大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告（通用20篇）

    報(bào)告具有較高的專業(yè)性和客觀性，需要用準(zhǔn)確、簡練、明確的語言進(jìn)行書寫。報(bào)告寫作前，我們需要明確寫作目的和受眾，確定要傳達(dá)的核心信息。[報(bào)告標(biāo)題1]
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇一
    在院黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的教育方針，遵循學(xué)生成長規(guī)律，樹立育人為本、科學(xué)管理的工作理念，結(jié)合自身實(shí)際，不斷提高學(xué)生工作的針對性和實(shí)效性，積極構(gòu)建教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的全員育人體系，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得明顯成績。對照大學(xué)生思想政治教育工作自查任務(wù)書，結(jié)合本部門實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)條目自查情況報(bào)告如下：
    1.2.3：有貫徹落實(shí)中發(fā)?2004?16號文件及其配套文件的實(shí)施辦法。
    學(xué)院以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以國家和山西省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為指南，以學(xué)院第一次黨員大會為指針，積極貫徹落實(shí)中發(fā)?2004?16號文件精神，堅(jiān)持立德樹人，圍繞大學(xué)生成長成材，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作，嚴(yán)格學(xué)生教育管理，優(yōu)化育人環(huán)境。
    為從制度層面貫徹好落實(shí)好16號文件精神，學(xué)院組織召開了兩次學(xué)生工作會。第一次學(xué)生工作會圍繞七個(gè)討論稿，分析了當(dāng)前學(xué)生工作的新特點(diǎn)、新情況、新問題，確立了今后一段時(shí)期學(xué)生工作的思路和任務(wù)，提出了“堅(jiān)持一個(gè)中心，即把學(xué)生成長成才作為我們學(xué)生工作的中心；強(qiáng)化兩個(gè)抓手，即學(xué)風(fēng)和習(xí)慣；突出三個(gè)關(guān)鍵，即晨檢、活動、制度；抓住四個(gè)環(huán)節(jié)，即入學(xué)、考試、假期、畢業(yè)；堅(jiān)守五個(gè)陣地，即教室、宿舍、餐廳、操場、禮堂?！钡膶W(xué)生工作思路方法。出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo)意見》、《輔導(dǎo)員、班主任管理規(guī)定》（試行）、《學(xué)生獎勵(lì)實(shí)施細(xì)則》（試行）、《學(xué)生違紀(jì)處分實(shí)施細(xì)則》（試行）、《學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》（試行）、《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》（試行）、《學(xué)生公寓管理實(shí)施辦法》（試行）等九項(xiàng)制度。
    第二次學(xué)生工作會認(rèn)真總結(jié)了第一次學(xué)生工作會議以來的學(xué)生工作情況，深入分析、研判了我院學(xué)生工作面臨的形勢、存在的問題，提出了“進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新體制機(jī)制，以公寓管理為突破口，狠抓輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的積極性，形成文明向上、好學(xué)求進(jìn)，團(tuán)結(jié)和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！惫ぷ鞣结槪抻喅雠_了《學(xué)生公寓管理規(guī)定》、《文明和諧宿舍創(chuàng)建（試行）辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》、《系級學(xué)生管理工作考核辦法》等四項(xiàng)制度。
    自評結(jié)論為“a”
    自評結(jié)論為“a”（暫定）。
    輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。基于輔導(dǎo)員、班主任工作的重要性，學(xué)院一直高度重視此項(xiàng)工作，制訂出臺了《輔導(dǎo)員、班主任管理規(guī)定》（試行）和《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，各系每月對輔導(dǎo)員班主任進(jìn)行考核。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，正逐步建立輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制，努力培育一支專業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。同時(shí)，近兩年評比表彰了24名校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任，6名省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任。
    不足：輔導(dǎo)員、班主任管理考核有待進(jìn)一步加強(qiáng)自評結(jié)論為“b”
    4.3.5定期開展學(xué)生宿舍及生活園區(qū)文化活動近幾年，學(xué)生處正進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)融傳統(tǒng)中藥文化、優(yōu)秀三晉文化、現(xiàn)代企業(yè)文化為一體特色鮮明的學(xué)院文化，進(jìn)一步凝煉“藥院精神”，為學(xué)生營造良好的成長成才環(huán)境。學(xué)院以實(shí)施“4321”文化品牌工程為主導(dǎo)，一是舉辦了建院以來首次以企業(yè)冠名、企業(yè)贊助、企業(yè)參與的“盛世康源”杯第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及運(yùn)動會。這兩項(xiàng)活動主題鮮明、層次較高、參加面廣、效果顯著；二是組織開展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、“學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”、“迎新生文藝演出”“弟子規(guī)誦讀”、“班級魅力秀”等系列群眾性文化活動；三是利用暑期，組織青年志愿者分赴聞喜、臨猗、同煤集團(tuán)、潞安集團(tuán)等多個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以“青春九十年、報(bào)國永爭先”、“踐行山西精神、尋訪我的中國夢”為主題，開展了追尋紅色足跡、公路建設(shè)調(diào)研、企業(yè)實(shí)踐服務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研、安全用藥宣傳、校企聯(lián)誼活動等社會實(shí)踐活動；三是依托各系積極開展宿舍文化建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)公公寓和文明公寓；四是參加各類競賽成績斐然：參加“同仁堂”和“康緣杯”杯全國“中藥傳統(tǒng)技能”大賽，獲高職組團(tuán)體一等獎1項(xiàng)，中職團(tuán)體三等獎1項(xiàng)，個(gè)人一等獎5項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)；參加全省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演，學(xué)院獲“優(yōu)秀組織獎；參加全國大學(xué)生英語競賽初賽中獲二等獎1名，三等獎1名；參加全國大學(xué)生建模競賽，6名學(xué)生獲山西賽區(qū)一等獎，3名學(xué)生獲三等獎；參加第二屆山西省大學(xué)生模擬法庭大賽，獲三等獎；參加全省高?！百Y助我飛翔”主題活動，榮獲“優(yōu)秀組織獎”，等等。
    自評結(jié)論為“a”4.5心里健康教育。
    在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同志們幫助下，我院學(xué)生心理健康教育工作取得了一定成績，2010年順利通過省教育廳心理健康教育工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，2011年以來努力適應(yīng)學(xué)院系部調(diào)整和學(xué)生變化情況，就學(xué)生心理健康教育工作做了一些新探索。
    ----工作定位與思路：
    圍繞學(xué)生身心發(fā)展可能存在的問題，開展切合學(xué)生需求的心理健康理論教育和豐富的系列活動，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理心理困惑，適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)學(xué)生更好更快成才，維護(hù)校園平安穩(wěn)定。
    要立足學(xué)生主體，緊扣學(xué)生需求，預(yù)防干預(yù)結(jié)合；要強(qiáng)化員工心理健康教育意識，將心理健康教育滲透到各教育環(huán)節(jié)中，通過共同努力獲得綜合效益。
    ----情況說明。
    2010年以來，我們以達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和再創(chuàng)新績?yōu)楹诵?，重點(diǎn)做了以下工作：
    一是充實(shí)硬件，構(gòu)建完善的心理健康教育機(jī)制。2010年，在學(xué)生心理健康教育工作已有成績基礎(chǔ)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育廳文件，撥出專門經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)備。在原有的學(xué)院學(xué)生心理健康工作指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，增設(shè)了學(xué)生心理健康教育中心、院系學(xué)生心理健康教育工作站和院學(xué)生心理健康協(xié)會作為下屬機(jī)構(gòu)，完善了學(xué)生心理健康教育工作體系。
    二是形式多樣，有計(jì)劃有重點(diǎn)地開展心理健康教育工作。結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，我院學(xué)生心理健康教育的具體工作主要側(cè)重三個(gè)方面：普及心理健康知識、開展咨詢輔導(dǎo)干預(yù)、心理健康教育研究。普及心理健康教育指面向全體學(xué)生的心理健康常識教育，主要形式有：政治課專章節(jié)進(jìn)行心理健康教育、非政治課心理健康知識滲透、針對性開設(shè)心理健康選修課；通過校園廣播、校刊、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識宣傳；通過宣傳日、宣傳周、講座等推動心理健康教育開展。開展咨詢輔導(dǎo)干預(yù)主要是有針對性幫助遇到心理困惑的學(xué)生，主要通過咨詢中心的個(gè)體、團(tuán)體、電話輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。心理健康教育研究：通過校際協(xié)作、獨(dú)立研究等形式結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際逐步開展，研究重點(diǎn)放到具體工作的開展、問題的解決等方面。總的目標(biāo)是努力推進(jìn)對師生員工的心理健康知識教育，提高師生的心理健康知識水平、意識。由于我們水平有限，雖然也取得一些成績，但還有待充實(shí)、提高。
    ---存在的問題及建議。
    1.有必要繼續(xù)向同志們宣講學(xué)生心理健康教育的重要性、緊迫性，工作中碰到的阻力還較大。
    2.專兼職師資隊(duì)伍人數(shù)不足、培訓(xùn)不夠。應(yīng)該恢復(fù)心理教研室的設(shè)置，指定固定人員組建專兼職教師隊(duì)伍，研究教學(xué)，參與班主任和學(xué)生骨干培訓(xùn)。理順教師成長、工作機(jī)制。坦率地講，形勢的發(fā)展要求這項(xiàng)工作必須一個(gè)團(tuán)隊(duì)來做，大家共同來做。一個(gè)人做不好，做不過來。
    3.硬化學(xué)院心理健康教育三級監(jiān)控體系，真實(shí)全員監(jiān)控學(xué)生心理健康狀況，切實(shí)將心理健康教育滲透到各系、各班、各宿舍以及全體教師崗位工作中。將班主任隊(duì)伍納入到心理健康教育中來。
    4.心理健康教育課要納入各專業(yè)教學(xué)大綱中，適時(shí)開課。
    5.心理健康教育要主動聯(lián)系其它部門，通過團(tuán)課、宿舍活動、比賽等多種形式實(shí)施滲透教育。
    6.盡快讓施工隊(duì)騰出禮堂前廳，恢復(fù)心理健康教育原有場所。
    自評結(jié)論為“a”4.6資助育人。
    獎助學(xué)金評比發(fā)放關(guān)乎學(xué)生切身利益，工作原則性和政策性很強(qiáng)。對此，學(xué)生工作部門在吸取原來工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大大改進(jìn)工作方法：一是堅(jiān)持“公開、公平、公正”和“依據(jù)政策、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)籌兼顧、全程監(jiān)督”的原則，嚴(yán)格按照“班級基層推薦--各系初審公示—學(xué)生處復(fù)審公示—院長辦公會審議”的程序進(jìn)行評定發(fā)放；二是重新核實(shí)學(xué)生信息，盡可能人人辦卡、人人有卡，確?！靶彰矸荨ㄌ枴比咭恢拢皶r(shí)將所發(fā)放金額足額入賬，最大限度減少現(xiàn)金發(fā)放；三是對147名涉及校園地貸款的學(xué)生進(jìn)行貸款催收工作，及時(shí)催收校源地助學(xué)貸款；四是充分發(fā)揮國家獎助學(xué)金的激勵(lì)作用和育人功能，教育和引導(dǎo)學(xué)生合理使用好國家獎助學(xué)金，牢固樹立感恩和奉獻(xiàn)意識，努力回報(bào)國家和學(xué)校的關(guān)心關(guān)懷；五是針對特困生，學(xué)院采取“一對一”的辦法進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，為其優(yōu)先提供勤工助學(xué)崗，同時(shí)還引進(jìn)企業(yè)，讓企業(yè)家與貧困生結(jié)對子。
    為了促進(jìn)教育多元化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)?！叭Y(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員、全面、全程教育，學(xué)生處正進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、社會企業(yè)的聯(lián)系合作。一是建立學(xué)生信息卡，全面了解學(xué)生的家庭情況；熱情接待來訪學(xué)生家長，聽取家長合理的意見和積極的建議，改進(jìn)工作；對家庭困難學(xué)生、有心理隱患的學(xué)生、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，學(xué)生處采用多種方法及時(shí)與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問題。二是舉辦以企業(yè)冠名、企業(yè)贊助、企業(yè)參與的校園文化藝術(shù)節(jié)以及運(yùn)動會，這兩項(xiàng)活動主題鮮明、層次較高、參加面廣、效果顯著；組織開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、“學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”、“迎新生文藝演出”“弟子規(guī)誦讀”、“班級魅力秀”等系列群眾性文化活動；利用暑期，組織青年志愿者分赴聞喜、臨猗、同煤集團(tuán)、潞安集團(tuán)等多個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以“青春九十年、報(bào)國永爭先”、“踐行山西精神、尋訪我的中國夢”為主題，開展了追尋紅色足跡、公路建設(shè)調(diào)研、企業(yè)實(shí)踐服務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研、安全用藥宣傳、校企聯(lián)誼活動等社會實(shí)踐活動。
    自評結(jié)論為“b”專此報(bào)告。
    學(xué)生工作（部）處2013年12月19日。
    下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝。
    中秋佳節(jié)演講詞推薦。
    中秋,懷一顆感恩之心》老師們，同學(xué)們：
    秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
    中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
    中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
    同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷Ｖ星镒蠲朗怯H情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!
    一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情。
    二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。
    三、活動目的：下面是贈送的勵(lì)志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！上面才是您需要的正文。
    十年前，她懷揣著美夢來到這個(gè)陌生的城市。十年后，她的夢想實(shí)現(xiàn)了一半，卻依然無法融入這個(gè)城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。
    而后來，時(shí)光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補(bǔ)那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時(shí)候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。其中有一個(gè)女孩是她的閨蜜，她時(shí)常聽這個(gè)女孩說起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面……這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個(gè)和村子截然不同的地方。她夢想著有一天能夠像這個(gè)閨蜜一樣走出村子，成為一個(gè)體面的城市人。
    在她十八歲那年，她不顧父母的反對，依然跟隨閨蜜來到了她夢想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關(guān)系的話感到難過，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。
    可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實(shí)則也沒有多少錢，依賴于一個(gè)紈绔子弟，而非一份正當(dāng)?shù)墓ぷ?。而她既沒有學(xué)歷、又沒有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時(shí)間和多余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強(qiáng)的她沒有因此放棄，而是更加堅(jiān)定要作為一個(gè)異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實(shí)現(xiàn)夢想。
    一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學(xué)歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。自尊心強(qiáng)的她受不了這兩種目光，在工作的時(shí)候默默地留意城市人說話的語音語調(diào)，和內(nèi)容。
    當(dāng)她做到說話的時(shí)候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時(shí)候，她開始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。雖然她應(yīng)聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請教別人關(guān)于工作上的問題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責(zé)，同事們都愿意在空閑的時(shí)候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。
    1.豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
    2.領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識。4.有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進(jìn)步。
    四、活動時(shí)間：xx年3月27日星期四。
    五、活動參與對象：房產(chǎn)q1141全體及“家屬”
    六、活動地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)。
    八、職能分工及責(zé)任定崗。
    1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)。
    組長：金雄成員：吳開慧。
    組長：徐楊超成員：王沖。
    3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購買食材。
    組長：胡晴瑩成員：何曉藝。
    4、活動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織。
    組長：武男成員：馮薏林。
    5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免）。
    組長：朱忠達(dá)成員：嚴(yán)露。
    6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告。
    組長：楊雨。
    7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工。
    組長：葉青青。
    九、注意事項(xiàng)。
    各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動。
    中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!
    下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。≈x謝。
    中秋佳節(jié)演講詞推薦。
    中秋,懷一顆感恩之心》老師們，同學(xué)們：
    秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
    中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
    中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
    同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!
    一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情。
    二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。
    三、活動目的：下面是贈送的勵(lì)志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！上面才是您需要的正文。
    筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。
    而后來，時(shí)光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補(bǔ)那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時(shí)候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。其中有一個(gè)女孩是她的閨蜜，她時(shí)常聽這個(gè)女孩說起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面……這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個(gè)和村子截然不同的地方。她夢想著有一天能夠像這個(gè)閨蜜一樣走出村子，成為一個(gè)體面的城市人。
    在她十八歲那年，她不顧父母的反對，依然跟隨閨蜜來到了她夢想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關(guān)系的話感到難過，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。
    可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實(shí)則也沒有多少錢，依賴于一個(gè)紈绔子弟，而非一份正當(dāng)?shù)墓ぷ?。而她既沒有學(xué)歷、又沒有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時(shí)間和多余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強(qiáng)的她沒有因此放棄，而是更加堅(jiān)定要作為一個(gè)異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實(shí)現(xiàn)夢想。
    一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學(xué)歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。自尊心強(qiáng)的她受不了這兩種目光，在工作的時(shí)候默默地留意城市人說話的語音語調(diào)，和內(nèi)容。
    當(dāng)她做到說話的時(shí)候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時(shí)候，她開始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。雖然她應(yīng)聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請教別人關(guān)于工作上的問題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責(zé)，同事們都愿意在空閑的時(shí)候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。1.豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
    2.領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識。4.有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進(jìn)步。
    四、活動時(shí)間：xx年3月27日星期四。
    五、活動參與對象：房產(chǎn)q1141全體及“家屬”
    六、活動地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)。
    八、職能分工及責(zé)任定崗。
    1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)。
    組長：金雄成員：吳開慧。
    組長：徐楊超成員：王沖。
    3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購買食材。
    組長：胡晴瑩成員：何曉藝。
    4、活動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織。
    組長：武男成員：馮薏林。
    5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免）。
    組長：朱忠達(dá)成員：嚴(yán)露。
    6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告。
    組長：楊雨。
    7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工。
    組長：葉青青。
    九、注意事項(xiàng)。
    各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動。
    中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇二
    步入大學(xué)校園，所有一切都是新的，學(xué)習(xí)任務(wù)、人際交往及競爭壓力等一系列的問題，需要大學(xué)生獨(dú)立地面對和處理，因此也必然會給我們帶來一些心理上、思想上的困惑。以下是豆花問答網(wǎng)為大家推薦的大學(xué)生心理健康教育自查工作報(bào)告材料參考資料，提供參考，歡迎參閱。
    近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)，生活，情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生_事件引起全社會的關(guān)注，大學(xué)生的心里健康已成了一個(gè)不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會各界關(guān)注。
    步入大學(xué)校園，所有一切都是新的，學(xué)習(xí)任務(wù)、人際交往及競爭壓力等一系列的問題，需要大學(xué)生獨(dú)立地面對和處理，因此也必然會給我們帶來一些心理上、思想上的困惑，如：緊張，焦慮，恐懼，孤獨(dú)，抑郁等，嚴(yán)重的不適應(yīng)會造成心理障礙。這些心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，不同程度地影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，人們來自生活和工作的壓力也越來越大。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，具體的壓力有哪些呢?經(jīng)濟(jì)學(xué)系實(shí)踐部對我系06級學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，并針對一些具體問題對部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問卷，并對其中發(fā)現(xiàn)的問題，加以思考和研究。
    二調(diào)查方法或工具。
    主要是問卷調(diào)查，通過實(shí)地調(diào)查方面進(jìn)行實(shí)施。
    (1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
    a.特別大b.很大c.差不多d.無差別。
    分析：12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氛圍特別大，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大，主要實(shí)在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上，大學(xué)的學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是督促學(xué)習(xí)，大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校，這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多，雖然大學(xué)與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。
    (2)您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?
    a.很好b.還可以c.較差d.差。
    分析：調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好，而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差，絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學(xué)則值得注意，他們對生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵(lì)。
    (3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣?
    a.正面影響，學(xué)習(xí)的動力b.沒影響c.有點(diǎn)影響，影響情緒d.負(fù)面影響，無心學(xué)習(xí)。
    分析：有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力，這表明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩，32%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，但并不嚴(yán)重，這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響，會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)，這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
    (4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時(shí)，您會覺得心煩氣躁嗎?
    a.經(jīng)常會b.偶爾會c.很少會d.不會。
    分析：調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會，20%的同學(xué)認(rèn)為很少會，7%的同學(xué)認(rèn)為不會，這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題，有著良好的心理素質(zhì)，而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁，他們需要加強(qiáng)鍛煉。
    (5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
    a.非常有利b.比較有利c.一般d.比較不利e.非常不利。
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利，5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
    (6)您是否對學(xué)?；蛘?。
    教學(xué)。
    質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?
    a.經(jīng)常有.b.偶爾有c.很少有d.沒有e.未考慮過。
    分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理，說明他們時(shí)常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理，13%的同學(xué)從未不滿，5%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素質(zhì)非常好。
    (7)您與同學(xué)相處的狀況是否讓你感到壓力?
    a.經(jīng)常會b.偶爾會c.根本不會。
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有12%的同學(xué)經(jīng)常會有壓力，說明他們非常重視同學(xué)之間的友誼，但出于某些客觀原因使他們對自己的友誼表示不滿，有60%的同學(xué)偶爾會存在壓力，這說明他們的交際能力和心理素質(zhì)是很好的，而28%的同學(xué)則認(rèn)為根本不存在，說明他們在交際上都是很樂觀，總體來說同學(xué)們的交際交友都沒有什么大的障礙。
    (8)遇到壓力你會最先向誰求助?
    a.家人b.知心朋友c.專業(yè)人士。
    分析：據(jù)調(diào)查有42%的同學(xué)遇到困難會找家長，說明他們的依賴心理還是很強(qiáng)的，缺乏獨(dú)立思考生活的能力，有58%的同學(xué)認(rèn)為找知心朋友更好，這類同學(xué)適應(yīng)性比較強(qiáng)，自我生活能力比較強(qiáng)，他們不想讓父母擔(dān)心最先想到的是知心朋友。
    (9)您贊成大學(xué)生談戀愛嗎?
    a.贊成b.不贊成c.有時(shí)好就可以談了d.完全沒有必要。
    分析：有33%的同學(xué)贊成談戀愛，他們覺得不管以后能不能走在一起，都會給自己留下美好的回憶，62%的同學(xué)認(rèn)為有時(shí)好就可以談了，這說明這部分同學(xué)會根據(jù)自身的條件狀況來決定談與不談，而5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，而且大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源都是父母，談戀愛需要花費(fèi)，也會浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。
    (10)您失戀后會傷心嗎?
    a.不會b.會c.看情況d.無所謂或一點(diǎn)都不傷心。
    調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)生的心理情緒主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、認(rèn)為大學(xué)與高中的整體氛圍差距很大;。
    2、所就讀的學(xué)校與自己心中理想的學(xué)校有很大差距;。
    3、校紀(jì)校規(guī)對生活和學(xué)習(xí)起到了約束作用;。
    4、學(xué)習(xí)生活中的壓力會影響情緒的波動;。
    5、上大學(xué)后，的挫折是學(xué)習(xí)成績不理想;。
    6、大多數(shù)學(xué)生熱衷“勤工儉學(xué)”;。
    7、宿舍中基本沒有大問題;。
    8、當(dāng)宿舍出現(xiàn)問題時(shí)會用委婉的態(tài)度來處理;。
    9、少數(shù)同學(xué)在與人交往方面會存有戒心;。
    10、在日常生活中，舍友指出其自身錯(cuò)誤時(shí)，愿意立即改正，并道歉;。
    11、戀愛的動機(jī)是打發(fā)無聊的時(shí)光;。
    12、在課堂不活躍，與身邊的同學(xué)不熟，卻與舍友有很多話題;。
    13、很少同學(xué)在意自己的人際交往能力;。
    14、業(yè)余時(shí)間主要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，如上網(wǎng)或打游戲;。
    15、出現(xiàn)心理問題，主要向信任的朋友傾訴。
    四、調(diào)查分析。
    大學(xué)生出現(xiàn)的問題主要來自以下幾個(gè)方面：
    1、高中階段的學(xué)習(xí)基本靠老師的講解，而升入大學(xué)以后往往老師講得很少。自覺、自立、自主、創(chuàng)新是大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
    2、人際交往是一種藝術(shù)，下面的幾種做法可助你成功：樹立偉大形象，保持親密有間，寬松友善待人，流露真誠笑，主動大度處世，努力善解人意。
    3、大學(xué)是一個(gè)充滿青春氣息、朝氣盈然的地方。從學(xué)生自身的發(fā)展角度看，大學(xué)階段正好是一個(gè)人的身心發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，也是思想、價(jià)值觀、人生觀發(fā)展成型的時(shí)期。正確的引導(dǎo)對一個(gè)人的成長具奠定性作用。
    4、良好的心理策略才是解決問題的關(guān)鍵。在自由的大學(xué)氛圍中，能否有所收獲，并非取決于校園的美丑，或師資的良莠，而是在于個(gè)人主觀意識能否與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮其主觀能動性，做到自我管理、監(jiān)督，最終成學(xué)成才。
    當(dāng)代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：
    當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、_、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代大學(xué)生心理問題不容忽視。
    當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥?，幾乎是全身心投人學(xué)習(xí)，家長的過度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、_等。對變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張?jiān)诿黠@增加，社會的變革給正在成長著的大學(xué)生帶來的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強(qiáng)烈、更復(fù)雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負(fù)荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病。
    1、客觀方面：與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。
    1)學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識，大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨;大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。
    2)生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。
    3)人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同;同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家、想同學(xué)，會產(chǎn)生孤獨(dú)感。
    2、主觀方面。
    新生物質(zhì)生活的依賴性與精神生活的獨(dú)立意識發(fā)生著矛盾;日益增強(qiáng)的自主自立意識以及主觀愿望上的自主自立與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這兩方面的原因使那些適應(yīng)新環(huán)境能力不強(qiáng)的新大學(xué)生很容易產(chǎn)生如下心理問題：
    一是盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績也不會差，從而放松了對自己的要求，盲目自滿。
    二是失望與失寵感。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會產(chǎn)生失寵感。
    三是松氣情緒與歇腳心理。有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進(jìn)入大學(xué)后奮斗目標(biāo)不明，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競爭的氣勢也有所減弱，便產(chǎn)生了“松口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣了。
    四是畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境變化而瞻前顧后畏縮不前，社會活動不參加，運(yùn)動場不光顧。整日除了學(xué)習(xí)之外，無所事事，生活單一，有礙個(gè)性發(fā)展。五對大學(xué)生心理問題的教育措施：
    人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。
    1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。
    學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。近年來，心理咨詢機(jī)構(gòu)不斷完善，增設(shè)了多種形式的服務(wù)，已成為大學(xué)生心理素質(zhì)教育最有效的途徑。
    2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。
    開展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對性地提出教育措施與方案。采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動約請他們到心理咨詢中心進(jìn)一步通過面談分析診斷，區(qū)別不同的問題類型與程度，采取不同的應(yīng)對措施，防患于未然，做到了心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。
    3、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。
    心理素質(zhì)的提高離不開相應(yīng)知識的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。
    4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。
    大學(xué)生的健康成長離不開健康的心理社會環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。良好的校風(fēng)會潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，豐富多彩的校園文化活動有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此，學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開展形式多樣的文體活動和學(xué)術(shù)活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。
    優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀(jì)，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，要不斷加強(qiáng)對青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
    1、生活的適應(yīng)。原來在中學(xué)讀書，離家不遠(yuǎn)課上完了放學(xué)就可回家，生活都由父母包辦，可以說是飯來張口，衣來伸手?，F(xiàn)在不同了，不能每天回家，要住學(xué)生公寓，起床、吃飯、睡覺、個(gè)人衛(wèi)生，一切都要自己來管。
    2、學(xué)習(xí)的適應(yīng)。大多數(shù)的學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，有一小部分的學(xué)生認(rèn)為不知道該如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。中學(xué)讀書學(xué)習(xí)比較被動。大學(xué)可不是這樣，要主動學(xué)習(xí)，得自己把握，老師講課只是一種引導(dǎo)，一種啟示，要根據(jù)這種引導(dǎo)，這種啟示去閱讀參考書、去思考，這樣就要自己學(xué)會安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會讀書，學(xué)會思考，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間與參加各種社團(tuán)活動的時(shí)間。
    3、人際交往的適應(yīng)。大部分的學(xué)生認(rèn)為能夠適應(yīng)與他人交往，也有一些學(xué)生不能夠適應(yīng)。人際交往無非是與兩種人交往，一種是熟悉的人，一種是不熟悉的人，與熟悉的人交往，因?yàn)楸舜肆私?，一般不會有什么問題。剛進(jìn)大學(xué)，同學(xué)是新的，老師是新的，大家都不熟悉。這樣，就有一個(gè)了解、融合、相互適應(yīng)的過程。每個(gè)人適應(yīng)環(huán)境所需的時(shí)間各不相同。
    六解決方法。
    (一)開展相關(guān)心理講座，設(shè)立心理咨詢室。
    校方應(yīng)充分發(fā)揮作用，積極引導(dǎo)同學(xué)們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。心理問題的出現(xiàn)很可能是由于同學(xué)們對自我和社會的認(rèn)知不夠，心理教育一方面可以向?qū)W生灌輸正確的觀念，另一方面也可以糾正大家過去的錯(cuò)誤觀念，幫助有困難的同學(xué)走出心理陰影，沐浴陽光。
    (二)積極參加活動，保持良好心態(tài)。
    多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己并不快樂，其實(shí)快樂隱藏在生活中的許多角落里。保持良好的心態(tài)，首先需要相信：快樂是自己尋找的。自我暗示也是一種有效方法。時(shí)刻相信自己是快樂的，就能在無意中將陰霾無限縮小直至消失。積極的參加社會活動，能夠增進(jìn)人與人之間的溝通交流，將自己的不快樂與快樂都學(xué)會與身邊的人分享，困難時(shí)尋求朋友的幫助，失落時(shí)尋求朋友的安慰，在這樣的氛圍中自己也體會到了助人為樂的快樂，進(jìn)而形成樂觀的生活態(tài)度。
    (三)降低壓力，促進(jìn)良性競爭。
    現(xiàn)代的大學(xué)生雖然還沒有步入社會，但是沉重的壓力卻已經(jīng)在他們身邊蔓延開來，就業(yè)壓力，各種各樣的競爭壓力，來自父母老師的壓力等等，這么多的壓力往往壓得許多人透不過氣來。因此，一方面學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我調(diào)整，學(xué)會怎樣把這種激烈的競爭環(huán)境轉(zhuǎn)化為源源不斷的動力，另一方面，學(xué)校與家庭應(yīng)給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，而不是一味地施加壓力。只有這樣，才能避免過多的壓力壓垮學(xué)生，造成嚴(yán)重的心理問題七結(jié)語大學(xué)對于許多人來說都是一個(gè)滿載夢想與希望的園地，大學(xué)也是人一生中最美好的時(shí)光，在這里我們不斷積累，在這里我們不斷成長，在這里我們不斷感悟，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己所擁有的一切，正視一切困難，堅(jiān)定自己的決心與信心，只有積極向上的生活態(tài)度，才能讓我們更好地感受大學(xué)生活的美好，感受大學(xué)生活的多姿多彩，為自己的未來插上飛翔的翅膀。
    在這次關(guān)于大學(xué)生心理健康調(diào)查的社會實(shí)踐中，我們受益頗多，雖然只有短短的十天，但是這十天里的經(jīng)歷卻是一分寶貴的財(cái)富。
    行交流，我們總是心平氣和地進(jìn)行小組討論，我們總是積極地參與到小組活動中去。這十天我深刻地意識到與人交流溝通的重要性，溝通是人與人和睦相處的重要平臺，溝通也是人與人之間互相了解的重要工具，溝通更是人與人之間心靈磨合的潤滑劑。與朋友的溝通，與陌生人的溝通，與老師的溝通，面對不同的對象，需要的是不同的溝通方式，但無論怎么樣，真誠的心平靜的態(tài)度都是或不可缺的金鑰匙。這十天我也感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要力量，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校體現(xiàn)在班級里，它還是我們步入社會的一個(gè)重要考驗(yàn)。作為小組的小組長，我擔(dān)負(fù)著使組員默契配合的重要責(zé)任，團(tuán)隊(duì)里既要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，也要發(fā)揮每一位組員的能力。
    我校也和全鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校一樣，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能積極配合中心學(xué)校的工作，在全校學(xué)生中開展了心理健康教育的探討，也做了一定的工作，取得不小的成績。
    一、在思想上，提高了對這項(xiàng)課題的認(rèn)識。自從中心學(xué)校確定在全鎮(zhèn)開展這項(xiàng)課題研究之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開了全校教師會，貫徹了上級的會議精神，組織大家圍繞關(guān)于在本校心理健康教育問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，幫助大家提高認(rèn)識，動員大家積極參與這項(xiàng)課題研究。通過討論，大家一致認(rèn)為，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會家長、教師的共同需要。
    二、健全了“心理健康教育”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素。”我們認(rèn)為要把這項(xiàng)工作更好的開展起來，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，知識水平較高的王典紅老師任副組長及咨詢老師，各班主任老師任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
    三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的一間教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。此室建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
    四、設(shè)置了心理健康教育咨詢箱。咨詢信箱做得美觀大方，規(guī)格較高，安裝在輔導(dǎo)室門邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把對學(xué)校管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，兩年來，共收到學(xué)生的咨詢信件達(dá)200多封以上，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操時(shí)間及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)。
    五、充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，學(xué)校做到各班有班刊，學(xué)校有校刊。能把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。
    六、抓典型引路，以點(diǎn)帶面。榜樣的力量是無窮的。我們在開展學(xué)英模見行動及“遠(yuǎn)學(xué)洪戰(zhàn)輝，近學(xué)申金鳳”活動中，并結(jié)合我校的典型人物曾婷進(jìn)行學(xué)習(xí)，曾婷是我校上屆六年級一位女生，歷年擔(dān)任班長，是本鎮(zhèn)“十佳”學(xué)生之一。她個(gè)子矮小，身體并不強(qiáng)健，家庭條件極差，但她能戰(zhàn)勝一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，成績年年優(yōu)秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老師的心目中是一位好助手，學(xué)校抓住這位典型，號召全校學(xué)生向她學(xué)習(xí)，使有困難的學(xué)生能勇于去戰(zhàn)勝困難，不愿學(xué)習(xí)的也想認(rèn)真去學(xué)習(xí)知識。讓典型的力量得到應(yīng)有的發(fā)揮。
    七、抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們應(yīng)該如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是，首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩。
    八、充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將。
    總之，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得，離不開上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校師生共同努力的結(jié)晶。這些微不足道的成績，只能作為前進(jìn)路上的動力，繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。
    小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來，我校十分重視學(xué)校師生的心理健康教育，在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下，針對我校師生的心理特點(diǎn)，開展了一系列行之有效的心理健康教育。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
    一、以人為本，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
    社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校提高了認(rèn)識、更新了觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
    我校充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。立足學(xué)校實(shí)際，建立心理咨詢室，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。
    (1)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生，以班級集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。
    (2)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明，家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
    (3)心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。
    當(dāng)前的主要問題是，由于傳統(tǒng)的工作模式，學(xué)校的空間、時(shí)間、財(cái)力、物力和師資，幾乎都被學(xué)校教學(xué)和德育工作所占有，特別是為應(yīng)試教育所占有。因此，要理順心理輔導(dǎo)和學(xué)校其它工作的關(guān)系，要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正使學(xué)校應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育中來。
    三、不斷探索，以骨干教師為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能。
    (1)以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)人員，是一所學(xué)校的頭腦，決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向，沒有他們的重視，學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。因此，學(xué)校以德育處為指導(dǎo)中心，全面落實(shí)心理健康教育工作的落實(shí)。
    (2)讓班主任老師著力跟進(jìn)。心理健康教育專兼職教師，是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干，他們不僅有自身素質(zhì)的提高問題，而且還將承擔(dān)對全體教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)任務(wù)，這是分層次培訓(xùn)中的培訓(xùn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對他們的培訓(xùn)，不能局限幾次短期培訓(xùn)了事，而要求系統(tǒng)進(jìn)行。
    (3)在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。且不論此話是否言過其實(shí)，至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的發(fā)源地之一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的，還是負(fù)面的?是信心和鼓勵(lì)，還是失落和壓力?是情與愛的感化，還是責(zé)罰與傷害?一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)。其次，通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀，學(xué)生問卷調(diào)查也充分說明了這一點(diǎn)。
    心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。
    總之，我們相信，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢，教師工作身心愉悅，幸福指數(shù)提高;學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
    有邏輯，有文筆！
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇三
    電信學(xué)院。
    黃顥波。
    我以輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治實(shí)踐工作的角度，談?wù)勎覍訌?qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考。不當(dāng)之處，請批評指正。
    一、當(dāng)代大學(xué)生生思想政治教育工作有新的特點(diǎn)和復(fù)雜性，要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，需從實(shí)際出發(fā)把握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的需求。以大學(xué)生的需求和滿足其個(gè)人發(fā)展的要求入手開展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實(shí)質(zhì)的效果。
    我長期在一線從事輔導(dǎo)員工作，接觸的學(xué)生較多，按不同標(biāo)準(zhǔn)，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按在校學(xué)習(xí)年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業(yè)生）。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進(jìn)生。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，可分為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和非家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
    不同類型的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對個(gè)人、家庭和社會有強(qiáng)烈責(zé)任感。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強(qiáng)；高度關(guān)注個(gè)人價(jià)值，人生追求趨于現(xiàn)實(shí)；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡薄；自主意識強(qiáng)烈，思想獨(dú)立性明顯增強(qiáng)；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，思想早熟，自信，有個(gè)人規(guī)劃。總體來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識極大豐富，自主意識和自我認(rèn)識日益增強(qiáng)。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
    按在校學(xué)生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時(shí)守紀(jì)，熱衷校園活動。二三年級生在學(xué)校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學(xué)生干部、黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實(shí)踐經(jīng)歷。但紀(jì)律意識開始淡薄，更關(guān)注個(gè)人發(fā)展。四年級生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學(xué)生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
    按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進(jìn)生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學(xué)生）。這類學(xué)生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實(shí)踐，為之努力的課題。
    按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟(jì)困難生，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學(xué)生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學(xué)和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。未得到國家資助的經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生僅靠學(xué)校的臨時(shí)補(bǔ)助，也難以為繼，無法從實(shí)效上解決問題。對不同類型學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行歸納，我覺得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準(zhǔn)備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準(zhǔn)備等。第二是個(gè)人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機(jī)會等。
    二、針對部分學(xué)生的特點(diǎn)，如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實(shí)踐。
    （一）適時(shí)開展相關(guān)調(diào)研，了解學(xué)生需求，開展學(xué)生感興趣的活動。如電信學(xué)院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學(xué)生形象指導(dǎo)講座、專業(yè)方向指導(dǎo)講座、學(xué)生發(fā)明作品展示、自強(qiáng)之星評選活動、學(xué)生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學(xué)生的歡迎。在鼓勵(lì)大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時(shí)，了解到相當(dāng)部分畢業(yè)生在大學(xué)階段初期對專業(yè)方向不明確，因此大學(xué)階段缺乏努力動因，到大四有這個(gè)覺悟時(shí)已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對低年學(xué)生觸動較大。這兩年暑假有個(gè)明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對留校原因的不完全統(tǒng)計(jì)，留校生大多是在校參加電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)、參加軟件設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、復(fù)習(xí)考研、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)專業(yè)課、兼職、家教等，學(xué)生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個(gè)人發(fā)展作準(zhǔn)備的迫切情緒。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。
    （二）開展幫扶試點(diǎn)工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學(xué)生，為學(xué)生營造獨(dú)立自強(qiáng)的氛圍，從而達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的。
    1、建立班主任、家長、學(xué)生黨員干部聯(lián)動機(jī)制，開展后進(jìn)生幫扶探索工作。如電信學(xué)院通過建立班級幫扶登記表，由學(xué)委對本班需幫扶的學(xué)生進(jìn)行登記，學(xué)院將本班反映的學(xué)生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學(xué)生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應(yīng)的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學(xué)生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅(jiān)者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進(jìn)步。截止09年3月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學(xué)通過學(xué)生黨員幫扶，認(rèn)識到自已的學(xué)習(xí)熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時(shí)在宿舍也會下載教學(xué)視頻觀看，特別是實(shí)驗(yàn)課，不僅每次都提前到達(dá)，而且都能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)。
    加強(qiáng)與家長的溝通與交流對于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進(jìn)生，定期與家長反饋其在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過家長共同做學(xué)生的工作，后進(jìn)生感覺到學(xué)校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會通報(bào)給家長的，這樣對其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時(shí)加上家長的關(guān)心和教育，也會使學(xué)生覺得即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強(qiáng)與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學(xué)生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴(yán)重哮喘病的學(xué)生，送院治療，其家長因種種原因，不能到?？醋o(hù)她，該學(xué)生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學(xué)、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生處、心理輔導(dǎo)老師共同努力下，該學(xué)生恢復(fù)了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實(shí)踐證明，愛心和鼓勵(lì)教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學(xué)校，對加強(qiáng)與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學(xué)建立了學(xué)生家長觀察員制度，構(gòu)建了學(xué)校-社會-家庭-學(xué)生四位一體的互動模式，如每學(xué)期發(fā)信告知學(xué)生家長學(xué)生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對困難學(xué)生家長給一些路費(fèi)和誤工補(bǔ)貼。
    2、借自強(qiáng)之星評選活動、樹立榜樣，營造自強(qiáng)自立、勤工助學(xué)的氛圍。自強(qiáng)之星中有的通過努力學(xué)習(xí)，獲取各類獎學(xué)金，幫助自已輕松完成學(xué)業(yè)。有的通過勤工助學(xué)，解決自已的生活費(fèi)用，有的通過學(xué)習(xí)一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強(qiáng)之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，發(fā)動學(xué)生干部積極為學(xué)生尋找兼職和家教崗位，推動學(xué)生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當(dāng)然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學(xué)院建立愛心基金?；饋碓粗饕怯色@國家資助的同學(xué)，每人捐出一點(diǎn)錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學(xué)給予資助。蘭州交通大學(xué)要求受資助同學(xué)每學(xué)期做15次義工，受到幫助的同學(xué)又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學(xué)，同時(shí)也從實(shí)際行動中進(jìn)行了感恩教育。
    緊緊把握學(xué)生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學(xué)生思想政治教育途徑。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇四
    近日，xx大學(xué)舉行慶祝建黨90周年學(xué)生思想政治教育報(bào)告會暨第二屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇，對學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行總結(jié)，對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律進(jìn)行分析，對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導(dǎo)員在會上作了交流發(fā)言。
    關(guān)注90后學(xué)生心理環(huán)保，開展“綠色批評”
    目前大學(xué)生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚(yáng)個(gè)性，勇于競爭，自尊心強(qiáng)，但社會閱歷和社會知識缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對較弱。針對這一特點(diǎn)，化工院輔導(dǎo)員鄭璇提出，要關(guān)注學(xué)生心理狀況，注重學(xué)生心理環(huán)保，依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當(dāng)?shù)呐u策略，開展“綠色批評”。
    以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級班團(tuán)委。
    石工院學(xué)生規(guī)模較大。學(xué)生工作往往因班級和人數(shù)太多而較難組織，學(xué)院與班級學(xué)生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進(jìn)行了以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級班團(tuán)委的嘗試。
    年級班團(tuán)委由年級班長、大班長、年級團(tuán)支書、年級生活部長、年級學(xué)習(xí)部長組成。年級班長作為整個(gè)年級班委的領(lǐng)導(dǎo)，直接負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員與年級事務(wù)的連接和處理；年級團(tuán)支書直接管理各支部的團(tuán)支書，其它學(xué)生干部各有分工。
    “年級班團(tuán)委是由輔導(dǎo)員直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生年級組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強(qiáng)年級建設(shè)，為年級的每個(gè)同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員對年級事務(wù)的管理。成員自己申請職位鍛煉，自己評估自身鍛煉程度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)工作兩不誤的效果”，楊火海說。
    網(wǎng)絡(luò)班會，研究生班級交流形式多樣化。
    針對研究生班級成員參與意識弱，集體認(rèn)同感不足等問題，研究生部輔導(dǎo)員錢廣提出要進(jìn)行精細(xì)化管理。精細(xì)化管理的重要途徑是班級交流形式多樣化。利用班會、qq群、同學(xué)錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學(xué)對集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學(xué)在二年級后會常到異地學(xué)習(xí)研究，這時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)召開班會，商討班級事務(wù)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流。即使在自然班級消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級也將作為班級的精神家園永不消失。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇五
    為了全面、客觀、正確地估價(jià)我系學(xué)生的思想狀況，把握當(dāng)前學(xué)生的思想動態(tài)，不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的適應(yīng)性、有效性和針對性，做好新形勢下學(xué)生思想政治工作。日前，我們采取問卷調(diào)查、座談、個(gè)別談話、典型剖析等方式，對我系學(xué)生的思想狀況進(jìn)行了一次較為深入的調(diào)查了解，本次調(diào)查共涉及全系兩個(gè)年級，十多個(gè)專業(yè)，發(fā)出問卷300份，回收問卷288份，其中有效問卷280份。
    隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，這給在系大學(xué)生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。社會大環(huán)境的變化也無一例外影響著我系學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想主流是積極的、進(jìn)步的客觀事實(shí)，另一方面也應(yīng)看到，社會和學(xué)系發(fā)生深刻變革帶來了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在許多方面還不適應(yīng)，在思想上不可避免地出現(xiàn)一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問題。
    （一）當(dāng)前形勢下，我系學(xué)生的思想主導(dǎo)方向是積極向上的。
    從表面上看，現(xiàn)代大學(xué)生似乎缺少以往的政治熱情，但我們決不能用“政治淡漠”來簡單加以概括，如果說學(xué)生已經(jīng)由盲目的沖動變?yōu)榍谟诶硇运伎?，逐步趨于成熟則更為客觀準(zhǔn)確。他們學(xué)會了運(yùn)用馬克思主義的立場觀戰(zhàn)和方法，結(jié)合中國實(shí)際情況觀察和處理問題，更多地表現(xiàn)出對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對改革開放、黨的路線方針政策的認(rèn)同。
    1、政治觀。
    我系學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時(shí)事、了解政策的愿望比較強(qiáng)烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢的發(fā)展變化。
    （1）對馬克思主義、鄧小平理論的認(rèn)識基本正確。
    多數(shù)學(xué)生政治上進(jìn)步較快，能夠接受馬列主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論，而且自發(fā)學(xué)習(xí)理論的人數(shù)和要求加入黨組織的人數(shù)日益增多。對于馬克思主義，92%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義理論是科學(xué)理論，科學(xué)的理論只有同實(shí)際結(jié)合起來才能真正發(fā)揮它的無窮力量，但科學(xué)的理論并不是停滯不前的，是需要不斷發(fā)展完善的；在理論學(xué)習(xí)方面，56．３%的同學(xué)自覺地學(xué)習(xí)過鄧小平理論，認(rèn)為鄧小平理論是對馬克思主義的繼承和發(fā)展，是對中國社會主義建設(shè)具有重大的指導(dǎo)意義；有接近３０％的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該成立研究鄧小平理論的學(xué)生社團(tuán)組織。
    （2）基本政治立場比較堅(jiān)定。
    隨著我國改革開放的深化，社會主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成功，高系思想政治教育工作的深入開展，大學(xué)生思想認(rèn)識發(fā)生了明顯的變化。我系有8８．５%的同學(xué)同意“建設(shè)有中國特色的社會主義是中國發(fā)展的必由之路”的說法。領(lǐng)導(dǎo)和道路問題的正確認(rèn)識導(dǎo)致大學(xué)生要求入黨人數(shù)逐漸增多，對加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，這是大學(xué)生政治上走向成熟的另一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查，近幾年主動要求加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生比例均在90%以上，（3）對黨的路線方針政策普遍認(rèn)同。
    調(diào)查表明，大學(xué)生對黨的方針政策給予了熱情關(guān)注。近年來，大學(xué)生的改革開放意識明顯增強(qiáng)，對祖國建設(shè)取得的偉大成就深感欣慰，認(rèn)識到只有改革才有發(fā)展。他們對社會主義市場經(jīng)濟(jì)感興趣，認(rèn)為這是振興國家經(jīng)濟(jì)的正確選擇。9７．６%的同學(xué)認(rèn)為中國要想富強(qiáng)，必須堅(jiān)持改革開放；88．8%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)有利于進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力．與此同時(shí)，同學(xué)們也表現(xiàn)出對黨做出的重大決策的基本認(rèn)同：9８．８%的同學(xué)支持黨中央對“法輪功”組織的定性及處理，而且對黨中央能夠高瞻遠(yuǎn)矚及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理“法輪功”組織表示贊嘆。在與同學(xué)談話中了解到，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為雖然腐敗現(xiàn)象還十嚴(yán)重，但黨中央不斷加大了反腐敗的力度，相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力，隨著監(jiān)督機(jī)制和相關(guān)法律出臺，腐敗現(xiàn)象一定會得到根本的治理；對祖國統(tǒng)一大業(yè)絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為要盡最大努力實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一，但決不能放棄使用武力。
    2、人生觀。
    在我系，雖然大學(xué)生的人生觀方面存在許多問題，但總體上看，大學(xué)生人生追求的基本心態(tài)還是積極的，立志成材，全面鍛煉，爭取有所作為是大學(xué)生人生觀的基本點(diǎn)。
    （1）自立、自強(qiáng)和競爭意識明顯增強(qiáng)，目前，學(xué)生做家教的現(xiàn)象十分普遍，還有相當(dāng)一部分學(xué)生能夠利用一切機(jī)會如為企業(yè)發(fā)送宣傳品、做市場調(diào)研、做促銷員等走向社會，在鍛煉自己的同時(shí)，能夠得到一定的報(bào)酬。調(diào)查中，8９．5%的同學(xué)贊成“優(yōu)勝劣汰”是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物的觀點(diǎn)；6５%的同學(xué)認(rèn)為“知識是競爭的手段”或“知識是自下而上的工具”；分別有8２．5%和７５．3%的同學(xué)對考試和就業(yè)等一系列競爭行為有信心；９０．8%的同學(xué)認(rèn)為“人生在世要靠自己”。這些說明，大學(xué)生已經(jīng)承認(rèn)了這樣的社會現(xiàn)實(shí)－－當(dāng)前的社會是一個(gè)競爭的社會，以前的優(yōu)越感正在且已經(jīng)為現(xiàn)在的危機(jī)感和緊迫感所代替。
    （2）提高自身綜合素質(zhì)的意識明顯增強(qiáng)。
    現(xiàn)實(shí)社會需要素質(zhì)較高的大學(xué)生，只有文憑沒有水平難以適應(yīng)社會的需要.。學(xué)生們一致認(rèn)為只有具備較高的綜合素質(zhì)才能更好地適應(yīng)社會，才能使自己有更大的發(fā)展空間。在我系，大學(xué)生努力學(xué)習(xí)全方位鍛煉的勁頭空前高漲，他們表示“現(xiàn)在還是想把功課學(xué)好”、“更希望學(xué)一些諸如經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)等實(shí)用技術(shù)”，“讀書熱”、“考本熱”和“社團(tuán)熱”在我系悄然興起。調(diào)查顯示，87%的同學(xué)大部分課余時(shí)間在上自習(xí)或參加各種活動，目前已有200多名大學(xué)生參加了各種學(xué)生社團(tuán)組織。關(guān)于自習(xí)時(shí)間的問題，有的同學(xué)明確提出要求，教學(xué)樓應(yīng)該再晚一些關(guān)燈等。
    3、價(jià)值觀。
    當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，既不是原來計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下提倡的大公無私、無私奉獻(xiàn)，也不是惟利是圖的極端個(gè)人主義，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體利益的兼顧，奉獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一。
    （1）價(jià)值目標(biāo)多樣化，帶有明顯的務(wù)實(shí)傾向。
    整個(gè)社會價(jià)值觀念的裂變在大學(xué)系里的反映強(qiáng)烈，大學(xué)生的價(jià)值觀念變革同社會價(jià)值觀念的變革一樣，帶有明顯的普遍性、同一性和同步性，價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化和多樣化并向獲取實(shí)惠方向發(fā)展的趨勢。問卷中發(fā)現(xiàn)，在選擇“一生中什么東西最重要”問題時(shí)大學(xué)生的答案是相當(dāng)分散的，把健康排在第一位的同學(xué)比例是最高的（30%左右），知識次之，接下來是理想、金錢、權(quán)力等，原來一直比例很高的理想、信念已經(jīng)不占優(yōu)勢，逐漸退居二線。這種多樣性和務(wù)實(shí)性的價(jià)值取向同我國多種經(jīng)濟(jì)成分、多種分配形式和多元利益主體等體制的出現(xiàn)是相吻合。
    （2）擇業(yè)觀念基本正確，順應(yīng)時(shí)代的要求。
    大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。由于社會的進(jìn)步，就業(yè)市場的拓寬和就業(yè)渠道的增多，學(xué)生上大學(xué)，國家包分配的分配體制成為歷史，大學(xué)生中的“鐵飯碗”思想已經(jīng)不復(fù)存在。我系學(xué)生已經(jīng)拋棄了頭腦中的“等、靠、看”的念頭，在選擇職業(yè)時(shí)，不再過多地考慮專業(yè)對口，而是考慮如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。調(diào)查中，回答“你如何看待就業(yè)”這一問題時(shí)，78.5%的同學(xué)選擇“自主擇業(yè)，學(xué)系應(yīng)進(jìn)行全面的就業(yè)指導(dǎo)”這一答案，一部分同學(xué)甚至認(rèn)為就業(yè)是個(gè)人的事，不需要國家和學(xué)系負(fù)責(zé)，僅有6.5%的同學(xué)選擇“學(xué)系應(yīng)對學(xué)生就業(yè)全面負(fù)責(zé)”；78.5%的同學(xué)職業(yè)選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
    （3）團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有所增強(qiáng)。
    多數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具有集體主義觀念，應(yīng)當(dāng)在主觀與客觀、個(gè)人與社會的協(xié)調(diào)統(tǒng)一中，書寫自己的人生。在個(gè)人、集體和國家三者之間的關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為個(gè)人利益應(yīng)服從集體和國家利益。46%的同學(xué)認(rèn)為“人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)或奉獻(xiàn)應(yīng)大于索取”；65%的同學(xué)贊同實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要達(dá)到“奉獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一”的觀點(diǎn)。他們意識到只顧自己，不顧他人，不會為社會認(rèn)可，只為自己著想的人目光短淺，思想狹隘，不會在成材的道路上取得更大的成功。同時(shí)國家和社會也要對樂于奉獻(xiàn)之人有所回報(bào)，盡量滿足其合理需求，這樣的人應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊淖鹬亍?BR>    4、道德觀。
    經(jīng)過一段時(shí)間的比較和思考，系園的大學(xué)生群體大體上完成了東西方道德標(biāo)準(zhǔn)的否定與肯定，一貫提倡的社會主義道德風(fēng)尚和中華民族的傳統(tǒng)美德正在與西方文化中積極因素逐步融合，形成當(dāng)代大學(xué)生的新型道德觀念。
    （1）傳統(tǒng)道德意識的回歸。
    前些年，在改革開放過程中西方文化和道德觀念洶涌而來，大學(xué)生從茫然無措到。
    兼收并蓄。進(jìn)而發(fā)展到對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的全盤否定，甚至連大學(xué)生自己也感覺到道德的倫喪，真誠的人與人之間關(guān)系的淡漠，似乎每一個(gè)人一夜之間都變成了嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)人。但是，受到5000年文明熏陶的大學(xué)生們并沒有完全醉倒，長期積淀在他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)教育成果喚醒了他們，使他們在揚(yáng)棄的基礎(chǔ)上重新認(rèn)識了中華文明，并且名正言順地接受了，有的同學(xué)主動開始研究代表孔孟之道的儒家思想。調(diào)查中，98.2%認(rèn)為“應(yīng)該大力提倡和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”；96%的同學(xué)認(rèn)為“待人要真誠”；79.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己和同學(xué)關(guān)系融洽”；67%的同學(xué)愿意聽人文類講座。在他們看來，增長才干固然重要，但自身修養(yǎng)也同樣重要。
    （2）崇尚理想人格。
    調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生的課外讀物中，領(lǐng)袖著作、人物傳記等方面的書籍有逐步增多趨勢，他們?yōu)轭I(lǐng)袖人物的歷史功績而贊嘆，為他們偉大的人格力量所傾倒。89.8%的同學(xué)認(rèn)為“雷鋒精神依然體現(xiàn)時(shí)代特征，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”,表明當(dāng)代大學(xué)生們崇尚理想人格,希望自己能為祖國和人民做出貢獻(xiàn)。
    （3）追求平等。
    人人平等是社會發(fā)展和進(jìn)步的一種表現(xiàn)，也是人類追求的一個(gè)目標(biāo)，大學(xué)生在這方面一直是身體力行的。我系大部分學(xué)生來自農(nóng)村和小城鎮(zhèn)，他們的生活條件和經(jīng)濟(jì)狀況與那些來本市及其它大城市的學(xué)生相比窘迫得多，也在一定程度上影響他們的個(gè)性發(fā)展和某一理想的實(shí)現(xiàn),而且在個(gè)別的學(xué)生中心里壓力比較大,但在調(diào)查過程當(dāng)中,我們也深切感受到,他們要求平等意識非常強(qiáng)烈。其中大多數(shù)同學(xué)對考試作弊，“雙選”時(shí)的拉關(guān)系、走后門和找老師提分等現(xiàn)象深惡痛絕，他們認(rèn)為這是一種不正當(dāng)競爭，沒有給他們平行競爭的機(jī)會和權(quán)利，用他們自己的話說“沒有用武之地，有一種被欺騙的感覺”；他們渴望相互理解，渴望被人尊重，把這些當(dāng)作追求平等的最高待遇；他們愿意參加有報(bào)酬的社會活動,對所得的勞動報(bào)酬認(rèn)為是合情合理的（如綜合測評加分、家教工資等，）是對他們付出的回報(bào)和承認(rèn)。
    5、對學(xué)系的改革觀。
    我系的大學(xué)生十分關(guān)心學(xué)系的改革和發(fā)展，具有強(qiáng)烈的主人翁意識。在“對學(xué)系你最關(guān)心的是什么”這一問題的回答時(shí)，更多的同學(xué)關(guān)心學(xué)系的前途、聲譽(yù)、教學(xué)質(zhì)量、外語和計(jì)算機(jī)過級等問題；對于后3%制度，有近90%的學(xué)生認(rèn)為這一制度有背于學(xué)生的素質(zhì)教育，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，應(yīng)徹底修改；對早操有98。6%學(xué)生認(rèn)為這種整齊劃一的管理方式不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，應(yīng)提倡早操內(nèi)容多樣化，學(xué)系應(yīng)為學(xué)生提供更多的鍛煉內(nèi)容和形式，對學(xué)系的發(fā)展前途絕大多數(shù)的學(xué)生在滿懷信心的同時(shí)也不無憂慮，一方面國家和社會如此重視高等教育的發(fā)展，擴(kuò)大了高系的招生規(guī)模，為我系提供了前所未有的發(fā)展空間，特別是大慶將成立大慶大學(xué)后，這無疑是學(xué)系發(fā)展的大好機(jī)會，但又怕學(xué)系沒有競爭實(shí)力，好機(jī)會抓不住等。對于高系后勤社會化問題，部分學(xué)生認(rèn)為怕是換湯不換藥，服務(wù)質(zhì)量提高不上來就大幅度提高費(fèi)用等；雖然一些學(xué)生對教學(xué)、伙食、學(xué)生工作等提出諸如教學(xué)手段落后、伙食質(zhì)量不如去年、管理較嚴(yán)等意見，一方面說明我們的工作還不盡如人意，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出學(xué)生關(guān)心學(xué)系的改革和發(fā)展。
    （二）目前我系學(xué)生思想中存在的傾向性問題。
    在充分肯定大學(xué)生主流的前提下，在調(diào)查中我們看到，由于各種因素的影響，大學(xué)生思想認(rèn)識依然存在不容樂觀的問題，集中表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
    1、重智育，輕德育。
    要想在社會上立足，要想使自己在所發(fā)展，必須依靠真才實(shí)學(xué)，這是社會發(fā)展的客觀存在要求，所以大學(xué)生過多地把注意力和精力投入到專業(yè)知識和衫知識的學(xué)習(xí)中，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐則少之又少，忽視德育、不注重全面提高素質(zhì)的現(xiàn)象普遍存在，一直未能有效解決。這些直接導(dǎo)致大學(xué)生意識開礦的淡化，一部分學(xué)生政治現(xiàn)任感不強(qiáng)，不愿上政治理論課，不愿意擔(dān)任社會工作央政治上不求進(jìn)步，政治性活動不愿參加，甚至是厭倦和反感。我系大學(xué)生中，18。8%的同學(xué)贊成多黨制或一黨多派；33。3%的同學(xué)贊成少談些主義，多研究些問題和學(xué)管奉行什么主義，只要經(jīng)濟(jì)上去就行的觀點(diǎn)；“趨同論”在我系在大學(xué)生中也頗有一定的市場，37%的同學(xué)認(rèn)為社會主義和資本主義兩種制度正在“逐步融合”。同時(shí)在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，隨著年級的升高，同意上述觀點(diǎn)的學(xué)生比例分別為30%、36%。說明隨著接觸社會的機(jī)會增多，受其負(fù)面影響，大學(xué)生的心態(tài)越來越不平衡，反叛性越來越大，也反襯出德育工作系統(tǒng)性和針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)。
    2注重實(shí)惠，缺乏理想。
    “小學(xué)進(jìn)行共產(chǎn)主義教育、中學(xué)進(jìn)行社會主義教育、在學(xué)進(jìn)行社會公德教育”的評論是大學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想的現(xiàn)實(shí)寫真。過去對宏大理想的追求，代之以對更加現(xiàn)實(shí)、更加具體、更能體現(xiàn)個(gè)性的目標(biāo)的選擇。這樣雖有其得增減腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，得減輕心理壓力等積極的一面，但其生活缺少動力、格調(diào)不高、得過且過等消極因素持影響也不可掉以輕心。我系一部分大學(xué)生參加活動不是以鍛煉能力為目的，僅僅是為了綜合測評加分；由于缺乏明確的目標(biāo)，理論功底不強(qiáng)，不明白人生的真諦，一部分同學(xué)覺得生活沒有意義，處在一種茫然混沌的狀態(tài)中。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，33%的同學(xué)覺得“學(xué)習(xí)無動力、生活無目的、無聊苦悶”；15%的學(xué)生不明白“人活著窨是為了什么”。
    3貪圖享樂，怯于奉獻(xiàn)。
    拜金主義，享樂主義在部分同學(xué)中產(chǎn)生極大的消極影響。據(jù)調(diào)查，把金錢看作是人生首要目的的比例，近年來大幅度升高，現(xiàn)在占被調(diào)查者中的16。7%。49。7%的同學(xué)認(rèn)為“賺錢是個(gè)人生活的根本前題”。另據(jù)了解，高雖未在大學(xué)系園內(nèi)形成主流，但少數(shù)學(xué)生由于社會是“大款”現(xiàn)象對他們心理的沖擊，已成為系園內(nèi)的“款爺”，上酒樓，下舞廳，玩游戲現(xiàn)象在系園內(nèi)屢禁不止。
    4強(qiáng)調(diào)自我，忽視他人。
    一些大學(xué)生曲解個(gè)性化教育的真正含義，以為提倡個(gè)性就是自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)，把個(gè)人同集體、個(gè)人與他人的關(guān)系割裂開來，有的竟把個(gè)人利益凌駕于他人和集體利益之上?，F(xiàn)在在大學(xué)生的演講稿和話語中運(yùn)用最多的一個(gè)詞匯就是“實(shí)現(xiàn)自我”。為了實(shí)現(xiàn)自我，部分學(xué)生缺少為集體爭光的心理，甚至做出打架斗毆、酗酒賭博等損害班級榮譽(yù)的事情；為了實(shí)現(xiàn)自我，部分學(xué)生喜歡獨(dú)來獨(dú)往，同學(xué)關(guān)系緊張；為了實(shí)現(xiàn)自我，部分同學(xué)出現(xiàn)偷盜、借財(cái)物不還等損害他人利益的現(xiàn)象。自我意識的膨脹使大學(xué)生相信“走自己的路，讓別人去說吧”的意義就在于我想怎么樣，我想干什么就干什么。
    二我系大學(xué)生思想變化的特點(diǎn)。
    當(dāng)代青年學(xué)生的精神面貌發(fā)生了顯著變化，更具有時(shí)代特征。我系大學(xué)生的思想認(rèn)識與全國其他高系的大學(xué)生不同的是，除了具在主體性、開放性、多元性、務(wù)實(shí)性和可塑性等特點(diǎn)外，其選擇性、兩重性和層次性更加突出。正是大學(xué)生思想變化有如此特點(diǎn)，才使人們感覺到大學(xué)生的所作所為令人不可捉摸。
    1選擇性。
    中國的改革開放和高等教育與教學(xué)改革者為大學(xué)生提供了更多的選擇窨和選擇權(quán)利。新的人才下策與國際用人制度的接軌，社會上允許個(gè)人素質(zhì)和能力的充分展現(xiàn)，致使整齊劃一的枷鎖被蛻去，激發(fā)了長期以來一直壓抑在體內(nèi)精神能量和動力。
    2兩重性。
    由于生活在多變復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)中，學(xué)系思想教育也存在著弱點(diǎn)和不足，加之大學(xué)生正處于思想的半成熟期，思想變化非常之大、非常之快，朝令夕改，多數(shù)大學(xué)生明顯表現(xiàn)出知與行的嚴(yán)重脫節(jié)、觀念與行為的不一致，只注意從大處著眼，不注重從小事做起。這種是非判斷的雙重標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是大學(xué)生思想主體性、多元性、務(wù)實(shí)性選擇性等因素多重作用的結(jié)果，是其它多種特點(diǎn)的集中體現(xiàn)，典型地表現(xiàn)于大學(xué)生的政治原則、意識形態(tài)、價(jià)值傾向和道德信仰等許多方面：他們希望加入中國共產(chǎn)黨，但卻贊成多黨制這些人加入共產(chǎn)黨主要是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，考慮到將來有一個(gè)比他人更優(yōu)越的“雙選”條件，可以選到一個(gè)待遇好的工作單位，為有光明的發(fā)展前任而鋪平道路，至于中國由誰來領(lǐng)導(dǎo)者倒無所謂，只要過的好就行；他們有變革的思想和意識，擁護(hù)改革，支持改革。但當(dāng)改革觸及到切身利益時(shí)，又顧慮行政重重，不理解、不滿意，牢騷滿腹。有的可以由改革的促進(jìn)派變?yōu)楦母锏姆磳ε桑敕皆O(shè)法阻止改革的進(jìn)程；在思想上，他們認(rèn)同人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)，可那是對別人提出的要求，由于社會現(xiàn)實(shí)的影響，一旦在行動上需要自己做出犧牲時(shí)，他們就要左攀右比，瞻前顧后，最終選擇的還是物質(zhì)第一，金錢至上；他們贊同“天下興亡，匹夫有現(xiàn)”的觀點(diǎn)，可卻有一部分同學(xué)相信“人的本性是自私的”，同意“主觀為自己，客觀為他人”的說法這也說明他們思想的不一致性。
    3層次性。
    學(xué)生中的骨干層，有明確的理想信仰和道德追求，綜合素質(zhì)較高，能力較強(qiáng)，希望早日成材；二是努力前進(jìn)層（占學(xué)生總數(shù)的50—60%），雖有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但意志品質(zhì)較弱，注意品行修養(yǎng)，能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；三是實(shí)惠享樂層（占學(xué)生總數(shù)的10—220%），缺乏遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)動力，缺乏政治現(xiàn)任感受和集體榮譽(yù)感，在系期間吃喝玩樂，不思進(jìn)取，享樂主義和極端個(gè)人主義表現(xiàn)突出；四是悲觀消沉層（占學(xué)生總數(shù)的10%左右），悲觀迷茫，思想斗爭激烈，心理壓力過大，個(gè)別的甚至出現(xiàn)心理失衡、悲觀厭世。
    基礎(chǔ)部團(tuán)委。
    2004年3月23日。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇六
    為學(xué)院強(qiáng)校建設(shè)做貢獻(xiàn)。
    學(xué)生處常順。
    按照學(xué)院的總體部署，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)為目標(biāo)，總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，查找并解決工作中存在的突出問題，不斷把我院大學(xué)生思想政治教育工作引向深入，為學(xué)院強(qiáng)校建設(shè)而努力。現(xiàn)針對我院學(xué)生思想政治教育和管理工作探討如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。
    建院以來，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和大力支持下，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的學(xué)生教育理念，我院大學(xué)生思想政治教育體系已經(jīng)初步形成，學(xué)生教育管理工作總體思路是：堅(jiān)持“一條主線”；實(shí)施了“三個(gè)工程”；依托“三個(gè)載體”；拓寬“四個(gè)途徑”；辦好“二個(gè)中心”；強(qiáng)化“二項(xiàng)保障機(jī)制”。
    勤工助學(xué)工作快速推進(jìn)，學(xué)工隊(duì)伍在工作實(shí)踐中不斷成長壯大，已經(jīng)初步形成了我院“三全育人”的工作格局。
    我院學(xué)生教育管理工作幾年來成績的取得，應(yīng)該感謝……。
    （二）從措施上看，由于缺乏高素質(zhì)的專職人員，我院學(xué)生思想政治工作的總體水平不高。
    （三）從效果上看，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)離培養(yǎng)合格勞動者的要求尚有一定差距。
    （四）從機(jī)制上看，學(xué)生思想政治教育體制和運(yùn)行機(jī)制還需完善，還沒有真正形成學(xué)生思想政治教育與管理工作齊抓共管的合力。
    三、下一步工作設(shè)想及建議。
    全院上下確立“以教學(xué)為中心、育人為根本”的指導(dǎo)思想，形成“三全育人”素質(zhì)教育格局。確定如下學(xué)生思想政治教育與管理工作目標(biāo)：
    工作：一是大學(xué)一年級強(qiáng)調(diào)“立德樹人”；二是大學(xué)二年級強(qiáng)調(diào)“精技強(qiáng)能”；三是大學(xué)三年級強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)業(yè)成才”。
    2．日常思想教育工作目標(biāo)：繼續(xù)以學(xué)生成長成材為主線，實(shí)施“三個(gè)工程”，強(qiáng)化“五文明”教育，形成我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為實(shí)現(xiàn)我院內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)而努力。
    （二）理順機(jī)制，推進(jìn)院系二級管理運(yùn)行體制的完善。
    學(xué)院應(yīng)盡快理順和明確學(xué)生工作是“在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，院系兩級管理、以各系為主、各部門密切配合、學(xué)生處負(fù)責(zé)扎口管理”的運(yùn)行體制。使我院學(xué)生工作盡快形成齊抓共管、全方位配合的合力。支持各系根據(jù)學(xué)院學(xué)生教育管理制度，制定各系相適應(yīng)的管理辦法和措施，實(shí)行微觀管理，深入細(xì)致地抓好學(xué)生思想教育與管理工作制度、措施的落實(shí)到位工作。
    （三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)工隊(duì)伍做好新形勢下工作的能力和素質(zhì)。
    院系思想政治工作專職人員、學(xué)工負(fù)責(zé)人、專兼職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍選拔、任用、培訓(xùn)、管理、考核及其發(fā)展是加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)；如何做到隊(duì)伍穩(wěn)定和后繼有人，是這支隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍制度化、規(guī)范化的培訓(xùn)，是提高這支隊(duì)伍做好新形勢下學(xué)生工作能力和素質(zhì)是重要途徑。
    以上是我在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)活動中，針對部門工作的調(diào)研，旨對我院學(xué)生教育管理工作提出淺顯的建議，說不定更像盲人摸象的一己之得。不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇七
    本次調(diào)研，根據(jù)大學(xué)生中普便存在的學(xué)習(xí)壓力問題，本研究深入開展了較為全面和普遍的隨機(jī)式調(diào)查。以數(shù)量可觀的問卷為主，以訪談為輔為原則和手段，并參閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，資詢了相關(guān)專家，聽取了部分學(xué)生和教師的意見。問卷經(jīng)多次修改，力求做到內(nèi)容的針對性，形式的多樣性以及答題的可操做性。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析工作上力求科學(xué)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。調(diào)研組希望通過本次評估性論文，最大限度地真實(shí)、普遍地反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的一般情況。
    資料和方法。
    1、對象選擇。
    調(diào)研組共抽取江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院所有系別，覆蓋地域較廣，類型較為全面,專業(yè)類型較為齊全，文史理工專業(yè)兼顧，分配較為合理，其中文史類占問卷總?cè)藬?shù)的46.9%，理工類占問卷總?cè)藬?shù)的51.3%。
    在調(diào)查的共32人中，男性占48.5%，女性占51.5%，性別比例適當(dāng)。在年級層次上，以本科生為主，又兼有少數(shù)研究生，博士生，力求做到系統(tǒng)，完善。其中大一占35.2%，大二占18.0%，大三占22.7%，大四占20.0%，研、博4.1%。
    2、問卷調(diào)研。
    明確，簡潔易懂，頗具代表性。
    本調(diào)查在實(shí)踐中，共發(fā)放問卷32份，回收問卷32份，其中有效問卷32份，占回收問卷總數(shù)的100%。
    3、數(shù)據(jù)處理。
    選擇題采用逐題統(tǒng)計(jì)的方式算出各項(xiàng)占選項(xiàng)總數(shù)的百分比，對于重點(diǎn)題的各個(gè)選項(xiàng)再分別進(jìn)行男文，男理，女文，女理的數(shù)據(jù)采集，相關(guān)專業(yè)組合進(jìn)行，不同學(xué)校分門別類，并標(biāo)注各個(gè)年級的人數(shù)比例。最后計(jì)算得出百分比。
    問答題精選出典型的，富有特點(diǎn)的答案，以供參考。特別地，第7題所采用的是求平均值的方法。
    結(jié)果。
    本研究根據(jù)最終的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，對32份有效問卷進(jìn)行深入分析后認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況普遍呈現(xiàn)健康良好的態(tài)勢，但略有增加趨勢，當(dāng)然也不免存在一些問題。
    一、總述。
    壓力一般較大，其中人文類普遍壓力較大。
    專業(yè)上，文科類壓力普遍小于理工類。文科中認(rèn)為壓力很大的有42%，剩下58%的為理科生。認(rèn)為有一定壓力的文科生占44%，理科占56%，由此可見。文科中主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，諸如金融、國際貿(mào)易等相關(guān)類型的專業(yè)上，壓力明顯高于漢語，文學(xué)，史學(xué)，外語類專業(yè)。理科中壓力與專業(yè)差別沒有較大聯(lián)系。但在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理和醫(yī)學(xué)類專業(yè)中學(xué)習(xí)壓力又有明顯攀升。
    從性別情況來看，男生中認(rèn)為壓力很大和有壓力的分別占51%和45%，女生。
    是49%和55%，水平相當(dāng)，基本無差別。但調(diào)查中有竟65%的女生說不清楚自己的學(xué)習(xí)壓力狀況，而男生僅有35%。這一特殊的現(xiàn)象可能與性別的差異，導(dǎo)致性格和思維方式的不同存在有一定的聯(lián)系。女性比男性有更多的敏感和焦慮。她們可能較多注重形象的感知。
    二、學(xué)習(xí)分析。
    5到12題的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的情況總體是良好的。他們會調(diào)節(jié)自我，平衡好學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)壓力之間的關(guān)系。但存在以下突出問題，第一，遺憾的是有20.9%，近的學(xué)生從不或基本上不上自習(xí)，我們無法確切的知道他們這么做的理由，也不能斷言這的學(xué)生就是經(jīng)常掛科的那些同學(xué)，但是這個(gè)數(shù)字仍是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。其次，竟?.7%，20.7%和42.7%的同學(xué)在考試不理想后有輕生的念頭，自暴自棄和很壓抑，僅有28.9%的學(xué)生選擇再接再勵(lì)。可見當(dāng)代大學(xué)生在很大程度上的心理受挫能力較為脆弱，他們?nèi)狈?lì)練，因此在面對突如其來的學(xué)心壓力問題上就愈發(fā)顯得力不從心，不知所措。這一點(diǎn)是值得廣大學(xué)生和家長，尤其是教育工作者，心理學(xué)專家關(guān)注的一個(gè)重要問題。再次，調(diào)查中僅有34.4%的學(xué)生從不逃課，逃課的理由在這里就不一一贅述了。但不論是出于什么原因，這其中所暴露出的問題的嚴(yán)重性——作為一個(gè)學(xué)生，上課是最基本的義務(wù)——決不容忽視，任何一門課程的開設(shè)都是對促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體成材所不可獲缺的元素，許多學(xué)生在抱怨功課負(fù)擔(dān)過重的同時(shí)是否想過：逃課就可以減輕學(xué)習(xí)壓力么？我們似乎忘記了學(xué)生的本質(zhì)，如果是這樣，那么這已以不單單是只是壓力所導(dǎo)致的純粹問題，而是一個(gè)涉及社會責(zé)任和義務(wù)的個(gè)人品質(zhì)問題。第四，在考試前，會擔(dān)心而且總想著成績的學(xué)生文科占37%，理科占63%，這可能與我們上文中對專業(yè)問題的分析中所述的解釋相同。從性別角度看女生占57%，男生占43%，原因前已有述，不再作釋。
    以上四點(diǎn)所示問題，產(chǎn)生的原因是多方面的，有個(gè)人，環(huán)境，社會，性別，專業(yè)等等，縱橫交錯(cuò)，比較復(fù)雜。要徹度解決這些問題也不是一朝一夕，一人一力所能達(dá)到的。它需要學(xué)生本身從內(nèi)部調(diào)動和積發(fā)主觀動性，認(rèn)清本質(zhì)，明了利弊，以及社會各界和整個(gè)大環(huán)境的改變的行動，才能從根本上推動和產(chǎn)生一種正確的主流意識狀態(tài)，讓大學(xué)生更健康的成長。學(xué)習(xí)壓力對當(dāng)代大學(xué)生有利有弊。它是動力，時(shí)刻激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿髦R的康壯大道，創(chuàng)新，實(shí)踐，挑戰(zhàn)自我。它又是阻力，給他們帶來內(nèi)心的苦楚。但我們應(yīng)該看到，這些挫折是必要的，廣大的學(xué)生朋友們很清楚地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。最后我們提出如下幾點(diǎn)建議：
    1.平衡好學(xué)習(xí)與其他事物之間的關(guān)系，刻苦努力，毫不畏懼；
    2.開放心胸，親近自然，返樸歸真，心凝神靜，萬化冥合；
    3.開卷有益，交良師，學(xué)益友，多與他人、父母溝通交流，必要時(shí)可咨詢心理專家。
    4.呼吁全社會行動起來，共同關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問題，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇八
    我校高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，在思想政治教育工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生成長成才服務(wù)的理念，積極探尋思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，在實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)了特色，突出了重點(diǎn)，注重了實(shí)效。
    再次，實(shí)現(xiàn)了以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育。我們幸喜地看到，一個(gè)以誠信為主，愛國守法、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，已經(jīng)在大學(xué)生中逐漸形成。最后，實(shí)現(xiàn)了以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育。主要是通過各種講壇，開展各類素質(zhì)教育活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校思想政治理論課教學(xué)。
    思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)，進(jìn)一步推動鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)寢室、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。大力實(shí)施思想政治理論課“精品課程建設(shè)工程”和“精品教材建設(shè)工程”，建立健全思想政治教育工作和思想政治理論課建設(shè)評估體系，加強(qiáng)對思想政治教育和理論教學(xué)的管理，不斷提高政治理論課的教學(xué)水平。要認(rèn)真研究和回答學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，積極推進(jìn)理論創(chuàng)新，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，用優(yōu)秀的文化培育學(xué)生。近年來我校進(jìn)一步深化思想政治理論課教學(xué)改革，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，逐步推進(jìn)多媒體教學(xué)、師生互動教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等特色教育教學(xué)方法，拓寬了教育空間，提高了教學(xué)質(zhì)量，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，提高了理論的說服力和感染力，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性。
    三、深入開展社會實(shí)踐活動。
    建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、基層支教、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的教學(xué)體系，建立健全大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，形成了實(shí)踐育人的教學(xué)工作機(jī)制。有目的、有計(jì)劃地組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動。組織和動員學(xué)生利用寒暑假時(shí)間開展社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生在具體的實(shí)踐中了解社會、認(rèn)識國情，接受教育、增長才干。本著合作共建、雙向受益的原則，從各地的實(shí)際和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，主動加強(qiáng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，力爭使每個(gè)系（中心）、每個(gè)專業(yè)都有相對穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地。充分利用璦琿博物館、知青館、黑河旅俄華僑紀(jì)念館、孫吳二戰(zhàn)遺跡及風(fēng)景勝地等對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
    四、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)。
    針對當(dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)普遍進(jìn)入大學(xué)生生活，網(wǎng)上消極游戲和大量有害信息對一些學(xué)生的思想和意志產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息管理。有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)。切實(shí)加強(qiáng)對各類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理，保持和加強(qiáng)對新的文化現(xiàn)象、文化熱點(diǎn)的關(guān)注和研究，把握規(guī)律，因勢利導(dǎo)，積極創(chuàng)新，創(chuàng)造和保持校園文化的生機(jī)和活力。
    五、充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織的重要作用。
    學(xué)校黨團(tuán)組織覆蓋面廣、體系完整，是大學(xué)生思想政治教育的重要組織者、推動者和實(shí)踐者。切實(shí)加強(qiáng)我?；鶎狱h組織建設(shè)，高度重視發(fā)展學(xué)生黨員工作，切實(shí)把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生及時(shí)吸納到黨組織中來，通過學(xué)生黨員的模范行動影響和帶動學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。把思想政治教育與黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來，認(rèn)真開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，發(fā)揮好學(xué)生黨員在思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。全校已有近4000名學(xué)生向組織遞交了入黨申請書。堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)組織的作用。充分發(fā)揮團(tuán)組織在團(tuán)結(jié)、聯(lián)系學(xué)生方面的優(yōu)勢，支持他們積極開展豐富多彩的校園文化和多種健康有益的活動。
    加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，其中隊(duì)伍建設(shè)是保證。根據(jù)我校思想政治教育工作隊(duì)伍工作的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)生思想政治教育專職隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，切實(shí)把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I(xiàn)、潛心教書育人、熱愛學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍中來。在職稱評定、攻讀學(xué)位、崗位津貼等方面給予必要的政策傾斜，鼓勵(lì)和支持他們安心本職工作。從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員和班主任參加各種形式的培訓(xùn)和鍛煉，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員和班主任在職攻讀碩士、博士學(xué)位，不斷提高學(xué)歷層次；同時(shí)鼓勵(lì)有一定經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員承擔(dān)思想政治理論課、就業(yè)指導(dǎo)等課程的教學(xué)任務(wù)。這樣，不僅提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)，而且還為輔導(dǎo)員今后的成長與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    七、認(rèn)真解決大學(xué)生面臨的實(shí)際困難和問題。
    生為本，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到了高度的關(guān)注，2010年通過社會捐助和學(xué)校籌措為貧困學(xué)生審核發(fā)放生活困難補(bǔ)助20萬元。幾年來，沒有一名學(xué)生因生活困難輟學(xué)，很多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不但正常的完成了學(xué)業(yè)，還考取了研究生。三是關(guān)注個(gè)體成長，關(guān)注心理健康。對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校成立了大學(xué)生心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了心理健康咨詢中心，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加心理咨詢師培訓(xùn)考試。常年為新生免費(fèi)進(jìn)行心理測試，建立個(gè)人檔案，積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。
    中共黑河學(xué)院委員會。
    2011年2月25日。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇九
    生的思想政治教育注重實(shí)效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合社會科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，我們深深感到國家和人民對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢、新目標(biāo)要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時(shí)解決。
    一.思想政治理論課建設(shè)方面。
    1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)。
    學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）。
    2、教師培訓(xùn)方面。
    2005年2月下旬，社會科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：
    （1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。
    教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守教學(xué)秩序，運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。
    （2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。
    教師更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)。
    我校目前學(xué)生分為本科、?？?、高職多個(gè)層次，結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識水平、行為習(xí)慣等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動力、保證作用。
    3、精品課建設(shè)。
    件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。
    存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。
    為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。針對相關(guān)法律的修改信息及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財(cái)力投入。
    4、科研立項(xiàng)方面成果顯著。
    5、學(xué)院扶持政策。
    學(xué)院鼓勵(lì)社會科學(xué)部的教師參加學(xué)術(shù)交流活動，大部分教師都是。
    科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動。
    6、教材訂購和使用。
    合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。
    7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。
    和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間和教研活動時(shí)間常有沖突的矛盾一時(shí)難以解決。教研活動的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
    社會科學(xué)部設(shè)有南北兩個(gè)圖書資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書籍，曾訂閱過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日報(bào)、參考消息、吉林日報(bào)等報(bào)刊，經(jīng)費(fèi)緊張。
    現(xiàn)有的書刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)充一些知識信息或教師個(gè)人購買的資料常拿到辦公室實(shí)現(xiàn)資源共享。
    8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況。
    和能力。面對近些年來高校擴(kuò)招的新形勢，我院兩課教師人數(shù)偏少，個(gè)別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。在新形勢下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。
    9、新課改方案籌備落實(shí)情況。
    根據(jù)教育部出臺的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實(shí)施計(jì)劃，從06屆新生開始實(shí)施新方案。
    四年本科生開設(shè)課程有四大門：
    馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）。
    中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）。
    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級32學(xué)時(shí)。
    大專開設(shè)課程：
    道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）。
    社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學(xué)科特點(diǎn)、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)行過幾次研究，并且對思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開始試點(diǎn)。
    面對新的課改形勢，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來提高教學(xué)實(shí)效。
    二．形勢與政策教育方面。
    5次。
    了成績考核。（形勢與政策授課一時(shí)間表4附后）。
    為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費(fèi)支持。在大學(xué)生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
    學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時(shí)間和場所。并有兩位校長親自作了專題報(bào)告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事的興趣。
    三．隊(duì)伍建設(shè)。
    思想政治教育隊(duì)伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補(bǔ)不足，應(yīng)做一下努力：
    1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。
    2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。
    3.發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作者的團(tuán)隊(duì)精神，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。
    總之，以上是我部落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。
    2005年9月23日。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十
    根據(jù)文件精神，藝術(shù)學(xué)院黨總支對考核評估任務(wù)進(jìn)行分解、明確了責(zé)任，對藝術(shù)學(xué)院近三年的思想政治工作情況進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)總結(jié)如下：
    工作機(jī)制合理、在實(shí)際工作中，切實(shí)貫徹執(zhí)行民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)的原則，打造一支團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、高效的思想政治工作隊(duì)伍，是抓好、抓實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子以大局為重，始終把加強(qiáng)自身建設(shè)放在工作第一位，不斷增強(qiáng)班子凝聚力、號召力和組織協(xié)調(diào)力。一是注重干部自身的政治理論學(xué)習(xí)，按教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提升干部隊(duì)伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴(yán)格按干部選撥原則和標(biāo)準(zhǔn)，推薦選拔干部，對干部的的管理教育、監(jiān)督考核做到認(rèn)真、規(guī)范;實(shí)現(xiàn)了哪里有團(tuán)組織，哪里就有黨員，以黨建帶團(tuán)建，使得思想政治工作扎實(shí)有效開展，初步形成了黨政工團(tuán)學(xué)齊抓共管的工作格局。)得或論文，教師對每位學(xué)生進(jìn)行了成績考核。（形勢與政策授課一時(shí)間表4附后）。
    為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費(fèi)支持。在大學(xué)生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
    學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時(shí)間和場所。并有兩位校長親自作了專題報(bào)告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事的興趣。
    三．隊(duì)伍建設(shè)。
    思想政治教育隊(duì)伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補(bǔ)不足，應(yīng)做一下努力：
    1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。
    2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。
    3.發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作者的團(tuán)隊(duì)精神，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。
    總之，以上是我部落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。
    202*年9月23日。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十一
    1.調(diào)查的目的及意義：
    為了深入的了解78k-2大一學(xué)習(xí)生活思想狀況，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出科學(xué)的建議和合適的解決方法，增強(qiáng)思想教育的針對性和實(shí)效性，并幫助大家解決遇到的困難。
    2.調(diào)查時(shí)間：2012年9月30日。
    3.調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
    4.調(diào)查對象：沈陽藥科大學(xué)78k-2全體學(xué)生。
    5.樣本情況：
    本次調(diào)查共發(fā)放問卷255份，回收238，回收率：93.3%，其中有效問卷230，有效率96.6%，男生77份，女生153份，比例約1：2。
    6..調(diào)查結(jié)果:。
    集中在聽流行歌曲、看電影等，部分女同學(xué)比較喜愛逛街等。同學(xué)們多數(shù)認(rèn)為學(xué)校的課余活動應(yīng)當(dāng)盡量參加，也有部分同學(xué)希望挑選自己喜愛的活動參加。談及課余生活的影響，主要圍繞在可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。在當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們也調(diào)查了同學(xué)們上網(wǎng)的目的。其中只有42.5%的人是用于學(xué)習(xí)和生活，38%的同學(xué)用于欣賞歌曲、小說、電影等，其余19.5%的人用于聊天、網(wǎng)購和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)我們也調(diào)查了對于政治生活的看法。令人欣喜的是近乎100%的同學(xué)希望能夠加入中國共產(chǎn)黨，希望成為共產(chǎn)主義的一員，并且在日常生活中積極關(guān)注國際事物、國內(nèi)新聞，也非常關(guān)心周圍的同學(xué)，熱心助人。對于學(xué)生會、期隊(duì)、班級干部等學(xué)生工作，超過80%的人認(rèn)為很有用，應(yīng)該認(rèn)真做，有14.25%的人認(rèn)為學(xué)生工作挺好的，其余同學(xué)認(rèn)為一般。55%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的生活狀態(tài)是豐富多彩，充滿生機(jī)的，也有45%的同學(xué)認(rèn)為目前應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，為未來打基礎(chǔ)。但同學(xué)們也覺得當(dāng)前的大學(xué)生活有一定的壓力和苦惱。壓力大多來源于專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)，而苦惱重要來自學(xué)習(xí)緊張，競爭激烈，社會競爭激烈，就業(yè)前途未卜。當(dāng)同學(xué)們遇到人際關(guān)系的問題時(shí)85.33%的同學(xué)會跟自己的同學(xué)、朋友傾訴，只有少部分人會與家人或輔導(dǎo)員傾訴。且現(xiàn)在同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)支出除了日常消費(fèi)除伙食外主要還是基本的生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)消費(fèi)。談及對自己大一生活的評價(jià)，近98%的同學(xué)認(rèn)為是充實(shí)滿意的，還有2%的同學(xué)認(rèn)為是忙碌的。這2%的同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會勞逸結(jié)合，避免過度忙碌。
    7.分析原因：
    （1）經(jīng)過大一的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生都已經(jīng)樹立了自己的人生目標(biāo)，絕大多數(shù)接受問卷的大學(xué)生都表明自己有明確的人生目標(biāo)，至少有一個(gè)大概的方向。且進(jìn)過一段時(shí)間的適應(yīng)與調(diào)整，同學(xué)們對于大學(xué)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法有了一定的掌握，并能正確對待考試和考試成績。當(dāng)也有的同學(xué)迫于各方壓力而爭取成績，希望家長和老師都不要給予學(xué)生過多的壓力，而學(xué)生抗壓能力也有待加強(qiáng)。
    （2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨也進(jìn)而導(dǎo)致了人們的學(xué)習(xí)和娛樂生活。絕大部分的學(xué)生的課余活動都與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)。其中喜歡看書的同學(xué)是比較少的，這讓我們反思多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界是否可以替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)。同學(xué)們對于課外活動還是比較積極，大多數(shù)人是希望從喜歡的活動中體會快樂和增進(jìn)同學(xué)間的友誼，也有少數(shù)同學(xué)想要從有意義的活動中學(xué)到一定的知識，從而增加社會經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的目的是查資料和欣賞歌曲、小說、電影等，這就呼應(yīng)了前面提到的。當(dāng)然還有部分人是用與聊天和網(wǎng)購，這應(yīng)該是可以提倡的，節(jié)省金錢，而且便利。當(dāng)然網(wǎng)購還是要節(jié)制，學(xué)會節(jié)儉。也有少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯螒?，但希望不要沉迷網(wǎng)游。
    （3）絕大多數(shù)學(xué)生信仰共產(chǎn)主義，希望成為黨員，并且積極關(guān)注國內(nèi)新聞和國際事物，由此可看出同學(xué)們的政治素養(yǎng)還是比較高的。這也與現(xiàn)代社會的蓬勃發(fā)展和中國共產(chǎn)黨的正確指導(dǎo)相關(guān)。在積極正確的宣傳中，大學(xué)生的政治素養(yǎng)也在不斷提高。
    （4）在五彩繽紛的大學(xué)生活中，期隊(duì)、學(xué)生會等學(xué)生工作也是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)組成部分。大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)生工作很有用，應(yīng)當(dāng)盡力做。原因是學(xué)生們逐漸意識到僅僅是科學(xué)知識還不足以適用于未來的工作生活，所以更多是希望鍛煉自己的各方面能力，尤其是與人溝通等人際關(guān)系的能力。這是學(xué)生不斷成長的體現(xiàn)。但在做學(xué)生工作的同時(shí)，不能松懈文化知識的學(xué)習(xí)，顧此失彼就得不償失了。
    （5）同學(xué)們對于目前的生活狀態(tài)還是很滿意的，當(dāng)然其中還是存在著壓力和困難。專業(yè)學(xué)習(xí)是壓力的重要組成部分。我校是藥科的專業(yè)院校，對于專業(yè)知識的要求必定會較高，這種學(xué)習(xí)壓力也是有必要的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)化壓力為動力。就業(yè)也是同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。也有部分同學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系也是壓力的其中一個(gè)來源。這可能源于大部分同學(xué)是第一次離開家，這種集體生活中的人際關(guān)系還不能太好的處理。當(dāng)然，對于部分同學(xué)家里有經(jīng)濟(jì)困難的，經(jīng)濟(jì)也是個(gè)很大的壓力。
    （6）談及大學(xué)生活中的花銷，大部分同學(xué)還是比較節(jié)儉的，大部分金錢都用于基本的生活消費(fèi)。也有個(gè)別同學(xué)花費(fèi)在休閑娛樂的比較多。這源于學(xué)生對于金錢的認(rèn)識和理念。還應(yīng)秉持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
    （7）目前學(xué)生所關(guān)心的主要是學(xué)習(xí)成績、就業(yè)和人際關(guān)系。當(dāng)這其中出現(xiàn)問題，絕大多數(shù)同學(xué)還是選擇向朋友和同學(xué)傾訴。主要因?yàn)榕赂改笧槠鋼?dān)心。但遇到棘手問題還是應(yīng)當(dāng)告知輔導(dǎo)員?，F(xiàn)階段，學(xué)生對于戀愛還是處于好奇階段，家長多半反對在此時(shí)談戀愛。但過分的禁止可能造成反效果。
    （8）縱觀同學(xué)們對于自己大一生活的評價(jià)，都還是積極向上的。同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)生活都抱有樂觀積極的態(tài)度。希望能延續(xù)下去。
    8.建議與決策。
    （1）學(xué)習(xí)方面。
    學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確處理和對待學(xué)習(xí)中的問題，并正確對待考試和考試成績。日常學(xué)習(xí)中，探索適合自己的方法，并積極與老師、同學(xué)交流，定會獲得大的收益。多組織有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的活動也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好方法。
    （2）未來規(guī)劃。
    同學(xué)基本上都有對于自己未來的規(guī)劃。每個(gè)人都有對于未來不同的看法。此規(guī)劃應(yīng)當(dāng)從實(shí)際角度出發(fā)，思考適合自己的規(guī)劃。也可詢問老師或輔導(dǎo)員從而找到自己的努力方向。
    （3）課余活動。
    不但是個(gè)人喜好，也是集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。當(dāng)參加活動也應(yīng)當(dāng)斟酌自身的能力。以不影響自己正常的學(xué)習(xí)生活為前提，積極參與活動才是明智之舉。期隊(duì)干部和班級干部在這方面應(yīng)起積極帶動作用。
    (4)政治素養(yǎng)。
    同學(xué)們都積極希望能夠加入中國共產(chǎn)黨，成為共產(chǎn)黨的一員，這還需同學(xué)們提高自身各方面的素質(zhì)以求黨組織的青睞。同學(xué)們在日常生活中應(yīng)注意自身的言行，積極關(guān)注國內(nèi)外大事，用美好的品質(zhì)和知識來武裝自己，用一個(gè)黨員的要求來嚴(yán)格約束自己，盡自己最大的努力完善自身，從而成為共產(chǎn)注意的接班人。已成為入黨積極分子的同學(xué)，更應(yīng)注意自己的一言一行，寫好每階段的思想?yún)R報(bào)，用積極創(chuàng)新的思想激勵(lì)自己。
    （5）生活狀態(tài)。
    員也應(yīng)隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理變化，幫助其解決困難。
    9.給我們的啟迪。
    經(jīng)過一年的生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們也在不斷地成長，不斷地學(xué)習(xí)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，正確的使用和利用網(wǎng)絡(luò)是同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)的。在這個(gè)競爭激烈，社會壓力大的時(shí)代，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)會強(qiáng)大自己的內(nèi)心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)各種生活中的壓力，也學(xué)會傾聽和傾訴。學(xué)業(yè)仍是作為一個(gè)學(xué)生的本職，學(xué)習(xí)各種社會能力的同時(shí)，不能忽略文化課的學(xué)習(xí)，知識是最大的財(cái)富。新的一學(xué)年開始了，希望同學(xué)們揚(yáng)長避短，不斷地完善自己，創(chuàng)造自己的未來。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十二
    一.思想政治理論課建設(shè)方面。
    1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)。
    2、教師培訓(xùn)方面。
    （1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。
    （2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。
    3、精品課建設(shè)。
    4、科研立項(xiàng)方面成果顯著。
    5、學(xué)院扶持政策。
    6、教材訂購和使用。
    合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。
    7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。
    8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況。
    9、新課改方案籌備落實(shí)情況。
    四年本科生開設(shè)課程有四大門：
    馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）。
    中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）。
    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級32學(xué)時(shí)。
    大專開設(shè)課程：
    道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
    毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）。
    二.形勢與政策教育方面。
    次。
    了成績考核。（形勢與政策授課一時(shí)間表4附后）????。
    三.隊(duì)伍建設(shè)。
    1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。
    2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。
    2005年9月23日。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十三
    大學(xué)生思想政治工作一直是高校工作的重點(diǎn),但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的變化.本文針對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況和思想政治教育中的`弊端,提出了結(jié)合“兩課”教育,將思想政治教育工作貫穿于大學(xué)生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.
    作者：童宗紅李斌作者單位：湖南城市學(xué)院,湖南,益陽,413000刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作新方法
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十四
    （佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院理學(xué)院化學(xué)02化學(xué)師范佛山528000）。
    摘要：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。要深入理解不斷變化了的新形勢，提出一系列解決問題的新思路。高校學(xué)生思想政治教育工作堅(jiān)持以學(xué)生為本的工作基礎(chǔ)、方法措施及其重要意義。
    一、前言。
    中共中央、國務(wù)院最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因此，高校學(xué)生思想政治教育工作只有堅(jiān)持以學(xué)生為本，才能增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使大學(xué)生自覺主動地去認(rèn)識自我和完善自我，把自己塑造成為具有優(yōu)秀個(gè)性特征和良好素質(zhì)的社會主體，從而能夠有效地面對生活、適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想。首先，思想政治教育工作的目的和根本任務(wù)是根據(jù)無產(chǎn)階級的意志和利益，對被教育者進(jìn)行馬克思主義的政治思想和政治理論的宣傳和教育，這一過程的完成是通過教育者和被教育者來實(shí)現(xiàn)的，人是這一教育活動中的根本因素。其次，實(shí)施思想政治教育工作就是解決社會所認(rèn)可的政治思想品德和心理素質(zhì)與被教育者現(xiàn)有狀況的基本矛盾，要想解決這一矛盾，既要發(fā)揮教育者的主觀能動性和創(chuàng)造性，又要調(diào)動被教育者的積極性，使其主動地、自覺地接受教育。因此，以學(xué)生為本的思想貫穿于高校思想政治教育工作的始終，在高校思想政治教育工作的每一個(gè)活動中，都要圍繞“學(xué)生”這一主體來開展。
    以學(xué)生為本的思想目的是增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。在以學(xué)生為本的思想中，更多的是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，要求學(xué)生個(gè)人得到尊重、重視，價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，尤其是當(dāng)前青年學(xué)生個(gè)性化趨勢越來越明顯的情況下，以學(xué)生為本思想更能引起教育者對青年學(xué)生個(gè)體的重視和關(guān)注，促使教育者加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體的了解和研究，使教育者的工作在教育的過程中更具有針對性。在過去的思想政治教育中，我們只強(qiáng)調(diào)了教育者的主導(dǎo)作用而忽略了對被教育者的潛力挖掘，認(rèn)為青年學(xué)生接受教育是理所當(dāng)然的事情而沒有從他們的實(shí)際情況出發(fā)。隨著教育環(huán)境的不斷變化，青年學(xué)生的思想和行為也在不停地發(fā)生改變，在思想政治教育工作中貫穿以學(xué)生為本的思想符合當(dāng)代青年學(xué)生的心理需要，更能調(diào)動他們接受教育的自覺性和主動性，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。
    高校堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育工作，要求高校思想政治教育工作者必須依靠多種途徑并采取多種措施具體落實(shí)這項(xiàng)工作。最有效的措施是引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高大學(xué)生的政治理論水平和培養(yǎng)大學(xué)生良好的政治思想素質(zhì)。在實(shí)施思想政治教育工作過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本必須加強(qiáng)以下幾方面工作：
    l.重視大學(xué)生的內(nèi)在心理需要。
    大學(xué)生的內(nèi)在心理需要是他們接受外部教育影響的根本前提。從大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成過程來看，接受思想政治教育工作是大學(xué)生主體出于提高自身思想政治素質(zhì)的需要，是對教師傳遞的教育信息的理解與分析、反映與擇取以及整合與內(nèi)化的過程，是啟動大學(xué)生主體接受教育信息并保持向前發(fā)展的內(nèi)在動力。只有思想政治教育工作內(nèi)容滿足大學(xué)生心理需要，并經(jīng)由各種教育渠道進(jìn)入大學(xué)生主體視野，才能促進(jìn)大學(xué)生通過各種途徑去接受和踐行。所以，高校學(xué)生思想政治教育工作要充分考慮大學(xué)生的內(nèi)在心理需要，根據(jù)其內(nèi)在心理需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動，因勢利導(dǎo)，使其自覺地接受思想政治教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身思想政治素質(zhì)。以情感人，真心的關(guān)心他們，幫助他們克服各方面的困難。因?yàn)樗麄冊诖髮W(xué)階段遠(yuǎn)離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對學(xué)生的成長是十分重要的。
    2．考慮大學(xué)生的個(gè)體差異。
    大學(xué)生由于受自身?xiàng)l件、環(huán)境、教育和主觀能動性不同的影響，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不可能完全一致。如果教師忽視大學(xué)生個(gè)體差異，單純利用和采取集體灌輸式教育方法，忽視個(gè)別教育，勢必達(dá)不到理想的教育效果。大學(xué)生非常關(guān)注自身的發(fā)展問題，只有讓同學(xué)感覺到思想教育對自己個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展的重要作用，才能夠樂于接受，這也正是我們加強(qiáng)思想教育工作的著力點(diǎn)。一個(gè)人應(yīng)該有多方面的素質(zhì)和能力，如果說把各種素質(zhì)和能力比作一個(gè)數(shù)字的話，那么，思想政治素質(zhì)和做人是最前面的1，其他的素質(zhì)和能力是后面的0。離開了思想素質(zhì)和做人，就是“失效”的人才。在高校思想政治教育工作中既要注重全體學(xué)生知識獲得的教育，又要注重大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，而不是把大學(xué)生囿于固定呆板的框框之中。要把培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生形成豐富多彩的綜合素質(zhì)列為高校思想政治教育工作的重點(diǎn)教育目標(biāo)，全面細(xì)致地觀察分析每個(gè)大學(xué)生，注意開發(fā)大學(xué)生潛在的素質(zhì)閃光點(diǎn)，因材施教，給大學(xué)生創(chuàng)造自主的發(fā)展空間，讓大學(xué)生充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢，使大學(xué)生形成獨(dú)立高尚的品格。
    3．注意大學(xué)生的自我教育。
    任何事物的發(fā)生和發(fā)展，都取決于事物自身的矛盾運(yùn)動。自我教育是指大學(xué)生利用自身思想觀念的矛盾運(yùn)動規(guī)律，通過經(jīng)常聯(lián)系自身的思想實(shí)際，自覺克服不良思想和行為，并主動接受和形成正確的思想和行為的教育形式。同樣，高校學(xué)生思想政治教育工作的最終實(shí)現(xiàn)，必須將作用于大學(xué)生身上的由教育引發(fā)的外部壓力，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的內(nèi)在動力。這種轉(zhuǎn)化，不能僅僅依靠教育者的教育，還必須依靠其自我教育。高校思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生開展積極的自我教育，觸及大學(xué)生更深層的心理層面，使大學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。
    4．建立科學(xué)的教學(xué)機(jī)制。
    建立科學(xué)的大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與思想政治教學(xué)活動，才能提高思想政治教育的效果。在思想政治教學(xué)過程中，不僅可以讓大學(xué)生參與課堂教學(xué)，如對社會熱點(diǎn)問題的討論、辯論、情景模擬等，可以讓大學(xué)生通過參與社會調(diào)查與實(shí)踐，開展軍訓(xùn)與義務(wù)勞動，參加校內(nèi)外的志愿者活動，參與學(xué)校校園文化建設(shè)，參加各項(xiàng)主題活動等，發(fā)揮大學(xué)生的主動性和能動性，促使大學(xué)生主動認(rèn)識問題、分析問題和解決問題，做出合理的判斷和選擇，加速大學(xué)生主體的成熟過程，縮短其對社會生活的適應(yīng)期，促進(jìn)大學(xué)生健康和諧發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
    首先，一定要把握住同學(xué)們的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒必要強(qiáng)制去做。在實(shí)際的思想政治工作中必須尊重學(xué)生的利益，注重解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的困難，如果說我們漠視學(xué)生的利益，那么我們教育的效果就只能流于說教，根本談不上效果，根本得不到廣大同學(xué)的信任。同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問題，全民素質(zhì)提高的問題，對一些社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到青年學(xué)生的特點(diǎn)。采用廣大同學(xué)喜聞樂見、樂于接受的方式，比如，社會實(shí)踐、軍訓(xùn)、一些原創(chuàng)音樂的比賽、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等等，都受到同學(xué)們的歡迎，所以我們應(yīng)該多采取這樣的方式來開展工作。
    5．尊重大學(xué)生的人格。
    學(xué)生除了具有求知欲望以外，還有高度的社會需求，青年學(xué)生雖然在教育活動中是被教育者，但其人格尊嚴(yán)是不可輕視的，他們與教育者具有平等的人格。建立平等的人格關(guān)系，是以學(xué)生為本思想的根本要求，也是教育者和被教育者彼此相互信任的前提。在追求個(gè)性化的當(dāng)代青年學(xué)生中，個(gè)人的尊嚴(yán)越來越得到強(qiáng)化，叛逆思想越來越突出，以“家長”的姿態(tài)來教訓(xùn)學(xué)生只會起到事倍功半甚至相反的作用，只有尊重青年學(xué)生的人格價(jià)值，正確引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展向社會共性需求的過渡，才能使其具備社會所需的思想品德和心理素質(zhì)。
    6．注重大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。
    在中國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的形勢下，努力成才己成為當(dāng)代大學(xué)生思想的關(guān)注點(diǎn)，也是青年學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，這與過去無條件地服從祖國需要的奉獻(xiàn)型人生價(jià)值相比，更多地體現(xiàn)出對自我成才、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望與追求，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。高校思想政治教育應(yīng)把鼓勵(lì)青年學(xué)生立志成才與報(bào)效祖國結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)對青年學(xué)生思想規(guī)律的認(rèn)識，緊緊圍繞青年學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，通過多渠道、有計(jì)劃、有步驟的開展思想政治工作，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。同時(shí)，又要與青年學(xué)生的成才需要相結(jié)合，使他們真正適應(yīng)社會的需要。
    當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭日趨激烈，其實(shí)質(zhì)就是人的科技水平和綜合素質(zhì)的競爭，歸根到底是人才和教育的競爭。因此，高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以學(xué)生為本具有特別重大的歷史意義。
    首先，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會是政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和生活變化發(fā)展極其迅捷的時(shí)代。現(xiàn)代社會人口的急劇增加，高等教育的大眾化和跨越式發(fā)展，造成了更加激烈的人際競爭、職業(yè)競爭、職務(wù)競爭、崗位競爭。現(xiàn)代社會知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在曲折中發(fā)展。要適應(yīng)這樣一個(gè)迅速變化的、復(fù)雜的、轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境，個(gè)體沒有良好的綜合素質(zhì)是絕對不行的。大學(xué)生雖然是同齡人中比較優(yōu)秀的群體，具有較好的知識素質(zhì)和技能素質(zhì)，但是如果沒有良好的思想政治素質(zhì)將同樣無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)擺在首要位置，才能真正提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使大學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的全面的綜合素質(zhì)。
    自己的業(yè)務(wù)能力，不僅要掌握本專業(yè)的科學(xué)知識，還應(yīng)具有其它學(xué)科的知識，一個(gè)專門人才的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是廣博與精深相統(tǒng)一的。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有意識地完善自己的知識結(jié)構(gòu)，將自己培養(yǎng)成“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多方向”模式的人才。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十五
    80后出生的學(xué)生身上出現(xiàn)了許多新的特質(zhì)和稟賦.高校教育者根據(jù)時(shí)代和環(huán)境變化,正確認(rèn)識教育對象和教育環(huán)境,及時(shí)準(zhǔn)確地全面把握大學(xué)生的`思想特點(diǎn),既是咖強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要而緊迫的任務(wù),也是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性和針對性的需要.
    作者：韓清濱作者單位：遼寧科技大學(xué),遼寧鞍山,114051刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分類號：g641關(guān)鍵詞：80后大學(xué)生思想政治教育
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十六
    為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我系大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生處要求，結(jié)合我系實(shí)際，制定我系大學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃。
    成立以黨總支書記為組長，各專業(yè)輔導(dǎo)員為成員的我系大學(xué)生思想政治教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
    明確任務(wù)、責(zé)任和機(jī)制。具體如下：系部按月統(tǒng)一計(jì)劃部署我系思政專項(xiàng)教育活動，團(tuán)總支負(fù)責(zé)具體活動策劃組織安排，包括活動前的準(zhǔn)備，活動現(xiàn)場的布置，人員協(xié)調(diào)，現(xiàn)場秩序維持，活動圖片采集，報(bào)道等。各專業(yè)積極配合系部統(tǒng)一活動，認(rèn)真組織宣傳，服從活動安排。
    1、我系大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以社會主義榮辱觀教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
    3、以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)大學(xué)生人格培養(yǎng)。
    具體活動計(jì)劃如下：
    9月：月初，結(jié)合xx級新生報(bào)到，系部組織入學(xué)教育，將校紀(jì)，校規(guī)教育融入其中，也作為我系學(xué)生思想政治教育的第一課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生手冊，幫助學(xué)生樹立牢固的紀(jì)律觀念。9月中旬，開展獎、貸、助、補(bǔ)評選政策學(xué)習(xí)及學(xué)生思想教育活動。
    10月初，開展安全主題教育，通過召開我系學(xué)生干部座談會及要求各專業(yè)召開主題班會兩種方式，借助系部宣傳欄，教室板報(bào)，各專業(yè)短信平臺等多種渠道開展。10月中旬組織大學(xué)生勵(lì)志電影放映周。
    11月舉辦一次大學(xué)生心理健康講座。擬邀請心理學(xué)專家來我系作大學(xué)生心理健康講座。11月中旬組織系學(xué)生干部參觀革命紀(jì)念館。
    12月重點(diǎn)開展誠信考試教育，組織校園誠信簽名等。
    1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的優(yōu)勢，以系辦公室為主，系團(tuán)總支學(xué)生會等先進(jìn)組織積極配合，在我系網(wǎng)站上開設(shè)德育教育專欄，倡導(dǎo)學(xué)生重視思想政治工作，同時(shí)，加大網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)正面輿論宣傳，確保校園網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化和有益知識的.重要渠道。
    2、重視實(shí)施校園社會實(shí)踐，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)、科技發(fā)明等社會實(shí)踐活動。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)和不同年級、專業(yè)的具體情況，依托安全教育主題月、校園文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化活動月等，開展多樣化的社會實(shí)踐活動，使他們在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。
    3、建立和完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制。構(gòu)建心理健康教育兩級網(wǎng)絡(luò)。系級層面：建立和完善學(xué)生心理健康檔案，每學(xué)年針對不同時(shí)期大學(xué)生成長的特點(diǎn)，開展一次心理健康狀況調(diào)查，及時(shí)全面掌握學(xué)生的基本情況和思想動態(tài)。建立特殊學(xué)生群體的跟蹤檔案。班級層面：以班為單位，加強(qiáng)學(xué)生之間在思想和感情上的交流與溝通，鼓勵(lì)相互談心、相互幫扶等有益活動，學(xué)會主動調(diào)適自己的情緒，主動關(guān)心愛護(hù)他人，實(shí)現(xiàn)心理的自我保健。
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十七
    新時(shí)期隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，高等教育的普及，高校擴(kuò)招的逐年進(jìn)行，高校的思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況，既有積極地一面，也存在許多不如人意的地方。表現(xiàn)在校大學(xué)生的各種思想問題層出不窮，各種突發(fā)事件接連發(fā)生，學(xué)生思想浮動大，功利性強(qiáng)。對此，本文旨在通過對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況及目前高校思想政治教育方式的分析，尋找提高我國當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效方式。
    1、堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨和國家的前途充滿信心，但不能從深層次上把握政治理論的內(nèi)涵，政治理論水平薄弱。在重大問題上能與黨中央保持一致。但是，大學(xué)生由于自身的資歷、學(xué)識水平和社會因素的制約和影響，世界觀尚未成熟，對理論的深層次內(nèi)涵把握尚淺，理想與信念搖擺不定。
    2、有強(qiáng)烈的愛國熱情，但對一些社會問題認(rèn)識不夠。大學(xué)生由于受本身客觀條件的制約和社會風(fēng)氣的影響，對一些社會問題不能全面客觀的看待，認(rèn)識比較模糊。
    3、主體意識強(qiáng)，集體意識弱，具有相當(dāng)?shù)墓浴Ｊ苌鐣涣家蛩氐挠绊?，大學(xué)生在追求自我完善和發(fā)展的同時(shí)，容易出現(xiàn)偏重功利，偏重個(gè)人利益的短視行為。
    二、部分大學(xué)生逆反心理形成的原因。
    逆反心理是在思想政治教育的過程中產(chǎn)生的，因此教育過程的諸個(gè)要素以及教育的途徑和載體都有可能導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。
    1.受教育者。
    大學(xué)生是思想政治教育活動的參與者，是社會實(shí)踐活動和教育活動的主體，也是逆反心理的實(shí)際“持有者”。因此，分析大學(xué)生自身的特點(diǎn)顯得至關(guān)重要。引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的自身原因主要有以下幾點(diǎn)。
    （1）好奇心理導(dǎo)致。
    大學(xué)生求知欲強(qiáng)，敢于接受新觀念、新事物，對自己沒有涉獵過的領(lǐng)域、事物有很強(qiáng)的好奇心，對越是被禁止的就越感到神秘和向往。眾所周知，思想政治教育具有較強(qiáng)的理論性和說教性，而大學(xué)生容易在好奇心的驅(qū)使下，通過自己從外界獲得的一些理論、觀點(diǎn)與思想政治教育者就思想政治教育中的某些理論、觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁，而在這辯駁過程中，如果他們的好奇心不能得到正確的引導(dǎo)，他們的疑問沒有得到合理解決，他們就容易產(chǎn)生對思想政治教育的逆反心理。
    （2）好勝心理導(dǎo)致。
    從心理學(xué)的角度看，大學(xué)生正處于心理斷乳期，此時(shí)人的思想活躍，目光敏銳，不拘泥于成見，凡事批判性強(qiáng)，好勝心切，自我表現(xiàn)心理強(qiáng)烈，愿意標(biāo)新立異，喜歡鶴立雞群，因此有時(shí)會故意采取與他人相反的態(tài)度。
    （3）極強(qiáng)的自我意識的結(jié)果。
    大學(xué)生凡事以自我為中心，唯我獨(dú)尊，然而由于他們的人生觀、世界觀尚未成熟，有時(shí)看問題，做事情難免有失偏頗，結(jié)果會事與愿違，挫傷了他們的自尊心，久而久之，便會產(chǎn)生逆反心理。
    2.教育者方面。
    教育者是思想政治教育的計(jì)劃者、組織者、實(shí)驗(yàn)者，在與大學(xué)生的矛盾關(guān)系中，往往占據(jù)著矛盾的主要方面。如果教育者自身存在瑕疵，往往會導(dǎo)致教育對象產(chǎn)生逆反心理。這其中的因素有如下幾個(gè)方面。
    （1）教育者采用的方式方法不當(dāng)。
    思想政治教育不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，需要教育者具有高度的智慧和創(chuàng)造能力?？墒窃诠ぷ髦杏械墓ぷ髡咚枷虢┗?，方法機(jī)械，引起了大學(xué)生的反感。
    （2）教育者放松自我修養(yǎng)、降低自我要求。
    做人的思想工作最講究的就是以身作則。但是現(xiàn)實(shí)中，一些思想教育者的素質(zhì)不高，難以為人師表。有些思想教育工作者實(shí)施教育缺乏理論性、科學(xué)性、藝術(shù)性，達(dá)不到有效教育的目的；有些思想教育者言行不一，表里不一，難以服人；有的處理問題形式簡單、粗暴，不注意尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣的教育必然會引起學(xué)生的對立情緒。
    三、預(yù)防和消除逆反心理的方法和措施。
    大學(xué)生中存在逆反心理是一種不健康的心理現(xiàn)象，它影響學(xué)生正常的思想情趣，這使他們偏激、煩惱、走極端，甚至是喪失信心，教育者必須采取有效措施，消除和克服這種不良的心理現(xiàn)象，具體說，要做好以下幾點(diǎn)。
    1.以理服人。大學(xué)生一般都在20-25歲之間，有一定的是非分辨能力，而且他們大多識大體，明事理，教育者在做思想工作時(shí)，要通過事實(shí)說話，以說理為主，以理服人，力求做到理論上的灌輸、思想上的引導(dǎo)和行為上的嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合起來，把教育的針對性理論的深刻性與趣味性融會貫通起來，不能空話太多，不能泛泛而談，力戒膚淺。
    2.以心相交。大學(xué)生無論是心理還是情感都沒有完全成熟，經(jīng)常會需要別人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、愛護(hù)，教育者應(yīng)經(jīng)常和他們溝通聯(lián)系，充分了解學(xué)生，與他們建立相互坦誠，彼此信任的良好感情，力求做心靈相融，情感相通，說理與關(guān)心相結(jié)合，教育與服務(wù)相結(jié)合，在一點(diǎn)一滴的關(guān)心和真真切切的服務(wù)中尋找理想教育的共鳴點(diǎn)。
    3.批評教育要講究方法。批評不像表揚(yáng)和贊美一樣容易被人接受，有時(shí)不講方法，會適得其反，極易引起學(xué)生的逆反情緒，因此，教育者在批評學(xué)生時(shí)一定要特別講求藝術(shù)，注意方法。如果在弄清事實(shí)真相的基礎(chǔ)上，選擇在適當(dāng)?shù)膱龊?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，往往會取得事半功倍的效果。
    參考文獻(xiàn)：
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十八
    本文著重從民辦高校學(xué)生的特點(diǎn)入手,分析存在的問題和現(xiàn)狀,認(rèn)為符合民辦院校學(xué)生思想政治教育工作的方式主要是提高認(rèn)識,糾正和更新傳統(tǒng)觀念;優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu);充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、公共理論課教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的'主渠道、主陣地作用;突出民辦高校學(xué)生思想政治教育特色,增強(qiáng)工作的針對性、實(shí)效性.
    作者：彭彬戰(zhàn)作者單位：陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院,陜西西安,710062刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(4)分類號：g64關(guān)鍵詞：民辦高校學(xué)生思想政治教育對策
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇十九
    摘要改革開放使中國社會發(fā)生了一系列翻天覆地的變化,在這種形勢下,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著沖擊和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造。面對當(dāng)前的大學(xué)思想政治教的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該堅(jiān)持以大學(xué)生為主體,正確把握大學(xué)生思想政治教育的理論導(dǎo)向,樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念,完善思想政治教育工作機(jī)制,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面而自由的和諧發(fā)展。
    中圖分類號:g641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a。
    改革開放以來,高校學(xué)生思想道德教育工作取得了一系列成就,為我國現(xiàn)代化培養(yǎng)了無數(shù)的具有高素質(zhì)的社會人才。但隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,國內(nèi)國際形勢的新變化,科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及、高等教育事業(yè)的快速發(fā)展、當(dāng)代大學(xué)生群體的新變化,使大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了一系列新情況、新課題和新任務(wù)。我國高校的思想政治教育工作也存在著新問題。
    1.1中國社會發(fā)展變革帶來新問題。
    改革開放使中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著國際國內(nèi)形勢的變化,西方文化思潮和價(jià)值觀念以及某些腐朽沒落的生活方式大量涌入。怎樣面對這些外來文化的沖擊,是廣大思想政治工作者面臨的新挑戰(zhàn)。而且社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化,這些也對大學(xué)生的思想觀念形成了沖擊,影響著青年學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的形成。主體意識、創(chuàng)新意識、平等意識在學(xué)生價(jià)值體系中不斷體現(xiàn),使原有部分思想政治教育方式顯得有些落后。面對這些新形勢、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還不能完全適應(yīng)。面對當(dāng)前國際國內(nèi)的新形勢、新情況,以及大學(xué)生思想政治教育存在的不足之處,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育就成為了一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。
    部分高校對大學(xué)生思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足、重視不夠、管理不到位,承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育工作的各系統(tǒng)之間溝通不暢,缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一;思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊,教育內(nèi)容在一定程度上距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn),很難從學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)去解決問題;大學(xué)生思想政治教育的方式、方法還比較陳舊、單一,不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,思想政治理論課針對性、實(shí)效性不強(qiáng);大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)還沒有完全適應(yīng)思想政治教育工作形勢發(fā)展的需要,思想政治教育工作崗位缺乏吸引力,職業(yè)認(rèn)可率不高,從事大學(xué)生思想政治教育工作的隊(duì)伍數(shù)量不足,大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)等。
    大學(xué)生思想政治教育必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造。面對當(dāng)前的大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的精神進(jìn)行理性分析,正確把握大學(xué)生思想政治教育的理論導(dǎo)向,樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念,提高創(chuàng)新能力,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
    大學(xué)生不僅是思想政治教育的對象,也應(yīng)該是思想政治教育的主體。堅(jiān)持把大學(xué)生作為高校思想政治教育的主體,從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重和發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,尊重大學(xué)生的人格和價(jià)值,尊重他們的認(rèn)知方式和表達(dá)方式,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,充分發(fā)揮大學(xué)生的自我認(rèn)知和自我教育能力。特別是在學(xué)校的各種教育活動中,要讓他們真正作為整個(gè)活動過程的主體,對學(xué)生教育活動進(jìn)行指導(dǎo)性服務(wù),讓學(xué)生在思想政治教育活動中感受到樂趣,增加知識面,開闊視野,從而提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟,全面提升學(xué)生的知識、能力等綜合素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面而自由的和諧發(fā)展。
    2.2加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),全面提高其綜合素質(zhì)。
    高校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育。思想政治教育必須堅(jiān)持以理想信念教育為核心,用馬克思主義基本理論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育、武裝當(dāng)代大學(xué)生,增強(qiáng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育,使大學(xué)生樹立起新的符合社會發(fā)展要求的價(jià)值觀念及標(biāo)準(zhǔn)。在開展教育中,要以思想道德素質(zhì)為核心,帶動其他素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要多開展一些弘揚(yáng)愛國主義、社會主義、集體主義的專題教育活動,多進(jìn)行一些理想信念、價(jià)值觀念等方面的主題教育,以此來提高大學(xué)生馬克思主義理論水平和加強(qiáng)對其馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)其良好心理品質(zhì),塑造健康人格,提高其人際關(guān)系能力、溝通能力、適應(yīng)能力等,進(jìn)而使當(dāng)代大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),為成長成才打下良好基礎(chǔ)。
    完善思想政治教育工作體系,必須切實(shí)做到深化高校思想政治工作機(jī)制改革。當(dāng)前社會形勢的發(fā)展變化,要求我們必須不斷深化改革高校思想政治工作,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。著力建設(shè)一支高水平的思想政治教育工作者隊(duì)伍,是學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要保障。要組織思想政治工作者多開展政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高思想政治工作者的政治理論水平和政治素質(zhì);要大力加強(qiáng)思想政治工作者的職業(yè)道德教育與培訓(xùn),使其切實(shí)履行和遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則;要建立科學(xué)合理的工作機(jī)制,努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境,為思想政治工作者的深造進(jìn)修提供良好平臺、創(chuàng)造良好條件;建立健全工作考核制度,也是提高思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì),保證工作成效的重要手段。
    2.4營造良好教育成長環(huán)境。
    改革開放后,社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本形成。但與此同時(shí)社會環(huán)境顯得日益復(fù)雜。全社會要共同努力,采取系列措施凈化社會環(huán)境,為大學(xué)生成長營造良好氛圍,進(jìn)而為高校思想政治教育工作提供良好平臺。在校園內(nèi)要深入開展校風(fēng)建設(shè)、大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育等工作,要充分發(fā)揮大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用,加強(qiáng)正確引導(dǎo),確保校園文化向正確方向發(fā)展。要卓有成效地抓好人格教育,即抓好學(xué)生人格的培養(yǎng)、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。良好的教育氛圍必然使大學(xué)生受益,使大學(xué)生各方面都得到發(fā)展。
    總之,高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,我們應(yīng)正確認(rèn)識問題,并具有針對性的加以解決。從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,是做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的基本原則,只有堅(jiān)定不移貫徹這個(gè)原則,大學(xué)生思想政治教育才能收到明顯的成效,也才能使大學(xué)生們真正成為中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只要高校思想政治教育的主體發(fā)揮主動性、能動性、創(chuàng)造性,積極探討和解決前進(jìn)中的困難和問題,新世紀(jì)高校學(xué)生思想政治教育將更富成效。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.人民日報(bào),2004.10.15(1).[2]石國亮.和諧社會視野中的大學(xué)生思想政治教育.中國教育報(bào),2005.1.25(3).[3]任江林.試論大學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)與對策[j].重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1).
    大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告篇二十
    為了積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國科大黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的需求和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新趨勢和新特點(diǎn)，校黨委銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，通過校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，努力拓展大學(xué)生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補(bǔ)，網(wǎng)上網(wǎng)下對接”、“灌輸與引導(dǎo)、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點(diǎn)宣傳的思想政治工作先進(jìn)典型。
    努力營造以主流意識形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。
    針對當(dāng)前黨的重大教育活動還專門設(shè)立了教育網(wǎng)站，進(jìn)行集中宣傳，擴(kuò)大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設(shè)“創(chuàng)先爭優(yōu)”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結(jié)合學(xué)校工作部署積極制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動，增強(qiáng)廣大黨員的政治意識和責(zé)任意識，師生員工結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟，撰寫心得體會，為學(xué)校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
    設(shè)“班主任之家”和“學(xué)生之家”等版面，掌握師生思想動態(tài)，了解學(xué)生需求和存在的問題，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和實(shí)際困難。思想政治理論課教學(xué)部門利用校園網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“兩課”教育教學(xué)，推廣“多媒體”教學(xué)，同時(shí)將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)管理、答疑，課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行課程討論，切實(shí)提高思想政治教育效果。
    加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，力促學(xué)生預(yù)警與援助體系的完善和發(fā)展。
    臨時(shí)困難補(bǔ)助。四是建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績網(wǎng)絡(luò)預(yù)警與援助體系。通過《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)業(yè)檔案，利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫和分析工具實(shí)現(xiàn)了院系之間各項(xiàng)工作的無縫對接，定期對全校學(xué)生進(jìn)行普查，對于成績不夠理想的同學(xué)提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學(xué)習(xí)生活常態(tài)。
    因應(yīng)“多網(wǎng)融合”新趨勢，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。
    教育引導(dǎo)的主導(dǎo)地位，在第一時(shí)間就校園和社會的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題與師生交流探討，及時(shí)疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒。
    加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)深入研究并制定了校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的原則即寬嚴(yán)適度與堅(jiān)持教育和引導(dǎo)相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚(yáng)主旋律，針對網(wǎng)上討論的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，實(shí)施引導(dǎo)，輔之以嚴(yán)格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，強(qiáng)化師生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認(rèn)證辦法》、《中國科大校園網(wǎng)絡(luò)接入單位安全管理保證書》、《學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處分規(guī)定》以及《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議》等多項(xiàng)管理制度，使網(wǎng)絡(luò)管理朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實(shí)施監(jiān)測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進(jìn)入，為師生營造生動活潑、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前已形成了“三級管理體制、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、技術(shù)措施保證”的工作局面。