總結(jié)是一種重要的思維工具，能夠幫助我們更好地整理和歸納所學(xué)所得。3.寫總結(jié)時(shí)要充分梳理工作步驟，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)工作方法?？偨Y(jié)是一種思維和表達(dá)的藝術(shù)，希望大家在寫總結(jié)的過程中可以體會(huì)到其中的樂趣。
圖書管理總結(jié)與反思篇一
xx年上半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來的.工作和存在的不足總結(jié)如下：
上半年來認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作(全年采購(gòu)圖書xx冊(cè))。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理xx~xx年下架期刊xxx種xxxx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。
4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門交辦的資料和院圖書室部分規(guī)程的掃描工作，并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。
5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓;保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮;能遵守借閱制度。
6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。
總結(jié)半年來的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
圖書管理總結(jié)與反思篇二
早在2010年建校初始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子便確立了“讓每一名學(xué)生都得到成功，讓每一位教師都得到發(fā)展”的基本辦學(xué)理念，把圖書館建設(shè)納入了學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園、書香校園總體目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。功能齊備的網(wǎng)絡(luò)中心、自動(dòng)化的管理設(shè)施、優(yōu)雅而充滿文化氣息的館內(nèi)環(huán)境，近十二萬(wàn)冊(cè)的藏書和二十萬(wàn)冊(cè)的電子圖書，為師生的閱讀學(xué)習(xí)提供了良好的條件，為師生的健康成長(zhǎng)提供了豐富的精神食糧。我是第一批由學(xué)校安排到學(xué)校圖書館工作的教師，負(fù)責(zé)圖書的借閱和管理，也許我本人就愛好讀書，也許做了多年的班主任，深知閱讀對(duì)知識(shí)的積累、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)無比重要，我踏入圖書館，便深深的愛上了這份工作。
愛崗敬業(yè)，讓年華在書香里永遠(yuǎn)綻放。圖書管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系和過硬的職業(yè)技能。
幾年來，通過參加省中小學(xué)圖書館工作培訓(xùn)和不斷地自學(xué)鉆研，我系統(tǒng)而深入地了解掌握了有關(guān)圖書的分類、圖書的編目、圖書的借閱流程等基礎(chǔ)知識(shí)，以及圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，熟練地對(duì)“奧龍圖書管理軟件”進(jìn)行操作，為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。
每年學(xué)校的師生都超過三千多人，圖書流通量非常大，圖書亂架情況也比較嚴(yán)重，為了確保圖書的正常借閱，我除了每天的1節(jié)閱讀大課和正常的全校圖書借閱工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間，和同事一起對(duì)19個(gè)藏書架、近12萬(wàn)冊(cè)圖書進(jìn)行整理、倒架、排序、補(bǔ)貼書標(biāo)等一系列工作。在整理書庫(kù)的過程中，我還認(rèn)真了解各類圖書內(nèi)容，把適合學(xué)生閱讀的書目登記下來，為推薦給學(xué)生閱讀做好準(zhǔn)備。大量的勞動(dòng)，讓我的工作節(jié)奏非常緊張，盡管整天忙的腰酸背痛，但是，當(dāng)看到整齊有序的各類圖書，整潔優(yōu)雅的借閱環(huán)境，看到師生們?cè)跁Ｖ袑ひ捵约合矏鄣膱D書，我毫無怨言，樂在其中。這一干就是八年，我把大好的年華和濃濃的愛心融進(jìn)了濃濃的書香，把古今的經(jīng)典和中華傳統(tǒng)文化，傳播在了學(xué)生幼小的心田。
盡心盡力，讓學(xué)生在書香里健康成長(zhǎng)。學(xué)校圖書館不僅能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，而且能積極促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。因此，我積極發(fā)揮圖書館的思想道德教育的功能，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”讓學(xué)生們?cè)跁＠锛橙I(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。
作為圖書管理員，我把圖書館作為主陣地，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造讀書氛圍，千方百計(jì)提升師生的閱讀量。
圖書館是全天候開架借閱，每天開館6--8小時(shí)，我根據(jù)學(xué)校的具體情況和師生們的要求，采取了以個(gè)人外借為主，以班級(jí)集體借書為輔的圖書借閱方法。每到課間和午休，我指導(dǎo)著來到借閱室的學(xué)生們?cè)跁苤刑暨x自己喜愛的圖書，小志愿者們則根據(jù)班級(jí)同學(xué)在推薦書目中選借的書目統(tǒng)一辦理借還手續(xù)，一切都有條不紊，方便快捷，每年的師生借閱總量達(dá)萬(wàn)余人次，圖書借閱率都保持在百分之九十六以上。
按照學(xué)校向全體師生提出的“讓讀書成為習(xí)慣”的要求，我還積極配合圖書館，建起了教師書吧和學(xué)生書吧，推薦相關(guān)圖書二千余冊(cè)。配合“教師自主選購(gòu)，學(xué)校按價(jià)報(bào)銷”的自選、讀書活動(dòng)，我開展了教師每月“閱讀一得”活動(dòng)，并在圖書館的走廊兩側(cè)辦起了6塊《校園書香》讀書活動(dòng)展板，以促進(jìn)師生形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我利用校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等各種形式向師生宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。在校園網(wǎng)開辟了“經(jīng)典書屋”、“閱讀指導(dǎo)”、“書香論壇”等七個(gè)欄目，在?？显O(shè)立了“書吧之聲”專欄，在書吧里設(shè)立了“好書推薦”書架，建成了“黨建學(xué)習(xí)專柜”、“國(guó)防教育專柜”、“校本文集專柜”、“校本教材專柜”、“學(xué)校?？瘜９瘛蔽宕髮ｎ}書柜，以營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。每學(xué)期，我都配合學(xué)校的德育工作，精選出一批批具有代表性、指導(dǎo)性的書籍，向師生推薦閱讀，收到了良好的教育效果。
我還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作性質(zhì)和分工職責(zé)，認(rèn)真選擇書目，為班子成員辦公室、教研室建起了書櫥，并協(xié)助學(xué)校建起了“文潤(rùn)書齋”、“碧桐書院”，幫助全校中小幼建起了近六十個(gè)班級(jí)圖書角。我們還開展了“教研室配書，教師網(wǎng)上定閱”服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)管理、教育教學(xué)工作，起到了積極的推動(dòng)作用。
為了保證圖書借閱工作的順利開展，每年的學(xué)初，我在班主任的積極支持下，都要組織建立起由“學(xué)校形象代言人”擔(dān)任的圖書管理小志愿者隊(duì)伍，對(duì)他們進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的教育，以及圖書管理基礎(chǔ)知識(shí)和服務(wù)技能等方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生參與到圖書館的服務(wù)工作和讀書活動(dòng)之中。
每逢課間課余，圖書館里，他們認(rèn)真為班級(jí)同學(xué)辦理借還圖書手續(xù)，仔細(xì)擦拭書柜、桌椅，整理書刊雜志，積極協(xié)助老師組織讀書活動(dòng);走廊上，他們樓上樓下忙著為領(lǐng)導(dǎo)們、教研室的書柜配送圖書;教室里，他們積極為同學(xué)們推薦圖書，填寫借閱書目。紅領(lǐng)巾飄逸在圖書館內(nèi)外，一批又一批小志愿者，成了為他人、為集體無私奉獻(xiàn)精神的感人符號(hào)，成為了書香校園里的一道亮麗風(fēng)景。
6年來，我總計(jì)組織了12批180余名紅領(lǐng)巾參與圖書管理，成為圖書管理小志愿者;總計(jì)為同學(xué)推薦、借閱圖書近四萬(wàn)余冊(cè);為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室配送圖書55次;參與各種讀書活動(dòng)、圖書保潔280余次;有126人被評(píng)為優(yōu)秀圖書管理小志愿者。
學(xué)生書吧的閱讀輔導(dǎo)由我們圖書管理員擔(dān)任。閱讀課堂上，我引領(lǐng)學(xué)生步入經(jīng)典，與大師對(duì)話，誦讀名著，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，力爭(zhēng)生動(dòng)活潑、豐富多彩，做到“三有一精”：有閱讀內(nèi)容，保證每月更新一次閱讀書刊;有閱讀活動(dòng)，開展以班為單位的主題閱讀、演講活動(dòng)和讀書筆記、讀書卡交流活動(dòng);有課堂記錄，教師做到實(shí)時(shí)指導(dǎo)，閱讀和教學(xué)相結(jié)合，以提高學(xué)生的知識(shí)積累;精選符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有可讀性、教育性的書刊為書吧配書，把德育融入閱讀之中，讓學(xué)生在圖書館這片樂園里沐浴書海的春風(fēng)雨露，呼吸名著的自然芬芳，放飛自己的夢(mèng)想和希望。
開展豐富多采的讀書活動(dòng)，發(fā)揮圖書館的教育作用，是中小學(xué)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，也是圖書管理員份內(nèi)的職責(zé)。
我們先后舉辦了百人牽頭、千人參加的以“讓讀書成為習(xí)慣，讓文明伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書簽名活動(dòng);學(xué)生自選，學(xué)校買單的以“選好書，與好書交友”為主題的圖書超市自選活動(dòng);推薦、傳閱近千人次的以“讀好書，與經(jīng)典同行”為主題的讀書接力活動(dòng);百幅文、報(bào)獲獎(jiǎng)的以“好讀書，與書香為伴”為主題的讀書征文、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng);組織了以“暢游書海，品味書香”為主題的讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);每年元旦，我們都開展了“編楹聯(lián)、寫楹聯(lián)、送楹聯(lián)”活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了極大影響。
堅(jiān)持開展了每學(xué)年一次的“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生、家長(zhǎng)的讀書熱情。
與時(shí)俱進(jìn)，讓校園溢滿濃濃書香。讀書使學(xué)生自信、聰慧更具發(fā)展力;讀書使教師充實(shí)、睿智更具創(chuàng)造力;讀書使家長(zhǎng)富有、通達(dá)更具教育力;讀書使校園厚重、蓬勃更具生命力。
回顧幾年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮著越來越重要的作用，圖書管理工作也在不斷創(chuàng)新向前邁進(jìn)，一屆又一屆學(xué)生在經(jīng)典名著的熏陶下，不斷健康成長(zhǎng)，我也在快樂的工作中不斷收獲著成果，先后被聘為學(xué)校法制宣傳員、被評(píng)為區(qū)校級(jí)先進(jìn)，閱讀指導(dǎo)課《品讀故事的精彩》在“第十五屆全國(guó)中小學(xué)閱讀指導(dǎo)課優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)”中，被中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng)，學(xué)校圖書館先后被市教育局評(píng)為“實(shí)驗(yàn)室、圖書館建設(shè)、管理、使用”先進(jìn)單位，被省教育廳評(píng)為“中小學(xué)圖書館工作示范校”。不足的是工作的創(chuàng)新意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)圖書管理業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力。在今后的工作中我將堅(jiān)持不懈，與時(shí)俱進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生搞好服務(wù)，為學(xué)校的書香校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書管理總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書管理員工作。以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)不然，它是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要有足夠的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，不斷學(xué)習(xí)，提高管理水平。
1.本學(xué)期我校圖書室搬遷新地點(diǎn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過本人及老師們的大力配合，現(xiàn)將圖書室整理的井井有條，順利完成了本期的圖書管理工作。
2.健全管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)圖書室圖書及時(shí)進(jìn)行分類與整理，為每位老師、學(xué)生辦理好借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。除了踏實(shí)地工作外，還注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，使得業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。
二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能。
圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。平時(shí)我注意傾聽?zhēng)熒鷤兊囊庖?，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識(shí)、開闊視野的有力助手。
三、及時(shí)整理圖書室內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。
平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，服務(wù)教育教學(xué)，力求把工作做得更實(shí)，更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書管理總結(jié)與反思篇四
為做好學(xué)校餐廳工作，維護(hù)學(xué)生切身利益，膳食科開展了“以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)”，“樹飲食形象，創(chuàng)一流服務(wù)”活動(dòng)，收到了較好的效果。具體做法有：
如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范、服務(wù)等制度，分別對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、原材料采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。
選送管理人員到其他高校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟高校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，選送相關(guān)專業(yè)人員參加市里食品采購(gòu)索證專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，消防安全知識(shí)培訓(xùn)，預(yù)防食物中毒專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等。并聘請(qǐng)防疫站等專業(yè)老師對(duì)餐廳職工進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)、消防安全知識(shí)、職業(yè)道德等系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，旨在提高每個(gè)職工的整體素質(zhì)，更好地為教職工服務(wù)。
利用寒暑假對(duì)餐廳進(jìn)行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬件設(shè)備和用具，達(dá)到布局合理，通風(fēng)采光，蒸汽及油煙排放良好。成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“三防”預(yù)案，安全通道安裝了應(yīng)急燈，消防器材專人保管，每天管理員防火巡查，進(jìn)入食堂有提示語(yǔ)“食堂重地、閑人免進(jìn)”。操作間有警示語(yǔ)“注意安全、精心操作”，食堂供應(yīng)的免費(fèi)湯專人看管。除采購(gòu)及消毒外，衛(wèi)生的重點(diǎn)及難點(diǎn)工作為炊事人員體檢、生熟分開、無四害、三餐保潔，冷葷“五專”等，針對(duì)這些工作，思想上高度重視，全力以赴逐項(xiàng)采取措施，消除生產(chǎn)中的各種安全隱患，確保操作安全和食品衛(wèi)生安全。
膳食科做到以人為本，給師生創(chuàng)造舒適的就餐環(huán)境，在保證學(xué)生一日三餐伙食供應(yīng)的過程中，不斷拓展經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)理念。
1、建立了“小吃一條街”，引進(jìn)了數(shù)十種名優(yōu)風(fēng)味小吃，增加花色品種，吸引了不少同學(xué)前去就餐。
2、在廳開設(shè)24小時(shí)值班窗口，確保學(xué)生隨時(shí)能吃上熱飯、熱菜、熱湯。
3、千方百計(jì)控制成本，降低飯菜價(jià)格，切實(shí)讓利于學(xué)生，廳每天為學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)稀飯，確保學(xué)生真正吃到干凈衛(wèi)生、物美價(jià)廉的飯菜。
4、膳食科辦公室保證24小時(shí)值班為師生服務(wù)。開設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)監(jiān)督臺(tái)，設(shè)立餐飲服務(wù)熱線電話，隨時(shí)解決學(xué)生映的問題。
5、提供助學(xué)崗位18個(gè)，解決了特困生的燃眉之急。
由于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)餐廳工作高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建設(shè)和軟件管理打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了全體炊事人員的安全衛(wèi)生意識(shí)和責(zé)任感，形成良好規(guī)范的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和一定的成績(jī)，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。目前針對(duì)現(xiàn)在餐廳人員少，工作量，我們將知難而進(jìn)，創(chuàng)造條件，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，制度化，秩序化管理，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，將我校飲食工作推向新的起點(diǎn)，創(chuàng)造新的輝煌。
圖書管理總結(jié)與反思篇五
本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上述的目標(biāo)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:。
一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處。
1．在每學(xué)期開學(xué)初始，早籌劃、早著手，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。
2．積極探索，科學(xué)規(guī)范管理圖書，健全各類規(guī)章制度，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。
3．針對(duì)學(xué)生人多需求量大的特點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，幫助老師做好班級(jí)借閱工作，并通過他們使得各類信息及時(shí)反饋。
4．做好圖書借還、整理工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。
二、不懈努力、成效顯著。
1．積極履行圖書管理員的職責(zé)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、干凈，工作有序進(jìn)行。
2．為更多的教師和同學(xué)提供了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評(píng)。
3．班級(jí)培訓(xùn)小圖書管理員，不但增加了同學(xué)和圖書館間的交流，更使我們可以及時(shí)的，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。也使有需要的同學(xué)能夠更好的利用圖書館現(xiàn)有資源。
容轉(zhuǎn)化為工作方法，力爭(zhēng)在工作中取得更大的成效。
圖書管理總結(jié)與反思篇六
平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，力求把工作做得更實(shí)，更好。
我圖書館工作已有三個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。
現(xiàn)在我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，有過硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對(duì)于圖書的分類知識(shí)，圖書的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。
首先可以學(xué)會(huì)怎樣整理圖書。上圖的每一本圖書都有編號(hào)，可以按編號(hào)的大小，從左到右給圖書排序。
其次，可以學(xué)會(huì)怎樣讓圖書變得整齊。雖然看起來簡(jiǎn)單，但其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕哪土Α?BR> 最后，可以學(xué)到怎樣給圖書分類。給圖書分類主要是根據(jù)圖書講述的內(nèi)容給圖書分為文學(xué)類、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類??這樣就能讓你更快地找到自己想借閱的圖書了。
在做圖書管理員這段時(shí)間，收獲到的不僅僅是知識(shí)上，它將對(duì)我的整個(gè)人生都是一次提升。通過圖書管理工作，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．我會(huì)努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展。三個(gè)月的時(shí)間使我受益良多，從工作中我收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圖書館服務(wù)工作的內(nèi)在是“以人為本”。所以我們每一個(gè)圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
我會(huì)在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，以更好的服務(wù)廣大讀者。
圖書管理總結(jié)與反思篇七
我在這次試驗(yàn)中參與了“需求分析”、“表中數(shù)據(jù)輸入”，“存儲(chǔ)過程”和“觸發(fā)器”的設(shè)計(jì)。在“需求分析”階段我們遇到的主要問題有用戶需求的分析和流程圖的設(shè)計(jì)。進(jìn)行用戶需求的分析時(shí)，由于時(shí)間和范圍的限制我們很難對(duì)用戶的需求做出準(zhǔn)確全面的了解分析，因此不可避免的會(huì)存在這樣或那樣的缺陷，這就需要我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)。在流程圖的設(shè)計(jì)中，我們遇到的問題有數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的流向問題，在一些數(shù)據(jù)上我們存在著數(shù)據(jù)流向錯(cuò)誤，還有的數(shù)據(jù)之間的流向是雙向的，但我們沒有在流程圖中體現(xiàn)出來。經(jīng)過老師的指點(diǎn)后我們及時(shí)的做出了修改，同時(shí)還明白了一張表格設(shè)計(jì)出來關(guān)鍵在與有沒有人看，如果沒有人看那這張表格就是多余的。因此表格設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于明確要給誰(shuí)看。在實(shí)驗(yàn)過程中我明白了需求分析是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是整個(gè)設(shè)計(jì)過程的基礎(chǔ)，需求分析做得不好，開發(fā)出的系統(tǒng)的功能可能就會(huì)與用戶要求之間存在差距，甚至有可能導(dǎo)致整個(gè)工作從頭再來，因此一定要保證需求分析準(zhǔn)確全面。
在“表中數(shù)據(jù)輸入”過程中，當(dāng)向借閱信息表輸入數(shù)據(jù)時(shí)雖然沒設(shè)還書日期為必填字段，也沒設(shè)默認(rèn)值。但即使沒輸還書日期，表中也會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)日期，而且還不能刪除。我們討論了很久也沒得出原因，請(qǐng)教老師后才知道在我們的借閱信息表中字段圖書編號(hào)和圖書名稱存在部分函數(shù)依賴導(dǎo)致出錯(cuò)。我們刪除了圖書名稱一列，并運(yùn)行成功。在這個(gè)問題上更讓我們明白了需求分析的重要性。
在“存儲(chǔ)過程設(shè)計(jì)”和“觸發(fā)器”的設(shè)計(jì)中我們也遇到了一些問題，最主要的是不清楚應(yīng)該怎樣用代碼來實(shí)現(xiàn)我們想要系統(tǒng)完成的功能。這主要是由于我們對(duì)知識(shí)掌握的不全面。因此我們只能寫一些簡(jiǎn)單的命令或通過網(wǎng)絡(luò)搜索來實(shí)現(xiàn)，但這也導(dǎo)致了我們想的功能和實(shí)際做出來的功能存在一些差距。同時(shí)我們也在設(shè)計(jì)過程中遇到了一些具體的問題。例如，在設(shè)計(jì)“未還圖書信息”存儲(chǔ)過程時(shí)，我們想要輸出未還圖書的借書證號(hào)、圖書編號(hào)、姓名、圖書名稱。但運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)它輸出了很多重復(fù)的項(xiàng)，而且他們的借書證號(hào)全是一樣的，雖然這個(gè)借書證號(hào)是存在未還圖書的借書證號(hào)，但她把所有人的姓名全輸出來了。一開始我們不知道這是為什么，試了很多次還是不行，最后如果只要求輸出借書證號(hào)和圖書編號(hào)又能運(yùn)行成功，因此我們想應(yīng)該是在命令中沒有體現(xiàn)兩表中的關(guān)系，違背了關(guān)系的完整性。于是我們又在條件中輸入了“借閱信息表.借書證號(hào)=讀者信息表.借書證號(hào)，借閱信息表.圖書編號(hào)=圖書信息表.圖書編號(hào)”命令運(yùn)行成功。
從這些問題中我看到了自己的不足，這些細(xì)節(jié)上的問題更需要我們細(xì)心的對(duì)待。
通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)我體會(huì)最深的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們所做的工作都不是。
獨(dú)立的，不能只想到自己。當(dāng)遇到問題不能自己解決，通過大家一起完成時(shí)，那份快樂也是加倍的。在實(shí)訓(xùn)過程中我明白了我們不應(yīng)該只想著如何避免難題而應(yīng)學(xué)著解決它。更重要的是平時(shí)就應(yīng)該積累知識(shí)。
圖書管理總結(jié)與反思篇八
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，被評(píng)為市一級(jí)圖書館。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯。現(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
在上級(jí)部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費(fèi)在5萬(wàn)元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊(cè)以上。我校藏書量三萬(wàn)多冊(cè)，人均超30冊(cè)。報(bào)刊種類共一百多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購(gòu)置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動(dòng)化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時(shí)，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。
1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1、5小時(shí)，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對(duì)教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報(bào)刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇?duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報(bào)刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志在100種以上。在購(gòu)書環(huán)節(jié)上，我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購(gòu)有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會(huì)，完成論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的`學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
（2）競(jìng)賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（3）追溯擴(kuò)展法。
這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學(xué)科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會(huì)推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學(xué)生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學(xué)老師就推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)手做》一類的科技書籍，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)。
對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。讀書節(jié)期間，學(xué)生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長(zhǎng)簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書活動(dòng)有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實(shí)開展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。
古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)是在縣教研室的號(hào)召下開展起來的，我們學(xué)校積極響應(yīng)這項(xiàng)工程。學(xué)生人手一冊(cè)古詩(shī)詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語(yǔ)文課課前2分鐘準(zhǔn)備時(shí)間由班值日帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀古詩(shī)詞，晨讀時(shí)間也常能聽到朗朗的詩(shī)詞誦讀聲。我們堅(jiān)信，6年時(shí)間150首古詩(shī)詞的額外積累，是我們給予學(xué)生一生的寶貴精神財(cái)富。
（3）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)。
在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報(bào)刊。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開展。
近年來，學(xué)校還邀請(qǐng)了兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書管理總結(jié)與反思篇九
本人19xx年在圖書館工作，19xx年被評(píng)為館員。現(xiàn)任職期間，在學(xué)院學(xué)報(bào)上共發(fā)表了論文，在此期間我又到武漢大學(xué)進(jìn)修了一年，各科成績(jī)優(yōu)良，本人認(rèn)為自己具備了副研究館員的參評(píng)條件。以下是本人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。
本人一貫用毛澤東思想，鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的重要理論體系來武裝自己的頭腦。思想上始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛圖書館事業(yè)，嚴(yán)于利己，寬裕待人，對(duì)工作有高度的責(zé)任感，有高尚和良好的職業(yè)道德。在工作中，能夠顧全大局，服從需要，把每種工作都看作是鍛煉自己、服務(wù)讀者的機(jī)會(huì)。能夠獨(dú)立完成所承擔(dān)的工作，在工作中取得積極帶頭向上的作用。
把“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)服務(wù)當(dāng)中。本人積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的`書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。五所院校合并，合并之初，用了近一年的時(shí)間和館里的同事一起對(duì)合并院校的27萬(wàn)多冊(cè)圖書進(jìn)行了核對(duì)、整序和上架，對(duì)部分圖書和期刊進(jìn)行加工的分類編目，為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了領(lǐng)導(dǎo)與師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
圖書館是為讀者服務(wù)的專業(yè)技術(shù)部門，業(yè)務(wù)要求高，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展在圖書館的應(yīng)用，對(duì)技術(shù)的要求也在不斷的提高。為了了解讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求，積極進(jìn)行信息調(diào)研，為學(xué)院決策發(fā)展提供依據(jù)，在工作中不斷提高圖書館的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和現(xiàn)代技術(shù)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極開展業(yè)務(wù)研究，不斷的掌握了現(xiàn)代管理學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，圖書情報(bào)管理的基礎(chǔ)理論，并且能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集、組織管理，檢索與利用，分析與咨詢，系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)等。經(jīng)常閱讀圖書館文獻(xiàn)，并做了上萬(wàn)字的讀書筆記，先后撰寫了一下論文：《關(guān)于圖書館的現(xiàn)代管理》、《以企業(yè)戰(zhàn)略信息變革圖書館服務(wù)》、《淺談圖書館服務(wù)的發(fā)展與變革》。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)，除了參加圖書館組織各種專業(yè)技能的培訓(xùn)外，還參加了館外的其他技能的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，平時(shí)有針對(duì)性地閱讀有關(guān)書籍，努力使自己跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，獨(dú)立完成所承擔(dān)的一切本質(zhì)工作。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。本人管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，本人要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)“，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
回顧三十多年來的工作，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但我多年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不僅熟悉了圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，而且積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，成為圖書館的一名業(yè)務(wù)骨干和多面手。在取得成績(jī)的同時(shí)，也感到了自己子電子方面知識(shí)的不足，我一定要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)子今后的各項(xiàng)工作中，更上一個(gè)新臺(tái)階。我熱愛圖書館這個(gè)平凡的工作崗位，愿為我院圖書館的未來發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
圖書管理總結(jié)與反思篇十
為了迎接省“普?qǐng)D”檢查，我校于xx年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。
一直以來，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。
我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。
對(duì)教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時(shí)也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
此次“普?qǐng)D”建設(shè)中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依，圖書室工作日益趨于規(guī)范化。
總之，我校的“普?qǐng)D”工作已經(jīng)基本達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，但還有許多不足的地方，我校將繼續(xù)努力。
圖書管理總結(jié)與反思篇十一
時(shí)間一晃而過，彈指之間，xx年已接近尾聲，xx年即將來臨，新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（1）伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的翼辰圖書室，除了每星期一、三、五職工借還書，每星期二、四、六職工活動(dòng)開放外，我還要定期到各車間催還書和打掃“職工之家”、圖書室、展廳、黨員活動(dòng)室及“職工之家”外臺(tái)階欄桿的衛(wèi)生。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
（2）自xx年6月職工活動(dòng)室裝修以來，我的.工作量加大，任務(wù)加巨，除了每星期一、三、五照常借還書外，每天大早上、下午和晚上職工活動(dòng)室打球從未間斷，有公司領(lǐng)導(dǎo)、公司客戶、朋友、家屬和職工來職工活動(dòng)室打球，所以職工活動(dòng)室的衛(wèi)生我不敢有半點(diǎn)馬虎，從7月份——12月份，每天早上上班來了我都要拋開其它工作，到職工活動(dòng)室檢查、整理地面和椅子衛(wèi)生。還自費(fèi)買了水杯、水杯架、晾杯、收納盒、煙灰缸、衛(wèi)生紙和紙巾，收納盒里放上了打火機(jī)、記事小本和圓珠筆、護(hù)手霜和面霜等，這些物品分別放在職工活動(dòng)室的羽毛球場(chǎng)地南邊的桌子上和乒乓球場(chǎng)地南邊的桌子上。還把每期的《翼辰人》企業(yè)報(bào)放在職工活動(dòng)室南邊東西兩張桌子上，方便朋友和職工們?cè)诖蚯蚶哿诵菹r(shí)使用和閱讀。
（3）xx年定期兩次把“職工之家”、圖書室、黨員活動(dòng)室及展廳內(nèi)的臟椅套清洗。
（4）職工丟書款xx年是44元，每年累計(jì)總額數(shù)是226元。
（5）xx年展廳參觀總?cè)藬?shù)是296人，共計(jì)12次。
（1）大力宣導(dǎo)在全公司職工中開展“多讀書、讀好書、寫好文”等活動(dòng)，取得了一點(diǎn)兒進(jìn)步，得到了集團(tuán)公司工會(huì)主席的支持。但是也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，首先是自身學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想把工作做精做好必須深入工作中去，體會(huì)職工的心理和需求，在本職工作創(chuàng)新中還有待提高學(xué)習(xí)。
（2）12月24日、25日我借圣誕節(jié)之際，自費(fèi)從石市買了小獎(jiǎng)品，分發(fā)給“愛讀書、寫作好、合作好的60名職工，以示獎(jiǎng)勵(lì)。并鼓勵(lì)職工們xx年“再接再厲，更上一層樓”，以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)注翼辰圖書室，工余時(shí)“多讀書、讀好書、寫好文”，從而來提高自己的文化水平，為公司為車間為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。
在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹立翼辰圖書室的良好形象。
圖書管理總結(jié)與反思篇十二
一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)從根本上推動(dòng)了電話的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)已成為通信公司進(jìn)行通信管理的主要設(shè)備和系統(tǒng)。目前很多大型的圖書館已經(jīng)有一整套比較完善的管理系統(tǒng)，但是在一些中小型的圖書館中，大部分工作仍需手工完成，工作起來效率比較低，不便于動(dòng)態(tài)、及時(shí)地調(diào)整圖書結(jié)構(gòu)。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前圖書館的管理需求，解決手工管理中存在的弊端，越來越多的中小型圖書館正在逐步向計(jì)算機(jī)信息化管理轉(zhuǎn)變。
高校擁有一個(gè)小型圖書館，為全校師生提供一個(gè)閱讀、學(xué)習(xí)的空間。近年來，隨著生源不斷擴(kuò)大，圖書館的規(guī)模也隨之?dāng)U大，圖書數(shù)量也相應(yīng)地大量增加，有關(guān)圖書的各種信息成倍增加。面對(duì)如此龐大的信息量，校領(lǐng)導(dǎo)決定使用一套合理、有效、規(guī)范、實(shí)用的圖書館管理系統(tǒng)，對(duì)校內(nèi)圖書資料進(jìn)行統(tǒng)一、集中的管理。
受高校的委托，開發(fā)一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)，其開發(fā)宗旨是實(shí)現(xiàn)圖書管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，達(dá)成圖書資料集中、統(tǒng)一管理的目標(biāo)。
二、個(gè)人在項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)：
設(shè)計(jì)圖如下：用戶使用手冊(cè)部分內(nèi)容：
圖書館管理系統(tǒng)是圖書館管理工作中不可缺少的部分，它對(duì)于圖書館的管理者和使用者都非常重要，所以圖書館管理系統(tǒng)應(yīng)該為管理者與讀者提供充足的信息和快捷的數(shù)據(jù)處理手段，但長(zhǎng)期以來，人們使用傳統(tǒng)的人工方式或性能較低的圖書館管理系統(tǒng)管理圖書館的日常事務(wù)，操作流程比較繁瑣。一個(gè)成功的圖書館管理系統(tǒng)應(yīng)提供快速的圖書信息檢索功能、快捷的圖書借閱、歸還流程。從讀者與圖書館管理員的角度出發(fā)，本著以讀者借書、還書快捷、方便的原則，本系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：
確保系統(tǒng)具有良好的系統(tǒng)性能，友好的用戶界面。較高的處理效率，便于使用和維護(hù)。
采用成熟技術(shù)開發(fā)，使系統(tǒng)具有較高的技術(shù)水平和較長(zhǎng)的生命周期。
系統(tǒng)盡可能簡(jiǎn)化圖書館管理員的重復(fù)工作，提高工作效率。簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)難度。
三、收獲和體會(huì)：
通過本次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用有了更深刻的體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都是離不開數(shù)據(jù)庫(kù)的支持的。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的是否合理，直接影響到系統(tǒng)的性能。數(shù)據(jù)庫(kù)理論對(duì)于實(shí)際應(yīng)用有很大的指導(dǎo)意義。
本次課程設(shè)計(jì)的名稱是圖書管理系統(tǒng)，由于我能力有限，加之近期課程任務(wù)比較緊迫，所以我負(fù)責(zé)的gui圖和使用說明書還有許多不完善的地方。本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)的所有源代碼，都是王生玲和周霞錄入的，我也在旁觀。總的來說還是收獲很大的，因?yàn)橥ㄟ^這次的團(tuán)隊(duì)合作，我首先對(duì)java知識(shí)有了很深的了解，就是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)也有了很深的體會(huì)，雖然我們?cè)O(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可能很有些不合理的地方，但是我們卻很有收獲。可以說我們的這次系統(tǒng)是做的比較丑陋，功能還有很多不完善的地方，但是我可以說我們從收獲很多。
本次的圖書管理系統(tǒng)，在功能上僅實(shí)現(xiàn)了圖書，用戶，圖書類別和訂單信息的管理，只是一些非常基礎(chǔ)的功能，沒有設(shè)計(jì)添加圖書的功能。此外，該系統(tǒng)原先計(jì)劃設(shè)計(jì)的一些功能也沒有實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)的功能實(shí)現(xiàn)圖書信息的刪除、更改和查看等。
盡管還是有許多的不完善之處，但是總的說來收獲頗多。
圖書管理總結(jié)與反思篇十三
圖書管理工作是高校管理工作的重要部分,加強(qiáng)圖書管理工作對(duì)學(xué)生的.發(fā)展,對(duì)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)社會(huì)需要的人才有重要的現(xiàn)實(shí)意義.本文就高效圖書管理工作作一介紹,并指明了圖書管理工作的發(fā)展趨勢(shì).
作者：劉澤秀作者單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：高等院校圖書管理數(shù)字化
圖書管理總結(jié)與反思篇十四
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):。
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了東南小學(xué)“寒假讀書”征文比賽。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。
一學(xué)年來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室的目標(biāo)，具體開展了以下工作:。
1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊(cè)左右，圖書的流通率比較理想。
2、做好圖書采購(gòu)工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。
3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報(bào)道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書室網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
回顧本學(xué)期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn):。
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問。
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作:。
在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如:名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如:“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。
2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。
3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。
4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。
5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1.努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。
2.對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。
4.從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。
20xx年1月5日。
圖書管理總結(jié)與反思篇十五
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了東南小學(xué)“寒假讀書”征文比賽。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。
一學(xué)年來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室的目標(biāo)，具體開展了以下工作：
1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊(cè)左右，圖書的流通率比較理想。
2、做好圖書采購(gòu)工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。
3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報(bào)道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書室網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
回顧本學(xué)期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的.排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問。
計(jì)劃：
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作：
在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。
2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。
3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。
4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。
5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。
2、對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。
3、做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ?。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本年度生均借書10冊(cè)以上。
4、從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。
圖書管理總結(jié)與反思篇十六
20xx年上半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來的工作和存在的不足總結(jié)如下：
上半年來認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作（全年采購(gòu)圖書xx冊(cè)）。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理20xx——20xx年下架期刊xx種xx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。
4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門交辦的資料和院圖書室部分規(guī)程的掃描工作，并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。
5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓；保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。
6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。
總結(jié)半年來的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
宋代繪畫中的“理”初探。
國(guó)際保理下雙保理業(yè)務(wù)的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范研究的論文。
劉獻(xiàn)廷的“理觀”研究。
圖書管理總結(jié)與反思篇十七
圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對(duì)這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識(shí)，科學(xué)分類的知識(shí)，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識(shí)，并用于實(shí)際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐步得到完善。圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己，耐心地對(duì)待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。
由于全校師生人數(shù)多，借閱一次數(shù)量多，因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情況，自己每天借閱工作結(jié)束后，都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ)，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發(fā)生，使圖書的完好率達(dá)100%。
圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識(shí)才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，開學(xué)初，根據(jù)圖書室的具體情況，進(jìn)行了整理、清理，完善了圖書借閱過程管理，對(duì)上期末新購(gòu)圖書進(jìn)行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識(shí)教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長(zhǎng)圖書借閱時(shí)間，盡量使全校高年級(jí)學(xué)生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書，從周一到周五都堅(jiān)持分上下午全天向師生開放三小時(shí)以上，甚至周六活動(dòng)都為師生開放借閱，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識(shí)，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。
三、做好收集，提高宣傳功效。
自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，當(dāng)然，在今后的工作中自己將會(huì)更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進(jìn)。
為了迎接省“普?qǐng)D”檢查，我校于20xx年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
一直以來，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。
二、安排了專職人員。
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。
三、學(xué)校投入大。
我校的圖書室建設(shè)可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬(wàn)元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購(gòu)置了編目所必須的鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室……我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進(jìn)行了編目工作。
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至20xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。
對(duì)教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時(shí)也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
六、完善了各種制度。
圖書管理總結(jié)與反思篇一
xx年上半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來的.工作和存在的不足總結(jié)如下：
上半年來認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作(全年采購(gòu)圖書xx冊(cè))。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理xx~xx年下架期刊xxx種xxxx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。
4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門交辦的資料和院圖書室部分規(guī)程的掃描工作，并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。
5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓;保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮;能遵守借閱制度。
6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。
總結(jié)半年來的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
圖書管理總結(jié)與反思篇二
早在2010年建校初始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子便確立了“讓每一名學(xué)生都得到成功，讓每一位教師都得到發(fā)展”的基本辦學(xué)理念，把圖書館建設(shè)納入了學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園、書香校園總體目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。功能齊備的網(wǎng)絡(luò)中心、自動(dòng)化的管理設(shè)施、優(yōu)雅而充滿文化氣息的館內(nèi)環(huán)境，近十二萬(wàn)冊(cè)的藏書和二十萬(wàn)冊(cè)的電子圖書，為師生的閱讀學(xué)習(xí)提供了良好的條件，為師生的健康成長(zhǎng)提供了豐富的精神食糧。我是第一批由學(xué)校安排到學(xué)校圖書館工作的教師，負(fù)責(zé)圖書的借閱和管理，也許我本人就愛好讀書，也許做了多年的班主任，深知閱讀對(duì)知識(shí)的積累、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)無比重要，我踏入圖書館，便深深的愛上了這份工作。
愛崗敬業(yè)，讓年華在書香里永遠(yuǎn)綻放。圖書管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系和過硬的職業(yè)技能。
幾年來，通過參加省中小學(xué)圖書館工作培訓(xùn)和不斷地自學(xué)鉆研，我系統(tǒng)而深入地了解掌握了有關(guān)圖書的分類、圖書的編目、圖書的借閱流程等基礎(chǔ)知識(shí)，以及圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，熟練地對(duì)“奧龍圖書管理軟件”進(jìn)行操作，為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。
每年學(xué)校的師生都超過三千多人，圖書流通量非常大，圖書亂架情況也比較嚴(yán)重，為了確保圖書的正常借閱，我除了每天的1節(jié)閱讀大課和正常的全校圖書借閱工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間，和同事一起對(duì)19個(gè)藏書架、近12萬(wàn)冊(cè)圖書進(jìn)行整理、倒架、排序、補(bǔ)貼書標(biāo)等一系列工作。在整理書庫(kù)的過程中，我還認(rèn)真了解各類圖書內(nèi)容，把適合學(xué)生閱讀的書目登記下來，為推薦給學(xué)生閱讀做好準(zhǔn)備。大量的勞動(dòng)，讓我的工作節(jié)奏非常緊張，盡管整天忙的腰酸背痛，但是，當(dāng)看到整齊有序的各類圖書，整潔優(yōu)雅的借閱環(huán)境，看到師生們?cè)跁Ｖ袑ひ捵约合矏鄣膱D書，我毫無怨言，樂在其中。這一干就是八年，我把大好的年華和濃濃的愛心融進(jìn)了濃濃的書香，把古今的經(jīng)典和中華傳統(tǒng)文化，傳播在了學(xué)生幼小的心田。
盡心盡力，讓學(xué)生在書香里健康成長(zhǎng)。學(xué)校圖書館不僅能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，而且能積極促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。因此，我積極發(fā)揮圖書館的思想道德教育的功能，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”讓學(xué)生們?cè)跁＠锛橙I(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。
作為圖書管理員，我把圖書館作為主陣地，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造讀書氛圍，千方百計(jì)提升師生的閱讀量。
圖書館是全天候開架借閱，每天開館6--8小時(shí)，我根據(jù)學(xué)校的具體情況和師生們的要求，采取了以個(gè)人外借為主，以班級(jí)集體借書為輔的圖書借閱方法。每到課間和午休，我指導(dǎo)著來到借閱室的學(xué)生們?cè)跁苤刑暨x自己喜愛的圖書，小志愿者們則根據(jù)班級(jí)同學(xué)在推薦書目中選借的書目統(tǒng)一辦理借還手續(xù)，一切都有條不紊，方便快捷，每年的師生借閱總量達(dá)萬(wàn)余人次，圖書借閱率都保持在百分之九十六以上。
按照學(xué)校向全體師生提出的“讓讀書成為習(xí)慣”的要求，我還積極配合圖書館，建起了教師書吧和學(xué)生書吧，推薦相關(guān)圖書二千余冊(cè)。配合“教師自主選購(gòu)，學(xué)校按價(jià)報(bào)銷”的自選、讀書活動(dòng)，我開展了教師每月“閱讀一得”活動(dòng)，并在圖書館的走廊兩側(cè)辦起了6塊《校園書香》讀書活動(dòng)展板，以促進(jìn)師生形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我利用校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等各種形式向師生宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。在校園網(wǎng)開辟了“經(jīng)典書屋”、“閱讀指導(dǎo)”、“書香論壇”等七個(gè)欄目，在?？显O(shè)立了“書吧之聲”專欄，在書吧里設(shè)立了“好書推薦”書架，建成了“黨建學(xué)習(xí)專柜”、“國(guó)防教育專柜”、“校本文集專柜”、“校本教材專柜”、“學(xué)校?？瘜９瘛蔽宕髮ｎ}書柜，以營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。每學(xué)期，我都配合學(xué)校的德育工作，精選出一批批具有代表性、指導(dǎo)性的書籍，向師生推薦閱讀，收到了良好的教育效果。
我還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作性質(zhì)和分工職責(zé)，認(rèn)真選擇書目，為班子成員辦公室、教研室建起了書櫥，并協(xié)助學(xué)校建起了“文潤(rùn)書齋”、“碧桐書院”，幫助全校中小幼建起了近六十個(gè)班級(jí)圖書角。我們還開展了“教研室配書，教師網(wǎng)上定閱”服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)管理、教育教學(xué)工作，起到了積極的推動(dòng)作用。
為了保證圖書借閱工作的順利開展，每年的學(xué)初，我在班主任的積極支持下，都要組織建立起由“學(xué)校形象代言人”擔(dān)任的圖書管理小志愿者隊(duì)伍，對(duì)他們進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的教育，以及圖書管理基礎(chǔ)知識(shí)和服務(wù)技能等方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生參與到圖書館的服務(wù)工作和讀書活動(dòng)之中。
每逢課間課余，圖書館里，他們認(rèn)真為班級(jí)同學(xué)辦理借還圖書手續(xù)，仔細(xì)擦拭書柜、桌椅，整理書刊雜志，積極協(xié)助老師組織讀書活動(dòng);走廊上，他們樓上樓下忙著為領(lǐng)導(dǎo)們、教研室的書柜配送圖書;教室里，他們積極為同學(xué)們推薦圖書，填寫借閱書目。紅領(lǐng)巾飄逸在圖書館內(nèi)外，一批又一批小志愿者，成了為他人、為集體無私奉獻(xiàn)精神的感人符號(hào)，成為了書香校園里的一道亮麗風(fēng)景。
6年來，我總計(jì)組織了12批180余名紅領(lǐng)巾參與圖書管理，成為圖書管理小志愿者;總計(jì)為同學(xué)推薦、借閱圖書近四萬(wàn)余冊(cè);為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室配送圖書55次;參與各種讀書活動(dòng)、圖書保潔280余次;有126人被評(píng)為優(yōu)秀圖書管理小志愿者。
學(xué)生書吧的閱讀輔導(dǎo)由我們圖書管理員擔(dān)任。閱讀課堂上，我引領(lǐng)學(xué)生步入經(jīng)典，與大師對(duì)話，誦讀名著，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，力爭(zhēng)生動(dòng)活潑、豐富多彩，做到“三有一精”：有閱讀內(nèi)容，保證每月更新一次閱讀書刊;有閱讀活動(dòng)，開展以班為單位的主題閱讀、演講活動(dòng)和讀書筆記、讀書卡交流活動(dòng);有課堂記錄，教師做到實(shí)時(shí)指導(dǎo)，閱讀和教學(xué)相結(jié)合，以提高學(xué)生的知識(shí)積累;精選符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有可讀性、教育性的書刊為書吧配書，把德育融入閱讀之中，讓學(xué)生在圖書館這片樂園里沐浴書海的春風(fēng)雨露，呼吸名著的自然芬芳，放飛自己的夢(mèng)想和希望。
開展豐富多采的讀書活動(dòng)，發(fā)揮圖書館的教育作用，是中小學(xué)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，也是圖書管理員份內(nèi)的職責(zé)。
我們先后舉辦了百人牽頭、千人參加的以“讓讀書成為習(xí)慣，讓文明伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書簽名活動(dòng);學(xué)生自選，學(xué)校買單的以“選好書，與好書交友”為主題的圖書超市自選活動(dòng);推薦、傳閱近千人次的以“讀好書，與經(jīng)典同行”為主題的讀書接力活動(dòng);百幅文、報(bào)獲獎(jiǎng)的以“好讀書，與書香為伴”為主題的讀書征文、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng);組織了以“暢游書海，品味書香”為主題的讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);每年元旦，我們都開展了“編楹聯(lián)、寫楹聯(lián)、送楹聯(lián)”活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了極大影響。
堅(jiān)持開展了每學(xué)年一次的“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生、家長(zhǎng)的讀書熱情。
與時(shí)俱進(jìn)，讓校園溢滿濃濃書香。讀書使學(xué)生自信、聰慧更具發(fā)展力;讀書使教師充實(shí)、睿智更具創(chuàng)造力;讀書使家長(zhǎng)富有、通達(dá)更具教育力;讀書使校園厚重、蓬勃更具生命力。
回顧幾年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮著越來越重要的作用，圖書管理工作也在不斷創(chuàng)新向前邁進(jìn)，一屆又一屆學(xué)生在經(jīng)典名著的熏陶下，不斷健康成長(zhǎng)，我也在快樂的工作中不斷收獲著成果，先后被聘為學(xué)校法制宣傳員、被評(píng)為區(qū)校級(jí)先進(jìn)，閱讀指導(dǎo)課《品讀故事的精彩》在“第十五屆全國(guó)中小學(xué)閱讀指導(dǎo)課優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)”中，被中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng)，學(xué)校圖書館先后被市教育局評(píng)為“實(shí)驗(yàn)室、圖書館建設(shè)、管理、使用”先進(jìn)單位，被省教育廳評(píng)為“中小學(xué)圖書館工作示范校”。不足的是工作的創(chuàng)新意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)圖書管理業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力。在今后的工作中我將堅(jiān)持不懈，與時(shí)俱進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生搞好服務(wù)，為學(xué)校的書香校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書管理總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書管理員工作。以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)不然，它是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要有足夠的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，不斷學(xué)習(xí)，提高管理水平。
1.本學(xué)期我校圖書室搬遷新地點(diǎn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過本人及老師們的大力配合，現(xiàn)將圖書室整理的井井有條，順利完成了本期的圖書管理工作。
2.健全管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)圖書室圖書及時(shí)進(jìn)行分類與整理，為每位老師、學(xué)生辦理好借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。除了踏實(shí)地工作外，還注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，使得業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。
二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能。
圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。平時(shí)我注意傾聽?zhēng)熒鷤兊囊庖?，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識(shí)、開闊視野的有力助手。
三、及時(shí)整理圖書室內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。
平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，服務(wù)教育教學(xué)，力求把工作做得更實(shí)，更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書管理總結(jié)與反思篇四
為做好學(xué)校餐廳工作，維護(hù)學(xué)生切身利益，膳食科開展了“以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)”，“樹飲食形象，創(chuàng)一流服務(wù)”活動(dòng)，收到了較好的效果。具體做法有：
如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范、服務(wù)等制度，分別對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、原材料采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。
選送管理人員到其他高校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟高校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，選送相關(guān)專業(yè)人員參加市里食品采購(gòu)索證專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，消防安全知識(shí)培訓(xùn)，預(yù)防食物中毒專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等。并聘請(qǐng)防疫站等專業(yè)老師對(duì)餐廳職工進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)、消防安全知識(shí)、職業(yè)道德等系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，旨在提高每個(gè)職工的整體素質(zhì)，更好地為教職工服務(wù)。
利用寒暑假對(duì)餐廳進(jìn)行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬件設(shè)備和用具，達(dá)到布局合理，通風(fēng)采光，蒸汽及油煙排放良好。成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“三防”預(yù)案，安全通道安裝了應(yīng)急燈，消防器材專人保管，每天管理員防火巡查，進(jìn)入食堂有提示語(yǔ)“食堂重地、閑人免進(jìn)”。操作間有警示語(yǔ)“注意安全、精心操作”，食堂供應(yīng)的免費(fèi)湯專人看管。除采購(gòu)及消毒外，衛(wèi)生的重點(diǎn)及難點(diǎn)工作為炊事人員體檢、生熟分開、無四害、三餐保潔，冷葷“五專”等，針對(duì)這些工作，思想上高度重視，全力以赴逐項(xiàng)采取措施，消除生產(chǎn)中的各種安全隱患，確保操作安全和食品衛(wèi)生安全。
膳食科做到以人為本，給師生創(chuàng)造舒適的就餐環(huán)境，在保證學(xué)生一日三餐伙食供應(yīng)的過程中，不斷拓展經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)理念。
1、建立了“小吃一條街”，引進(jìn)了數(shù)十種名優(yōu)風(fēng)味小吃，增加花色品種，吸引了不少同學(xué)前去就餐。
2、在廳開設(shè)24小時(shí)值班窗口，確保學(xué)生隨時(shí)能吃上熱飯、熱菜、熱湯。
3、千方百計(jì)控制成本，降低飯菜價(jià)格，切實(shí)讓利于學(xué)生，廳每天為學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)稀飯，確保學(xué)生真正吃到干凈衛(wèi)生、物美價(jià)廉的飯菜。
4、膳食科辦公室保證24小時(shí)值班為師生服務(wù)。開設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)監(jiān)督臺(tái)，設(shè)立餐飲服務(wù)熱線電話，隨時(shí)解決學(xué)生映的問題。
5、提供助學(xué)崗位18個(gè)，解決了特困生的燃眉之急。
由于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)餐廳工作高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建設(shè)和軟件管理打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了全體炊事人員的安全衛(wèi)生意識(shí)和責(zé)任感，形成良好規(guī)范的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和一定的成績(jī)，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。目前針對(duì)現(xiàn)在餐廳人員少，工作量，我們將知難而進(jìn)，創(chuàng)造條件，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，制度化，秩序化管理，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，將我校飲食工作推向新的起點(diǎn)，創(chuàng)造新的輝煌。
圖書管理總結(jié)與反思篇五
本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上述的目標(biāo)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:。
一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處。
1．在每學(xué)期開學(xué)初始，早籌劃、早著手，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。
2．積極探索，科學(xué)規(guī)范管理圖書，健全各類規(guī)章制度，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。
3．針對(duì)學(xué)生人多需求量大的特點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，幫助老師做好班級(jí)借閱工作，并通過他們使得各類信息及時(shí)反饋。
4．做好圖書借還、整理工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。
二、不懈努力、成效顯著。
1．積極履行圖書管理員的職責(zé)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、干凈，工作有序進(jìn)行。
2．為更多的教師和同學(xué)提供了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評(píng)。
3．班級(jí)培訓(xùn)小圖書管理員，不但增加了同學(xué)和圖書館間的交流，更使我們可以及時(shí)的，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。也使有需要的同學(xué)能夠更好的利用圖書館現(xiàn)有資源。
容轉(zhuǎn)化為工作方法，力爭(zhēng)在工作中取得更大的成效。
圖書管理總結(jié)與反思篇六
平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，力求把工作做得更實(shí)，更好。
我圖書館工作已有三個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。
現(xiàn)在我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，有過硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對(duì)于圖書的分類知識(shí)，圖書的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。
首先可以學(xué)會(huì)怎樣整理圖書。上圖的每一本圖書都有編號(hào)，可以按編號(hào)的大小，從左到右給圖書排序。
其次，可以學(xué)會(huì)怎樣讓圖書變得整齊。雖然看起來簡(jiǎn)單，但其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕哪土Α?BR> 最后，可以學(xué)到怎樣給圖書分類。給圖書分類主要是根據(jù)圖書講述的內(nèi)容給圖書分為文學(xué)類、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類??這樣就能讓你更快地找到自己想借閱的圖書了。
在做圖書管理員這段時(shí)間，收獲到的不僅僅是知識(shí)上，它將對(duì)我的整個(gè)人生都是一次提升。通過圖書管理工作，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．我會(huì)努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展。三個(gè)月的時(shí)間使我受益良多，從工作中我收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圖書館服務(wù)工作的內(nèi)在是“以人為本”。所以我們每一個(gè)圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
我會(huì)在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，以更好的服務(wù)廣大讀者。
圖書管理總結(jié)與反思篇七
我在這次試驗(yàn)中參與了“需求分析”、“表中數(shù)據(jù)輸入”，“存儲(chǔ)過程”和“觸發(fā)器”的設(shè)計(jì)。在“需求分析”階段我們遇到的主要問題有用戶需求的分析和流程圖的設(shè)計(jì)。進(jìn)行用戶需求的分析時(shí)，由于時(shí)間和范圍的限制我們很難對(duì)用戶的需求做出準(zhǔn)確全面的了解分析，因此不可避免的會(huì)存在這樣或那樣的缺陷，這就需要我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)。在流程圖的設(shè)計(jì)中，我們遇到的問題有數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的流向問題，在一些數(shù)據(jù)上我們存在著數(shù)據(jù)流向錯(cuò)誤，還有的數(shù)據(jù)之間的流向是雙向的，但我們沒有在流程圖中體現(xiàn)出來。經(jīng)過老師的指點(diǎn)后我們及時(shí)的做出了修改，同時(shí)還明白了一張表格設(shè)計(jì)出來關(guān)鍵在與有沒有人看，如果沒有人看那這張表格就是多余的。因此表格設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于明確要給誰(shuí)看。在實(shí)驗(yàn)過程中我明白了需求分析是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是整個(gè)設(shè)計(jì)過程的基礎(chǔ)，需求分析做得不好，開發(fā)出的系統(tǒng)的功能可能就會(huì)與用戶要求之間存在差距，甚至有可能導(dǎo)致整個(gè)工作從頭再來，因此一定要保證需求分析準(zhǔn)確全面。
在“表中數(shù)據(jù)輸入”過程中，當(dāng)向借閱信息表輸入數(shù)據(jù)時(shí)雖然沒設(shè)還書日期為必填字段，也沒設(shè)默認(rèn)值。但即使沒輸還書日期，表中也會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)日期，而且還不能刪除。我們討論了很久也沒得出原因，請(qǐng)教老師后才知道在我們的借閱信息表中字段圖書編號(hào)和圖書名稱存在部分函數(shù)依賴導(dǎo)致出錯(cuò)。我們刪除了圖書名稱一列，并運(yùn)行成功。在這個(gè)問題上更讓我們明白了需求分析的重要性。
在“存儲(chǔ)過程設(shè)計(jì)”和“觸發(fā)器”的設(shè)計(jì)中我們也遇到了一些問題，最主要的是不清楚應(yīng)該怎樣用代碼來實(shí)現(xiàn)我們想要系統(tǒng)完成的功能。這主要是由于我們對(duì)知識(shí)掌握的不全面。因此我們只能寫一些簡(jiǎn)單的命令或通過網(wǎng)絡(luò)搜索來實(shí)現(xiàn)，但這也導(dǎo)致了我們想的功能和實(shí)際做出來的功能存在一些差距。同時(shí)我們也在設(shè)計(jì)過程中遇到了一些具體的問題。例如，在設(shè)計(jì)“未還圖書信息”存儲(chǔ)過程時(shí)，我們想要輸出未還圖書的借書證號(hào)、圖書編號(hào)、姓名、圖書名稱。但運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)它輸出了很多重復(fù)的項(xiàng)，而且他們的借書證號(hào)全是一樣的，雖然這個(gè)借書證號(hào)是存在未還圖書的借書證號(hào)，但她把所有人的姓名全輸出來了。一開始我們不知道這是為什么，試了很多次還是不行，最后如果只要求輸出借書證號(hào)和圖書編號(hào)又能運(yùn)行成功，因此我們想應(yīng)該是在命令中沒有體現(xiàn)兩表中的關(guān)系，違背了關(guān)系的完整性。于是我們又在條件中輸入了“借閱信息表.借書證號(hào)=讀者信息表.借書證號(hào)，借閱信息表.圖書編號(hào)=圖書信息表.圖書編號(hào)”命令運(yùn)行成功。
從這些問題中我看到了自己的不足，這些細(xì)節(jié)上的問題更需要我們細(xì)心的對(duì)待。
通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)我體會(huì)最深的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們所做的工作都不是。
獨(dú)立的，不能只想到自己。當(dāng)遇到問題不能自己解決，通過大家一起完成時(shí)，那份快樂也是加倍的。在實(shí)訓(xùn)過程中我明白了我們不應(yīng)該只想著如何避免難題而應(yīng)學(xué)著解決它。更重要的是平時(shí)就應(yīng)該積累知識(shí)。
圖書管理總結(jié)與反思篇八
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，被評(píng)為市一級(jí)圖書館。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯。現(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
在上級(jí)部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費(fèi)在5萬(wàn)元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊(cè)以上。我校藏書量三萬(wàn)多冊(cè)，人均超30冊(cè)。報(bào)刊種類共一百多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購(gòu)置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動(dòng)化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時(shí)，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。
1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1、5小時(shí)，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對(duì)教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報(bào)刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇?duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報(bào)刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志在100種以上。在購(gòu)書環(huán)節(jié)上，我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購(gòu)有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會(huì)，完成論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的`學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
（2）競(jìng)賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（3）追溯擴(kuò)展法。
這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學(xué)科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會(huì)推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學(xué)生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學(xué)老師就推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)手做》一類的科技書籍，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)。
對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。讀書節(jié)期間，學(xué)生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長(zhǎng)簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書活動(dòng)有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實(shí)開展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。
古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)是在縣教研室的號(hào)召下開展起來的，我們學(xué)校積極響應(yīng)這項(xiàng)工程。學(xué)生人手一冊(cè)古詩(shī)詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語(yǔ)文課課前2分鐘準(zhǔn)備時(shí)間由班值日帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀古詩(shī)詞，晨讀時(shí)間也常能聽到朗朗的詩(shī)詞誦讀聲。我們堅(jiān)信，6年時(shí)間150首古詩(shī)詞的額外積累，是我們給予學(xué)生一生的寶貴精神財(cái)富。
（3）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)。
在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報(bào)刊。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開展。
近年來，學(xué)校還邀請(qǐng)了兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書管理總結(jié)與反思篇九
本人19xx年在圖書館工作，19xx年被評(píng)為館員。現(xiàn)任職期間，在學(xué)院學(xué)報(bào)上共發(fā)表了論文，在此期間我又到武漢大學(xué)進(jìn)修了一年，各科成績(jī)優(yōu)良，本人認(rèn)為自己具備了副研究館員的參評(píng)條件。以下是本人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。
本人一貫用毛澤東思想，鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的重要理論體系來武裝自己的頭腦。思想上始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛圖書館事業(yè)，嚴(yán)于利己，寬裕待人，對(duì)工作有高度的責(zé)任感，有高尚和良好的職業(yè)道德。在工作中，能夠顧全大局，服從需要，把每種工作都看作是鍛煉自己、服務(wù)讀者的機(jī)會(huì)。能夠獨(dú)立完成所承擔(dān)的工作，在工作中取得積極帶頭向上的作用。
把“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)服務(wù)當(dāng)中。本人積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的`書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。五所院校合并，合并之初，用了近一年的時(shí)間和館里的同事一起對(duì)合并院校的27萬(wàn)多冊(cè)圖書進(jìn)行了核對(duì)、整序和上架，對(duì)部分圖書和期刊進(jìn)行加工的分類編目，為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了領(lǐng)導(dǎo)與師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
圖書館是為讀者服務(wù)的專業(yè)技術(shù)部門，業(yè)務(wù)要求高，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展在圖書館的應(yīng)用，對(duì)技術(shù)的要求也在不斷的提高。為了了解讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求，積極進(jìn)行信息調(diào)研，為學(xué)院決策發(fā)展提供依據(jù)，在工作中不斷提高圖書館的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和現(xiàn)代技術(shù)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極開展業(yè)務(wù)研究，不斷的掌握了現(xiàn)代管理學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，圖書情報(bào)管理的基礎(chǔ)理論，并且能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集、組織管理，檢索與利用，分析與咨詢，系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)等。經(jīng)常閱讀圖書館文獻(xiàn)，并做了上萬(wàn)字的讀書筆記，先后撰寫了一下論文：《關(guān)于圖書館的現(xiàn)代管理》、《以企業(yè)戰(zhàn)略信息變革圖書館服務(wù)》、《淺談圖書館服務(wù)的發(fā)展與變革》。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)，除了參加圖書館組織各種專業(yè)技能的培訓(xùn)外，還參加了館外的其他技能的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，平時(shí)有針對(duì)性地閱讀有關(guān)書籍，努力使自己跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，獨(dú)立完成所承擔(dān)的一切本質(zhì)工作。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。本人管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，本人要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)“，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
回顧三十多年來的工作，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但我多年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不僅熟悉了圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，而且積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，成為圖書館的一名業(yè)務(wù)骨干和多面手。在取得成績(jī)的同時(shí)，也感到了自己子電子方面知識(shí)的不足，我一定要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)子今后的各項(xiàng)工作中，更上一個(gè)新臺(tái)階。我熱愛圖書館這個(gè)平凡的工作崗位，愿為我院圖書館的未來發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
圖書管理總結(jié)與反思篇十
為了迎接省“普?qǐng)D”檢查，我校于xx年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。
一直以來，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。
我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。
對(duì)教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時(shí)也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
此次“普?qǐng)D”建設(shè)中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依，圖書室工作日益趨于規(guī)范化。
總之，我校的“普?qǐng)D”工作已經(jīng)基本達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，但還有許多不足的地方，我校將繼續(xù)努力。
圖書管理總結(jié)與反思篇十一
時(shí)間一晃而過，彈指之間，xx年已接近尾聲，xx年即將來臨，新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（1）伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的翼辰圖書室，除了每星期一、三、五職工借還書，每星期二、四、六職工活動(dòng)開放外，我還要定期到各車間催還書和打掃“職工之家”、圖書室、展廳、黨員活動(dòng)室及“職工之家”外臺(tái)階欄桿的衛(wèi)生。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
（2）自xx年6月職工活動(dòng)室裝修以來，我的.工作量加大，任務(wù)加巨，除了每星期一、三、五照常借還書外，每天大早上、下午和晚上職工活動(dòng)室打球從未間斷，有公司領(lǐng)導(dǎo)、公司客戶、朋友、家屬和職工來職工活動(dòng)室打球，所以職工活動(dòng)室的衛(wèi)生我不敢有半點(diǎn)馬虎，從7月份——12月份，每天早上上班來了我都要拋開其它工作，到職工活動(dòng)室檢查、整理地面和椅子衛(wèi)生。還自費(fèi)買了水杯、水杯架、晾杯、收納盒、煙灰缸、衛(wèi)生紙和紙巾，收納盒里放上了打火機(jī)、記事小本和圓珠筆、護(hù)手霜和面霜等，這些物品分別放在職工活動(dòng)室的羽毛球場(chǎng)地南邊的桌子上和乒乓球場(chǎng)地南邊的桌子上。還把每期的《翼辰人》企業(yè)報(bào)放在職工活動(dòng)室南邊東西兩張桌子上，方便朋友和職工們?cè)诖蚯蚶哿诵菹r(shí)使用和閱讀。
（3）xx年定期兩次把“職工之家”、圖書室、黨員活動(dòng)室及展廳內(nèi)的臟椅套清洗。
（4）職工丟書款xx年是44元，每年累計(jì)總額數(shù)是226元。
（5）xx年展廳參觀總?cè)藬?shù)是296人，共計(jì)12次。
（1）大力宣導(dǎo)在全公司職工中開展“多讀書、讀好書、寫好文”等活動(dòng)，取得了一點(diǎn)兒進(jìn)步，得到了集團(tuán)公司工會(huì)主席的支持。但是也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，首先是自身學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想把工作做精做好必須深入工作中去，體會(huì)職工的心理和需求，在本職工作創(chuàng)新中還有待提高學(xué)習(xí)。
（2）12月24日、25日我借圣誕節(jié)之際，自費(fèi)從石市買了小獎(jiǎng)品，分發(fā)給“愛讀書、寫作好、合作好的60名職工，以示獎(jiǎng)勵(lì)。并鼓勵(lì)職工們xx年“再接再厲，更上一層樓”，以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)注翼辰圖書室，工余時(shí)“多讀書、讀好書、寫好文”，從而來提高自己的文化水平，為公司為車間為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。
在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹立翼辰圖書室的良好形象。
圖書管理總結(jié)與反思篇十二
一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)從根本上推動(dòng)了電話的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)已成為通信公司進(jìn)行通信管理的主要設(shè)備和系統(tǒng)。目前很多大型的圖書館已經(jīng)有一整套比較完善的管理系統(tǒng)，但是在一些中小型的圖書館中，大部分工作仍需手工完成，工作起來效率比較低，不便于動(dòng)態(tài)、及時(shí)地調(diào)整圖書結(jié)構(gòu)。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前圖書館的管理需求，解決手工管理中存在的弊端，越來越多的中小型圖書館正在逐步向計(jì)算機(jī)信息化管理轉(zhuǎn)變。
高校擁有一個(gè)小型圖書館，為全校師生提供一個(gè)閱讀、學(xué)習(xí)的空間。近年來，隨著生源不斷擴(kuò)大，圖書館的規(guī)模也隨之?dāng)U大，圖書數(shù)量也相應(yīng)地大量增加，有關(guān)圖書的各種信息成倍增加。面對(duì)如此龐大的信息量，校領(lǐng)導(dǎo)決定使用一套合理、有效、規(guī)范、實(shí)用的圖書館管理系統(tǒng)，對(duì)校內(nèi)圖書資料進(jìn)行統(tǒng)一、集中的管理。
受高校的委托，開發(fā)一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)，其開發(fā)宗旨是實(shí)現(xiàn)圖書管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，達(dá)成圖書資料集中、統(tǒng)一管理的目標(biāo)。
二、個(gè)人在項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)：
設(shè)計(jì)圖如下：用戶使用手冊(cè)部分內(nèi)容：
圖書館管理系統(tǒng)是圖書館管理工作中不可缺少的部分，它對(duì)于圖書館的管理者和使用者都非常重要，所以圖書館管理系統(tǒng)應(yīng)該為管理者與讀者提供充足的信息和快捷的數(shù)據(jù)處理手段，但長(zhǎng)期以來，人們使用傳統(tǒng)的人工方式或性能較低的圖書館管理系統(tǒng)管理圖書館的日常事務(wù)，操作流程比較繁瑣。一個(gè)成功的圖書館管理系統(tǒng)應(yīng)提供快速的圖書信息檢索功能、快捷的圖書借閱、歸還流程。從讀者與圖書館管理員的角度出發(fā)，本著以讀者借書、還書快捷、方便的原則，本系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：
確保系統(tǒng)具有良好的系統(tǒng)性能，友好的用戶界面。較高的處理效率，便于使用和維護(hù)。
采用成熟技術(shù)開發(fā)，使系統(tǒng)具有較高的技術(shù)水平和較長(zhǎng)的生命周期。
系統(tǒng)盡可能簡(jiǎn)化圖書館管理員的重復(fù)工作，提高工作效率。簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)難度。
三、收獲和體會(huì)：
通過本次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用有了更深刻的體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都是離不開數(shù)據(jù)庫(kù)的支持的。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的是否合理，直接影響到系統(tǒng)的性能。數(shù)據(jù)庫(kù)理論對(duì)于實(shí)際應(yīng)用有很大的指導(dǎo)意義。
本次課程設(shè)計(jì)的名稱是圖書管理系統(tǒng)，由于我能力有限，加之近期課程任務(wù)比較緊迫，所以我負(fù)責(zé)的gui圖和使用說明書還有許多不完善的地方。本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)的所有源代碼，都是王生玲和周霞錄入的，我也在旁觀。總的來說還是收獲很大的，因?yàn)橥ㄟ^這次的團(tuán)隊(duì)合作，我首先對(duì)java知識(shí)有了很深的了解，就是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)也有了很深的體會(huì)，雖然我們?cè)O(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可能很有些不合理的地方，但是我們卻很有收獲。可以說我們的這次系統(tǒng)是做的比較丑陋，功能還有很多不完善的地方，但是我可以說我們從收獲很多。
本次的圖書管理系統(tǒng)，在功能上僅實(shí)現(xiàn)了圖書，用戶，圖書類別和訂單信息的管理，只是一些非常基礎(chǔ)的功能，沒有設(shè)計(jì)添加圖書的功能。此外，該系統(tǒng)原先計(jì)劃設(shè)計(jì)的一些功能也沒有實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)的功能實(shí)現(xiàn)圖書信息的刪除、更改和查看等。
盡管還是有許多的不完善之處，但是總的說來收獲頗多。
圖書管理總結(jié)與反思篇十三
圖書管理工作是高校管理工作的重要部分,加強(qiáng)圖書管理工作對(duì)學(xué)生的.發(fā)展,對(duì)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)社會(huì)需要的人才有重要的現(xiàn)實(shí)意義.本文就高效圖書管理工作作一介紹,并指明了圖書管理工作的發(fā)展趨勢(shì).
作者：劉澤秀作者單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：高等院校圖書管理數(shù)字化
圖書管理總結(jié)與反思篇十四
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):。
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了東南小學(xué)“寒假讀書”征文比賽。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。
一學(xué)年來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室的目標(biāo)，具體開展了以下工作:。
1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊(cè)左右，圖書的流通率比較理想。
2、做好圖書采購(gòu)工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。
3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報(bào)道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書室網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
回顧本學(xué)期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn):。
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問。
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作:。
在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如:名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如:“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。
2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。
3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。
4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。
5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1.努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。
2.對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。
4.從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。
20xx年1月5日。
圖書管理總結(jié)與反思篇十五
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了東南小學(xué)“寒假讀書”征文比賽。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。
一學(xué)年來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室的目標(biāo)，具體開展了以下工作：
1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊(cè)左右，圖書的流通率比較理想。
2、做好圖書采購(gòu)工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。
3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報(bào)道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報(bào)欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
5、做好圖書室網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
回顧本學(xué)期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的.排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問。
計(jì)劃：
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作：
在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。
2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。
3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。
4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。
5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。
1、努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。
2、對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，為方便各年級(jí)有秩序地借還書，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。
3、做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ?。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本年度生均借書10冊(cè)以上。
4、從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。
圖書管理總結(jié)與反思篇十六
20xx年上半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來的工作和存在的不足總結(jié)如下：
上半年來認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作（全年采購(gòu)圖書xx冊(cè)）。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理20xx——20xx年下架期刊xx種xx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。
4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門交辦的資料和院圖書室部分規(guī)程的掃描工作，并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。
5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓；保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。
6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。
總結(jié)半年來的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
宋代繪畫中的“理”初探。
國(guó)際保理下雙保理業(yè)務(wù)的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范研究的論文。
劉獻(xiàn)廷的“理觀”研究。
圖書管理總結(jié)與反思篇十七
圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對(duì)這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識(shí)，科學(xué)分類的知識(shí)，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識(shí)，并用于實(shí)際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐步得到完善。圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己，耐心地對(duì)待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。
由于全校師生人數(shù)多，借閱一次數(shù)量多，因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情況，自己每天借閱工作結(jié)束后，都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ)，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發(fā)生，使圖書的完好率達(dá)100%。
圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識(shí)才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，開學(xué)初，根據(jù)圖書室的具體情況，進(jìn)行了整理、清理，完善了圖書借閱過程管理，對(duì)上期末新購(gòu)圖書進(jìn)行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識(shí)教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長(zhǎng)圖書借閱時(shí)間，盡量使全校高年級(jí)學(xué)生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書，從周一到周五都堅(jiān)持分上下午全天向師生開放三小時(shí)以上，甚至周六活動(dòng)都為師生開放借閱，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識(shí)，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。
三、做好收集，提高宣傳功效。
自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，當(dāng)然，在今后的工作中自己將會(huì)更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進(jìn)。
為了迎接省“普?qǐng)D”檢查，我校于20xx年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
一直以來，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。
二、安排了專職人員。
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。
三、學(xué)校投入大。
我校的圖書室建設(shè)可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬(wàn)元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購(gòu)置了編目所必須的鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室……我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進(jìn)行了編目工作。
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至20xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。
對(duì)教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時(shí)也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
六、完善了各種制度。