教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)環(huán)境的實際情況進行調(diào)整和修改。編寫教案時，教師需要對每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟進行詳細規(guī)劃。同學(xué)們，以下是一些教學(xué)設(shè)計的范文，歡迎大家共同分享。
幼兒園小班春天教案篇一
活動目標：
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動。)。
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
幼兒園小班春天教案篇二
1．能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2．感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
一．情景導(dǎo)入
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三．表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班春天教案篇三
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
(一)感受春天的花、觀察春天的花。
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的.教室打扮成了一個大花園。
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)。
1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)。
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色。
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
(二)喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)。
幼兒園小班春天教案篇四
教學(xué)目的：
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
教學(xué)難點：
按音高唱唱名。
教學(xué)方法：
綜合音樂感教學(xué)法。
教學(xué)用具：
cai課件、琴、打擊樂器等。
課時安排：
三課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲。
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面）。
4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）。
5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）。
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）。
8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演。
9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？
（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）。
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）。
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）。
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）。
f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）。
例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂。
10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）。
14、分組活動。
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié)：
看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、表演《大樹媽媽》。
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動。
1.認識“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
4.在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、表演《郊游》。
1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學(xué)會歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動。
1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)。
幼兒園小班春天教案篇五
活動目標：
1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。
2、初步嘗試簡單的合唱方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重難點：
能清楚自然地演唱;唱準a段第三句的節(jié)奏。
唱準a段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。
活動準備：
音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖。
活動過程：
一、回憶學(xué)過的唐詩，念唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。
1、提問：小朋友會念唐詩嗎?
2、朗誦唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《春曉》。
1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。
提問：這首歌曲聽上去有什么感覺?
2、放音樂念詞，熟悉歌曲旋律。
(1)出示圖譜，放音樂，老師指圖幼兒觀察圖譜。
(2)共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準第三句(利用聲勢、念詞等方法使幼兒掌握)。
(3)發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準并創(chuàng)意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱準)。
(4)跟音樂完整地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。
(1)教師彈琴，放慢速度，幼兒跟唱。(對重點段落進行反復(fù)練習(xí))。
(2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲a段。b段做搖頭或小花搖擺的動作。
4、練習(xí)演唱。
采用分男、女生或個別演唱的形式進行歌曲的練習(xí)。鼓勵幼兒能大膽地演唱。
三、嘗試簡單的合唱方式。
1、增添圖譜內(nèi)容，感受合唱的唱法。
2、示范合唱的方式，幼兒模仿學(xué)習(xí)。(聲勢、念詞等)。
3、分兩組進行合唱練習(xí)。
幼兒園小班春天教案篇六
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
2、袋鼠跳跳跳。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。四個家庭為一組，先過小河的勝利。
4、找媽媽。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對面穿上罩衣，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭，回來拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝。
5、抱球。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次三組。
活動內(nèi)容：孩子和家長同時從起跑線跑到目標處，倆人抱起6個球(三人抱起9個球)跑回起點，途中不能掉球，先回來者為勝。
6、大珠小珠落紙簍。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次三組。
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
活動內(nèi)容：孩子拿一個紙簍，與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線。進球多的一隊為勝。
7、山果甜又香。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：寶寶家庭，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過“山洞”負責(zé)將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。
8、大手和小手。
活動人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭(每個家庭一大一小)。
9、貼鼻子。
一.游戲名稱：貼鼻子。
二.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
三.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
10、穿珠比賽。
游戲名稱：穿珠比賽。
游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。
游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。
幼兒園小班春天教案篇七
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的.季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?
4、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園小班春天教案篇八
1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。
3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。
一、你好點點名。
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“__，__在哪里?”寶寶揮手回答：“我在這里!”走上來和老師抱一抱。
對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。
二、歡樂蹦蹦跳。
(一)《網(wǎng)小魚》。
請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。
(二)《小魚的一家》。
準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚。
缸。
2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。
3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里?”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?！?BR> 4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣?”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?BR> 5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
幼兒園小班春天教案篇九
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的.部分。
1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室里也布置出春天的'感覺？
二、分組操作：
1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請幼兒自由分組。
3、請幼兒討論，進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4、幼兒開始進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞：
1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
幼兒園小班春天教案篇十
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3.體驗表演的快樂。
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的.景色。
2.春天的圖片。
1，談話導(dǎo)入。
（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
幼兒園小班春天教案篇十一
具體如下：
（一）認識春天
活動一：兒歌“春芽芽”
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二：歌曲“春雨沙沙”
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。
有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
幼兒園小班春天教案篇十二
活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色?；顒訙蕚洌?、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機。2、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。
活動過程：
1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。
2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。
(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。
(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。
(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。
(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。
幼兒園小班春天教案篇十三
2、知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
一、律動吸引。
二、教學(xué)過程。
1、音樂導(dǎo)入。
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞。
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
（1）構(gòu)思畫草圖。
（2）搓紙團。
（3）涂膠粘貼。
（4）美化作品。
三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)。
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)。
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向。
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。
（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。
（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。
（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學(xué)目標基本完成，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意。
幼兒園小班春天教案篇十四
1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
ppt、視頻、音樂。
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點觀察。
1）種子
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2）小花
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園小班春天教案篇十五
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑鰟幼鳌?BR> 幼兒園小班春天教案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
春天的圖片、歌曲。
一、去戶外感受春天。
1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。
（1）用小手摸摸小草，有什么感覺？
（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？
（1）討論：你找到的春天在哪里？
（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結(jié)。
二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛。
1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？
2.欣賞歌曲。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？
3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的.外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
本文擴展閱讀；春季是一年的第一個季節(jié)，有很多劃分四季的方法。在日常生活中，人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始，立春是從天文學(xué)角度來劃定的。氣象部門一般以陽歷劃分四季，3-5月為春季。
幼兒園小班春天教案篇一
活動目標：
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動。)。
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
幼兒園小班春天教案篇二
1．能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2．感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
一．情景導(dǎo)入
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三．表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班春天教案篇三
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
(一)感受春天的花、觀察春天的花。
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的.教室打扮成了一個大花園。
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)。
1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)。
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色。
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
(二)喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)。
幼兒園小班春天教案篇四
教學(xué)目的：
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
教學(xué)難點：
按音高唱唱名。
教學(xué)方法：
綜合音樂感教學(xué)法。
教學(xué)用具：
cai課件、琴、打擊樂器等。
課時安排：
三課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲。
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面）。
4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）。
5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）。
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）。
8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演。
9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？
（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）。
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）。
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）。
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）。
f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）。
例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂。
10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）。
14、分組活動。
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié)：
看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、表演《大樹媽媽》。
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動。
1.認識“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
4.在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、表演《郊游》。
1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學(xué)會歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動。
1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)。
幼兒園小班春天教案篇五
活動目標：
1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。
2、初步嘗試簡單的合唱方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重難點：
能清楚自然地演唱;唱準a段第三句的節(jié)奏。
唱準a段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。
活動準備：
音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖。
活動過程：
一、回憶學(xué)過的唐詩，念唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。
1、提問：小朋友會念唐詩嗎?
2、朗誦唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《春曉》。
1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。
提問：這首歌曲聽上去有什么感覺?
2、放音樂念詞，熟悉歌曲旋律。
(1)出示圖譜，放音樂，老師指圖幼兒觀察圖譜。
(2)共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準第三句(利用聲勢、念詞等方法使幼兒掌握)。
(3)發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準并創(chuàng)意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱準)。
(4)跟音樂完整地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。
(1)教師彈琴，放慢速度，幼兒跟唱。(對重點段落進行反復(fù)練習(xí))。
(2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲a段。b段做搖頭或小花搖擺的動作。
4、練習(xí)演唱。
采用分男、女生或個別演唱的形式進行歌曲的練習(xí)。鼓勵幼兒能大膽地演唱。
三、嘗試簡單的合唱方式。
1、增添圖譜內(nèi)容，感受合唱的唱法。
2、示范合唱的方式，幼兒模仿學(xué)習(xí)。(聲勢、念詞等)。
3、分兩組進行合唱練習(xí)。
幼兒園小班春天教案篇六
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
2、袋鼠跳跳跳。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。四個家庭為一組，先過小河的勝利。
4、找媽媽。
活動人數(shù)：3人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對面穿上罩衣，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭，回來拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝。
5、抱球。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次三組。
活動內(nèi)容：孩子和家長同時從起跑線跑到目標處，倆人抱起6個球(三人抱起9個球)跑回起點，途中不能掉球，先回來者為勝。
6、大珠小珠落紙簍。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次三組。
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
活動內(nèi)容：孩子拿一個紙簍，與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線。進球多的一隊為勝。
7、山果甜又香。
活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組，一次四組。
活動內(nèi)容：寶寶家庭，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過“山洞”負責(zé)將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。
8、大手和小手。
活動人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭(每個家庭一大一小)。
9、貼鼻子。
一.游戲名稱：貼鼻子。
二.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
三.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
10、穿珠比賽。
游戲名稱：穿珠比賽。
游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。
游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。
幼兒園小班春天教案篇七
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的.季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?
4、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園小班春天教案篇八
1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。
3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。
一、你好點點名。
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“__，__在哪里?”寶寶揮手回答：“我在這里!”走上來和老師抱一抱。
對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。
二、歡樂蹦蹦跳。
(一)《網(wǎng)小魚》。
請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。
(二)《小魚的一家》。
準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚。
缸。
2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。
3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里?”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?！?BR> 4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣?”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?BR> 5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
幼兒園小班春天教案篇九
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的.部分。
1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室里也布置出春天的'感覺？
二、分組操作：
1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請幼兒自由分組。
3、請幼兒討論，進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4、幼兒開始進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞：
1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
幼兒園小班春天教案篇十
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3.體驗表演的快樂。
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的.景色。
2.春天的圖片。
1，談話導(dǎo)入。
（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
幼兒園小班春天教案篇十一
具體如下：
（一）認識春天
活動一：兒歌“春芽芽”
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二：歌曲“春雨沙沙”
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。
有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
幼兒園小班春天教案篇十二
活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色?；顒訙蕚洌?、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機。2、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。
活動過程：
1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。
2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。
(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。
(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。
(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。
(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。
幼兒園小班春天教案篇十三
2、知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
一、律動吸引。
二、教學(xué)過程。
1、音樂導(dǎo)入。
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞。
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
（1）構(gòu)思畫草圖。
（2）搓紙團。
（3）涂膠粘貼。
（4）美化作品。
三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)。
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)。
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向。
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。
（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。
（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。
（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學(xué)目標基本完成，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意。
幼兒園小班春天教案篇十四
1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
ppt、視頻、音樂。
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點觀察。
1）種子
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2）小花
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園小班春天教案篇十五
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑鰟幼鳌?BR> 幼兒園小班春天教案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
春天的圖片、歌曲。
一、去戶外感受春天。
1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。
（1）用小手摸摸小草，有什么感覺？
（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？
（1）討論：你找到的春天在哪里？
（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結(jié)。
二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛。
1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？
2.欣賞歌曲。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？
3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的.外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
本文擴展閱讀；春季是一年的第一個季節(jié)，有很多劃分四季的方法。在日常生活中，人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始，立春是從天文學(xué)角度來劃定的。氣象部門一般以陽歷劃分四季，3-5月為春季。