讀后感意味著讀者用自己的語言和思維對所讀內(nèi)容進行感悟和表達，通過總結(jié)和歸納中發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)驗的真諦。在讀書的道路上，我們需要堆積大量的讀書體會，才能夠形成自己獨特的讀后感。如何給讀后感寫一篇吸引人的開頭和概括性結(jié)尾？以下是一些讀后感示范文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
愛的教育觀讀后感篇一
假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅鄣慕逃愤@本書，因為它帶給我無盡的思考，讓我真真切切體會到愛的意義。
據(jù)說，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來，但還是把手放了下去。
看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的`老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。
老師，您辛苦了!
愛的教育觀讀后感篇二
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后，我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書，看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開這本書，一起來接受一次“愛的教育”吧！
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個字打了雙引號，我頓時，充滿了好奇心：“愛的教育”是什么？“愛的教育”又為什么要打上雙引號呢？我跑上前去問媽媽，媽媽卻說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理。”于是，我用心地讀了這本書里的每一個故事，每一句話。
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛的教育”這四個字的真正含義了！愛的教育其實就是從每件點點滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會想起我生病的時候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時爸爸那嚴厲的目光，出去游玩時老師那和藹的笑容，遇到困難時同學(xué)們那無私的幫助，在這里，無論是爸爸媽媽的呵護、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛！
在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們在學(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對我那無私的愛，所以在他們愛的鼓舞下，我努力的做到最好！
署前路小學(xué)四年級:李馥含
愛的教育觀讀后感篇三
在觀看完《20xx年家庭教育公開課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節(jié)目之后，感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內(nèi)容，也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的作業(yè)都能在學(xué)校內(nèi)可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補習(xí)班、培訓(xùn)班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時間去參加體育和藝術(shù)等活動，不僅鍛煉了身體，同時也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時間，來保證白天的學(xué)習(xí)生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標(biāo)的培養(yǎng)，大力強化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
愛的教育觀讀后感篇四
孩子今年已經(jīng)在讀一年級了，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年，讓孩子健康快樂的成長。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們國人的心目中，孩子是我們父母的延續(xù)，是我們的希望和寄托。父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人的一點育子心得跟大家一起分享：
第一，家長應(yīng)該是孩子的好朋友。我認為在生活中，只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，而作為家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。每次孩子回家，我都會先給孩子一些鼓勵、表揚……然后會在吃飯的時候聊一些在學(xué)校這一天發(fā)生的哪些開心的事情和令他難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
第二，嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來自對孩子的特征和個性特點的掌握。任何嚴格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)模购侠淼慕逃兂珊⒆拥囊庾R行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎(chǔ)上。對孩子既要嚴格要求，又要愛護他的自尊心，要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。同時，家長和孩子應(yīng)多多的進行交流，隨時了解孩子心理的變化和想法，和孩子變無話不談的朋友，以達到給予孩子更好的教育。
第四，常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強，他常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，就會使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識，我只要一有時間就會陪孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起進步。
第五，營造良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、守信等行為，家庭氛圍的好壞是孩子心理、行為健康的重要因素。所以我們在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵等行為，孩子的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
喜歡你。讓他在這個過程中學(xué)會長大。第七，積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社交能力。最后，也要積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，如家長會等，了解學(xué)校及孩子的學(xué)習(xí)的近況?？傊?，教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)。到底怎樣教育孩子，自己還不是很懂，但是對于孩子，愛心，耐心，恒心，關(guān)心缺一不可。既要做孩子的嚴父慈母，又要做孩子的朋友，多給予支持和鼓勵，我知道自己做的還很不夠，所以有時覺得應(yīng)該和孩子一起成長，一起努力，讓孩子快樂成長，讓夢想慢慢變成現(xiàn)實。
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愛的教育觀讀后感篇五
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書，內(nèi)心感受很深。
《愛的教育》講述的就是情感教育，用愛來教育孩子。全書以一個小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習(xí)慣，無一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。
讀完了這本書，我深刻體會到了愛就是什么。愛就是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛，才能做一個十全十美的人!才能為社會做出更多的貢獻!
愛的教育觀讀后感篇六
愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們?yōu)榱宋覀冊谕饷嫒找贡疾ǎ瑔问桥R睡前對孩子溫柔地說聲晚安，都是他們對我們深深的愛。
當(dāng)我們陷進困境時，沒有人支持，是父母的愛，使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教育》，我認識到了父母那一顆關(guān)愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！
愛的種類有很多，有教師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。
我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國，報答父母、長輩、教師，關(guān)愛更多的人，讓愛永遠地傳遞下去！
愛的教育觀讀后感篇七
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼從一開始讓讀《愛的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會有怎么樣的收獲...下面是小編為大家?guī)淼摹稅鄣慕逃酚^后感：
在南宮職教中心的時間，我讀了一片愛的教育的書，頗有感受：
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
其實他的意義已經(jīng)融入生命。
就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。
讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。
但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。
就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。
于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼從一開始讓讀《愛的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。
在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會有怎么樣的收獲。
很快演講就開始了，每位同學(xué)都有獨特的特點，令人大開眼界。
先說說我們班的賈同學(xué)，運氣有點不太好。
抽到了第二名，但是提前的`準(zhǔn)備很充實，大大方方的就上了臺，清清喉嚨，演講就開始了，說實話，一開始大家都為他捏了一把汗，因為大家都怕他在這么多人面前忘了詞，但是賈同學(xué)卻表現(xiàn)異常出色。
但是這位母親也就這樣犧牲了，當(dāng)救援人員找到他們時，孩子安然無恙，同時也發(fā)現(xiàn)這位母親的手機，手機上那短短的三個字“我愛你”被那位同學(xué)重復(fù)了許多次，也就是這里深深的打動了我......
愛無處不在，只要同學(xué)們能夠細心品味，就會發(fā)現(xiàn)一天下來，自己身處愛的環(huán)境里。
愛的教育觀讀后感篇八
愛，是人間最美好的語言，有了它，人們的生活會更加溫暖，更加美好;愛，是人間最美好的花朵，有了它，世界會變得萬紫千紅，春色滿園，讀《愛的教育》有感500字。
這樣的理解和感受，是我錯意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》中感受到的。
這本小說贏得了全世界少年兒童的喜愛，當(dāng)然我也不例外。
因為他寫的是小學(xué)生活，讓我們感到很親切。
文章寫到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無比的諾琵斯，樸實可愛的小石匠，堅強不息的克洛西……其中，我最喜歡代洛西。
因為他樂于助人。
他們班上還有一個一只手紅頭發(fā)的孩子，他叫克洛西，克洛西因為殘疾，所以在學(xué)習(xí)生活都很吃力，遇到了很多常人無法想象的困難，可他始終沒有放棄努力，一直在堅持。
這時代洛西主動伸出了援助之手，送他文具，教他做習(xí)題等……這正是代洛西樂于助人的品德。
這是一種真摯的同學(xué)愛，深厚的伙伴情，我也要向代洛西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的品格。
雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂這一塊我還沒達到他的境界，今后，如果誰有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。
以后，周圍有人需要幫助，我一定上前鼎力相助，因為我?guī)椭藙e人，自己也得到了快樂，有句話叫“贈人玫瑰，手留余香”，講的就是這個道理。
可是，我與代洛西相比，我實在太渺小了。
在安利柯身上，發(fā)生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來訪問，安利柯對母親說了十分不尊敬的話，母親給她寫了一份信，讓他記住，一定要悔改。
這個故事告訴我們，一定要尊重老師和長輩。
這就是我從《愛的教育》中感受到的，看了這本書，會讓人心有情，眼有愛，處處充滿情愛。
愛的教育觀讀后感篇九
——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的影片！
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴?。?BR> 我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新看這部《愛的教育》，從新感受從中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
愛的教育觀讀后感篇十
幼兒教師工作的特殊性決定了我們的工作必須依靠師德來完成。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職?！薄按蠹以赴颜麄€的心捧出來獻給小孩子，才能實現(xiàn)真正的改造?！边@都要求我們要具有奉獻精神，在經(jīng)濟高度發(fā)展的新時代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻的精神提升教師的職業(yè)道德。
有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我們卻深深知道，自己肩負的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。有人曾開玩笑說：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗，現(xiàn)在她想通了，她要做偉人的老師。我并不奢求我教的'孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了。
“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。愛是陶先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力，也是他崇高人格的表現(xiàn)。愛學(xué)生是教師人格的靈魂。()愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。
愛孩子，要讓每一個孩子共同進步；愛孩子。讓每一個孩子在我們的呵護下健康成長。
一、播下愛的種子作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話假如我是孩子和假如是我的孩子，這樣的情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。
二、澆灌愛的雨露愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時落后的學(xué)生。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。伸展在孩子們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田，做孩子前進道路上的鋪路石。
三、收獲愛的回報以真誠對待孩子，必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。實踐證明，愛是教育的基礎(chǔ)，教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。
讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！
愛的教育觀讀后感篇十一
周末的晚上，一個人在家里，偶然翻了翻一本小雜志，有篇小文《愛》，題目好象是通俗了一些?？蓻]看幾行，便不能自禁。讀書的絕妙境界總是在無意間來到，原來是張愛玲的作品。我便把閱讀時的天馬行空的感受寫了下來。
“……那是她不過十五六歲，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。對門住的年輕人同她見過面，可是從來沒有打過招呼的，他走了過來，離得不遠，站定了，輕輕的說了一聲：“噢，你也在這里嗎?”她沒有說什么，他也沒有再說什么，站了一會，各自走開了。”讀至此，就被這簡簡單單的文字吸引了，有一種只可意會的感覺胸中涌動，仿佛是有滄桑古意拂來：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖?！别嵉脑鹿?，疏疏朗朗的鑲嵌在桃樹林蔭里，偶爾一逢，“噢，你也在這里嗎?”此情此景，一言一聲，站了一會，雖是淡淡的感覺，而今讀起，似乎是多么的`熟悉而令人心神蕩漾。
后來，這女子被人拐買轉(zhuǎn)賣，歷盡人生坎坷風(fēng)波。老了的時候，還常常說起，在那個春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年輕人?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！崩蠇D人回憶的是那少年，不知道女作家此時思念的是誰?是那傻不愣瞪的少年，抑或是燦若桃花的女子?兩者某種似有若無的聯(lián)系。但一切只成了美好的回憶，滄桑與凄涼也如一絲一線，時斷時續(xù)上來了。
人們都說，張愛玲的小說太滄桑太悲涼，其實她的散文又何嘗不是呢?“于千萬人中遇見你所見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒什么別的可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎?”這一次又略不同，滄桑中帶了那么一點愛，空曠寂寥的感覺籠罩在周圍了。原來愛是這般稍縱即逝，又亙古不變。
愛的教育觀讀后感篇十二
這幾天，我讀了一本讓自己感動而無以忘懷的書：《無聲的愛》。文中的啞橋是個被遺棄的小孩，天生聾啞，在屈老仙人的幫助下，他懂得用手語交流，待人謙和，與同齡人邱菊花成為朋友，在總為小事插嘴的討厭鄰居金嫂撲火，搶救錢財時不幸受傷；為別人送親自采的姜木子。他用愛幫助人，用行動保護每個人。
讀到這兒，再想想自己，便十分羞愧，我會像啞橋般待人友善嗎？我聽過一個故事：曾經(jīng)有個窮苦的女孩，她只有一頂帽子一個面包一件外套一條打補丁的裙子。她每遇到一個苦孩子就把東西分給他，最后她只有一條裙子了，凍得蹲在地上，她的誠意感動了上天，她便成了一位富人。生活中多少人是“慈善家＂，又有多少人是＂受困者＂，有人掉進＂泥潭＂，你是該在看熱鬧，還是該扶他一把呢？我來回答：扶！如果你幫了他，以后你有困難他也會幫你，受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報嘛！如果每個人都有愛，世界就沒有戰(zhàn)爭、沒有眼淚、沒有悲傷，只有和平、笑容和幸福。
在讀《無聲的愛》時，我仿佛置身于故事之中，在啞橋被誤會時，我為他打報不平；在啞橋開心時，我也會有滿足感；在啞橋唯一的親人屈老仙人去世后，我悲傷、痛苦。?？傊液盟婆c書融為一體，我敬佩屈老仙人那種＂只為人看病，不求他人財”的精神，我愛書中的好人：啞橋、菊花、邱糍粑、邱繡花也希望對好人有偏見的人能改邪歸正，如：金嫂這個斤斤計較的人。
愛的教育觀讀后感篇十三
這個學(xué)期，我讀了《感悟母愛》這本書，它是一本非常感人的書，有103個真情故事。在這本書里，它可以讓我們懂得母愛是偉大無私的，為了孩子，母親甘愿付出一切。高爾基說過這樣一句話，“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！?BR> 在這103個真情故事里，最讓我傷心、難忘的一個故事是《瘋娘》，它講述了一個瘋女子流落到一個村莊，那個村的人都笑話她，罵她，她還經(jīng)常當(dāng)眾大小便，每天披頭散發(fā)，見人就傻笑。村里有個奶奶因為家里很窮，兒子娶不到老婆而收留了她做兒媳，結(jié)果她還生了個兒子叫小樹。瘋娘很想抱抱小樹，可她是個瘋子，他們害怕瘋娘把陔子掉在地上。直到有一天，小樹考上了中學(xué)，娘天天走九十里山路給小樹送飯，娘在一次給小樹送飯時，發(fā)現(xiàn)了小樹最喜歡吃她在路上摘的野桃，于是她天天摘野桃給小樹吃，可是有一天，在給小樹摘野桃時娘不小從懸崖上摔死了，鮮血染紅了周圍的石頭。小樹傷心極了，連石頭也陪著他流淚。讀完這個故事，我已經(jīng)淚流滿面，緊緊地抱著媽媽，這就是媽媽對孩子的愛，即使她神志不清，也是清醒的。
除了這些之外，這本書中還有很多故事很感人。
我終于懂得了，媽媽的愛就像一件溫暖的外衣，時時溫暖著我，保護著我；媽媽的愛就像一把伴傘，時時為你遮風(fēng)擋雨。
愛的教育觀讀后感篇十四
今天，老師給我們上了一篇感人的課文――《愛是什么》。
上完了課文，我反反復(fù)復(fù)地讀了《愛是什么》，我不禁想起了爸爸關(guān)愛我的事來。
記得我剛上四年級的`時候，開學(xué)第一周，我感冒了，爸爸帶我去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說：“要住院治療?！蔽衣牭竭@個消息就很傷心。我住院了，全家人就更忙了。媽媽忙著上班，妹妹要讀書。就只有爸爸一個人照顧我。爸爸陪我住院時問我：“女兒，你想吃什么東西嗎？”我想：爸爸一個人照顧我。我什么東西都不要。我說：“我什么都不要?！笨墒牵职洲D(zhuǎn)身就出了病房走。一會兒，爸爸回來了。爸爸手里提著我喜歡吃的東西――臭豆腐。爸爸高興地說：“女兒，快吃臭豆腐吧！”我感動得快要流淚了，于是大口大口地吃臭豆腐。
過了幾天我的病就好了，真該歇歇爸爸對我的關(guān)照。
因此，從這篇課文，我懂得了，愛是一種看不見的東西――愛是親人對自己的一種關(guān)心照顧。
愛的教育觀讀后感篇十五
今天，我讀《至死不渝的愛》這篇文章，我深受感動。
這篇文章講了在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的兩則故事。第一篇講的是一位母親在震災(zāi)時，被垮塌下來的房子壓死了,但是臨終之前還用盡最后一口氣保護自己的孩子，這才使的那個孩子毫發(fā)未傷。她死前給孩子寫了一封信，希望孩子能看到。另一則講的是一名年輕的媽媽在廢墟中，把自己的女兒護在懷中，不讓她受傷。但是那名年輕的媽媽在臨終前想的還是孩子，為了不讓孩子餓著，死前還給那名女嬰喂奶。
這兩個故事都是講兩位母親用盡最后一口力氣，保護她們的孩子，她們都愛自己的孩子，卻用不同的方式、方法去愛自己的孩子，即使把自己的生命都搭進去，也不埋怨或后悔。
第一篇的故事里的媽媽她給孩子寫的信其實是這樣的﹕“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”從“親愛的寶貝”這句話中，我能體會到這位媽媽是有多愛自己的孩子。直到死前都有可能想著﹕“孩子，媽媽非常的愛你，為了媽媽的愛，你一定要堅強的活下去?！边@位媽媽寫的那封信就是想讓孩子知道自己是愛孩子的，她不希望自己的孩子憎恨自己拋下他，自己一個人走了。這是多么偉大的母愛啊！
是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有至死不渝的愛才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我們每個人都有一個愛自己的父母，趁現(xiàn)在，父母還沒離自己而去，好好的孝順自己的父母吧。
愛的教育觀讀后感篇十六
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從看了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。
觀看了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
看到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“蘇博，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過觀看《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛。
愛的教育觀讀后感篇十七
張愛玲的散文《愛》短小精悍、洗盡鉛華、膾炙人口，不是傳奇，勝似傳奇，讓人嘆為觀止，堪稱最美愛情悲劇。
開頭一段，僅為四字，故事性極強，引人入勝。“這是真的”，其真實感不僅體現(xiàn)在對比技巧的真實，還體現(xiàn)在回憶的真實感和敘事的真實性。
為何提及“小康之家”，無論富貴之家還是貧窮之家，都不大可能被拐賣，小康之家之說，表明故事的真實性，也反映出事物的普遍性。“生得美”寫出了女子的絕世之美，用“閉月羞花、沉魚落雁”則落入俗套，“生得美”說明了一生下來就是美人胚子，無需任何修飾，純屬“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這跟潮汕方言“生好”有異曲同工之妙，所以，贊人“女大十八變”并非好話，有之前很丑或者整容之嫌。“被親眷拐了”，深深的凄美之感便升騰而起，因為美的東西有價值，一旦有價值的'東西被毀滅，那就是悲劇。這里先是“月白”，其實為凄景、凄物，再是“各自走開了”，意味著唯一的幸福瞬間幻滅，到了“就這樣就完了”，讓人感覺到美好的事物或快樂的時光總是短暫的。
接踵而至的是無盡的苦難，痛苦又漫長，剛好印證了“長的是磨難，短的是人生”，與美好甜蜜形成強烈的對比，讓女子刻骨銘心，“老了的時候她還記得從前那一回事”，從前那最溫柔最觸及靈魂深處的人和物，以至于“常常說起”“在那春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年青人”，讓人憐惜不已、感慨萬分。
愛，要怎么說出口？“噢，你也在這里嗎？”是“我愛你”的張氏語言，含蓄美，非常符合中國人的審美觀。而“說了一聲”和“問一聲”，看似相似，其實略有不同，前者更傾向于明知故問，脈脈含情。后者，已然是冷冷的陳述，或者是熱烈之后的凄愴。
“春天的晚上”和“后門口的桃樹下”，看似簡單，實為化用“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”于無形，營造出美好、朦朧的愛情氛圍。
“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里”意境雄渾遼闊，與微信登錄界面神似，時空感強烈，存在著巨大的張力美，比起陳子昂的“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”有過之而無不及。
《愛》從絢爛始，以平淡終，凄美至極，有如一顆璀璨明珠，集愛情、時空、人性等永恒主題于方寸之間，今昔感強烈，物是人非，蔥綠配桃紅的蒼涼，閃爍在浩瀚散文之中，讓人愛不釋手。
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愛的教育觀讀后感篇十八
一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書，就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來，其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事?？戳思刀蔬@個故事以后讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的進你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點，向別人學(xué)習(xí)共同進步，當(dāng)我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。
因為敘利亞的父親是個鐵路的`催工，家里還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡，第二天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時候，因為精神不佳所以被父親斥責(zé)，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神，為他們排憂解難。
愛的教育觀讀后感篇十九
同學(xué)的媽媽送了我本《心靈雞湯》，里面的故事深深地感動了我，尤其是那個《愛》的故事。
這個故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄著拐杖，經(jīng)過潮濕的地方總會滑到。他的學(xué)生們看了十分心痛。
有一次，一位有心的同學(xué)在拖地時特意留下了一塊磚那么寬的干地方，讓他的老師走。這是非常細微的舉動，但卻無言的表達了學(xué)生們的尊師之情。其實，學(xué)生們不只是留下了一塊磚大小的干地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。
看了這本書，我受益匪淺?。?BR> 愛的教育觀讀后感篇二十
因為布布我差點跟《如果愛》失之交臂。嘿嘿，說明我和布布同志雖然有很多交集也有很多不同，所以我們偶爾的交流才會象干柴遇到烈火我們需要不斷的相互學(xué)習(xí)以汲取對方身上的營養(yǎng)。
一個msn上的同學(xué)問我看沒看《如果愛》，我引用了布布的若干論點，大意是應(yīng)該不好看。他很深沉的說很好的說不好看的都是沒有看懂（布布同志呀?。戳藘杀榱诉€打算進電影院看第三遍。我素來相信別人跟我一樣都是有著七情六欲的正常人，他們沉迷必是有理由的，況且魚翅有人喜歡有人討厭，我不吃點總覺得有點吃虧，所以我托著腮隔著屏幕說：我會看的。
講到后來我無比驚懼的發(fā)現(xiàn)我根本不會講話了。我恨他！
在極度的自卑的壓抑中我悲涼的預(yù)測，下周日我的普通話考試兇多吉少。所以當(dāng)我孤獨地飄蕩在天橋上看到一個跟我一樣衣衫襤褸的討生活的哥們，我不由得不惺惺相惜，他賣盜版dvd我講盜版普通話我沒有理由不去撫慰他，所以我半推半就的買了他幾張碟。
――――――――前天寫的，算是序，下為正文。
說起周迅，是個很有爭議的人，那天我看了一篇八卦文，把她和張柏芝進行比較，我覺得挺有意思――她們二人有很多相似之處，一律的瘦，一律的漂亮，一律的有靈氣，一律的啞嗓子，一律的情感易受傷害但是還是堅持愛，她們的男友都跟王菲有著親密的關(guān)系，現(xiàn)在她們主演的電影也在同一時間播映，據(jù)說兩個導(dǎo)演的夫人女友還在對罵。
我個人認為周迅非常漂亮，靈氣逼人，勝過張柏芝，但是幾乎很多男孩子都不喜歡她，一提起她就滿臉鄙夷之色，這倒真是咄咄怪事。
有一年我買了一張《戀愛中的寶貝》，這個片子讓西西倒足了胃口，我咬著牙關(guān)堅持了很久還是沒有看明白看到后來倒是有點毛骨悚然，我相信周迅對片子的理解，但是那非我們常人能及，所以我想也許她走火入魔了。
進入正題?！度绻麗邸返钠^讓我想起王家衛(wèi)的文藝片，我很喜歡旁白的聲音，也喜歡開頭的那些旁白。很快是歌舞出場――布布說沒有什么好聽的歌，我倒是覺得都挺好聽，歌詞寫的也好。歌舞片我看的少――《紅磨坊》我沒有看完，記得那天看的時候太困了就睡了，大概情節(jié)也不是很吸引人，只記得支支哇哇唱得讓我睡覺都不踏實――我老了，聽著覺得吵。
不過今天我覺得歌詞余韻悠長。其實這是一個很老套的故事，一個為了事業(yè)而背叛愛情的女演員，她很幸福是有兩個人真心的愛她，很不幸是因為她似乎兩個都愛――這個片子過程中好幾次讓我非常感動，一回是周迅離開金城武，她拖著包出門了金城武急急趴在窗戶邊看她，她停住了，在雪地里，只看見她的高筒靴，她忽然猛地踹了柵欄一腳震得窗戶砰砰作響然后她就奔跑著消失了。一回是看周迅躺在雪地里，象嬰兒一樣純凈無辜絕望。周迅有一張嬰兒般的面孔，但是她有著最滄桑的聲音和思想，這種強烈的反差細想進去還是很傷感的。我喜歡臺詞中的一句：如果她們跟我一樣經(jīng)受過那些苦，她們也會跟我一樣。
我一直相信：苦難會讓你變得更會保護自己，很多自私的人都是源于此，不過這不是原諒的借口。
還有一回是金城武（看了十面埋伏以后我一點沒覺得他多么帥，不過今天我覺得他確實很好）在清晨把周迅扔在北京的舊房子里，周迅打開錄音機聽到他的留言，并沒有太多驚訝，只是微微睜大了眼。而金城武這廂并不能真的能做到放棄，在機場忽然瘋狂往回跑去尋找周迅――其實這樣的情節(jié)我沒少看，但是這回我還是深深深深被打動了。愛，剪不斷理還亂。
張歌神唱得自然是無與倫比，其實我以前總覺得張學(xué)友比較搞笑，大概是看了太多他年輕時候拍的喜劇片，反而忽略了他的唱歌，但是這次我看到一個不一樣的.張學(xué)友，他老了，滄桑了，卻更有男人氣質(zhì)了，他的形象高大了很多。他的歌詞也非常有意思。尤其是那幾句。
我只想聽你說，你到底愛不愛我？現(xiàn)在就給我回答。
不，不要回答。因為，你是愛我的。
也許，你是愛我的。
一步一步的退讓，當(dāng)真是十分的辛酸，我忍不住微笑了。
好的電影會有很多經(jīng)典臺詞，據(jù)說《無極》里邊的煽情卻讓觀眾頻頻笑場――并不是含淚的笑，說明還是沒有打動人心?！度绻麗邸防镞呌泻芏嘟?jīng)典的臺詞，我印象深的有以下：
每個人都以為自己是人生的主角，但是在別人眼里，也許她早已被剪切了。
你要記住，最愛你的人永遠都是你自己。
我會保留這盤磁帶，因為我知道我永遠不會再這樣說話。
恨的那個人遠遠比被恨的人痛苦。
最痛苦的莫過于愛上一個我鄙視的人，為此我鄙視我自己。
讓我成為你的回憶。
……。
這部片子讓我深入其中并且感到痛苦，因為我不知道怎么結(jié)局是最圓滿的，所以當(dāng)張學(xué)友唱到：寧可當(dāng)初我沒有遇到你，我是深有同感的。愛本身很沉重，況且是辜負的愛。
結(jié)局是開放式的結(jié)尾，陳科辛導(dǎo)演也說，他相信周迅還是跟張學(xué)友好了，因為他們雖然沒有好的初衷但是也有感情，而且還有經(jīng)濟基礎(chǔ)。
在網(wǎng)上搜了一些評論，說金城武代表“記住”，周迅代表“忘記”，張學(xué)友代表“嫉妒”。我并不喜歡這樣的詮釋，現(xiàn)在我當(dāng)老師后有了很多職業(yè)病，突出的表現(xiàn)就是喜歡總結(jié)個一二三?？催@部片子我總結(jié)如下：
1、真正的愛是痛苦的寬容。
2、愛和人品好壞無關(guān)。
3、如果愛無法抉擇，那么成為回憶吧――媽的，確實太痛苦了。
4、恨能釋放愛，其實是暫時的――有一種東西確實能超越死亡，那還是愛。
這個觀后感愛來愛去的太肉麻了：）。
下午搜到一篇博克，很有趣，說夫妻倆去看《如果愛》，回來妻子說：周迅有時候也很好看。老公說：金城武有時候也挺好看。
結(jié)論是：他們兩好不好看要看運氣了：）。
剛才不小心在電視上看到春春，趕上了一個尾巴我太郁悶了，電視這東西太不靠譜了。
一個臺在放上海的國際模特大賽，老外模特長得一個模樣，那身胚子太讓我羨慕了，想到這輩子下輩子我的女兒的女兒也不定有指望長那么高我真是有點絕望。
又不小心進了中央六臺，居然是張藝謀《千里單騎》的一個什么發(fā)布會，很隆重啊，雖然我趕上的又是一個尾巴――不過我覺得陳凱歌會很郁悶的。也許差之毫厘，但是隔之千里，現(xiàn)在好像網(wǎng)站上頭條都換成《千里單騎》了，而這個成本要低很多呀。被動就要落后，落后就要挨打。做人難。
愛的教育觀讀后感篇二十一
《懂得愛》這本書里有一個名詞，給我很多思考：連接。理解你的命運，也是從這兩個字開始。
我所理解的“連接”分三種：
1、非人的連接：將他人物化的連接。比如自戀者，他們失去了和自己的連接。
2、有限的連接：半人半物的連接。有時我們會和社會有很多連接，但和自己沒有連接。比如高度社會化的人，在事業(yè)上非常成功的強人們，卻很難在親密關(guān)系中獲得愛；或者相反，和自己有很多連接，卻和這個世界沒什么關(guān)系，比如很多藝術(shù)家、小說家。
3、全面的連接：人性的連接。我們可以共情自己，也可以共情他人；我們可以愛自己，也可以愛他人。兩者是可以兼顧的。
不同的連接，給我們帶來的幸福度是不一樣的。
連接大于一切，是存在感的來源。
很多時候，我們是用一種更輕的痛苦，來替換更可怕的痛苦。
比如說，你從小就跟家里人吃臭豆腐，只有在這刺鼻的味道中，你才是你。而在一片香風(fēng)中，你雖然感覺到非常美好，但你卻不是你。
再比如，很多人想要給父母的幸福，卻并不被父母認為是幸福。對父母來說，能吃一頓剩飯菜，就是一種幸福，做家務(wù)累到腰酸腿疼，就是一種幸福。這就是他們的存在感，這就是他們的連接。
這就是為什么很多人總是要過一種悲慘的生活的原因。
只要向前走，總會有光亮的`。
如果說完全非人性的連接讓一個人完全放棄了人世間的溫暖的話，那么不連貫的、稀薄的溫暖，會讓人生活在絕望的希望之中。
曾經(jīng)有來訪者跟我說過：我的人生就像是一個永遠走不到頭的隧道，我一直都跟自己說，會有走到頭的那一天的，會有光亮的，終于有一天，發(fā)現(xiàn)在這些隧道中還有其他朋友，我們互相安慰，這些都是我生命的燭光，雖然微弱，但起碼讓我覺得這樣的夜路不再孤獨。
這第二種連接——有限的連接，是有可能往全面的連接發(fā)展的，就像在山崖的石縫中生長的松樹一樣，雖然條件惡劣，但起碼是有足夠的土壤的。
這樣的連接，世間罕有。因為我們在某種程度上都渴望著“物化”。
我們都希望自己做一個嬰兒，讓他人做父母，來照顧，來愛自己，而自己不愿意放棄夢幻。
夢幻總是會誘惑我們，讓我們希望已經(jīng)發(fā)生的，可以未曾發(fā)生；已經(jīng)創(chuàng)傷的，未曾創(chuàng)傷；已經(jīng)失去的，未曾失去。這樣生命就會“完美”。因為這樣的企圖，我們就不會放棄恩怨，放棄癡戀，放棄對過去的念念不忘、對長大的心懷畏懼。
我們?yōu)槭裁磿ψ约旱捏w驗設(shè)置這樣那樣的標(biāo)準(zhǔn)和界限呢？
每一種界限和標(biāo)準(zhǔn)后面，其實都藏著一種恐懼。
我們害怕哀悼，害怕喪失，害怕“落棋不悔”，害怕除了和父母結(jié)怨以外的人生，我們不愿意看到在那些所謂的傷痛的日子里，我們的生命以痛苦的方式獲得了哪些成長。
我們所有人都在努力尋找一種方式，中和生命中那些分裂的存在，我們以為我們可以超越一切，但其實這些都是冥冥之中宇宙之網(wǎng)的某個連接點。
當(dāng)我們可以找到這樣的連接的時候，我們就找到了根，找到了自己真正的立體的存在。我們和自己連接，我們和原生家庭連接，我們和我們的民族發(fā)生連接，我們和整個人類的命運連接。
最終，我們是人類文明進化樹上的一個點，由所不知名的宇宙規(guī)律所編織，我們順應(yīng)它，完成它，成為它，也就走完了皈依之路。
愛的教育觀讀后感篇一
假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅鄣慕逃愤@本書，因為它帶給我無盡的思考，讓我真真切切體會到愛的意義。
據(jù)說，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來，但還是把手放了下去。
看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的`老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。
老師，您辛苦了!
愛的教育觀讀后感篇二
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后，我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書，看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開這本書，一起來接受一次“愛的教育”吧！
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個字打了雙引號，我頓時，充滿了好奇心：“愛的教育”是什么？“愛的教育”又為什么要打上雙引號呢？我跑上前去問媽媽，媽媽卻說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理。”于是，我用心地讀了這本書里的每一個故事，每一句話。
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛的教育”這四個字的真正含義了！愛的教育其實就是從每件點點滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會想起我生病的時候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時爸爸那嚴厲的目光，出去游玩時老師那和藹的笑容，遇到困難時同學(xué)們那無私的幫助，在這里，無論是爸爸媽媽的呵護、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛！
在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們在學(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對我那無私的愛，所以在他們愛的鼓舞下，我努力的做到最好！
署前路小學(xué)四年級:李馥含
愛的教育觀讀后感篇三
在觀看完《20xx年家庭教育公開課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節(jié)目之后，感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內(nèi)容，也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的作業(yè)都能在學(xué)校內(nèi)可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補習(xí)班、培訓(xùn)班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時間去參加體育和藝術(shù)等活動，不僅鍛煉了身體，同時也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時間，來保證白天的學(xué)習(xí)生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標(biāo)的培養(yǎng)，大力強化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
愛的教育觀讀后感篇四
孩子今年已經(jīng)在讀一年級了，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年，讓孩子健康快樂的成長。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們國人的心目中，孩子是我們父母的延續(xù)，是我們的希望和寄托。父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人的一點育子心得跟大家一起分享：
第一，家長應(yīng)該是孩子的好朋友。我認為在生活中，只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，而作為家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。每次孩子回家，我都會先給孩子一些鼓勵、表揚……然后會在吃飯的時候聊一些在學(xué)校這一天發(fā)生的哪些開心的事情和令他難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
第二，嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來自對孩子的特征和個性特點的掌握。任何嚴格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)模购侠淼慕逃兂珊⒆拥囊庾R行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎(chǔ)上。對孩子既要嚴格要求，又要愛護他的自尊心，要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。同時，家長和孩子應(yīng)多多的進行交流，隨時了解孩子心理的變化和想法，和孩子變無話不談的朋友，以達到給予孩子更好的教育。
第四，常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強，他常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，就會使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識，我只要一有時間就會陪孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起進步。
第五，營造良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、守信等行為，家庭氛圍的好壞是孩子心理、行為健康的重要因素。所以我們在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵等行為，孩子的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
喜歡你。讓他在這個過程中學(xué)會長大。第七，積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社交能力。最后，也要積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，如家長會等，了解學(xué)校及孩子的學(xué)習(xí)的近況?？傊?，教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)。到底怎樣教育孩子，自己還不是很懂，但是對于孩子，愛心，耐心，恒心，關(guān)心缺一不可。既要做孩子的嚴父慈母，又要做孩子的朋友，多給予支持和鼓勵，我知道自己做的還很不夠，所以有時覺得應(yīng)該和孩子一起成長，一起努力，讓孩子快樂成長，讓夢想慢慢變成現(xiàn)實。
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愛的教育觀讀后感篇五
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書，內(nèi)心感受很深。
《愛的教育》講述的就是情感教育，用愛來教育孩子。全書以一個小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習(xí)慣，無一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。
讀完了這本書，我深刻體會到了愛就是什么。愛就是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛，才能做一個十全十美的人!才能為社會做出更多的貢獻!
愛的教育觀讀后感篇六
愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們?yōu)榱宋覀冊谕饷嫒找贡疾ǎ瑔问桥R睡前對孩子溫柔地說聲晚安，都是他們對我們深深的愛。
當(dāng)我們陷進困境時，沒有人支持，是父母的愛，使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教育》，我認識到了父母那一顆關(guān)愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！
愛的種類有很多，有教師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。
我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國，報答父母、長輩、教師，關(guān)愛更多的人，讓愛永遠地傳遞下去！
愛的教育觀讀后感篇七
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼從一開始讓讀《愛的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會有怎么樣的收獲...下面是小編為大家?guī)淼摹稅鄣慕逃酚^后感：
在南宮職教中心的時間，我讀了一片愛的教育的書，頗有感受：
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
其實他的意義已經(jīng)融入生命。
就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。
讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。
但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。
就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。
于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼從一開始讓讀《愛的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。
在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會有怎么樣的收獲。
很快演講就開始了，每位同學(xué)都有獨特的特點，令人大開眼界。
先說說我們班的賈同學(xué)，運氣有點不太好。
抽到了第二名，但是提前的`準(zhǔn)備很充實，大大方方的就上了臺，清清喉嚨，演講就開始了，說實話，一開始大家都為他捏了一把汗，因為大家都怕他在這么多人面前忘了詞，但是賈同學(xué)卻表現(xiàn)異常出色。
但是這位母親也就這樣犧牲了，當(dāng)救援人員找到他們時，孩子安然無恙，同時也發(fā)現(xiàn)這位母親的手機，手機上那短短的三個字“我愛你”被那位同學(xué)重復(fù)了許多次，也就是這里深深的打動了我......
愛無處不在，只要同學(xué)們能夠細心品味，就會發(fā)現(xiàn)一天下來，自己身處愛的環(huán)境里。
愛的教育觀讀后感篇八
愛，是人間最美好的語言，有了它，人們的生活會更加溫暖，更加美好;愛，是人間最美好的花朵，有了它，世界會變得萬紫千紅，春色滿園，讀《愛的教育》有感500字。
這樣的理解和感受，是我錯意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》中感受到的。
這本小說贏得了全世界少年兒童的喜愛，當(dāng)然我也不例外。
因為他寫的是小學(xué)生活，讓我們感到很親切。
文章寫到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無比的諾琵斯，樸實可愛的小石匠，堅強不息的克洛西……其中，我最喜歡代洛西。
因為他樂于助人。
他們班上還有一個一只手紅頭發(fā)的孩子，他叫克洛西，克洛西因為殘疾，所以在學(xué)習(xí)生活都很吃力，遇到了很多常人無法想象的困難，可他始終沒有放棄努力，一直在堅持。
這時代洛西主動伸出了援助之手，送他文具，教他做習(xí)題等……這正是代洛西樂于助人的品德。
這是一種真摯的同學(xué)愛，深厚的伙伴情，我也要向代洛西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的品格。
雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂這一塊我還沒達到他的境界，今后，如果誰有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。
以后，周圍有人需要幫助，我一定上前鼎力相助，因為我?guī)椭藙e人，自己也得到了快樂，有句話叫“贈人玫瑰，手留余香”，講的就是這個道理。
可是，我與代洛西相比，我實在太渺小了。
在安利柯身上，發(fā)生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來訪問，安利柯對母親說了十分不尊敬的話，母親給她寫了一份信，讓他記住，一定要悔改。
這個故事告訴我們，一定要尊重老師和長輩。
這就是我從《愛的教育》中感受到的，看了這本書，會讓人心有情，眼有愛，處處充滿情愛。
愛的教育觀讀后感篇九
——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的影片！
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴?。?BR> 我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新看這部《愛的教育》，從新感受從中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
愛的教育觀讀后感篇十
幼兒教師工作的特殊性決定了我們的工作必須依靠師德來完成。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職?！薄按蠹以赴颜麄€的心捧出來獻給小孩子，才能實現(xiàn)真正的改造?！边@都要求我們要具有奉獻精神，在經(jīng)濟高度發(fā)展的新時代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻的精神提升教師的職業(yè)道德。
有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我們卻深深知道，自己肩負的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。有人曾開玩笑說：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗，現(xiàn)在她想通了，她要做偉人的老師。我并不奢求我教的'孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了。
“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。愛是陶先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力，也是他崇高人格的表現(xiàn)。愛學(xué)生是教師人格的靈魂。()愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。
愛孩子，要讓每一個孩子共同進步；愛孩子。讓每一個孩子在我們的呵護下健康成長。
一、播下愛的種子作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話假如我是孩子和假如是我的孩子，這樣的情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。
二、澆灌愛的雨露愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時落后的學(xué)生。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。伸展在孩子們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田，做孩子前進道路上的鋪路石。
三、收獲愛的回報以真誠對待孩子，必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。實踐證明，愛是教育的基礎(chǔ)，教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。
讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！
愛的教育觀讀后感篇十一
周末的晚上，一個人在家里，偶然翻了翻一本小雜志，有篇小文《愛》，題目好象是通俗了一些?？蓻]看幾行，便不能自禁。讀書的絕妙境界總是在無意間來到，原來是張愛玲的作品。我便把閱讀時的天馬行空的感受寫了下來。
“……那是她不過十五六歲，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。對門住的年輕人同她見過面，可是從來沒有打過招呼的，他走了過來，離得不遠，站定了，輕輕的說了一聲：“噢，你也在這里嗎?”她沒有說什么，他也沒有再說什么，站了一會，各自走開了。”讀至此，就被這簡簡單單的文字吸引了，有一種只可意會的感覺胸中涌動，仿佛是有滄桑古意拂來：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖?！别嵉脑鹿?，疏疏朗朗的鑲嵌在桃樹林蔭里，偶爾一逢，“噢，你也在這里嗎?”此情此景，一言一聲，站了一會，雖是淡淡的感覺，而今讀起，似乎是多么的`熟悉而令人心神蕩漾。
后來，這女子被人拐買轉(zhuǎn)賣，歷盡人生坎坷風(fēng)波。老了的時候，還常常說起，在那個春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年輕人?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！崩蠇D人回憶的是那少年，不知道女作家此時思念的是誰?是那傻不愣瞪的少年，抑或是燦若桃花的女子?兩者某種似有若無的聯(lián)系。但一切只成了美好的回憶，滄桑與凄涼也如一絲一線，時斷時續(xù)上來了。
人們都說，張愛玲的小說太滄桑太悲涼，其實她的散文又何嘗不是呢?“于千萬人中遇見你所見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒什么別的可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎?”這一次又略不同，滄桑中帶了那么一點愛，空曠寂寥的感覺籠罩在周圍了。原來愛是這般稍縱即逝，又亙古不變。
愛的教育觀讀后感篇十二
這幾天，我讀了一本讓自己感動而無以忘懷的書：《無聲的愛》。文中的啞橋是個被遺棄的小孩，天生聾啞，在屈老仙人的幫助下，他懂得用手語交流，待人謙和，與同齡人邱菊花成為朋友，在總為小事插嘴的討厭鄰居金嫂撲火，搶救錢財時不幸受傷；為別人送親自采的姜木子。他用愛幫助人，用行動保護每個人。
讀到這兒，再想想自己，便十分羞愧，我會像啞橋般待人友善嗎？我聽過一個故事：曾經(jīng)有個窮苦的女孩，她只有一頂帽子一個面包一件外套一條打補丁的裙子。她每遇到一個苦孩子就把東西分給他，最后她只有一條裙子了，凍得蹲在地上，她的誠意感動了上天，她便成了一位富人。生活中多少人是“慈善家＂，又有多少人是＂受困者＂，有人掉進＂泥潭＂，你是該在看熱鬧，還是該扶他一把呢？我來回答：扶！如果你幫了他，以后你有困難他也會幫你，受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報嘛！如果每個人都有愛，世界就沒有戰(zhàn)爭、沒有眼淚、沒有悲傷，只有和平、笑容和幸福。
在讀《無聲的愛》時，我仿佛置身于故事之中，在啞橋被誤會時，我為他打報不平；在啞橋開心時，我也會有滿足感；在啞橋唯一的親人屈老仙人去世后，我悲傷、痛苦。?？傊液盟婆c書融為一體，我敬佩屈老仙人那種＂只為人看病，不求他人財”的精神，我愛書中的好人：啞橋、菊花、邱糍粑、邱繡花也希望對好人有偏見的人能改邪歸正，如：金嫂這個斤斤計較的人。
愛的教育觀讀后感篇十三
這個學(xué)期，我讀了《感悟母愛》這本書，它是一本非常感人的書，有103個真情故事。在這本書里，它可以讓我們懂得母愛是偉大無私的，為了孩子，母親甘愿付出一切。高爾基說過這樣一句話，“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！?BR> 在這103個真情故事里，最讓我傷心、難忘的一個故事是《瘋娘》，它講述了一個瘋女子流落到一個村莊，那個村的人都笑話她，罵她，她還經(jīng)常當(dāng)眾大小便，每天披頭散發(fā)，見人就傻笑。村里有個奶奶因為家里很窮，兒子娶不到老婆而收留了她做兒媳，結(jié)果她還生了個兒子叫小樹。瘋娘很想抱抱小樹，可她是個瘋子，他們害怕瘋娘把陔子掉在地上。直到有一天，小樹考上了中學(xué)，娘天天走九十里山路給小樹送飯，娘在一次給小樹送飯時，發(fā)現(xiàn)了小樹最喜歡吃她在路上摘的野桃，于是她天天摘野桃給小樹吃，可是有一天，在給小樹摘野桃時娘不小從懸崖上摔死了，鮮血染紅了周圍的石頭。小樹傷心極了，連石頭也陪著他流淚。讀完這個故事，我已經(jīng)淚流滿面，緊緊地抱著媽媽，這就是媽媽對孩子的愛，即使她神志不清，也是清醒的。
除了這些之外，這本書中還有很多故事很感人。
我終于懂得了，媽媽的愛就像一件溫暖的外衣，時時溫暖著我，保護著我；媽媽的愛就像一把伴傘，時時為你遮風(fēng)擋雨。
愛的教育觀讀后感篇十四
今天，老師給我們上了一篇感人的課文――《愛是什么》。
上完了課文，我反反復(fù)復(fù)地讀了《愛是什么》，我不禁想起了爸爸關(guān)愛我的事來。
記得我剛上四年級的`時候，開學(xué)第一周，我感冒了，爸爸帶我去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說：“要住院治療?！蔽衣牭竭@個消息就很傷心。我住院了，全家人就更忙了。媽媽忙著上班，妹妹要讀書。就只有爸爸一個人照顧我。爸爸陪我住院時問我：“女兒，你想吃什么東西嗎？”我想：爸爸一個人照顧我。我什么東西都不要。我說：“我什么都不要?！笨墒牵职洲D(zhuǎn)身就出了病房走。一會兒，爸爸回來了。爸爸手里提著我喜歡吃的東西――臭豆腐。爸爸高興地說：“女兒，快吃臭豆腐吧！”我感動得快要流淚了，于是大口大口地吃臭豆腐。
過了幾天我的病就好了，真該歇歇爸爸對我的關(guān)照。
因此，從這篇課文，我懂得了，愛是一種看不見的東西――愛是親人對自己的一種關(guān)心照顧。
愛的教育觀讀后感篇十五
今天，我讀《至死不渝的愛》這篇文章，我深受感動。
這篇文章講了在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的兩則故事。第一篇講的是一位母親在震災(zāi)時，被垮塌下來的房子壓死了,但是臨終之前還用盡最后一口氣保護自己的孩子，這才使的那個孩子毫發(fā)未傷。她死前給孩子寫了一封信，希望孩子能看到。另一則講的是一名年輕的媽媽在廢墟中，把自己的女兒護在懷中，不讓她受傷。但是那名年輕的媽媽在臨終前想的還是孩子，為了不讓孩子餓著，死前還給那名女嬰喂奶。
這兩個故事都是講兩位母親用盡最后一口力氣，保護她們的孩子，她們都愛自己的孩子，卻用不同的方式、方法去愛自己的孩子，即使把自己的生命都搭進去，也不埋怨或后悔。
第一篇的故事里的媽媽她給孩子寫的信其實是這樣的﹕“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”從“親愛的寶貝”這句話中，我能體會到這位媽媽是有多愛自己的孩子。直到死前都有可能想著﹕“孩子，媽媽非常的愛你，為了媽媽的愛，你一定要堅強的活下去?！边@位媽媽寫的那封信就是想讓孩子知道自己是愛孩子的，她不希望自己的孩子憎恨自己拋下他，自己一個人走了。這是多么偉大的母愛啊！
是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有至死不渝的愛才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我們每個人都有一個愛自己的父母，趁現(xiàn)在，父母還沒離自己而去，好好的孝順自己的父母吧。
愛的教育觀讀后感篇十六
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從看了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。
觀看了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
看到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“蘇博，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過觀看《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛。
愛的教育觀讀后感篇十七
張愛玲的散文《愛》短小精悍、洗盡鉛華、膾炙人口，不是傳奇，勝似傳奇，讓人嘆為觀止，堪稱最美愛情悲劇。
開頭一段，僅為四字，故事性極強，引人入勝。“這是真的”，其真實感不僅體現(xiàn)在對比技巧的真實，還體現(xiàn)在回憶的真實感和敘事的真實性。
為何提及“小康之家”，無論富貴之家還是貧窮之家，都不大可能被拐賣，小康之家之說，表明故事的真實性，也反映出事物的普遍性。“生得美”寫出了女子的絕世之美，用“閉月羞花、沉魚落雁”則落入俗套，“生得美”說明了一生下來就是美人胚子，無需任何修飾，純屬“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這跟潮汕方言“生好”有異曲同工之妙，所以，贊人“女大十八變”并非好話，有之前很丑或者整容之嫌。“被親眷拐了”，深深的凄美之感便升騰而起，因為美的東西有價值，一旦有價值的'東西被毀滅，那就是悲劇。這里先是“月白”，其實為凄景、凄物，再是“各自走開了”，意味著唯一的幸福瞬間幻滅，到了“就這樣就完了”，讓人感覺到美好的事物或快樂的時光總是短暫的。
接踵而至的是無盡的苦難，痛苦又漫長，剛好印證了“長的是磨難，短的是人生”，與美好甜蜜形成強烈的對比，讓女子刻骨銘心，“老了的時候她還記得從前那一回事”，從前那最溫柔最觸及靈魂深處的人和物，以至于“常常說起”“在那春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年青人”，讓人憐惜不已、感慨萬分。
愛，要怎么說出口？“噢，你也在這里嗎？”是“我愛你”的張氏語言，含蓄美，非常符合中國人的審美觀。而“說了一聲”和“問一聲”，看似相似，其實略有不同，前者更傾向于明知故問，脈脈含情。后者，已然是冷冷的陳述，或者是熱烈之后的凄愴。
“春天的晚上”和“后門口的桃樹下”，看似簡單，實為化用“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”于無形，營造出美好、朦朧的愛情氛圍。
“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里”意境雄渾遼闊，與微信登錄界面神似，時空感強烈，存在著巨大的張力美，比起陳子昂的“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”有過之而無不及。
《愛》從絢爛始，以平淡終，凄美至極，有如一顆璀璨明珠，集愛情、時空、人性等永恒主題于方寸之間，今昔感強烈，物是人非，蔥綠配桃紅的蒼涼，閃爍在浩瀚散文之中，讓人愛不釋手。
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愛的教育觀讀后感篇十八
一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書，就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來，其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事?？戳思刀蔬@個故事以后讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的進你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點，向別人學(xué)習(xí)共同進步，當(dāng)我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。
因為敘利亞的父親是個鐵路的`催工，家里還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡，第二天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時候，因為精神不佳所以被父親斥責(zé)，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神，為他們排憂解難。
愛的教育觀讀后感篇十九
同學(xué)的媽媽送了我本《心靈雞湯》，里面的故事深深地感動了我，尤其是那個《愛》的故事。
這個故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄著拐杖，經(jīng)過潮濕的地方總會滑到。他的學(xué)生們看了十分心痛。
有一次，一位有心的同學(xué)在拖地時特意留下了一塊磚那么寬的干地方，讓他的老師走。這是非常細微的舉動，但卻無言的表達了學(xué)生們的尊師之情。其實，學(xué)生們不只是留下了一塊磚大小的干地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。
看了這本書，我受益匪淺?。?BR> 愛的教育觀讀后感篇二十
因為布布我差點跟《如果愛》失之交臂。嘿嘿，說明我和布布同志雖然有很多交集也有很多不同，所以我們偶爾的交流才會象干柴遇到烈火我們需要不斷的相互學(xué)習(xí)以汲取對方身上的營養(yǎng)。
一個msn上的同學(xué)問我看沒看《如果愛》，我引用了布布的若干論點，大意是應(yīng)該不好看。他很深沉的說很好的說不好看的都是沒有看懂（布布同志呀?。戳藘杀榱诉€打算進電影院看第三遍。我素來相信別人跟我一樣都是有著七情六欲的正常人，他們沉迷必是有理由的，況且魚翅有人喜歡有人討厭，我不吃點總覺得有點吃虧，所以我托著腮隔著屏幕說：我會看的。
講到后來我無比驚懼的發(fā)現(xiàn)我根本不會講話了。我恨他！
在極度的自卑的壓抑中我悲涼的預(yù)測，下周日我的普通話考試兇多吉少。所以當(dāng)我孤獨地飄蕩在天橋上看到一個跟我一樣衣衫襤褸的討生活的哥們，我不由得不惺惺相惜，他賣盜版dvd我講盜版普通話我沒有理由不去撫慰他，所以我半推半就的買了他幾張碟。
――――――――前天寫的，算是序，下為正文。
說起周迅，是個很有爭議的人，那天我看了一篇八卦文，把她和張柏芝進行比較，我覺得挺有意思――她們二人有很多相似之處，一律的瘦，一律的漂亮，一律的有靈氣，一律的啞嗓子，一律的情感易受傷害但是還是堅持愛，她們的男友都跟王菲有著親密的關(guān)系，現(xiàn)在她們主演的電影也在同一時間播映，據(jù)說兩個導(dǎo)演的夫人女友還在對罵。
我個人認為周迅非常漂亮，靈氣逼人，勝過張柏芝，但是幾乎很多男孩子都不喜歡她，一提起她就滿臉鄙夷之色，這倒真是咄咄怪事。
有一年我買了一張《戀愛中的寶貝》，這個片子讓西西倒足了胃口，我咬著牙關(guān)堅持了很久還是沒有看明白看到后來倒是有點毛骨悚然，我相信周迅對片子的理解，但是那非我們常人能及，所以我想也許她走火入魔了。
進入正題?！度绻麗邸返钠^讓我想起王家衛(wèi)的文藝片，我很喜歡旁白的聲音，也喜歡開頭的那些旁白。很快是歌舞出場――布布說沒有什么好聽的歌，我倒是覺得都挺好聽，歌詞寫的也好。歌舞片我看的少――《紅磨坊》我沒有看完，記得那天看的時候太困了就睡了，大概情節(jié)也不是很吸引人，只記得支支哇哇唱得讓我睡覺都不踏實――我老了，聽著覺得吵。
不過今天我覺得歌詞余韻悠長。其實這是一個很老套的故事，一個為了事業(yè)而背叛愛情的女演員，她很幸福是有兩個人真心的愛她，很不幸是因為她似乎兩個都愛――這個片子過程中好幾次讓我非常感動，一回是周迅離開金城武，她拖著包出門了金城武急急趴在窗戶邊看她，她停住了，在雪地里，只看見她的高筒靴，她忽然猛地踹了柵欄一腳震得窗戶砰砰作響然后她就奔跑著消失了。一回是看周迅躺在雪地里，象嬰兒一樣純凈無辜絕望。周迅有一張嬰兒般的面孔，但是她有著最滄桑的聲音和思想，這種強烈的反差細想進去還是很傷感的。我喜歡臺詞中的一句：如果她們跟我一樣經(jīng)受過那些苦，她們也會跟我一樣。
我一直相信：苦難會讓你變得更會保護自己，很多自私的人都是源于此，不過這不是原諒的借口。
還有一回是金城武（看了十面埋伏以后我一點沒覺得他多么帥，不過今天我覺得他確實很好）在清晨把周迅扔在北京的舊房子里，周迅打開錄音機聽到他的留言，并沒有太多驚訝，只是微微睜大了眼。而金城武這廂并不能真的能做到放棄，在機場忽然瘋狂往回跑去尋找周迅――其實這樣的情節(jié)我沒少看，但是這回我還是深深深深被打動了。愛，剪不斷理還亂。
張歌神唱得自然是無與倫比，其實我以前總覺得張學(xué)友比較搞笑，大概是看了太多他年輕時候拍的喜劇片，反而忽略了他的唱歌，但是這次我看到一個不一樣的.張學(xué)友，他老了，滄桑了，卻更有男人氣質(zhì)了，他的形象高大了很多。他的歌詞也非常有意思。尤其是那幾句。
我只想聽你說，你到底愛不愛我？現(xiàn)在就給我回答。
不，不要回答。因為，你是愛我的。
也許，你是愛我的。
一步一步的退讓，當(dāng)真是十分的辛酸，我忍不住微笑了。
好的電影會有很多經(jīng)典臺詞，據(jù)說《無極》里邊的煽情卻讓觀眾頻頻笑場――并不是含淚的笑，說明還是沒有打動人心?！度绻麗邸防镞呌泻芏嘟?jīng)典的臺詞，我印象深的有以下：
每個人都以為自己是人生的主角，但是在別人眼里，也許她早已被剪切了。
你要記住，最愛你的人永遠都是你自己。
我會保留這盤磁帶，因為我知道我永遠不會再這樣說話。
恨的那個人遠遠比被恨的人痛苦。
最痛苦的莫過于愛上一個我鄙視的人，為此我鄙視我自己。
讓我成為你的回憶。
……。
這部片子讓我深入其中并且感到痛苦，因為我不知道怎么結(jié)局是最圓滿的，所以當(dāng)張學(xué)友唱到：寧可當(dāng)初我沒有遇到你，我是深有同感的。愛本身很沉重，況且是辜負的愛。
結(jié)局是開放式的結(jié)尾，陳科辛導(dǎo)演也說，他相信周迅還是跟張學(xué)友好了，因為他們雖然沒有好的初衷但是也有感情，而且還有經(jīng)濟基礎(chǔ)。
在網(wǎng)上搜了一些評論，說金城武代表“記住”，周迅代表“忘記”，張學(xué)友代表“嫉妒”。我并不喜歡這樣的詮釋，現(xiàn)在我當(dāng)老師后有了很多職業(yè)病，突出的表現(xiàn)就是喜歡總結(jié)個一二三?？催@部片子我總結(jié)如下：
1、真正的愛是痛苦的寬容。
2、愛和人品好壞無關(guān)。
3、如果愛無法抉擇，那么成為回憶吧――媽的，確實太痛苦了。
4、恨能釋放愛，其實是暫時的――有一種東西確實能超越死亡，那還是愛。
這個觀后感愛來愛去的太肉麻了：）。
下午搜到一篇博克，很有趣，說夫妻倆去看《如果愛》，回來妻子說：周迅有時候也很好看。老公說：金城武有時候也挺好看。
結(jié)論是：他們兩好不好看要看運氣了：）。
剛才不小心在電視上看到春春，趕上了一個尾巴我太郁悶了，電視這東西太不靠譜了。
一個臺在放上海的國際模特大賽，老外模特長得一個模樣，那身胚子太讓我羨慕了，想到這輩子下輩子我的女兒的女兒也不定有指望長那么高我真是有點絕望。
又不小心進了中央六臺，居然是張藝謀《千里單騎》的一個什么發(fā)布會，很隆重啊，雖然我趕上的又是一個尾巴――不過我覺得陳凱歌會很郁悶的。也許差之毫厘，但是隔之千里，現(xiàn)在好像網(wǎng)站上頭條都換成《千里單騎》了，而這個成本要低很多呀。被動就要落后，落后就要挨打。做人難。
愛的教育觀讀后感篇二十一
《懂得愛》這本書里有一個名詞，給我很多思考：連接。理解你的命運，也是從這兩個字開始。
我所理解的“連接”分三種：
1、非人的連接：將他人物化的連接。比如自戀者，他們失去了和自己的連接。
2、有限的連接：半人半物的連接。有時我們會和社會有很多連接，但和自己沒有連接。比如高度社會化的人，在事業(yè)上非常成功的強人們，卻很難在親密關(guān)系中獲得愛；或者相反，和自己有很多連接，卻和這個世界沒什么關(guān)系，比如很多藝術(shù)家、小說家。
3、全面的連接：人性的連接。我們可以共情自己，也可以共情他人；我們可以愛自己，也可以愛他人。兩者是可以兼顧的。
不同的連接，給我們帶來的幸福度是不一樣的。
連接大于一切，是存在感的來源。
很多時候，我們是用一種更輕的痛苦，來替換更可怕的痛苦。
比如說，你從小就跟家里人吃臭豆腐，只有在這刺鼻的味道中，你才是你。而在一片香風(fēng)中，你雖然感覺到非常美好，但你卻不是你。
再比如，很多人想要給父母的幸福，卻并不被父母認為是幸福。對父母來說，能吃一頓剩飯菜，就是一種幸福，做家務(wù)累到腰酸腿疼，就是一種幸福。這就是他們的存在感，這就是他們的連接。
這就是為什么很多人總是要過一種悲慘的生活的原因。
只要向前走，總會有光亮的`。
如果說完全非人性的連接讓一個人完全放棄了人世間的溫暖的話，那么不連貫的、稀薄的溫暖，會讓人生活在絕望的希望之中。
曾經(jīng)有來訪者跟我說過：我的人生就像是一個永遠走不到頭的隧道，我一直都跟自己說，會有走到頭的那一天的，會有光亮的，終于有一天，發(fā)現(xiàn)在這些隧道中還有其他朋友，我們互相安慰，這些都是我生命的燭光，雖然微弱，但起碼讓我覺得這樣的夜路不再孤獨。
這第二種連接——有限的連接，是有可能往全面的連接發(fā)展的，就像在山崖的石縫中生長的松樹一樣，雖然條件惡劣，但起碼是有足夠的土壤的。
這樣的連接，世間罕有。因為我們在某種程度上都渴望著“物化”。
我們都希望自己做一個嬰兒，讓他人做父母，來照顧，來愛自己，而自己不愿意放棄夢幻。
夢幻總是會誘惑我們，讓我們希望已經(jīng)發(fā)生的，可以未曾發(fā)生；已經(jīng)創(chuàng)傷的，未曾創(chuàng)傷；已經(jīng)失去的，未曾失去。這樣生命就會“完美”。因為這樣的企圖，我們就不會放棄恩怨，放棄癡戀，放棄對過去的念念不忘、對長大的心懷畏懼。
我們?yōu)槭裁磿ψ约旱捏w驗設(shè)置這樣那樣的標(biāo)準(zhǔn)和界限呢？
每一種界限和標(biāo)準(zhǔn)后面，其實都藏著一種恐懼。
我們害怕哀悼，害怕喪失，害怕“落棋不悔”，害怕除了和父母結(jié)怨以外的人生，我們不愿意看到在那些所謂的傷痛的日子里，我們的生命以痛苦的方式獲得了哪些成長。
我們所有人都在努力尋找一種方式，中和生命中那些分裂的存在，我們以為我們可以超越一切，但其實這些都是冥冥之中宇宙之網(wǎng)的某個連接點。
當(dāng)我們可以找到這樣的連接的時候，我們就找到了根，找到了自己真正的立體的存在。我們和自己連接，我們和原生家庭連接，我們和我們的民族發(fā)生連接，我們和整個人類的命運連接。
最終，我們是人類文明進化樹上的一個點，由所不知名的宇宙規(guī)律所編織，我們順應(yīng)它，完成它，成為它，也就走完了皈依之路。