蜜蜂的教案幼兒園(匯總19篇)

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    教案是一種教育教學(xué)工作中的常用文獻(xiàn)形式,它記錄著教學(xué)的整個過程。編寫一個完整的教案需要考慮教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。下面是一份以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主的地理教案范例,希望可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    蜜蜂的教案幼兒園篇一
    1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
    2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
    3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
    4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈。
    二、出示蜜蜂圖片引出主題。
    1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!
    2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》。
    蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。
    你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜。
    三、學(xué)習(xí)基本舞步---小碎步。
    1、師:蜜蜂漂亮嗎?
    2、出示圖片二哪里漂亮了?
    3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?
    幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
    1、飛的時候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
    2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息。
    3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
    4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
    四、圍繞花朵飛舞。
    1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。
    師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)。
    2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。
    師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)。
    3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。
    師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。
    五、持絲巾飛舞動作。
    師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。
    每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當(dāng)花,其余走動。
    六、結(jié)束活動。
    下課律動搖:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳跳跳,今天上課真有趣,謝謝老師謝謝你呀,上課真有趣。
    工作要領(lǐng):1、自己轉(zhuǎn)圈。
    2、原地跳躍。
    3、踏腳拍手。
    4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學(xué)計劃
    蜜蜂的教案幼兒園篇二
    1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室。
    2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程,使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
    (1)談話引出小蜜蜂。教師:“小朋友們今天真高興,老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友,你們猜猜它是誰?對了,就是小蜜蜂。”觀看課件,請幼兒欣賞。
    (2)向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非??蓯?,整天飛來飛去,忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下,之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎?我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個勤勞的好孩子”。
    (3)幼兒討論。教師提問:“小蜜蜂這么能干,你們喜歡它嗎?”(喜歡)“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老師這兒只有一只,怎么辦呢?”幼兒討論。
    教師小結(jié):“小朋友們真聰明,想出了這么好的辦法,那我們今天就來學(xué)習(xí)畫小蜜蜂吧!”
    3、出示范例,示范畫法。
    (1)出示范例,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。
    (2)教師邊畫邊講解:先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對美麗的翅膀。
    4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖,如春天美麗的花、草等。
    5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽,并把作品布置在展覽區(qū),供大家欣賞。
    蜜蜂的教案幼兒園篇三
    設(shè)計意圖:
    春天來了,天暖和了,許多花都開了。樹林里,花叢中,經(jīng)常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農(nóng)村,蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中,小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候,很多孩子會去追捉蜜蜂,還會有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險,因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險,了解一些被蜂蟄后的急救常識。
    活動目標(biāo):
    1、知道不招惹、捕捉蜜蜂,簡單了解被蟄后的急救方法。
    2、了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。
    活動準(zhǔn)備:
    1、故事《生氣的小蜜蜂》。
    2、課件。
    3、故事掛圖。
    4、音樂《春天》。
    5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。
    活動過程:
    一、故事《生氣的小蜜蜂》,了解招惹蜜蜂帶來的危險。
    2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié):看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開,千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及,就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位,并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫,撲打蜜蜂,這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的襲擊。
    二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。
    提問:如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?
    教師繼續(xù)講述故事,
    總結(jié)。
    蘭蘭媽媽的做法:如果被蜜蜂蟄了,一定要趕緊拔出毒刺,用肥皂清洗傷口,必要的時候要到醫(yī)院治療。
    三、
    了解幾種常見的有危險的小蟲子。
    1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂,引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺,了解各種蜂蜇人時,毒液就會被注入人體,使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會馬上死去,所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng),被它們蟄到非常危險,千萬不要去招惹它們,更不要去捅它們的蜂巢。
    2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰,要遠(yuǎn)離它們。
    四、我們到野外去玩的時候要注意什么?
    教師小結(jié):在野外游玩時,千萬不要在靠近蜂巢的地方,更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄,不要哭,不要用手去抓被蟄的部位,要趕快找大人幫忙。
    五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔,跟隨音樂《春天》出去做游戲。
    今天的天氣真好,我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔,唱起歌,跳起舞,出去做游戲吧。
    活動反思。
    小班的孩子年齡較小,注意力不太集中,思維以具體形象思維為主,所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中,并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子,加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后,我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動,使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
    蜜蜂的教案幼兒園篇四
    一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。
    1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?
    (聽音樂《蜜蜂做工》入場)。
    2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?
    (蜻蜓、蝴蝶……)。
    3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細(xì)看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)。
    4、教師:我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)。
    教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
    5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細(xì)聽哦。
    兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
    6、教師:小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。
    教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
    7、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。
    (幼兒跟隨教師念兒歌2遍)。
    (2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。
    二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌。
    1、在音樂中去找朋友。
    教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。
    2、說說找到的朋友。
    教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運(yùn)動的???(飛的)是飛呀,飛呀。
    教師:蝸牛是怎樣運(yùn)動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)。
    師:蟋蟀是怎樣運(yùn)動的???(跳呀,跳呀)。
    3、創(chuàng)編兒歌。
    教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。
    教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)。
    教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
    4、請幼兒編兒歌。
    (1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
    教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。
    那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)。
    教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
    教師:還有誰找到不一樣的朋友?
    教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。
    5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
    教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?
    教師:那我們趕快走到圓圈上來!
    教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,
    然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?
    教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦?。ㄔ俅斡螒驈?fù)習(xí)兒歌。)。
    教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)。
    教師:那請小蟋蟀到中間來。
    教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。
    三、結(jié)束部分,送"朋友"回家。
    教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。
    玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,
    這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?
    送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。
    蜜蜂的教案幼兒園篇五
    3、能夠辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。
    奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
    難點(diǎn):對不同樂段的辨別及反應(yīng);
    重點(diǎn):在不同的樂段能及時做出反應(yīng)活動流程:
    一、暖身活動——開場舞。
    1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
    2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
    3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
    4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈。
    二、出示蜜蜂圖片引出主題。
    1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!
    2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》。
    三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。
    1、師:蜜蜂漂亮嗎?
    2、出示圖片二哪里漂亮了?
    3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?
    幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
    1、飛的時候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的.動作叫做“小碎步”。
    2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息。
    3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
    4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
    四、圍繞花朵飛舞。
    1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。
    師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)。
    2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。
    師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!
    3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。
    師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
    五、持絲巾飛舞動作。
    師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。
    每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當(dāng)花,其余走動。
    六、結(jié)束舞步。
    轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。
    今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,下朋友們還喜歡別的什么小動物,回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的,下節(jié)課進(jìn)行表演。
    略
    蜜蜂的教案幼兒園篇六
    1、主動探究蜜蜂的知識。
    2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
    3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    探究蜜蜂的知識。
    了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識,并學(xué)習(xí)其動作。
    dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
    一、謎語導(dǎo)入。
    1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?BR>    二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。
    2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
    3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題,教師進(jìn)行記錄并提煉。
    三、游戲:看誰最像小蜜蜂。
    1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
    2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動。
    活動是結(jié)束了,但是由于時間的`關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
    1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好,給游戲也要留下可操作的時間。
    2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識。
    小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
    蜜蜂的教案幼兒園篇七
    一、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。
    請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。
    2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。
    3、教師介紹兩種方法的名稱:
    第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法;。
    第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
    4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    5、教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。
    6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
    教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。
    二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
    1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,
    請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。
    2、小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。
    實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個。
    三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
    1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。
    請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。
    2、教師小結(jié)。
    四、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
    1、幼兒先運(yùn)用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
    2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的'幾個花朵下面的方框里打勾。
    蜜蜂的教案幼兒園篇八
    “小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”
    教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)。
    蜜蜂的教案幼兒園篇九
    一、教學(xué)理念:
    根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過體態(tài)律動,玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處,求個性,特性,多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
    二、教學(xué)分析:《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演。
    唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
    在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階,認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
    三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
    重視音樂實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗(yàn)。
    四、教學(xué)策略:激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。
    五、教學(xué)用具:多媒體,鋼琴,課件,游戲道具。
    六,重點(diǎn):用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
    難點(diǎn):會分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點(diǎn)。
    七、教學(xué)方法:情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
    八、導(dǎo)入。
    講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述。
    小朋友你們喜歡誰?
    老師:你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?,你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯誤,改正錯誤。
    老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,互相原諒,大家都做好朋友!
    師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興?。?BR>    學(xué)生:(高興)。
    視覺感知:。
    老師:我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢?
    學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……。
    九、學(xué)習(xí)歌曲。
    節(jié)奏游戲。
    xx|x0|xxxx|x0|。
    嗡嗡嗡,飛吧,小蜜蜂。
    出示歌譜。
    1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。
    2、用聽唱法教唱歌曲。
    (1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
    (2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。
    (3)鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進(jìn)行模仿表演,進(jìn)一步熟悉旋律。
    對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。
    (4)邊唱邊做動作,完整表演。
    本次音樂游戲,我根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn),選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
    老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌:
    找出歌曲中的相同的旋律。
    之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……。
    六、延伸主題。
    1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對待它們呢!
    2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。
    表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。教學(xué)流程:
    講述故事揭示課題····。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十
    中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設(shè)計了《蜜蜂做工》這一音樂創(chuàng)編活動,歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能夠充分調(diào)動起孩子的情感,通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十一
    在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從xxx|xxx|變換到xx|xx,我特地設(shè)計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達(dá)到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動,并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十二
    二、生成背景:
    春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。
    孩子們最感興趣的話題:
    好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:
    老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?
    老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?
    老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。
    ……。
    對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動——“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。
    在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
    三、內(nèi)容與要求:
    運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。
    四、材料提供:
    音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工。
    扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶。
    環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香噴霧。
    五、活動與指導(dǎo):
    1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
    提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小。
    熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?
    重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
    3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”
    4、分享品嘗蜂蜜。
    六、活動反思:
    1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
    2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感。
    3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十三
    每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)?!睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
    當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
    整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實(shí)施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實(shí)施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),指導(dǎo)幼兒怎樣從:xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。
    小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十四
    1、喜歡動手繪畫,感受繪畫活動帶來的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。
    3、能夠進(jìn)行添畫、涂色,表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。
    一、欣賞導(dǎo)入活動。
    播放音樂《蜜蜂做工》,出示“小蜜蜂”,引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。
    “小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲,今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”
    二、觀察發(fā)現(xiàn)。
    1、教師出示事先畫好的小蜜蜂,請幼兒欣賞。
    “這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看。”
    2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。
    “小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”
    三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
    小朋友,現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài),進(jìn)行涂色,并添畫小花、小草等背景。
    四、欣賞作品并評價。
    1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。
    2、教師從幼兒的'作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評價。
    3、再次播放《蜜蜂做工》,幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。
    “我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂,一起去采花蜜吧!”
    五、結(jié)束活動。
    師幼共同收拾整理活動場地,將工具放回原處,結(jié)束活動。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十五
    蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十六
    1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    2、認(rèn)識打擊樂器,并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動。
    3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動。
    4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
    5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
    6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):從xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十七
    春天到了,百花開了,萬物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動中幼兒就認(rèn)識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十八
    1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:著急。
    2.發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性。
    (二)情感目標(biāo)。
    知道在自己或別人有危險時,要積極勇敢地自救或幫助他人。
    二、活動準(zhǔn)備。
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1.蜜蜂木偶,教師用大圖片一套,字卡:著急、錄音機(jī)、磁帶。
    2.幼兒每人一套小圖片、排序板。
    (二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解蒲公英的特性與作用。
    三、活動過程。
    1.出示木偶,引出課題。
    教師操作小蜜蜂木偶,放錄音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險,你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來,現(xiàn)在將相片帶來給你們看。
    2.出示圖1,發(fā)展幼兒思維的擴(kuò)散性及獨(dú)創(chuàng)性。
    教師出示圖1,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,理解圖意:相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容)小蜜蜂快要掉進(jìn)湖里了,它的心情會怎樣?(學(xué)習(xí)詞:著急)讓幼兒進(jìn)行討論:如果你是小蜜蜂,這時候你會怎樣使自己不掉進(jìn)湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不同的方法,然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析,分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨(dú)創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂:謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。
    3.出示圖2、圖3,理解圖意,進(jìn)行排圖講述。
    教師操作小蜜蜂木偶:你們想知道后來我是怎樣脫離危險的嗎?
    你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3,請幼兒分別講一講圖中的內(nèi)容:這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么?教師:這三張相片里講了小蜜蜂的故事,但是前后位置弄亂了,請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好,并將故事內(nèi)容講給大家聽,要講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。教師巡回指導(dǎo),讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進(jìn)行講述,要求幼兒講述時語言完整、連貫。
    4.增添新的講述經(jīng)驗(yàn)。
    教師:除了用這樣的順序排列相片,還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進(jìn)行講述,如有不同的排列,請幼兒講述給大家聽,集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律,有說服力,就給予肯定。
    5.引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。
    教師:如果你遇到了危險,但是附近沒有人幫助你,你會怎么辦?如果你看到別人有危險時,你又會怎樣做?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的意見)。
    四、各領(lǐng)域滲透。
    藝術(shù):讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來,再結(jié)合其他圖片進(jìn)行講述。
    社會:讓幼兒進(jìn)行“遇到危險怎么辦”的主題活動,知道遇到危險時應(yīng)該怎樣自救或幫助別人脫離險境。
    五、生活中滲透引導(dǎo)幼兒知道遇到危險或困難時,首先要考慮怎樣自救擺脫困境:要保持鎮(zhèn)定,不要慌亂;當(dāng)別人遇到危險或困難時,要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。
    六、環(huán)境中滲透將圖片投放到語言角,讓幼兒進(jìn)行排序,創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。
    七、家庭中滲透讓幼兒將圖片帶回家,排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事,教幼兒一些自救常識。
    八、活動評價。
    項(xiàng)目。
    目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度。
    內(nèi)容適合程度。
    活動設(shè)計趣味程度。
    幼兒的“三性”表現(xiàn)。
    蜜蜂的教案幼兒園篇十九
    一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。
    二、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
    師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡…….你們猜猜我是誰???
    幼:…….
    (提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作,并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。).師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。
    幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)。
    2、總結(jié)師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。