制定計劃有助于我們充分考慮各種可能性和風(fēng)險，提前做好準(zhǔn)備。要制定一個完美的計劃，首先需要明確目標(biāo)，確定想要達(dá)到的結(jié)果。下面是小編為大家收集的計劃范文，希望對大家的計劃制定有所啟發(fā)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇一
通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。
在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。
學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識;2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力;3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。
主要工作及具體措施(一)加強(qiáng)班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚(yáng)、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)1、認(rèn)真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)英語1、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
2、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。
主要活動安排：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。
4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。
5、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?；顒?。
6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題墻。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
開展主題活動，布置主題墻。
組織慶"元旦"親子活動。
1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。
一、情況分析。
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
四，教學(xué)進(jìn)度安排表：
1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲。
3.舉卡片4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找朋友。
12.大大小小的水果13.拾落葉。
14.分樹葉15.打扮活動室。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,并能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
二、現(xiàn)狀分析與教育要求。
首先，結(jié)合實際研讀《綱要》，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距，知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實際生活中感知，從中體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到教師在感慨：數(shù)學(xué)活動真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能使幼兒主動去尋找，去探索數(shù)學(xué)的奧秘!數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的探究動機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)如果能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，就能克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探索有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的研究重點。
三、理論基礎(chǔ)。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：
幼兒注意力易轉(zhuǎn)移,好奇心強(qiáng),喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動。”
3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，到處是生活，既到處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸運(yùn)動和生活中認(rèn)識世界。
四、研究措施：
以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)研究活動。
(1)制定研究計劃，提高研究的有效性。
(2)采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，積極有序的進(jìn)行研究，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。
(3)做好“走出去、請進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。
五、具體活動安排：
3月：制定計劃。
4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動《分類》《找朋友》《相鄰數(shù)》《10以內(nèi)的單雙數(shù)》《認(rèn)識人民幣》《比較長短》。
5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，安排外出培訓(xùn)。
7月：交流。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇三
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動。
2、能主動、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的'差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。
5、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷0以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗0以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認(rèn)識正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。
略。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇四
數(shù)學(xué)源自于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，認(rèn)識序數(shù)是要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)。在日常的活動中，班級幼兒已掌握了6以內(nèi)數(shù)概念的數(shù)序，為了學(xué)習(xí)序數(shù)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（左往右、從右往左、從上往下、從下往上）確認(rèn)物體的排列次序。根據(jù)班級幼兒的年齡特點及他們對序數(shù)的認(rèn)知，我設(shè)計了本次活動《我會找座位》。
1、能在不同方位中找到自己的座位，并能運(yùn)用“我在第幾排幾座”等語言大膽表達(dá)。
2、幼兒喜歡參加《我會找座位》的活動，體驗運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗找到座位的樂趣。
活動重難點：幼兒能在不同方位中感知物體在序列中的位置。
噴繪機(jī)頭、機(jī)尾、小方凳、座位圖、機(jī)票若干、一個箭頭、即時貼。
一、開始部分。
——教師進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)“飛機(jī)”情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、基本部分。
1、參觀飛機(jī)，激發(fā)幼兒活動興趣。
——“小朋友們，今天老師邀請你們一起去坐飛機(jī)，請大家找一個自己喜歡的位置坐下來。”
——“馬上要登機(jī)了，看看飛機(jī)有幾排？”
——“飛機(jī)的第一排在那里？想一想你想坐在第幾排第幾座？
——“小朋友們看一看，你知道你在第幾排第幾座？你是怎么知道的？”（請幼兒分享）。
2、幼兒自主取票，按票入座。
教師小結(jié)：原來機(jī)票左邊的數(shù)字表示第幾排，右邊的數(shù)字表示第幾座。
——教師扮演乘務(wù)長，幼兒扮演乘客，“現(xiàn)在，我們的飛機(jī)即將起飛了，請乘客們帶上機(jī)票對號入座?！保ㄓ變鹤杂扇∑钡菣C(jī)）。
——“xx小朋友，看看你是在第幾排第幾座？我們一起幫他看看是不是坐對了？”
教師小結(jié)：原來在找座位的時候要從前往后數(shù)，按箭頭的方向找到座位，就能很快的找到座位了。
3、游戲“換乘飛機(jī)”
——“請小朋友們保管好機(jī)票，一會兒轉(zhuǎn)機(jī)的時候還需要用機(jī)票哦。”
——教師扮演乘務(wù)長“各位乘客請注意，由倫敦飛往成都的航班即將起飛，請乘客帶好機(jī)票登機(jī)”。
——“請根據(jù)箭頭提示的方向準(zhǔn)確找到自己的座位。”
——“乘客們有沒有誰遇到困難？”
——“乘客們都找到位置了嗎？同樣的機(jī)票為什么和剛才的位置不一樣了？你是怎樣準(zhǔn)確的找到自己的座位？誰來說一說？”
教師小結(jié)：原來當(dāng)方向改變的時候，我們找座位要先找到第一排，再根據(jù)第幾排第幾座找到自己座位。
4、出示飛機(jī)座位圖。
——“小朋友們看看這是什么？看看你的座位在哪里？有沒有小朋友想上來找找自己的位置？”
——“你是怎樣找到你的位置？你是第幾排第幾座？你是用的什么方法找到你的座位？”
三、結(jié)束部分活動延伸。
——“在生活中我們也會經(jīng)常按票找座位的情況，你還有沒有更好更快的方法，下次和我們一起分享?！?BR> 本次活動我設(shè)置了“自由找座位——按機(jī)票找座位——轉(zhuǎn)機(jī)再次找座位——在圖上找座位”這四個環(huán)節(jié)，教師通過更換飛機(jī)的方向不斷提升游戲難度，來提升幼兒尋找起始點及方法的方法，運(yùn)用對比、觀察、討論等方法，組織幼兒合作學(xué)習(xí)，開展乘機(jī)游戲。
第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自由尋找座位中，引導(dǎo)幼兒觀察座位的方向，初步感知轉(zhuǎn)機(jī)在隊列中的位置，激發(fā)幼兒主動表達(dá)及參與活動的興趣；過度到第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們自由取票后根據(jù)機(jī)票信息找到正確的座位，并分析自己找不到座位的原因，并去尋找答案；第三個環(huán)節(jié)教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境“轉(zhuǎn)機(jī)”引導(dǎo)幼兒再次根據(jù)機(jī)票信息尋找座位，幼兒感知在改變方向和起始點后座位跟回隨之改變，；第四個環(huán)節(jié)幼兒將在飛機(jī)座位圖上找到自己的座位。各個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)，幼兒發(fā)現(xiàn)找不到座位—找到方法進(jìn)行實踐—不斷挑戰(zhàn)游戲難度—延續(xù)幼兒的探索興趣、繼續(xù)探索尋找座位的游戲。
位的方法日常生活中，增強(qiáng)幼兒觀察和探索的興趣。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇五
1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
教學(xué)過程。
一、以游戲“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。
三、操作練習(xí)。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
四、活動結(jié)束。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運(yùn)用講學(xué)案。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；
2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
三、教材分析：
該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：
一、班主任工作。
作為一名班主任,上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重大.一個班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)節(jié).所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃：
（一）、了解、熟悉、認(rèn)識全班。
我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟悉、認(rèn)識全班學(xué)生,其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認(rèn)識全班同學(xué),把握每個學(xué)生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
（二）、班集體日常治理。
1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點當(dāng)真選派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展.
2、考勤治理:因事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，根據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。
3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,鼓勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同提高.
4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）.
（三）、思想教育。
九年級學(xué)生心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,遵紀(jì)遵法,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),爭取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。
二、教學(xué)工作。
為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：
（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。
4、充分利用時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作。
5、加強(qiáng)教師間的相互聽課，以取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，落實課改方案。
1、進(jìn)一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)教研活動，認(rèn)真踐行課改實施方案。
4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高。
總之，我為了全體學(xué)生，一定要抓住學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。
張玉環(huán)。
2011、9、13。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇七
找筆套(按顏色分類)。
第十二周。
小動物上天(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))。
第二周。
給誰合適(按大小分類)。
比較0以內(nèi)數(shù)的多少(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))。
找媽媽(標(biāo)記分類)。
第十三周。
生活中的`正方形(認(rèn)識圖形)。
第三周。
擺盤子(按圖形分類)。
生活中的三角形(認(rèn)識圖形)。
它們喜歡吃什么(分類)。
第十四周。
乘船(圖形分類計數(shù))。
第四周。
點心和牛奶(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù))。
風(fēng)箏和鳥(認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù))。
第十五周。
數(shù)一數(shù)，拼一拼(圖形的拼折)。
第五周。
會變的數(shù)卡(復(fù)習(xí)4、5、6)。
找圖形(圖形的變換)。
種樹(認(rèn)識7)。
第十六周。
認(rèn)識梯形(認(rèn)識圖形)。
第六周。
給數(shù)字口袋送禮物(復(fù)習(xí)7。
以內(nèi)的數(shù))。
認(rèn)識橢圓形(認(rèn)識圖形)。
誰的數(shù)量多(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的。
第十七周。
區(qū)分上、中、下。
第七周。
運(yùn)水果(認(rèn)識8)。
先和后(區(qū)分事物的先后)。
采蘑菇(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))。
第十八周。
上和下，前和后(培養(yǎng)方位知覺)。
第八周。
擺紐扣(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))。
粗和細(xì)(認(rèn)識粗細(xì))。
刺猬背棗(8以內(nèi)的數(shù)序)。
第十九周。
裝電池(按粗細(xì)排序)。
第九周。
荷塘里(認(rèn)識九)。
小猴摘桃(認(rèn)識粗細(xì))。
感知8、9的數(shù)量。
第二十周。
掛彩帶(排序)。
第十周。
把一樣多的放在一起(感知8、9的數(shù)量)。
游泳(復(fù)習(xí)數(shù)量形)。
做比9少的點卡(判斷9以內(nèi)的數(shù)量)。
第二十一周。
認(rèn)識等號、不等號(認(rèn)識符號)。
第十一周。
誰在前，誰在后(9以內(nèi)的相鄰數(shù))。
第二十二周。
總復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇八
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,并能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
首先，結(jié)合實際研讀《綱要》，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距，知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實際生活中感知，從中體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到教師在感慨：數(shù)學(xué)活動真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能使幼兒主動去尋找，去探索數(shù)學(xué)的奧秘!數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的.探究動機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)如果能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，就能克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探索有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的研究重點。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：
幼兒注意力易轉(zhuǎn)移,好奇心強(qiáng),喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動?！?BR> 3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，到處是生活，既到處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸。運(yùn)動和生活中認(rèn)識世界。
以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)研究活動。
(1)制定研究計劃，提高研究的有效性。
(2)采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，積極有序的進(jìn)行研究，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。
(3)做好“走出去、請進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。
3月：制定計劃。
4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動《分類》《找朋友》《相鄰數(shù)》《10以內(nèi)的單雙數(shù)》《認(rèn)識人民幣》《比較長短》。
5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，安排外出培訓(xùn)。
7月：總結(jié)交流。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇九
1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1到7。
課件準(zhǔn)備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。
紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。
觀看課件，數(shù)一數(shù)，判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
觀察圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來表示。
——有幾排氣球？第一排有幾個？第二排呢？第三排？一樣多嗎？
小結(jié)：每排氣球大小顏色不同，但每排的數(shù)量都是7。
打印紙面教具，幼兒分組進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。
1、第一組：操作《穿糖葫蘆》，請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫上竹簽。
2、第二組：操作《水果連連看》，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。
互相分享活動結(jié)果，鞏固7以內(nèi)等量判斷。
1、教師引導(dǎo)幼兒檢查操作結(jié)果（用數(shù)一數(shù)、比一比的方法）。
——出示個別幼兒《水果連連看》的結(jié)果：這位小朋友連得對嗎？誰來說說？
2、正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢？
小結(jié)：兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。
游戲活動：在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動，讓幼兒設(shè)計相應(yīng)的物品，如7個三角形、7朵小花、7個球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十一
世界在發(fā)展，社會在前進(jìn)，我們的國家正迅速邁向現(xiàn)代化。未來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，教育的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級組計劃是確保日常各項工作開展及各項實施教學(xué)活動的保障！
一、指導(dǎo)思想：
以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，提高中班年段教師素質(zhì)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況：
本學(xué)期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級組內(nèi)教師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學(xué)經(jīng)驗的教師，本年級組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭強(qiáng)好勝，對工作踏實認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊。
三、工作目標(biāo)：
1、完善年級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。
2、通過各種學(xué)習(xí)提高年級組教師的自身素質(zhì)，加強(qiáng)對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當(dāng)“優(yōu)秀教師”。
3、加強(qiáng)年級內(nèi)教師對園本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材，提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動。
4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。
5、組織級組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。
四、具體措施：
1、每周一次年段例會，以“學(xué)以致用”為原則，做到有計劃、有記載、重落實。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、教師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻(xiàn)給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、我們將認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，在年級組中成良好的讀書氛圍，認(rèn)真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進(jìn)行分享。把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐技能，提高專業(yè)水平。
4、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進(jìn)行比賽。
6、結(jié)合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展消防知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
7、帶動年級組教師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有計劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十二
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的`一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。
雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?BR> 作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。
在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十三
認(rèn)真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，繼續(xù)抓好運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善"單機(jī)進(jìn)課堂"模式的基礎(chǔ)上，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的新模式，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進(jìn)教育教學(xué)工作的完善。
1、鑒于數(shù)學(xué)組本身科研力量比較薄弱，結(jié)合當(dāng)前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡(luò)，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導(dǎo)實踐，推動數(shù)學(xué)教研教改工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進(jìn)行研究與探索、總結(jié)和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當(dāng)前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設(shè)備的能力，使每一位教師都能熟練運(yùn)用多媒體計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，同時對網(wǎng)絡(luò)知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學(xué)課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學(xué)中要注意優(yōu)化課堂教學(xué)，注重對學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補(bǔ)，認(rèn)真開展集體備課，使大家能互相促進(jìn)。保證教學(xué)質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導(dǎo)工作。
九月份：課題的確定與開展準(zhǔn)備。
十月----十一月：認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡(luò)室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學(xué)競賽。
一月：復(fù)習(xí)工作。
組長：
成員：
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十四
教研回歸課堂，落實學(xué)校的提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。
1、加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、中高考命題的研究。要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標(biāo)，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，深入研究學(xué)情，研究分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究，要站在比學(xué)生高一個層次上看這些知識對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來哪些影響，學(xué)習(xí)這些知識對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進(jìn)行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課，并對這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行反思并加以匯總。
2、進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式，要求學(xué)生學(xué)在前，學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點，怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，你點拔的方式、方法是否科學(xué)，你要隨時隨地思考。進(jìn)一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù)，聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質(zhì)量。
3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點，引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進(jìn)行交流，疑難問題的教學(xué)要集思廣益，再復(fù)課，再反思，寫出對自己的教學(xué)產(chǎn)生價值的教學(xué)論文出來。
4、加強(qiáng)解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題，并進(jìn)行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認(rèn)為有價值和有針對性的，對學(xué)生的解法錯誤要進(jìn)行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。
5、提高教學(xué)質(zhì)量，各備課組制定具體的措施如下：
初一：
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
（2）改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（3）加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。實行分組制度，優(yōu)差生結(jié)對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學(xué)生談話，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。
初二：
（1）加強(qiáng)聽評課制度的落實，提高教學(xué)的藝術(shù)。
（2）認(rèn)真用好集體備課資源，對難點問題進(jìn)行多方位的突破。學(xué)生間結(jié)對子，互幫互學(xué)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2—3次，每次3—5題，學(xué)案定期檢查，教師指導(dǎo)學(xué)生采用多種批改方式，學(xué)期總次數(shù)達(dá)50次以上。
初三：
（1）加大輔導(dǎo)力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補(bǔ)課對學(xué)生進(jìn)行答疑。
（2）加強(qiáng)兩位骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教學(xué)的藝術(shù)。
（3）做好差生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導(dǎo)工作。
（4）共同編寫不同層次的練習(xí)卷，進(jìn)行練習(xí)，做到及時講評。
（5）單元測驗定期進(jìn)行，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，對落后的班級及時進(jìn)行跟蹤整改。
高一：
（1）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
（2）、營造民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。
（3）、強(qiáng)化學(xué)情研究，控制教學(xué)的難度。
（4）利用校本課程對教材中所含的數(shù)學(xué)思想方法給以提升。
（5）、做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié)，將質(zhì)量意識細(xì)化到平常的每一次教學(xué)活動中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習(xí)冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次。
高二：
（1）加強(qiáng)教材、課標(biāo)、考綱的研究，領(lǐng)悟其實質(zhì)，提高教學(xué)效率。
（2）熟悉學(xué)生，深入了解學(xué)生的動態(tài)。
（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學(xué)生動手、動腦，強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法。作業(yè)形式：檢查學(xué)案即練習(xí)冊；批改書面作業(yè)；課堂練習(xí)及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）。
高三：
高考應(yīng)對策略的研討。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十五
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學(xué)對推動社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展的意義以及數(shù)學(xué)的文化價值，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。
1、期中考前完成必修3、選修2-3第一章。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了問題提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性學(xué)習(xí)過程。具體特點如下：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2、“問題性”：專門安排了“課題學(xué)習(xí)”和“探究活動”，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“應(yīng)用性”：教材中有“信息技術(shù)建議”和“信息技術(shù)應(yīng)用”，以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
5、“人文應(yīng)用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學(xué)生視野，從數(shù)學(xué)史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值。
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十六
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹黨的教育方針，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校實際情況，實事求是的做出如下幾點計劃：
1、以“新基礎(chǔ)教育理念，二期課改精神”為宗旨開展教研活動，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)運(yùn)算教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。開展了兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體數(shù)學(xué)老師都慘叫學(xué)習(xí)，并且做好了記錄考勤及活動情況。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，深入課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn)，適時地采取補(bǔ)救措施，形成質(zhì)量監(jiān)控制度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高秀良率。加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
總之，在本學(xué)期要使本校數(shù)學(xué)教學(xué)面貌煥然一新，教學(xué)效果要令人滿意的。盡量克服教學(xué)條件、場地、教具學(xué)具的限制，爭取在本學(xué)期的教育教學(xué)中能有一個更大的突破和發(fā)展。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十七
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5、布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
優(yōu)等生的情況及提高措施：
許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。
根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。
2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。
3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
培優(yōu)輔差計劃和主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣局教學(xué)工作會議精神和學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以課程改革為核心，以“上好課”為主題，扎實有效地開展校本教研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對各年級教學(xué)工作的指導(dǎo)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展服務(wù)，數(shù)學(xué)教研工作計劃。
二、工作要點
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)教組常規(guī)教研活動。2、繼續(xù)以“上好課”為主題，扎實開展校本教研工作。3、積極爭取“十一五”重點課題的立項與實施。4、以課堂教學(xué)研究為載體，加強(qiáng)數(shù)學(xué)青年教師的培訓(xùn)工作，打造一批古小教學(xué)能手。
三、具體措施及安排
1、健全教科研制度，規(guī)范教育科研工作。為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。本學(xué)期數(shù)教組將健全聽課、評課制度，使數(shù)學(xué)教研組在科學(xué)、規(guī)范的狀態(tài)下進(jìn)行工作，備課組的工作要目標(biāo)化，常態(tài)化，真正讓教師在教學(xué)實踐中有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所收獲。逐步規(guī)范教科研工作，教科研成果納入教師個人年終考核。
2、以“上好課”為契機(jī)，抓實數(shù)教組常規(guī)教研活動。數(shù)學(xué)教研組在期初制訂出切實可行的學(xué)期工作計劃。要突出重點，抓住數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點，關(guān)注教師的專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本期“上好課”活動依學(xué)科教研組分三個層面進(jìn)行展開：中心學(xué)校每位老師上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用觀摩課；數(shù)教組有針對性地進(jìn)行集體備課，提煉精華，推薦能手在校區(qū)上規(guī)模較大的展示課，各村小派對口人員參與研討；各村小按區(qū)位進(jìn)行專題探討并上展示課。通過各層次的備課、上課、評議過程的演練，達(dá)到相互交流、合作提高的目的。研討中，教研組和備課組要研究制定階段性教學(xué)計劃，要研究教材，即研究重點、難點與關(guān)鍵；要研究教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)；要研究教學(xué)方法，研究課時安排；要研究例題習(xí)題，做好試卷的分析與反思等。真正通過研究找到最優(yōu)教學(xué)模式，取得最佳的課堂教學(xué)效果，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、以“上好課”為主題，扎實開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。數(shù)學(xué)教研工作是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過開展校本研訓(xùn)活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“上好課研究”等日常性行動研究，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。要認(rèn)真閱讀相關(guān)的教育理論書籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思總結(jié)，要勤于動筆，數(shù)學(xué)青年教師要爭取每月完成一篇教育教學(xué)研究文章（教育敘事、案例、反思等），同時將研究成果上傳到自己的教育博客或工作室；中老年教師每學(xué)年完成1～2篇教育教學(xué)研究文章。數(shù)學(xué)青年教師同時還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，以“教育博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野?！独^續(xù)教育培訓(xùn)報告冊》要在研修相關(guān)理論書籍的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范填寫，要有實踐探討，提升理論高度，數(shù)教組組將有階段性指導(dǎo)與檢查記錄。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)課題引領(lǐng)及研究，明確科研方向。我校20xx年立項的數(shù)學(xué)市級課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動實效性研究”也正待結(jié)題之中。通過加強(qiáng)課題引領(lǐng)，不斷提高教師的理論水平和科研意識，本期要積極爭取“十一五”重點課題的立項與實施。每位數(shù)學(xué)教師都要強(qiáng)化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，根據(jù)所教學(xué)科教學(xué)中實際存在的問題，確定校級子課題，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉。整個研究過程要以課堂教學(xué)為重點，通過行動研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。
5、依托教育科研，分層次，突出重點，抓好數(shù)學(xué)青年教師成長工作我校近年數(shù)教組注入了不少新生力量。針對我校青年教師的實際情況，我們要積極發(fā)揮校級數(shù)學(xué)教學(xué)能手和骨干教師的引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者；充分發(fā)揮中老年數(shù)學(xué)教師的“傳幫帶”作用，促使青年數(shù)學(xué)教師快速成長，抓好“青藍(lán)”工程建設(shè)。
數(shù)學(xué)青年教師的培養(yǎng)工作擬達(dá)到以下目標(biāo)：（1）每期至少上一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課，（2）每學(xué)年至少撰寫一篇有一定深度的教研論文并上傳到學(xué)校網(wǎng)站的教研專欄上，（3）每期制作一個多媒體課件并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，（4）建立教育博客或自己的工作室，加強(qiáng)交流與互訪。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究與指導(dǎo)工作。分析近幾年來我校數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的得失，有針對性地制定新課教學(xué)與復(fù)習(xí)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，組織模擬考試，分析成績，開好成績分析會及學(xué)科教學(xué)研討會。
7、做好各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作。做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)，配合教科室做好相關(guān)工作。附：主要工作行事歷三月份各年級數(shù)學(xué)計劃的制訂。
四月份1、上好課研究：校本研修課，推薦數(shù)學(xué)教學(xué)能手上校區(qū)展示課，各村小專題研修課。2、參加片區(qū)教研活動。3、教學(xué)觀摩研討。4、期中測試事宜。5、校本研修工作。6、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教育故事征集五月份1、組織數(shù)學(xué)教師撰寫論文，參加縣級論文評選。2、數(shù)學(xué)教師參加市縣級教研觀摩學(xué)習(xí)。3、積極參加市級論文評選。4、中高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。六月份1、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題會議。2、期末考試事宜。3、搜集整理相關(guān)資料，編撰《發(fā)展中的古小教育》第二期。七月份1、期末閱卷及成績分析。2、資料歸檔及年度工作總結(jié)等工作。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十九
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的`認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。
今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十
在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點，不斷地進(jìn)行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。
本組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體，都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。x老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;x老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，和x老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo);)。
3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;。
4、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團(tuán)隊，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、精心備課。
嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認(rèn)真上課。
在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。
每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比。
(略)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十一
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。
1、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
1.我身上的數(shù)。
2.和數(shù)字朋友做游戲。
3.舉卡片。
4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變。
11.數(shù)字口袋找朋友。
12.大大小小的水果。
13.拾落葉。
14.分樹葉。
15.打扮活動室。
16.圖形寶寶。
17.圖形變變變。
18.各種各樣的帽子。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十二
三年級這兩個班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的'是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2.通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
4.通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方。
法解決簡單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
規(guī)范學(xué)生的普通話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十三
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，在校長室、教教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好校本教研。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開展“課堂變革”，積極打造“主動—有效”課堂。
（一）加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)。
（二）通過研討課進(jìn)一步提高我組信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
（三）校本教研培訓(xùn)工作。
（四）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，鼓勵老師積極參與曬課，優(yōu)課。
1、加強(qiáng)聽課、評課活動：
提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課，及時掌握教學(xué)的第一手資料，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師對學(xué)校內(nèi)外的各類公開課展示課應(yīng)予以充分關(guān)注。根據(jù)學(xué)校要求：一般教師不少于10節(jié)，有聽課筆記和評課意見。加強(qiáng)常態(tài)課的分析，備課組長每學(xué)期聽10節(jié)常態(tài)課，并做好交流工作。備課組長負(fù)責(zé)收集組員的聽課、評課意見資料，并及時做好匯總信息的工作。
2、進(jìn)行教師備課改革的研究，從精備每位教師的校級公開課入手，發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢，讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業(yè)水平。，實行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式，形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)管理模式，全力打造幾堂精品課，在課的反復(fù)重構(gòu)中提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結(jié)和推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗。
3、開展教學(xué)主題活動，針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，通過“微型課堂”提高在實際教學(xué)中教師設(shè)計問題和解決問題到的能力，促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、開展校本自培，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展：
（1）利用課余時間及時的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點的突破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會，及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。
（2）結(jié)合數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動和學(xué)校骨干教師的示范課，拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學(xué)論壇，切實加強(qiáng)教師的理論水平，通過教學(xué)實踐中的反思總結(jié)進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。
5、配合教務(wù)處的工作，開展定時備課檢查，每月做好的教學(xué)反思總結(jié)督促教師做到備課有質(zhì)量，有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。
6、發(fā)展“科研型教師”隊伍，提高本組成員教科研能力。
（1）通過校本行動研究的繼續(xù)開展，把教師的專業(yè)發(fā)展研究作為教研活動的重要內(nèi)容來抓。針對教師成長中的現(xiàn)實問題，因地制宜開展行之有效的教科研活動，形成教學(xué)教研進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)。
（2）積極參加課題研究，在學(xué)校教科研室指導(dǎo)下，每個備課組都要有核心課題。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇一
通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。
在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。
學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識;2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力;3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。
主要工作及具體措施(一)加強(qiáng)班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚(yáng)、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)1、認(rèn)真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)英語1、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
2、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。
主要活動安排：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。
4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。
5、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?；顒?。
6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題墻。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
開展主題活動，布置主題墻。
組織慶"元旦"親子活動。
1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。
一、情況分析。
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
四，教學(xué)進(jìn)度安排表：
1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲。
3.舉卡片4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找朋友。
12.大大小小的水果13.拾落葉。
14.分樹葉15.打扮活動室。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,并能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
二、現(xiàn)狀分析與教育要求。
首先，結(jié)合實際研讀《綱要》，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距，知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實際生活中感知，從中體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到教師在感慨：數(shù)學(xué)活動真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能使幼兒主動去尋找，去探索數(shù)學(xué)的奧秘!數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的探究動機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)如果能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，就能克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探索有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的研究重點。
三、理論基礎(chǔ)。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：
幼兒注意力易轉(zhuǎn)移,好奇心強(qiáng),喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動。”
3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，到處是生活，既到處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸運(yùn)動和生活中認(rèn)識世界。
四、研究措施：
以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)研究活動。
(1)制定研究計劃，提高研究的有效性。
(2)采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，積極有序的進(jìn)行研究，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。
(3)做好“走出去、請進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。
五、具體活動安排：
3月：制定計劃。
4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動《分類》《找朋友》《相鄰數(shù)》《10以內(nèi)的單雙數(shù)》《認(rèn)識人民幣》《比較長短》。
5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，安排外出培訓(xùn)。
7月：交流。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇三
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動。
2、能主動、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的'差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。
5、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷0以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗0以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認(rèn)識正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。
略。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇四
數(shù)學(xué)源自于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，認(rèn)識序數(shù)是要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)。在日常的活動中，班級幼兒已掌握了6以內(nèi)數(shù)概念的數(shù)序，為了學(xué)習(xí)序數(shù)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（左往右、從右往左、從上往下、從下往上）確認(rèn)物體的排列次序。根據(jù)班級幼兒的年齡特點及他們對序數(shù)的認(rèn)知，我設(shè)計了本次活動《我會找座位》。
1、能在不同方位中找到自己的座位，并能運(yùn)用“我在第幾排幾座”等語言大膽表達(dá)。
2、幼兒喜歡參加《我會找座位》的活動，體驗運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗找到座位的樂趣。
活動重難點：幼兒能在不同方位中感知物體在序列中的位置。
噴繪機(jī)頭、機(jī)尾、小方凳、座位圖、機(jī)票若干、一個箭頭、即時貼。
一、開始部分。
——教師進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)“飛機(jī)”情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、基本部分。
1、參觀飛機(jī)，激發(fā)幼兒活動興趣。
——“小朋友們，今天老師邀請你們一起去坐飛機(jī)，請大家找一個自己喜歡的位置坐下來。”
——“馬上要登機(jī)了，看看飛機(jī)有幾排？”
——“飛機(jī)的第一排在那里？想一想你想坐在第幾排第幾座？
——“小朋友們看一看，你知道你在第幾排第幾座？你是怎么知道的？”（請幼兒分享）。
2、幼兒自主取票，按票入座。
教師小結(jié)：原來機(jī)票左邊的數(shù)字表示第幾排，右邊的數(shù)字表示第幾座。
——教師扮演乘務(wù)長，幼兒扮演乘客，“現(xiàn)在，我們的飛機(jī)即將起飛了，請乘客們帶上機(jī)票對號入座?！保ㄓ變鹤杂扇∑钡菣C(jī)）。
——“xx小朋友，看看你是在第幾排第幾座？我們一起幫他看看是不是坐對了？”
教師小結(jié)：原來在找座位的時候要從前往后數(shù)，按箭頭的方向找到座位，就能很快的找到座位了。
3、游戲“換乘飛機(jī)”
——“請小朋友們保管好機(jī)票，一會兒轉(zhuǎn)機(jī)的時候還需要用機(jī)票哦。”
——教師扮演乘務(wù)長“各位乘客請注意，由倫敦飛往成都的航班即將起飛，請乘客帶好機(jī)票登機(jī)”。
——“請根據(jù)箭頭提示的方向準(zhǔn)確找到自己的座位。”
——“乘客們有沒有誰遇到困難？”
——“乘客們都找到位置了嗎？同樣的機(jī)票為什么和剛才的位置不一樣了？你是怎樣準(zhǔn)確的找到自己的座位？誰來說一說？”
教師小結(jié)：原來當(dāng)方向改變的時候，我們找座位要先找到第一排，再根據(jù)第幾排第幾座找到自己座位。
4、出示飛機(jī)座位圖。
——“小朋友們看看這是什么？看看你的座位在哪里？有沒有小朋友想上來找找自己的位置？”
——“你是怎樣找到你的位置？你是第幾排第幾座？你是用的什么方法找到你的座位？”
三、結(jié)束部分活動延伸。
——“在生活中我們也會經(jīng)常按票找座位的情況，你還有沒有更好更快的方法，下次和我們一起分享?！?BR> 本次活動我設(shè)置了“自由找座位——按機(jī)票找座位——轉(zhuǎn)機(jī)再次找座位——在圖上找座位”這四個環(huán)節(jié)，教師通過更換飛機(jī)的方向不斷提升游戲難度，來提升幼兒尋找起始點及方法的方法，運(yùn)用對比、觀察、討論等方法，組織幼兒合作學(xué)習(xí)，開展乘機(jī)游戲。
第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自由尋找座位中，引導(dǎo)幼兒觀察座位的方向，初步感知轉(zhuǎn)機(jī)在隊列中的位置，激發(fā)幼兒主動表達(dá)及參與活動的興趣；過度到第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們自由取票后根據(jù)機(jī)票信息找到正確的座位，并分析自己找不到座位的原因，并去尋找答案；第三個環(huán)節(jié)教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境“轉(zhuǎn)機(jī)”引導(dǎo)幼兒再次根據(jù)機(jī)票信息尋找座位，幼兒感知在改變方向和起始點后座位跟回隨之改變，；第四個環(huán)節(jié)幼兒將在飛機(jī)座位圖上找到自己的座位。各個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)，幼兒發(fā)現(xiàn)找不到座位—找到方法進(jìn)行實踐—不斷挑戰(zhàn)游戲難度—延續(xù)幼兒的探索興趣、繼續(xù)探索尋找座位的游戲。
位的方法日常生活中，增強(qiáng)幼兒觀察和探索的興趣。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇五
1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
教學(xué)過程。
一、以游戲“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。
三、操作練習(xí)。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
四、活動結(jié)束。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運(yùn)用講學(xué)案。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；
2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
三、教材分析：
該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：
一、班主任工作。
作為一名班主任,上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重大.一個班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)節(jié).所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃：
（一）、了解、熟悉、認(rèn)識全班。
我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟悉、認(rèn)識全班學(xué)生,其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認(rèn)識全班同學(xué),把握每個學(xué)生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
（二）、班集體日常治理。
1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點當(dāng)真選派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展.
2、考勤治理:因事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，根據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。
3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,鼓勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同提高.
4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）.
（三）、思想教育。
九年級學(xué)生心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,遵紀(jì)遵法,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),爭取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。
二、教學(xué)工作。
為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：
（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。
4、充分利用時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作。
5、加強(qiáng)教師間的相互聽課，以取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，落實課改方案。
1、進(jìn)一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)教研活動，認(rèn)真踐行課改實施方案。
4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高。
總之，我為了全體學(xué)生，一定要抓住學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。
張玉環(huán)。
2011、9、13。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇七
找筆套(按顏色分類)。
第十二周。
小動物上天(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))。
第二周。
給誰合適(按大小分類)。
比較0以內(nèi)數(shù)的多少(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))。
找媽媽(標(biāo)記分類)。
第十三周。
生活中的`正方形(認(rèn)識圖形)。
第三周。
擺盤子(按圖形分類)。
生活中的三角形(認(rèn)識圖形)。
它們喜歡吃什么(分類)。
第十四周。
乘船(圖形分類計數(shù))。
第四周。
點心和牛奶(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù))。
風(fēng)箏和鳥(認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù))。
第十五周。
數(shù)一數(shù)，拼一拼(圖形的拼折)。
第五周。
會變的數(shù)卡(復(fù)習(xí)4、5、6)。
找圖形(圖形的變換)。
種樹(認(rèn)識7)。
第十六周。
認(rèn)識梯形(認(rèn)識圖形)。
第六周。
給數(shù)字口袋送禮物(復(fù)習(xí)7。
以內(nèi)的數(shù))。
認(rèn)識橢圓形(認(rèn)識圖形)。
誰的數(shù)量多(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的。
第十七周。
區(qū)分上、中、下。
第七周。
運(yùn)水果(認(rèn)識8)。
先和后(區(qū)分事物的先后)。
采蘑菇(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))。
第十八周。
上和下，前和后(培養(yǎng)方位知覺)。
第八周。
擺紐扣(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))。
粗和細(xì)(認(rèn)識粗細(xì))。
刺猬背棗(8以內(nèi)的數(shù)序)。
第十九周。
裝電池(按粗細(xì)排序)。
第九周。
荷塘里(認(rèn)識九)。
小猴摘桃(認(rèn)識粗細(xì))。
感知8、9的數(shù)量。
第二十周。
掛彩帶(排序)。
第十周。
把一樣多的放在一起(感知8、9的數(shù)量)。
游泳(復(fù)習(xí)數(shù)量形)。
做比9少的點卡(判斷9以內(nèi)的數(shù)量)。
第二十一周。
認(rèn)識等號、不等號(認(rèn)識符號)。
第十一周。
誰在前，誰在后(9以內(nèi)的相鄰數(shù))。
第二十二周。
總復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇八
通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,并能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。
首先，結(jié)合實際研讀《綱要》，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距，知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實際生活中感知，從中體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到教師在感慨：數(shù)學(xué)活動真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能使幼兒主動去尋找，去探索數(shù)學(xué)的奧秘!數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的.探究動機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。并發(fā)展幼兒實際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)如果能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，就能克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探索有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的研究重點。
1、幼兒身心的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點：
幼兒注意力易轉(zhuǎn)移,好奇心強(qiáng),喜歡新穎的事物,活潑好動,喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動?！?BR> 3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。
陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，到處是生活，既到處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸。運(yùn)動和生活中認(rèn)識世界。
以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)研究活動。
(1)制定研究計劃，提高研究的有效性。
(2)采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，積極有序的進(jìn)行研究，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。
(3)做好“走出去、請進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。
3月：制定計劃。
4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動《分類》《找朋友》《相鄰數(shù)》《10以內(nèi)的單雙數(shù)》《認(rèn)識人民幣》《比較長短》。
5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，安排外出培訓(xùn)。
7月：總結(jié)交流。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇九
1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1到7。
課件準(zhǔn)備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。
紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。
觀看課件，數(shù)一數(shù)，判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
觀察圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來表示。
——有幾排氣球？第一排有幾個？第二排呢？第三排？一樣多嗎？
小結(jié)：每排氣球大小顏色不同，但每排的數(shù)量都是7。
打印紙面教具，幼兒分組進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。
1、第一組：操作《穿糖葫蘆》，請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫上竹簽。
2、第二組：操作《水果連連看》，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。
互相分享活動結(jié)果，鞏固7以內(nèi)等量判斷。
1、教師引導(dǎo)幼兒檢查操作結(jié)果（用數(shù)一數(shù)、比一比的方法）。
——出示個別幼兒《水果連連看》的結(jié)果：這位小朋友連得對嗎？誰來說說？
2、正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢？
小結(jié)：兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。
游戲活動：在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動，讓幼兒設(shè)計相應(yīng)的物品，如7個三角形、7朵小花、7個球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十一
世界在發(fā)展，社會在前進(jìn)，我們的國家正迅速邁向現(xiàn)代化。未來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，教育的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級組計劃是確保日常各項工作開展及各項實施教學(xué)活動的保障！
一、指導(dǎo)思想：
以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，提高中班年段教師素質(zhì)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況：
本學(xué)期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級組內(nèi)教師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學(xué)經(jīng)驗的教師，本年級組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭強(qiáng)好勝，對工作踏實認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊。
三、工作目標(biāo)：
1、完善年級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。
2、通過各種學(xué)習(xí)提高年級組教師的自身素質(zhì)，加強(qiáng)對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當(dāng)“優(yōu)秀教師”。
3、加強(qiáng)年級內(nèi)教師對園本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材，提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動。
4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。
5、組織級組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。
四、具體措施：
1、每周一次年段例會，以“學(xué)以致用”為原則，做到有計劃、有記載、重落實。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、教師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻(xiàn)給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、我們將認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，在年級組中成良好的讀書氛圍，認(rèn)真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進(jìn)行分享。把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐技能，提高專業(yè)水平。
4、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進(jìn)行比賽。
6、結(jié)合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展消防知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
7、帶動年級組教師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有計劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十二
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的`一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。
雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?BR> 作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。
在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十三
認(rèn)真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，繼續(xù)抓好運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育的科研活動、重點在完善"單機(jī)進(jìn)課堂"模式的基礎(chǔ)上，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的新模式，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進(jìn)教育教學(xué)工作的完善。
1、鑒于數(shù)學(xué)組本身科研力量比較薄弱，結(jié)合當(dāng)前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡(luò)，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導(dǎo)實踐，推動數(shù)學(xué)教研教改工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進(jìn)行研究與探索、總結(jié)和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當(dāng)前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設(shè)備的能力，使每一位教師都能熟練運(yùn)用多媒體計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，同時對網(wǎng)絡(luò)知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學(xué)課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學(xué)中要注意優(yōu)化課堂教學(xué)，注重對學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補(bǔ)，認(rèn)真開展集體備課，使大家能互相促進(jìn)。保證教學(xué)質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導(dǎo)工作。
九月份：課題的確定與開展準(zhǔn)備。
十月----十一月：認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡(luò)室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學(xué)競賽。
一月：復(fù)習(xí)工作。
組長：
成員：
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十四
教研回歸課堂，落實學(xué)校的提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。
1、加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、中高考命題的研究。要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標(biāo)，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，深入研究學(xué)情，研究分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究，要站在比學(xué)生高一個層次上看這些知識對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來哪些影響，學(xué)習(xí)這些知識對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進(jìn)行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課，并對這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行反思并加以匯總。
2、進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式，要求學(xué)生學(xué)在前，學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點，怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，你點拔的方式、方法是否科學(xué)，你要隨時隨地思考。進(jìn)一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù)，聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質(zhì)量。
3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點，引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進(jìn)行交流，疑難問題的教學(xué)要集思廣益，再復(fù)課，再反思，寫出對自己的教學(xué)產(chǎn)生價值的教學(xué)論文出來。
4、加強(qiáng)解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題，并進(jìn)行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認(rèn)為有價值和有針對性的，對學(xué)生的解法錯誤要進(jìn)行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。
5、提高教學(xué)質(zhì)量，各備課組制定具體的措施如下：
初一：
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
（2）改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（3）加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。實行分組制度，優(yōu)差生結(jié)對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學(xué)生談話，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。
初二：
（1）加強(qiáng)聽評課制度的落實，提高教學(xué)的藝術(shù)。
（2）認(rèn)真用好集體備課資源，對難點問題進(jìn)行多方位的突破。學(xué)生間結(jié)對子，互幫互學(xué)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2—3次，每次3—5題，學(xué)案定期檢查，教師指導(dǎo)學(xué)生采用多種批改方式，學(xué)期總次數(shù)達(dá)50次以上。
初三：
（1）加大輔導(dǎo)力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補(bǔ)課對學(xué)生進(jìn)行答疑。
（2）加強(qiáng)兩位骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教學(xué)的藝術(shù)。
（3）做好差生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導(dǎo)工作。
（4）共同編寫不同層次的練習(xí)卷，進(jìn)行練習(xí)，做到及時講評。
（5）單元測驗定期進(jìn)行，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，對落后的班級及時進(jìn)行跟蹤整改。
高一：
（1）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
（2）、營造民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。
（3）、強(qiáng)化學(xué)情研究，控制教學(xué)的難度。
（4）利用校本課程對教材中所含的數(shù)學(xué)思想方法給以提升。
（5）、做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié)，將質(zhì)量意識細(xì)化到平常的每一次教學(xué)活動中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習(xí)冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次。
高二：
（1）加強(qiáng)教材、課標(biāo)、考綱的研究，領(lǐng)悟其實質(zhì)，提高教學(xué)效率。
（2）熟悉學(xué)生，深入了解學(xué)生的動態(tài)。
（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學(xué)生動手、動腦，強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法。作業(yè)形式：檢查學(xué)案即練習(xí)冊；批改書面作業(yè)；課堂練習(xí)及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）。
高三：
高考應(yīng)對策略的研討。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十五
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學(xué)對推動社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展的意義以及數(shù)學(xué)的文化價值，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。
1、期中考前完成必修3、選修2-3第一章。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了問題提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性學(xué)習(xí)過程。具體特點如下：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2、“問題性”：專門安排了“課題學(xué)習(xí)”和“探究活動”，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“應(yīng)用性”：教材中有“信息技術(shù)建議”和“信息技術(shù)應(yīng)用”，以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
5、“人文應(yīng)用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學(xué)生視野，從數(shù)學(xué)史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值。
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十六
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹黨的教育方針，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校實際情況，實事求是的做出如下幾點計劃：
1、以“新基礎(chǔ)教育理念，二期課改精神”為宗旨開展教研活動，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)運(yùn)算教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。開展了兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體數(shù)學(xué)老師都慘叫學(xué)習(xí)，并且做好了記錄考勤及活動情況。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，深入課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn)，適時地采取補(bǔ)救措施，形成質(zhì)量監(jiān)控制度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高秀良率。加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
總之，在本學(xué)期要使本校數(shù)學(xué)教學(xué)面貌煥然一新，教學(xué)效果要令人滿意的。盡量克服教學(xué)條件、場地、教具學(xué)具的限制，爭取在本學(xué)期的教育教學(xué)中能有一個更大的突破和發(fā)展。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十七
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5、布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
優(yōu)等生的情況及提高措施：
許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。
根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。
2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。
3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
培優(yōu)輔差計劃和主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣局教學(xué)工作會議精神和學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以課程改革為核心，以“上好課”為主題，扎實有效地開展校本教研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對各年級教學(xué)工作的指導(dǎo)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展服務(wù)，數(shù)學(xué)教研工作計劃。
二、工作要點
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)教組常規(guī)教研活動。2、繼續(xù)以“上好課”為主題，扎實開展校本教研工作。3、積極爭取“十一五”重點課題的立項與實施。4、以課堂教學(xué)研究為載體，加強(qiáng)數(shù)學(xué)青年教師的培訓(xùn)工作，打造一批古小教學(xué)能手。
三、具體措施及安排
1、健全教科研制度，規(guī)范教育科研工作。為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。本學(xué)期數(shù)教組將健全聽課、評課制度，使數(shù)學(xué)教研組在科學(xué)、規(guī)范的狀態(tài)下進(jìn)行工作，備課組的工作要目標(biāo)化，常態(tài)化，真正讓教師在教學(xué)實踐中有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所收獲。逐步規(guī)范教科研工作，教科研成果納入教師個人年終考核。
2、以“上好課”為契機(jī)，抓實數(shù)教組常規(guī)教研活動。數(shù)學(xué)教研組在期初制訂出切實可行的學(xué)期工作計劃。要突出重點，抓住數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點，關(guān)注教師的專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本期“上好課”活動依學(xué)科教研組分三個層面進(jìn)行展開：中心學(xué)校每位老師上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用觀摩課；數(shù)教組有針對性地進(jìn)行集體備課，提煉精華，推薦能手在校區(qū)上規(guī)模較大的展示課，各村小派對口人員參與研討；各村小按區(qū)位進(jìn)行專題探討并上展示課。通過各層次的備課、上課、評議過程的演練，達(dá)到相互交流、合作提高的目的。研討中，教研組和備課組要研究制定階段性教學(xué)計劃，要研究教材，即研究重點、難點與關(guān)鍵；要研究教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)；要研究教學(xué)方法，研究課時安排；要研究例題習(xí)題，做好試卷的分析與反思等。真正通過研究找到最優(yōu)教學(xué)模式，取得最佳的課堂教學(xué)效果，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、以“上好課”為主題，扎實開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。數(shù)學(xué)教研工作是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過開展校本研訓(xùn)活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“上好課研究”等日常性行動研究，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。要認(rèn)真閱讀相關(guān)的教育理論書籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思總結(jié)，要勤于動筆，數(shù)學(xué)青年教師要爭取每月完成一篇教育教學(xué)研究文章（教育敘事、案例、反思等），同時將研究成果上傳到自己的教育博客或工作室；中老年教師每學(xué)年完成1～2篇教育教學(xué)研究文章。數(shù)學(xué)青年教師同時還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，以“教育博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野?！独^續(xù)教育培訓(xùn)報告冊》要在研修相關(guān)理論書籍的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范填寫，要有實踐探討，提升理論高度，數(shù)教組組將有階段性指導(dǎo)與檢查記錄。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)課題引領(lǐng)及研究，明確科研方向。我校20xx年立項的數(shù)學(xué)市級課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動實效性研究”也正待結(jié)題之中。通過加強(qiáng)課題引領(lǐng)，不斷提高教師的理論水平和科研意識，本期要積極爭取“十一五”重點課題的立項與實施。每位數(shù)學(xué)教師都要強(qiáng)化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，根據(jù)所教學(xué)科教學(xué)中實際存在的問題，確定校級子課題，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉。整個研究過程要以課堂教學(xué)為重點，通過行動研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。
5、依托教育科研，分層次，突出重點，抓好數(shù)學(xué)青年教師成長工作我校近年數(shù)教組注入了不少新生力量。針對我校青年教師的實際情況，我們要積極發(fā)揮校級數(shù)學(xué)教學(xué)能手和骨干教師的引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者；充分發(fā)揮中老年數(shù)學(xué)教師的“傳幫帶”作用，促使青年數(shù)學(xué)教師快速成長，抓好“青藍(lán)”工程建設(shè)。
數(shù)學(xué)青年教師的培養(yǎng)工作擬達(dá)到以下目標(biāo)：（1）每期至少上一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課，（2）每學(xué)年至少撰寫一篇有一定深度的教研論文并上傳到學(xué)校網(wǎng)站的教研專欄上，（3）每期制作一個多媒體課件并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，（4）建立教育博客或自己的工作室，加強(qiáng)交流與互訪。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究與指導(dǎo)工作。分析近幾年來我校數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的得失，有針對性地制定新課教學(xué)與復(fù)習(xí)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，組織模擬考試，分析成績，開好成績分析會及學(xué)科教學(xué)研討會。
7、做好各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作。做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)，配合教科室做好相關(guān)工作。附：主要工作行事歷三月份各年級數(shù)學(xué)計劃的制訂。
四月份1、上好課研究：校本研修課，推薦數(shù)學(xué)教學(xué)能手上校區(qū)展示課，各村小專題研修課。2、參加片區(qū)教研活動。3、教學(xué)觀摩研討。4、期中測試事宜。5、校本研修工作。6、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教育故事征集五月份1、組織數(shù)學(xué)教師撰寫論文，參加縣級論文評選。2、數(shù)學(xué)教師參加市縣級教研觀摩學(xué)習(xí)。3、積極參加市級論文評選。4、中高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。六月份1、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題會議。2、期末考試事宜。3、搜集整理相關(guān)資料，編撰《發(fā)展中的古小教育》第二期。七月份1、期末閱卷及成績分析。2、資料歸檔及年度工作總結(jié)等工作。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇十九
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的`認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。
今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十
在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點，不斷地進(jìn)行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。
本組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體，都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。x老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;x老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，和x老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo);)。
3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;。
4、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團(tuán)隊，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、精心備課。
嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認(rèn)真上課。
在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。
每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比。
(略)。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十一
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。
1、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
1.我身上的數(shù)。
2.和數(shù)字朋友做游戲。
3.舉卡片。
4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變。
11.數(shù)字口袋找朋友。
12.大大小小的水果。
13.拾落葉。
14.分樹葉。
15.打扮活動室。
16.圖形寶寶。
17.圖形變變變。
18.各種各樣的帽子。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十二
三年級這兩個班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的'是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2.通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
4.通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方。
法解決簡單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
規(guī)范學(xué)生的普通話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)中班工作計劃篇二十三
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，在校長室、教教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好校本教研。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開展“課堂變革”，積極打造“主動—有效”課堂。
（一）加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)。
（二）通過研討課進(jìn)一步提高我組信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
（三）校本教研培訓(xùn)工作。
（四）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，鼓勵老師積極參與曬課，優(yōu)課。
1、加強(qiáng)聽課、評課活動：
提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課，及時掌握教學(xué)的第一手資料，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師對學(xué)校內(nèi)外的各類公開課展示課應(yīng)予以充分關(guān)注。根據(jù)學(xué)校要求：一般教師不少于10節(jié)，有聽課筆記和評課意見。加強(qiáng)常態(tài)課的分析，備課組長每學(xué)期聽10節(jié)常態(tài)課，并做好交流工作。備課組長負(fù)責(zé)收集組員的聽課、評課意見資料，并及時做好匯總信息的工作。
2、進(jìn)行教師備課改革的研究，從精備每位教師的校級公開課入手，發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢，讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業(yè)水平。，實行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式，形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)管理模式，全力打造幾堂精品課，在課的反復(fù)重構(gòu)中提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結(jié)和推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗。
3、開展教學(xué)主題活動，針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，通過“微型課堂”提高在實際教學(xué)中教師設(shè)計問題和解決問題到的能力，促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、開展校本自培，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展：
（1）利用課余時間及時的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點的突破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會，及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。
（2）結(jié)合數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動和學(xué)校骨干教師的示范課，拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學(xué)論壇，切實加強(qiáng)教師的理論水平，通過教學(xué)實踐中的反思總結(jié)進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。
5、配合教務(wù)處的工作，開展定時備課檢查，每月做好的教學(xué)反思總結(jié)督促教師做到備課有質(zhì)量，有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。
6、發(fā)展“科研型教師”隊伍，提高本組成員教科研能力。
（1）通過校本行動研究的繼續(xù)開展，把教師的專業(yè)發(fā)展研究作為教研活動的重要內(nèi)容來抓。針對教師成長中的現(xiàn)實問題，因地制宜開展行之有效的教科研活動，形成教學(xué)教研進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)。
（2）積極參加課題研究，在學(xué)校教科研室指導(dǎo)下，每個備課組都要有核心課題。