總結(jié)是對(duì)工作中所取得的成果進(jìn)行回顧和歸納的一種方法。寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些積極向上和勵(lì)志的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的感染力。好了，下面是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩(shī)歌，知道了許多名句的出處；這些詩(shī)歌充滿了詩(shī)情畫意，他們有的通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感；還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩(shī)人，知道了他們的生平事跡；還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等不同類型；更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我嘗試著寫了一首古體詩(shī)，一首現(xiàn)代詩(shī)，在詩(shī)歌的寫作過(guò)程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。
除此而外，我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，和讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思。
2、聯(lián)系生活實(shí)際、
3.想象畫面。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌的魅力，它激起了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情，必將影響我們一生。
我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；在魏晉南北朝時(shí)，曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝，像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。
我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇，我覺(jué)得首先要明白這首詩(shī)是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來(lái)，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的'《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等，運(yùn)用這些方法，可以幫助我們走近詩(shī)人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢(mèng)令》，就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國(guó)之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……“與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落，但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感；我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界.
當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇二
中華，一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明的國(guó)家。而詩(shī)歌，則是中華獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，文化的瑰寶。就在上周，我們班開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩(shī)歌的大門。
首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課本給出的閱讀材料，在著名作家們一首首膾炙人口的詩(shī)歌中，我們被領(lǐng)進(jìn)了詩(shī)歌的海洋，開(kāi)始感受詩(shī)歌的美好。其次，活動(dòng)中最令我記憶猶新的便是詩(shī)歌朗誦活動(dòng)了，同學(xué)們帶著自己心中最獨(dú)樹(shù)一幟的一首詩(shī)歌上臺(tái)聲情并茂地朗誦，五花八門的詩(shī)歌讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)。此外，我們還仿照課本上的兒童詩(shī)每人寫了一首，體驗(yàn)了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。
這次活動(dòng)不僅有趣，更讓我受益匪淺。
第一，讓我清楚地知道了中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展、變化的過(guò)程。我雖酷愛(ài)詩(shī)歌，卻對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)程知之甚少。起初只知道有唐詩(shī)、宋詞和元曲，但通過(guò)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·采薇》（節(jié)選）這首詩(shī)時(shí)，我知道了中國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，除《詩(shī)經(jīng)》，還有《楚辭》、《漢樂(lè)府詩(shī)集》、《五代十國(guó)詩(shī)歌》等等，它們都對(duì)推動(dòng)中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展起了巨大的作用。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到古詩(shī)歌的價(jià)值，可以說(shuō)，如果沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》，我們也就不會(huì)有李白的《靜夜思》的鄉(xiāng)愁，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的壯志豪情和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋》的秋日里淡淡的憂愁了。
第二，使我明白了怎么樣讀詩(shī)才能更好地理解詩(shī)的意境。在《詩(shī)中的秋》這篇文章中，我就向作者桂文亞學(xué)了幾招。舉例來(lái)說(shuō)，譬如讀《竹石》一詩(shī)，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，想想現(xiàn)實(shí)中竹子是怎樣的堅(jiān)韌挺拔，這樣再讀讀詩(shī)，就容易理解得多了；又譬如讀蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》時(shí)，就可以聯(lián)系詩(shī)人的身世際遇來(lái)讀，這首詩(shī)是蘇軾在被貶黃州時(shí)所作，我們可以先查閱一下蘇軾在黃州所過(guò)的清苦的生活，然后再聯(lián)系詞中的一些語(yǔ)句，如誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生，就不難看出詩(shī)人的淡逸曠達(dá)來(lái)了。
詩(shī)歌的海洋是無(wú)垠的，這次活動(dòng)雖結(jié)束了，卻留下更耐人尋味的東西。詩(shī)歌是歷史的見(jiàn)證，是人的心靈密碼，也是內(nèi)涵的實(shí)力擔(dān)當(dāng)。一起學(xué)下去，在詩(shī)歌的海洋里升華自己的人生境界，我想，這不僅是我心靈的感悟，也是本次活動(dòng)開(kāi)展的初衷吧！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇三
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！痹谶@個(gè)豐收又有詩(shī)情畫意的季節(jié)里，我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)。相信你也想更多地了解詩(shī)吧！好！走，我們?nèi)W(xué)詩(shī)。
在第一板塊學(xué)習(xí)中，我們不僅進(jìn)行了背詩(shī)的“打卡”，還把搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行了分類。特別是給詩(shī)歌分類的時(shí)候，我才知道原來(lái)詩(shī)分那么多種，單單是古詩(shī)，就分為山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……在嗎多類的詩(shī)，以前我只不過(guò)是囫圇吞棗地背一遍就算了，管它是什么類的。
第二板塊，我們舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。我們組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委，并制作評(píng)分表。在我制作表格，參考網(wǎng)上的評(píng)分表時(shí)，真的很震驚，沒(méi)想到評(píng)分還要評(píng)“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”！我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了，我可小看了詩(shī)歌了！
從這次綜合性學(xué)習(xí)中，我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)歌，更多的還是小組團(tuán)結(jié)，合作能力。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的成功？詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，我們以后還要更多地了解詩(shī)歌！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇四
輕叩詩(shī)歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方，通過(guò)本組綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，老師叫我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌，舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì)”。
通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我的收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類，也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌。在寫詩(shī)里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂(lè)就更好了。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌的大門，在我們面前展開(kāi)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界，從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇五
與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)閱讀，我們了解到：
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇六
近期，我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！
我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂(lè)，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇七
在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的.世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇八
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處——————古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài)；陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài)，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽(tīng)著他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。??！詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇九
這次輕叩詩(shī)歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來(lái)，我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌：中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前，古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如：一個(gè)人老了，可用青絲變白發(fā)來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候，山窮水盡疑無(wú)路是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。
我還學(xué)會(huì)了寫詩(shī)。我嘗試著寫了一首兒童詩(shī)，詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái)：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實(shí)而善良。接下來(lái)。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言，要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言，讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié)：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩(shī)雖然很幼稚，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。
我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng)，我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī)，李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題，并展示了一首詩(shī)最后，我想說(shuō)的是：生活處處有詩(shī)歌。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十
詩(shī)歌是全世界人民的文化瑰寶，它蘊(yùn)含了悠久的歷史和豐富的情感，是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。我們通過(guò)開(kāi)展“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，初步接觸了詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，我們還提高了對(duì)語(yǔ)言的`理解能力，增加了文字積累，并且提高了文學(xué)素養(yǎng)。
在進(jìn)行活動(dòng)前，我們小組制定了一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，我負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找有關(guān)資料。在查找中，我有很多收獲，來(lái)與大家一起分享。通過(guò)查找，我了解到詩(shī)歌按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類：
通過(guò)這次活動(dòng)，我在詩(shī)歌的海洋中盡情地遨游，感受多多，受益多多，我真希望我能多參加一些像這樣的活動(dòng)！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十一
今天，我們結(jié)束了第六單元的學(xué)習(xí)。在這些時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。
我們先是進(jìn)入了“詩(shī)海拾貝”，張老師帶著我們讀詩(shī)歌，并給我們講詩(shī)歌的含義。我們體會(huì)到了作者要表達(dá)的情感。老師把我們分成了小組，并選出了組長(zhǎng)。
在“與詩(shī)同行”的過(guò)程中，張老師又帶領(lǐng)我們模仿詩(shī)歌《致老鼠》自己制作一首詩(shī)，這是我第一次當(dāng)小詩(shī)人，我可不敢疏忽大意呀。我想寫《致小豬》，我先在草稿紙上抄上描寫可愛(ài)小豬的好詞好句，再按書上的格式寫出來(lái)。然后我把寫完的詩(shī)歌自己默讀了一遍，把一些不通順的句子改掉了。雖然還是不太好，但是我從中也體會(huì)到了做詩(shī)的樂(lè)趣。
在下課時(shí)，組長(zhǎng)都給每位組員布置了任務(wù)，我負(fù)責(zé)收集詩(shī)歌?；氐郊椅荫R上打開(kāi)電腦，在屏幕上打出了這幾個(gè)字：關(guān)于詩(shī)歌的資料。之后，我打開(kāi)了一條一條裝著古詩(shī)的貝殼。為了開(kāi)展好轉(zhuǎn)天的詩(shī)歌朗誦會(huì)，我選了一些好的詩(shī)歌，超載了材質(zhì)上，又找了一些美妙的音樂(lè)。做完這些，我便有聲有色的大聲朗讀詩(shī)歌。
轉(zhuǎn)天，在我們班上開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)上，我拿著寫好的詩(shī)，清了清嗓子，念著這首李白寫的《示兒》，李白的愛(ài)國(guó)之情深深的打動(dòng)了我。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十二
近期，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)。活動(dòng)中，我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！
我們開(kāi)展“朗誦詩(shī)歌我能行”活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂(lè)，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的眷戀不舍；傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng)，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中??！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十三
詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。近日，下關(guān)一小在六年級(jí)開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的魅力，學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。
活動(dòng)中，學(xué)生們收集整理了詩(shī)、詞、曲，自創(chuàng)小詩(shī)，創(chuàng)編小詩(shī)集，制作手抄報(bào)，寫個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間，還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，互相提問(wèn)，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，讓課間充滿了樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，“輕叩詩(shī)歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示，各班展示異彩紛呈、賞心悅目，通過(guò)形象生動(dòng)的幻燈片，悅耳抒情的音樂(lè)，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境，《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩(shī)加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
人們歷來(lái)認(rèn)為，詩(shī)歌有一種神奇的力量，因?yàn)樗苷駣^起人的精神。――英培根。
經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于詩(shī)詞，慢慢深入了解，那神秘的瑰寶，離我們近了，近了。
在原來(lái)基礎(chǔ)上，同學(xué)們展開(kāi)了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里，大家有條不紊地討論，制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么?噓，很快就揭曉了:。
賞析完四季的詩(shī)，接下來(lái)是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。
“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩(shī)詞，充滿了她對(duì)經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞，讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。
最出彩的，是后面展示的詩(shī)歌聆聽(tīng)，宋詞、唐詩(shī)等，是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說(shuō)已聽(tīng)不到古人的唱腔，但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首，略顯沙啞的聲音，行云流水的背景，真正是“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹，自引出對(duì)朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”岳飛的愛(ài)國(guó)名篇《滿江紅》沒(méi)有歌詞，古箏獨(dú)奏，卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。
實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲，同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)?！霸?shī)詞，經(jīng)千年，傳千年，是文化的沉淀，新的起點(diǎn)，更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門，去發(fā)掘新事物，希望有興趣的同學(xué)可以自行研究，這次的報(bào)告結(jié)束，謝謝大家!”
這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩(shī)同行，為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái)，喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫詩(shī)的興趣，提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力，同時(shí)也豐富了校園文化生活。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十四
我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫。
法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不。
同之處------古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻。
律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富。
創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂。
了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許。
多詩(shī)，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的。
殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》，被。
老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同。
學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣，活潑的。
語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》。
寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài)，寫。
提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫。
在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想，
五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽(tīng)。
著他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的小詩(shī)帶。
給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn)，這讓我。
們的課間充滿了樂(lè)趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的。
同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一。
下課，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)。
趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒。
童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記。
憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我。
們的影響。啊!詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自。
豪!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十五
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專門針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類.
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧.例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.
在老師教了許多寫詩(shī)的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng).
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十六
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展了許多有意思的活動(dòng)。我還獲得了許多新的知識(shí)。
幾天以來(lái)，我們小組開(kāi)展了搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家表現(xiàn)的都非常精彩，而且還取得了好成績(jī)，我們小組得了第二名，接著開(kāi)展了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”，我們小組每輪都說(shuō)不過(guò)收獲了許多新的知識(shí)。
通過(guò)“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總結(jié)，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩(shī)歌，它還包含著六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。學(xué)會(huì)了寫現(xiàn)代詩(shī)的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩(shī)人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩(shī)歌的方法：
一，感受意境。
二，聯(lián)系實(shí)際。
三，想象畫面。
四，比較著讀。
五，了解詩(shī)人的詩(shī)是紀(jì)雨。
我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處，古詩(shī)講究字?jǐn)?shù)，句數(shù)，用韻。現(xiàn)代詩(shī)寫法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干個(gè)小結(jié)。生活中處處都有詩(shī)歌，需要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，寫詩(shī)的時(shí)候內(nèi)容要有趣，要有豐富的想象力和真實(shí)的感情。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅開(kāi)拓了我們的閱讀方面，而且還深深地感受到祖國(guó)文化的博大精深，真是受益匪淺。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十七
在中國(guó)幾億年的歷史上，有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害，才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流，后來(lái)，我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分，可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思。
2、聯(lián)系生活實(shí)際。
3、想象畫面。
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
1、古體詩(shī)：楚辭體、樂(lè)府、歌行體。
2、近體詩(shī)：絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分：
1、懷古詩(shī)。
2、詠物詩(shī)。
3、山水田園詩(shī)。
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史。
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)。
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的`內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。
2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)），也可以一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。
4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。
5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩(shī)歌，知道了許多名句的出處；這些詩(shī)歌充滿了詩(shī)情畫意，他們有的通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感；還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩(shī)人，知道了他們的生平事跡；還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等不同類型；更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我嘗試著寫了一首古體詩(shī)，一首現(xiàn)代詩(shī)，在詩(shī)歌的寫作過(guò)程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。
除此而外，我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，和讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思。
2、聯(lián)系生活實(shí)際、
3.想象畫面。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌的魅力，它激起了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情，必將影響我們一生。
我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；在魏晉南北朝時(shí)，曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝，像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。
我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇，我覺(jué)得首先要明白這首詩(shī)是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來(lái)，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的'《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等，運(yùn)用這些方法，可以幫助我們走近詩(shī)人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢(mèng)令》，就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國(guó)之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……“與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落，但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感；我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界.
當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇二
中華，一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明的國(guó)家。而詩(shī)歌，則是中華獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，文化的瑰寶。就在上周，我們班開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩(shī)歌的大門。
首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課本給出的閱讀材料，在著名作家們一首首膾炙人口的詩(shī)歌中，我們被領(lǐng)進(jìn)了詩(shī)歌的海洋，開(kāi)始感受詩(shī)歌的美好。其次，活動(dòng)中最令我記憶猶新的便是詩(shī)歌朗誦活動(dòng)了，同學(xué)們帶著自己心中最獨(dú)樹(shù)一幟的一首詩(shī)歌上臺(tái)聲情并茂地朗誦，五花八門的詩(shī)歌讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)。此外，我們還仿照課本上的兒童詩(shī)每人寫了一首，體驗(yàn)了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。
這次活動(dòng)不僅有趣，更讓我受益匪淺。
第一，讓我清楚地知道了中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展、變化的過(guò)程。我雖酷愛(ài)詩(shī)歌，卻對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)程知之甚少。起初只知道有唐詩(shī)、宋詞和元曲，但通過(guò)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·采薇》（節(jié)選）這首詩(shī)時(shí)，我知道了中國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，除《詩(shī)經(jīng)》，還有《楚辭》、《漢樂(lè)府詩(shī)集》、《五代十國(guó)詩(shī)歌》等等，它們都對(duì)推動(dòng)中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展起了巨大的作用。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到古詩(shī)歌的價(jià)值，可以說(shuō)，如果沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》，我們也就不會(huì)有李白的《靜夜思》的鄉(xiāng)愁，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的壯志豪情和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋》的秋日里淡淡的憂愁了。
第二，使我明白了怎么樣讀詩(shī)才能更好地理解詩(shī)的意境。在《詩(shī)中的秋》這篇文章中，我就向作者桂文亞學(xué)了幾招。舉例來(lái)說(shuō)，譬如讀《竹石》一詩(shī)，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，想想現(xiàn)實(shí)中竹子是怎樣的堅(jiān)韌挺拔，這樣再讀讀詩(shī)，就容易理解得多了；又譬如讀蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》時(shí)，就可以聯(lián)系詩(shī)人的身世際遇來(lái)讀，這首詩(shī)是蘇軾在被貶黃州時(shí)所作，我們可以先查閱一下蘇軾在黃州所過(guò)的清苦的生活，然后再聯(lián)系詞中的一些語(yǔ)句，如誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生，就不難看出詩(shī)人的淡逸曠達(dá)來(lái)了。
詩(shī)歌的海洋是無(wú)垠的，這次活動(dòng)雖結(jié)束了，卻留下更耐人尋味的東西。詩(shī)歌是歷史的見(jiàn)證，是人的心靈密碼，也是內(nèi)涵的實(shí)力擔(dān)當(dāng)。一起學(xué)下去，在詩(shī)歌的海洋里升華自己的人生境界，我想，這不僅是我心靈的感悟，也是本次活動(dòng)開(kāi)展的初衷吧！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇三
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！痹谶@個(gè)豐收又有詩(shī)情畫意的季節(jié)里，我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)。相信你也想更多地了解詩(shī)吧！好！走，我們?nèi)W(xué)詩(shī)。
在第一板塊學(xué)習(xí)中，我們不僅進(jìn)行了背詩(shī)的“打卡”，還把搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行了分類。特別是給詩(shī)歌分類的時(shí)候，我才知道原來(lái)詩(shī)分那么多種，單單是古詩(shī)，就分為山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……在嗎多類的詩(shī)，以前我只不過(guò)是囫圇吞棗地背一遍就算了，管它是什么類的。
第二板塊，我們舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。我們組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委，并制作評(píng)分表。在我制作表格，參考網(wǎng)上的評(píng)分表時(shí)，真的很震驚，沒(méi)想到評(píng)分還要評(píng)“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”！我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了，我可小看了詩(shī)歌了！
從這次綜合性學(xué)習(xí)中，我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)歌，更多的還是小組團(tuán)結(jié)，合作能力。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的成功？詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，我們以后還要更多地了解詩(shī)歌！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇四
輕叩詩(shī)歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方，通過(guò)本組綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，老師叫我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌，舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì)”。
通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我的收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類，也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌。在寫詩(shī)里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂(lè)就更好了。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌的大門，在我們面前展開(kāi)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界，從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇五
與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)閱讀，我們了解到：
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇六
近期，我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！
我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂(lè)，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇七
在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的.世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇八
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處——————古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài)；陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài)，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽(tīng)著他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。??！詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇九
這次輕叩詩(shī)歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來(lái)，我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌：中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前，古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如：一個(gè)人老了，可用青絲變白發(fā)來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候，山窮水盡疑無(wú)路是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。
我還學(xué)會(huì)了寫詩(shī)。我嘗試著寫了一首兒童詩(shī)，詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái)：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實(shí)而善良。接下來(lái)。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言，要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言，讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié)：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩(shī)雖然很幼稚，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。
我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng)，我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī)，李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題，并展示了一首詩(shī)最后，我想說(shuō)的是：生活處處有詩(shī)歌。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十
詩(shī)歌是全世界人民的文化瑰寶，它蘊(yùn)含了悠久的歷史和豐富的情感，是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。我們通過(guò)開(kāi)展“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，初步接觸了詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，我們還提高了對(duì)語(yǔ)言的`理解能力，增加了文字積累，并且提高了文學(xué)素養(yǎng)。
在進(jìn)行活動(dòng)前，我們小組制定了一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，我負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找有關(guān)資料。在查找中，我有很多收獲，來(lái)與大家一起分享。通過(guò)查找，我了解到詩(shī)歌按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類：
通過(guò)這次活動(dòng)，我在詩(shī)歌的海洋中盡情地遨游，感受多多，受益多多，我真希望我能多參加一些像這樣的活動(dòng)！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十一
今天，我們結(jié)束了第六單元的學(xué)習(xí)。在這些時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。
我們先是進(jìn)入了“詩(shī)海拾貝”，張老師帶著我們讀詩(shī)歌，并給我們講詩(shī)歌的含義。我們體會(huì)到了作者要表達(dá)的情感。老師把我們分成了小組，并選出了組長(zhǎng)。
在“與詩(shī)同行”的過(guò)程中，張老師又帶領(lǐng)我們模仿詩(shī)歌《致老鼠》自己制作一首詩(shī)，這是我第一次當(dāng)小詩(shī)人，我可不敢疏忽大意呀。我想寫《致小豬》，我先在草稿紙上抄上描寫可愛(ài)小豬的好詞好句，再按書上的格式寫出來(lái)。然后我把寫完的詩(shī)歌自己默讀了一遍，把一些不通順的句子改掉了。雖然還是不太好，但是我從中也體會(huì)到了做詩(shī)的樂(lè)趣。
在下課時(shí)，組長(zhǎng)都給每位組員布置了任務(wù)，我負(fù)責(zé)收集詩(shī)歌?；氐郊椅荫R上打開(kāi)電腦，在屏幕上打出了這幾個(gè)字：關(guān)于詩(shī)歌的資料。之后，我打開(kāi)了一條一條裝著古詩(shī)的貝殼。為了開(kāi)展好轉(zhuǎn)天的詩(shī)歌朗誦會(huì)，我選了一些好的詩(shī)歌，超載了材質(zhì)上，又找了一些美妙的音樂(lè)。做完這些，我便有聲有色的大聲朗讀詩(shī)歌。
轉(zhuǎn)天，在我們班上開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)上，我拿著寫好的詩(shī)，清了清嗓子，念著這首李白寫的《示兒》，李白的愛(ài)國(guó)之情深深的打動(dòng)了我。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十二
近期，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)。活動(dòng)中，我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌，利用收獲到的知識(shí)，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！
我們開(kāi)展“朗誦詩(shī)歌我能行”活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂(lè)，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的眷戀不舍；傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng)，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中??！
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十三
詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。近日，下關(guān)一小在六年級(jí)開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的魅力，學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。
活動(dòng)中，學(xué)生們收集整理了詩(shī)、詞、曲，自創(chuàng)小詩(shī)，創(chuàng)編小詩(shī)集，制作手抄報(bào)，寫個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間，還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，互相提問(wèn)，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，讓課間充滿了樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，“輕叩詩(shī)歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示，各班展示異彩紛呈、賞心悅目，通過(guò)形象生動(dòng)的幻燈片，悅耳抒情的音樂(lè)，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境，《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩(shī)加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
人們歷來(lái)認(rèn)為，詩(shī)歌有一種神奇的力量，因?yàn)樗苷駣^起人的精神。――英培根。
經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于詩(shī)詞，慢慢深入了解，那神秘的瑰寶，離我們近了，近了。
在原來(lái)基礎(chǔ)上，同學(xué)們展開(kāi)了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里，大家有條不紊地討論，制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么?噓，很快就揭曉了:。
賞析完四季的詩(shī)，接下來(lái)是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。
“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩(shī)詞，充滿了她對(duì)經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞，讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。
最出彩的，是后面展示的詩(shī)歌聆聽(tīng)，宋詞、唐詩(shī)等，是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說(shuō)已聽(tīng)不到古人的唱腔，但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首，略顯沙啞的聲音，行云流水的背景，真正是“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹，自引出對(duì)朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”岳飛的愛(ài)國(guó)名篇《滿江紅》沒(méi)有歌詞，古箏獨(dú)奏，卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。
實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲，同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)?！霸?shī)詞，經(jīng)千年，傳千年，是文化的沉淀，新的起點(diǎn)，更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門，去發(fā)掘新事物，希望有興趣的同學(xué)可以自行研究，這次的報(bào)告結(jié)束，謝謝大家!”
這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩(shī)同行，為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái)，喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫詩(shī)的興趣，提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力，同時(shí)也豐富了校園文化生活。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十四
我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫。
法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不。
同之處------古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻。
律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富。
創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂。
了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許。
多詩(shī)，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的。
殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》，被。
老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同。
學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣，活潑的。
語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》。
寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài)，寫。
提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫。
在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想，
五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽(tīng)。
著他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的小詩(shī)帶。
給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn)，這讓我。
們的課間充滿了樂(lè)趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的。
同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一。
下課，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)。
趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒。
童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記。
憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我。
們的影響。啊!詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自。
豪!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十五
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專門針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類.
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧.例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.
在老師教了許多寫詩(shī)的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng).
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十六
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展了許多有意思的活動(dòng)。我還獲得了許多新的知識(shí)。
幾天以來(lái)，我們小組開(kāi)展了搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家表現(xiàn)的都非常精彩，而且還取得了好成績(jī)，我們小組得了第二名，接著開(kāi)展了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”，我們小組每輪都說(shuō)不過(guò)收獲了許多新的知識(shí)。
通過(guò)“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總結(jié)，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩(shī)歌，它還包含著六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。學(xué)會(huì)了寫現(xiàn)代詩(shī)的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩(shī)人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩(shī)歌的方法：
一，感受意境。
二，聯(lián)系實(shí)際。
三，想象畫面。
四，比較著讀。
五，了解詩(shī)人的詩(shī)是紀(jì)雨。
我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處，古詩(shī)講究字?jǐn)?shù)，句數(shù)，用韻。現(xiàn)代詩(shī)寫法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干個(gè)小結(jié)。生活中處處都有詩(shī)歌，需要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，寫詩(shī)的時(shí)候內(nèi)容要有趣，要有豐富的想象力和真實(shí)的感情。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅開(kāi)拓了我們的閱讀方面，而且還深深地感受到祖國(guó)文化的博大精深，真是受益匪淺。
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十七
在中國(guó)幾億年的歷史上，有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害，才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流，后來(lái)，我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分，可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思。
2、聯(lián)系生活實(shí)際。
3、想象畫面。
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
1、古體詩(shī)：楚辭體、樂(lè)府、歌行體。
2、近體詩(shī)：絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分：
1、懷古詩(shī)。
2、詠物詩(shī)。
3、山水田園詩(shī)。
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史。
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)。
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)篇十八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的`內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。
2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)），也可以一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。
4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。
5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。