作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
《可愛的小鴨》教案反思篇一
1、通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
2、引導幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
1、談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了―幼兒猜出小鴨子。
2、演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
3、引導幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
4、感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。
5、引導幼兒大膽表現(xiàn)，初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
②同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。
6、強調(diào)休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。
①請幼兒表演；
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
7、幼兒作畫，充分體驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
②師生一起自由表演。
8、結(jié)束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學唱而產(chǎn)生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的`特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。
《可愛的小鴨》教案反思篇二
1.通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2.幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
1.小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;
2.音樂：五只小鴨
一、游戲：找小鴨
1.教師：看，誰來了?(小鴨)
2.教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4.和小鴨一起跳舞(律動)
二、游戲：找小魚
1.教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2.問：小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?
3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4.我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚?
5.教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1.教師：看看小魚寶寶的'家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?
(情感的培養(yǎng))
2.幼兒送小魚，老師個別指導
3.看看小魚寶寶找對家了沒有。
(大家一起驗證)
《可愛的小鴨》教案反思篇三
1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的游戲來感受音樂的旋律。
2．通過觀察比較，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．訓練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。
4．培養(yǎng)自信心和社交能力。
教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂《小鴨嘎嘎》《水族館》
學具：彩色的紗巾、小鴨夾子
寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿
教師：寶寶小手拍拍拍
1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾?！?BR> 2．教師交代操作要求并示范：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶把紗巾撩起來。叫到哪位寶寶的名字時請媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個游戲能讓寶寶熟悉自己的名字，并且認識同伴。
3．問好：你好××你好××，真高興能見到你。（播放音樂，隨著音樂教師有節(jié)奏的逐一向?qū)殞殕柡茫?BR> 3．教師：請寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？
1．教師：今天老師帶來了小動物（出示小鴨圖片），來和寶寶做游戲，哪個是鴨媽媽？哪個是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）
教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓勵寶寶也學一學）又來了一只（4只小鴨子），又有一只小鴨子來了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數(shù)一數(shù)5只小鴨子。
教師向家長講解：這個活動可以培養(yǎng)寶寶的觀察能力，通過數(shù)數(shù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1．節(jié)奏訓練
教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著順序為寶寶發(fā)樂器（禮貌教育）
教師向家長介紹：請家長幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓練音樂節(jié)奏感，同時通過手指捏小樂器，鍛煉手指的小肌肉讓手指更靈活。
教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。
聽音樂完整模仿
收樂器
2．動作訓練
教師：小鴨子走路很可愛，看（教師示范動作）
寶寶模仿小鴨動作。
交代：兩邊的.手一定要撐到地上，因為寶寶的平衡力不強，這樣可以訓練寶寶的臂力。
3．音樂游戲
教師：小鴨子想去游泳了，請媽媽隨著音樂輕輕甩動紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中央自由的活動。
教師帶領(lǐng)寶寶隨著音樂在水草間自由的游泳。
教師介紹：這段音樂可以讓寶寶放松，感受音樂的舒緩增進親子間的情感。
《可愛的小鴨》教案反思篇四
教師：小鴨子游泳真快樂，咦，怎么不見了一只？媽媽說算了，我們繼續(xù)往前走，又走丟了一只？都去哪里了？
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的'，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
《可愛的小鴨》教案反思篇五
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
準備：小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；音樂磁帶
過程：
1、看，誰來了？（小鴨）
2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、和小鴨一起跳舞（律動）
1、玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？那里不一樣？你找 到的是什么顏色的小魚？
5、去告訴你的'好朋友
1、看看小魚寶寶的家在哪里，是怎么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？（情感的培養(yǎng)）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
《可愛的小鴨》教案反思篇一
1、通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
2、引導幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
1、談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了―幼兒猜出小鴨子。
2、演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
3、引導幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
4、感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。
5、引導幼兒大膽表現(xiàn)，初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
②同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。
6、強調(diào)休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。
①請幼兒表演；
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
7、幼兒作畫，充分體驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
②師生一起自由表演。
8、結(jié)束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學唱而產(chǎn)生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的`特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。
《可愛的小鴨》教案反思篇二
1.通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2.幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
1.小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;
2.音樂：五只小鴨
一、游戲：找小鴨
1.教師：看，誰來了?(小鴨)
2.教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4.和小鴨一起跳舞(律動)
二、游戲：找小魚
1.教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2.問：小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?
3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4.我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚?
5.教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1.教師：看看小魚寶寶的'家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?
(情感的培養(yǎng))
2.幼兒送小魚，老師個別指導
3.看看小魚寶寶找對家了沒有。
(大家一起驗證)
《可愛的小鴨》教案反思篇三
1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的游戲來感受音樂的旋律。
2．通過觀察比較，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．訓練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。
4．培養(yǎng)自信心和社交能力。
教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂《小鴨嘎嘎》《水族館》
學具：彩色的紗巾、小鴨夾子
寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿
教師：寶寶小手拍拍拍
1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾?！?BR> 2．教師交代操作要求并示范：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶把紗巾撩起來。叫到哪位寶寶的名字時請媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個游戲能讓寶寶熟悉自己的名字，并且認識同伴。
3．問好：你好××你好××，真高興能見到你。（播放音樂，隨著音樂教師有節(jié)奏的逐一向?qū)殞殕柡茫?BR> 3．教師：請寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？
1．教師：今天老師帶來了小動物（出示小鴨圖片），來和寶寶做游戲，哪個是鴨媽媽？哪個是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）
教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓勵寶寶也學一學）又來了一只（4只小鴨子），又有一只小鴨子來了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數(shù)一數(shù)5只小鴨子。
教師向家長講解：這個活動可以培養(yǎng)寶寶的觀察能力，通過數(shù)數(shù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1．節(jié)奏訓練
教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著順序為寶寶發(fā)樂器（禮貌教育）
教師向家長介紹：請家長幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓練音樂節(jié)奏感，同時通過手指捏小樂器，鍛煉手指的小肌肉讓手指更靈活。
教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。
聽音樂完整模仿
收樂器
2．動作訓練
教師：小鴨子走路很可愛，看（教師示范動作）
寶寶模仿小鴨動作。
交代：兩邊的.手一定要撐到地上，因為寶寶的平衡力不強，這樣可以訓練寶寶的臂力。
3．音樂游戲
教師：小鴨子想去游泳了，請媽媽隨著音樂輕輕甩動紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中央自由的活動。
教師帶領(lǐng)寶寶隨著音樂在水草間自由的游泳。
教師介紹：這段音樂可以讓寶寶放松，感受音樂的舒緩增進親子間的情感。
《可愛的小鴨》教案反思篇四
教師：小鴨子游泳真快樂，咦，怎么不見了一只？媽媽說算了，我們繼續(xù)往前走，又走丟了一只？都去哪里了？
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的'，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
《可愛的小鴨》教案反思篇五
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
準備：小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；音樂磁帶
過程：
1、看，誰來了？（小鴨）
2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、和小鴨一起跳舞（律動）
1、玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？那里不一樣？你找 到的是什么顏色的小魚？
5、去告訴你的'好朋友
1、看看小魚寶寶的家在哪里，是怎么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？（情感的培養(yǎng)）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）