總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。總結(jié)應(yīng)該突出主題，簡(jiǎn)明扼要地概括過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)情況。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團(tuán)隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇一
目前學(xué)校水污染控制工程教學(xué)主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的。課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇二
目前學(xué)校水污染控制工程主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的.課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇三
1.國(guó)家將加大一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)力度，鼓勵(lì)農(nóng)民在統(tǒng)一規(guī)劃基礎(chǔ)上，興修農(nóng)田水利。
2.要確立水資源開發(fā)利用控制紅線，建立取用水總量控制指標(biāo)體系。
3.國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要與當(dāng)?shù)厮Y源條件和防洪要求相適應(yīng)。
4.嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目水資源論證制度。
5.嚴(yán)格取水許可審批管理。
6.強(qiáng)化水資源統(tǒng)一調(diào)度，協(xié)調(diào)好生活生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境用水。
7.充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置水資源。
8.確立用水效率控制紅線，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過(guò)程。
9.加快實(shí)施節(jié)水技術(shù)改造，全面加強(qiáng)企業(yè)節(jié)水管理，普及農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)。
10.確立水功能區(qū)限制納污紅線，嚴(yán)格控制入河湖排污總量。
11.各級(jí)政府要把限制排污總量作為水污染防治和污染減排工作的重要依據(jù)。
12.嚴(yán)格實(shí)施水資源管理考核制度，考核結(jié)果作為地方政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考評(píng)的重要依據(jù)。
13.強(qiáng)化城鄉(xiāng)水資源統(tǒng)一管理，促進(jìn)水資源優(yōu)化配置。
14.完善流域管理與區(qū)域管理相結(jié)合的水資源管理制度，建立事權(quán)清晰分工明確行為規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的水資源管理工作機(jī)制。
15.充分發(fā)揮水價(jià)的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)節(jié)約用水和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
水污染的論文文獻(xiàn)篇四
隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(zhǎng)，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞，環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性，人類必須愛護(hù)地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)槲覀儭爸挥幸粋€(gè)地球?！?BR> 水是生命的源泉，沒(méi)有水，我們的生活將無(wú)法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此，我通過(guò)詢問(wèn)形式對(duì)我市水污染進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查過(guò)程。
第一步：實(shí)地調(diào)查，首先，我隨老爸來(lái)到長(zhǎng)安航管站，向我爸的老同學(xué)劉海華了解長(zhǎng)安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長(zhǎng)港及長(zhǎng)山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長(zhǎng)安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來(lái)。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長(zhǎng)，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識(shí)差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染給居民帶來(lái)的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。
為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后，對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對(duì)水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、為了對(duì)河道環(huán)境的保障，應(yīng)對(duì)附近的工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等加大管理力度，對(duì)污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，并且對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識(shí)，故人們應(yīng)自覺保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應(yīng)當(dāng)充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì)使出現(xiàn)的.問(wèn)題一天天好轉(zhuǎn)。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇五
地球表面約有70%以上被水覆蓋，其余約占地球表面30%的陸地也有水存在，地球上總水量為13.8億立方千米，其中比較容易開發(fā)利用的與人類生活生產(chǎn)關(guān)系最密切的湖泊，河流和淺層地下淡水資源，只占淡水總量的0.34%，為104.6萬(wàn)億立方米，還不到全球總儲(chǔ)量的萬(wàn)分之一。在這種全球水資源明顯不足的情況下，我國(guó)已脫不了厄運(yùn)。由于中國(guó)人口眾多使得本來(lái)水資源豐富的大國(guó)人均擁有水量明顯不足，人均值約為世界人均水量的四分之一。面對(duì)中國(guó)嚴(yán)峻的水資源短缺的情況，中國(guó)更加令人棘手的是水污染，這更加劇了水資源不足的問(wèn)題。
水體污染是指天然水體因某種物質(zhì)的介入而導(dǎo)致其物理、化學(xué)、生物或放射性等方面特性發(fā)生改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水污染一般是指水中污染物數(shù)量超過(guò)了水體自凈能力；污染物數(shù)量達(dá)到了破壞水的原有用途的程度；污染物含量已超過(guò)水中該物質(zhì)的本底值，從而影響水的用途。
按照水的存在形式劃分，可由地表水污染和地下水污染；按污染物屬性劃分可有物理水污染、化學(xué)水污染；按水域分類則有河流污染、湖泊污染、水庫(kù)污染和海洋污染等；按污染物分可有金屬污染、酸堿污染、有機(jī)污染、熱污染等。在這里只舉幾類作討論。
2.1金屬污染。
金屬污染是指污染水體的重金屬，主要是汞、鎘、鉛及類金屬砷等生物毒性顯著元素，也包括具有一定毒性的一般重金屬。這里簡(jiǎn)單介紹以下幾種重要毒性重金屬的危害。
2.1.1汞污染及其危害。
汞污染主要來(lái)自化工廠、氯堿廠、農(nóng)藥廠、冶煉廠和汞儀表等工廠排出的廢水。金屬汞形式的汞毒性不是很大，大多數(shù)汞能通過(guò)消化道而不被吸收。汞及其化合物對(duì)植物的葉、芽和花瓣均造成傷害，可是鳥類的繁殖功能下降嚴(yán)重的可導(dǎo)致鳥類死亡，可損害人體內(nèi)酶的功能和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，造成致畸和遺傳性危害，可以使人患水俁病、肝炎和血尿等。汞及其化合物也能通過(guò)胎盤使胎兒發(fā)生先天性汞中毒，亦通過(guò)母乳使嬰兒中毒，使他們發(fā)育不良，智力低下，畸形甚至腦癱瘓。
2.1.2鉛及其化合物的危害。
鉛能影響植物光合作用和蒸騰作用地進(jìn)行，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降。鉛又能損害人和動(dòng)物肝臟和心臟，使發(fā)育變得遲緩，使頭部肌肉、關(guān)節(jié)、脾、骨髓和神經(jīng)系統(tǒng)患病，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致動(dòng)物和人死亡。
2.1.3砷及其化合物的危害。
砷能使植物改變顏色，使葉片枯萎，造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降。他又能破壞動(dòng)物和人體酶功能，引起神經(jīng)系統(tǒng)和毛細(xì)血管發(fā)生器性質(zhì)病變，使動(dòng)物和人患癌癥。
2.2酸堿污染。
酸堿污染是指水體中酸堿濃度異常的一種水污染現(xiàn)象。天然水的ph為6.5～8.5，當(dāng)ph值小于6.5或大于8.5時(shí)表示水體受到了酸堿類污染。水中酸性物質(zhì)主要來(lái)自制酸廠，化工廠，粘膠纖維廠，酸洗車間等含酸污水以及礦山排水和酸雨等。水中堿性物質(zhì)主要來(lái)自制漿廠，造紙廠，制堿廠，印刷廠，制革廠和煉油廠等堿性物質(zhì)的廢水。當(dāng)水體ph小于6.5或大于8.5時(shí)，水中微生物的生長(zhǎng)就會(huì)受到抵制。酸堿污染會(huì)使水的含鹽量增加，對(duì)工業(yè)，農(nóng)業(yè)，漁業(yè)和生活用水都會(huì)產(chǎn)生不良影響。嚴(yán)重的酸堿污染還會(huì)腐蝕船只，橋梁及其他水上建筑。
2.3有機(jī)污染。
水中所含有機(jī)物種類繁多。
2.3.1耗氧有機(jī)物。
耗氧有機(jī)物可引起水體融氧含量大幅度下降。水中有機(jī)物大多數(shù)能夠被微生物分解和利用，這類有機(jī)物在分解過(guò)程中需要消耗水中溶解氧，故稱為耗氧污染物。溶解氧大幅下降是水體遭受有機(jī)物污染后的顯著特征。大量需氧有機(jī)物進(jìn)入水體，被好氧微生物分解，使水體溶解氧大幅下降，甚至造成缺氧狀態(tài)，危害水體生物有時(shí)使魚類大批死亡。溶解氧耗盡時(shí)，有機(jī)物即轉(zhuǎn)入?yún)捬醴纸膺^(guò)程，其中產(chǎn)生甲烷、硫化氫、氨等還原性物質(zhì)和惡臭使水質(zhì)變壞。
2.3.2難降解有機(jī)物。
難降解有機(jī)物是指在自然環(huán)境條件下難以被降解的有機(jī)物，其大多數(shù)為人工合成化學(xué)品，其特點(diǎn)是在水中能長(zhǎng)期穩(wěn)定存留在食物鏈之中進(jìn)行生化積累，其中一部分化合物即使在十分低含量下仍然具有致癌致畸致突變作用，對(duì)人類健康威脅極大。
3.1提高水資源利用率，不僅可以增加水資源，而且可以減少污染水排放量，減輕水污染?？梢詮囊韵聨追矫嫣岣咚睦寐?。
3.1.1提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率。
農(nóng)業(yè)灌溉用水利用效率從整體上決定著全國(guó)水資源的使用。效率近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)節(jié)水工作有相當(dāng)大的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是投入增加，二是研究推廣新的節(jié)水灌溉設(shè)備和技術(shù)的力度大大增加。
據(jù)估算，如果科學(xué)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，到2030年我國(guó)改革水的利用系數(shù)可達(dá)0.6～0.7，水分生產(chǎn)率可達(dá)到1.5千克每立方米，農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率提高0.3，按現(xiàn)狀4000億立方米計(jì)算，則可節(jié)水1200億立方米，可增產(chǎn)1.2億噸糧食。
3.1.2提高工業(yè)用水利用率。
我國(guó)工業(yè)用水利用率不高，用水嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象也普遍存在。我國(guó)沿海城市利用海水冷卻已有60多年歷史，但目前利用量并不大，相對(duì)浪費(fèi)了大量水資源一般來(lái)講，工業(yè)用水利用率愈高，節(jié)水投資就愈大，幾乎呈指數(shù)遞增。提高工業(yè)利用率最重要經(jīng)濟(jì)和財(cái)力的制約而無(wú)潛力可挖。我國(guó)已經(jīng)把到2010年城市工業(yè)（不含電力）用水重復(fù)利用率達(dá)到75%作為我國(guó)工業(yè)用水利用率遠(yuǎn)期控制目標(biāo)之一。
3.2因地制宜發(fā)展污水處理技術(shù)。
鑒于我國(guó)水資源緊缺，水資源在時(shí)空分布上極不平衡，加之各地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異，在污水處理技術(shù)的選擇上應(yīng)采取不同的對(duì)策。
在南方地區(qū)，根據(jù)水環(huán)境容量相對(duì)充沛的特點(diǎn)，應(yīng)科學(xué)的利用大江大海的自然凈化能力通過(guò)論證，在初級(jí)處理基礎(chǔ)上發(fā)展城市污水排海排江工程?？梢岳媚戏叫『?，小湖縱橫交錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)合理規(guī)劃科學(xué)布局，適當(dāng)發(fā)展一些氧化塘、氧化溝、氧化湖和脫氮除磷技術(shù)。
在北方和中部地區(qū)，水資源短缺是突出的矛盾，應(yīng)以污水資源化為重點(diǎn)，發(fā)展污水資源的二次利用，多次利用，重復(fù)利用。以污水回用為目標(biāo)，城市排水管網(wǎng)和污水處理廠的設(shè)置應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整并發(fā)展以二級(jí)生物處理為主的處理工藝。
在西部高原，干旱、半干旱地區(qū)，主要是發(fā)展改善生態(tài)的措施發(fā)展一些污水資源化技術(shù)和土地處理技術(shù)。
鑒于世界水資源短缺加上水污染嚴(yán)重的狀況，讓我們一起努力吧，讓這個(gè)地球變得更加美麗！
水污染的論文文獻(xiàn)篇六
為確保新建管理區(qū)的污水處理，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
近兩年來(lái)，農(nóng)墾總局堅(jiān)持實(shí)施“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略，撤隊(duì)建區(qū)工作不斷深入，土地利用率和糧食生產(chǎn)水平得到大幅度提升，墾區(qū)人民的生活質(zhì)量不斷提高。筆者認(rèn)為，撤隊(duì)建區(qū)工作中，管理區(qū)的水污染治理也應(yīng)該同步列入規(guī)劃，以防止對(duì)管理區(qū)及周邊地區(qū)的水體、土地等自然環(huán)境造成污染，需要引起高度重視。這不但是墾區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也應(yīng)該是改善和提高當(dāng)前墾區(qū)人居環(huán)境工作中最重要的任務(wù)之一。
1.1是規(guī)模小且分散。
與城市和小城鎮(zhèn)污水處理相比，管理區(qū)居民相對(duì)居住密度小，而且有些戶與戶之間居住較分散，而且相當(dāng)部分住戶仍然養(yǎng)殖禽畜，這些禽畜每年產(chǎn)生大量糞便，由于禽畜尚難以完全圈養(yǎng)，都會(huì)對(duì)地表水產(chǎn)生影響。
1.2是水量水質(zhì)變化大。
管理區(qū)水質(zhì)特點(diǎn)是水量變化較大，且比較集中；特別是早、中、晚集中做飯時(shí)間，污水量達(dá)到高峰，是平時(shí)污水排放量的2～3倍；同時(shí)，由于排水設(shè)施相對(duì)薄弱，雨污混排，受雨季影響，水量變化系數(shù)較大。生活污水的來(lái)源主要是廚房用水和洗滌用水，cod、bod5普遍高于城鎮(zhèn)生活污水。
1.3是管理水平低、資金短缺。
污水處理需要一定專業(yè)知識(shí)背景。目前墾區(qū)的污水處理設(shè)施，如沼氣站，主要由農(nóng)民管理，人員專業(yè)素質(zhì)急需要提高，維護(hù)管理技術(shù)人員及運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。此外，供水排水設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)缺乏可靠的資金來(lái)源，也是阻礙管理區(qū)水污染治理的一大難題。如許多地方曾經(jīng)廣泛使用的小型沼氣池，由于使用維護(hù)不當(dāng)，缺乏維護(hù)資金，大多僅使用2-3年便被棄之不用。
2.1是選擇合適的規(guī)模和工藝。
要重視前期調(diào)研論證工作。設(shè)計(jì)單位要根據(jù)管理區(qū)的規(guī)模、實(shí)際用水需求和排水特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)照搬城市居民用水規(guī)范，造成污水處理規(guī)模不合適，避免“小馬拉大車”或“大馬拉小車”現(xiàn)象。要選擇合適的污水處理工藝。不同的污水處理工藝，其出水水質(zhì)、運(yùn)行成本、維護(hù)成本、管護(hù)要求差別很大，工藝不同，運(yùn)行成本不等，污水處理工藝必須做到因地制宜、量體裁衣，在選擇上并不是越“高新”越好，也并不是出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)越高越好，而應(yīng)該和當(dāng)?shù)赜盟枨蠼Y(jié)合起來(lái)，“夠用”就好。通常管理區(qū)的中水回用需求多是滿足于灌溉或果園澆灌，要以適用為主。
2.2是污水處理運(yùn)行費(fèi)用要低。
污水處理站的運(yùn)行費(fèi)用一般包括人員電費(fèi)、工資、藥劑費(fèi)和消耗費(fèi)，新建管理區(qū)污水處理的建站投資和運(yùn)行費(fèi)用大都是由專項(xiàng)污染治理經(jīng)費(fèi)中調(diào)撥，由于每年的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，因此，運(yùn)行費(fèi)用成為建站單位的沉重負(fù)擔(dān)，其結(jié)果是建了站卻用不起。因此，污水處理工藝選擇應(yīng)首先選擇運(yùn)行費(fèi)用低的污水處理工藝。
2.3是污水處理產(chǎn)生的污泥量要少。
2.4是處理深度排放標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng)。
污水處理工藝的選擇與污水處理設(shè)施投資關(guān)系密切，但污水處理工藝的選擇取決于當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的排放標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家規(guī)定農(nóng)村污水排放標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行“城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)gb18918-2002”，同時(shí)應(yīng)根據(jù)作業(yè)所在區(qū)域的不同，參照地方標(biāo)準(zhǔn)確定污水排放標(biāo)準(zhǔn)。如果管理區(qū)所在地區(qū)不是國(guó)家重點(diǎn)控制區(qū)域或環(huán)保熱點(diǎn)地區(qū)，排放標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r予以適當(dāng)調(diào)整，如在封閉及半封閉水體區(qū)域，可考慮脫氮除磷的要求，而在開放式水體區(qū)域，可適當(dāng)降低氮、磷等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)化運(yùn)行管理、節(jié)省工程投資和運(yùn)行費(fèi)用，以求建成后產(chǎn)生實(shí)效。
2.5是要關(guān)注電力增容問(wèn)題。
進(jìn)行污水處理，會(huì)使新建管理區(qū)的電力消耗增大，因此，要加強(qiáng)與電力部門的溝通與協(xié)調(diào)工作，確保電力能夠滿足供應(yīng)。
3.1是本地環(huán)保局要掌握設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)政策。
當(dāng)前，墾區(qū)環(huán)保系統(tǒng)已經(jīng)擁有環(huán)境保護(hù)執(zhí)法權(quán)限。管理區(qū)污水處理設(shè)施的建設(shè)，是當(dāng)?shù)丨h(huán)境綜合整治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。但環(huán)境污染治理具有很強(qiáng)的專業(yè)性、復(fù)雜性和規(guī)律性，對(duì)管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)仍是“新生事物”，在決策污水處理站的規(guī)劃、建設(shè)、選擇處理程度、處理工藝、處理規(guī)模以及再生回用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，總感到缺少政策依據(jù)、處理規(guī)范和技術(shù)指導(dǎo)。因此，負(fù)責(zé)環(huán)境執(zhí)法的農(nóng)場(chǎng)環(huán)保局要切實(shí)發(fā)揮監(jiān)管作用，把環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)口前移，與城建部門一起，摸清新建排水系統(tǒng)與污水處理設(shè)施間的密切關(guān)系，在安排建設(shè)時(shí)要給水和排水管網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)考慮，避免應(yīng)用不適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的技術(shù)，減少單位運(yùn)行管理上的困難，同時(shí)還要慎重考慮污泥的處理，避免造成二次污染。
3.2是加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾在管理區(qū)建設(shè)的主人翁地位。
從當(dāng)前墾區(qū)實(shí)際來(lái)看，相當(dāng)部分人民群眾，甚至于一些管理區(qū)的管理干部對(duì)污水處理認(rèn)識(shí)還很膚淺，他們歡迎企業(yè)投資污水處理設(shè)施，但不愿意支付污水站運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，存在著“等、靠、要”思想，存在著不積極配合，甚至收取場(chǎng)地費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)等不和諧現(xiàn)象。
管理區(qū)水污染問(wèn)題的解決，不僅依賴于國(guó)家對(duì)于新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的硬件投入，還依賴于群眾自身的生活習(xí)慣、支付意愿、認(rèn)識(shí)程度等軟件環(huán)境支撐。從某種程度上講，軟件方面的移風(fēng)易俗可能更加艱難。人民群眾素質(zhì)的提升和他們自身參與的積極性是新管理區(qū)污水治理能否成功的核心。如果群眾素質(zhì)沒(méi)有得到提升，對(duì)污水治理的認(rèn)識(shí)程度不夠，那么基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效果會(huì)因此而大大削弱，甚至是出現(xiàn)大量的投資浪費(fèi)，結(jié)果與預(yù)期相背離。
3.3是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)手段，確保污水處理站長(zhǎng)效運(yùn)行。
支付意愿的引導(dǎo)是設(shè)施運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。水的商品性，水處理服務(wù)的商業(yè)性需要認(rèn)真的引導(dǎo)，在國(guó)家為群眾提供污水處理設(shè)施的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾逐漸支付力所能及的運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，政府的資金補(bǔ)助不僅是在投資方面，還需要在后期的運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助上有充分的準(zhǔn)備。此外，還應(yīng)該加大宣傳力度，逐漸完善水資源的有償使用制度，增強(qiáng)群眾的節(jié)水意識(shí)。同時(shí)，可利用收取的自來(lái)水費(fèi)反過(guò)來(lái)再補(bǔ)貼給建有污水站并能保持良好運(yùn)行的管理區(qū)；相反，可對(duì)那些未經(jīng)批準(zhǔn)私自關(guān)停污水站的管理區(qū)，可采取一定的經(jīng)濟(jì)處罰措施，以此來(lái)提高居民群眾的積極性，保持污水站良好運(yùn)行。
總之，每一個(gè)管理區(qū)的建設(shè)與墾區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)，也直接影響著農(nóng)墾總局“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略的大局。與此同時(shí)，管理區(qū)污染問(wèn)題也是墾區(qū)著力解決的重點(diǎn)問(wèn)題。為確保新建管理區(qū)的污水處理“建得起、用得起、管得好”的目標(biāo)，構(gòu)建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型墾區(qū)”，促進(jìn)管理區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，在水污染治理工作中應(yīng)從當(dāng)?shù)貙?shí)際特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“低投入、低成本、重回用、易管理”的原則，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
水污染的論文文獻(xiàn)篇七
1.水利改革發(fā)展要堅(jiān)持民生優(yōu)先，統(tǒng)籌兼顧，人水和諧，政府主導(dǎo)，改革創(chuàng)新。
2.加快中小河流治理，全面提高抗災(zāi)能力。
3.加強(qiáng)水源保護(hù)和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保飲水安全。
4.加強(qiáng)洞庭湖綜合治理，突出蓄滯洪區(qū)建設(shè)，提高調(diào)蓄洪能力。
5.加快建設(shè)骨干水源工程和河湖水系連通工程建設(shè)，提高水資源調(diào)控水平和供水保障能力。
6.實(shí)施農(nóng)村河道綜合整治，大力開展生態(tài)清潔型小流域建設(shè)。
7.發(fā)揮政府在水利建設(shè)中的主導(dǎo)作用，將水利作為公共財(cái)政投入的重點(diǎn)領(lǐng)域。
8.全社會(huì)投入水利建設(shè)的資金要比年高出一倍。
9.大幅增加各級(jí)財(cái)政專項(xiàng)水利資金額度，進(jìn)一步提高水利建設(shè)資金在國(guó)家固定資產(chǎn)投資中的比重。
10.水是生命之源生產(chǎn)之要生態(tài)之基。
11.興水利除水害歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事。
12.加快水利改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
13.加快水利改革發(fā)展步伐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展。
14.興水利除水害事關(guān)人類生存經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步。
15.加快水利改革發(fā)展步伐，增強(qiáng)水利支撐保障能力。
16.認(rèn)清水利形勢(shì)，增強(qiáng)水患意識(shí)，堅(jiān)持水利改革，加快水利發(fā)展。
17.把水利工作擺上黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展更加突出的位置。
18.把水利作為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域。
19.國(guó)家鼓勵(lì)和支持發(fā)展洪水保險(xiǎn)。
20.國(guó)家鼓勵(lì)拓寬水利投融資渠道，吸引社會(huì)資金參與水利建設(shè)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇八
水環(huán)境是人類生存和社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必要條件和關(guān)鍵因素，近年來(lái)遼寧省水污染己危及人民生活、身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在嚴(yán)重缺水供水關(guān)系緊張和水污染雙重壓力下，防治水污染、保護(hù)和改善水環(huán)境，顯得特別迫切和重要，不但有現(xiàn)實(shí)的重大意義，更有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。建議對(duì)策如下：
(1)依法治水，依法管水。大力宣傳積極認(rèn)真貫徹落實(shí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等有關(guān)法規(guī)。當(dāng)前遼寧省水污染首先是由于工業(yè)污染繼續(xù)加重，農(nóng)業(yè)生活污染也日益突出，水污染程度與日俱增，由少到多，由輕到重，由點(diǎn)到面l迅速發(fā)展，危及人民生活身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此必須大力加強(qiáng)普法教育宣傳，增強(qiáng)廣大人民法治觀念和保護(hù)水環(huán)境意識(shí)，提高對(duì)水環(huán)境惡化危害的認(rèn)識(shí)。
對(duì)那此污染嚴(yán)重，又治理無(wú)望的企業(yè)堅(jiān)決實(shí)行關(guān)、停、井、轉(zhuǎn)，絕不讓繼續(xù)污染水資源。有關(guān)部門應(yīng)對(duì)污染源加強(qiáng)監(jiān)督侶?理，嚴(yán)格執(zhí)法。堅(jiān)決做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
(2)加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。統(tǒng)一管理水資源，要對(duì)水量、水質(zhì)井重。水質(zhì)監(jiān)測(cè)是水環(huán)境的重要組成部分，是保護(hù)和改善水環(huán)境的重要基礎(chǔ)工作，是尖兵、耳目。要加大投入，充實(shí)培訓(xùn)利技人員，充實(shí)加強(qiáng)設(shè)備，加強(qiáng)資料分析和利研，進(jìn)-步調(diào)性規(guī)劃健全水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)污染源調(diào)查，建立健全排污口檔案，加強(qiáng)河流水庫(kù)和排污口水污染的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。根據(jù)水污染主要變化適時(shí)、定期監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，及時(shí)全面地掌握水質(zhì)污染變化動(dòng)態(tài)，為上級(jí)決策和社會(huì)公眾提供水質(zhì)評(píng)價(jià)信息。
(3)實(shí)施排污總量及主要污染物超標(biāo)控制，嚴(yán)格排污管理。工業(yè)污染物排放是造成水污染的重要原因，嚴(yán)格控制重點(diǎn)排污口廢污水排放總量，控制卞要污染物最大超標(biāo)倍數(shù)，是治理水污染的根本途徑，采取按排污總量及主要污染物超標(biāo)排放收費(fèi)，限期達(dá)標(biāo)治理。對(duì)新建、擴(kuò)建、改建項(xiàng)目，嚴(yán)格控制污染物排放，防止出現(xiàn)新的污染源。
(4)加大投入，加快污水處理{建設(shè)。根據(jù)所需建污水處理數(shù)量多，規(guī)模大、任務(wù)緊的實(shí)際情況，必須加大投資力度，多方集資，加速減輕河流水污染，增加可利用水資源，早日實(shí)現(xiàn)遼寧省大中城市污水處理，改善水環(huán)境。
水污染的論文文獻(xiàn)篇九
隨著我國(guó)城區(qū)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和技術(shù)的'不斷完善,近幾年在環(huán)評(píng)中,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到除了運(yùn)用一般工業(yè)類項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)方法及原理外,更加重視生態(tài)環(huán)境地質(zhì)和地球化學(xué)因素的影響,預(yù)測(cè)地質(zhì)介質(zhì)在自然因素和人為因素作用下所發(fā)生的變化對(duì)生態(tài)環(huán)境影響.
作者：張華云作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)工程學(xué)院,湖北,武漢,430074刊名：南北橋英文刊名：southnorthbridge年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：p64關(guān)鍵詞：地面沉降水污染影響
水污染的論文文獻(xiàn)篇十
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十一
論文摘要：通過(guò)分析建筑學(xué)專業(yè)的“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中所存在的問(wèn)題，探討了相應(yīng)的改進(jìn)方法和思路：在題目設(shè)置上，變“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”；在內(nèi)容要求上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考；在評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”；在日常訓(xùn)練中，注意多學(xué)科的融合；在設(shè)計(jì)手段上，處理好手繪和計(jì)算機(jī)繪圖的關(guān)系；在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方面，采用和設(shè)計(jì)部門合作的“雙師制”。
建筑設(shè)計(jì)課程是建筑學(xué)專業(yè)的主干課程，是培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)能力的最主要途徑。
目前，各高校建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置，基本采用按照建筑類型進(jìn)行訓(xùn)練的模式，題目由易到難，規(guī)模由小到大，漸次深入。通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)于各種常見的建筑類型一一嘗試，在對(duì)比之下，對(duì)于把握不同類型建筑的設(shè)計(jì)重點(diǎn)非常有效。但是，隨著現(xiàn)代生活對(duì)建筑功能的要求越來(lái)越多樣化，建筑類型的界限也越來(lái)越模糊，單純依托類型的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法暴露出許多局限性，如學(xué)生思維易受限制，設(shè)計(jì)手法靈活性、適應(yīng)性差等。
因此，我們需要對(duì)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練思路進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置更加合理化。
第一，在題目的設(shè)置上，變現(xiàn)行“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”。
強(qiáng)調(diào)“空間”是建筑的主角，將空間設(shè)計(jì)作為課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的主線，具體建筑類型作為輔線。從單一空間、復(fù)合空間到組合空間，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)空間的感知與創(chuàng)造能力；建筑類型作為題目載體，起著輔助的作用。
同時(shí)，具體進(jìn)行題目設(shè)置時(shí)，應(yīng)真題、假題結(jié)合設(shè)置。
真題具有真實(shí)的基地環(huán)境，便于學(xué)生結(jié)合具體情況找尋設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，獲得構(gòu)思靈感。對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的空間感知、把握空間尺度等也大有裨益。但實(shí)際項(xiàng)目往往條件限制較多，不利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。假題的設(shè)置往往可根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)“量身定做”，能夠系統(tǒng)地、有針對(duì)性地展開訓(xùn)練。但易失之于空泛。因此，應(yīng)二者結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以達(dá)到最優(yōu)的訓(xùn)練效果。
第二，在內(nèi)容要求和評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”。
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程的'內(nèi)容要求多是以最終成果要求的形式出現(xiàn)，基本上就是最終正圖的版塊內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)課程成績(jī)就基本依據(jù)成圖所傳達(dá)的設(shè)計(jì)水平來(lái)進(jìn)行判定。這直接導(dǎo)致學(xué)生重視設(shè)計(jì)結(jié)果，而忽視設(shè)計(jì)過(guò)程，往往設(shè)計(jì)周期內(nèi)幾番推倒重來(lái)，設(shè)計(jì)變成“撞運(yùn)氣”，運(yùn)氣好抓住靈感就發(fā)揮好，運(yùn)氣差沒(méi)想法就一塌糊涂，非常不利于設(shè)計(jì)方法的掌握。
基于這種情況，我們應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的能動(dòng)性，將設(shè)計(jì)過(guò)程掌控好，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步深化方案。過(guò)程的控制需要具體體現(xiàn)在每一階段的詳細(xì)要求中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確各階段應(yīng)解決的問(wèn)題、理解步步深入的重要性，并將各階段的表現(xiàn)納入到整個(gè)評(píng)價(jià)體系中，促使學(xué)生體會(huì)到完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，逐漸掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。
在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)達(dá)到“掌控全局”和“把握個(gè)體”的效果。
在大的方面，發(fā)揮群體的帶動(dòng)、激勵(lì)作用，通過(guò)設(shè)計(jì)組、討論組掌控整個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。將全班劃分為若干設(shè)計(jì)或討論小組，引導(dǎo)小組內(nèi)進(jìn)行交流和互評(píng)，發(fā)揮群體內(nèi)各成員的相互激發(fā)、激勵(lì)作用，帶動(dòng)整個(gè)小組深化設(shè)計(jì)。在條件允許的情況下，應(yīng)設(shè)置專門的、開放的討論空間，以滿足小組討論和個(gè)人深化方案的不同要求。指導(dǎo)教師聆聽、參與小組討論，適時(shí)提出問(wèn)題、引導(dǎo)方向并作出評(píng)價(jià)，使討論避開彎路、沿著可發(fā)展的方向進(jìn)行。
在細(xì)節(jié)方面，教師要適時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到個(gè)人。針對(duì)每位同學(xué)的具體情況，提出切合實(shí)際的要求，使其在自身水平上獲得提高并多加鼓勵(lì)，更利于學(xué)生獲得自信心與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在設(shè)計(jì)內(nèi)容和主題選擇上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、反映現(xiàn)實(shí)，引發(fā)其對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，鼓勵(lì)其從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)嘗試解決之道，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與務(wù)實(shí)精神。一名合格的建筑師，不僅要有處理建筑功能與形體的能力，也要有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心與職業(yè)道德感。這需要教師有意識(shí)地滲透在設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，好的設(shè)計(jì)離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)中人的處境、行為的研究與關(guān)注。歐洲一個(gè)教授來(lái)國(guó)內(nèi)游訪，有感于天橋下露宿的打工者，遂于歸國(guó)后擬出設(shè)計(jì)題目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)適用于此類人群的輕便、易裝拆的臨時(shí)建筑。這啟示我們，基于現(xiàn)實(shí)思考進(jìn)行的設(shè)計(jì)訓(xùn)練才真正體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的本質(zhì)：以人為本，為人服務(wù)。
第三，需要加強(qiáng)快速構(gòu)思能力的訓(xùn)練。
一個(gè)設(shè)計(jì)周期內(nèi)，雖然有進(jìn)度的控制與要求，但學(xué)生往往感覺“前松后緊”：入手慢，進(jìn)度滯后，后期深化時(shí)間緊張、不夠用，最后熬夜、拖圖，又影響到下一個(gè)設(shè)計(jì)，如此形成惡性循環(huán)。因此，以訓(xùn)練快速構(gòu)思能力為主要目的的快速建筑設(shè)計(jì)（快題）不可或缺，是建筑設(shè)計(jì)課程重要的組成部分，需要貫穿在課程設(shè)計(jì)中?？祛}訓(xùn)練鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生便于快速找到設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)非常有幫助。
第四、融會(huì)各專業(yè)基礎(chǔ)課程，為設(shè)計(jì)課程所用。
如果說(shuō)低年級(jí)階段的建筑設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)功能合理、形式美觀，滿足“適用、美觀”的話，隨著年級(jí)漸高，“堅(jiān)固”也將成為設(shè)計(jì)要求的一部分，即，我們要將建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等納入設(shè)計(jì)范圍，關(guān)注到可操作的細(xì)節(jié)，使設(shè)計(jì)深度更進(jìn)一步，為業(yè)務(wù)實(shí)踐及就業(yè)鋪平道路。低碳、節(jié)能是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新要求，反映在建筑行業(yè)就是對(duì)節(jié)能建筑的倡導(dǎo)。建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅反映在建造過(guò)程中的節(jié)地、節(jié)材，更重要的是為使用過(guò)程中的低炭、節(jié)能提供支持、打下基礎(chǔ)。建筑方案設(shè)計(jì)階段雖然不可能有很具體的體現(xiàn)，但卻需要建立概念、綜合考慮。這就需要很多建筑技術(shù)方面的知識(shí)作支撐，甚至是一種從技術(shù)出發(fā)的全新的設(shè)計(jì)思路。
同時(shí)，注冊(cè)建筑師考試制度的施行，也為建筑學(xué)專業(yè)課程訓(xùn)練指引了方向。與建筑師職業(yè)資格考試相結(jié)合的訓(xùn)練應(yīng)該引入、貫穿到設(shè)計(jì)課程之中。
《中國(guó)建筑史》、《外國(guó)建筑史》等看似理論的課程，也要激發(fā)起學(xué)生們的思考，聽聞歷史，思之當(dāng)下，由此及彼，探究不同歷史文化下的建筑反映對(duì)于今時(shí)今日的建筑設(shè)計(jì)的啟示。不僅要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，也要有仰望星空、思慮文化的眼界與胸懷。
第五、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)課程的影響。
身處數(shù)字化時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受電腦和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域也毫不例外。隨著電腦的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑設(shè)計(jì)的重要手段，繪制圖紙、計(jì)算日照和節(jié)能等指標(biāo)、建立三維模型等，大大地提高了效率，基本已取代傳統(tǒng)的手繪、手算方式。
建筑學(xué)高年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程，并在設(shè)計(jì)課程中運(yùn)用，進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)踐。這也是在為設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)和就業(yè)作準(zhǔn)備工作。計(jì)算機(jī)繪圖的準(zhǔn)確、直觀與高效是毋庸置疑的，但需要強(qiáng)調(diào)的是，設(shè)計(jì)前期尤其是一草階段的構(gòu)思最好手繪表達(dá)，這是由它們各自的特點(diǎn)決定的。手繪手段，靈活、方便，表達(dá)起來(lái)速度快，利于激發(fā)、捕捉靈感，適合于充滿變數(shù)的前期構(gòu)思階段；計(jì)算機(jī)手段，嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、高效，適合于基本定稿的后期繪圖階段。學(xué)生往往易沉浸于計(jì)算機(jī)的各種便利，忽略手繪表達(dá)的必要性，這是需要警惕的，尤其是低年級(jí)學(xué)生，手繪草圖進(jìn)行構(gòu)思是掌握設(shè)計(jì)方法的重要途徑，絕不可忽視。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是把雙刃劍，需要我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生和設(shè)計(jì)的不同階段，區(qū)別對(duì)待，合理引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮其積極作用。
第六、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)“雙師制”。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排往往是緊隨設(shè)計(jì)院業(yè)務(wù)實(shí)踐之后的，為了增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，許多學(xué)生愿意選擇一邊在設(shè)計(jì)院繼續(xù)實(shí)習(xí)，一邊進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種局面下，教師和學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)減少，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難免受到影響，因此大部分學(xué)校持謹(jǐn)慎態(tài)度，造成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”和“提前就業(yè)”之間的矛盾。學(xué)生出于增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等因素的考慮，往往會(huì)千方百計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)，甚至“舍棄”畢業(yè)設(shè)計(jì)，即只求及格、順利畢業(yè)，而選擇“提前就業(yè)”。
為應(yīng)對(duì)這種越來(lái)越突出的矛盾，我們不妨換個(gè)角度思考：與其“堵”，不如“導(dǎo)”。既然學(xué)生愿意選擇設(shè)計(jì)院的環(huán)境來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，那就把實(shí)踐部門的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)校可以聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院中具有一定職稱或資歷的建筑師（如高級(jí)工程師、一級(jí)注冊(cè)建筑師等）擔(dān)任相應(yīng)學(xué)生的第二指導(dǎo)老師，配合學(xué)校的指導(dǎo)老師，共同參與到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中。學(xué)校通過(guò)開題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、中期成果檢查、畢業(yè)答辯等不同階段的要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)度控制和成果檢驗(yàn)。
這種雙師制的模式非常適合于和實(shí)踐緊密聯(lián)系的建筑學(xué)專業(yè)。它能夠充分發(fā)揮不同環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)、規(guī)范、有序，同時(shí)立足現(xiàn)實(shí)可行性，深入、全面。
以上種種思考，都是基于建筑學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的特殊性而引發(fā)的，是在教學(xué)實(shí)踐中的切身體會(huì)，希望能夠?qū)V大建筑學(xué)專業(yè)師生有所啟發(fā)，大家共同思考，促進(jìn)建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的更好發(fā)展。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十二
因?yàn)樗Y源污染嚴(yán)重，各種各樣的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，不得不緊急采取措施來(lái)避免出現(xiàn)更多的問(wèn)題。目前，我國(guó)解決這些問(wèn)題大多都是由各級(jí)政府出面，不僅要投入大量的資金，還要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來(lái)治理水資源。近年來(lái)，黃河流域水資源治理就是在中央的機(jī)關(guān)的幫助下，通過(guò)經(jīng)濟(jì)招標(biāo)給地方政府來(lái)實(shí)施，但效果不明顯。對(duì)水資源的管理包括治理和治污兩方面，治理完成，污染現(xiàn)象再次發(fā)生，治標(biāo)不治本。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于水資源產(chǎn)權(quán)和監(jiān)控體系存在問(wèn)題。水資源作為一種具有公共屬性的自然資源，也是擁有一些相互依存、使用分散、聯(lián)合作用的公共屬性。為避免因水資源引起爭(zhēng)端，應(yīng)充分利用政府和市場(chǎng)的力量。解決我國(guó)水資源污染治理和水環(huán)境保護(hù)最關(guān)鍵的因素就是設(shè)立對(duì)應(yīng)的`管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮市場(chǎng)主導(dǎo)資源的根本作用，最終達(dá)到對(duì)水資源管理的目標(biāo)。
2.水資源污染治理與水資源環(huán)境保護(hù)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式。
編撰的《中華人民共和國(guó)水法》已明確規(guī)定，我國(guó)的水資源隸屬國(guó)家所有。雖然法律這樣規(guī)定，但水資源卻只歸屬國(guó)家的政府機(jī)關(guān)，致使水資源所有者利益缺失。使每一份水系資源擁有真正的產(chǎn)權(quán)所有人，進(jìn)行分級(jí)處理是解決這一問(wèn)題的有效方法。水資源的國(guó)有資產(chǎn)公司負(fù)有相當(dāng)大的責(zé)任，其中如何治理江河水污染、控制水資源環(huán)境的2次污染和保護(hù)水資源至關(guān)重要。這種職責(zé)就是要實(shí)時(shí)監(jiān)控水環(huán)境的變化，也要對(duì)已發(fā)生污染的水資源及時(shí)治理。公司可將這些治理情況實(shí)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，讓群眾監(jiān)督，也可以向市場(chǎng)拍賣稅務(wù)污染治理項(xiàng)目。治理污染的資金來(lái)源一方面是國(guó)家的政府的財(cái)政補(bǔ)貼，另一方面由包攬水資源進(jìn)行管理從而獲取利益的水公司撥付。我國(guó)水資源的治理到現(xiàn)在都沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性成績(jī)的根本原因就是沒(méi)有調(diào)動(dòng)群眾積極性，如果有群眾參與，一切事情都會(huì)有事半功倍的效果。治理水資源是利國(guó)利民的事情，全民有參與的必要性?？杉哟笾卫硭Y源重要性的宣傳力度，爭(zhēng)取更多的民眾參與其中。
3.水資源污染治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的意義。
進(jìn)行水資源污染治水管理和水環(huán)境保護(hù)措施計(jì)劃十分必要。一方面，中國(guó)國(guó)情造成獨(dú)有的水資源特性，這種特性會(huì)模糊承擔(dān)河流湖泊治理環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的責(zé)任，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)主義市場(chǎng)化的發(fā)展要求，會(huì)對(duì)水資源治理產(chǎn)生消極影響。所以，采用合適的治水模式，達(dá)到對(duì)水資源的合理使用和有效保護(hù)，提高水資源用水率，讓水資源真正循環(huán)利用，這便是水資源治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的意義所在。我國(guó)各地水資源分布不均，有的地方水資源豐富，存在水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，而有些地方嚴(yán)重缺水，以至于生活用水都十分困難，這種水資源現(xiàn)狀的差異讓人們對(duì)水資源產(chǎn)生誤解。因?yàn)橛盟什桓撸Y源污染嚴(yán)重，水環(huán)境保護(hù)欠缺，節(jié)約水的潛力非常大，卻很少有人有這種意識(shí)。水資源污染治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的有效作用是：
1）保證水資源合理利用，避免水資源浪費(fèi)的情況發(fā)生，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)發(fā)展；
2）加強(qiáng)水資源污染環(huán)境保護(hù)和水資源治理，促進(jìn)的水資源的循環(huán)利用；
3）有利于促進(jìn)水環(huán)境的生態(tài)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)水資源生態(tài)平衡。要想更好地通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)來(lái)管理水資源污染來(lái)治理和水環(huán)境保護(hù)，就是要做好水資源資產(chǎn)的各級(jí)分布問(wèn)題，加強(qiáng)管理各級(jí)部門并加以協(xié)調(diào)，并充分調(diào)動(dòng)群眾參與治理的積極性，才能在水資源治理道路上深入前進(jìn)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十三
水環(huán)境是指自然界中水的形成、分布和轉(zhuǎn)化所處空間的環(huán)境，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步起著極其重要的作用。實(shí)現(xiàn)環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)以及人與自然協(xié)調(diào)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展就必須深入探討區(qū)域、流域水環(huán)境的承載能力。區(qū)域水環(huán)境承載能力是實(shí)現(xiàn)區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,生活水平提高，科技進(jìn)步的過(guò)程中區(qū)域水環(huán)境能提供的最大的支撐力。如果區(qū)域在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中過(guò)度透支水資源，超出其支撐能力，則會(huì)使得發(fā)展不具備可持續(xù)性，甚至使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境遭受毀滅性的破壞。因此根據(jù)地區(qū)水環(huán)境的獨(dú)特特色，深入研究區(qū)域水環(huán)境的治理保護(hù)措施，提出水環(huán)境治理的對(duì)策，對(duì)水環(huán)境保護(hù)具有重要的意義。
1.唐山地區(qū)水環(huán)境。
1.1唐山地區(qū)水環(huán)境現(xiàn)狀。
唐山市地處環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)帶的重要位置，是京津冀經(jīng)濟(jì)區(qū)域的重要城市。并且礦產(chǎn)資源豐富。豐富的資源形成了該地區(qū)獨(dú)具特色的產(chǎn)業(yè)，以重工業(yè)，包括鋼鐵、水泥、陶瓷等高耗能、高耗水產(chǎn)業(yè)為支柱，由于生產(chǎn)技術(shù)落后，使得該地區(qū)污染嚴(yán)重。地表水環(huán)境的惡化造成了飲用水的緊張，因此地下水遭受過(guò)度開采，這進(jìn)一步加劇了水資源緊缺的現(xiàn)狀，破壞了生態(tài)環(huán)境平衡，造成了地面沉降、地下水位下降等一系列環(huán)境問(wèn)題。因此深入研究該地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)是必要。
1.2唐山地區(qū)水環(huán)境特征。
一是水資源匱乏。唐山地區(qū)處在渤海灣中部，降水偏少且主要集中在夏季。全市地表水資源總量54×108m3，全市淡水資源26.3×108m3，人均水資源總量為380m3，屬于嚴(yán)重缺水的城市。唐山的經(jīng)濟(jì)支持產(chǎn)業(yè)主要集中在鋼鐵、陶瓷、煤炭、礦山開發(fā)等高耗能、耗水產(chǎn)業(yè)，工業(yè)用水的巨大需求進(jìn)一步加劇了該地區(qū)水資源的匱乏。二是工業(yè)污染嚴(yán)重。唐山是重工業(yè)城市，分布著許多中小型煤礦、鋼鐵廠，這些中小企業(yè)主要利用落后的生產(chǎn)設(shè)備，借助資源優(yōu)勢(shì)、人工成本優(yōu)勢(shì)在市場(chǎng)中生存。其本身對(duì)技術(shù)改造、廢污水處理缺乏熱情，缺少投入，因此廢水廢物的偷排亂排現(xiàn)象嚴(yán)重。三是農(nóng)業(yè)、生活污染不容小視。唐山地區(qū)緊鄰京津，外來(lái)人口增加和本地區(qū)人口稠密，使得地區(qū)水環(huán)境所承受的`壓力增大。過(guò)于密集的人口產(chǎn)生的生活廢水，農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)生的面源污染使得唐山地區(qū)的水環(huán)境進(jìn)一步惡化。
2.唐山地區(qū)水環(huán)境防治、保護(hù)對(duì)策。
基于上述分析，明確了唐山地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)。下面將有針對(duì)性的提出該地區(qū)水環(huán)境治理與保護(hù)對(duì)策。
2.1強(qiáng)化水功能區(qū)的水質(zhì)管理。
唐山地區(qū)河流湖泊少，區(qū)域整體納污能力弱。應(yīng)該積極劃分水功能區(qū)域，對(duì)不同功能的水域進(jìn)行錯(cuò)位水質(zhì)管理，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格管理水質(zhì)目標(biāo)。必要時(shí)必須犧牲部分產(chǎn)能，關(guān)停低技術(shù)、高污染工業(yè)企業(yè)。
2.2控制工業(yè)污染。
地區(qū)政府應(yīng)下大力度對(duì)落后工業(yè)企業(yè)進(jìn)行整治，對(duì)高污染企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的排污控制，對(duì)小型企業(yè)、作坊式生產(chǎn)方式進(jìn)行關(guān)停淘汰。在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)，應(yīng)該出臺(tái)措施鼓勵(lì)企業(yè)在技術(shù)改造、污水處理上加大投入，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級(jí)。
2.3加大飲用水水源地的建設(shè)與保護(hù)。
飲用水源的保護(hù)涉及到廣大人民群眾的切身利益、生活安全，地方政府必須要足夠重視，放到工作的中心位置。
2.4加強(qiáng)水質(zhì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。
政府應(yīng)加大投入，利用先進(jìn)的信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、水域的水質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。對(duì)重要的水庫(kù)、河流要合理布置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，選取合理的監(jiān)測(cè)指標(biāo)，建立合理的評(píng)價(jià)模型，對(duì)區(qū)域、流域水環(huán)境狀況做出準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題根源，并及時(shí)做出反應(yīng)，采取應(yīng)對(duì)措施。
2.5進(jìn)一步加大水利工程的投入。
水利工程是水環(huán)境保護(hù)的重要手段，加大水利工程的投入，才能更好的治理和保護(hù)地區(qū)水環(huán)境。地方政府增加水利工程的投入，建立健全水利工程建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3．結(jié)語(yǔ)。
唐山地區(qū)水環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，只有認(rèn)真分析該地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)才能提出該地區(qū)水環(huán)境治理及保護(hù)的針對(duì)性措施。本文從水環(huán)境相關(guān)的主要因素出發(fā)，詳細(xì)分析了唐山地區(qū)水環(huán)境狀況及存在的主要問(wèn)題，并提出了該地區(qū)水環(huán)境治理與保護(hù)的針對(duì)性措施。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十四
文獻(xiàn)綜述是一種重要的學(xué)術(shù)論文，它在研究生學(xué)位論文寫作、課題申報(bào)與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，掌握這門寫作技能對(duì)于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻(xiàn)綜述的基本特點(diǎn)，重新建構(gòu)文獻(xiàn)綜述相關(guān)知識(shí)的理論體系，才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文獻(xiàn)綜述，并為開展科學(xué)研究提供參考。為此，根據(jù)文獻(xiàn)綜述的概念和特點(diǎn)，筆者提出了撰寫文獻(xiàn)綜述的若干要求。但是在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，需要先回答以下基本問(wèn)題：
第一，國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)某一主題（或內(nèi)容）進(jìn)行了哪些研究？回答“研究了什么”的問(wèn)題。
第二，對(duì)于某一主題，國(guó)內(nèi)外研究者是怎樣進(jìn)行研究的？這是回答“怎么研究”的問(wèn)題。
第三，對(duì)于研究結(jié)果，國(guó)內(nèi)外研究者的研究之間有什么關(guān)聯(lián)性？即是回答“相關(guān)性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問(wèn)題。
第四，該研究有何突出性的貢獻(xiàn)或效果？后世對(duì)該研究做出了何種評(píng)價(jià)？回答“研究怎么樣”的問(wèn)題。
上述的問(wèn)題是構(gòu)思文獻(xiàn)綜述中最核心的問(wèn)題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻(xiàn)綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫出高質(zhì)量和高水準(zhǔn)的文獻(xiàn)綜述。
（一）選文獻(xiàn)的“三最”原則。
在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，收集和選用文獻(xiàn)是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出選用文獻(xiàn)時(shí)的“三最”原則，即“最權(quán)威、最經(jīng)典和最新的”原則。“最權(quán)威”是指當(dāng)下某個(gè)研究領(lǐng)域內(nèi)最有影響力和最知名的國(guó)內(nèi)外學(xué)者、專家和教授的著作、論文、會(huì)議論文等各類文獻(xiàn)資料，主要是學(xué)術(shù)論文；“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過(guò)程中，那些經(jīng)歷了歷史和社會(huì)的檢驗(yàn)的世界名著等，主要是書籍；“最新的”是指近幾年來(lái)（一般默認(rèn)為5年）發(fā)表的各種文章，而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報(bào)紙上，因?yàn)閳?bào)紙信息更換速度和信息承載量都比較大，每日都在更新。
下面以撰寫“高等教育學(xué)”專業(yè)等方面的文獻(xiàn)綜述為例，“最經(jīng)典”的文獻(xiàn)就是由浙江教育出版社年出版的12本漢譯世界高等教育學(xué)名著叢書，比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學(xué)》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過(guò)歷史和世人的考驗(yàn)的學(xué)術(shù)專著，那么他們所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和知識(shí)價(jià)值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻(xiàn)綜述中，連這種非常重要的文獻(xiàn)你都沒(méi)有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理論支撐，其研究結(jié)果就可以預(yù)想而知了。“最權(quán)威”的論文就是《高等教育研究》和《教育研究》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，它們代表著這個(gè)領(lǐng)域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)?！白钚碌摹钡奈墨I(xiàn)就是光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)在線、教育報(bào)、教師報(bào)等報(bào)紙上傳遞的教育類的知識(shí)或報(bào)道。恪守這“三最”原則，就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，有利于研究所用。
（二）讀文獻(xiàn)的忠實(shí)原則。
在選擇好文獻(xiàn)之后，就是讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)既是研究的.材料，也是評(píng)論的對(duì)象。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀，才能更接近于對(duì)原文的理解，才能分清誰(shuí)是作者的觀點(diǎn)，誰(shuí)是前人的觀點(diǎn)，哪些是描述性的文字，哪些是議論性的文字。特別一提的是，有研究者提倡“史論著”的閱讀法，筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整，提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下：“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面更廣，邏輯關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)，而論文類知識(shí)涵蓋量有限，更多作品只是對(duì)著作類的解讀或釋義，算是比較二次性的作品。它研究的基礎(chǔ)已經(jīng)是建立在別人的文獻(xiàn)基礎(chǔ)之上，而著作類，特別是學(xué)術(shù)專著，更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性，它更多依賴于長(zhǎng)期的教育生活實(shí)踐，它的研究成果對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義和作用更有針對(duì)性和實(shí)效性。
在研究過(guò)程中，某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文，在對(duì)文獻(xiàn)資料收集不全的情況下或者對(duì)文獻(xiàn)資料并沒(méi)有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作，這就違背了對(duì)研究中的客觀性和實(shí)事求是的原則。忠實(shí)于原文原觀點(diǎn)。尤其是一些外文資料。要做到忠實(shí)原則并不容易。某些主題或?qū)W科專業(yè)類的文獻(xiàn)并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有：一是研究者的身份和地位；二是文獻(xiàn)資料的珍貴程度；三是學(xué)科專業(yè)的特性。由于上述原因，所以來(lái)執(zhí)行和落實(shí)忠實(shí)性原則時(shí)就會(huì)大打折扣。
（三）寫作時(shí)的綜述結(jié)合原則。
撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)要“綜”“述”結(jié)合。文獻(xiàn)綜述應(yīng)有述有評(píng)，對(duì)所引述文獻(xiàn)應(yīng)做提煉、分析，盡量避免對(duì)所引述文獻(xiàn)只做一般性簡(jiǎn)介。在廣泛收集閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)已有研究成果作出合理性地評(píng)述，為進(jìn)一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，找適合研究的問(wèn)題或可預(yù)測(cè)的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻(xiàn)就帶有明顯的主觀偏見。
“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評(píng)論。只有把兩者合理地融合在一起，才算是一篇合格的文獻(xiàn)綜述。如你所研究的主題是關(guān)于德育方面的，通過(guò)檢索知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、人大復(fù)印資料、百鏈圖書館和goolge學(xué)術(shù)收索等網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)關(guān)于德育方面的文獻(xiàn)資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻(xiàn)未能進(jìn)入你的視野。如中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)網(wǎng)中關(guān)于德育研究方面的學(xué)術(shù)論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學(xué)道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文，而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說(shuō)常用的網(wǎng)站上查閱到。
（四）寫作時(shí)的讀者意識(shí)。
文獻(xiàn)綜述屬于學(xué)術(shù)論文中的一種，它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機(jī)構(gòu)、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學(xué)人員閱讀，簡(jiǎn)言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體，撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)就需要考慮該群體的文化需求，學(xué)會(huì)換位思考，在恪守學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的前提下，用專業(yè)和平實(shí)的語(yǔ)言寫作，這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實(shí)意思。
所謂讀者意識(shí)，就是寫作過(guò)程假想讀者對(duì)象，寫作過(guò)程傾訴或交流的目標(biāo)人群。作者在創(chuàng)作過(guò)程中始終存在著“隱在讀者”，這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識(shí)另一層含義就是學(xué)會(huì)換位思考。如果我是讀者，通過(guò)讀某人寫的文獻(xiàn)綜述，我能從中收獲什么呢？這篇文獻(xiàn)綜述的新穎和獨(dú)特之處在哪里呢？有沒(méi)有一種似曾相識(shí)的感覺呢？有時(shí)，你去讀別人寫的文獻(xiàn)綜述時(shí)，常常能找到似曾相識(shí)的感覺，其實(shí)，這類文章多半屬于低水平高重復(fù)的文章。如果在讀別人的文獻(xiàn)綜述時(shí)，能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感，那么這類文獻(xiàn)綜述就算是比較上乘之作。換位思考，就是在理性分析和對(duì)比分析中，站在讀者的角度體驗(yàn)自己寫出的文獻(xiàn)綜述是怎樣的感覺，試想，它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢？如果我們善于這樣的思考，我們就為文獻(xiàn)綜述的修改找到了方向，從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。
綜上，撰寫文獻(xiàn)綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因?yàn)闆](méi)有人可以完全肯定地說(shuō)自己的研究是十分完美的，也沒(méi)有人可以評(píng)價(jià)他人的研究一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。當(dāng)然，這種“中庸”之道也要注意適度，如果掌握了翔實(shí)可靠的文獻(xiàn)資料，并且對(duì)研究問(wèn)題做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十五
第一段：引入水污染問(wèn)題，介紹文獻(xiàn)的背景及重要性（200字）。
水作為人類生活中必不可少的資源，對(duì)于維持生命的正常運(yùn)行起到了重要的作用。然而，隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，水資源遭受到了嚴(yán)重的污染。水污染不僅影響了人類的健康，也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。為了更好地了解和解決水污染問(wèn)題，我閱讀了一些相關(guān)的文獻(xiàn)，并從中獲取到了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：了解水污染的來(lái)源和種類（200字）。
通過(guò)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)水污染的來(lái)源和種類有了更加深入的了解。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染和生活污水是水污染的主要來(lái)源。工業(yè)廢水中含有大量的有毒化學(xué)物質(zhì)，農(nóng)業(yè)面源污染則是由化肥、農(nóng)藥等用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的化學(xué)品流入水體，最常見的生活污水來(lái)源包括家庭和公共場(chǎng)所的排污。此外，還有一些其他的水污染，如油污、氨氮、重金屬等。通過(guò)對(duì)這些來(lái)源和種類的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到了水污染的嚴(yán)重性以及對(duì)人類和環(huán)境健康的危害。
第三段：分析水污染的影響和后果（200字）。
文獻(xiàn)中揭示了水污染對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的多方面影響和后果。首先，水污染對(duì)人類健康的危害是不可忽視的。污染水源導(dǎo)致水中含有大量的有毒物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用這種水會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，引發(fā)多種疾病。其次，水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞也不容忽視。水中有毒物質(zhì)的積累會(huì)影響水生生物的繁衍和生長(zhǎng)，破壞生態(tài)鏈，引發(fā)生物多樣性的喪失。此外，水污染還會(huì)引起土壤退化、酸雨等問(wèn)題，對(duì)環(huán)境造成更為深遠(yuǎn)的影響。
第四段：探討解決水污染問(wèn)題的策略和措施（300字）。
在文獻(xiàn)中，專家學(xué)者們也提出了一些解決水污染問(wèn)題的策略和措施。首先，加強(qiáng)監(jiān)管和管理是解決水污染問(wèn)題的關(guān)鍵。建立完善的水污染監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各個(gè)源頭的監(jiān)管，制定和執(zhí)行嚴(yán)格的環(huán)保法律政策，使污染者付出應(yīng)有的代價(jià)。其次，加大環(huán)?？萍佳邪l(fā)和推廣應(yīng)用力度。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，降低工業(yè)廢水的污染物排放，研發(fā)高效安全的農(nóng)藥和化肥，推廣先進(jìn)的污水處理技術(shù)，提高水資源利用率。最后，加強(qiáng)環(huán)境教育和宣傳意識(shí)。增強(qiáng)大眾對(duì)水污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。
第五段：總結(jié)水污染問(wèn)題及對(duì)策的重要性（200字）。
通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。水污染的嚴(yán)重性和對(duì)人類社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)的影響是不容忽視的，必須采取積極的措施來(lái)解決。加強(qiáng)監(jiān)管、科技創(chuàng)新和環(huán)境教育是解決水污染問(wèn)題的重要途徑。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能保護(hù)好寶貴的水資源，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十六
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十七
水文水資源管理工作的開展，對(duì)水利工程具有重要的意義，可以通過(guò)進(jìn)行水文與水資源管理工作對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行收集，從而為水利工程的開展提供更加準(zhǔn)確可靠的資料。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水利工程在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，不但有利于防止自然災(zāi)害的產(chǎn)生，還能夠合理的配置水資源，滿足人們生產(chǎn)生活對(duì)水資源的需要。將水文水資源管理工作應(yīng)用于水利工程中，能夠確保水利工程中所運(yùn)用數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性與可靠性，提升水利工程的質(zhì)量。
3水利工程中水文水資源管理的應(yīng)用現(xiàn)狀。
3.1缺乏工作經(jīng)費(fèi)。
隨著我國(guó)水利工程的數(shù)量不斷增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要更多更加詳細(xì)的資料，水文水資源工作的開展也具有更大的難度，相應(yīng)的就需要更多的工作經(jīng)費(fèi)。且為了確保水文水資源工作所獲得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及工作的效率，應(yīng)該運(yùn)用更多先進(jìn)的技術(shù)，這也需要投入大量的資金，但現(xiàn)階段，在開展水文水資源工作的過(guò)程中缺乏足夠的資金。
3.2水文水資源管理站缺乏完善的設(shè)施。
由于缺乏資金，水文水資源管理站中的基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，導(dǎo)致在開展水文水資源監(jiān)測(cè)工作時(shí)，不但效率較低，準(zhǔn)確性也不高。從而導(dǎo)致所獲取的水文水資源數(shù)據(jù)資料缺乏準(zhǔn)確性與可靠性，不利于水利工程的質(zhì)量。
3.3缺乏明確的主體。
現(xiàn)階段，在水文水資源工作開展的過(guò)程中，由于缺乏相應(yīng)的管理制度，使得水文水資源管理工作的開展缺乏相應(yīng)的制度保證。這導(dǎo)致缺乏明確的責(zé)任主體，不利于確定項(xiàng)目管理的主體，這對(duì)水文水資源管理工作的發(fā)展造成非常不利的影響。
3.4水文水資源管理工作人員的素質(zhì)有待提升。
目前，在開展水文水資源管理工作過(guò)程中，工作人員的素質(zhì)有待提升，這表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是知識(shí)技能方面，二是觀念意識(shí)方面。對(duì)此，為了提升水文水資源管理工作的水平和質(zhì)量，必須重視工作人員知識(shí)技能的培訓(xùn)，還要提升工作人員的服務(wù)意識(shí)和管理觀念。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十八
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
前言部分，主要是說(shuō)明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的`編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十九
首段：引入水污染的背景和問(wèn)題意識(shí)（約200字）。
水是生命之源，是地球上最重要的自然資源之一。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求日益增加，導(dǎo)致水污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重化。近年來(lái)，關(guān)于水污染的文獻(xiàn)研究不斷涌現(xiàn)，涵蓋了從水質(zhì)狀況、污染源、污染物種類以及防治措施等多個(gè)方面。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我深切意識(shí)到水污染已經(jīng)成為全球性的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的威脅。
二段：從水污染類型和來(lái)源角度分析（約300字）。
水污染的類型繁多，主要包括有機(jī)污染、無(wú)機(jī)污染和生物污染。有機(jī)污染是指人類活動(dòng)中產(chǎn)生的各種有機(jī)物（如農(nóng)藥、工業(yè)廢水等）進(jìn)入水體，對(duì)水質(zhì)造成危害。無(wú)機(jī)污染主要包括重金屬、硝酸鹽和氨氮等物質(zhì)，通常是工業(yè)廢水和城市生活污水中的主要成分。生物污染則是由各種病原體和細(xì)菌引起的，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。這些污染物源自農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活和醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)致水環(huán)境的惡化。
三段：探討水污染對(duì)環(huán)境和人類健康的危害（約300字）。
水污染對(duì)環(huán)境和人類健康造成了嚴(yán)重影響。首先，水污染會(huì)破壞水生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水生物種群減少或滅絕，破壞生物多樣性。其次，污染水體中的有害物質(zhì)可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)人類健康造成威脅。例如，飲用受到有機(jī)污染的水可能導(dǎo)致中毒，長(zhǎng)期接觸重金屬會(huì)引發(fā)慢性中毒，水中的細(xì)菌和病毒可能引發(fā)疾病傳播。此外，水污染還會(huì)給水資源的開發(fā)利用帶來(lái)困難，影響農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)，嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四段：總結(jié)當(dāng)前的防治措施與未來(lái)的發(fā)展方向（約200字）。
面對(duì)日益嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，各國(guó)政府和相關(guān)組織已經(jīng)采取了一系列的防治措施。例如，強(qiáng)化工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水的控制排放，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和治理，推廣水環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。然而，這些措施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決水污染問(wèn)題。未來(lái)的發(fā)展方向應(yīng)包括提高污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，加大水資源的保護(hù)力度，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的水利政策，并加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的水污染挑戰(zhàn)。
五段：個(gè)人感悟與展望（約200字）。
通過(guò)閱讀水污染相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染的嚴(yán)重性有了更深的認(rèn)識(shí)。作為個(gè)人，我們應(yīng)該從生活中改變一些不良習(xí)慣，做到節(jié)約用水、減少污染物排放等，為改善水環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁政府和各界加大對(duì)水污染治理的力度，并推動(dòng)科技創(chuàng)新，提供更有效的解決方案。只有通過(guò)共同努力，才能保護(hù)好我們的水資源，為人類和地球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇二十
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算發(fā)展十分迅速，導(dǎo)致社會(huì)充滿數(shù)據(jù)，因此，使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源，需要人們進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，以此?lái)滿足人們的實(shí)際生產(chǎn)生活要求?；诖?，導(dǎo)致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長(zhǎng)，并且變的更加復(fù)雜化，使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)，增加了內(nèi)涵?？梢暦治鰧?shí)際是一種融合了信息可視化、科學(xué)可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機(jī)交互、信息論、認(rèn)知科學(xué)等方面的新方向?qū)W科?？梢暬治鰧?shí)際上是一種能夠利用交互式可視化界面來(lái)對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的技術(shù)，可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識(shí)、循環(huán)數(shù)據(jù)，主要包括可視化技術(shù)以及自動(dòng)化分析技術(shù)。大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)實(shí)際上是一種利用自動(dòng)化分析進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的時(shí)候，在使用能夠進(jìn)行分析的人機(jī)交互界面和能夠進(jìn)行信息可視化的界面來(lái)融入自身的認(rèn)知能力和計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].
2大數(shù)據(jù)可視化分析。
2.1文本可視化。
作為大數(shù)據(jù)時(shí)期文本可視化數(shù)據(jù)的一個(gè)典型文本信息，實(shí)際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，與此同時(shí)，也是物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)一定的傳感器收集到的信息類型，在正常的工作和學(xué)習(xí)以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，例如，邏輯結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標(biāo)簽云，依據(jù)詞頻來(lái)合理的把關(guān)鍵詞進(jìn)行排序和歸類，然后利用一定的顏色、大小等屬性來(lái)進(jìn)行文本可視化。
現(xiàn)階段，最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關(guān)鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識(shí)別。隨著關(guān)鍵詞數(shù)量的不斷增加，如果不能合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)閥值，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)覆蓋以及局部密集的問(wèn)題，這樣就需要提供一定的交換窗口來(lái)操作[2].
2.2網(wǎng)絡(luò)可視化。
在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關(guān)系就是網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，例如，社交網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。實(shí)際上層次結(jié)構(gòu)在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡(luò)信息。依據(jù)連接拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系，可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)中隱藏的關(guān)系。例如節(jié)點(diǎn)，實(shí)際上是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)中利用有限空間進(jìn)行一定的可視化，是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點(diǎn)。除了能夠可視化靜態(tài)拓?fù)潢P(guān)系，還具有相應(yīng)的動(dòng)態(tài)流動(dòng)演化性，所以對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)中邊和節(jié)點(diǎn)數(shù)目的增多，很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問(wèn)題，不能很好的進(jìn)行可視化，影響效果。因此處理大規(guī)?？梢暬闹饕绞骄褪菆D簡(jiǎn)化。可以分成兩類，一類是利用多尺度和層次聚類進(jìn)行交互，把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結(jié)構(gòu)，然后利用多尺度進(jìn)行不同的可視化。另一種是對(duì)邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)木奂?，保證具有清晰的可視化效果。這些都是簡(jiǎn)化的主要方式，也可以看出引入交互技術(shù)，是可視化技術(shù)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中必不可少的方式[3].
2.3時(shí)空數(shù)據(jù)可視化。
時(shí)空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時(shí)間標(biāo)簽和地理位置的數(shù)據(jù)。
移動(dòng)終端與傳感器發(fā)展非常迅速，因此，使得時(shí)空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過(guò)程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結(jié)合地理制圖學(xué)以及數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，分析和研究空間和時(shí)間對(duì)于可視化表征之間的關(guān)系，能夠很好的展示空間和時(shí)間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展模式下，時(shí)空數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性和高維性，同時(shí)這也是數(shù)據(jù)可視化的重點(diǎn)。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時(shí)間位置發(fā)生一定的變化，一般可以利用信息對(duì)象來(lái)逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式，充分融合地圖和時(shí)間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性，出現(xiàn)了時(shí)空立體方，是利用三維模式來(lái)展現(xiàn)空間、時(shí)間、事件[4].
2.4多維數(shù)據(jù)可視化。
多維數(shù)據(jù)可視化實(shí)際上就是說(shuō)擁有很多個(gè)維度的數(shù)據(jù)變量，在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)中具有廣泛的應(yīng)用，例如，商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進(jìn)行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律，合理展示不同緯度之間存在的關(guān)系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式，主要包括基于圖標(biāo)、基于圖結(jié)構(gòu)、幾何圖形、基于層次結(jié)構(gòu)、基于像素、混合方式。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點(diǎn)。
最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點(diǎn)圖，二維散點(diǎn)圖可以適當(dāng)利用多維度中的兩個(gè)維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上，利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如，可以利用不同顏色、形狀等來(lái)表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來(lái)體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況，還可以體現(xiàn)多維度之間的關(guān)系[5].
3結(jié)語(yǔ)。
總而言之，作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式，可視化分析可以有效的彌補(bǔ)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化分析過(guò)程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計(jì)算機(jī)的分析能力和人們對(duì)信息的感知能力，在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析。
水污染的論文文獻(xiàn)篇一
目前學(xué)校水污染控制工程教學(xué)主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的。課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇二
目前學(xué)校水污染控制工程主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的.課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇三
1.國(guó)家將加大一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)力度，鼓勵(lì)農(nóng)民在統(tǒng)一規(guī)劃基礎(chǔ)上，興修農(nóng)田水利。
2.要確立水資源開發(fā)利用控制紅線，建立取用水總量控制指標(biāo)體系。
3.國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要與當(dāng)?shù)厮Y源條件和防洪要求相適應(yīng)。
4.嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目水資源論證制度。
5.嚴(yán)格取水許可審批管理。
6.強(qiáng)化水資源統(tǒng)一調(diào)度，協(xié)調(diào)好生活生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境用水。
7.充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置水資源。
8.確立用水效率控制紅線，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過(guò)程。
9.加快實(shí)施節(jié)水技術(shù)改造，全面加強(qiáng)企業(yè)節(jié)水管理，普及農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)。
10.確立水功能區(qū)限制納污紅線，嚴(yán)格控制入河湖排污總量。
11.各級(jí)政府要把限制排污總量作為水污染防治和污染減排工作的重要依據(jù)。
12.嚴(yán)格實(shí)施水資源管理考核制度，考核結(jié)果作為地方政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考評(píng)的重要依據(jù)。
13.強(qiáng)化城鄉(xiāng)水資源統(tǒng)一管理，促進(jìn)水資源優(yōu)化配置。
14.完善流域管理與區(qū)域管理相結(jié)合的水資源管理制度，建立事權(quán)清晰分工明確行為規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的水資源管理工作機(jī)制。
15.充分發(fā)揮水價(jià)的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)節(jié)約用水和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
水污染的論文文獻(xiàn)篇四
隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(zhǎng)，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞，環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性，人類必須愛護(hù)地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)槲覀儭爸挥幸粋€(gè)地球?！?BR> 水是生命的源泉，沒(méi)有水，我們的生活將無(wú)法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此，我通過(guò)詢問(wèn)形式對(duì)我市水污染進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查過(guò)程。
第一步：實(shí)地調(diào)查，首先，我隨老爸來(lái)到長(zhǎng)安航管站，向我爸的老同學(xué)劉海華了解長(zhǎng)安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長(zhǎng)港及長(zhǎng)山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長(zhǎng)安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來(lái)。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長(zhǎng)，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識(shí)差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染給居民帶來(lái)的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。
為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后，對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對(duì)水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、為了對(duì)河道環(huán)境的保障，應(yīng)對(duì)附近的工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等加大管理力度，對(duì)污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，并且對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識(shí)，故人們應(yīng)自覺保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應(yīng)當(dāng)充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì)使出現(xiàn)的.問(wèn)題一天天好轉(zhuǎn)。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇五
地球表面約有70%以上被水覆蓋，其余約占地球表面30%的陸地也有水存在，地球上總水量為13.8億立方千米，其中比較容易開發(fā)利用的與人類生活生產(chǎn)關(guān)系最密切的湖泊，河流和淺層地下淡水資源，只占淡水總量的0.34%，為104.6萬(wàn)億立方米，還不到全球總儲(chǔ)量的萬(wàn)分之一。在這種全球水資源明顯不足的情況下，我國(guó)已脫不了厄運(yùn)。由于中國(guó)人口眾多使得本來(lái)水資源豐富的大國(guó)人均擁有水量明顯不足，人均值約為世界人均水量的四分之一。面對(duì)中國(guó)嚴(yán)峻的水資源短缺的情況，中國(guó)更加令人棘手的是水污染，這更加劇了水資源不足的問(wèn)題。
水體污染是指天然水體因某種物質(zhì)的介入而導(dǎo)致其物理、化學(xué)、生物或放射性等方面特性發(fā)生改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水污染一般是指水中污染物數(shù)量超過(guò)了水體自凈能力；污染物數(shù)量達(dá)到了破壞水的原有用途的程度；污染物含量已超過(guò)水中該物質(zhì)的本底值，從而影響水的用途。
按照水的存在形式劃分，可由地表水污染和地下水污染；按污染物屬性劃分可有物理水污染、化學(xué)水污染；按水域分類則有河流污染、湖泊污染、水庫(kù)污染和海洋污染等；按污染物分可有金屬污染、酸堿污染、有機(jī)污染、熱污染等。在這里只舉幾類作討論。
2.1金屬污染。
金屬污染是指污染水體的重金屬，主要是汞、鎘、鉛及類金屬砷等生物毒性顯著元素，也包括具有一定毒性的一般重金屬。這里簡(jiǎn)單介紹以下幾種重要毒性重金屬的危害。
2.1.1汞污染及其危害。
汞污染主要來(lái)自化工廠、氯堿廠、農(nóng)藥廠、冶煉廠和汞儀表等工廠排出的廢水。金屬汞形式的汞毒性不是很大，大多數(shù)汞能通過(guò)消化道而不被吸收。汞及其化合物對(duì)植物的葉、芽和花瓣均造成傷害，可是鳥類的繁殖功能下降嚴(yán)重的可導(dǎo)致鳥類死亡，可損害人體內(nèi)酶的功能和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，造成致畸和遺傳性危害，可以使人患水俁病、肝炎和血尿等。汞及其化合物也能通過(guò)胎盤使胎兒發(fā)生先天性汞中毒，亦通過(guò)母乳使嬰兒中毒，使他們發(fā)育不良，智力低下，畸形甚至腦癱瘓。
2.1.2鉛及其化合物的危害。
鉛能影響植物光合作用和蒸騰作用地進(jìn)行，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降。鉛又能損害人和動(dòng)物肝臟和心臟，使發(fā)育變得遲緩，使頭部肌肉、關(guān)節(jié)、脾、骨髓和神經(jīng)系統(tǒng)患病，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致動(dòng)物和人死亡。
2.1.3砷及其化合物的危害。
砷能使植物改變顏色，使葉片枯萎，造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降。他又能破壞動(dòng)物和人體酶功能，引起神經(jīng)系統(tǒng)和毛細(xì)血管發(fā)生器性質(zhì)病變，使動(dòng)物和人患癌癥。
2.2酸堿污染。
酸堿污染是指水體中酸堿濃度異常的一種水污染現(xiàn)象。天然水的ph為6.5～8.5，當(dāng)ph值小于6.5或大于8.5時(shí)表示水體受到了酸堿類污染。水中酸性物質(zhì)主要來(lái)自制酸廠，化工廠，粘膠纖維廠，酸洗車間等含酸污水以及礦山排水和酸雨等。水中堿性物質(zhì)主要來(lái)自制漿廠，造紙廠，制堿廠，印刷廠，制革廠和煉油廠等堿性物質(zhì)的廢水。當(dāng)水體ph小于6.5或大于8.5時(shí)，水中微生物的生長(zhǎng)就會(huì)受到抵制。酸堿污染會(huì)使水的含鹽量增加，對(duì)工業(yè)，農(nóng)業(yè)，漁業(yè)和生活用水都會(huì)產(chǎn)生不良影響。嚴(yán)重的酸堿污染還會(huì)腐蝕船只，橋梁及其他水上建筑。
2.3有機(jī)污染。
水中所含有機(jī)物種類繁多。
2.3.1耗氧有機(jī)物。
耗氧有機(jī)物可引起水體融氧含量大幅度下降。水中有機(jī)物大多數(shù)能夠被微生物分解和利用，這類有機(jī)物在分解過(guò)程中需要消耗水中溶解氧，故稱為耗氧污染物。溶解氧大幅下降是水體遭受有機(jī)物污染后的顯著特征。大量需氧有機(jī)物進(jìn)入水體，被好氧微生物分解，使水體溶解氧大幅下降，甚至造成缺氧狀態(tài)，危害水體生物有時(shí)使魚類大批死亡。溶解氧耗盡時(shí)，有機(jī)物即轉(zhuǎn)入?yún)捬醴纸膺^(guò)程，其中產(chǎn)生甲烷、硫化氫、氨等還原性物質(zhì)和惡臭使水質(zhì)變壞。
2.3.2難降解有機(jī)物。
難降解有機(jī)物是指在自然環(huán)境條件下難以被降解的有機(jī)物，其大多數(shù)為人工合成化學(xué)品，其特點(diǎn)是在水中能長(zhǎng)期穩(wěn)定存留在食物鏈之中進(jìn)行生化積累，其中一部分化合物即使在十分低含量下仍然具有致癌致畸致突變作用，對(duì)人類健康威脅極大。
3.1提高水資源利用率，不僅可以增加水資源，而且可以減少污染水排放量，減輕水污染?？梢詮囊韵聨追矫嫣岣咚睦寐?。
3.1.1提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率。
農(nóng)業(yè)灌溉用水利用效率從整體上決定著全國(guó)水資源的使用。效率近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)節(jié)水工作有相當(dāng)大的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是投入增加，二是研究推廣新的節(jié)水灌溉設(shè)備和技術(shù)的力度大大增加。
據(jù)估算，如果科學(xué)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，到2030年我國(guó)改革水的利用系數(shù)可達(dá)0.6～0.7，水分生產(chǎn)率可達(dá)到1.5千克每立方米，農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率提高0.3，按現(xiàn)狀4000億立方米計(jì)算，則可節(jié)水1200億立方米，可增產(chǎn)1.2億噸糧食。
3.1.2提高工業(yè)用水利用率。
我國(guó)工業(yè)用水利用率不高，用水嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象也普遍存在。我國(guó)沿海城市利用海水冷卻已有60多年歷史，但目前利用量并不大，相對(duì)浪費(fèi)了大量水資源一般來(lái)講，工業(yè)用水利用率愈高，節(jié)水投資就愈大，幾乎呈指數(shù)遞增。提高工業(yè)利用率最重要經(jīng)濟(jì)和財(cái)力的制約而無(wú)潛力可挖。我國(guó)已經(jīng)把到2010年城市工業(yè)（不含電力）用水重復(fù)利用率達(dá)到75%作為我國(guó)工業(yè)用水利用率遠(yuǎn)期控制目標(biāo)之一。
3.2因地制宜發(fā)展污水處理技術(shù)。
鑒于我國(guó)水資源緊缺，水資源在時(shí)空分布上極不平衡，加之各地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異，在污水處理技術(shù)的選擇上應(yīng)采取不同的對(duì)策。
在南方地區(qū)，根據(jù)水環(huán)境容量相對(duì)充沛的特點(diǎn)，應(yīng)科學(xué)的利用大江大海的自然凈化能力通過(guò)論證，在初級(jí)處理基礎(chǔ)上發(fā)展城市污水排海排江工程?？梢岳媚戏叫『?，小湖縱橫交錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)合理規(guī)劃科學(xué)布局，適當(dāng)發(fā)展一些氧化塘、氧化溝、氧化湖和脫氮除磷技術(shù)。
在北方和中部地區(qū)，水資源短缺是突出的矛盾，應(yīng)以污水資源化為重點(diǎn)，發(fā)展污水資源的二次利用，多次利用，重復(fù)利用。以污水回用為目標(biāo)，城市排水管網(wǎng)和污水處理廠的設(shè)置應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整并發(fā)展以二級(jí)生物處理為主的處理工藝。
在西部高原，干旱、半干旱地區(qū)，主要是發(fā)展改善生態(tài)的措施發(fā)展一些污水資源化技術(shù)和土地處理技術(shù)。
鑒于世界水資源短缺加上水污染嚴(yán)重的狀況，讓我們一起努力吧，讓這個(gè)地球變得更加美麗！
水污染的論文文獻(xiàn)篇六
為確保新建管理區(qū)的污水處理，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
近兩年來(lái)，農(nóng)墾總局堅(jiān)持實(shí)施“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略，撤隊(duì)建區(qū)工作不斷深入，土地利用率和糧食生產(chǎn)水平得到大幅度提升，墾區(qū)人民的生活質(zhì)量不斷提高。筆者認(rèn)為，撤隊(duì)建區(qū)工作中，管理區(qū)的水污染治理也應(yīng)該同步列入規(guī)劃，以防止對(duì)管理區(qū)及周邊地區(qū)的水體、土地等自然環(huán)境造成污染，需要引起高度重視。這不但是墾區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也應(yīng)該是改善和提高當(dāng)前墾區(qū)人居環(huán)境工作中最重要的任務(wù)之一。
1.1是規(guī)模小且分散。
與城市和小城鎮(zhèn)污水處理相比，管理區(qū)居民相對(duì)居住密度小，而且有些戶與戶之間居住較分散，而且相當(dāng)部分住戶仍然養(yǎng)殖禽畜，這些禽畜每年產(chǎn)生大量糞便，由于禽畜尚難以完全圈養(yǎng)，都會(huì)對(duì)地表水產(chǎn)生影響。
1.2是水量水質(zhì)變化大。
管理區(qū)水質(zhì)特點(diǎn)是水量變化較大，且比較集中；特別是早、中、晚集中做飯時(shí)間，污水量達(dá)到高峰，是平時(shí)污水排放量的2～3倍；同時(shí)，由于排水設(shè)施相對(duì)薄弱，雨污混排，受雨季影響，水量變化系數(shù)較大。生活污水的來(lái)源主要是廚房用水和洗滌用水，cod、bod5普遍高于城鎮(zhèn)生活污水。
1.3是管理水平低、資金短缺。
污水處理需要一定專業(yè)知識(shí)背景。目前墾區(qū)的污水處理設(shè)施，如沼氣站，主要由農(nóng)民管理，人員專業(yè)素質(zhì)急需要提高，維護(hù)管理技術(shù)人員及運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。此外，供水排水設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)缺乏可靠的資金來(lái)源，也是阻礙管理區(qū)水污染治理的一大難題。如許多地方曾經(jīng)廣泛使用的小型沼氣池，由于使用維護(hù)不當(dāng)，缺乏維護(hù)資金，大多僅使用2-3年便被棄之不用。
2.1是選擇合適的規(guī)模和工藝。
要重視前期調(diào)研論證工作。設(shè)計(jì)單位要根據(jù)管理區(qū)的規(guī)模、實(shí)際用水需求和排水特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)照搬城市居民用水規(guī)范，造成污水處理規(guī)模不合適，避免“小馬拉大車”或“大馬拉小車”現(xiàn)象。要選擇合適的污水處理工藝。不同的污水處理工藝，其出水水質(zhì)、運(yùn)行成本、維護(hù)成本、管護(hù)要求差別很大，工藝不同，運(yùn)行成本不等，污水處理工藝必須做到因地制宜、量體裁衣，在選擇上并不是越“高新”越好，也并不是出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)越高越好，而應(yīng)該和當(dāng)?shù)赜盟枨蠼Y(jié)合起來(lái)，“夠用”就好。通常管理區(qū)的中水回用需求多是滿足于灌溉或果園澆灌，要以適用為主。
2.2是污水處理運(yùn)行費(fèi)用要低。
污水處理站的運(yùn)行費(fèi)用一般包括人員電費(fèi)、工資、藥劑費(fèi)和消耗費(fèi)，新建管理區(qū)污水處理的建站投資和運(yùn)行費(fèi)用大都是由專項(xiàng)污染治理經(jīng)費(fèi)中調(diào)撥，由于每年的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，因此，運(yùn)行費(fèi)用成為建站單位的沉重負(fù)擔(dān)，其結(jié)果是建了站卻用不起。因此，污水處理工藝選擇應(yīng)首先選擇運(yùn)行費(fèi)用低的污水處理工藝。
2.3是污水處理產(chǎn)生的污泥量要少。
2.4是處理深度排放標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng)。
污水處理工藝的選擇與污水處理設(shè)施投資關(guān)系密切，但污水處理工藝的選擇取決于當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的排放標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家規(guī)定農(nóng)村污水排放標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行“城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)gb18918-2002”，同時(shí)應(yīng)根據(jù)作業(yè)所在區(qū)域的不同，參照地方標(biāo)準(zhǔn)確定污水排放標(biāo)準(zhǔn)。如果管理區(qū)所在地區(qū)不是國(guó)家重點(diǎn)控制區(qū)域或環(huán)保熱點(diǎn)地區(qū)，排放標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r予以適當(dāng)調(diào)整，如在封閉及半封閉水體區(qū)域，可考慮脫氮除磷的要求，而在開放式水體區(qū)域，可適當(dāng)降低氮、磷等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)化運(yùn)行管理、節(jié)省工程投資和運(yùn)行費(fèi)用，以求建成后產(chǎn)生實(shí)效。
2.5是要關(guān)注電力增容問(wèn)題。
進(jìn)行污水處理，會(huì)使新建管理區(qū)的電力消耗增大，因此，要加強(qiáng)與電力部門的溝通與協(xié)調(diào)工作，確保電力能夠滿足供應(yīng)。
3.1是本地環(huán)保局要掌握設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)政策。
當(dāng)前，墾區(qū)環(huán)保系統(tǒng)已經(jīng)擁有環(huán)境保護(hù)執(zhí)法權(quán)限。管理區(qū)污水處理設(shè)施的建設(shè)，是當(dāng)?shù)丨h(huán)境綜合整治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。但環(huán)境污染治理具有很強(qiáng)的專業(yè)性、復(fù)雜性和規(guī)律性，對(duì)管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)仍是“新生事物”，在決策污水處理站的規(guī)劃、建設(shè)、選擇處理程度、處理工藝、處理規(guī)模以及再生回用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，總感到缺少政策依據(jù)、處理規(guī)范和技術(shù)指導(dǎo)。因此，負(fù)責(zé)環(huán)境執(zhí)法的農(nóng)場(chǎng)環(huán)保局要切實(shí)發(fā)揮監(jiān)管作用，把環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)口前移，與城建部門一起，摸清新建排水系統(tǒng)與污水處理設(shè)施間的密切關(guān)系，在安排建設(shè)時(shí)要給水和排水管網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)考慮，避免應(yīng)用不適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的技術(shù)，減少單位運(yùn)行管理上的困難，同時(shí)還要慎重考慮污泥的處理，避免造成二次污染。
3.2是加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾在管理區(qū)建設(shè)的主人翁地位。
從當(dāng)前墾區(qū)實(shí)際來(lái)看，相當(dāng)部分人民群眾，甚至于一些管理區(qū)的管理干部對(duì)污水處理認(rèn)識(shí)還很膚淺，他們歡迎企業(yè)投資污水處理設(shè)施，但不愿意支付污水站運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，存在著“等、靠、要”思想，存在著不積極配合，甚至收取場(chǎng)地費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)等不和諧現(xiàn)象。
管理區(qū)水污染問(wèn)題的解決，不僅依賴于國(guó)家對(duì)于新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的硬件投入，還依賴于群眾自身的生活習(xí)慣、支付意愿、認(rèn)識(shí)程度等軟件環(huán)境支撐。從某種程度上講，軟件方面的移風(fēng)易俗可能更加艱難。人民群眾素質(zhì)的提升和他們自身參與的積極性是新管理區(qū)污水治理能否成功的核心。如果群眾素質(zhì)沒(méi)有得到提升，對(duì)污水治理的認(rèn)識(shí)程度不夠，那么基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效果會(huì)因此而大大削弱，甚至是出現(xiàn)大量的投資浪費(fèi)，結(jié)果與預(yù)期相背離。
3.3是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)手段，確保污水處理站長(zhǎng)效運(yùn)行。
支付意愿的引導(dǎo)是設(shè)施運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。水的商品性，水處理服務(wù)的商業(yè)性需要認(rèn)真的引導(dǎo)，在國(guó)家為群眾提供污水處理設(shè)施的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾逐漸支付力所能及的運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，政府的資金補(bǔ)助不僅是在投資方面，還需要在后期的運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助上有充分的準(zhǔn)備。此外，還應(yīng)該加大宣傳力度，逐漸完善水資源的有償使用制度，增強(qiáng)群眾的節(jié)水意識(shí)。同時(shí)，可利用收取的自來(lái)水費(fèi)反過(guò)來(lái)再補(bǔ)貼給建有污水站并能保持良好運(yùn)行的管理區(qū)；相反，可對(duì)那些未經(jīng)批準(zhǔn)私自關(guān)停污水站的管理區(qū)，可采取一定的經(jīng)濟(jì)處罰措施，以此來(lái)提高居民群眾的積極性，保持污水站良好運(yùn)行。
總之，每一個(gè)管理區(qū)的建設(shè)與墾區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)，也直接影響著農(nóng)墾總局“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略的大局。與此同時(shí)，管理區(qū)污染問(wèn)題也是墾區(qū)著力解決的重點(diǎn)問(wèn)題。為確保新建管理區(qū)的污水處理“建得起、用得起、管得好”的目標(biāo)，構(gòu)建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型墾區(qū)”，促進(jìn)管理區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，在水污染治理工作中應(yīng)從當(dāng)?shù)貙?shí)際特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“低投入、低成本、重回用、易管理”的原則，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
水污染的論文文獻(xiàn)篇七
1.水利改革發(fā)展要堅(jiān)持民生優(yōu)先，統(tǒng)籌兼顧，人水和諧，政府主導(dǎo)，改革創(chuàng)新。
2.加快中小河流治理，全面提高抗災(zāi)能力。
3.加強(qiáng)水源保護(hù)和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保飲水安全。
4.加強(qiáng)洞庭湖綜合治理，突出蓄滯洪區(qū)建設(shè)，提高調(diào)蓄洪能力。
5.加快建設(shè)骨干水源工程和河湖水系連通工程建設(shè)，提高水資源調(diào)控水平和供水保障能力。
6.實(shí)施農(nóng)村河道綜合整治，大力開展生態(tài)清潔型小流域建設(shè)。
7.發(fā)揮政府在水利建設(shè)中的主導(dǎo)作用，將水利作為公共財(cái)政投入的重點(diǎn)領(lǐng)域。
8.全社會(huì)投入水利建設(shè)的資金要比年高出一倍。
9.大幅增加各級(jí)財(cái)政專項(xiàng)水利資金額度，進(jìn)一步提高水利建設(shè)資金在國(guó)家固定資產(chǎn)投資中的比重。
10.水是生命之源生產(chǎn)之要生態(tài)之基。
11.興水利除水害歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事。
12.加快水利改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
13.加快水利改革發(fā)展步伐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展。
14.興水利除水害事關(guān)人類生存經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步。
15.加快水利改革發(fā)展步伐，增強(qiáng)水利支撐保障能力。
16.認(rèn)清水利形勢(shì)，增強(qiáng)水患意識(shí)，堅(jiān)持水利改革，加快水利發(fā)展。
17.把水利工作擺上黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展更加突出的位置。
18.把水利作為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域。
19.國(guó)家鼓勵(lì)和支持發(fā)展洪水保險(xiǎn)。
20.國(guó)家鼓勵(lì)拓寬水利投融資渠道，吸引社會(huì)資金參與水利建設(shè)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇八
水環(huán)境是人類生存和社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必要條件和關(guān)鍵因素，近年來(lái)遼寧省水污染己危及人民生活、身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在嚴(yán)重缺水供水關(guān)系緊張和水污染雙重壓力下，防治水污染、保護(hù)和改善水環(huán)境，顯得特別迫切和重要，不但有現(xiàn)實(shí)的重大意義，更有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。建議對(duì)策如下：
(1)依法治水，依法管水。大力宣傳積極認(rèn)真貫徹落實(shí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等有關(guān)法規(guī)。當(dāng)前遼寧省水污染首先是由于工業(yè)污染繼續(xù)加重，農(nóng)業(yè)生活污染也日益突出，水污染程度與日俱增，由少到多，由輕到重，由點(diǎn)到面l迅速發(fā)展，危及人民生活身體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此必須大力加強(qiáng)普法教育宣傳，增強(qiáng)廣大人民法治觀念和保護(hù)水環(huán)境意識(shí)，提高對(duì)水環(huán)境惡化危害的認(rèn)識(shí)。
對(duì)那此污染嚴(yán)重，又治理無(wú)望的企業(yè)堅(jiān)決實(shí)行關(guān)、停、井、轉(zhuǎn)，絕不讓繼續(xù)污染水資源。有關(guān)部門應(yīng)對(duì)污染源加強(qiáng)監(jiān)督侶?理，嚴(yán)格執(zhí)法。堅(jiān)決做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
(2)加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。統(tǒng)一管理水資源，要對(duì)水量、水質(zhì)井重。水質(zhì)監(jiān)測(cè)是水環(huán)境的重要組成部分，是保護(hù)和改善水環(huán)境的重要基礎(chǔ)工作，是尖兵、耳目。要加大投入，充實(shí)培訓(xùn)利技人員，充實(shí)加強(qiáng)設(shè)備，加強(qiáng)資料分析和利研，進(jìn)-步調(diào)性規(guī)劃健全水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)污染源調(diào)查，建立健全排污口檔案，加強(qiáng)河流水庫(kù)和排污口水污染的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。根據(jù)水污染主要變化適時(shí)、定期監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，及時(shí)全面地掌握水質(zhì)污染變化動(dòng)態(tài)，為上級(jí)決策和社會(huì)公眾提供水質(zhì)評(píng)價(jià)信息。
(3)實(shí)施排污總量及主要污染物超標(biāo)控制，嚴(yán)格排污管理。工業(yè)污染物排放是造成水污染的重要原因，嚴(yán)格控制重點(diǎn)排污口廢污水排放總量，控制卞要污染物最大超標(biāo)倍數(shù)，是治理水污染的根本途徑，采取按排污總量及主要污染物超標(biāo)排放收費(fèi)，限期達(dá)標(biāo)治理。對(duì)新建、擴(kuò)建、改建項(xiàng)目，嚴(yán)格控制污染物排放，防止出現(xiàn)新的污染源。
(4)加大投入，加快污水處理{建設(shè)。根據(jù)所需建污水處理數(shù)量多，規(guī)模大、任務(wù)緊的實(shí)際情況，必須加大投資力度，多方集資，加速減輕河流水污染，增加可利用水資源，早日實(shí)現(xiàn)遼寧省大中城市污水處理，改善水環(huán)境。
水污染的論文文獻(xiàn)篇九
隨著我國(guó)城區(qū)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和技術(shù)的'不斷完善,近幾年在環(huán)評(píng)中,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到除了運(yùn)用一般工業(yè)類項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)方法及原理外,更加重視生態(tài)環(huán)境地質(zhì)和地球化學(xué)因素的影響,預(yù)測(cè)地質(zhì)介質(zhì)在自然因素和人為因素作用下所發(fā)生的變化對(duì)生態(tài)環(huán)境影響.
作者：張華云作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)工程學(xué)院,湖北,武漢,430074刊名：南北橋英文刊名：southnorthbridge年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：p64關(guān)鍵詞：地面沉降水污染影響
水污染的論文文獻(xiàn)篇十
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十一
論文摘要：通過(guò)分析建筑學(xué)專業(yè)的“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中所存在的問(wèn)題，探討了相應(yīng)的改進(jìn)方法和思路：在題目設(shè)置上，變“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”；在內(nèi)容要求上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考；在評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”；在日常訓(xùn)練中，注意多學(xué)科的融合；在設(shè)計(jì)手段上，處理好手繪和計(jì)算機(jī)繪圖的關(guān)系；在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方面，采用和設(shè)計(jì)部門合作的“雙師制”。
建筑設(shè)計(jì)課程是建筑學(xué)專業(yè)的主干課程，是培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)能力的最主要途徑。
目前，各高校建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置，基本采用按照建筑類型進(jìn)行訓(xùn)練的模式，題目由易到難，規(guī)模由小到大，漸次深入。通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)于各種常見的建筑類型一一嘗試，在對(duì)比之下，對(duì)于把握不同類型建筑的設(shè)計(jì)重點(diǎn)非常有效。但是，隨著現(xiàn)代生活對(duì)建筑功能的要求越來(lái)越多樣化，建筑類型的界限也越來(lái)越模糊，單純依托類型的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法暴露出許多局限性，如學(xué)生思維易受限制，設(shè)計(jì)手法靈活性、適應(yīng)性差等。
因此，我們需要對(duì)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練思路進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置更加合理化。
第一，在題目的設(shè)置上，變現(xiàn)行“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”。
強(qiáng)調(diào)“空間”是建筑的主角，將空間設(shè)計(jì)作為課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的主線，具體建筑類型作為輔線。從單一空間、復(fù)合空間到組合空間，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)空間的感知與創(chuàng)造能力；建筑類型作為題目載體，起著輔助的作用。
同時(shí)，具體進(jìn)行題目設(shè)置時(shí)，應(yīng)真題、假題結(jié)合設(shè)置。
真題具有真實(shí)的基地環(huán)境，便于學(xué)生結(jié)合具體情況找尋設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，獲得構(gòu)思靈感。對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的空間感知、把握空間尺度等也大有裨益。但實(shí)際項(xiàng)目往往條件限制較多，不利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。假題的設(shè)置往往可根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)“量身定做”，能夠系統(tǒng)地、有針對(duì)性地展開訓(xùn)練。但易失之于空泛。因此，應(yīng)二者結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以達(dá)到最優(yōu)的訓(xùn)練效果。
第二，在內(nèi)容要求和評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”。
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程的'內(nèi)容要求多是以最終成果要求的形式出現(xiàn)，基本上就是最終正圖的版塊內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)課程成績(jī)就基本依據(jù)成圖所傳達(dá)的設(shè)計(jì)水平來(lái)進(jìn)行判定。這直接導(dǎo)致學(xué)生重視設(shè)計(jì)結(jié)果，而忽視設(shè)計(jì)過(guò)程，往往設(shè)計(jì)周期內(nèi)幾番推倒重來(lái)，設(shè)計(jì)變成“撞運(yùn)氣”，運(yùn)氣好抓住靈感就發(fā)揮好，運(yùn)氣差沒(méi)想法就一塌糊涂，非常不利于設(shè)計(jì)方法的掌握。
基于這種情況，我們應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的能動(dòng)性，將設(shè)計(jì)過(guò)程掌控好，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步深化方案。過(guò)程的控制需要具體體現(xiàn)在每一階段的詳細(xì)要求中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確各階段應(yīng)解決的問(wèn)題、理解步步深入的重要性，并將各階段的表現(xiàn)納入到整個(gè)評(píng)價(jià)體系中，促使學(xué)生體會(huì)到完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，逐漸掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。
在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)達(dá)到“掌控全局”和“把握個(gè)體”的效果。
在大的方面，發(fā)揮群體的帶動(dòng)、激勵(lì)作用，通過(guò)設(shè)計(jì)組、討論組掌控整個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。將全班劃分為若干設(shè)計(jì)或討論小組，引導(dǎo)小組內(nèi)進(jìn)行交流和互評(píng)，發(fā)揮群體內(nèi)各成員的相互激發(fā)、激勵(lì)作用，帶動(dòng)整個(gè)小組深化設(shè)計(jì)。在條件允許的情況下，應(yīng)設(shè)置專門的、開放的討論空間，以滿足小組討論和個(gè)人深化方案的不同要求。指導(dǎo)教師聆聽、參與小組討論，適時(shí)提出問(wèn)題、引導(dǎo)方向并作出評(píng)價(jià)，使討論避開彎路、沿著可發(fā)展的方向進(jìn)行。
在細(xì)節(jié)方面，教師要適時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到個(gè)人。針對(duì)每位同學(xué)的具體情況，提出切合實(shí)際的要求，使其在自身水平上獲得提高并多加鼓勵(lì)，更利于學(xué)生獲得自信心與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在設(shè)計(jì)內(nèi)容和主題選擇上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、反映現(xiàn)實(shí)，引發(fā)其對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，鼓勵(lì)其從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)嘗試解決之道，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與務(wù)實(shí)精神。一名合格的建筑師，不僅要有處理建筑功能與形體的能力，也要有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心與職業(yè)道德感。這需要教師有意識(shí)地滲透在設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，好的設(shè)計(jì)離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)中人的處境、行為的研究與關(guān)注。歐洲一個(gè)教授來(lái)國(guó)內(nèi)游訪，有感于天橋下露宿的打工者，遂于歸國(guó)后擬出設(shè)計(jì)題目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)適用于此類人群的輕便、易裝拆的臨時(shí)建筑。這啟示我們，基于現(xiàn)實(shí)思考進(jìn)行的設(shè)計(jì)訓(xùn)練才真正體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的本質(zhì)：以人為本，為人服務(wù)。
第三，需要加強(qiáng)快速構(gòu)思能力的訓(xùn)練。
一個(gè)設(shè)計(jì)周期內(nèi)，雖然有進(jìn)度的控制與要求，但學(xué)生往往感覺“前松后緊”：入手慢，進(jìn)度滯后，后期深化時(shí)間緊張、不夠用，最后熬夜、拖圖，又影響到下一個(gè)設(shè)計(jì)，如此形成惡性循環(huán)。因此，以訓(xùn)練快速構(gòu)思能力為主要目的的快速建筑設(shè)計(jì)（快題）不可或缺，是建筑設(shè)計(jì)課程重要的組成部分，需要貫穿在課程設(shè)計(jì)中?？祛}訓(xùn)練鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生便于快速找到設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)非常有幫助。
第四、融會(huì)各專業(yè)基礎(chǔ)課程，為設(shè)計(jì)課程所用。
如果說(shuō)低年級(jí)階段的建筑設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)功能合理、形式美觀，滿足“適用、美觀”的話，隨著年級(jí)漸高，“堅(jiān)固”也將成為設(shè)計(jì)要求的一部分，即，我們要將建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等納入設(shè)計(jì)范圍，關(guān)注到可操作的細(xì)節(jié)，使設(shè)計(jì)深度更進(jìn)一步，為業(yè)務(wù)實(shí)踐及就業(yè)鋪平道路。低碳、節(jié)能是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新要求，反映在建筑行業(yè)就是對(duì)節(jié)能建筑的倡導(dǎo)。建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅反映在建造過(guò)程中的節(jié)地、節(jié)材，更重要的是為使用過(guò)程中的低炭、節(jié)能提供支持、打下基礎(chǔ)。建筑方案設(shè)計(jì)階段雖然不可能有很具體的體現(xiàn)，但卻需要建立概念、綜合考慮。這就需要很多建筑技術(shù)方面的知識(shí)作支撐，甚至是一種從技術(shù)出發(fā)的全新的設(shè)計(jì)思路。
同時(shí)，注冊(cè)建筑師考試制度的施行，也為建筑學(xué)專業(yè)課程訓(xùn)練指引了方向。與建筑師職業(yè)資格考試相結(jié)合的訓(xùn)練應(yīng)該引入、貫穿到設(shè)計(jì)課程之中。
《中國(guó)建筑史》、《外國(guó)建筑史》等看似理論的課程，也要激發(fā)起學(xué)生們的思考，聽聞歷史，思之當(dāng)下，由此及彼，探究不同歷史文化下的建筑反映對(duì)于今時(shí)今日的建筑設(shè)計(jì)的啟示。不僅要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，也要有仰望星空、思慮文化的眼界與胸懷。
第五、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)課程的影響。
身處數(shù)字化時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受電腦和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域也毫不例外。隨著電腦的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑設(shè)計(jì)的重要手段，繪制圖紙、計(jì)算日照和節(jié)能等指標(biāo)、建立三維模型等，大大地提高了效率，基本已取代傳統(tǒng)的手繪、手算方式。
建筑學(xué)高年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程，并在設(shè)計(jì)課程中運(yùn)用，進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)踐。這也是在為設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)和就業(yè)作準(zhǔn)備工作。計(jì)算機(jī)繪圖的準(zhǔn)確、直觀與高效是毋庸置疑的，但需要強(qiáng)調(diào)的是，設(shè)計(jì)前期尤其是一草階段的構(gòu)思最好手繪表達(dá)，這是由它們各自的特點(diǎn)決定的。手繪手段，靈活、方便，表達(dá)起來(lái)速度快，利于激發(fā)、捕捉靈感，適合于充滿變數(shù)的前期構(gòu)思階段；計(jì)算機(jī)手段，嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、高效，適合于基本定稿的后期繪圖階段。學(xué)生往往易沉浸于計(jì)算機(jī)的各種便利，忽略手繪表達(dá)的必要性，這是需要警惕的，尤其是低年級(jí)學(xué)生，手繪草圖進(jìn)行構(gòu)思是掌握設(shè)計(jì)方法的重要途徑，絕不可忽視。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是把雙刃劍，需要我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生和設(shè)計(jì)的不同階段，區(qū)別對(duì)待，合理引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮其積極作用。
第六、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)“雙師制”。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排往往是緊隨設(shè)計(jì)院業(yè)務(wù)實(shí)踐之后的，為了增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，許多學(xué)生愿意選擇一邊在設(shè)計(jì)院繼續(xù)實(shí)習(xí)，一邊進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種局面下，教師和學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)減少，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難免受到影響，因此大部分學(xué)校持謹(jǐn)慎態(tài)度，造成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”和“提前就業(yè)”之間的矛盾。學(xué)生出于增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等因素的考慮，往往會(huì)千方百計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)，甚至“舍棄”畢業(yè)設(shè)計(jì)，即只求及格、順利畢業(yè)，而選擇“提前就業(yè)”。
為應(yīng)對(duì)這種越來(lái)越突出的矛盾，我們不妨換個(gè)角度思考：與其“堵”，不如“導(dǎo)”。既然學(xué)生愿意選擇設(shè)計(jì)院的環(huán)境來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，那就把實(shí)踐部門的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)校可以聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院中具有一定職稱或資歷的建筑師（如高級(jí)工程師、一級(jí)注冊(cè)建筑師等）擔(dān)任相應(yīng)學(xué)生的第二指導(dǎo)老師，配合學(xué)校的指導(dǎo)老師，共同參與到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中。學(xué)校通過(guò)開題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、中期成果檢查、畢業(yè)答辯等不同階段的要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)度控制和成果檢驗(yàn)。
這種雙師制的模式非常適合于和實(shí)踐緊密聯(lián)系的建筑學(xué)專業(yè)。它能夠充分發(fā)揮不同環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)、規(guī)范、有序，同時(shí)立足現(xiàn)實(shí)可行性，深入、全面。
以上種種思考，都是基于建筑學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的特殊性而引發(fā)的，是在教學(xué)實(shí)踐中的切身體會(huì)，希望能夠?qū)V大建筑學(xué)專業(yè)師生有所啟發(fā)，大家共同思考，促進(jìn)建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的更好發(fā)展。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十二
因?yàn)樗Y源污染嚴(yán)重，各種各樣的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，不得不緊急采取措施來(lái)避免出現(xiàn)更多的問(wèn)題。目前，我國(guó)解決這些問(wèn)題大多都是由各級(jí)政府出面，不僅要投入大量的資金，還要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來(lái)治理水資源。近年來(lái)，黃河流域水資源治理就是在中央的機(jī)關(guān)的幫助下，通過(guò)經(jīng)濟(jì)招標(biāo)給地方政府來(lái)實(shí)施，但效果不明顯。對(duì)水資源的管理包括治理和治污兩方面，治理完成，污染現(xiàn)象再次發(fā)生，治標(biāo)不治本。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于水資源產(chǎn)權(quán)和監(jiān)控體系存在問(wèn)題。水資源作為一種具有公共屬性的自然資源，也是擁有一些相互依存、使用分散、聯(lián)合作用的公共屬性。為避免因水資源引起爭(zhēng)端，應(yīng)充分利用政府和市場(chǎng)的力量。解決我國(guó)水資源污染治理和水環(huán)境保護(hù)最關(guān)鍵的因素就是設(shè)立對(duì)應(yīng)的`管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮市場(chǎng)主導(dǎo)資源的根本作用，最終達(dá)到對(duì)水資源管理的目標(biāo)。
2.水資源污染治理與水資源環(huán)境保護(hù)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式。
編撰的《中華人民共和國(guó)水法》已明確規(guī)定，我國(guó)的水資源隸屬國(guó)家所有。雖然法律這樣規(guī)定，但水資源卻只歸屬國(guó)家的政府機(jī)關(guān)，致使水資源所有者利益缺失。使每一份水系資源擁有真正的產(chǎn)權(quán)所有人，進(jìn)行分級(jí)處理是解決這一問(wèn)題的有效方法。水資源的國(guó)有資產(chǎn)公司負(fù)有相當(dāng)大的責(zé)任，其中如何治理江河水污染、控制水資源環(huán)境的2次污染和保護(hù)水資源至關(guān)重要。這種職責(zé)就是要實(shí)時(shí)監(jiān)控水環(huán)境的變化，也要對(duì)已發(fā)生污染的水資源及時(shí)治理。公司可將這些治理情況實(shí)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，讓群眾監(jiān)督，也可以向市場(chǎng)拍賣稅務(wù)污染治理項(xiàng)目。治理污染的資金來(lái)源一方面是國(guó)家的政府的財(cái)政補(bǔ)貼，另一方面由包攬水資源進(jìn)行管理從而獲取利益的水公司撥付。我國(guó)水資源的治理到現(xiàn)在都沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性成績(jī)的根本原因就是沒(méi)有調(diào)動(dòng)群眾積極性，如果有群眾參與，一切事情都會(huì)有事半功倍的效果。治理水資源是利國(guó)利民的事情，全民有參與的必要性?？杉哟笾卫硭Y源重要性的宣傳力度，爭(zhēng)取更多的民眾參與其中。
3.水資源污染治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的意義。
進(jìn)行水資源污染治水管理和水環(huán)境保護(hù)措施計(jì)劃十分必要。一方面，中國(guó)國(guó)情造成獨(dú)有的水資源特性，這種特性會(huì)模糊承擔(dān)河流湖泊治理環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的責(zé)任，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)主義市場(chǎng)化的發(fā)展要求，會(huì)對(duì)水資源治理產(chǎn)生消極影響。所以，采用合適的治水模式，達(dá)到對(duì)水資源的合理使用和有效保護(hù)，提高水資源用水率，讓水資源真正循環(huán)利用，這便是水資源治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的意義所在。我國(guó)各地水資源分布不均，有的地方水資源豐富，存在水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，而有些地方嚴(yán)重缺水，以至于生活用水都十分困難，這種水資源現(xiàn)狀的差異讓人們對(duì)水資源產(chǎn)生誤解。因?yàn)橛盟什桓撸Y源污染嚴(yán)重，水環(huán)境保護(hù)欠缺，節(jié)約水的潛力非常大，卻很少有人有這種意識(shí)。水資源污染治理與水環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的有效作用是：
1）保證水資源合理利用，避免水資源浪費(fèi)的情況發(fā)生，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)發(fā)展；
2）加強(qiáng)水資源污染環(huán)境保護(hù)和水資源治理，促進(jìn)的水資源的循環(huán)利用；
3）有利于促進(jìn)水環(huán)境的生態(tài)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)水資源生態(tài)平衡。要想更好地通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)來(lái)管理水資源污染來(lái)治理和水環(huán)境保護(hù)，就是要做好水資源資產(chǎn)的各級(jí)分布問(wèn)題，加強(qiáng)管理各級(jí)部門并加以協(xié)調(diào)，并充分調(diào)動(dòng)群眾參與治理的積極性，才能在水資源治理道路上深入前進(jìn)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十三
水環(huán)境是指自然界中水的形成、分布和轉(zhuǎn)化所處空間的環(huán)境，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步起著極其重要的作用。實(shí)現(xiàn)環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)以及人與自然協(xié)調(diào)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展就必須深入探討區(qū)域、流域水環(huán)境的承載能力。區(qū)域水環(huán)境承載能力是實(shí)現(xiàn)區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,生活水平提高，科技進(jìn)步的過(guò)程中區(qū)域水環(huán)境能提供的最大的支撐力。如果區(qū)域在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中過(guò)度透支水資源，超出其支撐能力，則會(huì)使得發(fā)展不具備可持續(xù)性，甚至使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境遭受毀滅性的破壞。因此根據(jù)地區(qū)水環(huán)境的獨(dú)特特色，深入研究區(qū)域水環(huán)境的治理保護(hù)措施，提出水環(huán)境治理的對(duì)策，對(duì)水環(huán)境保護(hù)具有重要的意義。
1.唐山地區(qū)水環(huán)境。
1.1唐山地區(qū)水環(huán)境現(xiàn)狀。
唐山市地處環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)帶的重要位置，是京津冀經(jīng)濟(jì)區(qū)域的重要城市。并且礦產(chǎn)資源豐富。豐富的資源形成了該地區(qū)獨(dú)具特色的產(chǎn)業(yè)，以重工業(yè)，包括鋼鐵、水泥、陶瓷等高耗能、高耗水產(chǎn)業(yè)為支柱，由于生產(chǎn)技術(shù)落后，使得該地區(qū)污染嚴(yán)重。地表水環(huán)境的惡化造成了飲用水的緊張，因此地下水遭受過(guò)度開采，這進(jìn)一步加劇了水資源緊缺的現(xiàn)狀，破壞了生態(tài)環(huán)境平衡，造成了地面沉降、地下水位下降等一系列環(huán)境問(wèn)題。因此深入研究該地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)是必要。
1.2唐山地區(qū)水環(huán)境特征。
一是水資源匱乏。唐山地區(qū)處在渤海灣中部，降水偏少且主要集中在夏季。全市地表水資源總量54×108m3，全市淡水資源26.3×108m3，人均水資源總量為380m3，屬于嚴(yán)重缺水的城市。唐山的經(jīng)濟(jì)支持產(chǎn)業(yè)主要集中在鋼鐵、陶瓷、煤炭、礦山開發(fā)等高耗能、耗水產(chǎn)業(yè)，工業(yè)用水的巨大需求進(jìn)一步加劇了該地區(qū)水資源的匱乏。二是工業(yè)污染嚴(yán)重。唐山是重工業(yè)城市，分布著許多中小型煤礦、鋼鐵廠，這些中小企業(yè)主要利用落后的生產(chǎn)設(shè)備，借助資源優(yōu)勢(shì)、人工成本優(yōu)勢(shì)在市場(chǎng)中生存。其本身對(duì)技術(shù)改造、廢污水處理缺乏熱情，缺少投入，因此廢水廢物的偷排亂排現(xiàn)象嚴(yán)重。三是農(nóng)業(yè)、生活污染不容小視。唐山地區(qū)緊鄰京津，外來(lái)人口增加和本地區(qū)人口稠密，使得地區(qū)水環(huán)境所承受的`壓力增大。過(guò)于密集的人口產(chǎn)生的生活廢水，農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)生的面源污染使得唐山地區(qū)的水環(huán)境進(jìn)一步惡化。
2.唐山地區(qū)水環(huán)境防治、保護(hù)對(duì)策。
基于上述分析，明確了唐山地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)。下面將有針對(duì)性的提出該地區(qū)水環(huán)境治理與保護(hù)對(duì)策。
2.1強(qiáng)化水功能區(qū)的水質(zhì)管理。
唐山地區(qū)河流湖泊少，區(qū)域整體納污能力弱。應(yīng)該積極劃分水功能區(qū)域，對(duì)不同功能的水域進(jìn)行錯(cuò)位水質(zhì)管理，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格管理水質(zhì)目標(biāo)。必要時(shí)必須犧牲部分產(chǎn)能，關(guān)停低技術(shù)、高污染工業(yè)企業(yè)。
2.2控制工業(yè)污染。
地區(qū)政府應(yīng)下大力度對(duì)落后工業(yè)企業(yè)進(jìn)行整治，對(duì)高污染企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的排污控制，對(duì)小型企業(yè)、作坊式生產(chǎn)方式進(jìn)行關(guān)停淘汰。在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)，應(yīng)該出臺(tái)措施鼓勵(lì)企業(yè)在技術(shù)改造、污水處理上加大投入，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級(jí)。
2.3加大飲用水水源地的建設(shè)與保護(hù)。
飲用水源的保護(hù)涉及到廣大人民群眾的切身利益、生活安全，地方政府必須要足夠重視，放到工作的中心位置。
2.4加強(qiáng)水質(zhì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。
政府應(yīng)加大投入，利用先進(jìn)的信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、水域的水質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。對(duì)重要的水庫(kù)、河流要合理布置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，選取合理的監(jiān)測(cè)指標(biāo)，建立合理的評(píng)價(jià)模型，對(duì)區(qū)域、流域水環(huán)境狀況做出準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題根源，并及時(shí)做出反應(yīng)，采取應(yīng)對(duì)措施。
2.5進(jìn)一步加大水利工程的投入。
水利工程是水環(huán)境保護(hù)的重要手段，加大水利工程的投入，才能更好的治理和保護(hù)地區(qū)水環(huán)境。地方政府增加水利工程的投入，建立健全水利工程建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3．結(jié)語(yǔ)。
唐山地區(qū)水環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，只有認(rèn)真分析該地區(qū)水環(huán)境的特點(diǎn)才能提出該地區(qū)水環(huán)境治理及保護(hù)的針對(duì)性措施。本文從水環(huán)境相關(guān)的主要因素出發(fā)，詳細(xì)分析了唐山地區(qū)水環(huán)境狀況及存在的主要問(wèn)題，并提出了該地區(qū)水環(huán)境治理與保護(hù)的針對(duì)性措施。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十四
文獻(xiàn)綜述是一種重要的學(xué)術(shù)論文，它在研究生學(xué)位論文寫作、課題申報(bào)與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，掌握這門寫作技能對(duì)于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻(xiàn)綜述的基本特點(diǎn)，重新建構(gòu)文獻(xiàn)綜述相關(guān)知識(shí)的理論體系，才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文獻(xiàn)綜述，并為開展科學(xué)研究提供參考。為此，根據(jù)文獻(xiàn)綜述的概念和特點(diǎn)，筆者提出了撰寫文獻(xiàn)綜述的若干要求。但是在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，需要先回答以下基本問(wèn)題：
第一，國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)某一主題（或內(nèi)容）進(jìn)行了哪些研究？回答“研究了什么”的問(wèn)題。
第二，對(duì)于某一主題，國(guó)內(nèi)外研究者是怎樣進(jìn)行研究的？這是回答“怎么研究”的問(wèn)題。
第三，對(duì)于研究結(jié)果，國(guó)內(nèi)外研究者的研究之間有什么關(guān)聯(lián)性？即是回答“相關(guān)性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問(wèn)題。
第四，該研究有何突出性的貢獻(xiàn)或效果？后世對(duì)該研究做出了何種評(píng)價(jià)？回答“研究怎么樣”的問(wèn)題。
上述的問(wèn)題是構(gòu)思文獻(xiàn)綜述中最核心的問(wèn)題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻(xiàn)綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫出高質(zhì)量和高水準(zhǔn)的文獻(xiàn)綜述。
（一）選文獻(xiàn)的“三最”原則。
在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，收集和選用文獻(xiàn)是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出選用文獻(xiàn)時(shí)的“三最”原則，即“最權(quán)威、最經(jīng)典和最新的”原則。“最權(quán)威”是指當(dāng)下某個(gè)研究領(lǐng)域內(nèi)最有影響力和最知名的國(guó)內(nèi)外學(xué)者、專家和教授的著作、論文、會(huì)議論文等各類文獻(xiàn)資料，主要是學(xué)術(shù)論文；“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過(guò)程中，那些經(jīng)歷了歷史和社會(huì)的檢驗(yàn)的世界名著等，主要是書籍；“最新的”是指近幾年來(lái)（一般默認(rèn)為5年）發(fā)表的各種文章，而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報(bào)紙上，因?yàn)閳?bào)紙信息更換速度和信息承載量都比較大，每日都在更新。
下面以撰寫“高等教育學(xué)”專業(yè)等方面的文獻(xiàn)綜述為例，“最經(jīng)典”的文獻(xiàn)就是由浙江教育出版社年出版的12本漢譯世界高等教育學(xué)名著叢書，比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學(xué)》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過(guò)歷史和世人的考驗(yàn)的學(xué)術(shù)專著，那么他們所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和知識(shí)價(jià)值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻(xiàn)綜述中，連這種非常重要的文獻(xiàn)你都沒(méi)有收集到，那么，你的研究就缺乏重要的理論支撐，其研究結(jié)果就可以預(yù)想而知了。“最權(quán)威”的論文就是《高等教育研究》和《教育研究》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，它們代表著這個(gè)領(lǐng)域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)?！白钚碌摹钡奈墨I(xiàn)就是光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)在線、教育報(bào)、教師報(bào)等報(bào)紙上傳遞的教育類的知識(shí)或報(bào)道。恪守這“三最”原則，就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，有利于研究所用。
（二）讀文獻(xiàn)的忠實(shí)原則。
在選擇好文獻(xiàn)之后，就是讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)既是研究的.材料，也是評(píng)論的對(duì)象。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀，才能更接近于對(duì)原文的理解，才能分清誰(shuí)是作者的觀點(diǎn)，誰(shuí)是前人的觀點(diǎn)，哪些是描述性的文字，哪些是議論性的文字。特別一提的是，有研究者提倡“史論著”的閱讀法，筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整，提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下：“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面更廣，邏輯關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)，而論文類知識(shí)涵蓋量有限，更多作品只是對(duì)著作類的解讀或釋義，算是比較二次性的作品。它研究的基礎(chǔ)已經(jīng)是建立在別人的文獻(xiàn)基礎(chǔ)之上，而著作類，特別是學(xué)術(shù)專著，更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性，它更多依賴于長(zhǎng)期的教育生活實(shí)踐，它的研究成果對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義和作用更有針對(duì)性和實(shí)效性。
在研究過(guò)程中，某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文，在對(duì)文獻(xiàn)資料收集不全的情況下或者對(duì)文獻(xiàn)資料并沒(méi)有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作，這就違背了對(duì)研究中的客觀性和實(shí)事求是的原則。忠實(shí)于原文原觀點(diǎn)。尤其是一些外文資料。要做到忠實(shí)原則并不容易。某些主題或?qū)W科專業(yè)類的文獻(xiàn)并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有：一是研究者的身份和地位；二是文獻(xiàn)資料的珍貴程度；三是學(xué)科專業(yè)的特性。由于上述原因，所以來(lái)執(zhí)行和落實(shí)忠實(shí)性原則時(shí)就會(huì)大打折扣。
（三）寫作時(shí)的綜述結(jié)合原則。
撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)要“綜”“述”結(jié)合。文獻(xiàn)綜述應(yīng)有述有評(píng)，對(duì)所引述文獻(xiàn)應(yīng)做提煉、分析，盡量避免對(duì)所引述文獻(xiàn)只做一般性簡(jiǎn)介。在廣泛收集閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)已有研究成果作出合理性地評(píng)述，為進(jìn)一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，找適合研究的問(wèn)題或可預(yù)測(cè)的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻(xiàn)就帶有明顯的主觀偏見。
“綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評(píng)論。只有把兩者合理地融合在一起，才算是一篇合格的文獻(xiàn)綜述。如你所研究的主題是關(guān)于德育方面的，通過(guò)檢索知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、人大復(fù)印資料、百鏈圖書館和goolge學(xué)術(shù)收索等網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)關(guān)于德育方面的文獻(xiàn)資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻(xiàn)未能進(jìn)入你的視野。如中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)網(wǎng)中關(guān)于德育研究方面的學(xué)術(shù)論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學(xué)道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文，而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說(shuō)常用的網(wǎng)站上查閱到。
（四）寫作時(shí)的讀者意識(shí)。
文獻(xiàn)綜述屬于學(xué)術(shù)論文中的一種，它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機(jī)構(gòu)、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學(xué)人員閱讀，簡(jiǎn)言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體，撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)就需要考慮該群體的文化需求，學(xué)會(huì)換位思考，在恪守學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的前提下，用專業(yè)和平實(shí)的語(yǔ)言寫作，這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實(shí)意思。
所謂讀者意識(shí)，就是寫作過(guò)程假想讀者對(duì)象，寫作過(guò)程傾訴或交流的目標(biāo)人群。作者在創(chuàng)作過(guò)程中始終存在著“隱在讀者”，這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識(shí)另一層含義就是學(xué)會(huì)換位思考。如果我是讀者，通過(guò)讀某人寫的文獻(xiàn)綜述，我能從中收獲什么呢？這篇文獻(xiàn)綜述的新穎和獨(dú)特之處在哪里呢？有沒(méi)有一種似曾相識(shí)的感覺呢？有時(shí)，你去讀別人寫的文獻(xiàn)綜述時(shí)，常常能找到似曾相識(shí)的感覺，其實(shí)，這類文章多半屬于低水平高重復(fù)的文章。如果在讀別人的文獻(xiàn)綜述時(shí)，能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感，那么這類文獻(xiàn)綜述就算是比較上乘之作。換位思考，就是在理性分析和對(duì)比分析中，站在讀者的角度體驗(yàn)自己寫出的文獻(xiàn)綜述是怎樣的感覺，試想，它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢？如果我們善于這樣的思考，我們就為文獻(xiàn)綜述的修改找到了方向，從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。
綜上，撰寫文獻(xiàn)綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因?yàn)闆](méi)有人可以完全肯定地說(shuō)自己的研究是十分完美的，也沒(méi)有人可以評(píng)價(jià)他人的研究一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。當(dāng)然，這種“中庸”之道也要注意適度，如果掌握了翔實(shí)可靠的文獻(xiàn)資料，并且對(duì)研究問(wèn)題做出了理性分析，那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十五
第一段：引入水污染問(wèn)題，介紹文獻(xiàn)的背景及重要性（200字）。
水作為人類生活中必不可少的資源，對(duì)于維持生命的正常運(yùn)行起到了重要的作用。然而，隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，水資源遭受到了嚴(yán)重的污染。水污染不僅影響了人類的健康，也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。為了更好地了解和解決水污染問(wèn)題，我閱讀了一些相關(guān)的文獻(xiàn)，并從中獲取到了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：了解水污染的來(lái)源和種類（200字）。
通過(guò)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)水污染的來(lái)源和種類有了更加深入的了解。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染和生活污水是水污染的主要來(lái)源。工業(yè)廢水中含有大量的有毒化學(xué)物質(zhì)，農(nóng)業(yè)面源污染則是由化肥、農(nóng)藥等用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的化學(xué)品流入水體，最常見的生活污水來(lái)源包括家庭和公共場(chǎng)所的排污。此外，還有一些其他的水污染，如油污、氨氮、重金屬等。通過(guò)對(duì)這些來(lái)源和種類的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到了水污染的嚴(yán)重性以及對(duì)人類和環(huán)境健康的危害。
第三段：分析水污染的影響和后果（200字）。
文獻(xiàn)中揭示了水污染對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的多方面影響和后果。首先，水污染對(duì)人類健康的危害是不可忽視的。污染水源導(dǎo)致水中含有大量的有毒物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用這種水會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，引發(fā)多種疾病。其次，水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞也不容忽視。水中有毒物質(zhì)的積累會(huì)影響水生生物的繁衍和生長(zhǎng)，破壞生態(tài)鏈，引發(fā)生物多樣性的喪失。此外，水污染還會(huì)引起土壤退化、酸雨等問(wèn)題，對(duì)環(huán)境造成更為深遠(yuǎn)的影響。
第四段：探討解決水污染問(wèn)題的策略和措施（300字）。
在文獻(xiàn)中，專家學(xué)者們也提出了一些解決水污染問(wèn)題的策略和措施。首先，加強(qiáng)監(jiān)管和管理是解決水污染問(wèn)題的關(guān)鍵。建立完善的水污染監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各個(gè)源頭的監(jiān)管，制定和執(zhí)行嚴(yán)格的環(huán)保法律政策，使污染者付出應(yīng)有的代價(jià)。其次，加大環(huán)?？萍佳邪l(fā)和推廣應(yīng)用力度。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，降低工業(yè)廢水的污染物排放，研發(fā)高效安全的農(nóng)藥和化肥，推廣先進(jìn)的污水處理技術(shù)，提高水資源利用率。最后，加強(qiáng)環(huán)境教育和宣傳意識(shí)。增強(qiáng)大眾對(duì)水污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。
第五段：總結(jié)水污染問(wèn)題及對(duì)策的重要性（200字）。
通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。水污染的嚴(yán)重性和對(duì)人類社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)的影響是不容忽視的，必須采取積極的措施來(lái)解決。加強(qiáng)監(jiān)管、科技創(chuàng)新和環(huán)境教育是解決水污染問(wèn)題的重要途徑。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能保護(hù)好寶貴的水資源，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十六
[7]劉勇.我國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露研究[d].西北大學(xué)20xx.
[8]周新穎.我國(guó)煤炭行業(yè)上市公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露研究[d].南華大學(xué)20xx.
[10]金曼.我國(guó)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)核算體系的研究[d].上海海事大學(xué)20xx.
[11]秦榮生.公共受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與我國(guó)國(guó)家審計(jì)改革[j].審計(jì)研究，20xx(06)：
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[17]尹平.國(guó)家審計(jì)理論與實(shí)務(wù)[m].北京：北京時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，20xx。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十七
水文水資源管理工作的開展，對(duì)水利工程具有重要的意義，可以通過(guò)進(jìn)行水文與水資源管理工作對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行收集，從而為水利工程的開展提供更加準(zhǔn)確可靠的資料。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水利工程在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，不但有利于防止自然災(zāi)害的產(chǎn)生，還能夠合理的配置水資源，滿足人們生產(chǎn)生活對(duì)水資源的需要。將水文水資源管理工作應(yīng)用于水利工程中，能夠確保水利工程中所運(yùn)用數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性與可靠性，提升水利工程的質(zhì)量。
3水利工程中水文水資源管理的應(yīng)用現(xiàn)狀。
3.1缺乏工作經(jīng)費(fèi)。
隨著我國(guó)水利工程的數(shù)量不斷增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要更多更加詳細(xì)的資料，水文水資源工作的開展也具有更大的難度，相應(yīng)的就需要更多的工作經(jīng)費(fèi)。且為了確保水文水資源工作所獲得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及工作的效率，應(yīng)該運(yùn)用更多先進(jìn)的技術(shù)，這也需要投入大量的資金，但現(xiàn)階段，在開展水文水資源工作的過(guò)程中缺乏足夠的資金。
3.2水文水資源管理站缺乏完善的設(shè)施。
由于缺乏資金，水文水資源管理站中的基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，導(dǎo)致在開展水文水資源監(jiān)測(cè)工作時(shí)，不但效率較低，準(zhǔn)確性也不高。從而導(dǎo)致所獲取的水文水資源數(shù)據(jù)資料缺乏準(zhǔn)確性與可靠性，不利于水利工程的質(zhì)量。
3.3缺乏明確的主體。
現(xiàn)階段，在水文水資源工作開展的過(guò)程中，由于缺乏相應(yīng)的管理制度，使得水文水資源管理工作的開展缺乏相應(yīng)的制度保證。這導(dǎo)致缺乏明確的責(zé)任主體，不利于確定項(xiàng)目管理的主體，這對(duì)水文水資源管理工作的發(fā)展造成非常不利的影響。
3.4水文水資源管理工作人員的素質(zhì)有待提升。
目前，在開展水文水資源管理工作過(guò)程中，工作人員的素質(zhì)有待提升，這表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是知識(shí)技能方面，二是觀念意識(shí)方面。對(duì)此，為了提升水文水資源管理工作的水平和質(zhì)量，必須重視工作人員知識(shí)技能的培訓(xùn)，還要提升工作人員的服務(wù)意識(shí)和管理觀念。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十八
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
前言部分，主要是說(shuō)明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的`編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十九
首段：引入水污染的背景和問(wèn)題意識(shí)（約200字）。
水是生命之源，是地球上最重要的自然資源之一。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求日益增加，導(dǎo)致水污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重化。近年來(lái)，關(guān)于水污染的文獻(xiàn)研究不斷涌現(xiàn)，涵蓋了從水質(zhì)狀況、污染源、污染物種類以及防治措施等多個(gè)方面。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我深切意識(shí)到水污染已經(jīng)成為全球性的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的威脅。
二段：從水污染類型和來(lái)源角度分析（約300字）。
水污染的類型繁多，主要包括有機(jī)污染、無(wú)機(jī)污染和生物污染。有機(jī)污染是指人類活動(dòng)中產(chǎn)生的各種有機(jī)物（如農(nóng)藥、工業(yè)廢水等）進(jìn)入水體，對(duì)水質(zhì)造成危害。無(wú)機(jī)污染主要包括重金屬、硝酸鹽和氨氮等物質(zhì)，通常是工業(yè)廢水和城市生活污水中的主要成分。生物污染則是由各種病原體和細(xì)菌引起的，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。這些污染物源自農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活和醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)致水環(huán)境的惡化。
三段：探討水污染對(duì)環(huán)境和人類健康的危害（約300字）。
水污染對(duì)環(huán)境和人類健康造成了嚴(yán)重影響。首先，水污染會(huì)破壞水生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水生物種群減少或滅絕，破壞生物多樣性。其次，污染水體中的有害物質(zhì)可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)人類健康造成威脅。例如，飲用受到有機(jī)污染的水可能導(dǎo)致中毒，長(zhǎng)期接觸重金屬會(huì)引發(fā)慢性中毒，水中的細(xì)菌和病毒可能引發(fā)疾病傳播。此外，水污染還會(huì)給水資源的開發(fā)利用帶來(lái)困難，影響農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)，嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四段：總結(jié)當(dāng)前的防治措施與未來(lái)的發(fā)展方向（約200字）。
面對(duì)日益嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，各國(guó)政府和相關(guān)組織已經(jīng)采取了一系列的防治措施。例如，強(qiáng)化工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水的控制排放，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和治理，推廣水環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。然而，這些措施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決水污染問(wèn)題。未來(lái)的發(fā)展方向應(yīng)包括提高污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，加大水資源的保護(hù)力度，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的水利政策，并加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的水污染挑戰(zhàn)。
五段：個(gè)人感悟與展望（約200字）。
通過(guò)閱讀水污染相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染的嚴(yán)重性有了更深的認(rèn)識(shí)。作為個(gè)人，我們應(yīng)該從生活中改變一些不良習(xí)慣，做到節(jié)約用水、減少污染物排放等，為改善水環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁政府和各界加大對(duì)水污染治理的力度，并推動(dòng)科技創(chuàng)新，提供更有效的解決方案。只有通過(guò)共同努力，才能保護(hù)好我們的水資源，為人類和地球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇二十
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算發(fā)展十分迅速，導(dǎo)致社會(huì)充滿數(shù)據(jù)，因此，使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源，需要人們進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，以此?lái)滿足人們的實(shí)際生產(chǎn)生活要求?；诖?，導(dǎo)致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長(zhǎng)，并且變的更加復(fù)雜化，使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)，增加了內(nèi)涵?？梢暦治鰧?shí)際是一種融合了信息可視化、科學(xué)可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機(jī)交互、信息論、認(rèn)知科學(xué)等方面的新方向?qū)W科?？梢暬治鰧?shí)際上是一種能夠利用交互式可視化界面來(lái)對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的技術(shù)，可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識(shí)、循環(huán)數(shù)據(jù)，主要包括可視化技術(shù)以及自動(dòng)化分析技術(shù)。大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)實(shí)際上是一種利用自動(dòng)化分析進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的時(shí)候，在使用能夠進(jìn)行分析的人機(jī)交互界面和能夠進(jìn)行信息可視化的界面來(lái)融入自身的認(rèn)知能力和計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].
2大數(shù)據(jù)可視化分析。
2.1文本可視化。
作為大數(shù)據(jù)時(shí)期文本可視化數(shù)據(jù)的一個(gè)典型文本信息，實(shí)際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，與此同時(shí)，也是物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)一定的傳感器收集到的信息類型，在正常的工作和學(xué)習(xí)以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，例如，邏輯結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標(biāo)簽云，依據(jù)詞頻來(lái)合理的把關(guān)鍵詞進(jìn)行排序和歸類，然后利用一定的顏色、大小等屬性來(lái)進(jìn)行文本可視化。
現(xiàn)階段，最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關(guān)鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識(shí)別。隨著關(guān)鍵詞數(shù)量的不斷增加，如果不能合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)閥值，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)覆蓋以及局部密集的問(wèn)題，這樣就需要提供一定的交換窗口來(lái)操作[2].
2.2網(wǎng)絡(luò)可視化。
在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關(guān)系就是網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，例如，社交網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。實(shí)際上層次結(jié)構(gòu)在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡(luò)信息。依據(jù)連接拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系，可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)中隱藏的關(guān)系。例如節(jié)點(diǎn)，實(shí)際上是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)中利用有限空間進(jìn)行一定的可視化，是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點(diǎn)。除了能夠可視化靜態(tài)拓?fù)潢P(guān)系，還具有相應(yīng)的動(dòng)態(tài)流動(dòng)演化性，所以對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)中邊和節(jié)點(diǎn)數(shù)目的增多，很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問(wèn)題，不能很好的進(jìn)行可視化，影響效果。因此處理大規(guī)?？梢暬闹饕绞骄褪菆D簡(jiǎn)化。可以分成兩類，一類是利用多尺度和層次聚類進(jìn)行交互，把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結(jié)構(gòu)，然后利用多尺度進(jìn)行不同的可視化。另一種是對(duì)邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)木奂?，保證具有清晰的可視化效果。這些都是簡(jiǎn)化的主要方式，也可以看出引入交互技術(shù)，是可視化技術(shù)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中必不可少的方式[3].
2.3時(shí)空數(shù)據(jù)可視化。
時(shí)空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時(shí)間標(biāo)簽和地理位置的數(shù)據(jù)。
移動(dòng)終端與傳感器發(fā)展非常迅速，因此，使得時(shí)空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過(guò)程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結(jié)合地理制圖學(xué)以及數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，分析和研究空間和時(shí)間對(duì)于可視化表征之間的關(guān)系，能夠很好的展示空間和時(shí)間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展模式下，時(shí)空數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性和高維性，同時(shí)這也是數(shù)據(jù)可視化的重點(diǎn)。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時(shí)間位置發(fā)生一定的變化，一般可以利用信息對(duì)象來(lái)逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式，充分融合地圖和時(shí)間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性，出現(xiàn)了時(shí)空立體方，是利用三維模式來(lái)展現(xiàn)空間、時(shí)間、事件[4].
2.4多維數(shù)據(jù)可視化。
多維數(shù)據(jù)可視化實(shí)際上就是說(shuō)擁有很多個(gè)維度的數(shù)據(jù)變量，在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)中具有廣泛的應(yīng)用，例如，商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進(jìn)行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律，合理展示不同緯度之間存在的關(guān)系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式，主要包括基于圖標(biāo)、基于圖結(jié)構(gòu)、幾何圖形、基于層次結(jié)構(gòu)、基于像素、混合方式。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點(diǎn)。
最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點(diǎn)圖，二維散點(diǎn)圖可以適當(dāng)利用多維度中的兩個(gè)維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上，利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如，可以利用不同顏色、形狀等來(lái)表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來(lái)體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況，還可以體現(xiàn)多維度之間的關(guān)系[5].
3結(jié)語(yǔ)。
總而言之，作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式，可視化分析可以有效的彌補(bǔ)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化分析過(guò)程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計(jì)算機(jī)的分析能力和人們對(duì)信息的感知能力，在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析。