總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。總結(jié)不僅關(guān)乎事實的陳述,更需要我們自己的思考和見解??梢詮倪@些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達方式。
班主任工作會議發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮,在這個充滿喜悅和希望的時刻,我謹代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時,一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中,你們熱情地參與豐富多彩的活動,茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上,總均分達382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得:在忍耐與磨礪中你們會更成熟,在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強,在追求與超越中你們會更完美。
同學(xué)們,在你們準備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠。常言道:人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動力和意志,個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會有風(fēng)霜雨雪。當你們面對困難與挑戰(zhàn)時,對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點快樂和從容;對他人奉獻一份理解與寬容,你的胸懷會比天空更加廣闊,你的世界也會因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會更加愛父母,更加孝順他們。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識;擁有感恩的心,你會更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈予你們的師長,因為,是他們見證了你最動人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因為,是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們,當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風(fēng)景時,希望你們記得常回家看看,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報。我們堅信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任工作會議發(fā)言稿篇二
級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,班主任是班級的組織者、管理者,是學(xué)校德育工作的骨干力量,學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體,學(xué)生會關(guān)心她,愛護她,為她吃苦,為她的榮譽奮斗;離開她后,會留戀她,想念她,回憶她,永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋,通過它,學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船,乘著它,學(xué)生越過江河湖海,奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著。班集體像一個社會,社會上有什么,一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密,班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念,常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外,還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當好一個班主任,就應(yīng)當是自信、自強、自尊、自愛,嚴于律己的,應(yīng)當是正直、誠實、富于同情心的,應(yīng)當是勤奮、認真、細致的,應(yīng)當是穩(wěn)定的、含蓄的,不是易暴易怒的,喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大,工作內(nèi)容繁雜,現(xiàn)在各位當了班主任,說明學(xué)校對大家認可和肯定,大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點:
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級的日常管理工作。
班主任早上進教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?;丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?;丶?。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時,可以有班干部記錄。
3臨時安排的工作。
學(xué)校臨時安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個級評選出一個優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報是否按時換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作。
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場督查,才能查漏補缺,達到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任工作會議發(fā)言稿篇三
新學(xué)期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”,把個人的成長經(jīng)歷與體會融入教育之中,培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香,一片丹心盡付學(xué)子,在同學(xué)們心中,班主任不僅是傳道授業(yè)者,更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印,善始善終、善作善成,為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻。
新任班主任有:彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。
學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列,加強對不良學(xué)生的教育和管理,堅決遏制偷竊等不良行為,力爭學(xué)生犯罪效率為0.(具體工作見學(xué)校工作計劃)。
一、對班主任的工作要求:
1、班主任要全面貫徹教育方針,這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實班主任工作條例,履行班主任職責(zé),嚴格依法治教,督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
2、執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定,遵守各項紀律,落實學(xué)校工作計劃,完成學(xué)校的各項任務(wù)(如黑板報、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時性的工作)。結(jié)合本班實際制定班級工作計劃,建立良好的班風(fēng)。
4、幫助學(xué)生樹立遠大理想,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因勢利導(dǎo),做好后進生轉(zhuǎn)化工作,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況,管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生的安全要絕對負責(zé),一切從嚴要求,要聯(lián)系實際,使每個學(xué)生從校內(nèi)到校外要時時處處增強安全意識,既要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī),確保學(xué)生安全。不亂收費,不亂訂資料。
6、加強班集體建設(shè)。明確班級管理目標,增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮興譽感,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),建設(shè)班級文化,提煉班級精神,爭創(chuàng)文明班集體。
7、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。尊重學(xué)生人格,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、做好家訪工作,開好家長會,爭取家長的配合與支持,形成教育合力,共同做好對學(xué)生的教育工作。
9、搞好班級日常管理,建立班級常規(guī)。教育學(xué)生愛護公物,講究衛(wèi)生,文明禮貌,遵守課堂紀律,嚴格考勤管理,遵守公共秩序(集會、出操、活動),遵紀守法。
二、著重說說如下幾個方面:
1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。應(yīng)該認真檢討清潔教育。灌輸環(huán)保意識,必須持之以恒。
2、課間紀律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象。教師應(yīng)該本著“班級無小事”,不要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。當今世界,有些地方獨獨少了毛澤東思想來武裝,對手乘虛而入,玩得風(fēng)起云涌。昆山之語“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦;老板怎么開心怎么辦;老板怎么舒心怎么辦?!薄坝绊懲顿Y環(huán)境的是罪人”整個一無底線呀,不來?那不是傻子么,yesgo!人家豈能放過咱們。國之不存,家安能存焉?國家興亡,匹夫有責(zé)。是至理名言。唯有國人團結(jié)一致,為國家作出貢獻,讓國家不斷蓬勃發(fā)展,才是對先輩們的付出最好的報答。
4、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖,不能照抄照搬別國的發(fā)展模式,也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲,勿施于人。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學(xué)生,使學(xué)生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學(xué)效果。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;告訴學(xué)生,不論他們什么樣子,都是這世界上最獨一無二,最與眾不同的的孩子,都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
希望老師們能夠在面對這些有問題的學(xué)生時換一個角度,換一種方法,在實施教學(xué)的過程中換一個心情,換一種心態(tài),也許奇跡就會發(fā)生。
三、談?wù)劯邢肱c希望。
1、節(jié)假日里,不送賀卡鮮花,只送真心敬意,綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道,水圍小學(xué)校風(fēng)純正,師德高尚,從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正,快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了?!皞鬟f正能量!用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地,為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得:“我們的堅守很值得!”
2、我認為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境,少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教,自己的脾氣也變得更糟糕,一事當前,不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難,而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰,換來一大堆無用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。從這樣的認識出發(fā),我面對現(xiàn)實,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。
可見,人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境,總要從改變自己做起,才能適應(yīng)環(huán)境,進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,改變一毫。
1956年9月,毛主席曾在中共八大預(yù)備會上說:“這個世界就是這么個世界,要那么完全公道是不可能的,現(xiàn)在不可能,永遠不可能?!?BR> 心-通透---有雜念-------明白取舍,快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清—非沒雜質(zhì)---懂沉淀。
要學(xué)會在焦慮面前放松自己,不對自己過分苛求、及時疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀,笑對人生,便容易使學(xué)生受到感染,容易使學(xué)生性格開朗樂觀。
3、班主任也要剛?cè)岵?BR> 遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生,使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,很可能會造成更大的沖突,以至兩敗俱傷。
還有些老師,我們稱為媽媽型的班主任,性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則,學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細雨地勸說一番,而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學(xué)生一味隱忍退讓,出了事情能捂則捂,不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任,班級里要么不出事,一出就是大事,而且處理起來,盤根錯節(jié),積習(xí)長久,有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。
好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?。該剛的時候要剛,該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進行大刀闊斧的處罰,也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢,稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教,更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好,班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,這樣堅持一段時間之后,班級學(xué)生自然被帶動起來,教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,衛(wèi)生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正,要賞罰分明,在班級里要匡扶正氣,抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜,遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道,沖動總是以愚蠢開始,以后悔結(jié)束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事,就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”,聽之任之,只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級和人生維系得這么緊密,班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。
班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著。一起長大了,成熟了,便離開了這個家庭,走向了社會。
管理得好,大家在集體中形成合力,互助協(xié)作,合力大于分力之和;每個人都發(fā)揮了潛力,多做了事,集體增強了實力,超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。
大家一起來想辦法,把這項許多人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得快樂,干得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。
班主任工作會議發(fā)言稿篇四
各位老師,同學(xué)們:
a、九月份常規(guī)管理工作回顧。
回顧我校開學(xué)一個月的常規(guī)管理工作,我覺得可以這樣來作一個簡單的概括:班主任整體素質(zhì)高、班級管理秩序良好、學(xué)生守紀好、校園基本保持整潔。
一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況,如有缺席,及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問,搞清原因,同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時進行教育。
二、督促學(xué)生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業(yè)情況。
六、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。
七、注意和處理好班級偶發(fā)事件。
八、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象,及時進行表揚或批評教育。
九、認真上好校班會課。
十、下晚自習(xí)時,檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。(電、門、窗)。
1、開學(xué)時間制定工作計劃,學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。
2、做好班級學(xué)生情況分析,保證家訪。
3、排好座位,安排好每天值日生。
4、競選好班級干部,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。
7、組建好班干部隊伍;關(guān)心每個學(xué)生的成長,定期召開班干部會議。
8、班主任要與任課教師加強溝通。
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。
10、每周組織好主題班會課,形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作。比如一個學(xué)期,每月的主題教育不同,必須要圍繞主題教育開展工作。
12、積極配合團委、體育組開展興趣小組活動,學(xué)校舉辦的活動,要發(fā)動學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長聯(lián)系,并做好記錄。
14、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,不讓任何一位同學(xué)掉隊,善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚,幫助其樹立信心。
15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓(xùn)活動。
16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。
d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級常規(guī)管理工作,使一個班級快速步入正軌呢,
教師可以設(shè)計一些方式。
(1)利用作文簿或周記。
讓每一位學(xué)生按自己的期望,寫下“如何使班級更快樂、更好”的作文。
教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。
期望的寫作題目稍有不同:
老班級:“班級的優(yōu)點及需要改進的地方”、“我們的班級”
新班級:“如何使班級更好”
(我記得我第一年當班主任時,就是讓每個班里的學(xué)生,寫出對著個班級的期望,希望自己有個什么樣的環(huán)境,也就是確立班級奮斗目標,然后把學(xué)生寫下來的進行歸類,并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標。)這樣寫出集體目標的好處在于能夠使集體快速凝聚,也就是因為有了共同的集體目標,集體就開始形成有威望的核心,集體對成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。)。
(2)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)。
那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”:讓每一學(xué)生都成為立法者包括:學(xué)習(xí)紀律、寢室紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、其他等,執(zhí)行“班規(guī)”:班規(guī)面前人人平等。(假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機,如果玩手機,被其他同學(xué)舉報或是被老師發(fā)現(xiàn),要服從處罰決定,決無怨言制定好班規(guī),要讓全班齊聲讀,并每人都答應(yīng)認真履行。只有制定公平條例的前提,才能使學(xué)生服從管教。讓班級常規(guī)管理在班規(guī)中落實。(當然這里也避免不了會有蠻不講理的學(xué)生,那么對于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個人和家庭特點進行思想教育;屢教不改的,我們就要借助學(xué)校的力量進行教育。讓他盡快融入到班集體中。
最后是班主任在實施班級常規(guī)管理時,要言傳身教,為人師表,做學(xué)生的好榜樣,有個好的帶頭,事情就事半功倍了。
一個班級就像一個家,如何使這個家變得更加溫暖,更加強大,那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時,要時刻灌輸給學(xué)生要有:奉獻、誠信、感恩、尊重、協(xié)作的精神,這就是所謂集體精神,只要有了這樣的理念,一個班級就有了集體的靈氣,這樣的班級才能更好更快的發(fā)展起來。
班主任工作會議發(fā)言稿篇五
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級考核細則;三是班主任考評量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進行角色上的良性轉(zhuǎn)換,由學(xué)生變成老師,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升自己的思想、意識、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,特別是我們學(xué)?,F(xiàn)在條件與情況,大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,還額外負擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保,何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中,從我個人的認識和理解中,發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,平時在生活中缺乏管易教,二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分數(shù),而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性;三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認識不足,尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法,讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生,特別是有自卑感強的和過度放縱,我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗語不是說,江山易改,本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細節(jié)著手去改變,需要更多的時間和耐心,作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)生心中是明白的,多年以后,他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助,此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中,享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說,就是“享受職業(yè)”。理會“影響別人是救人,改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進行簽到(20點以前),簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上,以方便值周教師檢查。
3、加強對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,由學(xué)生會體育部檢查認為做操質(zhì)量差的,有半數(shù)左右的學(xué)生沒認真做的,留下來單獨做,直至滿意為止,再上課。
4、加強衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴重來足,若衛(wèi)生工作再不好,很容易造成病菌感染學(xué)生,對學(xué)校管理工作的傷害,進而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖,愛護公物。否則,損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴格按照班規(guī)或校紀執(zhí)行,每月向政教處匯報一次,行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育,要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任,向父母施加點教育的責(zé)任。
7、家長座談會。應(yīng)提前考慮,布置周到,充分體現(xiàn)個人能力,展現(xiàn)個人風(fēng)貌,增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認可并贊許。
8、班主任工作手冊,記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
班主任工作會議發(fā)言稿篇六
大家好!
今天是元月13日,在這里我們召開一個班主任工作總結(jié)會,同時也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個星期工作作些安排。
一學(xué)期以來,大家工作身心愉悅,工作熱情豐滿,在班級管理工作中付出了艱辛的勞動,給予德育處工作莫大的支持。在這里,對大家一直以來的理解、支持,表示衷心地感謝。
本學(xué)期,大家認真加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育,堅持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;加強平安教育,確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生;開展少先隊活動,不時提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
尤其在班級文化的彰顯上,大家各顯身手,積極動腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁,大家平時開展的特色活動便一目了然。周周有活動,月月有總結(jié)。同時,也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。
工作在于反思,它才干有進步。
最近,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反?,F(xiàn)象:隨便在學(xué)校操場上吃油食,令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生,班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑,在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天,樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴重性破壞。這些說明什么?大家需要警鐘長鳴,高度重視,不能兒戲。
至此,最近兩周,我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面:
在復(fù)習(xí)迎考的同時,進一步加強學(xué)生的行為規(guī)范教育,如:衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、扎實地進行。
抓好兩頭學(xué)生的思想教育,優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用,后進生真正在行為上有所進步。
做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作,評選時一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進行嚴格把關(guān),采用先由班主任和科任教師進行提名,再認真組織學(xué)生進行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。
最后,我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進行檢查。
今后,希望各班要進一步在班級活動,班級板報,學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣,在工作中爭取更大的進步。
謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿篇七
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點感慨。
做好班級常規(guī)管理,維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。只有充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,才能形成強大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強,因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會,讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時間的幫扶,林志成的成績有了很大的進步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名。現(xiàn)在我就拿他做典型來激勵其他同學(xué),因為他們還認為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會愛”、“懂愛”是每個班主任的一門必修課?!蓖瑫r也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點,因家長是要面子的,這樣會適得其反,不但家長不聽你的,而且也會失去家長對你的威信。
班主任工作會議發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天召開的班主任工作會議的主要目的是,總結(jié)上學(xué)期班主任工作,分析當前存在的問題,全面部署本學(xué)期重點工作,在新的起點上,用新思維,新行動,開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面,就本學(xué)期的班主任工作,我講三點意見。
班主任工作詩學(xué)校工作的重要組成部分,在某種程度上說,學(xué)校工作的成敗,取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長的影響是巨大的,一個學(xué)生畢業(yè)多少年之后,也許忘記了誰是校長,哪個學(xué)科誰教他,但他絕對不會忘記誰是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長久的深刻的,甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級是學(xué)校的基本單位,班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心,負責(zé)班級管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個好班主任就有一個好班級,加強班主任工作隊伍,提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開始,我們實行了班主任選擇任課教師制度,目的是強化班主任的地位和作用,班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情,我們實行大循環(huán)以后,每一組教師都是從高一跟到高三,要把一年備考變成三年備考,我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,必須從高一就開始抓,班級協(xié)作體的會議,在每次大型考試之后,年部都要安排,具體分析每一個孩子學(xué)習(xí)與成長的情況,班主任老師要和任課教師一起,研究每一個學(xué)生提高成績的基本路徑,這樣一抓三年,成績一定很不錯。
班主任工作有兩個主線,一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,這兩個能力是學(xué)生成長、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長,身體成長靠飲食和鍛煉,心靈成長靠學(xué)習(xí)與實踐;學(xué)習(xí)從過程上說,學(xué)習(xí)就是生活,沒有學(xué)習(xí)就沒有生活,學(xué)習(xí)就是生活方式;學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),用已有的知識和認知接受新知識,構(gòu)建新的知識體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上,學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性,創(chuàng)造性,不斷給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力,有他律向自律轉(zhuǎn)化,一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長看著,管著,陪著。離開教師和家長的視線,就會出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,做自己應(yīng)該做的事情,控制自己不應(yīng)該做的事情,德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進行自我教育,自我覺醒,培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,規(guī)范自己的道德行為,才能不斷自我成長。文明經(jīng)常講看管陪,看就是觀察,發(fā)現(xiàn)問題,不是死看死守;管就是服務(wù),不是管卡壓;陪就是陪伴一起成長,教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀律的原因,一是遵規(guī)守紀的意識淡漠,他們認為,這點小事也不算什么,也沒有產(chǎn)生什么后果,為什么老師和學(xué)校這么較真呢?,他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀意識。二是自控能力差,有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,比如隨便把東西扔在墻角,當他扔的時候,往往看看周邊有沒有人,你能說他不知道是非嗎?三是一些學(xué)生之所以不以為然,是因為他們看別人也犯了同樣的錯誤,只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果,所以不自律,抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強,因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的,一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑,才能真正是學(xué)校秩序井然,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
溫度就是愛,班主任要有大愛情懷,把每一個孩子都當成自己的孩子,讓每一個孩子都成為最好的自我,沒有愛就沒有教育。愛是一種能量,只有充滿愛心,教育才能入情入心。教師對教育的熱愛,主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生,要不斷修煉自己的大愛情懷,讓自己在教育過程中不斷受到教育。
角度就是教育規(guī)律。光有溫度,沒有按照學(xué)生成長與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,愛也許就變成了害,管理是用道理去管,才能實現(xiàn)有條理,讓道理入腦,學(xué)生才能信服,要走進學(xué)生心靈,一切從學(xué)生出發(fā),而不能簡單的管卡壓,找到角度,教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三身教重于言教,學(xué)高為師,行為世范,班主任教師要不斷加強自身修養(yǎng),提高自己的個人魅力,做人,做事,做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣,不允許學(xué)生做的,自己不去做,要求學(xué)生做的',自己要首先做到,要與學(xué)生共同成長。
尺度就是要拿捏好火候,要因人而異,因時而異,不能千篇一律,各個年部學(xué)生的特點不同,所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)法指導(dǎo);二年級要嚴格管理,強化檢查,強化教學(xué)管理;三年級重點抓好復(fù)習(xí)備考。
要不斷探索民主管理的新方法,要真正提高學(xué)生的自我管理水平,要完善各種制度,用制度管人,制定班級公約,讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進行管理,從看管陪的模式中解放出來,不斷進行管理創(chuàng)新,提高管理水平。
班主任要通過不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷積累,不斷反思,解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷提高,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
班主任工作會議發(fā)言稿篇九
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個半月。在這段時間里,全體班主任任勞任怨、精誠合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識不斷增強,集體觀念也不斷加強這些成績的取得,主要全體班主任努力的結(jié)果,大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說一聲,大家辛苦了!
在這段時間里,班主任隊伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進典型,如九年級五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴。尤其xx老師和xx老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時隨地對學(xué)生進行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx,xx,xx等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘允卦诠ぷ鞯谝痪€,如xx,xx等老師,他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對學(xué)生無私的奉獻,學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析情況來看,許多班主任好評率達到100%。這充分說明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信!
當然,在看到成績的同時,我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中,確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面,我針對觀察到的情況和自己的思考,談幾點看法,供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線,班主任對班級管理的優(yōu)劣,直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績,就必須做到如下四點:
1、要抓好班級紀律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀律,教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀初中部22個教學(xué)班,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,最主要的原因班內(nèi)的紀律差。所以要想抓好班級管理,就要嚴明紀律,嚴格管理。嚴格管理班級,一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀律嚴明;二要公正公平,不要感情用事,對違紀違規(guī)者,要一視同仁;三要要認真對待、正確處理班級、學(xué)生的第一次違紀事件;四要持之以恒,避免犯冷熱病,時緊時松;五要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
歐洲有這樣一個故事:丟了一顆釘子,壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個國家。一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然,班級的瑣事實在太多,事無巨細,事必躬親,顯然不可能的,但班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任,一定一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說細節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過程中,每一位教師,尤其班主任,關(guān)注細節(jié)成功的秘訣。
1、關(guān)注細節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識,更重要的要學(xué)做人的道理。常言道:學(xué)高為師,身正為范,這就要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的名師,學(xué)生才會親其師,信其道。在與學(xué)生的交往過程中,班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個不起眼的細節(jié),可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常??吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話,有些班主任在上課時不停地接打手機有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。
2、關(guān)注細節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說:我孩子的班主任管得比我還要細。我認為,這學(xué)生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理,要從細節(jié)入手,事無巨細地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時,我們要及時提醒他們及時加減衣服;上課時看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤,毀于蟻穴,細節(jié)決定成敗,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些小節(jié)上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說:一勤天下無難事,班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎,借此機會向大家表示感謝,感謝老師們的投票;指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎,市三等獎,借此機會也要感謝402班王利芬老師的支持;撰寫的語文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進小學(xué)語文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎;撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎;少先隊論文獲得區(qū)三等獎;論文在中國教育學(xué)會中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎;《對小學(xué)高段作文講評課的實踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎;撰寫的教學(xué)設(shè)計第五屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎;在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績的取得,不我一個人的功勞,在此,我要感謝教科室,感謝教務(wù)處,感謝政教處,感謝校長室,我還要感謝我們辦公室孫莉英老師,沈燕老師,于彩虹老師,感謝你們的支持與幫助。謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿篇十
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認真閱讀《班主任工作的理念與實務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床,晚上11點休息,一個多月時間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進著。
不過因為只是一番苦心孤詣,自己并沒有真正認識到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個時候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認識到班主任工作如果照這個做法做下去,一定會達到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實在可怕。
是到了必須調(diào)整的時候了!事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強的班級榮譽感和班級認同感。而這一切,都是因為我對這些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺,有時是因為寢室內(nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因為忽視了選拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個治標不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個樣,禍害一方,不從制度和管理上進行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實行了全班簽名,增強了學(xué)生的遵規(guī)守紀意識,填補了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?!栋嘁?guī)》建立之后,學(xué)生違紀現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴格處理。
4、但是《班規(guī)》因為是初次草創(chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴格實施和每天夕會的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。
5、不過此時,另外一個問題又暴露出來,實施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?!栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時間,實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會,下設(shè)三個部門:一個是紀律檢查委員會,由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀的同學(xué)進行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀現(xiàn)象進一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會,由4名有責(zé)任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會,由3位同學(xué)組成,負責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個委員會建立以后,班級違紀現(xiàn)象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽感大大增強。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個改過自新的機會,同時也昭示著一個道理:犯錯不可怕,可怕的是不去彌補自己的過錯,只要能夠?qū)⒐ρa過,還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十一
各位老師:
大家好啊!
今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個交流研討會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失,。特別是今年新班主任xx、xx工作很用心、善于學(xué)習(xí),支教b、a盡管帶著小孩仍然肩負班主任。
目前,學(xué)校已健全了各項制度和措施,大到績效考核制度,小道學(xué)生請假、嚴重違紀學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書,及常抓的13項行為習(xí)慣。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,促進了13項行為習(xí)慣養(yǎng)成,為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動力。暨勵志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實,提高工作的執(zhí)行力,落實中有狠勁。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗,相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻,勇挑重擔(dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?、行動楷?!傊?,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點體會:
讓學(xué)生覺得我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時候,或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。
如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴,學(xué)生就會怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實有許多問題是老師所不知道的。
對待學(xué)生違紀的態(tài)度:我覺得應(yīng)注意以下幾個方面:
1、分清類型,疏堵并舉。
治理班上的違紀現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),上課做小動作等一般違紀這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生以大欺小,訛詐其他同學(xué),這就要先堵再疏。
2、找準違紀的根源。
我們要知道學(xué)生違紀的根源,就必須找到他的出發(fā)點與目的,并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。面對學(xué)生的違紀,我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度,用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀事件處理。
4、找出違紀學(xué)生的閃光點,用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。
我們看待一個違紀的學(xué)生,既要看到他的缺點,更要看到他的優(yōu)點,并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,并個與充分的肯定,在指出對他的不足,這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)??匆恍﹫罂s志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點、心理生理特點,經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng)新,班主任工作要進步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗,從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進方法,進行再教育。
兩點建議:
1、做好“第一次”:(見面、上課、活動、違紀事件)。
2、開展一些活動:
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實施有針對性的教育,決不辜負學(xué)生家長對我們的期望,決不辜負學(xué)校對我們的信任,認真扎實有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點,認真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點體會與感受,不當之處,敬請指正。
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。”班主任只有懷著嚴父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等,才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間,具體表現(xiàn)如何等,并及時與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動,卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報名之時,她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字數(shù)限制,只強調(diào)一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進了他們真實的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學(xué)生的每篇周記,我必及時而又認真地批閱。實踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理,而且拉進了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說教,會使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學(xué)生樂于參與的,活動不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實踐能力,增強團結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課,我總是認真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點,或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認真對待。我親自掛帥,利用活動課及課余時間,喊口令,練動作,并責(zé)任到人,分組強練。學(xué)生徐可,動作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行?!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想,當我班獲得第一的那一刻,他是最激動的。
元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報名踴躍,認真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十三
高一新生是一個良好品質(zhì)形成的重要時期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫?,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會"感恩",對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因為,現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當學(xué)生們感謝他人的善行時,第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德,以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時,心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個人認為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯的問題,我常常會思考以下幾個問題:他為什么會犯錯誤?我會不會也犯一樣的錯誤?這時侯我批評教育他恰當嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因為這個時候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個自我否定,自我認識的過程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識,充實自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)。
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會快樂,你每天精神飽滿笑對學(xué)生,學(xué)生看到你就會充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實,將心比心,哪個學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點,效果不錯。教育學(xué)生時言語要適當幽默,適當嚴厲,讓學(xué)生喜愛你的同時又在心里敬畏你,學(xué)生也會樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十四
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級,充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無巨細都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主,要善于運用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體,無論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標,確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實際,明確每堂課的知識深度,增強課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認真分析重點、難點,并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料,努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目,點評要到位,重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識與方法融為一體,達到舉一反三的目的。
5.要嚴把考試關(guān),重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失,及時進行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師,以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù),開展長時間的輔優(yōu)補偏活動,加強師生聯(lián)系,整體提高成績。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識地加強業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來,并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無愧于學(xué)生和家長。
本學(xué)期還有一個月多月的時間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當前才能立足長遠,才能變被動為主動,打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十五
首先,年級、學(xué)校把幾十個學(xué)生交給你管理,是學(xué)校年級對你的信任。一個班有十幾位任課老師,為什么偏偏選你當班主任呢?這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時的觀察來決定的,認為你有這個能力或有當班主任的潛力,由你來帶領(lǐng)這個班,成功的概率最大。第二,用積極心態(tài)看待當班主任。把每天的幾到場當做是鍛煉身體的機會;把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當做融洽師生感情,增強教育有效性的重要手段,要相信感情投資終有回報;把組織各種班團活動和教育違紀學(xué)生當做是提高自我工作能力的練兵場;把所帶班級的成功看做是自我價值體現(xiàn)的一部分。第三,教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼;評選先進、評優(yōu)晉級優(yōu)先,評選校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢;年段考核中班級考核為優(yōu)秀,只要學(xué)科教學(xué)考核合格,年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手,班上有各個方面的學(xué)生干部,他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo),他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾,需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個學(xué)生來自不同的成長環(huán)境,各自的性格、興趣、習(xí)慣會有各種差異,有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤,需要班主任去動之以情、曉之以理,幫助其認識錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如:動員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機應(yīng)變能力,對于我們每一個人來說,可能我們某些方面的能力很強,但我們某些方面的能力相對偏弱,某些方面經(jīng)驗豐富,但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗。因此,要當好班主任這個一把手,就需不斷加強學(xué)習(xí)。我認為可從以下幾個方面學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準》,讓我們教育學(xué)生時不出現(xiàn)違規(guī)言行;學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生守則》,才能明確對于違紀學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理,處理到什么程度,在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任,處理問題才會有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí),如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等,又如魏書生的書,李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當前遇到的班級管理問題,上網(wǎng)一搜,會有全國各地有豐富經(jīng)驗的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗的班主任,不管怎樣的班,在他們手上就會大變樣。比如:王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等,年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn),或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)??偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累處理各種問題的方式方法,積累到一定程度,當班主任就會得心應(yīng)手,處理問題時,辦法就可以信手拈來。
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生獎勵處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用:操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
(1)禮儀、著裝、發(fā)式等;
(2)文明言行:語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
(3)愛護公物:寢室、教室、校園。
3、搞主題教育。
(1)主題班會:理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強自立教育等,也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看,對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。
(2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動:運動會、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部,用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話,掌握班上各方面情況,以便有的放矢地開展工作。
1、重視班級文化建設(shè),特別是教室文化和寢室文化建設(shè),營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,德育處團委會計劃10月底進行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。
2、三臺中學(xué)是四川省文明單位,是三臺教育的重要窗口,社會關(guān)注度高,上級檢查頻繁,學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此,我們要教育學(xué)生言談舉止講文明,符合中學(xué)生的要求,對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生,班主任要及時關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動,輪到自己班執(zhí)勤時,要精心安排,親自到位。德育處要加強平時檢查考核,及時通報。
3、要求班主任24小時開通電話(上課開為振動)。幾十個學(xué)生在學(xué)校生活,隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題,例如學(xué)生沒回寢室、請假、生病、打架等,都需要與班主任聯(lián)系及時處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常,寢室清點人數(shù)要到位,尤其是女生。每次放假,不回家學(xué)生班主任要分男女生登記,交寢管員,便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量,肩負著比一般老師更多的對學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任,我們應(yīng)該認真做好值周工作。對于拒絕當值周的班主任,學(xué)校在評選各類先進時將實行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團委會、學(xué)生會工作。如國旗隊、禮儀隊工作,主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險物品的排查等。這些活動的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財物或罰款。班費由學(xué)生干部管理,班主任予以指導(dǎo),班主任不要直接管班費,防止出現(xiàn)說不清、道不明。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十六
做每件事都應(yīng)該有自己的原則,當班主任也應(yīng)該如此,我覺得我當班主任一直努力遵循著如下幾個原則:
一、堅持學(xué)習(xí)的原則。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,學(xué)習(xí)就是源頭活水,只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài),才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任,經(jīng)常向他們討教,經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩,就會受到很大啟發(fā);經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍,既能提升理論水平,又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法,所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍,我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法,就認真拜讀了《班主任兵法》,我希望讓班會提升檔次,就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法,我總認為,即使我不是第一個想到某種辦法的人,但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法,我就是成功的;把握每次外出學(xué)習(xí)的機會,對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí),不管時間長短地點所在,我都是滿懷感激的,所以格外珍惜,而且我相信,既然是學(xué)習(xí)的對象,就一定有值得學(xué)習(xí)的地方,只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏,愈感卑微,不敢懈怠。
二、服從大局的原則。
集體利益高于一切,尤其是在面臨困境的集體之中,更應(yīng)把集體利益置于最高地位,也只有每個成員都這樣想這樣做了,這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠發(fā)展,但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行,就一定有其特殊的原因和必要性,所以,作為班主任,不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的,也只有每個班都按要求做到了,我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強的戰(zhàn)斗力。
三、服務(wù)至上的原則。
四、及時反饋的原則。
無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題,我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)(除非有特殊安排),有時是班會課上,有時是利用晚讀報談話時間,有時是找個別學(xué)生談心,有時是在下操后、吃完飯后,有時是和家長一起探討解決,更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。,我認為,學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決,學(xué)習(xí)效率肯定不高,因此,不留問題過夜,及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情,不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則,也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
五、精益求精的原則。
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中,不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽?,該表揚的大張旗鼓地表揚之后,我就會讓他們忘記過去的成績,重新確立更高的目標,制定實現(xiàn)目標的方法措施,并且督促他們努力去完成。我相信,沒有最好,只有更好。
六、著眼長遠的'原則。
作為班主任,有些時候為了應(yīng)對眼前,可能會不得不做某些事,但是更多的時候,我們還是有選擇哪種做法的自由,所以,從學(xué)生的終生發(fā)展考慮,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣,幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力,都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法,那就是,我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人,我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn),而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的,比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置,通過新穎讓人期待的班會課,通過學(xué)生的自主管理,通過班級量化記載,通過輕松愉快的小游戲,通過師生相邀的遠足,通過推心置腹的交談,等等,這些做法雖然需要花費很多的時間和精力,但是確實能夠起到非常好的效果,尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生,效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法,我知道我自己很多時候做得也不是很到位,但是我也知道我是在努力去做的,我希望大家做得更好,我更希望我們學(xué)校明天會更好。
班主任工作會議發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮,在這個充滿喜悅和希望的時刻,我謹代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時,一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中,你們熱情地參與豐富多彩的活動,茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上,總均分達382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得:在忍耐與磨礪中你們會更成熟,在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強,在追求與超越中你們會更完美。
同學(xué)們,在你們準備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠。常言道:人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動力和意志,個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會有風(fēng)霜雨雪。當你們面對困難與挑戰(zhàn)時,對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點快樂和從容;對他人奉獻一份理解與寬容,你的胸懷會比天空更加廣闊,你的世界也會因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會更加愛父母,更加孝順他們。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識;擁有感恩的心,你會更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈予你們的師長,因為,是他們見證了你最動人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因為,是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們,當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風(fēng)景時,希望你們記得常回家看看,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報。我們堅信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任工作會議發(fā)言稿篇二
級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,班主任是班級的組織者、管理者,是學(xué)校德育工作的骨干力量,學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體,學(xué)生會關(guān)心她,愛護她,為她吃苦,為她的榮譽奮斗;離開她后,會留戀她,想念她,回憶她,永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋,通過它,學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船,乘著它,學(xué)生越過江河湖海,奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著。班集體像一個社會,社會上有什么,一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密,班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念,常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外,還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當好一個班主任,就應(yīng)當是自信、自強、自尊、自愛,嚴于律己的,應(yīng)當是正直、誠實、富于同情心的,應(yīng)當是勤奮、認真、細致的,應(yīng)當是穩(wěn)定的、含蓄的,不是易暴易怒的,喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大,工作內(nèi)容繁雜,現(xiàn)在各位當了班主任,說明學(xué)校對大家認可和肯定,大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點:
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級的日常管理工作。
班主任早上進教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?;丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?;丶?。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時,可以有班干部記錄。
3臨時安排的工作。
學(xué)校臨時安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個級評選出一個優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報是否按時換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作。
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場督查,才能查漏補缺,達到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任工作會議發(fā)言稿篇三
新學(xué)期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”,把個人的成長經(jīng)歷與體會融入教育之中,培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香,一片丹心盡付學(xué)子,在同學(xué)們心中,班主任不僅是傳道授業(yè)者,更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印,善始善終、善作善成,為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻。
新任班主任有:彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。
學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列,加強對不良學(xué)生的教育和管理,堅決遏制偷竊等不良行為,力爭學(xué)生犯罪效率為0.(具體工作見學(xué)校工作計劃)。
一、對班主任的工作要求:
1、班主任要全面貫徹教育方針,這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實班主任工作條例,履行班主任職責(zé),嚴格依法治教,督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
2、執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定,遵守各項紀律,落實學(xué)校工作計劃,完成學(xué)校的各項任務(wù)(如黑板報、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時性的工作)。結(jié)合本班實際制定班級工作計劃,建立良好的班風(fēng)。
4、幫助學(xué)生樹立遠大理想,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因勢利導(dǎo),做好后進生轉(zhuǎn)化工作,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況,管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生的安全要絕對負責(zé),一切從嚴要求,要聯(lián)系實際,使每個學(xué)生從校內(nèi)到校外要時時處處增強安全意識,既要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī),確保學(xué)生安全。不亂收費,不亂訂資料。
6、加強班集體建設(shè)。明確班級管理目標,增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮興譽感,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),建設(shè)班級文化,提煉班級精神,爭創(chuàng)文明班集體。
7、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。尊重學(xué)生人格,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、做好家訪工作,開好家長會,爭取家長的配合與支持,形成教育合力,共同做好對學(xué)生的教育工作。
9、搞好班級日常管理,建立班級常規(guī)。教育學(xué)生愛護公物,講究衛(wèi)生,文明禮貌,遵守課堂紀律,嚴格考勤管理,遵守公共秩序(集會、出操、活動),遵紀守法。
二、著重說說如下幾個方面:
1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。應(yīng)該認真檢討清潔教育。灌輸環(huán)保意識,必須持之以恒。
2、課間紀律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象。教師應(yīng)該本著“班級無小事”,不要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。當今世界,有些地方獨獨少了毛澤東思想來武裝,對手乘虛而入,玩得風(fēng)起云涌。昆山之語“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦;老板怎么開心怎么辦;老板怎么舒心怎么辦?!薄坝绊懲顿Y環(huán)境的是罪人”整個一無底線呀,不來?那不是傻子么,yesgo!人家豈能放過咱們。國之不存,家安能存焉?國家興亡,匹夫有責(zé)。是至理名言。唯有國人團結(jié)一致,為國家作出貢獻,讓國家不斷蓬勃發(fā)展,才是對先輩們的付出最好的報答。
4、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖,不能照抄照搬別國的發(fā)展模式,也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲,勿施于人。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學(xué)生,使學(xué)生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學(xué)效果。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;告訴學(xué)生,不論他們什么樣子,都是這世界上最獨一無二,最與眾不同的的孩子,都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
希望老師們能夠在面對這些有問題的學(xué)生時換一個角度,換一種方法,在實施教學(xué)的過程中換一個心情,換一種心態(tài),也許奇跡就會發(fā)生。
三、談?wù)劯邢肱c希望。
1、節(jié)假日里,不送賀卡鮮花,只送真心敬意,綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道,水圍小學(xué)校風(fēng)純正,師德高尚,從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正,快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了?!皞鬟f正能量!用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地,為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得:“我們的堅守很值得!”
2、我認為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境,少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教,自己的脾氣也變得更糟糕,一事當前,不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難,而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰,換來一大堆無用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。從這樣的認識出發(fā),我面對現(xiàn)實,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。
可見,人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境,總要從改變自己做起,才能適應(yīng)環(huán)境,進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,改變一毫。
1956年9月,毛主席曾在中共八大預(yù)備會上說:“這個世界就是這么個世界,要那么完全公道是不可能的,現(xiàn)在不可能,永遠不可能?!?BR> 心-通透---有雜念-------明白取舍,快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清—非沒雜質(zhì)---懂沉淀。
要學(xué)會在焦慮面前放松自己,不對自己過分苛求、及時疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀,笑對人生,便容易使學(xué)生受到感染,容易使學(xué)生性格開朗樂觀。
3、班主任也要剛?cè)岵?BR> 遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生,使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,很可能會造成更大的沖突,以至兩敗俱傷。
還有些老師,我們稱為媽媽型的班主任,性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則,學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細雨地勸說一番,而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學(xué)生一味隱忍退讓,出了事情能捂則捂,不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任,班級里要么不出事,一出就是大事,而且處理起來,盤根錯節(jié),積習(xí)長久,有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。
好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?。該剛的時候要剛,該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進行大刀闊斧的處罰,也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢,稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教,更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好,班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,這樣堅持一段時間之后,班級學(xué)生自然被帶動起來,教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,衛(wèi)生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正,要賞罰分明,在班級里要匡扶正氣,抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜,遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道,沖動總是以愚蠢開始,以后悔結(jié)束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事,就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”,聽之任之,只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級和人生維系得這么緊密,班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。
班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著。一起長大了,成熟了,便離開了這個家庭,走向了社會。
管理得好,大家在集體中形成合力,互助協(xié)作,合力大于分力之和;每個人都發(fā)揮了潛力,多做了事,集體增強了實力,超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。
大家一起來想辦法,把這項許多人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得快樂,干得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。
班主任工作會議發(fā)言稿篇四
各位老師,同學(xué)們:
a、九月份常規(guī)管理工作回顧。
回顧我校開學(xué)一個月的常規(guī)管理工作,我覺得可以這樣來作一個簡單的概括:班主任整體素質(zhì)高、班級管理秩序良好、學(xué)生守紀好、校園基本保持整潔。
一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況,如有缺席,及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問,搞清原因,同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時進行教育。
二、督促學(xué)生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業(yè)情況。
六、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。
七、注意和處理好班級偶發(fā)事件。
八、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象,及時進行表揚或批評教育。
九、認真上好校班會課。
十、下晚自習(xí)時,檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。(電、門、窗)。
1、開學(xué)時間制定工作計劃,學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。
2、做好班級學(xué)生情況分析,保證家訪。
3、排好座位,安排好每天值日生。
4、競選好班級干部,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。
7、組建好班干部隊伍;關(guān)心每個學(xué)生的成長,定期召開班干部會議。
8、班主任要與任課教師加強溝通。
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。
10、每周組織好主題班會課,形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作。比如一個學(xué)期,每月的主題教育不同,必須要圍繞主題教育開展工作。
12、積極配合團委、體育組開展興趣小組活動,學(xué)校舉辦的活動,要發(fā)動學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長聯(lián)系,并做好記錄。
14、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,不讓任何一位同學(xué)掉隊,善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚,幫助其樹立信心。
15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓(xùn)活動。
16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。
d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級常規(guī)管理工作,使一個班級快速步入正軌呢,
教師可以設(shè)計一些方式。
(1)利用作文簿或周記。
讓每一位學(xué)生按自己的期望,寫下“如何使班級更快樂、更好”的作文。
教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。
期望的寫作題目稍有不同:
老班級:“班級的優(yōu)點及需要改進的地方”、“我們的班級”
新班級:“如何使班級更好”
(我記得我第一年當班主任時,就是讓每個班里的學(xué)生,寫出對著個班級的期望,希望自己有個什么樣的環(huán)境,也就是確立班級奮斗目標,然后把學(xué)生寫下來的進行歸類,并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標。)這樣寫出集體目標的好處在于能夠使集體快速凝聚,也就是因為有了共同的集體目標,集體就開始形成有威望的核心,集體對成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。)。
(2)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)。
那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”:讓每一學(xué)生都成為立法者包括:學(xué)習(xí)紀律、寢室紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、其他等,執(zhí)行“班規(guī)”:班規(guī)面前人人平等。(假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機,如果玩手機,被其他同學(xué)舉報或是被老師發(fā)現(xiàn),要服從處罰決定,決無怨言制定好班規(guī),要讓全班齊聲讀,并每人都答應(yīng)認真履行。只有制定公平條例的前提,才能使學(xué)生服從管教。讓班級常規(guī)管理在班規(guī)中落實。(當然這里也避免不了會有蠻不講理的學(xué)生,那么對于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個人和家庭特點進行思想教育;屢教不改的,我們就要借助學(xué)校的力量進行教育。讓他盡快融入到班集體中。
最后是班主任在實施班級常規(guī)管理時,要言傳身教,為人師表,做學(xué)生的好榜樣,有個好的帶頭,事情就事半功倍了。
一個班級就像一個家,如何使這個家變得更加溫暖,更加強大,那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時,要時刻灌輸給學(xué)生要有:奉獻、誠信、感恩、尊重、協(xié)作的精神,這就是所謂集體精神,只要有了這樣的理念,一個班級就有了集體的靈氣,這樣的班級才能更好更快的發(fā)展起來。
班主任工作會議發(fā)言稿篇五
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級考核細則;三是班主任考評量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進行角色上的良性轉(zhuǎn)換,由學(xué)生變成老師,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升自己的思想、意識、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,特別是我們學(xué)?,F(xiàn)在條件與情況,大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,還額外負擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保,何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中,從我個人的認識和理解中,發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,平時在生活中缺乏管易教,二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分數(shù),而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性;三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認識不足,尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法,讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生,特別是有自卑感強的和過度放縱,我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗語不是說,江山易改,本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細節(jié)著手去改變,需要更多的時間和耐心,作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)生心中是明白的,多年以后,他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助,此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中,享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說,就是“享受職業(yè)”。理會“影響別人是救人,改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進行簽到(20點以前),簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上,以方便值周教師檢查。
3、加強對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,由學(xué)生會體育部檢查認為做操質(zhì)量差的,有半數(shù)左右的學(xué)生沒認真做的,留下來單獨做,直至滿意為止,再上課。
4、加強衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴重來足,若衛(wèi)生工作再不好,很容易造成病菌感染學(xué)生,對學(xué)校管理工作的傷害,進而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖,愛護公物。否則,損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴格按照班規(guī)或校紀執(zhí)行,每月向政教處匯報一次,行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育,要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任,向父母施加點教育的責(zé)任。
7、家長座談會。應(yīng)提前考慮,布置周到,充分體現(xiàn)個人能力,展現(xiàn)個人風(fēng)貌,增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認可并贊許。
8、班主任工作手冊,記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
班主任工作會議發(fā)言稿篇六
大家好!
今天是元月13日,在這里我們召開一個班主任工作總結(jié)會,同時也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個星期工作作些安排。
一學(xué)期以來,大家工作身心愉悅,工作熱情豐滿,在班級管理工作中付出了艱辛的勞動,給予德育處工作莫大的支持。在這里,對大家一直以來的理解、支持,表示衷心地感謝。
本學(xué)期,大家認真加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育,堅持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;加強平安教育,確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生;開展少先隊活動,不時提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
尤其在班級文化的彰顯上,大家各顯身手,積極動腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁,大家平時開展的特色活動便一目了然。周周有活動,月月有總結(jié)。同時,也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。
工作在于反思,它才干有進步。
最近,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反?,F(xiàn)象:隨便在學(xué)校操場上吃油食,令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生,班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑,在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天,樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴重性破壞。這些說明什么?大家需要警鐘長鳴,高度重視,不能兒戲。
至此,最近兩周,我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面:
在復(fù)習(xí)迎考的同時,進一步加強學(xué)生的行為規(guī)范教育,如:衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、扎實地進行。
抓好兩頭學(xué)生的思想教育,優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用,后進生真正在行為上有所進步。
做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作,評選時一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進行嚴格把關(guān),采用先由班主任和科任教師進行提名,再認真組織學(xué)生進行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。
最后,我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進行檢查。
今后,希望各班要進一步在班級活動,班級板報,學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣,在工作中爭取更大的進步。
謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿篇七
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點感慨。
做好班級常規(guī)管理,維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。只有充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,才能形成強大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強,因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會,讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時間的幫扶,林志成的成績有了很大的進步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名。現(xiàn)在我就拿他做典型來激勵其他同學(xué),因為他們還認為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會愛”、“懂愛”是每個班主任的一門必修課?!蓖瑫r也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點,因家長是要面子的,這樣會適得其反,不但家長不聽你的,而且也會失去家長對你的威信。
班主任工作會議發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天召開的班主任工作會議的主要目的是,總結(jié)上學(xué)期班主任工作,分析當前存在的問題,全面部署本學(xué)期重點工作,在新的起點上,用新思維,新行動,開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面,就本學(xué)期的班主任工作,我講三點意見。
班主任工作詩學(xué)校工作的重要組成部分,在某種程度上說,學(xué)校工作的成敗,取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長的影響是巨大的,一個學(xué)生畢業(yè)多少年之后,也許忘記了誰是校長,哪個學(xué)科誰教他,但他絕對不會忘記誰是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長久的深刻的,甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級是學(xué)校的基本單位,班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心,負責(zé)班級管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個好班主任就有一個好班級,加強班主任工作隊伍,提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開始,我們實行了班主任選擇任課教師制度,目的是強化班主任的地位和作用,班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情,我們實行大循環(huán)以后,每一組教師都是從高一跟到高三,要把一年備考變成三年備考,我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,必須從高一就開始抓,班級協(xié)作體的會議,在每次大型考試之后,年部都要安排,具體分析每一個孩子學(xué)習(xí)與成長的情況,班主任老師要和任課教師一起,研究每一個學(xué)生提高成績的基本路徑,這樣一抓三年,成績一定很不錯。
班主任工作有兩個主線,一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,這兩個能力是學(xué)生成長、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長,身體成長靠飲食和鍛煉,心靈成長靠學(xué)習(xí)與實踐;學(xué)習(xí)從過程上說,學(xué)習(xí)就是生活,沒有學(xué)習(xí)就沒有生活,學(xué)習(xí)就是生活方式;學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),用已有的知識和認知接受新知識,構(gòu)建新的知識體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上,學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性,創(chuàng)造性,不斷給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力,有他律向自律轉(zhuǎn)化,一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長看著,管著,陪著。離開教師和家長的視線,就會出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,做自己應(yīng)該做的事情,控制自己不應(yīng)該做的事情,德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進行自我教育,自我覺醒,培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,規(guī)范自己的道德行為,才能不斷自我成長。文明經(jīng)常講看管陪,看就是觀察,發(fā)現(xiàn)問題,不是死看死守;管就是服務(wù),不是管卡壓;陪就是陪伴一起成長,教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀律的原因,一是遵規(guī)守紀的意識淡漠,他們認為,這點小事也不算什么,也沒有產(chǎn)生什么后果,為什么老師和學(xué)校這么較真呢?,他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀意識。二是自控能力差,有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,比如隨便把東西扔在墻角,當他扔的時候,往往看看周邊有沒有人,你能說他不知道是非嗎?三是一些學(xué)生之所以不以為然,是因為他們看別人也犯了同樣的錯誤,只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果,所以不自律,抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強,因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的,一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑,才能真正是學(xué)校秩序井然,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
溫度就是愛,班主任要有大愛情懷,把每一個孩子都當成自己的孩子,讓每一個孩子都成為最好的自我,沒有愛就沒有教育。愛是一種能量,只有充滿愛心,教育才能入情入心。教師對教育的熱愛,主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生,要不斷修煉自己的大愛情懷,讓自己在教育過程中不斷受到教育。
角度就是教育規(guī)律。光有溫度,沒有按照學(xué)生成長與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,愛也許就變成了害,管理是用道理去管,才能實現(xiàn)有條理,讓道理入腦,學(xué)生才能信服,要走進學(xué)生心靈,一切從學(xué)生出發(fā),而不能簡單的管卡壓,找到角度,教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三身教重于言教,學(xué)高為師,行為世范,班主任教師要不斷加強自身修養(yǎng),提高自己的個人魅力,做人,做事,做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣,不允許學(xué)生做的,自己不去做,要求學(xué)生做的',自己要首先做到,要與學(xué)生共同成長。
尺度就是要拿捏好火候,要因人而異,因時而異,不能千篇一律,各個年部學(xué)生的特點不同,所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)法指導(dǎo);二年級要嚴格管理,強化檢查,強化教學(xué)管理;三年級重點抓好復(fù)習(xí)備考。
要不斷探索民主管理的新方法,要真正提高學(xué)生的自我管理水平,要完善各種制度,用制度管人,制定班級公約,讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進行管理,從看管陪的模式中解放出來,不斷進行管理創(chuàng)新,提高管理水平。
班主任要通過不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷積累,不斷反思,解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷提高,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
班主任工作會議發(fā)言稿篇九
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個半月。在這段時間里,全體班主任任勞任怨、精誠合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識不斷增強,集體觀念也不斷加強這些成績的取得,主要全體班主任努力的結(jié)果,大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說一聲,大家辛苦了!
在這段時間里,班主任隊伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進典型,如九年級五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴。尤其xx老師和xx老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時隨地對學(xué)生進行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx,xx,xx等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘允卦诠ぷ鞯谝痪€,如xx,xx等老師,他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對學(xué)生無私的奉獻,學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析情況來看,許多班主任好評率達到100%。這充分說明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信!
當然,在看到成績的同時,我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中,確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面,我針對觀察到的情況和自己的思考,談幾點看法,供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線,班主任對班級管理的優(yōu)劣,直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績,就必須做到如下四點:
1、要抓好班級紀律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀律,教學(xué)質(zhì)量的保證;紀律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀初中部22個教學(xué)班,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,最主要的原因班內(nèi)的紀律差。所以要想抓好班級管理,就要嚴明紀律,嚴格管理。嚴格管理班級,一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀律嚴明;二要公正公平,不要感情用事,對違紀違規(guī)者,要一視同仁;三要要認真對待、正確處理班級、學(xué)生的第一次違紀事件;四要持之以恒,避免犯冷熱病,時緊時松;五要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
歐洲有這樣一個故事:丟了一顆釘子,壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個國家。一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然,班級的瑣事實在太多,事無巨細,事必躬親,顯然不可能的,但班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任,一定一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說細節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過程中,每一位教師,尤其班主任,關(guān)注細節(jié)成功的秘訣。
1、關(guān)注細節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識,更重要的要學(xué)做人的道理。常言道:學(xué)高為師,身正為范,這就要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的名師,學(xué)生才會親其師,信其道。在與學(xué)生的交往過程中,班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個不起眼的細節(jié),可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常??吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話,有些班主任在上課時不停地接打手機有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。
2、關(guān)注細節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說:我孩子的班主任管得比我還要細。我認為,這學(xué)生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理,要從細節(jié)入手,事無巨細地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時,我們要及時提醒他們及時加減衣服;上課時看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤,毀于蟻穴,細節(jié)決定成敗,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些小節(jié)上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說:一勤天下無難事,班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎,借此機會向大家表示感謝,感謝老師們的投票;指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎,市三等獎,借此機會也要感謝402班王利芬老師的支持;撰寫的語文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進小學(xué)語文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎;撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎;少先隊論文獲得區(qū)三等獎;論文在中國教育學(xué)會中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎;《對小學(xué)高段作文講評課的實踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎;撰寫的教學(xué)設(shè)計第五屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎;在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績的取得,不我一個人的功勞,在此,我要感謝教科室,感謝教務(wù)處,感謝政教處,感謝校長室,我還要感謝我們辦公室孫莉英老師,沈燕老師,于彩虹老師,感謝你們的支持與幫助。謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿篇十
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認真閱讀《班主任工作的理念與實務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床,晚上11點休息,一個多月時間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進著。
不過因為只是一番苦心孤詣,自己并沒有真正認識到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個時候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認識到班主任工作如果照這個做法做下去,一定會達到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實在可怕。
是到了必須調(diào)整的時候了!事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強的班級榮譽感和班級認同感。而這一切,都是因為我對這些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺,有時是因為寢室內(nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因為忽視了選拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個治標不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個樣,禍害一方,不從制度和管理上進行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實行了全班簽名,增強了學(xué)生的遵規(guī)守紀意識,填補了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?!栋嘁?guī)》建立之后,學(xué)生違紀現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴格處理。
4、但是《班規(guī)》因為是初次草創(chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴格實施和每天夕會的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。
5、不過此時,另外一個問題又暴露出來,實施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?!栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時間,實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會,下設(shè)三個部門:一個是紀律檢查委員會,由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀的同學(xué)進行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀現(xiàn)象進一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會,由4名有責(zé)任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會,由3位同學(xué)組成,負責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個委員會建立以后,班級違紀現(xiàn)象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽感大大增強。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個改過自新的機會,同時也昭示著一個道理:犯錯不可怕,可怕的是不去彌補自己的過錯,只要能夠?qū)⒐ρa過,還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十一
各位老師:
大家好啊!
今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個交流研討會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失,。特別是今年新班主任xx、xx工作很用心、善于學(xué)習(xí),支教b、a盡管帶著小孩仍然肩負班主任。
目前,學(xué)校已健全了各項制度和措施,大到績效考核制度,小道學(xué)生請假、嚴重違紀學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書,及常抓的13項行為習(xí)慣。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,促進了13項行為習(xí)慣養(yǎng)成,為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動力。暨勵志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實,提高工作的執(zhí)行力,落實中有狠勁。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗,相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻,勇挑重擔(dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?、行動楷?!傊?,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點體會:
讓學(xué)生覺得我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時候,或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。
如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴,學(xué)生就會怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實有許多問題是老師所不知道的。
對待學(xué)生違紀的態(tài)度:我覺得應(yīng)注意以下幾個方面:
1、分清類型,疏堵并舉。
治理班上的違紀現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),上課做小動作等一般違紀這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生以大欺小,訛詐其他同學(xué),這就要先堵再疏。
2、找準違紀的根源。
我們要知道學(xué)生違紀的根源,就必須找到他的出發(fā)點與目的,并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。面對學(xué)生的違紀,我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度,用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀事件處理。
4、找出違紀學(xué)生的閃光點,用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。
我們看待一個違紀的學(xué)生,既要看到他的缺點,更要看到他的優(yōu)點,并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,并個與充分的肯定,在指出對他的不足,這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)??匆恍﹫罂s志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點、心理生理特點,經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng)新,班主任工作要進步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗,從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進方法,進行再教育。
兩點建議:
1、做好“第一次”:(見面、上課、活動、違紀事件)。
2、開展一些活動:
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實施有針對性的教育,決不辜負學(xué)生家長對我們的期望,決不辜負學(xué)校對我們的信任,認真扎實有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點,認真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點體會與感受,不當之處,敬請指正。
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。”班主任只有懷著嚴父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等,才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間,具體表現(xiàn)如何等,并及時與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動,卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報名之時,她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字數(shù)限制,只強調(diào)一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進了他們真實的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學(xué)生的每篇周記,我必及時而又認真地批閱。實踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理,而且拉進了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說教,會使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學(xué)生樂于參與的,活動不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實踐能力,增強團結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課,我總是認真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點,或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認真對待。我親自掛帥,利用活動課及課余時間,喊口令,練動作,并責(zé)任到人,分組強練。學(xué)生徐可,動作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行?!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想,當我班獲得第一的那一刻,他是最激動的。
元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報名踴躍,認真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十三
高一新生是一個良好品質(zhì)形成的重要時期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫?,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會"感恩",對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因為,現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當學(xué)生們感謝他人的善行時,第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德,以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時,心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個人認為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯的問題,我常常會思考以下幾個問題:他為什么會犯錯誤?我會不會也犯一樣的錯誤?這時侯我批評教育他恰當嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因為這個時候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個自我否定,自我認識的過程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識,充實自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)。
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會快樂,你每天精神飽滿笑對學(xué)生,學(xué)生看到你就會充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實,將心比心,哪個學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點,效果不錯。教育學(xué)生時言語要適當幽默,適當嚴厲,讓學(xué)生喜愛你的同時又在心里敬畏你,學(xué)生也會樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十四
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級,充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無巨細都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主,要善于運用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體,無論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標,確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實際,明確每堂課的知識深度,增強課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認真分析重點、難點,并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料,努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目,點評要到位,重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識與方法融為一體,達到舉一反三的目的。
5.要嚴把考試關(guān),重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失,及時進行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師,以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù),開展長時間的輔優(yōu)補偏活動,加強師生聯(lián)系,整體提高成績。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識地加強業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來,并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無愧于學(xué)生和家長。
本學(xué)期還有一個月多月的時間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當前才能立足長遠,才能變被動為主動,打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十五
首先,年級、學(xué)校把幾十個學(xué)生交給你管理,是學(xué)校年級對你的信任。一個班有十幾位任課老師,為什么偏偏選你當班主任呢?這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時的觀察來決定的,認為你有這個能力或有當班主任的潛力,由你來帶領(lǐng)這個班,成功的概率最大。第二,用積極心態(tài)看待當班主任。把每天的幾到場當做是鍛煉身體的機會;把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當做融洽師生感情,增強教育有效性的重要手段,要相信感情投資終有回報;把組織各種班團活動和教育違紀學(xué)生當做是提高自我工作能力的練兵場;把所帶班級的成功看做是自我價值體現(xiàn)的一部分。第三,教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼;評選先進、評優(yōu)晉級優(yōu)先,評選校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢;年段考核中班級考核為優(yōu)秀,只要學(xué)科教學(xué)考核合格,年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手,班上有各個方面的學(xué)生干部,他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo),他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾,需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個學(xué)生來自不同的成長環(huán)境,各自的性格、興趣、習(xí)慣會有各種差異,有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤,需要班主任去動之以情、曉之以理,幫助其認識錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如:動員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機應(yīng)變能力,對于我們每一個人來說,可能我們某些方面的能力很強,但我們某些方面的能力相對偏弱,某些方面經(jīng)驗豐富,但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗。因此,要當好班主任這個一把手,就需不斷加強學(xué)習(xí)。我認為可從以下幾個方面學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準》,讓我們教育學(xué)生時不出現(xiàn)違規(guī)言行;學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生守則》,才能明確對于違紀學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理,處理到什么程度,在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任,處理問題才會有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí),如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等,又如魏書生的書,李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當前遇到的班級管理問題,上網(wǎng)一搜,會有全國各地有豐富經(jīng)驗的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗的班主任,不管怎樣的班,在他們手上就會大變樣。比如:王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等,年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn),或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)??偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累處理各種問題的方式方法,積累到一定程度,當班主任就會得心應(yīng)手,處理問題時,辦法就可以信手拈來。
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生獎勵處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用:操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
(1)禮儀、著裝、發(fā)式等;
(2)文明言行:語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
(3)愛護公物:寢室、教室、校園。
3、搞主題教育。
(1)主題班會:理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強自立教育等,也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看,對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。
(2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動:運動會、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部,用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話,掌握班上各方面情況,以便有的放矢地開展工作。
1、重視班級文化建設(shè),特別是教室文化和寢室文化建設(shè),營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,德育處團委會計劃10月底進行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。
2、三臺中學(xué)是四川省文明單位,是三臺教育的重要窗口,社會關(guān)注度高,上級檢查頻繁,學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此,我們要教育學(xué)生言談舉止講文明,符合中學(xué)生的要求,對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生,班主任要及時關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動,輪到自己班執(zhí)勤時,要精心安排,親自到位。德育處要加強平時檢查考核,及時通報。
3、要求班主任24小時開通電話(上課開為振動)。幾十個學(xué)生在學(xué)校生活,隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題,例如學(xué)生沒回寢室、請假、生病、打架等,都需要與班主任聯(lián)系及時處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常,寢室清點人數(shù)要到位,尤其是女生。每次放假,不回家學(xué)生班主任要分男女生登記,交寢管員,便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量,肩負著比一般老師更多的對學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任,我們應(yīng)該認真做好值周工作。對于拒絕當值周的班主任,學(xué)校在評選各類先進時將實行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團委會、學(xué)生會工作。如國旗隊、禮儀隊工作,主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險物品的排查等。這些活動的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財物或罰款。班費由學(xué)生干部管理,班主任予以指導(dǎo),班主任不要直接管班費,防止出現(xiàn)說不清、道不明。
班主任工作會議發(fā)言稿篇十六
做每件事都應(yīng)該有自己的原則,當班主任也應(yīng)該如此,我覺得我當班主任一直努力遵循著如下幾個原則:
一、堅持學(xué)習(xí)的原則。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,學(xué)習(xí)就是源頭活水,只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài),才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任,經(jīng)常向他們討教,經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩,就會受到很大啟發(fā);經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍,既能提升理論水平,又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法,所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍,我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法,就認真拜讀了《班主任兵法》,我希望讓班會提升檔次,就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法,我總認為,即使我不是第一個想到某種辦法的人,但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法,我就是成功的;把握每次外出學(xué)習(xí)的機會,對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí),不管時間長短地點所在,我都是滿懷感激的,所以格外珍惜,而且我相信,既然是學(xué)習(xí)的對象,就一定有值得學(xué)習(xí)的地方,只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏,愈感卑微,不敢懈怠。
二、服從大局的原則。
集體利益高于一切,尤其是在面臨困境的集體之中,更應(yīng)把集體利益置于最高地位,也只有每個成員都這樣想這樣做了,這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠發(fā)展,但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行,就一定有其特殊的原因和必要性,所以,作為班主任,不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的,也只有每個班都按要求做到了,我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強的戰(zhàn)斗力。
三、服務(wù)至上的原則。
四、及時反饋的原則。
無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題,我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)(除非有特殊安排),有時是班會課上,有時是利用晚讀報談話時間,有時是找個別學(xué)生談心,有時是在下操后、吃完飯后,有時是和家長一起探討解決,更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。,我認為,學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決,學(xué)習(xí)效率肯定不高,因此,不留問題過夜,及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情,不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則,也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
五、精益求精的原則。
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中,不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽?,該表揚的大張旗鼓地表揚之后,我就會讓他們忘記過去的成績,重新確立更高的目標,制定實現(xiàn)目標的方法措施,并且督促他們努力去完成。我相信,沒有最好,只有更好。
六、著眼長遠的'原則。
作為班主任,有些時候為了應(yīng)對眼前,可能會不得不做某些事,但是更多的時候,我們還是有選擇哪種做法的自由,所以,從學(xué)生的終生發(fā)展考慮,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣,幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力,都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法,那就是,我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人,我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn),而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的,比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置,通過新穎讓人期待的班會課,通過學(xué)生的自主管理,通過班級量化記載,通過輕松愉快的小游戲,通過師生相邀的遠足,通過推心置腹的交談,等等,這些做法雖然需要花費很多的時間和精力,但是確實能夠起到非常好的效果,尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生,效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法,我知道我自己很多時候做得也不是很到位,但是我也知道我是在努力去做的,我希望大家做得更好,我更希望我們學(xué)校明天會更好。