教案是教師為指導教學而編寫的一種教學計劃和實施方案。教案的編寫要注重形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，全面了解學生的學習情況。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學知識教案篇一
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的`得四個標志、
（
教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇二
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇三
許海峰。
3。眼鏡由誰發(fā)明的?
羅杰?培根。
4。為什么自行車能動?
自行車的輪胎與地面相互摩擦。
5。下面的稱號各是誰?
詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀、詩骨—陳子昂、詩狂—賀知章。
6。月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)一周的時間有多長?
地球、27.32天。
7。我國三大平原是哪些?
東北平原、華北平原、長江中下游平原。
8。地震在地球上每年多少次?
大約500萬次。
9。太陽系中，最小最冷的星星是什么?
冥王星。
10。地球的厚被是什么?
大氣圈。
科學知識教案篇四
設計依據(jù)：
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動、《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標：
1、了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3、培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4、藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1、激發(fā)興趣,引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的'機會。
（3）說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？
要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動：
（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
（2）創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思：
在設計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了、活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來、在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習。
科學知識教案篇五
教學目標：
在畫畫玩玩的過程中進而體驗“水的三態(tài)變化”，對水的變化感興趣。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容做畫，知道意愿畫的繪畫方法。
教學準備：
（認知準備）嘗試過聽散文做畫，對聽故事做畫有一定經(jīng)驗。
（材料準備）范例、有關(guān)水、冰、水蒸氣的圖片若干、油畫棒、水筆等。
重點與難點：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
活動過程：
一、故事導入，引起興趣。
1、講述故事《會變的水》，引起對水的興趣。
“會變的水好聽嗎？你聽懂了一些什么？”
2、幼兒大膽討論：“故事中你最喜歡的一段是什么？好像是一副怎樣的畫面？”
二、欣賞“會變的水”
1、欣賞生活中的水圖片。
2、體驗水、蒸汽（燒開的水蒸汽）、冰奇妙的地方。
3、再次欣賞故事：“故事就像一幅幅的圖片，想想故事中你認為最美麗的`那個面畫?！?BR> 重點與難點：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
三、操作游戲，進而體驗。
1、教師示范蒸汽的卡通畫法。
2、幼兒自由分散商量合作繪畫故事的方法。
“和好朋友商量一下畫故事的那些畫面，畫完后可能就能拼成一個完整的故事了”
3、幼兒繪畫，教師放故事磁帶，幫助幼兒記憶。
4、根據(jù)故事，講講說說自己的畫面。
四、延伸活動：
鼓勵相互合作，組合畫面的順序，完整地講故事。
科學知識教案篇六
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇七
有些健身者、運動員認為糖對提高運動能力有好處，就一味的大量攝取糖類食物、食品，想以大量補充糖分來提高運動能力及成績。這是沒有用的，而且還會造成副作用的產(chǎn)生。
一、如果在短期內(nèi)大量攝取糖分，糖分進入了血液中，使血糖（血糖食品）過高，因為糖分的滲透效應使水份從胃壁進入腔內(nèi)進行了稀釋，進而影響了胃的排空，進而引起腹部不舒服、頭暈、惡心等不適的感覺。
二、另外攝取了過多的糖分使血液粘滯度及循環(huán)量增多，會影響心臟的功能，進而使得肌肉變得僵硬，這對于健身、運動是極為不利的。
三、另外攝取過多的糖分會使得血液中的甘油（油食品）三酯升高，導致心血管疾病的誘因。
四、攝取過多的糖會影響鈣（鈣食品）質(zhì)的吸收，相對的減少對其他營養(yǎng)成份的攝取，進而造成營養(yǎng)不良。
五、過多的糖易導致發(fā)胖，因過多的糖分在體內(nèi)會轉(zhuǎn)變?yōu)橹尽?BR> 科學知識教案篇八
3、只有在斗爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器?！?BR> 5、人生最高之理想，在求達于真理?！畲筢?。
6、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！獝垡蛩固?。
7、對真理的'追求比對真理的據(jù)有更為可貴?！R辛。
8、網(wǎng)絡事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
9、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。
10、哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。
科學知識教案篇九
科學是門大學問，無處不在的科學使我們的生活變得更美好?？茖W的流行令這個社會進步，令每個人受益，令我變得更聰明！
星期天，我跟媽媽去菜市場上買菜。一進去，一個賣木耳的小販就吆喝起來：“嘿！便宜的木耳??！又嫩又滑！好得很！不好不要錢??！“一聞此聲，媽媽就拉著我說：“走，買木耳去，家里正好要沒了?！蔽抑缓貌磺樵傅睾仙鲜掷锏摹恫┪铩贰槐究破针s志，跟媽媽走到木耳攤前。
媽媽拿起一小塊木耳，左右端詳，覺得挺好，便扭過頭問我：“你愛吃嗎？愛吃我就多買點?！拔铱粗@些木耳，細嫩光滑，面相完整，光澤鮮亮，怎么看都是上品，但我卻察覺到一絲端倪……”別急著買啊，媽媽?！蔽抑浦沽怂?，覺得這一些木耳有點眼熟，連忙翻開手里的《博物》，翻開“打假”那一欄，指給媽媽看，“你看，真的木耳應該是像書上所寫，圖上所顯示的這樣——邊際不會這么光滑，而是稍微破了一點縮在一起，不是很好看；顏色也不會這么鮮亮，應該是暗藍色的才對呢！這些假木耳是用海藻和紅糖、面粉、與水做的！”我趴在媽媽耳邊小聲說?！芭?，是嗎？”媽媽拿起一個木耳和書仔細對比，才放棄了買木耳的念頭。
我因為及時用科學知識來辨別真假，避免買到了假貨，媽媽夸我說：“你可真厲害，都快成”科學小達人“了?！蔽也缓靡馑嫉孛种械摹恫┪铩罚f道：“呵，這沒什么，都是科學知識讓我變得更聰明了。”
就這樣靠著補充科學知識，我又接連運用科學知識來辨別出了人造蟹肉，真假種子、染色小鴨……最近我又學習了科學課上的“處理垃圾”，上面詳細地講敘了怎樣處理廢舊的無用垃圾，我又把這類科學知識運用到了我家，使我家變得十分規(guī)整。
看來，科學運用到生活中是很有用的，它能使我們的生活充滿了真實。看來科學真是隨處可見，我們應當多多補充科學知識，積極地把科學知識運用到生活中去。
科學知識教案篇十
“熱愛科學，振興中華”在這響亮的練習口號中，我們六年級的科學知識競賽即將拉開帷幕，請拭目以待吧！
這次的科學知識競賽受到了校領(lǐng)導的高度重視。每班要派出3名“科學精英”來參加比賽。我、葉廷和韓嘯宇有幸成為了我們六（3）班參加競賽的3位選手。在經(jīng)過一中午的緊張復習后，比賽開始了。
在主持人熱情地歡迎語中，我們18名參賽選手以迎戰(zhàn)的姿態(tài)，走上了主席臺就坐。我望著眼前的搶答器和底下黑壓壓的人群，心里十五個吊桶打水——七上八下，緊張得要命。主持人開始說比賽規(guī)則了，“本次比賽共分三輪，第一輪為必答題，共18題，每人一題。答對加10分，答錯不扣分。第二輪為搶答題，共20道題。如在主持人說‘開始’前摁搶答器，為犯規(guī)扣10分。這一輪答對加10分，答錯扣10分。第三輪為風險題，分10分、20分、30分18道題，答對加相應的分，答錯扣相應的分?！?BR> 沒過多久，第一輪比賽結(jié)束了，我們班的成績躍居榜首。但依然不能掉以輕心。
第二輪的搶答賽開始了，場上的氣氛變得緊張起來。這時，主持人提出了第一個問題：“被稱作‘石頭城’的是哪個城市？”不就是南京嗎？我毫不猶豫地去按搶答器?！班健?！”沒想到被一班搶先了。這一下子，我們與他們的比分拉平了。下一題我一定要搶到。我心里暗暗地想?！皍fo是什么的代稱？搶答開始！”“嘟——！”哈哈，這一回我搶到題了。我胸有成竹地站起來說：“ufo是飛碟的代稱?；卮鹜戤叀！薄胺磳?！”六班的王萌站起來反駁道：“ufo是不明飛行物的代稱，不是飛碟?！边@一語讓我啞口無言。我們望向評委胡老師，焦急地等待答案，空氣仿佛凝固似的，聽不見一點聲響?！帮w碟是對的?！蔽覀儼嗟姆疥嚤l(fā)出了雷鳴般的掌聲。主持人說道：“現(xiàn)在的飛碟并不一定是碟狀的，也有各種各樣的。所以不明飛行物就是飛碟?！?BR> ……n分鐘后。
第二輪比賽結(jié)束了，我們班的比分由于犯規(guī)落后了。原本落后的二班，經(jīng)過一番窮追猛趕，跑到了前面的位置。在第三輪的比賽中我們的表現(xiàn)也不盡人意。只得了倒數(shù)第二名。不過我們已經(jīng)盡力了。
這次的競賽既緊張又激烈，真是令人難忘??！它不僅鍛煉了我的勇氣和膽量，更是讓我大大開闊了知識面，學到了許多知識。
科學知識教案篇十一
在這個微風拂面的晚上，媽媽教我做了一個撲克牌魔術(shù)。她讓我隨便抽一張牌，媽媽把它放在背后洗洗，然后用手打一下，就把那張牌找出來。這真是太神奇了。我驚嘆不已，迫不及待地問媽媽：“媽媽，你是怎么做到的？為什么這么神奇？我能學會嗎？”
媽媽胸有成竹地說：“這是個很簡單的魔術(shù)，下面，我來告訴你應注意的細節(jié)。”媽媽說，“你抽一張牌，不讓我看到，你把他放到最下面，這樣，你再用力往下一打，剩下的那張牌就是你抽的牌了?！蔽液荏@訝，媽媽說的話是真的嗎？于是，我急忙把這張牌放到背后撲克牌的最下面，然后，再拿到前面，用力一拍，哇，神了，果然是媽媽抽到的那張牌。
我請教媽媽這是為什么？媽媽教我這是摩擦力，我感覺很奇怪：魔術(shù)怎么和摩擦力有關(guān)呢？媽媽說：“你把抽到的那張牌放到最下面，它和你的手之間的摩擦力比其他牌之間的摩擦力大，因為其他的牌比較光滑。這樣，你用力一打，就把其他的牌打掉了。而這張牌由于摩擦力大的緣故，就沒有被打掉?！?BR> 哦，原來是這樣啊。
哈哈，這可是一筆財富呀。深夜，爸爸回來了，我急不可耐地給爸爸表演魔術(shù)。爸爸很好奇，他看得入迷了，沒想到，連爸爸都不知道這是為什么。看來，他得好好學習理科了。
摩擦力在生活中的應用很多。冬天在汽車輪上纏的防滑鏈，就是為了增大摩擦力的。就連我們的吃飯、寫字、穿衣、走路，也處處都有摩擦力。
讓觀眾隨便抽取一張牌。
在背后放在最下面，為了迷惑人，可以說：“我在后面洗洗牌”
捏住一角，用力打擊。
其他的牌都被打掉了，只剩下一張牌。
反過來面向觀眾，正是原來抽出的牌。
科學知識教案篇十二
醬油真能治燙傷嗎？晚上，心急的我，還沒等電飯鍋里的飯熱氣消退，就打開電飯鍋盛飯。沒想到被沖上來的熱氣燙著了的手腕。雖然手腕上沒有起水泡，但是紅紅的一小塊，痛得鉆心。奶奶見了，一邊心疼地責備我一邊拿來醬油，在我燙傷的地方涂抹上了幾滴醬油，并告訴我，“不要擦掉它，它能防止起水泡，防止留疤痕。”
我問奶奶為什么醬油有這樣的作用，奶奶也說不出個所以然來。我查了書，書上說醬油治燙傷的土辦法是不科學的。我很擔心奶奶的這種土辦法是否有效，又上網(wǎng)搜索了一下。網(wǎng)上的說法不一，有的說這是治療燙傷的好偏方；有的說不可以的，弄不好還會引發(fā)皮膚潰爛的。這下，我不知該怎么辦了？時不時地看被燙傷的地方，是好了點還是厲害了點。
這樣忐忑不安地過了一晚，第二天我起床一看，昨天燙傷的地方不疼了，而且一點傷痕也沒有了。
難道醬油真的能治燙傷？帶著疑問來到學校，我把事情的前因后果跟王老師說了一邊。王老師說，醬油是有咸味的色液體，涂抹它從理論上來說好像不行，但到底能不能治療燙傷，她也說不上來。她建議我查找醬油的各種成份，對比治療燙傷的藥，看看能不能找出答案。
我查找的結(jié)果是：醬油的各種成份——甘草、砂糖、小麥對治療燙傷都有一定的作用。可我又查了一下燙傷后最不能涂抹的是什么，答案卻偏偏是調(diào)味品。
王老師見狀，就跟我說，傍晚她帶我去醫(yī)院問個明白。最后在醫(yī)生的幫助下，我明白了，醬油并不能治療燙傷，因為它里面含有鹽的成份，是刺激物，如果燙傷嚴重的話，會傷到皮膚組織。而昨天奶奶在我燙傷的地方涂抹醬油，第二天不再疼痛，是因為我被燙得不是很厲害，即使沒有涂抹醬油，第二天它也會好的。最后，醫(yī)生還跟我說，前幾天有個燙傷的病人，來醫(yī)院前也涂抹了醬油，結(jié)果傷口反而變得更加厲害了，嚴重影響了后期治療。
科學知識教案篇十三
上課了，程老師拿著兩本書，將它們一頁一頁地交叉重疊在一起，然后笑嘻嘻地問：“誰能把這兩本書拔開呀？”同學們你看看我，我看看你，我心想：什么？不就兩本書嗎？怎么可能拔不開！”
比賽開始了，先是一人戰(zhàn)。因為小楊第一個舉手，所以程老師選了她作為第一位挑戰(zhàn)選手。只見她自信地走到講臺，拿起桌面上的書就開始拔，起初她臉色蒼白，也沒有什么表情，到了后面，她的臉就由之前的小白臉變成了一個紅蘋果，而且還齜牙咧嘴的，顯得十分吃力。最后，她還是沒有拔開那兩本緊緊抱在一起的書。我心里想：區(qū)區(qū)兩本書，怎么可能拔不開呢？我也想試試呀！
再是二人戰(zhàn)了，程老師說：“接下來讓兩個男生來拔，看看會不會拔開?！毙√旌托『缴蠄隽?，他們倆互相盯著對方，像是在給彼此加油鼓勁：“我們兩個男子漢一定要加油啊！必須把這兩本書拔開！”只見他們像拔河一樣，身體一直往后傾，可是盡管他們再怎么用力，就是拔不開，最后他們也失敗了。
最后就是多人戰(zhàn)了，是由全班來拔的。我心想：就不信這么多人還是拔不開！開始了，老師一聲令下，我們每個人都把吃奶的力氣使出來了，可書依舊沒被拔開。青青嘟著嘴說：“老師，你是不是用超強膠水把兩本書給粘上了！”可我翻了翻，并沒有膠水。
比賽結(jié)束了，最終勝利者就是那兩本書。回到座位上我看著躺在講臺上的書，它好像在說：“哈哈，你們輸了吧？讓你們不要小瞧我們，就問你們服不服！”
這時，老師笑瞇瞇地說：“你們來看，紙的表面并不光滑，一頁一頁疊在一起，就會產(chǎn)生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來，大到無法估量。如果我拿來更厚的書，十頭大象也拉不開呢！”聽了老師的話，我們都明白了原理。
這堂活動課真是受益匪淺?。?BR> 科學知識教案篇十四
星期天，我吃完午飯，剛想躺在床上好好地睡一覺，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現(xiàn)房間的墻壁上有一些條紋，很像老年人臉上的皺紋?！鞍。Ρ凇L皺紋’了！”我驚叫起來。外婆聽到我的叫聲，連忙放下手中的碗筷，跑進房間，連聲問：“皺紋在哪兒？皺紋在哪兒？”我指了指墻上，說：“外婆，你看，墻壁是不是‘長皺紋’了？”“真是的！”外婆半信半疑地說，“可是，這不可能??！好好的墻壁為什么會變成這樣呢？”
我和外婆東看看西瞧瞧，就是找不出墻壁“長皺紋”的原因。我走到窗戶邊，拉開窗簾，想看個清楚。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻壁上的'“皺紋”不見了！我驚奇地說：“外婆，你看‘皺紋’不見了！”外婆看了看窗外，笑著說：“琬麟，根本不是墻壁‘長皺紋’了，你看，是陽光照到對面那戶人家的玻璃窗上，再透過窗簾反射到我們的房間里，墻壁上便出現(xiàn)了像皺紋一樣的花紋。加上剛才房間拉著窗簾，光線暗，看起來就像墻壁‘長皺紋’一樣?！?BR> 聽了外婆的解釋，我恍然大悟，原來墻壁并沒有長皺紋，而是我的視覺騙了我。
小作者和奶奶看到的墻壁“長皺紋”，屬于錯覺，生活中，類似的事情還有好多呢！比如：坐在開動的火車上，會感覺窗外的樹木在飛快地向后跑；在有水的碗里放入一根筆直的筷子，由于光線折射，筷子看起來就好像是彎曲的……遇到這些問題時，小朋友只要多觀察、多思考、多提問，就會明白其中的道理！
科學知識教案篇十五
生活中處處有科學，今天我就給大家講兩個科學故事。
＂會變形的門＂我房間的門是一扇結(jié)實的木制門,很漂亮而且會“變形?！毕奶斓?時候總有幾天它不聽話，關(guān)門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎么會回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關(guān)不嚴，這就是熱脹冷縮的道理?！?BR> 聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學??！
科學知識教案篇十六
4)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S。
5)發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?。
7)學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
8)讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！芽?。
9)人的價值蘊藏在人的才能之中?！R克思。
10)知識是治療恐懼的藥。——愛默生。
11)自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡。
12)浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺?！袑?。
13)科學賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
14)不去實踐的科學家，就象不釀蜜的蜜蜂。
15)科學的基礎(chǔ)是健康的身體。
16)對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。
17)科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和。
18)在真理的認識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!
19)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
20)智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
科學知識教案篇十七
國慶節(jié)那天，我和媽媽一起參觀了南陽科技館，在那里我度過了難忘的一天。
一路上，風景很美，寬闊的公路兩旁綠樹成蔭。坐了一個小時左右的車，我們終于到達了南陽科技館。眼前是一幢白色的六層大樓，正面有“南陽科技館”幾個金色的大字，在陽光的照耀下熠熠生輝。
走進大門，映入眼簾的是一架巨大的白色鋼琴，聽說這架鋼琴能自動彈奏樂曲，可遺憾的是我這次沒能親眼看見這架鋼琴表演。然后我們?nèi)チ藘和茖W室，里面有許多好玩的：虛擬滑雪、傾斜小屋、小屋變色……最好玩的要數(shù)傾斜小屋和時光隧道了。我進了傾斜小屋，朝斜的那一面沖了過去，可惜又被氣流推了回去，我差一點撞在杠子上。出來的時候，我感覺頭暈目眩。再說說時光隧道吧！我進去之后，里面是黑紅色的背景，還有許多類似流星體的東西在轉(zhuǎn)圈，讓人有一種置身銀河身臨其境的感覺，真是妙不可言！
接著我們來到了二樓，這里最好玩的就是鏡子迷宮了。我進入鏡子迷宮后，頓時感到天旋地轉(zhuǎn)，哪兒是真的通道，哪兒是鏡子中的通道，讓你真假難辨，時不時地撞到鏡子，繞了好一會兒才找到出口。我又玩了幾次，終于摸索出順利走出迷宮的奧秘。
最后我們來到了三樓的展廳，在這里，我看到了機器人解魔方，我想考驗一下他，就把一個魔方轉(zhuǎn)動了好多次遞給他，他先用“眼睛”進行掃描，然后一只“手”拿著魔方，另一只“手”轉(zhuǎn)動魔方，一眨眼的功夫，他便把魔方恢復了，真神奇！
今天參觀科技館，我看到了許多有趣的科學現(xiàn)象，收獲了許多科學知識，這真是難忘的一天！
科學知識教案篇一
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的`得四個標志、
（
教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇二
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇三
許海峰。
3。眼鏡由誰發(fā)明的?
羅杰?培根。
4。為什么自行車能動?
自行車的輪胎與地面相互摩擦。
5。下面的稱號各是誰?
詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀、詩骨—陳子昂、詩狂—賀知章。
6。月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)一周的時間有多長?
地球、27.32天。
7。我國三大平原是哪些?
東北平原、華北平原、長江中下游平原。
8。地震在地球上每年多少次?
大約500萬次。
9。太陽系中，最小最冷的星星是什么?
冥王星。
10。地球的厚被是什么?
大氣圈。
科學知識教案篇四
設計依據(jù)：
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動、《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標：
1、了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3、培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4、藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1、激發(fā)興趣,引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的'機會。
（3）說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？
要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動：
（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
（2）創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思：
在設計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了、活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來、在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習。
科學知識教案篇五
教學目標：
在畫畫玩玩的過程中進而體驗“水的三態(tài)變化”，對水的變化感興趣。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容做畫，知道意愿畫的繪畫方法。
教學準備：
（認知準備）嘗試過聽散文做畫，對聽故事做畫有一定經(jīng)驗。
（材料準備）范例、有關(guān)水、冰、水蒸氣的圖片若干、油畫棒、水筆等。
重點與難點：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
活動過程：
一、故事導入，引起興趣。
1、講述故事《會變的水》，引起對水的興趣。
“會變的水好聽嗎？你聽懂了一些什么？”
2、幼兒大膽討論：“故事中你最喜歡的一段是什么？好像是一副怎樣的畫面？”
二、欣賞“會變的水”
1、欣賞生活中的水圖片。
2、體驗水、蒸汽（燒開的水蒸汽）、冰奇妙的地方。
3、再次欣賞故事：“故事就像一幅幅的圖片，想想故事中你認為最美麗的`那個面畫?！?BR> 重點與難點：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
三、操作游戲，進而體驗。
1、教師示范蒸汽的卡通畫法。
2、幼兒自由分散商量合作繪畫故事的方法。
“和好朋友商量一下畫故事的那些畫面，畫完后可能就能拼成一個完整的故事了”
3、幼兒繪畫，教師放故事磁帶，幫助幼兒記憶。
4、根據(jù)故事，講講說說自己的畫面。
四、延伸活動：
鼓勵相互合作，組合畫面的順序，完整地講故事。
科學知識教案篇六
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇七
有些健身者、運動員認為糖對提高運動能力有好處，就一味的大量攝取糖類食物、食品，想以大量補充糖分來提高運動能力及成績。這是沒有用的，而且還會造成副作用的產(chǎn)生。
一、如果在短期內(nèi)大量攝取糖分，糖分進入了血液中，使血糖（血糖食品）過高，因為糖分的滲透效應使水份從胃壁進入腔內(nèi)進行了稀釋，進而影響了胃的排空，進而引起腹部不舒服、頭暈、惡心等不適的感覺。
二、另外攝取了過多的糖分使血液粘滯度及循環(huán)量增多，會影響心臟的功能，進而使得肌肉變得僵硬，這對于健身、運動是極為不利的。
三、另外攝取過多的糖分會使得血液中的甘油（油食品）三酯升高，導致心血管疾病的誘因。
四、攝取過多的糖會影響鈣（鈣食品）質(zhì)的吸收，相對的減少對其他營養(yǎng)成份的攝取，進而造成營養(yǎng)不良。
五、過多的糖易導致發(fā)胖，因過多的糖分在體內(nèi)會轉(zhuǎn)變?yōu)橹尽?BR> 科學知識教案篇八
3、只有在斗爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器?！?BR> 5、人生最高之理想，在求達于真理?！畲筢?。
6、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！獝垡蛩固?。
7、對真理的'追求比對真理的據(jù)有更為可貴?！R辛。
8、網(wǎng)絡事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
9、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。
10、哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。
科學知識教案篇九
科學是門大學問，無處不在的科學使我們的生活變得更美好?？茖W的流行令這個社會進步，令每個人受益，令我變得更聰明！
星期天，我跟媽媽去菜市場上買菜。一進去，一個賣木耳的小販就吆喝起來：“嘿！便宜的木耳??！又嫩又滑！好得很！不好不要錢??！“一聞此聲，媽媽就拉著我說：“走，買木耳去，家里正好要沒了?！蔽抑缓貌磺樵傅睾仙鲜掷锏摹恫┪铩贰槐究破针s志，跟媽媽走到木耳攤前。
媽媽拿起一小塊木耳，左右端詳，覺得挺好，便扭過頭問我：“你愛吃嗎？愛吃我就多買點?！拔铱粗@些木耳，細嫩光滑，面相完整，光澤鮮亮，怎么看都是上品，但我卻察覺到一絲端倪……”別急著買啊，媽媽?！蔽抑浦沽怂?，覺得這一些木耳有點眼熟，連忙翻開手里的《博物》，翻開“打假”那一欄，指給媽媽看，“你看，真的木耳應該是像書上所寫，圖上所顯示的這樣——邊際不會這么光滑，而是稍微破了一點縮在一起，不是很好看；顏色也不會這么鮮亮，應該是暗藍色的才對呢！這些假木耳是用海藻和紅糖、面粉、與水做的！”我趴在媽媽耳邊小聲說?！芭?，是嗎？”媽媽拿起一個木耳和書仔細對比，才放棄了買木耳的念頭。
我因為及時用科學知識來辨別真假，避免買到了假貨，媽媽夸我說：“你可真厲害，都快成”科學小達人“了?！蔽也缓靡馑嫉孛种械摹恫┪铩罚f道：“呵，這沒什么，都是科學知識讓我變得更聰明了。”
就這樣靠著補充科學知識，我又接連運用科學知識來辨別出了人造蟹肉，真假種子、染色小鴨……最近我又學習了科學課上的“處理垃圾”，上面詳細地講敘了怎樣處理廢舊的無用垃圾，我又把這類科學知識運用到了我家，使我家變得十分規(guī)整。
看來，科學運用到生活中是很有用的，它能使我們的生活充滿了真實。看來科學真是隨處可見，我們應當多多補充科學知識，積極地把科學知識運用到生活中去。
科學知識教案篇十
“熱愛科學，振興中華”在這響亮的練習口號中，我們六年級的科學知識競賽即將拉開帷幕，請拭目以待吧！
這次的科學知識競賽受到了校領(lǐng)導的高度重視。每班要派出3名“科學精英”來參加比賽。我、葉廷和韓嘯宇有幸成為了我們六（3）班參加競賽的3位選手。在經(jīng)過一中午的緊張復習后，比賽開始了。
在主持人熱情地歡迎語中，我們18名參賽選手以迎戰(zhàn)的姿態(tài)，走上了主席臺就坐。我望著眼前的搶答器和底下黑壓壓的人群，心里十五個吊桶打水——七上八下，緊張得要命。主持人開始說比賽規(guī)則了，“本次比賽共分三輪，第一輪為必答題，共18題，每人一題。答對加10分，答錯不扣分。第二輪為搶答題，共20道題。如在主持人說‘開始’前摁搶答器，為犯規(guī)扣10分。這一輪答對加10分，答錯扣10分。第三輪為風險題，分10分、20分、30分18道題，答對加相應的分，答錯扣相應的分?！?BR> 沒過多久，第一輪比賽結(jié)束了，我們班的成績躍居榜首。但依然不能掉以輕心。
第二輪的搶答賽開始了，場上的氣氛變得緊張起來。這時，主持人提出了第一個問題：“被稱作‘石頭城’的是哪個城市？”不就是南京嗎？我毫不猶豫地去按搶答器?！班健?！”沒想到被一班搶先了。這一下子，我們與他們的比分拉平了。下一題我一定要搶到。我心里暗暗地想?！皍fo是什么的代稱？搶答開始！”“嘟——！”哈哈，這一回我搶到題了。我胸有成竹地站起來說：“ufo是飛碟的代稱?；卮鹜戤叀！薄胺磳?！”六班的王萌站起來反駁道：“ufo是不明飛行物的代稱，不是飛碟?！边@一語讓我啞口無言。我們望向評委胡老師，焦急地等待答案，空氣仿佛凝固似的，聽不見一點聲響?！帮w碟是對的?！蔽覀儼嗟姆疥嚤l(fā)出了雷鳴般的掌聲。主持人說道：“現(xiàn)在的飛碟并不一定是碟狀的，也有各種各樣的。所以不明飛行物就是飛碟?！?BR> ……n分鐘后。
第二輪比賽結(jié)束了，我們班的比分由于犯規(guī)落后了。原本落后的二班，經(jīng)過一番窮追猛趕，跑到了前面的位置。在第三輪的比賽中我們的表現(xiàn)也不盡人意。只得了倒數(shù)第二名。不過我們已經(jīng)盡力了。
這次的競賽既緊張又激烈，真是令人難忘??！它不僅鍛煉了我的勇氣和膽量，更是讓我大大開闊了知識面，學到了許多知識。
科學知識教案篇十一
在這個微風拂面的晚上，媽媽教我做了一個撲克牌魔術(shù)。她讓我隨便抽一張牌，媽媽把它放在背后洗洗，然后用手打一下，就把那張牌找出來。這真是太神奇了。我驚嘆不已，迫不及待地問媽媽：“媽媽，你是怎么做到的？為什么這么神奇？我能學會嗎？”
媽媽胸有成竹地說：“這是個很簡單的魔術(shù)，下面，我來告訴你應注意的細節(jié)。”媽媽說，“你抽一張牌，不讓我看到，你把他放到最下面，這樣，你再用力往下一打，剩下的那張牌就是你抽的牌了?！蔽液荏@訝，媽媽說的話是真的嗎？于是，我急忙把這張牌放到背后撲克牌的最下面，然后，再拿到前面，用力一拍，哇，神了，果然是媽媽抽到的那張牌。
我請教媽媽這是為什么？媽媽教我這是摩擦力，我感覺很奇怪：魔術(shù)怎么和摩擦力有關(guān)呢？媽媽說：“你把抽到的那張牌放到最下面，它和你的手之間的摩擦力比其他牌之間的摩擦力大，因為其他的牌比較光滑。這樣，你用力一打，就把其他的牌打掉了。而這張牌由于摩擦力大的緣故，就沒有被打掉?！?BR> 哦，原來是這樣啊。
哈哈，這可是一筆財富呀。深夜，爸爸回來了，我急不可耐地給爸爸表演魔術(shù)。爸爸很好奇，他看得入迷了，沒想到，連爸爸都不知道這是為什么。看來，他得好好學習理科了。
摩擦力在生活中的應用很多。冬天在汽車輪上纏的防滑鏈，就是為了增大摩擦力的。就連我們的吃飯、寫字、穿衣、走路，也處處都有摩擦力。
讓觀眾隨便抽取一張牌。
在背后放在最下面，為了迷惑人，可以說：“我在后面洗洗牌”
捏住一角，用力打擊。
其他的牌都被打掉了，只剩下一張牌。
反過來面向觀眾，正是原來抽出的牌。
科學知識教案篇十二
醬油真能治燙傷嗎？晚上，心急的我，還沒等電飯鍋里的飯熱氣消退，就打開電飯鍋盛飯。沒想到被沖上來的熱氣燙著了的手腕。雖然手腕上沒有起水泡，但是紅紅的一小塊，痛得鉆心。奶奶見了，一邊心疼地責備我一邊拿來醬油，在我燙傷的地方涂抹上了幾滴醬油，并告訴我，“不要擦掉它，它能防止起水泡，防止留疤痕。”
我問奶奶為什么醬油有這樣的作用，奶奶也說不出個所以然來。我查了書，書上說醬油治燙傷的土辦法是不科學的。我很擔心奶奶的這種土辦法是否有效，又上網(wǎng)搜索了一下。網(wǎng)上的說法不一，有的說這是治療燙傷的好偏方；有的說不可以的，弄不好還會引發(fā)皮膚潰爛的。這下，我不知該怎么辦了？時不時地看被燙傷的地方，是好了點還是厲害了點。
這樣忐忑不安地過了一晚，第二天我起床一看，昨天燙傷的地方不疼了，而且一點傷痕也沒有了。
難道醬油真的能治燙傷？帶著疑問來到學校，我把事情的前因后果跟王老師說了一邊。王老師說，醬油是有咸味的色液體，涂抹它從理論上來說好像不行，但到底能不能治療燙傷，她也說不上來。她建議我查找醬油的各種成份，對比治療燙傷的藥，看看能不能找出答案。
我查找的結(jié)果是：醬油的各種成份——甘草、砂糖、小麥對治療燙傷都有一定的作用。可我又查了一下燙傷后最不能涂抹的是什么，答案卻偏偏是調(diào)味品。
王老師見狀，就跟我說，傍晚她帶我去醫(yī)院問個明白。最后在醫(yī)生的幫助下，我明白了，醬油并不能治療燙傷，因為它里面含有鹽的成份，是刺激物，如果燙傷嚴重的話，會傷到皮膚組織。而昨天奶奶在我燙傷的地方涂抹醬油，第二天不再疼痛，是因為我被燙得不是很厲害，即使沒有涂抹醬油，第二天它也會好的。最后，醫(yī)生還跟我說，前幾天有個燙傷的病人，來醫(yī)院前也涂抹了醬油，結(jié)果傷口反而變得更加厲害了，嚴重影響了后期治療。
科學知識教案篇十三
上課了，程老師拿著兩本書，將它們一頁一頁地交叉重疊在一起，然后笑嘻嘻地問：“誰能把這兩本書拔開呀？”同學們你看看我，我看看你，我心想：什么？不就兩本書嗎？怎么可能拔不開！”
比賽開始了，先是一人戰(zhàn)。因為小楊第一個舉手，所以程老師選了她作為第一位挑戰(zhàn)選手。只見她自信地走到講臺，拿起桌面上的書就開始拔，起初她臉色蒼白，也沒有什么表情，到了后面，她的臉就由之前的小白臉變成了一個紅蘋果，而且還齜牙咧嘴的，顯得十分吃力。最后，她還是沒有拔開那兩本緊緊抱在一起的書。我心里想：區(qū)區(qū)兩本書，怎么可能拔不開呢？我也想試試呀！
再是二人戰(zhàn)了，程老師說：“接下來讓兩個男生來拔，看看會不會拔開?！毙√旌托『缴蠄隽?，他們倆互相盯著對方，像是在給彼此加油鼓勁：“我們兩個男子漢一定要加油啊！必須把這兩本書拔開！”只見他們像拔河一樣，身體一直往后傾，可是盡管他們再怎么用力，就是拔不開，最后他們也失敗了。
最后就是多人戰(zhàn)了，是由全班來拔的。我心想：就不信這么多人還是拔不開！開始了，老師一聲令下，我們每個人都把吃奶的力氣使出來了，可書依舊沒被拔開。青青嘟著嘴說：“老師，你是不是用超強膠水把兩本書給粘上了！”可我翻了翻，并沒有膠水。
比賽結(jié)束了，最終勝利者就是那兩本書。回到座位上我看著躺在講臺上的書，它好像在說：“哈哈，你們輸了吧？讓你們不要小瞧我們，就問你們服不服！”
這時，老師笑瞇瞇地說：“你們來看，紙的表面并不光滑，一頁一頁疊在一起，就會產(chǎn)生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來，大到無法估量。如果我拿來更厚的書，十頭大象也拉不開呢！”聽了老師的話，我們都明白了原理。
這堂活動課真是受益匪淺?。?BR> 科學知識教案篇十四
星期天，我吃完午飯，剛想躺在床上好好地睡一覺，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現(xiàn)房間的墻壁上有一些條紋，很像老年人臉上的皺紋?！鞍。Ρ凇L皺紋’了！”我驚叫起來。外婆聽到我的叫聲，連忙放下手中的碗筷，跑進房間，連聲問：“皺紋在哪兒？皺紋在哪兒？”我指了指墻上，說：“外婆，你看，墻壁是不是‘長皺紋’了？”“真是的！”外婆半信半疑地說，“可是，這不可能??！好好的墻壁為什么會變成這樣呢？”
我和外婆東看看西瞧瞧，就是找不出墻壁“長皺紋”的原因。我走到窗戶邊，拉開窗簾，想看個清楚。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻壁上的'“皺紋”不見了！我驚奇地說：“外婆，你看‘皺紋’不見了！”外婆看了看窗外，笑著說：“琬麟，根本不是墻壁‘長皺紋’了，你看，是陽光照到對面那戶人家的玻璃窗上，再透過窗簾反射到我們的房間里，墻壁上便出現(xiàn)了像皺紋一樣的花紋。加上剛才房間拉著窗簾，光線暗，看起來就像墻壁‘長皺紋’一樣?！?BR> 聽了外婆的解釋，我恍然大悟，原來墻壁并沒有長皺紋，而是我的視覺騙了我。
小作者和奶奶看到的墻壁“長皺紋”，屬于錯覺，生活中，類似的事情還有好多呢！比如：坐在開動的火車上，會感覺窗外的樹木在飛快地向后跑；在有水的碗里放入一根筆直的筷子，由于光線折射，筷子看起來就好像是彎曲的……遇到這些問題時，小朋友只要多觀察、多思考、多提問，就會明白其中的道理！
科學知識教案篇十五
生活中處處有科學，今天我就給大家講兩個科學故事。
＂會變形的門＂我房間的門是一扇結(jié)實的木制門,很漂亮而且會“變形?！毕奶斓?時候總有幾天它不聽話，關(guān)門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎么會回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關(guān)不嚴，這就是熱脹冷縮的道理?！?BR> 聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學??！
科學知識教案篇十六
4)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S。
5)發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?。
7)學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
8)讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！芽?。
9)人的價值蘊藏在人的才能之中?！R克思。
10)知識是治療恐懼的藥。——愛默生。
11)自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡。
12)浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺?！袑?。
13)科學賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
14)不去實踐的科學家，就象不釀蜜的蜜蜂。
15)科學的基礎(chǔ)是健康的身體。
16)對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。
17)科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和。
18)在真理的認識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!
19)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
20)智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
科學知識教案篇十七
國慶節(jié)那天，我和媽媽一起參觀了南陽科技館，在那里我度過了難忘的一天。
一路上，風景很美，寬闊的公路兩旁綠樹成蔭。坐了一個小時左右的車，我們終于到達了南陽科技館。眼前是一幢白色的六層大樓，正面有“南陽科技館”幾個金色的大字，在陽光的照耀下熠熠生輝。
走進大門，映入眼簾的是一架巨大的白色鋼琴，聽說這架鋼琴能自動彈奏樂曲，可遺憾的是我這次沒能親眼看見這架鋼琴表演。然后我們?nèi)チ藘和茖W室，里面有許多好玩的：虛擬滑雪、傾斜小屋、小屋變色……最好玩的要數(shù)傾斜小屋和時光隧道了。我進了傾斜小屋，朝斜的那一面沖了過去，可惜又被氣流推了回去，我差一點撞在杠子上。出來的時候，我感覺頭暈目眩。再說說時光隧道吧！我進去之后，里面是黑紅色的背景，還有許多類似流星體的東西在轉(zhuǎn)圈，讓人有一種置身銀河身臨其境的感覺，真是妙不可言！
接著我們來到了二樓，這里最好玩的就是鏡子迷宮了。我進入鏡子迷宮后，頓時感到天旋地轉(zhuǎn)，哪兒是真的通道，哪兒是鏡子中的通道，讓你真假難辨，時不時地撞到鏡子，繞了好一會兒才找到出口。我又玩了幾次，終于摸索出順利走出迷宮的奧秘。
最后我們來到了三樓的展廳，在這里，我看到了機器人解魔方，我想考驗一下他，就把一個魔方轉(zhuǎn)動了好多次遞給他，他先用“眼睛”進行掃描，然后一只“手”拿著魔方，另一只“手”轉(zhuǎn)動魔方，一眨眼的功夫，他便把魔方恢復了，真神奇！
今天參觀科技館，我看到了許多有趣的科學現(xiàn)象，收獲了許多科學知識，這真是難忘的一天！