chuàng)新計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，應(yīng)當注重以下幾方面的內(nèi)容：
1.將課程分2個學(xué)期教學(xué)。第一學(xué)期以學(xué)習計算機基礎(chǔ)操作、計算機網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)知識為主，同時鼓勵學(xué)生加強計算機基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，為第二個學(xué)期學(xué)習辦公軟件打下基礎(chǔ)。第二學(xué)期主要學(xué)習word，excel，powerpoint等軟件工具。
2.考核方式。從“理論+上機”考核，變成各個章節(jié)的綜合操作。每一章節(jié)設(shè)計好題庫，學(xué)生只有把每一章節(jié)要求的相關(guān)題目成功完成后，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課才算順利通過?？己藘?nèi)容應(yīng)與社會實際需求接軌，比如員工工資表、企業(yè)產(chǎn)品登記表、銷售表、企業(yè)ppt簡介、word的字體編排等。
3.采用目標教學(xué)法。根據(jù)工作崗位要求的目標進行案例設(shè)計，設(shè)計問題情境，讓學(xué)生主動進行分析和探索，最后對知識、技能進行歸納總結(jié)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標是提高學(xué)生計算機基本操作能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決學(xué)習、工作和生活中實際問題的綜合能力。教學(xué)中，教師應(yīng)該加強師生間的相互交流，使學(xué)生能夠自主學(xué)習，這樣可以提高計算機教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握知識。
[1]南國農(nóng).信息化教育概論[m].北京：高等教育出版社，20xx.
[2]教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會.計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求[m].北京：高等教育出版社，20xx.
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇九
大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在劇烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會開展的需求，我認真學(xué)習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐時機，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容無視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的.書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速開展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
四年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
時間悄然而過?；厥姿哪甑拇髮W(xué)校園生涯和社會實踐生活，曾經(jīng)有渴望、有追求、有成功也有失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的根底，資深的經(jīng)驗。學(xué)習就是學(xué)生的本能。在學(xué)生生涯中，作為一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。我是勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、維護集體利益、樂于助人是我學(xué)習的標準。努力學(xué)好各門課程，憑著自己的興趣與學(xué)習和實踐，我已初步掌握了如：c語言、java、網(wǎng)頁制作、圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、動畫制作,計算機組裝與維修，會計軟件，多媒體應(yīng)用、中英文錄入、珠算、點鈔等等相關(guān)的專來知識。平時我還涉獵了大量編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會被伯樂發(fā)現(xiàn)是一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。我將會像在大學(xué)里那般努力，為自己未來的精彩而不懈奮斗。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十
至此，我的論文寫作也將告一段落，回首研究生的三年學(xué)業(yè)，回首我的論文寫作過程，在這里我要忠心的向傳授我知識的老師們說一聲謝謝，也要向指導(dǎo)我論文寫作的陳佳導(dǎo)師說一聲謝謝，您辛苦了。
在整個論文的寫作過程中，陳佳導(dǎo)師在對我的論文定題，資料的搜集以及論文的寫作階段都給予了我很多無私的指導(dǎo)和幫助。此外，陳佳導(dǎo)師還在我論文寫作遇到困難的時候給予了我很大的精神上的鼓勵，在我論文寫作方向誤入歧途的時候也是陳佳導(dǎo)師及時指導(dǎo)糾正了我的方向錯誤。最后，在這篇論文在初稿完成后的修改過程中同樣也傾注了陳佳導(dǎo)師的大量心血。在論文寫作即將結(jié)束的時候我也把陳佳導(dǎo)師當作了我的良師益友，作為老師，她授業(yè)解惑，作為長輩，她關(guān)懷備至，作為朋友，她鼓勵我不畏艱難前行。在此，我要再一次對我的導(dǎo)師陳佳老師致以深深的謝意。
此外，我還要感謝學(xué)院的所有授課老師，是您們?yōu)槲掖蜷_了管理學(xué)的學(xué)習之門，讓我為未來的工作儲備了更多的知識，同時也讓我更加開闊了眼界，這對于我個人的成長幫助是無以言表的。
我還要感謝大連海事大學(xué)管理學(xué)院為我們這些志同道合的同學(xué)搭建了這樣一個平臺，這不僅僅是一個學(xué)習的平臺，同樣，它也是一個不同領(lǐng)域知識文化交流的平臺，是一個建立友誼的平臺，是一個了解世界的平臺。
最后，請允許我向我的導(dǎo)師、我的各位授課老師、對本文進行評審的各位專家教授說一聲：謝謝!
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十一
摘要：近年來，我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，有力的推動了計算機技術(shù)水平的穩(wěn)步提升，軟件開發(fā)不斷地運用到了各行各業(yè)當中，并發(fā)揮了重大作用。文章在細數(shù)軟件工程技術(shù)的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，總結(jié)了軟件工程主要研究內(nèi)容，預(yù)測其未來的發(fā)展方向,希望能夠為軟件工程技術(shù)的發(fā)展，及其應(yīng)用水平的提高提供參考意見。
(一)程序設(shè)計階段。
上世紀四十年代至五十年代，當時并沒有“軟件”這一概念，有關(guān)程序的設(shè)計、開發(fā)主要圍繞硬件展開，由于技術(shù)及理念水平限制，并不具備任何先進的設(shè)備，涉及的使用工具都較為簡單。再者，因為程序設(shè)計的規(guī)模很小，程序的設(shè)計者與使用者用戶之間并沒有具體的分工，均是以節(jié)省存儲空間、簡化代碼為主要目標。也沒有對設(shè)計的程序清單及相關(guān)的文檔材料進行統(tǒng)計、存檔。該階段的程序設(shè)計主要是為了高級運算而進行。
(二)軟件設(shè)計階段。
上一階段之后二十年間名為“軟件作坊”的組織形式，促進了軟件的開發(fā)與使用，而且還出現(xiàn)了商品化的軟件包裝，社會對軟件的需求愈加強烈。隨著計算機科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，社會各行各業(yè)的信息化程度也在逐漸提升，為適應(yīng)社會各方面的發(fā)展需要，更高級的編程語言及軟件系統(tǒng)相繼出現(xiàn)，并隨著信息化領(lǐng)域的不斷擴展而越來越復(fù)雜、越來越專業(yè)。其中就體現(xiàn)在開發(fā)者與用戶之間的分工越來越明確，越來越具有針對性。但由于軟件的設(shè)計、開發(fā)技術(shù)水平的階段性限制，造成軟件產(chǎn)品的生存率及質(zhì)量無法保障。
回溯四十年前，因無法滿足社會急劇增加的需求而出現(xiàn)的“軟件危機”，使人們意識到先進的計算機技術(shù)與軟件開發(fā)設(shè)計、管理對于軟件開發(fā)過程的重要性。于是運算能力高效化、專業(yè)化、智能化的硬件設(shè)備不斷的被研發(fā)出來，信息管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)也逐漸熟練的運用到軟件的開發(fā)過程，高級匯編語言也隨之出現(xiàn)，先進的設(shè)計、管理理念也被融合在了軟件工程技術(shù)當中。
(四)未來發(fā)展。
依照現(xiàn)今的信息化發(fā)展程度與發(fā)展方向，整合網(wǎng)絡(luò)平臺上的有效資源，營造運行高效、信用度高的大型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是軟件使用的所有用戶最大限度的利用線上線下的有效資源，是軟件工程發(fā)展的重要方向。社會需求的不斷變化，程度的不斷加深，“軟件危機”并沒有消失。因此人們對軟件復(fù)用技術(shù)，軟件構(gòu)件技術(shù)以及開放性計算技術(shù)的依賴程度、使用程度也將不斷加深。
二、軟件工程主要研究內(nèi)容。
隨著信息全球化以及計算機技術(shù)飛速發(fā)展的當下，軟件工程的.目標也應(yīng)迎合社會建設(shè)發(fā)展的新需求而不斷提升。因此，設(shè)計、開發(fā)出正確的，實用性強，費用合理的軟件，應(yīng)該是當前網(wǎng)絡(luò)背景下軟件工程的主要目標。按照用戶的需求開發(fā)出的軟件產(chǎn)品，不但要求必須達到預(yù)期的功能、效果，保障企業(yè)、個人目標的實現(xiàn)程度，而且要保障軟件的基本架構(gòu)以及相關(guān)的應(yīng)用程序的適用性。除此之外，還要充分考慮費用的合理性。按照用戶的實際要求，在保證軟件質(zhì)量的基礎(chǔ)上，極力控制軟件開發(fā)過程中所產(chǎn)生的費用不超過用戶的承受范圍。以上目標的實現(xiàn)在程序設(shè)計模型、方法上仍然存在許多亟待解決問題。
軟件工程主要包括了開發(fā)、運行和維護等過程，含蓋了功能分析、開發(fā)設(shè)計、實現(xiàn)功能運作、用戶確認和日常的運行維護等環(huán)節(jié)。功能分析包括需求約束和功能約束，分別就軟件需求與功能實現(xiàn)進行概要分析；簡要設(shè)計與詳細設(shè)計是軟件工程開發(fā)設(shè)計的主要內(nèi)容，就搭建軟件子系統(tǒng)與功能模塊進行說明，以及對相應(yīng)模塊的接口進行明確定義，進而分層次的對每一模塊及其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行詳細的加工描述；根據(jù)以上的設(shè)計結(jié)果，利用編程技術(shù)將其程序化。用戶的確認活動持續(xù)在整個軟件的開發(fā)設(shè)計及日常的維護中，確認過程中不可避免的對程序進行更改，才能保障用戶的使用效果。
(一)功能型向需求型發(fā)展。
現(xiàn)今，各類行業(yè)需求復(fù)雜多變，導(dǎo)致軟件需求的多樣性，這就決定了軟件工程由功能型轉(zhuǎn)向需求型發(fā)展方向。在軟件的設(shè)計、實施的過程中，為滿足用戶不斷更新的要求，必須解決軟件工程組裝性和一致性等問題，在維護和日常使用管理上保證軟件的有效性。同時，軟件設(shè)計更向精確化發(fā)展，以適應(yīng)信息全球化的背景下，用戶角色的多樣化的需求。綜上所述分析，用例技術(shù)在捕獲軟件的潛在需求上也將得到廣泛使用，以解決軟件與用戶間交互的抽象性，實現(xiàn)分析與需求的有效分離和相互作用。
(二)實踐為適用的第一標準。
隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，各種層次的競爭終將是科技與人才競爭。對軟件工程的開發(fā)而言更是如此，對開發(fā)的技術(shù)人員不但要求過硬的專業(yè)技術(shù)，對行業(yè)發(fā)展前瞻性等的素質(zhì)要求也越來越高。為實現(xiàn)軟件開發(fā)的專業(yè)化和國際化，必須對設(shè)計、開發(fā)的過程更加嚴格的要求，但是許多不確定因素對軟件開發(fā)的過程造成不利影響，這就要求必須通過實踐去對原有的開發(fā)流程不斷進行重新調(diào)整。
(三)軟件工程趨于合作互聯(lián)。
經(jīng)濟全球化使得各行各業(yè)的競爭越來越激烈，軟件工程行業(yè)亦是如此。計算機軟件工程想要在如此緊張的環(huán)境中得到穩(wěn)定發(fā)展，必須與不同行業(yè)的軟件開發(fā)實現(xiàn)合作互聯(lián)，求同存異，才能保障軟件工程的可持續(xù)發(fā)展。除此之外軟件工程全球范圍的合作研發(fā)，也必將是其發(fā)展的重要方向。
四、結(jié)語。
軟件工程對企業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，雖然目前軟件開發(fā)技術(shù)還尚不足，但是只要把握軟件開發(fā)的正確的發(fā)展方向，在實際的的開發(fā)工作中在實際操作中，堅持理論為基礎(chǔ)，注重實踐和與時俱進，方可保障軟件工程的質(zhì)量，減少實施成本，提高軟件工程的效益。
參考文獻：
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十二
摘要：要提高一個單位的現(xiàn)代化管理水平,使其在市場競爭中立于不敗之地,加強計算機應(yīng)用管理、提供信息服務(wù)勢在必行。一、計算機應(yīng)用管理工作的形成和發(fā)展。計算機在企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等單位中的應(yīng)用,最初只是一些業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)處理和簡單的報表,即把原來的手工操作計算機化,它并不影響組織結(jié)構(gòu)的變化。因此,在組織形態(tài)上以某種“附屬”的形式出現(xiàn),結(jié)構(gòu)設(shè)置上一般在會計、統(tǒng)計等部門中配備個別計算機人員,即不成為整個機構(gòu)中的單獨部門,這是應(yīng)用的第一階段。隨著應(yīng)用的不斷發(fā)展、擴充,即進入信息處理的計算機化,這時一般的規(guī)范化的、固定程式的業(yè)務(wù)、信息處理工作由計算機完成,而不僅是單個部門的單項業(yè)務(wù)處理。隨著單位內(nèi)部使用計算機的部門的增多,應(yīng)用范圍的擴大,這時組織形態(tài)上“附屬”
1、計算機推動了社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展。
18世紀之后人類社會經(jīng)歷了三次技術(shù)方面的改革，分別是以機械、電力、信息為主導(dǎo)的技術(shù)革命，最后以信息為主導(dǎo)的第三次藝術(shù)革命的結(jié)束宣告了計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)時代的到來。計算機和互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，使人們能夠快速了解到信息的同時不斷提高傳播信息的速度，以體現(xiàn)計算機應(yīng)用的有效性與及時性。
此外，計算機的應(yīng)用同時也推動社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，其中包括生物科技和電子科技等。由于計算機應(yīng)用的普及，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善，這樣使科學(xué)在生產(chǎn)力中的地位逐漸提高，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。
現(xiàn)如今我國居民在日常生活和工作中都離不開對計算機的使用。計算機技術(shù)具有一定的便捷性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，計算機沒有出現(xiàn)之前醫(yī)院取號都是需要依靠人力來進行，如今計算機應(yīng)用的普遍，計算機取號已經(jīng)代替了人力，為醫(yī)院節(jié)約了人力資源。第二，企業(yè)利用計算機來采取網(wǎng)絡(luò)營銷手段，并利用計算機信息技術(shù)等對企業(yè)內(nèi)部重要資料和檔案進行存儲，這樣不僅節(jié)約了辦公的成本，同時也有效提高企業(yè)工作效率。第三，學(xué)校在計算機方面的應(yīng)用也逐漸加強，例如多媒體教學(xué)，遠程教學(xué)這些都使學(xué)生對課堂更加感興趣，提高學(xué)習氛圍的同時使學(xué)生的學(xué)習方式更加靈活。第四，計算機未出現(xiàn)之前人們都必須出門或通過報紙才能了解到相關(guān)新聞。而現(xiàn)如今人們可以通過電視、手機、電腦等計算機信息平臺便可以及時了解到新聞時事。
社會不斷進步，政府部門也不斷利用計算機先進技術(shù)以確保能夠順利開展管理工作。我國大部分各級政府部門目前都通過網(wǎng)絡(luò)來進行管理及運作，并且建立了專門的政府管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)及計算機應(yīng)用平臺將最新出臺的法規(guī)政策及時推出。此外，現(xiàn)如今部分政策在推出前都采用網(wǎng)絡(luò)投票的形式利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與便捷性，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上進行不記名式投票，使政府工作變得更加公正透明。
計算機雖在不斷普及和提高，但由于受到我國貧富差距及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展條件不同的影響，我國部分偏遠地區(qū)及城鎮(zhèn)仍在使用原來的計算機技術(shù)系統(tǒng)，甚至有些地區(qū)并沒有使用計算機技術(shù)，導(dǎo)致我國計算機應(yīng)用技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)失衡。
2、我國信息產(chǎn)業(yè)尚不能滿足社會信息化發(fā)展需求。
當今社會發(fā)展越來越迅速，經(jīng)濟水平不斷提高，而計算機信息對人們來說越來越重要，其中社會信息化對我國社會及各個領(lǐng)域發(fā)展起到重要作用。90年代以來，領(lǐng)導(dǎo)下我國社會信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了較大的成就，而這些成就，不僅進一步促進了我國的經(jīng)濟建設(shè)，提升了我國經(jīng)濟發(fā)展水平，還提高了人民群眾的生活質(zhì)量，豐富了人們的精神。
文化。
生活。但由于我國計算機發(fā)展較晚，很多計算機軟硬件都無法滿足發(fā)展需求，信息產(chǎn)業(yè)也不能滿足社會信息化的發(fā)展需要。特別是一些重大的應(yīng)用工程，其系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品，主要還是依靠國外技術(shù)。
3、計算機應(yīng)用信息安全難于保證，政策法律環(huán)境尚待完善。
計算機與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，雖然方便了人們的日常生活，但因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不真實性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上一些有著不良思想意識的人利用該工具對其他人的利益造成侵害。比方攻擊企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，盜取企業(yè)信息;利用計算機病毒盜取用戶銀行以及其他賬戶密碼，騙取錢財?shù)鹊冗@些事例在當今社會層出不窮。特別是近年來由于計算機應(yīng)用和銷售結(jié)合催生的電子商務(wù)運轉(zhuǎn)模式，其主要采用網(wǎng)上商店的方式銷售產(chǎn)品。用戶足不出戶就可以在網(wǎng)絡(luò)上完成物品的選購以及付款行為。但因為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不到位以及計算機病毒的侵害，致使很多人在交易的過程中被盜取了密碼，造成了經(jīng)濟損失，又因為沒有相關(guān)的而法律保障，損失就只能自認倒霉了。因此，針對我國目前網(wǎng)絡(luò)管理存在的不規(guī)范性，我們加強信息安全管理，完善網(wǎng)絡(luò)法律環(huán)境。
三、我國計算機的管理建議。
安全知識。
的宣傳。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)在人們生活領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，針對計算機網(wǎng)絡(luò)的攻擊事件也不斷增加。關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的非法入侵以及重要資料被竊取的現(xiàn)狀，我們必須加強計算機應(yīng)用安全知識的宣傳。為了保障計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，應(yīng)安裝防火墻以及殺毒軟件，并定期對其更新。對于陌生人發(fā)來的網(wǎng)站要慎重點擊;收到郵件要先用殺毒軟件進行查殺，然后打開閱讀;不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)送自己的個人信息以及相關(guān)密碼等等。
一個完整的計算機應(yīng)用體系包括以下幾個部分：硬件-系統(tǒng)軟件-支撐軟件-應(yīng)用軟件，而每個部分都需要專業(yè)人員的管理和維護。近年來，隨著我國信息化的發(fā)展需求，計算機相關(guān)專業(yè)在各大高校都得到了很大的發(fā)展。但由于辦學(xué)規(guī)模的擴大并沒有使辦學(xué)質(zhì)量得到提升，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能滿足用人單位的需要。大部分的。
畢業(yè)。
生因為缺乏實際應(yīng)用開發(fā)設(shè)計能力，不能將所學(xué)知識更好的運用于生產(chǎn)生活中，致使企業(yè)很難選擇到滿意的求職者，從而造成了it人才供不應(yīng)求。因此，我們必須加強計算機應(yīng)用人才的培養(yǎng)，改善高校師資建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)模式上開展校企合作，建設(shè)以項目為主導(dǎo)的實踐實習基地、加強計算機培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量管理等等。
計算機應(yīng)用對社會生產(chǎn)力以及經(jīng)濟發(fā)展有著不可取代的作用，但由于國外計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展不均衡，致使我國重大工程需要引進國外的先進應(yīng)用技術(shù)。因此，為了更好的實行全球化，我們必須充分結(jié)合計算機技術(shù)和具體實踐，不斷的進行探索和研究。任何技術(shù)都有一定的時效性，隨著社會的發(fā)展，可能不再適用，計算機技術(shù)的更新也是如此。它直接推動著計算機技術(shù)在新領(lǐng)域的應(yīng)用，促進了計算機技術(shù)的進一步成熟。所以，我們應(yīng)該加強對計算機應(yīng)用技術(shù)的研究，探索出更多的應(yīng)用技術(shù)，使人們的生活和工作提高效率的同時降低成本。
總結(jié)。
：計算機應(yīng)用具有一定廣泛性，雖能夠為我國人民帶來便捷與科技，但由于受到其自身科技水平的限制，人民對計算機的管理仍需加強。我們要實現(xiàn)計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的有效整合，不但要提高技術(shù)人員操作人員的管理與服務(wù)意識，同時也需要提高各個行業(yè)的信息化管理水平。建立健全的管理體系，為人們提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立全面化、清晰化的數(shù)據(jù)信息管理體系。
摘要：隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機已被深入應(yīng)用到我國的各行各業(yè)當中，并在全國范圍內(nèi)廣泛普及，也給人們的生活和工作帶來非常大的便利，現(xiàn)代社會的發(fā)展已越來越離不開計算機的應(yīng)用。筆者首先對計算機應(yīng)用的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析，然后對計算機應(yīng)用的發(fā)展趨勢進行了詳細的研究，提出了我國未來計算機應(yīng)用的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢。
計算機應(yīng)用技術(shù)是一門較為邊緣的學(xué)科，利用計算機快速準確的計算優(yōu)勢，被應(yīng)用于社會的各行各業(yè)中。計算機應(yīng)用一般分為數(shù)值計算領(lǐng)域與非數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域兩個方面[1]，這兩個領(lǐng)域的發(fā)展對科學(xué)技術(shù)的進步具有非常重要的促進作用。
早在20世紀40年代中期，我國開始出現(xiàn)計算機，這個時期的計算機應(yīng)用僅僅停留在數(shù)值領(lǐng)域。直至20世紀50年代計算機逐漸開始從數(shù)值領(lǐng)域向非數(shù)值領(lǐng)域發(fā)展，其應(yīng)用從國防武器方面轉(zhuǎn)到企業(yè)信息管理等信息數(shù)據(jù)處理方面。從20世紀70年代開始，隨著計算機應(yīng)用計算的快速發(fā)展，計算機應(yīng)用被廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，走入人們的日常生活當中，成為密不可分的一部分。近年來，計算機應(yīng)用技術(shù)和。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
巧妙結(jié)合起來，形成了智能化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化和巨型化的發(fā)展趨勢[2]，極大地促進了計算機應(yīng)用計算的發(fā)展，同時，也加快了我國信息化的發(fā)展進程。
計算機技術(shù)有著自己獨特的優(yōu)勢，得到了廣泛的應(yīng)用，這種應(yīng)用具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，計算機在數(shù)據(jù)處理方面有著存儲空間大、計算快捷、處理迅速的特點。這個特點的應(yīng)用是最為廣泛的。我國大部分企業(yè)應(yīng)用了計算機技術(shù)快速處理數(shù)據(jù)的技能，建立了自己獨特的信息管理系統(tǒng)，提高了企業(yè)的管理水平，也加速了企業(yè)的發(fā)展。其次，計算機在數(shù)值計算方面有著運行速度快、計算精準的特點，已被各領(lǐng)域普遍采用。最后，隨著計算機不斷的研發(fā)，已形成了人工智能化技術(shù)，加速了企業(yè)的發(fā)展和人們生活水平的提高。21世紀的今天，我國的計算機迅速發(fā)展，計算機在全國范圍內(nèi)得到了普遍應(yīng)用。計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對上下游產(chǎn)業(yè)起到了重要的引導(dǎo)作用，加速了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展歷程，也逐漸成為推動我國國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵力量。計算機對我國不同行業(yè)的發(fā)展有著不容忽視的作用。我國由于優(yōu)越的地理位置和生態(tài)條件成為了世界上的農(nóng)業(yè)大國，加上計算機技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技工作中完善和推廣農(nóng)業(yè)科技信息，完成了全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流動信息網(wǎng)絡(luò)，從而加速了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程[3]。在文藝方面，計算機技術(shù)可以直接應(yīng)用于影視作品中，極大增強了影視作品的真實表現(xiàn)力，給觀眾以身臨其境的感受。在醫(yī)療衛(wèi)生方面，計算機技術(shù)配合使用更為精密的醫(yī)療儀器，能夠提高醫(yī)療水平。計算機技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)患者網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上問診，大大緩解了看病難的問題，也有利于提高醫(yī)療事業(yè)的管理水平。在公安安全方面，利用計算機技術(shù)，可以定位罪犯并完成抓捕等工作，提高了工作效率，也為國家和人們的安全提供了有利的保障[4]。
計算機應(yīng)用在給人們的生活和工作帶來許多便利的同時，也存在諸多的不足。首先，計算機應(yīng)用技術(shù)的水平相對還比較低，相對于國外發(fā)達國家，我國計算機應(yīng)用的普及程度和應(yīng)用程度還存在很大的不足，我國能充分應(yīng)用計算機的家庭和企業(yè)的數(shù)量十分有限，對計算機的使用普遍還停留在非常簡單的功能上。所以我國應(yīng)更多利用計算機技術(shù)的快捷和便利的特點，不斷進行開發(fā)，最終滿足更多人群的需求。其次，我國對計算機產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不夠。我國在計算機應(yīng)用技術(shù)軟件和硬件方面的投入不足，導(dǎo)致計算機技術(shù)無法滿足我國重大工程和重要行業(yè)的需求，往往依靠國外的計算機信息系統(tǒng)、軟件和硬件，這樣我國經(jīng)濟的發(fā)展就處于極其被動的局面[5]。因此，要提高我國的經(jīng)濟水平，國家可以出臺相應(yīng)的政策，積極發(fā)展計算機產(chǎn)業(yè)，提高人們的文化素質(zhì)的同時，加強對計算機應(yīng)用的重視和研發(fā)投入也是非常有必要的。
近年來，智能手表、智能電腦和數(shù)字電視等高科技產(chǎn)品已普遍出現(xiàn)在人們的日常生活中，并給人們的生活帶來了許多便利。這些產(chǎn)品的都應(yīng)用了計算機的智能化系統(tǒng)的原理，計算機的智能化是模擬人的行為和思想，對其進行研發(fā)和設(shè)計，制造出一批能夠滿足人類各種需求的智能產(chǎn)品。這些智能產(chǎn)品有著超出人類的計算和學(xué)習推理能力，能夠完成人類所不能完成的工作。
4.2計算機的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
無線網(wǎng)絡(luò)。
和藍牙技術(shù)的出現(xiàn)就是計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的產(chǎn)物[6]，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也促進了計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展也促進了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，實現(xiàn)了通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化和數(shù)字化的發(fā)展，從而改變了人們的生活方式，也加快了社會信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的進程。
計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展過程中，微型化計算機也得到了飛速的發(fā)展，給人們的生活帶來了許多便利。在人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的家用電器如平板電腦就是計算機微型化的具體體現(xiàn)，這種微型化的電子終端設(shè)備比一般的電腦具有更高的性價比，人們攜帶和使用起來更方便。因此，計算機微型化的發(fā)展已成為計算機技術(shù)應(yīng)用的最為主要的發(fā)展趨勢。
計算機的巨型化是在計算機運算迅速和運算準確的基礎(chǔ)上，擁有更為強大的儲備功能。計算機的巨型化和微型化存在一個統(tǒng)一的狀態(tài)中，計算機的微型化是改造計算機的外觀，而計算機巨型化是升級計算機的內(nèi)部性能。巨型化的發(fā)展，使得計算機的應(yīng)用技能更加多樣化，能被更廣泛使用。例如，巨型化計算機用語系統(tǒng)，應(yīng)用速度能夠達到每秒幾百億次，是計算機應(yīng)用的一次很大突破。
人們對計算機技術(shù)的依賴程度越來越高，對計算機技術(shù)的需求逐漸多樣化，傳統(tǒng)計算機的信息處理和數(shù)據(jù)計算功能已無法滿足人們的需求。為了適應(yīng)各方面的需求，技術(shù)人員開始設(shè)法融合計算機和網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等，促進了現(xiàn)代計算機集成化的發(fā)展。計算機的集成化技術(shù)能夠帶給人們更多的選擇和使用空間，給人們的生活提供了便利。
5結(jié)語。
總而言之，隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的廣泛使用，人們對計算機的依賴程度越來越高，計算機給人們的生活和工作帶來便捷的同時，也大大推動了我國信息化的進程。近年來，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，計算機技術(shù)給許多行業(yè)和領(lǐng)域注入更多的活力，對我國的經(jīng)濟建設(shè)具有重要的促進作用。因此，應(yīng)大力發(fā)展計算機應(yīng)用技術(shù)，加大對其的資金和技術(shù)投入。
參考文獻。
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作者：孫越單位：白山市江源區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局。
文章。
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計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十三
在一定程度上，軟件開發(fā)的實質(zhì)主要是從“高級層面”到“低級層面”的一次轉(zhuǎn)變歷程。但是這一過程十分復(fù)雜，涉及到許多方面。比如有人員、技術(shù)開發(fā)、成本問題等因素的制約，因此軟件系統(tǒng)的開發(fā)不易且較為艱難。所以，軟件工程技術(shù)的本質(zhì)我們可以將其定義為：軟件工程技術(shù)涉及到程序語言、軟件開發(fā)工具、設(shè)計模式、數(shù)據(jù)庫等多方面，它是按照成本的預(yù)算和進度，并在計算機理論技術(shù)以及工程管理的相關(guān)規(guī)定下，來實現(xiàn)用戶對軟件開發(fā)及維護的需求或者是以之為研究對象的一種科學(xué)技術(shù)。
時代的不同，造就了人們對于軟件產(chǎn)業(yè)的開發(fā)過程及軟件類型、項目的不同理解和認識，從最初的瀑布式到后來的螺旋式開發(fā)模型，再到如今的敏捷開發(fā)的新興方法?？梢詮闹锌闯?，軟件開發(fā)過程是以軟件工程為主要思想來進行探索開發(fā)的。這一過程遵循以下三個原則：良好的組織紀律、嚴密的管理，各類人員的相互配合完成工作，提高軟件的生產(chǎn)效率，都離不開好的軟件開發(fā)技術(shù)。瀑布型、原型模型，總體數(shù)據(jù)庫規(guī)劃模型是經(jīng)許多學(xué)者總結(jié)得出的方法步驟，這些方法步驟在隨著社會自身的迅速發(fā)展，對軟件技術(shù)的需求日益增大，要求隨之提高，也會因為自身的落后性及局限性，造成“軟件危機”的產(chǎn)生。我們不能說一款軟件已經(jīng)“完美無瑕”，要以發(fā)展的眼光來看待問題。不過，令人可喜的是，新的軟件開發(fā)模型，計算機輔助軟件工程以及軟件自動生成器等思想和方法的出現(xiàn)，進一步地推動了軟件工程技術(shù)的發(fā)展，使軟件生產(chǎn)更為社會化、自動化、標準化，從根本上使得軟件生產(chǎn)在質(zhì)量上有了巨大的飛躍。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十四
摘要：高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展。針對高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點,從交互式教學(xué)、合作學(xué)習、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅持學(xué)?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學(xué)習過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學(xué)觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務(wù)進行歸納，進行學(xué)習性工作任務(wù)設(shè)計，再按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)項目。教學(xué)項目來源于實際工作，以項目和工作任務(wù)為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學(xué)設(shè)計為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計學(xué)習情境。
樹立“通過行動學(xué)習、行動就是學(xué)習”的教學(xué)觀念，通過“做”達到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設(shè)。
完善課程標準，設(shè)計學(xué)習情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標準，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識與能力拓展，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺。
三、堅持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
實施一體化教學(xué)，學(xué)習任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習過程與工作過程一致，建立起學(xué)習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實習實訓(xùn)力度，交替學(xué)習，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學(xué)生進行認知性頂崗實習，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學(xué)生進行技術(shù)性頂崗實習，使學(xué)生增強專業(yè)學(xué)習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強對專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識的實際運用，加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
四、堅持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動和校園文化建設(shè)，營造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一是加強“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十五
隨著經(jīng)濟與技術(shù)的發(fā)展，特別是進入本世紀以來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展。
由于計算機軟件具備很高的準確性以及高效性，而且使用方便，因此在各個行業(yè)都得到了很大程度的發(fā)展，當然也包括職業(yè)院校的計算機教育系統(tǒng)。
今天，人們的很多日常工作都是通過計算機軟件來完成的，可以說，計算機軟件已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ饕约吧畹囊徊糠?，其在諸如辦公軟件、操作系統(tǒng)、郵箱、游戲以及數(shù)據(jù)等多個方面起著巨大的作用，沒有計算機軟件，它們都不可能實現(xiàn)。
而對于諸如航空業(yè)、農(nóng)業(yè)以及銀行業(yè)等其他方面的發(fā)展，它們也在很大程度上得益于計算機軟件的使用。
在可預(yù)見的將來，計算機軟件工程的發(fā)展將更加廣泛，而且軟件的開發(fā)也會朝著越來越人性化的方向發(fā)展。
總的來說，計算機軟件非常個性化，而且需求多變，對于它們的開發(fā)工作而言，只有那些具有豐富經(jīng)驗以及專業(yè)素質(zhì)的人員才能夠勝任，而且在進行軟件開發(fā)時，不能在出了理由之后才去處理，通常軟件出現(xiàn)理由所帶來的后果是極其嚴重的，甚至很多后果都是開發(fā)人員所承受不起的。
因此，應(yīng)該事先考慮到各種情況，做到萬無一失，雖然軟件開發(fā)十分困難，但是只要我們不退縮，終將克服各種困難。
今天人們對于計算機軟件的使用已經(jīng)呈現(xiàn)出普遍化的趨勢，在生活中隨處可見它們的身影。
如在校園生活以及教育當中，計算機就起著十分重要的作用。
教師在進行教學(xué)時，經(jīng)常會使用計算機軟件來和學(xué)生進行溝通與交流，這極大地方便了教師與多個學(xué)生之間的溝通。
在校園生活里，諸如學(xué)生的信息登記、消費以及進出校園，都需要借助于計算機軟件。
登記信息需要軟件進行統(tǒng)計，消費需要通過軟件進行繳費，而進出校園需要計算機軟件幫助進行身份識別。
此外，在對校園進行管理時，管理人員也需要借助計算機軟件來對不同的校園系統(tǒng)進行分類管理，從而保障學(xué)校的日常運轉(zhuǎn)。
計算機軟件的使用十分廣泛，除了校園之外，在企業(yè)、醫(yī)院以及各個娛樂場所都能看見它們的身影，可以說，沒有計算機軟件，人類的現(xiàn)代生活方式將發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十六
摘要：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷走入我們的工作和生活，其安全性一直是社會關(guān)注的重點。網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題會導(dǎo)致一系列的嚴重后果，為用戶帶來不可估量的損失。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷發(fā)展壯大的今天，加強網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用的研究已經(jīng)成為了計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所必須關(guān)注的重點問題。
關(guān)鍵詞：
在計算機網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用研究工作開展的過程中，導(dǎo)致安全問題的原因主要包括了人為因素與非人為因素兩種。人為因素是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題的主要因素，很多惡意的計算機電腦高手，通過對數(shù)據(jù)進行篡改和盜取，對網(wǎng)絡(luò)用戶造成巨大的影響。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境不斷完善的今天，我們的生活與工作的各種內(nèi)容都需要對網(wǎng)絡(luò)安全問題予以高度的關(guān)注。
計算機網(wǎng)絡(luò)具有較強的開放性、匿名性與自由性的特點，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些沒有得到授權(quán)的用戶對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行惡意訪問和信息的竊取破壞，對于用戶的信息會造成嚴重的損失。網(wǎng)絡(luò)安全問題直接體現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題方面，提高整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的抗攻擊能力和安全穩(wěn)定性，才能更好地對整個外界環(huán)境的侵害進行抵御，維護網(wǎng)絡(luò)信息的安全與完整，避免產(chǎn)生各類損失。
第一，電腦高手攻擊。電腦高手攻擊是指人為地在未授權(quán)的情況下，登陸他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，對于其他人網(wǎng)絡(luò)信息造成破壞行為。電腦高手攻擊是網(wǎng)絡(luò)安全問題中的主要造成因素，并且危害范圍較大。電腦高手通過植入木馬病毒程序，可以在目標主機上留下后門，并且獲取最高系統(tǒng)控制權(quán)限對用戶的資料信息進行竊取和破壞。木馬病毒程序具有較強的自我復(fù)制能力，并且破壞力較大，查殺難度較高。
第二，系統(tǒng)漏洞。任何軟件系統(tǒng)和操作系統(tǒng)都會存在漏洞，并且漏洞的解決只能依靠不斷的完善來處理。網(wǎng)絡(luò)安全防范的過程中，由于軟件和操作系統(tǒng)存在漏洞，導(dǎo)致了系統(tǒng)的漏洞被惡意攻擊人員所利用，進而破壞計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常工作。
第三，安全意識不足。在當前網(wǎng)絡(luò)安全管理工作中，很多管理行為執(zhí)行不力和信息安全事故的發(fā)生都是由于用戶自身安全意識不足所導(dǎo)致的。在利用網(wǎng)絡(luò)來進行信息傳輸?shù)倪^程中，由于網(wǎng)絡(luò)具有較強的開放性與自由性的特點，如果不注意對信息采取合理的保護與加密措施，就會容易造成信息泄露和丟失損壞。
第一，防火墻技術(shù)。防火墻通過在不同網(wǎng)絡(luò)之間，采取相應(yīng)的防衛(wèi)策略，構(gòu)建了一道安全的屏障，有效地對外部入侵行為進行了阻止，并且對內(nèi)部訪問外界網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限進行有效的控制，極大程度的減少了系統(tǒng)的安全風險。網(wǎng)絡(luò)外部的信息需要通過防火墻來進入網(wǎng)絡(luò)當中，在信息通過時，防火墻可以根據(jù)預(yù)設(shè)好的安全防范策略，對于訪問行為和信息進行控制。防火墻技術(shù)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要技術(shù)之一，也是保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要保障。
第二，網(wǎng)絡(luò)控制。很多計算機都具備遠程操作的功能，這個功能在給予用戶方便的同時，也為電腦高手提供了另一個攻擊的途徑。在進行網(wǎng)絡(luò)控制的過程中，要對用戶的控制權(quán)限進行有效的確認，并且安全地對控制訪問行為進行審核管理。
第三，加密技術(shù)。由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性特點，在一些不可信的網(wǎng)絡(luò)中傳輸數(shù)據(jù)的過程中，如果不采用合理、有效的加密技術(shù)，就會造成信息泄露風險。為提高對信息的保護能力，要合理地采用相應(yīng)的信息加密技術(shù)，通過密文傳輸?shù)姆绞?，提高信息傳輸?shù)陌踩浴?BR> 第四，病毒防范。提高對病毒木馬的防范能力，是提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的關(guān)鍵舉措。針對于一些常見的病毒木馬，我們要提前做好預(yù)防，并且給系統(tǒng)中預(yù)裝殺毒防衛(wèi)軟件，及時更新病毒庫。防范病毒的過程中，還要對于系統(tǒng)關(guān)鍵文件的控制權(quán)限進行嚴格控制，從而減少病毒木馬對系統(tǒng)文件的篡改情況，減少信息數(shù)據(jù)被破壞和盜取行為的發(fā)生。
第五，漏洞修復(fù)。漏洞修復(fù)是提高系統(tǒng)安全性的關(guān)鍵舉措，在日常計算機系統(tǒng)和軟件的使用過程中，要定期、及時地對漏洞進行修復(fù)，減少網(wǎng)絡(luò)被攻擊的可能性。眾所周知，安全漏洞助長木馬病毒傳播的通道，因此打好補丁就相當于給電腦種上疫苗，可以抵擋絕大多數(shù)木馬病毒的攻擊。
第六，數(shù)據(jù)備份。定期、合理的備份，是提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容災(zāi)性，保護數(shù)據(jù)的重要舉措。在做好相關(guān)防范措施的同時，要定期地對關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行備份，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障、數(shù)據(jù)損壞等問題時，第一時間進行還原，減少損失。
總之，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們的工作和生活的現(xiàn)代社會，給我們的生活帶來巨大的便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在發(fā)展和完善的今天，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理水平，有效地解決問題和處理計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
[1]何鐵流.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患及防范策略研究[j].科技促進發(fā)展,20xx(10).
[2]劉海峰,尹蕾.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全影響因素及防范淺析[j].信息安全與技術(shù),20xx(8).
計算機軟件工程應(yīng)用論文篇十七
本文是在作者的導(dǎo)師&&教授的悉心指導(dǎo)下完成的。&老師為指導(dǎo)本文花費了大量心血，讓我十分感動。她嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高深的學(xué)術(shù)造詣、豐富的工作經(jīng)驗、深厚的方法論功底，以及翩翩儒雅的學(xué)者風范、正直達觀的處世態(tài)度和平易近人、和藹可親的性格，均給作者以潛移默化的影響，使作者受益匪淺。值此論文定稿之際，謹向敬愛的&老師表示衷心的感謝!
在這里還要特別感謝%%老師、**老師，他們的鼎立相助和耐心指導(dǎo)令作者感激不盡。同時，——和——同學(xué)在課題研究和論文寫作期間對我的幫助也使我受益匪淺。
感謝洛陽建筑機械有限公司全體員工在調(diào)研期間給予的積極配合，在軟件開發(fā)過程中提供的便利條件。