心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情，增強(qiáng)持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀性和真實(shí)性，不偏不倚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是一些好的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹩l(fā)和借鑒。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇一
為期半個(gè)月的“導(dǎo)師制”培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，“導(dǎo)師制”培訓(xùn)，即通過觀摩、參與、體驗(yàn)等形式，提升學(xué)員教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)進(jìn)而提升教學(xué)能力的培訓(xùn)模式;全脫產(chǎn)、入駐學(xué)校、近距離跟從導(dǎo)師、“全天候”介入實(shí)際教學(xué)。在全省，這種培訓(xùn)模式屬首創(chuàng)。20xx年3月10日至24日，我與來自石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石家莊第五中學(xué)、石家莊第49中學(xué)的三位老師在石家莊第一中學(xué)跟隨白瑜老師共同渡過了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業(yè)，認(rèn)真、豁達(dá)、開放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝一中為我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件，更感謝導(dǎo)師白瑜老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)員的關(guān)心和悉心指導(dǎo)。我從白老師身上感受到了大家的風(fēng)采，體會(huì)到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認(rèn)為白老師人非常好。初次見到身為特級(jí)教師的白老師，第一感覺是年輕、干練。雖然頭頂“國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“省教育廳評(píng)價(jià)、培訓(xùn)專家”。“省‘十五‘規(guī)劃教育科研課題主研人”、“市跨世紀(jì)青年拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒有一點(diǎn)架子。隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，越來越感到她為人真誠(chéng)真實(shí)。正如她自己所說“踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事，與人為善、與世無爭(zhēng)”。白老師用自己的一言一行生動(dòng)地詮釋著什么是真正的教師之愛，什么是無私的奉獻(xiàn)。從教近三十年來，白老師一直超負(fù)荷地工作著，但是她自己卻認(rèn)為在享受著，總認(rèn)為學(xué)校給她的太多了。
白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對(duì)課堂的駕馭能力，將在場(chǎng)所有老師和學(xué)生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說話精辟、務(wù)實(shí)，極具親和力，啟發(fā)性強(qiáng)，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無棄物，善用人者無棄人”的教育理念。她說“每個(gè)學(xué)生都是天才，每個(gè)學(xué)生的潛能是無窮的?！彼栽谒恼n堂上，不僅注重正確地傳授知識(shí)，更多地是用談話的方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)每一位學(xué)生思考問題、分析問題并解決問題。真正做到了“課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)?！币舱嬲囵B(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生覺悟。
白老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考與我們這些學(xué)員分享，毫無保守的念頭，只有真心實(shí)意的親切，其人格魅力和治學(xué)風(fēng)格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學(xué)生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q。這些對(duì)于政治教育教學(xué)和今天我們?cè)鯓幼龊靡幻卫蠋熃o以了無盡的啟迪與思考。
十幾天的學(xué)習(xí)生活雖然短暫，但卻是我教學(xué)生涯中最難忘的一筆。按照導(dǎo)師的要求全面完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)以致用，回到母校后我將結(jié)合自己在一中的所學(xué)所得，在實(shí)踐中具體應(yīng)用。繼續(xù)默默耕耘于三尺講臺(tái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智!
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇二
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了__四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的.知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括__、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝我老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，我老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇三
20xx年12月15日下午，學(xué)校機(jī)關(guān)各部門、教輔單位在校領(lǐng)導(dǎo)的見證下，與各系（院）簽訂共建協(xié)議，導(dǎo)師制正式啟動(dòng)了。隨著導(dǎo)師制活動(dòng)的開展，這半年多來，通過走訪所導(dǎo)的4間學(xué)生宿舍，本人與所導(dǎo)宿舍學(xué)生建立了一定的友誼，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到要做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的伙伴，必須將工作落實(shí)到實(shí)處，用自身的經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生少走彎路，通過愛心和細(xì)心讓學(xué)生感受老師給予的溫暖。這就要求我們要切實(shí)做好如下幾點(diǎn)：
1．要了解學(xué)生的相關(guān)情況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，制訂長(zhǎng)期與近期學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。通過談心、進(jìn)行游戲等活動(dòng)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、在校生活等情況，在此基礎(chǔ)上，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，內(nèi)容包括：記錄學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)期、學(xué)年度成長(zhǎng)目標(biāo)；對(duì)“受導(dǎo)學(xué)生”的進(jìn)步和發(fā)展情況及時(shí)作出合理的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)階段性成長(zhǎng)目標(biāo)等。
2．要做好對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。大學(xué)學(xué)習(xí)更要求積極性與主動(dòng)性，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有必要從幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣開始。通過交流，幫助學(xué)生制定“一日活動(dòng)計(jì)劃”，讓學(xué)生從優(yōu)化每一天的學(xué)習(xí)、生活開始，制定“自主學(xué)習(xí)方案、一日學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃”。并注意及時(shí)跟蹤了解實(shí)施情況，要根據(jù)反饋情況有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．要深入學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生解決生活上的實(shí)際困難，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成基本的生活技能。除了對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給以必要的物質(zhì)幫助以外，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定“良好生活習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范”。
4．關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，做好心理健康教育與指導(dǎo)工作。要經(jīng)常與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)，可以利用面談、qq聊天、關(guān)注博客等形式，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)好談心內(nèi)容，記錄輔導(dǎo)過程。
程度的糾正；對(duì)教師而論，導(dǎo)師制工作促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。一是教師的教育觀念得到轉(zhuǎn)變。多數(shù)教師能夠正確的看待學(xué)困生，遇到問題學(xué)會(huì)換位思考，二是教師的教育方式方法得到改進(jìn)。從原來單一的口頭教育，拓展到利用電話、qq等多種形式對(duì)學(xué)困生進(jìn)行人文關(guān)懷，把行為習(xí)慣教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)融為一體，讓學(xué)困生真正體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。
當(dāng)然，本人認(rèn)為我校的導(dǎo)師制還存在一些問題需要在今后的工作中得以解決。比如，許多導(dǎo)師缺乏必要的教育學(xué)、心理學(xué)理論指導(dǎo)，有的方法簡(jiǎn)單、手段單一，有的甚至出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的偏差。針對(duì)這些問題，我們需要?jiǎng)?chuàng)新思路，有針對(duì)性地對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)提高，以便更科學(xué)地對(duì)存在的問題進(jìn)行診斷，針對(duì)性的解決。
半年多來，所導(dǎo)宿舍學(xué)生的可愛、善良，總會(huì)讓自己感覺由于忙碌對(duì)她們的付出太少了。學(xué)校導(dǎo)師制的開展，使學(xué)生更了解生活中的我們，我們也更了解平時(shí)等她們。這種親情化、個(gè)性化教育必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，讓老師做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的伙伴，讓每一位學(xué)生都真正體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇四
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助和支持。
初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮危液芫o張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝w老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，w老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
我的主要問題就是學(xué)習(xí)上自主性差，由于自上學(xué)以來，都是受強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)。沒有了壓制反到不會(huì)學(xué)習(xí)了。這自主性太差了，關(guān)于這點(diǎn)，至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習(xí)上主要需要自覺，得多閱讀?？墒俏揖蜎]有閱讀的習(xí)慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話，就會(huì)覺得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅(jiān)持下去，即使是自己不喜歡做的。因?yàn)楦改冈跒槲覀兊耐瑫r(shí)，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅(jiān)信沒有過不去的砍。風(fēng)雨之后，不求有彩虹，但天空一定會(huì)明朗。
黃淑君。
2014年8月集團(tuán)公司組織開展和實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，我和新進(jìn)公司員工王錫祥簽訂了導(dǎo)師帶徒協(xié)議。簽協(xié)議的時(shí)候難免有一些激動(dòng)，但內(nèi)心又充滿著復(fù)雜的情緒。激動(dòng)的是多年來一直作為徒弟的我如今竟然也當(dāng)上了別人的師傅，而復(fù)雜的情緒則來自于作為師傅的那份沉甸甸的責(zé)任。集團(tuán)公司導(dǎo)師帶徒活動(dòng)由來已久，同樣我也是導(dǎo)師帶徒的受益者。在去年的“導(dǎo)師帶徒工師傅作座談會(huì)”上，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)明確闡述了關(guān)于導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的要求和希望。我深知當(dāng)了師傅就得為人師表、就得以身作則、就得率先垂范。在白銀市銀西小區(qū)接近一年的帶徒工作中，我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒協(xié)議》和職責(zé)，承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，按計(jì)劃要求完成培養(yǎng)任務(wù)。根據(jù)徒弟的專業(yè)特長(zhǎng)、工作能力和工程公司實(shí)際,指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)；充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)、工作思路，工作方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)使用到生產(chǎn)實(shí)踐中。在傳授專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；由于生活和工作在一起就可以及時(shí)的檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況。作為導(dǎo)師，在實(shí)際帶徒工作中，我精心安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真耐心指導(dǎo)。要求徒弟在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問。始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)順利，各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成，為項(xiàng)目部工作計(jì)劃的順利完成和項(xiàng)目后期日常維修工作發(fā)揮了好的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、導(dǎo)師帶徒訓(xùn)練計(jì)劃及步驟。
1、2014年9月份：學(xué)習(xí)本項(xiàng)目部商鋪所有施工圖紙以及結(jié)構(gòu)相關(guān)圖集。具體包括：11g101系列平法圖集1至3冊(cè)、12g901系列圖集《混凝土結(jié)構(gòu)施工鋼筋排布規(guī)則和構(gòu)造詳圖》1至3冊(cè)。
2、2014年10月份：能夠熟練的運(yùn)用施工圖集，能夠看懂和檢查鋼筋綁扎中存在的問題，并能更具圖紙畫出鋼筋斷面圖。
3、2014年11月份：學(xué)習(xí)裝飾裝修相關(guān)的國(guó)家規(guī)范，知道相關(guān)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。查看資料《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》、《白銀市銀西小區(qū)保障性住房施工組織設(shè)計(jì)》。
4、2014年12月份：進(jìn)行作業(yè)面的安排、檢查和驗(yàn)收。對(duì)批白油漆工程質(zhì)量進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。安排商鋪各工種施工作業(yè)。
5、2015年1月份：項(xiàng)目部處于冬休及項(xiàng)目交竣工階段，配合技術(shù)負(fù)責(zé)及各棟號(hào)工長(zhǎng)、資料員做好技術(shù)資料的歸整工作。包括檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部工程技術(shù)資料及質(zhì)量保證資料的核對(duì)和整理成冊(cè)；竣工圖的繪制；變更簽證的整理和歸整。
6、2015年3月份：項(xiàng)目處于交竣工后維修階段，保證能夠和業(yè)主方（物業(yè)單位）正常的信息交換；零星修補(bǔ)能夠自主完成；能夠解釋和回復(fù)業(yè)主提出的小問題并及時(shí)處理。
7、2015年4月份：項(xiàng)目維修階段，保證能夠和業(yè)主方（物業(yè)單位）正常的信息交換，能夠解釋和回復(fù)業(yè)主提出的小問題并及時(shí)處理；學(xué)習(xí)二級(jí)建造師《建設(shè)工程管理和實(shí)務(wù)》相關(guān)課程在到達(dá)測(cè)試年限后報(bào)考二級(jí)建造師職業(yè)資格測(cè)試。
二、主要收獲1、責(zé)任心。
90后的青年有著活躍的思想和鮮明的時(shí)代氣息，和我們有著或多或少的代溝。要想做好導(dǎo)師帶好徒弟就要深入的了解和把握他們的思想動(dòng)態(tài)正確引導(dǎo)。本著“共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步”的思想在互幫互助的學(xué)習(xí)中和共同成長(zhǎng)共同提高。作為一名黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，言傳身教幫助徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)。把徒弟當(dāng)朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。在徒弟遇到困難時(shí)作為師傅兼朋友的我給予他真誠(chéng)的關(guān)心和幫助讓他走出困境盡早的適應(yīng)工作和社會(huì)。在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中我自身也得到了不斷地進(jìn)步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時(shí)也鍛煉和充實(shí)了自我。
三、存在的不足。
頭一次當(dāng)師傅，沒有帶徒弟的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)帶徒的過程了解不夠深入，很多細(xì)節(jié)沒有考慮到。對(duì)于徒弟主觀能動(dòng)性方面的培養(yǎng)還不夠，大膽放心的讓徒弟的擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)給的太少，總是幫助和輔助徒弟去完成某項(xiàng)工作。在徒弟對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)方向給予的引導(dǎo)不夠。在今后的帶徒過程中我將努力地從以上幾個(gè)方面尋求突破爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)好的師傅，不辜負(fù)和辱沒工程公司給予我的責(zé)任。
第二工程公司導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。
師傅：曹聚勃。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇五
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的。
教學(xué)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括文章、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝w老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，w老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇六
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰帯＿@都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括文章、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝我老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，我老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇七
小學(xué)導(dǎo)師制是一種以學(xué)生為中心的教育管理體制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和全面發(fā)展。導(dǎo)師制的主要任務(wù)是全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過導(dǎo)師制的實(shí)施，學(xué)校能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。導(dǎo)師制的建立為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的保障。
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、情感發(fā)展和社交能力都需要得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)。導(dǎo)師制為學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)心、有愛心、有責(zé)任心的成年人來指導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的機(jī)會(huì)。導(dǎo)師制的實(shí)施，使學(xué)生能夠更好地解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系更加親密和融洽，學(xué)生能夠更加自信、積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。
小學(xué)導(dǎo)師制對(duì)教師提出了更高的要求。教師既是學(xué)生的知識(shí)傳授者，也是學(xué)生的朋友和引領(lǐng)者。要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，教師需要全面了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在和學(xué)生交流中，教師要注重傾聽和理解，耐心指導(dǎo)學(xué)生解決問題。此外，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困擾和煩惱，并提供咨詢和支持。導(dǎo)師制的實(shí)施，使教師更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，能夠更好地幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注和努力。導(dǎo)師制為家長(zhǎng)提供了參與學(xué)生教育管理的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通和合作。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，與導(dǎo)師建立起良好的溝通和合作關(guān)系。通過與導(dǎo)師的交流，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，全面發(fā)展自己。
第五段：有效實(shí)施小學(xué)導(dǎo)師制的建議和展望。
為了更好地落實(shí)小學(xué)導(dǎo)師制，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制的理解和認(rèn)識(shí)，提高導(dǎo)師的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還需要提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理和評(píng)估。在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，導(dǎo)師制可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)別需求，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。未來，希望小學(xué)導(dǎo)師制能夠得到更加廣泛的推廣和實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)小學(xué)導(dǎo)師制的一些個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)。通過導(dǎo)師制，學(xué)生能夠得到更全面的關(guān)注和幫助，教師和家長(zhǎng)也能夠更好地參與學(xué)生的教育管理。相信在導(dǎo)師制的實(shí)施下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)會(huì)不斷提高，他們也會(huì)更加自信、健康地成長(zhǎng)。希望小學(xué)導(dǎo)師制能夠得到更多學(xué)校和教育部門的重視和支持，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇八
今天，我在臨午睡前，發(fā)現(xiàn)了媽媽從單位拿回來的《鄭州日?qǐng)?bào)》，就懷著一顆好奇的心，在沙發(fā)上美滋滋的欣賞著每一篇文章。
突然，我看到很吸引眼球的一行醒目的大標(biāo)題——《慢生活，離，最著急的地球人，有多遠(yuǎn)》，我趕忙進(jìn)入這篇文章的世界里。這篇文章主要講述，中國(guó)人離慢生活還有多遠(yuǎn)。
中國(guó)人辦什么事情，只講究速度，而不要求質(zhì)量，總覺得雷厲風(fēng)行，做事情應(yīng)該越快越好，不能拖拖拉拉的，要不然什么事情都干不好，結(jié)果是適得其反，反而把事情變得更加糟糕。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多這樣的例子。比如，有人過馬路為了走捷徑，抄近道，就冒險(xiǎn)翻欄桿，結(jié)果出了車禍，遺憾終生。還有的人，為了圖快，省時(shí)間，就天天吃洋快餐，速凍食品，結(jié)果吃出來一身毛病。就拿我們學(xué)生來說，每逢開學(xué)，發(fā)新書包書皮時(shí)，為了圖省勁兒，方便，就買些現(xiàn)成的書皮，直接包上，多快呀!所以現(xiàn)在同學(xué)們的動(dòng)手能力實(shí)在是差啊!
這樣的事實(shí)證明，中國(guó)人的生活節(jié)奏確實(shí)越來越快，吃飯，走路都在加速!
法國(guó)著名食物家就說，如果一塊再好吃的東西，被你狼吞虎咽的吃下去，它也變得沒有味道，體現(xiàn)不出它的價(jià)值，我們應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味……所以提倡大家應(yīng)該漸漸進(jìn)入慢生活吧!
我寫這篇作文就是為了，讓大家知道，急，是干不了任何事的。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇九
疫情期間，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了預(yù)測(cè)未來教育新趨勢(shì)。但是對(duì)于很多學(xué)生來說，在家自由自在的環(huán)境中很容易變得懈怠。而在導(dǎo)師制度下，學(xué)生必須定期與導(dǎo)師溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也得到了更多的注意，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了規(guī)律和習(xí)慣，同時(shí)有導(dǎo)師不斷地關(guān)心引導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力得到了更大的發(fā)揮。
第三段：導(dǎo)師制度下的專業(yè)指導(dǎo)和咨詢。
導(dǎo)師制度還為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了更全面更深入的指導(dǎo)與咨詢。面對(duì)繁重的作業(yè)和疑難雜癥，學(xué)生可以及時(shí)向?qū)煂で髱椭@得專業(yè)的支持和建議，更好地解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。而對(duì)于那些課程學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，導(dǎo)師制度更是提供了更全面更合理的規(guī)劃和指導(dǎo)方案，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效精準(zhǔn)。
第四段：導(dǎo)師制度下的情感關(guān)懷和價(jià)值觀引導(dǎo)。
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，導(dǎo)師還在情感關(guān)懷和價(jià)值觀引導(dǎo)上發(fā)揮了重要的作用。疫情的不確定性帶來了很多心理問題，尤其是對(duì)于大一新生，他們急需獲得對(duì)未來的規(guī)劃和指引。而這些都是導(dǎo)師所擅長(zhǎng)的，他們可以引導(dǎo)學(xué)生建立自信、積極向上的態(tài)度，形成健康的心態(tài)，遇到困難和挫折時(shí)，不再彷徨或恐懼。同時(shí)，導(dǎo)師還可以為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓學(xué)生更好地規(guī)劃未來。
第五段：總結(jié)和未來展望。
導(dǎo)師制度在疫情期間的實(shí)踐效果已經(jīng)漸漸顯露出來。它極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)規(guī)劃都得到了很大的提升。未來，我們相信導(dǎo)師制度將會(huì)成為高校在線教育的一種標(biāo)配，將對(duì)學(xué)生的未來起到越來越重要的作用，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十
導(dǎo)引：大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施對(duì)于高校教育的發(fā)展具有重要意義。通過與導(dǎo)師的深入交流與指導(dǎo)，學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的重要性，并從中獲得了極大的收益。
大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是一種以學(xué)生為中心的教育模式，旨在通過導(dǎo)師與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，學(xué)生可以借助導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第二段：學(xué)業(yè)導(dǎo)師的角色與作用。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師在大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制中扮演著重要的角色。首先，導(dǎo)師是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校政策、規(guī)定以及學(xué)術(shù)環(huán)境。其次，導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)，提供選課、學(xué)習(xí)方向選擇、課程安排等方面的意見和建議。再次，導(dǎo)師是學(xué)生的良師益友，為學(xué)生提供心理上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。
在學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生在其中的主動(dòng)性和自主性的重要性。首先，學(xué)生要主動(dòng)與導(dǎo)師進(jìn)行有效的溝通和交流，向?qū)煴磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。其次，學(xué)生應(yīng)充分利用導(dǎo)師提供的資源，積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)眼界。最后，學(xué)生應(yīng)自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師制對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極的推動(dòng)作用。通過與導(dǎo)師的交流與指導(dǎo)，我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也明確了自己所感興趣的學(xué)術(shù)方向，從而更加明確了自己未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，通過與導(dǎo)師的深入交流，我增強(qiáng)了自信心，積極參加各種學(xué)術(shù)交流和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
雖然大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義，但目前也存在一些問題，如導(dǎo)師數(shù)量不足、導(dǎo)師與學(xué)生之間的有效溝通不暢等。為此，我們可以采取以下措施予以改進(jìn)：一是加大對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)力度，提高導(dǎo)師的教學(xué)和指導(dǎo)水平；二是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增加學(xué)生參與的積極性；三是加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是一種有益于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的教育模式。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用。通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。此外，學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)力度，并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十一
隨著疫情影響的持續(xù)，網(wǎng)課已成為大多數(shù)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生和導(dǎo)師的互動(dòng)被進(jìn)一步減少，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校普遍推出了導(dǎo)師制度，在網(wǎng)課期間給予學(xué)生特別關(guān)注和幫助。在這篇文章中，我將分享我在導(dǎo)師制度中的心得體會(huì)。
第二段：表達(dá)在導(dǎo)師制度中的獲益和成長(zhǎng)。
我所參與的導(dǎo)師制度是由學(xué)校的教師和大四學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一組約10名學(xué)生。通過課程論壇，微信群和視頻會(huì)議等多種交流方式，導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝私忸}技巧、學(xué)習(xí)方法和職業(yè)規(guī)劃等有針對(duì)性的建議，使我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。此外，導(dǎo)師們還在個(gè)人成長(zhǎng)方面給了我很多鼓勵(lì)和支持，幫助我保持積極心態(tài)，增強(qiáng)信心和毅力。
第三段：探討導(dǎo)師制度對(duì)于調(diào)節(jié)情緒的作用。
在這場(chǎng)疫情中，很多學(xué)生都經(jīng)歷了心理上的波動(dòng)，這對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。在這時(shí)，導(dǎo)師的作用體現(xiàn)的尤為重要。他們可以聆聽我們的困難和感受，提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助我們調(diào)節(jié)情緒，重拾信心和斗志。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，我克服了許多心理障礙，保持了學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：談?wù)搶?dǎo)師制度的局限性和改進(jìn)空間。
雖然導(dǎo)師制度在很大程度上幫助了我們的學(xué)習(xí)和生活，但也存在一些不足之處。其中最主要的是導(dǎo)師組織的時(shí)間和頻率有限，導(dǎo)致不能時(shí)刻解決學(xué)生的問題和困惑。此外，有些導(dǎo)師并沒有充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，而僅是提供一些“常識(shí)性”的建議。因此，學(xué)校需要盡快并加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，提高導(dǎo)師的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)，并呼吁學(xué)生珍惜和利用導(dǎo)師制度。
總的來說，導(dǎo)師制度在網(wǎng)課期間是非常重要的，因?yàn)樗峁┝艘环N有效的機(jī)制來協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和充分利用這一機(jī)制，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。與此同時(shí)，我們也需要積極參與到導(dǎo)師制度的改進(jìn)中，推動(dòng)質(zhì)量的不斷提升，使其更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十二
導(dǎo)師制度是現(xiàn)代教育體系中一項(xiàng)非常重要的組成部分。它旨在為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。作為一名受益于導(dǎo)師制度的學(xué)生，我對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我在導(dǎo)師制度中的收獲和成長(zhǎng)，以及對(duì)導(dǎo)師制度的一些思考。
首先，導(dǎo)師制度給予了我更多的關(guān)注和支持。我記得剛開始接觸導(dǎo)師制度時(shí)，我感覺非常新鮮和興奮。我很快發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)特定的導(dǎo)師，他們會(huì)定期與我進(jìn)行一對(duì)一的面對(duì)面交流，并幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師不僅關(guān)注我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還關(guān)心我的身心健康、人際關(guān)系和興趣愛好。通過與導(dǎo)師的深入交流，我更好地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并得到了針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。這種個(gè)性化的關(guān)注和支持使我感到在學(xué)校有一種家的溫暖和歸屬感，讓我更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
其次，導(dǎo)師制度培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。導(dǎo)師并不是給我提供答案的人，而是激發(fā)我思考的人。在和導(dǎo)師的交流中，我學(xué)會(huì)了思考問題的根本原因和解決問題的方法。導(dǎo)師鼓勵(lì)我提出問題，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并給予我指導(dǎo)思考的方法和途徑。通過這樣的引導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，也培養(yǎng)了解決問題的能力。在實(shí)際應(yīng)用中，我能夠更加從整體的角度思考問題，找到最佳的解決方案。這種獨(dú)立思考和解決問題的能力不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有所幫助，也在生活中讓我更加樂觀和自信。
另外，導(dǎo)師制度拓寬了我的視野和思維方式。在與導(dǎo)師的交流中，我接觸到了各種各樣的新觀念、理論和思維方式。導(dǎo)師經(jīng)常引導(dǎo)我讀一些經(jīng)典的書籍、參加一些學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，讓我拓寬了知識(shí)面，了解到了更多領(lǐng)域的研究和發(fā)展。這種拓寬的視野讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。此外，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我積極參與實(shí)踐，去實(shí)踐書本上的知識(shí)。通過實(shí)踐，我能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。
最后，導(dǎo)師制度激發(fā)了我對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的追求。導(dǎo)師是我的引路人，他們?yōu)槲抑该髁饲斑M(jìn)的方向，并在我探索自我的道路上給予我支持和鼓勵(lì)。通過與導(dǎo)師的交流和指導(dǎo)，我找到了自己的興趣和愛好，并開始為之努力。導(dǎo)師不僅幫助我明確了自己的目標(biāo)，還教會(huì)了我制定規(guī)劃和管理時(shí)間的方法。有了明確的目標(biāo)和良好的規(guī)劃，我更加有條理地學(xué)習(xí)和生活，更加高效地達(dá)成自己的目標(biāo)。導(dǎo)師制度的存在讓我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅，也讓我更加堅(jiān)定地相信，只要努力去追求，沒有什么是我不能實(shí)現(xiàn)的。
總之，導(dǎo)師制度讓我受益匪淺。它給予了我更多的關(guān)注和支持，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力，拓寬了我的視野和思維方式，激發(fā)了我對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的追求。通過導(dǎo)師制度，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了不小的進(jìn)步，更重要的是在思維、態(tài)度和自信方面得到了提升。我相信，在不久的將來，導(dǎo)師制度將在更多的教育機(jī)構(gòu)中得到推廣和應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來幫助和啟迪。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十三
三月二十八日上午，市局機(jī)關(guān)全體黨員在××革命烈士紀(jì)念碑前莊嚴(yán)宣誓?！拔抑驹讣尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共-產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！?BR> 通過重溫入黨誓詞，認(rèn)真思考“當(dāng)初入黨為什么、現(xiàn)在應(yīng)該干什么、今后將會(huì)留什么。”使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，不僅是在組織上入黨，而且要在思想上入黨，要了解當(dāng)初為何入黨，明確自己的入黨動(dòng)機(jī)。我是1994年加入黨組織的，當(dāng)時(shí)入黨的目的只有一個(gè)，就是要向表現(xiàn)好的同志學(xué)習(xí)，努力工作，干出成績(jī)，做好各項(xiàng)工作，使自己在生活工作中有一個(gè)明確的目標(biāo)和追求，在思想信仰上，堅(jiān)定馬克思列寧主義，堅(jiān)定辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定“實(shí)事求是”是馬克思列寧主義、毛澤東思想的精髓。
在我人生階段每個(gè)關(guān)鍵路口，我都離不開黨的教育和培養(yǎng)。
小時(shí)候喜歡看電影，特別是革命戰(zhàn)爭(zhēng)片子，每每會(huì)被片中的英雄事跡所感動(dòng)，從小便對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝形象留下深刻印象。我的父親是一名老黨員，工作單位是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料公司，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)主要負(fù)責(zé)棉麻收購(gòu)和化肥發(fā)送，平時(shí)工作倒看不出什么，只是上班時(shí)走得早一些，下班時(shí)來家晚一些，但是一遇到陰雨天，就幾乎看不到他的身影。記得有一次，他在化肥倉(cāng)庫(kù)工作，中午剛到家準(zhǔn)備吃飯，看見天突然變了，他只說了一句：“糟了”，就騎上自行車走了，走后沒有多久，天就下起了大雨，等他回家時(shí)，他渾身的衣服都濕透了。我母親埋怨他，他說：“今天上午給供銷社發(fā)化肥，中午看見天還可以，化肥堆沒有好好蓋上，幸虧我去的及時(shí)，不然被雨水一沖，化肥不定要損失多少呢?！蔽夷赣H說：“又不是你一個(gè)人的事，就你積極?！备赣H把眼一瞪：“如果公家的化肥被雨沖走了怎么辦，我不帶頭，誰(shuí)帶頭?衣服濕了怕什么，可化肥被雨水沖走了就再也掃不回來了?！蔽夷菚r(shí)年紀(jì)小，不懂得什么，就是認(rèn)為父親為了工作，家可以不顧。
工作后，單位同事不少人是黨員(心中也想加入這個(gè)組織，后來向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨的基本理論和思想，對(duì)黨的先進(jìn)性有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也明白了小時(shí)父親說的那句話：“我不帶頭誰(shuí)帶頭?！边@句話不就是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)嗎?“黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)”。父親正在盡一名黨員應(yīng)盡的義務(wù)。
入黨后，我的介紹人對(duì)我提了幾點(diǎn)要求，一是勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為黨和人民的稅收事業(yè)工作。二是入黨是我人生政治生命的開始，一定要珍惜自己的政治生命，起好這個(gè)頭，要深刻認(rèn)識(shí)這只是人生的起點(diǎn)，不能有船到碼頭車到站的思想，要認(rèn)識(shí)到這是作為一名黨員的加油站，要鼓起干勁，奮勇前進(jìn)，工作中多關(guān)心群眾，多想著群眾，思想境界要高于群眾，處處要起帶頭作用，特別是在稅收工作上，要清正廉潔，不貪一已之私。
作為新時(shí)期新形勢(shì)下的一名有著十多年黨齡的黨員，我要積極投身到開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)開展先進(jìn)性教育的偉大意義，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)是加強(qiáng)黨的建議的根本任務(wù)，深刻認(rèn)識(shí)先進(jìn)性建設(shè)對(duì)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，完成黨的執(zhí)政使命的極端重要性，切實(shí)把自己的思想統(tǒng)一到中央的決策和要求上來。認(rèn)真履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，做到知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦阏]，有則改之，無則加勉。把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨，把魯迅“俯首甘為孺子牛”作為自己的人生格言。在工作生活中做到，一是必須始終把堅(jiān)持理想信念作為共-產(chǎn)主義的強(qiáng)大精神動(dòng)力;二是必須始終把改造世界觀作為共產(chǎn)黨人的終身課題;三是必須始終把重事業(yè)、淡名利作為共產(chǎn)黨人的崇高人生追求;四是必須始終把為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);五是從學(xué)習(xí)開始，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所為。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇一
為期半個(gè)月的“導(dǎo)師制”培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，“導(dǎo)師制”培訓(xùn)，即通過觀摩、參與、體驗(yàn)等形式，提升學(xué)員教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)進(jìn)而提升教學(xué)能力的培訓(xùn)模式;全脫產(chǎn)、入駐學(xué)校、近距離跟從導(dǎo)師、“全天候”介入實(shí)際教學(xué)。在全省，這種培訓(xùn)模式屬首創(chuàng)。20xx年3月10日至24日，我與來自石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石家莊第五中學(xué)、石家莊第49中學(xué)的三位老師在石家莊第一中學(xué)跟隨白瑜老師共同渡過了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業(yè)，認(rèn)真、豁達(dá)、開放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝一中為我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件，更感謝導(dǎo)師白瑜老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)員的關(guān)心和悉心指導(dǎo)。我從白老師身上感受到了大家的風(fēng)采，體會(huì)到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認(rèn)為白老師人非常好。初次見到身為特級(jí)教師的白老師，第一感覺是年輕、干練。雖然頭頂“國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師”、“省優(yōu)秀班主任”、“省教育廳評(píng)價(jià)、培訓(xùn)專家”。“省‘十五‘規(guī)劃教育科研課題主研人”、“市跨世紀(jì)青年拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒有一點(diǎn)架子。隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，越來越感到她為人真誠(chéng)真實(shí)。正如她自己所說“踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事，與人為善、與世無爭(zhēng)”。白老師用自己的一言一行生動(dòng)地詮釋著什么是真正的教師之愛，什么是無私的奉獻(xiàn)。從教近三十年來，白老師一直超負(fù)荷地工作著，但是她自己卻認(rèn)為在享受著，總認(rèn)為學(xué)校給她的太多了。
白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對(duì)課堂的駕馭能力，將在場(chǎng)所有老師和學(xué)生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說話精辟、務(wù)實(shí)，極具親和力，啟發(fā)性強(qiáng)，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無棄物，善用人者無棄人”的教育理念。她說“每個(gè)學(xué)生都是天才，每個(gè)學(xué)生的潛能是無窮的?！彼栽谒恼n堂上，不僅注重正確地傳授知識(shí)，更多地是用談話的方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)每一位學(xué)生思考問題、分析問題并解決問題。真正做到了“課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)?！币舱嬲囵B(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生覺悟。
白老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考與我們這些學(xué)員分享，毫無保守的念頭，只有真心實(shí)意的親切，其人格魅力和治學(xué)風(fēng)格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學(xué)生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q。這些對(duì)于政治教育教學(xué)和今天我們?cè)鯓幼龊靡幻卫蠋熃o以了無盡的啟迪與思考。
十幾天的學(xué)習(xí)生活雖然短暫，但卻是我教學(xué)生涯中最難忘的一筆。按照導(dǎo)師的要求全面完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)以致用，回到母校后我將結(jié)合自己在一中的所學(xué)所得，在實(shí)踐中具體應(yīng)用。繼續(xù)默默耕耘于三尺講臺(tái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智!
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇二
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了__四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的.知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括__、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝我老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，我老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇三
20xx年12月15日下午，學(xué)校機(jī)關(guān)各部門、教輔單位在校領(lǐng)導(dǎo)的見證下，與各系（院）簽訂共建協(xié)議，導(dǎo)師制正式啟動(dòng)了。隨著導(dǎo)師制活動(dòng)的開展，這半年多來，通過走訪所導(dǎo)的4間學(xué)生宿舍，本人與所導(dǎo)宿舍學(xué)生建立了一定的友誼，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到要做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的伙伴，必須將工作落實(shí)到實(shí)處，用自身的經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生少走彎路，通過愛心和細(xì)心讓學(xué)生感受老師給予的溫暖。這就要求我們要切實(shí)做好如下幾點(diǎn)：
1．要了解學(xué)生的相關(guān)情況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，制訂長(zhǎng)期與近期學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。通過談心、進(jìn)行游戲等活動(dòng)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、在校生活等情況，在此基礎(chǔ)上，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，內(nèi)容包括：記錄學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)期、學(xué)年度成長(zhǎng)目標(biāo)；對(duì)“受導(dǎo)學(xué)生”的進(jìn)步和發(fā)展情況及時(shí)作出合理的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)階段性成長(zhǎng)目標(biāo)等。
2．要做好對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。大學(xué)學(xué)習(xí)更要求積極性與主動(dòng)性，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有必要從幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣開始。通過交流，幫助學(xué)生制定“一日活動(dòng)計(jì)劃”，讓學(xué)生從優(yōu)化每一天的學(xué)習(xí)、生活開始，制定“自主學(xué)習(xí)方案、一日學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃”。并注意及時(shí)跟蹤了解實(shí)施情況，要根據(jù)反饋情況有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．要深入學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生解決生活上的實(shí)際困難，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成基本的生活技能。除了對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給以必要的物質(zhì)幫助以外，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定“良好生活習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范”。
4．關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，做好心理健康教育與指導(dǎo)工作。要經(jīng)常與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)，可以利用面談、qq聊天、關(guān)注博客等形式，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)好談心內(nèi)容，記錄輔導(dǎo)過程。
程度的糾正；對(duì)教師而論，導(dǎo)師制工作促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。一是教師的教育觀念得到轉(zhuǎn)變。多數(shù)教師能夠正確的看待學(xué)困生，遇到問題學(xué)會(huì)換位思考，二是教師的教育方式方法得到改進(jìn)。從原來單一的口頭教育，拓展到利用電話、qq等多種形式對(duì)學(xué)困生進(jìn)行人文關(guān)懷，把行為習(xí)慣教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)融為一體，讓學(xué)困生真正體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。
當(dāng)然，本人認(rèn)為我校的導(dǎo)師制還存在一些問題需要在今后的工作中得以解決。比如，許多導(dǎo)師缺乏必要的教育學(xué)、心理學(xué)理論指導(dǎo)，有的方法簡(jiǎn)單、手段單一，有的甚至出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的偏差。針對(duì)這些問題，我們需要?jiǎng)?chuàng)新思路，有針對(duì)性地對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)提高，以便更科學(xué)地對(duì)存在的問題進(jìn)行診斷，針對(duì)性的解決。
半年多來，所導(dǎo)宿舍學(xué)生的可愛、善良，總會(huì)讓自己感覺由于忙碌對(duì)她們的付出太少了。學(xué)校導(dǎo)師制的開展，使學(xué)生更了解生活中的我們，我們也更了解平時(shí)等她們。這種親情化、個(gè)性化教育必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，讓老師做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的伙伴，讓每一位學(xué)生都真正體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇四
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助和支持。
初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮危液芫o張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝w老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，w老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
我的主要問題就是學(xué)習(xí)上自主性差，由于自上學(xué)以來，都是受強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)。沒有了壓制反到不會(huì)學(xué)習(xí)了。這自主性太差了，關(guān)于這點(diǎn)，至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習(xí)上主要需要自覺，得多閱讀?？墒俏揖蜎]有閱讀的習(xí)慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話，就會(huì)覺得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅(jiān)持下去，即使是自己不喜歡做的。因?yàn)楦改冈跒槲覀兊耐瑫r(shí)，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅(jiān)信沒有過不去的砍。風(fēng)雨之后，不求有彩虹，但天空一定會(huì)明朗。
黃淑君。
2014年8月集團(tuán)公司組織開展和實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，我和新進(jìn)公司員工王錫祥簽訂了導(dǎo)師帶徒協(xié)議。簽協(xié)議的時(shí)候難免有一些激動(dòng)，但內(nèi)心又充滿著復(fù)雜的情緒。激動(dòng)的是多年來一直作為徒弟的我如今竟然也當(dāng)上了別人的師傅，而復(fù)雜的情緒則來自于作為師傅的那份沉甸甸的責(zé)任。集團(tuán)公司導(dǎo)師帶徒活動(dòng)由來已久，同樣我也是導(dǎo)師帶徒的受益者。在去年的“導(dǎo)師帶徒工師傅作座談會(huì)”上，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)明確闡述了關(guān)于導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的要求和希望。我深知當(dāng)了師傅就得為人師表、就得以身作則、就得率先垂范。在白銀市銀西小區(qū)接近一年的帶徒工作中，我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒協(xié)議》和職責(zé)，承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，按計(jì)劃要求完成培養(yǎng)任務(wù)。根據(jù)徒弟的專業(yè)特長(zhǎng)、工作能力和工程公司實(shí)際,指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)；充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)、工作思路，工作方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)使用到生產(chǎn)實(shí)踐中。在傳授專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；由于生活和工作在一起就可以及時(shí)的檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況。作為導(dǎo)師，在實(shí)際帶徒工作中，我精心安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真耐心指導(dǎo)。要求徒弟在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問。始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)順利，各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成，為項(xiàng)目部工作計(jì)劃的順利完成和項(xiàng)目后期日常維修工作發(fā)揮了好的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、導(dǎo)師帶徒訓(xùn)練計(jì)劃及步驟。
1、2014年9月份：學(xué)習(xí)本項(xiàng)目部商鋪所有施工圖紙以及結(jié)構(gòu)相關(guān)圖集。具體包括：11g101系列平法圖集1至3冊(cè)、12g901系列圖集《混凝土結(jié)構(gòu)施工鋼筋排布規(guī)則和構(gòu)造詳圖》1至3冊(cè)。
2、2014年10月份：能夠熟練的運(yùn)用施工圖集，能夠看懂和檢查鋼筋綁扎中存在的問題，并能更具圖紙畫出鋼筋斷面圖。
3、2014年11月份：學(xué)習(xí)裝飾裝修相關(guān)的國(guó)家規(guī)范，知道相關(guān)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。查看資料《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》、《白銀市銀西小區(qū)保障性住房施工組織設(shè)計(jì)》。
4、2014年12月份：進(jìn)行作業(yè)面的安排、檢查和驗(yàn)收。對(duì)批白油漆工程質(zhì)量進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。安排商鋪各工種施工作業(yè)。
5、2015年1月份：項(xiàng)目部處于冬休及項(xiàng)目交竣工階段，配合技術(shù)負(fù)責(zé)及各棟號(hào)工長(zhǎng)、資料員做好技術(shù)資料的歸整工作。包括檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部工程技術(shù)資料及質(zhì)量保證資料的核對(duì)和整理成冊(cè)；竣工圖的繪制；變更簽證的整理和歸整。
6、2015年3月份：項(xiàng)目處于交竣工后維修階段，保證能夠和業(yè)主方（物業(yè)單位）正常的信息交換；零星修補(bǔ)能夠自主完成；能夠解釋和回復(fù)業(yè)主提出的小問題并及時(shí)處理。
7、2015年4月份：項(xiàng)目維修階段，保證能夠和業(yè)主方（物業(yè)單位）正常的信息交換，能夠解釋和回復(fù)業(yè)主提出的小問題并及時(shí)處理；學(xué)習(xí)二級(jí)建造師《建設(shè)工程管理和實(shí)務(wù)》相關(guān)課程在到達(dá)測(cè)試年限后報(bào)考二級(jí)建造師職業(yè)資格測(cè)試。
二、主要收獲1、責(zé)任心。
90后的青年有著活躍的思想和鮮明的時(shí)代氣息，和我們有著或多或少的代溝。要想做好導(dǎo)師帶好徒弟就要深入的了解和把握他們的思想動(dòng)態(tài)正確引導(dǎo)。本著“共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步”的思想在互幫互助的學(xué)習(xí)中和共同成長(zhǎng)共同提高。作為一名黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，言傳身教幫助徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)。把徒弟當(dāng)朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。在徒弟遇到困難時(shí)作為師傅兼朋友的我給予他真誠(chéng)的關(guān)心和幫助讓他走出困境盡早的適應(yīng)工作和社會(huì)。在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中我自身也得到了不斷地進(jìn)步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時(shí)也鍛煉和充實(shí)了自我。
三、存在的不足。
頭一次當(dāng)師傅，沒有帶徒弟的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)帶徒的過程了解不夠深入，很多細(xì)節(jié)沒有考慮到。對(duì)于徒弟主觀能動(dòng)性方面的培養(yǎng)還不夠，大膽放心的讓徒弟的擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)給的太少，總是幫助和輔助徒弟去完成某項(xiàng)工作。在徒弟對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)方向給予的引導(dǎo)不夠。在今后的帶徒過程中我將努力地從以上幾個(gè)方面尋求突破爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)好的師傅，不辜負(fù)和辱沒工程公司給予我的責(zé)任。
第二工程公司導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。
師傅：曹聚勃。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇五
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的。
教學(xué)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰?。這都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括文章、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝w老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，w老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇六
經(jīng)歷了又一學(xué)期的導(dǎo)師制，我又學(xué)到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了xx四中的優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師們的課。四中的老師們真的很好，對(duì)于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。知道了一堂計(jì)算機(jī)課具體應(yīng)該怎么導(dǎo)入，應(yīng)該從哪些方面將新的知識(shí)傳授給學(xué)生，這都是從書本上無法學(xué)到的。c老師和w老師在每堂聽課中都要求我們?yōu)槊抗?jié)課做詳細(xì)的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，包括一個(gè)老師上課的細(xì)節(jié)，課堂情況，學(xué)生反饋的情況，優(yōu)點(diǎn)和值得借鑒的東西和不足。越詳細(xì)的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質(zhì)量，越能反映一個(gè)老師的上課特點(diǎn)，我們也能從課中學(xué)到更多。一個(gè)好的聽課記錄出了一些上課的細(xì)節(jié)，很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)表自己的意見和建議，評(píng)述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其中也運(yùn)用到了我們這學(xué)期主修的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)，是我們可以更好的學(xué)以致用，這是我覺得導(dǎo)師制給我?guī)淼淖畲蟮暮锰帯＿@都要感謝學(xué)校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以親自給四中的孩子們上計(jì)算機(jī)課。由于是第一次真槍實(shí)彈的上課，老師給了我們很多的準(zhǔn)備時(shí)間。我們可以選擇要講的知識(shí)，大家一般都選擇了圖文混排、表格統(tǒng)計(jì)來上，我選擇的是圖文混排。在準(zhǔn)備課程的幾周里，我花費(fèi)了很多精力從網(wǎng)上搜索合適的教學(xué)素材（包括文章、圖片）因?yàn)閳D文混排是講對(duì)文字圖片的設(shè)置和編排。我要考慮應(yīng)該從哪些方面教，叫那些知識(shí)（因?yàn)閳D文混排包括很多內(nèi)容）。由于初一的學(xué)生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎(chǔ)的圖片和文字處理的知識(shí)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們對(duì)圖文混排有個(gè)概念，會(huì)簡(jiǎn)單的編排就可以了。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我開始設(shè)計(jì)課程和寫教案，因?yàn)槭堑谝淮?，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預(yù)測(cè)學(xué)生們的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了很多教學(xué)方案。這次備課時(shí)間很長(zhǎng)，有了前幾次講課的同學(xué)的鋪墊，我可以準(zhǔn)備得更充分，也能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的很多忽略了的東西，可以及時(shí)補(bǔ)上，也算是準(zhǔn)備充分了。雖然最后鋪因?yàn)榉N種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學(xué)到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學(xué)生講成課，但我還是將自己的講課思路表達(dá)給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，是我感到了其中的樂趣。
導(dǎo)師制的確是很有意義的活動(dòng)，不僅增加了我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以增加我們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的了解，我想說的是：要做一個(gè)好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝我老師交給我們很多書上學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)，我老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇七
小學(xué)導(dǎo)師制是一種以學(xué)生為中心的教育管理體制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和全面發(fā)展。導(dǎo)師制的主要任務(wù)是全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過導(dǎo)師制的實(shí)施，學(xué)校能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。導(dǎo)師制的建立為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的保障。
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、情感發(fā)展和社交能力都需要得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)。導(dǎo)師制為學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)心、有愛心、有責(zé)任心的成年人來指導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的機(jī)會(huì)。導(dǎo)師制的實(shí)施，使學(xué)生能夠更好地解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系更加親密和融洽，學(xué)生能夠更加自信、積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。
小學(xué)導(dǎo)師制對(duì)教師提出了更高的要求。教師既是學(xué)生的知識(shí)傳授者，也是學(xué)生的朋友和引領(lǐng)者。要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，教師需要全面了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在和學(xué)生交流中，教師要注重傾聽和理解，耐心指導(dǎo)學(xué)生解決問題。此外，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困擾和煩惱，并提供咨詢和支持。導(dǎo)師制的實(shí)施，使教師更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，能夠更好地幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注和努力。導(dǎo)師制為家長(zhǎng)提供了參與學(xué)生教育管理的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通和合作。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，與導(dǎo)師建立起良好的溝通和合作關(guān)系。通過與導(dǎo)師的交流，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，全面發(fā)展自己。
第五段：有效實(shí)施小學(xué)導(dǎo)師制的建議和展望。
為了更好地落實(shí)小學(xué)導(dǎo)師制，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制的理解和認(rèn)識(shí)，提高導(dǎo)師的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還需要提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理和評(píng)估。在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，導(dǎo)師制可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)別需求，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。未來，希望小學(xué)導(dǎo)師制能夠得到更加廣泛的推廣和實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)小學(xué)導(dǎo)師制的一些個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)。通過導(dǎo)師制，學(xué)生能夠得到更全面的關(guān)注和幫助，教師和家長(zhǎng)也能夠更好地參與學(xué)生的教育管理。相信在導(dǎo)師制的實(shí)施下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)會(huì)不斷提高，他們也會(huì)更加自信、健康地成長(zhǎng)。希望小學(xué)導(dǎo)師制能夠得到更多學(xué)校和教育部門的重視和支持，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇八
今天，我在臨午睡前，發(fā)現(xiàn)了媽媽從單位拿回來的《鄭州日?qǐng)?bào)》，就懷著一顆好奇的心，在沙發(fā)上美滋滋的欣賞著每一篇文章。
突然，我看到很吸引眼球的一行醒目的大標(biāo)題——《慢生活，離，最著急的地球人，有多遠(yuǎn)》，我趕忙進(jìn)入這篇文章的世界里。這篇文章主要講述，中國(guó)人離慢生活還有多遠(yuǎn)。
中國(guó)人辦什么事情，只講究速度，而不要求質(zhì)量，總覺得雷厲風(fēng)行，做事情應(yīng)該越快越好，不能拖拖拉拉的，要不然什么事情都干不好，結(jié)果是適得其反，反而把事情變得更加糟糕。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多這樣的例子。比如，有人過馬路為了走捷徑，抄近道，就冒險(xiǎn)翻欄桿，結(jié)果出了車禍，遺憾終生。還有的人，為了圖快，省時(shí)間，就天天吃洋快餐，速凍食品，結(jié)果吃出來一身毛病。就拿我們學(xué)生來說，每逢開學(xué)，發(fā)新書包書皮時(shí)，為了圖省勁兒，方便，就買些現(xiàn)成的書皮，直接包上，多快呀!所以現(xiàn)在同學(xué)們的動(dòng)手能力實(shí)在是差啊!
這樣的事實(shí)證明，中國(guó)人的生活節(jié)奏確實(shí)越來越快，吃飯，走路都在加速!
法國(guó)著名食物家就說，如果一塊再好吃的東西，被你狼吞虎咽的吃下去，它也變得沒有味道，體現(xiàn)不出它的價(jià)值，我們應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味……所以提倡大家應(yīng)該漸漸進(jìn)入慢生活吧!
我寫這篇作文就是為了，讓大家知道，急，是干不了任何事的。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇九
疫情期間，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了預(yù)測(cè)未來教育新趨勢(shì)。但是對(duì)于很多學(xué)生來說，在家自由自在的環(huán)境中很容易變得懈怠。而在導(dǎo)師制度下，學(xué)生必須定期與導(dǎo)師溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也得到了更多的注意，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了規(guī)律和習(xí)慣，同時(shí)有導(dǎo)師不斷地關(guān)心引導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力得到了更大的發(fā)揮。
第三段：導(dǎo)師制度下的專業(yè)指導(dǎo)和咨詢。
導(dǎo)師制度還為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了更全面更深入的指導(dǎo)與咨詢。面對(duì)繁重的作業(yè)和疑難雜癥，學(xué)生可以及時(shí)向?qū)煂で髱椭@得專業(yè)的支持和建議，更好地解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。而對(duì)于那些課程學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，導(dǎo)師制度更是提供了更全面更合理的規(guī)劃和指導(dǎo)方案，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效精準(zhǔn)。
第四段：導(dǎo)師制度下的情感關(guān)懷和價(jià)值觀引導(dǎo)。
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，導(dǎo)師還在情感關(guān)懷和價(jià)值觀引導(dǎo)上發(fā)揮了重要的作用。疫情的不確定性帶來了很多心理問題，尤其是對(duì)于大一新生，他們急需獲得對(duì)未來的規(guī)劃和指引。而這些都是導(dǎo)師所擅長(zhǎng)的，他們可以引導(dǎo)學(xué)生建立自信、積極向上的態(tài)度，形成健康的心態(tài)，遇到困難和挫折時(shí)，不再彷徨或恐懼。同時(shí)，導(dǎo)師還可以為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓學(xué)生更好地規(guī)劃未來。
第五段：總結(jié)和未來展望。
導(dǎo)師制度在疫情期間的實(shí)踐效果已經(jīng)漸漸顯露出來。它極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)規(guī)劃都得到了很大的提升。未來，我們相信導(dǎo)師制度將會(huì)成為高校在線教育的一種標(biāo)配，將對(duì)學(xué)生的未來起到越來越重要的作用，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十
導(dǎo)引：大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施對(duì)于高校教育的發(fā)展具有重要意義。通過與導(dǎo)師的深入交流與指導(dǎo)，學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的重要性，并從中獲得了極大的收益。
大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是一種以學(xué)生為中心的教育模式，旨在通過導(dǎo)師與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，學(xué)生可以借助導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第二段：學(xué)業(yè)導(dǎo)師的角色與作用。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師在大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制中扮演著重要的角色。首先，導(dǎo)師是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校政策、規(guī)定以及學(xué)術(shù)環(huán)境。其次，導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)，提供選課、學(xué)習(xí)方向選擇、課程安排等方面的意見和建議。再次，導(dǎo)師是學(xué)生的良師益友，為學(xué)生提供心理上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。
在學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生在其中的主動(dòng)性和自主性的重要性。首先，學(xué)生要主動(dòng)與導(dǎo)師進(jìn)行有效的溝通和交流，向?qū)煴磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。其次，學(xué)生應(yīng)充分利用導(dǎo)師提供的資源，積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)眼界。最后，學(xué)生應(yīng)自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師制對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極的推動(dòng)作用。通過與導(dǎo)師的交流與指導(dǎo)，我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也明確了自己所感興趣的學(xué)術(shù)方向，從而更加明確了自己未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，通過與導(dǎo)師的深入交流，我增強(qiáng)了自信心，積極參加各種學(xué)術(shù)交流和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
雖然大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義，但目前也存在一些問題，如導(dǎo)師數(shù)量不足、導(dǎo)師與學(xué)生之間的有效溝通不暢等。為此，我們可以采取以下措施予以改進(jìn)：一是加大對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)力度，提高導(dǎo)師的教學(xué)和指導(dǎo)水平；二是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增加學(xué)生參與的積極性；三是加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是一種有益于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的教育模式。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用。通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。此外，學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)力度，并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十一
隨著疫情影響的持續(xù)，網(wǎng)課已成為大多數(shù)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生和導(dǎo)師的互動(dòng)被進(jìn)一步減少，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校普遍推出了導(dǎo)師制度，在網(wǎng)課期間給予學(xué)生特別關(guān)注和幫助。在這篇文章中，我將分享我在導(dǎo)師制度中的心得體會(huì)。
第二段：表達(dá)在導(dǎo)師制度中的獲益和成長(zhǎng)。
我所參與的導(dǎo)師制度是由學(xué)校的教師和大四學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一組約10名學(xué)生。通過課程論壇，微信群和視頻會(huì)議等多種交流方式，導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝私忸}技巧、學(xué)習(xí)方法和職業(yè)規(guī)劃等有針對(duì)性的建議，使我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。此外，導(dǎo)師們還在個(gè)人成長(zhǎng)方面給了我很多鼓勵(lì)和支持，幫助我保持積極心態(tài)，增強(qiáng)信心和毅力。
第三段：探討導(dǎo)師制度對(duì)于調(diào)節(jié)情緒的作用。
在這場(chǎng)疫情中，很多學(xué)生都經(jīng)歷了心理上的波動(dòng)，這對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。在這時(shí)，導(dǎo)師的作用體現(xiàn)的尤為重要。他們可以聆聽我們的困難和感受，提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助我們調(diào)節(jié)情緒，重拾信心和斗志。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，我克服了許多心理障礙，保持了學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：談?wù)搶?dǎo)師制度的局限性和改進(jìn)空間。
雖然導(dǎo)師制度在很大程度上幫助了我們的學(xué)習(xí)和生活，但也存在一些不足之處。其中最主要的是導(dǎo)師組織的時(shí)間和頻率有限，導(dǎo)致不能時(shí)刻解決學(xué)生的問題和困惑。此外，有些導(dǎo)師并沒有充分發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，而僅是提供一些“常識(shí)性”的建議。因此，學(xué)校需要盡快并加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，提高導(dǎo)師的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)，并呼吁學(xué)生珍惜和利用導(dǎo)師制度。
總的來說，導(dǎo)師制度在網(wǎng)課期間是非常重要的，因?yàn)樗峁┝艘环N有效的機(jī)制來協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和充分利用這一機(jī)制，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。與此同時(shí)，我們也需要積極參與到導(dǎo)師制度的改進(jìn)中，推動(dòng)質(zhì)量的不斷提升，使其更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十二
導(dǎo)師制度是現(xiàn)代教育體系中一項(xiàng)非常重要的組成部分。它旨在為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。作為一名受益于導(dǎo)師制度的學(xué)生，我對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我在導(dǎo)師制度中的收獲和成長(zhǎng)，以及對(duì)導(dǎo)師制度的一些思考。
首先，導(dǎo)師制度給予了我更多的關(guān)注和支持。我記得剛開始接觸導(dǎo)師制度時(shí)，我感覺非常新鮮和興奮。我很快發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)特定的導(dǎo)師，他們會(huì)定期與我進(jìn)行一對(duì)一的面對(duì)面交流，并幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師不僅關(guān)注我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還關(guān)心我的身心健康、人際關(guān)系和興趣愛好。通過與導(dǎo)師的深入交流，我更好地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并得到了針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。這種個(gè)性化的關(guān)注和支持使我感到在學(xué)校有一種家的溫暖和歸屬感，讓我更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
其次，導(dǎo)師制度培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。導(dǎo)師并不是給我提供答案的人，而是激發(fā)我思考的人。在和導(dǎo)師的交流中，我學(xué)會(huì)了思考問題的根本原因和解決問題的方法。導(dǎo)師鼓勵(lì)我提出問題，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并給予我指導(dǎo)思考的方法和途徑。通過這樣的引導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，也培養(yǎng)了解決問題的能力。在實(shí)際應(yīng)用中，我能夠更加從整體的角度思考問題，找到最佳的解決方案。這種獨(dú)立思考和解決問題的能力不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有所幫助，也在生活中讓我更加樂觀和自信。
另外，導(dǎo)師制度拓寬了我的視野和思維方式。在與導(dǎo)師的交流中，我接觸到了各種各樣的新觀念、理論和思維方式。導(dǎo)師經(jīng)常引導(dǎo)我讀一些經(jīng)典的書籍、參加一些學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，讓我拓寬了知識(shí)面，了解到了更多領(lǐng)域的研究和發(fā)展。這種拓寬的視野讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。此外，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我積極參與實(shí)踐，去實(shí)踐書本上的知識(shí)。通過實(shí)踐，我能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。
最后，導(dǎo)師制度激發(fā)了我對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的追求。導(dǎo)師是我的引路人，他們?yōu)槲抑该髁饲斑M(jìn)的方向，并在我探索自我的道路上給予我支持和鼓勵(lì)。通過與導(dǎo)師的交流和指導(dǎo)，我找到了自己的興趣和愛好，并開始為之努力。導(dǎo)師不僅幫助我明確了自己的目標(biāo)，還教會(huì)了我制定規(guī)劃和管理時(shí)間的方法。有了明確的目標(biāo)和良好的規(guī)劃，我更加有條理地學(xué)習(xí)和生活，更加高效地達(dá)成自己的目標(biāo)。導(dǎo)師制度的存在讓我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅，也讓我更加堅(jiān)定地相信，只要努力去追求，沒有什么是我不能實(shí)現(xiàn)的。
總之，導(dǎo)師制度讓我受益匪淺。它給予了我更多的關(guān)注和支持，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力，拓寬了我的視野和思維方式，激發(fā)了我對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的追求。通過導(dǎo)師制度，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了不小的進(jìn)步，更重要的是在思維、態(tài)度和自信方面得到了提升。我相信，在不久的將來，導(dǎo)師制度將在更多的教育機(jī)構(gòu)中得到推廣和應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來幫助和啟迪。
導(dǎo)師制心得體會(huì)學(xué)生篇十三
三月二十八日上午，市局機(jī)關(guān)全體黨員在××革命烈士紀(jì)念碑前莊嚴(yán)宣誓?！拔抑驹讣尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共-產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！?BR> 通過重溫入黨誓詞，認(rèn)真思考“當(dāng)初入黨為什么、現(xiàn)在應(yīng)該干什么、今后將會(huì)留什么。”使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，不僅是在組織上入黨，而且要在思想上入黨，要了解當(dāng)初為何入黨，明確自己的入黨動(dòng)機(jī)。我是1994年加入黨組織的，當(dāng)時(shí)入黨的目的只有一個(gè)，就是要向表現(xiàn)好的同志學(xué)習(xí)，努力工作，干出成績(jī)，做好各項(xiàng)工作，使自己在生活工作中有一個(gè)明確的目標(biāo)和追求，在思想信仰上，堅(jiān)定馬克思列寧主義，堅(jiān)定辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定“實(shí)事求是”是馬克思列寧主義、毛澤東思想的精髓。
在我人生階段每個(gè)關(guān)鍵路口，我都離不開黨的教育和培養(yǎng)。
小時(shí)候喜歡看電影，特別是革命戰(zhàn)爭(zhēng)片子，每每會(huì)被片中的英雄事跡所感動(dòng)，從小便對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝形象留下深刻印象。我的父親是一名老黨員，工作單位是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料公司，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)主要負(fù)責(zé)棉麻收購(gòu)和化肥發(fā)送，平時(shí)工作倒看不出什么，只是上班時(shí)走得早一些，下班時(shí)來家晚一些，但是一遇到陰雨天，就幾乎看不到他的身影。記得有一次，他在化肥倉(cāng)庫(kù)工作，中午剛到家準(zhǔn)備吃飯，看見天突然變了，他只說了一句：“糟了”，就騎上自行車走了，走后沒有多久，天就下起了大雨，等他回家時(shí)，他渾身的衣服都濕透了。我母親埋怨他，他說：“今天上午給供銷社發(fā)化肥，中午看見天還可以，化肥堆沒有好好蓋上，幸虧我去的及時(shí)，不然被雨水一沖，化肥不定要損失多少呢?！蔽夷赣H說：“又不是你一個(gè)人的事，就你積極?！备赣H把眼一瞪：“如果公家的化肥被雨沖走了怎么辦，我不帶頭，誰(shuí)帶頭?衣服濕了怕什么，可化肥被雨水沖走了就再也掃不回來了?！蔽夷菚r(shí)年紀(jì)小，不懂得什么，就是認(rèn)為父親為了工作，家可以不顧。
工作后，單位同事不少人是黨員(心中也想加入這個(gè)組織，后來向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨的基本理論和思想，對(duì)黨的先進(jìn)性有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也明白了小時(shí)父親說的那句話：“我不帶頭誰(shuí)帶頭?！边@句話不就是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)嗎?“黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)”。父親正在盡一名黨員應(yīng)盡的義務(wù)。
入黨后，我的介紹人對(duì)我提了幾點(diǎn)要求，一是勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為黨和人民的稅收事業(yè)工作。二是入黨是我人生政治生命的開始，一定要珍惜自己的政治生命，起好這個(gè)頭，要深刻認(rèn)識(shí)這只是人生的起點(diǎn)，不能有船到碼頭車到站的思想，要認(rèn)識(shí)到這是作為一名黨員的加油站，要鼓起干勁，奮勇前進(jìn)，工作中多關(guān)心群眾，多想著群眾，思想境界要高于群眾，處處要起帶頭作用，特別是在稅收工作上，要清正廉潔，不貪一已之私。
作為新時(shí)期新形勢(shì)下的一名有著十多年黨齡的黨員，我要積極投身到開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)開展先進(jìn)性教育的偉大意義，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)是加強(qiáng)黨的建議的根本任務(wù)，深刻認(rèn)識(shí)先進(jìn)性建設(shè)對(duì)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，完成黨的執(zhí)政使命的極端重要性，切實(shí)把自己的思想統(tǒng)一到中央的決策和要求上來。認(rèn)真履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，做到知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦阏]，有則改之，無則加勉。把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨，把魯迅“俯首甘為孺子牛”作為自己的人生格言。在工作生活中做到，一是必須始終把堅(jiān)持理想信念作為共-產(chǎn)主義的強(qiáng)大精神動(dòng)力;二是必須始終把改造世界觀作為共產(chǎn)黨人的終身課題;三是必須始終把重事業(yè)、淡名利作為共產(chǎn)黨人的崇高人生追求;四是必須始終把為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);五是從學(xué)習(xí)開始，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所為。