總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去努力的一種回報(bào)，也是我們未來(lái)成長(zhǎng)的基石。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇一
生命對(duì)于每個(gè)人是最為寶貴的，沒(méi)有生命就沒(méi)有周?chē)囊磺?對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次，我們要珍視善待生命。而生命也是為信賴(lài)而生，信賴(lài)是生命巨大的精神支柱，失去這根精神支柱，信賴(lài)又從何而言，生命又從哪方而來(lái)?《最后一片葉子》用真誠(chéng)化解了我內(nèi)心泛的層層疑問(wèn)的漣漪……《最后一片葉子》主要記述了一位女病人被診斷身患絕癥，而她的身體也日漸虛弱，她漫不經(jīng)心，微微攜帶一絲傷感道:“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！?BR> 與她同房的老畫(huà)家為這一席話(huà)感到著實(shí)震驚，不禁感嘆生命如此珍貴，這位年輕人竟當(dāng)生命為兒戲。他思忖此事非同小可，與此同時(shí)內(nèi)心早有一番打算。這位老畫(huà)家將一片畫(huà)的假樹(shù)葉掛到對(duì)面的樹(shù)上，隨風(fēng)擺動(dòng)的碧葉此時(shí)竟有少許逼真。幾日之后其他枯葉早已落地，這位年輕的姑娘正默默等死，可少許時(shí)日也不見(jiàn)那片碧葉落地。就這樣這位年輕女子與那片綠葉展開(kāi)了生命的賽跑，日復(fù)一日就像那圓形跑道沒(méi)有盡頭，隨著太陽(yáng)的升起，迎接她的依然是那片充滿(mǎn)希望的綠葉。無(wú)數(shù)細(xì)小的希望慢慢的堆砌，終于壘成參天的精神支柱。量變產(chǎn)生了質(zhì)變，她竟突然奇跡般的康復(fù)了。人們驚嘆不已，而那位老畫(huà)家也于次日安心撒手西歸。當(dāng)讀完全文時(shí)，我的眼眶已涌出一顆顆金豆豆，優(yōu)雅從容的輕抬玉手拭去臉頰的金豆豆。之所為此文而如此動(dòng)情，不僅僅因年輕女子奇跡存活喜極而泣，老畫(huà)家突然逝去而悲傷落淚，還因老畫(huà)家的善良和良苦用心成功挽留這位年輕女子活在人世間而落淚。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇二
《最后一片葉子》是美國(guó)作家歐.亨利短篇小說(shuō)中的名篇之一。文中描述了三個(gè)失意的畫(huà)家――脆弱的瓊斯、堅(jiān)強(qiáng)的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。
遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的瓊斯是一個(gè)對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷美好憧憬的姑娘，可是無(wú)情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風(fēng)吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結(jié)束的記時(shí)，甚至還認(rèn)為最后一片葉子掉下來(lái)，生命就都結(jié)束了，我也就去了。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵(lì)、安慰她，但病中的瓊斯卻固執(zhí)見(jiàn)。無(wú)奈之下，蘇只好請(qǐng)求一心想畫(huà)一幅傳世之作的老貝爾曼來(lái)幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來(lái)，不顧年老體弱，頂著狂風(fēng)暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫(huà)了那最后一片葉子。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個(gè)冷風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來(lái)，充滿(mǎn)信心地去實(shí)現(xiàn)她的人生夢(mèng)想。
在這篇小說(shuō)中，我仿佛能看到在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)長(zhǎng)春藤上那最后一片葉掉下來(lái)時(shí)，老貝爾曼先生急匆匆端著調(diào)色盤(pán)、拿著畫(huà)筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對(duì)著瓊斯的窗戶(hù)，精心地畫(huà)著那片葉子。
那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)。充滿(mǎn)信心地走下去，直至理想的彼岸。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇三
美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》講述了這樣一個(gè)故事：年輕的女畫(huà)家瓊西因患肺炎，生命危在旦夕，用醫(yī)生的話(huà)說(shuō)：“她的病只有不到十分之一的希望痊愈。”已是深秋時(shí)分，躺在病床上的瓊西開(kāi)始數(shù)窗外一株老常青藤上泛黃的葉子。她確信當(dāng)最后一片葉子落下的時(shí)候，她自己就該去了?？墒亲詈笠黄~子任憑風(fēng)吹雨打，總也不肯脫落。瓊西的精神受到了極大的鼓舞，身體也奇跡般的好了起來(lái)。
讀了這個(gè)故事后，我感受到了信念所帶給人的強(qiáng)大力量。就像在地震中那些被深埋在廢墟里的人們一樣，是什么力量讓他們堅(jiān)持到救援人員救出他們的那一刻的呢?沒(méi)錯(cuò)，是信念。這信念的來(lái)源可能是自己尚未成年的孩子，可能是自己日思夜想的戀人，可能是自己需要照顧的父母親……這些人都是他們牽掛的對(duì)象，而正是由于這些牽掛，才激起了他們想要繼續(xù)活下去的信念，才讓他們?cè)陴囸I、干渴、疼痛中不愿閉上眼睛，才讓他們?cè)邳S金救援時(shí)間過(guò)后創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！笔堑?，信念就像是夜晚大海上明亮的燈塔，讓與風(fēng)浪搏擊的船員有了堅(jiān)持下去的決心。
每一分每一秒，我們都不應(yīng)該缺少堅(jiān)定的信念，因?yàn)檎怯捎谛拍?，我們才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇四
1、讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且最好沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。(何兆武)。
2、讀書(shū)和旅行一樣，都是在別人的世界里，尋找自己。
3、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。(魯迅)。
4、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。(高爾基)。
5、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。(弗·培根)。
6、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。(艾迪生)。
7、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。(伏爾泰)。
8、任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。(馬克思)。
9、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。(雨果)。
10、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。(孟德斯鳩)。
11、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。(富蘭克林)。
12、讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。(雪萊)。
13、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。(霍伯斯)。
14、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。(威爾遜)。
15、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。(茨威格)。
16、書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。(彌爾頓)。
17、書(shū)籍是培植智慧的工具。(夸美紐斯)。
18、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。(都德)。
19、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。(培根)。
20、書(shū)籍是造就靈魂的工具。(雨果)。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇五
還在初三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始看這部“名著”，這部只有150多頁(yè)的書(shū)，但是直到最近才把它結(jié)束，真是馬拉松似的閱讀。在抱怨丹還不出新書(shū)的時(shí)候，只好抱起了這些文字。其實(shí)也是很好的，像從前就很羞于告訴別人：我，沒(méi)有看過(guò)《紅樓夢(mèng)》。
名著無(wú)愧于名著，那些過(guò)去我居然看不懂的東西。
看完它最大的感受可能是很大眾，普遍的，最泛面的認(rèn)識(shí)到封建的思想觀念，風(fēng)俗信仰，教會(huì)教條對(duì)人們純潔美好的愛(ài)情的扼殺和侮辱，剝奪人對(duì)幸福生活的追求。悲劇的源頭也許在此吧。
當(dāng)海絲特被老羅杰看中，并被迫嫁與他的時(shí)候，我們不會(huì)預(yù)料到這個(gè)故事的發(fā)生，因?yàn)槿绻＝z特是一個(gè)麻木，中庸的平常婦人家，生活也一切照舊?？墒撬皇?，她身體里流動(dòng)的是年輕澎湃的血液，涌動(dòng)著無(wú)法抑制的追求欲望，她不希望就此落寞。這是一個(gè)直接的原因，但我們并不能說(shuō)海絲特有什么錯(cuò)，她沒(méi)有錯(cuò)，她只是做了自己意志支持與支配的事情。
當(dāng)海絲特佩帶紅字恥辱的站在刑臺(tái)上，我們無(wú)法想象那種痛苦，無(wú)數(shù)雙眼睛注視著她，注視著她胸前的那罪孽的字母a。但她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，毅然生下小珠兒，并把她撫養(yǎng)長(zhǎng)大。孩子的出現(xiàn)給故事頻添了許多色彩，文字中把她描繪的真的跟精靈一樣，漂亮，活潑，動(dòng)人，調(diào)皮，詭異，并充分體現(xiàn)著母親身上過(guò)去那燃燒的激情。孩子當(dāng)然更沒(méi)有錯(cuò)，她只是個(gè)孩子啊，親近直覺(jué)上的親人。
當(dāng)眼看年輕牧師丁梅斯代爾一天一天的病重，樣子越發(fā)憔悴，用手按撫胸口成為習(xí)慣，大家都不難猜到，那個(gè)男人就是牧師。七年來(lái)，哪一天他又有過(guò)安寧呢?何嘗不是過(guò)著痛苦扭曲的日子，甚至比海絲特更可憐。她的“恥辱”已經(jīng)被世人所知，無(wú)畏的佩帶著紅字，樂(lè)觀的過(guò)著新生活，當(dāng)然是在學(xué)會(huì)壓抑之后。而牧師并不能，形勢(shì)所迫。他被人們所熱愛(ài)和崇拜，看作最純潔的上帝使者，得到先知賜福的神人。但這更使他倍受折磨和煎熬，以致對(duì)自己實(shí)施酷刑。解脫的是最終他還是勇敢的站了出來(lái)，以求解脫，得到珠兒的吻，并死在海絲特的懷中。那刻他是幸福的，相信天堂也會(huì)容納這位可敬的人。這樣看來(lái)我們并不能指責(zé)牧師先前的懦弱。
加重牧師痛苦的還有那個(gè)老羅杰，他偽裝成真誠(chéng)心靈交流的朋友，接近牧師，懷著報(bào)仇的惡心，血腥的挖掘牧師內(nèi)心的“恥辱”秘密，借此使牧師更加痛不欲生。但故事發(fā)生之前，老羅杰可是一位可愛(ài)的學(xué)者，平靜的過(guò)自己的日子，多么安詳吶。如今卻物是人非，人心的善變與叵測(cè)也就展現(xiàn)。讀后直感到背后冰涼的冷汗。
大概這是一點(diǎn)新的感悟，小說(shuō)里人們失真的面具生活，表象平靜如圣實(shí)際罪惡糾結(jié)的生活，自欺欺人。有點(diǎn)無(wú)奈，更多可憐，為什么不能坦坦蕩蕩地活著自己?活在自己的屬靈里，得到父神的安慰和賜予，那牧師被人們奉為至尚難道不懂這些簡(jiǎn)單的道理?末了，我覺(jué)得他是最值得憐憫的人，他被害最深，被傷最深：被羅杰，被海絲特，被小珠兒，被他自己，被他所居的社會(huì)，被那社會(huì)所奉行的觀念，思想。
這樣還是之前所說(shuō)，悲劇的源頭便如是。封建，民主;專(zhuān)制，自由：永恒對(duì)立，不得妥協(xié)。于是我們后人從這些悲哀里看到希望，看到曙光，看到前進(jìn)的路。于是我們站在先人的肩上，為追求美好和諧不懈奮斗!
最后一片葉子讀書(shū)心得篇六
《最后的葉子》告訴我的不只是生命的意義，它還告訴了我，愛(ài)的意義。
那是一群住在華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū)里的，追求藝術(shù)的人們。這個(gè)曲折的，狹窄并布滿(mǎn)青苔的胡同不僅會(huì)讓那收帳的商人轉(zhuǎn)暈了頭，也讓那個(gè)叫“肺炎”的先生放慢了肆虐的腳步。但盡管如此，他還是讓瓊珊病倒在了荷蘭式的小玻璃窗前。而醫(yī)生告訴蘇艾的就是，瓊珊必須得找個(gè)繼續(xù)活下去的精神支柱，正如他所說(shuō)的，“要是我的病人開(kāi)始數(shù)她的送殯行列里有多少輛馬車(chē)，我就要將醫(yī)藥的治愈率減掉一半?！钡杀氖?，瓊珊竟把她的生命寄系于窗前的哪株已經(jīng)枯萎的長(zhǎng)春藤上。那株長(zhǎng)春藤爬到半墻，寒冷的秋風(fēng)幾乎剝光了藤葉，現(xiàn)在只剩下了五片，展現(xiàn)著僅留的一點(diǎn)氣息，瓊珊的生命就像一片葉片那樣脆弱，當(dāng)她對(duì)這世界不再留戀時(shí)，她就會(huì)像枯葉那樣隨風(fēng)飄去。當(dāng)人在面臨死亡的時(shí)候，有人會(huì)很坦然，坦然地不去想任何希望做的事情，譬如去畫(huà)那不勒斯海灣。而那時(shí)，人便會(huì)很現(xiàn)實(shí)，她不去用一切美好的東西維系生命，而是尋找與她最為匹配的：“葉子，長(zhǎng)春藤上的，等到最后一片掉下來(lái)，我也得走了?！边@樣的人很多，但如瓊珊般幸運(yùn)的卻是寥寥無(wú)幾。歐·亨利為她找了一個(gè)救世主，一個(gè)總是喝酒過(guò)量，還不斷地嘮嘮叨叨談他未來(lái)的杰作的小老頭——貝爾曼。
貝爾曼似乎是個(gè)很矛盾的人。他不算和藹可親，有時(shí)甚至很兇狠。而且，往往喝酒的老頭沒(méi)什么好脾氣，但她卻專(zhuān)門(mén)保護(hù)樓上的兩位年輕女畫(huà)家。他也許原本就很善良，只是過(guò)量的酒精和不得意的生活讓他顯得有些暴躁和不知如何表現(xiàn)他的善良。以至于他聽(tīng)到瓊珊的怪念頭后，眼里竟淌下了淚水，可嘴上對(duì)這個(gè)白癡般的想法依然是大加譏諷。其實(shí)他知道現(xiàn)在他該做些什么，但他不愿，也不會(huì)把這種想法用他那張充滿(mǎn)了酒精氣味的嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是一個(gè)人在暴風(fēng)雨夜里把最后一片藤葉畫(huà)在了墻上。當(dāng)瓊珊連續(xù)幾天都吃驚地發(fā)現(xiàn)最后一片藤葉一直未落時(shí)，蘇艾和貝爾曼兩人成功地將她從死神的手里救了回來(lái)。只是，死神永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗，他帶走了可憐的貝爾曼作為交換。
老貝爾曼也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊珊什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊珊不至于太悲觀。所以他把那幅他嚷了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾曼把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊珊——一種生命的暗示。而當(dāng)瓊珊接到了這種暗示并為之充滿(mǎn)生存的欲望時(shí)，她這片脆弱的葉片也就又流動(dòng)著生命的養(yǎng)料，又開(kāi)始復(fù)蘇了。
老貝爾曼讓最后一片藤葉的綠色延續(xù)了下去，他也同樣延續(xù)了瓊珊綠色的生命，還有他二十五年的夢(mèng)想。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇七
人類(lèi)與自然之間的關(guān)系一直是一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。隨著生態(tài)問(wèn)題的逐漸凸顯，越來(lái)越多的人意識(shí)到了自然資源的珍貴和保護(hù)的重要性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，人們開(kāi)始關(guān)注自己對(duì)于自然環(huán)境的影響。而對(duì)于我們這些在城市里生活的人來(lái)說(shuō)，最后一片葉子成為了我們與自然之間聯(lián)系最直接的代表。
第二段：理解。
最后一片葉子這個(gè)詞匯，最初源于《松花江上》這首歌曲中的歌詞：“你知道這意味著什么，最后一片葉子的哀鳴?！痹~語(yǔ)簡(jiǎn)潔，筆畫(huà)精練，卻能傳遞出我們與自然之間的關(guān)系，給我們帶來(lái)深刻的思考。這個(gè)詞匯的含義引申出了我們與自然的關(guān)系是相互依存的，它也象征著我們生活的環(huán)境和氣候發(fā)生了巨大變化。
第三段：體會(huì)。
自然界的生靈做到一切都是為了生存，我們?nèi)祟?lèi)也是如此。如今在城市中，很多人由于工作、壓力等原因，對(duì)大自然幾乎已經(jīng)合上了心靈的一道門(mén)。但真正的生命之源源頭無(wú)疑是來(lái)自大地和自然，在人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中，作為人類(lèi)我們應(yīng)該積極去保護(hù)我們的家園，即便是一片枯黃的葉子也應(yīng)當(dāng)讓我們關(guān)注和體會(huì)。
第四段：質(zhì)問(wèn)。
相比與古時(shí)的美景，如今的大自然越來(lái)越虛弱，與我們之間的距離也日益擴(kuò)寬。作為城市人，我們應(yīng)該問(wèn)自己：我們反思過(guò)我們的各種行為有多少是在破壞自然環(huán)境的呢？我們的生活主張是怎樣的，是關(guān)心自然還是忽視自然環(huán)境？我們需要現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
第五段：行動(dòng)。
只有我們每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到，自己的一些小行為可能都在不知不覺(jué)中，對(duì)我們周?chē)匀画h(huán)境所帶來(lái)的影響。所以，我們應(yīng)該從自己做起，從做起了解自然和保護(hù)自然。用實(shí)際行動(dòng)呼吁世界和其他人去了解我們的地球、我們的自然和我們所在的大自然。
總之，在這個(gè)呼喚環(huán)保的時(shí)代，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。唯有我們更加重視自然環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)，才能更好的守護(hù)我們所擁有的最后一片葉子。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇八
讀了《最后一片藤葉》這個(gè)故事后，讓我感受很深，這是一則很感人的故事，作者歐亨利利用細(xì)膩的手法，將老貝爾門(mén)這個(gè)舍己為人的人物描寫(xiě)的淋漓盡致;故事是這樣的，兩個(gè)素不相識(shí)的人因愛(ài)好相同而租了同一個(gè)畫(huà)室，一個(gè)名字叫蘇，另一個(gè)名字叫瓊西，但因傳染性的肺炎將瓊西擊倒了，瓊西就認(rèn)定自己的命運(yùn)與長(zhǎng)春藤的最后一片葉子系在一起，可是經(jīng)過(guò)兩個(gè)大風(fēng)大雨的夜晚，葉子卻沒(méi)掉下來(lái)，為什么呢?文章最后，作者交待了老貝爾門(mén)在葉子落下的夜里，冒雨在墻上畫(huà)了一個(gè)葉子，是老貝爾門(mén)用自己的生命喚起了瓊西生的希望。一個(gè)可悲可喜的結(jié)局，讓人總也忘不了老貝爾門(mén)冒雨畫(huà)葉子的情景，忘不了老貝爾門(mén)死去前，因挽救了一個(gè)生命而欣慰的表情;忘不了瓊西恢復(fù)時(shí)為老貝爾門(mén)流的淚水。
這篇文章我認(rèn)為它傳述了一個(gè)像貝爾門(mén)一樣善良舍己為人的好人，教育世人要有舍己為人的思想并給人們以啟示。心地善良有愛(ài)心的人在世人的心中是美好的不可毀滅的。這不僅讓我想起5。12汶川大地震，在每一個(gè)被震得粉碎的學(xué)校里，都有幾個(gè)老師用自己的血肉之軀為孩子們撐起一把保護(hù)傘，這些舍己為人的老師不就是現(xiàn)實(shí)活生生的老貝爾門(mén)，，他們同樣是為讓后生們可以更好的活下去，而犧牲了自己的生命。他們的性格雖不相同，但他們有著一顆相同的心靈，相同的使命和相同的態(tài)度，讓我們因歐亨利記住老貝爾門(mén)的行為，讓我們因大地震而記住那些老師和無(wú)名的人吧!
它讓我懂得了一個(gè)做人的道理，要有一顆善良的心，一顆舍己為人的心。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇九
在人類(lèi)的文明史中，曾經(jīng)有過(guò)各種各樣的末日故事。其中一個(gè)備受人們關(guān)注的就是奧亞·賽克的小說(shuō)《最后的一片葉子》。小說(shuō)中，一位科學(xué)家用盡了所有的智慧和能力，卻依舊無(wú)法拯救人類(lèi)，最后在一片荒涼的廢墟中，他發(fā)現(xiàn)了一片綠葉，這片葉子成為了他與世界唯一的聯(lián)系。這個(gè)故事給了我們什么樣的啟示呢？以下，我將就《最后的一片葉子》這個(gè)主題，分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：以生命的力量和對(duì)幸存的珍視為引子，闡述生命的可貴。
當(dāng)人們?cè)庥鰳O度危險(xiǎn)時(shí)，他們的求生本能會(huì)讓他們珍視自己的生命。小說(shuō)中的科學(xué)家在廢墟中翻找幸存者時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一片綠葉，他的驚詫和感動(dòng)，是看到了生命的力量和生存的堅(jiān)韌。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，人們應(yīng)該更加珍視自己的生命，意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都可能影響著無(wú)數(shù)生命。
第三段：跟隨科學(xué)家的腳步去體驗(yàn)尊嚴(yán)的力量。
小說(shuō)中的科學(xué)家一直堅(jiān)持在廢墟中尋找幸存者，他的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。在現(xiàn)實(shí)中，我們也應(yīng)該在遭遇不幸時(shí)，發(fā)揮自己對(duì)生命和尊嚴(yán)的承諾和保護(hù)，讓我們的行為更像一名科學(xué)家，更像一名真正的人。
第四段：抱有希望，釋放積極能量。
小說(shuō)的結(jié)局在表面上是悲慘的，但它在定位自己所代表的人類(lèi)文明上帶來(lái)的是積極的影響，在座位上的人，從內(nèi)心也產(chǎn)生了明顯變化。他們抱著希望，希望未來(lái)世界可以改變，不讓現(xiàn)實(shí)重演小說(shuō)中的悲劇。最后的一個(gè)人起初無(wú)人理睬，但隨著他的聲音越來(lái)越響亮，越來(lái)越有說(shuō)服力，人們聚集在他身邊，鼓舞和激勵(lì)著彼此。人性的美好在這個(gè)時(shí)候得到充分展現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
小說(shuō)《最后的一片葉子》雖然是一則悲劇，但它為我們帶來(lái)了一些極為重要和有益的啟示，如珍視生命、尊重尊嚴(yán)、抱有希望。在人類(lèi)文明的潮流下，這些傳承下去的價(jià)值將成為我們生命的生命力和源泉。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十
《最后一片葉子》是美國(guó)作家歐.亨利短篇小說(shuō)中的名篇之一。文中描述了三個(gè)“失意的畫(huà)家”――脆弱的瓊斯、堅(jiān)強(qiáng)的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。
遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的瓊斯是一個(gè)對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷美好憧憬的姑娘，可是無(wú)情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風(fēng)吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結(jié)束的記時(shí)，甚至還認(rèn)為“最后一片葉子掉下來(lái)，生命就都結(jié)束了，我也就去了”。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵(lì)、安慰她，但病中的瓊斯卻固執(zhí)見(jiàn)最后一片葉子讀書(shū)心得范文最后一片葉子讀書(shū)心得范文。無(wú)奈之下，蘇只好請(qǐng)求一心想畫(huà)一幅傳世之作的老貝爾曼來(lái)幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來(lái)，不顧年老體弱，頂著狂風(fēng)暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫(huà)了那“最后一片葉子”。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個(gè)冷風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來(lái)，充滿(mǎn)信心地去實(shí)現(xiàn)她的人生夢(mèng)想.
在這篇小說(shuō)中，我仿佛能看到在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)長(zhǎng)春藤上那最后一片葉掉下來(lái)時(shí)，老貝爾曼先生急匆匆端著調(diào)色盤(pán)、拿著畫(huà)筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對(duì)著瓊斯的窗戶(hù)，精心地畫(huà)著那片葉子。然我看不見(jiàn)他的表情，但我相信他內(nèi)心一定很著急，害怕天亮了還沒(méi)有畫(huà)完而被瓊斯發(fā)現(xiàn);但又盼望天快點(diǎn)亮，瓊斯就能看到這片葉子了。
雖然老貝爾曼至死也沒(méi)有畫(huà)一幅能像凡高、畢加索這些大師那樣的傳世之作。可他卻擁有人間最真最美的畫(huà)作――“長(zhǎng)”在墻上的那一片葉子。那片葉子寄托著他對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)年輕人的希望，是他用生命來(lái)完成的，更是他偉大的人格和高尚的品質(zhì)的體現(xiàn)。
充滿(mǎn)信心地走下去，直至理想的彼岸。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十一
“最后一片葉子”是奧亞森的一篇寓言故事，講述了一片葉子的故事。故事中，這片葉子在秋天快要結(jié)束的時(shí)候仍然堅(jiān)持留在了樹(shù)枝上，直到最后一刻才離開(kāi)。這個(gè)故事啟示我們什么呢？或許它在告訴我們，要堅(jiān)持到最后，不要輕易放棄。
第二段：堅(jiān)持的重要性。
在完成任何目標(biāo)的過(guò)程中，堅(jiān)持是非常重要的。許多人可能會(huì)在追求自己的目標(biāo)時(shí)碰到許多困難和障礙，就像那片堅(jiān)持到最后的葉子一樣，我們也需要堅(jiān)持到最后。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。
第三段：忠于自我。
而在那個(gè)充滿(mǎn)變幻的秋天，這片葉子在風(fēng)中飄蕩的過(guò)程中，獨(dú)自經(jīng)歷了許多風(fēng)雨。這時(shí)候，它非常清楚自己身處在一個(gè)極為危險(xiǎn)的境地，然而卻仍堅(jiān)持在枝頭上。這個(gè)故事告訴我們，要忠于自我。每個(gè)人都有自己的生活方式和追求，不要輕易被別人的眼光所左右，要堅(jiān)定自己的信仰，追求自己的理想。
第四段：珍惜過(guò)程。
故事中，那片葉子并沒(méi)有在它還能生長(zhǎng)的時(shí)候就輕易地離開(kāi)樹(shù)枝，而是把握每一個(gè)時(shí)刻，珍惜那點(diǎn)光陰。它喜歡沐浴在陽(yáng)光中，感受風(fēng)吹拂的感覺(jué)，并享受樹(shù)干上的脈搏和汁液。我們也應(yīng)該明白，成功并不是最終目的，更重要的是珍惜這個(gè)歷程。無(wú)論是成功還是失敗，都應(yīng)該把握自己所經(jīng)歷的過(guò)程，善待每一個(gè)時(shí)刻。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
“最后一片葉子”這個(gè)故事讓我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和珍惜過(guò)程的重要性。在我們不斷追求夢(mèng)想的道路上，有時(shí)候會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻。但不管發(fā)生什么，都應(yīng)該不斷堅(jiān)持下去，勇往直前。當(dāng)我們做好準(zhǔn)備，全身心地去追求自己的目標(biāo)時(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十二
一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，綠葉之神歐亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。
在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫(huà)家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱(chēng)的老畫(huà)家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。
你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門(mén)則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫(huà)筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老貝爾門(mén)是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無(wú)聲無(wú)息的落下了。沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)，就連一早拉開(kāi)窗簾都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋€(gè)鮮活的生命。老畫(huà)家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。
一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇一
生命對(duì)于每個(gè)人是最為寶貴的，沒(méi)有生命就沒(méi)有周?chē)囊磺?對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次，我們要珍視善待生命。而生命也是為信賴(lài)而生，信賴(lài)是生命巨大的精神支柱，失去這根精神支柱，信賴(lài)又從何而言，生命又從哪方而來(lái)?《最后一片葉子》用真誠(chéng)化解了我內(nèi)心泛的層層疑問(wèn)的漣漪……《最后一片葉子》主要記述了一位女病人被診斷身患絕癥，而她的身體也日漸虛弱，她漫不經(jīng)心，微微攜帶一絲傷感道:“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！?BR> 與她同房的老畫(huà)家為這一席話(huà)感到著實(shí)震驚，不禁感嘆生命如此珍貴，這位年輕人竟當(dāng)生命為兒戲。他思忖此事非同小可，與此同時(shí)內(nèi)心早有一番打算。這位老畫(huà)家將一片畫(huà)的假樹(shù)葉掛到對(duì)面的樹(shù)上，隨風(fēng)擺動(dòng)的碧葉此時(shí)竟有少許逼真。幾日之后其他枯葉早已落地，這位年輕的姑娘正默默等死，可少許時(shí)日也不見(jiàn)那片碧葉落地。就這樣這位年輕女子與那片綠葉展開(kāi)了生命的賽跑，日復(fù)一日就像那圓形跑道沒(méi)有盡頭，隨著太陽(yáng)的升起，迎接她的依然是那片充滿(mǎn)希望的綠葉。無(wú)數(shù)細(xì)小的希望慢慢的堆砌，終于壘成參天的精神支柱。量變產(chǎn)生了質(zhì)變，她竟突然奇跡般的康復(fù)了。人們驚嘆不已，而那位老畫(huà)家也于次日安心撒手西歸。當(dāng)讀完全文時(shí)，我的眼眶已涌出一顆顆金豆豆，優(yōu)雅從容的輕抬玉手拭去臉頰的金豆豆。之所為此文而如此動(dòng)情，不僅僅因年輕女子奇跡存活喜極而泣，老畫(huà)家突然逝去而悲傷落淚，還因老畫(huà)家的善良和良苦用心成功挽留這位年輕女子活在人世間而落淚。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇二
《最后一片葉子》是美國(guó)作家歐.亨利短篇小說(shuō)中的名篇之一。文中描述了三個(gè)失意的畫(huà)家――脆弱的瓊斯、堅(jiān)強(qiáng)的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。
遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的瓊斯是一個(gè)對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷美好憧憬的姑娘，可是無(wú)情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風(fēng)吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結(jié)束的記時(shí)，甚至還認(rèn)為最后一片葉子掉下來(lái)，生命就都結(jié)束了，我也就去了。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵(lì)、安慰她，但病中的瓊斯卻固執(zhí)見(jiàn)。無(wú)奈之下，蘇只好請(qǐng)求一心想畫(huà)一幅傳世之作的老貝爾曼來(lái)幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來(lái)，不顧年老體弱，頂著狂風(fēng)暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫(huà)了那最后一片葉子。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個(gè)冷風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來(lái)，充滿(mǎn)信心地去實(shí)現(xiàn)她的人生夢(mèng)想。
在這篇小說(shuō)中，我仿佛能看到在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)長(zhǎng)春藤上那最后一片葉掉下來(lái)時(shí)，老貝爾曼先生急匆匆端著調(diào)色盤(pán)、拿著畫(huà)筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對(duì)著瓊斯的窗戶(hù)，精心地畫(huà)著那片葉子。
那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)。充滿(mǎn)信心地走下去，直至理想的彼岸。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇三
美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》講述了這樣一個(gè)故事：年輕的女畫(huà)家瓊西因患肺炎，生命危在旦夕，用醫(yī)生的話(huà)說(shuō)：“她的病只有不到十分之一的希望痊愈。”已是深秋時(shí)分，躺在病床上的瓊西開(kāi)始數(shù)窗外一株老常青藤上泛黃的葉子。她確信當(dāng)最后一片葉子落下的時(shí)候，她自己就該去了?？墒亲詈笠黄~子任憑風(fēng)吹雨打，總也不肯脫落。瓊西的精神受到了極大的鼓舞，身體也奇跡般的好了起來(lái)。
讀了這個(gè)故事后，我感受到了信念所帶給人的強(qiáng)大力量。就像在地震中那些被深埋在廢墟里的人們一樣，是什么力量讓他們堅(jiān)持到救援人員救出他們的那一刻的呢?沒(méi)錯(cuò)，是信念。這信念的來(lái)源可能是自己尚未成年的孩子，可能是自己日思夜想的戀人，可能是自己需要照顧的父母親……這些人都是他們牽掛的對(duì)象，而正是由于這些牽掛，才激起了他們想要繼續(xù)活下去的信念，才讓他們?cè)陴囸I、干渴、疼痛中不愿閉上眼睛，才讓他們?cè)邳S金救援時(shí)間過(guò)后創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！笔堑?，信念就像是夜晚大海上明亮的燈塔，讓與風(fēng)浪搏擊的船員有了堅(jiān)持下去的決心。
每一分每一秒，我們都不應(yīng)該缺少堅(jiān)定的信念，因?yàn)檎怯捎谛拍?，我們才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇四
1、讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且最好沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。(何兆武)。
2、讀書(shū)和旅行一樣，都是在別人的世界里，尋找自己。
3、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。(魯迅)。
4、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。(高爾基)。
5、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。(弗·培根)。
6、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。(艾迪生)。
7、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。(伏爾泰)。
8、任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。(馬克思)。
9、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。(雨果)。
10、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。(孟德斯鳩)。
11、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。(富蘭克林)。
12、讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。(雪萊)。
13、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。(霍伯斯)。
14、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。(威爾遜)。
15、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。(茨威格)。
16、書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。(彌爾頓)。
17、書(shū)籍是培植智慧的工具。(夸美紐斯)。
18、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。(都德)。
19、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。(培根)。
20、書(shū)籍是造就靈魂的工具。(雨果)。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇五
還在初三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始看這部“名著”，這部只有150多頁(yè)的書(shū)，但是直到最近才把它結(jié)束，真是馬拉松似的閱讀。在抱怨丹還不出新書(shū)的時(shí)候，只好抱起了這些文字。其實(shí)也是很好的，像從前就很羞于告訴別人：我，沒(méi)有看過(guò)《紅樓夢(mèng)》。
名著無(wú)愧于名著，那些過(guò)去我居然看不懂的東西。
看完它最大的感受可能是很大眾，普遍的，最泛面的認(rèn)識(shí)到封建的思想觀念，風(fēng)俗信仰，教會(huì)教條對(duì)人們純潔美好的愛(ài)情的扼殺和侮辱，剝奪人對(duì)幸福生活的追求。悲劇的源頭也許在此吧。
當(dāng)海絲特被老羅杰看中，并被迫嫁與他的時(shí)候，我們不會(huì)預(yù)料到這個(gè)故事的發(fā)生，因?yàn)槿绻＝z特是一個(gè)麻木，中庸的平常婦人家，生活也一切照舊?？墒撬皇?，她身體里流動(dòng)的是年輕澎湃的血液，涌動(dòng)著無(wú)法抑制的追求欲望，她不希望就此落寞。這是一個(gè)直接的原因，但我們并不能說(shuō)海絲特有什么錯(cuò)，她沒(méi)有錯(cuò)，她只是做了自己意志支持與支配的事情。
當(dāng)海絲特佩帶紅字恥辱的站在刑臺(tái)上，我們無(wú)法想象那種痛苦，無(wú)數(shù)雙眼睛注視著她，注視著她胸前的那罪孽的字母a。但她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，毅然生下小珠兒，并把她撫養(yǎng)長(zhǎng)大。孩子的出現(xiàn)給故事頻添了許多色彩，文字中把她描繪的真的跟精靈一樣，漂亮，活潑，動(dòng)人，調(diào)皮，詭異，并充分體現(xiàn)著母親身上過(guò)去那燃燒的激情。孩子當(dāng)然更沒(méi)有錯(cuò)，她只是個(gè)孩子啊，親近直覺(jué)上的親人。
當(dāng)眼看年輕牧師丁梅斯代爾一天一天的病重，樣子越發(fā)憔悴，用手按撫胸口成為習(xí)慣，大家都不難猜到，那個(gè)男人就是牧師。七年來(lái)，哪一天他又有過(guò)安寧呢?何嘗不是過(guò)著痛苦扭曲的日子，甚至比海絲特更可憐。她的“恥辱”已經(jīng)被世人所知，無(wú)畏的佩帶著紅字，樂(lè)觀的過(guò)著新生活，當(dāng)然是在學(xué)會(huì)壓抑之后。而牧師并不能，形勢(shì)所迫。他被人們所熱愛(ài)和崇拜，看作最純潔的上帝使者，得到先知賜福的神人。但這更使他倍受折磨和煎熬，以致對(duì)自己實(shí)施酷刑。解脫的是最終他還是勇敢的站了出來(lái)，以求解脫，得到珠兒的吻，并死在海絲特的懷中。那刻他是幸福的，相信天堂也會(huì)容納這位可敬的人。這樣看來(lái)我們并不能指責(zé)牧師先前的懦弱。
加重牧師痛苦的還有那個(gè)老羅杰，他偽裝成真誠(chéng)心靈交流的朋友，接近牧師，懷著報(bào)仇的惡心，血腥的挖掘牧師內(nèi)心的“恥辱”秘密，借此使牧師更加痛不欲生。但故事發(fā)生之前，老羅杰可是一位可愛(ài)的學(xué)者，平靜的過(guò)自己的日子，多么安詳吶。如今卻物是人非，人心的善變與叵測(cè)也就展現(xiàn)。讀后直感到背后冰涼的冷汗。
大概這是一點(diǎn)新的感悟，小說(shuō)里人們失真的面具生活，表象平靜如圣實(shí)際罪惡糾結(jié)的生活，自欺欺人。有點(diǎn)無(wú)奈，更多可憐，為什么不能坦坦蕩蕩地活著自己?活在自己的屬靈里，得到父神的安慰和賜予，那牧師被人們奉為至尚難道不懂這些簡(jiǎn)單的道理?末了，我覺(jué)得他是最值得憐憫的人，他被害最深，被傷最深：被羅杰，被海絲特，被小珠兒，被他自己，被他所居的社會(huì)，被那社會(huì)所奉行的觀念，思想。
這樣還是之前所說(shuō)，悲劇的源頭便如是。封建，民主;專(zhuān)制，自由：永恒對(duì)立，不得妥協(xié)。于是我們后人從這些悲哀里看到希望，看到曙光，看到前進(jìn)的路。于是我們站在先人的肩上，為追求美好和諧不懈奮斗!
最后一片葉子讀書(shū)心得篇六
《最后的葉子》告訴我的不只是生命的意義，它還告訴了我，愛(ài)的意義。
那是一群住在華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū)里的，追求藝術(shù)的人們。這個(gè)曲折的，狹窄并布滿(mǎn)青苔的胡同不僅會(huì)讓那收帳的商人轉(zhuǎn)暈了頭，也讓那個(gè)叫“肺炎”的先生放慢了肆虐的腳步。但盡管如此，他還是讓瓊珊病倒在了荷蘭式的小玻璃窗前。而醫(yī)生告訴蘇艾的就是，瓊珊必須得找個(gè)繼續(xù)活下去的精神支柱，正如他所說(shuō)的，“要是我的病人開(kāi)始數(shù)她的送殯行列里有多少輛馬車(chē)，我就要將醫(yī)藥的治愈率減掉一半?！钡杀氖?，瓊珊竟把她的生命寄系于窗前的哪株已經(jīng)枯萎的長(zhǎng)春藤上。那株長(zhǎng)春藤爬到半墻，寒冷的秋風(fēng)幾乎剝光了藤葉，現(xiàn)在只剩下了五片，展現(xiàn)著僅留的一點(diǎn)氣息，瓊珊的生命就像一片葉片那樣脆弱，當(dāng)她對(duì)這世界不再留戀時(shí)，她就會(huì)像枯葉那樣隨風(fēng)飄去。當(dāng)人在面臨死亡的時(shí)候，有人會(huì)很坦然，坦然地不去想任何希望做的事情，譬如去畫(huà)那不勒斯海灣。而那時(shí)，人便會(huì)很現(xiàn)實(shí)，她不去用一切美好的東西維系生命，而是尋找與她最為匹配的：“葉子，長(zhǎng)春藤上的，等到最后一片掉下來(lái)，我也得走了?！边@樣的人很多，但如瓊珊般幸運(yùn)的卻是寥寥無(wú)幾。歐·亨利為她找了一個(gè)救世主，一個(gè)總是喝酒過(guò)量，還不斷地嘮嘮叨叨談他未來(lái)的杰作的小老頭——貝爾曼。
貝爾曼似乎是個(gè)很矛盾的人。他不算和藹可親，有時(shí)甚至很兇狠。而且，往往喝酒的老頭沒(méi)什么好脾氣，但她卻專(zhuān)門(mén)保護(hù)樓上的兩位年輕女畫(huà)家。他也許原本就很善良，只是過(guò)量的酒精和不得意的生活讓他顯得有些暴躁和不知如何表現(xiàn)他的善良。以至于他聽(tīng)到瓊珊的怪念頭后，眼里竟淌下了淚水，可嘴上對(duì)這個(gè)白癡般的想法依然是大加譏諷。其實(shí)他知道現(xiàn)在他該做些什么，但他不愿，也不會(huì)把這種想法用他那張充滿(mǎn)了酒精氣味的嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是一個(gè)人在暴風(fēng)雨夜里把最后一片藤葉畫(huà)在了墻上。當(dāng)瓊珊連續(xù)幾天都吃驚地發(fā)現(xiàn)最后一片藤葉一直未落時(shí)，蘇艾和貝爾曼兩人成功地將她從死神的手里救了回來(lái)。只是，死神永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗，他帶走了可憐的貝爾曼作為交換。
老貝爾曼也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊珊什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊珊不至于太悲觀。所以他把那幅他嚷了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾曼把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊珊——一種生命的暗示。而當(dāng)瓊珊接到了這種暗示并為之充滿(mǎn)生存的欲望時(shí)，她這片脆弱的葉片也就又流動(dòng)著生命的養(yǎng)料，又開(kāi)始復(fù)蘇了。
老貝爾曼讓最后一片藤葉的綠色延續(xù)了下去，他也同樣延續(xù)了瓊珊綠色的生命，還有他二十五年的夢(mèng)想。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇七
人類(lèi)與自然之間的關(guān)系一直是一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。隨著生態(tài)問(wèn)題的逐漸凸顯，越來(lái)越多的人意識(shí)到了自然資源的珍貴和保護(hù)的重要性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，人們開(kāi)始關(guān)注自己對(duì)于自然環(huán)境的影響。而對(duì)于我們這些在城市里生活的人來(lái)說(shuō)，最后一片葉子成為了我們與自然之間聯(lián)系最直接的代表。
第二段：理解。
最后一片葉子這個(gè)詞匯，最初源于《松花江上》這首歌曲中的歌詞：“你知道這意味著什么，最后一片葉子的哀鳴?！痹~語(yǔ)簡(jiǎn)潔，筆畫(huà)精練，卻能傳遞出我們與自然之間的關(guān)系，給我們帶來(lái)深刻的思考。這個(gè)詞匯的含義引申出了我們與自然的關(guān)系是相互依存的，它也象征著我們生活的環(huán)境和氣候發(fā)生了巨大變化。
第三段：體會(huì)。
自然界的生靈做到一切都是為了生存，我們?nèi)祟?lèi)也是如此。如今在城市中，很多人由于工作、壓力等原因，對(duì)大自然幾乎已經(jīng)合上了心靈的一道門(mén)。但真正的生命之源源頭無(wú)疑是來(lái)自大地和自然，在人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中，作為人類(lèi)我們應(yīng)該積極去保護(hù)我們的家園，即便是一片枯黃的葉子也應(yīng)當(dāng)讓我們關(guān)注和體會(huì)。
第四段：質(zhì)問(wèn)。
相比與古時(shí)的美景，如今的大自然越來(lái)越虛弱，與我們之間的距離也日益擴(kuò)寬。作為城市人，我們應(yīng)該問(wèn)自己：我們反思過(guò)我們的各種行為有多少是在破壞自然環(huán)境的呢？我們的生活主張是怎樣的，是關(guān)心自然還是忽視自然環(huán)境？我們需要現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
第五段：行動(dòng)。
只有我們每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到，自己的一些小行為可能都在不知不覺(jué)中，對(duì)我們周?chē)匀画h(huán)境所帶來(lái)的影響。所以，我們應(yīng)該從自己做起，從做起了解自然和保護(hù)自然。用實(shí)際行動(dòng)呼吁世界和其他人去了解我們的地球、我們的自然和我們所在的大自然。
總之，在這個(gè)呼喚環(huán)保的時(shí)代，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。唯有我們更加重視自然環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)，才能更好的守護(hù)我們所擁有的最后一片葉子。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇八
讀了《最后一片藤葉》這個(gè)故事后，讓我感受很深，這是一則很感人的故事，作者歐亨利利用細(xì)膩的手法，將老貝爾門(mén)這個(gè)舍己為人的人物描寫(xiě)的淋漓盡致;故事是這樣的，兩個(gè)素不相識(shí)的人因愛(ài)好相同而租了同一個(gè)畫(huà)室，一個(gè)名字叫蘇，另一個(gè)名字叫瓊西，但因傳染性的肺炎將瓊西擊倒了，瓊西就認(rèn)定自己的命運(yùn)與長(zhǎng)春藤的最后一片葉子系在一起，可是經(jīng)過(guò)兩個(gè)大風(fēng)大雨的夜晚，葉子卻沒(méi)掉下來(lái)，為什么呢?文章最后，作者交待了老貝爾門(mén)在葉子落下的夜里，冒雨在墻上畫(huà)了一個(gè)葉子，是老貝爾門(mén)用自己的生命喚起了瓊西生的希望。一個(gè)可悲可喜的結(jié)局，讓人總也忘不了老貝爾門(mén)冒雨畫(huà)葉子的情景，忘不了老貝爾門(mén)死去前，因挽救了一個(gè)生命而欣慰的表情;忘不了瓊西恢復(fù)時(shí)為老貝爾門(mén)流的淚水。
這篇文章我認(rèn)為它傳述了一個(gè)像貝爾門(mén)一樣善良舍己為人的好人，教育世人要有舍己為人的思想并給人們以啟示。心地善良有愛(ài)心的人在世人的心中是美好的不可毀滅的。這不僅讓我想起5。12汶川大地震，在每一個(gè)被震得粉碎的學(xué)校里，都有幾個(gè)老師用自己的血肉之軀為孩子們撐起一把保護(hù)傘，這些舍己為人的老師不就是現(xiàn)實(shí)活生生的老貝爾門(mén)，，他們同樣是為讓后生們可以更好的活下去，而犧牲了自己的生命。他們的性格雖不相同，但他們有著一顆相同的心靈，相同的使命和相同的態(tài)度，讓我們因歐亨利記住老貝爾門(mén)的行為，讓我們因大地震而記住那些老師和無(wú)名的人吧!
它讓我懂得了一個(gè)做人的道理，要有一顆善良的心，一顆舍己為人的心。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇九
在人類(lèi)的文明史中，曾經(jīng)有過(guò)各種各樣的末日故事。其中一個(gè)備受人們關(guān)注的就是奧亞·賽克的小說(shuō)《最后的一片葉子》。小說(shuō)中，一位科學(xué)家用盡了所有的智慧和能力，卻依舊無(wú)法拯救人類(lèi)，最后在一片荒涼的廢墟中，他發(fā)現(xiàn)了一片綠葉，這片葉子成為了他與世界唯一的聯(lián)系。這個(gè)故事給了我們什么樣的啟示呢？以下，我將就《最后的一片葉子》這個(gè)主題，分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：以生命的力量和對(duì)幸存的珍視為引子，闡述生命的可貴。
當(dāng)人們?cè)庥鰳O度危險(xiǎn)時(shí)，他們的求生本能會(huì)讓他們珍視自己的生命。小說(shuō)中的科學(xué)家在廢墟中翻找幸存者時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一片綠葉，他的驚詫和感動(dòng)，是看到了生命的力量和生存的堅(jiān)韌。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，人們應(yīng)該更加珍視自己的生命，意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都可能影響著無(wú)數(shù)生命。
第三段：跟隨科學(xué)家的腳步去體驗(yàn)尊嚴(yán)的力量。
小說(shuō)中的科學(xué)家一直堅(jiān)持在廢墟中尋找幸存者，他的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。在現(xiàn)實(shí)中，我們也應(yīng)該在遭遇不幸時(shí)，發(fā)揮自己對(duì)生命和尊嚴(yán)的承諾和保護(hù)，讓我們的行為更像一名科學(xué)家，更像一名真正的人。
第四段：抱有希望，釋放積極能量。
小說(shuō)的結(jié)局在表面上是悲慘的，但它在定位自己所代表的人類(lèi)文明上帶來(lái)的是積極的影響，在座位上的人，從內(nèi)心也產(chǎn)生了明顯變化。他們抱著希望，希望未來(lái)世界可以改變，不讓現(xiàn)實(shí)重演小說(shuō)中的悲劇。最后的一個(gè)人起初無(wú)人理睬，但隨著他的聲音越來(lái)越響亮，越來(lái)越有說(shuō)服力，人們聚集在他身邊，鼓舞和激勵(lì)著彼此。人性的美好在這個(gè)時(shí)候得到充分展現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
小說(shuō)《最后的一片葉子》雖然是一則悲劇，但它為我們帶來(lái)了一些極為重要和有益的啟示，如珍視生命、尊重尊嚴(yán)、抱有希望。在人類(lèi)文明的潮流下，這些傳承下去的價(jià)值將成為我們生命的生命力和源泉。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十
《最后一片葉子》是美國(guó)作家歐.亨利短篇小說(shuō)中的名篇之一。文中描述了三個(gè)“失意的畫(huà)家”――脆弱的瓊斯、堅(jiān)強(qiáng)的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。
遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的瓊斯是一個(gè)對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷美好憧憬的姑娘，可是無(wú)情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風(fēng)吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結(jié)束的記時(shí)，甚至還認(rèn)為“最后一片葉子掉下來(lái)，生命就都結(jié)束了，我也就去了”。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵(lì)、安慰她，但病中的瓊斯卻固執(zhí)見(jiàn)最后一片葉子讀書(shū)心得范文最后一片葉子讀書(shū)心得范文。無(wú)奈之下，蘇只好請(qǐng)求一心想畫(huà)一幅傳世之作的老貝爾曼來(lái)幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來(lái)，不顧年老體弱，頂著狂風(fēng)暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫(huà)了那“最后一片葉子”。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個(gè)冷風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來(lái)，充滿(mǎn)信心地去實(shí)現(xiàn)她的人生夢(mèng)想.
在這篇小說(shuō)中，我仿佛能看到在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)長(zhǎng)春藤上那最后一片葉掉下來(lái)時(shí)，老貝爾曼先生急匆匆端著調(diào)色盤(pán)、拿著畫(huà)筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對(duì)著瓊斯的窗戶(hù)，精心地畫(huà)著那片葉子。然我看不見(jiàn)他的表情，但我相信他內(nèi)心一定很著急，害怕天亮了還沒(méi)有畫(huà)完而被瓊斯發(fā)現(xiàn);但又盼望天快點(diǎn)亮，瓊斯就能看到這片葉子了。
雖然老貝爾曼至死也沒(méi)有畫(huà)一幅能像凡高、畢加索這些大師那樣的傳世之作。可他卻擁有人間最真最美的畫(huà)作――“長(zhǎng)”在墻上的那一片葉子。那片葉子寄托著他對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)年輕人的希望，是他用生命來(lái)完成的，更是他偉大的人格和高尚的品質(zhì)的體現(xiàn)。
充滿(mǎn)信心地走下去，直至理想的彼岸。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十一
“最后一片葉子”是奧亞森的一篇寓言故事，講述了一片葉子的故事。故事中，這片葉子在秋天快要結(jié)束的時(shí)候仍然堅(jiān)持留在了樹(shù)枝上，直到最后一刻才離開(kāi)。這個(gè)故事啟示我們什么呢？或許它在告訴我們，要堅(jiān)持到最后，不要輕易放棄。
第二段：堅(jiān)持的重要性。
在完成任何目標(biāo)的過(guò)程中，堅(jiān)持是非常重要的。許多人可能會(huì)在追求自己的目標(biāo)時(shí)碰到許多困難和障礙，就像那片堅(jiān)持到最后的葉子一樣，我們也需要堅(jiān)持到最后。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。
第三段：忠于自我。
而在那個(gè)充滿(mǎn)變幻的秋天，這片葉子在風(fēng)中飄蕩的過(guò)程中，獨(dú)自經(jīng)歷了許多風(fēng)雨。這時(shí)候，它非常清楚自己身處在一個(gè)極為危險(xiǎn)的境地，然而卻仍堅(jiān)持在枝頭上。這個(gè)故事告訴我們，要忠于自我。每個(gè)人都有自己的生活方式和追求，不要輕易被別人的眼光所左右，要堅(jiān)定自己的信仰，追求自己的理想。
第四段：珍惜過(guò)程。
故事中，那片葉子并沒(méi)有在它還能生長(zhǎng)的時(shí)候就輕易地離開(kāi)樹(shù)枝，而是把握每一個(gè)時(shí)刻，珍惜那點(diǎn)光陰。它喜歡沐浴在陽(yáng)光中，感受風(fēng)吹拂的感覺(jué)，并享受樹(shù)干上的脈搏和汁液。我們也應(yīng)該明白，成功并不是最終目的，更重要的是珍惜這個(gè)歷程。無(wú)論是成功還是失敗，都應(yīng)該把握自己所經(jīng)歷的過(guò)程，善待每一個(gè)時(shí)刻。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
“最后一片葉子”這個(gè)故事讓我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和珍惜過(guò)程的重要性。在我們不斷追求夢(mèng)想的道路上，有時(shí)候會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻。但不管發(fā)生什么，都應(yīng)該不斷堅(jiān)持下去，勇往直前。當(dāng)我們做好準(zhǔn)備，全身心地去追求自己的目標(biāo)時(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。
最后一片葉子讀書(shū)心得篇十二
一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，綠葉之神歐亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。
在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫(huà)家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱(chēng)的老畫(huà)家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。
你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門(mén)則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫(huà)筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老貝爾門(mén)是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無(wú)聲無(wú)息的落下了。沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)，就連一早拉開(kāi)窗簾都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋€(gè)鮮活的生命。老畫(huà)家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。
一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。