總結是對所學知識、經驗進行整理和概括的一種方式。寫一篇較為完美的總結需要我們對所總結的內容有充分的理解和掌握，以便準確地表達。在下文中，我們將為大家提供一些總結范文，供大家參考。
班主任月考反思總結篇一
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是_級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度。
_級會計班的大多數(shù)學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習。
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識。
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生。
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施。
經過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀?？墒牵涍^一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，進取參教研組的活動。經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我經過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生進取參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經常與出現(xiàn)狀況的學生家長堅持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。
班主任月考反思總結篇二
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班主任月考反思總結篇三
時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同。
努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中。
一、期中考試質量分析。
全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，，但學困生也較多。
3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
4、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1
加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的。
2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
4、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..
班主任月考反思總結篇四
本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高一年級組，這是學校在關注高一、期待高一啊，學校希望本屆高中學生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長--老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，--老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任--老師和--老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，--校長和--校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學生的精神狀態(tài)還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發(fā)教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學是否深入學生方面。
為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學習意識和研究意識方面。
教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學生，千方百計發(fā)掘學生潛能，千方百計提高學生學業(yè)水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業(yè)的提高和素質的發(fā)展，從某種意義上說，高一學生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任月考反思總結篇五
造成這個現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學生可能還不是很習慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績；二是心理因素，可能是因為學生自己太過緊張，求勝的心態(tài)太迫切了，再加上馬虎，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
明確月考性質和作用。
學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉高考的流程和題型，由于學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學校在安排月考時也比較正規(guī)，六門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學生盡快熟悉高考的整體流程，到了關鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年級的學習，是否進入了學習狀態(tài)?？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規(guī)范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。
理性看待月考成績的作用。
既然月考是高考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。
一、第一輪復習近平尾聲，我怎么覺得自己沒有明顯進步？
2、自己是否進步，并不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度系數(shù)有關，這次600分并不一定與上次的620分差，這一點每次考試完后應注意老師的試卷分析。
3、自己是否進步還有一個可靠的參照系，就是要看自己在班級或年級中的相對位置或名次，那才是一個比較好的參照物。這與班級和學校的水平有直接關系。
4、高考錄取是看總分，要特別關注自己的弱科補救的效果，要特別小心自己學科的薄弱章節(jié)解決和程度。因為自己特別強科目與弱科分數(shù)總和，往往不比一般同學的兩科分值高。
5、如果以上問題自己心中有數(shù)了，那說明你特別注重學習過程，特別注重學習的本身，這已是不小的進步了！
二、“一診”考試后，假期補課沒有激情，應該如何做出調整？
1、“一診”考試的兩種結果很影響假期補課狀態(tài)：考試效果特別好或特別壞。
2、離高考只有240天了，如果放棄了假期時間，下學期一到開學，就處于高考100天倒計時了，所以寒假對高三學生來說，利用好了必將有不少的收獲和效益。
3、堅持和信心是高三學生的法寶。
4、從兩個方面總結和反思學習方法：一是學習本身的方法，二是追問落實的程度，并及時自我檢測，或積極配合老師的檢測。
5、調整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，放大自己的優(yōu)點，也不放過自己的缺點。
三、有哪些提高學習成績的最優(yōu)方法和手段？
1、學習方法最優(yōu)化，找到適合自己的學習方法并發(fā)揚光大。探究問題要深入，看問題角度要廣泛，解決問題方法要多樣，要具備各個學科的基本功。
2、適當加大訓練量。自己聽懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎上，適當增加訓練量，在實踐中、在實戰(zhàn)中體驗，悟出更好的方法，在悟中增長智慧。
3、在每次重大考試中鍛煉自己的應試技能，發(fā)揮出自己的平時水平。
4、要有良好的考試心態(tài)和學習心態(tài)，特別是在考試過程中切忌患得患失分散精力。
1、運算粗心、看錯數(shù)據(jù)、看漏條件等等粗心毛病與性格有關，所以要從改變性情入手，學會遇事鎮(zhèn)靜，臨危不驚、膽大心細等習慣。
2、做題時精力集中，全力以赴，認真審題，記憶條件，回憶相關知識，力爭全面掌握題目已知條件，不錯看，不漏看。
3、養(yǎng)成良好的運算習慣。很多同學在平時做題時，或者邊做邊與同學對答案，或者慢慢吞吞地做，盡管當天的作業(yè)都完成了，但一到考試要求是在單位時間內要求準確性，就慌亂地應對，故而丟三落四，亂作一團。
4、運算錯誤不全是運算的問題。運算量大每個人都可能出運算問題，關鍵是如何回避復雜運算?？赡苁墙鉀Q方法不優(yōu)，導致運算特別復雜；或者算理不佳，繞了不少彎路。因為應該從優(yōu)化解題過程中想方法。
5、可以有針對性地進行專項訓練。比如前段時間有近十名同學，通過每天與老師對題目答案，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，還有意加大平時習題的運算量，這樣就很好的提升了考試時運算信心，成績不斷上升，收到了很好的效果。
提高效率才是高三學習的“王道”
在這一階段，大家通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。
最有效的高三復習方法。
高三的學習，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學習。它更加側重的是學科問題的解決。從某種意義上講，高三復習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，但這一切的主體都是學生。高考，就是這樣一種檢閱，學科問題解決了多少，學科問題解決的如何。所以，學科問題解決的好和壞，直接影響高考的質量的高和低。
高三，這樣復習最有效。
當我寫下“高三，這樣復習最有效”這個標題時，心里不免忐忑和不安。在長期的教育生涯中，我們都意識到這樣一個問題，方法沒有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒有哪一種方法適合于所有學生，就好像沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。
高三的學習，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學習。它更加側重的是學科問題的解決。從某種意義上講，高三復習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。高考，就是這樣一種檢閱，學科問題解決了多少，學科問題解決的如何，但這一切的主體都是學生。所以，學科問題解決的好和壞，直接影響高考的質量的高和低。
高三的學習，不復雜。高三的學習，很簡單。高三的學習，就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。于是，這里就有一個問題哲學存在其中。問題哲學的一面就是，“有問題，問題就會越來越少；沒問題，問題就會越來越多?！边@就是說在認知過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，那么問題就會越來越少；反之在認知過程中沒有更多的思考、思索，提不出問題，那么積累的問題就會越來越多。問題哲學的另一面就是，“有問題，問題就會越來越多；沒問題，問題就會越來越少?！边@就是說在認知過程中，你有問題，你一旦進入了問題領域，你就會發(fā)現(xiàn)需要研究的問題、思考的問題、解決的問題很多，很多；反之，你如果沒有更多的思考、思索，提不出更多的問題，也就是說你沒有進入認知問題領域，那么你的問題就會越來越少。
當我們立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時侯，這樣的高三復習最有效！
一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法。
高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高一二已學知識點基本技能，這個過程需要重復實現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學內容，來實現(xiàn)復習的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。
萬丈高樓平地起。提高軍隊的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績要從一個個知識點抓起。單兵戰(zhàn)力訓練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個知識點。要求考生認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。努力做到：
1、準確記憶書本上所提到的每一個知識點；
2、準確理解書本上的每一個概念、公式、定理；
3、完全正確地解答課本后面的復習題。
在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習題。完成單元練習題后，對照習題中所表現(xiàn)出來的問題，查找自己在知識方面存在的缺陷?；氐綍旧线M行有針對性地復習。如果是某些知識記憶不準確，就需要加強這些知識的記憶：如果是對某些概念和定理等理解有偏差，可以請教同學和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習，如果這些問題解決了，就可以進行下一個單元的復習工作。如果仍然有問題，就需要再次回到課本上進行復習，直到問題解決。
三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學內容的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。
在演練方面，第二輪復習的習題策略就是進行模擬試題練習。考生在這個階段可以用成套的模擬試題進行練習。這個時期的解題有兩個重點：一個是綜合題，多做一些綜合題，可以增強綜合應用多章節(jié)知識的能力；另一個是試題-知識對應辨別分析。在解題過程中需要對試題進行分析，辨別每一道試題所考查的知識點是什么，屬于哪章哪節(jié)的內容。這樣做一方面可以減少審題錯誤的發(fā)生，另一方面可以考察學生對知識的掌握程度。
總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關，在復習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
班主任月考反思總結篇六
我所帶的班級四年[1]班，總人數(shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學困生的面較廣。面對這樣的一個群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級的奮斗目標。
有了奮斗目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，并經常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈并通過持之以恒的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐后，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，學生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學生的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。涌現(xiàn)出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，說說自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。
三、開展豐富多彩的活動。
我與班干部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。
組織同學們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個誠實守信的好少年。
組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每周通過登記讀書卡來促進學生自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學給予表揚并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說話”，精心布置班級環(huán)境，定期進行作業(yè)展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區(qū)“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎。
四、給學困生以關愛。
一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學習興趣，增強學習動力。我采取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，并建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕松愉快的學習環(huán)境中，他們不再害怕學習，而且敢于主動請教。平時我利用課余時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學后，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。
五、爭取家長的配合。
家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪，經常抽空到學生家中家訪，了解學生在家表現(xiàn)以及思想動態(tài)，以便更好地因材施教，本學期家訪人數(shù)達一半以上。
六、切實做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患于未然。
班主任月考反思總結篇七
作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任，下面是我細致總結這一年的班級管理工作的總結反思。
一、細心了解學生，做學生的知心人。
作為班主任，肯定要了解好每一位學生他的學習狀態(tài)、個性特征和家庭狀況。這個學期，跟班里幾乎每一個學生都進行了細致交流。比如仔細與班里學生制定好學習的目標，無論是優(yōu)秀的學生還是后進生都進行積極鼓勵。八（1）班學生的總體學習氛圍是比較好的，但是這個學期也出現(xiàn)了特別的情況。班里有一位優(yōu)秀的學生因為意外情況手臂受傷，在家里和醫(yī)院里休息了將近一個月，我也是積極進行了溝通，學習上也是給予很多幫助，雖然最終這名學生在期末考試中后退了幾十名，甚至掉出了學校前100名，但是對于他在九年級的學習，家長和學生依然充滿了信心。
在疫情期間，我們連續(xù)讀了兩個星期，別的班或多或少出現(xiàn)了學生情緒不穩(wěn)定的情況，八（1）班學生表現(xiàn)的穩(wěn)定，沒有一個學生出現(xiàn)問題需要我去積極解決，我也為他們感到驕傲。在家近一個禮拜的兩名學生我每天都會在微信上和他們聯(lián)系，布置好每天的學習任務，而這兩名學生也積極配合。當然班里也有問題學生，有學生在家管理不好自己的學習，經常上網，作業(yè)敷衍。針對這種情況，我也是盡力做好思想轉變工作。總之，只有比較全面細致地了解學生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。
二、真心培養(yǎng)學生，做學生的幫助人。
學生始終是學校教育。
教學。
的中心，雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養(yǎng)學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學生在今后更加大有裨益。對于一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學。而對于一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。我一直以來強調集體榮譽感，每一位學生都是班集體的一部分，都能為班里做貢獻。直到現(xiàn)在，八1班沒有一位學生產生不來上學的念頭，班級一直非常穩(wěn)定。即將到來的九年級，班里有一位女生，成績中等，因為家庭關系，父母離異，將跟隨父親調去溫州念初三，我也對她給予美好的祝愿。
學習當然是學生的中心環(huán)節(jié)。每個同學必須時時刻刻抓好的事。我讓每個同學制定適合自己的學習目標，并為之努力，樹立考學有用的思想；讓學習、學習經驗豐富的同學，引領其他同學改變學習方法，積極投入新的學習。召開待進生工作會議，給他們分析學習現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學習充滿信心，自信健康地學習。對問題學生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態(tài)，另一方面，并由此結合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學習的方向前進。通過這四個工作，讓人人以學習為重，并積極投入到學習中，形成你追我趕、積極向上的學習氛圍。
三、
嚴寬塑造學生，做學生的約束人。
在了解學生的基本性格和心理狀況后和基本學習狀況后，最重要的管理任務，就是通過一定的管理，讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學生朝著努力學習的方向邁進。光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產生積極的效果。當然如果過嚴，會導致學生與班主任之間產生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙；如果過于嚴同學們會整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學生要以嚴為主，寬嚴結合才好。
落實規(guī)則，重表揚，以一促全，我覺得這件事情是非常重要的。在學生明白什么該做，什么不該做。比如八1班從一開始就有條規(guī)定，零食是不能帶進班級教室里，我覺得兩年下來比較好。執(zhí)行的過程中還有很多困難，作為班主任，在平時的班級管理中，我們要注重培養(yǎng)學生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個學生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學風和班風。相對來說，學生喜歡表揚，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經意地表揚，卻可以讓學生激動良久，從而有了積極向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學生看到了希望的曙光，有了上進的信心?？隙ú⒄J可他們的閃光點，使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的。當然表揚也不能泛濫成災，要適可而止。
雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認識到我們要做一個心中有陽光的班主任，我們要看到學生的長處，也要看到自己身上的長處，所以這學期，我想肯定自己，肯定自己的班級，我想至今它是讓我喜愛和驕傲的一個班。我總是會想九年級我也許幫助不到這個班什么地方，也是真心想九年級給這個班配備對他們幫助更大的班主任，也許會有老師的調動，我希望這個班它能和想奮斗進步的班主任和任課老師一起向前沖！
班主任月考反思總結篇八
四個月的班主任工作，讓我學到了很多，班主任工作事事是學問，關鍵是要做個有心人，認真負責的對待每一件事，遇到問題先學會冷靜，學會理智的思考，多學習，多交流，增長智慧，做一名機智的班主任。為了更好的開展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓，積累經驗：
多與學生交流，從多方面了解學生，尊重和理解他們，在生活學習中建立良好的師生關系，并根據(jù)不同的學生采取不同的方法，遇到學生犯錯誤，先從學生的角度去考慮，不要一味得指責與批評，想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學生認識到自己的錯誤后，再從道理上加以引導，先理解再說理，學生比較能接受。
班主任是學生的楷模，要嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。
習慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習慣，良好的學習習慣等，有很多家庭都沒時間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的.教導尤為重要，并肩負了家長的責任。
剛開始擔任班主任時，心思過多放在班主任工作上，有時為了解決一件小事而誤了課程的進度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開始反思，我應該看重班主任的工作，但同時我作為一個任課老師，要對學生負責，不能顧此失彼，有所偏頗。
我們應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導作用，要與學生，科任老師和家長經常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的最有效途徑。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護正義的一面，及時嘉獎與批評，形成辦事原則，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了。
班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風對于班級建設有著至關重要的作用。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風就不會有好的班集體。
班主任月考反思總結篇九
今天坐在這里介紹班級管理感覺很慚愧，很多班各個方面比我班好得多，我從這幾個方面談談我班學習進步的原因：
1、地利：我們班離年級部最近，年級部幾位主任對我班的管理做了許多事情，并且他們坐在傍邊也是對我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調皮學生的活動有所節(jié)制。
2、人和：首先我班的科任老師都很認真負責，他們在上課中或平時的輔導中發(fā)現(xiàn)了什么問題一般會來和我溝通，使我對班級的情況了解得更清楚，也使我能更方便、更有針對性的解決問題。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集體榮譽感、在班級的影響力、領導能力、解決問題的能力都非常強，他有足夠的能量整個班的同學聽他的、按他的意愿行事，最后我班有一批學習目標明確、學習認真刻苦的學生，我在中午12：20、下午5：30和晚上6：30都可以看到十幾到二十幾個人在班上學習。
3、有了這些先決條件我做的事情就很簡單：
1）就是以行動證明你是愛這個班集體的，對他們多鼓勵，多為他們付出；
2）講一些勵志的故事，讓他們堅定學習的目標；
3）讓他們自己給自己一個目標并確定達到這個目標所需付出的努力；
4）告訴他們同學間友愛的重要性問題：一批學生比較懶散，時有遲到、宿舍問題，解決：多溝通，該批評就批評；該表揚就表揚。
班主任月考反思總結篇十
按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。
這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調查和了解，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。
當然為了避免學生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導，共同輔導。學生上課。
在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。
經過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。
總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任月考反思總結篇十一
班主任代表在初三第一次月考總結會上的發(fā)言 尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們 大家好！ 今天，我作為班主任代表為同學們坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。
1.虛心向經驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優(yōu)秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協(xié)調學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯(lián)系與溝通，在坐的各位都是經驗豐富、非常優(yōu)秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。
3.堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節(jié)課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩(wěn)定軍心，又有助于老師開展課堂教學。
4.樹立為老師服務的意識，注意協(xié)調各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發(fā)展。
5.作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。
6.培養(yǎng)學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛(wèi)生的同時，搞好教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生；養(yǎng)成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。
7.組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業(yè)班的學習氛圍。
8.經常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)班學生的緊張和壓力。
9.加強班主任與家長的聯(lián)系、交流與合作，努力為畢業(yè)班學生做好后勤保障工作。
10.加強學困生的教育和轉化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心。
班主任月考反思總結篇十二
高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
班主任月考反思總結篇十三
1．進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，嚴格要求學生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學生的`情況，注意學生動態(tài)。給學生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習，獎優(yōu)罰劣，營造好的學習氛圍。
2．樹立目標意識，增強工作責任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協(xié)力，團結一致，完成班級目標，也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號。
3．加強學法指導，引領學生全面發(fā)展。
以增強學生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決?？梢粤顚W生毛塞頓開，由劣轉優(yōu)。
4強調和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對于張昊。趙興林。相夢瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關注，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優(yōu)勢轉化為勝勢。
5加強學習自覺性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發(fā)，這并不利于學生的發(fā)展。要經常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義，并與自己的學習行為結合起來。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成，以此培養(yǎng)學習信心。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些，凸現(xiàn)他們學習的主體地位，享受學習帶來的快樂。在愉悅的心境下學習的效率也會提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時，對后進生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個學生，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量。
6教師要鉆研業(yè)務，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對待。8要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。9要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
10要開展學習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~指。
導。對不同層次的學生采取不同的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
11加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
12要認真搜集整理和開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網絡。
13要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。14要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。
班主任月考反思總結篇十四
語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，高三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于高三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走，按部就班地復習。
這次月考是考生進入高三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數(shù)學重在基礎知識，所以學生在高三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發(fā)現(xiàn)進步之處，同時注意存在的知識漏洞。
對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習，厘清時態(tài)，記憶典型句式結構和固定詞組的用法等是很重要的?，F(xiàn)階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎知識。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。
有高三班主任指出，一般，每次月考后都會有學生陷入兩個怪圈：過分緊張或漠然以對。
過分緊張的學生將每一次的月考都當做高考來對待，太緊張的后果就是自亂陣腳，在考試時常會犯一些莫名其妙的錯誤，那些自己在平時閉著眼睛也能做的題目在月考時還會失分，這對今后自己填報志愿時的估分有較大影響；漠然以對的學生由于習慣了每月一次的考試，漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會立馬分析自己失誤的原因，這其實是一種資源浪費，值得引起學生的警惕。
建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）相關基礎知識不夠扎實；2）未能運用科學的考試技能；3）考試策略運用不當；4）未能注意考試的規(guī)范性；5）考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
班主任月考反思總結篇一
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是_級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度。
_級會計班的大多數(shù)學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習。
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識。
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生。
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施。
經過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀?？墒牵涍^一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，進取參教研組的活動。經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我經過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生進取參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經常與出現(xiàn)狀況的學生家長堅持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。
班主任月考反思總結篇二
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班主任月考反思總結篇三
時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同。
努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中。
一、期中考試質量分析。
全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，，但學困生也較多。
3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
4、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1
加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的。
2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
4、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..
班主任月考反思總結篇四
本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高一年級組，這是學校在關注高一、期待高一啊，學校希望本屆高中學生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長--老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，--老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任--老師和--老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，--校長和--校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學生的精神狀態(tài)還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發(fā)教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學是否深入學生方面。
為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學習意識和研究意識方面。
教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學生，千方百計發(fā)掘學生潛能，千方百計提高學生學業(yè)水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業(yè)的提高和素質的發(fā)展，從某種意義上說，高一學生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任月考反思總結篇五
造成這個現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學生可能還不是很習慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績；二是心理因素，可能是因為學生自己太過緊張，求勝的心態(tài)太迫切了，再加上馬虎，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
明確月考性質和作用。
學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉高考的流程和題型，由于學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學校在安排月考時也比較正規(guī)，六門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學生盡快熟悉高考的整體流程，到了關鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年級的學習，是否進入了學習狀態(tài)?？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規(guī)范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。
理性看待月考成績的作用。
既然月考是高考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。
一、第一輪復習近平尾聲，我怎么覺得自己沒有明顯進步？
2、自己是否進步，并不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度系數(shù)有關，這次600分并不一定與上次的620分差，這一點每次考試完后應注意老師的試卷分析。
3、自己是否進步還有一個可靠的參照系，就是要看自己在班級或年級中的相對位置或名次，那才是一個比較好的參照物。這與班級和學校的水平有直接關系。
4、高考錄取是看總分，要特別關注自己的弱科補救的效果，要特別小心自己學科的薄弱章節(jié)解決和程度。因為自己特別強科目與弱科分數(shù)總和，往往不比一般同學的兩科分值高。
5、如果以上問題自己心中有數(shù)了，那說明你特別注重學習過程，特別注重學習的本身，這已是不小的進步了！
二、“一診”考試后，假期補課沒有激情，應該如何做出調整？
1、“一診”考試的兩種結果很影響假期補課狀態(tài)：考試效果特別好或特別壞。
2、離高考只有240天了，如果放棄了假期時間，下學期一到開學，就處于高考100天倒計時了，所以寒假對高三學生來說，利用好了必將有不少的收獲和效益。
3、堅持和信心是高三學生的法寶。
4、從兩個方面總結和反思學習方法：一是學習本身的方法，二是追問落實的程度，并及時自我檢測，或積極配合老師的檢測。
5、調整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，放大自己的優(yōu)點，也不放過自己的缺點。
三、有哪些提高學習成績的最優(yōu)方法和手段？
1、學習方法最優(yōu)化，找到適合自己的學習方法并發(fā)揚光大。探究問題要深入，看問題角度要廣泛，解決問題方法要多樣，要具備各個學科的基本功。
2、適當加大訓練量。自己聽懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎上，適當增加訓練量，在實踐中、在實戰(zhàn)中體驗，悟出更好的方法，在悟中增長智慧。
3、在每次重大考試中鍛煉自己的應試技能，發(fā)揮出自己的平時水平。
4、要有良好的考試心態(tài)和學習心態(tài)，特別是在考試過程中切忌患得患失分散精力。
1、運算粗心、看錯數(shù)據(jù)、看漏條件等等粗心毛病與性格有關，所以要從改變性情入手，學會遇事鎮(zhèn)靜，臨危不驚、膽大心細等習慣。
2、做題時精力集中，全力以赴，認真審題，記憶條件，回憶相關知識，力爭全面掌握題目已知條件，不錯看，不漏看。
3、養(yǎng)成良好的運算習慣。很多同學在平時做題時，或者邊做邊與同學對答案，或者慢慢吞吞地做，盡管當天的作業(yè)都完成了，但一到考試要求是在單位時間內要求準確性，就慌亂地應對，故而丟三落四，亂作一團。
4、運算錯誤不全是運算的問題。運算量大每個人都可能出運算問題，關鍵是如何回避復雜運算?？赡苁墙鉀Q方法不優(yōu)，導致運算特別復雜；或者算理不佳，繞了不少彎路。因為應該從優(yōu)化解題過程中想方法。
5、可以有針對性地進行專項訓練。比如前段時間有近十名同學，通過每天與老師對題目答案，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，還有意加大平時習題的運算量，這樣就很好的提升了考試時運算信心，成績不斷上升，收到了很好的效果。
提高效率才是高三學習的“王道”
在這一階段，大家通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。
最有效的高三復習方法。
高三的學習，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學習。它更加側重的是學科問題的解決。從某種意義上講，高三復習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，但這一切的主體都是學生。高考，就是這樣一種檢閱，學科問題解決了多少，學科問題解決的如何。所以，學科問題解決的好和壞，直接影響高考的質量的高和低。
高三，這樣復習最有效。
當我寫下“高三，這樣復習最有效”這個標題時，心里不免忐忑和不安。在長期的教育生涯中，我們都意識到這樣一個問題，方法沒有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒有哪一種方法適合于所有學生，就好像沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。
高三的學習，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高。
一、高二新課的學習。它更加側重的是學科問題的解決。從某種意義上講，高三復習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。高考，就是這樣一種檢閱，學科問題解決了多少，學科問題解決的如何，但這一切的主體都是學生。所以，學科問題解決的好和壞，直接影響高考的質量的高和低。
高三的學習，不復雜。高三的學習，很簡單。高三的學習，就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。于是，這里就有一個問題哲學存在其中。問題哲學的一面就是，“有問題，問題就會越來越少；沒問題，問題就會越來越多?！边@就是說在認知過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，那么問題就會越來越少；反之在認知過程中沒有更多的思考、思索，提不出問題，那么積累的問題就會越來越多。問題哲學的另一面就是，“有問題，問題就會越來越多；沒問題，問題就會越來越少?！边@就是說在認知過程中，你有問題，你一旦進入了問題領域，你就會發(fā)現(xiàn)需要研究的問題、思考的問題、解決的問題很多，很多；反之，你如果沒有更多的思考、思索，提不出更多的問題，也就是說你沒有進入認知問題領域，那么你的問題就會越來越少。
當我們立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時侯，這樣的高三復習最有效！
一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法。
高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高一二已學知識點基本技能，這個過程需要重復實現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學內容，來實現(xiàn)復習的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。
萬丈高樓平地起。提高軍隊的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績要從一個個知識點抓起。單兵戰(zhàn)力訓練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個知識點。要求考生認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。努力做到：
1、準確記憶書本上所提到的每一個知識點；
2、準確理解書本上的每一個概念、公式、定理；
3、完全正確地解答課本后面的復習題。
在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習題。完成單元練習題后，對照習題中所表現(xiàn)出來的問題，查找自己在知識方面存在的缺陷?；氐綍旧线M行有針對性地復習。如果是某些知識記憶不準確，就需要加強這些知識的記憶：如果是對某些概念和定理等理解有偏差，可以請教同學和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習，如果這些問題解決了，就可以進行下一個單元的復習工作。如果仍然有問題，就需要再次回到課本上進行復習，直到問題解決。
三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂。
我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學內容的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。
在演練方面，第二輪復習的習題策略就是進行模擬試題練習。考生在這個階段可以用成套的模擬試題進行練習。這個時期的解題有兩個重點：一個是綜合題，多做一些綜合題，可以增強綜合應用多章節(jié)知識的能力；另一個是試題-知識對應辨別分析。在解題過程中需要對試題進行分析，辨別每一道試題所考查的知識點是什么，屬于哪章哪節(jié)的內容。這樣做一方面可以減少審題錯誤的發(fā)生，另一方面可以考察學生對知識的掌握程度。
總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關，在復習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
班主任月考反思總結篇六
我所帶的班級四年[1]班，總人數(shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學困生的面較廣。面對這樣的一個群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級的奮斗目標。
有了奮斗目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，并經常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈并通過持之以恒的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐后，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，學生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學生的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。涌現(xiàn)出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，說說自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。
三、開展豐富多彩的活動。
我與班干部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。
組織同學們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個誠實守信的好少年。
組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每周通過登記讀書卡來促進學生自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學給予表揚并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說話”，精心布置班級環(huán)境，定期進行作業(yè)展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區(qū)“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎。
四、給學困生以關愛。
一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學習興趣，增強學習動力。我采取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，并建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕松愉快的學習環(huán)境中，他們不再害怕學習，而且敢于主動請教。平時我利用課余時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學后，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。
五、爭取家長的配合。
家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪，經常抽空到學生家中家訪，了解學生在家表現(xiàn)以及思想動態(tài)，以便更好地因材施教，本學期家訪人數(shù)達一半以上。
六、切實做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患于未然。
班主任月考反思總結篇七
作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任，下面是我細致總結這一年的班級管理工作的總結反思。
一、細心了解學生，做學生的知心人。
作為班主任，肯定要了解好每一位學生他的學習狀態(tài)、個性特征和家庭狀況。這個學期，跟班里幾乎每一個學生都進行了細致交流。比如仔細與班里學生制定好學習的目標，無論是優(yōu)秀的學生還是后進生都進行積極鼓勵。八（1）班學生的總體學習氛圍是比較好的，但是這個學期也出現(xiàn)了特別的情況。班里有一位優(yōu)秀的學生因為意外情況手臂受傷，在家里和醫(yī)院里休息了將近一個月，我也是積極進行了溝通，學習上也是給予很多幫助，雖然最終這名學生在期末考試中后退了幾十名，甚至掉出了學校前100名，但是對于他在九年級的學習，家長和學生依然充滿了信心。
在疫情期間，我們連續(xù)讀了兩個星期，別的班或多或少出現(xiàn)了學生情緒不穩(wěn)定的情況，八（1）班學生表現(xiàn)的穩(wěn)定，沒有一個學生出現(xiàn)問題需要我去積極解決，我也為他們感到驕傲。在家近一個禮拜的兩名學生我每天都會在微信上和他們聯(lián)系，布置好每天的學習任務，而這兩名學生也積極配合。當然班里也有問題學生，有學生在家管理不好自己的學習，經常上網，作業(yè)敷衍。針對這種情況，我也是盡力做好思想轉變工作。總之，只有比較全面細致地了解學生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。
二、真心培養(yǎng)學生，做學生的幫助人。
學生始終是學校教育。
教學。
的中心，雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養(yǎng)學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學生在今后更加大有裨益。對于一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學。而對于一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。我一直以來強調集體榮譽感，每一位學生都是班集體的一部分，都能為班里做貢獻。直到現(xiàn)在，八1班沒有一位學生產生不來上學的念頭，班級一直非常穩(wěn)定。即將到來的九年級，班里有一位女生，成績中等，因為家庭關系，父母離異，將跟隨父親調去溫州念初三，我也對她給予美好的祝愿。
學習當然是學生的中心環(huán)節(jié)。每個同學必須時時刻刻抓好的事。我讓每個同學制定適合自己的學習目標，并為之努力，樹立考學有用的思想；讓學習、學習經驗豐富的同學，引領其他同學改變學習方法，積極投入新的學習。召開待進生工作會議，給他們分析學習現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學習充滿信心，自信健康地學習。對問題學生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態(tài)，另一方面，并由此結合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學習的方向前進。通過這四個工作，讓人人以學習為重，并積極投入到學習中，形成你追我趕、積極向上的學習氛圍。
三、
嚴寬塑造學生，做學生的約束人。
在了解學生的基本性格和心理狀況后和基本學習狀況后，最重要的管理任務，就是通過一定的管理，讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學生朝著努力學習的方向邁進。光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產生積極的效果。當然如果過嚴，會導致學生與班主任之間產生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙；如果過于嚴同學們會整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學生要以嚴為主，寬嚴結合才好。
落實規(guī)則，重表揚，以一促全，我覺得這件事情是非常重要的。在學生明白什么該做，什么不該做。比如八1班從一開始就有條規(guī)定，零食是不能帶進班級教室里，我覺得兩年下來比較好。執(zhí)行的過程中還有很多困難，作為班主任，在平時的班級管理中，我們要注重培養(yǎng)學生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個學生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學風和班風。相對來說，學生喜歡表揚，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經意地表揚，卻可以讓學生激動良久，從而有了積極向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學生看到了希望的曙光，有了上進的信心?？隙ú⒄J可他們的閃光點，使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的。當然表揚也不能泛濫成災，要適可而止。
雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認識到我們要做一個心中有陽光的班主任，我們要看到學生的長處，也要看到自己身上的長處，所以這學期，我想肯定自己，肯定自己的班級，我想至今它是讓我喜愛和驕傲的一個班。我總是會想九年級我也許幫助不到這個班什么地方，也是真心想九年級給這個班配備對他們幫助更大的班主任，也許會有老師的調動，我希望這個班它能和想奮斗進步的班主任和任課老師一起向前沖！
班主任月考反思總結篇八
四個月的班主任工作，讓我學到了很多，班主任工作事事是學問，關鍵是要做個有心人，認真負責的對待每一件事，遇到問題先學會冷靜，學會理智的思考，多學習，多交流，增長智慧，做一名機智的班主任。為了更好的開展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓，積累經驗：
多與學生交流，從多方面了解學生，尊重和理解他們，在生活學習中建立良好的師生關系，并根據(jù)不同的學生采取不同的方法，遇到學生犯錯誤，先從學生的角度去考慮，不要一味得指責與批評，想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學生認識到自己的錯誤后，再從道理上加以引導，先理解再說理，學生比較能接受。
班主任是學生的楷模，要嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。
習慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習慣，良好的學習習慣等，有很多家庭都沒時間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的.教導尤為重要，并肩負了家長的責任。
剛開始擔任班主任時，心思過多放在班主任工作上，有時為了解決一件小事而誤了課程的進度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開始反思，我應該看重班主任的工作，但同時我作為一個任課老師，要對學生負責，不能顧此失彼，有所偏頗。
我們應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導作用，要與學生，科任老師和家長經常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的最有效途徑。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護正義的一面，及時嘉獎與批評，形成辦事原則，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了。
班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風對于班級建設有著至關重要的作用。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風就不會有好的班集體。
班主任月考反思總結篇九
今天坐在這里介紹班級管理感覺很慚愧，很多班各個方面比我班好得多，我從這幾個方面談談我班學習進步的原因：
1、地利：我們班離年級部最近，年級部幾位主任對我班的管理做了許多事情，并且他們坐在傍邊也是對我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調皮學生的活動有所節(jié)制。
2、人和：首先我班的科任老師都很認真負責，他們在上課中或平時的輔導中發(fā)現(xiàn)了什么問題一般會來和我溝通，使我對班級的情況了解得更清楚，也使我能更方便、更有針對性的解決問題。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集體榮譽感、在班級的影響力、領導能力、解決問題的能力都非常強，他有足夠的能量整個班的同學聽他的、按他的意愿行事，最后我班有一批學習目標明確、學習認真刻苦的學生，我在中午12：20、下午5：30和晚上6：30都可以看到十幾到二十幾個人在班上學習。
3、有了這些先決條件我做的事情就很簡單：
1）就是以行動證明你是愛這個班集體的，對他們多鼓勵，多為他們付出；
2）講一些勵志的故事，讓他們堅定學習的目標；
3）讓他們自己給自己一個目標并確定達到這個目標所需付出的努力；
4）告訴他們同學間友愛的重要性問題：一批學生比較懶散，時有遲到、宿舍問題，解決：多溝通，該批評就批評；該表揚就表揚。
班主任月考反思總結篇十
按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。
這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調查和了解，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。
當然為了避免學生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導，共同輔導。學生上課。
在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。
經過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。
總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任月考反思總結篇十一
班主任代表在初三第一次月考總結會上的發(fā)言 尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們 大家好！ 今天，我作為班主任代表為同學們坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。
1.虛心向經驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優(yōu)秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協(xié)調學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯(lián)系與溝通，在坐的各位都是經驗豐富、非常優(yōu)秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。
3.堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節(jié)課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩(wěn)定軍心，又有助于老師開展課堂教學。
4.樹立為老師服務的意識，注意協(xié)調各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發(fā)展。
5.作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。
6.培養(yǎng)學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛(wèi)生的同時，搞好教室和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生；養(yǎng)成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。
7.組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業(yè)班的學習氛圍。
8.經常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)班學生的緊張和壓力。
9.加強班主任與家長的聯(lián)系、交流與合作，努力為畢業(yè)班學生做好后勤保障工作。
10.加強學困生的教育和轉化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心。
班主任月考反思總結篇十二
高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
班主任月考反思總結篇十三
1．進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，嚴格要求學生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學生的`情況，注意學生動態(tài)。給學生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習，獎優(yōu)罰劣，營造好的學習氛圍。
2．樹立目標意識，增強工作責任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協(xié)力，團結一致，完成班級目標，也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號。
3．加強學法指導，引領學生全面發(fā)展。
以增強學生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決?？梢粤顚W生毛塞頓開，由劣轉優(yōu)。
4強調和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對于張昊。趙興林。相夢瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關注，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優(yōu)勢轉化為勝勢。
5加強學習自覺性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發(fā)，這并不利于學生的發(fā)展。要經常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義，并與自己的學習行為結合起來。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成，以此培養(yǎng)學習信心。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些，凸現(xiàn)他們學習的主體地位，享受學習帶來的快樂。在愉悅的心境下學習的效率也會提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時，對后進生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個學生，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量。
6教師要鉆研業(yè)務，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對待。8要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。9要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
10要開展學習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~指。
導。對不同層次的學生采取不同的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
11加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
12要認真搜集整理和開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網絡。
13要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。14要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。
班主任月考反思總結篇十四
語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，高三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于高三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走，按部就班地復習。
這次月考是考生進入高三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數(shù)學重在基礎知識，所以學生在高三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發(fā)現(xiàn)進步之處，同時注意存在的知識漏洞。
對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習，厘清時態(tài)，記憶典型句式結構和固定詞組的用法等是很重要的?，F(xiàn)階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎知識。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。
有高三班主任指出，一般，每次月考后都會有學生陷入兩個怪圈：過分緊張或漠然以對。
過分緊張的學生將每一次的月考都當做高考來對待，太緊張的后果就是自亂陣腳，在考試時常會犯一些莫名其妙的錯誤，那些自己在平時閉著眼睛也能做的題目在月考時還會失分，這對今后自己填報志愿時的估分有較大影響；漠然以對的學生由于習慣了每月一次的考試，漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會立馬分析自己失誤的原因，這其實是一種資源浪費，值得引起學生的警惕。
建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）相關基礎知識不夠扎實；2）未能運用科學的考試技能；3）考試策略運用不當；4）未能注意考試的規(guī)范性；5）考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。