方案是指一種系統(tǒng)的、有計劃的方法或步驟，用于解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。制定方案時，我們應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)利益，以避免短視和局部最優(yōu)的結(jié)果。執(zhí)行方案前，可以參考一些成功案例，借鑒經(jīng)驗和方法。
小組工作方案設(shè)計篇一
小麗是一位高三女生，父親早年去世，母親一人撫養(yǎng)她與10歲的弟弟。小麗一直感到母親偏愛弟弟，對母親因此不滿，母女倆經(jīng)常起沖突。半年前，在一次沖突后，小麗沖動地搬到同學(xué)家借住，不肯回家。由于是藝術(shù)類考生，她需要到外面實習(xí)繪畫，開銷較大.她不得已在外兼職打了一份工。
現(xiàn)在還有半年就要高考，小麗很想全心學(xué)習(xí)，但若辭去兼職，便難以維持日常開支。小麗和母親都個性倔強(qiáng)，雖然母親也打電話過來.讓她回去住，但小麗覺得委屈，不愿輕易回家，所以很矛盾。在這種情況下，小麗到學(xué)校社會工作部求助。通過初期的面談，你與小麗建立了良好的專業(yè)關(guān)系，下次準(zhǔn)備簽訂服務(wù)協(xié)議。請你草擬一份服務(wù)協(xié)議。
1.根據(jù)這一案例提供的情況，可以界定小麗的問題在于：
(1)和母親的溝通問題。這一問題主要表現(xiàn)為小麗對母親有敵對情緒，兩人經(jīng)常起沖突，甚至現(xiàn)在已住在同學(xué)處。
(2)學(xué)業(yè)壓力與精力分配問題。小麗要忙于學(xué)繪畫、打工，又面臨高考，時間緊張，壓力較大。
2.針對這種情況，可以把工作目標(biāo)界定為：
(1)解決與母親的.沖突，增進(jìn)母女的溝通;
(2)幫助小麗規(guī)劃時間與精力的分配，提升學(xué)習(xí)效率，積極備考。
3.具體的介入策略和行動則分為以下幾點：
(1)前兩周，小麗與母親兩個人每周一次，一起接受社會工作者的輔導(dǎo)，在母女彼此認(rèn)同的基礎(chǔ)上，小麗搬回家居住。同時，社會工作者通過社區(qū)志愿者網(wǎng)絡(luò)，為小麗聯(lián)系義務(wù)家教。
(3)小麗母親自某月某日起每兩周一次參加家庭教育活動，學(xué)習(xí)有效的教養(yǎng)方式與技巧、與孩子正面溝通的技巧，改善親子關(guān)系。
(4)第5～8周，小麗每兩周一次與社會工作者面談，探討計劃執(zhí)行情況及相應(yīng)的問題。
(5)第10周，小麗與母親一起面見社會工作者，評估彼此的關(guān)系與小麗的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行結(jié)案工作。
為滿足我市有志于從事社會工作的人士順利通過2016年6月份社會工作師職業(yè)水平考試的愿望，特舉辦此次考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，具體培訓(xùn)方案如下：
2016年報名參加全國助理社會工作師、社會工作師的考試人員。
2016年4月23日——2016年5月22日
江蘇財會職業(yè)學(xué)院(連云港市新海新區(qū)春暉路8號)教學(xué)樓b、d樓一樓報告廳。
2016年社會工作師考試分助理社會工作師考試和社會工作師考試，開設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)課程為：
2、社會工作師考試輔導(dǎo)科目：《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(wù)(中級)》及《社會工作法規(guī)與政策》，考試題型《社會工作綜合能力(中級)》與《社會工作法規(guī)與政策》均為客觀題，包含單項、多項選擇題;《社會工作實務(wù)(中級)》為案例分析題、方案設(shè)計題。
以面授輔導(dǎo)為主，老師緊緊圍繞考試專用教材，針對考試的重點、難點和歷年真題進(jìn)行精講，使應(yīng)考者在短時間內(nèi)有效掌握應(yīng)試技能。
助理社會工作師
b樓一樓報告廳
《社會工作實務(wù)(初級)》
4月23日-24日
9:00——12:00
14:00——17:30
董曉云
江蘇
財會
職業(yè)
學(xué)院
《社會工作綜合能力(初級)》
5月7日-8日
9:00——12:00
14:00——17:30
李雪
社會工作師
d樓一樓報告廳
《社會工作實務(wù)(中級)》
4月23日-24日
9:00——12:00
14:00——17:30
孫甲
《社會工作綜合能力(中級)》
5月7日-8日9:00——12:00
14:00——17:30
陳斌
《社會工作法規(guī)與政策》
5月21日-22日
9:00——12:00
14:00——17:30
楊柳
乘車路線
公交車6路、15路、b11、b12、游2在財經(jīng)學(xué)校站或者康達(dá)學(xué)院站下車。
江蘇財會職業(yè)學(xué)院
小組工作方案設(shè)計篇二
根據(jù)學(xué)校__年關(guān)于做好新生接待工作會議的精神和工作部署，就切實做好南海校區(qū)__年新生接待工作制定本方案。
一、成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、新生接待時間。
__年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地點。
校區(qū)外接待點設(shè)在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
校區(qū)內(nèi)接待點設(shè)在多功能體育館。
四、新生接待工作的具體分工與安排。
(一)校區(qū)外接待點工作由學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)。前往石牌校區(qū)接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：00準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)，前往南海(桂城)汽車站接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：30準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點的工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30，當(dāng)天晚上10：30收班返校。
聯(lián)系、協(xié)調(diào)南海桂城汽車站接待點的相關(guān)事宜由黨政辦公室負(fù)責(zé)。
(二)對校區(qū)內(nèi)接待點工作作如下安排：
1、黨政辦公室。
負(fù)責(zé)新生接待工作的總體協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)制訂新生接待工作方案，制作橫幅、路標(biāo)、接待點各專業(yè)標(biāo)牌、車輛停放標(biāo)志牌、新生入學(xué)指南、新生報到流程和報到須知(內(nèi)容由學(xué)生工作辦公室提供)，布置校區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)境;調(diào)度新生接待車輛，安排當(dāng)天新生接待工作人員的工作餐及飲用水，提供新生接待工作辦公用品，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)置現(xiàn)場醫(yī)療點，負(fù)責(zé)設(shè)立臨時復(fù)印點，負(fù)責(zé)安裝體育館接待點電話及銀行收費網(wǎng)線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
2、學(xué)生工作辦公室。
負(fù)責(zé)組織老生參加接待工作，印制新生報到個人信息條、張貼新生名單，懸掛報到專業(yè)標(biāo)牌、財務(wù)收費標(biāo)牌等，負(fù)責(zé)做好學(xué)生墻報、廣播臺宣傳工作;負(fù)責(zé)做好新生報到人數(shù)的統(tǒng)計工作，負(fù)責(zé)辦理“綠色通道”相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)與后勤管理辦公室協(xié)調(diào)做好提前來報到的新生及家長的食宿安排，編排新生入住學(xué)生公寓房間名單;負(fù)責(zé)組織及培訓(xùn)學(xué)生志愿者參加新生接待服務(wù)，做好體育館音響布置;負(fù)責(zé)收集新生檔案;負(fù)責(zé)新生黨員的培訓(xùn)工作。
3、財務(wù)辦公室。
負(fù)責(zé)新生收費工作，聯(lián)系銀行做好相關(guān)工作。
4、后勤管理辦公室。
負(fù)責(zé)體育館接待場地的布置，包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風(fēng)扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負(fù)責(zé)維護(hù)校區(qū)內(nèi)交通秩序，疏導(dǎo)交通，保證暢通;負(fù)責(zé)各個接待點的安全保衛(wèi)工作，聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護(hù)治安穩(wěn)定;負(fù)責(zé)在體育館內(nèi)外設(shè)置飲用水點，安排中標(biāo)廠家銷售床上用品;負(fù)責(zé)做好新生入住學(xué)生公寓的各項工作。
5、組織人事辦公室。
負(fù)責(zé)做好新生接待工作人員的補(bǔ)助報帳工作。
6、教學(xué)科研辦公室。
負(fù)責(zé)做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報到點工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
7、各系。
負(fù)責(zé)派出教師(每個專業(yè)2人，分本科、專科)做好校園卡的發(fā)放工作，并做好本系各專業(yè)新生報到點有關(guān)工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心。
負(fù)責(zé)新生一卡通校園卡的制作工作。
五、時間進(jìn)度。
各項準(zhǔn)備工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組8月27日下午16：00檢查工作準(zhǔn)備情況。
六、工作要求和注意事項。
1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，確保迎新工作順利進(jìn)行。所有參加新生接待的工作人員必須在當(dāng)天7：00前到位開展工作，最后撤場時間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排，在結(jié)束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報告新生接待情況，經(jīng)同意方可撤場。
2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念，增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識，做到熱情周到、耐心細(xì)致、不怕辛苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、增強(qiáng)安全觀念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財物，防止丟失或被竊。
4、為了保證校園環(huán)境整潔，保證校內(nèi)工作有序和人流暢通，校區(qū)大型活動的贊助聯(lián)系由黨政辦公室總體負(fù)責(zé)。
5、新生接待期間除了經(jīng)校區(qū)同意并指定的展示(或促銷)的場地外，禁止任何單位和個人在接待點及周邊設(shè)攤擺賣或推銷商品，禁止任何人到新生公寓推銷商品。
小組工作方案設(shè)計篇三
* 產(chǎn)品發(fā)布會場陳列、show場布置、模特及音樂挑選、走show編排;
* 訂貨會流行趨勢講解、產(chǎn)品發(fā)布會貨品講解;
* 依據(jù)訂貨會訂貨情況、與相關(guān)部門商討后，調(diào)整并敲定最終貨品及其生產(chǎn)數(shù)量;
* 協(xié)助廣告部門進(jìn)行產(chǎn)品目錄的拍攝工作、溝通主題思想、店面陳列工作;
* 貨品上柜，跟進(jìn)銷售情況、及時補(bǔ)充把握性款式。
1、根據(jù)設(shè)計要求完成建筑風(fēng)格、外形等總體設(shè)計;
2、提供各種建筑主體設(shè)計、戶型設(shè)計、外墻設(shè)計、景觀設(shè)計等;
3、協(xié)助解決施工過程中的各種施工技術(shù)問題;
4、參與建筑規(guī)劃和設(shè)計方案的審查，建筑圖紙修改。
建筑師一般在專門的建筑事務(wù)所工作或從事相關(guān)教學(xué)科研。
在中國，過去是國有企業(yè)單位建筑設(shè)計院，現(xiàn)均改制為股份制企業(yè)單位工作，但也有少數(shù)其他專業(yè)的精英會偶爾客串建筑師[1]的職業(yè)。中國現(xiàn)今實行國家注冊建筑師制度，分一級注冊建筑師和二級注冊建筑師。獲得建筑學(xué)相關(guān)學(xué)位的人或者建筑設(shè)計相關(guān)工作者必須通過考試才能獲得建筑師的執(zhí)業(yè)資格。
一個建筑事務(wù)所必須至少擁有2名一級注冊建筑師方可開業(yè)。在英國， “建筑師”的定義相對狹窄。根據(jù)英國《建筑師法案》，通常只有通過7年英國皇家建筑師學(xué)會認(rèn)可的`三階段建筑教育的人才能被稱為“建筑師”;因為歐盟內(nèi)部服務(wù)領(lǐng)域相互開放，獲得其它歐盟國家執(zhí)業(yè)建筑師資格的人在英國亦可享有“建筑師”頭銜。
而其它的建筑設(shè)計工作者只能被稱為“建筑設(shè)計師”。而在意大利，“建筑師”是一個很寬泛的稱號，雕塑家、家具設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師都可以被稱為建筑師。
小組工作方案設(shè)計篇四
為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。
二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)競賽活動。
(說明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競賽，同時大組也展開競賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。
兩位組長必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動要求，即組長必須負(fù)責(zé)教會組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會。)
三、各自職責(zé)和活動要求
1、兩位組長要做到:
按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學(xué)習(xí)活動，具體工作有:
(1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;
(2)管理課堂活動紀(jì)律;
(3)督促成員積極參與活動，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時提出批評指導(dǎo)意見和新要求;
(5)在“學(xué)習(xí)活動風(fēng)采欄”中實事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動參與情況。
2、兩位組長還要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學(xué)困生的積極性，鼓勵他們努力進(jìn)步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導(dǎo)，鼓勵組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到:
(1)服從組長安排;
(2)自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動紀(jì)律;
(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。
4、小組學(xué)習(xí)活動過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到:
(1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與;
(2)爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落;
(3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰;
(4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。
1方案名稱、活動地點、時間、參加對象、參加人數(shù)、活動方式
2活動設(shè)計的理論依據(jù)(機(jī)構(gòu)背景 組成小組的背景 小組的理論架構(gòu))
3目標(biāo)(整體目標(biāo) 子目標(biāo) 階段性目標(biāo))
4活動內(nèi)容
5需要的資源(非資金)、資金預(yù)算
6預(yù)料中的問題和應(yīng)變計劃
7評估
小組選擇活動的六標(biāo)準(zhǔn)
1小組的獨特性--備選方案
2成員的需求和問題-最核心
3成員的能力興趣--讀寫聽說
4小組及其成員目標(biāo)
5成員的心理社會發(fā)展階段
6小組發(fā)展階段
小組方案設(shè)計步驟
1確定對象、活動目標(biāo)
2進(jìn)行方式及活動的設(shè)計
3活動條件
4方案試行
5準(zhǔn)備每一次活動的大綱及必須的材料
6備用的活動
7評估
8總結(jié)收尾
小組工作的記錄和評估
l 記錄方式
2敘述式、故事式、過程記錄
3摘要記錄
記錄的內(nèi)容
l基本信息
2小組活動的狀況
3工作者在小組中的表現(xiàn)
4工作者的專業(yè)關(guān)系和角色
5總結(jié)評估
6突發(fā)事件、特殊事件
記錄的要點
lwho-成員
2what-他們在一起做的事情
3how-他們在一起工作的方式
4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因
小組的評估
l成員心得記錄表
2小組氣氛自我評估表
3小組滿意度自我評估表
4小組成員人際關(guān)系評估表
5領(lǐng)導(dǎo)效能的成員評估表
例如:
小組活動是教學(xué)活動中常見一種組織形式，也是教師組織課堂教學(xué)活動手段之一。
小組活動發(fā)揮的好，是學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)必不可少的'重要保證。
但要保證小組活動的順利開展，提高實效，在組織實施過程中，要做到以下幾個方面。
一、小組活動前的準(zhǔn)備
1、分組。
教師將學(xué)生分成4-6人一小組，注意優(yōu)中弱的搭配，一組中不能只有優(yōu)生和弱生，他們之間差距太大，討論活動時，好的唱獨角戲，弱生當(dāng)看客，但活動中允許學(xué)生臨時調(diào)換座次，以便學(xué)生能夠“類聚”，而暢所欲言，同時也可男女混編，以調(diào)節(jié)某些爭論性話題氣氛。
2、明確成員角色責(zé)任。
小組內(nèi)可設(shè)有主持人、記錄員和報告員(角色一段時間后可調(diào)換)，主持人主持小組討論，確保每個成員均有發(fā)言權(quán)，記錄員簡單記錄每個人的發(fā)言要點，然后交報告員，報告員在記錄員和其他組員的幫助下，向本組陳述討論意見和結(jié)果，然后代表本組向全班匯報。
3、活動內(nèi)容。
活動內(nèi)容應(yīng)考慮趣味性和拓展性，教師要多角度設(shè)計問題，設(shè)計的問題應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連，做到以有趣、新穎為益，同時教師還要給學(xué)生講清活動的具體要求、步驟，保證使小組活動高效，不流于形式。
二、活動效果
通過小組活動，能使學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的效果:
1、學(xué)生能積極主動、自覺地管理自己的學(xué)習(xí)活動，嘗試自我調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、節(jié)奏和過程。
2、通過給學(xué)生充分的時間和空間，能使學(xué)生自己分析、觀察、思考，從中掌握所學(xué)知識，提高能力。
3、開展討論可促進(jìn)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。
4、小組活動可讓組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同取得進(jìn)步。
小組工作方案設(shè)計篇五
著裝指人的衣服裝飾。其作為人體外表的重要構(gòu)成，形成人們最為直接的視覺印象，直觀地呈現(xiàn)出個人的精神、審美品位和禮儀素養(yǎng)。
接待工作是嚴(yán)肅的禮儀性活動，通常均屬于比較隆重的社交，在這類活動中，接待人員必須著禮服，以示對客人和主人尊重。
西服是目前國際最標(biāo)準(zhǔn)通用的禮服，穿著有著相當(dāng)統(tǒng)一嚴(yán)格的模式和要求。
在正式接待場合，必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜;襯衫必須挺括整潔、無皺褶，尤其是領(lǐng)口，襯衫下擺要塞進(jìn)西褲，袖口扣上不得翻起。如不需系領(lǐng)帶，可不扣領(lǐng)扣。袖長以露出西裝衣袖1-2厘米為合乎要求，襯衫領(lǐng)子應(yīng)高出西裝領(lǐng)子約1厘米;通常接待場合必須系領(lǐng)帶，在系領(lǐng)帶時，必須扎在硬領(lǐng)襯衫上。領(lǐng)帶系好后，上面的寬片應(yīng)略長于下面窄片，領(lǐng)帶尖須剛抵腰帶上端。若內(nèi)穿西裝背心，領(lǐng)帶尖必須置于背心內(nèi)，領(lǐng)帶尖也不能露出背心。西裝的鈕扣分為單排扣和雙排扣兩種，雙排扣一般不宜敞開。單排扣在非正式場合一般可以不扣鈕扣，在正式場合中，要求將實際扣(除最下一粒鈕扣以外的其他鈕扣)必須扣上，最下一粒鈕扣為樣扣，不必扣上。
西裝套裙會使女性看起來干練灑脫，并能烘托出女性獨有的線條魅力，是職業(yè)女性最好的服飾選擇，也是女性接待工作者最常用的接待禮服。在接待工作中穿著的西裝套裙要注意不宜選擇色調(diào)過于鮮亮的色彩，以冷色調(diào)為基調(diào)較為合宜。衣服造型一般無特殊要求，可長可短，但上衣不能短于腰，下裙不能長過小腿中部，著裝時不能露背、露肩、露腰、露腹，不可“捉襟見肘”。套裙式樣較多，但不宜添加過多的花邊或飾物，在穿絲、麻、棉等薄型面料或淺色面料的西裝套裙時，一定要內(nèi)穿襯裙。在正式接待場合中，西裝套裙上衣扣子必須系好，不得脫下。內(nèi)里必須穿著一件款式適宜的襯衫，不應(yīng)讓其過于透明，絕對禁忌“內(nèi)衣外現(xiàn)”。在穿著西服套裙時，只能搭配高筒襪或連褲絲襪，著高跟或半高跟皮鞋，其他任何搭配都是不適宜的。
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小組工作方案設(shè)計篇六
為了加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作，保證會計資料的真實完整，國家先后頒布了《會計法》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等相關(guān)法規(guī)。要求各單位依法設(shè)置會計賬簿，進(jìn)行會計核算。但現(xiàn)實情況并不容樂觀，目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌時期，會計基礎(chǔ)工作薄弱，會計信息失真，已成為很多企業(yè)的通病，嚴(yán)重影響了國家宏觀經(jīng)濟(jì)的預(yù)測和決策，損害了企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營的正常進(jìn)行。因此，加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作的審計，仍是擺在我們審計工作者面前的一項重要任務(wù)。
1、會計基礎(chǔ)工作薄弱，導(dǎo)致了會計信息失真。主要表現(xiàn)在企業(yè)原始憑證不按規(guī)定的要求填寫，會計憑證的填制不規(guī)范；根據(jù)企業(yè)要求通過夸大或縮小的方式達(dá)到隱匿事實的目的；企業(yè)的賬簿設(shè)置不齊全，不按會計制度的要求設(shè)置會計科目，進(jìn)行會計核算；會計制度形同虛設(shè)，會計監(jiān)督嚴(yán)重弱化。部分企業(yè)負(fù)責(zé)人不能夠?qū)Ρ締挝坏臅嫻ぷ髫?fù)起責(zé)任。
2、對會計人員的管理體制不健全是會計基礎(chǔ)工作薄弱的根本原因。我國目前的會計人員管理體制，仍是計劃經(jīng)濟(jì)的模式。會計人員一方面作為國家利益的代表，對企業(yè)履行監(jiān)督職能；另一方面會計人員又是企業(yè)的管理人員，行使財務(wù)管理職能，使財務(wù)人員常處于兩難境地。會計人員的衣、食、住、行等均依賴所在單位，且會計人員在企業(yè)負(fù)責(zé)人的.領(lǐng)導(dǎo)下工作，其任免、升遷、工資、福利等均由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來安排調(diào)整。雖然《會計法》及相關(guān)規(guī)章賦予了會計人員一定的權(quán)利，但實現(xiàn)起來很難保證。堅持原則的會計人員受打擊，遭誹謗，利害關(guān)系一致導(dǎo)致有的會計人員偏向企業(yè)一邊，按領(lǐng)導(dǎo)的意圖做賬，有的甚至干脆倒向所在單位通同作弊，坑害國家，損公肥私。
根據(jù)《會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求，對會計基礎(chǔ)工作的審計，應(yīng)主要抓好下面四項工作：
1、審查會計機(jī)構(gòu)和會計人員是否符合會計法規(guī)中規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。會計主管人員是否具備具體的任職條件，是否做到下崗位設(shè)置、輪換、不相容職務(wù)的配備、回避。會計工作交接和會計人員職業(yè)道德以及培訓(xùn)情況是否符合要求。
2、全面審查會計核算。單位的會計核算是否遵循了財會法規(guī)；重點檢查有無偽造、變造會計憑證和賬簿及設(shè)置賬外賬的情況；審查能否按照原始憑證及記賬憑證的各項要求，做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；審查會計憑證的傳遞程序是否科學(xué)合理，內(nèi)部控制是否有效；審查會計檔案的保管是否符合規(guī)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步審查會計報表是否嚴(yán)格按照規(guī)定做到數(shù)字真實、計算準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、說明清楚。各報表之間、報表各項目間對應(yīng)關(guān)系是否一致，報表附注及說明是否項目齊全、手續(xù)完備、報送及時。審查會計核算是會計基礎(chǔ)工作審計的重點。
3、審查會計監(jiān)督。對原始憑證的審核和監(jiān)督以及對會計賬簿的監(jiān)督是否到位，對各項實物、款項的監(jiān)督是否做到分清責(zé)任，及時處理。對財務(wù)收支實行監(jiān)督是否達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。對會計報告的監(jiān)督是否有效，對其他經(jīng)濟(jì)活動是否認(rèn)真進(jìn)行了監(jiān)督以及能否認(rèn)真配合搞好國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。
4、審查內(nèi)部會計管理制度是否健全有效。根據(jù)國家會計法規(guī)和本單位實際需要，是否健全了內(nèi)部會計管理體系：包括工作職責(zé)、權(quán)限、與其他職能部門的關(guān)系，會計核算的組織形式等。審查單位的會計人員崗位責(zé)任制度，賬務(wù)處理程序制度，內(nèi)部牽制制度，稽核制度，原始記錄管理制度以及定額管理、計量驗收、財產(chǎn)清查：收支審批、成本核算、財務(wù)分析等基本制度的內(nèi)容，審查其是否正常執(zhí)行。
以上四個方面的審計，在具體操作中可采取專題審計的方法，找出存在的問題，進(jìn)行客觀的分析，提出審計報告和建議。促使單位加強(qiáng)和完善會計基礎(chǔ)工作，確保會計信息的真實可靠。
小組工作方案設(shè)計篇七
(1)項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，具體、負(fù)責(zé)施工總進(jìn)度計劃的編制，并根據(jù)總進(jìn)度計劃的目標(biāo)，編制施工作業(yè)計劃，參與編制勞動力需用計劃機(jī)械設(shè)備需用計劃，材料構(gòu)配件供應(yīng)計劃和資金平衡計劃。
(2)參與施工組織設(shè)計的編制，及時掌握勞動力、材料供應(yīng)、機(jī)械配置等信息，并注意靈活運用。
(3)協(xié)調(diào)好各種計劃之間關(guān)系，注意做到以總進(jìn)度計劃為龍頭，其他資源配置計劃對總進(jìn)度計劃起到保證作用。
(4)注意收集項目施工工期簽證的資料，動態(tài)管理施工工期，調(diào)整總進(jìn)度計劃并進(jìn)行跟蹤。
(5)編制旬月施工工作計劃，并做好計劃的上報工作，參與生產(chǎn)調(diào)度和參與協(xié)調(diào)安裝等單位的施工配合。
(6)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做好工程項目的開工、竣工、形象進(jìn)度、產(chǎn)值、實物量的統(tǒng)計工作。
(7)做好工程資料的積累，合理設(shè)置統(tǒng)計臺帳，并及時登帳，指導(dǎo)施工員記好施工日記。
1.根據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人的安排制定設(shè)計進(jìn)度計劃，按時完成所承擔(dān)的設(shè)計任務(wù)。
2.認(rèn)真研究設(shè)計基礎(chǔ)資料，領(lǐng)會設(shè)計意圖，掌握設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，做好所負(fù)責(zé)部分的方案設(shè)計，解決有關(guān)技術(shù)問題。
3.設(shè)計計算符合本工程的統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定，計算準(zhǔn)確無誤，符合本專業(yè)對計算書的質(zhì)量要求。無論是手算還是電算，設(shè)計人均應(yīng)該對計算結(jié)果的準(zhǔn)確、安全、經(jīng)濟(jì)合理負(fù)責(zé)。
4.施工圖階段，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)解決好所負(fù)責(zé)部分的`工種關(guān)系，給其它專業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應(yīng)該符合設(shè)計深度要求，構(gòu)造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。
5.計算書、圖紙認(rèn)真自校，提高出手質(zhì)量，對校對人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、審核人提出的意見應(yīng)該認(rèn)真修改，并在校審記錄單上寫好處理意見。
6.按設(shè)計文件歸檔要求整理好設(shè)計文件，較專業(yè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一歸檔。
7.配合專業(yè)負(fù)責(zé)人做好設(shè)計交底工作，參加工地服務(wù)。
8.對施工圖實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)學(xué)生所畫圖紙，設(shè)計人認(rèn)真校對后，交校對人校對。
10.對所做工作與其它專業(yè)的配合協(xié)調(diào)負(fù)責(zé);
12.對所設(shè)計的工作因不符合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)及時向上級匯報，分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、進(jìn)行檢查處理。
室內(nèi)設(shè)計師工作內(nèi)容。很多人都知道室內(nèi)設(shè)計這一行業(yè)，但是卻不知道室內(nèi)的工作內(nèi)容，今天就來說說室內(nèi)設(shè)計必須要懂的一些知識。
武漢it新時空室內(nèi)設(shè)計學(xué)員作品
1.懂制圖(土建制圖、機(jī)械制圖)，能熟練地畫出符合國家規(guī)范的設(shè)計圖紙和施工圖。
2.能看懂各種土建施工圖紙，除了結(jié)構(gòu)施工圖紙外，對給排水(上下水)工程圖、采暖工程圖、通風(fēng)工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好室內(nèi)裝修設(shè)計十分重要：可以避免裝修設(shè)計與土建設(shè)施發(fā)生沖突，能更周到的進(jìn)行裝修設(shè)計、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝修設(shè)計。
3.懂透視學(xué)，能快速地畫出室內(nèi)透視骨架線圖，做到透視準(zhǔn)確無誤：會畫軸測圖(定軸測軸和軸間角度)。這是畫好效果圖的基礎(chǔ)。
4.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設(shè)備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。
5、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的ppp能、特點、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價格等)，才能正確地選用材料和恰當(dāng)?shù)卮钆洳牧稀?BR> 6.懂得建筑的基本構(gòu)造類型，特別是對每種構(gòu)造的優(yōu)缺點、常用的結(jié)構(gòu)方式等要熟悉。
7.具備建筑風(fēng)格、室內(nèi)和家具風(fēng)格方面的知識與修養(yǎng)，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設(shè)品的歷史發(fā)展。
8.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現(xiàn)場實測記錄，為設(shè)計搜集資料。
9.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。
10.有廣博的文化知識與修養(yǎng)，這對提高室內(nèi)設(shè)計水平有利。
11.會并善于做設(shè)計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復(fù)印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設(shè)計資料。
12.掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合ppp的，還是專業(yè)ppp的調(diào)查，都能抓住要點，得到設(shè)計師應(yīng)掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設(shè)計工作。
13.會獨立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設(shè)計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設(shè)備。這是設(shè)計師應(yīng)具備的動手能力。
14.會攝影，懂暗房技術(shù)，還會攝像。這些技能設(shè)計師也能掌握。
15.室內(nèi)設(shè)計師還會電腦輔助設(shè)計(cad)，掌握用電腦繪制設(shè)計圖、施工圖和效果圖的技巧。
16.要具備園林藝術(shù)、盆景與插花藝術(shù)方面的知識與修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草的特ppp與功能。
17.對3dmax工程學(xué)要做深入地研究和了解。
18.加強(qiáng)對電光源、光源產(chǎn)品和照明技術(shù)的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設(shè)計。
19.室內(nèi)設(shè)計師要研究社會學(xué)，了解人與人之間的關(guān)系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設(shè)計有幫助。
20.室內(nèi)設(shè)計師還應(yīng)對環(huán)境科學(xué)有深入的了解，并及時掌握新的發(fā)展趨勢。
方案策劃工作內(nèi)容
方案都包括哪些內(nèi)容
方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容
方案包括哪些內(nèi)容
工作方案包括
工作方案包括什么
審計工作方案內(nèi)容
演練工作方案內(nèi)容
研究內(nèi)容及工作方案
小組工作方案設(shè)計篇八
穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)，校園平安是搞好教育教學(xué)工作的保障，為保證我校平安校園創(chuàng)建工程落到實處，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，有序推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，建立暢通、有序、務(wù)實、高效的工作秩序。根據(jù)縣教育局黨委維穩(wěn)工作安排意見，結(jié)合我校實際，特制訂此責(zé)任書。
一、工作目標(biāo)。
1、切實履行本校安全工作職責(zé)，督促落實安全工作責(zé)任制。
2、把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，學(xué)校利用班會、少隊、團(tuán)隊等活動，或大型的集會活動，對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生、交通、消防等安全知識教育，確保在校學(xué)生安全法規(guī)、安全常識受教育率達(dá)100%.
3、切實抓好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全管理工作，杜絕師生群體性中毒事件的發(fā)生。
4、加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格交通安全管理規(guī)定，杜絕學(xué)校交通死。
亡責(zé)任事故發(fā)生。
5、切實做好消防安全工作，確保學(xué)校無重大火災(zāi)責(zé)任事故、校舍坍塌責(zé)任事故和學(xué)生踩踏責(zé)任事故的發(fā)生。
6、整治好學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理。
7、完成各級政府和主管部門所安排的各項工作任務(wù)和指標(biāo)。
二、獎懲辦法。
年底由聯(lián)校對各學(xué)校、幼兒園(班)進(jìn)行年度綜合考核，考核結(jié)果作為安全工作獎懲依據(jù)。經(jīng)考核為合格以上的教師，由中心學(xué)校按考核辦法的相關(guān)規(guī)定分別給予加分。如未切實履行好安全工作職責(zé)而造成事故的教師，當(dāng)年不得評先評優(yōu)。
三、其它要求。
學(xué)校安全工作堅持校長為第一責(zé)任人和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，相關(guān)責(zé)任人如工作變動，接任者即為相應(yīng)責(zé)任人。此責(zé)任書一式兩份，責(zé)任雙方各執(zhí)一份。
學(xué)校校長簽名：教師簽名：
2014年9月1日。
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小組工作方案設(shè)計篇九
根據(jù)考試大綱的要求，社會工作實務(wù)主要考察社會工作專業(yè)人員針對主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。從該目的不難看出社會工作實務(wù)考試的綜合性和復(fù)雜性，需要考生既要熟悉社會工作理論知識，也要結(jié)合社會工作實踐經(jīng)驗，才能順利通過考試。
大綱要求考生掌握社會工作實務(wù)通用過程模式和程序，以及針對不同群體開展的兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作的社會工作實務(wù)技巧，還有在不同服務(wù)領(lǐng)域開展的矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作和企業(yè)社會工作等的社會工作實務(wù)技巧。
根據(jù)大綱要求，中級社會工作實務(wù)考試題型全部是主觀題，根據(jù)歷年考試出題情況分析，一般會有5個大題，每個大題分1-3個小題，要求在答題卡上作答。題型主要分為案例分析題和方案設(shè)計題。
案例分析題會提供一個具體的案例資料，要求考生根據(jù)提示對之進(jìn)行全面深入地分析，并按要求進(jìn)行作答。案例分析題的命題方式一般會側(cè)重于以下兩個方面：一是社會工作實務(wù)通用過程中，各個階段上具體方法的運用。如接案的步驟與技巧、預(yù)估的基本步驟與主要方法的運用、制訂服務(wù)計劃的方法、介入策略、評估的方法與技巧、結(jié)案的主要內(nèi)容、結(jié)案時根據(jù)服務(wù)對象的不同表現(xiàn)采用不同的處理方法等。這些會結(jié)合具體的案例讓考生進(jìn)行分析，考生必須熟練掌握社會工作實務(wù)的通用過程。二是各類對象在不同領(lǐng)域中面臨的困境與介入策略分析。這些會從一些理論視角提出問題，讓考生從不同的理論視角來分析，答題時應(yīng)注意困境的分析應(yīng)與介入策略的分析相對應(yīng)。
方案設(shè)計題也是給出一個案例情境，要求考生根據(jù)題目的要求，設(shè)計出環(huán)節(jié)完整、嚴(yán)密、可行性強(qiáng)的服務(wù)方案。命題的思路主要有三種情形：一是針對個人或家庭的服務(wù)方案，如個案介入計劃;二是針對小部分人群的服務(wù)方案，如小組工作計劃書;三是針對大部分人群的服務(wù)方案，如社區(qū)活動策劃方案。這類題型的答題思路要分兩步走：一是問題的陳述與分析，著重分析給定的案例情境中存在的主要問題和案主需求;二是具體的方案設(shè)計。方案設(shè)計需要掌握個案介入計劃、小組工作計劃和社區(qū)活動計劃的基本要素，按照相應(yīng)的格式設(shè)計即可。
中級社會工作實務(wù)的考點，可概括為“158”考點，“1”就是要求考生掌握一個過程——社會工作實務(wù)通用過程，“5”就是要求考生掌握5類特殊群體社會工作實務(wù)，“8”就是要求考生掌握8個特殊領(lǐng)域社會工作實務(wù)。
這部分是社會工作實務(wù)的重點部分，也是歷年考點最多的知識點，同時，這部分內(nèi)容也貫穿了其他各部分內(nèi)容。社會工作實務(wù)通用過程部分需要考生掌握社會工作實務(wù)通用過程的基本理論分析框架和基本過程。
社會工作實務(wù)通用過程基本模式中，需要考生重點掌握一些問題分析的理論分析框架。一是需要考生重點掌握社會工作實務(wù)中的人類行為與社會環(huán)境、系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論視角以及優(yōu)勢視角和增能理論等社會工作實務(wù)中常用的理論分析依據(jù)，能根據(jù)這些理論的不同側(cè)重點分析案主的相關(guān)情況并提出相應(yīng)的介入策略;二是需要考生能綜合運用這些理論提供一些結(jié)構(gòu)化的全人服務(wù)策略解決案例中的問題。
【例題】某地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后,領(lǐng)取最低社會生活保障金的家庭較多。最近,社會工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)蔓延,申請享受低保待遇的家庭有所增長,甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學(xué)歷低、沒技術(shù)、找不到工作;有人反映周邊雖有一些工作崗位,但不理想;還有人認(rèn)為,如果外出工作，路遠(yuǎn)、待遇低，還不如在家。
問題：
【解析】該題第一小題考核考生能否從社會工作的相關(guān)理論視角來分析問題的成因，第二小題考核考生能否運用增能理論來提出一些服務(wù)策略。從案例中的表述來看，第一小題可以從人與環(huán)境的視角來分析問題的成因，一般會有個人因素、文化因素、環(huán)境因素、社會因素等，分別展開論述即可。第二小題則可以從增能理論的角度來提出一些相應(yīng)的策略，一般會有改變服務(wù)對象認(rèn)知、重新認(rèn)識自身優(yōu)勢、培訓(xùn)技能、互相支持、輸入必要資源等方面，再具體展開論述，論述時適當(dāng)考慮可操作性。
在社會工作實務(wù)通用過程模式中，還需要考生重點掌握通用過程模式的四個基本系統(tǒng)，即改變媒介系統(tǒng)、服務(wù)對象系統(tǒng)、目標(biāo)系統(tǒng)和行動系統(tǒng)，并能根據(jù)案例給定的情形分析出案例中四個系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素。同時，要求考生在答題的過程中，在設(shè)計服務(wù)方案時要明確四個基本系統(tǒng)的基本框架，在該框架內(nèi)去思考具體的服務(wù)策略。這需要考生熟悉四個基本系統(tǒng)，善于從四個系統(tǒng)的角度去分析服務(wù)對象的基本情況，提出相應(yīng)的介入策略。
【例題】某大型社區(qū)內(nèi)建有餐飲一條街，一些小飯館開設(shè)室外大排檔，營業(yè)到凌晨，有些顧客大聲喧嘩，嚴(yán)重影響到附近居民的正常休息。部分居民向社區(qū)居委會反映，社區(qū)居委會出面與商戶溝通，但商戶說他們只能提醒顧客，人家不聽也沒有辦法。有居民給“110”、城管部門、工商部門打電話，有關(guān)人員出面后，情況略有改善，但幾天后又恢復(fù)原樣。實在無法忍受的居民開始直接找大聲喧嘩的顧客交涉，經(jīng)常因言語不和而爭吵起來。這段時間接連發(fā)生幾起居民與顧客打架的事件，社區(qū)矛盾日趨突出。社會工作者了解情況后，計劃進(jìn)行調(diào)解介入。
問題：結(jié)合案例，逐一列出在調(diào)解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)。
【解析】在這里主要考查考生對行動系統(tǒng)的理解和運用能力。行動系統(tǒng)是指那些與社會工作者一起努力、實現(xiàn)改變目標(biāo)的人。案例中，在調(diào)解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)包括：社區(qū)居委會工作人員、商戶以及公安、城管和工商等部門的工作人員。
社會工作實務(wù)通用過程的基本流程部分主要需要考生熟練掌握接案、預(yù)估、計劃、介入、評估和結(jié)案等六個基本環(huán)節(jié)的基本任務(wù)和主要工作方法與技巧，在給定的案例情形中善于運用不同階段的工作方法和技巧對案主的問題和情形進(jìn)行分析和處理，如能運用生態(tài)系統(tǒng)圖、家庭結(jié)構(gòu)圖、社會網(wǎng)絡(luò)分析等方法預(yù)估案主的問題及成因，從直接介入或間接介入的角度提供介入計劃，妥善處理結(jié)案時遇到的各種困境等。這個部分考得比較細(xì)，需要考生對每個環(huán)節(jié)的具體要求熟練掌握，才能在答題時保證有清晰準(zhǔn)確的思路。
【例題】某小學(xué)的周老師發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生小紅最近上學(xué)經(jīng)常遲到，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績快速下降;小紅過去衣著整潔，現(xiàn)在變得邋里邋遢;學(xué)校召開家長會，小紅家里無人參加;學(xué)校聯(lián)系家長，家長的電話也無人接聽。周老師家訪時了解到，小紅家居住在老舊小區(qū)，出租房較多，人員復(fù)雜;小紅父親酗酒成性，常打罵小紅母親;小紅母親不堪忍受，最近離家出走。學(xué)校社會工作者接到周老師的轉(zhuǎn)介后發(fā)現(xiàn)，小紅性格內(nèi)向，很少與班上同學(xué)交往;在談及家庭情況時，小紅神情緊張。社會工作者還注意到小紅身上有多處瘀傷，問其原因，她不愿回答。
問題：
(2)社會工作者可采用哪些收集信息的方法，進(jìn)一步評估小紅的服務(wù)需求?
【解析】本案例分析題第一題主要考查考生對兒童社會工作的熟練程度，這里需要注意的是題干要求“從兒童保護(hù)的角度來分析案主面臨的風(fēng)險”，主要就是受虐待、被忽視等風(fēng)險。而第二題考的就比較細(xì)，需要考生非常熟悉社會工作實務(wù)通用過程模式中第二步預(yù)估時收集信息的常用方法，如詢問、咨詢、觀察、家訪、利用已有資料等，如果對這些方法不熟悉，此題就很難得分。
特殊群體的社會工作實務(wù)主要涉及兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作等五類群體的服務(wù)。對于這部分考點內(nèi)容，需要考生重點掌握每個群體的人生任務(wù)、成長特點和需求以及針對這個群體的服務(wù)方法和技巧。這部分需要提醒考生注意的是，復(fù)習(xí)時要結(jié)合每個群體的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，如《未成年人保護(hù)法》《婦女權(quán)益保障法》《老年人權(quán)益保障法》《殘疾人權(quán)益保障法》等。只有熟悉了這些相關(guān)的政策法規(guī)，在答題時才能運用社會工作方法技巧依法分析問題、依法解決問題。同時要提醒考生注意的是，每個特殊群體的問題分析和服務(wù)技巧中會有一些相關(guān)的理論依據(jù)，如兒童社會工作中的'心理發(fā)展論、游戲治療模式;青少年社會工作中的生涯輔導(dǎo)、認(rèn)知發(fā)展論;老年社會工作中的社會支持網(wǎng)絡(luò)、人生回顧療法;婦女社會工作的性別視角、賦權(quán);殘疾人的社會康復(fù)模式等，這些理論依據(jù)都是歷年的考點和熱點，需要考生加以重點復(fù)習(xí)。
【例題】社會工作者在一次走訪中發(fā)現(xiàn)王老先生獨自在家，對于社會工作者的到來，他很高興。交談中社會工作者了解到，王老先生現(xiàn)與兒子一家同住，兒子和兒媳外出工作時，家里只留下他一個人。社會工作者觀察發(fā)現(xiàn)，王老先生的房間雜亂無章，身上衣服泛黃并發(fā)出異味，已經(jīng)多日沒有換洗。老人抱怨，退休工資都交給了兒媳，身上沒有任何零花錢。同時，社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青，問其原因，王老先生沉默不答，表情緊張。社會工作者向社區(qū)居委會進(jìn)一步了解情況，得知王老先生今年80歲，以前是老伴照顧他的飲食起居，老伴去世后主要由兒媳照顧。兒媳覺得老人不做家務(wù)，不講衛(wèi)生，一起生活礙事，常常為此打罵老人，有時還不讓老人吃飽，兒子去外地出差時，兒媳還經(jīng)常將老人反鎖家中。
問題：列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
【解析】該題考查考生對老年人這個群體常遇到的困難和問題的掌握程度，尤其是老年人受到虐待的類型及行為表現(xiàn)分析，同時也考查考生對具體案例的理解和分析能力。在本案例中，只要考生熟悉了老年人容易受到的虐待類型，答題思路就比較清晰了。一般而言，老年人容易受到的虐待類型有：身體虐待、情感或心理上的虐待、經(jīng)濟(jì)虐待和他人疏于照顧等。圍繞這幾個類型，根據(jù)案例中的情形，對其行為表現(xiàn)給予概括即可。此類題型提醒考生注意每個不同群體經(jīng)常會遇到的一些共性困難和問題及其表現(xiàn)形式，同時能根據(jù)這些困難和問題提出社會工作專業(yè)服務(wù)策略。
特殊領(lǐng)域的社會工作實務(wù)主要包括矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作和企業(yè)社會工作等八個社會工作實務(wù)領(lǐng)域。針對該部分內(nèi)容，需要考生掌握每個領(lǐng)域所涉及的主要人群的基本特征、所面臨的基本困難和需求及相關(guān)服務(wù)程序、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法和技巧。這部分也需要考生熟悉各相關(guān)領(lǐng)域的政策法規(guī)，才能在答題時不出現(xiàn)違背法律法規(guī)的答案，如社區(qū)矯正制度、優(yōu)撫安置制度、社會救助制度、災(zāi)害救助制度、婚姻法、醫(yī)療事故處理辦法等。同樣，在該部分也需要考生注意每個領(lǐng)域分析問題涉及的一些理論視角，如矯正社會工作中的行為治療模式、理性情緒治療模式，優(yōu)撫安置社會工作中的abcde理論、危機(jī)干預(yù)模型，社會救助社會工作中的增能理論與優(yōu)勢視角，家庭社會工作中的家庭生命周期理論、家庭抗逆力，學(xué)校社會工作中的抗逆力理論、個案管理等，這些也是歷年的一些考試熱點和難點，需要考生在復(fù)習(xí)時加以重視。
【例題】社會工作者在某工業(yè)區(qū)開展企業(yè)社會工作服務(wù)時了解到：有的工廠沒有提供足夠的安全防護(hù)用品;有的員工受傷后才意識到工作崗位存在危險因素;有的員工雖然對職業(yè)安全與健康知識有所了解，但是心存僥幸，覺得自己不會那么倒霉;有些企業(yè)管理者則抱怨員工缺少安全生產(chǎn)意識，不愿意佩戴防護(hù)用品。
針對上述情況。社會工作者計劃在員工中開展職業(yè)安全與健康教育小組服務(wù)，讓企業(yè)員工學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識，提升自我保護(hù)的意識和能力。
設(shè)計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標(biāo)、招募組員和小組活動內(nèi)容寫出來即可)。
【解析】該題是一個方案設(shè)計題，考查考生小組工作服務(wù)方案的設(shè)計能力。重點考查考生對小組工作服務(wù)方案的掌握程度以及如何根據(jù)不同群體的需求設(shè)計小組工作服務(wù)方案的能力。值得注意的是，題目要求并沒有提出設(shè)計一個完整的小組工作服務(wù)方案，而是選擇了方案中的一部分讓考生來回答，這是近幾年方案設(shè)計題新出現(xiàn)的命題方式，希望考生引起重視。
中級社會工作實務(wù)的考試由于是主觀題型，根據(jù)考試大綱要求，結(jié)合近幾年的考試題型趨勢，其考試題型特點主要體現(xiàn)在以下三個方面：
中級社會工作實務(wù)的考試題型，無論是案例分析題還是方案設(shè)計題，都不是簡單地只考一個知識點，而是綜合了社會工作實務(wù)的理論分析框架、綜合能力知識、政策法規(guī)知識和相關(guān)服務(wù)群體及服務(wù)領(lǐng)域的社會工作服務(wù)常識等知識點來設(shè)計問題，需要考生在答題的時候能綜合運用社會工作的相關(guān)知識來給出相應(yīng)答案。
在近幾年的考試題型中，案例分析題或方案設(shè)計題在設(shè)計問題時，并不是籠統(tǒng)地問考生有什么問題，該怎么辦，往往前面都有一個限定語，需要考生嚴(yán)格按照限定語的邏輯去思考和答題，否則就會偏題。如前面案例題中的提問：“從兒童保護(hù)的角度，列出小紅所面臨的風(fēng)險”“依據(jù)人在情境中的基本觀點，分別從社區(qū)居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動三個層面設(shè)計具體的社區(qū)服務(wù)方案”。這些都有很明確的邏輯導(dǎo)向，需要考生在答題時按照邏輯導(dǎo)向去設(shè)計答案。
近幾年案例分析題和方案設(shè)計題考得越來越細(xì)，開始注重在一些細(xì)節(jié)上來設(shè)計題目考查考生對知識點的掌握和實務(wù)細(xì)節(jié)上的操作能力。例如，案例分析題中出現(xiàn)“結(jié)合案例指出社會工作者在推動告知、咨詢、協(xié)商、共同行動和社區(qū)自治等不同層次的社區(qū)參與中采取的主要做法”，像這類題型就是考查考生的社區(qū)工作具體工作技巧的運用;而在方案設(shè)計題中，有時候也不一定讓考生設(shè)計一個完整的方案，有的可能就是讓考生設(shè)計其中的某幾個環(huán)節(jié)，如：“設(shè)計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標(biāo)、招募組員和小組活動內(nèi)容填入專用答題卡的相應(yīng)表格內(nèi))”，像這類題型，就是考查考生對小組工作細(xì)節(jié)的掌握程度和運用能力。
根據(jù)上述分析，我們可以總結(jié)出，中級社會工作實務(wù)是對考生社會工作實務(wù)綜合能力的考查，不僅僅局限于考查實務(wù)能力，還考查考生的社會工作理論知識、政策法規(guī)和實際運用能力，因此需要考生在復(fù)習(xí)應(yīng)試時注意以下幾個方面：
中國社會出版社出版的《社會工作實務(wù)(中級)》是本科目考試的指導(dǎo)教材，需要考生對該教材全面復(fù)習(xí)，熟悉考試大綱規(guī)定的各知識要點，考試時做到胸有成竹，沉著應(yīng)對。
社會工作專業(yè)在長期的發(fā)展過程中逐步形成了尊重、平等、價值中立、保密、案主自決、生命至上、促進(jìn)社會公平等基本價值理念，這些價值觀是社會工作的靈魂，體現(xiàn)了社會工作的專業(yè)操守和專業(yè)使命。因此考生答題時，要在社會工作價值觀的指導(dǎo)下，運用社會工作的專業(yè)理論與方法，分析案例中的具體問題，以問題解決為導(dǎo)向，設(shè)計相應(yīng)的工作方案，以回應(yīng)服務(wù)對象的需要。在答題中不要出現(xiàn)有違社會工作價值觀的字眼或措施，否則會被視為不符合社會工作價值理念而被扣分，嚴(yán)重違背社會工作價值理念的答案或觀點可能被判零分。
在案例分析題或方案設(shè)計題中，很多題型已經(jīng)不再是籠統(tǒng)地提問“遇到什么問題”“如何處理”“擬定一個服務(wù)方案”，而是前面會給考生設(shè)一個理論限制或知識點限制，如：“社會工作者應(yīng)采取哪些直接介入策略來調(diào)解矛盾?”“在本案例的預(yù)估階段，社會工作者還應(yīng)從小美與環(huán)境的互動層面收集哪些資料?”像這些提問方式都是給考生設(shè)定了答題限制的，如果不仔細(xì)審題，很有可能下筆千言、離題萬里，答非所問。所以在答此類題型時，一定要將限定詞先解釋清楚，再答具體的內(nèi)容，這樣就可以保證答題不偏題。
社會工作實務(wù)全部是主觀題，這就需要考生在答題時要認(rèn)真布局謀篇，保證邏輯清晰，答題要點突出，才能得分高。一般答案例分析題時，寫了“答：”之后，要有一句開頭語，最好的辦法是將題干提問的那句話摘錄下來，然后再用數(shù)字順序?qū)⒋痤}要點羅列出來。答方案設(shè)計題時，一般也是分兩個部分：一是問題的陳述與分析，說明服務(wù)對象面臨的困境和需求;二是具體服務(wù)策略，這部分可以根據(jù)個案計劃書、小組計劃書、社區(qū)活動策劃書等樣式展開答題。在布局謀篇上，還要提醒考生的是，在答題紙上，一定要按照題號順序填寫答案，不要自己擅自改動序號。
在答題過程中要合理劃分每道題的答題時間，確保把每道題都答完。從歷年的考試題來看，社會工作實務(wù)考試一般由五個大題組成，前面四個是案例分析題，最后一個是方案設(shè)計題。所以每道題的答題時間要合理劃分，確保每道題都要答上。千萬不要因為某道題容易，又是自己熟悉的，自己就在那道題上洋洋灑灑，花費大量時間，結(jié)果沒時間做其他的題，最后導(dǎo)致丟分。也不要固守在一道難題上冥思苦想，浪費時間，建議先易后難，把自己會做的先做了，再來思考難一點的題，確保每一道題都有你的答案，這樣得分概率就高一些。
由于社會工作實務(wù)這個科目考試是主觀題，因此在答題時還要注意一些細(xì)節(jié)，如字跡要工整，不要潦草，盡量少涂改，以保持卷面的整潔;答題過程中，注意不要出現(xiàn)錯別字。另外，由于大家平時電腦打字多，寫字機(jī)會少，在寫字速度方面開始出現(xiàn)問題，所以建議考試前考生可以先練習(xí)一下寫字的速度，避免因?qū)懽致鸩煌觐}目。
小組工作方案設(shè)計篇十
201_年，我院新生入學(xué)報到時間為9月13日(星期六)，為了切實做好新生入學(xué)接待和教育工作，展現(xiàn)學(xué)院良好形象，為新生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造溫馨和諧的氛圍，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對入學(xué)接待和教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立新生入學(xué)接待和教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:許玉柏。
副組長:李柏青。
成員:_____。
職能：_____。
1.統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)資源，做好迎新工作場地規(guī)劃和中國電信、中國移動、中國平安保險和軍訓(xùn)服裝中標(biāo)單位參與校園迎新工作的協(xié)調(diào)與具體落實工作。
2.落實各接待點車輛調(diào)度、人員及與相關(guān)車站對接工作安排。
3.組織實施迎新期間校園現(xiàn)場的秩序管理及相關(guān)問題的及時處置。
4.統(tǒng)籌安排各部門、各系部及學(xué)生志愿者做好新生接待工作。
5.統(tǒng)籌安排迎新期間校園安全工作及參與迎新工作人員與新生入學(xué)后的后勤保障工作。
6.全面指導(dǎo)和協(xié)調(diào)落實迎新場地的布置、檢查與各項物料的落實工作。
7.指導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在報到注冊期間及入學(xué)后的綠色通道和國家助學(xué)貸款手續(xù)辦理工作。
8.統(tǒng)籌安排新生入學(xué)教育方案。
9.統(tǒng)籌安排和落實新生入學(xué)后的體檢與心理健康測試工作。
10.及時做好新生報到注冊情況的統(tǒng)計分析和未報到注冊學(xué)生的學(xué)籍注銷工作。
二、時間、地點安排。
報到時間:20__年9月13日(星期六)上午08：00至晚上20:00。
校外接待點及接站時間:佛山火車站、佛山鴻運汽車站、三水汽車站。接站時間為7:30至19:00。
校內(nèi)新生報到地點:機(jī)電工程系、電子信息系、汽車工程系在學(xué)生宿舍樓a座b座架空層;財經(jīng)管理系、工商管理系在教學(xué)樓b座架空層。
三、主要工作任務(wù)及負(fù)責(zé)人。
學(xué)院各職能部門、教學(xué)系部在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下全面做好迎新各項工作.做到職責(zé)明確、任務(wù)落實、責(zé)任到人，各項準(zhǔn)備工作要求在9月11日前落實到位。
四、具體要求：
(一)各單位要高度重視迎新工作，根據(jù)工作任務(wù)做出本單位詳細(xì)的新生接待工作實施方案(包括人員安排、工作內(nèi)容等)。9月9日前將迎新人員名單及聯(lián)系方式報學(xué)生處韓念東老師處。各系、各相關(guān)部門在9月11日前組織召開新生接待工作的部署動員會議，落實職責(zé)和要求。
(二)在新生報到當(dāng)天，全體工作人員在7:30前各就各位，充分做好各項準(zhǔn)備工作。工作人員在迎新期間，要按時到崗，遵守紀(jì)律、服從調(diào)度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得無故請假，擅自離崗。
(三)各部門要積極配合，遵照既定流程做好本部門工作，并作好跟蹤反饋;如果遇到需要協(xié)調(diào)的問題時，應(yīng)及時與學(xué)生處聯(lián)系。遇重大問題要及時上報、解決。
(四)對提前或晚上到校的學(xué)生，各系要安排專人負(fù)責(zé)，隨時接待。9月12日、13日夜間以及9月13日早上6:30-8：00之間，由總務(wù)處牽頭，各系和物管公司要有專人值班，妥善安排好新生提前到校的有關(guān)接待及住宿工作。
(五)各系“報到處”要安排咨詢?nèi)藛T，各系主要負(fù)責(zé)人和20__級新生各專業(yè)或班級輔導(dǎo)員、班主任堅守崗位，組織做好報到人數(shù)實時統(tǒng)計及新生有關(guān)問題的及時處理。
(六)嚴(yán)格檢查和控制校內(nèi)外有關(guān)單位和個人進(jìn)入校園擺攤，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，任何組織或個人一律不許進(jìn)行擺賣或開展商業(yè)宣傳推廣活動。
小組工作方案設(shè)計篇十一
方案設(shè)計師需要制定項目設(shè)計規(guī)劃，對項目設(shè)計整體效果負(fù)責(zé)，對項目工程進(jìn)行設(shè)計監(jiān)督，確保工程設(shè)計效果完美實現(xiàn)。下面是本站小編整理的方案設(shè)計師的工作職責(zé)描述。
職責(zé)：
2、項目全流程工作的把控和跟進(jìn);。
3、協(xié)調(diào)維護(hù)與客戶、施工等各方的關(guān)系，保證設(shè)計方案能順利執(zhí)行;。
4、總經(jīng)理安排的其它工作。
職位要求：
2、6年以上家裝或工裝設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)驗;有別墅、酒店、會所、辦公室等設(shè)計經(jīng)驗;。
3、能獨立完成大型住宅項目;。
4、熟悉國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計的流行趨勢、設(shè)計特點及解決方案，有較強(qiáng)的視覺搭配能力;。
5、能熟練操作各種設(shè)計軟件，如3dmax、ps、cad、草圖大師等;。
6、有較高的藝術(shù)氣質(zhì)和修養(yǎng)、職業(yè)道德、高度責(zé)任心、和較強(qiáng)的溝通與組織協(xié)調(diào)能力。
職責(zé)：
2.項目上與客戶接觸，具備和客戶解說交流辦公家具方案的能力。
3.負(fù)責(zé)公司設(shè)計部搜集相關(guān)文件資料，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他相關(guān)工作;。
任職資格。
2.有一年以上相關(guān)行業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，有美術(shù)設(shè)計功底，熟練運用cad、3dmax、sketchup、ppt等各類繪圖辦公軟件;有辦公家具或民用家具經(jīng)驗優(yōu)先考慮。
3.工作踏實認(rèn)真，態(tài)度親切積極，善于學(xué)習(xí)新事物，有較強(qiáng)的創(chuàng)新和服務(wù)意識，上進(jìn)心強(qiáng)，有責(zé)任心。
4.有良好的溝通能力，能獨立操作相關(guān)設(shè)計軟件。
職責(zé)：
1、參加項目前期方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計的審核及圖紙深化;。
2、根據(jù)項目要求，及時解決圖紙變更調(diào)整及施工技術(shù)難題;。
3、根據(jù)設(shè)計方案，完善施工詳圖、細(xì)部節(jié)點圖等，能夠獨立完成工裝類施工圖的繪制;。
4、需與業(yè)主方溝通，妥善解決方案設(shè)計，并進(jìn)行設(shè)計材料的封樣選型;。
5、項目開工前需向項目施工人員做好圖紙交底工作.
任職資格：
2、室內(nèi)設(shè)計或建筑學(xué)及相關(guān)專業(yè);。
3、熟練操作autocad、3dmax、photoshop等設(shè)計相關(guān)軟件;。
5、從事工裝施工圖設(shè)計工作一年以上，具有豐富的施工單位現(xiàn)場施工經(jīng)驗者尤佳。
職責(zé)：
2、負(fù)責(zé)木門新產(chǎn)品外觀造型、功能五金配件、新材料、新工藝結(jié)構(gòu)的開發(fā)、選材及運用;。
3、繪制設(shè)計草圖、cad設(shè)計圖、3d建模、效果圖渲染及色彩搭配輸出;。
4、負(fù)責(zé)木門產(chǎn)品方案排版及設(shè)計說明整理，產(chǎn)品推廣跟蹤及培訓(xùn);。
5、協(xié)助收集市場上的相關(guān)需求，了解市場動態(tài)和消費者需求;。
6、跟進(jìn)新產(chǎn)品打樣進(jìn)度并及時反饋問題。
任職要求：
1、大專以上學(xué)歷，室內(nèi)裝潢設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)等相關(guān)設(shè)計專業(yè);。
4、具有敏銳的市場眼光和良好的組織、協(xié)調(diào)、管理能力，具有較強(qiáng)的溝通能力;。
5、精通3dmax、autocad、ps、三維家等專業(yè)圖形處理工具軟件，熟悉門類結(jié)構(gòu)，了解木制品的生產(chǎn)工藝。
職責(zé)：
1)較強(qiáng)的方案構(gòu)思及設(shè)計能力，良好的手繪表現(xiàn)能力，工裝及展示設(shè)計偏展示空間者優(yōu)先。
2)輔助設(shè)計總監(jiān)進(jìn)行設(shè)計深化、落實，及主要設(shè)計圖紙的完成。
3)參與方案匯報及后期項目跟進(jìn)。
4)與業(yè)主方進(jìn)行日常的設(shè)計溝通及對接，按要求完成設(shè)計方案。
5)輔助設(shè)計總監(jiān)進(jìn)行日常設(shè)計部管理。
任職要求：
1)室內(nèi)設(shè)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)，專科及以上學(xué)歷。
2)1-2年以上室內(nèi)設(shè)計工作經(jīng)驗(偏展示空間)。
4)熱愛本行業(yè)，對設(shè)計工作有興趣、對設(shè)計品質(zhì)有追求，具有優(yōu)良的團(tuán)隊合作精神。
小組工作方案設(shè)計篇十二
為全面貫徹黨的教育方針，落實中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強(qiáng)德育實效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學(xué)德育工作實施方案如下：
一、切實加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
1.建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：
組員：
二、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負(fù)責(zé)，班主任具體負(fù)責(zé)，少先隊通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進(jìn)，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，通過上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評激勵機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
三、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)和分工要進(jìn)一步細(xì)化，將責(zé)任落實到位，讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。
繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對各班的常規(guī)情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的'思想，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動正常進(jìn)行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長空間。
5.關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會感動，學(xué)會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。
四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實際，形成序列。
五、豐富德育活動，拓寬德育渠道。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂健康地成長。
六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
積極推進(jìn)學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部、老黨員在教育中的輔導(dǎo)作用。辦好家長學(xué)校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
小組工作方案設(shè)計篇十三
四、培訓(xùn)對象： 全校數(shù)學(xué)教師
【說明：需要清晰確定培訓(xùn)對象，使其遴選具有可操作性】
五、培訓(xùn)目標(biāo)：提升教師運用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法開展教學(xué)的能力;多角度的對教師的'教學(xué)進(jìn)行示范和引導(dǎo)，切實提高教師實施新課程的教學(xué)能力和水平。
【說明：在對培訓(xùn)對象進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)對象角度描述預(yù)達(dá)成的目標(biāo)】
七、課程設(shè)置：
專題：專題要明確，與主題相對應(yīng);要有內(nèi)在邏輯性;結(jié)構(gòu)要有完整性;理論與實踐課程合理配置。每個模塊下的專題數(shù)量可根據(jù)實際需要增減。
主要內(nèi)容：此項填寫要列出內(nèi)容要點。確定內(nèi)容時要針對學(xué)員需求，以問題為中心，注重運用典型案例，具有可操作性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)研究的新成果，確保學(xué)員學(xué)以致用。
1.實施方式：采取自學(xué)、組織觀看視頻、交流討論等方式
(說明：應(yīng)依據(jù)成人學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)計采用合適的實施方式，將專家講授與學(xué)員研討、觀摩體驗相結(jié)合，注重教師參與。)
2.師資要求：專家、視頻等
(說明：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和課程內(nèi)容，組建高水平培訓(xùn)團(tuán)隊，注意學(xué)科專家與一線教師、教研員的合理搭配。) 3.評價方式：每一課時都有評價，最終有結(jié)果，等。
(說明：應(yīng)運用多種評價方式，將過程性評價與成果評價相結(jié)合，要設(shè)計相應(yīng)的評價指標(biāo)體系和評定方法。)
小組工作方案設(shè)計篇十四
曾經(jīng)說過，在開始動手畫原理圖之前，需要做需求分析，專題分析等等工作。但是在真正開工之前，有反復(fù)的方案設(shè)計的迭代過程。也有一些不是研發(fā)出身的老板跟我抱怨，硬件工程師讓結(jié)構(gòu)先設(shè)計、結(jié)構(gòu)工程師說硬件工程師應(yīng)該先給大致的需求，不知道應(yīng)該誰先動。
工欲善其事,必先利其器是說:工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。語出《論語·衛(wèi)靈公》：子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”這個準(zhǔn)備工作，當(dāng)然不只是指工具，還有動手之前的策劃、思考、評估、方案設(shè)計、架構(gòu)設(shè)計等。
硬件工程師動手畫原理圖之前，需要畫的一個東東就是，用“猥瑣”(visio)畫出電路板方案框圖。
當(dāng)然，每個工程師都有自己的喜好。有的人喜歡用visio、有的人喜歡用ppt，這都無所謂。關(guān)鍵是這個電路板的框圖不是簡單的拍腦袋就出來的。
它的誕生，就是一個電路板方案設(shè)計的過程。如果這個階段拍腦袋、回板就會拍大腿，最后只能拍拍屁股走人了。
【步驟一、建立歸檔文件夾，明確歸檔計劃】。
建議自建svn的云服務(wù)器，講需要歸檔的文件夾，按照本企業(yè)或者本項目的需求進(jìn)行設(shè)立需要的文件夾。這些自然就是我們在產(chǎn)品研發(fā)完成一個完整的產(chǎn)品，需要產(chǎn)生和考慮的所有維度、需要歸檔的所有內(nèi)容的綱領(lǐng)。
github或者內(nèi)網(wǎng)文件夾共享其實都可以，但是github速度不快有點影響設(shè)計效率，內(nèi)網(wǎng)文件夾不便于版本管理，當(dāng)服務(wù)器出現(xiàn)故障會影響整個團(tuán)隊的開發(fā)，也不便于移動辦公。
【步驟二、建立問題跟蹤機(jī)制】。
之前的系列，我們專門說過問題跟蹤，我們針對當(dāng)前項目，需要建立例會的制度，根據(jù)人員情況和人員的素質(zhì)不同，需要有針對性的進(jìn)行例會?？赡苁敲刻斐繒?、也可以是每周例會，靈活把握跟蹤頻度。
但是我們需要針對項目建立該項目的問題跟蹤表格，便于整個項目過程中所有出現(xiàn)的問題，跟蹤閉環(huán)，避免問題跟蹤出現(xiàn)遺漏。
當(dāng)然我們還可以計算更復(fù)雜的表格，以前我們做個一個表格可以計算每個任務(wù)的完成提前、拖延的天數(shù)，可以作為kpi進(jìn)行考核。(這個做法不提倡)。
【步驟三、需求跟蹤】。
在華為、這個部分會由se(系統(tǒng)工程師、systemengineer不是stupidengineer)進(jìn)行分解分配。硬件工程師根據(jù)分解分配結(jié)果對照檢查，并創(chuàng)建單板需求跟蹤表。跟蹤表完成后需召集se、整機(jī)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品工程工藝(pcblayout工程師、工藝工程師)、生產(chǎn)、測試、軟件等周邊人員評審歸檔。
當(dāng)然，我們從來都是期望需求能歸檔之后不再修改。但是我們在設(shè)計過程中會發(fā)現(xiàn)會不可避免的進(jìn)行修改。但是我們在tr3之后是應(yīng)該禁止修改的，如果在tr3之后增改需求，所有的需求變更需要通過cr(需求變更電子流)進(jìn)行跟蹤。
從硬件穩(wěn)定的角度來說，越在項目的后期，需求的變更帶來的影響越大，帶來的設(shè)計變動，對質(zhì)量的影響越大。但是隨著敏捷的思想，以及客戶需求可能在硬件長周期過程中的變化，很多場景我們不等不去變更需求。
序號。
各階段簡介。
備注。
1
charter。
責(zé)任主體：marketing團(tuán)隊和se。
2
charter-tr1。
責(zé)任主體：se團(tuán)隊，同時marketing配合完成需求的細(xì)化、澄清和修訂。
主要工作：輸出設(shè)計需求(包括每個需求的輸入、輸出參數(shù)，并輸出低保真界面原型)。
3
cdcp。
責(zé)任主體：
主要工作：近年來大部分項目都裁剪，具體作用不明。
4
tr1-tr2。
責(zé)任主體：se團(tuán)隊。
主要工作：輸出是設(shè)計規(guī)格(接口設(shè)計、高保真界面原型)。
5
pdcp。
責(zé)任主體：開發(fā)代表。
主要工作：代碼規(guī)模、關(guān)鍵時間點和人力需求。質(zhì)量目標(biāo)、sow(工作任務(wù)書)。
6
tr2-tr3。
責(zé)任主體：開發(fā)組。
主要工作：需求規(guī)格說明書(srs);系統(tǒng)測試用例(stc)、概要設(shè)計(hld)、集成測試用例(itc)。
需求的分析和理解往往不可能一步到位，研發(fā)人員的理解也有可能不能非常準(zhǔn)確理解現(xiàn)場場景。所以需求跟蹤完成之后，需要進(jìn)行兩輪的需求的串講、反串講。(串講，是指需求發(fā)布者與開發(fā)者講解，反串講是指開發(fā)者理解需求之后，對需求發(fā)布者進(jìn)行講解)。
需求反串講，是設(shè)計者向se、項目經(jīng)理等角色逐條講解硬件需求，形成統(tǒng)一的認(rèn)識。對于已有實現(xiàn)方案的需求，講解要包含方案。串講和反串講一定要讓se/軟件/測試領(lǐng)域全程參與，提出的問題要在詳細(xì)設(shè)計開始前全部解決閉環(huán)。
【步驟四、關(guān)鍵器件分析】。
我們研發(fā)一個新項目的時候，不可避免的會使用我們沒有使用過的器件，甚至是整個公司都沒有使用過的器件。
我們根據(jù)設(shè)計需求選定了基本方案之后，需要對新器件、關(guān)鍵器件進(jìn)行應(yīng)用分析，輸出應(yīng)用分析報告，并召集相關(guān)人員、管理者、有經(jīng)驗的工程師進(jìn)行評審和分析。
方案分析過程中需要參考和更新器件的buglist和設(shè)計注意事項。同時收集案例，并給出應(yīng)對解決措施，提前預(yù)防已知問題。
關(guān)鍵器件不僅僅局限于新引入的器件，還包括復(fù)雜的器件、開發(fā)人員及項目組經(jīng)驗積累都不足的器件。
這個關(guān)鍵器件的分析，我們需要對器件的datasheet進(jìn)行分析、尋找并demo板、查閱廠家的errata，尋找已經(jīng)產(chǎn)品化或者已經(jīng)完成過的設(shè)計，部分電路的改動，需要動手做電路實驗、或者做電路仿真，進(jìn)行驗證。
【步驟五、預(yù)布局及結(jié)構(gòu)設(shè)計】。
我們根據(jù)需求，明確了必要的功能、性能、然后明確了關(guān)鍵器件，也就是電路板上面大功率器件、新器件、復(fù)雜器件都已經(jīng)敲定了。那么我們可以做一個預(yù)布局，明確電路板尺寸，形狀的大致想法。
我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)一個準(zhǔn)確的預(yù)布局，需要輸出一個預(yù)布局原理圖，要求原理圖至少包含主要器件、電源、熱敏感器件和接插件。
預(yù)布局需要把電路板的信號流向、器件功能、主要器件的電源管腳分布、整個電路板的電源的基本分布和流向。
然后把相關(guān)的訴求，提供給id工程師，給一個基本的id設(shè)想，然后由結(jié)構(gòu)工程師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的細(xì)化。
如果是成熟的機(jī)框，則這個過程相對簡單一些，例如atca、vpx這種標(biāo)準(zhǔn)機(jī)框。一些個人消費電子產(chǎn)品這個過程反復(fù)的可能性非常大。
為了避免這個過程，硬件工程師在完成初步的預(yù)布局，之后應(yīng)該把自己的設(shè)計訴求，全部記錄在《結(jié)構(gòu)要素圖設(shè)計說明書》中，提供給結(jié)構(gòu)和id工程師。
【步驟六、散熱評估】。
硬件工程師需要提供單板布局和器件熱耗(功耗)表、各器件散熱參數(shù)。數(shù)字器件要注意提供盡量準(zhǔn)確的功耗數(shù)據(jù)，特別是ddr/fpga等器件要根據(jù)使用場景進(jìn)行計算。提供的器件的功耗需要準(zhǔn)確，避免過設(shè)計，也避免散熱風(fēng)險。
【步驟七、新器件導(dǎo)入評估】。
在華為，一個新器件的導(dǎo)入是非常復(fù)雜的，我們不在華為，選擇新器件，也需要謹(jǐn)慎選取，并做相關(guān)評估。
這個其實應(yīng)該是一個sourcing的過程：我們不但需求考慮新器件功能是否滿足我們的需求，同時需要考慮：可靠性、可采購性、成本、焊接工藝、功耗、散熱等維度。
【步驟八、背板管腳分配、板間fmea分析】。
我們需要根據(jù)背板標(biāo)準(zhǔn)，分配電路板的管腳。如果是新設(shè)計背板，需要考慮背板連接器的成本、速率、數(shù)量。
在產(chǎn)品設(shè)計階段，fmea針對所有板間信號/關(guān)鍵器件展開分析，可確保無故障遺漏。用以分析所有故障影響，同時做到優(yōu)化故障管理能力。在這個過程中存在著兩個標(biāo)準(zhǔn)，那就是對于嚴(yán)重故障，要求盡最大可能避免;對于需要處理的故障，要求能夠監(jiān)測并定位到現(xiàn)場置換單元(fru，fieldreplacementunit)。
【步驟九、歸一化分析】。
歸一化作為dfx的一項內(nèi)容，需要硬件特別。每個產(chǎn)品需整理自身的bom歸一化器件清單，常用器件選型只能在歸一化清單中選擇。歸一化清單為本企業(yè)或者本部門使用過的器件或者采購過的器件。
盡量減少器件種類，有效減少器件種類、不但降低管理成本、同時也降低加工和采購成本。
【步驟十、可重用性分析】。
所有單板都要進(jìn)行可重用性分析，包含三方面內(nèi)容：
1、本單板可重用的已有電路;。
2、本單板希望能夠重用的電路;。
3、本單板完成開發(fā)后，可提供其它項目重用的電路。
【步驟十一、早期bom審查】。
1、方案確定后就把已確定的關(guān)鍵器件，通過采購進(jìn)行關(guān)鍵器件的意見反饋。
2、所有非常規(guī)器件、非主流器件、器件必須逐一和采購進(jìn)行確認(rèn)，詳細(xì)評估風(fēng)險，有風(fēng)險的器件要選擇替代方案。
3、有關(guān)鍵器件在設(shè)計過程中變更時，還需要與采購人員進(jìn)行確認(rèn)。
經(jīng)過上述十一個步驟。
1、我們選定了關(guān)鍵器件、并進(jìn)行了預(yù)布局、明確了結(jié)構(gòu)的設(shè)計，排除了可行性、采購、可靠性、散熱方面的風(fēng)險。
2、通過需求跟蹤，確保所有需求能夠在設(shè)計中落實，最終設(shè)計的產(chǎn)品符合客戶的需求。
3、通過歸一化、可重用性分析，提升了整體的設(shè)計效率，并且隱性的提升了設(shè)計質(zhì)量。
4、通過《問題跟蹤表》、建立《歸檔文件夾》，確保了交付的項目管理。
完成這些準(zhǔn)備工作之后，我們的電路原理框圖、電路原理圖的設(shè)計才是讓人安心和可靠的。
小組工作方案設(shè)計篇十五
一、檢查審核總承包單位的質(zhì)量管理體系。
工程開始，監(jiān)理督促承包單位建立健全工程質(zhì)量管理體系。
1、審查總包及分包單位的資質(zhì)，包括企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)等級證書、信譽(yù)、經(jīng)驗以及對合同的履行能力等進(jìn)行調(diào)查審核，必要時對材料供應(yīng)單位的質(zhì)保體系跟蹤到產(chǎn)地或廠家進(jìn)行調(diào)查核實。總包單位選擇的分包單位必須得到監(jiān)理和建設(shè)單位的同意。主體工程不允許分包。
2、督促施工單位建立公司、項目部、施工班組的三級管理體系。實行持證項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，項目經(jīng)理必須常駐現(xiàn)場，監(jiān)理部將按照合同的約定對項目部主要管理人員進(jìn)行考勤，考勤記錄每月上報建設(shè)單位備案。
3、要求承包單位在組織機(jī)構(gòu)中建立相應(yīng)的崗位職責(zé)，采取相應(yīng)的組織管理和技術(shù)管理措施，對施工管理體系實行動態(tài)管理。
二、審查并批準(zhǔn)總承包單位的施工組織設(shè)計和施工技術(shù)措施。
為了確保工程的施工進(jìn)度和質(zhì)量，工程開始，監(jiān)理部督促總承包單位編制詳細(xì)的施工組織設(shè)計以及各分項工程的施工技術(shù)措施。
施工組織設(shè)計及施工方案的關(guān)鍵審查點將根據(jù)本工程內(nèi)容特點、以及施工單位上報的方案進(jìn)行審核，如審查基本滿足要求，現(xiàn)場監(jiān)理將及時簽證，并盡快報總監(jiān)審批，并作為以后進(jìn)行控制的監(jiān)理依據(jù)之一。
三、圖紙會審及設(shè)計交底。
審圖主要人員：總監(jiān)理工程師及專業(yè)監(jiān)理工程師。
本工程主要審查施工圖與招標(biāo)文件圖紙的差異，看其基本原則是否與合同及原設(shè)計的原則相符;是否有空間上相互沖突，作業(yè)中相互干擾內(nèi)容;同時應(yīng)及時與建設(shè)單位、設(shè)計、施工共同商定可能改變工期、投資協(xié)議的內(nèi)容;對于設(shè)計修改和變更，監(jiān)理將注意原設(shè)計的意圖，除非是設(shè)計漏項和設(shè)計錯誤，沒有充分的依據(jù)，原則上一般不宜作修改設(shè)計;設(shè)計與實際環(huán)境不協(xié)調(diào)的工程項目，會給建設(shè)單位帶來經(jīng)濟(jì)效益變更或工程管理不便，監(jiān)理將在設(shè)計交底會上及時提出意見，報告建設(shè)單位。
四、審查工程項目劃分和質(zhì)量檢查檢驗表式。
在工程開工前，監(jiān)理單位協(xié)助項目法人組織設(shè)計、施工等單位進(jìn)行工程項目劃分，并確定主要單位工程、主要分部工程、關(guān)鍵部位單元工程和重要隱蔽單元工程，同時根據(jù)相關(guān)規(guī)范確定質(zhì)量檢驗評定表。項目法人在主體開工前將項目劃分表及說明上報質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)備案。
五、施工測量基準(zhǔn)點的交付復(fù)核和測量放線的檢驗復(fù)核控制。
施工前，我們將協(xié)同建設(shè)單位做好交樁工作。施工測量基準(zhǔn)點復(fù)核和施工前測量放線的檢驗復(fù)核是控制工程位置和尺寸、控制工程質(zhì)量最基本條件，必須嚴(yán)肅和慎重，我們將注意并嚴(yán)格遵守以下測量要點：
1、審核承包單位的測量方法、儀器的等級、檢驗報告單，以及操作人員的資質(zhì)等。
2、審查原始水準(zhǔn)點和原始坐標(biāo)點，包括實物標(biāo)識和書面證明情況。
3、檢查原始水準(zhǔn)點、坐標(biāo)點實物標(biāo)識是否保存完好。
4、三角網(wǎng)點、水準(zhǔn)網(wǎng)點應(yīng)埋設(shè)在不受施工影響、地基堅實、便于保存和通視地方，并澆筑砼基礎(chǔ)。定期檢查并要求承包單位保護(hù)，如發(fā)現(xiàn)移動或破壞應(yīng)立即采取補(bǔ)救措施。
六、檢查和控制原材料及半成品的質(zhì)量。
原材料和半成品的質(zhì)量是工程質(zhì)量好壞的先決條件，對它們的檢查和驗收是控制工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為此，我們將對工程中所用的原材料及半成品的品種、牌號、規(guī)格、數(shù)量、出廠日期、出廠合格證、廠家的品質(zhì)試驗報告、質(zhì)量保證書、備案證等進(jìn)行嚴(yán)格的審查和驗收。材料到場后，要求施工單位必須在監(jiān)理工程師的監(jiān)督見證下取樣，送具備對外檢測資質(zhì)的專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)試，監(jiān)理工程師收到檢測合格報告后方可同意材料的使用。由于本工程材料種類較多，要求各種規(guī)格分類堆放，立牌標(biāo)識，不能混淆使用。嚴(yán)禁不合格的材料在工程上使用。
七、開工條件審查。
根據(jù)《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(gb/t50319-2013)及《水利工程施工監(jiān)理規(guī)范》(sl288-2014)的相關(guān)規(guī)定，監(jiān)理單位在開工前，總監(jiān)理工程師組織專業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位報送的工程開工報審表及有關(guān)證明文件，具備條件后，由總監(jiān)理工程師簽署審核意見，并報建設(shè)單位審批后，總監(jiān)理工程師方可簽發(fā)工程開工令，同時由建設(shè)單位將開工情況的書面報告對應(yīng)的水行政主管部門備案。
當(dāng)前，人防工程建設(shè)的監(jiān)理還緊緊限于施工階段，監(jiān)理單位接到委托后，工程馬上開工，忽視了設(shè)計階段的監(jiān)理，使得一些由于設(shè)計原因造成的工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度等方面的問題在施工階段無法解決或無法徹底解決，造成不必要的浪費和損失，這與國家人防辦關(guān)于對人防工程建設(shè)實施全過程監(jiān)理的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。因此，在人防工程建設(shè)中，實施設(shè)計監(jiān)理，則是實現(xiàn)人防工程質(zhì)量、投資、工期三大控制的重要環(huán)節(jié)。
1.1設(shè)計階段監(jiān)理有利于質(zhì)量控制。
人防工程建設(shè)項目的質(zhì)量目標(biāo)是通過工程設(shè)計具體化的。設(shè)計質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著人防工程的使用價值和功能。當(dāng)前，由于設(shè)計階段監(jiān)理缺位，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計方案簡單，技術(shù)論證不足;平面布局不合理，出入口設(shè)置不當(dāng);過于強(qiáng)調(diào)平時使用，忽視戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求;荷載組合漏項，主體抗力不足;戰(zhàn)時功能缺項，工程一開工就埋下了后期改造的隱患。這些問題，客觀上加大了施工圖審查的工作量，更甚者，造成設(shè)計返工。如去年開工的某人防指揮通信工程，把消防水池和泵房設(shè)在比其主體抗力低的防空地下室內(nèi)，一旦防空地下室被破壞，指揮通信工程將失去消防功能，這樣的問題在施工階段是無法解決的，只有留給后期進(jìn)行改造。
我國工程質(zhì)量事故統(tǒng)計資料表明，40.1%的工程質(zhì)量事故是由于涉及原因造成的，居工程質(zhì)量事故原因之首。因此，加強(qiáng)設(shè)計質(zhì)量管理，至關(guān)重要，一般的講，由于設(shè)計階段失誤造成的質(zhì)量問題，常常在施工階段是難以彌補(bǔ)的。專家人士稱，一項工程設(shè)計，如果設(shè)計監(jiān)理參與進(jìn)去，一般可以排出80%的錯誤，而施工開始后，充其量只能排除20%的錯誤。所以,對人防工程的設(shè)計進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)理，從全面質(zhì)量管理的意義上講，是科學(xué)合理的。
1.2設(shè)計階段監(jiān)理有利于投資控制。
設(shè)計階段是確定工程造價的主要階段。人防工程的價值包括物化勞動價值和活化勞動價值。工程建設(shè)規(guī)模、抗力標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)時功能、組成構(gòu)造等通過設(shè)計具體化，形成設(shè)計產(chǎn)品，從而決定人防工程的物化勞動價值，所以，設(shè)計階段實際上是確定工程投資的基本階段，一項人防工程投資多少，取決于設(shè)計結(jié)果。設(shè)計的節(jié)約是最大的節(jié)約，設(shè)計的浪費是最大的浪費。當(dāng)前，人防工程設(shè)計理念陳舊，主要表現(xiàn)在設(shè)計人員缺乏價值工程觀念，對項目不分析，不研究，重技術(shù)，輕經(jīng)濟(jì)，方案得不到優(yōu)化，論證流于形式，設(shè)計圖紙千篇一律，缺乏個性，不注重新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，不考慮人防工程的防護(hù)效率，給控制投資帶來了不可克服的困難。
如某單建式人員掩蔽工程，建筑面積2403平方米，掩蔽面積1652平方米，結(jié)構(gòu)凈高2.8米，投資600萬元，設(shè)計人員忽視了人防工程的防護(hù)效率，把掩蔽人數(shù)定為1000人，即出入口門洞寬度和設(shè)備選型按掩蔽1000人定位，人均掩蔽面積高達(dá)1.65平方米，在同等投資下，掩蔽人數(shù)減少30%，投資浪費28.3%，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。有關(guān)資料表明，設(shè)計階段影響投資的可能性占88%,而施工階段影響投資的可能性僅為12%。所以，實施設(shè)計監(jiān)理，可以在滿足戰(zhàn)時功能的前提下，最大限度的降低物化勞動消耗。如組織設(shè)計竟標(biāo)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，應(yīng)用限額設(shè)計，從設(shè)計階段開始控制工程投資。
人防工程的建設(shè)工期，不僅受施工進(jìn)度的影響，而且設(shè)計階段出現(xiàn)失誤，也會影響整個工程的建設(shè)工期。如不能按計劃提供施工設(shè)計文件，影響上報審批;各專業(yè)設(shè)計不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致施工工序不能正常展開;施工設(shè)計文件質(zhì)量不高，深度不夠，而引起設(shè)計變更過多，延誤工期。如某人防指揮通信工程，由于設(shè)計監(jiān)理缺位，建筑、結(jié)構(gòu)與設(shè)備專業(yè)設(shè)計不協(xié)調(diào)，圖紙設(shè)計深度不夠，在施工圖審查中問題較多，加上改圖無監(jiān)督，造成大量的設(shè)計變更和技術(shù)核定，致使工程斷斷續(xù)續(xù)停工，延誤了工期，加大了費用開支。實施設(shè)計監(jiān)理，監(jiān)理工程師參與工程設(shè)計階段的協(xié)調(diào)與管理，參與重大技術(shù)論證和設(shè)備選型，不僅可以優(yōu)化設(shè)計方案，減少設(shè)計錯誤，保證設(shè)計質(zhì)量，避免設(shè)計返工，降低施工圖審查的工作量，而且還可以對設(shè)計進(jìn)度進(jìn)行動態(tài)控制，保證按時提供施工設(shè)計文件，從整體上縮短人防工程的建設(shè)工期。
民防工程建設(shè)的監(jiān)理，在西方國家已經(jīng)有較長的發(fā)展歷史，特別是設(shè)計監(jiān)理，已經(jīng)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，而在我國則是剛剛起步。20**年2月1日，國家人防辦在《人民防空工程建設(shè)監(jiān)理暫行規(guī)定》中，提出了人防工程設(shè)計階段監(jiān)理的要求，但實施效果不夠理想，這就需要在管理上加以研究。
筆者認(rèn)為，人防工程的設(shè)計監(jiān)理是專業(yè)化、社會化的智力中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的主要任務(wù)是受建設(shè)單位的委托，以國家的法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計規(guī)范和監(jiān)理合同為依據(jù)，遵照守法、誠信、公正、科學(xué)的原則，以自身的專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)有效的跟蹤控制設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量、投資和工期，使人防工程建設(shè)的總目標(biāo)得以最優(yōu)實現(xiàn)。設(shè)計監(jiān)理的`特殊身份，決定其行為的客觀性，管理的科學(xué)性，謀劃的合理性。
(2)協(xié)助建設(shè)單位審查設(shè)計單位資質(zhì)，送達(dá)設(shè)計招標(biāo)文書，進(jìn)行招標(biāo)答疑;。
(3)參與項目設(shè)計的評標(biāo)、定標(biāo)，選擇設(shè)計單位;。
(4)協(xié)助建設(shè)單位審核設(shè)計大綱，參與設(shè)計進(jìn)度安排;。
(5)參與項目設(shè)計的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)論證;。
(6)檢查監(jiān)督設(shè)計計劃的落實;。
(7)參與施工圖設(shè)計主要設(shè)備、材料的選型;。
(8)審核設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量和工程概(預(yù))算;。
(9)協(xié)助建設(shè)單位按程序報批設(shè)計文件;。
(10)督查各專業(yè)施工圖審查意見的整改與落實。
3計階段監(jiān)理的實施。
3.1關(guān)于設(shè)計階段監(jiān)理的機(jī)構(gòu)。
從目前情況來看，多數(shù)人防工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)尚不具備設(shè)計階段監(jiān)理的能力，這就需要監(jiān)理機(jī)構(gòu)根據(jù)設(shè)計監(jiān)理的內(nèi)容和要求，調(diào)配較高水平的專家型人才，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高監(jiān)理工程師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。設(shè)計總監(jiān)要由具有人防工程設(shè)計與施工豐富實踐經(jīng)驗、組織過兩個以上大中型人防工程設(shè)計與施工的高級工程師擔(dān)任。監(jiān)理工程師應(yīng)熟知國家人防工程建設(shè)的政策法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求和設(shè)計規(guī)范。
一般的講，設(shè)計階段的監(jiān)理和施工階段的監(jiān)理，應(yīng)選擇同一監(jiān)理單位。如果監(jiān)理單位不能同時監(jiān)理設(shè)計與施工，可以分段委托監(jiān)理。當(dāng)?shù)乇O(jiān)理機(jī)構(gòu)暫時無能力承擔(dān)設(shè)計監(jiān)理任務(wù)的，允許有一個過渡階段，建設(shè)單位可以聘請從事人防工程設(shè)計與施工的專家型人才參加項目部，代表建設(shè)單位實施設(shè)計階段的監(jiān)督與管理，暫時勵行設(shè)計監(jiān)理職責(zé)。
3.2關(guān)于設(shè)計階段監(jiān)理的程序。
人防工程設(shè)計階段的監(jiān)理一般按下列程序進(jìn)行：
(1)依據(jù)可行性研究報告，編制設(shè)計監(jiān)理委托書;。
(2)依據(jù)設(shè)計監(jiān)理委托書簽訂設(shè)計監(jiān)理合同;。
(4)編寫各專業(yè)設(shè)計監(jiān)理細(xì)則;。
(5)協(xié)調(diào)各方組織各專業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證;。
(6)檢查初步設(shè)計和施工圖設(shè)計文件，協(xié)助建設(shè)單位按程序上報審批;。
(7)編報設(shè)計監(jiān)理工作報告書，包括設(shè)計監(jiān)理基本情況、質(zhì)量控制情況、投資控制情況、進(jìn)度控制情況、經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證結(jié)論、合理化建議、存在問題、解決辦法和效果等。設(shè)計監(jiān)理工作報告書由設(shè)計監(jiān)理單位編寫，提交建設(shè)單位，抄送設(shè)計單位，與工程資料一并歸檔。
人防工程設(shè)計階段的監(jiān)理，是人防工程建監(jiān)理的重要內(nèi)容，涉及到國家和人民的生命財產(chǎn)安全，必須納入國家人防工程建設(shè)認(rèn)證體系，實行行業(yè)資質(zhì)管理，嚴(yán)格審批權(quán)限，把握資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，界定監(jiān)理范圍，明確監(jiān)理程序，規(guī)定設(shè)計總監(jiān)和監(jiān)理工程師的任職資格，不具備設(shè)計階段監(jiān)理能力的監(jiān)理機(jī)構(gòu)，不得承擔(dān)設(shè)計監(jiān)理任務(wù)。
3.4關(guān)于建設(shè)、設(shè)計、監(jiān)理三者的關(guān)系。
建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計單位三者是法律地位平等的合同關(guān)系。建設(shè)單位提供人防工程立項文件、上級批準(zhǔn)的可行性研究報告和合同需求，設(shè)計單位提供合格的人防工程設(shè)計產(chǎn)品，監(jiān)理單位提供高水平的智力中介服務(wù)，三者同時受國家法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計規(guī)范的制約，接受政府人民防空行政主管部門的管理，共同勵行合同約定的權(quán)利和義務(wù)，為人防工程建設(shè)提供高質(zhì)量的設(shè)計產(chǎn)品。
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小組工作方案設(shè)計篇十六
在第一階段基本達(dá)成的共識的基礎(chǔ)上，乙方進(jìn)行景觀概念設(shè)計。在此階段乙方應(yīng)提出2-3個概念性的草圖及相關(guān)意象圖并與甲方討論選擇并將其中一個制作成此階段成果。
目標(biāo)：確定景觀主題，空間體系，景觀序列,景觀特征要素及景觀亮點;進(jìn)行場地平面布局,豎向關(guān)系組織，交通組織及視線組織;確定軟景造景原則及手法。形成下一階段設(shè)計的依據(jù)。
小組工作方案設(shè)計篇十七
指確定編輯方針、擬定報紙設(shè)計方案并優(yōu)選方案的這一過程。方案設(shè)計階段是報紙策劃的核心階段。
首先，在充分占有和處理了有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，策劃者要根據(jù)對市場機(jī)會的分析，確定目標(biāo)讀者，即確定新聞傳播的主要對象，這也是報紙編輯方針中最重要的一項內(nèi)容。讀者是個集合概念。市場細(xì)分理論告訴我們，根據(jù)讀者的年齡、性別、職業(yè)、居住地區(qū)、文化水平、興趣愛好、消費水平和消費習(xí)慣等因素，可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)將其劃分為不同的群體，形成不同的讀報需求組合。因此，報紙策劃首先要確定自己的受眾群體是哪一類人，然后才能針對這一人群的特殊需求，結(jié)合報紙的性質(zhì)、辦報宗旨等確定報紙的傳播內(nèi)容、報紙水準(zhǔn)和風(fēng)格特色，最后設(shè)計報紙方案。確定目標(biāo)讀者要注意兩點：
(1)讀者群體的變化。對報紙來說，讀者群體是一個結(jié)構(gòu)不斷變化的人群，策劃者要在把握變化中不斷更新自己的目標(biāo)讀者。如我國省報在改革開放以前是訂到每個生產(chǎn)隊的，農(nóng)村是訂戶大頭。與這種讀者構(gòu)成相適應(yīng)，省報的新聞報道要特別重視向農(nóng)村傾斜。改革開放以后，省報的讀者構(gòu)成發(fā)生了變化，多數(shù)自然村已經(jīng)不再訂省報，行政村往往也只訂一份省報，訂戶大頭已由農(nóng)村轉(zhuǎn)向了城鎮(zhèn)。讀者結(jié)構(gòu)的這種變化，就要求省報的新聞編輯方針必須作出調(diào)整，報道內(nèi)容要注意向城鎮(zhèn)傾斜。因此，有省報編輯提出，“與農(nóng)民相比，城鎮(zhèn)居民的需求更廣泛，興趣愛好也更多種多樣，他們不僅想更多了解本地情況，還想更多了解全國全世界的`情況;不僅對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交很感興趣，而且對家庭婚姻、文化娛樂、體育比賽、醫(yī)藥衛(wèi)生等也很感興趣。為此，省報就必須拓寬報道面，根據(jù)城鎮(zhèn)居民的需要，增加相關(guān)內(nèi)容，把報紙辦得更有城市味。如果不是這樣思考問題，或囿于本省農(nóng)村人口多，或囿于本省是農(nóng)業(yè)大省，繼續(xù)把省報辦成‘農(nóng)民報’，那么城鎮(zhèn)居民就必然會不愛看、不愿訂?！弊x者群的改變，要求策劃者確定新的目標(biāo)讀者，并以此為依據(jù)重新設(shè)計報紙。
(2)目標(biāo)讀者的分解。報紙的讀者群是一個比較寬泛的概念，在策劃操作中，還要根據(jù)讀者群的結(jié)構(gòu)因素，進(jìn)一步確定報紙各不同部分的讀者目標(biāo)。如《南方周末》把具有中學(xué)文化水平，關(guān)心社會、熱愛知識的人確定為自己的主要讀者對象;同時也考慮到周末報以自費訂閱為主。，幾乎所有報紙都要進(jìn)人家庭這個特點。該報主編認(rèn)為，“家庭成員的層次是很復(fù)雜的，幾乎是整個社會的縮影。
因此，周末版所設(shè)的專版和各版小欄目的設(shè)置，既要突出重點讀者對象，也要照顧到各個層次的讀者群。我們的方法是對每個次要的讀者層的閱讀要求和閱讀心理作出分析，看看他們最喜歡讀什么東西，哪些是我們可以提供的，哪些是不可能提供的，然后有針對性地為每個次要讀者層開辟三兩個小欄目，力求做到各種層次的讀者都能從我們的報紙上找到他們喜歡的東四。”報紙讀者群的分解，在報紙策劃中具有重要意義。策劃者對于目標(biāo)讀者的結(jié)構(gòu)，決定著他們對報紙內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安排，決定了報紙各個局部的定位與設(shè)計。
在明確了報紙的目標(biāo)讀者以后，就可以根據(jù)報紙的性質(zhì)、辦報的宗旨進(jìn)一步確定編輯方針中的另外幾項內(nèi)容：傳播內(nèi)容、報紙水準(zhǔn)和報紙的風(fēng)格特色。這些內(nèi)容的具體含義前面已經(jīng)講述，這里不再重復(fù)。編輯方針中規(guī)定的各項內(nèi)容，最終將在報紙方案設(shè)計中得到具體落實。
第二，擬定與優(yōu)選報紙設(shè)計方案。設(shè)計方案一般由策劃小組責(zé)成專人起草，形成初稿后，經(jīng)過多次討論，經(jīng)過優(yōu)化選擇，不斷修改完善，直至定稿。方案擬定與優(yōu)選的過程中，要注意這幾方面的技巧：
(1)鑒別、篩選。經(jīng)過前一階段廣泛收集信息，策劃者獲得了大量的線索、意見、建議可供參考，在設(shè)計方案時，需要對這些龐雜的信息加以鑒別和篩選，去偽存真、去粗取精。鑒別與篩選一般要經(jīng)過多次討論、磋商來實現(xiàn)，有時出現(xiàn)意見分歧，還需要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查和反復(fù)論證，要對每一個意見和建議可行與否，以及施行中可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)測，通過權(quán)衡比較，作出最佳選擇。
(2)創(chuàng)意、設(shè)計。報紙設(shè)計方案不是由零碎的點子和建議拼湊成的，方案的產(chǎn)生首先需要策劃者的創(chuàng)意。也就是策劃者要充分運用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行大膽的設(shè)想、構(gòu)思，形成報紙的總體構(gòu)架。經(jīng)過鑒別與篩選出來的好點子、好主意，可以用來填補(bǔ)、完善這一初具雛形的總體設(shè)計，使其每一局部、細(xì)部更加精彩。比如報紙的要聞版與其他新聞版的總體結(jié)構(gòu)、各個版的出版頻率、時間需要統(tǒng)籌考慮，形成合理的排列組合;具體到每個版面，又需要各不相同的欄目設(shè)置、版面設(shè)計等。報紙規(guī)模越大，版面容量越多，報紙策劃的難度也越高。方案設(shè)計既要以系統(tǒng)觀點把握報紙的整體結(jié)構(gòu)與整體形象，又要以層次化手段處理每一個局部的設(shè)計，做到以科學(xué)的組合將優(yōu)秀的局部集納為優(yōu)秀的整體，實現(xiàn)整體效果優(yōu)于部分之和。
(3)協(xié)調(diào)、完善。在制訂與修正報紙設(shè)計方案的過程中，策劃者還要反復(fù)征求報社內(nèi)部采編人員的意見，并將方案初稿在一定范圍內(nèi)加以討論磋商，及時發(fā)現(xiàn)問題和漏洞，修改完善。討論之中，各類矛盾和意見分歧在所難免，大到報紙的整體結(jié)構(gòu)，小到具體的版面、欄目設(shè)計，都有可能看法不一。因此，策劃者一方面要不斷收集各類意見和建議，繼續(xù)鑒別、篩選，汲取其中的精華;另一方面還需要針對各類矛盾、各種不宜采納的意見做大量解釋、說服工作，以協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，促成大家認(rèn)識上的一致，最終形成能為大家普遍接受和認(rèn)同的設(shè)計方案。
(4)比較、優(yōu)選。報紙策劃是一項影響重大的工程，因此往往會同時設(shè)計若干種方案供比較選擇。這些方案設(shè)計思路不同，一般各具優(yōu)點和不足。策劃者提出若干方案的目的，在于充分利用各類信息資源，照顧各方面因素，以便權(quán)衡比較各種方案的利弊，選擇最佳方案。方案優(yōu)選應(yīng)以整體效果為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能只看某一局部的效果;應(yīng)以充分發(fā)揮報社內(nèi)部潛力、揚(yáng)長避短為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能以己之短攻人所長;應(yīng)以低投人、高產(chǎn)出的效益原則為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能不考慮投人水平和風(fēng)險因素。
擬定并修改方案的時間一般較長。1987年《經(jīng)濟(jì)日報》由每天4個版擴(kuò)為8個版時，進(jìn)行改版策劃。報紙設(shè)計方案四易其稿，在報社內(nèi)部召開了十多次討論方案的會議，廣泛征求各方意見，反復(fù)修改和論證，才最終定稿試刊。
小組工作方案設(shè)計篇一
小麗是一位高三女生，父親早年去世，母親一人撫養(yǎng)她與10歲的弟弟。小麗一直感到母親偏愛弟弟，對母親因此不滿，母女倆經(jīng)常起沖突。半年前，在一次沖突后，小麗沖動地搬到同學(xué)家借住，不肯回家。由于是藝術(shù)類考生，她需要到外面實習(xí)繪畫，開銷較大.她不得已在外兼職打了一份工。
現(xiàn)在還有半年就要高考，小麗很想全心學(xué)習(xí)，但若辭去兼職，便難以維持日常開支。小麗和母親都個性倔強(qiáng)，雖然母親也打電話過來.讓她回去住，但小麗覺得委屈，不愿輕易回家，所以很矛盾。在這種情況下，小麗到學(xué)校社會工作部求助。通過初期的面談，你與小麗建立了良好的專業(yè)關(guān)系，下次準(zhǔn)備簽訂服務(wù)協(xié)議。請你草擬一份服務(wù)協(xié)議。
1.根據(jù)這一案例提供的情況，可以界定小麗的問題在于：
(1)和母親的溝通問題。這一問題主要表現(xiàn)為小麗對母親有敵對情緒，兩人經(jīng)常起沖突，甚至現(xiàn)在已住在同學(xué)處。
(2)學(xué)業(yè)壓力與精力分配問題。小麗要忙于學(xué)繪畫、打工，又面臨高考，時間緊張，壓力較大。
2.針對這種情況，可以把工作目標(biāo)界定為：
(1)解決與母親的.沖突，增進(jìn)母女的溝通;
(2)幫助小麗規(guī)劃時間與精力的分配，提升學(xué)習(xí)效率，積極備考。
3.具體的介入策略和行動則分為以下幾點：
(1)前兩周，小麗與母親兩個人每周一次，一起接受社會工作者的輔導(dǎo)，在母女彼此認(rèn)同的基礎(chǔ)上，小麗搬回家居住。同時，社會工作者通過社區(qū)志愿者網(wǎng)絡(luò)，為小麗聯(lián)系義務(wù)家教。
(3)小麗母親自某月某日起每兩周一次參加家庭教育活動，學(xué)習(xí)有效的教養(yǎng)方式與技巧、與孩子正面溝通的技巧，改善親子關(guān)系。
(4)第5～8周，小麗每兩周一次與社會工作者面談，探討計劃執(zhí)行情況及相應(yīng)的問題。
(5)第10周，小麗與母親一起面見社會工作者，評估彼此的關(guān)系與小麗的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行結(jié)案工作。
為滿足我市有志于從事社會工作的人士順利通過2016年6月份社會工作師職業(yè)水平考試的愿望，特舉辦此次考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，具體培訓(xùn)方案如下：
2016年報名參加全國助理社會工作師、社會工作師的考試人員。
2016年4月23日——2016年5月22日
江蘇財會職業(yè)學(xué)院(連云港市新海新區(qū)春暉路8號)教學(xué)樓b、d樓一樓報告廳。
2016年社會工作師考試分助理社會工作師考試和社會工作師考試，開設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)課程為：
2、社會工作師考試輔導(dǎo)科目：《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(wù)(中級)》及《社會工作法規(guī)與政策》，考試題型《社會工作綜合能力(中級)》與《社會工作法規(guī)與政策》均為客觀題，包含單項、多項選擇題;《社會工作實務(wù)(中級)》為案例分析題、方案設(shè)計題。
以面授輔導(dǎo)為主，老師緊緊圍繞考試專用教材，針對考試的重點、難點和歷年真題進(jìn)行精講，使應(yīng)考者在短時間內(nèi)有效掌握應(yīng)試技能。
助理社會工作師
b樓一樓報告廳
《社會工作實務(wù)(初級)》
4月23日-24日
9:00——12:00
14:00——17:30
董曉云
江蘇
財會
職業(yè)
學(xué)院
《社會工作綜合能力(初級)》
5月7日-8日
9:00——12:00
14:00——17:30
李雪
社會工作師
d樓一樓報告廳
《社會工作實務(wù)(中級)》
4月23日-24日
9:00——12:00
14:00——17:30
孫甲
《社會工作綜合能力(中級)》
5月7日-8日9:00——12:00
14:00——17:30
陳斌
《社會工作法規(guī)與政策》
5月21日-22日
9:00——12:00
14:00——17:30
楊柳
乘車路線
公交車6路、15路、b11、b12、游2在財經(jīng)學(xué)校站或者康達(dá)學(xué)院站下車。
江蘇財會職業(yè)學(xué)院
小組工作方案設(shè)計篇二
根據(jù)學(xué)校__年關(guān)于做好新生接待工作會議的精神和工作部署，就切實做好南海校區(qū)__年新生接待工作制定本方案。
一、成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、新生接待時間。
__年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地點。
校區(qū)外接待點設(shè)在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
校區(qū)內(nèi)接待點設(shè)在多功能體育館。
四、新生接待工作的具體分工與安排。
(一)校區(qū)外接待點工作由學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)。前往石牌校區(qū)接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：00準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)，前往南海(桂城)汽車站接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6：30準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點的工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30，當(dāng)天晚上10：30收班返校。
聯(lián)系、協(xié)調(diào)南海桂城汽車站接待點的相關(guān)事宜由黨政辦公室負(fù)責(zé)。
(二)對校區(qū)內(nèi)接待點工作作如下安排：
1、黨政辦公室。
負(fù)責(zé)新生接待工作的總體協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)制訂新生接待工作方案，制作橫幅、路標(biāo)、接待點各專業(yè)標(biāo)牌、車輛停放標(biāo)志牌、新生入學(xué)指南、新生報到流程和報到須知(內(nèi)容由學(xué)生工作辦公室提供)，布置校區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)境;調(diào)度新生接待車輛，安排當(dāng)天新生接待工作人員的工作餐及飲用水，提供新生接待工作辦公用品，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)置現(xiàn)場醫(yī)療點，負(fù)責(zé)設(shè)立臨時復(fù)印點，負(fù)責(zé)安裝體育館接待點電話及銀行收費網(wǎng)線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
2、學(xué)生工作辦公室。
負(fù)責(zé)組織老生參加接待工作，印制新生報到個人信息條、張貼新生名單，懸掛報到專業(yè)標(biāo)牌、財務(wù)收費標(biāo)牌等，負(fù)責(zé)做好學(xué)生墻報、廣播臺宣傳工作;負(fù)責(zé)做好新生報到人數(shù)的統(tǒng)計工作，負(fù)責(zé)辦理“綠色通道”相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)與后勤管理辦公室協(xié)調(diào)做好提前來報到的新生及家長的食宿安排，編排新生入住學(xué)生公寓房間名單;負(fù)責(zé)組織及培訓(xùn)學(xué)生志愿者參加新生接待服務(wù)，做好體育館音響布置;負(fù)責(zé)收集新生檔案;負(fù)責(zé)新生黨員的培訓(xùn)工作。
3、財務(wù)辦公室。
負(fù)責(zé)新生收費工作，聯(lián)系銀行做好相關(guān)工作。
4、后勤管理辦公室。
負(fù)責(zé)體育館接待場地的布置，包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風(fēng)扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負(fù)責(zé)維護(hù)校區(qū)內(nèi)交通秩序，疏導(dǎo)交通，保證暢通;負(fù)責(zé)各個接待點的安全保衛(wèi)工作，聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護(hù)治安穩(wěn)定;負(fù)責(zé)在體育館內(nèi)外設(shè)置飲用水點，安排中標(biāo)廠家銷售床上用品;負(fù)責(zé)做好新生入住學(xué)生公寓的各項工作。
5、組織人事辦公室。
負(fù)責(zé)做好新生接待工作人員的補(bǔ)助報帳工作。
6、教學(xué)科研辦公室。
負(fù)責(zé)做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報到點工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
7、各系。
負(fù)責(zé)派出教師(每個專業(yè)2人，分本科、專科)做好校園卡的發(fā)放工作，并做好本系各專業(yè)新生報到點有關(guān)工作，工作時間為當(dāng)天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心。
負(fù)責(zé)新生一卡通校園卡的制作工作。
五、時間進(jìn)度。
各項準(zhǔn)備工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組8月27日下午16：00檢查工作準(zhǔn)備情況。
六、工作要求和注意事項。
1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，確保迎新工作順利進(jìn)行。所有參加新生接待的工作人員必須在當(dāng)天7：00前到位開展工作，最后撤場時間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排，在結(jié)束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報告新生接待情況，經(jīng)同意方可撤場。
2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念，增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識，做到熱情周到、耐心細(xì)致、不怕辛苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、增強(qiáng)安全觀念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財物，防止丟失或被竊。
4、為了保證校園環(huán)境整潔，保證校內(nèi)工作有序和人流暢通，校區(qū)大型活動的贊助聯(lián)系由黨政辦公室總體負(fù)責(zé)。
5、新生接待期間除了經(jīng)校區(qū)同意并指定的展示(或促銷)的場地外，禁止任何單位和個人在接待點及周邊設(shè)攤擺賣或推銷商品，禁止任何人到新生公寓推銷商品。
小組工作方案設(shè)計篇三
* 產(chǎn)品發(fā)布會場陳列、show場布置、模特及音樂挑選、走show編排;
* 訂貨會流行趨勢講解、產(chǎn)品發(fā)布會貨品講解;
* 依據(jù)訂貨會訂貨情況、與相關(guān)部門商討后，調(diào)整并敲定最終貨品及其生產(chǎn)數(shù)量;
* 協(xié)助廣告部門進(jìn)行產(chǎn)品目錄的拍攝工作、溝通主題思想、店面陳列工作;
* 貨品上柜，跟進(jìn)銷售情況、及時補(bǔ)充把握性款式。
1、根據(jù)設(shè)計要求完成建筑風(fēng)格、外形等總體設(shè)計;
2、提供各種建筑主體設(shè)計、戶型設(shè)計、外墻設(shè)計、景觀設(shè)計等;
3、協(xié)助解決施工過程中的各種施工技術(shù)問題;
4、參與建筑規(guī)劃和設(shè)計方案的審查，建筑圖紙修改。
建筑師一般在專門的建筑事務(wù)所工作或從事相關(guān)教學(xué)科研。
在中國，過去是國有企業(yè)單位建筑設(shè)計院，現(xiàn)均改制為股份制企業(yè)單位工作，但也有少數(shù)其他專業(yè)的精英會偶爾客串建筑師[1]的職業(yè)。中國現(xiàn)今實行國家注冊建筑師制度，分一級注冊建筑師和二級注冊建筑師。獲得建筑學(xué)相關(guān)學(xué)位的人或者建筑設(shè)計相關(guān)工作者必須通過考試才能獲得建筑師的執(zhí)業(yè)資格。
一個建筑事務(wù)所必須至少擁有2名一級注冊建筑師方可開業(yè)。在英國， “建筑師”的定義相對狹窄。根據(jù)英國《建筑師法案》，通常只有通過7年英國皇家建筑師學(xué)會認(rèn)可的`三階段建筑教育的人才能被稱為“建筑師”;因為歐盟內(nèi)部服務(wù)領(lǐng)域相互開放，獲得其它歐盟國家執(zhí)業(yè)建筑師資格的人在英國亦可享有“建筑師”頭銜。
而其它的建筑設(shè)計工作者只能被稱為“建筑設(shè)計師”。而在意大利，“建筑師”是一個很寬泛的稱號，雕塑家、家具設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師都可以被稱為建筑師。
小組工作方案設(shè)計篇四
為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。
二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長2名，不分正負(fù)，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)競賽活動。
(說明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競賽，同時大組也展開競賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。
兩位組長必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動要求，即組長必須負(fù)責(zé)教會組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會。)
三、各自職責(zé)和活動要求
1、兩位組長要做到:
按天輪流負(fù)責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學(xué)習(xí)活動，具體工作有:
(1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;
(2)管理課堂活動紀(jì)律;
(3)督促成員積極參與活動，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時提出批評指導(dǎo)意見和新要求;
(5)在“學(xué)習(xí)活動風(fēng)采欄”中實事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動參與情況。
2、兩位組長還要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學(xué)困生的積極性，鼓勵他們努力進(jìn)步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導(dǎo)，鼓勵組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到:
(1)服從組長安排;
(2)自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動紀(jì)律;
(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。
4、小組學(xué)習(xí)活動過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到:
(1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與;
(2)爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落;
(3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰;
(4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。
1方案名稱、活動地點、時間、參加對象、參加人數(shù)、活動方式
2活動設(shè)計的理論依據(jù)(機(jī)構(gòu)背景 組成小組的背景 小組的理論架構(gòu))
3目標(biāo)(整體目標(biāo) 子目標(biāo) 階段性目標(biāo))
4活動內(nèi)容
5需要的資源(非資金)、資金預(yù)算
6預(yù)料中的問題和應(yīng)變計劃
7評估
小組選擇活動的六標(biāo)準(zhǔn)
1小組的獨特性--備選方案
2成員的需求和問題-最核心
3成員的能力興趣--讀寫聽說
4小組及其成員目標(biāo)
5成員的心理社會發(fā)展階段
6小組發(fā)展階段
小組方案設(shè)計步驟
1確定對象、活動目標(biāo)
2進(jìn)行方式及活動的設(shè)計
3活動條件
4方案試行
5準(zhǔn)備每一次活動的大綱及必須的材料
6備用的活動
7評估
8總結(jié)收尾
小組工作的記錄和評估
l 記錄方式
2敘述式、故事式、過程記錄
3摘要記錄
記錄的內(nèi)容
l基本信息
2小組活動的狀況
3工作者在小組中的表現(xiàn)
4工作者的專業(yè)關(guān)系和角色
5總結(jié)評估
6突發(fā)事件、特殊事件
記錄的要點
lwho-成員
2what-他們在一起做的事情
3how-他們在一起工作的方式
4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因
小組的評估
l成員心得記錄表
2小組氣氛自我評估表
3小組滿意度自我評估表
4小組成員人際關(guān)系評估表
5領(lǐng)導(dǎo)效能的成員評估表
例如:
小組活動是教學(xué)活動中常見一種組織形式，也是教師組織課堂教學(xué)活動手段之一。
小組活動發(fā)揮的好，是學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)必不可少的'重要保證。
但要保證小組活動的順利開展，提高實效，在組織實施過程中，要做到以下幾個方面。
一、小組活動前的準(zhǔn)備
1、分組。
教師將學(xué)生分成4-6人一小組，注意優(yōu)中弱的搭配，一組中不能只有優(yōu)生和弱生，他們之間差距太大，討論活動時，好的唱獨角戲，弱生當(dāng)看客，但活動中允許學(xué)生臨時調(diào)換座次，以便學(xué)生能夠“類聚”，而暢所欲言，同時也可男女混編，以調(diào)節(jié)某些爭論性話題氣氛。
2、明確成員角色責(zé)任。
小組內(nèi)可設(shè)有主持人、記錄員和報告員(角色一段時間后可調(diào)換)，主持人主持小組討論，確保每個成員均有發(fā)言權(quán)，記錄員簡單記錄每個人的發(fā)言要點，然后交報告員，報告員在記錄員和其他組員的幫助下，向本組陳述討論意見和結(jié)果，然后代表本組向全班匯報。
3、活動內(nèi)容。
活動內(nèi)容應(yīng)考慮趣味性和拓展性，教師要多角度設(shè)計問題，設(shè)計的問題應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連，做到以有趣、新穎為益，同時教師還要給學(xué)生講清活動的具體要求、步驟，保證使小組活動高效，不流于形式。
二、活動效果
通過小組活動，能使學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的效果:
1、學(xué)生能積極主動、自覺地管理自己的學(xué)習(xí)活動，嘗試自我調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、節(jié)奏和過程。
2、通過給學(xué)生充分的時間和空間，能使學(xué)生自己分析、觀察、思考，從中掌握所學(xué)知識，提高能力。
3、開展討論可促進(jìn)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。
4、小組活動可讓組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同取得進(jìn)步。
小組工作方案設(shè)計篇五
著裝指人的衣服裝飾。其作為人體外表的重要構(gòu)成，形成人們最為直接的視覺印象，直觀地呈現(xiàn)出個人的精神、審美品位和禮儀素養(yǎng)。
接待工作是嚴(yán)肅的禮儀性活動，通常均屬于比較隆重的社交，在這類活動中，接待人員必須著禮服，以示對客人和主人尊重。
西服是目前國際最標(biāo)準(zhǔn)通用的禮服，穿著有著相當(dāng)統(tǒng)一嚴(yán)格的模式和要求。
在正式接待場合，必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜;襯衫必須挺括整潔、無皺褶，尤其是領(lǐng)口，襯衫下擺要塞進(jìn)西褲，袖口扣上不得翻起。如不需系領(lǐng)帶，可不扣領(lǐng)扣。袖長以露出西裝衣袖1-2厘米為合乎要求，襯衫領(lǐng)子應(yīng)高出西裝領(lǐng)子約1厘米;通常接待場合必須系領(lǐng)帶，在系領(lǐng)帶時，必須扎在硬領(lǐng)襯衫上。領(lǐng)帶系好后，上面的寬片應(yīng)略長于下面窄片，領(lǐng)帶尖須剛抵腰帶上端。若內(nèi)穿西裝背心，領(lǐng)帶尖必須置于背心內(nèi)，領(lǐng)帶尖也不能露出背心。西裝的鈕扣分為單排扣和雙排扣兩種，雙排扣一般不宜敞開。單排扣在非正式場合一般可以不扣鈕扣，在正式場合中，要求將實際扣(除最下一粒鈕扣以外的其他鈕扣)必須扣上，最下一粒鈕扣為樣扣，不必扣上。
西裝套裙會使女性看起來干練灑脫，并能烘托出女性獨有的線條魅力，是職業(yè)女性最好的服飾選擇，也是女性接待工作者最常用的接待禮服。在接待工作中穿著的西裝套裙要注意不宜選擇色調(diào)過于鮮亮的色彩，以冷色調(diào)為基調(diào)較為合宜。衣服造型一般無特殊要求，可長可短，但上衣不能短于腰，下裙不能長過小腿中部，著裝時不能露背、露肩、露腰、露腹，不可“捉襟見肘”。套裙式樣較多，但不宜添加過多的花邊或飾物，在穿絲、麻、棉等薄型面料或淺色面料的西裝套裙時，一定要內(nèi)穿襯裙。在正式接待場合中，西裝套裙上衣扣子必須系好，不得脫下。內(nèi)里必須穿著一件款式適宜的襯衫，不應(yīng)讓其過于透明，絕對禁忌“內(nèi)衣外現(xiàn)”。在穿著西服套裙時，只能搭配高筒襪或連褲絲襪，著高跟或半高跟皮鞋，其他任何搭配都是不適宜的。
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小組工作方案設(shè)計篇六
為了加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作，保證會計資料的真實完整，國家先后頒布了《會計法》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等相關(guān)法規(guī)。要求各單位依法設(shè)置會計賬簿，進(jìn)行會計核算。但現(xiàn)實情況并不容樂觀，目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌時期，會計基礎(chǔ)工作薄弱，會計信息失真，已成為很多企業(yè)的通病，嚴(yán)重影響了國家宏觀經(jīng)濟(jì)的預(yù)測和決策，損害了企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營的正常進(jìn)行。因此，加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作的審計，仍是擺在我們審計工作者面前的一項重要任務(wù)。
1、會計基礎(chǔ)工作薄弱，導(dǎo)致了會計信息失真。主要表現(xiàn)在企業(yè)原始憑證不按規(guī)定的要求填寫，會計憑證的填制不規(guī)范；根據(jù)企業(yè)要求通過夸大或縮小的方式達(dá)到隱匿事實的目的；企業(yè)的賬簿設(shè)置不齊全，不按會計制度的要求設(shè)置會計科目，進(jìn)行會計核算；會計制度形同虛設(shè)，會計監(jiān)督嚴(yán)重弱化。部分企業(yè)負(fù)責(zé)人不能夠?qū)Ρ締挝坏臅嫻ぷ髫?fù)起責(zé)任。
2、對會計人員的管理體制不健全是會計基礎(chǔ)工作薄弱的根本原因。我國目前的會計人員管理體制，仍是計劃經(jīng)濟(jì)的模式。會計人員一方面作為國家利益的代表，對企業(yè)履行監(jiān)督職能；另一方面會計人員又是企業(yè)的管理人員，行使財務(wù)管理職能，使財務(wù)人員常處于兩難境地。會計人員的衣、食、住、行等均依賴所在單位，且會計人員在企業(yè)負(fù)責(zé)人的.領(lǐng)導(dǎo)下工作，其任免、升遷、工資、福利等均由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來安排調(diào)整。雖然《會計法》及相關(guān)規(guī)章賦予了會計人員一定的權(quán)利，但實現(xiàn)起來很難保證。堅持原則的會計人員受打擊，遭誹謗，利害關(guān)系一致導(dǎo)致有的會計人員偏向企業(yè)一邊，按領(lǐng)導(dǎo)的意圖做賬，有的甚至干脆倒向所在單位通同作弊，坑害國家，損公肥私。
根據(jù)《會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求，對會計基礎(chǔ)工作的審計，應(yīng)主要抓好下面四項工作：
1、審查會計機(jī)構(gòu)和會計人員是否符合會計法規(guī)中規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。會計主管人員是否具備具體的任職條件，是否做到下崗位設(shè)置、輪換、不相容職務(wù)的配備、回避。會計工作交接和會計人員職業(yè)道德以及培訓(xùn)情況是否符合要求。
2、全面審查會計核算。單位的會計核算是否遵循了財會法規(guī)；重點檢查有無偽造、變造會計憑證和賬簿及設(shè)置賬外賬的情況；審查能否按照原始憑證及記賬憑證的各項要求，做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；審查會計憑證的傳遞程序是否科學(xué)合理，內(nèi)部控制是否有效；審查會計檔案的保管是否符合規(guī)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步審查會計報表是否嚴(yán)格按照規(guī)定做到數(shù)字真實、計算準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、說明清楚。各報表之間、報表各項目間對應(yīng)關(guān)系是否一致，報表附注及說明是否項目齊全、手續(xù)完備、報送及時。審查會計核算是會計基礎(chǔ)工作審計的重點。
3、審查會計監(jiān)督。對原始憑證的審核和監(jiān)督以及對會計賬簿的監(jiān)督是否到位，對各項實物、款項的監(jiān)督是否做到分清責(zé)任，及時處理。對財務(wù)收支實行監(jiān)督是否達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。對會計報告的監(jiān)督是否有效，對其他經(jīng)濟(jì)活動是否認(rèn)真進(jìn)行了監(jiān)督以及能否認(rèn)真配合搞好國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。
4、審查內(nèi)部會計管理制度是否健全有效。根據(jù)國家會計法規(guī)和本單位實際需要，是否健全了內(nèi)部會計管理體系：包括工作職責(zé)、權(quán)限、與其他職能部門的關(guān)系，會計核算的組織形式等。審查單位的會計人員崗位責(zé)任制度，賬務(wù)處理程序制度，內(nèi)部牽制制度，稽核制度，原始記錄管理制度以及定額管理、計量驗收、財產(chǎn)清查：收支審批、成本核算、財務(wù)分析等基本制度的內(nèi)容，審查其是否正常執(zhí)行。
以上四個方面的審計，在具體操作中可采取專題審計的方法，找出存在的問題，進(jìn)行客觀的分析，提出審計報告和建議。促使單位加強(qiáng)和完善會計基礎(chǔ)工作，確保會計信息的真實可靠。
小組工作方案設(shè)計篇七
(1)項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，具體、負(fù)責(zé)施工總進(jìn)度計劃的編制，并根據(jù)總進(jìn)度計劃的目標(biāo)，編制施工作業(yè)計劃，參與編制勞動力需用計劃機(jī)械設(shè)備需用計劃，材料構(gòu)配件供應(yīng)計劃和資金平衡計劃。
(2)參與施工組織設(shè)計的編制，及時掌握勞動力、材料供應(yīng)、機(jī)械配置等信息，并注意靈活運用。
(3)協(xié)調(diào)好各種計劃之間關(guān)系，注意做到以總進(jìn)度計劃為龍頭，其他資源配置計劃對總進(jìn)度計劃起到保證作用。
(4)注意收集項目施工工期簽證的資料，動態(tài)管理施工工期，調(diào)整總進(jìn)度計劃并進(jìn)行跟蹤。
(5)編制旬月施工工作計劃，并做好計劃的上報工作，參與生產(chǎn)調(diào)度和參與協(xié)調(diào)安裝等單位的施工配合。
(6)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做好工程項目的開工、竣工、形象進(jìn)度、產(chǎn)值、實物量的統(tǒng)計工作。
(7)做好工程資料的積累，合理設(shè)置統(tǒng)計臺帳，并及時登帳，指導(dǎo)施工員記好施工日記。
1.根據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人的安排制定設(shè)計進(jìn)度計劃，按時完成所承擔(dān)的設(shè)計任務(wù)。
2.認(rèn)真研究設(shè)計基礎(chǔ)資料，領(lǐng)會設(shè)計意圖，掌握設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，做好所負(fù)責(zé)部分的方案設(shè)計，解決有關(guān)技術(shù)問題。
3.設(shè)計計算符合本工程的統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定，計算準(zhǔn)確無誤，符合本專業(yè)對計算書的質(zhì)量要求。無論是手算還是電算，設(shè)計人均應(yīng)該對計算結(jié)果的準(zhǔn)確、安全、經(jīng)濟(jì)合理負(fù)責(zé)。
4.施工圖階段，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)解決好所負(fù)責(zé)部分的`工種關(guān)系，給其它專業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應(yīng)該符合設(shè)計深度要求，構(gòu)造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。
5.計算書、圖紙認(rèn)真自校，提高出手質(zhì)量，對校對人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、審核人提出的意見應(yīng)該認(rèn)真修改，并在校審記錄單上寫好處理意見。
6.按設(shè)計文件歸檔要求整理好設(shè)計文件，較專業(yè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一歸檔。
7.配合專業(yè)負(fù)責(zé)人做好設(shè)計交底工作，參加工地服務(wù)。
8.對施工圖實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)學(xué)生所畫圖紙，設(shè)計人認(rèn)真校對后，交校對人校對。
10.對所做工作與其它專業(yè)的配合協(xié)調(diào)負(fù)責(zé);
12.對所設(shè)計的工作因不符合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)及時向上級匯報，分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、進(jìn)行檢查處理。
室內(nèi)設(shè)計師工作內(nèi)容。很多人都知道室內(nèi)設(shè)計這一行業(yè)，但是卻不知道室內(nèi)的工作內(nèi)容，今天就來說說室內(nèi)設(shè)計必須要懂的一些知識。
武漢it新時空室內(nèi)設(shè)計學(xué)員作品
1.懂制圖(土建制圖、機(jī)械制圖)，能熟練地畫出符合國家規(guī)范的設(shè)計圖紙和施工圖。
2.能看懂各種土建施工圖紙，除了結(jié)構(gòu)施工圖紙外，對給排水(上下水)工程圖、采暖工程圖、通風(fēng)工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好室內(nèi)裝修設(shè)計十分重要：可以避免裝修設(shè)計與土建設(shè)施發(fā)生沖突，能更周到的進(jìn)行裝修設(shè)計、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝修設(shè)計。
3.懂透視學(xué)，能快速地畫出室內(nèi)透視骨架線圖，做到透視準(zhǔn)確無誤：會畫軸測圖(定軸測軸和軸間角度)。這是畫好效果圖的基礎(chǔ)。
4.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設(shè)備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。
5、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的ppp能、特點、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價格等)，才能正確地選用材料和恰當(dāng)?shù)卮钆洳牧稀?BR> 6.懂得建筑的基本構(gòu)造類型，特別是對每種構(gòu)造的優(yōu)缺點、常用的結(jié)構(gòu)方式等要熟悉。
7.具備建筑風(fēng)格、室內(nèi)和家具風(fēng)格方面的知識與修養(yǎng)，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設(shè)品的歷史發(fā)展。
8.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現(xiàn)場實測記錄，為設(shè)計搜集資料。
9.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。
10.有廣博的文化知識與修養(yǎng)，這對提高室內(nèi)設(shè)計水平有利。
11.會并善于做設(shè)計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復(fù)印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設(shè)計資料。
12.掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合ppp的，還是專業(yè)ppp的調(diào)查，都能抓住要點，得到設(shè)計師應(yīng)掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設(shè)計工作。
13.會獨立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設(shè)計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設(shè)備。這是設(shè)計師應(yīng)具備的動手能力。
14.會攝影，懂暗房技術(shù)，還會攝像。這些技能設(shè)計師也能掌握。
15.室內(nèi)設(shè)計師還會電腦輔助設(shè)計(cad)，掌握用電腦繪制設(shè)計圖、施工圖和效果圖的技巧。
16.要具備園林藝術(shù)、盆景與插花藝術(shù)方面的知識與修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草的特ppp與功能。
17.對3dmax工程學(xué)要做深入地研究和了解。
18.加強(qiáng)對電光源、光源產(chǎn)品和照明技術(shù)的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設(shè)計。
19.室內(nèi)設(shè)計師要研究社會學(xué)，了解人與人之間的關(guān)系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設(shè)計有幫助。
20.室內(nèi)設(shè)計師還應(yīng)對環(huán)境科學(xué)有深入的了解，并及時掌握新的發(fā)展趨勢。
方案策劃工作內(nèi)容
方案都包括哪些內(nèi)容
方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容
方案包括哪些內(nèi)容
工作方案包括
工作方案包括什么
審計工作方案內(nèi)容
演練工作方案內(nèi)容
研究內(nèi)容及工作方案
小組工作方案設(shè)計篇八
穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)，校園平安是搞好教育教學(xué)工作的保障，為保證我校平安校園創(chuàng)建工程落到實處，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，有序推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，建立暢通、有序、務(wù)實、高效的工作秩序。根據(jù)縣教育局黨委維穩(wěn)工作安排意見，結(jié)合我校實際，特制訂此責(zé)任書。
一、工作目標(biāo)。
1、切實履行本校安全工作職責(zé)，督促落實安全工作責(zé)任制。
2、把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，學(xué)校利用班會、少隊、團(tuán)隊等活動，或大型的集會活動，對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生、交通、消防等安全知識教育，確保在校學(xué)生安全法規(guī)、安全常識受教育率達(dá)100%.
3、切實抓好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全管理工作，杜絕師生群體性中毒事件的發(fā)生。
4、加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格交通安全管理規(guī)定，杜絕學(xué)校交通死。
亡責(zé)任事故發(fā)生。
5、切實做好消防安全工作，確保學(xué)校無重大火災(zāi)責(zé)任事故、校舍坍塌責(zé)任事故和學(xué)生踩踏責(zé)任事故的發(fā)生。
6、整治好學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理。
7、完成各級政府和主管部門所安排的各項工作任務(wù)和指標(biāo)。
二、獎懲辦法。
年底由聯(lián)校對各學(xué)校、幼兒園(班)進(jìn)行年度綜合考核，考核結(jié)果作為安全工作獎懲依據(jù)。經(jīng)考核為合格以上的教師，由中心學(xué)校按考核辦法的相關(guān)規(guī)定分別給予加分。如未切實履行好安全工作職責(zé)而造成事故的教師，當(dāng)年不得評先評優(yōu)。
三、其它要求。
學(xué)校安全工作堅持校長為第一責(zé)任人和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，相關(guān)責(zé)任人如工作變動，接任者即為相應(yīng)責(zé)任人。此責(zé)任書一式兩份，責(zé)任雙方各執(zhí)一份。
學(xué)校校長簽名：教師簽名：
2014年9月1日。
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小組工作方案設(shè)計篇九
根據(jù)考試大綱的要求，社會工作實務(wù)主要考察社會工作專業(yè)人員針對主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。從該目的不難看出社會工作實務(wù)考試的綜合性和復(fù)雜性，需要考生既要熟悉社會工作理論知識，也要結(jié)合社會工作實踐經(jīng)驗，才能順利通過考試。
大綱要求考生掌握社會工作實務(wù)通用過程模式和程序，以及針對不同群體開展的兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作的社會工作實務(wù)技巧，還有在不同服務(wù)領(lǐng)域開展的矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作和企業(yè)社會工作等的社會工作實務(wù)技巧。
根據(jù)大綱要求，中級社會工作實務(wù)考試題型全部是主觀題，根據(jù)歷年考試出題情況分析，一般會有5個大題，每個大題分1-3個小題，要求在答題卡上作答。題型主要分為案例分析題和方案設(shè)計題。
案例分析題會提供一個具體的案例資料，要求考生根據(jù)提示對之進(jìn)行全面深入地分析，并按要求進(jìn)行作答。案例分析題的命題方式一般會側(cè)重于以下兩個方面：一是社會工作實務(wù)通用過程中，各個階段上具體方法的運用。如接案的步驟與技巧、預(yù)估的基本步驟與主要方法的運用、制訂服務(wù)計劃的方法、介入策略、評估的方法與技巧、結(jié)案的主要內(nèi)容、結(jié)案時根據(jù)服務(wù)對象的不同表現(xiàn)采用不同的處理方法等。這些會結(jié)合具體的案例讓考生進(jìn)行分析，考生必須熟練掌握社會工作實務(wù)的通用過程。二是各類對象在不同領(lǐng)域中面臨的困境與介入策略分析。這些會從一些理論視角提出問題，讓考生從不同的理論視角來分析，答題時應(yīng)注意困境的分析應(yīng)與介入策略的分析相對應(yīng)。
方案設(shè)計題也是給出一個案例情境，要求考生根據(jù)題目的要求，設(shè)計出環(huán)節(jié)完整、嚴(yán)密、可行性強(qiáng)的服務(wù)方案。命題的思路主要有三種情形：一是針對個人或家庭的服務(wù)方案，如個案介入計劃;二是針對小部分人群的服務(wù)方案，如小組工作計劃書;三是針對大部分人群的服務(wù)方案，如社區(qū)活動策劃方案。這類題型的答題思路要分兩步走：一是問題的陳述與分析，著重分析給定的案例情境中存在的主要問題和案主需求;二是具體的方案設(shè)計。方案設(shè)計需要掌握個案介入計劃、小組工作計劃和社區(qū)活動計劃的基本要素，按照相應(yīng)的格式設(shè)計即可。
中級社會工作實務(wù)的考點，可概括為“158”考點，“1”就是要求考生掌握一個過程——社會工作實務(wù)通用過程，“5”就是要求考生掌握5類特殊群體社會工作實務(wù)，“8”就是要求考生掌握8個特殊領(lǐng)域社會工作實務(wù)。
這部分是社會工作實務(wù)的重點部分，也是歷年考點最多的知識點，同時，這部分內(nèi)容也貫穿了其他各部分內(nèi)容。社會工作實務(wù)通用過程部分需要考生掌握社會工作實務(wù)通用過程的基本理論分析框架和基本過程。
社會工作實務(wù)通用過程基本模式中，需要考生重點掌握一些問題分析的理論分析框架。一是需要考生重點掌握社會工作實務(wù)中的人類行為與社會環(huán)境、系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論視角以及優(yōu)勢視角和增能理論等社會工作實務(wù)中常用的理論分析依據(jù)，能根據(jù)這些理論的不同側(cè)重點分析案主的相關(guān)情況并提出相應(yīng)的介入策略;二是需要考生能綜合運用這些理論提供一些結(jié)構(gòu)化的全人服務(wù)策略解決案例中的問題。
【例題】某地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后,領(lǐng)取最低社會生活保障金的家庭較多。最近,社會工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)蔓延,申請享受低保待遇的家庭有所增長,甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學(xué)歷低、沒技術(shù)、找不到工作;有人反映周邊雖有一些工作崗位,但不理想;還有人認(rèn)為,如果外出工作，路遠(yuǎn)、待遇低，還不如在家。
問題：
【解析】該題第一小題考核考生能否從社會工作的相關(guān)理論視角來分析問題的成因，第二小題考核考生能否運用增能理論來提出一些服務(wù)策略。從案例中的表述來看，第一小題可以從人與環(huán)境的視角來分析問題的成因，一般會有個人因素、文化因素、環(huán)境因素、社會因素等，分別展開論述即可。第二小題則可以從增能理論的角度來提出一些相應(yīng)的策略，一般會有改變服務(wù)對象認(rèn)知、重新認(rèn)識自身優(yōu)勢、培訓(xùn)技能、互相支持、輸入必要資源等方面，再具體展開論述，論述時適當(dāng)考慮可操作性。
在社會工作實務(wù)通用過程模式中，還需要考生重點掌握通用過程模式的四個基本系統(tǒng)，即改變媒介系統(tǒng)、服務(wù)對象系統(tǒng)、目標(biāo)系統(tǒng)和行動系統(tǒng)，并能根據(jù)案例給定的情形分析出案例中四個系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素。同時，要求考生在答題的過程中，在設(shè)計服務(wù)方案時要明確四個基本系統(tǒng)的基本框架，在該框架內(nèi)去思考具體的服務(wù)策略。這需要考生熟悉四個基本系統(tǒng)，善于從四個系統(tǒng)的角度去分析服務(wù)對象的基本情況，提出相應(yīng)的介入策略。
【例題】某大型社區(qū)內(nèi)建有餐飲一條街，一些小飯館開設(shè)室外大排檔，營業(yè)到凌晨，有些顧客大聲喧嘩，嚴(yán)重影響到附近居民的正常休息。部分居民向社區(qū)居委會反映，社區(qū)居委會出面與商戶溝通，但商戶說他們只能提醒顧客，人家不聽也沒有辦法。有居民給“110”、城管部門、工商部門打電話，有關(guān)人員出面后，情況略有改善，但幾天后又恢復(fù)原樣。實在無法忍受的居民開始直接找大聲喧嘩的顧客交涉，經(jīng)常因言語不和而爭吵起來。這段時間接連發(fā)生幾起居民與顧客打架的事件，社區(qū)矛盾日趨突出。社會工作者了解情況后，計劃進(jìn)行調(diào)解介入。
問題：結(jié)合案例，逐一列出在調(diào)解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)。
【解析】在這里主要考查考生對行動系統(tǒng)的理解和運用能力。行動系統(tǒng)是指那些與社會工作者一起努力、實現(xiàn)改變目標(biāo)的人。案例中，在調(diào)解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)包括：社區(qū)居委會工作人員、商戶以及公安、城管和工商等部門的工作人員。
社會工作實務(wù)通用過程的基本流程部分主要需要考生熟練掌握接案、預(yù)估、計劃、介入、評估和結(jié)案等六個基本環(huán)節(jié)的基本任務(wù)和主要工作方法與技巧，在給定的案例情形中善于運用不同階段的工作方法和技巧對案主的問題和情形進(jìn)行分析和處理，如能運用生態(tài)系統(tǒng)圖、家庭結(jié)構(gòu)圖、社會網(wǎng)絡(luò)分析等方法預(yù)估案主的問題及成因，從直接介入或間接介入的角度提供介入計劃，妥善處理結(jié)案時遇到的各種困境等。這個部分考得比較細(xì)，需要考生對每個環(huán)節(jié)的具體要求熟練掌握，才能在答題時保證有清晰準(zhǔn)確的思路。
【例題】某小學(xué)的周老師發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生小紅最近上學(xué)經(jīng)常遲到，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績快速下降;小紅過去衣著整潔，現(xiàn)在變得邋里邋遢;學(xué)校召開家長會，小紅家里無人參加;學(xué)校聯(lián)系家長，家長的電話也無人接聽。周老師家訪時了解到，小紅家居住在老舊小區(qū)，出租房較多，人員復(fù)雜;小紅父親酗酒成性，常打罵小紅母親;小紅母親不堪忍受，最近離家出走。學(xué)校社會工作者接到周老師的轉(zhuǎn)介后發(fā)現(xiàn)，小紅性格內(nèi)向，很少與班上同學(xué)交往;在談及家庭情況時，小紅神情緊張。社會工作者還注意到小紅身上有多處瘀傷，問其原因，她不愿回答。
問題：
(2)社會工作者可采用哪些收集信息的方法，進(jìn)一步評估小紅的服務(wù)需求?
【解析】本案例分析題第一題主要考查考生對兒童社會工作的熟練程度，這里需要注意的是題干要求“從兒童保護(hù)的角度來分析案主面臨的風(fēng)險”，主要就是受虐待、被忽視等風(fēng)險。而第二題考的就比較細(xì)，需要考生非常熟悉社會工作實務(wù)通用過程模式中第二步預(yù)估時收集信息的常用方法，如詢問、咨詢、觀察、家訪、利用已有資料等，如果對這些方法不熟悉，此題就很難得分。
特殊群體的社會工作實務(wù)主要涉及兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作等五類群體的服務(wù)。對于這部分考點內(nèi)容，需要考生重點掌握每個群體的人生任務(wù)、成長特點和需求以及針對這個群體的服務(wù)方法和技巧。這部分需要提醒考生注意的是，復(fù)習(xí)時要結(jié)合每個群體的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，如《未成年人保護(hù)法》《婦女權(quán)益保障法》《老年人權(quán)益保障法》《殘疾人權(quán)益保障法》等。只有熟悉了這些相關(guān)的政策法規(guī)，在答題時才能運用社會工作方法技巧依法分析問題、依法解決問題。同時要提醒考生注意的是，每個特殊群體的問題分析和服務(wù)技巧中會有一些相關(guān)的理論依據(jù)，如兒童社會工作中的'心理發(fā)展論、游戲治療模式;青少年社會工作中的生涯輔導(dǎo)、認(rèn)知發(fā)展論;老年社會工作中的社會支持網(wǎng)絡(luò)、人生回顧療法;婦女社會工作的性別視角、賦權(quán);殘疾人的社會康復(fù)模式等，這些理論依據(jù)都是歷年的考點和熱點，需要考生加以重點復(fù)習(xí)。
【例題】社會工作者在一次走訪中發(fā)現(xiàn)王老先生獨自在家，對于社會工作者的到來，他很高興。交談中社會工作者了解到，王老先生現(xiàn)與兒子一家同住，兒子和兒媳外出工作時，家里只留下他一個人。社會工作者觀察發(fā)現(xiàn)，王老先生的房間雜亂無章，身上衣服泛黃并發(fā)出異味，已經(jīng)多日沒有換洗。老人抱怨，退休工資都交給了兒媳，身上沒有任何零花錢。同時，社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青，問其原因，王老先生沉默不答，表情緊張。社會工作者向社區(qū)居委會進(jìn)一步了解情況，得知王老先生今年80歲，以前是老伴照顧他的飲食起居，老伴去世后主要由兒媳照顧。兒媳覺得老人不做家務(wù)，不講衛(wèi)生，一起生活礙事，常常為此打罵老人，有時還不讓老人吃飽，兒子去外地出差時，兒媳還經(jīng)常將老人反鎖家中。
問題：列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
【解析】該題考查考生對老年人這個群體常遇到的困難和問題的掌握程度，尤其是老年人受到虐待的類型及行為表現(xiàn)分析，同時也考查考生對具體案例的理解和分析能力。在本案例中，只要考生熟悉了老年人容易受到的虐待類型，答題思路就比較清晰了。一般而言，老年人容易受到的虐待類型有：身體虐待、情感或心理上的虐待、經(jīng)濟(jì)虐待和他人疏于照顧等。圍繞這幾個類型，根據(jù)案例中的情形，對其行為表現(xiàn)給予概括即可。此類題型提醒考生注意每個不同群體經(jīng)常會遇到的一些共性困難和問題及其表現(xiàn)形式，同時能根據(jù)這些困難和問題提出社會工作專業(yè)服務(wù)策略。
特殊領(lǐng)域的社會工作實務(wù)主要包括矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學(xué)校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作和企業(yè)社會工作等八個社會工作實務(wù)領(lǐng)域。針對該部分內(nèi)容，需要考生掌握每個領(lǐng)域所涉及的主要人群的基本特征、所面臨的基本困難和需求及相關(guān)服務(wù)程序、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法和技巧。這部分也需要考生熟悉各相關(guān)領(lǐng)域的政策法規(guī)，才能在答題時不出現(xiàn)違背法律法規(guī)的答案，如社區(qū)矯正制度、優(yōu)撫安置制度、社會救助制度、災(zāi)害救助制度、婚姻法、醫(yī)療事故處理辦法等。同樣，在該部分也需要考生注意每個領(lǐng)域分析問題涉及的一些理論視角，如矯正社會工作中的行為治療模式、理性情緒治療模式，優(yōu)撫安置社會工作中的abcde理論、危機(jī)干預(yù)模型，社會救助社會工作中的增能理論與優(yōu)勢視角，家庭社會工作中的家庭生命周期理論、家庭抗逆力，學(xué)校社會工作中的抗逆力理論、個案管理等，這些也是歷年的一些考試熱點和難點，需要考生在復(fù)習(xí)時加以重視。
【例題】社會工作者在某工業(yè)區(qū)開展企業(yè)社會工作服務(wù)時了解到：有的工廠沒有提供足夠的安全防護(hù)用品;有的員工受傷后才意識到工作崗位存在危險因素;有的員工雖然對職業(yè)安全與健康知識有所了解，但是心存僥幸，覺得自己不會那么倒霉;有些企業(yè)管理者則抱怨員工缺少安全生產(chǎn)意識，不愿意佩戴防護(hù)用品。
針對上述情況。社會工作者計劃在員工中開展職業(yè)安全與健康教育小組服務(wù)，讓企業(yè)員工學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識，提升自我保護(hù)的意識和能力。
設(shè)計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標(biāo)、招募組員和小組活動內(nèi)容寫出來即可)。
【解析】該題是一個方案設(shè)計題，考查考生小組工作服務(wù)方案的設(shè)計能力。重點考查考生對小組工作服務(wù)方案的掌握程度以及如何根據(jù)不同群體的需求設(shè)計小組工作服務(wù)方案的能力。值得注意的是，題目要求并沒有提出設(shè)計一個完整的小組工作服務(wù)方案，而是選擇了方案中的一部分讓考生來回答，這是近幾年方案設(shè)計題新出現(xiàn)的命題方式，希望考生引起重視。
中級社會工作實務(wù)的考試由于是主觀題型，根據(jù)考試大綱要求，結(jié)合近幾年的考試題型趨勢，其考試題型特點主要體現(xiàn)在以下三個方面：
中級社會工作實務(wù)的考試題型，無論是案例分析題還是方案設(shè)計題，都不是簡單地只考一個知識點，而是綜合了社會工作實務(wù)的理論分析框架、綜合能力知識、政策法規(guī)知識和相關(guān)服務(wù)群體及服務(wù)領(lǐng)域的社會工作服務(wù)常識等知識點來設(shè)計問題，需要考生在答題的時候能綜合運用社會工作的相關(guān)知識來給出相應(yīng)答案。
在近幾年的考試題型中，案例分析題或方案設(shè)計題在設(shè)計問題時，并不是籠統(tǒng)地問考生有什么問題，該怎么辦，往往前面都有一個限定語，需要考生嚴(yán)格按照限定語的邏輯去思考和答題，否則就會偏題。如前面案例題中的提問：“從兒童保護(hù)的角度，列出小紅所面臨的風(fēng)險”“依據(jù)人在情境中的基本觀點，分別從社區(qū)居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動三個層面設(shè)計具體的社區(qū)服務(wù)方案”。這些都有很明確的邏輯導(dǎo)向，需要考生在答題時按照邏輯導(dǎo)向去設(shè)計答案。
近幾年案例分析題和方案設(shè)計題考得越來越細(xì)，開始注重在一些細(xì)節(jié)上來設(shè)計題目考查考生對知識點的掌握和實務(wù)細(xì)節(jié)上的操作能力。例如，案例分析題中出現(xiàn)“結(jié)合案例指出社會工作者在推動告知、咨詢、協(xié)商、共同行動和社區(qū)自治等不同層次的社區(qū)參與中采取的主要做法”，像這類題型就是考查考生的社區(qū)工作具體工作技巧的運用;而在方案設(shè)計題中，有時候也不一定讓考生設(shè)計一個完整的方案，有的可能就是讓考生設(shè)計其中的某幾個環(huán)節(jié)，如：“設(shè)計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標(biāo)、招募組員和小組活動內(nèi)容填入專用答題卡的相應(yīng)表格內(nèi))”，像這類題型，就是考查考生對小組工作細(xì)節(jié)的掌握程度和運用能力。
根據(jù)上述分析，我們可以總結(jié)出，中級社會工作實務(wù)是對考生社會工作實務(wù)綜合能力的考查，不僅僅局限于考查實務(wù)能力，還考查考生的社會工作理論知識、政策法規(guī)和實際運用能力，因此需要考生在復(fù)習(xí)應(yīng)試時注意以下幾個方面：
中國社會出版社出版的《社會工作實務(wù)(中級)》是本科目考試的指導(dǎo)教材，需要考生對該教材全面復(fù)習(xí)，熟悉考試大綱規(guī)定的各知識要點，考試時做到胸有成竹，沉著應(yīng)對。
社會工作專業(yè)在長期的發(fā)展過程中逐步形成了尊重、平等、價值中立、保密、案主自決、生命至上、促進(jìn)社會公平等基本價值理念，這些價值觀是社會工作的靈魂，體現(xiàn)了社會工作的專業(yè)操守和專業(yè)使命。因此考生答題時，要在社會工作價值觀的指導(dǎo)下，運用社會工作的專業(yè)理論與方法，分析案例中的具體問題，以問題解決為導(dǎo)向，設(shè)計相應(yīng)的工作方案，以回應(yīng)服務(wù)對象的需要。在答題中不要出現(xiàn)有違社會工作價值觀的字眼或措施，否則會被視為不符合社會工作價值理念而被扣分，嚴(yán)重違背社會工作價值理念的答案或觀點可能被判零分。
在案例分析題或方案設(shè)計題中，很多題型已經(jīng)不再是籠統(tǒng)地提問“遇到什么問題”“如何處理”“擬定一個服務(wù)方案”，而是前面會給考生設(shè)一個理論限制或知識點限制，如：“社會工作者應(yīng)采取哪些直接介入策略來調(diào)解矛盾?”“在本案例的預(yù)估階段，社會工作者還應(yīng)從小美與環(huán)境的互動層面收集哪些資料?”像這些提問方式都是給考生設(shè)定了答題限制的，如果不仔細(xì)審題，很有可能下筆千言、離題萬里，答非所問。所以在答此類題型時，一定要將限定詞先解釋清楚，再答具體的內(nèi)容，這樣就可以保證答題不偏題。
社會工作實務(wù)全部是主觀題，這就需要考生在答題時要認(rèn)真布局謀篇，保證邏輯清晰，答題要點突出，才能得分高。一般答案例分析題時，寫了“答：”之后，要有一句開頭語，最好的辦法是將題干提問的那句話摘錄下來，然后再用數(shù)字順序?qū)⒋痤}要點羅列出來。答方案設(shè)計題時，一般也是分兩個部分：一是問題的陳述與分析，說明服務(wù)對象面臨的困境和需求;二是具體服務(wù)策略，這部分可以根據(jù)個案計劃書、小組計劃書、社區(qū)活動策劃書等樣式展開答題。在布局謀篇上，還要提醒考生的是，在答題紙上，一定要按照題號順序填寫答案，不要自己擅自改動序號。
在答題過程中要合理劃分每道題的答題時間，確保把每道題都答完。從歷年的考試題來看，社會工作實務(wù)考試一般由五個大題組成，前面四個是案例分析題，最后一個是方案設(shè)計題。所以每道題的答題時間要合理劃分，確保每道題都要答上。千萬不要因為某道題容易，又是自己熟悉的，自己就在那道題上洋洋灑灑，花費大量時間，結(jié)果沒時間做其他的題，最后導(dǎo)致丟分。也不要固守在一道難題上冥思苦想，浪費時間，建議先易后難，把自己會做的先做了，再來思考難一點的題，確保每一道題都有你的答案，這樣得分概率就高一些。
由于社會工作實務(wù)這個科目考試是主觀題，因此在答題時還要注意一些細(xì)節(jié)，如字跡要工整，不要潦草，盡量少涂改，以保持卷面的整潔;答題過程中，注意不要出現(xiàn)錯別字。另外，由于大家平時電腦打字多，寫字機(jī)會少，在寫字速度方面開始出現(xiàn)問題，所以建議考試前考生可以先練習(xí)一下寫字的速度，避免因?qū)懽致鸩煌觐}目。
小組工作方案設(shè)計篇十
201_年，我院新生入學(xué)報到時間為9月13日(星期六)，為了切實做好新生入學(xué)接待和教育工作，展現(xiàn)學(xué)院良好形象，為新生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造溫馨和諧的氛圍，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對入學(xué)接待和教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立新生入學(xué)接待和教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:許玉柏。
副組長:李柏青。
成員:_____。
職能：_____。
1.統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)資源，做好迎新工作場地規(guī)劃和中國電信、中國移動、中國平安保險和軍訓(xùn)服裝中標(biāo)單位參與校園迎新工作的協(xié)調(diào)與具體落實工作。
2.落實各接待點車輛調(diào)度、人員及與相關(guān)車站對接工作安排。
3.組織實施迎新期間校園現(xiàn)場的秩序管理及相關(guān)問題的及時處置。
4.統(tǒng)籌安排各部門、各系部及學(xué)生志愿者做好新生接待工作。
5.統(tǒng)籌安排迎新期間校園安全工作及參與迎新工作人員與新生入學(xué)后的后勤保障工作。
6.全面指導(dǎo)和協(xié)調(diào)落實迎新場地的布置、檢查與各項物料的落實工作。
7.指導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在報到注冊期間及入學(xué)后的綠色通道和國家助學(xué)貸款手續(xù)辦理工作。
8.統(tǒng)籌安排新生入學(xué)教育方案。
9.統(tǒng)籌安排和落實新生入學(xué)后的體檢與心理健康測試工作。
10.及時做好新生報到注冊情況的統(tǒng)計分析和未報到注冊學(xué)生的學(xué)籍注銷工作。
二、時間、地點安排。
報到時間:20__年9月13日(星期六)上午08：00至晚上20:00。
校外接待點及接站時間:佛山火車站、佛山鴻運汽車站、三水汽車站。接站時間為7:30至19:00。
校內(nèi)新生報到地點:機(jī)電工程系、電子信息系、汽車工程系在學(xué)生宿舍樓a座b座架空層;財經(jīng)管理系、工商管理系在教學(xué)樓b座架空層。
三、主要工作任務(wù)及負(fù)責(zé)人。
學(xué)院各職能部門、教學(xué)系部在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下全面做好迎新各項工作.做到職責(zé)明確、任務(wù)落實、責(zé)任到人，各項準(zhǔn)備工作要求在9月11日前落實到位。
四、具體要求：
(一)各單位要高度重視迎新工作，根據(jù)工作任務(wù)做出本單位詳細(xì)的新生接待工作實施方案(包括人員安排、工作內(nèi)容等)。9月9日前將迎新人員名單及聯(lián)系方式報學(xué)生處韓念東老師處。各系、各相關(guān)部門在9月11日前組織召開新生接待工作的部署動員會議，落實職責(zé)和要求。
(二)在新生報到當(dāng)天，全體工作人員在7:30前各就各位，充分做好各項準(zhǔn)備工作。工作人員在迎新期間，要按時到崗，遵守紀(jì)律、服從調(diào)度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得無故請假，擅自離崗。
(三)各部門要積極配合，遵照既定流程做好本部門工作，并作好跟蹤反饋;如果遇到需要協(xié)調(diào)的問題時，應(yīng)及時與學(xué)生處聯(lián)系。遇重大問題要及時上報、解決。
(四)對提前或晚上到校的學(xué)生，各系要安排專人負(fù)責(zé)，隨時接待。9月12日、13日夜間以及9月13日早上6:30-8：00之間，由總務(wù)處牽頭，各系和物管公司要有專人值班，妥善安排好新生提前到校的有關(guān)接待及住宿工作。
(五)各系“報到處”要安排咨詢?nèi)藛T，各系主要負(fù)責(zé)人和20__級新生各專業(yè)或班級輔導(dǎo)員、班主任堅守崗位，組織做好報到人數(shù)實時統(tǒng)計及新生有關(guān)問題的及時處理。
(六)嚴(yán)格檢查和控制校內(nèi)外有關(guān)單位和個人進(jìn)入校園擺攤，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，任何組織或個人一律不許進(jìn)行擺賣或開展商業(yè)宣傳推廣活動。
小組工作方案設(shè)計篇十一
方案設(shè)計師需要制定項目設(shè)計規(guī)劃，對項目設(shè)計整體效果負(fù)責(zé)，對項目工程進(jìn)行設(shè)計監(jiān)督，確保工程設(shè)計效果完美實現(xiàn)。下面是本站小編整理的方案設(shè)計師的工作職責(zé)描述。
職責(zé)：
2、項目全流程工作的把控和跟進(jìn);。
3、協(xié)調(diào)維護(hù)與客戶、施工等各方的關(guān)系，保證設(shè)計方案能順利執(zhí)行;。
4、總經(jīng)理安排的其它工作。
職位要求：
2、6年以上家裝或工裝設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)驗;有別墅、酒店、會所、辦公室等設(shè)計經(jīng)驗;。
3、能獨立完成大型住宅項目;。
4、熟悉國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計的流行趨勢、設(shè)計特點及解決方案，有較強(qiáng)的視覺搭配能力;。
5、能熟練操作各種設(shè)計軟件，如3dmax、ps、cad、草圖大師等;。
6、有較高的藝術(shù)氣質(zhì)和修養(yǎng)、職業(yè)道德、高度責(zé)任心、和較強(qiáng)的溝通與組織協(xié)調(diào)能力。
職責(zé)：
2.項目上與客戶接觸，具備和客戶解說交流辦公家具方案的能力。
3.負(fù)責(zé)公司設(shè)計部搜集相關(guān)文件資料，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他相關(guān)工作;。
任職資格。
2.有一年以上相關(guān)行業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，有美術(shù)設(shè)計功底，熟練運用cad、3dmax、sketchup、ppt等各類繪圖辦公軟件;有辦公家具或民用家具經(jīng)驗優(yōu)先考慮。
3.工作踏實認(rèn)真，態(tài)度親切積極，善于學(xué)習(xí)新事物，有較強(qiáng)的創(chuàng)新和服務(wù)意識，上進(jìn)心強(qiáng)，有責(zé)任心。
4.有良好的溝通能力，能獨立操作相關(guān)設(shè)計軟件。
職責(zé)：
1、參加項目前期方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計的審核及圖紙深化;。
2、根據(jù)項目要求，及時解決圖紙變更調(diào)整及施工技術(shù)難題;。
3、根據(jù)設(shè)計方案，完善施工詳圖、細(xì)部節(jié)點圖等，能夠獨立完成工裝類施工圖的繪制;。
4、需與業(yè)主方溝通，妥善解決方案設(shè)計，并進(jìn)行設(shè)計材料的封樣選型;。
5、項目開工前需向項目施工人員做好圖紙交底工作.
任職資格：
2、室內(nèi)設(shè)計或建筑學(xué)及相關(guān)專業(yè);。
3、熟練操作autocad、3dmax、photoshop等設(shè)計相關(guān)軟件;。
5、從事工裝施工圖設(shè)計工作一年以上，具有豐富的施工單位現(xiàn)場施工經(jīng)驗者尤佳。
職責(zé)：
2、負(fù)責(zé)木門新產(chǎn)品外觀造型、功能五金配件、新材料、新工藝結(jié)構(gòu)的開發(fā)、選材及運用;。
3、繪制設(shè)計草圖、cad設(shè)計圖、3d建模、效果圖渲染及色彩搭配輸出;。
4、負(fù)責(zé)木門產(chǎn)品方案排版及設(shè)計說明整理，產(chǎn)品推廣跟蹤及培訓(xùn);。
5、協(xié)助收集市場上的相關(guān)需求，了解市場動態(tài)和消費者需求;。
6、跟進(jìn)新產(chǎn)品打樣進(jìn)度并及時反饋問題。
任職要求：
1、大專以上學(xué)歷，室內(nèi)裝潢設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)等相關(guān)設(shè)計專業(yè);。
4、具有敏銳的市場眼光和良好的組織、協(xié)調(diào)、管理能力，具有較強(qiáng)的溝通能力;。
5、精通3dmax、autocad、ps、三維家等專業(yè)圖形處理工具軟件，熟悉門類結(jié)構(gòu)，了解木制品的生產(chǎn)工藝。
職責(zé)：
1)較強(qiáng)的方案構(gòu)思及設(shè)計能力，良好的手繪表現(xiàn)能力，工裝及展示設(shè)計偏展示空間者優(yōu)先。
2)輔助設(shè)計總監(jiān)進(jìn)行設(shè)計深化、落實，及主要設(shè)計圖紙的完成。
3)參與方案匯報及后期項目跟進(jìn)。
4)與業(yè)主方進(jìn)行日常的設(shè)計溝通及對接，按要求完成設(shè)計方案。
5)輔助設(shè)計總監(jiān)進(jìn)行日常設(shè)計部管理。
任職要求：
1)室內(nèi)設(shè)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)，專科及以上學(xué)歷。
2)1-2年以上室內(nèi)設(shè)計工作經(jīng)驗(偏展示空間)。
4)熱愛本行業(yè)，對設(shè)計工作有興趣、對設(shè)計品質(zhì)有追求，具有優(yōu)良的團(tuán)隊合作精神。
小組工作方案設(shè)計篇十二
為全面貫徹黨的教育方針，落實中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強(qiáng)德育實效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學(xué)德育工作實施方案如下：
一、切實加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
1.建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：
組員：
二、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負(fù)責(zé)，班主任具體負(fù)責(zé)，少先隊通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進(jìn)，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，通過上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評激勵機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
三、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)和分工要進(jìn)一步細(xì)化，將責(zé)任落實到位，讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。
繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對各班的常規(guī)情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的'思想，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動正常進(jìn)行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長空間。
5.關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會感動，學(xué)會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。
四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實際，形成序列。
五、豐富德育活動，拓寬德育渠道。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂健康地成長。
六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
積極推進(jìn)學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部、老黨員在教育中的輔導(dǎo)作用。辦好家長學(xué)校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
小組工作方案設(shè)計篇十三
四、培訓(xùn)對象： 全校數(shù)學(xué)教師
【說明：需要清晰確定培訓(xùn)對象，使其遴選具有可操作性】
五、培訓(xùn)目標(biāo)：提升教師運用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法開展教學(xué)的能力;多角度的對教師的'教學(xué)進(jìn)行示范和引導(dǎo)，切實提高教師實施新課程的教學(xué)能力和水平。
【說明：在對培訓(xùn)對象進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)對象角度描述預(yù)達(dá)成的目標(biāo)】
七、課程設(shè)置：
專題：專題要明確，與主題相對應(yīng);要有內(nèi)在邏輯性;結(jié)構(gòu)要有完整性;理論與實踐課程合理配置。每個模塊下的專題數(shù)量可根據(jù)實際需要增減。
主要內(nèi)容：此項填寫要列出內(nèi)容要點。確定內(nèi)容時要針對學(xué)員需求，以問題為中心，注重運用典型案例，具有可操作性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)研究的新成果，確保學(xué)員學(xué)以致用。
1.實施方式：采取自學(xué)、組織觀看視頻、交流討論等方式
(說明：應(yīng)依據(jù)成人學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)計采用合適的實施方式，將專家講授與學(xué)員研討、觀摩體驗相結(jié)合，注重教師參與。)
2.師資要求：專家、視頻等
(說明：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和課程內(nèi)容，組建高水平培訓(xùn)團(tuán)隊，注意學(xué)科專家與一線教師、教研員的合理搭配。) 3.評價方式：每一課時都有評價，最終有結(jié)果，等。
(說明：應(yīng)運用多種評價方式，將過程性評價與成果評價相結(jié)合，要設(shè)計相應(yīng)的評價指標(biāo)體系和評定方法。)
小組工作方案設(shè)計篇十四
曾經(jīng)說過，在開始動手畫原理圖之前，需要做需求分析，專題分析等等工作。但是在真正開工之前，有反復(fù)的方案設(shè)計的迭代過程。也有一些不是研發(fā)出身的老板跟我抱怨，硬件工程師讓結(jié)構(gòu)先設(shè)計、結(jié)構(gòu)工程師說硬件工程師應(yīng)該先給大致的需求，不知道應(yīng)該誰先動。
工欲善其事,必先利其器是說:工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。語出《論語·衛(wèi)靈公》：子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”這個準(zhǔn)備工作，當(dāng)然不只是指工具，還有動手之前的策劃、思考、評估、方案設(shè)計、架構(gòu)設(shè)計等。
硬件工程師動手畫原理圖之前，需要畫的一個東東就是，用“猥瑣”(visio)畫出電路板方案框圖。
當(dāng)然，每個工程師都有自己的喜好。有的人喜歡用visio、有的人喜歡用ppt，這都無所謂。關(guān)鍵是這個電路板的框圖不是簡單的拍腦袋就出來的。
它的誕生，就是一個電路板方案設(shè)計的過程。如果這個階段拍腦袋、回板就會拍大腿，最后只能拍拍屁股走人了。
【步驟一、建立歸檔文件夾，明確歸檔計劃】。
建議自建svn的云服務(wù)器，講需要歸檔的文件夾，按照本企業(yè)或者本項目的需求進(jìn)行設(shè)立需要的文件夾。這些自然就是我們在產(chǎn)品研發(fā)完成一個完整的產(chǎn)品，需要產(chǎn)生和考慮的所有維度、需要歸檔的所有內(nèi)容的綱領(lǐng)。
github或者內(nèi)網(wǎng)文件夾共享其實都可以，但是github速度不快有點影響設(shè)計效率，內(nèi)網(wǎng)文件夾不便于版本管理，當(dāng)服務(wù)器出現(xiàn)故障會影響整個團(tuán)隊的開發(fā)，也不便于移動辦公。
【步驟二、建立問題跟蹤機(jī)制】。
之前的系列，我們專門說過問題跟蹤，我們針對當(dāng)前項目，需要建立例會的制度，根據(jù)人員情況和人員的素質(zhì)不同，需要有針對性的進(jìn)行例會?？赡苁敲刻斐繒?、也可以是每周例會，靈活把握跟蹤頻度。
但是我們需要針對項目建立該項目的問題跟蹤表格，便于整個項目過程中所有出現(xiàn)的問題，跟蹤閉環(huán)，避免問題跟蹤出現(xiàn)遺漏。
當(dāng)然我們還可以計算更復(fù)雜的表格，以前我們做個一個表格可以計算每個任務(wù)的完成提前、拖延的天數(shù)，可以作為kpi進(jìn)行考核。(這個做法不提倡)。
【步驟三、需求跟蹤】。
在華為、這個部分會由se(系統(tǒng)工程師、systemengineer不是stupidengineer)進(jìn)行分解分配。硬件工程師根據(jù)分解分配結(jié)果對照檢查，并創(chuàng)建單板需求跟蹤表。跟蹤表完成后需召集se、整機(jī)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品工程工藝(pcblayout工程師、工藝工程師)、生產(chǎn)、測試、軟件等周邊人員評審歸檔。
當(dāng)然，我們從來都是期望需求能歸檔之后不再修改。但是我們在設(shè)計過程中會發(fā)現(xiàn)會不可避免的進(jìn)行修改。但是我們在tr3之后是應(yīng)該禁止修改的，如果在tr3之后增改需求，所有的需求變更需要通過cr(需求變更電子流)進(jìn)行跟蹤。
從硬件穩(wěn)定的角度來說，越在項目的后期，需求的變更帶來的影響越大，帶來的設(shè)計變動，對質(zhì)量的影響越大。但是隨著敏捷的思想，以及客戶需求可能在硬件長周期過程中的變化，很多場景我們不等不去變更需求。
序號。
各階段簡介。
備注。
1
charter。
責(zé)任主體：marketing團(tuán)隊和se。
2
charter-tr1。
責(zé)任主體：se團(tuán)隊，同時marketing配合完成需求的細(xì)化、澄清和修訂。
主要工作：輸出設(shè)計需求(包括每個需求的輸入、輸出參數(shù)，并輸出低保真界面原型)。
3
cdcp。
責(zé)任主體：
主要工作：近年來大部分項目都裁剪，具體作用不明。
4
tr1-tr2。
責(zé)任主體：se團(tuán)隊。
主要工作：輸出是設(shè)計規(guī)格(接口設(shè)計、高保真界面原型)。
5
pdcp。
責(zé)任主體：開發(fā)代表。
主要工作：代碼規(guī)模、關(guān)鍵時間點和人力需求。質(zhì)量目標(biāo)、sow(工作任務(wù)書)。
6
tr2-tr3。
責(zé)任主體：開發(fā)組。
主要工作：需求規(guī)格說明書(srs);系統(tǒng)測試用例(stc)、概要設(shè)計(hld)、集成測試用例(itc)。
需求的分析和理解往往不可能一步到位，研發(fā)人員的理解也有可能不能非常準(zhǔn)確理解現(xiàn)場場景。所以需求跟蹤完成之后，需要進(jìn)行兩輪的需求的串講、反串講。(串講，是指需求發(fā)布者與開發(fā)者講解，反串講是指開發(fā)者理解需求之后，對需求發(fā)布者進(jìn)行講解)。
需求反串講，是設(shè)計者向se、項目經(jīng)理等角色逐條講解硬件需求，形成統(tǒng)一的認(rèn)識。對于已有實現(xiàn)方案的需求，講解要包含方案。串講和反串講一定要讓se/軟件/測試領(lǐng)域全程參與，提出的問題要在詳細(xì)設(shè)計開始前全部解決閉環(huán)。
【步驟四、關(guān)鍵器件分析】。
我們研發(fā)一個新項目的時候，不可避免的會使用我們沒有使用過的器件，甚至是整個公司都沒有使用過的器件。
我們根據(jù)設(shè)計需求選定了基本方案之后，需要對新器件、關(guān)鍵器件進(jìn)行應(yīng)用分析，輸出應(yīng)用分析報告，并召集相關(guān)人員、管理者、有經(jīng)驗的工程師進(jìn)行評審和分析。
方案分析過程中需要參考和更新器件的buglist和設(shè)計注意事項。同時收集案例，并給出應(yīng)對解決措施，提前預(yù)防已知問題。
關(guān)鍵器件不僅僅局限于新引入的器件，還包括復(fù)雜的器件、開發(fā)人員及項目組經(jīng)驗積累都不足的器件。
這個關(guān)鍵器件的分析，我們需要對器件的datasheet進(jìn)行分析、尋找并demo板、查閱廠家的errata，尋找已經(jīng)產(chǎn)品化或者已經(jīng)完成過的設(shè)計，部分電路的改動，需要動手做電路實驗、或者做電路仿真，進(jìn)行驗證。
【步驟五、預(yù)布局及結(jié)構(gòu)設(shè)計】。
我們根據(jù)需求，明確了必要的功能、性能、然后明確了關(guān)鍵器件，也就是電路板上面大功率器件、新器件、復(fù)雜器件都已經(jīng)敲定了。那么我們可以做一個預(yù)布局，明確電路板尺寸，形狀的大致想法。
我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)一個準(zhǔn)確的預(yù)布局，需要輸出一個預(yù)布局原理圖，要求原理圖至少包含主要器件、電源、熱敏感器件和接插件。
預(yù)布局需要把電路板的信號流向、器件功能、主要器件的電源管腳分布、整個電路板的電源的基本分布和流向。
然后把相關(guān)的訴求，提供給id工程師，給一個基本的id設(shè)想，然后由結(jié)構(gòu)工程師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的細(xì)化。
如果是成熟的機(jī)框，則這個過程相對簡單一些，例如atca、vpx這種標(biāo)準(zhǔn)機(jī)框。一些個人消費電子產(chǎn)品這個過程反復(fù)的可能性非常大。
為了避免這個過程，硬件工程師在完成初步的預(yù)布局，之后應(yīng)該把自己的設(shè)計訴求，全部記錄在《結(jié)構(gòu)要素圖設(shè)計說明書》中，提供給結(jié)構(gòu)和id工程師。
【步驟六、散熱評估】。
硬件工程師需要提供單板布局和器件熱耗(功耗)表、各器件散熱參數(shù)。數(shù)字器件要注意提供盡量準(zhǔn)確的功耗數(shù)據(jù)，特別是ddr/fpga等器件要根據(jù)使用場景進(jìn)行計算。提供的器件的功耗需要準(zhǔn)確，避免過設(shè)計，也避免散熱風(fēng)險。
【步驟七、新器件導(dǎo)入評估】。
在華為，一個新器件的導(dǎo)入是非常復(fù)雜的，我們不在華為，選擇新器件，也需要謹(jǐn)慎選取，并做相關(guān)評估。
這個其實應(yīng)該是一個sourcing的過程：我們不但需求考慮新器件功能是否滿足我們的需求，同時需要考慮：可靠性、可采購性、成本、焊接工藝、功耗、散熱等維度。
【步驟八、背板管腳分配、板間fmea分析】。
我們需要根據(jù)背板標(biāo)準(zhǔn)，分配電路板的管腳。如果是新設(shè)計背板，需要考慮背板連接器的成本、速率、數(shù)量。
在產(chǎn)品設(shè)計階段，fmea針對所有板間信號/關(guān)鍵器件展開分析，可確保無故障遺漏。用以分析所有故障影響，同時做到優(yōu)化故障管理能力。在這個過程中存在著兩個標(biāo)準(zhǔn)，那就是對于嚴(yán)重故障，要求盡最大可能避免;對于需要處理的故障，要求能夠監(jiān)測并定位到現(xiàn)場置換單元(fru，fieldreplacementunit)。
【步驟九、歸一化分析】。
歸一化作為dfx的一項內(nèi)容，需要硬件特別。每個產(chǎn)品需整理自身的bom歸一化器件清單，常用器件選型只能在歸一化清單中選擇。歸一化清單為本企業(yè)或者本部門使用過的器件或者采購過的器件。
盡量減少器件種類，有效減少器件種類、不但降低管理成本、同時也降低加工和采購成本。
【步驟十、可重用性分析】。
所有單板都要進(jìn)行可重用性分析，包含三方面內(nèi)容：
1、本單板可重用的已有電路;。
2、本單板希望能夠重用的電路;。
3、本單板完成開發(fā)后，可提供其它項目重用的電路。
【步驟十一、早期bom審查】。
1、方案確定后就把已確定的關(guān)鍵器件，通過采購進(jìn)行關(guān)鍵器件的意見反饋。
2、所有非常規(guī)器件、非主流器件、器件必須逐一和采購進(jìn)行確認(rèn)，詳細(xì)評估風(fēng)險，有風(fēng)險的器件要選擇替代方案。
3、有關(guān)鍵器件在設(shè)計過程中變更時，還需要與采購人員進(jìn)行確認(rèn)。
經(jīng)過上述十一個步驟。
1、我們選定了關(guān)鍵器件、并進(jìn)行了預(yù)布局、明確了結(jié)構(gòu)的設(shè)計，排除了可行性、采購、可靠性、散熱方面的風(fēng)險。
2、通過需求跟蹤，確保所有需求能夠在設(shè)計中落實，最終設(shè)計的產(chǎn)品符合客戶的需求。
3、通過歸一化、可重用性分析，提升了整體的設(shè)計效率，并且隱性的提升了設(shè)計質(zhì)量。
4、通過《問題跟蹤表》、建立《歸檔文件夾》，確保了交付的項目管理。
完成這些準(zhǔn)備工作之后，我們的電路原理框圖、電路原理圖的設(shè)計才是讓人安心和可靠的。
小組工作方案設(shè)計篇十五
一、檢查審核總承包單位的質(zhì)量管理體系。
工程開始，監(jiān)理督促承包單位建立健全工程質(zhì)量管理體系。
1、審查總包及分包單位的資質(zhì)，包括企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)等級證書、信譽(yù)、經(jīng)驗以及對合同的履行能力等進(jìn)行調(diào)查審核，必要時對材料供應(yīng)單位的質(zhì)保體系跟蹤到產(chǎn)地或廠家進(jìn)行調(diào)查核實。總包單位選擇的分包單位必須得到監(jiān)理和建設(shè)單位的同意。主體工程不允許分包。
2、督促施工單位建立公司、項目部、施工班組的三級管理體系。實行持證項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，項目經(jīng)理必須常駐現(xiàn)場，監(jiān)理部將按照合同的約定對項目部主要管理人員進(jìn)行考勤，考勤記錄每月上報建設(shè)單位備案。
3、要求承包單位在組織機(jī)構(gòu)中建立相應(yīng)的崗位職責(zé)，采取相應(yīng)的組織管理和技術(shù)管理措施，對施工管理體系實行動態(tài)管理。
二、審查并批準(zhǔn)總承包單位的施工組織設(shè)計和施工技術(shù)措施。
為了確保工程的施工進(jìn)度和質(zhì)量，工程開始，監(jiān)理部督促總承包單位編制詳細(xì)的施工組織設(shè)計以及各分項工程的施工技術(shù)措施。
施工組織設(shè)計及施工方案的關(guān)鍵審查點將根據(jù)本工程內(nèi)容特點、以及施工單位上報的方案進(jìn)行審核，如審查基本滿足要求，現(xiàn)場監(jiān)理將及時簽證，并盡快報總監(jiān)審批，并作為以后進(jìn)行控制的監(jiān)理依據(jù)之一。
三、圖紙會審及設(shè)計交底。
審圖主要人員：總監(jiān)理工程師及專業(yè)監(jiān)理工程師。
本工程主要審查施工圖與招標(biāo)文件圖紙的差異，看其基本原則是否與合同及原設(shè)計的原則相符;是否有空間上相互沖突，作業(yè)中相互干擾內(nèi)容;同時應(yīng)及時與建設(shè)單位、設(shè)計、施工共同商定可能改變工期、投資協(xié)議的內(nèi)容;對于設(shè)計修改和變更，監(jiān)理將注意原設(shè)計的意圖，除非是設(shè)計漏項和設(shè)計錯誤，沒有充分的依據(jù)，原則上一般不宜作修改設(shè)計;設(shè)計與實際環(huán)境不協(xié)調(diào)的工程項目，會給建設(shè)單位帶來經(jīng)濟(jì)效益變更或工程管理不便，監(jiān)理將在設(shè)計交底會上及時提出意見，報告建設(shè)單位。
四、審查工程項目劃分和質(zhì)量檢查檢驗表式。
在工程開工前，監(jiān)理單位協(xié)助項目法人組織設(shè)計、施工等單位進(jìn)行工程項目劃分，并確定主要單位工程、主要分部工程、關(guān)鍵部位單元工程和重要隱蔽單元工程，同時根據(jù)相關(guān)規(guī)范確定質(zhì)量檢驗評定表。項目法人在主體開工前將項目劃分表及說明上報質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)備案。
五、施工測量基準(zhǔn)點的交付復(fù)核和測量放線的檢驗復(fù)核控制。
施工前，我們將協(xié)同建設(shè)單位做好交樁工作。施工測量基準(zhǔn)點復(fù)核和施工前測量放線的檢驗復(fù)核是控制工程位置和尺寸、控制工程質(zhì)量最基本條件，必須嚴(yán)肅和慎重，我們將注意并嚴(yán)格遵守以下測量要點：
1、審核承包單位的測量方法、儀器的等級、檢驗報告單，以及操作人員的資質(zhì)等。
2、審查原始水準(zhǔn)點和原始坐標(biāo)點，包括實物標(biāo)識和書面證明情況。
3、檢查原始水準(zhǔn)點、坐標(biāo)點實物標(biāo)識是否保存完好。
4、三角網(wǎng)點、水準(zhǔn)網(wǎng)點應(yīng)埋設(shè)在不受施工影響、地基堅實、便于保存和通視地方，并澆筑砼基礎(chǔ)。定期檢查并要求承包單位保護(hù)，如發(fā)現(xiàn)移動或破壞應(yīng)立即采取補(bǔ)救措施。
六、檢查和控制原材料及半成品的質(zhì)量。
原材料和半成品的質(zhì)量是工程質(zhì)量好壞的先決條件，對它們的檢查和驗收是控制工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為此，我們將對工程中所用的原材料及半成品的品種、牌號、規(guī)格、數(shù)量、出廠日期、出廠合格證、廠家的品質(zhì)試驗報告、質(zhì)量保證書、備案證等進(jìn)行嚴(yán)格的審查和驗收。材料到場后，要求施工單位必須在監(jiān)理工程師的監(jiān)督見證下取樣，送具備對外檢測資質(zhì)的專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)試，監(jiān)理工程師收到檢測合格報告后方可同意材料的使用。由于本工程材料種類較多，要求各種規(guī)格分類堆放，立牌標(biāo)識，不能混淆使用。嚴(yán)禁不合格的材料在工程上使用。
七、開工條件審查。
根據(jù)《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(gb/t50319-2013)及《水利工程施工監(jiān)理規(guī)范》(sl288-2014)的相關(guān)規(guī)定，監(jiān)理單位在開工前，總監(jiān)理工程師組織專業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位報送的工程開工報審表及有關(guān)證明文件，具備條件后，由總監(jiān)理工程師簽署審核意見，并報建設(shè)單位審批后，總監(jiān)理工程師方可簽發(fā)工程開工令，同時由建設(shè)單位將開工情況的書面報告對應(yīng)的水行政主管部門備案。
當(dāng)前，人防工程建設(shè)的監(jiān)理還緊緊限于施工階段，監(jiān)理單位接到委托后，工程馬上開工，忽視了設(shè)計階段的監(jiān)理，使得一些由于設(shè)計原因造成的工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度等方面的問題在施工階段無法解決或無法徹底解決，造成不必要的浪費和損失，這與國家人防辦關(guān)于對人防工程建設(shè)實施全過程監(jiān)理的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。因此，在人防工程建設(shè)中，實施設(shè)計監(jiān)理，則是實現(xiàn)人防工程質(zhì)量、投資、工期三大控制的重要環(huán)節(jié)。
1.1設(shè)計階段監(jiān)理有利于質(zhì)量控制。
人防工程建設(shè)項目的質(zhì)量目標(biāo)是通過工程設(shè)計具體化的。設(shè)計質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著人防工程的使用價值和功能。當(dāng)前，由于設(shè)計階段監(jiān)理缺位，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計方案簡單，技術(shù)論證不足;平面布局不合理，出入口設(shè)置不當(dāng);過于強(qiáng)調(diào)平時使用，忽視戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求;荷載組合漏項，主體抗力不足;戰(zhàn)時功能缺項，工程一開工就埋下了后期改造的隱患。這些問題，客觀上加大了施工圖審查的工作量，更甚者，造成設(shè)計返工。如去年開工的某人防指揮通信工程，把消防水池和泵房設(shè)在比其主體抗力低的防空地下室內(nèi)，一旦防空地下室被破壞，指揮通信工程將失去消防功能，這樣的問題在施工階段是無法解決的，只有留給后期進(jìn)行改造。
我國工程質(zhì)量事故統(tǒng)計資料表明，40.1%的工程質(zhì)量事故是由于涉及原因造成的，居工程質(zhì)量事故原因之首。因此，加強(qiáng)設(shè)計質(zhì)量管理，至關(guān)重要，一般的講，由于設(shè)計階段失誤造成的質(zhì)量問題，常常在施工階段是難以彌補(bǔ)的。專家人士稱，一項工程設(shè)計，如果設(shè)計監(jiān)理參與進(jìn)去，一般可以排出80%的錯誤，而施工開始后，充其量只能排除20%的錯誤。所以,對人防工程的設(shè)計進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)理，從全面質(zhì)量管理的意義上講，是科學(xué)合理的。
1.2設(shè)計階段監(jiān)理有利于投資控制。
設(shè)計階段是確定工程造價的主要階段。人防工程的價值包括物化勞動價值和活化勞動價值。工程建設(shè)規(guī)模、抗力標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)時功能、組成構(gòu)造等通過設(shè)計具體化，形成設(shè)計產(chǎn)品，從而決定人防工程的物化勞動價值，所以，設(shè)計階段實際上是確定工程投資的基本階段，一項人防工程投資多少，取決于設(shè)計結(jié)果。設(shè)計的節(jié)約是最大的節(jié)約，設(shè)計的浪費是最大的浪費。當(dāng)前，人防工程設(shè)計理念陳舊，主要表現(xiàn)在設(shè)計人員缺乏價值工程觀念，對項目不分析，不研究，重技術(shù)，輕經(jīng)濟(jì)，方案得不到優(yōu)化，論證流于形式，設(shè)計圖紙千篇一律，缺乏個性，不注重新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，不考慮人防工程的防護(hù)效率，給控制投資帶來了不可克服的困難。
如某單建式人員掩蔽工程，建筑面積2403平方米，掩蔽面積1652平方米，結(jié)構(gòu)凈高2.8米，投資600萬元，設(shè)計人員忽視了人防工程的防護(hù)效率，把掩蔽人數(shù)定為1000人，即出入口門洞寬度和設(shè)備選型按掩蔽1000人定位，人均掩蔽面積高達(dá)1.65平方米，在同等投資下，掩蔽人數(shù)減少30%，投資浪費28.3%，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。有關(guān)資料表明，設(shè)計階段影響投資的可能性占88%,而施工階段影響投資的可能性僅為12%。所以，實施設(shè)計監(jiān)理，可以在滿足戰(zhàn)時功能的前提下，最大限度的降低物化勞動消耗。如組織設(shè)計竟標(biāo)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，應(yīng)用限額設(shè)計，從設(shè)計階段開始控制工程投資。
人防工程的建設(shè)工期，不僅受施工進(jìn)度的影響，而且設(shè)計階段出現(xiàn)失誤，也會影響整個工程的建設(shè)工期。如不能按計劃提供施工設(shè)計文件，影響上報審批;各專業(yè)設(shè)計不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致施工工序不能正常展開;施工設(shè)計文件質(zhì)量不高，深度不夠，而引起設(shè)計變更過多，延誤工期。如某人防指揮通信工程，由于設(shè)計監(jiān)理缺位，建筑、結(jié)構(gòu)與設(shè)備專業(yè)設(shè)計不協(xié)調(diào)，圖紙設(shè)計深度不夠，在施工圖審查中問題較多，加上改圖無監(jiān)督，造成大量的設(shè)計變更和技術(shù)核定，致使工程斷斷續(xù)續(xù)停工，延誤了工期，加大了費用開支。實施設(shè)計監(jiān)理，監(jiān)理工程師參與工程設(shè)計階段的協(xié)調(diào)與管理，參與重大技術(shù)論證和設(shè)備選型，不僅可以優(yōu)化設(shè)計方案，減少設(shè)計錯誤，保證設(shè)計質(zhì)量，避免設(shè)計返工，降低施工圖審查的工作量，而且還可以對設(shè)計進(jìn)度進(jìn)行動態(tài)控制，保證按時提供施工設(shè)計文件，從整體上縮短人防工程的建設(shè)工期。
民防工程建設(shè)的監(jiān)理，在西方國家已經(jīng)有較長的發(fā)展歷史，特別是設(shè)計監(jiān)理，已經(jīng)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，而在我國則是剛剛起步。20**年2月1日，國家人防辦在《人民防空工程建設(shè)監(jiān)理暫行規(guī)定》中，提出了人防工程設(shè)計階段監(jiān)理的要求，但實施效果不夠理想，這就需要在管理上加以研究。
筆者認(rèn)為，人防工程的設(shè)計監(jiān)理是專業(yè)化、社會化的智力中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的主要任務(wù)是受建設(shè)單位的委托，以國家的法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計規(guī)范和監(jiān)理合同為依據(jù)，遵照守法、誠信、公正、科學(xué)的原則，以自身的專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)有效的跟蹤控制設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量、投資和工期，使人防工程建設(shè)的總目標(biāo)得以最優(yōu)實現(xiàn)。設(shè)計監(jiān)理的`特殊身份，決定其行為的客觀性，管理的科學(xué)性，謀劃的合理性。
(2)協(xié)助建設(shè)單位審查設(shè)計單位資質(zhì)，送達(dá)設(shè)計招標(biāo)文書，進(jìn)行招標(biāo)答疑;。
(3)參與項目設(shè)計的評標(biāo)、定標(biāo)，選擇設(shè)計單位;。
(4)協(xié)助建設(shè)單位審核設(shè)計大綱，參與設(shè)計進(jìn)度安排;。
(5)參與項目設(shè)計的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)論證;。
(6)檢查監(jiān)督設(shè)計計劃的落實;。
(7)參與施工圖設(shè)計主要設(shè)備、材料的選型;。
(8)審核設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量和工程概(預(yù))算;。
(9)協(xié)助建設(shè)單位按程序報批設(shè)計文件;。
(10)督查各專業(yè)施工圖審查意見的整改與落實。
3計階段監(jiān)理的實施。
3.1關(guān)于設(shè)計階段監(jiān)理的機(jī)構(gòu)。
從目前情況來看，多數(shù)人防工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)尚不具備設(shè)計階段監(jiān)理的能力，這就需要監(jiān)理機(jī)構(gòu)根據(jù)設(shè)計監(jiān)理的內(nèi)容和要求，調(diào)配較高水平的專家型人才，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高監(jiān)理工程師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。設(shè)計總監(jiān)要由具有人防工程設(shè)計與施工豐富實踐經(jīng)驗、組織過兩個以上大中型人防工程設(shè)計與施工的高級工程師擔(dān)任。監(jiān)理工程師應(yīng)熟知國家人防工程建設(shè)的政策法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求和設(shè)計規(guī)范。
一般的講，設(shè)計階段的監(jiān)理和施工階段的監(jiān)理，應(yīng)選擇同一監(jiān)理單位。如果監(jiān)理單位不能同時監(jiān)理設(shè)計與施工，可以分段委托監(jiān)理。當(dāng)?shù)乇O(jiān)理機(jī)構(gòu)暫時無能力承擔(dān)設(shè)計監(jiān)理任務(wù)的，允許有一個過渡階段，建設(shè)單位可以聘請從事人防工程設(shè)計與施工的專家型人才參加項目部，代表建設(shè)單位實施設(shè)計階段的監(jiān)督與管理，暫時勵行設(shè)計監(jiān)理職責(zé)。
3.2關(guān)于設(shè)計階段監(jiān)理的程序。
人防工程設(shè)計階段的監(jiān)理一般按下列程序進(jìn)行：
(1)依據(jù)可行性研究報告，編制設(shè)計監(jiān)理委托書;。
(2)依據(jù)設(shè)計監(jiān)理委托書簽訂設(shè)計監(jiān)理合同;。
(4)編寫各專業(yè)設(shè)計監(jiān)理細(xì)則;。
(5)協(xié)調(diào)各方組織各專業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證;。
(6)檢查初步設(shè)計和施工圖設(shè)計文件，協(xié)助建設(shè)單位按程序上報審批;。
(7)編報設(shè)計監(jiān)理工作報告書，包括設(shè)計監(jiān)理基本情況、質(zhì)量控制情況、投資控制情況、進(jìn)度控制情況、經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證結(jié)論、合理化建議、存在問題、解決辦法和效果等。設(shè)計監(jiān)理工作報告書由設(shè)計監(jiān)理單位編寫，提交建設(shè)單位，抄送設(shè)計單位，與工程資料一并歸檔。
人防工程設(shè)計階段的監(jiān)理，是人防工程建監(jiān)理的重要內(nèi)容，涉及到國家和人民的生命財產(chǎn)安全，必須納入國家人防工程建設(shè)認(rèn)證體系，實行行業(yè)資質(zhì)管理，嚴(yán)格審批權(quán)限，把握資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，界定監(jiān)理范圍，明確監(jiān)理程序，規(guī)定設(shè)計總監(jiān)和監(jiān)理工程師的任職資格，不具備設(shè)計階段監(jiān)理能力的監(jiān)理機(jī)構(gòu)，不得承擔(dān)設(shè)計監(jiān)理任務(wù)。
3.4關(guān)于建設(shè)、設(shè)計、監(jiān)理三者的關(guān)系。
建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計單位三者是法律地位平等的合同關(guān)系。建設(shè)單位提供人防工程立項文件、上級批準(zhǔn)的可行性研究報告和合同需求，設(shè)計單位提供合格的人防工程設(shè)計產(chǎn)品，監(jiān)理單位提供高水平的智力中介服務(wù)，三者同時受國家法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計規(guī)范的制約，接受政府人民防空行政主管部門的管理，共同勵行合同約定的權(quán)利和義務(wù)，為人防工程建設(shè)提供高質(zhì)量的設(shè)計產(chǎn)品。
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小組工作方案設(shè)計篇十六
在第一階段基本達(dá)成的共識的基礎(chǔ)上，乙方進(jìn)行景觀概念設(shè)計。在此階段乙方應(yīng)提出2-3個概念性的草圖及相關(guān)意象圖并與甲方討論選擇并將其中一個制作成此階段成果。
目標(biāo)：確定景觀主題，空間體系，景觀序列,景觀特征要素及景觀亮點;進(jìn)行場地平面布局,豎向關(guān)系組織，交通組織及視線組織;確定軟景造景原則及手法。形成下一階段設(shè)計的依據(jù)。
小組工作方案設(shè)計篇十七
指確定編輯方針、擬定報紙設(shè)計方案并優(yōu)選方案的這一過程。方案設(shè)計階段是報紙策劃的核心階段。
首先，在充分占有和處理了有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，策劃者要根據(jù)對市場機(jī)會的分析，確定目標(biāo)讀者，即確定新聞傳播的主要對象，這也是報紙編輯方針中最重要的一項內(nèi)容。讀者是個集合概念。市場細(xì)分理論告訴我們，根據(jù)讀者的年齡、性別、職業(yè)、居住地區(qū)、文化水平、興趣愛好、消費水平和消費習(xí)慣等因素，可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)將其劃分為不同的群體，形成不同的讀報需求組合。因此，報紙策劃首先要確定自己的受眾群體是哪一類人，然后才能針對這一人群的特殊需求，結(jié)合報紙的性質(zhì)、辦報宗旨等確定報紙的傳播內(nèi)容、報紙水準(zhǔn)和風(fēng)格特色，最后設(shè)計報紙方案。確定目標(biāo)讀者要注意兩點：
(1)讀者群體的變化。對報紙來說，讀者群體是一個結(jié)構(gòu)不斷變化的人群，策劃者要在把握變化中不斷更新自己的目標(biāo)讀者。如我國省報在改革開放以前是訂到每個生產(chǎn)隊的，農(nóng)村是訂戶大頭。與這種讀者構(gòu)成相適應(yīng)，省報的新聞報道要特別重視向農(nóng)村傾斜。改革開放以后，省報的讀者構(gòu)成發(fā)生了變化，多數(shù)自然村已經(jīng)不再訂省報，行政村往往也只訂一份省報，訂戶大頭已由農(nóng)村轉(zhuǎn)向了城鎮(zhèn)。讀者結(jié)構(gòu)的這種變化，就要求省報的新聞編輯方針必須作出調(diào)整，報道內(nèi)容要注意向城鎮(zhèn)傾斜。因此，有省報編輯提出，“與農(nóng)民相比，城鎮(zhèn)居民的需求更廣泛，興趣愛好也更多種多樣，他們不僅想更多了解本地情況，還想更多了解全國全世界的`情況;不僅對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交很感興趣，而且對家庭婚姻、文化娛樂、體育比賽、醫(yī)藥衛(wèi)生等也很感興趣。為此，省報就必須拓寬報道面，根據(jù)城鎮(zhèn)居民的需要，增加相關(guān)內(nèi)容，把報紙辦得更有城市味。如果不是這樣思考問題，或囿于本省農(nóng)村人口多，或囿于本省是農(nóng)業(yè)大省，繼續(xù)把省報辦成‘農(nóng)民報’，那么城鎮(zhèn)居民就必然會不愛看、不愿訂?！弊x者群的改變，要求策劃者確定新的目標(biāo)讀者，并以此為依據(jù)重新設(shè)計報紙。
(2)目標(biāo)讀者的分解。報紙的讀者群是一個比較寬泛的概念，在策劃操作中，還要根據(jù)讀者群的結(jié)構(gòu)因素，進(jìn)一步確定報紙各不同部分的讀者目標(biāo)。如《南方周末》把具有中學(xué)文化水平，關(guān)心社會、熱愛知識的人確定為自己的主要讀者對象;同時也考慮到周末報以自費訂閱為主。，幾乎所有報紙都要進(jìn)人家庭這個特點。該報主編認(rèn)為，“家庭成員的層次是很復(fù)雜的，幾乎是整個社會的縮影。
因此，周末版所設(shè)的專版和各版小欄目的設(shè)置，既要突出重點讀者對象，也要照顧到各個層次的讀者群。我們的方法是對每個次要的讀者層的閱讀要求和閱讀心理作出分析，看看他們最喜歡讀什么東西，哪些是我們可以提供的，哪些是不可能提供的，然后有針對性地為每個次要讀者層開辟三兩個小欄目，力求做到各種層次的讀者都能從我們的報紙上找到他們喜歡的東四。”報紙讀者群的分解，在報紙策劃中具有重要意義。策劃者對于目標(biāo)讀者的結(jié)構(gòu)，決定著他們對報紙內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安排，決定了報紙各個局部的定位與設(shè)計。
在明確了報紙的目標(biāo)讀者以后，就可以根據(jù)報紙的性質(zhì)、辦報的宗旨進(jìn)一步確定編輯方針中的另外幾項內(nèi)容：傳播內(nèi)容、報紙水準(zhǔn)和報紙的風(fēng)格特色。這些內(nèi)容的具體含義前面已經(jīng)講述，這里不再重復(fù)。編輯方針中規(guī)定的各項內(nèi)容，最終將在報紙方案設(shè)計中得到具體落實。
第二，擬定與優(yōu)選報紙設(shè)計方案。設(shè)計方案一般由策劃小組責(zé)成專人起草，形成初稿后，經(jīng)過多次討論，經(jīng)過優(yōu)化選擇，不斷修改完善，直至定稿。方案擬定與優(yōu)選的過程中，要注意這幾方面的技巧：
(1)鑒別、篩選。經(jīng)過前一階段廣泛收集信息，策劃者獲得了大量的線索、意見、建議可供參考，在設(shè)計方案時，需要對這些龐雜的信息加以鑒別和篩選，去偽存真、去粗取精。鑒別與篩選一般要經(jīng)過多次討論、磋商來實現(xiàn)，有時出現(xiàn)意見分歧，還需要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查和反復(fù)論證，要對每一個意見和建議可行與否，以及施行中可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)測，通過權(quán)衡比較，作出最佳選擇。
(2)創(chuàng)意、設(shè)計。報紙設(shè)計方案不是由零碎的點子和建議拼湊成的，方案的產(chǎn)生首先需要策劃者的創(chuàng)意。也就是策劃者要充分運用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行大膽的設(shè)想、構(gòu)思，形成報紙的總體構(gòu)架。經(jīng)過鑒別與篩選出來的好點子、好主意，可以用來填補(bǔ)、完善這一初具雛形的總體設(shè)計，使其每一局部、細(xì)部更加精彩。比如報紙的要聞版與其他新聞版的總體結(jié)構(gòu)、各個版的出版頻率、時間需要統(tǒng)籌考慮，形成合理的排列組合;具體到每個版面，又需要各不相同的欄目設(shè)置、版面設(shè)計等。報紙規(guī)模越大，版面容量越多，報紙策劃的難度也越高。方案設(shè)計既要以系統(tǒng)觀點把握報紙的整體結(jié)構(gòu)與整體形象，又要以層次化手段處理每一個局部的設(shè)計，做到以科學(xué)的組合將優(yōu)秀的局部集納為優(yōu)秀的整體，實現(xiàn)整體效果優(yōu)于部分之和。
(3)協(xié)調(diào)、完善。在制訂與修正報紙設(shè)計方案的過程中，策劃者還要反復(fù)征求報社內(nèi)部采編人員的意見，并將方案初稿在一定范圍內(nèi)加以討論磋商，及時發(fā)現(xiàn)問題和漏洞，修改完善。討論之中，各類矛盾和意見分歧在所難免，大到報紙的整體結(jié)構(gòu)，小到具體的版面、欄目設(shè)計，都有可能看法不一。因此，策劃者一方面要不斷收集各類意見和建議，繼續(xù)鑒別、篩選，汲取其中的精華;另一方面還需要針對各類矛盾、各種不宜采納的意見做大量解釋、說服工作，以協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，促成大家認(rèn)識上的一致，最終形成能為大家普遍接受和認(rèn)同的設(shè)計方案。
(4)比較、優(yōu)選。報紙策劃是一項影響重大的工程，因此往往會同時設(shè)計若干種方案供比較選擇。這些方案設(shè)計思路不同，一般各具優(yōu)點和不足。策劃者提出若干方案的目的，在于充分利用各類信息資源，照顧各方面因素，以便權(quán)衡比較各種方案的利弊，選擇最佳方案。方案優(yōu)選應(yīng)以整體效果為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能只看某一局部的效果;應(yīng)以充分發(fā)揮報社內(nèi)部潛力、揚(yáng)長避短為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能以己之短攻人所長;應(yīng)以低投人、高產(chǎn)出的效益原則為評判標(biāo)準(zhǔn)，而不能不考慮投人水平和風(fēng)險因素。
擬定并修改方案的時間一般較長。1987年《經(jīng)濟(jì)日報》由每天4個版擴(kuò)為8個版時，進(jìn)行改版策劃。報紙設(shè)計方案四易其稿，在報社內(nèi)部召開了十多次討論方案的會議，廣泛征求各方意見，反復(fù)修改和論證，才最終定稿試刊。