環(huán)境保護是擺在人類面前的一項重要任務，只有保護好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個更美好的地球上。怎樣寫一篇富有生命力和觸動人心的散文，需要對生活的細致觀察和真摯情感的表達。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結，不妨看看以下這些總結范文，或許能給你一些幫助。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇一
線上教學已經(jīng)進行一個月，我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間，我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結如下：
為了讓教師線上教學更加科學規(guī)范，校級領導和學科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學設備中的互動功能，讓學生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學生積極參與到學習中，保證了學生的學習效果。
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學科組在分管主任的帶領下，以年級組為單位進行研討。整個活動中，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點，小組成員適時補充提出建設性的意見，同時把自己在教學中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學工作要求，4月2日上午，在區(qū)進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校（鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學）教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關領導通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學開展，四所學校相關領導聽取了兩節(jié)語文課，課后相關教研員和領導進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關教研員和領導進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離，成為學校教研活動的一大助力。
1、參與“義務教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國培訓會。
為貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署，進一步提高學校作業(yè)設計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學和英語教師參加了基礎性作業(yè)體系建設項目成果培訓會。此次基礎性作業(yè)的建構是落實國家“雙減”政策的要求，為學生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學科分會場會議中，各位專家提出設計的基本理念及整體思路，讓教師領會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓，老師們有了明燈的引領，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設計能力。
2、參加小學數(shù)學單元整體教學設計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設計與實施研究活動。培訓后，各教研組圍繞培訓內(nèi)容展開研討。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇二
xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。
現(xiàn)在，線上教學已經(jīng)有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經(jīng)驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心制作ppt,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾。
在線上直播教學方面：直播平臺的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內(nèi)容，老師進行答疑解惑?；拥臅r候，通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規(guī)定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學習效率。
在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當天所學內(nèi)容，以及學生們的掌握程度，結合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。
在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據(jù)作業(yè)情況，及時調(diào)整課程計劃，再次講解學習內(nèi)容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。
線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇三
一、數(shù)學組老師們采用”線上直播+學生課堂活動+師生討論交流+學生線上實訓重點的教學模式開展線上教學工作。全員落實首課負責，對學生關心教育。上下課規(guī)范，按時按點儀式感滿滿。授課中語言規(guī)范，語速慢一些，練習幽默感，和諧上課氛圍。
二、線下實訓全面，線上針對線線下錯點難點和線下反饋共性問題，提供線上指導。講練結合有效到位，爭取全員達標。
三、線下通過小組開展互動交流，通過小組qq群，學生間答疑解惑解決個性化問題。
四、教師通過家校本平臺所獲數(shù)據(jù)分析學情，對學生知識掌握情況進行總體評價。完成課程各個單元線上教學的“教、學、練、測、評”教學閉環(huán)。
五、在線上教學期間，我們隨時關注學生的心理動態(tài)。通過向?qū)W生推送首課或官網(wǎng)渠道的好文章和正能量視頻，對學生進行心理溝通及指導，打消學生的焦慮心理。
六、同時，學生電腦、手機條件不一。對于學習條件較差的學生，采取課上多關注交流的方式，作業(yè)指導幫扶的形式。
七、課前，教師整理好線上課材料，為學生線上學習做好準備。完善線上課章節(jié)任務點中的視頻、微課、課件、案例資料等。學生明確學生任務和方式。發(fā)布課程相關通知，學生通過章節(jié)資料預習，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進行課前點名或簽到，了解學生的到課情況，關注學生學習動態(tài)。
八、課中，教師精講課程的重難點，設置進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、分組任務等功能的環(huán)節(jié)，增加和學生的互動交流，引領和吸引學生。并且提前告知學生開麥做準備，以減少等待的時間。
九、課后通過平臺上的作業(yè)批改，反饋學生的薄弱點，教師及時調(diào)整教學策略。關心學生的用眼健康，及時播放眼保健操。
十、上課或批改作業(yè)中特別增加對學生的激勵性語言。采取多種作業(yè)形式，計算，畫圖，錄音，視頻等。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇四
各位領導、各位來賓：
我xx_建筑安裝有限公司承建的xx_項目，建筑面積大、結構復雜、危險點源多、安全管理難度較大。
為了達到“杜絕死亡事故，輕傷率控制在0、5‰以下”的目標。項目部制定了目標管理辦法，建立了責任制和關鍵崗位職責。按照安全管理體系及組織機構的構成，將目標分解到各部門、各崗位人員身上。讓所有的現(xiàn)場管理人員都知道自己安全生產(chǎn)責任制，人人爭當安全員，并將每月底的安全考核作為績效考核的一部分。
對于這么一個復雜的項目，我認為光有健全的管理體系是不夠的，還需要有扎實的理論基礎作為支持。比如說危險性較大的幾個分部分項工程，都必須在施工之前編制好專項安全方案。例如：“三寶四口五臨邊”的防護方案、“安全用電”專項方案、“基坑支護”專項方案、“腳手架”專項方案、“卸料平臺”專項方案等。在編制的時候要求所有的專項方案必須和現(xiàn)場實際情況相結合，按照現(xiàn)場情況據(jù)實編制。
在方案編制好以后，要求項目安全管理部門按照安全專項方案的.要求進行現(xiàn)場有針對性的安全技術交底和安全教育。使得所有生產(chǎn)管理人員和工人都知道該怎么做才是滿足安全生產(chǎn)需要的。
在安全技術交底以后，就要求各個部門按照交底的要求來完成相應工作，任何人不得隨意更改方案里安全設施的構造。在具體實施過程中按照“三同時”的原則，使得安全設施與主體結構“同時設計、同時施工、同時投如使用”。
說了這么多，安全工作的起點其實在于危險源的識別。危險源識別得越全面越能更好的進行安全控制。對于危險源的識別我們運用的是“wbs頭腦風暴”的方法，按照分部分項工程的施工順序識別的。對于已識別出來的危險源，用到《工程項目風險管理》理論進行危險等級評定。具體說來就是按照iso14000環(huán)境評價標準、iso18000職業(yè)健康評價標準的要求，運用lec評分法對危險源進行打分，由此確定危險的等級，對于不同等級的危險源采取不同的措施。或通過制定分項工程具體的安全施工方案；或通過進行有針對性的安全技術交底；或制定切實可行的應急預案；或進行必要的三級安全教育；或采取一定的安全措施來杜絕安全事故的發(fā)生。
文明施工方面，從施工現(xiàn)場平面布置，到安全標志、標語的數(shù)量及位置的選定，再到五牌一圖等企業(yè)ci形象配套建設，都按照當?shù)亟ㄔO行政主管部門、安全監(jiān)督管理部門、市政和環(huán)保部門以及公司對文明施工的相應要求進行“標化”建設。例如：現(xiàn)場圍擋的搭設、現(xiàn)場材料的清理和堆放、住宿的環(huán)境、防火設施的布置、現(xiàn)場安全標志的設置和保健急救均按照相應要求設置到位。
感謝各位領導！我們將在未來的工作中繼續(xù)努力，做得更好。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇五
為積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態(tài)度，我校堅決響應教育部停課不停學的號召，響應市教育局發(fā)出的2020年春季學期延遲開學相關工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡教學。確保學生延遲開學期間停課不停學?，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡教學情況作如下匯報：
自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
首先，教務處展開調(diào)研，落實教師及學生家庭網(wǎng)上教學實施的條件。
其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應對措施。
最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務落實到每一個學生。
1、2月10日起，各年級開始在線教學。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
3、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務勞動等。
（1）觀看空中課堂輔以課后輔導。
（2）微課輔以課后輔導。
（3）直播加課后輔導。
（4）綜合運用以上多種方式。
為了保證線上教學的有序開展，保證線上教學的質(zhì)量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。
為了保證線上學習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據(jù)學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇六
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級同學學習了課程《愛你本來的樣子》，王子音老師首先讓同學們復習了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動一讓同學們觀看了一個溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》，通過故事讓大家明白每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點、缺點，要學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點?；顒佣何业臉幼樱屚瑢W們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并把它們寫下來，同時讓同學們思考你的優(yōu)點可以為他人做些什么？通過這樣兩個活動，讓三年級的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓孩子們更自信，更開朗！
為了更好地了解中高年級同學在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導室利用本次課程通過問卷星對四至六年級的同學做了心理問卷測量，并讓班主任督促同學們認真完成。后續(xù)心理輔導室的老師也會對篩查結果做一整理，讓需要幫助的同學得到更及時的幫助學生！
本周五王老師為同學們帶來了國家智慧教育平臺的一節(jié)有關疫情的課——《面對疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學們正確識別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當面對消極情緒時，我們要學會如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時老師要求同學們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習，更有助于同學們學習接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學習知識、與同學嬉戲！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇七
今年是孩子們在幼兒園的最后一學期，但是年初因為疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀，參觀小學的教室?；顒訄龅?，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的`古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
本學期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶"六一”才藝展示、業(yè)典禮"中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
教務處各成員時刻關注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關的視頻，不推送與教學無關的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇九
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質(zhì)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的'各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十
實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中逐漸總結出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
（一）堅持運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術有機結合，化身主播構建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務。
（三）堅持學生習慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓練——良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。
（一）追求團結協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務，加強備課組的團結與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
（四）追求教書育人遙控管理。
將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學習任務，在班級總?cè)豪飬R報結果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領導根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設置；永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領導巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學相長，云端啟航。
3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。除基礎的文化課以外，將德育、體育、藝術、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。
（三）巡課指導，賦能增效。
校領導和各學科分管領導按照包年級、包學科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。
（四）充實自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓，能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習與測試結合起來，根據(jù)對應目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一?？圩?。學生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準確記憶基礎知識，正確做對基礎題，教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關于科普、文體、藝術等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領，為將來打下基礎。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結束，設計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的.親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術老師的指導下，用粘、剪、畫等相結合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設計、愛勞動”，提高學生的技術素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，樹立學生服務社會的意識，鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動，同時帶領學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領學生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十一
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學校教務處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學期開學時間，開展“聽課不停學”的在線教學活動。此后，外語學院做出積極響應，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡授課平臺。結合英語寫作課的特點——重視學生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學們在線語音交流。感謝“學堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結合“混合式教學”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學生的注意力，提高上課效率;如何設計課前預習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查?！坝暾n堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設計課前預習任務時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學教授的相關課程為學生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預習。這樣，在課上，老師要做的主要是結合學生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔心在正式開學之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預案，務必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結合這一平臺的特點——支持學生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關內(nèi)容。同時通知學生下載軟件，本人建圈，拉學生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預習作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學生反應出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務。
在網(wǎng)絡授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十二
當下疫情肆虐，舉國奮勇抗爭。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術教育中心學校依據(jù)國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學習成長的橋梁。
為加強疫情防控期間線上教學的組織管理，學校召開了領導班子視頻會議、全體教師網(wǎng)絡會議、教學工作會議，制定了線上教學工作方案，及時落實線上教學相關工作，成立技術指導團隊，為疫情期間師生宅家學習提供技術保障。
網(wǎng)絡授課不光考驗教師的學習能力，學生的適應能力，教學效果的好壞，還關乎家長們是否給學生提供了良好的學習環(huán)境，學生能否配合老師完成教學目標。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長效機制，將家庭教育和學校教育完美結合。
網(wǎng)絡授課是特殊時期的過渡授課方式，也是利用信息化手段實施教學的一種探索，或?qū)⒊蔀槲磥斫逃l(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰(zhàn)，以不破樓蘭終不還的決心，持續(xù)完善線上教學工作。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十三
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結合當下的季節(jié)，引導孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。
本文為錢江晚報原創(chuàng)作品，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載、復制、摘編、改寫及進行網(wǎng)絡傳播等一切作品版權使用行為，否則本報將循司法途徑追究侵權人的法律責任。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十四
疫情當前，停課不停學。xx市xx小學科學組在校領導、課程處及黃xx主任的帶領下，多次開展教學研究活動，認真研討線上教學工作，制訂線上教學工作方案，努力使線上教學扎實高效開展，充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線上課啟動前期，學校組織召開了線上教學專項工作會，發(fā)布了《xx小學在線教育課程實施方案》，并定期進行線上教學技能培訓?？茖W組教師高度重視，認真學習并實踐，根據(jù)教學處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學平臺的操作，為線上教學工作做好充分的準備。
小團隊，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了每個人發(fā)揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學情，共同討論，認真負責地備好每一節(jié)課。充分利用中國教育平臺、xx市教育云資源平臺，xx區(qū)格物教研科學公眾號等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學教學資源庫。同時，積極開展線上教研活動，不斷小結、改進完善，確保線上課程順利有效展開。
二、立足課堂，多樣答疑。
無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學習的內(nèi)容，導入分析學生的高頻錯題和典型例題；線下個性化點評作業(yè)，精準答疑，盡量降低線上自主學習和線下教學的差距。同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方式，加強師生之間的交流與反饋，實時掌握學生的學習動態(tài)，提高學生學習的有效性。
三、課后測練，查缺補漏。
有學就有測，否則你永遠不知道學習效果如何，找不準努力的方向。為了及時把握學生線上學習的情況，我們精心設計挑選典型的適量的同步練習推送給學生，學生完成練習后，錯題直接歸納形成錯題集，每周再推送一次高頻錯題進行復習鞏固。部分重點的題目由老師親自批閱，及時反饋并幫助學生查漏補缺。
四、實驗拓展，激發(fā)興趣。
生活是課堂的延續(xù)，實驗教學既要守住教材，也要放眼于生活。通過教材上知識的積累、鋪墊，引導學生學會對生活中的科學事件、科學原理進行探究?？茖W來源于生活，而實驗也可以貫穿課堂內(nèi)外。對于課內(nèi)知識，相應的科學實驗必不可少。疫情當下的科學教學，課內(nèi)分組實驗無法實施，但這并不能阻擋學生實驗探知的渴望。課上，教師細致指導學生如何完成實驗；課后，學生利用身邊簡單易得的材料，人人參與，親子互動，設計完成經(jīng)典的課內(nèi)實驗。實驗過程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級同學在學習了淀粉與碘酒能發(fā)生化學反應，生成藍紫色物質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！
經(jīng)過一個月的線上教學，我?？茖W組的老師們在學校領導下，都盡其所能、發(fā)揮所長，線上教學綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因為疫情，讓學生們停下前進的步伐！在接下來的線上教學過程中，學校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續(xù)探索更加適合我校學情的線上教學模式，為xx學子做好引路人。也祝愿我校學生奮發(fā)向上、勤學善思、不負韶華！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十五
為搭建教師相互學習交流的平臺，進一步推動教師專業(yè)化成長、加強教師隊伍建設、提高集體教學質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現(xiàn)了一個個生動、有趣的微課活動。
在本次微課大賽活動中，老師們逐一在線展示自己的教學風采，通過精心制作的課件，生動有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學方法，針對不同年齡段的內(nèi)容，有的放矢開展教學活動。每場展示活動結束后，在園保教處的帶領下，積極開展線上研討，圍繞活動設計、教學方式和方法、教學效果及評價等方面展開激烈研討，并總結較好的經(jīng)驗進行分享，運用到日后的在線教學過程中。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學過程中遇到的問題、困難，同時對提升線上教學的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學習勁頭，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策，提高自身的`教學能力取長補短。積累的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。
每一次學習就像是一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著老師的思想，不斷滋養(yǎng)著老師的力量！通過本次培訓，相信老師們能把所學知識經(jīng)驗運用于教學活動中，能學有所長，學以致用。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結如下：
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
主要采用qq平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十七
體育組總結了線上教學的經(jīng)驗，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。
音樂老師們選課時就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學內(nèi)容，比如《中華人民共和國國歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國》等，充分利用學生靈巧的形體、自然的嗓音，通過律動、游戲、表演、節(jié)奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
美術老師們在教學中，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“線上教學，美育不停歇”。教學過程中，力求做到創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時期，隔空不隔愛。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團結路小學全體教師仍然義無反顧迎接線上教學的考驗，用自身的實際行動堅守在線上課堂，努力做到“不讓每一個孩子掉隊”。以嚴謹認真的態(tài)度完成線上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團小學子，以實際行動為孩子們的健康成長保駕護航！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十八
為進一步優(yōu)化線上教育教學管理，提高中職學校教學質(zhì)量，推進各項工作有序高效進行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學校線上教學管理工作會議，社發(fā)局黨委委員、副局長楊會謙，社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煊，中職學校校長參會，會議由張紅兵主持。
與會學校校長分別就學校疫情防控、線上教學準備、寒假居家學習等活動逐一進行匯報交流，各包保小組負責人對校長的發(fā)言進行點評。所有校長均表示，本次線上教學等工作雖然通知及組織時間短、任務重，但是得到了全體老師和廣大學生家長、同學們的支持與配合。
每所學校召開了線上教學工作會，就認真開展線上教學工作作出布置，提出要求。學校根據(jù)學生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點，提前通知到每一個學生家長。少數(shù)學生或家長沒有在微信群、釘釘群回復的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實市局文件通知要求。
楊會謙對所有學校開展的工作予以肯定，對前期的學校常規(guī)管理工作做總結。他指出六點注意：一是“一家人”一體化，社發(fā)局對所有學校的管理都是一樣的，都會嚴格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標。三是不折不扣執(zhí)行落實上級文件通知要求。四是疫情變化復雜，要做好師生的思想工作，充分準備，開好學生班會、年級教師會、家長會，群策群力，共同應對好突發(fā)疫情帶來的教學形式變化。五是要求師生保持和在校學習一樣穩(wěn)定的節(jié)奏，合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎上，優(yōu)化線上教學組織方式，減負提效，多開展非屏幕任務指導，緩解眼疲勞，保障居家?guī)熒硇慕】?。六是運用線上線下結合的方式，合理安排限時訓練和補償性訓練，做好學生居家學習質(zhì)量監(jiān)測，關愛工作，有學習，有反饋。希望所有學校、全體師生克服困難，在居家學習期間持續(xù)努力，獲得進步！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十九
為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校穿山校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學校線上教學工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學校分管教學副校長參加了此次會議。
會議先分析了當前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學校匯報各自開展線上教學的準備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學校要高度重視疫情防控期間線上教學工作，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，鼓勵各學校因校制宜、一校一策開展線上教學活動，確保全市中職學生在疫情防控期間“停課不停學”。
會議要求各中職學校要結合本校教學實際，調(diào)整教學安排，充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學資源，快速啟動線上教學工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術部門全力保障，扎實推進線上教學，確保線上教學有條不紊落到實處。會議同時要求各學校要進一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作，尤其關注外地居住和實習的學生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學校疫情防控工作和線上教學工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇二十
根據(jù)《黑龍江省教育廳關于延遲開學期間中小學線上開課指導意見》，結合《雞西市關于做好疫情期間中等職業(yè)學校開展線上教學和疫情防控有關事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學不停學”“停課不停學”等有關工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學生開展線上網(wǎng)絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學校在線課堂教學服務、大學幕課mooc、學而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線課程。為了進一步指導、幫助教師順利完成線上教學任務，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結如下：
職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)。
一、課程設置：文化課、專業(yè)課、美術課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。
二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準備。
三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。
四、教學質(zhì)量：
1.控制好教學進度。
2.做好專業(yè)課理論與實踐的有效結合。
3.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣。
4.關注學生差異，對自學能力不強的學生，要做好個性化幫助和指導。
5.開學后，學校要通過檢測了解學情，通過有效復習查漏補缺，從而做好學校教學與居家學習的鏈接。
五、教學效果：
線上教學工作進行比較順利，師生逐漸適應接受，效果良好。任課教師能按計劃完成線上教學，大部分學生均按要求完成學習任務。各校領導分學年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導有力。聽課效果良好。也有一部分學生對線上教學不適應，學習狀態(tài)不如課堂教學有成效，自主學習能力差，線上聽課開小差，對當天教學內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。
六、優(yōu)點：
1.從課堂來看，教師準備充分，都制作了課件，師生和學生能夠進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學任務。每堂課老師都統(tǒng)計上課學生人數(shù)，從登陸來看，學生在線上課態(tài)度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學生都能完成老師布置的任務。
2.通過兩周的線上教學，老師們通過學習接觸到了更多更前沿的知識，不僅學會了一種在線教學的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源上課，尤其是虎林職業(yè)學校高三教師，可以充分利用題庫對學生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學學生學到的知識更多更豐富。
3.由于線上教學不能實時觀察學生聽課效果，密山職業(yè)學校語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連麥的同學，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學生安心坐在屏幕前認真聽講，效果良好。語文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進行分享，對學生有了一定的制約，取得了較好的成效。
4.由于職業(yè)學校專業(yè)課的特點，有的學習內(nèi)容不適合在線直播，但是雞東職業(yè)學校高三學前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學習在線直播教學，把不適合網(wǎng)絡直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進行指導，學生的積極性特別高，效果很好。
六、不足：
1.線上學習是當前一種重要的學習方式，但師生之間的對話交流，尤其是在線上教學時對學生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強學生的情感態(tài)度、價值觀等教育。
2.個別教師還不能充分重視線上教學的重要性，還經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學生的學習，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師隊伍的集體素質(zhì)、改進教學的方法、利用多種教學方式營造積極的學習氛圍、探究學生們的短板等方面加強專業(yè)引領。
3.線上學習學生們的自覺性很難保證，自覺性差的學生還是很難實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學后教學工作的開展和調(diào)整都是一個難點和考驗。各學校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，督促學生早睡早起，監(jiān)督學生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長群里公布學生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學生。
4.由于網(wǎng)絡延遲、卡頓，學生上課對知識不一定能夠全部接受，對此明確告知學生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經(jīng)過近兩周的學習，學生們學習興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師能夠及時解答。
5.還有部分教師操作技術不夠熟練，影響了學生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學時，技術手段落后，需加強教師信息技術培訓，逐步適應線上授課形式。
6.直播的教學進度與教學內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次科學的進行設計，再使用。
7.注意收集學生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇一
線上教學已經(jīng)進行一個月，我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間，我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結如下：
為了讓教師線上教學更加科學規(guī)范，校級領導和學科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學設備中的互動功能，讓學生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學生積極參與到學習中，保證了學生的學習效果。
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學科組在分管主任的帶領下，以年級組為單位進行研討。整個活動中，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點，小組成員適時補充提出建設性的意見，同時把自己在教學中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學工作要求，4月2日上午，在區(qū)進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校（鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學）教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關領導通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學開展，四所學校相關領導聽取了兩節(jié)語文課，課后相關教研員和領導進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關教研員和領導進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離，成為學校教研活動的一大助力。
1、參與“義務教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國培訓會。
為貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署，進一步提高學校作業(yè)設計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學和英語教師參加了基礎性作業(yè)體系建設項目成果培訓會。此次基礎性作業(yè)的建構是落實國家“雙減”政策的要求，為學生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學科分會場會議中，各位專家提出設計的基本理念及整體思路，讓教師領會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓，老師們有了明燈的引領，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設計能力。
2、參加小學數(shù)學單元整體教學設計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設計與實施研究活動。培訓后，各教研組圍繞培訓內(nèi)容展開研討。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇二
xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。
現(xiàn)在，線上教學已經(jīng)有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經(jīng)驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心制作ppt,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾。
在線上直播教學方面：直播平臺的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內(nèi)容，老師進行答疑解惑?；拥臅r候，通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規(guī)定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學習效率。
在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當天所學內(nèi)容，以及學生們的掌握程度，結合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。
在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據(jù)作業(yè)情況，及時調(diào)整課程計劃，再次講解學習內(nèi)容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。
線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇三
一、數(shù)學組老師們采用”線上直播+學生課堂活動+師生討論交流+學生線上實訓重點的教學模式開展線上教學工作。全員落實首課負責，對學生關心教育。上下課規(guī)范，按時按點儀式感滿滿。授課中語言規(guī)范，語速慢一些，練習幽默感，和諧上課氛圍。
二、線下實訓全面，線上針對線線下錯點難點和線下反饋共性問題，提供線上指導。講練結合有效到位，爭取全員達標。
三、線下通過小組開展互動交流，通過小組qq群，學生間答疑解惑解決個性化問題。
四、教師通過家校本平臺所獲數(shù)據(jù)分析學情，對學生知識掌握情況進行總體評價。完成課程各個單元線上教學的“教、學、練、測、評”教學閉環(huán)。
五、在線上教學期間，我們隨時關注學生的心理動態(tài)。通過向?qū)W生推送首課或官網(wǎng)渠道的好文章和正能量視頻，對學生進行心理溝通及指導，打消學生的焦慮心理。
六、同時，學生電腦、手機條件不一。對于學習條件較差的學生，采取課上多關注交流的方式，作業(yè)指導幫扶的形式。
七、課前，教師整理好線上課材料，為學生線上學習做好準備。完善線上課章節(jié)任務點中的視頻、微課、課件、案例資料等。學生明確學生任務和方式。發(fā)布課程相關通知，學生通過章節(jié)資料預習，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進行課前點名或簽到，了解學生的到課情況，關注學生學習動態(tài)。
八、課中，教師精講課程的重難點，設置進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、分組任務等功能的環(huán)節(jié)，增加和學生的互動交流，引領和吸引學生。并且提前告知學生開麥做準備，以減少等待的時間。
九、課后通過平臺上的作業(yè)批改，反饋學生的薄弱點，教師及時調(diào)整教學策略。關心學生的用眼健康，及時播放眼保健操。
十、上課或批改作業(yè)中特別增加對學生的激勵性語言。采取多種作業(yè)形式，計算，畫圖，錄音，視頻等。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇四
各位領導、各位來賓：
我xx_建筑安裝有限公司承建的xx_項目，建筑面積大、結構復雜、危險點源多、安全管理難度較大。
為了達到“杜絕死亡事故，輕傷率控制在0、5‰以下”的目標。項目部制定了目標管理辦法，建立了責任制和關鍵崗位職責。按照安全管理體系及組織機構的構成，將目標分解到各部門、各崗位人員身上。讓所有的現(xiàn)場管理人員都知道自己安全生產(chǎn)責任制，人人爭當安全員，并將每月底的安全考核作為績效考核的一部分。
對于這么一個復雜的項目，我認為光有健全的管理體系是不夠的，還需要有扎實的理論基礎作為支持。比如說危險性較大的幾個分部分項工程，都必須在施工之前編制好專項安全方案。例如：“三寶四口五臨邊”的防護方案、“安全用電”專項方案、“基坑支護”專項方案、“腳手架”專項方案、“卸料平臺”專項方案等。在編制的時候要求所有的專項方案必須和現(xiàn)場實際情況相結合，按照現(xiàn)場情況據(jù)實編制。
在方案編制好以后，要求項目安全管理部門按照安全專項方案的.要求進行現(xiàn)場有針對性的安全技術交底和安全教育。使得所有生產(chǎn)管理人員和工人都知道該怎么做才是滿足安全生產(chǎn)需要的。
在安全技術交底以后，就要求各個部門按照交底的要求來完成相應工作，任何人不得隨意更改方案里安全設施的構造。在具體實施過程中按照“三同時”的原則，使得安全設施與主體結構“同時設計、同時施工、同時投如使用”。
說了這么多，安全工作的起點其實在于危險源的識別。危險源識別得越全面越能更好的進行安全控制。對于危險源的識別我們運用的是“wbs頭腦風暴”的方法，按照分部分項工程的施工順序識別的。對于已識別出來的危險源，用到《工程項目風險管理》理論進行危險等級評定。具體說來就是按照iso14000環(huán)境評價標準、iso18000職業(yè)健康評價標準的要求，運用lec評分法對危險源進行打分，由此確定危險的等級，對于不同等級的危險源采取不同的措施。或通過制定分項工程具體的安全施工方案；或通過進行有針對性的安全技術交底；或制定切實可行的應急預案；或進行必要的三級安全教育；或采取一定的安全措施來杜絕安全事故的發(fā)生。
文明施工方面，從施工現(xiàn)場平面布置，到安全標志、標語的數(shù)量及位置的選定，再到五牌一圖等企業(yè)ci形象配套建設，都按照當?shù)亟ㄔO行政主管部門、安全監(jiān)督管理部門、市政和環(huán)保部門以及公司對文明施工的相應要求進行“標化”建設。例如：現(xiàn)場圍擋的搭設、現(xiàn)場材料的清理和堆放、住宿的環(huán)境、防火設施的布置、現(xiàn)場安全標志的設置和保健急救均按照相應要求設置到位。
感謝各位領導！我們將在未來的工作中繼續(xù)努力，做得更好。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇五
為積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態(tài)度，我校堅決響應教育部停課不停學的號召，響應市教育局發(fā)出的2020年春季學期延遲開學相關工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡教學。確保學生延遲開學期間停課不停學?，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡教學情況作如下匯報：
自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
首先，教務處展開調(diào)研，落實教師及學生家庭網(wǎng)上教學實施的條件。
其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應對措施。
最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務落實到每一個學生。
1、2月10日起，各年級開始在線教學。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
3、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務勞動等。
（1）觀看空中課堂輔以課后輔導。
（2）微課輔以課后輔導。
（3）直播加課后輔導。
（4）綜合運用以上多種方式。
為了保證線上教學的有序開展，保證線上教學的質(zhì)量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。
為了保證線上學習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據(jù)學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇六
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級同學學習了課程《愛你本來的樣子》，王子音老師首先讓同學們復習了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動一讓同學們觀看了一個溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》，通過故事讓大家明白每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點、缺點，要學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點?；顒佣何业臉幼樱屚瑢W們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并把它們寫下來，同時讓同學們思考你的優(yōu)點可以為他人做些什么？通過這樣兩個活動，讓三年級的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓孩子們更自信，更開朗！
為了更好地了解中高年級同學在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導室利用本次課程通過問卷星對四至六年級的同學做了心理問卷測量，并讓班主任督促同學們認真完成。后續(xù)心理輔導室的老師也會對篩查結果做一整理，讓需要幫助的同學得到更及時的幫助學生！
本周五王老師為同學們帶來了國家智慧教育平臺的一節(jié)有關疫情的課——《面對疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學們正確識別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當面對消極情緒時，我們要學會如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時老師要求同學們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習，更有助于同學們學習接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學習知識、與同學嬉戲！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇七
今年是孩子們在幼兒園的最后一學期，但是年初因為疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀，參觀小學的教室?；顒訄龅?，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的`古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
本學期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶"六一”才藝展示、業(yè)典禮"中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。今天是我們線上學習的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學工作中。
教務處各成員時刻關注教研室推送的學習資料，及時將資料發(fā)送到學校工作群，讓老師們有更多的學習資料，為學生的線上學習提供跟多的可能性。
濱江小學的老師繼續(xù)課前預案工作,在整理預習復習部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決，做到離校不離學，發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
學校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學生講題、釋疑;為學生批改作業(yè)，開展線上教學直播。學習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
濱江小學的教研群里老師們熱情的交流和學習，探討問題，以便更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
但在積極開展線上教學工作的同時，老師們也在學習中不斷成長，合理利用線上教學工具。在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學無關的視頻，不推送與教學無關的材料，不增加學生額外負擔，給線上教學一個干凈、安靜、健康的環(huán)境。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇九
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質(zhì)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的'各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十
實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中逐漸總結出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
（一）堅持運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術有機結合，化身主播構建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務。
（三）堅持學生習慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓練——良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。
（一）追求團結協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務，加強備課組的團結與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
（四）追求教書育人遙控管理。
將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學習任務，在班級總?cè)豪飬R報結果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領導根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設置；永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領導巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學相長，云端啟航。
3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。除基礎的文化課以外，將德育、體育、藝術、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。
（三）巡課指導，賦能增效。
校領導和各學科分管領導按照包年級、包學科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。
（四）充實自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓，能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習與測試結合起來，根據(jù)對應目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一?？圩?。學生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準確記憶基礎知識，正確做對基礎題，教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關于科普、文體、藝術等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領，為將來打下基礎。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結束，設計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的.親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術老師的指導下，用粘、剪、畫等相結合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設計、愛勞動”，提高學生的技術素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，樹立學生服務社會的意識，鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動，同時帶領學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領學生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十一
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學校教務處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學期開學時間，開展“聽課不停學”的在線教學活動。此后，外語學院做出積極響應，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡授課平臺。結合英語寫作課的特點——重視學生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學們在線語音交流。感謝“學堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學”的經(jīng)驗。
在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結合“混合式教學”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學生的注意力，提高上課效率;如何設計課前預習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查?！坝暾n堂”有對于寫作課來說很實用的工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設計課前預習任務時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學教授的相關課程為學生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預習。這樣，在課上，老師要做的主要是結合學生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。
萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔心在正式開學之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預案，務必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結合這一平臺的特點——支持學生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關內(nèi)容。同時通知學生下載軟件，本人建圈，拉學生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預習作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學生反應出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務。
在網(wǎng)絡授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十二
當下疫情肆虐，舉國奮勇抗爭。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術教育中心學校依據(jù)國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學習成長的橋梁。
為加強疫情防控期間線上教學的組織管理，學校召開了領導班子視頻會議、全體教師網(wǎng)絡會議、教學工作會議，制定了線上教學工作方案，及時落實線上教學相關工作，成立技術指導團隊，為疫情期間師生宅家學習提供技術保障。
網(wǎng)絡授課不光考驗教師的學習能力，學生的適應能力，教學效果的好壞，還關乎家長們是否給學生提供了良好的學習環(huán)境，學生能否配合老師完成教學目標。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長效機制，將家庭教育和學校教育完美結合。
網(wǎng)絡授課是特殊時期的過渡授課方式，也是利用信息化手段實施教學的一種探索，或?qū)⒊蔀槲磥斫逃l(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰(zhàn)，以不破樓蘭終不還的決心，持續(xù)完善線上教學工作。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十三
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的'活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結合當下的季節(jié)，引導孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。
本文為錢江晚報原創(chuàng)作品，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載、復制、摘編、改寫及進行網(wǎng)絡傳播等一切作品版權使用行為，否則本報將循司法途徑追究侵權人的法律責任。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十四
疫情當前，停課不停學。xx市xx小學科學組在校領導、課程處及黃xx主任的帶領下，多次開展教學研究活動，認真研討線上教學工作，制訂線上教學工作方案，努力使線上教學扎實高效開展，充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線上課啟動前期，學校組織召開了線上教學專項工作會，發(fā)布了《xx小學在線教育課程實施方案》，并定期進行線上教學技能培訓?？茖W組教師高度重視，認真學習并實踐，根據(jù)教學處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學平臺的操作，為線上教學工作做好充分的準備。
小團隊，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了每個人發(fā)揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學情，共同討論，認真負責地備好每一節(jié)課。充分利用中國教育平臺、xx市教育云資源平臺，xx區(qū)格物教研科學公眾號等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學教學資源庫。同時，積極開展線上教研活動，不斷小結、改進完善，確保線上課程順利有效展開。
二、立足課堂，多樣答疑。
無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學習的內(nèi)容，導入分析學生的高頻錯題和典型例題；線下個性化點評作業(yè)，精準答疑，盡量降低線上自主學習和線下教學的差距。同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方式，加強師生之間的交流與反饋，實時掌握學生的學習動態(tài)，提高學生學習的有效性。
三、課后測練，查缺補漏。
有學就有測，否則你永遠不知道學習效果如何，找不準努力的方向。為了及時把握學生線上學習的情況，我們精心設計挑選典型的適量的同步練習推送給學生，學生完成練習后，錯題直接歸納形成錯題集，每周再推送一次高頻錯題進行復習鞏固。部分重點的題目由老師親自批閱，及時反饋并幫助學生查漏補缺。
四、實驗拓展，激發(fā)興趣。
生活是課堂的延續(xù)，實驗教學既要守住教材，也要放眼于生活。通過教材上知識的積累、鋪墊，引導學生學會對生活中的科學事件、科學原理進行探究?？茖W來源于生活，而實驗也可以貫穿課堂內(nèi)外。對于課內(nèi)知識，相應的科學實驗必不可少。疫情當下的科學教學，課內(nèi)分組實驗無法實施，但這并不能阻擋學生實驗探知的渴望。課上，教師細致指導學生如何完成實驗；課后，學生利用身邊簡單易得的材料，人人參與，親子互動，設計完成經(jīng)典的課內(nèi)實驗。實驗過程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級同學在學習了淀粉與碘酒能發(fā)生化學反應，生成藍紫色物質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！
經(jīng)過一個月的線上教學，我?？茖W組的老師們在學校領導下，都盡其所能、發(fā)揮所長，線上教學綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因為疫情，讓學生們停下前進的步伐！在接下來的線上教學過程中，學校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續(xù)探索更加適合我校學情的線上教學模式，為xx學子做好引路人。也祝愿我校學生奮發(fā)向上、勤學善思、不負韶華！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十五
為搭建教師相互學習交流的平臺，進一步推動教師專業(yè)化成長、加強教師隊伍建設、提高集體教學質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現(xiàn)了一個個生動、有趣的微課活動。
在本次微課大賽活動中，老師們逐一在線展示自己的教學風采，通過精心制作的課件，生動有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學方法，針對不同年齡段的內(nèi)容，有的放矢開展教學活動。每場展示活動結束后，在園保教處的帶領下，積極開展線上研討，圍繞活動設計、教學方式和方法、教學效果及評價等方面展開激烈研討，并總結較好的經(jīng)驗進行分享，運用到日后的在線教學過程中。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學過程中遇到的問題、困難，同時對提升線上教學的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學習勁頭，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策，提高自身的`教學能力取長補短。積累的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。
每一次學習就像是一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著老師的思想，不斷滋養(yǎng)著老師的力量！通過本次培訓，相信老師們能把所學知識經(jīng)驗運用于教學活動中，能學有所長，學以致用。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結如下：
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
主要采用qq平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十七
體育組總結了線上教學的經(jīng)驗，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。
音樂老師們選課時就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學內(nèi)容，比如《中華人民共和國國歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國》等，充分利用學生靈巧的形體、自然的嗓音，通過律動、游戲、表演、節(jié)奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
美術老師們在教學中，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“線上教學，美育不停歇”。教學過程中，力求做到創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時期，隔空不隔愛。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團結路小學全體教師仍然義無反顧迎接線上教學的考驗，用自身的實際行動堅守在線上課堂，努力做到“不讓每一個孩子掉隊”。以嚴謹認真的態(tài)度完成線上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團小學子，以實際行動為孩子們的健康成長保駕護航！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十八
為進一步優(yōu)化線上教育教學管理，提高中職學校教學質(zhì)量，推進各項工作有序高效進行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學校線上教學管理工作會議，社發(fā)局黨委委員、副局長楊會謙，社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煊，中職學校校長參會，會議由張紅兵主持。
與會學校校長分別就學校疫情防控、線上教學準備、寒假居家學習等活動逐一進行匯報交流，各包保小組負責人對校長的發(fā)言進行點評。所有校長均表示，本次線上教學等工作雖然通知及組織時間短、任務重，但是得到了全體老師和廣大學生家長、同學們的支持與配合。
每所學校召開了線上教學工作會，就認真開展線上教學工作作出布置，提出要求。學校根據(jù)學生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點，提前通知到每一個學生家長。少數(shù)學生或家長沒有在微信群、釘釘群回復的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實市局文件通知要求。
楊會謙對所有學校開展的工作予以肯定，對前期的學校常規(guī)管理工作做總結。他指出六點注意：一是“一家人”一體化，社發(fā)局對所有學校的管理都是一樣的，都會嚴格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標。三是不折不扣執(zhí)行落實上級文件通知要求。四是疫情變化復雜，要做好師生的思想工作，充分準備，開好學生班會、年級教師會、家長會，群策群力，共同應對好突發(fā)疫情帶來的教學形式變化。五是要求師生保持和在校學習一樣穩(wěn)定的節(jié)奏，合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎上，優(yōu)化線上教學組織方式，減負提效，多開展非屏幕任務指導，緩解眼疲勞，保障居家?guī)熒硇慕】?。六是運用線上線下結合的方式，合理安排限時訓練和補償性訓練，做好學生居家學習質(zhì)量監(jiān)測，關愛工作，有學習，有反饋。希望所有學校、全體師生克服困難，在居家學習期間持續(xù)努力，獲得進步！
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇十九
為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校穿山校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學校線上教學工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學校分管教學副校長參加了此次會議。
會議先分析了當前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學校匯報各自開展線上教學的準備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學校要高度重視疫情防控期間線上教學工作，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，鼓勵各學校因校制宜、一校一策開展線上教學活動，確保全市中職學生在疫情防控期間“停課不停學”。
會議要求各中職學校要結合本校教學實際，調(diào)整教學安排，充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學資源，快速啟動線上教學工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術部門全力保障，扎實推進線上教學，確保線上教學有條不紊落到實處。會議同時要求各學校要進一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作，尤其關注外地居住和實習的學生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學校疫情防控工作和線上教學工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。
線上教學工作匯報發(fā)言稿篇二十
根據(jù)《黑龍江省教育廳關于延遲開學期間中小學線上開課指導意見》，結合《雞西市關于做好疫情期間中等職業(yè)學校開展線上教學和疫情防控有關事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學不停學”“停課不停學”等有關工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學生開展線上網(wǎng)絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學校在線課堂教學服務、大學幕課mooc、學而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線課程。為了進一步指導、幫助教師順利完成線上教學任務，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結如下：
職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)。
一、課程設置：文化課、專業(yè)課、美術課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。
二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準備。
三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。
四、教學質(zhì)量：
1.控制好教學進度。
2.做好專業(yè)課理論與實踐的有效結合。
3.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣。
4.關注學生差異，對自學能力不強的學生，要做好個性化幫助和指導。
5.開學后，學校要通過檢測了解學情，通過有效復習查漏補缺，從而做好學校教學與居家學習的鏈接。
五、教學效果：
線上教學工作進行比較順利，師生逐漸適應接受，效果良好。任課教師能按計劃完成線上教學，大部分學生均按要求完成學習任務。各校領導分學年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導有力。聽課效果良好。也有一部分學生對線上教學不適應，學習狀態(tài)不如課堂教學有成效，自主學習能力差，線上聽課開小差，對當天教學內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。
六、優(yōu)點：
1.從課堂來看，教師準備充分，都制作了課件，師生和學生能夠進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學任務。每堂課老師都統(tǒng)計上課學生人數(shù)，從登陸來看，學生在線上課態(tài)度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學生都能完成老師布置的任務。
2.通過兩周的線上教學，老師們通過學習接觸到了更多更前沿的知識，不僅學會了一種在線教學的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源上課，尤其是虎林職業(yè)學校高三教師，可以充分利用題庫對學生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學學生學到的知識更多更豐富。
3.由于線上教學不能實時觀察學生聽課效果，密山職業(yè)學校語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連麥的同學，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學生安心坐在屏幕前認真聽講，效果良好。語文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進行分享，對學生有了一定的制約，取得了較好的成效。
4.由于職業(yè)學校專業(yè)課的特點，有的學習內(nèi)容不適合在線直播，但是雞東職業(yè)學校高三學前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學習在線直播教學，把不適合網(wǎng)絡直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進行指導，學生的積極性特別高，效果很好。
六、不足：
1.線上學習是當前一種重要的學習方式，但師生之間的對話交流，尤其是在線上教學時對學生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強學生的情感態(tài)度、價值觀等教育。
2.個別教師還不能充分重視線上教學的重要性，還經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學生的學習，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師隊伍的集體素質(zhì)、改進教學的方法、利用多種教學方式營造積極的學習氛圍、探究學生們的短板等方面加強專業(yè)引領。
3.線上學習學生們的自覺性很難保證，自覺性差的學生還是很難實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學后教學工作的開展和調(diào)整都是一個難點和考驗。各學校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，督促學生早睡早起，監(jiān)督學生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長群里公布學生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學生。
4.由于網(wǎng)絡延遲、卡頓，學生上課對知識不一定能夠全部接受，對此明確告知學生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經(jīng)過近兩周的學習，學生們學習興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師能夠及時解答。
5.還有部分教師操作技術不夠熟練，影響了學生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學時，技術手段落后，需加強教師信息技術培訓，逐步適應線上授課形式。
6.直播的教學進度與教學內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次科學的進行設計，再使用。
7.注意收集學生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。