教案也是評估教學效果的重要參考依據(jù)，有利于教師及時調(diào)整教學策略和方法。編寫教案后，需要進行反思和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行優(yōu)化調(diào)整。運用這些教案范例中的設(shè)計思路和教學技巧，教師們可以提高課堂教學效果。
體育教案大綱篇一
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結(jié)玩法。）。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。
三、活動結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結(jié)束。
體育教案大綱篇二
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
體育教案大綱篇三
本課以全面推進素質(zhì)教育和深化體育教學改革為指導思想，結(jié)合水平一（二年級）學生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作、探究學習為主體，以“30米通過34個障礙物的跑”為主要學習內(nèi)容，由易到難，循序漸進，采用多種形式的教學手段，提高學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習的自覺性和積極性；以游戲教學為主，發(fā)展個性思維，充分調(diào)動教師的主導作用和學生主體作用。課中力求使每一個學生體驗學習體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。
本課把體育聯(lián)系現(xiàn)實生活中去，讓學生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應用于生活。以教師帶學生參加軍訓為主線，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時，嘗試運用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時培養(yǎng)學生在活動過程中學習消防員叔叔不怕困難，團結(jié)合作，勇于進取的精神。在整個學習障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往，增進同學間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，充分體驗不同練習的一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則，讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握。總體思路力求“新、活”為主，讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務。
1、對于新教學內(nèi)容的學習，根據(jù)學生的認知和接受能力，采用了“由簡到難、循序漸進”的教學方法。
2、教會學生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。
3、教學中注重學生的個性差異，對于能力不一樣的學生對待過障礙物的方式不一樣，讓每一個學生都能夠體驗到學習的樂趣和成功的感受。
4、教學中注重評價的運用。采用多種評價，對學生的學習情況作出相應的評價，既有小組間的評價，也有師生間的評價還有生生間的評價，評價的時機和形式也并不統(tǒng)一，讓評價成為激勵和促進學生發(fā)展的工具和手段，使學生成為真正的學習主體。
平均脈搏：135次/分練習密度：50%±5%。
體育教案大綱篇四
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的.家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇五
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標。自從有了課程，體育課程就成為了學校教育系統(tǒng)中伴隨學生學程最長的一門基礎(chǔ)性課程。在不同的社會歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會發(fā)展對人的社會化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學科的不斷發(fā)展與完善相一致。回顧體育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標和內(nèi)涵。從教學大綱到課程標準的對比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當前社會發(fā)展、教育理念不相適應的內(nèi)容，建設(shè)以健康第一為導向，以素質(zhì)教育為核心，以終身體育為目標的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實驗已經(jīng)進行三年了。三年來，經(jīng)過我國學校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的教學實踐上，取得了成績，積累了經(jīng)驗。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認同，課程改革的`目標在不同領(lǐng)域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績是令人欣慰的，很多經(jīng)驗是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對新課程的認識、理解、認同、思考、研究、判斷，實驗，推動了課程改革的進程。近幾年來，關(guān)于新課程教學改革方面的理論與實踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實驗工作的一線隊員，將幾年來的學習心得、實踐體會和思想認識匯總與編篡，試圖為課程改革的相關(guān)研究添一片磚瓦，出一點微薄之力。本書對《體育教學大綱》和《體育與健康課程標準》的背景、理念、性質(zhì)與功能、目標、內(nèi)容、教師角色、學生學習方式和學習評價等八個方面，進行了對比分析與論述。希望通過對比分析，對新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進課程改革的順利進行。如能對讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭鳴，我們的目的就達到了。
本書的編寫，參閱、轉(zhuǎn)引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻資料，這些專家學者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻資料的工作十分艱巨，南京師范大學的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學為此付出了辛勤的勞動，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇六
通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。
2、場地布置如下圖。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。
2、游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕?！苯處煱l(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。
1、活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。
2、走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
3、教師注意保護幼兒的安全。
體育教案大綱篇七
教學內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結(jié)束部分（9—15分鐘）。
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇八
知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認真要求自己。
50米快速跑。
一、情景導入。
1、教師組織游戲換物接力跑，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請同學布置場地和控制賽跑的距離。
3、邀請一組同學一起完成一次游戲。
4、教師組織進行游戲。
5、進行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。
1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。
組織：以四列橫隊完成游戲。
體育教案大綱篇九
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領(lǐng)導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活。
嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確保《體育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例
認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
在教學中，認真學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的'轉(zhuǎn)變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽。每學年開展一次遠足活動，舉辦一次校級運動會;每學期開展一次爬山活動。
四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我區(qū)中小學生運動會上獲得團體總分前三名的好成績。
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體育教案大綱篇十
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎(chǔ)學科，對于學生學好其他學科，今后工作和繼續(xù)學習，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質(zhì)量。
一、教學目的。
在小學語文教學的基礎(chǔ)上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學的基礎(chǔ)上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學會運用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的'表達。
12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。
18、復述轉(zhuǎn)述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。
（四）、語文常識。
19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學年課文不少于60篇。
（六）、課外活動。
語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動?？梢圆捎米x書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。
三、教學中要重視的問題。
（一）要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學評估。
教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規(guī)律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。
對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵和引導學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。
要重視教學評估情況的分析和反饋，以利于改進教學。
應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設(shè)備。
學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學設(shè)備；提高教學質(zhì)量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇十一
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習》，其中“鉛球的最后用力”為主教學內(nèi)容，“身體練習”為輔教學內(nèi)容。
本課的教學內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績的遠近;間接影響學生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學習興趣;并且也影響投擲學時間的相互銜接和教學質(zhì)量。同時，本課的教學可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標“培養(yǎng)學生運動愛好與專長的要求”;符合新課程設(shè)置的理念。
二、教學目標
本課的知識性目標為：讓全班同學了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點，形成正確的最后用力意識。
本課的技能性目標為：讓85%以上的同學基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學習中和今后的體育活動中自覺的運用所掌握的運動技能和練習方法有針對性的鍛煉身體。
本課的情感目標為：發(fā)展學生在技術(shù)學習中的興趣和主動性、探究性;培養(yǎng)學生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);形成良好的團隊和競爭意識。
三、本課的重點、難點
本課的重點學習爆發(fā)式的最后用力技術(shù);
本課的難點是學生在練習過程中的成功體驗。
四、教法、學法設(shè)計
本課根據(jù)新課標要求，以學法定教法。
在學習過程中，突出老師的主導和學生的主體地位。整堂課以小組為教學單位，充分發(fā)揮小組中團結(jié)、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導學生主動學習、探究學習、創(chuàng)造性的學習。
在鉛球最后用力的學習中，采用分組不輪換的教學方法。教師提出教學目標和技術(shù)重點，學生以組為單位自主學習、練習。在學習和練習過程中，教師和學生互動的提問、思考、分析、對比、總結(jié)、示范等，讓學生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯誤動作，完成教學任務。
在身體練習教學中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習融入團隊間的競爭和對抗中，讓學生既能提高體能，又能體會到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學任務。
六、教學過程
一)、導入部分 (15分鐘)
1、 各組長帶領(lǐng)組員(共六人)自由活動10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學常規(guī)和準備活動，重點是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動。
3、 提出教學任務、目標，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設(shè)計思想：
六個人為一組的分組符合學?，F(xiàn)有的教學資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準備活動時間放給學生自己熱身，不但提高學生練習的主動性和自主性;而且能提高學生的興趣和練習的有效時間。學生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準備活動的學生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導練習的問題和競爭動員，以及安全要求。
2、 以組為單位進行實心球的練習，練習方式和練習密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點、關(guān)鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學生信心。
4、 每組選出技術(shù)和成績最好的一名同學進行示范練習，組與組間相互評價和競爭。(5分鐘)
5、 身體練習游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設(shè)計思想：
教學過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學任務的明確是學生主動、探究、創(chuàng)新學習的目標和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學生學習的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴大到組。而對于落后的同學同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學習和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術(shù)要點，形成同學間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學習風氣。有利于整體達到教學目標。
身體游戲練習以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習的有效性，達到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(jié)(5分鐘)
1、 以組為單位進行放松。
2、 教學小結(jié)
3、 收器械。
設(shè)計思想
在學生放松中，進行教學小結(jié)。
體育教案大綱篇十二
工作總結(jié)也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y(jié)大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關(guān)年終工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關(guān)自身建設(shè)進行了總結(jié)，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關(guān)建設(shè)情況。
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設(shè)，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關(guān)形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;。
二是制度落實不夠;。
三是典型宣傳不夠;。
二、20xx年工作初步打算。
一是學習貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學習教育。
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設(shè)水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結(jié)，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條。
(一)抓統(tǒng)籌引領(lǐng)，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎(chǔ)。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平。
回顧總結(jié)公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領(lǐng)導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質(zhì)需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領(lǐng)，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領(lǐng)。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎(chǔ)。
(三)切實抓好隊伍建設(shè)，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結(jié)大綱模板。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質(zhì)立身，在學習中不斷總結(jié)提高。
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取。
一是強化內(nèi)部運作。
二是強化綜合協(xié)調(diào)。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領(lǐng)，在堅守中樹好個人形象。
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理。
二是工作方法不細致。
三是創(chuàng)新意識還不強。
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領(lǐng)導和同事們的指導、關(guān)心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質(zhì)都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領(lǐng)導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲。
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個關(guān)系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關(guān)系。
輕與重的關(guān)系。
急與緩的關(guān)系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會。
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足。
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望。
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結(jié)大綱模板。
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結(jié)大綱模板。
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫。
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫。
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫。
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設(shè)上下功夫。
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅力量。
一、黨員基本情況。
二、測評情況。
二、黨員隊伍建設(shè)情況。
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足。
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望。
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設(shè)主體責任工作總結(jié)大綱模板。
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設(shè)主體責任，推動了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設(shè)，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉(zhuǎn)”。
(七)堅持領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領(lǐng)導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設(shè)主體責任落實，全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設(shè)工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位。
二是黨紀意識還不牢固。
三是成果鞏固還不完善。
體育教案大綱篇十三
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
體育教案大綱篇十四
1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
體育教案大綱篇十五
1、讓學生初步掌握前滾翻的基本動作方法。
2、發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓練其平衡能力，提高自我保護技能。
3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。
體育教案大綱篇十六
本課程是xxxx各類普通本、專科班的一門選修課程。
本課程站在終身學習的戰(zhàn)略高度，以現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展和應用為窗口，進一步加強自然科學各學科的基礎(chǔ)知識學習，又適當引進了當代各學科的發(fā)展前沿和研究熱點。通過本課程的學習，使學員獲得一些自然科學的基礎(chǔ)知識，使其有利于現(xiàn)代生活及個人生活的實際應用，學習一些自然科學的基本思想方法，進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，培養(yǎng)學員的科學態(tài)度，提高自身的科學素養(yǎng)，以適應21世紀的社會需要。
二、教學基本要求。
1、從科學、技術(shù)的基本概念出發(fā)，引導學員走進科技、探索當代自然科學的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術(shù)的重要領(lǐng)域，幫助學員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。
2、學習自然科學的基礎(chǔ)知識，在縱向有所深化并與學科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導學員了解科學技術(shù)對社會發(fā)展與文化進步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強科學思想、科學方法和科學精神的啟迪，提高學員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、教學內(nèi)容。
第一章科學技術(shù)概述。
第一節(jié)科學與技術(shù)的界定及關(guān)系。
一、科學與技術(shù)的概念界定與特征。
二.科學與技術(shù)的關(guān)系。
第二節(jié)科學共同體與科學家的行為規(guī)范。
一、科學共同體。
二、科學共同體的表現(xiàn)形式。
三、科學共同體的行為規(guī)范。
第三節(jié)科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
一、現(xiàn)代科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
二、現(xiàn)代科學的體系結(jié)構(gòu)。
三、現(xiàn)代技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
第四節(jié)科學技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢。
二、科學技術(shù)發(fā)展的模式。
二、現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的特點。
三、當代科學技術(shù)發(fā)展的趨勢。
思考題：
1、科學共同體的行為規(guī)范有哪些？
2、現(xiàn)代科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)？
3、當代科學技術(shù)發(fā)展的趨勢是什么？
第二章現(xiàn)代科學技術(shù)的由來與演化。
第一節(jié)古代科學技術(shù)的萌芽與發(fā)展。
一、科學與技術(shù)的早期萌芽。
二、古代世界各國科學技術(shù)的發(fā)展。
三、古代科學技術(shù)發(fā)展的主要特征。
第二節(jié)近代前期科學的發(fā)展與第一次技術(shù)革命。
一、近代科學產(chǎn)生于歐洲的歷史背景。
二、近代科學字各個領(lǐng)域的進展及機械自然觀的建立。
三、第一次技術(shù)革命與英國的崛起。
第三節(jié)近代后期科學的發(fā)展與第二次技術(shù)革命。
一、近代后期的科學成就。
二、第二次技術(shù)革命與歐洲社會格局的變化。
三、兩次工業(yè)革命的比較。
思考題：
1、近代后期的科學成就主要有哪些？
2第一文庫網(wǎng)、第二次工業(yè)革命有什么特點？
第三章現(xiàn)代科學的發(fā)展。
第一節(jié)現(xiàn)代物理學革命。
一、愛因斯坦與相對論。
二、量子力學。
第二節(jié)粒子物理學的誕生。
一、粒子物理學的早期進展。
二、基本粒子的分類。
三、基本粒子的性質(zhì)。
四、基本粒子的規(guī)律。
五、基本粒子的結(jié)構(gòu)。
六、力的統(tǒng)一理論。
第三節(jié)現(xiàn)代宇宙學的發(fā)展。
一、大爆炸的宇宙學說。
二、支持大爆炸宇宙學說的證據(jù)。
第四節(jié)現(xiàn)代地球科學的突破。
一、地球演化史。
二、地球科學理論發(fā)展三步曲。
第五節(jié)現(xiàn)代生物學的發(fā)展。
一、現(xiàn)代生物學對生命本質(zhì)的探索。
二、現(xiàn)代生物學對生命起源的探索。
三、現(xiàn)代生物學對生命過程的探索。
四、人類基因組計劃。
第六節(jié)系統(tǒng)科學的建立。
一、一般系統(tǒng)論。
二、控制論與信息論。
三、自組織理論。
思考題：
1、廣義相對論與狹義相對論有何區(qū)別？
2、量子力學是如何建立和發(fā)展的？
3、宇宙大爆炸學說有何依據(jù)？
4、什么是人類基因組計劃？
第四章現(xiàn)代技術(shù)革命。
第一節(jié)當代高技術(shù)的崛起。
一、高技術(shù)的科學內(nèi)涵。
二、高技術(shù)的特點。
三、西方各國高技術(shù)發(fā)展計劃。
四、中國高技術(shù)發(fā)展計劃。
第二節(jié)引領(lǐng)新文明的'信息技術(shù)。
一、微電子技術(shù)：信息社會的基石。
二、計算機技術(shù)：信息社會的核心。
三、通信技術(shù)：信息社會的神經(jīng)。
四、神通廣大的互聯(lián)網(wǎng)。
五、絢麗多彩的信息社會。
第三節(jié)魅力無窮的生物技術(shù)。
一、改造生物的基因工程。
二、復雜而神奇的細胞工程。
三、生命的催化劑―酶工程。
四、大有作為的發(fā)酵工程。
第四節(jié)巧奪天工的新材料技術(shù)。
一、材料的分類。
二、新型金屬材料。
三、神奇的鈉米材料技術(shù)。
四、先進的陶瓷材料。
五、高分子材料。
六、優(yōu)異的復合材料、
第五節(jié)前景廣闊的新能源技術(shù)。
一、傳統(tǒng)能源“夕陽無限好”
二、令人欣喜的新能源。
第六節(jié)無所不能的激光技術(shù)。
一、激光的特性。
二、激光的應用。
第七節(jié)方興未艾的海洋技術(shù)。
一、海洋：人類文明的搖籃。
二、全方位的海洋技術(shù)。
三、我過海洋探測技術(shù)。
四、海洋開發(fā)的誘人前景。
第八節(jié)奔向宇宙的空間技術(shù)。
一、空間：人類的第四環(huán)境。
二、空間技術(shù)的飛速發(fā)展。
三、空間探測的擴展。
四、空間技術(shù)的深遠影響。
五、中國的飛天夢。
思考題：
1、未來的計算機可能會是怎樣的？
2、發(fā)展基因技術(shù)有何重大意義？
3、空間技術(shù)對人類有何深遠影響？
第五章。
第一節(jié)科學技術(shù)的社會運行。
一、科學技術(shù)的社會條件。
二、科學技術(shù)的社會功能。
第二節(jié)科學技術(shù)的價值評價。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的沖擊。
二、資源枯竭和生態(tài)失衡。
三、“電腦”與“人腦”的競爭。
四、生物技術(shù)的思考。
五、樂觀還是悲觀。
第三節(jié)科學文化與人文文化。
一、科學與人文的融合。
二、科學與倫理。
三、科學家的社會責任。
四、科學理論和科學精神。
五、自然科學與社會科學的融合。
六、以人為本的科學和技術(shù)發(fā)展原則科學技術(shù)與社會。
第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會。
一、科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、科學技術(shù)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
三、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、全面樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。
思考題：
1、科學技術(shù)的社會功能有哪些？
2、人工智能對人類有何挑戰(zhàn)？
3、如何看待克隆技術(shù)？
四、實踐環(huán)節(jié)。
討論安排在課程教學中，共討論4次：
1.科學技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢2學時。
2．你所熟知的現(xiàn)代科學的發(fā)展2學時。
3．100年后科技的發(fā)展可能會怎樣2學時。
4．如何看待可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會2學時。
五、教學方法與手段。
講授法、討論法、多媒體教學。
六、考核方式。
閉卷筆試。
七、推薦教材和教學參考書。
1、《現(xiàn)代科學技術(shù)概論》北京科技大學十二五規(guī)劃教材，劉文霞、宋琳主編，知識產(chǎn)權(quán)出版社，2011.
2、《新編現(xiàn)代科技概論(第2版)》，李凈、唐紅潔主編，中國政法大學出版社出版社，2008.
體育教案大綱篇十七
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
體育教案大綱篇十八
體育作為中小學生課程中的一門重要學科，自從實施新課標大綱以來，不斷深化改革，對充實學生的體育素養(yǎng)提出更高要求。在我親身體驗并研究了新課標大綱后，我對此有了深入的體會和感悟。新課標大綱在教材設(shè)置、課程內(nèi)容和教學方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也使我領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)和價值。
首先，在教材設(shè)置方面，新課標大綱更注重貼近學生和時代需求。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運動技巧的教授，而新課標大綱引入了更多文化、藝術(shù)和保健知識，如太極拳、乒乓球等傳統(tǒng)文化項目。這樣不僅拓寬了學生們的知識面，增加了運動的趣味性和多樣性，而且培養(yǎng)了學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
其次，在課程內(nèi)容方面，新課標大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)競技精神，而新課標大綱更加注重培養(yǎng)學生的社交能力、團隊合作精神和領(lǐng)導才能。通過開展團體項目，學生們能學會協(xié)作、互助，感受到團隊勝利的喜悅，也能培養(yǎng)出組織能力和領(lǐng)導潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，學生們在合作解決問題的過程中，更加注重隊友的意見和利益，形成了團結(jié)與友愛，并且能更好地與同學們相互關(guān)心和照顧。
再次，在教學方法方面，新課標大綱提出了以學生為主體的教學模式。過去，教育往往以老師為中心，重點是知識傳授與技能培訓。而新課標大綱強調(diào)要發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。例如，通過小組合作的形式，讓學生們自主規(guī)劃、組織和實施一項體育活動，這樣不僅培養(yǎng)了學生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應對突發(fā)情況和解決問題的能力。
最后，在綜合實踐活動方面，新課標大綱要求學校要安排學生進行綜合實踐活動。在以往的教育理念中，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標大綱通過將“生活技能實踐活動”納入體育課程，深入推進綜合實踐活動與體育課程的融合。這樣可以使學生們在運動中鍛煉自己的意志，增強自信心，面對困難時不再膽怯，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質(zhì)。
總結(jié)起來，體育新課標大綱在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學方法和綜合實踐活動等方面都取得了積極的變革，給學生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng)。通過新課標大綱的實施，我們教育工作者應該跟上時代的腳步，關(guān)注學生的個性差異和特長發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青少年。
體育教案大綱篇十九
1、體育委員整隊，清點人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求。
師：同學們，這節(jié)課我們學習一項技能動作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學好？生：有！（異口同聲）。
學生活動：集合快、靜、齊，并認真聽講。組織：四列橫隊。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
4、熱身練習：隨《開心動物園》音樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想。
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動物園》）。
師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動作）。
師：遠處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動作）。
師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領(lǐng)生做兔子動作）。
師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動作）。
師：我們參觀完了動物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學校吧。
體育教案大綱篇二十
發(fā)布日期：（2007.12.26）
------------------。
關(guān)于修訂教學大綱的通知。
各學院（部）：
教學大綱是執(zhí)行教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導性文件，是組織教學、進行課程教學質(zhì)量評估和教學管理的主要依據(jù)。為了深化教學改革，規(guī)范教學管理，更好地執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學計劃，為迎接本科教學水平評估做好充分準備，現(xiàn)決定對我校各專業(yè)課程教學大綱進行全面修訂。
一、指導思想。
1．體現(xiàn)黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，體現(xiàn)高等教育改革精神和時代要求。
2．突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變，力求貫徹知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3．符合培養(yǎng)方案和教學計劃的整體要求，符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
二、修訂原則。
1．教學大綱必須從總體上規(guī)定本課程的性質(zhì)、教學目的、教學內(nèi)容和教學范圍，以及選擇教學內(nèi)容的主要依據(jù)，教學內(nèi)容編排的順序等。
2．教學大綱必須安排教學時數(shù)和考核要求，提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段，以及教學參考書的建議和指導等。
3．修訂教學大綱必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的要求，從培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)新的教育思想，積極吸取已有的教學內(nèi)容和體現(xiàn)學科最新的研究成果，注重各課程內(nèi)容的有機銜接，既要服從課程的整體結(jié)構(gòu)，又要注意教學整體安排的需要。
4．教學大綱的修訂必須結(jié)合我校實際和各學院專業(yè)發(fā)展的特點，做到要求明確、重點突出，具有較強的指導性和操作性。
三、
修訂范圍。
本次教學大綱的修訂涉及所有專業(yè)，要求2006版培養(yǎng)方案開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程都必須修訂。公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程由開課學院（部）負責修訂；專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程由各專業(yè)負責修訂。
四、具體要求。
1．本次修訂由教研室首先把關(guān)，并經(jīng)各二級學院（部）審核后，報教務處審核、排版并統(tǒng)一印刷。
2．各學院于2008年1月10日前將本部門所有課程修訂大綱打印稿收齊，經(jīng)主管院長簽字后報送教務處教學管理科，并將電子稿（word格式）發(fā)送到guanli@。
二〇〇七年十二月十三日。
《xxxxx》課程教學大綱（二號黑體,居中）。
一、使用說明（三號宋體加粗）。
（一）課程性質(zhì)（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學目的（三）教學時數(shù)。
（四）教學方法。
（五）面向?qū)I(yè)。
二、教學內(nèi)容（分章編寫）。
第一章xxxxx（三號黑體，居中）。
（一）教學目的與要求（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學內(nèi)容。
概述本章節(jié)主要教學內(nèi)容、教學重點和難點。
第一節(jié)xxxxx（宋體四號字，加粗，居中）。
一、×××（宋體小四號字，加粗）。
1、[具體內(nèi)容]（宋體小四號字，1.5倍行距）。
（三）教學方法與形式。
采用課堂講授、多媒體課件、討論、自學等何種教學方法和形式。
（四）教學時數(shù)。
按教學計劃規(guī)定的學時數(shù)分配。
三、考核方式。
正文（小四號宋體）。
四、教材選用。
1、作者：《書名》，出版社，出版時間與版次。（宋體小四號字）。
體育教案大綱篇二十一
體育是一門獨特而重要的學科，不僅有助于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和團隊合作意識。而體育大綱的發(fā)布則為體育課程的教學提供了指導和規(guī)范。在認真學習體育大綱的過程中，我收獲頗豐，為我未來的學習和生活帶來了許多實際的益處。
首先，體育大綱的發(fā)布加強了課程的規(guī)范。體育作為一門學科，本身就有著一套完整的理論體系和實踐方法。而大綱的發(fā)布，則進一步細化了體育學科的要求和目標。通過明確了體育教學的基本內(nèi)容和要求，我們能夠更加明確自己的學習方向和目標，有利于我們更加有序和高效地學習體育課程。
其次，體育大綱的發(fā)布提升了課程教學的質(zhì)量。大綱的發(fā)布，為學生提供了系統(tǒng)的學習框架和內(nèi)容，使得教師在教學過程中更加有的放矢。教師們可以根據(jù)大綱的要求，有針對性地進行教學安排和實踐活動，使得體育課程的教學不僅僅是簡單地進行運動訓練，更是注重知識的傳授和技術(shù)的培養(yǎng)。這樣一來，學生們能夠接受高質(zhì)量的課程教學，從而提升體育水平。
此外，體育大綱的發(fā)布促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育大綱要求我們不僅要注重肌肉力量的培養(yǎng)，還要注重協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練。這就要求我們在學習體育課程的過程中，不僅僅注重運動技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注自身的身心發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育課程的學習，我們能夠提高自己的身體素質(zhì)，增強自身的抵抗力和自信心。這對于我們的全面發(fā)展和未來的學習生活都有著積極的意義。
最后，體育大綱的發(fā)布創(chuàng)造了更加積極的學習氛圍。體育大綱強調(diào)了學生的主動參與和積極性的培養(yǎng)。我們在學習體育課程的過程中，不再是被動地接受訓練，而是更加注重主動學習和積極參與。這使得體育課程變得更加有趣和有意義。我們可以通過個人的努力和團隊的合作，取得更好的成績和進步。這激發(fā)了我們對體育學科的興趣和熱愛，促進了學習氛圍的積極向上。
總之，體育大綱的發(fā)布為我們的學習和生活帶來了諸多實際的益處。通過深入學習大綱，我們更加明確了學習方向和目標，教師們可以根據(jù)大綱要求開展教學活動，學生們可以接受高質(zhì)量的課程教學，使得體育教育的質(zhì)量得到提升。同時，大綱的發(fā)布還促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并營造出更加積極的學習氛圍。希望在今后的學習中，我們能夠更加注重體育學科的學習，充分發(fā)揮體育大綱的指導作用，提升自身的綜合素質(zhì)和身體健康水平。
體育教案大綱篇二十二
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)學生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度，在新的課標大綱中有著更加重要的地位。體育新課標大綱在教學內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學生提供了更多的機會來發(fā)展自己的體育興趣和能力。在我個人的學習和教學實踐中，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先，體育新課標大綱注重學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學往往注重培養(yǎng)學生的競技能力，而忽視了學生其他方面的能力培養(yǎng)。而新的課標大綱將“全面發(fā)展”作為教學目標的核心，關(guān)注學生的身心健康、社交能力、創(chuàng)新思維等方面。這樣的改變使得體育教學更貼近學生的實際需求，帶動了更多學生積極參與體育活動的熱情。同時，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意義也不可小覷，它將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。
其次，體育新課標大綱注重個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣和能力。新的課標大綱尊重學生的個性差異，提供了更多的選擇權(quán)給學生。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的課程，如籃球、足球、跳繩等。這不僅有助于學生發(fā)展自己的特長，還能夠增強他們的學習動力和自信心。通過個性化的體育教學，學生能夠體驗到自主學習和自我實現(xiàn)的樂趣，提高他們的學習積極性和主動性。
再次，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育是一項集體活動，強調(diào)的是團隊的力量和協(xié)作精神。新的課標大綱將合作與競爭相結(jié)合，讓學生在競爭中培養(yǎng)合作的意識。通過小組合作、團隊比賽等形式，學生能夠更好地理解團隊的意義，學會傾聽、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見。這不僅對學生的個人成長有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級氛圍和同學之間的友好關(guān)系。
最后，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的健康意識。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，青少年的生活方式也越來越不健康，例如長時間坐在電視機和電腦前，飲食不均衡等。新的課標大綱通過體育教學，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識融入到教學的方方面面。學生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習慣，體驗身體鍛煉的快樂，懂得照顧自己的身心健康。通過體育課程的引導，學生的生活方式和健康習慣得到了改善，對學生長期的身體健康具有重要的意義。
綜上所述，體育新課標大綱的改革為學生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展、合作意識和團隊精神、健康意識等方面提供了新的教學理念和方法。作為一名體育教師，我將進一步改進自己的教學方式，靈活運用新課標大綱中的教學內(nèi)容和方法，為學生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也相信體育新課標大綱的實施將為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
體育教案大綱篇二十三
視聽語言——人物——情節(jié)——主題。
一、正標題與副標題。
主要闡述的觀點（主題）。
副標題闡述觀點的角度和方向。
二、正文。
（一）第一部分。
1、2、3、4、5、對影片整體風格的把握。
對影片的評介，只關(guān)注他的藝術(shù)風格社會背景故事梗概。
清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據(jù)】表現(xiàn)內(nèi)容【論點】）。
表現(xiàn)手法，藝術(shù)特色。
（二）第二部分（核心部分）。
1、視聽語言【影像本體】。
2、劇作結(jié)構(gòu)（導演如何講故事、人物形象分析、有意味的段落）。
區(qū)分：戲劇式電影【爆發(fā)式】。
散文式電影【積淀式。
強調(diào)細節(jié)】引出電影視聽語言，或者故事情節(jié)，或者將兩者混合在一起表達。
（三）第三部分。
對影片文化內(nèi)涵的深層次分析。
遵循原則：
1、2、用專業(yè)術(shù)語。
圍繞綱：“形式服務于內(nèi)容”
原則：忌面面俱到。
影視影像的造型元素。
是指通過一定的方式使影視的視覺形象特征得以強化的形式或動作。（構(gòu)圖、場面調(diào)度、光和色彩等視覺造型元素共同構(gòu)成了影視影像的畫面語言）。
構(gòu)圖——實際上就是對被攝對象的一種安排和布置（安排好主體、陪體、環(huán)境三者之間的關(guān)系）。
主體：畫面中用來表達影視創(chuàng)作意圖的主要對象，它可以是人，也可以是物。是畫面構(gòu)圖的中心，其他是圍繞主體來安排和配置的。
陪體：指畫面中與主體構(gòu)成陪襯關(guān)系的那些對象。環(huán)境：分為前景與后景。
前景：指處在主體前面靠近鏡頭的景物。
后景：指畫面深處處于主體后面的景物。
前景和后景能形成縱深空間構(gòu)圖的形式：
縱深構(gòu)圖：它所帶來的空間感使其同現(xiàn)實世界更加接近，給觀眾帶來了選擇關(guān)注點的一定自由，并能還物象以立體的原貌。平面構(gòu)圖：有時帶有某種深刻的象征意味和濃烈的表意功能，一般給人一種擁擠感和壓迫感。動態(tài)構(gòu)圖：
1、攝影機不動、對象動。重點是運動的物體。
2、攝影機動、對象不對。
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機。
推和拉。
推是指使畫面由大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環(huán)境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節(jié)特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節(jié)漸漸變小。拉鏡頭強調(diào)是主體與環(huán)境的關(guān)系。
搖
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下?lián)u，也可以是斜搖或旋轉(zhuǎn)搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規(guī)模，或巡視環(huán)境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節(jié)目中經(jīng)常使用。
移
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設(shè)備配合。移動拍攝可產(chǎn)生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態(tài)，使用移動拍攝可在畫面上產(chǎn)生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結(jié)束時，鏡頭急驟地轉(zhuǎn)向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩(wěn)定時才出現(xiàn)一個新的畫面。它的作用是表現(xiàn)事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
2、光的藝術(shù)表現(xiàn)功能：
1、光能塑造銀幕的立體空間。
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）。
2、光能形成影調(diào)，渲染氣氛。高調(diào)光柔和。
低調(diào)容易形成陰暗。
3、表現(xiàn)時代交代時間。
舊時代：表現(xiàn)其陳腐、昏暗。
同時動展現(xiàn)空間和位移的變化。
現(xiàn)代。
正常光。
4、利用光影刻畫人物性格、映現(xiàn)人物的心理活動和變化。
5、用作象征、寓意，引發(fā)觀眾的聯(lián)想色彩。
1、2、3、聲音。
內(nèi)心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音。
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發(fā)出者一般不出現(xiàn)在畫面中。（介紹故事的發(fā)生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）。
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質(zhì)屬性應該是電影性而非音樂性。音響的表現(xiàn)功能：
色彩形成影片的整體基調(diào)及調(diào)節(jié)影片的整體氛圍。色彩表現(xiàn)人物的主觀情感和心理活動。色彩體現(xiàn)時空的轉(zhuǎn)換。
1、2、3、4、增強事件的空間感，創(chuàng)造環(huán)境的真實感。雨聲、嘈雜聲擴大視野、打破畫框?？坍嬋宋镄愿瘢嫱星榫w氣氛。連接鏡頭，參與劇情?！奥晭У臉蛄骸?BR> 音樂的表現(xiàn)功能：
1、2、3、無聲的魅力。
1、2、測試內(nèi)容：
面試：
自我介紹、才藝展示、即興評述、回答考官提問、編講故事、自備稿件朗讀、命題小品表演、攝影美術(shù)作品分析。
筆試：
1、命題創(chuàng)作：編寫故事、敘事散文、電影小品創(chuàng)作、視聽段落分析。
2、文藝作品分析：影評、紀錄片分析、電視欄目分析、文學作品分析、電影電視熱點分析。
3、策劃類：廣告文案策劃、電視欄目策劃展示事件發(fā)生的時代特點和地方色彩參與影片的劇情創(chuàng)作渲染環(huán)境氣氛，凸顯主題。
制造緊張的氣氛或不祥的預兆蘊含一種深切的無以言說的感情。
一電影藝術(shù)的誕生。
1.法國盧米埃爾兄弟，1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟第一次把他們制作的影片《火車進站》在巴黎的卡普辛路十四號大咖啡館的地下室里公開放映，以后被作為電影誕生的紀念日；而盧米埃爾兄弟，也非常幸運地成為了世界電影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工廠的大門》、《水澆園丁》、《嬰兒喝湯》等。
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經(jīng)營一家興旺的專門表演魔術(shù)的劇場，雄厚的經(jīng)濟實力為其電影事業(yè)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
梅里愛發(fā)明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發(fā)現(xiàn)了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
9、科幻片《月球旅行記》等。停機再拍的發(fā)現(xiàn)趣事。
二、電影的發(fā)展（成為藝術(shù)）。
1.埃德溫·鮑特1902年《一個美國消防員的生活》中，第一次用時空轉(zhuǎn)換的運動關(guān)系來進行電影敘事，并將盧米埃爾式的外景和梅里愛的人工布景結(jié)合起來。1903年《火車大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美國電影史甚至世界電影中的地位。
2.大衛(wèi)·格里菲斯。
15、（1500個鏡頭，分十二本，放映3個小時左右，無論投資還是規(guī)模都是史無前例的）《黨同伐異》1916。
聲音的出現(xiàn)。
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現(xiàn)，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術(shù)性與商業(yè)性的百年之爭，一直沒有定。
世界電影流派：歐洲先鋒電影運動。
德國表現(xiàn)主義。
蘇聯(lián)蒙太奇學派。
在一系列實驗的基礎(chǔ)上把蒙太奇發(fā)展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現(xiàn)實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設(shè)防的城市》。
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》。
阿倫·雷乃《廣島之戀》新好萊塢電影運動。
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》新德國電影運動。
體育教案大綱篇一
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結(jié)玩法。）。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。
三、活動結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結(jié)束。
體育教案大綱篇二
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
體育教案大綱篇三
本課以全面推進素質(zhì)教育和深化體育教學改革為指導思想，結(jié)合水平一（二年級）學生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作、探究學習為主體，以“30米通過34個障礙物的跑”為主要學習內(nèi)容，由易到難，循序漸進，采用多種形式的教學手段，提高學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習的自覺性和積極性；以游戲教學為主，發(fā)展個性思維，充分調(diào)動教師的主導作用和學生主體作用。課中力求使每一個學生體驗學習體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。
本課把體育聯(lián)系現(xiàn)實生活中去，讓學生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應用于生活。以教師帶學生參加軍訓為主線，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時，嘗試運用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時培養(yǎng)學生在活動過程中學習消防員叔叔不怕困難，團結(jié)合作，勇于進取的精神。在整個學習障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往，增進同學間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，充分體驗不同練習的一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則，讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握。總體思路力求“新、活”為主，讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務。
1、對于新教學內(nèi)容的學習，根據(jù)學生的認知和接受能力，采用了“由簡到難、循序漸進”的教學方法。
2、教會學生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。
3、教學中注重學生的個性差異，對于能力不一樣的學生對待過障礙物的方式不一樣，讓每一個學生都能夠體驗到學習的樂趣和成功的感受。
4、教學中注重評價的運用。采用多種評價，對學生的學習情況作出相應的評價，既有小組間的評價，也有師生間的評價還有生生間的評價，評價的時機和形式也并不統(tǒng)一，讓評價成為激勵和促進學生發(fā)展的工具和手段，使學生成為真正的學習主體。
平均脈搏：135次/分練習密度：50%±5%。
體育教案大綱篇四
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的.家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇五
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標。自從有了課程，體育課程就成為了學校教育系統(tǒng)中伴隨學生學程最長的一門基礎(chǔ)性課程。在不同的社會歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會發(fā)展對人的社會化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學科的不斷發(fā)展與完善相一致。回顧體育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標和內(nèi)涵。從教學大綱到課程標準的對比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當前社會發(fā)展、教育理念不相適應的內(nèi)容，建設(shè)以健康第一為導向，以素質(zhì)教育為核心，以終身體育為目標的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實驗已經(jīng)進行三年了。三年來，經(jīng)過我國學校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的教學實踐上，取得了成績，積累了經(jīng)驗。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認同，課程改革的`目標在不同領(lǐng)域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績是令人欣慰的，很多經(jīng)驗是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對新課程的認識、理解、認同、思考、研究、判斷，實驗，推動了課程改革的進程。近幾年來，關(guān)于新課程教學改革方面的理論與實踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實驗工作的一線隊員，將幾年來的學習心得、實踐體會和思想認識匯總與編篡，試圖為課程改革的相關(guān)研究添一片磚瓦，出一點微薄之力。本書對《體育教學大綱》和《體育與健康課程標準》的背景、理念、性質(zhì)與功能、目標、內(nèi)容、教師角色、學生學習方式和學習評價等八個方面，進行了對比分析與論述。希望通過對比分析，對新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進課程改革的順利進行。如能對讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭鳴，我們的目的就達到了。
本書的編寫，參閱、轉(zhuǎn)引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻資料，這些專家學者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻資料的工作十分艱巨，南京師范大學的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學為此付出了辛勤的勞動，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇六
通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。
2、場地布置如下圖。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。
2、游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕?！苯處煱l(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。
1、活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。
2、走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
3、教師注意保護幼兒的安全。
體育教案大綱篇七
教學內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結(jié)束部分（9—15分鐘）。
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇八
知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認真要求自己。
50米快速跑。
一、情景導入。
1、教師組織游戲換物接力跑，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請同學布置場地和控制賽跑的距離。
3、邀請一組同學一起完成一次游戲。
4、教師組織進行游戲。
5、進行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。
1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。
組織：以四列橫隊完成游戲。
體育教案大綱篇九
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領(lǐng)導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活。
嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確保《體育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例
認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
在教學中，認真學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的'轉(zhuǎn)變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽。每學年開展一次遠足活動，舉辦一次校級運動會;每學期開展一次爬山活動。
四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我區(qū)中小學生運動會上獲得團體總分前三名的好成績。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索體育大綱考核總結(jié)。
體育教案大綱篇十
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎(chǔ)學科，對于學生學好其他學科，今后工作和繼續(xù)學習，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質(zhì)量。
一、教學目的。
在小學語文教學的基礎(chǔ)上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學的基礎(chǔ)上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學會運用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的'表達。
12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。
18、復述轉(zhuǎn)述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。
（四）、語文常識。
19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學年課文不少于60篇。
（六）、課外活動。
語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動?？梢圆捎米x書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。
三、教學中要重視的問題。
（一）要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學評估。
教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規(guī)律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。
對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵和引導學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。
要重視教學評估情況的分析和反饋，以利于改進教學。
應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設(shè)備。
學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學設(shè)備；提高教學質(zhì)量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇十一
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習》，其中“鉛球的最后用力”為主教學內(nèi)容，“身體練習”為輔教學內(nèi)容。
本課的教學內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績的遠近;間接影響學生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學習興趣;并且也影響投擲學時間的相互銜接和教學質(zhì)量。同時，本課的教學可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標“培養(yǎng)學生運動愛好與專長的要求”;符合新課程設(shè)置的理念。
二、教學目標
本課的知識性目標為：讓全班同學了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點，形成正確的最后用力意識。
本課的技能性目標為：讓85%以上的同學基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學習中和今后的體育活動中自覺的運用所掌握的運動技能和練習方法有針對性的鍛煉身體。
本課的情感目標為：發(fā)展學生在技術(shù)學習中的興趣和主動性、探究性;培養(yǎng)學生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);形成良好的團隊和競爭意識。
三、本課的重點、難點
本課的重點學習爆發(fā)式的最后用力技術(shù);
本課的難點是學生在練習過程中的成功體驗。
四、教法、學法設(shè)計
本課根據(jù)新課標要求，以學法定教法。
在學習過程中，突出老師的主導和學生的主體地位。整堂課以小組為教學單位，充分發(fā)揮小組中團結(jié)、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導學生主動學習、探究學習、創(chuàng)造性的學習。
在鉛球最后用力的學習中，采用分組不輪換的教學方法。教師提出教學目標和技術(shù)重點，學生以組為單位自主學習、練習。在學習和練習過程中，教師和學生互動的提問、思考、分析、對比、總結(jié)、示范等，讓學生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯誤動作，完成教學任務。
在身體練習教學中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習融入團隊間的競爭和對抗中，讓學生既能提高體能，又能體會到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學任務。
六、教學過程
一)、導入部分 (15分鐘)
1、 各組長帶領(lǐng)組員(共六人)自由活動10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學常規(guī)和準備活動，重點是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動。
3、 提出教學任務、目標，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設(shè)計思想：
六個人為一組的分組符合學?，F(xiàn)有的教學資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準備活動時間放給學生自己熱身，不但提高學生練習的主動性和自主性;而且能提高學生的興趣和練習的有效時間。學生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準備活動的學生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導練習的問題和競爭動員，以及安全要求。
2、 以組為單位進行實心球的練習，練習方式和練習密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點、關(guān)鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學生信心。
4、 每組選出技術(shù)和成績最好的一名同學進行示范練習，組與組間相互評價和競爭。(5分鐘)
5、 身體練習游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設(shè)計思想：
教學過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學任務的明確是學生主動、探究、創(chuàng)新學習的目標和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學生學習的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴大到組。而對于落后的同學同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學習和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術(shù)要點，形成同學間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學習風氣。有利于整體達到教學目標。
身體游戲練習以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習的有效性，達到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(jié)(5分鐘)
1、 以組為單位進行放松。
2、 教學小結(jié)
3、 收器械。
設(shè)計思想
在學生放松中，進行教學小結(jié)。
體育教案大綱篇十二
工作總結(jié)也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y(jié)大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關(guān)年終工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關(guān)自身建設(shè)進行了總結(jié)，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關(guān)建設(shè)情況。
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設(shè)，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關(guān)形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;。
二是制度落實不夠;。
三是典型宣傳不夠;。
二、20xx年工作初步打算。
一是學習貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學習教育。
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設(shè)水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結(jié)，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條。
(一)抓統(tǒng)籌引領(lǐng)，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎(chǔ)。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平。
回顧總結(jié)公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領(lǐng)導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質(zhì)需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領(lǐng)，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領(lǐng)。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎(chǔ)。
(三)切實抓好隊伍建設(shè)，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結(jié)大綱模板。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質(zhì)立身，在學習中不斷總結(jié)提高。
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取。
一是強化內(nèi)部運作。
二是強化綜合協(xié)調(diào)。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領(lǐng)，在堅守中樹好個人形象。
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理。
二是工作方法不細致。
三是創(chuàng)新意識還不強。
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領(lǐng)導和同事們的指導、關(guān)心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質(zhì)都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領(lǐng)導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲。
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個關(guān)系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關(guān)系。
輕與重的關(guān)系。
急與緩的關(guān)系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會。
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足。
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望。
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結(jié)大綱模板。
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結(jié)大綱模板。
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫。
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫。
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫。
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設(shè)上下功夫。
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅力量。
一、黨員基本情況。
二、測評情況。
二、黨員隊伍建設(shè)情況。
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足。
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望。
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設(shè)主體責任工作總結(jié)大綱模板。
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設(shè)主體責任，推動了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設(shè)，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉(zhuǎn)”。
(七)堅持領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領(lǐng)導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設(shè)主體責任落實，全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設(shè)工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位。
二是黨紀意識還不牢固。
三是成果鞏固還不完善。
體育教案大綱篇十三
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
體育教案大綱篇十四
1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
體育教案大綱篇十五
1、讓學生初步掌握前滾翻的基本動作方法。
2、發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓練其平衡能力，提高自我保護技能。
3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。
體育教案大綱篇十六
本課程是xxxx各類普通本、專科班的一門選修課程。
本課程站在終身學習的戰(zhàn)略高度，以現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展和應用為窗口，進一步加強自然科學各學科的基礎(chǔ)知識學習，又適當引進了當代各學科的發(fā)展前沿和研究熱點。通過本課程的學習，使學員獲得一些自然科學的基礎(chǔ)知識，使其有利于現(xiàn)代生活及個人生活的實際應用，學習一些自然科學的基本思想方法，進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，培養(yǎng)學員的科學態(tài)度，提高自身的科學素養(yǎng)，以適應21世紀的社會需要。
二、教學基本要求。
1、從科學、技術(shù)的基本概念出發(fā)，引導學員走進科技、探索當代自然科學的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術(shù)的重要領(lǐng)域，幫助學員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。
2、學習自然科學的基礎(chǔ)知識，在縱向有所深化并與學科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導學員了解科學技術(shù)對社會發(fā)展與文化進步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強科學思想、科學方法和科學精神的啟迪，提高學員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、教學內(nèi)容。
第一章科學技術(shù)概述。
第一節(jié)科學與技術(shù)的界定及關(guān)系。
一、科學與技術(shù)的概念界定與特征。
二.科學與技術(shù)的關(guān)系。
第二節(jié)科學共同體與科學家的行為規(guī)范。
一、科學共同體。
二、科學共同體的表現(xiàn)形式。
三、科學共同體的行為規(guī)范。
第三節(jié)科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
一、現(xiàn)代科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
二、現(xiàn)代科學的體系結(jié)構(gòu)。
三、現(xiàn)代技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
第四節(jié)科學技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢。
二、科學技術(shù)發(fā)展的模式。
二、現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的特點。
三、當代科學技術(shù)發(fā)展的趨勢。
思考題：
1、科學共同體的行為規(guī)范有哪些？
2、現(xiàn)代科學技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)？
3、當代科學技術(shù)發(fā)展的趨勢是什么？
第二章現(xiàn)代科學技術(shù)的由來與演化。
第一節(jié)古代科學技術(shù)的萌芽與發(fā)展。
一、科學與技術(shù)的早期萌芽。
二、古代世界各國科學技術(shù)的發(fā)展。
三、古代科學技術(shù)發(fā)展的主要特征。
第二節(jié)近代前期科學的發(fā)展與第一次技術(shù)革命。
一、近代科學產(chǎn)生于歐洲的歷史背景。
二、近代科學字各個領(lǐng)域的進展及機械自然觀的建立。
三、第一次技術(shù)革命與英國的崛起。
第三節(jié)近代后期科學的發(fā)展與第二次技術(shù)革命。
一、近代后期的科學成就。
二、第二次技術(shù)革命與歐洲社會格局的變化。
三、兩次工業(yè)革命的比較。
思考題：
1、近代后期的科學成就主要有哪些？
2第一文庫網(wǎng)、第二次工業(yè)革命有什么特點？
第三章現(xiàn)代科學的發(fā)展。
第一節(jié)現(xiàn)代物理學革命。
一、愛因斯坦與相對論。
二、量子力學。
第二節(jié)粒子物理學的誕生。
一、粒子物理學的早期進展。
二、基本粒子的分類。
三、基本粒子的性質(zhì)。
四、基本粒子的規(guī)律。
五、基本粒子的結(jié)構(gòu)。
六、力的統(tǒng)一理論。
第三節(jié)現(xiàn)代宇宙學的發(fā)展。
一、大爆炸的宇宙學說。
二、支持大爆炸宇宙學說的證據(jù)。
第四節(jié)現(xiàn)代地球科學的突破。
一、地球演化史。
二、地球科學理論發(fā)展三步曲。
第五節(jié)現(xiàn)代生物學的發(fā)展。
一、現(xiàn)代生物學對生命本質(zhì)的探索。
二、現(xiàn)代生物學對生命起源的探索。
三、現(xiàn)代生物學對生命過程的探索。
四、人類基因組計劃。
第六節(jié)系統(tǒng)科學的建立。
一、一般系統(tǒng)論。
二、控制論與信息論。
三、自組織理論。
思考題：
1、廣義相對論與狹義相對論有何區(qū)別？
2、量子力學是如何建立和發(fā)展的？
3、宇宙大爆炸學說有何依據(jù)？
4、什么是人類基因組計劃？
第四章現(xiàn)代技術(shù)革命。
第一節(jié)當代高技術(shù)的崛起。
一、高技術(shù)的科學內(nèi)涵。
二、高技術(shù)的特點。
三、西方各國高技術(shù)發(fā)展計劃。
四、中國高技術(shù)發(fā)展計劃。
第二節(jié)引領(lǐng)新文明的'信息技術(shù)。
一、微電子技術(shù)：信息社會的基石。
二、計算機技術(shù)：信息社會的核心。
三、通信技術(shù)：信息社會的神經(jīng)。
四、神通廣大的互聯(lián)網(wǎng)。
五、絢麗多彩的信息社會。
第三節(jié)魅力無窮的生物技術(shù)。
一、改造生物的基因工程。
二、復雜而神奇的細胞工程。
三、生命的催化劑―酶工程。
四、大有作為的發(fā)酵工程。
第四節(jié)巧奪天工的新材料技術(shù)。
一、材料的分類。
二、新型金屬材料。
三、神奇的鈉米材料技術(shù)。
四、先進的陶瓷材料。
五、高分子材料。
六、優(yōu)異的復合材料、
第五節(jié)前景廣闊的新能源技術(shù)。
一、傳統(tǒng)能源“夕陽無限好”
二、令人欣喜的新能源。
第六節(jié)無所不能的激光技術(shù)。
一、激光的特性。
二、激光的應用。
第七節(jié)方興未艾的海洋技術(shù)。
一、海洋：人類文明的搖籃。
二、全方位的海洋技術(shù)。
三、我過海洋探測技術(shù)。
四、海洋開發(fā)的誘人前景。
第八節(jié)奔向宇宙的空間技術(shù)。
一、空間：人類的第四環(huán)境。
二、空間技術(shù)的飛速發(fā)展。
三、空間探測的擴展。
四、空間技術(shù)的深遠影響。
五、中國的飛天夢。
思考題：
1、未來的計算機可能會是怎樣的？
2、發(fā)展基因技術(shù)有何重大意義？
3、空間技術(shù)對人類有何深遠影響？
第五章。
第一節(jié)科學技術(shù)的社會運行。
一、科學技術(shù)的社會條件。
二、科學技術(shù)的社會功能。
第二節(jié)科學技術(shù)的價值評價。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的沖擊。
二、資源枯竭和生態(tài)失衡。
三、“電腦”與“人腦”的競爭。
四、生物技術(shù)的思考。
五、樂觀還是悲觀。
第三節(jié)科學文化與人文文化。
一、科學與人文的融合。
二、科學與倫理。
三、科學家的社會責任。
四、科學理論和科學精神。
五、自然科學與社會科學的融合。
六、以人為本的科學和技術(shù)發(fā)展原則科學技術(shù)與社會。
第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會。
一、科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、科學技術(shù)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
三、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、全面樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。
思考題：
1、科學技術(shù)的社會功能有哪些？
2、人工智能對人類有何挑戰(zhàn)？
3、如何看待克隆技術(shù)？
四、實踐環(huán)節(jié)。
討論安排在課程教學中，共討論4次：
1.科學技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢2學時。
2．你所熟知的現(xiàn)代科學的發(fā)展2學時。
3．100年后科技的發(fā)展可能會怎樣2學時。
4．如何看待可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會2學時。
五、教學方法與手段。
講授法、討論法、多媒體教學。
六、考核方式。
閉卷筆試。
七、推薦教材和教學參考書。
1、《現(xiàn)代科學技術(shù)概論》北京科技大學十二五規(guī)劃教材，劉文霞、宋琳主編，知識產(chǎn)權(quán)出版社，2011.
2、《新編現(xiàn)代科技概論(第2版)》，李凈、唐紅潔主編，中國政法大學出版社出版社，2008.
體育教案大綱篇十七
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
體育教案大綱篇十八
體育作為中小學生課程中的一門重要學科，自從實施新課標大綱以來，不斷深化改革，對充實學生的體育素養(yǎng)提出更高要求。在我親身體驗并研究了新課標大綱后，我對此有了深入的體會和感悟。新課標大綱在教材設(shè)置、課程內(nèi)容和教學方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也使我領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)和價值。
首先，在教材設(shè)置方面，新課標大綱更注重貼近學生和時代需求。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運動技巧的教授，而新課標大綱引入了更多文化、藝術(shù)和保健知識，如太極拳、乒乓球等傳統(tǒng)文化項目。這樣不僅拓寬了學生們的知識面，增加了運動的趣味性和多樣性，而且培養(yǎng)了學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
其次，在課程內(nèi)容方面，新課標大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)競技精神，而新課標大綱更加注重培養(yǎng)學生的社交能力、團隊合作精神和領(lǐng)導才能。通過開展團體項目，學生們能學會協(xié)作、互助，感受到團隊勝利的喜悅，也能培養(yǎng)出組織能力和領(lǐng)導潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，學生們在合作解決問題的過程中，更加注重隊友的意見和利益，形成了團結(jié)與友愛，并且能更好地與同學們相互關(guān)心和照顧。
再次，在教學方法方面，新課標大綱提出了以學生為主體的教學模式。過去，教育往往以老師為中心，重點是知識傳授與技能培訓。而新課標大綱強調(diào)要發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。例如，通過小組合作的形式，讓學生們自主規(guī)劃、組織和實施一項體育活動，這樣不僅培養(yǎng)了學生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應對突發(fā)情況和解決問題的能力。
最后，在綜合實踐活動方面，新課標大綱要求學校要安排學生進行綜合實踐活動。在以往的教育理念中，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標大綱通過將“生活技能實踐活動”納入體育課程，深入推進綜合實踐活動與體育課程的融合。這樣可以使學生們在運動中鍛煉自己的意志，增強自信心，面對困難時不再膽怯，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質(zhì)。
總結(jié)起來，體育新課標大綱在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學方法和綜合實踐活動等方面都取得了積極的變革，給學生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng)。通過新課標大綱的實施，我們教育工作者應該跟上時代的腳步，關(guān)注學生的個性差異和特長發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青少年。
體育教案大綱篇十九
1、體育委員整隊，清點人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求。
師：同學們，這節(jié)課我們學習一項技能動作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學好？生：有！（異口同聲）。
學生活動：集合快、靜、齊，并認真聽講。組織：四列橫隊。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
4、熱身練習：隨《開心動物園》音樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想。
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動物園》）。
師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動作）。
師：遠處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動作）。
師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領(lǐng)生做兔子動作）。
師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動作）。
師：我們參觀完了動物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學校吧。
體育教案大綱篇二十
發(fā)布日期：（2007.12.26）
------------------。
關(guān)于修訂教學大綱的通知。
各學院（部）：
教學大綱是執(zhí)行教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導性文件，是組織教學、進行課程教學質(zhì)量評估和教學管理的主要依據(jù)。為了深化教學改革，規(guī)范教學管理，更好地執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學計劃，為迎接本科教學水平評估做好充分準備，現(xiàn)決定對我校各專業(yè)課程教學大綱進行全面修訂。
一、指導思想。
1．體現(xiàn)黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，體現(xiàn)高等教育改革精神和時代要求。
2．突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變，力求貫徹知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3．符合培養(yǎng)方案和教學計劃的整體要求，符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
二、修訂原則。
1．教學大綱必須從總體上規(guī)定本課程的性質(zhì)、教學目的、教學內(nèi)容和教學范圍，以及選擇教學內(nèi)容的主要依據(jù)，教學內(nèi)容編排的順序等。
2．教學大綱必須安排教學時數(shù)和考核要求，提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段，以及教學參考書的建議和指導等。
3．修訂教學大綱必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的要求，從培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)新的教育思想，積極吸取已有的教學內(nèi)容和體現(xiàn)學科最新的研究成果，注重各課程內(nèi)容的有機銜接，既要服從課程的整體結(jié)構(gòu)，又要注意教學整體安排的需要。
4．教學大綱的修訂必須結(jié)合我校實際和各學院專業(yè)發(fā)展的特點，做到要求明確、重點突出，具有較強的指導性和操作性。
三、
修訂范圍。
本次教學大綱的修訂涉及所有專業(yè)，要求2006版培養(yǎng)方案開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程都必須修訂。公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程由開課學院（部）負責修訂；專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程由各專業(yè)負責修訂。
四、具體要求。
1．本次修訂由教研室首先把關(guān)，并經(jīng)各二級學院（部）審核后，報教務處審核、排版并統(tǒng)一印刷。
2．各學院于2008年1月10日前將本部門所有課程修訂大綱打印稿收齊，經(jīng)主管院長簽字后報送教務處教學管理科，并將電子稿（word格式）發(fā)送到guanli@。
二〇〇七年十二月十三日。
《xxxxx》課程教學大綱（二號黑體,居中）。
一、使用說明（三號宋體加粗）。
（一）課程性質(zhì)（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學目的（三）教學時數(shù)。
（四）教學方法。
（五）面向?qū)I(yè)。
二、教學內(nèi)容（分章編寫）。
第一章xxxxx（三號黑體，居中）。
（一）教學目的與要求（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學內(nèi)容。
概述本章節(jié)主要教學內(nèi)容、教學重點和難點。
第一節(jié)xxxxx（宋體四號字，加粗，居中）。
一、×××（宋體小四號字，加粗）。
1、[具體內(nèi)容]（宋體小四號字，1.5倍行距）。
（三）教學方法與形式。
采用課堂講授、多媒體課件、討論、自學等何種教學方法和形式。
（四）教學時數(shù)。
按教學計劃規(guī)定的學時數(shù)分配。
三、考核方式。
正文（小四號宋體）。
四、教材選用。
1、作者：《書名》，出版社，出版時間與版次。（宋體小四號字）。
體育教案大綱篇二十一
體育是一門獨特而重要的學科，不僅有助于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和團隊合作意識。而體育大綱的發(fā)布則為體育課程的教學提供了指導和規(guī)范。在認真學習體育大綱的過程中，我收獲頗豐，為我未來的學習和生活帶來了許多實際的益處。
首先，體育大綱的發(fā)布加強了課程的規(guī)范。體育作為一門學科，本身就有著一套完整的理論體系和實踐方法。而大綱的發(fā)布，則進一步細化了體育學科的要求和目標。通過明確了體育教學的基本內(nèi)容和要求，我們能夠更加明確自己的學習方向和目標，有利于我們更加有序和高效地學習體育課程。
其次，體育大綱的發(fā)布提升了課程教學的質(zhì)量。大綱的發(fā)布，為學生提供了系統(tǒng)的學習框架和內(nèi)容，使得教師在教學過程中更加有的放矢。教師們可以根據(jù)大綱的要求，有針對性地進行教學安排和實踐活動，使得體育課程的教學不僅僅是簡單地進行運動訓練，更是注重知識的傳授和技術(shù)的培養(yǎng)。這樣一來，學生們能夠接受高質(zhì)量的課程教學，從而提升體育水平。
此外，體育大綱的發(fā)布促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育大綱要求我們不僅要注重肌肉力量的培養(yǎng)，還要注重協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練。這就要求我們在學習體育課程的過程中，不僅僅注重運動技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注自身的身心發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育課程的學習，我們能夠提高自己的身體素質(zhì)，增強自身的抵抗力和自信心。這對于我們的全面發(fā)展和未來的學習生活都有著積極的意義。
最后，體育大綱的發(fā)布創(chuàng)造了更加積極的學習氛圍。體育大綱強調(diào)了學生的主動參與和積極性的培養(yǎng)。我們在學習體育課程的過程中，不再是被動地接受訓練，而是更加注重主動學習和積極參與。這使得體育課程變得更加有趣和有意義。我們可以通過個人的努力和團隊的合作，取得更好的成績和進步。這激發(fā)了我們對體育學科的興趣和熱愛，促進了學習氛圍的積極向上。
總之，體育大綱的發(fā)布為我們的學習和生活帶來了諸多實際的益處。通過深入學習大綱，我們更加明確了學習方向和目標，教師們可以根據(jù)大綱要求開展教學活動，學生們可以接受高質(zhì)量的課程教學，使得體育教育的質(zhì)量得到提升。同時，大綱的發(fā)布還促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并營造出更加積極的學習氛圍。希望在今后的學習中，我們能夠更加注重體育學科的學習，充分發(fā)揮體育大綱的指導作用，提升自身的綜合素質(zhì)和身體健康水平。
體育教案大綱篇二十二
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)學生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度，在新的課標大綱中有著更加重要的地位。體育新課標大綱在教學內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學生提供了更多的機會來發(fā)展自己的體育興趣和能力。在我個人的學習和教學實踐中，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先，體育新課標大綱注重學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學往往注重培養(yǎng)學生的競技能力，而忽視了學生其他方面的能力培養(yǎng)。而新的課標大綱將“全面發(fā)展”作為教學目標的核心，關(guān)注學生的身心健康、社交能力、創(chuàng)新思維等方面。這樣的改變使得體育教學更貼近學生的實際需求，帶動了更多學生積極參與體育活動的熱情。同時，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意義也不可小覷，它將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。
其次，體育新課標大綱注重個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣和能力。新的課標大綱尊重學生的個性差異，提供了更多的選擇權(quán)給學生。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的課程，如籃球、足球、跳繩等。這不僅有助于學生發(fā)展自己的特長，還能夠增強他們的學習動力和自信心。通過個性化的體育教學，學生能夠體驗到自主學習和自我實現(xiàn)的樂趣，提高他們的學習積極性和主動性。
再次，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育是一項集體活動，強調(diào)的是團隊的力量和協(xié)作精神。新的課標大綱將合作與競爭相結(jié)合，讓學生在競爭中培養(yǎng)合作的意識。通過小組合作、團隊比賽等形式，學生能夠更好地理解團隊的意義，學會傾聽、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見。這不僅對學生的個人成長有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級氛圍和同學之間的友好關(guān)系。
最后，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的健康意識。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，青少年的生活方式也越來越不健康，例如長時間坐在電視機和電腦前，飲食不均衡等。新的課標大綱通過體育教學，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識融入到教學的方方面面。學生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習慣，體驗身體鍛煉的快樂，懂得照顧自己的身心健康。通過體育課程的引導，學生的生活方式和健康習慣得到了改善，對學生長期的身體健康具有重要的意義。
綜上所述，體育新課標大綱的改革為學生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展、合作意識和團隊精神、健康意識等方面提供了新的教學理念和方法。作為一名體育教師，我將進一步改進自己的教學方式，靈活運用新課標大綱中的教學內(nèi)容和方法，為學生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也相信體育新課標大綱的實施將為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
體育教案大綱篇二十三
視聽語言——人物——情節(jié)——主題。
一、正標題與副標題。
主要闡述的觀點（主題）。
副標題闡述觀點的角度和方向。
二、正文。
（一）第一部分。
1、2、3、4、5、對影片整體風格的把握。
對影片的評介，只關(guān)注他的藝術(shù)風格社會背景故事梗概。
清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據(jù)】表現(xiàn)內(nèi)容【論點】）。
表現(xiàn)手法，藝術(shù)特色。
（二）第二部分（核心部分）。
1、視聽語言【影像本體】。
2、劇作結(jié)構(gòu)（導演如何講故事、人物形象分析、有意味的段落）。
區(qū)分：戲劇式電影【爆發(fā)式】。
散文式電影【積淀式。
強調(diào)細節(jié)】引出電影視聽語言，或者故事情節(jié)，或者將兩者混合在一起表達。
（三）第三部分。
對影片文化內(nèi)涵的深層次分析。
遵循原則：
1、2、用專業(yè)術(shù)語。
圍繞綱：“形式服務于內(nèi)容”
原則：忌面面俱到。
影視影像的造型元素。
是指通過一定的方式使影視的視覺形象特征得以強化的形式或動作。（構(gòu)圖、場面調(diào)度、光和色彩等視覺造型元素共同構(gòu)成了影視影像的畫面語言）。
構(gòu)圖——實際上就是對被攝對象的一種安排和布置（安排好主體、陪體、環(huán)境三者之間的關(guān)系）。
主體：畫面中用來表達影視創(chuàng)作意圖的主要對象，它可以是人，也可以是物。是畫面構(gòu)圖的中心，其他是圍繞主體來安排和配置的。
陪體：指畫面中與主體構(gòu)成陪襯關(guān)系的那些對象。環(huán)境：分為前景與后景。
前景：指處在主體前面靠近鏡頭的景物。
后景：指畫面深處處于主體后面的景物。
前景和后景能形成縱深空間構(gòu)圖的形式：
縱深構(gòu)圖：它所帶來的空間感使其同現(xiàn)實世界更加接近，給觀眾帶來了選擇關(guān)注點的一定自由，并能還物象以立體的原貌。平面構(gòu)圖：有時帶有某種深刻的象征意味和濃烈的表意功能，一般給人一種擁擠感和壓迫感。動態(tài)構(gòu)圖：
1、攝影機不動、對象動。重點是運動的物體。
2、攝影機動、對象不對。
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機。
推和拉。
推是指使畫面由大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環(huán)境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節(jié)特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節(jié)漸漸變小。拉鏡頭強調(diào)是主體與環(huán)境的關(guān)系。
搖
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下?lián)u，也可以是斜搖或旋轉(zhuǎn)搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規(guī)模，或巡視環(huán)境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節(jié)目中經(jīng)常使用。
移
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設(shè)備配合。移動拍攝可產(chǎn)生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態(tài)，使用移動拍攝可在畫面上產(chǎn)生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結(jié)束時，鏡頭急驟地轉(zhuǎn)向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩(wěn)定時才出現(xiàn)一個新的畫面。它的作用是表現(xiàn)事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
2、光的藝術(shù)表現(xiàn)功能：
1、光能塑造銀幕的立體空間。
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）。
2、光能形成影調(diào)，渲染氣氛。高調(diào)光柔和。
低調(diào)容易形成陰暗。
3、表現(xiàn)時代交代時間。
舊時代：表現(xiàn)其陳腐、昏暗。
同時動展現(xiàn)空間和位移的變化。
現(xiàn)代。
正常光。
4、利用光影刻畫人物性格、映現(xiàn)人物的心理活動和變化。
5、用作象征、寓意，引發(fā)觀眾的聯(lián)想色彩。
1、2、3、聲音。
內(nèi)心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音。
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發(fā)出者一般不出現(xiàn)在畫面中。（介紹故事的發(fā)生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）。
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質(zhì)屬性應該是電影性而非音樂性。音響的表現(xiàn)功能：
色彩形成影片的整體基調(diào)及調(diào)節(jié)影片的整體氛圍。色彩表現(xiàn)人物的主觀情感和心理活動。色彩體現(xiàn)時空的轉(zhuǎn)換。
1、2、3、4、增強事件的空間感，創(chuàng)造環(huán)境的真實感。雨聲、嘈雜聲擴大視野、打破畫框?？坍嬋宋镄愿瘢嫱星榫w氣氛。連接鏡頭，參與劇情?！奥晭У臉蛄骸?BR> 音樂的表現(xiàn)功能：
1、2、3、無聲的魅力。
1、2、測試內(nèi)容：
面試：
自我介紹、才藝展示、即興評述、回答考官提問、編講故事、自備稿件朗讀、命題小品表演、攝影美術(shù)作品分析。
筆試：
1、命題創(chuàng)作：編寫故事、敘事散文、電影小品創(chuàng)作、視聽段落分析。
2、文藝作品分析：影評、紀錄片分析、電視欄目分析、文學作品分析、電影電視熱點分析。
3、策劃類：廣告文案策劃、電視欄目策劃展示事件發(fā)生的時代特點和地方色彩參與影片的劇情創(chuàng)作渲染環(huán)境氣氛，凸顯主題。
制造緊張的氣氛或不祥的預兆蘊含一種深切的無以言說的感情。
一電影藝術(shù)的誕生。
1.法國盧米埃爾兄弟，1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟第一次把他們制作的影片《火車進站》在巴黎的卡普辛路十四號大咖啡館的地下室里公開放映，以后被作為電影誕生的紀念日；而盧米埃爾兄弟，也非常幸運地成為了世界電影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工廠的大門》、《水澆園丁》、《嬰兒喝湯》等。
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經(jīng)營一家興旺的專門表演魔術(shù)的劇場，雄厚的經(jīng)濟實力為其電影事業(yè)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
梅里愛發(fā)明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發(fā)現(xiàn)了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
9、科幻片《月球旅行記》等。停機再拍的發(fā)現(xiàn)趣事。
二、電影的發(fā)展（成為藝術(shù)）。
1.埃德溫·鮑特1902年《一個美國消防員的生活》中，第一次用時空轉(zhuǎn)換的運動關(guān)系來進行電影敘事，并將盧米埃爾式的外景和梅里愛的人工布景結(jié)合起來。1903年《火車大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美國電影史甚至世界電影中的地位。
2.大衛(wèi)·格里菲斯。
15、（1500個鏡頭，分十二本，放映3個小時左右，無論投資還是規(guī)模都是史無前例的）《黨同伐異》1916。
聲音的出現(xiàn)。
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現(xiàn)，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術(shù)性與商業(yè)性的百年之爭，一直沒有定。
世界電影流派：歐洲先鋒電影運動。
德國表現(xiàn)主義。
蘇聯(lián)蒙太奇學派。
在一系列實驗的基礎(chǔ)上把蒙太奇發(fā)展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現(xiàn)實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設(shè)防的城市》。
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》。
阿倫·雷乃《廣島之戀》新好萊塢電影運動。
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》新德國電影運動。