寫心得體會(huì)是我們對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的思考和規(guī)劃。如何使自己的心得體會(huì)更具有獨(dú)特性和個(gè)性化？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇一
生產(chǎn)是我們電焊專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)我們來說，電焊實(shí)訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)、錘煉的機(jī)會(huì)，甚至是我們生活態(tài)度的教導(dǎo)的一次機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度有很好的幫助。為期3個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，我去了北京冀東有限公司。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，真的是受益匪淺。
懂得電焊工藝方面的知識(shí)，為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。造就操作各類焊機(jī)和應(yīng)用工量具的能力。進(jìn)行一次工程技巧人員必備的思想作風(fēng)訓(xùn)練。
通過下廠生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識(shí)和使我較全面地了解大型載卸車制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
在實(shí)訓(xùn)期間，通過對(duì)典型焊接工藝的分析，以及零件裝配過程中所用的，夾具量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和盛傳實(shí)踐相結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。
通過參觀有關(guān)工廠，掌握一臺(tái)汽車從零件到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。通過實(shí)訓(xùn)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題，學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的貢獻(xiàn)精神。通過記實(shí)訓(xùn)日記，寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。這三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，重要是學(xué)習(xí)手弧焊，二保焊的應(yīng)用，各類板材，型材的焊接工藝。實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過三個(gè)月電焊實(shí)訓(xùn)，我懂得到很多工作常識(shí)，懂得電弧焊機(jī)和二保焊機(jī)的用處，型號(hào)，規(guī)格。重要成分及其作用;也得到意志上錘煉，有辛酸也有快活，這是我生活中的又一筆可貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。我知道，“實(shí)訓(xùn)”是一門實(shí)踐性的技巧基礎(chǔ)課，是中職學(xué)生學(xué)習(xí)電焊基礎(chǔ)工藝方法和技巧，完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制作的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得了機(jī)械制作的一般操作，前進(jìn)了自己的操作技巧和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論接洽實(shí)際的錘煉，前進(jìn)了工程實(shí)踐能力，造就了工程素質(zhì)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇二
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益匪淺，以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對(duì)學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的.第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍；更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇三
通過本學(xué)期學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較全面的了解,了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念。通過十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
關(guān)于繪畫。我想這也是很多學(xué)習(xí)者感到頭痛的問題?？粗思移恋膱?chǎng)景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構(gòu)想的畫面，手卻無法表達(dá)，這就是繪畫功底的問題。由于很多愛好者不是學(xué)美術(shù)出身，所以畫畫成了學(xué)習(xí)路上的一只攔路虎。因?yàn)槟愕膭?chuàng)意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對(duì)這件作品的印象也不會(huì)深，當(dāng)然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當(dāng)別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個(gè)練習(xí)的過程，在這一點(diǎn)上沒有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動(dòng)畫方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)的畫吧。
的創(chuàng)意才能深深打動(dòng)人，特別在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，我想也應(yīng)該是動(dòng)畫的靈魂吧！因此學(xué)習(xí)時(shí)不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應(yīng)該駕馭它，讓它為你服務(wù)。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到動(dòng)畫制作的過程也是一個(gè)培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過程，在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)意、選材、制作過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺地沉醉其中，這就是動(dòng)畫的魅力所在。正所謂“學(xué)無止境”，越學(xué)反而會(huì)越覺得自己還很膚淺，我要繼續(xù)努力，才能學(xué)的更好！
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇四
隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，作為一名在校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。學(xué)校為促進(jìn)我們理解掌握會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)，安排了為期三周的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)我們采用手工記賬的方法做賬，小組為單位，以模擬企業(yè)—_環(huán)宇機(jī)械廠12月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為資料。
做了原始憑證—填制記賬憑證—填制各種明細(xì)賬和總賬—編制科目匯總表—核對(duì)各賬是否相等—編制試算平衡表—填寫財(cái)務(wù)報(bào)表—整理和裝訂記賬憑證的一整套完整的賬。
老師先讓我們了解公司的相關(guān)內(nèi)容，然后讓我們做了1到10日的業(yè)務(wù)，要求我們先根據(jù)，分析原始憑證上的項(xiàng)目寫分錄。我剛開始覺得很簡(jiǎn)單，但到了老師報(bào)答案時(shí)才知道自己這個(gè)分錄少明細(xì)科目，那筆業(yè)務(wù)錯(cuò)了金額，或者直接少些分錄，這些錯(cuò)誤都會(huì)直接影響到記賬憑證的填寫，正誤。這些失誤都是自己細(xì)心不足，耐心欠佳，造成的，這是作為未來會(huì)計(jì)人員最大的缺點(diǎn)。下來開始登記記賬憑證，記賬憑證是根據(jù)原始憑證填寫的，由于我們根據(jù)原始憑證寫好了分錄，我就認(rèn)為填寫記賬憑證是最簡(jiǎn)單的步驟，但是事實(shí)并沒有我想象的容易，自己總是會(huì)將金額寫錯(cuò)，書上提及的改錯(cuò)方法還記得但是無法很好運(yùn)用，就浪費(fèi)了很多記賬憑證。后來在老師的提醒下，我知道實(shí)際中如何正確修改，也發(fā)現(xiàn)了書上的方法與現(xiàn)實(shí)并不是完全相同，要聯(lián)系實(shí)際操作，不能只做學(xué)院派。除了金額，自己的憑證編號(hào)也出了錯(cuò)，我將相同業(yè)務(wù)的幾個(gè)憑證和一筆業(yè)務(wù)需寫幾張憑證的憑證編號(hào)都用了分?jǐn)?shù)表示，這都是由于自己對(duì)書本知識(shí)不清楚造成的。除此以外，記賬憑證上要求寫的會(huì)計(jì)主管、會(huì)計(jì)人員的名字也填寫錯(cuò)了，這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)樽约簺]有聽老師的要求，沒有熟悉該模擬企業(yè)的概況。諸如此類的錯(cuò)誤比較多，也就導(dǎo)致我原本以為很簡(jiǎn)單很快完成的任務(wù)用了我很長(zhǎng)時(shí)間。出了這么多錯(cuò)誤我才知道自己的書本知識(shí)真的不牢固，自己要加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的掌握，只有以書本的基礎(chǔ)知識(shí)為基底，自己才不會(huì)在實(shí)際操作中不會(huì)一籌莫展。當(dāng)然自己也不能總根據(jù)書本上的內(nèi)容，理論與現(xiàn)實(shí)總有差距，實(shí)際做賬過程中有許多與書本知識(shí)不同的地方，我需要理論聯(lián)系實(shí)際，，做實(shí)務(wù)派也做學(xué)院派。還有一點(diǎn)，自己上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講，達(dá)到老師要求，當(dāng)心老師提到的注意點(diǎn)，遇到不懂的不能裝懂，要及時(shí)問老師。
完成了1到10日業(yè)務(wù)的記賬憑證，我們就要登記日記賬、明細(xì)賬，完成科目匯總編，最后登記總賬。由于以前并沒有接觸過，自己及小組其他伙伴在完成任務(wù)還是比較困難。開賬、登賬、計(jì)算余額老師都在做這些任務(wù)時(shí)和我們講過做法，但這并沒減少這些步驟的繁瑣及問題。在登記日記賬、明細(xì)賬時(shí)，不同會(huì)計(jì)科目要登記在不同形式賬頁(yè)中，哪些需要需要逐筆結(jié)出余額的科目也要注意，書本上有相關(guān)的知識(shí)，但就是因?yàn)樽约簩?duì)知識(shí)掌握的不好，是自己登記時(shí)很沒頭緒，有很容易出錯(cuò)。最常見的`就是漏記記賬憑證上的內(nèi)容以及計(jì)算的金額錯(cuò)誤，這些任務(wù)就要求我對(duì)書本知識(shí)的了解和細(xì)心程度。在完成科目匯總表時(shí)，由于涉及的科目比較多，數(shù)字計(jì)算比較麻煩，我們小組采取分工計(jì)算，我們?cè)凇皌”型賬務(wù)中匯總計(jì)算，得到的結(jié)果相互比照，步驟很繁瑣，計(jì)算很容易出錯(cuò)，我們小組在計(jì)算多次才得到結(jié)果。我想這就是當(dāng)初分組的原因，這個(gè)計(jì)算不僅僅考驗(yàn)我們的計(jì)算能力，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)合作精神的鍛煉。10日的天數(shù)不多，可業(yè)務(wù)卻很多，我感覺特別累，特別是遇到麻煩的計(jì)算和計(jì)算結(jié)果于其他人不一樣時(shí)，心里總是很煩躁，錯(cuò)誤也就隨之增加，甚至有時(shí)做不下去。對(duì)于先前的不注重，我感到很慚愧，自己也從中了解作為一名做賬初學(xué)者，自己應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，耐心和細(xì)心要每時(shí)每刻鍛煉。至于書本知識(shí)，我要不斷溫故，在實(shí)際操作中不斷知新。
前十日業(yè)務(wù)在不斷出錯(cuò)中完成，這讓我有了一些做賬經(jīng)驗(yàn)，在做后一段時(shí)間業(yè)務(wù)時(shí)自己感到并沒有先前那么困難。但是業(yè)務(wù)也到后面越難，有許多原始憑證需要自己計(jì)算填寫，包括分配金額和成本等等，這些計(jì)算屬于成本會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)于成本會(huì)計(jì)沒有很好掌握的人來說是個(gè)挑戰(zhàn)。老師在課上講了計(jì)算方法，我不大會(huì)計(jì)算，自己不得不看書本或問我們組組長(zhǎng)和班上其他人，我在做這些業(yè)務(wù)時(shí)每天都熬夜，真的很累，而且總是不耐煩?，F(xiàn)在想想這種情況屬于自己的問題。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我很感謝李老師在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷傳授實(shí)務(wù)操作方法、復(fù)習(xí)以前知識(shí)、講授新的知識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。當(dāng)然這次困難的實(shí)訓(xùn)也使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足當(dāng)然也浮現(xiàn)了許多不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、不夠細(xì)心，耐心也欠缺等。我要在今后生活中我要培養(yǎng)自己的認(rèn)真、仔細(xì)、耐心和細(xì)心，不斷復(fù)習(xí)書本知識(shí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講。每一次實(shí)訓(xùn)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們要在實(shí)訓(xùn)中累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他人之長(zhǎng)及自身之短，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦能很好結(jié)合的人，這對(duì)今后走入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，在激烈就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)_得更穩(wěn)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇五
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對(duì)學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇六
在開始這篇心得體會(huì)之前，我想重申一下我參與的老年護(hù)理課程。這是一門專注于老年人護(hù)理和照顧的課程，旨在提高我們理解和照顧老年人的能力。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估老年人的健康狀況，如何進(jìn)行日常的生活照顧，以及如何處理一些可能出現(xiàn)的健康問題。
參加老年護(hù)理課程對(duì)我而言是一次極其有價(jià)值的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)過程既包括理論學(xué)習(xí)也包括實(shí)踐操作，這讓我更好地理解和應(yīng)對(duì)老年人的需求。
在理論學(xué)習(xí)部分，我學(xué)習(xí)了老年人護(hù)理的關(guān)鍵點(diǎn)和策略，包括營(yíng)養(yǎng)、健身、日?；顒?dòng)、疼痛管理以及精神健康護(hù)理等。此外，我也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的健康評(píng)估，以及如何與老年人建立良好的溝通和信任關(guān)系。
實(shí)踐操作部分則讓我有機(jī)會(huì)真正面對(duì)模擬的老年人群，進(jìn)行實(shí)際的生活照顧和健康護(hù)理。我學(xué)會(huì)了如何有效地與他們交流，如何處理可能出現(xiàn)的問題，并制定出適合他們的護(hù)理計(jì)劃。
通過這次課程，我不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是，我增強(qiáng)了為老年人的健康和幸福服務(wù)的責(zé)任感。我深刻理解到，老年人的需求是多維的，包括他們的身體需求，也包括他們的心理和精神需求。因此，我期待在未來的職業(yè)生涯中，不僅關(guān)注老年人的身體健康，也關(guān)注他們的精神健康，幫助他們過上更充實(shí)、更快樂的生活。
總的來說，老年護(hù)理課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到老年人的需求，并且更加有信心和能力去滿足這些需求。我期待將我從課程中學(xué)到的所有知識(shí)和技能，應(yīng)用到我的未來職業(yè)生涯中，為老年人的健康福祉貢獻(xiàn)我的一份力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇七
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的.體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷，反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇八
康復(fù)護(hù)理是一門具有重要意義的課程，在這門課程中我學(xué)到了許多關(guān)于康復(fù)的知識(shí)和技能。通過課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深刻的理解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了康復(fù)護(hù)理的重要性。在康復(fù)護(hù)理課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐，體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理的價(jià)值和意義。
第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)的體會(huì)。
在康復(fù)護(hù)理課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于身體康復(fù)和心理康復(fù)的知識(shí)。學(xué)習(xí)了各種病癥的康復(fù)護(hù)理方法，包括運(yùn)動(dòng)治療、物理治療、心理治療等。我了解到了康復(fù)護(hù)理是一個(gè)綜合性的過程，需要綜合運(yùn)用各種方法和技術(shù)，綜合考慮患者的身體和心理情況，以達(dá)到康復(fù)的效果。通過學(xué)習(xí)，我了解到康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)是幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，使他們能夠重新融入社會(huì)。學(xué)到這些知識(shí)后，我深深意識(shí)到康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的重要性，同時(shí)也看到了康復(fù)護(hù)理的發(fā)展前景。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。
在康復(fù)護(hù)理課程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)等。通過實(shí)踐，我更加深入地理解了理論知識(shí)的應(yīng)用。在康復(fù)訓(xùn)練中，我親自參與了患者的康復(fù)訓(xùn)練，親身感受到了康復(fù)運(yùn)動(dòng)對(duì)患者康復(fù)的關(guān)鍵作用。通過與患者的溝通和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與康復(fù)訓(xùn)練。而通過心理疏導(dǎo)，我了解到心理康復(fù)對(duì)患者的重要性，學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解患者的內(nèi)心需求，以及如何用正確的語言和方式來安撫和疏導(dǎo)患者的情緒。通過實(shí)踐，我不僅提高了康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐能力，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)患者的關(guān)愛和責(zé)任感。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
康復(fù)護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要各個(gè)角色之間的密切配合和協(xié)作。在康復(fù)護(hù)理課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的演練和討論。通過與同學(xué)合作，我更深刻地理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作，如何有效地分工和協(xié)調(diào)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，更重要的是能夠在康復(fù)護(hù)理過程中實(shí)現(xiàn)全面的照顧和關(guān)注，使患者得到更好的康復(fù)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體驗(yàn)?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)具有重大意義的工作，它不僅能夠幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，還能夠給予患者希望和溫暖?？祻?fù)護(hù)理需要我們充滿愛心和責(zé)任感，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握最新的康復(fù)技術(shù)和知識(shí)。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。我相信，通過我們的努力和付出，康復(fù)護(hù)理將能夠發(fā)揮更大的作用，幫助更多的患者重拾健康和信心。
總結(jié)：通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體會(huì)。學(xué)到的知識(shí)和技能使我認(rèn)識(shí)到了康復(fù)護(hù)理的重要性和作用，也鍛煉了我與患者的溝通和合作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和效能?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任感的工作，我將不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)，幫助他們重拾健康和信心。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇九
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。
其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨。纸詣?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。
再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。
另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽了他們的訴說。通過與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過傾聽他們的訴說，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。
總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十
PBL（問題解決式學(xué)習(xí)）是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法，它旨在讓學(xué)生通過與團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)解決真實(shí)世界的問題，并且通過這個(gè)過程來學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)和技能。這對(duì)于護(hù)理學(xué)生來說尤其重要，因?yàn)樽o(hù)理學(xué)是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，PBL讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的同時(shí)又有了一個(gè)更加系統(tǒng)化的方向。在這篇文章中，本人將分享自己在PBL課程中的體驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：PBL帶來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我們一開始是在課堂上討論這個(gè)問題，然后根據(jù)實(shí)際情況，我們被要求分成團(tuán)隊(duì)來完成一個(gè)項(xiàng)目，我們的團(tuán)隊(duì)首先需要研究這個(gè)問題，理解并思考問題，分析可能的解決方案，然后制定最優(yōu)方案并跟進(jìn)實(shí)施過程。這個(gè)過程讓我的學(xué)習(xí)變得更加親身有效，我們不僅僅學(xué)習(xí)了護(hù)理相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通、決策和判斷的技能。這是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中我們得到了實(shí)踐和反思，并且能夠應(yīng)用知識(shí)來解決實(shí)際問題。
第二段：PBL的優(yōu)點(diǎn)。
PBL課程的最大優(yōu)點(diǎn)之一是它能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐連接起來，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能無法運(yùn)用到實(shí)際工作中，但經(jīng)過PBL的實(shí)踐沉淀，學(xué)生在完成實(shí)際工作時(shí)，可以更加自如地應(yīng)對(duì)各種問題。PBL還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，可以提高批判性思維和解決問題的能力，并通過討論與合作更加深入地理解問題背后的本質(zhì)。
第三段：我的問題解決過程。
我們的PBL課程需要團(tuán)隊(duì)共同思考和完成，我們遇到了很多問題，在整個(gè)過程中出現(xiàn)了很多的疑問和不確定性。但是我們?cè)谔剿髦兴伎己徒鉀Q問題，在學(xué)習(xí)區(qū)別于語言和知識(shí)的思考、批判性思維和組織的技能，我們通過合作找到了解決方案，并順利完成了任務(wù)。這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。
第四段：我的收獲。
通過PBL課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我們作為護(hù)理專業(yè)的人，需要更多的實(shí)踐和反思。PBL在我們的實(shí)踐中扮演了重要的角色，讓我們更加深入地理解了護(hù)理專業(yè)知識(shí)和難點(diǎn)所在。同時(shí)，PBL課程讓我們養(yǎng)成批判性思維和應(yīng)變能力，這是在一個(gè)護(hù)理工作場(chǎng)景中所需的素質(zhì)。我相信這樣的思維模式不僅有助于我自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以為醫(yī)院和護(hù)理團(tuán)隊(duì)提供更多的助力。
第五段：總結(jié)。
因?yàn)镻BL課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅限制在課程上，而應(yīng)該貫穿實(shí)踐和反思的整個(gè)過程。通過PBL的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)更好的實(shí)踐能力和實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的框架，讓學(xué)生能夠更加深入地理解問題、思考和解決問題。這是一種更加綜合和完整的學(xué)習(xí)模式，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必備的素質(zhì)，也是我們?cè)谖磥砉ぷ髦械牟豢苫蛉钡哪芰Α?BR> 護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十一
護(hù)理課程是醫(yī)學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康護(hù)理意識(shí)和提高護(hù)理實(shí)踐能力。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更加深了對(duì)護(hù)理的理解和體會(huì)。下面我將從認(rèn)識(shí)專業(yè)、培養(yǎng)技能、實(shí)踐學(xué)習(xí)、互助合作以及未來發(fā)展等方面，分享一下在護(hù)理課程中的心得體會(huì)。
首先，通過護(hù)理課程，我更加深入地認(rèn)識(shí)了護(hù)理專業(yè)。護(hù)理不僅僅是照顧病人的工作，更是一門溫暖和關(guān)愛的藝術(shù)。在護(hù)理課程中，我們學(xué)習(xí)了解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目，而且還接觸到了臨床護(hù)理的各個(gè)領(lǐng)域。這些知識(shí)讓我更加了解病人的生理和心理需求，同時(shí)也讓我明白護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要作用。通過這門課程，我明白了護(hù)理工作的使命和職責(zé)，更加堅(jiān)定了自己選擇護(hù)理專業(yè)的決心。
其次，護(hù)理課程幫助我培養(yǎng)了實(shí)際操作技能。在護(hù)理學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)的掌握同樣重要，但是能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中才是真正的能力。在實(shí)驗(yàn)室和臨床實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各種護(hù)理技能，比如靜脈穿刺、皮膚護(hù)理、病人體位轉(zhuǎn)換等。通過反復(fù)練習(xí)和模擬訓(xùn)練，我的技能得到了很好的提高。這不僅為我之后的臨床實(shí)踐打下了基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理工作的自信心。
第三，護(hù)理課程是實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。護(hù)理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了理論知識(shí)和技能，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也非常重要。在護(hù)理課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入醫(yī)院和社區(qū)，與病人互動(dòng)，參與真實(shí)的護(hù)理工作。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多不同的護(hù)理情況和處理方法。通過親身經(jīng)歷，我更加深刻地意識(shí)到了護(hù)理工作的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，還學(xué)到了如何與患者有效溝通，提高他們的護(hù)理滿意度。
第四，護(hù)理課程注重學(xué)生間的互助合作。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在護(hù)理課程中，我們被分為小組，進(jìn)行各種項(xiàng)目和案例的分析和討論。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)，提高整體的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，在合作學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這將對(duì)我們未來的護(hù)理工作起到重要的支持作用。
最后，護(hù)理課程的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己未來的發(fā)展方向。護(hù)理是一門熱門專業(yè)，也是一個(gè)非常有前途和發(fā)展空間的行業(yè)。通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我明白了自己的興趣和能力，并且對(duì)未來的護(hù)理職業(yè)充滿了信心。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人帶去健康和希望。
總之，在護(hù)理課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的重要性和美好。通過課程的學(xué)習(xí)，我掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了實(shí)踐護(hù)理工作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也為自己的未來發(fā)展制定了明確的目標(biāo)。護(hù)理課程不僅是知識(shí)的傳授，更是一次珍貴的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在未來的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，用我的職業(yè)熱忱和專業(yè)知識(shí)，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十二
正如人們常說的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)所帶來的影響。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽他人的意見，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問題，共同成長(zhǎng)。
通過護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛與追求的體現(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)室中度過了很多寶貴的時(shí)光。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn)，提升了自己的實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。
實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們可以通過模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還能提高我們操作技能的熟練度。而且，在實(shí)訓(xùn)室中，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行。通過與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同，只有相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助。這對(duì)我們?cè)谖磥淼墓ぷ魃钪卸际欠浅Ｖ匾哪芰Α?BR> 第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù)，否則就無法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施，保證患者的安全和生命。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。
第五段：對(duì)未來的展望（250字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來充滿了信心和期待。通過實(shí)踐操作，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專業(yè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。我相信，在不久的將來，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力和挑戰(zhàn)，以及對(duì)未來的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力。我相信通過這些經(jīng)歷，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
護(hù)理學(xué)作為一門專門研究人類健康與疾病預(yù)防、治療、康復(fù)的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要組成部分。在我的大學(xué)教育生涯中，有幸學(xué)習(xí)了一門護(hù)理課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種關(guān)懷與愛心的體現(xiàn)。在此分享我在護(hù)理課程中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法（200字）。
在護(hù)理課程中，我接觸了許多醫(yī)學(xué)與人文學(xué)科的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目，我了解了人體結(jié)構(gòu)和功能的基本知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科，我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜與多樣性。在學(xué)習(xí)方法上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與臨床實(shí)習(xí)和模擬操作訓(xùn)練。通過實(shí)踐，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了與患者交流、協(xié)作團(tuán)隊(duì)的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)（200字）。
在護(hù)理課程中，我深刻體會(huì)到護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。無論是患者還是同事，我們都要以高度的責(zé)任心和專業(yè)精神為他們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在課程中，我學(xué)習(xí)到如何與患者溝通，傾聽他們的需求，以及如何處理麻煩和緊急情況等。此外，我還學(xué)到如何保持職業(yè)道德，保護(hù)患者及其隱私，并遵守醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范和法律法規(guī)。通過這些學(xué)習(xí)，我深入體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命感和責(zé)任。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作（200字）。
在護(hù)理中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力是至關(guān)重要的。在課程中，我參與了各類團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如模擬病房和臨床實(shí)習(xí)。在這些實(shí)踐中，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過協(xié)作才能提供持續(xù)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，確保患者得到全面的護(hù)理服務(wù)。通過與同學(xué)一起合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分工合作、有效溝通和解決問題的能力。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)護(hù)理事業(yè)充滿激情。我希望能在未來成為一名專業(yè)的護(hù)士，并為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。未來，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬自己的知識(shí)面，為患者提供更加全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將以真心實(shí)意的關(guān)懷和愛心，為每一位患者帶去溫暖和希望。
結(jié)尾：
通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲取了專業(yè)的理論知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。護(hù)理課程教會(huì)了我如何關(guān)心患者、傾聽他們的需求，并提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名出色的護(hù)士，為患者帶去健康和快樂。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十五
在我個(gè)人看來，實(shí)訓(xùn)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)訓(xùn)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)訓(xùn)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)訓(xùn)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)訓(xùn)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)訓(xùn)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)訓(xùn)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)訓(xùn)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
金工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十六
婦科課程在護(hù)理專業(yè)中占據(jù)重要的位置。通過學(xué)習(xí)婦科課程，不僅可以了解婦女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，還可以掌握常見婦科疾病的診斷、治療和護(hù)理方法。在此期間，我深刻體會(huì)到了婦科護(hù)理的重要性和艱巨性，同時(shí)也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)的收獲。
在婦科課程中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于婦女生殖系統(tǒng)的解剖和生理學(xué)知識(shí)，這為我理解婦科疾病的發(fā)生機(jī)制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)病理生理過程的學(xué)習(xí)，我明白了婦科疾病的嚴(yán)重性和危害性。同時(shí)，課程還教授了常見疾病的診斷和治療原則，如宮頸糜爛、盆腔炎等。這些知識(shí)對(duì)于將來實(shí)踐中的婦科護(hù)理至關(guān)重要。
第三段：實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
在婦科實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)親自參與了一系列婦科疾病的護(hù)理工作。通過親身實(shí)踐，我更加深入地了解了婦科護(hù)理的復(fù)雜性。例如，在協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行婦科手術(shù)時(shí)，需要熟悉手術(shù)器械的使用和操作流程，確保手術(shù)過程順利。在日常護(hù)理中，我學(xué)會(huì)了為產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后護(hù)理，如鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)、觀察產(chǎn)婦惡露情況等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的護(hù)理技術(shù)水平，也增強(qiáng)了我與患者的溝通能力和人際交往技巧。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)。
盡管婦科護(hù)理是一項(xiàng)光榮而重要的工作，但也面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，婦科疾病的治療方法和護(hù)理原則更新快速，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的專業(yè)知識(shí)。其次，婦科護(hù)理涉及到私密的部位，需要在尊重患者隱私的同時(shí)進(jìn)行有效的護(hù)理工作。此外，婦科護(hù)理還常常面臨患者心理壓力和情緒反應(yīng)，需要護(hù)士具備良好的心理護(hù)理能力。這些困難和挑戰(zhàn)使得婦科護(hù)理工作更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。
第五段：總結(jié)與展望。
通過婦科課程和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了婦科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。婦科護(hù)士在患者生活的重要時(shí)刻扮演了重要的角色，需要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力和嫻熟的技能。同時(shí)，作為一名婦科護(hù)士，需要具備溫暖、關(guān)愛和責(zé)任感，以在護(hù)理過程中為患者提供全方位的關(guān)懷和支持。盡管婦科護(hù)理面臨著許多挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠成為一名出色的婦科護(hù)士，并為患者的健康和幸福而努力奮斗。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇一
生產(chǎn)是我們電焊專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)我們來說，電焊實(shí)訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)、錘煉的機(jī)會(huì)，甚至是我們生活態(tài)度的教導(dǎo)的一次機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度有很好的幫助。為期3個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，我去了北京冀東有限公司。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，真的是受益匪淺。
懂得電焊工藝方面的知識(shí)，為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。造就操作各類焊機(jī)和應(yīng)用工量具的能力。進(jìn)行一次工程技巧人員必備的思想作風(fēng)訓(xùn)練。
通過下廠生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識(shí)和使我較全面地了解大型載卸車制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
在實(shí)訓(xùn)期間，通過對(duì)典型焊接工藝的分析，以及零件裝配過程中所用的，夾具量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和盛傳實(shí)踐相結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。
通過參觀有關(guān)工廠，掌握一臺(tái)汽車從零件到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。通過實(shí)訓(xùn)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題，學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的貢獻(xiàn)精神。通過記實(shí)訓(xùn)日記，寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。這三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，重要是學(xué)習(xí)手弧焊，二保焊的應(yīng)用，各類板材，型材的焊接工藝。實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過三個(gè)月電焊實(shí)訓(xùn)，我懂得到很多工作常識(shí)，懂得電弧焊機(jī)和二保焊機(jī)的用處，型號(hào)，規(guī)格。重要成分及其作用;也得到意志上錘煉，有辛酸也有快活，這是我生活中的又一筆可貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。我知道，“實(shí)訓(xùn)”是一門實(shí)踐性的技巧基礎(chǔ)課，是中職學(xué)生學(xué)習(xí)電焊基礎(chǔ)工藝方法和技巧，完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制作的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得了機(jī)械制作的一般操作，前進(jìn)了自己的操作技巧和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論接洽實(shí)際的錘煉，前進(jìn)了工程實(shí)踐能力，造就了工程素質(zhì)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇二
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益匪淺，以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對(duì)學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的.第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍；更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇三
通過本學(xué)期學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較全面的了解,了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念。通過十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
關(guān)于繪畫。我想這也是很多學(xué)習(xí)者感到頭痛的問題?？粗思移恋膱?chǎng)景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構(gòu)想的畫面，手卻無法表達(dá)，這就是繪畫功底的問題。由于很多愛好者不是學(xué)美術(shù)出身，所以畫畫成了學(xué)習(xí)路上的一只攔路虎。因?yàn)槟愕膭?chuàng)意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對(duì)這件作品的印象也不會(huì)深，當(dāng)然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當(dāng)別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個(gè)練習(xí)的過程，在這一點(diǎn)上沒有速成可言，如果你立志成為一個(gè)優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動(dòng)畫方面的工作，那么還是老老實(shí)實(shí)的畫吧。
的創(chuàng)意才能深深打動(dòng)人，特別在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，我想也應(yīng)該是動(dòng)畫的靈魂吧！因此學(xué)習(xí)時(shí)不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應(yīng)該駕馭它，讓它為你服務(wù)。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到動(dòng)畫制作的過程也是一個(gè)培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過程，在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)意、選材、制作過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺地沉醉其中，這就是動(dòng)畫的魅力所在。正所謂“學(xué)無止境”，越學(xué)反而會(huì)越覺得自己還很膚淺，我要繼續(xù)努力，才能學(xué)的更好！
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇四
隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，作為一名在校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。學(xué)校為促進(jìn)我們理解掌握會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)，安排了為期三周的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)我們采用手工記賬的方法做賬，小組為單位，以模擬企業(yè)—_環(huán)宇機(jī)械廠12月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為資料。
做了原始憑證—填制記賬憑證—填制各種明細(xì)賬和總賬—編制科目匯總表—核對(duì)各賬是否相等—編制試算平衡表—填寫財(cái)務(wù)報(bào)表—整理和裝訂記賬憑證的一整套完整的賬。
老師先讓我們了解公司的相關(guān)內(nèi)容，然后讓我們做了1到10日的業(yè)務(wù)，要求我們先根據(jù)，分析原始憑證上的項(xiàng)目寫分錄。我剛開始覺得很簡(jiǎn)單，但到了老師報(bào)答案時(shí)才知道自己這個(gè)分錄少明細(xì)科目，那筆業(yè)務(wù)錯(cuò)了金額，或者直接少些分錄，這些錯(cuò)誤都會(huì)直接影響到記賬憑證的填寫，正誤。這些失誤都是自己細(xì)心不足，耐心欠佳，造成的，這是作為未來會(huì)計(jì)人員最大的缺點(diǎn)。下來開始登記記賬憑證，記賬憑證是根據(jù)原始憑證填寫的，由于我們根據(jù)原始憑證寫好了分錄，我就認(rèn)為填寫記賬憑證是最簡(jiǎn)單的步驟，但是事實(shí)并沒有我想象的容易，自己總是會(huì)將金額寫錯(cuò)，書上提及的改錯(cuò)方法還記得但是無法很好運(yùn)用，就浪費(fèi)了很多記賬憑證。后來在老師的提醒下，我知道實(shí)際中如何正確修改，也發(fā)現(xiàn)了書上的方法與現(xiàn)實(shí)并不是完全相同，要聯(lián)系實(shí)際操作，不能只做學(xué)院派。除了金額，自己的憑證編號(hào)也出了錯(cuò)，我將相同業(yè)務(wù)的幾個(gè)憑證和一筆業(yè)務(wù)需寫幾張憑證的憑證編號(hào)都用了分?jǐn)?shù)表示，這都是由于自己對(duì)書本知識(shí)不清楚造成的。除此以外，記賬憑證上要求寫的會(huì)計(jì)主管、會(huì)計(jì)人員的名字也填寫錯(cuò)了，這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)樽约簺]有聽老師的要求，沒有熟悉該模擬企業(yè)的概況。諸如此類的錯(cuò)誤比較多，也就導(dǎo)致我原本以為很簡(jiǎn)單很快完成的任務(wù)用了我很長(zhǎng)時(shí)間。出了這么多錯(cuò)誤我才知道自己的書本知識(shí)真的不牢固，自己要加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的掌握，只有以書本的基礎(chǔ)知識(shí)為基底，自己才不會(huì)在實(shí)際操作中不會(huì)一籌莫展。當(dāng)然自己也不能總根據(jù)書本上的內(nèi)容，理論與現(xiàn)實(shí)總有差距，實(shí)際做賬過程中有許多與書本知識(shí)不同的地方，我需要理論聯(lián)系實(shí)際，，做實(shí)務(wù)派也做學(xué)院派。還有一點(diǎn)，自己上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講，達(dá)到老師要求，當(dāng)心老師提到的注意點(diǎn)，遇到不懂的不能裝懂，要及時(shí)問老師。
完成了1到10日業(yè)務(wù)的記賬憑證，我們就要登記日記賬、明細(xì)賬，完成科目匯總編，最后登記總賬。由于以前并沒有接觸過，自己及小組其他伙伴在完成任務(wù)還是比較困難。開賬、登賬、計(jì)算余額老師都在做這些任務(wù)時(shí)和我們講過做法，但這并沒減少這些步驟的繁瑣及問題。在登記日記賬、明細(xì)賬時(shí)，不同會(huì)計(jì)科目要登記在不同形式賬頁(yè)中，哪些需要需要逐筆結(jié)出余額的科目也要注意，書本上有相關(guān)的知識(shí)，但就是因?yàn)樽约簩?duì)知識(shí)掌握的不好，是自己登記時(shí)很沒頭緒，有很容易出錯(cuò)。最常見的`就是漏記記賬憑證上的內(nèi)容以及計(jì)算的金額錯(cuò)誤，這些任務(wù)就要求我對(duì)書本知識(shí)的了解和細(xì)心程度。在完成科目匯總表時(shí)，由于涉及的科目比較多，數(shù)字計(jì)算比較麻煩，我們小組采取分工計(jì)算，我們?cè)凇皌”型賬務(wù)中匯總計(jì)算，得到的結(jié)果相互比照，步驟很繁瑣，計(jì)算很容易出錯(cuò)，我們小組在計(jì)算多次才得到結(jié)果。我想這就是當(dāng)初分組的原因，這個(gè)計(jì)算不僅僅考驗(yàn)我們的計(jì)算能力，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)合作精神的鍛煉。10日的天數(shù)不多，可業(yè)務(wù)卻很多，我感覺特別累，特別是遇到麻煩的計(jì)算和計(jì)算結(jié)果于其他人不一樣時(shí)，心里總是很煩躁，錯(cuò)誤也就隨之增加，甚至有時(shí)做不下去。對(duì)于先前的不注重，我感到很慚愧，自己也從中了解作為一名做賬初學(xué)者，自己應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，耐心和細(xì)心要每時(shí)每刻鍛煉。至于書本知識(shí)，我要不斷溫故，在實(shí)際操作中不斷知新。
前十日業(yè)務(wù)在不斷出錯(cuò)中完成，這讓我有了一些做賬經(jīng)驗(yàn)，在做后一段時(shí)間業(yè)務(wù)時(shí)自己感到并沒有先前那么困難。但是業(yè)務(wù)也到后面越難，有許多原始憑證需要自己計(jì)算填寫，包括分配金額和成本等等，這些計(jì)算屬于成本會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)于成本會(huì)計(jì)沒有很好掌握的人來說是個(gè)挑戰(zhàn)。老師在課上講了計(jì)算方法，我不大會(huì)計(jì)算，自己不得不看書本或問我們組組長(zhǎng)和班上其他人，我在做這些業(yè)務(wù)時(shí)每天都熬夜，真的很累，而且總是不耐煩?，F(xiàn)在想想這種情況屬于自己的問題。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我很感謝李老師在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷傳授實(shí)務(wù)操作方法、復(fù)習(xí)以前知識(shí)、講授新的知識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。當(dāng)然這次困難的實(shí)訓(xùn)也使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足當(dāng)然也浮現(xiàn)了許多不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、不夠細(xì)心，耐心也欠缺等。我要在今后生活中我要培養(yǎng)自己的認(rèn)真、仔細(xì)、耐心和細(xì)心，不斷復(fù)習(xí)書本知識(shí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講。每一次實(shí)訓(xùn)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們要在實(shí)訓(xùn)中累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他人之長(zhǎng)及自身之短，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦能很好結(jié)合的人，這對(duì)今后走入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，在激烈就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)_得更穩(wěn)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇五
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先，我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對(duì)學(xué)生而言，實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇六
在開始這篇心得體會(huì)之前，我想重申一下我參與的老年護(hù)理課程。這是一門專注于老年人護(hù)理和照顧的課程，旨在提高我們理解和照顧老年人的能力。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估老年人的健康狀況，如何進(jìn)行日常的生活照顧，以及如何處理一些可能出現(xiàn)的健康問題。
參加老年護(hù)理課程對(duì)我而言是一次極其有價(jià)值的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)過程既包括理論學(xué)習(xí)也包括實(shí)踐操作，這讓我更好地理解和應(yīng)對(duì)老年人的需求。
在理論學(xué)習(xí)部分，我學(xué)習(xí)了老年人護(hù)理的關(guān)鍵點(diǎn)和策略，包括營(yíng)養(yǎng)、健身、日?；顒?dòng)、疼痛管理以及精神健康護(hù)理等。此外，我也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的健康評(píng)估，以及如何與老年人建立良好的溝通和信任關(guān)系。
實(shí)踐操作部分則讓我有機(jī)會(huì)真正面對(duì)模擬的老年人群，進(jìn)行實(shí)際的生活照顧和健康護(hù)理。我學(xué)會(huì)了如何有效地與他們交流，如何處理可能出現(xiàn)的問題，并制定出適合他們的護(hù)理計(jì)劃。
通過這次課程，我不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是，我增強(qiáng)了為老年人的健康和幸福服務(wù)的責(zé)任感。我深刻理解到，老年人的需求是多維的，包括他們的身體需求，也包括他們的心理和精神需求。因此，我期待在未來的職業(yè)生涯中，不僅關(guān)注老年人的身體健康，也關(guān)注他們的精神健康，幫助他們過上更充實(shí)、更快樂的生活。
總的來說，老年護(hù)理課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到老年人的需求，并且更加有信心和能力去滿足這些需求。我期待將我從課程中學(xué)到的所有知識(shí)和技能，應(yīng)用到我的未來職業(yè)生涯中，為老年人的健康福祉貢獻(xiàn)我的一份力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇七
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的.體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷，反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇八
康復(fù)護(hù)理是一門具有重要意義的課程，在這門課程中我學(xué)到了許多關(guān)于康復(fù)的知識(shí)和技能。通過課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深刻的理解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了康復(fù)護(hù)理的重要性。在康復(fù)護(hù)理課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐，體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理的價(jià)值和意義。
第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)的體會(huì)。
在康復(fù)護(hù)理課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于身體康復(fù)和心理康復(fù)的知識(shí)。學(xué)習(xí)了各種病癥的康復(fù)護(hù)理方法，包括運(yùn)動(dòng)治療、物理治療、心理治療等。我了解到了康復(fù)護(hù)理是一個(gè)綜合性的過程，需要綜合運(yùn)用各種方法和技術(shù)，綜合考慮患者的身體和心理情況，以達(dá)到康復(fù)的效果。通過學(xué)習(xí)，我了解到康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)是幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，使他們能夠重新融入社會(huì)。學(xué)到這些知識(shí)后，我深深意識(shí)到康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的重要性，同時(shí)也看到了康復(fù)護(hù)理的發(fā)展前景。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。
在康復(fù)護(hù)理課程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)等。通過實(shí)踐，我更加深入地理解了理論知識(shí)的應(yīng)用。在康復(fù)訓(xùn)練中，我親自參與了患者的康復(fù)訓(xùn)練，親身感受到了康復(fù)運(yùn)動(dòng)對(duì)患者康復(fù)的關(guān)鍵作用。通過與患者的溝通和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與康復(fù)訓(xùn)練。而通過心理疏導(dǎo)，我了解到心理康復(fù)對(duì)患者的重要性，學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解患者的內(nèi)心需求，以及如何用正確的語言和方式來安撫和疏導(dǎo)患者的情緒。通過實(shí)踐，我不僅提高了康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐能力，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)患者的關(guān)愛和責(zé)任感。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
康復(fù)護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要各個(gè)角色之間的密切配合和協(xié)作。在康復(fù)護(hù)理課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的演練和討論。通過與同學(xué)合作，我更深刻地理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作，如何有效地分工和協(xié)調(diào)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，更重要的是能夠在康復(fù)護(hù)理過程中實(shí)現(xiàn)全面的照顧和關(guān)注，使患者得到更好的康復(fù)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體驗(yàn)?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)具有重大意義的工作，它不僅能夠幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，還能夠給予患者希望和溫暖?？祻?fù)護(hù)理需要我們充滿愛心和責(zé)任感，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握最新的康復(fù)技術(shù)和知識(shí)。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。我相信，通過我們的努力和付出，康復(fù)護(hù)理將能夠發(fā)揮更大的作用，幫助更多的患者重拾健康和信心。
總結(jié)：通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體會(huì)。學(xué)到的知識(shí)和技能使我認(rèn)識(shí)到了康復(fù)護(hù)理的重要性和作用，也鍛煉了我與患者的溝通和合作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和效能?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任感的工作，我將不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)，幫助他們重拾健康和信心。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇九
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。
其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨。纸詣?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。
再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。
另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽了他們的訴說。通過與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過傾聽他們的訴說，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。
總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十
PBL（問題解決式學(xué)習(xí)）是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法，它旨在讓學(xué)生通過與團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)解決真實(shí)世界的問題，并且通過這個(gè)過程來學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)和技能。這對(duì)于護(hù)理學(xué)生來說尤其重要，因?yàn)樽o(hù)理學(xué)是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，PBL讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的同時(shí)又有了一個(gè)更加系統(tǒng)化的方向。在這篇文章中，本人將分享自己在PBL課程中的體驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：PBL帶來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我們一開始是在課堂上討論這個(gè)問題，然后根據(jù)實(shí)際情況，我們被要求分成團(tuán)隊(duì)來完成一個(gè)項(xiàng)目，我們的團(tuán)隊(duì)首先需要研究這個(gè)問題，理解并思考問題，分析可能的解決方案，然后制定最優(yōu)方案并跟進(jìn)實(shí)施過程。這個(gè)過程讓我的學(xué)習(xí)變得更加親身有效，我們不僅僅學(xué)習(xí)了護(hù)理相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通、決策和判斷的技能。這是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中我們得到了實(shí)踐和反思，并且能夠應(yīng)用知識(shí)來解決實(shí)際問題。
第二段：PBL的優(yōu)點(diǎn)。
PBL課程的最大優(yōu)點(diǎn)之一是它能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐連接起來，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在單純地學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能無法運(yùn)用到實(shí)際工作中，但經(jīng)過PBL的實(shí)踐沉淀，學(xué)生在完成實(shí)際工作時(shí)，可以更加自如地應(yīng)對(duì)各種問題。PBL還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，可以提高批判性思維和解決問題的能力，并通過討論與合作更加深入地理解問題背后的本質(zhì)。
第三段：我的問題解決過程。
我們的PBL課程需要團(tuán)隊(duì)共同思考和完成，我們遇到了很多問題，在整個(gè)過程中出現(xiàn)了很多的疑問和不確定性。但是我們?cè)谔剿髦兴伎己徒鉀Q問題，在學(xué)習(xí)區(qū)別于語言和知識(shí)的思考、批判性思維和組織的技能，我們通過合作找到了解決方案，并順利完成了任務(wù)。這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。
第四段：我的收獲。
通過PBL課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我們作為護(hù)理專業(yè)的人，需要更多的實(shí)踐和反思。PBL在我們的實(shí)踐中扮演了重要的角色，讓我們更加深入地理解了護(hù)理專業(yè)知識(shí)和難點(diǎn)所在。同時(shí)，PBL課程讓我們養(yǎng)成批判性思維和應(yīng)變能力，這是在一個(gè)護(hù)理工作場(chǎng)景中所需的素質(zhì)。我相信這樣的思維模式不僅有助于我自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以為醫(yī)院和護(hù)理團(tuán)隊(duì)提供更多的助力。
第五段：總結(jié)。
因?yàn)镻BL課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅限制在課程上，而應(yīng)該貫穿實(shí)踐和反思的整個(gè)過程。通過PBL的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)更好的實(shí)踐能力和實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的框架，讓學(xué)生能夠更加深入地理解問題、思考和解決問題。這是一種更加綜合和完整的學(xué)習(xí)模式，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必備的素質(zhì)，也是我們?cè)谖磥砉ぷ髦械牟豢苫蛉钡哪芰Α?BR> 護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十一
護(hù)理課程是醫(yī)學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康護(hù)理意識(shí)和提高護(hù)理實(shí)踐能力。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更加深了對(duì)護(hù)理的理解和體會(huì)。下面我將從認(rèn)識(shí)專業(yè)、培養(yǎng)技能、實(shí)踐學(xué)習(xí)、互助合作以及未來發(fā)展等方面，分享一下在護(hù)理課程中的心得體會(huì)。
首先，通過護(hù)理課程，我更加深入地認(rèn)識(shí)了護(hù)理專業(yè)。護(hù)理不僅僅是照顧病人的工作，更是一門溫暖和關(guān)愛的藝術(shù)。在護(hù)理課程中，我們學(xué)習(xí)了解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目，而且還接觸到了臨床護(hù)理的各個(gè)領(lǐng)域。這些知識(shí)讓我更加了解病人的生理和心理需求，同時(shí)也讓我明白護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要作用。通過這門課程，我明白了護(hù)理工作的使命和職責(zé)，更加堅(jiān)定了自己選擇護(hù)理專業(yè)的決心。
其次，護(hù)理課程幫助我培養(yǎng)了實(shí)際操作技能。在護(hù)理學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)的掌握同樣重要，但是能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中才是真正的能力。在實(shí)驗(yàn)室和臨床實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各種護(hù)理技能，比如靜脈穿刺、皮膚護(hù)理、病人體位轉(zhuǎn)換等。通過反復(fù)練習(xí)和模擬訓(xùn)練，我的技能得到了很好的提高。這不僅為我之后的臨床實(shí)踐打下了基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理工作的自信心。
第三，護(hù)理課程是實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。護(hù)理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了理論知識(shí)和技能，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也非常重要。在護(hù)理課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入醫(yī)院和社區(qū)，與病人互動(dòng)，參與真實(shí)的護(hù)理工作。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多不同的護(hù)理情況和處理方法。通過親身經(jīng)歷，我更加深刻地意識(shí)到了護(hù)理工作的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，還學(xué)到了如何與患者有效溝通，提高他們的護(hù)理滿意度。
第四，護(hù)理課程注重學(xué)生間的互助合作。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在護(hù)理課程中，我們被分為小組，進(jìn)行各種項(xiàng)目和案例的分析和討論。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)，提高整體的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，在合作學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這將對(duì)我們未來的護(hù)理工作起到重要的支持作用。
最后，護(hù)理課程的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己未來的發(fā)展方向。護(hù)理是一門熱門專業(yè)，也是一個(gè)非常有前途和發(fā)展空間的行業(yè)。通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我明白了自己的興趣和能力，并且對(duì)未來的護(hù)理職業(yè)充滿了信心。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人帶去健康和希望。
總之，在護(hù)理課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的重要性和美好。通過課程的學(xué)習(xí)，我掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了實(shí)踐護(hù)理工作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也為自己的未來發(fā)展制定了明確的目標(biāo)。護(hù)理課程不僅是知識(shí)的傳授，更是一次珍貴的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在未來的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，用我的職業(yè)熱忱和專業(yè)知識(shí)，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十二
正如人們常說的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)所帶來的影響。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽他人的意見，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問題，共同成長(zhǎng)。
通過護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛與追求的體現(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)室中度過了很多寶貴的時(shí)光。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn)，提升了自己的實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。
實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們可以通過模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還能提高我們操作技能的熟練度。而且，在實(shí)訓(xùn)室中，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行。通過與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同，只有相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助。這對(duì)我們?cè)谖磥淼墓ぷ魃钪卸际欠浅Ｖ匾哪芰Α?BR> 第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù)，否則就無法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施，保證患者的安全和生命。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。
第五段：對(duì)未來的展望（250字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來充滿了信心和期待。通過實(shí)踐操作，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專業(yè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。我相信，在不久的將來，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力和挑戰(zhàn)，以及對(duì)未來的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力。我相信通過這些經(jīng)歷，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
護(hù)理學(xué)作為一門專門研究人類健康與疾病預(yù)防、治療、康復(fù)的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要組成部分。在我的大學(xué)教育生涯中，有幸學(xué)習(xí)了一門護(hù)理課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種關(guān)懷與愛心的體現(xiàn)。在此分享我在護(hù)理課程中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法（200字）。
在護(hù)理課程中，我接觸了許多醫(yī)學(xué)與人文學(xué)科的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目，我了解了人體結(jié)構(gòu)和功能的基本知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科，我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜與多樣性。在學(xué)習(xí)方法上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與臨床實(shí)習(xí)和模擬操作訓(xùn)練。通過實(shí)踐，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了與患者交流、協(xié)作團(tuán)隊(duì)的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)（200字）。
在護(hù)理課程中，我深刻體會(huì)到護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。無論是患者還是同事，我們都要以高度的責(zé)任心和專業(yè)精神為他們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在課程中，我學(xué)習(xí)到如何與患者溝通，傾聽他們的需求，以及如何處理麻煩和緊急情況等。此外，我還學(xué)到如何保持職業(yè)道德，保護(hù)患者及其隱私，并遵守醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范和法律法規(guī)。通過這些學(xué)習(xí)，我深入體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命感和責(zé)任。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作（200字）。
在護(hù)理中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力是至關(guān)重要的。在課程中，我參與了各類團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如模擬病房和臨床實(shí)習(xí)。在這些實(shí)踐中，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過協(xié)作才能提供持續(xù)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，確保患者得到全面的護(hù)理服務(wù)。通過與同學(xué)一起合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分工合作、有效溝通和解決問題的能力。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)護(hù)理事業(yè)充滿激情。我希望能在未來成為一名專業(yè)的護(hù)士，并為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。未來，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬自己的知識(shí)面，為患者提供更加全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將以真心實(shí)意的關(guān)懷和愛心，為每一位患者帶去溫暖和希望。
結(jié)尾：
通過護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲取了專業(yè)的理論知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。護(hù)理課程教會(huì)了我如何關(guān)心患者、傾聽他們的需求，并提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名出色的護(hù)士，為患者帶去健康和快樂。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十五
在我個(gè)人看來，實(shí)訓(xùn)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)訓(xùn)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)訓(xùn)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)訓(xùn)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)訓(xùn)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)訓(xùn)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)訓(xùn)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)訓(xùn)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
金工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十六
婦科課程在護(hù)理專業(yè)中占據(jù)重要的位置。通過學(xué)習(xí)婦科課程，不僅可以了解婦女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，還可以掌握常見婦科疾病的診斷、治療和護(hù)理方法。在此期間，我深刻體會(huì)到了婦科護(hù)理的重要性和艱巨性，同時(shí)也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)的收獲。
在婦科課程中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于婦女生殖系統(tǒng)的解剖和生理學(xué)知識(shí)，這為我理解婦科疾病的發(fā)生機(jī)制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)病理生理過程的學(xué)習(xí)，我明白了婦科疾病的嚴(yán)重性和危害性。同時(shí)，課程還教授了常見疾病的診斷和治療原則，如宮頸糜爛、盆腔炎等。這些知識(shí)對(duì)于將來實(shí)踐中的婦科護(hù)理至關(guān)重要。
第三段：實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
在婦科實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)親自參與了一系列婦科疾病的護(hù)理工作。通過親身實(shí)踐，我更加深入地了解了婦科護(hù)理的復(fù)雜性。例如，在協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行婦科手術(shù)時(shí)，需要熟悉手術(shù)器械的使用和操作流程，確保手術(shù)過程順利。在日常護(hù)理中，我學(xué)會(huì)了為產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后護(hù)理，如鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)、觀察產(chǎn)婦惡露情況等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的護(hù)理技術(shù)水平，也增強(qiáng)了我與患者的溝通能力和人際交往技巧。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)。
盡管婦科護(hù)理是一項(xiàng)光榮而重要的工作，但也面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，婦科疾病的治療方法和護(hù)理原則更新快速，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的專業(yè)知識(shí)。其次，婦科護(hù)理涉及到私密的部位，需要在尊重患者隱私的同時(shí)進(jìn)行有效的護(hù)理工作。此外，婦科護(hù)理還常常面臨患者心理壓力和情緒反應(yīng)，需要護(hù)士具備良好的心理護(hù)理能力。這些困難和挑戰(zhàn)使得婦科護(hù)理工作更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。
第五段：總結(jié)與展望。
通過婦科課程和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了婦科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。婦科護(hù)士在患者生活的重要時(shí)刻扮演了重要的角色，需要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力和嫻熟的技能。同時(shí)，作為一名婦科護(hù)士，需要具備溫暖、關(guān)愛和責(zé)任感，以在護(hù)理過程中為患者提供全方位的關(guān)懷和支持。盡管婦科護(hù)理面臨著許多挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠成為一名出色的婦科護(hù)士，并為患者的健康和幸福而努力奮斗。