總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)?？偨Y(jié)時可以運用一些修辭手法和描寫技巧，使文章更生動有趣?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
醫(yī)院護理論文題目篇一
1.1護理理念陳舊，護理管理不完善。
1.1.1職業(yè)形象不規(guī)范，服務(wù)意識有待改善。
基層醫(yī)院存在重醫(yī)生輕護理的現(xiàn)象，對護理工作的重視程度不夠；護士的儀表儀容、語言行為不規(guī)范，著裝不統(tǒng)一，精神散漫，工作責(zé)任心不強；服務(wù)意識差，態(tài)度生硬，解答問題語言生硬或不予解答，甚至與病人及家屬發(fā)生沖突；只重視打針、輸液護理工作，沒有與病人及家屬進行有效溝通，導(dǎo)致病人誤解、反感等；對病人觀察不到位，卻責(zé)怪家屬不會觀察。
1.1.2質(zhì)量管理體系不健全。
護理質(zhì)控體系構(gòu)架不完整，質(zhì)控標準陳舊；護士培訓(xùn)計劃空洞，缺乏分層次管理內(nèi)容，新聘護士無崗前培訓(xùn)，不良事件的管理概念含糊，討論、上報不及時。執(zhí)行力度不夠、管理措施不到位、質(zhì)量監(jiān)控不力都是造成護理不安全的重要因素。
1.1.3護士長管理意識欠缺。
護士長科學(xué)化管理知識和管理經(jīng)驗比較欠缺，風(fēng)險管理意識不強，多數(shù)時間忙于事務(wù)性的工作，抓護理質(zhì)量的時間、精力和能力不夠，從而嚴重影響了護理安全管理。
1.1.4對護士教育培訓(xùn)不重視。
主要表現(xiàn)在僅注重護士的工作完成而忽視護士在職培訓(xùn)的提高，對護士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位、職業(yè)道德教育薄弱、管理監(jiān)督不得力等。新護士剛進入臨床工作時，由于臨床護理工作繁雜，且對病人的病情、心理等估計不足，解釋工作不到位，自我保護能力也不足，易發(fā)生護理差錯。
1.2質(zhì)量管理制度不完善。
管理制度不完善、監(jiān)控缺乏力度，對人力資源的教育、培訓(xùn)不重視，護理人員的缺編、護士的待遇偏低均會導(dǎo)致不安全護理的后果。對潛在的不安全因素缺乏預(yù)見性管理，使護士在日常護理工作中無章可循，隨意性較大，存在安全隱患。該院部分規(guī)章制度不健全、不完善、約束力不強；護理常規(guī)、護理流程尚不具體；交接班制度實施不到位；手術(shù)室貴重器械無專人保管；急救物品管理欠規(guī)范，搶救車放置病房內(nèi)，且急救物品、急救藥品擺放零亂、基數(shù)不統(tǒng)一，各病房搶救設(shè)備參差不齊等，存在不安全隱患。
1.3消毒隔離制度不健全、無菌觀念不強。
治療室及換藥室環(huán)境臟亂，物品、藥品擺放凌亂；無菌區(qū)、清潔區(qū)概念模糊，無菌包布及敷料發(fā)黃、發(fā)硬，破損；手術(shù)室無菌敷料間布局不合理，無菌物品隨意放置在物品柜、架、抽屜內(nèi)，送、取無菌包均使用同一容器；消毒溶液未注明有效時間，存放過期物品。
1.4安全防范及法律意識淡薄。
自我保護意識不強，護士只注重解決病人的健康問題，忽視工作中潛在的法律問題，缺乏護理風(fēng)險的認知能力，對可能引發(fā)的護理糾紛隱患認識不足。病房樓道內(nèi)放置的氧氣瓶無固定的裝置，易發(fā)生不安全隱患；手術(shù)病人無腕帶核查身份；檢驗標本不能及時下送，采血管未注明病人的信息；對護理文件書寫的重要性認識不足，護理記錄不夠正確及時，書寫欠規(guī)范。
1.5護理安全（不良）事件報告系統(tǒng)不重視。
我國大多數(shù)醫(yī)院都設(shè)有醫(yī)療護理差錯的強制性報告系統(tǒng)。有調(diào)查顯示，去除懲罰機制，醫(yī)療缺陷的報告率上升10倍甚至20倍。目前，我國一些醫(yī)院也在逐漸采取非懲罰性上報系統(tǒng)，體現(xiàn)我國護理管理的人性化。該院護理人員忽視對不良事件的認識，對所發(fā)生的不良事件、護理缺陷存有僥幸的心理，存在上報不及時或未上報護理部的現(xiàn)象。
2.1轉(zhuǎn)變護理理念，改變護理管理模式。通過建立一套科學(xué)化、規(guī)范化、標準化的質(zhì)量管理體系，減少了各種差錯事故的發(fā)生，全面提高了護理質(zhì)量。
2.1.1強化護士長的管理意識，提高護理管理水平，在護理管理中應(yīng)遵循“以人為本”的原則。護士長作為醫(yī)院一個護理單元的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理活動要體現(xiàn)出人文關(guān)懷，逐漸把注意力從護士完成工作的結(jié)果轉(zhuǎn)到完成工作的過程，即在管理過程中，運用“人本”原理，重視人的因素，承認人的價值和主體地位。首先體現(xiàn)在對護理人員實施以人為本的管理，在制訂工作計劃充分考慮護士的需求，實行彈性排班制；其次體現(xiàn)在為病人施行人性化護理服務(wù)。
2.1.2落實護理工作標準，實施護理工作的規(guī)范管理。首先從護士的儀表儀容、語言行為規(guī)范抓起，組織臨床護士進行服務(wù)禮儀、護患溝通技巧的培訓(xùn)，以文明的語言、規(guī)范的行為舉止為病人服務(wù)；同時，規(guī)范了新護士崗前培訓(xùn)、護士分層次培訓(xùn)、護士長查房，提高了護士長對臨床護理工作的指導(dǎo)監(jiān)管能力。
2.1.3完善護理部相關(guān)文件，規(guī)范護理質(zhì)控檢查。建立由護理部、護士長組成的護理質(zhì)控小組，按護理質(zhì)控內(nèi)容進行具體的分工，對護理工作進行質(zhì)量檢查，深入一線掌握病人反饋信息。以基礎(chǔ)護理質(zhì)量和健康教育作為檢查重點，尤其是檢查護士與病人的交流深入程度，變被動執(zhí)行醫(yī)囑為主動為病人提供護理服務(wù)，全面體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念。
2.2完善護理管理規(guī)范，認真落實各項規(guī)章制度。
2.2.1建立健全質(zhì)量管理制度。完善了規(guī)章制度，逐步建立健全各項核心制度，完善各崗位職責(zé)，改善護理工作流程，并做到有效的規(guī)范執(zhí)行。
賀彩芬等認為，護理記錄因具有以下優(yōu)點，希望在臨床護理工作中廣泛推廣：（1）記錄實用性，能及時動態(tài)地反映病情變化（2）簡化護理病歷書寫（3）符合法律要求，保護護士的合法權(quán)利（4）健全法律意識，提高護理質(zhì)量。
2.2.3加強監(jiān)督，抓好關(guān)鍵點。
以點帶面。即那些可能影響全局或最容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)進行重點監(jiān)督和管理。如（1）規(guī)范了搶救車的管理：全院各病房統(tǒng)一將搶救車放置于治療室規(guī)范了急救物品、藥品的數(shù)量和擺放統(tǒng)一了急救盒內(nèi)的物品繪制了搶救車平面圖。制作藥品一覽卡醒目的標識管理減少藥品、物品的浪費保證了質(zhì)量便于急救的應(yīng)用。（2）建立健全貴重器械管理檔案由內(nèi)勤護士專人負責(zé)保管保證了消毒滅菌質(zhì)量和操作性能減少了損壞提高了貴重器械的管理水平起到了護理安全管理的作用。（3）對治療室、換藥室的布局和物品統(tǒng)一標識管理。（4）標識腕帶的使用：標識腕帶為規(guī)范化醫(yī)療管理提供了輔助工具為手術(shù)病人治療提供了可靠信息。
2.3強化風(fēng)險防范意識。
2.3.1加強醫(yī)療不良事件的管理，建立一個有效、暢通、無障礙的護理差錯及不良事件報告系統(tǒng)，是保障病人安全的重要管理手段，也是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的必然趨勢。
2.3.2提高護士長對護理差錯的認識，美國學(xué)者認為，發(fā)生護理差錯后，以責(zé)罰的形式不能有效地控制護理安全，要分析差錯，找出錯誤的原因，減少錯誤發(fā)生，增加安全性，并且認為應(yīng)將精力集中在醫(yī)療活動的系統(tǒng)設(shè)計和控制方面。因此，采用非懲罰式上報不良事件的管理方式，提高不良事件上報率起到警示他人的效果，提高護士長對不良事件的認識程度；對不良事件內(nèi)容組織分析原因，防微杜漸，引起全院護士的重視。
2.3.3增設(shè)各種警示標識，細化管理工作。住院環(huán)境、儀器使用及危險品管理等是易導(dǎo)致病人生活、治療及搶救安全隱患的因素。在護理單元安裝了氧氣筒的固定裝置，確保了醫(yī)療安全；病房及治療室制訂并使用風(fēng)險安全警示標識防患于未然。警示標識有助于降低護理風(fēng)險，增強護理人員風(fēng)險意識，提高護理安全質(zhì)量。
護理安全管理是不斷完善的過程?；鶎俞t(yī)院由于護士服務(wù)理念陳舊，設(shè)備落后，許多護理工作仍處于功能制護理模式。筆者在基層醫(yī)院實施幫扶過程中，通過轉(zhuǎn)變護士服務(wù)意識，改變服務(wù)模式，引導(dǎo)護士長改變現(xiàn)存的工作方法，將制度化、規(guī)范化、標準化管理落實到護理工作的每處細節(jié)上，做到環(huán)節(jié)管理，使醫(yī)院整體護理質(zhì)量有了一定的改善，全面提高了護理安全質(zhì)量管理水平。
醫(yī)院護理論文題目篇二
1.1護理人員調(diào)查情況。
發(fā)放問卷20xx份，調(diào)查護士949人，護師801人，主管護師250人；中專學(xué)歷552人，大專學(xué)歷1288人，本科學(xué)歷160人；工作年限5年800人，5~10年658人，10年542人。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)工作5~10年的護理人員及高學(xué)歷護理人員能夠利用自己的護理知識和工作經(jīng)驗開展少量健康教育工作，而護理人員少、無任何考核與肯定機制、健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因。
調(diào)查醫(yī)院20所，發(fā)放問卷20份，有效問卷20份，有效率100%。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)醫(yī)院不重視健康教育，沒有將其列入醫(yī)院規(guī)范的診療及考核內(nèi)容中。
1.3患者或其家屬調(diào)查情況。
90%以上患者希望醫(yī)院能提供與疾病診療相關(guān)以及對康復(fù)起到幫助作用的高質(zhì)量、效果好的健康教育。
2.1存在問題。
2.1.1醫(yī)院管理層重視不夠醫(yī)院管理層沒有意識到健康教育的重要性和臨床意義，沒投入足夠的人力、物力，建立健全規(guī)范的實施過程以及科學(xué)的考核評價標準。所以，臨床護理人員也難以認真、規(guī)范、有效地實施健康教育活動，僅從患者需要角度隨意講解，難以真正發(fā)揮健康教育在護理乃至疾病治療過程中的作用。
2.1.2沒有足夠的健康教育時間調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同職稱、學(xué)歷及工作年限的護理人員均認為沒有足夠的健康教育時間。說明護理工作繁忙、任務(wù)重、人員編制不足是影響健康教育實施的又一原因。
2.1.3缺乏健康教育知識及理念調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護理隊伍中28%的是中專畢業(yè)生，而有些高學(xué)歷也是工作后通過繼續(xù)教育取得的，所以部分護理人員健康教育意識淡薄，且知識結(jié)構(gòu)較局限，如心理學(xué)、社會學(xué)等方面知識缺乏?，F(xiàn)在的醫(yī)療是以人為本的醫(yī)療，醫(yī)療護理模式也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)以患者為中心，以健康為重點，實施高效規(guī)范的健康教育。
2.1.4健康教育方式不當(dāng)部分醫(yī)院開展的健康教育流于形式，無個體化內(nèi)容，僅為入院介紹、住院須知、手術(shù)須知等，教育內(nèi)容、方式、效果有待于改善，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）教育內(nèi)容教條，沒有個體化內(nèi)容，不能針對患者的病情及個人需要實施；
（2）教育方法單調(diào)，無形象、通俗、高效的手段，僅是簡單的說教；
（3）缺少健康教育效果監(jiān)督、評價體系。
2.2解決策略。
2.2.1加強醫(yī)院管理層面的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
（1）健康教育作為醫(yī)院的'一項重要工作內(nèi)容，投入少，治療效果好，符合目前醫(yī)療保險制度改革的要求與趨勢，對促進患者康復(fù)、縮短住院時間、減少醫(yī)患糾紛及提高護士整體素質(zhì)均有積極意義。因此，要轉(zhuǎn)變護理模式，使健康教育根植于醫(yī)療活動的全過程，讓患者享受高效、人性化的健康教育。醫(yī)院應(yīng)該加大人力、物力投入，建立規(guī)范、科學(xué)、完整的健康教育程序及考核評價體系，將健康教育融入護理質(zhì)量管理過程中，使健康教育成為護理工作的重要內(nèi)容。將健康教育貫穿護理工作始終，貫穿于患者入院至出院的每一個環(huán)節(jié)，而且制定效果評價考核指標。
（2）病區(qū)應(yīng)將健康教育內(nèi)容程序化、日常化，分解到各班工作日程中，落實執(zhí)行。護理部應(yīng)該制定健康教育考核指標，對實施情況加以監(jiān)督考核，并列入護理質(zhì)量考核體系，以使健康教育逐步推進、深入開展。
2.2.2提高護理人員健康教育水平。
（1）全面有效地開展健康教育，滿足患者需求。加強護理人員健康教育知識及技能培訓(xùn)，加強對護理人員尤其是護師以上人員健康教育知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支能承擔(dān)醫(yī)院健康教育任務(wù)的護理骨干隊伍。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分護理人員學(xué)歷低、工作年限短，掌握的知識偏重醫(yī)學(xué)，缺少相關(guān)心理及健康教育知識，對健康教育認知不全面，教育意識淡薄，應(yīng)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一定的健康教育技巧，理解健康教育的內(nèi)涵與外延。通過參加院內(nèi)外培訓(xùn)、各種講座重點對護師以上本科和大專學(xué)歷護理人員進行有計劃的強化訓(xùn)練，使其基本掌握有關(guān)行為科學(xué)、傳播學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識與技能，成為病區(qū)開展健康教育的主要力量。
2.2.3解決護理人員少問題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康教育時間不夠，主要是因為護理人員數(shù)量不足，這也是醫(yī)院長期存在的問題。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院建院理念轉(zhuǎn)變，需要逐步解決人員編制問題。同時，護理人員應(yīng)該正視暫時的困難，合理安排工作時間，緩解工作壓力，積極開展健康教育。
2.2.4健康教育方式盡管病區(qū)健康教育以不同的形式開展，但教育效果均不佳，內(nèi)容形式都有待于完善。
（1）各科室及病區(qū)應(yīng)該根據(jù)不同疾病、患者特點及要求制定圖文并茂的健康教育宣傳手冊、板報等，添置視聽器材，如投影儀、幻燈片、錄像和光盤等，選擇適合的宣傳方式，使患者獲得規(guī)范、具體、完整、有效的健康教育。
（2）病區(qū)應(yīng)采取有效的健康教育形式，制訂專科疾病的標準健康教育計劃，強調(diào)入院后、手術(shù)前后、特殊治療前后、特殊檢查前后及出院前的健康教育。
（3）做好系統(tǒng)分析，開發(fā)適合工作實際的軟件系統(tǒng)或?qū)⑵淙谌氍F(xiàn)有的醫(yī)院信息系統(tǒng)中，以實現(xiàn)計劃與動態(tài)調(diào)整相結(jié)合、信息高效并符合個人喜好。規(guī)范且效果可靠的目標。健康教育是一項有計劃、有目的、有針對性的醫(yī)療活動，是整體護理的一項重要內(nèi)容，已成為醫(yī)院管理的一部分。健康教育需要同評價診斷、治療一樣嚴格實施、評價考核，以盡快落實醫(yī)院以健康為中心、以人為本的主題。要在衛(wèi)生行政部門的支持下，積極創(chuàng)建健康促進醫(yī)院示范點，醫(yī)護人員、患者及其家屬、社區(qū)共同行動，營造有益健康的醫(yī)院環(huán)境，努力探索有效的教育形式，積累經(jīng)驗，以點帶面，逐步推廣。
醫(yī)院護理論文題目篇三
英國護理工作在初級衛(wèi)生保健體系中占有重要作用，所有納稅人和在英國有居住權(quán)的人都享有免費健康保健服務(wù)，只要在社區(qū)門診登記注冊，家庭醫(yī)生隨之產(chǎn)生，在門診看病只需要支付處方費。一級保健系統(tǒng):家庭病床、社區(qū)醫(yī)院、養(yǎng)老院、護理院，home被稱作養(yǎng)老院，是因為每個老人都住單人間，房間鋪有地毯，內(nèi)設(shè)一張單人床、衣柜、衛(wèi)生間等，營造家的氛圍，衣柜和床角都采用弧形設(shè)計，防止老人碰傷，衛(wèi)生間有扶手、呼叫器，按呼叫器隨時可以得到幫助?；颊呖梢韵硎艿交A(chǔ)治療和護理，有護士、護理員、生活老師，照顧他們的日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂、吃藥、打針等。有能力支付費用者自己支付，沒有能力者政府支付，子女在工作之余可以去看望，陪同聊天，門禁系統(tǒng)可以防止認知障礙的老人自行外出，也可防止陌生人進入，進出有詳細的登記。如患者生活能夠自理，希望住在家里，社區(qū)護士可上門服務(wù)，進行藥物指導(dǎo)、評估家庭環(huán)境安全等，社區(qū)護士在居民心中享有較高的地位［1］，可根據(jù)需要預(yù)約上門。
患者住院期間，各項生活護理，如穿衣、洗漱、梳頭、喂飯、洗澡等均由低年資護士和護理員完成，醫(yī)院不允許家屬陪護(兒科病房除外)，護士做什么操作前要先征得患者的同意，不能強迫患者。每周患者輪流洗澡2次，一般在晚飯1h后進行;帶有留置針的患者洗澡時，患肢用防水袋套住，防止水進入穿刺部位，造成感染。每個病床之間在必要時用布簾隔開，以保護患者的隱私。在病情許可的情況下，患者可以選床，如患者喜歡安靜可以選小房間;喜歡熱鬧可以選大房間。護士愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心極強，用一顆博愛之心接納患者;工作一絲不茍，不怕臟，不怕累，最大限度地保持患者清潔、舒適和安全，保持患者合理姿勢，保持病室環(huán)境、設(shè)施和醫(yī)療設(shè)備的清潔;在做基礎(chǔ)護理時，嚴密觀察病情，注意不同患者的生理、心理狀態(tài)，常與患者溝通，使患者安心住院治療，解除其焦慮情緒，耐心說服患者，以積極、樂觀地心態(tài)治療疾病。
以患者為中心，進行身心護理，是以方便患者和有利于患者的康復(fù)為宗旨。醫(yī)院嚴格按照護患比例配備護士，保證護士有時間和精力與患者進行良好地溝通，進一步了解病情，以增強患者對護士的信任度。患者入院后，責(zé)任護士對患者病情進行評估，制定出一周護理計劃、護理措施、健康教育，真正滿足患者各方面的需要［2］。在這一周內(nèi)，通過進一步和患者交談，全面掌握患者病情，根據(jù)病情調(diào)整護理計劃并改進，使護理計劃落到實處。在醫(yī)院和護理院護士都能夠尊重患者的選擇和文化信仰，護士一方面做靜脈、肌肉注射，發(fā)藥時要看著患者把藥咽下;另一方面，幫助患者解除思想顧慮戰(zhàn)勝疾病，增強他們的自理能力，尤其是一些腦血管疾病后遺癥的患者，制定切實可行的鍛煉計劃，每天鍛煉的時間和次數(shù)，鼓勵患者主動鍛煉，做力所能及的事情，使患者逐漸地脫離對護士的依賴進而促進康復(fù)。
4．1護理工作側(cè)重點不同。
英國醫(yī)院護理工作側(cè)重于生活護理、精神護理，護士的大部分工作是滿足患者的生活和精神需求，出院患者的健康教育也是護理工作的`重要組成部分。國內(nèi)護理工作的側(cè)重點則在于疾病的治療。
4．2病情記錄不同。
英國醫(yī)院對所有患者制定切實可行的護理計劃并每日記錄護理病程，體現(xiàn)了個體化護理服務(wù)理念。國內(nèi)醫(yī)院一般根據(jù)分級護理要求每日記錄護理病程。
4．3護理服務(wù)理念不同。
英國醫(yī)院護士認為，作為一名護理人員，愿意為患者服務(wù)的思想比熟練的技術(shù)操作更重要，這充分體現(xiàn)了“愿意為患者服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)”的理念。醫(yī)院不僅保證醫(yī)療、護理質(zhì)量，還要提供舒適、方便的環(huán)境，讓患者在醫(yī)院有享受、舒服、溫馨、輕松、愉悅的感受和住院經(jīng)歷。更注重基礎(chǔ)生活護理。國內(nèi)醫(yī)院的基礎(chǔ)生活護理一般只做到洗頭、剪指甲和擦身，只有少數(shù)一線城市的醫(yī)院才能做到無陪護。
4．4人員配備不同。
在英國，1名注冊護士護理患者3～4人，超過這個比例是不合法的，所以醫(yī)院的規(guī)模越大，雇用護士的數(shù)量就越多。且女護士居多，男護理人員約占10%［3］。有利于晨晚間護理的落實，早晨協(xié)助患者洗漱、刷牙更衣梳頭，更換床單?；颊唠S時留大小便標本，并由護理員及時送檢，一切都是在有條不紊地進行。各級護士有很明確的分工，各盡其職，護士的工作細致到位從治療到心理護理都取得了良好的效果。低一級的護士都在上一級護士的指導(dǎo)下工作，所以雖然她們只護理3～4個患者，但護理工作更全面，更到位。國內(nèi)醫(yī)院護患比例不足，夜班只有1名護士來做，早上測血壓、抽血、測體溫、給藥，夜班人員的配置不足是生活護理減少的主要原因。護士只能忙于應(yīng)付治療和簡單地健康宣教，隨著中國的發(fā)展，護理會與國際接軌，使護理全球化，中國未來男護士會越來越多［4，5］，以促進患者的健康。
4．5護理管理模式不同。
護理人員團結(jié)協(xié)作氛圍很濃，相互關(guān)心，分工協(xié)作，人人都以主人翁的態(tài)度認真完成各項護理操作。在護理工作中出現(xiàn)差錯時，當(dāng)事者須如實填寫事情發(fā)生的經(jīng)過，當(dāng)時的思想狀態(tài)及原因，護士長根據(jù)差錯發(fā)生的大小，組織科室護理人員分析問題出現(xiàn)在何處，并請大家提出個人意見，如何杜絕此類事情的再次發(fā)生，并進行整改，引以為戒，而不是批評當(dāng)事人。護士長經(jīng)常強調(diào)工作要有責(zé)任心，注重調(diào)動護理人員的積極性等，上班時應(yīng)全身心地服務(wù)于患者。如身體不舒服要提前請假，不提倡帶病堅持工作。如出現(xiàn)差錯隱瞞不報，一旦發(fā)現(xiàn)給予解雇處理［5］。
醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備、合理地建筑布局、醫(yī)護人員的專業(yè)知識和醫(yī)療技術(shù)水平是醫(yī)院的硬件，溫馨的就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)護人員細致周到地服務(wù)為軟件。隨著中國經(jīng)濟水平的不斷提高，我國和英國等發(fā)達國家的差距正不斷縮小。但是國內(nèi)護士還需要更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以患者為中心，提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，并注重服務(wù)的個性化。因此，不僅需要有先進的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)，同樣也需要有“愿意為患者服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)”的理念，提高個人素質(zhì)，強化管理隊伍，才能提高護理服務(wù)質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。
醫(yī)院護理論文題目篇四
3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測評。
4、實施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟成本的效果評價。
5、手術(shù)室護理管理新舉措。
6、手術(shù)室護理質(zhì)量管理與法律意識的關(guān)系。
7、手術(shù)室護士在職教育有效形式探討。
8、手術(shù)室開展整體護理的實效。
9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機的效果觀察。
11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標本存放中的應(yīng)用。
12、提高手術(shù)室護理質(zhì)量之我見。
13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護士素質(zhì)之我見。
14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
15、新形勢下手術(shù)室護理管理者面對的挑戰(zhàn)與對策。
16、應(yīng)用五常法進行手術(shù)室無菌物品間管理。
17、質(zhì)量查房與個案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護理質(zhì)量。
18、手術(shù)室護理人員的職業(yè)危害及防護。
19、手術(shù)室護士的職業(yè)危害因素及自我防護對策。
20、手術(shù)室護理記錄常見問題的分析及對策。
21、手術(shù)室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
22、手術(shù)室護理帶教工作存在的問題及對策。
23、手術(shù)室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。
24、在手術(shù)室護理中運用舒適護理的體會。
25、手術(shù)室護士壓力源分析與對策。
26、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)模式對手術(shù)室護理中效果影響分析。
27、彈性排班聯(lián)合量化計分績效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護理人力資源管理中的應(yīng)用。
28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護理效果觀察分析。
29、心理護理在手術(shù)室護理中的重要性分析。
30、手術(shù)室護理中舒適護理的應(yīng)用探討。
31、查對制度的執(zhí)行在手術(shù)室護理中的重要性。
32、手術(shù)室護理安全隱患及防范措施。
33、人性化護理在手術(shù)室護理中的應(yīng)用效果探析。
34、手術(shù)室實施優(yōu)質(zhì)護理減少護患糾紛的效果。
35、手術(shù)室護理中的安全隱患分析及措施研究。
36、人性化護理在手術(shù)室護理的臨床效果。
37、手術(shù)室護理工作中舒適護理的開展及臨床效果。
38、人性化護理用于手術(shù)室護理中的效果分析。
39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護理管理關(guān)系及措施。
40、手術(shù)室護理中不安全因素分析及解決對策。
41、護理干預(yù)在手術(shù)室護理工作中的應(yīng)用效果分析。
42、手術(shù)室護理安全防護及控制措施。
43、人性化護理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評價。
44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護理配合。
45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護理探究。
46、圍手術(shù)期手術(shù)室護理干預(yù)對前列腺電切患者的影響。
47、舒適護理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護理中的應(yīng)用分析。
48、手術(shù)室護理面臨的潛在風(fēng)險及應(yīng)對措施。
49、手術(shù)室護理中實施舒適護理的價值。
50、手術(shù)室護理缺陷的風(fēng)險及防范措施探討。
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醫(yī)院護理論文題目篇五
護理部在準備以及評審過程中，針對我院現(xiàn)有的護理人員進行組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)標準的專業(yè)知識以及完善院內(nèi)相關(guān)制度，制定詳細工作流程[1-2]。未來以及現(xiàn)在的護理工作要以護理質(zhì)量為核心，通過落實以患者為核心的服務(wù)理念，提高護理質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃。我院為迎接評審展開了護理工作內(nèi)容優(yōu)化措施，具體報告如下。
護理部在評審過于護理質(zhì)量管理文件后制定詳細的工作計劃，由護理部、組織科護士長以及評審辦公室人員對工作計劃進行審核定稿，通過各級護士長按崗位進行職責(zé)分工。成立督導(dǎo)小組以及學(xué)習(xí)小組，督導(dǎo)小組制定崗位職責(zé)以及選拔業(yè)務(wù)能力強、工作積極主動、發(fā)現(xiàn)問題能力強的小組成員。對醫(yī)院的護理質(zhì)量工作進行檢查。第一次通過模擬評審中護理部的主要工作進行模擬評審。通過結(jié)合第一次檢查并以指導(dǎo)為主，護理部的主要做法是通過模擬審查結(jié)果結(jié)合科室情況進行指導(dǎo)工作，將準備篩查資料并將已有的資料進行記錄歸類以及完善，指出護理內(nèi)容中的審核重點以及存在問題，然后督導(dǎo)小組對第一次檢查問題的整改情況進行檢查，包括護理資料的準備情況、護理人員對規(guī)章制度的掌握以及患者病情的了解情況，對護理人員按科室進行逐層檢查，臨床工作包括病房檢查護理質(zhì)量、檢查急救藥品器材管理以及負責(zé)護理工作滿地度調(diào)查等工作，并且重點科室中急診科、重癥監(jiān)護室、供應(yīng)室以及手術(shù)室等由護理部以及督導(dǎo)組人員共同負責(zé)，進行重點審查以及加強督導(dǎo)力度。對每次檢查情況進行歸類并對存在的問題進行反饋、講評。通過將綜合情況以及整改情況進行整理匯報，作為評審依據(jù)。做好院感知識宣傳以及學(xué)習(xí)工作[3]。
建立學(xué)習(xí)小組，組織組內(nèi)成員進行定期學(xué)習(xí)，組織科內(nèi)護士進行應(yīng)急模擬演練以及考核，加強護理人員及提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，每天晚上組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)相關(guān)工作制度，充分認知差錯因素以及將規(guī)章制度落實到實處，除定期在科室通過面試評定學(xué)習(xí)質(zhì)量外，還通過護理查房審核學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督醫(yī)學(xué)并將檢查內(nèi)容進行記錄，提高醫(yī)護人員對患者的護理水平，確?？蓪颊邼撛诘娘L(fēng)險進行評估，每半個月組織護理人員進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及定期對護理理論學(xué)習(xí)進行考核在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)護理人員的應(yīng)急能力，包括對應(yīng)急能力、輸液反應(yīng)、特殊液體以及藥物滲漏等突發(fā)事件進行妥善處理，加強對危重患者、壓瘡預(yù)防、特殊用藥等業(yè)務(wù)的處理能力，完善護理緊急風(fēng)險預(yù)案[4]。加強對低年資由護士的帶教以及考核，針對新護士無法對知識進行全面掌握的特點，如急診科護理人員需要較快的測量患者生命體征，對監(jiān)護儀、呼吸機、管道固定、藥物運用等，而新的護理人員不能有效掌握知識，由資深護理人員對其進行帶教，使其對護理知識進行全面熟練掌握，可通過一老帶一新的搭配方式，按時完成培訓(xùn)計劃，對輪轉(zhuǎn)護士同樣施行此制度，以此提高護理人員的專業(yè)水平，對患者行行政查房的同時加強對分級護理、精神病行為的安全管理的重點檢查。加強服務(wù)意識教育以及使護理人員嚴格遵循患者中心的服務(wù)理念，深刻落實人性化主動服務(wù)的水平，并定期展開健康宣教，每組均進行教育指導(dǎo)。
實施護理質(zhì)量控制計劃，制定詳細的護理工作制度以及檢查科室護理工作情況，一月進行一次護理查房，核實護理人員的具體工作內(nèi)容，以便及時發(fā)現(xiàn)護理隱患，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改[5]。對病室內(nèi)的工作內(nèi)容進行考評檢查，聯(lián)合督導(dǎo)小組督促護理人員提升工作能力。每天晚上組織護理人員加強對規(guī)章制度、工作制度、新標準以及醫(yī)療護理法律法規(guī)的培訓(xùn)，加強護士安全意識以及法律意識，做到依法保護患者以及護士自身的合法權(quán)利，提高全員質(zhì)量管理意識，減少安全隱患[6]。
加之護理工作比較繁忙，在護理過程中患者會有一定的風(fēng)險，如何提升護理質(zhì)量值得探討。為滿足臨床護理發(fā)展的需求以及在評審的促進下，我院規(guī)范了護理工作制度以及相關(guān)理論，提高了護理教學(xué)質(zhì)量，制定了相關(guān)護理工作制度，完了質(zhì)量控制體系[7-8]。通過每月定期質(zhì)量分析發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患問題，作為改進內(nèi)容以及重點檢查內(nèi)容，加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，通過每天的定時培訓(xùn)以及半個月一次的專業(yè)內(nèi)容培訓(xùn)消除安全隱患[9-10]。制定護理質(zhì)量標準，改善醫(yī)療缺陷管理，重點修訂措施以及改善情況，通過定期檢查制度審核各級護理人員的工作內(nèi)容，對發(fā)現(xiàn)的壓瘡、托管以及跌倒等不良事件進行及時記錄，每月定期對護理安全進行分析，改善護理缺陷，完善護理安全管理體系，實施平時檢查與護理部督導(dǎo)小組的結(jié)合，對重點環(huán)節(jié)以及重點時段的工作質(zhì)量。通過堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié)，加強專業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，使護理人員提升自我學(xué)能力以及護理技能掌握水平，提升護理人員責(zé)任安全感，提高了患者對護理的'滿意度，護士的綜合素質(zhì)以及解決問題能力提高可增加對患者的護理質(zhì)量，使護理質(zhì)量管理得以標準化、科學(xué)化，并可以持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，進而增加護理質(zhì)量，為患者的生命安全提供更加完善的保障[5，11]。
[1]夏燕萍，李娟，王蕾，等.三級甲等醫(yī)院icu護士工作沉浸體驗與專業(yè)自我概念的相關(guān)性分析[j].中華現(xiàn)代護理雜志，20xx，22（27）：3893-3896.
[2]王宛儀，陳麗云，陳曉玲，等.分層護理管理提高門診輸液室醫(yī)院感染預(yù)防效果的研究[j].實用臨床醫(yī)藥雜志，20xx，21（10）：152-154，157.
[7]唐涵，張姍姍，張曉陽，等.臨床注冊護士專業(yè)自我概念的現(xiàn)狀及其影響因素分析[j].中國實用護理雜志，20xx，33（23）：1824-1827.
[11]李會娜，郭喬智，劉齋，等.書寫表達積極情緒對兒科護士遭受工作場所暴力后應(yīng)對方式的影響[j].臨床與病理雜志，20xx，36（8）：1144-1147.
醫(yī)院護理論文題目篇六
基層醫(yī)院多有分管副院長、護士長進行護理質(zhì)量的管理和考核，而分管院長多身兼數(shù)職，無法將護理管理工作做細、做精，從而一定程度上影響著護理管理質(zhì)量。
基層醫(yī)院就診患者的病情相對較輕，以臨床多發(fā)病為主，由于護理類型的單一化，導(dǎo)致某些護理人員巡視少，僅依靠醫(yī)生病歷，進行護理病歷、護理病程的書寫。而且，護理人員編制少、任務(wù)重，很多基礎(chǔ)護理都全權(quán)交由患者家屬代勞，所以，不能及時發(fā)現(xiàn)患者的病情變化，沒有做出及時匯報和處理，直接影響護理質(zhì)量。
護理人員少、任務(wù)重，每天疲于應(yīng)付正常工作，無暇顧及外出進修機會，不能及時掌握新技術(shù)、新知識，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力有限，搶救危重患者時，技術(shù)不到位，病情識別、評估能力差。甚至個別護理人員的質(zhì)量意識薄弱，缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，難以保證護理質(zhì)量。
護士長作為科室護理工作的負責(zé)人，必須具備對本科室護理工作實施規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理的能力和素質(zhì)，而基層醫(yī)院護理管理人員多源自臨床一線護理工作者，缺乏科學(xué)的管理能力和水平，并且可能多數(shù)側(cè)重于常規(guī)護理及管理，而忽略了護理組織和綜合管理，導(dǎo)致重心偏移，從而影響護理質(zhì)量。
雖然每年都有大批護理畢業(yè)生，但基層醫(yī)院的人員編制有限，而且高學(xué)歷護理人員都被上級醫(yī)院錄用，再加上基層醫(yī)院工資待遇低，發(fā)展機會少，導(dǎo)致護理人員不能安心工作，急于跳槽。多數(shù)醫(yī)院都存在重臨床、輕護理的`現(xiàn)象，再加上護理人少、活多，很多護理人員不能安心工作，從而影響護理質(zhì)量。
護理人員沒有先進的護理設(shè)備，每天只停留于常規(guī)護理服務(wù)，沒有挑戰(zhàn)性和競爭性，部分患者也不滿足于護理人員的服務(wù)質(zhì)量，還會遷怒于護士，影響護理人員情緒，繼而影響護理質(zhì)量，從此形成惡性循環(huán)。
制定完善的管理制度、崗位職責(zé)、管理質(zhì)控體系，要求護理人員嚴守崗位職責(zé)，規(guī)范護理操作和護理文書的書寫，定期和不定期的考核監(jiān)督，同時制定獎懲制度，充分調(diào)動護理人員的工作積極性和主動性，從而提高護理質(zhì)量。
護士長多來自護理一線人員，往往護理技術(shù)尚可，但管理能力不足，需要定期派護士長到上級醫(yī)院進修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，接見上級醫(yī)院的科學(xué)管理經(jīng)驗，更新管理方法和理念，逐漸帶領(lǐng)本科室護理管理進入規(guī)范化。對于已發(fā)現(xiàn)的護理問題，要及時探明其發(fā)生原因，及時整改，避免類似護理問題的再次發(fā)生。完善和落實護理質(zhì)量標準，并將其貫徹到每個護理人員的工作中，使每項護理管理工作做到有章可循、有據(jù)可查。護士長應(yīng)加強業(yè)務(wù)能力，及時掌握新知識和新技術(shù)，在工作中真正發(fā)揮領(lǐng)頭羊的先鋒作用。年初制定管理目標，將質(zhì)量管理考核規(guī)則細化，根據(jù)科室實際情況，修訂獎懲制度。
根據(jù)科室的實際情況，對不同崗位、層次護理人員，進行針對性職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和教育，增強護理人員的責(zé)任心，調(diào)動護理人員的積極性，提高護理人員的憂患意識，變被動工作為主動參與，切實從每個護理操作環(huán)節(jié)，提高護理質(zhì)量。鼓勵護理人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)，通過“請進來”、“送出去”等方式，加強人才培養(yǎng)，提高科室的業(yè)務(wù)能力和知識水平，提高本科室護理人員的整體素質(zhì)，縮小與上級醫(yī)院護理水平的差距。
護理不是臨床醫(yī)療的附屬技術(shù)性職業(yè)，而是與臨床醫(yī)師共同為患者提供服務(wù)的專業(yè)，院領(lǐng)導(dǎo)需要充分意識到護理人員在臨床醫(yī)療工作中的重要地位和作用，合理提高護理人員待遇，提供人性化管理，這樣才能真正留住人才，穩(wěn)定護理隊伍，確保護理質(zhì)量，保證臨床治療的療效。
根據(jù)衛(wèi)生部的現(xiàn)有規(guī)定，嚴格按照護理人員數(shù)量與床位配比的編制要求，合理配置人力資源，盡量增加護理人員數(shù)量，減少非護理性工作，盡可能解決護理人員少、任務(wù)重的現(xiàn)狀，使護理人員能夠真正做到為患者服務(wù)，及時掌握患者的病情變化，與患者的交流和溝通，建立良好的護患關(guān)系，提高護理質(zhì)量。
基層醫(yī)院護理管理存在著諸多問題，護理管理水平也受到不同程度的客觀、主觀因素的影響，但通過針對護理管理中的問題，采取完善規(guī)章制度、加強護士長管理水平、提高護理人員素質(zhì)和技能、提高護理人員待遇，以及合理配置人力資源等應(yīng)對方法，護理人員能夠及時發(fā)現(xiàn)護理管理中的問題，及時采取相應(yīng)整改措施，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
醫(yī)院護理論文題目篇七
1.1一般資料:20xx年、20xx年對我院(二級乙等醫(yī)院)綜合內(nèi)科、神抒內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、骨外科、急診科、手術(shù)室、供應(yīng)室8個病k，涉及病k護士長8人,護七58人，床位125張，每月采用闡表分析法，將檢查中反映出的問題、頻次進行排序，護理部將主要問題反饋給各科室，找作為下月需要優(yōu)先改進的項b,并有針對性的進行改善。
1.2方法:通過多媒體演示的形式，利用統(tǒng)計圖表顯示全院各病區(qū)護理質(zhì)量檢查項目得分及合格率情況：利用統(tǒng)計圖顯示出病房質(zhì)量得分及在全院為單位的各病e得分的排序和對比:用柱狀閣示與上一年度同期質(zhì)控結(jié)果對比：利用圖表分析質(zhì)控項目問題占比情況及同期科室質(zhì)控問題對比分析。
使用統(tǒng)計閣表完成數(shù)據(jù)描繪,問題分析和反饋，將檢查結(jié)果通過統(tǒng)計表進行基本描述并生成餅狀圖、柱狀圖、折線圖等圖形，如閣1、2、3、4、5，能夠強化護士長質(zhì)域管理的行為，規(guī)范護h執(zhí)業(yè)行為和律行為。
使用統(tǒng)計圖表完成數(shù)據(jù)i繪，問題分析和反饋，有利于加強臨床護理質(zhì)量管理,提高護理安全和護理服務(wù)意識。
根據(jù)我院自定的護理質(zhì)量評價標準，對護理服務(wù)質(zhì)量、基礎(chǔ)護理質(zhì)姑、危重病人護理質(zhì)量、分級護理質(zhì)童、護理文件書寫質(zhì)w、搶救藥品物品管理、消逛隔離質(zhì)址、健康教ff質(zhì)置效果、病房管理質(zhì)w:、患者安全質(zhì)域、護理教學(xué)質(zhì)鼠、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)域、m任制整體護理服務(wù)質(zhì)量及護士長管理質(zhì)獄等14項內(nèi)容檢查愕導(dǎo)，匯總分析，用有力的數(shù)據(jù)和ft觀的認識,促進了護士tc：在護理管理中的質(zhì)攝把關(guān)作用，也促進了護士長之間比學(xué)趕幫超的積極性，針對科內(nèi)存在問題制定一系列整改措施，并落實督導(dǎo),對護理質(zhì)量i:遏高起到積極推進的作用：
統(tǒng)計圖表在護理中的應(yīng)用，提高r護理質(zhì)站管理公示的直觀性和客觀性，提高了各護理單元護士長的主觀能動性，對護理人員具有激勵和自律作用，有利于促進護理質(zhì)量的提高。
醫(yī)院護理論文題目篇八
近幾年來,人們對醫(yī)療服務(wù)水平提出的要求伴隨著生活水平的提升越來越高。在醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量中，其最為重要的條件即為護理管理，科學(xué)、有效的護理管理可以有效提升醫(yī)院的整體服務(wù)水平及醫(yī)療質(zhì)量[1]。為此，在基層醫(yī)院中開展合理的護理管理措施是提升醫(yī)院護理服務(wù)質(zhì)量及整體形象的重要步驟。本次研究旨在探究將人性化管理模式用于基層醫(yī)院中的效果，為今后管理實踐提供參考依據(jù)。
1.1基線資料。
抽選20xx年1月至20xx年6月在我院工作的護理人員30名作為對照組，另抽選20xx年7月至20xx年12月的護理人員30名為觀察組。上述護理人員均為女性，平均年齡為（23.16±3.07）歲。比較兩組護理人員的基線資料，未有明顯差異存在，p0.05。
1.2方法。
對20xx年1月至20xx年6月（對照組）我院在護理管理中存在的問題進行回顧性分析，對該時間段內(nèi)的不足進行總結(jié)，于20xx年7月（觀察組）開始，針對前期存在的缺陷，開展人性化管理。
1.3觀察指標。
觀察并統(tǒng)計兩組護理人員的護理質(zhì)量。護理質(zhì)量由護理人員的護理技巧與技術(shù)、操作水平、基礎(chǔ)護理及護理操作等方面進行評估，由專家評審小組評定，分值均分為100分，得分與護理質(zhì)量呈正相關(guān)。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理。
本文數(shù)據(jù)均經(jīng)過spss18.0版進行處理，兩組護理人員的護理質(zhì)量均采用（）表示，用t進行檢驗。以p0.05，表示兩組護理人員的各項指標對比存在明顯差異，且統(tǒng)計學(xué)具有科學(xué)意義。
觀察組護理人員的護理技巧與技術(shù)評分、操作水平評分、基礎(chǔ)護理評分及護理操作評分與對照組相比均明顯較高，p0.05，具體結(jié)果如表1所示。
近幾年來，醫(yī)患、護患糾紛及醫(yī)院中護理安全事件的發(fā)生概率不斷上升，使得加強護理服務(wù)質(zhì)量的管理備受重視[2]。在基層醫(yī)院中開展一項科學(xué)、有效的護理管理模式，對提升醫(yī)院整體服務(wù)質(zhì)量及整體形象均具有積極作用。本院通過對20xx年1月至20xx年6月期間存在的護理管理問題進行總結(jié)，由20xx年7月開始逐漸實施人性化管理，其具體措施如下：首先，通過營造人性化管理環(huán)境，提升護理人員的工作質(zhì)量。完善醫(yī)院內(nèi)的相關(guān)設(shè)施，為護理人員提供良好的休息環(huán)境，確保護理人員可以在工作之余得到充分的放松；增加護理人員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會，定期組織護理知識、護理操作相關(guān)培訓(xùn)活動，同時可定期組織護理人員對自身的護理經(jīng)驗進行交流，適當(dāng)給予表現(xiàn)較好的護理人員獎勵，同時將晉升及績效等與護理質(zhì)量掛鉤，進而激發(fā)護理人員的'工作積極性。其次，加強關(guān)心護理人員的心理變化情況，對其生活難題及工作難題給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，為存在較大心理壓力的護理人員及時給予心理疏導(dǎo)，并盡可能的排解其生活與工作中存在的困擾；由于護理人員的教育背景及對新知識的接受能力等均存在差異，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)針對護理人員的基本情況建立檔案，在進行人力資源調(diào)配過程中需要結(jié)合檔案中護理人員的個人特征、工作中的優(yōu)勢及情感變化等情況等進行，充分并合理的利用醫(yī)院內(nèi)的人力資源，爭取做到不浪費每一位護理人才，使得護理人員在工作中獲得滿足感；在日常護理工作中推行榜樣作用，使得護理人員可以自覺的將榜樣的工作內(nèi)容、目標及任務(wù)等當(dāng)做促使自身進一步發(fā)展的標準，使得護理人員可以主動的向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)其日常工作中的主觀能動性，進一步將其責(zé)任心與專業(yè)素養(yǎng)提升。本次研究結(jié)果表明，觀察組護理人員的各項護理質(zhì)量評分均明顯高于對照組，p0.05。說明人性化管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院中可以明顯提升護理人員的綜合護理質(zhì)量，其臨床應(yīng)用效果顯著，值得進一步推廣實施。
醫(yī)院護理論文題目篇九
目的討論分層級管理模式在基層醫(yī)院護理管理工作中的應(yīng)用效果。方法選取我院64名護理人員，采用數(shù)字單雙號的模式分為對照組與研究組，每組各32名。對比兩組護理人員20xx年11月至20xx年11月的護理滿意度。結(jié)果研究組的護理總滿意度顯著優(yōu)于對照組。結(jié)論將分層級管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院護理管理工作當(dāng)中，能夠有效提升護理管理質(zhì)量與護理滿意度，值得基層醫(yī)院推廣應(yīng)用。
分層級管理模式護理滿意度護理質(zhì)量。
我院從20xx年開始將分層級管理模式應(yīng)用于臨床護理管理工作中，取得了良好的效果。
1.1一般資料。
選取我院64名護理人員。其中副主任護師4名，主管護師20名，護師14名，基礎(chǔ)護理人員26名;年齡20～45歲，平均年齡為(29．3±8．1)歲;當(dāng)中本科15名，大專32名，中專17名。采用數(shù)字單雙號的模式分為對照組與研究組，每組各32名。
對照組采用常規(guī)護理管理模式，應(yīng)用輪班制度，所有護理人員進行統(tǒng)一化管理。研究組采用分層級管理方式。
1.2.1層級設(shè)置。針對護理人員實施個人能力、專業(yè)技術(shù)能力、工作經(jīng)驗以及學(xué)歷水平進行綜合考核，根據(jù)考核結(jié)果進行分層級上崗，設(shè)置初級責(zé)任護士、高級責(zé)任護士、護士組長以及護士長的層面管理模式［1］。針對每個層級進行對應(yīng)的職責(zé)劃分與分工協(xié)作內(nèi)容，構(gòu)建層級護理人員工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及工作流程，達成不斷提升護理質(zhì)量的目標。
1.2.2層級分工。初級責(zé)任護理人員主要負責(zé)從入院到出院整個過程中向病人提供全面、系統(tǒng)、全程的護理工作，包含健康宣教、康復(fù)訓(xùn)練、心理護理、各類護理與治療、病情觀察、基礎(chǔ)護理以及生活照顧等;高級責(zé)任護理人員則主要負責(zé)從入院到出院整個過程中針對病人不同的階段實施對應(yīng)的評估，依照病人存在的或者潛在的心理問題或者護理反饋來制定相應(yīng)的護理方案，同時要做好針對性的健康教育、心理護理以及基礎(chǔ)護理等，并且要針對初級責(zé)任護理人員各項護理工作的開展情況進行指導(dǎo)、檢查;護理組長主要協(xié)助護士長進行科室管理，指導(dǎo)高級責(zé)任護理人員與初級責(zé)任護理人員進行疑難病例的處理，安排組織護理會診工作與護理查房工作，主要負責(zé)一些難度較高的護理技術(shù)操作，同時負責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)高級責(zé)任護理人員;護士長則主要負責(zé)整個科室的護理管理，定期檢查護理工作的開展情況。
1.2.3不同工作待遇與權(quán)限。晉升到高級責(zé)任護理人員以上，都必須具備豐富的臨床護理經(jīng)驗與扎實的理論知識體系，能夠在護理質(zhì)控、護理會診以及護理查房等各項活動當(dāng)中充分發(fā)揮其自身專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)作用。應(yīng)當(dāng)嚴格遵循責(zé)權(quán)統(tǒng)一的準則，把護理人員的績效分配、層級以及職稱晉升等進行有機整合，依照每一個護理人員的護理服務(wù)滿意度、分管病人數(shù)量以及護理質(zhì)量進行績效考核。
1.2.4排班模式。對護理人員的排班采用彈性排班方法，根據(jù)醫(yī)院門診的實際情況，切實增加夜班、高峰階段以及薄弱時間段的護士人力，切實保障各班技術(shù)、經(jīng)驗以及人力的平衡性。
1．3評價標準。
對護理人員護理滿意度的調(diào)查用表，采用我院自制的護理滿意度調(diào)查表，調(diào)查的主要內(nèi)容包含病人對于護理服務(wù)的滿意度、健康教育、護理缺陷差錯、基礎(chǔ)護理質(zhì)量、病房管理質(zhì)量以及整體護理質(zhì)量等。調(diào)查的具體方式:病人評價、上下級背靠背評價、護理人員之間進行交叉匿名評價。護理滿意度分非常滿意、滿意、不滿意。
傳統(tǒng)的護理管理模式當(dāng)中，沒有嚴格根據(jù)護理人員的資質(zhì)、職稱以及專業(yè)能力實施分工，各個班的護理人員則只是完成自身當(dāng)班的護理工作，針對病人缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性的護理服務(wù);各個班護理人員的人力配置存在不平衡的情況，夜班與中班采用單班制度，導(dǎo)致各個護理人員的工作壓力巨大，無法有效保障護理服務(wù)質(zhì)量。采用分層級管理模式之后，對應(yīng)崗位的設(shè)置與護理人員自身的協(xié)調(diào)、溝通、技能、資歷以及職稱等各個方面的能力進行匹配，使得每個護理人員的能動性被充分調(diào)動起來的，從而有效滿足廣大病人與醫(yī)師不斷增長的服務(wù)需求［2］。分層級管理模式下，依照不同的護理崗位劃分對應(yīng)的職能、職責(zé)以及權(quán)限，使得職責(zé)與分工極為明確，從而有效提升護理隊伍的凝聚力，保障各項護理工作的標準化、規(guī)范化，切實提升護理質(zhì)量。通過在各個科室構(gòu)建初級責(zé)任護士—高級責(zé)任護士—護士組長—護士長的'護理質(zhì)量控制體系，切實保障相關(guān)的措施制度都能夠落實到實際的護理工作當(dāng)中。而通過分層級管理模式，使得護理人員有更多的時間針對對應(yīng)的病人，能夠進一步掌握其所負責(zé)病人的實際情況與相關(guān)需求，可以為病人提供預(yù)見性的護理，便于及早發(fā)現(xiàn)病情變化，提升護理質(zhì)量內(nèi)涵。本組研究數(shù)據(jù)當(dāng)中，采用分層級管理模式的研究組，其護理總滿意度達到了93．75%，顯著優(yōu)于采用傳統(tǒng)管理模式對照組的78．13%，與相關(guān)文獻的研究結(jié)果一致。綜上所述，將分層級管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院的護理工作中，能夠有效提升護理質(zhì)量與病人的護理滿意度，值得臨床推廣應(yīng)用。
醫(yī)院護理論文題目篇十
3、產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與護理。
4、健康教育中存在的常見問題及改進措施。
5、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
6、護理質(zhì)量與護士長職責(zé)。
7、淺談晚期癌癥病人的臨終關(guān)懷護理體會。
8、如何增強護士法律與服務(wù)意識避免護理糾紛。
9、高危病人行腹腔鏡膽囊切除術(shù)圍手術(shù)期的護理。
10、臨床心理護理與護士心理品質(zhì)淺析。
11、淺談門診健康教育的對策、形式。
12、老年冠心病患者的健康教育。
13、門脈高壓癥、上消化道出血的外科護理。
14、早產(chǎn)兒窒息復(fù)蘇后的觀察與護理。
15、臨床護士如何避免護患糾紛。
16、158例腦部疾患健康教育接受能力普查及對策。
17、淺談護士長綜合素質(zhì)的影響力。
18、兩種心理干預(yù)方法對膽囊切除病人術(shù)前焦慮及術(shù)后恢復(fù)。
19、急性有機磷農(nóng)藥中毒的臨床護理。
20、護理文書書寫中潛在的醫(yī)療糾紛。
21、學(xué)齡前患兒的心理護理。
22、高血壓病人健康教育難點分析及對策。
23、全髖置換圍手術(shù)期護理。
24、維生素k缺乏癥的護理及預(yù)防。
25、淺談重癥急性胰腺炎非手術(shù)治療及營養(yǎng)支持。
26、自殺精神病人的心理性特征及護理對策。
27、精神疾病的康復(fù)教育及護理指導(dǎo)。
28、對神經(jīng)內(nèi)科住院病人常見的問題實施循證護理的實踐。
29、護患溝通技巧及對病人康復(fù)的重要性。
30.護患溝通技巧對病人康復(fù)的重要性。
31、繼續(xù)護理教育的實踐與體會。
33、急診科護生實習(xí)帶教方法的探討。
34、糖尿病足患者的高危因素和護理干預(yù)。
35、加強急診護理工作防范護患糾紛。
36、淺談健康教育在臨床護理中的應(yīng)用。
37、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
38、住院病人文化休克因素分析及護理策略。
39、開胸行食管癌切除術(shù)加食管胃吻合術(shù)護理。
40、高血壓腦出血術(shù)后護理。
41、陪護人員對腫瘤患者的影響。
42、老年冠心病的健康教育。
43、以整體護理觀為指導(dǎo)開展護理查房。
44、護患糾紛分析及防范。
45、護患溝通的技巧及對病人康復(fù)的重要性。
46、208例tvp治療bph術(shù)后護理體會。
47、淺談糖尿病患者的飲食護理。
48、鱗紋釘內(nèi)固定術(shù)治療老年股骨頸骨折的術(shù)后護理體會。
49、淺談護士長素質(zhì)與護理管理。
50、眼球穿通傷的臨床分析及護理。
醫(yī)院護理論文題目篇十一
1．1護理人員普遍缺乏。按照《編制原則》的標準，護士占衛(wèi)技人員總數(shù)為50％，病床與病房護理人員比為1∶0．4，醫(yī)護比為1∶2。根據(jù)調(diào)查目前各醫(yī)院并不能達到標準，護士缺編現(xiàn)象普遍。據(jù)國家衛(wèi)生部醫(yī)政司、人事司1995年對全國30個省、市、自治區(qū)共210所醫(yī)院的調(diào)查，其中護士缺編的醫(yī)院占被調(diào)查醫(yī)院的93．93％，護理人員的匱乏可見一斑。
1．2護理人員知識水平低。護理人力資源結(jié)構(gòu)包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，根據(jù)調(diào)查，我國護士的學(xué)歷情況如下：本科及以上學(xué)歷占0．46－1．5％，大專學(xué)歷占1．7％－20．4％，中專學(xué)歷占67．95％－77．1％，無正規(guī)學(xué)歷者高達7．5％－20．5％。由此可見，我國護理人員的受教育程度不高，學(xué)歷普遍很低。而要求嚴格的眼科護理人員更是雪上加霜。
1．3眼科護理人員缺乏。由于眼科是隨社會的發(fā)展近年來逐漸形成的科室，成長的還不及其他衛(wèi)生科室成熟。眼睛又相較其他人體身體部位更加脆弱，對于護理人員的要求也更高，基于護理人員的普遍缺乏，眼科護理人員更是少之又少，遠遠不能滿足社會的需求。2001年3月衛(wèi)生部醫(yī)政司統(tǒng)一編制《2000年眼科現(xiàn)狀調(diào)查表》，在所調(diào)查的3613所眼科醫(yī)療機構(gòu)，眼科護理人員在不同衛(wèi)生機構(gòu)的構(gòu)成比及醫(yī)護比。由調(diào)查可見，眼科醫(yī)護人員的缺乏，隨著地域經(jīng)濟水平、居民生活水平的降低眼科的醫(yī)護人員越來越短缺，這將造成居民眼科健康的隱患。
2．1部分護理人員在編不在崗。很多醫(yī)院的護士不僅具備扎實的專業(yè)知識，還具有較強的人際交流能力，他們能夠較好的處理問題，從而擔(dān)任行政部門職務(wù)，這些人往往在脫離臨床后仍占用護理人員的編制，從而使護理人員不能正常補缺。據(jù)1998年山西省衛(wèi)生廳對省內(nèi)醫(yī)院護士崗位情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的17所醫(yī)院中，在編護士共4231人，其中404人不在護士崗位。由此可見護理人員在編不在崗的現(xiàn)象普遍存在，是護理人員缺乏的原因之一。
2．2護理人員工作量大，待遇與工作量不符。由于醫(yī)院是一個人流量巨大的場所，而且醫(yī)院中人員職責(zé)劃分不細致，使地位相較于醫(yī)生較低的護士工作量繁多并且復(fù)雜。作為護理人員，工作時間長、夜班頻繁，工資待遇卻不盡如人意，使很多原本從事護理工作的人員選擇了轉(zhuǎn)業(yè)，去尋找工作量與待遇相適應(yīng)的工作，這是護理人員匱乏的重要原因。由于待遇造成的人員流失占很大比重。
2．3對眼科護理人員綜合素質(zhì)要求高。由于眼睛是人身體中最為脆弱的部位，因此對于護理人員的要求也相較普通護理人員更高，知識水平不夠的護理人員很難向眼科護理人員轉(zhuǎn)型。
3．1政府提高對眼科護理人員管理工作的重視。政府應(yīng)重視眼科護理人員不足的現(xiàn)象，明確護理人員不足將帶來的不良后果，充分起到監(jiān)督作用。建立健全相關(guān)的條令條例，杜絕在職人員不在崗、掛閑職的現(xiàn)象。由于護理人員職業(yè)的特殊性，這個職業(yè)關(guān)乎到患者的人身安全，更需要得到充分的重視，從業(yè)人員的'職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)知識的掌握至關(guān)重要。政府的相關(guān)部門應(yīng)給予足夠的重視，一方面應(yīng)對眼科護理人員的從業(yè)資格進行嚴格的規(guī)定，保證從業(yè)人員具備足夠的能力對患者進行醫(yī)護；另一方面應(yīng)加大監(jiān)督力度，定期對自己管轄范圍內(nèi)的醫(yī)院進行調(diào)查，督促醫(yī)院對眼科護理人員進行補缺，從而能夠保證醫(yī)院眼科護理的順利進行。
3．2提高眼科護理人員的待遇。從政府到醫(yī)院，每一級都提高對醫(yī)護人員工作的重視，對醫(yī)護人員的待遇進行提高，從而提高眼科護理人員的從業(yè)積極性。對于護理人員的待遇可以從以下方面進行提高：
（1）國家建立專門的補貼。國家建立專門的經(jīng)費用于補貼護理人員，以此使廣大的知識分子了解到國家對護理人員的重視，從而提高學(xué)生在專業(yè)選擇方面對護理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)護理專業(yè)的積極性，以此來促進眼科等護理人才的增多，從而能夠使社會擁有更多的具有過硬護理專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，使我國的醫(yī)療條件更上一層樓。
（2）醫(yī)院建立適當(dāng)?shù)穆毼粫x級規(guī)范。醫(yī)院除了利用物質(zhì)獎勵來激勵護理人員的從業(yè)積極性外，還可以建立適當(dāng)?shù)穆毼粫x級規(guī)范，給具有足夠能力的護理人員更多的機會，使護理人員能夠在工作中感到自己具有更大的前途，從而促進更多的有志向、有能力的人選擇成為護理人員。這樣既有利于醫(yī)院得到更多的人才，提高醫(yī)院職工的水平，也能使醫(yī)院的護理水平更上一層樓。
（3）醫(yī)院進行科學(xué)的排班。醫(yī)院對以眼科護理人員為代表的護理工作人員們排設(shè)合理、科學(xué)的班表，讓護理人員的工作時間和休息時間平衡，足夠的休息才能夠讓護理人員的工作效率更高。
4結(jié)論。
我國目前眼科護理人力資源短缺的現(xiàn)象需要社會各個部門共同努力，讓我們給護理工作足夠的重視，遵守國家的相關(guān)規(guī)定，支持相關(guān)部門的工作，讓我國的護理水平更上一層樓。
參考文獻。
醫(yī)院護理論文題目篇十二
摘要：目的對甘肅省醫(yī)院護理健康教育現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析存在的問題，制定有效、系統(tǒng)、規(guī)范的健康教育模式。方法自擬調(diào)查問卷，對全省20家醫(yī)院的行政人員、護士及患者進行調(diào)查，總結(jié)存在的問題，了解甘肅省醫(yī)院健康教育現(xiàn)狀。結(jié)果僅15%的醫(yī)院將健康教育工作納入規(guī)劃和工作計劃；護理人員少、無任何考核與肯定機制、對健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因；91%的患者非常需要疾病治療、康復(fù)相關(guān)的高質(zhì)量的健康教育。結(jié)論甘肅省醫(yī)院目前護理健康教育流于形式，大多數(shù)醫(yī)院沒有規(guī)范的健康教育管理模式，沒有有效的考核評價體系。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院；護理；健康教育。
健康教育是一門涉及醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等多門學(xué)科的綜合學(xué)科，是護理工作的一部分，是檢驗護理質(zhì)量的重要指標，貫穿于患者從入院至出院的每一個環(huán)節(jié)。健康教育對醫(yī)院的整體醫(yī)療水平起到舉足輕重的作用[1]，關(guān)系患者的恢復(fù)程度，但目前各醫(yī)院健康教育都流于形式，沒有規(guī)范系統(tǒng)地實施。為了解我省醫(yī)院健康教育實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定切實可行的規(guī)范化的實施方案，滿足患者需要，推動醫(yī)院的發(fā)展和護理模式的轉(zhuǎn)變[2]，我們于3月至2月對省內(nèi)20所醫(yī)院護理健康教育情況進行問卷調(diào)查，找到存在的主要問題，提出實施建議，為制定甘肅省醫(yī)院護理健康教育實施工作規(guī)范、工作細則、考核標準等提供科學(xué)依據(jù)。
1資料與方法。
1.1資料。
203月至202月在全省204所醫(yī)院（其中三級醫(yī)院37所，二級醫(yī)院167所，注冊護士40668人）中采取整群抽樣的方法，在東、中、西、南4個區(qū)域抽取二級及以上醫(yī)院20所，就其護理健康教育情況進行問卷調(diào)查，并對相關(guān)人員進行訪談。每所醫(yī)院抽取100名護士、100名患者或其家屬，采取自行設(shè)計的統(tǒng)一問卷進行調(diào)查。
1.2方法。
自行設(shè)計調(diào)查問卷，包括甘肅省醫(yī)院護士健康教育調(diào)查問卷，甘肅省醫(yī)院護理健康教育行政管理人員調(diào)查問卷，甘肅省醫(yī)院患者或家屬健康教育調(diào)查問卷。每部分問卷有若干問題，調(diào)查者逐條詢問后如實填寫，遇見被調(diào)查者不懂或無法回答的問題時，可不予回答[3~5]。
1.3資料質(zhì)量控制。
對工作人員進行明確分工和培訓(xùn)，對收集到的資料進行逐項核實，就存在邏輯錯誤的'資料進行再次收集,確保資料真實可靠。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理。
將問卷錄入excel表中，嚴格按照要求進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計。
2結(jié)果。
2.1護理人員調(diào)查情況。
發(fā)放問卷份，調(diào)查護士949人，護師801人，主管護師250人；中專學(xué)歷552人，大專學(xué)歷1288人，本科學(xué)歷160人；工作年限5年800人，5~658人，10年542人。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)工作5~10年的護理人員及高學(xué)歷護理人員能夠利用自己的護理知識和工作經(jīng)驗開展少量健康教育工作，而護理人員少、無任何考核與肯定機制、健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因（見表1）。
2.2醫(yī)院行政管理人員調(diào)查情況。
調(diào)查醫(yī)院20所，發(fā)放問卷20份，有效問卷20份，有效率100%。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)醫(yī)院不重視健康教育，沒有將其列入醫(yī)院規(guī)范的診療及考核內(nèi)容中。
2.3患者或其家屬調(diào)查情況。
90%以上患者希望醫(yī)院能提供與疾病診療相關(guān)以及對康復(fù)起到幫助作用的高質(zhì)量、效果好的健康教育。
3討論與分析。
3.1存在問題。
3.1.1醫(yī)院管理層重視不夠。
醫(yī)院管理層沒有意識到健康教育的重要性和臨床意義，沒投入足夠的人力、物力，建立健全規(guī)范的實施過程以及科學(xué)的考核評價標準。所以，臨床護理人員也難以認真、規(guī)范、有效地實施健康教育活動，僅從患者需要角度隨意講解，難以真正發(fā)揮健康教育在護理乃至疾病治療過程中的作用[6]。
3.1.2沒有足夠的健康教育時間。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同職稱、學(xué)歷及工作年限的護理人員均認為沒有足夠的健康教育時間。說明護理工作繁忙、任務(wù)重、人員編制不足是影響健康教育實施的又一原因。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護理隊伍中28%的是中專畢業(yè)生，而有些高學(xué)歷也是工作后通過繼續(xù)教育取得的，所以部分護理人員健康教育意識淡薄，且知識結(jié)構(gòu)較局限，如心理學(xué)、社會學(xué)等方面知識缺乏?，F(xiàn)在的醫(yī)療是以人為本的醫(yī)療[7]，醫(yī)療護理模式也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)以患者為中心，以健康為重點，實施高效規(guī)范的健康教育。
部分醫(yī)院開展的健康教育流于形式，無個體化內(nèi)容，僅為入院介紹、住院須知、手術(shù)須知等，教育內(nèi)容、方式、效果有待于改善[8]，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）教育內(nèi)容教條，沒有個體化內(nèi)容，不能針對患者的病情及個人需要實施；（2）教育方法單調(diào)，無形象、通俗、高效的手段，僅是簡單的說教；（3）缺少健康教育效果監(jiān)督、評價體系。
3.2解決策略。
3.2.1加強醫(yī)院管理層面的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
作為醫(yī)院的一項重要工作內(nèi)容，投入少，治療效果好，符合目前醫(yī)療保險制度改革的要求與趨勢，對促進患者康復(fù)、縮短住院時間、減少醫(yī)患糾紛及提高護士整體素質(zhì)均有積極意義。因此，要轉(zhuǎn)變護理模式，使健康教育根植于醫(yī)療活動的全過程，讓患者享受高效、人性化的健康教育。醫(yī)院應(yīng)該加大人力、物力投入，建立規(guī)范、科學(xué)、完整的健康教育程序及考核評價體系，將健康教育融入護理質(zhì)量管理過程中，使健康教育成為護理工作的重要內(nèi)容。將健康教育貫穿護理工作始終，貫穿于患者入院至出院的每一個環(huán)節(jié)，而且制定效果評價考核指標[9]。
（2）病區(qū)。
應(yīng)將健康教育內(nèi)容程序化、日常化，分解到各班工作日程中，落實執(zhí)行。護理部應(yīng)該制定健康教育考核指標，對實施情況加以監(jiān)督考核，并列入護理質(zhì)量考核體系，以使健康教育逐步推進、深入開展。
3.2.2提高護理人員健康教育水平。
（1）全面有效地開展健康教育，滿足患者需求。加強護理人員健康教育知識及技能培訓(xùn)，加強對護理人員尤其是護師以上人員健康教育知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支能承擔(dān)醫(yī)院健康教育任務(wù)的護理骨干隊伍。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分護理人員學(xué)歷低、工作年限短，掌握的知識偏重醫(yī)學(xué)，缺少相關(guān)心理及健康教育知識，對健康教育認知不全面，教育意識淡薄[10]，應(yīng)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一定的健康教育技巧，理解健康教育的內(nèi)涵與外延。通過參加院內(nèi)外培訓(xùn)、各種講座重點對護師以上本科和大專學(xué)歷護理人員進行有計劃的強化訓(xùn)練，使其基本掌握有關(guān)行為科學(xué)、傳播學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識與技能，成為病區(qū)開展健康教育的主要力量。
3.2.3解決護理人員少問題。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康教育時間不夠，主要是因為護理人員數(shù)量不足，這也是醫(yī)院長期存在的問題。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院建院理念轉(zhuǎn)變，需要逐步解決人員編制問題。同時，護理人員應(yīng)該正視暫時的困難，合理安排工作時間，緩解工作壓力，積極開展健康教育。
盡管病區(qū)健康教育以不同的形式開展，但教育效果均不佳，內(nèi)容形式都有待于完善。
（1）各科室及病區(qū)應(yīng)該根據(jù)不同疾病、患者特點及要求制定圖文并茂的健康教育宣傳手冊、板報等，添置視聽器材，如投影儀、幻燈片、錄像和光盤等，選擇適合的宣傳方式，使患者獲得規(guī)范、具體、完整、有效的健康教育。
（2）病區(qū)應(yīng)采取有效的健康教育形式，制訂?？萍膊〉臉藴式】到逃媱?，強調(diào)入院后、手術(shù)前后、特殊治療前后、特殊檢查前后及出院前的健康教育。
（3）做好系統(tǒng)分析，開發(fā)適合工作實際的軟件系統(tǒng)或?qū)⑵淙谌氍F(xiàn)有的醫(yī)院信息系統(tǒng)中，以實現(xiàn)計劃與動態(tài)調(diào)整相結(jié)合、信息高效并符合個人喜好、規(guī)范且效果可靠的目標[11]。健康教育是一項有計劃、有目的、有針對性的醫(yī)療活動，是整體護理的一項重要內(nèi)容，已成為醫(yī)院管理的一部分。健康教育需要同評價診斷、治療一樣嚴格實施、評價考核，以盡快落實醫(yī)院以健康為中心、以人為本的主題。要在衛(wèi)生行政部門的支持下，積極創(chuàng)建健康促進醫(yī)院示范點[12]，醫(yī)護人員、患者及其家屬、社區(qū)共同行動，營造有益健康的醫(yī)院環(huán)境，努力探索有效的教育形式，積累經(jīng)驗，以點帶面，逐步推廣。
參考文獻：
醫(yī)院護理論文題目篇十三
入科前培訓(xùn)由護理部組織，為期1周，由各科護士長負責(zé)講課，包括理論和操作兩部分。理論上主要是醫(yī)院的環(huán)境、與醫(yī)院相關(guān)的制度、法律、法規(guī)；實習(xí)科室流程安排、科內(nèi)帶教計劃考核要求、當(dāng)前護理模式及形勢、相關(guān)的服務(wù)禮儀、安全管理及防范措施、以及在實習(xí)中的注意事項等。操作上主要對無菌操作，心肺復(fù)蘇，鋪床進行重點培訓(xùn)。我院在接受學(xué)生時對其理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都進行入院摸底考核，可了解其理論知識掌握程度。同時經(jīng)過1周的培訓(xùn)，還要對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核，考核合格方可入科。這樣可提高他們的法律意識，同時明確自己在實習(xí)過程中的注意事項，做事能積極主動，紀律性較強，行為得以規(guī)范，同時醫(yī)療護理糾紛缺陷也相應(yīng)減少，提高了護理安全。
實習(xí)是護生從理論走向?qū)嵺`第一步，對臨床護理工作存著很大的好奇心，帶教老師的引導(dǎo)啟蒙將會給護生留下深刻的印象和影響。所以我院對帶教老師實行競聘上崗，競聘條件為有5年以上臨床工作經(jīng)驗、具有護師以上職稱的護士，同時要具備良好的心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強、善于溝通和表達。將操作示教、臨床講課、護理教學(xué)查房作為帶教質(zhì)量列入考核范疇，根據(jù)每季度學(xué)生的反饋進行帶教資格評定。要求帶教老師必須要有寬容擔(dān)當(dāng)之心，學(xué)生初到醫(yī)院，隨著角色的轉(zhuǎn)變，在心理上有一個短暫的適應(yīng)期，同時初次接觸患者和護理這個行業(yè)，對自己所要從事的護理工作認識不足，在工作中不斷出現(xiàn)差錯及意想不到的糾紛。所以要求帶教老師必須有擔(dān)當(dāng)，并且及時引導(dǎo)及鼓勵，成為學(xué)生強大的心理后盾。同時護理工作繁雜而瑣碎，很多護生不愿為之，要求帶教老師在護生實習(xí)過程中一定要注重職業(yè)興趣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
我院目前采用的是階段性帶教方案，就是根據(jù)學(xué)生實習(xí)時間制定每一階段的實習(xí)目標，告訴學(xué)生實習(xí)計劃。每個階段實習(xí)之初向?qū)W生介紹本階段的實習(xí)內(nèi)容和目標，向?qū)W生推薦可以參考的書籍，并給予指導(dǎo)。進入科室實習(xí)的第一階段，帶教老師首先幫助學(xué)生熟悉病區(qū)環(huán)境以及規(guī)章制度，消除學(xué)生的陌生感，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。帶教老師應(yīng)對學(xué)生能力進行評估，確定哪些工作可由學(xué)生獨立完成，哪些需要老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)下完成，哪些需要老師示范，以利于實習(xí)帶教工作的具體安排，并向?qū)W生介紹?？谱o理知識以及常用藥物劑型、用法、用量等。進入第二階段后學(xué)生應(yīng)進入工作狀態(tài)，并在帶教老師的指導(dǎo)下進行本科室常規(guī)護理，練習(xí)與患者的溝通技巧，具備對患者進行健康教育的能力。第三階段要求學(xué)生可以綜合應(yīng)用護理知識對患者實施整體護理，與帶教老師一起分管病床，書寫護理文書。第四階段帶教老師對學(xué)生出科考核，書寫出科實習(xí)小結(jié)。我們要求各帶教老師制定出詳細的周帶教內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的身心特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)教學(xué)目標，并以此為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)。這樣帶教老師能及時掌握了解此周所學(xué)不足，修正帶教目標計劃。在帶教過程中老師對學(xué)生進行“手把手”放手不放眼的教學(xué)。隨著實習(xí)進展，以及幾個科室的學(xué)習(xí)，學(xué)生多已經(jīng)可以熟練進行規(guī)范操作，此時可重點強化?？浦R以及整體護理理念，至實習(xí)期末，學(xué)生可以進行獨立操作，并培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)情況的能力。
師生雙向測評就是帶教老師和學(xué)生之間的相互測評，最后都以表格的方式提交護理部。實習(xí)護生對帶教老師的評定主要是對教學(xué)態(tài)度及方法、護理查房、操作規(guī)范和業(yè)務(wù)講課等方面是否滿意；帶教老師則從理論、操作、紀律、學(xué)習(xí)的積極性溝通能力等方面對護生進行測評。通過實習(xí)護生對帶教老師教學(xué)質(zhì)量的評價，使帶教老師從心理上有一定的約束力和壓力，使其在帶教期間按帶教方案積極地組織學(xué)習(xí)，能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整帶教方案；特別是在護理查房及小講課前都能認真?zhèn)湔n，查閱相關(guān)的資料使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在技術(shù)操作方面也督促帶教老師嚴格操作規(guī)程，使護理操作更加規(guī)范化。帶教老師對護生的綜合評價有助于護理部及下一實習(xí)科室了解實習(xí)護生在本科室學(xué)習(xí)期間的思想情況，理論、操作等各方面的專業(yè)技能，以促使護生刻苦學(xué)習(xí)專科知識，提高護生的整體素質(zhì)。實行雙向測評后，能使老師主動與護生溝通，如：介紹工作環(huán)境，消除陌生感和緊張心理，從而激發(fā)護生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增強學(xué)生的自我約束能力。護生在進科實習(xí)時，科護士長先組織學(xué)習(xí)實習(xí)生職責(zé)和各項規(guī)章制度及雙向測評內(nèi)容方法等，使護生在實習(xí)期間有一定的壓力，并按照考評標準自我約束及評價自己，使她們在緊張有序及有目標的氣氛中順利地完成實習(xí)任務(wù)。從而在個人素質(zhì)、專業(yè)技能方面得到提高，養(yǎng)成良好的組織紀律性，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。同時也能讓護理部及時了解護生實習(xí)動態(tài)，為下一科室的學(xué)習(xí)有一定的準備。
我們在每季度末都會召開評學(xué)評教會議，及時征集老師及護生在此期間的意見和建議，對所反映意見及建議要求各科護士長及帶教老師在會議上進行探討分析，制定整改方案并進行反饋。評學(xué)評教會能讓帶教老師在帶教過程中及時了解護生的學(xué)習(xí)期望及在帶教中存在的問題，能讓老師在動態(tài)的帶教過程中根據(jù)護生學(xué)習(xí)需求調(diào)整帶教方案。通過加強臨床帶教管理，使我院帶教管理科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、制度化；建立了一支熱愛帶教事業(yè)，具有豐富臨床帶教經(jīng)驗和一定教學(xué)能力的臨床護理帶教隊伍，積累了豐富的帶教經(jīng)驗；同時了也激發(fā)了護生的學(xué)習(xí)熱情，融洽了師生關(guān)系和護患關(guān)系，提高了帶教老師的帶教能力，從而使帶教質(zhì)量得到提高，達到了教學(xué)相長的目的。
醫(yī)院護理論文題目篇十四
一．我是一名醫(yī)務(wù)工作者，從事醫(yī)務(wù)工作，能夠接觸各式各樣的人，經(jīng)常處理一些緊急事件，這就使我具有較強的為人處事的能力，遇事比較冷靜、處理事情層次分明，干脆利落，做事認真、穩(wěn)重、耐心細致。
二．是我有比較強的團體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動，共享信息和榮譽，對待工作認真努力，能夠及時完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。
三，俗話說，人無完人，金無足赤，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會閱歷淺，工作經(jīng)驗少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠、虛心地向別人請教學(xué)習(xí)，才能克服缺點，不斷完善自已。
2、 你在值班的時候，在你面前一個急癥病號突然暈倒，你如何處理？
一．在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。
二，立刻檢查這位患者的生命體征，看是否穩(wěn)定，并且同時將這一情況匯報醫(yī)院總值班醫(yī)生。 三，若病人病情穩(wěn)定，那么我將和值班護士一起對這位病人的情況做出相應(yīng)的對癥處理 四，若病人情況危機，比較嚴重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請求協(xié)助治療。 五，治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報情況，得到批準后再離開。
3.你是一名急診科醫(yī)務(wù)人員，在你值班的時候，你的親戚好友找你有急事，你會怎么做？ 一，仔細詢問親戚好友，了解急事的具體情況，性質(zhì)等，再作出相應(yīng)的判斷。
三，若是私人事情，我會跟親戚說明我們急診值班的原則，必須堅守崗位，不得擅離職守，
看是否可以等我下班后再幫他處理，相信我的親戚好友能夠理解
4、你被錄用以后，如果抽調(diào)你去下鄉(xiāng)支農(nóng)，你會做哪些準備工作？
一，作為新錄用的醫(yī)生，到基層進行鍛煉是非常必要的，而且基層的工作也非常重要，因此我不會抱怨，而是以積極的心態(tài)去基層鍛煉，爭取通過這次鍛煉能夠豐富我的基層工作經(jīng)驗，為以后更好地做好工作打下良好的基礎(chǔ)。
二，查閱相關(guān)資料，深入了解國家農(nóng)村政策和措施，
三，是通過有關(guān)部門了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展總體狀況，如統(tǒng)計局等
五，是深入田間地頭了解實際情況，了解群眾的想法，了解當(dāng)?shù)乇∪醯沫h(huán)節(jié)，并作出自己工作的規(guī)劃，和工作中的'重點問題。
5.你如何看待個別醫(yī)務(wù)工作者違反規(guī)定收受紅包？你如果遇到這種情況，你會怎么做？ 一，收紅包這種現(xiàn)象是存在，但是這種情況是個別，而不是普遍的，大多數(shù)醫(yī)生是拒收紅包的。近年來，衛(wèi)生主管部門多次拿“收紅包”開刀，開展行業(yè)不正之風(fēng)整頓工作。從建立舉報電話，到設(shè)立廉潔賬戶；從聘請社會監(jiān)督員暗訪；《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中規(guī)定：醫(yī)師不得利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當(dāng)利益，收紅包的問題近幾年已經(jīng)有了很大的改變。
二，醫(yī)院大部分都是公有制，醫(yī)生的正常收入是靠資歷，職稱來定，有能力的醫(yī)生，干工作就多，拿的并不多，這樣就心理不平衡，也是收紅包的原因之一。社會大環(huán)境造成了醫(yī)生受紅包，其實受紅包的根子也不在醫(yī)生。病人往往有這樣的觀點，以為不送醫(yī)生紅包，醫(yī)生就不會認真看病，其實，這是誤解。
三，當(dāng)我遇到這樣的情況，我會跟患者說明絕對不收紅包，并且跟他說明，真正的病人，不送紅包，醫(yī)生也會認真看病的，醫(yī)生不會拿病人的生命開玩笑，這是我們的職業(yè)道德，作為一個醫(yī)生最起碼的準則。
6、在你值班的時候，如果發(fā)現(xiàn)群體性亞硝酸中毒你如何做？
一，立刻向院級領(lǐng)導(dǎo)匯報這一情況，包括中毒的大致人數(shù)，地點，嚴重情況等
二，立刻與總值班醫(yī)生聯(lián)系，匯報具體情況后，請求總值班醫(yī)生通知醫(yī)院各個科室，做好搶救大量病人的準備。
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8、.你覺得你所實習(xí)的醫(yī)院有哪些地方不是很合理，你是怎樣處理的。
一，在實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我實習(xí)的醫(yī)院中，對殘疾人提供的設(shè)施比較少
二，針對這一情況，我會和同學(xué)一起先作出調(diào)查，比如計算一周內(nèi)進入醫(yī)院的殘疾人人數(shù)，請殘疾人填寫一些問卷調(diào)查等。
一，我會跟藥代說明絕對不收紅包，作為一個醫(yī)務(wù)工作者，我有最起碼的職業(yè)道德
三，進行自我反省，看看自己平時是不是言語或者行為方面有所不妥，給藥代造成了錯誤的印象，引起了誤會！
四，如果這種收紅包的現(xiàn)象確實發(fā)生的話，我應(yīng)該向醫(yī)院建議健全有關(guān)制度
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10、在當(dāng)今社會醫(yī)療糾紛成為了熱點話題，你是怎樣看待的？
一，醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生是不可避免的，特別是近年來受諸多因素的影響，醫(yī)療事故的發(fā)生率呈明顯上升趨勢。
二，分析近年來發(fā)生的各類型醫(yī)療糾紛及事故，幾乎都能從責(zé)任方面找到教訓(xùn)。如工作不認真，制度不落實，說話隨便、不講技巧等。因此，我覺得要做好防范醫(yī)療糾紛工作，就必須強化各級各類人員的責(zé)任意識。
三，誰也不愿意看到醫(yī)療糾紛的發(fā)生，因為醫(yī)患雙方的意愿都是一致的。作為醫(yī)生，跟患者患兒一定要加強溝通，相互理解和信任。醫(yī)學(xué)是一個專業(yè)性很強的領(lǐng)域，患者首先要信任并遵守醫(yī)生的囑托，主動配合醫(yī)生的治療和檢查，同時了解一些疾病常識。而“醫(yī)者父母心”，醫(yī)生也要以一種和善、耐心的態(tài)度對待焦急的患者，建議作相關(guān)檢查和治療時，要向家屬交待清楚。這樣才能從主觀上防止糾紛的發(fā)生，從而保證醫(yī)療工作的順利進行，讓患者得到及時治療，盡快康復(fù)。
二，擬定計劃，就活動的時間、地點、對象、需要協(xié)調(diào)的部門、必要的資金、活動工作人員的選擇、活動的具體形式、具體內(nèi)容，報領(lǐng)導(dǎo)批準。
三，做好準備工作，提前協(xié)調(diào)好各個部門、申請資金、進行工作人員的選擇與培訓(xùn)、聯(lián)系街道等基層部門，請他們協(xié)助這次工作。并且印發(fā)一些宣傳冊，便于當(dāng)場發(fā)放。
四，在實施的過程中，做好組織、協(xié)調(diào)工作，保證活動圓滿舉行
五，活動結(jié)束后，要及時總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
12.如果你在門診，突然發(fā)現(xiàn)一個病人疑似h1n1，你該怎么處理
一，首先要保持冷靜的態(tài)度，不要驚慌，在醫(yī)院遇到這樣的病人很正常
二，以委婉的語氣告訴病人他需要做別的檢查，然后帶他去另一間房間進行隔離。
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三，立刻將這一情況匯報上級，并且說明已經(jīng)對病人進行隔離
醫(yī)院護理論文題目篇十五
3、內(nèi)科病人的心理護理。
4、對內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究。
5、內(nèi)科病人護理評估、護理評價與方法的研究。
6、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護理。
7、精神疾病患者管理模式的研究。
8、社區(qū)健康評估與方法的研究。
9、社區(qū)護理健康促進與健康教育管理的研究。
10、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問題。
11、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會。
12、中西醫(yī)結(jié)合開展健康教育的實施與效果評價。
13、臨床辨證護理要點。
14、兒科常見病的健康教育。
15、兒科護士的素質(zhì)要求與特點。
16、護理教育管理的內(nèi)容、特點探討。
17、護理教學(xué)評價的方法、內(nèi)容、范圍等探討。
18、高等護理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新。
19、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護理。
20、胰島素泵對2型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究。
21、舒適護理干預(yù)對腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀察。
22、新生兒重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染原因分析與護理。
23、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護理。
24、氣管切開患者氣道內(nèi)濕化不同護理方法效果觀察。
25、病例查房教學(xué)模式在臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用。
26、護理干預(yù)對社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。
27、康復(fù)護理對急性腦梗塞病人肢體功能恢復(fù)的效果觀察。
28、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護理。
29、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護理。
30、心理護理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
31、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護理。
32、基礎(chǔ)護理質(zhì)量控制經(jīng)驗與體會。
33、基礎(chǔ)護理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的進展。
34、護理記錄書寫中應(yīng)注意的法律問題。
35、如何在基礎(chǔ)護理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷。
36、健康教育在基礎(chǔ)護理中的應(yīng)用。
38、產(chǎn)房及母嬰同室的管理。
39、婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進展。
40、陪伴分娩的探討。
41、手術(shù)室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。
42、心理危機干預(yù)在急診自殺患者護理中的應(yīng)用。
43、在手術(shù)室護理中運用舒適護理的體會。
44、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護理。
45、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護理。
46、手術(shù)室護士壓力源分析與對策。
47、性傳播疾病患者中常見的心理問題分析及護理。
48、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護理干預(yù)。
49、產(chǎn)婦產(chǎn)后實施健康教育程序的效果與體會。
50、精神分裂癥再復(fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護理干預(yù)。
51、經(jīng)股動脈穿刺冠狀動脈造影術(shù)后臥床時間探討。
52、護理干預(yù)對消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響。
53、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護理。
54、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護理。
55、胸腹部手術(shù)后病人早期活動的心理護理。
56、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護理。
57、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護理。
58、腦癱患兒生活自理能力的訓(xùn)練及護理體會。
59、護理干預(yù)對腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響。
60、護理干預(yù)對哮喘患兒治療效果的影響。
61、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對方式的調(diào)查與護理對策。
62、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見安全問題及護理對策。
63、胃癌患者知情程度對心理狀態(tài)的影響及護理干預(yù)。
64、護理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用。
65、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護理中的應(yīng)用。
66、護理干預(yù)對初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
67、康復(fù)護理干預(yù)對腦卒中偏癱患者運動功能的影響。
68、康復(fù)體位護理及腸內(nèi)營養(yǎng)干預(yù)對急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響。
69、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護理。
70、腹式深呼吸和人性化護理對減輕分娩疼痛的效果觀察。
71、臨床護士對基礎(chǔ)生活護理認知情況的調(diào)查。
72、門診護理投訴原因的思考及對策。
73、護理干預(yù)對初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
74、預(yù)見性護理干預(yù)對初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響。
75、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護理。
76、急性有機磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護理體會。
77、護理干預(yù)對腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。
78、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問題與護理干預(yù)模式探討。
79、早期人工通便在低出生體重兒護理中的應(yīng)用。
80、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護理對策。
81、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護理。
82、急診科護生實習(xí)帶教方法的探討。
83、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
84、經(jīng)皮冠狀動脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護理效果觀察。
85、護理干預(yù)對肝癌介入治療患者的心理影響。
86、舒適護理在自然分娩待產(chǎn)過程中的應(yīng)用。
87、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護理對策。
88、對老年高血壓患者進行護理干預(yù)的效果觀察。
89、術(shù)前清潔腸道方法的觀察和探討。
90、護理干預(yù)對下肢深靜脈血栓形成患者抗凝治療依從性的影響。
91、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護理中的應(yīng)用。
92、臨床護士對基礎(chǔ)護理認識和實施現(xiàn)狀的調(diào)查。
93、住院老年患者失眠原因分析及護理干預(yù)。
94、我國社區(qū)護理發(fā)展的必然性和存在的問題。
95、肝性腦病患者的預(yù)見性觀察與護理。
96、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護理。
97、精神分裂癥患者住院依賴原因分析與護理干預(yù)。
98、護理干預(yù)對初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
99、早期康復(fù)治療和護理對周圍性面癱患者的療效評估。
100、分級護理質(zhì)量對護患糾紛的影響與護理干預(yù)。
醫(yī)院護理論文題目篇十六
3、耳保健操對聽力下降老年人聽力的影響研究。
4、護理專業(yè)畢業(yè)生社區(qū)就業(yè)研究。
5、imb護理干預(yù)在社區(qū)冠心病患者自我管理中的應(yīng)用研究。
6、老年患者營養(yǎng)護理態(tài)度的測評工具及其應(yīng)用研究。
8、社區(qū)醫(yī)院護理人員焦慮、抑郁狀況及與生活質(zhì)量的相關(guān)性研究。
9、社區(qū)醫(yī)院護理人員職業(yè)緊張源和工作倦怠與抑郁癥狀的關(guān)系。
10、懷化市腦卒中患者社區(qū)護理需求現(xiàn)狀及干預(yù)研究。
11、南昌市社區(qū)居家失能老人長期照護需求與分級照護內(nèi)容的探究。
12、醫(yī)院-社區(qū)-家庭一體化護理模式應(yīng)用于永久性結(jié)腸造口病人的研究。
13、社區(qū)護士績效評價指標體系構(gòu)建研究。
14、糖尿病患者出院后社區(qū)延續(xù)護理需求及其影響因素研究。
15、多維心理護理干預(yù)對南昌市社區(qū)空巢老人情緒狀況的影響。
16、開封市農(nóng)村失能老人生活質(zhì)量與護理需求研究。
17、基于崗位需求社區(qū)護士繼續(xù)教育課程開發(fā)研究。
18、石家莊市社區(qū)護士中醫(yī)護理知信行現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查。
19、社區(qū)3~6歲學(xué)齡前兒童口腔健康現(xiàn)狀及護理干預(yù)研究。
20、35歲以上居民高血壓現(xiàn)況及生活質(zhì)量調(diào)查和社區(qū)護理決策。
21、基于peplau人際關(guān)系理論的社區(qū)高血壓患者綜合護理干預(yù)研究。
22、護士主導(dǎo)的社區(qū)綜合干預(yù)對糖尿病患者臨床效果的影響研究。
23、護理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育社區(qū)實踐基地教學(xué)管理規(guī)范研究。
24、廣州市社區(qū)護士崗位培訓(xùn)課程設(shè)置的重構(gòu)。
25、長春市社區(qū)護士對感動護理服務(wù)的認知現(xiàn)狀研究。
26、失能老人社區(qū)護理補貼制度研究。
27、長春市朝陽區(qū)社區(qū)更年期婦女對中醫(yī)情志護理認知的調(diào)查研究。
28、高校附屬醫(yī)院社區(qū)婦女圍產(chǎn)期保健服務(wù)模式與效果評價。
29、城市社區(qū)老年護理服務(wù)研究。
30、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護理人員技能素質(zhì)提升研究。
31、南昌市高血壓病患者生存質(zhì)量及社區(qū)護理供需現(xiàn)狀的研究。
32、南昌市老年人社區(qū)護理服務(wù)提供現(xiàn)狀及其滿意度調(diào)查。
33、社區(qū)慢性病患者知識服務(wù)過程護士角色功能研究。
34、社區(qū)老年人慢性病中西醫(yī)結(jié)合護理方案制定示范研究。
35、基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的吉林省城市社區(qū)護理績效評價研究。
36、本科社區(qū)護理專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)實習(xí)模式構(gòu)建的研究。
37、社區(qū)老年高血壓與糖尿病患者跌倒的綜合護理干預(yù)研究。
38、優(yōu)質(zhì)護理培訓(xùn)對于社區(qū)優(yōu)質(zhì)護理模式的影響。
39、護理程序在社區(qū)老年高血壓患者家庭訪視中的應(yīng)用研究。
40、老年人-照顧者-護士互動護理模式的行動研究。
醫(yī)院護理論文題目篇十七
在醫(yī)院管理當(dāng)中占有重要位置之一的就是醫(yī)院護理的管理工作，所以不斷改進完善護理管理對于提高醫(yī)院的工作效率與水平有著重大作用。新時期，在醫(yī)院中約有三分之一的人員為護理人員，在治療過程中，護理人員對于病患的康復(fù)有著巨大緊密的影響，所以應(yīng)重視這個問題，積極思考醫(yī)院護理管理制度的完善與改革。
（1）在護理人力資源管理方面存在床戶比例不合理、護理隊伍不穩(wěn)定、每年新人流失率很高，導(dǎo)致培訓(xùn)成本浪費，也是護理人員心態(tài)不穩(wěn)定；護理管理人員普遍年輕化，沒有豐富的經(jīng)驗；年齡結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。
（2）在建設(shè)專科護士隊伍方面存在護理隊伍中的人員學(xué)歷資質(zhì)不高，護理素質(zhì)經(jīng)驗低下；缺乏專題訓(xùn)練；不重視查房護理的環(huán)節(jié)等現(xiàn)象。
（3）在護理質(zhì)量方面，存在護理質(zhì)量低下，管理不嚴格；部分臨床護理工作與護理路徑脫節(jié)；護理管理的負責(zé)人一面承擔(dān)著護理責(zé)任，一面又要負責(zé)瑣碎的后勤事務(wù)，使得用在護理方面的質(zhì)量精力下降，不能充分兼顧好兩頭等現(xiàn)象。
（4）在護士管理病人方面，存在護理的理念只是紙上談兵，沒有進過親身實踐，只是落實到病例上，毫無用處；護理人員的人力資源不足，對于大量的護理工作任務(wù)，分工做不到名確；護理隊伍知識能力較低等現(xiàn)象。
（一）護理管理人員缺乏專業(yè)能力。
目前的護理人員的補充數(shù)量還是達不到要求，我國的護理專業(yè)教育起步很晚，護理管理人員在學(xué)校學(xué)習(xí)的許多課程如社會學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)等都是只傳授了人文科學(xué)知識，對于實際的上崗操作并沒有真正的幫助。大多由護理人員選拔出來的護理管理人員，出現(xiàn)專業(yè)不對口等問題，護理管理的一大問題就是其缺乏專業(yè)知識以及實際操作經(jīng)驗。
（二）護理管理存在激化問題。
目前社會競爭機制下，醫(yī)院的整體競爭能力由于護理管理過程中發(fā)生的問題而下降，長期下來，這樣無法滿足人們和社會要求的醫(yī)院是無法長久存在的，所以醫(yī)院應(yīng)該重視起在護理管理中出現(xiàn)的問題，努力加強人才，制度的管理，提高醫(yī)院的競爭力與實力。
（三）護理范圍過大。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有針對性的的護理服務(wù)隨著社會的不斷發(fā)展，成為了被廣泛應(yīng)用的護理模式，這種護理模式擴大了服務(wù)范圍，護理人員的工作內(nèi)容也從對病人進行用藥護理擴大到從入院到辦理出院后的持續(xù)護理，既要為患者辦理入院、常規(guī)身體檢查，還要幫助醫(yī)生對病人進行診斷與治療，甚至還包括與病人建立良好的醫(yī)患關(guān)系，關(guān)注患者的病情走向以及出院后的一系列連續(xù)護理內(nèi)容。因為護理要求的日益增多，使這個問題越來越明顯。
（一）加強護理人員的培訓(xùn)。
醫(yī)院在聘用護理管理人員時應(yīng)該提高要求，既要看他的專業(yè)能力是否過關(guān)，還要看實際管理能力，防止他的理論脫離實踐，只有知識理論，而沒有操作實力。需要定期與在職的護理管理人員進行交流學(xué)習(xí)，與專項培訓(xùn)，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，不斷擴充管理知識儲備。護理管理人員之間要形成隨時交流的制度，定期或者是在閑暇時交流彼此在工作中遇到的問題，醫(yī)院應(yīng)教育護理人員將病人作為工作的中心，對待病人就如同對待自己的親人一樣，全心全意，不能敷衍了事，在做好常規(guī)的護理的基礎(chǔ)上，有目的性的對患者進行心理輔導(dǎo)。健康提醒等。
（二）樹立護理人員正確的職業(yè)觀。
由于護理人員的工作具有一定的特殊性，它所面對的病患由于疾病，在心理與身體上都會比普通人更為脆弱，所以，他們需要護理人員給予更周到細心體貼的照顧與看護，樹立正確的以患者為中心的服務(wù)理念的職業(yè)觀，也有助于護理人員工作態(tài)度的端正，使病患與護理人員之間建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，從市場經(jīng)濟的角度來看，患者住院也就是他本身對醫(yī)院的醫(yī)療水平的一種認可，并沒有產(chǎn)生任何不對等的關(guān)系，即病患的地位并不比醫(yī)院的護理人員低，也不比他們高，護理人員本身也不應(yīng)該產(chǎn)生這種地位高低的心態(tài)，而應(yīng)該一視同仁的對待每一個患者，與他們建立起良好的關(guān)系，進行親切的交流溝通與互動，對于那些心理較敏感的病患應(yīng)該在平時多加開導(dǎo)，要盡可能使患者可以在一種良好的心態(tài)下，積極配合醫(yī)生進行治療，提高護理服務(wù)質(zhì)量，促進病人今早康復(fù)出院。
（三）建立獎懲分明的管理模式。
醫(yī)院應(yīng)該設(shè)立獎懲分明的管理制度，所謂無規(guī)矩不成方圓，對于直接關(guān)系到人的生命健康的護理人員工作更是這樣，所以，護理人員需要一些獎懲制度與行為準則章程來約束與激勵他們，使他們強化崗位職責(zé)，增強其工作責(zé)任心。醫(yī)院應(yīng)加強對護理人員的素質(zhì)教育，使他們認清護理人員工作的重要性，具體規(guī)范護理人員的工作內(nèi)容以及護理人員的行為舉止準則，從而加強其對護理工作的責(zé)任心與重視。只有將明確責(zé)任追究制，將事故與責(zé)任，績效相聯(lián)系起來，對表現(xiàn)好的人員進行嘉獎表揚，對責(zé)任心不強，經(jīng)常粗心大意，造成事故意外的發(fā)生，需要進行嚴肅處理，進行處罰，批評，與再教育。
（四）關(guān)心護理人員的工作情況。
應(yīng)該在短期內(nèi)解決一些最實際的問題比如關(guān)心員工的工作請況與難處，給予幫助。一方面需要準備護理人員資源緊缺的應(yīng)急備案，同時擴大醫(yī)院招收護理任務(wù)，盡快讓新護理人員達到合格的標準。實行彈性安排班，病房也實行分時間段的管理制度。減少護理人員的非護理工作量，了解不同層級的護理人員在工作中的困難給予幫助解決。為護理人員的成長與發(fā)展提供機會與條件。要真誠用心的了解關(guān)心護理人員，了解每一個護理人員的特長優(yōu)勢，然后充分發(fā)揮其優(yōu)勢，讓其自身價值得到充分利用。對年級稍大的護理人員應(yīng)照顧他的體力問題，對待新護士，應(yīng)耐心解決他遇到的問題，培養(yǎng)新人對醫(yī)院的認同感，避免發(fā)生人才流失的現(xiàn)象。建立起信任、負責(zé)、關(guān)心、溝通、平等的護理隊伍文化；在每個科室之間形成互相關(guān)心，互相幫助的相處氣氛；對優(yōu)秀的人員可以選擇其外出進行學(xué)術(shù)交流，或者進一步進修，讓其了解掌握新知識與新技能，并把它交給其他工作人員，促進全體職員能力水平的提高。對護理人員可以進行分層分組管理或優(yōu)秀員工帶領(lǐng)新人員工，幫助其盡快適應(yīng)工作內(nèi)容，投入到工作中去。根據(jù)以上分析，在醫(yī)院工作中護理管理是非常重要的一個環(huán)節(jié)。護理人員在幫助病患盡快康復(fù)的過程起到了很大的作用，對醫(yī)院的工作能力的評價以及社會對其的認同有著重要的意義。所以醫(yī)院應(yīng)該重視護理管理，及時了解并分析當(dāng)前護理管理的現(xiàn)狀及重大問題，然后采取對員工進行再教育、提高護理人員的專業(yè)能力、完善護理管理制度，增強護理人員的職位價值觀，建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫?。合理分配護理人員的工作等方法，做到始于患者需求，終于患者滿意，把患者放在第一位。制定服務(wù)標準和言行規(guī)范，以提高服務(wù)質(zhì)量與病患的滿意舒適度。制定并落實持續(xù)改進護理服務(wù)質(zhì)量的具體措施，修改完善護理服務(wù)質(zhì)量的考評標準。這樣，才能讓醫(yī)院的護理工作更加規(guī)范與高效。
醫(yī)院護理論文題目篇十八
摘要：當(dāng)前我國的眼科護理人力資源面臨嚴重不足的現(xiàn)狀，而眼科護理人力資源在眼科人力系統(tǒng)中處于至關(guān)重要的地位，眼科護理人力資源不足嚴重影響眼科護理的進行，甚至對醫(yī)療中的眼科行業(yè)產(chǎn)生嚴重影響。國家應(yīng)完善健全關(guān)乎眼科護理人員切身利益的相關(guān)條令條例，以提高人員的從業(yè)激情。
關(guān)鍵詞：眼科護理；人力資源；不足。
隨著社會的發(fā)展，目前社會上的工作類型也更加豐富和細化，眼科護理便是隨著社會的發(fā)展應(yīng)運而生的一個行業(yè)。隨著人類生活質(zhì)量的提高，人們對護理的要求也越來越高，目前的眼科護理已經(jīng)不能滿足人們的需要，眼科護理人員短缺的問題亟待解決，在人員數(shù)量保證的同時，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)也絕不能忽視。
醫(yī)院護理論文題目篇十九
護理服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。隨著優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在全國醫(yī)院范圍內(nèi)逐步推行，如何保證優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量成為現(xiàn)階段迫切需要解決的問題。護理服務(wù)質(zhì)量不僅取決于護理人員的素質(zhì)和技術(shù)水平，更依賴于護理質(zhì)量管理水平。通過實施質(zhì)量管理，提高醫(yī)院護理管理質(zhì)量水平，規(guī)范醫(yī)院各級護理質(zhì)量控制組織的工作，使護理質(zhì)量評價指標穩(wěn)定，基本實現(xiàn)對醫(yī)院護理質(zhì)量的控制和持續(xù)改進。
管理者常從護理成本、利益風(fēng)險比、有無護理投訴等方面來考慮護理質(zhì)量；患者通常根據(jù)護理服務(wù)的便利性和對護理服務(wù)的期望的實現(xiàn)來定義護理質(zhì)量；而護士則著重從護理活動對患者健康的利弊影響來定義護理質(zhì)量。
加強護理質(zhì)量建設(shè)是醫(yī)院適應(yīng)形勢、謀求發(fā)展的必由之路，“病人安全”成為衡量護理質(zhì)量的標準，因此如何加強護士自控、工作制度監(jiān)控和環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，建立集監(jiān)測、控制、報警、提示、反饋為一體的質(zhì)量控制措施，對加強醫(yī)院質(zhì)量建設(shè)尤為關(guān)鍵。醫(yī)院實行管理護理質(zhì)控模式對縮短護理質(zhì)控時間、減少護理不良事件的發(fā)生、提高各項護理質(zhì)量及護士對護理質(zhì)控的滿意率等方面具有重要意義。隨著醫(yī)院現(xiàn)代化管理的深入，護理工作的質(zhì)量管理提到議事日程，在醫(yī)療服務(wù)大系統(tǒng)中，護理在醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中占有相當(dāng)一部分的時間和工作量。醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高低與護理質(zhì)量有直接而密切的關(guān)系。如何提高護理工作質(zhì)量越來越受到當(dāng)今醫(yī)院管理者們的重視。在探討提高護理服務(wù)工作質(zhì)量的過程中，現(xiàn)代化管理手段在護理管理領(lǐng)域中的不斷應(yīng)用，為護理工作質(zhì)量的提高，提供有質(zhì)量、有效率的現(xiàn)代科學(xué)管理手段。利用現(xiàn)代科學(xué)管理手段，對護理工作實施質(zhì)量管理，需要考慮護理工作的特點要求，將質(zhì)量管理的精華與護理工作多年積累的豐富經(jīng)驗和已成形的制度、規(guī)章等相結(jié)合，摸索出現(xiàn)代護理管理的有效辦法，策略。護理工作的質(zhì)量管理其特點是把影響護理質(zhì)量的諸多因素查出來，抓住主要矛盾，發(fā)動全員，全部門參加，依靠科學(xué)管理理論、程序、方法和技術(shù)手段，使護理工作過程處于受控狀態(tài)，實施護理工作的全面質(zhì)量管理，需要建立護理服務(wù)質(zhì)量標準體系和評價標準體系為質(zhì)量檢查、評價做準備，又要建立質(zhì)量保證體系，以質(zhì)量控制點實施護理質(zhì)量過程控制；利用行政和經(jīng)濟手段推動護理質(zhì)量保證順利而有效地進行。
3.1重點環(huán)節(jié)實時跟蹤質(zhì)量控制，提高護理質(zhì)量。
持續(xù)質(zhì)量改進的有效方法是將傳統(tǒng)的終末質(zhì)量評價反饋后的質(zhì)量控制轉(zhuǎn)化為過程質(zhì)量控制的實時跟蹤質(zhì)量控制。利用信息實時檢查醫(yī)囑及護理措施落實情況及護理文書書寫、健康教育落實情況，使醫(yī)院各病區(qū)處于實時受控狀態(tài)，確保護理技術(shù)發(fā)揮穩(wěn)定，抓好重點環(huán)節(jié)實時跟蹤質(zhì)量控制，減少了護理不良事件的發(fā)生，提高了病人的滿意度。由于醫(yī)囑處理的各個環(huán)節(jié)都有可能被檢查到，確保每項結(jié)果責(zé)任到人，對病區(qū)護士長的工作起到了有效地督促和推進作用，可及時發(fā)現(xiàn)年輕護士工作中的不足及年輕護士長管理經(jīng)驗的欠缺，及時地予以指出，協(xié)助糾正偏差，要求護士長抓住關(guān)鍵以解決主要矛盾，保證重點，實施重點管理。由此不斷增強全院護士的質(zhì)量意識和服務(wù)意識，為推動護理質(zhì)量建設(shè)打下堅實的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)年輕護士的良好工作習(xí)慣，增強了護士責(zé)任心，提高護理工作質(zhì)量。這種嚴謹?shù)臋z查方式，落實責(zé)任，可增強護士的責(zé)任感。通過使用醫(yī)囑監(jiān)控系統(tǒng)可及時發(fā)現(xiàn)各科漏、錯執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，掌握臨床第一手真實材料，層層把關(guān)，杜絕差錯、事故發(fā)生，提高處理醫(yī)囑的環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量。盡快統(tǒng)一優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，并在各級醫(yī)院中推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價是提高護理質(zhì)量的重要手段，一套科學(xué)、實用的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，對于促進醫(yī)院形成良性發(fā)展的護理質(zhì)量管理模式與監(jiān)督機制，提高醫(yī)院內(nèi)部護理管理效率，保持醫(yī)院護理質(zhì)量持續(xù)改進具有重要意義。同時，開展醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價有利于醫(yī)院外部監(jiān)管體系的發(fā)展和完善，提高衛(wèi)生行政部門的監(jiān)管能力，通過外部監(jiān)管促進醫(yī)院加強優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理。因此，建議相關(guān)衛(wèi)生行政部門盡快統(tǒng)一優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，并在各級醫(yī)院中推廣應(yīng)用，同時，根據(jù)推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的不同階段和側(cè)重點，對評價體系和標準予以修訂和完善。
3.2制訂統(tǒng)一的護理質(zhì)量指標，科學(xué)篩選關(guān)鍵指標。
現(xiàn)有的護理質(zhì)量評價指標種類和數(shù)量太多，評價方法和程序較復(fù)雜，可操作性，敏感性、量化性差。所以應(yīng)當(dāng)選擇最能反映護理工作和評價目標的指標，以減少評價中不必要的工作量，提高評價效率和可操作性。針對目前缺少全國統(tǒng)一版本的護理質(zhì)量標準，護理質(zhì)量關(guān)鍵指標缺如的現(xiàn)狀，亟待通過科學(xué)嚴謹?shù)姆椒êY選出可量化、可操作的護理質(zhì)量核心指標。對今后關(guān)鍵指標的篩選起到了參考作用。
3.3建立信息平臺，綜合分析護理質(zhì)量指標。
美國醫(yī)學(xué)信息協(xié)會指出，護理應(yīng)著重開展如下領(lǐng)域的研究：個體健康檔案框架及模型、電子健康檔案及決策支持系統(tǒng)、系統(tǒng)信息交換指南、系統(tǒng)訪問權(quán)限等。這對于計算工作量、評估護理風(fēng)險、制定護理計劃、評價護理結(jié)果，繼而提高護理質(zhì)量具有切實意義。借助信息平臺讓患者在就診后在網(wǎng)上對于護理質(zhì)量進行打分點評，同時運用信息平臺對護士進行網(wǎng)上考核，質(zhì)量監(jiān)控，整合繁多的護理質(zhì)量指標，并進行統(tǒng)計學(xué)的分析，從而得出量化的、科學(xué)性的質(zhì)量指標。
嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定，及時制定、修改和完善臨床護理工作規(guī)章制度、疾病護理常規(guī)和臨床護理服務(wù)規(guī)范、標準等，保證護理工作有章可循、有據(jù)可依，規(guī)范臨床護理職業(yè)行為，提高護理人員依法執(zhí)亞意識。使護理人員培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，持續(xù)提高護理人員業(yè)務(wù)水平和整體護理服務(wù)意識。醫(yī)院要制定詳細的培訓(xùn)管理制度，提出各級護士的培訓(xùn)要求，設(shè)計不同階段的培訓(xùn)課程，建立各階段的考核記錄，使培訓(xùn)常態(tài)化、規(guī)范化。培訓(xùn)應(yīng)著重加強兩個方面：一是從優(yōu)質(zhì)護理的制度層面、物質(zhì)層面、目標層面等全面分析，使護理人員更加明確優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵和自己的職責(zé)，樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，主動參與到責(zé)任制整體護理模式中來。二是要結(jié)合?？铺攸c，強化護士的護理技能培訓(xùn)，特別是對危重癥患者的護理，不斷提高護理人員的業(yè)務(wù)水平，從而提高醫(yī)院的護理服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)院應(yīng)加強內(nèi)部審核，利用科學(xué)方法對存在的問題進行整改，并且醫(yī)院之間應(yīng)采取多種形式進行經(jīng)驗交流，共同提高護理質(zhì)量管理水平，特別是中、西部地區(qū)的醫(yī)院應(yīng)加大優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理力度，并主動向優(yōu)秀醫(yī)院學(xué)習(xí)先進的護理質(zhì)量管理經(jīng)驗，縮小地區(qū)間的差距。加強支持保障系統(tǒng)的建設(shè)，減少病房護士從事非護理工作的時間。使醫(yī)院消毒供應(yīng)中心為病房提供下收下送服務(wù)，醫(yī)院統(tǒng)一配送病房使用的口服藥品、靜脈用藥等，建立專門的服務(wù)隊陪患者做檢查、送標本，同時，應(yīng)購置先進的基礎(chǔ)護理輔助器具并聘請專業(yè)人員對護士進行指導(dǎo)、培訓(xùn)，使之能正確使用，保證基礎(chǔ)護理工作的安全和質(zhì)量，縮短護士非護理工作時間，使護士有更多的精力去護理病人。
目前，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展面臨許多制約機制，如護理人員編制與發(fā)展不相適應(yīng)，投入補償機制缺失等問題，相關(guān)衛(wèi)生行政部門應(yīng)深入分析這些制約機制，采取有針對性的解決措施，推動體制機制創(chuàng)新，營造良好的政策環(huán)境，引導(dǎo)醫(yī)院建立優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理持續(xù)改進的長效機制。
醫(yī)院護理論文題目篇一
1.1護理理念陳舊，護理管理不完善。
1.1.1職業(yè)形象不規(guī)范，服務(wù)意識有待改善。
基層醫(yī)院存在重醫(yī)生輕護理的現(xiàn)象，對護理工作的重視程度不夠；護士的儀表儀容、語言行為不規(guī)范，著裝不統(tǒng)一，精神散漫，工作責(zé)任心不強；服務(wù)意識差，態(tài)度生硬，解答問題語言生硬或不予解答，甚至與病人及家屬發(fā)生沖突；只重視打針、輸液護理工作，沒有與病人及家屬進行有效溝通，導(dǎo)致病人誤解、反感等；對病人觀察不到位，卻責(zé)怪家屬不會觀察。
1.1.2質(zhì)量管理體系不健全。
護理質(zhì)控體系構(gòu)架不完整，質(zhì)控標準陳舊；護士培訓(xùn)計劃空洞，缺乏分層次管理內(nèi)容，新聘護士無崗前培訓(xùn)，不良事件的管理概念含糊，討論、上報不及時。執(zhí)行力度不夠、管理措施不到位、質(zhì)量監(jiān)控不力都是造成護理不安全的重要因素。
1.1.3護士長管理意識欠缺。
護士長科學(xué)化管理知識和管理經(jīng)驗比較欠缺，風(fēng)險管理意識不強，多數(shù)時間忙于事務(wù)性的工作，抓護理質(zhì)量的時間、精力和能力不夠，從而嚴重影響了護理安全管理。
1.1.4對護士教育培訓(xùn)不重視。
主要表現(xiàn)在僅注重護士的工作完成而忽視護士在職培訓(xùn)的提高，對護士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位、職業(yè)道德教育薄弱、管理監(jiān)督不得力等。新護士剛進入臨床工作時，由于臨床護理工作繁雜，且對病人的病情、心理等估計不足，解釋工作不到位，自我保護能力也不足，易發(fā)生護理差錯。
1.2質(zhì)量管理制度不完善。
管理制度不完善、監(jiān)控缺乏力度，對人力資源的教育、培訓(xùn)不重視，護理人員的缺編、護士的待遇偏低均會導(dǎo)致不安全護理的后果。對潛在的不安全因素缺乏預(yù)見性管理，使護士在日常護理工作中無章可循，隨意性較大，存在安全隱患。該院部分規(guī)章制度不健全、不完善、約束力不強；護理常規(guī)、護理流程尚不具體；交接班制度實施不到位；手術(shù)室貴重器械無專人保管；急救物品管理欠規(guī)范，搶救車放置病房內(nèi)，且急救物品、急救藥品擺放零亂、基數(shù)不統(tǒng)一，各病房搶救設(shè)備參差不齊等，存在不安全隱患。
1.3消毒隔離制度不健全、無菌觀念不強。
治療室及換藥室環(huán)境臟亂，物品、藥品擺放凌亂；無菌區(qū)、清潔區(qū)概念模糊，無菌包布及敷料發(fā)黃、發(fā)硬，破損；手術(shù)室無菌敷料間布局不合理，無菌物品隨意放置在物品柜、架、抽屜內(nèi)，送、取無菌包均使用同一容器；消毒溶液未注明有效時間，存放過期物品。
1.4安全防范及法律意識淡薄。
自我保護意識不強，護士只注重解決病人的健康問題，忽視工作中潛在的法律問題，缺乏護理風(fēng)險的認知能力，對可能引發(fā)的護理糾紛隱患認識不足。病房樓道內(nèi)放置的氧氣瓶無固定的裝置，易發(fā)生不安全隱患；手術(shù)病人無腕帶核查身份；檢驗標本不能及時下送，采血管未注明病人的信息；對護理文件書寫的重要性認識不足，護理記錄不夠正確及時，書寫欠規(guī)范。
1.5護理安全（不良）事件報告系統(tǒng)不重視。
我國大多數(shù)醫(yī)院都設(shè)有醫(yī)療護理差錯的強制性報告系統(tǒng)。有調(diào)查顯示，去除懲罰機制，醫(yī)療缺陷的報告率上升10倍甚至20倍。目前，我國一些醫(yī)院也在逐漸采取非懲罰性上報系統(tǒng)，體現(xiàn)我國護理管理的人性化。該院護理人員忽視對不良事件的認識，對所發(fā)生的不良事件、護理缺陷存有僥幸的心理，存在上報不及時或未上報護理部的現(xiàn)象。
2.1轉(zhuǎn)變護理理念，改變護理管理模式。通過建立一套科學(xué)化、規(guī)范化、標準化的質(zhì)量管理體系，減少了各種差錯事故的發(fā)生，全面提高了護理質(zhì)量。
2.1.1強化護士長的管理意識，提高護理管理水平，在護理管理中應(yīng)遵循“以人為本”的原則。護士長作為醫(yī)院一個護理單元的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理活動要體現(xiàn)出人文關(guān)懷，逐漸把注意力從護士完成工作的結(jié)果轉(zhuǎn)到完成工作的過程，即在管理過程中，運用“人本”原理，重視人的因素，承認人的價值和主體地位。首先體現(xiàn)在對護理人員實施以人為本的管理，在制訂工作計劃充分考慮護士的需求，實行彈性排班制；其次體現(xiàn)在為病人施行人性化護理服務(wù)。
2.1.2落實護理工作標準，實施護理工作的規(guī)范管理。首先從護士的儀表儀容、語言行為規(guī)范抓起，組織臨床護士進行服務(wù)禮儀、護患溝通技巧的培訓(xùn)，以文明的語言、規(guī)范的行為舉止為病人服務(wù)；同時，規(guī)范了新護士崗前培訓(xùn)、護士分層次培訓(xùn)、護士長查房，提高了護士長對臨床護理工作的指導(dǎo)監(jiān)管能力。
2.1.3完善護理部相關(guān)文件，規(guī)范護理質(zhì)控檢查。建立由護理部、護士長組成的護理質(zhì)控小組，按護理質(zhì)控內(nèi)容進行具體的分工，對護理工作進行質(zhì)量檢查，深入一線掌握病人反饋信息。以基礎(chǔ)護理質(zhì)量和健康教育作為檢查重點，尤其是檢查護士與病人的交流深入程度，變被動執(zhí)行醫(yī)囑為主動為病人提供護理服務(wù)，全面體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念。
2.2完善護理管理規(guī)范，認真落實各項規(guī)章制度。
2.2.1建立健全質(zhì)量管理制度。完善了規(guī)章制度，逐步建立健全各項核心制度，完善各崗位職責(zé)，改善護理工作流程，并做到有效的規(guī)范執(zhí)行。
賀彩芬等認為，護理記錄因具有以下優(yōu)點，希望在臨床護理工作中廣泛推廣：（1）記錄實用性，能及時動態(tài)地反映病情變化（2）簡化護理病歷書寫（3）符合法律要求，保護護士的合法權(quán)利（4）健全法律意識，提高護理質(zhì)量。
2.2.3加強監(jiān)督，抓好關(guān)鍵點。
以點帶面。即那些可能影響全局或最容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)進行重點監(jiān)督和管理。如（1）規(guī)范了搶救車的管理：全院各病房統(tǒng)一將搶救車放置于治療室規(guī)范了急救物品、藥品的數(shù)量和擺放統(tǒng)一了急救盒內(nèi)的物品繪制了搶救車平面圖。制作藥品一覽卡醒目的標識管理減少藥品、物品的浪費保證了質(zhì)量便于急救的應(yīng)用。（2）建立健全貴重器械管理檔案由內(nèi)勤護士專人負責(zé)保管保證了消毒滅菌質(zhì)量和操作性能減少了損壞提高了貴重器械的管理水平起到了護理安全管理的作用。（3）對治療室、換藥室的布局和物品統(tǒng)一標識管理。（4）標識腕帶的使用：標識腕帶為規(guī)范化醫(yī)療管理提供了輔助工具為手術(shù)病人治療提供了可靠信息。
2.3強化風(fēng)險防范意識。
2.3.1加強醫(yī)療不良事件的管理，建立一個有效、暢通、無障礙的護理差錯及不良事件報告系統(tǒng)，是保障病人安全的重要管理手段，也是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的必然趨勢。
2.3.2提高護士長對護理差錯的認識，美國學(xué)者認為，發(fā)生護理差錯后，以責(zé)罰的形式不能有效地控制護理安全，要分析差錯，找出錯誤的原因，減少錯誤發(fā)生，增加安全性，并且認為應(yīng)將精力集中在醫(yī)療活動的系統(tǒng)設(shè)計和控制方面。因此，采用非懲罰式上報不良事件的管理方式，提高不良事件上報率起到警示他人的效果，提高護士長對不良事件的認識程度；對不良事件內(nèi)容組織分析原因，防微杜漸，引起全院護士的重視。
2.3.3增設(shè)各種警示標識，細化管理工作。住院環(huán)境、儀器使用及危險品管理等是易導(dǎo)致病人生活、治療及搶救安全隱患的因素。在護理單元安裝了氧氣筒的固定裝置，確保了醫(yī)療安全；病房及治療室制訂并使用風(fēng)險安全警示標識防患于未然。警示標識有助于降低護理風(fēng)險，增強護理人員風(fēng)險意識，提高護理安全質(zhì)量。
護理安全管理是不斷完善的過程?；鶎俞t(yī)院由于護士服務(wù)理念陳舊，設(shè)備落后，許多護理工作仍處于功能制護理模式。筆者在基層醫(yī)院實施幫扶過程中，通過轉(zhuǎn)變護士服務(wù)意識，改變服務(wù)模式，引導(dǎo)護士長改變現(xiàn)存的工作方法，將制度化、規(guī)范化、標準化管理落實到護理工作的每處細節(jié)上，做到環(huán)節(jié)管理，使醫(yī)院整體護理質(zhì)量有了一定的改善，全面提高了護理安全質(zhì)量管理水平。
醫(yī)院護理論文題目篇二
1.1護理人員調(diào)查情況。
發(fā)放問卷20xx份，調(diào)查護士949人，護師801人，主管護師250人；中專學(xué)歷552人，大專學(xué)歷1288人，本科學(xué)歷160人；工作年限5年800人，5~10年658人，10年542人。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)工作5~10年的護理人員及高學(xué)歷護理人員能夠利用自己的護理知識和工作經(jīng)驗開展少量健康教育工作，而護理人員少、無任何考核與肯定機制、健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因。
調(diào)查醫(yī)院20所，發(fā)放問卷20份，有效問卷20份，有效率100%。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)醫(yī)院不重視健康教育，沒有將其列入醫(yī)院規(guī)范的診療及考核內(nèi)容中。
1.3患者或其家屬調(diào)查情況。
90%以上患者希望醫(yī)院能提供與疾病診療相關(guān)以及對康復(fù)起到幫助作用的高質(zhì)量、效果好的健康教育。
2.1存在問題。
2.1.1醫(yī)院管理層重視不夠醫(yī)院管理層沒有意識到健康教育的重要性和臨床意義，沒投入足夠的人力、物力，建立健全規(guī)范的實施過程以及科學(xué)的考核評價標準。所以，臨床護理人員也難以認真、規(guī)范、有效地實施健康教育活動，僅從患者需要角度隨意講解，難以真正發(fā)揮健康教育在護理乃至疾病治療過程中的作用。
2.1.2沒有足夠的健康教育時間調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同職稱、學(xué)歷及工作年限的護理人員均認為沒有足夠的健康教育時間。說明護理工作繁忙、任務(wù)重、人員編制不足是影響健康教育實施的又一原因。
2.1.3缺乏健康教育知識及理念調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護理隊伍中28%的是中專畢業(yè)生，而有些高學(xué)歷也是工作后通過繼續(xù)教育取得的，所以部分護理人員健康教育意識淡薄，且知識結(jié)構(gòu)較局限，如心理學(xué)、社會學(xué)等方面知識缺乏?，F(xiàn)在的醫(yī)療是以人為本的醫(yī)療，醫(yī)療護理模式也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)以患者為中心，以健康為重點，實施高效規(guī)范的健康教育。
2.1.4健康教育方式不當(dāng)部分醫(yī)院開展的健康教育流于形式，無個體化內(nèi)容，僅為入院介紹、住院須知、手術(shù)須知等，教育內(nèi)容、方式、效果有待于改善，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）教育內(nèi)容教條，沒有個體化內(nèi)容，不能針對患者的病情及個人需要實施；
（2）教育方法單調(diào)，無形象、通俗、高效的手段，僅是簡單的說教；
（3）缺少健康教育效果監(jiān)督、評價體系。
2.2解決策略。
2.2.1加強醫(yī)院管理層面的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
（1）健康教育作為醫(yī)院的'一項重要工作內(nèi)容，投入少，治療效果好，符合目前醫(yī)療保險制度改革的要求與趨勢，對促進患者康復(fù)、縮短住院時間、減少醫(yī)患糾紛及提高護士整體素質(zhì)均有積極意義。因此，要轉(zhuǎn)變護理模式，使健康教育根植于醫(yī)療活動的全過程，讓患者享受高效、人性化的健康教育。醫(yī)院應(yīng)該加大人力、物力投入，建立規(guī)范、科學(xué)、完整的健康教育程序及考核評價體系，將健康教育融入護理質(zhì)量管理過程中，使健康教育成為護理工作的重要內(nèi)容。將健康教育貫穿護理工作始終，貫穿于患者入院至出院的每一個環(huán)節(jié)，而且制定效果評價考核指標。
（2）病區(qū)應(yīng)將健康教育內(nèi)容程序化、日常化，分解到各班工作日程中，落實執(zhí)行。護理部應(yīng)該制定健康教育考核指標，對實施情況加以監(jiān)督考核，并列入護理質(zhì)量考核體系，以使健康教育逐步推進、深入開展。
2.2.2提高護理人員健康教育水平。
（1）全面有效地開展健康教育，滿足患者需求。加強護理人員健康教育知識及技能培訓(xùn)，加強對護理人員尤其是護師以上人員健康教育知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支能承擔(dān)醫(yī)院健康教育任務(wù)的護理骨干隊伍。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分護理人員學(xué)歷低、工作年限短，掌握的知識偏重醫(yī)學(xué)，缺少相關(guān)心理及健康教育知識，對健康教育認知不全面，教育意識淡薄，應(yīng)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一定的健康教育技巧，理解健康教育的內(nèi)涵與外延。通過參加院內(nèi)外培訓(xùn)、各種講座重點對護師以上本科和大專學(xué)歷護理人員進行有計劃的強化訓(xùn)練，使其基本掌握有關(guān)行為科學(xué)、傳播學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識與技能，成為病區(qū)開展健康教育的主要力量。
2.2.3解決護理人員少問題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康教育時間不夠，主要是因為護理人員數(shù)量不足，這也是醫(yī)院長期存在的問題。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院建院理念轉(zhuǎn)變，需要逐步解決人員編制問題。同時，護理人員應(yīng)該正視暫時的困難，合理安排工作時間，緩解工作壓力，積極開展健康教育。
2.2.4健康教育方式盡管病區(qū)健康教育以不同的形式開展，但教育效果均不佳，內(nèi)容形式都有待于完善。
（1）各科室及病區(qū)應(yīng)該根據(jù)不同疾病、患者特點及要求制定圖文并茂的健康教育宣傳手冊、板報等，添置視聽器材，如投影儀、幻燈片、錄像和光盤等，選擇適合的宣傳方式，使患者獲得規(guī)范、具體、完整、有效的健康教育。
（2）病區(qū)應(yīng)采取有效的健康教育形式，制訂專科疾病的標準健康教育計劃，強調(diào)入院后、手術(shù)前后、特殊治療前后、特殊檢查前后及出院前的健康教育。
（3）做好系統(tǒng)分析，開發(fā)適合工作實際的軟件系統(tǒng)或?qū)⑵淙谌氍F(xiàn)有的醫(yī)院信息系統(tǒng)中，以實現(xiàn)計劃與動態(tài)調(diào)整相結(jié)合、信息高效并符合個人喜好。規(guī)范且效果可靠的目標。健康教育是一項有計劃、有目的、有針對性的醫(yī)療活動，是整體護理的一項重要內(nèi)容，已成為醫(yī)院管理的一部分。健康教育需要同評價診斷、治療一樣嚴格實施、評價考核，以盡快落實醫(yī)院以健康為中心、以人為本的主題。要在衛(wèi)生行政部門的支持下，積極創(chuàng)建健康促進醫(yī)院示范點，醫(yī)護人員、患者及其家屬、社區(qū)共同行動，營造有益健康的醫(yī)院環(huán)境，努力探索有效的教育形式，積累經(jīng)驗，以點帶面，逐步推廣。
醫(yī)院護理論文題目篇三
英國護理工作在初級衛(wèi)生保健體系中占有重要作用，所有納稅人和在英國有居住權(quán)的人都享有免費健康保健服務(wù)，只要在社區(qū)門診登記注冊，家庭醫(yī)生隨之產(chǎn)生，在門診看病只需要支付處方費。一級保健系統(tǒng):家庭病床、社區(qū)醫(yī)院、養(yǎng)老院、護理院，home被稱作養(yǎng)老院，是因為每個老人都住單人間，房間鋪有地毯，內(nèi)設(shè)一張單人床、衣柜、衛(wèi)生間等，營造家的氛圍，衣柜和床角都采用弧形設(shè)計，防止老人碰傷，衛(wèi)生間有扶手、呼叫器，按呼叫器隨時可以得到幫助?；颊呖梢韵硎艿交A(chǔ)治療和護理，有護士、護理員、生活老師，照顧他們的日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂、吃藥、打針等。有能力支付費用者自己支付，沒有能力者政府支付，子女在工作之余可以去看望，陪同聊天，門禁系統(tǒng)可以防止認知障礙的老人自行外出，也可防止陌生人進入，進出有詳細的登記。如患者生活能夠自理，希望住在家里，社區(qū)護士可上門服務(wù)，進行藥物指導(dǎo)、評估家庭環(huán)境安全等，社區(qū)護士在居民心中享有較高的地位［1］，可根據(jù)需要預(yù)約上門。
患者住院期間，各項生活護理，如穿衣、洗漱、梳頭、喂飯、洗澡等均由低年資護士和護理員完成，醫(yī)院不允許家屬陪護(兒科病房除外)，護士做什么操作前要先征得患者的同意，不能強迫患者。每周患者輪流洗澡2次，一般在晚飯1h后進行;帶有留置針的患者洗澡時，患肢用防水袋套住，防止水進入穿刺部位，造成感染。每個病床之間在必要時用布簾隔開，以保護患者的隱私。在病情許可的情況下，患者可以選床，如患者喜歡安靜可以選小房間;喜歡熱鬧可以選大房間。護士愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心極強，用一顆博愛之心接納患者;工作一絲不茍，不怕臟，不怕累，最大限度地保持患者清潔、舒適和安全，保持患者合理姿勢，保持病室環(huán)境、設(shè)施和醫(yī)療設(shè)備的清潔;在做基礎(chǔ)護理時，嚴密觀察病情，注意不同患者的生理、心理狀態(tài)，常與患者溝通，使患者安心住院治療，解除其焦慮情緒，耐心說服患者，以積極、樂觀地心態(tài)治療疾病。
以患者為中心，進行身心護理，是以方便患者和有利于患者的康復(fù)為宗旨。醫(yī)院嚴格按照護患比例配備護士，保證護士有時間和精力與患者進行良好地溝通，進一步了解病情，以增強患者對護士的信任度。患者入院后，責(zé)任護士對患者病情進行評估，制定出一周護理計劃、護理措施、健康教育，真正滿足患者各方面的需要［2］。在這一周內(nèi)，通過進一步和患者交談，全面掌握患者病情，根據(jù)病情調(diào)整護理計劃并改進，使護理計劃落到實處。在醫(yī)院和護理院護士都能夠尊重患者的選擇和文化信仰，護士一方面做靜脈、肌肉注射，發(fā)藥時要看著患者把藥咽下;另一方面，幫助患者解除思想顧慮戰(zhàn)勝疾病，增強他們的自理能力，尤其是一些腦血管疾病后遺癥的患者，制定切實可行的鍛煉計劃，每天鍛煉的時間和次數(shù)，鼓勵患者主動鍛煉，做力所能及的事情，使患者逐漸地脫離對護士的依賴進而促進康復(fù)。
4．1護理工作側(cè)重點不同。
英國醫(yī)院護理工作側(cè)重于生活護理、精神護理，護士的大部分工作是滿足患者的生活和精神需求，出院患者的健康教育也是護理工作的`重要組成部分。國內(nèi)護理工作的側(cè)重點則在于疾病的治療。
4．2病情記錄不同。
英國醫(yī)院對所有患者制定切實可行的護理計劃并每日記錄護理病程，體現(xiàn)了個體化護理服務(wù)理念。國內(nèi)醫(yī)院一般根據(jù)分級護理要求每日記錄護理病程。
4．3護理服務(wù)理念不同。
英國醫(yī)院護士認為，作為一名護理人員，愿意為患者服務(wù)的思想比熟練的技術(shù)操作更重要，這充分體現(xiàn)了“愿意為患者服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)”的理念。醫(yī)院不僅保證醫(yī)療、護理質(zhì)量，還要提供舒適、方便的環(huán)境，讓患者在醫(yī)院有享受、舒服、溫馨、輕松、愉悅的感受和住院經(jīng)歷。更注重基礎(chǔ)生活護理。國內(nèi)醫(yī)院的基礎(chǔ)生活護理一般只做到洗頭、剪指甲和擦身，只有少數(shù)一線城市的醫(yī)院才能做到無陪護。
4．4人員配備不同。
在英國，1名注冊護士護理患者3～4人，超過這個比例是不合法的，所以醫(yī)院的規(guī)模越大，雇用護士的數(shù)量就越多。且女護士居多，男護理人員約占10%［3］。有利于晨晚間護理的落實，早晨協(xié)助患者洗漱、刷牙更衣梳頭，更換床單?；颊唠S時留大小便標本，并由護理員及時送檢，一切都是在有條不紊地進行。各級護士有很明確的分工，各盡其職，護士的工作細致到位從治療到心理護理都取得了良好的效果。低一級的護士都在上一級護士的指導(dǎo)下工作，所以雖然她們只護理3～4個患者，但護理工作更全面，更到位。國內(nèi)醫(yī)院護患比例不足，夜班只有1名護士來做，早上測血壓、抽血、測體溫、給藥，夜班人員的配置不足是生活護理減少的主要原因。護士只能忙于應(yīng)付治療和簡單地健康宣教，隨著中國的發(fā)展，護理會與國際接軌，使護理全球化，中國未來男護士會越來越多［4，5］，以促進患者的健康。
4．5護理管理模式不同。
護理人員團結(jié)協(xié)作氛圍很濃，相互關(guān)心，分工協(xié)作，人人都以主人翁的態(tài)度認真完成各項護理操作。在護理工作中出現(xiàn)差錯時，當(dāng)事者須如實填寫事情發(fā)生的經(jīng)過，當(dāng)時的思想狀態(tài)及原因，護士長根據(jù)差錯發(fā)生的大小，組織科室護理人員分析問題出現(xiàn)在何處，并請大家提出個人意見，如何杜絕此類事情的再次發(fā)生，并進行整改，引以為戒，而不是批評當(dāng)事人。護士長經(jīng)常強調(diào)工作要有責(zé)任心，注重調(diào)動護理人員的積極性等，上班時應(yīng)全身心地服務(wù)于患者。如身體不舒服要提前請假，不提倡帶病堅持工作。如出現(xiàn)差錯隱瞞不報，一旦發(fā)現(xiàn)給予解雇處理［5］。
醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備、合理地建筑布局、醫(yī)護人員的專業(yè)知識和醫(yī)療技術(shù)水平是醫(yī)院的硬件，溫馨的就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)護人員細致周到地服務(wù)為軟件。隨著中國經(jīng)濟水平的不斷提高，我國和英國等發(fā)達國家的差距正不斷縮小。但是國內(nèi)護士還需要更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以患者為中心，提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，并注重服務(wù)的個性化。因此，不僅需要有先進的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)，同樣也需要有“愿意為患者服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)”的理念，提高個人素質(zhì)，強化管理隊伍，才能提高護理服務(wù)質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。
醫(yī)院護理論文題目篇四
3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測評。
4、實施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟成本的效果評價。
5、手術(shù)室護理管理新舉措。
6、手術(shù)室護理質(zhì)量管理與法律意識的關(guān)系。
7、手術(shù)室護士在職教育有效形式探討。
8、手術(shù)室開展整體護理的實效。
9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機的效果觀察。
11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標本存放中的應(yīng)用。
12、提高手術(shù)室護理質(zhì)量之我見。
13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護士素質(zhì)之我見。
14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
15、新形勢下手術(shù)室護理管理者面對的挑戰(zhàn)與對策。
16、應(yīng)用五常法進行手術(shù)室無菌物品間管理。
17、質(zhì)量查房與個案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護理質(zhì)量。
18、手術(shù)室護理人員的職業(yè)危害及防護。
19、手術(shù)室護士的職業(yè)危害因素及自我防護對策。
20、手術(shù)室護理記錄常見問題的分析及對策。
21、手術(shù)室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
22、手術(shù)室護理帶教工作存在的問題及對策。
23、手術(shù)室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。
24、在手術(shù)室護理中運用舒適護理的體會。
25、手術(shù)室護士壓力源分析與對策。
26、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)模式對手術(shù)室護理中效果影響分析。
27、彈性排班聯(lián)合量化計分績效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護理人力資源管理中的應(yīng)用。
28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護理效果觀察分析。
29、心理護理在手術(shù)室護理中的重要性分析。
30、手術(shù)室護理中舒適護理的應(yīng)用探討。
31、查對制度的執(zhí)行在手術(shù)室護理中的重要性。
32、手術(shù)室護理安全隱患及防范措施。
33、人性化護理在手術(shù)室護理中的應(yīng)用效果探析。
34、手術(shù)室實施優(yōu)質(zhì)護理減少護患糾紛的效果。
35、手術(shù)室護理中的安全隱患分析及措施研究。
36、人性化護理在手術(shù)室護理的臨床效果。
37、手術(shù)室護理工作中舒適護理的開展及臨床效果。
38、人性化護理用于手術(shù)室護理中的效果分析。
39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護理管理關(guān)系及措施。
40、手術(shù)室護理中不安全因素分析及解決對策。
41、護理干預(yù)在手術(shù)室護理工作中的應(yīng)用效果分析。
42、手術(shù)室護理安全防護及控制措施。
43、人性化護理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評價。
44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護理配合。
45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護理探究。
46、圍手術(shù)期手術(shù)室護理干預(yù)對前列腺電切患者的影響。
47、舒適護理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護理中的應(yīng)用分析。
48、手術(shù)室護理面臨的潛在風(fēng)險及應(yīng)對措施。
49、手術(shù)室護理中實施舒適護理的價值。
50、手術(shù)室護理缺陷的風(fēng)險及防范措施探討。
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醫(yī)院護理論文題目篇五
護理部在準備以及評審過程中，針對我院現(xiàn)有的護理人員進行組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)標準的專業(yè)知識以及完善院內(nèi)相關(guān)制度，制定詳細工作流程[1-2]。未來以及現(xiàn)在的護理工作要以護理質(zhì)量為核心，通過落實以患者為核心的服務(wù)理念，提高護理質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃。我院為迎接評審展開了護理工作內(nèi)容優(yōu)化措施，具體報告如下。
護理部在評審過于護理質(zhì)量管理文件后制定詳細的工作計劃，由護理部、組織科護士長以及評審辦公室人員對工作計劃進行審核定稿，通過各級護士長按崗位進行職責(zé)分工。成立督導(dǎo)小組以及學(xué)習(xí)小組，督導(dǎo)小組制定崗位職責(zé)以及選拔業(yè)務(wù)能力強、工作積極主動、發(fā)現(xiàn)問題能力強的小組成員。對醫(yī)院的護理質(zhì)量工作進行檢查。第一次通過模擬評審中護理部的主要工作進行模擬評審。通過結(jié)合第一次檢查并以指導(dǎo)為主，護理部的主要做法是通過模擬審查結(jié)果結(jié)合科室情況進行指導(dǎo)工作，將準備篩查資料并將已有的資料進行記錄歸類以及完善，指出護理內(nèi)容中的審核重點以及存在問題，然后督導(dǎo)小組對第一次檢查問題的整改情況進行檢查，包括護理資料的準備情況、護理人員對規(guī)章制度的掌握以及患者病情的了解情況，對護理人員按科室進行逐層檢查，臨床工作包括病房檢查護理質(zhì)量、檢查急救藥品器材管理以及負責(zé)護理工作滿地度調(diào)查等工作，并且重點科室中急診科、重癥監(jiān)護室、供應(yīng)室以及手術(shù)室等由護理部以及督導(dǎo)組人員共同負責(zé)，進行重點審查以及加強督導(dǎo)力度。對每次檢查情況進行歸類并對存在的問題進行反饋、講評。通過將綜合情況以及整改情況進行整理匯報，作為評審依據(jù)。做好院感知識宣傳以及學(xué)習(xí)工作[3]。
建立學(xué)習(xí)小組，組織組內(nèi)成員進行定期學(xué)習(xí)，組織科內(nèi)護士進行應(yīng)急模擬演練以及考核，加強護理人員及提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，每天晚上組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)相關(guān)工作制度，充分認知差錯因素以及將規(guī)章制度落實到實處，除定期在科室通過面試評定學(xué)習(xí)質(zhì)量外，還通過護理查房審核學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督醫(yī)學(xué)并將檢查內(nèi)容進行記錄，提高醫(yī)護人員對患者的護理水平，確?？蓪颊邼撛诘娘L(fēng)險進行評估，每半個月組織護理人員進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及定期對護理理論學(xué)習(xí)進行考核在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)護理人員的應(yīng)急能力，包括對應(yīng)急能力、輸液反應(yīng)、特殊液體以及藥物滲漏等突發(fā)事件進行妥善處理，加強對危重患者、壓瘡預(yù)防、特殊用藥等業(yè)務(wù)的處理能力，完善護理緊急風(fēng)險預(yù)案[4]。加強對低年資由護士的帶教以及考核，針對新護士無法對知識進行全面掌握的特點，如急診科護理人員需要較快的測量患者生命體征，對監(jiān)護儀、呼吸機、管道固定、藥物運用等，而新的護理人員不能有效掌握知識，由資深護理人員對其進行帶教，使其對護理知識進行全面熟練掌握，可通過一老帶一新的搭配方式，按時完成培訓(xùn)計劃，對輪轉(zhuǎn)護士同樣施行此制度，以此提高護理人員的專業(yè)水平，對患者行行政查房的同時加強對分級護理、精神病行為的安全管理的重點檢查。加強服務(wù)意識教育以及使護理人員嚴格遵循患者中心的服務(wù)理念，深刻落實人性化主動服務(wù)的水平，并定期展開健康宣教，每組均進行教育指導(dǎo)。
實施護理質(zhì)量控制計劃，制定詳細的護理工作制度以及檢查科室護理工作情況，一月進行一次護理查房，核實護理人員的具體工作內(nèi)容，以便及時發(fā)現(xiàn)護理隱患，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改[5]。對病室內(nèi)的工作內(nèi)容進行考評檢查，聯(lián)合督導(dǎo)小組督促護理人員提升工作能力。每天晚上組織護理人員加強對規(guī)章制度、工作制度、新標準以及醫(yī)療護理法律法規(guī)的培訓(xùn)，加強護士安全意識以及法律意識，做到依法保護患者以及護士自身的合法權(quán)利，提高全員質(zhì)量管理意識，減少安全隱患[6]。
加之護理工作比較繁忙，在護理過程中患者會有一定的風(fēng)險，如何提升護理質(zhì)量值得探討。為滿足臨床護理發(fā)展的需求以及在評審的促進下，我院規(guī)范了護理工作制度以及相關(guān)理論，提高了護理教學(xué)質(zhì)量，制定了相關(guān)護理工作制度，完了質(zhì)量控制體系[7-8]。通過每月定期質(zhì)量分析發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患問題，作為改進內(nèi)容以及重點檢查內(nèi)容，加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，通過每天的定時培訓(xùn)以及半個月一次的專業(yè)內(nèi)容培訓(xùn)消除安全隱患[9-10]。制定護理質(zhì)量標準，改善醫(yī)療缺陷管理，重點修訂措施以及改善情況，通過定期檢查制度審核各級護理人員的工作內(nèi)容，對發(fā)現(xiàn)的壓瘡、托管以及跌倒等不良事件進行及時記錄，每月定期對護理安全進行分析，改善護理缺陷，完善護理安全管理體系，實施平時檢查與護理部督導(dǎo)小組的結(jié)合，對重點環(huán)節(jié)以及重點時段的工作質(zhì)量。通過堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié)，加強專業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，使護理人員提升自我學(xué)能力以及護理技能掌握水平，提升護理人員責(zé)任安全感，提高了患者對護理的'滿意度，護士的綜合素質(zhì)以及解決問題能力提高可增加對患者的護理質(zhì)量，使護理質(zhì)量管理得以標準化、科學(xué)化，并可以持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，進而增加護理質(zhì)量，為患者的生命安全提供更加完善的保障[5，11]。
[1]夏燕萍，李娟，王蕾，等.三級甲等醫(yī)院icu護士工作沉浸體驗與專業(yè)自我概念的相關(guān)性分析[j].中華現(xiàn)代護理雜志，20xx，22（27）：3893-3896.
[2]王宛儀，陳麗云，陳曉玲，等.分層護理管理提高門診輸液室醫(yī)院感染預(yù)防效果的研究[j].實用臨床醫(yī)藥雜志，20xx，21（10）：152-154，157.
[7]唐涵，張姍姍，張曉陽，等.臨床注冊護士專業(yè)自我概念的現(xiàn)狀及其影響因素分析[j].中國實用護理雜志，20xx，33（23）：1824-1827.
[11]李會娜，郭喬智，劉齋，等.書寫表達積極情緒對兒科護士遭受工作場所暴力后應(yīng)對方式的影響[j].臨床與病理雜志，20xx，36（8）：1144-1147.
醫(yī)院護理論文題目篇六
基層醫(yī)院多有分管副院長、護士長進行護理質(zhì)量的管理和考核，而分管院長多身兼數(shù)職，無法將護理管理工作做細、做精，從而一定程度上影響著護理管理質(zhì)量。
基層醫(yī)院就診患者的病情相對較輕，以臨床多發(fā)病為主，由于護理類型的單一化，導(dǎo)致某些護理人員巡視少，僅依靠醫(yī)生病歷，進行護理病歷、護理病程的書寫。而且，護理人員編制少、任務(wù)重，很多基礎(chǔ)護理都全權(quán)交由患者家屬代勞，所以，不能及時發(fā)現(xiàn)患者的病情變化，沒有做出及時匯報和處理，直接影響護理質(zhì)量。
護理人員少、任務(wù)重，每天疲于應(yīng)付正常工作，無暇顧及外出進修機會，不能及時掌握新技術(shù)、新知識，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力有限，搶救危重患者時，技術(shù)不到位，病情識別、評估能力差。甚至個別護理人員的質(zhì)量意識薄弱，缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，難以保證護理質(zhì)量。
護士長作為科室護理工作的負責(zé)人，必須具備對本科室護理工作實施規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理的能力和素質(zhì)，而基層醫(yī)院護理管理人員多源自臨床一線護理工作者，缺乏科學(xué)的管理能力和水平，并且可能多數(shù)側(cè)重于常規(guī)護理及管理，而忽略了護理組織和綜合管理，導(dǎo)致重心偏移，從而影響護理質(zhì)量。
雖然每年都有大批護理畢業(yè)生，但基層醫(yī)院的人員編制有限，而且高學(xué)歷護理人員都被上級醫(yī)院錄用，再加上基層醫(yī)院工資待遇低，發(fā)展機會少，導(dǎo)致護理人員不能安心工作，急于跳槽。多數(shù)醫(yī)院都存在重臨床、輕護理的`現(xiàn)象，再加上護理人少、活多，很多護理人員不能安心工作，從而影響護理質(zhì)量。
護理人員沒有先進的護理設(shè)備，每天只停留于常規(guī)護理服務(wù)，沒有挑戰(zhàn)性和競爭性，部分患者也不滿足于護理人員的服務(wù)質(zhì)量，還會遷怒于護士，影響護理人員情緒，繼而影響護理質(zhì)量，從此形成惡性循環(huán)。
制定完善的管理制度、崗位職責(zé)、管理質(zhì)控體系，要求護理人員嚴守崗位職責(zé)，規(guī)范護理操作和護理文書的書寫，定期和不定期的考核監(jiān)督，同時制定獎懲制度，充分調(diào)動護理人員的工作積極性和主動性，從而提高護理質(zhì)量。
護士長多來自護理一線人員，往往護理技術(shù)尚可，但管理能力不足，需要定期派護士長到上級醫(yī)院進修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，接見上級醫(yī)院的科學(xué)管理經(jīng)驗，更新管理方法和理念，逐漸帶領(lǐng)本科室護理管理進入規(guī)范化。對于已發(fā)現(xiàn)的護理問題，要及時探明其發(fā)生原因，及時整改，避免類似護理問題的再次發(fā)生。完善和落實護理質(zhì)量標準，并將其貫徹到每個護理人員的工作中，使每項護理管理工作做到有章可循、有據(jù)可查。護士長應(yīng)加強業(yè)務(wù)能力，及時掌握新知識和新技術(shù)，在工作中真正發(fā)揮領(lǐng)頭羊的先鋒作用。年初制定管理目標，將質(zhì)量管理考核規(guī)則細化，根據(jù)科室實際情況，修訂獎懲制度。
根據(jù)科室的實際情況，對不同崗位、層次護理人員，進行針對性職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和教育，增強護理人員的責(zé)任心，調(diào)動護理人員的積極性，提高護理人員的憂患意識，變被動工作為主動參與，切實從每個護理操作環(huán)節(jié)，提高護理質(zhì)量。鼓勵護理人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)，通過“請進來”、“送出去”等方式，加強人才培養(yǎng)，提高科室的業(yè)務(wù)能力和知識水平，提高本科室護理人員的整體素質(zhì)，縮小與上級醫(yī)院護理水平的差距。
護理不是臨床醫(yī)療的附屬技術(shù)性職業(yè)，而是與臨床醫(yī)師共同為患者提供服務(wù)的專業(yè)，院領(lǐng)導(dǎo)需要充分意識到護理人員在臨床醫(yī)療工作中的重要地位和作用，合理提高護理人員待遇，提供人性化管理，這樣才能真正留住人才，穩(wěn)定護理隊伍，確保護理質(zhì)量，保證臨床治療的療效。
根據(jù)衛(wèi)生部的現(xiàn)有規(guī)定，嚴格按照護理人員數(shù)量與床位配比的編制要求，合理配置人力資源，盡量增加護理人員數(shù)量，減少非護理性工作，盡可能解決護理人員少、任務(wù)重的現(xiàn)狀，使護理人員能夠真正做到為患者服務(wù)，及時掌握患者的病情變化，與患者的交流和溝通，建立良好的護患關(guān)系，提高護理質(zhì)量。
基層醫(yī)院護理管理存在著諸多問題，護理管理水平也受到不同程度的客觀、主觀因素的影響，但通過針對護理管理中的問題，采取完善規(guī)章制度、加強護士長管理水平、提高護理人員素質(zhì)和技能、提高護理人員待遇，以及合理配置人力資源等應(yīng)對方法，護理人員能夠及時發(fā)現(xiàn)護理管理中的問題，及時采取相應(yīng)整改措施，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
醫(yī)院護理論文題目篇七
1.1一般資料:20xx年、20xx年對我院(二級乙等醫(yī)院)綜合內(nèi)科、神抒內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、骨外科、急診科、手術(shù)室、供應(yīng)室8個病k，涉及病k護士長8人,護七58人，床位125張，每月采用闡表分析法，將檢查中反映出的問題、頻次進行排序，護理部將主要問題反饋給各科室，找作為下月需要優(yōu)先改進的項b,并有針對性的進行改善。
1.2方法:通過多媒體演示的形式，利用統(tǒng)計圖表顯示全院各病區(qū)護理質(zhì)量檢查項目得分及合格率情況：利用統(tǒng)計圖顯示出病房質(zhì)量得分及在全院為單位的各病e得分的排序和對比:用柱狀閣示與上一年度同期質(zhì)控結(jié)果對比：利用圖表分析質(zhì)控項目問題占比情況及同期科室質(zhì)控問題對比分析。
使用統(tǒng)計閣表完成數(shù)據(jù)描繪,問題分析和反饋，將檢查結(jié)果通過統(tǒng)計表進行基本描述并生成餅狀圖、柱狀圖、折線圖等圖形，如閣1、2、3、4、5，能夠強化護士長質(zhì)域管理的行為，規(guī)范護h執(zhí)業(yè)行為和律行為。
使用統(tǒng)計圖表完成數(shù)據(jù)i繪，問題分析和反饋，有利于加強臨床護理質(zhì)量管理,提高護理安全和護理服務(wù)意識。
根據(jù)我院自定的護理質(zhì)量評價標準，對護理服務(wù)質(zhì)量、基礎(chǔ)護理質(zhì)姑、危重病人護理質(zhì)量、分級護理質(zhì)童、護理文件書寫質(zhì)w、搶救藥品物品管理、消逛隔離質(zhì)址、健康教ff質(zhì)置效果、病房管理質(zhì)w:、患者安全質(zhì)域、護理教學(xué)質(zhì)鼠、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)域、m任制整體護理服務(wù)質(zhì)量及護士長管理質(zhì)獄等14項內(nèi)容檢查愕導(dǎo)，匯總分析，用有力的數(shù)據(jù)和ft觀的認識,促進了護士tc：在護理管理中的質(zhì)攝把關(guān)作用，也促進了護士長之間比學(xué)趕幫超的積極性，針對科內(nèi)存在問題制定一系列整改措施，并落實督導(dǎo),對護理質(zhì)量i:遏高起到積極推進的作用：
統(tǒng)計圖表在護理中的應(yīng)用，提高r護理質(zhì)站管理公示的直觀性和客觀性，提高了各護理單元護士長的主觀能動性，對護理人員具有激勵和自律作用，有利于促進護理質(zhì)量的提高。
醫(yī)院護理論文題目篇八
近幾年來,人們對醫(yī)療服務(wù)水平提出的要求伴隨著生活水平的提升越來越高。在醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量中，其最為重要的條件即為護理管理，科學(xué)、有效的護理管理可以有效提升醫(yī)院的整體服務(wù)水平及醫(yī)療質(zhì)量[1]。為此，在基層醫(yī)院中開展合理的護理管理措施是提升醫(yī)院護理服務(wù)質(zhì)量及整體形象的重要步驟。本次研究旨在探究將人性化管理模式用于基層醫(yī)院中的效果，為今后管理實踐提供參考依據(jù)。
1.1基線資料。
抽選20xx年1月至20xx年6月在我院工作的護理人員30名作為對照組，另抽選20xx年7月至20xx年12月的護理人員30名為觀察組。上述護理人員均為女性，平均年齡為（23.16±3.07）歲。比較兩組護理人員的基線資料，未有明顯差異存在，p0.05。
1.2方法。
對20xx年1月至20xx年6月（對照組）我院在護理管理中存在的問題進行回顧性分析，對該時間段內(nèi)的不足進行總結(jié)，于20xx年7月（觀察組）開始，針對前期存在的缺陷，開展人性化管理。
1.3觀察指標。
觀察并統(tǒng)計兩組護理人員的護理質(zhì)量。護理質(zhì)量由護理人員的護理技巧與技術(shù)、操作水平、基礎(chǔ)護理及護理操作等方面進行評估，由專家評審小組評定，分值均分為100分，得分與護理質(zhì)量呈正相關(guān)。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理。
本文數(shù)據(jù)均經(jīng)過spss18.0版進行處理，兩組護理人員的護理質(zhì)量均采用（）表示，用t進行檢驗。以p0.05，表示兩組護理人員的各項指標對比存在明顯差異，且統(tǒng)計學(xué)具有科學(xué)意義。
觀察組護理人員的護理技巧與技術(shù)評分、操作水平評分、基礎(chǔ)護理評分及護理操作評分與對照組相比均明顯較高，p0.05，具體結(jié)果如表1所示。
近幾年來，醫(yī)患、護患糾紛及醫(yī)院中護理安全事件的發(fā)生概率不斷上升，使得加強護理服務(wù)質(zhì)量的管理備受重視[2]。在基層醫(yī)院中開展一項科學(xué)、有效的護理管理模式，對提升醫(yī)院整體服務(wù)質(zhì)量及整體形象均具有積極作用。本院通過對20xx年1月至20xx年6月期間存在的護理管理問題進行總結(jié)，由20xx年7月開始逐漸實施人性化管理，其具體措施如下：首先，通過營造人性化管理環(huán)境，提升護理人員的工作質(zhì)量。完善醫(yī)院內(nèi)的相關(guān)設(shè)施，為護理人員提供良好的休息環(huán)境，確保護理人員可以在工作之余得到充分的放松；增加護理人員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會，定期組織護理知識、護理操作相關(guān)培訓(xùn)活動，同時可定期組織護理人員對自身的護理經(jīng)驗進行交流，適當(dāng)給予表現(xiàn)較好的護理人員獎勵，同時將晉升及績效等與護理質(zhì)量掛鉤，進而激發(fā)護理人員的'工作積極性。其次，加強關(guān)心護理人員的心理變化情況，對其生活難題及工作難題給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，為存在較大心理壓力的護理人員及時給予心理疏導(dǎo)，并盡可能的排解其生活與工作中存在的困擾；由于護理人員的教育背景及對新知識的接受能力等均存在差異，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)針對護理人員的基本情況建立檔案，在進行人力資源調(diào)配過程中需要結(jié)合檔案中護理人員的個人特征、工作中的優(yōu)勢及情感變化等情況等進行，充分并合理的利用醫(yī)院內(nèi)的人力資源，爭取做到不浪費每一位護理人才，使得護理人員在工作中獲得滿足感；在日常護理工作中推行榜樣作用，使得護理人員可以自覺的將榜樣的工作內(nèi)容、目標及任務(wù)等當(dāng)做促使自身進一步發(fā)展的標準，使得護理人員可以主動的向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)其日常工作中的主觀能動性，進一步將其責(zé)任心與專業(yè)素養(yǎng)提升。本次研究結(jié)果表明，觀察組護理人員的各項護理質(zhì)量評分均明顯高于對照組，p0.05。說明人性化管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院中可以明顯提升護理人員的綜合護理質(zhì)量，其臨床應(yīng)用效果顯著，值得進一步推廣實施。
醫(yī)院護理論文題目篇九
目的討論分層級管理模式在基層醫(yī)院護理管理工作中的應(yīng)用效果。方法選取我院64名護理人員，采用數(shù)字單雙號的模式分為對照組與研究組，每組各32名。對比兩組護理人員20xx年11月至20xx年11月的護理滿意度。結(jié)果研究組的護理總滿意度顯著優(yōu)于對照組。結(jié)論將分層級管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院護理管理工作當(dāng)中，能夠有效提升護理管理質(zhì)量與護理滿意度，值得基層醫(yī)院推廣應(yīng)用。
分層級管理模式護理滿意度護理質(zhì)量。
我院從20xx年開始將分層級管理模式應(yīng)用于臨床護理管理工作中，取得了良好的效果。
1.1一般資料。
選取我院64名護理人員。其中副主任護師4名，主管護師20名，護師14名，基礎(chǔ)護理人員26名;年齡20～45歲，平均年齡為(29．3±8．1)歲;當(dāng)中本科15名，大專32名，中專17名。采用數(shù)字單雙號的模式分為對照組與研究組，每組各32名。
對照組采用常規(guī)護理管理模式，應(yīng)用輪班制度，所有護理人員進行統(tǒng)一化管理。研究組采用分層級管理方式。
1.2.1層級設(shè)置。針對護理人員實施個人能力、專業(yè)技術(shù)能力、工作經(jīng)驗以及學(xué)歷水平進行綜合考核，根據(jù)考核結(jié)果進行分層級上崗，設(shè)置初級責(zé)任護士、高級責(zé)任護士、護士組長以及護士長的層面管理模式［1］。針對每個層級進行對應(yīng)的職責(zé)劃分與分工協(xié)作內(nèi)容，構(gòu)建層級護理人員工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及工作流程，達成不斷提升護理質(zhì)量的目標。
1.2.2層級分工。初級責(zé)任護理人員主要負責(zé)從入院到出院整個過程中向病人提供全面、系統(tǒng)、全程的護理工作，包含健康宣教、康復(fù)訓(xùn)練、心理護理、各類護理與治療、病情觀察、基礎(chǔ)護理以及生活照顧等;高級責(zé)任護理人員則主要負責(zé)從入院到出院整個過程中針對病人不同的階段實施對應(yīng)的評估，依照病人存在的或者潛在的心理問題或者護理反饋來制定相應(yīng)的護理方案，同時要做好針對性的健康教育、心理護理以及基礎(chǔ)護理等，并且要針對初級責(zé)任護理人員各項護理工作的開展情況進行指導(dǎo)、檢查;護理組長主要協(xié)助護士長進行科室管理，指導(dǎo)高級責(zé)任護理人員與初級責(zé)任護理人員進行疑難病例的處理，安排組織護理會診工作與護理查房工作，主要負責(zé)一些難度較高的護理技術(shù)操作，同時負責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)高級責(zé)任護理人員;護士長則主要負責(zé)整個科室的護理管理，定期檢查護理工作的開展情況。
1.2.3不同工作待遇與權(quán)限。晉升到高級責(zé)任護理人員以上，都必須具備豐富的臨床護理經(jīng)驗與扎實的理論知識體系，能夠在護理質(zhì)控、護理會診以及護理查房等各項活動當(dāng)中充分發(fā)揮其自身專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)作用。應(yīng)當(dāng)嚴格遵循責(zé)權(quán)統(tǒng)一的準則，把護理人員的績效分配、層級以及職稱晉升等進行有機整合，依照每一個護理人員的護理服務(wù)滿意度、分管病人數(shù)量以及護理質(zhì)量進行績效考核。
1.2.4排班模式。對護理人員的排班采用彈性排班方法，根據(jù)醫(yī)院門診的實際情況，切實增加夜班、高峰階段以及薄弱時間段的護士人力，切實保障各班技術(shù)、經(jīng)驗以及人力的平衡性。
1．3評價標準。
對護理人員護理滿意度的調(diào)查用表，采用我院自制的護理滿意度調(diào)查表，調(diào)查的主要內(nèi)容包含病人對于護理服務(wù)的滿意度、健康教育、護理缺陷差錯、基礎(chǔ)護理質(zhì)量、病房管理質(zhì)量以及整體護理質(zhì)量等。調(diào)查的具體方式:病人評價、上下級背靠背評價、護理人員之間進行交叉匿名評價。護理滿意度分非常滿意、滿意、不滿意。
傳統(tǒng)的護理管理模式當(dāng)中，沒有嚴格根據(jù)護理人員的資質(zhì)、職稱以及專業(yè)能力實施分工，各個班的護理人員則只是完成自身當(dāng)班的護理工作，針對病人缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性的護理服務(wù);各個班護理人員的人力配置存在不平衡的情況，夜班與中班采用單班制度，導(dǎo)致各個護理人員的工作壓力巨大，無法有效保障護理服務(wù)質(zhì)量。采用分層級管理模式之后，對應(yīng)崗位的設(shè)置與護理人員自身的協(xié)調(diào)、溝通、技能、資歷以及職稱等各個方面的能力進行匹配，使得每個護理人員的能動性被充分調(diào)動起來的，從而有效滿足廣大病人與醫(yī)師不斷增長的服務(wù)需求［2］。分層級管理模式下，依照不同的護理崗位劃分對應(yīng)的職能、職責(zé)以及權(quán)限，使得職責(zé)與分工極為明確，從而有效提升護理隊伍的凝聚力，保障各項護理工作的標準化、規(guī)范化，切實提升護理質(zhì)量。通過在各個科室構(gòu)建初級責(zé)任護士—高級責(zé)任護士—護士組長—護士長的'護理質(zhì)量控制體系，切實保障相關(guān)的措施制度都能夠落實到實際的護理工作當(dāng)中。而通過分層級管理模式，使得護理人員有更多的時間針對對應(yīng)的病人，能夠進一步掌握其所負責(zé)病人的實際情況與相關(guān)需求，可以為病人提供預(yù)見性的護理，便于及早發(fā)現(xiàn)病情變化，提升護理質(zhì)量內(nèi)涵。本組研究數(shù)據(jù)當(dāng)中，采用分層級管理模式的研究組，其護理總滿意度達到了93．75%，顯著優(yōu)于采用傳統(tǒng)管理模式對照組的78．13%，與相關(guān)文獻的研究結(jié)果一致。綜上所述，將分層級管理模式應(yīng)用于基層醫(yī)院的護理工作中，能夠有效提升護理質(zhì)量與病人的護理滿意度，值得臨床推廣應(yīng)用。
醫(yī)院護理論文題目篇十
3、產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與護理。
4、健康教育中存在的常見問題及改進措施。
5、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
6、護理質(zhì)量與護士長職責(zé)。
7、淺談晚期癌癥病人的臨終關(guān)懷護理體會。
8、如何增強護士法律與服務(wù)意識避免護理糾紛。
9、高危病人行腹腔鏡膽囊切除術(shù)圍手術(shù)期的護理。
10、臨床心理護理與護士心理品質(zhì)淺析。
11、淺談門診健康教育的對策、形式。
12、老年冠心病患者的健康教育。
13、門脈高壓癥、上消化道出血的外科護理。
14、早產(chǎn)兒窒息復(fù)蘇后的觀察與護理。
15、臨床護士如何避免護患糾紛。
16、158例腦部疾患健康教育接受能力普查及對策。
17、淺談護士長綜合素質(zhì)的影響力。
18、兩種心理干預(yù)方法對膽囊切除病人術(shù)前焦慮及術(shù)后恢復(fù)。
19、急性有機磷農(nóng)藥中毒的臨床護理。
20、護理文書書寫中潛在的醫(yī)療糾紛。
21、學(xué)齡前患兒的心理護理。
22、高血壓病人健康教育難點分析及對策。
23、全髖置換圍手術(shù)期護理。
24、維生素k缺乏癥的護理及預(yù)防。
25、淺談重癥急性胰腺炎非手術(shù)治療及營養(yǎng)支持。
26、自殺精神病人的心理性特征及護理對策。
27、精神疾病的康復(fù)教育及護理指導(dǎo)。
28、對神經(jīng)內(nèi)科住院病人常見的問題實施循證護理的實踐。
29、護患溝通技巧及對病人康復(fù)的重要性。
30.護患溝通技巧對病人康復(fù)的重要性。
31、繼續(xù)護理教育的實踐與體會。
33、急診科護生實習(xí)帶教方法的探討。
34、糖尿病足患者的高危因素和護理干預(yù)。
35、加強急診護理工作防范護患糾紛。
36、淺談健康教育在臨床護理中的應(yīng)用。
37、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
38、住院病人文化休克因素分析及護理策略。
39、開胸行食管癌切除術(shù)加食管胃吻合術(shù)護理。
40、高血壓腦出血術(shù)后護理。
41、陪護人員對腫瘤患者的影響。
42、老年冠心病的健康教育。
43、以整體護理觀為指導(dǎo)開展護理查房。
44、護患糾紛分析及防范。
45、護患溝通的技巧及對病人康復(fù)的重要性。
46、208例tvp治療bph術(shù)后護理體會。
47、淺談糖尿病患者的飲食護理。
48、鱗紋釘內(nèi)固定術(shù)治療老年股骨頸骨折的術(shù)后護理體會。
49、淺談護士長素質(zhì)與護理管理。
50、眼球穿通傷的臨床分析及護理。
醫(yī)院護理論文題目篇十一
1．1護理人員普遍缺乏。按照《編制原則》的標準，護士占衛(wèi)技人員總數(shù)為50％，病床與病房護理人員比為1∶0．4，醫(yī)護比為1∶2。根據(jù)調(diào)查目前各醫(yī)院并不能達到標準，護士缺編現(xiàn)象普遍。據(jù)國家衛(wèi)生部醫(yī)政司、人事司1995年對全國30個省、市、自治區(qū)共210所醫(yī)院的調(diào)查，其中護士缺編的醫(yī)院占被調(diào)查醫(yī)院的93．93％，護理人員的匱乏可見一斑。
1．2護理人員知識水平低。護理人力資源結(jié)構(gòu)包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，根據(jù)調(diào)查，我國護士的學(xué)歷情況如下：本科及以上學(xué)歷占0．46－1．5％，大專學(xué)歷占1．7％－20．4％，中專學(xué)歷占67．95％－77．1％，無正規(guī)學(xué)歷者高達7．5％－20．5％。由此可見，我國護理人員的受教育程度不高，學(xué)歷普遍很低。而要求嚴格的眼科護理人員更是雪上加霜。
1．3眼科護理人員缺乏。由于眼科是隨社會的發(fā)展近年來逐漸形成的科室，成長的還不及其他衛(wèi)生科室成熟。眼睛又相較其他人體身體部位更加脆弱，對于護理人員的要求也更高，基于護理人員的普遍缺乏，眼科護理人員更是少之又少，遠遠不能滿足社會的需求。2001年3月衛(wèi)生部醫(yī)政司統(tǒng)一編制《2000年眼科現(xiàn)狀調(diào)查表》，在所調(diào)查的3613所眼科醫(yī)療機構(gòu)，眼科護理人員在不同衛(wèi)生機構(gòu)的構(gòu)成比及醫(yī)護比。由調(diào)查可見，眼科醫(yī)護人員的缺乏，隨著地域經(jīng)濟水平、居民生活水平的降低眼科的醫(yī)護人員越來越短缺，這將造成居民眼科健康的隱患。
2．1部分護理人員在編不在崗。很多醫(yī)院的護士不僅具備扎實的專業(yè)知識，還具有較強的人際交流能力，他們能夠較好的處理問題，從而擔(dān)任行政部門職務(wù)，這些人往往在脫離臨床后仍占用護理人員的編制，從而使護理人員不能正常補缺。據(jù)1998年山西省衛(wèi)生廳對省內(nèi)醫(yī)院護士崗位情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的17所醫(yī)院中，在編護士共4231人，其中404人不在護士崗位。由此可見護理人員在編不在崗的現(xiàn)象普遍存在，是護理人員缺乏的原因之一。
2．2護理人員工作量大，待遇與工作量不符。由于醫(yī)院是一個人流量巨大的場所，而且醫(yī)院中人員職責(zé)劃分不細致，使地位相較于醫(yī)生較低的護士工作量繁多并且復(fù)雜。作為護理人員，工作時間長、夜班頻繁，工資待遇卻不盡如人意，使很多原本從事護理工作的人員選擇了轉(zhuǎn)業(yè)，去尋找工作量與待遇相適應(yīng)的工作，這是護理人員匱乏的重要原因。由于待遇造成的人員流失占很大比重。
2．3對眼科護理人員綜合素質(zhì)要求高。由于眼睛是人身體中最為脆弱的部位，因此對于護理人員的要求也相較普通護理人員更高，知識水平不夠的護理人員很難向眼科護理人員轉(zhuǎn)型。
3．1政府提高對眼科護理人員管理工作的重視。政府應(yīng)重視眼科護理人員不足的現(xiàn)象，明確護理人員不足將帶來的不良后果，充分起到監(jiān)督作用。建立健全相關(guān)的條令條例，杜絕在職人員不在崗、掛閑職的現(xiàn)象。由于護理人員職業(yè)的特殊性，這個職業(yè)關(guān)乎到患者的人身安全，更需要得到充分的重視，從業(yè)人員的'職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)知識的掌握至關(guān)重要。政府的相關(guān)部門應(yīng)給予足夠的重視，一方面應(yīng)對眼科護理人員的從業(yè)資格進行嚴格的規(guī)定，保證從業(yè)人員具備足夠的能力對患者進行醫(yī)護；另一方面應(yīng)加大監(jiān)督力度，定期對自己管轄范圍內(nèi)的醫(yī)院進行調(diào)查，督促醫(yī)院對眼科護理人員進行補缺，從而能夠保證醫(yī)院眼科護理的順利進行。
3．2提高眼科護理人員的待遇。從政府到醫(yī)院，每一級都提高對醫(yī)護人員工作的重視，對醫(yī)護人員的待遇進行提高，從而提高眼科護理人員的從業(yè)積極性。對于護理人員的待遇可以從以下方面進行提高：
（1）國家建立專門的補貼。國家建立專門的經(jīng)費用于補貼護理人員，以此使廣大的知識分子了解到國家對護理人員的重視，從而提高學(xué)生在專業(yè)選擇方面對護理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)護理專業(yè)的積極性，以此來促進眼科等護理人才的增多，從而能夠使社會擁有更多的具有過硬護理專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，使我國的醫(yī)療條件更上一層樓。
（2）醫(yī)院建立適當(dāng)?shù)穆毼粫x級規(guī)范。醫(yī)院除了利用物質(zhì)獎勵來激勵護理人員的從業(yè)積極性外，還可以建立適當(dāng)?shù)穆毼粫x級規(guī)范，給具有足夠能力的護理人員更多的機會，使護理人員能夠在工作中感到自己具有更大的前途，從而促進更多的有志向、有能力的人選擇成為護理人員。這樣既有利于醫(yī)院得到更多的人才，提高醫(yī)院職工的水平，也能使醫(yī)院的護理水平更上一層樓。
（3）醫(yī)院進行科學(xué)的排班。醫(yī)院對以眼科護理人員為代表的護理工作人員們排設(shè)合理、科學(xué)的班表，讓護理人員的工作時間和休息時間平衡，足夠的休息才能夠讓護理人員的工作效率更高。
4結(jié)論。
我國目前眼科護理人力資源短缺的現(xiàn)象需要社會各個部門共同努力，讓我們給護理工作足夠的重視，遵守國家的相關(guān)規(guī)定，支持相關(guān)部門的工作，讓我國的護理水平更上一層樓。
參考文獻。
醫(yī)院護理論文題目篇十二
摘要：目的對甘肅省醫(yī)院護理健康教育現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析存在的問題，制定有效、系統(tǒng)、規(guī)范的健康教育模式。方法自擬調(diào)查問卷，對全省20家醫(yī)院的行政人員、護士及患者進行調(diào)查，總結(jié)存在的問題，了解甘肅省醫(yī)院健康教育現(xiàn)狀。結(jié)果僅15%的醫(yī)院將健康教育工作納入規(guī)劃和工作計劃；護理人員少、無任何考核與肯定機制、對健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因；91%的患者非常需要疾病治療、康復(fù)相關(guān)的高質(zhì)量的健康教育。結(jié)論甘肅省醫(yī)院目前護理健康教育流于形式，大多數(shù)醫(yī)院沒有規(guī)范的健康教育管理模式，沒有有效的考核評價體系。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院；護理；健康教育。
健康教育是一門涉及醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等多門學(xué)科的綜合學(xué)科，是護理工作的一部分，是檢驗護理質(zhì)量的重要指標，貫穿于患者從入院至出院的每一個環(huán)節(jié)。健康教育對醫(yī)院的整體醫(yī)療水平起到舉足輕重的作用[1]，關(guān)系患者的恢復(fù)程度，但目前各醫(yī)院健康教育都流于形式，沒有規(guī)范系統(tǒng)地實施。為了解我省醫(yī)院健康教育實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定切實可行的規(guī)范化的實施方案，滿足患者需要，推動醫(yī)院的發(fā)展和護理模式的轉(zhuǎn)變[2]，我們于3月至2月對省內(nèi)20所醫(yī)院護理健康教育情況進行問卷調(diào)查，找到存在的主要問題，提出實施建議，為制定甘肅省醫(yī)院護理健康教育實施工作規(guī)范、工作細則、考核標準等提供科學(xué)依據(jù)。
1資料與方法。
1.1資料。
203月至202月在全省204所醫(yī)院（其中三級醫(yī)院37所，二級醫(yī)院167所，注冊護士40668人）中采取整群抽樣的方法，在東、中、西、南4個區(qū)域抽取二級及以上醫(yī)院20所，就其護理健康教育情況進行問卷調(diào)查，并對相關(guān)人員進行訪談。每所醫(yī)院抽取100名護士、100名患者或其家屬，采取自行設(shè)計的統(tǒng)一問卷進行調(diào)查。
1.2方法。
自行設(shè)計調(diào)查問卷，包括甘肅省醫(yī)院護士健康教育調(diào)查問卷，甘肅省醫(yī)院護理健康教育行政管理人員調(diào)查問卷，甘肅省醫(yī)院患者或家屬健康教育調(diào)查問卷。每部分問卷有若干問題，調(diào)查者逐條詢問后如實填寫，遇見被調(diào)查者不懂或無法回答的問題時，可不予回答[3~5]。
1.3資料質(zhì)量控制。
對工作人員進行明確分工和培訓(xùn)，對收集到的資料進行逐項核實，就存在邏輯錯誤的'資料進行再次收集,確保資料真實可靠。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理。
將問卷錄入excel表中，嚴格按照要求進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計。
2結(jié)果。
2.1護理人員調(diào)查情況。
發(fā)放問卷份，調(diào)查護士949人，護師801人，主管護師250人；中專學(xué)歷552人，大專學(xué)歷1288人，本科學(xué)歷160人；工作年限5年800人，5~658人，10年542人。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)工作5~10年的護理人員及高學(xué)歷護理人員能夠利用自己的護理知識和工作經(jīng)驗開展少量健康教育工作，而護理人員少、無任何考核與肯定機制、健康教育重視不夠、缺乏相關(guān)知識和溝通技能是健康教育難以實施的主要原因（見表1）。
2.2醫(yī)院行政管理人員調(diào)查情況。
調(diào)查醫(yī)院20所，發(fā)放問卷20份，有效問卷20份，有效率100%。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)醫(yī)院不重視健康教育，沒有將其列入醫(yī)院規(guī)范的診療及考核內(nèi)容中。
2.3患者或其家屬調(diào)查情況。
90%以上患者希望醫(yī)院能提供與疾病診療相關(guān)以及對康復(fù)起到幫助作用的高質(zhì)量、效果好的健康教育。
3討論與分析。
3.1存在問題。
3.1.1醫(yī)院管理層重視不夠。
醫(yī)院管理層沒有意識到健康教育的重要性和臨床意義，沒投入足夠的人力、物力，建立健全規(guī)范的實施過程以及科學(xué)的考核評價標準。所以，臨床護理人員也難以認真、規(guī)范、有效地實施健康教育活動，僅從患者需要角度隨意講解，難以真正發(fā)揮健康教育在護理乃至疾病治療過程中的作用[6]。
3.1.2沒有足夠的健康教育時間。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同職稱、學(xué)歷及工作年限的護理人員均認為沒有足夠的健康教育時間。說明護理工作繁忙、任務(wù)重、人員編制不足是影響健康教育實施的又一原因。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護理隊伍中28%的是中專畢業(yè)生，而有些高學(xué)歷也是工作后通過繼續(xù)教育取得的，所以部分護理人員健康教育意識淡薄，且知識結(jié)構(gòu)較局限，如心理學(xué)、社會學(xué)等方面知識缺乏?，F(xiàn)在的醫(yī)療是以人為本的醫(yī)療[7]，醫(yī)療護理模式也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)以患者為中心，以健康為重點，實施高效規(guī)范的健康教育。
部分醫(yī)院開展的健康教育流于形式，無個體化內(nèi)容，僅為入院介紹、住院須知、手術(shù)須知等，教育內(nèi)容、方式、效果有待于改善[8]，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）教育內(nèi)容教條，沒有個體化內(nèi)容，不能針對患者的病情及個人需要實施；（2）教育方法單調(diào)，無形象、通俗、高效的手段，僅是簡單的說教；（3）缺少健康教育效果監(jiān)督、評價體系。
3.2解決策略。
3.2.1加強醫(yī)院管理層面的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
作為醫(yī)院的一項重要工作內(nèi)容，投入少，治療效果好，符合目前醫(yī)療保險制度改革的要求與趨勢，對促進患者康復(fù)、縮短住院時間、減少醫(yī)患糾紛及提高護士整體素質(zhì)均有積極意義。因此，要轉(zhuǎn)變護理模式，使健康教育根植于醫(yī)療活動的全過程，讓患者享受高效、人性化的健康教育。醫(yī)院應(yīng)該加大人力、物力投入，建立規(guī)范、科學(xué)、完整的健康教育程序及考核評價體系，將健康教育融入護理質(zhì)量管理過程中，使健康教育成為護理工作的重要內(nèi)容。將健康教育貫穿護理工作始終，貫穿于患者入院至出院的每一個環(huán)節(jié)，而且制定效果評價考核指標[9]。
（2）病區(qū)。
應(yīng)將健康教育內(nèi)容程序化、日常化，分解到各班工作日程中，落實執(zhí)行。護理部應(yīng)該制定健康教育考核指標，對實施情況加以監(jiān)督考核，并列入護理質(zhì)量考核體系，以使健康教育逐步推進、深入開展。
3.2.2提高護理人員健康教育水平。
（1）全面有效地開展健康教育，滿足患者需求。加強護理人員健康教育知識及技能培訓(xùn)，加強對護理人員尤其是護師以上人員健康教育知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支能承擔(dān)醫(yī)院健康教育任務(wù)的護理骨干隊伍。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分護理人員學(xué)歷低、工作年限短，掌握的知識偏重醫(yī)學(xué)，缺少相關(guān)心理及健康教育知識，對健康教育認知不全面，教育意識淡薄[10]，應(yīng)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一定的健康教育技巧，理解健康教育的內(nèi)涵與外延。通過參加院內(nèi)外培訓(xùn)、各種講座重點對護師以上本科和大專學(xué)歷護理人員進行有計劃的強化訓(xùn)練，使其基本掌握有關(guān)行為科學(xué)、傳播學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識與技能，成為病區(qū)開展健康教育的主要力量。
3.2.3解決護理人員少問題。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康教育時間不夠，主要是因為護理人員數(shù)量不足，這也是醫(yī)院長期存在的問題。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院建院理念轉(zhuǎn)變，需要逐步解決人員編制問題。同時，護理人員應(yīng)該正視暫時的困難，合理安排工作時間，緩解工作壓力，積極開展健康教育。
盡管病區(qū)健康教育以不同的形式開展，但教育效果均不佳，內(nèi)容形式都有待于完善。
（1）各科室及病區(qū)應(yīng)該根據(jù)不同疾病、患者特點及要求制定圖文并茂的健康教育宣傳手冊、板報等，添置視聽器材，如投影儀、幻燈片、錄像和光盤等，選擇適合的宣傳方式，使患者獲得規(guī)范、具體、完整、有效的健康教育。
（2）病區(qū)應(yīng)采取有效的健康教育形式，制訂?？萍膊〉臉藴式】到逃媱?，強調(diào)入院后、手術(shù)前后、特殊治療前后、特殊檢查前后及出院前的健康教育。
（3）做好系統(tǒng)分析，開發(fā)適合工作實際的軟件系統(tǒng)或?qū)⑵淙谌氍F(xiàn)有的醫(yī)院信息系統(tǒng)中，以實現(xiàn)計劃與動態(tài)調(diào)整相結(jié)合、信息高效并符合個人喜好、規(guī)范且效果可靠的目標[11]。健康教育是一項有計劃、有目的、有針對性的醫(yī)療活動，是整體護理的一項重要內(nèi)容，已成為醫(yī)院管理的一部分。健康教育需要同評價診斷、治療一樣嚴格實施、評價考核，以盡快落實醫(yī)院以健康為中心、以人為本的主題。要在衛(wèi)生行政部門的支持下，積極創(chuàng)建健康促進醫(yī)院示范點[12]，醫(yī)護人員、患者及其家屬、社區(qū)共同行動，營造有益健康的醫(yī)院環(huán)境，努力探索有效的教育形式，積累經(jīng)驗，以點帶面，逐步推廣。
參考文獻：
醫(yī)院護理論文題目篇十三
入科前培訓(xùn)由護理部組織，為期1周，由各科護士長負責(zé)講課，包括理論和操作兩部分。理論上主要是醫(yī)院的環(huán)境、與醫(yī)院相關(guān)的制度、法律、法規(guī)；實習(xí)科室流程安排、科內(nèi)帶教計劃考核要求、當(dāng)前護理模式及形勢、相關(guān)的服務(wù)禮儀、安全管理及防范措施、以及在實習(xí)中的注意事項等。操作上主要對無菌操作，心肺復(fù)蘇，鋪床進行重點培訓(xùn)。我院在接受學(xué)生時對其理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都進行入院摸底考核，可了解其理論知識掌握程度。同時經(jīng)過1周的培訓(xùn)，還要對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核，考核合格方可入科。這樣可提高他們的法律意識，同時明確自己在實習(xí)過程中的注意事項，做事能積極主動，紀律性較強，行為得以規(guī)范，同時醫(yī)療護理糾紛缺陷也相應(yīng)減少，提高了護理安全。
實習(xí)是護生從理論走向?qū)嵺`第一步，對臨床護理工作存著很大的好奇心，帶教老師的引導(dǎo)啟蒙將會給護生留下深刻的印象和影響。所以我院對帶教老師實行競聘上崗，競聘條件為有5年以上臨床工作經(jīng)驗、具有護師以上職稱的護士，同時要具備良好的心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強、善于溝通和表達。將操作示教、臨床講課、護理教學(xué)查房作為帶教質(zhì)量列入考核范疇，根據(jù)每季度學(xué)生的反饋進行帶教資格評定。要求帶教老師必須要有寬容擔(dān)當(dāng)之心，學(xué)生初到醫(yī)院，隨著角色的轉(zhuǎn)變，在心理上有一個短暫的適應(yīng)期，同時初次接觸患者和護理這個行業(yè)，對自己所要從事的護理工作認識不足，在工作中不斷出現(xiàn)差錯及意想不到的糾紛。所以要求帶教老師必須有擔(dān)當(dāng)，并且及時引導(dǎo)及鼓勵，成為學(xué)生強大的心理后盾。同時護理工作繁雜而瑣碎，很多護生不愿為之，要求帶教老師在護生實習(xí)過程中一定要注重職業(yè)興趣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
我院目前采用的是階段性帶教方案，就是根據(jù)學(xué)生實習(xí)時間制定每一階段的實習(xí)目標，告訴學(xué)生實習(xí)計劃。每個階段實習(xí)之初向?qū)W生介紹本階段的實習(xí)內(nèi)容和目標，向?qū)W生推薦可以參考的書籍，并給予指導(dǎo)。進入科室實習(xí)的第一階段，帶教老師首先幫助學(xué)生熟悉病區(qū)環(huán)境以及規(guī)章制度，消除學(xué)生的陌生感，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。帶教老師應(yīng)對學(xué)生能力進行評估，確定哪些工作可由學(xué)生獨立完成，哪些需要老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)下完成，哪些需要老師示范，以利于實習(xí)帶教工作的具體安排，并向?qū)W生介紹?？谱o理知識以及常用藥物劑型、用法、用量等。進入第二階段后學(xué)生應(yīng)進入工作狀態(tài)，并在帶教老師的指導(dǎo)下進行本科室常規(guī)護理，練習(xí)與患者的溝通技巧，具備對患者進行健康教育的能力。第三階段要求學(xué)生可以綜合應(yīng)用護理知識對患者實施整體護理，與帶教老師一起分管病床，書寫護理文書。第四階段帶教老師對學(xué)生出科考核，書寫出科實習(xí)小結(jié)。我們要求各帶教老師制定出詳細的周帶教內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的身心特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)教學(xué)目標，并以此為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)。這樣帶教老師能及時掌握了解此周所學(xué)不足，修正帶教目標計劃。在帶教過程中老師對學(xué)生進行“手把手”放手不放眼的教學(xué)。隨著實習(xí)進展，以及幾個科室的學(xué)習(xí)，學(xué)生多已經(jīng)可以熟練進行規(guī)范操作，此時可重點強化?？浦R以及整體護理理念，至實習(xí)期末，學(xué)生可以進行獨立操作，并培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)情況的能力。
師生雙向測評就是帶教老師和學(xué)生之間的相互測評，最后都以表格的方式提交護理部。實習(xí)護生對帶教老師的評定主要是對教學(xué)態(tài)度及方法、護理查房、操作規(guī)范和業(yè)務(wù)講課等方面是否滿意；帶教老師則從理論、操作、紀律、學(xué)習(xí)的積極性溝通能力等方面對護生進行測評。通過實習(xí)護生對帶教老師教學(xué)質(zhì)量的評價，使帶教老師從心理上有一定的約束力和壓力，使其在帶教期間按帶教方案積極地組織學(xué)習(xí)，能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整帶教方案；特別是在護理查房及小講課前都能認真?zhèn)湔n，查閱相關(guān)的資料使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在技術(shù)操作方面也督促帶教老師嚴格操作規(guī)程，使護理操作更加規(guī)范化。帶教老師對護生的綜合評價有助于護理部及下一實習(xí)科室了解實習(xí)護生在本科室學(xué)習(xí)期間的思想情況，理論、操作等各方面的專業(yè)技能，以促使護生刻苦學(xué)習(xí)專科知識，提高護生的整體素質(zhì)。實行雙向測評后，能使老師主動與護生溝通，如：介紹工作環(huán)境，消除陌生感和緊張心理，從而激發(fā)護生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增強學(xué)生的自我約束能力。護生在進科實習(xí)時，科護士長先組織學(xué)習(xí)實習(xí)生職責(zé)和各項規(guī)章制度及雙向測評內(nèi)容方法等，使護生在實習(xí)期間有一定的壓力，并按照考評標準自我約束及評價自己，使她們在緊張有序及有目標的氣氛中順利地完成實習(xí)任務(wù)。從而在個人素質(zhì)、專業(yè)技能方面得到提高，養(yǎng)成良好的組織紀律性，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。同時也能讓護理部及時了解護生實習(xí)動態(tài)，為下一科室的學(xué)習(xí)有一定的準備。
我們在每季度末都會召開評學(xué)評教會議，及時征集老師及護生在此期間的意見和建議，對所反映意見及建議要求各科護士長及帶教老師在會議上進行探討分析，制定整改方案并進行反饋。評學(xué)評教會能讓帶教老師在帶教過程中及時了解護生的學(xué)習(xí)期望及在帶教中存在的問題，能讓老師在動態(tài)的帶教過程中根據(jù)護生學(xué)習(xí)需求調(diào)整帶教方案。通過加強臨床帶教管理，使我院帶教管理科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、制度化；建立了一支熱愛帶教事業(yè)，具有豐富臨床帶教經(jīng)驗和一定教學(xué)能力的臨床護理帶教隊伍，積累了豐富的帶教經(jīng)驗；同時了也激發(fā)了護生的學(xué)習(xí)熱情，融洽了師生關(guān)系和護患關(guān)系，提高了帶教老師的帶教能力，從而使帶教質(zhì)量得到提高，達到了教學(xué)相長的目的。
醫(yī)院護理論文題目篇十四
一．我是一名醫(yī)務(wù)工作者，從事醫(yī)務(wù)工作，能夠接觸各式各樣的人，經(jīng)常處理一些緊急事件，這就使我具有較強的為人處事的能力，遇事比較冷靜、處理事情層次分明，干脆利落，做事認真、穩(wěn)重、耐心細致。
二．是我有比較強的團體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動，共享信息和榮譽，對待工作認真努力，能夠及時完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。
三，俗話說，人無完人，金無足赤，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會閱歷淺，工作經(jīng)驗少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠、虛心地向別人請教學(xué)習(xí)，才能克服缺點，不斷完善自已。
2、 你在值班的時候，在你面前一個急癥病號突然暈倒，你如何處理？
一．在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。
二，立刻檢查這位患者的生命體征，看是否穩(wěn)定，并且同時將這一情況匯報醫(yī)院總值班醫(yī)生。 三，若病人病情穩(wěn)定，那么我將和值班護士一起對這位病人的情況做出相應(yīng)的對癥處理 四，若病人情況危機，比較嚴重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請求協(xié)助治療。 五，治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報情況，得到批準后再離開。
3.你是一名急診科醫(yī)務(wù)人員，在你值班的時候，你的親戚好友找你有急事，你會怎么做？ 一，仔細詢問親戚好友，了解急事的具體情況，性質(zhì)等，再作出相應(yīng)的判斷。
三，若是私人事情，我會跟親戚說明我們急診值班的原則，必須堅守崗位，不得擅離職守，
看是否可以等我下班后再幫他處理，相信我的親戚好友能夠理解
4、你被錄用以后，如果抽調(diào)你去下鄉(xiāng)支農(nóng)，你會做哪些準備工作？
一，作為新錄用的醫(yī)生，到基層進行鍛煉是非常必要的，而且基層的工作也非常重要，因此我不會抱怨，而是以積極的心態(tài)去基層鍛煉，爭取通過這次鍛煉能夠豐富我的基層工作經(jīng)驗，為以后更好地做好工作打下良好的基礎(chǔ)。
二，查閱相關(guān)資料，深入了解國家農(nóng)村政策和措施，
三，是通過有關(guān)部門了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展總體狀況，如統(tǒng)計局等
五，是深入田間地頭了解實際情況，了解群眾的想法，了解當(dāng)?shù)乇∪醯沫h(huán)節(jié)，并作出自己工作的規(guī)劃，和工作中的'重點問題。
5.你如何看待個別醫(yī)務(wù)工作者違反規(guī)定收受紅包？你如果遇到這種情況，你會怎么做？ 一，收紅包這種現(xiàn)象是存在，但是這種情況是個別，而不是普遍的，大多數(shù)醫(yī)生是拒收紅包的。近年來，衛(wèi)生主管部門多次拿“收紅包”開刀，開展行業(yè)不正之風(fēng)整頓工作。從建立舉報電話，到設(shè)立廉潔賬戶；從聘請社會監(jiān)督員暗訪；《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中規(guī)定：醫(yī)師不得利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當(dāng)利益，收紅包的問題近幾年已經(jīng)有了很大的改變。
二，醫(yī)院大部分都是公有制，醫(yī)生的正常收入是靠資歷，職稱來定，有能力的醫(yī)生，干工作就多，拿的并不多，這樣就心理不平衡，也是收紅包的原因之一。社會大環(huán)境造成了醫(yī)生受紅包，其實受紅包的根子也不在醫(yī)生。病人往往有這樣的觀點，以為不送醫(yī)生紅包，醫(yī)生就不會認真看病，其實，這是誤解。
三，當(dāng)我遇到這樣的情況，我會跟患者說明絕對不收紅包，并且跟他說明，真正的病人，不送紅包，醫(yī)生也會認真看病的，醫(yī)生不會拿病人的生命開玩笑，這是我們的職業(yè)道德，作為一個醫(yī)生最起碼的準則。
6、在你值班的時候，如果發(fā)現(xiàn)群體性亞硝酸中毒你如何做？
一，立刻向院級領(lǐng)導(dǎo)匯報這一情況，包括中毒的大致人數(shù)，地點，嚴重情況等
二，立刻與總值班醫(yī)生聯(lián)系，匯報具體情況后，請求總值班醫(yī)生通知醫(yī)院各個科室，做好搶救大量病人的準備。
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8、.你覺得你所實習(xí)的醫(yī)院有哪些地方不是很合理，你是怎樣處理的。
一，在實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我實習(xí)的醫(yī)院中，對殘疾人提供的設(shè)施比較少
二，針對這一情況，我會和同學(xué)一起先作出調(diào)查，比如計算一周內(nèi)進入醫(yī)院的殘疾人人數(shù)，請殘疾人填寫一些問卷調(diào)查等。
一，我會跟藥代說明絕對不收紅包，作為一個醫(yī)務(wù)工作者，我有最起碼的職業(yè)道德
三，進行自我反省，看看自己平時是不是言語或者行為方面有所不妥，給藥代造成了錯誤的印象，引起了誤會！
四，如果這種收紅包的現(xiàn)象確實發(fā)生的話，我應(yīng)該向醫(yī)院建議健全有關(guān)制度
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10、在當(dāng)今社會醫(yī)療糾紛成為了熱點話題，你是怎樣看待的？
一，醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生是不可避免的，特別是近年來受諸多因素的影響，醫(yī)療事故的發(fā)生率呈明顯上升趨勢。
二，分析近年來發(fā)生的各類型醫(yī)療糾紛及事故，幾乎都能從責(zé)任方面找到教訓(xùn)。如工作不認真，制度不落實，說話隨便、不講技巧等。因此，我覺得要做好防范醫(yī)療糾紛工作，就必須強化各級各類人員的責(zé)任意識。
三，誰也不愿意看到醫(yī)療糾紛的發(fā)生，因為醫(yī)患雙方的意愿都是一致的。作為醫(yī)生，跟患者患兒一定要加強溝通，相互理解和信任。醫(yī)學(xué)是一個專業(yè)性很強的領(lǐng)域，患者首先要信任并遵守醫(yī)生的囑托，主動配合醫(yī)生的治療和檢查，同時了解一些疾病常識。而“醫(yī)者父母心”，醫(yī)生也要以一種和善、耐心的態(tài)度對待焦急的患者，建議作相關(guān)檢查和治療時，要向家屬交待清楚。這樣才能從主觀上防止糾紛的發(fā)生，從而保證醫(yī)療工作的順利進行，讓患者得到及時治療，盡快康復(fù)。
二，擬定計劃，就活動的時間、地點、對象、需要協(xié)調(diào)的部門、必要的資金、活動工作人員的選擇、活動的具體形式、具體內(nèi)容，報領(lǐng)導(dǎo)批準。
三，做好準備工作，提前協(xié)調(diào)好各個部門、申請資金、進行工作人員的選擇與培訓(xùn)、聯(lián)系街道等基層部門，請他們協(xié)助這次工作。并且印發(fā)一些宣傳冊，便于當(dāng)場發(fā)放。
四，在實施的過程中，做好組織、協(xié)調(diào)工作，保證活動圓滿舉行
五，活動結(jié)束后，要及時總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
12.如果你在門診，突然發(fā)現(xiàn)一個病人疑似h1n1，你該怎么處理
一，首先要保持冷靜的態(tài)度，不要驚慌，在醫(yī)院遇到這樣的病人很正常
二，以委婉的語氣告訴病人他需要做別的檢查，然后帶他去另一間房間進行隔離。
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三，立刻將這一情況匯報上級，并且說明已經(jīng)對病人進行隔離
醫(yī)院護理論文題目篇十五
3、內(nèi)科病人的心理護理。
4、對內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究。
5、內(nèi)科病人護理評估、護理評價與方法的研究。
6、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護理。
7、精神疾病患者管理模式的研究。
8、社區(qū)健康評估與方法的研究。
9、社區(qū)護理健康促進與健康教育管理的研究。
10、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問題。
11、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會。
12、中西醫(yī)結(jié)合開展健康教育的實施與效果評價。
13、臨床辨證護理要點。
14、兒科常見病的健康教育。
15、兒科護士的素質(zhì)要求與特點。
16、護理教育管理的內(nèi)容、特點探討。
17、護理教學(xué)評價的方法、內(nèi)容、范圍等探討。
18、高等護理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新。
19、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護理。
20、胰島素泵對2型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究。
21、舒適護理干預(yù)對腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀察。
22、新生兒重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染原因分析與護理。
23、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護理。
24、氣管切開患者氣道內(nèi)濕化不同護理方法效果觀察。
25、病例查房教學(xué)模式在臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用。
26、護理干預(yù)對社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。
27、康復(fù)護理對急性腦梗塞病人肢體功能恢復(fù)的效果觀察。
28、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護理。
29、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護理。
30、心理護理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
31、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護理。
32、基礎(chǔ)護理質(zhì)量控制經(jīng)驗與體會。
33、基礎(chǔ)護理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的進展。
34、護理記錄書寫中應(yīng)注意的法律問題。
35、如何在基礎(chǔ)護理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷。
36、健康教育在基礎(chǔ)護理中的應(yīng)用。
38、產(chǎn)房及母嬰同室的管理。
39、婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進展。
40、陪伴分娩的探討。
41、手術(shù)室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。
42、心理危機干預(yù)在急診自殺患者護理中的應(yīng)用。
43、在手術(shù)室護理中運用舒適護理的體會。
44、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護理。
45、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護理。
46、手術(shù)室護士壓力源分析與對策。
47、性傳播疾病患者中常見的心理問題分析及護理。
48、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護理干預(yù)。
49、產(chǎn)婦產(chǎn)后實施健康教育程序的效果與體會。
50、精神分裂癥再復(fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護理干預(yù)。
51、經(jīng)股動脈穿刺冠狀動脈造影術(shù)后臥床時間探討。
52、護理干預(yù)對消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響。
53、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護理。
54、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護理。
55、胸腹部手術(shù)后病人早期活動的心理護理。
56、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護理。
57、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護理。
58、腦癱患兒生活自理能力的訓(xùn)練及護理體會。
59、護理干預(yù)對腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響。
60、護理干預(yù)對哮喘患兒治療效果的影響。
61、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對方式的調(diào)查與護理對策。
62、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見安全問題及護理對策。
63、胃癌患者知情程度對心理狀態(tài)的影響及護理干預(yù)。
64、護理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用。
65、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護理中的應(yīng)用。
66、護理干預(yù)對初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
67、康復(fù)護理干預(yù)對腦卒中偏癱患者運動功能的影響。
68、康復(fù)體位護理及腸內(nèi)營養(yǎng)干預(yù)對急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響。
69、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護理。
70、腹式深呼吸和人性化護理對減輕分娩疼痛的效果觀察。
71、臨床護士對基礎(chǔ)生活護理認知情況的調(diào)查。
72、門診護理投訴原因的思考及對策。
73、護理干預(yù)對初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
74、預(yù)見性護理干預(yù)對初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響。
75、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護理。
76、急性有機磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護理體會。
77、護理干預(yù)對腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。
78、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問題與護理干預(yù)模式探討。
79、早期人工通便在低出生體重兒護理中的應(yīng)用。
80、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護理對策。
81、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護理。
82、急診科護生實習(xí)帶教方法的探討。
83、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
84、經(jīng)皮冠狀動脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護理效果觀察。
85、護理干預(yù)對肝癌介入治療患者的心理影響。
86、舒適護理在自然分娩待產(chǎn)過程中的應(yīng)用。
87、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護理對策。
88、對老年高血壓患者進行護理干預(yù)的效果觀察。
89、術(shù)前清潔腸道方法的觀察和探討。
90、護理干預(yù)對下肢深靜脈血栓形成患者抗凝治療依從性的影響。
91、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護理中的應(yīng)用。
92、臨床護士對基礎(chǔ)護理認識和實施現(xiàn)狀的調(diào)查。
93、住院老年患者失眠原因分析及護理干預(yù)。
94、我國社區(qū)護理發(fā)展的必然性和存在的問題。
95、肝性腦病患者的預(yù)見性觀察與護理。
96、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護理。
97、精神分裂癥患者住院依賴原因分析與護理干預(yù)。
98、護理干預(yù)對初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
99、早期康復(fù)治療和護理對周圍性面癱患者的療效評估。
100、分級護理質(zhì)量對護患糾紛的影響與護理干預(yù)。
醫(yī)院護理論文題目篇十六
3、耳保健操對聽力下降老年人聽力的影響研究。
4、護理專業(yè)畢業(yè)生社區(qū)就業(yè)研究。
5、imb護理干預(yù)在社區(qū)冠心病患者自我管理中的應(yīng)用研究。
6、老年患者營養(yǎng)護理態(tài)度的測評工具及其應(yīng)用研究。
8、社區(qū)醫(yī)院護理人員焦慮、抑郁狀況及與生活質(zhì)量的相關(guān)性研究。
9、社區(qū)醫(yī)院護理人員職業(yè)緊張源和工作倦怠與抑郁癥狀的關(guān)系。
10、懷化市腦卒中患者社區(qū)護理需求現(xiàn)狀及干預(yù)研究。
11、南昌市社區(qū)居家失能老人長期照護需求與分級照護內(nèi)容的探究。
12、醫(yī)院-社區(qū)-家庭一體化護理模式應(yīng)用于永久性結(jié)腸造口病人的研究。
13、社區(qū)護士績效評價指標體系構(gòu)建研究。
14、糖尿病患者出院后社區(qū)延續(xù)護理需求及其影響因素研究。
15、多維心理護理干預(yù)對南昌市社區(qū)空巢老人情緒狀況的影響。
16、開封市農(nóng)村失能老人生活質(zhì)量與護理需求研究。
17、基于崗位需求社區(qū)護士繼續(xù)教育課程開發(fā)研究。
18、石家莊市社區(qū)護士中醫(yī)護理知信行現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查。
19、社區(qū)3~6歲學(xué)齡前兒童口腔健康現(xiàn)狀及護理干預(yù)研究。
20、35歲以上居民高血壓現(xiàn)況及生活質(zhì)量調(diào)查和社區(qū)護理決策。
21、基于peplau人際關(guān)系理論的社區(qū)高血壓患者綜合護理干預(yù)研究。
22、護士主導(dǎo)的社區(qū)綜合干預(yù)對糖尿病患者臨床效果的影響研究。
23、護理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育社區(qū)實踐基地教學(xué)管理規(guī)范研究。
24、廣州市社區(qū)護士崗位培訓(xùn)課程設(shè)置的重構(gòu)。
25、長春市社區(qū)護士對感動護理服務(wù)的認知現(xiàn)狀研究。
26、失能老人社區(qū)護理補貼制度研究。
27、長春市朝陽區(qū)社區(qū)更年期婦女對中醫(yī)情志護理認知的調(diào)查研究。
28、高校附屬醫(yī)院社區(qū)婦女圍產(chǎn)期保健服務(wù)模式與效果評價。
29、城市社區(qū)老年護理服務(wù)研究。
30、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護理人員技能素質(zhì)提升研究。
31、南昌市高血壓病患者生存質(zhì)量及社區(qū)護理供需現(xiàn)狀的研究。
32、南昌市老年人社區(qū)護理服務(wù)提供現(xiàn)狀及其滿意度調(diào)查。
33、社區(qū)慢性病患者知識服務(wù)過程護士角色功能研究。
34、社區(qū)老年人慢性病中西醫(yī)結(jié)合護理方案制定示范研究。
35、基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的吉林省城市社區(qū)護理績效評價研究。
36、本科社區(qū)護理專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)實習(xí)模式構(gòu)建的研究。
37、社區(qū)老年高血壓與糖尿病患者跌倒的綜合護理干預(yù)研究。
38、優(yōu)質(zhì)護理培訓(xùn)對于社區(qū)優(yōu)質(zhì)護理模式的影響。
39、護理程序在社區(qū)老年高血壓患者家庭訪視中的應(yīng)用研究。
40、老年人-照顧者-護士互動護理模式的行動研究。
醫(yī)院護理論文題目篇十七
在醫(yī)院管理當(dāng)中占有重要位置之一的就是醫(yī)院護理的管理工作，所以不斷改進完善護理管理對于提高醫(yī)院的工作效率與水平有著重大作用。新時期，在醫(yī)院中約有三分之一的人員為護理人員，在治療過程中，護理人員對于病患的康復(fù)有著巨大緊密的影響，所以應(yīng)重視這個問題，積極思考醫(yī)院護理管理制度的完善與改革。
（1）在護理人力資源管理方面存在床戶比例不合理、護理隊伍不穩(wěn)定、每年新人流失率很高，導(dǎo)致培訓(xùn)成本浪費，也是護理人員心態(tài)不穩(wěn)定；護理管理人員普遍年輕化，沒有豐富的經(jīng)驗；年齡結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。
（2）在建設(shè)專科護士隊伍方面存在護理隊伍中的人員學(xué)歷資質(zhì)不高，護理素質(zhì)經(jīng)驗低下；缺乏專題訓(xùn)練；不重視查房護理的環(huán)節(jié)等現(xiàn)象。
（3）在護理質(zhì)量方面，存在護理質(zhì)量低下，管理不嚴格；部分臨床護理工作與護理路徑脫節(jié)；護理管理的負責(zé)人一面承擔(dān)著護理責(zé)任，一面又要負責(zé)瑣碎的后勤事務(wù)，使得用在護理方面的質(zhì)量精力下降，不能充分兼顧好兩頭等現(xiàn)象。
（4）在護士管理病人方面，存在護理的理念只是紙上談兵，沒有進過親身實踐，只是落實到病例上，毫無用處；護理人員的人力資源不足，對于大量的護理工作任務(wù)，分工做不到名確；護理隊伍知識能力較低等現(xiàn)象。
（一）護理管理人員缺乏專業(yè)能力。
目前的護理人員的補充數(shù)量還是達不到要求，我國的護理專業(yè)教育起步很晚，護理管理人員在學(xué)校學(xué)習(xí)的許多課程如社會學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)等都是只傳授了人文科學(xué)知識，對于實際的上崗操作并沒有真正的幫助。大多由護理人員選拔出來的護理管理人員，出現(xiàn)專業(yè)不對口等問題，護理管理的一大問題就是其缺乏專業(yè)知識以及實際操作經(jīng)驗。
（二）護理管理存在激化問題。
目前社會競爭機制下，醫(yī)院的整體競爭能力由于護理管理過程中發(fā)生的問題而下降，長期下來，這樣無法滿足人們和社會要求的醫(yī)院是無法長久存在的，所以醫(yī)院應(yīng)該重視起在護理管理中出現(xiàn)的問題，努力加強人才，制度的管理，提高醫(yī)院的競爭力與實力。
（三）護理范圍過大。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有針對性的的護理服務(wù)隨著社會的不斷發(fā)展，成為了被廣泛應(yīng)用的護理模式，這種護理模式擴大了服務(wù)范圍，護理人員的工作內(nèi)容也從對病人進行用藥護理擴大到從入院到辦理出院后的持續(xù)護理，既要為患者辦理入院、常規(guī)身體檢查，還要幫助醫(yī)生對病人進行診斷與治療，甚至還包括與病人建立良好的醫(yī)患關(guān)系，關(guān)注患者的病情走向以及出院后的一系列連續(xù)護理內(nèi)容。因為護理要求的日益增多，使這個問題越來越明顯。
（一）加強護理人員的培訓(xùn)。
醫(yī)院在聘用護理管理人員時應(yīng)該提高要求，既要看他的專業(yè)能力是否過關(guān)，還要看實際管理能力，防止他的理論脫離實踐，只有知識理論，而沒有操作實力。需要定期與在職的護理管理人員進行交流學(xué)習(xí)，與專項培訓(xùn)，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，不斷擴充管理知識儲備。護理管理人員之間要形成隨時交流的制度，定期或者是在閑暇時交流彼此在工作中遇到的問題，醫(yī)院應(yīng)教育護理人員將病人作為工作的中心，對待病人就如同對待自己的親人一樣，全心全意，不能敷衍了事，在做好常規(guī)的護理的基礎(chǔ)上，有目的性的對患者進行心理輔導(dǎo)。健康提醒等。
（二）樹立護理人員正確的職業(yè)觀。
由于護理人員的工作具有一定的特殊性，它所面對的病患由于疾病，在心理與身體上都會比普通人更為脆弱，所以，他們需要護理人員給予更周到細心體貼的照顧與看護，樹立正確的以患者為中心的服務(wù)理念的職業(yè)觀，也有助于護理人員工作態(tài)度的端正，使病患與護理人員之間建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，從市場經(jīng)濟的角度來看，患者住院也就是他本身對醫(yī)院的醫(yī)療水平的一種認可，并沒有產(chǎn)生任何不對等的關(guān)系，即病患的地位并不比醫(yī)院的護理人員低，也不比他們高，護理人員本身也不應(yīng)該產(chǎn)生這種地位高低的心態(tài)，而應(yīng)該一視同仁的對待每一個患者，與他們建立起良好的關(guān)系，進行親切的交流溝通與互動，對于那些心理較敏感的病患應(yīng)該在平時多加開導(dǎo)，要盡可能使患者可以在一種良好的心態(tài)下，積極配合醫(yī)生進行治療，提高護理服務(wù)質(zhì)量，促進病人今早康復(fù)出院。
（三）建立獎懲分明的管理模式。
醫(yī)院應(yīng)該設(shè)立獎懲分明的管理制度，所謂無規(guī)矩不成方圓，對于直接關(guān)系到人的生命健康的護理人員工作更是這樣，所以，護理人員需要一些獎懲制度與行為準則章程來約束與激勵他們，使他們強化崗位職責(zé)，增強其工作責(zé)任心。醫(yī)院應(yīng)加強對護理人員的素質(zhì)教育，使他們認清護理人員工作的重要性，具體規(guī)范護理人員的工作內(nèi)容以及護理人員的行為舉止準則，從而加強其對護理工作的責(zé)任心與重視。只有將明確責(zé)任追究制，將事故與責(zé)任，績效相聯(lián)系起來，對表現(xiàn)好的人員進行嘉獎表揚，對責(zé)任心不強，經(jīng)常粗心大意，造成事故意外的發(fā)生，需要進行嚴肅處理，進行處罰，批評，與再教育。
（四）關(guān)心護理人員的工作情況。
應(yīng)該在短期內(nèi)解決一些最實際的問題比如關(guān)心員工的工作請況與難處，給予幫助。一方面需要準備護理人員資源緊缺的應(yīng)急備案，同時擴大醫(yī)院招收護理任務(wù)，盡快讓新護理人員達到合格的標準。實行彈性安排班，病房也實行分時間段的管理制度。減少護理人員的非護理工作量，了解不同層級的護理人員在工作中的困難給予幫助解決。為護理人員的成長與發(fā)展提供機會與條件。要真誠用心的了解關(guān)心護理人員，了解每一個護理人員的特長優(yōu)勢，然后充分發(fā)揮其優(yōu)勢，讓其自身價值得到充分利用。對年級稍大的護理人員應(yīng)照顧他的體力問題，對待新護士，應(yīng)耐心解決他遇到的問題，培養(yǎng)新人對醫(yī)院的認同感，避免發(fā)生人才流失的現(xiàn)象。建立起信任、負責(zé)、關(guān)心、溝通、平等的護理隊伍文化；在每個科室之間形成互相關(guān)心，互相幫助的相處氣氛；對優(yōu)秀的人員可以選擇其外出進行學(xué)術(shù)交流，或者進一步進修，讓其了解掌握新知識與新技能，并把它交給其他工作人員，促進全體職員能力水平的提高。對護理人員可以進行分層分組管理或優(yōu)秀員工帶領(lǐng)新人員工，幫助其盡快適應(yīng)工作內(nèi)容，投入到工作中去。根據(jù)以上分析，在醫(yī)院工作中護理管理是非常重要的一個環(huán)節(jié)。護理人員在幫助病患盡快康復(fù)的過程起到了很大的作用，對醫(yī)院的工作能力的評價以及社會對其的認同有著重要的意義。所以醫(yī)院應(yīng)該重視護理管理，及時了解并分析當(dāng)前護理管理的現(xiàn)狀及重大問題，然后采取對員工進行再教育、提高護理人員的專業(yè)能力、完善護理管理制度，增強護理人員的職位價值觀，建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫?。合理分配護理人員的工作等方法，做到始于患者需求，終于患者滿意，把患者放在第一位。制定服務(wù)標準和言行規(guī)范，以提高服務(wù)質(zhì)量與病患的滿意舒適度。制定并落實持續(xù)改進護理服務(wù)質(zhì)量的具體措施，修改完善護理服務(wù)質(zhì)量的考評標準。這樣，才能讓醫(yī)院的護理工作更加規(guī)范與高效。
醫(yī)院護理論文題目篇十八
摘要：當(dāng)前我國的眼科護理人力資源面臨嚴重不足的現(xiàn)狀，而眼科護理人力資源在眼科人力系統(tǒng)中處于至關(guān)重要的地位，眼科護理人力資源不足嚴重影響眼科護理的進行，甚至對醫(yī)療中的眼科行業(yè)產(chǎn)生嚴重影響。國家應(yīng)完善健全關(guān)乎眼科護理人員切身利益的相關(guān)條令條例，以提高人員的從業(yè)激情。
關(guān)鍵詞：眼科護理；人力資源；不足。
隨著社會的發(fā)展，目前社會上的工作類型也更加豐富和細化，眼科護理便是隨著社會的發(fā)展應(yīng)運而生的一個行業(yè)。隨著人類生活質(zhì)量的提高，人們對護理的要求也越來越高，目前的眼科護理已經(jīng)不能滿足人們的需要，眼科護理人員短缺的問題亟待解決，在人員數(shù)量保證的同時，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)也絕不能忽視。
醫(yī)院護理論文題目篇十九
護理服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。隨著優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在全國醫(yī)院范圍內(nèi)逐步推行，如何保證優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量成為現(xiàn)階段迫切需要解決的問題。護理服務(wù)質(zhì)量不僅取決于護理人員的素質(zhì)和技術(shù)水平，更依賴于護理質(zhì)量管理水平。通過實施質(zhì)量管理，提高醫(yī)院護理管理質(zhì)量水平，規(guī)范醫(yī)院各級護理質(zhì)量控制組織的工作，使護理質(zhì)量評價指標穩(wěn)定，基本實現(xiàn)對醫(yī)院護理質(zhì)量的控制和持續(xù)改進。
管理者常從護理成本、利益風(fēng)險比、有無護理投訴等方面來考慮護理質(zhì)量；患者通常根據(jù)護理服務(wù)的便利性和對護理服務(wù)的期望的實現(xiàn)來定義護理質(zhì)量；而護士則著重從護理活動對患者健康的利弊影響來定義護理質(zhì)量。
加強護理質(zhì)量建設(shè)是醫(yī)院適應(yīng)形勢、謀求發(fā)展的必由之路，“病人安全”成為衡量護理質(zhì)量的標準，因此如何加強護士自控、工作制度監(jiān)控和環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，建立集監(jiān)測、控制、報警、提示、反饋為一體的質(zhì)量控制措施，對加強醫(yī)院質(zhì)量建設(shè)尤為關(guān)鍵。醫(yī)院實行管理護理質(zhì)控模式對縮短護理質(zhì)控時間、減少護理不良事件的發(fā)生、提高各項護理質(zhì)量及護士對護理質(zhì)控的滿意率等方面具有重要意義。隨著醫(yī)院現(xiàn)代化管理的深入，護理工作的質(zhì)量管理提到議事日程，在醫(yī)療服務(wù)大系統(tǒng)中，護理在醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中占有相當(dāng)一部分的時間和工作量。醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高低與護理質(zhì)量有直接而密切的關(guān)系。如何提高護理工作質(zhì)量越來越受到當(dāng)今醫(yī)院管理者們的重視。在探討提高護理服務(wù)工作質(zhì)量的過程中，現(xiàn)代化管理手段在護理管理領(lǐng)域中的不斷應(yīng)用，為護理工作質(zhì)量的提高，提供有質(zhì)量、有效率的現(xiàn)代科學(xué)管理手段。利用現(xiàn)代科學(xué)管理手段，對護理工作實施質(zhì)量管理，需要考慮護理工作的特點要求，將質(zhì)量管理的精華與護理工作多年積累的豐富經(jīng)驗和已成形的制度、規(guī)章等相結(jié)合，摸索出現(xiàn)代護理管理的有效辦法，策略。護理工作的質(zhì)量管理其特點是把影響護理質(zhì)量的諸多因素查出來，抓住主要矛盾，發(fā)動全員，全部門參加，依靠科學(xué)管理理論、程序、方法和技術(shù)手段，使護理工作過程處于受控狀態(tài)，實施護理工作的全面質(zhì)量管理，需要建立護理服務(wù)質(zhì)量標準體系和評價標準體系為質(zhì)量檢查、評價做準備，又要建立質(zhì)量保證體系，以質(zhì)量控制點實施護理質(zhì)量過程控制；利用行政和經(jīng)濟手段推動護理質(zhì)量保證順利而有效地進行。
3.1重點環(huán)節(jié)實時跟蹤質(zhì)量控制，提高護理質(zhì)量。
持續(xù)質(zhì)量改進的有效方法是將傳統(tǒng)的終末質(zhì)量評價反饋后的質(zhì)量控制轉(zhuǎn)化為過程質(zhì)量控制的實時跟蹤質(zhì)量控制。利用信息實時檢查醫(yī)囑及護理措施落實情況及護理文書書寫、健康教育落實情況，使醫(yī)院各病區(qū)處于實時受控狀態(tài)，確保護理技術(shù)發(fā)揮穩(wěn)定，抓好重點環(huán)節(jié)實時跟蹤質(zhì)量控制，減少了護理不良事件的發(fā)生，提高了病人的滿意度。由于醫(yī)囑處理的各個環(huán)節(jié)都有可能被檢查到，確保每項結(jié)果責(zé)任到人，對病區(qū)護士長的工作起到了有效地督促和推進作用，可及時發(fā)現(xiàn)年輕護士工作中的不足及年輕護士長管理經(jīng)驗的欠缺，及時地予以指出，協(xié)助糾正偏差，要求護士長抓住關(guān)鍵以解決主要矛盾，保證重點，實施重點管理。由此不斷增強全院護士的質(zhì)量意識和服務(wù)意識，為推動護理質(zhì)量建設(shè)打下堅實的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)年輕護士的良好工作習(xí)慣，增強了護士責(zé)任心，提高護理工作質(zhì)量。這種嚴謹?shù)臋z查方式，落實責(zé)任，可增強護士的責(zé)任感。通過使用醫(yī)囑監(jiān)控系統(tǒng)可及時發(fā)現(xiàn)各科漏、錯執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，掌握臨床第一手真實材料，層層把關(guān)，杜絕差錯、事故發(fā)生，提高處理醫(yī)囑的環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量。盡快統(tǒng)一優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，并在各級醫(yī)院中推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價是提高護理質(zhì)量的重要手段，一套科學(xué)、實用的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，對于促進醫(yī)院形成良性發(fā)展的護理質(zhì)量管理模式與監(jiān)督機制，提高醫(yī)院內(nèi)部護理管理效率，保持醫(yī)院護理質(zhì)量持續(xù)改進具有重要意義。同時，開展醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價有利于醫(yī)院外部監(jiān)管體系的發(fā)展和完善，提高衛(wèi)生行政部門的監(jiān)管能力，通過外部監(jiān)管促進醫(yī)院加強優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理。因此，建議相關(guān)衛(wèi)生行政部門盡快統(tǒng)一優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理評價體系，并在各級醫(yī)院中推廣應(yīng)用，同時，根據(jù)推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的不同階段和側(cè)重點，對評價體系和標準予以修訂和完善。
3.2制訂統(tǒng)一的護理質(zhì)量指標，科學(xué)篩選關(guān)鍵指標。
現(xiàn)有的護理質(zhì)量評價指標種類和數(shù)量太多，評價方法和程序較復(fù)雜，可操作性，敏感性、量化性差。所以應(yīng)當(dāng)選擇最能反映護理工作和評價目標的指標，以減少評價中不必要的工作量，提高評價效率和可操作性。針對目前缺少全國統(tǒng)一版本的護理質(zhì)量標準，護理質(zhì)量關(guān)鍵指標缺如的現(xiàn)狀，亟待通過科學(xué)嚴謹?shù)姆椒êY選出可量化、可操作的護理質(zhì)量核心指標。對今后關(guān)鍵指標的篩選起到了參考作用。
3.3建立信息平臺，綜合分析護理質(zhì)量指標。
美國醫(yī)學(xué)信息協(xié)會指出，護理應(yīng)著重開展如下領(lǐng)域的研究：個體健康檔案框架及模型、電子健康檔案及決策支持系統(tǒng)、系統(tǒng)信息交換指南、系統(tǒng)訪問權(quán)限等。這對于計算工作量、評估護理風(fēng)險、制定護理計劃、評價護理結(jié)果，繼而提高護理質(zhì)量具有切實意義。借助信息平臺讓患者在就診后在網(wǎng)上對于護理質(zhì)量進行打分點評，同時運用信息平臺對護士進行網(wǎng)上考核，質(zhì)量監(jiān)控，整合繁多的護理質(zhì)量指標，并進行統(tǒng)計學(xué)的分析，從而得出量化的、科學(xué)性的質(zhì)量指標。
嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定，及時制定、修改和完善臨床護理工作規(guī)章制度、疾病護理常規(guī)和臨床護理服務(wù)規(guī)范、標準等，保證護理工作有章可循、有據(jù)可依，規(guī)范臨床護理職業(yè)行為，提高護理人員依法執(zhí)亞意識。使護理人員培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，持續(xù)提高護理人員業(yè)務(wù)水平和整體護理服務(wù)意識。醫(yī)院要制定詳細的培訓(xùn)管理制度，提出各級護士的培訓(xùn)要求，設(shè)計不同階段的培訓(xùn)課程，建立各階段的考核記錄，使培訓(xùn)常態(tài)化、規(guī)范化。培訓(xùn)應(yīng)著重加強兩個方面：一是從優(yōu)質(zhì)護理的制度層面、物質(zhì)層面、目標層面等全面分析，使護理人員更加明確優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵和自己的職責(zé)，樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，主動參與到責(zé)任制整體護理模式中來。二是要結(jié)合?？铺攸c，強化護士的護理技能培訓(xùn)，特別是對危重癥患者的護理，不斷提高護理人員的業(yè)務(wù)水平，從而提高醫(yī)院的護理服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)院應(yīng)加強內(nèi)部審核，利用科學(xué)方法對存在的問題進行整改，并且醫(yī)院之間應(yīng)采取多種形式進行經(jīng)驗交流，共同提高護理質(zhì)量管理水平，特別是中、西部地區(qū)的醫(yī)院應(yīng)加大優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理力度，并主動向優(yōu)秀醫(yī)院學(xué)習(xí)先進的護理質(zhì)量管理經(jīng)驗，縮小地區(qū)間的差距。加強支持保障系統(tǒng)的建設(shè)，減少病房護士從事非護理工作的時間。使醫(yī)院消毒供應(yīng)中心為病房提供下收下送服務(wù)，醫(yī)院統(tǒng)一配送病房使用的口服藥品、靜脈用藥等，建立專門的服務(wù)隊陪患者做檢查、送標本，同時，應(yīng)購置先進的基礎(chǔ)護理輔助器具并聘請專業(yè)人員對護士進行指導(dǎo)、培訓(xùn)，使之能正確使用，保證基礎(chǔ)護理工作的安全和質(zhì)量，縮短護士非護理工作時間，使護士有更多的精力去護理病人。
目前，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展面臨許多制約機制，如護理人員編制與發(fā)展不相適應(yīng)，投入補償機制缺失等問題，相關(guān)衛(wèi)生行政部門應(yīng)深入分析這些制約機制，采取有針對性的解決措施，推動體制機制創(chuàng)新，營造良好的政策環(huán)境，引導(dǎo)醫(yī)院建立優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)質(zhì)量管理持續(xù)改進的長效機制。