教案是教師根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)制定的教學(xué)組織方案。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮個(gè)別差異和興趣特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
西安是我的家鄉(xiāng)，是陜西的省會(huì)城市，是有著幾千年歷史文化的古城。最為著名的古建筑物有古城墻、大雁塔、鐘樓、鼓樓等很多名勝古跡。
白天的古城墻像一條長(zhǎng)龍圍繞著西安市，每當(dāng)夜幕降臨，城墻就亮起來了，有燈籠、大射燈、彩燈、龍燈，把整個(gè)西安市勾畫出清晰的輪廓，五光十色美麗極了。
大雁塔高約幾十米，分為南北兩個(gè)廣場(chǎng)。大雁塔南廣場(chǎng)有《西游記》里唐僧的青銅像；北廣場(chǎng)是亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，每當(dāng)噴泉開始時(shí)，噴泉伴隨著美妙的音樂千姿百態(tài)，忽高忽低水霧高幾十米，把古老的大雁塔襯托得更加雄偉壯觀。
鐘樓、鼓樓更是美妙無比，鼓樓上有幾面大鼓，鐘樓上有幾口大鐘，看起來好像全是木頭建的，我想這大概就是它們名字的來歷吧！
西安的小吃更是多種多樣，最具有特色的有羊肉泡饃、美味可口的肉和湯，泡的是鍋盔饃，饃泡的越小越好，還有米線、涼皮、褲帶面……更是美味無比。
歡迎大家到我的家鄉(xiāng)西安來觀光旅游，熱情好客的西安人一定盛情款待您！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
我的`家鄉(xiāng)位于黃河的中游，北臨渭河，南依秦嶺的陜西省的省會(huì)城市－西安。
西安，古稱“長(zhǎng)安”，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，它居中國(guó)古都之首，是中華民族的發(fā)祥之地，也是中國(guó)歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)，建都朝代最多，影響力最大的都城。
西安還擁有許多的名勝古跡，其中標(biāo)志性的建筑有：大雁塔、鐘樓、鼓樓、明城墻、大明宮、大唐芙蓉園、小雁塔等等，還有中國(guó)歷史上最大的古代軍事博物館“秦始皇兵馬俑”。
兵馬俑是秦始皇這自己死后還能統(tǒng)制國(guó)家而建造的，是1974年被發(fā)現(xiàn)的，共有三個(gè)成品子形的俑坑，俑坑里分別有于真人一般大小的人俑、陶馬、還有很多的兵器等，如果你站在上面看去一大群人俑靜靜地站在那兒，像一棵棵挺拔的小樹。
古都西安，也是中國(guó)佛教的發(fā)祥地，唐朝著名僧人玄奘，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，東渡印度取經(jīng)，根據(jù)他的故事編撰的神話西游記真實(shí)再現(xiàn)了取經(jīng)的艱辛。陜西扶風(fēng)縣法門寺是唐代的皇家寺院，出土了著名的佛指舍利，進(jìn)一步印證了佛教在唐代的繁榮和發(fā)展。
西安不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有各種好吃的名小吃，像牛羊肉泡饃、葫蘆頭、臘汁肉夾饃、大米涼皮、石頭饃、肉丸胡辣湯、蜜棗甑糕等。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13。幼兒示范
14、幼兒作畫
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動(dòng)評(píng)價(jià)
19、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20、幼兒介紹自己的作品。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長(zhǎng)安”“西北望長(zhǎng)安”“長(zhǎng)安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長(zhǎng)恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長(zhǎng)安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場(chǎng)百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩樂逍遙?！边@就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的愿望。
能力：會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。
知識(shí)：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；初步了解我國(guó)的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)；探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來看，孩子生活的地方相對(duì)偏僻，農(nóng)村孩子進(jìn)城、出遠(yuǎn)門旅游的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，渴望了解外面的世界，愿意從地圖中看家鄉(xiāng)。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的平面圖知識(shí)，需要通過進(jìn)一步的地圖學(xué)習(xí)從更多的視角來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生盡管對(duì)自己生活區(qū)域的地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是感性的，但他們對(duì)整個(gè)家鄉(xiāng)的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他地區(qū)不同的地形，缺乏對(duì)不同地形特征的了解與比較。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)學(xué)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺。能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)從最基本的看圖常識(shí)入手，建立學(xué)生的方向意識(shí)，認(rèn)清基本的圖例和不同顏色在地圖上所代表的含義，教會(huì)學(xué)生比例尺和實(shí)際距離的換算，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在地圖學(xué)習(xí)中可以先由老師引導(dǎo)看過渡到同學(xué)合作看，再過渡到自己獨(dú)立看圖，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。有的孩子的家鄉(xiāng)的地理位置偏僻難尋，可以將尋找范圍擴(kuò)大到家鄉(xiāng)所在的縣、市、省一級(jí)。對(duì)于學(xué)生來源廣泛的班級(jí)，可充分發(fā)動(dòng)來自不同地區(qū)的學(xué)生用各種形式介紹自己家鄉(xiāng)的地理、歷史、人文等，既可以拓寬學(xué)生們的視野，也能夠讓學(xué)生們?cè)诒容^家鄉(xiāng)間異同的過程中，通過不斷探究發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。
探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
教師準(zhǔn)備：地圖、本省或市地圖、磁鐵、刻度尺、彩筆、毛線。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張等相關(guān)學(xué)具。
第1課時(shí)完成話題“看地圖找家鄉(xiāng)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“我的老家”的教材內(nèi)容。
[播放動(dòng)畫：看地圖找家鄉(xiāng)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：我們家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪個(gè)位置？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？能正確運(yùn)用地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，獲取家鄉(xiāng)的有關(guān)信息。（板書：看地圖找家鄉(xiāng)）
交流通過詢問父母、上查詢、去圖書館查閱資料等途徑了解家鄉(xiāng)的面積、人口等情況。
設(shè)計(jì)意圖：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
活動(dòng)二從我的家鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)、他的家鄉(xiāng)
1．由學(xué)生分別扮演不同地區(qū)的小朋友，然后讓大家在地圖上找找這些小朋友家鄉(xiāng)的位置，用磁鐵或彩色筆標(biāo)記出來。
2．讓學(xué)生在政區(qū)圖上把自己的家鄉(xiāng)和另一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)標(biāo)示出來，并連接起來，根據(jù)比例尺測(cè)量一下它們的實(shí)際距離。也可以多測(cè)幾處，借此增進(jìn)不同家鄉(xiāng)的孩子之間的了解。
：看地圖時(shí)，可別忘了先看地圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向才能確定地圖上某一地點(diǎn)的方位；知道比例尺才可以量算出圖上兩地之間的實(shí)地距離；了解圖例才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。
1．出示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道家鄉(xiāng)省級(jí)行政中心所在地。
2．讓學(xué)生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，并涂上自己喜歡的顏色。也可以讓學(xué)生說說為什么使用這個(gè)顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
活動(dòng)四地圖知識(shí)小游戲
1．猜謎語：課前準(zhǔn)備5～10個(gè)謎語。（如：兩個(gè)胖子，打一省會(huì)——合肥；夏天穿棉襖，打一省會(huì)——武漢）讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的車？
板書設(shè)計(jì)
看地圖找家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)（學(xué)生作品）
地圖三要素：方向、圖例、比例尺
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地形圖上找找五種地形，并結(jié)合政區(qū)圖了解他們的大概位置。進(jìn)一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，以及這種地理環(huán)境的基本特點(diǎn)；重點(diǎn)說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）
活動(dòng)二嘗試做一個(gè)家鄉(xiāng)地形模型
1．教師預(yù)先出示一張家鄉(xiāng)地形圖。先引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的顏色，初步使學(xué)生明白家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)。
2．學(xué)生先畫一張空白的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
家鄉(xiāng)地形圖
家鄉(xiāng)地形實(shí)景圖
五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖文，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。然后，在地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。家鄉(xiāng)還有哪些親人，那里是什么樣子的，回去前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，回去后要注意哪些禮儀等。（板書：我的老家）
1．如果班上有來自外地的同學(xué)，可以特別請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們講講自己的家鄉(xiāng)。
2．老家還有親人的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們課前用書信或電話的形式，向老家的親人進(jìn)行一次采訪，并表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念之情。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠(yuǎn)離老家的感受。
3．好自己的采訪記錄，課堂上將自己認(rèn)為最感人的地方和同學(xué)們交流，使同學(xué)們?cè)谇楦猩汐@得共鳴。
4．最后，大家可在班內(nèi)做一期題為“我的老家”的墻報(bào)，每個(gè)人都可以運(yùn)用所學(xué)的地圖知識(shí)，為自己的老家畫一張地圖，再配一些圖片和文字，制成一圖文并茂的小文章，貼在墻報(bào)上。
5．全班有感情地朗讀教材中的古詩《回鄉(xiāng)偶書》，引導(dǎo)孩子體會(huì)那種故土難離的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
不必說兵馬俑，也不必說大雁塔，單說我家門口的環(huán)城公園就有無限樂趣。那里有遛狗兒的、逗鳥的、唱秦腔的、跳廣場(chǎng)舞的，還有很多小朋友嬉笑打鬧。我們隨時(shí)去那里都可以找到小伙伴一起玩耍。
冬天里，西安人都會(huì)盼著第一場(chǎng)雪的到來。期盼著在某一天早晨醒來，一夜之間，大地給自己穿上潔白的棉衣。那時(shí)候爺爺就會(huì)讓我?guī)鲜痔?，拿上鏟子，全副武裝的出去，堆雪人、打雪仗。
夏天，晚飯后，我們一家人會(huì)一起去大唐不夜城遛彎消食兒。游走在大唐不夜城的街道，那里張燈結(jié)彩、金碧輝煌、人潮涌動(dòng)，很多大哥哥大姐姐穿著古代的衣服走來走去，讓我感覺到瞬間穿越到大唐盛世。每一次去都好像是一次穿越之旅。
身在遠(yuǎn)方，我時(shí)常掛念家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉袗畚覡敔斈棠毯托∫绦∫谭颍€有讓我心心念念的美食，羊肉泡饃、涼皮肉夾饃、biangbiang面……每次想起都饞到我直咽口水！
我多么愛我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家去我的家鄉(xiāng)走走看看，一起感受那里濃郁的文化氣息和與眾不同的城市美景。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
我的家鄉(xiāng)在西安，每天清晨透過28樓的灑滿陽光的玻璃向窗外望去，就可以看見遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，它，就是秦嶺山。秦嶺山是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。
那里群山環(huán)繞、樹木茂盛，有很多的溪流清澈見底，一年四季都有美麗的景物，是許多人喜愛的去處。據(jù)說，老子的《道德經(jīng)》就是在這里完成的。
春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，小花開了;小草綠了;大樹們也不甘落后，它們抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小燕子們也從南方飛回來了，它們叫著，好像在說：“這里的春天真美麗啊!”
炎炎夏日，人們不約而同地來到秦嶺山，這里的'溪水起了很大的作用，它送給人們涼爽，人們找到有溪水、有大樹的地方乘涼，孩子們盡情地玩耍，在小溪里捉小魚。大人們?cè)跇湎抡f笑，有人趁機(jī)睡了個(gè)好覺，“這可是神級(jí)享受啊!”人們說到。溪水歡樂地流著，好像在說：“歡迎大家來玩兒!”
秋天，樹葉變紅了，從山上往下看，就像大山披著紅色的衣服，還有火紅火紅的柿子!它們好像在說：“快來摘呀，我們可是很甜的!”
冬天，樹葉都落了，積雪成山，白茫茫的一片。人們來到這里，滑雪、打雪仗、堆雪人，山谷中，充滿了歡聲笑語!
這，就是我家鄉(xiāng)秦嶺的美麗風(fēng)光，歡迎大家來這里玩兒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長(zhǎng)在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過聽、說、畫等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長(zhǎng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義。
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長(zhǎng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國(guó)人前來觀光、游覽。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國(guó)際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國(guó)青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
各位小朋友，歡迎你們來到我美麗的家鄉(xiāng)——古城西安。
西安是世界“四大古都”之一，是我國(guó)十三朝的故都。她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，她也承載著中華民族幾千年?duì)N爛光輝的.文化。來到西安，有很多景點(diǎn)值得你去觀賞，而兵馬俑就是最不容你錯(cuò)過的。
秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它是文明中外的世界上第八大奇跡。人說不看秦俑，不能算來過中國(guó)。秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。觀賞過秦俑，你還應(yīng)該去西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔，觀賞一番。大雁塔是西安市著名的旅游。唐代玄奘為藏經(jīng)典而修建，塔身七層。被視為古都西安的象征。游覽累了，你還可以去回民街品嘗西安地道的風(fēng)味小吃。
從西安市中心鐘樓向西100多米、穿過鼓樓門洞，就進(jìn)入了西安回民歷史街區(qū)。肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳?shù)年兾髅?。肉夾饃，從字面上看不知道的人以為是肉里面夾的饃，其實(shí)，是饃里面夾的肉，更確切的說是燒餅夾肉。因?yàn)槲靼舶褵炈追Q"饃"。除此之外，西安的鏡糕，金絲油塔等也是非常出名小吃。
我家鄉(xiāng)的人們又著西北人民的熱情和豪爽，歡迎大家來到西安做客！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在東莞，但你對(duì)東莞對(duì)有多少了解呢？你知道東莞有什么好吃的東西？在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛？（出示東莞各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？（大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹）還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎？請(qǐng)說說：（豆豉鵝，蔥油雞、香煎豆腐……）。
看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）。
同學(xué)們你們說對(duì)了，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。
（一）家鄉(xiāng)美食。
1、師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。
首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
3、師：老師是湖南人，湖南也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來猜一猜）。
4、然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮啊！中外游客來湖南長(zhǎng)沙旅游，一般都會(huì)嘗嘗這道名菜！
（二）家鄉(xiāng)特色菜展示。
（教師邀請(qǐng)一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）。
（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？
（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）。
2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食！
3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。
我們廣東人除了國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。
（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）。
1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
三、總結(jié)：
1、了解了家鄉(xiāng)的美食。
2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。
這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國(guó)各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國(guó)飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國(guó)、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
星期天，我和爸媽一起去我一年沒去過的縣城，我發(fā)現(xiàn)我可愛的家鄉(xiāng)變了!
就拿縣城的街道來說吧!原先高低不平，又窄又臟的街道變成了寬闊的柏油馬路，路面整潔而烏黑。道路兩旁有五顏六色的花草爭(zhēng)奇斗艷。走在路上，一股股清香撲鼻而來。道路兩旁一座座高樓大廈拔地而起。
南樂有106國(guó)道橫穿南北，大廣高速公路傍依縣城西部貫穿全國(guó)，各種車輛川流不息，為南樂注入了勃勃生機(jī)。
南樂不但交通發(fā)達(dá)了，而且也增添很多景點(diǎn)。如：縣城西部的游樂場(chǎng)，南部的景觀園等。倉頡陵廟更是遠(yuǎn)近聞名，倉頡是黃帝時(shí)的造字史官，是他創(chuàng)造了中國(guó)最早的文字，被后人尊為造字圣人，為中國(guó)文化的形成、發(fā)展、延續(xù)與傳播做出了不可替代的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)啊!我發(fā)現(xiàn)了，你變了，變的富饒了，變得美麗可愛了，我堅(jiān)信，在不久的將來，你會(huì)變得更加美麗，更加富饒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。
中國(guó)地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）。
用“我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┦校ǎ┛h”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖。
（1）師：在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國(guó)地圖。
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……。
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）。
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖。
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長(zhǎng)。
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）。
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國(guó)，祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國(guó)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
那里是個(gè)歷史悠久的城市，有三千多年的歷史。那里的'名勝古跡有鐘樓、城墻和兵馬俑。古代，鐘樓是讓人們知道時(shí)間的；城墻是抵抗敵人的軍事設(shè)施；兵馬俑是中國(guó)的第一個(gè)皇帝——秦始皇按照他生前統(tǒng)治軍隊(duì)的樣子制作了大規(guī)模和真人一樣大小的兵馬俑。現(xiàn)在，兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。
西安也是一個(gè)四季分明的城市，還盛產(chǎn)水果，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的柿子，又紅又大的石榴和圓圓的大棗。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)——西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場(chǎng)，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場(chǎng)，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長(zhǎng)安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國(guó)古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國(guó)的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國(guó)最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)貌特征；能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗，并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運(yùn)用于畫中，培養(yǎng)學(xué)生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力；進(jìn)一步樹立熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。
家鄉(xiāng)景物特征的認(rèn)識(shí)和主次構(gòu)圖的方法。
家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。
同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?
學(xué)生回答。
家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里？有哪些不同于別處的地方？（山水、田地、特產(chǎn)、風(fēng)俗等）讓學(xué)生盡情的訴說。
1、課本上的學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的？
2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的？（前主后次、前虛后實(shí)、前大多、后小少）
3、都畫了哪些特定的內(nèi)容？（房屋、街道、田野、樹木、人們等）
4、各運(yùn)用了哪些工具材料畫出來的？（彩色水筆、色粉筆等）
1、作業(yè)要求
（1）選擇有代表性的內(nèi)容和景物，可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。
（2）注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式，有主次有取舍。
（3）繪畫工具不限。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
西安是我的家鄉(xiāng)，是陜西的省會(huì)城市，是有著幾千年歷史文化的古城。最為著名的古建筑物有古城墻、大雁塔、鐘樓、鼓樓等很多名勝古跡。
白天的古城墻像一條長(zhǎng)龍圍繞著西安市，每當(dāng)夜幕降臨，城墻就亮起來了，有燈籠、大射燈、彩燈、龍燈，把整個(gè)西安市勾畫出清晰的輪廓，五光十色美麗極了。
大雁塔高約幾十米，分為南北兩個(gè)廣場(chǎng)。大雁塔南廣場(chǎng)有《西游記》里唐僧的青銅像；北廣場(chǎng)是亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，每當(dāng)噴泉開始時(shí)，噴泉伴隨著美妙的音樂千姿百態(tài)，忽高忽低水霧高幾十米，把古老的大雁塔襯托得更加雄偉壯觀。
鐘樓、鼓樓更是美妙無比，鼓樓上有幾面大鼓，鐘樓上有幾口大鐘，看起來好像全是木頭建的，我想這大概就是它們名字的來歷吧！
西安的小吃更是多種多樣，最具有特色的有羊肉泡饃、美味可口的肉和湯，泡的是鍋盔饃，饃泡的越小越好，還有米線、涼皮、褲帶面……更是美味無比。
歡迎大家到我的家鄉(xiāng)西安來觀光旅游，熱情好客的西安人一定盛情款待您！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩圣”。詩人憂國(guó)憂民，詩藝精湛，“詩圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
我的`家鄉(xiāng)位于黃河的中游，北臨渭河，南依秦嶺的陜西省的省會(huì)城市－西安。
西安，古稱“長(zhǎng)安”，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，它居中國(guó)古都之首，是中華民族的發(fā)祥之地，也是中國(guó)歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)，建都朝代最多，影響力最大的都城。
西安還擁有許多的名勝古跡，其中標(biāo)志性的建筑有：大雁塔、鐘樓、鼓樓、明城墻、大明宮、大唐芙蓉園、小雁塔等等，還有中國(guó)歷史上最大的古代軍事博物館“秦始皇兵馬俑”。
兵馬俑是秦始皇這自己死后還能統(tǒng)制國(guó)家而建造的，是1974年被發(fā)現(xiàn)的，共有三個(gè)成品子形的俑坑，俑坑里分別有于真人一般大小的人俑、陶馬、還有很多的兵器等，如果你站在上面看去一大群人俑靜靜地站在那兒，像一棵棵挺拔的小樹。
古都西安，也是中國(guó)佛教的發(fā)祥地，唐朝著名僧人玄奘，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，東渡印度取經(jīng)，根據(jù)他的故事編撰的神話西游記真實(shí)再現(xiàn)了取經(jīng)的艱辛。陜西扶風(fēng)縣法門寺是唐代的皇家寺院，出土了著名的佛指舍利，進(jìn)一步印證了佛教在唐代的繁榮和發(fā)展。
西安不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有各種好吃的名小吃，像牛羊肉泡饃、葫蘆頭、臘汁肉夾饃、大米涼皮、石頭饃、肉丸胡辣湯、蜜棗甑糕等。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13。幼兒示范
14、幼兒作畫
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動(dòng)評(píng)價(jià)
19、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20、幼兒介紹自己的作品。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長(zhǎng)安”“西北望長(zhǎng)安”“長(zhǎng)安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長(zhǎng)恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長(zhǎng)安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場(chǎng)百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩樂逍遙?！边@就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的愿望。
能力：會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。
知識(shí)：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；初步了解我國(guó)的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)；探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來看，孩子生活的地方相對(duì)偏僻，農(nóng)村孩子進(jìn)城、出遠(yuǎn)門旅游的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，渴望了解外面的世界，愿意從地圖中看家鄉(xiāng)。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的平面圖知識(shí)，需要通過進(jìn)一步的地圖學(xué)習(xí)從更多的視角來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生盡管對(duì)自己生活區(qū)域的地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是感性的，但他們對(duì)整個(gè)家鄉(xiāng)的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他地區(qū)不同的地形，缺乏對(duì)不同地形特征的了解與比較。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)學(xué)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺。能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)從最基本的看圖常識(shí)入手，建立學(xué)生的方向意識(shí)，認(rèn)清基本的圖例和不同顏色在地圖上所代表的含義，教會(huì)學(xué)生比例尺和實(shí)際距離的換算，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在地圖學(xué)習(xí)中可以先由老師引導(dǎo)看過渡到同學(xué)合作看，再過渡到自己獨(dú)立看圖，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。有的孩子的家鄉(xiāng)的地理位置偏僻難尋，可以將尋找范圍擴(kuò)大到家鄉(xiāng)所在的縣、市、省一級(jí)。對(duì)于學(xué)生來源廣泛的班級(jí)，可充分發(fā)動(dòng)來自不同地區(qū)的學(xué)生用各種形式介紹自己家鄉(xiāng)的地理、歷史、人文等，既可以拓寬學(xué)生們的視野，也能夠讓學(xué)生們?cè)诒容^家鄉(xiāng)間異同的過程中，通過不斷探究發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。
探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
教師準(zhǔn)備：地圖、本省或市地圖、磁鐵、刻度尺、彩筆、毛線。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張等相關(guān)學(xué)具。
第1課時(shí)完成話題“看地圖找家鄉(xiāng)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“我的老家”的教材內(nèi)容。
[播放動(dòng)畫：看地圖找家鄉(xiāng)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：我們家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪個(gè)位置？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？能正確運(yùn)用地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，獲取家鄉(xiāng)的有關(guān)信息。（板書：看地圖找家鄉(xiāng)）
交流通過詢問父母、上查詢、去圖書館查閱資料等途徑了解家鄉(xiāng)的面積、人口等情況。
設(shè)計(jì)意圖：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
活動(dòng)二從我的家鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)、他的家鄉(xiāng)
1．由學(xué)生分別扮演不同地區(qū)的小朋友，然后讓大家在地圖上找找這些小朋友家鄉(xiāng)的位置，用磁鐵或彩色筆標(biāo)記出來。
2．讓學(xué)生在政區(qū)圖上把自己的家鄉(xiāng)和另一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)標(biāo)示出來，并連接起來，根據(jù)比例尺測(cè)量一下它們的實(shí)際距離。也可以多測(cè)幾處，借此增進(jìn)不同家鄉(xiāng)的孩子之間的了解。
：看地圖時(shí)，可別忘了先看地圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向才能確定地圖上某一地點(diǎn)的方位；知道比例尺才可以量算出圖上兩地之間的實(shí)地距離；了解圖例才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。
1．出示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道家鄉(xiāng)省級(jí)行政中心所在地。
2．讓學(xué)生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，并涂上自己喜歡的顏色。也可以讓學(xué)生說說為什么使用這個(gè)顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
活動(dòng)四地圖知識(shí)小游戲
1．猜謎語：課前準(zhǔn)備5～10個(gè)謎語。（如：兩個(gè)胖子，打一省會(huì)——合肥；夏天穿棉襖，打一省會(huì)——武漢）讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的車？
板書設(shè)計(jì)
看地圖找家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)（學(xué)生作品）
地圖三要素：方向、圖例、比例尺
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地形圖上找找五種地形，并結(jié)合政區(qū)圖了解他們的大概位置。進(jìn)一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，以及這種地理環(huán)境的基本特點(diǎn)；重點(diǎn)說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）
活動(dòng)二嘗試做一個(gè)家鄉(xiāng)地形模型
1．教師預(yù)先出示一張家鄉(xiāng)地形圖。先引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的顏色，初步使學(xué)生明白家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)。
2．學(xué)生先畫一張空白的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
家鄉(xiāng)地形圖
家鄉(xiāng)地形實(shí)景圖
五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖文，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。然后，在地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。家鄉(xiāng)還有哪些親人，那里是什么樣子的，回去前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，回去后要注意哪些禮儀等。（板書：我的老家）
1．如果班上有來自外地的同學(xué)，可以特別請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們講講自己的家鄉(xiāng)。
2．老家還有親人的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們課前用書信或電話的形式，向老家的親人進(jìn)行一次采訪，并表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念之情。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠(yuǎn)離老家的感受。
3．好自己的采訪記錄，課堂上將自己認(rèn)為最感人的地方和同學(xué)們交流，使同學(xué)們?cè)谇楦猩汐@得共鳴。
4．最后，大家可在班內(nèi)做一期題為“我的老家”的墻報(bào)，每個(gè)人都可以運(yùn)用所學(xué)的地圖知識(shí)，為自己的老家畫一張地圖，再配一些圖片和文字，制成一圖文并茂的小文章，貼在墻報(bào)上。
5．全班有感情地朗讀教材中的古詩《回鄉(xiāng)偶書》，引導(dǎo)孩子體會(huì)那種故土難離的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
不必說兵馬俑，也不必說大雁塔，單說我家門口的環(huán)城公園就有無限樂趣。那里有遛狗兒的、逗鳥的、唱秦腔的、跳廣場(chǎng)舞的，還有很多小朋友嬉笑打鬧。我們隨時(shí)去那里都可以找到小伙伴一起玩耍。
冬天里，西安人都會(huì)盼著第一場(chǎng)雪的到來。期盼著在某一天早晨醒來，一夜之間，大地給自己穿上潔白的棉衣。那時(shí)候爺爺就會(huì)讓我?guī)鲜痔?，拿上鏟子，全副武裝的出去，堆雪人、打雪仗。
夏天，晚飯后，我們一家人會(huì)一起去大唐不夜城遛彎消食兒。游走在大唐不夜城的街道，那里張燈結(jié)彩、金碧輝煌、人潮涌動(dòng)，很多大哥哥大姐姐穿著古代的衣服走來走去，讓我感覺到瞬間穿越到大唐盛世。每一次去都好像是一次穿越之旅。
身在遠(yuǎn)方，我時(shí)常掛念家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉袗畚覡敔斈棠毯托∫绦∫谭颍€有讓我心心念念的美食，羊肉泡饃、涼皮肉夾饃、biangbiang面……每次想起都饞到我直咽口水！
我多么愛我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家去我的家鄉(xiāng)走走看看，一起感受那里濃郁的文化氣息和與眾不同的城市美景。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
我的家鄉(xiāng)在西安，每天清晨透過28樓的灑滿陽光的玻璃向窗外望去，就可以看見遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，它，就是秦嶺山。秦嶺山是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。
那里群山環(huán)繞、樹木茂盛，有很多的溪流清澈見底，一年四季都有美麗的景物，是許多人喜愛的去處。據(jù)說，老子的《道德經(jīng)》就是在這里完成的。
春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，小花開了;小草綠了;大樹們也不甘落后，它們抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小燕子們也從南方飛回來了，它們叫著，好像在說：“這里的春天真美麗啊!”
炎炎夏日，人們不約而同地來到秦嶺山，這里的'溪水起了很大的作用，它送給人們涼爽，人們找到有溪水、有大樹的地方乘涼，孩子們盡情地玩耍，在小溪里捉小魚。大人們?cè)跇湎抡f笑，有人趁機(jī)睡了個(gè)好覺，“這可是神級(jí)享受啊!”人們說到。溪水歡樂地流著，好像在說：“歡迎大家來玩兒!”
秋天，樹葉變紅了，從山上往下看，就像大山披著紅色的衣服，還有火紅火紅的柿子!它們好像在說：“快來摘呀，我們可是很甜的!”
冬天，樹葉都落了，積雪成山，白茫茫的一片。人們來到這里，滑雪、打雪仗、堆雪人，山谷中，充滿了歡聲笑語!
這，就是我家鄉(xiāng)秦嶺的美麗風(fēng)光，歡迎大家來這里玩兒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長(zhǎng)在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過聽、說、畫等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長(zhǎng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義。
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長(zhǎng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國(guó)人前來觀光、游覽。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國(guó)際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國(guó)青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
各位小朋友，歡迎你們來到我美麗的家鄉(xiāng)——古城西安。
西安是世界“四大古都”之一，是我國(guó)十三朝的故都。她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，她也承載著中華民族幾千年?duì)N爛光輝的.文化。來到西安，有很多景點(diǎn)值得你去觀賞，而兵馬俑就是最不容你錯(cuò)過的。
秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它是文明中外的世界上第八大奇跡。人說不看秦俑，不能算來過中國(guó)。秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。觀賞過秦俑，你還應(yīng)該去西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔，觀賞一番。大雁塔是西安市著名的旅游。唐代玄奘為藏經(jīng)典而修建，塔身七層。被視為古都西安的象征。游覽累了，你還可以去回民街品嘗西安地道的風(fēng)味小吃。
從西安市中心鐘樓向西100多米、穿過鼓樓門洞，就進(jìn)入了西安回民歷史街區(qū)。肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳?shù)年兾髅?。肉夾饃，從字面上看不知道的人以為是肉里面夾的饃，其實(shí)，是饃里面夾的肉，更確切的說是燒餅夾肉。因?yàn)槲靼舶褵炈追Q"饃"。除此之外，西安的鏡糕，金絲油塔等也是非常出名小吃。
我家鄉(xiāng)的人們又著西北人民的熱情和豪爽，歡迎大家來到西安做客！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在東莞，但你對(duì)東莞對(duì)有多少了解呢？你知道東莞有什么好吃的東西？在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛？（出示東莞各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？（大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹）還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎？請(qǐng)說說：（豆豉鵝，蔥油雞、香煎豆腐……）。
看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）。
同學(xué)們你們說對(duì)了，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。
（一）家鄉(xiāng)美食。
1、師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。
首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
3、師：老師是湖南人，湖南也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來猜一猜）。
4、然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮啊！中外游客來湖南長(zhǎng)沙旅游，一般都會(huì)嘗嘗這道名菜！
（二）家鄉(xiāng)特色菜展示。
（教師邀請(qǐng)一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）。
（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？
（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）。
2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食！
3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。
我們廣東人除了國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。
（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）。
1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
三、總結(jié)：
1、了解了家鄉(xiāng)的美食。
2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。
這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國(guó)各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國(guó)飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國(guó)、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
星期天，我和爸媽一起去我一年沒去過的縣城，我發(fā)現(xiàn)我可愛的家鄉(xiāng)變了!
就拿縣城的街道來說吧!原先高低不平，又窄又臟的街道變成了寬闊的柏油馬路，路面整潔而烏黑。道路兩旁有五顏六色的花草爭(zhēng)奇斗艷。走在路上，一股股清香撲鼻而來。道路兩旁一座座高樓大廈拔地而起。
南樂有106國(guó)道橫穿南北，大廣高速公路傍依縣城西部貫穿全國(guó)，各種車輛川流不息，為南樂注入了勃勃生機(jī)。
南樂不但交通發(fā)達(dá)了，而且也增添很多景點(diǎn)。如：縣城西部的游樂場(chǎng)，南部的景觀園等。倉頡陵廟更是遠(yuǎn)近聞名，倉頡是黃帝時(shí)的造字史官，是他創(chuàng)造了中國(guó)最早的文字，被后人尊為造字圣人，為中國(guó)文化的形成、發(fā)展、延續(xù)與傳播做出了不可替代的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)啊!我發(fā)現(xiàn)了，你變了，變的富饒了，變得美麗可愛了，我堅(jiān)信，在不久的將來，你會(huì)變得更加美麗，更加富饒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
1、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。
在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。
中國(guó)地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。
是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）。
用“我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┦校ǎ┛h”填空說話。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖。
（1）師：在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國(guó)地圖。
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。
生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。
師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。
生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……。
（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？
請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。
（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）。
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖。
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長(zhǎng)。
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。
師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞?BR> 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學(xué)生上臺(tái)展示。
師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）。
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國(guó)，祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國(guó)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
那里是個(gè)歷史悠久的城市，有三千多年的歷史。那里的'名勝古跡有鐘樓、城墻和兵馬俑。古代，鐘樓是讓人們知道時(shí)間的；城墻是抵抗敵人的軍事設(shè)施；兵馬俑是中國(guó)的第一個(gè)皇帝——秦始皇按照他生前統(tǒng)治軍隊(duì)的樣子制作了大規(guī)模和真人一樣大小的兵馬俑。現(xiàn)在，兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。
西安也是一個(gè)四季分明的城市，還盛產(chǎn)水果，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的柿子，又紅又大的石榴和圓圓的大棗。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)——西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
每年暑假爺爺都會(huì)來帶我回西安，今年奶奶如期打來電話：“依依呀，爺爺?shù)缴虾Ａ税?，奶奶在西安家里等著你們?”晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備好了明天出發(fā)去西安的行李。
第二天，我早早起床了，迅速地刷牙、洗臉、穿衣服。我下了樓，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)拿好行李在樓梯口等著我了!我趕緊吃完早飯，媽媽送我和爺爺去機(jī)場(chǎng)，路上媽媽叮囑我要聽話，照顧好爺爺奶奶之類的話，我嘟嘟囔囔的答應(yīng)著，可我的思緒已經(jīng)像飛機(jī)一樣，飛到西安了，已經(jīng)一年沒回西安，沒見我的小伙伴們啦。
到了機(jī)場(chǎng)，我依依不舍的抱著媽媽和媽媽道別后，拉著行李進(jìn)了候機(jī)廳。8點(diǎn)30時(shí)的航班，很準(zhǔn)點(diǎn)的起飛了，我迫不及待的看著地面，高樓大廈、高架大橋，從高大無比慢慢變得像樂高積木像螞蟻小蟲，是的，我們已經(jīng)飛到高空，飛往我親愛奶奶的懷抱，飛向我的老家——西安。
西安，古稱長(zhǎng)安，是浩浩千年古都，他與意大利的羅馬，希臘的雅典、埃及的開羅并稱為“世界四大古都”，他還居我國(guó)古代六大古都之首。提起西安，人們就會(huì)想起十三朝古都。西安詮釋著中國(guó)的繁榮，西安印證著上下五千年的文明，用它的滄桑像世人講述著十三朝古都的歷史!西安也是中國(guó)最佳旅游目的地，有著震撼人心的歷史古跡，還有口齒留香的美食。我愛西安，西安歡迎您!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)貌特征；能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗，并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運(yùn)用于畫中，培養(yǎng)學(xué)生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力；進(jìn)一步樹立熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。
家鄉(xiāng)景物特征的認(rèn)識(shí)和主次構(gòu)圖的方法。
家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。
同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?
學(xué)生回答。
家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里？有哪些不同于別處的地方？（山水、田地、特產(chǎn)、風(fēng)俗等）讓學(xué)生盡情的訴說。
1、課本上的學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的？
2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的？（前主后次、前虛后實(shí)、前大多、后小少）
3、都畫了哪些特定的內(nèi)容？（房屋、街道、田野、樹木、人們等）
4、各運(yùn)用了哪些工具材料畫出來的？（彩色水筆、色粉筆等）
1、作業(yè)要求
（1）選擇有代表性的內(nèi)容和景物，可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。
（2）注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式，有主次有取舍。
（3）繪畫工具不限。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。