教案的編寫需要考慮學生的個體差異和學習特點，以確保教學活動的個性化和差異化。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。這些教案范文反映了不同學科、不同年級的教學要求和特點，你可以根據(jù)自己的需求進行借鑒。
快樂的篝火晚會教案中班篇一
演出結(jié)束后，我們又一窩蜂擁出劇場。來到露天壩，觀看熱情的土家族人為了迎接我們舉行的“篝火晚會”。
“篝火晚會”可謂熱鬧非凡。各種各樣精彩好看的表演都有。
“第一個節(jié)目--‘刀槍不入’！”主持人阿丹先生報幕說。
還沒等大家反應過來，第一個人拿起帶釘子的木板，放在地上，自己躺了上去。接著，如法炮制，后兩個人接二連三地躺了上去，上面再加一塊大石。??！在場所有人都在暗暗為他們擔心，我想：“這么一來，非出人命不可！”一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們站起身，但卻沒受傷。觀眾們一個勁兒地拍手，叫絕。
接下來是黃大師的“氣功表演”。只見他熱了熱身后，躺在地上，人們將在他身上放四塊重達400斤的水泥板，噢！天哪！那可是2000斤呀！可能主持人還覺得不夠吧，又叫了五個體重100斤以上的人站。
這次看表演，不亦樂乎！
快樂的篝火晚會教案中班篇二
在斯宅的幾天里，活動都很豐富多彩。不過，最讓我期待最讓我興奮的，就是星期四晚上的篝火晚會。
我們的野餐活動結(jié)束了。接下來的篝火晚會更是精彩了，一大堆柴木一起放在草坪上，像一個金字塔。胡老師和馮老師用打火機點著了木頭。烈火越來越大，越來越大。
柴火終于全燒了起來，天也漸漸黑了，在暖和的篝火旁，我們靜靜地站著。不一會兒，身體就充滿了熱情，篝火漸漸變紅，從里面向天空飛出了幾顆小火星，小火星一個接一個，就像火焰流星雨，升到空中變成了射手座，全場都很興奮。
老師出了個主意：四（7）班和四（8）班都來表演節(jié)目，看誰表演得好又多，誰就算獲勝。
第一個上場的是我們班的賞雨。她要為大家唱一首歌。她那圓潤的嗓音，優(yōu)美的歌聲，大家呆呆地看著賞雨，聽得十分入迷。
我們班的邊南潔也很出色。她的舞蹈隨著她激動的心情，全身上下都爆發(fā)了起來，全場人看著她的舞蹈，大家情不自禁地鼓起了掌。
經(jīng)過比拼，因為我們節(jié)目太少不夠，四（7）班大大的領先了我們，是他們獲得了勝利。不過，我們也很好，個個都表現(xiàn)不錯，我們也很開心。
時間慢慢過去了，篝火晚會也結(jié)束了，我們一起唱著歌，走在黑夜當中。
快樂的篝火晚會教案中班篇三
7月14日至18日我參加了德州晚報組織的小記者夏令營活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有騎馬、打槍、游戲等。最讓我記憶猶新的是篝火晚會，很多小朋友都圍坐在篝火前，爭先恐后地表演節(jié)目。
我表演什么節(jié)目呢！思來想去決定報我的強項《亮劍主題曲》。于是我自告奮勇地說：“我唱《亮劍主題曲》?！?BR> 隊長一下就抱住我說：“兄弟，你太仗義了，咱隊就你做代表了，這節(jié)目我給你報定了！”
我們邊吃烤全羊邊給無聲歌配音。有《洋蔥》《你是我的小蘋果》……玩得不亦樂乎。
老師又讓我們每隊表演幾個節(jié)目，《爸爸去哪兒》《感恩的心（手語表演）》《最炫民族風》……終于輪到我了，一段自我介紹之后，我慷慨激昂地唱：“如果祖國遭到侵犯……”
那真是一個激情燃燒的夜晚?？鞓返捏艋鹜頃肋h留在記憶中，參加夏令營真是受益匪淺??！
快樂的篝火晚會教案中班篇四
大年初六下午，我和爸爸收到邀請，一起去鄉(xiāng)下悠悠的奶奶家吃晚飯。和我們隨行的還有四、五個小弟弟。
吃完晚飯，大人們就到一邊喝茶聊天去了，留下我們幾個小孩子在那兒不知道玩什么好。突然，我靈光一閃，轉(zhuǎn)身對大家說：“今天天氣不錯，讓我們開一場篝火晚會吧!”大家一聽，樂了，異口同聲地喊道：“好!”就這樣，篝火晚會拉開了序幕。
我們在門前的空地上挖了一個簡易的土灶，然后我給大家布置了撿柴火的任務，一聲令下后，大家就迫不及待地四散開去找可以燒火的材料。不一會兒，土灶旁就堆起了一小堆可燃物，小到引火紙、干枯的小樹枝、放空了的鞭炮盒，大到木片、木塊，最夸張的是，悠悠竟然從廚房抱來一小捆毛竹條，真是服了他呀!
我們的動靜很快引起了兩位大人的注意——悠悠的媽媽和奶奶，她們表示愿意來幫忙點火。悠悠媽媽先點著了一張紙，又放上幾根小樹枝，使火苗變大，接著再放木片，不一會兒火就開始旺了，接著用毛竹條在火上搭了一個烽火臺，隨著雄雄燃燒的火堆，我們的興致也越來越高漲，圍著火堆又唱又跳。
咦?是什么東西這么香?大家紛紛吸著鼻子，一致認為這讓人“口水流下三千尺”的香味是從火堆中飄出來的。原來是悠悠奶奶趁我們?nèi)フ也窕饡r，偷偷準備了紅薯埋進了火堆中的炭火里。當悠悠奶奶推扒開炭火查看紅薯，大聲宣布烤熟可以吃了的時候，我們一哄而上，剝開那黑乎乎的烤焦的外皮，露出了金黃金黃的薯肉，用嘴吹著熱氣，我吃了一口，軟軟的、甜甜的、糯糯的，這種味道真是讓人永生難忘!
吃完了，大家相互看著，你笑我，我笑你，都笑什么呢?原來是每個人都成大花臉啦，臉是黑的，手也是黑的。
時間在大家的歡聲笑語中慢慢地過去了，這次篝火晚會，給我留下了永久的回憶和那忘也忘不掉的香甜味道。
快樂的篝火晚會教案中班篇五
跳躍的火苗，火熱的激情，熱鬧的氣氛。沒錯，這是我們軍訓第四天晚上的篝火晚會。
同學們一個個的表演并沒有給我留下多么深刻的印象，但唯獨教官們的高歌卻將永遠在我耳中回蕩。
“尖叫聲在哪里!”自己的思緒很快被教官的聲音拉回，我抹著臉上不知何時又增多的淚水，大聲尖叫。不管聲音是否已經(jīng)沙啞，我只知道，現(xiàn)在該玩的時候就玩，不要等之后再來后悔。
自己好舍不得……。
快樂的篝火晚會教案中班篇六
爸爸的戶外群舉行了一場別開生面的篝火晚會。愛玩的我自然不愿錯過這個千載難逢的好機會。
哇!真是個好地方!三面環(huán)山，一面傍水，還有那成片成片的寒芒熱情地向我們招手。遠遠望去，那一片片、一簇簇，迎著微風搖曳著修長秀枝的寒芒猶如一位位跳芭蕾舞的美少女。微風拂過，寒芒沙沙作響，仿佛在演奏一曲曲贊歌。
手腳麻利的叔叔們很快就壘好了石塊，架好架子，堆好柴火，點燃了篝火。一下子，周圍的空氣都是暖暖的，我們的心都是熱熱的?；鹪綗酵?，那跳躍著的火光伴隨著一陣陣噼里啪啦聲，就像是串串喜慶的鞭炮在湊熱鬧。無論是小孩兒還是大人，一下子都沸騰起來，我們不約而同地牽著手，圍著篝火，無拘無束地唱啊跳哇。不知何時，皎潔的月兒探出了小腦袋，偷偷地看著我們，調(diào)皮的星星揉了揉惺忪的睡眼，也大大方方地注視著我們。
“游戲時間到了!”不知誰大喊一聲，這可樂壞了我們這群孩子。我們迫不及待地找好同伴。隨著主持人一聲令下，“蘿卜蹲”開始了。“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完黑蘿卜蹲……”此起彼伏的笑聲一陣接著一陣，大人的歡笑聲連同孩子的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。
聽到我們贏得勝利的消息，同伴們情不自禁地歡呼起來，紅撲撲的小臉上立刻綻開了一朵朵幸福的小花。篝火似乎也被我們的情緒影響了，激動地躥出幾顆小火星，小火星一個接一個，背著傘包從天而降，宛如天女散花，又像下了一場流星雨，真美呀!
快樂的時光總是過得很快，伴隨著優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌聲，篝火晚會落下了帷幕，我的心卻久久不能平靜。
快樂的篝火晚會教案中班篇七
中秋節(jié)，咱們學校全體師生在一起度過一個，團團圓圓，高高興興的節(jié)日。農(nóng)歷八月十五這天，學校開展了許多活動，有謎語競猜，有跳兔子舞，有賞月，還有班級活動?？芍^是豐富多彩，在競猜中我也不甘示弱，與兩名同學組成一組猜謎語，獲得不少獎品。然后，學校組織大家參加篝火晚會，同學們圍成一個大圈，欣賞節(jié)目。有同學的二胡表演，班級的詩朗誦，……真是精彩多多！輪到咱們班了，咱們也要拿出點高招，大家肩搭肩跳起兔子舞。那場面龐大壯觀，大家都十分開心。晚會過后，班級自由活動，咱班同學手拉手圍成圈，欣賞同學們的才藝表演，有跳舞的，有唱歌的`，有講故事的。接著，大家在一起賞月，圓圓的月亮高掛夜空中，大家仿佛看見了嫦娥和她的玉兔，正在廣寒宮里吃著月餅，她倆是那樣寂寞。賞月過后，大家又開始游戲，張利婷同學提意來玩丟手娟，大家便高興地玩了起來，也是那樣的盡興、狂歡?；顒咏Y(jié)束了，大家排著隊伍回到寢室，可高興還沒有結(jié)束，大家還在津津樂道中秋節(jié)?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
快樂的篝火晚會教案中班篇八
7月4日，我在“磨礪·我能行”阿涌叔叔成長訓練營參與了“成長·長大”篝火晚會。
篝火晚會開始了，我們一起圍坐在那團大火四周，火熊熊的燃燒了起來。主持人開始致開幕詞，嗚——又是一場漫長的等待！
第一個節(jié)目是由第一小隊表演的《搞笑版桃園三結(jié)義》，里面講劉、關、張三人因為為了吃鹿肉而結(jié)義，最有趣的是張飛和劉備的那幾句話：“‘大哥，我么肉沒吃過？兔肉、狗肉、狐貍?cè)?、老虎肉、黃鼠狼肉、松鼠肉我都吃過那你覺得那種肉最好吃？’當然是俺老張賣的豬肉！”
我們這隊的節(jié)目十份精彩，是由倪靈同學表演的跆拳道——品式太極三章。我和幾個同學不知不覺地當起了解說員“漂亮的一個橫踢！”“這個彈踢動作還要做點改進！”“騰空后旋那可是4級的腿法??！”“這個動作應該是騰空后踹接三七步，她接成了虎足步。嗚呼！”“這小子還真有兩下子，看，剛是一個剪刀腿。
最讓我記憶猶新的是馬小堤首長唱的那首周杰倫的《青花瓷》。唱的讓所有人都陶醉了，大家都情不自禁地拍起手來！
一場漂亮的晚會在溫暖的篝火中畫上了句點。
快樂的篝火晚會教案中班篇九
5月30日，我們班里組織了一個篝火晚會。
一放學，我們就驅(qū)車來到了常青樹生態(tài)園。我們?nèi)サ谋容^早，我們?nèi)サ臅r候，就宋雨辰和趙衍澤去了。
我聽說那里有兩輛報廢了的火車，我走進一輛火車頭以后，發(fā)現(xiàn)那里面有很多人在吃飯，里邊也很涼快，而另一輛火車頭卻很熱，而且沒有一個人。
那里有一片碧綠草地，草地中間有一條小溪。那里的草地上有一排排的桌子，我想是給我們吃飯用的。我在那里玩了一會之后，我發(fā)現(xiàn)了一片草地，那片草地很濕，起初我不知道，一下子踩上去，弄得我腳上全是水。之后我又不小心把腳陷到到淤泥里，我把腳拿出來以后，腳上全是淤泥。
同學們差不多都到齊了，我又發(fā)現(xiàn)了一個很大的屋子，那里面連跺跺腳都會有回音。該吃飯了，那里的飯有炸肉、油餅、雞蛋炒絲瓜。
同學們吃晚飯在上邊表演，我成了個不折不扣的攝影師，我拍了一會之后，篝火晚會開始了，我們圍著火轉(zhuǎn)圈，那團火熄滅后，我又和張煒恒一起先用紙杯讓那團火著起來，再用那些酒的包裝紙放里邊，最后直接用那種很大的紙盒子放里面，一點也不比用木頭點的弱。
過了一會，活動結(jié)束了，我們各回各家，各找各媽了。
快樂的篝火晚會教案中班篇十
今天，我終于插上了夢想翅膀，和全省9個地（市）晚報小記者濟濟一堂，相聚在沙雕故鄉(xiāng)——舟山朱家尖，開始這次沙雕之旅。當天晚上，我們就迎來了篝火晚會。在沙灘的中間點韋了一堆篝火，旁邊也搭起了燒烤臺，一邊燒烤，一邊看著節(jié)目。
“咦！
這是個什么怪東西？”兩個叔叔用噴著火的一根管道，對著燒烤臺吹火。帶隊的老師說：“這是在給燒烤臺點上火，并且用高溫給燒烤桌子和凳子消毒呢?！睙镜脑峡烧尕S富啊！
有年糕、雞翅、豬肉、魷魚片，還有玉米，最好吃的要算蛤蜊了。把蛤蜊放在鐵網(wǎng)上，過了兩分鐘，蛤蜊的“嘴”打開了，露出了“舌頭”。我見了，連忙用鉗子鉗了過來，我再用叉子一叉，蛤蜊的“舌頭”就到了我的嘴里了，“哇！
真鮮，真鮮！
”接著，文藝節(jié)目開始了，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，各地晚報的小記者代表各顯身手，有跳舞的、唱歌的、吹樂器的……我代表金華小記者表演節(jié)目，我的節(jié)目是唱歌，歌曲的名叫《把我們的家鄉(xiāng)美化》。這首歌是我在省里比賽得三等獎的節(jié)目。我站在中間，一邊唱一邊表演，優(yōu)美的歌喉贏得了熱烈的掌聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇十一
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來。”（鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
快樂的篝火晚會教案中班篇十二
1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。
2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、讓幼兒在學習中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。
1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化；
2、有關滿族的圖片及課件；
3、《快樂滿家娃》的音樂；
一、組織教學
律動操： 《快樂滿家娃》
二、談話導入
教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。
同學們都帶來了有關滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關系？
三、新授教學
1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么？（啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》
3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
小朋友們做了哪些游戲？小明做了什么游戲？小剛呢？……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么？
4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關嗎？你喜歡嗎？咱們一起去做這個游戲好嗎？”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。
五、活動延伸
請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色
在兒歌學習中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。
快樂的篝火晚會教案中班篇十三
在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意。
1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
圖片一幅，中班《學語言》（下冊）
活動過程
1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是 ×× 的家。
2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習講述，老師給予適當?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。
2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。
3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。
4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》下冊第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
快樂的篝火晚會教案中班篇十四
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
ppt課件、幼兒用書每人一本
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
（2）、幼兒自由翻閱小書。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（1）、蟬先生的家
師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
（2）、荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
（3）、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
快樂的篝火晚會教案中班篇十五
1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
快樂的篝火晚會教案中班篇十六
快樂的篝火晚會因為今天晚上要開篝火晚會，所以我和我們班的男同學一吃完飯就來到了教室開始猜謎語。我到了教室就拿了一支黑色的筆和一張紙就開始猜謎，我猜出來了幾十個，我就去領獎，可是我只猜對了4個，所以只能領一只鉛筆。不過我還是很高興的回了教室。我回到教室等了十幾分鐘，就等不急了。我發(fā)現(xiàn)操場上有一團篝火就知道篝火晚會要開始了。老師來了對我們說：“出來排隊去參加篝火晚會”。我們到操場上找到了我們班的'地方席地而坐。主持人劉屹峰說：“篝火晚會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是六年級一班的一位女同學表演二胡《良宵》。”那一位大姐姐拉的琴聲時兒快，時兒慢，時兒高，時兒低，非常的動人。那一位大姐姐拉完了二胡，我看了一下天空，月亮還沒有出來，我突然發(fā)現(xiàn)那一團燃燒的篝火正燒得非常的紅火。這時主持人說：第二個節(jié)目是二年級一班的全班的詩歌朗誦。只聽到一句句的朗誦聲在耳邊回放。這時，我再去看了一下月亮，可是月亮還是沒有出來。最后五（一）班開始跳起了兔子舞，全校就一起跳了起來。這時月亮姑娘就悄悄的從后面升起來了。我想這時嫦娥和小玉兔在做什么了。我們最后班上玩了幾個游戲就回寢室去了，但是我們都還想要玩?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
快樂的篝火晚會教案中班篇十七
1。能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2。能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
3。感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語
1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2。幼兒會唱生日歌
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1。引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2。集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
延伸環(huán)節(jié)：
1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
快樂的篝火晚會教案中班篇十八
1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。
2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進行正向或逆向排序。
1.幼兒活動材料《數(shù)學》
2.圖片等。
一、生日聚會
1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片，引導幼兒點數(shù)蠟燭數(shù)量。
3.在每個生日蛋糕下面出示相應的`數(shù)字卡片。
4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。
二、生日順序排排隊
1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4――8中的一張，正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊.
三、生日檔案
1.引導幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結(jié)果。
快樂的篝火晚會教案中班篇十九
早聽人家說，十五的月亮最遠最迷人了，可我卻一次沒認真的觀察過。
今年的中秋節(jié)，學校要舉行篝火晚會，我正好有機會盡情的欣賞那迷人的月亮了。晚會之前我們進行了精彩的猜謎活動。接下來更是驚心動魄的篝火晚會了。我們排好隊伍來到塑膠跑道上，迫不及待坐在地上，焦急而又耐心地等待著晚會的開始。篝火晚會開始了，看那熊熊烈火的火盆，從里跳出了許多活躍的“螢火蟲”來，他們好像也想和我們一起度過這歡快的篝火晚會哦！過了一會兒,小主持人宣布了一個節(jié)目是王沁同學表演的拉二胡，她拉的是《二泉映月》，隨著音樂的伴奏，月亮里的嫦娥也正穿著雪白的白衣裳準備來參加我們的晚會，三年級的一個班唱的.《明月幾時有》這首歌開始了，嫦娥更是期待著來參加晚會，看看我們的晚會是多么歡樂，她穿完白衣裳，在一旁慢慢升了起來了，可月亮里的嫦娥卻不肯露面，她躲在一旁一邊吃著月餅一邊看我們的精彩表演。接下來更是令人激動的一刻了，我們高年級的同學要圍著火盆跳兔子舞，隨著音樂的伴奏，老師的口哨聲和同學們喊的節(jié)奏，我們開始跳兔子舞了，“左左，右右，前后跳跳跳！左左，右右……”這樣跳著跳著，我仿佛覺得我們就是一只只可愛的小兔子在跳舞一樣。不知不覺地全校師生的篝火晚會已經(jīng)結(jié)束了，接下來是以班舉行游戲或者賞月，我們首先坐在一起賞月。望著這群星燦爛，月如玉盤的天空，我情不自禁地想起一首詩來：皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生。靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。這首詩是著名的李樸寫的，他也是在中秋時寫的，這可話了不少功夫呢。接下來我們還進行了有益的一個活動——丟手絹，大家都很希望丟手絹的同學把手絹丟在自己的身后，但愿自己的愿望實現(xiàn)……可時間過得真快，一眨眼就過完了，我們只好依依不舍地離開了。
這是一場多么令人歡樂的篝火晚會??！它將永遠留在我童年的生活中。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十
1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
電腦、電視機、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。
（2）師：圈圈像什么？
3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
（四）展示、交流作品。
（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十一
陽光明媚的一天，我和同學一起參加秋令營活動。我們玩了很多游戲，有走鋼絲，攀巖，做龍蝦，捕魚，篝火晚會……其中最令我難忘、開心的是篝火晚會。
當夜幕降臨的時候，篝火晚會開始了。老師把一米多高的柴火堆點燃，熊熊大火燃燒起來了。我們在火堆旁，手拉手圍成一個個的圈，一起在火堆旁邊唱邊跳，主持人還教我們跳鴨子舞，超級好玩。突然，砰砰響起了禮炮聲，大家趕緊仰頭觀看這美麗的煙花。
緊接著到了我們表演才藝的時候。大家有唱歌的，有跳舞的，有演小品的。我和小伙伴們帶著緊張又興奮心情同臺演唱了一首《卡農(nóng)童唱》的英文歌。
今天還是我的生日呢！組辦方為我準備了二個生日蛋糕。小伙伴們唱起了生日歌，我吹起了蠟燭，攝影師圍著我拍照。最后大家一起吃著生日蛋糕，度過了一個美好的夜晚。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十二
1．較自然大方地在集體面前介紹自己的家。
2．學習用簡短的句子，說出家人的稱謂和職業(yè)。
3．喜歡自己的親人，樂意與他們交談。
1．搜集家庭生活相片。
2．準備親子手冊《語言·快樂的一家》。
1．鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好，讓座。
2．請幼兒與家長觀看家庭生活照，自由議論相片中的一家在干什么。
3．幼兒自選伙伴分組活動：請家長鼓勵幼兒大方地在小組中介紹家人，能用響亮的聲音，較清楚地介紹自己家人的職業(yè)，家長適時地給予幫助，消除幼兒的緊張心理。
學習使用句式：我的爸爸（媽媽）叫什么，在什么地方工作。
4．分散活動：請家長幫助帶動幼兒自由地尋找交談者，并圍繞主題“快樂的一家”與他人交談。教師重點引導幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當作輔助材料進行介紹。
5．親子游戲——快樂的一家。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十三
10月23日的晚上，是一個不同尋常的夜晚，我們將在這個夜晚舉行篝火晚會。
下午6點多，我們吃完飯來到了社會實踐基地的訓練場。只見一堆巨大的木材堆在那兒，像一個從地上隆起的大包。我們各自坐下后，老師點燃了木材。熊熊烈火“呼”地一下燃了起來。它放出許多光和熱，溫暖了我的臉頰，照亮了整個夜空。紅紅的火星如火山噴發(fā)般地沖出來，在空中飄蕩，像盛開的花朵。同學們異常興奮，有的歡呼，有的大叫，還有的干脆站在椅子上?？?，擺pose?？?，三班的一位男生在椅子上學狼叫：“嗷嗚—嗷嗚—”。隨后，遠處又傳來幾聲應和。再把視線轉(zhuǎn)到我們班上，只見俞佑南滔滔不絕地講起了鬼故事，嚇得周圍的女生縮成一團。
“表演開始了！”不知誰叫了一聲，大家的眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向舞臺。只見一位女生穿著藍色的藏服，手捧雪白的哈達，深情地唱著《哦，香格里拉》。汪老師則當了回“狗仔隊”，不停地偷拍。而同學們則被她甜甜的歌聲給迷住了，大家聽得如癡如醉。瞧，吳俊正閉著眼睛“洗耳恭聽”呢！接下來是一班的二胡獨奏—《江南春色》。她的琴弓在琴弦上來回拉動。一個個音符如行云流水般傾瀉而出，曲調(diào)時而低沉，如滾珠落地；時而高亢，如雄雞高歌，真是第二個阿炳！同學們被感染了，全場掌聲雷動。表演即將結(jié)束，最后一個節(jié)目是我的《送別》。我手里緊緊地握著口琴，惴惴不安地走上了臺。我十分緊張，眼睛四處亂掃，我想起了媽媽的話：“上臺時別緊張，拿出最好的水平。”我仿佛吃了一顆定心丸，鎮(zhèn)定地把口琴湊到嘴邊，吹奏起來。起初，我稍有緊張，曲調(diào)不怎么優(yōu)美。后來，我漸漸放松了，曲調(diào)也慢慢優(yōu)美起來。雖然吹得還可以，但我覺得吹得還不夠好，便急匆匆地下臺了，臺下爆發(fā)出“哈哈”的笑聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇一
演出結(jié)束后，我們又一窩蜂擁出劇場。來到露天壩，觀看熱情的土家族人為了迎接我們舉行的“篝火晚會”。
“篝火晚會”可謂熱鬧非凡。各種各樣精彩好看的表演都有。
“第一個節(jié)目--‘刀槍不入’！”主持人阿丹先生報幕說。
還沒等大家反應過來，第一個人拿起帶釘子的木板，放在地上，自己躺了上去。接著，如法炮制，后兩個人接二連三地躺了上去，上面再加一塊大石。??！在場所有人都在暗暗為他們擔心，我想：“這么一來，非出人命不可！”一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們站起身，但卻沒受傷。觀眾們一個勁兒地拍手，叫絕。
接下來是黃大師的“氣功表演”。只見他熱了熱身后，躺在地上，人們將在他身上放四塊重達400斤的水泥板，噢！天哪！那可是2000斤呀！可能主持人還覺得不夠吧，又叫了五個體重100斤以上的人站。
這次看表演，不亦樂乎！
快樂的篝火晚會教案中班篇二
在斯宅的幾天里，活動都很豐富多彩。不過，最讓我期待最讓我興奮的，就是星期四晚上的篝火晚會。
我們的野餐活動結(jié)束了。接下來的篝火晚會更是精彩了，一大堆柴木一起放在草坪上，像一個金字塔。胡老師和馮老師用打火機點著了木頭。烈火越來越大，越來越大。
柴火終于全燒了起來，天也漸漸黑了，在暖和的篝火旁，我們靜靜地站著。不一會兒，身體就充滿了熱情，篝火漸漸變紅，從里面向天空飛出了幾顆小火星，小火星一個接一個，就像火焰流星雨，升到空中變成了射手座，全場都很興奮。
老師出了個主意：四（7）班和四（8）班都來表演節(jié)目，看誰表演得好又多，誰就算獲勝。
第一個上場的是我們班的賞雨。她要為大家唱一首歌。她那圓潤的嗓音，優(yōu)美的歌聲，大家呆呆地看著賞雨，聽得十分入迷。
我們班的邊南潔也很出色。她的舞蹈隨著她激動的心情，全身上下都爆發(fā)了起來，全場人看著她的舞蹈，大家情不自禁地鼓起了掌。
經(jīng)過比拼，因為我們節(jié)目太少不夠，四（7）班大大的領先了我們，是他們獲得了勝利。不過，我們也很好，個個都表現(xiàn)不錯，我們也很開心。
時間慢慢過去了，篝火晚會也結(jié)束了，我們一起唱著歌，走在黑夜當中。
快樂的篝火晚會教案中班篇三
7月14日至18日我參加了德州晚報組織的小記者夏令營活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有騎馬、打槍、游戲等。最讓我記憶猶新的是篝火晚會，很多小朋友都圍坐在篝火前，爭先恐后地表演節(jié)目。
我表演什么節(jié)目呢！思來想去決定報我的強項《亮劍主題曲》。于是我自告奮勇地說：“我唱《亮劍主題曲》?！?BR> 隊長一下就抱住我說：“兄弟，你太仗義了，咱隊就你做代表了，這節(jié)目我給你報定了！”
我們邊吃烤全羊邊給無聲歌配音。有《洋蔥》《你是我的小蘋果》……玩得不亦樂乎。
老師又讓我們每隊表演幾個節(jié)目，《爸爸去哪兒》《感恩的心（手語表演）》《最炫民族風》……終于輪到我了，一段自我介紹之后，我慷慨激昂地唱：“如果祖國遭到侵犯……”
那真是一個激情燃燒的夜晚?？鞓返捏艋鹜頃肋h留在記憶中，參加夏令營真是受益匪淺??！
快樂的篝火晚會教案中班篇四
大年初六下午，我和爸爸收到邀請，一起去鄉(xiāng)下悠悠的奶奶家吃晚飯。和我們隨行的還有四、五個小弟弟。
吃完晚飯，大人們就到一邊喝茶聊天去了，留下我們幾個小孩子在那兒不知道玩什么好。突然，我靈光一閃，轉(zhuǎn)身對大家說：“今天天氣不錯，讓我們開一場篝火晚會吧!”大家一聽，樂了，異口同聲地喊道：“好!”就這樣，篝火晚會拉開了序幕。
我們在門前的空地上挖了一個簡易的土灶，然后我給大家布置了撿柴火的任務，一聲令下后，大家就迫不及待地四散開去找可以燒火的材料。不一會兒，土灶旁就堆起了一小堆可燃物，小到引火紙、干枯的小樹枝、放空了的鞭炮盒，大到木片、木塊，最夸張的是，悠悠竟然從廚房抱來一小捆毛竹條，真是服了他呀!
我們的動靜很快引起了兩位大人的注意——悠悠的媽媽和奶奶，她們表示愿意來幫忙點火。悠悠媽媽先點著了一張紙，又放上幾根小樹枝，使火苗變大，接著再放木片，不一會兒火就開始旺了，接著用毛竹條在火上搭了一個烽火臺，隨著雄雄燃燒的火堆，我們的興致也越來越高漲，圍著火堆又唱又跳。
咦?是什么東西這么香?大家紛紛吸著鼻子，一致認為這讓人“口水流下三千尺”的香味是從火堆中飄出來的。原來是悠悠奶奶趁我們?nèi)フ也窕饡r，偷偷準備了紅薯埋進了火堆中的炭火里。當悠悠奶奶推扒開炭火查看紅薯，大聲宣布烤熟可以吃了的時候，我們一哄而上，剝開那黑乎乎的烤焦的外皮，露出了金黃金黃的薯肉，用嘴吹著熱氣，我吃了一口，軟軟的、甜甜的、糯糯的，這種味道真是讓人永生難忘!
吃完了，大家相互看著，你笑我，我笑你，都笑什么呢?原來是每個人都成大花臉啦，臉是黑的，手也是黑的。
時間在大家的歡聲笑語中慢慢地過去了，這次篝火晚會，給我留下了永久的回憶和那忘也忘不掉的香甜味道。
快樂的篝火晚會教案中班篇五
跳躍的火苗，火熱的激情，熱鬧的氣氛。沒錯，這是我們軍訓第四天晚上的篝火晚會。
同學們一個個的表演并沒有給我留下多么深刻的印象，但唯獨教官們的高歌卻將永遠在我耳中回蕩。
“尖叫聲在哪里!”自己的思緒很快被教官的聲音拉回，我抹著臉上不知何時又增多的淚水，大聲尖叫。不管聲音是否已經(jīng)沙啞，我只知道，現(xiàn)在該玩的時候就玩，不要等之后再來后悔。
自己好舍不得……。
快樂的篝火晚會教案中班篇六
爸爸的戶外群舉行了一場別開生面的篝火晚會。愛玩的我自然不愿錯過這個千載難逢的好機會。
哇!真是個好地方!三面環(huán)山，一面傍水，還有那成片成片的寒芒熱情地向我們招手。遠遠望去，那一片片、一簇簇，迎著微風搖曳著修長秀枝的寒芒猶如一位位跳芭蕾舞的美少女。微風拂過，寒芒沙沙作響，仿佛在演奏一曲曲贊歌。
手腳麻利的叔叔們很快就壘好了石塊，架好架子，堆好柴火，點燃了篝火。一下子，周圍的空氣都是暖暖的，我們的心都是熱熱的?；鹪綗酵?，那跳躍著的火光伴隨著一陣陣噼里啪啦聲，就像是串串喜慶的鞭炮在湊熱鬧。無論是小孩兒還是大人，一下子都沸騰起來，我們不約而同地牽著手，圍著篝火，無拘無束地唱啊跳哇。不知何時，皎潔的月兒探出了小腦袋，偷偷地看著我們，調(diào)皮的星星揉了揉惺忪的睡眼，也大大方方地注視著我們。
“游戲時間到了!”不知誰大喊一聲，這可樂壞了我們這群孩子。我們迫不及待地找好同伴。隨著主持人一聲令下，“蘿卜蹲”開始了。“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完黑蘿卜蹲……”此起彼伏的笑聲一陣接著一陣，大人的歡笑聲連同孩子的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。
聽到我們贏得勝利的消息，同伴們情不自禁地歡呼起來，紅撲撲的小臉上立刻綻開了一朵朵幸福的小花。篝火似乎也被我們的情緒影響了，激動地躥出幾顆小火星，小火星一個接一個，背著傘包從天而降，宛如天女散花，又像下了一場流星雨，真美呀!
快樂的時光總是過得很快，伴隨著優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌聲，篝火晚會落下了帷幕，我的心卻久久不能平靜。
快樂的篝火晚會教案中班篇七
中秋節(jié)，咱們學校全體師生在一起度過一個，團團圓圓，高高興興的節(jié)日。農(nóng)歷八月十五這天，學校開展了許多活動，有謎語競猜，有跳兔子舞，有賞月，還有班級活動?？芍^是豐富多彩，在競猜中我也不甘示弱，與兩名同學組成一組猜謎語，獲得不少獎品。然后，學校組織大家參加篝火晚會，同學們圍成一個大圈，欣賞節(jié)目。有同學的二胡表演，班級的詩朗誦，……真是精彩多多！輪到咱們班了，咱們也要拿出點高招，大家肩搭肩跳起兔子舞。那場面龐大壯觀，大家都十分開心。晚會過后，班級自由活動，咱班同學手拉手圍成圈，欣賞同學們的才藝表演，有跳舞的，有唱歌的`，有講故事的。接著，大家在一起賞月，圓圓的月亮高掛夜空中，大家仿佛看見了嫦娥和她的玉兔，正在廣寒宮里吃著月餅，她倆是那樣寂寞。賞月過后，大家又開始游戲，張利婷同學提意來玩丟手娟，大家便高興地玩了起來，也是那樣的盡興、狂歡?；顒咏Y(jié)束了，大家排著隊伍回到寢室，可高興還沒有結(jié)束，大家還在津津樂道中秋節(jié)?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
快樂的篝火晚會教案中班篇八
7月4日，我在“磨礪·我能行”阿涌叔叔成長訓練營參與了“成長·長大”篝火晚會。
篝火晚會開始了，我們一起圍坐在那團大火四周，火熊熊的燃燒了起來。主持人開始致開幕詞，嗚——又是一場漫長的等待！
第一個節(jié)目是由第一小隊表演的《搞笑版桃園三結(jié)義》，里面講劉、關、張三人因為為了吃鹿肉而結(jié)義，最有趣的是張飛和劉備的那幾句話：“‘大哥，我么肉沒吃過？兔肉、狗肉、狐貍?cè)?、老虎肉、黃鼠狼肉、松鼠肉我都吃過那你覺得那種肉最好吃？’當然是俺老張賣的豬肉！”
我們這隊的節(jié)目十份精彩，是由倪靈同學表演的跆拳道——品式太極三章。我和幾個同學不知不覺地當起了解說員“漂亮的一個橫踢！”“這個彈踢動作還要做點改進！”“騰空后旋那可是4級的腿法??！”“這個動作應該是騰空后踹接三七步，她接成了虎足步。嗚呼！”“這小子還真有兩下子，看，剛是一個剪刀腿。
最讓我記憶猶新的是馬小堤首長唱的那首周杰倫的《青花瓷》。唱的讓所有人都陶醉了，大家都情不自禁地拍起手來！
一場漂亮的晚會在溫暖的篝火中畫上了句點。
快樂的篝火晚會教案中班篇九
5月30日，我們班里組織了一個篝火晚會。
一放學，我們就驅(qū)車來到了常青樹生態(tài)園。我們?nèi)サ谋容^早，我們?nèi)サ臅r候，就宋雨辰和趙衍澤去了。
我聽說那里有兩輛報廢了的火車，我走進一輛火車頭以后，發(fā)現(xiàn)那里面有很多人在吃飯，里邊也很涼快，而另一輛火車頭卻很熱，而且沒有一個人。
那里有一片碧綠草地，草地中間有一條小溪。那里的草地上有一排排的桌子，我想是給我們吃飯用的。我在那里玩了一會之后，我發(fā)現(xiàn)了一片草地，那片草地很濕，起初我不知道，一下子踩上去，弄得我腳上全是水。之后我又不小心把腳陷到到淤泥里，我把腳拿出來以后，腳上全是淤泥。
同學們差不多都到齊了，我又發(fā)現(xiàn)了一個很大的屋子，那里面連跺跺腳都會有回音。該吃飯了，那里的飯有炸肉、油餅、雞蛋炒絲瓜。
同學們吃晚飯在上邊表演，我成了個不折不扣的攝影師，我拍了一會之后，篝火晚會開始了，我們圍著火轉(zhuǎn)圈，那團火熄滅后，我又和張煒恒一起先用紙杯讓那團火著起來，再用那些酒的包裝紙放里邊，最后直接用那種很大的紙盒子放里面，一點也不比用木頭點的弱。
過了一會，活動結(jié)束了，我們各回各家，各找各媽了。
快樂的篝火晚會教案中班篇十
今天，我終于插上了夢想翅膀，和全省9個地（市）晚報小記者濟濟一堂，相聚在沙雕故鄉(xiāng)——舟山朱家尖，開始這次沙雕之旅。當天晚上，我們就迎來了篝火晚會。在沙灘的中間點韋了一堆篝火，旁邊也搭起了燒烤臺，一邊燒烤，一邊看著節(jié)目。
“咦！
這是個什么怪東西？”兩個叔叔用噴著火的一根管道，對著燒烤臺吹火。帶隊的老師說：“這是在給燒烤臺點上火，并且用高溫給燒烤桌子和凳子消毒呢?！睙镜脑峡烧尕S富啊！
有年糕、雞翅、豬肉、魷魚片，還有玉米，最好吃的要算蛤蜊了。把蛤蜊放在鐵網(wǎng)上，過了兩分鐘，蛤蜊的“嘴”打開了，露出了“舌頭”。我見了，連忙用鉗子鉗了過來，我再用叉子一叉，蛤蜊的“舌頭”就到了我的嘴里了，“哇！
真鮮，真鮮！
”接著，文藝節(jié)目開始了，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，各地晚報的小記者代表各顯身手，有跳舞的、唱歌的、吹樂器的……我代表金華小記者表演節(jié)目，我的節(jié)目是唱歌，歌曲的名叫《把我們的家鄉(xiāng)美化》。這首歌是我在省里比賽得三等獎的節(jié)目。我站在中間，一邊唱一邊表演，優(yōu)美的歌喉贏得了熱烈的掌聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇十一
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來。”（鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
快樂的篝火晚會教案中班篇十二
1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。
2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、讓幼兒在學習中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。
1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化；
2、有關滿族的圖片及課件；
3、《快樂滿家娃》的音樂；
一、組織教學
律動操： 《快樂滿家娃》
二、談話導入
教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。
同學們都帶來了有關滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關系？
三、新授教學
1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么？（啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》
3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
小朋友們做了哪些游戲？小明做了什么游戲？小剛呢？……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么？
4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關嗎？你喜歡嗎？咱們一起去做這個游戲好嗎？”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。
五、活動延伸
請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色
在兒歌學習中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。
快樂的篝火晚會教案中班篇十三
在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意。
1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
圖片一幅，中班《學語言》（下冊）
活動過程
1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是 ×× 的家。
2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習講述，老師給予適當?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。
2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。
3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。
4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》下冊第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
快樂的篝火晚會教案中班篇十四
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
ppt課件、幼兒用書每人一本
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
（2）、幼兒自由翻閱小書。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（1）、蟬先生的家
師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
（2）、荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
（3）、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
快樂的篝火晚會教案中班篇十五
1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
快樂的篝火晚會教案中班篇十六
快樂的篝火晚會因為今天晚上要開篝火晚會，所以我和我們班的男同學一吃完飯就來到了教室開始猜謎語。我到了教室就拿了一支黑色的筆和一張紙就開始猜謎，我猜出來了幾十個，我就去領獎，可是我只猜對了4個，所以只能領一只鉛筆。不過我還是很高興的回了教室。我回到教室等了十幾分鐘，就等不急了。我發(fā)現(xiàn)操場上有一團篝火就知道篝火晚會要開始了。老師來了對我們說：“出來排隊去參加篝火晚會”。我們到操場上找到了我們班的'地方席地而坐。主持人劉屹峰說：“篝火晚會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是六年級一班的一位女同學表演二胡《良宵》。”那一位大姐姐拉的琴聲時兒快，時兒慢，時兒高，時兒低，非常的動人。那一位大姐姐拉完了二胡，我看了一下天空，月亮還沒有出來，我突然發(fā)現(xiàn)那一團燃燒的篝火正燒得非常的紅火。這時主持人說：第二個節(jié)目是二年級一班的全班的詩歌朗誦。只聽到一句句的朗誦聲在耳邊回放。這時，我再去看了一下月亮，可是月亮還是沒有出來。最后五（一）班開始跳起了兔子舞，全校就一起跳了起來。這時月亮姑娘就悄悄的從后面升起來了。我想這時嫦娥和小玉兔在做什么了。我們最后班上玩了幾個游戲就回寢室去了，但是我們都還想要玩?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
快樂的篝火晚會教案中班篇十七
1。能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2。能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
3。感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語
1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2。幼兒會唱生日歌
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1。引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2。集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
延伸環(huán)節(jié)：
1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
快樂的篝火晚會教案中班篇十八
1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少或一樣多。
2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進行正向或逆向排序。
1.幼兒活動材料《數(shù)學》
2.圖片等。
一、生日聚會
1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片，引導幼兒點數(shù)蠟燭數(shù)量。
3.在每個生日蛋糕下面出示相應的`數(shù)字卡片。
4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。
二、生日順序排排隊
1.幼兒分組，每個抽取數(shù)字卡片4――8中的一張，正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4――8的數(shù)字卡片排排隊.
三、生日檔案
1.引導幼兒數(shù)數(shù)每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結(jié)果。
快樂的篝火晚會教案中班篇十九
早聽人家說，十五的月亮最遠最迷人了，可我卻一次沒認真的觀察過。
今年的中秋節(jié)，學校要舉行篝火晚會，我正好有機會盡情的欣賞那迷人的月亮了。晚會之前我們進行了精彩的猜謎活動。接下來更是驚心動魄的篝火晚會了。我們排好隊伍來到塑膠跑道上，迫不及待坐在地上，焦急而又耐心地等待著晚會的開始。篝火晚會開始了，看那熊熊烈火的火盆，從里跳出了許多活躍的“螢火蟲”來，他們好像也想和我們一起度過這歡快的篝火晚會哦！過了一會兒,小主持人宣布了一個節(jié)目是王沁同學表演的拉二胡，她拉的是《二泉映月》，隨著音樂的伴奏，月亮里的嫦娥也正穿著雪白的白衣裳準備來參加我們的晚會，三年級的一個班唱的.《明月幾時有》這首歌開始了，嫦娥更是期待著來參加晚會，看看我們的晚會是多么歡樂，她穿完白衣裳，在一旁慢慢升了起來了，可月亮里的嫦娥卻不肯露面，她躲在一旁一邊吃著月餅一邊看我們的精彩表演。接下來更是令人激動的一刻了，我們高年級的同學要圍著火盆跳兔子舞，隨著音樂的伴奏，老師的口哨聲和同學們喊的節(jié)奏，我們開始跳兔子舞了，“左左，右右，前后跳跳跳！左左，右右……”這樣跳著跳著，我仿佛覺得我們就是一只只可愛的小兔子在跳舞一樣。不知不覺地全校師生的篝火晚會已經(jīng)結(jié)束了，接下來是以班舉行游戲或者賞月，我們首先坐在一起賞月。望著這群星燦爛，月如玉盤的天空，我情不自禁地想起一首詩來：皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生。靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。這首詩是著名的李樸寫的，他也是在中秋時寫的，這可話了不少功夫呢。接下來我們還進行了有益的一個活動——丟手絹，大家都很希望丟手絹的同學把手絹丟在自己的身后，但愿自己的愿望實現(xiàn)……可時間過得真快，一眨眼就過完了，我們只好依依不舍地離開了。
這是一場多么令人歡樂的篝火晚會??！它將永遠留在我童年的生活中。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十
1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
電腦、電視機、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。
（2）師：圈圈像什么？
3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
（四）展示、交流作品。
（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十一
陽光明媚的一天，我和同學一起參加秋令營活動。我們玩了很多游戲，有走鋼絲，攀巖，做龍蝦，捕魚，篝火晚會……其中最令我難忘、開心的是篝火晚會。
當夜幕降臨的時候，篝火晚會開始了。老師把一米多高的柴火堆點燃，熊熊大火燃燒起來了。我們在火堆旁，手拉手圍成一個個的圈，一起在火堆旁邊唱邊跳，主持人還教我們跳鴨子舞，超級好玩。突然，砰砰響起了禮炮聲，大家趕緊仰頭觀看這美麗的煙花。
緊接著到了我們表演才藝的時候。大家有唱歌的，有跳舞的，有演小品的。我和小伙伴們帶著緊張又興奮心情同臺演唱了一首《卡農(nóng)童唱》的英文歌。
今天還是我的生日呢！組辦方為我準備了二個生日蛋糕。小伙伴們唱起了生日歌，我吹起了蠟燭，攝影師圍著我拍照。最后大家一起吃著生日蛋糕，度過了一個美好的夜晚。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十二
1．較自然大方地在集體面前介紹自己的家。
2．學習用簡短的句子，說出家人的稱謂和職業(yè)。
3．喜歡自己的親人，樂意與他們交談。
1．搜集家庭生活相片。
2．準備親子手冊《語言·快樂的一家》。
1．鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好，讓座。
2．請幼兒與家長觀看家庭生活照，自由議論相片中的一家在干什么。
3．幼兒自選伙伴分組活動：請家長鼓勵幼兒大方地在小組中介紹家人，能用響亮的聲音，較清楚地介紹自己家人的職業(yè)，家長適時地給予幫助，消除幼兒的緊張心理。
學習使用句式：我的爸爸（媽媽）叫什么，在什么地方工作。
4．分散活動：請家長幫助帶動幼兒自由地尋找交談者，并圍繞主題“快樂的一家”與他人交談。教師重點引導幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當作輔助材料進行介紹。
5．親子游戲——快樂的一家。
快樂的篝火晚會教案中班篇二十三
10月23日的晚上，是一個不同尋常的夜晚，我們將在這個夜晚舉行篝火晚會。
下午6點多，我們吃完飯來到了社會實踐基地的訓練場。只見一堆巨大的木材堆在那兒，像一個從地上隆起的大包。我們各自坐下后，老師點燃了木材。熊熊烈火“呼”地一下燃了起來。它放出許多光和熱，溫暖了我的臉頰，照亮了整個夜空。紅紅的火星如火山噴發(fā)般地沖出來，在空中飄蕩，像盛開的花朵。同學們異常興奮，有的歡呼，有的大叫，還有的干脆站在椅子上?？?，擺pose?？?，三班的一位男生在椅子上學狼叫：“嗷嗚—嗷嗚—”。隨后，遠處又傳來幾聲應和。再把視線轉(zhuǎn)到我們班上，只見俞佑南滔滔不絕地講起了鬼故事，嚇得周圍的女生縮成一團。
“表演開始了！”不知誰叫了一聲，大家的眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向舞臺。只見一位女生穿著藍色的藏服，手捧雪白的哈達，深情地唱著《哦，香格里拉》。汪老師則當了回“狗仔隊”，不停地偷拍。而同學們則被她甜甜的歌聲給迷住了，大家聽得如癡如醉。瞧，吳俊正閉著眼睛“洗耳恭聽”呢！接下來是一班的二胡獨奏—《江南春色》。她的琴弓在琴弦上來回拉動。一個個音符如行云流水般傾瀉而出，曲調(diào)時而低沉，如滾珠落地；時而高亢，如雄雞高歌，真是第二個阿炳！同學們被感染了，全場掌聲雷動。表演即將結(jié)束，最后一個節(jié)目是我的《送別》。我手里緊緊地握著口琴，惴惴不安地走上了臺。我十分緊張，眼睛四處亂掃，我想起了媽媽的話：“上臺時別緊張，拿出最好的水平。”我仿佛吃了一顆定心丸，鎮(zhèn)定地把口琴湊到嘴邊，吹奏起來。起初，我稍有緊張，曲調(diào)不怎么優(yōu)美。后來，我漸漸放松了，曲調(diào)也慢慢優(yōu)美起來。雖然吹得還可以，但我覺得吹得還不夠好，便急匆匆地下臺了，臺下爆發(fā)出“哈哈”的笑聲。