編寫教案時(shí)要注重學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟和課時(shí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握知識(shí)。在這份教案中，我們可以看到教師如何促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？”（幼兒討論家里大人的工作）
2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看?。唤處煛獮榧亦l(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！
5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太
高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉?！保ㄓ變翰僮?，教師巡回觀察指導(dǎo)）
9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
我的家鄉(xiāng)在西安，每天清晨透過28樓的灑滿陽光的玻璃向窗外望去，就可以看見遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，它，就是秦嶺山。秦嶺山是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。
那里群山環(huán)繞、樹木茂盛，有很多的溪流清澈見底，一年四季都有美麗的景物，是許多人喜愛的去處。據(jù)說，老子的《道德經(jīng)》就是在這里完成的。
春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，小花開了;小草綠了;大樹們也不甘落后，它們抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小燕子們也從南方飛回來了，它們叫著，好像在說：“這里的春天真美麗啊!”
炎炎夏日，人們不約而同地來到秦嶺山，這里的'溪水起了很大的作用，它送給人們涼爽，人們找到有溪水、有大樹的地方乘涼，孩子們盡情地玩耍，在小溪里捉小魚。大人們?cè)跇湎抡f笑，有人趁機(jī)睡了個(gè)好覺，“這可是神級(jí)享受啊!”人們說到。溪水歡樂地流著，好像在說：“歡迎大家來玩兒!”
秋天，樹葉變紅了，從山上往下看，就像大山披著紅色的衣服，還有火紅火紅的柿子!它們好像在說：“快來摘呀，我們可是很甜的!”
冬天，樹葉都落了，積雪成山，白茫茫的一片。人們來到這里，滑雪、打雪仗、堆雪人，山谷中，充滿了歡聲笑語!
這，就是我家鄉(xiāng)秦嶺的美麗風(fēng)光，歡迎大家來這里玩兒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？說聽。
2、把你說的內(nèi)容寫下來，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行習(xí)作。
價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
突出家鄉(xiāng)的美。
兩同類佳作。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合。
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？
2、在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。
3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫，語句要通順。
1、先確定自己要寫的內(nèi)容，再分小組交流討論。
2、交流過程中豐富自己的材料，并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議，供其。
1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的？
2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的？
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥。
1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
我的家鄉(xiāng)陜西西安是一個(gè)歷史悠久的文明古城。歷史上有十三個(gè)朝代在這里建都,累計(jì)有一千余年,是我國(guó)歷史上建都王朝最多,時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)古都。
三年前，我身臨兵馬俑，望著那一隊(duì)隊(duì)屹立的車馬，望著那一米七左右人和馬靜默于俑坑。只見將軍手提長(zhǎng)槍，身跨戰(zhàn)馬，昂首挺胸地站在那里，顯得莊嚴(yán)無比，武士們身藏腰刀，手提大刀，隨時(shí)準(zhǔn)備著，整裝待發(fā)。陶馬們，馬上帶驥，驥上放有韁繩，只要一聲令下，就會(huì)蹬開四蹄，奔向遠(yuǎn)方。望著那宏偉的兵馬俑，我就感覺我自己身在秦朝，想到那些工匠們?cè)降踪M(fèi)盡了多少痛苦，多少汗水，多少心血??！才筑城了我們今天所看到的偉大奇跡，回過神來，再看看陶勇，不禁覺得他們似乎訴說著秦朝的興旺。
正如那西安人的歌里所唱的，西安所有的不只是那濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。還有那讓離開家鄉(xiāng)的人不管走到哪都不會(huì)忘記的西安美食。
清晨，走在城墻下，向老板要了一碗熱騰騰的胡辣湯，還有兩根脆脆的油條，吃起來，麻麻的，辣辣的，酥酥的，讓人垂涎三尺，正當(dāng)午的眼光灑向大地，來一碗臊子面，讓人大飽口福，冬日里的夜晚雖說穿著皮大衣，但也抵擋不住刺骨的寒風(fēng)，人影伴著燈光，長(zhǎng)安大排檔里，走進(jìn)門去，各色的美食撲鼻而來，老西安人總愛叫上一碗熱騰騰的羊肉泡，將辛苦與疲勞拋到了九霄云外，邊吃邊大聲豎起大拇指，贊揚(yáng)到“嘹咋咧”作為地道的西安人這些桌前，不時(shí)也有我的身影。
一方水土養(yǎng)一方人，遼闊壯美的大西北孕育了，豪情萬丈的三秦文明。放學(xué)路上看見那人導(dǎo)著地圖，正自言自語的小伙子說，“這.......呃.....大雁塔怎么走呢”旁邊等車的老爺爺笑呵呵走上前，小伙子，四四方方都是城，上北下南左西右東，往西南走便是。說罷摸了胡須，不待年輕人說些什么，便走開了，西安人的豪爽便是這樣。
這就是我的家鄉(xiāng)一個(gè)養(yǎng)育我，塑造我的城市，這就是古城西安，一個(gè)讓人未來時(shí)憧憬，離開后又懷念的城市。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
不必說兵馬俑，也不必說大雁塔，單說我家門口的環(huán)城公園就有無限樂趣。那里有遛狗兒的、逗鳥的、唱秦腔的、跳廣場(chǎng)舞的，還有很多小朋友嬉笑打鬧。我們隨時(shí)去那里都可以找到小伙伴一起玩耍。
冬天里，西安人都會(huì)盼著第一場(chǎng)雪的到來。期盼著在某一天早晨醒來，一夜之間，大地給自己穿上潔白的棉衣。那時(shí)候爺爺就會(huì)讓我?guī)鲜痔祝蒙乡P子，全副武裝的出去，堆雪人、打雪仗。
夏天，晚飯后，我們一家人會(huì)一起去大唐不夜城遛彎消食兒。游走在大唐不夜城的街道，那里張燈結(jié)彩、金碧輝煌、人潮涌動(dòng)，很多大哥哥大姐姐穿著古代的衣服走來走去，讓我感覺到瞬間穿越到大唐盛世。每一次去都好像是一次穿越之旅。
身在遠(yuǎn)方，我時(shí)常掛念家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉袗畚覡敔斈棠毯托∫绦∫谭?，還有讓我心心念念的美食，羊肉泡饃、涼皮肉夾饃、biangbiang面……每次想起都饞到我直咽口水！
我多么愛我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家去我的家鄉(xiāng)走走看看，一起感受那里濃郁的文化氣息和與眾不同的城市美景。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
我，本不是一個(gè)土生土長(zhǎng)的西安人，但我對(duì)古西安的熱愛卻不亞于任何一個(gè)西安人。
我與西安的初次邂逅是在三年前，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我也跟隨他們搬到了陌生的“西安”生活。當(dāng)我與西安第一次對(duì)視時(shí)，我就愛上了這里。
與其說是陌生，不如說西安是個(gè)我曾夢(mèng)到的地方。街道，樓宇，天空，白云，盡管我不曾來過這里，一切卻都是那么似曾相識(shí)。
這就是我與西安的緣分吧，我想！我愛它的理由很多，
曾記得幾年前我有幸敲過一次鐘樓上的大鐘，我滿懷興奮地將撞木撞在大鐘上時(shí)，一聲足以震天的脆響響徹云霄。那聲響，脆生生的，不含一點(diǎn)雜音。隨著巨響，我仿佛穿越回了古代，一位敲鐘人正在暮色中鳴鐘為人們報(bào)時(shí)，四處一片古風(fēng)古貌。銅鐘發(fā)出的那裊裊的余音，溫柔悠長(zhǎng)，動(dòng)人心弦，讓我沉醉于幻想，久久不能自拔。
我想，是那鐘聲讓我愛上了“西安”。
小學(xué)時(shí)，我還特喜歡上城墻游玩，每次站在城墻之上，居高臨下，舉目四望：城墻外圍繞著護(hù)城河，那柔柔碧水卻成了整座古城天然的屏障。還有，每次騎行于城墻之上時(shí)，當(dāng)腳踏板隨著心跳的節(jié)奏而律動(dòng)時(shí)，一種濃郁的古樸風(fēng)韻就撲面而來。那滿眼的磚塊歷經(jīng)幾百年卻還堅(jiān)固如鐵。那磚塊上一道道細(xì)碎的裂紋都是時(shí)間留下的雕飾，也是歷史留給我們這座古城的一道道皺紋。
我想，是那皺紋讓我愛上了西安。
如今的我，已在西安生活了多年，記得第一次去學(xué)校的時(shí)候，我因?yàn)槿松夭皇於粤寺?。我向一位賣報(bào)紙的大媽問路，她熱情又詳細(xì)的為我指路。可是我不知道她說的那些路名，還是一頭霧水，沒想到大媽竟然放下手中的生意，親自領(lǐng)我到了校門口。從此以后，我每天上學(xué)路過她的報(bào)攤，我都會(huì)跟大媽打招呼。
我想，是那熱情讓我愛上了西安。
現(xiàn)在，西安已是我的家，我愛西安，我的家。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
西安是我的家鄉(xiāng)，是陜西的省會(huì)城市，是有著幾千年歷史文化的古城。最為著名的古建筑物有古城墻、大雁塔、鐘樓、鼓樓等很多名勝古跡。
白天的古城墻像一條長(zhǎng)龍圍繞著西安市，每當(dāng)夜幕降臨，城墻就亮起來了，有燈籠、大射燈、彩燈、龍燈，把整個(gè)西安市勾畫出清晰的輪廓，五光十色美麗極了。
大雁塔高約幾十米，分為南北兩個(gè)廣場(chǎng)。大雁塔南廣場(chǎng)有《西游記》里唐僧的青銅像；北廣場(chǎng)是亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，每當(dāng)噴泉開始時(shí)，噴泉伴隨著美妙的音樂千姿百態(tài)，忽高忽低水霧高幾十米，把古老的大雁塔襯托得更加雄偉壯觀。
鐘樓、鼓樓更是美妙無比，鼓樓上有幾面大鼓，鐘樓上有幾口大鐘，看起來好像全是木頭建的，我想這大概就是它們名字的來歷吧！
西安的小吃更是多種多樣，最具有特色的有羊肉泡饃、美味可口的肉和湯，泡的是鍋盔饃，饃泡的越小越好，還有米線、涼皮、褲帶面……更是美味無比。
歡迎大家到我的家鄉(xiāng)西安來觀光旅游，熱情好客的西安人一定盛情款待您！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
這就是我的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)，也有家長(zhǎng)帶來了一些名勝古跡的圖片。
活動(dòng)開始時(shí)讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，然后提問：知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?孩子們一下就能說出來的是：少林寺、嵩山、中岳廟,其它的景點(diǎn)孩子比較陌生，說不出來，但有的也去過，出示圖片時(shí)孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開始進(jìn)行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長(zhǎng)豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說應(yīng)有盡有，離我們也比較近，有得天獨(dú)厚的條件，可是從孩子的表現(xiàn)來說，我們開發(fā)的還不夠，孩子們獲取知識(shí)的途徑有限，只是教師在活動(dòng)中進(jìn)行的這么多。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。
從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)、不同的文化，在追求外在的東西時(shí)，是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程，逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點(diǎn)等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認(rèn)識(shí)、了解，這是一個(gè)好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化，只有教師重視了，才能帶動(dòng)起家長(zhǎng)，才能讓我們的孩子受益。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
那里是個(gè)歷史悠久的城市，有三千多年的歷史。那里的'名勝古跡有鐘樓、城墻和兵馬俑。古代，鐘樓是讓人們知道時(shí)間的；城墻是抵抗敵人的軍事設(shè)施；兵馬俑是中國(guó)的第一個(gè)皇帝——秦始皇按照他生前統(tǒng)治軍隊(duì)的樣子制作了大規(guī)模和真人一樣大小的兵馬俑?，F(xiàn)在，兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。
西安也是一個(gè)四季分明的城市，還盛產(chǎn)水果，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的柿子，又紅又大的石榴和圓圓的大棗。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)——西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
目的要求：
1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案。
2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。
3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、甘肅省地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)。
一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么?
二、談話引導(dǎo)。
是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?
在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?
2、出示中國(guó)地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。
以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說一說在地圖上的大概位置。
3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。
4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?BR> 5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?BR> 6、競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。
2、說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
4、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?
五、小結(jié)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。《我的家鄉(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來說，大部分孩子對(duì)家鄉(xiāng)的概念不太清楚，認(rèn)為只有住在一個(gè)小區(qū)或是靠近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)地圖知道的不多，但由于在二年級(jí)數(shù)學(xué)課上他們學(xué)習(xí)了方向，這為認(rèn)識(shí)地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，他們?cè)谡Z文課上已學(xué)習(xí)了我國(guó)省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，對(duì)省級(jí)行政區(qū)有了大致的了解，這為認(rèn)識(shí)中國(guó)行政地圖掃清了障礙。教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，既要讓學(xué)生自己學(xué)看地圖，又要在課上調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。
突出三性—生活性、開放性、活動(dòng)性：
陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活是品德與生活這一課程的重要的理念支撐，在本課的教學(xué)中，我將學(xué)生的生活經(jīng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材、學(xué)生、生活有機(jī)地結(jié)合起來，讓課堂生活化。
“面向兒童的整個(gè)生活世界”，這需要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有開放性，在認(rèn)識(shí)地圖時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：你知道地圖的哪些知識(shí)？讓學(xué)生從不同方面介紹自己了解的信息，開闊學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，接著依據(jù)他們了解的信息，順勢(shì)利導(dǎo)，讓他們說說福建所在的地理位置，計(jì)算上海到北京的距離，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“品德與生活”是一門活動(dòng)型的綜合課程，在本課的教學(xué)中，我通過觀察、談話，小組合作等各種學(xué)習(xí)形式來為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供自主空間，把認(rèn)知和情感有機(jī)地統(tǒng)一于全教學(xué)過程中，讓學(xué)生在認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過程中增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習(xí)慣，展示熱愛家鄉(xiāng)的行為。
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。
中國(guó)地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
[設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。]
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、 物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）
用“我的家鄉(xiāng)在（）省（ ）市（ ）縣”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖
（1）師：在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國(guó)地圖
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長(zhǎng)
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國(guó)，祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國(guó)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場(chǎng)，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場(chǎng)，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長(zhǎng)安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國(guó)古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國(guó)的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國(guó)最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國(guó)地方大、中國(guó)好和美）——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國(guó)地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國(guó)的情感）。
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。
教學(xué)反思。
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在東莞，但你對(duì)東莞對(duì)有多少了解呢？你知道東莞有什么好吃的東西？在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛？（出示東莞各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？（大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹）還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎？請(qǐng)說說：（豆豉鵝，蔥油雞、香煎豆腐……）。
看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）。
同學(xué)們你們說對(duì)了，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。
（一）家鄉(xiāng)美食。
1、師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。
首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
3、師：老師是湖南人，湖南也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來猜一猜）。
4、然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮??！中外游客來湖南長(zhǎng)沙旅游，一般都會(huì)嘗嘗這道名菜！
（二）家鄉(xiāng)特色菜展示。
（教師邀請(qǐng)一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）。
（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？
（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）。
2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食！
3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。
我們廣東人除了國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。
（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）。
1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
三、總結(jié)：
1、了解了家鄉(xiāng)的美食。
2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。
這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國(guó)各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國(guó)飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國(guó)、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？”（幼兒討論家里大人的工作）
2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看?。唤處煛獮榧亦l(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！
5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太
高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉?！保ㄓ變翰僮?，教師巡回觀察指導(dǎo)）
9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
我的家鄉(xiāng)在西安，每天清晨透過28樓的灑滿陽光的玻璃向窗外望去，就可以看見遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，它，就是秦嶺山。秦嶺山是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。
那里群山環(huán)繞、樹木茂盛，有很多的溪流清澈見底，一年四季都有美麗的景物，是許多人喜愛的去處。據(jù)說，老子的《道德經(jīng)》就是在這里完成的。
春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，小花開了;小草綠了;大樹們也不甘落后，它們抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小燕子們也從南方飛回來了，它們叫著，好像在說：“這里的春天真美麗啊!”
炎炎夏日，人們不約而同地來到秦嶺山，這里的'溪水起了很大的作用，它送給人們涼爽，人們找到有溪水、有大樹的地方乘涼，孩子們盡情地玩耍，在小溪里捉小魚。大人們?cè)跇湎抡f笑，有人趁機(jī)睡了個(gè)好覺，“這可是神級(jí)享受啊!”人們說到。溪水歡樂地流著，好像在說：“歡迎大家來玩兒!”
秋天，樹葉變紅了，從山上往下看，就像大山披著紅色的衣服，還有火紅火紅的柿子!它們好像在說：“快來摘呀，我們可是很甜的!”
冬天，樹葉都落了，積雪成山，白茫茫的一片。人們來到這里，滑雪、打雪仗、堆雪人，山谷中，充滿了歡聲笑語!
這，就是我家鄉(xiāng)秦嶺的美麗風(fēng)光，歡迎大家來這里玩兒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？說聽。
2、把你說的內(nèi)容寫下來，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行習(xí)作。
價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
突出家鄉(xiāng)的美。
兩同類佳作。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合。
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？
2、在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。
3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫，語句要通順。
1、先確定自己要寫的內(nèi)容，再分小組交流討論。
2、交流過程中豐富自己的材料，并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議，供其。
1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的？
2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的？
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥。
1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
我的家鄉(xiāng)陜西西安是一個(gè)歷史悠久的文明古城。歷史上有十三個(gè)朝代在這里建都,累計(jì)有一千余年,是我國(guó)歷史上建都王朝最多,時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)古都。
三年前，我身臨兵馬俑，望著那一隊(duì)隊(duì)屹立的車馬，望著那一米七左右人和馬靜默于俑坑。只見將軍手提長(zhǎng)槍，身跨戰(zhàn)馬，昂首挺胸地站在那里，顯得莊嚴(yán)無比，武士們身藏腰刀，手提大刀，隨時(shí)準(zhǔn)備著，整裝待發(fā)。陶馬們，馬上帶驥，驥上放有韁繩，只要一聲令下，就會(huì)蹬開四蹄，奔向遠(yuǎn)方。望著那宏偉的兵馬俑，我就感覺我自己身在秦朝，想到那些工匠們?cè)降踪M(fèi)盡了多少痛苦，多少汗水，多少心血??！才筑城了我們今天所看到的偉大奇跡，回過神來，再看看陶勇，不禁覺得他們似乎訴說著秦朝的興旺。
正如那西安人的歌里所唱的，西安所有的不只是那濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。還有那讓離開家鄉(xiāng)的人不管走到哪都不會(huì)忘記的西安美食。
清晨，走在城墻下，向老板要了一碗熱騰騰的胡辣湯，還有兩根脆脆的油條，吃起來，麻麻的，辣辣的，酥酥的，讓人垂涎三尺，正當(dāng)午的眼光灑向大地，來一碗臊子面，讓人大飽口福，冬日里的夜晚雖說穿著皮大衣，但也抵擋不住刺骨的寒風(fēng)，人影伴著燈光，長(zhǎng)安大排檔里，走進(jìn)門去，各色的美食撲鼻而來，老西安人總愛叫上一碗熱騰騰的羊肉泡，將辛苦與疲勞拋到了九霄云外，邊吃邊大聲豎起大拇指，贊揚(yáng)到“嘹咋咧”作為地道的西安人這些桌前，不時(shí)也有我的身影。
一方水土養(yǎng)一方人，遼闊壯美的大西北孕育了，豪情萬丈的三秦文明。放學(xué)路上看見那人導(dǎo)著地圖，正自言自語的小伙子說，“這.......呃.....大雁塔怎么走呢”旁邊等車的老爺爺笑呵呵走上前，小伙子，四四方方都是城，上北下南左西右東，往西南走便是。說罷摸了胡須，不待年輕人說些什么，便走開了，西安人的豪爽便是這樣。
這就是我的家鄉(xiāng)一個(gè)養(yǎng)育我，塑造我的城市，這就是古城西安，一個(gè)讓人未來時(shí)憧憬，離開后又懷念的城市。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
不必說兵馬俑，也不必說大雁塔，單說我家門口的環(huán)城公園就有無限樂趣。那里有遛狗兒的、逗鳥的、唱秦腔的、跳廣場(chǎng)舞的，還有很多小朋友嬉笑打鬧。我們隨時(shí)去那里都可以找到小伙伴一起玩耍。
冬天里，西安人都會(huì)盼著第一場(chǎng)雪的到來。期盼著在某一天早晨醒來，一夜之間，大地給自己穿上潔白的棉衣。那時(shí)候爺爺就會(huì)讓我?guī)鲜痔祝蒙乡P子，全副武裝的出去，堆雪人、打雪仗。
夏天，晚飯后，我們一家人會(huì)一起去大唐不夜城遛彎消食兒。游走在大唐不夜城的街道，那里張燈結(jié)彩、金碧輝煌、人潮涌動(dòng)，很多大哥哥大姐姐穿著古代的衣服走來走去，讓我感覺到瞬間穿越到大唐盛世。每一次去都好像是一次穿越之旅。
身在遠(yuǎn)方，我時(shí)常掛念家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉袗畚覡敔斈棠毯托∫绦∫谭?，還有讓我心心念念的美食，羊肉泡饃、涼皮肉夾饃、biangbiang面……每次想起都饞到我直咽口水！
我多么愛我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家去我的家鄉(xiāng)走走看看，一起感受那里濃郁的文化氣息和與眾不同的城市美景。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
我，本不是一個(gè)土生土長(zhǎng)的西安人，但我對(duì)古西安的熱愛卻不亞于任何一個(gè)西安人。
我與西安的初次邂逅是在三年前，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我也跟隨他們搬到了陌生的“西安”生活。當(dāng)我與西安第一次對(duì)視時(shí)，我就愛上了這里。
與其說是陌生，不如說西安是個(gè)我曾夢(mèng)到的地方。街道，樓宇，天空，白云，盡管我不曾來過這里，一切卻都是那么似曾相識(shí)。
這就是我與西安的緣分吧，我想！我愛它的理由很多，
曾記得幾年前我有幸敲過一次鐘樓上的大鐘，我滿懷興奮地將撞木撞在大鐘上時(shí)，一聲足以震天的脆響響徹云霄。那聲響，脆生生的，不含一點(diǎn)雜音。隨著巨響，我仿佛穿越回了古代，一位敲鐘人正在暮色中鳴鐘為人們報(bào)時(shí)，四處一片古風(fēng)古貌。銅鐘發(fā)出的那裊裊的余音，溫柔悠長(zhǎng)，動(dòng)人心弦，讓我沉醉于幻想，久久不能自拔。
我想，是那鐘聲讓我愛上了“西安”。
小學(xué)時(shí)，我還特喜歡上城墻游玩，每次站在城墻之上，居高臨下，舉目四望：城墻外圍繞著護(hù)城河，那柔柔碧水卻成了整座古城天然的屏障。還有，每次騎行于城墻之上時(shí)，當(dāng)腳踏板隨著心跳的節(jié)奏而律動(dòng)時(shí)，一種濃郁的古樸風(fēng)韻就撲面而來。那滿眼的磚塊歷經(jīng)幾百年卻還堅(jiān)固如鐵。那磚塊上一道道細(xì)碎的裂紋都是時(shí)間留下的雕飾，也是歷史留給我們這座古城的一道道皺紋。
我想，是那皺紋讓我愛上了西安。
如今的我，已在西安生活了多年，記得第一次去學(xué)校的時(shí)候，我因?yàn)槿松夭皇於粤寺?。我向一位賣報(bào)紙的大媽問路，她熱情又詳細(xì)的為我指路。可是我不知道她說的那些路名，還是一頭霧水，沒想到大媽竟然放下手中的生意，親自領(lǐng)我到了校門口。從此以后，我每天上學(xué)路過她的報(bào)攤，我都會(huì)跟大媽打招呼。
我想，是那熱情讓我愛上了西安。
現(xiàn)在，西安已是我的家，我愛西安，我的家。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
西安是我的家鄉(xiāng)，是陜西的省會(huì)城市，是有著幾千年歷史文化的古城。最為著名的古建筑物有古城墻、大雁塔、鐘樓、鼓樓等很多名勝古跡。
白天的古城墻像一條長(zhǎng)龍圍繞著西安市，每當(dāng)夜幕降臨，城墻就亮起來了，有燈籠、大射燈、彩燈、龍燈，把整個(gè)西安市勾畫出清晰的輪廓，五光十色美麗極了。
大雁塔高約幾十米，分為南北兩個(gè)廣場(chǎng)。大雁塔南廣場(chǎng)有《西游記》里唐僧的青銅像；北廣場(chǎng)是亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，每當(dāng)噴泉開始時(shí)，噴泉伴隨著美妙的音樂千姿百態(tài)，忽高忽低水霧高幾十米，把古老的大雁塔襯托得更加雄偉壯觀。
鐘樓、鼓樓更是美妙無比，鼓樓上有幾面大鼓，鐘樓上有幾口大鐘，看起來好像全是木頭建的，我想這大概就是它們名字的來歷吧！
西安的小吃更是多種多樣，最具有特色的有羊肉泡饃、美味可口的肉和湯，泡的是鍋盔饃，饃泡的越小越好，還有米線、涼皮、褲帶面……更是美味無比。
歡迎大家到我的家鄉(xiāng)西安來觀光旅游，熱情好客的西安人一定盛情款待您！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
這就是我的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)，也有家長(zhǎng)帶來了一些名勝古跡的圖片。
活動(dòng)開始時(shí)讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，然后提問：知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?孩子們一下就能說出來的是：少林寺、嵩山、中岳廟,其它的景點(diǎn)孩子比較陌生，說不出來，但有的也去過，出示圖片時(shí)孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開始進(jìn)行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長(zhǎng)豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說應(yīng)有盡有，離我們也比較近，有得天獨(dú)厚的條件，可是從孩子的表現(xiàn)來說，我們開發(fā)的還不夠，孩子們獲取知識(shí)的途徑有限，只是教師在活動(dòng)中進(jìn)行的這么多。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。
從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)、不同的文化，在追求外在的東西時(shí)，是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程，逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點(diǎn)等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認(rèn)識(shí)、了解，這是一個(gè)好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化，只有教師重視了，才能帶動(dòng)起家長(zhǎng)，才能讓我們的孩子受益。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
那里是個(gè)歷史悠久的城市，有三千多年的歷史。那里的'名勝古跡有鐘樓、城墻和兵馬俑。古代，鐘樓是讓人們知道時(shí)間的；城墻是抵抗敵人的軍事設(shè)施；兵馬俑是中國(guó)的第一個(gè)皇帝——秦始皇按照他生前統(tǒng)治軍隊(duì)的樣子制作了大規(guī)模和真人一樣大小的兵馬俑?，F(xiàn)在，兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。
西安也是一個(gè)四季分明的城市，還盛產(chǎn)水果，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的柿子，又紅又大的石榴和圓圓的大棗。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)——西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
目的要求：
1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案。
2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。
3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、甘肅省地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)。
一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么?
二、談話引導(dǎo)。
是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?
在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?
2、出示中國(guó)地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。
以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說一說在地圖上的大概位置。
3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。
4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?BR> 5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?BR> 6、競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。
2、說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
4、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?
五、小結(jié)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。《我的家鄉(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來說，大部分孩子對(duì)家鄉(xiāng)的概念不太清楚，認(rèn)為只有住在一個(gè)小區(qū)或是靠近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)地圖知道的不多，但由于在二年級(jí)數(shù)學(xué)課上他們學(xué)習(xí)了方向，這為認(rèn)識(shí)地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，他們?cè)谡Z文課上已學(xué)習(xí)了我國(guó)省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，對(duì)省級(jí)行政區(qū)有了大致的了解，這為認(rèn)識(shí)中國(guó)行政地圖掃清了障礙。教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，既要讓學(xué)生自己學(xué)看地圖，又要在課上調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。
突出三性—生活性、開放性、活動(dòng)性：
陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活是品德與生活這一課程的重要的理念支撐，在本課的教學(xué)中，我將學(xué)生的生活經(jīng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材、學(xué)生、生活有機(jī)地結(jié)合起來，讓課堂生活化。
“面向兒童的整個(gè)生活世界”，這需要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有開放性，在認(rèn)識(shí)地圖時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：你知道地圖的哪些知識(shí)？讓學(xué)生從不同方面介紹自己了解的信息，開闊學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，接著依據(jù)他們了解的信息，順勢(shì)利導(dǎo)，讓他們說說福建所在的地理位置，計(jì)算上海到北京的距離，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“品德與生活”是一門活動(dòng)型的綜合課程，在本課的教學(xué)中，我通過觀察、談話，小組合作等各種學(xué)習(xí)形式來為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供自主空間，把認(rèn)知和情感有機(jī)地統(tǒng)一于全教學(xué)過程中，讓學(xué)生在認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過程中增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習(xí)慣，展示熱愛家鄉(xiāng)的行為。
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。
中國(guó)地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
[設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。]
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、 物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）
用“我的家鄉(xiāng)在（）省（ ）市（ ）縣”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖
（1）師：在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國(guó)地圖
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長(zhǎng)
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國(guó)，祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國(guó)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場(chǎng)，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場(chǎng)，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長(zhǎng)安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國(guó)古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國(guó)的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國(guó)最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
（3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國(guó)地方大、中國(guó)好和美）——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國(guó)地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國(guó)的情感）。
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。
教學(xué)反思。
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在東莞，但你對(duì)東莞對(duì)有多少了解呢？你知道東莞有什么好吃的東西？在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛？（出示東莞各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？（大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹）還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎？請(qǐng)說說：（豆豉鵝，蔥油雞、香煎豆腐……）。
看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）。
同學(xué)們你們說對(duì)了，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。
（一）家鄉(xiāng)美食。
1、師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。
首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
3、師：老師是湖南人，湖南也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來猜一猜）。
4、然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮??！中外游客來湖南長(zhǎng)沙旅游，一般都會(huì)嘗嘗這道名菜！
（二）家鄉(xiāng)特色菜展示。
（教師邀請(qǐng)一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）。
（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？
（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）。
2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食！
3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。
我們廣東人除了國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。
（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）。
1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
三、總結(jié)：
1、了解了家鄉(xiāng)的美食。
2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。
這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國(guó)各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國(guó)飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國(guó)、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。