大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（優(yōu)質(zhì)17篇）

    在報(bào)告中，應(yīng)該注重邏輯性和條理性的展示。報(bào)告的陳述應(yīng)當(dāng)客觀中立，避免過(guò)度主觀色彩和個(gè)人觀點(diǎn)的偏頗。以下是一些成功人士的報(bào)告實(shí)例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
    時(shí)間飛逝，告別了短暫的暑假社會(huì)實(shí)踐生活，回到了校園,回到了象牙塔，回想著剛過(guò)去的社會(huì)實(shí)踐的日子和即將到來(lái)的大二學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，生活感悟，不禁讓我感慨......
    一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì)，我們?nèi)耘f用我們的知識(shí)與堅(jiān)定的意志書(shū)寫(xiě)了一份令人滿意的答卷。
    在酷熱中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地報(bào)名參加了院系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
    所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,為了在社會(huì)實(shí)踐中完善自己。鍛煉自己。我加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行列。
    雖然實(shí)踐的一個(gè)月，并不能說(shuō)算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運(yùn)，因?yàn)槲覔?dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一—家教。在過(guò)去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對(duì)自己缺乏自信，不相信自己的實(shí)力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學(xué)在外，家長(zhǎng)一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機(jī)會(huì)悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，我為之無(wú)怨無(wú)悔。
    在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，我?guī)椭粋€(gè)初中小孩兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，剛開(kāi)始，我精心準(zhǔn)備了三套學(xué)習(xí)方案，但是教完第一節(jié)課時(shí)，我的計(jì)劃一一泡湯，他英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，詞匯量很少，基本句型掌握不扎實(shí)，最重要的是，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，為此，我盡量減少學(xué)英語(yǔ)的枯燥與乏味，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性，課下，我們還討論我們的理想，追求，并且還傳授我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。孩子兒在不斷的學(xué)習(xí)，我也不斷的成長(zhǎng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了“三個(gè)代表”重要思想，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，也通過(guò)走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立了正確的成才觀。做家教的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是生活吧。我不知道多少人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的家教生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的家教生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。同時(shí)，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我充分的體會(huì)到了父母?jìng)儭巴映升垺钡囊笄衅谂危w味了父母的艱辛。
    在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵(lì)與支持‘同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時(shí)，上完課，回到家，我會(huì)通過(guò)不同途徑尋找答案，在這一過(guò)程中，我也學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸的知識(shí)，對(duì)自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)與提高。
    社會(huì)實(shí)踐期間，在提高實(shí)踐能力的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的.技巧。人與人的交往中，要看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，要相互理解，包容，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷搿㈥P(guān)心別人、支持別人。相信別人。
    或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢(qián)，僅僅七百多元而已，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫助你的人，該怎樣去回報(bào)父母。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
    暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間，在這段時(shí)間里，有時(shí)過(guò)的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續(xù)，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門(mén)，面對(duì)找工作......不過(guò)，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
    以快的速度了解學(xué)生的情況，并以施教，總的來(lái)說(shuō)，結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來(lái)看，英語(yǔ)科目是最最薄弱的一科，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)來(lái)說(shuō)可以是亂七八糟，看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法，其次是數(shù)學(xué)，有些地方比較弱，于是，我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面了，特別是英語(yǔ)，成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對(duì)于家教有過(guò)一些許經(jīng)驗(yàn)，特別自己又是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以很清楚要想在一個(gè)月時(shí)間迅速提高英語(yǔ)達(dá)到該年級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)單的事，只能從最基本最簡(jiǎn)單的背誦開(kāi)始因此，我給她訂了一個(gè)計(jì)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告剛開(kāi)始的時(shí)候，她的聽(tīng)寫(xiě)方面并不怎么理想，可以說(shuō)是每天花了大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞，死記硬背不容易，更容易忘，發(fā)音記憶單詞應(yīng)該算是一種簡(jiǎn)單又不易忘的方法。希望能對(duì)她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，安排也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元根據(jù)該單元的語(yǔ)法，單詞，短語(yǔ)寫(xiě)十個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，達(dá)到充分掌握該單元的知識(shí)點(diǎn)，并且靈活運(yùn)用該單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)等。通常下午會(huì)進(jìn)行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中，而不是只會(huì)背，要懂得運(yùn)用?？墒?，算是一個(gè)對(duì)我比較大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語(yǔ)法亂套，頓時(shí)心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的情況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋，并且達(dá)到舉一反三的情況呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)而數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)就比英語(yǔ)好很多了，只需稍微提點(diǎn)一下，簡(jiǎn)單說(shuō)方法，學(xué)生便能理解，明顯比英語(yǔ)輕松多了，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
    時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的第一個(gè)暑假已到了尾聲?；厥准?xì)想，與以往的暑假不同，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺(jué)。暑假，按照以往的概念來(lái)想，就是用來(lái)回家休息和外出旅游的。但是如今不同了，作為一個(gè)大學(xué)生，有了更多的擔(dān)當(dāng)，我想更主動(dòng)的鍛煉自己，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì)，便想找一份短期的工作。在媽媽的幫助之下，我開(kāi)始了為期四十天的家教生活，雖然這過(guò)程有苦有甜，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)，圓滿地完成了這份工作，盡到了自己的責(zé)任，我想這是令我欣慰的地方吧。
    本村小學(xué)學(xué)生共六個(gè)人,一年級(jí)一個(gè)，二年級(jí)一個(gè)，三年級(jí)兩個(gè)，四年級(jí)一個(gè)，五年級(jí)一個(gè)。實(shí)踐目的：第一，豐富自己的暑假生活，做一些有意義的事情，不再無(wú)所事事，虛度光陰。第二，勤工儉學(xué)，真正去體會(huì)“一份勞動(dòng)，一份收獲”這句至理名言。第三，使自己的能力在實(shí)踐中得到鍛煉與發(fā)展，更重要的是修養(yǎng)心性，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài)。第四，對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解。
    家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難;針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以?xún)?nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以?xún)?nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后，讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。
    在家教開(kāi)始之前，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過(guò)程作了大致的安排。
    第一階段：前面10天，以鞏固、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)為主。這期間，讓他們做一些練習(xí)卷和暑假作業(yè)，通過(guò)檢查他們的作業(yè)，了解了他們學(xué)習(xí)的情況，以此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)為他們解答疑難問(wèn)題，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，確保他們以前習(xí)得的知識(shí)都牢牢掌握了，也為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。
    第二階段：經(jīng)過(guò)10天的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，雖然人少，但是年級(jí)分散，教起來(lái)就比較困難。還好有我弟弟，他主動(dòng)幫我教三個(gè)小學(xué)生，還有三個(gè)小學(xué)生由我負(fù)責(zé)，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少。我們以教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，下學(xué)期開(kāi)始他們就要上英語(yǔ)這門(mén)全新的課了，到現(xiàn)在為止他們還完全沒(méi)有什么基礎(chǔ)，為了牢牢的打好基礎(chǔ)，因此我格外注意他們的發(fā)音，還有26個(gè)字母的背誦拼寫(xiě)。其他年級(jí)的學(xué)生也開(kāi)始上新課，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度。由于是上下午都上課，時(shí)間相對(duì)充裕，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí)、同步練習(xí)之類(lèi)的以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)還采取互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué)。
    第三階段：這是最后一個(gè)階段的教學(xué)，課也已經(jīng)全部上完了，接下來(lái)的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí)。讓學(xué)生大致的掌握課本里的知識(shí)，并且能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開(kāi)始那樣一竅不通。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，雖然沒(méi)有達(dá)到我理想中的成績(jī)，但是從整體上來(lái)看還是比較好的，他們較之前多多少少都有進(jìn)步。
    暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了，雖然時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，掙的錢(qián)少了點(diǎn)也就一千多，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩，這樣教起來(lái)頗為頭大很是辛苦，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課，期間也受到過(guò)那些家長(zhǎng)和自己父母的.批評(píng)，也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，我甚至為自己的無(wú)能而哭過(guò)。但是當(dāng)家教過(guò)后，我想我從中也學(xué)到了不少的東西，畢竟自己的努力得到了回報(bào)，至少我盡了我的責(zé)任，并且我不后悔。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲頗多。我也經(jīng)常反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中存在著一些缺點(diǎn)與不足。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
    一、要按照小學(xué)生的接受能力來(lái)上課，不能一味地把知識(shí)硬塞給他們，不能一味地講求上課速度之快，這樣只會(huì)適得其反，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣;而且不能只顧自己上課說(shuō)話，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓他們多學(xué)多練才行，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí)。
    二、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候，我應(yīng)該盡量耐心再耐心一點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們是小學(xué)生，接受能力沒(méi)有那么好。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的并不意味著對(duì)他們來(lái)說(shuō)也簡(jiǎn)單，切記不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，不能煩燥，不能講了兩三遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)其發(fā)火，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。這在我前幾次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    三、我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，然后題量不能太大。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次，不能拔苗助長(zhǎng)。
    四、要和學(xué)生處好關(guān)系，就像跟朋友一樣能跟他們有很好的溝通。但是在上課的時(shí)候，我要有老師的威嚴(yán)，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么，完全不像是來(lái)上課的樣子。
    我通過(guò)這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺點(diǎn)與不足，使我以后可以不斷的改正并且提高自己的能力。我最深切的感受就是：遇到困難不能一味地逃避，要敢于去承擔(dān)，敢于去面對(duì)，肩上的擔(dān)子只能自己挑，做人要負(fù)責(zé)任;還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)難事，只怕有心人。這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”啊!
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    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
    社會(huì)實(shí)踐時(shí)間為20xx年1月28日至20xx年2月22日。
    社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):。
    由于該實(shí)踐是自發(fā)性的，所以參加者只有本人，現(xiàn)將此實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
    基本情況。
    作為一名大二的老生，我不想成為“無(wú)所事事”的代名詞，所以我要超前，不能讓自己在頹廢中度過(guò)輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)20世紀(jì)的新青年，我更加要為社會(huì)，為人民群叢做點(diǎn)事情。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自我，為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力。我之前參加了許多部門(mén)，如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、青協(xié)會(huì)等，在不同的活動(dòng)中，我的溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了相應(yīng)的提高，但是，在兼顧學(xué)習(xí)之余，我仍然覺(jué)得時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太寬裕了，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己，不局限自己在校園里，在社會(huì)上把自己“賣(mài)”出去。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當(dāng)時(shí)很矛盾，可是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站――易教網(wǎng)，繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，不久就有人聯(lián)系我了，問(wèn)我有沒(méi)有興趣接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作，我欣然答應(yīng)了這一請(qǐng)求。從此，我的家教兼職生涯開(kāi)始了。我的工作是從20xx年1月28日開(kāi)始的，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到20xx年2月22日。聘請(qǐng)我的是一個(gè)外來(lái)工作者普通家庭，孩子的父母親都是普通的工人，兒子上五年級(jí)，基礎(chǔ)一般，需要加強(qiáng)。雖然家教兼職錢(qián)不多，但是醉翁之意不在酒，對(duì)于這么一份工作，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的，所以，一開(kāi)始，我很努力地把它做好，可是做到后來(lái)我覺(jué)得自己應(yīng)該高估了這份工作的分量，其實(shí)也不難，就教教小孩子嘛，其實(shí)不需要準(zhǔn)備也能應(yīng)付得了，慢慢地，我就變成了講課都是臨場(chǎng)發(fā)揮的了，雖然孩子聽(tīng)得懂，我也講得清楚明白，但是于我而言，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒(méi)有絲毫意義了，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)告訴我，我正在歪曲了這工作的目的。后來(lái)經(jīng)過(guò)深切的反省與檢討，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并及時(shí)著手改正。這樣，不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的肯定，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一，還令我自己從中獲益匪淺，進(jìn)而達(dá)到了雙贏的目的。因此，我要繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的突破。
    主要體會(huì)。
    “做大事的人都是從身邊的點(diǎn)滴小事做起的，把大事當(dāng)小事來(lái)做的人注定失敗，而把每一件小事都當(dāng)大事來(lái)做的人則注定成功”，我們不是沒(méi)有做好一件事的能力，往往更多的時(shí)候是因?yàn)檩p視了它，害怕做不了，抑或是沒(méi)有把它的毅力。其實(shí)，只要心中常常這么想：“任何事情都值得我們?nèi)プ?，都值得我們把它做好”，那么，世上就真的沒(méi)有事情能難倒我們的了。然而，要做到這一點(diǎn)可并非想象中那么容易，可能真的要先“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。在我做了將近一個(gè)學(xué)期的家教兼職中，我覺(jué)得最大的體會(huì)還是，要把知識(shí)完完全全地傳授給一個(gè)人真的不是那么的容易，它需要你課前做好充分的準(zhǔn)備，并且還要有哄小孩子聽(tīng)課的技巧，使他肯聽(tīng)你講，愿意聽(tīng)你講，且喜歡聽(tīng)你講，這對(duì)我來(lái)講真的是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，但我告訴自己，我必須做到。所以，在我給他上課前一天晚上，在做好備課后，我要不斷思忖，明天用什么方法來(lái)吸引他的學(xué)習(xí)興趣呢?有時(shí)候，我會(huì)做幾個(gè)牌術(shù)吊吊他的胃口，有時(shí)候又弄幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，甚至做幾個(gè)搞怪異常的動(dòng)作來(lái)活躍一下氣氛，總之，能用上的我都用，不過(guò)，效果還挺明顯的，漸漸地他開(kāi)始聽(tīng)我的話了，上課時(shí)小動(dòng)作也不像以往那么多了，學(xué)習(xí)的效率也有所提高了，現(xiàn)在，他都不舍得我走了，因?yàn)?，每次走的時(shí)候，我都會(huì)給他留點(diǎn)東西，例如，我做個(gè)魔術(shù)給他，他讓我教，我就說(shuō)，等哥哥下次來(lái)吧。其實(shí)，人只要不斷地克服惰性，勤思考，真的沒(méi)有什么挫折是克服不了的。而且，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看到我教的孩子在不斷地進(jìn)步，我內(nèi)心的那種成就感真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了?？偟脕?lái)講，我在教他的過(guò)程中，才切身地體會(huì)到一樣?xùn)|西：我已經(jīng)是成年人了，要教好別人，自己就得以身作則，成為他的模范，否則就是誤人子弟了。
    幾點(diǎn)思考。
    二、現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進(jìn)步，那么他們會(huì)毫不猶豫地炒你魷魚(yú)，因?yàn)?，在我之前他們已?jīng)炒掉兩個(gè)了，但是，他們?nèi)徊恢乐R(shí)是靠日積月累的，也許今天在我讓他兒子進(jìn)步顯著中也有之前那兩位家教的功勞呢!
    三、可能社會(huì)真的是以利益價(jià)值為首的，如果雇主覺(jué)得你沒(méi)有利用價(jià)值，他們也不會(huì)雇傭你。
    問(wèn)題和建議。
    一、無(wú)論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的;。
    三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最終失敗，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗橇硪环N意義上的成功。
    總結(jié)。
    這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)有了較為充分的認(rèn)識(shí)，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會(huì)讓我未來(lái)少走許多不必要的彎路。
    感謝這個(gè)讓我獲益匪淺的經(jīng)歷，的確，它讓我真正地成長(zhǎng)了起來(lái)。
    在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐，做家教是一道風(fēng)景，它讓我體會(huì)很多，思考很多。作為一名漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我選擇了做語(yǔ)文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí)，更重要的是教方法和做人的道理。
    一、實(shí)踐主題。
    二、實(shí)踐的參加者。
    本人，小學(xué)生(小學(xué)即將升三年級(jí))，家長(zhǎng)。
    三、實(shí)踐時(shí)間。
    四、實(shí)踐目的。
    對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，賺錢(qián)是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué)，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ);再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩;最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
    實(shí)踐過(guò)程：首先我跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生，在語(yǔ)文寫(xiě)日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通，進(jìn)行了交流，通過(guò)與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。針對(duì)這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類(lèi)學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。
    然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。首先誠(chéng)意是十分重要的?；蛟S有人會(huì)想做家教就是陪小孩子玩玩，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法。家長(zhǎng)暑假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。
    然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們常常逼著孩子看書(shū)，卻不知道孩子是充滿想象力的，是好玩的，這種天生的愛(ài)好是不能扼殺的。不僅是農(nóng)村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣，他們經(jīng)常把自己的思想過(guò)早地灌溉給孩子，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣。
    實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
    在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：0以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難……針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
    第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：
    10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
    通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
    而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：
    逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng)，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
    上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
    第二階段為逐步提高階段(耗時(shí)約三周)：
    由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
    第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時(shí)二周)：
    即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋聦W(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。
    實(shí)踐結(jié)果：
    最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
    實(shí)踐體會(huì)：
    1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅8歲的二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
    2、從事教學(xué)工作需要專(zhuān)(鉆)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    實(shí)踐總結(jié)：
    通過(guò)教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì)，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。
    我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢(qián)，可是我要說(shuō)，賺錢(qián)是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫(xiě)同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
    在酷熱中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地報(bào)名參加了院系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
    所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,為了在社會(huì)實(shí)踐中完善自己。鍛煉自己。我加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行列.
    雖然實(shí)踐的一個(gè)月，并不能說(shuō)算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運(yùn)，因?yàn)槲覔?dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一—家教。在過(guò)去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對(duì)自己缺乏自信，不相信自己的實(shí)力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學(xué)在外，家長(zhǎng)一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機(jī)會(huì)悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，我為之無(wú)怨無(wú)悔。
    在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，我?guī)椭粋€(gè)初中小孩兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，剛開(kāi)始，我精心準(zhǔn)備了三套學(xué)習(xí)方案，但是教完第一節(jié)課時(shí)，我的計(jì)劃一一泡湯，他英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，詞匯量很少，基本句型掌握不扎實(shí)，最重要的是，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，為此，我盡量減少學(xué)英語(yǔ)的枯燥與乏味，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性，課下，我們還討論我們的理想，追求，并且還傳授我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。孩子兒在不斷的學(xué)習(xí)，我也不斷的成長(zhǎng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了“三個(gè)代表”重要思想，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，也通過(guò)走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立了正確的成才觀。做家教的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是生活吧。我不知道多少人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的家教生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的家教生活，所學(xué)到的生活的.道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。同時(shí)，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我充分的體會(huì)到了父母?jìng)儭巴映升垺钡囊笄衅谂?，更體味了父母的艱辛。
    在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵(lì)與支持‘同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時(shí)，上完課，回到家，我會(huì)通過(guò)不同途徑尋找答案，在這一過(guò)程中，我也學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸的知識(shí)，對(duì)自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)與提高。
    社會(huì)實(shí)踐期間，在提高實(shí)踐能力的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，要相互理解，包容，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。相信別人。
    或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢(qián)，僅僅七百多元而已，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫助你的人，該怎樣去回報(bào)父母。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
    暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間，在這段時(shí)間里，有時(shí)過(guò)的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續(xù)，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門(mén)，面對(duì)找工作......不過(guò)，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
    暑假的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷的學(xué)習(xí)、不斷地成長(zhǎng)......
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
    摘要：作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生，我覺(jué)得自己應(yīng)該為今后的事業(yè)做準(zhǔn)備了，已經(jīng)迷茫了兩年，我知道我不能在這樣下去了，否則這四年的大學(xué)就白讀了，并且將來(lái)也可能是一個(gè)無(wú)所作為的人，所以暑假我就找了份家教體驗(yàn)一下教師生涯。而且社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到作為一名人民教師的偉大。
    關(guān)鍵字：暑假家教，社會(huì)實(shí)踐，家教過(guò)程，心得體會(huì)
    學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，他家沒(méi)人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛(ài)好，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
    1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
    暑假已經(jīng)結(jié)束了.回顧這兩個(gè)月,也還是有所收獲的.
    第一個(gè)月沒(méi)回家,放假之前就打算暑假去打工找事做,目的有三個(gè):正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)地位,給自己定位;積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn);掙點(diǎn)錢(qián).
    放假前半個(gè)月我就留心學(xué)校內(nèi)各種招聘信息,還投過(guò)一次簡(jiǎn)歷并面試(這都是第一次),但都不幸告敗.而且還是農(nóng)民工都能做的那種工作,因此心理很受打擊.所以后來(lái)就沒(méi)有多大興趣去留意其他暑假招聘廣告,直接轉(zhuǎn)而求助表哥.我可從沒(méi)正式求助過(guò)他啊,當(dāng)我打電話給表哥時(shí),他很爽快地答應(yīng)了,并讓我先休息倆天等他幫我聯(lián)系.等了快一周也沒(méi)見(jiàn)表哥來(lái)電話,只好打過(guò)去問(wèn)了.表哥有些為難,說(shuō)聯(lián)系的事要自己在北京解決住宿問(wèn)題.我知道表哥這不是在推托,不然剛開(kāi)始就推了.而是以我現(xiàn)在的能力根本就做不了什么,在社會(huì)上頂多就算”半個(gè)農(nóng)民工”.幾個(gè)輪回下來(lái),徹底感到失落了.不過(guò)這也讓我更近些了解目前的大學(xué)生地位,能以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己.
    浪費(fèi)了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已陸續(xù)的返家了,學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人,自己便麻著膽去市區(qū)找事做了.終于通過(guò)一認(rèn)識(shí)同學(xué)在涿州市區(qū)找了份家教.經(jīng)過(guò)之前的一些波折,我便格外珍惜這次機(jī)會(huì).教的是一剛升高二的女生.剛見(jiàn)面,心里便有些打鼓.我平時(shí)和女生說(shuō)話比較少,是那種只能羨慕別人談笑風(fēng)生的人.心里琢磨著這份工作到底該怎樣進(jìn)行?但一想到自己之前高中學(xué)過(guò)的都快兩年沒(méi)摸了,待會(huì)兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,注意力馬上回到如何教別人上.從她那里拿過(guò)相關(guān)課本,快速瀏覽了一下,并努力回顧這過(guò)去學(xué)過(guò)的.那位學(xué)生也是個(gè)很乖的學(xué)生,雖然有些三心二意,但懂得體諒他人.不知不覺(jué)我竟滔滔不絕的給人上起課來(lái).上了兩三個(gè)鐘頭我們便結(jié)束了.說(shuō)”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我就叫上了另一個(gè)留校的.第一天下來(lái),我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的報(bào)酬令自己滿意,更多的是自己的努力得到肯定,感覺(jué)到自己的價(jià)值.我想我應(yīng)該盡自己的努力做得更好，不然別人憑什么給你報(bào)酬。回到宿舍我便開(kāi)始計(jì)劃第二天的課程。通過(guò)第一天的接觸，我已略有了解她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，幾何線、面關(guān)系缺乏想象，需要加強(qiáng)。于是我便找了些專(zhuān)題，并在網(wǎng)上找了些課件看，另外再選一套試題打印出來(lái)，第二天的內(nèi)容準(zhǔn)備好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)。由于頭天的充足備課，較頭天也自信了不少，這天的家教也相當(dāng)順利。而另個(gè)同學(xué)還是遵循第一天的慣例，什么也不準(zhǔn)備，只知將學(xué)生書(shū)上現(xiàn)成題拿來(lái)講，第二天竟無(wú)事做被安排做家政了而且一天下來(lái)拿的.報(bào)酬還沒(méi)我高。身邊的鮮明對(duì)比再次讓我明白付出才有回報(bào)的道理。
    家教雖然只做了幾天，但我學(xué)會(huì)了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并付出努力的人。
    就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月，看看后面也無(wú)事可做，加之擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，便打算回家?；丶抑叭チ颂吮砀缒抢?。之所以這也說(shuō)，是因?yàn)槿ケ砀缒菍?duì)我的暑假期間思想上很有改變。雖然不到一天的交流時(shí)間，但能感覺(jué)他傳遞給我這樣一個(gè)很深刻的信息：多讀書(shū)，勤思考。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想，尤其是你很尊敬的一個(gè)人。表哥傳遞給我的信息也是剩下幾天在家的主要內(nèi)容。通過(guò)在家的一段時(shí)間的冷靜思考，對(duì)自己的未來(lái)有大致的方向。喜歡讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國(guó)家在這方面的最新政策，或許希望自己將來(lái)能從事銀行方面的工作吧。我想這也算一重要收獲吧。
    這個(gè)暑假，有以下收獲：一、給自己正確定位；二、凡是多做準(zhǔn)備，盡自己最大努力；多讀書(shū)，多思考。其實(shí)有些道理早就知道，只是經(jīng)過(guò)實(shí)踐才知道自己此時(shí)才真正明白?？傊@個(gè)暑假是沒(méi)白過(guò)的，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的部分目標(biāo)。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
    家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進(jìn)而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來(lái)講，因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué)，每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白?？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
    一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因?yàn)槌煽?jī)不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
    白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來(lái)了寒假，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的.高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生半年了，弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說(shuō)是辛苦卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì)覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)寒假我是如何度過(guò)的吧！
    這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該還是像高中時(shí)代一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)回家繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)該稍稍接觸一下社會(huì)，多了解社會(huì)語(yǔ)言，社會(huì)習(xí)慣，和社會(huì)文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我的寒假生活更加豐富彩。
    但是，回到家和父母商量后，因?yàn)榇嬖诎踩珕?wèn)題，他們不同意去一些飯店，酒店之類(lèi)的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語(yǔ)家教的工作，這樣既不會(huì)太累，還能充分運(yùn)用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去幫助別人，我也同意父母的說(shuō)法，當(dāng)即準(zhǔn)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時(shí)，母親通過(guò)同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
    工作是教兩個(gè)女孩兒英語(yǔ)，一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)，一個(gè)初中即將畢業(yè)，我就沒(méi)有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來(lái)看。我要做的是他們整合重點(diǎn)，復(fù)習(xí)一下容易忘記的，詳細(xì)講解那些依然不明白的。
    輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行，時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，其實(shí)，如果任務(wù)多的時(shí)候，需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。第一天輔導(dǎo)，我并沒(méi)有馬上開(kāi)始打開(kāi)課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來(lái)沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)她們的學(xué)習(xí)意見(jiàn)，她們頓時(shí)打開(kāi)話夾子，爭(zhēng)先恐后地對(duì)我說(shuō)她們平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)的很多不明白和很多她們認(rèn)為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動(dòng)，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛(ài)好，最后，我們并沒(méi)有因?yàn)橹v了不少不開(kāi)心的事而煩惱，反而都笑地很開(kāi)心從那開(kāi)始，我們成了真正意義上的朋。
    在交談中，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
    家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她們?cè)趯W(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得了什，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她們的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。
    在輔導(dǎo)她們英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個(gè)女孩兒的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
    由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她們就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
    通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。
    以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受和一定的影響吧！
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
    20xx年寒假期間，在親戚的介紹下，我找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；感激的是，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。
    剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這個(gè)十幾年寒窗苦讀的大學(xué)生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。
    我的學(xué)生名叫張琨，是舅舅家的孩子。這個(gè)孩子很聰明，但是比較任性，不怎么喜歡學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，通過(guò)深入思考以及和同學(xué)們探究，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種：第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識(shí)，造成事倍功半的后果。
    第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功??？你怎么不做作業(yè)?。磕阍趺粗恢劳姘?？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。
    第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。
    第四是打罵式，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。
    第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。
    第六，疲勞式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。
    因此，我的教學(xué)原則是：對(duì)待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。
    在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于家長(zhǎng)在外打工，疏于管理，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難；針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
    第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
    通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約一周）：
    在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以?xún)?nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以?xún)?nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
    第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋昙?jí)下學(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。
    最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：
    第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的.順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
    第三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    第四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。為期二十天的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。
    或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)寒假?zèng)]有賺到多少錢(qián)，僅僅三百多元而已，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫助你的人，該怎樣去回報(bào)父母。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
    寒假雖然只有一個(gè)多月時(shí)間，在這段時(shí)間里，有時(shí)過(guò)的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續(xù)，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門(mén)，面對(duì)找工作．．．．．．不過(guò)，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力"。
    時(shí)間飛逝，告別了短暫的寒假社會(huì)實(shí)踐生活，回到了校園,回到了象牙塔，回想著剛過(guò)去的社會(huì)實(shí)踐的日子和即將到來(lái)的大二學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，生活感悟，不禁讓我感慨......
    一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì)，我們?nèi)耘f用我們的知識(shí)與堅(jiān)定的意志書(shū)寫(xiě)了一份令人滿意的答卷。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
    暑假期間，在同學(xué)的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)兼職工作。
    首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的情況進(jìn)行調(diào)查分析，以便可以吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生。
    她每天上午要我做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!她家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá)她家時(shí)，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開(kāi)始工作。她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，她卻置之不理，真無(wú)情。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐著性子給她講下去。
    她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡習(xí)。但是，她實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
    她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給她講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)。她點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，她根本沒(méi)聽(tīng)懂。但她為什么撒謊呢?通過(guò)與馬叔的交流，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗龖械勉@研。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒(méi)有什么“靈丹妙藥”可以讓她一下子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，只得不時(shí)地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來(lái)。我會(huì)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，客串一下我的角色，選擇一篇課文，讓他自己當(dāng)回老師，為我們講課，接著我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)可以提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題膽量還有口語(yǔ)水平，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括能力。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，采取激勵(lì)法，例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)較好，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí)，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試，并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時(shí)間，進(jìn)行單元測(cè)試。倒數(shù)第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試內(nèi)容是整個(gè)家教的內(nèi)容涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰?，我又接著刁難這徒弟，我下達(dá)命令，要她今晚寫(xiě)一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。
    最后一天，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰，她的成績(jī)都是80多，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是她的總結(jié)，當(dāng)然里面少不了許多客套話，也對(duì)我提出了一些小小要求，說(shuō)以便下次能讓我改進(jìn)。
    這樣，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿結(jié)束。也不能說(shuō)是受益匪淺，但我覺(jué)得這次家教確實(shí)讓我體會(huì)到一個(gè)老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。
    轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給她打電話來(lái)督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。
    家教生活讓我想起了很多東四，得到了很多感觸。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易。因此，她不會(huì)懶惰。相反，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過(guò)上更加幸福的生活。
    然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
    因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾。
    以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
    暑假已經(jīng)結(jié)束了.回顧這兩個(gè)月,也還是有所收獲的.
    第一個(gè)月沒(méi)回家,放假之前就打算暑假去打工找事做,目的有三個(gè):正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)地位,給自己定位;積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn);掙點(diǎn)錢(qián).
    放假前半個(gè)月我就留心學(xué)校內(nèi)各種招聘信息,還投過(guò)一次簡(jiǎn)歷并面試(這都是第一次),但都不幸告敗.而且還是農(nóng)民工都能做的那種工作,因此心理很受打擊.所以后來(lái)就沒(méi)有多大興趣去留意其他暑假招聘廣告,直接轉(zhuǎn)而求助表哥.我可從沒(méi)正式求助過(guò)他啊,當(dāng)我打電話給表哥時(shí),他很爽快地答應(yīng)了,并讓我先休息倆天等他幫我聯(lián)系.等了快一周也沒(méi)見(jiàn)表哥來(lái)電話,只好打過(guò)去問(wèn)了.表哥有些為難,說(shuō)聯(lián)系的事要自己在北京解決住宿問(wèn)題.我知道表哥這不是在推托,不然剛開(kāi)始就推了.而是以我現(xiàn)在的能力根本就做不了什么,在社會(huì)上頂多就算”半個(gè)農(nóng)民工”.幾個(gè)輪回下來(lái),徹底感到失落了.不過(guò)這也讓我更近些了解目前的大學(xué)生地位,能以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己.
    浪費(fèi)了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已陸續(xù)的返家了,學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人,自己便麻著膽去市區(qū)找事做了.終于通過(guò)一認(rèn)識(shí)同學(xué)在涿州市區(qū)找了份家教.經(jīng)過(guò)之前的一些波折,我便格外珍惜這次機(jī)會(huì).教的是一剛升高二的女生.剛見(jiàn)面,心里便有些打鼓.我平時(shí)和女生說(shuō)話比較少,是那種只能羨慕別人談笑風(fēng)生的人.心里琢磨著這份工作到底該怎樣進(jìn)行?但一想到自己之前高中學(xué)過(guò)的都快兩年沒(méi)摸了,待會(huì)兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,注意力馬上回到如何教別人上.從她那里拿過(guò)相關(guān)課本,快速瀏覽了一下,并努力回顧這過(guò)去學(xué)過(guò)的.那位學(xué)生也是個(gè)很乖的學(xué)生,雖然有些三心二意,但懂得體諒他人.不知不覺(jué)我竟滔滔不絕的給人上起課來(lái).上了兩三個(gè)鐘頭我們便結(jié)束了.說(shuō)”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我就叫上了另一個(gè)留校的.第一天下來(lái),我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的報(bào)酬令自己滿意,更多的是自己的努力得到肯定,感覺(jué)到自己的價(jià)值.我想我應(yīng)該盡自己的努力做得更好，不然別人憑什么給你報(bào)酬?；氐剿奚嵛冶汩_(kāi)始計(jì)劃第二天的課程。通過(guò)第一天的接觸，我已略有了解她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，幾何線、面關(guān)系缺乏想象，需要加強(qiáng)。于是我便找了些專(zhuān)題，并在網(wǎng)上找了些課件看，另外再選一套試題打印出來(lái)，第二天的內(nèi)容準(zhǔn)備好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)。由于頭天的充足備課，較頭天也自信了不少，這天的家教也相當(dāng)順利。而另個(gè)同學(xué)還是遵循第一天的慣例，什么也不準(zhǔn)備，只知將學(xué)生書(shū)上現(xiàn)成題拿來(lái)講，第二天竟無(wú)事做被安排做家政了而且一天下來(lái)拿的報(bào)酬還沒(méi)我高。身邊的鮮明對(duì)比再次讓我明白付出才有回報(bào)的道理。
    家教雖然只做了幾天，但我學(xué)會(huì)了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并付出努力的人。
    就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月，看看后面也無(wú)事可做，加之擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，便打算回家?；丶抑叭チ颂吮砀缒抢铩Ｖ赃@也說(shuō)，是因?yàn)槿ケ砀缒菍?duì)我的暑假期間思想上很有改變。雖然不到一天的交流時(shí)間，但能感覺(jué)他傳遞給我這樣一個(gè)很深刻的信息：多讀書(shū)，勤思考。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想，尤其是你很尊敬的一個(gè)人。表哥傳遞給我的信息也是剩下幾天在家的主要內(nèi)容。通過(guò)在家的一段時(shí)間的冷靜思考，對(duì)自己的未來(lái)有大致的方向。喜歡讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國(guó)家在這方面的最新政策，或許希望自己將來(lái)能從事銀行方面的工作吧。我想這也算一重要收獲吧。
    總結(jié)這個(gè)暑假，有以下收獲：一、給自己正確定位；二、凡是多做準(zhǔn)備，盡自己最大努力；三、多讀書(shū)，多思考。其實(shí)有些道理早就知道，只是經(jīng)過(guò)實(shí)踐才知道自己此時(shí)才真正明白?？傊@個(gè)暑假是沒(méi)白過(guò)的，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的部分目標(biāo)。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
    在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
    這個(gè)暑假的實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。、社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
    這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
    其實(shí)在這之前，我沒(méi)有做過(guò)家教，這算第一次吧。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的意見(jiàn)，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我補(bǔ)課的對(duì)象時(shí)一個(gè)初一學(xué)生。剛開(kāi)始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很認(rèn)真，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒(méi)過(guò)多久，我們之間的說(shuō)笑增多時(shí)，她也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽(tīng)我講?；貋?lái)后，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合，沒(méi)有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。
    在補(bǔ)課中，我可以感受到她有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多原因，她的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
    家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給她聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。
    在輔導(dǎo)她英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她提高。我發(fā)現(xiàn)。
    她的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
    由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
    通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
    一片葉子擁有一個(gè)屬于它的季節(jié)，而我們這幫年輕的莘莘學(xué)子就像那片片葉子也擁有著屬于我們各自的絢麗的青春季節(jié)。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們總是年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們“兩耳不聞窗外事”，一心只管自己“門(mén)前雪”?如有人這么想，那我只想說(shuō)：錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！活在當(dāng)下的我們這幫大學(xué)生走出校園，踏上社會(huì)，亦能不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷！
    當(dāng)今天下的各高校都十分注重素質(zhì)教育。大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就這在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。它作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，以及作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來(lái)都深受各高校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑”，可以說(shuō)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能將在校所學(xué)的書(shū)面理論、知識(shí)、方法等運(yùn)用與實(shí)際中去，從而既能加深對(duì)理論、知識(shí)、方法等的理解和掌握，又能從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以彌補(bǔ)書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識(shí)等的不足。實(shí)踐更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在各高校蔚然成風(fēng)。
    我們總是習(xí)慣于說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。事實(shí)上也確實(shí)如此。進(jìn)入大學(xué)后，我們絕不能再做那溫室里需要各種保護(hù)的花朵了。在校內(nèi)到處都有競(jìng)爭(zhēng)，要做到面面俱到，全面發(fā)展真不是易事，但不管怎樣，有機(jī)會(huì)都得去爭(zhēng)去拼，絕不可怯懦，因?yàn)槟菢幽憔偷扔谑前迅鞣N可能屬于自己的機(jī)會(huì)白白的拱手讓人了。步入社會(huì)上更是如此，或者說(shuō)只會(huì)有勝之。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。只有通過(guò)正確的引導(dǎo)，我們才能深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造更好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，從而更有效地為社會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)大學(xué)生最真實(shí)最有用的自身價(jià)值?！皀o pains, no gains”，不勞無(wú)獲，是的，有付出才有收獲，所以我們必須努力，在自己的能力范疇內(nèi)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們將深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。
    這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐，雖已經(jīng)一晃而過(guò)了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累；比如要搞好和同事，學(xué)生之間的關(guān)系等，這些東西都讓我終生受益。對(duì)于大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素質(zhì)。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)喜愛(ài)教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學(xué)課本上學(xué)不來(lái)、體會(huì)不來(lái)的。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變能力是否夠格等。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)月來(lái)最深的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
    在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會(huì)了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺(jué)真的很不一樣。
    這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
    準(zhǔn)備工作：我先撰寫(xiě)海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開(kāi)始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。
    實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).
    實(shí)踐過(guò)程：
    第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
    第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體。
    第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
    實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)掌握的比較好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上 ，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。
    實(shí)踐體會(huì)：
    第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
    我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
    暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
    摘要：
    社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。 2012年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。
    關(guān)鍵字：
    暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會(huì)
    正文：
    轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
    2012年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車(chē)，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
    我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語(yǔ)。
    作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
    提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
    開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
    為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
    在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。平時(shí)呢，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開(kāi)始喜歡這些了，開(kāi)始讓我多給他講一些知識(shí)好來(lái)做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。
    就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。
    轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅！
    這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生！
    唐山師范學(xué)院 生命科學(xué)系
    10生物技術(shù) 劉松林
    2012年8月29日
    實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)于剛中考完學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期是一個(gè)過(guò)渡階段。所以我找了一個(gè)初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開(kāi)學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。 實(shí)踐過(guò)程：
    前期準(zhǔn)備工作：
    為了能夠更好的給學(xué)生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課時(shí)安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。
    與家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn)，最大限度的滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。
    家教過(guò)程：
    問(wèn)題深究時(shí)，更是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開(kāi)朗，不懂的就會(huì)問(wèn)，這對(duì)于我對(duì)她知識(shí)的掌握情況是一個(gè)不小的幫助?？傊?，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。
    后來(lái)的幾天，我和我的學(xué)生逐漸熟悉，我們也成為無(wú)話不談的好朋友，下課時(shí)會(huì)打打鬧鬧，但是上課時(shí)就會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計(jì)劃目標(biāo)。有時(shí)候，有的地方比較難理解，我就會(huì)一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)題，讓她鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過(guò)程中，我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練，讓她接觸各種題型，通過(guò)題目去鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這樣還是比較見(jiàn)效的，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時(shí)間，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)，但是我覺(jué)得，能夠真正掌握了其中的知識(shí)才是最主要的。
    第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面，對(duì)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過(guò)典型例題進(jìn)行鞏固提高。
    第三章是函數(shù)的應(yīng)用，這一章比較簡(jiǎn)單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時(shí)間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時(shí)間，我有通過(guò)題目讓她對(duì)整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下，加深了對(duì)課本內(nèi)容的理解。
    15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)。學(xué)會(huì)了怎樣與不同類(lèi)型的人進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責(zé)任感。
    實(shí)踐總結(jié)和反思：
    1、要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，善于溝通和交流
    這一點(diǎn)非常重要，在與家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)程中，要學(xué)會(huì)使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同，了解對(duì)方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時(shí)這樣是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
    2、要講究條理，分清重點(diǎn)，詳略得當(dāng)
    在講課方面，需要分清楚什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。
    3、做事耐心，切忌煩躁
    在講的過(guò)程中，應(yīng)該盡量保持耐心，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
    生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。通過(guò)半個(gè)月的家教實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，同時(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，是自己更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從而使我們?cè)谝院蟮纳钪胁粩嗟奶岣?，是一次難得的實(shí)踐經(jīng)歷。
    短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
    “中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)個(gè)人夢(mèng)，在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下，積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸基層，在實(shí)踐中不斷的完善和提高自己，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    我的學(xué)生是一對(duì)姐弟，一個(gè)是五年級(jí)的姐姐，一個(gè)是四年級(jí)的弟弟，弟弟比較內(nèi)向，成績(jī)處于中下游，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí)，為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備；女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的，小學(xué)課程都會(huì)有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
    1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，弟弟成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。
    事實(shí)表明正是如此，他在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的`樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞?lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。
    時(shí)間過(guò)的非?？欤粋€(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
    經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
    歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
    做家教賺的不只是錢(qián) ，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
    暑假實(shí)踐報(bào)告
    系別：教育系教育學(xué) 姓名：陸曌
    學(xué)號(hào)：2015021145
    這是我邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)有意義，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下實(shí)踐報(bào)告：
    實(shí)踐對(duì)象：三個(gè)初中的弟弟妹妹（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；
    實(shí)踐目的：對(duì)他們初一初二所學(xué)的知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高；也是自己復(fù)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。
    實(shí)踐過(guò)程：
    在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書(shū)資料以及一些試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，導(dǎo)致一系列的問(wèn)題；語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng)，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)了解不夠充分，對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念，zheng以及缺乏一些做題的技巧性。。。。
    針對(duì)上述情況，我為采取了相應(yīng)的對(duì)策
    首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影，聽(tīng)一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識(shí)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫(huà)片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。 第二，針對(duì)他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開(kāi)始記，記完后沒(méi)天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解，每?jī)?cè)書(shū)記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng)，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的。
    第三，至于他們的語(yǔ)音面貌，由于時(shí)間有限，我不能去天天去叫他們發(fā)音，只能要他們?cè)诼?tīng)歌看電影時(shí)注意發(fā)音，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音。
    文章代寫(xiě)服務(wù) 扣扣：三八七八二九零二
    期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進(jìn)步，而且講過(guò)的大部分題都會(huì)做，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道原因，這點(diǎn)然我很欣慰。
    最后，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn)，語(yǔ)法，從初一到初二重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了，開(kāi)始講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念，我只能從介紹此類(lèi)開(kāi)始，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語(yǔ)造句都不會(huì)，我只好從簡(jiǎn)單句開(kāi)始告訴他們?cè)趺磳?xiě)句子分析句子，以及怎么翻譯簡(jiǎn)單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡(jiǎn)單的基本句型。凡是開(kāi)頭難，把開(kāi)頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來(lái)，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難很多。
    實(shí)踐體會(huì)：
    第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書(shū)籍，在上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢(xún)了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會(huì)適得其反。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
    第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
    文章代寫(xiě)服務(wù) 扣扣：三八七八二九零二
    他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友，和他們聊天，談心。。。。這樣更有助于平常的教學(xué)。
    一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國(guó)教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專(zhuān)心，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠(chéng)，善良與信任。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
    我的學(xué)生是一對(duì)姐弟，一個(gè)是五年級(jí)的姐姐，一個(gè)是四年級(jí)的弟弟，弟弟比較內(nèi)向，成績(jī)處于中下游，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí)，為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備；女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的，小學(xué)課程都會(huì)有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
    1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，弟弟成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。
    事實(shí)表明正是如此，他在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情。可是后來(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。
    時(shí)間過(guò)的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
    經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
    歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
    做家教賺的不只是錢(qián) ，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
    暑假實(shí)踐報(bào)告
    系別：教育系教育學(xué) 姓名：陸曌
    學(xué)號(hào)：2015021145
    學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，他家沒(méi)人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛(ài)好，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了。可是過(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
    當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
    1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
    3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
    這是我邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)有意義，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下實(shí)踐報(bào)告：
    實(shí)踐對(duì)象：三個(gè)初中的弟弟妹妹（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；
    實(shí)踐目的：對(duì)他們初一初二所學(xué)的知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高；也是自己復(fù)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。
    實(shí)踐過(guò)程：
    在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書(shū)資料以及一些試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，導(dǎo)致一系列的問(wèn)題；語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng)，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)了解不夠充分，對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念，zheng以及缺乏一些做題的技巧性。。。。
    針對(duì)上述情況，我為采取了相應(yīng)的對(duì)策
    首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影，聽(tīng)一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識(shí)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫(huà)片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。 第二，針對(duì)他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開(kāi)始記，記完后沒(méi)天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解，每?jī)?cè)書(shū)記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng)，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的。
    第三，至于他們的語(yǔ)音面貌，由于時(shí)間有限，我不能去天天去叫他們發(fā)音，只能要他們?cè)诼?tīng)歌看電影時(shí)注意發(fā)音，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音。
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    期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進(jìn)步，而且講過(guò)的大部分題都會(huì)做，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道原因，這點(diǎn)然我很欣慰。
    最后，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn)，語(yǔ)法，從初一到初二重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了，開(kāi)始講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念，我只能從介紹此類(lèi)開(kāi)始，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語(yǔ)造句都不會(huì)，我只好從簡(jiǎn)單句開(kāi)始告訴他們?cè)趺磳?xiě)句子分析句子，以及怎么翻譯簡(jiǎn)單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡(jiǎn)單的基本句型。凡是開(kāi)頭難，把開(kāi)頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來(lái)，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難很多。
    實(shí)踐體會(huì)：
    第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書(shū)籍，在上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢(xún)了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會(huì)適得其反。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
    第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
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    他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友，和他們聊天，談心。。。。這樣更有助于平常的教學(xué)。
    一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國(guó)教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專(zhuān)心，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠(chéng)，善良與信任。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
    暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確要求：20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐要以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)92周年、建國(guó)62周年為契機(jī)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合，在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。
    通過(guò)父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。
    在大一暑假的時(shí)候，我就曾經(jīng)做過(guò)暑期家教。因此，對(duì)于教書(shū)育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到知識(shí)，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過(guò)我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書(shū)館看了一段時(shí)間的書(shū)，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來(lái)自己聽(tīng)聽(tīng)，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。[蓮~山課件]通過(guò)自己在暑期家教前做的`一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
    首先，我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語(yǔ)課程方面，其他各科的成績(jī)都比較好。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的英語(yǔ)題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有提升的空間。通過(guò)我對(duì)他的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心。他說(shuō)這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，他的自信心得到了較大提高。其次，有了第一天好的開(kāi)始，[蓮~山課件]對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語(yǔ)教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。
    為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語(yǔ)課程，他的父母已經(jīng)提前給他買(mǎi)了初一的英語(yǔ)教材。首先，我讓他朗讀英語(yǔ)教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語(yǔ)基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音中，我了解到他在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問(wèn)題。此時(shí)，我認(rèn)真詳細(xì)地對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別地?zé)嶂浴＿@時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識(shí)更加豐富。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來(lái)記單詞。比方，“american”這個(gè)單詞的字母背起來(lái)很拗口，但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了。比如a/e(還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，她家沒(méi)人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛(ài)好，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。
    然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活，不僅他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
    我第二個(gè)打工點(diǎn)是教育機(jī)構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填?lèi)的咯!教的是低年級(jí)的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒(méi)撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會(huì)腦充血的!有個(gè)三年級(jí)的男孩，問(wèn)他25+3=?他一個(gè)勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過(guò)日子長(zhǎng)了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛(ài)，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)~。回想起來(lái)，自己確實(shí)是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會(huì)的種種，覺(jué)得很知足很開(kāi)心。后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂(lè)，這個(gè)夏天不覺(jué)得再有遺憾!這是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)第一個(gè)寒假。在這個(gè)寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個(gè)好朋友一起進(jìn)了一家韓國(guó)料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開(kāi)始了人生中的第一份工作?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的少之又少。
    在這樣的情況下，我更是能深刻的體會(huì)到其中的內(nèi)涵。當(dāng)服務(wù)員真的是辛苦的，每天工作12小時(shí)，就中間休息2小時(shí)，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時(shí)。我責(zé)的主要是點(diǎn)餐，端盤(pán)子，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)活的我來(lái)說(shuō)，這樣的工作已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，它要求速度，靈活，形象，態(tài)度，每一項(xiàng)都很重要，可我每一項(xiàng)都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點(diǎn)的東西都不能全部送到，還總是因?yàn)橐s時(shí)間而撞到別人，不過(guò)老板的寬容，朋友的鼓勵(lì)都讓我信心滿滿，我竟然從沒(méi)有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個(gè)我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒(méi)有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開(kāi)始更加勤奮，學(xué)習(xí)別人處事的方法，招待客人的態(tài)度。漸漸的，我犯得錯(cuò)誤越來(lái)越少了，做事更加的得心應(yīng)手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過(guò)那種感覺(jué)真的很不錯(cuò)，那是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用。而對(duì)于大學(xué)生而已，敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì)。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來(lái)的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會(huì)事半功倍。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)多月來(lái)的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
    社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。
    不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長(zhǎng)教育觀念有些偏激。所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識(shí)財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局。此次寒期實(shí)踐使我感觸頗多，不僅使個(gè)人得到了一定的社會(huì)鍛煉，也幫助了部分小學(xué)生，自我感覺(jué)是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生的第一個(gè)寒假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。
    作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
    克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
    大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
    幫助因英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到困難而自暴自棄的兩位中學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)。另外由于我個(gè)人也有向英語(yǔ)教學(xué)方面發(fā)展的意向，我也想通過(guò)這次幫教讓我對(duì)教師著一職業(yè)有初步的了解，為以后的職業(yè)定位和發(fā)展積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
    七月中旬，我找到我的母校河南省周口市鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)七年級(jí)02班找到了我以前的班主任李老師，其中談到他的其中兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題一度厭學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)極度缺乏信心。懷揣著作為一名外語(yǔ)大學(xué)學(xué)生的自信，我主動(dòng)向李老師提出了義務(wù)輔導(dǎo)這兩位學(xué)生英語(yǔ)，分享我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新心得，幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)信心的想法。經(jīng)李老師與校方商量認(rèn)為此事可行，與兩位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了商議，制定了幫教方案。本以為內(nèi)容簡(jiǎn)單中學(xué)英語(yǔ)，教學(xué)難度卻遠(yuǎn)超乎預(yù)料。
    我首先跟他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解宏博的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：宏博是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛(ài)的小男生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料！從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給宏博進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)宏博的表現(xiàn)予以了肯定，他也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿足。
    有了第一天好的開(kāi)始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于宏博的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫他補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。第二天我讓宏博帶了教材，聽(tīng)他給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解他的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)他在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵(lì)他。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，宏博已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。
    此外，我了解到宏博對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓他進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓他翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。
    就這樣持續(xù)了大約一周的時(shí)間，不僅宏博在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。讓我受益匪淺。
    由于有了幫教宏博的經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)雪婷就有了一種輕車(chē)熟路的感覺(jué)，想要按照之前對(duì)宏博的計(jì)劃來(lái)輔導(dǎo)雪婷，沒(méi)想到我錯(cuò)了。計(jì)劃剛剛開(kāi)始就陷入了僵局。原來(lái)雪婷與宏博的情況并不相同，她的語(yǔ)法知識(shí)還是比較扎實(shí)的，但是口語(yǔ)和生詞則非常的薄弱。于是翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)她的基本情況有了初步掌握：由于縣鄉(xiāng)英語(yǔ)教育的弊端，每星期課量少，老師學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識(shí)遺忘率高。針對(duì)上述情況，我為雪婷制定了一個(gè)邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。
    首先，我針對(duì)她口語(yǔ)能力薄弱的情況，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地她學(xué)會(huì)了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì)看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯(cuò)誤讀法。
    然后我便開(kāi)始實(shí)行我為她制定的的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。
    每天安排45分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容一個(gè)單元，并布置第二天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)為主。
    再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過(guò)篩選，我在書(shū)店挑了一本北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主編的一本名為《中學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國(guó)文化和妙趣橫生的故事里鞏固語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)感。并且配有mp3音頻，可以讓她學(xué)習(xí)正宗英語(yǔ)發(fā)音，邊聽(tīng)邊背。此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對(duì)每句話進(jìn)行分析，解釋。三，邊聽(tīng)邊背誦下來(lái)。同時(shí)，每節(jié)課開(kāi)始之前都要進(jìn)行小測(cè)，對(duì)上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使她回家能對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    通過(guò)這樣的方案的實(shí)施，我很高興的看到她對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸高漲，并且會(huì)在生活中用英語(yǔ)跟我說(shuō)上幾句，口語(yǔ)和語(yǔ)音都有很大的進(jìn)步。
    在這次幫教的短短兩周讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.也讓我明白處于青春期的初中生很多時(shí)候需要理解和溝通，而成為一名合格的師者的前提是能成為一個(gè)和他們談得來(lái)、玩得開(kāi)的朋友。此外，我還發(fā)現(xiàn)縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)音問(wèn)題重視不足，直接導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤，而且很難糾正等問(wèn)題。同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高，是一次難得的實(shí)踐經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。