寫心得體會不僅是對過去經(jīng)驗的總結(jié),更是對未來的規(guī)劃和自我要求。寫心得體會時,我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評價,不斷改進自己的寫作技巧。看看以下小編為大家準備的心得體會范文,或許會對大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇一
這個寒假里,媽媽給我買了幾本書,其中就有一本是《西游記》,這是我第一次讀這本重重的《西游記》,心里有了不少的感觸。
第一感觸,我覺得孫悟空很厲害,非常的機靈,也非常的忠心,很會打架,可以72變換;唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈,但太柔弱了,一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西,好吃懶做,而沙和尚則對師傅很好,很老實的印象,雖然不厲害,但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上,他們翻火焰山、打白骨精,歷經(jīng)了千難萬險,戰(zhàn)勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓,終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事,體現(xiàn)出孫悟空不達目的不罷休的追求精神。這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的,因為真理永遠存在,做每一件事情都要不達目的不罷休,絕對不能氣餒,這種精神正是我們青少年所需要的。而且,好吃懶做也是不行的,只有機智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,經(jīng)過努力,相信可以取得成功的!也就印證了一句老話:萬事開頭難。一開始只要堅持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!
我們在學(xué)習(xí)時,或者在生活中不應(yīng)該遇到一點挫折和困難就放棄,挫折和困難是可以克服的,開動腦筋,通過自己的努力,那一定就能取得進步和成功!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二
西游記是中國古代四大名著之一,也是我國古代長篇小說的巔峰之作。它以精湛的描寫、豐富的想象和生動的人物形象而廣為人知。作為一部古典名著,西游記的故事情節(jié)精彩紛呈,給我留下了深刻的印象。在三年級讀完這本書后,我對西游記有了更深刻的理解和體會。
首先,西游記中的主人公孫悟空給我留下了深刻的印象。他聰明、機智、勇敢,是整個故事中的靈魂人物。他擁有世間罕見的本領(lǐng),可以變出七十二變,神通無所不能。然而,他卻有著懦弱的一面。在尋找真經(jīng)的旅途中,孫悟空不斷遇到各種困難和障礙,但他從不退縮,始終堅持自己的信念。孫悟空的堅持和勇敢給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。他告訴我,只要我們有信心,相信自己,就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次,西游記中的故事情節(jié)引人入勝。從孫悟空和八戒、沙僧一起上路開始,他們經(jīng)歷了一系列的冒險和考驗。他們與妖魔鬼怪搏斗,化解了諸多危險,最終取得了勝利。這些精彩的情節(jié)讓我深深地沉浸其中,忘記了一切現(xiàn)實的煩惱。西游記給了我很多驚喜和快樂的時刻,也讓我明白了友誼的寶貴和團隊合作的重要性。
此外,西游記中的人物形象栩栩如生,給我留下了深刻的印象。例如,唐僧師徒四人各具特色,形成了協(xié)力合作的完美團隊。他們互相幫助,齊心協(xié)力地克服困難。這讓我明白了在團隊中互相信任的重要性,并且更加深刻地感受到了合作的力量。另外,各類妖魔鬼怪也給我留下了深刻的印象。他們形形色色,各有特點,其中的豬八戒更是給我留下了深刻的印象。他貪吃懶做,喜歡玩弄小聰明,但他的誠實和善良使他成為了可愛的角色。
最后,西游記中蘊含了許多道德和真理的寓言。通過其中各種人物和事件的描寫,這本書給我傳遞了許多深刻的道理。例如,唐僧師徒四人一路上克服了千難萬險,終于取得了真經(jīng),這是對他們堅持不懈、不畏艱難的獎勵。這告訴我只要持之以恒,勇往直前,就一定能夠成功。另外,書中還有許多孔教、佛教、道教等不同的思想和觀念,它們都對我產(chǎn)生了積極的影響。
總之,西游記是一本經(jīng)典的名著,它給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過讀這本書,我了解到了堅持、勇敢、團隊合作的重要性,明白了成功的背后需要付出努力和奮斗。西游記中精彩的情節(jié)和人物形象也讓我陶醉其中,提高了我對文學(xué)作品的欣賞能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會時?;貞浧疬@本書,不斷汲取其中的智慧和力量,努力成為更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇三
今天,我又拿起《西游記》來了,這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書,我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子,后來和花果山的猴子們成了兄弟,還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老,所以去了仙山古洞尋訪佛仙,它找到了菩提老祖,菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦,后來回花果山,卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后,它去了海底龍宮,得到了金箍棒??蛇@事卻惹到了龍王,它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了,直到唐僧來了才將他從五指山中救出,并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人,共同經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng)。
在這本書中,我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上,孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進行斗爭,用它的聰明才智拆穿了一個個妖怪們精心設(shè)下的陷阱,用它那堅持不懈的毅力一步一步地向著目標前進。而且,我還認為孫悟空是一個溫暖的人。因為在書中,它盡管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾,但是最后它總會回到他們身邊,不計前嫌繼續(xù)保護他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口,可是它會把溫暖用行動傳達到他人心中。
自從讀了《西游記》,我就迷上了孫悟空,常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變,這樣,當(dāng)別人需要幫助時我就能挺身而出,將有困難的人們救出。我還想學(xué)習(xí)它那勇敢和堅持不懈的精神,這樣,以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒,那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧,我保證你會像我一樣,愛上這本名著!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇四
寒假即將過去,回顧這個特殊的假期,我不禁感慨萬分。作為一年級學(xué)生,我在寒假期間不僅玩得開心,還利用空余時間進行了大量閱讀。通過閱讀,我受益匪淺,收獲良多。下面,我將分享我的閱讀心得體會。
首先,閱讀讓我拓寬了眼界,增長了見識。在這個閱讀的寒假里,我看了很多書,如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中,《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅強的女孩,她經(jīng)歷了許多困難和挫折,最終實現(xiàn)自己的夢想。這本書生動地描繪了一個大膽勇敢的形象,激勵著我要敢于面對困難,勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財。通過這些書的閱讀,我不僅了解了更多的人生智慧,還對社會和世界有了更深刻的認識。
其次,閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間,我在家里利用碎片時間讀了很多故事書,比如《世界奇妙物語》,這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書,我不僅享受了趣味橫生的故事,還學(xué)到了很多生詞和語法。另外,我還讀了一些名著,如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間,還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀,我學(xué)會了用美麗的詞語來描繪事物,提升了自己的語文水平。
再次,閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時間里,我養(yǎng)成了每天定時閱讀的習(xí)慣。每天晚上,我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上,還是在陽臺上,我都可以享受到寧靜的閱讀時光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)W⒂陂喿x,提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),在靜靜地閱讀中,我可以沉浸在書中的世界里,感受不同人物的情感,融入故事的情節(jié),這種感覺真的很棒。
最后,閱讀讓我培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中,我學(xué)到了很多知識,也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識是無窮無盡的,我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書,我都會想要讀更多的書籍,探索更多的知識。通過閱讀,我也成為了一個好奇的孩子,喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面,不斷提高自己的能力。
總而言之,寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀,我拓寬了眼界,增長了見識;提高了語文水平;培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里,我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷學(xué)習(xí)進步,成為一個有才華、有知識的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇五
寒假即將結(jié)束,我迎來了一次別開生面的釣魚經(jīng)歷。這段時間,我在爸爸的帶領(lǐng)下,一起去了湖邊釣魚。通過這次釣魚的經(jīng)歷,我不僅收獲了一些知識和技巧,還體會到了一些人生的感悟。
首先,在釣魚的過程中我學(xué)到了一些基本的技巧。比如,在準備時要選擇合適的漁具。爸爸教我釣魚時用的是竿釣,我們選擇了一根比較輕巧的竿子,這樣可以更靈活地操作。其次,我學(xué)會了一種重要的技巧是“待魚上鉤”。爸爸告訴我,釣魚是需要耐心的,不能急躁,等魚咬鉤的時候一定要用力提竿。通過不斷的練習(xí),我逐漸掌握了這些釣魚技巧,也取得了一些小小的成功。
其次,釣魚過程中的環(huán)境也讓我體會到了一些人生的感悟。湖邊的景色非常美麗,湛藍的湖水和周圍的山巒相映成趣,清新的空氣讓人心曠神怡。而且,湖中的各種生物也讓我頗有收獲。有時,魚兒隱約可見身影,悄然探頭,仿佛在嘲笑我的不耐心;有時,小魚群游過,整齊劃一的隊伍讓我感嘆它們的團結(jié)和紀律;而有時,湖水平靜如鏡,可以看到天空中的云朵在水面上倒影,這種美麗的景象讓我陶醉其中。
再次,釣魚的過程也考驗著我的耐心和毅力。有時候我會在等待中感到無聊和疲憊,但是我知道只有耐心等待才會有收獲。我想起爸爸曾經(jīng)告訴過我一個故事,說有位年輕人在海邊釣魚,一天也沒有魚上鉤,但是他依然堅持,最終在等待了數(shù)小時之后,他獲得了一條巨大的魚。這個故事讓我明白,只要我們有恒心和毅力,就能克服困難,迎來美好的結(jié)果。
最后,我在這次釣魚過程中還收獲了一份父子之間的情感交流。爸爸是我一生的導(dǎo)師和榜樣,在這段時間里,我和爸爸一起走過了釣魚的每一個環(huán)節(jié)。爸爸不僅教會我釣魚的技巧,也和我分享了他的人生經(jīng)驗和一些關(guān)于生活中的哲理。我們一起垂釣,一起等待,一起欣賞湖邊的美景,這讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要。
通過這次寒假的釣魚經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了一些實用的釣魚技巧,更重要的是,我體會到了耐心、毅力以及與家人共度時光的重要性。在以后的日子里,我將繼續(xù)磨煉自己的耐心和毅力,繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時,也希望能夠和家人一起度過更多美好的時光,共同創(chuàng)造更多難忘的回憶。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇六
寒假即將結(jié)束,回顧這個假期,我對自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會和認識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動,也是我個人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間,我除了享受閱讀帶來的樂趣外,還通過閱讀拓寬了視野,提升了寫作能力,并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先,閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個寒假,我讀了很多經(jīng)典的故事書,如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈,不僅讓我從中體會到了善良的力量,還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時候,我不僅進入了故事的情節(jié)中,還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時,我都會為他們打起精神,想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事,讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次,閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀,我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍,學(xué)到了很多有趣的知識。比如,在讀《中國歷史故事》時,我了解到了將軍們的勇敢和智慧;在讀《科學(xué)百科》時,我對科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中,我感覺自己像一只蜜蜂,從一本書中采集花蜜,然后飛向另一本書,不斷拓寬自己的視野。
再次,閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識,還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中,我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí),我可以提高自己的寫作能力。寒假期間,我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌,并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準確,也更能夠表達我的意思和情感。
最后,通過這段時間的閱讀,我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉,它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力,讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來,我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣,不斷充實自己的知識和內(nèi)涵,為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
總之,寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一種愉悅的旅程。通過閱讀,我體會到了閱讀的樂趣,拓寬了視野,提高了寫作能力,并深刻認識到閱讀對我未來的重要性。希望未來,我能繼續(xù)保持對閱讀的熱愛,堅持不懈地閱讀下去,讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇七
寒假終于來了,大家紛紛計劃著如何度過這段愉快的假期。作為一個三年級的孩子,我對于寒假的期待就是可以盡情地去釣魚。釣魚不僅可以幫助我放松身心,還能讓我接觸大自然的美景。在這個寒假,我去釣魚了。下面我將分享我寒假釣魚的心得體會。
第一段:準備工作。
在開始我的釣魚之旅之前,我先做了一些準備工作。首先,我找到了一個漁具店,買了一把釣魚竿和一些魚餌。接著,我和爸爸一起去一片湖邊選擇了一個很好的釣魚點,這里的水很清澈,充滿了活力。然后,我按照爸爸教我的方法學(xué)會了如何下魚鉤、握竿以及正確的釣魚姿勢。我緊緊地記住了這些動作,準備好了迎接我的釣魚之旅。
第二段:樂趣和意外。
第一次下魚鉤后,我非常興奮地等待著魚兒上鉤。等待的時候可能有點無聊,但是當(dāng)魚兒咬鉤的時候,整個人都變得興奮起來。第一次釣到的魚是一條小小的草魚,雖然不夠大,但它的美麗和它吃餌的方式都讓我興奮不已。在接下來的幾次嘗試中,我陸續(xù)釣到了好幾條草魚和小鱸魚。每次釣到魚的時候,我都會感到非常興奮和有成就感。
除了樂趣之外,一次意外也讓我記憶深刻。有一天,我正專心致志地釣魚,突然感覺到魚竿在手中劇烈搖晃,我很快地握緊竿柄,卻沒有想到力量還是太大,我的釣竿一下子從我手中飛了出去,掉進了湖里。我心急如焚,幾經(jīng)努力才找回了我的釣竿。這次意外讓我明白到了釣魚是需要專注和耐心的。正是由于這次意外,我更加珍惜每次釣魚的機會。
第三段:與爸爸的親子時光。
寒假是一段難得的假期,也是一段與家人共度的時間。釣魚給了我與爸爸共同參與的機會,成為了一次難忘的親子時光。在釣魚過程中,爸爸教會了我很多關(guān)于釣魚的技巧和經(jīng)驗,并和我分享了他的童年釣魚的故事。而我也積極地向爸爸請教問題,我們一起探討釣魚的樂趣。這樣的親子時光讓我感受到了爸爸的關(guān)愛和陪伴,也增強了我們之間的親密關(guān)系。
第四段:大自然的美麗。
釣魚的過程也給了我一個機會去欣賞大自然的美麗。湖面上的水波粼粼,微風(fēng)輕拂在湖面上,有時候還會有一群小鳥停在湖岸邊休息。我喜歡看著湖水的變化,觀察小鳥們的飛行,呼吸著清新的空氣,感受大自然的美麗。在這樣的環(huán)境中,我感到心情愉悅,壓力煩惱也都煙消云散了。
第五段:收獲和感悟。
在這次寒假的釣魚之旅中,我不僅獲得了滿滿的樂趣,還學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和大自然的知識。釣魚讓我變得更加耐心和專注,也提高了我的觀察力和邏輯思維能力。通過與爸爸相互學(xué)習(xí)和交流,我明白了困難和挫折并不可怕,只要堅持努力就能獲得成功。
寒假釣魚,讓我度過了一個充實而愉快的假期。通過這次經(jīng)歷,我不僅獲得了樂趣和知識,還和爸爸度過了寶貴的親子時光,感受到了大自然的美好。釣魚不僅是一項活動,更是一種對生活的態(tài)度。在未來的日子里,我會繼續(xù)堅持釣魚,更加勇敢地面對挑戰(zhàn),不斷成長和進步。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇八
英語閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語言能力的重要途徑之一。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我通過不斷地閱讀英語書籍,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中,我將分享我在三年級英語閱讀中的心得體會。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一種習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能更好地提高英語閱讀能力。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我每天都會預(yù)留一段時間專門用來閱讀英語書籍。無論是在學(xué)校還是在家里,我都會主動選擇適合我的英語書籍,比如《簡明英漢詞典》、兒童英語讀物等。通過閱讀,我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型,還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
除了傳統(tǒng)的閱讀方法,我還嘗試了一些其他的閱讀方式,比如聽讀和口頭朗讀。在聽讀中,我可以通過聽到別人的朗讀來提高自己的語感,并且加深對單詞和句子的理解。在口頭朗讀中,我可以鍛煉自己的口語表達能力,并且更好地掌握語音和語調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成,使我能夠在多個方面提高自己的英語閱讀能力。
四、學(xué)會運用閱讀策略。
在三年級的英語閱讀中,我學(xué)會了許多閱讀策略,這些策略幫助我更好地理解和記憶英語文章。比如,在閱讀時,我會先快速瀏覽全文,獲取大致的內(nèi)容和主題,然后再細讀每一段,理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會注意到一些關(guān)鍵詞和重點句子,幫助我更好地理解文章的含義。此外,我還學(xué)會了畫重點、做筆記、提問等策略,這些方法幫助我更加高效地進行英語閱讀,同時也提高了我對文章的理解能力。
通過三年級的英語閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語文章,理解文章的主旨和細節(jié),并且能夠從中獲得信息。同時,我的詞匯量和語法知識也在不斷增加。通過閱讀,我還感受到了閱讀的樂趣,這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總之,三年級的英語閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運用、學(xué)會有效的閱讀策略,都幫助我提高了英語閱讀能力。通過一步步的努力和積累,我相信我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績。我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷提高自己的英語水平,為更好的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇九
西游記第三回讀后感想必大家都讀過《西游記》,對書中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧都不陌生吧。我家有一本原版《西游記》,我最喜歡看的就是第五回——“亂蟠桃大圣偷丹……”。
這回書說的是:孫悟空在天上看管蟠桃園,見園里熟透的桃子十分誘人,就偷吃了幾個,吃飽了就變成一寸高的小人在一片樹葉上睡著了。這時,七仙女來園子采桃,邊采邊議論著蟠桃會邀請的各路神仙。當(dāng)孫悟空聽說沒有邀請他時,怒氣沖天,用定身法把七仙女定住,變成赤腳大仙大搖大擺地向瑤池走去,用瞌睡蟲使天兵睡著,自己在瑤池痛飲一翻,不一會就喝醉了,然后走進老君府,把里面的仙丹偷吃了個干干凈凈。酒醒后,發(fā)現(xiàn)自己犯了天條,慌慌張張地逃回花果山了。
孫悟空的任務(wù)是看管蟠桃園,他卻沒有盡職,不僅偷吃蟠桃,還呼呼大睡。他不敢勇于承認錯誤,知道自己防了天條,為什么不向玉帝請罪呢?我覺得這幾點孫悟空應(yīng)該好好反思一下。
文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴,他是從一塊石頭里蹦出來的,沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴,剛出世的時候,他無憂無慮,到處玩耍。他很勇敢,也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞,被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天,美猴王突然覺得日子很無聊,生出了要拜師學(xué)藝的想法,在眾猴的支持下,他就去尋找神仙學(xué)本領(lǐng)。
這段故事告訴我,孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學(xué)藝,可是他自己悟出了要學(xué)本領(lǐng)的道理。我平時在家里,爸爸媽媽總是催我學(xué)這學(xué)那,有時我覺得他們很煩,有時候真希望能每天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是,又一想,要是等我長大了什么也不會,那可就慘了。
有一次,師傅講道法的時候,孫悟空在一邊跳來跳去,手舞足蹈。師傅問他要學(xué)什么,他只說學(xué)長生不老的本領(lǐng),其它什么也不想學(xué)。師傅氣得在他的頭上打了3下,倒背著手,走進屋里,把前門關(guān)上,不出來了。孫悟空真聰明,他猜出了師傅的用意,師傅在他的頭上打3下,他就知道這是讓他半夜3點鐘去師傅的房間學(xué)本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法,說不定就可以做個大偵探了。
就這樣,孫悟空從師傅那里學(xué)到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)。可是孫悟空不謙虛,好在別人面前賣弄,師傅生了氣,把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣后來給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大,但很驕傲,不服管教,因此得罪了許多天神,還被佛祖壓在山下。
要是我有孫悟空的本領(lǐng),我就不用坐飛機去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我可以翻一個筋斗云,每天去中國。要是我會七十二般變化,我可以把自己變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏,他們一定找不到我。
孫悟空的故事很有趣,也教會了我許多道理。
讀完第一百回,想起的第一句話是前言中的一段評論:吳承恩諷刺、批判當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實,但只是幻想有所改良,并不是要推翻封建統(tǒng)治制度。
在小說的最后這一章,作者所描寫的,純粹是對唐僧的功德的歌頌,還有對諸神佛的羅列,還有就是唐僧一行人的封神過程。
不管前面的章節(jié)作者用了多少篇章來表達對現(xiàn)實的諷刺和不滿,但是到了最后,還是回到了對諸神佛的膜拜上,最好的體現(xiàn)就是最后的一段描寫:如是等一切世界諸佛,愿以此功德,莊嚴佛凈土。上報四重恩,下濟三途苦。若有見聞?wù)撸ぐl(fā)菩提心。同生極樂國,盡報此一身。
人的禍福旦夕,在這里的體現(xiàn)就死就是由神佛來操縱一切。雖然這是自古以來深深扎根在古代中國人民思想中的觀念,但是在這里卻讓我感觸最為深刻。
唐僧是一個凡夫俗子,不管他的前身是什么,今生,他始終作為一個人而存在,但是,最終他成為了佛。這就有一個矛盾,神佛是由人變成的,諸神佛的前身,都是人,但是卻在成為神佛之后支配人的一切。神界和人界是相互隔絕的,人無法穿越“南天門”而到達神界,但是唐僧卻作為一個人來到了如來的神殿。而諸佛因為唐僧取經(jīng)結(jié)束,功德圓滿而對人間廣施恩澤,人間的禍福,似乎就是視神佛的心情而定。這樣的神權(quán),就是封建社會統(tǒng)治的表現(xiàn)。而當(dāng)初孫悟空大鬧天宮,并沒有把天宮鬧翻,只是給神界帶來一點小小的騷動,這只是作者對現(xiàn)實不滿的一種表現(xiàn),而最終作者還是維護了封建統(tǒng)治制度,就像小說里,孫悟空得到了晉升,也就相安無事一樣,作者的心中也許就在想:只要封建社會制度有所改良,讓我得到應(yīng)有的權(quán)利和自由,那我也就始終維護它,服從它,服務(wù)于它。這都是幻想,封建制度始終宣揚的,都是天賦人權(quán)的思想,人要服從于最高的統(tǒng)治者,只要有反抗,就只有毀滅,就像當(dāng)初孫悟空被壓在五行山下一樣;只有服從,才能獲得天子的恩賜,就像孫悟空皈依佛門,最終才能成佛,但是這個佛,并沒有自由,因為他的上面,還有最高的如來。如果將來有一天孫悟空反了,說不定菩薩又給孫悟空來一個緊箍圈,或者一座十指山,讓孫悟空嘗嘗不聽話所受到的懲罰的滋味。
封建社會,就是靠這樣的方法,來統(tǒng)治人民。統(tǒng)治者告訴人民,天子是上天派來的統(tǒng)治者,如果忤逆天子,就會遭到懲罰,如果順應(yīng)天子,說不定哪一天,諸神佛高興了,就會廣施恩澤,而忤逆的人,就會遭到天譴,或者借天子之手來懲罰。
最終,唐僧回到了原本屬于他生存的佛界,就像人始終是要在天子的統(tǒng)治之下才能生存一樣。這都是作者沒有推翻封建統(tǒng)治思想的表現(xiàn)。
但是在這部小說里有一個事實是無法掩飾的。唐僧是人,不管唐僧最后成了什么佛,他的本質(zhì)是人,這是不會改變的。這就說明了一件事情,神,始終是人的化身,或者說,人,可以神圣化到統(tǒng)治人的地步,就像統(tǒng)治天下的天子。這或許能夠看成一種暗示,天子是統(tǒng)治人民的神。
生活在封建社會的人,其實沒有幾個是能夠有推翻封建統(tǒng)治的思想的,畢竟這個社會上并不是人人都能當(dāng)魯迅。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十
寒期社會實踐,感覺很新鮮也很好奇。在我心目中,寒期社會實踐是每個人踏上社會的一個必經(jīng)之路,在社會實踐中,我可以看到一些書本上所不能認識到的事情。就這樣,我和我的小伙伴們伴著毛毛的細雨,打著花傘,我開始了第一天的寒期實踐小日子。
經(jīng)歷了今天這一天的折騰,我感受匪淺,我認識到了出社會工作的困難一面,工作中遇到的問題雖然一一向上司詢問之后,但是其中的一個細節(jié)沒做好,導(dǎo)致“系統(tǒng)癱瘓”了一樣,全部從頭開始,讓我也是心累。從小到大,我過著衣來伸手,飯來張口的生活,并沒有真真正正的走向社會,而今天,我以寒期社會實踐的名義,踏上了走向社會的路程,即便是剛剛出發(fā),卻看到了社會并沒有我們想象中的這么簡單、輕松。
希望通過本次的寒期社會實踐,能夠?qū)Α吧鐣庇懈羁痰牧私?,每天一點點收獲,一點點成長,一點點鍛煉,一點點喜悅或是悲傷,相信這些一點點,會積少成多,會讓自己棒棒噠。
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寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十一
在小學(xué)三年級時,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力,豐富他們的知識和想象力,并提高口頭和書面表達能力。然而,三年級學(xué)生的語言能力和閱讀意識還需要進一步培養(yǎng),因此教師和家長都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段:描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,最起碼要養(yǎng)成每天定時讀書的習(xí)慣。教師和家長應(yīng)鼓勵孩子多讀書,幫助他們找到合適的書籍,培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外,我們還可以提供其他誘人的讀書素材,例如漫畫和故事書等,以吸引孩子們的注意力。讓孩子們在閱讀時逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法,真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識。此外,閱讀時教師和家長可以引導(dǎo)孩子們思考,給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段:閱讀習(xí)慣對小學(xué)生的影響(300字)。
良好的閱讀習(xí)慣會使小學(xué)生在現(xiàn)代社會中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達能力,激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,并且讓他們更自信地面對豐富多彩的生活。同時,在交際和人際交往方面,由于閱讀的各個領(lǐng)域的涵蓋,享受著讀書的創(chuàng)趣和思考的樂趣的孩子們在人際交流方面也會更有優(yōu)勢。
第四段:個人的閱讀收獲(200字)。
在三年級的時候,我發(fā)現(xiàn)愛讀書能讓我更好地了解世界,增強詞匯量和語言表達能力。我喜歡讀故事書,尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書后寫下自己的感受和對主題的看法,這有助于我記錄下我的閱讀過程。我相信,這種閱讀習(xí)慣將對我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長遠的影響。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
總的來說,促進良好的閱讀習(xí)慣對三年級學(xué)生來說至關(guān)重要。家長和教師都肩負著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過不斷的閱讀,孩子們可以建立更加廣闊的視野,拓展自己的知識與見解,并促進主動思考。我相信,隨著時間的推移,我的閱讀習(xí)慣也會不斷改善和提高。三年級培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個好的起點,希望我可以一直保持這種習(xí)慣,將來也能成為一位有思想的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十二
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮壞嗎?”爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀?!?BR> 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好?!薄盃敔?,你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什么?
(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?
(3)“煮書”的好處是什么?
2.你是如何理解“讀書破萬卷,下筆如有神”的?
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十三
第一段:介紹寒假練字背景、目的和意義(150字)。
寒假作為學(xué)生們放松身心的時間,也是提升自我修養(yǎng)的寶貴機會。而練字作為中國傳統(tǒng)文化的一部分,是三年級學(xué)生們不可忽視的重要內(nèi)容。在寒假期間,我認真地投入到練字的學(xué)習(xí)中,目的是提高自己的書寫水平,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。練字不僅僅是簡單的寫字動作,更是鍛煉意志力和耐心的過程。通過練字,我發(fā)覺到了文字的美妙和書寫的重要性。
第二段:練字的方法和經(jīng)驗總結(jié)(250字)。
在練字的過程中,我采用了多種方法。首先,我選用了合適的練習(xí)冊,根據(jù)自己的水平選擇了三年級的練字本。這樣可以更好地適應(yīng)自己的需求,將練字內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。其次,我時常參考優(yōu)秀的范字進行模仿,學(xué)習(xí)他們的字跡特點和書寫技巧。同時,我還利用了互聯(lián)網(wǎng)資源,觀看了一些練字教程和視頻,學(xué)習(xí)一些規(guī)范的字形和筆畫。此外,我還請教了家長、老師和同學(xué),聽取他們的意見和建議。通過不斷嘗試和調(diào)整,我找到了適合自己的練字方法,取得了一定的進步。
第三段:練字過程中的挑戰(zhàn)和困惑(300字)。
雖然我在練字的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑,但我并沒有放棄。其中一個挑戰(zhàn)是堅持每天練字,因為練字需要一定的時間和耐心,有時候也會感到枯燥乏味。但是我想到了一句話:“字如其人”,只有不斷堅持才能實現(xiàn)書寫的優(yōu)雅和自信。另一個困惑是一些字的筆畫和結(jié)構(gòu),有時候我會在書寫中出現(xiàn)錯誤,導(dǎo)致整體效果不夠美觀。但是我通過反復(fù)練習(xí)和專心觀察優(yōu)秀范字,慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的問題,并通過不斷糾正來提高書寫質(zhì)量。這些挑戰(zhàn)和困惑都是我進步的機會和動力。
第四段:練字帶給我的收獲和體會(300字)。
經(jīng)過寒假期間的持續(xù)努力,我發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平有了明顯的提高。首先,我意識到字要寫得美觀,需要用心去體味每一個筆畫的力度和線條的曲度。在規(guī)范字形的同時,我也注重了字的整體效果和版面的美感。其次,我也發(fā)現(xiàn)書寫時我能夠更加專注和投入,提高了我的注意力和耐心。通過不斷地重復(fù)練習(xí),我漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。最重要的是,練字過程不僅僅是一種技能的培養(yǎng),更是對中國傳統(tǒng)文化的了解和傳承。通過練字,我感受到了中國書法的魅力和獨特之處,并深刻體會到了中國人傳統(tǒng)文化的博大精深。
第五段:練字帶給我的啟示和展望(200字)。
寒假練字的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)堅持練字這項活動,并努力將書寫水平提升到一個更高的層次。同時,我也希望能夠與更多的同學(xué)一起分享練字心得體會,相互學(xué)習(xí),共同進步。通過練字,我不僅練習(xí)了自己的字體,還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力,使自己的心靈得到了一種平靜和滿足。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,優(yōu)秀的字體將會給自己帶來更多的機遇和成功。
總結(jié):
通過寒假練字的點滴努力,我深刻體會到了練字的重要性和意義。練字不僅僅是寫字,更是一種修身養(yǎng)性的活動,培養(yǎng)了我的意志力和專注力。優(yōu)秀的字體使我更加自信和從容,也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛。練字的過程雖然困難,但收獲和成就感是無法用言語來表達的。我相信,只要堅持不懈,練字一定會給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十四
寒假是我最喜歡的時節(jié),因為我有很多時間可以去嘗試一些新的活動。這個寒假,我決定學(xué)習(xí)釣魚。在這段時間里,我通過釣魚不僅鍛煉了耐心,還學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)大自然的知識。以下是我在寒假釣魚的心得體會。
第一段:準備工作。
我第一步是學(xué)習(xí)釣魚的基本知識。我和爸爸一起閱讀了一些釣魚方面的書籍,還觀看了一些相關(guān)的視頻。了解了釣魚的基本工具和技術(shù)。接下來,我和爸爸一起去釣魚店購買了一把合適的漁具,還買了餌料和釣魚線?;丶液螅以诎职值闹笇?dǎo)下開始組裝釣竿,并將魚鉤綁在釣魚線上。
第二段:實踐過程。
第一次去釣魚的時候,我感到有些緊張。爸爸告訴我要選擇一個適合釣魚的地方,我跟著他來到了附近的湖邊。我們找到一個靠近水邊的位置,準備開始釣魚。我將魚鉤放入水中,耐心地等待魚兒上鉤。起初,我一直沒有收獲,但是我并沒有灰心,因為我知道釣魚是個需要耐心的過程。經(jīng)過一段時間的等待,我終于感覺到有魚兒上鉤了。我迅速將魚竿向上拉,成功地釣到了一條小魚。那一刻,我充滿了成就感和喜悅。
第三段:體會與收獲。
在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)釣魚是一項需要耐心和細心的運動。要想釣到很多魚,必須保持專注、耐心等待,并且要掌握一些釣魚技巧。在釣魚的過程中,我還能欣賞到大自然的美麗景色,感受到了湖水的清涼和魚兒的歡快。此外,釣魚也是一個可以鍛煉意志力和耐性的好方法。我認為,通過釣魚,我不僅學(xué)到了一項新的技能,還變得更加耐心和專注。
第四段:進一步提升。
在寒假期間,我不僅了解了一些基本的釣魚知識,還和爸爸一起釣了很多次。經(jīng)過一段時間的練習(xí),我掌握了一些技巧,成功地釣到了更多的魚。我還學(xué)習(xí)了如何分辨魚的種類以及它們生活的習(xí)性。這讓我對大自然的認識更加深入,也增加了我對生態(tài)環(huán)境的保護意識。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這個寒假的釣魚經(jīng)歷,我不僅享受到了大自然的美景,還學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)境和生態(tài)的知識。我相信通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí),我將變得更加熟練,并且能夠更好地欣賞和保護大自然。釣魚帶給我很多樂趣和收獲,我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個有趣的運動。
以上是我寒假釣魚的心得體會。通過這段經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了一項新的技能,還體驗到了大自然的美麗和神奇之處。我相信,通過不斷地努力和學(xué)習(xí),我會變成更好的釣魚者,并且能夠更好地愛護和保護我們的環(huán)境。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十五
閱讀是開拓我們視野,豐富我們知識,拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學(xué)生,我接觸了許多的圖書,也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會。在這篇文章中,我想分享我對閱讀的理解和感悟。
在我與書籍打交道的這三年中,我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后,我都會落座在書桌前,安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前,我都會選取適合自己閱讀量的書籍,并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍。此外,閱讀書籍時,我也會記錄一些自己認為有意思的段落或句子,便于以后進行復(fù)習(xí)。
第三段:閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時,我能夠體驗到它們傳達出的情感和思想,從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書中的問題時,我可以從中擷取靈感,發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識,更鍛煉了我的思考能力,讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段:閱讀的反思。
低頭看書,不一定就是讀書。我曾經(jīng)遇到過許多讀書的瓶頸,比如經(jīng)??赐旯适戮屯藘?nèi)容;遇到喜歡的內(nèi)容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時,我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽,缺乏深入的思考。于是,我開始有意識地調(diào)整自己的閱讀方式,并且嘗試閱讀比原來更加深入和復(fù)雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題,并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段:結(jié)語。
總之,閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分,也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點,我會記得在這個成長之初,我所獲得的一切,努力為未來的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗。我相信,閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十六
短篇小說《邊城》,是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品,這座《邊城》,最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國文學(xué)一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說,沈從文小說的代表作。它以20世紀30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,以兼具抒情詩和小品文的美麗筆觸,描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇,凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景,以“小溪”渡口為起點,繞山岨流的溪水匯入茶峒大河,綻開了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?!?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語言文字,如詩如畫般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村,湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情:“近水人家多在桃杏花里,春天只需留意,凡有桃花處必有人家,凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲,可做為人家所在的旗幟。秋冬來時,房屋在陡崖上的,濱水的,無處不朗然入目。黃泥的墻,烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫,給人以極美的享受。
隨著故事的綻開,《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井,湘西淳樸厚道,和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”,有地方的“厘金局(稅收征稽)”,卻仿佛并不存在,林林瑯瑯“五百家”,各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?!按瑏頃r,遠遠的就從對河灘上看著很多的纖夫……帶了細點心洋糖之類,攏岸時卻拿進城中來換錢的。大人呢,孵一巢小雞,養(yǎng)兩只豬,托下行船夫打副金耳環(huán),帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個雙料的美孚燈罩回來,便占去了大局部作主婦的心了”。河街上,就連妓女也為世風(fēng)所感,“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠遠的一個人身上,做夢時,就總經(jīng)常夢船攏了岸,一個人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上,直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫,反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底,當(dāng)年對“河街”生活細膩的觀看,對湘西民俗風(fēng)情的諳熟,直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間,給人以鮮活的生活場景?!昂咏帧鄙想m有三教九流,以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾,但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家,或許是為了愛情主題,未提及階級對立或社會沖突。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十七
轉(zhuǎn)眼這個寒假就要過去了,新的學(xué)期就要開始了,我覺得有必要對我的整個焊接生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié),以便對以后有所幫助??偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了,自己和同學(xué)們的也是很熟悉了。寒假里,當(dāng)媽媽看到我自己洗碗時,很是開心,說我長大了。我也十分開心,自己通過在初中的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書本知識,還提高了自理能力。還有,我的生活起居很有規(guī)律,每天下午跑跑步,把身體鍛煉的棒棒的,為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了一年以后的中考,學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把初一學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍,對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人開心的事情,我做出了以前沒有搞懂的題目,覺得很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)一下,我都會覺得到空虛。當(dāng)然,我也有玩的時候。有時我會看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。
我的寒假收獲就表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個方面,在新的一個學(xué)期中,我要好好學(xué)習(xí),爭取在新的學(xué)期中考到20名之前,在一年半后爭取考上屯溪一中!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十八
再一次讀完了《邊城》,我的心也變得酸澀、潮濕起來,不知是由于窗外不曾停留的雨點,還是文中的翠翠那飄渺的幸福?;蛟S,二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲,從我的腦海里卷過,留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人,卻在這個昏昏沉沉的陰雨天,由于這個簡潔的故事,生出了想哭的沖動。
我記得,有這樣一句話,悲劇美就美在它的它的殘缺。《邊城》就是如此吧。
“這個人或許永久不回來了,或許‘明天’回來”,這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望,但又像是對翠翠的勸慰,讀起來有些悲傷和無奈。
合上書頁,我不禁遐想,假如沒有那場暴風(fēng)雨,假如爺爺不那么木訥,假如大老沒有死,假如翠翠主動一點,甚至,假如這個故事發(fā)生在這個時代,那么,她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者,有了那些假如,翠翠便不是原來的翠翠,邊城便不是這一個邊城。
文末,那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來了,好像是在告知讀者,雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來了,但風(fēng)雨過后,活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對現(xiàn)在生活有裨益的道理來,比方溝通,比方頑強比方……。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十九
寒假是孩子們最期待的假期,可以玩耍、放松休息。然而,在即將過去的三年級寒假中,我卻把大部分時間都用于練習(xí)書法。這雖然讓我錯過了很多有趣的活動,但回想起來,我卻發(fā)現(xiàn)這次練字經(jīng)歷給了我一些寶貴的體會。在這篇文章中,我將分享這些心得體會。
首先,練字需要耐心和持之以恒。寒假之初,我剛開始練習(xí)書法時,感覺每劃下一筆都特別費勁,每個字都需要花費很多時間。而且,我的字寫得很難看。但是,我不愿讓這個困難擊倒我,我下定決心每天堅持練字。雖然剛開始的時候進展很小,但堅持下來,我的字漸漸變得越來越好看,變得越來越有自信。每次寫字的時候,我也能夠感受到自己的進步和成長,這激勵著我更加努力地練習(xí)。
其次,練字讓我培養(yǎng)了細心和專注的能力。在練字的過程中,一個字的每一劃、每一個筆畫都需要我精確而細致地完成。我必須時刻保持專注,不能有任何的分心。一旦我稍有松懈,寫出來的字就會出錯。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這種細心和專注的能力不僅在書法方面有用,它也能幫助我在學(xué)習(xí)和生活中更加專注和細致地完成每一個任務(wù)。練字讓我學(xué)會了如何將這種能力運用到其他方面。
再次,練字教會了我欣賞美的眼光。在練習(xí)書法的過程中,我看到了許多優(yōu)美的字體。有的字有著優(yōu)雅的線條和形狀,有的字氣勢磅礴,有的字瀟灑自如。這些字讓我感受到了美的力量和影響。我開始欣賞每一個字體的獨特之處,并試著在自己的字里融入一些美感。通過練字,我明白了美的重要性,也學(xué)會了如何欣賞和創(chuàng)造美。
最后,練字讓我收獲了自信。剛開始練習(xí)書法時,我對自己的字沒有什么自信。我覺得自己寫的字很難看,每次寫字都會被同學(xué)笑話。但是,隨著練習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)自己的字變得越來越好看,越來越有特色。我的同學(xué)們也開始夸贊我的字寫得不錯。這些贊美讓我更加有自信,我開始愿意在課堂上展示自己寫的字,并且愿意幫助其他同學(xué)提高他們的字體。練字讓我明白了自信的重要性,也鼓舞我去追求更好的成績。
綜上所述,我在三年級寒假中的練字經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會。我明白了練字需要耐心和持之以恒,培養(yǎng)了細心和專注的能力,學(xué)會了欣賞美和擁有自信。這些經(jīng)驗對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力練習(xí)書法,不斷提高自己的寫字水平,同時,我也會將這些寶貴的體會應(yīng)用到其他方面,追求更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十
《邊城》的開頭:“有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶單獨的人家,這個家里只有一個老人,一個女孩子,一只黃狗。小溪流下去,繞山岨流,約三里便匯入茶峒的大河,人若過溪越小山走去,則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背,山路如弓弦,故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈,河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底,卻依舊清亮透亮,河中游魚來去皆可以計數(shù)?!痹谌缃竦某鞘欣铮@種現(xiàn)象幾乎絕跡,所以不難看出,沈從文對這種寧靜祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的,就是住在塔下的那個老人?;盍似呤?,從二十歲起便守在這溪邊,五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀雖那么老了,原來應(yīng)當(dāng)休息了,但天不許他休息,他仿佛不能夠同這一份生活離開,他從不思考自己的職務(wù)對于本人的.意義,只是悄悄地很忠實地在那里活下去?!痹趯懙狡腿斯浯涞臅r候是:“自然既長養(yǎng)她且教育她,故天真活潑,到處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃鹿一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動氣。平常在渡船上遇陌人對她有所留意時,便把光光的眼睛瞅著那陌人,做成隨時皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了人無機心后,就又從沉著容地在水邊玩耍了?!弊屓朔Q奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事:有時又與祖父黃狗一同在船上,過渡時與祖父一同動手,船將岸邊,祖父正向客人招呼:“慢點,慢點時”,那只黃狗便口銜繩子,最先一躍而上。
無論是人,還是動物或是植物,似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的,但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來翠翠的不幸遭受。所以說不同的人不同時間讀同一部作品會有不同的感受。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十一
讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺,中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著?!度龂萘x》刻劃了近200個人物形象,其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,威猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的`是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵,但最終還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得珍貴的忠?!度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短??偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇一
這個寒假里,媽媽給我買了幾本書,其中就有一本是《西游記》,這是我第一次讀這本重重的《西游記》,心里有了不少的感觸。
第一感觸,我覺得孫悟空很厲害,非常的機靈,也非常的忠心,很會打架,可以72變換;唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈,但太柔弱了,一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西,好吃懶做,而沙和尚則對師傅很好,很老實的印象,雖然不厲害,但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上,他們翻火焰山、打白骨精,歷經(jīng)了千難萬險,戰(zhàn)勝了一個又一個妖魔鬼怪的阻撓,終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事,體現(xiàn)出孫悟空不達目的不罷休的追求精神。這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的,因為真理永遠存在,做每一件事情都要不達目的不罷休,絕對不能氣餒,這種精神正是我們青少年所需要的。而且,好吃懶做也是不行的,只有機智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,經(jīng)過努力,相信可以取得成功的!也就印證了一句老話:萬事開頭難。一開始只要堅持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!
我們在學(xué)習(xí)時,或者在生活中不應(yīng)該遇到一點挫折和困難就放棄,挫折和困難是可以克服的,開動腦筋,通過自己的努力,那一定就能取得進步和成功!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二
西游記是中國古代四大名著之一,也是我國古代長篇小說的巔峰之作。它以精湛的描寫、豐富的想象和生動的人物形象而廣為人知。作為一部古典名著,西游記的故事情節(jié)精彩紛呈,給我留下了深刻的印象。在三年級讀完這本書后,我對西游記有了更深刻的理解和體會。
首先,西游記中的主人公孫悟空給我留下了深刻的印象。他聰明、機智、勇敢,是整個故事中的靈魂人物。他擁有世間罕見的本領(lǐng),可以變出七十二變,神通無所不能。然而,他卻有著懦弱的一面。在尋找真經(jīng)的旅途中,孫悟空不斷遇到各種困難和障礙,但他從不退縮,始終堅持自己的信念。孫悟空的堅持和勇敢給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。他告訴我,只要我們有信心,相信自己,就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次,西游記中的故事情節(jié)引人入勝。從孫悟空和八戒、沙僧一起上路開始,他們經(jīng)歷了一系列的冒險和考驗。他們與妖魔鬼怪搏斗,化解了諸多危險,最終取得了勝利。這些精彩的情節(jié)讓我深深地沉浸其中,忘記了一切現(xiàn)實的煩惱。西游記給了我很多驚喜和快樂的時刻,也讓我明白了友誼的寶貴和團隊合作的重要性。
此外,西游記中的人物形象栩栩如生,給我留下了深刻的印象。例如,唐僧師徒四人各具特色,形成了協(xié)力合作的完美團隊。他們互相幫助,齊心協(xié)力地克服困難。這讓我明白了在團隊中互相信任的重要性,并且更加深刻地感受到了合作的力量。另外,各類妖魔鬼怪也給我留下了深刻的印象。他們形形色色,各有特點,其中的豬八戒更是給我留下了深刻的印象。他貪吃懶做,喜歡玩弄小聰明,但他的誠實和善良使他成為了可愛的角色。
最后,西游記中蘊含了許多道德和真理的寓言。通過其中各種人物和事件的描寫,這本書給我傳遞了許多深刻的道理。例如,唐僧師徒四人一路上克服了千難萬險,終于取得了真經(jīng),這是對他們堅持不懈、不畏艱難的獎勵。這告訴我只要持之以恒,勇往直前,就一定能夠成功。另外,書中還有許多孔教、佛教、道教等不同的思想和觀念,它們都對我產(chǎn)生了積極的影響。
總之,西游記是一本經(jīng)典的名著,它給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過讀這本書,我了解到了堅持、勇敢、團隊合作的重要性,明白了成功的背后需要付出努力和奮斗。西游記中精彩的情節(jié)和人物形象也讓我陶醉其中,提高了我對文學(xué)作品的欣賞能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會時?;貞浧疬@本書,不斷汲取其中的智慧和力量,努力成為更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇三
今天,我又拿起《西游記》來了,這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書,我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子,后來和花果山的猴子們成了兄弟,還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老,所以去了仙山古洞尋訪佛仙,它找到了菩提老祖,菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦,后來回花果山,卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后,它去了海底龍宮,得到了金箍棒??蛇@事卻惹到了龍王,它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了,直到唐僧來了才將他從五指山中救出,并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人,共同經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng)。
在這本書中,我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上,孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進行斗爭,用它的聰明才智拆穿了一個個妖怪們精心設(shè)下的陷阱,用它那堅持不懈的毅力一步一步地向著目標前進。而且,我還認為孫悟空是一個溫暖的人。因為在書中,它盡管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾,但是最后它總會回到他們身邊,不計前嫌繼續(xù)保護他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口,可是它會把溫暖用行動傳達到他人心中。
自從讀了《西游記》,我就迷上了孫悟空,常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變,這樣,當(dāng)別人需要幫助時我就能挺身而出,將有困難的人們救出。我還想學(xué)習(xí)它那勇敢和堅持不懈的精神,這樣,以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒,那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧,我保證你會像我一樣,愛上這本名著!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇四
寒假即將過去,回顧這個特殊的假期,我不禁感慨萬分。作為一年級學(xué)生,我在寒假期間不僅玩得開心,還利用空余時間進行了大量閱讀。通過閱讀,我受益匪淺,收獲良多。下面,我將分享我的閱讀心得體會。
首先,閱讀讓我拓寬了眼界,增長了見識。在這個閱讀的寒假里,我看了很多書,如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中,《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅強的女孩,她經(jīng)歷了許多困難和挫折,最終實現(xiàn)自己的夢想。這本書生動地描繪了一個大膽勇敢的形象,激勵著我要敢于面對困難,勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財。通過這些書的閱讀,我不僅了解了更多的人生智慧,還對社會和世界有了更深刻的認識。
其次,閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間,我在家里利用碎片時間讀了很多故事書,比如《世界奇妙物語》,這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書,我不僅享受了趣味橫生的故事,還學(xué)到了很多生詞和語法。另外,我還讀了一些名著,如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間,還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀,我學(xué)會了用美麗的詞語來描繪事物,提升了自己的語文水平。
再次,閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時間里,我養(yǎng)成了每天定時閱讀的習(xí)慣。每天晚上,我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上,還是在陽臺上,我都可以享受到寧靜的閱讀時光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)W⒂陂喿x,提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),在靜靜地閱讀中,我可以沉浸在書中的世界里,感受不同人物的情感,融入故事的情節(jié),這種感覺真的很棒。
最后,閱讀讓我培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中,我學(xué)到了很多知識,也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識是無窮無盡的,我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書,我都會想要讀更多的書籍,探索更多的知識。通過閱讀,我也成為了一個好奇的孩子,喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面,不斷提高自己的能力。
總而言之,寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀,我拓寬了眼界,增長了見識;提高了語文水平;培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里,我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷學(xué)習(xí)進步,成為一個有才華、有知識的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇五
寒假即將結(jié)束,我迎來了一次別開生面的釣魚經(jīng)歷。這段時間,我在爸爸的帶領(lǐng)下,一起去了湖邊釣魚。通過這次釣魚的經(jīng)歷,我不僅收獲了一些知識和技巧,還體會到了一些人生的感悟。
首先,在釣魚的過程中我學(xué)到了一些基本的技巧。比如,在準備時要選擇合適的漁具。爸爸教我釣魚時用的是竿釣,我們選擇了一根比較輕巧的竿子,這樣可以更靈活地操作。其次,我學(xué)會了一種重要的技巧是“待魚上鉤”。爸爸告訴我,釣魚是需要耐心的,不能急躁,等魚咬鉤的時候一定要用力提竿。通過不斷的練習(xí),我逐漸掌握了這些釣魚技巧,也取得了一些小小的成功。
其次,釣魚過程中的環(huán)境也讓我體會到了一些人生的感悟。湖邊的景色非常美麗,湛藍的湖水和周圍的山巒相映成趣,清新的空氣讓人心曠神怡。而且,湖中的各種生物也讓我頗有收獲。有時,魚兒隱約可見身影,悄然探頭,仿佛在嘲笑我的不耐心;有時,小魚群游過,整齊劃一的隊伍讓我感嘆它們的團結(jié)和紀律;而有時,湖水平靜如鏡,可以看到天空中的云朵在水面上倒影,這種美麗的景象讓我陶醉其中。
再次,釣魚的過程也考驗著我的耐心和毅力。有時候我會在等待中感到無聊和疲憊,但是我知道只有耐心等待才會有收獲。我想起爸爸曾經(jīng)告訴過我一個故事,說有位年輕人在海邊釣魚,一天也沒有魚上鉤,但是他依然堅持,最終在等待了數(shù)小時之后,他獲得了一條巨大的魚。這個故事讓我明白,只要我們有恒心和毅力,就能克服困難,迎來美好的結(jié)果。
最后,我在這次釣魚過程中還收獲了一份父子之間的情感交流。爸爸是我一生的導(dǎo)師和榜樣,在這段時間里,我和爸爸一起走過了釣魚的每一個環(huán)節(jié)。爸爸不僅教會我釣魚的技巧,也和我分享了他的人生經(jīng)驗和一些關(guān)于生活中的哲理。我們一起垂釣,一起等待,一起欣賞湖邊的美景,這讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要。
通過這次寒假的釣魚經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了一些實用的釣魚技巧,更重要的是,我體會到了耐心、毅力以及與家人共度時光的重要性。在以后的日子里,我將繼續(xù)磨煉自己的耐心和毅力,繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時,也希望能夠和家人一起度過更多美好的時光,共同創(chuàng)造更多難忘的回憶。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇六
寒假即將結(jié)束,回顧這個假期,我對自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會和認識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動,也是我個人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間,我除了享受閱讀帶來的樂趣外,還通過閱讀拓寬了視野,提升了寫作能力,并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先,閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個寒假,我讀了很多經(jīng)典的故事書,如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈,不僅讓我從中體會到了善良的力量,還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時候,我不僅進入了故事的情節(jié)中,還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時,我都會為他們打起精神,想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事,讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次,閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀,我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍,學(xué)到了很多有趣的知識。比如,在讀《中國歷史故事》時,我了解到了將軍們的勇敢和智慧;在讀《科學(xué)百科》時,我對科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中,我感覺自己像一只蜜蜂,從一本書中采集花蜜,然后飛向另一本書,不斷拓寬自己的視野。
再次,閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識,還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中,我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí),我可以提高自己的寫作能力。寒假期間,我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌,并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準確,也更能夠表達我的意思和情感。
最后,通過這段時間的閱讀,我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉,它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力,讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來,我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣,不斷充實自己的知識和內(nèi)涵,為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
總之,寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一種愉悅的旅程。通過閱讀,我體會到了閱讀的樂趣,拓寬了視野,提高了寫作能力,并深刻認識到閱讀對我未來的重要性。希望未來,我能繼續(xù)保持對閱讀的熱愛,堅持不懈地閱讀下去,讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇七
寒假終于來了,大家紛紛計劃著如何度過這段愉快的假期。作為一個三年級的孩子,我對于寒假的期待就是可以盡情地去釣魚。釣魚不僅可以幫助我放松身心,還能讓我接觸大自然的美景。在這個寒假,我去釣魚了。下面我將分享我寒假釣魚的心得體會。
第一段:準備工作。
在開始我的釣魚之旅之前,我先做了一些準備工作。首先,我找到了一個漁具店,買了一把釣魚竿和一些魚餌。接著,我和爸爸一起去一片湖邊選擇了一個很好的釣魚點,這里的水很清澈,充滿了活力。然后,我按照爸爸教我的方法學(xué)會了如何下魚鉤、握竿以及正確的釣魚姿勢。我緊緊地記住了這些動作,準備好了迎接我的釣魚之旅。
第二段:樂趣和意外。
第一次下魚鉤后,我非常興奮地等待著魚兒上鉤。等待的時候可能有點無聊,但是當(dāng)魚兒咬鉤的時候,整個人都變得興奮起來。第一次釣到的魚是一條小小的草魚,雖然不夠大,但它的美麗和它吃餌的方式都讓我興奮不已。在接下來的幾次嘗試中,我陸續(xù)釣到了好幾條草魚和小鱸魚。每次釣到魚的時候,我都會感到非常興奮和有成就感。
除了樂趣之外,一次意外也讓我記憶深刻。有一天,我正專心致志地釣魚,突然感覺到魚竿在手中劇烈搖晃,我很快地握緊竿柄,卻沒有想到力量還是太大,我的釣竿一下子從我手中飛了出去,掉進了湖里。我心急如焚,幾經(jīng)努力才找回了我的釣竿。這次意外讓我明白到了釣魚是需要專注和耐心的。正是由于這次意外,我更加珍惜每次釣魚的機會。
第三段:與爸爸的親子時光。
寒假是一段難得的假期,也是一段與家人共度的時間。釣魚給了我與爸爸共同參與的機會,成為了一次難忘的親子時光。在釣魚過程中,爸爸教會了我很多關(guān)于釣魚的技巧和經(jīng)驗,并和我分享了他的童年釣魚的故事。而我也積極地向爸爸請教問題,我們一起探討釣魚的樂趣。這樣的親子時光讓我感受到了爸爸的關(guān)愛和陪伴,也增強了我們之間的親密關(guān)系。
第四段:大自然的美麗。
釣魚的過程也給了我一個機會去欣賞大自然的美麗。湖面上的水波粼粼,微風(fēng)輕拂在湖面上,有時候還會有一群小鳥停在湖岸邊休息。我喜歡看著湖水的變化,觀察小鳥們的飛行,呼吸著清新的空氣,感受大自然的美麗。在這樣的環(huán)境中,我感到心情愉悅,壓力煩惱也都煙消云散了。
第五段:收獲和感悟。
在這次寒假的釣魚之旅中,我不僅獲得了滿滿的樂趣,還學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和大自然的知識。釣魚讓我變得更加耐心和專注,也提高了我的觀察力和邏輯思維能力。通過與爸爸相互學(xué)習(xí)和交流,我明白了困難和挫折并不可怕,只要堅持努力就能獲得成功。
寒假釣魚,讓我度過了一個充實而愉快的假期。通過這次經(jīng)歷,我不僅獲得了樂趣和知識,還和爸爸度過了寶貴的親子時光,感受到了大自然的美好。釣魚不僅是一項活動,更是一種對生活的態(tài)度。在未來的日子里,我會繼續(xù)堅持釣魚,更加勇敢地面對挑戰(zhàn),不斷成長和進步。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇八
英語閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語言能力的重要途徑之一。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我通過不斷地閱讀英語書籍,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中,我將分享我在三年級英語閱讀中的心得體會。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一種習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能更好地提高英語閱讀能力。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我每天都會預(yù)留一段時間專門用來閱讀英語書籍。無論是在學(xué)校還是在家里,我都會主動選擇適合我的英語書籍,比如《簡明英漢詞典》、兒童英語讀物等。通過閱讀,我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型,還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
除了傳統(tǒng)的閱讀方法,我還嘗試了一些其他的閱讀方式,比如聽讀和口頭朗讀。在聽讀中,我可以通過聽到別人的朗讀來提高自己的語感,并且加深對單詞和句子的理解。在口頭朗讀中,我可以鍛煉自己的口語表達能力,并且更好地掌握語音和語調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成,使我能夠在多個方面提高自己的英語閱讀能力。
四、學(xué)會運用閱讀策略。
在三年級的英語閱讀中,我學(xué)會了許多閱讀策略,這些策略幫助我更好地理解和記憶英語文章。比如,在閱讀時,我會先快速瀏覽全文,獲取大致的內(nèi)容和主題,然后再細讀每一段,理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會注意到一些關(guān)鍵詞和重點句子,幫助我更好地理解文章的含義。此外,我還學(xué)會了畫重點、做筆記、提問等策略,這些方法幫助我更加高效地進行英語閱讀,同時也提高了我對文章的理解能力。
通過三年級的英語閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語文章,理解文章的主旨和細節(jié),并且能夠從中獲得信息。同時,我的詞匯量和語法知識也在不斷增加。通過閱讀,我還感受到了閱讀的樂趣,這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總之,三年級的英語閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運用、學(xué)會有效的閱讀策略,都幫助我提高了英語閱讀能力。通過一步步的努力和積累,我相信我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績。我將繼續(xù)堅持閱讀,不斷提高自己的英語水平,為更好的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇九
西游記第三回讀后感想必大家都讀過《西游記》,對書中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧都不陌生吧。我家有一本原版《西游記》,我最喜歡看的就是第五回——“亂蟠桃大圣偷丹……”。
這回書說的是:孫悟空在天上看管蟠桃園,見園里熟透的桃子十分誘人,就偷吃了幾個,吃飽了就變成一寸高的小人在一片樹葉上睡著了。這時,七仙女來園子采桃,邊采邊議論著蟠桃會邀請的各路神仙。當(dāng)孫悟空聽說沒有邀請他時,怒氣沖天,用定身法把七仙女定住,變成赤腳大仙大搖大擺地向瑤池走去,用瞌睡蟲使天兵睡著,自己在瑤池痛飲一翻,不一會就喝醉了,然后走進老君府,把里面的仙丹偷吃了個干干凈凈。酒醒后,發(fā)現(xiàn)自己犯了天條,慌慌張張地逃回花果山了。
孫悟空的任務(wù)是看管蟠桃園,他卻沒有盡職,不僅偷吃蟠桃,還呼呼大睡。他不敢勇于承認錯誤,知道自己防了天條,為什么不向玉帝請罪呢?我覺得這幾點孫悟空應(yīng)該好好反思一下。
文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴,他是從一塊石頭里蹦出來的,沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴,剛出世的時候,他無憂無慮,到處玩耍。他很勇敢,也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞,被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天,美猴王突然覺得日子很無聊,生出了要拜師學(xué)藝的想法,在眾猴的支持下,他就去尋找神仙學(xué)本領(lǐng)。
這段故事告訴我,孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學(xué)藝,可是他自己悟出了要學(xué)本領(lǐng)的道理。我平時在家里,爸爸媽媽總是催我學(xué)這學(xué)那,有時我覺得他們很煩,有時候真希望能每天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是,又一想,要是等我長大了什么也不會,那可就慘了。
有一次,師傅講道法的時候,孫悟空在一邊跳來跳去,手舞足蹈。師傅問他要學(xué)什么,他只說學(xué)長生不老的本領(lǐng),其它什么也不想學(xué)。師傅氣得在他的頭上打了3下,倒背著手,走進屋里,把前門關(guān)上,不出來了。孫悟空真聰明,他猜出了師傅的用意,師傅在他的頭上打3下,他就知道這是讓他半夜3點鐘去師傅的房間學(xué)本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法,說不定就可以做個大偵探了。
就這樣,孫悟空從師傅那里學(xué)到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)。可是孫悟空不謙虛,好在別人面前賣弄,師傅生了氣,把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣后來給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大,但很驕傲,不服管教,因此得罪了許多天神,還被佛祖壓在山下。
要是我有孫悟空的本領(lǐng),我就不用坐飛機去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我可以翻一個筋斗云,每天去中國。要是我會七十二般變化,我可以把自己變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏,他們一定找不到我。
孫悟空的故事很有趣,也教會了我許多道理。
讀完第一百回,想起的第一句話是前言中的一段評論:吳承恩諷刺、批判當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實,但只是幻想有所改良,并不是要推翻封建統(tǒng)治制度。
在小說的最后這一章,作者所描寫的,純粹是對唐僧的功德的歌頌,還有對諸神佛的羅列,還有就是唐僧一行人的封神過程。
不管前面的章節(jié)作者用了多少篇章來表達對現(xiàn)實的諷刺和不滿,但是到了最后,還是回到了對諸神佛的膜拜上,最好的體現(xiàn)就是最后的一段描寫:如是等一切世界諸佛,愿以此功德,莊嚴佛凈土。上報四重恩,下濟三途苦。若有見聞?wù)撸ぐl(fā)菩提心。同生極樂國,盡報此一身。
人的禍福旦夕,在這里的體現(xiàn)就死就是由神佛來操縱一切。雖然這是自古以來深深扎根在古代中國人民思想中的觀念,但是在這里卻讓我感觸最為深刻。
唐僧是一個凡夫俗子,不管他的前身是什么,今生,他始終作為一個人而存在,但是,最終他成為了佛。這就有一個矛盾,神佛是由人變成的,諸神佛的前身,都是人,但是卻在成為神佛之后支配人的一切。神界和人界是相互隔絕的,人無法穿越“南天門”而到達神界,但是唐僧卻作為一個人來到了如來的神殿。而諸佛因為唐僧取經(jīng)結(jié)束,功德圓滿而對人間廣施恩澤,人間的禍福,似乎就是視神佛的心情而定。這樣的神權(quán),就是封建社會統(tǒng)治的表現(xiàn)。而當(dāng)初孫悟空大鬧天宮,并沒有把天宮鬧翻,只是給神界帶來一點小小的騷動,這只是作者對現(xiàn)實不滿的一種表現(xiàn),而最終作者還是維護了封建統(tǒng)治制度,就像小說里,孫悟空得到了晉升,也就相安無事一樣,作者的心中也許就在想:只要封建社會制度有所改良,讓我得到應(yīng)有的權(quán)利和自由,那我也就始終維護它,服從它,服務(wù)于它。這都是幻想,封建制度始終宣揚的,都是天賦人權(quán)的思想,人要服從于最高的統(tǒng)治者,只要有反抗,就只有毀滅,就像當(dāng)初孫悟空被壓在五行山下一樣;只有服從,才能獲得天子的恩賜,就像孫悟空皈依佛門,最終才能成佛,但是這個佛,并沒有自由,因為他的上面,還有最高的如來。如果將來有一天孫悟空反了,說不定菩薩又給孫悟空來一個緊箍圈,或者一座十指山,讓孫悟空嘗嘗不聽話所受到的懲罰的滋味。
封建社會,就是靠這樣的方法,來統(tǒng)治人民。統(tǒng)治者告訴人民,天子是上天派來的統(tǒng)治者,如果忤逆天子,就會遭到懲罰,如果順應(yīng)天子,說不定哪一天,諸神佛高興了,就會廣施恩澤,而忤逆的人,就會遭到天譴,或者借天子之手來懲罰。
最終,唐僧回到了原本屬于他生存的佛界,就像人始終是要在天子的統(tǒng)治之下才能生存一樣。這都是作者沒有推翻封建統(tǒng)治思想的表現(xiàn)。
但是在這部小說里有一個事實是無法掩飾的。唐僧是人,不管唐僧最后成了什么佛,他的本質(zhì)是人,這是不會改變的。這就說明了一件事情,神,始終是人的化身,或者說,人,可以神圣化到統(tǒng)治人的地步,就像統(tǒng)治天下的天子。這或許能夠看成一種暗示,天子是統(tǒng)治人民的神。
生活在封建社會的人,其實沒有幾個是能夠有推翻封建統(tǒng)治的思想的,畢竟這個社會上并不是人人都能當(dāng)魯迅。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十
寒期社會實踐,感覺很新鮮也很好奇。在我心目中,寒期社會實踐是每個人踏上社會的一個必經(jīng)之路,在社會實踐中,我可以看到一些書本上所不能認識到的事情。就這樣,我和我的小伙伴們伴著毛毛的細雨,打著花傘,我開始了第一天的寒期實踐小日子。
經(jīng)歷了今天這一天的折騰,我感受匪淺,我認識到了出社會工作的困難一面,工作中遇到的問題雖然一一向上司詢問之后,但是其中的一個細節(jié)沒做好,導(dǎo)致“系統(tǒng)癱瘓”了一樣,全部從頭開始,讓我也是心累。從小到大,我過著衣來伸手,飯來張口的生活,并沒有真真正正的走向社會,而今天,我以寒期社會實踐的名義,踏上了走向社會的路程,即便是剛剛出發(fā),卻看到了社會并沒有我們想象中的這么簡單、輕松。
希望通過本次的寒期社會實踐,能夠?qū)Α吧鐣庇懈羁痰牧私?,每天一點點收獲,一點點成長,一點點鍛煉,一點點喜悅或是悲傷,相信這些一點點,會積少成多,會讓自己棒棒噠。
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寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十一
在小學(xué)三年級時,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力,豐富他們的知識和想象力,并提高口頭和書面表達能力。然而,三年級學(xué)生的語言能力和閱讀意識還需要進一步培養(yǎng),因此教師和家長都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段:描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,最起碼要養(yǎng)成每天定時讀書的習(xí)慣。教師和家長應(yīng)鼓勵孩子多讀書,幫助他們找到合適的書籍,培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外,我們還可以提供其他誘人的讀書素材,例如漫畫和故事書等,以吸引孩子們的注意力。讓孩子們在閱讀時逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法,真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識。此外,閱讀時教師和家長可以引導(dǎo)孩子們思考,給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段:閱讀習(xí)慣對小學(xué)生的影響(300字)。
良好的閱讀習(xí)慣會使小學(xué)生在現(xiàn)代社會中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達能力,激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,并且讓他們更自信地面對豐富多彩的生活。同時,在交際和人際交往方面,由于閱讀的各個領(lǐng)域的涵蓋,享受著讀書的創(chuàng)趣和思考的樂趣的孩子們在人際交流方面也會更有優(yōu)勢。
第四段:個人的閱讀收獲(200字)。
在三年級的時候,我發(fā)現(xiàn)愛讀書能讓我更好地了解世界,增強詞匯量和語言表達能力。我喜歡讀故事書,尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書后寫下自己的感受和對主題的看法,這有助于我記錄下我的閱讀過程。我相信,這種閱讀習(xí)慣將對我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長遠的影響。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
總的來說,促進良好的閱讀習(xí)慣對三年級學(xué)生來說至關(guān)重要。家長和教師都肩負著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過不斷的閱讀,孩子們可以建立更加廣闊的視野,拓展自己的知識與見解,并促進主動思考。我相信,隨著時間的推移,我的閱讀習(xí)慣也會不斷改善和提高。三年級培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個好的起點,希望我可以一直保持這種習(xí)慣,將來也能成為一位有思想的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十二
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮壞嗎?”爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀?!?BR> 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好?!薄盃敔?,你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什么?
(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?
(3)“煮書”的好處是什么?
2.你是如何理解“讀書破萬卷,下筆如有神”的?
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十三
第一段:介紹寒假練字背景、目的和意義(150字)。
寒假作為學(xué)生們放松身心的時間,也是提升自我修養(yǎng)的寶貴機會。而練字作為中國傳統(tǒng)文化的一部分,是三年級學(xué)生們不可忽視的重要內(nèi)容。在寒假期間,我認真地投入到練字的學(xué)習(xí)中,目的是提高自己的書寫水平,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。練字不僅僅是簡單的寫字動作,更是鍛煉意志力和耐心的過程。通過練字,我發(fā)覺到了文字的美妙和書寫的重要性。
第二段:練字的方法和經(jīng)驗總結(jié)(250字)。
在練字的過程中,我采用了多種方法。首先,我選用了合適的練習(xí)冊,根據(jù)自己的水平選擇了三年級的練字本。這樣可以更好地適應(yīng)自己的需求,將練字內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。其次,我時常參考優(yōu)秀的范字進行模仿,學(xué)習(xí)他們的字跡特點和書寫技巧。同時,我還利用了互聯(lián)網(wǎng)資源,觀看了一些練字教程和視頻,學(xué)習(xí)一些規(guī)范的字形和筆畫。此外,我還請教了家長、老師和同學(xué),聽取他們的意見和建議。通過不斷嘗試和調(diào)整,我找到了適合自己的練字方法,取得了一定的進步。
第三段:練字過程中的挑戰(zhàn)和困惑(300字)。
雖然我在練字的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑,但我并沒有放棄。其中一個挑戰(zhàn)是堅持每天練字,因為練字需要一定的時間和耐心,有時候也會感到枯燥乏味。但是我想到了一句話:“字如其人”,只有不斷堅持才能實現(xiàn)書寫的優(yōu)雅和自信。另一個困惑是一些字的筆畫和結(jié)構(gòu),有時候我會在書寫中出現(xiàn)錯誤,導(dǎo)致整體效果不夠美觀。但是我通過反復(fù)練習(xí)和專心觀察優(yōu)秀范字,慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的問題,并通過不斷糾正來提高書寫質(zhì)量。這些挑戰(zhàn)和困惑都是我進步的機會和動力。
第四段:練字帶給我的收獲和體會(300字)。
經(jīng)過寒假期間的持續(xù)努力,我發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平有了明顯的提高。首先,我意識到字要寫得美觀,需要用心去體味每一個筆畫的力度和線條的曲度。在規(guī)范字形的同時,我也注重了字的整體效果和版面的美感。其次,我也發(fā)現(xiàn)書寫時我能夠更加專注和投入,提高了我的注意力和耐心。通過不斷地重復(fù)練習(xí),我漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。最重要的是,練字過程不僅僅是一種技能的培養(yǎng),更是對中國傳統(tǒng)文化的了解和傳承。通過練字,我感受到了中國書法的魅力和獨特之處,并深刻體會到了中國人傳統(tǒng)文化的博大精深。
第五段:練字帶給我的啟示和展望(200字)。
寒假練字的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)堅持練字這項活動,并努力將書寫水平提升到一個更高的層次。同時,我也希望能夠與更多的同學(xué)一起分享練字心得體會,相互學(xué)習(xí),共同進步。通過練字,我不僅練習(xí)了自己的字體,還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力,使自己的心靈得到了一種平靜和滿足。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,優(yōu)秀的字體將會給自己帶來更多的機遇和成功。
總結(jié):
通過寒假練字的點滴努力,我深刻體會到了練字的重要性和意義。練字不僅僅是寫字,更是一種修身養(yǎng)性的活動,培養(yǎng)了我的意志力和專注力。優(yōu)秀的字體使我更加自信和從容,也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛。練字的過程雖然困難,但收獲和成就感是無法用言語來表達的。我相信,只要堅持不懈,練字一定會給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十四
寒假是我最喜歡的時節(jié),因為我有很多時間可以去嘗試一些新的活動。這個寒假,我決定學(xué)習(xí)釣魚。在這段時間里,我通過釣魚不僅鍛煉了耐心,還學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)大自然的知識。以下是我在寒假釣魚的心得體會。
第一段:準備工作。
我第一步是學(xué)習(xí)釣魚的基本知識。我和爸爸一起閱讀了一些釣魚方面的書籍,還觀看了一些相關(guān)的視頻。了解了釣魚的基本工具和技術(shù)。接下來,我和爸爸一起去釣魚店購買了一把合適的漁具,還買了餌料和釣魚線?;丶液螅以诎职值闹笇?dǎo)下開始組裝釣竿,并將魚鉤綁在釣魚線上。
第二段:實踐過程。
第一次去釣魚的時候,我感到有些緊張。爸爸告訴我要選擇一個適合釣魚的地方,我跟著他來到了附近的湖邊。我們找到一個靠近水邊的位置,準備開始釣魚。我將魚鉤放入水中,耐心地等待魚兒上鉤。起初,我一直沒有收獲,但是我并沒有灰心,因為我知道釣魚是個需要耐心的過程。經(jīng)過一段時間的等待,我終于感覺到有魚兒上鉤了。我迅速將魚竿向上拉,成功地釣到了一條小魚。那一刻,我充滿了成就感和喜悅。
第三段:體會與收獲。
在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)釣魚是一項需要耐心和細心的運動。要想釣到很多魚,必須保持專注、耐心等待,并且要掌握一些釣魚技巧。在釣魚的過程中,我還能欣賞到大自然的美麗景色,感受到了湖水的清涼和魚兒的歡快。此外,釣魚也是一個可以鍛煉意志力和耐性的好方法。我認為,通過釣魚,我不僅學(xué)到了一項新的技能,還變得更加耐心和專注。
第四段:進一步提升。
在寒假期間,我不僅了解了一些基本的釣魚知識,還和爸爸一起釣了很多次。經(jīng)過一段時間的練習(xí),我掌握了一些技巧,成功地釣到了更多的魚。我還學(xué)習(xí)了如何分辨魚的種類以及它們生活的習(xí)性。這讓我對大自然的認識更加深入,也增加了我對生態(tài)環(huán)境的保護意識。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這個寒假的釣魚經(jīng)歷,我不僅享受到了大自然的美景,還學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)境和生態(tài)的知識。我相信通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí),我將變得更加熟練,并且能夠更好地欣賞和保護大自然。釣魚帶給我很多樂趣和收獲,我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個有趣的運動。
以上是我寒假釣魚的心得體會。通過這段經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了一項新的技能,還體驗到了大自然的美麗和神奇之處。我相信,通過不斷地努力和學(xué)習(xí),我會變成更好的釣魚者,并且能夠更好地愛護和保護我們的環(huán)境。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十五
閱讀是開拓我們視野,豐富我們知識,拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學(xué)生,我接觸了許多的圖書,也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會。在這篇文章中,我想分享我對閱讀的理解和感悟。
在我與書籍打交道的這三年中,我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后,我都會落座在書桌前,安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前,我都會選取適合自己閱讀量的書籍,并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍。此外,閱讀書籍時,我也會記錄一些自己認為有意思的段落或句子,便于以后進行復(fù)習(xí)。
第三段:閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時,我能夠體驗到它們傳達出的情感和思想,從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書中的問題時,我可以從中擷取靈感,發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識,更鍛煉了我的思考能力,讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段:閱讀的反思。
低頭看書,不一定就是讀書。我曾經(jīng)遇到過許多讀書的瓶頸,比如經(jīng)??赐旯适戮屯藘?nèi)容;遇到喜歡的內(nèi)容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時,我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽,缺乏深入的思考。于是,我開始有意識地調(diào)整自己的閱讀方式,并且嘗試閱讀比原來更加深入和復(fù)雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題,并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段:結(jié)語。
總之,閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分,也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點,我會記得在這個成長之初,我所獲得的一切,努力為未來的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗。我相信,閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十六
短篇小說《邊城》,是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品,這座《邊城》,最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國文學(xué)一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說,沈從文小說的代表作。它以20世紀30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,以兼具抒情詩和小品文的美麗筆觸,描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇,凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景,以“小溪”渡口為起點,繞山岨流的溪水匯入茶峒大河,綻開了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?!?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語言文字,如詩如畫般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村,湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情:“近水人家多在桃杏花里,春天只需留意,凡有桃花處必有人家,凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲,可做為人家所在的旗幟。秋冬來時,房屋在陡崖上的,濱水的,無處不朗然入目。黃泥的墻,烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫,給人以極美的享受。
隨著故事的綻開,《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井,湘西淳樸厚道,和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”,有地方的“厘金局(稅收征稽)”,卻仿佛并不存在,林林瑯瑯“五百家”,各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?!按瑏頃r,遠遠的就從對河灘上看著很多的纖夫……帶了細點心洋糖之類,攏岸時卻拿進城中來換錢的。大人呢,孵一巢小雞,養(yǎng)兩只豬,托下行船夫打副金耳環(huán),帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個雙料的美孚燈罩回來,便占去了大局部作主婦的心了”。河街上,就連妓女也為世風(fēng)所感,“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠遠的一個人身上,做夢時,就總經(jīng)常夢船攏了岸,一個人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上,直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫,反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底,當(dāng)年對“河街”生活細膩的觀看,對湘西民俗風(fēng)情的諳熟,直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間,給人以鮮活的生活場景?!昂咏帧鄙想m有三教九流,以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾,但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家,或許是為了愛情主題,未提及階級對立或社會沖突。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十七
轉(zhuǎn)眼這個寒假就要過去了,新的學(xué)期就要開始了,我覺得有必要對我的整個焊接生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié),以便對以后有所幫助??偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了,自己和同學(xué)們的也是很熟悉了。寒假里,當(dāng)媽媽看到我自己洗碗時,很是開心,說我長大了。我也十分開心,自己通過在初中的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書本知識,還提高了自理能力。還有,我的生活起居很有規(guī)律,每天下午跑跑步,把身體鍛煉的棒棒的,為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了一年以后的中考,學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把初一學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍,對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人開心的事情,我做出了以前沒有搞懂的題目,覺得很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)一下,我都會覺得到空虛。當(dāng)然,我也有玩的時候。有時我會看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。
我的寒假收獲就表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個方面,在新的一個學(xué)期中,我要好好學(xué)習(xí),爭取在新的學(xué)期中考到20名之前,在一年半后爭取考上屯溪一中!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十八
再一次讀完了《邊城》,我的心也變得酸澀、潮濕起來,不知是由于窗外不曾停留的雨點,還是文中的翠翠那飄渺的幸福?;蛟S,二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲,從我的腦海里卷過,留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人,卻在這個昏昏沉沉的陰雨天,由于這個簡潔的故事,生出了想哭的沖動。
我記得,有這樣一句話,悲劇美就美在它的它的殘缺。《邊城》就是如此吧。
“這個人或許永久不回來了,或許‘明天’回來”,這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望,但又像是對翠翠的勸慰,讀起來有些悲傷和無奈。
合上書頁,我不禁遐想,假如沒有那場暴風(fēng)雨,假如爺爺不那么木訥,假如大老沒有死,假如翠翠主動一點,甚至,假如這個故事發(fā)生在這個時代,那么,她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者,有了那些假如,翠翠便不是原來的翠翠,邊城便不是這一個邊城。
文末,那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來了,好像是在告知讀者,雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來了,但風(fēng)雨過后,活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對現(xiàn)在生活有裨益的道理來,比方溝通,比方頑強比方……。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十九
寒假是孩子們最期待的假期,可以玩耍、放松休息。然而,在即將過去的三年級寒假中,我卻把大部分時間都用于練習(xí)書法。這雖然讓我錯過了很多有趣的活動,但回想起來,我卻發(fā)現(xiàn)這次練字經(jīng)歷給了我一些寶貴的體會。在這篇文章中,我將分享這些心得體會。
首先,練字需要耐心和持之以恒。寒假之初,我剛開始練習(xí)書法時,感覺每劃下一筆都特別費勁,每個字都需要花費很多時間。而且,我的字寫得很難看。但是,我不愿讓這個困難擊倒我,我下定決心每天堅持練字。雖然剛開始的時候進展很小,但堅持下來,我的字漸漸變得越來越好看,變得越來越有自信。每次寫字的時候,我也能夠感受到自己的進步和成長,這激勵著我更加努力地練習(xí)。
其次,練字讓我培養(yǎng)了細心和專注的能力。在練字的過程中,一個字的每一劃、每一個筆畫都需要我精確而細致地完成。我必須時刻保持專注,不能有任何的分心。一旦我稍有松懈,寫出來的字就會出錯。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這種細心和專注的能力不僅在書法方面有用,它也能幫助我在學(xué)習(xí)和生活中更加專注和細致地完成每一個任務(wù)。練字讓我學(xué)會了如何將這種能力運用到其他方面。
再次,練字教會了我欣賞美的眼光。在練習(xí)書法的過程中,我看到了許多優(yōu)美的字體。有的字有著優(yōu)雅的線條和形狀,有的字氣勢磅礴,有的字瀟灑自如。這些字讓我感受到了美的力量和影響。我開始欣賞每一個字體的獨特之處,并試著在自己的字里融入一些美感。通過練字,我明白了美的重要性,也學(xué)會了如何欣賞和創(chuàng)造美。
最后,練字讓我收獲了自信。剛開始練習(xí)書法時,我對自己的字沒有什么自信。我覺得自己寫的字很難看,每次寫字都會被同學(xué)笑話。但是,隨著練習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)自己的字變得越來越好看,越來越有特色。我的同學(xué)們也開始夸贊我的字寫得不錯。這些贊美讓我更加有自信,我開始愿意在課堂上展示自己寫的字,并且愿意幫助其他同學(xué)提高他們的字體。練字讓我明白了自信的重要性,也鼓舞我去追求更好的成績。
綜上所述,我在三年級寒假中的練字經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會。我明白了練字需要耐心和持之以恒,培養(yǎng)了細心和專注的能力,學(xué)會了欣賞美和擁有自信。這些經(jīng)驗對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力練習(xí)書法,不斷提高自己的寫字水平,同時,我也會將這些寶貴的體會應(yīng)用到其他方面,追求更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十
《邊城》的開頭:“有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶單獨的人家,這個家里只有一個老人,一個女孩子,一只黃狗。小溪流下去,繞山岨流,約三里便匯入茶峒的大河,人若過溪越小山走去,則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背,山路如弓弦,故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈,河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底,卻依舊清亮透亮,河中游魚來去皆可以計數(shù)?!痹谌缃竦某鞘欣铮@種現(xiàn)象幾乎絕跡,所以不難看出,沈從文對這種寧靜祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的,就是住在塔下的那個老人?;盍似呤?,從二十歲起便守在這溪邊,五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀雖那么老了,原來應(yīng)當(dāng)休息了,但天不許他休息,他仿佛不能夠同這一份生活離開,他從不思考自己的職務(wù)對于本人的.意義,只是悄悄地很忠實地在那里活下去?!痹趯懙狡腿斯浯涞臅r候是:“自然既長養(yǎng)她且教育她,故天真活潑,到處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃鹿一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動氣。平常在渡船上遇陌人對她有所留意時,便把光光的眼睛瞅著那陌人,做成隨時皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了人無機心后,就又從沉著容地在水邊玩耍了?!弊屓朔Q奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事:有時又與祖父黃狗一同在船上,過渡時與祖父一同動手,船將岸邊,祖父正向客人招呼:“慢點,慢點時”,那只黃狗便口銜繩子,最先一躍而上。
無論是人,還是動物或是植物,似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的,但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來翠翠的不幸遭受。所以說不同的人不同時間讀同一部作品會有不同的感受。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十一
讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺,中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著?!度龂萘x》刻劃了近200個人物形象,其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,威猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的`是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵,但最終還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得珍貴的忠?!度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短??偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。