通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作等方面的不足，并努力改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用修辭手法和修辭性詞語(yǔ)，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇一
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)管理工作也愈發(fā)重要。作為學(xué)校教學(xué)管理的重要一環(huán)，班主任在日常工作中扮演著舉足輕重的角色。為了推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和提高班主任的教學(xué)管理水平，學(xué)校定期舉行班主任會(huì)議。最近，我參加了一次班主任會(huì)議，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，會(huì)議中對(duì)于班主任角色定位的闡述讓我深感教育的神圣使命。在會(huì)議上，教育專家詳細(xì)講解了班主任的職責(zé)與使命，并強(qiáng)調(diào)了班主任要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。聽(tīng)完這些內(nèi)容，我心中更加明確了自己的定位和使命。我要將學(xué)生的發(fā)展放在首位，通過(guò)關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也意識(shí)到班主任應(yīng)該承擔(dān)起家庭與學(xué)校溝通的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
其次，會(huì)議中關(guān)于有效溝通的探討使我深思。作為班主任，與學(xué)生溝通是工作的重要一環(huán)。會(huì)議上，我們分享了一些有效溝通的方法和技巧，例如傾聽(tīng)、換位思考和積極反饋等。傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的需求和感受，我們才能更好地幫助他們。換位思考使我明白了學(xué)生的立場(chǎng)和角度，進(jìn)而更好地與他們溝通。此外，積極反饋也是溝通的重要方式，通過(guò)及時(shí)反饋可以更好地激勵(lì)學(xué)生積極向上。通過(guò)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到好的溝通可以拉近師生關(guān)系，增強(qiáng)教育的有效性。
第三，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提升。在現(xiàn)代教育中，學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，班主任的專業(yè)能力要求也隨之提高。會(huì)議上，教育專家為我們介紹了一些教育教學(xué)資源和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提升我們的教學(xué)水平。我深感，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。因此，我決心在今后的工作中，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自身教育教學(xué)的能力水平。
第四，會(huì)議中的案例分享給我提供了一些建議和啟示。在會(huì)議中，一些優(yōu)秀的班主任與我們分享了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。從他們身上，我學(xué)到了很多成功的教育教學(xué)策略和管理方法。例如，有一位班主任通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。另外，還有一位班主任通過(guò)與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決在家庭中遇到的問(wèn)題。這些案例使我深受啟發(fā)，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，融入他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的班主任工作水平。
最后，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了班主任團(tuán)隊(duì)的重要性。作為班主任，我們不僅要做好自己的工作，還要與其他班主任緊密合作，共同提高整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)的水平。會(huì)議中，我們進(jìn)行了合作探討，分享了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困惑，并共同解決。這種團(tuán)隊(duì)的交流和互動(dòng)極大地提升了我們的專業(yè)水平和工作效率。我意識(shí)到只有班主任團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能促進(jìn)我們學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
通過(guò)參加班主任會(huì)議，我深切地感受到了自己的不足和改進(jìn)的空間。我會(huì)把這次會(huì)議作為班主任工作的新起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)校的溝通與合作，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的共同努力，班主任工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)班主任教育是教育工作中的重要一環(huán)，它是為了提高班主任的教育專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地履行班主任職責(zé)。參加學(xué)習(xí)班主任教育是我作為一名新任班主任的必修課，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我獲得了不少心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)班主任教育是教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，它能夠提高班主任的教育知識(shí)和教育技能，加強(qiáng)班主任的指導(dǎo)教育能力和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。作為一個(gè)新任班主任，我意識(shí)到學(xué)習(xí)班主任教育對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我才能更好地履行自己的工作職責(zé)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
參加學(xué)習(xí)班主任教育，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先，我了解到班主任工作的基本職責(zé)，明確了自己的工作定位，明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備教育心理學(xué)、教育法律等方面的知識(shí)。其次，我學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的基本模式和技巧，了解了如何建立良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，我學(xué)習(xí)了一些班級(jí)活動(dòng)的組織方法和指導(dǎo)技巧，這對(duì)我平日里的工作有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)班主任教育，我的教育知識(shí)和教育技能都得到了大幅度提升，我對(duì)自己的工作充滿了信心。
學(xué)習(xí)班主任教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，我們首先要教育好自己。只有不斷提高自己的教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐能力，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任教育也告訴我，班主任工作需要更多的耐心和責(zé)任心。班主任是學(xué)生的導(dǎo)師和榜樣，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們走向成功。學(xué)習(xí)班主任教育讓我明白了班主任工作的重要性，也讓我對(duì)自己的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)班主任教育并不僅僅停留在理論上，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的工作中。在班級(jí)管理中，我積極運(yùn)用所學(xué)的組織方法和指導(dǎo)技巧，有效地促進(jìn)學(xué)生的參與和發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在家庭聯(lián)系中，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用學(xué)習(xí)班主任教育中所學(xué)的知識(shí)和技能，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地履行班主任職責(zé)。
【結(jié)語(yǔ)】。
通過(guò)學(xué)習(xí)班主任教育，我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在教育知識(shí)和教育技能方面的不足。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，更好地履行班主任職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)班主任教育是我教育之路上的一次重要經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑。我相信，在未來(lái)的工作中，我將努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，成為一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)班主任是一個(gè)重要而受人尊敬的職位。作為一名學(xué)習(xí)班主任，我有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能和才能。我意識(shí)到我需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高自己的能力才能勝任這項(xiàng)工作。因此，參加學(xué)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程成為我提高自己的唯一途徑。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我深入思考了學(xué)習(xí)班主任的工作，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感觸。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們必須了解學(xué)生的需求和要求。我們需要知道學(xué)生對(duì)教育的期望和目標(biāo)，并根據(jù)這些期望和目標(biāo)來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程。在培訓(xùn)中，我們探討了如何有效地了解學(xué)生需求的方法，例如通過(guò)觀察、調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。這些方法不僅幫助我們更好地了解學(xué)生，而且可以更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：有效溝通和管理技能。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們需要具備良好的溝通和管理技能。我們需要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，并與他們保持有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們?yōu)榇颂峁┑慕ㄗh和技巧包括如何與家長(zhǎng)交流、如何有效地診斷矛盾和如何解決沖突等。借助這些技能，我們可以更好地管理我們的課程，更好地了解我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，并在建立良好的關(guān)系時(shí)建立更多信任和尊重。
第四段：提高教學(xué)技能。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們需要不斷提高自己的教學(xué)技能，以便更好地滿足學(xué)生的需求和要求。在培訓(xùn)中，我們探討了如何有效地教學(xué)、如何為學(xué)生提供更多的支持和幫助以及如何發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能等一系列問(wèn)題。此外，我們還了解了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何提高課堂效果以及如何有效地組織課堂活動(dòng)等的技巧。這些技能可以讓我們更好地持續(xù)發(fā)展和為學(xué)生提供更好的教育支持。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)班主任是一項(xiàng)重要的職位，要?jiǎng)偃未寺毼?，我們需要不斷提高自己的能力和價(jià)值，為學(xué)生提供更好的教育支持。在培訓(xùn)中，我們探討了學(xué)生需求、有效的溝通和管理技能以及提高教學(xué)技能的技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地了解我們的學(xué)生、建立更好的關(guān)系和提高我們的教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇四
班主任工作是一個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任思考，研究，解決的教育問(wèn)題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們提供了無(wú)限的幫助，為我們指明了方向。從李老師的樂(lè)于請(qǐng)教，勇于思考，善于積累，勤于寫(xiě)作這五點(diǎn)中體會(huì)頗深。
一樂(lè)于請(qǐng)教。
作為青年教師，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，誠(chéng)心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點(diǎn)中受到鼓勵(lì)。向?qū)W生請(qǐng)教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取他們的建議與批評(píng)。
二勇于思考。
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
三廣于閱讀。
李老師的閱讀非常廣泛，包括古典類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，教育類(lèi)，人文類(lèi)，雜志類(lèi)，無(wú)所不有。班主任無(wú)論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開(kāi)闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。
四善于積累。
積累的過(guò)程就是“采礦”的過(guò)程。李老師的四個(gè)方面的材料積累對(duì)我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書(shū)面材料。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。三是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育、對(duì)偶發(fā)事件的處理等等。四是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。
五勤于寫(xiě)作。
寫(xiě)作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫(xiě)作能給早就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇五
隨著教育工作的不斷深入，學(xué)校的管理員也要求更高，班主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著教育教學(xué)管理的重要任務(wù)。為了提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，不斷改進(jìn)學(xué)校管理水平，我校定期組織學(xué)習(xí)班主任會(huì)議。最近的一次會(huì)議，在參加完之后，我深受鼓舞，并從中收獲了不少啟發(fā)和體會(huì)。
首先，會(huì)議為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在會(huì)議上，不同年級(jí)的班主任們根據(jù)自己的實(shí)際情況分享了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)用的案例和資源與我們的工作緊密相關(guān)，使我們深受啟發(fā)。通過(guò)多角度的碰撞和交流，我們更加明確了自己的努力方向，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足，也找到了一些解決辦法和策略。
其次，會(huì)議讓我們認(rèn)識(shí)到我們的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，作為班主任，我們除了要對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行研究和規(guī)劃外，還要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和家庭背景。同時(shí)，班主任還要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作提供積極的支持和配合。通過(guò)會(huì)議，我們對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面的審視，認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并下定決心改進(jìn)工作中的不足之處。
第三，會(huì)議讓我們更好地理解了學(xué)校管理的重要性。會(huì)議介紹了學(xué)校的管理理念和教育教學(xué)管理的最新政策，強(qiáng)調(diào)了管理與教學(xué)密不可分的關(guān)系。只有優(yōu)秀的班主任和管理團(tuán)隊(duì)，才能保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)。在會(huì)上，我們也了解到了一些班級(jí)管理的創(chuàng)新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生、提高班級(jí)管理水平非常有幫助。通過(guò)會(huì)議，我們認(rèn)識(shí)到管理的重要性，了解了管理的內(nèi)涵和方法，并明確了自己在管理中的角色定位。
第四，會(huì)議推動(dòng)了我們的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。會(huì)議中，專家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分享了他們的研究成果和成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了我們對(duì)教育問(wèn)題的思考。他們獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入淺出的解說(shuō)，給我們留下了深刻的印象。與其它班主任的互動(dòng)交流和經(jīng)驗(yàn)交流，讓我們明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。會(huì)后，我們紛紛加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極尋找培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更新自己的教育教學(xué)知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
最后，會(huì)議增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。會(huì)議上，與會(huì)的班主任們積極互動(dòng)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)集體。我們一起面對(duì)問(wèn)題，一起努力解決問(wèn)題，一起為學(xué)校的成績(jī)和榮譽(yù)而努力。會(huì)議的氛圍讓人倍感溫馨和團(tuán)結(jié)，使我們感受到了集體的力量和凝聚力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)班主任會(huì)議，我深刻體會(huì)到了學(xué)校管理的重要性和我的責(zé)任。學(xué)校管理是一項(xiàng)瑣碎而又平凡的工作，但正是這些小事的細(xì)致處理和不斷改進(jìn)，才能夠最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。我將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的實(shí)際工作中，不斷提升自己的綜合能力和管理水平。只有這樣，我才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇六
前些時(shí)，我授完柳宗元的寓言故事《種樹(shù)郭橐駝傳》。上周，我在一個(gè)學(xué)生的周記里發(fā)現(xiàn)了一篇“有感于斯文”的文章，其片段如下：
“……班主任好繁臨班，若甚憐焉，而卒以煩。旦暮來(lái)而呼曰：‘促爾讀，勖爾學(xué)，督爾考，早做而作業(yè)，早濟(jì)而資料?！醿娸z息以勞吏者，又何以自學(xué)而高我業(yè)耶？若是，則與橐業(yè)者其亦有類(lèi)乎？……”
讀罷，大笑；頃刻，汗顏。
好一個(gè)“以橐之道，移之理生，可乎？”的拷問(wèn)，徹骨的刺痛感，逼得我撫卷深思……。
初為人師的我，精力旺盛，工作熱情頗高。在管理班級(jí)上，自認(rèn)為處處為學(xué)生考慮，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，真可謂“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”。早晚到班督讀，中午駐班促學(xué)，自修更毋庸贅言，似乎要把學(xué)生“釘在時(shí)間的刻度里”學(xué)習(xí)。為了提高本班成績(jī)，我甚至還提出了“三空白段自救原理”：充分利用中午、晚讀前和自修后的空白時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差自救。
雖然我“愛(ài)之恩憂之深”，但我們班取得的成績(jī)并不理想。發(fā)微于斯，倏地發(fā)現(xiàn)：我限制了制學(xué)生的自由空間，忽略了他們的成長(zhǎng)規(guī)律。沒(méi)有向郭羅鍋那樣做到“順其天以致其性”。作為鮮活的個(gè)體，學(xué)生應(yīng)該有自由時(shí)間和空間，他們自有其成長(zhǎng)規(guī)律。過(guò)分的扼制只能導(dǎo)致學(xué)生抵制學(xué)習(xí)意識(shí)滋長(zhǎng)，甚至激發(fā)厭學(xué)的危險(xiǎn)情緒。
痛定思痛，我決定向郭羅鍋學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他那“其置也若棄”的管理理念，以期達(dá)到“天者全而其性得”的理想境界！
為了給學(xué)生搭建自由平臺(tái)，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)他我的`舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我正嘗試走從“多管”到“少管”甚至到“不管”的路線，努力實(shí)現(xiàn)從“有我之班”到“無(wú)我之班”的轉(zhuǎn)化。首先，建立班委執(zhí)行委員會(huì)，讓學(xué)生真正“自學(xué)自治”。學(xué)委、體委、勞委、紀(jì)委各盡其能，各司其職，引導(dǎo)他們步入良性循環(huán)狀態(tài)。學(xué)生管理學(xué)生，自有其優(yōu)勢(shì)，學(xué)生最了解學(xué)生，學(xué)生生活在學(xué)生中間，來(lái)自學(xué)生的管理想法更符合學(xué)生的特點(diǎn)。我甘愿做班級(jí)管理的“多余人”，僅起引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，不干擾他們的正常秩序，不破壞他們的良性“生活態(tài)”。其次，適時(shí)地進(jìn)行思想教育，積極向?qū)W生傳輸“君子慎獨(dú)”意識(shí)，助其積淀人文素養(yǎng)。盡力要求學(xué)生做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一樣、課堂自修一樣、考試自習(xí)一樣。藉此，促其形成道德自束的潛機(jī)制，培養(yǎng)自律意識(shí)。
僅愚雛見(jiàn)，奢求指正。
感謝那位學(xué)生，感謝你那令我深省的追問(wèn)！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇七
每次學(xué)期前的培訓(xùn)，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅(jiān)定自己的腳步。聽(tīng)完八位班主任老師的報(bào)告，我對(duì)自己的工作有以下幾點(diǎn)想法。
一、關(guān)于課改。
上學(xué)期去興華學(xué)校聽(tīng)課，給我的觸動(dòng)特別大?；貋?lái)后，我也對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分組。首先，我結(jié)合孩子的考試成績(jī)和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小組長(zhǎng)。然后，由同學(xué)自愿選擇自己的組長(zhǎng)。接著，組長(zhǎng)遵循男女搭配、強(qiáng)弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計(jì)算出各小組的平均成績(jī)，做個(gè)別調(diào)整。
每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓(xùn)。老師們精心編制了學(xué)案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認(rèn)為我的課堂并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象；課堂容量小，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報(bào)告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立處理他們存在的問(wèn)題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰。我認(rèn)為這種自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和責(zé)任感，鍛煉了孩子們解決問(wèn)題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有效處理。課改中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)想出有效的調(diào)整方案，盡快走向積極高效的課堂。
二、關(guān)于和學(xué)生溝通。
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學(xué)生寫(xiě)信也好，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽(tīng)過(guò)朱廣艷老師的報(bào)告后，我試著給班里兩位問(wèn)題生各寫(xiě)了一封信，通過(guò)他們后來(lái)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于學(xué)生而言，有很大的沖擊力和觸動(dòng)。不過(guò)，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，否則只能是短期有效。
三、關(guān)于班級(jí)管理制度。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理制度一定要細(xì)化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)反饋，予以懲罰。這樣一來(lái)，就會(huì)形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我一定會(huì)盡力做好每一件事，陪伴孩子走過(guò)小學(xué)最重要的一個(gè)學(xué)期！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇八
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?BR> 勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三.在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級(jí)的活動(dòng)比較多，黑板報(bào)評(píng)比、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高。獎(jiǎng)次代表著水平，過(guò)程記錄了成長(zhǎng)的足跡。…….
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇九
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任、任課老師、家長(zhǎng)、三方一起努力來(lái)解決孩子的問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。教師也可以開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)班主任是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，一個(gè)好的班主任需要具備很多的素質(zhì)。作為一名學(xué)習(xí)班主任多年的老師，我從不斷的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：要有愛(ài)心和耐心。
學(xué)生是班主任的“孩子”，班主任應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都有一顆滿懷愛(ài)心的心，帶著耐心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到家的溫暖。班主任應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需要和成長(zhǎng)瓶頸，積極關(guān)注學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)排除學(xué)生面臨的困難和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決難題。
第二段：要有敬業(yè)精神。
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要人物之一，他不僅要做好教學(xué)工作，還要承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生思想、心理和行為規(guī)范的任務(wù)。敬業(yè)精神是班主任工作的不可缺少的品質(zhì)。一名好的班主任應(yīng)該把學(xué)生的利益放在首位，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德。班主任不僅要教他們知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的人格培養(yǎng)，以德育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正義感和公平心，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。只有珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，班主任才可以讓教育變得更有價(jià)值。
第三段：要注重學(xué)生學(xué)習(xí)工作的管理。
班主任的日常工作中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的管理。班主任需要進(jìn)行學(xué)生評(píng)分管理，根據(jù)評(píng)分來(lái)確定學(xué)生的分組和課外活動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。同時(shí)，班主任要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析和反饋。成績(jī)分析可以幫助班主任進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，然后幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。
第四段：要積極參與家校溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物之一，與家長(zhǎng)的溝通是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過(guò)與家長(zhǎng)積極溝通，班主任可以了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和要求，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)系。班主任還可以向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建議家長(zhǎng)關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭教育效果。
第五段：要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
班主任是培養(yǎng)和引領(lǐng)新人成長(zhǎng)的人，必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)和較全面的知識(shí)和技能。因此，班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德和教育教學(xué)素質(zhì)。班主任應(yīng)該認(rèn)真研究教育理論，跟進(jìn)教育政策，了解研究新技術(shù)和工具，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的職業(yè)水平。
總之，作為一名學(xué)習(xí)班主任，要有愛(ài)心、耐心和敬業(yè)精神，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理，積極參與家校溝通，并且要不斷學(xué)習(xí)和提高自我。希望每一位班主任都能?chē)?yán)格要求自己，提供更好的服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十一
隨著教育的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度越來(lái)越高。尤其是小學(xué)階段，孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需要得到更多的關(guān)注和引導(dǎo)。為此，不少學(xué)校開(kāi)設(shè)了跟班學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)直接參與到課程中來(lái)。作為一位跟班學(xué)習(xí)的班主任，我從這種教學(xué)方式中獲得了許多收獲和心得體會(huì)。
作為跟班學(xué)習(xí)班主任，我們的角色主要是協(xié)助和引導(dǎo)家長(zhǎng)們更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。首先，我們需要對(duì)每個(gè)家庭的情況進(jìn)行了解，了解孩子的性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況以及家庭背景等信息。其次，我們要和家長(zhǎng)建立良好的信任和溝通關(guān)系，幫助他們更好地理解孩子，并給出科學(xué)合理的建議和指引。
跟班學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)在于其針對(duì)性。通過(guò)深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，我們能夠更加精準(zhǔn)地為他們提供教學(xué)和輔導(dǎo)，讓他們收獲更多的成果。此外，跟班學(xué)習(xí)還有一定的帶動(dòng)作用。學(xué)習(xí)班主任的指引和引導(dǎo)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓他們成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
第四段：總結(jié)與展望。
跟班學(xué)習(xí)為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，也讓家長(zhǎng)們更多地參與到孩子的教育中來(lái)。同時(shí)，跟班學(xué)習(xí)也給予我們機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解每個(gè)孩子的情況，更好地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，同時(shí)，也向?qū)W校和教育機(jī)構(gòu)提供更多的教學(xué)建議和參考。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
作為一名跟班學(xué)習(xí)班主任，我從中深刻體會(huì)到教育的重要性和家校合作的意義。作為教育工作者，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入溝通和協(xié)作，可以讓我們更好地為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十二
我班是六年（1）班，全班學(xué)生共計(jì)38人，其中男生25人，女生13人，年齡都在11到14歲之間，多來(lái)自本鎮(zhèn)，其中直接從釀小五年級(jí)上來(lái)的學(xué)生占多數(shù)，余下有來(lái)自老海分校。
班內(nèi)組織情況，全班均為少先隊(duì)員，政治思想較好，多數(shù)學(xué)生積極要求進(jìn)步，思想活躍，熱心參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益活動(dòng)，但是全班的思想水平參差不齊，有少數(shù)學(xué)生思想不積極，勞動(dòng)不積極偷懶，而且又厭學(xué)，這種學(xué)生的思想有待提高。
成績(jī)情況，今年班上成績(jī)中等水平，優(yōu)等生占全班的10%左右，差生占全班的20%左右，中上等水平者占全班的15%左右，中下水平者居多，兩極分化較為嚴(yán)重。面對(duì)這樣的班級(jí)我只有耐心的教育和加強(qiáng)輔導(dǎo)。
（二）工作要求。
為了保證本計(jì)劃措施的具體執(zhí)行，本人自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，不排擠歧視差生和智力低下的學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、健康衛(wèi)生等情況，深入班級(jí)，全面對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2、身體力行，言傳身教，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣作用。
3、深入學(xué)生、與同學(xué)生保持密切聯(lián)系，參加學(xué)生的活動(dòng)，記錄學(xué)生的情況。
4、注意觀察，隨時(shí)注意學(xué)生的思想感情尤其是優(yōu)生差生的思想深處。
5、協(xié)調(diào)科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同實(shí)現(xiàn)工作措施。
6、每月有小結(jié)，有計(jì)劃步驟和小議。
7、向?qū)W校教務(wù)處、全體學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)各項(xiàng)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。
1、政治教育。側(cè)重學(xué)生思想道德規(guī)范的培養(yǎng)，全面落實(shí)教育了解學(xué)生。
2、建設(shè)良好的班風(fēng)習(xí)氣。尊師重教，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做好班級(jí)思想工作導(dǎo)向。
3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。勤奮努力教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)傳授。
4、身體素質(zhì)的訓(xùn)練。做好（課間操和課外鍛煉）。
5、個(gè)別教育。適當(dāng)找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問(wèn)題。
1、新一屆班委成員的選舉工作。具體由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)什么工作由班主任決定。
2、新學(xué)期的班會(huì)。怎樣對(duì)待目前的學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種守則、制度。
4、制定班級(jí)公約，衛(wèi)生制度和獎(jiǎng)罰制度，具體落實(shí)到人。
5、在教師的指導(dǎo)下自制學(xué)習(xí)園地。
6、定期檢測(cè)，并做好記錄，對(duì)優(yōu)秀者一定的獎(jiǎng)勵(lì)（各科測(cè)驗(yàn)前三名者發(fā)作業(yè)一本）。
7、期末后全班開(kāi)總結(jié)會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。
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學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十三
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)新世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想，但是他們?cè)诿佬g(shù)、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng)，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng)。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來(lái)。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子，將來(lái)能學(xué)有所用。
"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。這樣的話，我想我們的班主任工作一定是成功的！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十四
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參加自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外，還主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從分配，任勞任怨，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，為人師表，出滿勤。
2、作為一名教師，教學(xué)的質(zhì)量是衡量一個(gè)教師是否稱職的重要方面。
在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論;若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí)，就采用探討問(wèn)題式的討論法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時(shí)間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并收到較好的效果。
3、作為教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展有了本組的教研活動(dòng)。
(1)本組教研工作進(jìn)一步規(guī)范化。候課制、請(qǐng)假制度、公開(kāi)課、匯報(bào)課、聽(tīng)課制等得到進(jìn)一步落實(shí)，備課更為規(guī)范。
(2)精心組織申報(bào)了“十五”教育科學(xué)規(guī)劃20__年度市級(jí)課題。本人為課題組負(fù)責(zé)人。
(3)本人制作的題為《我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》的課件被選送參加20__年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評(píng)選。
(4)20__年3月，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學(xué)校“政治課學(xué)習(xí)”網(wǎng)站正式發(fā)布，目前運(yùn)行良好。
(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選中，本人撰寫(xiě)的《中學(xué)生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎(jiǎng)。
當(dāng)然工作中還有不少問(wèn)題，需要進(jìn)一步努力完善，不斷學(xué)習(xí)提高自己。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)習(xí)班的班主任，我深深地感受到了班主任這個(gè)角色的責(zé)任和使命。這個(gè)崗位不僅僅需要我們具有教育理論和實(shí)踐的知識(shí)，更需要我們有一份認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。在多年的帶班過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天就和大家分享一下。
第二段：關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)習(xí)班主任的第一要?jiǎng)?wù)就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。班主任要像家長(zhǎng)一樣照顧好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。與學(xué)生的交往中，班主任要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感生活和正常的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康狀況，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予援助。
第三段：參與課程管理。
學(xué)習(xí)班主任還要參與課程管理。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)的課程規(guī)劃，組織好師生的課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任要關(guān)注學(xué)生的參與度和掌握情況，及時(shí)與教師溝通課程效果和學(xué)習(xí)效果。我們的工作不僅僅是單獨(dú)的帶班，而是需要我們配合教師組織好一些課外活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)班。
第四段：家長(zhǎng)溝通。
在承擔(dān)學(xué)習(xí)班班主任的工作中，家長(zhǎng)群體也是我們不可或缺的聯(lián)系對(duì)象。我們要建立起與家長(zhǎng)的良好溝通平臺(tái)，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)面，并及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注。班主任可以通過(guò)家訪、家庭作業(yè)設(shè)置和課堂觀察等方式，更好地了解每一個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五段：心理疏導(dǎo)。
學(xué)習(xí)班主任還需要具備一定的心理咨詢能力，熟悉心理疏導(dǎo)原則和技術(shù)。在學(xué)生出現(xiàn)困難和問(wèn)題時(shí)，班主任要及時(shí)給予心理支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，緩解緊張情緒，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，班主任要充分尊重學(xué)生的意愿和要求，慷慨表達(dá)自己的建議，并且在處理問(wèn)題過(guò)程中保護(hù)學(xué)生的隱私和利益。
結(jié)尾：
以上是我在擔(dān)任學(xué)習(xí)班主任的一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)班班主任的工作內(nèi)容十分復(fù)雜，需要我們具有廣博知識(shí)、責(zé)任感、耐心、性格穩(wěn)定和開(kāi)放、理解，把好為教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共勉，一起為學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧、心力和汗水。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十六
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我深感責(zé)任重大。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我利用自己的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)本篇文章，我將分享我個(gè)人在班主任工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解學(xué)生需求。
學(xué)習(xí)班是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，班上的學(xué)生多半是在自己的空余時(shí)間加以利用。因此，班主任在工作中需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，并且提供他們所需要的幫助和指導(dǎo)。我會(huì)盡量了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、主要問(wèn)題和興趣愛(ài)好等等。這樣我可以更好地為他們提供服務(wù)，并在他們的學(xué)習(xí)路徑中提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：班級(jí)管理。
作為班主任，管理班級(jí)是一項(xiàng)非常重要的工作。我會(huì)制定規(guī)范的班級(jí)規(guī)章制度，并在班級(jí)中進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳，確保每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，包括考勤、遲到和早退等情況。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)了解并與他們進(jìn)行溝通，提出有效的解決方案。我還會(huì)定期向?qū)W生們反饋班級(jí)的整體情況，并進(jìn)行定期的班級(jí)評(píng)估和改進(jìn)，以確保班級(jí)的準(zhǔn)確性和有效性。
第四段：與家長(zhǎng)聯(lián)系。
班主任在學(xué)生家庭關(guān)系中扮演著非常重要的角色。我會(huì)盡量與每位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)和反饋。如果學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或缺陷，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，并提出有效建議和措施，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，這項(xiàng)工作是有挑戰(zhàn)性的。需要我們有足夠的專業(yè)知識(shí)和管理能力，以提供最好的服務(wù)。通過(guò)合理的教育管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地為學(xué)生們提供服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，并在他們的人生道路中幫助他們更好地成長(zhǎng)。雖然這項(xiàng)工作很具挑戰(zhàn)性，但在努力和堅(jiān)持中，我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就，這是我們工作的最重要的動(dòng)力和意義。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十七
成為一名班主任是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。要成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備一定的素質(zhì)和技能，這些都需要不斷學(xué)習(xí)和提升。跟班學(xué)習(xí)班主任，這是一種非常有效的提升班主任素養(yǎng)的方法。本文將分享我在跟班學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
我跟班學(xué)習(xí)的對(duì)象是一名已經(jīng)工作多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。她在教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，每節(jié)課上都有針對(duì)性的訓(xùn)練。我在跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察她的課堂教學(xué)方法，了解了各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并將其融入到我的教學(xué)中。
第三段：跟班觀察的收獲。
跟班觀察不僅局限于課堂教學(xué)，還包括班級(jí)管理、與學(xué)生溝通等方面。班主任要處理的問(wèn)題非常繁瑣，需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀察中，我學(xué)習(xí)了如何處理學(xué)生之間的矛盾，如何與家長(zhǎng)溝通等技巧，這些對(duì)我的工作有非常大的幫助。
第四段：反思和提升。
在跟班學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提升的地方。例如，班主任需要很好的時(shí)間管理能力，來(lái)處理瑣碎而繁瑣的事務(wù)和家庭工作的平衡。我也需要更好地平衡好我的班級(jí)事務(wù)和個(gè)人生活。
第五段：結(jié)論。
跟班學(xué)習(xí)是一種非常有效的班主任提升素養(yǎng)的方式，它讓我們能夠更好的在工作中成長(zhǎng)和提高。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了真正的班主任工作，也獲得了很多難以在其他地方學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我們的班主任素養(yǎng)會(huì)不斷地提高。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇一
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)管理工作也愈發(fā)重要。作為學(xué)校教學(xué)管理的重要一環(huán)，班主任在日常工作中扮演著舉足輕重的角色。為了推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和提高班主任的教學(xué)管理水平，學(xué)校定期舉行班主任會(huì)議。最近，我參加了一次班主任會(huì)議，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，會(huì)議中對(duì)于班主任角色定位的闡述讓我深感教育的神圣使命。在會(huì)議上，教育專家詳細(xì)講解了班主任的職責(zé)與使命，并強(qiáng)調(diào)了班主任要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。聽(tīng)完這些內(nèi)容，我心中更加明確了自己的定位和使命。我要將學(xué)生的發(fā)展放在首位，通過(guò)關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也意識(shí)到班主任應(yīng)該承擔(dān)起家庭與學(xué)校溝通的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
其次，會(huì)議中關(guān)于有效溝通的探討使我深思。作為班主任，與學(xué)生溝通是工作的重要一環(huán)。會(huì)議上，我們分享了一些有效溝通的方法和技巧，例如傾聽(tīng)、換位思考和積極反饋等。傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的需求和感受，我們才能更好地幫助他們。換位思考使我明白了學(xué)生的立場(chǎng)和角度，進(jìn)而更好地與他們溝通。此外，積極反饋也是溝通的重要方式，通過(guò)及時(shí)反饋可以更好地激勵(lì)學(xué)生積極向上。通過(guò)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到好的溝通可以拉近師生關(guān)系，增強(qiáng)教育的有效性。
第三，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提升。在現(xiàn)代教育中，學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，班主任的專業(yè)能力要求也隨之提高。會(huì)議上，教育專家為我們介紹了一些教育教學(xué)資源和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提升我們的教學(xué)水平。我深感，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。因此，我決心在今后的工作中，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自身教育教學(xué)的能力水平。
第四，會(huì)議中的案例分享給我提供了一些建議和啟示。在會(huì)議中，一些優(yōu)秀的班主任與我們分享了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。從他們身上，我學(xué)到了很多成功的教育教學(xué)策略和管理方法。例如，有一位班主任通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。另外，還有一位班主任通過(guò)與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決在家庭中遇到的問(wèn)題。這些案例使我深受啟發(fā)，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，融入他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的班主任工作水平。
最后，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了班主任團(tuán)隊(duì)的重要性。作為班主任，我們不僅要做好自己的工作，還要與其他班主任緊密合作，共同提高整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)的水平。會(huì)議中，我們進(jìn)行了合作探討，分享了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困惑，并共同解決。這種團(tuán)隊(duì)的交流和互動(dòng)極大地提升了我們的專業(yè)水平和工作效率。我意識(shí)到只有班主任團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能促進(jìn)我們學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
通過(guò)參加班主任會(huì)議，我深切地感受到了自己的不足和改進(jìn)的空間。我會(huì)把這次會(huì)議作為班主任工作的新起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)校的溝通與合作，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的共同努力，班主任工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)班主任教育是教育工作中的重要一環(huán)，它是為了提高班主任的教育專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地履行班主任職責(zé)。參加學(xué)習(xí)班主任教育是我作為一名新任班主任的必修課，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我獲得了不少心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)班主任教育是教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，它能夠提高班主任的教育知識(shí)和教育技能，加強(qiáng)班主任的指導(dǎo)教育能力和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。作為一個(gè)新任班主任，我意識(shí)到學(xué)習(xí)班主任教育對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我才能更好地履行自己的工作職責(zé)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
參加學(xué)習(xí)班主任教育，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先，我了解到班主任工作的基本職責(zé)，明確了自己的工作定位，明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備教育心理學(xué)、教育法律等方面的知識(shí)。其次，我學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的基本模式和技巧，了解了如何建立良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，我學(xué)習(xí)了一些班級(jí)活動(dòng)的組織方法和指導(dǎo)技巧，這對(duì)我平日里的工作有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)班主任教育，我的教育知識(shí)和教育技能都得到了大幅度提升，我對(duì)自己的工作充滿了信心。
學(xué)習(xí)班主任教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，我們首先要教育好自己。只有不斷提高自己的教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐能力，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任教育也告訴我，班主任工作需要更多的耐心和責(zé)任心。班主任是學(xué)生的導(dǎo)師和榜樣，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們走向成功。學(xué)習(xí)班主任教育讓我明白了班主任工作的重要性，也讓我對(duì)自己的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)班主任教育并不僅僅停留在理論上，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的工作中。在班級(jí)管理中，我積極運(yùn)用所學(xué)的組織方法和指導(dǎo)技巧，有效地促進(jìn)學(xué)生的參與和發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在家庭聯(lián)系中，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用學(xué)習(xí)班主任教育中所學(xué)的知識(shí)和技能，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地履行班主任職責(zé)。
【結(jié)語(yǔ)】。
通過(guò)學(xué)習(xí)班主任教育，我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在教育知識(shí)和教育技能方面的不足。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，更好地履行班主任職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)班主任教育是我教育之路上的一次重要經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑。我相信，在未來(lái)的工作中，我將努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，成為一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)班主任是一個(gè)重要而受人尊敬的職位。作為一名學(xué)習(xí)班主任，我有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能和才能。我意識(shí)到我需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高自己的能力才能勝任這項(xiàng)工作。因此，參加學(xué)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程成為我提高自己的唯一途徑。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我深入思考了學(xué)習(xí)班主任的工作，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感觸。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們必須了解學(xué)生的需求和要求。我們需要知道學(xué)生對(duì)教育的期望和目標(biāo)，并根據(jù)這些期望和目標(biāo)來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程。在培訓(xùn)中，我們探討了如何有效地了解學(xué)生需求的方法，例如通過(guò)觀察、調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。這些方法不僅幫助我們更好地了解學(xué)生，而且可以更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：有效溝通和管理技能。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們需要具備良好的溝通和管理技能。我們需要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，并與他們保持有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們?yōu)榇颂峁┑慕ㄗh和技巧包括如何與家長(zhǎng)交流、如何有效地診斷矛盾和如何解決沖突等。借助這些技能，我們可以更好地管理我們的課程，更好地了解我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，并在建立良好的關(guān)系時(shí)建立更多信任和尊重。
第四段：提高教學(xué)技能。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我們需要不斷提高自己的教學(xué)技能，以便更好地滿足學(xué)生的需求和要求。在培訓(xùn)中，我們探討了如何有效地教學(xué)、如何為學(xué)生提供更多的支持和幫助以及如何發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能等一系列問(wèn)題。此外，我們還了解了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何提高課堂效果以及如何有效地組織課堂活動(dòng)等的技巧。這些技能可以讓我們更好地持續(xù)發(fā)展和為學(xué)生提供更好的教育支持。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)班主任是一項(xiàng)重要的職位，要?jiǎng)偃未寺毼?，我們需要不斷提高自己的能力和價(jià)值，為學(xué)生提供更好的教育支持。在培訓(xùn)中，我們探討了學(xué)生需求、有效的溝通和管理技能以及提高教學(xué)技能的技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地了解我們的學(xué)生、建立更好的關(guān)系和提高我們的教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇四
班主任工作是一個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任思考，研究，解決的教育問(wèn)題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們提供了無(wú)限的幫助，為我們指明了方向。從李老師的樂(lè)于請(qǐng)教，勇于思考，善于積累，勤于寫(xiě)作這五點(diǎn)中體會(huì)頗深。
一樂(lè)于請(qǐng)教。
作為青年教師，向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，誠(chéng)心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點(diǎn)中受到鼓勵(lì)。向?qū)W生請(qǐng)教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取他們的建議與批評(píng)。
二勇于思考。
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
三廣于閱讀。
李老師的閱讀非常廣泛，包括古典類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，教育類(lèi)，人文類(lèi)，雜志類(lèi)，無(wú)所不有。班主任無(wú)論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開(kāi)闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。
四善于積累。
積累的過(guò)程就是“采礦”的過(guò)程。李老師的四個(gè)方面的材料積累對(duì)我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書(shū)面材料。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。三是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育、對(duì)偶發(fā)事件的處理等等。四是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。
五勤于寫(xiě)作。
寫(xiě)作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫(xiě)作能給早就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇五
隨著教育工作的不斷深入，學(xué)校的管理員也要求更高，班主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著教育教學(xué)管理的重要任務(wù)。為了提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，不斷改進(jìn)學(xué)校管理水平，我校定期組織學(xué)習(xí)班主任會(huì)議。最近的一次會(huì)議，在參加完之后，我深受鼓舞，并從中收獲了不少啟發(fā)和體會(huì)。
首先，會(huì)議為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在會(huì)議上，不同年級(jí)的班主任們根據(jù)自己的實(shí)際情況分享了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)用的案例和資源與我們的工作緊密相關(guān)，使我們深受啟發(fā)。通過(guò)多角度的碰撞和交流，我們更加明確了自己的努力方向，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足，也找到了一些解決辦法和策略。
其次，會(huì)議讓我們認(rèn)識(shí)到我們的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，作為班主任，我們除了要對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行研究和規(guī)劃外，還要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和家庭背景。同時(shí)，班主任還要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作提供積極的支持和配合。通過(guò)會(huì)議，我們對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面的審視，認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并下定決心改進(jìn)工作中的不足之處。
第三，會(huì)議讓我們更好地理解了學(xué)校管理的重要性。會(huì)議介紹了學(xué)校的管理理念和教育教學(xué)管理的最新政策，強(qiáng)調(diào)了管理與教學(xué)密不可分的關(guān)系。只有優(yōu)秀的班主任和管理團(tuán)隊(duì)，才能保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)。在會(huì)上，我們也了解到了一些班級(jí)管理的創(chuàng)新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生、提高班級(jí)管理水平非常有幫助。通過(guò)會(huì)議，我們認(rèn)識(shí)到管理的重要性，了解了管理的內(nèi)涵和方法，并明確了自己在管理中的角色定位。
第四，會(huì)議推動(dòng)了我們的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。會(huì)議中，專家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分享了他們的研究成果和成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了我們對(duì)教育問(wèn)題的思考。他們獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入淺出的解說(shuō)，給我們留下了深刻的印象。與其它班主任的互動(dòng)交流和經(jīng)驗(yàn)交流，讓我們明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。會(huì)后，我們紛紛加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極尋找培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更新自己的教育教學(xué)知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
最后，會(huì)議增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。會(huì)議上，與會(huì)的班主任們積極互動(dòng)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)集體。我們一起面對(duì)問(wèn)題，一起努力解決問(wèn)題，一起為學(xué)校的成績(jī)和榮譽(yù)而努力。會(huì)議的氛圍讓人倍感溫馨和團(tuán)結(jié)，使我們感受到了集體的力量和凝聚力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)班主任會(huì)議，我深刻體會(huì)到了學(xué)校管理的重要性和我的責(zé)任。學(xué)校管理是一項(xiàng)瑣碎而又平凡的工作，但正是這些小事的細(xì)致處理和不斷改進(jìn)，才能夠最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。我將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的實(shí)際工作中，不斷提升自己的綜合能力和管理水平。只有這樣，我才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇六
前些時(shí)，我授完柳宗元的寓言故事《種樹(shù)郭橐駝傳》。上周，我在一個(gè)學(xué)生的周記里發(fā)現(xiàn)了一篇“有感于斯文”的文章，其片段如下：
“……班主任好繁臨班，若甚憐焉，而卒以煩。旦暮來(lái)而呼曰：‘促爾讀，勖爾學(xué)，督爾考，早做而作業(yè)，早濟(jì)而資料?！醿娸z息以勞吏者，又何以自學(xué)而高我業(yè)耶？若是，則與橐業(yè)者其亦有類(lèi)乎？……”
讀罷，大笑；頃刻，汗顏。
好一個(gè)“以橐之道，移之理生，可乎？”的拷問(wèn)，徹骨的刺痛感，逼得我撫卷深思……。
初為人師的我，精力旺盛，工作熱情頗高。在管理班級(jí)上，自認(rèn)為處處為學(xué)生考慮，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，真可謂“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”。早晚到班督讀，中午駐班促學(xué)，自修更毋庸贅言，似乎要把學(xué)生“釘在時(shí)間的刻度里”學(xué)習(xí)。為了提高本班成績(jī)，我甚至還提出了“三空白段自救原理”：充分利用中午、晚讀前和自修后的空白時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差自救。
雖然我“愛(ài)之恩憂之深”，但我們班取得的成績(jī)并不理想。發(fā)微于斯，倏地發(fā)現(xiàn)：我限制了制學(xué)生的自由空間，忽略了他們的成長(zhǎng)規(guī)律。沒(méi)有向郭羅鍋那樣做到“順其天以致其性”。作為鮮活的個(gè)體，學(xué)生應(yīng)該有自由時(shí)間和空間，他們自有其成長(zhǎng)規(guī)律。過(guò)分的扼制只能導(dǎo)致學(xué)生抵制學(xué)習(xí)意識(shí)滋長(zhǎng)，甚至激發(fā)厭學(xué)的危險(xiǎn)情緒。
痛定思痛，我決定向郭羅鍋學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他那“其置也若棄”的管理理念，以期達(dá)到“天者全而其性得”的理想境界！
為了給學(xué)生搭建自由平臺(tái)，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)他我的`舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我正嘗試走從“多管”到“少管”甚至到“不管”的路線，努力實(shí)現(xiàn)從“有我之班”到“無(wú)我之班”的轉(zhuǎn)化。首先，建立班委執(zhí)行委員會(huì)，讓學(xué)生真正“自學(xué)自治”。學(xué)委、體委、勞委、紀(jì)委各盡其能，各司其職，引導(dǎo)他們步入良性循環(huán)狀態(tài)。學(xué)生管理學(xué)生，自有其優(yōu)勢(shì)，學(xué)生最了解學(xué)生，學(xué)生生活在學(xué)生中間，來(lái)自學(xué)生的管理想法更符合學(xué)生的特點(diǎn)。我甘愿做班級(jí)管理的“多余人”，僅起引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，不干擾他們的正常秩序，不破壞他們的良性“生活態(tài)”。其次，適時(shí)地進(jìn)行思想教育，積極向?qū)W生傳輸“君子慎獨(dú)”意識(shí)，助其積淀人文素養(yǎng)。盡力要求學(xué)生做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一樣、課堂自修一樣、考試自習(xí)一樣。藉此，促其形成道德自束的潛機(jī)制，培養(yǎng)自律意識(shí)。
僅愚雛見(jiàn)，奢求指正。
感謝那位學(xué)生，感謝你那令我深省的追問(wèn)！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇七
每次學(xué)期前的培訓(xùn)，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅(jiān)定自己的腳步。聽(tīng)完八位班主任老師的報(bào)告，我對(duì)自己的工作有以下幾點(diǎn)想法。
一、關(guān)于課改。
上學(xué)期去興華學(xué)校聽(tīng)課，給我的觸動(dòng)特別大?；貋?lái)后，我也對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分組。首先，我結(jié)合孩子的考試成績(jī)和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小組長(zhǎng)。然后，由同學(xué)自愿選擇自己的組長(zhǎng)。接著，組長(zhǎng)遵循男女搭配、強(qiáng)弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計(jì)算出各小組的平均成績(jī)，做個(gè)別調(diào)整。
每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓(xùn)。老師們精心編制了學(xué)案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認(rèn)為我的課堂并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象；課堂容量小，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報(bào)告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立處理他們存在的問(wèn)題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰。我認(rèn)為這種自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和責(zé)任感，鍛煉了孩子們解決問(wèn)題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有效處理。課改中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)想出有效的調(diào)整方案，盡快走向積極高效的課堂。
二、關(guān)于和學(xué)生溝通。
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學(xué)生寫(xiě)信也好，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽(tīng)過(guò)朱廣艷老師的報(bào)告后，我試著給班里兩位問(wèn)題生各寫(xiě)了一封信，通過(guò)他們后來(lái)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于學(xué)生而言，有很大的沖擊力和觸動(dòng)。不過(guò)，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，否則只能是短期有效。
三、關(guān)于班級(jí)管理制度。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理制度一定要細(xì)化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)反饋，予以懲罰。這樣一來(lái)，就會(huì)形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我一定會(huì)盡力做好每一件事，陪伴孩子走過(guò)小學(xué)最重要的一個(gè)學(xué)期！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇八
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?BR> 勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三.在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級(jí)的活動(dòng)比較多，黑板報(bào)評(píng)比、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高。獎(jiǎng)次代表著水平，過(guò)程記錄了成長(zhǎng)的足跡。…….
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇九
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任、任課老師、家長(zhǎng)、三方一起努力來(lái)解決孩子的問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。教師也可以開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)班主任是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，一個(gè)好的班主任需要具備很多的素質(zhì)。作為一名學(xué)習(xí)班主任多年的老師，我從不斷的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：要有愛(ài)心和耐心。
學(xué)生是班主任的“孩子”，班主任應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都有一顆滿懷愛(ài)心的心，帶著耐心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到家的溫暖。班主任應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需要和成長(zhǎng)瓶頸，積極關(guān)注學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)排除學(xué)生面臨的困難和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決難題。
第二段：要有敬業(yè)精神。
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要人物之一，他不僅要做好教學(xué)工作，還要承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生思想、心理和行為規(guī)范的任務(wù)。敬業(yè)精神是班主任工作的不可缺少的品質(zhì)。一名好的班主任應(yīng)該把學(xué)生的利益放在首位，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德。班主任不僅要教他們知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的人格培養(yǎng)，以德育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正義感和公平心，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。只有珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，班主任才可以讓教育變得更有價(jià)值。
第三段：要注重學(xué)生學(xué)習(xí)工作的管理。
班主任的日常工作中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的管理。班主任需要進(jìn)行學(xué)生評(píng)分管理，根據(jù)評(píng)分來(lái)確定學(xué)生的分組和課外活動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。同時(shí)，班主任要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析和反饋。成績(jī)分析可以幫助班主任進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，然后幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。
第四段：要積極參與家校溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物之一，與家長(zhǎng)的溝通是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過(guò)與家長(zhǎng)積極溝通，班主任可以了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和要求，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)系。班主任還可以向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建議家長(zhǎng)關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭教育效果。
第五段：要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
班主任是培養(yǎng)和引領(lǐng)新人成長(zhǎng)的人，必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)和較全面的知識(shí)和技能。因此，班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德和教育教學(xué)素質(zhì)。班主任應(yīng)該認(rèn)真研究教育理論，跟進(jìn)教育政策，了解研究新技術(shù)和工具，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的職業(yè)水平。
總之，作為一名學(xué)習(xí)班主任，要有愛(ài)心、耐心和敬業(yè)精神，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理，積極參與家校溝通，并且要不斷學(xué)習(xí)和提高自我。希望每一位班主任都能?chē)?yán)格要求自己，提供更好的服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十一
隨著教育的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度越來(lái)越高。尤其是小學(xué)階段，孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需要得到更多的關(guān)注和引導(dǎo)。為此，不少學(xué)校開(kāi)設(shè)了跟班學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)直接參與到課程中來(lái)。作為一位跟班學(xué)習(xí)的班主任，我從這種教學(xué)方式中獲得了許多收獲和心得體會(huì)。
作為跟班學(xué)習(xí)班主任，我們的角色主要是協(xié)助和引導(dǎo)家長(zhǎng)們更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。首先，我們需要對(duì)每個(gè)家庭的情況進(jìn)行了解，了解孩子的性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況以及家庭背景等信息。其次，我們要和家長(zhǎng)建立良好的信任和溝通關(guān)系，幫助他們更好地理解孩子，并給出科學(xué)合理的建議和指引。
跟班學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)在于其針對(duì)性。通過(guò)深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，我們能夠更加精準(zhǔn)地為他們提供教學(xué)和輔導(dǎo)，讓他們收獲更多的成果。此外，跟班學(xué)習(xí)還有一定的帶動(dòng)作用。學(xué)習(xí)班主任的指引和引導(dǎo)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓他們成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
第四段：總結(jié)與展望。
跟班學(xué)習(xí)為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，也讓家長(zhǎng)們更多地參與到孩子的教育中來(lái)。同時(shí)，跟班學(xué)習(xí)也給予我們機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解每個(gè)孩子的情況，更好地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，同時(shí)，也向?qū)W校和教育機(jī)構(gòu)提供更多的教學(xué)建議和參考。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
作為一名跟班學(xué)習(xí)班主任，我從中深刻體會(huì)到教育的重要性和家校合作的意義。作為教育工作者，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入溝通和協(xié)作，可以讓我們更好地為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十二
我班是六年（1）班，全班學(xué)生共計(jì)38人，其中男生25人，女生13人，年齡都在11到14歲之間，多來(lái)自本鎮(zhèn)，其中直接從釀小五年級(jí)上來(lái)的學(xué)生占多數(shù)，余下有來(lái)自老海分校。
班內(nèi)組織情況，全班均為少先隊(duì)員，政治思想較好，多數(shù)學(xué)生積極要求進(jìn)步，思想活躍，熱心參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)有益活動(dòng)，但是全班的思想水平參差不齊，有少數(shù)學(xué)生思想不積極，勞動(dòng)不積極偷懶，而且又厭學(xué)，這種學(xué)生的思想有待提高。
成績(jī)情況，今年班上成績(jī)中等水平，優(yōu)等生占全班的10%左右，差生占全班的20%左右，中上等水平者占全班的15%左右，中下水平者居多，兩極分化較為嚴(yán)重。面對(duì)這樣的班級(jí)我只有耐心的教育和加強(qiáng)輔導(dǎo)。
（二）工作要求。
為了保證本計(jì)劃措施的具體執(zhí)行，本人自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，不排擠歧視差生和智力低下的學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、健康衛(wèi)生等情況，深入班級(jí)，全面對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2、身體力行，言傳身教，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣作用。
3、深入學(xué)生、與同學(xué)生保持密切聯(lián)系，參加學(xué)生的活動(dòng)，記錄學(xué)生的情況。
4、注意觀察，隨時(shí)注意學(xué)生的思想感情尤其是優(yōu)生差生的思想深處。
5、協(xié)調(diào)科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同實(shí)現(xiàn)工作措施。
6、每月有小結(jié)，有計(jì)劃步驟和小議。
7、向?qū)W校教務(wù)處、全體學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)各項(xiàng)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。
1、政治教育。側(cè)重學(xué)生思想道德規(guī)范的培養(yǎng)，全面落實(shí)教育了解學(xué)生。
2、建設(shè)良好的班風(fēng)習(xí)氣。尊師重教，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做好班級(jí)思想工作導(dǎo)向。
3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。勤奮努力教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)傳授。
4、身體素質(zhì)的訓(xùn)練。做好（課間操和課外鍛煉）。
5、個(gè)別教育。適當(dāng)找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問(wèn)題。
1、新一屆班委成員的選舉工作。具體由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)什么工作由班主任決定。
2、新學(xué)期的班會(huì)。怎樣對(duì)待目前的學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種守則、制度。
4、制定班級(jí)公約，衛(wèi)生制度和獎(jiǎng)罰制度，具體落實(shí)到人。
5、在教師的指導(dǎo)下自制學(xué)習(xí)園地。
6、定期檢測(cè)，并做好記錄，對(duì)優(yōu)秀者一定的獎(jiǎng)勵(lì)（各科測(cè)驗(yàn)前三名者發(fā)作業(yè)一本）。
7、期末后全班開(kāi)總結(jié)會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。
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學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十三
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)新世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想，但是他們?cè)诿佬g(shù)、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng)，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng)。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來(lái)。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子，將來(lái)能學(xué)有所用。
"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。這樣的話，我想我們的班主任工作一定是成功的！
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十四
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參加自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外，還主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從分配，任勞任怨，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，為人師表，出滿勤。
2、作為一名教師，教學(xué)的質(zhì)量是衡量一個(gè)教師是否稱職的重要方面。
在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論;若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí)，就采用探討問(wèn)題式的討論法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時(shí)間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并收到較好的效果。
3、作為教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展有了本組的教研活動(dòng)。
(1)本組教研工作進(jìn)一步規(guī)范化。候課制、請(qǐng)假制度、公開(kāi)課、匯報(bào)課、聽(tīng)課制等得到進(jìn)一步落實(shí)，備課更為規(guī)范。
(2)精心組織申報(bào)了“十五”教育科學(xué)規(guī)劃20__年度市級(jí)課題。本人為課題組負(fù)責(zé)人。
(3)本人制作的題為《我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》的課件被選送參加20__年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評(píng)選。
(4)20__年3月，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學(xué)校“政治課學(xué)習(xí)”網(wǎng)站正式發(fā)布，目前運(yùn)行良好。
(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選中，本人撰寫(xiě)的《中學(xué)生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎(jiǎng)。
當(dāng)然工作中還有不少問(wèn)題，需要進(jìn)一步努力完善，不斷學(xué)習(xí)提高自己。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)習(xí)班的班主任，我深深地感受到了班主任這個(gè)角色的責(zé)任和使命。這個(gè)崗位不僅僅需要我們具有教育理論和實(shí)踐的知識(shí)，更需要我們有一份認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。在多年的帶班過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天就和大家分享一下。
第二段：關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)習(xí)班主任的第一要?jiǎng)?wù)就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。班主任要像家長(zhǎng)一樣照顧好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。與學(xué)生的交往中，班主任要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感生活和正常的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康狀況，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予援助。
第三段：參與課程管理。
學(xué)習(xí)班主任還要參與課程管理。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)的課程規(guī)劃，組織好師生的課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任要關(guān)注學(xué)生的參與度和掌握情況，及時(shí)與教師溝通課程效果和學(xué)習(xí)效果。我們的工作不僅僅是單獨(dú)的帶班，而是需要我們配合教師組織好一些課外活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)班。
第四段：家長(zhǎng)溝通。
在承擔(dān)學(xué)習(xí)班班主任的工作中，家長(zhǎng)群體也是我們不可或缺的聯(lián)系對(duì)象。我們要建立起與家長(zhǎng)的良好溝通平臺(tái)，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)面，并及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注。班主任可以通過(guò)家訪、家庭作業(yè)設(shè)置和課堂觀察等方式，更好地了解每一個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五段：心理疏導(dǎo)。
學(xué)習(xí)班主任還需要具備一定的心理咨詢能力，熟悉心理疏導(dǎo)原則和技術(shù)。在學(xué)生出現(xiàn)困難和問(wèn)題時(shí)，班主任要及時(shí)給予心理支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，緩解緊張情緒，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，班主任要充分尊重學(xué)生的意愿和要求，慷慨表達(dá)自己的建議，并且在處理問(wèn)題過(guò)程中保護(hù)學(xué)生的隱私和利益。
結(jié)尾：
以上是我在擔(dān)任學(xué)習(xí)班主任的一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)班班主任的工作內(nèi)容十分復(fù)雜，需要我們具有廣博知識(shí)、責(zé)任感、耐心、性格穩(wěn)定和開(kāi)放、理解，把好為教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共勉，一起為學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧、心力和汗水。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十六
作為一名學(xué)習(xí)班主任，我深感責(zé)任重大。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我利用自己的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)本篇文章，我將分享我個(gè)人在班主任工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解學(xué)生需求。
學(xué)習(xí)班是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，班上的學(xué)生多半是在自己的空余時(shí)間加以利用。因此，班主任在工作中需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，并且提供他們所需要的幫助和指導(dǎo)。我會(huì)盡量了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、主要問(wèn)題和興趣愛(ài)好等等。這樣我可以更好地為他們提供服務(wù)，并在他們的學(xué)習(xí)路徑中提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：班級(jí)管理。
作為班主任，管理班級(jí)是一項(xiàng)非常重要的工作。我會(huì)制定規(guī)范的班級(jí)規(guī)章制度，并在班級(jí)中進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳，確保每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，包括考勤、遲到和早退等情況。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)了解并與他們進(jìn)行溝通，提出有效的解決方案。我還會(huì)定期向?qū)W生們反饋班級(jí)的整體情況，并進(jìn)行定期的班級(jí)評(píng)估和改進(jìn)，以確保班級(jí)的準(zhǔn)確性和有效性。
第四段：與家長(zhǎng)聯(lián)系。
班主任在學(xué)生家庭關(guān)系中扮演著非常重要的角色。我會(huì)盡量與每位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)和反饋。如果學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或缺陷，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，并提出有效建議和措施，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)習(xí)班主任，這項(xiàng)工作是有挑戰(zhàn)性的。需要我們有足夠的專業(yè)知識(shí)和管理能力，以提供最好的服務(wù)。通過(guò)合理的教育管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地為學(xué)生們提供服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，并在他們的人生道路中幫助他們更好地成長(zhǎng)。雖然這項(xiàng)工作很具挑戰(zhàn)性，但在努力和堅(jiān)持中，我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就，這是我們工作的最重要的動(dòng)力和意義。
學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)篇十七
成為一名班主任是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。要成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備一定的素質(zhì)和技能，這些都需要不斷學(xué)習(xí)和提升。跟班學(xué)習(xí)班主任，這是一種非常有效的提升班主任素養(yǎng)的方法。本文將分享我在跟班學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
我跟班學(xué)習(xí)的對(duì)象是一名已經(jīng)工作多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。她在教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，每節(jié)課上都有針對(duì)性的訓(xùn)練。我在跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察她的課堂教學(xué)方法，了解了各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并將其融入到我的教學(xué)中。
第三段：跟班觀察的收獲。
跟班觀察不僅局限于課堂教學(xué)，還包括班級(jí)管理、與學(xué)生溝通等方面。班主任要處理的問(wèn)題非常繁瑣，需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀察中，我學(xué)習(xí)了如何處理學(xué)生之間的矛盾，如何與家長(zhǎng)溝通等技巧，這些對(duì)我的工作有非常大的幫助。
第四段：反思和提升。
在跟班學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提升的地方。例如，班主任需要很好的時(shí)間管理能力，來(lái)處理瑣碎而繁瑣的事務(wù)和家庭工作的平衡。我也需要更好地平衡好我的班級(jí)事務(wù)和個(gè)人生活。
第五段：結(jié)論。
跟班學(xué)習(xí)是一種非常有效的班主任提升素養(yǎng)的方式，它讓我們能夠更好的在工作中成長(zhǎng)和提高。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了真正的班主任工作，也獲得了很多難以在其他地方學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我們的班主任素養(yǎng)會(huì)不斷地提高。