心得體會是一種反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。寫心得體會時，可以在結(jié)尾處給出一些建議或啟示，讓讀者有所收獲。小編精選了一些有關(guān)心得體會的優(yōu)秀文章，希望能對大家的寫作和思考有所幫助。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇一
德國教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”只有把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
學校教育的目的是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知興趣和認識能力；把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人。
教師首先要“為人師表”，具備比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。首先，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段，育人是目的。在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。 “以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術(shù)。
教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生，教育每一個學生，對學生施之以潛移默化的影響，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作，所以教師自身必須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要學生做的，自己首先要做到：禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
為此教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛；希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂；教育需要師愛。
教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇二
在我很小的時候我和很多人一樣，非常崇拜我的老師，他們的知識淵博，好像什么事都難不倒他們一樣。當時就立志要成為一名老師，直到后來如愿的成為一名真正的老師。當我真正為人師后，我才知道當老師的不容易，要當一名好老師更難。我是一個農(nóng)村學生，就在我們村那個小學上學。
那個影響我一生的老師是我五年級的班主任王春華老師，王老師是我們的班主任又是我們的語文老師。王老師常常和我們面對面的交流，及時了解我們的心理狀況。在他的面前，我們敢說話，愿意說話，愿意說實話。他能寫一手很好的毛筆字，會畫畫，他的素描是頂呱呱的。逢年過節(jié)很多村里人都會請他寫對聯(lián)呢!同時，他用他的一言一行，教我們做人，他教會我們做一個認真的人，做一個正直，善良的人，做一個踏踏實實的人……他的敬業(yè)精神，真誠待人的品質(zhì)，一直影響著我。
他的家不在我們村，是在相對較遠的鄰村因為他管得比較嚴，所以有些調(diào)皮的同學們怕他不愿意看見他。星期六放學后王老師會回家?guī)退睦掀鸥赊r(nóng)活，星期日晚上回來上晚修。有時候王老師會回來晚些。于是有些同學一到星期日晚上就緊盯著那個路口，不希望他回來?？墒峭趵蠋熋看味紩蕰r回來。由于受到老師的影響，到現(xiàn)在為止，我都一直對自己要求嚴格，盡自己所能的去做。好的老師猶如良友，好的老師猶如一本好書，好的老師對人的影響是無限的，好的老師讓人終身受益!感謝我的老師。
有一首歌是這樣唱的“長大后我就成了你……”正如這首歌唱的這樣，老師!我長大了，我接替了您的事業(yè)。我成了“您”。我在您的身上看到了一位位鄉(xiāng)村教師的樸實，看到了您的認真，看到了您對學生的愛，看到了您對教育事業(yè)的愛!在您的身上，我學到的不僅僅是知識，我學會了怎樣做人，做怎樣的人。做一名教師，如何去做一名教師。在十多年的教學生涯中我處處以您為榜樣，學習您如何為師。
記得初為人師時，我謹遵您的教誨，鍥而不舍反復研讀教材和教參，收集資料，力求課堂的生動而邏輯嚴密。由于經(jīng)驗不足，我不恥下問其他老師，虛心求助，觀摩學習，博采眾長。功夫不負有心人，我上的課有了更多的忠實聽眾。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇三
20xx年4月15日，學校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。
此次學習活動中，主要學習和傳達了同北京師范大學師生代表座談會時的講話，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風建設的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，習給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的'靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇四
通過這次暑假政治理論學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇五
教師要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥陶行知先生說：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學?！薄皬南壬鷮W生的關(guān)系說，做便是教；從學生對先生的關(guān)系說，做便是學。學生拿做來教，乃是真理；學生拿做來學，方是實學?！睂τ谝粋€問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學生才能自己去探求知識，成為主動學習者。如果教師只會用“舊瓶裝新酒”，那就看不到新鮮的事物。教師應不斷研究，才能做到以學定教。陶行知先生倡導“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么?！吧鐣唇逃保鸦\中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。陶行知先生主張遠離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。今天我們的教學提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，學習離不開生活，學習就在生活之中，學生活中的問題，已成為我們每一個教師所努力做到的。
“教的法子必須根據(jù)學的法子”，這個理論實際上就是告訴我們對于學生要做到“因材施教”，對待不同的學生要“個別對待”。教師在教學過程中，必須對學生的能力進行細致的了解，從而在課堂上為不同的學生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的'學習情景，使每一個學生都能達到學習目標，都能感覺到他們也是在不停地進步，從而避免學生因為經(jīng)常不能獲得成功而失去興趣，產(chǎn)生厭煩心理。我們在教育中不能用統(tǒng)一的方法來進行，而應該針對每個孩子的個性特點因材施教，選擇適合孩子的方法。
陶行知先生指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在教學，而在于教學生學。老師如果只“教”或只“教學”，就把學生當作“容器”，被動地接受知識，調(diào)動不起學生學的積極性，更不能啟發(fā)學生的獨立思考。素質(zhì)教育主張教師是主導，學生是主體，所以教師的社會職能就是體現(xiàn)出“導”這個特點來。陶行知先生認為，教師不應把現(xiàn)成的解決問題的方法傳授給學生，而應把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經(jīng)過不斷反復推敲以求得最佳結(jié)果。與此同時，陶行知先生又指出不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應精心設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題。由此我們不難體會到陶行知先生的苦心，他想通過這一方法的尋求來最終培養(yǎng)學生的能力。能力有了，學生就不僅能使自己獲得豐富的知識，而且還可以解決新的問題。
教育之路漫漫而修遠，讓我們在陶行知先生先生的教導下，懷揣一顆對教育、對學生真摯的心在這條路上繼續(xù)走下去吧。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇六
自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)。在第x個教師節(jié)之際，“老師，您好”“教師節(jié)快樂”“老師，您辛苦了”“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程，我念你一生”，朋友圈被這些對老師的祝福刷屏。更為暖心的是：在第x個教師節(jié)來臨之際，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問，寄予廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻?！芭d國在教，興教在師?！苯ㄔO一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的`教師隊伍，是推行素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，充分展現(xiàn)當代人民教師的高尚師德和責任擔當，使教師成為社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。
加強師德師風修養(yǎng)，讓教師社會尊重。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。對教師履行使命責任的殷切希望，也是對各級黨委和政府支持教師建功立業(yè)的明確要求。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師，一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來，要始終不忘從教初心，牢記為黨育人為國育才使命，堅持以“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，加強師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為。要堅持以德立身，自覺踐行社會主義核心價值觀；堅持以德立學，在言傳身教中引導學生正確對待知識和真理；堅持以德施教，讓道德力量內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂。
營造尊師重教風尚，讓教師最令人羨慕。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)，到今年9月10日的第x個教師節(jié)，x年來，每年的教師節(jié)，都成為了人們向老師們集中表達禮贊與祝福的日子：從高層看望，到官方表彰；從各界共祝，到學生感恩；從家長理解，到社會關(guān)心，廣大老師享受著這個“太陽底下最光輝職業(yè)”應有的禮遇。比如，在今年的教師節(jié)，青城山—都江堰、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國教師送來專屬福利，在全社會營造尊師重教良好氛圍，讓教師切實感受到來自社會、企業(yè)等各方面的認可與關(guān)懷。近年來，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展、道德素養(yǎng)、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，著力建設一支黨和人民滿意的師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為教師“亮燈”營造尊師重教的良好風尚，使教師成為最有價值、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè)，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸。
教育興則國興，教育強則國強。教師是人類靈魂的工程師，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。作為人民教師要當好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“引路人”，努力成為學生理想、信念和道德的表率，更好擔當起學生健康成長的引路人和指導者重任，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻，讓教師真正成為社會尊重最令人羨慕職業(yè)。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇七
xx年1月3日我有幸聆聽了“全國最美鄉(xiāng)村教師”劉效忠老師作的一場師德報告會，正值深秋，天降細雨，劉老師的報告就像那深秋的細雨蕩滌著我們每個人的靈魂，讓我們?nèi)コ∪A，保存真善美。
劉老師工作的地方是一個學校的下伸點，說得直白些那都構(gòu)不成一個學校，起初沒有正規(guī)的校舍，更沒有合格的課桌椅，都是劉老師自力更生從山上從家里拿來材料拼搭而成，就在這簡陋的學習環(huán)境中幾十年走出了xx年輕的時候，看到的是過年過節(jié)父親給大家寫春聯(lián)，母親給鄉(xiāng)親們寫信讀信，知識在這個小鄉(xiāng)村里是多么匱乏，我想這對于即將走入社會尋求工作的劉效忠在職業(yè)定位上一定是個助推劑，在劉老師登上三尺講臺以后，他的媽媽更是良師，在那個地方復式教學，一個人教四個年級，老一輩的教師就是這么走過來的，劉老師近水樓臺，什么事情不懂不會都可以請教自己的父母，這是一個多么方便的條件啊。
看劉老師的工作讓我知道了什么叫老驥伏櫪。人在年輕時干什么工作都不知道累，這可以理解，所以劉老師在年輕的時候自己動手上山砍木頭搭圍墻，自己動手抹校舍，這些如果大家認為是年輕時的沖勁所為，那么劉老師58歲的高齡還在繼續(xù)著，還在為孩子們由于雨大小橋被淹而背孩子過河，你們還以為這是沖勁嗎？這是一種大愛??！為學生墊付學費書本費，一次兩次相信我們大家都能做得到，可是幾十年如一日只要哪個家庭因為費用的問題讓孩子輟學的.時候，劉老師都會拿出自己的工資為學生解決念書的費用，這容易嗎？幾十年的辛勤工作，劉老師走遍了不算大的村子，放棄了當校長的機會，一直任勞任怨的堅守在小鄉(xiāng)村里，這是一份責任使然啊。
看劉老師的追求讓我知道了什么叫心存高遠。劉老師非常實在，他的報告通篇沒有華麗的詞語，都是在講平時的點點滴滴，但就是這些樸實的話語，是我聽過的無數(shù)次報告中得到掌聲最多的一次，劉老師初中文化，在老師中這個文化程度算是低的了，但是他的理想?yún)s是和我們相通的，讓自己教的學生能夠多學知識，長大以后成為國家有用的人才，我們是閑暇之余想到了這一點，而劉老師是時時刻刻想著這一點，從劉老師與學生間的對話中就能聽到：“你長大想干什么？”大家回憶一下，這是我們小時候父母、老師常問的一句話，當時的回答可能很幼稚，但是在劉老師和他的學生中，這卻是經(jīng)常重復的一句話，學生們也是銘記在心，后來的成功就說明了這一點，我們常說要回歸自然，我覺得教育不妨也回過頭來看看，過去的經(jīng)驗做法我們有些時候拿來用用也不過時。
新時代在發(fā)展，教育也需與時俱進，但是本質(zhì)的東西不能丟；師德的外延在擴展，但是內(nèi)在的東西不能丟，今天劉老師就給我們上了一節(jié)優(yōu)秀的師德課，讓我們恪守師德，堅守住這片純凈的教育天空。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇八
經(jīng)過這段時間的師德師風培訓，我對師德的含義有了更深一層的體會?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，怎樣才能做一名好教師呢。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習，才能不斷提升自我、完善自我。
教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要異常注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。我們在教學過程中要善于體察和理解每一個學生的需要，幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。
總之，做為一名教師，他的職責不僅僅是解惑，更重要的是傳道。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構(gòu)成的一種心理相容，僅有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會像我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇九
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十一
一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。
加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結(jié)、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設為先導，構(gòu)成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。
二、加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學質(zhì)量，我很重視校本培訓、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力，除了升學率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù)，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關(guān)注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應當轉(zhuǎn)化差生，使學生理解均等教育，同頂藍天，共享陽光。
據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生學校生活，把學生剩余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校。
我們結(jié)合本校實際，對學校內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十二
為深入貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動的實施意見》，實驗幼兒園采取“內(nèi)容上求新，方式上求活、氛圍上求濃、效果上求實”的工作思路，切實抓好教師職業(yè)道德建設。
一是結(jié)合幼兒園實際，成立了教師職業(yè)道德建設工作領(lǐng)導小組，研究制定了《實驗幼兒園開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動實施方案》及《實驗幼兒園教師職業(yè)道德考核細則》等配套方案。教師認真學習，領(lǐng)悟精髓，園長同教職工一道，以身作則，率先垂范，切實把師德建設工作擺上重要工作日程。
"辦人民滿意教育"是在我國構(gòu)建和諧社會、體現(xiàn)社會公平的這個大層面提出的，它體現(xiàn)了人民教育為人民的核心理念，圍繞這個根本宗旨，我們主要做了以下工作。
一是不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。
在普通教育領(lǐng)域，將全市4處普通高中合并為2處，在率先實現(xiàn)了"高中進城";相繼完成了投資1.2億元的文山中學擴建工程和投資4億元的一中新校建設工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。在職業(yè)教育領(lǐng)域，整合8處職業(yè)學校成立了職教中心，掛牌成立了技師學院昌邑分院，全面啟動了占地500畝、投資4.6億元的職教中心新校建設工程，為職業(yè)教育發(fā)展開辟了寬闊的道路。在學前教育領(lǐng)域，突出加強鎮(zhèn)街中心幼兒園建設，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級實驗、示范幼兒園5處，市級示范幼兒園19處，整體辦園水平明顯提高，年被評為市學前教育先進縣。在民辦教育領(lǐng)域，投資1.5億元建成了昌邑市外國語學校，投資1.2億元建成了昌邑市文山中學初中部，極大地滿足了人民群眾多樣化的教育需求。
二是切實改善辦學條件。
加快中小學校舍安全工程進度，投入6800多萬元，新建、加固校舍11.7萬平方米。中小學標準化建設穩(wěn)步推進，投入1200多萬元，添置教學儀器8萬余件，更新配備計算機、多媒體、電視機2900多臺套，46處學校完成了教育信息網(wǎng)絡升級改造，11處學校通過市實驗教學示范校驗收，24處學校創(chuàng)建為市數(shù)字化學校。投資490萬元在5處農(nóng)村中小學推廣利用節(jié)能環(huán)保的太陽能和地熱資源取暖,有效解決了熱水、熱飯、冬季取暖、夏季降溫等問題,為全省推廣提供了經(jīng)驗，省財政廳、教育廳兩次在我市召開"211工程"現(xiàn)場會。
三是扎實推進素質(zhì)教育。
全市德育工作不斷加強，社團活動健康開展，各類優(yōu)秀、特長學生脫穎而出。年，有8名同學獲全國奧賽一等獎，2件科技創(chuàng)新作品獲全國二等獎，中學生手球隊在全國中學生手球錦標賽中奪得冠軍。1件作品在第十屆全國中小學電腦制作比賽中獲一等獎，2名同學在全國校園中學生才藝大賽中分獲一、三等獎并參加了中央電視臺頒獎晚會。年內(nèi)1處學校被評為"山東省中小學素質(zhì)教育先進單位"，3處學校被評為"山東省藝術(shù)教育示范校"。
四是優(yōu)化教師隊伍。
去年共引進新教師100多人，全面推行了城鄉(xiāng)教師交流制度，198名干部教師參與首批交流，我市"建立健全教師科學流動機制、促進教育均衡發(fā)展"的做法在市推廣。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力加強師德師風建設和業(yè)務培訓，教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升。年內(nèi)7名教師獲省優(yōu)質(zhì)課，34名教師獲市優(yōu)質(zhì)課;3人被評為昌邑市拔尖人才，1人被評為市拔尖人才;2人被評為省特級教師，1人被評為省教育先進工作者;2人晉升為正高級職稱。
五是教學教研成果豐碩。
深入開展教師課堂教學達標活動，全面推進教學教研創(chuàng)新，教科研水平和教學質(zhì)量明顯提高。3個項目在市教育創(chuàng)新工作項目評選中獲獎，6個項目在市教育教學重大問題行動研究和教育創(chuàng)新燎原獎評選中獲獎，36項成果獲市"金點子"案例獎，22項成果獲市政府教學成果獎。普通高考再結(jié)碩果，3人進入市理科前十名，1人進入市文科前十名，7人考入北大、清華，陳大鵬同學奪得山東省理科狀元。
另外，我們在校園安全建設、學校管理創(chuàng)新等方面也采取了有力舉措，取得實質(zhì)性突破，以實際行動辦好人民滿意的教育。
積極實施“強基固本、塑形鑄魂、環(huán)境優(yōu)化、載體創(chuàng)新”四大工程，未成年人思想道德建設工作一直走在全省和鹽城市的前列。
1、深入開展“美德伴我行”活動。
針對未成年人思想道德建設中存在的參與實踐機會少、自覺加強道德修養(yǎng)的意識差等問題，該市組織開展了“美德伴我行”活動，全市小學生每人擁有一份“美德卡”，通過填寫“我想做什么，我做了什么，社區(qū)干部、家長、老師評價做得怎樣”，促使未成年學生在社會、在學校、在家庭時時處處踐行美德。這一品牌，央視《新聞聯(lián)播》作了報道，并獲得全國、全省未成年人思想道德建設創(chuàng)新獎。
2、全力構(gòu)建青少年德育學校網(wǎng)絡。
從年起在全市城鄉(xiāng)創(chuàng)辦青少年德育學校，以關(guān)工委組織“五老”為主，利用學生的假期和課余時間，通過講述傳統(tǒng)道德故事、教唱愛國主義歌曲、推介中外名人、舉辦法制講座、走訪勞動模范和組織實踐活動等少年兒童喜聞樂見的形式，在校外對農(nóng)村未成年學生進行愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育和法制安全教育等，引導未成年學生提升道德水平和文明素養(yǎng)。為全面提升青少年德育學校辦班水平，該市通過召開現(xiàn)場觀摩會，總結(jié)五烈鎮(zhèn)以成人中心校為陣地興辦青少年活動中心、新街鎮(zhèn)村村創(chuàng)辦德育學校的好經(jīng)驗、好做法。目前，全市各鎮(zhèn)、村、社區(qū)和學校、企業(yè)已創(chuàng)辦各類德育學校220多所，初步形成校外輔導站網(wǎng)絡，參與學習活動的未成年人超過5萬人。
3、扎實開展“雛鷹助老、情暖夕陽”愛心大接力活動。
東臺市實驗小學率先開展了這一活動，100個班級結(jié)對關(guān)愛100名孤寡、困難老人。這一“多幫一、小助老”活動品牌，讓一顆顆童心，學會了感恩，學會了孝敬，學會了自理。年，該市把實小的好做法推廣到全市各中小學校，共結(jié)對關(guān)愛幫扶老人4000多人次，為老人做好事、解難事5000多件，文藝表演1200多場次，資助錢物近20萬元。愛心接力活動先后被評為全國少先隊核心品牌活動、省精神文明建設新人新事、省“做一個有道德的人”活動創(chuàng)新案例。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十三
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的.報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲。
每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力等等。
在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十四
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的.孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十五
我從1997年參加工作，歷經(jīng)6所學校，其中在__工作年限最久，已達__年，長期擔任數(shù)學教學工作。經(jīng)過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。經(jīng)過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學教師，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高，滿足于學生數(shù)學方面的提高。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情景忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。
2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們必須要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。
3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。
4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：
(2)要為學生開發(fā)和供給充分的課程資源;。
(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務;及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫忙學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。
5、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程十分強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的資料不夠深入。
以后的改善方面：
(一)在幫忙學生方面。
1、幫忙學生檢測和反思自我，明白自我想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。
2、幫忙學生尋找、搜集和利用資源。
3、幫忙學生設計恰當?shù)膶W習活動和構(gòu)成有效的學習方式。
4、幫忙學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。
5、幫忙學生營造和維持學習過程中進取的心理氛圍。
6、幫忙學生對學習過程和結(jié)果進行評價。7、幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。
(二)本人自身方面：
1、在教育教學過程中，我除了應對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級、不一樣學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅僅要教好自我的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間必須要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅僅具有教學的意義，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉(zhuǎn)變作風，進取工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。
歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十六
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺。不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種〝自信與自尊〞。善良與寬厚〝?shù)姆N子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的〝博愛〞這是教師的天職。
人們常說：〝學高為人師。身正為人表〞時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章。兒歌。教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索。虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十七
作為一名幼師，擔負著培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)和積極向上的任務。而師德師風，則是整個教育行業(yè)的基石，也是幼師個人成功的關(guān)鍵所在。在過去的工作中，我深刻體會到了師德師風的重要性。通過學習和實踐，我不斷形成了自己的觀點和感悟。在這里，我將分享我的心得體會，以期能夠與更多的幼師朋友交流和共勉。
首先，師德師風是一名幼師在職責執(zhí)行方面的具體體現(xiàn)。作為幼師，我們要時刻保持高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神。這包括：有責任感、有奉獻精神、有耐心和耐心等等。我記得有一次，在一次家長會上，有一位家長懷疑自己的孩子在我班教學質(zhì)量上有問題，她向我提出了質(zhì)疑。在這個時候，我沒有生氣或者憤怒，而是謙虛地聽取她的意見，并且主動和她溝通和解釋。通過一番交流，家長重新對我加深了信任，孩子在之后的學習中也有了明顯的進步。這次經(jīng)歷讓我認識到，師德師風不僅是一種自身的修煉，更是與家長、學生和教育工作者之間良好關(guān)系的基礎。
其次，師德師風是幼師個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵。正如著名教育學家曾伯克爵所言：“教師的師德和素質(zhì)是教育質(zhì)量的根本”。師德師風涵蓋了人們對幼師的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、教育情感和學科素養(yǎng)等方面的要求。這就要求幼師要有持續(xù)學習和提高的意識，不斷提升自己的教育思想和教育水平。在我的工作當中，我努力參加各類培訓和研討會，與同行交流心得，查閱各類教育文獻，以便不斷了解行業(yè)的最新動態(tài)并適時運用到實踐中。這種持續(xù)學習和提高的過程，讓我變得更加成熟和自信，也為我未來的發(fā)展夯實了基礎。
再次，師德師風是社會公眾對幼師職業(yè)形象和社會認同的體現(xiàn)。作為一名幼師，我們不僅僅是一個擔任職責，而是一個社會效益最大化的表現(xiàn)。我們需要積極投身于社會公益活動，給孩子們樹立正確的社會價值觀，并主動參與社區(qū)教育事務。在我工作的幼兒園里，我經(jīng)常組織孩子們參觀社區(qū)的公益機構(gòu)，參與一些社區(qū)教育活動，使他們從小就有了社會責任感和參與感。這樣的做法，不僅得到了社會的認同和贊賞，也增加了幼兒園在社區(qū)中的影響力和美譽度。
最后，師德師風是幼師事業(yè)發(fā)展的動力和動力。在現(xiàn)代社會中，教育事業(yè)的競爭越來越激烈，優(yōu)質(zhì)的幼師資源也變得越來越寶貴。面對這樣的環(huán)境，我們幼師必須要堅守師德師風，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應時代的發(fā)展和學生需求的多樣化。在我的成長歷程中，我參加了一些專業(yè)社團和學術(shù)組織，通過與頂尖專家和同行的交流，不斷拓寬自己的視野和思維方式。而這些認真學習和實踐的過程，不僅提升了我的幼師能力，也為我個人和事業(yè)的發(fā)展帶來了無限的動力。
綜上所述，師德師風對于幼師而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到我們個人的發(fā)展與成長，更是影響到教育事業(yè)的發(fā)展和社會進步的關(guān)鍵所在。因此，我們幼師要時刻保持良好的師德師風，以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會，讓他們健康、快樂地成長。同時，我們要堅持不懈地學習和提高自己，不斷擴展自己的知識面和工作能力，為更好地為孩子們服務，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。這樣，我們才能夠成為社會的棟梁之材，為建設美好的社會作出自己的貢獻。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十八
作為一名幼教工作者，多年來我一直在幼兒園這個平臺上默默耕耘，見證著孩子們的成長，也體會到了師德師風的重要性。在這個過程中，我學習到了很多，對于師德師風也有了深刻的理解和體會。師德師風不僅是師范教育的一個重要內(nèi)容，更是我們幼教工作者的基本素質(zhì)。在這里，我將分享我對于師德師風的心得體會。
首先，師德師風要求我們幼教工作者具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。作為孩子們成長道路上的引路人，我們要以身作則，做孩子們的榜樣。我們應該保持高尚的道德情操，不僅在工作時間嚴格要求自己，在生活中也要時刻注意自己的形象和行為。我們需要注重自己的修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，做到有教無類、言傳身教。
其次，師德師風要求我們幼教工作者要有責任心和耐心。早期教育是孩子們學習和成長的重要階段，我們需要為每一個孩子的發(fā)展負責。我們要全力以赴地投入到工作中，耐心地引導和陪伴孩子們，鼓勵他們積極參與學習和游戲。我們要提供一個溫暖、有愛的學習環(huán)境，讓每個孩子都能感受到關(guān)愛和尊重。
再次，師德師風要求我們幼教工作者要注重與家長的溝通與合作。家長是孩子的第一任教師，我們需要與家長保持良好的合作關(guān)系。我們要及時與家長交流孩子的學習和生活情況，了解他們的需求和期望。同時，我們也要積極回應家長的意見和建議，共同為孩子們的成長營造良好的氛圍。
還有，師德師風要求我們幼教工作者要繼續(xù)學習和提升自我。幼教工作要求我們不斷與時俱進，關(guān)注最新的教育理念和教育方法。我們需要參加各種培訓和研討會，與其他幼教工作者共同交流分享經(jīng)驗，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念。同時，我們也要定期反思和總結(jié)自己的工作，不斷提高自己的教育水平和教育能力。
最后，師德師風要求我們幼教工作者要關(guān)愛每一個孩子，尊重他們的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，我們需要敏銳地捕捉到每個孩子的特點和潛力，并給予他們積極的引導和支持。我們要注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情商和智商，讓他們成為有作為有情懷的人。
總之，師德師風是幼教工作者必須具備的一種精神追求。在幼兒園這個平臺上，我們需要成為孩子們的引路人和榜樣，以高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守影響他們的成長。我們要承擔起引導孩子的責任，與家長攜手合作，不斷學習和提升自己，關(guān)愛每一個孩子，促進他們?nèi)姘l(fā)展。這樣，我們才能更好地履行自己的使命，為社會培養(yǎng)出一代又一代的健康快樂的新時代之星。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十九
近年來，隨著人們對教育的不斷重視，幼兒教育也變得越來越重要。作為幼兒教育的主體，幼師既承擔著教育和教學的任務，更需要具備良好的師德師風。筆者在長期從事幼師工作的經(jīng)驗中，深刻感受到師德師風對幼師職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是筆者對師德師風的一些心得體會，希望能與大家分享和交流。
首先，作為一名幼兒教師，良好的師德是必備的品質(zhì)。師德包括為人師表、熱愛教育、嚴謹治學、勤奮進取等方面。作為孩子們的第二個家庭，幼兒教師不僅要教會孩子們知識，更重要的是要起到榜樣的作用。作為教師，我們應該嚴格要求自己，在言行舉止上要保持一定的規(guī)矩，做到言行一致。同時，我們還要傾聽和尊重學生的聲音，真正做到以身作則，為學生樹立正確的學習榜樣。
其次，幼師應始終堅持高尚的師風。師風是指教師在教育教學工作中培養(yǎng)起的風質(zhì)品性。幼師作為學生的引路人，應該具備良好的教育品質(zhì)，以自己主動扮演“好學生”的角色，為學生做好示范。在課堂上，幼師應該嚴格要求自己，嚴格遵守教育教學的基本規(guī)范，例如不遲到、不早退、不經(jīng)常請假等。同時，我們還要不斷學習，提升自己的教育教學水平，保持與時俱進。
第三，幼師要注重教職工隊伍的建設。作為教師，我們應該積極參加各類教師培訓，豐富自己的教育教學理論知識和實踐經(jīng)驗。此外，我們還應該與其他教師、家長和社會群體進行廣泛的交流與合作，共同提高教育教學質(zhì)量。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮團隊的力量，實現(xiàn)共同的發(fā)展。
第四，幼師要善于與家長溝通合作。作為幼兒教師，與家長的良好溝通是很重要的一環(huán)。我們需要主動與家長溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，以更好地為他們制定個性化的教育方案。同時，我們還要及時向家長反饋學生在學校中的表現(xiàn)，使家長與學校形成聯(lián)動，共同關(guān)注學生的發(fā)展。只有與家長形成良好的合作關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)學校和家庭共同培養(yǎng)孩子的目標。
最后，幼師要積極投身公益事業(yè)。作為一名幼兒教師，我們不僅僅是培養(yǎng)學生的知識技能，更是肩負著培養(yǎng)學生健康成長的責任。因此，我們應該積極參與公益事業(yè)，關(guān)心社會弱勢群體，幫助他們解決問題。通過自己的努力，為社會做出一份貢獻，也能夠給學生樹立正確的價值觀和社會責任感。
總之，作為一名幼兒教師，良好的師德師風是促進自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過努力培養(yǎng)和踐行師德師風，我們能夠更好地履行幼師的職責，提升自己的教育教學水平，為孩子們的成長與發(fā)展提供更好的保障。讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻！
新時代幼師師德師風心得體會文章篇二十
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風學教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認為堅持不懈的開展師德師風教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時，師德更關(guān)系著學生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，無論在生活上還是學習上，要對學生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學習成績差的學生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激；對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。教師要有一顆“童心”，與學生建立平等的師生關(guān)系，促進學生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用源源不斷的泉水來供給學生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行、一舉一動，學生都喜歡學習、模仿，都會給學生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
再次，作為學校管理來說，如何搞好學校的師德師風建設呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學，為人師表。教師要長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。大力弘揚先進，鞭策后進。對于嚴重違反師德的行為，給予嚴肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導教師向全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。
六是學校要搞好各種形式的培訓，促使教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進的教育教學手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇一
德國教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”只有把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
學校教育的目的是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知興趣和認識能力；把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人。
教師首先要“為人師表”，具備比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。首先，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段，育人是目的。在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。 “以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術(shù)。
教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生，教育每一個學生，對學生施之以潛移默化的影響，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作，所以教師自身必須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要學生做的，自己首先要做到：禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
為此教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛；希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂；教育需要師愛。
教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇二
在我很小的時候我和很多人一樣，非常崇拜我的老師，他們的知識淵博，好像什么事都難不倒他們一樣。當時就立志要成為一名老師，直到后來如愿的成為一名真正的老師。當我真正為人師后，我才知道當老師的不容易，要當一名好老師更難。我是一個農(nóng)村學生，就在我們村那個小學上學。
那個影響我一生的老師是我五年級的班主任王春華老師，王老師是我們的班主任又是我們的語文老師。王老師常常和我們面對面的交流，及時了解我們的心理狀況。在他的面前，我們敢說話，愿意說話，愿意說實話。他能寫一手很好的毛筆字，會畫畫，他的素描是頂呱呱的。逢年過節(jié)很多村里人都會請他寫對聯(lián)呢!同時，他用他的一言一行，教我們做人，他教會我們做一個認真的人，做一個正直，善良的人，做一個踏踏實實的人……他的敬業(yè)精神，真誠待人的品質(zhì)，一直影響著我。
他的家不在我們村，是在相對較遠的鄰村因為他管得比較嚴，所以有些調(diào)皮的同學們怕他不愿意看見他。星期六放學后王老師會回家?guī)退睦掀鸥赊r(nóng)活，星期日晚上回來上晚修。有時候王老師會回來晚些。于是有些同學一到星期日晚上就緊盯著那個路口，不希望他回來?？墒峭趵蠋熋看味紩蕰r回來。由于受到老師的影響，到現(xiàn)在為止，我都一直對自己要求嚴格，盡自己所能的去做。好的老師猶如良友，好的老師猶如一本好書，好的老師對人的影響是無限的，好的老師讓人終身受益!感謝我的老師。
有一首歌是這樣唱的“長大后我就成了你……”正如這首歌唱的這樣，老師!我長大了，我接替了您的事業(yè)。我成了“您”。我在您的身上看到了一位位鄉(xiāng)村教師的樸實，看到了您的認真，看到了您對學生的愛，看到了您對教育事業(yè)的愛!在您的身上，我學到的不僅僅是知識，我學會了怎樣做人，做怎樣的人。做一名教師，如何去做一名教師。在十多年的教學生涯中我處處以您為榜樣，學習您如何為師。
記得初為人師時，我謹遵您的教誨，鍥而不舍反復研讀教材和教參，收集資料，力求課堂的生動而邏輯嚴密。由于經(jīng)驗不足，我不恥下問其他老師，虛心求助，觀摩學習，博采眾長。功夫不負有心人，我上的課有了更多的忠實聽眾。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇三
20xx年4月15日，學校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。
此次學習活動中，主要學習和傳達了同北京師范大學師生代表座談會時的講話，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風建設的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，習給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的'靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇四
通過這次暑假政治理論學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇五
教師要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥陶行知先生說：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學?！薄皬南壬鷮W生的關(guān)系說，做便是教；從學生對先生的關(guān)系說，做便是學。學生拿做來教，乃是真理；學生拿做來學，方是實學?！睂τ谝粋€問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學生才能自己去探求知識，成為主動學習者。如果教師只會用“舊瓶裝新酒”，那就看不到新鮮的事物。教師應不斷研究，才能做到以學定教。陶行知先生倡導“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么?！吧鐣唇逃保鸦\中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。陶行知先生主張遠離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。今天我們的教學提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，學習離不開生活，學習就在生活之中，學生活中的問題，已成為我們每一個教師所努力做到的。
“教的法子必須根據(jù)學的法子”，這個理論實際上就是告訴我們對于學生要做到“因材施教”，對待不同的學生要“個別對待”。教師在教學過程中，必須對學生的能力進行細致的了解，從而在課堂上為不同的學生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的'學習情景，使每一個學生都能達到學習目標，都能感覺到他們也是在不停地進步，從而避免學生因為經(jīng)常不能獲得成功而失去興趣，產(chǎn)生厭煩心理。我們在教育中不能用統(tǒng)一的方法來進行，而應該針對每個孩子的個性特點因材施教，選擇適合孩子的方法。
陶行知先生指出，在教學過程中，先生的責任不在于教，不在教學，而在于教學生學。老師如果只“教”或只“教學”，就把學生當作“容器”，被動地接受知識，調(diào)動不起學生學的積極性，更不能啟發(fā)學生的獨立思考。素質(zhì)教育主張教師是主導，學生是主體，所以教師的社會職能就是體現(xiàn)出“導”這個特點來。陶行知先生認為，教師不應把現(xiàn)成的解決問題的方法傳授給學生，而應把解決問題的思路告訴學生，使學生自己動腦，經(jīng)過不斷反復推敲以求得最佳結(jié)果。與此同時，陶行知先生又指出不能讓學生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應精心設計好一系列程序，指導學生用最短的時間來解決問題。由此我們不難體會到陶行知先生的苦心，他想通過這一方法的尋求來最終培養(yǎng)學生的能力。能力有了，學生就不僅能使自己獲得豐富的知識，而且還可以解決新的問題。
教育之路漫漫而修遠，讓我們在陶行知先生先生的教導下，懷揣一顆對教育、對學生真摯的心在這條路上繼續(xù)走下去吧。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇六
自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)。在第x個教師節(jié)之際，“老師，您好”“教師節(jié)快樂”“老師，您辛苦了”“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程，我念你一生”，朋友圈被這些對老師的祝福刷屏。更為暖心的是：在第x個教師節(jié)來臨之際，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問，寄予廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻?！芭d國在教，興教在師?！苯ㄔO一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的`教師隊伍，是推行素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，充分展現(xiàn)當代人民教師的高尚師德和責任擔當，使教師成為社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。
加強師德師風修養(yǎng)，讓教師社會尊重。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。對教師履行使命責任的殷切希望，也是對各級黨委和政府支持教師建功立業(yè)的明確要求。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師，一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來，要始終不忘從教初心，牢記為黨育人為國育才使命，堅持以“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，加強師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為。要堅持以德立身，自覺踐行社會主義核心價值觀；堅持以德立學，在言傳身教中引導學生正確對待知識和真理；堅持以德施教，讓道德力量內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂。
營造尊師重教風尚，讓教師最令人羨慕。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)，到今年9月10日的第x個教師節(jié)，x年來，每年的教師節(jié)，都成為了人們向老師們集中表達禮贊與祝福的日子：從高層看望，到官方表彰；從各界共祝，到學生感恩；從家長理解，到社會關(guān)心，廣大老師享受著這個“太陽底下最光輝職業(yè)”應有的禮遇。比如，在今年的教師節(jié)，青城山—都江堰、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國教師送來專屬福利，在全社會營造尊師重教良好氛圍，讓教師切實感受到來自社會、企業(yè)等各方面的認可與關(guān)懷。近年來，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展、道德素養(yǎng)、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，著力建設一支黨和人民滿意的師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為教師“亮燈”營造尊師重教的良好風尚，使教師成為最有價值、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè)，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸。
教育興則國興，教育強則國強。教師是人類靈魂的工程師，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。作為人民教師要當好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“引路人”，努力成為學生理想、信念和道德的表率，更好擔當起學生健康成長的引路人和指導者重任，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻，讓教師真正成為社會尊重最令人羨慕職業(yè)。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇七
xx年1月3日我有幸聆聽了“全國最美鄉(xiāng)村教師”劉效忠老師作的一場師德報告會，正值深秋，天降細雨，劉老師的報告就像那深秋的細雨蕩滌著我們每個人的靈魂，讓我們?nèi)コ∪A，保存真善美。
劉老師工作的地方是一個學校的下伸點，說得直白些那都構(gòu)不成一個學校，起初沒有正規(guī)的校舍，更沒有合格的課桌椅，都是劉老師自力更生從山上從家里拿來材料拼搭而成，就在這簡陋的學習環(huán)境中幾十年走出了xx年輕的時候，看到的是過年過節(jié)父親給大家寫春聯(lián)，母親給鄉(xiāng)親們寫信讀信，知識在這個小鄉(xiāng)村里是多么匱乏，我想這對于即將走入社會尋求工作的劉效忠在職業(yè)定位上一定是個助推劑，在劉老師登上三尺講臺以后，他的媽媽更是良師，在那個地方復式教學，一個人教四個年級，老一輩的教師就是這么走過來的，劉老師近水樓臺，什么事情不懂不會都可以請教自己的父母，這是一個多么方便的條件啊。
看劉老師的工作讓我知道了什么叫老驥伏櫪。人在年輕時干什么工作都不知道累，這可以理解，所以劉老師在年輕的時候自己動手上山砍木頭搭圍墻，自己動手抹校舍，這些如果大家認為是年輕時的沖勁所為，那么劉老師58歲的高齡還在繼續(xù)著，還在為孩子們由于雨大小橋被淹而背孩子過河，你們還以為這是沖勁嗎？這是一種大愛??！為學生墊付學費書本費，一次兩次相信我們大家都能做得到，可是幾十年如一日只要哪個家庭因為費用的問題讓孩子輟學的.時候，劉老師都會拿出自己的工資為學生解決念書的費用，這容易嗎？幾十年的辛勤工作，劉老師走遍了不算大的村子，放棄了當校長的機會，一直任勞任怨的堅守在小鄉(xiāng)村里，這是一份責任使然啊。
看劉老師的追求讓我知道了什么叫心存高遠。劉老師非常實在，他的報告通篇沒有華麗的詞語，都是在講平時的點點滴滴，但就是這些樸實的話語，是我聽過的無數(shù)次報告中得到掌聲最多的一次，劉老師初中文化，在老師中這個文化程度算是低的了，但是他的理想?yún)s是和我們相通的，讓自己教的學生能夠多學知識，長大以后成為國家有用的人才，我們是閑暇之余想到了這一點，而劉老師是時時刻刻想著這一點，從劉老師與學生間的對話中就能聽到：“你長大想干什么？”大家回憶一下，這是我們小時候父母、老師常問的一句話，當時的回答可能很幼稚，但是在劉老師和他的學生中，這卻是經(jīng)常重復的一句話，學生們也是銘記在心，后來的成功就說明了這一點，我們常說要回歸自然，我覺得教育不妨也回過頭來看看，過去的經(jīng)驗做法我們有些時候拿來用用也不過時。
新時代在發(fā)展，教育也需與時俱進，但是本質(zhì)的東西不能丟；師德的外延在擴展，但是內(nèi)在的東西不能丟，今天劉老師就給我們上了一節(jié)優(yōu)秀的師德課，讓我們恪守師德，堅守住這片純凈的教育天空。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇八
經(jīng)過這段時間的師德師風培訓，我對師德的含義有了更深一層的體會?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，怎樣才能做一名好教師呢。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習，才能不斷提升自我、完善自我。
教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要異常注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。我們在教學過程中要善于體察和理解每一個學生的需要，幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。
總之，做為一名教師，他的職責不僅僅是解惑，更重要的是傳道。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構(gòu)成的一種心理相容，僅有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會像我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇九
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十一
一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。
加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結(jié)、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設為先導，構(gòu)成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。
二、加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學質(zhì)量，我很重視校本培訓、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力，除了升學率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù)，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關(guān)注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應當轉(zhuǎn)化差生，使學生理解均等教育，同頂藍天，共享陽光。
據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生學校生活，把學生剩余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校。
我們結(jié)合本校實際，對學校內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十二
為深入貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動的實施意見》，實驗幼兒園采取“內(nèi)容上求新，方式上求活、氛圍上求濃、效果上求實”的工作思路，切實抓好教師職業(yè)道德建設。
一是結(jié)合幼兒園實際，成立了教師職業(yè)道德建設工作領(lǐng)導小組，研究制定了《實驗幼兒園開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹師風”主題教育活動實施方案》及《實驗幼兒園教師職業(yè)道德考核細則》等配套方案。教師認真學習，領(lǐng)悟精髓，園長同教職工一道，以身作則，率先垂范，切實把師德建設工作擺上重要工作日程。
"辦人民滿意教育"是在我國構(gòu)建和諧社會、體現(xiàn)社會公平的這個大層面提出的，它體現(xiàn)了人民教育為人民的核心理念，圍繞這個根本宗旨，我們主要做了以下工作。
一是不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。
在普通教育領(lǐng)域，將全市4處普通高中合并為2處，在率先實現(xiàn)了"高中進城";相繼完成了投資1.2億元的文山中學擴建工程和投資4億元的一中新校建設工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。在職業(yè)教育領(lǐng)域，整合8處職業(yè)學校成立了職教中心，掛牌成立了技師學院昌邑分院，全面啟動了占地500畝、投資4.6億元的職教中心新校建設工程，為職業(yè)教育發(fā)展開辟了寬闊的道路。在學前教育領(lǐng)域，突出加強鎮(zhèn)街中心幼兒園建設，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級實驗、示范幼兒園5處，市級示范幼兒園19處，整體辦園水平明顯提高，年被評為市學前教育先進縣。在民辦教育領(lǐng)域，投資1.5億元建成了昌邑市外國語學校，投資1.2億元建成了昌邑市文山中學初中部，極大地滿足了人民群眾多樣化的教育需求。
二是切實改善辦學條件。
加快中小學校舍安全工程進度，投入6800多萬元，新建、加固校舍11.7萬平方米。中小學標準化建設穩(wěn)步推進，投入1200多萬元，添置教學儀器8萬余件，更新配備計算機、多媒體、電視機2900多臺套，46處學校完成了教育信息網(wǎng)絡升級改造，11處學校通過市實驗教學示范校驗收，24處學校創(chuàng)建為市數(shù)字化學校。投資490萬元在5處農(nóng)村中小學推廣利用節(jié)能環(huán)保的太陽能和地熱資源取暖,有效解決了熱水、熱飯、冬季取暖、夏季降溫等問題,為全省推廣提供了經(jīng)驗，省財政廳、教育廳兩次在我市召開"211工程"現(xiàn)場會。
三是扎實推進素質(zhì)教育。
全市德育工作不斷加強，社團活動健康開展，各類優(yōu)秀、特長學生脫穎而出。年，有8名同學獲全國奧賽一等獎，2件科技創(chuàng)新作品獲全國二等獎，中學生手球隊在全國中學生手球錦標賽中奪得冠軍。1件作品在第十屆全國中小學電腦制作比賽中獲一等獎，2名同學在全國校園中學生才藝大賽中分獲一、三等獎并參加了中央電視臺頒獎晚會。年內(nèi)1處學校被評為"山東省中小學素質(zhì)教育先進單位"，3處學校被評為"山東省藝術(shù)教育示范校"。
四是優(yōu)化教師隊伍。
去年共引進新教師100多人，全面推行了城鄉(xiāng)教師交流制度，198名干部教師參與首批交流，我市"建立健全教師科學流動機制、促進教育均衡發(fā)展"的做法在市推廣。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力加強師德師風建設和業(yè)務培訓，教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升。年內(nèi)7名教師獲省優(yōu)質(zhì)課，34名教師獲市優(yōu)質(zhì)課;3人被評為昌邑市拔尖人才，1人被評為市拔尖人才;2人被評為省特級教師，1人被評為省教育先進工作者;2人晉升為正高級職稱。
五是教學教研成果豐碩。
深入開展教師課堂教學達標活動，全面推進教學教研創(chuàng)新，教科研水平和教學質(zhì)量明顯提高。3個項目在市教育創(chuàng)新工作項目評選中獲獎，6個項目在市教育教學重大問題行動研究和教育創(chuàng)新燎原獎評選中獲獎，36項成果獲市"金點子"案例獎，22項成果獲市政府教學成果獎。普通高考再結(jié)碩果，3人進入市理科前十名，1人進入市文科前十名，7人考入北大、清華，陳大鵬同學奪得山東省理科狀元。
另外，我們在校園安全建設、學校管理創(chuàng)新等方面也采取了有力舉措，取得實質(zhì)性突破，以實際行動辦好人民滿意的教育。
積極實施“強基固本、塑形鑄魂、環(huán)境優(yōu)化、載體創(chuàng)新”四大工程，未成年人思想道德建設工作一直走在全省和鹽城市的前列。
1、深入開展“美德伴我行”活動。
針對未成年人思想道德建設中存在的參與實踐機會少、自覺加強道德修養(yǎng)的意識差等問題，該市組織開展了“美德伴我行”活動，全市小學生每人擁有一份“美德卡”，通過填寫“我想做什么，我做了什么，社區(qū)干部、家長、老師評價做得怎樣”，促使未成年學生在社會、在學校、在家庭時時處處踐行美德。這一品牌，央視《新聞聯(lián)播》作了報道，并獲得全國、全省未成年人思想道德建設創(chuàng)新獎。
2、全力構(gòu)建青少年德育學校網(wǎng)絡。
從年起在全市城鄉(xiāng)創(chuàng)辦青少年德育學校，以關(guān)工委組織“五老”為主，利用學生的假期和課余時間，通過講述傳統(tǒng)道德故事、教唱愛國主義歌曲、推介中外名人、舉辦法制講座、走訪勞動模范和組織實踐活動等少年兒童喜聞樂見的形式，在校外對農(nóng)村未成年學生進行愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育和法制安全教育等，引導未成年學生提升道德水平和文明素養(yǎng)。為全面提升青少年德育學校辦班水平，該市通過召開現(xiàn)場觀摩會，總結(jié)五烈鎮(zhèn)以成人中心校為陣地興辦青少年活動中心、新街鎮(zhèn)村村創(chuàng)辦德育學校的好經(jīng)驗、好做法。目前，全市各鎮(zhèn)、村、社區(qū)和學校、企業(yè)已創(chuàng)辦各類德育學校220多所，初步形成校外輔導站網(wǎng)絡，參與學習活動的未成年人超過5萬人。
3、扎實開展“雛鷹助老、情暖夕陽”愛心大接力活動。
東臺市實驗小學率先開展了這一活動，100個班級結(jié)對關(guān)愛100名孤寡、困難老人。這一“多幫一、小助老”活動品牌，讓一顆顆童心，學會了感恩，學會了孝敬，學會了自理。年，該市把實小的好做法推廣到全市各中小學校，共結(jié)對關(guān)愛幫扶老人4000多人次，為老人做好事、解難事5000多件，文藝表演1200多場次，資助錢物近20萬元。愛心接力活動先后被評為全國少先隊核心品牌活動、省精神文明建設新人新事、省“做一個有道德的人”活動創(chuàng)新案例。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十三
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的.報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲。
每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力等等。
在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十四
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的.孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十五
我從1997年參加工作，歷經(jīng)6所學校，其中在__工作年限最久，已達__年，長期擔任數(shù)學教學工作。經(jīng)過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。經(jīng)過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學教師，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高，滿足于學生數(shù)學方面的提高。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情景忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。
2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們必須要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。
3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。
4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：
(2)要為學生開發(fā)和供給充分的課程資源;。
(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務;及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫忙學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。
5、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程十分強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的資料不夠深入。
以后的改善方面：
(一)在幫忙學生方面。
1、幫忙學生檢測和反思自我，明白自我想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。
2、幫忙學生尋找、搜集和利用資源。
3、幫忙學生設計恰當?shù)膶W習活動和構(gòu)成有效的學習方式。
4、幫忙學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。
5、幫忙學生營造和維持學習過程中進取的心理氛圍。
6、幫忙學生對學習過程和結(jié)果進行評價。7、幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。
(二)本人自身方面：
1、在教育教學過程中，我除了應對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級、不一樣學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅僅要教好自我的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間必須要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅僅具有教學的意義，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉(zhuǎn)變作風，進取工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。
歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十六
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺。不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種〝自信與自尊〞。善良與寬厚〝?shù)姆N子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的〝博愛〞這是教師的天職。
人們常說：〝學高為人師。身正為人表〞時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章。兒歌。教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索。虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十七
作為一名幼師，擔負著培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)和積極向上的任務。而師德師風，則是整個教育行業(yè)的基石，也是幼師個人成功的關(guān)鍵所在。在過去的工作中，我深刻體會到了師德師風的重要性。通過學習和實踐，我不斷形成了自己的觀點和感悟。在這里，我將分享我的心得體會，以期能夠與更多的幼師朋友交流和共勉。
首先，師德師風是一名幼師在職責執(zhí)行方面的具體體現(xiàn)。作為幼師，我們要時刻保持高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神。這包括：有責任感、有奉獻精神、有耐心和耐心等等。我記得有一次，在一次家長會上，有一位家長懷疑自己的孩子在我班教學質(zhì)量上有問題，她向我提出了質(zhì)疑。在這個時候，我沒有生氣或者憤怒，而是謙虛地聽取她的意見，并且主動和她溝通和解釋。通過一番交流，家長重新對我加深了信任，孩子在之后的學習中也有了明顯的進步。這次經(jīng)歷讓我認識到，師德師風不僅是一種自身的修煉，更是與家長、學生和教育工作者之間良好關(guān)系的基礎。
其次，師德師風是幼師個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵。正如著名教育學家曾伯克爵所言：“教師的師德和素質(zhì)是教育質(zhì)量的根本”。師德師風涵蓋了人們對幼師的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、教育情感和學科素養(yǎng)等方面的要求。這就要求幼師要有持續(xù)學習和提高的意識，不斷提升自己的教育思想和教育水平。在我的工作當中，我努力參加各類培訓和研討會，與同行交流心得，查閱各類教育文獻，以便不斷了解行業(yè)的最新動態(tài)并適時運用到實踐中。這種持續(xù)學習和提高的過程，讓我變得更加成熟和自信，也為我未來的發(fā)展夯實了基礎。
再次，師德師風是社會公眾對幼師職業(yè)形象和社會認同的體現(xiàn)。作為一名幼師，我們不僅僅是一個擔任職責，而是一個社會效益最大化的表現(xiàn)。我們需要積極投身于社會公益活動，給孩子們樹立正確的社會價值觀，并主動參與社區(qū)教育事務。在我工作的幼兒園里，我經(jīng)常組織孩子們參觀社區(qū)的公益機構(gòu)，參與一些社區(qū)教育活動，使他們從小就有了社會責任感和參與感。這樣的做法，不僅得到了社會的認同和贊賞，也增加了幼兒園在社區(qū)中的影響力和美譽度。
最后，師德師風是幼師事業(yè)發(fā)展的動力和動力。在現(xiàn)代社會中，教育事業(yè)的競爭越來越激烈，優(yōu)質(zhì)的幼師資源也變得越來越寶貴。面對這樣的環(huán)境，我們幼師必須要堅守師德師風，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應時代的發(fā)展和學生需求的多樣化。在我的成長歷程中，我參加了一些專業(yè)社團和學術(shù)組織，通過與頂尖專家和同行的交流，不斷拓寬自己的視野和思維方式。而這些認真學習和實踐的過程，不僅提升了我的幼師能力，也為我個人和事業(yè)的發(fā)展帶來了無限的動力。
綜上所述，師德師風對于幼師而言至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到我們個人的發(fā)展與成長，更是影響到教育事業(yè)的發(fā)展和社會進步的關(guān)鍵所在。因此，我們幼師要時刻保持良好的師德師風，以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會，讓他們健康、快樂地成長。同時，我們要堅持不懈地學習和提高自己，不斷擴展自己的知識面和工作能力，為更好地為孩子們服務，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。這樣，我們才能夠成為社會的棟梁之材，為建設美好的社會作出自己的貢獻。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十八
作為一名幼教工作者，多年來我一直在幼兒園這個平臺上默默耕耘，見證著孩子們的成長，也體會到了師德師風的重要性。在這個過程中，我學習到了很多，對于師德師風也有了深刻的理解和體會。師德師風不僅是師范教育的一個重要內(nèi)容，更是我們幼教工作者的基本素質(zhì)。在這里，我將分享我對于師德師風的心得體會。
首先，師德師風要求我們幼教工作者具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。作為孩子們成長道路上的引路人，我們要以身作則，做孩子們的榜樣。我們應該保持高尚的道德情操，不僅在工作時間嚴格要求自己，在生活中也要時刻注意自己的形象和行為。我們需要注重自己的修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，做到有教無類、言傳身教。
其次，師德師風要求我們幼教工作者要有責任心和耐心。早期教育是孩子們學習和成長的重要階段，我們需要為每一個孩子的發(fā)展負責。我們要全力以赴地投入到工作中，耐心地引導和陪伴孩子們，鼓勵他們積極參與學習和游戲。我們要提供一個溫暖、有愛的學習環(huán)境，讓每個孩子都能感受到關(guān)愛和尊重。
再次，師德師風要求我們幼教工作者要注重與家長的溝通與合作。家長是孩子的第一任教師，我們需要與家長保持良好的合作關(guān)系。我們要及時與家長交流孩子的學習和生活情況，了解他們的需求和期望。同時，我們也要積極回應家長的意見和建議，共同為孩子們的成長營造良好的氛圍。
還有，師德師風要求我們幼教工作者要繼續(xù)學習和提升自我。幼教工作要求我們不斷與時俱進，關(guān)注最新的教育理念和教育方法。我們需要參加各種培訓和研討會，與其他幼教工作者共同交流分享經(jīng)驗，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念。同時，我們也要定期反思和總結(jié)自己的工作，不斷提高自己的教育水平和教育能力。
最后，師德師風要求我們幼教工作者要關(guān)愛每一個孩子，尊重他們的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，我們需要敏銳地捕捉到每個孩子的特點和潛力，并給予他們積極的引導和支持。我們要注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情商和智商，讓他們成為有作為有情懷的人。
總之，師德師風是幼教工作者必須具備的一種精神追求。在幼兒園這個平臺上，我們需要成為孩子們的引路人和榜樣，以高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守影響他們的成長。我們要承擔起引導孩子的責任，與家長攜手合作，不斷學習和提升自己，關(guān)愛每一個孩子，促進他們?nèi)姘l(fā)展。這樣，我們才能更好地履行自己的使命，為社會培養(yǎng)出一代又一代的健康快樂的新時代之星。
新時代幼師師德師風心得體會文章篇十九
近年來，隨著人們對教育的不斷重視，幼兒教育也變得越來越重要。作為幼兒教育的主體，幼師既承擔著教育和教學的任務，更需要具備良好的師德師風。筆者在長期從事幼師工作的經(jīng)驗中，深刻感受到師德師風對幼師職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是筆者對師德師風的一些心得體會，希望能與大家分享和交流。
首先，作為一名幼兒教師，良好的師德是必備的品質(zhì)。師德包括為人師表、熱愛教育、嚴謹治學、勤奮進取等方面。作為孩子們的第二個家庭，幼兒教師不僅要教會孩子們知識，更重要的是要起到榜樣的作用。作為教師，我們應該嚴格要求自己，在言行舉止上要保持一定的規(guī)矩，做到言行一致。同時，我們還要傾聽和尊重學生的聲音，真正做到以身作則，為學生樹立正確的學習榜樣。
其次，幼師應始終堅持高尚的師風。師風是指教師在教育教學工作中培養(yǎng)起的風質(zhì)品性。幼師作為學生的引路人，應該具備良好的教育品質(zhì)，以自己主動扮演“好學生”的角色，為學生做好示范。在課堂上，幼師應該嚴格要求自己，嚴格遵守教育教學的基本規(guī)范，例如不遲到、不早退、不經(jīng)常請假等。同時，我們還要不斷學習，提升自己的教育教學水平，保持與時俱進。
第三，幼師要注重教職工隊伍的建設。作為教師，我們應該積極參加各類教師培訓，豐富自己的教育教學理論知識和實踐經(jīng)驗。此外，我們還應該與其他教師、家長和社會群體進行廣泛的交流與合作，共同提高教育教學質(zhì)量。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮團隊的力量，實現(xiàn)共同的發(fā)展。
第四，幼師要善于與家長溝通合作。作為幼兒教師，與家長的良好溝通是很重要的一環(huán)。我們需要主動與家長溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，以更好地為他們制定個性化的教育方案。同時，我們還要及時向家長反饋學生在學校中的表現(xiàn)，使家長與學校形成聯(lián)動，共同關(guān)注學生的發(fā)展。只有與家長形成良好的合作關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)學校和家庭共同培養(yǎng)孩子的目標。
最后，幼師要積極投身公益事業(yè)。作為一名幼兒教師，我們不僅僅是培養(yǎng)學生的知識技能，更是肩負著培養(yǎng)學生健康成長的責任。因此，我們應該積極參與公益事業(yè)，關(guān)心社會弱勢群體，幫助他們解決問題。通過自己的努力，為社會做出一份貢獻，也能夠給學生樹立正確的價值觀和社會責任感。
總之，作為一名幼兒教師，良好的師德師風是促進自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過努力培養(yǎng)和踐行師德師風，我們能夠更好地履行幼師的職責，提升自己的教育教學水平，為孩子們的成長與發(fā)展提供更好的保障。讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻！
新時代幼師師德師風心得體會文章篇二十
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風學教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認為堅持不懈的開展師德師風教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時，師德更關(guān)系著學生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，無論在生活上還是學習上，要對學生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學習成績差的學生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激；對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。教師要有一顆“童心”，與學生建立平等的師生關(guān)系，促進學生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用源源不斷的泉水來供給學生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行、一舉一動，學生都喜歡學習、模仿，都會給學生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
再次，作為學校管理來說，如何搞好學校的師德師風建設呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學，為人師表。教師要長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。大力弘揚先進，鞭策后進。對于嚴重違反師德的行為，給予嚴肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導教師向全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。
六是學校要搞好各種形式的培訓，促使教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進的教育教學手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精。